推荐第1篇：浅谈对《岗位职责》的认识
浅谈对《岗位职责》的认识
杨蕾
我们每天都在朗读“对自己负责、对公司整体利益负责、对用户负责、对社会负责”，这四个负责是公司经营理念，也是员工岗位职责的核心，是指导我们完成本职工作的风向标。
通过学习《岗位职责》，让我们更加明确了自己的工作职责和在工作应承担的责任，公司的每一个人均处于相应的岗位上，每一个岗位均有不同的岗位职责。我常常在思考这样一个问题，为什么人们在同样的一个岗位，做着同样的工作，履行着同样的岗位职责，却得到不一样的工作业绩和不同的发展？这一定与一个人的忠诚、敬业有着密切的联系。现在我就“只有忠诚才能获得信任，只有敬业才能获得发展”，谈一些自己的看法。
一、如何理解忠诚和敬业
刚刚加入XX公司这个大团体的时候，对工作是尽职、尽责的，但对忠诚敬业的理解是模糊的，随着我和公司的同步发展，对忠诚敬业的深刻含义才真正地理解了，其实忠诚在于你的内心，敬业在于你的工作态度，这两者是分不开的。从理解它的深刻涵义时，忠诚、敬业就是我推崇的做人、做事原则。事实证明，忠诚企业，你可以得到信任和实业的发展，敬业职责，你可以实现人生奋斗的目标。也就是讲，只有忠诚和敬业才能得到他人的尊重、理想的实现。
二、什么是忠诚？什么是敬业？
我们曾经学习过《把信送给加西亚》这本书。书中通过罗文中尉将一封信件送给加西亚的故事，告诉后人什么是忠诚、什么是敬业。罗文中尉的忠诚和敬业使他毫不迟延地接受并且不讲任何条件去完成极其艰巨的任务，不折不扣的履行了一个军人应该完成的神圣职责，让我们看到了他的高尚品质，也使我们从内心悠然而生对他人格魅力的敬佩。
“忠诚、敬业”不是对一个有恩于己的老板顶礼膜拜，而是要完成好自己所从事的本职工作，关心企业的生存和发展，与企业荣耻与共，尽一切能力为了企业的发展而努力。我认为忠诚敬业是效率，忠诚敬业是竞争力，忠诚敬业是企业发展的基石。也就讲，一支“忠诚敬业”的团队是战无不胜，无坚不摧的团队，这支团队是在企业发展实践中磨练成就一支别人无法克隆的团队。一名“忠诚敬业”的员工是企业最宝贵的财富，他们是企业发挥的生力军，在他们身上有一种与生俱来的顽强精神，同时他们能为企业带来生机、能让企业摆脱困境、能与企业共渡难关、共同发展。
三、年限长不等同于你对企业的忠诚和敬业
一个缺乏忠诚度、缺乏敬业精神、缺乏职责意识的员工在一个企业工作时间再长，也并不代表他对企业的忠诚和敬业，而是因为他未能找到如愿的工作，只能勉强呆在企业，所以他们根本谈不上对企业
的忠诚和敬业，这些员工对企业的整体发展也是不利的，会影响其他人的工作效率，同时也是企业“高风险”的员工。他们在企业聊以度日，小心完成自己份内的事情，对其它的事情不闻不问，事不关己，高高挂起，当个人利益与企业利益发生冲突时，他们忘却自己的岗位职责，失去原则，会做出一些有损于企业利益的事情。而忠诚、敬业的员工对企业忠心耿耿，他们热爱自己为之服务的企业，相信企业会为自己的长远发展进行规划，他们会不折不扣地遵守企业的各项规章制度，认真履行自己的岗位职责，因为他们非常珍惜自己的工作，即便是日后他们离开了企业，他们对企业的益处远远大于那些干久了混日子的人，所以讲时间并不代表一个员工对企业的忠诚和敬业。
四、我要做一名忠诚敬业的员工
在现实中，到处都可以看到，胸怀大志却一事无成的人，当看到这些人时，我在反思，为什么这些人一事无成？其实答案已得出，那就是他们缺乏对企业的忠诚、对工作的敬业。作为XX的一名员工，我要做到忠诚企业，敬业自己的本职工作，严以律已、忠于职守，爱岗敬业，多干实事，从小事做起，加强主观能动性，从不同的角度审视自己、反思自己，查找自己，克服自身的缺点，力争在平凡的岗位上做出不平几的业绩，用自己微薄的力量为XX企业的发展添砖添瓦，愿做一名默默无闻的铺路石。
推荐第2篇：我对建筑认识
我对建筑的认识
真武阁是一座布局精巧，技术高超，风格独特的木构建筑物，显现出中华古时代文明，今天，我就给你们介绍一下真武阁的壮丽奇观吧！
真武阁曾有一个传说．．．．．．古时候，人们还处于迷信当中，他们住的地方也非常的干燥，稍微不留神，就会引起火灾，造成严重的损失．由于起火多次，他们就开始怀疑是上天的火神与他们过不去．于是就修筑了真武阁赈
灾．．．．．．．真武阁就这样建成了，至今保留容县．
真武阁始建于明万历元年，（也就是1573年）．阁楼下有一座石台，它被人们称为”古经略台”．阁楼平面为矩行，一共高三层．真武阁既是周围区域观赏对象，也是人们旅游最佳选择的风水宝地．
如果你登上阁楼极目远眺，整个城市便尽收眼底，还可以望见东南远处的都桥山和绣江景色，真不愧是有一种”上天入地”般的感觉．
真武阁的第二，第三层比最底层（第一层）收小了很多，三重屋檐出挑深远而楼层特别低，比一般的阁楼的出檐节奏更快，会有一种强烈的韵律感以及动势，使得它在人们眼中不像是一做三层的建筑物，为而更像一座雄伟的单层建筑有的三重屋檐特色．但是它又与一般重叠屋檐建筑物更为较小，更为从容了，而且层次特别鲜明．
它的屋坡舒缓流畅，角翘简洁，增加了真武阁舒展大度的气概，非常清新飘逸，而且充分表现了中国建筑的屋顶美丽的佳作．真武阁不以浓丽华贵而取胜，而是以轻灵素雅的见长；灰黑色的铁黎木不加任何快乐阅读网油漆的典雅装饰；屋面为小青瓦镶上的绿脊，色调极清雅柔和而取胜的．
在二楼的四根内柱，柱脚空悬空，离开楼面二到三厘米，更为奇特的是全阁柱脚不落地，而是搁在一个方形的沙盘上，这充分表现了我国古代劳动人民在建筑技术上有着卓越的才能！
400多年来真武阁经理了多次地震与暴风雨的袭击，仍然岿然不动，安然无恙．真武阁在木头结构中，主要依靠一种杠杆来维持一座像建筑的平衡，是从来没有见过的．
真武阁还表现了中国人民的知识，科学，精神上的完美结合．
怎么样？听了我的介绍之后，是不是也想去看一下”久经风雨不知寒”的真武阁？
推荐第3篇：我对美的认识
我对美的理解
何为美呢？美无处不在，秀丽的山川是美，无限的草原是美，奔腾的河流是美，辽阔的海洋是美，在大自然的怀抱里，在社会生活的领域中，在文学艺术的殿堂内，到处都有美的存在，到处留下美的踪迹。
在这里，我索性将美分为两种，那便是自然美和艺术美。说起自然美，每个人的心中不由得浮现出了一幅幅五彩缤纷的画面，或许是春天的繁盛,夏天的葱笼，亦或许是林间的小鸟,花丛的蝶蜂等等。自然美就是这样，呈现着自然事物的美妙，是社会性与自然性的统一。自然美产生的根源是人类社会实践，因此，自然美作为一种经验现象而被人们欣赏和感受。同时，自然美的范围也随着人类社会的发展而不断扩大。
如果说自然美是一种经验，那么艺术美便是一种创造，黑格尔曾经说过：“艺术美高于自然，因为艺术美是由心灵产生和再生的美”。因此，艺术美是人们在自然美的基础上，不断发展再现的美，是人类的一种智慧的结晶。随着时间的推移，艺术的发展日新月异，不断给人们带来更加丰富的美的享受。
美是无处不在的，重要的是我们要用心来找寻它。希望忙碌的你，在些许空暇的时间里让自己的心安静下来，融于万物之中，深谷幽兰，孤芳自赏；出水芙蓉，亭亭净植；松间明月，柔光似水，享受那朱自清般的“静”，体会自然与艺术和谐的美。
推荐第4篇：我对教育的认识
我对教育的看法和认识
【论文概要】：教育是人类社会特有的现象。从古至今，我们一直在探索，关于对教育的认识更有助于整个社会的前进与发展。通过自己的这几年的任教，我将从教育的来源、影响因素、分类来认识教育，并谈谈我对教育如何发展的想法。
【关键词】：教育
教育来源
因素
分类
发展
习惯培养 【引言】：我们都知道，教育是人类社会所特有的现象。从古到今，我们不停的对教育进行探索，可是对教育理解，我们总是有太多的解释。我想我们并不能明确的去规定什么是教育，我们只能说自己对教育有着什么样的认识。通过当老师这几年的学习，我也想谈谈我对教育的认识。
【正文】：
（一）、培养学生科学的学习习惯、正确的思维习惯、得体的处事习惯、良好的行为习惯是我们每位从事教育行业的任务。
叶圣陶说：“什么事教育？简单一句话，就是培养良好的习惯。”良好的习惯对人的一生有极其重要的作用。教师不单单是教书育人，更重要的是培养学生良好的学习习惯，“授之以鱼，不如授之以渔”。
下面就谈谈培养学生的学习习惯中的阅读习惯吧。在平日的课堂教学中注重养成阅读习惯。得让学生学会阅读，教师要结合学科特点注重指导，阅读时引导学生学会圈画。
（二）、教育的起源。恩格斯有句至理名言：“劳动创造了人本身。”这句话不仅说明了人的来源，也从本质上回答了教育是怎样的产生的这个问题。在原始阶段，人类通过劳动积累了社会经验和生活经验，为了生存，他们必须传承这些生存之道。而这种传承的方式，我们可以看成是教育。只不过那时的教育只是简单的口头相授，它贯穿于整个社会生产中，这使得教育与生产紧密结合。后来随着生产力的发展，渐渐出现了剩余产品，这使得经济基础转向私有制，社会阶层阶级化，出现了奴隶主和奴隶。不公平的社会关系必然导致教育具有鲜明的阶级性，教育分为对劳心者与劳力者的分离培养。这也充分说明了教育开始与生产相分离。在奴隶时期，“学在官府”就是教育的典型代表，奴隶主注重对后代继承者的培养，垄断了整个教育。而奴隶却没有机会享受教育，他们只能通过生产过程进行经验的传授。随着社会生产的再次发展，私有制的崩溃，文化下移，私学得到发展。教育的作用开始受到领导者的高度重视，我国的教育事业开始鼎盛发展。我们可以看出生产力
1 推动了社会的发展，更推动了教育的发展。
（三）教育的影响因素有哪些？
我们知道任何事物它不可能单独存在，它总会或多或少受某些因素影响的，对于教育来说也不例外。通过对历史的了解，教育从产生以来就受到文化、经济、政治的制约与影响。
从历史的发展顺序上来看，文化是首先产生的。我国的人类文化发源地有黄河流域、长江中下游流域等。文化的发扬与兴盛都是直接影响到教育的，同时文字的产生与发展也同样影响着教育文化的发展。大约在夏、商、西周时期，文字就以开始产生发展：商朝的甲骨文在文字构造方面，会意、形声、假借等方面有了很多进步；大约从公元前十
三、四世纪起，我们的祖先就在青铜上刻字，就叫“铭文”“金文”或“钟鼎文”；到了春秋战国时代，文字信息量加大了，这时就不能再用甲骨来记载文字了，于是便把文字都记录在了竹板上，产生了竹简文字；到了秦朝时，秦始皇为了统一文字，便下令同意使用隶书；而后许多书法家将文字写法多样化，如后面出现了草书、行书、行书等。文字的艰难发展历程都始终影响着教育的发展。从文字产生时，许多著作也相应出世，这些著作都对人们有很深的影响吧。相传夏朝有了历书——《夏时》，发明了节气和干支记日法，人们可以利用它来从事农业，提高生产率，避免天气影响。《诗经》是我国第一部诗歌总集，他反映了西周初期到春秋中叶五百余年的社会风貌和人民生活。其中民歌部分，表达了劳动人民的思想感情；反映了人民在黑暗统治下的困苦，揭露了剥削压迫的残酷，反映了人民的愤慨与不平；反映了人民热爱劳动、热爱祖国的高贵品质；表达了人民追求“乐土”的理想；反应了人民健康的爱情生活和对美满生活的歌颂，以及对婚姻悲剧的控诉。这些光辉的思想和它的艺术成就，三千年来教育了广大人民，成为中华民族的宝贵文化遗产和鼓舞力量。在春秋战国时期，官学废弛，典籍扩散，文化中心随之迁移，这些因素促成了私学的产生，教育的内容也深受影响。由于那时诸侯较多，每个领域都形成了自己的学风，如《管子》说，“卫国之教，微傅以利„„鲁邑之教，好迩而训于礼„„楚国之教，巧文以利”。在当时最著名的孔子建立了儒家学派，成就私学，主张因材施教。同时许多学派相继建立，形成了百家争鸣的局面，那时的文化一片繁荣景象，教育事业逐渐独立起来。教育同样受到了经济的影响，我们可以从经济发展与教育发展联系起来，经济发展是教育发展的物质基础。经济发展决定了教育发展的规模、结构和速度。一个国家经济发展了，就会在教育领域有更多地投入，从而促进了教育事业的规模发展。隋朝时期经济空前发展，统治者便把统治重心放在了教育方面，为了能够集中统治大权，团结广大的戍族地主，解决地主阶级内部矛盾，便采取了科举制度。这种科举制度是专门用考试的方法来选取人才，许多平民百姓也有了能进入上级阶层的机会。这一制度在唐朝时期得到了更好的发展机会，随后这一制度一直延续至今。可见经济的发展与繁荣确实影响了教育事业的进步，同样教育对经济也有促进作用。教育是劳动在生产的基本途径，教育是科学技术进步与创新的基础，教育对于实现生产和经济管理的科学化具有重要意义，教育影响着人们的思想品德及消费倾向，从而影响经济的发展，教育是把人力转化成人力资本的根本途径。政治对教育具有决定权。统治者利用政权力量来加以控制，如政策、法令、办学方针和宗旨、监督等。各级政权机构利用其权利任务教育机构来领导人和教师。教育的教化作用决定了成为统治者政权统治的工具。秦始皇为了巩固统一的文教政策，采取了诸多措施，如“书同文”、“行同伦”、“设三老以掌教化”、“颁挟书令”、“禁游宦”和“禁私学，以吏为师”等，除了
2 使用法治政策，他还注意向人民进行教化工作，在每乡设置“三老”，担负这种教化责任，以培养自己所需要的人才。为了能够统一治国思想，他还下令焚书坑儒，统一使用小篆来编写新书，教化万民。除了秦始皇，历史上还有许多统治者为了巩固统治实行了一系列的措施，只是实行的程度，是否符合历史规律不一样罢了。而后汉朝的“罢黜百家 独尊儒术”清朝时的“文字狱”、理学等都是这个道理吧。
（四）教育的教育分类。
从教育的场所来看，教育可分为家庭教育、学校教育、社会教育。对于一个正常的孩子来说，他或多或少都会受到这三种教育。从孩子出生下来，他就开始受到教育的影响了，起初以家庭教育为主。孩子会受到父母的影响，家长就是孩子最好的老师。家庭可以教会孩子生存的基本常识，穿衣、吃饭、走路、交流等，还会引导孩子做正确的决策，形成良好的习惯。当孩子长大了就应该接受学校教育，学习一些科学文化知识，更好的适应社会，形成科学的价值观，并在学校得到一些独立自主、人际交往等方面的知识。任何人都会走进社会，所以孩子同时也会受到社会教育的影响，家教最为常见，还有一些社会案例也教育这孩子，以免孩子犯罪，可以走进社会，服务社会，实现人生价值。从接触方式来看，可分为面授、函授（包括刊授）和电化教育。在古代主要是面授、函授，而现在方式越来越多了。从教育对象来说，可分为集体教育、个别教育。
（五）如何来发展教育？
这一直以来都是统治者思考的问题。从古代来看，统治者总将教育作为统治手段，总认为能有利于统治就把教育做到了最好，深受封建思想影响的人民失去了自由，失去了思想，创新更不可能。而现在我们能做的就是汲取往日的教训，让教育有自由，有思想。在教育的领域里，我们应感受到平等与尊重，没有什么高人一等，没有贵贱之分。我们应充分利用家庭教育、学校教育和社会教育，在教育时尊重孩子的想法，发扬理论与实际结合，培养孩子的创新精神，让孩子形成正确科学的价值观。
【结论】：
其实我对教育的认识并不是很深刻，只是很热爱教育，我能够感受到教育对我们有着潜移默化的作用，如果我们离开了教育，我们的社会将不会得到进步，我们将无法传承精华，我们也无法交流，整个社会还会前进吗？
我希望我以及像我一样有着对教育怀着感动与热情的我们能在认识教育这条道路上认真刻苦的潜心探究，尽自己的力量去感受教育的真谛，用自己的行为来诠释真正的教育，因为我们是新一代的我们，我们有着属于我们的思想！
参考文献：《中国古代教育史》孙培青
华东师范大学出版社
《教育就是培养习惯》张仁贤
世界知识出版社，2014.1
ISBN978-7-5012-4601-4
推荐第5篇：我对教学相长的认识
浅谈我对教学相长的认识
杜固学区小吴村小学 —— 赵 磊
教学相长，从字面意思理解就是教师的教与学生的学相互影响、相互促进、共同提高。我们的每个教师由于生活经历、社会阅历、受教育的程度以及知识结构等各方面的差异，使得我们的教学方法与教学水平也各有千秋，尤其是在时下新课改的浪潮中，有的教师能很好地适应新一轮课改的变化而成为教育的弄潮儿，更新教育教学观念，大胆尝试教学新方法；而有的教师却接受新鲜事物相对较慢一些虽然新课改已实施了好几年，但仍然没有做出多大的动作，有的甚至是穿着新课改的鞋子走应试教育的老路，对新课改，没有太多去思考、去实践、去创新。比方说对我个人而言，虽然也对这一新鲜玩意义有着不断地尝试，但说实在话，我有这个贼心但没有足大的贼胆，我还不敢有太多大胆的尝试，因为现在的中考应试的指挥棒没变，我作为一名初三年的科任教师不光是我个人输不起，更重要的是学校。今天我们谈论的话题是教学相长，我个人认为主要从以下两个方面去体验：
一、师生关系
大家都知道，教学是个双边活动，教师与学生关系的好坏将直接影响到教学活动的开展，实际上直接影响我们的教学质量的好坏。
1、建立和谐、平等的师生关系
要建立和谐、平等的师生关系，首先要懂得尊重学生，我们每个教师每天面对的是一群鲜活的生命，他们有着自己的思维、意识，有着自己的人格、尊严，有着自己的观点与见解，正值青春期的学生，无论地心理还是在生理都有着成熟与不成熟的两面性，这个时候的学生他们有着极强有自尊心，总希望得到别人的尊重与理解，尤其是家长与教师的尊重与理解，但由于生活经历与社会阅历等诸多原因，导致他们在看待问题和处理问题上可能出现这样或那样的问题或错误，这时需要我们当教师的能随机应变，因时、因地、因人而异，采取冷静思考后作出最明智的处理，这就需要考验一个教师处理突发事件的能力了。总而言之，绝不能挫伤学生的人格与自尊心，相反要对他们采取行之有效的、积极的教育，达到既能让学生认识到自己的错误，同时也不会打击他的积极性，让事情向好的方向发展，既达到了教育学生的目的，也不会造成师生之间的隔阂。相反，如果因为教师工作方式的粗暴，工作方法的简单，其结果不但伤害了学生，同时也伤害教师自己。从今以后学生对你这位教师产生仇视的心理，从而在行动上采取排斥的态度，试想一下，这样的师生关系，能让学生对你的教学感兴趣吗？
2、要宽容和体谅学生 现在的学生绝然不同于以往的学生，感觉现在的学生越来越难教了，很多有过多年教学经历的老教师会发出如此无奈的感概。的确，现在的学生接触外界的信息多了，比以往的学生懂得更多，但他们都普遍对课本知识缺少兴趣，所以让我们这些教师感觉现在的学生难教、难管。现在的学生在某些知识层面甚至比教师宽得多、广得多。他们不仅希望教师成为他们学习上的引路人，更希望教师能成他们无话不说的知心朋友，可我们的每个教师却都希望学生按自己的意愿去学习，但学生毕意是未成年人，对自己的要求还不会太高，不会太严，不会很好的控制偷懒、爱玩的天性，加上现在社会上重商轻文风气的加剧，别说是学生，有时我们每个当教师的有时也会感到读书无用，许多学生觉得读书对他们来说没有多大的影响，因而学生缺少激情，缺乏学生的主动性。面对这样的学生，教师的批评和指责会显得是那么的苍白无力，这时我们的教师要学会宽容学生、理解学生，对学生晓之以理、动之以情，多放下教师的架子，坐下来与学生沟通，让学生体会到教师对他真挚的情感，从而建立起良好、各谐的师生关系，让学生逐渐对你这位教师产生兴趣，从面对你所教的学科产生了兴趣，，同时当教师看到学生上课能积极主动了，学习劲头足了，对教师的教学也是一个很好的鞭策与鼓励，对此我深有体会，每当我走进一间教室看到学生眼中的那份光亮时，再累的我心中不由升起了责任心与自豪感，这节课毫无疑问，无论是学生还是我激情都很高，当然上课的感觉就很好，那么教学就发挥得很好，教学效果当然自不必说了。
通过建立良好、各谐的师生关系，一方面有利于学生的学习，另一方面也有利于教师的教学法与管理，真正实现教学相长，促进师生共同进步。
二、要尊重学生的认知水平
教育必须以学生的发展为本。新课程倡导从学生与社会的发展的需要出发，将科学探究作为课程改革的突破口，以促使学生积极主动地学习。所以，教师要尊重学生的认知水平，从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受学习的重要性，比如在我们的化学课中，让学生多了解化学的发展史以及化学与人们的生活、生产的密切关系，让学生感受到学好化学的重要性与实用性。现在新教材在内容的编排上也很大程度上降低了难度，增加了一些与实际生活相关的知识，多了实验探究活动，并且整本书图文并茂，吸引学生的好奇心，这本书从整体上尊重了初中学生的心理特点。所以在平时的教学中教师能充分利用好教材，尊重学生的认知水平，多给学生创设条件，让学生体验学习化学的乐趣，从中也体会到学好化学的重要性。在每一章上完后，就让学生自己对本章知识进行整理，有些学生能充分发挥想象力，有的用拟人的手法，有的用动漫的形式展现出来，既生动形象又有趣，又能很好地把知识体现出来，真有点让我佩服有些学生简值是天才，我都自叹不如了，通过这样一些活动，既培养和锻炼了学生，也让我学到了不少知识，这对我的教学工作也有相当大的好处。
三、教师的自我成长
诚然，一个教师的教学水平的提高还有一个非常重要的因素，那就是教师的自我成长，包括专业方面的成长，也包括非专业方面的成长，现代的教育不是只需要一个只会将知识传递给学生的教书匠，而是需要一个复合型的新型教师，现在知识更新得很快，这就需要我们每位教师要养终身自学的习惯，除了专业方面的学习外，还要注意学习一些教育教学理论，用于指导我们的教育教学工作。除了自学，还要向他人学习，孔子曰：“三人行，必有我师焉。”“尺有所长，寸有所短”说的都是这些道理吧！教师要注意处理好同学科备课组，甚至是教研组，乃至是其它关系不大的学科教师的关系，多去听课，吸取别人的长处，品味别人组织课堂教学的方法与技巧，多与本学科教师多沟通，集体备课，发挥集体的智慧，在教学上能相互沟通相互促进，共同长成进步，真正实现教学相长。
总之，教师职业是个非常具有挑战性的职业，需要我们每位教师要为断地学习，勇于创新，大胆尝试，大胆实践，做学者型、创新型、研究型教师，让我们的教学水平能上一个新台阶，能适合新时代新教师的要求，做一名胜任型教师，力争能成为名师。这也可能是我们的共同追求。
推荐第6篇：我对质量的认识
我对质量的认识
在我上中学时期，接触到“质量”一词实为重量的意思，也就是一种描述物体大小的物理量。在日常购物中，也会听到关于产品质量的有关说法。对于衣物而言，质量好就是裁剪、缝制精细，布料舒适柔软等；对于食品而言，无外乎干净卫生、可口就是质量不错的；对于一下其他产品，如：电脑、自行车、电饭锅等，如果可以使用很长时间，并且不容易出现故障，我们也说它的质量好。质量就在我们身边，我们的生活与质量息息相关。
而我真正的认识到产品质量的重要性是在08年的“三鹿事件”之后。奶粉问题近些年来频频曝出，有碘超标问题，有过期奶粉换装重新上市问题，有蛋白质含量为零致使出现大头娃娃的问题，这次又出现了添加化工原料三聚氰胺的问题。三鹿奶粉事件无疑是一件影响巨大的公共卫生事件。然而值得注意的是，为了节约生产制造成本，往蛋白粉或饲料中添加三聚氰胺，在一些地方甚至已成了行业潜规则。
在此，我们先重新认识一种观点，质量与成本是一对矛盾体吗？在以往我们可能认为提高质量一定会增加成本，然而现代质量成本观念认为两者并非是矛盾的。所谓质量成本是指企业为确保或提高产品质量而发生的费用支出，以及由于未能达到质量标准而造成的损失，即质量成本不仅包括为提高质量而实际支出的费用，而且还包括虽未实际支出但已造成的损失。克劳士比在《质量免费:确定质量的艺术》
一书中说到:“质量是免费的，只要我们按已达成的要求去做， 量管理有着其重要的作用和地位。
质量管理的发展经过了质量检验阶段、统计质量控制阶段和全面质量管理阶段。质量管理是指为了实现质量目标，而进行的所有管理性质的活动。ISO9000:2000中明确定义，质量管理足在质量方面指挥和控制组织协调的活动。在质量方面指挥和控制活动，通常包括制定质量方针和质量目标、质量策划、质量控制、质量保证和质量改进。
我国于1978年开始推行全面质量管理，并取得了一定的成效。IS08402把全面质量管理定义为：一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径。全面质量管理并不等同于质量管理，它是质量管理的更高境界。全面质量管理强调的是：一个组织以质量为中心，并且把质量管理视为企业管理的纲，它需要全员参与，涉及的是全面的质量问题。质量的全过程都要需要进行质量管理，以谋求长期的经济效益和社会效益。具体地说，全面质量管理就是以质量为中心，带动全体职工和有关部门积极参与，把专业技术、数理统计、经济管理和思想教育等方面结合起来，建立起产品的研究、设计、生产、服务等全过程的质量体系，从而有效地利用人力、财力、物力和信息等资源，以最经济的手段生产出使顾客满意、组织及其全体成员以及社会都得到好处的产品，从而使组织获得长期成功和发展。
全面质量管理与传统的质量管理相比较的特点是：把以往以事后检验为主转为以预防为主；把过去分散管理转为以系统的观点为指导进行全面综合管理；把以产量、产值为中心转为以质量为中心，从而
围绕质量开展经营的管理活动；由单纯符合标准转为满足顾客需要，并且不断改进过程质量来达到不断改进产品质量。
事实上，如果质量管理仅局限于质量检验，仅能对产品的质量进行事后把关，是无法保证产品质量的。只有在生产过程中的每个环节，每个工艺都严格把关，才能保证产品的质量；如果忽略了质量过程控制，只是依靠检验，是不可能保证产品质量的。因为质量检验只能剔除次品或废品，并不可以提高产品质量。所以质量控制的重点不能放在事后把关，而必须放在过程中。企业质量管理体系的建设应从过程控制的战略角度来进行考虑。
当越来越多的质量安全问题进入公众视线，我们作为消费者应把目光从一个品牌转移到到产品背后的整个产业链。产品的质量问题可能会造成重大的社会危害。而食品安全问题更是值得关注。食品质量安全状况是一个国家经济发展水平和人民生活质量的重要标志。我们必须认识到，中国还是一个发展中国家，食品安全的总体水平，包括标准水平和食品生产的工业化水平，与发达国家相比还有一定的差距，提高食品质量任重道远。实现产品质量安全是人类共同的追求，也是国际社会共同的责任，作为进出口贸易大国，我们与世界各国不断加强交流与合作，在产品质量安全控制和促进全球食品贸易健康发展继续做出不懈的努力。
姓名：梁敬 电话：15933916517 邮箱：1543072092@qq.com
推荐第7篇：我对攀岩的认识
摘要：
岩壁上的芭蕾，越攀越美丽。攀岩，勇敢者的游戏，战胜你内心的胆怯。攀岩——挥洒你的运动激情，展现你的 运动天赋。不依赖任何外在的辅助力量，只靠攀登者的自身力量完成攀登过程。攀岩运动惊险刺激、新颖时尚，其能充分满足人们要求回归自然、寻求刺激的欲望，它集健身、娱乐和竞技于一体，是一项刺激而不失优美的极限运动，被全球的攀岩迷们称为“峭壁上的芭蕾”。
关键词：岩壁
惊险刺激
极限运动
峭壁上的芭蕾
一、攀岩的发展
攀岩是从登山运动中衍生出来的竞技运动项目。50年代起源于苏联，是军队中作为一项军事训练项目而存在的。1974年列入世界比赛项目。1976年苏联举办了首届国际攀岩比赛。进入80年代，以难度攀登的现代竞技攀登比赛开始兴起并引起广泛的兴趣，1985年在意大利举行了第一次难度攀登比赛。
在90年代国内发展攀岩运动，1990年在怀柔国家登山队训练基地的人工场地上第一次举办了攀岩比赛。 1993年，攀岩比赛被国家体委列入正式比赛项目，此后每年都举行一次全国锦标赛。同年9月，第一届全国攀岩锦标赛在长春举行；10月在武汉举行了国内首届国际邀请赛；
二、攀岩的特点 攀岩准备
攀岩的装备器材是攀岩运动的一部分，是攀岩者的安全保证，尤其在自然岩壁的攀登中。 个人装备指的是安全带、下降器、安全铁锁、绳套、安全头盔、攀岩鞋、镁粉和粉袋等。 安全带：攀岩用安全带与登山安全带有所不同，属于专用，并不适合登山，但登山用安全带可权作攀岩时使用。
下降器：8字环下降器是最普遍使用的下降器。
安全铁锁和绳套：是攀登过程中休息或进行其他操作时自我保护之用。 安全头盔：头盔是攀岩的必备装备。
攀岩鞋：是一种摩擦力很大的专用鞋，穿起来可以节省很多体力。
镁粉和粉袋：手出汗时，抹一点粉袋中装着的镁粉，立刻就不会滑手了。
攀登装备指绳子、铁锁、绳套、岩石锥、岩石锤、岩石楔（CHOCK）。
其他装备包括背包、睡具、炊具、炉具、小刀、打火机等用具，视活动规模、时间长短和个人需要携带。
攀岩技能
抓：用手抓住岩石的凸起部分。
抠：用手抠住岩石的棱角、缝隙和边缘。
拉：在抓住前上方牢固支点的前提下，小臂贴于岩壁，抠住石缝隙或其他地形，以手臂和小臂使身体向上或向左右移动。
推：利用侧面、下面的岩体或物体、以手臂的力量使身体移动。
张：将手伸进缝隙里，用手掌或手指曲屈张开，以此抓住岩石的缝隙做为支点，移动身体。
蹬：用前脚掌内侧或脚趾的蹬力把身体支撑起来，减轻上肢的负担。
跨：利用自身的柔韧性，避开难点，以寻求有利的支撑点。 挂：用脚尖或脚跟挂住岩石，维持身体平衡使身体移动。
踏：利用脚前部下踏较大的支点，减轻上肢的负担，移动身体。 攀岩要求
攀岩运动它集健身、娱乐和竞技于一体。它要求参与者身体素质全面，具备勇敢、顽强和坚韧不拨的精神，能够在各种不同的高度及角度的岩壁上轻松舒展、准确的完成腾挪、转
身；跳跃、引体等惊险动作。
三、攀岩的意义
攀岩运动不但能舒缓人们紧张的身心，而且有助于人们养成自强自立、团结助人的优良品质。科学证明攀岩运动不但可以强化四肢肌肉的耐力，增加手、脚、眼睛的协调能力及平衡感，身体也会因为攀岩的动作而增加柔软度，更可以对人的心理素质起到一个提升作用，是一项对人的身体、意志要求都比较严格的运动。做攀岩运动，我们需要强健的身体，坚韧不拔的意志，以及一些必须的攀岩技巧。通过这项运动，我们可以收获快乐，也可以使我们的身体更加强壮，意志更加坚强。
推荐第8篇：我对电子商务的认识
我对电子商务专业的认识
随着时代的不断发展，越来越多的企业已深刻地认识到：电子商务活动在竞争激烈的市场中持续发展处于不败之地。今年七月，在网报志愿时，我选择了电子商务这个专业。电子商务是一门综合性专业，它融合了很多专业知识，当时的我对互联网运营网络营销与计算机网络技术十分感兴趣，而电子商务又是一种利用计算机技术和网络通讯技术进行的商务活动。
对于现如今这个信息社会，电子商务让我们了解到很多专业知识，但是即便如此，它也同样有优有劣。优势：1.互联网的快速发展。随着电脑的普及、互联网的快速发展，给电子商务的发展提供了有利的基础设施条件。中国网络购物的快速发展，得益于快速普及的网络。2.信息化效率高。网络购物的便捷性；网上的商品品种很多，几乎能满足大部分消费者的需求，市场潜能很大。3.个性化服务。如今互联网越来越为白领人士、大学生等所普遍使用，网上购物也成为一种潮流。
不得不承认，电子商务确实很有用，它给人们带来了许多方便，也有很多人在使用，但是，我个人认为现在的电子商务还是存在一定的弊端。1.交易安全问题。交易中安全是相当重要的问题。然后中国现在还没有很完善电子商务法，导致安全问题十分突出。消费不安全也成为制约电子商务发展的一个致命的因素，信用卡的安全，数据传输的安全，个人隐私等问题对电子商务的发展都有极大阻碍。当网上购物变得越来越普及的今天，安全问题更有待解决。2.观念约束。中国人受传统思想的约束，对于网上购物存在顾虑。传统的眼见为实的观念限制了人们网上购物的积极性。3.网上交易作为一种交易手段也要受到法律的约束。但是作为一种新的交易形势，还没有健全的法律体制，使得网上交易不规范，影响网上交易的发展，中国还没有像重视实体产业一样重视电子商务的发展。4.缺少专业人才。21世纪的竞争就是人才的竞争。电子商务作为一个新型专业，人才还比较缺乏。计算机和网络技术人才的缺乏严重限制了中国电子商务的发展。5.物流的限制。目前，电子商务虽然具有低经营成本，但其物流成本却居高不下，阻碍大众化发展。中国物流业还存在还存在着很多的问题，物流体系不健全，配送不合理，物流成本高等都成为限制电子商务发展的因素。
从本质上来说，网络营销的最主要任务是利用互联网的手段促成营销信息的有效传播，而交流本身是一种有效的信息传播方式，互联网上提供了很多交流的机会。我们需要更多的实践体验，这样才能更深入地理解网络营销。网络营销学习最好的实践方式之一是建设一个个人网站。因为通过个人网站建设和维护，会对网站建设、网站推广、网站效果评估等方面的知识有更深刻的认识，而且这是一项可以自行控制的网络营销实验。
在电子商务这个方面，集计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体。我更偏向于市场营销学，对营销策划方面非常感兴趣。开学后也在课上听说过我们这个专业的对于市场要有一定的概念和认识，它包含两种含义，一种是动词理解，指企业的具体活动或行为，这时称之为市场营销或市场经营；另一种是名词解释，指研究企业的市场营销活动或行为的学科，称之为市场营销学。
在这个全球经济迅速发展的时代，受到国际经济发展的影响，国内经济也迅猛发展。在市场经济体制下，企业也在改革体制，革新技术，创新产品。在激烈的市场竞争中赢得主权，面对市场的成长和成熟，市场营销学中的竞争策略、手段和方法，成为企业快速发展的重要问题。 我所理解的市场营销策略是企业以顾客需要为出发点，获得顾客需求量以及购买力的信息，有计划地组织各项经营活动，通过相互协调一致的产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略，为顾客提供满意的商品和服务而实现企业目标的过程。
有了如今的电子商务，互联网信息可以很快的传播出去，为人们的生活提供了便捷，也迎合了消费者绿色消费的消费习惯，力求满足消费者对产品的需求所做的营销活动。
推荐第9篇：我对翻转课堂认识
我对翻转课堂认识
翻转课堂是一种教师创建学习视频，学生在家中或课外观看，回到课堂师生面对面交流和完成作业的一种教学模式。这种教学模式遵循了国家中长期教育改革方向：尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的教育。
一、翻转课堂的优点：
1、运用了现代化技术手段，让学生更感兴趣微视频教学通过新技术手段，能够使抽象的知识具体化、形象化，帮助学生对知识的的理解与记忆，一定程度上减轻了学生的学习负担，让学习变得轻松起来，提高了学生的学习兴趣。
2、以知识为核心的微视频，把思维可视化在微视频讲解知识的过程中，教师把思维过程用板书的形式体现出来。同时结合图像、图形或者列表，对知识进行讲解，让知识生动有趣。在微视频学习的过程中，学生很好地体会老师的思维过程，让学到的知识更具立体性。
3、突出学生的“学”而非教师的“教”，先学后教，让提问与合作更有针对性翻转课堂把知识的传递放在课外，把知识的内化放在课内。无论课内与课外都突出了学生的自主学习。这种“先学后教”的三维课堂教学模式是有准备的互动与合作，学生提出的问题更有针对性，有深度和广度。
4、按自我节奏进阶式的学习，满足学生自主学习的需要这种学习方式，学生可以根据自己的学习情况掌握进度，既可以按照老师的进度进行学习，也可以阶梯式超前进行，为学生提供了很大的弹性空间。这种教学模式让学生自主学习的需要得到满足，从而大大增加了前进的动力。
5、分享优质资源，实现教育的均衡微视频实现了教育资源共享，为更多的学生提供了优质学习资源，尤其是教育资源贫乏的边远山区，为他们提供了宝贵的财富，弥补了教学上的不足，实现了教育的均衡。
二、翻转课堂产生的积极影响：
1、学生喜欢、感兴趣，对学习责任感增加在观看微视频以后，学生是有准备的，学生会带着问题走进教室，学生的求知欲望会大大增强，能够积极回答问题，能够相互合作相互帮助，课堂效率大大提高。
2、课堂中师生互动、合作学习增多学生在课堂上提出不懂的问题，可以由其他学生解决。对于有难度的问题学生们之间可以讨论完成。对于有争议、观点不一致的问题，大家可以运用相应知识进行辩论或者由教师引领完成。这样的课堂能充分调动学生的积极性，让更多的学生全身心地投入到学习活动中来，互动和合作更有效。
3、学生成绩明显改善由于学生主动学习，多次观看微视频学习，再加上课堂上积极思维、大家相互帮助，学习比较扎实，所以学习成绩有明显的进步。
4、家长高度认可和支持通过进行微视频学习，学生逐渐减少了网络游戏的时间，学习积极性大大提高，学习成绩明显改善，并且也可以减轻家长辅导学生的负担，所以家长对微视频给予了很大的支持和认可。
三、翻转课堂带给我们的思考：
1、教师的表述与实际的偏差问题在微视频中教师的书写都是用手写板进行的，这种书写效果远远不如教师在黑板上的板书正规，对学生的书写规范没有起到很好的引领作用。再有教师的手写板画图不准确，对没有认识基础的低年级的学生来说，会产生认识上的偏差，影响知识的准确度，会产生一定的误导。
2、学生理解层次不同的问题学生的理解层次不同，观看微视频之后，有的学生理解了知识，有的学生没有理解。在课堂上提出不理解的知识点，老师讲解还是不讲解？不讲解有些学生会产生知识漏洞，讲解对有些好学生来说是耽误了时间。再有，有些基础差的学生学生碍于面子，对自己不理解的问题也不敢提出来，这样日积月累会导致学生之间的差距会越来越大。
3、不同学科同时进行翻转课堂的问题若一学科有两个知识点的微视频习，学生可以回家看，如果一节课该科目有多个知识点，学生能不能看完。在没有观看的前提下步入课堂，学生的学习会更加被动。若有多科目、多知识点同时运用微视频进行学习，学生学习的效果仍然会没有保障，学生学习兴趣的“保鲜度”不会维持太久。总之，“翻转课堂”对我们来说是一件新生的事物，任何事情我们都应该一分为二的来看待。我们在欣赏、学习翻转课堂的优优点的同时，不能忽略还存在有待解决的问题，若相关问题能够解决或者避免，那么这种教学模式就更加完美了！
翻转课堂的优势
在翻转课堂式教学模式下，学生在家完成知识的学习，在课堂上教师学生之间和学生与学生之间进行互动，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。那么翻转课堂教学模式的优势又有哪些呢？
1.“翻转”让学生自主掌控学习
采取翻转课堂后，学生能利用教学视频，根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生可以在课外或回家看教师的视频讲解，不用担心遗漏或分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向教师和同伴寻求帮助。
2.“翻转”增加了学习中的互动
翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动，具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。翻转课堂中，教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练，让教师有时间与学生一对一的交流，回答学生的问题，参与到学习小组，对每个学生的学习进行个别指导。当部分学生为相同问题所困扰时，教师可以成立辅导小组，对这类有相同疑问的学生举行小型讲座，而不是在讲台上表演。
教师在指导学生学习的过程中，也有机会观察到学生之间的互动，注意到学生之间的合作学习探究，更好地了解到每一个学生，关注每一个学生的个性发展。
3.“翻转”让教师与家长的交流更深入
翻转课堂改变了教师与家长交流的内容。翻转课堂后，家长的问题是：孩子们是否在学习？如果他们不学习，我们能做些什么来帮助他们学习呢？这个更深刻的问题会带领教师与家长商量：如何把学生带到一个环境，帮助他们成为更好的学习者。当我们（家长和教师）可以诊断孩子为什么不学习时，就可以更好地进行教育及引导。
4.翻转能实现学生个性化地学习
每个学生的学习能力和兴趣都不同，但传统教学统一的课堂却无法真正分层教学。翻转课堂这种教学模式承认了学生的不同，并能真正实现分层教学，每个学生可以按自己的速度来学习。当然这需要网络技术的支撑。
四、翻转课堂的应用实施
首先，翻转课堂对教师的素质要求更高了。翻转课堂中微视频的质量是重点，他要求教师对教材的把握有一定的深度，根据新课标多维学习目标提炼教材，精简成便于学生学习的10多分钟的微视频，使这微视频能恰如其分地发挥作用，而不是灌输知识。当然，对于视频录制技术的掌握就是基本要求了。
其次，翻转课堂使学生学习的自主性大大加强了。翻转课堂的实施初期对于学生的学习自觉性要求更高了，重点是要求学生养成良好的学习习惯，包括学生的学习方法等等。在翻转课堂中，一些学习能力强的学生自认为已经掌握了相应知识，没必要在浪费时间参与课堂的讨论，有可能在课堂上出现参与程度不高等现象。因此翻转课堂得以实施的前提是让每一个学生都能积极参与到课堂教学环节中。
最后，目前实施翻转课堂的实例表明，翻转课堂在各个科目的教学应用中并不是一蹴而就、一成不变的。对于一些定理、公式及实验等翻转课堂实施起来可能比较容易，但对于情感、意境、理解感知性的知识似乎难度会稍微大些。因此在翻转课堂中，要从微视频入手，做出适合自己学生、所教科目的微视频是重点，与结合学生的反馈情况进行教学，这样才能更好地发挥翻转课堂这种新型教学模式的作用。
我对“翻转课堂”的认识
一、什么是翻转课堂？
传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在翻转课堂 式教学模式下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。
互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。
二、翻转课堂的优点：
增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。
让学生对自己学习负责的环境。
老师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的“圣人”。
混合了直接讲解与建构主义学习。
学生课堂缺席，但不被甩在后面。
课堂的内容得到永久存档，可用于复习或补课。
是所有的学生都积极学习的课堂。
让所有学生都能得到个性化教育。
三、如何开始翻转课堂
1“翻转”让学生自己掌控学习。翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。
2“翻转”增加了学习中的互动。翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动,具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练，这让我们有时间与学生交谈，回答学生的问题，参与到学习小组，对每个学生的学习进行个别指导。当学生在完成作业时，我们会注意到部分学生为相同的问题所困扰，我们就组织这部分学生成立辅导小组，往往会为这类有相同疑问的学生举行小型讲座。小型讲座的美妙之处是当学生遇到难题准备请教时，我们能及时的给予指导。当教师更多的成为指导者而非内容的传递者时，也有机会观察到学生之间的互动。我们在教室内巡视过程中注意到学生发展起了他们自己的协作学习小组，学生们彼此帮助，相互学习和借鉴，而不是依靠教师作为知识的唯一传播者。它确实是神奇的观察，使我们对学生们的合作学习探讨充满了敬畏。当我们尊重学生们的这种方式，他们通常会作出回应。他们开始认识到，我们在这里，是在引导他们的学习，而不是发布指令的教师。我们的目标是他们成为最好的学习者，并真正理解我们课程的内容。当我们在学生身边和他们一起掌握概念，他们会以他们最好行动来回应。
3“翻转”让教师与家长的交流更深入。翻转课堂改变了我们与家长交流的内容。多年以来，在家长会上，父母问得最多的是自己孩子在课堂上的表现，比如：安静的听讲，行为恭敬，举手回答问题，不打扰其它同学。这些看起来是学习好的特征，我们回答起
来却很纠结。因为在我们翻转课堂后，在课堂上这些问题也不再是重要的问题。现在真正的问题是：孩子们是否在学习？如果他们不学习，我们能做些什么来帮助他们学习呢？这个更深刻的问题会带领教师与家长商量：如何把学生带到一个环境，帮助他们成为更好的学习者。学生为什么不学习有无数的理由：他们没有相关的基础知识吗？他们个人问题干扰他们的学习吗？或者，他们更关注“在学校玩”，而不是学习吗？当我们（家长和教师）可以诊断孩子为什么不学习时，我们就能创建一个强大的时刻来实施必要的干预措施。
四、本地区是否适合“翻转课堂”的实施
可以肯定的说，当前，本地区不适合“翻转课堂”的实施，究其原因有以下几方面：
1当前，本地区硬件设施达不到实施“翻转课堂”的要求，网络技术还没有普及。受地理坏境和经济条件的制约，本地区还达不到家家有电脑，户户通网络的的标准。缺少了网络技术的普及，“翻转课堂”的实施就是一句空话。
2家长的素质参差不齐，家庭状况各不相同。“翻转课堂”的实施需要家长的支持和配合。学生毕竟是孩子，学习能力有限，加上有一定的惰性，这需要家长的监督和辅导。而家长的素质有低有高，有的很难对孩子进行辅导。同时，许多孩子的家长都外出打工，孩子由爷爷奶奶监管，父母根本没有时间和精力去监管学生，更谈不上辅导。
3学生的学习内容不适合翻转课堂的教学。在小学低年级，正是培养学生良好的学习习惯的最佳阶段，要求学生能养成良好的写字、读书姿势，要求学生能正确、端正、美观的书写汉字等等良好的学习习惯，而低年级的学生认知能力有限，各方面能力正有待于教师的指导培养。脱离了教师的当堂指导，反复的训练，培养学生良好的学习习惯就成了一句空话。
总之，我认为翻转课堂这种教学方式的确是一种先进的教学模式，有他值得我们学习借鉴的地方，但我们在学习借鉴的同时，要根据我国的国情和本地区的实际情况，因事因人因地制宜，不能全盘照搬。我希望不就的将来，翻转课堂这种教学方式能真正走入我们的教学。
推荐第10篇：我对武术的认识
我对武术的认识
我对武术有着很多的向往，总是幻想着有一天成为一个高手，把那些欺负弱小的人打跑，以及保护我身边的人。所以这学期的体育公选课我选择了公体武术。
然而，事物总是在不断变化的。可能前一秒你还在为选择了什么而兴奋不已，后一秒却犹如被打入了十八层地狱。
第一堂课，我的“武林高手”之梦便破碎了！老师介绍了关于武术的一些事情，比如说武术的由来，是源于古人类之间自然搏击打斗方法的演变，由于人类生活区域空间的争夺战争，从而形成了空手的搏击方法（拳术）和器械搏击的技术演变，也就是武术器械。其内容是把踢、打、摔、拿、跌、击、劈、刺等动作按照一定规律组成徒手的和器械的各种攻防格斗功夫、套路和单势练习。而我所学的正是武术中的武术套路，而非那些用于打斗的真功夫。
虽然有那么一些失望，但这并不能使我厌恶它。我还是抱着无限热情，去学习它，运用它。毕竟，这也是中国人民在长期社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产。而且，这些也是有着一定强身健体的功效的。而且，作为一个中国人，连最基本的一些武术套路都不会，那岂不是很不应该。所以，我会更用心的去学习武术，不为别的，就为强身，顺带着小小的吹嘘一下。
其实武术还是很博大精深的。分类多，分布广，有简单，也有复杂。但总归就拳、掌、钩等。然而，我们要真正的懂它，却是很困难的。我们要了解它的产生背景等，很麻烦，有些甚至是已经无从考证了的。
“促进人格全面发展”是武术作为体育项目的目的。“武德”和“武技”融合共同反映了武术的本质特性。因此，我认为学习武术不仅是掌握技击技术或健身娱乐，还要使道德观念成为武技的准则，更要形成一种正确的人生态度，把品德修养列为学习武术的先决条件。习武即修身，习练武术是人生品德修养的重要途径与方法。拳谚有云“未曾学艺先知礼、未曾习武先明德”，就是这个意思了。
学习武术是一种投资，我们不但可以收获健康和财富，还可以充实人生！
第11篇：我对我学校的认识
我的大学
自动化系11级电气一班付山风
随着高考后三个月的假期结束，我和大多数学子一样开始了我人生的另一条路——大学之路。
我记得开学的那天，天空下着小雨，我是下午去的，当我下公交的那一瞬间，首先映入眼帘的是学校那宽大、宏伟的大门。紧接着就是七号楼前那条宽阔的大道。这样的一番景象对于一个从未见识过大场面的农村孩子来说是多么的震撼心灵。虽然当时还没有真正接触这个学校，但就有一种拨开云雾见太阳的感觉。心想在这样的学校学习应该是一件很幸福的事吧！
我在学哥学姐的指引下办完相应的手续，就开始了对学校的参观。再逛的过程中，首先感觉到的就是这个学校真大，自己刚念完的高中和这一比，简直就是有一种小巫见大巫的感觉。特别是听到学哥学姐说学校还在规划当中，可想而知自己当时会有如何的一种表情了。
接下来我们所经历的就是大学的军训了，大学的这次军训比我以前所经历的任何一次军训都要严格、都要辛苦，但这次军训也是所有的军训中最锻炼人的，使我受益最多的一次军训。虽然在军训过程中所有的人都变黑了，也有不少人中途退出的，但对于我来说，我那几天过得每一天都很充实，对那些坚持下来的人由衷的感到欣慰。在与同学们并肩作战的日子里我收获了很多友谊，我相信这些将是我人生中最宝贵的财富，对于这次军训，我问心无愧。
军训结束后，学校首先做的就是给同学们组织专业知识讲座，给同学们指点迷津指明方向，让学生对自己的专业有一个大概的了解，不至于对未来太迷茫。接下来就是组织学生们参观学校的图书馆、实训室。俗话说：“不看不知道，一看吓一跳”。当听老师讲学校的实训室在全国都算比较先进的时候，自己的心里不免有点小小的骄傲同时也更加坚定了自己当初报这个学校的信心。而且，也了解到自己的学校在专科学院里是多么的强大，就是面对本科生也有了说话的底气，面对他们可以非常自豪的说：对于这样的学校，我们如何能不热爱，不去喜欢呢？专科生怎么了？自己学得好，照样比你们强，这就是我们学校给我们带来的信心。
随着对大学的进一步接触了解，对自己的未来也有了一些规划，知道自己应该朝着什么方向发展，怎样去努力。这其中最深刻的一条体会就是：大学时进入社会的一个跳板是进入社会前的养精蓄锐。进入大学首先要锻炼的是自己的能力，而不是过分的看重自己的成绩，当然最重要的就是怎样去学习，这样，等我们步入社会才能更好的融入进去，而不是惨遭社会淘汰。还好这一切，大学都给了我们锻炼自己的机会。我所在的那个系平时举办的活动比较多，这就善于向别人推销自己，就是我们进入社会最需要的一种能力。
我们对未来所担心的学校都为我们圆满的解决了。对于这样的学校我们能不喜欢吗？答案肯定是否定的，所以我在这要大声的喊出来：我爱我的学校——美丽的河北工院！
第12篇：我对社会保险的认识
我对社会保险的认识
——————唠嗑唠嗑养老保险经过一个学期的学习，对社会保障这门课有了较初步的认识，从中也能够发现它与我们所学专业的关联度。了解社会保障制度，才能明确社会运行体系。 发达国家和发展中国家的经济发展水平的差距，决定了它的社会保障的范围是不一样的。但是，目前我们中国和大多数国家的社会保障的范围基本上是相同的。社会救助、社会保险、社会福利这三大领域构成了中国的社会保障体系。他们与社会保障是一个不同层次的关系。社会福利处于最高层次，而社会救助处于最低层次。
在我写我的认识之前，先来看看他们各自的含义。
社会保障：社会保障是以政府为主体，依据法律，通过国民收入的再分配，帮助公民在暂时或者永久丧失劳动能力，或者由于各种原因在生活发生困难的时候，给予物质的帮助。
社会保障体系：就是指由一系列不同层次、不同内容、不同功能的社会保障制度（或计划、项目）连接而成的“社会安全网”。 社会救助：是国家和社会依照法定的程序和标准对遭受自然灾害和其他不幸事故受害者，以及不是由主观原因引起贫困的人群提供物质帮助的活动。它是一种规范化的社会保障制度。
社会工作：社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。
社会保险：是指国家通过立法建立的一种社会保障制度，目的是使劳动者因年老、失业、患病、工伤、生育而减少或丧失劳动收入时，能从社会获得经济补偿和物质帮助，保障基本生活。从社会保险的项目内容看，它是以经济保障为前提的。一切国家的社会保险制度，不论其是否完善，都具有强制性、社会性和福利性这三个特点。按照我国劳动法的规定，社会保险项目分为养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险和生育保险。社会保险的保障对象是全体劳动者，资金主要来源是用人单位和劳动者个人的缴费，政府给予资助。依法享受社会保险是劳动者的基本权利。
在没有接触社会保障之前，我的认识一直停留在社会保险上，对于平常老百姓来说，最熟悉不过的便是社会保险，社会保险也许在城市是实行得比较普遍，一般在企业工作的职员，除了社会保险之外，还包括个人投资的保险。例如车险，财产险，生命健康险等等。总之保险除了社会保险还存在商业保险，而在城市中，受保人数远远多于乡村。
农村的社会保险比较宽松，完全是处于自愿，甚至还存在于有人根本不知道还有社会保险这一个政策，在农村的村委会中，各个村官对于社会保险并不是那么严谨的去实行，甚至于存在，有些人投了保之后，只知道每一年都要去村委会交钱，可是却根本不知道为了什么而交，交了之后可以活得那些保障。有些人甚至还到
处造谣说社会保险纯粹就是国家为了从老百姓里手里拿钱，找了个光明正大的理由，如今我们将钱汇入国家的手里，国家拿着钱去赡养那些退休的老干部们，到时候轮到我们的时候，向谁拿钱去，国家还有钱拿给我们吗？这话虽说是谣言，但是也不是空穴来风。如今中国步入了老龄化社会，随着年轻人越来越少，老人越来越多，而且因为老人的需求日益剧增，年轻人的负重越来越多，到时候出现的国家赤字问题有谁来填补，而且如今年轻人随着社会的发展，压力越来越大，很多年轻人出现心理问题也越来越多，每年的自杀率也越来越高，而且大多数都是年轻人，更是减少了年轻人的数量，到时候，我们的养老问题由谁来负责。 国家政策一年一变，最开始为了控制人口数量，打出“少生孩子多种树。”“政府来养老。”“计划生育。”政策等，如今政府赤字过大，便放松政策，允许生第二个孩子，还是自己来养老。国家这样的不负责任，随随便便的就把什么责任都推到老百姓自己身上。
国家实行什么政策都属于是先试点，在运行，往往出现，一些政策在某些地方如火如荼的进行着，而有些地方，却闻所未闻。而试点好之后在小地方开始推行，可是还没有完全的施展开手脚，国家便扬言说改变政策，最后弄得一片混乱。秩序也弄得惨不忍睹。
而有一次，老师问我们大家，在听到社会保险的时候，想到的第一个字是什么。我想到的是自费。
我的家乡在重庆的农村，所有的社会保险都是自费。 特别是养老保险。
在2009年初，村委会开始深入基层，对老百姓大力宣传社会保险中的养老保险的好处，除每年交够一定的份子钱，在将来养老的时候就可以每个月领取84块钱的养老金。可是在农村这个地方，每个农民都是在家务农的，本来都没有什么钱财，所赚的外快刚好能够支持每一年的所有支出，如今却是还要拿出一部分钱来缴纳养老金，而且在老了之后，能不能拿回来又是一个很大的问题，怎么想怎么不划算，于是大多数都愿意以后由子女养老也不愿意将钱作为缴纳养老金来用，毕竟，谁愿意作者亏本的买卖啊！
如今，对于老年人养老的赡养问题，老人家都有了专门的法律保护，只要儿女不给钱，老人大可以一张状纸告到法庭，闹得不可开交，如今细细想来，大多数的家庭问题就是养老问题。面对儿女不负责问题，老人做的倒不是细心的好好交流，而是运用了法律武器。弄得最后大家感情破坏。
面对如今的养老问题。不仅仅是家庭问题，如今都沦为一种社会问题。 养老保险问题确实为一大问题。
不仅仅在农村地方，在城市也是如此。
在城市地区，大多数的人都是和农村里一样。城中村的问题一天比一天严重，而住在城中村的人大多数也是农民工子弟，生活在最底层的人们那有什么积蓄而去交付什么养老金，而且养老金什么的又有城市与农村之分，养老金的金额又不一样，本在城市生活的生活开支就大，而且如今又要缴纳养老金，生活恐怕就要更加拮据咯。
从缓和制度改革带来的问题看，一直以来，我国存在的社会问题层出不穷。社会保障制度和社会工作都是工业化的产物，它们是随着时代的变化而进行变革的。无论是制度上或者服务上的改革，目的都是致力于解决这些社会问题。而只有制度的完善以及人性化的服务才能更好地解决面临的社会问题，满足社会弱势群体的需求。
社保就是一个旁氏骗局：
旁氏骗局并非不可参与，很多人都曾从旁氏骗局中获利，关键是你必须有清醒的认识。
社保有参与价值，一是社保中的医保有即期支付性质，可以减轻骗局受害风险；二是社保给你带来的远期期望，可以增加幸福感，减轻焦虑，这有利于事业，特别是从事高风险的创业投资。
必须保持理性：社保本质上不可指望，要想后半生过上好日子，你必须要有远远超过平均值的财富，这个需要在年轻的时候拼搏迅速积累。 社会养老保险更是一个骗局。
从我国当前的实际看，农村社会保障水平明显低落于城市。这是由于过去长期的历史原因，也是由于城乡之间不同生产力水平所决定的。城市和农村的社会保障同等重要都需要发展，但由于城乡之间、工农之间在生产社会化程度、就业结构、社会分配结构、收入消费结构等方面存在明显的差别。因而城市和农村的社会保障不可采取一个统一的模式，农村不能照搬城市的办法。农村要纳入社会保障范围，但具体办法和标准方面应允许有差别。 对于社会保险这些就是我的看法咯。 然后再来谈谈我的认识。
对于社会保险我一直以为只是如今才实施的方案，但是自从学了社会保障这堂课之后，才明白原来社会保险并不是如今才实行的，便是从哪远古时期便萌了芽。甚至于在中外世界都是存在的。 而且人的本性在此，多多少少的都是存着着同情怜悯之心的吧，中国亦或是外国的帝王，都会颁布一些社会保险之类的措施以巩固统治，而不管他们最开始的初衷如何，倒是给我们留下了一个宝贵的财富啊！
而随着时代的变迁，社会保险也变得越来越好。得到的效果，起到的作用也是越来越好。想必是人类的一大财富吧！
最后吧，真心的希望，中国的社会保险更够越办越好，让中国的14亿人口，不分农村，城市，都能很好的收益于社会保险！
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第13篇：我对党章的认识
我对党章的认识
通过对党章的深刻学习，这使我对党有了更新的认识，一个人活在世上，不能没有信仰，也不能没有追求。一个人只有建立了自己人生道路上正确理想航灯，才不至于使自己的人生轨迹偏航，才不至犯错误，而造恨终生。这使我真正认识了中国共产党，同时也让我深刻体会到中国共产党是多么优秀的一个政党.
中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表中国最广大人民的根本利益。这是表述了“两个先锋队”,“一个核心”和“三个代表”,全面而深刻地揭示了中国共产党的性质。特别是“三个代表”重要思想,是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,结合我国实际国情,前瞩未来所做出的精辟论断,是对马克思主义建党学说的最新发展,是我党在新世纪的政治宣言和行动指南.
中国共产党的指导思想不只是“三个代表”重要思想,它同时包括:马列主义,毛泽东思想和邓小平理论这三个重要思想.这四个重要思想是一脉相承的科学理论体系.其中,马克思主义是全世界无产阶级政党领导人民群众进行革命和建设的理论基础,列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义,毛泽东思想是马列主义同中国革命实践相结合的产物,邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义,对于发展,巩固社会主义事业有十分重大现实意义.我作为一名入党积极分子,要自觉用马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装自己的头脑,指导自己的行为.
通过这次的学习,不仅加深了对党的基本知识的了解，而且明确了奋斗的目标，组织上的入党一生一次，思想上的入党一生一世.在学习当中，最让我感动的是中国共产党的优良传统和作风.党的宗旨是全心全意为人民服务,而党的优良传统和作风恰恰印证了这一点.,为了保护国家和人民的安全,我们的共产党员从容地走上了第一线,他们充分发挥了党的优良传统,不惜抛弃家庭,甚至自己的生命,来换取大众的安宁.看着那些面对党旗宣誓的共产党员,我感动了,我感到了作为共产党员的骄傲,也更加坚定自己的人生信念：
虽然我现在是一名党员,但是我要时刻谨记党的教诲，时刻以党员的行为准则来约束自己,在以后的生活、工作中，自觉的加强自己，争取得到更大收获
第14篇：我对台湾问题的认识
我对台湾问题的认识
姓名：林婕
学号：1608010041 上课时间：周四
12、13节
作为一个土生土长的福建人，出于乡土情结，对同样操着一口闽南语的台湾同胞是有着特殊情感的，以语言、饮食和血脉作为脐带，或许我们有着“五百年前是一家”的共同认知，才会有许多闽南人和台湾人通过寻亲，共同举办文化节花博会妈祖等方式交流，闽南地区也多设有台商投资区，网络上也有闽台之间语言文化交流的组织机构。综上看来，大多数台湾同胞在文化和情感上对大陆还是有其认同感的。 但是爱国和正确坚持祖国统一既需要情感的基础，也需要理性的认识，更需要实际的行动。维护和推进祖国统一，是中华民族走向伟大复兴的历史必然。解决台湾问题，也是全体中华儿女的共同心愿。和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族是根本利益。从中华民族整体利益的高度把握两岸关系的大局，在认清历史发展趋势中把握两岸前途，坚持增进互信、良性互动、求同存异、务实进取，促进两岸关系发展取得更多积极成果，努力增进两岸人民福祉，增进对两岸命运共同体的认知，不断拓宽两岸关系和平发展道路。
在坚持一个中国原则方面，无论是中华人民共和国还是中华民国，两岸双方应始终坚持“九二共识”的共同立场，在巩固和维护一个中国框架这一原则上形成更为清晰的共同认知，并在此基础上求同存异。邓小平与蒋经国在台湾问题上的趋近是毋庸置疑的，台湾问题是历史遗留问题，蒋经国曾经指出：“没有台湾问题，只有中国问题。”“一国两制”是为台湾问题度身定制的，而处理台湾问题的具体对手就是经国先生，然而世事瞬变，蒋经国也没能料到如此之快走到生命尽头，台湾问题就如此搁置下来，并随着具有皇民情结的李登辉的上台逐渐演变成“台独”。
“统则强、分则乱。”无论是早期台独分子所谓的“亚细亚的孤儿”的台湾悲情论，还是如今民进党所呈现的亲美亲日的台独倾向，都是“台独”分裂势力对和平统一的威胁。“台独”分裂势力及其分裂活动仍然是对台海和平的现实威胁，必须继续反对和遏制任何形式的“台独”分裂主张，不能有任何妥协。“台独”分裂行径损害国家主权，破坏台海和平稳定，挑动两岸对抗紧张，损害两岸同胞共同利益，必然走向彻底失败。要贯彻《反分裂国家法》，旗帜鲜明地反对一切损害两岸关系政治基础的言行。
在两岸关系大局稳定的基础上，两岸各领域交流合作有着广阔的空间，需要不断推进两岸交流合作。两岸双方只有在多方面的领域合作采取更多积极举措，提供更多政策支持，创造更加便利条件，以拓宽合作领域，提高合作水平，产生更大效益，才能开创两岸关系和平发展新前景。
曾经看过台湾同胞所说的这样一段话：“我是台湾人，也是华人。我是地球人，也是炎黄子孙。对岸是我的故土，她蒸蒸日上，我感到欣慰。我的同胞是两千万的岛民和十四亿的血脉相通。请尊重我们，再谈对话。请理解我们的不得已和看不清，但也相信我们的有信任的公约数。无论是大陆还是台湾，对岸都是家。”如果可以，当台湾同胞踏上大陆的土地时，我们问候的方式应该是“今天好吗？”，而不是“你觉得你是不是中国人？”。也许这样，两岸关系的前景会愈加明朗。
第15篇：我对班主任的认识
我对班主任的认识
今天下午在博达三教的教室里，四平实验中学的黄淼老师给我们进行了一场关于如何当班主任的指导。这对于我们即将要走向工作岗位的师范生来说，有着无比重要的意义。十几年的学生生涯中我对老师的认识在今天改变了，一个合格的班主任是从各个方面都要过硬，不仅仅是教育学生书本知识，从各个方面。大到教书育人，小到班级大事小情，劳动卫生，纪律检查，学生心理，总之作为班主任一定要掌握全局。
班主任是一个班级的带头人，你的言谈举止都在学生的眼中心中，会潜移默化地影响学生。因此，班主任要事事以身作则，要求学生做到的自己首先做到。作为一个教育工作者要与时俱进，勇于接受新事物，不要轻易对学生看不惯，便于和学生沟通。一方面不断完善丰富自己、开拓眼界，一方面影响学生，让他们认识到学习是一种品格。
班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
在教育实践中，要抓住一切可教育的机会，比如班队会，运动会、演讲比赛等活动，都是对学生进行爱国主义、集体主义、合作意识等的良好的教育机会。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。
要让学生在师爱的沐浴下轻松地学习、生活。即使是他们违反了纪律，老师严厉批评时也要动之以情，晓之以理。要让他明白：老师是关心他的，只有这样，对老师的“严厉”他才不会产生逆反心理和不良情绪，进而理解老师的良苦用心。
班主任就像一个管家婆，管的事却特别多、特别细。因此，班主任应有一颗纤细如发的心——细心。细心观察学生的学习、活动、身体、情绪、表情等。多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣。多与家长联系，了解学生的
家庭情况，共同分析学生的思想、学习动态。关注学生的点滴进步，及时鼓励、表扬。多反思、多积累、多总结经验和教训。
宽容是对别人宽厚、容纳、谅解、同情并且寄予期望的心理表现。中学生正是长知识、长身体的时候，又是世界观和道德品质逐渐形成的时期，就难免不犯这样或那样的错误。班主任对任何学生，都要抱定宽容的态度，予以关心、给以同情，并且耐心说服，帮助他改正错误，鼓励他继续前进。
作为班主任，无论自己班学生的学习成绩如何差，纪律如何松弛，学生如何调皮，自己决不能气馁，更不能让学生觉察到你对他们已经失去了信心。
学生良好习惯的养成和班级良好风气的形成，都不可能是一两天可以做到的事。做人的工作是极其困难和复杂的，尤其需要持之以恒，常抓不懈。
第16篇：我对中国共产党的认识
我对中国共产党的认识
在20世纪的世界东方，最震撼人心和引人探究的是中华民族从屈辱沉沦到崛起复兴的历史命运。在百年的历史演进过程中，各种力量在中国近现代的政治舞台上奋斗博弈，演出了一系列惊天动地的事件。斗转星移，大浪淘沙，许多势力昙花一现，成为“其兴也勃、其衰也忽”的历史过客，中国共产党最终确立了自己的领导地位，这是历史所趋，人心所向。
中国共产党成立于1927年，正是中华民族处于水深火热之中。中国人民在军阀混战中痛苦挣扎，我们的民族就象一盘散沙，任由帝国主义宰割。中国共产党就是在这样的背景下成立的，在浙江嘉兴南湖的游船上召开了党的第一次代表大会。中国共产党成立后，领导中国人民同帝国主义、封建主义、资本主义进行了不屈不挠的斗争，运用统一战线的方法，团结一切可以团结的力量，共同为中华民族的独立、民主、富强而奋斗。多少优秀的共产党员和中华民族的优秀儿女死在敌人的屠刀下。在敌人的血雨腥风中，我们的党觉醒了，由毛泽东同志讲出了“枪杆子底下出政权”这句名言。我们党在江西南昌举行起义，成立了自己的武装，反抗国民党反动派的残酷镇压，从此走上武装斗争的道路，毛泽东同志运用马克思主义观点和方法，正确地分析了中国的革命形势，在井冈山建立了革命根据地，开展了土地革命和武装斗争，开辟了一条农村包围城市的中国革命的正确道路。但是前进的道路从来都不是一帆风顺的。在左倾机会主义的指挥下，我们的党和敌人死打硬拼，最后不得不撤离了井冈山根据地，踏上漫漫长征路。但是我们党终于在遵义召开了重要会议，恢复了毛泽东同志的领导地位，从此中国革命走上胜利的坦途。
在以毛泽东为首的中国共产党的领导下，中国革命不断地从胜利走向胜利。在中国共产党的努力下，国民党和中国共产党实现了第二次国共合作，共同把日本帝国主义赶出了中国。后来，国民党拒绝中国共产党的和平倡议，国民党和中国共产党终于爆发了内战，经过三大战役和一系列的军事斗争，终于将国民党赶到了台湾孤岛。
建国以后，在以毛泽东为首的党的第一代领导集体的领导下，祖国在一穷二白的基础上，经过五十年代、六十年代、七十年代的艰苦奋斗，建立了比较完备的工业体系和强大的国防力量，并试爆了原子弹和氢弹，为中华民族的独立和富强打下了坚实的基础。
中国在以邓小平为首的党的第二代领导集体的领导下，确定了改革和开放的总方针。十一届三中全会以后，农村实行家庭联产承包责任制，农民的生产积极性得到极大调动。在城市，随着市场经济的深入发展和产业结构的调整，一部分企业倒闭破产，一部分新兴产业蓬勃发展，工人实现了转岗再就业，并且逐渐向第三产业转移。国民经济随着市场经济的大潮不断地向前迅速发展，取得了举世瞩目的成绩。
江泽民作为中国共产党第三代领导集体的核心，确定了中国要建立市场经济模式，明确了改革发展的总方向。在任期间，完成了收复香港和澳门的历史使命。在党的建设上提出了三个代表的重要思想，并写入了党章。
胡锦涛作为党的第四代领导集体的核心，上任伊始，提出执政兴国理念和以人为本的执政思想，并针对我国经济和社会发展中存在的各种问题提出了科学发展观的指导思想，科学发展观是以人为本的发展观，全面的发展观，协调的发展观和可持续的发展观，科学发展观是我国推进经济建设，政治建设，文化建设，社会建设必须长期坚持的根本指导思想。在以胡锦涛为首的党中央领导下，我国在社会主义征途上取得了一系列伟大的成果，尤其是2008年，我国战胜了发生在四川的“5.12”特大地震，圆满完成了奥运会的举办任务，世界为之震惊，全国人民为之自豪，中华民族终于迎来了伟大复兴的新时代。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向的，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党是如此伟大，作为一名热血青年怎能不投身党的怀抱，在中国共产党的领导下，共同为祖国的繁荣富强而奋斗？
以上便是我对中国共产党的认识，我坚信在以胡锦涛主席为首的党中央第四代领导集体的领导下，在全国人民的共同努力下，中华民族一定能够实现伟大的复兴，我做为一名青年学子，一定有一份光发一份热，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
我对党的追求开始于小时候，那时的我还生活在一个小乡村。当了一辈子农民的祖父常对我说：“你得好好学习，那样就可以加入中国共产党了，就可以做官了。”这时我最初听到的有关对党的说法，他们老一辈子对党的认识太粗浅了，认为加入中国共产党就可以做官了。那时天真幼稚的我很想驾驭别人，就希望自己能早点加入中国共产党。
当然，通过后来的学习，特别是大学近两年的学习，我明白了中国共产党是代表中国最广大人民根本利益的政党。通过今天李老师对党的性质的详细讲述，我对党有了更进一步的认识，明白了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表最广大人民的根本利益。
的确，中国共产党是一个十分先进的政党。最近几年中，我们听到的一个频率很高的词便是“先进性”。中国共产党是一个善于反省自己的政党，它不容许党内有不纯净的分子，一直在努力地开展一系列的教育活动来永葆党的先进性。再者，中国共产党是代表最广大人民的根本利益的政党，引领人们向正确的方向发展。无论是城市还是农村都发展了很多。城市可以用飞速发展来形容，而近年来，农村原来那破旧不堪的学校变得高大漂亮了，那狭窄蜿蜒的乡村小道也变成了宽阔笔直的高速公路---这些都是中国共产党为百姓办的实事，它在为中国人民和中华民族的共同利益而奋斗。
在建设中国特色社会主义进程中，中国共产党是核心领导，只有坚持和加强党的领导，才能始终保持中国特色社会主义事业的正确方向；只有坚持和加强党的领导，才能更有效地动员和组织广大群众投身于中国社会主义事业；只有加强和坚持党的领导，才能始终保持安定团结的政治局面。
如今，我已经是入党积极分子的一员了，又向党组织靠拢了一步。在党校学习期间以及以后的学习和生活中，我将严格要求自己，努力提高自身的修养、觉悟以及责任感，做到与时俱进，争取早日成为一名真正的党员。文 章
莲山课件
原文地址：http://www.daodoc.com/Article在国际金融危机背景下，国际社会对被视为世界经济主要推动力之一的中国刮目相看，也对中国的领路人中国共产党有了进一步认识。美国有线电视新闻网（CNN）前驻华首席记者齐迈克曾感慨地说，中国只用了30年的时间就把英国和美国在工业革命时期需要100年才能完成的使命完成了，极大地改善了中国人民的生活，仅凭这一点他就要“给中国共产党打一个高分”。中共何以得高分？究其根源，在于它在物质层面和精神层面给中国带来了前所未有的东西——富裕的生活、民主的政治和自信的民族意识，这些在中国近现代史上曾十分稀缺。毫无疑问，中华民族的伟大复兴，与中共在新中国成立以来尤其是改革开放30年来的艰苦奋斗是分不开的。
西班牙《中国政策观察》注意到，改革开放30年来，中国GDP（国内生产总值）年均增长9．8％，世界位次由第十位上升到第三位，进出口总额增长了100多倍。根据世界银行公布的数据，2003年至2005年，中国经济增长对世界GDP增长的平均贡献率高达13．8％。在金融危机背景下，中国经济被视作世界经济复苏与发展的重要推动力。
对中国共产党在中国发展建设中的作用，瑞典国际问题研究所专家拉格奎斯特由衷感慨：从某种程度上说，中共的执政能力甚至是世界上最好的。
几十年来，中国共产党通过发展经济，给百姓带来了生活上的富足，极大地改善了民生，这正是中共深得民心的重要法宝。
中国人多地少，老百姓能过上温饱的日子已属不易。但了解中国的外国人都知道，中国市场上商品之丰富，价格之低廉，绝不逊于多数西方国家。如今，中国人民跨过总体小康的门槛，开始了富裕、体面、有尊严的生活。
澳大利亚《悉尼先驱晨报》指出，对全人类来说，中国实行改革开放是“一个关键时刻”，因为从那时起，全世界五分之一的人口开始摆脱贫困走向繁荣。日本《中央社公论》刊文说，自上世纪70年代末实行改革开放以来的30年里，中国政府正逐步实现通过经济发展达到富裕的政策目标。在这30年里，中国民众切切实实感受到了生活和社会的变化。国际舆论注意到，中共切实履行了“利为民所谋”的承诺。英国诺丁汉大学当代中国学院专家赖洪毅的文章指出：以眼光挑剔著称的西方观察家，也一再被中国普通百姓享受到的无数看得见、摸得着的实惠所触动。
几十年来，中共通过政治改革，给中国带来了民主与法制，这正是中国社会保持稳定、健康发展的保障。理解民意，顺应民意，代表民意，一直以来是中国共产党的执政理念。正如俄罗斯《专家》杂志主编瓦列里·法捷耶夫在评论中国特色民主发展道路时说，“一个国家如果推行维护大多数人利益的政策，它就是民主的”。
德国前总理施密特在一本名为《未来列强——明日世界的赢家与输家》的书中写道：“中国现行体制所保障的政治稳定是必要的……如今中国人在自己国家里享有的自由比过去任何时候都多。”
几十年来，中共带给中国的另一个变化，是让全体国民有了深深的自信与自豪，这种自信与自豪让中华民族具有了强大的活力。
“中国人失掉自信力了吗”——鲁迅先生当年的疑问犹在耳边。在鲁迅先生提问的那个年代，中国人总体上无疑是缺乏自信的。而今，一个在北京外企工作的26岁中国姑娘，在被法新社记者问到为何加入中国共产党时说：“这给我一种归属感和自豪感。”英国《观察家报》由衷感叹，如今在中国几乎“到处感到自信的气息”。
许多经济界人士都认为，中国经济之所以能在金融危机肆虐全球之际仍保持强大的发展能力与潜力，其内在原因就在于中国人比以前自信了，他们没有被金融危机吓倒，而是积极加入到国家推行的扩大内需的行动中来，使得中国经济这艘航船得以在国际金融风暴中平稳前行。这正是中国总理温家宝所说的：在金融危机面前，信心比黄金还宝贵。 /dtghsxhb/62738.htm
第17篇：我对大学的认识
我对大学的认识
教育的对象是人。教育的功能是通过一系列的教学活动把自然人变成社会的人，而大学教育的目的是为社会培养骨干人才。教育是人类为了维系和发展自身而采取的一种社会行为，在任何时代，教育对社会的维系与发展都起着重要作用，甚至关系到国家与民族的盛衰荣辱、生死存亡。所以接受大学教育对新时代的青年来说是必不可少的。 但是来到大学这个陌生的地方，许多人会感觉到不适应，所以我们必须要转变自己的观念。我认为在大学里首先要转变对大学的观念。在现实生活中大学并没有人们想象的那么好。大学并不是一个非自由的地方，也并不像那些过来人描素的那样，大学是那么的轻松自由，想干什么就干什么。大学里有大学生活的特殊规律和节奏。大学里还有许多课程要学的。有专业课、公共课、必修课、选修课，各种课程还要分好几类，在大学并不能是自己的书包轻了下来。所以大学的生活还是很辛苦的、大学学习并不轻松。
在大学里首要改变的观念，我想应该生活观念。大多数的大学生都是远离故土到异地他乡做了一个求学的旅行者。失去原先家长、亲戚、朋友的依靠，摆在自己眼前的都是一些新事物，一切都是新的，一切都是从新开始。有人说：“谁最先适应了大学生活，谁就是大学的胜出者。”能有这样的话出现都是有他的道理的，所以我们要很快地适应大学的生活，改变已有的对大学的认识。在这个新的环境里培养自己的自理能力，改变那种依靠家长、亲戚、朋友的习惯。提高自己的独立意识。增强自己的理财能力、日常生活能力等等能力。大学是一个相对自由的地方，有了更多的自主选择权，也没有了来自家长校方的过多干涉。所以在大学要提高自己独立思考做事的能力，增强自己的自控能力抵御不良诱惑。在大学要有良好的独立意识和独立观念。
但在大学里仅有独立意识还是不够的，毕竟大学是一个半社会化的地方。正所谓独木不成林。在大学还要有很高合作意识、还要锻炼自己的合作能力，毕竟未来社会是一个合作型的社会。大学里教人的合作态度并不单纯的如何待人接物，而是很注重与实践和实用。
在大学里还要改变的的一个观念就是学习观念。在大学失去了家长老师的监督就更注重自主学习的能力的培养。在大学时要自己找书读，自己想办法读。说句老实话到了大学才有做学生的感觉、才知道什么是在读书。在大学里读书没有太大的压力，自己可以安安心心的读，没必要有太多的顾忌什么。在大学里要树立起自己找书读、自主学习全面学习的观念。
大学里学习并不能很单一，不仅仅要学习专业课、公共课程，在大学里要学得东西实在很多。在平常老师的教学中不难发现，一遇到某个学识渊博的教师上课，同学们听的就不是很懂，因为老师学时的丰富在课堂上一会忽过。这个时候听课就有点困难了。所以在大学学习还要了解许多课外知识，诸如历史、政治时事、天文、经济等等。大学里资源丰富，图书馆、阅览室、网络等等都可以好好利用，不要让资源闲置，正确利用身边的资源提高自己的学识。 在大学里再次要做到的就是要树立明确的目标。没有目标是不行的，目标是人们的前进的动力。我们大家都希望自己能够成才，这就是目标。但这是一个什么样的目标还要慎重考虑。西班牙哲学家巴尔塔沙·葛拉西安说过：“希望是一个擅长欺骗的姑娘，他要让你拜倒在她的石榴裙下。这样人们的鉴赏力就成了问题，被想象欲望控制的人们就无法评价一件事的的正确和进展程度。”所以在制定自己的目标是要恰到好处。
要树立全面学习的学习目标。爱因斯坦曾经教育人说：“青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。否则连同他的专业知识就像是一只受过专门训练的狗。” 现在社会让我们学习不仅仅是要我们掌握良好的专业知识和专业技能，也不是让你只考几本证书。它需要的是一个和谐发展的全面的人，它需要我们又能非常丰厚的知识。就如巴尔塔沙·葛拉西安说的那样：“没有知识的人如同生活在黑暗中，他们就如同盲人一样，摸索着在风雨交加的山路上前行，很容易迷失方向，也会不小心跌下悬崖。勇气和知识是你家你人生基业的根本。”所以我认为大学里不仅要有牢固的专业知识还要有丰富的学识。因此我认为在大学里要确立这样的学习目标：掌握专业知识技能并拥有丰富的学识。
在大学学习还要培养自己的良好品德。这是品德的学习目标。哲学家亚里士多德留给后人一句话：“人一旦离开了德行就会成为最残暴的动物。”有一句顺口溜这样说：“有德无才是次品,有才无德是危险品,无德无才是废品,德才兼备是优等品。”由此可见道德素质促进了社会文明进步的人类社会的发展，也可以看出德才兼备的人才是真正的人才，才是当代大学生的典范。我们即使成不了优等品，我们也应该通过我们的努力让自己成为合格品。又有历史学家、教育家冯友兰老先生讲过：“有两个问题必须分清楚，一个是是学问和修养问题，一个是关于工作岗位和职业问题，不可把这两个问题混淆。”因此我们要不断的学习是自己完善，是自己成为一个有修养的人，成为一个德才兼备的合格品。
其实在大学里学这一些还远远不够，还要学会如何处理学习与娱乐之间、与学校社团活动之间及学习与兼职工作的问题。大学的生活是学习最美好的生活，好好体会他才会不无聊。
大学教育的地位、作用与功能正在发生深刻的变化然而教育又不是一成不变的。不同的时代对人的素质有不同的要求。教育必须适应时代的需要来改革体制、机制、内容和方法。
在现代化的过程中，知识对经济增长的贡献越来越大。知识存量的增长成为现代经济增长的重要因素之一。现在知识经济已露端倪，最近又有人说是扑面而来。知识经济是以知识为基础的经济。有人指出，知识经济的主要特征是：以知识和信息作为基本生产要素，“知识进展”是促进经济增长的决定性因素。知识经济的关键是知识创新，这就要求劳动主体智能化，即广大劳动者是具备一定的知识容量和科学创造精神及能力的人才。在这个背景下，教育，特别是大学教育的地位、作用与功能必将发生深刻的变化。
虽然在我国知识经济的真正逼近也许还要一段时间，但人们已经普遍意识到教育在经济增长中的作用越来越重要。过去许多人在社会上取得成就之后便购置不动产，并力图把财富、资本和权力传之于子孙。现在知识正在逐步取代传统的资本和权力，成为世界经济发展的支配力量，成为人们取得社会成就的主要手段。现代社会竞争与发展的事实告诉人们：不接受足够的教育，就不能获得系统的知识，而缺乏必要的知识，就很难在社会上立足。这就使人们认识到与其为子孙留下遗产，不如让他们受较高程度的教育，掌握现代社会所需要的技能。经济的发展取决于知识的创新。在这种情况下，教育已不仅是原来意义上的教育。它除了培养人才的功能外，还有政治、经济、文化等多种功能。知识成为一种经济因素，它像房产、地产、存款一样，是一种资源。既然受教育、掌握知识已成为获取资源的最重要的手段之一，那么学校也就具有了产业的性质。这是时代的特征之一。然而由于教育是人类为了维系和发展自身的一种社会行为，这一性质至今也没有改变。所以在谈学校具有产业性质的同时，也不能忽视教育有别于一般的产业。
现代化的进程必然把大学从经济舞台的幕后推向前台。未来的知识经济是以“知识产业”为主导产业的经济，而教育又是这一主导产业的重要组成部分。我们现在讲“科教兴国”，而实际上没有教育就没有科学，没有教育就谈不上知识创新。无论在迎接知识经济时代挑战的今天，还是在完成由工业经济向知识经济转变过程的明天，教育，特别是大学教育都是经济舞台上的主角。教育是一个能够不断提高生产力并带来丰厚经济利益的可持续发展的基础产业，它的地位、作用与功能已今非昔比。
改革开放以来，我国教育，包括大学教育已取得不小的成绩和可观的发展，这是尽人皆知的。但是以要在21世纪初叶建成为一个不逊于世界各民族的社会，建成为一个与世界各国并驾齐驱的国家的标准来要求，我国大学教育现状是不能令人满意的。这就需要进一步增强改革意识，借鉴发达国家的经验，革除陈旧的观念和作法。我们必须尽快建立与知识经济相适应的教育体系。新一轮的大学教育改革迫在眉睫。
第18篇：我对可持续发展的认识
我对可持续发展的认识
随着人类社会的不断向前发展，环境问题已成为当今世界重要的主题。从当今的严峻形势来看，二十一世纪，世界，尤其是中国面临着巨大的挑战。地球——我们人类唯一的家园正在一步步走向恶化的边缘，这就迫切需要我们采取有效措施来保护我们的地球，保护我们的生活环境。在这挑战到来之际可持续发展应运而生。
可持续发展是指既满足现代人的需求以不损害后代人满足需求的能力。意思就是说经济、社会、资源和环境保护协调发展，在发展的同时保护好环境，决不能走先污染后治理之路，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。也就是说可持续发展的核心是发展，而前题必须是保护好环境。可持续发展涉及到自然、环境、社会、经济、科技、政治等诸多方面，在当今世界具有重要的作用。
看看当今这个世界吧！全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染都已经严重的威胁到了人类的生存。人类该醒悟了，该去救救这个以前是多么美好的家园，救救我们自己了。
所以说要想人类继续生存下去，我们就得坚持可持续发展原则，认真贯彻可持续发展观，坚决实行好每项对环境有益的政策，坚决与污染环境的行为作斗争，为我们的子孙后代造福。可持续发展有五大要点：
一、发展援助。广大发展中国家经济落后，在发展的同时由于资金的限制顾
不上环境，只能走先污染后治理的道路。而且由于科学技术的落后往往无法解决污染问题。所以他们就需要发达国家的援助，需要资金和技术的援助
二、清洁水源。减少水的浪费节约用水，不排放不合格的污水，保护好淡水
资源，为更多的缺乏清洁饮用水的居民提供充足的生活用水。
三、环境保护。每个国家尤其是工业化国家都要尽量减少有害气体的排放，
要将减排作为自己的目标。不排或少排温室气体等有害全球气候的气体，保护好地球环境，防止全球环境继续恶化
四、能源开发。在节约能源同时要运用先进的科学技术开发新的清洁的能源，
并推广使用像风能、水能、潮汐能、核能等非常清洁无污染的能源。除此之外还要进一步提高可再生能源在能源结构中所占的比例。
五、绿色贸易。在经济发展过程中开展绿色贸易，就需要在贸易人员当中培
养环保意思和社会责任感。保护环境人人有责。
在二十一世纪我们一定要认真努力遵循可持续发展原则，紧抓可持续发展的五个要点，在各个方面都有所成就。唯有此我们才能够让我们的子孙在以后的岁月里创造更加辉煌的人类文明。那将是一个美好的社会，人与人、人与自然和谐相处，不再有令人心寒之事，这一切都不是幻想只要我们坚持可持续发展。坚持可持续发展需要我们从一点一滴做起，从身边的小事做起。
一、从家庭用，电开始，节约每一度电，杜绝家家电污染；
二、全家动员，全面加强环保节能的思想认识；
三、节约生活中的每一滴水，努力减少水污染；
四、节约每一张纸，使用再生纸和节约用纸,保护森林资源；
五、节约每一升油，减少空气污染源；
六、每个家庭都应节约每一粒粮食，养成勤
七、少用一次性制品，保护地球环境和生态平衡；
八、自备购物袋，减少白色污染；
九、注意日常生活小细节。
1、烧菜做饭少用煤炉，改用液化气，炒菜时不要等油热得冒烟时才放菜，尽量减少空气污染。
2、家中的阳台上多种花草盆景，经常打扫房间，经常晒被，保持家庭环境空气清新怡人。
3、减少噪音污染，尽量减低说话或录音机播放时的音量。
4、正确处理废弃物，对生活垃圾进行分类，合理排放生活用水。
5、保护野生动植物，不吃野生动物，保护生态平衡。
6、奉劝家人、亲友不吸烟，不随意焚烧垃圾，维护家人身体健康，保持洁净环境。
7、塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，减少垃圾排放。
8、家中养的宠物要看管好，防止影响邻居休息及粪便污染，维护和谐的生活社区和环境。让我们积极响应倡议内容，携起手来，从我做起，从每一个家庭做起，从一点一滴做起，保护环境，节约资源，善待地球，让我们大家都自觉地来做环保节能的宣传者和实践者，为实现绿色可持续发展做出自己应有的贡献。个人的力量虽小但全世界几十万万同胞的力量是巨大的，是什么都可以创造的。
可持续发展在当今世界的作用那是不可估量的，他是人类智慧的结晶，是人类在面对自然界的报复对自然界所做出的补偿。他的出现指明了人类的发展方向，并且为解决环境问题提供了行之有效的方法。总而言之可持续发展战略是人类谋求生存、谋求与大自然和谐相处的重要法宝。俭节约的好习惯；
第19篇：我对法律的认识
我对学习法学的认识
法，在进入大学之前，我一直以为它仅仅是特别具体的、特别规范的一些条文，认为学法学只是死记硬背大量的法律条文和法律法规，只要背的多就能通过一系列考试，就能当一名律师，然后就能很好的为社会的公平正义贡献一份自己的力量，为推动国家法制建设贡献自己的一份力量本来以为法律是个文绉绉的东西。但进入大学后，通过老师给我们讲授法学专业认知课和自己从图书馆里看书等，我对法学改变了看法，并对法学有了更深层次的认识，即法学部仅仅只是背诵一些法律条文和法律规范，更重要的是要了解并熟练的掌握法律背后的道理，也就是说为什么要制定这种法律等一系列深层次的问题。无穷尽的文字，却不能像文学，绘成画，酿成诗。你永远无法从一本法律书籍上找到一张照片，一幅插图，甚至一张维恩表。貌似是学法律的人不允许法被人那样亵渎，不允许法与花花世界同流合污。
通过老师们给我们讲授法学专业认知课，我感受特别强烈。首先是对法学专业目前的就业状况的讲述。对于这一问题，我想谈谈自己的看法，对于我们的国家——中国，我认为真正开始法制建设是在文化大革命后开始的，也就是邓小平副总理掌权后后开始并逐渐走上法制建设的轨道。根据马克思主义哲学的历史唯物主义原理，社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用，正确的社会意识对社会存在的发展有巨大的推动作用。在那个文化大革命刚结束的年代，国家法制建设处于一种瘫痪状态，我们迫切需要一系列法律来稳定社会。给予这一社会存在，于是国家领导人制定并出台一系列的相关政策，即要建设法制社会，这些政策的出台，立刻在全国掀起了法学热，可以说法学在当时绝对是热门专业，为什么？只因当时缺少法律人才并且国家又出台相关政策，法学毕业生都被分配到法院、检察院等单位。这让大量学生们疯狂的去学习法学。从那时到现在三十多年的时间里，我国多次修改宪法，并且出台了很多种新法律，如《物权法》、《婚姻法》等。
法，在两年前于我似站在巨人脚下，而它高高在上的俯视，让我不禁羞红了脸承认“我不懂你”；此时的我也算懂了他的一二，触了他的皮毛，让我来谈谈我的感受。
一、法律的血液 实在不能否认，学习之初，我抱怨了一条法律理论的解释有太多种，譬如，犯罪的要件，我国（苏俄法系）有犯罪构成，大陆法有该当构成要件、有责性、违法性，不嫌乱还有英美法系；对宪法的定义，一家就成一言；民法中基本原则的理论，又有人孜孜不倦的提出不同意见„„
然而这些“百家争鸣而没有独尊儒术”的现象正是法律的魅力所在。如果一个社会科学的一切都成了定论，那还有什么可使它作为“社会科学”而骄傲的呢？社会科学是随社会的发展而前进的，是依附其他研究而研究的，它不仅不能脱离社会，更不能脱离社会的主体：个人。这些丰富多彩的看法、观点就像血液中种类繁多的维他命，正是有了它们，人才得以健康的成长，正是有了它们，中国的法律界才得以鲜活。所以我们应有足够的信心，只要法律拥有着这样的血液，在新陈代谢中更新，就会焕发出更强大的力量，迸发出更多智慧的火花。
二、法律的轮廓
作为一门科学，数学几乎用不到其他学科的东西，只有去其他学科借用它做“工具”的份儿。对于物理，研究它也只需物理基础和数学知识。它们对其他学科没有太多倚靠，没有太多联系，也没法用其他知识的相似性助于理解。它们都是有轮廓的科学。
然而，法律是没有轮廓的，没有绝对边缘的，它可以无忌惮的与其他学科有机的联系起来。法律离不开经济，因为经济基础是法的本原；法律和政治分不开，因为我国的政治体制、国体都是由我国宪法构建的；法律也不能和文化脱节，因为不同地区的人民孕育出不同的乡土文化，研究好习惯法也是维护国家团结、促进民族友爱的肯綮。关于科学发明、学科研究，民法中有知识产权法保障随着科技飞速发展诞生的智力成果，法律的保护使人们更敢放手去做，放手去追梦，如果没有法律的庇佑，这些雨点般的智慧怎敢展现在社会大舞台上呢？所以，法律是联系在各个学科之间的，换句话说，一个只懂得法条的人是无法仅靠法律课堂上的知识立足社会的。
三、法律的内核
法是刀子嘴豆腐心，它表面写着严峻的法条，司法上却往往是带着谦抑的微笑。法是严父厉母，他愿扮黑脸做打击贪官的打狗棒，国家权力的限制人。法是严明的老师，被誉为公民的权利书„„但我觉得，我们的法也是两面派，口惠而实不至，宪法第22条第2款说了“国家保护名胜古迹、珍贵文物和其他重要历史文化遗产”，现实生活中政府却常常为了发展经济建设而忽略对文化遗产的保护。第27条第1款又说“一切国家机关实行精简的原则，实行工作责任制，实行工作人员的培训和考核制度，不断提高工作质量和工作效率，反对官僚主义。”可由于它的声音并未让所有的官员听到，甚至一半都不到；国家机关既不精又不简，甚至拖沓像块赘肉。甚至发生了“钱云会”这样的案子，他明是秉承了27条第2款的精神，却反被机关内的黑幕陷害，落得不了了之。
不过，开诚布公的说，黑锅似乎也不该让法律本身来背。法本身是一纸条文，如果不执行，恐怕它什么也不是。就像十二铜表法，它不是现在还摆在那里吗，可是它还具有效力吗？是人决定了它的效力，是人决定了它是谁。它的内核只是它本身具有的，它的力量还是在于赋予它身形的人类。
四、法律的力量
我认为，法律应该有明确性，司法应该有说服力。
刑法课上常常提到“口袋罪”（即在某条文后出现的“和其他„„情况”并没有附加的限制）。“口袋罪”的出现使法官有了用自己的道德观念裁判当事人或行为人的可能。这就出现漏洞了，难道法官和常人的道德观念有等级上的区别吗？或者法律的神圣地位能由法官替代吗？法官难道与常人不同吗？如果相同，那么谁都可以去当法官了；如果不同，那又要怎样证明法官的道德观念比一般人的就要准确呢？因此，为了“法律至上”，首先立法应该明确。
其次，作为法律的执行者，司法部门又起了什么作用呢？我们都知道，如果法律不被执行就是一纸空文，也正是这才使我上一段的论述成立。司法不仅在执行法律，更是在述说法律。如果它把自己当做法律去裁决了，和上面的法官的悖论有什么不同呢？法律不仅需要执行，更需要“依据”它执行，只有司法机关都信奉法律了，民众们才有可能信仰法律。
到目前我国法制建设取得了巨大成就，虽不能与西方发达国家相比，因为毕竟不在同一起跑线，并且由于社会制度、意识形态等的不同，几乎没有可比性。但可以毫不夸张的说，我国的法制建设用三十年走完了西方发达国家的法制建设用一百年才走完的路。虽然我们现在的法制建设还不健全，还有缺漏，但我们应该为我们国家能在这么短的时间内取得这么大的成就感到欢欣。但根据马克思主义哲学矛盾分析法，矛盾是普遍存在的，任何事物都是一分为二的，在看到我国法制建设取得巨大成就的同时也应该看到由于当时学法的学生很多，导致现在我国法律人已接近饱和状态，导致现在法学专业不好就业，成为冷们专业。对于这一点，我认为，冷门专业和人们专业都是相对而言的，只要我们法学学生摆正心态，肯吃苦，能努力，拿出长征精神，登上法学金字塔的顶端，我们一样可以找到好工作，一样可以在法学领域傲视群雄。才能为我国法制建设贡献自己的力量。
洋洋洒洒写了几千字，绞尽脑汁却不会把它们有机的连接起来，毕竟它们只是我大脑中零星迸溅出的一些火花，若干年之后我的思考一定会被沥练，会更加成熟，那时可能看着这些文字都像是小学生写的。但现在，我既然把它酝酿成文字，就说明它曾经存在过。
第20篇：我对会计专业的认识
我对会计专业的认识
教师：姓名：学号： 班级：
一、会计学科定位是其发展的逻辑起点
1、会计学科定位的含义及意义
会计学科的出现晚于会计活动，是会计这一社会实践活动发展至一定阶段的产物，会计学科的诞生，要具备一定的社会条件并以其著作的出版为标志。
会计学科定位就是寻找其在整个学科系统中的坐标或归属。准确定位会计学科的坐标或归属，有助于正确认识会计学科与会计活动的关系、会计学科与社会背景的关系、会计学科与其他学科的关系，为完善会计学科提供起点和基础，为发展会计学科提供前提和依据。
2、会计学科孕育并诞生于数学
数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学，主要包括算术、代数、几何、三角、微积分和概率论等。会计学科孕育并诞生于数学，卢卡·帕乔利1494年11月10日发表名著《算术、几何、比与比例概要》，是国际范围内会计学科的起点。帕乔利对于簿记学的贡献还在于他建立了世界上最早的簿记准则，此外，帕乔利还解决了簿记原理中的基本理论问题，如簿记的地位与作用、账户的设置与账户体系，定期结算与转账关系的确定，以及现金管理之重要性及其方法等等，这些都成为复式簿记理论之精华。这是会计学科孕育和诞生的重要标志。
会计学科虽然借数学而来，但不是为数学而来，因为会计学科和数学学科都担负着各自的使命。
3、会计学科成长并得益于经济学
经济学是现代的一个独立学科，是关于经济发展规律的科学。
经济学对会计学科的成长曾产生并正在发生重要影响，为会计学科的发展提供了研究理念、思路、方法和可类比的概念范畴。会计学科成长与经济学的渊源，还体现在国家社会科学基金委员对会计学科的分类上，即将会计学科定位在应用经济学中。
4、会计学科逼近并归属于管理学
管理学是一门研究管理的本质、人类管理活动规律及其应用的综合性交叉科学，是关于如何为实现共同的组织目标而进行管人理事活动的知识体系，是一门应用科学。
会计学科的定位、定性、定职和定向与管理学逼近，是一门应用性很强的学科，为会计主体外部的投资、信贷决策和内部管理决策提供可靠与相关的信息。其分支学科分类的主要标志是会计主体的内外管理需要。
会计学科有代表性的分支学科在学科使命、内容和特色等方面逼近管理学，因此应归属于管理学，并随着管理学的完善而发展。
二、会计专业的培养目标和主要课程
1、培养目标
本专业旨在培养适应21世纪社会主义市场经济建设需要的德、智、体、美全面发展的，学科基础扎实的，富有创新精神的，能运用现代信息系统处理信息，既懂国际会计通行作法，又具备管理、经济、法律、金融等方面的知识能力，能在各类企业及事业单位、政府部门从事会计核算、财务管理、审计监督以及教学、科研方面工作的以应用型为主的复合型高级专门人才。
2、主要课程
基础会计、财务会计、成本会计、非盈利组织会计、金融会计、施工企业会计、财务管理与分析、会计制度设计、管理会计、会计审计理论专题、税法、审计学、计算机技术、经济法、财政与金融、统计学、市场营销学、国际贸易等。
三、会计专业学习方法
1、能背、能记是基础。
2、兼顾逻辑思维：要有认真的工作态度，主要体现在会计核算方法的应用上。
3、多关注政治、经济。
四、会计专业的职业发展和就业
1、就业前景
在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。但高端财务人才却千金难觅。据专家预测，未来十大热门职业是理财规划师、系统集成工程师、律师、物流师、注册会计师、营销师、环境工程师、精算师、医药销售中西医师、管理咨询师。其中，理财规划师和注册会计师两个职业都和财会专业密切相关。其中有两个职业与会计相关，专业的会计师事务所、其次，各个企业、再其次，政府及非盈利组织。
会计掌握的是一个团体的经济命脉，所以，每一个团体都需要他们。今天没有找到每年新增多少企业的数据，但没有数据证明，大家也明白，每年新增的企业数以万计。有企业产生，就有对会计的需求，所以，会计是一个永不衰退的产业。
2、会计职称
会计的职称，包括：会计从业资格、初级会计职称、中级会计职称、高级会计职称。
3、会计执业资格
会计的执业资格，这个系列里的证书是并行的，包括注册会计师CPA、注册税务师CTA，特许公认会计师ACCA。执业资格系列代表你在这个专业领域里面具备一定的资格，可以从事该专业较为高级别的工作。
五、如何成为一名合格的会计
1、加强职业道德修养
会计职业道德，是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的各种经济关系的职业行为准则和规范。
会计职业道德的基本内容包括：爱岗敬业，忠于职守；熟悉法规，依法办事；实事求是，客观公正；廉洁牵公，不谋私利；精通业务，自强不息；改革创新，搞好服务。
加强会计职业道德建设的具有重要的意义，是建立社会主义市场经济体制的需要，也是提高会计工作质量和会计队伍整体素质的需要。
2、提高自身学识水平和专业能力
21世纪是知识经济爆炸的时期，特别是我国处于不断深化改革，与世界经济逐步融为
一体的阶段，会计也正在加快与国际惯例接轨，各项新制度、新准则以及各种科学管理方法、先进经营理念不断推出和创新。要成为一名合格的会计人员就不能满足于现有的水平，而是要具有丰富的知识和技能，能够理解国家和社会总体目标，这是会计职业道德得以存在的前提。这就要求我们不断加强对专业知识、信息技术和科学技术的学习，不断提高学识水平、专业能力，在扎实基础的前提下不断开拓创新。
3、提高自身的政策法律水平
目前我国现行的会计法律法规主要有会计法，注册会计师法，企业财务通则，企业会计准则。会计从业人员应当对这些法律法规以及与之相关的法律法规有清楚的了解和认识，做到知法守法，提高自身的法律修养。
六、个人路线确定（职业发展规划）
——做一名格的会计师
1、2011—2014年
拿到毕业证，学位证，计算机二级证书，会计从业资格证书，会计初级职称，英语四级证书，开始学习、接触注册会计师考试科目。
2、2014—2019年
进入公司锻炼，在此期间拿到中级会计师证同时积累工作经验，并且开始考取注册会计师。
3、2019—
认真选择一个比较有潜力的公司，在公司中充分发挥自己的才能。根据市场的需求不断的强化自己，使自己不落在社会之后。
七、确定短期、长期和终生目标
1、短期目标
大学期间的行动计划：参加学校组织的活动锻炼能力，学好文化基础课，为以后打下基础，读名著培养内涵，攻下英语四级考试，提高自己的专业能力，关注金融时事，学习CPA的相关知识，攻下国家计算机二级考试，参加社会实践，暑假参加社会实践，努力培养与锻炼自己的实际动手能力，解决问题的能力，能充分灵活地运用理论知识做到理论与实践相结合。
2、长期目标
刚开始工作时必须先适应企业的文化，我必须要去了解文化，处世方式，使自己尽快成为为其中的一份子，多听少说，对于不熟悉不了解的东西，不能想当然，而是想方设法的需求解决途径并予以验证，无法验证或者根本没有头绪的东西，一定会主动地向老员工礼貌而又谦逊的询问，并且记住方法, 在熟悉了自己的工作之后，要不断地积累自己的工作经验培养自己吃苦耐劳的精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。
与上司和同事搞好关系，相处融洽，在工作中充分发挥自己的优势和才能，定期参加技能培训，避免知识的老化和落后。并且在这期间拿到注册会计师的技术资格，在这阶段工作
有可能变动较为频繁，根据自身情况，把握时间，适当地变换自己的工作环境，找一个更适合自己的工作，与此同时在变换后要尽快适应。
树立自己正确的人生价值观，社会观，并且增强自己的心理承受能力，加强对周围环境的适应能力，争取做到家庭事业两不误。
3、终生目标
努力一名合格的会计师。
八、总结
以上是我对会计专业的初步认识，这个认识只是一个开始，我相信我能通过自己的努力学好这门专业！
XXX
2011年12月20日
