推荐第1篇：基础学部思政理论课教师岗位职责
基础学部思政理论课教师岗位职责
第一章 总则
第一条 为了弘扬学院精神，加强对教学工作的管理，稳定教学秩序，加快学院教学基本建设，促进教学质量的提高，特制订本规程。 第二条 教师应按照《教师法》规定的教师职责和义务，以强烈的事业心和高度的责任感教书育人，努力提高教学质量。
第三条 教师应热爱学院，热爱学生，发扬诚信树业、忠诚奉献、勤劳节俭、奋斗不息的学院精神，拖进学院教学事业的发展。 第四条 教师应加强学习，在不断提高自己的专业知识与业务水平的同事，努力探索既切合学生实际与培养目标又有托普特色的教育教学方法。
第二章 课堂教学
第五条 教师应提出选用本门课程教材及学生参考用书的建议。在条件成熟时，鼓励自编教材。（具体按教材订购、管理办法执行） 第六条 根据教学大纲与教学计划，教师应制订每学期的授课计划。授课计划一式三份，交系、教务处各一份，自留一份。 第七条 要认真备课，写好备课笔记，必要时要编写补充讲义。 第八条 要根据教学内容及学生实际情况组织教学。应做到教学内容充实，条例清晰，重点突出，理论联系实际，讲究教学方法，注重学生应用能力的培养与提高。讲课要用普通话，板书要规范、清晰；要运用现代化教学手段进行教学。 第九条 教师负有对学生听课考勤和维持课堂秩序的责任。教师应对无故缺席或迟到、早退、不遵守课堂纪律的学生及时进行教育，并把情况及时反映给班主任。对学生的听课考勤情况要如实记录在案备查，任课教师每学期末将“课堂考勤表”统一交基础学部。
第三章 作业与辅导
第九条 任课教师要根据课堂的教学特点，向学生布置适量的作业，既达到使学生对所学内容练习、复（预）习的目的，又不要使学生负担过重。
第十条 教师应认真批改学生作业，并定期讲评，作业原则上需全批全改，有特殊情况（如因教师任课班多，无法全批全改），则至少每次批改三分之一以上。对不合格的作业，应要求学生重做。 第十一条 教师要定期对学生进行课外辅导答疑，形式、时间、地点可由教师自行确定。
第十二条 作业批改情况应详细记录在案，对缺交、迟交作业的学生应有所记录并扣除平时成绩。
第十三条 教研室、系（部）要对教师作业布置与批改情况作不定期的检查。
第四章 教学纪律
第十四条 任课教师必须按时上、下课。
第十五条 任课教师不得擅自调课、停课。如因特殊情况（如教师公出、病事假等）确需请假调课或停课，必须事先（至少提前一天）办理请假与调课、停课手续。一般情况下所停课时须在事后补足。若需较长时间停课的，还须经分管校长批准。任课教师不得私自请人代课。 第十六条 教师须具有良好的师德，要以身作则，为人师表，不说、不做有损于学院教学和教师形象的话和事。
第十七条 教师应按照职务聘任制的要求，主动、积极承担系（部）分配的教学任务。
第十八条 教师不能擅自离开教学现场价，不做与教学无关的其他事情，确保教学质量和学生的安全。
第五章 附则
第十九条 本岗位职责规程适用于绍兴托普信息技术学院全体承担思想政治理论课教学工作的专任教师及兼课教师。 第二十条 本规程由基础学部负责解释。
第二十一条 随着托普学院的发展，本规程将作适当的修订与补充。修订权归基础学部。
推荐第2篇：思政教师工作总结
2012-2013-2学期工作总结
本学期，在思想上，我坚持学习和领会党的十八大会议精神，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参与学院组织的政治学习，努力提升自己的思想素质，保持高度的政治觉悟。同时，与学院整体利益保持高度一致，严于律己，安心和热心于本职工作，服从工作安排，坚决贯彻学院决策，积极参与学院所组织的各项活动，为人师表,以满腔热情的态度来关心、帮助每一个学生.能以高度的责任心、事业心投身于教育教学的工作中。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，作为一名思想政治课教师，我充分利用思想政治教育课这个主渠道，总是坚持对学生正面教育，耐心引导，宣传党的路线方针和政策，对大学生进行思想政治教育。我模范遵守学院规章制度，杜绝了迟到早退等现象，无无故旷工旷课现象。
按教科处和教研室的安排，本期承担了2012级《思想道德修养与法律基础》、公共管理系2011级《文化产业法规》等课程教学，周课时为20节，总课时340节，授课学生达到1000人。在教学中，我刻苦学习先进的教育理论，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。上课时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。注重学生主动性的发挥,发散学生的思维和综合能力的培养。大胆进行教学改革创新，不断提高教育教学质量。
本期继续加强理论学习，进一步增强自己的科研意识。树立“以科研促质量，科研服务教育教学”的思想。立足教学实际，深入课改，积极参加学院组织的各项科研活动。通过外出参观、学习、交流，进一步提高了自己科研能力与水平，这学期参加了“四川省高校《思想道德修养与法律基础》课程建设高端论坛”会议，收获颇丰。本学期加强了与兄弟院校的交流，与西科大、绵阳师院的部分思政老师相互交流学习，收获也不小。本期完成科研任务情况：继续带领团队积极进行省教厅重点课题《独立艺术学院思政理论课程教学新探》的研究；发表论文两篇：《 问题教学法在思想政治课程中的运用》发表于《中国商界》2013年第4期，独立完成；《新形势下“艺考生”的界定及其特征新探》发表于《今日中国论坛》2013年第5期，独立完成。
本学期，我除了按时按质完成教学任务和科研任务，作为主任助理及教研室主任还完成了以下管理工作：
第一，带领教研室成员顺利完成本期教学任务及教学常规管理。思政部承担全院思想政治理论课程教学，现设综合教研室一个，下辖五个教研组，专、兼职教师共24人，本期我们坚持执行导师制授课模式，由副高以上职称的教师指导助教及部分讲师授课，讲师之间也可以相互组成帮带关系，相互学习、共同教学，大家明确分工，愉快合作，顺利完成本期教学任务，取得较好成绩。即时、有序安排好期中教学常规检查工作，通过自查，本学期思政部专、兼职教师均已完成全学期课程备课，教案、教学日历、考勤表、作业、听课记录等教学资料提交齐全。前半期全部门教师出勤情况基本良好，无迟上、早下现象，除一外聘老师违规，其他老师无不良教学事故记录。顺利完成期末出卷、阅卷工作的安排部署，并要求老师们按照试卷整改要求来规范出、评卷及试卷的归档。完成下学期教材征订工作。初步安排下学期任课教师。
第二，按计划、有秩序的开展教研活动。为进一步提升教学质量，实现教材体系向教学体系的转化，提高团队科研能力，本学期组织了三次教研活动：“思政课程实践教学的设计与组织——以《基础》课为例”、“《概论》课教学体系的思考与设计”、“培训专职教师规划自己的学科发展与研究方向”。
第三，进一步加强精品课程建设。带领思修课题组成员做好《思想道德修养与法律基础》精品课程建设，已结束三期工作，完成一整套精品课程教学资料，达到精品课程建设预期目标，现在正在申请结题。帮助纲要课题组策划《中国近现代史纲要》精品课程的建设。
第四、认真完成学院下达的整理“转设验收迎检资料”的任务。完成近三年思政部师资材料及部门制度的整理；撰写《思想政治理论课课程标准》、《思想政治理论课程实践方案》、《思想政治理论课程考试大纲》；指导老师们完成近三年教学资料的整理与完善（教案、课件、教学大纲、考试大纲）；完成教学管理工作资料的整理与完善（会议记录、工作计划及总结、教研活动计划及总结）；与全体思政部成员克服一切困难，圆满完成思政部近三年试卷的整改及归档工作；承办“转设验收〃论文及试卷整改工作现场会”并代表思政部做工作汇报。
第五，参与思政部主办的全校性赛事活动。安排并参与总结上期“最美中国摄影及微电影大赛”活动。根据中共教育部教党„2013‟2号文件指示，教育部思想政治工作司教思政司函„2013‟25号文件决定开展“我的中国梦•最美中国” 全国大学生摄影及微电影创作大赛，为响应其号召，我与唐咏章、曹琳昱老师一起策划面向全体师生开展“我的中国梦”作品征集活动。
总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学改革创新方面上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
2013年6月21日星期五
推荐第3篇：思政教师学习心得
思政教师学习心得
作为一名思政老师，需要提升的是一种境界。习总书记在2019年3月18日主持召开的学校思政理论课教师座谈会上，对思政老师提出了六点要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。是的，作为一名思政老师，就是要给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。
一、“使命”二字牢记心中。新时期，思政老师的使命是什么?现在，我们比任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，并且要赢得这场不能输也输不起的伟大斗争。作为一名思政课教师，要从这样的高度认识思政教学的地位和作用，认识自己之于时代和民族的历史使命和责任，切实肩负起新时代赋予的新使命。
二、努力践行“工匠精神”。十九大报告中提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。作为一个思政老师，我们的新时代“工匠精神”便是树立起对职业敬畏、对工作执着、对学生负责的态度，真正实现“传道、授业、明德、敬业”。自己要做有理想信念、有道德、情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。还须用马克思主义立场、观点和方法，观察世界、分析世界、阐析社会问题，真正搞懂面临时代课题，深刻把握世界发展走向，认清中国和世界发展大势，用理论阐释能力、实践阐述能力和语言逻辑能力征服学生。用真理感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。
三、秉仁心提升人格魅力。亲其师信其道。高尚的人格也是一种无形的教育力量。思政课教师必须要做到自己人格健全，人格尚美。自觉做为学、为人之表率。思政课教师还要关注社会、放眼世界、聚焦前沿、亲近学生，有创新意识，紧跟新媒体发展的速度，谙熟学生乐于接受的表达方式和话语体系，以独特的人格魅力感染学生、鼓舞学生、引导学生、影响学生、帮助学生披沙拣金、去伪存真，增强对各种错误思潮的政治鉴别力。
春风化雨，润物无声。行走于新时代，就勇担历史责任，努力去做一名乐为、敢为、有为的创新型思政老师。“不忘初心，牢记使命”。
推荐第4篇：思政部主任岗位职责
1、在分管院长领导下，领导和主持思政部行政管理工作。认真执行学院下达的教学任务。
2、领导制定教学、学科建设、师资培养、实验室建设等规划。对重点学科的发展、教学改革、管理改革提出意见，经部务会讨论通过，报学院批准后实施。
3、负责本部职工的思想政治工作，组织对教学、办公室等人员的业务培养、考核等工作。
4、制订本部门的工作计划，总结学期工作。参与对有关教学人员的使用、晋级、奖惩等工作的讨论。
5、建立、健全并管理好本室的教学文件、教学档案、教学资料。组织教师编写教材、教学参与资料，主持或参加编写、审定工作。
6、组织业务学习，定期组织本部门教职员工开会。开展教书育人和共建精神文明活动。坚持下班级听课并提出改进教学的意见和建议。
7、领导和支持所属各教研室主任开展教学工作，深入教学第一线，了解教学任务的贯彻执行情况，保证教学任务的完成。
8、负责掌握本部各种经费，严格执行各项财务制度，按职权审批行政、教学等各项费用。
9、完成学院领导下达的其他任务。
推荐第5篇：思政
1． 大学生应树立的学习理念？P3-4 2． 大学生的优良学风？勤奋、严谨、求实、创新 3． 历史使命的涵义？P6 4． 当代大学生面临的挑战？P7 5.当代大学生的成才目标？P8 6.当代大学生的崭新形象？P10-11 7.社会主义核心价值体系的内容？P13 8.理想的涵义与特征？P21 9信念的涵义？P22 10理想信念的作用？P24 11如何正确对待实现理想过程中的逆境？P35kao 12如何在实践中化理想为现实？P36-38 13 如何理解艰苦奋斗的主旨？大学生如何艰苦奋斗？P38 （1） 艰苦奋斗，其主旨在于奋斗，其价值在于为事业而奉献。艰苦奋斗绝不是一时的权宜之计。那种认为“艰苦奋斗是老一辈的事，当代青年不需要艰苦奋斗”的观点，在理论上是错误的。艰苦奋斗始终是激励我们为实现我国富强，民族振兴而奋斗的强大精神力量。 （2）当代大学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中： 1在学习上，刻苦钻研、不畏艰难，孜孜不倦地学习理论和专业知识，不断提高思想道德和专业知识水平。
2在生活上，提倡艰苦朴素、勤劳节约，抵制和反对铺张奢华的思想和生活作风。 3在工作上，奋发图强，不怕困难，不避艰险，努力完成各项任务。 14爱国主义的内涵及基本要求？P40-41 15中华民族爱国主义的优良传统包括哪些内容？P42-43 16爱国主义的时代价值（意义）是什么？P43-44 17经济全球化下为什么要弘扬爱国主义？P48 ※ 爱国主义并没有也不会过时。
※ 在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和意义。
※ 我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定的捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑。
※ 经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，更是挑战。现实情况表明，经济全球化背景下，发展国家不仅要面对经济方面的挑战，而且也必然要面对政治和文化上的挑战。西方发达国家利用经济、科技和军事等方面的优势，竭力输出他们的政治观、价值观、文化观和生活方式，力图主导经济全球化进程，把发展中国家纳入西方的发展模式和发展轨道。在这种情况下，更需要大力弘扬爱国主义，维护本国、本民族利益。
(经济全球化时代必须弘扬爱国主义的依据①国家依然是本民族整体利益的最具权威的代表者；②国外敌对势力西化和分化我国的战略未改变 ③经济全球化不等于政治、文化一体化，应该允许世界各国政治、文化的多样性选择和发展。
18经济全球化，当代大学生坚持爱国主义，需要着重树立哪些观念？P48-49 19中华民族精神的内涵是什么？P50-51 20为什么要树立改革创新的时代精神？当代大学生应如何践行改革创新的时代精神？P53 21树立以改革创新为核心的时代精神，是对当代大学生成长成才的基本要求，也是同学们必须具备的重要品质。
1要立足于掌握丰富的知识和过硬的本领。 2要养成团结协作、艰苦奋斗、脚踏实地的作风。
3要积极投身社会实践，深入实际，深入群众，从广阔的社会实践中提炼研究题目，在深入了解社会的基础上提出真实灼见。
①弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
②弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。） 22人生观指的是什么？P63 23马克思关于人的本质是如何表述的？P64 ※他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
24人生目的涵义及作用？P65
（1）涵义：人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 25应抵制和批判的错误人生观主要有哪些？P71-72 26什么是人生价值？P73 ※人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。 27何谓人生的自我价值与社会价值？怎样理解两者的关系？P73——74 （1）人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面：
1人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。（衡量它的标准时个体对社会和他人所做的贡献。
2人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现在对自身物质和精神需要的满足程度。
（2）人生自我价值与社会价值是辨证统一的关系： 一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。
另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
人生的社会价值和自我价值，既相互区别，又紧密联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
28怎样理解人生价值标准？P75 ※一个人的人生价值的标准是以他对社会所做的贡献为标准 ①人生价值取决于他对社会的贡献②人生价值评价的尺度 1）根本尺度－－是否符合社会发展的客观规律 是否有利于社会的进步和发展 2）基本尺度－－劳动和贡献 29怎样进行人生价值的评价？P75-76 30人生价值实现需具备哪些社会条件和个人条件？P76 31促进个人与他人的和谐应坚持的原则是什么？P82-83
32如何正确认识竞争、合作及二者之间的关系？P83-84 33促进个人与社会和谐应正确认识哪些关系？P85-86 34如何把握人对自然的改造活动？P87 1） 人类根据自身需要利用和改造自然，但是人对自然的改造存在两面性：人类在推进工业化过程中，一方面创造了丰富的物质财富，另一方面也存在掠夺自然资源，只考虑当前需要而忽视后代利益、先污染后治理、先开发后保护等问题。
2） 进人与自然的和谐，在促进经济发展的同时保护好人类赖以生存的自然环境，是人类以及人类每个个体持续、健康发展的重要条件。 35如何理解道德的本质？P91 道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反应。道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是峄能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。
（1）首先，社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。
（2）其次，社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范。 （3）再次，在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系。因此，道德也必然带有阶级属性。
（4）最后，社会经济关系的变化必然引起道德的变化。 36道德的功能包括哪些？P92 认识功能，调节功能，导向功能，激励功能，辩护功能，沟通功能。 37道德的社会作用包括哪些？P92 38中华民族优良道德传统的主要内容是什么？P95-98 39如何正确对待中华民族优良道德传统？P99 40为什么社会主义道德建设要以人民服务为核心？P103 41诚信作为道德建设重点的必要性、紧迫性？
公民道德建设以诚实守信为重点，既是对中华传统美德的弘扬，又是对当代中国道德建设实践的正确反映，加强公民道德建设，要以诚信为本，操守为重，守信光荣，失信可耻为基本要求，增强全社会的诚实守信意识。
在发展社会主义市场经济，构建社会主义和谐社会的过程中，更加需要加大倡导诚实守信的美德。首先，诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则。其次，诚实守信是职业道德的一项基本要求。最后，诚实守信是做人的一项基本道德准则。 42八荣八耻”的内容？P108——109 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
43公民基本道德规范的主要内容包括哪些？大学生应该如何实践公民基本道德规范？ （1）主要内容：爱国守法—强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法懂法 用法守法和护法。
明礼诚信—强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人。 团结友善—强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善。 勤俭自强—强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取。 敬业奉献—强调公民应忠于职守、克己奉公、服务社会。 （2）大学生应在三个重要环节上加强公民道德建设的实践：
一．在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求。 二．把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和做出道德选择。
三．积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。
44大学生与诚信道德？P115
45大学生应如何提高道德修养的自觉性？P118 一．应有进行道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情地、自觉自愿地去学习、去思考、去体验，从而提升道德修养的境界。
二．应积极主动地进行自我教育、自我约束、自我激励，坚忍不拔、脚踏实地、持之以恒地进行道德修养。
三．应正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不足。 46如何认识和把握道德修养的途径和方法？
根本途径是社会实践相结合，(因此，道德修养与道德主体改造客观世界和主观世界的实践活动相联系，与道德主体具体的道德行为相联系，与道德主体的全部道德实践过程相联系。)在坚持道德修养与社会实践相联系的前提下，还应该借鉴历史上思想家们所提出的各种积极有效的道德修养方法。
（1） 学思并重的方法。（2）省察克治的方法。（3）慎独自律的方法。（4）积善成德的方法。（5）知行统一的方法
47当今公共生活的主要特征？P121-122 48为什么说公共生活需要公共秩序？P122——124 49维护公共秩序的基本手段？P125 50社会公德的基本特征？P123 ※继承性、基础性、广泛性、简明性。 51社会公德的主要内容？P127 （1）文明礼貌（2）助人为乐（3）爱护公物（4）保护环境 (5）遵纪守法 52如何在网络生活中加强社会公德自律？P132 （网络具有方便快捷、信息量大、覆盖面广的特点，可以成为大学生学习、交流的重要工具。然而，网络也是一把双刃剑，它既可以极大地促进社会的发展，又可能因使用不当或缺乏规范而损害社会公德、妨碍社会的发展。大学生应当积极倡导网络文明，坚持文明上网，养成科学、文明、健康的上网习惯，在网络生活中加强社会公德自律。） （1）正确使用网络工具。（2）健康进行网络交往。 （3）自觉避免沉迷网络。（4）养成网络自律精神。 53法律规范在公共生活中的作用？P134
（1） 指引作用（2） 预测作用（3） 评价作用（4） 强制作用（5） 教育作用
54集会游行示威的申请？P138 ※ 举行集会、游行、示威，必须按照《集会游行示威法》的规定向主管机关提出申请并获得许可。集会、游行、示威的主管机关，是集会、游行、示威举行地的市、县公安局，城市公安分局；游行、示威路线经过两个以上区、县的，主管机关为所经过区、县的公安机关的共同上一级公安机关。
※ 举行集会、游行、示威，必须有负责人。依照《集会游行示威法》需要申请的集会、游行、示威，其负责人必须在举行日期的5日前向主管机关递交书面申请。公民不得在其居住地以外的城市发动、组织、参加当地公民的集会、游行、示威。这里的居住地，是指公民常住户口所在地或者向暂住地户口登记机关办理了赞住登记并持续居住半年以上的地方。 ※ 却因突然发生的事件临时要求举行集会、游行、示威的，必须立即报告主管机关；主管机关接到报告后，应当立即审查决定许可或者不许可。
※ 申请举行的集会、游行、示威，有下列情况之一的，不予许可：第一，反对宪法所确定的基本原则；第二，危害国家统
一、主权和领土完整的；第三，煽动民族分裂的；第四，有充分根据认定申请举行的集会、游行、示威，将直接危害公共安全或者严重破坏社会秩序的。 55职业道德的基本要求？P148 （1） 爱岗敬业（2）诚实守信（3）办事公道（4）服务群众（5）奉献社会 56《劳动法》的基本原则有哪些？P152 （1）维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则。（2）按劳分配与公平救助相结合的原则。（3）劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则。(4）劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。
57处理劳动争议的法定途径有哪些？P155 协商解决；申请调解；申请仲裁；申请诉讼。
（1）当事人可以协商解决劳动争议。（2）当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解。（3）调解不成的，当事人一方可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。（4）当事人对仲裁裁决不服的，除依法具有终局法律效力的仲裁外，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼。
58处理人事争议的法定途径有哪些？P154 ※申诉、控告、仲裁、诉讼
59怎样树立正确的择业观与创业观？P160
60构成爱情的三要素？P164 ※性爱、理想和责任。
61大学生应如何处理好恋爱与学习的关系？P167 ※学习是大学生的主要任务，同学们应把爱情作为奋发学习的动力，同时还应把是否有利于促进学习作为衡量这份爱情价值的一个重要的、特殊的标准。 62 家庭美德的基本规范？P168 ※尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结 63试述结婚的法定条件？P170 64法律的一般含义？P174 （1） 法律是由国家创制并保证实施的行为规范。(2） 法律是统治阶级意志的体现。（3） 法律是由社会物质生活条件决定。
综合以上三方面，可以将法律定义为：法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。 65我国社会主义法律的本质？P176 （1） 从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。
（2） 从法律实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。
（3） 从法律的社会作用来看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展，社会主义和谐社会建设的法律保障。 66我国社会主义法律体系组成？P176 ※ 它由宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等法律部门组成。 67我国法律的运行环节？P179 （1）法律制定（立法）（2）法律遵守（守法）（3）法律执行（执法）（4）法律适用（司法）
68建设社会主义法治国家的主要任务？P182
（1） 完善中国特色社会主义法律体系。（2）提高党依法执政的水平。（3）加快建设法治政府。（4）深化司法体制改革。(5）完善权力制约和监督机制。（6）培植新型的社会主义法律文化
69法律权利与法律义务的关系？P191 （1）结构上的相关关系。（2）总量上的等值关系。（3）功能上的互补关系。 70法律思维方式的特征？P198 ※讲法律，讲证据，讲程序，讲法理。 71宪法的基本原则？P205(bikao) （1） 党的领导原则。（2）人民主权原则。（3） 公民权利原则。(4）法治原则。（5）民主集中制原则。
72我国的国家制度包括哪些制度？其中，国体、政体是什么？社会主义经济制度的基础是什么？206 （1）我国的国家制度主要包括人民民主专政制度、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度和基本经济制度等。 （2）国体即国家性质，是国家的阶级本质，是指社会各阶级在国家生活中的地位和作用。 政体即政权组织形式，是指掌握国家权力的阶级实现国家权力的政权体制，是形成和表现国家意志的方法。
（3）社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。
73.试述我国公民的基本权利和义务？P213——216 74如何正确理解我国宪法规定的政治权利和自由？
※ 政治权利和自由是指公民作为国家政治生活主体依法享有的参加国家政治生活的权利和自由，是国家为公民直接参与政治活动提供基本保障。
※ 具体包括两方面：第一，选举权安和被选举权。中华人民共和国年满十八周岁的公民都有选举权和被选举权。第二,政治自由。政治自由主要是指公民表达自己政治意愿的自由。 75简述我国的国家机构? (1)全国人民代表大会(2)中华人民共和国主席(3)国务院(4)中央军事委员会(5)地方各级人民代表大会和地方各级人民政府(6)民族自治地方的自治机关(7)人民法院和人民检察院
76民法的概念和原则？P (1) 概念：民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。
(2)原则：平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、禁止权利滥用原则 77如何使民事行为合法有效？ 民事法律行为应当具备下列条件：
（1）行为人具有相应的民事行为能力。（2）意思表示真实。（3）不违反法律或者社会公共利益。(4）可以采取书面形式、口头形式或者其他形式。法律规定用特殊形式的，应当依照法律规定。 78 侵权民事责任？
侵权民事责任分为一般侵权民事责任和特殊侵权民事责任。
（1）一般侵权民事责任构成要件有：客观上存在损害事实，行为具有违法性，违法行为和损害事实之间存在因果关系，行为人主观上有过错。
（2） 特殊侵权民事责任与一般侵权民事责任的构成要件区别在于，它不要求行为人主观上有过错，
79承担民事责任的主要方式？
根据《民法通则》的规定，承担民事责任的方式主要有：停止侵害，排除妨害，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等。
80具体行政行为？包括哪些？
具体行政行为是指行政主体依法对具体事项或特定个人，具体适用行政法律规范做出处理决定的行为。
主要包括行政许可、行政强制、行政征收、行政奖励、行政惩戒、行政裁决、行政合同等。 81当消费者与经营者之间发生权益争议时，根据《消费者权益保护法》可以通过哪些途径来解决？
（1）与经营者协商和解。（2）请求消费者协会调解。（3）向有关行政部门申诉。（4）提请仲裁机关仲裁。（5）向人民法院提起诉讼。
82犯罪、犯罪构成(犯罪客体)、犯罪未遂、犯罪中止、正当防卫、紧急避险？ （1）犯罪：犯罪是指严重危害社会，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。
（2）犯罪构成：是指按照《刑法》的规定，决定某一具体行为的社会危害性及其程度，而为该行为构成犯罪所必需的一切主观要件和客观要件的总和。犯罪构成包括：犯罪主体；犯罪主观方面；犯罪客体；犯罪客观方面。犯罪客体，指我国刑法所保护的而为犯罪行为所危害的社会关系。
（3）犯罪未遂：已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志意外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻处罚。
（4）犯罪中止：在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的，是犯罪中止。对于中止犯，没有造成损害的，应当免除处罚；造成损害的，应当减轻处罚。 （5正当自卫：《刑法》规定,为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。
（6）紧急避险：《刑法》规定,为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。 83缓刑、政治权利？
（1）缓刑：缓刑是指人民法院对判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，根据其犯罪情节及悔罪表现，认为暂缓执行原判刑法，确实不致再危害社会的，规定一定的考验期，暂缓其刑法的执行；在考验期内，如果符合法定条件，原判刑法不再执行的一项制度。（2）政治权利：剥夺政治权利，是指剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动权利的刑罚方法。
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一、名词解释
1.政治工作
是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。
2.思想工作
是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动，包括政治性的思想工作和非政治性的思想工作。
3.思想政治工作
主要指政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分和思想性工作中的政治性部分的叠加、融合。
4.思想政治教育
指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所需要的思想品德的社会实践活动。
5.人的本质
不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。是社会性、历史性、阶级性的统一。
6.灌输理论
社会主义意识不会在群众中自发产生，共产党必须不断地向群众灌输科学社会主义理论，才能提高群众的社会主义思想觉悟，指导群众参加无产阶级解放斗争和社会主义建设。
8.思想政治教育的地位
思想政治教育被经济基础决定又为其服务
思想政治教育是不同社会制度相互区别的重要特征
思想政治教育是不同社会制度相互区别的重要特征
11.思想政治教育的目标
思想政治教育目标是指教育者根据社会的要求与人的发展要求，通过思想政治教育活动使受教育者的思想政治品德在一定时期内所要达到的预期结果。
15.思想政治品德
是指人们在一定社会一定阶级的思想体系指导下，按照一定的言行规范行动时，集中表现在个体身上的相对稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
16.思想品德结构
心理是思想政治品德的基础因素（形成的发端、发展的动力、形成的条件）；思想是思想政治品德的核心因素（联结心理和行为的纽带、社会内容、决定性质和方向）；行为是思想政治品德的外显因素（外在标志、直接任务、客观内容）。
20.思想政治教育评估
是指根据社会对思想政治教育的要求以及思想政治教育评估对象的实际，确立指标体系，运用测量和统计分析等先进方法，对思想政治教育的实际效果进行价值判断的过程。
22.思想政治教育者素质
基本品质 衡量和评价思想政治教育者是否合格的根本标准
23.思想素质
①正确的思想意识
②科学的思想方法
③严谨的思想作风 24.心理素质
坚韧的意志品格 开放稳重的性格特征 良好的心境 广泛的兴趣爱好
25.思想政治教育原则
方向 求实 民主 渗透 层次 激励 主体 示范
二、简答论述题
26.思想政治教育学的理论基础是什么？
坚持马克思主义理论指导的完整性和系统性 坚持列宁主义对思想政治教育理论的指导
思想政治工作理论是毛泽东思想科学体系的重要组成部分 邓小平理论的指导
7.简述马克思主义哲学原理对思想政治教育学的指导作用。
是思想政治教育学研究世界观和方法论的理论基础 8.试述“灌输论”的基本含义及灌输的必要性。
社会主义意识不会在群众中自发产生，共产党必须不断地向群众灌输科学社会主义理论，才能提高群众的社会主义思想觉悟，指导群众参加无产阶级解放斗争和社会主义建设。
坚持向干部和群众灌输马克思主义理论，是我们党思想政治教育的优秀传统。在社会主义市场经济条件下进行理论灌输是改革开放和现代化建设的需要，是进行精神文明建设，培养社会主义“四有”新人的需要。当前，改革开放面临艰巨的任务和复杂的环境，广大干部和群众只有用科学的理论武装头脑，才能完成现代化建设的各项任务。
9.思想政治教育学吸收和借鉴的相关学科知识主要有哪些？试举一例说明其作用。
对我国传统思想道德教育资源“古为今用”的思考
①突出“德育首位”是培养社会主义“四有”新人的根本保证。把德育放在教育的首位，培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培养学生 具有坚定正确的政治方向和共产主义道德品质，是培养社会主义“四有”新人的根本大计； ②教书育人是教师的天职；
③学校、家庭、社会齐抓共管，是实施思想道德教育的有效途径。建立合力网络，优化育人环境，提高育人效果。
对资本主义国家的思想道德教育资源的“洋为中用”的思考 ①借鉴别国经验，重视思想道德教育；
②更新思想道德教育观念，丰富道德教育内容； ③发展道德思维，培养道德能力。
10.西方行为科学为什么不能作为思想政治教育学的理论基础？
①它是以资产阶级的个人主义思想体系为基础，来研究人们的需要、动机、目的和行为之间的关系的；
②它从抽象的人性论和人道主义出发，其理论观点带有浓厚的历史唯心主义色彩； ③它的许多方法是形而上学的。 15.思想政治教育为什么要科学把握教育对象?
正确认识教育对象是制定目标的依据
正确认识教育对象是有效的实施思想政治教育的保证
正确认识教育对象是增强教育效果的前提条件
19.为什么说党员干部是思想政治教育的重点对象?
各级领导干部是党和国家的骨干 他们的思想道德风貌如何 将直接影响到各级干部队伍的思想道德水准和整个社会的思想道德风尚
20.新时期为什么要特别重视大学生和未成年人的思想政治教育？
实现我国现代化的历史重任 要靠青少年去完成
社会主义合格建设人才 需要有良好的思想道德素质
青少年的健康成长需要从思想道德上格外的关心和培养 21.思想政治教育目标的涵义和主要特征是什么？
思想政治教育目标是指教育者根据社会的要求与人的发展要求，通过思想政治教育活动使受教育者的思想政治品德在一定时期内所要达到的预期结果。
方向 时代 整体 差异 实践性
22.确定思想政治教育目标有何意义？
目标的确立，是开展思想政治教育活动的基本前提
①目标的确立，制约着教育内容、方法等要素的确定； ②目标的确立，才能明确教育任务；
③目标的确立，才能制定和实施教育计划
2）目标的确立，是提高教育者与受教育者参与活动自觉性的关键 3）目标的确立，是检验思想政治教育效果的重要依据 25.思想政治教育目标实施的一般程序是什么？如何做好各个阶段的工作？
目标计划的制定
第一，明确思想政治教育目标的实施者；第二，确定思想和增值教育目标实施对象的任务；
第三，制定思想政治教育目标实施的措施；第四，确定思想政治教育计划实施的步骤与手段；
第五，将整体目标分解落实。
2）思想政治教育目标实施计划的执行和检查 3）思想政治教育目标实施中的调节
25 4）思想政治教育目标实施结果的评估
5）目标实施中应注意的几个问题：第一，要处理好共性与个性的关系；第二，要处理好先进性与广泛性的关系；第三，要处理好原则性要求与规范性要求的关系。 27.思想政治教育目标的作用是什么？
1）导向作用
目标能把教育活动印象教育者所要求的方向，并产生教育者所期望的教育效果；
2）凝聚作用
目标能将教育者与受教育者团结起来，齐心合力地为实现目标而一致行动； 3）纠偏作用
目标能纠正偏离轨道的教育行为，保证教育活动朝预定的正确方向发展； 4）激励作用
目标能够激发教育者与受教育者的工作热情和献身精神，鼓励他们奋发上进。
第一，目标能使人认清未来的发展前景，增强信心，形成实现目标的内在驱动力； 第二，目标能使人产生成就感，从中看到个人价值实现的方向和未来成果的大小，形成一种激发力量；
第三，目标能够把人们内在的潜力充分激发出来战胜困难、克服障碍，达到预定的目的。
28.思想政治教育的基本内容是什么？其各自的地位和作用如何？
（一）世界观教育
1）世界观是人们对于世界的总的看法和根本观点 2）马克思主义世界观教育
第一，马克思主义哲学理论的教育；第二，实事求是思想路线的教育；第三，马克思主义认识路线的教育；第四，科学方法论的教育。
（二）人生观教育（10年简答题1 人生观的内容？对就业的指导意义？） 1）人生观是对人生目的和意义的根本看法和根本态度 2）人生观教育要引导人们形成为人民服务的人生观
①享乐主义人生观、悲观主义人生观、权力意志主义人生观 ②马克思主义的科学人生观
它把实现共产主义、为绝大多数人谋利益看作是人生的崇高目的和最大幸福。把自己的一生献给人类的解放，人生才有意义。这种人生观要求人们全心全意为人民服务，为实现共产主义而奋斗终生。 ③为人民服务人生观的教育
第一，人生理想的教育。人生理想是指人们在规划自己的生命活动时，建立在现实基础上的、符合客观规律的、经过奋斗能够实现的关于人生奋斗目标的想象。人生理想可分为社会理想、道德理想、职业理想和生活理想；
第二，人生价值的教育。人生价值是指人的生命活动对社会的延续和发展所具有的意义和作用。人生价值包括两个方面：一方面那是个人对社会的责任和贡献；另一方面是社会对个人的尊重和满足。a）认识人生的价值，价值主体要超越对他人和社会的索取，追求对他人和社会的贡献；b）人生价值首先在于劳动和创造，一个人为他人、为社会创造的价值越多，他的人生价值就越高，人生也就越有意义；
第三，人生态度的教育。人生态度是指人们在一定环境的作用下，经过自我生活的体验，所形成的关于人生问题的较为稳定的心理倾向及其表现。人生态度的教育主要有革命乐观主义教育、艰苦创业教育、勤劳致富教育、挫折和生存教育等；
第四，人生道路的教育。人生道路是指人们在度过自己的一生的生命历程中所走的道路。正确的人生道路是坚持与实践相结合、与人民群众相结合，从人民群众身上吸取丰富的营养与智慧，为祖国的富强、人民的幸福贡献自己毕生的精力。
（三）价值观教育
1）价值观是对个人与社会相互意义的判断
价值观是指人们在对周围事物能否满足个人或社会需要进行评判时所持的观点。 2）价值观教育要引导人们形成集体主义价值观
价值观可以分为集体主义价值观和个人主义价值观。
集体主义价值观的基本特征是集体利益高于个人利益，在个人利益与集体利益发生矛盾是，个人利益服从集体利益。但同时不排斥、否定个人的正当利益。集体主义价值观是一种以人民群众为价值主体的价值观，它要求人的思想行为必须合乎最广大人民群众的根本利益、为最广大人民群众所拥护为标准。
个人主义价值观主张以个人为中心，以个人利益为出发点，以个人幸福为最终目的。 3）人民利益高于一切的价值观教育
26 ①坚持自我价值和社会价值的统一。人的价值包括人的自我价值和人的社会价值。前者是个人对社会的正当索取，后者是个人对社会的责任和贡献，统一的基础是创造和贡献。
要求：实现自我价值与服务于祖国人民是统一的，个人的抱负与时代和人民的要求结合起来，用自己的知识和才能为人民、为国家服务，实现自我的价值。 ②坚持艰苦创业和追求正当享受的统一。
创业作为一种手段，为人们追求着呢高档的享受提供物质基础和精神食粮；人们在得到一定的物质和精神享受后，反过来又为创业提供动力源泉。 ③坚持义与利的统一。
义产生利，义是手段，利是目的，义与利是统一的。
要求：人们从事任何社会活动，都要把义放在首位，以义引利，见利思义，正确处理个人利益与集体利益的关系、局部利益与整体利益的关系、眼前利益与长远利益的关系。
34.思想政治教育原则确立的依据是什么？
思想政治教育的客观规律是思想政治教育原则的根本依据； 2）思想政治教育的实践经验是思想政治教育原则的直接依据； 3）党的路线、方针和政策是思想政治教育原则的现实依据。
36.思想政治教育应当遵循哪些原则？
方向 实事求是 民主 渗透 层次 激励 主体 示范
38.思想政治教育的实施方法主要有哪些？
说理引导法 实践锻炼法 熏陶感染法 比较鉴别法 自我教育法 心理咨询法 44.简述思想政治教育评估的意义和特点。
1）综合性
教育内容的丰富性，决定了综合性的评估特点。评估的指标要以人们的思想、情感态度等精神因素为主，还应包括物化后的成果，在德、勤、能、绩各个方面的表现。 2）动态性
效果的滞后性决定了动态性的评估特点。评估工作应经常性、动态性地进行。应注重评估指标信息的日常收集和积累工作，开展分阶段评估和追踪评估。 3）对比性
效果表现形式的多样性决定了对比性的评估特点。要经常从纵向和横向的对比来对教育效果进行评估。 4）系统性
效果作用范围的广泛性，决定了系统性的评估特点。系统性的特点表现在整体性、相关性、评估工作的层次性。
45.试述思想政治教育评估的标准和原则。
方向 教育 科学
46.试述思想政治教育评估指标体系。
对思想政治教育工作部门的评估
一是党的组织，是否加强了对思想政治教育的领导；二是行政部门，是否加强了思想政治教育； 三是工会、共青团、妇联等。 2）对思想政治教育工作队伍的评估
思想政治教育的队伍应由少数精干的专职政工人员和大量兼职相结合而组成。 第一，是否有一只德才兼备、高素质的政工队伍； 第二，政工队伍是否形成了合理的结构； 第三，思想政治教育是否形成全员意识。 3）对思想政治教育效果的评估
一是评估思想政治教育系统内的工作效果，二是评估思想政治教育系统与社会大系统直接协调工作的效果。47.思想政治教育评估有哪些基本方法？请结合实际，谈谈如何科学地对不同的思想教育过程进行评估。
方法整合机制
是指评估工作选择两种具有内在联系的方法予以有机结合，并以其中一种方法为主，进行考评。
具体的整合方法主要有：
①动态评估和静态评估相结合，以动态评估为主；
既看到受评者的现实表现，以便作横向比较，又要看到受评者的历史发展，以便作纵向比较。而以动态评估为主，才能使思想政治教育循序渐进的向前发展，使受评者在评估结论的引导和推动下奋发向上，有所作为。 ②定性评估和定量评估相结合，以定性评估为主；
定性评估简便易行，能较形象地描述人们思想、行为的主要特征表现，对受评者具有激励和教育作用。但缺点是评估结论的模糊性，很难清晰地将评估对象之间的差别明显反映出来，容易产生“千人一面”的定性评语。而且在评估中评估者易受主观情感因素的影响，产生随意性和片面性的主观结论。
只有两者相结合，才能使模糊与精确相结合，是评估结论更具体、更全面、更科学。
③全面评估和重点评估相结合，以全面评估为主；
两者相结合，是思想政治教育评估中一般与个别的统一，点与面的结合。这种考评获得的信息资料全面、典型，能给评估结论作出有力的佐证。 ④形成性评估和终结性评估相结合，以形成性评估为主；
形成性评估，也叫过程评估，目的在于了解思想政治教育的进行状态和阶段性效果，及时发现存在的问题和缺陷。起到诊断问题、提供信息和改进工作的作用。
37 终结性评估，也叫绩效评估，具有导向、强化、诊断的功能。评估者切忌带有主观色彩，力争客观、公正、全面。
两者结合但要以形成性评估为基础，看发展、看现实，这样才能使评估具有较强的针对性和指向性，能够具有更直接、更长远的指导意义。 ⑤肯定评估和否定评估相结合，以肯定性评估为主；
把肯定和否定、表扬和批评结合起来，使思想政治教育的成绩得到巩固和强化，缺点得到纠正和克服，既鼓舞信心，又明确方向。 ⑥客观评估和主观评估相结合，以客观评估为主
他评的客观性和自评的合理性，两者相结合，评估结论才能符合实际，全面、公正。
2）疏导调适机制
①评估准备阶段的思想疏导和心理调适工作
评估者易产生的思想和心理问题主要有：第一，角色固有心理，即先入为主；第二，速成心理；第三，畏难心理。
疏导和调适工作主要有：第一，帮助评估者思想上重视，树立信心，不怕困难，迎难而上；第二，注重调查研究，摸清受评者的情况，根据社会发展提出的目标要求设计指标体系和评估计划；第三，培训评估人员，提高评估者对评估工作科学性的认识，从实际出发，做好评估的准备工作。
受评者产生的思想和心理问题主要有：第一，厌烦心理；第二，恐惧心理；第 三，轻视心理。
疏导和调适工作主要有：第一，对受评者做好思想动员工作，动员其以积极、自觉的态度参与评估活动；第二，消除评估的恐惧心理，使其正确对待评估的结果；第三，主动征求受评者对评估指标、评估方案、计划的意见，使评估方案、计划更切合受评者的实际。
②评估实施阶段的思想疏导和心理调适工作
评估者易产生的思想和心理问题主要有：第一，晕轮效应，即对受评者某一局部表现，印象深刻，而忽略对整体现状的正确评价；第二，老好人思想；第三，敷衍应付心理。
疏导和调适工作主要有：第一，帮助评估者提高责任感，坚持原则，对受评者负责，对工作负责；第二，教育评估者用辩证的思想方法，全面地、一分为二地看待、分析受评者，以实事求是的态度对待评估；第三，引导评估者深入实际，掌握第一手评估信息数据，以事实为依据进行全面评估。
受评者产生的思想和心理问题主要有：第一，自卫心理；第二，赞美心理；第三，应付心理；第四，自卑心理。
受评者产生的思想和心理问题主要有：第一，教育受评者正确对待自己，在自评中，对自己的成绩和不足客观的进行分析和评价，既不扩大， 也不缩小；第二，引导受评者正确对待他人评估的结论，虚心；第三，帮助受评者端正态度，积极地参加评估活动。
③评估结果阶段的思想疏导和心理调适工作
评估者易产生的思想和心理问题主要有：第一，亲疏心理；第二，近因心理；第三，暗示心理；第四，不及时把评估结果反馈给有关部门的领导和受评者，影响改进和指导工作。
疏导和调适工作主要有：第一，提高评估者的职业道德素养，严格按照评估的原则秉公办事；第二，加强对评估人员的上岗培训，严格管理制度；第三，审核检查评估的结果，全面听取受评者的意见，对不符合事实的评估结论应及时修正；第四，及时反馈，供领导部门改进工作和决策参考，为受评者指明方向。
38 受评者产生的思想和心理问题主要有：第一，攀比心理；第二，护短心理；第三，气馁心理。
疏导和调适工作主要有：第一，教育受评者正确对待评估结果，认真接受他人的批评和帮助，将压力变动力；第二，注意公布评估结果的方式方法，采取个别接触受评者、反馈评估结论，以保护受评者的自尊心；第三，鼓励受评者总结经验教训，振作精神，以利发展。 3）政策导向机制
在制定政策进行调节时应注意：第一，所指定的政策必须和思想政治教育目标相一致，能为实现目标服务；第二，政策体现的奖惩应有多种形式，像物质鼓励，精神鼓励，还可以渗透在受评者的升学、求职、提干等方面；第三，奖罚分明；第四，制定政策既要符合党和政府的政策和法规要求，又要能激发受评者奋发向上，有助于评估功能的全面发挥。 4）技术调节机制
①聘请专家指导评估工作
②对评估人员进行知识和技术培训 ③构建数学模型
④运用电脑等现代信息技术
48.为什么说建立一支强大的思想政治教育队伍是做好思想政治教育的组织保证?
思想政治教育队伍建设关系着思想政治教育的性质和方向
思想政治教育队伍一方面要宣传党的路线方针政策，另一方面要在自己的工作中带头贯彻执行党的路线、方针、政策；
2）思想政治教育队伍建设关系着教育者主导作用的发挥
思想政治教育者是思想政治教育活动的主体，一方面，他们是社会要求的代表者，另一方面，他们要承担思想政治工作的主要责任。
3）思想政治教育队伍建设关系着思想政治教育的成败和新局面的开拓
思想政治教育能否收到实效，一靠真理的力量，二靠人格的力量，这都要通过思想政治教育工作者来体现。
49.阐述建立一支强大的思想政治教育队伍与实现思想政治教育的科学化、制度化和群众化的关系。
50.思想政治教育者为什么必须体现党的先进性要求？
51.思想政治教育者有哪些基本素质要求？
政治 思想 道德 知识 心理 能力
52.如何搞好思想政治教育队伍的组织管理?
第一，建立、健全组织机构；第二，选拔、配备好思想政治教育人员；第三，建立、健全各项规章制度。
53.如何加强思想政治教育队伍的思想管理?
第一，学习、掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系；第二，坚持实事求是的思想作风；第三，树立群众观点。
政治建设
具体内容有：第一，树立科学的世界观和共产主义的远大理想；第二，坚定不移地贯彻党的路线、方针、政策；第三，要有坚定的政治立场。 54.为什么要加强党对思想政治教育的领导?
党组织要把思想政治教育作为一项政治任务看待
思想政治教育是党把各项具体工作和各项工作的具体环节联结起来的枢纽，是各项工作的中心环节。只有加强思想政治教育，党在社会主义现代化建设中的领导作用才能有效地实现。
各级党组织的领导要把思想政治教育摆到自己的议事日程的重要地位，花时间和精力来做这项工作。要亲自出马做工作，经常深入调查研究，定期召开会议，开展理论研讨，改进工作方法，提高领导水平。
2）党组织要加强领导，推进思想政治教育整体改革
①构建党统一领导的思想政治教育系统工程的管理体制
②整体建设好思想政治教育队伍
③加强横向沟通，构建思想政治教育网络
④理顺纵向和横向思想政治教育管理体制
55.试述党对思想政治教育领导的途径、措施和内容。
党的领导主要是政治、思想和组织的领导。实现这三个方面的领导，都离不开思想政治教育；
2）当对思想政治教育的领导 ①党对思想政治教育的政治领导
是通过制定和贯彻党的路线、纲领、方针、政策实现的，是党的领导的根本体现。坚持党的路线、纲领就是在根本政治原则上把握思想政治教育的方向；方针和政策是思想政治教育确立总方针、制定具体政策的依据，是思想政治教育工作的重要任务。
加强政治领导，要求在党内加强自身的思想建设，严格执行党的政治纪律。党的各级组织和党员要和党中央 在政治上保持一致，维护党的团结统一，发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。 ②党对思想政治教育的思想领导
是通过开展思想政治教育和宣传教育，向全体党员和人民群众宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，并要求在掌握的基础上，领会精神实质的基础上认识世界、指导实践。
加强思想领导，思想政治教育者要提高思想政治教育的吸引力，进一步激发群众的能动精神，为各项工作提供强有力的思想保证和精神动力，有效的体系那党的思想领导。
③党对思想政治教育的组织领导
是指根据组织建设的要求，选拔各级领导班子和思想政治教育干部队伍，健全和完善思想政治教育工作机构，加强党组织对干部的教育和管理，通过他们的有效工作和以身作则的示范作用实现党的组织领导。
加强组织领导，必须充分发挥党的组织优势，发挥党员和干部的先锋模范作用，正确把握教育对象的思想政治品德发展的趋势，增强思想政治教育的前瞻性、针对性、有效性，保证党的组织领导。
党对三者的领导是统一的，其中政治领导是思想领导和组织领导的核心，思想领导和组织领导是实现政治领导的有力保证。 56.如何对思想政治教育进行科学的管理?
57.试述思想政治教育信息反馈的重要性及其基本途径。
58.心理问题与思想问题的关系如何？
59.思想政治教育如何与心理健康教育相结合？
60.思想政治教育与心理健康教育的区别与联系。
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暑假社会实践调查报告：1某位大学毕业生成才道路的调查。2对本专业应届毕业生就业情况的调查。3当代大学生就业首先职业的调查与分析。4对假期打工的调查与思考。5在创建节约型社会过程中农村或城市浪费现象的调查。6引起当代青少年网瘾现象的原因调查。格式
标题学号 姓名 指导老师
机电一体化专业应届毕业生就业情况的调查
班级: 学号: 姓名: 指导老师
近年来，我校十分重视毕业生的就业工作，采取积极措施，深化教育教学改革，坚持“适应社会，服务经济”的办学宗旨，主动适应人才市场的需求，为地方经济建设培养有用人材。:
一、机电一体化就业前景如何
机电一体化是机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉融合，它的发展和进步依赖并促进相关技术的发展和进步。机电一体化的主要发展趋势体现在智能化、模块化、网络化、微型化、绿色化、人性化。机电一体化对机械工业也影响很大包括提高性能、扩展功能、简化结构、提高可靠性、节约能源、操作简单。在技术方面已经是比较为普遍了，但机电一体化的发展方向比较多。面向机电一体化设备运用企业，从事机电一体化产品的运行、调试、维护与管理工作；面向机电一体化产品生产企业，从事设备的制造、装配与调试工作；因为社会在进步，工业自动化，信息化的需求的车轮永远向前。可以说机电一体化的发展前景在未来的几十年里一片光芒！ 如维修电工、机电设备的安装、维修以及售后服务等等都是对口的工作！
二、机电一体化职业毕业后的规划
（一）社会环境规划和职业分析
中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门，外企要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。而中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。
（二）行业环境分析和企业分析
（三）个人自身现状分析：
三、我校此专业应届毕业生就业情况
就业类型人数就业2待分 2机电一体协议73化专业灵活5不分 3 我校三年制高职机电一体化技术专业共有毕业生85人，在各种所有制企事业单位就业82人，升入各类高一级学校1人。
专业为客观了解我校2008年三年制高职机电一体化技术专业毕业生在实际工作中所表现出来的基本素质和工作能力，进一步提高教学水平，客观的反映我校目前毕业生质量和社会声誉，充分展示我校发展中丰硕的教学成果，并及时发现我校在专业设置、素质教育等方面存在的不足。
四、调查结果对我们的启示·
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走进生产一线，了解企业文化，规划人生蓝图
为响应我校石油与天然气工程学院发起的“积极参加‘XX’暑期社会实践”的号召，深入了解石油公司企业文化，增强自己已意志品质，提高大学生的思想政治修养，同时更好地了解石油生产一线现状，适应今后可能面对的工作环境，我于大二暑假期间，赴XX设计分公司进行了为期5天的社会实践活动。在活动期间，我严格践行了出发前学校对我们提出的要求和建议，积极学习，谦虚礼貌，在实习中运用了一定的基础知识，展现了我校良好的精神风貌，在自我提升的同时，向外界展示了西南石油大学学生阳光向上的一面，将学校的人文底蕴带到了石油生产工作一线，得到了公司相关领导的高度评价。通过这几天的社会实践，我们了解了企业文化，和一线石油工人有了近距离的接触，充分发现了自己的不足，在今后的学习中，也树立了更加明确的方向。
在开始的实习中，我们在公司有关工作人员的带领下，在设计公司内部进行了参观，对公司的建设和发展进行了初步的了解，也对公司办公、餐饮、住宿及文化休闲区域的分布有了大致认识，同时，我们请公司相关人员针对与我们石工院相关专业的工作进行了细致的讲解。这都为我们之后几天的生活学习提供了便利。
在公司领导的介绍中，我们了解到了XX油气田设计院主要参与建设油田地面场站、接转站、联合站的设计与施工，在设计公司中，承担主要设计工作的是工艺室与线路室，我们今后几天的实习也被分别安排在这两个科室当中。 之后我们听取了有关石油行业的油气开采、集运实际工作的现状，在油田目前开采的石油中，相当多的原油含水量已经达到了90%，而符合要求的石油含水量不应高于0.5%，这就对我们的开采环节和分离环节都提出了更高的要求。在我们接下来的学习中，就在工艺室接触到了与成品油分离的设备和相关模拟实验。传统工艺的油、气、水三相分离技术采用的是电脱水法，但随着技术的进步，传统工艺正在被沉降法替代，即通过加热或者掺加某些化学药品的方法使油品分离出来，得到相对纯净的石油，这一工艺也使得分离的成功率有了很大提高。
接下来，设计公司的项目经理为我们展示了进行中和正在筹划的一些设计项目，这些项目都和我们今后可能面对的工作密切相关，其中大部分都为长输管道及中间分输站和热泵站的设计与建设，还有一些液化天然气工程（LNG）和压缩天然气工程（CNG），此外设计公司还参与了少量地下储气库与成品油库的设计。在对工程进行展示的同时，项目经理也对相关风险进行了警示，并列举了以往的一些事故案例，让我们在感受精尖技术的同时把安全责任时刻铭记。
实习过程中，我们还有幸参加了“输气管道工程设计规范”培训，在培训中，专业人员向我们耐心地讲解输气工艺，线路选择，地区划分，管道敷设，截断阀设置，线路构筑物，管道强度设计等我们在学习过程中很少涉及的实践经验，通过图、文详尽展示让我们逐渐吸收这些在课本上难以学到的知识，虽然有些部分我们理解起来比较困难，但面对新鲜事物和这些一线员工总结出的经验的精华，我们还是表现出了极强的求知欲，尽最大可能吸收这些知识，对不明白的地方进行询问，让理论在实践中得到升华。
在实习将尽之际，设计公司相关负责人在百忙之中把我们召集到会议室，向我们简要阐述了国内、国际石油行业发展现状，重点强调了我们将要面对的机遇和挑战，即如何做好传统能源向新型绿色能源的转型，让我们对学习和工作充满斗志，并对我们在实习期间表现出的积极态度进行了肯定和表扬，鼓励我们在今后的学习中更加勤奋，学习好基础的专业知识，将来为石油行业做出我们的贡献。
通过这次实习，我们收获颇丰。首先，在这里我们了解了企业文化，也清楚地认识到的了石油行业的现状，对今后将要面对的工作环境、工作内容及各种机遇和挑战做好了充足的心理准备，同时，与一线生产人员的近距离的接触，让我在赞叹设计人员娴熟扎实的工作手段的同时充分发现自己的不足；其次，我们在这里见识到了石油工人代代传承的吃苦耐劳，甘于奉献，刻苦钻研的职业精神，他们为我们树立了榜样，是我们学习和超越的新标杆，我们意志品质方面的欠缺在这次实习中显现无疑，这是我在今后的学习中要不断完善和提升的地方；第三，这次的参观、实习改变了以往我们认为“进入石油系统就等于得到了铁饭碗”的传统观念。我们在这里认识了很多年轻的骨干力量，都是靠过硬的本领在单位中立足，一线队伍的年轻化表明了，现在已经不再是按资排辈的现状，只要有了扎实的技术，灵活的头脑，肯与钻研的精神，加之大胆的创新，在哪里都是属于自己的一片天地；最重要的，我们平时在学校里面对的是课本，是循规蹈矩的学习，是对规则的抽象模型的求解，但这次到了生产一线，我们对理论和实际的差别有了更清楚的认识。书本上的知识只是工作的基础，真正的技术还是在这些一线工人的手里。我们不能只满足于能够讲书本上的知识用于解题，而是要发散思考，积极思索理论知识与实际的联系，并时常关注国内外石油一线的先进技术和要文。只有提高对自我的要求，才能不脱离生产实际，做到有的放矢，不要每每走进一线就被认为“大学生无用武之地”，造成对教育资源的浪费。在实习结束后，我认真反思了自己在实习中暴露的问题，并联系了专业课的老师，和其探讨了在学校的学习与实际工作的区别，在接下来的两年的学习中，我会尽力去弥补两者之间的差距。在完成课业的同时，要尝试将所学用于实际问题当中，勤于思索，从学习中来，到实践中去，利用课余时间多参与类似的社会实践活动，在和工作人员的交流和学习中，让自己找到努力的方向，为今后的工作奠定一定的基础，实现自己的人生价值。
推荐第9篇：思政
当历史照进现实
——网络社会实践专题报告
国际经济贸易学院 13级 国贸创新2班 20130200332 李旖
摘要：通过网络社会实践学习，我了解了南京大屠杀的悲痛历史，深刻领会了孙中山先生救国救民的革命理想，了解了井冈山革命道路的现实意义，领略了圆明园的兴盛与衰败，还有被重庆渣滓洞烈士们以身殉国的热血所感动„„这一连串的历史事件给予我深刻的警醒与触动，让我能用新的眼光审视当今时代的世界与中国。下面我愿能分三个部分展示我的思考与收获——
专题活动基本情况概述
1.南京大屠杀是日本侵华战争初期日本军国主义在中华民国首都南京犯下的大规模屠杀、强奸以及纵火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。在大屠杀中有20万以上乃至30万以上中国平民和战俘被日军杀害，南京城被日军大肆纵火和抢劫，致使南京城被毁三分之一，财产损失不计其数。
南京大屠杀是中国历史上不可磨灭的一个事件，是烙印在中国人心里的悲痛的记忆。那些盘亘在南京上空的冤魂告诉我们：“落后只能挨打！”
2.孙中山是中国近代民主主义革命的先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。他首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1925年3月12日孙中山在北京逝世， 1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。孙中山是中国伟大的民主革命先行者，为了改造中国耗尽毕生的精力，在历史上建立了不可磨灭的功勋，在政治上也为后继者留下珍贵遗产。 孙中山的革命精神鼓舞了一代又一代的人，激励了那些有政治理想的爱国青年们奋起反击封建主义，建立一个自由、民主、富强的中国。在当今时代，虽然政局已稳，国家繁盛，但仍有些方面需要我们进一步的建设。所以，我们仍要继承孙中山先生的精神，饱含热情地为祖国的发展作贡献！
3.1927年10月，毛泽东、朱德、陈毅、彭德怀、滕代远等老一辈无产阶级革命家率领中国工农红军来到井冈山，创建以宁冈县为中心中国第一个农村革命根据地，开辟了“以农村包围城市、武装夺取政权”的具有中国特色的革命道路，从此鲜为人知的井冈山被载入中国革命历史的光荣史册，被誉为“中国革命的摇篮”和“中华人民共和国的奠基石”。井冈山的斗争时间虽不长，但为中国开辟了一条成功之路，尤其为后人留下宝贵的精神财富——井冈山精神；坚定信念，敢闯新路。其精髓是：一是坚定不移的理想信念；二是实事求是的思想路线；三是党管武装的基本原则；四是血肉相连的干群关系；五是艰苦奋斗的创业精神。
井冈山的精神在改革开放后的现代中国十分有价值。面对复杂多变的世界形势，我们唯有学习井冈山精神中的“坚定信念，敢创新路”才能更好地抓住时代的机遇，应对来自世界各方面的挑战。
4.圆明园始建于1709年，创造性地移植了西方的园林建筑，集当时古今中外造园艺术之大成，因此被称为“世界园林的典范”。同时，圆明园还被称为“万园之园”、“世界上最大的博物馆”、“东方凡尔赛”。可是让人痛心的是，1860年英法联军洗劫圆明园，文物被劫掠，同治帝时欲修复圆明园，后因财政困难，被迫停止，改建其他建筑。八国联军之后，又遭到官僚、军阀巧取豪夺的毁灭打击，终变成一片废墟。
圆明园的兴盛与毁灭是中国历史上的一道伤疤。它每时每刻都在隐隐作痛，提醒我们要自强，唯有这样才能抵抗外敌的侵略和凌辱，才能保护好我国的文化瑰宝。
5.渣滓洞在重庆市歌乐山麓，原是重庆郊外的一个小煤窑，是程尔昌于1920年开办的小煤窑，因渣多煤少而得名。渣滓洞三面是山，一面是沟，位置较隐蔽。1939年，国民党军统特务派逼死矿主，霸占煤窑，在此设立了监狱。分内外两院，外院为特务办公室、刑讯室等，内院一楼一底16间房间为男牢，另有两间平房为女牢。11月27日下午4时，解放军已经解放了四川大部分地区，国民党开始屠杀被关押的人员。敌人对白公馆监狱的革命者进行屠杀时，从渣滓洞监狱也提出三批人押往白公馆附近枪杀。刽子手在渣滓洞屠杀时，烈士们用自己的身躯堵住牢门挡住敌人的扫射。屠杀后，国民党又纵火焚烧了牢房。当刽子手集中到渣滓洞进行大屠杀时，白公馆的看守杨钦典由于平时受到狱中革命者的教育，在这紧要关头毅然倒戈，站在了正义的一边。他去打开牢门放走了最后的19人。 重庆渣滓洞里的烈士们面对敌人时的那种英勇和决绝，是值得我们学习的。他们的一腔热血不会白洒，我们将铭记先烈的警示，用他们血的经历作为教训，用于未来的革命建设中，并从中更深刻的领会做一个共产党人的光荣和责任，努力提高自身的党性修养，树立为党、为人民服务的坚定信念。
专题活动意义
1.南京大屠杀在中国人眼里是历史上一道无法磨灭的伤疤，其中的血与泪、愤怒与仇恨，都是难以释怀的。尤其是近年来日本右翼分子对南京大屠杀的漠视激起了人民的反日情绪。日本右翼分子否认南京大屠杀，与修改教科书、参拜靖国神社、修改宪法一样，都旨在打破战后体系、再军事化日本。这是全世界爱好和平的人都不愿看到的。有些政治人士的言论的猖狂之势，显示了军国主义思想或情绪在日本社会有抬头并蔓延之势，而这是更加危险的！所以我认为，对日本民众来说，只有正视历史，勇于纠错，才能赢得尊重，才能交到朋友，才能继续前进；复活的军国主义，不仅对世界是巨大灾难，也会将日本拖入万劫不复的深渊。我们要求日本正视历史，反省罪行，并不是为了铭记仇恨，延续敌视，而是珍惜和平，面向未来。
2.孙中山是我国近代民主革命的先行者，是伟大的民主主义革命家。他一生成就了两件大事：一件是推翻了统治中国268年的大清帝国，从而也就结束了自秦始皇以来绵延了2133年的君主专制制度；另一件是高举起反帝反军阀的旗帜，坚定地实行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，建立了三民主义和公产主义的革命统一战线，推动了第一次国内革命战争的发展。他一生经历了无数次失败，却在失败中取得了最大的成功。他在失败和成功的辨证统一中，铸就了自己的人格。他有救国救民的崇高理想、愈挫愈奋的坚强斗志、永不停顿的进取精神和公而忘私的高尚品德。他的经历、他的精神，在当代中国仍具有极大的影响力，始终指引着一代又一代的人为民主解放而奋斗。孙中山是伟大的，也是平凡的。他生为平民，死为平民，在平凡中见伟大。
3.井冈山革命根据地的建立与发展体现出来的精神有坚定不移的理想信念、实事求是的思想路线、党管武装的基本原则、血肉相连的干群关系和艰苦奋斗的创业精神。这些精神在改革开放的现代中国有着极其重要的意义。它们指引我们在困难面前不畏惧，不投降，坚定信念走下去。这有助于我们应对来自世界大市场的挑战。
4.作为一个中国人，谁不想看看有许多美丽传说，极精美的，举世无双的圆明园呢？那具有中国特色的精致的亭台楼阁，那奇异的花草树木，那价值连城的国宝„„然而，这一切都不存在了，流下来的只是几根残缺不全的石柱孤零零地躺在那里，它们好像在向人们诉说着当年的屈辱和痛苦。许多年前，嗜血成性的英法联军，无视中华民族的尊严，盗意践踏中华国土，大肆掠夺火烧圆明园的文物和财宝，推倒圆明园的亭台楼阁，毁坏了圆明园的奇花异草。为掩饰罪行，他们放火烧了圆明园。这是清政府软弱无能所导致的。因此，我们唯有吸取历史的教训，好好振兴中国经济，才能使中华民族屹立于世界民族之巅免受别国的践踏。
5.重庆渣滓洞的故事所体现出来的革命先烈的奉献精神，坚定的信念，不屈的意志，昂奋达观的气质是以他们人生实践所保证了的。他们用自己的鲜血染红了我们的国旗，那我们该怎样让我们的国旗更加鲜艳？在我们享用现代文明的时候，我们每个人都不能够忘记和平的生活源于血染的历史，不能够忘记曾为此付出了生命和鲜血的先烈们，更不能够忘记革命先烈抛头颅洒热血的庄严意义。先辈们用自己的生命换来了我们今天的安逸和幸福，负有我们的，就是社会责任，我们要弘扬先辈们的伟大精神 ，切实肩负社会和人民群众赋予我们的责任，树立强烈的历史责任感，认真履行自己的职责，不辜负祖国的期望，让国旗更加鲜艳地飘扬！
心得体会与收获
通过本次网络学习我收获了很多。首先是这样的学习方式让我们感到耳目一新，既省时又有趣，极大地调动了学生们的学习兴趣。其次，学习内容十分有价值，让我们对历史事件有了更深层次的认识，加深了我们的思考。“落后就要挨打”，这真是一句发人深省的话。所以我们大学生要不断改造自己、完善自己、净化自己、超越自己，做到时刻讲政治、顾全大局，懂规矩、严守纪律，善创新、创先争优，多奉献、和谐奋进。
总体来说课程很好，但我也有一点小小的建议：希望学校能适当地缩短课程的时间，挑选一些重点、精彩的地方来讲解，这样就能更高效。
推荐第10篇：思政
第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神
一、单项选择题
1．中华民族精神的核心是（A ）
A．爱国主义B．团结统一C．爱好和平D．勤劳勇敢
2.（C ）集中体现了一个民族在一定的自然环境和社会历史条件下生存、发展的独特方式，反映了一个民族的心理特征、文化传统、精神风貌，是构成一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
A．时代精神
B．世代精神
C．民族精神
D．民族主义。 3.以下关于爱国主义与拥护祖国统一具有一致性的正确说法是（ A ）。 A.它是对全体中华儿女提出的基本要求 B.它主要是对生活在大陆的中国公民的基本要求 C.它是对一切生活在中国的人提出的基本要求 D.它对海外侨胞不作要求
4.以下关于中华民族精神的说法错误的是（ B ）。 A.它的核心是爱国主义
B.它的核心是为人民服务
C.它是时代精神的依托，时代精神则是它的现实体现
D.它的基本内涵是团结统一，爱好和平，勤劳勇敢与自强不息
5.爱国主义是人们自己故土家园、种族和文化的归属感（B）尊严感与荣誉感的统一。A.自豪感 B.认同感 C.自信心 D.自尊心
6．爱国主义在不同的历史时代和文化背景下，有着不同的内涵。在我国新民主主义革命时期，爱国主义主要表现在致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，把黑暗的旧中国改造成光明的新中国。在现阶段，爱国主义主要表现在献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一大业。这体现了（B ）。
A.爱国主义是历史的、抽象的
B.爱国主义是历史的、具体的 C.爱国主义是客观的、抽象的
D.爱国主义是主观的、具体的
７．新时期中华民族的爱国主义，既继承了历史上爱国主义的优良传统，又吸纳了鲜活的时代精神，内涵更加丰富。新时期爱国主义的主题是（
D）。 A.倡导和弘扬集体主义
B.倡导和弘扬国际主义
C.继承和发展马克思主义
D.建设和发展中国特色社会主义
８．邓小平曾经指出：“港澳、台湾、海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国，否则怎么叫爱祖国呢？”这说明，在当代中国（
B）。 A.爱国主义与爱社会主义是一致的
B.爱国主义与拥护祖国统一是一致的 C.爱国主义与爱中国共产党是一致的
D.爱国主义与爱马克思主义是一致的 ９．新中国成立后，钱学森抛弃国外优越的生活与工作条件，历尽千难万险，回归祖国的怀抱，投身到祖国的建设中。当被评为“两弹一星”的功臣而受到国家表彰时，他这样说：“说是表彰我对中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程论方面所做的一切工作。我想这里面‘中国’两个字是最重要的。”对钱老这段话的理解是（C ）。 A.科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富 B.科学是人类智慧的结晶，理应为全人类服务
C.科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切的关系 D.当今世界综合国力的竞争，集中体现为科技的竞争和人才的竞争
１０．时代精神是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。时代精神的核心在于（ C ）。 A.实事求是
B.与时俱进
C.改革创新
D.艰苦奋斗
11.（A）体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系。A.爱国主义 B.民族精神 C.时代精神 D.改革创新
12．以下关于爱国主义与爱社会主义具有一致性的正确说法是（ C ）。 A.它主要是对中华人民共和国公民的基本要求 B.它是对全体中华儿女的基本要求
C.它主要是对生活在祖国大陆的中国公民的基本要求 D.它是对生活在祖国大陆的一切人的基本要求
13． 中华民族爱国主义的优良传统包括：热爱祖国、矢志不渝，天下兴亡、匹夫有责，（A）反对分裂和同仇敌忾、抵御外侮。
A.维护统一 B.艰苦朴素 C.勤劳 D.勇敢
14．爱国主义的基本要求包括：爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、（C）和爱自己的国家。
A.爱人民 B.爱劳动 C.爱祖国的灿烂文化 D.爱科学
二、多项选择题（正确答案不止一项，多选、漏选均不得分）
1． 爱国主义的基本要求是（ACDE）。
A．爱祖国的大好河山 B．爱祖国的优秀文明 C．爱自己的骨肉同胞 D．爱祖国的灿烂文化 E．爱自己的国家
2．中华民族爱国主义的光荣传统有着极其丰富的内涵。其实质概括起来是（ABCE ）。 A.维护祖国统一和民族团结反对分裂
B.维护祖国独立和主权，反对侵略 C.热爱祖国为发展中华文明做贡献
D.破坏祖国统一制造分裂 E.推动祖国进步和繁荣
3．爱国主义的时代价值是（ABCDE）。 A．爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 B．爱国主义是维护祖国统一的纽带。 C．爱国主义是维护民族团结的纽带。 D．爱国主义是实现中华民族复兴的动力 E．爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉
4． 中华民族优良道德传统是中国古代道德文明的精华，是中国各民族共存共荣的粘合剂，是中华民族精神的集中体现，主要包括如下内容（ ACD ）。 A.“天下兴亡、匹夫有责”的整体主义思想 B.勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神 C.乐群贵和、孝慈友恭的传统美德 D.崇尚志向、重视节操的精神境界 E．淡泊名利、追求自我的人生态度
5．改革创新是时代精神的内涵，是因为（BDE）。 A．改革创新是党的智慧结晶
B．改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求 C．改革创新符合历史发展规律
D．改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要
E．改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件 6．新时期我国爱国主义的特征是（ ABCD ）。 A.热爱祖国与热爱社会主义的统一
B.热爱祖国与热爱共产党的统一
C.热爱祖国与坚持人民民主专政的统一
D.热爱祖国与自觉以马克思主义为指导的统一 E.热爱祖国与追求西方民主自由的统一 ７．全球化与弘扬爱国主义的关系是（
AB）。
A.全球化条件下必须弘扬爱国主义，民族国家时代并未过时 B.全球化条件下必须高举爱国大旗，弘扬民族精神 C.全球化条件下要有国际主义精神 D.全球化条件下要承担国际义务
E．全球化条件下意味着消除国界，不必谈爱国主义 8．自觉维护国家利益，就要（ACD）。 A．承担起对国家应尽的义务 B．宣传爱国主义思想 C．维护改革发展稳定的大局 D．树立民族自尊心和自豪感 E．积极进行创新活动
9．大学生增强国防观念的意义（ABC）。
A．增强国防观念，是大学生报效祖国，弘扬爱国主义精神的重要体现。
B．增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求。 C．增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。 D．增强国防观念，是大学生了解自己的国家，更好的热爱祖国的重要途径。 E．增强国防观念，是大学生热爱祖国，更好的为国家作贡献的重要内容。 10．下列有关爱国主义的正确表述是（ ABCDE ）。 A.爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情 B.爱国主义反映了个人对祖国的依存关系
C.爱国主义是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一 D.爱国主义是民族精神的核心
E．爱国主义是历史的、具体的，在不同的历史时代和文化背景下具有不同的内涵
三、判断题：
1．爱国主义是民族精神的核心，是人们长期以来形成的一种稳定情感。（T）
2．国防观念是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整、维护国家安全、统一和发展而存在的。（T）
3．经济全球化的条件下，各国的联系与合作日益加强，爱国主义已经过时了。（F） 4．自觉维护国家利益，就要承担起对国家应尽的义务。（T）
5、爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感的统一，是纯粹的情感和道德要求。（F）
6、维护统
一、反对分裂是中华民族民族精神的核心。（F）
7、现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一事业。（T）
８、中国传统道德从整体上来说在今天已经失去了价值和意义，不能满足我国现代化建设的需要，必须从整体上予以全盘否定。（F）
９、经济全球化发展要求我们淡化国家意识，加强国际观念。（F）
10、祖国与国家是两个完全不同的概念。（F）
四、简答题：
1．爱国主义的基本内涵和基本要求是什么？ 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
爱国主义的基本要求：①爱祖国的大好河山。②爱自己的骨肉同胞。③爱祖国的灿烂文化。④爱自己的国家。
五、论述题：
联系实际谈谈大学生怎样成为坚定的社会主义爱国者？
作为一个社会主义爱国者，大学生要继承和发扬爱国主义的优良传统，在社会实践中加深自己热爱祖国的感情。（要求联系实际回答）
六、材料分析题
1． 钱学森1911年12月11日生于上海，1934年毕业于上海交通大学机械工程系，1935年赴美国研究航空工程和空气动力学，1938年获加利福尼亚理工学院博士学位。后留在美国任讲师、教授。1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害，失去自由，历经5年于1955年才回到祖国，1958年起长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。
1991年10月16日 国务院、中央军委授予他“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。同年任中国科协名誉主席。1999年9月18日，中共中央、国务院、中央军委授予他“两弹一星”功勋奖章。在荣誉面前，钱学森是这样说的：“说是表彰我对中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程论方面所做的一切工作。我想这里面‘中国’两个字是最重要的。” 请结合以上材料，谈谈在经济全球化背景下，科学技术的发展和利用是不是跨国界的？ 经济全球化是当今时代发展的重要趋势。它的发展使世界各国在经济上的联系日益紧密，同时影响到世界各国的政治和文化，对爱国主义也提出了挑战。在经济全球化背景下，科学技术的发展和利用是跨国界的。
参考答案：科学没有国界，但科学家有祖国。科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富，理应为全人类服务。科学无国界，但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切的关系。科学知识是无国界的，但科学知识的运用却不可能离开具体的国家。
当今世界综合国力的竞争，集中体现为科技的竞争和人才的竞争。自然科学家和社会科学家都对国家的繁荣富强担负着重大的责任。
2． 1950年，数学家华罗庚放弃在美国的终身教授职务，奔向祖国。归途中，他写了一封致留美学生的公开信，信中说：“为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们应当回去；就是为个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗！” 回国后，华罗庚进行应用数学的研究，到工厂、农村、部队、学校，足迹几乎遍布全国各省区，用数学解决了大量生产、科研中的实际问题，在国际国内享有盛誉，被称为“人民的数学家”。
1979，华罗庚应邀去英国讲学，题目是《为百万人的数学》。海报贴在街头，连饭馆老板都关心这次演讲。伦敦数学学会秘书长在写给他的信中说：“我只能期望我们的数学界能把您的榜样铭记在心，而去做些实际成绩来。”
在这次讲学途中，一位外国朋友问他：“华教授，您一定成了百万富翁了！”他以为应用数学是门赚大钱的买卖。华罗庚笑着回答：“我的确很富有，我在这十多年里获得了巨大的前所未有的精神财富。”
在英国伯明翰大学，一位风度翩翩的女学者问他：“华教授，您不为自己回国感到后悔吗？”华罗庚含笑笑道：“不，我回到自己的祖国一点也不后悔，我回国，是要用自己的力量，为祖国做些事情，并不是为了图舒服。活着不是为了别的，而是为了祖国！” 问：（1）什么是爱国主义？
（2）数学家华罗庚的爱国情感给了你什么启示？
（3）作为当代大学生，你打算如何做一个忠诚的爱国者？
参考答案：（1）爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 （2）① 强烈的爱国情感，可以使人树立远大的生活目标；②强烈的爱国情感，可以使人产生不可战胜的精神力量；③ 强烈的爱国情感，能够激发人的聪明才智；④爱国主义是我们每个人宝贵的精神财富，是有志之士建功立业的思想基础。
（3）自觉维护国家利益，承担起对国家应尽的义务，维护改革发展稳定的大局，树立民族自尊心和自豪感；促进民族团结和祖国统一；增强国防观念；以振兴中华为已任。（可根据自身实际具体分析）
第11篇：思政
大学生就业问题与高校转型 --论建设应用型大学的必要性
2013法学2班 池翔 201342401212 2013法学2班 陈乐 201342401206 2013法学2班 郭家铄 201342401241
2013法学2班 李明骏 201342401230
目录
1.前言..........................................................................................................................2 2.形势分析..................................................................................................................2 2.1当前大学生就业问题分析...............................................................................2 2.2当前高校改革走向分析...................................................................................2 3.案例分析（以东莞理工学院为例）......................................................................2 4.国外经验参考（以德国高等教育体制为例）......................................................3 5.实践调查.....................................................................................................................4 5.1大学生调查访问...............................................................................................4 5.2相关从业人员调查访问...................................................................................5 5.3问卷调查分析（定位人群：大学生，各行业从业人员）...........................6 6.结论.............................................................................................................................8 6.1高校改革的必要性结论...................................................................................8 6.2当下改革存在的困难.......................................................................................8 6.3关于高校改革的建议.......................................................................................8
11.前言
今年初，教育部出台《关于引导地方本科高校转型发展的指导意见》，明确多所地方本科院校率先逐步转型，做现代职业教育，重点培养工程师、高素质劳动者等。而东莞理工学院作为公办本科院校试点，将率先探索转型之路。为此，本次社会实践中，我们将采用案例分析，实地采访及问卷调查相结合的方法，以当前我国大学生就业情况为背景，参考国外相关先进经验，分析高校改革的必要性，并对东莞理工学院发展应用型大学提出相关建议。
2.形势分析
2.1当前大学生就业问题分析
据麦可思公司发布的《中国大学生就业报告》（2009——2013）称，从2012年10月至2013年10月，本科生和硕士生的签约率较去年同期分别下降11%和12%，总体签约率较去年明显下降。
同时根据调查，用人单位对大学生的评价总体一般，2009届本科生毕业三年后就业满意度最低的用人单位类型是“民营企业”仅32%。
而蔡文强老师的调查数据表明，造成单位对大学生的评价较低的原因以及大学生求职中最困扰的因素有21.91%是大学生对企业岗位专业知识缺乏了解; 10.3%则大学生是实践能力不足所致。
针对上述情况，东莞理工学院李琳校长在接受有关采访时指出：“2008年，东莞经历金融风暴后，学院领导更关注到培养学生面向职场、面向一线的重要性，作了很多应用型人才培养的探索。”
从大学生就业形势来看，高校改革向应用型大学靠拢是大势所趋。
2.2当前高校改革走向分析
2013年，教育部开始研究转型应用型大学的问题，东莞理工学院作为广东省改革试点之一；
2013年，在教育部的指导下，由以应用技术大学类型为办学定位的地方本科院校等单位发起成立了应用技术大学联盟。
2014年6月23日，教育部颁布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，有130余所大学作为首批进行调整的院校；
从政策设计层面来看，高校改革发展应用型大学的步伐已经迈出。
3.案例分析（以东莞理工学院为例）
东莞理工学院是广东东莞的第一所普通本科院校，学校于1985年筹办，1992年4月经原国家教委批准成立，2002年3月经教育部批准变更为本科全日制普通高等院校。我们将以东莞理工学院的发展转型为案例进行研究。
东莞理工学院2008年以前，是以培养“学术型”学生的体系来培养学生。但是在2008年金融危机后，学校总结出了一些问题，比如毕业生不能适应职场环境，眼高手低，人才培养体系与市场需求不对口，就业率相当不理想。
对此，学校也作出了相应调整，作了很多关于应用型人才培养的探索。
2 到了2014年，教育部出台《关于引导地方本科高校转型发展的指导意见》，明确1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校率先逐步转型，做现代职业教育，重点培养工程师、高素质劳动者等。广东省设定了2所院校作为试点。东莞理工学院作为公办本科院校试点，将率先探索转型之路。
对此，李琳校长在接受有关采访时表示：““应用型大学”关键不在于专业调整，而是课程体系、教材内容、教学方法的大变革。”而相应的，学校也对未来的改革作了相应的规划，比如，选送老师到技术企业一线，香港、台湾的应用型大学和国外应用型大学等地去进修访问，转变教师观念；学校相关专业，都能按照东莞产业需求来设定课程体系，根据企业岗位需要培养人才，配合东莞发展，根据初步思路，文科在中国语言文学、法律、传媒;理科在计算机、电子工程等专业领域开始试点，慢慢推向学校所有专业；在课程设计上，将理论融入到实际中去，解决实际应用问题。同时，学校与企业合作，把企业碰到的难题拿来学习研究，用现实的载体来学习理论知识。
当然，东莞理工学院的改革转型也不是一帆风顺的。学校副书记吕琦元指出了改革面临的一些难题，比如理工类学科办学成本较高，缺少没有坚强的企业支撑；在课程设计上。需要一定的时间和企业、生产一线、社会管理一线接轨。一些基础课程，如英语、数学、政治理论课该如何调整？还有，教师的职称问题。就应用技术型大学而言，教授的论文的发表并没有实质性的价值，是否可以参与生产过程，为企业解决问题作为评判标准？在这些方面都需要逐步探索。
4.国外经验参考（以德国高等教育体制为例）
德国的高等教育体制与英美等国不同，属于典型的双轨制。 全德国约有300多高等学校，其大学教育基本有以下两种类型：
（1）综合大学：以文、理、医、财经、法律等为主，属于研究性大学。
（2）专业技术学院：学制为四年，以理、工为主，主要为企业培养工程师和应用型人才，即所谓应用型大学。
而德国的应用型大学建立于70年代，主要采用学校和企业结合的“双元制”模式教学。学生学习期间既是学生，也是和企业签有合同的职员，得到企业支付的培训酬金。这类学校以实用性强、学制短、学生适应职业能力强和带薪学习等特点受到学生和用人单位的欢迎。
从德国的高等教育发展来看，具有以下特点：
1.配置合理。在德国，既有研究型大学，又有专门的高级技术学院和艺术学院，也有着重于实践应用与技术的应用型技术大学，分工明确，配置合理，满足社会发展需求。
2.贴合社会经济发展。德国的伴随现代工业经济的飞速发展，需要培养大量具有解决生产中实际问题能力的专门有用人才。因此，近
二、三年应用技术大学应运而生，其教学密切联系实际，毕业生除掌握必要的专业理论知识外，实践能力很强，因此受到企业的欢迎。
3.注重学生的应用能力培养。德国的应用型大学属于“双元制”，学生学习期间既是学生，也是和企业签有合同的职员，因此，学生适应职业能力相当强，较之于其他大学生更容易就业。
35.实践调查
5.1大学生调查访问
1.东莞理工学院职协前会长吴千鑫（以下简称吴）
由陈乐同学完成（以下简称陈）
陈：师兄现在作为一个即将读大四的大学生，对自己即将要面临的就业问题有什么打算？认为现在大学生就业难吗？
吴：我个人的话，已经在东莞移动公司实习过一段时间了，但是自己承办过一些校园招聘会之后觉得现在大学生就业压力还是有的，有时候看到很多师兄师姐逛了招聘会一圈，投了好几份简历，脸上却没有释怀的表情，有的像无头苍蝇一样乱窜，有的大三大四就已经找好工作了，这样
的对比差距显然是很大的。
陈：那您对现在国家教育部推行的高校教育改革持什么态度呢？或者说您作为一个大学生，认为高校应该怎样改革才有利于大学生就业？
吴：我个人保持中立态度吧。改革有它的必要性，但是改革方式要个性化贴合实际一点。东莞理工一直都是致力于打造地方性应用型大学，而且东莞也是制造业聚集地，高校改革可以跟企业接轨，一方面可以组织学生实习学习实际工作能力，另一方面可以引进企业到校园进行宣讲会普及就业指导，这方面我们学校虽然有举行宣讲会和招聘会，但是实际成效不大，应该还可以做得更好一点。
2.东莞理工学院2011级法学生章若竹（以下简称章）
由池翔同学完成（以下简称池）
池：师兄好！快大四了您有打算去实习吗？ 章：我打算先复习司考，实习的事放到大四吧。
池：司考确实很重要，那师兄您对您的就业前景有什么展望吗？
章：现在法学专业就业情况不好，要找工作很不容易。如果想有深入发展，过司考是必须的，但是司考只能证明你学得怎么样，具体到工作，比如实习，其实是很看重你的能力和经验，还有你与人相处接人待物的能力。这些在现在的大学你是学不到的。
池：现在我们的学校要改革了，作为一名法学生您怎么看？ 章：改革是一个机遇，，我们法学和理工科不同，实践能力是比较抽象的也是比较难成体制培养的，我认为学校不能搞一刀切，要根据不同学科不同特点来改，法学在理论性上是很有要求的，培养实践能力就不能把学生扔出去就完事了。
3.仲恺农业工程学院2013级会计专业学生 刘渊（以下简称刘）
由池翔同学完成（以下简称池）
池：同学你好，你对高校改革有了解吗？
刘：这个听说过，不过我们学校不是试点所以也没有深入了解。
池：据我了解贵校有个应用型本科人才培养创新班是吗？
刘：这个班是和顺德职业技术学院在几个专业联合开办的。好像是“2+1+1”的模式分别在两个学校学习，还可以在企业实习。
池：这种培养模式和高校改革的方向相似啊。
刘：我认为这种模式对地方二本学校来说是一种新出路，就我们会计专业来说，我们在名气学历上竞争不过其他名牌高校，但是会计是要做账要核对，这些很靠经验，我们如果在这方面领先，在很大程度上能弥补我们先天劣势。
45.2相关从业人员调查访问
为了了解当前行业需求与当前大学生动作状况，我们采访了多名从业人员
1.塘厦三局医院外科刘会护士长（以下简称刘）
郭家铄完成（以下简称郭）
郭：您好！据我了解在东莞像有不少刚毕业的新护士，都是大学生，您认为他们的工作能力如何呢？
刘：现在刚毕业的护理工作者在医院实习的时候，对理论说得是头头是道，但是对于实践中遇到问题就束手无策，医院不得不对他们进行再培训。
郭：您认为问题出在哪里？
刘：这其实和大学的应试教育和学院派作风不无关系，当大学生们刚从事工作时，手生失误比比皆是，为此医院使用新人的成本与风险都大大增加了。
郭：目前教育部明确多所地方本科院校率先逐步转型，做现代职业教育，您有什么看法？
刘：培养专业的人才是很有必要的，但同时，过于依赖一门技能，对于大学生而言并不是很好。现在医院每年招聘的人都是有人数限制的，而且最重要的是对于学历的要求越来越高，同时，加入了考核个人能力以及处理事情方法的考核，因此并不能一味注重专业素质而忽略了对大学生其他方面的要求。
2.中域电讯东莞总公司人事部主管何兵（以下简称何）
陈乐完成（以下简称陈）
陈：您好，您觉得现在大学生就业难问题原因何在？
何：供给与需求错位在一定程度上造成了大学生就业难的主要原因之一吧。四年前还是社会需求的热门职业，四年后变成了滞销专业，读大学的时候不会知道读完之后的行情。第二个原因是知识沉旧，转化率太低。大学的教材更新速度跟不上社会进步的速度。大学生还要把知识和才能物化为真正的行为才是真正的人才。还有就是准备不足，没有职业生涯规划。中国学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了。多数学生对职业目标相对模糊，就是混个日子。
陈：今年国家教育部推行改革，准备将600多所地方本科高校将向应用技术型转，向职业教育类型转。对此您怎么看？
何：我觉得高校教育改革是有必要的，但是突然这么大刀阔斧地改，可能欠妥。要是专科转成应用型本科，还能接受。要是转成职业技术学校，估计没人愿意，太过突然剧烈的改革有时候只可能会适得其反。但是具体也要看实际情况，但是其实应该从我们大学生身上入手，提高自己的就业能力才是解决就业问题的根本。我也不能掺言太多。
陈：面对这样的现状，您觉得大学教育是否应该改革？
何：当然应该改革啦！少搞那些假大空，那些都是虚的，大学里多让学生动手实践，老对着课本看有什么用？多开点实践课程，总比背书实际得多，现在大学生多了，太多了，所以只有实干的才能被重视啊！
53.明新五金塑料制品厂 总经理助理李润林（以下简称李）
由李明骏同学完成（以下简称骏）
骏：您好，毕业季又到了，公司招收新人的工作顺利吗？ 李：我们需要不少的机械工程师，但是这几年我们很难招到合乎需要的工程师，甚至有些有能力的大学生一看到是工厂，就不愿意了。
骏：您对这种情况怎么看？ 李：我觉得高校应该着重培养大学生的动手能力，教教他们这么干活怎么用机器，很多大学生刚到工厂，连机床都不会用，老工人还嫌他们拿那么高工资还拖累进度。
骏：当前高校要改革了，要发展应用型大学，您怎么看？
李：改革是个好事，不过也不能一味培养实践能力，钻研研究的能力也很需要，现实中我们会出现各种各样不同的情况，我们需要随机应变，没有学习研究能力，只有那一味的实践能力也是不够的。
5.3问卷调查分析（定位人群：大学生，各行业从业人员）
我们在网上发布了一套问卷调查，以了解大学生和从业人员对高校改革的态度。有100名大学生和五十名工作者接受了调查.
其中当问及在大学期间是否有相关的工作实践活动时仅20%为有，而问及是否存在专业不对口的时候则有60%认为不对口，有40%的人存在刚就业时是否存在对岗位专业知识缺乏了解的情况。在已工作的人群中，有80%的人对高校改革持正面评价。
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而在对大学生的调查中，只有18.18%的大学生对高校改革有所了解，并有27.27%的人认为高校改革意味着学校降级。但是当问及当前的学校学习体系是否需要增加相关的岗位实践则有63.64%的人认为需要，并有81.82%的人认为相关的实践有助于你理解和运用相关的专业知识。
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6.结论
6.1高校改革的必要性结论
在调查研究中，我们认为，学校应该和社会、经济发展相结合，要实现中国梦，首先要实现经济发展，在这个过程中，高校应当走出象牙塔，成为经济社会发展的造血机和发动机。为此，高校改革既能提高学生的实践能力，为经济发展培养技术性人才，又能实现市场需求与人才培养相对接，解决当下高校学生就业难的问题。综上所述，我们认为高校改革不仅理所应当，而且势在必行。
6.2当下改革存在的困难
1.部分在校老师和学生对应用型技术大学了解不足，不理解改革；
2.地方上缺少相关的产业支持，学生实习的相关政策尚未出台；
3.改革缺少相关的国内经验，在课程安排、企业实习、教师职称缺少配套性的修改。
6.3关于高校改革的建议
1.加强对高校改革的宣传与教育，从思想上实现师生的观念转变，改变老师的教学观念，改进教学方法和实现学生的学习观念和学习方法的转变。
2.转变学校的办学理念与教学方法，提升学校办学实力。学校应发展具有自身特色的应用型人才培养模式，规划学校的总体发展路线，既要提升学校的校园环境和办学条件又要在观念上、制度上实现突破，提升学校办学的软实力。
3.加强校企合作 培养高素质应用型人才。通过邀请企业家到校指导，与学生面对面交流，组织学生到企业参观实习等方法, 为大学生提供职业实践与交流学习的平台，提升大学生的技术应用能力和解决实际问题的能力, 大大提升学生的实践能力，培养大学生的职业素养，为适应日后的工作打下坚实的基础。
4.安排教师到企业进行锻炼, 提高实践教学能力。学校可以选送教师深入企业, 通过与企业合作, 提高他们的实践能力。通过这些环节使教师通过企业锻炼，不断提升实践应用能力, 提高实践教学能力, 增强实践环节的教学工作。
5.实现学校发展与地方经济、社会发展相结合。要从东莞长远发展和产业转型出发，从办学理念、教育方法、学科设置、人才培养等多方面为东莞的经济、社会发展提供智力支持。
6.加强学校应用技术性的科研水平。学校在培养技术性人才的同时，还要提高自身的应用型技术科研水平，加强学校的创新能力，提高学校的技术开发和科研成果转化能力，推进社会经济的发展。
2014年8月25日
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第12篇：思政
1.请结合材料，谈谈理想信念的作用以及如何认识实验理想的长期性、艰巨性、曲折性。
答：（1）①指引人生的奋斗目标②提供人生的前进动力③提高人生的精神境界。 （2）理想的实现是一个过程，理想实现的长期性是人们的毅力和信心的考验，对词必须做好充分的思想准备。理想实现的路途是艰难曲折的，远大理想的实现更是需要一代又一代人的不懈努力。正确对待实现理想过程中的顺境与逆境，逆境只是增大了人们向理想目标前进的的难度，而不是消解了实现理想目标的可能性，只要树立必胜的信念，坚持科学的态度，逆境不但不会把人打倒和压垮，反而能使人的潜能最大限度的迸发出来，创造出乎意料的奇迹。在追求理想的路途中没有永远的顺境，也没有永远的逆境。因此，当身处顺境时，切莫得意忘形，因为顺境可能只是一时的，必须做好遇到逆境的准备；当身处逆境时，也切勿悲观失望，只要勇于战胜逆境，顺境就在前面。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们，只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能实现。
2.有人认识在经济全球化时代应该多谈爱世界爱地球再谈爱国主义，已显得有点过时了，请结合材料说明。
答：经济全球化是当今时代发展的重要趋势。正确认识当今时代的爱国主义，必须联系并把握经济全球化的发展趋势机器影响。经济全球化形势下要弘扬爱国主义，而有人认为在经济全球化时代应该多谈爱世界爱地球再染爱国主义，已显有点过时了。事实上，爱国注意并没有也不会过时。在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会会动中的独立主体。我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义，必须以宽广的眼界观察世界，以积极而理性的姿态参与经济全球话过程，实施互利共赢的开放战略，促进国民经济又好又快发展。爱国主义不是狭隘的民族主义，也不是大国沙文主义。要正确处理热爱祖国与关爱世界、为祖国服务与尽国际义务、维护世界和平与促进共同发展的关系。
2.经济全球化与当代大学生的爱国主义：①人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别②科学没有国界，但科学家有祖国 ③经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。 3.请结合社会公德的主要内容，谈一谈为什么文明出行既是道德呼唤，也是法律要求，我们要如何从自身做起，增强社会公德意识，践行社会公德规范。
答：社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码道德要求。社会公德觉悟的提高不是一蹴而就的，它需要人们在社会时间中不断增强社会公德意识，不断提高履行社会公德要求的自觉性。道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序的两种基本手段，虽然道德和法律发挥作用的方式有所不同，但两者互为补充、相辅相成。文明出行既是道德呼唤吧，也是法律要求，良好社会秩序的形成、巩固和发展，要靠道德，也要靠法律。大学生应在三个重要环节上加强公民道德建设的实践：①在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求；②把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择；③积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。大学生具有较高的文化知识和科学素养，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任，应当在实践中不断增强社会公德意识，履历做社会公德规范的传播者和践行者。积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、扩展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从时间中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。从小事做起，从小节改起，带头实践社会公德规范。
4.请结合材料，谈谈社会公德，在构建社会主义和谐社会有何重大意义，联系实际谈谈大学生应该如何增强自身的公德意识。
答：社会共得是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码道德要求。社会公德觉悟的提高不是一蹴而就的，它需要人们在社会实践中不断增强社会公德意识，不断增强履行社会公德要求的自觉性。当代大学生已成为我国传播社会公德意识和践行社会公德规范的重要力量。大学生应在三个重要环节上加强公民道德建设的实践：①在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求；②把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择；③积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。大学生具有较高的文化知识和可素养，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任，应当在实践中不断增强社会公德，努力做社会公德规范的传播者和践行者。积极参与各种社会过动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、扩展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。从小事做起，从小节改起，带头实践社会公德规范。
5.
请结合材料分析，产生大学生心理问题的原因，以及应怎样协调自我身心的关系。 答：（1）内因：在心理上讲，大学生正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的过度阶段，在心理发展上表现出许多过度状态的矛盾性：①抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性；②情绪情感日益丰富但波动性较大；③自我意识增强但发展还不成熟；④独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在。外因：社会环境的影响，当前，我国的社会环境总体上是好的，是有利于大学生健康成长的。但是也要看到，新的大学生生活带来的不适，社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想对大学校园的冲击，重智轻德、分数至上等错误观念的误导，学习负担和就业竞争造成的压力等，这些外在因素也会在不同程度上影响大学生的人生观、价值观②掌握应对心理问题的科学方法③合理调控情绪④积极参加集体活动，增进人际交往。
6.
请结合新时代的人才关系合理的职业理想，谈谈如何树立正确的择业观和创业观。 “择”意味着选择、寻找、决定；“创”意味着开辟、扩展。所谓择业就是指个人根据自己的意愿和社会的需要，主动选择自己所从事的工作过程；所谓创业则是通过发挥自己的主动性和创造性，开辟新的工作岗位、扩展职业活动范围、创造新的业绩的实践过程。在个人的职业生涯中，择业与创业并不是两个孤立的话界，择业是创业的基础，创业是择业的内在要求。在实际生活中，择业和创业往往是互相联系、不能截然分开的。择业和创业虽然强调发挥个人的主动性，但也不完全是个人随心所欲、纯粹由自己的新区和意愿所决定的。职业是社会分工的结果，职业生活是社会生活的组成部分，个人的选择必须和社会的需要结合起来。树立正确的择业观①树立从高职业理想，重视人生价值实现②服从社会需要，追求长远利益③打下坚定基础，做好充分准备树立正确的创业观①要有积极创业的思想准备②要有敢于创业的勇气③要有提高创业的能力。
7.
请结合材料，谈谈我们需要树立哪些社会法制观念，如何树立社会主义法治理念，弘扬法制精神。
答：树立社会主义法制观念，关系依法治国基本方略的实施，广西社会注意法治国家建设的历史进程。要树立社会主义民主法治观念、自由平等观念、公平正义观念、权利义务观念等基本观念，养采用横自觉遵纪守法、严格依法办事的习惯。树立社会注意法治理念，弘扬法制精神要健全完善立法，坚持科学立法、民主立法，坚持法制统一，不断完善社会注意法律体系；坚持依法行政，切实做到合法行政、合理行政、高效便民、权责统
一、政务公开；严格公正司法，切实维护司法公正，不断提高司法效率，努力树立司法权威，充分发扬司法民主；加强制约监督，不断完善制约监督机制，健全制约监督体系，通过以道德制约权力、以权力制约权力，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益；自觉诚实守法，在全社会培养以自律为基础的守法意识，使人们把法律内化为准则，主动积极的遵守宪法和法律；繁荣法学事业，坚持法学研究正确的政治方向，不断提高法学教育质量和水平，培养优秀的法律人才；坚持依法执政，坚持党领导人们制定法律、实施法律，坚持党在宪法和法范围内活动，督促、支持和保证国家机关依法行使职权。
第13篇：思政课教师工作总结
工作总结
三年来，本人立足自身教学工作岗位，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，认真履行教研室主任职责，做好个人教学工作，各项工作取得了长足的进步。
一、师德表现
本人积极响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，思想始终和学院党委保持一致。服从学校安排，人际关系融洽。工作兢兢业业，严格要求自己，各项工作认真去做，力求完美。在实际教学中既教书又育人，耐心而深入开展学生思想政治工作，是深受学生喜爱和尊敬的教师。
二、个人教学和科研工作
三年来，我从事过《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》、《经济基础》等学科教学，担任过高中高职、中职高职、初中中专和警衔培训班等四个层次的教学工作任务，累计授课四百余课时，编写修订教学大纲三个，编写试题三十余套，批改作业近千次。在做好教学工作的同时，我积极参与科研工作，三年来，在省级杂志发表论文五篇，编写教材一部，主持省级课题一项，参加课题研究四个，论文多次在省级论文评比中获奖。在教学中，我始终做到一下几点：
（一）把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地 “化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
（二）以学生为主体，实施开放式教学
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了系列活动，如：辩论赛、专题讨论、开辟“时事论坛”每堂课3分钟等，并取得了很好的教学效果。在教学中，我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益。
在整个教学中我课前精心备课，撰写教案，课堂教学实施以后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，在教学中我常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、教研室主任工作
近三年来，本人始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以严谨、求实的作风开展各项教学科研工作，顺利完成每个年度的教学工作任务，多次基础部领导的表扬。主要做好一下几项工作任务：
（一）抓好日常教学管理
积极配合学院和本系部领导做好教研室日常教学管理工作。政治教研室承担着全院的思想政治理论教育教学工作，我经常性的通过教科研活动、集体备课、研讨、学生座谈、教师座谈会等活动组织教研室教师进行学习，同时通过自查和互查等多种检查方式，保证教研活动正常、有序进行，努力提高教师的教学水平，加强教师之间尤其是新教师与老教师之间的教学教研的交流，认真探讨教学改革与创新，及时总结教学中的经验和存在的不足，及时解决问题，提高教学水平，致力于将思想政治理论课建设与高职学生成长成才结合起来，充分发挥思想政治教育主渠道作用。
（二）积极开展政治理论学习活动，提高教师的政治理论水平
几年来，我始终认真组织广大教师进行政治理论学习活动，让广大政治教师跟住形势，把握时代脉搏，提高自身理论素养。 (三)思想政治课教学与科研工作
1、严格执行巡查、听课制度
配合学院教务处建立巡查、听课制度，按学校相关制度要求结合本系部实际情况，坚持抽查式巡查、听课，力求做到有问题及时发现及时解决，既保障了教学秩序，又对任课教师教学态度起到了促动作用，提高了教学水平和效果。
2、重视教师的培训和业务素质的提高
每个开学初制定教师培训计划，通过培训，教研室思想政治理论课教师的思想认识得到了提高，对教材的理解更加深入，对开好新课程更有信心，为在我院顺利进行思想政治理论课教学打好基础。
3、创新教学方法，提高教学质量
《概论》课教材在教学内容上具有鲜明的主导性和权威性，必须严格遵循。因此，提高教学质量主要是在教学过程设计和教学方法创新上下功夫。我们在以启发式为主导教学方法的基础上，采取了以下教学方法进行教学：
（1）突出学生主体地位，开展参与式教学。通过讨论法、辩论法、演讲法情景体验法等多种教学形式使学生参与到教学中来，调动学生的学习积极性，锻炼学生的能力。
（2）理论联系实际，开展案例式教学。《概论》课教学中基本上每节课都要涉及案例教学。我们要求教师要选择经典案例，鲜活事例，及时进行沟通和交流，对这些案例进行深入剖析、分析论证，从而增强理论的说服力和感染力。
（3）尊重学生情感需求，开展咨询式教学。思政课教学效果有时不好，一个重要原因就是教师离学生太远，深入学生不够。我要求政治课教师要了解学生的思想状况，有针对性地进行教学。
2 （4）充实备课资料。任课教师人手一套《概论》、《思想道德修养与法律基础》课教辅资料（教师参考书、教学案例解析、疑难问题解析、学生辅学读本），订阅和购买了有关的专业理论图书资料、教学影片，以及与本课程密切相关的资料。
4、教学效果评价
通过学生代表座谈、学生问卷反馈、教学督导听课等环节，《概论》课、《思想道德修养与法律基础》课教学收到较好效果，得到了学生和学院相关领导的认可。
（四）严格管理、加强队伍
由于政治教研室承担的是全校学生的政治理论课，因此从学校和教研室长期发展的要求考虑，必须建立一支人员精干、素质较好、相对稳定的教师队伍。 通过教师培训、教师外出学习等活动，提高教师素质，加强思想政治课教师队伍建设。同时针对个别教师，经常做思想工作，提高认识确保各项工作的顺利开展。
一份耕耘，一份收获。自身的教学工作和教研室主任工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
第14篇：思政教师培训心得体会
**中心校思政教师培训心得体会
——**
8月13日，**县教科局组织全县中小学思政教师赴运城盐化中学参加全市组织的中小学思政教师的培训，**市教科局教研室主任张艳琴主任作为中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在3月18日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话的亲历者给我们分享了她的所感所悟。使我们深刻理解了习总书记提出就解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，对习近平新时代中国特色社会主义思想在贯彻党的教育方针，落实立德树人方面有了更深刻的认识。对新时代思政教师就如何培养学生有了明确的方向。
新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
浇花浇根，育人育心。育人之本，在于立德铸魂。
国强之势由于人，人才之成出于学。讲好课，是老师的工作和本职；育好人，是国家赋予老师的使命。
在课程改革的今天，我们面临的第一挑战----教育观念，必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论。
教师要坚持终身学习，学习新思想、新观念，不断提供思想政治素质，争做新时代的好老师，要做学生思想的传播者和实践者，用中国特色社会主义新思想教书育人。
作为教师的我们首先应该将“两个维护”“四个自信”“四个意识”等新思想，新动态，融入到日常教育教学工作中,切实自觉地做到，以学校大局为重，正确处理好学校利益与个人利益的关系;切实做到学校交给的各项工作认真完成、学校的号召积极响应。
次要做学生学习、生活、思想上的引路人。作为教师，不仅要传授知识，更要帮助孩子们在成长过程中树立高尚品德，明白做人的道理。
孩子是祖国的未来、民族的希望。把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起，是教育的神圣使命。认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，把教育办得越来越好，我们就定能培养好担当民族复兴大任的时代新人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
**县**中心校
2019年8月16日
第15篇：大学思政教师工作总结
个 人 工 作 总 结
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,以党员的标准来要求自己，现将一学年的工作总结如下：
一、在政治上，注重学习，关心国家
作为一名从事思想政治教学的教师党员、我认真学习党和国家有关思想政治建设所取得的各项成果，积极参加政治学习，学习党章。我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教学上，敬业爱岗，严谨治教
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿和最高的荣誉。作为一名思想道德教师，让学生具备良好的思想道德素质，对社会、人生形成正确和深刻的认识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出学习的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。
三、在业务能力上，加强科研、努力提高 因为平时课时任务较重，对科研工作确实有所影响，但是我还是尽可能克服了种种困难，本学年在《中国法学》等刊物发表论文数篇，我还积极投身地方社会建设，参与丽水市宣传部等部门负责的课题研究，参编《科学发展观在丽水的实践》、《丽水，建设浙江绿谷》等著作。我的职称评审工作也在本年度获得较大进展，2007年11月被确认获得副高职称。同时，作为《思想道德修养与法律基础》教研室的负责人，我积极组织开展教研工作，为各位教师上好本门课奠定良好的基础。
四、在班主任方面，兢兢业业，尽职尽责 2006年以来，我一直都担任社会工作06（高）的班主任工作，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这一学年，我班取得了较好的成绩，并没有因为是高职班而成为学校的工作难点。我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，主要表现有：
（一）学习不够，政治学习虽然能完成学校布置的任务，但还远不够，思想认识还有待进一步提高。
（二）工作积极性不足，大多数时侯都是被动的在工作，不能积极从为了部门、为了学院、甚至为了国家与社会的高度去认识思想政治教学的重要性，从而迸发出工作热情，有待以后逐渐进步。
（三）与同事的沟通交流待加强，因为工作特点决定平时与同事接触的机会不多，加上性格原因，使得不仅是外分院的教师，哪怕是本院本部门的教师，许多与我的间沟通交流都不够，也有待今后改善。
本学年，是我院发展变化较大的一年，也是我进步较大的一年。不断的总结经验教训，使我变得更加成熟和自信，在今后的工作中我将扬长补短、不断努力、全心全意地干好本职工作，通过自己的勤奋努力不断提高业务水平，以出色的工作业绩证实自己的能力，创造更好业绩。
第16篇：思政教师培训心得体会
思政教师培训心得体会范文（精选3篇）
当在某些事情上我们有很深的体会时，写心得体会是一个不错的选择，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的思政教师培训心得体会范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
思政教师培训心得体会1
20xx年11月9日-11日，我参加了在常州举行的《20xx江苏省普通高中思想政治骨干教师培训》，为期3天的培训中，我听到了许多专家对教育方面的前沿思考，对工作、对学生独特的感悟。10号上午在常州二中的课堂观摩与学习让我对教师课堂教学与改革有了更深的感悟。本次培训让我受益匪浅，也感受颇深。下面是我的两点感悟：
(一)继续加强专业学习，提高专业素质，打造精品课堂
在高中教学第一线工作近10年的我，在工作中始终尽职尽责，热爱学生，精心设计教学案、认真组织课堂教学，自认自己是一个称职、优秀的教师。但在常州二中听完这两节课后我发现自己在课堂教学方面需要学习的还很多，尤其在以下两点：
1、建立新型师生关系、创设宽松氛围，营造创造性思维的环境。从张珩老师的课堂中我最大的感受是课堂教学可以充分发挥女教师的亲和力，加强与学生的沟通与交流，尊重学生爱好和人格、平等友善地对待学生，使学生愿意与教师一起参与教学中来，做学习的主人，形成良好和谐的教学环境。
2、创新设计教学案，注重课堂生成。戴老师的课堂让我看到了教师扎实的教学功底、良好的驾驭课堂的能力，尤其是教学案的精心编制、时政新闻的创新引用，凸显了学生的主体地位。教师用有深度的语言、创设情境，激励学生打破思维定势提出问题、解决问题，培养学生对复杂问题的判断力、激发了学生的探究意识，又潜移默化地渗透了情感态度价值观的教育。我要在今后的课堂教学中更好地处理好课堂的预设与生成的关系、让自己的课堂做到既“放得开”又“收得拢”。
(二)加强教科研学习，做学者型教师
这次培训我听了多位专家学者的报告，他们对于如何加强自身修养，如何推进新课改，如何做好教科研方面给了我很多指导。他们深厚的学术功底深深吸引了我，我真切地感受到“没有理论支撑的教师不是一名优秀教师”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作为一个教师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
思政教师培训心得体会2
按照四川省教育厅的安排，我们作为四川省第二批省级骨干高中政治教师参加了为期三年三次集中的省级培训，培训单位是四川师范大学政治教育学院。
三年的培训学习，我们非常感谢四川省教育厅师范教育处，非常感谢四川师范大学政治学院的领导和老师，非常感谢四川师范大学教师继续教育培训中心。
3年来，政治学院的领导和指导老师为我们精心设计与安排了一系列很有价值的培训课程，这些课程比较全面的覆盖了当前中学思想政治课程的理论与实践。这些课程主要有：教育改革与素质构建，教师的理想与理想的教育，中学政治课教学的问题及解决策略，高中思想政治课程标准比较研究，基础教育课程改革的理念与实践，压力与情绪管理，高中思想政治课改革实践中必须解决的若干问题探究，新课程改革的基本理念与理论依据，中学教师如何做科研与写作，思想政治教师的专业化成长与发展，两位老师的示范课，高中思想政治课程资源开发的教学思考，政治课教师教学的专业化特征分析，政治课新课改教学建议，关于高中新课程思想政治课教学问题的思考。等等。另外，每次集中学习都安排了学员之间、学员与指导老师之间的讨论和探讨，效果很好。同时，安排教育发达地区的优秀学员为我们展示优秀示范课，打开大家的思维和视野。为我们授课的老师，除了政治学院的专家教授外，还从新课程改革已经先行一步的福建等地请来客座专家学者。总之，政治学院领导和老师的良苦用心，让我们享受了一顿丰富的培训大餐。
三年的培训一晃之间就过去了，回想起来收获多于辛苦，成功大于付出。平时我们这些老师大多忙于工作和生活，难得有时间坐下来读书、反思，更难得有机会聆听到专家学者的讲课。所以我们全班骨干老师学的都非常认真和专心，每个人都记录了大量的听课笔记，都写了不少读书心得体会。我作为来自凉山州高中思想政治课教学第一线的一名学员，也和大家一起刻苦学习，珍惜着来之不易的机会。在所有集中培训期间，从未缺课，认真参加所有活动，并保质保量完成指导老师布置的作业。学习结束，我有以下诸方面的收获。
一、聆听指导老师——专家教授们的精彩讲课和报告，再次丰富了我的中学教育教学理论素养。理论先于行动，观念决定实践。培训教师，首先必须培训先进的理念。好几年前我曾经有幸参加了教育部举办的国家级中小学骨干教师培训。那次培训大大开阔了我的视野，提升了我的理论知识和教育科研能力，使我思考问题常常站在了较高的角度。这次省级骨干教师培训又使我感觉回到了从前。那些专家、那些教授、那些大师，从他们口里面讲出来的最新课改理念、最前沿的理论信息、最精彩的论断，最新颖的课程展示，来自新课程改革地区名师的实践经验教训，常常使我激动，常常使我感慨，常常使我浮想联翩。我大段大段的记录，大口大口的吸收。我这个来自偏远地区教学第一线的老师，深深陶醉在培训收获里面。
二、这次培训使我学到了许多新课程改革的东西。我国的新课程改革是从2001年开始的。四川省的新课程改革是从义务教育阶段开始的，时间是2004年。高中阶段的新课程改革按照国家教育部的要求，四川省决定从2010年秋季开始。我们这次培训就是在新课程改革这个大背景下进行的。因此政治学院的领导和老师为我们准备了相当部分的新课程改革专题讲座与报告。如谢吉新老师作的《基础教育课程改革的理念与实践》，四川教育科学研究所卢志老师作的《高中思想政治课程标准比较研究》，四川师范大学李方建教授作的《高中思想政治课改革实践中必须解决的若干问题探究》，四川师范大学李松林教授作的《新课程改革的基本理念与理论依据》，福建福州中学特级教师陈杰生作的《政治课新课改教学建议》，福建省教育研究所刘文川教授作的《关于高中新课程思想政治课教学问题的思考》，等等。这些专家学者关于新课程改革的研究报告和讲座，让我们集中享受了一场高品质的高中新课程改革盛宴，使我们领悟到了新课程改革的目标、理念、内容、方式方法、手段、使命等，大大开阔了我们的新课程改革视野，加深了我们对新课程改革的感性认识，这对于我们今后投身到高中新课程改革的大潮中去具有非常大的帮助和指导意义。
三、这次培训政治学院的领导还专门安排了四川省教育发达地区的三位特级老师为我们展示了新课程的教法。仁寿一中的唐树林老师上了《价值规律的作用》，成都树德中学的吴金全老师上了《主观必须符合客观》，成都实验外国语学校郭开全老师上了《商品的价值量》。三位老师都是用新课程改革的方法上了旧教材，课本为载体，师生互动，课题活跃，学生积极参与，知识是生成而不是预设和灌输。行家里手的这三节课让我们开了眼界，增长了见识，学到了教学经验，树立了新课程改革的信心。
四、来自新课程改革地区专家学者面对面的传授经验和教训让我们受益匪浅。这次培训政治学院领导还邀请到了新课程改革先行地区福建省的.专家学者为我们传经送宝。福建省教育研究所刘文川教授作的《关于高中新课程思想政治课教学问题的思考》，阐述了新课程改革中遇到的问题与困惑，以及我们应该如何去积极解决这些困难与矛盾的思考。福建福州中学特级教师陈杰生作的《政治课新课改教学建议》，从课程改革的概况、福建省课改现状、高中课改的深层次矛盾、教学建议、新课程教学模式的特点、新课程教学模式的衡量标准、师生互动要注意的问题、新课改复习备考建议等8个方面详细阐述了新课程改革教学实践中的一系列问题，其实践经验之谈，打开了我们的视野，使我们大大受益，对许多问题有了较为明晰的认识。
五、我们这次参加省级高中政治骨干教师培训的老师都是来自全省各地、各校的精英和骨干，大家同行坐在一起听课、交流、探讨，不可避免的要碰撞出许多的思想火花与心得。每次集中培训四川师范大学政治学院都安排了学员分小组进行座谈，交流教育教学心得，探讨教学问题，切磋教学技艺，这是一种非常有意义的培训方式。大家坐在一起把平时工作中的困惑、矛盾、感想都拿到培训会上来交流，求得答案，求得，在互动中进步，在探讨中前进。我在整个培训期间写出的好几篇教育心得的博客，其灵感就来自于小组讨论和听专家学者的研究报告。
六、我把培训中的收获运用到教学实践中，提高了我的教育教学能力，拓展了我的教育研究空间，先后参加了我们凉山州教育系统的一系列教育科研活动，取得了不少成绩。
培训很快就要结束了，但愿我们在培训中结下的同学情、师生谊永存!但愿我们在培训中学到的知识、理念、观点、经验、技艺能为我们的事业插上腾飞的翅膀。遗憾的是，这样的培训时间太少了，机会太少了，特别是集中学习的时间安排少了，外出教育参观考察安排也不够满意。同时，我多么希望教育部门能够把这样的培训普及开去，惠及每一个老师，并把这样的培训常态化，让我和我的同伴们都能够隔三岔五的来接受这样的培训啊。
思政教师培训心得体会3
第一，通过这次培训，它让我明白了作为一名政治老师，不仅基础知识要扎实，知识面要宽广，平时还要做有心人，要多关注时政，多多细心观察生活，并将它们灵活运用，渗透于教学之中的。政治这门课程与其它课程很大的不同就是政治教学一定要注重理论联系实际，要自觉将理论的教学与当前国际国内形势的变化和发展相联系，特别要紧密地结合现阶段经济社会发展的重大现实问题、热点问题和青少年学生普遍关心的问题，让学生不仅知道时事，而且要用所学政治知识来分析时事，学生将知识运用于实践，这样才能激发学生学习的兴趣，也才能学以致用。
第二，通过这次集中培训，加深了我对对新课程改革的认识。新课程改革势在必行，新课程改革不仅仅是教学手段和方式的改革，更重要的是教学理念的转变。教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教学理念，教师要敢于创新，还要善于创新。同时教学理念还要向教学行为转变。
第三，通过这次培训，我深刻地体会到了知识是永无止境的，并且改变了以前肤浅的认识。作为新老师的我教学经验还很不足，我们应该活到老，学到老，树立终身学习的理念。
以上就是我对这几个月培训的一些心得体会。几个月的培训虽然很短暂，但它让我学到了很多知识，也让我的教学经验得到了一个质的飞跃。“知识是永无止境的。”对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。作为新老师的我，未来的路还很长。我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长。
第17篇：思政课教师工作规范
思政课教师工作规范
根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部新颁发的《普通高等学校学生管理规定》、《普通高校学生行为准则》要求，进一步加强学生的学风建设，提高思想政治理论课教育教学质量，促进学校的改革和发展，现就进一步加强学风建设提出如下意见。为进一步加强师资队伍建设，促进教学和管理工作的规范化，切实提高教学质量，特制定本工作规范。
一、对教师的基本要求
1、学历、学位要求：
教师应具备本科及以上学历并通过岗前培训取得合格。 2、政治思想要求：
(1) 坚持党的基本路线和四项基本原则，贯彻党的各项方针、政策，忠诚党的教育事业，热爱民族教育，为培养少数民族人才服务。 (2) 遵纪守法，认真执行学校各项规章制度，教书育人，为人师表，有良好的师德。
(3) 对国家、学生高度负责，认真履行教师职责，积极承担教学任务。
(4) 认真研究和学习教育理论，努力掌握教学规律，积极改进教学方法，不断提高教学水平。
(5) 崇尚严谨、求实的学风，刻苦钻研，积极进取，勇于创造，不断提高专业知识水平。
(6) 维护各民族的团结平等、互助友爱 , 尊重不同民族的风俗习惯和宗教信仰。
(7) 关心、爱护学生，尊重学生人格；对学生严格要求、严格管理，促进学生全面发展。 3、知识结构要求：
1) 具备一定的心理学、教育学和教学理论知识，懂得并掌握教育、教学规律。
2) 具备一定的相关学科专业知识和从事教师工作的相关知识，如美育知识、伦理道德知识、计算机知识等。 4、能力要求：
1) 有较强的教学能力。如教学设计能力、授课能力、板书能力、普通话表达能力、计算机操作能力及运用现代教育技术进行教学的能力等。
2) 有较强的教育及管理能力。如做好学生思想工作的能力、做班主任工作的能力、组织管理能力等。
3)有较强的教育、教学研究能力和社会实践能力。 5、身体素质的要求：
身体健康，能胜任教书育人工作。
二、课前的准备
1、任课教师上课前，须先了解所教班级的教学计划，明确所任课程的性质，是必修课还是选修课或讲座课。是考试课还是考查课。是统招生还是自考生。该课程的地位和作用，以便确立备课、授课的水准。
2、选好适用的（或领取学校按有关要求配备的）教材、教学大纲和教学参考资料，并认真加以钻研和学习，明确教学目的和要求。 3、非师范院校毕业的新教师，须系统学习《教育学》、《心理学》以及教材教法等教学理论课程，掌握教学的基础理论和基本技能。
三、备课
1、教师备课的依据是按有关要求由学校或教研室决定选用的教材和教学大纲。教师不得离开既定的教材和教学大纲备课，更不能擅自改用其它教材和其它教学大纲。
2、教师必须认真备课，在课前写出教案或讲稿。年轻教师和中级以下职称的教师应写出较为规范、详尽的教案，以利积累教学经验、提高教学水平。
3、刚参加工作和从其它工作岗位转岗（或代课）的教师，在初次上课的第一个月，须将已备好的教案交教研室主任或指导教师审阅，经审阅通过后，方可上课。 4、备课的几个要点：
1) 明确各章节内容在整个课程中的地位和作用，弄清教学目的和要求。
2) 吃透教材内容，结合学生的实际情况，明确教学的重点和难点，研究突破重点和难点的方法，设计教学步骤。
3) 广泛收集有关资料，了解本学科（或课程）在教学内容和教学方法等方面的最新情况和发展趋势，使自己的教学内容和教学方法能够跟上时代发展的潮流。
4) 准备和检查上课用教具、演示实验仪器等教学设备，确保课堂教学的顺利进行。 5) 合理设计板书、板画，有计划地使用小黑板和挂图等教学辅助用具。
6) 确定作业题、复习思考题和单元检测题，布置必要的学习参考书或课外阅读书籍。
7) 备课必须针对学生实际，努力贯彻因材施教的原则。因而教师在备课前必须了解学生的政治思想、学习态度、爱好兴趣、知识基础、理解能力和学习中存在的问题等，讲课时才能做到有的放矢。
四、讲课
1、教师讲课必须携带课本和教案（或讲稿），按规定内容进行讲课，不得无教案或讲稿授课。
2、教师可以讲述自己的学术观点、感悟和体会，也可以介绍不同的学术见解，但要坚持四项基本原则。不讲与所授课程无关的内容，更不能散布有害学生身心健康的思想和言论。
3、教学内容要少而精，主要讲授重点和难点。讲究授课艺术，鼓励启发式教学，努力克服满堂灌的现象。在传授知识的同时，要开发学生智力，着重培养学生的自学能力和思维能力。
4、教学形式要灵活多样。要根据课程的内容和性质、学生的学习基础和思维特点，采取多种形式，激发学生的学习兴趣，开阔思路，引导学生积极思考。
5、课堂讨论是启发式教学的一种主要形式。要让学生在讨论课上充分阐明自己的观点和看法，以促进学生创造性思维的发展。教师要充分发挥主导作用，肯定学生正确的意见，特别要支持那些有创新的见解。对学生不正确的思想和观点，要明确指出，进行正确引导和批评教育，以利于学生的健康成长。
6、复习课与习题课是帮助学生巩固和消化所学知识的重要环节，必须配合课程进度和讲授的要求，合理确定复习课和习题课的内容，精选讲课例题、思考题、课堂练习和课外习题，明确学生应理解、记忆、思考和练习的内容和要求，强化对学生的思维训练，帮助和指导学生学会学习，提高学生的学习能力。
7、教师上课应尽可能利用我校已有的计算机、电教仪器和实验设备。提倡和鼓励教师运用现代教育技术进行授课。
8、提倡并要求教师讲普通话，写规范字。板书工整、清晰，作图标准。
9、教师应衣着整洁，仪表端庄，举止文明，为人师表。 10、教师要严格管理和要求学生，对违反课堂纪律的行为要及时纠正。对经常迟到、无故缺课的学生，应了解其原因，给予批评教育。
11、授课教师应随时掌握教学进度，施行教学进度最好能与教研室讨论通过的教师《教学工作计划表》保持一致。学期中间，教学进度的超前或推迟都只能限于一周之内。学期结束时，必须按教学计划完成任务。若不能完成教学计划所规定的任务，应提前向教研室和教务科说明原因，并征得同意方可。
12、要重视讲课效果的信息反馈。教师应随时了解学生的学习状况和学习效果，根据实际情况及时调整讲课与讲授方法，力求使教与学两个方面协调一致。努力做到既要按教学计划完成教学进度，又要确保教学质量。
五、布置与批阅作业
1、各门课程均应布置一定数量的课内或课外作业，并要求学生按时上交。
2、学生做好的作业，教师要及时、认真进行批改。对不符合要求的作业要退给学生重做，作业中的错误要及时给学生进行订正。 3、学生作业完成的情况应作为学生的平时成绩。作业分占平时成绩的比例按学校有关规定办。
4、有关作业布置与批阅的具体要求，按青海民院预科部关于作业布置与批阅的有关规定执行。
六、课后辅导与答疑
1、各科教师原则上应每周下班辅导一次，及时了解学生在学习中遇到的困难，指导学生掌握正确的学习方法，帮助学生解答疑难问题。
2、辅导课可采取个别答疑和集体辅导两种形式。教师在辅导答疑中，应贯彻因材施教、分类指导的原则。既要热情、耐心地帮助学习基础差的学生，赶上学习进度，又要注意培养优秀学生，帮助他们尽快成材。
3、晚自习辅导与管理，有关教师必须遵守学校规定和要求，按时进入和离开教室，对学生进行辅导、答疑和进行组织纪律方面的教育与管理，不得随意迟到、早退或中途离开。
七、考试与考查
1、考试与考查的主要目的是督促学生学习，检查教学效果。教师应树立正确的考试观，即：通过考试帮助学生正确认识自己在学习态度、学习方法、学习能力及掌握知识等方面的成就和问题，增加自尊和自信，改进学习方法，提高学习质量。同时，教师本人要通过考试检查教学效果，找出存在的问题和不足，研究并提出改进的措施和办法，以提高教学质量。
2、对学生学习成绩的考核，采取考试与考查两种方式，学校按教学大纲规定的目标和教学计划的要求确定考试或考查课程。 3、教师要按学校的要求进行命题、监考、阅卷、登分，并按时汇总和上报学生成绩。在考试后，要根据学生考试成绩，进行自我评价教学，及时发现和解决问题。
4、教师在命题时要注意的是，试题应侧重于检查学生对知识的综合理解及运用所学知识分析问题和解决问题的能力；题型不能过于单
一、死板；题量及试题的广度和深度，一方面要符合教学大纲的要求，另一方面要切合学生实际水平，不能过难或过浅，不能出偏题。考前不能以任何方式向学生泄露试题。
5、教师在监考时，要严格考场纪律，自觉遵守学校有关考务管理规定。阅卷和登分时，要认真、细心，绝不能打人情分和擅自加（减）分。
6、为客观、公正地评价教学质量，凡条件具备的课程均应实行教考分离。以教研室为单位，分学科逐步建立和完善题库。
八、教书育人
教师要树立并不断强化教书育人意识。既要给学生传授知识，又要教育学生如何做人。具体要求是：
1、在政治思想、道德品质、文明修养、组织纪律、治学态度等方面做到严于律己，言传身教，为人师表；
2、结合学科特点，有意识的把思想教育渗透到教学过程之中； 3、在各教学环节中，要严格要求、热情指导、耐心细致，培养优良学风；
4、在思想、学习、生活等方面关心和爱护学生，帮助学生全面、健康的成长和发展。
5、经常了解学生情况，主动与班主任、学生科及部负责学生工作的领导联系，及时反映学生中存在的问题，以便有针对性地做好教书育人工作；
6、积极承担班主任工作并认真履行职责，按学校要求做好班主任的各项工作任务。
九、教学研究与社会工作
1、教师应积极参加教研室、教务科和学校组织的各类教学研究活动，如集体备课、说课、相互听课与评议、观摩教学、教学法研究、各类教学比赛及外出听课等。
2、教师应按学校要求组织学生参加由教研室和学校有关部门组织的各类活动。在活动中，要认真负责，确保安全、顺利的完成活动内容。 3、教师在搞好教学工作的同时，应结合教学内容积极开展科研活动，以科研促教学。
4、教师应关心国家大事，热心社会公益事业，积极参加学校各级组织的政治学习、社会服务活动和力所能及的劳动。 5、教师在上好课的同时，应关心学校的安全和发展，主动向学校领导和各级部门献计献策，积极承担学校安排的社会工作和其它兼职工作，并按要求完成各项任务。
十、教学纪律与其它要求
1、任课教师要严格遵守课堂纪律，必须按时上、下课。教师上课时，不得抽烟、吃东西、打电话、闲聊、串岗、接待客人等做与教学无关的事情。
2、凡按教学计划开设的课程一经开设，不得随意停课、调课或增减课时，不得随意找人代课。教师因故需停课、调课、找人代课，须事先向教务科提出申请。调课一周之内由教务科批准；调课超过一周及停课、找人代课须经教务科同意并报主管主任批准。学校统一安排的停课，经主管教学的主任同意后，由教务科负责通知有关教研室，所停课程教师在事后要补上。
3、教师要服从学校、教务科和教研室分配的工作，认真完成教学工作量。教学工作量不足的教师必须接受和承担学校安排的其它工作任务，对拒不接受任务的教师，按学校有关规定扣发津贴，并视情节轻重给予相应的纪律处分。
十一、附则 1、本工作规范适用于人文学院德育教研室。 2、本工作规范自发布之日起执行。
库。
八、教书育人
教师要树立并不断强化教书育人意识。既要给学生传授知识，又要教育学生如何做人。具体要求是：
1、在政治思想、道德品质、文明修养、组织纪律、治学态度等方面做到严于律己，言传身教，为人师表；
2、结合学科特点，有意识的把思想教育渗透到教学过程之中；
3、在各教学环节中，要严格要求、热情指导、耐心细致，培养优良学风；
4、在思想、学习、生活等方面关心和爱护学生，帮助学生全面、健康的成长和发展。
5、经常了解学生情况，主动与班主任、学生科及部负责学生工作的领导联系，及时反映学生中存在的问题，以便有针对性地做好教书育人工作；
6、积极承担班主任工作并认真履行职责，按学校要求做好班主任的各项工作任务。
九、教学研究与社会工作
1、教师应积极参加教研室、教务科和学校组织的各类教学研究活动，如集体备课、说课、相互听课与评议、观摩教学、教学法研究、各类教学比赛及外出听课等。
2、教师应按学校要求组织学生参加由教研室和学校有关部门组织的各类活动。在活动中，要认真负责，确保安全、顺利的完成活动内容。
3、教师在搞好教学工作的同时，应结合教学内容积极开展科研活动，以科研促教学。
4、教师应关心国家大事，热心社会公益事业，积极参加学校各级组织的政治学习、社会服务活动和力所能及的劳动。
5、教师在上好课的同时，应关心学校的安全和发展，主动向学校领导和各级部门献计献策，积极承担学校安排的社会工作和其它兼职工作，并按要求完成各项任务。
十、教学纪律与其它要求
1、任课教师要严格遵守课堂纪律，必须按时上、下课。教师上课时，不得抽烟、吃东西、打电话、闲聊、串岗、接待客人等做与教学无关的事情。
2、凡按教学计划开设的课程一经开设，不得随意停课、调课或增减课时，不得随意找人代课。教师因故需停课、调课、找人代课，须事先向教务科提出申请。调课一周之内由教务科批准；调课超过一周及停课、找人代课须经教务科同意并报主管主任批准。学校统一安排的停课，经主管教学的主任同意后，由教务科负责通知有关教研室，所停课程教师在事后要补上。
3、教师要服从学校、教务科和教研室分配的工作，认真完成教学工作量。教学工作量不足的教师必须接受和承担学校安排的其它工作任务，对拒不接受任务的教师，按学校有关规定扣发津贴，并视情节轻重给予相应的纪律处分。
十一、附则
第一章 课堂教学指导原则
第1条 教师课堂教学工作必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和\"三个代表\"重要思想为指导。
第2条 教师课堂教学工作必须遵守国家法律、法规，遵守学校的各项规章制度。
第3条 教师在课堂上不得有违反四项基本原则的言论或行为。
第4条 教师课堂教学工作应当遵守教师职业道德规范，不得有体罚、侮辱学生的言行。
第5条、教师课堂教学工作中，应当为人师表，本着认真、负责的态度从事教学工作，尽到一名教师应尽的勤勉义务。
第二章 教师任课资格
第6条 教师任课必须经过教师岗前培训。
第7条 教研室应为每位新引进的教师配备指导教师，新进教师必须经过指导教师指导合格后才能从事课堂教学工作。
第8条 由于教学工作的需要外聘教师的，外聘教师应当是有相应教学经验和相关学科知识并具有讲师以上职称的教师。
第三章 教学文件规范
第9条 教师开课前应该准备好应有的教学文件，包括：教学计划、教学大纲、授课计划、课程表、教案等。学期结束后教师应把试卷审批表、考试（考查）试卷（A、B）及参考答案和评分标准（含电子版）、批阅后的试卷、试卷分析表、学生学期成绩登记表（含学生平时考核登记）等准时交到教研室。
第10条 应做到开设的每门课程都有教学大纲。\"思想政治理论课\"按教育部颁布的《两课教学基本要求》编写大纲，其他课程按学校统一标准编写。
第11条 课程授课计划由该课程负责人或教研室主任负责编写，授课计划应参照该课程教学计划所列课时数来编写，经教研室主任、系主任签字认可后使用。
第12条 教师应于每学期开课前认真核对课程表，保证上课时间、上课班级、教室、课程种类准确无误，防止教学事故的发生。
第13条 教师进行实践性教学应有实践教学的授课计划、教学内容、教学目的、教学情况记录等教学文件。
第14条 教材应当由教研室主任或课程主持人选定后报系领导批准方可使用，教师应选用高水平教材，防止质量低劣的教材进入学生课堂。
第15条 教师的教案应书写工整、条理清楚，便于授课使用。教案可以手写也可以根据需要使用打印稿。教师每两次课准备一次教案，教案内容在量上应适宜，不能过于简单而影响授课质量。老教师教案应及时更新，以保证能吸收新知识、新理论，从而丰富教学内容，提高教学质量。手写教案应使用学校印制的正规备课用纸书写，不得使用其他纸张书写。
教师应认真填写教案首页，教学目的、重点难点、教学环节、教学内容、板书设计等项目应按照教学大纲和教学计划等参考文件以及教学实际需要规范填写。
第四章 课堂教学
第16条 教师应组织好教学，通过点名、抽查、学生干部汇报等方式掌握学生到课情况，维持正常上课秩序。对学生迟到、旷课较严重的情况应及时向系办公室反馈。
第17条 教师授课前应设计好板书，主副板书分明，用规范字书写，板书工整，条理清楚。用多媒体教室的教师应在课前准备好电子课件。
第18条 教师应加强普通话训练，提高普通话水平，普通话水平测试成绩应达到有关规定。使用普通话教学。教学中音量要适中，注意抑扬顿挫。
第19条 教师上课前必须充分备课，熟悉课堂讲授内容，上课过程中应当以教案为参照基本脱稿讲授，并注意学生的接受情况，根据学生的反映灵活掌握所讲授内容的深度、广度、知识性、趣味性，充分调动学生的求知兴趣，提高教学效果。 第20条 教师应灵活采用多种方法授课。教师应针对\"思想政治理论课\"的特点，设计好课堂上应当采用的教学方法，注重讲授内容的理论深度，注意学生学习兴趣的调动，培养学生的理论思维和分析问题的能力。
第21条 凡需使用多媒体教室的教师必须在授课前学会操作多媒体设备，熟练掌握后方可正式使用，否则，不得使用多媒体教室。
第23条 教师应积极探索教学方法与教学模式、教学内容等方面的教学改革，不断提高教学质量，以达到良好的教学效果。系里将对在教学改革方面取得成就的教师给予奖励。
第24条 教师完成教学计划中规定的学时量后，应及时上报系办公室，经系办公室同意后才能停课。教师不得私自停课。
第25条 教师因故需要调课的，必须报系办公室及教务处履行调课手续，不得私自调课。
第26条 教师在制定授课计划时应根据课程和教学对象的需要合理安排作业，对于授课计划中已经安排的书面作业，各授课教师必须按计划布置学生完成，教师应全部批阅学生的作业。
第27条 各课程负责人或教研室主任应根据课程特点以及学生掌握情况灵活安排辅导。任课教师应积极参加学生第二课堂活动，开展形势与政策教育、心理健康教育、思想政治教育活动，采用报告会、网上答疑、电子邮件、个别谈心等多种方式辅导学生。
第五章 考核
第28条 教师课堂教学过程中应对学生平时成绩进行考核，根据学生到课情况、作业情况、参加讨论的情况、回答老师提问等平时表现为学生评定平时成绩。
教师为学生评定平时成绩必须有统一的标准。
第29条 对于\"思想政治理论课\"的考核，可采用多种方式进行，如闭卷、开卷、写论文、综合大型作业、口试等。
第30条 考核完毕后，各教研室应及时组织教师阅卷，教师阅卷时应严格依照答案标准评分，不得有给人情分的现象。学生试卷应交系教学秘书妥善保管。
第六章 奖惩
第31条 成立教学质量检查评定小组，由教学质量检查评定小组负责检查评定各任课教师的课堂教学质量，对于教学质量较好的教师给予适当奖励，对于教学质量较差的教师责令其提高教学质量，并可给予适当处罚。
第32条 教师课堂教学过程中不认真负责，造成教学事故的，按学校《关于教学事故处理的暂行规定》处理。
第33条 外聘教师在课堂教学工作中如有违反本规范的行为，依照学校有关规定构成一般教学事故的，报请有关部门处理；构成严重教学事故的，解除聘任，以后不再聘为我系外聘或兼职教师。
第34条 教师不接受或者没有按教研室或系里的安排完成上课、编写大纲、备课、出卷、监考、改卷、指导学生活动等教学任务的，在部门内提出批评，取消当年评优评先资格；情节较严重的，系里可适当减少其课时直至停课，构成教学事故的，报学校有关部门处理。
第35条 经系教学质量评定小组检查确认教师教案陈旧，不及时吸收新知识、新成果的，教研室责令教师及时改正并提出批评。
第36条 教师课堂教学过程中不熟悉教学内容，照本宣科的，由系里提出批评。如因不熟悉教学内容导致教学效果较差学生反映强烈的，经教学质量评定小组认定后，可适当减少其课时量，并责令改正。
第37条 教师课堂教学过程中板书不规范的，由系里提出批评并责令改正。
第38条 教师制定的授课计划和教案严重脱离教学大纲的，教研室主任应责令任课教师或课程主持人重新编制授课计划或者重新备课。
第39条 教师上课过程中对学生遵守课堂纪律要求不严导致课堂秩序较混乱、上课效果较差的，由系里提出批评并责令改正。拒不改正造成严重后果的，可适当减少其课时
第40条 教师课堂教学工作中方法单一，教学效果较差，学生反映较强烈的，由系教学检查小组确认后，可适当减少其课时，并责令其改正。
第41条 教师不按教学计划的安排布置、批阅作业或辅导的，情节一般的，由系里提出批评，并责令改正；情节严重构成教学事故的，由系里报学校有关部门处理；
第42条 教师课堂教学工作认真负责、教学效果较好、学生反映好的，经系教学质量检查小组确认，给予表扬。并可适当增加其课时量，并优先评奖评优。
第18篇：思政教师课堂教学行为探讨
思政教师课堂教学行为探讨
在教学过程中，教师对于学生有着十分重要的引导作用，教师的素质对于教学效果有很大的影响，因此，教师应提高自身的教学素质，保障教学效果。
一、转变教学观念，提高教师的教学素质
1.提升自身的知识储备。在教学过程中，教师也要进行不断的学习，丰富自身的知识储备，实现教学任务的顺利完成。教师要对教材进行熟悉和钻研，有效利用各种资源进行教学，充分利用网络中的资料对政治学科的新知识和新动向进行准确把握，在丰富自身专业知识的同时，提高自身的文化素养，只有这样才能够使学生在学习中受到教师的积极影响，实现政治学习目标。2.树立先a进的教学理念。在教学过程中，教师要树立起先进的教学理念，满足新的教育要求。新课程改革提出，教师在教学过程中要以学生为主体，充分尊重学生之间存在的个体差异，发掘学生的潜力，使学生能够获得共同的进步和发展，重点培养学生的学习创造能力，以实现教学目的。例如，在进行货币这节知识的教学过程中，教师通过对商品价值以及经济活动中存在的通货膨胀、通货紧缩这些现象采用政治知识进行讲解，同时列举相关事例，使学生在对产生的现象进行分析的过程中了解到货币在经济活动中的重要作用。3.提升自身的教学能力。教师的教学能力主要包括教师对于课堂教学信息的有效收集、对于课堂的控制能力以及对学生进行评价和引导的能力。教学过程有着动态的特点，因此，在课堂中存在很多不可预见性，在教学过程中，教师要对学生中产生的信息加以掌握，将其作为教学参考进行使用。在教学活动中，教师要根据课堂情况对教学环节做出积极调整，使学生积极参与到课堂教学中来，从而保证课堂教学效果
二、做好教学准备，丰富教学课堂
在教学准备中，教师要充分考虑学生的学习特点，找到教材重点进行教学安排，而不仅仅是对教材中的知识进行照搬。在备课过程中，采用集体备课的方法能够有效解决教材中存在的难点，从而提高备课效率。1.在备课过程中以苏教版高中思想政治课程为主要参考，对教材中的政治观点进行积极钻研，选择当下的政治材料进行教学。教学内容的有效性在一定程度上影响着教学效果，在教学过程中，教师不仅可以利用教学资源，同时也可以利用社会中的有效资源进行分析，从而使教学更加贴近实际。2.根据学生的特点进行备课，新课改的目标在于能够使学生获得共同发展，高中生正处在人生发展的关键时期，因此，学生要根据学生的需要和发展特点进行备课，对学生容易掌握的知识进行简单讲解，对于易混、易错的知识要进行重点讲解。3.教师要制定出全面的教学目标，这样才能够保证教学活动按照一定的目的性进行展开，保证教学过程的合理性和有效性。
三、采用互动教学模式
1.课堂导入。教师在课程进行前编写出和教学内容相关的学案，供学生作为预习参考，并以小组的形式进行自学，学生在预习过程中对产生的问题进行标注，教师通过学案了解到学生的预习情况和产生的主要难题。之后在教学过程中，教师就可以对产生的问题进行情景预设，同时也能够使学生准确了解到学习中的重点内容，从而提高课堂学习效率。
2.课堂教学。在课堂教学过程中，教师可以利用情境创设的方法，使学生能够进行合作探究和自主学习，最终实现学生对于知识的掌握。在教学过程中，教师组织学生对教学活动进行积极参与，减少学生在课堂中产生的学习疲劳。
3.复习巩固。在教学活动完成后，教师可以为学生设计具有针对性的习题进行练习，同时进行知识的拓展，组织讨论活动，对课堂教学进行有效巩固。总之，在高中政治教学过程中，通过采用有效的教学方式，改善教学效果，从而促进学生的全面发展，在教学过程中不断提高自身的专业水平，从而在真正意义上实现优质教学。
第19篇：初三教师班思政工作总结
精选范文:初三教师班思政工作总结(共2篇) 这学期在校领导的指导下，我以自己的一腔热情，是自己对教育工作的热爱，对自己学生的爱，努力教育好学生，使他们能以主人翁的态度面对班级，面对学习，面对自己的生活。现就本人这一年来的思政工作作以总结。思想教育方面我主要从以下几个方面对学生进行教育。
1、爱国主义教育：平时我利用节日、教材、时政引导学生对国家大事的关心，
2、为人性格、情感教育：抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难，我从心理上疏导他们要以学习为重，注意协调好同学之间的各种关系，使他们之间形成互相关心、互相帮助的良好氛围。
3、安全卫生教育。一学期没有发生一件安全事故。对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。
4、遵纪守法教育。根据本班学生的特点，从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作。教育学生平时在生活、学习上多注意改变自己，使自己成熟起来，遵守大家都能遵守的纪律。对同学要多忍让、宽容，避免义气用事，给自己、同学造成伤害。不要走进网吧游戏厅，特别是我把杨恺从网吧中追回和对他的教育，对学生的震慑力很大。我抓住这次机会，教育学生要珍惜父母的辛勤劳动以及认识网吧的危害。
5、自己经常从杂志上、网络上找一些文章引导学生如何应对生活中的问题，更换及时且内容广泛。
6、学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：定期的与班级教师交流讨论如何教育好学生；还利用班会课采用集中学习讲座或个别交谈的方式，对学生进行品德修养心理等方面的教育，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题。
7、与学校、家长配合对学生进行教育。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。 [初三教师班思政工作总结(共2篇)]篇1：初三教师班思政工作总结
初三教师班思政工作总结
这学期在校领导的指导下，我以自己的一腔热情，是自己对教育工作的热爱，对自己学生的爱，努力教育好学生，使他们能以主人翁的态度面对班级，面对学习，面对自己的生活。现就本人这一年来的思政工作作以总结。思想教育方面我主要从以下几个方面对学生进行教育。
1、爱国主义教育：平时我利用节日、教材、时政引导学生对国家大事的关心，
2、为人性格、情感教育：抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难，我从心理上疏导他们要以学习为重，注意协调好同学之间的各种关系，使他们之间形成互相关心、互相帮助的良好氛围。
3、安全卫生教育。一学期没有发生一件安全事故。对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。
4、遵纪守法教育。根据本班学生的特点，从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作。教育学生平时在生活、学习上多注意改变自己，使自己成熟起来，遵守大家都能遵守的纪律。对同学要多忍让、宽容，避免义气用事，给自己、同学造成伤害。不要走进网吧游戏厅，特别是我把杨恺从网吧中追回和对他的教育，对学生的震慑力很大。我抓住这次机会，教育学生要珍惜父母的辛勤劳动以及认识网吧的危害。
5、自己经常从杂志上、网络上找一些文章引导学生如何应对生活中的问题，更换及时且内容广泛。
6、学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：定期的与班级
教师交流讨论如何教育好学生；还利用班会课采[初三教师班思政工作总结(共2篇)]用集中学习讲座或个别交谈的方式，对学生进行品德修养心理等方面的教育，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题。
7、与学校、家长配合对学生进行教育。
在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。
篇2：初三政治教师工作总结
个人工作总结
（2011~2012年度
做到以学生为邻，以学生为伴，以学生为友。
认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，让各个层次的学生都得到提高。
认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对[初三教师班思政工作总结(共2篇)]学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、出勤方面
遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的道理，以工作为
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，日新月异的时代，社会对教师的素质要求更高，社会对教师的教学能力要求变化得越来越快。真正象*里的一句话——三天不学习，赶不上刘少奇。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为这些早上七八点钟的太阳奉献自己的光和热。
第20篇：思政部教师职责doc
思政部教师职责（试行）
1.加强政治、业务学习，爱岗敬业，遵守劳动纪律，为人师表，乐于奉献。
2.严格依照教学大纲、授课计划开展教学活动，保质保量地完成教学任务。 3.自觉参加教研活动，通过学术探讨、集体备课、交叉听课、评课等多种形式，交流教学经验，不断提高教学水平。
4.重视读原著、重视教学与实践相结合、重视宣传国家成就、弘扬主旋律，正面引导学生。
5.探索灵活多样的教学方法，结合实际进行教学改革，着力提高教学效果，不断增强思想政治理论课的吸引力。
6.按照教务处要求做好命题、阅卷、成绩统计、试卷分析工作。7.积极撰写学术论文、开展科研活动和精品课建设。 8.完成学校和思政部的其他工作。
四川中医药高等专科学校
思想政治理论课教学科研部
二○一○年七月制定
