推荐第1篇：高教征文要求
2012年年会征集论文的方案
一、征文主题
信息技术与教育深度融合的理论与实践
二、征文范围（不限于此）
1．信息技术与教育深度融合的理论研究
2．教育信息化与教育技术关系的研究
3．教育信息化效益的检测与评价研究
4．信息化环境下新型学与教的方式的研究
5．信息技术与学科课程有效整合的应用研究
6．数字化学习、移动学习的研究
7．新技术在教学领域中的应用研究
8．网络新技术对教学方式的影响研究
9．教师教育技术能力培训与教师专业发展研究
10．信息化教育中评价量规的设计与应用
11．运用教育技术促进教育区域性均和谐发展的研究
12．班级开展多媒体教学的实践研究
13．教育技术标准、教师和学生信息素养的研究
14．教学资源的设计、开发与应用研究
15．现代远程教育资源的有效应用研究
16．高等学校网络教育的创新研究
17．职业技术教育中教育技术的应用研究
18.非师范院校教育技术专业发展的研究
19．数字化校园研究
20．网络交互教学成效研究
21．数字化资源共享及其权益保护机制研究
22．其他
三、征文要求
1．选题应该具有一定的理论意义或应用价值。以理论为基础，重在解决实际问题。
2．论文表述要求主题突出，条理清楚，要有创新性。
3．文字量控制在6000字以内（含图表）。论文内容顺序为：题目；作者署名；工作单位名称、所在地、邮编；摘要（250字左右）；关键词（3-5个）；正文；注释或参考文献。
4．论文请附首页，内容有：论文题目，作者真实姓名、性别、出生年月、学历（学位）、专业职称、通讯地址、联系电话、电子邮件地址。
5．本次论文评审只收电子稿件，务必在9月10日前将论文发到协会信箱：caet09@126.com。邮件主题请写明：中国教育技术协会2012年征文。协会信箱接收后，将自动回复。如未收到回复，请再发一次。
6．每篇论文交专家评审费50元，寄到：北京市复兴门内大街160号 100031 岳华收
推荐第2篇：高教研究室主任岗位职责
1.负责制订高等教育研究的发展规划。2.负责高等教育研究项目的申报、立项、管理工作。3.负责高等教育研究项目成果的评审、鉴定、报奖工作。4.负责高等教育研究有关资料的统计和档案的管理工作。5.完成领导交办的其他工作。
推荐第3篇：高教系列职称申报材料要求
2008年高教系列职称申报材料要求
（附表格填写注意事项）
所有申报材料要求客观、真实，有关科研教研教学等材料必须是任现职以来所取得的成果。材料中涉及到曾用名、笔名等问题的，身份证明材料在保卫处办理，其它证明材料在科技处、教务处或高教所办理，并在相应职评材料曾用名处盖章证明。
报送的材料必须规范。装订必须整齐、干净、美观、大方。材料封面按人事处提供的范例打印。材料册首页附目录，目录的编号须与材料的编号相一致。暂缺材料预装带编号空白纸张，在评审前及时补充。对申报材料零乱无序的，一律不予受理。 各种申报表格填写及材料装订具体要求如下：
装订材料一：
1、学历、学位证书复印件（从低到高顺序排列）。
2、专业技术职务任职资格证书复印件（如转评还需提供下一级任职资格证书复印件）。
3、职称外语考试合格证书复印件或《职称外语考试免试审批表》原件1份：符合免试条件人员填写，随表附免试证明，由学校和省职改办审批。
4、职称计算机考试合格证书复印件或《计算机考试免试审批表》原件1份：符合免试条件人员填写，随表附免试证明，由学校和省职改办审批。
如果外语、计算机都符合免试条件，则只填写《外语、计算机双免审批表》，随表附免试证明，由学校和省职改办审批。
5、水平能力测试合格证书复印件（若是当年参测合格未拿到合格证书，可先放一页A4白纸，合格证书取得后再补入复印件）。
6、《非本专业职务改报转评、晋升本专业职务审批表》原件1份：非本专业改报转评人员填写，附证明材料。
7、《破格人员资格审查表》原件1份：破格申报人员填写，随表附破格证明材料。
8、继续教育证书复印件。
装订材料册二：
1、教学材料：教学情况证明材料原件、教案章节原件，申报讲师助教和非教师系列职务可不提供教案，其他教学奖励证书的复印件；
《任现职以来教学工作情况证明材料》填写的内容必须是任现职以来(或近五年来)的，减免教学工作量的应予以说明，教学奖励情况是指任现职以来在教学质量、教书育人等教学方面的奖励，教学工作量必须由教研室或系一级提供，学校教务处审核盖章。
2、科研材料：论文审查表原件，项目审查表原件，获奖证书、成果鉴定证书、立项证明、论文、
著作等复印件），论文（著作）只须复印封面、目录、本人所承担研究或撰写部分的内容及封底等。
职称评定论文、著作、奖励成果、项目审批表必须从科技处科技管理信息系统中录入、打印，并由科技处盖章。
科研成果、论文、著作等必须是任现职以来的。
著作、实验教材必须是公开出版的，论文为公开发表的，只须复印封面、目录、本人所承担研究或撰写部分的内容及封底。科研成果必须提供鉴定证书或获奖证书或立项证明的复印件。
凡属与他人合作的科研成果，编辑出版的著作及实验教材等，必须明确地指出所担负的数量、所处的地位及作用，并附上其他合作者出具的证明材料。
3、其他相关奖励证书（复印件）。
其他勿须装订的材料：
1、《高等学校教师职务任职资格评审表》(一式2份)。
本表必须手工填写，要求字迹清晰工整，不得打印；要求加盖公章和签署意见的，必须加盖公章和签署明确意见。首页必须贴申报人同底1寸登记彩照。
2、《综合材料一览表》(先报送《综合材料一览表》一式 2份，经资格审查审核无误后，申报副高及以上职务以及无评审权系列中级职务人员再提供《综合材料一览表》一式 50份，申报有评审权中级职务人员再提供《综合材料一览表》一式12份，用 A3纸复印，并于材料公示前两天送人事处)
本表填写内容要全面、规范、客观、真实，科(教)研情况必须要有与其对应的证明材料，一览表不得手写和另加附页，要严格按提供的表样录制，用A3型纸张打印。
3、申报教授、副教授人员须交代表作2部(篇、件)，提供原件；要注明代表作，代表作不超过2部(篇、件)。
4、申报高级专业技术职务的人员，填报《纳入岗位设置管理事业单位高级专业技术职务申报资格审核表》，学校报省教育厅、省职改办审批。
附：各种表格填写注意事项
高等学校教授、副教授职务任职资格呈报表
本表共11页，要求用黑色墨水笔手工填写。
第1～6页由被评审人填写，第1页需贴一寸登记彩照。
第7页由学院填写、盖章。
第8页推荐意见由学院领导填写，盖学院行政章。
第9页由学院学科评议组组长填写评价意见和投票情况，并签名。
第10页由学校教师评委会主任签署意见，并盖评委会主任章和校教师高级评委会章。
第11页由省高校教师高级评委会和省职改办填写。
高等学校讲师、助教职务任职资格呈报表
本表共7页，要求用黑色墨水笔手工填写。
第1～4页由被评审人填写，第1页需贴一寸登记彩照。
第4页“学年度、聘期考核情况”由学院填写、盖章。
第5页由系（教研室）负责人填写。
第6页上半页由学院负责人填写并签名，盖学院行政章；下半页由学院学科评议组组长填写评价意见和投票情况，并签名。
第7页由学校教师评委会主任填写签名盖章，加盖评委会主任章和校教师高级评委会章。
初聘专业技术职务呈报表
本表共4页，要求用黑色墨水笔手工填写。
本表仅供国家承认的正规全日制普通院校毕业生（本科和研究生）见习期满初次聘任专业技术职务使用。
封面的“单位”栏填“三峡大学XX学院”或“三峡大学XX处”等。
第1至第3页由被评审人填写。第1页需贴一寸登记彩照。
第4页的“所在部门考核鉴定意见”栏由学院的系或教研室（处、中心的办公室）负责人填写，并盖相应公章。“呈报单位考核审查意见”和“单位聘任意见”栏由学院（处、中心）负责人填写，并盖公章。“上级主管部门意见”由学校人事处负责人填写，盖大学行政章。
（完）
推荐第4篇：高教研究会秘书、所长岗位职责
高教研究会秘书、所长岗位职责
高教研究会秘书岗位职责
一、负责高教研究会秘书工作，协助做好高教研究会开展的各项活动；
二、负责高教所资料收发管理、装订工作；
三、负责高教所文字处理工作；
四、计算机维护管理工作；
五、协助负责高教所日常事务工作。
高
教研究所行政秘书岗位职责
一、负责高教所行政日常事务工作，公章管理使用工作；
二、承担部门档案管理工作，按时高质归档；
三、协助加强组织纪律、考勤工作，公平、公正进行考核；
四、协助做好经费管理工作，做好各项工作的预算和核实、结算；
五、负责信息报道工作，及时报道高教所重要活动信息。
高教研究所所长岗位职责
一、负责高教研究所和学院高教研究会秘书处的全面工作；
二、提高我院教育科研整体水平，对院级课题、省级课题、国家级课题进行统一管理；
三、协助分管领导开展教育教学改革工作；
四、接受领导的安排，参与学校的重大决策咨询；
五、搞好高教所内部管理工作；
六、接受学校分配的其他工作。
高教研究所研究员岗位职责
一、协助部门负责人做好政治学习、业务学习及管理等工作；
二、参与国家、省、院级研究课题的申报、立项、管理工作；
三、参与并完成高教所承担的学校教育发展、教学改革咨询任务；
四、参加学院发展战略及相关课题的研究工作；
五、参与学院及部门文件及材料的起草工作。
推荐第5篇：高教、实验系列申报材料装订要求
高校、实验系列申报材料装订要求
评审材料统一使用240mm×340mm并带有封扣的牛皮纸质材料袋，材料袋的封页上请粘贴一张“职称申报个人情况表”。;档案袋底部和侧面加贴标签注明申报人姓名、单位、拟申报专业及任职资格;有多份申报材料的,应在底部注明“共X袋,第X袋”字样。档案袋上所有标注均使用黑色笔或黑色打印字体。
一、须装订成册的材料
以下材料请按顺序排列，并用拉杆夹装订，便于补充材料，由各学院审核人审核证书原件后在复印件上签字并盖公章，原件退回本人。
1、个人诚信承诺书；
2、学历、学位证书复印件；
3、现任专业技术职务的资格证书复印件（含审核页）；
4、现任专业技术职务的任命（聘任）证书复印件（含续聘页）；
5、外语考试合格证或考试成绩通知书或相关免试证件复印件；
6、计算机应用能力考试合格证或成绩通知书或相关免试证件复印件；
7、高校教师资格证复印件；
8、继续教育证复印件（含公需科目测试合格成绩）；
9、高校系列申报评审讲师任职资格还必须提供《岗前培训合格证》复印件；
10、科研成果获奖证书、鉴定材料、证明等复印件。
二、不需装订成册的材料
1、《专业技术职务任职资格评审表》（含省教育厅印制的活页，活页部分请教务处审核并盖章。简称《评审表》）。《评审表》按A4纸张大小胶装制作成册。一式二份。
2、《贵州省申报评审高校、中职、中小学和实验系列专业技术人员任职资格基本条件审查表》一式二份（A3标准）。“工作单位意见”栏盖各学院公章。
3、高教系列《教学质量评估指标体系》总评积分表一份和教学通知书、课程表复印件，各学院审核人审核后签字并盖公章。
4、论文、论著原件(在期刊目录上划横线标明),以及自行提供的查询报告或检索证明(按照黔人社厅通„2016‟273号文件要求，申报人员发表的论文、论著需提交“万方数据资源系统”、“中国知网”、“维普资讯网”三大数据库之一的检索报告，自行打印检索页面并加盖学院公章，或相关检索机构出具的检索证明。)。
5、代表论著。申报教授、副教授任职资格的应提供本人注明的1篇（项）代表论著（或科研项目）复印件一份，并提交代表论著的电子文档（PDF格式（非照片版）和word格式各一份，隐去作者姓名、单位等个人相关信息）。由基层单位统一报送。
6、2015年贵州医科大学（高、中级）职称申报个人情况表电子档一份，由基层单位统一报送。
7、科研、教研情况登记表（分别由科技处、教务处审核并盖章）
推荐第6篇：岗位职责要求
您身边的星级物业管家
保安岗位职责要求
保安人员应做到：
①.服务领导，听从指挥。加强组织纪律性，遇事勤请示、报告。
②.坚守岗位、克尽职守，不脱岗、离岗、睡岗、不闲聊。
③明辨是非，保持警惕，遇到复杂问题，多思多想，对周边情况仔细观察。
④遵守制度，文明服务。注意工作方法，着装整洁、态度和气。
⑤坚持原则，机智灵活，做到反映情况快，解决问题快。
⑥不得超越法律私设公堂、打骂、搜身、体罚、拘留，不能触犯个人隐私权。
1、服从管理，听从指挥，自觉遵守各岗位工作职责，严格按规定着装上岗。
2、准时上、下班，不迟到、不早退、不缺勤、不旷职、不得无故请假、不擅离工作岗位。
3、执行公司各项规章制度时，工作讲正气，讲原则，树立好警卫岗位的良好形象。
4、不得把公司制度作人情、勤务时不得公报私仇、滥用职权。
5、在勤务和稽核中，要文明执勤，不得挑衅他人；禁止辱骂、侮辱他人人格，商家、业主不配合保安工作，以致发生冲突时，警卫保安必须保持清醒的头脑，控制自己的情绪：
6、时刻保持高度警惕，坚守岗位，不擅离职守，因事离开岗位必须有人代班，无关人员不得进入保安室。
7、坚持以“文明执勤，顾客至上，安全第一”为宗旨，树立好公司的“窗口”形象，严禁与业主、商家、施工装修人员及公司员工发生打架斗殴，自觉接受监督。
8、严禁酒后上岗，在岗饮酒、赌博、不准蹲、不得窜岗、睡岗和双手插口袋，坚持站、坐、行姿态端正，精神饱满；违者记过处罚。
9、禁止勤务时看书报，杂志，听MP3，聊天、，写与工作无关的东西，严禁上班时吃零食，打私人电话聊天。
10、严禁在岗位与内部人员、公司员工及外来客人聊天或打闹戏笑，不准做与工作无关的事情。
11、严禁故意损坏公共财物（照价赔偿，并扣分）、执勤设施、警用器材、用具，不准随意撕毁各类表单，记录本或到处乱写乱画。
12、严格执行门禁管理制度，认真做好询问、登记、联络、检查、确认、
您身边的星级物业管家
人员和货物的放行等各环节工作，禁止违规操作。
13、保安人员因工作失职，给公司造成损失者，追究当班保安责任。
14、负责做好公司的“防火、防盗、防破坏、防爆炸、防自然灾害”的五防工作，维护公司内的治安秩序，保障员工的人身安全和公司的财产安全；纠正和制止违反安全管理的行为。
15、内外巡逻处罚：
①、每趟少刷一个点扣1分； ③、少巡三趟以上者扣5分
④、本班次未巡逻者，扣10分。
16、勤务时间：睡觉、脱岗违者一次并给予记过处罚；看书刊杂志、做私人活者一次扣2分；被投诉者一次扣5分（经确认属实者）
17、男队员胡须必须每日刮干净，头发按时修剪，不得染头发；遵守头发长不覆额、侧不掩耳、后不触领的原则。
18、制服、领带常清洗、整烫、保持整洁，禁止戴吊耳环、手饰。
19、值勤时应着制服且配件齐全，非制式服装禁止穿著或外露，勤务时必须穿黑色布鞋/皮鞋、劳保鞋随时保持整洁。20、遵守禁烟规定，在非吸烟区吸烟者（包括大门口），打架斗殴违者立即开除。
21、勤务时电脑严禁作为娱乐或其它私人用途；公务电话严禁私用或聊天违者。
22、不服从管理及岗位安排，顶撞、辱骂主管；诽谤他人，议论他人私事者；故意辱骂、侮辱他人人格，一律记过处罚。
23、遵守薪资保密规定，禁止谈论或者互相对薪资单违者。
24、认真执行交接班记录制度及消防安全管理要求的规定。
25、全体队员：功不得抵过。
26、积极完成在岗时上级赋予的其它工作任务。
以上保安管理规定，从即日起开始执行；全体保安必须遵守。 此规定我已看过，本人一定遵守以上纪律规定，违反纪律要求愿意接受以上处罚。
队长确认: 保安确认:
推荐第7篇：高教道德
高等学校教师职业道德修养
浅谈高校教育之诚信道德
印刷与包装系
曹丽琴
人的发展是21世纪发展的主题。人是经济和社会发展的动力，是经济和社会发展的核心和主体。现代竞争本质是人才的竞争，而人才来自教育，来自培养。高校的主要任务就是培养适应新世纪发展的高素质创新性人才，而教师则是发展高等教育事业的主要力量。因此，创办一流的大学、培养一流的人才需要一流的教师。
最近报道的一些学术道德缺失、学术腐败的事件，把高校教师的道德教育推向了风头浪尖，使得加强高校教师诚信道德建设势在必行，否则将祸及一代人甚至一个民族。怎样加强高校教师诚信道德建设成为了热门的话题，作为一个新老师我认为应该从如下几个方面入手：
一、了解当前高校教师诚信道德的状况
当前，我国高校教师的诚信道德状况总体上来说是好的，相对而言，在全社会的各个职业领域中处于较高水平。但是，我们也不得不看到，不得不承认，高校教师的诚信道德也存在很多令人担忧的问题，存在缺乏诚信道德的现象，比较突出地表现在以下几个方面：
第一，工作不认真，缺乏实事求是的精神。教书育人工作是高校教师的主要工作，但有的教师对工作不认真、不严谨、不实事求是。比如，在教学上，备课不认真，不钻研教材，不了解学生，对有关理论和事实没有搞清楚，上课时信口开河;或者在课堂上不着边际的神侃，不讲教学的应有内容;阅卷时不按照统一标准给分，打人情分；评价学生时讲关系，凭印象，不如实鉴定。
第二，急功近利，弄虚作假，缺乏严谨的治学态度。学术腐败、教育腐败是当前高校教师缺乏诚信道德的突出表现。部分高校教师为了取得学位、转正定级、评职提干、争优创先以及其他名誉、地位、利益，不惜采用种种弄虚作假的手段。比较典型的有:抄袭剽窃他人成果或东拼西凑制作文章，伪造实验数据等;利用特权在自己并无贡献的文章上署名；任意篡改原始数据或其他资料作为文章的论据;评审职称、成果、论文时的想当然甚至任意拔高或任意贬低。
第三，不守信用，失信于人。有的高校教师对学生乱许愿，但又不能按期如实兑现，该奖的不奖，该罚的不罚，导致学生对好坏都抱无所谓的态度;对承担的工作任务，缺乏紧迫感，不能按时保质的完成，影响整个工作任务的完成;缺乏时间观念，上课、开会、办事 1
高等学校教师职业道德修养
或与人相约迟到、早退或无故不到，破坏学校的作息时间，浪费他人的宝贵时间，还在学生中起到不好的示范作用。
二、高校教师诚信道德滑坡的原因多种多样，有主观也要客观的。
（一）客观原因
第一，极“左”思潮的流毒和影响。在极“左”思潮盛行 之时，特别是“文化大革命”期间，说假话、大话、空话的风尚搞乱了人们的思想和是非标准。这种风气虽然遭到制 止和批判，但至今并没有完全肃清，还在有形或无形地影响和制约着一部分人的思想和行为。
第二，市场经济的负面影响。市场经济条件下存在价值规律，奉行利益或经济效益原则。在经济活动中遵循价值规律，追求经济效益有利于生产力的发展和社会的进步。但在市场经济条件下，有的人唯利是图，不是通过勤奋劳动和合法经营去获取经济利益，而是通过坑蒙拐骗或者生产、经营假冒伪劣商品牟取暴利。这种状况也影响到高等学校，致使有些高校教师把经济基础中的经济问题和上层建筑中的教育问题混为一谈，没有分清改造客观世界、创造物质财富的经济活动和改造主观世界、培养人和教育人的教育活动的区别，把在经济活动中都不允许的惟利是图、不讲诚信道德的行为照搬到教育活动中来。
第三，现实生活中价值取向扭曲的影响。在现实生活中有些人不讲奉献，只讲索取，更有甚者，通过投机取巧、弄虚作假的手段获取物质的、精神的利益，其中相当一部分人在社会上吃得开，过得潇洒，被人赞之为能人。相反、一些老老实实为人，认认真真做事的人，反而生活条件差，在社会上也吃不开。久而久之，投机取巧、弄虚作假者吃香，老老实实、本本分分的吃亏成为一种社会流行意识。重奉献轻索取的价值取向逐渐被不讲奉献，只管采取种种欺骗手段向社会索取的价值取向代替。这种价值取向在高等学校中也被一些人认同并在实践中奉行。
第四，制度不健全，缺乏法律。在计划经济体制向市场经济体制过渡的时期，在深化改革，特别是高等学校教育改革深化发展的时期，适应新的情况和新的形势的需要，国家和教育行政部门以及高等学校自身都制定了一些法律、法规和规章制度。但法律、法规和规章制度的制定、完善和实施是一个逐步发展的过程。这就难免在一些特定时期或一些特定问题上出现一些薄弱或边缘环节，产生无法可依或执法不严的状况，致使一些缺乏诚信道德自觉 性的人，包括部分高校教师在这些领域和问题上缺乏他律，不受约束，自觉或不自觉采用一些不讲诚信道德的方式方法去牟取利益。
（二）主观原因
第一，学习不够。高等学校的部分教师认为，在市场经济条件下，唯有专业知识和专
高等学校教师职业道德修养
业技能才是吃香的，因此，只重视专业知识的学习和专业技能的提高，而不重视包括 诚信道德在内的伦理道德等方面的理论和知识的学习。
第二，自律不严。更多的高校教师是具有诚信道德知识的，他们知道诚信道德是中华民族的传统美德，也知道实践诚信道德的重要意义，但就是缺乏严格按照诚信道德要求规范自己言行的自觉性，特别是缺乏持之以恒，一以贯之的决心和毅力，往往经受不起现实社会的种种物质利益和精神利益的诱惑，为了追求这些利益，就随波逐流，采取一些违背诚信道德要求的方式和方法，最终和缺乏诚信道德者同流合污了。
第三，反省不力。部分高校教师缺乏“知耻”的勇气，明知自己的行为是不符合诚信道德要求的，不以为耻，反以为荣，感到心安理得，缺乏按照城信道德规范反省自己言行的内在要求和动力，任凭自己在利益驱动下随波逐流，任意行动，以至在违背诚信道德规范的道路上越滑越远。
三、加强高校教师诚信道德建设的措施
（一）加强和建立完善的高校教师诚信教育体制
第一，加强对教师的诚信教育，提高教师的自律的意识。认真的学习《公民道德建设实施纲要》，着重落实“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范。
第二，加强学术道德教育，营造严谨治学、求实创新、谈薄名利的学术风气。通过组织各种报告会，座谈会，营造良好的诚信教育氛围，引导教师树立责任意识、奉献意识，强化教师的教书育人、学术独立和为人师表。
第三，组织教师学习关于知识产权方面的法律知识，尊重别人的科研成果，加强自我的保护意识。
第四，树立先进的典型，做好示范作用。通过在学校内开展评选师德标兵、学生中最受尊敬的老师等活动，树立一批体现教师诚信精神，使得广大的师生学有榜样，行有标杆，从而在学校形成崇尚诚信的良好氛围。
（二）加强和建立高校教师诚信惩罚和激励机制
教育不是万能的，知其不可为而为之者大有人在。教师并不是都有强烈的自觉性，即使自觉性高的也不一定任何时候都能够做到自律。这就需要制定一定的失信惩罚制度了。《教育法》、《教师法》、《高等教育法》以及相关的法规、条例等，对高校教师的职业责任和义务作出了明确的要求，高校须以上述法律法规为依据，建立结合本校实际情况的，更为具体、系统完善的失信惩罚制度和实施的细则，明确在教学科研活动中，失信的界定是什么，到什
高等学校教师职业道德修养
么样的程度将给予什么形式和程度的惩罚。同时，对于学术造假和严重的教学失信行为要加大惩处的力度，可以建立教师个人诚信档案，将失信的行为暴光 ，一定的时期禁止其进行学术活动，取消相关荣誉、职称职务，追回奖励，给予罚款等途径。通过建立的失信惩罚机制，加大失信的成本。
当然，有失信的惩罚也应该有守信的激励。高校通过制定相关的评优奖励制度，激励教师自觉的守信。在制定激励制度时，要注意其科学性、公正性、连续性，奖励的面要适当，要适度。通过物质激励和精神激励相结合，从而形成一个良好的学术竞争氛围。精神激励如树立师生学习的榜样，以实现自己的个人价值；物质激励如通过在工资、目标奖励、住房待遇等方面予以奖励。
（三 ）建立严格的高校教师诚信监督机制
监督机制要明确由谁来监督、怎样监督、监督什么，形成比较系统化、规范化的监督制度，形成高校诚信之风。
社会及新闻舆论的监督。通过校内外的媒体，公布高校诚信体系的建设情况，设立高校诚信新闻热线，对高校教师诚信给予高度关注。
聘请同行及监督机构监督。对于学术诚信问题，可以聘请同行专家学者评议监督。 教学督导员和学生监督。针对教师教学环节的诚信监督，高校可以聘请在教学中卓有成效、道德高尚的教师为教学督导员，不定期或定期的随堂听课，对老师的教学进行评议。学生监督，通过学生对老师日常的讲课和平时的课外的活动进行测评进行打分。
诚信为本，是教师人格效应的品质的保障。鲁迅认为，伟大人格的素质最重要的是个“诚”字，高校教师必须明确诚信道德的重要意义和基本的要求，把诚信道德的理念转化为现实的行动。经常用诚信道德来规范检查自己的所作所为，在任何时候都要牢记诚信。
总之，振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在教师。提高老师的素质，重视师德的修养，可以说关系民族的复兴的关键之举，有极其重要的意义。
推荐第8篇：高教法规
高教法規
教育人員任用條例施行細則
公布文號:
中華民國七十六年六月六日
行政院七十六人政壹字第一五七二四號函核定
中華民國七十六年七月三日
教育部台(76)參字第二九八二九號令發布
行政院中華民國八十二年九月六日
台八十二人政壹字第三二九五九號函核定
中華民國八十二年九月二十九日
教育部台(82)參字第○五四三五一號令
修正發布第二十三條、第二十五條、第二十七條
暨附表一之附註二修正條文
第一條
本細則依教育人員任用條例（以下簡稱本條例）第四十二條之規定訂定之。
第二條
本條例所稱各級學校，指大學、獨立學院、專科學校、高級中學、職業學校、國民中小學、各級補習學校及各級特殊教育學校。
第三條
本條例所稱高級中等學校，指高級中學、職業學校；所稱中等學校，指高級中學、職業學校及國民中學；所稱中小學，指高級中學、職業學校、國民中小學。
補習學校、特殊教育學校等級之認定，依各該有關法令之規定。
第四條
本條例所稱社會教育機構專業人員，指依社會教育法第四條、第五條設立之社會教育機構，其組織法規中，除行政人員外，定有職務名稱其職等列為聘任之人員。
前項人員與教師職等之比照，依社會教育機構專業人員與各級學校教師職務等級比照表（附表一）之規定。
社會教育機構專業人員之遴選與審查，依教育部之規定。
第五條
本條例所稱學術研究機構研究人員，指各級主管教育行政機關所屬學術研究機構組織法規中，除行政人員外，定有職務名稱其職等列為聘任之人員。
前項人員與教師職等之比照，研究員比照教授、副研究員比照副教授、助理研究員比照講師、研究助理比照助教。
第六條
本條例所稱修習規定之教育學科及學分，依中小學教師登記及檢定辦法暨特殊學校教師登記辦法之有關規定。
第七條
本條例所稱研究院、所、大學、獨立學院、專科學校畢業，指公立或已立案之私立或經教育部認可之國
外研究院、所、大學、獨立學院及專科學校畢業。
第八條
本條例第七條第一項第一款至第三款所稱所修學科與擬任學校性質相關，依所修學科與職業學校性質相關對照表（附表二）之規定。
第九條
本條例第七條第二項所稱民族藝術，其含義及範圍，由教育部依照文化資產保存法及其施行細則之規定認定之。所稱教學經驗，指各級學校專任或兼任相關學科教學年資。
第十條
本條例所稱曾任各級學校教師年資，以專任為原則，兼任教師年資，折半計算。
第十一條
本條例所稱專門職業，指考詴法規及職業法規所定領有執業證書而其性質程度與擬任職務相當之專門性或技術性職業；所稱專門職務，指在政府機關、學校或公民營機構從事與所習學科有關、任教課程性質相近及程度相當之專門性或技術性職務。
第十二條
本條例第八條及第九條所稱曾任教育行政工作，指曾任相當高級薦任以上教育行政工作之職務；所稱曾任專科以上學校行政工作，指曾任組織法規定所定一級單位主管以上學校行政工作之職務。
本條例第十條所稱曾任教育行政職務，指曾任相當於高級薦任以上教育行政工作之職務，或曾任大學或獨立學院一級單位主管以上學校行政工作之職務。
第十三條
本條例第十一條所稱修習教育者，指師範校院、教育院系（所）畢業或在教育部認可之代訓學校修讀教育專業科目達規定之學分者。
第十四條
本條例第四條及第十二條所稱師範專科學校畢業者，不包括幼稚教育師資科畢業者。
第十五條
本條例第十三條所稱師範大學、師範學院、教育學院、大學或獨立學院各系所畢業，指擔任學科之本學系所或相關系所畢業，或其他系所畢業而曾修習規定之專門科目學分者。
中等學校各學科教師本學系所或相關系所及專門科目學分對照表，由教育部定之。
第十五條之一
本條例施行前，合於大學、獨立學院及專科學校講師資格審查規定而仍繼續在職者，得依本條例第三十條規定報請審查其資格。
第十六條
本條例第十六條至第十八條所稱博士學位及碩士學位之同等學歷，由教育部視其入學程度、修業年限及學術造詣認定之。
第十七條
本條例第十九條所稱未具專科以上學校畢業學歷，指未具本條例第十七條、第十八條規定之學歷；所稱得任大學或專科學校教師，指得任大學、獨立學院或專科學校教授或副教授。
第十八條
各級學校延聘教師，除初任或依規定得詴用者外，應以審查合格之等級或登記之類科為準；中等學校初
任之詴用教師，應以本科系畢業為原則。
各級學校初任教師，除有特殊情形者外，應於到職三個月內，依本條例第三十條規定報請審查其資格。逾期不送審，除法令另有規定外，聘約期滿不予續聘，送審未通過，應即解聘。
第十九條
各級學校對聘約期限屆滿之教師不予續聘時，應於聘期屆滿一個月前，書面通知當事人，並報經主管教育行政機關備查。
前項不予續聘之教師，得於聘約存續期間內依規定申請資遣或退休。
第二十條
教師擬於聘約期限屆滿後，不再應聘時，應於聘約屆滿一個月前書面通知學校。如欲於聘約存續期間內辭職者，須經學校同意後，始得離職。
教師在聘約期限屆滿前違約離職者，在其聘約有效期間內，其他學校不得聘任。
各級主管教育行政機關，在學期中如未經辦妥商調手續，不得遴派轄區外之現職國民小學教師。第二十一條
本條例所稱學校職員，指各級學校編制內辦理學校行政工作及一般技術工作之專任人員。但教學、研究及稀少性科技人員不在其內。
前項稀少性科技人員遴用及待遇辦法另定之。
第二十二條
學校職員比照公務人員分為簡任、薦任、委任，其等級依各級學校職員職務等級表之規定。第二十三條
本條例施行前已遴用之各類學校現任職員，具有左列資格之一者，依法取得任用資格。
一、依考詴法規所舉行之各類公務人員考詴及格者。
二、依公務人員各種任用法規銓敘合格者。
三、登記合格領有銓敘部證書者。
第二十四條
各級學校進用職員，其等級依左列規定核定之：
一、高等考詴及格者，比照薦任相當等級，其成績列中等者，得先比照委任相當等級。
二、普通考詴及格者，比照委任相當等級。
三、特種考詴之甲等考詴及格者，比照簡任相當等級，其成績列中等者，得先比照薦任相當等級；乙等考詴及格者，比照薦任相當等級，其成績列中等者，得先比照委任相當等級；丙等及丁等考詴及格者，比照委任相當等級。
四、升等考詴及格者，依其及格之等級分別比照簡任、薦任或委任相當等級。
五、分類職位公務人員各職等考詴及格、銓敘合格或考績升等者，比照前款規定辦理。
第二十五條
學校職員之升等，應經升等考詴及格。
經主管教育行政機關審定為相當薦任三級以上，職務滿三年，連續三年考核二年列甲等一年列乙等以上，並已晉支相當薦任本薪一級，且具有左列資格之一者，取得相當簡任職升等任用之資格，不受前項規定之限制：
一、高等考詴及格者。
二、特種考詴之乙等考詴或相當於高等考詴之特種考詴及格者。
三、分類職位第六至第九職等考詴及格者。
四、公務人員薦任職升等考詴及格或公立學校職員相當薦任職升等考詴及格或分類職位第六職等升等考詴及格者。
五、大學或獨立學院以上學校畢業者。
第二十六條
各級學校新進職員之遴用及現任職員之升遷，得先經甄審委員會公開審議。
第二十七條
各級學校遴用職員，應於派任後三個月內檢附遴用審查表、履歷表、學經歷證明文件、就職通知書、公立醫療機構健康證明書及戶籍謄本或戶口名簿或身分證影本，報送主管教育行政機關審查資格並核定薪級。現職人員取得任用資格者亦同。其經核定後調任或改任同職等職務，應依審查資格並核定薪級程序報請辦理異動登記。
初任各相當官等人員，未具與擬任職務職責相當之經驗一年以上者，應先予詴用一年，詴用期滿成績及格，予以任用。成績不及格者，應詳敘事實送請主管教育行政機關核定後得延長詴用，但不得超過六個月。延長後仍不及格者，應即敘明事實，送請主管教育行政機關停止其詴用，並予解職。詴用期間經考核有特優成績表現者，於滿六個月後，得由學校詳敘事蹟，提前填具詴用成績送審書，送請主管教育行政機關審定之。
詴用人員除才能特殊優異者外，不得充任各級主管職務，才能特殊優異之認定，準用公務人員之規定。 凡須經訓練（含實習或學習）滿一年，經考核成績及格取得考詴及格證書始予任用人員，依法應先予詴用者，其訓練內容，具有與擬任職務職責相當之經驗者，得報請主管教育行政機關酌予縮短詴用期間，但不得少於六個月。
第二十八條
初任職員經主管教育行政機關核定詴用後，應切實考核，期滿填具詴用審查表，報請主管教育行政機關審查。詴用期間之計算，其在到職之日起三個月內報核者，自到職之日起算；超過三個月報核者，自報核之日起算。
第二十九條
職員經主管教育行政機關審定資格及薪級後，如有異議，得於文到一個月內提出確實證明或理由，依送審程序報請複核，但以一次為限。
第三十條
各級主管教育行政機關依第二十七條至第二十九條審查學校職員資格並核定薪級後，應即列冊送請銓敘部備查。
第三十一條
各級補習學校及特殊性質學校校長、教師之遴用資格及程序，準用本條例同級同類學校校長、教師之規定。
第三十二條
高級中等以上學校軍訓教官及護理教師之遴選任用，依教育部及國防部有關法規辦理。
第三十三條
各級學校教職員之異動，應定期報請主管教育行政機關備查。
第三十四條
各級學校附設教學醫療機構之醫事人員及海事學校研究或實習用船之海事人員，其遴選任用，由教育部會同有關機關定之。
第三十五條
本細則規定應用之各種書表格式另定之。
第三十六條
本細則自發布日施行。
推荐第9篇：会计岗位职责要求
岗位职责：
1.负责编制和执行预算，财务收支计划；
2.按照当地会计制度的规定、记账、复帐，做到手续完备，数字准确，账面清晰，按期报账；
3.负责进行公司成本费用预测、计划、控制、核算、分析和考核，督促公司有关部门降低消耗、节约费用、提高经济效益；
4.负责实行会计监督，严格维护财经纪律，对重要的财务收支业务须作不定期的抽查和复审；
5.妥善保管会计凭证、会计账薄、会计报表和其他会计资料；
6.负责年度财务决算；
7.协助编制月、季、年度资金、费用计划；
8.按照国家会计制度的规定、记账、算帐、报账，做到手续完备，内容真实，数字准确，账目清楚，日清月结，按期报帐
9.完成领导交办的其它事务.任职资格：1.3年以上工作经验，拥有会计上岗证及中级会计师职称；
2.熟悉会计报表的处理，会计法规和税法.熟练操作计算机办公软件、财务软件；
3.良好的学习能力、独立工作能力、财务分析能力及职业道德；
4.性格开朗、工作细致，责任感强，有良好的沟通能力、团队精神。
推荐第10篇：岗位职责编写要求
岗位职责编写要求
1、岗位职责应该涵盖该工作岗位的大部分工作内容和主要工作任务。
2、岗位职责的编制结果是对该岗位主要工作内容和工作任务所进行的拆分和罗列，坚持简单、清晰和有效的原则。一般情况下，可以选择采用三种排序方式：
第一种，按照拆分后的工作任务对工作岗位的重要程度来排序。重要程度的参考指标包括：工作任务在整个岗位职责中所占工作量的大小；完成工作任务的难易程度；工作任务的技术含量；资源要求和实施风险等；
第二种，按照工作任务的先后完成顺序来排序。某一工作岗位从时间顺序上先做什么，该工作任务条款就写在前面，后做什么，工作任务条款就写在后面。有些基层工作岗位多采用这种排序方法。
第三种，按工作任务的性质来排序。把一个工作岗位的职责分解出的工作任务分别归类，第一类是具有\"决策属性\"的工作任务，包括：规划目标、制定战略、发布命令、草拟政策和规则、批准工作任务和文件等属于高层次的工作内容，排在最前面。第二类是具有\"管理属性\"的工作任务，包括管理的一般职能：计划、组织、指挥、控制和协调工作；工作事项的统筹和沟通工作；培训教育工作等，排列在第一类后面。第三类是具有\"执行属性\"的工作任务，包括对一些物态的管理工作，和一些纯粹的事务性工作，它们一般列在最后。
3、各岗位的职责编写不少于6条 。
4、各部门的岗位职责的填写依据各部门定岗定编方案规定的岗位来填写。
第11篇：项目经理岗位职责要求
项目经理
岗位职责：
1．负责淘宝商城店铺的运营管理和网站营销推广；负责淘宝商城店铺的整体策划和编辑，并对产品概念进行提炼，使商品促销实现多样化、内容化、品牌化；
2．负责网店的销售情况制定合适的促销方案；负责商城店铺运作，精通帮派、论坛、聚划算、直通车、淘宝客、淘宝帮派、淘江湖、卖霸、钻石展位、焦点图、店铺街社区及淘宝内部活动等操作和数据分析管理；
3．策划、撰写产品宣传方案和产品广告方案；各种促销及营销策划和实施方案；制定推广方案并负责实施；对方案实施效果进行评估，对店铺及产品访问量、转化率数据进行分析； 4．对网上店铺的IP、PV、销量、跳失率、地域分布、转化率等做出专业的数据分析及平时做好竞争对手网站的数据的采集、评估与分析；
5．负责网店文案(淘宝文案)的编辑，对产品进行直观、感性、富有吸引力的描述，提高产品描述的转换率；
职位要求：
1、电子商务、市场营销、传播学、新闻学等相关专业大专以上学历；
2、两年以上淘宝渠道分销的文案策划工作，两年以上丰富的网络策划工作经验；熟悉淘宝B2C和C2C大环境；
3、熟悉网站运营方式，了解网络营销；精通淘宝网营销规则，熟悉淘宝网会员的购物习惯和购物心理；
4、熟悉多种网络推广方式、包括邮件推广、SNS推广、论坛推广等，熟悉搜索引擎、关键字、竟价排名；
5、熟悉淘宝网各种营销工具；独立完成广告策划案；
6、思维活跃，富有创意，能做出有效的网络营销方案，并推动方案的执行；
7、具有良好的沟通协作能力和文案水平；
8、工作主动积极，具有较强的学习能力、拓展能力和协调能力；
9、有鞋包相关工作经验的优先。
第12篇：网管岗位职责要求
技能要求：
1、公司内部服务器搭建与维护。能够熟练配置WINDOWS系统、快速解决系统故障、常规办公软件的安装；硬件维护。设置、安装网络打印机。
2、防毒、杀毒；有效维护局域网内的数据安全。能够对SQL 2005进行数据备份。
3、能够对网络进行建设规划、组建、调试与维护。能通过能动措施保障公司网络信息安全。并书写制定公司IT设备及网络使用规范。
4、熟悉和掌握网络技术、TCP/IP协议、路由与交换技术等，熟悉掌握主流网络设备的安装、配置。
5、能够熟练进行域管理。
6、了解电脑硬件知识。能够对比分析电脑各类组件的性能、价格、优缺点。
7、有较强的业务实施能力。
职责要求：
1、熟练配置WINDOWS系统、负责公司计算机系统的维护，快速解决系统故障、负责常规办公软件的安装。
2、解决公司计算机硬件出现的问题以及硬件维护；并提供硬件的技术支持，有效、及时的解决客户的问题。
3、负责各部门网络打印机的维护与管理；
4、维修、维护全公司各类打印机、复印机、传真机、电话等设备。在自己无法解决问题时，主动寻求外援，尽一切方法满足用户需要。安装扫描仪等周边的I/O设备。
5、负责安装维护企业杀毒客户端、在公司内推出网管监控软件等；防毒、杀毒；有效维护局域网内的数据安全。
6、对客户端计算机、服务器的数据进行备份和恢复。
7、公司内部服务器搭建与维护。
8、网络建设规划、组建、调试与维护。能通过能动措施保障公司网络信息安全。书写制定公司IT设备及网络使用规范。
9、熟悉和掌握网络技术、TCP/IP协议、路由与交换技术等，熟悉掌握主流网络设备的安装、配置。具备网络设备和客户端设备故障的定位和排除能力；对交换机，路由器的使用维护。快速、有效解决客户端网络障碍问题。
10、负责电脑等设备的固定资产统计与保管、更换。定期维护网络拓扑图。
11、域管理与维护，通过域工具合理、有效管理客户端电脑系统使用、维护、安全保障等。
12、购买电子类产品硬件设施。
13、硬件使用培训
岗位素质要求：
1、良好的自学能力、动手能力。
2、观察能力：通过及时观察能排除潜在的网络隐患。
3、培训能力：根据企业网中不同人员的责任和地位，分别进行内容及深度不同的培训。
4、沟通能力：与网络公司沟通，即可传达公司堆功能的需求，构建令人满意的网络，也可以了解网络设计理念，掌握相关知识和技术；与用户沟通，及时掌握用户的需求，更好的为用户服务；与领导沟通，可以及时了解领导意图，调整网络服务的策略和内容；
5、团队合作精神．尊重同事，能赢得他人的合作，愿与他人一起工作。
6、敬业精神：以公司、集体大局为重。融入团队、融入公司。
7、善于应变，不墨守成规；积极进取。
8、自信心：要有克服困难的决心、避免逃避心理。
9、耐心：不能拿自己的技术眼光来看待顾客的技术。耐心的解决顾客的问题，切记不可操之过急。
第13篇：驾驶员岗位职责要求
驾驶员岗位职责要求
1、驾车必须持证上岗，除熟练掌握驾驶技术外，必须熟悉车辆的型号和设备性能以及维护保养知识、掌握一定的维修技术。
2、严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》，不准疲劳开车、带病驾驶，更不准酒后驾车，做到文明开车、安全驾驶。
3、严禁危险驾车(包括超速、爬头、紧跟、争道、赛车等)，因驾驶员违章或证件不全被罚款的，费用不予报销。若违章造成严重事故的，后果由当事人负责。
4、车内不准吸烟，若发现有人在车内吸烟，应及时予以制止；对公司以外的客人在车内吸烟时，应礼貌地告知本公司规定，但不可强行制止。
5、驾驶员对乘车人要热情、礼貌，说话应文明。当车内客人谈话时，不准随便插嘴，除非客人主动搭话。
6、牢固树立服务保障意识、安全第一意识、爱车守纪意识和勤俭节约意识。
7、负责所管车辆的维护、保养，每天出车归队后，应进行必要的保养，使车辆经常处于良好的状态，保持车辆整洁。
8、接送员工上下班的驾驶员，要准时出车，不得误点和遗漏站点。
9、驾驶员上班无出车任务时，应在本部门随时待命，不得随便乱窜或到其他地方逗留；若有要事离开时，应告知股长去向和时间，得到允许后方可离开；出车前应在看板上填写去向和返回时间，外出回来后应立即将看板擦除。在回来时检查存油量，需加油，立即加油，不要等到临出车时才去加油。
10、车辆驾驶员接到任务应准时出车，集中精力谨慎驾驶，确保安全；做好出车事由、里程、油耗等情况的记录，节约用油。
11、驾驶员应无条件服从股长的工作安排，不准借故拖延或拒不出车。若对工作安排有意见，待事后向总务主任反映。
12、驾驶员在执行任务遇到特殊情况不能按时返回的，应及时设法通知股长并说明原因。
13、不论什么时间，驾驶员必须保证手机开通，对公司领导或股长的电话，应立刻接听。因特殊情况确实不能接听的，事后一定要向其说明原因。
14、下班后，应将车辆停放适当地点保管，不准私自用车或借车与他人。
15、驾驶员要做到凭《申请派车单》和《出门证》出车，任务完成后应及时返回，不准擅自在外逗留。
16、驾驶员不准将车辆交给无证人员驾驶或练习，即使他人持证，也要经得领导批准。
17、驾驶员在驾驶车辆时，应随时注意道路状况，要一看、二慢、三通过，严禁开英雄车、赌气车和有故障的车辆。
18、驾驶员在执行任务中，切记任务再紧急也要注意交通安全，遵守交通规则，千万不可慌张和带情绪驾驶。
20、车辆需要维修时按规定程序申请，在指定地点维修，并负责检查监督维修质量。
21、驾驶员应做好公司和部门安排的其它工作。
第14篇：瑞安市中一、小高教师职务申报材料要求
2011年瑞安市中
一、小高教师职务申报材料要求
根据瑞安市教育局转发《温州市教育局关于做好2011年中小学教师职务资格评审工作的通知》（温教政〔2011〕251号）要求，现将对今年全市申报中
一、小高职务申报材料作如下要求：
一、申报时间：
11月16日至17日，以教育学区、直属学校为单位上报。
二、申报材料要求：
1、根据申报材料清单（附件3）组织材料。
2、申报材料要真实规范、手续齐全，并符合规定的送审程序。如发现弄虚作假现象和违规行为，严格按瑞教政（2011）251号文件有关规定执行。
三、有关表册
1、瑞安市教师职务任职资格公示暂行办法（附件1）
2、瑞安市中级教师职务评审综合考核评价标准（试行）(附件2)
3、中级教师职务申报材料清单（附件3）
4、瑞安市教师职务考核评审综合表（附件4）
5、班主任工作经历公示表（附件5）
6、瑞安市中小学教师继续教育情况登记表（附件6）
7、农村学校任教支教情况登记表（附件7）
8、计算机应用能力免试审核表（附件8）
9、教育教学绩效评估表（附件9）
10、如实申报专业技术职务保证书（附件10）
11、破格推荐中级专业技术职务任职资格审批表（附件11）
12、瑞安市评委会评审对象资格审查花名册（附件12）
联系人：胡允建，电话：65651286
瑞安市教育局 2011年11月8日
第15篇：高教职称评定工作总结
高教职称评定工作总结
幼儿教育是基础教育的基础，肩负着全面育人的重担。新《纲要》充分肯定了幼儿教师在教育儿童发展中的地位，同时对教师的素质提出了前所未有的要求与挑战，明确指出能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展关键在于教师。为此，几年来，我虚心向老同志学习，努力结合自己的专业知识，不断地摸索、实践。经过努力，我已经成为一名出色的幼教老师。特别是通过现代教育管理专业本科的进修学习，更使我懂得了教育的深刻内涵。
我的专业虽是音乐教育，但是这几年的教学锻炼，使我掌握
了多种幼儿教育技能，我设计的数学课在园里观摩评比中获得一等奖，设计的常识课、体育课也取得了良好的教学效果。近二年来，我自感自己学的东西不能适应新时期的教学要求，我系统地自学了幼儿心理学、幼儿教育学，还外出自费学习了幼儿舞蹈教学法，为我今后从事幼儿事业，打下了坚实的理论基础。 目前，我是本园的艺术课教研组长并兼任全园的舞蹈课教师，这是领导们给了一个自我展示才能的机会。我充分发挥自己的水平，细心研究舞蹈教学，针对孩子们的特点制定出符合他们的教学计划。今年“六一”我所排练的舞蹈《海边拾贝》，通过孩子们娴熟的表演获得了大家的一致好评，该舞蹈是准备参加新城区的幼儿文艺汇演的，由于客观的原因暂停了。我想，今后一定还会有机会的，把我们的教育成果展示给大家，把我们的幼儿园推向社会，让人们来认识、了解我们的幼儿园。
在工作中我除了不断
提高自身的业务水平外，还积极努力的向党组织靠拢。并郑重地向党组织递交了入党申请，为此党组织也将我列为其积极分子中的一员。为了提高自己的思想认识，解决自己思想中的疙瘩，我先后阅读了《中国共产党党史》、《英烈传》、《世纪伟人》等大量书籍，并主动与单位里的党员干部多接触、多沟通、多交流，从中我感悟到：中国共产党是一个伟大而神圣的党，是中国工人阶级的先锋队组织，是中国人民革命事业和经济建设的领导核心，她要求自己的每一分子都必须是优秀的、纯洁的，同时也必须是能经得住考验的。从他们的身上我看到了共产党人的果敢、正气、正义，以及吃苦在前，享受在后；勤勤恳恳，乐于奉献的革命精神。
我即将走上幼儿高级教师岗位，因为它不仅仅代表的是资历晋级或名声的荣耀，它更是责任，更是爱岗对事业的付出。我不会忘记自己曾获得兵工系统教学观摩统活动的第二名，
我也不会忘记自己曾荣获新城区教师技巧大赛的第一名，己取得国家6级钢琴演奏资格认证，……还有许多的成绩 。我都不会忘记。但我更不能忘记的是领导对我的谆谆教导、精心培养，更不能忘记的是老同志们的倾心关怀，耐心指导。还有孩子和家长们鼓励我的那充满深情的目光。
我相信我会在评上高教职称以后，百尺竿头更上一层楼，为我所热爱的事业奉献出一切。
第16篇：山西高教信息
山西高教信息
主办:山西省高等教育学会
主编:中北大学高教研究所
总第 234期
2008年第4期
●省内高校信息 .......................................................................................................................2
山西省高教学会信息交流专业委员会2008年年会会议纪要 .....................................2 省委常委、组织部长任泽民在农大考察时寄语青年学生—— 做好人生选择 经受基层历练健康成长成才 .......................................................................................................3 国家广电总局副局长田进莅临广电学院视察指导工作 ...............................................3 太原市人民政府与山西大学推进太原市“绿色农产品建设工程”举行合同协议签字仪式 ...................................................................................................................................4 “世界地球日”纪念宣传活动在山西大学举行 ...........................................................4 太原理工大学第二届教代会第四次会议暨2008年学校工作会议召开 .....................5 山西省优秀大学生村干部事迹报告团在我省高校进行巡回演讲 ...............................5 山西农大选聘优秀大学毕业生到农村任职工作有条不紊开展 ...................................6 忻州师院毕业生踊跃报名竞聘村干部 ...........................................................................7 太原工业学院采取十三项具体措施狠抓安全稳定工作 ...............................................8 中北大学第十四届校园科技文化艺术节开幕
第三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品终审决赛同时进行 ...............................................................................................8 高雅艺术进校园拉开太原师院第五届校园科技文化艺术节序幕 ...............................9 “2008„人文奥运'——全国大学生书法大赛”评选揭晓 .................................................9 ●高教信息 .............................................................................................................................10 省城高校大学生思想政治教育工作座谈会在太原理工大学举行 .............................10 山西省高校心理健康教育工作现场会在晋城职院召开 .............................................10 中北大学召开2008年教学工作会议 ...........................................................................11 山西农大举办教学管理干部培训班 .............................................................................11 山西师大举行首批教育类研究生“教育实践”岗前培训开班典礼..............................12 省教育厅学位办郑湘晋处长莅临长治医学院指导申硕工作 .....................................13 教育部本科教学评估委员会委员李晶教授来运城学院作评估专题讲座 .................13 晋中学院心理健康教育搞得有声有色 .........................................................................13 太原科技大学滚切式剪切机获中国专利优秀奖 .........................................................14 ●国外高教 .............................................................................................................................14 芝加哥大学校长:治学要勇于质疑 ................................................................................14 西班牙高教新学制与欧洲接轨 .....................................................................................14 ●简讯.....................................................................................................................................15 ●省内高校信息
山西省高教学会信息交流专业委员会2008年年会会议纪要
山西省高教学会信息交流专业委员会2008年年会，在山西省高教学会、山西省教育厅的指导和关心下，于4月22日至4月25日在北京理工大学召开。这是本专业委员会挂靠单位中北大学组织召开的第二十二次年会。来自山西大学、太原理工大学、太原科技大学、山西师范大学、山西农业大学、中北大学、山西医科大学、长治医学院、忻州师范学院、运城学院、吕梁高等专科学校、太原工业学院、太原理工大学阳泉学院、广播电影电视管理干部学院、太原大学、山西工程职业技术学院、山西林业职业技术学院、晋城职业技术学院等院校的通讯编辑、通讯员，以及《山西高教信息》编辑部的同志共30余人出席了会议。
会议由中北大学原党委书记、省十届人大常委会委员和教科文卫工委副主任、中北大学高教研究所所长张开增主持，并发表了热情洋溢的贺辞。
会议上，山西省高教学会信息交流专业委员会理事长戴隆泽总结了专业委员会2007年度工作，并阐述了2008年度工作计划和主要思路。山西省高教学会信息交流专业委员会秘书长、《山西高教信息》主编白春穆对山西省高教学会信息刊物《山西高教信息》2007年度编辑出版工作进行了全面总结和汇报，并就山西高教信息工作如何紧紧围绕学校中心工作，并注重内容的指导性和时效性，以及信息稿件如何突出重点、关注热点、剖析难点、捕捉亮点等方面，对各校通讯编辑、通讯员提出了明确要求，希望大家进一步强化政治意识、大局意识和责任意识，遵照中宣部关于新闻出版工作的指示精神和本刊办刊宗旨，进一步做好山西高教信息的工作。
根据《山西高教信息》刊物2007年度各校来稿质量及稿件刊登数量，经过编辑部的推荐和提名，会议评选出山西省高教学会信息交流专业委员会2007年度先进通讯集体12名、优秀组织奖6名、优秀通讯编辑11名、优秀通讯员7名，（名单附后）。与会领导为先进集体和优秀个人颁发了荣誉证书和奖品。
会议期间，北京理工大学原党委书记焦文俊、副校长杨树兴、副校长李和章等校党政领导分别会见并宴请了与会代表。会议还组织全体代表参观了首都博物馆、中国电影博物馆、国家大剧院，观看了鸟巢、水立方等奥运场馆，大家受益匪浅。
山西省高教学会信息交流专业委员会2008年年会会务组及全体与会代表对北京理工大学为本次会议的召开给予的大力支持和协助，提供周到热情的服务表示衷心的感谢。
山西省高教学会信息交流专业委员会
2008年4月25日
附:山西省高教学会信息交流专业委员会 2007年度先进通讯集体、优秀个人名单
一、先进通讯集体（12名）
1.山西师范大学;2.中北大学;3.山西大学;4.太原科技大学;5.山西农业大学;6.广播电影电视管理干部学院;7.太原理工大学;8.忻州师范学院;9.运城学院;10.吕梁高等专科学校;11.长治医学院;12.太原工业学院
二、优秀组织奖（6名）
1.山西警官高等专科学校;2.太原大学;3.山西大同大学;4.晋城职业技术学院;5.晋中学院;6.太原师范学院;
三、优秀通讯编辑（11名） 高微征（太原科大）、钱成（山西师大）、李海芳（广电院）、祁华（山西大学）、任建国（忻州师院）、白春穆（中北大学）、张云鹏（太原工业学院）、杨莉（长治医学院）、夏露（山西警专）、姬民（太原大学）、何云峰（山西农大）
四、优秀通讯员（7名）
王纪平（山西农大）、闫东艳（大同大学）、程茹（山西师大）、段右军（运城学院）、史茂广（吕梁高专）、刘海燕（晋城职院）、徐刚（太原理工大学）
省委常委、组织部长任泽民在农大考察时寄语青年学生—— 做好人生选择 经受基层历练健康成长成才
4月25日上午，省委常委、组织部部长任泽民在省高校工委书记、省教育厅厅长李东福的陪同下来山西农大就优秀大学毕业生到农村任职的宣传和报名工作进行检查指导。在校党委书记石扬令，党委副书记、校长董常生等校领导的陪同下，任泽民部长边视察校园、边听取学校领导的工作汇报，对学校已到村任职毕业生的工作给予了充分肯定，并希望学校继续做好“扶上马、送一程、做后盾”的帮扶工作，做好对这些大学生村干部的跟踪指导和服务工作。在观看了学校优秀大学生村干部先进事迹版面展览后，任部长亲切看望了今年报名应聘的部分大学毕业生。
任部长首先代表省委祝贺同学们做出了明智的选择。他说，我们青年一代根据自己的实际情况，做出了适合自己的选择，不论是到城市，还是到农村，只要是建设我们的国家，都是在发挥我们自己的作用，都是正确的选择。目前，从中央的要求来看，我们年轻一代还是要从基层干起。党中央高度重视选聘优秀大学毕业生到村任职工作，胡锦涛总书记对此专门 做了批示。我想中央的政策、中央的方针已经非常明确，以后干部任职选拔很大程度上要从基层选拔，这是一个明确的导向。这项工作也是一项长远性的工作，我们要进一步加大力度，从制度上进行完善。现在在职的正省部级干部，60%以上都有基层工作的经历。最近中组部面向全国选拔中组部干部，其中一条要求就是要有基层工作经验，特别要求要有县乡工作经验。去年我省从村干部中选拔了400多名公务员，其中有80多人就是下去的大学生村官，今年还要加大力度。省委已经明确要求从村里选拔乡镇公务员、选拔事业单位工作人员，从乡镇选拔优秀干部到省里，从县委书记、县长中选拔优秀同志到各级岗位任职，正是坚持了这种用人导向。
任部长讲，今天我为什么要先到农大来呢?因为农大的学生给我留下了很深的印象。前两天，我到农村去看望大学生村干部，我看望的4个人中就有3个是我们农大毕业的学生，他们干得都非常好，都很有成就感。大家看一看我们的省情国情，我国是一个农村和农业人口居多的国家。毛主席就讲过，中国把农村的问题解决好了，中国的问题就解决好了。
任部长最后强调，今天给同学们讲这些，是因为我们是农大的学生，希望大家能够发挥专业优势，真正地到基层去、到实践中去锻炼，在新的人生旅途上能够健康地成长;就是想告诉大家，我们年轻一代，能有这么一个过程、有这么一段经历，应该是自己人生中的一笔宝贵财富;也希望大家相信，只要经历了这么一种锻炼，不论以后我们走到哪里，我们都是好样的! （山西农大党办 王纪平）
国家广电总局副局长田进莅临广电学院视察指导工作
4月3日，国家广电总局田进副局长一行5人在省广播电视局领导的陪同下莅临广播电影电视管理干部学院视察指导工作。
在座谈会上，院长郝本廉从学院的历史沿革、机构规模、专业建设、科研成果、人才培养、学生就业、服务地方经济、下一步的规划发展等方面作了汇报。并表示希望国家广电总局在人才培养、设施设备、科研项目、提升办学层次方面给予学院更多的支持。
田进副局长代表广电总局和个人向全院师生员工表示真挚问候，向学院25年来为广电系统所做的贡献表示感谢。并就人员培训、专业设置、设备支持和科研立项提出了很好的意见，表示将继续支持学院的发展，希望学院越办越好，培养更多更好的广电人才。
院党委书记李远程表示，田副局长此次莅临学院视察指导工作，对全院师生员工是一种厚爱，更是一种鞭策和鼓舞，体现了广电总局对学院发展的高度重视和关心，希望广电总局能够给予学院更多的关心与支持。我们也将认真学习领会田副局长的讲话精神，并落实到实际工作中，进一步推进学院建设发展的步伐，不断为国家广电事业发展做出新的贡献。
之后，田进副局长一行在院党委书记李远程、院长郝本廉等院领导的陪同下，饶有兴致地视察了校展室、学生作品展室和影视制作中心。
（广电院 李海芳）
太原市人民政府与山西大学推进太原市“绿色农产品建设工程”举行合同协议签字仪式
4月19日，太原市人民政府与山西大学推进太原市“绿色农产品建设工程”合同协议签字仪式在山西大学举行。太原市人民政府市长张兵生，副市长张春根，太原市发改委主任孙瑮，太原市农业局局长王新明，太原市财政局局长梁争平，太原市清徐县委书记、县长车建华等领导以及山西大学党委书记秦良玉，副校长刘滇生，资产经营有限公司总经理邓松录等相关部门负责人出席了仪式。
仪式上，山大新科技发展有限公司总经理王梦亮首先介绍了绿色农产品建设工程情况。校党委书记秦良玉代表学校致辞，太原市张兵生市长发表了讲话。最后，张兵生市长与副校长刘滇生签订了协议书。
合作协议签字仪式的顺利签订，标志着太原市政府和山西大学绿色农产品工程项目双方合作正式启动，该项目的实施有利于发挥山西大学多年来在绿色农业方面的科研成果和技术优势，也必将促进太原市绿色转型和绿色农产品产业化的快速发展，推动太原绿色经济的快速发展。
（山西大学 祁华）
“世界地球日”纪念宣传活动在山西大学举行
4月22日，有山西大学与省国土资源厅主办，山西大学校团委承办，环境与资源学院协办的“第39个世界地球日”纪念宣传活动在山西大学举行。省国土资源厅党组书记、厅长杜创业，党组成员、副厅长牛来有，党组成员、总工程师刘书勇，校长郭贵春等出席了仪式。活动仪式由副校长刘维奇主持。
校长郭贵春致词表示欢迎，表明山大作为省内最主要的高等教育和科学研究基地，将不断加大与地方厅局的合作力度，积极拓展为地方经济建设服务的新渠道，加快研究成果向生产力转化的步伐，为构建充满活力、富裕文明、和谐稳定、山川秀美的新山西贡献力量。
省国土资源厅党组书记、厅长杜创业宣布“自行车环城宣传活动”启动并进行了讲话。他希望同学们发挥综合型大学的优势，关注自然，关注地球，关注人类社会可持续发展，热爱祖国，热爱家乡，热爱科学，投身到保护环境的活动中，争做自觉实践科学发展、倡导生态文明的先锋。
仪式结束后，各位领导和同学们在“认识地球，和谐发展”的横幅上签字并参观了“国际地球年中国行动在山西”宣传展板。（山西大学 祁华）
太原理工大学第二届教代会第四次会议暨2008年学校工作会议召开
4月11日，太原理工大学第二届教职工代表大会第四次会议暨2008年工作会议隆重开幕。
会上，校党委常委、常务副校长马福昌代表学校行政领导班子作了题为《心无旁骛抓落实，齐心协力谋发展，努力办好人民满意的大学》的报告。报告共分三个部分:一是学校2007年工作的总体回顾;二是学校发展面临的形势;三是学校2008年主要工作的部署。报告号召全校师生员工，继续发扬“敢为人先、敢于创新、敢于竞争“的优良传统，以迎难而上、破冰前行的睿智和勇气，振奋精神，万众一心，为全面开创学校各项事业科学发展的新局面而努力奋斗。
会议还听取和审议了由大会副秘书长王宝俊同志的提案工作报告和陈昭怡总会计师做的学校财务工作报告。
第一次全体会议结束后，19个代表团分别就学校行政工作报告、提案工作报告和财务工作报告进行了热烈讨论。
4月12日上午8时，大会主席团举行第二次会议，听取了各代表团的讨论情况汇报。大家一致认为，学校行政工作报告实事求是，令人振奋，总结回顾具体、成绩突出，工作部署思路清晰、措施到位，进一步统一了思想，鼓足了干劲，为加快落实“十一五”规划制定的各项任务增添了新的力量;财务工作报告客观真实，数据准确，财务预决算反映了学校财务目前的运行状况，并表示要按照工作报告对2008年工作的总体要求，解放思想，更新观念，为加快学校高水平研究教学型大学的建设多做贡献。
10时10分，大会召开第二次全体会议。马福昌常务副校长代表学校就代表们在讨论中提出的问题作了说明。经过表决，代表们一致通过了会议各项报告。会议还举行了2008年工作目标责任书签字仪式。
校党委书记姚芝楼在会上作了题为《以改革创新精神全面推进学校事业发展》的重要讲话。他指出，这次会议主题鲜明、内容重要、团结奋进、民主和谐，是一次学校全面部署2008年工作，充分听取代表意见，体现民主管理的大会;是一次分析形势、明确机遇、真抓实干、鼓足干劲的大会。学校各单位要认真贯彻落实本次会议精神，逐级分解目标责任书，不断完善“任务——督查——督办”举措，以只争朝夕的精神，落实好、完成好会议部署的各项工作任务。
作为新当选的全国人大常委、校长谢克昌院士在大会闭幕前作了题为《坚定信念 共铸未来》重要讲话，他就参加今年全国“两会”的体会，结合学校现状及下一步发展等重大问题与各位代表进行了交流，并着重阐述了关于对温家宝总理《政府工作报告》中有关教育工作论述的理解和关于“两会”期间代表与委员关注的高等教育热点问题以及学校对今后发展的思考。
在雄壮的国歌声中，太原理工大学第二届教职工代表大会第四次会议暨2008年学校工作会议圆满落幕。（太原理工大学 宣传部 韩瑞龙） 山西省优秀大学生村干部事迹报告团在我省高校进行巡回演讲
为了做好今年全省选聘优秀大学毕业生担任村干部的宣传、发动工作，省委组织部、省教育厅联合举办“山西省优秀大学生村干部事迹报告会”，并在全省高校进行巡回演讲。自3月下旬至4月上旬，省高校工委副书记、副厅长贾坚毅、副厅长王李金等领导分别率领报告团先后赴中北大学、太原师范学院、太原大学、忻州师范学院、长治医学院、太原工业学院等高校，为毕业生举行了多场精彩的报告会。
报告会上，教育厅领导讲话指出，选拔优秀大学毕业生担任村干部就是鼓励大学生到基层、到农村就业。中组部、教育部联合发文，决定未来五年在全国选拔十万名大学生到农村工作，这是贯彻十七大精神、推动构建新农村建设的重要举措，是党和国家立足基层、培养优秀党的后备干部的举措，也是在推进高等教育发展和大学生就业的举措。
报告会上，优秀大学生村干部讲述了自己在农村工作的亲身经历和感人事迹，赢得了会场里同学们的阵阵掌声。
全省高校对报告会非常重视，各校领导到会并发表讲话，号召大学生要面向基层，面向国家最需要的地方，树立正确的世界观、人生观、价值观，到基层锻炼成才，到农村建功立业。 （山西省高教学会信息交流专业委员会 综合报道）
山西农大选聘优秀大学毕业生到农村任职工作有条不紊开展
4月11日，山西农业大学召开全校选聘优秀高校毕业生到村任职动员大会，传达全省选聘优秀高校毕业生到村任职工作会议精神，党委书记石扬令做动员讲话，各学院党总支书记、副书记、团干、辅导员及有关部门负责人参加了会议。
一是领导高度重视。为了切实将选聘优秀大学毕业生担任村干部工作落到实处，学校将这项工作纳入全校服务社会主义新农村建设整体工作之中，早在2007年就专门成立了“大学生服务新农村建设工作领导组”。今年全省选聘优秀高校毕业生到村任职工作会议召开之后，该校立即召开大学生服务新农村建设工作领导组会议，进行专题研讨。在4月11日的动员会上，石书记强调指出，一定要以高度的政治责任感和使命感，切实把中央和省委的决策与部署贯彻好、落实好。
二是全员宣传发动。动员会后全校各学院党总支，各有关部门积极行动，党委宣传部通过校园网、校园广播和标语等多种形式，开展宣传工作，在全校营造良好的舆论氛围，多种途径，积极主动将有关文件精神传达给每一位毕业生，对于在校外实习的同学，责成专人亲自打电话、发电子邮件，与他们取得联系将信息传达给他们。
三是鼓励政策到位。学校在全面落实中央、省委关于做好选聘高校优秀毕业生进农村任职各项政策的基础上，继续坚持八大举措，引导和鼓励优秀大学毕业生到农村基层建功立业。对服务者授予“服务社会主义新农村建设先进个人”荣誉称号;对已考取研究生的保留研究生入学资格;学校设立“优秀村干部激励奖金”，每年评选10名优秀者给予1000元奖励;对服务期满表现突出的授予“山西农大优秀校友”称号;对服务期满的优先推荐就业;对服务期满的研究生入学同等条件下优先录取;对服务期满参加学校留校选拔考试的总分加15分;对服务期满，本人国家助学贷款利息由学校代偿。
四是强化后续服务。为了进一步做好后续服务工作，校团委已经与学校近两年毕业到岗的大学生村干部取得了联系，今年学校要求各学院要以团干辅导员为骨干，搭建交流平台，与所属大学生村干部、服务地结成共建对子，建立长期联系。第一年下去的大学生村干部，要做到每月联系一次，以后要做到一季度联系一次，通过这种方式，关心他们的思想和生活，帮助他们解决工作中的实际困难和问题，积极向他们提供教育、科技、信息等全方位的支持，做到扶上马、送一程、做后盾;要充分发挥自身的农科优势，辐射其他院校毕业的大学生村干部及其服务地，有针对性地开展科技文化服务活动;要充分利用学校“校友导航——成功者之路”教育工程这一平台，邀请学校现任大学生村干部经常性回校做先进事迹报告，做好在校大学生服务社会主义新农村建设教育引导工作。
五是严格考核工作。学校“大学生服务社会主义新农村建设工作领导组”，将从宣传发动、报名率、参考率、入选率和后续服务等方面，加强对各学院工作的过程监控、督促检查和考核评比工作。党委组织部将把这项工作作为对各党总支工作进行考核的重要内容，就业办将把选聘大学生到村任职工作纳入学校就业工作考核体系，认真总结经验，树立典型，表彰先进，鞭策后进，以切实建立有利于这项工作持续健康发展的长效机制。
（山西农大党办 王纪平）
忻州师院毕业生踊跃报名竞聘村干部
4月10日省委召开全省2008年选聘优秀高校毕业生到村（社区）任职工作会议以来，忻州师院党委大力宣传选聘政策，对学生加强思想政治教育，引导学生坚定“到基层农村去建功立业”的思想，广大毕业生纷纷报名争当村干部。截至4月15日，今年的3218名毕业生中，预报名人数已达2780名，占毕业生总数的86.4%。其中，报名的党员人数占毕业生党员总数的98%。
今年，省委组织召开的选聘优秀大学毕业生担任村干部工作会议一结束，院党委4月11日立即组织传达贯彻，专门召开了党委会，成立了选聘优秀毕业生担任村干部工作领导组，党委书记王秋生同志亲自担任组长。党委组织召开了有关部门负责人参加的学生工作领导组会议，安排部署选拔大学毕业生到农村担任村干部工作，提出了明确具体的工作要求。各系相应成立了选聘优秀毕业生担任村干部工作领导小组，与各系就业工作指导小组一起，具体负责本系毕业生选聘的教育和管理工作。
在宣传发动过程中，忻州师院党委主要抓了四方面的工作:
一是认真组织师生学习《关于印发（山西省2008年选聘优秀高校毕业生到村（社区）任职工作方案）的通知》（晋组通字［2008］13号）和省委常委、组织部长任泽民及省高校工委书记、省教育厅厅长李东福所作的重要讲话，通过校内广播、网络、院报、壁报、电子显示屏等多种形式进行广泛宣传，使选聘优秀大学毕业生担任村干部工作的重要意义、各项政策深入人心，着力营造“为山西建设社会主义新农村奉献青春和智慧”、“大学生以到基层就业，到农村创业为荣”的良好氛围。
二是学院党委把教育引导毕业生积极报名应聘村干部作为坚决贯彻落实中央、省委科学决策的重大政治任务和积极引导帮助毕业生就业，特别是到基层建功立业的重要工作任务，专门安排学生工作部（处）要指定专人专车根据各地市公告的时间和地点到所报地市统一领取准考证，然后发给学生本人。在迎接教育部本科教学评估等工作十分紧张、办学经费紧缺的情况下，专门拿出20万元专项经费用于补助选聘村干部过程中参加面试学生的往返路费，对受聘为村干部，包括被选聘为西部计划志愿者和晋西北服务计划志愿者的毕业生，学院将授于“优秀毕业生”荣誉称号。
三是邀请往届优秀村干部和在基层学校工作的往届优秀毕业生返校做报告，组织举办了往届大学生村干部、扶贫顶岗支教优秀学生、西部计划优秀学子风采主题展览、忻州市优秀大学生村干部调研报告成果展览。学院专门邀请受到中央电视台等28家国家级新闻媒体宣传的优秀西部志愿者，忻州师院中文系毕业生王永波从宁夏海原县兴隆乡中学返校做个人先进事迹报告，以典型引路的方式，加强教育和引导，推进忻州师院选聘工作顺利进行。
四是各系、班纷纷组织召开主题班会和团活动，对毕业生进行树立正确人生观、价值观、择业观等为主题的专题教育。
在资格审查和预报名过程中，忻州师院党委主要抓了两方面的工作:
一是学生工作部（处）等相关部门和各系密切配合，分工负责，责任到人，做好每个环节的审核、管理工作。各系首先严把资格审查关。
二是各系总支书记、毕业班辅导员组织毕业生填写《选聘优秀大学毕业生担任村干部预报名登记表》，并将报名情况及统计结果报送学院学生工作部（处），学生工作部（处）负责对各系报名情况进行汇总，并报学院领导组审核后上报省教育厅。
从4月16日起，忻州师院选聘优秀大学毕业生担任村干部工作进入了第三阶段，即复审和正式报名阶段，具体组织和管理工作正在顺利有序地展开。
（忻州师院党办 任建国）
太原工业学院采取十三项具体措施狠抓安全稳定工作
4月28日，太原工业学院召开党委扩大会议。会上，各系（部）汇报了最近学生思想动态;院长齐存田传达了全国维护高校稳定视频工作会议精神，重点学习了国务委员刘延东同志的讲话。会议按照李东福厅长等上级领导的讲话要求，结合学院实际情况，提出13项具体措施，进一步抓好安全稳定工作。
这13项具体措施是:加强宣传教育，让正确的舆论占领宣传主阵地，开展专题教育活动，通过“主题班会”、“团日活动”、“党员活动日”、“学生干部培训”等形式，使广大教职工、学生自觉珍惜稳定的发展环境，促进教师乐教，学生乐学，职工乐业，用实际行动维护平安和谐的校园环境;进一步制定或完善校园稳定工作方案和突发事件应急预案，并严格执行;组建红色网络宣传队伍，迅即开展工作，关注网络动态，用正确的舆论占领网络阵地，要求有组织、有行动，有实效;继续严格执行24小时值班制度，带班领导及值班人员必须坚守岗位;实行党委委员包系制度，分片负责，指导督查各系安全稳定工作;及时关注学生思想动态，畅通信息报送渠道，实行学生动态一日一报，重要信息随时报告;再动员，再部署，全面开展安全稳定隐患排查工作，特别是对教学设施、实验室、化学药品等的隐患排查，对排查出的问题在第一时间内进行解决;坚持依法治校，严格日常管理，特别要加强对涉及教职工、学生利益环节的管理;畅通利益诉求渠道，鼓励学生通过正常的渠道表达诉求，在饭菜价格、毕业生就业等方面创造性地开展工作，最大程度地维护学生利益;积极开展以“从我做起，以实际行动迎接奥运”为主题的系列校园文化活动;近期为保卫处选调5名工作人员，充实加强校园保卫力量;启动校园“天眼”工程，划拨专项经费尽快安装校园监视设施;积极争取上级支持，解决校门口减速带或红绿灯的设置问题，确保校园周围的交通安全。这13项措施，由校领导分工负责，相关职能处室落实。
院长齐存田同志对全体干部提出了具体要求。
齐院长强调，维护安全稳定一定要从思想上重视，从组织上保障，从行动上落实。全体教师职工学生要团结起来，立足本职工作，踏实学习，努力工作，以正确的实际行动报效祖国。以和谐稳定的校园新局面和发展取得的新成绩迎接奥运会的胜利召开。
日前，各项措施正在紧张有序地进行落实。
（太原工业学院院办 张云鹏）
中北大学第十四届校园科技文化艺术节开幕
第三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品终审决赛同时进行
4月20日，中北大学第十四届校园科技文化艺术节开幕式暨第三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品终审决赛在图书馆隆重举行。校领导赵晋生、刘有智、太原市知识产权局相关负责人以及各学院、相关职能处室负责人出席。
刘有智副校长对第十四届校园科技文化艺术节的开幕表示热烈祝贺。他说，校园科技文化艺术节已成为学校校园文化的缩影，作为一项届次化、系列化的活动，为学校学生提供了加强思想修养、培育创新能力、提高综合素质的平台，营造了健康、活泼、积极、和谐的校园文化氛围。他对本届校园科技文化艺术节的深入开展提出了三点希望:一是秉承优良传统，创新活动方式;二是整合优化资源，齐抓共管、形成合力;三是希望全体同学珍惜机会、踊跃参加、积极思考、认真实践。
本届校园科技文化艺术节以“青春、创新、和谐”为主题，坚持以“思想育人，文化育人”为主线，突出思想性、创新性、学术性和艺术性。学校将在为期一个月的时间里举办涵盖科技、文化、艺术三大板块共40多项主题活动，通过开展内容丰富多彩的实践活动，繁荣大学校园文化，展现学校大学生亮丽的青春风采，推动校园和谐文化建设。
与此同时，中北大学社团巡礼月也正式启动。在此后的一个多月时间里，全校55个特色社团以及中国大学生科学技术协会将会开展关于“创新、理想、激情”的科技、文化、艺术活动，各学院团委、学生会将精心设计具有学院特色的主题活动，激发广大青年学生的兴趣，力争使更多同学积极行动起来，投身于校园精神文明建设当中。
开幕式结束后，专家评审组参观了同学们的创新设计作品，并对进入决赛的作品进行了评审。此次竞赛于2007年9月29日开赛，共有1153人参赛，经过为期198天的角逐，最后有45件作品进入决赛。经过公开展览、评委问辩、公开答辩等环节，将评出金奖5名、银奖10名、铜奖30名。评审现场，学子们展示了他们的创新思维能力和智慧结晶。
（中北大学 新闻社）
高雅艺术进校园拉开太原师院第五届校园科技文化艺术节序幕
4月9日晚，交响音乐会在太原师院举行，同时也拉开该院第五届校园科技文化艺术节的序幕。
团省委副书记安华、学院党委书记田润华、院长王尚义、党委副书记张瑞芳、副院长王川龙、省教育厅体卫处处长任向东、团省委学校部部长贺江、副部长周玉洁、学院各职能部门和系部门主要负责人与学院千余师生共同欣赏了精彩的音乐会，优美的乐声将全场千余名观众带进美妙的艺术殿堂。这也是高雅艺术进校园活动第二次走进该院。
开幕式上，院党委副书记、院长王尚义和省教育厅体卫处处长任向东分别致词。王尚义院长在致词中希望学院全体师生继续秉承“崇德 博学 团结 创新”的精神，践行“行知统一，造就良师，服务社会”的办学理念，齐心协力将第五届校园科技文化艺术节推向一个新的高峰!
随后，山西省歌舞剧院交响乐团为学院广大师生送来了精彩音乐会，《卡门序曲》、《梁山伯与祝英台》、《坎坎舞曲》等一系列经典名曲让现场观众如痴如醉，充分感受到高雅音乐的独特魅力。
据悉，本届校园科技文化艺术节以“热爱祖**亲学做真人，弘扬行知精神教人求真”为主题，由科技创新、励志成才、文化素养和艺术体育四个篇章、“学陶师陶”原创作品比赛等25项活动组成。活动将历时两个多月。（太原师范学院报编辑部 阎纪琳铖）
“2008‘人文奥运'——全国大学生书法大赛”评选揭晓
4月8日-10日，“2008‘人文奥运'——全国大学生书法大赛”评选结果揭晓。太原师院书法专业的同学取得一等奖1名、二等奖2名、三等奖6名的优异成绩。
“2008‘人文奥运'——全国大学生书法大赛”是由太原师范学院发起，与中国教育学会书法教育专业委员会共同主办，由太原师院文学院书法系具体承办的一项大型的公益性活动。目的是为了迎接2008北京奥运盛会，体现中国风格的“人文奥运”精神，充分展现中国当代大学生风貌，以中国特有的书法艺术形式为全国大学生搭建“参与奥运、奉献奥运、锻炼自己”的平台。
大赛得到了山西省原副省长张少琴、省教育厅厅长李东福等上级领导的支持，还得到了全国设有书法专业的四十余所高校的积极响应和协助;大赛由原国家教育部副总督学、中国教育学会书法教育专业委员会会长郭振有先生担任组委会主任和评委会主任;原浙江大学副校长、浙江省政协副主席、全国政协常委冯培恩先生和原山西省政协副主席、全国政协委员、著名学者、书法家姚奠中先生为大赛题词;太原师院领导对此次大赛高度重视，田润华书记、王尚义院长、张瑞君副院长等院领导多次到组委会指导工作并提出了许多建设性的意见。
大赛从2007年9月起开始征稿，2007年12月底截稿，先后收到来自全国（包括港、澳、台地区）471所高校的八千余件来稿。稿件于2008年3月作了初评，2008年4月8日-10日终评工作正式展开。大赛组委会聘请国家教育部副总督学、中国教育学会书法教育专业委员会会长郭振有等全国20余位知名教授担任评委。大赛共评出专业组和非专业组一等奖各5名、二等奖各10名、三等奖各25名、优秀奖各30名，入展入选总计1000名。
（太原师范学院报编辑部 阎纪琳铖）
●高教信息
省城高校大学生思想政治教育工作座谈会在太原理工大学举行
4月10日，由团省委组织的省城高校大学生思想政治教育工作座谈会在太原理工大学举行。团省委书记刘润民、太原理工大学党委副书记安川金以及团省委办公室、宣传部、学校部和省城高校团组织负责人参加了座谈会。座谈会由团省委副书记安华主持。
校党委副书记安川金在会上致欢迎辞，并向与会团干部介绍了近年来学校建设发展以及共青团组织围绕党政中心工作扎实开展大学生思想政治教育的有关情况。
与会人员围绕学生食堂饭菜价格、大学生就业、校园安全稳定等热点话题，畅所欲言，深入交流，并积极为团组织如何更好地服务青年大学生成长成才建言献策。
团省委书记刘润民作了重要讲话。他充分肯定了共青团在高校大学生思想政治教育工作的重要地位，高度评价了高校共青团所做出的积极贡献，并客观分析了当前高校共青团工作面临的新情况、新问题。他希望高校共青团干部充分认识当前做好大学生思想政治教育工作的重要性，进一步增强做好高校共青团工作的责任感和使命感，切实深入到学生当中去，了解学生的利益诉求和成长需要，正确引导大学生成长成才，将服务青年学生的工作做实做细。他要求高校共青团组织进一步畅通信息渠道，全面掌握学生思想动态，不断提高新时期做好共青团工作的能力。
座谈会前，团省委领导还参观了太原理工大学学生社团爱心家园和为经济困难学生提供免费就餐服务的清泽餐厅。（太原理工大学团委 张勇）
山西省高校心理健康教育工作现场会在晋城职院召开
4月25日，山西省高校心理健康教育工作现场会在晋城职院召开。省高校工委副书记、省教育厅副厅长贾坚毅，晋城市人大常委会副主任鄢科武，原山西省教育学院院长、省学校德育指导委员会常务副主任陈茂林，省教育厅思政处处长齐春仙，省教育厅思政处调研员程映及，山西师范大学教育学院院长、中国科学院心理研究所博士生导师胡卫平，晋城市教育局局长潘满库，晋城职业技术学院党委书记梁宏堂、院长王维平等出席会议。
晋城市人大常委会副主任鄢科武，晋城市教育局局长潘满库，晋城职业技术学院党委书记梁宏堂分别致欢迎词，对大会的召开表示祝贺。晋城职业技术学院院长王维平、晋城职业技术学院心理健康教育与咨询中心主任孙福兵分别就学院工作和心理健康教育工作作了交流发言。原山西省教育学院院长、省学校德育指导委员会常务副主任陈茂林教授作了《人的素质与心理健康》专题报告，省高校工委副书记、省教育厅副厅长贾坚毅作了重要讲话，对晋城职业技术学院心理健康教育工作给予了充分肯定并对全省高校心理健康教育下一步的工作进行了安排。
会议期间，与会代表参观了晋城职业技术学院学生心理健康教育与咨洵中心并观摩了有关活动，代表们对晋城职业技术学院心理健康教育工作给予了充分认可。
省内高校主管学生心理健康教育的校领导及有关负责人，晋城职业技术学院教师和学生代表约200人参加了此次会议。（晋城职院 孙福兵）
中北大学召开2008年教学工作会议
4月29日下午，中北大学2008年教学工作会议隆重召开。
在过去的一年里，中北大学王爱玲教授被评为国家级教学名师;“电子技术基础”被评为国家级精品课程;“电工电子实验教学中心”被评为国家级实验教学示范中心;“安全工程”被列为全国高校第一批特色专业建设点，“电子信息工程”被列为全国高校第二批特色专业建设点;获国家“十一五”规划教材3部，国防科工委“十一五”规划教材5部。另外，刘定一教授和杨风暴教授被评为省级教学名师;“高分子化学”、“高等数学”、“材料成型原理”3门课被评为省级精品课程;“机械基础实验教学中心”被评为山西省示范实验室;“数控技术教学基地”被评为省级优秀教学团队;“弹药工程与爆炸技术”、“信息与计算科学”和“特种能源工程与烟火技术”3个专业被评为山西省普通高等学校本科品牌专业。大会对他们进了表彰和奖励。
校长张文栋代表学校作了题为《深化改革、提高质量、全面推进高水平教学研究型大学建设》的教学工作报告。报告指出，学校过去一年来在教学工作取得了突出成绩:评建工作取得优异成绩;教学质量保障机制不断完善;优质教学资源建设取得显著成绩。在充分肯定成绩的同时，张校长还对学校今后一段时期的教学工作思路和任务进行安排和部署，全校教职员工要继续学习教育部、山西省关于提高教学质量的文件精神，认真贯彻落实一届三次教代会提出的教学工作任务，一是进一步转变教育思想，创新教育观念，强化制度建设;二是确保教学质量稳步提高;三是进一步深化教学改革，推进优质教学资源建设;四是改革创新，构建更加完善的质量监控体系。通过采取这些重要举措，同时紧紧围绕优质、规范、创新、发展的主线，奋发图强，勇攀高峰，再创辉煌，为建设具有鲜明特色和重要影响的高水平教学研究型大学做出自己应有的贡献!
校党委书记师谦作了总结讲话，他希望全校教职员工能够总结经验，继往开来，全面推进学校的教育教学工作，通过加强制度建设，强化管理，完善校内教学管理和监控体系，树立“全员育人、全过程育人、全方位育人”的观念，为教学工作提供优质服务。全校教职员工要进一步弘扬“太行精神”，秉承“致知于行”校训，求真务实，锐意进取，坚持结构、规模、质量、效益全面协调发展，力争把学校建设成为一所具有鲜明特色和重要影响的多学科协调发展的高水平教学研究型大学。
会议号召全校教职员工向2007年在教育教学工作中涌现出的先进集体和先进个人学习，学习他们无私奉献、锐意进取的工作精神，以饱满的热情投入到学校的各项工作中去，促进学校各项工作不断迈上新台阶。（中北大学 宣传部）
山西农大举办教学管理干部培训班
3月26日-4月9日，山西农业大学举行教学管理干部培训班，本次培训采取专题报告、交流研讨、考察学习等方式进行。各学院主管教学的院长、专职教学秘书及各级教学管理干部40多人参加了培训。副校长王俊东就举办培训班作了动员讲话。
党委书记石扬令作首场题为《以党的十七大精神为指导，切实将工作重心转移到全面提高教育质量上来》的专题报告。
他说，当前，我们要深入学习贯彻党的十七大精神和全国两会精神，全面提高教育教学质量，要想在高等教育发展的新阶段，走在全国同类院校的前列，要想更好地服务现代农业、服务社会主义新农村建设，就必须紧紧围绕这一定位，坚持科学发展观，处理好五对关系，加快实现“五个重心”的根本转移。一是要正确处理扩大规模与提高质量的关系，进一步将学校整体的工作重心转移到全面提高教育教学质量上来。二是要正确处理硬件建设和软件建设的关系，进一步将学校建设的重心转移到校风、教风和学风建设上来。三是要正确处理目标管理和过程管理的关系，进一步将学校管理工作的重心转移到过程管理的每一个细节上来。四是要正确处理人、财、物的关系，进一步将各级领导关注的重心转移到师资队伍建设上来。五是要正确处理第一课堂和第二课堂的关系，进一步将育人工作的重心转移到提高学生的创新素质上来。
党委副书记，校长董常生作题为《追寻教学管理职业的幸福》专题报告。
他强调指出，在市场经济的发展和高等教育大众化进程的加快的新形势下，高校已经成为一个复杂的组织系统，内部分工逐步细化和专业化程度不断提高，使得学校教学管理的重要性和难度日益凸现，而教学管理队伍职业化又是一项专业性、实践性很强的系统工程，其职能的实现不仅需要专门的管理工作和操作经验，更需要熟悉教育教学理论和掌握专门知识技能的管理人员。对于如何推进学校教学管理干部队伍的职业化，他指出，一是要以现代管理理论革新教学管理理念;二是要不断加强教学管理队伍的能力建设;三是要通过教学管理的制度化、规范化和法制化促进管理队伍的专业化、职业化;四是创新选人用人机制，拓宽职业发展通道，构筑高校管理人才优势;五是完善考评机制，健全薪酬激励机制，提高激励效果;六是建立健全职业化管理体系，为创建学习型组织创造条件。如何进一步做好教学管理工作，董常生校长指出应该在日常工作中感悟做教学管理干部的乐趣，在研究创新中寻找做教学管理干部的快乐，在平和心态中享受做教学管理干部的幸福。概括成一句话，就是“追寻教学管理职业的幸福”。
人事处张兔元处长和组织部孙晋红副部长分别作了题为《教学管理人员如何服务好教学》和《如何做好教学秘书工作》的专题报告，围绕教学院长和教学秘书如何为教学管理服务进行了专门论述。（山西农大 赵志红 何云峰）
山西师大举行首批教育类研究生“教育实践”岗前培训开班典礼
4月4日，山西师大举行首批教育类研究生赴武乡县“教育实践”岗前培训开班典礼。
典礼仪式上，校党委副书记刘子学就学校加强教育类研究生教育实践的意义、学校思路作了说明，并对参加实践的研究生提出了希望和要求。副校长卫建国在讲话中强调了学校“顶岗支教”工作及研究生教育实践的重要性，并作了题为“教师教育改革与学校顶岗支教”的专题报告。教师教育学院副院长张海珠教授对培训工作作了具体安排。
加强教育类研究生教育实践是学校研究生教育教学改革的新举措，旨在提高学校教育类研究生教育教学实践能力和教育研究能力，增强学校研究生创新精神和就业竞争力。为了保证研究生教育实践的质量，学校首先要对参加实践的研究生进行为期一周的严格培训，同时利用学校现有的“顶岗支教”平台给研究生提供实践场所，为基础教育服务，实现学校人才培养与社会服务全面协调和可持续发展的目标。
（山西师大 钱成）
省教育厅学位办郑湘晋处长莅临长治医学院指导申硕工作
4月22日上午，省教育厅学位办郑湘晋处长亲临长治医学院作申硕指导报告，传达了国务院学位办学位授权审核工作座谈会精神，并就学院申硕工作提出意见和建议。王庸晋院长、赵中夫副院长出席了报告会。省重点扶持学科和校重点学科全体人员，附属和平医院、附属和济医院分管院长和科研管理人员，学院部分副高职称以上人员聆听了郑湘晋处长的报告。
郑湘晋处长从学位授权改革的背景、目标、主要内容、新增学位授权单位工作的具体做法和要求、已有学位授权单位的具体做法等方面对国务院学位办学位授权审核工作座谈会精神作了传达。他指出，本次学位授权改革是为了进一步规范和依法做好学士学位授权审核工作，保证人才培养和学位授予质量。郑处长对学院申硕工作提出要求:一要把思路明确到一级学科的建设上，打造一级学科平台;二要搞好建设规划，支撑条件的建设至关重要;三要进一步加大国家级科研项目的争取;四要认真提炼自己的办学特色和优势。
院长王庸晋教授代表学院党政感谢郑处长指导，同时对学院的申硕工作作出要求。王院长说，申硕工作难度增加，门槛提高，但郑处长的报告令人鼓舞，我们要对申硕工作充满信心，一定要在省教育厅和郑处长的亲自指导下，做好申硕工作。今后我们要建设好教学、科研、医疗、服务四个平台，在特色学科和科研项目上狠下功夫，同时要按郑处长要求组建强有力的申硕班子，认清目标，搞好规划，抓住机遇，齐心协力，鼓足信心，做好做实申硕工作，力争尽快申报。
（长治医学院 院办）
教育部本科教学评估委员会委员李晶教授来运城学院作评估专题讲座
4月
14、15日，教育部本科教学评估委员会委员、山西中医学院教务处处长李晶教授来运城学院分别以“本科教学水平评估工作”和“教学管理”为题举行了专题讲座，全院科级以上干部和全体教师聆听了讲座。
对于教学评估工作，李晶教授从办学指导思想、师资队伍建设、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果、特色项目等八个方面作了讲解，并就如何抓好其中的具体环节予以详细说明，使与会同志对评建工作有了更深刻的理解。对于教学管理工作，李教授分别从系（部）建设层面、教研室建设层面和教学过程中的十一个主要环节等三个方面进行了深入阐述。他的讲解既有理论高度而又具体生动，针对性很强，为学院进一步强化教学管理、深入推进以评促建工作提供了有力的指导。
（运城学院 评建办、教务处、宣传部）
晋中学院心理健康教育搞得有声有色
加强大学生的心理健康教育是加强大学生素质教育的重要内容和重要途径。近几年来，晋中学院结合自身的特点和实际，积极探索加强大学生心理健康教育的途径和方式，主要做法可以简单概括为“五项措施”、“四个结合”和“十个一”。
“五项措施”为:一是新生心理健康普查与大学生心理状况调查。二是新生心理适应教育和团体心理辅导齐头并进。三是常抓不懈的个别面谈咨询。四是重点对象重点关注。五是心理健康宣传活动常规化、常态化。
“四个结合”是:专职心理咨询教师与兼职心理咨询教师相结合、面谈咨询与信函咨询多种形式相结合、被动性咨询活动与主动性教育活动相结合、心理咨询专业队伍与学生心理干部骨干队伍相结合。
“十个一”是:建立和完善一套心理工作规章制度;办好一份心理健康教育报纸——《心鑫》报;依靠和培养一批学生心理干部骨干队伍;建设好、爱护好一支专业的心理健康工作师资队伍;开好一堂公共选修课——大学生心理健康教育系列课;主动申请和研究一批心理健康课题;建好—个心理健康知识讲授的专业平台——”心鑫讲堂”;做好一个有广泛影响的校园广播《心灵花园》节目;指导好一个学生社团——怡源心理协会;管理和使用好一套心理工作的设备和设施。
近几年来，通过卓有成效的心理健康教育工作的开展，晋中学院没有一个学生因心理问题而影响了学业，个个充满了朝气，文明、健康、向上。
（晋中学院 董重转）
太原科技大学滚切式剪切机获中国专利优秀奖
日前获悉，太原科技大学滚切式剪切机荣获中国专利优秀奖。
中国专利奖是国家知识产权局授予专利权发明单位或个人的最高荣誉，得到了世界知识产权组织的认可，在国际上具有深远影响力。中国专利奖于1989年创立，每两年评选一次。
滚切式剪切机发明设计人是太原科技大学黄庆学教授、孙斌煜教授、孟进礼教授、王晓慧教授，是一种用于剪切金属板材的滚切式金属板剪切机，它包括电动机、减速机构、传动及工作机构，属于金属板剪切机械技术领域，其优点是各杆件受力平稳，减少了冲击和振动，延长了机械使用寿命，而且剪切过程中圆弧形上剪刃沿着平行的下剪刃做近似滚切运动、上下两剪刃沿着板材宽度方向上的重叠量保持不变，可提高剪切质量。
（太原科技大学新闻中心 高微征）
●国外高教
芝加哥大学校长:治学要勇于质疑
芝加哥大学校长锦穆尔教授近日在谈到他的学校为什么能以创建短短20年时间，就跻身世界一流大学之列时，表示:“争论应当基于观点的价值，而不是主张者的背景、地位和声誉。”
在芝加哥大学的价值观中，争辩贯穿于芝加哥大学教学和科研的各个方面:“明辨之路是争论，而不是顺从”。即便是作为一校之长，锦穆尔教授也常常要面对来自各方的争辩和质疑。“正是因为听到各种不同的见解，在争论中弄明白后，才能够使我了解到问题在不同形势下会发生什么样的变化，我才能做出明智的决策。”
（摘自《现代教育报》1.11） 西班牙高教新学制与欧洲接轨
近日，西班牙政府批准了《大学教育条例》。该条例将进一步推动西班牙大学改革，加速大学的现代化步伐。
《大学教育条例》建立了分为本科、硕士、博士三级的高等教育体系，同时大学为学生的继续教育提供机会。
为监督大学的教育质量，西班牙政府规定，教学计划在实施前必须提交国家质量认证评估局进行评估，所有专业必须每六年重新参加一次认证评审。三级学位制度和学分制的实行，使西班牙学位制度与其他46个参与欧洲高等教育空间计划国家的学位制度实现了接轨。
（摘自《中国教育报》1.14）
●简讯
▲4月16日上午，副省长张平前来山西医科大学进行工作调研。张副省长听取了校领导关于学校工作的情况汇报，并在校党委书记王茂林、校长郭政、副校长孙安乐和相关职能部门负责同志的陪同下，前往新校区建设工地视察，就相关工作进行了深入调研。
（山西医科大学 刘继斌）
▲4月12日，团省委、省学联在山大召开了省城高校学生干部思想政治教育工作座谈会。团省委书记刘润民出席座谈会，团省委副书记安华主持座谈会，团省委相关部门领导和学校团委负责人以及来自省城各类大中专院校的20余名学生会主席、社团联合会负责人参加了座谈会。
（山西大学 祁华）
▲4月2日，《光明日报》头版头条刊发了该报资深记者杨荣采写的《山西师大形成教师培养一体化新机制》一文，对学校的“顶岗支教实习”工作进行了报道。文章认为学校用“学生支教实习，教师换岗培训”的办法，破解了“学生有书本知识而没教学经验，一些教师有教学经验而缺乏书本知识”的难题，形成了教师职前职后一体化培养新机制，引起教育部的高度重视。
（山西师大 钱成）
▲日前，省军区学生军训办传来喜讯，北京军区国防动员委员会授予山西师大“北京军区学生军训工作先进单位”的荣誉称号，这标志着该校学生军训工作走在了全省乃之华北高校学生军训工作的前列。 （山西师大 钱成）
▲近日，山西省教育厅公布2007年山西省普通高等学校本科品牌专业名单，山西农业大学土地资源管理、农业机械化及其自动化、食品科学与工程等3个专业荣获省级品牌专业荣誉称号。
又讯:山西农大继园艺本科专业被评为第一批国家特色专业建设点后，日前运动医学本
科专业也被评为第二批国家特色专业建设点，至此山西农大国家特色专业建设点增至2个，省级品牌专业达到11个。 （山西农大 何云峰）
▲日前，在“全国大学生广告艺术大赛”中，中北大学获全国优秀奖2项，获山西省三等奖4项，获山西省优秀奖5项。
又讯:在“全国大学生电子设计竞赛”中，中北大学获全国二等奖1项，获山西赛区一等奖7项，获山西赛区二等奖6项，获山西赛区三等奖7项。
（中北大学 高教所）
▲日前，在“全国大学生数学建模竞赛”中吕梁高专获山西省一等奖1项，获山西省二等奖1项，获山西省三等奖4项。
又讯:在“全国大学生广告艺术大赛中，吕梁高专获国家级优秀奖1项，获山西赛区二等奖2项，获山西赛区三等奖1项，获省级优秀指导教师奖1项。
（吕梁高专 校办）
▲日前，美国Irvine Valley大学Gary Rybold教授与北京外国语大学戴曼纯教授应邀来忻州师院为学生们做了精彩的学术报告。院长李思殿、副院长郭丕斌、外语系主任秦志强以及外语系部分教师与同学们一起听取了报告。
（忻州师院 任建国）
▲日前，由吕梁市直机关民主评议评价领导组组织，社会各界1.2万人参与，对全市131个市直单位进行民主评议，吕梁高专受到表彰，被中共吕梁市委、市政府授予2007年度万人民主评议“人民满意单位”荣誉称号。（吕梁高专 校办）
▲日前，从北京传来喜讯，太原师院行知合唱团在2008年第十三届“CCTV青年歌手电视大奖赛”首次合唱比赛中亮相。行知合唱团作为山西省惟一一支合唱代表团队参加此次“青歌赛”。与此同时，音乐系青年教师郑斌、张立秀也取得了本届大赛美声组的决赛资格。
本届比赛中，行知合唱团在45家合唱中脱颖而出，闯入决赛，取得了开门红。这是太原师范学院的骄傲，是山西的骄傲!（太原师院 闫纪琳铖）
第17篇：黑龙江高教研究
《黑龙江高教研究》是由哈尔滨师范大学主管、哈尔滨师范大学和黑龙江高教学会主办的高等教育学术理论刊物。1982年创刊，面向国内外公开发行。杂志编辑部设在哈尔滨师范大学内。《黑龙江高教研究》坚持贯彻党的教育方针和“双百”方针，以繁荣有中国特色社会主义高等教育理论研究，促进高教改革与发展为办刊宗旨。并力争站在全国高等教育科学的前沿，及时抓住重要的现实问题，开辟新的栏目，面向全国组稿，进行理论研究。主管单位：哈尔滨师范大学，主办单位：哈尔滨师范大学 黑龙江省高教学会??? 编辑单位：黑龙江高教研究编辑部，国际标准刊号:ISSN 1003-2614 国内统一刊号:CN 23-1074/G 邮发代号： 14-301期刊
主要栏目杂志现辟有“高等教育理论研究”、“教育思想研究”、“高校管理研究”、“人才培养研究”、“成人高等教育研究”、“高等职业技术教育研究”、“民办高等教育研究”、“两课教学研究”、“思想政治工作研究”、“师资队伍建设”、“高等师范教育研究”、“教学管理与改革研究”、“教材与课程建设研究”、“学位与研究生教育”、“高等教育史研究”、“教学法改革研究”、“比较教育研究”等主要栏目
第18篇：高教职业道德学习心得
回归教育本职工作，加强教师职业道德修养
——《高等学校教师职业道德修养》学习体会
2010年，国务院办公厅印发《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，明确了建立现代大学制度的改革任务。然而，将现代大学制度内涵和外延纳入中国国情下运行，不可避免地会面临各种阻力和矛盾。其中，招生腐败、学术不端、校园虐童、师生桃色丑闻、获编制后不思进取，过着养老式的生活等等是负面影响较大的几个现实问题，也是建设完善的教师职业道德修养规范必须破解的紧迫性难题。对于校园虐童案、师生桃色丑闻，由于会牵涉到性、婚外恋、家庭矛盾等，刺激和挑战中国的传统家庭伦理观念，往往会成为社会舆论和新闻媒体关注的焦点。
尤其是近年来，国内一些知名高校频频曝出师生桃色丑闻，如厦门某大学男教授被学生拍了半裸照举报，某女教授被举报色诱其博士生；北京某大学副教授因与女留学生发生关系被举报；上海某大学副院长长期性侵女学生被举报……类似案件频频发生，不胜枚举，影响和后果十分严重，这类现象，对高校的名誉造成恶劣的影响，极大地恶化了大众对高校教师这一群体的观感，社会上甚至出现以“叫兽”来代替“教授”等各种恶意戏谑的词语。高校性丑闻的“老鼠屎”效应，使本来作为知识分子、承担为国家育人育才重任的大学教师，斯文扫地，声誉尽毁。这些乱象严重者挑战者人们正在大力倡导的以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德修养规范。以教书育人为宗旨的教育事业，是实施以德治国的最基本、最直接的职业领域，教育事业必须把教师职业道德建设摆在首要的位置。
目前教师队伍中仍然存在着许多不容忽视、亟待解决的问题。由于受国际、国内社会大环境的影响，一些教师的理想信念、艰苦奋斗、集体主义观念淡薄，功利主义色彩浓厚，“一切向钱看”的思潮有所抬头；违反法律法规，违背教育教学规律，缺乏民主法制观念，不尊重学生人格，对学生态度粗暴，体罚或变相体罚学生的现象时有发生。而这些问题的解决，除使用法纪政纪手段，相应的人事制度改革之外，主要的还是教师要加强自身的职业道德修养，自觉履行师德规范，让教育行业的园丁们回归教育的本质，为人民教育事业尽责尽力。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。作为一名教师，尤其是一名共产党员，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。应从以下几方面去做：
1、加强师德建设，提升自身素质，完善自我。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要求全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
2、心中有学生，心中有学术
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。 严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的教师道德规范。教师的主要职责是把人类的知识、经验传授给学生，而非靠着一个“编制”过着养老式的生活，因而勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。从这个意义上讲，它决不单纯是个业务问题，而是个社会道德责任问题。所以，千百年来，一直把精通业务的要求看作是师德的主要内容之一。“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也”。
此外，教育管理部门及立法部门也应做好监督管理以及规章制度的工作。一方面，强化高校师生伦理关系的监督和管理，对碰触红线者加强执纪问责。根据笔者观察，近些年相关单位对曝出的桃色事件和性丑闻的处理，存在过度的宽纵。事情曝出后，往往拔出萝卜带起泥，伴随着学术不端、经费挪用等其他病灶，涉事单位在处理上，把情感和性关系这类问题归为私德，重视不够，往往是板子高高举起，轻轻放下。尤其是有些涉案人，在学术上有一定造诣，有头衔和帽子，当事单位更以爱惜人才、人才难得等为借口，在处理上大事化小，息事宁人。更甚者，某些当事人通过换个单位，得以继续留在教师队伍，丝毫不受影响。
另一方面，制定禁止师生恋、加大违法违纪惩罚力度的符合和基本的教师职业道德原则的措施，加强问着手段的力度等进一步为教师职业道德修养规范“保驾护航”。
从网上曝出的若干事件的处理结果可以看出相关问责手段不够明确具体，对师生不正当关系的处理和惩戒，很难找到相关的依据和清晰的说明，即使是红七条也没有给出具体的惩戒办法和措施；学生作为弱势，事情发生后难以找到有效的投诉渠道和部门，利益无法得到保护，最终只能无奈地付诸网络揭发，形成舆论漩涡，这也说明部分单位的纪律监察单位监督责任不到位，执纪失之于软。
因此，对于教师职业道德修养出现的问题，教育者本人提高重视程度，各类相关部门应加大处理和惩戒力度，通过建章立制，预防为先，清风正气，进一步净化校园氛围，为学生健康成长创造干净环境，为青年人才培养保驾护航。
第19篇：高教总结CE525
高教总结-CE525 座舱检查 左：1氧气面罩检查2左侧断路器按入3停留刹车设置4舵面锁解除5起落架手柄放下6油门关断7襟翼起飞位
右：1氧气面罩检查2左侧断路器按入3空调电门关 通电检查 左：电瓶放电瓶位2备用陀螺测试打开解锁3电子设备电门开4旋转测试电门测试5语音记录测试6电瓶放应急位7外部灯测试8电子设备电门关 开车前
PF “飞行前检查单”
PMF “飞行前检查单“完成”” PF“证实加抄收ATIS”
PMF“抄收ATIS”
PF “联系频率要放行”
PMF抄收放行 PF“开车前项目+电瓶电瓶位+开防撞灯”
PMF证实
PF“开车前检查单”
PMF“开车前检查单完成” PF“证实” 开车
以左发为例，同理启动右发
PF“左发是否清洁”
PMF“左发清洁” PF“启动左发”
PMF“启动左发”
PF“计时+按左发启动按钮
PMF“证实N2到8%” PF“油门杆前推至IDLE位
PMF“点火开+fuelflow有+oil上升+ITT上升+ITT最高**度+点火关+启动灯关+慢车稳定+四个信号灯灭+计时**秒 开车后项目 左：
5：A发电机测试 B电子设备电门开C 航行灯开D 乘客信号灯开E 开FMS 7： A测操纵B测配平C测襟翼D测减速推板 F TAWS G测TCAS 2 A驾驶B复飞按钮+CRS+HDG+ALT+左右AP转换
5：A检查FMS+fuel+fpl B按顺序准备好机场图C从上到下D停机位E场图+离场图+进场图
2设置左侧PFD
HDG
QNH
LOC1的CRS
起飞机场有无离场
BARO
NavSource Fms//Loc1
标高加200
Preset Loc1//FMS
单针ADF
RADAR
双针VOR
TABY+5.5 右：4+5+2+1 4:A空调开
B备用陀螺解锁
C备用高度表QNH
D备用HIS的CRS和HDG 5:A通讯一部二部
B导航一部二部 C 调ADF应答机一部二部 D设置DME 2:A检查FMS→FUEL+FPL B按顺序准备好机场图→从上到下→停机位图→机场图→离场图→进近图 1：设置右侧PFD→HDG QNH VOR的CRS 起飞机场有无离场 BARO NavSource Fms//Loc1 标高加1000 Preset VOR//FMS 单针ADF RADAR 双针VOR TABY+55 Vt V2 Vr V1 N1 机库滑出
PF滑行前检查单 PMF 滑行前检查单+完成 PF联系##频率##请示滑出 PMF 请示滑出 PF滑行前项目+开滑行灯+松刹车 PMF证实 PF你操纵，我做起飞简述 等待点及起飞
PMF_______ PF联系塔台请示进跑道 PMF请示进跑道 PF起飞项目
PMF开点火+开频闪灯+开着陆灯+开P/S加温 PF我操纵+起飞前检查单 +开雷达 +应答机 PF对正跑道+请示起飞
PMF请示起飞 PF证实+油门n1=50%+松刹车+控制方向+双手放盘+起飞推力
PMF 起飞推力 PF证实+左手放在油门上 PMF速度带移动 PF证实 PMF 70 PF 70 PMF V1 PF 双手扶盘 PMF Vr PF抬轮 起飞离陆后
PMF正上升
PF 收轮 PMF起落架收上＋３个绿灯亮
PF证实 PMF４００英尺
PF 接通航选
PMF航选接通
PF 证实＋联系进近PMF１０００英尺
PF速度好＋收襟翼 PMF襟翼收上
PF 证实爬升功率 PMF爬升功率设置好
PF证实＋ＦＬＣ PMFＦＬＣ接通
PF 证实接通自驾
PMF自驾接通
PF证实＋调速１６０或１８７ PMF调速
PF证实＋接通水平导航 PMF接通水平导航
PF证实＋起飞后项目 PMF开识别灯＋关点火
PF 证实＋起飞后检查单 PMF起飞后检查单线下部分
PF证实 PMF听指挥联系＃＃调
PF PMF１万英尺
PF１万英尺项目
PMF关识别灯＋关乘客灯＋ＱＮＥ
PF证实＋起飞后检查单 PMF起飞后检查单线下部分
PF 证实 航线平飞
1发动机同步器Engine SYNC→FAN位
2根据天气情况开关雷达，设置雷达显示范围，该改航，联系区调，改航。 3参考附注“剩余注意力的分配” 预想下降前的准备
1调TOD 2查Vapp+Vref+Vt 3填飞行记录本4通导频率5QNH→A备用高度表的QNH修正量（QNH和QNE差3hap修正100英尺，QNH大将减小） 5TEMP→复飞N1 6 FMS:A跑道号→ARWY+左右PFD+CRS B进场路线→star+SEL TRANSITION C 进近方式→Approach+Baro决断高+通导频率 下降准备
PFM_____ PF “抄收##机场ATIS”
PMF抄收ATIS PF “联系##进近频率**，报##时间**分” PMF 调回##区调频率 PF证实
1根据ATIS和进场指令，对预想下降的4+5+6进行修正 2进近简述 3按顺序准备好机场图
从上到下：进场图→进近图→机场图→停机位图 改下降+下降检查单
PMF 听指挥下降 PF调预选高+“高度**米调定” PMF 证实 PF接通VS PMF “VS**Feet/分 PF“证实” PMF 下降检查单 PF证实 下降到一万英尺+进近检查单 PMF 一万英 PF一万英项目
PMF 开识别灯+乘客灯 PF“证实”
PMF 听指挥调QNH “QNH”调定 PF “证实”+进近检查单 PMF进近检查单 PF证实
（先完成一万英才项目并调好QNH才能进近检查单 从走廊口到IAF之前
设置每个下降点的高度，设置TOD 在IAF+程序转弯之前
PMF过初始进近定位点IAF PF过IAF的项目 PMF襟翼起飞位 PF证实及报话过IAF PMF报话 PF高度预选*m PMF高度*米调定 PF调VS模式
PMFVS模式调定 pF设置VS**feet/s PMF vs**feet/s调定 PF证实 左：1用LNAN飞 2左导航源用FMS 3 PresetLOC1 4游标航向选择以90度正切五边的航向 右1 调备用HIS的CRS+HDG 2导航一部ILS二部VOR 3锁定DME 4导航源用FMS 5Preset VOR2 程序转弯点到决断高
PMF 报话程序转弯 PF接通航选 PMF航选接通 PF证实+左导航源LOC1 PMF左导航源LOC1调好 PF证实+左导航源LOC2 PMF 证实 PF______ PMFLOC和VOR差10度 PF游标航向***45度角切五边 PMF游标航向***调定 PF证实+进近预位APPR PMF进近预位 PF证实+双盲降 PMF双盲降 调定 PF 证实
PMF航道杆移动 PF调复飞航向*** PMF复飞航向***调定 PF报话***M向台
PMF报话 PF五边海里数+高度偏差 PMF根据进场图报海里数+高度偏差
PMF下滑道移动 PF证实
PMF下滑道一格 PF速度好，放轮 PMF起落架放下，三个绿灯亮 PF 证实
PMF 下滑道截获 PF速度好，襟翼着陆位 PMF放襟翼着陆位 PF证实+五边项目 PMF开着陆灯+点火 PF证实+复飞***高度 PMF调复飞高度 PF证实+着陆检查单 PMF着陆检查单+完成 PF证实
PMF1000英尺到决断高 PF决断高**英尺 PMF500英尺到决断高 PF决断高**英尺 PMF100英尺到决断高 PF决断高**英尺 PMF1决断高+跑道（不）能见 PF着陆或复飞 接地后
PMF—————— PF襟翼地面位 PMF看SPD PRESS EXTEND灯亮 减速板打开 PF看SPD PRESS EXTEND灯亮+证实 脱离跑道后
PMF___________ PF脱离后项目
PMF 点火正常位+关P/S加温+关频闪灯+开滑行灯+襟翼收上位+应答机STY PF证实+着陆后检查单 滑到机库关车
左1停止滑行，计时2关STY GYRO 3关Avionics4关NAN灯5关PASSG灯5计时》3分，关断油门7N1=0关频闪灯8关电瓶9关车后检查单 右1襟翼起飞位 2关空调3关车后检查单 剩余注意力分配
1到任一航路点之前,准备好备份好前方通导频率 过任一航路点后,需切换前方通导频率 2查表N1+最大爬升率速度+巡航爬升速度 3快进云，开防冰；出云，关防冰。
4离云近，调小雷达范围；离云远，调大雷达范围 5每上升1万尺，雷达减小1到2度 6遇到颠簸，按下turb，减速到180 7快到下一个 强制报告点前∶调 下段航路航向游标，调下段航路航迹，通讯备份前方频率 8根据剩余燃油量，顺逆风，RAT，查表设置最长航程推力 （一般用360-400磅/engine） 未完待续 在带飞中不断完善
2009-12-01 王东
第20篇：乐高教学法
乐高教学法
乐高课堂遵循4C教学法：联系（Connect）-建构(Construct)-反思(Contemplate)-延续(Continue)。4C教学法是开展乐高教育学习活动的基础，它利用了学生动手搭建、探索因果的天生能力，以及他们在问题解决中进行探索的天资，以此作为建立认知世界的理想途径。这种教学法建立在建构论（constructionism）的基础上，将学生创造与有效学习经验联系起来。4C教学其实是教学过程中的四个环节，也是学生螺线式的学习过程。教师可根据自己选定的活动主题，以联系为起点设计个性化的4C教学。
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1、教师将学生已有的知识、兴趣与课标、知识点进行联系，让学生面临一个开放式的挑战或任务，将置身于问题解决方案寻找者的角色。在联系阶段，教师鼓励学生提出自己的问题，并且在他们开始动手之前探索各种想法。他们的好奇心被唤醒，挑战就在他们可解决的范围内。
畅流(Flow) 要想到达畅流的状态，必须找到学习任务和已有技能的平衡。如果任务太简单，会导致厌倦；但如果任务太困难，只会带来焦虑，无法进入畅流状态。一个教育者最大的责任就是以一种能够使学生处于这种平衡的方式来促进学习过程。在这种方式下，学生的创造力和专注力会自然地产生，如此一来就可以达到畅流。乐高4C教学模式就是让教师帮助学生达到畅流状态。
合作(Cooperate) 承认合作就是承认当个人学习时，我们需要他人的帮助来推动个体对知识的理解。合作关乎于领导力、表达力、合作力的工作。帮助学生学会有效地参与同伴的对话，分享想法，在尊重原创者的基础上、在他人的贡献上进一步思考，是整个乐高教学过程中，老师的重要工作内容。
合作需要学生建立信任和同理心，在保持个人特色的基础上和他人建立较强的联系纽带。合作促使大家通过对话分享想法和感受，并且学会协商不同的观点。
