推荐第1篇：藏区“9+3”工作总结
藏区“9+3”个人工作总结
为了充分体现党中央、国务院、省委、省府对藏区人民的关爱，帮助藏区发展职业教育，培养高素质的劳动者和技能型人才，推动藏区经济大发展，促进民族之间的大团结，维护安定团结的政治局面，按照四川省委、省政府决定对藏区初中毕业生实行“9+3”免费职业教育计划要求。
实施藏区9+3免费职业教育计划，接收藏区学生到内地接受高质量职业教育，是省委、省政府促进藏区经济社会发展，提升藏区劳动者文化素质，提高其就业和创业能力，帮助藏区群众脱贫致富的重大惠民工程。2009年9月17日，我校接收了第一批9+3共121名学生。 学校根据省市区的安排，结合我校实际，制定了相应的八个《江阳职高9+3工作方案》，建立9+3学生教育教学及其管理的长效机制，确保该项工作顺利实施与目标任务的完成。
我主要负责9+3学生的助学金工作以及学生信息管理系统的数据输入两方面的工作：
一、针对9+3学生的特殊性，到班认真核对学生的情况，按时上报学生助学金人数，及时修改人员的增减变化信息，确保有学籍的到校学生都能够享受到国家助学金。对虽到班学习但无学籍的学生情况，及时上报学校和有关部门，配合学籍管理人员做好相关工作。
二、9+3学生信息管理系统的数据输入工作，是一项很重要的工作，它是学生以后升学就业的基础数据信息，上级部门要求必须准确无误。在输入信息的过程中，数据版本不断升级，数据项目在不断发生变化，工作繁琐。在接受工作后，我认真的核对每个学生的个人信息以及相关的家庭背景，三次到班级给学生讲解每个信息准确性，耐心细致的与学籍信息相核对，从中发现问题（例如身份证与学籍系统不符的，学籍与本人信息完全不符的），及时上报有关部门处理。 同时，在平时的工作中总是关注藏区9+3学生的学习生活情况，深入学生寝室、教室，了解学生的思想状况，及时帮助学生解决实际困难，发现问题及时上报处理，杜绝安全事故的发生。
自评“优良”
2010年7月6日
推荐第2篇：藏区医院工作总结
卫生院2009年工作总结
2009年，我院始终坚持以科学发展观为指导，促使农牧村卫生事业又快又好的发展，严格遵循上级局领导的领导，本着“人无我有，人有我精”的办院理念和“科技兴院、管理强院”的宗旨，积极强化服务意识，美化医院环境，开展藏西医结合，大力发展民族医药事业，为牧民群众的健康平安服务。下面将全年工作总结如下：
（一）医院门诊收入及新农合方面：全乡新农合应参合人数共为3814人，实际参合人数为3714人，参保率为98.4%；其中低保户有479人、五保户有11人、老年人数（90岁以上）为3人、残疾人38人。截止10月底新农合门诊报销人数为1978人次，报销金额为59342.8元；本院住院医疗费用报销人数为16人，总费用金额为6225.8元，上级医院医疗费用报销人数为72人，金额为98363.0元，其中最高报销金额为7891.0元。全年门诊接诊人数为1008人，门诊收入为13600.55元。以上住院报销人数、金额及门诊报销人数、金额等都比上年同期增长70%以上。
（二）计划免疫与妇幼保健工作情况：上半年新出生儿童为57 人，建卡率100%、建证率100%，十三苗覆盖率约98%以上，乙肝疫苗首针及时率约80%以上，接种合格率90%以上，率先在全县开展儿童计划免疫信息化管理，实现了疫苗接种电子化办公，并已初见成效。今年我乡共有孕产妇69人，住院分娩率达70%，妇女系统管理率为100%，建卡率为90%以上，新出生儿童新发接生率达75%以上，孕产妇产前检查、产后访视率约为85%以上，及时给孕妇发放叶酸。全年开展孕产妇健康教育，健康咨询等活动12次，发放宣传资料82多份， 1
举办墙报、宣传栏12期。
（三）医院设备应用及藏医药发展方面：我院经去年乡镇卫生院设备配备后，设备仪器趋于齐全，现有设备：X射线诊断机、呼吸机、洗胃机、B超机、心电图机、离心机、吸引机等，现除X光机以外，其他设备都已安装并逐渐应用到临床诊断，为明确诊断疾病提供了良好的条件。其中B超诊断18人次，吸痰3人次。自从今年4月份开展藏医药诊治以来，藏医药诊治方面，也取得了较好的成绩，赢得了广大农牧民群众的好评，全年藏药销售金额为3289元，接受纯藏药治疗的患者为180人次，接受藏西医结合治疗的患者为1500多人次，藏西医结合治疗收入约4526.25元，接受藏医药和藏西医结合治疗的治愈率约为85%左右。
(四)医院建设及设施配置方面：2009年我院本着“以人为本、以患者为主”的服务理念，处处为患者考虑，为患者在我院治疗更舒适、更方便创造条件，上半年给住院部购置了水壶、火炉及其附属工具各两套，下半年又为门诊办公室购置了水桶、水壶、烤箱及其附属工具一套。八月份新建X线放射室两间，遂联系厂家，及早进行设备安装；同时修建了康木车村村医室，其药品配备设施配置正在积极筹备当中；六月中旬县疾控中心为我院连接了宽带网线，使医院逐步走向现代化信息化的建设道路。
（五）人员培训及进修学习方面：今年四月份林科院参加州卫生局举办的乡镇卫生院使用技能培训班，其圆满完成培训，现已开展B超、心电图、洗胃机等器械的应用，5月份派出李兰去兰州培训全科护士，也已圆满完成培训；6月份派出王霞参加卫生厅在天水举办的
“降消”项目培训和兰大二院妇幼产科的进修学习，现已圆满完成学习培训任务。我院现有职工9人，而取得执业资格的只有两人，其余人员今年已经参加笔试，正在等待成绩结果。
（六）村医培训及工作安排方面：今年我院先后组织村医进行使用技能、药物合理应用、计划免疫扩大疫苗接种、妇幼保健等内容的培训4次，并与村医签订年度目标责任书，与职工签订年度目标责任书，明确了各自的工作目标，为完成医院的各项工作夯实了基础。
（七）疾病防控及其他工作方面：面对甲型H1N1的肆虐传播，我院制定出强有力的应对措施，组织人员24小时值班和协助学校老师对学生测量体温、场地消毒。我院在做好自己本职工作的同时还积极响应乡党委的安排组织人员投入“敏感时期”“国庆节”等时间的维稳工作当中。
（八）我院现存的不足及今后的努力方向：
1、藏医药还有待进一步开发和提高。我院在今年4月份开展藏医药以来，有了较大的突破，赢得了牧民群众的满意，但藏医药规模较小，只有中成药，而在汤剂、针灸等方面还有待进一步开发利用。
2、医院宣传还不到位，极少数群众对住院分娩、新农合等优惠措施还抱有将信将疑的态度，少数群众迷信观念还较强，对计划免疫、妇幼保健工作还不支持。
3、村医培训工作进一步加强，我乡现有村医5名，其医疗观念还保持在90年代，对村医的培训和村医室的建设，有待稳步推进。
4、我院现存的有些问题如（交通工具没有，对于患者急诊及转诊无法实现；房屋欠缺，住院部不足及有些科室不能积极开展；电脑
不够，对于计划免疫信息化管理、妇幼保健信息化管理、新农合信息化管理、高龄老人健康档案信息化管理等一系列创新工作方案得不得落实，阻碍医院前进的步伐；其次我院办公桌椅也不够，有些科室只有临时借的桌椅支撑。）对于上述问题我院自己尚无能力解决，还需呈请上级领导给予批准，予以解决。
5、我院通过学习科学发展观活动，各位职工踊跃发言，就新农合限制大病报销金额（每月6000元）做了探讨，要解决群众问题，就不应该给群众门槛，只报销限制金额，对于我院今后新农合工作的开展给了障碍，使我们无法有力的宣传，6000元也许只够一个患者大病住院费用，那么也就等同于一年只报销12个人的大病费用了，我院通过学习科学发展观，感到应该取消或放宽大病报销限制。
总结了今年我院的工作，在计划免疫、妇幼保健、新农合等方面还有一些不足和欠缺之处，需在今后的工作中继续努力改进，积极借鉴其他卫生院，取其长处补我短处，积极整改卫生局及上级单位、妇幼保健院、疾控中心，每次督导、检查时查出的问题，继续以“缺氧不缺精神，艰苦不怕吃苦”的甘南精神，扎根高原，为农牧民群众，提供优质的医疗卫生服务。
卫生院
2009-12-1
推荐第3篇：藏区生活
想想已经在西藏待了已有三月有余了，此间生活经历颇让人回味。感谢身边的每一位伙伴，无论是帮助还是没有帮助。感谢上天的这场安排，让你们出现在我的身旁，你们是我生命里的又一大财富。和你们在一起，不时得会让我想起当年在海南支教的生活。千言万语还是那句“感谢生命中有个你”。
十月份，在藏区算是即忙碌又丰富的日子，和办公室的小伙伴一同奋斗，准备着舞蹈大赛；准备着考评资料；准备着上级交代的各项任务。期间有争吵，有开心，有无耐，也有欢愉，但最重要的是我们肩并肩的走下来了。还记得一同前来的志愿者小伙伴炯炯、阿婵、小越以及橙子他们创立的微信公众号“李大胆工作室”吗？这个微信公众号，很年轻，很活力，也很张扬。他们利用闲暇的时光抒写属于他们青春路上的故事。故事里记载了他们这一路走来的感慨；记述了他们这一路上的第一次；也记录了他们这一路上的大好风光！也许这就是我们贡觉的新鲜血液吧。还记得他们的第一次理发吗？还记得他们一同前往西部的模样吗？还记得他们第一次利用公众号做的交流吗？想要更多的关注他们的故事，就请关注他们的微信公众号，从那里了解他们的青春故事！还记得次西卓玛吗，这位美丽的藏族姑娘，2016年的十月对她来说是一个大大的考验；也是对她人生的一个重新认识；更是对她本人一个难得的锤炼。她因为身兼贡觉县少先队大队辅导员一职，十月中旬，她被昌都团市委选为少先队大队辅导员代表，前往她从未去过但神往已久的帝都——北京，参加全国少先队大队辅导员培训班。为期十天的培训，让她在生活上结交了几位来自全国各地的少先队辅导员，尤其是她经常夸赞并一直联系且频繁挂在嘴边的两位来自内蒙古的教师；对于她的工作，她说通过这次短暂的培训让她更加了解了少先队辅导员是怎样的角色，更让她明白怎样开展少先队的工作，由此她还希望在2017年干部驻村时，她可以分到学校，将她所学真正的用于实际，为了做好充足的准备她还购买了有关少先队工作开展的资料；对于她的思想，这次国培计划，让她更加坚定走出去看看，向更远的地方瞧去，而不仅仅是眼下的这她的第二个故乡——雪域圣地，美丽贡觉。当然很感谢她从首都北京带回来的纪念品——青年政治学院的纪念优盘。在此不免想说国家的这个培训计划真的不错，让更多的人接触到我们先进的文化理念，让我们生活在这中华大地上的儿女可以接受祖国的关怀与关爱。瞧瞧我们的舒海，一位工作上精明能干深受组织喜爱的大红人，可这感情的事总是围绕在他两旁，不过他也找到了些许乐趣——自行车，由于工作之余还有很多时间需要用其他兴趣或者事情来填充，最近他爱上了他的坐骑，那辆从遥远的内地淘过来的山地自行车。在闲暇之余他总骑着爱车跑来跑去，感觉有种招摇过市的样子，不过他并无此心，只是想和爱车多磨合磨合，当然在周末他经常会约二三好友前往贡觉县成周边的乡间村落前，去悄悄看看，拍拍照，溜溜弯儿，感觉日子还是蛮有意思的。我们的其他小伙伴由于在一起的日子也不是很多所以此处就略过他们。当然这些日子我也没有闲着，虽然不是一名真正的背包客；虽不是一位专业的摄影师；亦不是很好的作家，但是我用脚步丈量了贡觉些许地方，也曾拍下了贡觉那动人的美景，更加利用闲暇记录了这里的人文故事。这个月我花费了自己的些许工资买了一台电纸书、买了一台平板电脑，希望自己能好好的利用电纸书的便利多读书，利用平板电脑二合一的功能多写一些东西。几乎每个周末都会相约几个好友去往贡觉的每个寺庙和乡镇去游戏一番，期间我和天津援藏老师王胜曾一同踏上了西伯寺的旅途，也曾和他一同走到了贡觉县附近最大的寺庙——通夏寺，这个古老的萨迦派寺院有着众多僧侣在此学习有关佛法，由于萨迦派的辩经，以及他们日常所做的佛事让我对西藏的佛教产生了兴趣，西藏目前有宁玛派（宁玛翻译过来就是指“古”、“旧”之意）、萨迦派（萨迦藏语译为“白色土地”）、噶举派（藏语译为“口授传承”也就是念咒）、噶鲁派（藏语译为善规）五大派。紧接着我和王胜老师一路向西北方向走去，又去了相皮乡的桑珠荣以及桑珠荣附近的村落，一直到很晚才回到家中休息。还有一个星期，我喊了和我一块儿来服务的志愿者老韩，一同去了哈家乡，在那里我有认识了一位新的社会支教志愿者——曹金，目前是大三的学生，跟她攀谈了许久，对她也有或多或少的了解，一个大三的孩子，竟然有如此魄力来到这个穷山恶水、民风淳朴之地，想想自己的大学有时候不免悔之晚矣。不过对此自己要让自己的下一代去弥补，让他们多走一走、看一看，感受一下祖国这片土地上不同的人文以及风貌。我会依然向以往一样，有时间就骑着这辆爱车去观察，去发现身边的美！当然自己还养了条小狗，刚出生没有一个月大，就让我抱到家里来了。当然它是一只公子哥儿，我想长大后的他估计又是个风流才子。大家都说我怕狗，为什么还要养呢？我想说，就是因为怕狗，所以养一只来适应一下。当然我还想有个伴，能够和我一起过日子，毕竟和人打交道多了会累，和它就不需要费多少力气。可是好景不长，拿回来的第二天，同行的志愿者小伙伴，雅楠想养几天，由于小家伙第一天晚上嗷嗷叫的烦心，我就让小家伙去了雅楠那里玩耍几天，没想到后来我发现自己连碰都不想碰一下小家伙，与其自己虐待小家伙，不如让喜欢它的人去照顾它，于是狗狗就跟了雅楠，并长久的住在了她的家里，对于小狗我内心是很抱歉的，但是想到到时候离别时它又何去何从时，我决定不在养它了，而我就变成了它生活中仅仅一天的主人，希望狗狗日后能生活得更好。十月里让我最累的莫不过是舞蹈大赛的各种准备，不管是舞台背景的设置、舞台场景的布置以及整个流程的设计，我都参与其中。十一月
六、七号是舞蹈大赛进行的时候，还记得初赛六号的那个夜晚，我们加班到十一点半才回去，为的是七号决赛完满的结束，就这样在七号，通过单位的各个成员的努力以及其他新老志愿者的帮助下，我们圆满的开展了此次活动。当然期间发生过一件印象很深的事情，那就是和单位海叔闹别扭的事，本来一件很小的事，他非要吵半天，然后由于我自己性子也太烈，不想与之争吵，破坏情绪，更不愿与之同席吃饭影响心情。就在大家庆祝大赛圆满结束的宴席上，我缺席了。可是后来一想，自己真的像个孩子一样，这样不与之为伍造成的局面是多么难堪，毕竟大家都是因为工作的事情。所以自己的问题还是多一点，性子像个孩子，认为稍有让自己不舒服的事发生就不愿与为伍，直接划清界限，这真与少儿无异，令人可笑。所以这是我需要改正的地方，学会生活，学会与各色人等如何更好的生活。 对了，今天是双十一，我忍着，忍着终于没有用钞票剁手，不知你是否剁手了呢？
推荐第4篇：浅谈藏区学校教师培训模式
浅谈藏区学校教师培训模式
甘孜州乡城县城区小学
刘德刚
国家十二五教育规划纲要指出，“提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、‘双师型’教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。”教师培训，历来被认为是提高教育质量和人才素质的重要环节，怎样更高效地对教师进行培训，也成了各级教育主管部门探索的一个话题。目前，对教师的培训方式，归纳起来，有校外培训、校本培训和自主培训三种。
甘孜藏族自治州幅员面积十五万三千多平方公里，全州人口九十多万人，藏族人口占95%以上，州内平均海拔3500米，形成了海拔高、地域广，人口少，分布稀疏的特殊地理环境和人文历史条件。受此影响，要组织教师进行相关培训十分困难，加之藏区教师整体素质偏低，继续学习的意识还不够强，想像内地一样开展师培工作，显然不切实际。甘孜州的具体情况，充分地体现出了我国藏区的特点，怎样在藏区有效地开展教师培训，也就成了各级教育主管部门思索的问题了。通过一段时间的了解和分析，笔者认为：藏区教师培训工作应密切联系当地实际，借鉴内地的一些先进经验，充分利用现代化的信息技术手段，以开展校本培训和自主培训为主。同时，新课程环境要求：教师培训不能局限于任何单一的模式，应构建合理的培训新模式。通过归纳总结，提炼出以下几种适合藏区特点的模式：
1．“互动式”培训模式。“互动式”培训模式是使用“参与式的方法”进行的一种培训模式。这种模式强调培训者与学员、学员与学员之间的多向交流与互动，运用多种手段调动学员参与各项培训活动，发挥学员的主体性，使学员在参与中掌握知识，发展技能，并形成正确的态度和价值观。在“参与式”培训模式中，培训者的角色发生转变，由传统意义上的“信息提供者、高高在上的权威”转化为“学员学习的协助者、促进者”。培训者为学员提供充足的必读材料，包括《纲要》和《纲要》解读，新教材研习，教学的设计与运作以及一些与新课程实施相关的资料，使新课程理念真正整合进教师自己的“图式”之中。同时，注意资源的生成与传递，把参训者也看作培训资源的重要组成部分，将蕴藏于其中对培训有用的资源开发出来。对培训过程中特别是学员参与讨论、探究性评议、教学案例评析、经验介绍等资源进行收集整理，提供给培训主管部门和后续参训者，作为研究和学习借鉴的材料，以保证课程改革培训工作不断完善。培训者积极创设活跃、宽松、平等和谐的教学情景，使学员无所顾忌地参与，培养其创造性。将学员现有的知识经验通过师生、生生互动得以展现，促进培训者与学员之间、学员与学员之间的相互交流，促进反思，并在反思中生成新知识。学员对培训活动的参与表现在意识和行动两方面，从总结、反思自身的教育、教学经验出发，领会课程改革精神，通过对典型案例的剖析，实现理性知识和感性知识的互动、转化和整合。使学员在培训学习中进行有效的思考、行为的反思及自我重建的有机结合。通过这种方式以促进藏区教师的自我学习，达到培训的目的。
2．“问题式”的培训模式。“以问题为中心”的培训模式主张“先问题，后学习”，即在培训者指导下，学员从教育实践中选择教育问题，并以“解决问题”为中心展开主动探究式的综合学习。问题是教师培训的起点，也是确定培训内容的依据。学员参与问题的选择和培训内容的确定，根据自身在课程改革教学实践中遇到的问题来进行综合性的学习。问题确定以后，培训者通过一定的途径把问题呈现给学员，培训者和学员同时面对不确定的问题解决过程，每个人都有极大的思维和尝试空间，共同进步，双方受益。与传统培训模式不同，在“以问题为中心”的培训模式中，培训者没有固定讲课任务，做的是动态的协调、督促、协助工作，这看似很超脱，实际上在培训前必须进行更深入地研究和精心地设计，对培训者的创造性和探索性提出了更高的要求。藏区教师在问题的驱动下，不断体会到解决问题后的乐趣，在培训前的研究和设计中，不断提高自身的业务理论水平。
3．“菜单式”培训模式。“菜单式”培训模式的实质在于从课程改革的特点和实际需要出发，激发学员的内在动机，针对不同学员的需要实施培训，使学员的求知欲望转化为培训的有用资源。“菜单式”培训模式融理论的强化培训和需求的选题培训为一体。以教师为本，以教师的发展为宗旨来实现培训的价值目标，以研究为中介和载体，通过“选题──研究──实践”运作来体现研究性学习的理念，适应学习化社会的需要，而且使教师的终身学习形成良性机制。培训顺应信息化时代的需求，注重现代化教学手段的运用，实施网上、网下培训相结合，实行全方位开放式培训。开放式的“菜单选题”:培训专题来自于学员，采用诸如“你需要什么专题的培训”的问卷调查，了解学员的培训要求，从中选取有代表性的内容确定为培训专题。开放式的研究过程:突出学员在培训中的主体性，摒弃传统的单向知识传授式培训的弊端，从而提高教师的整体素质和开拓创新能力。开放式的实践:走出封闭式的小课堂培训，通过案例分析、参观考察、现场观摩、实践作业、跟踪反馈等多种形式，把教育实践当作大课堂，组织开展系列培训活动，创建全方位、多角度培训模式。
4．“自主式”培训模式。由专门的师训机构来完成教师培训工作，既存在突出的工学矛盾，又无法满足教师参与课程改革过程中不同阶段的不同需求，并且这种集中式培训的效果要迁移到具体的教育教学实践活动中，尚有一定难度。教师的教育教学实践能力还必须在学校的实际工作中形成和发展。在此背景下，提出了校本培训的“自修──交流──反思──实践──评价”模式。在集中式培训的基础上，把工作重点放在各学校，由各学校结合实际情况，开展多层次、多渠道、全员性的校本培训。既从本校教师的教育教学需要出发，解决课程改革教学实践中的问题和专业发展问题，又要考虑学校的发展目标和需求，把教师队伍整体素质的提高和学校的未来发展目标加以整合。加强校内自修、培养骨干、以点带面；加强校际交流、分享成果、借鉴启迪；研究课程、研究学生、研究自己、课后小结、教学札记、教育个案集体探讨，组织现场培训、实践培训；在学校环境中开展教育科研，在培训学习基础上组织听课评课、教学观摩活动等等。真正做到培训与教学同步，把教师的专业发展与课程改革的需要统一起来。这种模式从根本上打破了藏区地广人稀、交通不便的限制，真正让教师的专业素养在培训中得到了提升。 藏区有着特殊的自然环境和人文环境，教师培训工作一定要结合当地实际，在校本培训和自主培训的基础上不断探寻出更适合、更有效的培训模式，以促进藏区教育工作的跨越式发展。
推荐第5篇：藏区土司制度
藏区土司制度
土司制度作为国家推行于民族地区的民族自治制度，并不是一朝一夕所致，而是有一个历史的发展过程。藏区土司制度形成一方面与中央王朝传统治边的政策有关外，另一方面与吐蕃王朝解体后，吐蕃在藏区的戎边大将，割据一方，地方政治的独立化有密切关系。各地封建领主在发展经济、军事势力的同时，均十分重视扶持佛教、利用佛教来巩固自己的权力。公元十一至十二世纪，西藏佛教各教派相继建立，而且都和某个有势力的家族结合起来，逐步形成政、教结合的局面。藏区的政治力量通过不断的扩张、兼并与组合，在公元14世纪蒙古入据吐蕃前，已形成十几个较大的政教势力。为了治理这个地域广袤，各地因历史、地理发展差异等原因，社会、文化的发展也不完全一致的藏区，中央政府自元代以来在除了逐渐采取多封众建、政教合一的僧纲制度；文武相卫、土流参治的卫所制度之外，主要的一项制度就是因俗而治的土司制度。 本文主要以元代以来中央政府对藏区的施政为背景，通过中央政府对藏区逐渐推行土司制度，从土司制度的内涵和外延深入剖析藏区土司及藏区土司制度的历史渊源和藏区土司制度的基本内容，认为藏区土司制度是中央政府根据藏区的实际情况推行的，其本质与内涵是传统治边政治“因俗而治”和“天下一统”思想在封建时代的终极体现，且藏区土司始终处于依附与扩张这种复杂多变的政治环境中。 在对藏区土司制度的内涵与本质分析研究中，分析了土司制度在西南部和中南部少数民族地区形成于宋代，在藏区正式形成于明代，因为土司制度形成的标志就是其职官名称，而土司制的职官名称包括文职和武职，但他们并非同时形成，在宋代文职土司就已形成，明代才正式形成了武职土司。从总体考察，土司制度正式形成于明代。通过考证研究，根据土司家族(部落)粗略统计，藏区各族土司总计849家，其中藏族土司795家，其他各族土司54家。论文不但从职官制度、承袭制度、奖惩制度、朝贡制度、赋役制度、军事制度、教育制度等方面深入细致的研究了藏区土司制度整体性和个体化特点，而且也分析了藏区土司地区的社会经济形态及土司政治对藏区少数民族的文化变迁的影响，尤其是中央政府根据“土流参治”的行政建制与根据“政治神化”准则构建了藏区的集权统治网络，并且成为藏区土司政治体制构造的一种基本原则与行政模式。在此基础上，论文通过藏区土司复杂多变的政治环境，分析了藏区土司分别与中央政府、寺院的政治关系，认为藏区土司政治的最大特点就是土司为了生存，不时依附于某个政治力量，以期乘机扩张自己的势力，尤其是和中央政府之间的政治关系更为复杂，除了实力弱小的土司基本上能效忠于朝廷而外，势力较大或地处偏远的土司们，随着中央政府力量的消长而消长：当中央政府力量强大时，土司们基本上能“瑾守王命”，当中央政府力量弱小或无暇顾及时，便结合周边某些土司或寺院乘机扩大自己的势力。最后，随着社会的发展，中央政府通过改土归流，使藏区土司制度逐渐退出历史舞台。藏区改土归流主要集中在清朝。明代藏区除了对四川龙州土司进行了大规模改土归流之外，基本上没有大规模的改土归流，只是在非藏区的西南地区进行。民国虽然也有，但也只是清代藏区改流的尾声。 为了进一步揭示藏区土司制度的内涵和外延，论文通过余论中的个案研究和比较研究，总结了藏区土司独特的个体化形态和地域化形态，揭示了藏区土司制度之间以及与非藏区土司制度之间存在的差异，并探究产生这种差异的原因，揭示其内在的规律性，也了解到统治者具体问题具体对待的政治态度以及自元代以来中央王朝在藏区推行土司制度的成功经验和失败教训，对于我国现行的民族政策和宗教政策提供的历史借鉴。
推荐第6篇：第六次藏区心得体会
学习中央第六次西藏工作座谈会
心得体会
合作第一小学 尚增喜
中央第六次西藏工作座谈会于2015年8月24日至25日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。会议全面回顾了新中国成立以来特别是中央第五次西藏工作座谈会以来的西藏工作，明确了当前和今后一个时期西藏工作的指导思想、目标要求、重大举措，对进一步推进西藏经济社会发展和长治久安工作作了战略部署。会议还对四川、云南、甘肃、青海省藏区发展稳定工作作出全面部署。
这次会议是在我国全面建成小康社会进入决定性阶段，西藏经济快速发展、社会事业全面进步、群众生活水平明显提高、社会大局持续稳定，西藏各族群众喜迎自治区成立50周年之际召开的会议。这也是历次西藏工作座谈会中首次提出“治藏方略”的概念，系统全面地阐述了在60多年的实践过程中，形成的党的治藏方略。随着“治藏方略”的逐步实施，在全国人民的共同努力下，一个团结、民主、富裕、文明、和谐的社会主义新西藏将巍然屹立在世界屋脊。
谈到西藏及四省藏区的教育问题时，习近平指出，要把
1 社会主义核心价值观教育融入各级各类学校课程，推广国家通用语言文字，努力培养爱党爱国的社会主义事业建设者和接班人。
对此我深有体会。人不学，不知义。做什么人，立什么志，具备什么样的道德素养，拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育是关键。培育和践行社会主义核心价值观是国民教育的基本任务，没有这样的价值观作为教育的主导，就不可能培育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。社会主义核心价值观作为引领社会风尚的一面旗帜，也是贯穿于教育发展的一条红线。小学教育教学中应把社会主义核心价值观教育摆在学校工作的首位，创新载体、活跃形式、丰富内涵，并贯穿学校各项工作的始终。
作为班主任，我要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值体系教育的契机。无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事情；无论是面对全体，还是针对个体都要按照社会主义核心价值观的要求，体现关爱、理解、引导、教育，注重心理疏导，并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。
人的发展，人生的美丽，需要人文熏陶和人文积淀。学习语文将为学生开拓广阔视野，将会使学生成为有内涵、有操守的精神健康的人。因此，在教学语文的过程中，我们应该在课堂教学中融入社会主义核心价值观教育。教师必须充
2 分发挥课堂教学的主阵地作用，适时实施社会主义价值观教育，一味的说教只是空讲，教育效果不会理想。我们只有在课堂之余深挖教材，以例为材，让学生知荣辱，树新风，渗透社会主义核心价值观教育，才会产生好的效果。 在课堂教学之余，我们还要充分发挥各类实践活动的教育作用。可以通过多种形式的教育实践活动对学生进行社会主义核心价值观教育，并积极创造条件，鼓励学生追求崇高的精神境界，努力使他们成为具有社会责任感、创新精神、实践能力的一代新人。如果我们培养出来的都是具有较高语文素养的人，那么西藏以及四省藏区的明天一定会更加美好。
我通过深入学习中央第六次西藏工作座谈会精神，充分认识西藏及四省藏区工作的重要性和紧迫性，牢牢把握了中央关于藏区工作的重要原则，在今后的教育工作中，我将切实把思想和行动统一到中央的决策部署上来，为整个藏区的繁荣、稳定做出应有的贡献。
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推荐第7篇：藏区9+3学生给学校的感谢信
尊敬的学校领导、敬爱的老师们：
你们好！
我们是在九寨天堂洲际大饭店实习的31名同学，离开学校已经一个多月了，不知你们工作生活可好，我们非常想念你们。
我们全体同学怀着感激和喜悦的心情向领导和老师汇报，我们已经在九寨天堂洲际大饭店顶岗实习近平半个月了，工作和生活都很如意，我们都愿意在这好好实习，做一名优秀的员工，以实际行动回报党和政府、以工作成绩向学校领导和老师同学汇报。
曾记得两年前的今天，我们还是一名初中学生，那时家乡来了很多领导和老师，到我们那宣传“9+3”政策，鼓励我们走出藏区，掌握一门本领。
在学校学习的两年，我们几乎每时每刻都能感受到来自党和政府的温暖，感受到领导和老师的亲切关怀，感受到学校同学的帮助和鼓励。
我们不会忘记，是谁一次次地来学校看望我们，是谁牺牲了家庭和休息时间陪我们度过每个周末，又是谁每逢节假日给我们精心安排各种活动。我们更不能忘记，在我们生病的时候，老师陪伴在我们身旁，眼中充满了焦急和担心；我们永远不能忘记，在我们取得成绩和进步的时候，哪怕只是一点点，来自全校师生的夸赞的眼神；我们不应该忘记，在我们犯下错误的时候，甚至很严重的错误的时候，得到的是老师们的教诲和同学们的宽容。是你们，给了我们太多的勇气去面对，给了我们太多的信心去成长。
在学校，我们学会了做人，学到了知识，学到了技能，是党和政府给了我们到内地读书的机会，是学校和社会给了我们成长成才的平台，更是数以万计的师长和朋友们给了我们大家庭的温暖。还记得刚到内地学习那会儿，我们生活不习惯，语言不适应，学习跟不上，我们觉得自己和校园格格不入，甚至觉得同学们看我们的眼神都不对劲，慢慢的，老师和同学们帮助我们适应了、熟悉了，和大家融入了一起。在学校里，“五项教育”和“三禁两不”成了我们的德育教育主教材，《爱我中华》和《歌唱祖国》是我们放歌的主旋律，每月一次的学生翔云艺术团文艺汇演成为我们活动的舞台，这些教育活动让我们感受到五十六个民族是一家的温暖，更让我们坚定了永远跟党走的决心，我们为祖国而自豪，我们因第一批享受“9+3”惠民政策而自豪。
记得在实习临行前的欢送会上，全校同学冒着大雨为我们送行，我们胸戴大红花倍感骄傲，董校长亲自为我们入党的同学领誓，那一刻我们在心中再次唱响“感恩的心，感谢有你”；在临行前的那天晚上，很多领导和老师都来了，和我们一起开茶话会，载歌载舞，一片欢乐的海洋；在来九寨沟的路上，何主任和酒店领导沿途的关爱，因为我们的伙伴高原反应而休克，那焦急和心疼的眼神，我们感受到了如父亲般的温暖。
到了这儿，酒店领导和培训老师嘘寒问暖，讲课仔细入微；带队老师24小时陪伴我们，和我们同吃同住，每天晚上和我们座谈，给我们讲故事，谈经历，鼓励我们成长成才；部门领导和老员工待我们
如同家人一样，没有了上下级之分，手把手教我们操作，给我们纠正错误，鼓励我们尽快找到工作状态。
时间过得真快，转眼两年过去了，我们从不懂事的孩子变成了今天的一名饭店员工，这一路走来，我们留下了太多的回忆，留下了太多的脚印，我们相信，每一天的经历都将成为我们永远值得怀念的点点滴滴。
请党和政府放心，我们不再是两年前的我们，我们已经有了勇气和信心，已经开始学会适应社会、追求自我；请学校领导和老师们放心，昨天我们以学校为荣，明天学校将以我们为荣；请家乡父老和阿爸阿妈放心，你们养育了一群优秀的藏羌儿女。我们一定会好好工作的，为了回报党和政府，为了感激学校和老师，更为了我们自己的未来，我们一定会努力的。
感恩的心、感谢有你；感恩的心、感谢命运。感谢“9+3”政策，我们愿做一名真正的共产主义战士。
最后，祝学校领导和老师们身体健康、工作顺利、幸福安康；祝福我们的祖国繁荣富强，祝福我们的母校蒸蒸日上！
九寨天堂顶岗实习全体学生
杨富梅代笔
二〇一一年六月二十一日
推荐第8篇：藏区维稳_心得体会
藏区维稳心得体会
今年以来，我县的维护稳定工作在县委、县政府的正确领导和上级业务部门的大力支持下，以十七届五中全会精神和科学发展观为指针，认真贯彻落实省州县政法工作会议精神，以推动全县经济社会又好又快发展为总体目标，精心安排，周密部署，形成了各部门齐抓共管，全社会广泛参与的良好氛围，使大量的民间纠纷被及时化解，有效预防了“民转刑”案件和群体性事件的发生，确保了社会政治大局的持续稳定现将全县维护稳定工作总结如下
二、以身作则,作好表率。
在日常工作中时刻以法律和党性准则为镜,鉴照自己的行为,在灵魂深处树立共产主义的人生观,价值观,从思想深处根绝贪图享受,拜金主义,目无法纪等错误思想,不断反省自己,慎独,慎微,慎权,慎欲,做到自警,自省,自重,自律,始终把组织和群众的信任和重托,倾注在本职工作中,把握自己,管住自己,走好人生路。
（一）是始终坚持政治理论学习,坚定理想信念。作为一名老师,自己将坚持经常性的深入学习和钻研,进一步提高自身的理论水平。在学习中,将理论与实际相结合,将反面案例与正面教育相结合,注重学习效果,提高自身的思想觉悟和道德水准.同时,自己要按照党的要求,严格要求自己,防微杜渐,确保不出任何违法违纪问题。
（二）是始终坚持为人民服务的宗旨。进一步加强世界观的改造,用马克思唯物主义的观点去判断,检验是非功过.正确行使党和人民赋予的权力,心系组织重托,心系学生冷暖.在世界观,人生观和价值
观上进行自我批评和自我教育,牢固树立“为了一切学生”的思想,端正思想作风,提升思想境界,切实做到“为了一切的学生”。
（三）是始终坚持执行党的各项规章制度。一个党员干部,不管地位多高,权力多大,只要违法乱纪,终究逃不脱党纪国法的严厉制裁,以身试法者必亡。因此,作为党员教师,必须积极维护党纪国法的严肃性,既用宪法和法律约束自己,也用党章和党的纪律规范自己,以实际行动带动党风和社会风气的进一步好转.特别要严格遵守自律的有关规定,耐得住艰苦,管得住小节,挡得住诱惑,做一个清清白白的人。
党的光辉形象靠党员的共同努力来增彩,党的利益需要我们大家来共同维护.我将以此警示自己,防微杜渐,警钟长鸣,牢牢树立教书育人的思想观念。
巴燕初级中学
马月梅
推荐第9篇：藏区维稳 心得体会
观“藏区维稳”专题片心得体会
2013年4月18日，格尔木市教育局通知，要求全市各中小学教师深入观看“藏区维稳”专题片。根据我校“维稳功坚”活动的计划安排，通过专题片的观看，我主要有如下体会：
一、学校组织全校师生观看“藏区维稳”专题片，决策英明、意义重大，有很强的针对性。
在观看此次“藏区维稳”专题片的过程中，我深刻感受到这项决策的适时性和必要性，深刻理解了“维稳”是保障学校改革发展，维护学校及周边地区治安稳定的强化剂;强化基层教师队伍建设，为学校“维稳”长效机制建设任务的完成作出应有贡献。
二、以身作则,作好表率。
在日常工作中时刻以法律和党性准则为镜,鉴照自己的行为,在灵魂深处树立共产主义的人生观,价值观,从思想深处根绝贪图享受,拜金主义,目无法纪等错误思想,不断反省自己,慎独,慎微,慎权,慎欲,做到自警,自省,自重,自律,始终把组织和群众的信任和重托,倾注在本职工作中,把握自己,管住自己,走好人生路。
通过“藏区维稳”专题片的警示教育,我们要以科学发展观为指导,做好对学生的思想政治教育工作，做到“三个始终坚持”。
（一）是始终坚持政治理论学习,坚定理想信念。作为一名政治老师,自己将坚持经常性的深入学习和钻研,进一步提高自身的理论水平。在学习中,将理论与实际相结合,将反面案例与正面教育相结合,注重学习效果,提高自身的思想觉悟和道德水准.同时,自己要按照党的要求,严格要求自己,防微杜渐,确保不出任何违法违纪问题。
（二）是始终坚持为人民服务的宗旨。进一步加强世界观的改造,用马克思唯物主义的观点去判断,检验是非功过.正确行使党和人民赋予的权力,心系组织重托,心系学生冷暖.在世界观,人生观和价值观上进行自我批评和自我教育,牢固树立“为了一切学生”的思想,端正思想作风,提升思想境界,切实做到“为了一切的学生”。
（三）是始终坚持执行党的各项规章制度。一个党员干部,不管地位多高,权力多大,只要违法乱纪,终究逃不脱党纪国法的严厉制裁,以身试法者必亡。因此,作为党员教师,必须积极维护党纪国法的严肃性,既用宪法和法律约束自己,也用党章和党的纪律规范自己,以实际行动带动党风和社会风气的进一步好转.特别要严格遵守自律的有关规定,耐得住艰苦,管得住小节,挡得住诱惑,做一个清清白白的人。
党的光辉形象靠党员的共同努力来增彩,党的利益需要我们大家来共同维护.我将以此警示自己,防微杜渐,警钟长鸣,牢牢树立教书育人的思想观念。
格尔木市第十中学 2013年4月18日
推荐第10篇：藏区卫生院终总结
XXXX乡卫生院2009年工作总结
2009年，我院始终坚持以科学发展观为指导，促使农牧村卫生事业又快又好的发展，严格遵循上级局领导的领导，本着“人无我有，人有我精”的办院理念和“科技兴院、管理强院”的宗旨，积极强化服务意识，美化医院环境，开展藏西医结合，大力发展民族医药事业，为牧民群众的健康平安服务。下面将全年工作总结如下：
（一）医院门诊收入及新农合方面：全乡新农合应参合人数共为3814人，实际参合人数为3714人，参保率为98.4%；其中低保户有479人、五保户有11人、老年人数（90岁以上）为3人、残疾人38人。截止10月底新农合门诊报销人数为1978人次，报销金额为59342.8元；本院住院医疗费用报销人数为16人，总费用金额为6225.8元，上级医院医疗费用报销人数为72人，金额为98363.0元，其中最高报销金额为7891.0元，，住院总费用是16119.0元；最低报销金额为320元，，住院总费用为626.24元。全年门诊接诊人数为1008人，门诊收入为13600.55元。以上住院报销人数、金额及门诊报销人数、金额等都比上年同期增长70%以上。
（二）计划免疫与妇幼保健工作情况：上半年新出生儿童为57 人，建卡率100%、建证率100%，十三苗覆盖率约98%以上，乙肝疫苗首针及时率约80%以上，接种合格率90%以上，率先在全县开展儿童计划免疫信息化管理，实现了疫苗接种电子化办公，并已初见成效。今年我乡共有孕产妇69人，住院分娩率达70%，妇女系统管理率为100%，建卡率为90%以上，新出生儿童新发接生率达75%以上，孕产妇产前检查、产后访视率约为85%以上，及时给孕妇发放叶酸。全年
1 开展孕产妇健康教育，健康咨询等活动12次，发放宣传资料82多份，举办墙报、宣传栏12期。
（三）医院设备应用及藏医药发展方面：我院经去年乡镇卫生院设备配备后，设备仪器趋于齐全，现有设备：X射线诊断机、呼吸机、洗胃机、B超机、心电图机、离心机、吸引机等，现除X光机以外，其他设备都已安装并逐渐应用到临床诊断，为明确诊断疾病提供了良好的条件。其中B超诊断18人次，吸痰3人次。自从今年4月份开展藏医药诊治以来，藏医药诊治方面，也取得了较好的成绩，赢得了广大农牧民群众的好评，全年藏药销售金额为3289元，接受纯藏药治疗的患者为180人次，接受藏西医结合治疗的患者为1500多人次，藏西医结合治疗收入约4526.25元，接受藏医药和藏西医结合治疗的治愈率约为85%左右。
(四)医院建设及设施配置方面：2009年我院本着“以人为本、以患者为主”的服务理念，处处为患者考虑，为患者在我院治疗更舒适、更方便创造条件，上半年给住院部购置了水壶、火炉及其附属工具各两套，下半年又为门诊办公室购置了水桶、水壶、烤箱及其附属工具一套。八月份新建X线放射室两间，遂联系厂家，及早进行设备安装；同时修建了XXX村村医室，其药品配备设施配置正在积极筹备当中；六月中旬县疾控中心为我院连接了宽带网线，使医院逐步走向现代化信息化的建设道路。
（五）人员培训及进修学习方面：今年四月份派XXX参加州卫生局举办的乡镇卫生院使用技能培训班，其圆满完成培训，现已开展B超、心电图、洗胃机等器械的应用，5月份派出去培训全科护士，也
2 已圆满完成培训；6月份派出参加卫生厅在举办的“降消”项目培训和二院妇幼产科的进修学习，现已圆满完成学习培训任务。我院现有职工9人，而取得执业资格的只有两人，其余人员今年已经参加笔试，正在等待成绩结果。
（六）村医培训及工作安排方面：今年我院先后组织村医进行使用技能、药物合理应用、计划免疫扩大疫苗接种、妇幼保健等内容的培训4次，并与村医签订年度目标责任书，与职工签订年度目标责任书，明确了各自的工作目标，为完成医院的各项工作夯实了基础。
（七）疾病防控及其他工作方面：面对甲型H1N1的肆虐传播，我院制定出强有力的应对措施，组织人员24小时值班和协助学校老师对学生测量体温、场地消毒。我院在做好自己本职工作的同时还积
（八）我院现存的不足及今后的努力方向：
1、藏医药还有待进一步开发和提高。我院在今年4月份开展藏医药以来，有了较大的突破，赢得了牧民群众的满意，但藏医药规模较小，只有中成药，而在汤剂、针灸等方面还有待进一步开发利用。
2、医院宣传还不到位，极少数群众对住院分娩、新农合等优惠措施还抱有将信将疑的态度，少数群众迷信观念还较强，对计划免疫、妇幼保健工作还不支持。
3、村医培训工作进一步加强，我乡现有村医5名，其医疗观念还保持在90年代，对村医的培训和村医室的建设，有待稳步推进。
4、我院现存的有些问题如（交通工具没有，对于患者急诊及转诊无法实现；房屋欠缺，住院部不足及有些科室不能积极开展；电脑不够，对于计划免疫信息化管理、妇幼保健信息化管理、新农合信息
3 化管理、高龄老人健康档案信息化管理等一系列创新工作方案得不得落实，阻碍医院前进的步伐；其次我院办公桌椅也不够，有些科室只有临时借的桌椅支撑。）对于上述问题我院自己尚无能力解决，还需呈请上级领导给予批准，予以解决。
总结了今年我院的工作，在计划免疫、妇幼保健、新农合等方面还有一些不足和欠缺之处，需在今后的工作中继续努力改进，积极借鉴其他卫生院，取其长处补我短处，积极整改卫生局及上级单位、妇幼保健院、疾控中心，每次督导、检查时查出的问题，为农牧民群众，提供优质的医疗卫生服务。
XXX卫生院
2009-12-1
第11篇：我的新生活——藏区
随着时光的飞逝，我已经毕业两月有余，在家好像连一个月都没待就背起行囊走向那片让我魂牵梦绕的地方，此刻对家人有着很多的思念与怀念，对大学的生活还有着很多的眷恋，但是，这一切都是难以实现的了，此刻我已经在西藏这片热土快两个月了，在慢慢地去适应这里的气候，去适应这里风俗，去适应这里的文化。
还记得没来之前，我对这里的未知简直就是当年大学同学对内蒙古的未知一样，那时同学们好奇的问我，你们现在的交通还是骑马吗？你们还在游牧嘛？你们还是住着蒙古包嘛？听到他们的问话，我就在想这是大学生吗？简直是书呆子，内蒙古人民都多少年扎根定居了，那里还需要游牧的生活，哪还允许骑马在公路上呢，哪里还需要住蒙古包呢，我也是无奈了。但是在大学毕业季，和辅导员还有几位好友吃饭时他们问我即将在西藏待的那个地方怎样，我当时的回答是“可能以后和大家要书信来往了，吃饭菜价比肉价还高，路还是那种土路，泥泞的道路，藏族同胞还经常拿着藏刀”，来到西藏，来到服务地才明白，原来我这就是道听途说，滑稽的要命，原来西藏的公路已经很便利了，并不是我想像的泥泞道路，手机一般地方都是可以用的，菜价和肉也是差不多价，才发现哪里有什么藏刀，每天还有巡逻的强调管制刀具，看着眼前的一切，回想出傻傻的自己那天真的道听途说，不由得笑掉了大牙。
来到西藏，沿途的风景给了我好多收获，一路上母亲河陪伴着我们，直到走到外祖母那里——唐古拉。在火车上，我们一行的志愿者小伙伴对这未知的天堂充满着好奇，我们走过了美丽的青海湖，走过了那片神奇的可可西里，走过了高高的唐古拉，看到了群鹿追逐打闹，看到成群吃草的牦牛，也看到了草原上飞奔的骏马，更加激动的是看到了那可爱的藏羚羊。当我们眼前出现这神奇祥和的一切，我们的内心是无比的激动。因为第一次进藏，来之前做了好多准备，买了很多抗拒高原反应的药物，买了一些家中常备的药物，因为害怕自己高反，害怕自己感冒，害怕自己会得什么怪病，害怕自己从此命丧这片土地。现在想想，我真是个愚昧无知的人，真是杞人忧天。当要过海拔五千多米的唐古拉时，我内心感觉好恐惧，因为唐古拉太高了，但是经过时间的验证，我走过了唐古拉，然而我却毫无感觉，哈哈，事证明我对高原还是可以征服的嘛！经过一天一夜的长途跋涉，我们终于来到了日光之城——拉萨，下车后，才发现虽然有大太阳照着大地，但空气还是很冷的，同时感觉自己的运动鞋要烤焦了，感觉热热的，有种胶皮的味道弥漫在空气当中。紧接着我们就被接到拉萨北京实验中学去报到，报到完我们就准备去休息，感觉还不错哦，一切都安排妥当，就等我们来了。在提行李厢时，当地的老志愿者就说了，走慢点，小心高原反应啊，刚来需要一个适应过程，我的天哪，走路都会发生高原反应，真让人恐惧。收拾、安顿好一切，食堂就为我们准备了丰盛的晚宴，于是我们就开始了期待已久的晚餐，原来这样的饭菜，我是吃过的，组织怕我们吃不惯当地的饭菜，找来四川的厨子，做的是川菜，还好我能适应这样的口味。饭后散了散步，我们就准备美美的睡觉觉，毕竟舟车劳顿，可是令我惊奇的事情发生了，太阳竟然九点多才下山，从来没见过九点多的天空还是明晃晃的，这里真不愧是日光之城啊！就这样开始了西藏漫长的生活，培训期间有很多人不论是心理原因，还是身体原因有过高反症状，不过在西部计划西藏专项组织者的细心呵护下，他们都战胜了高反。经过将近半个多月的培训，我们顺利出师，对我们所带的这片土地有了更多的了解，便又踏上了征程，我的服务地是昌都地区贡觉县团委，没来之前就有人联系我了，那就是我们单位的海叔，不过他的名字舒海。经过沟通，我了解了些许，海叔对我们挺好，让我们不用想太多。就这样我们期待着那个我们即将服务的热土。在离开拉萨的前一天，昌都团市委的领导给我们一个大大的惊喜，让我们出去逛逛，这犹如皇恩浩荡，大赦天下一般，来这么长时间，我终于可以在我向往的地方走走看看了，走到了布达拉宫，看到了这座神奇的宝殿，同时也在八廓街上看到了古朴的藏式建筑，当然也去大昭寺前晒了晒太阳，一切都是那么的美好，一切都是那么的美妙，那么的祥和，让我不由得想到曾经的仓央嘉措，想到了他的生活，想到了他的爱情。经过这一次的游览，也了却了我心中的一个小小心愿。因为是坐第二天一早的飞机，组织要求我们四点起床，所以注定八月六号的夜晚注定是难眠的，何况又是孤枕。
就这样八月七号，我们乘着飞机来到了美丽的昌都机场——邦达，听说这是世界上数一数二的海拔较高的机场哦。来接我们的是昌都团市委的书记，当然还有我们素未谋面，却联系很久的海叔。然后就是我们一同被分到贡觉的六个志愿者在海叔的带领下坐着贡觉县派来的越野车先去昌都吃了个中午饭接着就直奔我们现在所服务的地方——贡觉，一路上真可谓翻山越岭，跋山涉水，经过四五个小时的车程，我们终于到了政府大院，下车的第一感想就是，这个地方进来就不想出去，出去就不想进来，因为这路太坎坷了，虽然是柏油马路，但是那是山路啊，崎岖的很，让我不由得想到蜀道难，我想这山路也快差不多和蜀道媲美了吧。话说贡觉县这地儿可真不大，相当于内地的镇子，十来分钟用双脚就可以走完。经过海叔的安排，我们吃过饭，便回到了组织分配的房子休息。我的新屋子是两室一厅，一厨一卫，心里还是蛮开心的，毕竟有个像样的家，想想自己曾经在海南支教住的水帘洞，我很欣慰。当然，我的地理环境还算不错，属于贡觉县地势较低的地方，而且房子的一边就是菜市场，买水果、蔬菜、肉类等都很方便。当然房子的另一边有条河流，每天可以听到河流的歌声。下班了，还可以沿着河边散步，听河流诉说这些年它的经历。
接下来就是在贡觉的生活，刚来，莫名其妙的嘴唇一整天干着，有时候还是列着的，我以为喝水就好了，没想到事情不是这么简单，水当然要多喝，但是维生素也必须得补，所以我除了吃饭补充维生素，经常买点水果吃。在吃饭的待遇上，我想这是我目前最好的待遇，每天是四菜一汤，而且不带重样的，当然饭菜不是很贵哦，一顿饭只需要六块，因为我们有饭补，党光辉照到了我的头上。当然饭桌上有时候还能遇到县长、书记等领导，想想在内地，想跟县长、书记这些领导同饭桌，那是得几辈子修得的缘分呢，前世得几千次，几万次回头呢。因为这些日子工作不是很多，所以我们在海叔的带领下，绕着县城去四周转转，走走看看，对县城有了更多的了解。有很多时候，海叔自己掏腰包，带我们品尝藏族人家的酥油茶、甜茶还有清茶，让我们亲自的尝到了藏族人家的风味。礼拜天，我们的华姐，带着我们亲近自然，让我们去感受贡觉境内的风貌，感觉真好，我们收获了那祥和的云朵，那古朴的藏式建筑，那虔诚的佛教徒。当然最喜欢的就是周末，因为比较自由，可以睡的很晚，也可以很晚起床，早晨可以悠闲的起来，打扫打扫屋子，然后洗洗自己，那本书安安静静的在窗前读者，亦或者可以悠闲的记录这些日子发身在身边的琐碎小事，当然有兴趣了，就写写自己喜爱的文章，就这样，我们开心的，快乐的度过了这些日子。
下面谈谈我的工作吧，从未在行政上工作的我，傻傻的不知道团县委是干什么的，后来经过海叔的引导和指引，我才慢慢的明白了一些，那就是做做公众微信号，写写材料，处理和接收文件，以及发布讯息。因为我毕竟是学习数学，纯属于理科的，而现在的工作，恰恰就是文科类的，但是我想我会渐渐地熟悉自己的工作，慢慢的摸索着做一些事。因为前些日子，县里组织各单位，下乡去跟百姓一起收割青稞，在收割青稞时，我对单位的次西姐有了更多的认识。一位黝黑皮肤，加上藏族人独有的那种大眼睛，大额头，扎着马尾辫，身材好像有些走样，毕竟是一位该出嫁的大姑娘了嘛！她对我们很照顾，有着藏族儿女的腼腆与害羞，这是很容易理解的，因为之前支教待的少数民族聚集地，知道少数民族一般对陌生人都是这样，如果熟悉了就是非常的热情与豪爽。当然对于收割青稞这件事，这是我从出身以来第一次这样在庄稼地里呆的时间最长，第一次用镰刀割过庄稼，第一次弯着腰拔豌豆，而且我们是顶着火辣辣的太阳哦。收割完我们分配的庄稼后，回来只想好好的洗洗自己，然后舒舒服服地睡一觉。
最近感觉睡觉好难，有时候不好入眠，然后我就查了查资料，也问了一下当地工作很久的同室，才明白，原来是因为我心累，所以导致有时候睡觉不是那么踏实，可能工作上有点想太多吧，有些过于焦虑。毕竟这里不和内地一样，海拔很高，人体内机体做工有些累，所以就会使自己有些失调，身体不适，入睡难。所以我要端正我的思想，认认真真的工作，休息时好好的休息，减轻身体机体的工作量，让自己早早的顺利的适应这里。
第12篇：藏区宣传教育工作调研
藏区宣传思想教育工作思考
温江区援藏干部—林晖
根据四川省委和温江区委工作安排，我与温江区一行7人，来到甘孜州色达县开展援藏工作，我挂任色达县委宣传部副部长。在工作中，我亲身实践、认真思考，通过实地考察、沟通交流、上门走访等形式对我县宣传教育工作开展情况进行调研，并提出自己的几点意见供广大援藏干部研究探讨。
一、基本做法
近两年来，是中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年和西藏和平解放60周年的重大历史时期，也是实施“十二五”规划和新一轮西部大开发的开局之年，是甘孜藏区飞速发展重要时期。在此关键时刻，县委政府坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕反分裂、爱国主义、法制宣传三个主题， 主要开展了以下系列活动：一是在县城出动法制宣传车巡回宣传《国家安全法》、《反分裂国家法》、《治安处罚法》等相关法律法规，增强农牧民群众和寺庙僧尼遵纪守法的自觉性；二是制作反映甘孜州和色达县发展的巨大成就和群众生活发生翻天覆地变化的宣传展板和画册，通过新旧变化引领群众认
1 识到党的领导的正确性；三是在县城悬挂宣传横幅，安装宣传展板，LED大屏幕视频宣传，充分营造和谐、稳定的社会氛围；四是县电视台滚动播放展示县重大民生工程及县委政府重大决策，使群众了解并参与到色达发展建设中来；五是利用建党90周年之机，开展“爱党爱国、爱岗敬业“主题演讲，展现各族干部群众在党的领导下建设幸福家园的时代风貌，唱响了共产党好、社会主义好、改革开放好的时代主旋律；六是通过流动电影放映车在县城和乡村播放专题教育片《维护祖国统一 珍爱美好家园》和《西藏往事》、《*喇嘛》、《雪灾中的救星》、《农奴》、《雪山泪》等故事片，再现了党领导人民当家作主的历史事实，有力的巩固了稳定和谐的局势；七是认真贯彻省州委关于维护稳定、维护法律、维护人民群众根本利益一系列部署，根据县委安排，立即组织抽调一批政治立场坚定、理论功底深厚的干部职工进村入户开展政策和法律法规宣讲，向农牧民群众讲清事件的真相及其危害，用“团结稳定是福、分裂*是祸”教育引导广大干部群众；八是利用清明节开展“追忆英雄事迹、弘扬先烈精神”集体扫墓活动，在寄托对革命先烈的哀思之际，鼓舞广大干部群众振奋精神，继续革命先烈的脚步，为实现色达的跨越发展而努力。
二、存在的问题
（一）反分裂宣传任重道远
由于历史上藏传佛教在色达群众中影响很大，普遍信仰，分裂分子利用宗教蛊惑人心，部分群众对*集团政治上的反动性、宗教上的虚伪性和手段上的欺骗性普遍认识不足，对反分裂斗争的重要性认识不足。近年来，在寺庙和群众中开展了形式多样的爱国主义和法制宣传教育活动，但是依然很难触动思想根基，加之*在藏区信教群众中的“宗教领袖”身份，极易蒙蔽部分不明真相的群众盲从，始终对*回国抱有幻想，反分裂宣传工作困难重重。广大农牧民群众文化素质不高、辨别真假是非能力弱，虽然在色达的发展进步中见证了党的领导带来的翻天覆地的变化，也拥护党的路线方针政策，但是，本身宗教思想根深蒂固，在受到极少数人的煸动下，很容易盲目参与到分裂活动中，反分裂工作任重道远。
（二）宣传工作中的“两张皮”
在开展的思想教育宣传工作中，本身内容是好的，形式也是多样的，但是由于广大牧民群众普遍文化素质较低、对爱国主义、法制等内容理解程度不够，在接受宣传教育的内容中表现出理解困难，在加上目前“双语“干部
3 缺乏，在宣传资料的翻译上存在问题，不能完全把党的政策以及其他宣传内容正确翻译给牧民群众，沟通困难。在宣讲的过程中，上面努力讲，下面听不懂，甚至造成曲解政策等问题，没能取得预期的效果，给宣传教育工作带来很大困难。很多牧民群众和宗教人员甚至是不看报、不看电视，对国家政策、法律法规不闻不问，造成一定层面上宣传教育工作的被动局面。
（三）宣传教育覆盖面有限
色达牧民仍然过着“逐水草而居”的游牧生活，人员比较分散，还未能实现完全定居生活，集中宣讲教育难度大，工作成本高。有些地方乡镇条件差，交通不便，长期处于无电状态，电视没法看，报纸送不到，群众无法接收到县上的宣传信息，对党的路线方针政策了解甚少，法律观念淡薄，有些还把部落陈规陋习凌驾于法律之上，雄霸一方。这些，都成为目前宣传教育的难点。
三、改进建议
色达的特殊县情，决定了色达是发展的难点、稳定的重点、执政的弱点。作为一名援藏干部，要敢于迎难而上，努力寻找解决问题的抓手。针对色达实际情况，对于如何开展好宣传教育工作，提几点意见供广大援藏干部参考：
（一）积极开展形势教育，增强广大干部的紧迫感，进一步巩固宣传阵地不放松。
要在如此严峻的形式下开展好宣传教育工作，必须发挥好各个层面干部的作用，包括离退休老干部、老教师等，他们熟悉色达历史情况，对色达各类矛盾化解起着不可忽视的作用。要以中央、省委藏区工作会议精神来引领干部的前进方向，要以藏区的跨越发展来激发干部的动力，要认真分析目前的严峻形式，增强广大干部的紧迫感和责任心，以“县荣我荣、县衰我耻”的精神状态投入到色达发展的方方面面中去。在宣传教育工作中，始终坚持原则不放松，排除万难，与一切分裂势力做斗争，认真做好各种思想教育宣传工作。深入群众，化解矛盾，解决困难，做群众的知心人，进而帮助农牧民正确认识党和国家的大政方针，明白我县的发展离不开党和国家关怀的道理。通过各项惠民政策实施的宣传，牢牢把握正确舆论导向，用改革开放的成果凝聚人心，帮助群众进一步认清当前斗争形势，认清*集团分裂祖国、破坏民族团结的反动本质，进一步坚定反分裂、保稳定、谋发展的信心，进一步巩固我们的宣传思想阵地，并严防死守。
（二）切实抓好藏汉翻译工作，培养一批懂“双语“、善于沟通的宣传骨干人才。
宣传教育工作就是做人的思想工作，需要充分的“互动”交流，语言、风俗习惯都是影响与牧民群众交流的障碍。要想正确的把党的政策宣传出去，起到好的效果，必须重视藏汉翻译工作。虽然目前双语人才紧缺，但是我们必须以时不我待精神努力去充实这样的人才，并且着重培养他们对藏民族的历史、风俗习惯、宗教信仰、心理特征、生活方式等的了解，使他们真正具备较强的与藏族同胞沟通思想的能力，成为宣传思想教育工作的骨干才人。
（三）在严厉打击各种分裂分子的同时，对重点区域进行帮扶教育。
要时刻防止分裂分子对藏区群众的思想侵蚀，严厉打击各种违法犯罪活动。与此同时，要深入做好群众工作，揭露分裂分子的丑恶嘴脸，肃清反动言论，辨明分裂分子不可告人的目的，使群众真正认清分裂活动破坏祖国同
一、破坏民族团结的反动本质，使群众擦亮眼睛，看清形势，自觉的维护党和国家的利益，站在反分裂的斗争一线上。对于分裂分子侵蚀严重的“重灾区”，要下大力进行 6 帮扶教育，重点关注，努力纠正思想偏差，把影响化解到最小。
（四）加强未成年人思想道德建设，培养爱祖国、爱人民、爱社会主义的年轻一代，夯实藏区未来发展基础。
要在未成年人思想教育上下大功夫，他们是藏区的未来，也是思想最容易被蛊惑的人群，不能给分裂分子有可趁之机。要对他们的生活、学习、思想牢牢把握，密切关注。加强思想道德教育，用先进的知识来丰富他们的大脑，用高尚的道德情操来净化他们的灵魂深处，用革命先烈的事迹来鼓舞他们奋进，用党和国家的关怀来坚定他们的社会主义信念，用藏区发展翻天覆地的现实使他们明辨是非，成为热爱祖国、热爱人们、热爱党、热爱社会主义的藏区未来。
（五）依法管理宗教
宗教信仰自由我国的宪法规定，规定群众可以有信教的自由，也有不信教的自由，任何宗教必须在国家的法律规定下活动，国家必须依法对宗教进行管理。通过管理，把宗教活动行为约束到一定范围，充分发挥宗教道德教化的积极作用，引导宗教与社会主义相适应。目前，藏区群众大多信仰藏传佛教，不法分子披着宗教外衣来蛊惑人
7 心，歪曲事实，妄图搞民族分裂、国家分裂，这种行为已经严重触犯了国家法律，同时也是对我们思想领域斗争上的一次严峻考验。依法加强对寺庙的管理，明确僧尼职责和活动范围，使宗教成为信教群众心中的信仰，而不是干预政治的手段，引导宗教事务的健康发展。
在目前藏区大发展的新形势下，作为援藏干部，我们面临的任务是艰巨而富有挑战的。我们必须坚持科学发展观，以实事求是的态度来开展调查研究，找准解决问题的抓手，创造性的开展好工作，才能不辜负省委的重托与信任，不愧“援藏干部”。
2011年12月1日
第13篇：藏区维稳_心得体会
观“藏区维稳”专题片心得体会
2013年9月12日，兴隆县教育局通知，要求全市各中小学教师深入观看“藏区维稳”专题片。根据我校“维稳功坚”活动的计划安排，通过专题片的观看，我主要有如下体会：
一、学校组织全校师生观看“藏区维稳”专题片，决策英明、意义重大，有很强的针对性。
在观看此次“藏区维稳”专题片的过程中，我深刻感受到这项决策的适时性和必要性，深刻理解了“维稳”是保障学校改革发展，维护学校及周边地区治安稳定的强化剂;强化基层教师队伍建设，为学校“维稳”长效机制建设任务的完成作出应有贡献。
二、以身作则,作好表率。
在日常工作中时刻以法律和党性准则为镜,鉴照自己的行为,在灵魂深处树立共产主义的人生观,价值观,从思想深处根绝贪图享受,拜金主义,目无法纪等错误思想,不断反省自己,慎独,慎微,慎权,慎欲,做到自警,自省,自重,自律,始终把组织和群众的信任和重托,倾注在本职工作中,把握自己,管住自己,走好人生路。
通过“藏区维稳”专题片的警示教育,我们要以科学发展观为指导,做好对学生的思想政治教育工作，做到“三个始终坚持”。
（一）是始终坚持政治理论学习,坚定理想信念。作为一名政治老师,自己将坚持经常性的深入学习和钻研,进一步提高自身的理论水平。在学习中,将理论与实际相结合,将反面案例与正面教育相结合,注重学习效果,提高自身的思想觉悟和道德水准.同时,自己要按照党的要求,严格要求自己,防微杜渐,确保不出任何违法违纪问题。
（二）是始终坚持为人民服务的宗旨。进一步加强世界观的改造,用马克思唯物主义的观点去判断,检验是非功过.正确行使党和人民赋予的权力,心系组织重托,心系学生冷暖.在世界观,人生观和价值观上进行自我批评和自我教育,牢固树立“为了一切学生”的思想,端正思想作风,提升思想境界,切实做到“为了一切的学生”。
（三）是始终坚持执行党的各项规章制度。一个党员干部,不管地位多高,权力多大,只要违法乱纪,终究逃不脱党纪国法的严厉制裁,以身试法者必亡。因此,作为党员教师,必须积极维护党纪国法的严肃性,既用宪法和法律约束自己,也用党章和党的纪律规范自己,以实际行动带动党风和社会风气的进一步好转.特别要严格遵守自律的有关规定,耐得住艰苦,管得住小节,挡得住诱惑,做一个清清白白的人。
党的光辉形象靠党员的共同努力来增彩,党的利益需要我们大家来共同维护.我将以此警示自己,防微杜渐,警钟长鸣,牢牢树立教书育人的思想观念。
格尔木市第十中学 2013年4月18日
第14篇：郑东新区学校工作总结
郑东新区豫兴小学2013—2014年度
第一学期学校工作总结
半年来，在上级有关部门的正确领导和帮助下，我校全体教师认真贯彻执行党的教育方针和政策，加强常规管理，充分调动教师的积极性，努力促进学校各项工作的平稳发展，大力提高学校常规工作的管理水平，更好地为学生的健康成长打下基础。下面让我就郑东新区豫兴小学在取得的成绩、剖析存在的问题、解决策略和下步的打算四个方面作简要的总结。
半年来，在上级有关部门的高度重视和支持下，学校的基础建设发生很大的变化，学校的教育教学管理正在走向正规。学校现有教师27人，教师学历全部达标。现有教学班13个，学生600余人，他们主要来源于周边几个自然村。
一、取得的成绩
1、我校
一、三年级学生在上期期终检测中，以班为单位，成绩名列前茅。
2、朱依欣老师获得郑东新区优秀班主任，李娟老师获郑东新区优质课教师等。
3、积极开展各项活动：秋季趣闻运动会、中高年级手抄报比赛、各年级书法比赛第。
4、硬化校园地面。
5、装修、美化新教学楼。外墙壁定标语。
6、整修部分教室的铝合金窗和防盗网以及教室门。
7、建设好班级文化。
8、各班均设立了图书角。
9、语言文字方面的工作，依照学期计划得到扎实的落实，学校利用宣传栏、班级板报、班队会等多种渠道向学生宣传讲普通话的好处，班主任对学生是否讲普通话做到监督、落实。教师之间互相学习，共同进步。
二、所做的工作
1、加强行政管理，率先垂范
（1） 认真执行教育行政法规，统一思想，提高认识，增强贯彻执行《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，通过学习，进一步认识开展中小学常规管理活动的重要意义。
（2） 结合本校实际，建立和健全了学校各种规章制度，做到以制度管人，形成了良好的风气，促进了学生全面发展。
（3） 学校领导分工明确，班子团结一致，以身作则，为人师表，深得群众的认可和好评。
（4） 切实做好学校的各项工作，俗话说“良好的开端是成功的一半”。在开学前召开行政领导和教师等各种会议，研究和部署开学工作。
（5） 实行民主管理学校，推行校务公开制度，维护师生的合法权
2 益。
2、狠抓教师和学生管理，全面提高教育教学质量。
（1） 认真抓好教师的政治业务学习，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，加强课改的培训，提高教师的业务素质。 （2） 抓好教师的师德师风建设，成立师德师风工作领导小组，有计划有目的地开展师德师风活动，提高教师的师德修养。
（3） 严格执行课程计划，强化教学法规意识，对教师的教案采用定时检查和随机抽查相结合的办法，加强课程计划的执行和管理，促进了学生的全面发展。
3、在教学管理中突出“四抓”。
（1） 抓备课。备课是课堂教学的首要工作，教导组多次对教师的教案进行检查，主要检查教师教案中的作业设计是否与学生作业相一致和是否有课堂总结、课后反思，力求共性和个性的完美结合，形成优化教案的体系。
（2） 抓上课。上课是教学过程中的一个主要环节，上好一节课是提高教学质量的关键，本期每人均上了一节校级优质课，大大地促进了教师教学观念的转变，同时，在抓课堂教学效率提高过程中，也加强了对年轻教师课堂专业知识指导。
（3） 抓作业。作业是课堂教学过程的一个组成部分，每学期教导处对各科作业批改情况抽查两次以上，从抽查的情况看，绝大多数学生作业书写规范，学习任务按时完成。任课教师精心设计每次作业，作业量适中，符合减负要求。
3 （4）抓听课。同头课教师互相听课，学校领导组不定时听课第，促进教师整体提高。
4、注重安全教育，确保全体师生平安地学习、生活和工作。
学校始终把师生的生命和财产安全放在工作的首位，抓紧、抓实抓好，广泛开展对师生进行各种安全教育，提高安全责任和防范意识，利用每周一次的国旗下演讲对学生进行法制教育。
5、认真做好校园的常规管理工作
学校是育人的地方，是青少年儿童学习、活动的场所，为改善办学条件，优化育人环境，我们对整个校园进行了整体的布局和规划，并添置了盆景进行美化。
6、认真做好语言文字方面的工作
依照学期计划得到扎实的落实，学校利用宣传栏、班级板报、班队会等多种渠道向学生宣传讲普通话的好处，班主任对学生是否讲普通话做到监督、落实。教师之间互相学习，共同进步。
7、、认真抓好财务及资产常规管理工作
（1） 严格财务工作管理，做好经费的预算及审批制度，严格执行 国家财务制度，合理、高效地使用学校经费。
（2） 提高设施使用效率。我校的电脑随时都能连接上互联网，促进了新课改进一步深入。图书不断增添、教学仪器、体育器材不断完善。同时加强图书、教学仪器、体育器材及师生生活设施的管理，制定管理制度，并做好图书、仪器、器材的登记入册，有效地提高教学质量。
三、采取的主要工作措施
1、成立学校常规工作领导小组。组长：许坤秀（校长）副组长：袁陆杰、李延华（教导主任）组员：姚会君、刘慧霞、秦运中。
2、多渠道宣传，渲染气氛。
利用标语、黑板报、会议等形式进行宣传，使各级有关义务教育常规工作管理的精神深入人心，在学校和社会中形成一股建设美好校园的新风气。
3、认真召开会议，组织教师学习。
学校经常召开各种大小会议，认真学习各种相关的通知、文件等。通过学习，各教师深入领会了精神，对评估工作细则有了深刻的理解，明确了工作目标。
4、明确责任，分工合作，抓软件建设。
根据《细则》中要求，学校把 内容，根据教师实际，一项项地分配到各教师手中，并指定业务熟悉的领导进行工作指导，使工作能有序有效地开展。
5、加大资金投入的力度，进行校园文化建设。积极地进行校园建设。学校面貌焕然一新，环境美化，校容校貌有很大改观。
6、进行和谐学校、平安校园建设。
学校非常关注安全工作，经常开展各种有效的教育活动，使师生认识建设和学校，营造平安稳定的教学环境，是学生成长的重要条件。因此，从学校到社会都积极地维护学校，齐抓共管，确保学校师生安全。
四、存在的问题与不足
1、教师不足，工作量相当大，专职教师少，音、美课安排的少。
2、校园不够整洁美观，要加大抓好学校卫生检查的力度。
3、学校没有操场，学生体育课活动场地有限。
五、下一步工作设想
1、继续认真做好学校常规管理工作，力争常规工作经常化、常规化、常态化深入持久地开展下去。
2、建设健全为完善的各种规章制度，做到章法治校，制度管人，致使学校教育教学质量稳步提高。
郑东新区豫兴小学
2014年2月24日
第15篇：郑东新区学校工作总结
郑东新区豫兴小学2013—2014年度
第一学期学校工作总结
半年来，在上级有关部门的正确领导和帮助下，我校全体教师认真贯彻执行党的教育方针和政策，加强常规管理，充分调动教师的积极性，努力促进学校各项工作的平稳发展，大力提高学校常规工作的管理水平，更好地为学生的健康成长打下基础。下面让我就郑东新区豫兴小学在取得的成绩、剖析存在的问题、解决策略和下步的打算四个方面作简要的总结。
半年来，在上级有关部门的高度重视和支持下，学校的基础建设发生很大的变化，学校的教育教学管理正在走向正规。学校现有教师27人，教师学历全部达标。现有教学班13个，学生600余人，他们主要来源于周边几个自然村。
一、取得的成绩
1、我校
一、三年级学生在上期期终检测中，以班为单位，成绩名列前茅。
2、朱依欣老师获得郑东新区优秀班主任，李娟老师获郑东新区优质课教师等。
3、积极开展各项活动：秋季趣闻运动会、中高年级手抄报比赛、各年级书法比赛第。
4、硬化校园地面。
5、装修、美化新教学楼。外墙壁定标语。
6、整修部分教室的铝合金窗和防盗网以及教室门。
7、建设好班级文化。
8、各班均设立了图书角。
9、语言文字方面的工作，依照学期计划得到扎实的落实，学校利用宣传栏、班级板报、班队会等多种渠道向学生宣传讲普通话的好处，班主任对学生是否讲普通话做到监督、落实。教师之间互相学习，共同进步。
二、所做的工作
1、加强行政管理，率先垂范
（1） 认真执行教育行政法规，统一思想，提高认识，增强贯彻执行《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，通过学习，进一步认识开展中小学常规管理活动的重要意义。
（2） 结合本校实际，建立和健全了学校各种规章制度，做到以制度管人，形成了良好的风气，促进了学生全面发展。
（3） 学校领导分工明确，班子团结一致，以身作则，为人师表，深得群众的认可和好评。
（4） 切实做好学校的各项工作，俗话说“良好的开端是成功的一半”。在开学前召开行政领导和教师等各种会议，研究和部署开学工作。
（5） 实行民主管理学校，推行校务公开制度，维护师生的合法权
2 益。
2、狠抓教师和学生管理，全面提高教育教学质量。
（1） 认真抓好教师的政治业务学习，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，加强课改的培训，提高教师的业务素质。 （2） 抓好教师的师德师风建设，成立师德师风工作领导小组，有计划有目的地开展师德师风活动，提高教师的师德修养。
（3） 严格执行课程计划，强化教学法规意识，对教师的教案采用定时检查和随机抽查相结合的办法，加强课程计划的执行和管理，促进了学生的全面发展。
3、在教学管理中突出“四抓”。
（1） 抓备课。备课是课堂教学的首要工作，教导组多次对教师的教案进行检查，主要检查教师教案中的作业设计是否与学生作业相一致和是否有课堂总结、课后反思，力求共性和个性的完美结合，形成优化教案的体系。
（2） 抓上课。上课是教学过程中的一个主要环节，上好一节课是提高教学质量的关键，本期每人均上了一节校级优质课，大大地促进了教师教学观念的转变，同时，在抓课堂教学效率提高过程中，也加强了对年轻教师课堂专业知识指导。
（3） 抓作业。作业是课堂教学过程的一个组成部分，每学期教导处对各科作业批改情况抽查两次以上，从抽查的情况看，绝大多数学生作业书写规范，学习任务按时完成。任课教师精心设计每次作业，作业量适中，符合减负要求。
3 （4）抓听课。同头课教师互相听课，学校领导组不定时听课第，促进教师整体提高。
4、注重安全教育，确保全体师生平安地学习、生活和工作。
学校始终把师生的生命和财产安全放在工作的首位，抓紧、抓实抓好，广泛开展对师生进行各种安全教育，提高安全责任和防范意识，利用每周一次的国旗下演讲对学生进行法制教育。
5、认真做好校园的常规管理工作
学校是育人的地方，是青少年儿童学习、活动的场所，为改善办学条件，优化育人环境，我们对整个校园进行了整体的布局和规划，并添置了盆景进行美化。
6、认真做好语言文字方面的工作
依照学期计划得到扎实的落实，学校利用宣传栏、班级板报、班队会等多种渠道向学生宣传讲普通话的好处，班主任对学生是否讲普通话做到监督、落实。教师之间互相学习，共同进步。
7、、认真抓好财务及资产常规管理工作
（1） 严格财务工作管理，做好经费的预算及审批制度，严格执行 国家财务制度，合理、高效地使用学校经费。
（2） 提高设施使用效率。我校的电脑随时都能连接上互联网，促进了新课改进一步深入。图书不断增添、教学仪器、体育器材不断完善。同时加强图书、教学仪器、体育器材及师生生活设施的管理，制定管理制度，并做好图书、仪器、器材的登记入册，有效地提高教学质量。
三、采取的主要工作措施
1、成立学校常规工作领导小组。组长：许坤秀（校长）副组长：袁陆杰、李延华（教导主任）组员：姚会君、刘慧霞、秦运中。
2、多渠道宣传，渲染气氛。
利用标语、黑板报、会议等形式进行宣传，使各级有关义务教育常规工作管理的精神深入人心，在学校和社会中形成一股建设美好校园的新风气。
3、认真召开会议，组织教师学习。
学校经常召开各种大小会议，认真学习各种相关的通知、文件等。通过学习，各教师深入领会了精神，对评估工作细则有了深刻的理解，明确了工作目标。
4、明确责任，分工合作，抓软件建设。
根据《细则》中要求，学校把 内容，根据教师实际，一项项地分配到各教师手中，并指定业务熟悉的领导进行工作指导，使工作能有序有效地开展。
5、加大资金投入的力度，进行校园文化建设。积极地进行校园建设。学校面貌焕然一新，环境美化，校容校貌有很大改观。
6、进行和谐学校、平安校园建设。
学校非常关注安全工作，经常开展各种有效的教育活动，使师生认识建设和学校，营造平安稳定的教学环境，是学生成长的重要条件。因此，从学校到社会都积极地维护学校，齐抓共管，确保学校师生安全。
四、存在的问题与不足
1、教师不足，工作量相当大，专职教师少，音、美课安排的少。
2、校园不够整洁美观，要加大抓好学校卫生检查的力度。
3、学校没有操场，学生体育课活动场地有限。
五、下一步工作设想
1、继续认真做好学校常规管理工作，力争常规工作经常化、常规化、常态化深入持久地开展下去。
2、建设健全为完善的各种规章制度，做到章法治校，制度管人，致使学校教育教学质量稳步提高。
郑东新区豫兴小学
2014年2月24日
第16篇：麻藏学校安全管理工作总结100705
麻藏学校安全工作总结
城关学区麻藏学校现有教职工13人，学生134名。学校位于和合公路旁，交用十分便利，近年来随着地方经济的飞速发展，机动车数量不断增加、车速不断加快，交通事故频频发生。给我校师生的安全带来了许多隐患。学校周边没有网吧、电子游戏厅、非法流动书摊、非法出版物，也没有乱摆摊点的现象。现将我校校园环境及周边环境综合治理工作做如下汇报：
一、建立健全组织机构，制定安全防范制度。
1.开学初，根据学校工作计划安排，经校委会议研究决定，成立了麻藏学校安全管理领导小组：
组 长： 白 明
组 员： 马春芳 马兴华 包天平马秀霞 王晶晶
苟学燕
各班相应成立了以班主任为组长，班干部、路队长为成员的安全管理小组。
2.根据学校实际情况，经多次讨论修改，制定了《学校安全管理制度》，狠抓了制度的落实，在平时的工作中把师生的安全放在首位，发现安全隐患及时给予解决。
二、建立路队管理制度。
1.各班根据学生的家庭住址，各班把学生分成上队和下队，选举产生了路队长，由各路队长对本班的路队进行严格管理。并给每个路队长发了一本笔记本，记录违反路队纪律的同学，由分管领导、班主任进行批评教育。
2.每天中午、下午放学时，各班班主任组织学生站好路队，并护送出校门口、过马路。全面检查各班路队，认真、详细的记载，以此为依据，评出每周的路队流动红旗所得班级。把路队评价结果作为班主任考核的一项重要内容。
3.各班每学期都通过民主评议，评选出优秀路队长，由学校进行表彰奖励。
4.把路队工作作为学生常规管理的一个重要方面，在《台子街学校学生常规管理考核评分细则》中增加了路队方面的指标，对遵守路队纪律的同学进行加分，对违反路队纪律的同学加重扣分。
三、学校利用升降国旗、教职工会议、师生大会、少先队大队部活动、重大节日庆祝活动、社区大会、家长座谈会向师生及家长进行安全教育和安全知识宣传，严禁学生在校园内外骑自行车，做危险游戏，积极动员学生参加学生平安保险。各班充分利用班会、给学生讲解安全常识。召开以安全为主题的主题班会，增强了学生的安全意识、让每个同学把安全知识牢记在心中。
四、为了确保学校财产安全，学校安排教师轮流值班，不让学校财产不受损失。
五、开学初，学校领导带领全体教师疏通所有水路，更换屋面的破瓦。
六、学校安全管理领导小组经常深入各办公室、各班教室，检查用电情况，努力做到防火、防盗、防汛、防煤气中毒。
七、定期召开社区大会、家长会、师生大会，由法制副校长进行法制教育、安全教育和禁毒知识宣传，已初步形成学校、社区、
家庭三位一体的安全管理网络。
八、对扰乱学校正常教学秩序、威胁师生安全的情况及时制止、进行说服教育，并请村委会、宗教场所负责人协助解决，仍不听劝阻的，请公安部门解决。
九、存在的问题和困难：
1、交通安全还需要加强。
2、全校师生的安全意识还需提高。
和政县麻藏学校安全管理领导小组
2012年7月3日
第17篇：藏区强农惠农政策
农业部发布2015年惠农政策
1、畜牧良种补贴政策
从2005年开始，国家实施畜牧良种补贴政策。2014年投入畜牧良种补贴资金12亿元，主要用于对项目省养殖场（户）购买优质种猪（牛）精液或者种公羊、牦牛种公牛给予价格补贴。生猪良种补贴标准为每头能繁母猪40元；奶牛良种补贴标准为荷斯坦牛、娟姗牛、奶水牛每头能繁母牛30元，其他品种每头能繁母牛20元；肉牛良种补贴标准为每头能繁母牛10元；羊良种补贴标准为每只种公羊800元；牦牛种公牛补贴标准为每头种公牛2000元。2015年国家继续实施畜牧良种补贴政策，并探索开展优质荷斯坦种用胚胎引进补贴试点，每枚补贴标准5000元。
2、畜牧标准化规模养殖支持政策
2014年，中央财政共投入资金38亿元支持发展畜禽标准化规模养殖。其中，中央财政安排25亿元支持生猪标准化规模养殖小区（场）建设，安排10亿元支持奶牛标准化规模养殖小区（场）建设，安排3亿元支持内蒙古、四川、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆以及新疆生产建设兵团肉牛肉羊标准化规模养殖场（小区）建设。支持资金主要用于养殖场（小区）水电路改造、粪污处理、防疫、挤奶、质量检测等配套设施建设等。2015年国家继续支持畜禽标准化规模养殖，但因政策资金调整优化等原因，暂停支持生猪标准化规模养殖场（小区）建设一年。
3、动物防疫补贴政策 我国动物防疫补助政策主要包括以下5个方面：一是重大动物疫病强制免疫疫苗补助政策，国家对高致病性禽流感、口蹄疫、高致病性猪蓝耳病、猪瘟、小反刍兽疫等动物疫病实行强制免疫政策；强制免疫疫苗由省级政府组织招标采购；疫苗经费由中央财政和地方财政共同按比例分担，养殖场(户)无需支付强制免疫疫苗费用。二是畜禽疫病扑杀补助政策，国家对高致病性禽流感、口蹄疫、高致病性猪蓝耳病、小反刍兽疫发病动物及同群动物和布病、结核病阳性奶牛实施强制扑杀。国家对因上述疫病扑杀畜禽给养殖者造成的损失予以补助，强制扑杀补助经费由中央财政、地方财政和养殖场（户）按比例承担。三是基层动物防疫工作补助政策，补助经费主要用于对村级防疫员承担的为畜禽实施强制免疫等基层动物防疫工作的劳务补助。2015年中央财政继续安排7.8亿元补助经费。四是养殖环节病死猪无害化处理补助政策，国家对年出栏生猪50头以上，对养殖环节病死猪进行无害化处理的生猪规模化养殖场（小区），给予每头80元的无害化处理费用补助，补助经费由中央和地方财政共同承担。2015年，病死猪无害化处理补助范围由规模养殖场（区）扩大到生猪散养户。五是生猪定点屠宰环节病害猪无害化处理补贴政策。国家对屠宰环节病害猪损失和无害化处理费用予以补贴，病害猪损失财政补贴标准为每头800元，无害化处理费用财政补贴标准为每头80元，补助经费由中央和地方财政共同承担。
4、草原生态保护补助奖励政策
为加强草原生态保护，保障牛羊肉等特色畜产品供给，促进牧民增收，从2011年起，国家在内蒙古、新疆、西藏、青海、四川、甘肃、宁夏和云南等8个主要草原牧区省（区）和新疆生产建设兵团，全面建立草原生态保护补助奖励机制。内容主要包括：实施禁牧补助，对生存环境非常恶劣、草场严重退化、不宜放牧的草原，实行禁牧封育，中央财政按照每亩每年6元的测算标准对牧民给予补助，初步确定5年为一个补助周期；实施草畜平衡奖励，对禁牧区域以外的可利用草原，在核定合理载畜量的基础上，中央财政对未超载的牧民按照每亩每年1.5元的测算标准给予草畜平衡奖励；给予牧民生产性补贴，包括畜牧良种补贴、牧草良种补贴（每年每亩10元）和每户牧民每年500元的生产资料综合补贴。2012年，草原生态保护补助奖励政策实施范围扩大到山西、河北、黑龙江、辽宁、吉林等5省和黑龙江农垦总局的牧区半牧区县，全国13省（区）所有牧区半牧区县全部纳入了政策实施范围。2014年，中央财政对13个省（区）投入的补奖资金达到了157.69亿元。2015年，国家继续在13省（区）实施草原生态保护补助奖励政策。
5、农村沼气建设政策
2015年，重点发展以市场为导向、以效益为目标、以综合利用为手段的规模化沼气。规模化生物天然气工程建在原料规模化收集有保障、天然气气源短缺、用户需求量大的地区，主要用于接入市政燃气管网、提供车用生物天然气、给周边工商业用户供气，优先安排日产生物天然气1万立方米以上的大型沼气工程。大型沼气工程主要与畜牧业规模化养殖相配套，在养殖业发达和养殖污染严重的地区以畜禽粪便为原料建设，主要用于养殖场自用和发电上网。中小型集中供气沼气工程建在人口集中、原料丰富的地区，主要用于为村组居民和新农村集中供气，促进美丽乡村建设。鼓励沼气专业运营机构进入农村沼气建设领域，优先支持PPP（政府与社会资本合作）模式。强化科技支撑作用，鼓励提高产气率和节能增效等新技术、新装备、新成果的推广应用。
6、开展村庄人居环境整治政策
推进新一轮农村环境连片整治，重点治理农村垃圾和污水。推行县域农村垃圾和污水治理的统一规划、统一建设、统一管理，有条件的地方推进城镇垃圾污水设施和服务向农村延伸。建立村庄保洁制度，推行垃圾就地分类减量和资源回收利用。大力开展生态清洁型小流域建设，整乡整村推进农村河道综合治理。推进规模化畜禽养殖区和居民生活区的科学分离，引导养殖业规模化发展，支持规模化养殖场畜禽粪污综合治理与利用。逐步建立农村死亡动物无害化收集和处理系统，加快无害化处理场所建设。合理处置农田残膜、农药包装物等废弃物，加快废弃物回收设施建设。推动农村家庭改厕，全面完成无害化卫生厕所改造任务。适应种养大户等新型农业经营主体规模化生产的需求，统筹建设晾晒场、农机棚等生产性公用设施，整治占用乡村道路晾晒、堆放等现象。大力推进农村土地整治，节约集约使用土地。
7、培育新型职业农民政策
2015年中央财政安排11亿元农民培训经费，继续大力实施新型职业农民培育工程，在全国4个整省、20个整市和500个示范县开展重点示范培育，围绕主导产业开展农业技能和经营能力培训，加大对专业大户、家庭农场经营者、农民合作社带头人、农业企业经营管理人员、农业社会化服务人员和返乡农民工的培养培训力度。同时制定专门规划和政策，整合教育培训资源，围绕“调结构、转方式”的目标，培育1万名现代青年农场主，壮大新型职业农民队伍，构建新型职业农民教育培训、认定管理和政策扶持互相衔接配套的培育制度，为现代农业发展提供人力支撑，确保农业发展后继有人。 35.基层农技推广体系改革与建设补助项目政策
2015年，中央财政安排基层农技推广体系改革与建设补助项目26亿元，基本覆盖全国农业县。主要用于支持项目县深化基层农技推广体系改革，完善以“包村联户”为主要形式的工作机制和“专家+农业技术人员+科技示范户+辐射带动户”的服务模式，推动农技推广服务信息化工作，改善推广服务手段，推进农技推广服务特岗计划，补充推广人才队伍，全面推进农业科技进村入户。
8、培养农村实用人才政策
2015年，继续开展农村实用人才带头人和大学生村官示范培训，新增设一批部级农村实用人才培训基地，依托培训基地举办180余期示范培训班，培训1.8万多名各类农村实用人才和大学生村官，并带动各省区市大规模开展农村实用人才培养工作。继续实施农村实用人才培养“百万中专生”计划，全年计划完成7万人以上的招生规模，提升农村实用人才学历层次。继续开展农村实用人才认定试点，研究出台指导性认定标准和扶持政策框架，加强认定信息管理，构建科学规范的认定体系。组织实施“全国十佳农民”2015年度资助项目，遴选10名从事种养业的优秀新型农民代表，每人给予5万元的资金资助。
9、加快推进农业转移人口市民化政策
十八届三中全会明确提出要推进农业转移人口市民化，逐步把符合条件的农业转移人口转为城镇居民。政策措施主要包括三个方面：一是加快户籍制度改革。全面放开建制镇和小城市落户限制，有序放开中等城市落户限制，合理确定大城市落户条件，严格控制特大城市人口规模。建立城乡统一的户口登记制度。建立居住证制度，以居住证为载体，建立健全与居住年限等条件相挂钩的基本公共服务提供机制。二是扩大城镇基本公共服务覆盖面。保障农业转移人口随迁子女平等享有受教育权利。面向农业转移人口全面提供政府补贴职业技能培训服务，将农业转移人口纳入社区卫生和计划生育服务体系，把进城落户农民完全纳入城镇社会保障体系和城镇住房保障体系，加快建立覆盖城乡的社会养老服务体系。三是保障农业转移人口在农村的合法权益。加快推进农村土地确权登记颁证，依法保障农民的土地承包经营权、宅基地使用权。推进农村集体经济组织产权制度改革，保障成员的集体财产权和收益分配权。坚持依法自愿有偿原则，引导农业转移人口有序流转土地承包经营权。现阶段，不得以退出土地承包经营权、宅基地使用权、集体收益分配权作为农民进城落户的条件。
10、发展新型农村合作金融组织政策 2015年，国家继续支持农民合作社和供销合作社发展农村合作金融，选择部分地区进行农民合作社开展信用合作试点，丰富农村地区金融机构类型。国家将推进社区性农村资金互助组织发展，这些组织必须坚持社员制、封闭性原则，坚持不对外吸储放贷、不支付固定回报。国家还将进一步完善对新型农村合作金融组织的管理体制，明确地方政府的监管职责，鼓励地方建立风险补偿基金，有效防范金融风险。
11、农业保险支持政策
目前，中央财政提供农业保险保费补贴的品种有玉米、水稻、小麦、棉花、马铃薯、油料作物、糖料作物、能繁母猪、奶牛、育肥猪、天然橡胶、森林、青稞、藏系羊、牦牛等，共计15个。对于种植业保险，中央财政对中西部地区补贴40%，对东部地区补贴35%，对新疆生产建设兵团、中央直属垦区、中储粮北方公司、中国农业发展集团公司（以下简称中央单位）补贴65%，省级财政至少补贴25%。对能繁母猪、奶牛、育肥猪保险，中央财政对中西部地区补贴50%，对东部地区补贴40%，对中央单位补贴80%，地方财政至少补贴30%。对于公益林保险，中央财政补贴50%，对大兴安岭林业集团公司补贴90%，地方财政至少补贴40%；对于商品林保险，中央财政补贴30%，对大兴安岭林业集团公司补贴55%，地方财政至少补贴25%。中央财政农业保险保费补贴政策覆盖全国，地方可自主开展相关险种。2015年，国家将进一步加大农业保险支持力度，提高中央、省级财政对主要粮食作物保险的保费补贴比例，逐步减少或取消产粮大县县级保费补贴，不断提高稻谷、小麦、玉米三大粮食品种保险的覆盖面和风险保障水平；鼓励保险机构开展特色优势农产品保险，有条件的地方提供保费补贴，中央财政通过以奖代补等方式予以支持；扩大畜产品及森林保险范围和覆盖区域；鼓励开展多种形式的互助合作保险。
12、村级公益事业一事一议财政奖补政策
村级公益事业一事一议财政奖补，是政府对村民一事一议筹资筹劳开展村级公益事业建设进行奖励或补助的政策，财政奖补资金主要由中央和省级以及有条件的市、县财政安排。奖补范围主要包括，农民直接受益的村内小型水利设施、村内道路、环卫设施、植树造林等公益事业建设，优先解决群众最需要、见效最快的村内道路硬化、村容村貌改造等公益事业建设项目。财政奖补既可以是资金奖励，也可以是实物补助。2014年中央财政安排奖补资金228亿元，各级财政奖补资金超过500亿元，有效地改善了农民生产生活条件。2015年，国家继续提高政府对农民筹资筹劳的奖补力度和中央财政占政府奖补资金的比例，进一步完善一事一议财政奖补机制，深入推进村级公益事业建设均衡有序发展。
13、扶持家庭农场发展政策
2015年，国家有关部门将采取一系列措施引导支持家庭农场健康稳定发展，主要包括：开展示范家庭农场创建活动，推动落实涉农建设项目、财政补贴、税收优惠、信贷支持、抵押担保、农业保险、设施用地等相关政策，加大对家庭农场经营者的培训力度，鼓励中高等学校特别是农业职业院校毕业生、新型农民和农村实用人才、务工经商返乡人员等兴办家庭农场。发展多种形式的适度规模经营。鼓励有条件的地方建立家庭农场登记制度，明确认定标准、登记办法、扶持政策。探索开展家庭农场统计和家庭农场经营者培训工作。推动相关部门采取奖励补助等多种办法，扶持家庭农场健康发展。
14、扶持农民合作社发展政策
国家鼓励农村发展合作经济，扶持发展规模化、专业化、现代化经营，允许财政项目资金直接投向符合条件的合作社，允许财政补助形成的资产转交合作社持有和管护，允许合作社开展信用合作。引导农民专业合作社拓宽服务领域，促进规范发展，实行年度报告公示制度，深入推进示范社创建行动。2014年，中央财政扶持农民合作组织发展资金规模达到了20亿元，并在北京、吉林、浙江、湖北、重庆五省市开展合作社贷款担保保费补助试点。2015年，除继续落实现行的扶持政策外，将深入推进合作社规范发展，启动国家示范社动态监测，把运行规范的合作社尤其是示范社作为政策扶持重点和国家“三农”建设项目的重要承担主体；引导督促合作社开展年度报告公示，及时准确报送和公示生产经营、资产状况等信息；坚持社员制封闭性，依托产业发展，按照对内不对外、吸股不吸储、分红不分息的原则，稳妥开展农民合作社内部信用合作试点。
15、引导工商资本到农村发展适合企业化经营的种养业政策 农业部、中央农办、国土资源部、国家工商总局四部门联合下发的《关于加强对工商资本租赁农地监管和风险防范的意见》明确，引导工商资本到农村发展适合企业化经营的现代种养业，主要是鼓励其重点发展资本、技术密集型产业，从事农产品加工流通和农业社会化服务，推动传统农业加速向现代农业转型升级，促进一二三产业融合发展。鼓励工商资本发展良种种苗繁育、高标准设施农业、规模化养殖等适合企业化经营的现代种养业，开发农村“四荒”资源发展多种经营，投资开展土地整治和高标准农田建设。同时，工商资本进入农业应通过利益联结、优先吸纳当地农民就业等多种途径带动农民共同致富，不排斥农民，不代替农民，实现合理分工、互利共赢，让农民更多地分享现代农业增值收益。
16、发展多种形式适度规模经营政策
引导土地经营权规范有序流转，创新土地流转和规模经营方式，积极发展多种形式适度规模经营。土地流转和适度规模经营必须从国情出发，要尊重农民意愿，因地制宜、循序渐进，不能搞大跃进，不能强制推动。土地流转要坚持农村土地集体所有权，稳定农户承包权，放活土地经营权，以家庭承包经营为基础，推进家庭经营、集体经营、合作经营、企业经营等多种经营方式共同发展；要坚持规模适度，既注重提升土地经营规模，又防止土地过度集中，兼顾公平与效率，提高劳动生产率、土地产出率和资源利用率；要坚持市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，既促进土地资源有效利用，又确保流转有序规范，重点支持发展粮食规模化生产。鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转，发展多种形式的适度规模经营。各地要依据自然经济条件、农村劳动力转移情况、农业机械化水平等因素，研究确定本地区土地规模经营的适宜标准。防止脱离实际、违背农民意愿，片面追求超大规模经营的倾向。现阶段，对土地经营规模相当于当地户均承包地面积10至15倍、务农收入相当于当地二三产业务工收入的，应当给予重点扶持。
17、完善农村土地承包经营权确权登记颁证政策
2014年，中央选择山东、四川、安徽3个整省和其他省共27个整县开展试点，其他省份结合实际，稳步扩大试点范围。据统计，截至2014年底，全国1988个县（市、区）开展了农村土地承包经营权确权登记颁证工作。按照中央安排部署，2015年继续扩大试点范围，再选择江苏、江西、湖北、湖南、甘肃、宁夏、吉林、贵州、河南等9个省（区）开展整省试点，其他省（区、市）根据本地情况，扩大开展以县为单位的整体试点，加大宣传指导力度，不断健全完善政策制度，抓紧抓实抓好此项工作。
18、农村、农垦危房改造补助政策
农村危房改造和农垦危房改造是国家保障性安居工程的组成部分。农村危房改造2008年开始试点，2012年实现全国农村地区全覆盖，补助对象重点是住在危房中的农村分散供养五保户、低保户、贫困残疾人家庭和其他贫困户。2015年农村危房改造中央补助标准为每户平均7500元，在此基础上对贫困地区每户增加1000元补助，对建筑节能示范户每户增加2500元补助。在任务安排上，对国家确定的集中连片特殊困难地区和国家扶贫开发工作重点县等贫困地区、抗震设防烈度8度及以上的地震高烈度设防地区予以倾斜。
农垦危房改造2008年启动实施，2011年实施范围扩大到全国农垦，以户籍在垦区且居住在垦区所辖区域内危房中的农垦职工家庭特别是低收入困难家庭为主要扶助对象。2015年国家拟补助改造农垦危房20万户，中央补助资金按照东、中、西部垦区每户分别补助6500元、7500元、9000元，供暖、供水等配套基础设施建设每户补助1200元。
第18篇：藏区数学双语教学之我见
藏区数学双语教学之我见
甘肃省卓尼县藏族中学 头哇次力 邮编 747600 【关键词】 双语 数学 教学
“双语教学” 是在藏区学校普遍实行的一种教学模式，通常有两种类型，即 “以藏为主”类与“以汉为主”类。“以藏为主”指以藏语授课单科加授汉语文的一种教学模式；“以汉为主”类，是指以汉语授课单科加授藏语文的一种教学模式。本人在多年的藏汉双语数学教学过程中，发觉在藏数学教学过程中适当运用汉语授课，可提高学生学习数学的兴趣和积极性，对提高学生的综合素质等方面有着不可估量的作用。
双语类学校大多地处边远农牧村山区，经济欠发达、科技落后、信息闭塞、交通不便和教育严重滞后，教学条件差，设备简陋，资源匮乏，学生从小学习、生活在这里，受到当地条件的制约，基础知识参差不齐，知识面狭窄，所学知识均为单纯的书本知识，对于日常生活中常见的数学问题一无所知，更谈不上数学逻辑思维和空间想象能力。有些学生认为所学数学知识对自己的将来没有什么作用，从而失去了学习数学的兴趣；另外，学生家长大多数是文盲，不懂得民族教育的重要性，也不懂得怎样教育子女，甚至有些家长还认为“学那么多干什么，只要会写字算账就行了”，由于这种观念导致送子女上学的积极性不高。
由于近几年国家对藏区办学设施的不断投入和办学条件的不断改善以及“两免一补”与“普及九年义务教育”政策的实施，使农牧民送子女上学的积极性也不断提高，对民族教育的重要性有了进一步的认识，很多因家庭生活困难而辍学的适龄学生重返校园，虽然近几年很多高校连年扩招，读中专、上大学比以前容易得多，但由于民族类考生择校范围有限，从而有部分学生失去进一步深造学习的机会。
随着近几年高考制度的不断改革，我省双语类高考试卷已与普通类高考试卷接轨。如：藏为主数学高考试卷是将普通类高考数学试卷直接翻译，试卷采用藏汉两种文字对应制成，目的是为了避免在翻译过程中有关名词、术语等的不统
一、不规范现象，使学生在答题过程中出现题意理解不全面或错误。作为理科基础课程的数学是很多学生最难学的一门学科，加之长期以来，个别学生观念上存在不同程度的“重文轻理”现象，致使数学成绩在中考乃至高考成绩一直处于其它学科成绩的末尾。因此教师在平时的课堂教学中必须要抛弃陈旧的“满堂灌”的教学方式方法，在课堂上能必须从学生的具体情况出发，引导学生思考，体现出学生是“教学之本”的教学观。注重发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣。如果教师只会当演员，学生只会当观众，生讲硬灌，强制学习，只能引起学生厌恶数学，甚至弃之不理。所以，教师在平时的教学中要立足实际，双语并举，充分发挥藏汉双语的优越性，藏汉双语优势互补，因材施教，有助于提高学生学习数学的主动性和积极性。究其原因有：
一、双语教材的建设影响数学双语教学
目前，数学双语教材建设还没有形成一个完整的体系。在藏数学教材中，有一些名词，特别是一些较抽象的名词，无现成的资料可参阅借鉴，全靠自己概括制定。起初，翻译者各行其是，出现了名词不统一的问题，更有甚者将一件事情当作几件事情，一个概念当做几个概念；尤其是对一些基本名词、概念和原理的翻译，只停留在文字表面上，没有揭示出其本质的含义，数学中有的一个概念有多个名称，或一个名词术语在不同场合下有多个含义。如汉文数学中相反数的 “反”字与逆命题的“逆”字有截然不同的意思，但在数学课本中对这两个字的藏文翻译完全相同，造成了数学术语使用中的含混不清、生编硬造等现象。有的一个术语的使用因不同人，不同地方，不同文献而不一致。如：由青海民族出版社出版的五省区协作教材全日制普通高级中学教科书（实验修订本·必修）数学第二册（下A）第117页习题10.1第6（1）题中将篮球翻译为：輅︽興繴︽脃︽興﹀这样翻译使师生很难看懂和理解。另外，编者和译者各自为战，教材缺乏严格的科学性和严密的系统性，如：五省区协作教材全日制普通高级中学教科书（实验修订本·必修）数学第二册（下A）第113页顺数第四行将腷︽纈罸纊︽写成臷繴纍︽纈罸纊﹀从而题意前后无法衔接，使教材缺乏严格的逻辑性和严密性。高中以藏为主藏文版数学虽然严格按照普通类汉文版翻译的，但始终跟不上教材改革的步伐，比普通类汉文版数学最少滞后三年。如：由人民教育出版社中学数学室编著的全日制普通高级中学教科书（实验修订本·必修）数学已于2000年3月第2版由人民教育出版社出版发行并于2000年秋季开始使用，而由人民教育出版社中学数学室编著的全日制普通高级中学教科书（实验修订本·必修）藏数学教科书由青海民族教材编译处翻译， 2003年3月第1版由青海民族出版社出版发行并于2003年秋季才开始使用。再如：以汉为主（普通）类目前所学的数学教材为全日制普通高级中学教科书（必修），而以藏为主类目前所学的数学教材仍然为全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）。但在高考时试题内容范围与普通类完全同步。因此，在双语类藏为主数学课教学中完全脱离、抛弃汉文原稿是不科学不实际的，在平时的授课过程中，根据不同的教学内容选择恰当的双语教学方式，即用母语既藏语授课的方式不变，用藏文字书写教学内容的宗旨不变，关键是有意识的要将有些最常见的重要的数学名词、术语、概念等所对应的汉语名词术语概念等在授课过程中用汉语准确无误一字不差的告诉学生，适时、合理、科学的藏汉语交替进行藏数学教学，不仅有利于当前数学教材内容的掌握，而且也有利于以后的教和学，更有利于学生对所学知识的全面理解掌握，有助于巩固提高学生的汉文水平，可获得一举两得的教学效果。
二、处理好方言、口语与书面语的联系与区别
藏文运用到数学中，仍然保留了许多古老的部分，书面语与口语相对脱节。由于藏文与口语相对脱节，生活语言和教学语言有一定的差异，在术语翻译中既要考虑科学性，又要考虑通俗性，以达到新术语的合理性。在引进数学术语时，必须考虑三大方言（拉萨、康巴、安多）的共同点问题，以有利于名词术语的统一。在具体教学中，要处理好名词术语的科学性、系统性与通俗性之间的关系。藏区数学教育只有重视语义与句法的分析，才能对数学语言的结构，语义的内容，句法与语义的逻辑联系有所认识，才能正确理解数学语言表述的内容。例如，应用题中常用的“相向而行”一词，译成藏文后仍然与通俗的藏族口语有相对较大的区别。有相当一部分学生不能理解其意义，这就需要双语教师正确解释其语义内容和进行必要的语法分析，使学生明确“相向”的含义。有些藏族学生对汉文理解能力并不强，加之理科学生的语文能力相对较弱，出现部分学生因难以理解“相向而行”的汉文内容，而造成无法解题的现象。在这种情况下，教师合理运用双语，对语义进行适当的注解，分析其句法，就显得非常重要。所以教师在教学过程中要充分发挥双语的优越性，藏汉双语优势互补，就有助于理科名词术语的统一。
三、运用汉文教辅，提高数学成绩
因用藏文出版的数学学科的课外读物、教学辅导书、学生的学习资料等几乎是凤毛麟角，而汉文版的各类数学教学辅导书，课外读物、学生用资料可谓汗牛充栋，数不胜数。初中或高中低年级藏为主类学生大多看不懂专业性很强的汉文版数学书籍，而且随着科技日新月异的发展和信息技术的广泛应用和普及，大量新名词、专业用语层出不穷、应接不暇，这对学生目前和今后的学习都带来了很多困难。仅凭课堂上教师所讲的知识和几本教科书上的知识，远远满足不了学生的求知欲望，解决不了学生在学习、生活上遇到的新困难新问题，使学生适应不了时代的发展。同时也在一定程度上束缚了学生的思维能力和创新能力，成了学生学习数学的拦路虎和绊脚石。通过渗透汉语教学，可以帮助学生查阅资料，阅读课外书籍，提高、丰富学生的数学知识，开阔了眼界，拓展了思维，激发了学生学习数学的兴趣，提高了学生的自学能力，从而为学生通向数学知识的殿堂架起了一座桥梁。
第19篇：藏区青稞生产与发展
藏区青稞生产的现状与发展
——青稞高产创建培训材料
甘孜县作为我州青稞的主产县，总产和播种面积均居全州第一，因此，青稞生产应是甘孜县农业工作的重中之重。下面我给合我所这几年在青稞研究领域的研究成果，从理论和技术两方面谈谈藏区青稞生产的现状与发展，以及在青稞研究领域的一些前沿研究成果，希望能对在座各位如何就如何发展甘孜县青稞产业有所启迪。谈得不好的地方请大家谅解。
青稞是我国青藏高原地区对多棱裸粒大麦的统称，在其它一些地区称之为元麦、米麦。我州常年播种面积为50万亩左右,以春青稞为主。总产与播面分别占粮食总产与播面的1/3左右，为我州主要栽培作物。作为我国最重要的杂粮作物之一，青稞在农牧交错的青藏高原区域具有突出的战略意义。目前，随着全球经济发展和人类生活水平的提高，青稞特殊的生态生产环境及其自身的营养保健价值愈来愈引起人们的关注，青稞正在由一个区域性口粮作物向全球性健康食源作物发展。因此，全面分析藏区青稞生产、消费现状，对指导甘孜县青稞生产意义深远。
l 青稞生产的基本特点
1．1 地域分布辽阔，生态条件复杂、生产自成体系。 青稞的种植范围包括位于整个青藏高原地区的西藏自治区和青海、四川、甘肃、云南四省藏区，共二十个地、州、市。由于这一区域地势高昂，群山连绵，使青稞生产天然分隔，大致形成了藏南河谷农区、藏东三江流域农区、藏东南农林交错区、喜马拉雅山南坡秋播区、藏西北荒漠高寒农区、柴达木盆地绿洲农区、青海环湖农业区、青海环藏农牧业区、甘肃天祝藏蒙黄高原交汇农区、青(海)南一甘南一阿坝高原农牧过渡区、甘孜荒漠半干旱农区、迪庆温湿农区等十多个生产区域类型（这是西藏农科院强小林研究员和我所青稞研究人员共同提出的青稞生产区域分划，也是一种理论上的研
- 1了全面应用，全区域青稞平均单产由100斤／亩上下提高到370斤／亩左右，是1951年的4倍。
1．3 消费群体固定，产品特色鲜明，区域特点突出。 祖辈居住繁衍于青藏高原地区的藏民族是青稞的基本消费群体。最普遍的青稞食品是糌粑和青稞酒。糌粑是藏族群众的日常口粮；青稞酒是以青稞为主料、家庭自酿的非蒸馏“藏酒”，类似于醪糟、米酒，有“高原香槟”之称。另有几种局部地方性食品：“炒青稞”是藏东川西一带群众的零食，类似于中原地区的爆米花；“搓鱼”是青海东北部和甘南藏区的回族群众食用的青稞面条，制作过程类似小麦面条，工艺特点是先磨粉、再加“粘合剂”和面制作、水煮后即时食用。这些食品及其制作工艺的共同之处是利用了青稞籽粒结构疏松、易熟化的特点，耗能少，很好地适应了高寒缺氧、燃料奇缺的环境条件，区域特点明显。
1．4特色加工产业起步，外向消费开始形成。 青海的中高度蒸馏青稞酒(烧、白酒)酿造产业已经发展了四百多年，酿酒工艺日臻成熟、“互助青稞酒”品牌享誉海内外，两家年产酒量2．5万吨的骨干酒厂是省级纳税大户，青海农科院来我所考察时就把这种酒作为礼品送给我们，包装相当精致。据他们介绍这一产业辐射形成海东(西宁)一陇西陇南(甘南、天祝)青稞白酒生产带，原料加工规模青海省达到自产青稞的30％ ，甘南州达到自产青稞的20％。近十年来，随着人类现代健康理念的形成，特别是国内外对大麦、青稞营养品质及其保健作用研究深入和对青稞β一葡聚糖含量优势的认可，区域内科研机构和企业争相投入青稞新食品开发和传统食品的工厂化生产。新产品开发方面，西藏有“青稞啤酒”、“青稞麦片”、“青稞速溶粉”和青海有“青稞方便面”等新食品均已开始工业化生产，青稞β一葡聚糖胶囊(西藏)、青稞苗粉(甘孜)等保健食品也转入了产业化开发；传统食品的工厂化生产方面，云南的“香格里拉藏秘”（它是一种新型高雅的青稞干酒，它的维生素含量是普通葡萄酒的4倍，被誉为“酒中的氨基酸口服液”）和西藏的“阿妈羌玛”等青稞酒产品均受到区内外市场的普遍追捧，四川
- 3系，种子更新能力差，统一种率更低，全区域良种覆盖面虽高但真正的良种化率不足50％，在一些偏远产区甚至还在沿用已种植数千年之久的古老农家品种，稻城县农区就存在多品种混种的现象。另外青稞生产也未完全脱离广种薄收、刀耕火种、二牛抬杠的原始落后状态。全区域平均化肥施用量不到150公斤／公顷，又因为农牧交错、燃料缺乏等使得秸秆还田几乎不可能，导致土壤肥力逐年下降；全民信教的实际，限制了现代植保技术措施不能全面应用，使大多数产区的病虫害得不到有效控制，听天由命，在青稞生产管理中不施肥、不灭草、不防病、不治虫的情况依然存在。
2．3 种植面积萎缩，区域发展不平衡，生产总量不足。近几年的退耕还林(牧)也使青(海)南一甘南一阿坝——甘孜一线及三江流域北部的种植面积进一步减少。2002年全区域藏族人均青稞种植面积仅0．99亩，其中西藏为1.31亩，青海1.02亩，甘南0.72亩，川西0.45亩，迪庆州0.87亩。由于各地重视程度、基础设施建设和生产技术水平不同，使得各区域单产水平差距拉大。2002年数据统计，各地每亩青稞产量依次为西藏199公斤，青海177公斤，甘南155公斤，川西146公斤，迪庆127公斤，(我州去年的单产水平为166公斤，与全藏区相比还处于落后地位，甘孜县去年平均单产达到191公斤，去年我州单产水平最高的是乡城县为226公斤)。全区域平均184公斤。单产水平差距，导致生产总量严重不足。人均种植面积和单产水平的差异，使多数产区生产量不足问题更为突出。据西藏农科院数据统计2002年，西藏、青海、甘南、川西两周和云南迪庆的藏族人均青稞生产量分别为260.5、177.
5、111.7、66.2和111.3公斤。很显然，比照国家发改委、农业部等组织进行的有关项目时调查确定的不同区域藏族人口青稞消费标准，各产区的产需平衡状况是西藏自给有余，青海基本自给，甘南、迪庆“勉强糊口”，川西严重短缺量，我州的目标是十二五基本实现粮食自给，所以这几年我州还必须加大在青稞产业上的投入。
2．4 加工技术落后，产业化水平低，比较效益差。 糌粑、藏酒等青稞传统食品主要通过分散的手工作坊生
- 5件，同时，其高蛋白、低脂肪、多纤维多维生素多矿质的品质特点与现代保健医学主张的“四高四低”膳食结构要求明显吻合。正因为如此，青稞不但一直是中、藏医学极力推崇的传统食疗作物，也被现代医学确认为是B族维生素与膳食纤维的极好来源。
4．2 突出生产优势
首先是自然气候条件适宜，利于青稞的高产形成，增产潜力大。青藏高原主要农业区的年日照时数在1800—2600小时之间，年平均气温在1．1—12．7℃之间，一般昼夜温差高达十几度，降雨量虽少但基本集中在青稞生长季，非常有利于干物质生产积累。在甘孜县色西底乡就创造了每亩800斤的产量；二是技术进步。通过科技人员与藏族农民群众的长期共同努力，主要产区在经历了多种生产技术措施应用推广特别是几次生产品种更换，以现代科技为主导的青稞生产技术体系已基本形成。种地用良种、遇到问题找科技(专家)已经成为核心产区农民的习惯。与此同时，区域内各科研育种单位分别针对所在区域的生态生产条件，先后培育形成多个系列的优良品种群，适应类型囊括了全区域的绝大多数生态区，不同时期的品种生产潜力成级数递增。上世纪
八、九十年代育成、目前各区域生产主推或主栽品种藏青320、喜玛拉
19、北青3号、康青3号、甘青1号等丰产稳产类品种每亩单产200---300公斤，而最近十年育成并已先后开始生产示范与推广的藏青8
5、藏青1
48、藏青
25、喜玛拉
22、喜玛拉
26、康青7号、北青6号、昆仑12号、甘青2号等高产、中高产新品种的单产潜力每亩可达366—400公斤，其中的藏青
25、康青7号和昆仑12号还具有β一葡聚糖含量高的优势。三是政策鼓励支持，国家西部大开发战略实施，给偏远艰苦地区的民族区域经济发展提供了良好的历史机遇。
4．3 食品安全优势
青藏高原是世界上为数不多的尚未进行大规模工农业开发的地区之一，基本上没有大的工业污染。从农业生产角度讲，一是由于地理上的隔离，高原低温、高强度的日照和强紫外线照射，相对于平原地区，使得有害生物群落产生少、
- 7力、促使青稞由自给性生产向产业化经营转变、增加农牧民收入为基本目标，以科研服务体系、良种繁育体系、农田基本生产条件和推动青稞流通体制建设为突破口，因地制宜，突出特色，优化结构，提高产量，改善品质，在保证自给的同时，逐步提高外向型消费和精深加工比重，科、种、加、贸一体化，推动全区域特色青稞产业和整个农村经济快速发展，促使青稞由区域性口粮作物转变为全球性食疗作物。
6．甘孜州青稞生产现状 6．1 甘孜州青稞种植区域
青稞在甘孜州除泸定县和海螺沟景区管理局外，其余17个县均有分布。从近年生产情况来看，种植面积在4万亩以上的有甘孜、德格两个县，在3万亩以上的有炉霍、理塘、康定、稻城、新龙六个县，在2万亩以上的有道孚、雅江两个县，在2万亩以下的有巴塘、石渠、色达、乡城、得荣、九龙、丹巴七个县。甘孜州种植青稞的垂直分布在海拔1900米至4300米之间。青稞的最高种植海拔可达4750米，一般种植地区在3000～4000米范围内。甘孜州青稞分布在2500～2800米的河谷地带面积占同高度总播面的10～20%，在2800～3000米的河谷地带占20～30%，在3000～3300米的河谷地带占40～60%，在3300米以上地区则占70～90%。
6．2 我州青稞生产的发展成就
青稞在我州已有悠久的种植历史。在解放前，由于社会制度的制约，生产水平极低，一直保持着“刀耕火种”、“广种薄收”的落后状况，青稞亩产只有30～50公斤。解放后，国家高度重视藏区人民生活特需粮食——青稞生产的发展，在改善生产条件，提高科技含量等方面给予了大力支持，我州青稞总产也发生了三次质的飞跃。50～60年代，青稞平均亩产50～60公斤；70～80年代，青稞平均亩产突破100公斤大关；90年代以来，由于新选育的高产品种——康青3号大面积推广应用，青稞平均亩产达150公斤以上，部分高产区达到平均亩产300～400公斤。从我州青稞发展的显著成绩来看，青稞并不是低产作物，它的增产潜力是很大的。因此我们应坚持发展的理念，把青稞生产水平推上更高台阶。
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第20篇：旺藏学校教研工作汇报
旺藏学校教研工作汇报
教研教改是一所学校的精髓，是学校各项工作的核心，它是提高学校教育教学质量的具体措施，它丰富着教师的人文内涵，凝聚着教师的业务修养，它是我们进行教育教学工作必不可少，又更要去用心思考的一项工作，近三年来我校在教研教改方面主要开展的工作简要汇报如下，不妥之处敬请各位领导批评指正：
一、教研工作现状
目前我校的教科研工作还是比较薄弱的，具体地看，有以下这几个现象：
1、科研骨干的数量明显偏少。不少在班级管理、学科教学方面、有较高水平的教师，其科研水平却不能同步发展，明显滞后，这在一定程度上影响了他们的成长速度和向更高层次的发展。有些学科带头人、优秀教师，几年来没有一个课题，仅仅依靠经验，他的经验也无法起到带头的作用。由于科研骨干群体的缺失，学校也很难形成一支指导、引领的队伍，更制约了学校教科研工作的广泛开展。
2、教师的科研激情和科研能力明显偏低。虽然绝大部分教师已经能认识到科研的价值，但真正能积极主动参与教育科研的教师并不多，教师自我成长、自我发展的内在需求还有待激发。
3、科研制度建设不够完善。比较全面的科研制度应该涉及到对教师的科研工作要求、课题组工作职责、课题研究过程管理与检查、科研工作的考核奖励等方面。
4、活动形式单一，观摩听讲居多，自主研究不够。我校目前教研工作，总体上看显得非常单一。绝大多数时间都是在进行看和听，自主参与，独立思考的时间总体上还是很少。
5、教研方面理论水准浅薄，实战摸索居多，经验提升不够。大多数教师认为只需要将前人的经验或做法加以运用就可以了，对理论的学习不重视，专题讨论一言堂，其它教师闭口不谈。
二、采取的主要举措及成效 1.加强组织领导，提高教研实效。
学校成立了以校长为组长，教学副校长、教导主任、教研主任为副组长，教导处干事和各教研组组长为成员的教研教改工作领导小组，明确了各责任人的职责，做到了分工明确，责任到人，为开展我校教研教改工作夯实了组织基础。
2.完善教研制度，提高教育教学质量。
为提高教育教学质量，严把教学质量关和教学过程管理，学校教研教改工作领导小组会议研究制定出台了《关于旺藏学区教案作业检查方法及检查人员分工的通知》，打破了以往每两周查一次教案和每四周查一次作业及配套练习的制度，采用每日抽查的方式对教师的教案备写和学生作业及配套练习批阅情况进行检查，有效地杜绝了如教师补写教案、累积批阅作业及配套练习的不良现象，取得了良好的效果。同时又制定出台了《旺藏学区中小学毕业班教学质量考核奖罚制度》和《关于旺藏学区对教研教改取得成果者进行表彰和奖励的决定的通知》，通过学校教研教改工作制度的进一步加强和完善，加大奖励机制，实施“奖多罚少”制度， 每学年度用于奖励教师和学生的各类奖金达上万余元。我校
还实行校长和教导处人员推门听课和“帮扶帮教”等制度。通过这些措施使我校师生的积极性与主动性不断提高，校风、教风、学风有了明显变化。
3.加大信息技术教育投入力度，扎实推进校本教研。为满足新形势下教育教学的需求，提高教师的业务水平和工作效率，我校大力提倡多媒体教学手段的运用，并由学校多方筹措资金42000元购买了39台笔记本电脑，花园小学贷款23000多元购买了10台台式计算机。要求每位教师每学年度利用多媒体授课达20课时，并把此项工作纳入教师的年终考核，每学年度教师累积开展多媒体教学550课时以上。学校已具备远程教育“模式三”，各教室还购置了电视机、DVD光盘播放机，多媒体实物投影仪、各类新课改教学光盘，并建立了校园数字网络平台，每个办公室连通英特网等，通过这些信息技术教学设施的配备，使学生充分享受优质教育，为提高教育教学质量奠定了坚实的物质基础。教师们经常从教学思想、教材处理、教法运用、学法指导、教学过程、教学效果六个方面进行研究讨论或评议，形成了共同切磋、相互学习、交流经验、资源共享的新局面。此种做法不仅提高了教师使用信息技术教育的能力，而且极大地调动了学生的学习兴趣，大大提升了课堂教学的质量。
4.加强常规管理，提高工作的实效性。
在学校教研教改工作领导小组的领导下，学校领导班子
与教导处一班人马积极组织参与学校的教研教改工作，参加听课、评课、说课及教研组活动，2010年度，四位校长和教导处人员累计听课达128课时。学校教导处人员加强教案作业抽查制度，并及时将抽查结果反馈给任课教师，以便及时整改。2010年度教导处全面查阅作业和配套练习8次，累计查阅作业及配套练习3660本，教案查阅12次计632本。对村学督查4次多，共查阅教案145本，配套练习及作业1200本，翻阅各种计划、总结、心得体会等十余次，极大的推动了学校教研教改的工作实效。
5.加强教研组活动，促进青年教师成长。
2010年度学校在教研教改工作领导小组和分管教学副校长的领导下，教导处组织召开16次会议，研究讨论教育教学方法和管理措施，各教研组进行了形式多样的教研活动。其中藏英组开展25次活动，校内公开教学7次，组内公开教学13人次；文科组开展24次活动，校内公开教学7次，组内公开教学17人次；理科组开展23次活动，校内公开教学6次，组内公开教学16人次；音体美组开展21次活动，组内公开教学6人次。通过校内、组内的公开教学和评课活动，使年轻教师的教育教学能力不断得到锻炼，教学能力和水平不断得到提升。
这些活动的开展，激发了教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
6.加强培训，转变观念，适应新的教改要求。学校先后派三位校长参加了中英项目校长培训，一位青年校长到河西考察学习，先后派38名教师分别到省、州、县聆听专家报告，受益于名师名课，然后给全体教师作专题报告或上示范课，通过典型带动、骨干示范，促进全体教师整体素质不断提高。每学期教导处还组织全体教师进行信息技术培训不少于3课时，使我校教师的信息技术运用能力不断提高。通过培训和自主学习使广大教师掌握了新的教育理念，更新了自己传统的教学思想和方法，在教学中进一步树立了“以教师为主导、以学生为主体”的教学意识，独立自主、合作探究等教学方法被广泛采用，教学评价体系逐渐由注重结果向注重过程转化。教学方法和评价方式向多样化和人性化转变，使我校的教研教改工作不断的走向规范成熟。
7.有效利用教学反思、经验交流等手段，提高教师的业务素质。
我校为了更好的挖掘和培养有经验的教育教学能手，每学期根据期中、期末统一测试成绩情况对班级管理成效明显的班主任给予奖励，并进行试卷分析及经验交流。每学期期末总结会举办一次全学区教学经验交流会，在交流会上，各教师将自己在教学和班级管理中积累的教学经验及好的教学方法进行公开交流。通过举办此类的经验交流，一方面及时有效地将好的经验和做法实践到每个班级管理和教学中
去，反复实践，再总结，最终形成适合学校实际的教育教学手段，并在全校进行推广，真正做到了因材施教，以人为本的教育教学方法；另一方面让教师及时发现自身教育教学方法中存在的问题，借鉴他人的成功教学经验，并与自己的教学手段相互比较，取长补短，汲取精华，使奋战在教学第一线的教师，有了更宽广的教育教学视角。通过多次交流，使一部分教师的教育教学能力有了很大的改观，同时也培养了一些学科带头人，负责专门的学科教学研讨小组，不断地总结有效的教学方法，并编制成册，在学校教研组内进行传阅，为教师的教育教学提供第一手资料。
8.开展丰富多彩的兴趣小组活动。
在全国上下大力倡导推进素质教育的今天，培养一专多能的社会主义接班人已成为教育界和全社会共同关注的问题。如何培养全面发展的接班人呢？我们除了抓好正常的学校教育教学工作、组织学生参加各种社会有益活动、与家长沟通搞好家庭教育外，我校还特别创设了丰富多彩的兴趣小组活动，活动设有文学创作、英语、自然科学、舞蹈、音乐、体育、美术、藏、汉书法等八类。人们常说“兴趣是最好的老师”，我们让学生根据自己的兴趣爱好和特长，选择适合自己的兴趣小组。活动开展当中，学生在轻松愉快的氛围中学习各项技能，尽情的发挥自己的潜能，通过这些精心设计并有专长教师指导的活动，不仅培养了德、智、体、美、劳
全面发展的学生，而且总结交流了教学经验，提高了教师驾驭教育教学的能力，丰富了校园文化生活，做到了学生全面发展、全体发展和个性发展。
9.开展各种竞赛活动，调动师生的积极性。
09年以来学校组织举办了一届教师说课比赛和三届教师课件评比活动。为了给教师提供一个学习与交流的平台，激发广大教师投身教学、钻研教材的积极性，我校于2009年4月19日举行了“旺藏学校首届教师说课比赛”，在比赛中，老师们态度认真，准备充分，认真钻研教材，精心撰写说课稿、制作说课课件；准确梳理教材的重、难点，合理整合学习资源，并结合新思路、新观点，将自己的教学思想融入到教学过程当中，通过教学方法和手段的创新激发学生的积极性，实现教学目标，提高课堂教学的质量。经过一天的紧张比赛，现场评选出了10位优秀的说课教师，并给予表彰奖励。通过说课比赛，为我校教师互助互学提供了平台，提高了青年教师的教育教学水平，为提升了课堂教学的质量奠定了基础，促进了我校青年教师队伍成长。
随着新课程的深入，熟练运用现代教育媒体辅助教学，切实提高课堂教学的有效性，已成为当代教育的必然要求。为了提高我校教师的教育教学技能，我校还举办了两届教师课件评比活动，2009年2月，我校举办了“旺藏学校首届教师课件评比活动”，40岁以下的青年教师人人参与，从钻研
教材、设计课件流程、寻找素材制作课件，无不渗透我校教师的创新意识。2009年9月，我校举办了“旺藏学校第二届教师课件评比活动”， 2010年9月，我校又举办了“旺藏学校第三届教师课件评比活动”所有教师都积极参与，将自己亲手制作的课件展示给大家，与各位教师交流经验、相互学习、相互提高。我们相信“有耕耘就会有收获”，一年来，我校教师在县级以上课件评比活动中取得较好成绩，充分体现了举办课件评比活动的重要性。如谈晓霞和宋静静两位教师的课件在迭部县第一届教师课件评比活动中获得三等奖，贡保才让和曹珠目草教师的课件在迭部县第一届教师课件评比活动中获得优秀奖；王成明和清九闹如教师的课件在迭部县第二届教师课件评比活动中分别获得
二、三等奖。
通过开展以上工作，我校在教研教改方面取得了一定的成绩：2007年4月，我校宋静静教师荣获州教育局举办的优质课评选活动的三等奖；2007年11月，我校宋静静教师的教学案例荣获县级教学案例评比的三等奖；2008年10月我校闹九和杨梅梅教师的教学案例分别获县级优秀教学案例二等奖和三等奖；2008年11月我校秦云峰、刘耀峰、崔红斌和胡燕教师的教学案例获省级教学案例设计三等奖。2009年，我校严肃文教师的《浅谈我在民族地区多媒体教学的感受》论文，在国家级刊物《科技创新导报》上发表。贡保才让教师的《多媒体教学在民族地区教育中的重要性研究》论
文在国家级刊物《时代教育》上发表。杨志英教师的《浅谈“双语”教学在我校的现状与思考》在省级刊物《甘肃督导》上发表。
10.积极参与经验交流，提高学校管理水平。我校领导在2006至2009年共参加12次全州的各种交流研讨会，共交流材料12篇，其中与教研教改工作有关的经验交流5次。
①.2006年11月在甘南州“双语”类教育教学交流会上 做了题为《强化教研力度，努力探索双语教学特殊性与现代教育的共性》的经验交流。
②.2007年3月全州教育工作例会上做了《实施“四项”工程 优化育人环境》的经验交流。
③.2007年7月在甘南州首届中小学教学管理工作会议上做了《注重教学管理，促进教学研究，努力提高学校教育管理质量和水平》的经验交流。
④.2008年11月在冶力关举行甘南州第三届小学校长论坛暨首届“4+2”办学模式现场推进会上做了《合作 竞争 共赢》的书面交流和《赴河西校长考察体会》的经验交流。
⑤.2009年10月在夏河举办的甘南州第四届小学校长论坛上做了《新形势下如何办人民满意的学校》经验交流，《精细管理规范办学行为 以人为本创建和谐校园》的书面交流。
三、存在的问题
1.学校教研教改工作只是片面地滞留在教学方法的研究和探索上，而忽略了课题的研究，教师在教育教学中只注重教学的结果，而对教学的方法考虑的较欠缺。
2.学校教师结构过于年轻化，大部分教师对教研教改的认识还停留在表面，只认为教好学就行，却不知道利用教研教改来提高自己的教育教学水平，从而达到提高教育教学质量的目的。
3.缺少有较高教研教改能力的教师，以前在教研教改方面有所成就的教师已大都调入县城学校，现在学校在教研教改方面的“传、帮、带”活动开展情况不容乐观。
四、建议及意见
1、校本教研要真正走出一条适合我县教育实情的路子，光凭一小部分教师的努力还不行，要通过各级协调，才能使我们的校本教研具有实效性和指导意义。
2、学校教研组工作还处于层面之上，缺乏开展的深度，同时教师在教研教改方面借鉴他校经验无法有效开展，需要我们继续努力，通过学习交流来开阔我们的视野，提高我们的教研能力，达到教研兴校、教研促教的目的。
3、解放教师，改变传统的行政管理为准确的考查，让教师有时间做科研，比如改变传统的检查内容，如备课教案的检查。把这些工作所占用的精力用到有针对性的资料检查
上去。教学过程中有大量的有价值的资料需要积累、筛选、分类、归纳，比如课堂上发生的事、作业中发现的问题、学生身上出现的情况等，都是最有用、最生动的教研分析资料，如果真正关注这些，做这些工作，比课后应付检查而狂抄教案有用得多。
迭部县旺藏学校
2011-10-14
