推荐第1篇：南京体育学院其他专业技术岗位职责与任职条件
附件二（3）
南京体育学院其他专业技术岗位
职责与任职条件
一、岗位分类
学院其他专业技术人员设正高级、副高级、中级、初级岗位，分为十一个等级。
其他专业技术岗位从正高三级岗位起设，正高级岗位名称为正高级三级岗位、正高级四级岗位，分别对应专业技术三至四级岗位；副高级岗位名称为副高级一级岗位、副高级二级岗位、副高级三级岗位，分别对应专业技术五至七级岗位；中级岗位名称为中级一级岗位、中级二级岗位、中级三级岗位，分别对应专业技术八至十级岗位；初级岗位名称为初级一级岗位、初级二级岗位、初级三级岗，分别对应专业技术十一至十三级岗位。
二、岗位职责 (一)正高级岗位职责
1.承担本单位（部门）本专业的建设工作、高层次专业技术管理和相关服务工作;2.掌握国内外本专业的发展动态，注重专业理论研究，积极撰写高水平学术研究论文、论著; 3.注重本专业领域的团队建设和专业技术人员业务水平、工作能力的培养，并积极承担专业技术人员的理论培训和业务指导工作；
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4.积极承担本单位（部门）本专业领域的专业技术人员的业务管理工作；
5.承担本单位（部门）的其它相关工作。(二)副高级岗位职责
1.承担本单位（部门）专业技术业务管理、服务等相关工作;2.了解国内外本专业的发展动态，积极参加专业理论研究，撰写学术研究论文、论著或申请授权专利; 3.积极承担专业领域团队建设的相关工作和中、初级专业技术人员的业务指导工作；
4.积极参与本单位（部门）本专业领域的专业技术人员的业务管理工作；
5.承担本单位（部门）的其它相关工作。(三)中级岗位职责
1.承担本单位（部门）的专业技术业务管理工作和相关服务工作;2.学习、了解本专业的发展动态，积极参与科学研究的相关工作；
3.刻苦钻研业务，积极参与专业领域团队建设的相关工作和初级专业技术人员的业务指导工作；
4.承担本单位（部门）的其它相关工作。(四)初级岗位职责
努力学习专业理论新知识，不断提高业务工作能力，完成岗位规定的工作量。
三、基本任职条件
（一）应具有良好的思想政治素养、职业道德、遵守法律、法规和学院的各项规章制度。
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（二）已获得拟聘岗位相应的专业技术职务，具有相应专业技术资格和岗位所需的专业能力和业务水平。
（三）具有良好的思想素养、职业道德和服务意识，爱岗敬业、团结协作、服务育人、管理育人，具有开拓创新和奉献精神。
（四）具备履行岗位要求的身体条件。
四、岗位任职条件
(一)正高
三、四级岗位聘用条件
具有正高专业技术职务任职资格并实际聘用在相应专业技术岗位上履行职责，具备高校教师
三、四级“岗位申报条件”者，可以申报专业技术
三、四级岗位。
（二）副高一级岗（五级岗位）聘用申请条件 具有相应专业技术职务任职资格并实际聘用在本专业技术岗位上履行职责。
1.受聘副高级岗位并履行职责8年以上，工作量饱满，必须符合岗位申报条件中的1项。
2．受聘副高级岗位并履行职责6年以上，工作量饱满，必须符合岗位申报条件中的2项。
3．受聘副高级岗位并履行职责4年以上，工作量饱满，必须符合岗位申报条件中的3项。
岗位申报条件：
（1）江苏省“333高层次人才培养工程”人选； （2）获得省级及以上本专业业务工作成果奖或科技进步成果奖1项及以上（前三名）；
（3）主持省级及以上教学实验改革、科学研究、重大实验工程、实验实训基地项目建设1项及以上；
（4）从事实验设备技术革新、工程技术开发、业务成
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果转化、技术推广服务工作获得省级及以上奖励1项及以上或国家专利2项及以上；
（5）主持省教育厅、省体育局科研项目2项； （6）以第一作者或通讯作者在核心期刊发表学术论文2篇或在省级专业刊物发表论文6篇；
（7）在专业竞赛、评比中获省部级一等奖以上； （8）在本专业技术领域取得较高学术、技术研究成果，为学院改革发展做出较大贡献。
(三)副高二级岗（六级岗位）聘用申请条件 具有相应专业技术职务任职资格并实际聘用在相应专业技术岗位上履行职责。
1.受聘副高级岗位并履行职责8年以上，工作量饱满，必须符合岗位申报条件中的1项；
2．受聘副高级岗位并履行职责6年以上，工作量饱满，必须符合岗位申报条件中的2项；
3．受聘副高级岗位并履行职责4年以上，工作量饱满，必须符合岗位申报条件中的3项；
4．受聘副高级岗位并履行职责2年以上，工作量饱满，必须符合岗位申报条件中的4项。
岗位申报条件：
（1）江苏省“333高层次人才培养工程”人选；
（2）获得市、厅级及以上（不含院级）本专业业务工作成果奖或科技进步成果奖1项及以上（前三名）；
（3）承担省级及以上教学实验改革、科学研究、重大实验工程项目1项及以上（前三名）；或主持市厅级及以上（不含院级）实验实训基地项目建设2项及以上；
（4）从事实验设备技术革新、工程技术开发、业务成
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果转化、技术推广服务工作获得市厅级（不含院级）奖励1项及以上或国家专利1项及以上；
（5）主持省教育厅、省体育局科研项目1项或院级科研项目2项；
（6）以第一作者或通讯作者在核心期刊发表学术论文1篇或在省级专业刊物发表论文3篇；
（7）在专业竞赛、评比中获省部级二等奖或市厅级（不含院级）一等奖1项及以上；
（8）承担本专业重要技术工作任务，在本专业领域有较强的研究能力，取得较多的学术、技术研究成果。
(四)副高三级岗位（七级岗位）聘用基本条件 具有相应专业技术职务任职资格并实际聘用在相应岗位上履行职责，工作量饱满，工作成绩显著，能承担指导本专业青年职工工作任务，可以申报七级岗位。
（五）中级一级岗位（八级岗位）聘用申请条件 具有相应专业技术职务任职资格并实际聘用在相应专业技术岗位上履行职责。
1．受聘中级岗位并履行职责6年以上，工作量饱满，能较好的完成相应工作任务。
2．受聘中级岗位并履行职责4年以上，工作量饱满，必须符合岗位申报条件中的1项。
3．受聘中级岗位并履行职责2年以上，工作量饱满，必须符合岗位申报条件中的2项。
岗位申报条件：
（1）获得院级本专业业务工作成果奖或科技进步成果奖1项及以上（前三名）；
（2）承担院级实践教学改革、科学研究、实验工程项目
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1项以上（前三名）；或主持市院级实验实训基地项目建设2项及以上；
（3）从事实验设备技术革新、工程技术开发、业务成果转化、技术推广服务工作获得院级奖励2项及以上或国家专利1项；
（4）主持院级及以上科研项目2项；
（5）以第一作者或通讯作者在专业刊物发表论文2篇以上；
（6）在专业竞赛、技能评比中获院级一等奖1项及以上； （7）取得研究生学历或硕、博士学位。
（六）中级二级岗位（九级岗位）聘用申请条件
具有相应专业技术职务任职资格并实际聘用在相应专业技术岗位上履行职责。
1．受聘中级岗位并履行职责4年以上，工作量饱满，能较好的完成相应工作任务。
2．受聘中级岗位并履行职责2年以上，工作量饱满，必须符合岗位申报条件中的1项。
岗位申报条件：
（1）获得院级本专业业务工作成果奖或科技进步成果奖1项及以上；
（2）承担院级实践教学改革、科学研究、实验工程项目1项及以上；或主持市院级实验实训基地项目建设1项及以上；
（3）从事实验设备技术革新、工程技术开发、业务成果转化、技术推广服务工作获得院级奖励1项及以上；
（4）主持院级科研项目1项；
（5）以第一作者或通讯作者在专业刊物发表论文1篇及以上；
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（6）在专业竞赛、技能评比中获院级二等奖1项及以上； （7）取得研究生学历或硕士学位。
（七）中级三级岗位（十级岗位）聘用申请条件 具有相应专业技术职务任职资格并实际聘用在相应岗位上履行职责，工作量饱满，工作成绩显著，能承担指导本专业青年职工工作任务，可以申报十级岗位。
（八）初级一级岗位（十一级岗位）聘用申请条件 具有初级专业技术职务任职资格并履行职责，工作量饱满，符合下列条件之一者，可以申报十一级岗位：
（1）取得研究生学历或硕士学位；
（2）在初级岗位履职2年以上，并在省级以上专业刊物公开发表学术论文1篇；
（3）在初级岗位履职5年及以上。
（九）初级
二、三级岗位（十
二、三级）聘用条件 具有初级专业技术职务任职资格并履行职责，工作量饱满，可以申报十
二、三级岗位。
五、审核、评审办法
其他专业技能岗位职数如不能满足申报人数需求，在同级别申报人员中，根据任职年限排序，任职年限长者优先聘用，任职年限相同者，工龄长者优先聘用，工龄仍相同，学历高者优先聘用，学历仍相同，科研能力强者优先，科研能力相同，根据近两年工作表现。
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推荐第2篇：任职专业技术总结
本人自任现职以来，至今已走过了21个春秋。21年来，兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨、严谨治学，把自己的满腔热血奉献给了教育事业，为学生的全面发展辛勤工作，殚精竭虑。不断探索素质教育发展的新思路，努力钻研自己的业务，自觉地构筑适合素质教育发展的新的知识平台。从而掌握了素质教育的经验和方法，提高了自身的专业技术能力和水平，并取得了良好的成效。
下面，本人就自己任现职以来在专业技术工作上的具体情况。做以下总结，若有不妥之处，诚望评审小组给予指正。
一、爱岗敬业、忠于职守、教书育人
21年的教学生涯中，始终担任班主任和语文教学工作。通过复杂而富有创造性的辛勤耕耘，成功地塑造了几十个、几百个、上千个不断健康发展着的青少年的心灵。作为班主任和语文教师，忠于职守、治学严谨既教书又育人。用精雕细刻的匠心和独立思考的求索精神，不断教育和转化“双差生”，成功地开展个别指导教育活动，使一个又一个又差生走上了正确的人生轨迹，使某些特殊性格的学生浪子回头，成为一名好学生。
在思想政治方面
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”，认真学习xx在党的十七大做的报告，积极领会会议精神，贯穿于教育教学过程中。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。1996年，我光荣地加入了中国共产党。
在教育教学方面
教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对信息技术课程的兴趣，表现出了由衷的热情：
首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
其次，在上好自己所教学科的同时，主动与本学科组的老师联系，与本学科组老师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，虚心学习好的教学方法和教学经验，提高自己教学水平。
推荐第3篇：护士长任职资格与岗位职责
护士长任职资格与岗位职责
一、任职资格
1、具有主管护师以上技术职称，护理专业本科以上学历，临床专科护理业务知识扎实，专科及基础护理技术熟练，有一定教学、科研和管理能力。
2、接受地市级以上卫生行政主管部门指定或认可的机构进行的相应管理学课程训练，并经考核和认证，获得地市级以上卫生行政主管部门委托或认可的机构颁发的合格证书。
3、掌握护理基础理论及有关的医学基础知识和本临床科室常见疾病诊治护理原则；了解常用的临床检验及本临床科室特殊检查的方法、临床意义。
4、了解与本临床科室工作有关的内外护理技术发展状况；有较丰富的临床经验，能解决科室护理工作中的疑难问题；有组织指导本临床科室护理人员业务学习及专科知识与技能培训的能力。
二、岗位职责
1、病房管理。建立并落实医疗和护理核心制度，确保医疗护理工作有序、高效运行。促使各级人员之间进行有效的沟通协调。做好病房环境管理、安全管理、做好药品、急救药品、血管活性药品、化疗药品，特别是毒麻精神药品管理。病房器械、仪器设备安全使用、维护保养。建立落实消毒隔离和标准预防制度，落实手卫生、有效防止医院内感染。做好医疗废物分类收集管理。建立并严格执行探视陪伴制度，维持正常医疗秩序。建立应急预案，有效应对突发事件。
2、患者管理。完善危重症患者的护理管理质量，避免护理并发症。落实三级护理查房，解决患者疑难护理问题，及时发现患者潜在的护理风险。建立专业护理小组解决患者专科护理问题，评估实施效果。建立并完善患者出入院制度，健康教育制度，患者告知制度，患者膳食管理制度。做好患者安全管理工作，包括身份识别制度，跌倒、坠床等风险防范等。
3、护理人力资源管理。按照能及对应、均衡连续、责任对等的排版原则，建立护士排班和值班制度。根据临床专科需要制定明确的层级护理岗位职责。按照床护比、护理工作量和护士业务能力等合理配置当班护士，发挥护理组长的作用，以安全和质量保障为标准，及时有效调配人力。根据专科业务发展，有计划提出人力增补申请。
4、建立持续的临床护理教育系统。建立终身学习的团队文化。建立符合岗位需要、以实践为本、前瞻性的临床护理教育模式。建立长效的科室业务学习制度。建立临床护士小讲课制度。研究临床教育方法和途径的多样化。建立专业护士核心能力训练制度，每个护士都有机会获得针对性的培训，把护士层级职责、核心工作制度、专科护理质量内涵与临床教育结合起来。特别注重态度、信念、人格、性格等因素对护士行为和能力的影响。
5、建立持续护理质量改进系统。建立质量持续改进的理念和信念。建立护理质量管理原则。建立质控歉意的三级质量管理模式根据实际情况，追捕将质量检查标准转化为常态的工作职责和工作标准。探索建立以专科质量和文书质量为内涵的护理质量管理模式。建立非处罚性不良事件报告制度，并根据RCA分析结果，确定持续改进目标。建立缺陷分享文化。
6、实施业务管理，保证专科护理质量。逐步建立一专科护士为主导的专科业务管理队伍。建立提升专科护理质量为目标，以制度、规范、常规及指引为纲领，以循证实践、临床护理教育、科研为基础，以高等专科人才队伍建设为依托的护理业务管理体系。积极推行临床护士管床的责任制护理模式，逐步扩大管床群体。
7、实施经济核算和管理，控制科室运行成本，合理收取患者医疗服务费用。建立成本意识，参与成本管理，自觉减少耗费。分析科室成本核算数据，制定相应开源节流措施。做好临床科室药品、财产、器械、被服等的管理，协助药房、设备科等相应科室进行清点及维护。监控患者费用，减轻患者负担。合理申请护理人员的教育与培训经费。
8、提供优质医疗护理服务，提高患者满意度。建立文化语言，营造服务文化。让护士和护理工作走进患者内心。及时满足患者需要。及时处理投诉，化解护患医患矛盾。建立护患（家属）主动沟通制度。
9、推进专业发展。紧跟本专科医疗学科发展前沿，明确本专科护理发展方向和内涵。培养本科时不同专科护理主攻方向的专家型护士，运用护理专科知识，根据患者的需要不断地研究和改进护理方法，在有限的时间与实践范围内，利用医院及护理团队的资源获得患者最好的愈后效果，促进护理质量提升；以进修、学术研讨与交流活动等方式为护士提供更多的专业发展平台。营造学术氛围
推荐第4篇：护理部主任任职资格与岗位职责
护理部主任任职资格与岗位职责
1、任职资格
（1）应具有副主任护师以上技术职称，大专或本科以上学历，有相应级别医院的护理业务水平、管理能力和丰富的护理管理经验，德才兼备，从事五年以上病区护士长工作。
（2）在经省级或以上卫生行政主管部门指定的机构接受相应管理学课程训练，并经考核和认证，获得省级或以上卫生行政主管部门委托或认可的机构颁发的合格证书。
（3）全面系统的掌握护理专业理论知识，具有丰富的临床护理经验，能解决护理业务上重大疑难问题，主持危重、疑难病人护理计划的制订及实施，具有全面负责本专业护理工作的能力，能全面指导护理业务工作。
（4）具有督促检查各科病房工作质量，严格把好护理质量关并进行质量管理与持续改进与评价的能力，以及全面负责并指导各专业病房的护理查房和护理会诊的能力。
（5）具有对临床护理发生的护理缺陷、事故进行分析、鉴定，提出有效防范措施的能力，在提高护理质量和水平上做出贡献；对医院护理队伍建设、业务技术管理、组织管理等有创造性的意见和成绩。
（6）熟练掌握本专业技术标准并熟悉相关专业技术标准，能结合本专业护理业务发展动态等实际情况加以有效运用。能主持制订本专业、本单位业务建设目标中、长期发展规划、年度计划、各项管理规章制度等。
（7）能全面组织护理专业的教学工作，负责有关理论大课、经验交流、护理病案讨论、主持护理专业学生临床实习等工作。能负责并组织护理人员业务培训，拟订培训计划，承担授课，评定成绩和业务考核。
（8）熟悉国内外护理专业学术动态及发展趋势，能主持护理专业的科研工作，指导护理人员开展科学研究，确定技术路线与科研方案，并负责实施；或作为专题、分支专业、专项方法的主持人参加过上级业务主管部门下达的科研项目的全过程。
2、岗位职责
- 1 -
（1）在院长、主管副院长领导下，全面负责医院护理工作。
（2）负责制订护理工作的长期规划，根据医院的中心任务制订以病人为中心，专业发展为目标的护理工作计划，并组织实施。
（3）负责制订和修改全院护理规章制度、疾病护理常规、技术操作规范等，并组织实施。
（4）召集护理质量管理与持续改进委员会制订和修改护理质量指标体系，建立质量控制组织网络，确立质量控制方法，确保护理质量的稳定与持续改进。
（5）建立和健全护理组织系统及各级护理人员的量化考核系统，合理调配护理人员，与人事部门合作做好护理人员调动、任免、晋升、奖惩、考核等工作，掌握每科护理人力情况，提高护理人力资源管理效能。
（6）定期深入各病区，指导护理工作，提出改进措施。参加（组织、指导）重大手术、急危重症、疑难病例的会诊和抢救，并组织相应的护理工作开展。
（7）定期主持召开护理质量管理与持续改进委员会会议，分析、评价全院护理质量，总结交流经验，制订有效对策，并定期组织护士长相互检查、学习和交流。
（8）授权护士教育与科研管理委员会进行全院护理人员教育培训、业务技术训练和骨干培养工作，制订并组织实施护理人员规范化培训、特殊护理岗位专业护士培训及继续教育计划，负责护理专业学生的专业理论和临床实践教学任务，安排进修、实习护士的培训。
（9）指导护士教育与科研管理委员开展护理科研管理工作，结合国内外护理科研进展及医院开展的医疗新技术、护理流程中的难点问题，组织护理人员进行研究和革新。
（10）授权专科护理管理委员会制订和执行护理新技术、新业务准入、夜班护士准入、特殊护理岗位专业护士准入制度，并进行相应的准入工作程序。
（11）采用人性化管理，掌握全院护理人员工作、思想、学习情况。充分发挥职业安全和护士维权工作委员会的作用，切实关心、解决护士工作、生活、福利上的有关问题，教育护理人员热爱本专业，充分调动护理人员的积极性。
（12）定期听取各护理管理委员会的工作汇报，提出指导性意见，并定期向主管院长汇报护理工作情况。
- 2 -
推荐第5篇：安全员岗位职责与任职要求
安全员岗位职责与任职要求
一、岗位职责
1、在设备安全科的领导下，负责全厂的安全生产工作。
2、负责检查各单位安全生产制度、措施的执行情况。
3、负责制订安全教育计划，进行安全培训。
4、负责日常安全检查，对存在的隐患及时整改。
5、负责检查安全设施及消防器材的完好情况，及时更换过期失效物品。
6、对职工的个人防护及操作行为进行检查，及时纠正不规范或违章现象。
7、发生工伤事故时，及时赶赴现场调查，写出调查材料，按“四不放过”的原则处理，制订整改措施。
8、分析安全状况，及时采取预防措施，消除不安全因素。
二、任职要求
1、忠诚企业，企业理念企业精神强。
2、法律意识强，严格遵守国家法律法规。
3、具有初中以上文化程度，并已工作三年以上。
4、熟悉国家有关安全生产的法律法规及公司的安全规章制度。
5、熟悉公司的体系文件，并能熟练运作。
推荐第6篇：财务经理岗位职责与任职资格
财务经理的岗位职责和任职资格
财务经理是很多财务人员职业规划里的目标，那么财务经理的岗位职责和任职资格分别有哪些呢？我总结下面的内容希望在职业发展的路上对大家有帮助。
虽然各个企业的财务经理工作内容不尽相同，每个企业都是应需而设，但是，一个企业的财务经理的典型工作内容都是类似的，重要内容如下：
1、全面负责财务部的日常管理工作；
2、组织制定财务方面的管理制度及有关规定，并监督执行；
3、制定、维护、改进公司财务管理程序和政策，制定年度、季度财务计划；
4、负责编制及组织实施财务预算报告，月、季、年度财务报告；
5、负责公司全面的资金调配，成本核算、会计核算和分析工作；
6、负责资金、资产的管理工作；
7、监控可能会对公司造成经济损失的重大经济活动；
8、管理与银行及其他机构的关系；
9、协助财务总监开展财务部与内外的沟通与协调工作；
10、完成上级交给的其他日常事务性工作。
企业对财务经理的要求一般有以下几个方面：
（2）具备优秀的统计能力和财务分析能力，能够从相关数据中发现和解决问题。
（2）精通国家财税法律规范，具备优秀的职业判断能力和丰富的财会项目分析处理经验；
（3）熟悉国家会计准则以及相关的财务、税务、审计法规、政策；
（4）熟练使用财务软件。
（5）诚信廉洁，勤奋敬业，作风严谨，敬业负责，有良好的职业素养。篇2：财务部岗位职责及任职要求篇3：财务经理的工作职责与任职要求
工作职责与任职要求 岗位：财务经理
部门：财务部
工作概述：在总经理的直接领导下负责财务部的日常管理工作，通过建立科学全面有效的财务管理体系，充分发挥财务人员和财务管理的作用，实现企业低成本、高收益率的发展。
职责范围：财务部
直接汇报对象：总经理
工作职责：
1.全面负责财务部的日常管理工作。
2.组织制定、完善财务管理制度及有关制定，并监督执行。 3.制定年度、季度、月度财务计划。
4.负责编制及组织实施财务预算报告，月、季、年度财务报告。 5.负责公司全面的资金调配，成本核算、会计核算和分析工作。
6.负责资金、资产的管理工作。编制月、季、年度财务情况说明分析，向公司领导报告公司经营情况。
7.负责对财务工作有关的外部及政府部门，如税务局、财政局、银行、会计事务所等联络、沟通工作。
8.完成上级交给的其他日常事务工作。
日常工作：
1.确保工资的准时发放，正常情况下于每月10日发放，特殊情况除外。 2.监督企业的资金及存货的盘点工作。
3.严格按财务制度审核费用报销及采购付款。 4.确保公司资金的正常运转。 5.审核各关联公司的帐务。
6.参加中层会议，从财务角度提出合理性的建议。 7.确保公司各项税收的及时缴纳申报。
8.安排公司的财务年度审计、税审工作，安排贷款卡的年审工作。
任职要求：
1.财会专业，大专以上学历，5年以上财务主管工作经历。 2.具有中级会计师及以上职称；
3.熟悉国家财经政策和会计、税务法规；
4.较强的判断和决策、计划和执行能力；良好的沟通协调和领导能力；责任心强、作风严
谨。
推荐第7篇：IT项目经理岗位职责与任职要求
职位要求：
1.负责项目的总体规划、计划制定、组织开发、项目验收；
2.负责项目的技术选型、方案制定、产品设计、构架搭建、工时预测、进度和质量把控；3.负责与客户项目负责人保持良好的沟通，维持客户关系； 4.负责用户分析、引导、需求控制；
5.负责团队的搭建、管理，有效激励成员，协调成员的关系，培训开发成员；6.制定开发规范，撰写相关技术文件；
7.解决核心技术问题，对技术方案进行决策。
任职要求：
1.计算机相关专业本科以上学历，五年以上软件相关工作经验，两年以上团队管理经验；2.精通J2EE，熟悉web开发，熟悉WebServices、Ajax、Spring、Hibernate、JSON、DOM、JQuery、XML、XSLT、XPATH、DHTML、Struts；
3.精通Oracle、Sqlserver、Mysql中的一种数据库，拥有较好的数据库设计能力，有较强的SQL编程能力；
4.精通Tomcat、Resin、weblogic、webspheret至少一种应用服务器的应用部署和配置；5.善于沟通，具有良好的团队合作精神和协作能力，有团队管理能力和项目质量及进度的把控能力；
6.具有规范编程的习惯和文档编写能力，积极配合公司各项规范化建设工作；7.有责任心，工作踏实，正直诚恳，积极上进能与公司共同成长；
8.有ISO、cmmi管理能力者，大型网站或html5移动应用开发经验者优先录用。
推荐第8篇：高校教师系列专业技术岗位设置,聘用及岗位职责与任职条件
附件一
教师系列专业技术岗位设置，聘用及
岗位职责与任职条件（试行）
2009．12.24 教师系列岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。学院在教师岗位中设十一个岗位级别的专业技术岗位，二至四级为教授岗、五至七级为副教授岗、八至十级为讲师岗、十一级十二级为助教岗。具体如下：
一、适用范围
教师系列岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。
二、基本任职条件
1、热爱祖国，贯彻国家的教育方针；
2、具有良好的政治素质和职业道德，遵纪守法，教书育人，敬业爱岗，为人师表；
3、勇于探索，开拓创新，具备履行岗位职责能力、水平和责任心，能正常履行岗位职责；
4、具备适应岗位要求的身体条件；
5、具有高等学校教师资格；
6、在任现职期间年度考核合格以上。
三、教授岗位职责和任职条件
（一） 岗位职责
1、对本专业有深厚的专业知识和坚实的理论基础，及时掌握本专业国内外的发展动态，积极参加学术活动，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；
2、在本专业某一领域有突破性研究成果，主持或直接指导具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果；
3、公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，在本专业有一定知名度；
4、积极承担教学任务，完成规定教学工作量，教学效果优秀，教学成果显著；
5、具有领导本专业教学、科研以及专业建设、课程建设的能力，主持和指导教学改革、实训和教材建设，承担其它公益活动；
6、教书育人，指导青年教师，取得显著成绩。
（二） 任职条件
基本任职条件：
1、教授二级岗位
（1）受聘教授专业技术职务满8年；
（2）能系统讲授本专业两门及以上课程，（其中一门必须是专业基础课程或专业核心课程；基础课教师能系统讲授两门及以上课程）并能根据人才培养计划的安排组织课堂教学，指导实习实训，毕业论文，毕业设计和社会调查等教学工作。教学水平，教学效果综合考核成绩优秀。
（3）近两年均完成教学工作任务且年终考核合格以上；每年完成教学工作量不少于260课时（折合后课时）。
（4）双师素质与育人工作：指导青年教师、专业教师取得相应的双师资格，并在带教或育人工作中取得显著成绩，在学生中有较高的威望。
（5）近两年至少在国家核心期刊、外文重要期刊上发表本专业学术论文2篇，或主持、承担了市级及以上科研课题并结题，或主编出版了专著、国家级规划教材，或获得市级以上科研奖励，或有一项科研成果转化并取得明显效益，每年在省级及以上刊物公开发表学术本专业论文2篇（第一作者），或主编审国家规划类教材1部（含学术专著）。
（6）聘期内完成以下其中之一即可：
主持一项省部级以上教科研项目，或完成相当的合同项目； 在国家核心期刊上发表学术本专业论文2篇（第一作者）； 主持获省级以上教学成果奖或市级以上科研成果奖； 主编本专业学术著作； 国家级精品课程负责人；
2、教授三级岗位 基本任职条件：
（1）受聘教授专业技术职务满5年；
（2）专业课教师能系统讲授本专业两门及以上课程（其中一门必须是专业基础课程或专业核心课程；基础课教师能系统讲授两门及以上课程），并能根据人才培养计划的安排组织课堂教学，指导实习实训，毕业论文，毕业设计和社会调查等教学工作。教学水平、教学效果综合考核成绩优秀。
（3）近两年均完成教学工作任务且年终考核合格以上；每年完成教学工作量不少于300课时（折合后课时）。
（4）双师素质与育人工作：指导青年教师，专业教师取得相应的双师资格，并在带教或育人工作中取得显著成绩，在学生中有较高的威望。
（5）近两年至少在国家级刊物上发表本专业论文1篇，或主持、承担了市级及以上科研课题并结题，或主编出版了正式出版教材，或主编学术著作，或有一项科研成果转化并取得明显效益。每年在省级及以上刊物公开发表学术本专业论文不少于2篇（第一作者），或主编审正式出版教材1部（含学术专著）；
（6）聘期内完成以下其中之一即可：
主持一项市级以上教科研项目，或完成相当的合同项目；
获省级及以上教学成果奖（项目组前两名）或市级以上科研成果奖； 在国家核心期刊上发表本专业学术论文1篇（第一作者）； 省级精品课程负责人；
主编（主审）正式出版教材或学术专著；
3、教授四级岗位 基本任职条件：
（1）取得教授专业技术职务资格。
（2）能系统讲授两门及以上课程；能组织指导三个（实验、教学、毕业）实习、技能训练、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作。教学质量综合考核成绩合格以上。
（3）近两年均完成教学工作任务且年终考核合格以上；每年完成教学工作量不少于300课时（折合后课时）。
（4）双师素质与育人工作：指导青年教师，专业教师取得相应的双师资格，并在带教或育人工作中取得显著成绩，在学生中有较高的威望。
（5）每年在省级及以上刊物公开发表本专业学术论文不少于2篇（第一作者），或主编审正式出版教材1部（含学术专著）。
四、副教授岗位职责和任职条件
（一）岗位职责
1、掌握本专业系统的理论知识和专业基础知识，及时掌握本专业国内外的发展动态，积极参加学术活动；
2、参加科学研究、技术开发，能提出较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，具有担任科研项目负责人的能力，并取得有较大社会经济效益的研究成果；
3、公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材和教学参考书；
4、积极承担教学任务，完成规定教学工作量，教学效果好，教学成果显著；
5、积极参加本专业教学改革，在科研、专业建设、课程建设以及实验室建设方面成绩显著，能承担教学、实训和科研等方面的组织管理工作，承担其它公益活动；
6、教书育人，指导青年教师，取得显著成绩。
（二） 副教授岗位任职条件
1、副教授五级岗位 基本任职条件：
（1）受聘副教授专业技术职务满8年。
（2）专业课教师能系统讲授本专业两门及以上课程，其中一门必须是专业基础课程或专业核心课程；基础课教师能系统讲授两门及以上课程。并能根据人才培养计划的安排组织课堂教学，指导实习实训，毕业论文，毕业设计和社会调查等教学工作。教学水平，教学效果综合考核成绩优秀。
（3）近两年均完成教学工作任务且年终考核合格以上；每年完成教学工作量不少于370课时（折合后课时）。
（4）双师素质与育人工作：指导青年教师，专业教师取得相应的双师资格，并在带教或育人工作中取得显著成绩，在学生中有较高的威望。
（5）近两年在国家核心期刊上发表本专业论文不低于1篇，或主持市级及以上科研课题并结题，或主编正式出版教材或学术专著，或有一项科研成果转化并取得明显效益。每年在省级及以上刊物公开发表学术论文不少于2篇（第一作者），或主编审正式出版教材1部（含学术专著）。
（6）聘期内完成以下其中之一即可：
主持一项市级以上教科研项目，或完成相当的合同项目； 主持获省级以上教学成果奖或市级以上科研成果奖； 在国家核心期刊上发表学术论文1篇； 省级精品课程负责人； 主编学术著作；
获得省市级优秀教师称号或授予省市级教学能手称号。
2、副教授六级岗位 基本任职条件：
（1）受聘副教授专业技术职务满5年。
（2）专业课教师能系统讲授本专业两门及以上课程，（其中一门必须是专业基础课程或专业核心课程；基础课教师能系统讲授两门及以上课程）并能根据人才培养计划的安排组织课堂教学，指导实习实训、毕业论文、毕业设计和社会调查等教学工作。教学水平、教学效果综合考核成绩良好以上。
（3）近两年均完成教学工作任务且年终考核良好以上；每年完成教学工作量不少于370课时（折合后课时）。
（4）双师素质与育人工作：指导青年教师，专业教师取得相应的双师资格，并在带教或育人工作中取得显著成绩，在学生中有较高的威望。
（5）近两年在国家核心期刊上发表论文1篇，或主持市级及以上科研课题并结题，或主编正式出版教材、教学参考书或学术专著。在省级及以上刊物公开发表学术论文不少于1篇，或主编审正式出版教材1部（含学术专著）。
（6）聘期内完成以下其中之一即可：
主持一项市级以上教科研项目，或完成相当的合同项目；
主持获省级以上教学成果奖（前3名）、市级以上科研成果奖，或获得院级教学成果奖（项目组第一名）；
在核心期刊上发表学术论文1篇（前两名作者）；
在教学、实训（实验）、科技开发等方面取得一定水平的市级及以上获奖成果（项目组前2名）。
3、副教授七级岗位 基本任职条件：
（1）取得副教授专业技术职务资格。
（2）能独立担任两门课程的讲授工作；能组织指导三个（实验、教学、毕业）实习、技能训练、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作。教学质量综合考核成绩合格以上。
（3）近两年均完成教学工作任务且年终考核合格以上；每年完成教学工作量不少于370课时（折合后课时）。
（4）双师素质与育人工作：指导青年教师，专业教师取得相应的双师资格，并在带教或育人工作中取得显著成绩，在学生中有较高的威望。
（5）每年在省级公开刊物发表本专业学术论文不少于2篇，或主编审正式出版教材1部（含学术专著）。
五、讲师岗位职责和任职条件 (一)岗位职责
1、掌握本专业的理论知识和专业基础知识，及时了解和掌握本专业国内外的发展动态，积极参加学术活动；
2、掌握本专业的教学规律和教学方法，开展教育教学改革，参加科学研究、技术开发；
3、公开发表有一定水平的学术论文、艺术作品，学术著作、教材和教学参考书；
4、积极承担教学任务，完成规定教学工作量，教学效果好，教学成果显著；
5、积极参加本专业教学改革，在科研、专业建设、课程建设以及实验室建设方面的教学工作；
6、教书育人，取得一定成绩。
（二）任职条件
1、讲师八级岗位 基本任职条件：
（1）受聘讲师专业技术职务满6年。
（2）系统担任两门或两门以上科程的讲授工作，能指导三个（实验、教学、毕业）实习、技能训练、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作；教学水平高，教学质量综合考核成绩优秀。
（3）近两年均完成教学工作任务且年终考核在良好以上；每年完成教学工作量不少于400课时（折合后课时）。
（4）双师素质与育人工作：专业教师取得相应的双师资格，在教书育人上取得一定成绩，在学生中有一定的威望。
（5）近两年在省级及以上发表论文不低于2篇（第一作者），或主持市级及以上科研课题并结题，或参编了教材、讲义、教学参考书、学术专著。每年在省级及以上刊物公开发表学术论文不少于2篇（第一作者），或主编审正式出版教材1部、教学参考书、或学术专著1部。
（6）聘期内完成以下其中之一即可：
主持一项院级以上教科研项目，或完成相当的合同项目；
在教学、实训（实验）、科技开发等方面取得一定水平的市级以上获奖成果 获省级以上教学成果奖（项目组前三名）、或市级以上科研成果奖，或获得院级教学成果奖（一等奖，项目组前两名；其余为项目组第一名）； 获得省（市）级优秀教师称号或授予省（市）级教学能手称号； 在核心期刊上发表学术论文1篇（前两名）。 2．讲师九级岗位 基本任职条件：
（1）受聘讲师专业技术职务满4年。
（2）能独立担任一门课程的讲授工作，能指导三个（实验、教学、毕业）实习、技能训练、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作；教学水平高，教学质量综合考核成绩良好以上。
（3）近两年均完成教学工作任务且年终考核在良好以上；每年完成教学工作量不少于400课时（折合后课时）。
（4）双师素质与育人工作：专业教师取得相应的双师资格，在教书育人上取得一定成绩，在学生中有一定的威望。
（5）近两年发表论文不低于2篇（第一作者），或参与了院级及以上科研课题并结题，或参编了教材、讲义、教学参考书。每年公开发表学术论文不少于2篇（第一作者），或在教学、实训（实验）、科技开发等方面取得一定水平的院级以上获奖成果，或参编正式出版教材、教学参考书不少于1部。
3、讲师十级岗位 基本任职条件：
（1）取得讲师专业技术职务资格。
（2）能独立担任一门课程的讲授工作，能指导三个（实验、教学、毕业）实习、技能训练、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作；教学水平高，教学质量综合考核合格以上。
（3）近两年均完成教学工作任务且年终考核在合格以上；每年完成教学工作量不少于400课时（折合后课时）。 （4）双师素质与育人工作：专业教师取得相应的双师资格，在教书育人上取得一定成绩，在学生中有一定的威望。
五、助教岗位 (一)岗位职责
1、掌握本专业的理论知识和专业基础知识，了解和掌握本专业国内外的发展动态，积极参加学术活动；
2、掌握本专业的教学规律和教学方法，开展教育教学改革，参加科学研究、技术开发；
3、公开发表有一定水平的学术论文、艺术作品，学术著作、教材和教学参考书；
4、积极承担教学任务，完成规定教学工作量，教学效果好；
5、积极参加本专业教学改革，在科研、专业建设、课程建设以及实验室建设方面的教学工作；
6、教书育人，取得一定成绩。
（二）任职条件
1、助教十一岗位 任职条件：
（1）受聘助教专业技术职务满4年。
（2）近两年均完成教学工作任务且年终考核均在良好以上；每年完成教学工作量不少于400课时（折合后课时）。
（3）承担一门课程的教授工作；全面掌握本学科基本理论、基本知识、基本技能、教学法的要求；教学水平高，教学质量综合考核成绩优秀。
（4）双师素质与育人工作：专业教师取得相应的双师资格，在教书育人上取得一定成绩，在学生中有一定的威望。
（5）近两年公开发表论文不少于1篇，或参与了院级以上科研课题并结题，或参编教材、讲义、教学参考书。每年在省级及以上刊物公开发表学术论文1篇（第一作者），或在教学、实训（实验）、科技开发等方面取得一定水平的市级及以上获奖成果（项目组前三名），或主编讲义、参编正式出版教材、教学参考书不少于1部。
2、助教十二岗位 基本任职条件：
（1）取得助教专业技术职务资格； （2）能完成教学工作任务且年终考核均在合格以上；每年完成教学工作量不少于400课时（折合后课时）; （3）承担一门课程的教授工作；全面掌握本学科基本理论、基本知识、基本技能、教学法要求；教学质量综合考核成绩合格; （4）聘期内公开发表学术论文1篇，或参编教材、讲义、教学参考书1部。 （完）。
推荐第9篇：任职以来专业技术工作报告
本人2004年6月毕业于桂林工学院工程测量专业，2004年7月参加工作，2007年7月任助理工程师。至今一直从事城市测量工作，任测量组长，任现职已满7年。自参加工作以来，在思想上，我一直忠诚于党的建设事业，自觉学习、贯彻和执行党的路线、方针、政策，积极参加政治学习和活动，积极深入学习科学发展观，并努力运用于实际工作中。在工作上，树立崇高的职业道德观念和爱岗敬业精神，以强烈的事业心和责任感为动力，以振兴和发展中国测绘事业为己任，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨测绘，按时保质保量完成各项测绘工作任务。在自我发展上，勤奋好学，积极参加继续教育和岗位培训，努力掌握新技术、新知识、新技能，不断提高自身业务素质和专业技术水平。在各级领导的关心和正确领导下，本人独立完成、主持或主要参加了多项重要测绘项目，并取得了较好的成绩。
一、测绘专业技术成绩。
作为一名测绘人，我始终振兴和发展中国测绘事业作为己任，把成为复合型的专业技术人才作为自己的目标，孜孜追求。好钢需要千锤百炼，做事需要百折不挠。吃苦耐劳，踏实工作；不怕困难，勇于争先。在具体工作中，始终坚持把自己放在生产第一线，积累经验，提升测绘技能，以具体的实践来促进我对测绘理论知识的巩固和再认识。在各级领导的关心和帮助下取得了较好业绩，为基础测绘事业做出了自己的贡献。
1) 数字化测图工作
2004年9月南宁市江南区数字化测图，在此期间，自己感觉一点经验也没有，不过在领导和同事的关怀下，我不断的学习和努力，把理论和实际相结合。2004年10月桂林市雁山区数字化测图，该测区面积广大，地形地貌复杂，交通又不便利。我参与了该测区首控制网，清楚的认识到控制网具有控制全局，限制测量误差累积的作用，是各项测量工作的依据。对于地形测图，等级控制是扩展图根控制的基础，以保证所测地形图能互相拼接成为一个整体。其主要分为平面控制和高程控制。布网原则：分级布网、逐级控制；要有足够的精度和密度；要有统一的规格。通过实践证明，我参与的控制网测量均达到《规范》要求，得到了院领导的认同。因此我边学习边工作，不怕苦不怕累，2005年至2007年分别在桂林市定江、横塘、大圩进行数字化测图，工作成绩突出。2009年梧州市铁路北侧物流园数字化测图，获得梧州市住房与城乡建设规划委员会工程勘察一等奖。通过主持和参与众多的地形测量工作使我认识到地形测量是数字化城市的基础，是进行各项基础建设的基础，是城镇发展的先行工程，一定要做好。
2) 工程测量工作
在任职期间共完成住宅地、小区等放样任务达200宗之多，累计负责计算填挖方量达400万立方米。亲自主持：①梧州市紫荆花园小区施工放样；②梧州市恒祥花园三期小区施工放线；③梧州市灏景玥城一期施工放样；④梧州市旺甫工业园区大印山土石方量测量计算等重大项目。在大量具体工作实践中积累了相当丰富的实战经验，例如：①放样人员必须根据实际情况，如精度要求、控制点分布、现有仪器、现场条件、计算工具等来选择测站点和放样点的测设方法的不同组合及不同的检核方法。②对土方量进行计算时，要考虑到地形特征、精度要求以及施工成本等方面的情况，选择采用方格网法、断面法、DTM法等方法中最合适的计算方法，达到最优的目的。
3) 房屋、综合管线竣工测量工作
在任职期间，共完成房屋竣工大大小小100多栋，综合管线竣工约80公里。亲自主持：①梧州市世纪新城小区房屋竣工；②梧州市紫荆花园小区综合管线；③梧州市蓝天港湾小区房屋、综合管线竣工；④梧州市星朗名都房屋、综合管线竣工等重大项目，其中星朗名都项目还获得广西工程勘察三等奖。通过学习和实践让我认识到，房屋、管线测量要根据工程建设和竣工验收的需求，为准确掌握房屋、管线位置和高程以便以后的维修，针对管线在采集过程中广泛采用全站仪极坐标发测定管线点平面位置和高程，分析了采集数据的误差来源确保质量的措施。根据实际情况在管线测量过程中应注意以下几点：①充分收集现有的管线资料；②选择合适的物探方式方法；③检校仪器的改正参数；④开挖一定数量管线井来验证。
二、学习专业知识，提高岗位技能。
任现职以来，我始终把测绘研究放在重要的位置，把成为一个复合型的测绘专业技术人才作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握测绘行业最新的发展趋势，理解国家测绘事业的前沿方向。在工作中，每遇问题，我都反复思考，刻苦钻研。
任现职以来主要学习的新技术有：电子平差软件、清华山维数字化成图、金迪管线成图、雷迪RD4000探测仪、CORS系统等等技术。尤其是在2009年，院里添置了CORS系统。这些设施使我们达到了外业测量仪器先进，内业制图计算机速度快，软硬兼施，内外兼修，实现了测绘工作的高效、高精、高质，更方便于我们城市测量工作，例如“CORS系统加全站仪快速外业测量方法”，即在没有加密图根控制点的情况下，利用CORS系统快速做好两个以上的图根控制点，然后利用全站仪快速测量的方法。通过对这些技术方法的认识，大大地提
高了自己的业务水平，提高了工作效率，收到了良好的实战效果。在大胆开展测量研究进行优化测绘技术、方法、系统流程的基础上，任职期间撰写了《浅谈城市孤立控制点的保存与作用》等论文。正因为勤于思考、善于探讨，从而使自己的技术水平不断得到提高，业已达到了测绘专业技术人才的相关要求。
总之，过去的工作中，在院领导的关怀和同志们的支持与帮助下，经过不断努力，取得了一定的成绩。但我清楚地认识到，为适应测量技术的新形势，今后还需不断地加强理论学习，尤其是新技术、新理论的学习，勤奋工作，在实际工作中锻炼和成长，不断积累工作经验，提高业务能力和工作水平，为基础测绘事业做出自己新的、更大的贡献
推荐第10篇：专业技术任职工作小结
专业技术任职工作小结
1995年9月，我从**一中毕业后开始参加工作，2002年自学毕业***大学应用文科专业，本人一直从事建筑材料专业技术工作，目前在***商品混凝土有限公司就职，下面是我工作19年来的工作心得和总结．
一、岗位职责
目前我单位是专业提供商品混凝土的专业公司，在岗期间我负责现场材料管理，制定材料管理规划．及时提供用料信息．然后组织材料进场．在材料采购过程中，做好采购方式，了解市场信息，参照项目经理部制定的材料单位表，实行“三比一算”的择优选购，落实采购降本的目标动态管理。参与加强材料采购合同管理。加强现场材料的验收、保管、发放、核算，保证生产需要．努力做到降低消耗．场容整洁，现场文明．
二、想政治及作风
无论是在生活还是在工作上，对自己要求严格，从不做有损他人利益的事，积极参加单位各项培训活动，不断掌握新技能，在工作上能吃苦耐劳，认真负责．自认为具有较强的敬业和奉献精神和良好的职业作风．
三、专业技能总结
自参加工作以来，1995年8月-2002年10月 参加荆门高新区产业园３工区建设项目工程建筑材料管理．2003年1月-2007年9月参加碧水丽园３＃７＃８＃楼施工工程管理．2007年10月至今***商品混凝土有限公司，在工作上不断学习和自我完善，在专业技能管理水平方面有极大的提高．
我相信，在今后的工作过程中，保持过去一贯的优点，努力改正自身的不足，提高工作效率，一步一个脚印，为所在公司创造更杰出的业绩！
总结人：***
2014年4月29日
工作经历
1995年8月-2002年10月荆门金宁建设有限公司 2003年1月-2007年9月湖北益通建设有限公司 2007年10月至今宜昌瑞建商品混凝土有限公司
第11篇：任职以来专业技术工作总结
任职以来专业技术工作总结
本人于2007年7月毕业于….大学应用化学专业。同年7月至2011年3月在…….厂从事原油炼制相关工作，2011年4月至今在…..焦化公司从事炼焦制气相关工作。2008年8月被评聘为化工专业助理工程师。自被评聘为助理工程师以来，在上述两家企业累计工作4年多。
自参加工作以来,本人严于律己，遵守国家法律、法规,严格遵守单位制定的规章制度。工作上，努力钻研学习理论专业技术知识、工艺技术知识，总结经验提高专业技术水平。在工作中不断探索多次解决工艺中存在的问题。现将从事化工专业助理工程师以来的各项工作报告如下：
2008年8月继续负责….厂2×100万吨页岩炼油改扩建工程的建设工作，与陕西冶金设计院沟通解决设计安装等一系列问题，比如初冷器下液、风机下液、电捕焦油器下液管无水封，生产会造成严重问题，通过与设计院和施工单位协商对工艺管线进行设计改造，增加了下液水封，弥补了工艺设计的缺陷。
2008年9月参与E部工段（2×100万吨页岩炼油改扩建工程）的试生产工作，在试生产期间对工艺的不足进行了改造。由本人负责改造的内容有：提出将干馏炉区域干馏炉出口电动蝶阀加防水罩，解决了电机联电阀门自动开关的问题；将油回收区域机械化澄清池接渣槽位臵其放低，容积增大，解决了位臵太高，容积太小，影响使用和操作的问题。对E部工段所有电机对轮罩子改为能掀起盘车的便捷罩子，解决了必须将全部解螺丝拆下方可对设备盘车的不足。
2008年9月至2009年2月本人为原油车间QC攻关小组成员，主要攻关的课题是熔硫斧蒸硫问题。熔硫斧存在蒸硫效果差，易造成脱硫液凝结，堵塞熔硫釜，硫膏放料困难的问题。经多次现场观察和分析最终发现存在的问题：供暖车间输送的蒸汽经中间环节使用后，送到本工段的温度压力均达不到工艺要求。经研究决定架设一条单独的蒸汽管路直接供蒸硫斧蒸硫使用，改造后效果较好，经统计每日可多产硫膏约0.2吨，每年可多产硫膏约70吨。
2009年随着E部工段的试车成功，本人主要技术工作是对E部在生产中存在的问题进行改造。主要体现在：对脱硫反应槽更换了新的液位检测仪，解决了液位示数不准造成反应槽跑液的问题；对反应槽上部的催化剂加药箱容积进行改造，解决了加药不方便，费时费力的缺点；将循环水池测量液位装臵改为浮漂，改造后液位判断准确，解决了液位计示数不准的问题。
2010年2月至2010年5月将原有脱硫液加碱改为加本工段生产中产生的氨水，即将氨水管线改到反应槽位臵加氨水。经管路改造，实验效果较好，每日可节约碱用量0.3吨，全年可节约用碱量约105吨。
2011年4月本人在….焦化公司任助理工程师，2011.4-2011.5，参与并完成了脱硫项目的安装、试运等工作，该项目于2011年5月投产使用，投入后煤气中硫化物浓度降低到小于200 mg/Nm3。
由于3#焦炉检修时间为每出20孔焦检修160分钟，导致在检修后期焦炉产生煤气量降低，煤气压力不稳，锅炉时而因煤气压力低停工，粗苯产量下降。将检修时间调整为每隔5孔焦炭检修40分钟。由于把检修时间均匀分布在生产中，保证了煤气压力的平稳，粗苯工段生产供蒸汽得到改善，粗苯产量增加。
在冬季的生产中，由于加煤煤饼含水，在加煤的过程中有煤粘在煤箱臂部，冻结后与煤饼摩擦，煤饼滩饼，影响产量，员工劳动强度增大。经分析考察后最终确定将送煤立板外缘增加硬皮子，在送煤入焦炉时可将粘煤刮掉。此改造解决了煤饼滩煤，操作强度大的问题。
2012年3月本人总结配煤经验，根据生产实际用Excel软件编制了一套配煤软件，该配煤软件的使用使配煤准确、省时还可以根据原料判断出焦炭的质量，为优化配煤方案做出了一定的贡献。原有配煤定出配煤方案需要1-2小时，通过配煤软件几分钟就可以完成。
此外在技术方面多次担任技术组长召开会议，商讨解决生产中存在的工艺和生产问题，相关的组织和实施工作也锻炼了自己组织管理方面的能力，为以后的工作打好了一定的基础。
5年多的炼油及炼焦生产技术工作饱满而充实，深感自己的技术水平在不断的提高。特别是被评定为化工专业助理工程师的4年来，自身的专业技术能力有了很大程度的提高。然而在专业技术方面还存在很多不足和缺点，特别是专业技术知识的深度和广度。在今后的工作中还需要不断地学习，查找不足，充实知识，在自己的岗位上做出更多的成绩。
姓名
二O一二年十月十日
第12篇：任职以来专业技术工作总结
专业技术工作工作总结
自2007年毕业参加工作到2013年，一晃6年已经过去，这些年，在股份公司领导英明的领导下，工程部全体工作人员通过不懈的努力及忘我的工作精神，我经历了逸翠园，逸翠园翠竹苑，逸翠园紫竹苑安置小区从开工到竣工的全过程。当看到一栋栋崭新的楼房，四通八达的小区道路，无比温馨的绿化环境…我感到无比的自豪。
我的个人工作能力，业务水平每年都有很大的提高，通过这几年在项目上的学习和锻炼使我对甲方的工作范围及方式有了跟直观的了解，现总结如下：
在2011年，我经历了很多事情，国家公安部65号文规定民用建筑外墙保温材料必须采用燃烧性能为A级的材料。但是紫竹苑工地此时外墙保温已经做了大半，如要全部返工，必定会损失很大，在领导的带领下，我们召集设计，监理，施工进行协商，各自分工，多方奔走，才与消防大队达成一致，将损失降到最低。
2012年，逸翠园紫竹苑安置小区交房在即，室内修补工程严峻，管线工程错综复杂，我们召集各家监理，施工单位，统筹安排，分工明确，责任到人，面对有的单位不听指挥，擅自施工，我们采取各项措施，奖罚并举，确保进度，保质保量。在这一年里，我们没有休假，白天，巡视工地，检查质量，和监理，施工相互交流，晚上，在工地查看图纸，翻查规范，直到很晚才回宿舍。忙活了将近一年，终于在10月份让老百姓高高兴兴的拿到了盼望已久的房子。
回想这六年在项目上的各种经历，干甲方并不是我想像的那么轻松和惬意，工作接触范围甚广，方方面面的知识和专业都会涉及，要想成为优秀甲方工程技术管理人员，至少因该具备以下综合能力素质：
1、要有一定的专业知识和工作经验，这是一个基础也是前提，从技术方面来讲，做为甲方，不可能各方面的知识技能都具备，但必须都要了解一些，并且精于某些方面，在施工的时候，甲方代表不可能代替监理，和施工方的质量检验员来管理工程质量，但需要让他们知道，你的能力，这样在你管理工程的某些方面时，会大大提高你的威信。也会赢得大家的尊重。如果大家有技术问题都觉得你是个摆设，那就树立不起权威，即是要能解决大多数的现场技术问题。
2、要有相当的全局把握的能力和思维，很多工作都是相关的，这是建立在积极的工作态度和长时间的工作经验积累上面的，对控制整个工程进度和成本是很有效的。
3、要有综合 协调能力，要让监理和施工方信服你，要让公司领导放心你。懂得协调各合作单位和公司内部关联部门之间的关系，建立获得正确信息的有效渠道。要懂管理，会管理，管理能创造效益，这是甲方代表对问题进行正确判断和发布正确指令的基础之一。
5、要有责任心，从责任心的方面来讲，一个人无论做任何事，从事任何职业，其实都是在做人，所从事的任何工作都体现了个人的素养。在工作中要体现敬业精神，尽量多发现问题，多解决问题。要对在工程上发现的问题，遇到的问题进行深入研究，不能人云亦云，
应做好核实工作，工作中要说到做到，要求的事情必须认真落实处理；对外围联系的工作，应主动及时的处理；尽量做到大公无私。
6、甲方工程技术人员，要做到大智若愚，在工程的关键问题上，寸步不让。细小问题可以自己在项目上灵活掌握；
7、熟悉相关部门的工作流程和部分相关基础知识，比如要懂得预结算、项目开发流程等。和政府相关部门的办事人员要有一定的联系，知道最基本的办事流程。做好了能节约时间和开支。
这六年来，除了技术水平的提高，我还在2009年取得了建筑工程二级建造师资格。
从事工程管理年来，我深深体会到，知识要不断积累，工程施工要一丝不苟，市场竞争要积极参与，各项工作要精益求精，这样才能适应市场竞争的需要。通过自身的努力，领导和前辈的支持，我在各方面有了较大的收获和进步，并取得了一些成绩。我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好，请各位评委评定。
江苏大港股份有限公司
耿涛
2013.5.6
第13篇：任职以来专业技术工作总结
任职以来专业技术工作总结
1999年7月参加工作以来，一直从事建筑工程施工技术管理工作，先后组织施工完成了主要工程有德保县宾馆、德保县人民医院医技综合楼、德保县人民医院传染病病房楼工程、德保县疾病预防控制中心综合楼、广西罗城监狱迁建宜州市民警生活区1#、9#、14#楼工程（三标段）、都安县污水处理厂、杭州市下沙新元小区一期工程、合肥美的生产基地职工活动中心、广西南南铝加工有限公司基础配套设施等工程。在施工管理工作中，始终持认真的态度，认真贯彻党和国家对基本建设的各种方针、政策和强制性标准，结合自己学到的理论知识和工作实践中的经验，更好地为做好具体工作服务。
由于本人一直从事工程施工技术管理工作，对此得出以下一些经验总结。
一、图纸管理
图纸管理是技术管理重要一步，整个工程的锥形的开始就是以接触蓝图为起点的。从工程投标、报价到预算、结算；从写每一份方案到做每一次施工交底；从做每一份工程变更洽商到最后工程顺利交档，无时无刻都离不开所建工程图纸。 假如哪位技术人员不重视工程图纸的重要性，那就是最大的败笔！当然我所说的图纸包括新图、旧图、蓝图、白图甚至于设计院发的电子版图。因为随着整个建筑行业的发展，项目建设业主方把整个工程设计时间、施工时间压缩的越来越紧，给设计院的设计时间严重缩小了，这就导致了设计图纸质量下滑，而开业主方又要追求完美的艺术造型，所以图纸设计出来势必漏洞百出，自相矛盾、考虑不周之处在所难免。跟设计院的设计人员交流过，他们都有同感说“这都是环境驱使所致，业主方要求出图，不管有什么困难都由自己扛，否则再接下一单业务是很难的”。这样，设计院的图纸整体设计深度会越来越浅，而造型外立面效果只会越来越复杂，就需要施工单位极大提高自身的审图、阅图能力，尽快适应这种边施工边变更的施工状态。具体图纸管理方法为：
⑴、每一次收甲方图纸要严格做好接收记录，包括接收时间、接收流水顺序号、版次、发图单位、发图人、收图人、是否替换等内容。
⑵、收图时要检查，是否有设计院正式公章，正式有效签字，或甲方发图章，是否已经过有资质的审图单位审定等，即确保图纸是有效的，可以依此施工的。尤其到工程紧张、工期紧时更要强调这一点，如果没有签字或公章坚决拒收，因为那是废纸一张。
⑶、收到的图纸需由总工亲自批示，下发至何部门单位和个人。必须由总工批示，因为有些大项目工程栋号多，单体多，所以必须有一个人总体把握。
⑷、每一张新收的图纸正面要盖上我们自己的收图章，注明收图日期、版次、是否替换原图，然后再复印下发。注意是\"每一张\"，这点非常重要，平时可能体现不到它的重要性，越到工程收尾，越到装修，越到与其它分部工程配合的时候就越显得格外重要了。
（5）、确定作废的图纸正面即时卡作废章！这五点图纸管理的要求看似非常简单，但具体做起来，有时就很难做到了，需要总工以身作则，严格监督，严格执行，定期检查，如果自己没时间，可以组织技术员\"互相学习\"达到互检工作的目的。好处： 这是一种叫做\"贯标\"的管理方法，即假如明天你突然走了，有人迅速就可以接替你的工作，只需要翻看一下过程记录则以。而不至于出现，最初管理这个栋号的人一走，大家两眼一摸黑，哪张图是新版图都不知道，哪张图纸有没有用也不知道。听起来都是笑话，但实际工作中就很容易碰到此事。 搬办公室、换劳务分包队伍、新进场一家分包队伍这些时候最考验图纸管理的重要性了。
二、方案管理
方案管理主要指方案的编写、报审、收发、存档等。 目前项目的方案流程是：总工牵头编写→确定第一编写人→编写方案→副总工或质量员审核→报公司→修改审核完毕→报监理→修改审核完毕→报甲方→修改审核完毕，方案的份数应根据工程备案资料的份数定，一
般情况下甲方1份和监理各一份原件，自己留二份原件，即公司和项目部各一份，有些方案设计到造价问题，应留一份到公司造价部门，以便做工程结算用。项目部留档的施工方案，在项目部从事工程技术管理的人员应每人留一份复印件，在施工过程中应严格按照方案实施。
在实际的工程管理中往往出现施工方案得不到及时审批答复，所以在方案报送审批过程中需由专人负责管理，在此需要说的是：
1、方案编写人一直到方案归档前就是此方案的第一责任人，他全面负责方案的报审、催审、取回、修改、再报、再催、再修改、再报、再再催、再再修改...
2、并负责做好每次报批的收发记录，如果在编写或审批过程中谁问起此方案了，要把来龙去脉说的非常清楚，审批到什么程度了，方案在哪必须清楚。因为此项目状况，方案在甲方监理那审批过程非常之久，监理是故意拖着方案不及时批，而甲方是需要审的人太多，工程部、采购部、工程总监、总工办每一处都得压上几天。每个方案从上报到最终审批完毕少则两周，多则一个月甚至两月三月。
3、经常是方案还没批下来，活就得开始干了。甚至活都干完了，方案才批下来。这肯定是不正常的，但又是事实存在。采取的办法是提前与甲方监理沟通，同意了先行施工，将过程方案先下发至作业层并实施。如在施工过程中遇到与施工方案出入较大的施工情况，要及时上报工程监理和业主单位。
三、交底管理
每个稍大点的施工方案，都要对应一个方案交底和施工交底，方案交底是交给主管工长或栋号长，施工交底是直接交给班组的，理论上由工长来亲自编写并交底至作业层。交底的作用和意义就是确保施工方案在施工中得到实施。关于交底感触最深的是，每个交底最好能由技术部组织召开一次专题的交底会，将施工交底的内容统一宣贯下去，让工程、质量、各家分包达成共识。而不是单单就让某个人签个字就结了，当然字是必须签的，这是责任划分的重要依据。尤其是在施工中的出现工序交错施工时，开个专题会的效果要强的多。如主楼卫生间沉池因为土建、机电、防水三家在施工，施工顺序、施工配合、工序交叉上频频出错，相关人员组织了一次交底会，在会上是照着变更在一条条的念，还有停顿，说得不太连续，又多次被人打断，效果不佳。我认为作为一个技术专题会，对交底人的要求是，首先自己把这事弄的非常清楚，最好是不看\"纸\"，把枯燥、生疏、过于理论的书面语，用自己的理解把它通俗自然地讲出来。其次作为总包也得理解分包，理解工人，现场干活时不可能总拿个本，拿一打交底去。再次要想把一件事说明白，需要对现场情况非常清楚，必要时可以举例说明。最后，如果都是管理人员参加的交底会，时间允许的话可以从理论上试着给大家解释一番，让其从思想高度上提高认识，知道此事的重要性。这就对技术人员的专业素质要求比较高。如：为何砌墙时电线盒处非要加网格布？答：两种不同材料收缩率不一样，受温度影响，必然要收缩，而收的又不一样，就要出裂缝了。为何斜砌要等7d后？为何平屋面防水要做到保温上面？...
四、技术变更、洽商管理
技术变更、洽商及甲方函件管理重要性与处理方法跟图纸类似。在本人所涉及到工程项目中，如一些上规模的工程项目，工程设计变更普遍就是\"多\"。不管设计变更如何多，收到工程监理方下发的设计变更，首先做好收发台账，复印到项目技术管理人员和分包人手里，办理签收手续，确保人手一份。对于变更的内容较多或者技术难度较大的项目，应重新做施工方案报监理工程师审批，并由项目总工（或工长）组织召开专题交底会，及时领会设计意图。在施工中及时跟踪，现场交底给施工作业班组，确保已按设计变更实施。在有些工程项目施工过程中，工程技术管理人员（或资料员）收到工程监理（业主）下发的设计变更后往资料柜一放，过了3至5天才想起来监理单位设计变更，待去检查工程进度时，工程进度已
经过了该设计变更要变更的节点，这样就造成返工现象，这些事在工程项目管理中是类见不鲜的事。所以说技术变更、洽商管理是与图纸管理同等重要。
五、技术资料管理
工程资料技术管理建筑工程的重要组成部分，为了保障真实的反映出建筑工程的全过程，必须制定一套完整严谨的建设工程技术资料，从而体现出从工程开工至工程竣工验收的全过程。
在一些规模较小的工程项目，特别是在2005年前，由于工程技术管理软件不完善，公司一般不委派资料员进驻施工项目现场，一般由现场施工员兼任资料员一职，在本人管理的工程项目中，有好几个工程项目由自己兼职做项目资料员一职。如：德保县人民医院医技综合楼、德保县人民医院传染病病房楼工程、德保县疾病预防控制中心综合楼、广西罗城监狱迁建宜州市民警生活区1#、9#、14#楼工程（三标段），这些工程均由本人兼任资料员一职，从而了解的一个项目缺少过程资料的严重性。比如某部位的隐蔽工程验收，当该部位经施工方现场技术人员、质检员会同监理单位专业工程师（建设单位建设负责人）验收合格后，一定要现场签署“隐蔽工程验收记录”后才进行下一道工序，在重要的地基与基础隐蔽工程中，还应由总监理工程师组织施工单位技术负责人和项目负责人、设计单位项目负责人、地质勘查单位项目负责人、建设单位项目负责人等五方共同验收，验收合格后并在验收合格文件上办理签章手续。在本人的工作经历中，曾经也出现过基础要求重新验收的事情，那是2010年4月，由本人担任项目经理的都安县污水处理厂的施工中，在附属工程消毒池基槽开挖中，当挖到设计标高时，由于地基土质情况达不到设计要求。业主方电话通知了地质勘查方和设计方，由于地质勘查方和设计方的项目负责人均出差，不能及时到现场验收。由于工期紧迫，业主方要求我施工方与监理方、建设方负责人现场验收合格后即进行下一道工序施工。当我方提交该部分基槽验收资料给地质勘查方和设计方的项目负责人签章时，他们都已没参加验收为由拒绝签章，造成了要进行二次验收的局面，这也给我在工作吸取了经验教训。除了隐蔽工程技术资料外，还有检验批、分部分项工程过程资料也如此。对此，在施工过程中对技术资料的全过程管理应加强技术资料管理措施，要做到：
1、加大教育培训力度、提高技术队伍业务水平、提高工程技术资料管理认知水平；
2、建立健全技术资料管理制度；
3、加强对资料人员的管理；
4、项目资料要做到专人管理。
六、工程机械管理
机械设备是提高劳动生产率、提高施工质量、提高经济效益的重要工具，机械设备的先进程度、配置是否合理、运转效率的高低，均对工程质量和施工进度有直接影响，施工企业应拥有一定数量的机械设备，还应高度重视管理工作，充分发挥设备使用效能，建立设备管理体系、完善设备管理制度、加强人员培训、推行设备管理标准化，对设备（包括施工中所使用的小型机具、仪器仪表、实验设备等）的选型、购置、验收、租赁、使用、维修、改造直至报废的设备全程管理都进行控制，已满足施工生产的需要。
七、质量管理
坚持\"百年大计、质量第一\"原则，要做好工程质量事前、事中、事后三环节工作，抓好质量控制。
(一)事前质量控制
事前质量控制，指在正式施工前进行的质量控制，其控制重点是做好施工前准备工作，且施工准备工作要贯穿于施工全过程中。
事前质量控制的内容:
1、技术准备:熟悉和审查项目的施工图纸，掌握要点重点，编制项目施工组织设计。(责任编辑:)
2、物质准备:包括施工材料、施工工具以及施工附材的准备。
3、织组准备:包括施工项目组织机构;集结施工队伍，对施工队伍进行入场教育。
4、施工现场准备:材料进场，技术交底工作进行，编制工程质量管理制度。
(二)事中质量控制
事中质量控制是指在施工过程进行的质量控制，事中质量控制的策略是全面控制施工过程其具体措施是:
1、工序交接有检查(抽查)。
2、施工分项有。
3、技术措施有交底。
4、图纸会审有记录。
5、设计变更有手续。
6、质量处理有复查。
7、质量文件有档案。
(三)事后质量控制
事后质量控制是指在完成施工过程形成产品的质量控制。
1、组织调试运行。
2、准备验收文件。
3、组织自检和初步验收。
影响施工项目质量的因素，有以下五大方面:
1、人，人是直接参与施工的组织者、指挥者与操作者，主要是担负失误，以至发生人为质量问题，这就是对参与施工人员的主要控制。
2、材料，材料的控制是指对原材料、设备以及附件的控制。主要是严格检查验收、正确合理地使用，管理台帐，进行收、发、储各环节的技术管理，避免混料和将不合格的原材料使用到工程上。
3、机械，机械的控制包括施工机械设备、工具的控制，正确使用、管理和保养好机械设备，建全制度，确保机械设备处于最佳使用状态。
4、方法，方法的控制，包含施工方案、施工工艺、施工组织设计、施工技术措施的控制。主要应切合工程实际，能解决施工难题。
5、环境，工程的环境很多，有工程技术环境，工程管理环境，劳动环境，作为项目经理应根据影响质量的环境，采取有效的措施严加控制，尤其是施工现场，应建立文明施工，文明生产环境，为确保质量创造良好的条件。
论述：除了以上列举外，做为工程项目管理人员，尤其是项目负责人，在工程施工管理中还要加强农民工工资的发放监督和工程成本监督管理工作。总之，工程项目管理经验道不完数不尽，做到老学到老，在工程项目管理中始终要贯彻“安全第
一、预防为主、综合治理”的安全生产方针和“百年大计、质量第一”的质量方针。
本人所提交的专业技术资格申报材料真实有效。如有弄虚作假，本人愿接受相关政策规定处理，三年内不申报相应的专业技术资格。
签名：杨家林
2014年5月22日
第14篇：任职以来专业技术工作总结
本人2003年12月任副教授职务以来，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，教学工作量饱满。在教学和科研工作中不断进取，2005年被遴选为广西马克思主义中青年专家培养对象，2007年被遴选为马克思主义基本原理专业硕士生导师，2008年获得中山大学法学博士学位。任现职5年来，在教学和科研上取得了较为显著的成绩，系统讲授6门马克思主义理论专业课和公共课，学生课评等级均为优秀;在科研上，承担科研课题12项，其中主持3项，出版了学术专著1部(独著)，发表学术论文18篇，参编教材2部、论文集1部，形成了马克思主义人的发展理论与实践这个明确而稳定的研究方向。具体总结如下：
一、具有良好的师风师德，爱岗敬业，优质完成教学任务，教学质量不断提高。系统讲授6门马克思主义理论课程，2门选修课程，学生课评等级均为优秀;主持教育教改课题1项，参加精品课程建设1门，参加新世纪广西高等教育教学教改工程课题1项，发表教学研究论文4篇，获得校级教学软件比赛三等奖1项，教学成绩显著。
任现职以来，模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本，德育为先，优质完成教学任务，教学质量不断提高，取得了较为显著的教学和教研成绩。5年来，作为主讲教师先后承担硕士生、本科生和专科生的《马克思主义哲学原理》、《马克思主义基本原理》、《马克思主义基本原理概论》、《马列主义原著选读》、《自然辩证法》以及博士生的《马克思主义与现代科技》等6门马克思主义理论课程的教学工作任务，开设《医学美学》、《现代西方哲学》等2门选修课程，授课总学时达到1472学时，减去脱产攻读博士学位的1年，年均学时达到368学时，教学工作量饱满。本人深深热爱教育教学工作，坚持学习新的教育教学理论，不断更新教育教学观念，努力掌握和运用现代教育技术辅助教学，积极改革教学方式和方法，积极参加和开展教育教学课题研究，探索提高教学实效的新渠道和新手段。近年来，创造性地把参与性教学方法运用于《马克思主义哲学原理》课和《马克思主义基本原理概论》课的教学，把马克思主义基本原理与学生的人生经验、课堂体验和未来生活理想的联系起来开展教学，促进理论与实践的渗透和互动，教学效果好，得到督导员和同行的肯定，学生课评的满意度高，评价等级均为优秀。指导5名本科生的毕业论文选题和写作，论文的质量较高;负责指导的2名硕士研究生学习刻苦，积极参与课题研究以及撰写学术研究论文。主持学校教育教学改革课题1项，参加新世纪广西高等教育教学教改工程项目1项，作为主要参加者参加的校级精品课程项目马克思主义基本原理课被推荐为自治区精品课程项目。先后发表《参与性方法在马克思主义基本原理课中的运用研究》等教学研究论文4篇，其中《关于原理课中人的劳动本质观的教学逻辑新探》发表在专业核心期刊《思想理论教育导刊》上(2008年第4期)。主持设计和制作的马克思主义哲学原理课多媒体教学软件获得广西医科大学第四届教学软件比赛三等奖，2008年被推荐参加全区思想政治理论课精彩一课讲课比赛。
二、具有较强的科研能力，科研水平不断提高，科研成绩显著。主持科研课题3项，其中：省级课题1项，地厅级课题1项，校级课题1项;作为主要完成人参加科研课题9项，其中：国家社科基金课题1项，省部级课题3项，横向课题3项，校级课题2项。出版学术著作1部(独著)，发表有较高质量和一定创见性的学术论文18篇，形成了马克思主义人的发展理论与实践这一明确和稳定的主要研究方向。
任现职以来，积极开展科研，在研究工作中具有独立开拓、主持科研课题的能力，创新精神与创新能力较强，能把握本专业学科的研究热点和方向，并把科研和教学紧密结合起来，实现科研与教学的双向互动，形成并确立了马克思主义人的发展理论与实践这一明确和稳定的主要研究方向。出版学术专著1部，发表学术论文18篇(含教学论文)，其中：登载在核心期刊6篇，登载在CSSCI刊物5篇，登载专业核心期刊1篇，人大复印资料全文转载1篇，人大复印资料专题库收录4篇;承担科研课题12项，主持3项，其中：广西十一五规划课题一项，地厅级课题1项，校级课题1项;主要参加9项，其中：国家社科基金课题1项，省部级课题3项，横向课题3项，校级课题2项(以上论文和课题详见：《申报教授报送材料(二)》)。2004年获得广西医科大学十佳青年学术标兵称号，2005年被遴选为广西马克思主义中青年专家培养对象。研究工作立足于马克思主义人学视阈，运用多学科的理论与方法对人的发展的当代问题展开了从理论到实践的系列研究。
第15篇：任职以来专业技术工作总结
任职以来专业技术工作总结
——参评小学中的中学高级教师总结
我于1986年7月参加工作，二十几年来，坚持在教学第一线，担任过语文、数学、自然、体育等学科的教育教学工作，能胜任一至六年级的大循环教学。担任了12年班主任工作。2002年8月获县教育局任命为政教副主任。在小学教育这片沃野上孜孜不倦，辛勤耕耘，积累了较丰富的教学经验，取得了喜人的成绩：是全国科研课题实验工作先进个人；广西基础教育研究课题先进个人；广西心理健康教育先进个人、优秀教师；2004年、2005年广西青少年学生科技活动优秀教师；2005年全区\"爱科学月\"活动优秀科技辅导员；贵港市首届中小学“师德标兵”；贵港市优秀少先队辅导员；贵港市2005年校园文化建设先进个人；2008年度贵港市教育信息化先进个人；贵港市“巾帼建功”标兵；平南县2005年度、2009年未成年人思想道德建设工作先进个人；平南县优秀教育工作者；平南县优秀教师；平南县优秀班主任；平南县优秀少先队辅导员；平南县优秀共产党员；平南县实验课题研究先进个人；平南县读书活动先进个人；2003年秋季期小学教学质量抽检中，荣获数学科一等奖；2004年春季期小学六年级毕业文化素质测检优秀科任教师奖；参加平南县教学基本功比赛获得第一名；教学竞赛、质检获奖10多次；执教县级研究课3次；多次参加县级、镇级教学基本功比赛并获
一、二等奖；多次执教镇级公开课；授平南县教研室委托2002年和2006年分别作了两次县级教学经验交流；辅导学生获奖30次；任职以来撰写教育教学论文获奖国家级7篇、省部级12篇、市级4篇、县级8篇等。
一、热爱教育，为人师表，情操高尚
我热爱祖国，热爱教育事业，遵纪守法，时刻用师德标准严格要求自己， 1
用实际行动践行\"三个代表\"重要思想，真正做到以身作则，为人师表。我秉着严谨治学的态度对待教育教学工作，虚心好学，爱生如子，用师德、用实际行动塑造令同事、家长、学生都认可高尚人格。
二、钻研教学，风格鲜明，灵活高效
任教以来，我一直坚持在教学第一线，能胜任小学语文、数学大循环教学工作。1987年7月至1992年7月，在平南镇附城小学燕塘分校担任了一个班级的一--六年级的数学科教学，完成大循环教学。多年来担任高年级的数学科教学及班主任工作。在教学中，我能精心设计每一节课的教案，根据学生的知识基础选择适当的教学方法，突破传统的教学方式，注重培养学生的自主学习的意识和习惯。我所任教的班级，班风好，学风浓，学生自主学习，合作学习的意识强，学习成绩均名列全镇全县前茅。2003年秋季期小学教学质量抽检中，荣获数学科一等奖；2004年春季期小学六年级毕业文化素质测检中，成绩显著，获评为优秀科任教师奖。多次执教县、镇级教学研究科及公开课；获得平南县第十一届小学教师教学基本功比赛课堂教学第一名；执教平南县小学毕业班数学总复习研讨会《用不同的知识解答应用题》县级研究课；在平南县骨干教师培训班上执教《用字母表示数》县级研究课；并在培训班上做了经验交流；执教县级研究课《分数的意义》。2009年09月至2009年11月教研杯\"广西小学数学教师教学水平测试活动一等奖；参加广西小学数学教师教学水平测试活动复试说课比赛荣获一等奖。 多次指导学生参加全国、广西小学语文、数学竞赛，获指导特等奖和
一、二等奖。是平南镇小学教学能手。
三、学科带头，敢为人先，辐射全县
作为平南县骨干教师，我勉励自己时刻要走在学科教研教改的最前沿，，我积极协助学校做好各项教育教学工作，组织带领老师们认真学习教学大纲，
深入钻研教材，积极学习相关的教育教学理论，了解国内外的教改动态，积极开展教研教改活动，做到不断研究探索，敢于改革创新，积极推行素质教育，在教学中形成了自己轻松愉快、和谐自然的教学风格。作为平南县骨干教师、学科带头人，多次执教县级研究课，深受教研室老师和同行们的一致好评，在全县起到了引领的作用。
近几年，分别到同和、官成、思旺、寺面等乡镇上示范课，进行辐射教学，在全县内营造用新课改理念指导课堂教学的氛围，带动、培养了一大批新课改骨干教师。平时，我经常深入镇内各校、各年级听课，指导教师备课、上课，每期听课40节以上。2008年至2009年学年度，深入寺面镇中心小学支教，到该镇的11间村校上示范课，并指导教师们备课、上课，得到教师们的一致好评。作为学科组长、骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，认真组织科组活动，积极承担培训、指导青年教师的工作。做到\"传、帮、带\"，给青年教师上示范课、公开课，听青年教师上课，看青年教师的教案，认真准备每一次科组教研活动、集体备课的发言材料，指导青年教师研究分析教材、钻研教法，选择科学的手段和方法进行教学，组织交流经验。我积极和青年教师进行沟通，通过结对帮扶，跟踪听课，实地指导，使他们尽快熟悉学校教育工作，适应教育教学工作的需要。我校青年教师张云，她教学基本功较扎实，但缺乏一定的理论指导，我有针对性地指导她备课、上课和如何开展教育科研实验，如今已她已迅速成长为县内新课改实验的骨干教师，多次在全县新教材培训班上执教示范课，多次执教县、镇级教学研究科及公开课。她获评为广西首届名校名师小学数学自治区骨干教师研修班优秀学员；获2009年\"教研杯\"广西小学数学教师教学水平测试活动一等奖；受县教研室委托执教题为《2,5的倍数的特征》研究课；获2008年秋季期平南镇小学教学质量检测一等奖；获平南县小学教学
能手称号；获平南镇小学教学能手称号；获平南镇第四批\"骨干教师\"称号；获平南镇小学教师基本功比赛一等奖。
我还鼓励他们积极参加青年教师优质课竞赛，参加教育教学优秀论文评比和优秀教案评比，提升他们的工作能力和水平，提高工作绩效，促使青年教师尽快走向成熟。我还善于辅导和培养尖子生，每年检测我所担任的班级数学科满分率都排全县前列。
此外，我还先后指导、培养张云等18多位青年教师，使她们成为学校的教学骨干，其中10名教师参加县、市、区各级教学竞赛，获得了好成绩，12人执教过县级、镇级研究课。
四、爱心育人，用心育人，生机盈班
在教育教学工作中，把\"以爱育人，用心育人，全心服务学生\"成为我教书育人的信条，在10多年的班主任工作中，我是以宽容、理解、赏识对待每一个学生，深得孩子们的爱戴。我撰写的论文《现代家庭教育之我见》国家级一等奖；《浅谈孩子健康成长的教育方法》省部级一等奖；《赏识让学生健康、快乐地成长》省部级三等奖。并在班主任经验交流会上作了介绍。在教学中，我认真学习新课改标准、精心设计每一节课的教案，根据学生的特点选择适当的教学方法，平时坚持\"抓两头，促中间，扶临界生\"的做法，使每个学生都有所进步，成绩有所提高。事实证明，我的劲儿没有白费，工作回馈了我甘甜的果实。我担任的班级班风好，学风浓，每次段考、期考成绩均居同年级前茅，年年评为校文明班级。本人2008年度获评为平南县优秀少先队辅导员；2009年被评为市优秀少先队辅导员。指导学生李明松、宾纷等5人参加区数学竞赛分别获特等、一等奖。朱莹照同学获评为区\"十佳少年\"，宾纷同学获评为贵港市\"百名好少年\"称号。多名同学被评为市、县\"三好学生\"、\"优秀班干部\"。本
人被评为平南县\"优秀班主任\"。指导学生开展学科综合实践活动，参加区科技活动比赛，获得区优秀指导教师、市优秀科技辅导员。我积极参加国培计划--2010年\"知行中国\"小学班主任教师培训项目活动，认真听取全国优秀班主任们的讲座，结合自己所教班级的实践情况，不断改进班主任工作的效率，初步取得良好的效果。
作为班主任和少先队中队辅导员，我具有较新的育人观念，善于寻找有效的工作方法，建立自我的工作特色和班级特色。我每接手一个新班，都根据班级实际，与学生一道设计班徽，制定班风，营造良好的班级文化，以此激励、熏陶学生。同时根据学生的学习水平、爱好特长，帮助学生成立各种兴趣小组及互助小组，指导他们开展第二课堂活动，开展雏鹰假日小队活动。通过活动，不但发展了学生的个性特长，而且培养自主、自强、合作、互助、创新的学生，一大批学生获全国、区、市、县书画、作文大赛、演讲、读书活动、征文等获奖，学生的作文有26人次刊登有全国、区、地区的少年儿童刊物上。任现职以来，我一直担任年级级长或教研组长工作，工作中，我认真细致，狠抓科组建设，坚持每周开展两次以上的教研活动，使年级教师的综合素质明显提高。平时，我特别注意指导老师们如何关心每一个学生的发展，深入了解学生的学习、生活、思想等动态，注意培养学生的特长爱好，在师生中推广\"赏识教育\"，收到了很好的效果，转变了老师们的观念，老师们都能用赏识的眼光去看待每一位学生，使年级形成了良好的班风和学风，学生爱好广泛，每次学校组织的校内外各项大赛，本年级参加的学生人数总是最多的，获奖人数也是居全校第一位。
五、勇于探索，潜心科研，硕果累累
在教育教学中，我大胆改革，锐意创新，敢做教育改革的弄潮儿。我积极
参与教育科研实验，将理论与实践相结全，更新观念，大胆改革创新，在课堂教学中，我力求使自己成为学生学习的引导者、促进者和合作者，使教学成为师生共同享有的快乐活动。多年来，我结合\"实践创新教学法\"和\"激趣乐学教学\"实验研究，在教学中一直实践课题组探讨的\"创设情景-自主探索-实践应用-拓展创新\"课堂教学模式，针对教材特点和学生知识基础，灵活运用多种教学策略，培养学生的创新意识、自主探究意识、合作意识，形成自己\"清新自然、灵活高效\"的教学风格，多次参加县、镇教师基本功比赛、课堂教学比赛均获
一、二等奖，均受到了一致好评。
积极开展课题研究，2008年6月，主持开展的广西基础教育课程改革重点研究课题《新课程标准小学数学实验教材的实施研究》子课题《新课程标准下小学生统计观念与推理能力的培养》荣获一等奖，本人被评为先进个人。2009年4月，主持开展的教育部科研课题《小学数学教学中有效合作学习的策略研究》在我县举办的立项课题优秀阶段成果评比中获科研成果一等奖。2001年度参加广西 \"十五\"教育科学规划课题《中小学实施心理素质教育的研究与实验》获科研阶段成果二等奖。2001--2004年参与的县级实验研究课题《激趣乐学》获得县优秀科研成果二等奖。2005年4月，参与的全国教育发展\"十五\"计划重点课题科研项目《三结合德育创新教育活动的探索与研究》，研究成果获二等奖，本人获评为课题先进个人。2005年12月，参与的广西教育科学\"十五\"规划课题《中小学实施心理素质教育的研究与实验》，获优秀科研成果获一等奖。个人实验成果评为优秀科研成果一等奖。我还协助学校开展的其他各项课题研究，在近几年实验中，全校教师共有八十多篇论文获全区新课改实验成果
一、
二、三等奖，学校亦被评为实验工作先进单位。
潜心教育，不断总结教育教学经验。撰写教育教学论文、案例。其中论文
《培养低年级学生统计观念的教学策略》刊登在《中国科技博览》；论文《小学数学教学如何开展有效的小组合作学习》刊登在平南教研室主篇的《教研工作交流》；论文《\"三结合\"教育是孩子健康成长的主渠道》刊登在全国教育科研\"十五\"成果论文集；论文《浅谈如何转变差生》刊登在《基础教育研究》等刊物。获刊登的国家级论文2篇，区级2篇，县级1篇。7篇获全国级奖，11篇获区级奖，4篇获市级奖，8篇获县级奖。
六、教育有方，管理有法，德育闪光
作为班主任，我大胆改革，勇于创新，构建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的实效。作为政教副主任兼少先队大队辅导员，我分管学校德育工作，抓好学校师生的思想道德和纪律，开展丰富多彩的少先队活动，每年组织开展“艺术节”，为学生个性发展提供平台，使得学生全面、健康成长。长期深入毕业班指导教学工作。做好学校各项常规工作，使学校教学常规管理工作规范化，科学化，大大提高了教学质量，学校连年获平南县教育教学质量一等奖。
我在学生中，开展以爱国主义为主线，开展系列化、主题化、序列化教育活动：学生日常行为训练系列化；队活动主题化序列化；校园文化建设板块化；科学实践活动系列化。将体验教育和养成教育寓于丰富多彩活动之中，积极组织开展\"手拉手\"活动，与山区大鹏中心校结对子，每学期拿出1000多元经费和物品资助失学儿童上学。学校连年评为县、市、区德育工作先进单位。本人获评为未成年人思想道德建设工作先进个人。
对照申报小学中的中学高级教师的申报条件，我符合申报小学中的中学高级教师资格条件，恳请各位专家审评。
第16篇：任职以来专业技术工作总结
任职以来专业技术工作总结
我于2003年晋升为小学高级老师，任职以来，一直担任小学语文教学。我热爱这太阳底下最光荣的职业，作为社会教学的实践者和管理者，我深知自身肩负的双重责任，因而我时时刻刻提醒自己要以身作则，率先垂范，几是要求学生做到的，自己一定要先行一步，要在理论上占领至高点，在行动上找准落脚点，只要这样才会发挥老师的作用。自任教以来，勤勤恳恳、默默奉献、对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力，因而不断学习教育教学的理论，教书育人，潜心钻研，深入的开展教研工作，加强自身的素质，不断完善品德课的教育教学，在教学、教研教改方面均取得了较为突出的成绩，出总结如下：
在教学工作中，我能认清当前的教育形式，转变思想观念，提高认识，切实把握新的教育理念，把功夫用在备课上，深入认真挖掘教材，把能耐使在课堂教学上，在课堂教学中，我注意学生学习兴趣和主动性的调动，注意宽松民主和谐课堂氛围的创设，有机有序的组织引导学生开展合作探究性学习讨论，自己则审时度势，适时点拨引导学生感情积累运用。能注意到占据引导的尺度，问题设计难易适度。做到了教学重点突出，难点突破巧妙，讲练有机结合。语言简洁明了，富有感染力和号召力，教学中，应变能力强，能因材施教，分层指导，寓教于乐，深入挖掘教材中的思想教育因素，结合实际教育学生。注
重学生能力的培养。能自如的运用现代化的教育教学手段开展教学活动，注重学生独立思考习惯的培养，注意学生的个体差异，注重学生实践能力的创新意识的培养。能树立正确的教学观，加强课内课外的沟通，引导学生拓宽视野，增长知识。课堂教学方法灵活多变，教学效率高，自任职以来，教学成绩喜人，一直名列前茅，得到了同行、家长和学生的一致好评。
多年来，我为了教育好学生，经常深入到学生的学习和生活当中，与学生谈心，进行家访，与学生打成一片，做他们的各心人。学生喜欢和我在一起，也愿意与我说说心里话，我也关心、爱护他们，对他们体贴入微，经常鼓励、激发他们的学习兴趣，建立他们的自信心。为了让学生有良好的习惯，我事事以身作则，给学生树立榜样，要求学生做到的我首先必须做到。
现在是科学时代，教学中也有现代化教学手段，虽然我没学过电脑，但是我也不甘心落后，我也努力学习现代化教学手段，我也经常会使用多媒体进行教学，这样既学会了一门教学手段，同时也再一次调动珠学习举和积极性，活跃了课堂气氛，提高了教学质量。
教研教改工作是教学工作的核心，它们伴随教育教学的全过程。自跳上三尺讲台以来，我一直深入的开展教学研究，无论从钻研教材、教学方法和选择还是复旧导新，问题设计，板书设计，以及老龄和现代化手段的合理利用等方面均潜心钻研。曾多次在承担教学观摩课任务。只要耕耘就会有丰硕的成果。在新课改的全面铺开，我更是全力以赴的组织、管理、实践，这使得该项工作有机有序的顺畅开展，实
验效果明显，学生的自学能力和实践能力得到大程度的提高。同时，新课程改革的全面启动，我清楚的认识到肩上的担子更重了，因而我对自己更是高标准严要求，不断参加各级各类学习和业务培训，把握新的教学理念，学以致用，深入指导老师执行新新课标，并将重新确立了课题研究，下大力度探索教研教改的新方法新途径，并且不断总结反馈，调整实践，并且课题取得了一定的成果。于2007年荣获市级班主任。
自任职以来，我无本求实的开展教学教研工作，取得了点滴成绩，这是对我的肯定，更多的是一种鞭策，面对未来任重而道远，我将带着对教育事业的热爱，更加勤奋工作，锐意进取，为教育事业贡献我应有的力量。
朱培红
根河市民族小学2010年5月
第17篇：任职以来专业技术工作总结
任职以来专业技术工作总结
我于1982年10月参加工作，三十几年来，坚持在教学第一线，在小学教育这片沃野上孜孜不倦，辛勤耕耘，积累了较丰富的教学经验，取得了喜人的成绩：学校先进个人、优秀教师、优秀班主任、教师骨干、“师德标兵”、优秀共产党员、小学六年级毕业文化素质测检优秀科任教师奖；任职以来撰写教育教学论文获旗、市等奖项多次。
一、热爱教育，为人师表，情操高尚
我热爱祖国，热爱教育事业，遵纪守法，时刻用师德标准严格要求自己，用实际行动践行\"三个代表\"重要思想，真正做到以身作则，为人师表。我秉着严谨治学的态度对待教育教学工作，虚心好学，爱生如子，用师德、用实际行动塑造令同事、家长、学生都认可高尚人格。
二、钻研教学，风格鲜明，灵活高效
任教以来，我一直坚持在教学第一线，能胜任小学语文、数学大循环教学工作。多年来担任高年级的数学科教学及班主任工作。在教学中，我能精心设计每一节课的教案，根据学生的知识基础选择适当的教学方法，突破传统的教学方式，注重培养学生的自主学习的意识和习惯。我所任教的班级，班风好，学风浓，学生自主学习，合作学习的意识强，学习成绩均名列同年级组前列。多次执教学校教学研究科及公开课。
三、学科骨干，敢为人先
作为学校骨干教师，我勉励自己时刻要走在学科教研教改的最前沿，我积极协助学校做好各项教育教学工作，组织带领老师们认真学习教学大纲，深入钻研教材，积极学习相关的教育教学理论，了解国内外的教改动态，积极开展教研教改活动，做到不断研究探索，敢于改革创新，积极推行素质教育，在教 1
学中形成了自己轻松愉快、和谐自然的教学风格。
我还鼓励他们积极参加青年教师优质课竞赛，参加教育教学优秀论文评比和优秀教案评比，提升他们的工作能力和水平，提高工作绩效，促使青年教师尽快走向成熟。我还善于辅导和培养尖子生，每年检测我所担任的班级数学科满分率都排全旗前列。
此外，我还先后指导、培养刘宏等10多位青年教师，使她们成为学校的教学骨干，其中2名教师参加县、市、区各级教学竞赛，获得了好成绩，1人执教过旗级研究课。
四、爱心育人，用心育人，生机盈班
在教育教学工作中，把“以爱育人，用心育人，全心服务学生”成为我教书育人的信条，在20多年的班主任工作中，我是以宽容、理解、赏识对待每一个学生，深得孩子们的爱戴。
作为班主任和少先队中队辅导员，我具有较新的育人观念，善于寻找有效的工作方法，建立自我的工作特色和班级特色。我每接手一个新班，都根据班级实际，与学生一道设计班徽，制定班风，营造良好的班级文化，以此激励、熏陶学生。同时根据学生的学习水平、爱好特长，帮助学生成立各种兴趣小组及互助小组，指导他们开展第二课堂活动，开展雏鹰假日小队活动。任现职以来，我一直担任年级级长或教研组长工作，工作中，我认真细致，狠抓科组建设，坚持每周开展两次以上的教研活动，使年级教师的综合素质明显提高。平时，我特别注意指导老师们如何关心每一个学生的发展，深入了解学生的学习、生活、思想等动态，注意培养学生的特长爱好，在师生中推广“赏识教育”，收到了很好的效果，转变了老师们的观念，老师们都能用赏识的眼光去看待每一位学生，使年级形成了良好的班风和学风，学生爱好广泛，每次
学校组织的校内外各项大赛，本年级参加的学生人数总是最多的，获奖人数也是居全校第一位。
五、勇于探索，潜心科研，硕果累累
在教育教学中，我大胆改革，锐意创新，敢做教育改革的弄潮儿。我积极参与教育科研实验，将理论与实践相结全，更新观念，大胆改革创新，在课堂教学中，我力求使自己成为学生学习的引导者、促进者和合作者，使教学成为师生共同享有的快乐活动。多年来，我结合“实践创新教学法”和“激趣乐学教学”实验研究，在教学中一直实践课题组探讨的“创设情景-自主探索-实践应用-拓展创新”课堂教学模式，针对教材特点和学生知识基础，灵活运用多种教学策略，培养学生的创新意识、自主探究意识、合作意识，形成自己“清新自然、灵活高效”的教学风格，多次参加旗教师基本功比赛、课堂教学比赛均获奖，均受到了一致好评。
积极开展课题研究，潜心教育，不断总结教育教学经验，撰写教育教学论文、案例。
六、教育有方，管理有法，德育闪光
作为班主任，我大胆改革，勇于创新，构建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的实效。作为政教副主任兼少先队大队辅导员，我分管学校德育工作，抓好学校师生的思想道德和纪律，开展丰富多彩的少先队活动，每年组织开展“艺术节”，为学生个性发展提供平台，使得学生全面、健康成长。长期深入毕业班指导教学工作。做好学校各项常规工作，使学校教学常规管理工作规范化，科学化，大大提高了教学质量。
我在学生中，开展以爱国主义为主线，开展系列化、主题化、序列化教育活动：学生日常行为训练系列化；队活动主题化序列化；校园文化建设板块化；
科学实践活动系列化。将体验教育和养成教育寓于丰富多彩活动之中，积极组织开展“手拉手”活动，与兄弟中心校结对子。本人获评为未成年人思想道德建设工作先进个人。
对照申报小学中的中学高级教师的申报条件，我符合申报小学中的小学高级教师资格条件，恳请各位专家审评。
第18篇：任职以来专业技术工作总结
专业技术工作总结
本人于200X年X月毕业于******，毕业后的X年中一直坚持代课，正是因为这五年的历练使我顺利通过20XX年X月参加科区教体局组织的教师招聘考试，被分配到西六方中学，任信息技术教师。自参加工作以来一直在一线工作，在12年的教学实践与探索中，逐渐形成了自己独特的教学风格，受到领导、老师们的一致好评。200X年5月6日，我成为了一名光荣共产党员。200X年评为中学二级教师，现申报中学一级教师职称。
一、思想政治方面
忠诚于党的教育事业，能充分认识形势，在思想上时刻与党中央保持一致。在思想上和行动上能与党中央保持一致。作为一名的党员，我不仅忠诚党的教育事业，时刻以党员标准要求自己，用自已的行为影响他人。热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和责任心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处非常融洽。在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
二、教学教研方面
在教学业务上，能认真学习和不断总结。平时我仔细阅读、研究教材，注意书本中出现的新的知识点，认真备好每一课。在教育教学工作中，我认真遵循信息技术教育原则，课上，我在讲解和演示的同时注意时间的合理安排，力求让每一位学生能得到更多的实践机会。课后，及时总结反思，为更好地完成下一次授课奠定基础。信息技术学科特点，学生上课时要经常动手操作，初中的学生爱动、好玩、缺乏自控能力，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。在教学中对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是
保障良好的教学效果的前提。为了提高自己的教学水平，我努力去听其它老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。我认为兴趣是学习信息技术的基本动力，我充分发挥信息技术教学的特有魅力，并结合本学科的特点努力营造愉快轻松的学习氛围，强调知识和技能在实际生活中的作用，使学生在实际生活中领悟信息技术的独特价值。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题，努力做到让学生都喜欢上我的每一节课。
作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室、多媒体教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理,我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。
我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中。
以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法，但还存在很多不足，那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。
20XX年X月XX日
第19篇：审计专业技术岗位职责
（一）高级审计师 1.依照国家的法律、法规、政令，结合学校实际制定有关的规章制度，建立监督、审计机制以及年度工作计划和长远发展规划； 2.依照国家的法律、法规、政令以及学校的规章制度组织执法检查工作,监督各单位法律、法规、学校规章制度的贯彻落实，保证政令畅通； 3.了解国内外审计专业的发展趋势，运用现代审计理论和手段，对学校工程项目、后勤物资、实验仪器设备、大宗物质采购等招标、议标、考察工作的全程监督； 4.对学校及下属单位各项经济活动负责依法进行审计监督；对国家财经法纪、学校财产的安全、完整、管理、使用、效益及学校批准的审计结论、审计决定的执行情况进行监督检查； 5.加强本专业理论研究，不断提高学术水平，发表有较高水平的研究论文、报告； 6.指导和组织本单位专业技术工作，培养中、初级审计技术人员；
（二）审计师 1.负责主持审计项目的组织工作，按审计程序认真完成审计项目的全过程，参与审计调查，负责起草审计报告、审计意见书，整理归档资料； 2.参与重大审计项目的方案研究，对学校审计收支和预算执行情况进行检查分析，对存在的问题，提出解决的措施和办法，提高资金使用的经济效益和社会效益，对审计工作提出建设性建议； 3.进行专题研究，撰写研究论文、报告； 4.指导助理审计师提高业务水平；
（三）助理审计师 1.参加审计项目工作，按审计程序认真完成审计项目的全过程，参与审计调查； 2.参与审计项目研究，对审计工作提出建议，反映审计工作中出现的问题，在指导下独立撰写业务性工作计划、总结、报告；
第20篇：医疗卫生专业技术岗位职责
（一）主任医（药、护、技）师 1.熟练掌握本专业有关学科知识和国内、外发展状况； 2.有丰富的临床或技术工作经验，指导和完成疑、难、杂症疾病的诊疗及院内、外会诊工作； 3.指导和培养中、初级卫生技术人才； 4.指导和组织本专业技术工作和科学研究，出版工具书或专业教材、着作；发表有较高水平的研究论文、报告；
（二）副主任医（药、护、技）师 1.掌握本专业有关学科知识和国内、外发展状况； 2.有丰富的临床或技术工作经验，指导和完成疑、难、杂症疾病的诊疗及院内、外会诊工作； 3.指导和培养中、初级卫生技术人员的医疗、预防、保健工作； 4.指导和组织本专业技术工作和科学研究，发表有较高水平的研究论文、报告；
（三）主治医（药、护、技）师 1.熟悉本专业有关学科知识和发展状况； 2.有丰富的临床或技术工作经验，完成疑、难、杂症疾病的诊疗及院内、外会诊工作； 3.指导和培养初级卫生技术人员； 4.参加本专业研究工作，撰写研究论文、报告；
（四）医（药、护、技）师 1.独立处理本专业常见病或常见专业技术问题； 2.根据需要承担医疗、预防、保健工作等专业性工作； 3.在指导下独立撰写业务性工作计划、总结或报告；
