育婴师岗位职责（精选多篇）

推荐第1篇：育婴师教案

《育婴师》教案

主讲：刘月香

第一课时

教学内容：

了解育婴师这个职业及《育婴师》这门课程。 教学目的：

让各位学员首先明白育婴师的含义及其职业道德。 教学过程：

一、导入：

从社会经济状况出发，谈到社会上需要各种各样的人才，尤其是当今社会上班族的劳动强度和劳动压力，另外是社会文明程度的提升，年轻的夫妇都希望请有能力有知识的保姆，于是社会就非常需要育婴师。育婴师这一职业便产生了。今天我们就一起谈谈关于《育婴师》这门课程的含义及怎么样做一个好的育婴师等问题。 育婴师的职业道德。

二、讲课内容：

（一）育婴师

1、职业定义：

育婴师将掌握0—3岁婴幼儿的生活护理及教育方面的相关知识，从而运用科学的方法对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。此外，高级育婴师还可以给婴幼儿提出个别化教育的建议，设计婴幼儿全面发展成长方案。

2、鉴定等级：

 育婴员（具备以下条件之一者）

（1）经本职业育婴员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）在本职业连续见习工作2年以上。  育婴师（具备以下条件之一者）

1 （1）取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业育婴师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 （4）从事本职业工作7年以上。  高级育婴师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业高级育婴师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。

（3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

（4）取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

（二）简析育婴师应具备的职业道德：

1.学习勤奋。

2.富有爱心，耐心，诚心和责任心。3.热爱儿童并尊重儿童。

4.具有现代教育观念及科学育婴的专业知识。5.具有广泛的兴趣及宽泛的知识。 6.善于沟通，具有与人合作的能力。 7.具有解决问题和研究问题的能力。 8.身心健康。

9.爱好清洁，做事有条理性。10.有进取精神。

三、小结并布置作业

课后认真思考：育好婴儿，如何做起？

第二课时

教学课题：婴儿生长发育的过程 教学目的：

了解婴 的生长发育的规律、发展的规律，掌握发展的任务。 教学过程：

一、导入 思考一个问题：

一个小小的生命个体，从出生后渐渐长大，期间需经历一个长长的发育过程，我们对婴儿的生长发育知多少呢？（学员们可以自由发挥）从中引出课题内容。

二、授课内容

1、【发展】的定义：

【发展】是指个体从右生命开始受遗传、环境学习等因素影响。进行有顺序的连续的，阶段性的，渐进的，有方向性的，由分化到完整的胜利、心理变化的过程。

2、生长发育具体包括哪些？

①大小的变化

生理方面：身高、体重、器官的增长。

心理方面：语言词汇、记忆力、认识、推力和社会交往的能力不断提高。

②比例的变化

婴儿的身心发展有其独立的特征，并不是一个缩小的成人，所以在比例上也有明显的变化。

例：胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/4，成人占1/8。 旧特征的消失和新特征的获得

 在发展过程中，会因为成熟出现旧特征小时的现象。如：幼儿期乳牙的脱落。  在学习过程中，婴儿会逐渐拥有一些新的能力。如：好奇，好问及生理上出现恒牙等。

3、发展的任务

 婴儿在成长过程中，需要在社会环境中有不同的表现行为，在不同的发展阶段寻

3 找合适的角色。为实现这个过程，就要完成如下“发展”任务。 发展的任务 

1、学习走路。

2、学习实用固体食物。

3、学习说话。

4、学习控制排泄机能。



5、学习认识自己器官和有关性别的行为。

6、学习与人交往和控制情绪。

7、学习判断是非。

8、完成生理机能的稳定。

9、形成社会与个体的简单概念。

4、婴儿发展的主要特点

①年龄越小，生长速度越快，婴儿期的发展速度是最快的，但生长速度不是直线上升，而是由阶段性的，如：新生儿时以天位单位计算；1-3个月时以周围单位计算；4-6个月时以3个月为单位计算；6-12个月时以半年为单位计算；1-3岁时以年尾单位计算。

②婴儿生长发育有一定的顺序和方向，不能越级发展。如：婴儿阶段身体和运动机能的发展遵循从头到脚的规律。

③婴儿时期要完成从自然人到社会的转变，从一个毫无生活自理能力的自然人，初步转变到能适应社会生活的社会人。

5、年龄阶段的划分

联合国儿童基金会将儿童期定位0-8岁。根据我国的生活条件和教育情况，一般把从出生到成熟之间（0-18岁）的发展过程分为乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青春期六个阶段。

0-3岁可以统称为婴儿期，也可以细分为新生儿期（0-1个月）、乳儿期（0-1岁）、婴儿期（0-3岁）。

儿童的每一个年龄阶段都有相对稳定性的，独立的特点。如：新生儿期主要是

4 适应外界生活的时期，每天都会有变化；乳儿期是需要承认生活照料较多的时期；婴儿期是学会走路、说话、开始独立活动时期。

儿童在每个年龄阶段的特点各不相同，但又互相联系；既有明显的差别，又不能截然分开；由一个年龄阶段过度下一个年龄阶段，各方面发展既有一定顺序，又不是等同的。

三、小结并布置作业 课后完成下面问题：

1、婴儿的变化主要体现在哪些方面？

2、婴儿的生长有什么特点？

3、育婴发展的任务有哪些？

第三、四课时

教学内容：婴幼儿的日常护理——饮食 教学目的：

让学员明白母乳对婴儿生长的好处并掌握喂养方法；学会制作婴儿饮食。 教学过程：

一、导入

母乳是婴儿最理想的食品，是适合6个月以内婴儿生长发育需要的天然营养品。不仅各种营养素含量高，而且各种营养素的比例搭配适宜，营养价值高于其他代乳品。母乳近乎无菌，有利于婴儿的笑话和吸收，母乳具有卫生、方便、经济等特点，是最好的喂养方式。

二、母乳喂养对婴儿生长发育的好处

1、促进免疫功能成熟，抵抗疾病

乳含针对细菌和病毒的抗体，母乳喂养可以降低呼吸道和肠道患病率，预防母婴泌尿道感染。人乳中有一些物质可以一直腮腺炎、流感、水痘和本B型脑炎的病毒。

5 2.有较好的心理效应

婴儿行为受母亲不如行为及乳汁成分的影响，婴儿的性格塑造，气质和潜能与母婴间通过母乳喂养时的心理交流，情绪传递和行为渗透有密切关系。母婴的感情是任何代乳品所不能比拟的。

3、各种营养供应充足

4、如果母亲膳食丰富而均衡，可以供应0-6个月婴儿生长发育所必需的各种营养素。母乳中含有丰富的牛磺酸，能够促进婴儿大脑的发育，并且能够为婴儿提供充足的铁，这种铁极易被吸收。

三、知道母乳喂养的方法

1、帮助母亲做做喂哺的心理准备

2、积极宣传母乳喂养的好处和方法，帮助母亲消除紧张、焦虑、烦躁、沮丧情趣，建立母乳喂养的信心，按时知道和帮助母亲与婴儿之间建立亲切、和谐的母婴喂养关系。

3、掌握母乳喂养的时间、次数和数量

4、尽早开放：婴儿出生后立即吸吮母乳头，鼓励母亲在房内即开始母乳喂养，有利于迅速分泌乳汁。每侧乳房至少喂5分钟。每次交替喂两侧乳房，每次排空乳房，可增加乳汁分泌量。

5、按需哺乳：婴儿有吃奶的愿望，可以随时喂哺。即让婴儿活得充足的乳汁，又可以有效地刺激乳汁分泌。出生后2-7天，每1-2小时喂一次，建个时间不能超过小时。婴儿每天吃奶的次数和每次吃奶的量都不相同。

6、喂哺时间：最好选择在母婴双方都是精神饱满，愉快的时候，母亲把心理感受和体验传递给婴儿，一般来说，满月时90%的婴儿可以建立起适合自己的规律，基本稳定的喂养习惯和时间。

四、判断母乳是否充足

（一）判断母乳充足的指标

 喂奶时伴随婴儿的吸吮动作有无“咕噜咕噜”的吞咽声；哺乳时，母亲有下乳感，哺乳后乳房变柔软；婴儿感到满足，表情快乐，反应灵敏，入睡时安静，踏实；

6 婴儿每天换尿布6次左右，大便每天2-4次，呈金黄色糊状；婴儿体重平均每周增加150克左右，满月时要增加600克以上。

（二）判断母乳不够充足的指标

喂奶时听不到吞咽声；吃奶时间长，常常会放弃乳头大哭不止；哺乳后哭闹不止，睡不踏实，出现觅食反射；婴儿大小便次数减少，量少；婴儿体重增长缓慢或停滞。

五、指导母亲做好哺乳准备

1、乳头准备：母亲在哺乳前应洗净双手，用毛巾蘸清水擦净乳头及乳晕，保持乳头情节，干燥。如遇有乳头下限，回缩的情况，可以用吸杯进行每日的牵拉吸引练习，使之达到正常的位置便于随时吸收溢出的乳汁。如果乳汁过多，可以使用吸奶器将剩乳汁吸净，防止产妇患乳腺癌。

2、乳头护理：哺乳时用手轻压乳房，帮助乳汁流出，在两次喂奶之期保持乳房干燥。婴儿每次吃完后，可挤出一点奶涂在奶头上，防止奶乳擦伤或皱裂，不要用肥皂、酒精、甲醇酊进行清洗。

六、保持正确的喂奶姿势

母亲给婴儿喂奶时可以使用坐姿和侧卧姿势，最好不要躺着喂奶，因为松软的乳房可能会堵住婴儿的口鼻，婴儿还没有摆脱危险的能力，防止发生窒息。喂奶时要与婴儿有视觉沟通，喂奶结束后采用趴肩抱，竖托将婴儿竖起来，轻轻拍背帮助婴儿排除吞咽时吸入的空气。

七、知道母亲下奶的方法

1、帮助母亲建立信心。保持一种平和的心态。增加给婴儿喂奶的次数。奶不够时不要着急给婴儿增加奶类食物，饿了就让婴儿勤吸吮乳头。做到早接触，勤吸吮，多刺激。

2、注意保持营养均衡。膳食应满足热卡的需要，食物中要含有丰富的维生素和矿物质。可多吃一些下奶的食物，如：鲫鱼、鲢鱼、猪蹄、豆腐、丝瓜、核桃仁、芝麻等，做到粮、豆、菜、奶、鱼、蛋平衡摄入。 哺乳期母亲每日进食量参考表（需因人而异）

7          五谷杂粮

500-600克 蛋

2-3个 鱼（或禽或肉）

200-250克 牛奶

250毫升

蔬菜

500克（其中绿叶菜占半） 水果

适量

汤水

1000-1500毫升 适当增加运动。坐在床上坐展胸、转体动作，干些轻松的家务劳动。 按摩乳房。从乳房的底部向乳头方向梳捋，动作要轻柔，不要力量过大

八、人工喂养

由于多种因素，不能进行母乳喂养而是用配方奶粉、牛奶和其他奶或奶制品进行喂养的方法称之为人工喂养。帮助母亲了解人工喂养的只是和指导人工喂养是育婴师的工作之一。

 人工喂养方法

月龄越小的婴儿越应选择动物性食品以补充人乳不足。

选用鲜奶或选择含有DHA核AA的配方奶及其他奶制品作为喂养婴儿的食品。 一般按日千克体重100-120毫升牛奶，新生儿从100毫升开始，每日每千克体重加50毫升，每3小时左右喂一次。3个月婴儿每天需要500毫升左右。6个月需要700毫升左右。每个婴儿所需乳量差别较大，要因人而异。

九、正确冲调牛奶的步骤

1、加水稀释：1周岁以内的婴儿按2:1比例（两份牛奶，一份水）；以后可按3:1或4:1，出生4-6周时牛奶可以不再加水。所需要水分可在两次喂奶之间另喂。是要婴儿能够消化吸收，大小便正常，就可以使用纯牛奶。

2、在两次喂奶之间增加食量的菜水、水果汁或白开水。

十、混合喂养方法

坚持母乳优先的原则，要先吃母乳，每天坚持按时母乳喂养，每天不少于3次，不如时间为5分钟。每次要吸空两侧乳房，在增加配方奶进行补充。

8 母亲因上班不能及时喂哺婴儿室，要把乳汁及时挤出，挤到消毒瓶内进行冷藏，喂前要隔水加热。

喂牛奶时要少加糖，婴儿喜甜后会拒食母乳。

最好用小匙，小杯或滴管给婴儿喂奶，尽量保留婴儿对吸吮乳头的好感。 牛奶和奶粉都是较好的代乳品。羊奶缺少也算，喂羊奶时要注意补充也算（辅食中要加菜泥）。

不适合做代乳品的有：甜炼乳、糕干粉、乳儿糕等。以米、面和糖为主要成分的食品，缺乏优质蛋白质。

牛奶及奶粉配置方法，奶具消毒办法同人工喂养。

 注意事项

1、指导母亲顺应婴儿自我调节的规律，建立适合母婴双方的喂养习惯，要因人而异，不必照搬书本推荐的时间表。

2、哺乳期母亲不要偏食或挑食，不要吃辛辣刺激性食物，禁忌吃减肥食物。

3、患有结核病、癌症、肾病、心脏病、癫痫病、乳腺炎的母亲不能给婴儿亲自喂奶。

4、注意分析婴儿啼哭的元婴，如果婴儿间隔很短的时间便惊醒并啼哭。可能是因为每次喂奶量不足，衣服穿的过多，尿布或衣服不舒服，图案眼内空气，环境过热或过冷等原因，有时婴儿的啼哭是为了得到别人更多的关怀和诚意。

5、最好让婴儿自己睡一张床，以保证母亲得到充分的休息。十

一、准备哺乳工具，正确喂哺婴儿

     准备工具和正确喂哺婴儿的方法

人工喂养对喂哺环境，母亲身心健康和婴儿托抱的位置与母乳喂养相同。 是用奶瓶进行喂养，对奶嘴扎眼的技术和喂哺的方式有特殊要求。 正确给奶嘴扎眼的方法：

是用缝衣针在火（蜡烛或酒精灯）上加热，然后撤离火源，在空气中稍置几分钟，在奶嘴直径圆周心两侧各打一个孔（需反复3-4次完成）。

 两个孔在奶瓶垂直时奶液流量约为1滴/秒的速度为宜。因此，在用热针扎眼时不

9 要太大或一大一小，防止喂哺时婴儿呛奶。 十

二、正确喂哺婴儿的方法

 喂哺前，将奶滴在手腕内侧，测试温度适中后再喂。每次喂哺时间约5-10分钟，可因人而异。

 喂哺时，将两孔成直线与婴儿嘴平行（每孔应对侧嘴角），使奶液沿颊壁缓流而咽下，不致冲击过大引起呛咳。奶瓶要垂直位，防止婴儿吞咽空气。  尾部后，将婴儿暑期，轻拍背部，待其“打嗝”排出吞咽的空气。

 注意观察婴儿精神、睡眠、大小便情况，逐步摸索适合婴儿的喂养方式、次数和配奶比例。

 注意奶瓶、奶嘴及盛奶器具等用品的清洁和消毒。 十

三、制作，喂食糊状食物

  掌握制作，喂食糊状视频的知识与方法

1、从出生后4-6个月开始有计划的为婴儿添加泥糊状食物，以满足婴儿对热能和各种营养素的需要。



2、换乳期：婴儿在6-12个月左右回逐步减少吃母乳的数量和次数，由于吃奶数量的减少，使母亲分泌乳汁量下降，母婴会产生种不适应的感觉。应逐渐用配方奶代替母乳，增加婴儿用奶瓶或被子吃固体食物和液体的次数，为用食物代替母乳做准备。



3、吃泥糊状食品是每个婴儿必需经理的时期，对提高婴儿咀嚼功能，发展语言能力有益处。



4、天假辅食的原则：从少到多（吃蛋黄由1/4到1/2），从稀到稠（喝米汤-吃稀饭-吃软饭），从细到粗（蔬菜水-蔬菜泥-碎菜）。

掌握制作，喂食糊状视频的知识与方法



5、天假速度不要过快，吃惯一种再增加一种，一种食物要适应4-5天后。再添加另一种，不易在同一时间内添加辅食。添加的顺序要因人而异，如果出现消化不良则应立即停止，待正常后再开始。



6、添加的食物：蛋黄、米糊、菜泥、水果泥、鱼泥等，这是断奶期吃固体食物

10 必需的过度阶段。



7、添加食物的顺序：2-3个月时，可加菜水、果水、米汤；4-5个月时，可加鸡蛋黄、米粉或代乳粉、菜泥、鱼泥、水果泥、肝泥、瘦肉末、豆腐、饼干、馒头片和切成小块的水果碎末；11-12个月时，可加鸡蛋、软饭、小饺子或混沌、碎肉、岁才、豆制品、小块蔬菜等。 例：制作泥糊状食物的方法

 例1：蛋黄泥制作的方法：将鸡蛋放冷水中煮，水开后5分钟，取出蛋黄可直接用少量水或米汤，把蛋黄捣成泥状，用小勺喂食。

 例2：菜汤和菜泥的制作方法：将蔬菜（菠菜、白菜、或莴笋叶等）洗净切碎加适量 的盐和谁煮沸15分钟左右，上层清的就是菜汤，将菜捣成泥状，将粗纤维渣取出就是菜泥，直接可喂食。

 例3：土豆或胡萝卜泥制作方法：将土豆或胡萝卜洗净切成小块后放入压力锅中煮沸放气一次或普通铁锅煮沸以后文火慢煮15分钟，然后加适量盐。取出用汤匙将土豆或胡萝卜压碎或泥状，再加少量水（牛奶）或香油，煮沸后即可使用。

 例4：肝泥的制作方法：将肝切成条状，放入榨汁机搅碎，放少许水煮烂，捣成泥状，可加少许盐煮，用小勺喂食，或放入烂粥，烂面条中混合喂食。

喂食泥糊状视频的方法



1、从换乳期开始注意给婴儿提供广泛的味觉刺激。为日后进行重组的营养投入良好的基础，避免形成挑食、偏食、拒食等不良进食习惯。



2、同一种信的食物相比，是婴儿常表现出对熟悉食物的偏爱，对新口味，新感觉的食物会有恐惧，这是出于基本的防护本能，是婴儿同环境建立关系时正常表现。



3、喂食时可以让婴儿先舔一下，从逐步适应到勉强接受；从吃进到吐出，反复5-15次，才能毫无戒心地享受新的食物。如果把开始的拒绝为不喜欢吃，就不再喂了，就会剥夺婴儿吃这种食物的机会。



4、喂食时要有耐心，少量而多次提空，吃后给予热情的鼓励，也可以自己做出示范动作。

11  

5、调整食物的色、香、味、型，诱发婴儿食欲，保持婴儿对食物的兴奋。注意事项

1、泥糊状食物是婴儿的必要食品，不是辅助食品。

2、夏天婴儿的消化功能减弱，要循序渐进增加新的品种。

3、提供食品不要以成人是否喜欢吃好标准。选择、搭配、制作固体食物



1、婴儿6个月以后，其口腔唾液淀粉酶的分泌功能日益完善，神经系统和肌肉控制等能力发育也较好成熟，而其舌头的排解反消失，可以掌控吞咽动作，消化能力增强，已能吃一些固体食物。



2、在乳牙萌出逐渐增多时增加固体辅助食品，可以训练婴儿的咀嚼动作和咀嚼能力，刺激唾液分泌，促进牙齿增长。



3、婴儿吸吮乳汁到用碗，勺吃半流质食物，直到咀嚼固体食物，食物形式和饮食行为都在发生变化，这时提高婴儿食物大有益处。

 

4、由靠成人喂食到过渡到学会自己吃饭，为婴儿提供掌握吃饭本领的吃饭。

5、提高给婴儿吃大自然提供的各种食物。食物品种要多样化、数量足、质量高、营养全，可选择瘦肉、鸡蛋、鱼类（去刺）、新鲜的水果和蔬菜（以深色、绿色、橙色为主），经常吃豆类制品。

固体食物营养素含量要比例合适

1、烹调，制作过程要做到科学合理，膳食应由“软”、“烂”为主，逐渐增加硬度，菜和缅甸的开头以“碎小”，“精巧”为主，烹制方法应采用“煨”、“煮”、“炖”的方式，不吃油炸或熘、煎之类的油腻食品，以免导致消化不良引起的腹泻。食物中由单项制作改为混合制作，如肉、蛋、菜粥、肉末油菜焖饭等，使婴儿能够获得全面合理的营养。 案例

1、

蛋黄米粥：将煮熟的鸡蛋除去蛋白，取其蛋黄放入碗内，碾碎后加入米粥，锅内煮3-5分钟，即可食用。 案例

2、

12 肝末蛋菜：将猪肝洗净，切成碎片，放入开水中焯一下，捞出后剁成泥，放入小碗中，将鸡蛋打入碗中，加入少量水调匀，放一点盐，蒸5-10分钟加入几滴香油即可使用。以上食谱用6-8个月婴儿。 注意事项



1、在母乳喂养过程中婴儿已经形成对母乳的依恋，所以不要操之过急，断奶要循序渐进，才去在奶头上抹上黄连，辣椒水等方法，“急刹车”的断奶方式，对婴儿的身心健康不利。



2、饭、菜蒸煮的时间不要太长，尽量吃新鲜鸡蛋、豆腐、蔬菜、肉、不吃腌和熏的食品。



3、不要给婴儿盲目进补。要以粮为主，以肉为辅，经常吃水果，食物搭配做到均衡合理。如果体质较弱的需要补，最好用食补的方法。

第五课时

教学课题：婴幼儿的日常护理——饮

水 教学任务：

让学员拥有婴儿饮水的相关知识，了解婴儿饮水的习惯，学会制作果蔬汁 教学过程：

一、不同年龄婴儿喝水的方法与知识

1、水是生命的源泉，是人体第一需要的营养素，具有极为重要的生理功能。

2、水是细胞的主要成分，年龄越小，体内的脂肪组织越少，水分的比例越大。婴儿体内的含水量为70%-75%，健康婴儿每天水的消耗约为体重的10%-15%。

3、水能调节体温。缺水，产热和散热失去平衡。

4、水可以促进新陈代谢。

5、人体消化、吸收、排泄都离不开水。

二、正常婴儿需要的水量

1、给婴儿准备温度适合的白开水，温度为35度-40度左右。天冷时喝温白开水，天 13 热时可饮用凉白开，但不要喝冰水。

2、喝水是生存的需要。理解“水源”应该是符合卫生要求、充足、价廉的白开水。

3、以白开水为主，可以辅助一些自制饮料，如绿豆汤、酸梅汤等。还可以把含水分较多的水果炸成汁：如西瓜、番茄汁，可以补充维生素C和水分。但“汤”和 “汁”不能代替白开水。

三、给婴儿喂水的方法及正确饮水 喂水要淡化喝水的目的，把握喝水的过程。 奶瓶喂水与喂奶的步骤相同。

游戏喂水法：4个月以后的婴儿已经由萌芽的先兆，牙床发痒是正常的生理需要，可以用奶瓶刺激婴儿的牙床进行左右里外摩擦，同事与婴儿作出表情和语言的沟通。 模仿喂水法：1岁以内的儿童可以采取大人喝一口，婴儿喝一口的方法来提高婴儿喝水的乐趣。

奖励喝水法：1岁半左右的婴儿，可采取与家人做游戏的方法，把水当做一种奖励。 观察喝水法：看一看，婴儿的舌苔厚，眼屎多与缺水有关；闻一闻，婴儿的小便有一位，大便果敢，过臭与缺水有关；动一动，让婴儿多运动，适当消耗体力后再喂水。

随机喝水法：喂水要少而勤，不一定要按“顿”喂。

 饮水注意事项

1、不要只喝矿泉水，尽量少喝不喝饮料，饮料添加剂对人体内会伤肝、肾。

2、用杯子或勺子喂水时应注意婴儿情绪，避免在哭和笑时进行。

3、莫把“喝”当做“饥”，水少火旺，如果吃的多，喝得少，会导致婴儿生病。

4、新生儿不能喂过多的甜水。

5、最好的饮料是白开水。

6、睡前不要给宝宝喂水。

7、不要给宝宝喝冰水。

8、应养成定时饮水的习惯，不应该等到口渴才喝水。

9、饭前饭后不宜大量饮水，一面冲淡胃液，影响消化吸收。

10、水温不宜过热或过冷

第六、七课时

教学课题：婴幼儿的日常护理——睡眠、二便、三浴 教学任务：

让学员们懂得婴儿睡眠、二便、三浴的重要性，从而培养婴儿睡眠、二便、三浴的习惯，创造好环境，掌握婴儿二便的规律。 教学过程：

一、营养睡眠的条件

1、睡眠是大脑皮层以及皮下中枢广泛处于抑制过程的一种生理状态。

2、睡眠有助于婴儿的脑发育，有助于记忆力的增长。

3、新生儿每月睡眠时间可达16-20小时。每个婴儿自身气质不同，家庭环境不同，睡眠规律也不一样。只要没有疾病，婴儿的睡眠时间可以自己决定。

4、随着年龄的增长，婴儿的大脑皮层逐步发育，睡眠时间可以逐步缩短。

二、为婴儿睡前做准备

创造适宜的睡眠环境是保证婴儿高质量睡眠的前提。尽量让婴儿在自己熟悉的环境中谁叫，给他（她）布置一个温馨舒适，安静的睡眠环境。

1、我是的环境要安静。室内的灯光最好暗一些，室温控制在20°-23°，窗帘的颜色不宜过深，同时还要注意开窗通风，保证室内的空气新鲜。

2、为婴儿选择一个适宜的床。床的软硬度适中，最好是板床，可以保证婴儿的脊柱的正常发育。

3、睡前将婴儿的脸，脚和臀部洗净，1岁前的婴儿不会刷牙，可以用清水或淡茶水漱口，并排尿一次。

4、换上宽松，柔软的睡衣。

三、为婴儿创造适宜的生理条件 

1、保证婴儿的饮食质量。

15 

2、保持婴儿的正常情绪。



3、婴儿精神饱满，能主动关注外界的信息，愿意和成人沟通。

4、让婴儿增加适当的运动，最好与成人之间形成互动。 婴儿睡眠的充足准备



1、清晨自动醒来，精神状态好。

2、精力充沛，活泼好动，食欲正常。

3、体重、身高能够按正常的生长速率增长。注意事项

1、被子不要盖得太厚。

2、每个婴儿的睡眠时间有差异，不要关注睡眠的时间，更要关注睡眠的质量。3岁左右的婴儿午睡时间不宜超过2小时，以免影响夜间睡眠。

四、正确包裹婴儿的方法



1、新生儿的小腿稍向外弯曲，是子宫的环境造成的，属于正常的生理现象，随着生长发育会自然垂直。



2、不要把婴儿双臂紧贴驱赶，把双腿拉直，用布、毯子或棉被进行包裹并在外面用带子捆绑起来打成“蜡烛包”。



3、“蜡烛包”限制婴儿胸廊的运动，影响其胸廊和肺脏的发育。



4、“蜡烛包”使四肢活动“失去自由”，使肌肉关节内的神经感受得不到应有的刺激，会影响大脑和全身的发育。

五、工作内容

 让婴儿躺在毯子的对角线上，将一侧的角拉起包住婴儿后对这放在婴儿臀下，再将另侧角拉起折放与身体另一侧身下，毯子较长的一角可轻轻下折放于臀下。  气温较轻时，可以给婴儿身穿合适的衣服，再用柔软的绒布或棉布齐腋下包住，脑部以成人手能插入为宜，使婴儿双腿保持蜷曲状态，能自由蹬踢。  为婴儿准备睡袋。  注意事项：



1、不要打“蜡烛包”。

16 

2、包裹婴儿时，咽部不要包得过紧。

六、正确的给（训练）婴儿穿、脱衣服

  婴儿皮肤娇嫩，身体长的很快，活动较多，穿的衣服要相对宽大一些。 衣服面料的选择，最好选择透气性好，易吸收，质地比较柔软的保暖性能好的穿棉面料。如，罗纹布、纱巾、毛巾布、针织毛巾等，化纤制品容易引起婴儿皮肤过敏。

   婴儿的衣服不要放多点缀的东西，如小珠子、小亮片等，特别不要带金属的东西。 婴儿1岁以前可以穿开裆裤，学会走路之后尽量早穿封裆裤，避免细菌感染。 给（训练）婴儿穿脱衣服要根据不同年龄的特点进行，按照从上到下，从里到外的顺序进行操作。

 婴儿1岁以后可以训练让他自己脱袜子、戴帽子，1岁以后可以训练让他自己脱上衣、脱裤子，2岁半以上可以训练让他自己穿衣服，系扣子。

   注意事项：

1、动作尽量轻柔，不要过度拉拽。

2、引导婴儿做力所能及的事情。

七、尿布的使用和二便的处理  学会使用尿布和控制婴儿二便

 1岁以内的婴儿还不能把排泄大小便的生理现象与自己的内部感觉结合起来，所以不能有效地控制大小便。如3个月的婴儿在吃奶时或吃奶后马上大便，便是单纯的胃肠道刺激反射的结果。

 3岁左右的婴儿能够有意识地控制常到和膀胱肌肉，排泄打扮和小便的控制能力逐步增强，这是婴儿生理逐步成熟的一个明显标志。

 帮助婴儿学会控制大小便，为培养健康的行为和生活方式打基础。

八、合理使用一次性纸尿裤和尿布

 

（一）一次性纸尿裤

选择清理方便，吸湿性强的一次性纸尿裤，不会使婴儿感到臀部潮湿不适。如果更换的次数较少，尿液和汗液会刺激皮肤，便婴儿臀部发红，表皮破损，引发尿 17 布皮炎。

 使用一次性纸尿裤的时间不宜过长，否则会造成婴儿随意拉、尿的习惯，不利于培养定时排便的好习惯。

 一次性纸尿裤的裤裆比较宽厚，会使婴儿髋关节活动受到限制，影响翻身的动作等。因此，最好白天使用一般尿布，晚上使用一次性纸尿裤。

 纸尿裤要选择合适的尺码，不能过大或过小。

（二）尿布

尿布赢选择柔软、透气性能较好、浅颜色的纯棉布类，撕成75厘米建房，煮沸10分钟晒干后在用。使用时叠成三角形或长方形，男孩易尿湿前面，可把前面烦着一下，女孩易尿湿后面，可把后面烦着一下，以免尿湿衣裤被褥。 使用过的尿布，必需洗熨后在用，并定期煮沸消毒。

九、更换尿裤和尿布（0-1岁）的方法

 及时更换。更换的时间和次数要因人而异。一般是早晨醒来，睡觉前和每次洗澡后。每次喂奶后因为进食引起肠胃反射容易发生粪便排泄，要及时换尿布。新生儿每星期大悦使用80块尿布，1岁左右平均使用50块尿布。

 换尿布和纸尿裤要注意舒适、安全。可以把柔软、温暖、放水的垫子放在床上，桌子上或地板上为婴儿换尿布，防止婴儿翻滚和扭动。为婴儿换尿布时要充满爱心，要充分利用这个机会用目光、语言和动作与婴儿进行沟通。

 换尿布时，要轻轻的用尿布边缘擦掉大部分分粪便，用卫生纸把屁股擦净（女孩要从前向后擦拭）在用油脂或者洗液清洗婴儿的臀部。为1岁左右的婴儿换尿布，可以准备一些玩具或图书来分散其注意力。

  要养成良好的卫生习惯，每次给婴儿换尿布时，要用清水和肥皂洗手。 注意室内和水的温度，过冷婴儿会感冒，过热要避免伤及婴儿皮肤。

十、洗尿布的方法

 不要使用含酶的以细分和柔软剂，不要使用碱性较强的肥皂，以免漂洗不净刺激婴儿皮肤病引起感染，影响婴儿的健康。

 如果尿布质地较硬，可以用加了醋的水再浸泡5-8分钟，然后再用清水洗一遍。

18  所有的尿布都要经过开水烫和阳光晒，达到消毒杀菌的目的。  注意事项：



1、准备一定的尿布。



2、训练婴儿大小便不能操之过急，不要对婴儿提出过度的要求。十

一、婴儿的三浴锻炼

  掌握婴儿三浴锻炼的知识和方法

三浴：水浴、空气浴、日光浴。三浴锻炼是婴儿保健最基本的方法。具有方便、实用、简单、易操作的特点，科学的三浴可以刺激皮肤，调整内脏的功能，增强婴儿的抵抗力。

 水浴：水浴是通过水温和水的机械作用对身体进行刺激，达到锻炼的目的。人体在水中散热大于空气中。婴儿洗澡、洗脸、洗脚的水温均可在35°-40°,1-3个月婴儿洗澡时的室温在24°-26°。有条件的可以一天洗两次。

 延时洗澡法：1岁以内婴儿在正常的洗澡时间内可以延长5分钟左右，洗澡时水温控制在38°左右，延时不再加热水。

 冷水浴：水温保持在28°左右，室内温度20°-22°，每次3-5分钟。洗完后立即用毛巾包好婴儿，擦干并及时进行按摩。

 夏天在室外游泳时三浴集于一体的最佳方式。

日光浴：日光浴要在暖和无风的日子里进行，婴儿多晒太阳可以预防佝偻病。下探要戴上帽子，防止杨光直射婴儿的眼睛，裸露后不要在太阳下晒得太久。 

 夏天适宜在上午9-11点，下午15-17点进行，时间从3分钟正价到15分钟为宜。冬天如果有保暖措施，可进行5-10分钟日光浴。婴儿有病要暂停日光浴，日光浴后要给婴儿喂水。冬季在室内做日光浴要开窗。

 空气浴：适宜在气温25°以上进行，时间可根据婴儿的不同年龄和身体状况确定，从5分钟到20分钟不等。可以裸露四肢开始做起。秋天少加或春天慢减衣服可以增加抵抗力，减少婴儿呼吸道感染的发病率。

  注意事项：

1、要严格遵守三浴锻炼的要求和程序。

19 

2、三浴锻炼要循序渐进，密切注意婴儿的反应，以婴儿满意为标准。

第八课时

教学内容：保持婴儿居室卫生的知识与方法 教学过程：

一、给婴儿创造一个健康、快乐的环境，是对居室观景的基本要求。

婴儿对外界刺激的适应性较低，对生活环境的有害物质比较敏感，家庭生活环境对婴儿身心健康的影响较大。

空气新鲜可以防感染。婴儿长期生活在空气污浊的环境中，会影响呼吸道的功能，降低身体抵抗力，甚至影响身体发育。

二、保持室内空气清新的方法



1、经常通风。每天开窗通风15-30分钟，保持室内空气流通。外界温度越低，通风效果越好，冬季要避免门窗紧闭，坚持通风换气。



2、注意绿化。在室内在中一些绿色植物，可以调节空气温湿度，灭毒杀菌，植物页面上成千上万的纤毛，能够截留对人体有害的飘尘和细菌等颗粒物，起到空气净化器的作用。



3、定期扫除。尘土是病菌落脚的地点，是病菌的载体。室内空气的清洁度与尘土的多少有密切关系，因此要定期打扫卫生，但要避免灰尘飞扬。



4、保持适宜的温度。居室的温度，温度过高或过低都会对婴儿健康产生不良影响。冬季居室的温度以18-21°为适宜，夏季以25°为适宜，相对湿度不高于70%。

5、装修后的新居，要充分通风彻底干燥后再让婴儿入住（一般需要3个月左右）。居住后也应注意通风，采用室内绿化等措施，使污染至最低限度。



6、居室装修要符合婴儿的特点。色调以暖色为主，室内装饰要色彩鲜艳，丰富而鲜艳的色彩有利于调动婴儿的感官，使之活泼快乐。



7、选择适合婴儿大小床。婴儿床有安全保护的装置，而且造型活泼。

20    

8、在室内贴一些活泼有趣的团，易于启发婴儿智力。

9、摆设一些婴儿喜爱的玩具，易于激发婴儿的审美观，想象力和动手乐趣。注意事项：

使用湿布来清洁婴儿的居室，避免扬尘。

三、四具消毒



1、四具包括：婴儿使用的卧具、餐具、玩具、家具。



2、婴儿的抵抗力弱，适应外界的环境能力较差，应对四具进行严格消毒。 卧具清洁和消毒：

 每周清洗及晾晒一次被褥。清洗时使用经国家有关部门检验合格中性、无磷的洗衣粉（最好是婴儿专用）。如果是被大小便污染过的被褥，则应先清除污物后在进行清洗。

 每天用清洁的温布擦婴儿床。

  餐具清洁和消毒：

1、对奶瓶和奶嘴进行消毒的方法，用刷子清除残留奶液，用流动的自来水冲净。【蒸、煮、微波炉】。进行高温消毒，可以用水煮沸（水面没过奶瓶），奶嘴在水沸腾3分钟时取出，奶瓶要在10分钟后取出，也可以放入微波炉中消毒，奶瓶与奶嘴分开放置，用最高温加热2分钟，取出后放置消毒的晚归中，盖上干净纱布备用。



2、消毒碗筷的方法：一般用流动自来水洗净。如果消毒伤寒或细菌性痢疾患者的碗筷，则应煮沸10-15分钟，用清水洗净后再煮5分钟。如果是病毒性肝炎患者的碗筷，则应煮沸20-30分钟，洗净后再煮沸5分钟。

 玩具清洁和消毒：

 婴儿玩具必需是经国家有关部门检验合格的玩具。不仅其安全性达标，而且符合卫生标准，不宜鞋带细菌、病毒，易于清洗的。  家具清洁和消毒：

 婴儿的手，口动作较多，自我控制能力较差，所以在婴儿活动范围内的家具每天需要进行清洁和消毒。

21  用84消毒液擦地面并擦桌椅用具，然后通风。要保持室内空气新鲜，无异味。  注意事项：

 洗涤时不要使用含酶的洗衣粉和柔软剂。

四、保持婴儿个人卫生的方法

 皮肤有保护身体不受病菌入侵的屏障作用，还有调节体温，感受刺激，排泄废物等一系列重要功能。洗是保护婴儿皮肤正常功能的重要措施。

 皮肤排出的皮脂、汗液及皮肤本身脱落的上皮细胞核周围环境中的尘土形成污垢，是细菌生长繁殖的温床，还能堵塞毛囊口，影响皮肤的排泄作用。  通过经常的婴儿洗，清洁个人卫生，逐步培养婴儿良好的卫生习惯。

五、婴幼儿洗澡

    注意事项：吃奶后半小时或1小时。

室温应保持28℃，如达不到，开空调和其他取暖。 水温38℃-40℃，用水温计或手腕测试。

洗澡前准备，澡盆、大浴巾、小毛巾、浴液、洗需干净衣服、包被、护臀膏、抚触油、75%酒精、消毒棉签。

  洗澡应发放凉水后放热水。

期待的外观。新生儿的脐带端宜保持清洁、干燥，残端未脱落前每日可用酒精75%消毒，脱落后仍应保持局部干燥。如果脱落，上半身和下半身可分开洗，避免弄湿脐部。

  口腔清洁。在奶量充足时婴儿的口腔是清洁的。禁忌用纱布擦洗婴儿的口腔黏膜。 皮肤清洁。刚出生的新生儿可用油剂轻拭颈、腋和腹股沟等皱褶多，以保持皮肤清洁。

   婴儿的臀部，会阴处宜在大小便后用流动水冲洗，用柔软的新毛巾吸干。 婴儿使用的肥皂、浴液、爽身粉、婴儿油等应当没有刺激性。

乳痴的处理，新生儿头部皮脂腺分泌较旺盛，如不经常清洗，皮脂粘上空气中的尘土，会在头顶结成一层又黑又厚的痴皮，叫乳痴。已形成了乳痴，可用熬熟后晾凉的食用油、植物油闷24小时，在用棉棍轻轻擦拭。不要硬揭，以免损伤皮肤 22 引起感染。

 经常为婴儿进行眼、外耳道、口腔、腋窝和外阴的清洁。每天用棉纱布蘸温水为1岁以内的婴儿清洗眼睛、外耳道、口腔、腋窝和外阴部。婴儿用的毛巾和盆应该与成人严格分开。最好单独使用。

  经常为婴儿洗头、洗澡。

使用温度适宜的水给婴儿洗澡。室内温度保持在28°左右，洗澡水应是开水放凉水至38℃-40℃的。

  夏天要天天洗澡，冬天每星期洗2-3次。

准备好洗澡用品，如澡盆、毛巾、浴巾、洗涤用品等。

六、洗澡的顺序

 洗头时不要脱去婴儿的衣服，用左手托稳婴儿的头部，用拇指及食指按住婴儿的两个耳朵，头稍低于躯干，用右手抹上洗发露，轻轻按摩头部，然后用清水冲洗擦干。

 洗澡时先脱去婴儿衣服，试好水温后将婴儿轻轻放入水中，把沐浴露倒在手中，均匀的涂在婴儿身上，然后用清水洗净。

 洗脸的顺序：先洗面部，用一块专用的小毛巾沾湿从眼角内侧向外轻轻拭双眼，嘴、鼻、眼皮、耳后，用左手托住婴儿头部，用右手顺序洗，颈部、前胸、腹部、左右上肢、背部、左右下肢、外阴、臀部。尤其注意清洗皮肤皱褶处。7-8个月的婴儿可以坐在水中充分享受玩水的乐趣，可同时进行冲洗；1岁左右的婴儿能主动伸手伸脚进行配合。

洗完后要寻租用准备好的浴巾包裹婴儿，以免受凉。先把头发擦干，然后从伤身到下身轻轻拍打，吸干水分，不要用力拭擦，以免损伤皮肤。在皮肤皱褶处抹些爽身粉，保持皮肤干燥。

洗澡时要亲切注视婴儿眼睛，用语言与婴儿沟通，动作要轻柔，让婴儿感到高兴、舒适和愉快。

七、衣服和常用物品的清洗

1、婴儿衣服宜柔软、宽大，内衣用纯棉制品，最好不用扣子。有条件的每天更换

23 一次。

2、衣服和常用物品要经常清洗和消毒。使用国家有关部门检验合格的洗涤用品，反复用清水漂洗干净。

3、忌用樟脑球收藏衣服和物品，以防可能引起婴儿溶血症。注意事项

 为婴儿洗澡时要注意激发婴儿的兴趣。如洗手时客吸引婴儿注意搓出的肥皂泡，洗澡时可在盆中放些漂浮玩具或同时让他给塑料娃娃洗澡，也可以边洗边唱相关内容的儿歌。

 洗澡时态度亲切，动作轻柔，敏捷。洗澡时间不宜过长，不必每次洗澡都是用浴液以减少对皮肤的刺激。冬春季节气候干燥，洗后可在婴儿的面部兽族等处涂抹润肤露，臀部可涂酸软膏或植物油。

   不要把浴液或肥皂水弄到婴儿的眼睛或耳朵里。 水温适宜，避免各种不同的刺激。

洗澡时不宜安排在进餐前后。饥饿时洗澡，婴儿可能发生低血糖，饭后洗澡全身表皮血管被温水刺激而扩张，较多血液流向表皮，脑部和腹腔血液相应减少，轻者会影响婴儿的消化吸收。重者会发生昏阙。

第九课时

教学内容：婴儿日常护理——婴儿抚触及婴儿运动 教学任务：

让学员们懂得如何抚触婴儿及如何锻炼婴儿 教学过程：

一、新生儿抚触的好处

1、刺激人体的淋巴系统，增强抗病能力。

2、保护皮肤。

24

3、促进消化。

4、增加睡眠时间，睡眠要深沉。

5、平定情绪。

6、促进感情交流。

7、身体暴露也是一种锻炼。

二、婴儿抚触

主要分三步：1）抚触前的准备。2）抚触。3）抚触后的处理。 抚触前的准备：选择一个柔软平坦的台子或床。

清洁双手，摘除手表、戒指等饰物。涂抹润肤油，双手对掌摩擦均匀。 抚触手法：前额、下额、头部、耳部、胸部、上肢、下肢、肩部、背部、臀部。

 前额：将双手大拇指放在宝宝双眉中心，其余四指放在宝宝头的两侧，拇指从眉心向太阳穴的方向进行按摩。

 下额：将双手的拇指放在宝宝的下额正中央，其余四指置于宝宝的脸颊的双侧，双手拇指向外方向按摩至双耳下方。

  头部：左右手交替动作，用手前指肚部位从宝宝头部前发退滑向后脑直至耳后。 胸部：双手放在宝宝胸前左右肋部，右手滑向左上侧，按摩宝宝左臂部，此后换左手至右臂部。

 腹部：将右手放在宝宝腹部右下方，沿顺时针方向作圆弧形滑动，左手紧跟右手下腹部沿弧形按摩。

 上肢：双手握住宝宝的一只胳膊，沿上臂向手腕的方向边挤压边按摩，再滑动手掌，手指。做完一只手臂，再换另一只手臂。

 下肢：双手握住宝宝的一条腿，使腿抬起，沿大腿根部，向下滑动到脚踝，边挤压边按摩，在做脚掌，脚趾，做完一只腿再换另一只脚。

  肩部：双手放在宝宝臂部做内柔外收弧形动作。

背部：双手平行放在宝宝的背部，沿脊柱两侧，用双手向外侧滑触，从上至下依次进行。

 臀部：双手放在宝宝的背后臀部两侧，做弧形滑动。

25   抚触后处理：穿好纸尿裤和衣服。（给宝宝喝温开水） 注意事项：

选择适当时间抚触，最好是在洗完澡后或睡前。

   饭后1小时以后做抚触的好时机，可以避免吐奶。 室内以28℃左右为宜，做付出是，室内不要对流风。

抚触不是按摩，只是触摸肌肤，所以不要用力。（特别是抚触背部时，避免损伤脊柱）。

  每个动作重复四遍，抚触全部动作10分钟内完成。每天做一次-2次即可。 一旦新生儿哭闹时，不愿意继续，应立即停止抚触，如果新生儿患病，身体不适，可暂停抚触。

 复出后保持室内安静，光线自然，可与新生儿用语言交流或为新生儿播放优美的音乐。

三、新生儿被动操

   主要分为三个步骤：1）做操前准备。2）做操步骤。3）做操后处理。

1、做操前准备：

居室温度28℃左右为宜，室内不要有对流风，剪短指甲并使之光滑，摘除手上饰物，以免划伤新生儿。

     洗净双手，保持双手温暖，脱掉新生儿多余的衣服，只穿一件贴身的内衣即可。

2、做操步骤：

扩胸运动：握住新生儿的双手，令双臂屈于胸前，双臂打开，平衡身体两侧。 伸展运动：握住新生儿的双手，上攀至头两侧，双手慢慢放下至身体两侧。 屈腿运动：握住新生儿的双脚，令双腿膝关节上抬，并屈曲90°，双腿慢慢伸直并拢。

 抬腿运动：握住新生儿的小腿，双腿伸直弯至与身体呈90°，双腿慢慢放下。

 转手腕：一只握住新生儿的前臂，另一手握住新生儿的手掌，沿顺时针慢慢转动掌心，再沿逆时针缓缓转动，然后换手。

 转脚腕：一只手握住新生儿的一侧小腿，另一只手握住新生儿的腿心，沿逆时针

26 慢慢转动，然后换另一只脚。

 翻身：一只手扶住新生儿腹部，另一只手抓住新生儿肩背廊，同时稍用力推肩，新生儿即可翻成俯卧状，（锻炼颈部作抬头训练）30秒到1分钟后翻转身呈仰卧位。  注意事项：

 避免在新生儿过饥或过饱的状态下进行，最佳时间应在喂奶后1小时左右进行。  做操时居室需要保持安静，光线要柔和，还可以为新生儿播放一段优美的音乐。  做操时，手法一定要保持安静，光线要柔和，还可以为新生儿播放一段优美的音乐。

 做操时，手法一定要轻柔和温暖，并始终微笑注视着新生儿的眼睛，把爱传递给幼小的宝宝。

 每个动作重复四遍，做操时间全过程不宜超过15分钟。每天做两次即可。

四、婴儿被动操

第二套

          适合年龄：0-6个月婴儿 每天次数：随时做操 第一节

拉全 第二节

桥形运动 第三节

扶肘跪立运动 第四节

后屈运动 第五节

扶助运动 第六节

自立前倾运动 第七节

跳跃运动

时间选择奶后1小时左右进行。新生儿哭闹时，应停止。

五、游泳

 游泳：新生儿游泳是不怕水的，在出生24小时以后，可以游泳，离开子宫中，充满羊水的环境后，而不会使用，通过游泳可以激发婴儿大脑皮层发育，帮助婴儿适应外部的环境，激发促进婴儿脑神经发育，为提高儿童智商、情商，打下良好 27 的基础，增长婴儿的消化功能，使胎便早排，促进营养吸收，调节免疫力，抵抗能力。刺激婴儿骨骼关节、韧带、肌肉发育，增进婴儿听觉、嗅觉、平衡感的全方位发育。

   游泳前准备：先做被动操，在游泳后，洗澡后再做抚触。 水中被动操

游泳水温38℃-40℃左右，室温保持28℃左右。

第十课时

教学内容：日常保健与护理——生长监测 学习要求：

使学员了解婴幼儿身高、体重、头围、胸围、上臂围测量的方法，能够为婴幼儿测量体重、身高、头围、胸围和上臂围。 教学过程：

一、人体测量学定义

人体测量学是评价儿童生长发育水平最基本的手段，因此了解和掌握人体测量学得基本知识与方法是非常重要的。

二、人体测量学参数

监测婴儿生长发育指标的常用参数是：体重和身长 。

三、测量时间

半岁以内的婴儿可以每月称一次体重，3个月量一次身长，以后可以隔半年称体重、量身长，对每一次测量的结果都要做记录。

四、测量的方法

婴儿出生时平均体重为3000克左右，满月时体重至少应增加800-1000克，3个月时的体重是出生时的2倍；1岁时的体重应增长为出生时的3倍，2岁时体重增长为出生时的4倍。

婴幼儿身高标准的增长规律：足月儿身长平均为50厘米，出生后第一年大约增 28 长25厘米，所以一岁时大约是75厘米;以后每年大约平均增长5厘米，因此2~12岁以后小儿身长(厘米)=年龄×5+75(厘米)。凡身高超过标准10%或不足10%者就算不正常。（参照对照表）

五、测量学用具

1、体重计：落地式50千克杠杆秤。

2、身长计：3岁以下采用卧式身长测量仪测量身高。

六、婴幼儿身高、体重标准计算方法

婴幼儿体重标准测量公式：1~6个月时体重(公斤)=出生体重(或3公斤)+月龄×0.6(公斤);7~12月体重(公斤)=出生体重(或3公斤)+月龄×0.5(公斤);2~10岁体重(公斤)=年龄×2+7(或8)。

1-6个月体重=出生体重+月龄×0.7 7-12个月体重计算公式： 7-12个月体重=6+月龄×0.25 出生体重+6 ×800克+月龄-6+250 1-2岁全年增长范围

平均增长2.5-3 2岁体重（公斤）=年龄×2+8千克 2-12岁的计算公式 体重=年龄×2+8千克

②3岁以下采用卧式身尺测量身高。

七、哪些因素能影响孩子的身高

1、营养

与骨骼生长关系密切的营养素有维生素D、钙和磷。碘和锌不足，也会造成孩子个子矮小。

2、睡眠。脑下垂体分泌的生长激素，是刺激孩子生长的重要激素。人体生长激素的分泌一天24小时内是不平衡的，其分泌量睡眠时高于觉醒时。睡眠不足会影响孩子长个儿，一般初生儿每昼夜睡眠要求20小时，2-6月，为15-18小时;6-18月，13-15小时;18月-3岁，12-13小时;3岁-7岁，11-12小时。孩子每天所需睡眠时间，个体

29 差异较大，如果有的孩子睡眠时间较少，但精神、情绪和生长发育正常，也不必强求。

3、运动。运动能促进血液循环，改善骨骼的营养，使骨骼生长加速，骨质致密，促进身长的增长。应随着月龄的增长，及时培养翻身、爬、站、走等基本能力。孩子不应过久地抱着或坐着，孩子抱着不便于活动全身，久坐会影响下肢发育。

4、疾病。很多疾病都会影响孩子身长的增长，一般急性病仅影响体重，慢性病则能影响身长。如经长期测量观察，孩子的身长始终低于同年龄小儿平均身长的10%以上，则称为生长迟缓;低于30%以上，则属异常，都应及时诊治。

5、遗传和性别。据报道相当一部分孩子的身长受遗传影响。在性别方面，男孩一般高于同龄女孩。

6、生活环境、社会文化、气候地区。据调查，我国北方的孩子比南方的孩子要高些。生活环境、社会文化水平高的地区，孩子也长得较高。

八、有助于长高的锻炼项目

最有效的锻炼项目是跳跃、跑步、摸高、自由体操、打篮球、打排球、游泳、跳绳和引体向上等运动。

九、有助于孩子长高的五大食品

（一）牛奶

1、加热时间不宜过长；

2、在给孩子喝牛奶的时候要兑些水和适量的糖，以便于消化；

3、喝奶之前不要将奶皮倒掉；

4、喝果汁与喂牛奶的时间间隔一小时

（二）沙丁鱼

沙丁鱼是蛋白质的宝库。另外也可以食用鱿鱼、鲍鱼、鲤鱼和含钙、磷比较丰富的鱼松等。

（三）菠菜

菠菜是维生素的宝库。每天吃100克菠菜，就可以满足生长发育的需要。另外也可多吃含维生素比较多的油菜、莴苣和辣椒等。

30

（四）胡萝卜

胡萝卜含大量的维生素B

1、B2等，它被称为红色的金花。儿童的菜肴里每天加入100克的胡萝卜，大有益处。

（五）柑橘

柑桔当中维生素A、B

1、C含量分别是苹果的3倍， 那么酸桔、广柑、香橙、柠檬都是属于柑桔类的食品，每天吃二个新鲜的柑桔类水果， 是非常好的。

第十一课时

教学内容：预防接种 学习要求：

使学员了解婴幼儿计划免疫程序，能够按时让婴幼儿接受预防接种。 教学过程： 一导入：

二、授课内容：

1、什么是预防接种？

预防接种是把疫苗(用人工培育并经过处理的病菌、病毒等)接种在健康人的身体内使人在不发病的情况下,产生抗体,获得特异性免疫.例如,接种卡介苗,预防肺结核,种痘预防天花等。

预防接种是通过注射或者口服药物使婴儿获得对一些疾病的特殊抵抗力。

2、预防接种与防疾病的关系

为了使婴儿既有足够的预防各种传染病的免疫力，又尽量减少接种次数，需要有科学的计划程序和采用联合用药的方式。

参照表4-5

3、注意事项：

（1）打针当天不能给婴儿洗澡，要多喝水 （2）如果漏打，应在医生指导下进行补种 （3）婴儿生病时不能打预防针

31

第十

二、十三课时

教学内容：常见疾病护理 学习要求：

使学员了解患病婴幼儿的特点，婴幼儿常见疾病的基本护理的方法，能够给患病幼儿正确喂药并进行简易护理。 教学过程：

一、婴儿有病早发现、早治疗

1、成人细心观察，尽早发现，及时治疗

2、婴儿感到不适的主要反应时啼哭，在排除饥饿、排尿等因素后，应仔细检查婴儿的全身。头-颈-躯干-四肢；后背-颈下-腋窝-大腿根部

3、善于从婴儿日常生活表现中发现异常

4、婴儿的精神状态是反映病情轻重的重要指标

二、带婴儿就医的注意事项

1、常见病就近就医

2、疑难症找权威医院、专家

3、看病时，说明症状、发病时间、叙述病情时一定要实事求是，切不可夸大病情

4、下次就诊带上这次就诊记录。腹泻在家里需留好大便。

5、将过敏史告诉医生

三、正确使用体温计

1、试表前要检查体温计有无破损，甩表时不能触及硬物，否则容易破碎。

2、应在吃饭、喝水、运动出汗等情况后休息半小时再测体温。

3、婴儿哭闹时应设法让其停止啼哭，保证在安静状态下测体温。

4、试表前，检查体温计是否已水银柱甩至35度以下，5分钟后取出读数。

5、取出体温计转动温度表，直到可见到一条粗线为止，从水银柱上读取所指数字。

6、体温计使用完毕酒精棉擦拭备用。

四、正确给患病婴儿喂药

1、态度温和

32

2、如果药不好吃，可以将药溶在少量甜水中，伸入婴儿口中，用勺底压住舌面，待其咽下药液再撤出勺子，接着再喂点甜水，千万不可捏住鼻子灌药。

3、给0-1岁的婴儿喂药的方法。如果药物是液体的，需要用勺子或滴灌喂，一定要给喂药工具消毒。

使用滴管时

使用勺子时

4、给1-3岁的婴儿喂药的方法。如果药物是液体的，需要用勺来喂，如果是片剂的，可以用两个勺子将药片捣碎，加一勺蜂蜜、果酱或冰淇淋。如果婴儿不喜欢药物的味道，可以将药物稀释在婴儿喜欢喝的饮料中。不管婴儿怎样啼哭，一定要保持镇定的情绪，坚持让婴儿把药吃完。

5、要严格遵照医生要求的药量和间隔期喂药。因为药物在血液中必须达到一定水平的浓度后才能有效。

6、滴药的方法。

滴眼药水

滴鼻药水

滴耳药水

五、处理婴儿发热的方法

1、婴儿的衣服不要穿得太多，要保证室内空气清新，经常开窗保持空气流通。

2、如果婴儿的体温超过39.4度，可以采取用温水不间断地擦身体降温，并且每隔10分钟量一次体温。

3、用温水降温后，一定要擦干皮肤

六、患病婴儿的饮食

1、如果医生没有提出特别的要求，可以给婴儿吃各种喜欢吃得东西。如果婴儿没有食欲，不要勉强。

2、婴儿生病期间，饮水是最重要的。如果发烧或者伴有呕吐，一定要给婴儿多喝水（每天不少于一升），最有营养的饮料是牛奶和水果汁。婴儿想喝什么就喝什么。

3、在恢复期，婴儿食欲会有所增加，能补偿上生病造成的营养缺乏，体重也会很快

33 恢复。 注意事项

1、婴儿出现危险情况一定要尽快去医院救治。

2、定时为患病婴儿测量体温，便于观察体温升、降规律，有助于疾病的诊断（发烧病儿，每四小时测体温一次，一般在上午8点、中午12点、下午4点、晚上8点、午夜12点、清晨4点。高烧病儿应在半小时、1小时、2小时各试表一次）

3、新生儿常见病包括：脐带发炎、鹅口疮、皮肤异常等。

第十四课时

教学内容：预防铅中毒 学习要求：

了解铅的来源，铅进入人体途径，能够识别铅中毒。 教学过程：

一、环境中的铅是造成儿童铅中毒的根本原因

1、大气中铅的来源 自然来源 非自然来源

2、环境媒介中的铅

土壤、室内铅尘

3、水中的铅

清晨第一次打开水龙头放出的水往往含铅量较高。热水龙头放出的水含铅往往较冷水龙头为高。

4、食物中的铅

大气中的铅直接沉积到谷物和蔬菜中；室内铅尘污染厨房中的食物；用含铅釉彩器皿储存食物造成污染；铅质焊锡制作的食品罐头对食物的污染等。其中，铅污染罐头食品的危害最大。

5、含铅油漆与儿童铅暴露

34

含铅油漆为目前儿童铅暴露的嘴主要原因。居住于铅污染住房内的儿童，其血铅水平明显高于居住于无铅污染住房内的儿童。

二、学习用品和玩具的污染

玩具表面的油漆中含有的铅；铅笔、课桌、椅；教科书彩色封面；彩色蜡笔

三、食品的污染

1、爆米花

2、皮蛋

3、水果

四、铅进入体内的途径

1、肠道吸收

铅和钙、铁和锌等在肠道吸收过程中享用同一部位的转运蛋白，提高膳食中钙、铁和锌含量可以有效降低铅在肠道的吸收。

2、呼吸道吸收空气中铅经呼吸道吸入肺内，再通过肺泡-毛细血管吸收入血液。

3、经皮肤吸收。铅极少经皮肤吸收

五、铅在体内的分布

1、血液中的铅。

2、骨组织中的铅

3、其他组织中的铅。少量分布在肝、肾、脾、脑，肌肉等器官中。

4、铅在体内的半衰期。血液中铅的半衰期为25-35天，血铅水平只能反映近一个月左右时间内的铅暴露状况。骨骼内的铅其生物半衰期约为10年。

5、铅的排泄。铅通过三条途径排出体外，近2\\3以肾脏经小便排出；近1\\3通过胆汁分泌排入肠腔，然后随大便排出；有8%左右的铅通过头发及指甲脱落排出体外。

六、儿童铅代谢的特点

1、吸收多

（1）铅的吸收率儿童高达42%-53% （2）儿童有较多的手-口动作

（3）儿童单位体重摄入的食物较成人明显为多，通过食物途径摄入的铅量也相对较

35 多。

（4）儿童胃排空较成人快，铅的吸收率会大幅度增加。 （5）呼吸道吸入较大颗粒，多吞入消化道。

2、排泄少

儿童铅的排泄率仅有66%左右，而仍有约1/3的铅留在体内。 注意事项

不要带婴儿长时间逗留于马路边上

第十五课时

教学内容：加强婴儿营养 教学任务：

让学员们懂得对婴儿进行营养以确保婴儿的健康成长 教学过程：

一、营养的概念

1、营养的来源及其六大类：1）蛋白质，2）脂肪，3）碳水化合物，4）矿物质，5）维生素，6）水。

      宝宝6个月前应喂母乳。 宝宝6个月后加辅食。

1-3岁属于幼儿期，注意孩子挑食，以防营养素缺乏症，膳食要营养搭配。 肠胃还是很弱，极容易引起消化不良、腹泻、呕吐等症状。 这个时期要注意营养均衡和卫生健康。

含蛋白质多的食物包括：牲畜的奶（牛奶、羊奶、马奶等）、畜肉（鸭、鹅、鹌鹑、鸵鸟、牛肉等）。蛋黄的：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、及鱼虾、蟹等，还有大豆、黄豆、大青豆、黑豆等，其中黄豆的营养价值最高，它是婴幼儿食品中优质的蛋白质来源，此外，芝麻、瓜子、核桃、杏仁等。

二、加强婴儿营养的好处

36 体格的生长规律，年龄越小，增长越快，好保证婴幼儿的正常健康的成长，这一段时间一定要正确补充丰富的营养素来保障孩子大脑的发育。

人体大脑发育是最快的，通过不断的刺激，2-3岁就基本完成了生长过程，3岁左右就基本接近成人的脑量，婴幼儿时期脑发展最快的时期，一定抓住3岁前孩子大脑发育的关键。

促进大脑正常发育的营养方法：

这个时期消化系统不完美，通过乳汁哺育给孩子，常用益智健脑食品有：肝、血、动物脑、鸡蛋、牛奶。

决定孩子身高的因素

有遗传、营养、生活习惯、睡眠习惯、性格、特点、疾病影响，其中，决定因素是遗传。

促进身体增长方法的要求

1）饮食：吃一些含能量高的视频，每天100克食物中钙含量大于300毫克的食物：海参、虾皮、还带、紫彩、花菜、黑木耳、黑芝麻等食物，有的钙含量基本高达上千克。

2）睡眠：1岁孩子不少于16-18小时，1-2岁孩子睡13-16小时，2-3岁孩子睡眠12小时。

三、各年龄段的宝宝一日流程

刚出生的新生儿：每2-3小时吃一次奶，每天睡觉14-18小时左右，三个月时间或更长。

4-6个月的包包3-4小时吃一次奶。上午或下午添加蛋黄，每天睡觉2-3觉，上、中、下、各一次，睡一个半到两个小时左右。

5个月的宝宝开始加米、蛋黄、果泥。每天宝宝两次奶中添加一种，睡觉的时间也和4个月的宝宝相等。

6个月的宝宝可以添加烂面条、烂粥了，上午10点加一次，下午4点左右添加一次，安排时间有一次。

加餐：如水果，饼干等，睡眠每天2-3次，上、下午各一次。

37 7-9个月的宝宝同6个月的相同。

1岁-12个月的宝宝一日三餐：早、中、晚，上午，下午，各有一次加餐，比如水果、小饼干、电信、酸奶等。睡眠每天1-2次，2小时左右。

1岁-1.5岁的宝宝，可以和成人同时进餐，一日三餐，两个点，睡1-2次，每次1-2小时左右。

1-2岁的宝宝，每天三餐一点，睡眠一次，每次2-3小时。 2-3岁的宝宝，每天三餐一点，睡眠一次，每次2-3小时。  0-3岁参考食物：

粮食125g，蔬菜和水果100g，蛋1个，禽、鱼、肉50-100g，豆制品25g，糖10-20g，牛奶1-2瓶，含乳饮料和花色牛奶不能代替牛奶，酸奶最好在1岁以后食用，一日三餐，加两次点心。

四、合理安排饭食。

选择含蛋白质丰富的食品，满足婴儿身体中组织-肌肉、谷歌、皮肤、神经等生长发育的需要。

蛋白质较多的食物包括：奶类（牛奶、羊肉）、畜肉（牛、羊、猪肉、禽肉）、蛋黄（鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋）及鱼、虾等、豆类（黄豆、青豆、黑豆）和果类（芝麻、瓜子、核桃、杏仁）。由于各种食物中氨基酸和营养素的含量不同，所以在为婴儿添加辅食时要根据地区资源，特产儿和婴儿的实际情况选择提供蛋白质多的食物。还可以把几何廉价的食物混合在一起，提高蛋白质在身体内的利用率。

辅食多样化。保证各种营养素的综合摄入，杜绝和纠正偏食和挑食。任何一种天然食物都不能提供婴儿所需要的全部营养素，只有多种食物组成的混合膳食，才能满足婴儿的各种营养素需要，达到合理的营养，均衡膳食，促进健康的目的。

多样化食物包括，谷类和薯类；肉、鱼、禽、蛋、大豆类；奶及奶制品；水果和蔬菜类。在每天每餐的膳食中，最好包括四类食品，同一类食物的品种轮流选用，注意多样化，还需要把几种不同的功能的食物搭配得当，制作适宜。如动植物食品搭配，荤素搭配，干稀搭配，生熟搭配等。

婴儿喂养切莫“填鸭式”。烹饪时注意食物的色、香、味。

38 合理安排婴儿的生活起居，养成良好的睡眠习惯，饮食习惯，排便习惯及清洁习惯。

五、缺铁性贫血

   贫血的种类较多，婴儿在6个月-2岁时比较容易患缺铁性贫血。

原因：婴儿生长发育快，体内储存的铁已经基本用完，奶类食品缺铁量不足。 特征：使体内很多酶的活性降低，导致人体多种代谢紊乱，影响多个器官的功能。如影响笑话系统的笑话和吸收功能，肌肉运动功能。还会出现智力发育障碍和免疫功能下降，体制虚弱并极易患感染性疾病，对婴儿健康的危害极大。

 预防措施：A、及时给婴儿添加辅食；B、要根据婴儿的笑话吸收能力，在辅食中注意补充一些含铁比较丰富的视频。例：多吃动物肝、瘦肉、鸡蛋、绿色蔬菜等；C、如果发现婴儿精神不好，食欲差，经常动，面色、口唇、尿床、皮肤苍白的病状。应及时到医院进行检查；D、确诊后要积极配合治疗，在医生指导下坚持服用铁制剂。在多吃含铁丰富的食品时间，还应多吃一些酸性食物，如山楂片、维生素C等，这样可以促进铁的吸收。

六、营养素缺乏性病症

 维生素种类繁多，基本可分泌脂溶性和水溶性两大类。前者包括维生素A、D、E、K。后面包括维生素B族和C族，也算等十余种。在婴儿期，维生素A、D、B

1、B2和C最容易缺乏，要特别引起注意。

  维生素B2缺乏：

主要表现：口角炎、舌炎、口唇干裂、发红、疼痛、舌面光滑、肿胀、舌色红紫、眼疼、怕光、发痒、流泪。

    家庭防治，多吃奶类、蛋、肉、鱼、豆类和绿色蔬菜。 维生素C缺乏：

原因：长期不吃新鲜蔬菜，水果或高烧造成维生素C缺失。

主要表现：虚弱、无力、面色苍白、脾气急躁、爱哭闹、牙龈出血、全身骨头疼（此症状不只限于维生素C缺乏）

  家庭防治：加强母乳喂养，多吃新鲜蔬菜水果或新鲜菜汁、果汁。 维生素D缺乏性佝偻病（又叫软骨病）

39   原因：晒太阳少；吃乳、蛋、肉少；长期腹泻；生长发育较快。

主要表现：早起表现没有特殊症状；烦躁、哭、闹、睡觉不安，夜里时常惊醒，汗多有酸味，后脑勺有一圈头发稀疏或脱落，头发发黄、脆、易折；脑门增大，边缘变软，头颅成方形，出牙晚，牙齿不整齐，釉齿不好，鸡胸，漏斗胸，罗圈腿，肌肉软弱无力，说话晚，吐字不清楚。

 家庭防治：加强户外活动，多晒太阳；多吃乳、蛋、肉。按规定服用鱼肝油。 维生素中毒：

维生素是一种维持生命所需要的营养素，又是调节生理机能的要素，来源于食物，使它不能供给热量。人体每天需要各种维生素的量极少，但缺少了某一种维生素就会发疾病。维生素不是补品，如果随意服用，盲目使用大剂量，就会造成维生素中毒。  

  生长发育不良

营养是保证婴儿正常生长发育，身心健康的重要因素。良好的营养可以促进提个生长智力的发育。

 健康的标准包括两大方面：生长方面包括指身高，头围，胸围，牙数等指标。发育方面通常指婴儿精神心理的发育。

   原因：喂养方式不当，营养不均衡。 主要表现：与营养不良相同。

家庭防治：改变饮食行为，培养婴儿良好的行为习惯，按照科学的方法进行喂养。

第十六课时

教学内容：预防意外伤害 教学任务：

让学员懂得如何预防婴儿意外伤害 教学过程

40

一、有针对性的预防婴儿意外伤害 意外伤害已构成儿童严重的健康问题。

调查表明：儿童发生意外死亡占总死亡的26.1%，目前意外死亡已占我国0-14岁儿童死亡排位的第一位死因，如果不加以控制，将成为儿童期严重的生命问题，应引起家庭和社会的关注。

二、检查预防婴儿意外伤害的安全设备。

（一）房间安全常识

 

1、家里的药物应放在婴儿无法打开的瓶子里，最好锁在柜子里。

2、保持好药品和化学品容器上原有的标签。不要把有毒物质装在曾经装无害和食物和食品的瓶子里，如柠檬或果汁瓶等。

      

3、尽可能把药放在远离婴儿食物的地方。

4、不要到处乱放喷雾剂瓶，因为瓶口可能会被婴儿好奇按下，受到伤害。

5、在有火的地方安放护栏。

6、保证婴儿接触不到有电线的设备。

7、保证电线的完好性，不要扭结，因为扭结可能会损坏电线。

8、所有的电源重点都要有安全插座。

9、用毛巾盖好暖气片或暖气管，或者用家具挡好。早些告诉婴儿，暖气片是热的，不能摸。

 

10、扫好所有的上层橱柜，附近不要留有可以爬上去的东西。

11、不要婴儿接触到针、别针、火柴、打火机、锋利的刀剪等，把这些东西都收拾好。

 

12、给婴儿买防火的衣服。

13、家具一定要结实，固定好，以防孩子把家具弄翻。

（二）浴室安全常识

  

1、确保浴室和厕所可以从外面打开门。

2、把药物，剪刀和刀片放在婴儿够不到的地方。

3、不要随处乱放香水和化妆品。

41  

4、盖好便池盖子。

5、给婴儿放水时，先放冷水，以免烫伤。把婴儿放在水里前一定要先用手试好温度。



6、在浴盆旁加上安全抓手。

7、使用防滑垫或防滑的地板。

8、尽可以早些较婴儿学会游泳。

9、所有的窗子都要有栏杆和安全抓手。



10、浴室柜橱上要安上打不开的锁头（而是放在婴儿够不着的地方）。

11、不要婴儿自己呆在浴室里。



12、点（热）加器应按在婴儿够不到的墙上。



13、不要把便池清洗剂和漂白粉混在一起，否则会产生有毒气体。

14、把清洁剂，漂白粉和消毒剂都锁在柜子里。

（三）厨房安全常识



1、地板最好是防滑的。



2、所有的工作间要有良好的照明。

3、地板上不能太乱。



4、窗子和玻璃门，要安强化安全玻璃。



5、柜子最好是拉门，而且要管好，锁好并且上锁。

6、管好所有的抽屉，尽可能锁好。

7、尽快清除所有溅出的液体。



8、保持所有的工作面的清洁，做到及时清理上面的锐器。

9、给饭锅安好保持架。



10、不要把热锅放东西放在炉子上没大人照管。

11、不要把锅柄朝向炉子的里面。



12、不要隔着加热器或炉盘拿东西，以免弄倒炉上的锅。

13、使用电器时，注意要严格按照说明进行。

14、不要使用台布，会爬的婴儿容易抓住台布。

42

       

15、把火柴放在安全的地方，低温的地方。

16、做饭时，不要让婴儿在身边玩耍。

17、不要把常用的物品放在高等架上。

18、把衣服放在靠近炉火的地方。

19、在炉旁各一块防火毯，做防水用。20、不让婴儿拿到塑料袋。

21、不要把电熨斗打开后离开，婴儿可能会把熨斗和熨衣架弄翻。

22、把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，最好放在游戏护理室，婴儿垫和椅子里，局里在50厘米以外。



23、把所有的清洗用剂，包括漂白粉和洗衣粉，放在婴儿够不到的地方。

（四）起居室常识

     

1、在沿墙的边缘布置电线。

2、拔出不用电器的电源。

3、不要在矮桌放置热物或重物。

4、不要让婴儿接触到易碎的东西。

5、使用网状的壁炉防护栏。

6、在门上安装安全玻璃，如果是落地窗，要保证婴儿（摔倒玻璃时不会破碎）不会破碎。

     

7、不把热水或含酒精饮料放在婴儿能够到的地方。

8、不要随处放置打火机和火柴。

9、把电视机放在婴儿够不到的地方。

10、家里不要养有毒植物。

11、家具角一定要远行，如果不是圆角，呀岸上塑料防护桌角。

12、把婴儿的玩具放在较低的位置，取玩具时不用费很大的劲，以减少婴儿登高的想法。

43

第十

七、十八课时

教学内容：正确使用体温计及常见病的护理 教学任务：

让每位学员都懂得正确使用体温计及处理常见病的治疗方法知识。

教学过程：

一、正确使用体温计

1、试前要检查体温表有无破损，甩表时不能触及硬物，否则容易破碎。

2、应在吃饭、喝水、运动出汗等情况后休息半小时再测体温。

3、婴儿哭闹时应设法让其停止啼哭，保证在安静状态下测温。

4、试表前，见擦体温计是否水银甩至35℃以下，5分钟后取出读数。

5、取出体温计转动温度表，直到可以见到一条粗线为之。从水银柱上读取所指数字。

6、体温计使用完毕用酒精棉擦拭备用。

二、正确给患病婴儿喂药



1、喂药时要态度温和，充满爱心，让婴儿感到亲切，比较容易接受。如果态度生硬，婴儿产生恐惧心理会拒绝服药。



2、如果药不好吃的话，可以将药容在少量甜水，再将盛药液的小勺伸入婴儿口中，用勺底压住舍面，待其咽下药液再撤出勺子，接着再喂点甜水。千万不可捏住鼻子灌药。



3、0-3岁的婴儿喂药的方法。如果药物是液体的，需要用勺子或滴管喂。如果是片剂的，可以用两个勺子将药片捣碎，加一些糖，不管婴儿怎样啼哭，一定要保持镇定的情绪，保持婴儿把药吃完。



4、严格遵照医生要求的药量和间隔喂药，因为药物必需经过到一定水平的血液中浓度后才能有效。



5、滴药的方法。滴眼药水：向下拉住婴儿的眼睑，让药液低落在眼球与眼睑之间，用药时尽量使用婴儿安静下来。滴鼻药水：让婴儿躺下来，头偏向一侧，按照一般的方法，滴入药水。

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三、处理婴儿发热的方法

1、衣服不穿的过多，保证室内空气清新，经常开窗保持空气流通。

2、如婴儿烧38.5°，可物理降温，用小儿退烧贴，或温水擦拭，易散热的地方，项部、腋下，腹股沟处，手心、脚心、额头等。

3、超38.5°发烧，吃泰诺林，0.2-0.5ml，超39°采取送医院。

4、38℃低热，38℃-39℃为中热，39.4℃-40℃为高热。处理方法

1、冷温敷：

用冷水浸湿，敷在小儿前额，每5-10分钟换一次，也可以用热水袋灌凉水，枕在后头部。

2、冰敷：

将冰块放进热水袋里，或用毛巾包好，放在小孩前额，枕部，应经常检查皮肤，更换部位，防止冻伤。

3、温水擦浴：洗澡

4、酒精擦浴：用25%-50%酒精浴液或白酒方法，从面部开始，然后擦躯干，最后四肢。温水使血管扩张，在蒸发时带走热量，从血液中带走的热量越多，降温效果就越好。

5、用热水降温，一定要擦干皮肤。

 高热惊厥

处理方法：遇到孩子抽风了，发烧用指尖压，孩子的人中，头偏侧。

1、体温越高，易烧发作，癫痫、低钙、低糖、脑外伤、脑发育不全等，都有可能引起无热惊厥。

2、惊厥时间过长，会导致脑缺氧而引起胸功能损伤，而有后遗症。

3、引起孩子惊厥的原因很多，要根据小儿的病史及惊厥发作的情况和其他伴随的症状，结合各种检查，综合分析，才能做出病因诊断，小孩惊厥属于急症，需要看医生住院。

惊厥

45 婴儿惊厥（抽筋、抽风、惊风）是婴儿时期中枢神经系统器官或功能异常的一种紧急症状。

引起婴儿惊厥常见的原因：

1、高热：多见于6个月龄以后，6个月以前发生惊厥即便是婴儿有高热，也不能排除中枢系统感染，如化脓性脑膜炎，病毒性脑膜炎等。良性高热惊厥多发生急性呼吸道感染，体温骤升达39℃-40℃以上。惊厥停止后出现慢波，以后正常。惊厥者若有癫痫家族史，日后可能会转为复杂性热惊或癫痫。

2、婴儿惊厥的治疗

引起婴儿惊厥的原因很多，要根据小儿的病史及惊厥发作情况，其他伴随的病状，结合各种检查，综合分析，才能做出病因诊断，小儿惊厥属于急症，要看医生住院治疗。

常备药

妈咪爱、小儿至宝丸、猴枣散、小儿健脾散、王氏保赤丹、小儿速效感冒颗粒。 （喝）喂药时，态度温和，充满爱心，让婴儿感到亲切，比较容易接受。如果态度生硬，婴儿产生恐惧，心里会拒绝服药。

四、常见病的治疗

（一）尿布疹

原因：排泄物刺激所致。

因为尿布紧贴尿布，婴儿皮肤，尿液浸湿尿布，遮盖部位不透气，发生尿布疹，女婴更易得尿布疹。 表现：局部发红并有皮疹。 预防和护理：

1、暴露疗法最好。宝宝一旦患了尿布疹，要尽一切可能让宝宝光着小屁屁，并保持局部清洁。

2、患处隔水很重要。尿液和粪便对宝宝臀部的刺激，会使尿布疹进步家中。清洁宝宝臀部后，应涂上护臀霜。以保护臀霜；就可以了，如果一旦有糜烂或窥破，就要选择鞣酸软膏，橄榄油，香油等。

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（二）湿疹

 婴儿湿疹有许多俗名。如：奶癣、态度、湿毒等，是很常见的一种皮肤病。婴儿湿疹与体质有关：过敏体质的婴儿易患湿疹，消化功能紊乱的婴儿也容易患湿疹或皮疹。也有婴儿因乳类过敏而长期湿疹。

 外界影响：食物、温度、日光、紫外线等，用碱性肥皂，过度营养，肠内异常发酵等均可成为诱因。

      预防方法：

1、避免过热，减少出汗的机会。

2、温水洗，不用肥皂，减少皮肤痛痒感觉。

3、穿纯棉制品，透气、皮肤干燥等，不用化纤和毛织物。

4、饮食过量，禁吃海鲜，鸡蛋清过敏。

5、不要搔抓患处，防止继续感染。

（三）痱子

最有效的方法就是：给宝宝勤洗澡，不让汗液粘在宝宝的皮肤上。汗液是宝宝出痱子的主要原因，出汗后及时洗去汗液，宝宝就不太可能出痱子了。 预防方法：

1、少穿，少盖，居室环境通风，温度适宜。

2、痱子水优于痱子粉，痱子水优于痱子膏，痱子膏优于痱子粉。

3、给宝宝洗澡时，透气，吸汗的纯棉衣服。

4、不要长时间户外暴晒。

5、一天多洗几次澡，一天三次。

（四）鹅口疮

原因：口腔霉菌感染（病原来自妈妈阴道细菌感染或先后接触感染菌）。 表现：口腔黏膜白色奶酪状物，不易除去，平衡时可影响食欲。 预防措施：

1、消毒奶瓶、奶嘴

2、妈妈做好乳房清洁

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3、护理的双手要洗干净

（五）呼吸道疾病

呼吸道疾病，常见春、冬季节，流行或散发 主要症状：咳嗽，高热

1、支气管炎哮喘、毛细支气管炎。

婴幼儿支气管哮喘的表现有：在哮喘发作前有持数小时或数天的过敏症状，如打喷嚏，流泪，鼻眼痒感等。婴儿幼儿常因鼻痒而用手揉眼、搓鼻，同时伴有打喷嚏，清洁涕等。哮喘发作前还可以出现干咳和呛咳。发作时突然哮喘，父母可以听到空调的轰鸣声。出现呼吸加快，呼吸困难等。

2、表现为：张口呼吸，鼻翼扇动。严重时可表现为烦躁不安、面色苍白、出冷汗。缓解期可无任何病状和体征。仅表现为过敏性鼻炎和咽炎的症状。

预防措施：避免接触过敏原，找出诱发因素。注意预防呼吸道感染，消除病源，避免过度疲劳、淋雨、奔跑及精神清洁方面的刺激。应尽量避免接触已知过敏原，有条件可以改变环境或异地生活。

（六）毛细支气管炎

原因：毛细支气管是婴儿期肺炎的一种特殊类型，是婴儿期比较严重的呼吸道疾病。北方婴儿多在冬季和初春发病，南方则多在春夏或夏秋发病。1-6个月的婴儿为发病高峰，80%以上的兵力发生在1岁以内。

毛细支气管炎典型表现是喘憋，初期主要是感冒症状，2-3天后，出现咳嗽，喘息，一般与发病6-7天症状进一步家中，出现明显的喘憋。

1、抗生素无效

毛细支气管炎的原因多是病毒，因此使用抗生素无效。如果喘憋严重，需要住院治疗，如喘憋不严重，可以在家护理。 预防措施：保证宝宝休息，多喝水。

2、定时拍背，帮助宝宝排痰。拍背的方法：把手握成空心拳，一下一下，有节奏的拍婴儿背部时。拍右侧背部时，让婴儿左侧卧位；拍左侧背部时，让婴儿右侧卧位。这样能够帮助婴儿排除器官内的痰液。

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3、不要给宝宝穿得过多。

（七）急性喉炎

  主要是由病毒：B型嗜血流感杆菌感染所致，该病的特点为：

1、起病急、高烧、突然咽疼、声音嘶哑、伴有犬吠样的咳嗽，严重引起喉头小肿而窒息-死亡。应及时送医院治疗。

     地图舌，舍黏膜的一种浅层慢性剥落的舍-没有药物治。 多吃易消化的东西。原因不明：舌体表面平滑。

2、如出现持续刺激性咳嗽，几乎不能间断，宝宝咳得上气不接下气。

3、犬吠样咳嗽伴有烦躁不安。

4、宝宝烦躁，口唇和面颊色泽与往常不一样，呼吸频率比往常明显加快。

（八）急性喉炎 治疗：

1、急性喉炎病情发展快，易并发后梗阻，治疗一定要积极快速，不可怠慢。如果采耳积极、快速、正确的治疗，疗效迅速，可最大程度避免气管行气管切开术。

2、抗生素

3、激素药

4、镇静剂。宝宝烦躁不安时使用。

5、雾化吸入

6、吸痰

7、退热治疗，气管切开

（九）积食

症状：食欲不振、厌食、口臭、肚子胀，有不适睡眠，手-脚心发热等症状，引起全身发热。

处理：口服酵母片、肥儿散、化食丸和妈咪爱。 控制进食，培养良好的生活习惯。

（十）厌食

厌食的原因：喂养不当，进食方法不正确，不良的饮食习惯，过多吃零食，结构不

49 合理，过多摄入冷饮、甜食、油炸物。 处理方法：

1、找厌食的原因，对症下药。

2、要有良好的进食习惯。

3、良好的生活习惯。

（十一）急性腹痛

婴儿原因：急腹症，感染性胃肠炎，肠梗阻，肠套叠，嵌板疝，坏死性小肠结肠炎，肺炎，胰腺炎，胀毒症，睾丸扭转，尿道感染。

幼儿原因：阑尾炎，便秘，感染性胃肠炎，饮食不卫生，中耳炎，胰腺炎，咽炎，肺炎，损伤，尿道感染。

大便异常，包括大便干燥或糖稀，大便次数增多或减少，以及异常色泽和特殊气味。 预防措施：用热水敷，因受寒，饮食过多引起。

（十二）肠套叠

腹痛多伴有呕吐，有阵发性特点，间歇期间一切正常。肠套叠多发生在比较胖的包包，男儿发病率偏高。

（十三）腹泻

腹泻：肠道内、外细菌或病毒感染引起。

1、轻度腹泻：大便1日

十次左右

2、中毒腹泻：大便1日

十次以上

尿量减少

3、重度腹泻：大便1日

十次以上

尿量极少、无尿 护理：

1、注意保暖，排便后清洗臀部。

2、一定按医生嘱咐服药。

3、注意观察，脱水，及时补充水分。

秋季腹泻

 秋季腹泻多发于秋末冬初季节，宝宝可有发热，大便常规可正常或沉少许白细胞，大便可成绿色，淡黄色，白色稀水样，蛋花汤样，稀米汤样。大便以水分为主， 50

推荐第2篇：育婴师考试题

一、填空题

1．育婴员的道德建设主要体现在：(履行社会公德、职业道德行为、家庭美德建设、个人道德品质修养)。

2．新生儿出生后1-2天内可能出现的情绪类别有：(痛苦、厌恶、微笑反应)

3．（自然食物、均衡膳食、适度喂养、适量摄入）是安全营养的重要原则。 4．6个月以后的婴儿可以（通过脸色及动作变化来表达自己大小便要求，也可以开始练习坐盆每次坐盆时间不超过5~15分钟。）

5．儿童必须在（出生当日、满1个月、6个月、1岁、5岁）接种乙肝疫苗。 6．维生素B2缺乏主要表现为（口角炎、眼疼、口唇干裂、舌色红紫）

3．育婴员的专业修养包括：(爱好清洁做事有条理、热爱并尊重儿童、具有现代教育理念、具有科学育婴的专业知识)

7．婴幼儿皮肤的特点：(保护功能差、代谢活跃、体温调节能力差、皮肤渗透作用强。)

8．培养婴儿良好的二便习惯，有利于(提高肌体的工作效率独立个性的发展社会行为的发展智力的发展)

9．(空腹、发热超过

37、5度、患严重心脏病、患有神经系统疾病)情况下不宜打预防针。

10．体温的高低与许多因素有关如(哭闹、进食、室温高、衣着过多)

11．多样化食物包括：谷类和薯类；肉鱼禽蛋大豆类；（奶制品）；（蔬菜、菌藻、果品等）。

12．食品中爆米花、皮蛋、（劣质罐头、饮料）等含（铅 ）量比较高。

13．“儿语”的特点是：吐字（清晰、吐字缓慢 ）、运用（ 高频 ）语音、带有感情;句子短而（ 重复 ）多。

14．自我表现是婴儿的（ 天性），如果及时得到表扬和（ 肯定 ），就能够帮助婴儿建立（信心），感受获得（成功）的快乐。

15．由于个体之间和个体（内部）差异的存在，使得每个人的特点与（ 需求 ）不同。只有进行针对性的教育，才能最大限度地挖掘每个人的（ 潜能 ），（个别化教学）教学就是这种思想观念地体现。

16．我国是社会主义国家，要求用( 社会公德、职业道德和家庭美德)培养和塑造每一个公民。

17．育婴员是专门从事0-3岁婴儿( 生活照顾、护理 )和教育的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新职业。

18．呼吸系统常以喉部( 喉部环状软骨 )下缘为界，分为上下呼吸道。

19．婴儿的情绪就是生理需要的“( 情绪中枢)”要密切关注情绪变化，使之处于最佳的生理状态。

20．(公民的基本)权是公民最基本、最重要的权利，是公民享受其他权利的基础。 21．只有( 母乳 )喂养才能满足6个月以内婴儿的全部营养，而且可大大降低(过敏)的发生率。

22．婴儿期每天的需水量应为( 700 )ml，体内水含量约为(70%-75%)。

23．控制二便包括定时大小便、较早( 提醒)大小便、主动( 坐盆 )等良好习惯。

24．用来苏水消毒玩具，可加水配成( 1%~5% )的溶液，将玩具在液体中浸泡( 30~60 )分钟。

25．胸围小说明胸内(心肺)等器官发育差，胸围大可能与佝偻病造成的“(鸡胸)”有关。

26．营养物摄入不足造成的疾病一般称为( 营养缺乏性疾病 )，摄入过多造成的疾病一般是单纯性肥胖或常见的( 维生素过量与中毒 )。

27．儿童铅中毒诊断标准为( 血铅 )水平超过或等于( 0.483 )μmol/L.

28．0-1岁是语言的准备阶段，又称为( 前语言 )阶段。当婴儿说出第一批具有(概括性)意义的词的时候，标志着婴儿开始进入了正式的( 学说话)的阶段。

29．婴儿认识自己是有( 阶段 )的，0-4个月为“( 妈妈阶段)”，5-6个月为“( 同伴阶段)”， 7-12个月为“( 伴随行动)”，1岁以后为认识“( 自我阶段 )”。

30．一对一的教学是( 个别化 )教学的(重要)教学组织形式之一，针对那些没有收到( 预期效果 )和( 特殊需要 )的婴儿，要进行一对一的教学活动。

31．健康的标准包括两大方面：生长方面包括身高、体重、头围、胸围、( 牙数 )等指标。发育方面通常指( 婴儿精神心理)的发育。

32．铅尘进入婴儿体内的主要途径是通过正常的( 手、口 )动作和在玩耍过程中( 不知不觉 )摄入体内。

33．语言是从( 学习)中获得的，无论是( 懂事 )还是说话，只有在不断向( 周围环境 )学习的过程中才能得到提高。

34．婴儿在生存和生长中迅速进入( 社会化 )进程，情绪信号不仅在( 生理 )需要的情况下，( 逐渐的 )地发挥作用，而且日益增长着心理和( 社会 )的含义。 35．小组/团体教育也是对婴儿教育( 不可缺少 )的方法，这种教学可以为婴儿之间互相( 模仿)和( 交流 )提供条件，有利于婴儿的( 社会性 )发展。

36.职业道德是指从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。

37.遵纪守法是做好育婴员工作的职业道德行为规范 。 38.婴儿生后 3~4个月唾液分泌开始增加。

39.从出生时开始，婴儿就有 认识 周围世界的强烈动机。

40.《儿儿童权利公约》是迄今为止，最为国际社会广泛认可的具有法律效应的文件。

41.人工喂养婴儿容易发生便秘主要因为（摄食）或饮水过多，食物中蛋白质、脂肪含量过高。

42.水是人体 第一需要的营养素，水是细胞的（主要）成分。

 43.婴儿期皮肤 细嫩，适应外界能力差，需要加强锻炼，使之适应生长快、新陈代谢 快 的特点。

44.新生儿头部 皮脂腺分泌较旺盛，如不经常清洗，皮脂粘上空气中的尘土，会在头顶结成一层又黑又厚的痴皮，叫 乳痴 。 45.头围能反映脑发育的情况，过小说明 脑发育 不良，总体看智力低下。过大可能有佝偻病、脑积水等疾病。 46.婴儿胃呈 水平位。

47 .手眼协调的动作是0—3岁婴幼儿发现问题和解决问题的主要方式。 48.儿童最大利益原则是公约 第三条明确规定的。

49.由单纯母乳喂养为主向固体食物喂养为主过渡的生长发育时期称之为 换乳期 或食物转型期。

50.婴儿水代谢 旺盛，每天摄入及排出的水量占体内总液量的 1/2 。 51.三浴可使婴儿在与空气、阳光的接触中增强 呼吸道黏膜、皮肤及神经系统对寒冷刺激的适应能力。

52.要购买经国家（省级）卫生 部门批准，带有 卫消字的腐蚀性小的消毒用品。

53.测量体重，数字记录到小数点后 一 位，测量身高，数字记录到小数点后 一 位。

二、单项选择题

1.职业道德通过（ a ），起着增强企业凝聚力的作用。 A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利

C、为员工创造发展空间 D、调节企业与社会的关系

2．育婴师(国家职业资格四级)的工作内容为（ ）。(答案:D) A、一个模块：生活照料

B、二个模块：生活照料、日常生活保健与护理

C、三个模块：生活照料、日常生活保健与护理、教育

D、四个模块：生活照料、日常生活保健与护理、教育、家长指导 3.职业道德是人的事业成功的（ C ）。

A、重要保证 B、最终结果 C、决定条件 D、显著标志 4.职工对企业城市诚实守信应该做到的是（ a ）。

A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位 B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识 C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事

D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做

5．作为一名职工，我可以将自己描述为：坚持不懈（ ）(答案:D) A、从不 B、较少 C、较多 D、总是

6、下列事项中属于办事公道的是（ d ）。

Ａ、顾全大局，一切听从上级

Ｂ、大公无私，拒绝亲戚求助 Ｃ、知人善任，努力培养知己

Ｄ、原则至上，不计个人得失 ７、下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是（ b ）。

Ａ、勤劳是人生致富的充分条件

Ｂ、节俭是企业持续发展的必要条件

C、勤劳不如巧干 D、节俭不如创造

8、企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（ b ）。 Ａ、互利互惠，加强协作

Ｂ、加强交流，平等对话 C、只要合作，不要竞争 D、人心叵测，谨慎行事

9、关于创新的论述，不正确的说法是（ d ）。 A、创新需要“标新立异” B、服务也需要创新

C、创新是企业进步的灵魂 D、引进别人的新技术不算创新

10、（ c ）是婴儿生理方面发生变化的表现。

A、认知、情感和社会交往的提高 B、推理和社会交往能力不断提高 C、身高、体重、器官的增长 D、思维、大脑、胸围不断提高

11、婴儿心理发生变化的方面有（ a ）。

A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高 B、身高、体重、器官的增长 C、头围、臀围、胸围发生变化 D、思维、大脑、胸围发生变化

12、随年龄增加而（ b ）的是儿童心脏的体积与身体的比例变化规律。 A、降至最低 B、下降 C、不变 D、时升时降

13、婴儿开始出牙的时间是（ D ）。

A、3~8个月 B、8~12个月 C、4~8个月 D、4~10个月

14、（c ）婴儿乳牙全部出齐。

A、1岁左右 B、1岁半左右 C、2岁左右 D、3岁半左右

15、儿童肌肉发展的顺序是（ d ）。

A、从下到上、从大到小 B、从肩到肘、从大腿到小腿 C、从上到下、从小到大 D、从上到下、从大到小

16、下列对婴儿耳的发育特点描述不正确的选项是（ D ）。 A、咽管短 B、咽管平

C、对噪音敏感 D、对周围声响敏感度差

17、（ b ）是知觉。

A、反映当前客观事物的个别属性的认识过程 B、反映当前客观事物的整体属性的认识过程 C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程 D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程

18、（ a ）是婴儿最早出现的感觉。

A、皮肤感觉 B、听觉 C、味觉 D、视觉

19、（ D ）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。

A、5~8分钟 B、8~10分钟 C、10~20分钟 D、15~20分钟 20、（ B ）是0~3岁占主导地位的注意类型。

A、有意注意 B、无意注意 C、分散型注意 D、集中型注意

21、下列对玩伴关系与亲子关系的关系描述不正确的选项是（ C ）。 A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的 B、玩伴关系不排斥亲子关系 C、玩伴关系可由亲属关系来代替 D、玩伴关系不能由亲子关系来代替

22、（ C ）是对情绪、情感与心理活动、行为的关系不正确的描述。 A、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动 B、负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动 C、情绪和情感对心理活动和行为没有影响

D、情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用

23、（ B）是影响婴儿的情绪的主要原因。

A、稳定的主观心态 B、外在环境变化 C、其它人情绪 D、成人评价

24、（ A ）是对婴儿气质特征不正确的描述。 A、在婴儿后期表现得最充分

B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响 C、既是稳定的，又是可变的 D、受先天特性的影响

25、（ C ）不属于言语初步发展期三个阶段的内容。

A、词汇的发展 B、句式的掌握 C、说电报句 D、口语的表达能力

26、（ B ）是营养素。

A、维持动物活动的主要物质 B、维持人类生存的主要营养物质

C、维持植物生存的主要营养物质 D、维持生物生存的主要营养物质

27、（ B ）是容易缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素。

A、钙、铁、磷、铜 B、钙、铁、锌、碘 C、钾、镁、钴、碘 D、钴、氟、锌、硫

28、小儿（ C ）多是由缺乏锌而引起。 A、血红细胞减少，产生贫血缺铜 维E B、佝偻病和手足抽蓄缺钙

C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 缺锌 D、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等

29、（ A ）是构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质。 A、钙 B、铁 C、锌 D、碘

30、（ Ｄ）是水缺乏与过量造成的结果。

A、婴儿营养不良 B、消化液稀释，引起消化不良

C、婴儿眼睛浮肿 D、婴儿代谢紊乱，水电解质平衡失调

31、（Ａ）是指让婴儿有规律地按比例摄取营养素，提供婴儿活动和维持机体发育的热能。

A、合理营养 B、合理供给维生素 C、养教合一 D、合理教养

32、（ Ｄ）是婴儿期的教养原则。

A、玩耍第一 B、教育为主 C、养育合一 D、教养结合

33、决定婴儿之间个性差异的主要原因是（ Ｂ ）。 A、教育的内容 B、接受教育的时间和程度 C、父母受教育的程度 D、家庭教育的方式

34、（ Ｃ）是对婴儿教育的特点不正确的描述。 A、通过感官进行学习B、注意力不易集中 C、不会主动进行学习D、需要反复教育

35、（ Ｃ）是多元智能理论论述的7个方面。 A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识

36、（ Ｃ）是良好的教育环境包括的内容。

A、优良的教育设施和卫生措施 B、直观性的教育和活泼的教育氛围

C、正确的教育观念和科学的教育方法 D、优良的师资队伍和完好的制度

37、历史上规范儿童权利的内容最为广泛认可的法律文件是（ Ｃ ）。 A、《母婴保健法》 B、《未成年人保护法》 C、《儿童权利公约》 D、《妇女儿童权益法》

38、下列那种情况会引起喂养过度（ ｃ ）。 A、奶时的速度过快 B、给婴儿的食物过杂

C、给婴儿喂养的次数过多 D、给婴儿喂食了不宜消化的食物

39、下面那一组症状反应的是婴儿喂养过度（ Ｃ ）。 A、呕吐、便秘、入睡困难 B、烦躁不安、哭闹、便秘 C、肚子不舒服、溢奶 D、过度增重、虚胖 40、为避免婴儿溢奶，喂奶后采取让婴儿（Ｂ），轻拍其背部，排除咽下的空间。 A、趴着 B、竖立抱起 C、横着抱起 D、仰卧

41、避免婴儿便秘采取的措施不正确的是（ Ｃ ）。

A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩 B、减少食量并每日进行腹部按摩 C、增加饮水量，减少食量 D、多吃高热量的食物

42、婴儿达到最佳生长需要在三种食物段进行科学喂养，其三种食物段的正确表述是（ Ｃ）。三级火箭

A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂养固体食物期

B、第一食物段，出生后立即开始的母乳喂养期，第二食物段泥状食物添加期，第三食物固体食物期

C、母乳喂养期→配方奶和泥糊状食物添加期→固体食物到自然食物均衡膳食期 D、配方奶喂养期→泥状食物期→固体食物期

43、婴儿先天就会的生理功能包括（ Ｃ ）。 A、吸吮、咀嚼功能 B、吞咽、咀嚼功能

C、吸吮、吞咽功能 D、吸吮、吞咽、咀嚼功能

44、（ Ｃ）食物可引起婴儿患爆发性荨麻疹。

A、牛奶、蛋类 B、巧克力、牛奶 C、豆类、贝类 D、水果类

45、在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成（ ｃ ）。 A、婴儿嗜睡 B、婴儿多动 C、吞咽困难 D、婴儿智力低下

46、添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于（ Ｂ ）。 A、通便的作用 B、让婴儿适应后而喜欢

C、吊起婴儿的胃口 D、提高婴儿对味道的辨别能力

47、泥糊状食品最好不加（ Ｃ）。

A、糖和盐 B、糖和味精 C、盐和味精 D、味精

48、泥糊状食品在婴儿的成长过程中（ Ｂ ）。

A、是可有可无的 B、不是可有可无的 C、是随时添加的 D、只是一般食品

49、婴儿水代谢紊乱的症状可表现为（ Ａ ）。

A、水肿、脱水 B、嘴唇干裂 C、无小便 D、体温增高 50、人体内水平衡与摄入的（ A ）有关。 A、液量 B、碳水化合物 C、钙和钾 D、脂肪

51、婴儿不显性失水包括（ C）。

Ａ、大便中的水 Ｂ、肺部呼出的水 C、唾液中的水分 D、汗液中的水分

52、培养良好的二便习惯和生活方式有利于（ C ）。 A、提高婴儿动作的灵活性 B、提高婴儿的社会交往能力 C、提高肌肉的工作效率 D、促进婴儿的智力发展

53、培养婴儿二便习惯要（ A ）。

A、抓准间隔时间提前提醒 B、提早训练

C、以家长的威严制服婴儿 D、用食物逗引婴儿

54、（ a ）是不属于婴儿三浴锻炼的目的。

A、提高婴儿的自理能力 B、增强大肌肉群的协调性 C、提高神经系统的灵敏度 D、增强体温的调节功能

55、四具的清洗影响着婴儿的（ d ）。

A、食欲 B、动作技能 C、社会交往 D、健康成长

56、选择、购买消毒剂要有（ B ）字样。

A、“卫健字” B、“卫消字” C、“卫食字” D、“卫准字”

57、来苏水是一种甲酚和钾肥皂的（ C ）制剂。 Ａ、混合 B、稀释 C、复方 D、高浓度

58、来苏水与洗衣粉同用会（ C ）。 A、过敏 B、影响婴儿免疫力 C、减少杀菌力 D、增强效力

59、使用消毒液的同时还要注意（ B ）。 A、日光照射 B、通风换气

C、打扫卫生 D、同时使用肥皂或洗衣粉

60、婴儿生长监测主要包括，体重测量，（ A ），头围与胸围的测量。 A、身长测量 B、智力测评 C、情绪测评 D、环境测评

61、掌握0-3岁婴儿（ A ）知识，能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理。

A、生长检测 B、营养 C、评估 D、教育

62、生长监测的主要目标是育婴师正确记录婴儿（ A ）。

A、生长发育曲线 B、智能发育曲线 C、营养曲线 D、心理变化

63、婴儿生长监测包括生长的知识，人体测量学常用参数，（ A ）。 A、生长发育监测方法 B、营养曲线 C、生活习惯 D、心理变化

64、让婴儿测（ A ）时要仰卧，双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。

A、卧式身长 B、头围 C、臀围 D、胸围

65、不能接种疫苗的婴儿是有明确过敏史和（ A ）的。 A、免疫功能缺陷 B、不良生活习惯 C、口吃 D、洁癖

66、婴儿患有神经系统疾病，（ A ），传染病，皮肤病不宜接种疫苗。 A、结核病 B、口吃 C、洁癖 D、眼病

67、发热时不要打白喉、（ A ）破伤风疫苗。

Ａ、百日咳

Ｂ、乙肝

Ｃ、麻疹

Ｄ、乙脑 6

8、营养是保证了婴儿正常生长发育、（ c ）的重要因素。 A、身心健康 B、美术 C、自然成长 D、学习知识

69、婴儿缺乏（ A ），主要表现为口角炎，口唇干裂，舌色红紫，眼疼等。 A、维生素B2 B、维生素K C、维生素C D、叶酸

70、婴儿缺乏维生素C，主要表现为虚弱，无力，面色苍白，（ A ）等。 A、脾气急噪 B、口唇干裂 C、下肢肿大 D、怕光

71、（ A ）的缺乏，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。 A、碘 B、维生素D C、叶酸 D、维生素E

72、给因为婴儿滥用耳毒性抗生素，会引起（ A ）。 A、药物中毒性耳聋 B、中耳炎 C、耳膜破裂 D、耳鸣 7

3、婴儿服用过大剂量的（ A ），就会造成中毒。

Ａ、维生素

Ｂ、辅食

Ｃ、零食

Ｄ、清水 7

4、到处可见的危险铅暴露源是（ B ）。 A、沙尘 B、铅尘 C、暴雨 D、风暴

75、（ B ）是与避免铅中毒的方法相违背的。 A、经常在马路边玩

B、注意搞好家庭环境和个人卫生 C、定期清洗玩具

D、经常扫除，要用湿布擦家具，不要让灰尘满屋飞扬

76、儿童（ A ）死亡占总死亡的26.1％，目前意外伤害死亡已占儿童排位的第一位。

A、意外伤害 B、铅中毒 C、流行疾病 D、猝死 7

7、（ A ）因素会导致婴儿发生意外。

A、婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，使用的设备不符合安全要求 B、饭前没有洗手 C、环境污染

D、严重破坏环境

78、不要将（ A ）装在曾用过的果汁瓶里，并要保持好原有的标签。 A、药品和化学药品 B、小玩具 C、糖果 D、奶粉 7

9、给婴儿放洗澡水时，顺序正确的选项是（A ）。

A、先放冷水，后放热水，再放婴儿 B、先放冷水，后放婴儿，再放热水 C、先放婴儿，后放热水，再放冷水 D、先放热水，后放婴儿，再放冷水

80、把（ A ）放在远离做饭的地方，距离50厘米以外，并给饭锅安保护架。 A、婴儿和玩具 B、老人和玩具 C、妇女和衣物 D、病人和药物

81、1997年我国（ A ）意外伤害的ＤＡＬＹＳ损伤占总死亡的23.8％。 A、儿童 B、老人 C、妇女 D、残疾人

82、动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以（ B ）。 A、动作发展对心理发展起决定性的作用

B、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标 C、动作发展对情感发展起决定性的作用 D、动作发展对情感发展起决定性的作用

83、婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中（ B ）。

A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主 B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度 C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主 D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主

84、婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到（ A ）等特点。

A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈、活动量大的游戏

B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏

C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏 D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏 8

5、婴儿上下斜坡的爬行训练，对促进（ D ）十分有效。 A、视觉 B、听觉 C、味、嗅觉 D、前庭平衡

86、为促进婴儿上下肌肉发达、灵巧，可采用（ c ）等训练方式。 A、拼图游戏 B、骑车游戏 C、攀登架游戏 D、搭积木 8

7、婴儿大动作评价的原则（ D ）。 A、有利于促进婴儿快速生长 B、动态静态环境各有不同

C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则

D、要充分考虑个体差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷 8

8、（ C ）等是促进婴儿发展的大动作训练需注意的事项。 A、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则 B、动作要反复学习、要求一定学会

C、上下肢的刺激同时进行，时间短、次数多，繁简搭配

D、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力 8

9、（ A ）等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。

A、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配 B、婴儿的大动作随两手动作发展而发展

C、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 D、婴儿手眼协调能力逐渐增长

90、随着婴儿的成长，精细动作的发展，表现出明显的年龄特点：如（ B ）。 Ａ、２-３岁主要表现出拍打、抓握等协调训练 0~6个月 Ｂ、１-２岁主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 C、7-12个月主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 D、1-2岁主要表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力 9

1、（ A ）是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。 A、玩胶泥、撕揉纸团 B、抛掷、取物 C、套叠、敲击 D、拍打、抓握、推拉

92、（ B ）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。

A、交换取物规律、双手互敲规律 B、曲伸规律、左右规律、速度规律 C、生长规律 D、协调规律、动静适宜规律 9

3、（ A ）等是应了五指共用规律的原则。

A、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练 B、关注五指的能力练习，只要大指和小指动作协调就可以了 C、主要加强手指的曲伸训练

D、双手对捏、双手鼓掌等训练方法

94、（ B ）既学习了分类、又学习了不同大小形状积木的摆放方法。 Ａ、1-3岁婴儿敲击积木的游戏 B、1-3岁婴儿排列积木的游戏 C、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏 D、1-3岁婴儿投掷积木的游戏 9

5、（ B ）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。

A、强调手指的曲伸训练 B、结合日常生活，做到生活化、具体化 C、要注意手指左右的运动 D、强调双手对捏和鼓掌训练 9

6、（ C ）可以帮助婴儿提高认知能力。

A、感觉和感知 B、观察和思考 C、感觉和知觉 D、知觉和直觉 9

7、（ A ）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。 A、提高婴儿认知能力 B、能让婴儿提高自理能力 C、使婴儿吃饭不用喂 D、促进宝宝的美感 9

8、（ C）是6-12月婴儿最常用的认知方式。 A、语言 B、思维判断 C、动作 D、眼睛看 9

9、（ D ）不属于婴儿认知能力的主要内容。

A、早期空间概念和空间知觉的发展 B、大小概念、几何图形和颜色的概念 C、自我身体的概念认知 D、生活自理的提高 100、婴儿期以（ A ）为主。

Ａ、无意记忆

Ｂ、强迫记忆 C、短时记忆 D、有意记忆 10

1、通常我们采用（ D ）的游戏提高婴儿认知能力。 A、认识数字和汉字、认识颜色

B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象 C、认识数字、认识时间、认识颜色、

D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象 10

2、我们引导婴儿阅读主要是促进（ C ）的发展。 A、其听力有所发展 B、婴儿的智力发展速度

C、婴儿智力、情感、身体的健康 D、刺激大脑的发育 10

3、（ C ）适合婴儿阅读。

A、在背阴的地方 B、有强烈的灯光 C、光线不要太强烈 D、昏暗的灯光下 10

4、（ A ）是亲子阅读时常用的方法。

A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐 B、挑选的图书应是家长喜欢的 C、毫无目的的讲几个故事 D、阅读后不要问婴儿问题

10

5、（ A ）是婴儿认知能力训练的注意事项。

A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果 B、注重 结果 C、过程和结果都不重要 D、不注重训练的过程 10

6、个体言语发的器官主要是（ B ）。

A、呼吸器官和消化器官 B、发音器官和听觉器官 C、口腔和鼻腔 D、听觉器官和视觉器官 10

7、（ C ）是语音形成的生理基础。 A、声带正常 B、鼻腔最重要 C、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动 D、口腔正常运动

10

8、（ A ）包括在语言活动两个方面。 A、表达和理解 B、认知和判断

C、思维和判断 D、精细动作和大动作

10

9、婴儿语言理解能力建立的基础是（ B ）。 A、口语理解和书面语理解

B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解 C、符号认知以及口语理解 D、认知能力的提高

110、（ C ）是测量婴儿语言理解能力的主要指标。 A、阅读能力的提高

推荐第3篇：育婴师学习心得.

育婴师学习心得

我有幸参加了四级育婴师的培训，虽然放弃了许多休息时间，但是我觉得每天都是收获多多 。

一、理论的提升

虽然作为一个从教多年幼儿教师，但在0—3岁这个领域还是一个空白，正像老师所说的：一个好的幼儿教师，不一定能成为一个合格的育婴师。学习期间，我发现育婴师注重的是用科学的方法在日常生活中培养宝宝动作技能、语言能力、认知能力和社会交往能力，实际就是婴幼儿的家庭教师。通过学习，我掌握了不同年龄阶段的孩子生长发育特点，知道了好多的护理手段是以此作为基础的。了解了婴儿生理、心理、营养、保健、教育等不同领域的知识和操作方法，以及怎样分不同年龄段科学的喂养、护理、照看宝宝，和怎样对宝宝进行上述四种能力的培养和训练。为宝宝今后入托、入学打下一个良好的基础。

二、授课教师的敬业精神令人敬佩

授课老师个个都很敬业，他们认真仔细地教学、规范的演示，给我留下了深刻的印象。育婴技巧的了解和学习与医学方面的常识密切相关。老师用丰富的医学知识剖析了每一个婴儿护理技巧，使我不仅了解了其然，也了解了其所以然。特别是班主任老师，在她的保健与护理的课上，当我们有疑惑时，她总是孜孜不倦的一遍又一遍的给我们讲解和示范，直到大家理解和弄懂。她说过的一句朴实的话，让人回味：我希望你们在我这里多问一点、多学一点，那是对我讲课最大的奖励，我想这也是我人生旅途中宝贵的财富。

三、学以致用是关键

老师常教导我们：你们不但要自己学有所获，学有所成，更要学有所用！通过学习了小儿的生活照料，使我了解了小儿的饮食、乃至小儿的睡眠、二便、三浴具体操作方法。我也经常帮姐姐家的孩子洗澡、还主动向他们指导自己知道的育儿知识，帮助他们一同照顾好宝宝。

育婴师的培训告一段落，我将用自己学到的理论知识，大胆的运用到实践生活中，让宝宝的成长更健康、更舒适、更快乐。

推荐第4篇：育婴师(3)

1.婴幼儿发展的评价：是将某一婴幼儿与婴幼儿群体，或个体发展与一般发展水平与规律相比，而对其发展速度、发展特点作出的评定和估价。

2.在测评过程中一定要用几种不同的方法进行测评，经过反复印证才能测出婴幼儿的真实水平。

3.观察的目的：是为了更好的了解婴幼儿语言发展的情况，对其进行适宜的语言教育。4.观察的方法可以分为：有计划观察和无计划观察两大类。

有计划观察：可分为重点观察、针对性观察、主动观察等几种。 无计划观察：可分为随机观察、随意观察、被动观察等几种。

5.个别化教学计划的基本内容：

了解婴幼儿粗大动作发展的基本情况。在设计编制个别化教学计划之前，要了解对象当前粗大动作发展的基本状况。同时制定长期目标，必须把长期目标分解成几个具体的短期目标进行操作。

6.一般来说，拇指与食指能完成相当复杂的精细动作，在大脑的运动中枢上占很大的面积，因为它需要有许多复杂功能的神经元支撑。我们要认识到手的练习和大脑发育之间的密切关系。

7.对手进行各种动作的训练，实际上是使得大脑得到锻炼与刺激，脑与手的联系和脑内部的联系得到加强，从而对改善脑功能起了积极的作用。首先，由于人手具有27种动作的功能 其次，在动手操作时要注重双手的同时训练

最后，要在动手操作中实现做与玩的结合，动手与动口的结合，动手与动脑的结合。 8.精细动作发展特征与练习方法

①（新生儿）大部分时间都把手紧紧的握着，一旦触动他的手，他会牢牢的抓住成人的手指。

②（4周）育婴师和婴幼儿玩数手指的游戏。 ③（24周）育婴师可以给他一把调羹让他自己吃。

④（28周）婴幼儿能用他的玩具敲桌子，用调羹喂自己的时候也越来越准确。

⑤（1岁至13个月）育婴师需要提供固体的食物，稍有粘性，使之能粘在调羹上，不容易滑下调羹，帮助他自己进食

⑥（2.5岁）婴幼儿能够串珠子，能够把扣子扣到扣眼里去。 9.感觉统合的功能：

① 组织功能：脑部一方面对各种感觉刺激作出反应，下达指令。另一方面又要对各种感觉信息作出综合处理。

② 检索功能：把最重要的那部分从中检索出来

③ 综合功能：感觉统合的功能便把各种感觉综合，形成整体 ④ 保健功能：产生胜任，满足等有利于身心健康的感觉。 10.感觉统合训练的意义：

感觉统合训练包括：提供前庭、本体、触觉刺激的活动。

在指导活动目标的过程中，重点应放在自动的感觉过程上，而非指导婴幼儿如何作反应 11.语言发展的观察评价

婴幼儿语言发展也具有差异性：婴幼儿开口说话的月龄不同；最早会说的语言也不同，发音的清晰度不同。

婴幼儿说话的迟早与生理发育有关，与后天环境刺激也极有关系。一般在2岁左右说话都是正常，2岁以后仍不会说话，则应注意孩子是否有听力、语言发展上的问题。

1至3岁以内婴幼儿的发音不清晰属于正常的情况。关键是成人用正确的发音去引导他，不要逼着他马上纠正，更不要学着婴幼儿的不清晰语言，使他强化。 ①（新生儿）

在觉醒状态下听到声音后，会转动眼和头去找声源，喜欢听高音调的声音和妈妈的声音。 轻轻的呼唤时，他听到声音会转过来。

相关的练习方法：当新生儿觉醒时，可以面对面的说话。 ②（1至3月）

刚出生的婴幼儿虽然不能说话，却能感知语言；笑出声；发音会增多，能清晰的发出一些元音。

相关的练习方法：给婴幼儿创设一个丰富的语言环境，要对婴幼儿多说说话，利用各种机会及各种游戏动作与婴幼儿说话。 ③（4至6月）

会发出辅音、咿呀学语、模仿发音节。当成人叫他名字时，听见后会转向呼叫人，并做友好的微笑。

相关的练习方法：学习辨别亲近的人的声音，转向发声（叫他名字）的方向，用咿呀声与人交流。

④（7至12月）

能够指认五官等对语言做出动作反应；能够识图、识物；主动发字音。

相关的练习方法：鼓励婴幼儿模仿成人发音，听懂简单的词，并做出相应的反应（如指认五官）。鼓励他们用表情、动作、语音等回应他人。 ⑤（13至18个月）

能够命名物体；能够懂语言指令

相关的练习方法：鼓励婴幼儿模仿成人单句或短句，学着称呼人，用单词句表达自己的需求。

⑥（19至24月）

让做什么能够照办；已学会一些简单句

相关的练习方法：要求婴幼儿学着用简单句（双词句）表达自己的需求，说出自己的姓名，喜欢和成人一起阅读、听故事、学念儿歌。 ⑦（25至36月）

相关的练习方法：鼓励婴幼儿用普通话来表达自己的需求，培训其乐意阅读，喜欢讲述故事和学讲故事、念儿歌，理解并乐意执行成人的语言指令。 12.确定有差异性语言教育的基础 ① 了解婴幼儿的语言发展状况

② 确定婴幼儿语言发展水平的最高点；将这个水平的最高点作为语言培养计划的起点 ③ 语言培养的目标可以分为长期目标和短期目标

13.观察评估的意义：通过观察与评估，对婴幼儿感知能力进行科学有序的练习与开发。14.0-3个月

视觉：双眼能持续注视物体；能转动双眼、寻找、注视光源。

听觉：听到突然声音、会出现眨眼、皱眉、可伴有握拳、蹬腿或全身抖动。 15.观察评估的原则： ① 有目的的观察 ② 随时把握练习的机会

③ 充分重视孩子的反应，在观察时要关注婴幼儿对感知刺激做出的动作反应与情绪反应，并对婴幼儿的反应做出相应的回应。 16.婴幼儿注意、记忆、思维发展的观察要点

注意的概念：指的是对一定对象的有意识的指向性、是一种定向发射。 注意的意义：是婴幼儿探究世界的“窗口。

记忆的意义：婴幼儿心理活动在时间上得以延续的根本保证，是经验积累或心理发展的重要前提。

1-3个月新生儿最早的记忆是对母亲抱或吃奶姿势的记忆。 2～3月时当婴幼儿注意的物体从视野中消失时，他能用眼睛去寻找，说明婴幼儿已有了短 时记忆。 思维：

感知运动阶段（0-2岁）婴幼儿其智慧发展的顺序为发射活动—尝试错误—解决简单问题。 17.造成婴幼儿经常眼泪汪汪的因素，可能是以下两点： ① 过分溺爱

② 婴幼儿本身缺乏信心，依赖性重。（爱哭首先要了解他的气质特性；其次找出他大多在什么情况下哭，知道他用语言将心中的委屈、不高兴说出来，让他了解哭是不能解决问题的；再次，要多注意婴幼儿的健康，培养积极、开朗的个性。 18.要纠正婴幼儿的依赖缺点，可从以下几方面入手：

① 根据年龄来培养婴幼儿的良好习惯。习惯是在生活中逐渐养成的，应根据婴幼儿的不同年龄对婴幼儿提出不同的要求。

② 在培养婴幼儿自己动手能力时要注意教给婴幼儿具体的方法，而不要只提出要求。 19.任性实际上是婴幼儿进入心理“第一反抗期”和萌发“自我”意识的标志。育婴师对婴幼儿的需要应有所限制，不行就是不行，再哭再闹也没用。成人的态度不能随意改变，婴幼儿生活在这个世界上就必须学会正确接受各种限制。不能碰的东西摆放在婴幼儿够不到的地方，而且要向婴幼儿讲明为什么不能碰；也可以通过转移他注意力的方法把贵重物品换过来。给婴幼儿想个解决办法，而不是一味的制止他。育婴师在说“不”的时候态度要坚决。

20.霸道：婴幼儿会因为自身霸道而影响以后进入托儿所或婴幼儿园和其他小朋友过团体生活，会不受欢迎，以致影响人际关系。如不及时给予适当的辅导与纠正，年龄越大越难改正。

21.造成婴幼儿行为霸道的原因： ① 父母过分溺爱。 ② 年龄的关系

22.改变婴幼儿霸道的方法： ① 不予理睬

② 发泄过剩的精力。平时让婴幼儿从事体力上的活动。 ③ 不轻易安抚。 ④ 给婴幼儿安全感。 ⑤ 引发婴幼儿良好的行为。 ⑥ 帮助婴幼儿建立人际关系。

22.3岁前婴幼儿已具有美感、理智感和道德感的萌芽。美感是人在评价客观事物是否符合审美标准时产生的体验。 理智感是因人的认识需要是否得到满足而产生的体验。

道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。

23.情商也叫情绪智商，包括自我意识、情绪控制、自我激励、人际沟通和挫折承受能力。24.自我意识是作为主体的自我关于自己以及自己与他人关系的认识，在个体社会性发展中处于中心地位，其形成和发展影响着社会性其他方面的形成和发展。

25.自我意识的发展阶段表现为：第一年没有自我意识，大约到第一年末开始区分自己跟周围客体。在生活的第二年，婴幼儿开始认识到自己的身体，并意识到自己的身体感觉。2-3岁的婴幼儿开始把自己当做主体来认识。从称呼自己的名字变为称呼“我”，这是自我意识发展过程中的一个重要转折。 26.良好的情绪情感培养的基本原则：

① 要针对婴幼儿的情绪特点进行教育。

② 要特别注意让婴幼儿的情绪获得适当表现机会，更重要的是让婴幼儿学会理智地控制情绪。

③ 鼓励而不是限制婴幼儿的活动。

④ 细心体察婴幼儿的认知倾向，启发兴趣。 27.良好的社会性行为培养的基本原则：

① 生活自理能力的训练和培养应以生理成熟为前提。 ② 耐心对待婴幼儿的尝试，并给予充分的时间。

③ 通过一日生活的各个环节培养婴幼儿掌握生活技能，萌发热爱劳动的意识。 ④ 选用多种多样的游戏发展婴幼儿的社会适应性。

推荐第5篇：育婴师教材

育婴员培训课程（三级）

第一章职业道德

 《育婴员国家职业标准》(以下简称《标准》)以《中华人民共和国职业大典》的有关要求为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，对与之相适应的职业功能、工作内容、技能要求和相关知识作出了明确规定。今后从事育婴职业的人员必须经过专业培训，掌握相关知识和技能并取得国家职业资格证书。  育婴员是专门从事o～3岁婴儿生活照料、护理和教育的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新的职业。《标准》对育婴员的“基本要求”第一项就是职业道德，是每个人都必须懂得和具备的素质，也是育婴员、育婴师和高级育婴师必须掌握的基本知识。

第一节育婴员的道德与修养

 从事育婴职业必须有较好的职业道德和品德修养。学习和掌握社会主义道德和职业道德的基本知识，不仅对社会主义精神文明和物质文明建设有重要作用，

而且对从业人员提高自身素质、增强在职业活动中的竞争能力也具有重要意义。

一、道德概述

 道德是调整人与人之间以及个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范的总和。道德的构成有两个方面：一是道德观念；二是行为规范。正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会之间的关系，维持社会生活的稳定和促进人类文明的发展具有重要的作用。

1、认识功能

 道德是人们认识客观世界的一种特殊的方式。道德能帮助人们正确地认识个人与他人、集体、国家、社会之间的关系，道德是通过善与恶和对立的道德

评价来认识世界的。

2、调节功能



道德调节是用一种内在的强制力即社会舆论、传统习惯和内心信念加以约束，而法律调节是用一种外在的强制力即政法机关施以惩罚。



道德调节有社会调节和自我调节两种形式。社会调节是以社会的道德原则和规范为尺度来调节人们的道德行为，这是最基本的调节形式。自我调节是以个人的思想道德为尺度来调节个人与他人和社会的道德关系。两种形式是互相联系和互相影晌的。

3、教育的功能

 道德的教育职能主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想的人格。道德教育职能作用的发挥，主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现的。

二、社会主义道德建设的内容和要求

 人们的生活可以划分为三大领域，即社会生活领域、职业生活领域和家庭生活领域。与之相适应，也就形成了社会公德、职业道德和家庭美德。这三个领域既有联系又有区别。

 育婴员的道德建设主要体现在履行社会公德、职业道德行为、家庭美德建设以及个人道德品质修养几个方面。

1、模范遵守社会公德，做一个合格的公民

 社会公德是指适用于全体社会成员的社会公共生活中的基本行为规范，是社会整体利益的反映，是所有社会成员认同并在公共生活领域中应该遵守的基本道德规范。涉及人们社会生活的衣食住行、举止风度和人际交往、人与自然的关系等各个层面，是人们用以维持共同生活所需要的简单、最起码的共同生活准则。社会公德随着社会的发展而不断创造和更新，具有继承性和稳定性．

2、认真履行职业道德，牢固树立主人翁责任意识

3、积极实践家庭美德，倡导文明、健康的生活方式

 家庭是社会的细胞，是人类社会生活的基础组织形式，家庭生活中有浓厚的人情味和道德关系。我国有句格言：“家和万事兴”，“家和”就是指良好的家庭伦理道德，“万事兴”表明了家庭伦理道德的巨大社会职能。

 家庭美德作为道德在家庭中的体现，主要包括家庭成员之间、家庭和邻里之间关系和持家精神这三个层面，调节家庭内部及外部的人际关系。和谐、幸福、文明健康的生活方式，可以促进家庭成员健全人格的发展。

4、自觉加强个人修养，做一个品德高尚的人

 道德修养主要指个人在政治、思想、道德意识和道德品质方面，根据一定的道德原则和规范，进行自我锻炼、自我改造和自我提高，达到一定的道德境界和水平。  育婴员是以“育人”为工作的特殊职业，其工作质量的优劣、工作水平的高低，直接关系到家庭的幸福、国家的前途和民族的命运。“正人先正己”，做人是做事的基础，具有高尚品质的人，才能从事这一崇高而神圣的事业。

第二节 育婴员的职业道德

 《育婴员国家职业标准》确定了育婴员的职业名称、职业定义、职业等级、职业环境和条件等，对育婴职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平也做了明确的规定。从事育婴职业的人，要认真学习这些规定，并以此来规范和指导自己的工作。本节主要介绍两个方面的内容：一是职业与职业道德的基本知识；二是育婴员的特殊职业道德和职业要求。

一、职业与道德的职能与特点

 1．职业与道德的内在联系



职业活动是最重要的社会实践活动。职业集中体现着社会关系中的“责、权、利”三大要素，每种职业都要承担一定的社会责任。



职业道德是指从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。

2、职业道德的职能与特点

 1)职业性



职业道德是与职业生活密切联系在一起的。由于职业的不同特点，在职业活动中形成特定的交往关系，形成了不同的行为规范。在调节的范围上只适用于本职业的成员。

 2)从属性和强制性



职业道德规范对从业人员的劳动态度、职业责任、服务标准、操作规程、职业纪律等方面都有明确的规定，如有违反，还要受到一定的行政纪律处分和经济制裁，在作用的方式上，必须与行政管理、规章制度和行政纪律等结合起来．表现出一定的强制性。

 3)稳定性和继承性



职业道德的内容表现为某一职业所形成的、特有的职业心理、职业品质、职业传统和习惯。这种职业的特殊利益和要求，是在长期的、反复的特定职业社会实践中形成的。有些独具特色、代代相传的东西也反映了相对稳定的职业

 心理和道德观念。如军人作风、农民意识、商人习气等都是对职业道德的稳定性和继承性的比较形象的描绘。  4)实践性和适用性



职业道德原则和规范是在职业活动实践中总结和概括出来的，考虑到本行业人员的接受能力，所以采用工作守则、规章制度、生活公约等简明适用的形式来指导从业人员的工作或劳动行为。  5)多样性和具体性



职业道德是依据本职业的业务内容、活动条件、交往范围以及从业人员的承受能力而制定的行为规范和道德准则，所以种类是多种多样的，表达形式具有简明具体、灵活多样的特点，如：制度、章程、公约、须知、誓词、条例等，这样便于职工记忆、接受和执行。

3、社会主义职业道德的基本原则

 (1)社会主义职业道德规范体系包括职业道德基本原则和行为规范。



(2)社会主义职业道德要体现为人民服务这个核心。“为人民服务”是社会主义职业道德的集中表现，是职业道德的核心。在社会主义社会，人民是国家的主人，国家的命运和个人的前途联结在一起，人与人之间有共同的利益和共同的理想

 (3)社会主义职业道德要体现集体主义原则。集体是相对个人而言的。集体由互相依存，有共同目的、共同利益、共同组织的个人构成社会整体。个人是构成这个有机整体的一员，集体和个人的关系是对立统一的辩证关系。社会

主义道德是以协调个人、集体与社会关系为核心的，离开集体主义，这三者之间的矛盾县无法协调的．

 (4)社会主义职业道德要体现社会责任感。社会主义职业道德的重点是解决劳动态度问题。每个从业人员都必须牢固树立主人翁责任意识，增强社会责任感。要求从事各种不同职业的人，能够爱岗敬业，勇挑重担，出色地完成本职工作。



育婴职业是社会主义事业的重要组成部分，是一项光荣而神圣的事业。做好育婴工作必须解决劳动态度问题，努力学习业务知识，提高自身素质，自觉自愿地为婴儿服务、为家长服务、为社会服务、为实现祖国的四个现代化服务。

二、社会分工是育婴职业产生的前提



1、职业的产生与社会分工相联系

 职业是伴随劳动分工的深化而产生和发展起来的。没有分工，就没有职业。  职业种类的划分与社会分工是相适应的。

 职业的基本特征是稳定性和经济性。稳定性是指固定地从事某项工作，为社会创造物质财富或精神财富。经济性是指不仅能够履行社会职能，还能够以此获得生活来源，是一种谋生的手段。任何职业都是社会劳动分工的产物，只有岗位分工不同，没有高低贵贱之分。

2、育婴职业的产生是社会发展的结果

 第一，我国每年新出生人口2000万人左右，由于社会经济发展水平等各种因素的制约，3岁以下婴儿入托率较低，90％以上的婴儿在家中进行养育。

 第二，承担照料婴儿的人，多数是家中老人或聘请的保姆，其年龄、文化水平参差不齐，缺少科学喂养的专业知识和正确的教育方法，难以满足婴儿生长发育的需要。  第三，独生子女比重增大，家长“望子成龙”、“望女成风”的愿望非常迫切，需要在思想观念和教育方法上给予正确的引导和帮助。

 第四，科学的飞速发展，对脑功能的开发提至0岁。

 第五，未来社会对人才的要求，使早期教育越来越受到国内外的重视和关注，已经成为实现社会可持续发展的一项战略任务。

3、育婴职业是社区服务组织化的重要内容

 育婴工作者既不同于家庭保姆，也有别于托幼机构中的保育员，是在家庭、社区和早期教育机构中为0～3岁婴儿综合发展提供全方位指导和服务的专业人员，承担着一种社会责任。

三、育婴员职业道德规范



1、爱岗敬业，优质服务



育婴员作为一种新兴职业，是社会主义大家庭的一员，也是社会主义物质文明和精神文明的重要组成部分。育婴员的工作职责是在家庭、在社区、在早期教育机构中照料、护理和教育0～3岁婴儿，其目的是使婴儿在体、智、德、美诸方面得到全面发展。



2、热爱儿童，尊重儿童

 有人把婴幼儿教育形象地比喻为一种“根”的教育，只有培育好幼苗，才能长成参天的大树，成为国家的栋梁。 

3、遵纪守法，诚实守信



育婴员是直接为婴儿、为家长、为社会提供服务的一种“窗口行业”，所以必须用真诚的态度对待工作。无论是对婴儿，还是对家长，都要以诚相待，为他人着想，以诚实守信的道德品质赢得社会和家长的信任。



育婴员是用现代教育观念和科学方法对0～3岁婴儿进行生活照料、护理和教育的专业人员，其思想观念、工作态度的正确与否和能力水平的高低，将直接决定和影响到婴儿的生长发育、教育质量和社会效果。因此，提高育婴队伍的道德素质和工作水平是科学管理的一个重要环节。

第三节 育婴员工作守则



一、工作守则

 (1)认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神。



(2)平等地对待每一个婴儿，让他们充分享有安全感、自信心和自尊心。



(3)掌握婴儿身心发育的特点和规律，用科学的方法进行喂养和教育。



(4)坚持保教并重的原则，注重培养婴儿的个性、品德和行为习惯。



(5)尊重婴儿的个性差异，促进其潜能的充分发展。



(6)掌握婴儿生活照料、护理和教育的专业知识和操作技能。 

(7)宣传科学育婴、保教并重的基本理念。

„



(8)对婴儿家庭的有关资料保密，保护个人隐私。



(9)根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高工作质量。

            

(10)与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调一致，为婴儿健康成长创 造良好的社会环境。

二、专业修养 (1)学习勤奋。

(2)富有爱心、耐心、诚心和责任心。 (3)热爱儿童并尊重儿童。

(4)具有现代教育观念及科学育婴的专业知识。 (5)具有广泛的兴趣及宽泛的知识。 (6)善于沟通，具有与人合作的能力。 (7)具有解决问题和研究问题的能力。 (8)身心健康。

(9)爱好清洁，做事有条理性。 (10)有进取精神。

推荐第6篇：育婴师讲师

育婴讲师

职位要求：

1、进行育婴培训;

2、为学员进行育婴师专业课程相关章节讲座;

3、准备相关课程ppt课件，对学员进行答疑解问。

任职资格：

1、本科以上学历，营养、护理或医学专业毕业，有育婴经验者优先;

2、熟悉育婴师考试认证程序，把握教材重点;熟悉历年考试试题，分析考试趋势和重点;

3、知识底蕴深厚，有丰富的课程实际授课经验，或多年的实际工作经验;

4、有超群的语言表达能力，较好的课堂驾驭能力和沟通协调能力，课堂案例生动贴切;

5、具有高度的工作责任感和敬业精神

中国郑州手心宝贝育婴指导有限公司是国内首创河南首家育婴指导机构，本公司由临床经验丰富的医学专家，国家级高级育婴师讲师，高级育婴师，高级营养师，高级心理咨询师，高级瑜伽导师，婴幼儿教育专家，学习能力指导专家，家庭关系咨询师团队组成。

公司设立的有：婴幼儿智能测评、制定个别化教学方案、智力潜能开发、感觉统合训练、宝宝评估与跟踪、家庭育儿顾问，婴幼儿日托、小时托，高级育婴师培训，高级育婴师讲师培训，营养师培训，儿童健康指导师培训，婴幼儿SPA，学习能力训练，妈妈理财，妈妈形体恢复中心，妈妈俱乐部。

公司下设：

手心宝贝职业培训中心：提供营养师培训，婴儿游泳抚触师培训，育婴师培训，高级育婴师培训，育婴师讲师培训，儿童健康指导师培训并指导就业。

手心宝贝母婴服务中心：竭诚为妈妈和宝贝提供一对一专员级服务。

手心宝贝亲子拓展训练中心：为增进家庭的和谐全心全意服务。

地址： 金水路与经四路交叉口金源大厦736室(紫荆山花园北门金源大厦736)

第一分部 杨庄北街38号

联系方式： 0371-65800582 18838093941 114转手心宝贝

联系电话：赵老师 0371-65800582

联系邮箱：669869503@qq.com

公司网址：http://www.sxbb.net

推荐第7篇：育婴师课程教学大纲

育婴师课程教学大纲

作者：admin 人气指数：4 更新时间：2011-2-23  《育婴师》课程教学大纲 执笔人：丁翎 审核人：刘育红 编撰日期：2008年11月

一、课程性质及教学目的和要求 一学期学完。

科学研究表明0 ~3 岁是人一生中身体和大脑发育最迅速的时期，特别需要在生理、心理、营养、保健及行智力发展、人格结构和未来成就，因此本学科具有科学性、权威性、实用性、和可操作性的特点，育婴师的主要任务是以宣传现代科学育婴理念为核心，以为婴儿综合发展提供全方位指导和服务为宗旨。本书全面介绍婴儿生理、心理、营养、卫生保健、疾病预防，和社会行为培养及人格发展的知识和方法，通过该课程的学习，

1、使学生初步掌握0~3岁婴儿的生活照料、护理、和教育，

2、掌握相应的育婴师的职业技能。为以后创造性地从事育婴师工作打下坚实的理论基础，使学生初步掌握育婴师的基本方法，为走上工作岗位做好职前准备。

由于婴儿师教材是一门新兴的行业，目前可选性不强，同时与实践操作紧密联系。所以，授课时以自己的实践经验为例，以城市大学订的的教材《育婴师》为主要参考书，再根据育婴师的实际参考一些参考书和参考文献，本学期计划观摩二节带教活动。 教学方法以讲授、参与互动式、操作式教学、案例分析等方法相结合。

二、课程的学时与学分 实践教学时数12学时。

本课程主要教学内容安排及学时分配：

周次 教学单元 教学内容 课内总学时 理论教学时数 实践教学时数 1 第一单元：饮食与营养。 育婴员（师）的职业特点与要求、第一节饮食与营养 2学时 2学时

2 第二节 睡眠、大小便 2学时 1学时 1学时 3 第三节 传染病的消毒 2学时 2学时

4 第二单元 保健与护理

第一节 常见疾病的家庭护理 2学时 2学时

5 第二节 常见发育行为问题 2学时 1学时 1学时

6 第三节 意外伤害及家庭急救

（一） 2学时 1学时 1学时

7 第三节 意外伤害及家庭急救

（二） 育婴师是厦门市城市职业大学 学前教育专业开设的公共选修课，共四单元、计划总课时34节，周课时2节，为培养诸方面给予科学的指导，而父母和教师的教育观念及综合素质直接影响婴儿的生理健康、行为模式、

本课程的课内学时数为34学时，是选修课无学分，学习时间为一学期。其中，理论教学时数22学时， 2学时 2学时 8 第三单元 教育

婴幼儿教育概述 2学时 2学时

9 第二节 “婴幼儿发展观察与评价” 2学时 1学时 1学时 10 第三节 婴幼儿动作的评价和个别化培养 2学时 1学时 1学时

11 第四节 婴幼儿语言、感知和认知发展的观察评价 3学时 2学时 1学时

12 第五节 婴幼儿情感和社会性的主要问题分析与引导 3学时 2学时 1学时

13 第四单元 家长指导与培训

第一节 家长指导：婴幼儿教养环境的创设。 2学时 1学时 1学时

14 第二节：带教与培训：0~1岁婴儿的教养要点 2学时 1学时 1学时 15 第三节：带教与培训：1~2岁幼儿的教养要点 1学时 1学时 16 第四节：带教与培训：2~3岁幼儿的教养要点 1学时 1学时

17 第五节：带教与培训：0~3岁婴幼的发展评诂要求 2学时 1学时 1学时 18 复习19 20

三、课程的多种媒体教材设计初步方案

本课程的教学将采用以文字教材为基础，以面授辅导和网上教学活动为辅助手段的多种教学媒体、多种教学形式相互配合的一体化教学系统，不同的教学媒体和教学形式有着不同的特点和作用。

（一）文字教材

文字教材是最为重要的教学媒体，是教师教学、学生学习的基本依据，是教学内容的主要载体。本课程的文字教材采用国家劳动部和社会保障部组织编写的《育婴师》职业培训教材，以培养“具有一定的育婴员理论和技能，并有相当教育、教学能力的育婴员职业培训师”为目标，参照近5年来国际上0~3岁婴幼儿教养的为了使先进的教养理念与实用的操作技能紧密结合，整个培训方案附有操作性强的示范录像、图片和操作手册等。

《儿童权利公约》《中国儿童发展纲要（2001~2010）》、《食品卫生法》、《劳动法》，等等有助于了解育婴员（师）的职业道德规范，育婴员（师）的职业特点与要求及0~3岁婴幼儿的发育特点与保育、保健要求。

（二）网上资源

鉴于本课程的特点和各类学生的实际需要，本课程提供关于育婴师方面的网址及华师大张明华教授的电子文稿，及四幼亲子网上邻居早教实用课程内容。

1、文本资源

文本资源的内容包括导学辅导、教学辅导、复习辅导等几部分内容。导学辅导部分将提供教学大纲、教学设计方案、学习方法提示等有关文本资料。教学辅导部分包括重点和难点问题的专题讲授、课例讲评、作业布置、知识拓展等有关文本资料。复习辅导部分包括复习方法指导、重点问题提示、形成性考核实施方案等有关文本资料。

2、视频资源：辅助课程教学的多媒体课件。最新研究成果与实践经验，结合我国婴幼儿教养的实际情况制订而成。本课程涉及理论和和实践两个方面，教材辑录的还有与婴幼儿教养有关的各种法律法规，如《中华人民共和**婴保健法》、《未成年人保护法》、学生应根据自身的需要，在任课教师的指导下，利用课余时间有选择地使用这些网上学习资源，以期达到最佳的学习效果。

此外，目前教师正在积极采用现代多媒体技术，制作幻灯片。

四、课程考核安排

课程考核是对学生学习行为、学习过程和学习成就的测量和评价。《育婴师》课程考核由形成性考核和终结性考试两部分组成。

（一）形成性考核。形成性考核是对学生平时学习过程的检查，它涵盖了能力培养、思维培养和习惯养成等方面的考核，是科学测评学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。本课程形成性考核由学习内容考核和学习方式考核两部分构成。

1、学习内容考核，主要看记分作业和课程实践，占75%。其中，记分作业分为记分平时作业（3-5次）和专门设计的综合性作业（2-4次）两种。课程实践通过观察学生掌握基本理论、基本知识的情况，以及运用知识的程度，动手的能力等进行成绩评定。

2、学习方式考核，主要看学生参加课堂讨论情况、小组学习情况、到课情况及学习笔记情况等，占25%。本课程根据不同办学模块、不同专业的特点，选用两种以上形式进行考核，兼顾内容和方式。 形成性考核成绩占课程总成绩的40%。

课程所涵盖的基础知识、基本理论的掌握情况，以及对教学目标规定的育婴师职业技能的掌握程度。本课程的终结性考试坚持依据教学大纲和考试大纲统一命题、统一考试时间、统一答案和评分标准。 终结性考试成绩占课程总成绩的60%。

五、课程课外实训安排

《育婴师》是一门实践性较强的课程，因此实践课是将先进的教养理念与实用的操作技能紧密结合的有效途径，因此对这方面的教育内容将采用操作性强的示范、录像、图片和具有较强实践能力的四幼亲子师现场带教并讲评。特别是对关于0-3岁婴幼儿发展与教育过程中关系的重要性，采取下园观摩亲子课程中的教育活动，只有这样才能切实感受育婴师的职业特点。

（二）终结性考试。终结性考试是课程学习结束时对学生进行的目标参照测评，旨在检查学生对《育婴师》高职学生的课外实训活动不得少于四次（12课时）。详细安排见《〈育婴师〉课程形成性考核设计方案》。

六、教学内容 第一单元 生活照料

教学要求

在本章的学习中，应当着重掌握：婴幼儿消化代谢特点，掌握婴幼儿能量的消耗的作用、婴幼儿消化代谢的特点、掌握婴添加泥糊状食品的科学方法；会制定制定0~3岁婴幼儿不同阶段的食谱。提高婴幼儿睡眠质量的方法等，婴幼儿控制大小便能力的生理基础。

对其它问题可一般了解。

教学内容 第一节：饮食与营养

一、婴幼儿能量的需要

1、婴幼儿能量消耗的作用主要有以下几方面：

（1）基础代谢 （2）体力活动 （3）生长发育 （4）食物特殊动力作用 （5）排泄

2、能量的参考摄入量.

二、能量的组成和来源

1、蛋白质

（1）蛋白质的主要生理作用 （2）蛋白质的缺乏的后果 （3）蛋白质的推荐摄入量和食物来源（见表1—2）

2、脂肪

（1）脂肪的主要生理作用 （2）脂肪缺乏和过量的后果

（3）脂肪的食物来源和推荐摄入量（6个月以前母乳基本能满足需要。）

3、碳水化合物

（1）碳水化合物主要生理作用 （2）碳水化合物缺乏和过量的后果 （3）碳水化合物的食物来源和摄入量。

4、微量营养素 （1）维生素 1）维生素A 2）维生素D 3）维生素B1 4）维生素B2 5）维生素C （2）矿物质

1）钙，属于宏量元素

2）锌，属于微量元素

3）铁，属于微量元素

4）碘，属于微量元素

5、膳食的其他成分

三、婴幼儿消化代谢特点

1、婴幼儿消化道的解剖生理特点

2、婴幼儿消化道的动力功能

3、婴幼儿肠道吸收功能

（1）碳水化合物 （2）脂类 （3）蛋白质、胰蛋白酶 （4）肠道茵群

四、婴幼儿膳食营养状况评价

1、增加食物的能量密度

2、全面营养、促进婴幼儿神经系统的发育

3、平衡膳食，促进婴幼儿生理系统的发育 （1）品种多样

1）主食 2）蛋白质辅食 3）含无机盐和维生素的辅食 4）提供热能量的辅食

（2）比例适当

（3）饮食定量 第二单元 保健与护理

教学要求

在本章的学习中，应当着重掌握：

1、能够早期发现婴儿的异常并进行及时处理。

2、常见疾病的家庭护理3．常见传染性疾病的原因、症状、预防和护理的方法。

其它问题可一般了解。按育婴师的职业特点传染性疾病的原因、症状、预防和护理的方法。应为本章的重点。

教学内容

第一节 常见疾病的家庭护理

一、日常护理

1、晨间检查

2、日常观察

3、婴幼儿发高热的护理 （1）酒精擦浴。 （2）冰袋的使用。

二、营养性疾病

1、佝偻病。（1）症状。（2）预防措施。

1）广泛开展健康教育。

2）指导合理喂养。

3）多进行户外活动，多晒太阳。

4）补充维生素D。

2、缺铁性贫血

(1）症状。 1）一般表现。2）造血器官表现。3）其他症状和体征。

（2）原因。1）发病原因。2）缺铁原因。

① 体内储铁不足。

② 铁的摄入量不足。

③ 生长发育因素。

④ 铁的丢失或消耗过多。

（3）预防和治疗。

3、营养不良 （1）病因

1）喂养方法不当。 2）疾病因素。 3）生长发育过快。 （2）预防与治疗。

1）饮食平衡。通过饮食的合理搭配实现营养摄取平衡。 2）营养补充。可以通过注射等手段。

3）营养强化。持续地加强某种营养的补充，如服用药物等。

4、单纯性肥胖症。

（1）病因。（2）表现。（3）危害。（4）对脂肪组织进行测量的方法。（行预防。

三、呼吸道疾病

1、上呼吸道感染(俗称感冒)

2、气管炎、支气管炎

3、哮喘

四、消化道疾病

1、腹泻（含秋季腹泻）

2、腹痛

3、呕吐

五、传染性疾病

1、麻疹

2、水痘 （1）原因。 （2）症状。

5）通过控制饮食和增加运动进（3）预防和护理的方法。

3、流行性腮腺炎

4、百日咳 （1）症状。 （2）家庭护理

5、脊髓灰质炎 （1）症状。 （2）预防和治疗。

6、猩红热

7、传染性肝炎

8、细菌性痢疾

9、流行性脑脊髓膜炎（流脑）

10、流行性乙型脑炎（乙脑）

11、手口足病

六、婴幼儿夜惊的护理

七、高热惊厥是突然发作的全身或局部肌群强直性或痉挛性抽搐。第二节 常见发育行为问题

一、吮手指

二、交指甲

三、屏气发作

四、习惯的擦腿

五、暴怒发作

第三节 意外伤害及家庭急救

一、婴幼儿伤害（事故）的分类和急救原则

1、婴幼儿伤害（事故）的分类

（烫起小水泡等，可以在家里进行简单处理。

2、急救处理的原则

二、基本的急救方法

三、婴幼儿伤害（事故）的家庭急救方法

1、外伤的紧急处理 （1）擦伤。 （2）扭伤。 （3）关节脱位（脱臼）。

2、骨折的紧急处理

3、误服药物的紧急处理

4、气管异物的紧急处理

四、护送受伤婴幼儿去医院急救 第三单元 教育

教学要求

在本章的学习中,应当着重掌握:。婴幼儿教育的特点和内容婴幼儿教育的原则和方法，重点掌握婴幼儿精细动作发展的观察和活动提示。 其它内容可一般了解。 教学内容

第一节 婴幼儿教育概述

一、教育的意义

1、婴幼儿教育的生理基础

2、婴幼儿教育的心理基础 （1）大脑发展的关键期。 （2）言语发展的关键期。 （3）感觉发展的关键期。

（4）自我意识形成（人格培养）的关键期。

3、教育对婴幼儿成长的导向作用

4、婴幼儿教育的误区

5、关注婴幼儿教育对提高全民族素质和促进社会可持续发展的重大意

二、婴幼儿教育的特点和内容

1、婴幼儿教育的特点 （1）通过感官进行学习。 （2）在与环境互动中自然学习。 （3）注意力集中时间短暂。 （4）需要反复进行。

2、婴幼儿教育的内容 1）动作技能。 2）评议表达能力。 3）认知能力。

4）情感和社会性行为。 5）人格。

6）艺术感受能力。

三、婴幼儿教育的原则和方法

1、婴幼儿教育的原则

（1）尊重婴幼儿发展权利的原则 （2）促进婴幼儿全面和谐发展的原则。 （3）以情感体验为主体的原则。 （4）保教并重的教养原则。

（5）关注个别差异，促进婴幼儿个体发展的原则。

2、婴幼儿教育的方法 （1）积极的发应。 （2）日常练习。

（3）鼓励婴幼儿进行自主探索，培养观察问题和探索外部世界的能力。

（4）鼓励婴幼儿与同伴进行交往，培养婴幼儿与人沟通的能力，学会建立良好的人际关系。 第二节 婴幼儿发展观察与评价

一、婴幼儿发展的评价

1、评价的基本概念

2、评价的意义

3、评价和观察评价

4、婴幼儿发展的评价原则 （1）把握评价的客观性。 （2）测评结果的科学性。

二、婴幼儿发展评价的介绍

1、发育诊断法（盖泽尔发育量表）

2、发育筛查法

3、观察评价法

三、日常观察记录的方法

1、观察

2、记录

（1）佚事记录法。 （2）表格记录法。 （3）跟踪记录法。

第三节 婴幼儿动作的评价和个别化培养

一、婴幼儿粗大动作发展的评价和个别化培养

1、婴幼儿粗大动作发展的观察评价

2、实施个别化教学计划

二、婴幼儿精细动作发展的观察和活动提示

1、精细动作练习的意义

2、精细动作练习的活动提示

3、精细动作发展特征的观察与相关的练习方法

（1）新生儿

1）发展特征。2）相关的练习方法。 第四节 婴幼儿语言、感知和认知发展的观察评价

一、语言发展的观察与相关的练习方法

1、婴幼儿语言发展的观察与相关的练习方法。（1）新生儿。 （2）1—3个月。 （3）4—6个月。 （4）7—12个月。 （5）13—18个月。 （6）19—24个月。 （7）25—36个月。

2、语言发展的观察与记录 （1）佚事记录法。 （2）表格记录法。

3、实施有差异性的语言教育

二、感知能力发展的观察评价与指导

1、观察评估的意义。

2、感知能力发展的观察与评估方法

3、根据观察结果，调整婴幼儿的感知练习内容与进度

三、认知发展的观察与评价

1、婴幼儿认知发展的观察与评价的意义

2、婴幼儿注意、记忆、思维发展的观察与评估的原则与要点

3、婴幼儿认知发展的观察与评价的方法实施 第五节 婴幼儿情感和社会性的主要问题分析与引导

一、情绪情感发展的主要问题

1、焦虑

2、胆小

3、受挫

4、爱哭

二、社会性行为发展的主要问题

1、依赖

2、退缩

3、任性

4、霸道

三、相关概念说明

1、美感、理智感和道德感

2、情商

3、良好情绪的主要表现

4、自我意识

良好的情绪情感和社会性行为培养的途径与方法。 第四单元 家长指导与培训 教学要求

在本章的学习中,应当着重掌握:。家长指导与培训、带教与培训的方法，0~3岁教养内容与要求。其它内容可一般了解。 教学内容

第一节 家长指导

一、指导内容

二、指导家长的方法

1、操作示范

2、规范讲解

3、耐心答疑

4、及时反馈 第二节 带教与培训

一、带教与培训的意义、原则和内容

1、带教与培训的意义

2、带教与培训的原则

3、带教与培训的内容

二、带教与培训的方法

一、教养理念

1、亲爱婴幼儿，满足需求。

2、以养为主，教养融合。

3、关注发育，顺应发展。

4、因人而异，开启潜能。

二、教养内容与要求

（一）新生儿

（二）1～3个月

（三）4～6个月

（四）7~12个月

（五）13～18个月

（六）19～24个月

（七）25～36个月

三、组织与实施

（一）在托幼机构内，其教养活动的组织与实施放要在日常生活和游戏之中，具体体现在：

（二）教养活动的操作与实施。

四、观察要点

保教人员和家长应掌握0～3岁婴幼儿不同发展水平的内容，并自如地运用至日常教养中，促进每一位0～3岁婴幼儿健康、快乐地成长。

一方面应注意分辨其是正常行为还是异常行为。对异常行为，应及时就诊、及是矫治。另一方面，应注意分辨其是偶发行为（发展中正常的新行为）还是稳定行为。对发展中正常的新行为，应及时提供刺激，促使其向稳定行为发展。

保教人员和家长应遵循孩子的发展规律，正确、科学地对待观察活动和观察结果。

推荐第8篇：育婴师教学计划范本

教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。有关育婴师教学计划，欢迎大家一起来借鉴一下！

一、培训背景

我国每年新出生人口1500万左右。据学前专家介绍，一个人80%-90%的运动技能、语言、认知、领导力、良好的人格等形成都决定于3岁以前奠定的基础。而目前我国的学历教育机构还没有开设专门针对0-3岁婴幼儿学前教育的专业，使得这个年龄阶段的教育人才出现空白。

原国家劳动和社会保障部根据社会发展需要，于2003年正式颁布了“育婴师”这一新职业名称，并制定了《育婴师国家职业标准》。经过几年的发展，婴幼儿的早期教育市场得到了迅猛发展。

二、培训目标

通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够全面、系统地学习和掌握婴幼儿心理及生理发育规律、日常生活照料及护理保健、早期教育及体智能开发方法等方面的基本知识和相关操作技能，并科学的对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。

三、培训内容

婴幼儿生理发育和心理发育特点，婴幼儿生活照料方面的知识与技能，婴幼儿生长监测、常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容，婴儿语言能力、认知能力、情绪行为能力等教育方面的内容。

四、培训课程设置

1.1 职业名称 育婴员

1.2 职业定义 主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育的人员。

1.3 职业等级 本职业共设三个等级，分别为：育婴师（国家职业资格五级）育婴师（国家职业资格四级）高级育婴师（国家职业资格三级）。

1.4 职业环境室内、外，常温。

1.5 职业能力特征 有爱心、耐心和责任感；口齿清楚、会讲普通话；表达能力和沟通能力强；动作协调、灵活；有一定的学习能力。

1.6 基本文化程度 初中毕业

1.7 培训要求

1.7.1 培训教师 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：育婴师不少于80标准时；育婴师不少于100标准学时；高级育婴师不少于120标准学时、

1.7.2 培训教师 培训育婴师、育婴师的教师应具备有本职业高级育婴师职业资格证或相关专业中级以上（含中级）专业技术职务任职资格；培训高级育婴师的教师应具有本职业高级职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

1.7.3 培训场地设备 理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。实际操作培训场所应具有40平方米和相关育婴设备（婴儿床、洗涤用具、婴儿食品配制及消毒用具，玩具、图书、挂图、手工制作教材及工具等）。

1.8 鉴定要求

1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员

1.8.2 申报条件

初级育婴师（具备以下条件之一者）

（1） 经本职业育婴员正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。

（2） 在本职业连续见习工作2年以上。 中级育婴师（具备以下条件之一者）；

（1） 取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上经本职业育婴师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。

（2） 取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（3） 连续从事本职业工作6年以上。

（4） 取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 高级育婴师（具备以下条件之一者）；

（1） 取得本职业育婴师职业资格证书后，联系从事本职业工作4年以上，经本职业高级育婴师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。

（2） 取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作7以上。

（3） 取得经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技师为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

（4） 取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

推荐第9篇：育婴师职业道德练习题

职业概述、职业道德练习题

单项选择

1.关于科学发展观的正确理解是( )。

A、以效益为本，效率第

一、公平第二的发展

B、以人为本，公平第

一、效率第二的发展

C、以人为本，全面、协调、可持续的发展

D、以企业为本，全面、健康、科学的发展

2.职业道德是指从事一定职业劳动的人们在长期的职业活动中形成的（ A、行为规范 B、操作程序 C、劳动技能 D、思维习惯 3.社会主义职业道德要体现为（

）这个核心。

A、集体主义 B、共产主义 C、社会责任感

D、为人民服务 4.社会主义职业道德要体现(

)的原则

A、个人主义

B、集体主义

C、爱国主义

D、唯物主义 5.社会主义职业道德一切基本规范的基础和核心是（ ） A、爱岗敬业 B、诚实守信

C、奉献社会 D、明礼诚信 6．劳动在社会主义阶段出现的一个新性质是（ ） A、谋生需要 B、为了个人利益 C、为社会利益 D、为家庭利益 7.职业道德修养的根本目的在于( )。

A、培养人高尚的道德品质

B、树立远大的共产主义理想

C、提高全社会的科学文化素质

D、树立正确的世界观和人生观

） 8.“你敬我一尺，我敬你一丈”反映的是团结互助道德规范中( )的具体要求。 A、胸怀坦荡 B、互相学习C、助人为乐 D、平等尊重 9.职业道德是人的事业成功的(

) A、重要保证

B、最终结果

C、决定条件

D、显著标志 10.(

)不是制定职业道德的依据 A、本职业的业务内容

B、活动条件

C、交往范围

D、从业人员的工作意向

11.正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是（

）。 A、没有职业道德人不会成功

B、要去的事业的成功，前提条件是要有职业道德。 C、事业成功的人往往并不需要有较高的职业道德

D、职业道德是人获得成功的重要条件 12.个人修养的核心是(

) A、道德修养 B、人格魅力

C、自尊

D、自律性 13.(

)是三个不同的生活领域,具有不同的道德标准 A、思想品德家庭美德社会美德 B、职业道德家庭美德社会公德 C、职业道德政治品德社会公道

D、职业道德家庭美德科学品德

14.为加强职业道德建设，树立行业新风，就必须在各行各业开展克服( )群众性运动。

A、行业不正之风 B、官僚主义 C、形式主义D、本本主义

的15.职业集中体现着社会关系中的( )三大要素

A、名,权,利

B、责,任,利

C、真,善,美 D、责,权,利 16.职业有(

),这是其基本特征 A、可变性经济性

B、领域性和广泛性

C、稳定性和经济性

D、稳定性差异性 17.职工对企业诚实守信应该做到的是( )。

A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位 B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识 C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事

D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做 18.企业创新要求员工努力做到( ) A、不能墨守成规但也不能标新立异

B、大胆破除现有结论自创理论体系

C、大胆试大胆闯敢于提出新问题

D、激发人的灵感遏制冲动和情感

19．企业文化发生作用的前提和关键是（ ） A、职工 B、领导

C、职工的职业道德 D、领导的职业道德 20.企业文化需要通过（ ）的行为来实现 A、职工 B、企业生产 C、经济效益 D、领导 21.企业文化的核心是（ ）

A、企业目标 B、企业规章制度 C、企业形象 D、企业价值观

3 22.企业形象的本质是（ ）

A、企业文化 B、企业信誉 C、企业礼仪 D、企业规章制度 23.( )是企业诚实守信的内在要求 A、注重环境效益

B、增加职工福利

C、注重经济效益

D、开展员工培训

24.为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的（

）功能。 A、娱乐

B、主导

C、决策

D、自律 25.职业纪律是企业的行为规范,职业纪律具有( )的特点 A、明确的规定性

B、高度的强制性

C、普适性

D、自愿性

26.在企业的活动中( )不符合平等尊重的要求 A、根据员工技术专长进行分工

B、根据服务对象的年龄采取不同服务措施 C、师徒之间要平等和互相尊重

D、同工同酬取消员工间的一切差别

27.职业道德通过（ ）,起着增强企业凝聚力的作用 A.协调员工之间的关系 B.增加职工福利

C.为员工创造发张空间 D.调节企业与社会的关系

28.企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（ ） A.互利互惠，加强协作 B.加强交流，细致周到 C.只要合作，不要竞争 D.人心叵测，谨慎行事

4 29.从业人员职业道德发展进入自律时期的标志是（ ） A、自觉进行职业道德修养 B、自觉学习职业道德规范 C、自觉学习职业技能 D、自觉实践职业道德规范 30.企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是( ) A、约束人的体现 B、由经济活动决定的 C、人为的规定 D、追求利益的体现 31.职业道德对企业起到( )的作用

A、决定经济效益

B、促进决策科学化

C、增强竞争力

D、滋生员工守业意识

32.在企业的经营活动中，下列选项中的（ ）不是职业道德功能的表现。 A.激励作用 B.决策能力 C.规范行为 D.遵纪守法 33.艰苦奋斗是( )的体现。

A、企业礼俗 B、企业价值观 C、企业作风 D、企业目标 34.企业文化的功能不包括( ) A、激励功能 B、导向功能 C、整合功能 D、娱乐功能 35.下列选项中属于职业道德范畴的是( ) A、企业经营业绩

B、企业发展战略 C、员工的技术水平

D、人们的内心信念

36.为保持同事间和谐的关系，要求职工工作中做到( )。 A、对感情不和的同事仍能给予积极配合

B、如果同事不经意给自己造成伤害，要求对方当众道歉，以挽回影响 C、对故意的诽谤，先通过组织途径解决，实在解决不了，再以武力解决 D、保持一定的嫉妒心，激励自己上进

5 37.下列做法中，符合从业人员职业用语基本要求的是( )。 A、语调柔和，使客人产生甜蜜感 B、语言简练，问一答一，问二答二 C、语意明确，直接指出客人的不足之处 D、语速适中，说话速度不太快也不太慢

38.在商业活动中，不符合待人热情要求的是（ ） A.严肃待客，不卑不亢 B.主动服务，细致周到 C.微笑大方，不厌其烦 D.亲切友好，宾至如归

39.职业道德人活动中,对客人做到( )是符合语言规范的具体要求 A、言语细致反复介绍

B、语速要快不浪费客人时间

C、用尊称不用忌语

D、语气严肃维护自尊 40.爱岗敬业作为职业道德的重要内容,是指员工( ) A、热爱自己喜欢的岗位

B、热爱有钱的岗位 C、强化职业责任

D、不应多转行 41.爱岗敬业的具体要求是( ) A、看效益决定是否爱岗

B、转变择业观念 C、提高职业技能

D、增强把握择业的机遇意识 42.对待职业和岗位，（

）并不是爱岗敬业所要求的。 A、树立职业理想

B、干一行爱一行专一行 C、遵守企业的规章制度

D、已制定终身，不改行

43.市场经济条件下( )不违反职业道德规范中关于诚实守信的要求 A、通过诚实合法劳动实现利益最大化

B、打进对手内部增强竞争优势

6 C、根据服务对象决定是否遵守承诺

D、凡有利于增大企业利益的行为就做

44.办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到( ) A、追求真理坚持原则

B、奉献社会助人为乐 C、公私分开实事求是

D、有求必应 服务热情 45.下列关于勤劳节俭的论述中,正确的选择是( ) A、勤劳是人生致富的充分条件

B、节俭是企业持续发展的必要条件 C、勤劳不如巧干

D、节俭不如创造 46.关于创新的论述，不正确的说法是（

）。 A、创新需要“标新立异”

B、服务也需要创新、C、创新是企业进步的灵魂

D、引进别人的新技术不算创新 47.关于创新的论述正确的是( ) A、创新就是出新花样

B、创新就是独立自主 C、创新是企业进步的灵魂

D、创新不需要引进外国的新技术 48.（ ）是划分工资等级的依据

A.劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动 B.劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小 C.劳动技术、复杂程度、劳动强度

D.劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动

7 49.下列不属于劳动合同内容的选项是( ) A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件 B、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件 C、违反劳动合同的责任

D、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让、劳务输出 50、（

）是制定劳动就业方针的依据。 A、综合国力

B、不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况 C、不同时期的农村剩余劳动力的生产情况以及社会经济、政治状况 D、不同时期的社会劳动力供求情况以及国外的竞争情况

51、（

）是对职业培训的含义不正确的描述。

A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要 B、培养对象是要求就业和在职的劳动者 C、职业培训必须通过学校教育才能完成 D、职业培训以提高素质及职业能力为目的

52.（ ）是育婴行业的从业人员必须了解的有关法律、法规 A.母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约、交通法等 B.中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等

C.公民的基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约等 D.公民的基本权利、母婴保健法、税法、妇女保障权益、儿童权利公约等 53.目前从事育婴职业的人员存在( )这种状况。 A、专业知识没有较大差异

B、工作态度都一样认真敬业

8 C、基础和文化水平不同

D、专业知识和实践经验相差不大

54.提高育婴队伍素质和工作质量的基础和前提是（

）。 A、加强对育婴员（师）的培训指导与评估 B、规范早教机构和育婴市场 C、家庭对它的支持力度 D、加速推广科学育婴

55.我国第一个把（

）岁育婴职业标准化，规范化管理的依据是《育婴员国 家职业标准》。

A、0-6

B、1-3

C、3-6

D、0-3 56.（

）是育婴职业工作内容的模块。 A、生活照料和看护

B、自身素质的提高和婴儿的看护 C、日常生活保健与护理

D、生活照料、日常生活保健与护理、教育 57.（

）等级是划分育婴职业的层次。

A、育婴员、育婴师和高级育婴师三个

B、育婴员和育婴师两个

C、保姆、育婴员和育婴师三个

D、保姆和育婴员两个

58.高级育婴师的职责不包括（

）。 A、高质量地完成保育和教育婴儿

B、对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估

9 C、帮助育婴员、育婴师处理和解决工作中出现的各种问题 D、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可 59.高级育婴师要做好指导培训和评估必须（

）。 A、掌握婴儿家长的工作技能

B、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求 C、掌握月嫂育婴师的工作内容和技能要求 D、掌握保姆月嫂的工作内容和技能要求

60.（

）是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌握的职业内

容。

A、正确冲调奶粉

B、选择换洗尿布

C、会选择饮用水

D、能够识别脱水

61.高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（

）。 A、会给婴儿喂药和测体温

B、护理常见疾病 C、对意外伤害进行现场救护

D、识别营养不良和生长发育不良

62.（

）属于高级育婴师在早期教育方面比育婴员（师）多掌握的内容。 A、能够编制综合性个别化发展计划

B、进行不同年龄婴儿的语言训练

C、选择适宜的处理训练

D、进行不同年龄的认知训练

10 判断题

1.道德是一种内心的意识或观念。

2.企业文化是企业形象的本质，企业形象是企业文化的外显。3.只要注意商业广告策划，企业形象就会塑造起来。 4.职业道德是职业者内心的一种信念，全靠个人自觉遵守。 5.诚信是一切道德的基础和根本，是人为人的最重要的品德。

6.职业道德人格是从业者个人的道德行为和道德品质的高度统一和集中的体现。

7.在职业道德人格中，职业道德意志是关键。8.有多少种行业就有多少种不同的职业道德， 9.社会舆论是一种强制性的道德约束机制。

10.企业目标，是企业价值观、道德规范、行为准则和科学管理的反映。11.实现企业价值观、经营之道和企业发展战略目标的主体是职工。 12.在我国，职业道德修养取决于从业者自发的培养。

13.遵守职业道德规范就是要求从业人员一心维护本单位、本部门的利益。14.公民基本道德规范与职业道德规范是相互联系、相互贯通的。

15.职业良心和职业技能一样，是每个合格的职业劳动者必备的基本素质。16.职业良心可以为职业劳动者在行为之前提供鉴别和选择的尺度和依据。

推荐第10篇：育婴师中级 复习题

育婴员中级理论复习题

一、单项选择题

1．造成婴儿便秘的原因是(

)。

A、食物中脂肪、蛋白质含量过高

B、婴儿水果摄入过多

C、食物中含糖量过高

D、婴儿排便无规律 2．(

)是婴儿语言发展的差异性表现之一。

A、最早会说的语言是相同的

B、婴儿的语言发展速度基本相同

C、开口说话时间不同

D、发音的清晰度是相同的 3．训练婴儿社会交往的技巧，主要内容有(

)。

A、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他

B、家长不用教，婴儿长大就会明白

C、学会尊重和理解别人

D、让婴儿学会使用交往语言

4．卧室的(

)上都要安装锁，不要在窗子前摆放家具，如婴儿卧室在楼上，一定要安上楼梯安全护栏。

A、窗子

B、门

C、桌子

D、橱柜 5．下列不属于婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标的是(

)。

A、测评项目

B、测评方法

C、达标

D、注意事项

6．婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的(

)。

A、对食物特性的了解

B、对热能的需要

C、味觉需要

D、调节食物结构 7．(

)不属于领域教学所涉及的内容。

A、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标

B、选择相应的教学内容

C、不同领域的内容互不关联

D、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学 8．(

)不属于劳动合同中的内容。

A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件

B、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让

C、违反劳动合同的责任

D、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件 9．(

)适合婴儿阅读。

A、在背阴的地方

B、有强烈的灯光

C、光线不要太强烈

D、昏暗的灯光下 10．来苏水与洗衣粉同用会(

)。

A、过敏

B、影响婴儿的免疫力

C、减少杀菌力

D、增强效力

11．因为(

)不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。

A、婴儿的能力

B、施教者的能力

C、婴儿的家庭条件

D、婴儿的兴趣 12．下列选项中属于企业文化功能的是(

)。

A、体育锻炼

B、整合功能

C、歌舞娱乐

D、社会交际 13．下列哪一项不属于婴儿模仿学习方式对育婴师的要求(

)。

A、育婴师要扩大正面强势的影响

B、育婴师要消灭负面弱势的影响

C、育婴师要利用正面强势带弱势

D、育婴师要消灭负面强势的影响 14．不属于设计婴儿精细动作游戏时要遵循的规律的是(

)。

A、协调规律、动静适宜规律

B、曲伸规律、左右规律、速度规律

C、旋转规律、对称规律

D、五指共用规律

15．随着婴儿的发展，(

)成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。

A、1- 3岁婴儿藏积木的游戏

B、1- 3岁婴儿敲击积木的游戏

C、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏

D、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏 16．不要将(

)装在曾用过的果汁瓶里，并要保持好原有的标签。

A、药品和化学药品

B、小玩具

C、糖果

D、奶粉 17．儿童的肌肉是按(

)的顺序发展的。

A、从下到上、从大到小

B、从上到下、从大到小

C、从上到下、从小到大

D、从下到上、从小到大 18．避免婴儿便秘采取的措施不正确的是(

)。

A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩

B、减少食量并每日进行腹部按摩

C、增加饮水量，减少食量

D、多吃高热量的食物 19．(

)是促进婴儿认知能力提高的主要内容

A、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象

B、认识数字、认识自然现象

C、认识颜色、练习画画

D、认识数字和汉字、认识颜色

20．婴儿早期生长需要的三种食物段，又称三级火箭。其正确的划分是(

)。

A、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂养期（一级火箭），泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级火箭）

C、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭）

D、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭），及时给予配方奶衔接和泥状食物添加（二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭）

21．缺乏(

)会导致婴儿出生后全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮肤出血。

A、维生素K

B、维生素D

C、维生素B2

D、维生素E 22．人体内水平衡与摄入的(

)有关。

A、液量

B、碳水化合物

C、钙和钾

D、脂肪 23．婴儿腹部绞痛常见于3个月以内的婴儿， (

)可判定婴儿肚子疼。

A、婴儿突然剧烈哭闹

B、拒食、脚冰凉

C、嗜睡、面色潮红

D、大便次数增多 24．(

)是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。

A、拍打、抓握、推拉等练习

B、拼插、堆积等练习

C、投掷、拼图等练习

D、发音、微笑等练习25．(

)是对维生素的含义正确的理解。

A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力”

B、维生素是机体的组成部分

C、维生素能供给机体热量

D、维生素供给量的多少对人体没有影响 26．关于创新的正确论述是(

)。

A、不墨守成规，但也不可标新立异

B、企业经不起折腾，大胆地闯早晚儿会出问题

C、创新是企业发展的动力

D、创新需要灵感，但不需要情感

27．如果急性丢失体内水量的(

)可致死。

A、10%

B、20%

C、25%

D、30% 28．个别化教学计划是指(

)。

A、根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划

B、根据每个婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划

C、根据每个婴儿的出生地点与父母的收入促进婴儿认知发展的教学计划

D、根据每个婴儿的家庭情况制定的促进婴儿发展的教学计划 29．对(

)，要进行一对一的教学。

A、使每个婴儿都成为天才

B、要强化已收到的预期效果

C、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要

D、那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿 30．在(

)进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。

A、单元教学活动

B、特别活动时间

C、情景教学活动

D、一对一的教学 31．(

)是对形成龋齿的原因不正确的描述。

A、乳牙牙釉质簿

B、出牙较晚

C、容易被腐蚀

D、牙本质较松脆 32．使用消毒液的同时还要注意(

)。

A、日光照射

B、通风换气

C、打扫卫生

D、同时使用肥皂或洗衣粉

33．新生儿脑重量平均为350克，1岁时可达950克，(

)达1200克，接近成人水平。

A、6岁

B、5岁

C、4岁

D、3岁 34．婴儿通过(

)等方式来表达自己的情绪。

A、面部表情、声音和手势

B、面部表情变化、声音节奏和手势

C、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态

D、眼神的变化、身体姿态 35．促进婴儿语言早期训练，要(

)。

A、增强宝宝的触觉感知能力

B、加强婴儿肺、咽、唇、舍四个主要发音器官的锻炼

C、提高宝宝肢体的协调能力

D、加大呼吸系统的训练

36．婴儿学会独立进餐一般在(

)。

A、1岁半左右

B、3－4个月

C、5－6个月

D、2岁半左右 37．下面那些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反应(

)。

A、便秘

B、多动

C、湿疹、荨麻疹

D、注意力不集中 38．婴儿学习空间概念的主要内容包括(

)。

A、大小、方位、几何图形

B、方位知觉、颜色概念

C、大小、形状、高低

D、色彩、记忆力、自我身体的认知 39．婴儿缺乏叶酸，主要表现为指甲发白，没精神，(

)等。

A、眼结膜发白

B、口唇干裂

C、脾气急躁

D、血色素低 40．(

)参数的内容是年龄和体重，身高和体重，上臀围。

A、教育学

B、营养学

C、人体测量学

D、心理学 41．(

)构成一日教学活动表的基本内容。

A、领域、长期目标、短期目标、活动形式、活动计划

B、领域、分期目标、短期目标、活动题目、活动计划

C、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动

D、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动 42．亲子阅读的常用方法为(

)。

A、毫无目的的讲几个故事

B、挑选的图书应是家长喜欢的

C、预设几个问题让婴儿来回答

D、让婴儿一动也不动的进行阅读 43．综合教学要求在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容要(

)。

A、互相联系，互相渗透

B、互不关联

C、针对所有年龄层的婴儿进行教学

D、有很强的针对性

44．换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把(

)的时期称为换乳期。

A、婴儿脱离乳类食物的过程

B、添加半固体食物的过程

C、添加“副食”的过程

D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主 45．(

)是感知动作思维。

A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式

B、通过逻辑思考而进行的思维方式

C、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动

D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式 46．历史上规范儿童权利的内容最为广泛认可的法律文件是(

)。

A、《母婴保健法》

B、《未成年人保护法》

C、《儿童权利公约》

D、《妇女儿童权益保护法》 47．(

)是影响婴儿的情绪的的主要原因。

A、稳定的主观心态

B、外在环境变化

C、其它人情绪

D、成人评价

48．下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述不正确的是(

)。

A、只要把握长期目标和短期目标中的任何一个就可以了

B、把目标概括为一个活动题目

C、要把握整体

D、将活动题目下的活动内容分配到每日 49．下面关于儿语的特点描述正确的是(

)。

A、不带感情色彩

B、句子短而重复多

C、发音不清晰

D、吐字快

50．职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在长期的职业活动中形成的(

)。

A、行为规范

B、操作程序

C、劳动技能

D、思维习惯 51．(

)是碘缺乏的结果。

A、血红细胞减少，产生贫血

B、佝偻病和手足抽搐

C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等

D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 52．(

)是婴儿良好情绪的主要表现。

A、情绪总是大起大落

B、有困难就一个人想办法，不告诉任何人

C、遇到挫折或不满就哭

D、有乐观的性格、能够与人友好相处 53．职业道德与人的事业的关系是(

)。

A、职业道德是人成功的充分条件

B、没有职业道德的人不会获得成功

C、事业成功的人往往具有较高的职业道德

D、缺乏职业道德的人往往也有可能获得成功 54．婴儿的(

)有赖于四具的清洁。

A、食欲

B、动作技能

C、自理能力

D、健康成长 55．婴儿“分离痛苦”发生的大约时间是(

)。

A、1岁

B、1岁半

C、2岁

D、3岁 56．要以婴儿(

)作为热能需求量的基础。

A、平均年龄的需求量

B、自身热能的消耗量

C、同年龄段的平均需求量

D、同年龄段的平均消耗量 57．下列哪一项是不属于对小组（团体）教学的正确描述(

)。

A、可以为婴儿间互相模仿和交流提供条件

B、3人以上为小组，7人以上为团体的教学方法

C、有利于婴儿的社会性发展

D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域 58．通过(

)促进婴儿学会忍让和宽容。

A、经常否定婴儿的行为

B、“延迟满足”

C、家庭环境不和睦

D、婴儿哭闹时哄不好就打骂 59．(

)包括在语言活动两个方面。

A、表达和理解

B、认知和判断

C、思维和判断

D、精细动作和大动作 60．下列哪一项不属于单元教学活动的内容(

)。

A、感官知觉、大动作

B、精细动作、认知、语言

C、感官知觉、社会交往

D、生活自理、情绪情感 61．(

)能够促进婴儿语言理解能力发展。

A、口语理解和书面语理解

B、符号认知以及口语理解

C、精细动作

D、感知经验、概念建立以及对符号、口语理解 62．婴儿词汇量的增加，是通过(

)的方法实现的。

A、让婴儿自己多看图书

B、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切

C、每天要说不同的词语

D、让婴儿多看电视

63．从身体上部动作到下部动作，婴儿动作发展的顺序是最初为(

)。

A、局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的

B、局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的

C、局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的

D、全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的 64．婴儿在攀登架上的攀援游戏，有利于促进(

)。

A、运动时均衡的节奏感

B、双手交替，促进精细动作的发展

C、增强宝宝的社会交往能力

D、左右足交替攀登，使上下肌肉发达、灵巧 65．婴儿喂养不足会出现那些症状(

)。

A、便秘、入睡困难、增重不足等

B、便秘、烦躁不安、厌食等

C、入睡困难、拒绝进食、体重不增等

D、不停的哭闹、增重不足、拒绝进食等 66．婴儿随着月龄的增长，手部动作训练是(

)，这充分体现了两手的主要功能。

A、通过双手互动，实现手眼协调的训练

B、通过两手的活动促进社会交往的能力

C、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，来完成近百种动作

D、通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流 67．观察婴儿情绪变化要从(

)方面。

A、情感信息和生理信息

B、婴儿的体重变化

C、婴儿的面部表情

D、婴儿的身体动作表现 68．婴儿每日排出的水分包括(

)。

A、汗液、尿液中的水

B、唾液中的水

C、泪液中的水

D、鼻腔中流出的水 69．来苏水是一种甲酚和钾肥皂的(

)制剂。

A、混合

B、稀释

C、复方

D、高浓度 70．(

)是良好的教育环境包括的内容。

A、优良的教育设施和卫生措施

B、直观性的教具和活泼的教育氛围

C、正确的教育观念和科学的教育方法

D、优良的师资队伍和完好的制度 71．(

)是对婴儿发展的主要特点不正确的描述。

A、年龄越小，生长速度越快

B、随年龄增长，生长速度加快

C、婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变

D、婴儿阶段身体和运动机能的发展遵循从头到足的规律 72．(

)，不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。

A、建立良好的行为习惯

B、耐心指导

C、帮助掌握基本要领

D、责令宝宝快速的配合 73．婴儿咀嚼功能发育不完善会影响其(

)。

A、运动能力

B、消化吸收能力

C、进食能力

D、语言能力 74．下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容(

)。

A、一对一的教学、情景教学活动、团体活动

B、特别活动时间、单元教学活动一对一的教学

C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动

D、自由活动、个人活动、情景教学活动

75．(

)是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。

A、多给婴儿留一些时间，创造他们与同伴在一起的机会

B、让婴儿在安全的地方独自玩玩具

C、要多多和婴儿熟悉的小朋友一起玩

D、要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会 76．婴儿在(

)适宜训练独自蹲盆大小便。

A、两岁以后

B、八个月左右

C、一岁左右

D、两岁半以后 77．(

)这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系。

A、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标

B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反

C、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反

D、动作发展与心理发展毫无关系

78．我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外伤损占(

)。

A、10.2%

B、2.8%

C、4.8%

D、7.8% 79．(

)可以通过婴儿手的精细训练来实现的。

A、提高婴儿认知能力

B、能让婴儿提高自理能力

C、使婴儿吃饭不用喂

D、促进宝宝的美感 80．团体活动的教学目标一般要加入(

)的短期目标。

A、每个婴儿

B、部分婴儿

C、特殊情况婴儿

D、其中一个婴儿 81．在确立单元活动的题目的过程，(

)的说法是不正确的。

A、将每个婴儿的近期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目

B、将每个婴儿的长短期目标归纳整理

C、将归纳整理的目标概括为一个总目标

D、将总目标命名并作为活动题目

82．保存消毒液时，不要放在直接日晒的地方或(

)。

A、温度较高的地方

B、温度较低地方

C、低处

D、不通风的地方 83．同种教材教法(

)细致地针对集体内儿童的个体差异。

A、一定能够

B、一定不能

C、不一定能够

D、能够 84．(

)是婴儿自我意识发展过程。

A、自我表现－认识自己－他评到自评－认识“我的”

B、认识自己－认识“我的”－他评到自评－自我表现

C、认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评

D、认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价 85．提高婴儿认知能力的主要途经是通过(

)。

A、中枢神经系统

B、感觉和感知

C、观察和思考

D、感觉和知觉 86．下面选项描述正确的是(

)。

A、女孩子还小不用清洗外阴

B、女孩子可以用肥皂液冲洗

C、清洗下身时从前往后冲洗

D、女孩子下身前后一起洗 87．(

)可以帮助婴儿学会控制情绪。

A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿

B、成人对婴儿的态度冷淡

C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观

D、当众让幼儿改正自己的错误

88．(

)符合婴儿大动作发展的年龄特点。

A、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主

B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度

C、2-3岁时以移动运动为主，3-4岁时以发展基本运动技能为主

D、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主 89．爱岗敬业的具体要求是(

)。

A、看效益决定是否爱岗

B、转变择业观念

C、提高职业技能

D、增强把握择业的机遇意识

90．婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到(

)等特点。

A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏

B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏

C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏

D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏 91．思维是指(

)。

A、婴儿感知外界事物的方法

B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程

C、一种低级认识过程

D、对别人的行为进行反应

92．(

)因素会导致婴儿发生意外。

A、婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，使用的设备不符合安全要求

B、饭前没有洗手

C、环境污染

D、严重破坏环境

93．我们通常会引导婴儿(

)，认识自然现象。

A、通过观察植物来分辨白天黑夜

B、通过观察动物来分辨季节

C、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜

D、通过观察太阳来认识天气 94．添加泥糊状食品应本着(

)的原则。

A、掌握一定的量

B、由少到多

C、由粗到细

D、适时适量 95．(

)是测量婴儿语言理解能力的主要指标。

A、阅读能力的提高

B、大动作的提高

C、概念的建立、掌握词汇的多少

D、是否能听懂成人的话 96．夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏，是缺乏(

) 的表现。

A、维生素D

B、维生素K

C、维生素B2

D、维生素E 97．个别教学的特点是(

)。

A、个别化教学在幼儿教学中很难实施

B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了

C、个别教学带有很强的普遍性

D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性 98．发热时不要打白喉、(

)、破伤风疫苗。

A、百日咳

B、乙肝

C、麻疹

D、乙脑 99．2周岁以内婴儿最好不看电视，洗脸的水应是(

)，以防眼病。

A、流动水

B、盆接水

C、酒精稀释水

D、药水 100．企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是(

)。

A、约束人的体现

B、由经济活动决定的

C、人为的规定

D、追求利益的体现

二、判断题

161．(

)婴儿接种疫苗前会出现一些反应，有局部反应和全身反应。 162．(

)血铅水平分五级，I-Ⅳ级属于不同程度的铅中毒。 163．(

)婴儿语言发展注意事项是提高阅读能力。

164．(

)婴儿在接受一种新食物时，家长如采用逼食的手段，会加重婴儿的厌食心理。 165．(

)职业道德不倡导人们的牟利最大化观念。

166．(

)有明确口吃和免疫功能缺陷的婴儿不能接种疫苗。 167．(

)表情和动作是婴儿进行人际交流的重要手段。 168．(

)婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人”。 169．(

)婴儿个体对食物的敏感性差异不大。

170．(

)儿童铅中毒诊断标准为血铅水平超过或等于0.383 μ mol/L。

191．(

)合理营养是让婴儿有规律地按比例摄取营养素，提供婴儿活动和维持机体发育的热能。

192．(

)小组/团体教学有很强的针对性。

193．(

)随时注意观察婴儿的情绪变化并建构一个和谐美好的家庭环境是培养婴儿良好情绪的主要方法。

194．(

)婴儿喝冰水易引起胃黏膜血管收缩。

195．(

)婴儿盲目大量的服用维生素，会有助于宝宝的生长。 196．(

)为促进婴儿食物的消化，可在饭前给婴儿喂些水。

197．(

)婴儿生理方面发生大小变化的有言语词汇、记忆力、认知能力不断提高。 198．(

)心理学常用参数广泛用于判断儿童营养状况和健康状况。

199．(

)6个月以内的婴儿每月测一次，7-12个月婴儿每两个月测一次，13-36个月婴儿每三个月测一次的方法是测量智商的次数。

200．(

)在公私关系上，符合办事公道的具体要求的是公私分开。

一、单项选择题(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。)

1.A

2.C

3.C

4.A

5.D

6.C

7.C

8.B

9.C

10.C

11.A

12.B

13.B

14.A

15.B

16.A

17.B

18.D

19.D

20.D

21.A

22.A

23.A

24.A

25.A

26.C

27.B

28.B

29.D

30.B

31.B

32.B

33.A

34.C

35.B

36.A

37.C

38.A

39.A

40.C

41.D

42.C

43.A

44.D

45.C

46.C

47.B

48.A

49.B

50.A

51.C

52.D

53.C

54.D

55.C

56.B

57.D

58.B

59.A

60.D

61.D

62.B

63.D

64.D

65.A

66.C

67.A

68.A

69.C

70.C

71.B

72.D

73.D

74.D

75.A

76.A

77.A

78.A

79.A

80.A

81.A

82.A

83.C

84.B

85.D

86.C

87.C

88.B

89.C

90.A

91.B

92.A

93.C

94.B

95.C

96.A

97.D

98.A

99.A

100.B

二、判断题(第161题～第200题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题0.5分，满分20分。) 161.×

162.×

163.×

164.√

165.×

166.×

167.×

168.√

169.×

170.×

191.√

192.×

193.√

194.√

195.×

196.×

197.×

198.×

199.×

200.×

一、单项选择题(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。) 1．(

)是对婴儿耳的发育特点不正确的描述。

A、咽管短

B、咽管平

C、对噪音敏感度差

D、对噪音敏感

2．婴儿缺乏(

)，主要表现为口角炎，口唇干裂，舌色红紫，眼疼等。

A、维生素B2

B、维生素K

C、维生素C

D、叶酸 3．(

)是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。

A、大脑功能发育不全，小脑发育晚

B、脑发育缓慢

C、大脑容易兴奋，易疲劳

D、神经髓鞘化、植物神经发育不全 4．以下描述正确的是(

)。

A、婴儿学会独立进餐一般在3－4个月

B、婴儿学会独立进餐一般在1岁半左右

C、婴儿学会独立进餐一般在5－6个月

D、婴儿学会独立进餐一般在9－10个月 5．(

)是对婴儿气质特征不正确的描述。

A、在婴儿后期表现得最充分

B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响

C、既是稳定的，又是可变的

D、受先天特性的影响

6．当婴儿两手动作技能不断提高时，标志着(

)。

A、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度也在不断增强

B、婴儿的自我服务能力随两手动作发展而发展

C、婴儿平衡能力的逐步增长

D、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配

7．经过测评，可以获得婴儿在各个领域能力发展的(

)，即教育训练的起点。

A、最低点

B、最高点

C、平均点

D、平均值 8．婴儿最早出现的感觉是(

)。

A、视觉

B、听觉

C、嗅觉

D、皮肤感觉 9．(

)不属于婴儿自我评价具有的特点。

A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己

B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断

C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人

D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误 10．团体活动的主要形式有(

)。

A、探索、看电视、漫画讲述

B、音乐、美术、劳动技能以及戏剧

C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧

D、看电视、游戏以及劳动技能 11．须要对婴儿进行一对一教学的前提是(

)。

A、针对婴儿的普遍需要

B、强化已收到的预期效果

C、没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿

D、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要 12．婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的(

)。

A、对食物特性的了解

B、对热能的需要

C、味觉需要

D、调节食物结构 13．研究儿童生长发育的一个基本方法是(

)。

A、人体测量学

B、心理学

C、教具学

D、营养学 14．(

)是2岁半的婴儿能集中注意的时间。

A、5~8分钟

B、8~10分钟

C、10~20分钟

D、15~20分钟 15．(

)等是婴儿五指共用基本规律的应用。

A、双手对击、双手鼓掌

B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练

C、主要强调大指和小指的曲伸训练

D、主要要求手指左右的运动

16．(

)不是铅尘进入婴儿体内的主要途径。

A、口动作

B、皮肤

C、玩耍过程中不知不觉摄入体内

D、呼吸系统 17．(

)是对婴儿发展的主要特点不正确的描述。

A、年龄越小，生长速度越快

B、随年龄增长，生长速度加快

C、婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变

D、婴儿阶段身体和运动机能的发展遵循从头到足的规律 18．关于婴儿情绪发展的特点描述不正确的是(

)。

A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系

B、婴儿在7－8个月时就要让他逐渐学会控制情绪

C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力

D、婴儿能够很好的控制自己的情绪 19．利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取(

)原则。

A、强势带弱势

B、小步伐

C、强力度

D、平稳性 20．婴儿(

)是良好情绪的主要表现。

A、遇到挫折或不满就哭

B、有乐观的性格、能够与人友好相处

C、有困难就一个人想办法，不告诉任何人

D、有困难就叫家长帮助

21．(

)可以激发婴儿说话的需求。

A、强迫婴儿与陌生人打招呼

B、对不爱说话的宝宝可以惩罚

C、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流

D、对不爱说话的婴儿要批评 22．(

)是营养素。

A、维持动物活动的主要物质

B、维持人类生存的主要营养物质

C、维持植物生存的主要营养物质

D、维持生物生存的主要营养物质 23．因为(

)，所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。

A、大部分婴儿的特点与需要类似

B、婴儿的特点与需要相同

C、同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异

D、同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异

24．(

)是历史上规范儿童权利内容最丰富且最为广泛认可的法律文件。

A、《母婴保健法》

B、《儿童权利公约》

C、《未成年人保护法》

D、《中国儿童发展纲要》 25．下面选项描述不正确的是(

)。

A、从前往后冲洗

B、最好用流动的清水

C、要用专用的盆子

D、女孩子还小不用清洗外阴 26．保护口腔清洁卫生的重要措施是(

)。

A、洗脸和梳头

B、洗头和洗脚

C、漱口和刷牙

D、坚持喝清水 27．育婴师(

)是学习预防铅中毒的目的。

A、根除铅污染

B、剖析铅的成份

C、识别并避免铅中毒的危险

D、了解铅的性质 28．当发生婴儿水代谢紊乱时会出现(

)。

A、嘴唇干裂

B、脱水现象

C、婴儿频繁喝水

D、无小便 29．婴儿(

)第1－6个月，平均增长8－10厘米。

A、头围

B、手长

C、脚长

D、上臀围 30．2周岁以内婴儿最好不看电视，洗脸的水应是(

)，以防眼病。

A、流动水

B、盆接水

C、酒精稀释水

D、药水 31．婴儿的情绪更多受(

)的影响。

A、外在环境变化

B、稳定的主观心态

C、玩伴的情绪

D、成人评价 32．(

)是碘缺乏的结果。

A、血红细胞减少，产生贫血

B、佝偻病和手足抽搐

C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等

D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 33．婴儿便后清洁应注意的事项是(

)。

A、男孩便后不用清洗也不用擦

B、大便后要用温水洗

C、便盆每天要清洗消毒

D、要用温水每天晚上给婴儿洗屁股 34．培养婴儿良好情绪方法描述不正确的是(

)。

A、让婴儿获得快乐

B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助

C、让婴儿慢慢的学会控制情绪

D、学会忍耐和宽容 35．来苏水是一种甲酚和钾肥皂的(

)制剂。

A、混合

B、稀释

C、复方

D、高浓度 36．添加新食物时要试食，如无过敏反应可增至(

)。

A、15-20毫升

B、20-30毫升

C、30-40毫升

D、40-50毫升 37．人体内水平衡与摄入的(

)有关。

A、液量

B、碳水化合物

C、钙和钾

D、脂肪 38．下列哪一项不属于单元教学活动的内容(

)。

A、感官知觉、大动作

B、精细动作、认知、语言

C、感官知觉、社会交往

D、生活自理、情绪情感 39．(

)可以帮助婴儿克服害羞和认生现象。

A、对于婴儿的错误要当众指出并要求改正

B、见到陌生人一定要让婴儿打招呼，养成好习惯

C、对婴儿的自我表现及时制止

D、对婴儿的自我表现及时给与表扬和鼓励

40．(

)这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系。

A、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标

B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反

C、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反

D、动作发展与心理发展毫无关系 101．爱岗敬业的具体要求是(

)。

A、看效益决定是否爱岗

B、转变择业观念

C、提高职业技能

D、增强把握择业的机遇意识 102．我们采用(

)方法促进婴儿语言早期训练。

A、增强宝宝的社会交往能力

B、提高宝宝的美感

C、提高宝宝的肢体协调能力

D、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼

103．综合教学要求在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容要(

)。

A、互相联系，互相渗透

B、互不关联

C、针对所有年龄层的婴儿进行教学

D、有很强的针对性 104．为患病婴儿测体温的部位是腋窝，口腔，(

)。

A、肛门

B、指尖

C、脚踝

D、鼻腔 105．(

)食物可引发婴儿患爆发性荨麻疹。

A、牛奶、蛋类

B、巧克力、牛奶

C、豆类、贝类

D、水果类

106．目前意外死亡已占我国0—14岁儿童死亡排位的第一位死因，在1997年跌伤DALYS损伤占(

)。

A、4.0%

B、5.0%

C、2.0%

D、6.0% 107．(

)是婴儿进行社会适应能力的注意事项。

A、婴儿做不到的家长可以代替做

B、训练时可以用礼物和食物刺激婴儿

C、切忌把训练当作刺激或惩罚

D、家长要严厉的要求婴儿达到预定的目标

108．婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中(

)。

A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主

B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度

C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主

D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主 109．(

)是知觉。

A、反映当前客观事物的个别属性的认识过程

B、反映当前客观事物的整体属性的认识过程

C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程

D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程

110．添加泥糊状食品不当，婴儿可能会出现(

)。

A、嗜睡

B、厌食

C、喜动

D、消化不良 111．饭前给婴儿喂水会导致(

)。

A、产生饱感

B、胃液稀释

C、增加小便量

D、加速肠胃蠕动 112．不同月龄的婴儿每次进奶量正确的是(

)。

A、第

1、2周，40-70ml

B、第3周，80ml

C、2个月的婴儿150-180ml

D、2个月的婴儿200ml 113．因为(

)不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。

A、婴儿的能力

B、施教者的能力

C、婴儿的家庭条件

D、婴儿的兴趣 114．(

)是开展单元教学活动的顺序。

A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划

B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动

C、先订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元

D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动 115．(

)符合婴儿精细动作发展的年龄特点。

A、1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力

B、2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力

C、7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力

D、1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力 116．正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是(

)。

A、没有职业道德的人不会获得成功

B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德

C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德

D、职业道德是人获得成功的重要条件

117．正确记录婴儿(

)是育婴师学习生长监测的主要目标。

A、生长发育曲线

B、营养曲线

C、动作技能

D、心理变化 118．培养婴儿良好的二便习惯有利于(

)。

A、提高婴儿动作的灵活性

B、促进婴儿的智力发展

C、提高婴儿的社会交往能力

D、帮助婴儿建立健康的行为和生活方式 119．下列对玩伴关系与亲子关系的关系描述不正确的选项是(

)。

A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的

B、玩伴关系不排斥亲子关系

C、玩伴关系可由亲属关系来代替

D、玩伴关系不能由亲子关系来代替

120．要想能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理，必须掌握0-3岁婴儿(

)知识。

A、生长监测

B、营养

C、心理

D、意外伤害护理 121．一般特别活动时间进行的内容(

)。

A、相对固定

B、不固定

C、很随意

D、很单一 122．训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是(

)

A、看一看、敲一敲、动一动

B、摸一摸、咬一咬、闻一闻

C、听一听、动一动、看一看

D、看一看、摸一摸、动一动 123．1997年我国儿童DALYS损失占总死亡的23.8%的是(

)。

A、意外伤害

B、流行疾病

C、铅中毒

D、猝死 124．(

)多是由蛋白质缺乏引起的。

A、某些皮肤病（如湿疹等）

B、体重轻，易疲劳、头晕等

C、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降

D、消化缓慢，消化不良

125．在做饭同时又要看护婴儿，不应该(

)。

A、让婴儿在成人身边玩耍

B、在炉旁备一块防火毯

C、把衣物放在远离炉火的地方

D、把锅柄朝向炉子的里面 126．(

)是对婴儿教育的错误原则。

A、尊重婴儿发展权利的原则

B、促进婴儿全面和谐发展的原则

C、教育第一，养育第二的教养原则

D、以情感体验为主体的原则 127．使用消毒液的同时还要注意(

)。

A、日光照射

B、通风换气

C、打扫卫生

D、同时使用肥皂或洗衣粉 128．通过(

)完成个体言语发声。

A、听觉器官和思维

B、肢体和视觉器官

C、发音器官和听觉器官

D、呼吸器官和消化器官

129．卧室的窗子上都要安装锁，不要在窗子前摆放家具，如婴儿卧室在楼上，一定要安上楼梯(

)。

A、安全护栏

B、花纹

C、装饰物

D、地毯 130．(

)，体现了婴儿社会适应性的能力。

A、学习能力的提高

B、语言能力的发展

C、动作技能的发展

D、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展 131．(

)活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。

A、自由

B、团体

C、非教学

D、一对一的教学 132．婴儿是通过(

)来认识自然现象的。

A、观察人物的变化来分辩天气

B、观察太阳、月亮分辨白天和黑夜

C、观察动物来分辨季节

D、观察星星来分辨白天黑夜 133．有哪些原因会引起婴儿肚子疼(

)。

A、合理的开窗通风

B、过度喂养

C、奶的温度适当

D、合理膳食 134．个别化教学是通过(

)来实现的。

A、认知活动

B、综合教学

C、领域教学

D、日复一日的教学活动 135．(

)可以帮助婴儿提高认知能力。

A、感觉和感知

B、观察和思考

C、感觉和知觉

D、知觉和直觉 136．(

)不属于婴儿认知能力的主要内容。

A、早期空间概念和空间知觉的发展

B、大小概念、几何图形和颜色的概念

C、自我身体的概念认知

D、生活自理的提高 137．(

)是对维生素的含义正确的理解。

A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力”

B、维生素是机体的组成部分

C、维生素能供给机体热量

D、维生素供给量的多少对人体没有影响 138．(

)，可以使婴儿的词汇量不断增加。

A、主动和陌生人交流

B、让婴儿自己多看图书

C、对新出现的词可以不解释

D、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切 139．婴儿语言理解能力建立的基础是(

)。

A、口语理解和书面语理解

B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解

C、符号认知以及口语理解

D、认知能力的提高

140．一日活动包括(

)5种类型。

A、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动

B、特别活动时间、单元教学活动、个人活动、一对一的教学、情景教学活动

C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动

D、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、自由活动 141．个别化教学计划是根据(

)制定的促进婴儿发展的教学计划。

A、贫困地区婴儿的特点与需要

B、整体婴儿的特点与需要

C、每个婴儿的特点与需要

D、每个婴儿的家庭情况

142．不要在楼梯上和楼梯附近放置物品，楼梯两侧应该设有护栏，栏杆要结实、间隙小，避免婴儿掉下来，楼梯上的地毯要固定好，防止(

)。

A、滑动

B、褶皱

C、变脏

D、变形 143．进行预防接种可提高婴儿免疫水平，(

)。

A、抑制传染病的流行

B、智力

C、自理

D、解决问题的能力 144．(

)不属于言语初步发展期三个阶段的内容。

A、词汇的发展

B、句式的掌握

C、说电报句

D、口语的表达能力

145．要到儿童期铅损伤全国防治组的指定单位进行(

)的是儿童血铅高。

A、检查和治疗

B、排毒

C、隔离

D、急救 146．下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述不正确的是(

)。

A、只要把握长期目标和短期目标中的任何一个就可以了

B、把目标概括为一个活动题目

C、要把握整体

D、将活动题目下的活动内容分配到每日 147．(

)婴儿乳牙全部出齐。

A、1岁左右

B、1岁半左右

C、2岁左右

D、3岁半左右 148．因为(

)，所以育婴师要扩大正面强势的影响，消灭负面强势的影响。

A、婴儿的重要学习方式是模仿学习

B、婴儿的重要学习方式是体育活动

C、婴儿的重要学习方式是看书活动

D、婴儿的重要学习方式是一对一的教学 149．领域教学从婴儿的(

)等几大领域的发展水平和目标实施教学。

A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏

B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养

C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力

D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏 150．(

)是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。

A、拍打、抓握、推拉等练习

B、拼插、堆积等练习

C、投掷、拼图等练习

D、发音、微笑等练习

151．将每个婴儿的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为(

)。

A、活动延伸

B、活动条件

C、活动内容

D、活动题目 152．婴儿大动作发展可划分成(

)等阶段。

A、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期

B、大把抓握时期、基本运动技能时期

C、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期

D、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 153．婴儿头部骨缝的闭合时间是(

)。

A、6~8个月

B、4~6个月

C、3~4个月

D、12个月 154．(

)不属于言语发生期三个阶段中的选项。

A、呀呀学语

B、开始懂别人话

C、说连贯句

D、自己说词 155．婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点，而且还要掌握婴儿自身发展水平，(

)。

A、提升婴儿智能游戏中，速度训练是主要目的

B、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高

C、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的

D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练 156．(

)是6－12月婴儿最常用的认知方式。

A、交谈

B、听别人说话

C、思维判断

D、动作 157．(

)是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。

A、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏

B、1- 3岁婴儿藏积木的游戏

C、1- 3岁婴儿排列积木的游戏

D、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏 158．通过训练婴儿(

)使婴儿学会尊重和理解别人。

A、婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话

B、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话

C、别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸

D、如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他 159．(

)属于营养行为。

A、择食行为、喂养行为、进食行为

B、择食行为、加工食物行为、喂养行为

C、加工食物行为、喂养行为、进食行为

D、择食行为、加工食物行为、进食行为 160．(

)是培养婴儿思维能力的有效方法。

A、早点学习说话

B、采取形象直观的教育方法

C、概括思维教育

D、抽象思维教育

二、判断题

161．(

)在日常接待工作中，根据性别给予服务符合平等尊重要求。 162．(

)成人的行为和表情会潜移默化的影响婴儿情绪的发展。 163．(

)职业道德不倡导人们的牟利最大化观念。

164．(

)婴儿的饮水是其主要水源外，还包括汤类和固体中的水分。 165．(

)来苏水与肥皂同用会减小杀菌力。

166．(

)婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，等因素会导致婴儿发生意外。 167．(

)由于生长速度的不同，婴儿摄入液量的0.5%-3%用于生长发育。 168．(

)小组/团体教学有很强的针对性。 169．(

)服务也需要创新。

170．(

)办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到助人为乐，有求必应。 171．(

)精细动作是感官课程编制的核心。

172．(

)接种疫苗后，2-3天内避免剧烈运动，可以洗澡，以保持清洁。

173．(

)婴儿动作发展最初是局部、笼统、散漫的，后逐渐分化为全身性、准确、专门化的。

174．(

)保存消毒液时，不要将消毒液放在直接日晒的地方。

175．(

)6个月以内的婴儿每月测一次，7-12个月婴儿每两个月测一次，13-36个月婴儿每三个月测一次的方法是测量智商的次数。

176．(

)维生素B2的缺乏会导致婴儿夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏等。 177．(

)婴儿慎用耳毒性抗生素，以免引起药物耳鸣。 178．(

)六个月以内的婴儿出现溢奶是自然现象。 179．(

)亲子阅读应为婴儿准备好奖品再进行。

180．(

)有明确过敏史和免疫功能缺陷的婴儿不能接种疫苗。

一、单项选择题(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。)

1.C

2.A

3.B

4.B

5.A

6.A

7.B

8.D

9.D

10.B

11.C

12.C

13.A

14.C

15.B

16.B

17.B

18.D

19.A

20.B

21.C

22.B

23.D

24.B

25.D

26.C

27.C

28.B

29.A

30.A

31.A

32.C

33.D

34.B

35.C

36.C

37.A

38.D

39.D

40.A

101.C

102.D

103.A

104.A

105.C

106.A

107.C

108.B

109.B

110.B

111.B

112.C

113.A

114.B

115.A

116.D

117.A

118.D

119.C

120.A

121.A

122.D

123.A

124.C

125.A

126.C

127.B

128.C

129.A

130.D

131.B

132.B

133.B

134.D

135.C

136.D

137.A

138.D

139.B

140.A

141.C

142.A

143.A

144.C

145.A

146.A

147.C

148.A

149.B

150.A

151.D

152.A

153.B

154.C

155.B

156.D

157.D

158.B

159.A

160.B

二、判断题(第161题～第200题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题0.5分，满分20分。) 161.√

162.√

163.×

164.√

165.√

166.√

167.√

168.×

169.√

170.×

171.×

172.×

173.×

174.√

175.×

176.×

177.×

178.√

179.×

180.√

第11篇：育婴师职业资格证

唐山育婴师职业简介

 职业现状

中国现有0至3岁婴儿约6500万，年轻父母们在科学喂养和育儿观念以及知识和方法方面都需科学指导。据0－3岁的学前教育专家介绍，3岁前的孩子处于成长的巅峰期，一生中80%到90%的精细动作都要在这3年中奠定基础，而我国的现状却是这一年龄阶段的教育极其薄弱，极不利于人口素质的提高。我国政府已经认识到高度重视0－3岁婴幼儿教育是提高国民素质的捷径。因此，育婴师作为一项新增职业，已被人力资源和社会保障部正式列入中国职业大典。

据教授介绍，现在很多大学生和中小学生出现心理障碍、学习障碍等心理问题，原因大多与婴幼儿期教育引导有很大关系。他表示婴幼儿通过科学手段培养，将身体强壮、性格开朗、动作灵活、活泼能动、眼睛有神、表情丰富、语言准确流利、自理能力强。长大后成功的机率增大。

 培训对象：

1、应、往届高中及以上学历，经过社区医疗专业、护理专业、医疗专业、食品加工专业、营养专业及幼教专业学员

2、从事0-3岁婴幼儿教育、保育工作人员；

3、对婴幼儿早期教育感兴趣的人士；

4、计生、妇幼工作人员；

5、亲子园、幼儿园、托幼机构等从业人员及备妈妈准妈妈、宝宝妈妈和有志从事育婴事业的社会各界人士。

 培训内容婴儿生理发育特点、婴儿心理发育特点、婴儿营养。婴儿教育、婴儿饮食、

婴儿智力开发、婴儿常见疾病护理、预防意外伤害、智力开发、社会行为及人格培养。  证书颁发凡符合申报条件的人员，经过培训并参加考试合格，由国家人力资源和社会

保障部统一颁发国家职业资格证书。职业资格证书作为专业技能人才证明可记入个人档案与薪酬挂钩，同时也是晋升、求职的必备条件！并且，国家对此实行“就业准入”，从业人员需取得职业资格证书方可就业。

 唐山育婴师报名地址及电话唐山市委党校学员楼101室报名电话：

15102521595

注：我们的课程当中有专门涉及孕期保健的内容，因为胎教对婴儿的早期潜能开发非常的重要，不恰当的胎教，对胎儿会起副作用。这方面的知识我们学校请到了具有丰富的教学及临床经验的妇产科专家进行教学。

第12篇：育婴师课程教学大纲

育婴师课程教学大纲

学时：80

一、课程性质和任务

本课程是育婴师专业的一门必修课程，是一门有关育婴师时间操作技能学科，与国外先进理论经验相关结合的创造性，又结合实践经验进行传授，并赋以典型个体差异案例加以说明，针对不然不同的的产妇婴儿使用的方法是有区别的，并不是所有产妇或者婴儿都使用的育婴方法的一种护理方法。

育婴师课程的研究是建立大量实践总结的基础之上，是一种对传统现代先进育婴发发的理解与创新发展，因此，具有很轻的指导性与实践性。

本课程的教学目的是使育婴师们通过本课程的学习，将全面地、系统地掌握育婴师职业道德规范、礼仪和操作过程的基础理论和方法。认识与了解育婴师在现在产妇、婴幼儿保健工作的重要地位与作用，并结合实际理论应用到实践中，同时不仅提高与育婴师的知识认识高度，更能为育婴师工作提供充分的理论依据与实践依据。 学习了这门课程，要求掌握课程的基础理论，基础内容和操作方法，并在学习中处理好全面和重点、理解和记忆、原则与方法的关系。 要求育婴师学会运用这些理论指导实践，培养育婴师实际实践中遇到问题时的处理方式及办法，提高其自身能力和素质，真正成为一名新时代的王牌级育婴师。

二、课程教学内容的基础要求、重点和难点及学时分配 1.产褥期产妇及新生儿

1．1 产妇护理生理结构特点 掌握：产妇护理生理结构特点 1．2 新生儿出生-满月特点 掌握：新生儿出生—满月特点 1．3 产妇乳房、身体及生殖系统结构特点 掌握：产妇乳房、身体及生殖系统结构特点

1．4 新生儿出生-满月变化特点 掌握： 新生儿出生—满月变化特点

2.育婴师人际沟通

2.1 人际沟通的主要影响因素 了解 ：人际沟通主要影响因素 2.2 人际沟通的基础技巧

掌握： 人际沟通的基础技巧 2.3 人际交往中如何突破障碍 掌握： 人际交往中如何突破障碍 2.4 常见问题的处理方式

掌握： 常见问题的处理方式 2.5 育婴师职业道德

重点掌握： 育婴师职业道德 2.6 育婴师行为规范

重点掌握： 育婴师行为规范 2.7 育婴师礼仪礼貌等在实际工作中的应用

重点掌握 ： 育婴师礼仪礼貌等在实际工作中的应用 3

产褥期产妇护理

3.1 产褥期产妇护理基础程序及内容

了解：产褥期产妇护理基础程序及内容 。

3.2 产褥期产妇护理孕妇护理注意事项 掌握：产褥期产妇护理孕妇护理注意事项

3.3 产褥期产妇护理基础操作方法 掌握：产褥期产妇护理基础操作方法

3.4

乳房的护理

重点掌握 ： 乳房的护理 3.5

生殖器护理

重点掌握 ： 生殖器护理 4 产妇营养搭配

4.1 产妇营养学基础知识

了解 产妇营养学基础知识 4.2 产妇营养搭配科学原理

掌握： 产妇 营养搭配科学原理 4.3 产妇营养餐的制作

掌握：产妇营养餐的制作 4.4 孕妇月子餐的制作

重点掌握：孕妇月子餐的制作 4.5 保健餐、瘦身餐、下奶餐的制作方法，并能根据十几个体差异调整食谱

5、产妇操

5.1产妇操的好处和意义

了解：产妇操的好处和意义 5.2产妇瘦身操的做法

重点掌握：产妇瘦身操的做法 5.3产妇形体恢复操的做法 重点掌握：产妇形体恢复操的做法 5.4产妇延伸操的做法

重点掌握：产妇延伸操的做法 5.5结合产妇恢复实际情况和身体素质中综合运用 重点掌握：结合产妇恢复实际情况和身体素质中综合运用

6、产褥期疾病预防

6.1、产褥期产妇身体变化 了解：产褥期产妇身体变化

6.2、自然生产与刨妇产的身体区别及恢复

掌握：自然生产与刨妇产的身体区别及恢复

6.3、产妇常见病的预防及护理方法

7、新生儿护理 7.1自然生产与刨妇产的身体区别及恢复

了解：自然生产与刨妇产的身体区别及恢复

7.2新生儿出生-满月生理变化情况 了解：新生儿出生-满月生理变化情况

7.3新生儿护理基础原理及方法 掌握：新生儿护理基础原理及方法

8、新生儿抚触

8.1新生儿抚触的意义及好处 了解：新生儿抚触的意义及好处 8.2抚触操的程序及做法 掌握：抚触操的程序及做法

9、新生儿常见疾病

9.1新生儿常见疾病的种类 了解：新生儿常见疾病的种类 9.2新生儿常见病的预防方法 掌握：新生儿常见病的预防方法 9.3新生儿常见病的处理方法 掌握：新生儿常见病的处理方法 9.4新生儿接种疫苗的时间 掌握：新生儿接种疫苗时间

10、新生儿意外伤害

10.1新生儿意外伤害的预防

掌握：新生儿意外伤害的预防 10.2新生儿意外伤害的紧急处理方法

掌握:新生儿意外伤害的紧急处理方法

11、ISO9001育婴师操作流程及规程

11.1 ISO9001育婴师操作流程 掌握：ISO9001育婴师操作流程 11.2 ISO9001育婴师操作规程

掌握：ISO9001育婴师操作规程

第13篇：育婴师复习材料

育婴师复习题

一、单项选择题(第1题～第80题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满分80分。) 1．(

)是营造良好进餐氛围的主要方法。

A、尊重婴儿对食物的爱好和兴趣

B、强迫或哄骗婴儿进餐

C、婴儿如果不吃饭就批评他

D、对饭菜不用介绍，直接让幼儿吃就可以了

2．婴儿居室空气污浊，温度过高或过低影响婴儿(

)。

A、智力

B、呼吸道功能

C、消化系统

D、心理健康

3．测量婴儿(

)采用卧式测量仪。

A、身长

B、体重

C、胸围

D、头围 4．给婴儿洗头时要注意(

)。

A、脱去衣服

B、不要脱去衣服

C、室温在28度

D、深切地注视婴儿的眼睛

5．婴儿经常发生外伤、器官异物、中毒、溺水、触电、烧烫伤等我们把它称为(

)。

A、偶然伤害

B、无意伤害

C、意外伤害

D、有意伤害

6．(

)是联合国儿童基金会对儿童期的界定范围。

A、0~3岁

B、0~6岁

C、0~1岁

D、0~18岁

7．哺乳期的母亲患有哪些病不能给婴儿亲自喂奶：(

)。

A、结膜炎、关节炎

B、心脏病、乳腺炎

C、沙眼、牙周炎

D、高血压、感冒

8．属于培养婴儿社会交往能力有效的方法是(

)。

A、让婴儿只与最亲近的人在一起

B、婴儿与同伴发生冲突时，成人要及时干预

C、不带婴儿到陌生的环境中去

D、让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯

9．(

)是开始训练婴儿大小便自理的前提条件。

A、只要婴儿会走就可以了

B、控制大小便排泄的中枢神经是否发育成熟并且是否有接受训练的心理愿望

C、婴儿是否会自己擦干净

D、婴儿长的身高是否够标准

10．婴儿(

)时期是练习儿歌或歌谣的最佳年龄。

A、3—9个月

B、0－2岁

C、1.5岁－3岁

D、新生儿-1个月

11．一般来说婴儿2岁时的体重是出生时的(

)倍。

A、3倍

B、2倍

C、5倍

D、4倍 12．防止婴儿行走时经常摔倒主要是从(

)等方面来进行的。

A、单臂支撑、双手支撑、训练蹲下站起来

B、训练蹲下站起来、左右晃动头部、走坡路

C、练习跨越障碍、用脚尖走路、走坡路

D、推小车走路、扶东西走、走坡路 13．(

)是儿童言语发展的关键期。

A、0~6岁

B、0~5岁

C、0~10岁

D、0~3岁

14．(

)前尽量不给婴儿吃整粒的豆类、花生米、瓜子等不易嚼碎的食品。

A、1岁半前

B、2岁前

C、3岁前

D、4岁前 15．婴儿认识具有(

)的特点。

A、直觉、思考、抽象

B、想象、操作、具体生动

C、直觉、幻想、抽象逻辑

D、直觉、行动、具体形象 16．(

)不是意外伤害的学习内容。

A、器官异物的预防

B、掌握个别化教学的方法

C、器官异物的处理

D、掌意外伤害的处理和预防 17．(

)是婴儿学习分类的正确方法。

A、家长替代婴儿进行物品分类

B、婴儿无需家长指导自然就会分类

C、看图分类

D、让婴儿逐步按物品的表面特征或按用途进行分类

18．帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的是(

)。

A、让婴儿学会与人分享食物和玩具

B、避免婴儿与比他大的孩子玩

C、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具

D、不要与婴儿抢食物或别的东西 19．婴儿(

)，是学会与人沟通的最佳时期。

A、6岁以前

B、3岁到5岁

C、3岁以前

D、3岁以后

20．(

)是为婴儿选择纸尿裤时应注意的事项。

A、尺码要大一些

B、尺码要小一些

C、只要是名牌大小均可

D、尺码不能过大或过小 21．不属于新生儿常见病的是(

)。

A、脐带发炎

B、鹅口疮

C、皮肤异常

D、脑膜炎 22．五个月内婴儿与稍大婴儿在一对一教学中(

)。

A、五个月内婴儿需要重视其认知能力，稍大婴儿重视其交往能力

B、五个月内婴儿注重生活护理，稍大婴儿注重早期教育

C、五个月内婴儿可据其特点来教学，稍大婴儿需要与其交流并和家长进行沟通

D、五个月内婴儿只需要一对一教学，稍大婴儿需要团体教学和一对一教学相结合 23．(

)时间婴儿会出现心理反抗期。

A、1岁半到2岁半

B、1岁左右

C、新生儿期

D、半岁以前

24．水是细胞的主要成份，婴儿体内的水含量约为(

)。

A、50－55％

B、55－65％

C、60－70％

D、70－75％ 25．为了使婴儿获得对一些疾病的特殊免疫力，必须按时让婴儿接受(

)。

A、体检

B、大运动训练

C、吃药、打针

D、预防接种，预防漏种或重种 26．婴儿擦伤表皮清洁伤口后，用(

)消毒伤口周围皮肤。

A、75%酒精由下到上

B、75%酒精由外到里

C、75%酒精由上到下

D、75%酒精由里到外

27．预防接种是通过(

)药物使婴儿获得对一些疾病的特殊抵抗力。

A、外用药

B、针灸

C、吊针

D、注射或者口服

28．在暖和无风的日子里，让婴儿多晒太阳，这是为了(

)。

A、提高认知能力

B、预防婴儿缺钙

C、让婴儿有良好的饮食习惯

D、促进婴儿的精细动作快速发展 29．练习跪、(

)等游戏是婴儿爬行训练中的下肢训练。

A、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练

B、两手交叉训练、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练

C、单臂支撑训练、双手交叉训练

D、俯卧抬头、爬行游戏

30．在(

)增长幅度上，每个婴儿的差别比较大，偏差30％都属于正常范围。

A、体重

B、头围

C、胸围

D、身长 31．依据人体测量学要求给半岁以内的婴儿可以三个月测一次(

)。

A、血糖

B、肝功

C、身高

D、发质 32．(

)才能使一对一入户教学在时间的安排上更合理化。

A、在凉爽的时间段里去客户家里

B、按约定时间准时到达婴儿家庭，注意避开婴儿睡眠时间

C、避开家庭中亲子交流的时间

D、随时都可以

33．婴儿创造性地反映生活的游戏有(

)等。

A、创作性游戏、语言游戏

B、操作性游戏、抽象性游戏

C、数学游戏、思考性游戏

D、操作性游戏、创作性游戏 34．(

)是婴儿观察判断事物的途径。

A、自由想象

B、抽象思考

C、抽象思维

D、视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等 35．(

)是按婴儿的年龄特点来选择玩具的正确的做法。

A、1-2岁可增加拖拉玩具、推行玩具

B、1岁内可选择跳绳玩具

C、2-3岁可增加柔软的绒毛玩具、可悬挂的视觉玩具

D、1岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具

36．婴儿接受(

)的意义，是使婴儿获得对一些疾病的特殊抵抗力。

A、生长监测

B、健康咨询

C、疾病护理

D、预防接种

37．抬头、翻身、(

)等组成了婴儿大动作技能训练的基本内容。

A、坐、抓、爬、走、敲、插、拼

B、爬、走、跑、跳、攀登

C、坐、爬、走、看、听、说

D、爬、走、敲、抓、跑、跳、攀、投掷

38．婴儿的尿布（尿裤）更换要及时，更换的时间和次数要因人而异，一般新生儿到一岁婴儿每星期大约使用(

)。

A、新生儿120块，一岁婴儿80块左右

B、新生儿100块，一岁婴儿80块左右

C、新生儿80块，一岁婴儿40块左右

D、新生儿80块，一岁婴儿50块左右

39．给(

)岁婴儿喂药，需要使用勺子或滴管喂药的方法。

A、0-1

B、1-2

C、2-3

D、3-4 40．婴儿换乳期是指(

)。

A、婴儿6-12个月左右

B、用食物代替母乳

C、从添加泥糊状食品开始

D、用配方奶代替母乳 41．婴儿学习翻书可以通过(

)的梯度来进行训练。

A、开始不会翻、能翻好几页、反复训练至翻单页

B、反复训练至熟练、能翻好几页、反复训练至翻单页

C、开始翻好几页、成人协助翻单页、反复训练至熟练

D、开始不会翻、成人协助翻单页、反复训练至熟练 42．混合喂养的概念是(

)。

A、代乳品与果菜水同进喂养

B、用配方奶与代乳品混合喂

C、在喂母乳的同时增加泥糊状食物

D、母乳不够时，增加代乳品 43．为婴儿自制果水的方法应注意(

)。

A、水果要新鲜，放开水

B、水果要新鲜，放冷水

C、水果要切碎，放冷水

D、水果可不切，放开水 44．使婴儿获得对一些疾病的特殊抵抗力，是婴儿接受(

)的意义。

A、治疗方法

B、疾病护理

C、预防接种

D、健康咨询

45．儿童(

)主要是缺乏维生素D而引起的。

A、夜盲

B、佝偻病

C、食欲差、精神不振、恶心、呕吐、腹胀、惊厥、昏迷等

D、干眼病、角膜溃疡、皮肤干燥、毛发枯干等 46．按时让婴儿接受(

)。

A、前庭平衡训练

B、大运动训练

C、预防接种，可预防漏种或重种

D、体检

47．水可以促进人体内新陈代谢，健康婴儿每天消耗水约为体重的(

)。

A、5—10%

B、10—15%

C、15—20%

D、20—25% 48．婴儿饮用水应以适宜温度的白开水为主，同时还可辅助制作(

)以补充水份。

A、汽水、蛋花汤等

B、碳酸饮料、绿豆汤等

C、蜂蜜水、米汤等

D、西瓜汁、绿豆汤等 49．婴儿感到(

)的主要反应是啼哭。

A、高兴

B、吃饱

C、舒服

D、不适 50．(

)是铁的主要来源。

A、海澡类

B、乳、蔬菜等

C、肝、蛋黄、血、红枣、瘦肉、桃、杏、黑李等

D、粗粮类

51．(

)是评价儿童生长发育水平最基本的手段。

A、日常生活保健

B、日常生活护理

C、人体测量学

D、生长监测

52．水在人生命中的地位，描述不正确的是(

)。

A、是人体需要的第一大营养素

B、水在人体中的地位仅次于蛋白质

C、水是人体中必不可少的物质

D、水在人体中具有极为重要的生理功能

53．通过(

)的方法可以提高婴儿认知能力。

A、认识新事物时，成人不要用正规的语言来描述

B、进行综合性感觉训练，将婴儿认识的物品进行分类

C、每次可以教很多件新事物，下一次在进行新事物的认知

D、认识新事物时只是让婴儿知道但不要重复几遍 54．职工对企业诚实守信应该做到的是(

)。

A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位

B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识

C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事

D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做

55．了解和掌握(

)的基本知识与方法是评价儿童生长发育水平的最基本手段。

A、人体测量学

B、动物测量学

C、植物测量学

D、环境测量学

56．促进婴儿肌肉动作的流畅性、(

)等都是婴儿动作技能训练的效果。

A、促进身体的活动平衡协调能力

B、促进婴儿的美感

C、促进婴儿的认知能力

D、提高婴儿的抽象思维 57．在市场经济条件下，(

)是职业道德社会功能的重要表现。

A、克服利益导向

B、遏制牟利最大化

C、增强决策科学化

D、促进员工行为的规范化 58．宝宝的精细动作能力是指宝宝在(

)等方面的活动能力。

A、手指、手掌、脚掌、脚趾

B、手指、手掌、手腕

C、手指、脚趾、舌头

D、手指、手腕、脚趾、脚踝 59．(

)不属于婴儿语言准备期。

A、3-5个月

B、5-7个月

C、7-9个月

D、0-2岁 60．对于出生当日的婴儿要打(

)。

A、风疹疫苗

B、乙肝疫苗

C、乙脑疫苗

D、麻疹疫苗

61．对于出生时的婴儿要打(

)。

A、乙脑疫苗

B、脊髓灰质炎三混合疫苗

C、卡介苗

D、麻疹疫苗 62．给1-3岁的婴儿喂药如是片剂(

)。

A、可直接喂

B、直接喂加一些糖

C、可以用两个勺子将药片捣碎，加一些糖

D、骗婴儿说这是糖果 63．1岁以内的婴儿要连续打(

)脊髓灰质炎三混合疫苗。

A、2次

B、3次

C、4次

D、5次 64．哺乳期的母亲食物搭配应注意(

)。

A、多吃水果和蔬菜

B、多吃鱼汤等高蛋质食物

C、食物中要含有丰富的维生素和矿物质

D、多吃高热量食物 65．下列哪组食物不适合做婴儿代乳品(

)。

A、羊奶、甜炼乳

B、牛奶、羊奶

C、乳儿糕、甜炼乳

D、奶粉、羊奶

66．捏、拼、(

)组成了婴儿精细动作技能训练的基本内容。

A、抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等

B、抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等

C、抓、拿、摸、平衡、投掷等

D、拿、摸、爬、走等

67．故意冷淡法操作的目的是(

)。

A、针对婴儿的合理要求故意不理睬，促使其停止要求的有效方法

B、对婴儿的一些恶作剧故意装作看不见，使其停止无聊行为

C、没有什么目的

D、为逗婴儿玩

68．(

)是营造探索性学习空间的常用方法。

A、电视，电脑，录音机

B、图书，食物

C、巧手角，图画角，阅读角，自然角

D、书架，玩具架 69．对于满1个月的婴儿要打(

)。

A、麻疹疫苗

B、乙肝疫苗

C、风疹疫苗

D、卡介苗 70．正确的添加泥糊状食物的原则(

)。

A、添加速度不要过快，一种食物要适应一个月左右

B、可以同时添加2种以上

C、从少到多，从细到粗

D、添加速度可以快一些，大约在3－5天左右

71．在日常接待工作中，符合平等尊重要求的是根据服务对象的(

)决定给予对方不同的服务方式。

A、肤色

B、性别

C、国籍

D、地位 72．用消毒沙布盖在伤口上，再用绷带缠紧的止血法是(

)止血法。

A、创可贴粘贴

B、冷缚

C、加压包扎

D、冷热交替

73．监测婴儿生长发育指标的常用参数是(

)。

A、年龄和智力

B、血色素和体重

C、体重和身长

D、年龄和身长

74．下列说法中，不符合语言规范具体要求的是(

)。

A、语感自然，不呆板

B、用尊称，不用忌语

C、语速适中，不快不慢

D、多使用幽默语言，调节气氛 75．(

)为正竖托抱的适宜训练时间。

A、时间越长越好

B、1分钟左右

C、15分钟

D、10分钟 76．(

)是0~3岁阶段主要发生的交往关系。

A、亲子关系和群体关系

B、群体关系和玩伴关系

C、亲子关系和玩伴关系

D、群体关系 77．婴儿被褥晾晒的次数掌握(

)。

A、一个月一次

B、15天一次

C、每周一次

D、每天都要晾晒

78．市场经济条件下，不符合爱岗敬业要求的是(

)的观念。

A、树立职业理想

B、强化职业责任

C、干一行爱一行

D、多转行多受锻炼

79．(

)有利于骨的钙化，促进牙齿和骨骼的生长。

A、维生素A

B、维生素B1

C、维生素C

D、维生素D 80．观察喂水法，要掌握(

)。

A、看一看、闻一闻、动一动

B、看婴儿的面部表情

C、要特别注意婴儿有无喝水的需要

D、婴儿有无缺水的表现

二、判断题(第81题～第100题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题1分，满分20分。) 81．(

)把与婴儿生活有关的人、动作、物品名称和使用的动词联系起来是帮助婴儿理解语言的主要方法。

82．(

)对于出生当日的婴儿要打流行性脑膜炎疫苗。 83．(

)环境中的铜是造成儿童中毒的重要原因。

84．(

)办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到助人为乐，有求必应。 85．(

)婴儿室内装饰不要太鲜艳和过杂，这样有利于婴儿情绪安静。 86．(

)自制果汁时要选择含水分较多的水果榨成汁，如西瓜、西红柿等。 87．(

)监测婴儿生长发育指标的常用参数是体重和身长。

88．(

)成人尊重、关心和爱护婴儿主要表现在做了伤害别人的事也不批评。 89．(

)学习生长监测的目的是掌握测量婴儿体重、智力的方法。

90．(

)体积小的植物性异物，可用手将耳廓向后上方提起，头歪向异物侧，单脚跳。 91．(

)婴儿骨骼肌肉、抓握与捏取的成熟度是通过两手抓握到到食指与拇指对捏等表现出来的。

92．(

)科学的三浴可以调整婴儿的内脏功能增强抵抗力。

93．(

)正常儿童随着年龄的增加24小时每公斤体重入水量在逐渐增加。 94．(

)1－3岁婴儿固体食物的种类不可过多过杂。

95．(

)培养婴儿良好的清洁卫生习惯是提高认知能力的重要手段。 96．(

)人体内有8%左右的铅是通过头发及指甲脱落排出体外。 97．(

)游戏喂水法是为了让婴儿多喝水。 98．(

)器官异物处理不包括肌腱软组织损伤。 99．(

)婴儿出生时身长平均为60厘米左右。

100．(

)看图讲故事的训练方法是成人讲述几遍后，让婴儿复述，熟练后由婴儿讲述给成人听。

第14篇：育婴师日常工作内容

育婴师日常工作内容

随着生活节奏的加快，人民消费水平的提高，现在越来越多的妈妈们都会聘请专业的育婴师，因此育婴师职业变成了人人竞争的好饭碗。找到一个称心如意的育婴师难度越来越大，育婴师待遇要求越来越高，对于育婴师这么好的职业，在日常工作中到底是什么呢？

育婴师的日常工作如下：

一、婴幼儿生活照料

（一）指导母乳喂养，合理进行人工喂养，按月龄进行辅食添加、合理营养配餐；培养婴儿良好的饮食习惯。

（二）负责婴儿居室卫生清洁、环境布局；婴儿被褥；正确进行四具消毒（卧具、餐具、玩具、家具），保持婴儿生活环境整洁。

（三）为婴儿洗澡、抚触，做主、被动操，模仿操，训练婴儿抬头、坐、爬、站、走、跑、跳等各种姿势动作。

（四）为婴儿制造适合睡眠的环境；正确包裹婴儿；正确给婴儿穿脱衣服、更换尿布或纸尿裤，并给予皮肤清洁护理；适时对婴儿进行二便控制训练、三浴锻炼。

二、婴幼儿日常护理

定期为婴儿进行生长检测；预防接种观察；常见病护理。

三、婴幼儿早期教育

为婴儿进行各种动作技能训练，包括大动作训练和精细动作训练；对婴儿进行各种人格及社会行为训练；培养婴儿的生活自理、社会交往能力和良好的情绪，并通过对婴儿视觉、触觉、听觉等的训练来不断地提高婴儿认知能力和语言能力。

第15篇：育婴师雇佣合同

育婴师雇佣合同

甲方：身份证号：电话：

地址：

乙方：身份证号：电话：地址：

甲乙双方本着平等、自愿的原则就乙方为甲方提供育婴师服务有关事宜，达成如下协议：

一．服务内容：

1.看护及教育小孩；

2.清洗小孩的衣物；

3.甲方家的日常家务。

二．服务时间：

1.每天0800—1700，每星期可休息两天，其中一天在周末，另一天由甲方临时确定；

2.服务期限年月日起至年月日止。

三．服务费用：

1.服务费用元/月，甲方每月10前支付乙方。

2.因其他情况需乙方加班的，则甲方须每天另支付70元加班费。

四．甲方权利和义务：

1.甲方有权要求乙方按上述服务内容提供服务；

2.甲方发现乙方有疾病等不适合继续看护小孩的情况，有权解除合同；

3.甲方有义务按时支付服务费用

五．乙方权利和义务：

1.乙方有权要求甲方按时支付服务费用；

2.乙方须自觉履行上述服务项目，细心照顾教育小孩；

3.乙方遇急事需临时离开时，应征得甲方同意；

4.乙方在工作期间，因其过错造成的人身伤害、财产损失应付赔偿责任；

5.乙方欲解除合同，应提前10天通知甲方，不得擅自不辞而别。

六．合同生效：

1.乙方向甲方提供身份证复印件，双方签字后生效；

2.本合同一式两份，双方各执一份。

甲方：乙方：

年月日

第16篇：育婴师雇佣协议

保姆雇佣协议

甲方（雇主）： 身份证号： 电话号码： 家庭住址： 乙方（雇员）： 身份证号： 电话号码： 家庭住址：

根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规的规定，甲乙双方本着平等、自愿的原则，就乙方为甲方提供保姆服务有关事宜，达成如下协议：

一、服务内容

1、乙方给甲方在双方约定时间带孩子，照顾孩子起居饮食；

2、及时更换清洗孩子衣物;

3、乙方每天提前与甲方沟通做午餐。

二、服务时间

1、每天上午 点 分到下午 点 分为服务时间，如遇特殊情况双方可商议调整（主体时间不变，特殊情况除外）；

2、乙方每月可休息 天，休息时间尽量安排周

六、周日进行。

三、服务费用

双方经协商，定于每月工资 元/月，大写： 。服务周期结束日发放工资，甲方不得随意克扣、拖欠乙方工资，合同期内乙方不能无故让甲方增加工资，乙方的其他个 1 人开支自理。

四、甲方权利和义务

1、甲方有权要求乙方按照上述服务内容提供服务，并按时支付服务费用；

2、甲方发现乙方患有疾病等不适合继续看护小孩的情形，有权随时解除合同；

3、甲方尊重乙方的人格和劳动，做到平等待人、不歧视、不虐待，乙方尊重甲方家庭的生活习惯，不得虐待所服务对象；

4、甲方的所有财务归甲方所有，为保证甲方的家庭成员人身安全和财产安全，未经过甲方允许，乙方不能带外人及亲属到家中；

5、甲方有义务为乙方提供不低于正常标准的饮食水平。

五、乙方权利和义务

1、乙方须自觉履行上述服务项目，有权利要求甲方按时支付服务费用，要全心全意负责好小孩的安全，不得虐待小孩，不得恐吓小孩，对孩子要有耐心，不得擅自带小孩外出，不得与其他人员（如小区其他保姆、保安等）随意谈论甲方的家庭情况；

2、乙方要热心工作，勤快，有责任心，有爱心，爱卫生，遵守公共道德和国家法律、法规；

3、乙方不得擅自外出，不准私自翻动甲方物品，如有盗窃等违法行为，甲方将移送司法机关处理。乙方不参与甲方家庭纠纷，未经甲方允许私自外出或违反上述规定，发生 2 问题乙方自负责任；

4、乙方工作期间，如因其过错造成甲方人身伤害或财产损失，应付赔偿责任；如遇亲友生病等急事，需临时离开时，应征得甲方同意；

5、乙方如欲解除合同，则需提前15天通知甲方，至找到相应接替人员，乙方不得擅自不辞而别，否则，甲方将追究其违约责任；

6、乙方在非工作时间注意安全，特别是在上下班路途中，所发生任何的事故，由其自己解决，甲方不承担任何责任。

7、乙方必须保证无不良嗜好，身体健康，无病情隐瞒，工作时间发生一切因身体健康原因引起事故，由其自己解决，甲方不承担任何责任。

六、合同的生效及补充

1、本合同自双方签字时生效；

2、本合同一式二份，甲乙双方各执一份；

3、如在实际工作中遇到条款中未涉及的问题，甲乙双方应本着积极解决、友好协商的态度解决问题。

甲方：（签字） 乙方：（签字） 日期： 年 月 日 日期： 年 月 日

第17篇：育婴师服务协议书

家政服务协议书

甲方（雇主）：__________________________ 身份证号：_________________________ 联系电话：_____________________________ 家庭住所：_________________________ 乙方（家政服务机构）：__________________ 联系电话：_________________________ 法定代表人： __________________________ 经营住所：_________________________

丙方（育婴师）：________________________ 身份证号：_________________________ 联系电话：_____________________________ 户口所在地：_______________________

经甲乙丙三方协商，签订本家政服务协议。

一、三方约定家政服务事项

1．服务内容：乙方同意为甲方家庭选派育婴师丙方，承担甲方的婴幼儿照管与护理服务： (1).宝宝的生活护理：饮食、睡眠、卫生、清洁。(2).宝宝的体能训练、活动安全。(3).宝宝的早期教育、智力开发。(4).宝宝的保健护理、品德引导。(5).宝宝的接送、预防保健。(6).其他：_______________________________。

丙方按甲方和乙方要求应达到_____________________________________工作标准。 2．服务方式与期限：

2.1 服务方式：（1）钟点式 （2）全日制 （3）住家制

2.2 服务期限：________年_______月_______日起至________年_______月_______日止。如需续签协议甲方应于本协议期满前_______日内通知乙方和丙方。

3．工作时间：丙方每天工作时间为______________，每周休息日为______________。

4．工作地点：____________________________________________________________。

5．服务费用：甲方于每月_______日前支付丙方服务费__________元人民币／月。 6.信息费用：甲方一次性支付乙方信息费________元人民币。

二、甲方权利和义务

1．甲方应在签订协议书时出示有效身份证件，如实说明对育婴师的具体要求，以及与育婴师健康安全有关的家庭基本情况（如家中是否有传染病人等）。一经签订协议，甲方应负责对丙方的管理和指导。

2．甲方有权合理选择、更换和辞退家政服务员。协议期内，如对育婴师的服务项目或服务类别要求

1

有所改变，应及时通知乙方，以便双方变更协议内容及服务费。符合下列情况之一，甲方有权解除协议：

（1）有充分理由证明服务需求不再存在的；

（2）有效证据证明丙方有违法行为的；

（3）提出调换家政服务员后间隔7个工作日乙方无法选派新的家政服务员到岗工作的；

（4）丙方在上岗_______个工作日的适应期后，仍不能完成合同所要求的工作，且乙方已先后调换3人均未能达到相应服务标准的。

3．甲方有权要求丙方重新进行体检，费用由甲方承担；如体检不合格则由丙方自行承担。

4．甲方应平等待人，尊重育婴师丙方的人格和劳动，不准虐待和歧视，并负有保护丙方在服务期间的人身安全和财物安全的责任和义务。有权拒绝育婴师在其住宅从事与婴幼儿护理无关的活动，具体要求由甲方与丙方约定。

5．甲方有权以合法方式追究丙方因其责任造成损失的经济责任和法律责任，但不得采取搜身，扣押钱物、身份证及其他有效证件，以及殴打、威逼等非法方式处理。

6．甲方应向丙方提供与其一般家庭成员基本相同的伙食，为其提供适当和安全的居住场所。

7．甲方应按国家规定安排丙方的休息和法定假日。若不能保证丙方休息，按规定给予休息日和节假日的加班补助。

8．甲方在未经乙方及丙方的同意，不得擅自将丙方转为第三方服务；不得擅自将其带往外省市等非约定服务场所提供服务；不得误导丙方做违法和违反乙方有关家政服务管理规定的事项。

三、乙方权利和义务

1．乙方应为甲方选派体检合格和具备相应服务能力的育婴师，育婴师必须具有《身份证》、《健康证》和《资格证》，方可从事婴幼儿照管与护理服务。

2．甲方有下列情况之一的，乙方有权解除合同并追究甲方相应责任：

（1）误导丙方脱离甲方管理；

（2）家庭成员中有传染病人而隐瞒不报；

（3）未按时交纳服务费；

（4）住址或服务地址变更后未及时通报乙方或私自将丙方带离约定服务地；

（5）对丙方工作要求或内容违反国家法律法规或治安管理条例；

（6）刁难、虐待、打骂育婴师；

（7）指使育婴师从事危险工作或违规作业，以及由于甲方的不当安排，导致丙方发生意外伤害。

3．乙方所派丙方如对甲方有违法行为，乙方应为甲方和相关部门对相关事项的处理提供必要的协助。

四、丙方权利和义务

1．享有休息、休假和获得劳动安全卫生保护的权利。

2．甲方不按规定支付报酬的，有权提前解除服务协议；

2

3．甲方不履行服务协议或侵害丙方合法权益，有权向有关部门申诉，有获得赔偿的权利。

4．丙方必须提供《身份证》、《健康证》和《资格证》方可从事婴幼儿照管与护理服务。

6．认真完成服务协议项目，并达到服务协议规定的各项指标。

7、丙方不得向他人泄露甲方的家庭成员情况、经济情况、工作或学习的地址、电话号码、住址、身份及隐私等家庭信息。

8、丙方未经乙方同意，不得带任何人进入合同约定的服务场所。

9、丙方在服务期间要注意自身健康，出现疾病应自行负责，在上下班途中要注意安全，出现意外应自行承担。

五、违约责任

1．甲乙丙三方应遵守合同约定，任何一方违反合同约定的，另外二方均有权解除合同并有权要求赔偿因违约造成的损失。

2．甲方或丙方提前中止合同，提出方应按月报酬的______%向另一方支付违约金。

3、甲方逾期支付相关费用的，每天按逾期支付费用的______%向乙方或丙方支付违约金。

六、协议解除与签订

1．本协议期满，如不再续签协议，协议自动终止。

2．协议期满经协商，可续签协议。若续签协议，甲方应提前7天与乙方、丙方协商，经三方同意方可续签协议。

3．协议期内，非因违约而由三方依照约定或经协商正常解除协议的，乙方应退还甲方剩余的服务费。

七、当事人三方约定其他事项：___________________________________________________________。

八、争议处理方式

□协商解决；

□______________仲裁委员会仲裁；

□______________法院判决。

九、其他事宜

1．本协议未尽事宜甲乙丙三方另行商议解决。

2．本协议执行过程中如有争议，经协商不能解决的，应依照消费者权益保护法等有关法律法规处理。

3．本协议一式三份，甲乙丙三方各执一份，自签字或盖章之日起生效。

甲方（签字或盖章）：______________________ ________年_______月_______日 乙方（签字或盖章）：______________________ ________年_______月_______日 丙方（签字或盖章）：______________________ ________年_______月_______日

3

第18篇：育婴师培训学习心得

育婴师培训学习心得

我有幸参加了普陀早教中心的育婴师的培训，虽然放弃了许多休息时间，但是我觉得每天都是收获多多 。

一、理论的提升

虽然作为一个从教多年幼儿教师，但在0—3岁这个领域还是一个空白，正像老师所说的：一个好的幼儿教师，不一定能成为一个合格的育婴师。在这次培训中我们从《育婴师工作的职业道德和基本要求》乃至到《婴儿洗澡》，以及一些婴儿急救的措施和方法等，让我在理论上得到了很大的提升。

二、授课老师的敬业精神令人敬佩

授课老师都很敬业，他们认真仔细地教学、规范的演示，给我留下了深刻的印象，特别是儿童医院的孙主任，她不但用自己看过的病例来讲授，还充分利用课间的休息时间为大家一一解答疑难问题。她说的一句朴实的话，让人回味：我希望你们在我这里多问一点、多学一点，那是对我讲课最大的奖励，我想这也是我人生旅途中宝贵的财富。

三、学以致用是关键。

老师常教导我们：你们不但要自己不但学有所获，学有所成，更要学有所用！通过学习了小儿的生活照料，使我了解了小儿的饮食、乃至小儿的睡眠、二便、三浴具体操作方法。没有实践对象，我就想方设法帮邻居的孩子洗澡、还主动向他们指导自己知道的育儿知识。另外我尽量把学到的一些小知识和同事共享，比如：番茄和黄瓜不能同时吃，洗手的七步法等让我在帮助别人的同时也增强了知识的储备。

所以我想只有理论和实践的有机结合，才是此次学习的真正意义所在。

第19篇：育婴师培训计划

例题1：制定育婴培训指导计划

具体考核要求：以“婴儿腹痛”为内容制定一次培训计划。（培训内容、培训人数、授课时间、座位安排、具体方法、培训目的、培训过程、注意事项）

培训内容：婴儿腹痛的护理

培训人数：不超过30人

授课时间：30分钟

座位安排：教师与学员围坐成圆圈

具体方法：讲解、示范、询问、参与、交流等

培训目的：了解婴儿腹痛的相关知识，及工作内容

培训过程：

1、了解婴儿腹痛的症状；

2、婴儿腹痛的原因；

3、如何鉴别腹痛的病症；

4、婴儿腹痛几种解决方法；

5、教师提问并总结学员回答的正确答案；

6、总结护理婴儿腹痛时的注意事项。

注意事项：此课讲解最好是专业的、有经验的工作者。

例题2：制定育婴培训指导计划

具体考核要求：以“给婴儿洗澡”为内容制定一次培训计划。（培训内容、培训人数、授课时间、座位安排、具体方法、培训目的、培训过程、注意事项）

培训内容：如何为婴儿洗澡

培训人数：不超过20人

授课时间：30分钟

座位安排：教师与学员在泳池周围围成圆圈

具体方法：讲解、示范、询问、参与、交流等

培训目的：了解婴儿洗澡的相关知识，及工作内容

教学准备：橡胶娃娃若干、洗澡用具（澡盆、浴液、小毛巾等）、浴巾、包被、尿不湿 培训过程：

1、了解婴儿洗澡的环境；

2、了解婴儿洗澡的室温、水温；

3、教师讲解婴儿洗澡的步骤；

4、婴儿洗澡的注意事项；

5、教师提问并总结学员回答的正确答案；

6、学员动手操作洗澡的过程，教师及时补充学员遗漏的环节；

7、其它（抚触、三浴、游泳）。

注意事项：此课讲解最好是专业的有经验的工作者。

第20篇：育婴师培训教案

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 育婴师培训教案

（一）： 公司简介： 太原金秀母婴家政服务有限公司是北京金秀母婴之家在太原市授权的特许加盟店，是一家管理规范化，技能专业化，护理科学化，机构合法化的母婴护理专业机构。本公司吸收北京金秀母婴之家在护理技术和公司运作方面的精华，完全秉成其经营理念和管理模式，所有服务人员均由专业培训老师进行孕产和新生儿护理知识培训，职业道德培训和家庭服务培训，然后进行理论，业务实际操作等一系列考核，取得“母婴护理师”资格证书方能上岗工作，并结合客户反馈意见逐步晋级。 北京金秀是全国金牌月子机构，以高品质的服务，先进的管理理念和良好的口碑享誉全国，到目前为止，全国各地已有近八十家连锁加盟店。 北京金秀总经理金璎女士是全国知名儿童保健专家，毕业于北京大学医学院，三十多年来，任职儿童医院，儿科研究所，国家计生委科研所，并在联合国人口发展基金会任生殖健康项目顾问，她所编写的月嫂，育儿嫂培训教材已由劳动和社会保障部出版社出版，成为国家职业资格鉴定统一培训教材。 我们太原金秀公司秉成“守护母婴健康，传递温馨快乐”的服务宗旨，为广大孕产妇和新生儿提供专业安全可靠的月子护理及婴幼儿早期智力开发和潜能开发。 育婴师的应聘培训条件是什么？答：对参加培训的人员要求条件要有三心：有爱心、耐心和责任心； 口齿清楚、会讲普通话；表达能力和沟通能力强；动作协调、灵活；有一定的学习能力。育婴师级别的不同，要求的文化水平也不同，最低级别的育婴员要求有初中以上水平。 作为家长不放心把3周岁以下的孩子放到幼儿园或别人手中，因为孩子太小如果发生了一些问题他们也不能告诉父母，所以，有些父母会觉得：我把孩子放在育婴师这里，我上班去了，我怎么知道我的孩子有没有被好好照顾，而且，象一岁以下的孩子，吃喝拉撒，做父母的自己照顾都力不从心，育婴师怎么照顾得过来，孩子受了委屈一不能自己说，二家长不知道怎么办？答：作为育婴专业人员的第一功课就是让孩子喜欢自己。孩子是否得到好的照顾都会清楚地写在孩子的脸上，表达在孩子的情绪中。所以用真心爱心去看护小孩。 在职业要求上，培训课程和考试只能保证学员掌握课程内的知识内容，能否成为一名合格的、优秀的育婴师，还要依靠自身的不断努力和提高。（如同会计职业从业人员很多，不是每一个持证人员都会成为优秀的会计。） 育婴师的主要知识构成有哪些内容？

答：育婴师的知识构成主要包括：（公司对服务员进行详尽的职业道德、心理素质、安全常识、电器操作、情景操作规程、烹调、小儿喂养、病症护理等方面的培训。）

产科：产妇孕期的保养调理、临产分娩；

儿科：婴儿保健喂养、疾病防护：

解剖及生理学：呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统、感觉系统；

婴儿心理学：感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、注意特性、人际交往能力、自我意识、情绪与情感、意志力、气质特征、言语能力；

婴儿营养学：热能、营养素的基本知识、营养需要、膳食评价与营养行为；

法规知识：母婴保健法的相关知识、未成年人保护法的相关知识、儿童权利公约 育婴师所掌握的培训知识分为哪些内容？

答：主要分为生活照料、日常生活保健与护理和教育三个部分。

基础知识方面内容为：0～3岁婴儿生理发育特点，心理发展特点、婴儿营养、婴儿教育、相关法律法规等。掌握不同年龄阶段婴儿的言行、思维和情感方式，懂得如何与婴儿相处和沟通的技巧，能够适时地开发婴儿的自身潜能。实际操作在考试时只考4项，但是，在学习中要掌握的内容却非常丰富。如指导母乳喂养，会正确冲调奶粉，正确地给居室和孩子进行清洁，能识别铅中毒，能进行各种早期潜能开发训练，能实施个性化教学计划等等。

月嫂/育儿嫂培训：

1.女性，20-50周岁，身高不低于1.50米，视力正常，初中及以上学历，五官端正；家人支持。

2.会说普通话，勤快朴实，能吃苦耐劳，自愿从事家政服务工作。

3.身体健康，无精神病史，无传染病，无残疾，无身孕，无犯罪记录，无不良嗜好。

4.具备本人有效证件（身份证等证件），1寸照片3张5寸1张。

5.经公司培训录用后，公司安排上岗工作。

工作待遇和权益保障：

岗前培训：待岗期间公司负责免费培训家政技能（一般5天左右）：为保证新到服务员到客户家能迅速适应，公司对服务员进行详尽的职业道德、心理素质、安全常识、电器操作、情景操作规程、烹调、小儿喂养、病症护理等方面的培训。

培训期间视服务员的接受能力及适应状况择优安排工作。

自理费用：待岗期间免培训费，健康证体检费70元/人，专业资质等级证50元/人。三餐自理，收面视保证金100元，如中途离去，则面视保证金作为培训费不退；如上岗满一个月后面视保证金连同工资一起发放。

保障劳动者人身安全及合法权益：享受至少每月两天休息、一年另有10天带薪假期，如客户不安排休假，会支付加班工资。

《育婴师岗位职责.doc》

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