推荐第1篇：师训工作总结
沽河办牛溪埠小学师训工作总结
本学期我校根据上级文件要求及上级有关精神，结合学校实际情况，在市教体局、办事处教委的正确领导下，本学期我们做了如下工作，取得了一定成绩：
一、新教师培训
在总结以前培训工作经验的基础上，举办了我校新教师培训，学期初制定了培训计划和实施方案，九月末新教师建档完毕，十月份举办了\"师德修养报告会\"，对新教师进行了政治思想和职业道德培训。十一月进行了\"教育教学常规\"专题培训。采取了\"四给\"措施，使新教师安心教育工作，在实践中增长教育教学能力，掌握教育教学常规，尽快胜任本职工作。
在培训中，我们注重了创新，注重调查研究，跟踪指导，充分发挥两个基地的作用，提高新教师培训质量。
二、教师继续教育培训及骨干教师培养
1、根据上级文件精神，对我校教师继续教育培训加大了力度，并制定了培训期间我校教师继续教育培训的整体规划。把继续教育出勤率、作业成绩、自学情况都纳入教师监测考评。
2、本学期我校
九、十月份专题培训了《小学教师书法粉笔字》，十
一、十二月份专题培训了《小学教师信息技术》，累计达24学时。
3、我校根据本校的实际，制定了学校级骨干教师培训规划及实施方案，并根据方案已开展了相应的培训活动，效果显著。九月初，开始对学校骨干教师进行了认定与培养工作。
三教育技术与远程教育培训 为提高我校教师利用现代远程教育设备和资源开展教学活动的能力，充分发挥远程教育站点的作用和效益，暑假及这学期间，我校鼓励教师积极参加教育信息技术教师培训班和新郑市远程教育培训，学校为他们报销学费及考试费，同时，学校电脑上网，为广大教师培训教育信息技术在教学应用，并对今后教师如何更加广泛地应用远程教育设备和资源开展教育教学活动提出了建设性建议方案并系统学习远程教育设备的操作，IP数据的接收录制，资源的分类整理与发布，计算机硬件与基本操作、杀毒软件的和刻录软件的使用，既开拓了视野又掌握了技能，为我校这农村小学现代远程教育设备和资源的广泛应用奠定了良好的基础。
四、教学基本功训练
学期初，我校就发动教师大力开展三笔字、导学法、说课、课件制作等基本功训练及课堂教学基本技能训练，学校建立了领导组织机构，建立健全了各项规章制度，做好了宣传发动工作，并制定了本期的目标规划。在与镇年级教研组密切配合，我校在十一月份进行了学校青年教师的课堂教学技能专题培训。
五、搞好新课标新教材学习培训调查及校本研究
为了搞好新课标新教材学习应用，我校在九月和十一月做了大量的新课标新教材学习培训调查研究工作，深入教学课堂，了解了各班级新教材学习应用教学的现状，然后针对问题研讨整改及对策。
六、教师自身政治业务建设常抓不懈
不断提高自身的政治业务素质，以适应教师教学工作的需要，本学期加强了教师队伍的自身建设，加大了业务学习和自学的力度，主要学习了继续教育的有关文件，学习了现代教学理论，结合专题备课，扩大自身的教学理论方面的理论、信息、经验，组织专职教师深入听课，参加教研部门的一些教研活动，掌握了小学教学的基本情况。
总之，本学期我校小学教师的师训工作取得了很大的成绩，使我校的教育教育工作逐步走上了正规之路。
推荐第2篇：师训工作总结
前士郭小学2017—2018学年度第一学期
师训工作总结
为全面建设一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的高素质的教师队伍。本学期继续践行“创造适合教育，成就每一个孩子”理念，以全面实施素质教育为目标，进一步加强教学常规管理，形成规范、科学、系统的教学管理体系。走课程育人之路，让课程成为学校的核心竞争力。以国家课程校本化实施为抓手，通过各类国家课程的整合、优化和拓展，让课程改革和课堂变革齐头并进；深化教学改革，大力推进自主性课堂教学模式的研究，为每个学生全面而个性化的发展奠基。坚持走科研兴校之路，完善以核心课题为抓手的科研体系，加强课题管理，提高学校科研工作的实效性；加大科研骨干的培养力度，提高教师的教育科研能力，促使课堂效益和教学质量进一步提升。建立质量监控体系，全面提高学生的学业水平，培养学生良好的学习习惯，促进学生健康持续地发展。
一、强化队伍建设
1、开展读书学习活动，不断学习先进理念，丰富人生底蕴。
2、加大拔尖人才培养力度，借助外力，激发教师发展内驱力，促进教师快速成长。做好校级骨干教师的培养工作。这学期，校长、教导主任外出参加学习，提升管理水平
3、扩大学校优秀教师的影响力，通过一课一研、推磨、教研等活动，充分发挥优秀教师的辐射和示范作用。
4、建设学习型教研组。以学科备课组为单位，整体推进，集中研究，包容个性，打造和谐上进的学习共同体。
5、做好师徒结对工作，通过各种形式培训换学科教师，使他们尽快达到教育所需。
6、采用请进来、走出去的形式让不同层次的教师得到不同程度的发展。
7、合理规划教师成长路径，重新制定教师个人专业发展计划，寻找适合自己专业发展的途径与方法。强调教师的自我管理和同伴互助，提高教师的学科专业素养。
二、深化教学改革
1、进一步修订了学科建设规划，以规划指引学科教学的方向，以规划统领学科教学的举措，以规划检验学科教学的质量。
2、充分了解学情，为每一个学生的学习做好个性化服务。
3、继续进行自主性课堂教学模式的研究，减少讲和听，增加说与做，让课堂成为学生学习的舞台。充分发挥评价的导向和激励功能，强化达标意识，形成实效。通过单周推磨、双周教研的形式不断打造高效、高质课堂。
4、加强学科项目化研究。要求任课教师根据学习内容、学生特点及自身特长确定项目内容，有计划有步骤地开展项目训练，学校制定考评细则，进行阶段性考核评比。
5、重视教学常规管理，培养学生良好的学习习惯。
6、开展班队/主题项目的学习。将学校课程中相关课程及内容进行整合，加强各学习领域及各科目间的联系和统整，提升学生综合性学习能力。加强研讨力度，确保活动的实效性。
7、坚持月诊断练习，提高练习的前瞻性、综合性和实践性。做好练习的分析诊断工作，加强对薄弱班级薄弱学科的诊断和指导。
8、继续推行“一课一研”“推门听课”等教学管理举措。
三、加强课程建设
1、加强国家课程的校本化实施。继续进行自主性课堂教学模式的研究。
2、整合课程资源，丰富学科资源区，构建以学习者为中心、支持多样化学习的课程模式，让每一个学生都能在“课程”这一“跑道”上快乐地“奔跑”。
3、改善学校课程结构，进一步研发、统整相关课程，并将主题项目学习课程纳入到课表中，确保活动的时间与质量，在活动中促进学生素质的全面发展，使学生富有个性地快乐成长。
4、满足学生个性化需求，构建与课程实施相适应的学生选课制度，为潜能多元的学生提供因需而设的课程，为发展节奏有异的学生提供弹性灵活的学习管理，实现个性发展的特色性课程。
四、深入教育科研
1、完善科研管理机制，营造浓厚科研学术氛围，引领广大教师积极参与教科研活动。
2、重视常规教研工作的指导，继续深入开展原课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究过程的管理和指导，推动课题研究的进程。
3、鼓励教师申报市级小课题，本学期成功申报2个。通过课题研究，促进教师个人的专业化成长。
4、以各级各类课题研究、人人按计划积极开展实验研究工作，并及时做好资料积累，总结反思工作，学期末汇编学校优秀教案集和优秀反思集。
5、将课题研究与学科质量目标、学生的学习评价进行有机地结合。综合学生的学习情况，动态评价，备课组加强合作研讨，进一步提高研究的质量，提升教师的专业素养。
五、成果
经过一学期坚持不懈的教育教学的改革和创新，我校从国家课程拓展化、地方课程趣味化、校本课程多样化、德育课程丰富化、个人课程主题化这几方面展示了校本课程学习的阶段性成果，获得参会领导、老师的高度评价。赵校长参加校长能力提升和现代化学校建设培训，教导主任参加能力提升培训，通过这样的平台，提升领导管理能力。
本学期在中心校举行期中检测中，老师们继续发扬团结协作的精神，刻苦钻研，努力拼搏，取得总体第一的好成绩，读书报告会获得第一名好成绩。
推荐第3篇：师训工作总结
2011年师训工作总结
面对基础教育新课程改革的挑战，为了学校的可持续发展，我们以学校为基地，以新课改精神为指导，以打造一支高素质教师队伍为目标，开展校本培训，探索新形势下教师专业化发展的有效途径。2011年已结束了，一年的师训工作也圆满的完成任务。为了总结经验，找出不足，以利于今后的师训工作的开展，现将2011年的师训工作总结如下：
一、构建学习型学校，形成良好的学习氛围
要想营造浓厚的校园文化氛围，提高教师的学习兴趣，就必须创建学习型学校，形成团队精神。周一至周五每天都安排了教研活动，教师们相互交流课堂教学改革中的心得体会，交流读书心得，交换对问题的看法和观点，用思想来启迪思想，在交流和辩论中得到提升。学校订阅了各种教育教学报刊杂志，确保教师有书可读；在这些精神粮食的影响下，我们的教师比较顺利的完成了新课程改革下的教师角色的转变，同时我们的教师也深深懂得：只有不断的学习才不会被淘汰，只有不断的学习才能和学生共同发展，学习是伴随教师终身的活动。
二、开展电脑培训，掌握现代信息技术
我们不断强化教师的信息技术教育培训。第
一、组织教师参加市教育局组织的计算机应用技能培训，并已获得计算机高级培训合格证书。第
二、组织教师参加学校CAI课件制作与应用培训，大部分教师能独立制作教学课件并应用于课堂教学中。第
三、组织教师参加湖 1 南省基础教育资源网登陆学习，教师积极登陆教育资源网获取教学资源，把自己的教学经验、心得体会上传教育资源网，与外面的世界接轨，同时使自己的计算机应用技术得到提升。
三、加强业务学习，提高专业水平。
本年度，为了提高教师的业务水平，我校开展了系列培训活动。第
一、每周集中进行业务学习，每次学习围绕一个主题进行。第
二、教师外出培训，今年，我校教师都参加了区级、市级或省级的各级业务培训。1-3月份我校教师黄秀容、喻志超、石洪波、刘松元、喻香玲、隆昭玲、蔡畅贤、孙昱、张小青、肖维军、肖锦、周翠华、喻永波参加中学各科“国培”远程教育，陈玉兰、潘翔飞、雷赛君、何永刚、陈岸柳、李敏参加小学各科“国培”远程教育培训，并获得合格证书。 4月份孙更祥、李海勇、陈洁、喻志超、黄秀容、隆昭玲、蔡畅贤、孙昱、张小青等教师参加市教研室组织的毕业生评价研讨会；5月份我校黄秀容、肖锦老师参加由区教育局组织的到山东杜郎口学习课堂教学模式改革的考察。 7月份我校教师石洪波到湖南文理学院参加“国培计划”短期集中培训；8月份我校校长罗浩波、刘松元带领教师李海勇、杨益华到市二中学习课堂教学模式改革的经验；9月份我校校长罗浩波、教导喻志超带领教师李海勇、杨益华到市十七中学习课堂教学模式改革的经验；10月份送李海勇到湖南科技大学参加“国培计划”短期集中培训； 11月份有何永刚到长沙参加“2011年湖南省校长年会”。12月份我校校长罗浩波、刘松元带领教师李海 2 勇、杨益华到岳阳市许市中学习课堂教学模式改革的经验。第
三、学校请区教育局领导一些专家到学校进行指导。第
四、改革业务笔记。不光是要求做好每次业务学习记录，还要求记录教学后记、随感，积极撰写教学心得、反思、读书随笔。让教师在反思中提高教学水平。
四、开展特色活动，提高教师素质
1、教师的个人教学特色。为了给每位教师提供个性教学的广阔空间，使大家在心灵深处都成为发现者、研究者、探索者，我校今年进一步推进小课题研究工作，以促进学生、教师发展为基础，让大家有针对性、创造性、实效性地开展教学，也给我校的校本教研注入了新的活力。
2、教师教育教学经验交流活动。新课程实施过程中老师们有困惑、有迷惘，有想法、他们要倾诉。每周五的集体评价就为老师们提供了讲台，在这里教师对自身教育行为进行反思与追问，对各种教育观念展开讨论，对教学中的困惑寻求帮助。在每周五的集体评价日活动中，首先我们收集了老师们在教育教学中急需解决的问题，然后整合问题进行交流。在听课评课中，教师有质疑、有探讨，共同学习，共同提高。教师通过听课评课，既巩固了所学知识，又提高了运用理论解决实际问题的能力。这个活动，及时的解决了老师们的困惑，老师们觉得受益很深。
3、认真做好班主任经验交流工作。班主任工作在学校教育教学工作中起重大的作用，做好班主任的培训工作，不仅关系到学校德育 3 工作的成功与否，还直接制约着学校各方面的发展。学校不光组织班主任进行了培训，还特地开展了班主任沙龙活动。班主任老师各抒己见，把自己的成功与大家分享，把自己的困惑拿出来和大家交流，增进了班主任老师之间的互相学习和相互了解。
4、及时传达和学习上级文件，通知精神，按要求认真学习和辅导有关新的教育教学理论，组织教师参加相关活动，使学校和老师跟上时代步伐。
五、教育教学成果
在教育信息化、基础教育课程改革、推行素质教育的教育大环境和新条件下，我们贯彻“以人为本”、为提高教育教学质量服务的原则和立足实际、务求实效的方针，在有计划、有目标、有保障的情况下积极主动的开展师训工作，已经形成了自己的特色，并取得了显著的成效。教师的素质得到大幅度提升，教育思想有了明显的转变，学生的主体地位受到尊重，现代教育技术设备得到普遍应用，课堂教学质量有了较大提高，特别是教师的教学研究能力和教育创新能力得到大大的增强，教育教学质量不断提高，师生在省级、市级、区级的各类比赛中获得了突出的成绩。
1、今年中考，我校全体师生共同努力，奋力拼搏，取得了令人满意的成绩、上省级示范性高中录取分数线的有16人。
2、9月份张小青老师参加北塔区中学生物实验创新大赛获一等奖。
3、9月份喻永波老师参加北塔区中学物理说课竞赛获特等奖。
4、10月份陈洁老师参加北塔区中学英语教学比武获一等奖。
5、10月份肖锦老师参加北塔区中学综合实践说课竞赛获一等奖。
6、10月份喻永波老师参加湖南省中学物理说课竞赛获省二等奖。
7、多名教师的教学论文获省、市级奖。
总之，陈家桥学校作为一所普通的农村九年一贯制学校，能取得这样的成绩实属不易。但是我们的老师都不愿做普通的教师，成绩既是对我们工作的肯定，也是对我们工作的鞭策。2012年，一个吉祥而令人遐想的年景。面对新的日子，新的任务，我们学校全体教师将以更加蓬勃的朝气、只争朝夕的精神，继续做好师训工作，为教育事业再创辉煌！
2011年12月
推荐第4篇：师训总结
中学师训工作总结
教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训则是学校发展的不竭的动力，学校在全面实施素质教育的过程中，本着以师德教育为核心，全面提高教师素质；以科研教育为手段，全面提高教学质量；以电教网络资源不突破口，全面促进课堂教学改革的基本策略，大胆改革，走出了一条“以人为本，突出特色，塑造优秀教师群体，培育全面发展学生”的教学改革之路。
一、领导重视，保障有力
校本培训是学校工作中的大事，校领导高度重视，成立了以校长、教导主任和部分骨干教师为成员的领导管理小组，层层分工，责任明确，学校多次开会研究制定工作目标。制定了切实可行的校本培训方案——以学校为研究的主阵地，以教师为研究的主体，以教育教学管理和课改中的问题为研究对象，以促进学校发展、教师水平提高为目的，真正的使校本培训创特色，教学质量提高。
二、确保教学质量的提高和培训的正常进行
在平时的教育教学工作和校本培训中，我们一直坚持以下几点：一是工作有专人负责，事事有布置、有检查、有考核、有结论，不搞花架子，不做表面文章；二是实事求是，不弄虚作假；三是观念和知识要更新，方式和方法要创新；四是从严治校，严谨治学，严于律己；五是敢于创新，不当教书匠，要做教育家。
1、加强理论学习，促进知识更新。学校采取集中培训、分组研讨、个人自学结合，要求教师不断学习更新，不断提高。学校专门为
每位教师配备了理论学习笔记本，理论学习可以摘抄，可以写心得，可以写反思，学校定期检查和不定期抽查。
（1）要求每位教师每学期读一本教育理论书籍，并认真做不少于5000字的读书笔记，通过读书，提高了教师们的理论素质。
（2）组织教师观看教师文明的录像，对照检查自己的日常教学活动有无不妥的现象，及时进行整改，并将学习体会形成文字材料。
（3）定期组织全校教师进行业务学习，有固定的培训时间、培训地点和培训内容，教师有笔记，有考试，有体会，有收获。
（4）以互网联为依托，全员参加培训。
2、强化教学研究，促进教师互相学习，提高教师的课堂教学水平，为了更好地促进教师间的交流与合作，学校要求同学科教研组平时要互相听课，在教研组活动时共同反思，互相评价；同时提倡不同学科的教师互相听课，促进了不同学科间的沟通与整合。
（1）抓教研活动不松懈。教师们将自己在教学中的困惑、所思、所想、经验等互相交流互相探讨，共同研究共同提高。提高了教师们的教研活动意识，教研活动形成风气。
（2）以教研级、年级组为依托，定期开展教研活动，将以学生发展为本，打造高效课堂为主题，将教师工作中的所学所教所悟在论坛上展示出来，互相交流，互相学习，取长补短，积累经验。
（3）组织教师参加各级各类的教学竞赛活动，促进教师专业成长，给教师锻炼和自我发展的机会。在活动中他们得到了锻炼，增强了自信心，促进学校中青年教师的成长。
3、引导教师自觉进行教学反思，促进最优化教学实践。要求教师对自己的教学活动进行梳理、比较，写出单元小结取得的成绩、存在的不足和改进措施，更好的总结教学中的得与失。本学期组织教师参加进修学校组织的教师论坛活动，教师们积极参加，撰写心得，有很大的收获。
三、给教师创造条件走出去，学习兄弟学校好的教育、教学经验，指导教学。
我校每年拨出大量经费，派出大批教师外出学习，大力提倡学习他人长处，丰富自己。使这些老师开阔了视野，增长了见识，回来后学校组织他们认真总结，写成书面文稿，并向全给教师做汇报，把学到的经验介绍给大家，应用到自己的教学中，指导自己的教学，做到资源共享，经验共享。
四、加强校本培训档案管理
培训材料齐全，内容规范，管理严格，查阅方便。学校对培训工作的各项记录全面，每个教师要写学习心得体会、论文、教学设计、说课稿、培训总结等。同时把校本培训与评优评先进、评聘职称、年度考核挂钩。
五、经过校本培训全面深入的开展，以及全体教师的积极参与，我校的培训工作取得了一定的效果：
1、学校领导成员、教师教育教学理念得到更新，更加先进，教育理论水平有进一步的提高。建立起了一支具有高尚的职业道德、良
好的业务素质、相对稳定的教师队伍。他们作风严谨，依法执教，没有一个人有违反师德的行为发生。
2、教师学历水平进一步提高。
3、青年教师成长周期短。年轻教师迅速成长起来，骨干教师队伍在壮大，在教学中起了重要作用。
4、教师普遍能够自觉按照新课程理念要求指导教学活动，反思自己的教学行为。教师的事业心和责任感不断增强，敢于超越自我，善于和他人交流与合作，反思型的教师越来越多
2013年7月
推荐第5篇：师训工作总结
光阴如梭，一学期的工作转瞬又将成为历史，回顾本学期的师训工作，有令人欣喜的成绩，也有一些不足之处，为了在今后的工作中能够扬长避短，现将本学期的工作做如下总结：
一、常规工作“踏实做”
1、校本研修手册利用有效果
校本研修手册是教师培训的一个重要载体，是教师学习的有效途径，为了能让教师们利用好这本研修手册，学校召开专门的培训会议，解决教师如何填写，写什么，怎么写的问题和困惑，并提出书写的具体要求，所以老师们书写认真，字迹工整，积极参加各种活动，每项活动结束就及时填写研修手册，完成的效果很好。
2、教师基本功训练有成绩
本学期在教师基本功训练上安排了三项基本内容：粉笔字、简笔画和钢笔字。每项活动都安排了专人负责，蒋墨华负责粉笔字，每天为教师做示范书写一板粉笔字，发到微信群里，老师们早上来到学校的第一件事就是书写粉笔字，并展示在二楼的走廊里，一板板漂亮的粉笔字成了走廊里一道亮丽的风景；同时蒋老师还负责钢笔字的指导，每周为老师们做示范。简笔画的负责人是王敏老师，为了提高教师的简笔画技巧，本学期还举行了教师简笔画专题辅导讲座，王敏老师为全体老师进行了培训辅导，教师们听的认真，学的仔细，在简笔画基本功上有了一个很大的进步，画起来也轻松了许多。每周一副古诗配画，教师们画的是津津有味，有模有样。
3、团队活动有收获
建设小学共有三个学习型团队：语文、数学、综合。语文团队本学期的活动主题是《古诗教学方法的研究》，目的是结合古诗教学实践，探究古诗阅读教学策略，进而提高古诗课堂教学的有效性，让学生们更加喜欢古诗学习。团队成员积极发言，结合自己的课堂教学进行交流研讨，最后总结出古诗教学的策略是以读为本，以读为本，反复诵读、创设情境，感悟内容；展开想象，感受优美。
数学团队的活动主题是《小学数学核心素养的认识》，通过研讨让教师们知道：
1、主动发现问题，抓住问题本质，渗透核心素养。“不会提问题的学生不是一个好学生。”学生能够独立思考，也有提出问题的能力。
2、具有创新精神，合理提出猜想，渗透核心素养。对数学问题的猜想，实际是一种数学想象，是一种创新精神的体现。在数学教学中，要鼓励学生大胆提出猜想，创新地学习数学。
3、进行合理提炼， 建立数学模型，渗透核心素养。数学模型是数学学习中不可或缺的，不仅可以为数学的语言表达和交流提供桥梁，而且是解决现实问题的重要工具。
4、运用数学知识，解决实际问题，渗透核心素养。学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，数学问题就产生在生活中。所以课堂教学中应加强数学知识与生活-实践的联系。
综合团队的成员都是一些老教师，都是科任教师，还要完成一些非专业的教学任务，所以对于综合团队老师来说是个挑战，为了提高这些教师的教学技能，学校确定这次团队活动的主题是《课程跨界教师如何提高学科知识和教学技能》，老师们都做了认真的准备，交流的时候都谈出了自己所教学科的备课方法及学习技巧，让我们懂得“跨界”不仅是一种学术结果，还是一种人生态度。作为现代文明的传播者和创新型人才的培养者之教师，我们只有摒弃“传道”“授业”的传统观念，打破学科狭隘的专业壁垒，从传统的知识工作者转变为学科育人的专业工作者，实现“跨界”生长，才能利于学生全面而有个性地成长，也利于教师的专业化发展，也会成为教师专业成长的成功捷径。
4、骨干教师引领有榜样
本学期为了充分发挥骨干教师的引领作用，我们采用了分层次示范引领，分级别展示，收到了意想不到的效果。领导示范课：由丛艳春和段莉莉两位主任为大家分别展示了数学课《整数乘法运算定律推广到小数乘法》和语文课《没有一种草不会开花》，两位即使领导，又是骨干教师，丛艳春还是未来教育家培养对象，这些头衔都不是徒有虚名，教学能力和水平还是让人佩服的，教学手段的运用，教学策略的采纳在课堂上都呈现的非常棒，让老师们真的从中学到了很多。学科带头人示范课：王xx老师是市级英语学科带头人，也是我校英语学科的骨干力量。我校英语团队力量薄弱，一个专业出身，一个“半路出家”，一个代课，一个刚刚上岗，为了提高英语团队的整体素质，王xx老师为全体英语教师进行了专业引领，教学内容是《Unit Four I have a pen pal》，教师在课堂上能够关注学生情感，注重学生个性差异，活动形式多样，教学效果显著。同伴们听的认真，学的仔细，课后组织了研讨交流，老师们充分发表自己的看法，有不懂的问题还及时向王xx老师请教，虚心学习的态度让人欣慰。骨干教师引领课：我校骨干教师的比例偏大，本次安排了市级骨干教师满军和李xx做引领，县级骨干教师王春艳和王敏做示范。满军做课的内容是《科学家阿基米德》，李xx执教的是《曹冲称象》，王春艳讲授的内容是《雷雨》，王敏做课的内容是《没有一种草不会开花》，虽然都是阅读教学，但是各具特色，有关注语言训练的，有关注词语教学的，有注重情感教育的，有关注教学方法的，每一个人的课都能让老师从中受益。青年教师汇报课。我校有青年教师六人：xx，她们年轻有上进心，教学基本功较强，缺乏的是教学经验和方法。所以我们采用了师徒结对子的策略，每个徒弟拜一位骨干教师为师傅，与师傅一起学习共同进步，从师傅身上学习班级管理，教育教学等方方面面的知识，使其快速成长，为了检验徒弟们的学习情况，我们组织安排了青年教师上汇报课的活动，几位教师都积极踊跃的做准备，认真备课，制作课件，请教师傅，课堂呈现的教学效果令人满意，都有了不同程度的进步，让我们看到了年轻教师身上所具有的的潜力和积极的工作态度。
二、名师引领“送下来”
为了提高我校教师的电子白板的应用，普及信息化知识，提高信息技术和课堂教学有机融合的深度和广度，2018年10月19日特聘请县教师进修学校电教部的吴颂主任和黄建华老师来我校对全体教师进行集中培训，吴颂主任用简短精炼的语言诠释了电子白板应用的注意事项以及优教通资源的使用方法，让我们知道了电子白板是我们课堂教学的一个很好的工具，能够提高课堂教学效率，改变课堂教学效果，但是白板的应用也要根据学情而定，不能频繁使用，要适当、适度；优教通资源让我们体会到了资源共享的最优化。
黄建华老师主要培训的内容是《交互式电子白板的应用》，黄老师从现代信息技术的发展史讲到了白板的类型，再到各类工具的使用方法，重点讲解了PPT课件的应用制作，这是教师们最感兴趣的话题，黄老师运用一个个鲜活的事例，结合我们的各学科教学内容，做了认真细致的操作，还请教师板前互动交流，亲自体验信息技术在课堂中的应用效果，亲身感受信息技术的无限魅力，通过黄老师的讲座，让我们知道了电子白板与PPT的相同点与差异，重点解决了课前预设和课堂生成的问题。更让明白课件是为教学服务的。
足不出户就可以学到外地的先进教育理念这就是送下来的好处。本学期我校在2018年10月24日承担了市里阳光送教活动语文专场，xx风华数学教师安xx献课一节《狐狸分奶酪》，xx小学丛xx配课，两位教师的课可以说个各具风采，各有所长，让我们学到了市里老师的亲和力和驾驭课堂的能力，学到了我校教师学习语文的方法和运用语言的能力。课后又接受了xx区教师进修学校语文教研员xx老师的专题培训，为我们答疑解惑，让老师们在习作教学上又有了新的收获，学到了搜集素材的好方法，真是兴奋不已。送下来的是经验还有一些理论知识，这样的活动是教师们最喜欢的学习方式。
二、乡村教师“请上去”
乡村教师进名校活动是这几年来一直延续的教师培训方式之一，本学期的乡村教师进名校活动派出了两位年轻的教师唐宇和黄达，他们与2018年10月28日走进了xx经纬小学，开始了为期一周的进名校学习活动，在这一周里他们学到了很多知识，受益匪浅，在11月16日学校举行的乡村教师进名校汇报活动中就看到了他们的学习成绩，在一张张照片中看到了他们学习的身影，在一句句交流中看到了他他们成长的足迹，在一次次感悟中看到了他们满载的喜悦，在一段段视频中感受到了出去学习是多么的幸福！“请上去”让我们的乡村教师与名校教师近距离接触，感受名校的文化氛围，感受名师的人格魅力，更加激励我们的教师不断前行，向更高的目标攀登，终将成为一名优秀的教育工作者。
三、xx小语“网起来”
对于建设小学来说，xx小语工作室被评为xx首届名师工作室是最让人高兴的一件事，这是是王首朋校长的骄傲，更全体建设人的骄傲。xx小语工作室一直是建设小学教师网络研修的一个主要平台，有十六位县内青年教师加入工作室，xx小及xx市二十小学、xx小学等省内外十几所学校成为了协作体。老师们利用这个平台可以学习学习名师的教学课例，聆听专家的业务讲座，分享有价值的教学资源，求教教学中的疑难困惑，可以说这里包罗万象，就是一个教育资源库，值得我们拥有和借鉴，老师们也喜欢这里，每天都利用休息时间来这里学习，有人说学习他人经验是最快捷的方式，xx小语工作室就是这样一个可以快速成长的通道，就是一个这样的捷径。王xx在2018年1月17日去xx参加了xx小语工作室的总结汇报大会，还去xx参加全省信息化培训会议，把好的经验和做法带给老师们，我们借着xx小语名师工作室申报成功的喜气，开展了课例研讨，教材解读、“xx小语基于课标的自主写话教学研究”的课题研究工作、读书汇报等网络研修活动，从“相互帮扶，共同成长”、“抓好常态，提高质量”、“教学展示，反思研究”、“以校为本，课题引领”等四个方面途径实现了团队效能的最大化。工作室成员积极参与，热情高涨，都很珍惜这样难得的学习机会，借此来提升自己的专业素养，来表达对小语的热爱。
五、制度规范“管起来”
为了使培训工作更加规范科学，我们制定了培训管理制度，制定了教师培训评价与考核办法和评估细则，对每位教师的培训工作进行一个量化，作为学校评优选先的一个依据。
六、存在的不足
1、手册在书写和利用上效率还是不高，还有部分教师有应付的心理。
2、个别老师们在参加各项活动时还有推诿的现象，积极性不高。
七、提出建议
1、多组织各校辅导员外出参观学习，提升管理能力和水平。
2、多开展送教活动和进名校活动，为教师成长搭建平台。
3、研修手册里的部分内容适当修改，更贴近教学的实用性。
推荐第6篇：师训工作总结
2007年师训工作总结
一年来，我们在上级有关部门的正确领导下，同时与有关部门的密切配合，较好地完成了师训工作任务，总结如下：
一、抓好班主任培训工作
1、配合市局认真做好暑期班主任工作，有检查、有落实，不迟到不早退，保证做好学习笔记。认真完成作业。
2、配合市局认真做好教师信息技术培训
首先按要求先进行校本培训，我们学校为教师安排一定的时间，组织教师参加上机操作培训，具体培训内容，按市下发的文件执行，通过几次培训，使教师基本掌握了信息技术提高培训的基本知识和理论水平，通过市研修院的考核验收，合格率达100%，部分教师能将所掌握的操作技术运用到教学之中，为现代化教学手段在教学中的运用迈出了新的一步。
3、配合上级有关部门进一步做好继续教育
二、加强对骨干教师的培训
1、选准市、县、校级骨干教师，并配合有关部门做 好骨干教师的培训工作，结合本校实际，制定好骨干教师培训计划，按计划实施此项工作。
2、通过培训，大大地提高了骨干教师的综合素质，使他们的教育观念有了更新、创新意识有了增强，业务能力有了提高，进而在教研、教改等活动中起到了带头作用，有力地促进了教学质量的提高，本学期，一线的几名骨干教师在期末片汇考中取得了较突出的成绩，受到了学校的表奖。
3、注重培养学科带头人，优质课教师工作，按教研活动计划本学期学校搞了两次大型教研活动，通过教研活动，涌现出一批业务尖子，并将他们推荐到市里上公开课，收到了较好的效果，受到了同行的好评。
4、以科研兴校为载体，以新课程标准为突破口，切实抓好教学质量的提高，本学期教师共撰写论文及案例二三十份，教研教改、科研互动等教研活动开展得较好。
总之，我校的继续教育工作取得了一定的成绩，但也存在一定的不足，需要在今后的工作中逐步完善、改进。
师训总结
巩义市第五高中 2008年2月
推荐第7篇：师训工作总结
长岭中学2016年度师训工作总结
本学年我校师训工作主要围绕“一个中心、两项研究、三个提高、四个结合”开展。“一个中心”： 以教师专业水平不断提高为中心。“两项研究”：一是加强校本教研制度建设，构建新型校本教研文化；二是加强校本课程开发与实施的研究，提升学校的办学品味，逐步形成学校的办学特色。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合。
一、主要完成如下工作:
1、采取多渠道学习，追求有效的师资培训
各学科教研组组织教师们学习，做到了集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合。各学科老师积极参加了上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动。如开学初老师们参加岳阳市语文、数学、英语、政治等学科杜郎口教学模式观摩活动；参加岳阳市中小学幼儿园教学教研骨干培训活动；参加省电教馆、省教研室组织的观摩、研讨。同时，各备课组继续开展了“观看教学光盘”、“听名师讲座”等活动。坚持远程培训课程的学习，发挥网络的资源优势、互动优势，有针对性地开展学科网络专题论坛，使网络学习、网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。通过学习，教师们的理论水平得到提高，教师专业得到发展。
2、以研究课为载体，追求有效的课堂教学
坚持集体备课。以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。采取了“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。
根据《岳阳市学科课例研究活动方案》，继续按计划落实到位。上课例研究课的29位35岁以下的老师都以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。其他老师都能积极主动参与听课及评课活动。活动中，大家畅所欲言，各抒己见，每一次讨论与碰撞都能使大家感受并学习到更好的方法、更新的理念，也使大家真正感觉到课例研究活动是一个行之有效的科研活动，为有效的课堂教学积累了宝贵的经验。我们还将案例、反思、评析分别整理成册，并和评优挂钩。
3、坚持课题研究，追求有效的教研活动
我们学校目前有2个课题，根据教研计划，课题主持人定期向老师们汇报课题的进展情况，各课题组上一节展示课，全体老师围绕这些课题、结合教学中的问题或困惑进行主题教研。通过说课、听课、评课、教学沙龙等多种形式展开讨论，集思广益，达到同伴互助、共同提高。周岳华老师主持的《实现古诗文“文”“言”共生的古诗文教学策略与研究》课题，以报告、观摩课的形式面向学校老师进行了展示，获得一致好评；汤潋老师主持的《新理念下中学美术课堂教学模式的研究》课题取得阶段性的成果；许新建、周述华、陈舟等老师的论文、课件、案例获得国家、省、市的奖励；李方波、刘劲四等老师的论文发表在国家、省级刊物上。
4、开发校本课程， 课程课堂一体联动
我校课程在抓好大三门（语数英）和小六门（体美音科品信）基础上，围绕办学特色大力开发校本课程，认真落实已经开发的《读千古美文，做少年君子》、《走进飘香的书屋》课堂教学。本学期我校还开发了爱国影片进入课堂，编辑校本教材3本。
5、编辑校园《星星点灯》刊物，使之成为学校的一扇窗口
做好校报《星星点灯》的编辑工作。及时搜集、编辑和报道学校发生的每一件重要及有意义的新闻,发现和刊登老师、学生和家长们的优秀作品,真正使《星星点灯》成为宣传学校的窗口,教师、学生和家长们施展和交流的平台。作为主编的曹洪湖校长每一篇都亲自审查或修改。老师、家长及学生的投稿，一经录用，一律按时发奖。奖品虽低廉，但就连家长也很高兴，尤其是孩子，更加受鼓舞。
二、存在的问题
虽然，我校的教研工作取得了一定的成绩，但也存在着很多不足。如，教师的观念有待进一步更新，教师的思维惯性阻碍新课改和有效教研。有些教师不愿意，也没有精力和时间接受培训和应对改革的挑战，有时他们宁愿固步自封，把仅有的知识变成一种程序，用不变来应对千变万化的世界。因而教学手段有待进一步优化，教学研讨有待进一步深化。当然，教研制度有待进一步完善。
推荐第8篇：师训工作总结
2015年师训工作总结
2015年是“十二五”计划的收官之年，是承前启后的关键一年，一年来我们在上级的正确领导下，不断开拓，努力进取，投身于开发区的教育工作中，本着求真务实的精神，按照上级的要求、布臵和安排，不折不扣的完成上级下达的各项任务，不断开创教育工作的新做法、新路子。
1、实施全员远程培训，使教师始终站在教育发展的前沿
全员远程培训，是对教师终身教育的具体落实，本项工作从报名、缴费、费用报销、学习进展、学习结果、成绩的发放等环节紧密联系，全程跟进，对继续教育工作全过程实施有效的组织、协调、监督与指导，做到“三个确保”，即确保时间、确保经费、确保学习效果，将师资队伍建设当作教办教育教学管理工作的一件大事常抓不懈。去年参加全员培训的教师77人，合格75人合格达97%以上，今年上报参加全员培训的76人，五年来共参加全员培训人数419人，合格人数410人，合格率98%。
2、开展国培教育，为教师专业成长插上翅膀 近几年来，国家下拨专项资金，利用多种形式（顶岗实习、送教下乡、集中培训），对中西部农村骨干教师培训，将国家甚至国际上较前沿的教育动态、教学理念、教学模式
1 等在学习期间进行交流，对教师的专业成长、课堂教学效益的提升、教学质量的提高都是大有裨益的。五年来，选派部分骨干教师65名、幼儿教师21名，参加上级组织的国培教育培训。
3．信息技术培训全员化，提高了运用现代教育技术的能力
造就一批掌握现代教育技术的“专家型”教师，是教师继续着我教办教育信息技术工程的进一步推进，今年3所学校已经到位，为教师信息技术的学习提供了硬件支持，今年我们选派45名教师参加了教育技术能力初级远程培训，全部合格，部分教师成绩喜人，54名教师教育技术能力初级远程培训合格后参加了教师教育技术能力中级远程培训，54人成绩合格，合格率100℅。全教办教师111人，截至目前领取教育技术能力初级远程培训合格证的100人，90℅的教师拿到了初级合格证，54名教师领取中级远程培训合格证书。我们计划利用三年的时间，使骨干教师教育技术能力基本过关，到2016年进行教育技术能力的高级培训。
4、教师培训梯队化，造就了一批骨干教师
为建设一支高素质的教师队伍，根据上级有关规定，参加各级骨干教师培训的接受集中培训后，发挥了骨干和辐射作用。通过继续教育，教师整体素质有了提高，近几年涌现了一批市级骨干教师学科带头人，并对市级市级骨干教师、
2 学科带头人进行了期满考核，通过这个过程，对全体教师级及考核教师都是一次学习和提高。
5、教师读书活动常态化，促进教师专业化水平提高 通过“阅读人生，智慧育人”为主题的活动，以读书活动倡议书为动员令，指出只有读书，才能拥有个性化的心灵，知识才不会老化、思维才不会枯竭，只有热爱读书，才能有效的教书，更好的育人;才能远离浮躁与平庸，生命将更加精彩，教师的读书活动引领了“中华诵.经典诵读活动”的开展，从而在全区教育系统营造了一个书香校园的读书氛围，提高了教师的专业素养，增强了学生各种知识的积淀，开阔了学生视野，收到了良好的效果，并把读书活动的经验，保送到市局进行交流。
6、选派南焦堡学校英语教师李敏，参加了由省师资厅发起，临汾市教育局师训科具体实施的送教下乡活动的讲课和讲座。我教办师训室积极组织全教办教师参加了来我区的送教下乡活动共安排了初中学段的语文、数学、英语3节课；小学学段语文、数学、英语9节课及3堂讲座。广大教师深受启发，更醒了教育观念，学到了适应新理念的教学方法，耳目为之一新。
7、2015年6月13日，利用周六学生休息时间，开发区教育办公室全体教师在郭家庄学校参加了临汾市二级送培下乡活动。上午小学教师共听了语文、数学、英语九节课。
3 初中教师集中听了语文、数学、英语三节课，课后授课教师都进行了详尽细致的说课。下午三点，全体教师在郭家庄学校阶梯教室认真聆听专家讲座至六时结束。虽然烈日炎炎，最高气温骤达34℃，但丝毫没影响老师们学习的热情。大家听得津津有味，心领神会。老师们说，本次活动安排得当，先讲课，后讲座；先实践，后理论。授课教师全新的教学理念，先进的教学手段，活力四射的实效课堂，还课堂主动权与学生，针对性强，有普遍指导意义；专题讲座，既积淀了我们的知识底蕴，更开启了我们的教学思维。使我们顿悟到教学方面的不足，更清晰了课堂教学的方向，收获颇多。总之，通过这次活动，打开了眼界，开阔了视野，更新了观念，促进了全区课堂教学改革的进一步深入，效果良好，反响强烈。
8、省市学科带头人、骨干教师的评选及续聘考核步入科学化、正规化的发展轨道，通过几年的积累现全教办有省级骨干教师2人，市级学科带头人6名，市级骨干教师6名。
临汾开发区教育办公室师训室
2016年4月11日
推荐第9篇：师训工作总结
2016师训工作总结
2016师训工作总结
学期工作结束了，为及时总结工作得失促进提高特对合师资培训工作情况做全面总结。
一、具体工作内容
二、具体工作措施
1、
3、健全业务学习的长效机制
1、加强教师自我学习钻研的的主动性
2、深化课程标准的理念掌握的实质性本学期将继续深化落实 \"岗位练兵\"活动，以强化教师素质为重点，以\"课堂有效教学研究方式为重点，重视课堂教学的实践，完善师资队伍建设。努力打造力出一支有强烈的事业心，教学基本功扎实，专业发展意识强，适应教育发展需要的教师队伍。本学期定期要对教师的心理健康进行辅导讲座，并进行课堂教学技能的辅导学习。
2、要继续认真落实学校计划的目标任务，加大学习和研讨力度，着力提高教师的业务水平。
认真落实教师都制定出的自我研修计划。认真逐步的完善\"教师继续教育手册\"，通过县乡的岗位练兵细则层层深化落实培训内容。
本学期我校要进行下列培训内容
（1）教学技能训练训练
（2）课堂有效性教学的探究
（3）学生教学案例分析
（4）教学叙事展评
（5）课程标准解读
（6）教学理论解析
（7）班主任技能培训
3、做好学校骨干教师队伍的培养建设，充分发挥骨干教师的有效作用 通过学习辅导，使他们逐步掌握教育观念、相应的学科教育理论水平，教育教学和教育科研能力，掌握现代教育技术，形成独特的教育教学风格，成为在学校教育教学改革中起带头作用的骨干力量，在本校教育教学工作中起示范作用的学科教育的带头人。本学期在原有骨干教师的基础上，加大中青年教师的培养对李艳双、刘云凤进行县级骨干教师的重点培养，对原有的骨干教师姜涛、齐永利、王海兵、张桂芬进行有系统的再提高管理。
4、认真开展师德教育，增强教师服务意识，树立为家长服务的教育观，严格遵守师德规范本学期学校将以学年组为单位，开展\"奋勇争先，创新展示\"，系列活动，每位教师结合岗位练兵撰写一篇500字的学习心得体会。通过学习、讨论、实践、反思，改进教学方式。
5、积极组织教做好新一年教师的培训工作，并继续做好教学过程的监控工作，使学生的拼读和语言积累能力明显增强。
6、本学期要组织每位教师以积极、认真的态度参加每一次的教研活动，在教研活动中进行有效地说课、反思，和实效的评议交流，通过这样的互相交流，提高每一位教师的教学业务水平。学期结束后每位教师都要完成有一定质量的教学案例。
7、本学期每位教师都要认真钻研领会\"学科课程标准解读\"，认真加强学习，努力提高自身学识与理论水平，并积极参加校、乡组织的各种培训活动和阶段测试。
8、本（2016年镇信访工作总结）学期我校要认真开展教师的备课、上课、说课、评课系列活动，具体安排9月份：进行集体备课的探讨。10月份：进行上课、说课的阶段训练。11月份：进行评课展示。
9、要针对每位教师的校本研修活动进行恰当的等第评价
10、组织教师合理运用课余时间浏览网上各种有用信息，对课改精神实施中的感悟、理解、讨论活动。
11、认真抓好骨干教师管理工作使他们在自己所任教的学科年级组中，真正起到组织、示范、团结、协调的带头人的作用，有力提高整个学科年级组的教学质量。
12、继续做好师徒结对工作，积极有效地开展课堂教学技能的辅导学习加大提高学生教学质量的策略研究，真正做到务实高效。
2016师训工作总结
参加过120多学时的百思迪威师训后，我受益良多。现就从以下几个方面浅谈一下我最深的感受。
一、易学易懂的教材
百思迪威英语集易学性、高效性、科学性、韵律性、完整性、新颖性、实用性、最优化这八大特点于一体，真正意义地实现了使学生爱学、学会、会学、会用的过程。
以语音基础篇为例，当我一拿到语音基础篇时，很明显的，第一单元关于英语字母的教学深深地吸引了我。2016师训工作总结2016师训工作总结。真有趣，以小朋友的人体姿式摆出一个个字母的大小写形态，就连我这样一个大孩子都会感兴趣，更何况是小孩子呢！
在音素的教学里音素操当属核心了。确实！一句句带着韵律的\"三字经\"形象生动地向孩子们展示了一个有趣，活泼的英语音素世界。小朋友们愿意跟着老师一起学，喜欢学，也会逐渐爱上学英语的感觉。
还有一点，我很想对主编李喜伟教授表示深切地感谢。还记得我以前小学三年级的英语课本，与百思迪威系列教材比起来，真是有天壤之别啊！那个时候，我所在的小学，从学生三年级时开始开设英语课，一直到六年级，可那时都是做为辅助课上的。上课的老师都不专业，还经常会有主科老师把一周一节的英语课给占了，这样，我们在英语课上确实也没学到什么东西。刚开始还好，有点点兴趣，可是后来随着难度一点点地加大，我们越学越摸不着头脑，还经常怀疑自己是不是真的有点智商问题呢！因为那个课本真的编得好难，好难，现在我也是这样看的！我也一直这么看。虽然，现在我已经是大学生了，英语水平远远高于小学生水平，可是每当我从书架上取出我小学时上的那几本英语课本时，心中仍不犹得心酸。
小学的时候，不是孩子们不愿意学习英语，不愿意好好学习，而是教材，老师这两方面的问题都太大了。我们短暂的兴趣得不到长时间的停留，更没有良好的方法及适合的规律，想学好，当然难啊！
年前的那次培训后，我到光谷书城逛了逛，特别留意了一下幼儿及小学英语的相关课外培训教材。品种虽然很多，但是都不难算是很有体系，至少在我轻轻一撇看不出来有什么与众不同。都说是培养学生的听说读写的能力，也确实有重点，可是总觉得像是天书一般，难以让人接受。作为一个成年人，看了这样的教材以后，没有什么共鸣的感觉，相反，只觉得与其它的写满字迹的平常书一般，那么孩子们学起来可想而知，八九不离十是满腔的兴趣和动力最后就在这无趣，无序，无体系，不以人为本的教材书山中逐渐淡漠。
所以，我看到我们百思迪威系列教材，看到了它的不同，它的特色，也正是它的亮点。这些就连成人学起来也觉得趣味盎然的教材，孩子们能不爱学吗？很多时候，我们练演讲，要想感动别人，有一个前提，一定是自己得把自己感动。而百思迪威系列教程就能让我感动。它让我能看到希望，我爱上了它，于是我将用我的时间、生命和热情去将它发扬光大，让更多的孩子从中受益。我相信，我能做好！
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二、什么是教师？
\"什么是教师？\"这个问题在师训的第一天李喜伟教授就对我们进行了解释。教师就是具有一定的专业知识并且施教于人的人。这个定义可能很简单，可是到了真正地去学做一名合格的教师时，才发现有多难。作为教师，要把最有价值的知识，以最有效的方式呈现给学生，从改变自己的教学方式入手，实现学生学习方式的根本改变。说起来简单，可是做起来，具体又涉及到好几个方面的问题：怎样教，学生才乐学？（培养学生兴趣）；怎样学，学生才会学？（教学上如何培养学生的学习方法）；怎么实现学生从爱学，到学会，到会学，到会用的整个过程。
李教授说得好，教学的目的，在于引起学生的学习动力，引导学生由目的性的兴趣向认识性的兴趣过渡。为不教而教，真正意义上培养孩子的学习习惯，学习品质，使其成为一个会学习，各方面全面发展的人。
2016师训工作总结
为了认真贯彻落实上级教育主管部门的会议精神，加强我校教师教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高教师队伍整体素质和业务水平，我们在历年教师培训工作的基础上，大力加强校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色；同时，紧密围绕区教育局、教研室对教师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。2016师训工作总结文章2016师训工作总结出自wk-78500000555582.html，此链接！。对担任语文、数学、英语、音乐、信息等全体教师按计划、阶段性培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。
一、校本培训有保障
（一）制度完善
针对我校青年教师多的特点，制定了青年教师培训计划，新课标培训计划。做到工作有计划，有落实，有检查，有效果。学校成立了以一把手校长为组长，副校长为副组长，中层和教研组长为组员的教师培训，安排实施学校教师培训工作。规定每位教师每月学习两次，分散学习或者自主学习七次。各阶段学习后要写出学习心得几经验体会，在本校教师中交流。
（二）加大投入
用多种办法鼓励和支持教师参加培训和学历进修。参加市级培训3人次，乡级培训18多人次，高学历进修3人次。
（三）组织实施
1、学习：①分组学习：以教研组、年级组为单位学习，中层分别参加组内学习，学习记录交教导处检查。②网上学习：③自学：规定学习定内容或自选学习、学校检查学习笔记，检查结果纳入年度个人考核。 ④暑假举办培训班，全员培训。
2、内部交流，优秀教师的辐射作用，现在全校范围内开始\"集体备课、说课、优质课展示\"等教研活动。
3、组织好青年教师的拜师活动。老教师经验，年轻教师起点高，思想敏锐，接收信息快，结成对子互相学习。
4、教师现代教育技术在教学中应用的培训，转变教育观念，迅速普及现代教育技术知识。已有几十名教师参加了区级教育技术培训，有多名教师参加考试并取得了合格证。
二、培训内容不拘一格
1、周前会上学校领导集中全体教师学习有关法律、法规，教师职业道德等相关制度，组织全体教职工学习领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先进人物事迹等材料，自觉加强师德修养和政治修养，增强教书育人的使命感和责任感。周二周三下午为集体备课和业务学习研究时间，每周学习正规教育报刊上摘录的水平高、内涵丰富的理论文章，供大家学习，学校为每位教师购买新课程标准，在业务学习时间学习提高。
2、扎实开展面向全体教师的校本培训20xx年我校重点做好了以下专项工作：
①班主任校训有声有色，经验交流，取长补短，促进了班级管理。
②师德教育扎实有效，有力保征了教师教育思想的净化。提高了我校教师在社会上信誉度。
③45岁以下教师赛课活动贯穿学校教学的始终，以赛促教，促进了提高了我校教师的业务水平的提高。
④教学常规的学习和考试内容全面而具体，促进教师基本功的提升，深得老师的喜爱。
⑤营造书香校园，倡导读书之风深入人心。要创新思路，选准载体，把校本研修到新的发展。全体教师，勇于实践，学公开课、观摩课，教师们积极参加听课、评课。
三、培训方式灵活多样
在培训过程中，我校成功的创造了多种多样的校本培训形式：
① 集中培训。按规定的时间、地点、材料组织全体教职工进行集中培训学习和交流。
② 分散自学。学校发给教师学习材料或请教师收集有关材料以教研组为单位组织学习或个人自学，写出、心得体会。迄今为止，学校共向教师发放业务学习材料五百余份。
③ 师徒式培训。2016师训工作总结工作总结。学校实施了以老带新工程，由经验丰富的老教师及教学水平较高的骨干教师和刚走上教师岗位的年轻教师签订师徒合同，拜师认徒，手把手传帮带，促使年轻教师尽快成长、成熟，进而脱颖而出。
④ 承办教研活动，进行交流研讨。学校积极主动的联系承办各级各类教研活动，给教师们提供听取指导的平台，创造与兄弟学校同行互相学习、互相切磋的机会。我校广大教师主动听课学习，积极总结反思，取长补短，校本培训效果明显。
⑤ 为教师外出学习培训搭建平台。学校拿出专项资金，积极创造条件，鼓励、支持、组织教师外出参加市级以上培训，帮助他们开阔视野，增长见识，拓展思路。
四、培训成果及考核成绩的应用
由于学校的高度重视，我校的教师培训工作卓有成效，学校教师个人的业务学习笔记，听课记录等是学校教学常规检查的一个重要内容，学校组织教务处在期终进行检查，赛课成绩与教师绩效工资相联系，平常的教师常规考试成绩记入教师工作量考核中，并作为评优表先的重要依据。培训与考试、考核相结合，提高了教师学习的积极性，参加培训、刻苦\"充电\"已成了全体教师的自觉行动。我校校本培训虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，我们将总结培训经验，健全培训体系，强化过程管理，制定激励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创建学习型学校，培养教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增强全校教师的教学创新能力，全面提高教师的业务素质和教育教学质量，深入推进素质教育，不断开创我校教育教学工作的新局面。
五、存在问题
1、计算机难以满足教师上网学习。已联网的计算机太少，参加学习的教师数量多，绝大多数教师家里没有计算机，计算机远远满足不了教师上网学习及作业上传，有些教师甚至到网吧去提交作业。
2、信息技术知识太少，操作能力差。一些年龄稍长的教师，面对电脑，不知所措。在检查中各校都反映了一个共同的问题：参加培训教师中40——49岁这部分教师对电脑的使用存在问题比较多，导致学习、作业上传总是处于滞后。
3、少数教师积极性不高。由于教师平时工作量多，工作时间长，非常辛苦，各种客观因素的影响，加之少数教师主观原因，导致学习积极性不高，不主动，作业能拖则拖，不愿想方设法完成作业，致使少数教师到检查日止连一个模块的作业都未提交。
推荐第10篇：师训工作计划
2018教师培训工作计划
卢王庄小学教导处
为了进一步加大教师培训力度，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。
一、指导思想
以党的十九大精神和科学发展观为指导，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训的对象
全体教师。
三、培训目标
1.培养一支师德高尚、敬业奉献、积极向上的教师队伍，努力提高教师的思想道德水平。
2.打造学习型书香校园，形成读书学习的浓厚氛围，努力提高教师的专业素养和执教能力。
四、培训内容
主要为思想道德、法律法规，现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，突出培养教师的崇高师德和教育教学实践能力。
五、培训方法
培训方法做到三结合：集中辅导与分散学习相结合;“走出去”与“请进来”相结合;上级培训与校本培训相结合;此外，还要通过“一人一课”、“推门听课”、“师徒磨课”等活动进行范围小、针对性强的面对面指导交流，促进教师的快速发展。
六、培训要点
1.按要求组织教师参加上级部门组织的学科知识培训、继续教育培训以及网络培训。
2.以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。
3.继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。选派骨干教师外出学习、培训考察，回校对全体教师进行培训，通过讲座、示范课等形式传达学习精神。
4.加强教师培训的过程管理，建立相应的规章制度和培训考评制度，明确管理者和受训者的职责，加强培训档案的整理和建设。
5.充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，通过“名师工作室”、“青蓝工程”等平台，加强青年教师培训，促进青年教师快速成长。
七、每月工作安排
三月：
1．参加区级一级备课，熟悉教材 2.制定学校师训工作计划 3.组建2018年教师研训团队 4.制定研修具体内容计划表 四月：
1.根据研修计划，召开研修团队研修内容专题会议 2.确定时间，按时开展研修培训，责任到人 五月：
1.师徒结对晒课活动
2.业务培训（计算机应用能力提升） 六月：
1.对师徒结对活动开展情况进行检查 2.评价研究专题培训活动 九月：
1.各年级各学科教材培训
2.教师师德教育
3.检查暑期研修任务完成情况
4.“青蓝工程”师徒结对仪式
十月：
1.暑期读书心得交流活动
2.教研组专题研讨
3.班主任工作培训
4.“一人一课”和“推门听课”研讨活动
十一月：
1.道德讲堂系列活动
2.教研组专题研讨活动
3.“一人一课”和“推门听课”研讨活动
4.第二届名师工作室活动
十二月：
1.教研组专题研讨活动
2.“一人一课”和“推门听课”研讨活动
一月：
1.教研组专题研讨活动
2.“微视频”制作评比、交流活动
3.“一人一课”和“推门听课”研讨活动
4.道德讲堂系列活动
本学期的师训工作涉及面广，内容繁多，我校将从实际出发，设计科学合理的活动，真正把培训工作落到实处。
2018年2月28日
第11篇：师训工作总结
曙光金能小学师训工作总结
（2012年秋季学期）
学期工作马上就要结束了，本学期我们以学校为基地，以新课改精神为指导，以造就一支高素质教师队伍为目标，以提高教师教学水平为主线，以改善教师培训环境为保障，为了学校的可持续发展，开展校本培训，为探索新形式下教师专业化发展的有效途径做了一些有益的工作，现将本学期工作简单总结如下：
一、建立校本师训的理念和机制。
培养、提升教师素质的途径是多方面的，如何结合学校教育教学工作实际，对教师进行更有针对性的培训，尽快提升教师素质，从而全面实施素质教育、推进学校的课程改革方案，实现我校“高素质、有特色、现代化” 的办学目标？我们在对先前师资队伍建设的工作进行总结和反思，提出了开展校本师训的构想。
提高全体教师的师德修养。本学期学校利用政治学习时间，组织教师学习各种法规。学校组织了讨论，谈感想，谈体会，大家在交流中感受更深了。学校每学期都开展了关爱农民工子女献爱心活动。学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，利用各种活动，根据学生的状况和思想动态，有针对性地进行关爱，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。
二、分层次、有重点地进行培训
分层次、有重点地对教师进行培训，我们认为是进行校本师训的有效策略。学校除了根据办学特色组织教师参与学习活动外，还要求教师自觉参加培训学习，以提高教师的文化素质。
三、在课堂教学实践中进行培训
实践——反思——总结进行教学案例研究，是教师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被教师内化并转化成教师的教学行为，必须在课堂教学的实践中才能得以实现，因为先进的教学理念根植于教育教学实践。教师教学能力的提高也必须在课堂教学的实践中得以实现，因为教学的智慧不是靠接受而是必须在教学实践的活动中习得。对教师的培训的重要阵地是课堂教学。为此，本学期，学校通过开展集体备课、集会说课、探讨开课、案例分析系列活动，把教研活动开展的有声有色。每周三的教研活动定时间、定内容、定人员，效果显著。
四、在开展教育科研中进行培训
在进行校本师训的过程中，我们把教育科研纳入了教师的学习培训中，让教师在教育科研中学习提高。通过参与课题实验课的赛课等活动，让教师在学习培训中得到收获，得到提高。吸收先进的教育教学理念。
五、以反思促成长
结合新课程理念，对照检查自己在教育教学中存在的问题，依据新课程理念，依照自己的教学方法，进行深入反思。在课后反思中，教师针对自己的原来行为进行纵向比较，即现在的“我”与原来的“我”进行比较，教师教学行为改进后与教学行为改进前进行比较，使自己的思维得到碰撞，从而产生新思想、新认识，实现“埋头苦干”到“勤思善思”的转变。
实践证明，校本培训是适应当前实际的一种行之有效的方式，是提高教师队伍整体素质，促进教师修养终身学习的有效途径。
第12篇：师训计划
教师培训工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以县教育局、县教研室和县教师进修学校工作意见和学校工作计划为准绳，以服务于教学，服务于教师为宗旨，以“教师专业化发展工程”为主线，以信息技术和多媒体应用培训、新教师培训、班主任培训、新课程培训等多项培训和教育科研观摩活动为支撑点，充分发挥检查、指导、督促作用，坚持以校为本的培训方式，扎实推进新课程的实施，全面推进“教师专业化发展”，努力打造一支适应新课程、实施素质教育操作能力强的教师队伍。
二、主要目标
1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求;不断更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益;进一步提高理论水平和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。继续教育以抓师德、抓课改、抓教研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
三、主要内容
（一）继续加强理论学习，进一步提高师德修养，更新教育观念
提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是我校继续教育的重要内容。学习党和国家各项方针政策，学习学校制定的教师队伍管理规定，以提高教师的理论水平和政治修养，提高教师的师德水平。同时教研组利用每周集体备课、业务学习时间，进一步活化学习形式，精心挑选与学科相关的理论文章或经验总结，组织教师学习、交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路，同时又用更新的教育观念去推广、发展自己的成功的教学实践经验，起到学科教学示范作用。此外，还要求每位教师自选有关教育教学的学习材料进行自学，并要求做好政治、业务笔记。
（二）立足校本，进一步抓实岗位培训
1．进一步加强现代教育技术培训
现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，发展学校特色，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。
本年度，我校将在教师中继续进行现代教育技术的培训，其主要内容是：
（１）课件制作培训，逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件并利用白板上课；
（２）结合上级教育行政部门的要求，对在职教师进行新一轮的现代教育技术培训，使我校教师的现代教育技术再上一个新台阶。
2．抓岗位培训，以“赛”育人。
（１）开展新一轮师徒结对活动，为青年教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实施方案，学期结束由教导处组织考核。
培训内容：
教学常规（如何备课，如何上课，如何说课，如何评课）、教材教法的学习及班级管理工作（如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作）。从而加快我校新教师的成长，真正达到“一年适应，二年成熟，三年成为骨干”的总体目标，为学校培养一支年富力强的教师生力军，使教师队伍和我校的发展同步前进。
（2）以“赛”育人：组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，继续实施“三步六法”导学制课堂教学模式，“1+1”校本教研活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。开展青年教师演讲赛、教学设计竞赛、课堂教学展个性活动评比、优秀论文或经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比等活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。
3．着力科研内涵的发展，以“研”育人。
将课题研究与我校教学实际和课堂教学实践紧密结合在一起，使我校的教育、教学达到“教学目标定位最优化”，“教学模式最优化”，“教学手段和方法选用最优化”，“教学氛围创设的最优化”。
（三）进一步构建继续教育机制
继续教育是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立教师继续教育的体系，构建继续教育机制。为此，拟做好以下几项工作。
（1）每期活动的主持人、活动人明确分工，责任到人。领导小组组长及相关负责人负责继续教育计划的制定与实施。
（2）各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。
（3）培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训计划，上交校长室审核。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。
（4）
建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。
第13篇：师训工作总结
文笔小学2014学年师训工作总结
基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：
一、目标明确、自训自练
当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。
一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育年度计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。
二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。
三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。
二、形式多样，求实创新
实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。
一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。
二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。
三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。
（一）理论学习，夯实基础
1、师德方面培
以邓小平“三个面向”教育思想为指导，开展以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点和《中小学心理行为问题干预》的培训，结合《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。
2、新理念方面的培训
认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校方面也要进行集中培训，培训内容主要有《班主任经验交流》、《电子白板应用培训》、《你就是你的珍宝心里健康教育》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习时间为每周一学三学时，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座和组织教师参加市、区级专题讲座并组织部分教师参加市级培训，学校也多次组织学习“新课程与教学改革”等有关专著，观看新课程课堂教学录象。通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。
4、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。如大练兵教学比赛、研讨或观摩课。还以教研组为单位的教研活动，更是充满是新的气象，教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。通过“备课——评课——反思”三位一体的教研模式，为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。
（二）研训结合，促进发展
1、开展活动，激活教师学习与实践内驱力。
为充分调动教师学习、实践课程的积极性，提高培训效率，使教师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采取了“以教研驱动自训”的策略来营造浓厚的学习氛围。具体做法是：
（1）开展教学“三个一”这一群众性的教研活动，促使教师在活动过程中成长。我们认真落实听、说、评“三课”制度。教师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。
（2）积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。我校积极参加学期、区组织的课堂教学竞赛，外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深入思考。学校还重视发挥骨干教师群体力量，全力以赴帮助做好参赛的准备工作。
2、信息技术方面的培训
在全体教师中开展以“现在教育技术”为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训（主要着重于电子白板的使用），全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。包括四个模块的基本操作与应用，网络的基本操作与应用。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。
3、加强班主任队伍建设。
班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经验，培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。
4、充分发挥青年骨干教师的带头作用.学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进教师间的相互学习,相互借鉴.鼓励各位教师利用各种渠道学习，搜集各种先进的教学工作经验和班级管理方法,并灵活运用于实际工作中。
三、培训到位，成效显著
通过狠抓新课程培训，我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建，取得一系列的成绩。本学期在各级各类观摩课、研讨课中，上课老师都精心设计教案。学校教研风气好，很多青年教师改革力度大，改革精神强，教学能力进步较大。
四、存在的问题
1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。
2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定昝为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。
总之通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
2015年7月4日
第14篇：师训工作总结
师训工作总结
2016—2017学年第一学期
教育工作者面对基础教育新课程改革的挑战，为了学校的可持续发展，我们以学校为基地，以新课改精神为指导，以造就一支高素质教师队伍为目标，开展校本培训，探索新形式下教师专业化发展的有效途径。
一、立足本校，着眼发展，确立具有自身发展特点的校本培训思路
学校教育要适应素质教育的要求，形成办学特色，关键是要建立一支具有本校特质的教师队伍，形成学校教师培训和可持续发展的运行机制。为此，我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，开设以教师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校本培训为主体的开放式的培训模式。
1、坚持人本化培训，倡导个性化学习。
校本培训要体现课改精神，坚持个性化原则，坚持人本化培训。培训要关注教师的成长，注重教师的专业化发展。要鼓励教师依据学校的发展和新课程的要求，制定自己的学习计划，在实践中自我学习，自我研究，自我提高。
2、力求实际实效，开展层次化培训。
校本培训的特点是立足本校，要依据学校实际，开展教师培训。基于这样的认识，我校根据教师年龄结构、任教时间、教育教学水平。
我们实行动态管理，为每位教师建立了教师档案，实行分层次管理，分级培训。
3、观注发展，立足教育，开展综合化培训。
校本培训的内容设置，要根据改革的要求，立足于教师的发展，设置适合本校实际的综合化的培训内容。我校在校本课程培训内容的设置上，坚持从学校实际出发，遵从基础教育改革的思想，设置了主题式培训课程和岗位研修课程。例如：我们结合新课改，设置的主题培训课程有：“新课程新理念”“新课程中教师教学行为的转变”等。
4、科学有效，坚持培训形式多样化。
校本培训是学校教育和发展的一个部分，培训要从实际出发，统筹安排，实行多样化的培训。培训中我们以教师自主学习、自主探究、自我发展为主，辅之以专题辅导、研讨交流、专家指导、案例分析、外出考察、课题研究等形式，满足教师自我学习和发展的需要，激发教师参加培训的积极性和热情。
二、探索开放式培训模式，促进教师专业化发展
校本培训要以学校为基础，坚持自觉和集中学习相结合的培训模式，促进教师专业化发展。
1、自学反思，在岗位中学习提高。
校本培训要突出个性化，要根据需求自我学习，在实践中研究探索，在解决问题中提高自己。自学是解决教师自身教学问题的有效方法，也是校本培训的主要形式。我们鼓励教师从问题出发，按照自身的实践需求确定学习内容，尤其要带着问题进行学习探讨，自主安排
学习内容和学习时间。
反思是发现问题和分析问题的过程。在反思性培训活动中，我们要求教师时时以新课标为依据，不断地思考发现，提出教学中遇到的问题并加以解决。例如：“在新课程思想指导下，你现在的教学设计和以前有哪些不同？你对自己的新旧变化有什么样的思考？”这些问题促使教师在反思与实践中不断提高自己的教育教学水平。
2、发展教育研究，在教研实践中提高自己。
立足教育实践，开展教学研究，在教育实践中发现问题，带着问题学习研究，促进教师的专业化发展。我们鼓励教师进行大胆的教学尝试。在听课中，教师有质疑、有探讨，共同学习，共同提高。教师通过听课评课，既巩固了所学知识，又提高了运用理论解决实际问题的能力。
另外，我们还把以往的“一人上课一人备，领导听课领导评”的做法，变成“一人上课学年备课，全校听课全校评”的新模式。这项活动极大地调动了广大教师参与教学的积极性。每个上课教师的教案，都是经过学年组教师一次又一次的推敲、一次又一次的研讨、一次又一次的试讲形成的。各学年组教师发挥集体智慧，群策群力，尽可能地展示学年特色和新课改思想。
3、实施开放式培训，做到“三大”结合。
校本培训除了要立足教师自身，坚持本校实际，发挖本校资源外，还应采取开放式培训，做到“三个”结合。首先，样本培训要支持开放性，要不失时机地把握教育热点、难点，开展专题讲座和研讨，使
教师的教学实践和教学研究始终站在教育发展的前沿。其次，样本培训要坚持自学与交流相结合的原则。自学研究与交流研讨相结合，这是校本培训中促进教师的专业化发展的有效方法，是教师提高的最佳途径。辟如：我校在新课改实施中遇到的问题开展案例分析和教学诊断，提高教师的实践能力。
三、继续开展教师基本功培训
本学期继续开展“三笔字”评比活动。对粉笔字(每周一板)，钢笔字(每天一页)、毛笔字(每周一页)简笔画(每两周一页)、进行认真评比、奖励。
四、及时传达和学习上级文件，通知精神，按要求认真学习和辅导有关新的教育教学理论，组织教师参加相关活动，使学校和老师跟上时代步伐。
实践证明，校本培训是适应当前实际的一种行之有效的方式，是提高教师队伍整体素质，促进教师修养终身学习的有效途径。
第15篇：师训工作总结
师训工作总结
我校教师教育、校本培训工作，始终坚持教研、科研与校本培训紧密融合的方式。我们以学校为基地，以新课改精神为指导，以造就一支高素质教师队伍为目标，以提高教师教学水平为主线，以改善教师培训环境为保障，为了学校的可持续发展，开展校本培训，为探索新形式下教师专业化发展的有效途径做了一些有益的工作，现将教师培训工作简单汇报如下：
一、领导重视，认识到位，制度保证。
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，根据三年规划要求制订了《南苑学校教师外出学习进修制度》，做到了培训时间、内容、人员、反馈“四落实”，通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。
用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。
在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。
学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。
三、方法灵活，坚持“三结合”的培训方式。
一是走出去培训。走出校门，到兄弟学校参加学习和培训。在过去的一年里，我们先后组织教师到十三中、奎文实验初中、杜郎口中学、诸城龙源中学等学校参观和学习，借鉴借鉴这些学校成功的经验，为教师向更高层次提高奠定基础。
二是请进来培训。聘请专家和教研员来校讲座、指导。我们先后聘请市教科院崔秀梅副院长为老师们做了《成长——人生幸福的永恒主题》、《让科研为教师插上飞翔的翅膀》的专题报告，聘请区教育局的侯文忠主任和于宏主任为我们的五个区级小课题进行阶段研究的现场指导，专家领导们确实高屋建瓴，为我校师资培训注入了新鲜血液，为教师们指明了前进的方向。
三是利用网络资源培训。利用丰富的网络资源，拓宽教师的视野，达到资源共享的目的。特别是从今年暑假到现在的中小学教师远程研修，我校高度重视，加强管理，克服一切困难，确保每一位参训教师认真、按时完成研修作业。
四、加强教师道德评价，提高教师职业修养。
以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。我们还利用政治学习时间，组织教师学习各种法规。同时学校号召全体教师人人争做爱生模范，要求大家根据全员育人制度的要求，掌握自己所负责学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。同时学校提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求，即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导
和老师的理论和业务水平。
五、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。
学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。
在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。学校先后组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》并写出了心得体会，开展了《师德演讲活动》邀请心理专家到学校进行心理学讲座。加强了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。
学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。
六、抓好校本研修，促进教师专业化发展。
在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、公开课等教学专题研究。我们在2010—2011学年第一学期组织了“课堂研讨月”活动，本次课堂研讨月主要组织了课堂大赛、教师教学基本功大赛、教育论坛等活动，给每位教师提供了充分展示的舞台；第二学期我们组织了“课堂展示月”活动，进行了课堂大赛、金点子案例评选、教学成果评选等活动，让老师们把自己的教学成果提炼、展示出来。同时我们在平时还组织“教师沙龙”活动，每次定主题、定发言人，为教师营造一个在一起交流信息、拓展思路、沟通感情、相互学习提高的氛围。
学校抓好骨干教师培训工作。我们重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服务及经济补贴。
学校重视新教师培训工作。为了使新教师更新教育理念，初步掌握课程标准，尽快成长起来，我校特别注重对新教师的培养。专门制订了新教师培养计划，建立了新教师成长档案，特别是在这一学期，我们组织了“拜师会”，为三年内新分配的11名新教师配备了对应的指导教师，希望新教师能在学科教学和班主任工作上尽快成长。同时狠抓新教师的常规管理，由科研处每周对新教师的常规进行检查并反馈。
学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。
学校坚持校长和班子成员听、评课制度，而且坚持办公会评课。通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际情况，促使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。
实践中让我们体会到:教师的专业发展是一个持续不断的过程，继续教育也是一个发展的概念。我校将立足校本，加强教育理论的研究和实践，牢固树立终身学习的思想，使教师的整体素质不断提升，为深化教育改革，提高教育质量，办好特色学校作出贡献。
第16篇：师训工作总结
2012-2013学年度第一学期
师训工作计划
石河完小 2010年9月
师训工作计划
回顾2012年上半年的师训工作，展望2013，我们对我校师训工作充满信心„„
一、开展各项活动，深化师训工作
1、教师基本功培训
在继续开展普通话、钢笔字、粉笔字、简笔画等基本功练的基础上，今年我校将加大教师十项基本功训练的力度，重点在教师课堂教学技能的训练上加大力度，如教师的上课、说课及评课等技能的训练。
2、教育科研能力的培训。
（1）所有老师必须参与区级或校级一项课题研究，按时参加研究活动，积极搜集有关材料，撰写论文。
（2）由教科室牵头，继续实施“每人每学期一课”和不定期地举行公开课、示范课、研讨课、优质课活动，开展教学科研活动，营造教学相长氛围。
（3）有计划地选派部分教师外出考察学习，回校后举行汇报课，取长补短，提高全校教师的科研能力。
3、骨干教师培训。
（1）为了切实发挥骨干教师的作用，学校将做到：外派学习评优评先时，同等条件下骨干教师优先。
（2）为了让优秀教师有发挥骨干的示范作用，为其提供实施才能的平台，将定期让他们上示范课、研讨课。
（3）按照上级有关精神，认真做好各级骨干教师的评定工作，将那些师德高尚，教育教学业务精，科研能力强，学识源博的优秀教师送入各级骨干教师或学科带头人的行列。
二、坚定教师专业化发展信念，为教师搭建成长舞台。
1、深化课堂教学改革，优化课堂教学结构，摸索符合中兴小学特色的“五环节”教学模式。推行常态听课、随堂达标，改进评价方式积极推进备课改革，提高效益。本学期5月中旬，我校将邀请区市教研室的专家莅临我校，指导我校教师的课堂教学，提高我校教师的课堂教学水平，今后学校将计划评选“科研型名师”、“管理型名师”，让每位教师在适合自己的领域内成为不同层次的名师。并争创区、市级教学示范化学校、市级普通话示范化学校，区级素质教育示范化学校。
2、教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。
3、继续创建书香校园，营造读书学习气氛，激励教师阅读教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得，在学校的网络主页开设教师读书专栏。
2012.09
第17篇：师训工作总结
2017年学校师训工作总结
教育强，则国强。百年大计在教育，教育大计在教师，教师综合水平的高低直接影响国家的兴衰。我校师训工作,在市教科局和师训中心的领导下,本着从实际出发的原则，面向全体教师，突出骨干，分层次培训，取得了较好成绩。现结合我校师训的实际情况，学校对一年来工作情况进行认真总结、深入反思。现将今年的工作情况总结如下：
一、明确目标，加强领导，计划详实。进一步提高思想认识，调动各方面开展师训工作的积极性。首先下大力气宣传关于师训工作的方针政策、意义和作用,组织学习新课程标准及六认真规范要求,开展讨论,使大家转变观念,端正认识,加大师训工作的力度,提高教师参加师训的自觉性。在组织实施上，做到了以下几点：
1.加强政治学习,提高对基本国情的认识,增强教师的工作责任感,加强师德建设,发扬奉献精神,推进教育教学的健康有序发展。
2.培训方式灵活多样
①分组学习：以教研组、年级组为单位学习，中层分别参加组内学习，学习记录交教导处检查。②网上学习。③自学：规定学习定内容或自选学习、学校检查学习笔记（每期学习笔记不少于20000字），检查结果纳入年度个人考核。 3.通过文件,会议等,大力宣传,深入发动,使师训的理念、政策逐步深入人心,促使教师们转变了观念,接受了终身教育的思想,提高了对师训工作的认识,加大了师训工作的力度,增强了参加师训的紧迫感和自觉性。
4.强化信息技术教育,改革教学模式。现代教育与社会联系极为紧密,手段的多样与信息的时效将信息技术推到了教育工作的进程，组织全体教师参加了现代信息技术培训,大部分教师能在教学中加以应用。
二、加大投入,保障教师师训工作的正常进行。
1.我校不仅抓思想认识，还抓落实，为工程的实施建立保障体系,使师训逐步走上规范化，转变教师观念,提高他们参加培训的自觉性,也抓规章制度建设轨道。
2.资金投入方式：学校支付大部分资金，教师个人支付小部分资金。
三、本年度师训工作完成情况。1.规范性培训
根据上级培训要求,我校制定了培训的具体安排表,教师均按安排参加了阆中师训中心组织的各种培训.2.校本培训
以校为本,加大“校本研修”学习、培训力度。我校根据学校特色，制定了学习专题，对教师进行了新课程培训、业务理论学习。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学经验交流等。全体教师，勇于实践，学公开课、观摩课，教师们积极参加听课、研课磨课、评课。其中还举行了与城北小学、城北中学的“一帮一”的结对活动。另外我校还有部分教师参加了今年“国培计划”远程培训，均以优异的成绩拿到合格证书。
由于学校的高度重视，一年来，我校的教师培训工作卓有成效，虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，我们将总结培训经验，健全培训体系，强化过程管理，制定激励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创建学习型学校，培养教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增强全校教师的教学创新能力，全面提高教师的业务素质和教育教学质量，深入推进素质教育，不断开创我校教育教学工作的新局面。
阆中市清泉乡中心校
2017年12月
第18篇：师训总结
师训工作总结
2016年师训工作已进入尾声，一年来，我校以造就一支高素质教师队伍为目标，以提高教师教学水平为主线，为了学校的可持续发展，积极参加区里的师训工作，并开展了一系列的学校师训工作，总结如下：
实施课改以来，我校坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。
一、学校安排教师参加名师的听课活动，专家专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。
二、以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。每周各学科都有半天的教研活动，教师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。
三、积极参加校内外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。我校积极参加学校、区组织的课堂教学竞赛，外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深入思考。学校还重视发挥骨干教师群体力量，全力以赴帮助做好参赛的准备工作。
四、信息技术方面的培训。在全体教师中开展以“现在教育技术”为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训（主要着重于电子白板的使用），全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。包括四个模块的基本操作与应用，网络的基本操作与应用。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。
五、加强班主任队伍建设。班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展。为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经验，培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。
六、充分发挥青年骨干教师的带头作用。学校充分发挥骨干教师的作用，开展师徒结对活动。并通过举行师徒结对活动，促进教师间的相互学习，相互借鉴。鼓励各位教师利用各种渠道学习，搜集各种先进的教学工作经验和班级管理方法,并灵活运用于实际工作中。
通过狠抓新课程培训，我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建，取得一系列的成绩。本学期在各级各类观摩课、研讨课中，上课老师都精心设计教案。学校教研风气好，很多青年教师改革力度大，改革精神强，教学能力进步较大。
实践中让我们体会到：教师的专业发展是一个持续不断的过程，继续教育也是一个发展的概念。我校将立足校本，加强教育理论的研究和实践，牢固树立终身学习的思想，使教师的整体素质不断提升，为深化教育改革，提高教育质量，办好特色学校做出贡献。
第19篇：师训总结报告
师训总结报告
数学组 王辉
很高兴能够参加学校组织这次为期十天的师训活动。通过这次活动是每个老师都受益匪浅，教师的职业素质，学科素质，个人魅力等都有所提高。在当前，对教师专业发展的要求越来越高的形式下，教师素质的强弱决定着教学质量，也意味着我们学校的成败。因此，必须不断的提高教师队伍的整体素质，这次的是驯活动正是我们学校适应时代的要求坚持“教育人办教育，更好更专更强”的办校理念的体现。
这次师训活动在校领导的高度重视和各位教师的积极配合下获得圆满成功。师训的内容不拘一格丰富多彩。比如老教师的经验报告，校规校制的讲解，组织听课赛课活动，进行拓展训练……首先老教师进行的报告总结和新老师听课课赛课能够让刚来的新老师们学习参考，提高教育教学水平，能够更快的成长，成为格瑞特的名副其实的优秀教师。师训期间，一是资格培训结合学校实际和教师实践开展，二是，新老师师资培训注重老师自主追求争创卓越的内驱力，三是通过教师的自觉赛课表演实践行为，提高自己的教育教学能力。通过十几天的师训，新老师的教育教学的能力明显的得到了提升，资格经验丰富的教师之间也获得了相互学习的机会。总之，在师训期间，大家都积极的配合，都在努力学习以提高自己的能力。虽然我们都还很年轻，但是大家对学生，对教育，对生活深深的爱，对学生身心健康发展过程的追求，对教育教学规律的的精深钻研还将继续。第二，无规矩不成方圆，校规校制的讲解，对以后更好的贯彻执行提供保障，也让各位老师知道了解并处处注意自己的言行，为人师表树立好学生的榜样。第三，进行的拓展训练特别的有意义。通过参加这次仅仅一天的训练，“熔炼团队，共创辉煌”深入了每个老师的内心，大家彼此之间更多了些信任，关心使整个教师队伍变得更加的团结，凝聚力更强。我自己也真正的感到前所未有的团队荣誉感，也更增加了自己的职业荣誉感，干一行爱一行，远方的路还长，既然选择了我们大家都会竭尽全力做好本职工作。
在试训期间我领会了一句话：使我痛苦者，必使我强大！这是鹰之说，鹰为
了重生，在它生命即将完结的时候 ，面临着一个痛苦的选择：死去还是忍受着剧痛拔掉自己的羽毛和爪以延续自己的生命继续翱翔蓝空。而将强的鹰们做到了，它们选择了忍痛蜕变延续自己的生命。鹰都能够做到，更何况我们人呢？学校才起步不久，我也还有很多很多的东西要学习，我要成长，我也要不断的努力，我要蜕变，为学校尽自己最大的力量，和其一块成长进步！
对于师训我大胆提出点建议：
1．时间能够延长更好，其实，我们应该把每天都当成是师训，严格要求。 2．给与新教师更多的实践机会，比如赛课等应该坚持。
第20篇：师训总结
武穴市第二实验小学2015年度师训工作总结
2015年，是学习之年，是全体老师的提升之年。加强教师的研修学习，提高教师业务水平一直是我校的重点工程。下面将我教师年开展的校本培训工作总结如下：
一、阅读引来源头活水
开年之初，学校就为教师精心挑选一批图书，有《华应龙的教学艺术》《画说汉字》《诗经》《77X2个科学游戏》《人生若只如初见》《作文有原理》„„涉及各学科、各年级，展开教师读书活动。为教师的成长引来源头活水。教师们在阅读中或与大师零距离接触，感受大师的教学智慧，或徜徉文字，接受文学的熏陶，或开阔视野获得新的启迪。活动中涌现出了一批热爱读书，勤于笔耕的老师，如吕爱华、陈晓娟、程斌、朱淑琴、何迎芳„„在全市教师读书征文比赛中，我校10余位教师获奖。在各类报刊杂志中发表文章数百篇。
二、听课开阔教学视野
本年度，学校抓住一切学习机会，外派教师听课。上半年全体老师赴李边小学，百汇学校，思源学校听课，取得了高效课堂、主题学习的真经，使课堂教学发生了大变革；下半年，又赴四望中心学校和武师附小，实验小学大桥分校听课，对主题学习的课型特点有了进一步深刻的认识。同时派出大量教师参加上级安排的各类培训：老师们远赴上海、天津、武汉、山东、重庆、南昌等地参加名师课堂的学习活动，取得真经落实于课堂。一年下了，学校老师参加各类培训打500余人次。同时我们还把华应龙老师请来学校传经送宝,学校全体老师参加了培训，老师们会后纷纷撰写培训体会。
三、教研促进学思交融。
为了促进教师把学到的理念落实到教学中去，我们紧紧依托每周的校本教研活动，开展推门听课，年级组赛课，多形式研讨展示等活动，
实现教师课堂教学水平的提升。数学围绕“高效课堂”研究，每周一次集中研讨，语文围绕“主题学习”开展年级组单元结构化教学系列课型展示，“群读类学”讲课比赛、教师论坛等活动。教师们积极思考，踊跃参加，成效显著。涌现了张滴翠、吕爱华、李伍珍、徐艳、何迎芳、郭艳芳、陈红梅、鲁文杰张友梅等一批教学新秀。
四、反思促进个人提升
结合新课程理念，对照检查自己在教育教学中存在的问题，依据新课程理念，依照自己的教学方法，进行深入反思。在课后反思中，教师针对自己的原来行为进行纵向比较，即现在的“我”与原来的“我”进行比较，教师教学行为改进后与教学行为改进前进行比较，使自己的思维得到碰撞，从而产生新思想、新认识，实现“埋头苦干”到“勤思善思”的转变。
总之，一年的师训工作，取得了很大成效。展望2016，我们将以更加稳健的步伐，创新的精神投入到工作中，为我校教师的专业成长做出更大的贡献。
