新优质学校工作总结（精选多篇）

推荐第1篇：创建新优质学校工作总结

新城子中学争创优质学校总结

优质学校建设是一项系统工程，它旨在提升学校的整体办学质量和品牌内涵，但它在具体推进过程中必须突出重点，特别要聚焦课程与教学，以任务为抓手，分阶段、分条去研究落实，项目的实施要惠及广大的教师和学生，真正办老百姓满意的“家门口的优质学校”。

随着新农村建设的高标准推进，土地规模流转，越来越多的农民将外出务工，我校服务区域留守儿童数量呈增长趋势。我们以“关爱留守儿童”为抓手，助推学生健康快乐成长。

我校创建优质学校以“关爱留守儿童”为引领项目，引领学校课程建设，建立健全科学有序的教学管理模式，积极开展基础课程课堂教学有效性的探索，落实增效减负，促进学生学业进步；建立并完善具有时代特征并切合留守儿童实际的活动课程体系，形成具有学校特色的课程项目，促进学生综合素养的提高。

通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。为留守儿

1 童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

2016年度,在做好常规工作的前提下，我校具体具体落实了以下几个方面工作:

一、进一步完善学校课程体系，建设起具有时代特征和学校特色的拓展型、探究型课程项目，将德育课程、健康教育课程、社团活动进一步规范化、常规化，适应学生多样化的发展需求。

学校课程类型多元化，课程结构多层化。从培养师生创新精神和实践能力，促进师生全面素质发展的需要出发，重点建设和完善学校创新教育课程、艺体健康教育特色课程（音乐小组、舞蹈小组、体育小组）、主题节日课程（教师节、国庆节、清明节、端节节）和学校三大教育（感恩教育、目标教育、养成教育）等。

二、进一步开展教研组“分层教学研究”，全面落实教研组各项研修课题的阶段性跟踪指导，提升课题研修质量。

1.注重学生分层。我们根据学生在平时课堂教学过程中表现出来的应用能力、学生的主观意愿以及调查分析报告作为分层的标准，具体分为：Ａ、发展层；B、提高层；C、基本层。这些层次的成员是根据上课获取知识的情况下随时调整的。

2.强化目标分层。目标分层即确定与各层次学生的实际

2 可能性相协调的分层教学目标。我们要求各学科教师在结合课标要求的的前提下，根据各自的特点，自由发展。教师在编写教学设计的时候根据目标的分层，安照学生分层进行分层内容的设计。

3.重视施教分层。分层施教是分层教学最重要环节，即在课堂教学及其延伸部分针对不同层次学生的具体情况开展有区别的合作教学活动，使全体学生各得其所。

三、构建教学评价机制，积极探索课堂教学方式与手段的人本性、作业内容和形式的科学性、学业考核和评价的过程性，为进一步提升课堂教学水平夯实基础。

随着新优质学校创建工作的不断深入，需要建立与之相适应的具有发展性教学评价理念的评价制度。以此促进优质学校创建工作的落实，并促进课堂教学评价体系构建的完善，健全学校常规教学管理，最终促进学校教学质量的提高和教师的发展。

1.自评与他评相结合。强调评价者与评价对象之间的相互尊重，平等合作，评价对象的反思应成为评价内容的重要组成部分。

2.实行多向评价。除老师、辅导人员外，更强调同学的参与，同时还让家长参与，以全面了解各种信息。

3.评价方法多样。量化评价和质性评价相结合，研讨、访谈、观察、问卷、测验等多种方法相结合。

3 4.评价重心下移。不但要评教，而且要评学；不但关注课堂教学预期的结果，而且重视课堂教学过程出现的变化；不但要对现状作出诊断，而且要关注改进和发展。

5.评价结果的运用不以甄别和奖惩为主要目的。采用“建议”的形式，通过对话和反思，提出可行的改进建议，达到促进发展的目的。

四、在总结九年级数学导学案开发经验的基础上，逐步开发出具有我校特色的九年级毕业班语文、英语、物理、化学、思想品德、历史导学案。

1.“导学案”使教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师是学生学习的参与者、引导者和合作者是新条件下教师角色的重新定位。“导学案”的使用，使教师的教学观发生了根本性的转变。每位教师充分利用“导学案”的特点重视学生良好的习惯的培养，鼓励学生主动学习，坚持学习，独立完成作业，遇到难题，寻根究底，课堂上小组内相互讨论，既促进了学生的学习兴趣，又融洽了同学之间的关系，同时，教师更多的是授予学习方法，引导学生解决问题，归纳方法，教师应成为学生学习活动的引导者。

2.“导学案”让教材活起来。“导学案”的使用，使得教师不再是照本宣科的讲教材，而是根据教材提供的知识，从生活实际取材，提出问题，不但让学生学会了解决问题，更能了解数学来源于生活，又反作用于生活，更让学生知道

4 他们所学习的数学知识不仅是为了继续深造，对今后的工作、生活也是有用的。

3.“导学案”让学生成为创造者。“导学案”的使用，给了学生充分发挥的余地，“给他们一个舞台，我们将收获更多的精彩”！真正让学生成为学习的主人、课堂的主宰。

五、进一步完善教学视导制度，并形成教学管理常态化机制。

学校的教学常规管理工作体现了学校的办学规范。学校校长是第一责任人。校长严格按照教学管理规程，落实课程计划，执行教学常规，开齐、开足课程。通过教学视导工作了解学校是否健全了教学管理各项规章制度，要求教师的教学行为认真落实课程标准、教学计划的要求，学校是否建立了良好的教学秩序，以促进教学工作的顺利开展。

1.督查学校课程计划落实和教学计划的执行。适时制定有效的课程计划和教学计划是新优质学校创建工作得以顺利开展的前提。教学视导工作的重要职责之一是进一步强化学校的教学常规管理，通过查、看、听等方式，了解学校课程计划和教学计划的制订是否科学、规范，执行情况是否良好。

2.了解学校校本教研活动的开展情况。校本教研是构建学习型组织的必由之路，学校构成一个学习型的组织，是学校现代化的一个重要标志。教学视导工作注重了解学校学科

5 教研组建设情况，了解学校是否有计划地开展了校本教研活动，教研活动是否经常化、制度化、规范化，学校是否努力建设校本教材，是否组织教师植根教学实践开展课题研究工作，是否保证应有的教师在职培训经费，切实促进教师的专业发展，打造研究型教师队伍。

3.了解学校的教学实施状况。教学视导关注教师的课堂教学情况和教师的教学过程情况，通过听课、评课、座谈、研讨等方式，全面了解学校的教学实施状况是否符合课程改革的要求，是否符合新优质学校创建的要求，如关注教师课堂教学的有效性，查看教师备课、作业布置、批改及对学生过程性评价、终结性评价的相关材料。通过教学视导引领广大教师努力转变教学观念，注重面向全体学生，特别注重留守儿童的个性发展和能力培养，优化教学过程，提高课堂教学效率。

4.了解教师的工作状态。教师的工作状态不仅影响自己的感受，更会影响学生的学习和发展。如今，教师工作压力大，职业对他们的要求随着社会的发展愈来愈明确，教师的工作状态成为新优质学校创建工作中必须关注的因素。主要通过问卷调查、访谈等方式了解教师真实的工作状态。调查内容可以包括：教师的身体状况、心情良好指数、学校为教师提供的工作条件、教师人际关系状况、教师自我成就感、教师工作繁重感、压力状况、教师身心自由度、教师收入满

6 意度等。

5.了解学生的学习状态。通过学生自评和家长评价相结合的方式对学生学习状态进行调查，调查内容可以包括学生的学习兴趣度、参与学习积极性、课业负担接受度、身心愉悦程度、课外兴趣爱好广泛度、健身娱乐的时间保证、良好学习习惯的形成率、动手实践活动能力、成长记录袋建设、创新品质形成等。

通过教学视导帮助教师发现问题、解决问题。视导过程中加强专业指导意识，以视导促进教学研究水平的提高，以视导促进学校办学水平的提升，以视导促进教师教学能力的提速。

六、进一步推进体育健康教学在学校教学工作中的落实，提高学生的体质健康。切实加强教育管理，巩固体育课程地位，合理配置学生作息时间。

1.认真落实执行国家对体育课程计划的规定。开齐开足体育课是学校体育工作的中心环节，中小学校必须切实开足、开齐体育课，保证体育课和课间课外活动在学校教学计划和课程表中得到体现，任何班级和个人不得以任何理由削减、挤占体育课课外体育活动时间。根据教育部《义务教育课程实施方案》，确保义务教育阶段《体育与健康课》，1-2年级每周4课时；3-9年级每周3课时。同时，要积极推进体育教学改革，不断提高教学质量。要通过调动学生参与课

7 内外体育活动的积极性，有效增强学生体质，使学生掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。

2.合理配置资源、科学设置活动项目，真正使校内体育运动成为培育学生“阳光”心情、展示学生朝气蓬勃的青春活力的快乐源泉。有效落实教育部体育艺术“2+1”文件精神，通过“阳光体育运动”，使学校95%以上的学生能达到《学生体质健康标准》及格等次以上，每位学生掌握至少两项日常锻炼的体育技能。学校开展“达标争优”活动，对达到《学生体质健康标准》优秀等级的学生，结合共青团和少先队“奖优争章”活动，颁发“阳光体育奖章”，推动学生广泛参与体育运动。

七、总结综合实践活动课开设与学生社团建设中的成功典型，在全校推广，使综合实践活动课与学生社团上规模、上档次，真正做到为教学服务。

搭建好特色活动舞台，促进学生综合实践能力的提高：“孩子们的活动让孩子们做主”“坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力”是综合实践活动课程实施的基本理念。

现在学校手抄报都是由学生们根据主题，学生自己设计、查找资料、排版、书写。评比也是由少先大队委、团委组织，由学生分组对各年级进行评比，教师只是负责检查和

8 督促。

学校班队活动，也都是在教师的引导下，根据活动要求，自行策划、相互讨论，虽然开始学生们组织活动时会出现这样那样的问题，但通过大家商讨，咨询老师，问题不断地得到解决。更重要的是通过多次活动的开展，孩子们已学会合作，圆满地完成各项活动，他们从中获得的综合实践能力已不是简单的知识传授所能比的。

三八妇女节，学校确定为感恩主题活动。各班根据这一主题，学生讨论，用什么形式开展。做一件家务，亲口对妈妈说一声：“妈妈，谢谢你!妈妈，我爱你!”为妈妈或奶奶洗一次脚等。通过做、交流，体会出我们需要感恩、需要学会感恩。清明节，我们不是排队去一下革命烈士墓活动就结束了。我们通过设计寻访烈士后人、讲烈士故事，了解烈士的事迹，明白今天的生活来之不易。

一年来，我们加强分工合作，保证各项工作要求全面认真落实到位；加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络；建立健全教师与留守儿童的谈心制度；开展人文关爱活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的愉快、成长的快乐。

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推荐第2篇：评估新优质学校

任重道远，亦全力以赴

-------锦绣小学接受合肥市第二批“新优质学校”专家组评估认定

为全面贯彻落实《合肥市人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》、《合肥市义务教育“三大提升工程”实施方案》，合肥市锦绣小学积极争创合肥市第二批义务教育“新优质学校”，努力落实“锦彩博艺 绣美和乐”的核心理念，通过“构建和润课程 培育和乐少年”教育实验项目的有效实施，带动教师专业化发展、教育教学管理、校园文化建设等整体工作，努力办老百姓家门口的好学校。

近日锦绣小学张立恒副校长代表锦绣小学前往经开区46中海恒分校接受专家组的认定与评估。本次专家组共有7人，分别为上海市黄溥区巨鹿路第一小学校长楼海凤，市教育局基教处副处长许王义，市教学研究室教研员李萍，合肥市屯溪路小学校长陈罡、合肥市庐阳中学校长戴鹏程、合肥一六八中学玫瑰园学校校长杨会谦及合肥市莲花小学校长姚赛明月。

张立恒副校长以座谈和PPT讲述的两种方式向专家组成员进行汇报。张副校长表现沉着冷静，大方自然，并清晰明了地向专家组成员阐述了此次合肥市锦绣小学争创“新优质学校”做出的具体规划。汇报从创建基础、创建目标、创建项目和保障措施四大方面进行了具体的阐述。专家组成员对张副校长的汇报给予了充分的肯定，但同时对其中的不足之处也给出了他们宝贵的意见和建议。汇报在紧张而又祥和的氛围中画上了句号。

锦绣小学在争创“新优质学校”的道路上又迈进了一大步，这是锦小师生共同努力的结果。锦小人全力以赴，任重道远亦无所惧。

推荐第3篇：新优质学校讲话稿

弘扬国学经典 浸润幸福人生

——岗湾小学创建新优质学校工作汇报材料

尊敬的各位领导、专家、同仁们：

大家好！今天我汇报的题目是：弘扬国学经典 浸润幸福人生。 2014年自创建新优质学校以来，庐江县岗湾小学以“为幸福人生做准备”为新优质学校创建理念，以“弘扬国学精华 培养儒雅少年”为创建项目，积极探寻，把国学经典引进校园，并通过一系列活动，弘扬国学经典，让经典伴随师生成长，引领学校发展。

下面就我校新优质创建工作从学校建设、教师发展、学生成长三个层面向大家作简要汇报：

岗湾小学历史悠久，但因城区改造，优质资源不断流失，曾一度陷入低谷。合肥市委市政府高度关注重视下，2013年新建的岗湾小学交付使用，2014年我们更是借助合肥市第一批新优质学校创建的东风，在上级主管部门的指导下，组织人员多次外出考察，向兄弟学校取经，再通过各方商讨，逐步形成“用国学精华浸润人生”的新优质学校的特色文化。创建中，我们将国学教育与校园文化建设有机结合，以国学精髓为底色，建设“经典国学长廊”，选择经典古诗词、优秀学生作品等制作成精致的展牌，布置于教室内、走廊上、楼道间，做到外显文化，润物细无声。我校的“新港广播站”更是国学经典宣传的主阵地，课前、课间，古典音乐、经典诗文的播放，让国学韵味充溢校园。不仅如此，我们还开展一系列活动，家校联手，共学经典，扩大影响力，强化特色，得到了更大范围的社会认可。

我校教师为配合新优质学校的创建，更是不断提升自身国学素养。新优质创建以来，我们加强培训，树立榜样，不断激励；开展课题研究，提高教师的教研水平，并成立书法课题组，进行校本课程研究；同时开展教师国学才艺展示活动：书法、朗诵、乐器、太极、象棋等，一大批教师的国学素养在活动中得到提升。我们还依托合肥市张茂平名师工作室的引领，带领全体教师共同成长，提升业务水平，更好地为创建新优质学校工作服务，为全体学生的幸福人生做准备。 无论是学校建设还是教师发展，都是为了我校每一位学生的成长。创建书法创新实验室，做到全员参与练字，提高师生整体书写水平，有效支撑创建工作的深入实施；精心打造特色课程，以课堂教育为主阵地，将书法、经典诵读纳入常规课程，编撰书法和经典诵读校本教材，全面推进，营造人人能写书法，班班诵读经典的氛围。我们还利用每周的社团活动，提升孩子们的国学素养，根据学生年龄差异、文化差异的特点，整合校内外的教育资源，开设了太极、书法、象棋、音乐、围棋等特色鲜明的传统文化活动。

为了让学生更多的参与，我们搭建成长平台。如：经典颂读手抄报展示、诵读经典比赛、全校性书写经典竞赛。再比如和德育常规教育结合，与传统节日对接等等，全方位，多层次，多广度的让孩子们活学活用。孩子们沐浴在经典的氛围中，徜徉在经典学习的道路上，国学素养得到进一步提升。

通过三年新优质学校的创建，岗湾小学已经发展成为老百姓家门口的优质学校。三年来，学校发生了翻天覆地的变化，学生数由最初的200多人发展到现如今的1680人。学校教职工78人，其中小学高级教师39人，市级骨干教师4人，学科带头人2人，县级骨干教师10人，学科带头人5人。学校先后获得合肥市文明单位，合肥市平安校园，合肥市绿色校园、教育教学进步奖等荣誉称号，几年来，师生共获各级各类奖项300多项。

新优质学校的三年创建，我们一直走在国学教育的探索之路上，我们深知，今天，仍然是播种的季节；明天，仍然需要付出耕耘的艰辛。在下一个三年，我们将以此为新起点制定新一轮三年发展规划，继续以“为幸福人生做准备”为办学理念，坚持以人为本，以创建规范文明学校，培养合格加特长的学生为目标，通过规范管理，师生共建，力争三年内使学校成为设备先进、环境优雅、质量上乘、管理规范、具有国学特色的优质学校。相信在各级领导的关心指导下，在专家们的引领下，岗湾小学将在国学教育这条道路上坚定地走下去，为学生的幸福人生打好底色！

我的汇报完毕，谢谢！

推荐第4篇：罗埠学校创建新优质学校工作总结[材料]

立足项目 注重落实

新优质学校建设是一项系统工程，它旨在提升学校的整体办学质量和品牌内涵，但它在具体推进过程中必须突出重点，特别要聚焦课程与教学，以任务为抓手，分阶段、分条线去研究落实，项目的实施要惠及广大的教师和学生，真正办老百姓满意的“家门口的优质学校”。

随着罗埠新村建设的高标准推进，土地规模流转，越来越多的农民将外出务工，我校服务区域留守儿童数量呈增长趋势。我们以“关爱留守儿童”为抓手，助推学生健康快乐成长。

我校创建新优质学校以“关爱留守儿童”为引领项目，引领学校课程建设，建立健全科学有序的教学管理模式，积极开展基础课程课堂教学有效性的探索，落实增效减负，促进学生学业进步；建立并完善具有时代特征并切合留守儿童实际的活动课程体系，形成具有学校特色的课程项目，促进学生综合素养的提高。

通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

2015年度,在做好常规工作的前提下，我校具体具体落实了以下几个方面工作:

一、进一步完善学校课程体系，建设起具有时代特征和学校特色的拓展型、探究型课程项目，将德育课程、健康教育课程、社团活动进一步规范化、常规化，适应学生多样化的发展需求。

学校课程类型多元化，课程结构多层化。从培养师生创新精神和实践能力，促进师生全面素质发展的需要出发，重点建设和完善学校创新教育课程、艺体健康教育特色课程（合唱队、舞蹈队、篮球队）、主题节日课程（教师节、国庆节、清明节、端节节）和学校三大教育（感恩教育、目标教育、养成教育）等。

二、进一步开展教研组“分层教学研究”，全面落实教研组各项研修课题的阶段性跟踪指导，提升课题研修质量。

1、注重学生分层。我们根据学生在平时课堂教学过程中表现出来的应用能力、学生的主观意愿以及调查分析报告作为分层的标准，具体分为：Ａ、发展层；B、提高层；C、基本层。这些层次的成员是根据上课获取知识的情况下随时调整的。

2、强化目标分层。目标分层即确定与各层次学生的实际可能性相协调的分层教学目标。我们要求各学科教师在结合课标要求的的前提下，根据各自的特点，自由发展。教师在编写教学设计的时候根据目标的分层，安照学生分层进行分层内容的设计。

3、重视施教分层。分层施教是分层教学最重要环节，即在课堂教学及其延伸部分针对不同层次学生的具体情况开展有区别的合作教学活动，使全体学生各得其所。

三、构建教学评价机制，积极探索课堂教学方式与手段的人本性、作业内容和形式的科学性、学业考核和评价的过程性，为进一步提升课堂教学水平夯实基础。

随着新优质学校创建工作的不断深入，需要建立与之相适应的具有发展性教学评价理念的评价制度。以此促进新优质学校创建工作的落实，并促进课堂教学评价体系构建的完善，健全学校常规教学管理，最终促进学校教学质量的提高和教师的发展。

1、自评与他评相结合。强调评价者与评价对象之间的相互尊重，平等合作，评价对象的反思应成为评价内容的重要组成部分。

2、实行多向评价。除老师、辅导人员外，更强调同学的参与，同时还让家长参与，以全面了解各种信息。

3、评价方法多样。量化评价和质性评价相结合，研讨、访谈、观察、问卷、测验等多种方法相结合。

4、评价重心下移。不但要评教，而且要评学；不但关注课堂教学预期的结果，而且重视课堂教学过程出现的变化；不但要对现状作出诊断，而且要关注改进和发展。

5、评价结果的运用不以甄别和奖惩为主要目的。采用“建议”的形式，通过对话和反思，提出可行的改进建议，达到促进发展的目的。

四、在总结九年级数学导学案开发经验的基础上，逐步开发出具有我校特色的九年级毕业班语文、英语、物理、化学、思想品德、历史导学案。

1、“导学案”使教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师是学生学习的参与者、引导者和合作者是新条件下教师角色的重新定位。“导学案”的使用，使教师的教学观发生了根本性的转变。每位教师充分利用“导学案”的特点重视学生良好的习惯的培养，鼓励学生主动学习，坚持学习，独立完成作业，遇到难题，寻根究底，课堂上小组内相互讨论，既促进了学生的学习兴趣，又融洽了同学之间的关系，同时，教师更多的是授予学习方法，引导学生解决问题，归纳方法，教师应成为学生学习活动的引导者。

2、“导学案”让教材活起来。“导学案”的使用，使得教师不再是照本宣科的讲教材，而是根据教材提供的知识，从生活实际取材，提出问题，不但让学生学会了解决问题，更能了解数学来源于生活，又反作用于生活，更让学生知道他们所学习的数学知识不仅是为了继续深造，对今后的工作、生活也是有用的。

3、“导学案”让学生成为创造者。“导学案”的使用，给了学生充分发挥的余地，“给他们一个舞台，我们将收获更多的精彩”！真正让学生成为学习的主人、课堂的主宰。

五、进一步完善教学视导制度，并形成教学管理常态化机制。学校的教学常规管理工作体现了学校的办学规范。学校校长是第一责任人。校长严格按照教学管理规程，落实课程计划，执行教学常规，开齐、开足课程。通过教学视导工作了解学校是否健全了教学管理各项规章制度，要求教师的教学行为认真落实课程标准、教学计划的要求，学校是否建立了良好的教学秩序，以促进教学工作的顺利开展。

1、督查学校课程计划落实和教学计划的执行。适时制定有效的课程计划和教学计划是新优质学校创建工作得以顺利开展的前提。教学视导工作的重要职责之一是进一步强化学校的教学常规管理，通过查、看、听等方式，了解学校课程计划和教学计划的制订是否科学、规范，执行情况是否良好。

2、了解学校校本教研活动的开展情况。校本教研是构建学习型组织的必由之路，学校构成一个学习型的组织，是学校现代化的一个重要标志。教学视导工作注重了解学校学科教研组建设情况，了解学校是否有计划地开展了校本教研活动，教研活动是否经常化、制度化、规范化，学校是否努力建设校本教材，是否组织教师植根教学实践开展课题研究工作，是否保证应有的教师在职培训经费，切实促进教师的专业发展，打造研究型教师队伍。

3、了解学校的教学实施状况。教学视导关注教师的课堂教学情况和教师的教学过程情况，通过听课、评课、座谈、研讨等方式，全面了解学校的教学实施状况是否符合课程改革的要求，是否符合新优质学校创建的要求，如关注教师课堂教学的有效性，查看教师备课、作业布置、批改及对学生过程性评价、终结性评价的相关材料。通过教学视导引领广大教师努力转变教学观念，注重面向全体学生，特别注重留守儿童的个性发展和能力培养，优化教学过程，提高课堂教学效率。

4、了解教师的工作状态。教师的工作状态不仅影响自己的感受，更会影响学生的学习和发展。如今，教师工作压力大，职业对他们的要求随着社会的发展愈来愈明确，教师的工作状态成为新优质学校创建工作中必须关注的因素。主要通过问卷调查、访谈等方式了解教师真实的工作状态。调查内容可以包括：教师的身体状况、心情良好指数、学校为教师提供的工作条件、教师人际关系状况、教师自我成就感、教师工作繁重感、压力状况、教师身心自由度、教师收入满意度等。

5、了解学生的学习状态。通过学生自评和家长评价相结合的方式对学生学习状态进行调查，调查内容可以包括学生的学习兴趣度、参与学习积极性、课业负担接受度、身心愉悦程度、课外兴趣爱好广泛度、健身娱乐的时间保证、良好学习习惯的形成率、动手实践活动能力、成长记录袋建设、创新品质形成等。

通过教学视导帮助教师发现问题、解决问题。视导过程中加强专业指导意识，以视导促进教学研究水平的提高，以视导促进学校办学水平的提升，以视导促进教师教学能力的提速。

六、进一步推进体育健康教学在学校教学工作中的落实，提高学生的体质健康。切实加强教育管理，巩固体育课程地位，合理配置学生作息时间。

1、认真落实执行国家对体育课程计划的规定。开齐开足体育课是学校体育工作的中心环节，中小学校必须切实开足、开齐体育课，保证体育课和课间课外活动在学校教学计划和课程表中得到体现，任何班级和个人不得以任何理由削减、挤占体育课课外体育活动时间。根据教育部《义务教育课程实施方案》，确保义务教育阶段《体育与健康课》，1-2年级每周4课时；3-9年级每周3课时。同时，要积极推进体育教学改革，不断提高教学质量。要通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，有效增强学生体质，使学生掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。

2、合理配置资源、科学设置活动项目，真正使校内体育运动成为培育学生“阳光”心情、展示学生朝气蓬勃的青春活力的快乐源泉。有效落实教育部体育艺术“2+1”文件精神，通过“阳光体育运动”，使学校95%以上的学生能达到《学生体质健康标准》及格等次以上，每位学生掌握至少两项日常锻炼的体育技能。学校开展“达标争优”活动，对达到《学生体质健康标准》优秀等级的学生，结合共青团和少先队“奖优争章”活动，颁发“阳光体育奖章”，推动学生广泛参与体育运动。

七、总结综合实践活动课开设与学生社团建设中的成功典型，在全校推广，使综合实践活动课与学生社团上规模、上档次，真正做到为教学服务。

搭建好特色活动舞台，促进学生综合实践能力的提高：“孩子们的活动让孩子们做主”“坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力”是综合实践活动课程实施的基本理念。

现在学校手抄报都是由学生们根据主题，学生自己设计、查找资料、排版、书写。评比也是由少先大队委、团委组织，由学生分组对各年级进行评比，教师只是负责检查和督促。

中高年学校班队活动，也都是在教师的引导下，根据活动要求，自行策划、相互讨论，虽然开始学生们组织活动时会出现这样那样的问题，但通过大家商讨，咨询老师，问题不断地得到解决。更重要的是通过多次活动的开展，孩子们已学会合作，圆满地完成各项活动，他们从中获得的综合实践能力已不是简单的知识传授所能比的。

三八妇女节，学校确定为感恩主题活动。各班根据这一主题，学生讨论，用什么形式开展。做一件家务，亲口对妈妈说一声：“妈妈，谢谢你!妈妈，我爱你!”为妈妈或奶奶洗一次脚等。通过做、交流，体会出我们需要感恩、需要学会感恩。清明节，我们不是排队去一下革命烈士墓活动就结束了。我们通过设计寻访烈士后人、讲烈士故事，了解烈士的事迹，明白今天的生活来之不易。 一年来，我们加强分工合作，保证各项工作要求全面认真落实到位；加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络；建立健全教师与留守儿童的谈心制度； 开展人文关爱活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的愉快、成长的快乐。

庐城镇罗埠学校 2015年12月11日

推荐第5篇：“新优质学校”主题报告心得

“新优质学校”主题报告学习心得

上海市教委于2011年3月推出了“新优质学校”项目，今年暑假全市校园长培训的第一天市教委领导等就“新优质学校”作了主题报告，使我对“新优质学校”有了初步的认识。上海“新优质学校”项目有“四大亮点”是很值得赞赏的。

亮点之一，“新优质学校”项目，突出“人的发展”理念。“衡量基础教育不是看用大理石建造多少的校舍，而是看指向的是不是人的发展，”上海市教委副主任尹后庆说。去年3月，上海召开基础教育工作会议，会上能清晰地听见“人的发展”的教育理念，这对处在特殊历史地位和改革时期的上海教育至关重要。“新优质学校”项目正是在这样的背景下应运而生，“新优质学校”无关升学率，追求的不是高中北大、清华的大红榜单，而是切切实实地办好最基层的学校。这在应试教育理念还根深蒂固、素质教育步履维艰的社会背景下，是难能可贵的。

亮点之二，“新优质学校”项目，瞄准“均衡发展”目标。上海自2010年秋季起已实现随迁子女100%接受免费义务教育。目前，70%随迁子女在公办学校就读，而大量接纳他们的便是原先生源条件一般的学校。不可否认的是，相应的一些“新问题”也接踵而至。如生源参差不齐的问题。而生源差异带来的问题便是择校。据上海市教委统计，去年秋季，上海全市一年级小学生已经出现随迁子女和户籍子女人数“倒挂现象”，随迁子女比例已达51%。在这种情况下，推出“新优质学校”项目， 目标瞄准的正是基础教育的“均衡发展”，有利于引导大多数基础教育学校同步发展、平衡发展、均衡发展。

亮点之三，“新优质学校”项目，实施“分层教育”方法。在放开免费义务教育后，公办学校的招收随迁子女的规模日益扩大且生源参差不齐，学生间的差距有时甚至是“跨年级”的。在这种情况下，推出“新优质学校”项目，实施“分层教育”方法，有利于提高学生的整体素质

亮点之四，“新优质学校”项目，构建“绿色评价”体系。与“人的发展”相适应的是绿色的评价指标。改变以学科分数作为教学质量惟一评价标准的现状。近日，上海提出构建义务教育质量“绿色评价”体系，推出十个“绿色评价”指标，促进教学质量评价改革，形成让广大中小学生快乐学习、促进素质教育的更科学全面的“指挥棒”。这十个绿色评价指标包括：学生学业水平指数；学生学习动力指数；学生学业负担指数；师生关系指数；教师教学方式指数；校长课程领导力指数；学生社会经济背景对学业成绩的影响指数；学生品德行为指数；学生身心健康指数和跨年度进步指数。上海市教委将通过这种评价了解区域薄弱学校真正的“薄弱点”，从而为市民身边打造出更多的基层好学校。

听了报告使我体会到，上海“新优质学校”项目，实质上就是“新素质教育”项目，这个“新素质教育”项目，在引导办学上不看分数，评价不看升学率，而是看“人的发展”，着眼于提升学生的整体素质，瞄准的是基础教育均衡发展，折射的是教育公平，体现的是面向全体学生的全面教育、差异教育、成功教育，所有这些，不仅是“办好人民满意的教育”的内在要求，而且更是素质教育的题中应有之义。

巨野幼儿园

杨惠芳

2012年7月5日

推荐第6篇：我心目中的新优质学校[全文]

我心目中的新优质学校

孙颖

“新优质学校”不再把学业成绩、分数排名作为衡量学校优质与否的唯一标准，取而代之的是回归教育的原点——真正关注到人的发展，关注如何让教育过程更丰富、师生关系更和谐、多样化学习需求更充分满足，这是对人作为生命个体的重新打量和深度审视。人的发展理应成为一所学校关注的起点和终点，关注到每一个学生的内心世界，进而通过课程的浸润使其内心世界而有追求，这是判断一所学校是不是新优质学校的核心依据。

回归本原。这就是办学目标而言。不追求分数排名，而要追求尽可能满足学生的发展需求，适应学生差异，促进每个孩子的健康快乐成长。作为公办学校一个特点就是学生之间差异大，来自普通家庭的比例高。我们学校还有一部分来自外来务工人员的家庭，我们学校的办学理念是：建彩虹般美丽校园，促进师生和悦成长。学校的办学理念关注到了学生和教师两方面。

教育信念。新优质教育的信念要面向全体。如果学校能真正对不同起点的孩子通过不同的教育方式对其不同起点的孩子通过不同的教育方式对其不同的发展路径起到推动作用，能够促进其内心世界的发展和学习习惯、学习能力的形成，当他走出学校面对社会的时候，能够充满自信，这就是一所优质学校。

学校文化。相信每个学生都可以成功，这一理念是需要转化到学校整个管理中的，要成为师生们的共同行为，最终需要形成学校每一个成员所认同的校园文化。

聚焦课改。只有聚焦课堂教学改革，才能成为让每个学生发展。以校为本，追求自己学校的办学特色。以教与学为中心，进行变革，新优质学校最重要的就是教学优势。

项目突围。需要从学校的关键项目入手。目前学校有二十四节气的项目，需要挖掘与教学相关的内容，进行突破，成为二十四节气加„„ 家校互动。以家长为本，更加注重家长们对学校办学的意见和建议中来，让家长真正参与到评价管理中。

师资力量。老师们都要学习，学新优质的理念，学课标，改变教学策略，自我成长，才能促进每位学生的发展。

每所学校走向新优质的道路都是曲折的，站在一个新的起跑线上，需要全校师生共同的努力。

推荐第7篇：新优质学校创建工作.docx工作汇报

新优质学校创建工作

阶段性督查问题反思及改进工作汇报

徐禅堂小学 2017.6

新优质学校创建工作

阶段性督查问题反思及改进工作汇报近日，大新镇中心学校新优质学校创建工作督查小组对我校新优质学校创建工作进行了阶段性督查和指导。督查组对学校创建自评报告的撰写、规划与项目的实施、过程性纪实材料的收集等方面给予了详细的指导和中肯的建议，并指出了不足。为更好地推进新优质学校创建工作，我校根据督察组指导思想及反馈意见，积极开展反思和改进工作

一、存在问题

督查过程中，我校主要存在以下三个方面的问题。

1、学校没有校歌、校徽、校旗

2、公共参与度低

3、没有地方课程和专业老师

二、问题反思

经分析，以上问题的存在，有主观思想方面的，如没有校徽、校歌等问题，体现了学校领导重视度不够；有客观条件方面的，如地方课程没有专业老师任教，都是国家课程老师兼任。

三、改进工作

（一）、校歌、校徽、校旗问题

为了进一步树立学校形象，加强学校的校园文化建设，完善学校标识体系，提升学校文化内涵，弘扬主旋律，增强师生的凝聚力和归属感，激发广大师生团结奋进的责任感和使命感，经研究决定，面向全校师生及所有关心支持学校建设发展的社会各界人士公开征集徐禅堂小学校歌歌词和校徽校旗图案，竭诚欢迎社会各界人士和广大师生献计献策，贡献睿智、贡献热忱。

1、校歌歌词征集要求

（1）、校歌旋律要优美、大气，节奏明快、流畅，有朝气，且雅俗共赏、易学易唱，有较强的感染力，适合广泛传唱; （2）、歌词要体现时代精神、地域特色、办学理念、办学特色和学校精神，要简洁明快、凝炼，朴实自然，易懂易学易记，朗朗上口，展示学校师生积极向上的阳光面貌，有强烈的感染力和激励作用；

（3）、校歌为合唱曲式，歌词以2—3段为宜，歌曲长度不超过3分钟；

（4）、词曲应有创意 ，投稿时要对歌词作简要的文字说明； （5）、作品手写、打印均可； （6）、聘请音乐专家谱曲。

2、校旗、校徽征集要求 校旗：

（1）、寓意深刻，创意独特，具有较强的形式美感和视觉传播效力，能够反映学校的办学理念和办学特点，成为学校精神的形象标识。

（2）、特色鲜明，标识突出，易于悬挂和展示。图案中应包含“徐禅堂小学”字样。

（3）、作品尺寸：参选作品尺寸为A4纸，标清比例，旗帜上缀校名，使用颜色，并辅以创作说明。

校徽：

（1）、创意新颖、主题突出，体现时代性和学校精神，体现学校打造“快乐”课堂，实现“幸福成长”的育人目标和营造书香校园的办学思想，校徽图案中应有学校名称。

（2）、图案构思巧妙、新颖别致、美观大方、简洁明了，有较高的教育人文精神和审美价值。

（3）、作品须附有创意设计说明（200字以内），标明比例、字体、颜色等。

（4）、电脑制作、手绘等方式均可，采用A4纸。

（二）公共参与度低问题

根据学校所处地域和学校实际，重点让家长参与学校管理和评价。家长是学校管理的重要资源，学校为了实施民主管理，全员管理，健全与完善管理制度，让家长参政、议政，参与学校管理。充分利用好家长这部分资源，为学校可持续发展奠定基础。家长参与学校管理 主要包括以下几个方面： （1）、参与学校规划制定

家长委员会参与学校规划制定工作，为配合规划制定做一些调查，为学校未来发展出谋划策，并且做好宣传工作。 （2）、参与学校重大活动

家长委员会参与学校重大活动的策划，开展及评价，为重大活动提供必要支持。学校在活动前以书面形式告之家长活动的目的、要求、内容以及时间、场地等事项。活动后家长委员会成员参与学校对活动的评价反馈，并提出建设性的建议。 （3）、参与学校教育教学活动 家长委员会成员每学年到校听课一至二次，配合学校进行教学流程管理，并提出建设性的建议。 （4）、参与班级管理

家长参与班级工作计划的制定，配合班主任共同开展好班级活动，并提供必要的支持，定期与班主任交换意见。 （5）、建立校外辅导员队伍

根据家长的能力与特长，担任学校的校外辅导员工作，积极配合学校全面培养学生。

（三）地方课程是客观课程结构中的重要组成部分。通过地方课程资源的开发和利用，优化课程结构，切实发挥地方课程的育人功能。

1、总体要求

地方课程的开发要以国家课程管理政策，课程计划，课程标准为依据，同时要充分反映地方经济，社会、文化发展对人才素质的要求和学生发展的需要。

2、基本思路

从课程目标、课程内容和课程实施等方面入手，地方课程内容的选择和确定，应考虑以下几点： （1）、考虑地方课程的地域性； （2）、考虑地方课程的针对性； （3）、考虑地方课程的时代性； （4）、考虑地方课程的实践性。

3、具体要求 地方课程的实施应强调学生对地方现实问题的研究与思考，通过组织学生适当参与实践活动，培养学生的社会责任感和社会活动能力。因此，在具体实施过程中应注意以下几个方面的问题：

（1）、严格执行学校教导处的课表规定,按时、认真上好地方课程。 （2）、地方课程不能象国家规定的学科课程一样，只能通过系统的地方资源、素材的分析，主要研究地方文化与现实问题。

4、师资保障

目前我校在职教师存在缺编现状，没有地方课程专业教师，为保障地方课程正常开设，将采取以下措施，解决师资问题。

（1）、走出去——参加县市教育局组织的培训； （2）、请进来——聘请校外有关师资；

（3）、老带新——通过名师带教，培养青年教师；

（4）、夕阳红——聘请有丰富地方课程教学经验的退休老教师。 总之，地方课程的开发与实施需要处理好地方课程与国家课程和学校课程的关系，课程内容与地方课程资源的关系，课程学习活动方式中接受与探究的关系以及学生与社会生活的关系等，从而优化课程结构，切实发挥地方课程在育人方面的作用。

推荐第8篇：以“新希望教育”建设“新优质学校”

以“新希望教育”建设“新优质学校”

近几年来，武汉经济技术开发区第二初级中学结合自身校情，立足“新希望教育”理念，从希望文化、希望德育、希望课堂、希望课程、特色小班等方面积极构建、打造具有本校特色的“新希望教育”文化，努力创办学生喜欢、教师幸福、家长认可、社会满意的“新优质学校”。

以“希望文化”引领学校内涵发展

依托武昌教育资源，开展跨区合作教研活动，提升学校教研水平。每周，学校都会选派学科教师参加武昌教研培训中心开展的学科教研活动，并要求参与教师根据要求落实各项工作。依托武昌交流教师团队，开展“手拉手”教学活动，加强青年教师的培养指导。

在“新希望教育”文化理念的引领下，各年级依据自身现实制定属于本年级的文化理念，围绕年级文化理念，各班级也制定了班级文化理念，学生也制定了自己的个人成长规划。学校十分重视班级文化建设，每班都设计有班旗、班徽、班歌、班级口号，教室也开辟了“希望之地、希望之光、希望之树”等板块，给学生创造自由成长的空间。

为更好地营造“新希望教育”的文化氛围，在环境文化建设方面，本着“美化、净化、亮化”的原则，对学校校园环境进行了多次的改造和调整，设计并更新了校门口宣传栏、学校文化长廊宣传栏、教学楼前宣传栏、食堂、集体备课室、一楼大厅师生文化栏以及办公楼、教学楼的室内室外文化等，学校文化阵地焕然一新。

为进一步发挥武昌合作办学教师团队的示范和辐射作用，促进学校教师专业水平的提升，学校组织了教学展示、专家讲座、同场竞技、教师论坛等多种活动。制定了学校青年教师培训计划，开展了武昌交流教师与二初中青年教师“手拉手”活动，并随时检查落实情况。活动中，学校领导亲自参与青年教师常规课研讨课，关注青年教师的提高与发展，积极创造条件，为教师提供发展的平台，着力提升教师素养，促进教师成长。

立足“新希望教育”，助力学生健康成长

以“希望德育”助力学生自主发展。学校在广泛征集教师们的意见和专家的指导下，提出了“至善至美 日进日新”的校训，激励师生勇于追求，始终保持积极的学习状态；每天都有新的进步，新的收获。

学校积极构建有效德育工作体系，坚持把情感培养、文明行为形成、现代意识增强、向善品质提升、情趣志向选择作为重要内容，以文化建设、实践活动和自主管理为载体，实现差异化育人、个性化成长。逐步形成以班主任为主导、学生为主体、家长协作配合的小班化有效德育工作机制。成立了以“德育副校长――政教处――班主任――班级”，“政教处――校团委――学生会―学生”两级管理网络。

大力推行学生自主管理。以学校团委、学生会为主导，带领学生积极参与管理：协助举办校园文化艺术节和学校运动会等大型活动，检查教室和清洁区卫生、课间纪律、大课间及“两操”情况，并让学生参与班级管理量化评分。班级实行班干部轮流负责制，设值日班长，全面负责当天的班级管理，包括晨读、课前读书、午休、读唱时间、课间以及周三大会。鼓励每位学生都参与到班级管理中来，培养学生的自主管理能力。学校积极创造学生自我展示的机会，如招募班级升旗手、环保小卫士、行为纠偏小卫士、志愿服务者、年级监督员等。

以“希望课堂”激励学生自主学习。新希望课堂的教学基本模式是：唤起希望、差异指导、引发碰撞、再激希望。唤起希望是前提，差异指导是方法，引发碰撞是策略，再激希望是目的。这是以学生希望心理为依据，通过教师主导，让每一位学生在希望中启动、在激励中互动、在实践中发现、在成功中创新。从“有效教学与有效教研”到“自主学习与小班化教学”，学校通过教学活动主题的变化，不断进行“希望课堂”教学研究。学校推行“同课异构”的课例研究方式、“一三一”集体备课模式、设计基于希望课堂的课堂观察量表，让教师通过有效备课、上课、评课、反思，引导教师及时记载研究过程，让研究服务教学，为提高教育教学质量推波助澜。

以“新希望教育”，推动学校特色发展

以“希望课程”推动师生个性成长。教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”基于此，学校开发了“国学素养课程”“社团活动课程”“主题活动课程”等系列课程。着眼于学校实际，并在专家指导下编制了《国学经典诵读》《每日一诵》《学科周测》《我的德育小故事》《校园生活指南》等校本教材，开设了“每日一诵”“每日一练”“每周一阅”“每期一赛”的“国学素养课程”以及丰富多彩的“社团活动课程”。

每天30分钟的大课间，体育活动精彩纷呈：武术操、抖空竹、跳绳、踢毽子……第八节社团活动时间，各功能室、操场上到处都是学生社团活动的身影：足球社、篮球社、羽毛球社、兵乓球社、棋社、书法社、绘画社、合唱社、衍纸社、巧手社、鼓号队社团……

校本课程的开发与实施，逐步完善了学校的课程结构，拓展了学生学习空间，促进了学生人文素养的提升，增强了学生的创新精神和实践能力，也促进了教师一专多长，促进了师生个性化、差异化、多元化发展。

以“特色小班”促进学校特色发展。基于“新希望教育”理念，为了最大限度地激发每一个学生的潜能，学校提出了“新希望教育”实践的路径――五个“百分百”，即“成长导师百分百”“课堂互动百分百”“课外辅导百分百”“作业面批百分百”“活动参与百分百”。

“成长导师百分百”即学校全面推行德育导师制，导师对学生积极开展思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导，指导学生学会做人、学会学习、学会做事；“课堂互动百分百”即教师关注全体学生，学生成立学习合作小组，小组内进一步实行“一对一”结对制，相互帮助、相互督促，共同提高；活动参与百分百”即推行学生自主管理责任制。鼓励每位学生都参与到班级管理中来，培养学生的主人翁责任感和自主管理能力，并积极创造学生自我展示的机会，如招募班级升旗手、环保小卫士、志愿服务者、年级监督员等。“作业面批百分百”和“课外辅导百分百”能使教师和学生面对面交流，可以更好地为学生答疑解惑，增进师生情感。

回顾学校近几年的发展，就如蛹中之蝶，正在一点点悄然改变。学校生源回暖，教育教学质量明显提升。家长的认可度和社会满意度愈来愈高。学校被评为区素质教育特色学校，区中考先进学校、区高效课堂建设先进学校……学校在迎来发展新机遇的同时，又面临新的挑战，但我们一定会栉风沐雨，砥砺前行，为学生终身发展奠基，为办人民满意的“新优质学校”努力。

（作者单位：武汉经济技术开发区第二初级中学）

（责任编辑 周小益）

推荐第9篇：我对“新优质学校”的理解

我对“新优质学校”的理解

“新优质学校”不再把学业成绩、分数排名作为衡量学校优质与否的唯一标准，取而代之的是回归教育的原点——真正关注到人的发展，关注如何让教育过程更丰富、师生关系更和谐、多样化学习需求更充分满足，这是对人作为生命个体的重新打量和深度审视。人的发展理应成为一所学校关注的起点和终点，关注到每一个学生的内心世界，进而通过课程的浸润使其内心世界而有追求，这是判断一所学校是不是新优质学校的核心依据。

回归本原。这就是办学目标而言。不追求分数排名，而要追求尽可能满足学生的发展需求，适应学生差异，让学生在德、智、体、美方面全面发展，甚至更注重“德育”，促进每个孩子的健康快乐成长。

教育信念。新优质教育的信念要面向全体。如果学校能真正对不同起点的孩子通过不同的教育方式对其不同起点的孩子通过不同的教育方式对其不同的发展路径起到推动作用，能够促进其内心世界的发展和学习习惯、学习能力的形成，当他走出学校面对社会的时候，能够充满自信，这就是一所优质学校。

学校文化。相信每个学生都可以成功，这一理念是需要转化到学校整个管理中的，要成为师生们的共同行为，最终需要形成学校每一个成员所认同的校园文化。

聚焦课改。只有聚焦课堂教学改革，才能成为让每个学生发展。以校为本，追求自己学校的办学特色。以教与学为中心，进行变革，新优质学校最重要的就是教学优势。

家校互动。以家长为本，更加注重家长们对学校办学的意见和建议中来，让家长真正参与到评价管理中。

师资力量。精良的教师队伍是新优质学校建设核心地位之一。要根据现有条件不断充实师资配备资源，老师们都要学习，学新优质的理念，学课标，改变教学策略，不断提高教师教学艺术水平，自我成长，才能促进每位学生的发展。

新优质学校建设是我国教育平衡发展的客观要求，每所学校走向新优质的道路都是曲折的，站在一个新的起跑线上，需要全校师生共同的努力。每一位老师都要从自身做起，做为一名新教师，我们要努力提高自己专业水平和能力，通过科学的育人方式培养学生良好的自主学习，生活习惯，提高自律、自理、自强等责任能力；文明礼貌，营造良好校园文化氛围。只要每个人都积极向着“新优质”努力，一定会加快实现目标！

推荐第10篇：学校工作总结新

刘楼一中2014—2015学年第一学期

工作总结

本学期，我校在县教育局和中心校的正确领导下，全校教职工以安全稳定为前提，不断规范教育管理，深化教学改革，推进教育创新，优化育人环境，提升教学质量，进一步贯彻落实了生本教育理论，较好地完成了学期初制定的任务目标，现将本学期工作总结如下：

一、德育工作

1.加强班主任队伍建设，重视班主任培训工作。每月召开班主任工作例会，为班主任的进步、成长搭建了很好的平台，促进了班级管理经验的交流与班主任的自我反思。

2．严格落实学校的各项管理制度。依据《班主任综合考评方案》，从班主任日常工作和班级管理等方面进行考核。要求班主任对学生的到校情况、就寝、纪律、卫生等方面进行检查，并实行签到制度，政教处设专人进行督查。开展了“文明宿舍”、“优秀班集体”的创建评比活动。

3.坚持小组值周制度，对学生纪律、卫生、就餐等情况进行检查和评比，为优秀班级颁发流动红旗，规范了学生日常行为，培养了学生良好的行为习惯。

4.抓好学生的养成教育，本学期学校克服场地限制，投入大量资金，规范学生行为、磨练学生意志，培养集体主义观念，并提高了学生的自我管理能力，为实现“两个培养”的目标打下了坚实的基础。

5.上好每周一次的班会课，把安全教育、法制教育作为工作主线常抓不懈。抓好班级常规管理，深入洞察每个学生的思想动态，关注个体差异，促进学生全方位的发展。

6.通过班会课、学生集会、重大节日的主题教育等形式对学生进行爱国主义、集体主义、诚实守信的传统美德教育。严格规范学生的日常行为，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》等为准则，对学生的言行举止，包括社会交往中应注意的问题做出详细的规定，用制度约束学生的不良行为，促进学生良好行为习惯的养成。

7.定期召开班干部会、宿舍长会等，重视对学生会成员和班干部的培训与指导，使他们明确职责，协助德育处对校园卫生、纪律、文明等各方面进行不定期检查，培养学生的管理能力，从而成为班主任的有力助手。

8.安全教育工作常抓不懈。分别召开年级学生会，开展安全教育，

1 向学生印发了有关交通安全、消防安全及预防煤气中毒和各种传染病的明白纸，提高安全意识；认真落实分时段下课，坚持楼层疏导和学生放学学校门口及原物资局口的护导工作，每天坚持专职干事护送学生；与全体教师签定安全工作责任书，做到责任明确，岗位到人；定期举办消防演练、应急逃生演练活动，教会学生避险自救常识，做到遇险不慌，按逃生路线有序、快速撤离；每周五各班进行安全大排查，及时上交安全排查记录。严格值班制度，小饭桌安全隐患排查、校园及周边环境的综合治理等工作，联合有关部门对校门口的流动商贩、接送学生车辆进行整治，确保不出现一例安全事故。

9.加强对学生的法制教育。具体做法一是坚持每两周一次的法制课，依据《法制教育读本》对学生进行相关法律基础知识的宣传与教育。二是各班组织开展主题班会，开展了以交通法、消防法、未成年人保护发法为主题的主题教育。三是法制副校长开展的法制专题讲座，10月24日聘请刘楼派出所民警来学校为七年级举办了法制专题讲座。这些工作的开展提高了学生知法、遵法、守法的意识，进一步规范了学生的各种行为。

10.加强卫生工作，对教室、宿舍、学校卫生区坚持每天三清扫，做到有布置、有检查、有落实、有公布，保持幽雅、整洁的校园环境。

11.建立健全家校联系制度，多次召开各年级家长座谈会，积极拓展联络渠道，加强与家长的沟通。通过家长会、致家长的一封信、家访、校讯通等形式加强家校沟通，定期开展活动，重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导，探索该类家庭学生教育和管理的新思路、新方法。形成家校共管的良好态势。

12.认真落实《控辍保学实施方案》，明确责任，加大控辍保学工作力度。对家庭经济困难，品学兼优的学生实施救助、帮扶、保证他们按期完成学业。

13.开展阳关体育活动，增强师生体质。学校积极落实课间操、眼保健操和体育课，在此基础上开展了以跳绳、乒乓球为主要项目的课外活动，11月份开展了跳绳，乒乓球和接力赛等项目的体育节活动，参赛人员达600多人次，极大地调动了师生体育锻炼的积极性，丰富了校园生活。

二、教学和教研工作

1.认真贯彻学习了《教师职业道德规范》，进一步加强教师职业道德水平建设；规范师德考核档案管理，把师德考核作为教师评职、聘职、晋升的重要参考依据；加强教师政治、业务学习，全体教师注重教育教学研究，不断更新理念、与时俱进。

2 2.通过多种途径、多种方式加强对教师的培训学习，努力提高教师的专业化水平。2014年共派出43人次外出参加各类培训学习。11月前后刘一峰和侯涛老师去信阳参加了省骨干教师培训；十多名教师也先后参加了省、市各级培训学习和听课活动。通过参加一系列培训活动，争取一切可能争取的学习机会，提高教师的业务水平和专业技能。

3.从备课、上课、作业批改、辅导、测试等教学环节入手抓好教学常规管理工作，组织了两次全面教学检查和不定期专项抽查；继续加强毕业班管理工作，通过召开全体教师会、班主任会、教研组长会、研讨会、成绩分析会统一思想，达成共识，形成合力，强化毕业班师生的升学意识，为迎战中考奠定了坚实的基础。

4.根据上级要求，结合我校实际，本学期完成了七年级的电子学籍录入与

八、九年级的电子学籍完善工作，规范了学生的档案管理。

5.继续实行例会交流制度，交流教师高度重视，准备充分，能结合学习体会和工作实践与大家分享成功的教学经验和班级管理经验。

6.充分发挥教导处与教研组的职能，把听评课贯穿于教学工作的始末；注重教研活动的实效性，活动的开展更制度化、规范化，充分体现了平时教学、常规教研、课题研究与交流反思的一体化；不定期召开教研组长会，及时对现阶段的教研活动进行交流、总结与反思，结合实际提出具体要求，调整工作进度并优化工作方法；认真组织开展了毕业班及

七、八年级教师教学研讨活动，关心、指导新调入教师和年轻教师的教学工作，促进他们的专业成长。

7.继续督查七八年级“小组合作学习”的落实情况，教导处集中组织听了每组一节充分体现“小组合作学习”的研讨课，并通过教学能力大赛推进课改进程。

8.组织了不同学科的主题教研观摩活动，并在教研组内开展不同形式的主题研讨活动及同课异构活动。

9.定期做好论文、反思、案例的整理和搜集工作，使每位教师努力向研究型教师迈进。

10.课题研究成果显著。

本学期小课题研究成果显著，认真开展学生社会综合实践活动。由张凤芝老师主持的全校语文组的“少教多学”市级级课题正在研究中。吕素荣老师主持的《初中数学教学问题意识的培养与研究》与田国印老师主持的《初中物理教学“从生活走向物理”的实践与研究》市级课题已立项。栗沈婷主任负责的《初中生课外阅读能力培养的方 3 法研究》市级课题与梁传俊老师负责的《农村初中男孩英语学习困难的原因与对策研究》正申报结题。

11.学校进一步完善了各项管理制度，规范了教师的教学行为，强化了对教学过程的管理，充实了档案资料，提升了我校的整体办学水平。

三、后勤工作

1.监督宿舍楼及综合实验楼主体建造工程，确保工程质量，在建好的新宿舍楼内做好通电、通水、架床、重新喷漆、安装床铺等工作，确保了宿舍楼安全、及时投入使用。

2.修缮工作。为迎督导评估检查，墙壁刮腻子，门窗刷漆，地面刷地板漆，大厅两侧做艺术墙，粉刷校园内所有楼房和平房的外墙皮及围墙；高标准装修食堂操作间，墙壁全部贴面砖，用高级铝板集成吊顶，安装防盗窗卷帘门；做好床铺、桌凳的日常维修工作。

3.对食堂、学生服务部进行监管，保证了师生饮食安全。

四、办公室工作 1.当好校长的助手。根据学校的实际情况，按照行政会议的精神，认真细致地做好各项工作的计划和安排。做好各级各类文件、通知的收转工作，并按文件、通知要求，协调处理好办公室职责范围内的工作。

2.做好人事档案和文书档案的规范和管理工作。及时有序地处理上级各种文件和网上文件的收发、传阅和整理，学校各种请示与报告的分类呈送，继续落实了校内文件签阅制。

3.加强校务公开工作和学校宣传工作。充分利用学校橱窗等，对我校各方面的发展情况进行及时的宣传和推介。

4.负责接听电话并作好电话记录，及时将电话通知精神传达给相关人员；做好师德考核、职称评定及绩效工资发放工作；完成学校领导临时交办的其它各项工作任务。

五、党、团、工会工作

1.加强党风廉政建设与民主管理，推进校务公开。组织召开教职工代表大会，征集教育发展和师德师风建设建议；开展不同形式的民主测评、讨论及调研活动。

2.组织教职工学习贯彻党的十八大精神和党的十八届三中全会精神，积极贯彻落实教育局《关于开展师德师风教育整治活动工作方案》，并开展了有关师德师风建设的系列活动。

3.关心教职工身心健康，丰富职工文化体育生活。

为全体教职工参保了意外伤害保险；以学校运动会为契机，组织

4 开展教职工集体跳绳比赛、乒乓球比赛等活动；校长每天亲自带领教师在课间进行体育锻炼，鼓励教职工积极开展健身活动。

4.严把入团关，规范入团程序，规范团籍的转入转出手续，加强对团干部的培训，坚持开好每周一次的班级团活动课。

5．开展了一些丰富多彩的的主题教育。9月27日开展了“绿色网络、让爱飞翔”系列公益活动，10月中旬开展“爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班级”征文评选活动。并在我校升旗仪式中开展了以“告别金色童年 唱响青春梦想”为主题的教育活动；通过观看“爱国主义教育电影”和举行升旗仪式开展“立报国之志，成有用之才”教育活动；11月份组织学生开展“与人生对话——我的中国梦”励志报告会的主题教育。

6.12月9日举行集体入团宣誓仪式，发展新团员。

7.12月19日我校团委组织七年级全体学生开展了《青春托起中国梦》演讲比赛，演讲选手们让我们看到了属于青年应有的动力与激情，而这样的激情正是契合了大赛主题，是一次很有意义的活动。

六、信息技术中心工作

1.增加计算机设备电话网络的投入，开学初，我校新装多媒体电子白板8块。电子备课室12兆移动光纤已接通，大大改善了我校的信息技术教学环境；新购进电话机3部，开通家校通，以促进家校共管。

2.及时对学校的多媒体设备进行维护，有问题及时处理，保证正常使用。

3.增强教师使用信息化技术的意识，提高教师将信息技术和学科整合的能力，开通了学校内部资源网，开发了学校信息资源平台。

4．重视各类计算机比赛，在学校内部提前做好选拔推荐和准备工作，推荐至县市参加比赛。

5.积极配合学校其他部门的工作。在上级检查、新课程学术研讨、教研活动、公开课教学中做好摄影、摄像、宣传等工作。

七、心理健康咨询中心工作

1.建立了心理咨询室，把理论学习与实践经验相结合，充分考虑学生的实际情况进行心理辅导。现心理咨询室已成为学生倾诉心声、排除心理干扰的地方。

2.开展有特色的心理健康教育活动。

针对各年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，利用各种渠道开展心理健康辅导。通过聊天、心理健康简报、开放“心语信箱”及心理测试等形式多样、内容多彩的活动，既倡导了健康的

5 生活方式，也丰富了学生的课余生活，同时也培养了他们积极向上、乐观进取的生活态度。

总之，本学期学校各项工作在校领导及全体师生的不懈努力下，均在原有的基础上有所完善、有所创新、有所突破，为我校的长足发展奠定了基础，相信我们2015年也定会再创佳绩！

2015年1月

第11篇：学校工作总结(新)

于集镇第二中心小学

2012--2013学年第一学期工作总结

时光飞逝，又是半年。 在即将过去的这一学期里，我们第二中心小学在联校的正确领导下，按照学期初制订的各项目标，全校上下团结奋进，务实进取。遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校建设和常规管理狠下功夫。我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事。学校各项工作都取得了一定的成绩。现在就从以下几个方面予以小结，向各位领导汇报。

一、行为规范周

为进一步加强学校管理，稳定学校教育教学秩序，培养学生良好的行为习惯和文明习惯，努力形成良好校纪校风，树立学校良好社会形象，根据联校安排，利用开学初和期中在全校师生中开展两次行为习惯养成教育活动，每次一周的时间。每次，都根据我校具体情况，研究制定了切实可行的规范周计划，召开师生动员大会。通过这两次活动，我们整理美化了校园环境，从进校、上课、自习、出操、课间、吃饭、住宿、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生的行为进行了规范。全体师生的精神面貌大为改观。

二、政教工作

1、安全工作

安全是学校的生命线，为此我们把安全作为各项工作的重中之重放在首位。开学前我们召开全体领导成员会议，成立了以校长为组长的学校安全领导小组，对各成员进行了明确分工落实各自责任; 开学第

1

一天，校长与副校长、副校长与主任及全体教职工，并全部存档备查;

开学前我们组织安全领导小组全体成员对全校校舍设施进行了全面细致的排查，对发现的隐患立即进行了维修，确保按时开学。平时的安全排查我们做了明确而细致的分工校园内每一处地方、每一个设施都有专人负责，各责任人每天要对所负责区域进行检查上报，分管领导签字后存档，对发现的问题及隐患及时进行了整改。政教处每周进行一次管制刀具的搜查，将安全隐患消灭在萌芽状态; 我们实行了24小时无缝隙覆盖值班制度，无论是上课还是课间、放学，无论是中午自习还是晚上自习，无论是学生吃饭还是住宿，我们都安排了专人值班。可以这样说，在学校内任何时间任何地方，我们都有专人负责。我们还把各区域值班人员名单张贴到相应区域内，方便了领导检查和师生监督; 每学期开学、期中和期末召开三次校会专门把安全教育放在首位。每周一利用国旗下讲话的机会对师生进行安全教育，根据不同情况利用上午课间操时间对师生进行专项安全教育，各班每周进行一次集中安全与培训，每学期进行至少三次有针对性的安全预案演练； 门岗有两位老师轮流值班，每天上午下午预备铃后及时锁大门，做好来客登记和24小时值班记录。不论平时还是假期门卫值班不间断，确保了师生人身财产安全；严格学生请假，学生因事、因病不能到校，有班主任签字的请假条，学生因故离开学校要有班主任和家长共同签字的请假条，且有家长接出学校，并做到电话追踪，学生电话请假，及时做好核查。确保了请假学生的安全。

2、纪律和卫生

2

纪律和卫生是教学工作的保证，我们严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行教育和管理，以班级为单位，以纪律和卫生为抓手着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。校园卫生每天一小扫，每周一大扫，学校50多亩的校园每天都是整洁一新，为教育教学创造了良好的环境。学生会每天一检查，政教处每周一总结。

3、升国旗仪式经常化，只要天气允许，每周一举行升国旗仪式，国旗下讲话有各班轮流主持，每周一主题，对学生举行品德、纪律和习惯养成教育。

三、教务工作

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。严格教师签到和请假。学校要求，要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，教学质量是学校的生命线，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。我们在教学管理中，要求教师严格按照联校要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。本学期,对原来的工作制度进行了更进一步的修改,完善。对教师工作提出了更细致、更严格、更明确的要求。

1、领导坚持常规业务检查,听课,从而指导、督促教师的教学工作，特别要求对学生读写姿势的培养。本学期校长、主任坚持听课。听后

3

能及时地与任课教师交流意见,督促教师改进教法,加强教师的基本功训练，推动课堂教学工作的改革。

每月初对教师教案、听课、笔记进行常规检查, 月末对作业、写字、阅读工程进行检查,及时检查,及时总结展示,该表扬的表扬,该批评的批评,坚持原则不放松。

2、按计划如期开展了教研活动,除了校本教研人人讲一节好课之外,我校教师还承担了省级课题,通过学习交流提高了教师的教学技能。

3、分阶段地对学生成绩进行了测试,通过测试及时了解学生对知识的掌握情况,从而改进教学工作。考风考纪从严从实,杜绝一切弄虚作假行为,一是一,二是二。对优秀学生进行表彰。

4、规范了师生的写字

学期初，教务处对学生的作业书写进行了严格要求，每天抽出20分钟练字时间，每个班安排了写字指导老师，统一规范了写字姿势，并要求

一、二年级使用铅笔，三至六年级一律使用钢笔。学生的书写有了明显的提高。要求学生的同时，要求老师每天练字。通过举行师生书法展览促进了这项工作。

5、加强了六年级毕业班的管理。专门召开毕业班师生会议，对他们提出了特殊要求。

6、开展了一系列的活动：作业展示、手抄报展览、口算比赛、数学日记评选、教材歌曲比赛、英语朗读比赛、同读一本书成果展、美术作品展、经典诵读等。

四、后勤工作

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俗话说:兵马不动，粮草先行。为保证前勤工作的正常开展，后勤始终坚持以“服务”为宗旨，提高办事的实效性，围绕教学这个中心，制定了后勤工作计划，并按计划开展了以下工作:

1、努力改善教学环境，学期初学校粉刷了墙壁，门窗，搬迁了五个办公室和四个教室。配发办公用品，发放课本、作业本、基础训练等，并对学校财产大清查核对，对班级桌凳进行了检修，制定出台了《用电安全管理》。

2、饮食、住宿工作

寝室管理人员每天对各自负责区域进行检查上报，分管领导签后存档，对发现的问题及时整改。伙房做到了工作人员有健康证，进货有记录，有产品合格证，饭菜24小时留样，生熟食分开。学生寝室有专门老师与学生同住，值班老师每天晚上除巡逻外三次点名，并作好详细记录存档，发现问题及时报告当晚值班领导妥善处理。

3、协助政教处开展了一系列的活动。

4、按上级要求及时收缴作业款等，并对各项收费及时公示，坚决制止乱收费。

5、对学校的设施进行美化和维修，对新配备的图书录入、整理、编号、上架，重新制定财务管理制度及其他规章制度。

一学期已经过去，有成绩也存在不足。展望明天，我们信心百倍，在联校正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实的工作，我们学校的明天一定会更好！

第12篇：学校工作总结新

2013—2014学年第一学期工作总结 本学期，我校在上级领导的关心及县教育局的正确领导下，全校教职工以安全稳定为前提，不断规范教育管理，深化教学改革，推进教育创新，优化育人环境，提升教学质量，进一步贯彻落实了生本教育理论，较好地完成了学期初制定的任务目标，现将本学期工作总结如下：

一、德育工作

1.加强班主任队伍建设，重视班主任培训工作。每月召开班主任工作例会，为班主任的进步、成长搭建了很好的平台，促进了班级管理经验的交流与班主任的自我反思。第七届班主任论坛正在积极筹备中。

2．严格落实学校的各项管理制度。依据《班主任综合考评方案》，从班主任日常工作和班级管理等方面进行考核。要求班主任对学生的到校情况、就寝、纪律、卫生等方面进行检查，并实行签到制度，德育处设专人进行督查。开展了“文明宿舍”、“优秀班集体”的创建评比活动。

3.开展了为期四周的“开门红”活动，对学生纪律、卫生、出操等情况进行检查和评比，为优秀班级颁发流动红旗，规范了学生日常行为，培养了学生良好的行为习惯。

4.认真做好军训工作，抓好学生的养成教育。本学期学校克服场地限制，投入大量资金，在康校长的积极运作下，赢得了甲村部队、艾河部队的大力支持，共派27名部队官兵进住我校，开展了

七、八两个年级的军训工作，规范学生行为、磨练学生意志，培养集体主义观念，并提高了学生的自我管理能力，为实现“两个培养”的目标打下了坚实的基础。

5.上好每周一次的班会课，把安全教育、法制教育作为工作主线常抓不懈。抓好班级常规管理，深入洞察每个学生的思想动态，关注个体差异，促进学生全方位的发展。

6.通过班会课、学生集会、重大节日的主题教育等形式对学生进行爱国主义、集体主义、诚实守信的传统美德教育。严格规范学生的日常行为，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》等为准则，对学生的言行举止，包括社会交往中应注意的问题做出详细的规定，用制度约束学生的不良行为，促进学生良好行为习惯的养成。

7.定期召开班干部会、宿舍长会等，重视对学生会成员和班干部的培训与指导，使他们明确职责，协助德育处对校园卫生、纪律、文 1

明等各方面进行不定期检查，培养学生的管理能力，从而成为班主任的有力助手。

8.安全教育工作常抓不懈。分别召开年级学生会，开展安全教育，向学生印发了有关交通安全、消防安全及预防煤气中毒和各种传染病的明白纸，提高安全意识；认真落实分时段下课，坚持楼层疏导和学生放学学校门口及原物资局口的护导工作，每天坚持专职干事护送学生；与全体教师签定安全工作责任书，做到责任明确，岗位到人；定期举办消防演练、应急逃生演练活动，教会学生避险自救常识，做到遇险不慌，按逃生路线有序、快速撤离；每周五各班进行安全大排查，及时上交安全排查记录。严格值班制度，全力做好十八大安保、小饭桌安全隐患排查、校园及周边环境的综合治理等工作，联合有关部门对校门口的流动商贩、接送学生车辆进行整治，确保不出现一例安全事故。

9.加强对学生的法制教育。具体做法一是坚持每两周一次的法制课，依据《法制教育读本》对学生进行相关法律基础知识的宣传与教育。二是各班组织开展主题班会，开展了以交通法、消防法、未成年人保护发法为主题的主题教育。三是法制副校长开展的法制专题讲座，10月24日聘请城关派出所民警来学校为初一年级举办了法制专题讲座。这些工作的开展提高了学生知法、遵法、守法的意识，进一步规范了学生的各种行为。

10.加强卫生工作，对教室、宿舍、学校卫生区坚持每天三清扫，做到有布置、有检查、有落实、有公布，保持幽雅、整洁的校园环境。

11.建立健全家校联系制度，多次召开各年级家长座谈会，积极拓展联络渠道，加强与家长的沟通。通过家长会、致家长的一封信、家访、校讯通等形式加强家校沟通，定期开展活动，重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导，探索该类家庭学生教育和管理的新思路、新方法。形成家校共管的良好态势。

12.认真落实《控辍保学实施方案》，明确责任，加大控辍保学工作力度。对家庭经济困难，品学兼优的学生实施救助、帮扶、保证他们按期完成学业。

13.开展阳关体育活动，增强师生体质。学校积极落实课间操、眼保健操和体育课，在此基础上开展了以跳绳、乒乓球为主要项目的课外活动，11月份开展了跳绳，乒乓球和接力赛等项目的体育节活动，参赛人员达600多人次，极大地调动了师生体育锻炼的积极性，丰富了校园生活。

二、教学和教研工作

1.认真贯彻学习了《教师职业道德规范》，进一步加强教师职业道德水平建设；规范师德考核档案管理，把师德考核作为教师评职、聘职、晋升的重要参考依据；加强教师政治、业务学习，全体教师注重教育教学研究，不断更新理念、与时俱进。

2.通过多种途径、多种方式加强对教师的培训学习，努力提高教师的专业化水平。2013年共派出100多人次外出参加各类培训学习。11月前后李红梅和贾荣坤老师去石家庄参加了省骨干教师培训；赵爱芳、王晓霞、王宝君、邹艳伟、靳海峰、孙建敏、牛红艳等十多名教师也先后参加了省、市各级培训学习和听课活动。通过参加一系列培训活动，争取一切可能争取的学习机会，提高教师的业务水平和专业技能。

3.从备课、上课、作业批改、辅导、测试等教学环节入手抓好教学常规管理工作，组织了两次全面教学检查和不定期专项抽查；继续加强毕业班管理工作，通过召开全体教师会、班主任会、教研组长会、研讨会、成绩分析会统一思想，达成共识，形成合力，强化毕业班师生的升学意识，为迎战中考奠定了坚实的基础。

4.根据上级要求，结合我校实际，本学期完成了七年级的电子学籍录入与

八、九年级的电子学籍完善工作，规范了学生的档案管理。

5.继续实行例会交流制度，交流教师高度重视，准备充分，能结合学习体会和工作实践与大家分享成功的教学经验和班级管理经验。

6.充分发挥教研处与教研组的职能，把听评课贯穿于教学工作的始末；注重教研活动的实效性，活动的开展更制度化、规范化，充分体现了平时教学、常规教研、课题研究与交流反思的一体化；不定期召开教研组长会，及时对现阶段的教研活动进行交流、总结与反思，结合实际提出具体要求，调整工作进度并优化工作方法；认真组织开展了毕业班及

七、八年级教师教学研讨活动，关心、指导新调入教师和年轻教师的教学工作，促进他们的专业成长。

7.逐步推行“五环四形”教学法，继续督查七八年级“小组合作学习”的落实情况，教研处集中组织听了每组一节充分体现“小组合作学习”的研讨课，并通过教学能力大赛推进课改进程。

8.组织了不同学科的主题教研观摩活动，并在教研组内开展不同形式的主题研讨活动及同课异构活动。

9.定期做好论文、反思、案例的整理和搜集工作，使每位教师努力向研究型教师迈进。

10.课题研究成果显著。

本学期小课题研究成果显著，留下了具有保留价值的学生作品；由龙艳云老师主持的全校语文组的“少教多学”国家级课题正在研究中。马爱青老师主持的《初中数学教学问题意识的培养与研究》与安小玲老师主持的《初中物理教学“从生活走向物理”的实践与研究》市级课题已立项。王英华，李磊，梁宏琴，王秀峰的市级课题课题正在研究中；栗沈婷主任负责的《初中生课外阅读能力培养的方法研究》市级课题与孙建敏老师负责的《农村初中男孩英语学习困难的原因与对策研究》正申报结题。

11.顺利通过了河北省政府对教育的综合督导评估和教学评估督导检查及三类城市达标验收，上级部门给予我校很高的评价。我们以此为契机，学校进一步完善了各项管理制度，规范了教师的教学行为，强化了对教学过程的管理，充实了档案资料，提升了我校的整体办学水平。

三、后勤工作

1.监督宿舍楼及综合实验楼主体建造工程，确保工程质量，在建好的新宿舍楼内做好通电、通水、架床、重新喷漆、安装床铺等工作，确保了宿舍楼安全、及时投入使用。

2.修缮工作。为迎督导评估检查，重新装修育才楼、行知楼的楼道，墙壁刮腻子，门窗刷漆，地面刷地板漆，大厅两侧做艺术墙，粉刷校园内所有楼房和平房的外墙皮及围墙；高标准装修食堂操作间，墙壁全部贴面砖，用高级铝板集成吊顶，安装防盗窗卷帘门；做好床铺、桌凳的日常维修工作。

3.对食堂、学生服务部进行监管，保证了师生饮食安全。

四、办公室工作

1.当好校长的助手。根据学校的实际情况，按照行政会议的精神，认真细致地做好各项工作的计划和安排。做好各级各类文件、通知的收转工作，并按文件、通知要求，协调处理好办公室职责范围内的工作。

2.做好人事档案和文书档案的规范和管理工作。及时有序地处理上级各种文件和网上文件的收发、传阅和整理，学校各种请示与报告的分类呈送，继续落实了校内文件签阅制。

3.加强校务公开工作和学校宣传工作。充分利用学校橱窗等，对我校各方面的发展情况进行及时的宣传和推介。

4.负责接听电话并作好电话记录，及时将电话通知精神传达给相关人员；做好师德考核、职称评定及绩效工资发放工作；完成学校领导临时交办的其它各项工作任务。

五、党、团、工会工作

1.加强党风廉政建设与民主管理，推进校务公开。组织召开教职工代表大会，征集教育发展和师德师风建设建议；开展不同形式的民主测评、讨论及调研活动。

2.组织教职工学习贯彻党的十八大精神和党的十八届三中全会精神，积极贯彻落实教育局《关于开展师德师风教育整治活动工作方案》，并开展了有关师德师风建设的系列活动。

3.关心教职工身心健康，丰富职工文化体育生活。

为全体教职工参保了意外伤害保险；以学校运动会为契机，组织开展教职工集体跳绳比赛、乒乓球比赛等活动；校长每天亲自带领教师在课间进行体育锻炼，鼓励教职工积极开展健身活动；组织了中老年教师“太极拳队”，每天坚持活动；组织开展了涞源二中“师生情、中国梦”2014元旦联欢会活动。

4.严把入团关，规范入团程序，规范团籍的转入转出手续，加强对团干部的培训，坚持开好每周一次的班级团活动课。

5．开展了一些丰富多彩的的主题教育。9月27日开展了“绿色网络、让爱飞翔”系列公益活动，10月中旬开展“爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班级”征文评选活动。并在我校升旗仪式中开展了以“告别金色童年 唱响青春梦想”为主题的教育活动；通过观看“爱国主义教育电影”和举行升旗仪式开展“立报国之志，成有用之才”教育活动；11月份组织学生开展“与人生对话——我的中国梦”励志报告会的主题教育。

6.12月9日举行集体入团宣誓仪式，发展新团员。

7.12月19日我校团委组织七年级全体学生开展了《青春托起中国梦》演讲比赛，演讲选手们让我们看到了属于青年应有的动力与激情，而这样的激情正是契合了大赛主题，是一次很有意义的活动。

8．12月下旬我校七年级一班学生李云玲参加县教育局举办的“小主持人”大赛，并获得一等奖。

六、信息技术中心工作

1.增加计算机设备电话网络的投入，开学初，我校新装多媒体电子白板8块。并争取到中投公司捐赠的笔记本电脑13台，大大改善了我校的信息技术教学环境；新购进电话机10部，开通家校通，以促进家校共管。

2.及时对学校的多媒体设备进行维护，有问题及时处理，保证正常使用。

3.增强教师使用信息化技术的意识，提高教师将信息技术和学科整合的能力，开通了学校内部资源网，开发了学校信息资源平台。

4．重视各类计算机比赛，在学校内部提前做好选拔推荐和准备工作，推荐至县市参加比赛。

5.积极配合学校其他部门的工作。在上级检查、新课程学术研讨、教研活动、公开课教学中做好摄影、摄像、宣传等工作。

七、心理健康咨询中心工作

本学期我校成立了“涞源二中心理咨询中心”，工作开展已初见成效。

1.建立了心理咨询室，把理论学习与实践经验相结合，充分考虑学生的实际情况进行心理辅导。现心理咨询室已成为学生倾诉心声、排除心理干扰的地方。

2.开展有特色的心理健康教育活动。

针对各年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，利用各种渠道开展心理健康辅导。通过聊天、心理健康简报、开放“心语信箱”及心理测试等形式多样、内容多彩的活动，既倡导了健康的生活方式，也丰富了学生的课余生活，同时也培养了他们积极向上、乐观进取的生活态度。

总之，本学期学校各项工作在校领导及全体师生的不懈努力下，均在原有的基础上有所完善、有所创新、有所突破，为我校的长足发展奠定了基础，相信我们2014年也定会再创佳绩！

2014年1月

第13篇：—学校工作总结(新)

2010-2011学年度第学期工作总结

本学期，学校紧紧围绕市教育体育局的工作重点，深入落实“综合质量工程”， 以常规管理为主线，以奋力提高教学质量为中心， 开展了“高效课堂”实践、争先创优和大学习活动，加强了行风效能建设，稳步推行了“121”目标教学模式的实施，继续坚持“巩固、深化、提高、发展”，营造“风正、气顺、心齐、劲足”的良好工作氛围，使各项工作稳步推进，顺利完成了本学期教育教学质量的各项目标任务，取得了良好的工作成效。

一、不断优化管理机制，强力提升教师素质

1、优化管理机制，提高管理效能。（1）强化学习，抓好班子建设。切实落实学校领导“十个一”和“八个不”的工作要求。（2）实行管理承包目标责任制。坚持班子成员包年级、包学科、包安检点分工协作管理制度，签订了《教学质量管理目标责任书》，加强了班子成员工作的责任心、执行能力和落实能力。（3）强化措施，提高绩效。按照《市二小教职工绩效工资实施方案》，坚持绩效工资月考核制，奖勤罚劣，调动了教职工的工作积极性。（4）坚持民主管理。切实落实校务公开制度：做到了政务公开、校务公开、财务公开，依法治校。

2、加强学习与研训，提升教师业务素质。（1）以读书促素养提升。大力开展书香校园创建活动，开展了精读一本好书，写一本读书笔记，并结合生活、工作、学习交流读书心得，不断提高教师的专业文化素养和职业道德修养。 (2)以活动促教学。开展党员、骨干教师与青年教师、支教教师结对帮扶“一创三争” 活

动、“五个一百” 评赛活动和教师基本功竞赛活动，发挥了很好的引领示范、帮扶推优、表率模范作用，以活动促教师素质的提高。

3、加强行风效能建设，提升教师的师德素养（1）以开展“创先争优”和“大学习” 主题实践教育活动与加强行业作风建设相结合，实践《教师职业道德规范》，贯彻落实《五条禁令》、《八不准》、《六杜绝》，端正教师的执教行为，树立了良好的师德形象。有效地调动了教职工学先进、比先进、创先进的积极性和主动性。本学期表彰的有张海霞等(13)名（市、校）优秀教师、包菊琴等6名（市、校）优秀班主任，吴静婷等6名（市、校）优秀共产党员，为了更好地、持久地宣传这些优秀教师的先进事迹，党支部、政教处编撰出版了党员先进事迹集锦《党员先锋》和《师德楷模》在校史馆中公开展出，让全校师生学习宣传他们的感人事迹，达到激励人、教育人的作用。

（2）督查考核：做好平时的师德行为查访劝诫监督活动和月考核工作。进一步规范教师职业道德和工作作风。（3）积极开展政风行风评议，广开言路，虚心纳谏，召开了学生家长座谈会。就学校的工作与学生家长进行交流，研讨孩子的教育问题、征求家长对学校管理意见,通过此项活动开展，拉近了教师与家长之间的距离,取得了学生家长对学校工作的理解和支持。会上向家长下发征求意见表，收缴梳理归纳，并认真查摆，切实整改，力争办人民满意的学校。

二、强化德育管理，凸显德育实效

1、加强德育组织领导。（1）学校成立了以校长为组长、党、政、工、队、年级组长为成员的德育组织机构，制定了相应的岗位职责，实行分管年级的校领导和年级组长包年级，班主任包班级，教师包学生的“三包”管理制度，使学校德育工作形成了齐抓共管的德育管理网络，形成良好工作格局。（2）每周五行政例会，值周领导汇报一周内学校工作存在的主要问题，分析原因，研究对策，为下周德育管理工作重点抓提供明确目标，使德育工作有的放矢。（3）

加强班主任队伍建设。通过班主任会议，学习研究和布置学生管理问题，有针对性的解决问题。加强班主任的培训、交流和学习，组织15名班主任参加了“知行中国—小学班主任教师培训项目”远程培训。通过培训提升了班主任的班级管理水平，涌现出包菊琴等一批模范班主任。包菊琴、强学艳两位教师承担了主题班队会观摩课，给教师提供了相互学习和交流的平台。（4）培养和提高学生干部的工作能力。多次召开班队干部培训会议，指导班队干部当好班主任的小助手，在班里积极参与管理，发挥带头作用。少先大队成立了红领巾监督岗、和红领巾广播站，加强学生一日活动的宣传和监督管理，为德育工作的有效实施发挥了良好作用。

2、抓规范促养成。（1）抓好学生行为习惯养成教育。大力实施《中小学生良好行为习惯养成工程》。以入学常规教育日、养成教育周、常规教育月系列活动为载体，落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，不断提高学生自我管理和自我约束能力,培养学生具有良好卫生、纪律、安全、学习、文明行为习惯。（2）利用主题班队会、思品课、红领巾广播站、国旗下讲话和古诗文诵读等活动对学生进行思想教育，大大提高了学生的文明水准。通过争做“四好少年”，争创文明班级，争当“星级少年”，学生的良好行为习惯逐步养成。涌现出一批“礼仪之星、孝德之星、诚信之星、友爱之星、学习之星”的优秀学生和先进班集体。（3)对班主任一日工作制度进行了规范和细化。通过值周工作促实施，通过活动开展促强化。开学入学教育日的强化训练；常规教育活动的开展；学生早读习惯的培养；课间操的强化训练；中午下午放学路队班主任的护

送已形成习惯；学生上下楼梯安全管理到位；预防传染病的操作流程班主任熟悉熟练；班级文化建设新意迭出，形成浓厚的班级文化氛围，彰显良好班风班貌。一些突发性临时性的工作班主任都能照章执行，按时完成任务。总之班主任工作的每一项都体现了班主任管理班级的规范化和精细化。

3、开展各项德教活动，促进学生全面发展。每月突出一个教育主题， 8月份开展入学教育周活动，9月份开展了以安全教育周、卫生教育周、纪律教育周、文明礼仪教育周为主题的“常规教育月”系列活动， 开展“五颗星”争创评比活动。10月份开展法制安全教育月系列活动、感恩系列教育活动。11月份开展了读书教育月主题系列活动、本学期开展了文明礼仪检查周评比，放学路队检查周评比、集会和上下楼梯训练；防空袭应急疏散演练和防震演练活动；温馨教室建设评比；朱书记进行“冬季安全知识讲座”；在3—6年级法制安全答卷活动；在4—6年级开展“多读书、读好书、好读书’征文、手抄报、读书心得比赛；在1—6年级开展消费维权漫画、知识征文竞赛活动；在六年级开展民族团结教育年民族知识、民族绘画、民族故事征集活动；开展了“红领巾进社区”活动参加了吴忠市向道德模范学习演讲比赛，我校的、王一鸣两位同学分别获二等奖和三等奖的好成绩；。

4、开展体卫艺教育活动，促进学生健康全面发展。（1）全面贯彻《学生体质健康标准》和《学校艺术教育工作规程》。严格执行《课程计划》，上好“两课两操”切实组织实施好大课间体育活动，确保学生每天一小时体育锻炼。（2）十一月份组织参加了“凝心聚力杯”教职工跳棋、羽毛球、趣味体育比赛；在大课间组织学生开展体育单项比赛，活跃和丰富了师生的课间文化生活。十二月份组织参加了小学生乒乓球比赛和学生大课间活动和校园集体舞的录制；举办了庆元旦教职工才艺比赛。（3）抓好卫生健康教育。在创卫工作中，加强创卫宣传，开展“小手拉大手”宣教活动；进行教职工健康教育知识讲座，组织师生进行健康知识测试，提高师生健康知识知晓率和健康行为形成率。政教处、教务处按要求完善创卫档案资料，开展绿化、美化、净化校园及校园及周边环

境整治活动，坚持每周一大扫，每天三扫两洒制度，坚持学生个人卫生检查制，培养学生养成良好的卫生习惯。（4）、切实做好流行病、传染病的宣传教育和防控工作。班主任做好了晨检和教室消毒工作，政教处配合紫薇社区卫生所做好各种疫苗的接种宣传工作。加强了学生的健康教育和饮食卫生习惯教育，培养学生健康生活的态度。

三、优化课堂教学，提高教学质量

1、加强教学常规管理，规范课堂教学规程。（1）严格教学常规管理，优化备课、上课、作业批改、课后辅导。（2）发挥包年级领导、教研组长、年级组长的引领作用，强化集体备课、听课、评课、教研活动和课堂教学问题的研讨、分析、总结。（3）加强教学检查的平时抽查、推门听课查和月检查考核方式，做到有检查、有记录、有反馈。认真组织期中、期末教学质量检测、分析，反馈，及时准确地了解不同学科任课教师的教学状况，寻找解决问题的方法与对策。（4）课堂调研，形式多样。开学初行政领导听新教师的汇报课，老教师的推门课，“121”目标教学实验研讨课，安排骨干教师上观摩课、青年教师上公开课。通过各种形式的课堂教学和教研活动，促进教研组、年级组同学科、同学段教师的交流与学习，发挥了骨干教师的示范引领作用，督促教师不断提高课堂教学水平，（5）利用网络资源、借鉴名师好课与专家点评，引导教师在打造高校课堂上投入主要精力，使教师形成适合自身和学科特点的独特的教学风格。

2、加强研训，提高教师教学基本功。

一是通过三字两话（画）训练，锤炼教师基本功，十二月份进行了教师毛

笔字比赛。

二是着眼于课堂教学，走出去学经验，学校先后外派吴忠市学科骨干教师刘学荣、袁霞等十多名教师赴江苏、新疆、固原、银川、吴忠等地参加听课、学习，培训，还组织全体教师赴银川六小听课，学习兄弟学校的教育、教学以及管理经验。拓宽了领导的教育教学管理水平，开阔了教师视野，提高了教师教学技能。

三是在

二、四年级率先进行语文、数学两学科教改实践。推行“121”目标教学模式实施，向40分钟要质量，进一步优化课堂教学，为全面推行“121”目标教学模式的实施奠基。

四是认真组织“五个一百”教研评赛活动，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛，评优课的比赛，学术研讨活动，给他们的教学成长搭建展示平台，我校袁霞等13名教师在“五个一百”竞赛中获奖，为学校争得了荣誉。

五是邀请教研室的专家参与“121”目标模式教学的教学研讨，请他们为实验教师现场指导，传经送宝；并对学校的“121目标模式”教学、教研提出了指导性的建议。

六是在十一月份的综合管理质量工程的督查中，共听我校教师三十九节课，其中A课达到30节，据全市课堂评估之首。王艳青、张风英等12位教师的上课，得到了检查组成员的高度评价，这是对我校高效课堂和“121”目标教学实验成果的充分肯定。

3、帮扶结对，城乡交流，共同促进教育发展

根据教育体育局安排，我校与五校捆绑结对，工作中坚持做到“四有”、“五落实”，以此推动结对帮扶学校工作的规范化和制度化运作。促进以城带乡、资源共享、优势互补、协调发展。五校联谊教研活动有效地促进城乡学校教师的交流，通过公开课、专题研讨课、名师引领，传经送宝、五校联考等方式，拓宽教师的教学视野，促进教师切磋教学技艺，提高教学实效。

四、强化学校管理，扎实推进“五项工程”的实施

学校以综合管理“五项工程”为抓手，全面加强教育教学工作的精细化管理，进一步规范学校常规管理，让管理出实效，向管理要质量，以管理促发展。

在“五项工程”的16项工作检查中，我校的校容校貌、高效课堂、德育工作、校园文化和班级文化建设、大课间、养成教育、建档工作、卫生工作、安全管理、后勤工作管理、校史馆建设和全体教师务实的工作作风和敬业精神受到检查领导的小组一行14人的高度评价。

五、强化安全管理，确保校园平安和谐

1、建立健全安全管理机制。成立了党政统领，各部门包年级、包安检点，责任到岗，责任到人，重点加强上下楼梯、放学路队、早到校、校园意外伤害、防震、防火、防溺水等安全防范工作。

2、进一步完善学校安全保卫工作的各项规章制度，建立健全定期安全检查和日常防范自查自纠相结合的安全管理机制，按照上级要求配备了保安人员，实行24小时巡逻值班、值周师生执勤安检制、强化门卫安全检查制度、严把入门关，严禁学生家长和不明身份人员进入校园。

3、开展丰富多彩的宣传教育活动，深化安全教育。利用专题讲座、国旗下讲话、班队会课、学科渗透、红领巾广播、黑板报、悬挂横幅、宣传展板、宣

传单等途径，通过讲座、讲解、宣传和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防震、防交通事故、防溺水、防触电、防食物中毒、防疫、防体育运动伤害、防火、防煤气中毒等安全知识和技能教育。通过安全知识答卷等形式，普及安全知识，提高师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

4、校所联防、警校共建，综合治理，确保校园周边环境安全。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与城关派出所、交警队、卫生防疫站、法制、社区等部门通力合作，邀请市交警队长期坚持为我校师生现场执勤治安。通过各单位各部门的通力协作，通过有效的系列安全、法律教育活动，使全体师生收益匪浅，取得了良好的教育效果。

六、强化总务后勤工作，提高服务质量。

1、总务后勤人员认真履行职责，不断提高服务质量，全心全意为教育教学工作提供优质服务，保证了学校教学工作的正常开展。

2、勤俭节约，依法理财，在经费的使用上坚持“量入而出”的原则。坚持财经制度，加强财务管理，严格执行“收支两条线”制度。

3、积极改善办学条件。增添了180套学生课桌凳；学生微机课电脑61台，和急需的办公设备。

4、招投标采购了学生校服。

5、维修了电路，安装了、南楼、西楼走廊照明灯，检修了南、西楼暖气设施。

6、积极开展美化校园、病媒生防治工作，做好厕所保洁工作。

七、工作中存在的不足和努力方向

学生行为习惯养成教育需摸索出更加科学规范的管理办法。打造高效课堂，优化教学质量和“121”目标教学模式还须进一步实践，教育观念、管理水平、教学方法、工作能力还需要我们加强学习、

师德师风的建设还需要继续努力。在今后的工作中我们要以打造高效课堂为主旋律，继续推行实践“121”目标教学模式，加强教改教研力度，打造学习型学校、学习型教师、学习型班级，促进学校的全面发展。

2011年1月10日

第14篇：赴上海参加新优质学校学习考察报告

赴上海参加新优质学校创建考察学习报告

长丰县埠里中学

张伟

2014年4月27日至30日，在县教体局副局长胡成功的带领下，长丰县新优质学校创建高级研修班一行40人，来到上海铭师培训中心参加为期三天的“长丰县新优质学校创建”校长研修班学习。三天的考察活动，让我获益匪浅，现汇报如下。

一、考察4所特色鲜明的上海市新优质学校。

（1）上海师资培训中心基地附中创建于1996年，公办初级中学，现有16个班级。专职教师48名，其中中高级教师比例达79%，教师平均年龄37.8岁，年龄结构合理、教师富有朝气。学校目前是“闵行区文明单位”、“闵行区艺术教育特色学校”、“国际机器人奥林匹克协会会员单位”、“上海市安全文明校园”、“闵行区花园单位”。

历史原因，基地附中在莘庄地区的生存压力一直较大，尤其是前几年作为一所普通完中，学校教育教学管理的重心不自觉地向高中部倾斜，一度造成初中生源不稳定。2007年7月，由于闵行区教育规划布局的调整，该校顺利实现初高中分离，使学校的办学重心回到初中。有人说，习惯决定成败！为了让孩子们不输在起跑线上，该校确立了“以良好的习惯促进学生健康成长”的办学理念。为此，在抓学生学习规范和行为规范方面下了大力气：在严格日常规范的基础上，我该校出台了“基地附中学生作业规范”、“基地附中学生一日常规”等系列措施，促进学生良好习惯的养成。在2008年3月闵行区初中教学督导过程中，该校严格的教育教学常规管理、全体教职员工对学校的高度认可和教学质量在短时间内的快速提高，受到教育局领导的高度评价，给各校教学分管领导留下深刻印象。2008年11月该校又在闵行区教育教学水平综合督导的评估中赢得教育局、区督导室、区教师进修学院和各兄弟学校领导和专家的高度评价。至此，该校整体面貌实现了根本性的转变。如今的基地附中校园，教室里朗朗的书声、操场上欢快的身影、食堂里安静的就餐秩序会让你感觉文明、健康的行为、学习、生活习惯正引领孩子们走向成功。“温馨和谐”的校园氛围，“知书达理”的人生境界正在孩子们心中产生越来越大的影响。

办学特色：学校每年一度的艺术节、科技节、体育节、读书节和爱心义卖会、新年联欢会等活动都是展示学生个性特长、丰富学生内涵的舞台和良机，同时这些活动也为培养学生的组织能力、管理能力提供了广阔的舞台和空间。作为闵行区为数不多的艺术教育特色学校之一，该校合唱队、小乐队、舞蹈队、皮影戏等艺术团队培养了一批具有较高艺术修养的人才，为学生升入高一级学校打下扎实基础。该校的科技特色机器人项目曾在区、市乃至国家级比赛中获得100多个奖项。该校被国家教育部基础教育司中学课程部批准为“中学数学学习自适应测试”实验测试点。这一实验必将成为学校改进课堂教学策略和教师专业成长的新增长点。基于这一因素，该校拟在学生、家长自愿的前提下开办一个“数学自适应测试”培训班，给有数学学习兴趣和特长的学生开辟一片天地，在培养学生严谨的数学思维能力的同时，实现他们自主学习、自我发展、自信成长的目标。

（2）平南小学创建于1996年，学校现有教职工50人，19个教学班。40位教师中，本科19人，大专13人，中学高级教师3人，小学高级教师占教师数的60%。 办学宗旨：“创学校艺术教育特色，提升师生文化的品位；树‘零缺陷’服务品牌，办人民满意睇教育”。校少先队为“全国红旗大队”、学校现为“十五”期间

1 中央教育科学研究所科研教改先进实验学校、上海市艺术特色学校（泥塑、口琴为艺术特色项目）、市行为规范示范校、市花园单位、上海市读书读报先进校、区文明单位、区档案管理先进集体、区“三八”红旗集体、区“十五”校本培训先进校、“区域性现代学校制度”试点校、“新基础教育”推广性实验校。在中国教育学会主办的“全国首届学校文化建设展评”中，学校获“全国学校文化建设金奖”。学校办学水平督导评估为A等二级。

（3）洛川学校是上海市普陀区一所具有优质教育资源的跨越式发展的公办的九年一贯制学校，全校共有46个教学班，127名教职员工和1625名学生。学校在以“开发潜能、张扬个性，走进信息化创新的美好人生”的办学理念的指引下，以办现代化的学校为发展目标，以教育信息化为特色，以现代信息技术的广泛和深入的应用为突破口，以基于校园网的教育资源管理平台的建设和应用为载体，努力构建信息化创新的美好校园，有效地促进学生潜能的创造地开发，教师教育智慧的鲜明地张扬，以教育信息化促进学校的发展。

（4）上海市虹口区柳营路小学是一所地处虹口与闸北交界的小型学校，全校共有6个班级，学生200多名。虽说学生不多，但多年来经过柳营全体师生的努力，我校在各方面都取得了显著的成绩，学校已经形成了以体育为特色的实验性学校，为各级各类中学输送了不少优秀人才。

在柳营路小学，老师们给外来务工人员子女教育取了个贴切的名字——“适应性教育”。在教学中，老师们形成默契：认真量身定制课堂教学方案，力争“上好每一堂让学生适应的课”；“放学后留一张书桌”，让家里没有学习条件的孩子留在学校，并义务辅导他们完成作业；教师人人有“个别学生辅导表”，进行及时跟踪；在每张试卷上留下鼓励的话语，无论是满分还是不及格。

在这所外来务工人员子弟学校，老师们发现：有些孩子不刷牙、不洗脸，穿着拖鞋、睡衣，甚至光着脚就来上学„„看到这些情况，学校认为，学校不仅是教授课本上知识，更应该对他们的一生负责。

于是，学校汇编了《“丫丫”81个好习惯手册》，这本涵盖拼音、词汇、图片、寓言的手册，成为学生人手一册的培养好习惯的校本课程。

81个好习惯，分为学习、做人、礼貌、卫生、饮食、阅读、安全、运动、劳动9大方面，涵盖日常生活各个方面，全部细化成“操作点”。如，学习习惯方面，要求学生提前预习、专心听讲、爱提问题、及时改错、按时完成作业等；卫生习惯方面，则要求学生每晚洗脚、洗袜子，不随意席地而坐，随手整理好用具和衣物等。

二、参加学习、考察收获

1、弄明白了到底什么是“新优质学校”，新优质学校坚持“人本理念”，倡导教育要回到“育人”的本源上来，循乎人的本性，顺乎教育规律，把“为学生长远发展和终身幸福奠基”作为核心思想，帮助人实现全面发展、自由发展、个性发展。“新优质学校”项目有“四大亮点”是很值得赞赏的。亮点之一，“新优质学校”项目，突出“人的发展”理念。亮点之二，“新优质学校”项目，瞄准“均衡发展”目标。 亮点之三，“新优质学校”项目，实施“分层教育”方法。 亮点之四，“新优质学校”项目，构建“绿色评价”体系。与“人的发展”相适应的是绿色的评价指标。改变以学科分数作为教学质量惟一评价标准的现状。上海“新优质学校”项目，实质上就是“新素质教育”项目，这个“新素质教育”项目，在引导办学上不看分数，评价不看升学率，而是看“人的发展”，着眼于提升学生的整体素质，瞄准的是基础教育均衡发展，折射的是教育公平，体现的是面向全体学生的全面教育、

2 差异教育、成功教育，所有这些，不仅是“办好人民满意的教育”的内在要求，而且更是素质教育的题中应有之义。

2、目前，上海市有43所学校成为项目组推进的“新优质”学校。它们有着共同特质：不挑生源、不争排名、不聚资源。它们拥有相同的“转型”方向——以“全纳性”的态度，负责任地接纳每位就近入学儿童，促进每个孩子良好成长。

3、这次培训是县教体局为了促进义务教育均衡发展，打造有合肥特色的新优质学校，回应社会对优质教育资源的渴望，实现“让每一所家门口学校都优质”的均衡发展目标而组织的。本次培训主要通过听专家报告，看新优质学校来进行。特别是连续参观的四所优质学校，给了我非常好的学习机会。我感到，上海新优质学校发展得如此之好，关键在于理念新颖、做法精细。

三、本校创建新优质学校初步构想

1、打造书香环境，营造读书氛围。

2、制订教师读书制度、计划、目标、评价方式。

3、制订学生读书制度、计划、目标以及评价方式。

4、搭建“悦读”活动载体，通过一系列活动来推进师生读书活动的持续、健康开展。

5、“悦读”成果的展现。

长丰县埠里中学

张伟

2014年5月7日

第15篇：“新优质学校”复核评估工作安排 141027

“新优质学校”复核评估工作安排

一、评估时间： 10月30日，专家评审组深入学校进行现场复核、评估和指导，每校现场评估时间1天，在学校用工作午餐。

二、现场复核的流程和方式 1.听取校长汇报。（时间不超过30分钟）(党政办负责汇报材料的撰写，按照教育科的要求修改完善后在28日内完成PPT的制作) 2.对照验收标准查阅学校材料(重点查阅区（市）县对推进学校持续发展的帮扶计划和近两年督导评估考核意见、2012年学校通过验收后各项工作的增长点、近年学校发展遇到问题及困惑的整改情况和解决办法等，时间不少于30分钟） （请各处室梳理2012年通过验收后各项工作的增长点，并装入相对应档案盒，注意，这是检查汇报的一个重点，请各处室务必认真思考、梳理；所有资料必须在28日内准备到位；党政办负责设计档案盒正侧面及卷内目录的统一模板；所有档案按照C级指标进行整理和裝档；复核评估当日各处室负责人及相关人员必须到场参加汇报，同时负责相应资料的提供和解释。）

3.专家组质询，校长代表学校解答专家提问。（时间不超过30分钟） 4.专家分头巡视课堂、观课、听课，课间随机访问学生。（不少于一堂课） （教导处负责全校教学秩序的正常进行，提前做好课表及作息时表的核对和更换，督查到位，确保万无一失；提前意向性的准备好专家拟听的几节优质课，同时请全体教师做好专家组随机听课的充分准备，重点要加强对教师的要求、指导和督查，所有课堂必须体现新课改的理念，且充分使用电子白板，杜绝一言堂“一票否决的课”出现。）

5.分别召开教师、学生座谈会、家长电话垂询及校园观察，（重点了解学校口碑、社会满意度及学校发展态势,时间不少于30分钟） （教师座谈及问卷-C

36、C37由党政办负责；学生、家长、社区代表座谈、问卷及电话垂询-C

24、C

33、C

35、C

38、C39由学生处负责；请提前准备好接受座谈、问卷、电话垂询的教师、学生、家长、社区人员的名单，并提前做好相关培训，同时准备一份全员名单，以备随机抽查时使用；此项工作请教导处做好配合，可提前根据以往经验，与党政办、学生处研究拟定一个培训提纲）

6.专家组合议后形成复核评估意见，现场与学校交换意见。（了解学校发展现状，提出学校发展建议并帮助制定切实有效的改进措施，体现全程培育，时间在30分钟以上）

三、教育局工作要求

1、校长汇报时间为30分钟，请准备好汇报资料，设计好PPT，内容中突出2012年前和2012年后的对比，重点突出2012年后的增长点及取得的成效，以及学校近年遇到的问题、困惑和对应的整改情况、解决办法。（党政办负责）

2、由于时间是一天，专家们肯定要进课堂听课，而且是一节完整的课，请当天按照课表上课，对当天的课进行精心打磨，体现生动高效，运用现代教育技术手段，杜绝一言堂、满堂灌和走形式话。（教导处负责）

3、中午请学校在食堂解决午餐，稍微精致点，准备好饭后水果和茶水。专家们是一男两女，饭后要休息，请按照较为舒适的地方休息。（党政办负责）

4、阳光体育锻炼一小时必须保证够。大课间活动内容要丰富，形式要多样。这个一小时包括上午的大课间、下午的眼保健操和课后的体育锻炼时间。按照你校的课表安排还缺10分钟，请想办法解决。（学生处负责）

5、注意学生的行为常规、学校的校容校貌，做好墙上无蜘蛛网，无乱涂乱画，无卫生死角。（学生处负责）

6、迎接验收的会议室周围可以准备一些必备的茶水、水果、纸巾等，但不能放在会议室中的中央。（党政办负责，同时准备好会标） 各处室要严格按照 “新优质学校”复核评估责任分解中的要求，以及两次区级检查的整改要求做好迎检工作。

第16篇：我所理解的新优质学校创建

我所理解的新优质学校创建

第一次听到这个名词时，以为是传统的定义：一所条件优越的名校。学校约请了常州基教处的戚宝华处长进行了专题讲座，通过培训知道了“新优质学校”创建是常州市教育“十三五”发展规划重点项目。通过“新优质学校”创建，进一步深化课程改革落实立德树人根本任务，坚持标准化办学，建设高品质学校，促进校长专业能力建设、教师专业发展提升和学生健康快乐成长，全面提高义务教育质量，积极营造良好教育生态，满足人民群众对优质教育资源的需求，加快推进义务教育优质均衡发展，逐步实现全市教育现代化。

下面从以下两个方面具体谈谈我对新优质学校的认识。

一、申请新优质学校资格很新。以往都是某个地方条件优越名校，通过展示一定的教学成果从而获得某项称号，而这次的新优质学校评比恰恰相反，关注的 是普通条件的学校只要有能力或者有潜力办成有自身特色老百姓认可的好学校都能有机会获得评选资格。新优质学校创建，其优质性更多地也是体现在学校课程建设上。我认为最为关键的是这样一段话：坚持标准化办学，建设高品质学校。事实上，标准化办学，对于义务教育而言，这是均衡的一种体现；高品质学校，这是优质的一种展示。标准化是前提，高品质是追求。因此，就需要进一步界定“标准化”和“高品质”的内涵，这里就涉及到义务教育“新优质学校”标准问题。

二、“新优质学校”不再把学业成绩、分数排名作为衡量学校优质与否的唯一标准，取而代之的是回归教育的原点——真正关注到人的发展，关注如何让教育过程更丰富、师生关系更和谐、多样化学习需求更充分满足，这是对人作为生命个体的重新打量和深度审视。人的发展理应成为一所学校关注的起点和终点，关注到每一个学生的内心世界，进而通过课程的浸润使其内心世界而有追求，这是判断一所学校是不是新优质学校的核心依据。

让我们的教育回归本真，让一切恢复自然与和谐！让我们的教育回归本真，不再是大师手中的“玩偶”，我们的学生、我们的时代发展再也经受不起这样的折腾！不追求分数排名，而要追求尽可能满足学生的发展需求，适应学生差异，促进每个孩子的健康快乐成长。我们西新桥小学是一所公办学校，特点就是学生之间差异大，来自普通家庭的比例高，我们学校还有一部分来自外来务工人员的家庭，我们学校秉承“以人为本，追求卓越”的办学理念，以“厚德健体、崇文明理”为办学目标，培养“严谨治学、诚爱善教”的优秀教师队伍和“勤学求真、活泼自信”的时代新人。

我认为：新优质教育的信念要面向全体，西小已经在创优的路上：课程内容越来越丰富多彩、社团活动越来越规范、高品质俱乐部越来越有影响力，学校能真正对不同起点的孩子，通过不同的教育方式，对其不同的发展起到推动作用，能够促进其内心世界的发展和学习习惯、学习能力的形成。当西小的每一个学生走出学校，都能够充满自信，这就是一所优质学校。

第17篇：08091学校工作总结(新)

青岛包头路小学 2008-2009学年度第一学期

教育工作总结

本学期，我校教育工作以深入贯彻落实党的十七大精神和科学发展观为指导，继续遵循“育人为本，全面发展”的办学理念，以“实施素质教育，传承办学特色，提升包小品位，实现优质教育”为目标，以“环境育人，教书育人，活动育人，特色育人，品牌育人”为工作思路，发挥“激情，创新，特色”市北精神，积极实施“队伍建设固本、质量创优提升、德育品牌强化、特色建设优化、安全教育放心”五工程，实施素质教育，不断优化教师队伍，不断推进课程改革，全面不断丰厚办学内涵，学校各项工作再上新台阶，办人民满意教育再上新水平！

一、学校特色工作、典型经验及具体举措

（一）强基固本锻队伍，和谐团队奠基石。

素质均衡、和谐共进的教师团队是学校飞速发展的基石。本学期，学校实行干部“一带一”“一攻一”发展策略，通过“三动”，即目标推动、领导带动、榜样促动，有效激发了全体干部工作的内驱力与使命感；以区局开展的“大学习、大培训、大提高”和“教师思想作风建设”活动为总揽，积极推行教师自主发展机制，把“师德”和“师能”建设摆在队伍管理的首位，构筑教师成长平台，加强教师梯队建设，积极锻造教师和谐团队，为学校全面均衡发展强基固本。

1．抓精细管理，树干部责任意识。为建设一支凝心聚力、求真务实、勇于创新的干部队伍，在全体干部中提出“快乐工作四四六”工作目标，通过“一带一”（一名干部带动一个级部发展）“一攻一”（一名干部主攻一个学科）

1 发展策略运行，在“精”字上动脑筋，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫。在“级部调研日”中，从学生的日常行为习惯、课堂常规管理、班级卫生状况、发展特色等方面为班级的发展进行对比把脉。调研后，及时汇总情况，于当天召开调研反馈工作会议。在与广大教师积极协作中，不断提高工作效能、实现岗位价值，做到了“管理出效益，管理出成果”。

2．重师表工程，铸教师师德师魂。继续以打造“爱与责任并行，缔造包小教育”教育服务品牌为目标，实施以“微笑、爱心、服务”为主题的师表工程。9月师德活动月启动仪式上，全体教师在国旗下庄严宣誓，签订师德责任书。“我心中的好老师”问卷调查、“教师师德师风征求意见函”、“教师激励话语”的征集、“包小教育情系万家”家访等系列活动的开展，则将大爱融入了每位教师的心灵深处，包小教师以自己日益彰显的优良行为风范和崇高的人格魅力，努力实现并缔造着自己的教育职业幸福。期末“爱与责任并行”总结表彰会上，“温馨处室”、“爱心级部”的评选表彰就是师表工程良性运转的有效体现。

3．训专业技能，促教师岗位成长。以区局“大学习、大培训、大提高”活动为抓手，继续运行教师优先发展的“六一四二”策略，建立“每日学习分享时段”和“周五学习培训日”制，实施“每周一讲”，通过读书提升、反思提升、互助提升、培训提升等“四提升”途径，引导强势推进校本研究，促使教师在岗位上迅速成长。

9、10月间，以“每周一讲”为载体，先后邀请多位教育专家进行专题讲座，市教科所翟所长的《教学论基本问题概论解读》、区教体局张副局长的《新时代怎样做教师》、战副局长的《教学的“五主”原则》等讲座，以崭新的教育理念、独特的教育视角，拓宽了教师的教育视野，冲击了教师的教育理念，引领了教师的课堂教学行为。

2 4．推两项工程，构名师引领梯队。打造名教师，历练骨干教师，培养青年教师，帮扶新教师，是我校教师队伍建设的核心内容。一是“青蓝工程”；发挥骨干教师的传、帮、带作用，通过出示范课、听课、评课、磨课“师徒结对、共研成长”，帮助青年教师制订好个人专业发展计划，提高教学水平，引领青年教师尽快成长为学校的中坚力量；二是“名优工程”；进一步完善了校内名师评选机制，鼓励骨干教师申报校级名师，通过听汇报、看资料、比业绩的方式，命名首批“校级名优教师”并进行表彰。学校为名优教师外出听课、观摩等创造必要条件，为更多教师成长为市、区教学能手搭建平台，努力形成更为合理的人才梯队。

5．洒“一米阳光”，建班主任互动论坛。本学期，我校开启了“一米阳光”班主任论坛，班主任轮流做坛主，围绕“春风化雨，融入学生”、“管有妙招，理有策略”等话题，进行班主任优秀经验和做法的互动交流。剖析典型案例、学习灵动妙招、反思教育策略，“一米阳光”不仅成为班主任们畅所欲言的“家”，更有力推动了学校德育工作的纵深发展。期初，以“新学期，让我的爱伴你成长”为主题，开展“三推行”活动：推行班主任工作承诺制、推行班主任论坛培训制、推行新老班主任结对制，促使班主任用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶每一个学生。

（二）多措并举抓教学，科研提升促发展。

以“聚焦课改，赢在课堂”为目标，以优化课堂教学为总抓手，多措并举抓有效的“课堂创优工程”，增强了教师课堂研究的原动力及内驱力，努力实现了学校教育教学水平的新提升。

1.集备研《课标》，潜心会文本。学校大胆改革了集备形式，实行“定量主备—集体议课—形成共案—个性删减—侧记反思”“滚动焊接式”集备模式，

3 真正实现“读懂、读透教材，用好、用活教材”，真正体现了集体备课“研”的氛围。学期初，进行“对照课标找差距”的教学反思大讨论。就课改中遇到的共性问题开展讨论，探讨解决课堂教学中不和谐的教育教学方式方法，把学习新课标与构建新课堂、落实新理念、尝试新教法有机结合；还将教师定期撰写的“教学随笔”、“教后反思”、“教学案例分析”集结成册《触摸教育的风景》，召开“我的成长故事，留住我的精彩”反思交流会，有效促动了每位教师重新审视自己的课堂教学，反思教学行为。

2.同课齐把脉，互助“磨”精彩。为进一步关注课堂教学的有效性，解决教学中实际问题，引发每位教师智慧的碰撞，真正提高教学效果。学校以“四课”（常态课、示范课、共研课、调研课）为载体，扎扎实实开展系列教研活动。开展的 “同课异构，关注有效”把脉式协同教研活动，教师们创造性地采用了“课前小组共研、课后二次磨课、移植优化教案、课堂再次创新、同课再次把脉”的方法，在精心组织教学，细心观摩教学，耐心品评教学，静心反思教学的过程中，真正体会到教学、共享、互助的乐趣；区教体局战副局长、教研室张书记、刘副主任、徐璐老师等领导、教研员也走进了学校“骨干教师示范课”和学科共研课的课堂，他们精彩的点评，引发了大家对“课堂如何采取有效策略实施有效教学”的深层思考，更使教师们感受到区局“包校教研”和“相约星期三”的无穷魅力和实际价值。

（三）特色活动为载体，推进德育新进程。

1、推新“三创一约”，创建特色班级。学校开展“班班创特色，班班有特色”的“创建特色班级”活动，各班班主任与学生共同探讨、分析，结合自身特色，突出个性，实施“三创一约”制：每个班级创建了自己的特色班名、

4 班徽、班训和特色班级公约。“小小明星班”、“文明礼仪班”、“和谐共进班”……一个个鲜明响亮的特色班级在校园叫响。学生们以主人翁的姿态参与到班级管理工作中，共同信守自己制定的《班级公约》，积极争取“走进快乐校园，绽放成长笑脸”评比牌笑脸，实现了自主管理。

2、创新“节日活动”，主题特色鲜明。9月，组织学生开展了“红领巾心向党，红色记忆在心中”活动，通过搜集党史资料、照片、专题征文演讲比赛等活动，使学生更加了解党的历史；中秋节，以学科组为单位组织学生开展了“月是故乡明”主题实践活动，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感；10月，举行“爱我中华”庆国庆合唱比赛，各班学生全员参与，各显所长，一首首歌曲表现了学生们对祖国的热爱；11月，组织学生进行了“宝岛台湾，盼您回归” 涉台教育活动，进一步激发学生的爱国热情。

3、阳光长跑活动，提高身体素质。学校将 “阳光体育与祖国同行”的冬季长跑活动与体育课、早操、大课间体育活动和课外体育活动有机结合，开展面向全体的群体竞赛活动。10月份的班级的篮球操展示活动，体现了学生群体的团结杰作；11月的拔河、越野赛等校冬季四项活动，彰显了学生良好的精神风貌，学生健康体质得到进一步提高。

（四）优化“三园”新特色，实现学校新跨越。

1．搭建展示平台，体现“英语校园”。英语实践活动是我校学生展示英语才能、共享英语文化的平台。12月，举办了以“Sunny English Happy life ！” 为主题的阳光英语展示周。展示周期间既有“英语书写秀”、“思维空间站作文”、“新思绪手抄报”的展示活动，也有“导航行口语比赛“、“模仿秀PK大赛”和“好记星词汇比赛”的竞赛活动，还有“英语进万家”的家庭拓展活动，使学生感受到英语魅力，激发了学习英语的热情，体现了学校的英语

5 特色教学的再提高。

2．开展经典阅读，建设书香校园。九月，以常规性的“经典晨诵”、“美文午享”拉开学校“共读好时光——书香缘、文苑行、阳光梦”校园读书节的序幕，深入开展“好书天天读”、“读书征文”、“美文赏析”、“书——我永远的朋友”主题班会、“硬笔书法比赛”、书香班级、“书香教师”的评选等活动，培养读书习惯，弘扬读书精神，让校园每一个角落都浸润着浓浓书香。

3．携手e网平安，共建信息校园。学校积极倡导“文明、健康、绿色、诚信”上网，大力开展以“e网平安——文明上网”为主题的校园文化活动和社会实践活动，9月份举行了“e网平安——文明上网”活动月启动仪式，向全校师生发出创建“e网平安——网络文明学校”倡议书，并在“e网平安——文明上网”横幅上进行现场签名。在全体学生中开展的“我与文明上网的约会”征文、“超速键盘手”、“家庭网络使用现状调查问卷”、“大手拉小手，文明网上行”网络文明家庭公约签定等活动，激起学生做网络文明小主人的信心。积极安装“百络网警”，确保校园网络信息安全，使校园网安全畅通，净化了校园网信息源。

二、存在的问题、原因、对策及今后的努力方向

1、个别教师整体思想观念与新课标理念有较大差距，课堂教学落实不到位，缺乏创造性。部分教师至今还固守旧有的教学模式和教学方法, 对教学的探讨和研究的氛围不是很浓，缺乏强烈的奉献敬业精神；教学质量存在不平衡现象。今后，我校将深化课改理念在课堂教学中的落实，加强教学流程的科学管理，注重课堂教学的过程指导，抓好教研工作的创新突破，使每位教师实施有效教学，不断提高整体教学水平。

2．教科研工作有待突破，特别是校本教研和课题研究不够规范、深入。

6 要加强教师的业务学习，充实自己提高自己。教研形式力求规范性、多样性、创造性、指导性，体现工作的实效性。课题研究要从教师实际出发，与日常教学有机结合，实现科研促教研，携手共发展。

3、学校特色建设有待进一步加强。继续做好原有学校特色建设的发展工作，选准创新工作的切入点，坚持把办学特色渗透到学校工作的各个方面，深化学校整体的教育教学改革，最终形成一种独特而有影响力和感染力的校园文化，推动学校整体办学水平的提高。

三、主要成绩 学校：

1、2008年8月，学校被评为区创建平安和谐校园先进单位。

2、2008年12月12日，在青岛市小学教学工作会议上，我校以《创新教研方式，追寻有效教学》为题撰写的材料入选典型经验集。

教师：

1、2008年9月，王秀丽获“青岛市优秀班主任”，马小菡获“区双十佳先锋”称号。

2、2008年7月，在省中小学科研优秀成果评选中，1人获一等奖，13人获二等奖，2人获三等奖；在省中小学心理健康教育优秀成果评选中，1人获活动方案一等奖；7人撰写的论文分获二三等奖；在省“百佳”论文评选中，2人获一等奖，7人分获

二、三等奖。

3、2008年9月，在青岛市新课程“金点子”征集中，王秀丽老师提交的“金点子”获三等奖，并汇编入册。

4、2008年11月，在区作文教学研讨会上，曲秋菊老师执教一节公开课；在区品生研讨会上，穆红玉执教一节公开课；在区五年级英语“百家一课”活

7 动中，徐红老师进行说课展示，均获得好评。

5、2008年9月，在市、区“扬正气，促和谐”广告漫画征集和区“打击传销，建和谐市北”漫画征集中，马俊以老师分获优秀奖和铜奖。

6、2008年9月，在区奥运志愿者活动中，1人获“四星级”，13人分获“三星级”、“二星级”、“一星级”。

学生：

1、2008年9月，在区秋季小学生运动会上，获甲组学校团体第五名。

2、2008年11月，在区小学生男子篮球赛上，荣获第二名。

3、2008年9月，在区“红色记忆”小学演讲比赛中，潘雪晨同学获二等奖。

4、2008年11月，在区沙滩画比赛中，获“最佳合作奖”，4人分获一二等奖。

5、2008年10月，在区小学生语文才艺大赛中，16名学生分获各年级阅读一二三等奖，10人分获作文二三等奖。

学校工作的历史已经写就，成绩属于过去，辉煌等待创造。新的学年，我们全体包小人将同心协力，再接再厉，开拓创新，加速发展，全面提升办学质量，加快形成更加鲜明的办学特色，实现优质教育，为办好人民满意的教育而不懈努力！

2009.1 8

第18篇：学校工作总结.7新

学 校 工 作 总 结

2010-2011学年度

一、队伍建设---齐心距离，落实“合作和谐 追求卓越”的工作目标。

1、干部队伍。学校领导班子追求的目标：合作、和谐，存小异求大同，本届班子在老校长的带领下走向成熟；创新求实是班子工作的主旨；创一流业绩是我们工作的具体体现。

2、教师队伍。“有作为才有地位”是胜利每位教师的工作风格。在关校长率先垂范的带领下，胜利人走上了“组内合作 共同提高”之路，老师们一起靠着实事求是、埋头苦干的精神和精诚团结、密切合作的凝聚力，在各位家长的大力支持下，使学校的德育工作、教学工作、教育科研和音体美活动、科技活动一直处于全区的前列。

有2位班主任被评为区级优秀班主任，2位班主任考入取名由班主任的学习班，7位教师被评为区级师德先进个人，2为党员被评为区优秀党员,2位教师获市级优质课，1位教师在东北三省第八届中小学体育教学研讨会上展示，并获得了一等奖。

二、德育工作----突出重点，注重实效。本年度，德育工作以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

（一）德育基础—齐心协力培养学生良好行为习惯。

1、引领教师人人做学校的德育工作者。

以《中小学德育纲要》为依托，以校本研修活动为载体，以年级组和教研组为单位，以《大连市班主任工作指导意见》为基本内容，以《班主任工作笔记》为抓手，继续加大班主任培训工作的力度，从理论上进一步提高了教师服务学生、服务家长、服务社会的意识。在市区级年度评优工作中，通过师生的共同努力，经个人自荐，全体教师民意测评、学校考核领导小组审核，评选出六年一班、四年一班为“沙河口区优秀班级”，三年四班为区青少年志愿者先进集体，六年三班石嘉宝为辽宁省优秀少先队员，六年一班王云嵩为大连市三好学生，五—六年级4名学生为“沙河口区综合素质评价优秀学生”。 全体科任教师也继续发扬了我校 “人人都是德育工作者”的优良传统，其中，孙玲、王本寅、孟丽、赵春媛、朱世伟、孙美艳、杨琳、史永馥、罗震、丛明欣老师的日常安全护导工作及时有效，体育组老师同时承担了大型活动的车辆调配及学生疏散。在艺术节活动、学农活动、科技中心、劳技中心等多项活动中，全体老师都能发挥主人翁意识，确保我校的各项活动都能顺利、圆满的完成。

2、加强常规管理

学校加大了对学生进行德育常规方面的教育和管理，以警校和大队委员为班底的值周护导队担任了学校日常的值周护导工作，每周一由值周护导的老师以颁发“流动红旗”的形式对本周的值周工作进行反馈，通过“流动红旗”的评选，学校能够及时有效的汇总反馈各班级的每周表现情况，班主任能以学校大局为重，配合学校做好学生的日常教育与管理工作，对学生的日常行为起到了很好的监督、规范作用。

（二）德育专题活动---以生为本扎实有效。

1、班会—主题鲜明，效果显著。

各班级能按学校要求，每月召开2次主题班会，及时发现问题、解决问题。学期初的迎新班会、“学雷锋 树新风”主题班会、“预防近视”主题班会、“安全教育日”主题班会、“助残日”主题班会、“防灾减灾日”主题班会 、“爱牙日、爱眼日”主题班会等在学生中形成了正确的舆论导向。

2、安全工作—重于泰山，常抓不懈。学校进一步加强了校园安全和交通安全教育工作。以多项活动为教育的载体，确实把安全工作放在了首位，学校先后组织开展了“防震”、“防火”“防传染病”主题紧急疏散演练。启动了“交通安全进校园”主题活动，“加强防灾减灾，创建和谐校园”主题活动，各班级通过召开主题班会、绘制手抄报、黑板报、观看宣传片、学习相关资料等形式，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，进一步强化学校各项安全工作。

3、校园艺术节—和谐乐章，回味无穷。

5月23日—31日，我们用和谐、智慧、歌声、才艺表演和饱满的精神风貌为我校第十一届校园文化艺术节营造出浓郁的艺术气息，展现了胜利人追求卓越的办学理念，真正奏响了“童趣飞扬 童心向党”的艺术节的主题曲。艺术节里，我们分别以 “关爱生命、文明出行”交通安全漫画、征文、摄影比赛、“童心向党”书法比赛、“童趣飞扬”广播操、集体舞比赛、“童心向党”班班有歌声大合唱比赛为主题，进行了融艺术与教学为一体的师生精神面貌和特色的才艺展示。在学校领导关心下，在教导处、总务处、班主任老师及各课任老师的精心组织、密切配合下，精彩纷呈的第十一届校园艺术节顺利、圆满结束，奏出了一曲和谐的乐章。

4、学农活动—精心组织，科学管理。

6月23日—6月27日，根据教育的安排，我校组织五年级同学前往普兰店市花儿山乡开展了为期五天的学农综合实践体验活动。与以往一样，学校对本次学农活动高度重视，先后召开班子会、教师会、学农教师协调会、学生会和家长会，进行了学农列队、就餐等方面的专题培训，全校上下一盘棋，做到精心组织，科学管理。为期五天的学农综合实践活动，留给学生们太多的记忆，留给教师和家长更多的反思。学生们的优秀表现赢得了进修学校领导和基地全体工作人员的一致好评，无论是学生们的日常内务整理、综合实践课、拓展训练、学军活动、帮厨劳动均取得了优异的成绩。

5、区级社会实践活动---培养学生探究、创新的科学精神。（1）科技中心活动—常规工作不懈怠。 本年度，学校按照教育局的安排两次组织四——六年级共450余名师生前往沙河口区科技中心开展了为期四天的学习实践活动。活动中，学生共参与了“电子对对碰”、“走进爱迪生”、“镜采夺目”、“永恒电波”、“科学小揭秘”、“未来梦工场”、“实验万花筒”、“电脑小灵通”等八门课程的学习实践活动。活动中，学校制定了详实具体的方案，全体班主任教师的责任意识到位，学生的学习兴趣高涨，人人参与动手操作，学到了许多书本上学不到的知识，受益匪浅。同时，四——六年级师生的突出表现赢得了科技中心领导和教师的一致好评，为今后开展各项科技活动奠定了坚实的基础。

（2）青少年思想道德建设基地---提高了学生的思想道德修养。

本年度5.1、5.3班同学在分别在李莹和崔颖玉老师的带领下前往沙河口区青少年思想道德建设基地开展了“建党90周年”主题学习活动。同时，聘请学校关工委的老同志向全体师生开展了回顾建党90周年的伟大历程，初步了解了党的历史与历程，提高了学生的思想道德修养。

三、教学工作---突出中心地位，细化管理，提高质量。

（一）抓教学常规，提高教学质量。

为了抓好常规，提高质量质量，学校召开了组长例会，从围绕主题设立各组的研究专题，到上课、备课、作业批改、教辅材料的使用等常规内容，进行了细致地辅导，为规范教学管理做好铺垫。为了使每位教师的目标定位准确，同时让每位学生能够在课前就对本课学习的要点有个清晰的认识，保证听课时更有针对性，本学期要求每位教师在课前向学生出示学习目标，下课前，围绕目标，引导学生自查目标，检测完成情况，并定期进行教案设计检查、反馈，保证教学的有效性。

（二）注重主题式校本研修，提升教学效益。

学校的教学质量是学校的生命线，而校本教研是提升教师专业水准，提高教学质量的有效途径。我们开展了形式多样的校本教研活动，推动了学校的教学工作稳步前进。

1、继续开展“大学习大练兵 大提高”和“耕耘工程”的教学展示活动。

每学期，学校都要进行为期两个月的“大练兵”的教学展示活动，两个学期共有65名次老师进行了教学展示。每位老师能围绕学校的和各学科的研究主题精心备课、上课。尤其各教研组长、学年组长充分发挥了带头作用，课堂教学有一定的引领作用。每位教师在“大练兵”和“耕耘工程”活动中得到了锻炼和收获。

2、开展了行之有效的大组教研活动。①组织专题研究的教学展示课的研讨

学校一直倡导老师们跨年段、跨学科的听课评课，只有这样，才能相互学习、取长补短，不断提高每位教师的课堂教学质量。在进行的“大练兵”等活动中，学校创设了老师们相互交流学习的机会，不仅同年级组老师相互听课，更可喜的是很多老师主动地跨年段、跨学科的听课、评课，课后，各年级组在校长的带领下，开展了大组的教学研讨活动。每位上课教师先说课，谈自己的教学理念和围绕专题进行的教学设计，进行自己的教学反思。同组老师围绕专题和教学的重难点进行评课，交流自己的看法。通过交流研讨，各年段的老师们明确了各种课型的教学模式，以及怎样关注学生、设计评价语言、有效地提问等等开展讨论。 本学期3月4日，进行了市骨干开放课活动，郑君和黄晓英老师展示了她们扎实的课堂教学，3月16日，我们全校教师进行了“大练兵、大提高、大学习系列活动二”，进行了教学论文的交流汇报，同时又进行了分组评课交流，对两位骨干教师的展示课进行大组校本教研，老师们既谈了自己学习认同的地方，也提出了自己的很多有价值的思考，在彼此的思维碰撞中，互相学习、共同提高，“大练兵”的活动为老师搭建了交流学习的平台，收到了很好的效果。 ②组内的教学研究课

除了学校为教师搭建了交流学习的平台，学年组内也自发地开展了组内的研究课活动，组内学科组的老师发现了教学的困惑，就相互切磋，开展组内的教学研究活动，尤其是三四年级，因为双包，有些教师因学科教学不均衡，组内积极开展研究活动，由一位老师上课，同组的老师听课学习，课后再共同评课，找到解决问题的办法，落实到各自的课堂教学中，起到资源共享、共同进步的作用。她们经常就着教学中的问题开展组内研究课活动，大家相互探讨，取长补短，提高了年级组整体的教学质量。

3、走出校门，参加不同形式的教学活动。

我们不仅在校内进行有声有色的校本教研活动，而且积极参加校外的教学活动，有效的发挥联合体的功能，全面提高教师课堂水平，搭建教师的成长的舞台，为老师们提供更广阔的学习天地。3月14日，五年级的李颖老师认真备课，在教学联合体上了一节《晏子使楚》的语文课，李颖老师充满激情的语言、清晰的教学思路，得到了老师们的称赞。3月24日，校长亲自带队，郑君老师在金州春华小学上了二年级《葡萄沟》，课上精美的课件、师生互动给听课的老师留下深刻的印象，4月13日，校长又带领杨慧军老师到瓦房店老虎屯小学上了一节三年级《她是我的朋友》，杨老师成熟稳重的教态、巧妙的引导、精心的设计再次让同行们看到胜利小学教师的风采。4月20日，校长带领

一、

三、四年级的老师参加了砬子山小学的校本研修活动，杨老师再一次做课，受到好评。5月份，王天启、高虹、黄晓英三位老师参加了大连市优质课评选，获得了好成绩。

4、教研员的专家引领，深化了我校的校本教研。

5月19日，小教部教研员来我校听课指导，深化了我校的校本教研。分别听了四年级组三位老师、穆彩丽、杨慧军、马晓娜、吴艳静、黄晓英、金辉、董晓老师的课，这些老师的课都受到了教研员的表扬，教研员对每个学科的教学都非常满意，尤其对我校扎实的课堂教学十分认可，同时对各学科进行了业务上的培训，促进了我们教师的教学水平的提高。

（三）优化常规检查，促进教学管理的规法化。

1、落实常规检查工作

本学期教导处深入课堂听课，及时评价反馈教学情况，指导老师的教学，对课堂教学有问题的教师，采用跟踪看课的方法，督促教师进行课堂教学的改进，在看课过程中发现问题，教导处组织学年级组教师及时教研。

本学期加大了教师备课资料、及标准件儿的检查力度。开学初，教导处对教师备课及标准件规范书写进行了细致的辅导，每月进行一次教师备课及标准件的检查，老师们能按照学校提出的要求认真备课。全校普查作业本共两次，大多数教师能够按照学校要求由学年级组统一并及时上交，并完成全批全改的任务。

2、及时监测，反馈教学中的优劣，不断地调整教学。

本学期共进行2次质量监测，每次监测后，我们都能走进学年组针对学生答题所反映出的问题与老师共同商讨对策，以调整教学，这学期期末，区小教部对六年级的语文、数学、五年级的英语和科学课堂教学进行了质量监测，在此次抽测中，我们本着不让一个学生缺考的思想安排学生进行区里抽测，老师们克服了重重困难，发扬全局观、一盘棋思想，上下齐努力，顺利的完成了监测工作。

（四）认真对待并完成好上级布置的各项任务。

1、写字工作

赵春媛老师担任写字专干，她能及时地了解并传达去写字工作的信息，与孙美艳、王婷、刘荣芝老师商议，并认真上好学校的写字课，团结协教，共同完成区教研员布置的各项任务，学期末，我校又承担了参加市写字比赛的任务，赵春媛老师利用周六的休息时间带领写字特长生参加大连市写字比赛。

2、教育技术培训

本学期，我们响应进修学校的号召，参加了教育技术中级培训，李校长、书记带头挑战难题，带领宋主任、郑君、祝晨梅、朱世伟参加了第一期的培训，白天她们在学校认真地工作，晚上回家才能在电脑前完成作业，作业做到下半夜是经常的事情，可是她们在保证教学工作顺利进行的情况下，克服困难，全体通过考试，给我们后续的培训学习做出了榜样。

四、体育工作---发挥团队精神，精细做好每一项工作。

1、深化教育理念，提提升体育课堂质量。

体育组的各位老师充分利用学校为我们创造的各种机会充实自我，外出听课，做到认真记录，总结，把别人的长处吸收借鉴到自己的课堂教学中。在教研活动中我们认真熟悉教材、丰富教法、把课堂当成展示自我才能的机会。加强了基本功练习,为以后的教学示范打下良好的基础。本学期罗震老师的篮球课在东北三省第八届中小学体育教学研讨会上展示，并获得了一等奖。

2、开展好大课间操，展示学生综合素质。课间操是学校体育的重要组成部分，是学校精神文明的窗口，是对学生进行综合素质教育的重要内容，通过课间操既能体现出集体性、实效性，还体现了趣味性、娱乐性。为了更好的体现这些特性，在课间操中我们注重对学生基本姿态的培养，要求学生做到整齐划一，加强学生动作的规范性。在学校艺术节上，我们进行“胜利小学第一操”评比，通过这次评比可以看出各位班主任老师平时做了大量的工作。每天间操，学生一听到集合铃声，就会自觉地在指定的位置列队，排着整齐的队形，随着音乐的节奏，精神饱满地做广播操。班级的组织性纪律性得到了加强，也增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神，对提高学生的整体素质起到了推进作用。

3、丰富群体活动，扎实体育工作的基础。

课外体育活动是体育课的延伸，是学校体育工作的基础。为确保学生每天的一小时活动我们体育组采取一系列措施。开学初举行了迎春长跑接力赛，三月末我校举行了“冬锻闭营式”，并评出冬锻先进班级。四月份我校开了一次深受学生喜爱的、丰富多彩的趣味运动会。为了使这次运动会取得圆满成功，我们进行了精心的准备，既让学生在竞赛中得到锻炼，又使学生受到一定的思想教育。我们本着“人人参与，体验成功”的原则，在各位班主任老师的“不求人人成为运动员，但求人人能参加比赛，让每个学生在活动中找到自信，都有成功的体验”这一思想理念的配合下，使运动会的现场上欢呼声、加油声不绝于耳，这激动人心的场面把这次运动会推向了高潮。五月份举行了“胜利小学第一操”评比，六月份是体质健康标准测试月，每位体育教师都能各负其责，做好自己所任教年级的测试工作，区里抽测的是一年一班、三年一班级、五年一班，最终结果还没反馈，但是我们从成绩来看，一定会排在区前列。

4、投身课余训练，延伸体育工作。

为了能在区各项比赛中取得较好成绩，无论天气如何我们都能带队认真训练，从来没有埋怨过什么，我校今年被区批准为足球网点校。我们的工作虽取得了一点儿小成绩，那只不过是我们体育组向前迈的一小步。但我们毕竟是前进了，我相信我们明天会大踏步的前进。

五、贯彻落实《学校卫生工作条例》，做好常规工作。

（一）牢固树立“安全第一”的责任意识，做好学生饮食、饮水、传染病等公共卫生的监督管理。

1、开展平衡膳食、食品安全等方面的健康教育，落实区教育局下发的《学生集体用餐管理办法》，落实学校营养餐管理制度。学校营养餐领导小组成员定期对供餐厂家的质量和卫生状况实行全面监督，发现问题及时与供餐单位负责人沟通解决，及时索要各种证件，每天对供餐过程进行监督检查，检查结果详细记录，午餐留样48小时并做好留样记录。每个月及时向区教育局做好学生午餐的反馈工作。

2、做好饮水卫生的监督和管理。

3、严格传染病的管理，认真落实学校传染病管理制度，加强传染病的宣传与防治工作，提高教师传染病管理意识和责任意识，按照上级培训要求，重新建立详实应急预案，防止突发公共卫生事件的发生。配合卫生防疫部门控制传染病疫情在校园内发生，认真按照上级精神做好传染病的防控工作。认真执行晨检制度，做好学生因病缺课情况登记，及时掌握学生发病动态，对因病缺课、疑似传染病的做好排查。做好预防性消毒，坚持通风换气、湿式清扫，指导学生用“六部洗手法”洗手。

（二）开展健康教育与健康促进活动，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式。

1、全面落实国家健康教育课时计划。通过健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，使学生掌握必要的健康知识和技能，大力培养学生养成良好的卫生习惯。

2、重视卫生工作各纪念日的宣传、教育、发动工作。

（三）以防近工作为重点，做好学生常见病综合防治宣传工作，努力降低我校学生常见病的发病率。

1、认真贯彻落实《中小学学生近视眼防控工作方案》文件精神，明确岗位职责，使我校学生的防近工作形成齐抓共管的局面。

2、以三月份“防近月”和“以6月6日“世界爱眼日”为契机，提高师生防近意识，创设师生爱眼、护眼的健康氛围，引导师生明确近视防治的目的和意义。学校组织开展的“护眼工程”系列活动。利用周三全校教师集中的时间，学习关于开展沙河口区中小学“护眼工程”活动的通知，制定胜利小学防近工作方案。让教师了解我校目前学生视力的现状以及防近工作的紧迫性、重要性，组织全校教师学习我校防近工作方案，落实并明确防近工作职责，落实学校各项防近工作制度，宣传预防近视眼基本知识与要求，还对教师进行了考核。组织卫生员进行活动动员，做好本班级活动的开展工作。学校各级领导、教师、各相关部门按照《大连市防近工作方案》和《大连市中小学校“防近”工作督导评估细则》的要求认真开展自查工作，找出存在的问题。

3、利用广播讲座、板报、国旗下讲话等多种形式，向广大师生宣传近视眼的危害以及科学的用眼方法。给家长一封信，宣传预防近视眼基本知识与要求。学校和班级各办一期爱眼专题板报。各班级开展爱眼主题中队会。利用乐敦公司下发的爱眼科普知识光盘对全体师生进行爱眼科普知识讲座。

4、校医深入班级进行眼保健操及读写姿势培训，教育和帮助学生养成良好的用眼习惯。各班主任重视纠正学生的不良用眼习惯，课任教师在课堂上坚持不懈的随时纠正学生的读写姿势，教师上课遵守作息时间，不拖堂，此项内容也作为领导看课的内容之一。学校确保一天两次眼保健操，值周队进行监督检查。

5、各班根据学生的身高及时调整课桌椅，灯具损坏及时与总务联系，保证采光照明符合学生的学习要求。

6、学校开展学生读写姿势（随机检查）及眼保健操评比活动。

7、对3——6年级学生进行防近知识和问卷调查。

8、进行了一次“‘防近’工作督导评估细则”自查：按照《大连市中小学校“防近”工作督导评估细则》的要求，在李校长、王主席体育组长的大力配合下，对我校督导评估细则情况进行一次自查。写出自查报告和整改方案，并积极落实。

9、3月份对全校学生进行视力检查，对低年级视力有变化的学生及时反馈给班主任，重点抓好中、轻度及边缘视力的防治。将学生的视力变化情况及时反馈给家长，以配合学校做好学生的视力防治工作；做好视力统计分析，对存在的问题及时整改。

10、做好日常清扫管理工作，能定期检查各分担区和教室清扫情况，发现问题及时和班主任及卫生委员沟通解决，在学年组长和班主任的大力配合下，圆满完成本学期清扫任务。由于身体原因，给工作带来不便，在李校长的带领下，卫生工作井然有序，李校长亲自下来检查各班见清扫，孙玲老师担负起晨检和包扎外伤工作，学年组长和班主任都干得非常出色，在这里我谢谢大家对我工作的支持。

六、加强服务意识，强化后勤保障 。

1、注重学习，提高实效

总务处人员平时积极参加学校的政治与业务学习的同时加强本职工作的理论和业务学习，对工作中出现的业务上的难题共同学习研究解决，幷定期对前一段工作进行经验总结，寻求更有效的工作方法，学习意识不断提高，同时巩固了团结、向上、吃苦耐劳的工作作风。

总务人员按自己分工积极完成各自工作，同时做到分工不分家，共同做好教学保障工作。

2、以校为家，加快学校建设发展

（1）随着寒假期间第二次防震加固工作的结束，学校办公用品及硬件设施从开学初开始陆续恢复，堆积在45中学的电脑电视钢琴空调图书档案等等物品2天时间搬运回来以及堆放在体育仓库、多功能厅的物品都陆续恢复到位，这项工作可以说是全校总动员，期间分管各自物品的老师都极其认真快速的完成的物品恢复工作，负责图书档案的马晓娜老师，负责微机的祝晨梅老师，负责实验仪器的丛明欣老师，教导处、大队部、总务处、音乐组、美术组、体育组、卫生室等等老师们工作的高效率，保障了学校的正常教育教学秩序。

（2）本学期经过申请教育局又为学校配备了部分学生桌椅，图书阅览柜阅览桌，仪器柜，更换了新的图书架，仓库货架等等，使我校的这些装备也焕然一新了。

（3）加固后的恢复工作可以说伴随我们走过了半学期，至今仍没有完全恢复正常，网线广播线电线已经恢复到位，但各办公室电话线还没有恢复到位，走廊教室粉刷一新，但校园艺术化建设还没到位等等，这些工作也将是学校下一步将要完成的。

（4）为了加快学校恢复速度我们不全依赖上级的工作，我们自己也动起来，幼儿园自己动手美化了环境，美术组的老师们为学校艺术化建设设计了精细的方案，总务处购进了电转安装班级挂板。

（5）为了使学校的环境得到较好的保持本学期总务处联合卫生室政教处对教室环境进行了一次全面检查并做了情况总结，通过此次检查提高了学生爱护学习环境的自觉性。

3、和谐校园大家建

我校总务工作的顺利开展离不开每位教师的支持与帮助，学校的每位教师都十分关心关注学校的发展建设，对学校的发展大家有力的献力（男教师的体力活）有计的献计（全体教师的提案中体现的）。总务工作更是得到大家的支持与帮助，督促我们将工作做得更好，感谢全体教师对学校总务工作的支持。 俗话说：一分耕耘一分收获，经过一学期的探索实践，使我们的体育工作有了长足的进步。我相信我们体育组的全体成员都会在工作中作到齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校体育的腾飞而努力奋斗。

七、加强安全意识，打造平安校园

1、坚持“安全第

一、预防为主”的方针，加强法制教育，有效落实安全目标管理责任制，进一步健全和完善各项相关制度，强化安全责任状签定工作。实行出入登记发牌制度，确保校园安全。

2、强化学校内容安全管理，健全制度，细化措施，加大安全稳定宣传力度，积极开展防灾、消防、交通、游泳、用水用电、食品等方面安全教育活动，提高安全意识，增强防范能力。

3、建立安全检查机制，定期开展自查自纠，及时发现隐患，消除隐患，保障师生安全。

4、进一步完善学校安全工作档案，重视安全工作计划、总结、会议记录、活动记录及图片资料的积累。

八、幼儿园工作—科学管理，幼儿开心，家长放心。

（一）更新观念，端正办园思想。认真贯彻《规程》、《纲要》，规范幼儿园管理。学习了《通知》、《意见》、《规程》、《纲要》精神，充分认识“小学化”的严重危害性，小学化的做法超越了幼儿的身心发展水平，违背幼儿认知规律，使幼儿形成不良学习习惯，产生厌学，影响了幼儿的身心健康，影响小学正常的教学秩序，继续加大整改力度。

（二）坚持保教并重，注重提高教师素质。

1、认真执行上级安排的工作任务，并按计划完成对孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。利用每周的教研活动时间，指导教师制订切实可行的计划如：学期计划、月计划、周计划等。在实施过程中，进行监督、检查使目标落到实处。

2、强化服务意识，优化保育质量。

我们经常组织幼儿园全体教职工学习有关幼教方面的法律、法规，树立为家长服务的意识，以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度、最专业的知识和良好的素质投身于幼教工作中，家长们对老师的评价是：每天都在为孩子忙，在为孩子想，为了孩子的成长辛勤的奉献，认真负责，素质高，所以我们幼儿园的老师孩子们喜欢，家长信赖。

（三）努力实践，提高教育教学质量。

1、加强常规教学。结合新教材，加强对新教材的教研力度，充分利用新教材的优势，认真备课，上好每一节课，强化集体备课，做到备课环节清楚。不仅写在本上，更重要的是要记在心上，形成有效的教学思路和方法，积极反思，在不断总结中求进步。

集体教研扎实有效。教研中给每位教师以充分发表自己意见的机会，促进老师自觉的学习，探索活动材料的准备，，教具的制作，教育活动的科学设计，千方百计让孩子动手动脑。不断增强教师的工作责任感和成就感，为上好园本研究课、家长开放课三位老师仔细钻研教材，各自结合所任班孩子特点，认真设计教案。进一步提高教育教学质量。

2、继续做好幼儿习惯培养与教育工作。加强幼儿常规教育，使幼儿得到健康成长。继续从良好习惯培养做起，生活 (走、坐、站、入厕、盥洗、吃饭、睡觉)、卫生（个人卫生）、学习、劳动习惯（自理），从小、从点滴、从严抓起。

继续开展促进幼儿能力提升的语言沙龙活动，体现有指导、有质量（儿歌、故事、古诗、成语接龙）。

3、结合每月专题教育活动扎实开展各项活动。

（1）我会做：做操、站队、走步、游戏，给孩子带来了健康和快乐！

（2）我会学：进行我会画、我会唱、我会表演、我会做操，会背成语接龙、英语常用单词和儿歌验收展示。促进幼儿能力的发展。

（3）我会表演：采用以班级为单位幼儿即兴表演，歌曲、舞蹈、故事、儿歌------孩子们各显其才获得了成功的体验。

（四）重视环境创设，促进幼儿发展。

寒假学校的又一次加固，使我们园的环境创设归零，老师们不辞辛苦，利用一切可以为幼儿提供教育的空间，幼儿园中的墙壁乃至空间都成为教师与幼儿发挥想象与创造的平台,大至一个主题,小至一幅单画,随处可见,随时随地提醒幼儿, 幼儿园注重活动室的育人环境创设,对每一个班的室内装饰提出了不同的要求，从孩子年龄出发，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，并设置成不同班级各不相同的环境风格，使有限的空间中融入了孩子喜欢的各类形象而尽显生机，成为孩子心中的乐园。让每一个活动室以鲜明的格调陶冶幼儿的情操。切实增强了教育潜移默化的作用,从而起到良好的教育效果。

如果说各具特色活动室彩挂和剪贴绘画展示教师的才华，走廊墙壁上杜老师有创意的光碟海洋世界，张老师的美丽彩虹大画和祝愿丰收树，王老师幽默的小屋和绿树„.为走廊环境增添异彩.这正是老师们汗水与智慧体现

游乐场也不放过，老师们充分利用剩下的彩色原料，用自己双手在麻面的矮墙上，勾勒出孩子喜欢丰富生动画面，真正成为孩子心中的乐园。也正是三位老师默契配合、奉献精神的体现。在历时三个月环境创设过程中得到全园同志的支持，有的帮助清洗、有的帮剪贴、有的帮看护······全园同舟共济完成幼儿园的环境美化。当看到孩子们高兴的笑脸和家长们的赞赏，我们为之欣慰。

（五）以家长工作为重点，促进家园共育。

本园倡导教师要建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。通过多种形式的活动，如家长会、每月一次的家长委员会会议、专题讲座、家长开放日、每月出园板园刊、家园联系板报等，及时征得家长意见。通过反馈听取家长建议，整理讨论，改进我们的工作。帮助家长建立全新的育儿观，解决在教育孩子方面的困惑。帮助家长建立新的育儿观，共促幼儿健康发展。一年来，家长对我们幼儿园工作非常满意。

（六）重视安全保健，创建平安校园 。

本学年我们以创建平安校园为抓手，高度重视和加强安全教育和管理。 第一，我们与教职工逐级签订安全责任书，明确安全责任。

第二，加强后勤人员的安全责任心， 严格按卫生部门的要求做好食堂的索证、进货验收、留样、消毒、卫生等工作，防止食物中毒、吞食异物等不安全事故发生，规范各项操作程序。

第三，借助新闻报道的安全事例向教师进行安全教育，提高教师安全意识。 第四，组织师生消防、防震等应急疏散演练，加强师生应对突发事件的能力。并对全体教职工培训正确的消防器械使用方法，提高全体教工的安全防范意识和实际操作能力。

我园重视卫生保健工作，提高防病控病能力。认真做好各种传染病的防控工作，制定防控工作方案，实行班级缺勤追访上报制度。保健医生认真做好膳食调查和食谱。加强晨检、午检和全日观察，一旦发现有发热的幼儿和其他传染病症状的幼儿及时与家长联系， 按规定隔离。 保育员认真执行每日清扫和消毒，加强对活动室的消毒，每周末检查园内的卫生工作，班内环境整洁、无死角。另外，还定期向家长进行卫生保健和预防传染病的宣传，园内没有出现流感病情流行的趋势和情况。

学校的长足发展，需要智慧的启迪。回顾一年的工作，可以概括为：政令畅通，各司其责，合作和谐，常规管理精细有序，教育教学质量稳步提高。

对照计划，取得一些成绩，但也有单项工作没有完成。我们将进一步进行认真的分析，积极寻求对策，提高管理水平，发挥教师潜力，开发教育资源，加快学校发展。开拓创新，不断促进学校工作的全面发展，提升学校品位。

第19篇：新小学学校工作总结

2014年度学校工作总结 本学期，我校在各级教育主管部门的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、“十八大”精神和“十八届四中全会”为指导，深入开展党的群众路线教育实践活动，弘扬和践行社会主义核心价值观。强化教育教学管理，深化教育教学改革，扎实推进教育教学工作，取得了一定的成绩。现将本学期的主要工作汇报如下：

一、做好德育工作

（一）学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要。因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。我们结合本校的实际，制订了相关的计划和工作措施。结合今年提出的治理教师中庸懒散奢的文件精神，加强师德师风的建设，我们要求全体教师要严于律纪，敬岗爱业，决不能搞第二职业和有偿家教。在师德师风的学习过程中，各教师都写了心得体会。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。

（二）继续在师生中广泛深入开展爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育。经常利用课间操和少先队活动加强学生的行为规范教育和个人修养、人生价值观、心理健康等教育。

二、抓好教师队伍的建设。

（一）本学期我校师资队伍有了很大变化，学校新增*名特岗教师，调入*教师，对我校教师的整体素质提升有很大的促进作用，虽然我们教师业务能力不是很强，但是教师们的服务意识、为人师表意识、严谨从教意识、团结协作、凝聚意识都很好，都能积极主动地完成各项工作。

（二）做好教学工作计划，开展教研活动，提高教师驾驭教学、提高课堂效率的能力。我们结合本校的实际，在校内组织中青年教师继续研讨中心校提倡的新课堂教学模式。先组织有经验的教师上示范课，然后再组织其他教师仿上公开课，课后相互评课，议课。对不太理想的课要在接受建议后重新上课。共同学习先进的教育教学理念，针对课堂上出现的问题，大家献计献策，共同努力极大地提高了全体教师进行新课堂教学模式探究的积极性。

（三）抓好常规工作开展。我们结合教学工作计划，抓好各环节的落实，明确教师岗位职责，每月对教师的业务进行一次月查，并且有记录、有反馈、有评比，每个教师都能扎扎实实的按时完成自己的工作。

（四）抓好班级工作。各班主任和科任教师基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助的和谐局面。老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作，密切注意抓好学生的思想教育，做好学困生的转化辅导工作。

（五）开展形式多样、丰富多彩的活动。我校开展了手抄报比赛、书写比赛等活动。为培养班级凝聚力，使师生关系更加和谐，学校举办以班级为单位的各项竞赛活动，使学生在活动中更加热爱学校，更加热爱班级、更加尊敬教师。

三、搞好“校本教研”

（一）加强教学常规管理，大力推进高效课堂。坚持每周一次随机听课和指定听课，月查备课、作业批改。实行教学考勤登记制度，做到每月通报一次，突出抓好毕业班教学，重视毕业班工作，实行月考制，每次月考要求课任教师认真命题，随堂阅卷，分析考情。

（二）贯彻“以学生为主体，教师为主导，练习为主线”的办学方针。倡导自主学习、主动探索、合作交流、变“一言堂”为“多言堂”，积极开展以学生特长为主导的、丰富多彩的竞赛活动，激发学生竞争意识。

四、构建和谐平安校园

（一）加强校园环境建设，做好美化绿化工作。抓好卫生检查，坚持“一日一小扫，一周一大扫，一月一评比”制度，为师生创造优美舒心的学习、生活环境。同时努力营造良好的育人文化氛围，充分发挥学校宣传栏、黑板报的作用，开展“书香校园”“和谐校园”等活动。

（二）坚持不懈地抓好学校的安全工作，健全安全保障制度，落实防患措施。确立校舍安全“一把手”负责制，认真检查教室、宿舍、门窗、围墙等地方，做到不留死角。并把责任落实到每位教师身上。加强饮食卫生管理，防止中毒事件发生，加强交通安全教育，开展交通安全宣传活动。做好用电、用火消防安全。对学校的电路进行全面检查，更换老化线路，禁止师生乱用电。加强周边环境的治理。

五、完善后勤保障，完善后勤保障机制，抓好常规保障工作，提高师生满意率

（一）加强后勤管理，提高服务工作实效。总务处规范和细化后勤管理的各项规章制度。后勤人员树立“服务教育，服务师生”的观念，增强职业道德，明确岗位职责。

（二）加强食品安全卫生法规教育，积极做好各种传染病的防控和宣传教育工作，牢固树立安全卫生意识，尤其要加强对学校小卖部及饮用水的管理，与相关责任人签订安全协议书，落实责任，保持良好的食品、饮用水卫生和环境卫生，防止安全事故的发生。加强安全教育和安全知识的培训。加强交通安全、食品安全等教育，增强师生交通安全和食品安全意识。增强门卫安全意识，增强岗位职责，保证校园安全和宁静。

（三）以勤俭节约为原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理，指定专人负责采购，专人负责保管，专人负责发放。

（四）继续做好水电管理工作和安全保障工作。切实加强水电设施的安全检查工作，完善消防设备建设，尽力排除安全隐患。

（五）认真做好校务公开工作，加强财务管理，严格实施学校物品采购制度，大宗物品采购必须有全体购物小组成员参与评标议价，落实校产登记制度，严格执行财物报批手续。

六、工作中存在的不足和努力方向

虽然通过我们平时努力的工作，有了很多收获，但也还存在许多的不足，例如教师的业务能力还有待提高，管理上还有地方存在不足。在今后的工作中，我们仍要加强教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面的不断自我认识、自我提高。同时加强学习。在新的一学期学校将带领全体教师继续努力工作，做到管理有新突破，质量力争进步，我们一定要与时俱进，奋发努力，开创**学校工作的新局面。

二〇一五年一月十五日篇二：2016最新小学学校工作总结

尊敬的领导： 2015—2016学年度第一学期在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。总结****小学一学期以来的工作，对所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会。

本学期以来，在镇教委的直接领导下，我校以社会主义核心价为学校教育核心，我们始终以教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。学校呈现出教师敬业爱岗，潜心教研，学生勤奋学习，奋发进取的崭新局面。现将本学期的工作汇报如下：

一、悉心学习，不断提高自身素养

学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导，对于我们教师更为重要。本学期，我们对学校以前的工作进行了认真的反思和总结，进一步坚定了服务学生的思想信念，始终以科学的教育观作为我校工作的准则，工作中时刻提醒每一位教师和干部，教学一方，出成绩一方。要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，为努力办好使人民群众满意的教育而不懈努力。只有学习、学习再学习才能适应不断发展变化的新的形势。

1、认真学习党的路线、方针、政策，把握正确的政治方向。我校教师除按时参加学校的政治学习，记录好笔记以外，坚持每天收看电视新闻，阅读党报党刊，真正把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，在政治上与党中央始终保持一致，在大是大非面前，

保持高度的警觉，旗帜鲜明、立场坚定。学习科学发展观，摆正自己的位置，对上级负责，对教师负责，对学校负责、对学生负责。

2、坚持法律、法规学习，依法治校。每位要带头学法、遵法、懂法、守法。平时经常翻阅《学校法律实务大全》、《学生伤害事故处理办法》、《学校法律法规基础》。转变观念，增强依法治校意识，把思维从行政经验向依法管理方面转变。

二、求真务实，扎实认真地搞好学校各项工作。

我们把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，作为办学宗旨，把依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校作为治校原则。这学期，我校根据实际，建立和完善制度，确立周一下午最后一节集体学习研究讨论工作。学校根据实际开展了粘画，折纸，军乐，竖笛等十门学校课程。学校固定在每周三下午进行活动。学校坚持以校长为核心的行政集体领导、集体决策原则，营造了良好的工作氛围。逐步建立健全与完善了学校的各项规章制度，认真落实镇教委、学区的量化考核办法。

狠抓师德师风建设。利用每一次会议，对全体教职工进行职业道德，职业纪律，职业责任的教育和培训。加强工作过程中师德师风的巡查考核。通过长期不懈地学习教育，教职工队伍思想作风，工作作风都有了很大的转变。本学期，没有任何重大的有违师德师风的事件发生。全体教职工责任意识，质量意识普遍增强。教师关爱学生，教学上争分夺秒，抓紧时间；

我们牢固树立“安全第一”的思想，全面施行安全工作责任制。

认真落实镇教委关于安全的指示和文件精神，全年无任何安全事件发生。

三、抓教学，全面提高教学质量，树千秋基业。

（一）加强理论学习，提高教师业务素质。

组织教师进行业务学习《如何写教学随笔》、《如何写教学反思》、《如何听、评课》、《如何上课》等业务学习，提高教师的业务素质。

（二）继续深化课程改革，致力提高课堂教学效益。

1、每位教师严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任课教师全部实行异班代课。任何一位教师都按照课程表严格执行，不得擅自调上其它课。教师们提高了认识，外出或缺席无论是因公因私都事先与教导处协商调课方案，未出现空堂。

2、继续加强了对学生良好学习习惯的养成教育。努力探索以主题班会、校会，思想品德课、实践活动为载体，以演讲、辩论、团队活动为形式，以挖掘闪光点，激励促进为手段，以自我管理，自我教育为主渠道的学生思想品德教育和安全教育的长效机制，促进学生生动活泼地健康发展。学生思想活跃、心理健康、积极进取，形成了良好的学风。树立“三个还给”的理念，成立了音乐、美术、体育等艺术兴趣小组，指派有专长的老师负责指导训练，做到了有时间、有计划、有任务、有场地。为学生的健康成长提供了广阔的发展空间，给学生进行自我锻炼提供了一个大舞台，我们出发点是同学的心有多大，我们就应为他们搭建多大的舞台。

四、落实规范要求，实施素质教育。

课改是推进素质教育的有效载体。一是把深化课堂教学改革、着力提高课堂教学效率作为重要突破口。二是开足开齐课程，加强实践类型课程的设置，努力培养学生创新意识和实践能力。三是改革评价制度，把音、体、美纳入量化中，全方位多元化评价学生，增强学生的自信心，促进学生的全面发展。 ****小学2015-2016第二学期工作计划 1.配合教委做好学校建设工作。 2.做好幼儿园开园准备工作。 3.筹划校园文化和校园环境布置。 4.加强学校管理，细化学校管理，以人为本，依法治校。 5.加强与改进教学常规管理，落实到细节，具体到人。加强学生写字教学。 6.努力创造条件，改善办学环境，提升学生文明礼仪水平。 7.在第一学期的基础上，尽最大努力开展好校本课程和特色品牌创建工作。 8.改善教师办公生活环境。

“发展无止境，管理无极限”，在新的学期里，我校将继续探索、创新、实践，以争取更大的成绩。回首过去一学期，也为我们还有很多工作做得不够好，做得令领导和老师不满意而反思和自责。新学期要不断学习，不断总结，扬长避短。努力提高工作能力和工作艺术。最后，衷心祝愿各位领导工作顺利、身体健康、家庭幸福、万事胜意！祝我们****镇教育的明天更美好。篇三：2014年农村小学学校工作总结 冕宁县巴姑小学2013-2014学年度下期

学校工作总结

巴姑小学 2014年7月16日

冕宁县巴姑小学2013-2014学年度下期

学校工作总结

在即将过去的一学期里，巴姑小学在先锋乡中心校的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校继续遵循“以学生为根本， 以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结。

一、抓师德工作，建和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展了一次师德教育。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。

这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我们学校大部分是年纪大、快要退休的老年教师，甚至个别带病也在工作。如我校的谢云富老师，患有严重的高血压；张道坤老师患有严重的骨质增生；谢成生老师在上班路上摔了一跤、被狗咬伤都坚持上课„但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。

正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有教师主动去烧，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动到办公室和教师们商量办法„„可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们的老师理直气壮抓教学。本学期，在中心校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施： 1．狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。 2．抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，每个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工 作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

由于措施得力，我校在这次全县统考中总体成绩稳中有升。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的前沿阵地。按照中心校的要求，我们从这

学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

2.利用班会，强化安全卫生教育和管理。

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。

四、抓活动开展，丰富校园文化

这学期我们根据实际开展了以下活动： 1.爱国主义读书教育活动。根据学校制订的教育方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学期的读书竞赛打下良好的基础。 2.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动。

五、存在的主要问题

我们学校还存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

从学生数来看，我们学校是腰陂镇中小规模村校，办学条件十分落后，

是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡。突出表现在：网络教学没有设备、运动场地不足、营养餐没有加工房„„硬件方面的这些问题仍需中心校领导下大力气解决。 2.教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。 一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心校的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好!篇四：新小学教师工作个人总结

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〔新小学教师工作个人总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】篇五：新联小学2015年学校后勤工作总结

新联学校2014—2015学年度第一学期后勤

工作总结

过去的一年，我校后勤工作，遵循学校总体工作思路和后勤工作计划，以提供良好的物质条件和优质的教育教学环境为重点，在工作中坚持以“服务”为宗旨，强化后勤工作人员素质，提高办事的实效性。现总结如下：

一、立足本职，服务一线

年初我们遵循学校总体工作思路，围绕教育教学这 个中心制订了后勤工作计划，避免后勤保障缺位而影响教学工作。

1、改善教学环境和学习环境。

2、维修及时、服务到位。凡是影响到教学工作的事都及时处理，今年维修、更换灯管10余次，更换阀门水嘴共6只。零星维修服务25次

3、配合政教、教务开展工作， 基本做到一线问题需要后勤协作的，我们都是随叫随到，力争做到解决问题快、不留尾巴。

4、加强文印工作的管理，解决了文印工作中的薄弱环节，服务及时到位。

5、新建后勤仓库，使后勤管理工作更加集中、规范。

二、整章建制，规范管理。

后勤工作是学校的基础工作，后勤工作的管理直接影响到学校的全面管理。今年，后勤管理继续执行了《物品采购申请审批制度》、《物品领用保管的有关规定》、《维修申报制度》，有效地规范了学

校的后勤管理工作。

为 了加强校园管理，我们还制订了《校园安全管理规定》、《校园安全紧急预案》、《校园安全防火制度》，从而保障校园安全，杜绝了安全隐患。

三、加强管理，开源节流。

资金是学校的命脉。按照校长要求，学校后勤工作要有主动性、前瞻性、服务性、科学性、全局性。学校财会部门严格履行规章制度，积极开源节流、勤俭持家。做好收支有计划、有审批、有手续。

1、做到“物资采购要批”的审批制度，学校各部门所需的教学物资均由部门提出申请、主管领导审批、后勤统一采购，避免了过去谁需就买的无序状况。

2、实行“物品发放按需”的管理制度，改变过去按人头配备办公用品的不合理现象，有效地节约了办公用的开支。

3、加强纸张和办公耗材的管理，实行由主管审批复印和油印的业务，并负责纸张的管理，使纸张消耗大幅降低。

4、颁布执行《公物损坏赔偿制度》，使人为损坏公物现象得到有效扼制。

综上工作，得益于领导指挥有方、各部门协同配合，使后勤工作基本上做到了使人信赖，效率让人赞许，态度令人满意。

第20篇：新农合管理中心的优质工作总结

第一篇：新农合管理中心上半年

今年上半年我中心严格按照2013年卫生工作各项目标任务，高位求进，逐一落实，进一步规范了县内各级新农合定点医疗机构服务行为，确保了全县农民群众受益度不断提高，现将具体情况汇报如下：

一、1—4月新农合运行基本情况。

（一）新农合参合情况

2013年，我县新农合以村为单位覆盖率达到100%，参合农业人口总数达196042人，参合率97。19%。

（二）新农合基金筹集及使用情况

今年基金筹集总额为4508。97万元，其中588。12万元为农民自筹，各级财政补助资金为3920。84万元。去年结余基金957。94万元（含风险基金254。06万元），今年我县新农合可用基金为5466。91万元。截止2013年4月底，县财政新农合补助基金已经到位1450万元，中央财政预拨新农合基金846万元，省级下拨604万元，市新农合补助基金暂未到位，基金到位率现为37%。

2013年1—4月，我县共为参合农民报销医疗费用663。76万元，占本年度基金总额15%。

二、主要工作成效

一是圆满完成新农合2013年基金收缴工作，参合率达97。19%；二是严格控制了次均住院费用，提高了农民受益度，新农合实际补偿比达43%；三是各级医疗机构基础设施建设及医疗服务行为进一步规范。

三、主要工作措施

（一）调整，提高参合农民受益度

根据上级新农合统筹补偿方案（川卫办发〔2013〕195号）和医改相关文件精神，我中心结合我县实际情况，以确保参合农民受益度为目标，经反复测算，拟定并报请县政府出台了青川县新农合第七套补偿方案，进一步提高报销比例，严格控制乡镇、县级医疗机构新农合自付药品比例，新增慢性病报销病种，提高基金使用率，使参合农民“看病难，看病贵”的问题得到进一步缓解。

（二）奋力攻坚，全面做好新农合门诊统筹工作

根据上级文件精神，结合我县实际情况，经科学测算，今年年初我们报请县人民政府办公室印发了《青川县新农合门诊统筹补偿方案》，并根据方案内容对新农合系统门诊补偿模式进行调整，随后开展为期半个多月的巡回培训，深入每个医院，对经办人员进行面对面培训，确保其熟悉业务技能。

（三）加强宣传，以新农合制度的优越性为重点。

一是印制新农合宣传资料下发各定点医疗机构，在宣传专栏、病房、村卫生站等位置张贴；二是要求各定点医疗机构在医院醒目位置悬挂新农合宣传标语；三是通过电视宣传，在县电视台滚动播放；四是指导各乡镇合管办、定点医疗机构利用广播、标语、宣传车、板报、墙报等方式，并组织驻村干部、村干部、卫生院职工、乡村医生深入农户家中宣传讲解新农合政策的目的、意义、医药费报销办法、报销比例等知识；五是将新农合宣传工作纳入乡镇新农合督导的重要内容，采取定期与不定期的方式深入乡镇、村社，开展入户调查，督导新农合宣传工作的开展情况，及时发现问题并有针对性的采取相应措施。

（四）创新措施，进一步便民利民。

门诊统筹工作开展以后，各类表册登记，农合系统核销等手续繁琐，极不利于群众报账。为此，我中心联系软件公司，制作新农合软件与新农合信息平台对接，通过手机短信的方式为百姓报销新农合门诊费用，极大方便百姓报账。

（五）加强监管，确保新农合基金安全

今年以来，我中心继续采取随机抽查、入户调查等方式，1—4月份共组织下乡累计达10余次，加大外伤核实力度，加强对县级以上定点医疗机构督促检查，共查出新农合定点医疗机构违规事件2起，处理2起，查出不符合新农合报销范围150余人，为新农合基金安全提供了强有力的保障。

（六）进一步完善信息系统建设。

一是根据新农合系统需求情况新增ctbs模式安装调试并增加服务器一台；二是不间断下乡指导、维护新农合信息系统各个支点；三是对新农合信息系统服务器进行全方面的维护及数据重做，并新添加了手机报账平台，与200多个村级医疗卫生机构对接。

（七）加大培训力度，提高服务能力。

今年1—4月，我中心积极争取资金，开展三期新农合经办人员培训，共培训400人次。通过培训，进一步提高管理人员的水平与工作人员的业务素质，促使其规范服务行为，有力的保障了新农合制度在我县进一步开展。

三、存在问题

（一）极少数医疗机构服务行为尚需规范

一是不合理引导病人就医，放宽住院指针，将应该门诊治疗病人收入住院治疗；二是用药不合理，滥用抗生素、开“大处方”，“搭车药”。

（二）宣传工作尚需进一步加强

一是目前宣传软件资料还需要进一步完善；二是各乡镇医疗机构对宣传工作的重要性还有待进一步提高；三是宣传方式重复、单一，缺乏新颖的宣传手段。

（三）个别医疗机构基础设施建设滞后

一是各类设施配备不齐全，新农合稽核人员兼职现象严重；二是新农合各类标识设置不完善，

制度不健全；三是部分医疗机构新农合资料档案保存不规范。

（四）对定点医疗机构监督、指导不力的现象客观存在

新型农村合作医疗涉及面广，人数众多，县合管中心人少事多，忙于县外住院人员的报销工作，如何完善合作医疗和监管机制，还需要在工作中不断探索。

四、下半年

（一）加强新农合宣传工作。

一是把握重点，以农民受益实例为重点，开展宣传；二是创新方式，多用新颖、独特、老百姓喜闻乐见的手段开展宣传。

（二）以项目为抓手，进一步推进新农合制度发展。

一是千方百计争取灾后重建项目资金，使基础设施建设进一步完善；三是为将各乡镇合管办及全县医疗机构工作人员的工资与两保争取财政资金，并按人头争取足额的办公经费；三是加强县内各级医疗机构“三配套”设施建设，提升乡镇卫生院的管理水平和服务能力，解决人才危机。

（三）进一步加大监管力度，防止新农合基金流失。

一是继续实行定期检查、不定期抽查相结合的方式加强对各定点医疗机构住院病人的监管；二是加强对医疗服务行为的监管，防止医疗机构为增加收入而拖延疗程、增加用药品种、增加检查项目、延长病人住院时间等做法；三是定期向县新农合监督小组汇报监管工作情况，取得其工作上的支持。四是完善公示制度，做到公开透明。在乡镇卫生院和村卫生站设立新农合公示栏，将参合农民住院医疗费用的补偿情况，包括患者的基本情况、住院时间、住院总费用、可报费用和补偿金额，以及新农合有关政策、监督举报电话、群众意见与反馈等内容进行严格公示，每月公示一次。

第二篇：壶关县新农合管理中心工作

在县委、县政府的正确领导下，在各级相关部门的大力支持和精心指导下，全县新农合工作紧紧围绕县委、县政府“四五”发展战略，以“保民生，促和谐”为重点，严格按照2013年度新农合工作各项目标任务，高位求进，逐一落实。2013年度上半年，我县新农合工作运行平稳有序、管理逐步规范、基金运转安全、补偿水平提高、农民反映良好，确保了全县农民群众受益度不断提高。现将工作情况总结如下：

一、基本情况

（一）参合情况

2013年，我县新农合以村为单位覆盖率达到100%，应参合人数249266人，实际参合人数244530人，参合率98。1% 。

（二）基金筹集情况

今年基金筹集总额为5624。19万元，其中733。59万元为农民自筹，各级财政补助资金为4890。6万元。截止2013年6月底，新农合补助基金已经到位4008。838万元，其中中央财政拨付1755万元，省财政拨付1125万元，市财政拨付733。59万元，县财政拨付391。248万元全部到位，基金到位率现为81。8% 。

（三）基金使用情况

截止6月底，全县新农合参合农民患者累计补偿165743人次，补偿总额1290。153509万元。其中：门诊统筹160652人次，补偿金额334。445064万元；住院4161人次，补偿金额900。236375万元，次均住院补偿额2163。5元，平均补偿比例48%。住院补偿详细情况是：县外医院住院获得补偿1099次，实际补偿金额439。495498万元，次均补偿额3999。04元，实际补偿比40。6%；县级医院住院获得补偿2349人次，实际补偿345。583248万元，次均补偿额1471。19元，实际补偿比55。6%；乡镇中心卫生院住院补偿713人次，实际补偿额115。157629万元，次均补偿额1615。11元，实际补偿比77。3%。

二、主要工作

（一）调整方案，扩大参合农民受益面

根据中央、省、市新农合统筹补偿方案要求，以扩大参合农民受益面为目的，结合我县实际情况，经反复测算，调整出台了《壶关县2013年度新农合住院统筹补偿方案》和《壶关县2013年度新农合门诊统筹补偿方案》。

1、2013年，各级财政对新农合的补助标准从每人每年的120元提高到200元；新农合统筹补偿封顶线由4万元提高到5万元；乡级医疗机构补偿比例由去年的80%提高到85%；暂定了8中疾病开展单病种定额补偿；0—14参合儿童先心病和白血病的6种疾病，在单病种限价内享受70%的补偿；9项残疾人康复项目纳入基本保障范围，使参合农民“看病难，看病贵”的问题得到进一步缓解。

2、2013年，对新农合门诊补偿标准进行调整。门诊统筹基金按当年筹资总额的20%提取，由去年的30元提高到46元，其中30元用于参合农民普通门诊医药费用的补偿，比例为100%，16元用于慢性病大额门诊医药费用的补偿；另外，2013年度全县范围试行，特殊情况下在本县域本乡镇新农合定点医疗机构单次门诊输液治疗产生的大额医药费用在300元以上的，可以在普通门诊费用补偿后，剩余部分医药费用按20%报销（每户累计补偿总额年封顶100元），扩大了参合农民受益面。

（二）科学合理、建立健全了工作制度

为进一步规范管理，确保新农合工作正常运行，县新农合管理中心采取电视、报纸、讲座等新农合专题报道和到外地参观学习取经等措施，总结四年来的新农合工作经验，结合我县工作实际，对新农合各项管理制度进行了充实完善。尤其是强化了县、乡新农合经办机构人员以会代训等学习培训制度，坚持每周一为机关内部人员学习汇报、周五为各乡镇合管员学习汇报，对新农合的政策、法规及业务理论知识进行学习，不仅及时了解了各乡镇定点医疗机构新农合工作动态，还及时解决了各乡镇新农合工作开展中出现的问题，而且使新农合工作人员的整体素质得到了进一步的提高。

（三）严格监管，确保新农合基金安全使用

新农合基金安全合理使用的关键是监管，实施新农合制度以来，我县首先把监管工作放在第一位，把预防新农合基金流失，当作新农合工作的重中之重来抓，完善了监管体系，健全了对定点医疗机构的全程监督、动态管理机制。

年初，我们根据县纪检委预防职务犯罪的要求，在各级定点医疗机构签定协议的基础上，要求定点医疗机构法人代表写了承诺保证书，促使新农合监管工作进一步完善。

同时，根据省、市合医中心要求，我们精心组织新农合工作人员和全县各定点医疗机构收看了焦点访谈播出的《医保基金是怎样流失的》专题片，并刻录光盘50张，新农合经办人员人手一张，各定点医疗机构一张，结合各自工作实际，迅速开展了自查自纠，确保全县新农合基金安全运行。

通过加大监管力度，有效防止了违规、违纪行为发生，得到了广大参合农民的好评。

（四）强化宣传，新农合政策深入人心

为把党的新农合政策宣传到家喻户晓，人人皆知，我们不断更新观念，拓展宣传模式和渠道，使宣传工作向纵深发展。一是印制新农合宣传资料，由室外张贴延伸到室内同时张贴，还印发了2000份新农合补偿方案下发至各乡镇、各村乡医和支村两委干部中扩大宣传。二是新农合宣传标语由各定点医疗机构在醒目位置悬挂，并深入到各个村庄、街头等明显地方；三是电视宣传由临时性变成在黄金时间长期滚动播放；四是由节假日的街头宣传延伸到庙会所在地设新农合咨询服务点，发放宣传资料；五是采取定期与不定期的方式深入乡镇、村庄，开展入户调查，督导新农合宣传工作的开展情况。

（五）完善设施，为新农合信息系统奠定基础

今年，县合医中心为改变办公条件，在资金紧张的情况下，克服困难，千方百计筹措资金购置电脑6台，购置数码摄像机、照相机；同时还为乡镇经办机构配齐配备了电脑、打印机、电话、网络，为实现办公网络化、管理信息化、监督一体化奠定了基础。

三、存在问题

（一）医疗机构服务行为不规范

在监督检查、补偿审核中发现县级以上个别定点医疗机构存在主要问题：一是不合理引导病人就医，放宽住院指征，将门诊可以治疗的病人转入住院治疗；二是用药不合理，滥用抗生素、开“大处方”；三是违犯医疗规定故意延长住院天数等不规范行为，造成了次均住院费用居高不下。

（二）定点医疗机构新农合资料保存不完善

在监督检查、补偿审核中发现少数乡村两级定点医疗机构存在主要问题：一是新农合资料不及时归档；二是乡镇定点医疗机构病历书写不及时、不规范；三是村级卫生所门诊统筹台帐数字记录不清楚、处方书写不规范；四是部分乡医年龄老化、身体长年有病或技术水平较低，门诊统筹、报表统计、台帐设置、基金筹集等工作难以胜任；五是药品价格不统一。

（三）对定点医疗机构监督缺乏长效机制

目前，乡镇新农合经办人员少，工作经费不足，进村入户监督检查，尤其是对参合患者大额补偿的核查和外伤情况的调查没有基本的交通工具，力量薄弱。新农合信息网络还未正式运行，乡镇新农合经办人员多数时间忙于医药费用补偿审核等日常工作，对村级定点医疗机构的监督管理存在或紧或松的现象。

（四）各级定点医疗机构网络不健全

由于种种原因，各级定点医疗机构网络信息建设参差不齐，致使新农合工作不能实现网络监管、网络审核，既浪费时间、浪费精力，又浪费财力。

（五）宣传工作尚需进一步加强

一是目前宣传软件资料还需要进一步完善；二是各乡镇医疗机构对宣传工作重要性的认识还有待进一步提高；三是宣传方式重复、单一，缺乏新颖的宣传手段，致使参合农民对新政策理解不透彻，互助共济、风险共担和健康保障意识不强。

四、办法措施

（一）进一步加强新农合宣传工作

一是要抓住8—9月份新农合宣传月的机遇，把握重点，以农民受益实例为重点，开展宣传；二是创新方式，多用新颖、独特、老百姓喜闻乐见的手段开展宣传，让农民“知晓制度、享受制度、遵守制度”。

（二）进一步完善新农合监管长效机制

一是继续实行定期检查、不定期抽查相结合的方式加强对各定点医疗机构门诊和住院病人的有效监管，开展市、县、乡、村四位一体的监管机制；二是加强对医疗服务行为的监管，防止医疗机构拖延疗程、增加用药品种、增加不必要的检查项目等做法；三是实行定点医疗机构参合农民患者住院补偿零报告制度，严格执行日报、月报表的工作流程；四是继续完善向县新农合管理委员会和监督委员会汇报制度，取得其工作上的大力支持；五是完善公示制度，做到公开透明。

（三）进一步做好2013年新农合筹资工作

一是提早谋划，早安排、早部署，把2013年新农合筹资工作纳入议事日程；二是督促各乡镇做好宣传动员准备工作，并完善信息系统参合情况及数据的录入、核对与管理。

（四）进一步强化新农合知识培训

今年下半年，根据新农合工作实际，要对县乡两级新农合经办人员和各级定点医疗机构新农合管理人员，特别是乡村医生要分期分批开展以会代训和专题培训，进一步提高广大管理人员业务素质和管理水平，力争培训率达到100%。

（五）进一步推进网络信息化建设

要加大投资力度，推进网络信息化建设进程，力争实现新农合管理信息系统与定点医疗机构服务对接运行，实现网上在线审核、及时结报、实时监控和信息汇总，并实现县级平台与省、市级平台顺利对接联网运行。

第三篇：城厢区新农合年度工作总结

新型农村合作医疗制度是由政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。2013年度城厢区新农合管理中心认真实践“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，坚定不移地贯彻党的十七大会议精神，以建设社会主义新农村，建立健全农村基本医疗保障制度为中心工作任务，从维护农民根本利益，减轻农民医药负担出发，切实落实区委、区政府“为民办实事”项目，全力搞好新型农村合作医疗制度。现将2013年度中心工作开展情况总结如下：

一、基金运行基本情况

2013年全区共有参合人口255859人，参合率100%（其中计生40091人，民政5692人）。已收缴农民个人参合资金1279。30万元（含计生、民政），各级财政补助资金已到位6152万元（其中省级4258万元、市级543万元、区级1351万元），已筹资7481。90万元（含利息）。

截止9月30日，共补偿农民就医46309人次，医疗总费用12735。79万元，已补偿资金6459。54万元，占总费用的50。72%。住院补偿17568人，总费用11998。64万元，补偿6079。01万元，人均住院费用为6829。83元，人均住院补偿3460。29元，比上年同期增长34。82%。其中补偿金额达12万元封顶线的有3人，补偿金额1万元以上的共3860人，个人最高补偿金额已达31。28万元。

二、基金监管的具体做法及成效

（一）以制度建设为载体，建立长效监管机制。

首先，我区先后出台了《城厢区新型农村合作医疗管理暂行规定》、《城厢区新型农村合作医疗监督管理暂行规定》、《城厢区新型农村合作医疗财务管理暂行规定》、《城厢区新型农村合作医疗定点医疗机构管理暂行规定》等一系列管理规定，为新农合制度顺利推进做好政策保障。我区新农合经办机构还制订下发了《城厢区新农合管理规范》、《城厢区新农合内控管理规定》、《城厢区新农合定点医疗机构服务协议》、《城厢区新农合定点医疗机构综合考评标准》、《日常监管工作制度》、《稽查工作职责》等配套文件，明确了工作流程、标准要求和责任制度，做到了有计划、有落实、有检查、有改进。为建立完善定点医疗机构退出机制，我区2013年还制定下发了《严肃查处违规使用新农合基金的通知》，对违规定点医疗机构退出标准进行明确界定，规范自由裁量权。其次，建立学习培训制度。定期组织各级新农合经办人员，对上级通报的、新闻媒体曝光的，以及我区查处的有关新农合违规案件进行学习、分析、总结，结合各自工作岗位特点，举一反三，撰写，找准基金监管的切入点和着力点。定期对医疗机构医务人员开展新农合政策培训及警示教育，并组织参观、交流活动，营造“比、学、赶、超”的良好氛围。通过健全一套完善的管理措施，建立严谨周密的惩防体系，使整体工作走上制度化、规范化、科学化的长效管理道路。

（二）以信息化管理为平台，着力提高监管效率。

在市卫生局的统一指导下，我区前期已多方筹集资金100多万元，建成覆盖所有定点医疗机构的新农合信息化监管平台。各定点医疗机构的医院管理系统（HIS）全部与新农合管理系统“无缝”对接，实现了农民就医补偿在线审核、及时结报的功能，提高了为民服务效率。在监管方面，实现了对所有住院病人诊疗、用药、收费情况的即时监控，可以及时跟踪、查询每一位住院病人的诊疗、用药和收费情况。使用新农合信息化管理系统，不仅仅只局限于满足日常的工作需要，更重要的是能融进新农合管理人员的管理理念和手段。几年来，我区对新农合管理系统不断注入管理“思想”，如限时登记、限时录入、项目对应控制、结口数据导入规则、各类数据修改权限、各类业务操作的“痕迹”跟踪等。还通过信息化平台，建立医疗费用监控、预警、告诫机制，对医疗机构医疗费用增长情况进行跟踪分析，对不合理增长的医疗机构及时予以预警、通报。通过在系统中融入管理理念，促使医疗机构的监管由事后控制变为事前和事中控制，同时也减少了医疗机构与管理机构的工作量，使日常监管工作变得更加轻松。

（三）以医疗机构监管为重点，切实维护农民切身利益。

为避免“医院挣了钱，农民不受益”现象发生，我区一直将定点医疗机构管理列为日常监管的重点。第一，要求医疗机构加强自律。完善医疗机构内部管理措施，建立《新农合目标管理责任制》，将医疗费用控制、合理检查、合理用药等工作指标分解到科室及医生，完成情况与职称评定、奖金挂钩，增强医生自觉参与管理的意识。第二，加强稽查力度。建立监督分级管理制度，根据医疗机构考核情况及运营情况，定期、不定期派新农合管理人员巡查到科室、核查到床头，防止冒名顶替、挂床住院、弄虚作假等情况发生。为控制乱用药、滥检查、过度医疗和医疗费用不合理增长，我区还从莆田学院附属医院聘请4位副主任以上医师，成立医疗审核专家组，对医疗质量进行检查指导，增强工作的权威性和合理性。第三，创新结算办法。制定《新农合基金结算暂行规定》，施行总额预算，并扣留5%做为考核基金，根据《定点医疗机构考评标准》，对医疗机构每半年进行一次综合考评，对医疗费用不合理增长、目录外药品使用超标、不合理检查、用药等违规情况进行相应扣款。第四，建立回访机制。对分级管理列为A、B级的医疗机构，每期按照一定比例抽查回访病人，对列为C级的医疗机构，对每一例病例进行电话回访。当发现可疑情况时，就邀请镇（街道）新农合分管领导一同进村入户进行调查取证。

（四）以信息公开为抓手，构建阳光监督体系。

严格落实“六公开”“一公示”制度。即在医疗机构公开栏内对新农合政策公开，用药目录公开，药品价格公开，医疗服务价格公开，补偿程序公开，举报投诉电话公开；参合农民住院费用及补偿情况实行区、镇、村三级上墙公示。我区还充分发挥网络监督优势，将新农合有关政策、补偿情况、监督举报电话等在“城厢区预防腐败网”及医疗机构网站上公示，增加了基金使用透明度，确保了参合农民的知情权和监管权。在信息公开的基础上，积极完善新农合监督体系建设，实行内部监督、部门监督与社会监督有机结合。一是建立区级监督机制。区委、区政府成立了新农合管理委员会和监督委员会，定期不定期听取工作汇报，研究新农合工作。区人大、区政协也每年把视察、调研新农合工作作为工作重点，对新农合工作进行监督指导，提出意见和建议。二是部门联动监管。监察、审计、财政、卫生等部门相互配合，对各定点医疗机构、经办机构的服务行为进行定期不定期检查，发现问题及时向区新农合管理委员会汇报。现我区已形成多级联动，全民参与的有效监督体系。

三、存在问题

几年来，我区新农合工作在上级及有关部门的关心和帮助下，虽取得一些成绩，但仍然存在一些问题，主要是：

一是医疗机构监管机制亟待进一步完善，特别是医疗机构医疗费用控制问题仍需加强。虽然筹资标准、补偿比例逐年提高，但“医院挣了钱，农民不受益”现象发生仍然存在。

二是在外就医人员补偿监管仍存漏洞。农民流动性强，在外经商、务工人员较多，对该人群就医真实性核实尚无有效措施，存在造假、骗保的可能。

四、下一步工作思路及建议

（一）完善监管措施，认真探索支付方式改革。医疗费用控制绝不是新农合单部门的职责，要建立医政、纠风等多部门协调配合、齐抓共管的机制。进一步加大“两费”超标处罚力度，提高医疗机构自我约束意识。建立“黑名单”制，将开大处方、滥用药、乱检查的医生列入黑名单，进行重点监控。学习借鉴台湾等先进地区医保资金管理模式，探索推进总额预付、单病种限价等支付方式改革。进一步发挥医疗审核专家组作用，将医疗质量评审与基金支付挂钩。

（二）加快信息化联网建设，发挥远程监管功能。建议上级有关主管部门加快信息化建设速度，在全省新农合信息系统联网的基础上，实现全国联网。借鉴公安外事部门护照的一些做法，在新农合管理系统内开发异地就医患者现场采集照片功能，并通过系统传输，便于对患者信息核对及远程监管。

（三）强化经办机构建设，提高日常监管能力。根据《莆田市加快推进基层医疗卫生机构综合改革工作实施意见》文件精神，建议市卫生局跟踪、督查区政府尽快落实人员编制，推进新农合经办和医疗机构分离，落实在乡镇实行人员派驻制度，确保新农合基金精细化管理能落实到位。

（四）加快推进城乡一体化建设工作。为认真贯彻落实关于《莆田市城乡一体化综合配套改革实验总体方案》，我中心将加快推进与城镇居民医疗保险并轨运行，建立莆田市城乡居民合作医疗制度，消除城乡医疗保障制度的二元结构，平等地实现“全民医保”和基本公共服务均等化。

（五）争创文明单位。在我中心开展\"创建文明单位，构建和谐新农合\"的文明创建活动，按照\"抓宣传强基础，重关爱创特色\"的思路，紧紧围绕新农合工作机制抓落实，强化\"为群众服务、对群众负责、让群众满意\"的服务理念，树立\"以人为本、高效廉洁\"的单位形象，营造\"创建文明单位、建设和谐新农合\"的浓厚氛围，形成\"服务优质、环境优美、言行文明\"的崭新面貌，把新农合中心建设成为文明单位。

《新优质学校工作总结.doc》

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