推荐第1篇：学行为规范
学行为规范，做文明学生
——学习《中小学生守则》，和修改后的《小学生日常行为规范》
时间：2011年4月8日（星期五）
地点：五年级教室 人员：全体学生及主任
活动目的：
1、学习《中小学生守则》，和修改后的《小学生日常行为规范》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生对照规范找差距，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
3、对照规范找差距，让学生切实的按照规范规定的执行，看看哪几条做的比较好，哪几条没有做好，给自己提出建议；
活动准备：
1、组织学生排练有关规范方面的节目。
2、“规范学生”光荣花若干朵。
活动内容： 小品、歌舞、故事、诗朗诵等
活动过程：
1、以班会仪式组织开展活动。
2、由主持人上场组织活动过程。
活动过程。
（一）揭示主题：
班主任：同学们，我们先讲一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”能帮千军万马中脱颖而出的的几位大学生想想其中的原因吗？（本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。）
中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。一个公司这样，学校也是如此，《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。我们按照去做，养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
五年级班 “学行为规范，做文明学生”主题班会现在开始。
主持人：老师们，同学们，大家好！文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。四二班的全体同学们，在学规范的号角吹响了整个校园之际。让我们认真学习规范，把规范落实在自己的行动中。
说到学习规范，大家准备的怎么样？
文明公约，大家学得怎么样。（我们记得可清楚了）
同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。让我佩服，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。
让我们一起背一背，用心温习一下《文明公约》《小学生守则》
反思自己《不讲卫生的小红》
主持人：同学们，个人卫生要讲究，但是有些同学一点儿也不讲究卫生，随地乱扔果皮，自己的位置上很脏，抽屉里也乱七八糟的，请你说一说小红哪些地方还做的不够？
注意个人卫生是《小学生日常行为规范》的要求
《值日生》
主持人：我们班经常有学生不爱劳动，扫地不积极，请你说说，我们没有按照规范的哪一条做？以后我们又该做到哪几点呢？
《开学校楼道的纱窗》《忘带科任叔和学具》《早上或课间不及时作好准备》《课上走神不听讲玩东西》《回家写作业不认真漏写少写》《升旗不严肃站立不规范》《有的同学因为一点小事与同学发生矛盾》
主持人：大家发现的问题就是我们平时所常见的，要做好学生就要做规范学生，让我们时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
茫茫人海，我们能相聚在四（5）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！可是，最近一段时间，同学们经常打架，欺负弱小，不尊重老师，上课不专心的行为时有发生。让我们对过去的不文明行为说再见， 主持人：同学们，听了《对照规范找差距》，还没有发言的同学心里有什么想法呢？规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。
6、请听诗朗诵《养成好习惯》。世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”
每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
我做完作业就帮家长做事——
这是爱劳动的好习惯。
我一有空闲就看课外书——这是爱读书的好习惯。
我每天早晨都到室外进行体育锻炼——这是爱运动的好习惯。
妈妈给我的零花钱我都攒起来——这是勤俭节约的好习惯。
课堂上我能严格要求自己——这是遵守纪录的好习惯。
习惯和我们朝夕相处，
良好的习惯帮我们打开成功的大门。
中华民族是礼仪之帮，
传统美德应该发扬。
让我们从点滴做起，
学规范，用规范，
争做文明好少年！
主持人：有些同学在学校很乖，但是回到家就是小老爷、小公主，大家可千万别向小品里小明学习啊，在家也要向在学校一样乖，也要对照《小学生日常行为规范》，严格执行。
宣读“规范学生”获得者名单和获奖理由
一个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题班会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。
主持人：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂；鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步；（合）让我们的素质及文明展现在一言一行中， 主持人：在校园里，我们是遵守规范的学生；在家庭中，我们是遵守规范的孩子；（合）在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者
主持人：今天，我们四（5）的全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生。
老师讲话:习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时呵地都能自觉地把该做的事做好。
“大家请看，这是一张 “习惯养成表”，在表格的左方是选择区，是一些我们经常做但还不太好的事情，当然，你还需要培养其他好的习惯，欢迎你把它加进下面的空白表格中；表格的左下方是活动安排，大家可以根据自己的情况，自由选择，合理安排；表格的右方是一周的执行情况的反馈，每天晚上把你们当天执行的情况做真实地记录。” 只要我们能坚持下去，认真地完成每天的计划，这些活动就会一定变成你们新的好习惯，请大家下个周二将表格及时返回到老师这里。
（三）宣布活动结束
主持人：五年级“学行为规范，做文明学生”主题班会到此结束。
班会教育反思
本次班会，是合班来的第三次主题班会。这次班会我从平时观察到的，学生日常习惯入手，从学生的学习、卫生、纪律等各方面进行了回顾，结合学生的表现，根据学校本学期的德育要求开展的。通过这次班会，学生对《小学守则》、《文明公约》的内容有了更深刻地理解，认识到自己身上与守则要求的差距，为今后的努力指名了方向。一个月来，学生的课上听讲的纪律、精神状态、课间秩序都有了显著进步，尤其，学习成绩的进步是最大的，这一切都源于学生行为的改变，认识的改变，因此，这次班会以及这个学期的德育工作的开展成效是非常显著的。
推荐第2篇：保研导师推荐信)
篇1：保研导师推荐信格式及范文
保研导师推荐信格式及范文 推荐人姓名： 沈云中 推荐人职称： 教授
推荐人工作单位： 同济大学土木工程学院测量系
推荐人与申请人的关系： 本科课程授课老师
推荐人联系方式：yzshen@mail.tongji.edu.cn 推荐意见：
我讲授过杨雪芳同学的本科专业课课程：项目进度与质量管理、项目预算与成本控制，通过一年多的授课教学，对他的情况比较了解。
杨雪芳同学学习刻苦，有钻研精神，在班级里学习成绩名列前茅。他尊敬师长，团结同学，为人诚实，待人热情，乐于助人，思想积极向上。在学习中始终严格要求自己，听讲认真，每次上课都坐教室前排，并能够与老师很好的进行互动。基础知识扎实，喜欢钻研。优异的成绩和良好的学习及钻研的素质这为他今后从事专业学习和研究打下了坚实的基础。在遇到学习上的问题能够独立思考，这可从她平时提交的作业和报告之中体现出来。在我所指导的控制测量实习中，他担任小组组长，和组员配合按时完成了实习任务，也取得优秀的成绩。
该学生具有扎实的大学本科知识，满足保送校外研究生的资格，我愿意推荐该学生到贵校攻读硕士研究生。
推荐人签名：
推荐日期：20**.*.** 篇2：保研专家推荐信范文
自从2007年教授***同学《公共关系学》以来，我们已经认识两年了。在这两年里，我们一直保持着密切的联系，他一直跟随我参加比赛，写作书籍，参加各种比赛等等，所以我对他还算熟识。现在，我以非常诚挚的心推荐***同学，他在专业能力上，不仅学习成绩优异，完成了同龄人很少介入的专业论文，他还参加各种专业比赛并取得了不错的成绩，在这个过程中，他也体现出了在对待科学与研究应有的严谨、踏实的专业素质；在个人品质方面，他的认真向学与谦虚有礼的为人处事态度令人印象深刻，深获师生一致的肯定，是位不可多得且令人欣赏的学生。
在2008年，作为几个核心成员之一，***同学参与了我的著作《赢在挑战杯》一书的写作以及编辑工作。该书是国内第一本系统介绍“挑战杯”比赛经验的参赛指南，通过总结历届参赛队伍的经验教训，为广大同学以后参加“挑战杯”提供战略战术性的指导。作为核心成员中唯一一个没有“挑战杯”经验而且年级最低的学生，***同学以好学向上、不计付出的品质，付出了数倍于常人的努力与艰辛，通过拜访与访问多位“挑战杯”冠军队队长，拿到第一手资料，克服经验上的不足，交出了优秀的作品。最后的书籍编辑工作也由他一人独立完成，体现了做事有始有终的良好品质。在这个过程中，他也迅速地成长起来，目标越来越清晰，从一名懵懂的普通大学生逐渐地向专业、严谨的研究方向靠近，从同学当中脱颖而出。
此外，***同学还参与了我的srp计划研究工作以及2009年《管理写作》一书的编写工作等。在与***同学一直以来密切频繁的接触过程中，我也发现了他在个人品质方面的优秀表现。一方面，在一个团队里他能够与来自不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作；另一方面，***同学也体现出了在个人素质上的良好修养、积极的生活态度以及诚实正直的个人品德，这样的人格对于学术研究无疑是有很大帮助的。 ***同学在各方面的优秀表现，应归功于他热心参与和主动学习的精神，同时他能够虚心接受各方面的意见，又不失自己独立思考的能力，是一位不可多得的学生。
篇3：理科保研专家推荐信成功范例 专家推荐信 作为xxxxxx同学在xxxxxxxx大学本科生阶段学习指导老师，我和该生有过较多的接触，并且非常乐意向您推荐xxxxxxxx同学。
从大一起，该学生就十分注重基础知识的学习，打下了良好的专业知识基础。进入大二后，该生努力提高自身的科研能力，在第四届xxxxxxxx大赛中，分别获得了xxxxxxxx。并就此次比赛的地图作品进行深入研究，将成果写成论文“xxxxxxxxxxxxxxxx”，已在省级刊物发表。并且该生十分注重自己的专业技能训练，获得了江苏省计算二级和三级的合格证书，并且掌握了多种专业软件的使用。
进入大三，该学生是其创新实践项目“xxxxxxxx”的主要参与者。在项目完成过程中，该学生对软件的设计与程序的编写进行了大量的探究，独立地编写出整套系统的程序，并将其与数据库相连使其可投入实际使用中。并和团队成员一起将该方法和系统写成论文，已在xxxxxxxx上刊登。作为她的指导老师，可以看出该生在科研中具有较强创新意识和深厚的理论基础，能够完成相应的科研任务。
根据学生交给我的材料，结合学生在平时的表现，可以看出，在我所教授指导的专业学生中，该生的科研能力和综合素质都属于突出之列。 该生在和老师交流的过程中，可以看出她尊敬师长，待人谦逊，勤奋努力，一直以很高的标准严格要求自己，也有着明确的目标和理想。
该生不仅学习成绩突出、综合表现优秀、并且有到xxxxxxxx大学xxxxxxxx院进一步学习、深造的强烈愿望，所以，我向你们推荐xxxxxxxx同学，希望通过你们的指导，她的专业知识和科研能力会得到更大的提升！
推荐人签名： 年 月 日
篇4：保研老师推荐信范文五个 保研老师推荐信范文五个
推荐信1 本人应**大学**学院07级**专业**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。 该生于**年**月进入**大学**学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其**及**课程的授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 初见该生，个性内敛，但勤于思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：在教授其**课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处；该生具备一定的科研工作能力，曾经参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。
通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。 该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。
推荐信
作为**大学**学院一名教授，本人很高兴推荐**同学参加贵所的学术夏令营及之后的推免生复试。
本人在教授课程及指导该生实验的过程中，发现该生有扎实的专业知识，并能灵活运用所学的基本理论和基础知识。自学能力强，反应敏捷，善于接受新生事物，动手能力、实验技能不错。 可以看出，该生综合表现突出，对科研有浓厚兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，有相当好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。
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推荐信
本人是**大学**学院一名教授，很乐意推荐**同学参加贵所的暑期学术夏令营 。 在与该生的接触过程中可以发现，该生勤奋努力，踏实认真，积极主动，有好的专业基本功和英语读写能力。 该生在课堂上主动提问，表现出了好的总结分析能力和文字表达能力。思维活跃，工作能力出色，团队合作能力强，科研兴趣浓，有一定科研潜质和好的培养前景。 该生综合表现突出，故予以推荐，望审核通过。 推荐人：
推荐信
本人应**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。
本人是该生在**大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。
在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心；思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题；总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。
在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。
经过近一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。
推荐人签名
推荐信
四川大学经济学院财政专业06级本科生**是本人《**》课班上的学生。该生在学习该课程的过程中积极主动，认真踏实，并在本课程取得了良好成绩，在专业名列前茅。
在教授该课程时，我比较注重对学生运用基本理论和基础知识分析和思考问题的能力及实际计算和操作能力的培养。该生在学习期间表现比较突出，不仅上课认真听讲，能提出很有独创性的问题，而且对我提出的案例分析题，勇于上台发言，能清楚地阐述自己的观点。思维活跃，思考问题全面客观，很能深入到问题的本质，具有较强的分析问题的能力；专业基础扎实，能灵活运用所学的基本理论和基础知识。
该生综合表现突出，予以推荐，希望审核通过。
推荐第3篇：保研导师推荐信
篇1：理科保研专家推荐信成功范例
专家推荐信
作为xxxxxx同学在xxxxxxxx大学本科生阶段学习指导老师，我和该生有过较多的接触，并且非常乐意向您推荐xxxxxxxx同学。
从大一起，该学生就十分注重基础知识的学习，打下了良好的专业知识基础。进入大二后，该生努力提高自身的科研能力，在第四届xxxxxxxx大赛中，分别获得了xxxxxxxx。并就此次比赛的地图作品进行深入研究，将成果写成论文“xxxxxxxxxxxxxxxx”，已在省级刊物发表。并且该生十分注重自己的专业技能训练，获得了江苏省计算二级和三级的合格证书，并且掌握了多种专业软件的使用。
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根据学生交给我的材料，结合学生在平时的表现，可以看出，在我所教授指导的专业学生中，该生的科研能力和综合素质都属于突出之列。 该生在和老师交流的过程中，可以看出她尊敬师长，待人谦逊，勤奋努力，一直以很高的标准严格要求自己，也有着明确的目标和理想。
该生不仅学习成绩突出、综合表现优秀、并且有到xxxxxxxx大学xxxxxxxx院进一步学习、深造的强烈愿望，所以，我向你们推荐xxxxxxxx同学，希望通过你们的指导，她的专业知识和科研能力会得到更大的提升！
推荐人签名： 年 月 日 篇2：保研的导师推荐信
**临床医学院领导: 您好！很高兴有这个机会推荐我的学生**同学申请贵院临床药学方向免试推荐研究生！
该生参加了一个创新性实验课题“**”，我是此项课题的指导老师，一年中关于实验方案制定、实施中的问题、数据的处理等，不断接触她并有了深入的了解。
实验方案确定过程中，我通过认识并逐步了解了她，通过平时对她的观察及与她的交流，对她有较深的了解。从课堂情况来看，该生上课准时，并总是坐在前排（这也是我及早认识她的原因之一），听讲认真，积极参与课堂互动，课后主动与我进行讨论，表现出了很高的求学热情和积极的学习态度。通过我的观察和了解，我认为该生该生最大的优点是踏实勤奋，而且细心认真，这也是作为科研工作者必不可少的素质。在我授课的四个班学生中，该生的科研愿望、动手能力和综合素质都属于突出之列。
根据教务处实验管理系统的记录，我发现该生曾经多次参与过学校组织的开放性实验项目，如“***********”等，且在实验过程中表现优异，受到了指导老师的一致认可。该生连续两年参加了我校大学生创新项目。她今年的研究课题是“**************”， 在她请求我写推荐信后，我与该项目的指导老师进行了交流，得知该生不仅专业知识扎实，动手能力强，而且善于分析和解决问题，具有较强的组织能力。
综上所述，***同学是一个善于沟通、为人热心、学习成绩优异、实验经历丰富的好学生，她具有良好的协调能力和团队协作精神，具备良好的培养潜力。我认为她完全符合贵校的要求，因此，我愿意推荐该生参加有机所的夏令营活动，相信经过这次夏令营活动，她会有更大的进步与提升。谢谢！
篇3：保研推荐信
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推荐意见： ***同学系我校商学院08级工商管理专业学生，本人讲授过***同学的本科专业课课程：战略管理。该生在学习该课程的过程中积极主动，认真踏实，并在本课程取得了90分的优秀成绩，在专业名列前茅。通过一学期的授课教学，对她的情况比较了解。故本人应***同学的请求，推荐该生到***校免试继续攻读硕士研究生。
在学习方面，该生认真努力，学习成绩优异，连续两年分别获得“校级二等奖学金”、“校级三等奖学金”及“三好学生”称号。在校期间，通过英语四六级考试、英语专业四级考试、证券从业资格考试等。该生学习能力值得肯定。 在科研方面，该生科研兴趣浓，思维活跃，思考问题全面客观，很能深入到问题的本质，具有较强的分析问题的能力；专业基础扎实，能灵活运用所学的基本理论和基础知识。在校期间，多次参与与该学科有关项目及活动：曾在西安市场营销学会实习，参与“德富祥创富计划”项目，负责市场调研、商业计划书撰写工作；负责并参与国际大学生企业家联盟（sife）“泥叫叫”项目，使非物质文化遗产得以推广。
该生综合表现突出，予以推荐，希望审核通过。
推荐人：
年 月 日
推荐人职称： 副教授
推荐人工作单位：西安外国语大学商学院
推荐人与申请人的关系： 管理学授课老师
推荐意见： 张末晗同学系我校商学院08级市场营销专业学生，本人讲授过张末晗同学的本科专业课课程：管理学。该生在学习该课程的过程中积极主动，认真踏实，并在本课程取得了83分的优良成绩，在专业名列前茅。通过一年的授课教学，对她的情况比较了解。故本人应张末晗同学的请求，推荐该生到我校免试继续攻读硕士研究生。
在学习方面，该生认真努力，学习成绩优异，连续两年分别获得“校级二等奖学金”、“校级三等奖学金”及“三好学生”称号。在校期间，通过英语四六级考试、英语专业四级考试、证券从业资格考试等。该生学习能力值得肯定。 在科研方面，该生科研兴趣浓，思维活跃，思考问题全面客观，很能深入到问题的本质，具有较强的分析问题的能力；专业基础扎实，能灵活运用所学的基本理论和基础知识。在校期间，多次参与与该学科有关项目及活动：曾在西安市场营销学会实习，参与“德富祥创富计划”项目，负责市场调研、商业计划书撰写工作；负责并参与国际大学生企业家联盟（sife）“泥叫叫”项目，使非物质文化遗产得以推广。
该生综合表现突出，予以推荐，希望审核通过。
推荐人：
年 月 日
推荐人姓名：毛梅
推荐人职称： 副教授
推荐人工作单位：西安外国语大学商学院
推荐人与申请人的关系： 专业课授课老师
推荐人联系方式：13379276373 推荐意见： 本人应西安外国语大学商学院08级市场营销专业张末晗同学请求，推荐该生到我校面试继续攻读研究生。本人讲授过张末晗同学的本科专业课课程：营销管理、渠道管理、财务管理。在一年的授课中，该生表现突出，符合推免条件。
张末晗同学学习刻苦，有钻研精神，在班级里学习成绩名列前茅，连续两年分别获得“校级二等奖学金”、“校级三等奖学金”及“三好学生”称号。在校期间通过大学英语四六级考试、证券从业考试。个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与同学和老师良好高效地沟通与合作。在科研方面， 本人在教授课程的过程中，发现该生有扎实的专业知识，并能灵活运用所学的基本理论和基础知识。自学能力强，反应敏捷，善于接受新生事物，实践能力很强。该生对该生在校期间积极参加各类与学科相关项目及活动，“cima会计大赛”、“现代汽车营销大赛”、“德富祥创富计划” 等，并取得优异成绩。该生主修营销专业，但对会计专业有着浓厚的兴趣，会计相关课程分数都在80分以上，有一定的会计基础及学习能力。
该生综合表现突出，并对科研有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。
推荐人： 年 月 日
推荐人职称： 副教授
推荐人工作单位：西安外国语大学商学院
推荐人与申请人的关系： 专业课授课老师
推荐意见： 本人应西安外国语大学商学院08级市场营销专业张末晗同学请求，推荐该生到我校面试继续攻读研究生。本人讲授过张末晗同学的本科专业课课程：管理学。在一年的授课中，该生表现突出，符合推免条件。
张末晗同学学习刻苦，有钻研精神，在班级里学习成绩名列前茅，连续两年分别获得“校级二等奖学金”、“校级三等奖学金”及“三好学生”称号。在校期间通过大学英语四六级考试、证券从业考试。个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与同学和老师良好高效地沟通与合作。在科研方面， 本人在教授课程的过程中，发现该生有扎实的专业知识，并能灵活运用所学的基本理论和基础知识。自学能力强，反应敏捷，善于接受新生事物，实践能力很强。该生对该生在校期间积极参加各类与学科相关项目及活动，“cima会计大赛”、“现代汽车营销大赛”、“德富祥创富计划” 等，并取得优异成绩。该生主修营销专业，但对会计专业有着浓厚的兴趣，会计相关课程分数都在80分以上，有一定的会计基础及学习能力。
该生综合表现突出，并对科研有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。
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年 月 日 篇4：保研老师推荐信范文五个
该生于2008年8月进入西安交通大学大学人文学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，指导其关于新闻传播学的学习和研究，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 初见该生，个性外向开张，但能沉着思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现该生有极强独立思考的能力，曾多次与我探讨争论关于传播模型的问题，其思维之审慎，假设之大胆，创意之奇特都给我留下了深刻的印象。在课外的交流中，我们不仅探讨学术问题，也能真诚沟通人生经验，逐成忘年之交。
在个人品质方面，该生坚定执着，勇于担当，在困难面前从不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作，且有较强的领导才能。
通过批阅该生的课程论文和日常指导，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析新闻传播问题的能力，具备较强的新闻写作能力，而且比较熟练的掌握了传播学方面的研究方法与传播模式。其知识结构清晰，能灵活运用新闻传播的各方面知识分析现实问题，也在担任学生社团《大学》杂志社负责人期间综合运用新闻传播和媒介管理的知识实践应用。
此外，虽然该生是汉语言文学专业的学生，却对新闻传播方向兴趣浓厚，不仅经常写作新闻，而且在课外时间也广泛阅读新闻传播学著作，对新闻史和传播理论有较为深刻的了解，能够在分析问题时恰当地使用新闻学的语言。
该生在学术上的风格是积极创新，敢于怀疑，并大胆尝试。曾在校内外刊物上发表多篇文章，文体多样，在不断探索中精进学术思想和业务能力。加之该生较好的英语应用能力，能广泛阅读国外期刊，接收新的理论以丰富专业知识，在大学的三年里不断进步，已经渐渐明确了方向，树立了学术目标。
篇5：保研导师推荐信格式及范文
保研导师推荐信格式及范文 推荐人姓名： 沈云中 推荐人职称： 教授
推荐人工作单位： 同济大学土木工程学院测量系
推荐人与申请人的关系： 本科课程授课老师
推荐人联系方式：yzshen@mail.tongji.edu.cn 推荐意见：
我讲授过杨雪芳同学的本科专业课课程：项目进度与质量管理、项目预算与成本控制，通过一年多的授课教学，对他的情况比较了解。
杨雪芳同学学习刻苦，有钻研精神，在班级里学习成绩名列前茅。他尊敬师长，团结同学，为人诚实，待人热情，乐于助人，思想积极向上。在学习中始终严格要求自己，听讲认真，每次上课都坐教室前排，并能够与老师很好的进行互动。基础知识扎实，喜欢钻研。优异的成绩和良好的学习及钻研的素质这为他今后从事专业学习和研究打下了坚实的基础。在遇到学习上的问题能够独立思考，这可从她平时提交的作业和报告之中体现出来。在我所指导的控制测量实习中，他担任小组组长，和组员配合按时完成了实习任务，也取得优秀的成绩。
该学生具有扎实的大学本科知识，满足保送校外研究生的资格，我愿意推荐该学生到贵校攻读硕士研究生。
推荐第4篇：医院岗位职责与行为规范教育计划
澂江县人民医院
岗位职责与行为规范教育计划
为提高全院各级各类人员岗位职责加强医院规范管理，提高医院管理科学化、制度化、规范化水平起到极大的促进作用，但始终存在岗位职责不明确，设置不够科学合理，规章制度建设无据可循，这些现象存在影响到医院内涵建设的提升，阻碍了医院的发展。结合当前医药卫生体制改革中心任务，公立医院改革的重点工作以及医政和 疗服务监督文件要求，特拟定岗位职责与行为规范教育计划。
一、指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以抓管理、带队伍、提素质、树形象为主要内容，通过创建二级甲医院和深化医药卫生，切实提高医疗卫生人员的职业道德和专业素质，把员工队伍培养好，管理好，树立医疗卫生行业的良好形象，坚持全心全意为患者服务的宗旨。
二、目标：经过两年的努力，全院职工认真履行岗位职责，全面规范服务用语，严格执行各项规章制度和服务规范，认真落实首诊负责制和首问负责制，实现为广大群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务。让人民群众对医疗卫生服务的满意率保持在90%以上。，主要体现在救死扶伤，爱岗敬业，精益求精，诚实守信，廉洁行医，服务群众，通过规范医疗服务行为，坚持合理检查，合理用药，合理治疗，努力提高我院的诊疗技术和服务水平。
三、医院各岗位行为规范
（一）全院医务人员行为规范
一、救死扶伤，敬业爱岗，发扬白求恩精神，坚持全心全意为病人服务宗旨。
二、尊重文明公约，树立高尚的职业道德，团结协作，廉洁行医，自觉抵制不正之风侵蚀。。
三、严格执行各项规章制度和服务规范，工作认真负责，认真落实首诊负责制，首问负责制。
四、自尊自爱，仪表端庄，举止文明，礼貌待人，佩戴胸卡上岗。
五、服务热情，周到，态度和蔼亲切，主动为病人排优解难，方便病人就诊。
六、保持整洁、安静的工作环境，严禁吸烟。
（二）医院行政管理人员行为规范
一、认真贯彻执行党和政府制定的卫生工作方针、政策，带头遵纪守法和执行各项规章制度。牢固树立为患者、为医疗第一线、为职工服务的思想。
二、熟练掌握本职业务，经常深入实际调查研究，了解和分析各种信息，做到反映准确、决策科学、解决及时、讲究实效。
三、领导干部以身作则，坚持吃苦在前，享受在后，办事公道，作风正派，廉洁奉公。不以权谋私，不搞“以物代药”、“开单费”等不正当活动。严禁个人以各种名目收受“回扣”，自觉抵制和纠正不正之风。
四、发扬全心全意为群众服务精神，虚心听取患者和群众意见，不断改进工作方法。为困难职工排忧解难。
五、热情接待来访人员，语言文明，礼貌待人，反对官僚主义作风。
六、刻苦学习管理科学理论，虚心学习兄弟单位好的管理方法和经验，不断提高管理水平。
（三）全院医师行为规范
一、对急诊患者认真执行首诊负责制，不推托患者。对危重患者坚持先抢救，同时办理预交款，不以未交款为由延误抢救。
二、对患者诊断和治疗要认真、及时、准确、精益求精，坚持因病施治、合理检查、合理用药、合理治疗的原则。
三、廉洁行医，自觉抵制和纠正行业不正之风。不以医谋私，不开与疾病无关的处方和检查单，不开“搭车药”，不参与推销药品，不无故拖延手术，谢绝患者宴请及馈赠，拒收“红包”。
四、上级医师对下级医师既要指导业务、传授技术，又要抓医德、抓作风；同级医师要紧密配合，互相帮助，共同提高；下级医师尊重上级医师，虚心学习。
五、坚持实事求是的科学作风，发扬学术**。教学和科研不应损害患者的健康利益。不抄袭剽窃他人科研成果，不嫉贤妒能。
六、保守医密。严格执行保护性医疗制度，不以任何方式泄露患者隐私，更不允许用隐私要挟患者。
七、认真、及时、准确书写病历，不涂改、伪造、隐匿和销毁病历及各种原始资料。
八、在诊治过程中，严格执行诊疗、技术操作常规，积极预防差错事故，一旦发生要及时挽救，并严格执行报告制度，不隐瞒和私自了结。
（四）全院护理人员行为规范
一、热爱专业，尽心尽责，发扬细心准确、热情体贴的优良作风，切实做好基础护理、心理护理和责任制护理。
二、努力钻研业务，对技术精益求精，更新护理知识，掌握新技术，不断提高护理业务水平，更好地为患者服务。
三、医护密切合作，认真执行医嘱，按时巡视患者，细致观察病情，认真准确交接班。
四、遵守各项规章制度和操作常规，严格执行“三查七对”，预防差错事故发生。
1.三查：摆药时查，服药、注射、处置中查，服药、注射、处置后查。
2.七对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间和用法。
五、热情向患者及家属宣传医院规章制度和疾病防治、保健方面的知识。保持病房良好秩序和整洁肃静的医疗、休养环境。
六、尊重领导，团结同事，互相支持，密切配合。
（五）全院后勤人员行为规范
一、热爱后勤工作，树立为临床服务，为职工服务的思想。工作勤恳，尽心尽责。
二、刻苦学习，钻研技术，熟练掌握本职业务技能，为医疗第一线提供优质、高效的服务。
三、严格履行岗位职责，认真执行各项具体工作制度和技术操作常规。
四、认真做好设备和物资的计划、审核、采购、验收、入库、保管、发放、报废、清点、回收等工作。当好家，理好财。
五、廉洁奉公，不谋私利，严格执行财务和物资管理制度，做到账物相符，杜绝侵占、贪污公共财物行为。
六、勤俭节约，爱护公物，保持清洁整齐、秩序良好的院容院貌。
（六）窗口服务人员的行为规范
一、牢固树立全心全意为人民服务的思想，做到一切为病人服务，
一切为病人着想，一切为病人所需。
二、遵纪守法，忠于职守，不擅自离岗。
三、尊重病人的权利与人格。改善服务态度，使用文明用语，有问
必答，耐心解答，不与病人争吵，严禁侮辱病人、刁难病人。
四、克服因难，主动采取各种措施，方便病人，宁让自己添麻烦，
不让病人不方便。
五、严格执行规章制度、收费标准和操作规程，不漏收、多收、乱收，减少差错，不以权谋私。
六、对病人一视同仁，不徇私情，不开后门，维护正常医疗秩序。
七、认真学习，努力提高业务水平，虚心听取各方意见，接受群众监督。
推荐第5篇：研学
研究性学习别有洞天
------ 语文研究性学习探微
教育是一种文化传递的工具，它的内容和形式会随着时代的变迁和社会的发展而不断变化。当今社会已进入信息时代、知识经济时代，科技和人才的竞争日益激烈，教育随之发展和变化的具体体现就是课程改革，而课程改革的一个重要的教育思路就是研究性学习。新的高中课程计划的颁布与实施，研究性学习成为众人瞩目的焦点，因此探讨和实施研究性学习势在必行。
一、研究性学习理念的诠释
研究性学习是一门有着特殊学习方式的课程，它是教育观、课程观、教学观的更新，是学习的革命。研究性学习以学生的自主性为主，探索性为基础，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，主要以个人和小组合作的方式进行，用类似科学研究的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提倡综合运用所学知识解决实际问题的能力，它的目的是为了培养创造能力。
研究性的学习重要的是让学生体验研究性学习的过程，体验科学的态度、科学的规范、科学的思想，体验与人合作和分享成果的感觉等。它不同于学法指导，是学法指导的扩展与提升。
所谓的语文研究性学习是指在语文教学中，学生主动探究问题的学习。即学生在教师的指导下，以探究性的方式去研读课文中的语文现象、掌握规律、获取知识，应用有关的知识去探求问题和解决问题。它是既以课题研究为载体的学习方式，也有课文学习过程的研究性学习，以丰富多样的形式培养学生的研究能力。
二、研究性学习的意义
研究性学习是一种非常有效的学习方法，它能启人心智，开发和拓展学生的创造思维。它在教师和学生之间建立了一种新的关系，在这种新型的师生关系中，教师不再作为知识的权威将预先的知识传递给学生，而是从传授者为研究性学习的指导者和参与者，学生也不再只是作为知识的授受者，被动地听从教师的指令，而是由被动地接受学习转向主动的探究性学习，成为学习上的主人。北京教育学院女博士季苹说了这样的一句话：‚研究性学习使教育的基本观念在转变，过去我们认为知识是由一个个知识点连接起来的，而现在我们看到，知识只有在热爱中、在探索中才能有活力，有生命‛。研究性学习与以往的教学学习目标既有联系又有区别，它更注重创新能力和实践能力，这也正是素质教育的核心所在。大力倡导研究性学习，根本的目的是为了使我们的教育适应社会进步的需要，是从人的发展的角度考虑而作出的富有时代意义的选择。进行研究性学习的尝试是实施课程改革的一大举措，是推进素质教育的一个切实有效的手段。
三、研究性学习的尝试
1、确定课题
学会选题，确定课题，这是研究性学习的第一步。课题可由教师设计确定也可由学生自己设计确定。教师确定的课题供学生参考，学生可以灵活地选择自己感兴趣的课题来进行研究学习。课题的确定应该注意：
（1）、循序渐进。研究性学习课题的确定应遵照循序渐进的原则，按照人的认识发展规律，从感性认识入手，逐步发展到理性的思辨。刚开始时，课题定得要小一点，浅一点，不要贪大求全，好高鹜远，如关于语文基础知识方面的《正音正字例说》、《成语误用示例》、《通假字辨析》，语法方面的《文言文特殊句式的特点》、《文言文的词类活用》，文学常识方面的《古代的官制（或兵器、称谓、礼仪、服饰等）》，表现手法方面的《〈诗经、氓〉中的比兴举偶》，鉴赏方面的《古今佳对赏析》、作文方面的《写好话题作文之要点》、学法方面的《如何提高听课效率》等。要根据学生的心理特点、性格差异和知识结构的具体情况来帮助学生选设课题。
（2）、结合教材。课内语文研究性学习的内容和范围是广泛的。可以研究一篇课文，如朱自清的《荷塘月色》，可以研究一部文学名著，如《红楼梦》的人物赏析，可以研究一位作家，如鲁迅或巴尔扎克，可以研究一种文学流派，如现代的新月诗派或当代的朦胧诗派，可以研究一本教材，如《语文读本》试读……这就要求教师在备课时，做到有心。要结合教材帮助学生找到和拟定恰当的研究性课题。如根据人教版高中语文第三册教材拟定的研究性课题‚《孔雀东南飞》中刘兰芝形象的社会意义‛、‚《琵琶行》杰出的音乐描写艺术‛、‚李商隐无题诗的艺术魅力‛、‚苏轼的旷达人生‛、‚李清照的诗中情结‛、‚艾青诗歌的意象特征‛、‚新时期诗歌研究述略‛、‚关于舒婷的创作风格与艺术个性‛ 、‚走近海子‛ 等。
（3）、联系现实。
课堂教学只是语文学习的一条支流，社会生活则是语文学习的汪洋大海。语文学习的外延和生活相等，因此课外语文研究性学习的范围更广泛，可以研究校园文化的不同表现与内涵，可以研究民俗文化的起源与发展，可以研究社会的种种现象等。学生可以通过媒体来了解社会，如电视上的‚焦点访谈‛、‚新闻调查‛、‚今日说法‛，可以评议这些栏目的内容和办栏的特点；还可以通过社会实践调查来直接了解和认识社会。有些研究性课题的确定，紧紧联系现实，具有世代感。如‚机遇与挑战并存——入世后的思考‛、‚唐装为什么会火暴流行？‛、‚网络语言风貌‛、‚中日卡通的比较‛、‚我看《流星花园》‛、‚‘风光贺岁片’走向‛等。
（4）贴近生活
贴近学生生活的课题会极大地激发学生研究的热情，他们熟知自己的生活，从生活中提炼课题研究的效果会更好。如每年校园运动会上都会涌现出大量的宣传稿件，这些稿件是同学们在运动场上的即兴之作。‚我认为这些
稿件是我们校园文化的一部分，它所折射出的是我校师生健康向上的精神面貌。这些文章短小精悍，风格各异，或诗词小令，或散文随笔。三言两语有之，抒情议论兼备。鉴于此，我产生了收集和整理这些稿件的想法，‛于是就有了谭晶同学的这篇文章《校园文化一奇葩——校运动会宣传稿件之我见》。2001年秋，在我校园特殊的地方立起了数十块宣传板，很快就有贾庆红等同学走出课堂，实地抄写，整理分类，考查其特点、意义及作用等，写出《一道亮丽的风景线——我看校园宣传板》的文章来。男孩子热衷于球类，在‚球的美感‛的大课题下，他们完成了《快乐的篮球》、《足球文化一瞥》等研究性文章。虽然这些文章还显稚嫩了些，但参与研究的这一实践过程和体验却是十分难能可贵的，对他们未来的学习必有深远的影响。
2、具体实施。
（1）。成立研究小组，自由组合，成员若干，负责人一名。 （2）、按确定的课题，查阅和收集资料。
（3）、汇集资料，分析研究，形成文路，由执笔人整理成文。 （4）、修改、打印。
（5）、教师点评（写出评语或评定等级）
3、效果展示
（1）、举办宣读会，或操作演示；介绍内容，交流学习。
（2）、举办答辩会，师生共议。
展示汇报的目的在于，一是展示语文研究性学习成果，肯定学生参与的热情。二是为学生提供表现的机会，引导学生体验研究性学习的过程中和与人合作分享成果的喜悦。三是进一步激发学生参加研究性学习的兴趣。四是推动语文研究性学习向纵深发展。
实践证明，学生对这种研究性学习有着很大的兴趣，而且有能力有潜力。他们为此付出了心血，品尝到了研究性学习的苦涩与甘甜，很多的学生在研究性学习中，达到了废寝忘食的地步。有一个研究性学习小组的同学，为《假如给我三天光明》这篇课文制作课件，这些同学利用大量的课余时间去查阅资料，课文中提到的美国纽约自然历史博物馆和大都会艺术博物馆中有关恐龙骨架、建筑、雕塑、绘画等珍贵图片，甚至萨莫特雷斯岛的胜利女神雕像的照片和巴莆洛娃舞姿的图片也都被学生一一收集到，真是让人惊喜令人惊叹。学生制作的课件直接用在教学上，效果极佳。总之，研究性学习不仅让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对信息进行收集、分析和判断，增进了思考力，同时磨练了学生克服困难的勇气和毅力，增强了与人合作的信心和能力，对提高学生的语文素质和整体综合素质具有巨大的推动作用，这不正是我们指导学生学习语文最大以及最终的目的吗？
四、研究性学习尝试后的思考
研究性学习作为课程改革领域中的新课题，它既有具大的诱惑力又有实施起来的具体困难。没有现成的经验，没有通达的路子，一切都要靠教师认
真的学习思考和积极的探索实践。在经过一年的探索和实践后，回首反思，我深切地意识到：一是课改是每位教师不可回避的，彷徨观望就要落伍。改变观念，尽早行动；迎上去，敢于尝试。做下去，勇于探索。要变被动为主动。二是在做的过程中还应注意：
1、重视评价
评价是研究性学习的一个重要环节。一次研究性学习告一段落，应带领学生认真终结给予评价。研究性学习评价的依据不是研究成果的多少，不是知识的广度和深度，也不是学术水平的高低。研究性学习注重的是学生参与的过程，诸如：学习的态度、方法、思维方式、知识的整理与综合，注重学生学习的主动性、创造性和积极性，特别注重学生在研究性学习中的体验，例如：责任感、成功感、合作感、进取心、意志、毅力等，也就是学生在这一研究性学习过程中的自我认识、自我提高和自我教育，这也正是研究性学习的实质和魅力所在
2、教师指导。
研究性的学习要有教师的指导。语文研究性学习不同于一般意义上的研究性学习，它既有一般研究性学习的以课题研究为载体的学习方式，也有课文学习过程的研究性学习，它不仅局限于语文课本和书本知识，还包括参与社会实践、研究社会。那么这就需要教师不断地提高自己学科知识的素养，要积极增进和更新知识，尤其注意吸收新信息。教师要经常出入图书馆，要阅读各种报刊杂志，有了足够的‚充电‛，教师才能指导有利、左右逢源。针对语文研究性学习的特点和实质，在学生起步阶段，教师要指导学生进行研究性阅读，教给学生掌握研究的程序和方法，。‚巧妇难为无米之炊‛ ，搞研究，必须占有大量的资料，要指导学生通过阅读来收集资料。学生收集资料可能会有困难，教师要把自己掌握的知识和资料介绍给学生；要引导学生善于利用网上优势，网上有用不完的资料。在占有资料的基础上，教师要指导学生如何去分析和研究，可以对作品及材料提出质疑，也可提出新的见解。教师的指导要及时，还要对个别学生加强指导，但教师的指导要适时而止，不可越俎代庖。教师在引导学生研究性学习的过程，一定要体现‚研究‛的特性，不能形式化。学生自主探索、独立研究才是研究性学习的灵魂所在。
还存在一些问题，诸如研究性学习普及不够，还有相当一部分学生没有行动起来；研究的方法掌握得不还够妥当，评议还少些科学性。需要探讨和解决的问题很多也会不断地出现。
然而，语文研究性学习，已经为语文教学打开了一扇门窗，它将给语文课改和语文学习带来广阔的天地和无限的生机。也给每个教师的教学研究带来了新的考验和机遇。这是一个特殊的领域，这里别有洞天，宝藏无穷，这里是我们和学生的节日。
语文研究性学习展示
教学目标
主持人：王亮、李彬 汇报人及其题目：
1、谭晶《校园文化点滴谈——校运动会宣传稿件之我见》
2、贾庆红等人《校园蔚蓝风景线——校园宣传板之我见》
5、陈艺元《足球文化之一瞥》
6、胡旭东等人《快乐的篮球》
7、宋阳《古诗中的月——古人咏月与人生感慨》
8、朱靖元、刘彬《红楼梦》主要人物赏析
9、刘健等人《莲香荷韵》（语文课件）
10、方俊浩《梦游天姥吟留别》（或《阿房宫赋》语文课件）
11、侯华成《赤壁赋》（语文课件）
12、张思明等人《假如给我三天光明》（语文课件）
教学流程
一、导语引课
研究性学习是一种非常有效的学习方法。它能启人心智，开发和拓展同学们的创新思维。这节就将同学们语文研究性学习的情况做以展示汇报与学习交流。
特邀王亮、李彬同学来做主持人。
二、依次汇报
三、教师点评
四、收束结语
研究性学习给课改和语文学习带来了广阔的天地和无限的生机。老师相信你们的热情和潜力，
给你们一个时间，让你们自己去安排；
给你们一个问题，让你们自己去解决；
给你们一个空间，让你们自己往前走。
这是一个全新的天地，同学们可以在这里展翅高飞。 衷心希望同学们做学习上的主人，做新时代的创新人。
五、课件设计
1、题目：语文研究性学习展示
2、研究性学习是一门有着特殊学习方式的课程，研究性学习是教育观、课程观、教学观的更新，研究性学习是学习的革命，研究性学习是教育的成果。研究性学习以学生的自主性为主、探索性学习为基础，从学生生活和社会中选择确定研究专题，主要以个人和小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学的方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。 研究性学习重要的是让学生体验研究学习的过程，体验科学的思想，体验与人合作和分享成果的感觉等。
3、各题目的课件均由自己设计
4、谢谢
1、苏轼诗中的多义性
2、苏轼诗中的阴柔美
3、
语文研究性学习之设想
一、概念的诠释
二、课题的选设
1、《红楼梦》（《三国演义》）人物赏析
2、我看《围城》或《呐喊》、《巴黎圣母院》、《老人与海》、《复活》。
3、宋词中婉约派和豪放派代表作的学习与探讨
4、选择一篇学过的课文 ，为其设计和制作课件，（培养和增强学生制作课件的意识）
5、音乐和文学（怎样将通俗歌曲和流行音乐引入语文教学和学习中）
6、谈‚球‛的美感（足球、篮球……）
7、校园文化琐议
8、我的语文观
9、我看语文课程改革
10、演讲艺术初探（辩论艺术之我见）
11、为伊春二中文学社的创设制定方案（目的、意义、宗旨、社名、社刊、社员、指导教师、特邀顾问、具体实施的措施）
三、具体实施
四、
五、整理存档
六、几点说明
1、学会选题，这是研究性学习的第一步。选题可由老师设计也可由自己设计。
1、教师要全面、准确地了解学生的兴趣特长，要清楚学生在研究学习中所需的知识。教师要帮助学生，但不能代替学生。
3、对于研究性学习成绩显著的学生要给予肯定和一定的鼓励。
4、教师和学生都要提高自己学科知识的素养，要积极地增进和更新知识，注意吸收新信息。
教学改革是必然的，要从根本上改变只顾课堂教学，很少顾及和不顾及课外教学活动的现象。
语文研究性学习课题完成情况登记
一、数量
高
二、三班十份（含课件四份）
高
二、四班五份（含课件两份）
高
二、五班十份（课件两份）.共计二十五个课题。
二、题目
1、三国俊杰曹公也——《三国演义》人物赏析
2、《红楼梦》人物赏析。
3、读《围城》
4、豪放激烈 哀婉动人——浅议苏轼与李清照的代表作
5、关于《围城》
6、试议鲁迅与郁达夫的创作
7、《阿房宫赋》课件。
8、《背影》课件
9、《点滴泉》诗报课件。
10、《翠园》诗报课件
11、《假如给我三天光明》课件。
12、李煜诗词中的‚愁‛
13、足球文化一瞥。
14、中国诗歌发展之浅探
15、校园蔚蓝风景线。
16、校园文化点滴谈
17、情景一体 意境交融 ——谈古诗中的‚月‛
18、《红楼梦》中四女性
19、中国当代诗歌发展历程初探 20、《梦游天姥吟留别》课件
21、《桂枝香、金陵怀古》课件
22、浅析中国唐诗的发展。
23、快乐的篮球
24、绘声绘色 惟妙惟肖——浅谈《红楼梦》语言
25、谈胡适的《梦与诗》
目的
一、辩题确定
1、借鉴书上的题目：不想当将军的士兵不是好将军
2、学生拟定的题目：上网有无益处；读课外书的利与弊；中学生早恋的利弊；中国入世的利大还是弊大；中国队的出线与米卢是否有关系……
3、各班选定的题目：
三班：
1、做男孩（女孩）比做女孩（男孩）难
2、中国足球队出线是必然的（偶然的）
3、“东施效颦”不可取（未可厚非）
四班：1：要追求永恒（“昙花一现”也可贵）
8 辩论课实施方案设计
2：谎言可以（不可以）说
五班：
1、农村孩子只有（不）上大学才（也）会有出息
2、做男孩（女孩）比做女孩（男孩）难
3、多疑是缺点（优点）
二、课前准备
1、确定辩手，共计八名：反正方各四名，双方各设主辩一人，助辩三人
三班一题正方主辩：方俊皓 ，助辩：胡旭东 ， 田克佳，孙英健
反方主辩：张思明，助辩：左敏，姜彦冰，孙赫南
二题正方主辩：崔宏海，助辩：董一夫、张健、张驰
反方主辩：刘小卉，助辩：扬威、王兴华、高畅 四班一题正方主辩：蒋宏成，助辩：张博，张玺亮，杜磊
反方主辩：隋秀超，助辩：盖丽敏，沈明，李明爽
二题正方主辩：田鹏举，助辩：郝佳龙，侯华成，程璞
反方主辩：王琪，助辩：孙兴晔，丁薇，杨育圣 五班一题正方主辩：赵佳博，助辩：赵秀懿，张帅，米东伯
反方主辩：李艳艳，助辩：于艺雪，庞磊，马明君
二题正方主辩：邓玉鹏，助辩：霍鑫、李振哲、王鹏
反方主辩：周长雪，助辩：宋阳、路薇、王依娜
三题正方主辩：韩志勇，助辩：战丛斌、王德伟、周冉丹
反方主辩：汝洪婷，助辩：刘婧、马兆艳、陈梅
2、确定主持人：每班一个——课代表或特邀
三班：朗林丛、王亮。 四班：杨哲、黄作万。五班：李斌、于艺雪、李小庆。
3、准备材料，形成书面语
4、辩论时间：一课时（或再定）
三、辩论实施
1、人员就位；
2、宣布规则
3、进行程序：
（1）、程序辩论：双方
一、
二、三辩交错发言，时间不超过三分钟；（2）、自由辩论：先由正方任一位选手向反方提问，正反方交错发言共计八分钟；
（3）、总结发言：先由反方四辩总结发言，再由正方四辩作总结发言。发言各为四分钟。
四、辩论结束
1、主持人语；
2、教师点评
心贴生活 情聚笔端
———— 诗歌写作絮语
在多彩的生活面前，同学们就其天性来说都应该是诗人，都可以说是诗人。很幸运，这个学期我们又走进了一个诗歌的海洋，呈现在我们面前的诗歌是一个怎样的世界啊：五光十色、璀璨耀眼、精美绝伦。仅就新诗而言：《再别康桥》、《死水》、《雨巷》、《断章》、《秋歌》、《山民》〈我爱这土地〉、《面朝大海 春暖花开》……再看外国的诗歌：《孤独的收割人》、《篱笆那边》、《致大海》、《我愿意是急流》……而就古代诗歌而言，屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、李商隐、陆游、苏轼、李清照等大诗人的诗作、真是宛如群星丽天、杂花生树、……这一篇篇美丽的诗歌犹如一粒粒精美的珍珠，又如一幅幅多彩的绘画。读诗，给我们带来喜悦、带来享受、带来心灵的力量。
诗歌是什么？诗歌是生活、诗歌是抒情 。诗歌就是上升的月亮、即逝的 流星 、游动的小鱼、翩飞的蝴蝶；诗歌就是突然呈现的朝霞和清泉，诗歌
就是一茎绿草、一滴水珠、一枚花瓣，诗歌就是一次心动、一次感怀、一次释悟。‚开的花还不多，且把这一树嫩黄的新叶当作花看吧。‛‚我所追求的，是我还没有得到的‛，‚每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤抖‛‚站在痛苦面前，你就不能说我一无所有，你就不能说我两手空空‛‚到远方去，到远方去，熟悉的地方没有景色‛看，这就是诗歌。走近生活，走近诗歌，喜爱诗歌、善待诗歌，欣赏诗歌，学写诗歌。既然就天性来说我们是诗人，那么我们就可以写诗呀。但要记住，诗歌是抒情的艺术，诗歌以抒情为主，一定要有感而发，切忌无病呻吟。南唐后主李煜若没有彻骨的亡国之恨与悲哀，怎能写出 ‚问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。‛的千古名句？苏轼若没有旷世之怀、豪放之情，又怎能写出‚大江东去，浪淘尽千古风流人物。‛的激昂诗句？徐志摩若没有视康桥为‚难得的知己，‛、‚精神依恋之乡‛，也就写不出为世人所钟情的〈再别康桥》，艾青若没有对乳母深切的爱戴和感激，当然也写不出长篇抒情诗《大堰河——我的保姆》。
同学们，生活是多么的美好，世界是那么的辽阔。热爱生活，亲近大自然；做一个有情人，用心来体验生活。心在动、情在涌，拿起笔，把你心中的感受，把你头脑中一切美好的想象，把你如飞的思绪，用简洁精练的语言描述下来，就可能是一首诗，甚至是一首好诗。
写诗是自然的事，主观的事，写诗时，想着这样几句话：诗是要用形象思维的。诗是情感的结晶。诗是语言的娇儿。诗是创造的本源。 写起来，你会为自己感动、为自己骄傲；写起来，你会激动，你会幸福。
好吧，让我们拿起笔来写诗吧。
题目自拟。要求：（1）感情充沛，内容充实；（2）想象丰富；（3）语言要精练，讲求节奏感，并注意适当押韵；
再试写一首绝句，题目自拟，可以不管平仄，但要押韵，读来上口，有些诗意。
训练目的：
1、培养学生热爱诗歌的情趣
2、提高学生运用语言的能力
3、提高学生对诗歌的鉴赏能力 训练重点和难点；
1、生动、健康、丰富的内涵
2、语言凝练形象
3、联想与想象
一、训练提要
1、诗之神，形象也。
写诗应抓住书之对象的形象特点， 请看下面的一首诗 ：
胜日寻芳泗水滨
无边光景一时新
等闲识得东方面
万紫千红总是春
当春之时，风光景物，焕然一新，东风荡漾，拂面而来，白花开放，万紫千红，皆是春光点染而成。这正是春的形象的典型特征。
2、诗之羽翼，联想也。
写诗离不开想象和联想， 请看李白的《静夜思》
窗前明月光，——形象
疑是地上霜。——想象
举头望明月，——形象
低头思故乡。——联想
联想和想象是诗歌的艺术翅膀，借助它，诗人就能浮想联翩，创造出生动的形象。，感人的意境。
3、诗之魂，情也。
写诗抓住了形象特点，又能恰当地联想和想象，还不够，写诗必须饱含感情，无病呻吟是不足取的。诗之貌，语言也。
写诗要求语言高度精练，所以要有意识地进行遣词造句的练习。‚春风又绿江南岸‛意境添辉，功在一绿。
写诗，必须掌握诗的基本创造规律、那就是：
1、形式尽量整齐有规律，切忌呆板无变化。
2、语言要精练，讲求节奏感，并注意适当押韵。
尊敬的各位来宾、各位朋友：
这是一个美丽的季节，这是一个美好的时刻。此时此刻我们大家欢聚共贺刘沫同学金榜提名。刘沫成功了！她以辛勤的汗水、不懈的努力、独到的魅力以及精湛的艺术，考取了哈尔滨师范大学音乐系。这是刘氏家族的荣光，这是我们大家的自豪。走出大山，海阔天空；大海虽然美丽壮观，但依然有礁石、有风浪。愿刘沫同学继续迎风破浪，扬帆远航！最后衷心祝愿刘沫同学拼搏在师大，成功在宾城。更愿刘沫最终能走出省城、走向国家、走向世界！谢谢！
尊敬的各位来宾、各位朋友：大家好！
秋高气爽，松子飘香。这是一个美丽的季节，这是一个丰收的季节。海峰同学被燕山大学录取，我们为他高兴、为他骄傲。海峰同学是一位优秀的高中生，他勤奋刻苦、淳朴厚道、沉稳善良、有情有意。老师欣赏他、同学们喜欢他；他的成功是必然的。我们更相信海峰同学会成为一名新时代的优秀大学生。黎明期待着朝阳，江河期待着大海；我们期待着海峰更大的成
功。努力啊——海峰！家乡父老、亲朋好友等待你的好消息。海峰即将奔赴燕山大学，在此我衷心祝愿海峰同学一路顺风，在学校照顾好自己，常给父母写信。最后愿海峰同学建树燕山，鸿传佳音
秋雨月牙湖
一厢绵绵的秋雨，一柄紫色的小伞，诱我心有诗意，举步轻盈。
‚水是烟波横，山是眉峰聚。若问行人去哪里？眉眼盈盈处‛ 前方就是月牙湖，远远望去，湖面烟雨朦胧。我轻轻地走近它，清波无处不照人，望水中倒影，一时不知所思，不知所云。
月牙湖边昔日的热闹全然不见，只有轻轻的雨在落，只有柔柔的涟漪在荡漾，我不忍踏上湖中桥，更不忍轻易臵身湖中亭，只是依栏眺望。远方山色依旧翠微，偶有些许的红黄点染其中，那是秋的讯号；近处湖边枝条纤细袅娜，树下的小花溢着娇美。淡淡的水的气息，湿湿的草的气味，静静的周边的氛围，让我心怡惬意。
走近一古色古香的亭式建筑，这是通过月牙湖的必经之处。灰砖红柱，门上横额有字：日晟月华。两侧对联云：翠湖傍山含弯月，青树依水卧逸龙。穿过此门，踏上湖桥，桥身曲折，一折一亭，亭名典雅，是为‚赏月亭‛、‚揽月亭‛、‚泰和亭‛。‚揽月亭‛ 轩昂别致，棚上彩绘飞扬；十六根红柱顶起两层飞檐，煞有气势。两侧桥栏上臵有百余尊小狮子的雕塑，虽略显粗糙，但依然可感小狮子的活泼机灵与威风。月牙拱桥横卧湖心，桥身洁白，小巧精致，‚月牙桥‛三个翠绿色的大字被白色桥体映衬得格外醒目。青山傍湖，山下一方苍褐色巨石，傲然挺立；石的前身臵于水中，石上镂刻着‚月览湖镜‛四个橘红大字，笔势浑朴刚劲，赫然生辉。巨石、朱字、青山、绿树，倒映湖中，令人赏心悦目。看三五只小船散浮岸边，自然有了一丝‚野渡无人舟自横‛的古韵情趣。
虽有雨，却有人聚拢亭中，那是退休老人的天地。人群中飘出‚美国备战‛、‚海湾战争‛‚南方暴雨‛、‚工资调整‛等碎语；中间一亭最显清净，三两老人闲坐其中，面朝湖水，各自无语，眼神祥和，表情恬静，看一眼足以让人心动。靠山那亭，一对年轻的恋人深深陶醉爱河中，或执手相望，或热烈拥吻。转眼投 望，有五颜六色的伞点缀湖边，它们为雨中秋湖平添一份浓郁的诗意，那是钓鱼人的快乐世界。他们或三五成群，或独钓秋湖，钓鱼人有老有少，年轻美妙的垂钓女郎，让人倍感惊喜和浪漫。‚细雨鱼儿出‛，真的是这样的吗？不然他们怎么会这样专注和耐心。我默立一青衣老汉身后，品读他身边的意境。湖边一片静谧，老汉面对如笼着梦幻的仙湖，心平气静，悠闲自得；偶有小小水泡荡出，温玉般的湖水愈加似一幅颤抖的软缎。‚师傅，钓到了吗？‛‚还没有。‛‚今天能钓到鱼吗？‚能‛语气中掩饰不住自信。我惊诧，我亦理解。这是一种心境，这是一种追求，这是一种对生活的艺术演绎。
月牙湖小镇的景点，因其形酷似弯月而得名。小湖非名胜古迹又名不见经转，它朴实自然从不张扬，它润泽一方土地，陶冶一方人情。
轻柔美妙的雨滴，在我的雨伞上跳跃，我继续穿行在雨中，我继续倾听湖水的低语。这是一汪神奇的水，它从容不迫温情脉脉；它可能存在世间很多年，它阅尽周遭物的生死与荣枯。它知道这方土地的过去与未来，但我不可能知晓，这或许有些遗憾，但这又很自然。人生是短暂的，虽心慕自然山水，但平日工作繁杂，常常冷落了大自然的蕙赠。这才是最大的遗憾。
此时我心中只有一汪如鉴的湖水，疲劳在水中溶解，积郁在雨中化开。浑身轻松，心底宁馨。我在美妙中独处，我在美妙中沉浸，有了朱自清的一点淡淡的喜悦，更多了一份不是佛家胜似佛家的淡淡的禅境。
湖在雨中，雨在秋中，它们在我心中，我们都在淡雅清丽的水墨画中。我要谢谢这秋，我要谢谢这雨——这秋雨月牙湖呀！
讨论题目参考
1、如何利用课间十分钟？
2、我们心目中的老师形象
3、如何看待男女之间的交往？怎样正确处理男女同学之间的关系？
4、中外动画片的异同
5、怎样解决白色污染的问题？
6、恐怖分子以飞机撞击“五角大楼”和“世界国贸大厦”是偶然事件还是必然事件？
7、学习好就是好学生吗？
8、中国足球打入世界杯决赛圈前景的展望（或喜与忧）
推荐第6篇：研学
《我们身边的垃圾》课题报告
2013——2014学年度第一学期 五年二班
《我们身边的垃圾》是我班开展的语文综合实践活动，从活动开始到结束用了近两个月的时间，孩子们在参观、做环保小制作、看图片、录像等活动时感受到了我们身边的垃圾对人类的危害以及科学处理的方法。孩子们的看法、想法虽然幼稚，但已经开始懂得去思考、研究，收获还是很大的。随着人们生活水平的迅速提高，产生的垃圾也越来越多，它给人们带来的困扰也越来越大。我根据五年级学生自身的特点和周围的生活，设计一系列的主题活动，通过调查、参观、访问小课题研究，成果展示等活动形式，通过学生的亲身体验和探究，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，让学生在不断地体验、不断地实践中养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动，发展他们对自然的关心和强烈的社会责任感，增强学生的环保意识。
一、主题的确立
《我们身边的垃圾》这个主题来源于小学第九册语文第二组课文中的综合性学习。原先确立的主题是《保护环境，从我做起》，要求学生开展调查周围环境的活动，可能是第一次开展这样的活动，可能是主题太大，实施起来困难重重，学生也觉得无从下手，“突出学生主体地位，引导学生主动发展”是综合实践活动的课程理念。综合实践活动必须重视培养学生的自主意识和自主能力，这样才能真正体现综合实践活动的课程性质：“尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。”于是我决定缩小范围，先从我们身边的垃圾着手调查。内容贴近学生生活，生活是教学的源泉，也是学生认识世界的重要途径，从生活实际出发，注重学生的亲身实践体验，于是我重新确立主题《我们身边的垃圾》。
二、关注过程
综合实践活动是强调过程的教育价值的课程，可以说，没有了实践活动过程，也就没有了这门课程本身，其课程的价值和意义便不复存在了
让每个学生切实经历活动主题实施的全过程。在活动的准备阶段，引导每个学生查找、收集相关资料：垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法、调查垃圾处理情况，放手让小学生自主制定活动方案，通过学生自主制定活动方案，并为活动的展开做好充分合理的准备，发展他们的规划与组织的能力。在活动实施阶段，留给小学生自主活动的时间和空间，引导他们在开放的活动情景中去实践，去体验，去感悟。在活动的总结与交流阶段，引导小学生说说处理垃圾的想法。（学生以小制作、画画等方式展示）小学生只有亲历了活动的各个具体环节，才有可能获得丰富多样的实际体验和感悟。因此，“关注过程”首先要求的是必须保证小学生参与完整的活动过程。
三、把握活动过程的连续与完整
过程的完整才有深度的体验，浅尝辄止，片断零碎的体验是无法进入学生个人学习履历并给学生留下深刻印象的，也不容易感动学生。关注过程的完整性，就是要让每个学生切实经历活动主题实施的全过程。活动过程我不仅让学生知道做什么，更留给孩子们更多的时间和空间，让他们查找、收集相关资料，调查垃圾处理情况，提出垃圾处理的新设想。
“教学又是一个连续的过程”连续的过程能够让孩子不断得到成功的体验。一个主题活动要有持续性，给学生多次尝试的机会。所以在整体设计时，我注意活动间的联系，孩子们在进行了这一次活动后，并没有就此停住，而是给机会让孩子们在反思后有机会再实践，如成立校园弯腰行动小组收集废电池、设计广告语等。
交流与反思是综合实践活动中重要的一环。交流可以促进相互之间的学习，反思可以促进学生不断改进学习方式。交流和反思本身也是一种学习。
四、“我们的研究在深入、拓展„„” 在调查研究的过程中，学生对“垃圾”的认识越来越高。
一次外出观察活动中，一位学生带了照相机，才走了几十米的路，一卷胶卷便拍完了。胶卷冲出来后，我和他一起分析，哪几张照片是有价值的，哪些照片是没有用的，指导学生如何有针对性拍照。同时指出，没有用的那些照片也是垃圾，无形中既浪费了资源，又不经意地产生了垃圾。（主题活动过程中又一个隐性结果产生了） 综合实践活动过程中，时时处处都是教育，而且是活生生的，种种体验知识在书本中、课堂上难以获得。
另一次外出参观活动中，一位学生对贴在墙上、电线杆上的那些“牛皮癣”广告产生了兴趣，认为无论是广告的内容还是广告的形式都是“垃圾”；另一位学生关注那些写在墙角上，垃圾箱旁的“警语”，什么“在此大小便是猪狗！”等，认为这些话语也是一种“垃圾”。 我抓住这两个问题，在同学们中展开了讨论，“牛皮癣广告”和“不文明语言”是不是垃圾，从而使同学们对“垃圾”的认识提高了。（主题活动过程中又一个隐性结果产生了）
从“物质垃圾”到“精神垃圾”，这是学生在调查研究过程中认识上的拓展和升华。这种认识是学生在生活中自主发现的，经过老师的点拨形成的。老师在综合实践活动往往要巧妙地“画龙点睛”、“点石成金”。（这也是显性结果的拓展和升华）
学生们的研究还在继续，他们有的在设计“分类处理”的垃圾箱，有的提出“垃圾填埋”、“垃圾处理”的设计思想，有的在设计环保的宣传口号，有的在替主管环保领导写“致本地公民的一封公开信”，有的在制订《垃圾法》等等。（在整个综合实践活动过程中这一主题活动就进一步深化和拓展，开发几个与原主题活动内在衔接的新主题活动，实现主题活动的完整性和连续性）
综合实践活动并不在乎学生最后“作品”、“成果”的质量的高低，而是注重过程！注重学生在过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的；注重学生在实践中获得了种种体验，对自然、对社会、对人自身的一种关注；注重学生在实践中与他人的交往和合作。
在主题活动中我发现（1）、在活动前我的预设没有一定的深度和广度，跟着学生跑；（2）、对学生器材使用能力没有预测到位，造成了资源的浪费；（3）、由于交通工具的不便和安全问题，学生观察的范围小，对学生的记录资料和整理资料受到一定的影响。所以，在今后的活动中，我一定要带领学生深入研究活动方案，把我们的研究做精做细。
推荐第7篇：管理制度、行为规范、岗位职责
目
录
第一章
医院工作管理制度 一．卫生管理制度 二．病历书写制度 三．手术室工作制度 四．廉洁行医制度 五．疫情管理制度
第二章
各级各类人员行为规范 六．医师行为规范
七．护理人员行为规范 八．医技人员行为规范
九．行政管理人员行为规范 十．后勤人员行为规范
第三章
卫生院工作人员职责 十一．院长职责
十二．业务副院长职责 十三．临床主治医生职责 十四．护理部主任职责 十五．护师职责
十六．门诊部护士职责 十七．助产士职责
十八．药剂师（中药师）职责 十九．检验师职责
二十．放射科医师职责 二十一．会计职责
第一章
医院工作管理制度
一、卫生管理制度
1、院成立爱卫工作领导小组，负责对本院环境美化与清洁卫生的组织、检查、评比工作。
2、宣传卫生管理知识，经常进行卫生教育，养成讲究卫生的习惯，树立良好的社会风尚。
3、实行清洁卫生地段包干、明确责任。
4、坚持突击与经常相结合，每日小扫，每周大扫，节日前开展突击活动。
5、有计划地种树植草，美化环境。
6、实行每周检查、评比竞赛，公布结果，月奖惩兑现。
二、病历书写制度
1、凡住院病人都应有主治医师或经治医师书写病历，门诊病历一般情况下也要按规定书写。
2、病历记录应用钢笔记录，力求通顺、完整、简练、准确，字迹清楚、整洁不得删改、倒填、剪贴、医生应签名。
3、病历一律用中文书写，无正式译名的病名、药品等可例外。诊断手术应该按照疾病和手术分类名称填写。
4、住院病历的书写要求：
①、新入院病员先必须填写一份完整病历，内容包括姓名等十九个项目，有医师书写签字。
②、书写时力求详尽、整齐、准确，要求入院24小时内完成，急诊应立即检查填写。
③、再次入院者应写再次入院病历。
④、病人入院后，必须于24小时内进行拟诊分析，提出治疗措施，并记于病程记录内。
⑤、病程记录包括病程变化，检查所见，鉴别诊断，上级医师对病情分析及诊疗意见或会诊意见等，治疗过程和效果，凡实行特殊处理时，要记明实行方法和时间。病情记录一般应每天记录一次，危重病员和骤然恶变的病变应随时记录，病程记录由经治医师负责记载，主治医师或科主任应有计划地进行检查并签字。
⑥、手术病员的术前准备，术前讨论，手术记录，麻醉记录，术后总结均应详细的填入病程记录内或另附手术记录单。
⑦、各种检查回报单应按照顺序粘贴，各种病情介绍或诊断证明书应附于病历上。
⑧、出院总结和死亡记录应在当日完成，其内容按要求不漏项目，由经治医师负责填写。
5、门诊病历书写要求： ①、要简明扼要，内容包括病员一般情况，发现史、既往史，各种阳性体征和必要的阴性体征，诊断或印象诊断及治疗，处理意见等由医师书写并签名。
②、每次诊察应填写日期，急诊病历应加填时间。
③、门诊病员需要住院检查和治疗时，有医师签写住院证或入院单。
三、手术室工作制度
1、手术室工作人员必须严格遵守无菌原则，保持室内肃静和整洁，进行手术时必须穿戴手术室鞋、帽、隔离衣及口罩。
2、进手术室见习、参观，需经手术室护士同意，未经同意不得进入。
3、手术室的药品、器材、敷料均应有专人负责保管，放在固定位置，手术室器械不得外借，麻醉药与巨毒药应有明确标志，加锁保管。
4、无菌手术与有菌手术应分室进行，手术前后手术室护士应详细清点手术器械、敷料数目，并应及时收拾干净被血液污染的器械、敷料、地面等。
5、手术室对施行手术的病员应先做详细登记，按月统计上报，协同有关科室研究感染原因，及时纠正。
6、手术室每周彻底清扫，消毒一次。
7、接手术病人时，要带病历并核对病人姓名、年龄、床位、手术名称或部位，防止差错。
四、廉洁行医制度
1、为病人服务要热情耐心，不准与病人顶撞、争吵、说脏话。
2、对病人要一视同仁，不准以貌取人。
3、要廉洁行医，不准在行医过程中接受吃请和礼物，不准向病人和家属索要钱物。
4、要严格执行国家物价政策，不准乱涨价、乱收费。
5、要坚守工作岗位，不准迟到、早退、脱岗、窜岗。
6、工作期间要严肃认真，一丝不苟，不准在工作时间干私活，嬉笑打闹。
7、要加强医德修养，不准以职谋私，借病人名誉为自己和亲属开药。
8、要遵守医德规范，不准违反规定开“假证明”或“人情方”。
五、疫情管理制度
1、认真贯彻传染病防治法，严格管理，有关科室密切配合协调，做到按责任划分。
2、门诊医生必须填写门诊日志，填写率达90%以上，与实际工作量比较，项目齐全，字迹清楚。传染病例必须登在传染病登记薄上，凡发现少登记一例扣本人当月绩效工资1元。（门诊日志达不到90%，每下降5%扣0.5元绩效工资，依次类推）。
3、病房医生发现传染病必须认真登记，由一名医生报告，按时报防保科，漏报一例扣0.5元，未按时报累计三次扣0.5元。
4、传染病检查先按旬到门诊，病房收集疫情，督促病情登记报告情况，发现问题及时向领导汇报情况。
第二章
各级各类人员行为规范
六、医师行为规范
1、认真执行首诊责任制，不推委病人。危急重病人要坚持先抢救，同时办理预交款，不得以未交款为由延误抢救。
2、对病人诊断和治疗，要认真、及时、准确，坚持因病施治，合理检查，合理用药，合理治疗，合理给假的原则。
3、廉洁行医，自觉抵制和纠正行业不正之风。不以医谋私，不开人情方、人情假、假证明，不“搭车”开药，不收受红包。
4、认真执行三级医师负责制，上级医师即要指导业务传授战术，又要抓医德，带作风带思想。同级医师要紧密配合，互相帮助，共同提高，下级医师尊重上级医师，虚心学习。
5、坚持实事求是的科学作风，发扬学术民主。教学、科研不应损害病人健康利益，不抄袭剽窃他人科研成果，不疾贤妒能。
6、严守医密。严格执行保护性医疗制度，不应以任何方式泄露隐私，更不允许用隐私要挟病人。
7、认真、及时、准确书写病案，不准涂改，伪造隐匿和销毁病案及各种原始资料。
8、在诊疗过程中，严格执行诊疗、技术操作常规，积极预防，杜绝差错事故。一旦发生要及时挽救，严格执行报告制度，不准隐瞒和私自了结。
七、管理人员行为规范
1、热爱专业，尽心尽责，发扬细心准确，热情体贴的优良作风，“以病人为中心”切实做好各项护理工作。
2、努力钻研业务，对技术精益求精，更新护理知识，开展新科技，不断提高护理业务水平，更好地为病人服务。
3、医护密切合作，认真执行医嘱，按时巡视病人，细致观察病情，认真准确交接班。
4、遵守各项规章制度和操作常规，严格执行“三查七对”，预防差错事故发生。
5、热情向患者及家属宣传医院的规章制度，疾病防治保健等方面的知识。保持病房良好秩序和整洁肃静的医疗和修养环境。
6、尊重领导，团结同志，互相支持，密切配合。
八、医技人员行为规范
1、面向临床，为临床诊疗提供科学依据，主动配合临床各科室为病人服务。
2、作风严谨，一丝不苟，尊重科学，实事求是，以准确、及时、安全为原则，不谎报数据，不出假报告。
3、努力钻研业务技术，不断更新知识，积极开发增加医技新项目，提供诊断、治疗新方法，以满足医疗发展的需要。
4、爱护仪器，精心保养，熟悉性能，严格执行各项规章制度及操作规程。
九、行政管理人员行为规范
1、认真贯彻执行党和政府制定的卫生工作方针、政策。带头遵纪守法和执行各项规章制度，牢固树立为病人为医疗第一线、为基层、为本院职工服务的思想。
2、熟练掌握本职业务，经常深入实际调查研究，了解和分析各种信息，做到反映准确，决策科学，解决及时，讲究实效。
3、领导以身作则，坚持吃苦在前，享受在后，办事公道，作风正派，廉洁奉公，不以权谋私，不搞“以物代药”等不正当活动。严禁个人以各种名目收受“回扣”，自觉抵制和纠正不正之风。
4、发扬民主，虚心听取病员及群众的意见，不断改进工作，为困难职工排忧解难。
5、热情接待来信来访人员，语言文明，礼貌待人，克服官僚作风。
6、刻苦学习科学管理理论，虚心学习兄弟单位先进的管理方法和经验，不断提高管理水平。
十、后勤人员行为规范
1、热爱后勤工作，树立为临床服务，为职工服务的思想，工作勤恳，尽心尽责。
2、刻苦学习，钻研技术，熟练掌握本职业技能，为医疗第一线提供优质、高效服务。
3、遵守院纪院规及各项规章制度，严格履行岗位职责，认真执行各项工作制度和技术操作常规。
4、认真做好设备和物资的计划、审核、采购、验收、入库、保管发放、报废、清点、回收等工作，当好家理好财。
5、廉洁奉公，不谋私利，严格执行财务、物资管理制度，做到帐帐、帐物相符，杜绝侵占、污染公共财物行为。
6、勤俭节约，爱护公物，严格执行污水处理规定，保持清洁整齐优美的院容院貌。第三章
卫生院工作人员职责
十一、院长职责
1、在党支部领导下，根据党的方针政策全面领导医院的工作，包括医疗、教学、科研、预防、人事、财务和总务等工作。
2、领导制订本院工作计划，按期布置、检查、总结工作，并向领导机构汇报。
3、负责组织、检查医疗护理工作，定期深入门诊、病房，并采取积极有效措施，保证不断地提高医疗质量。
4、负责组织、检查临床教学，培养干部和业务技术学习。
5、负责领导，检查全院医学科学研究工作计划的拟定和贯彻执行情况，采取措施，促进研究工作的开展。
6、负责组织、检查本院担负的分级分工医疗工作。
7、教育职工树立全心全意为人民服务的思想和良好的医德，改进医疗作风，改善服务态度，督促检查以岗位责任制为中心的规章制度和技术操作规程的执行，严防差错事故的发生。
8、根据国家人事制度，组织领导医院工作人员的任免、奖惩、调动及提升等工作。
9、加强对后勤工作的领导，审查物资供应计划，检查督促财务收入开支，审查预决算，关心职工生活。
10、及时研究处理人民群众对医院工作的意见。
11、因事外出和缺勤时，得指定一位副院长代替院长职务。十
二、业务副院长职责
1、在院长领导下，分管全院的医疗、护理、医技等科室的工作。
2、督促检查医疗制度，医护常规和技术操作规程的执行情况。
3、深入科室，了解和检查诊断、治疗和护理情况，必要时领导重危病员的会诊、抢救工作，定期分析医疗指标，采取措施不断提高医疗护理质量。
4、负责组织全院医务人员的业务技术学习和高、中级医学院校的临床教学实习以及挂钩医疗机构的业务指导工作。
5、负责领导全院的医学科学研究工作。
6、领导医疗业务统计病案工作。
7、负责组织、检查门诊、急诊工作，以及急重病员的入院情况。
8、负责组织、检查本院担负的分级分工医疗工作，指导所负担的机关、工厂等单位的职业病、多发病的防治工作。
9、组织、检查门诊的转诊、会诊、疫情报告及医院预防保健和卫生宣传工作。
十三、临床主治医师职责
1、在科主任领导和主任医师指导下，负责本科一定范围的医疗、教学、科研、预防工作。
2、按时查房，具体参加和指导住院医师进行诊断、治疗及特殊诊疗操作。
3、掌握病员的病情变化，病员发生病危、死亡、医疗事故或其他重要问题时，应及时处理，并向科主任汇报。
4、参加值班、门诊、会诊、出诊工作。
5、主持病房的临床病例讨论及会诊，检查、修改下级医师书写的医疗文件，决定病员出院，审签出（转）院病历。
6、认真执行各项规章制度和技术操作常规，经常检查本病房的医疗护理质量，严防差错事故，协助护士长搞好病房管理。
7、组织本组医师学习与应用国内外先进医学科学技术，开展新技术、新疗法，进行科研工作，做好资料累积，及时总结经验。
8、担任临床教学，指导进修、实习医师工作。十
四、护理部主任职责
1、在院长领导下负责全面护理工作，拟订全院护理工作计划，经院长、副院长审批后实施，并检查护理工作质量，按期总结汇报。
2、负责拟定和组织修改全院护理常规，并严格督促执行，检查指导各科室做好基础护理和执行分级护理制度。
3、深入科室，对抢救危重病员的护理工作进行技术指导。
4、负责拟定在职护士培训计划及落实措施，组织全院护理人员的业务技术训练，定期进行业务技术考核。
5、掌握全院护理人员工作、思想、学习情况，负责院内护理人员的调配，并向院长提出护理人员升、调、奖、惩的意见，对于护理人员发生的差错事故须与各科室共同研究处理。
6、审查各科室提出的有关护理用品的申报计划和使用情况。
7、提请总务科安排护士生活上的问题。
8、检查、指导门诊、急诊、病房、手术室，提供管理，使之逐步达到制度化、常规化、规范化。
9、担任护士教学、实习任务的医院应负责贯彻护士学校的教学及临床实习计划。
10、主持召开护士长会，分析护理工作情况，并定期组织护士长相互检查，学习和交流经验，不断提高护理质量。
11、组织领导全院护理科研工作及护理新技术的推广。十
五、护师职责
1、在病房护士长领导下和本科主管护师指导下进行工作。
2、参加病房的护理临床实践，指导护士正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，发现问题，及时解决。
3、参与病房危重、疑难病人的护理工作，及难度较大的护理技术操作。带领护士完成新业务、新技术的临床实践。
4、协助护士长拟订病房护理工作计划，参与病房管理工作。
5、参与本科主任护师、主管护师组织的护理查房、会诊和病例讨论，主持本病房的护理查房。
6、协助护士长负责本病房护士和进修护士的业务培训，制订学习计划，组织编写教材并担任讲课，对护士进行技术考核。
7、参加护校部分临床教学，带教护士临床实习。
8、协助护士长制订本病房的科研，技术革新计划，提出科研课题，并组织实施。
9、对病房出现的护理差错、事故进行分析，提出防范措施。十
六、门诊部护士责任
1、在门诊部护士长领导下进行工作。
2、负责器械的消毒和开诊前的准备工作。
3、协助医师进行检诊，按医嘱给病员进行处理。
4、经常观察候诊病员的病情变化，对较重的病员应提前诊治或送急诊室处理。
5、负责诊疗室的整洁、安静，维持就诊秩序，做好卫生防病、计划生育宣传工作。
6、做好隔离消毒工作，防止交叉感染。
7、认真执行各项规章制度和技术操作常规，严格查对制度，做好交接班，严防差错事故。
8、按照分工，负责领取、保管药品器材和其它物品。 十
七、助产士职责
1、在科主任的领导和医师的指导下进行工作。
2、负责正常产妇接产工作，协助医师进行难产的接产工作，做好接产准备，注意产程进展和变化，遇产妇发生并发症或婴儿窒息时，应立即采取紧急措施，并报告医师。
3、经常了解分娩前后的情况，严格执行技术操作常规，注意保护会阴及妇婴安全，严防差错事故。
4、经常保持产房的整洁，定期进行消毒。
5、做好计划生育围产期保健和妇婴卫生的宣传教育工作，并进行技术指导。
6、负责管理产房和婴儿室的药品器材。
7、根据需要，负责孕期检查、外出接产和产后预防工作。
8、指导进修、实习人员的接产工作。 十
八、药剂师（中药师）职责
1、在科主任领导和主管药师指导下进行工作。
2、指导和参加药品调配、制剂工作。认真执行各项规章制度和技术操作规程，严防差错事故。
3、负责药品检验鉴定和药检仪器的使用保养，保证药品质量符合药典规定。
4、参加科学研究和技术革新，配合临床研究制作新药及中草药提纯，了解使用效果，征求意见，改进剂型，并经常向各科室介绍新药知识。
5、检查毒、麻、限剧、贵重药品和其它药品的使用、管理情况，发现问题及时研究处理，并向上级报告。
6、担任教学和进修、实习人员的培训，指导药剂士、调剂员的业务学习和工作。
十九、检验师职责
1、在科主任领导和主管检验师指导下进行工作。
2、亲自参加检验，并指导检验士、员进行工作。核对检验结果，负责特殊检验的技术操作和特殊试剂的配制、鉴定、检查、定期校正检验试剂、仪器、严防差错事故。
3、负责菌种、毒株、毒剧药品，贵重器材的管理和检验材料的清领、报销等工作。
4、开展科学研究和技术革新，改进检验方法，不断开展新项目，提高检验质量。
5、负责临床教学，搞好进修、实习人员的培训工作。
6、负责开展对本专业质量控制工作。二
十、放射科医师职责
1、在院长领导下，负责本科的医疗、教学、科研、预防、行政管理工作
2、制订本科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。
3、根据本科任务和人员情况进行科学分工，保证对病员进行及时的诊断和治疗。
4、定期主持集体阅片，审签重要的诊断报告单，亲自参加临床会诊和对疑难病例的诊断治疗，经常检查放射诊断、治疗和投照质量。
5、经常与临床科室取得联系，征求意见，改进工作。
6、组织本科人员的业务训练和技术考核，提出升、调、奖、惩的意见，学习、使用国内外的先进医学技术，开展科学研究。督促科内人员做好资料积累与登记、统计工作。
7、担任教学，搞好进修、实习人员的培训。
8、组织领导本科人员，认真执行各项规章制度和技术操作规程，检查工作人员防护情况，严防差错事故。
9、确定本科人员轮换、值班和休假。
10、审查本科药品器材的清领与报销，经常检查机器的使用与保管情况。
二十一、会计职责
1、在财务科主任领导下，搞好会计核算，严格执行各项经费开支标准，控制预算定额。
2、负责各项会计事务处理，做到科目准确，教学真实，凭证完整，装订整齐，记载清晰，日清月结，报帐及时。
3、及时、正确地编制会计报表，做到帐表对口，并认真分析，有情况，有说明，经院长核准，按时上报。
4、经常检查收支情况，分析费用升降原因。提出改进意见，及时向领导反应情况。
5、严格执行结算纪律，及时清理债权债务。
6、管好会计挡案。
7、认真贯彻执行国务院颁发的新的《医院财务制度》。
推荐第8篇：保研发给导师邮件
尊敬的XXX老师：
您好！我是 太原理工大学（“211工程”） 机械设计制造及其自动化 专业 11级 “卓越工程师班”学生 王刚，今年已获得保研资格。通过网上查询、同学交流对贵校该专业以及您的科研方向有了一定的了解，对您的科研领域比较感兴趣，诚挚地希望能成为您的学生，加入您的团队，接受您的指导。
我已通过大连理工机械夏令营，可被直接录取，但东南大学才是我最理想的学校，是我梦寐以求的高等学府。如果老师认为我有能力也愿意让我加入您的课题组，我会在推免期间坚定不移地申报东南大学！
附件中是我的个人简历，请老师抽空予以审核，提出宝贵的意见。如果老师需要对我进一步了解，我愿赶到南京与老师进行面对面的进一步交流。
王刚 年09月10日2014
推荐第9篇：保研导师联系邮件
尊敬的*老师：
您好！
我是**，**大学**学院2006级**专业学生通过专业课老师和学长们的推荐介绍，我认真阅读了网页上的导师信息，了解相关情况，觉得自己对您的研究课题很感兴趣，非常希望能够有机会免试攻读您2010年的硕士研究生、得到老师的指点，所以就冒昧跟您联系了。以下是我的基本情况，请您过目。
三年以来，我认真学习各门课程，学绩点排名专业第一，专业课程和实验成绩均达到90分以上。同时我注重拓展自己的知识面，优化知识结构，具有了比较扎实的学习基础和较强的动手能力。所学主要课程有：*****
英语学习方面，我顺利通过了国家英语四六级考试，并通过六级口语考试，去年获得全国大学生英语竞赛三等奖，具有较好的英语学习能力。
科研兴趣培养方面，我参加了**，**学习了有关**的研究工作，在理论基础和实践能力方面得到了较大的提高。。此外，我参加过许多学术竞赛活动，如数学建模，节能减排竞赛，挑战杯等。在去年全国大学生数学建模竞赛中，我们组获得了河南省三等奖，节能减排作品获校级三等奖。
此外，我十分注重综合素质的培养，在**学院担任**期间锻炼了组织，管理和与人沟通的能力，多次参与组织了学院的团体比赛****并力争取得好的成绩，获得了老师和同学们的肯定。 以上是我个人的一些基本情况，冒昧致信，恳请您海涵！ 非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅信！学生期待您的回信。
祝老师身体健康！工作顺利！
学 生：**
保研自荐信模板
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保研自荐信怎么写？相信这是不少学子的疑问。为了令大家掌握如何写保研自荐信，以下整理了一则保研自荐信模板，仅供各位参考。
尊敬的教授：
您好！首先感谢您能够在百忙之中收阅我的自荐材料！以下是我的个人自我介绍：我叫张xx，是中国农业大学 信息科学试验班一名04级学生，由于我们这个班级采用的是学分制教学管理模式，进一步完善选课制、导师制，这样我们可以在3年的时间里完成自己的本科学习任务。
两年的大学生活让我学到了许多，在知识的学习中，注重基础和实践的。我已经满足了学校保送免试研究生的资格，。我知道研究生必须选择好一个自己感兴趣的方向，当然还要有对这个领域的了解和认识而不仅仅成绩好。
我通过院领导 和其他老师的推荐，我也在网上查了一下有关光电院的介绍，决定给您发这封邮件。我把自己的情况作一简要的说明，望您给予建议：想读您的研究生还应在哪个方面努力？
对于您的这个研究方向对数学的要求比较高，这一点我已经有准备。在《高等数学》.《线性代数》.《复变函数》.《离散数学》等基础课程学习中，夯实基础，进行拓展学习并取得了优异成绩。对于《英语》，四级以548分的成绩通过，六级虽成绩没出来，但对答案
的结果，基本会在470分左右。为加强英语交流的能力，还学校专门开设了锻炼口语的外教课。数电，模电，信号与系统的专业基础的课程课程学习中也重视实验与理论的相结合，平均成绩90分以上。
这一研究领域所要求不仅仅是理论知识，更重要的是如何将所学到知识和方法应用，鉴于此，学校对我们的实践能力也加大培养力度。在暑假期间，为我们开设了VC++和电子设计的课程设计，主要是以学生的自学为主。在不断的学习摸索中，其本掌握了vc++的MFC的实现功能和一些编程技巧，通过参考一些资料，完成了有自己风格的《俄罗斯方块的设计》。对于电子设计，利用Protel DXP进行计算机模拟，和电子产品的生产流程有了一定的认识，亲手设计焊制了《脉搏测量和报警装置》，在平时的学习中也充分利用时间进行自主学习，锻炼自己的自学能力，不满足于书本上的知识，通过阅读相应的课外辅导书来提升自己。大学的两年的光阴，让我收获的不仅是优异的学习成绩，在学生工作方面，我也受益匪浅。同时，我也参加过一些文艺活动，曾出演过小品及英语话剧。我由于在各方面表现优异，被评为“三好学生”并光荣地成为了一名中共预备党员，今后我将以先进党员的标准要求自己，不断进步。
我们这个班实行的是导师制，自主选择方向和课程。我选择的是电子信息工程这个方向，我考虑了您的研究领域对这一专业的要求同时，也阅读了一些图象处理这方面的书刊和论文，对其前沿技术和发展前景有一定的了解。如果您对哪门课程有专门的要求，我们这还可以让学生向学校提出请求，让所选的导师给予相应的辅导或自学。
望您能提出宝贵意见，在哪个方面还应加强和学习，如果您准备带研究生，能考虑一下我能否满足您的要求。
尊敬的**老师：
您好！
我是**大学**学院的06级学生——**。
在看了老师您的一些资料后，对您在电子信息领域内的建树非常崇敬，您的研究方向正是我一直想深造的领域。我很希望能够成为老师您的研究生、得到您的指点。
通过大学三年的学习，我对电子学有了比较深入的了解，但是目前仅限于了解层面，所学到的许多知识还没有结合具体的方向进行运用，在实验及科研经历中，对信号与信息处理产生了浓厚的兴趣，而自己在这方面的能力远远不足，所以我非常希望能够在研究生阶段进一步深造，提高自己的专业水平，做一个优秀的工程师。
我深知，只有非常优秀的学生才能成为您的学生。所以，我对自己也进行了仔细的思考与评估。首先，本科期间的专业课程和专业实验，我基本上每门都达到90以上，具有扎实的理论基础和较强的动手能力，近两学期的综合测评成绩都是全院第一名。其次，我的科研兴趣相当浓厚，具有创新能力，曾参加过数学建模等各类竞赛，并取得了优秀的成绩；参加本科科研训练，研究课题是《基于TMS320DM642的电子导盲技术的研究》；参加了2009年9月的全国大学生电子设计大赛，9月10号，演示成功，国家奖不敢保证，但拿到省奖我们信心百倍。再次，我具有很强的组织与管理能力，曾担任班长两年（是我院第一位女班长），现任院系学生会副主席，从这些学生工作中，我懂得了热情、坚持与责任的重要性。最后，我性格开朗，态度端正，做事踏实认真，懂得节约与珍惜生活。我觉得自己做事目标很明确，能向着目标不断前进。我一直坚信“天道酬勤”，相信自己踏实、勤奋地学习、工作，必定有所收获。我认为自己大学四年所学的知识、所掌握的实验技能及所具有的综合能力能够胜任协助您研究的任务。可能我不是最优秀的学生，但是我相信我会成为您最得意的学生。 尽管我们学院的外推资格名单还没公布，但从年级辅导员那我了解到我的综合排名在我院进前五名不成问题，所以我很有信心能拿到外推资格。
我诚挚地希望能成为您的学生，接受您的指导。当然，我会努力准备复试，争取高分通过，这样才有资格成为老师您的学生。（随信附上个人简历）
非常感谢您抽出时间阅读我的自荐信，期待能够加入您的科研团队。
祝您
身体健康，工作顺利。
尊敬的*老师：
您好！
我叫***，是华中科技大学电子与信息工程系通信工程专业2004级本科生，通过贵所硕士招生信息介绍和师兄的推荐，我希望能够有机会免试攻读您2007年的硕士研究生，所以非常冒昧的给您写信。 本科生期间我成绩优秀,三年来成绩一直名列班级第一，在全系也名列前茅（具体排名还未出来）。我刻苦学习，积极实践，在老师的精心培养以及大学良好的学术氛围的影响下，我在基础知识，设计实验，操作能力等方面积累了一定的经验,为读研打下坚实的基础。附件中是我的个人简历和大学三年来的学习成绩表，恳请您能多花几分钟看一看。 我在网上查阅了您的有关资料，并看了些您发表的文章。我对您所研究的课题很感兴趣，所以非常希望能在您的课题组攻读我的硕士学位，我相信通过自己的努力，我能很好的完成硕士期间的任务。 冒昧致信，恳请您海涵！ 非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅信！
祝身体健康！ 工作愉快！
学 生：***
推荐第10篇：保研联系导师邮件
尊敬的xx老师：
您好！请原谅我的冒昧。我叫xxx，来自xx大学xx专业。我预计能够获得推免资格，所以很荣幸地给您写这一封信，希望得到一些与您交流的机会。
过去的三年中，我一直努力学习专业知识，不断提高自己的专业素养和提高动手能力，大学前三年专业课排名前10%。本科即将结束，我仍想继续我的学业。Xxx在计算机界久负盛名，能够进入这里学习也一直是我的梦想。了解到您的研究方向是互联网搜索与数据挖掘，这也是我的兴趣所在，所以想在随后的三年中跟随您在相关方向上继续学习。
我做事踏实勤奋，对身边的事物保持着高度认真的态度，对任务能百分之百地投入，尽最大努力完成，对新鲜事物能很快接受，学习能力强。我更希望能实际做出属于自己的东西，无论是小是大，只要它发挥其应有作用，都是我对社会的回报。能够作为您的研究生能协助您完成您的工作将是我莫大的荣幸。我想在研究生有限的时间里学到更多东西，做更多的研究，希望您能给我这个机会。
通过大一一年的学习，我对一些基础课程能够较扎实地掌握，在大二大三期间除了对核心课程的学习，我还在课余时间对《算法导论》、《Java核心技术》等名著都有涉猎。同时我在《数据库原理》和《计算机网络》等也取得优异成绩。
大学期间，我参与完成了一些课程的项目。大一曾利用java语言，与一个项目小组共同完成了一个有聊天功能的网络涂鸦板。除此之外，我还做过对Nachos操作系统的一系列的改进，这个课题使我对操作系统有了更深层次的认识。
我对数据库也有着浓厚的兴趣。我独立设计过两个信息管理系统，即学生信息和宾馆信息管理系统。这两个系统的开发均利用java语言，并用SQL完成对数据库信息的检索和修改。在这个项目进行期间，我也查阅了很多书籍，如王珊的《数据库系统概论》等。
我诚挚地希望能成为您的学生，接受您的指导，能够不断提高自己的专业知识，加强自己的动手能力。我会更加努力准备，争取以优异成绩通过面试。无论最终能否被您录取，我也恳请以后能蒙您指导，学生真的很想在这个领域做出成绩。
非常感谢您抽出宝贵时间阅读我唐突的自荐信，真的很希望能加入您的团队，附件中是我的简历。
此致
敬礼
Xx大学xxx学院xxx
2011.9.7
第11篇：保研夏令营导师推荐信
导师推荐信
xx大学xx学院：
本人是xxx同学所在学院的主任，现很高兴推荐该生参加贵学校全国优秀大学生暑期夏令营。
xx系专业课老师向我反映，xxx同学是一名非常优秀的本科生，她学习极其刻苦认真，学习成绩在班级里一直排名第一，在全专业排名第二，并且一次性通过了大学英语四六级考试，先后多次获得国家励志奖学金、一等奖学金、校级三好学生等诸多奖励与荣誉。她尊敬师长，团结同学，为人诚实，待人热情，乐于助人，思想积极向上，在学习中始终严格要求自己，听讲认真，每次上课都坐在教室前排，并能够与老师很好的进行互动。
该生具有扎实的大学本科知识，符合贵校暑期夏令营的要求故推荐其参加贵学校全国优秀大学生暑期夏令营。
推荐人签名：
推荐日期：
第12篇：保研的导师推荐信
**临床医学院领导:
您好！很高兴有这个机会推荐我的学生**同学申请贵院临床药学方向免试推荐研究生！
该生参加了一个创新性实验课题“**”，我是此项课题的指导老师，一年中关于实验方案制定、实施中的问题、数据的处理等，不断接触她并有了深入的了解。
实验方案确定过程中，我通过认识并逐步了解了她，通过平时对她的观察及与她的交流，对她有较深的了解。从课堂情况来看，该生上课准时，并总是坐在前排（这也是我及早认识她的原因之一），听讲认真，积极参与课堂互动，课后主动与我进行讨论，表现出了很高的求学热情和积极的学习态度。通过我的观察和了解，我认为该生该生最大的优点是踏实勤奋，而且细心认真，这也是作为科研工作者必不可少的素质。在我授课的四个班学生中，该生的科研愿望、动手能力和综合素质都属于突出之列。
根据教务处实验管理系统的记录，我发现该生曾经多次参与过学校组织的开放性实验项目，如“***********”等，且在实验过程中表现优异，受到了指导老师的一致认可。该生连续两年参加了我校大学生创新项目。她今年的研究课题是“**************”， 在她请求我写推荐信后，我与该项目的指导老师进行了交流，得知该生不仅专业知识扎实，动手能力强，而且善于分析和解决问题，具有较强的组织能力。
综上所述，***同学是一个善于沟通、为人热心、学习成绩优异、实验经历丰富的好学生，她具有良好的协调能力和团队协作精神，具备良好的培养潜力。我认为她完全符合贵校的要求，因此，我愿意推荐该生参加有机所的夏令营活动，相信经过这次夏令营活动，她会有更大的进步与提升。谢谢！
第13篇：保研导师推荐信(共)
篇1：保研老师推荐信范文五个 保研老师推荐信范文五个
推荐信1 本人应**大学**学院07级**专业**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。 该生于**年**月进入**大学**学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其**及**课程的授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 初见该生，个性内敛，但勤于思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：在教授其**课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处；该生具备一定的科研工作能力，曾经参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。
通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。 该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。
推荐信
作为**大学**学院一名教授，本人很高兴推荐**同学参加贵所的学术夏令营及之后的推免生复试。
本人在教授课程及指导该生实验的过程中，发现该生有扎实的专业知识，并能灵活运用所学的基本理论和基础知识。自学能力强，反应敏捷，善于接受新生事物，动手能力、实验技能不错。 可以看出，该生综合表现突出，对科研有浓厚兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，有相当好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。
推荐人：
推荐信
本人是**大学**学院一名教授，很乐意推荐**同学参加贵所的暑期学术夏令营 。
在与该生的接触过程中可以发现，该生勤奋努力，踏实认真，积极主动，有好的专业基本功和英语读写能力。 该生在课堂上主动提问，表现出了好的总结分析能力和文字表达能力。思维活跃，工作能力出色，团队合作能力强，科研兴趣浓，有一定科研潜质和好的培养前景。 该生综合表现突出，故予以推荐，望审核通过。 推荐人：
推荐信
本人应**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。
本人是该生在**大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。
在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心；思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题；总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。
在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。
经过近一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。
推荐人签名
推荐信
四川大学经济学院财政专业06级本科生**是本人《**》课班上的学生。该生在学习该课程的过程中积极主动，认真踏实，并在本课程取得了良好成绩，在专业名列前茅。 在教授该课程时，我比较注重对学生运用基本理论和基础知识分析和思考问题的能力及实际计算和操作能力的培养。该生在学习期间表现比较突出，不仅上课认真听讲，能提出很有独创性的问题，而且对我提出的案例分析题，勇于上台发言，能清楚地阐述自己的观点。思维活跃，思考问题全面客观，很能深入到问题的本质，具有较强的分析问题的能力；专业基础扎实，能灵活运用所学的基本理论和基础知识。
该生综合表现突出，予以推荐，希望审核通过。
篇2：保研导师推荐信格式及范文
保研导师推荐信格式及范文 推荐人姓名： 沈云中 推荐人职称： 教授
推荐人工作单位： 同济大学土木工程学院测量系
推荐人与申请人的关系： 本科课程授课老师
推荐人联系方式：yzshen@mail.tongji.edu.cn 推荐意见：
我讲授过杨雪芳同学的本科专业课课程：项目进度与质量管理、项目预算与成本控制，通过一年多的授课教学，对他的情况比较了解。
杨雪芳同学学习刻苦，有钻研精神，在班级里学习成绩名列前茅。他尊敬师长，团结同学，为人诚实，待人热情，乐于助人，思想积极向上。在学习中始终严格要求自己，听讲认真，每次上课都坐教室前排，并能够与老师很好的进行互动。基础知识扎实，喜欢钻研。优异的成绩和良好的学习及钻研的素质这为他今后从事专业学习和研究打下了坚实的基础。在遇到学习上的问题能够独立思考，这可从她平时提交的作业和报告之中体现出来。在我所指导的控制测量实习中，他担任小组组长，和组员配合按时完成了实习任务，也取得优秀的成绩。
该学生具有扎实的大学本科知识，满足保送校外研究生的资格，我愿意推荐该学生到贵校攻读硕士研究生。
推荐人签名：
推荐日期：20**.*.** 篇3：保研推荐信模板 推荐信写法
任课老师版本：
本人曾于200×－200× ××学期担任×××同学所在年级《×××》课的教学工作。该同学给我的印象是：学习××，踏实严谨，经常参与讨论课程问题，并能有一些自己的见解。比如，对××××理论，提出了×××××。讨论中也表现出××××。该同学具有一定的×××，所以„„ 班主任版本：
本人曾于200×－200× ××学期担任×××同学得班主任/（其他职务）。该同学给我的印象是：学习××，踏实严谨，经常参与讨论课程问题，能有独特见解。社会工作方面××××，为人××××，该同学具有一定的×××，所以我愿意向贵校推荐该同学申请攻读研究生。 实习指导老师版本：
本人曾于200×－200× ××学期担任×××同学实习指导老师。该同学学习××，踏实严谨，经常参与讨论，并能有一些自己的见解。比如，对××××理论，提出了×××××。讨论中也表现出××××。在实习中动手能力×××××，自己作出×××××，该同学具有一定的××素养，所以我×××
推研四大注意事项
[一句衷告]：有疑问尽量直接电话询问，或自己上官方网站查询
这是得到真实性有保证的信息的最快最好的方法，四处发文求助往往是耽误时间没有结果的事情。 注意事项
1.推研最基本的要求是具备推研的资格
关于此资格的详细说明，请及早联系辅导员班主任，或者系里老师。具体要求可能每年会有变化，最终确定可能要待9月初开始推研才宣布。但是早问到以往的要求对于自己未来的考量是很有意义的。（不符合资格要求可以及早准备出国、工作、考研，早开始计划决不是坏事）
2.如何找到自己喜欢的导师和方向
这个更是多早都可以进行的准备工作，现在各大学的网站都作的很好，都有各院系所任职教师的介绍，自己找感兴趣的学校感兴趣的方向仔细浏览，必能有所收获，如此可以得到一个自己希望的目标（系或老师）的一个列表。 3.如何与老师联系
到了这一步千万不要犹豫，直接发email，甚至直接打电话也可以。详细介绍自己的情况，表达自己对老师所研究的方向有兴趣，询问能不能考虑过去读研等等，老师大都会非常热情的及时回复邮件，如此会有进一步的联系。这一步十分关键，秉着：胆大、心细、礼貌、广撒网 四原则行事，都尝试了将来就不会后悔了。 4.怎么推过去
如果联系已经到很确定的地方，比如对方老师明确说愿意你跟其读研。或者他表达你的情况推过去应该问题不大，或者建议你进行尝试的你也确实感兴趣的话，那么在9月份自己学校进行推研的时候，按着自己学校要求的程序（这个到时候班主任辅导员系里主管教师会告诉你的，有疑问立刻就问去询问）
以及对方校、院系所要求的程序，比如送材料，面试时间等进行就可以了。如果有不止一个目标（一般都不止一个，否则不是真正目标明确的牛人就是„„）那么一定要仔细规划安排自己的时间安排，万一有冲突的也要仔细思考进行取舍。
篇4：保研老师推荐信范文五个
该生于2008年8月进入西安交通大学大学人文学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，指导其关于新闻传播学的学习和研究，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 初见该生，个性外向开张，但能沉着思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现该生有极强独立思考的能力，曾多次与我探讨争论关于传播模型的问题，其思维之审慎，假设之大胆，创意之奇特都给我留下了深刻的印象。在课外的交流中，我们不仅探讨学术问题，也能真诚沟通人生经验，逐成忘年之交。
在个人品质方面，该生坚定执着，勇于担当，在困难面前从不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作，且有较强的领导才能。
通过批阅该生的课程论文和日常指导，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析新闻传播问题的能力，具备较强的新闻写作能力，而且比较熟练的掌握了传播学方面的研究方法与传播模式。其知识结构清晰，能灵活运用新闻传播的各方面知识分析现实问题，也在担任学生社团《大学》杂志社负责人期间综合运用新闻传播和媒介管理的知识实践应用。
此外，虽然该生是汉语言文学专业的学生，却对新闻传播方向兴趣浓厚，不仅经常写作新闻，而且在课外时间也广泛阅读新闻传播学著作，对新闻史和传播理论有较为深刻的了解，能够在分析问题时恰当地使用新闻学的语言。
该生在学术上的风格是积极创新，敢于怀疑，并大胆尝试。曾在校内外刊物上发表多篇文章，文体多样，在不断探索中精进学术思想和业务能力。加之该生较好的英语应用能力，能广泛阅读国外期刊，接收新的理论以丰富专业知识，在大学的三年里不断进步，已经渐渐明确了方向，树立了学术目标。
篇5：保研推荐信范文 推荐信1 本人应**大学**学院07级**专业**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。
该生于**年**月进入**大学**学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其**及**课程的授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 初见该生，个性内敛，但勤于思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：在教授其**课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处；该生具备一定的科研工作能力，曾经参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。
通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。 该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。
推荐信
作为**大学**学院一名教授，本人很高兴推荐**同学参加贵所的学术夏令营及之后的推免生复试。
本人在教授课程及指导该生实验的过程中，发现该生有扎实的专业知识，并能灵活运用所学的基本理论和基础知识。自学能力强，反应敏捷，善于接受新生事物，动手能力、实验技能不错。
可以看出，该生综合表现突出，对科研有浓厚兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，有相当好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。
推荐人：
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本人是**大学**学院一名教授，很乐意推荐**同学参加贵所的暑期学术夏令营 。 在与该生的接触过程中可以发现，该生勤奋努力，踏实认真，积极主动，有好的专业基本功和英语读写能力。 该生在课堂上主动提问，表现出了好的总结分析能力和文字表达能力。思维活跃，工作能力出色，团队合作能力强，科研兴趣浓，有一定科研潜质和好的培养前景。
该生综合表现突出，故予以推荐，望审核通过。
推荐人：
推荐信
本人应**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。
本人是该生在**大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。
责任心；思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题；总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。
在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。 经过近一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。
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四川大学经济学院财政专业06级本科生**是本人《**》课班上的学生。该生在学习该课程的过程中积极主动，认真踏实，并在本课程取得了良好成绩，在专业名列前茅。 在教授该课程时，我比较注重对学生运用基本理论和基础知识分析和思考问题的能力及实际计算和操作能力的培养。该生在学习期间表现比较突出，不仅上课认真听讲，能提出很有独创性的问题，而且对我提出的案例分析题，勇于上台发言，能清楚地阐述自己的观点。思维活跃，思考问题全面客观，很能深入到问题的本质，具有较强的分析问题的能力；专业基础扎实，能灵活运用所学的基本理论和基础知识。
该生综合表现突出，予以推荐，希望审核通过。
尊敬的校院领导：
你好，我是**大学的教授。我非常高兴地向你推荐我的学生**，并且相信他能够出色的完成在贵校硕士课程的学习。
自从他进入大学以来, 常常表现出与年纪不相符的成熟和稳重。由于班上的大部分同学都来自其他省市，这第一次的出门离家的经历使得他们需要一个相当长的过程适应这个完全陌生的新环境。但我注意到，相比之下，**同学很快的调整好了心态，积极主动地融入到这个新环境之中。
大学的课程与中学有很大不同，偏重在自学能力，而且专业课程的学习要求另一种思维方式。因此，在大一.大二，很多同学都表现出了不同程度的不适应，不知道该如何学习大学的课程。但是，**同学适应能力很强，很快摸清了**专业课程的关键，在很短的时间里就掌握了学习方法，而且其他任课老师都表示他对于新知识的接受能力很强，新学的知识他马上就能消化，当堂就能理解掌握。可以这么说，班里的部分学生是拿着极其出色的高考成绩走进了我们学校，而**同学凭借的则是他极强的自学能力和良好的学习方法。这一点，在每学期的期末考试上得到了很好地体现，尤其是在专业课的期末考试中取得极其优秀的成绩，他对学习的热情和毅力是最让我感动的。
我希望贵校能给他一个机会，让他在贵校严谨的学风和良好的学习环境中继续发挥他的 特长，进一步提高专业知识，拓宽视野。望贵校考虑他的申请。
签名：
教授
保研推荐信范文(2篇) 范文, 保研, 推荐信
关于推荐马xx同学申请赴大连理工大学
攻读2007年免试研究生的意见
马xx，男，团员，系我院2003级“机械工程及自动化”专业学生。该同学政治素质高，思想积极上进；学习勤奋刻苦，成绩优异；积极参加课外科技活动，积累了较为丰富的实践经验，动手能力和创新能力强。
马xx同学学习认真刻苦，对于专业理论知识掌握地非常扎实，学习成绩优异，多次获得国家、学校等各类奖学金；该生尊敬师长，关心同学，与同学关系融洽，具有较强的团队合作精神，综合素质高，曾获得过校“三好学生”光荣称号。
马xx同学积极参加课外科技活动，专业理论知识扎实，动手能力强，具有良好的科研素质，创新能力强；特别是在第二届我院“机构设计创新大赛”中，他参与制作的“仿生四足步行机构”以其独特灵巧的设计征服评委并以优异的成绩获得“优胜奖”。
综上，马xx同学是一名表现突出、具有很强的刻苦钻研精神、创新精神及能力、综合素质很高的同学。我院同意推荐马家家同学申请大连理工大学2007年的“免试研究生”，望贵校予以考察、接纳。
南京理工大学机械工程学院
二○○六年九月二十六日
关于推荐贾xx同学申请中国航天科技集团公司 第八研究院第805所免试研究生的意见
贾xx，男，中共正式党员，系我院2004级“机械工程及自动化”专业学生。该同学政治素
质高，思想积极上进；学习勤奋刻苦，成绩优异；热心社会工作，工作能力强，并取得了突出成绩；曾多次参加课外科技活动，积累了较为丰富的实践经验，动手能力和创新能力强： 贾xx同学自入学以来，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断增强党性修养，对自己“高标准、严要求”，真正做到了“一名党员，一面旗帜”，展现出了良好的模范带头作用。尤其在2005年“保持共产党员先进性”教育活动中，由于表现突出，他获得了“优秀党员”的称号。
贾xx同学学习认真刻苦，成绩优异，多次获得国家、学校及知名企业等各类奖学金，并连续两年获得校“三好学生”光荣称号；同时，该同学积极参加课外科技活动，专业理论知识扎实，动手能力强，具有良好的科研素质，创新能力强。特别是在第二届“机构设计创新大赛”中，他以优异的成绩获得“最佳创意一等奖”。
贾xx同学热心社会工作，为人诚恳，工作认真，富有领袖气质；该生具有强烈的集体荣誉感和高度的责任心，其工作能力和服务同学的表现得到了师生的首肯，在同学中威信很高。从“青协主席”到“团总支书记”，再到“年级主任助理”，贾大伟同学在每一个岗位上都做出了突出的成绩，为学校学生工作的发展做出了突出的贡献。贾大伟同学也因其突出的表现，于2006年当选为“江苏省优秀学生干部”。
综上，贾xx同学是一名表现特别突出、综合素质很高的学生。我院同意推荐贾大伟同学申请贵所“免试研究生”，望贵所予以考察、接纳。
第14篇：风机看护工岗位职责与行为规范
风机看护工岗位职责与行为规范
一、风机看护人员必须遵守公司及部门的各项规章制度和执行安全操作规程，必须按时上下班，做到先交接后下班的原则。接班前要对照前班的设备运转状况进行维护，做到运行情况交代不清楚、设备运转记录不真实，不能接班；上班人员交代不清楚，没有做好运行记录的不能交接班。
二、风机看护工在岗期间必须对风机的机体零部件是否完整齐全、连接是否紧固、壳体结合是否密封良好等各种情况随时进行检查和了解，并定时做好进行巡检与记录。
三、风机看护工有责任对风机、电机在运转中是否有无杂音异响，以及风机轴瓦温度是不是在65℃---70℃范围内，电机轴端温度是否小于95℃，冷却油温是否小于40℃做检查记录及汇报。
四、风机看护工要对阀门，油管，过滤器，调节阀，冷却水管及仪表的好坏完整，齐全负责，并要对此类附属设备及配件经常检查和维护，发现故障问题及时汇报和做好发生故障的时间记录，以及故障排除的时间记录。
五、风机看护人员要对风机的润滑系统必须定时检查，例如检查有无漏油现象，油泵工作是否正常，油质、油量是否符合标准，油压是否正常，油压保护装置是否灵敏可靠等都要按项进行检查记录。如发现异常现象要及时报告主管领导和调度室，对异常现象做相应的处理，发现问题不及时报告者，要追究当班人员的责任。
六、风机看护人员要对风机及附属设备的清洁负责，要求每班要对设备表面灰尘进行清理，做到设备本体无明显油污、积尘、积水、杂物等，保持设备的卫生清洁，室内物料井然有序，工具、配件摆放整齐。
七、严格劳动纪律，对看护工要进行在岗抽查，发现脱岗、离岗、睡岗以及随便迟到早退的现象，发现一次罚款100元，三次以上扣除全额绩效。生产设备部要对风机的看护、保养和卫生做月检与不定期检查，每月至少两次，检查根据本标准进行，检查的结果是纳入当月绩效的依据。
生产设备部 2013年6月13日
第15篇：研学心得
迎着太阳继续前行
就在2018年6月1日星期五的早上，伴随着猛烈的阳光，不停的泪水。研学结束了。
还记得四天以前，我们满怀期待，来到了研学基地。当时一进入寝室，我们都很兴奋，叽叽喳喳的聊天，争床铺。下去集合时慢慢悠悠……完全忘记了教官的话，吵吵闹闹。结果就只有教官的怒火与军姿。“背挺直，手要直，目视前方….”教官的话犹在耳边。我站在台下，有问题的腰椎疼痛难忍，身上更是流了密密的汗珠。再看看周围的其他同学，也是唉声叹气，叫苦连。我心中满是抱怨，私底下给教官取了一个绰号，“丑凶”，心中只想逃离。
接下来的几天，仍然是天天站军姿，但好像有什么变了。虽仍是无聊的军训，但是改变显而易见：所有人的背挺得更直了，踏步更整齐了，喊口号的声音更洪亮了……我的心中也不再有那么多的抱怨，而是平静的接受，认真的参与。
令我映像最深刻的还是排练创新展示。里展演只有短短3天的时候，歌词才发下来。因为不会唱，所以歌词很难记住，再者平时没有时间记。于是，为了不拖团队后腿，我们寝室的八个人就在洗澡，整理内务的时间一起唱，互相记背歌词。每当我们在寝室放声歌唱时，我的心中总会有一股自豪感。不只是因为歌声，而是因为歌声背后那一颗颗越贴越近，仅仅用在一起东西啊！
每天晚上，我们都会排练到九点多。不停地立正，稍息，踏步…..每个人却都没有一句抱怨，嗓子喊哑了，撕裂了，甚至吐出血来，但仍然吼着唱着！即使膝盖跪破，淤血，也仍然不喊疼，不休息，坚持着！这一幕幕，让我无比激动，这已经不是以前跑三百米就喊累不好好跑的701了，而是一个大家庭，是铁血一连，是卓越一班！
最后一天，阳光那么明媚。我们坐在台下，看着舞台上的同学们尽情挥散着汗与泪，用最美，最努力的表现报答教官们5天来的教导。当一连，我们一班表演时，每个人都表现得无比庄严肃穆。钟高峡的嗓子已经几乎无法大声说话，但仍然大声的，努力的喊着口令。同学们的嗓子也哑了，却洪亮不减，坚定更多，悲伤万分。最后的敬礼，我们都敬的很认真，不愿放下手，不愿敬完这个礼。心中没有了当初的逃离的欲望，有的只是，只是后悔不舍，与思念。
孙教官最后的讲话让我释放出了所有的悲伤。天空太阳依然高照，却下起了淅淅沥沥的小雨。我们哭着，却又笑着，在雨中与教官互相合影。这5天，我收获的不只有记忆，更有了独立、自主与团结。我最后一次打量这里，不舍，是我脑海里回响的念头。终要离开，终要失去，曲终人散，不舍别离。但别离，不会使铁血一连的42名同学们忘却这五天的美丽与闪耀的记忆！
回去的路上洒满阳光。我，已不是五天前的小公主。我看着满路阳光轻笑，让风干泪痕，迎着阳光向未来奔跑，像新奇迹奔跑，想一连一班奔跑，向那个经历了五天汗与累的洗礼，涅槃重生的卓越一班跑去！
第16篇：研学感受
感动于合作中的点点滴滴
——研究性学习活动感想
转眼间，研究性学习活动已经结束了，在研究性学习中，我们学到了知识，总结了方法，收获了友谊，体会了成功的喜悦，更为平凡的点滴而感动。
刚刚组成小组时，宽哥提出了关于学生时间分配的研究，全组成员一致同意，之后便进行了细致的分工，使每位同学都能够发挥所长，为小组作出贡献。这是大家的热情，让我们在一开始，就显示出强大的实力，我感受到了一股强大的凝聚力和积极向上的朝气活力，这种积极向上的精神，深深激励并感染了我。
随着活动的展开，大家渐渐忙了起来。负责记录的冯牧音专注的记录着老师的每一句话；施翘宸、郭昊霖通过互联网、书籍、报刊杂志等手段获取了大量的资料，并且帮助组内打印资料；陈小雨和我，会因为一个问卷问题的取舍而争论不休；而我们的组长张溪岩，认真检查照相机，摄像机的情况；联系采访对象的同学，会详细询问对方各种问题，直到认为对研究有用才决定人选。每位组员都用自己的努力，为小组做好了充分的准备工作，我为组员们的认真而感动。
在研究学习的过程中，每位同学都积极参与各项组内活动，认真组织，努力配合组长和指导教师的工作，让我们小组的各项工作有条不紊地进行。组员们出谋划策，专心研究学习，指导老师也为我们的服装设计指明了方向，并提出了自己的意见和想法，同学和老师共同学习，共同进步，让我们的研究内容更加充实完善。我感动于合作
学习的魅力。
在后期的整理制作当中，大家都仔细地筛选着资料，细心地编辑着音频、视频，精心制作幻灯片。我和张溪岩也为问卷的结果做了缜密的分析。我感动于同学们的热忱，享受着合作学习中的乐趣，在这一点一滴中，是责任感把我们的心紧紧连在一起，也是在这次活动中，我收获了友谊，体会到友情的真谛。
通过这段时间的研究学习，我们对问题的理解更深刻了，对于一个现象的观察更加细致了。在调查同学们的时间分配与幸福感的问题上，我们不仅知道了时间的合理分配可以让人感到轻松，更重要的是，在你分配好时间后，你同样可以感觉到你对学习的热情甚至有所增加。我们增长了知识，开拓了视野，更为以后的研究学习打下了坚实的基础。
我们在研究中收获知识，在采访活动中收获了快乐，在整理过程中体会到了团结的力量。我们从不同的角度阐述对问题的理解，使课题清晰明了，成员们之间的感情越来越深厚，我被这团结的集体而骄傲，因为集体的协作而感动，在学习中的点点滴滴都值得珍藏，细细回味。我为自己，更为这点点滴滴而感动。
西城外国语学校
高一（6）班研究组
李泽
2011年3月15日
第17篇：学研部.
兰州商学院长青学院学生会
学
研
部
章
程
学研部
兰州商学院长青学院学生会学研部章程
第一章 总 则
兰州商学院长青学院学生会学研部是在学校党团组织领导下，在学生会指导下，健康向上的优秀学生群众组织，它代表并服务于全校同学，是全校同学开展群众性德、智、体、美、艺等各项活动的直接组织者和实施者，是学校联系全校学生的桥梁和纽带，是学校贯彻“三个育人”方针的学生骨干队伍。
兰州商学院长青学院学生会学研部，坚决拥护中国共产党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，拥护学校党委、团委的各项方针政策，完成学校党委、团委交给的各项工作任务，结合学校实际情况开展各项活动，为兰州商学院长青学院的持续发展而奋斗。
宗旨：全心全意为我院师生服务。
口号：手牵手空难荣誉我们一起走过。
一、规章制度
第一条会员根据本章程享有下列权利：
1、在本会内享有平等的选举权与被选举权；
2、有权通过正当的途径和方式对本会各级组织和干部及其工作进行监督、批评和提出建议；
3、参加学生会的有关会议和学生会组织开展的各项活动，接受学生会的教育和培训；
4、会员对学生会的决议有保留和上诉的权利，但在决议生效期间必须坚决执行。
第二条会员在行使本章程赋予的权利时，必须履行下列义务：
1、会员必须遵守国家宪法和法律、法规，遵守学校的规章制度和本会的章程，尊师爱校，团结同学，维护本会荣誉；
2、深入学习政治理论，勤奋学习专业知识，理论联系实际，提高业务能力；
3、宣传执行党委和团委的各项方针政策，努力完成上级交给的任务，并在日常学习和工作中起模范带头作用；
4、虚心学习，帮助和团结广大青年学生，及时反映他们的意见和要求；
5、不搞形式主义、个人主义、小团体主义，要以大局为重，个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益，自觉维护学校广大同学的利益，同一切违法乱纪现象作斗
6、学生会成员时刻注意自身形象，时刻牢记自己的职责和任务，真正代表广大同学，真正为广大同学服务。
第三条学研部职责
1、积极主动地帮助同学们解决学习中遇到的困难和疑惑；
2、组织各类学习竞赛和知识讲座，活跃第二课堂，扩大同学的知识面；
3、邀请优秀学生进行经验交流；
4、倡导“刻苦、严谨、求实、创新”的学习风气；
5、及时为同学提供有关学习的重要信息，促进同学学习和就
6、主动听取教务部门的各种建议，建立学生与各教研室及广大教师的联系。
二部长职责
1、主持学生会日常工作，定期召开主例会；
2、统一协调各部工作，统筹规划学研部活动，负责学生会有关文件的修订传达工作；
3、加强学生会干部队伍建设，提高自身素质，发挥先锋模范作用；
4、围绕自我教育、自我管理、自我服务的主题开展工作，发挥桥梁纽带作用；
5、及时传达上级组织的决议和指示，并督促抓好落实。
三.副部长职责
1、协助部长完成学研部事务性工作；
2、负责学研部以及各部门的协调、指导工作，在学研部例会时向全体成员汇报工作落实情况；
3、完成上级交办的其他工作。
4、学生会成员时刻注意自身形象，时刻牢记自己的职责和任务，真正代表广大同学，真正为广大同学服务。
兰州商学院长青学院学生会学研部
二〇一一年十月二十九日
第18篇：研学体会
研学体会
在高二这个学期，我们深入了对研学的认识与研究。
研学这门课有很高的自由度，我们可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的课题去研究，几乎没有限制。而且这门课程能够让我们走出校园，走进社会，接触到更多自己想了解的东西。
除了以上的特点，我们还可以通过这门课感受到自己动手的乐趣与不易，摆脱掉“老师讲，我们听”这种传统的学习模式
研究性学习可以让我们自主选择探究方式，但又会有一些限制。在研究性学习过程中，我们应该学会如何判自己和别人的学习成效，如何逐步深入理解研究性学习课程的重要性，从而更加自觉地参与研究性学习，提高研究性学习水平。
研究性学习的课程目标与别的学科的目标不相同。它更强调我们对所学知识技能的运用而不仅是理解；它更强调我们自己动手去做，而不仅是通过课本和老师获取间接的知识；在知识的运用中，实践中，使我们的思想意识等方面得到提高。
亲自动手去做是研究性学习的第一意义。只有参与进去，才能体验出解决实际问题的不易，才能感受到书本上知识的复杂性，才能学会克服困难，顽强进取，有了这样的亲身经历和体验，我们才会逐渐形成日常学习与生活中好问心理，并且能够激发起我们获取知识并运用知识解决实际问题，不断发现创新的积极欲望。
第19篇：研学作业
研学作业
问题与思考
◎查阅资料，了解背景
①安庆、怀宁、潜山、桐城的范围与位置。
安庆：位于安徽省西南部，长江下游上段北岸，北纬29°47’～31°17’、东经115”46’～117”44’。长江流经市境200余公里。其四周为：隔江与江西省九江、湖口、彭泽和安徽省东至、贵池、铜陵等地相望；北、西绵亘大别山南脉，与安徽省霍山和湖北省英山、蕲春、黄梅等地峰壑相通；东北与安徽省无为、庐江、舒城等相接。
怀宁县：位于长江下游北岸，大别山南麓前沿，安徽省西南部，安庆地区中部。地理坐标：东经116°28′～117°03′，北纬30°20′～30°50′。东部大龙山麓、集贤关口与安庆市为邻：东南部培文洲、海口洲与东至县隔江相望；西部茶棚岭、白石桥与太湖县接壤；西北部育儿、太庙、檀桥、小市港、小畈、大洼、山湖均与潜山县毗连；南部李店、大漳湖、湖沧与望江县交界；北部泥河、人形河、双车与桐城县隔河为邻。县境东西宽54.48公里，南北长51.48公里，总面积1514.6平方公里，占全省总面积的1.14%。 潜山县：安徽省安庆市辖县，地处安徽省西南部，大别山东南麓，素有古皖之源、皖国古都、二乔故里、安徽之源、京剧之祖、禅宗之地、黄梅之乡”的美誉。长江北岸，皖河上游。西北与岳西县及舒城县毗连，东北与桐城市接壤，东与怀宁县相邻，南与石牌相邻。总面积1686.03平方公里，其中耕地面积36.03万亩，山场面积136万亩，水面面积9.6万亩，人口58.3万人。国家级著名风景区天柱山坐落在本县境内西北部，海拨1538.6米，为全县最高峰。中部丘陵，岗川相间，丘林交错。东南圩畈，阡陌纵横，河湖穿插，良田相连。
桐城县：位于安徽省中部偏西南，西依大别山，南滨长江。1949年以前，县域东南广，西北狭，面积3543平方公里。1949年2月，东乡及南北乡的部分地区析置桐庐县（今枞阳县）；1979年12月，南境杨桥区大部分地区划入安庆市郊区。自此，县域东经116°40′—117°09′，北纬30°40′—31°16′。东邻庐江、枞阳两县，北接舒城县，西毗潜山县，南抵怀宁县和安庆市郊区。东西宽42公里（从桐梓山到三芝庵），南北长64公里（从大龙山牛冲到北峡山大佛尖）。 ②安庆的历史沿革。
安庆之名始于南宋绍兴十七年（1147年）“改德庆军为安庆军”作军号名称出现，由“同安郡”（隋代大业三年始置，治所同安，今桐城）和“德庆军”（北宋政和五年始置，治所怀宁，今潜山县梅城）各取一字而命名，含“平安吉庆”意。
南宋庆元元年（1195年）“以南宋宁宗皇帝潜邸，升舒州为旧安庆府”（治所今潜山古皖城），又作府名。舒州古名“盛唐郡”，见于文献记载最早为汉武帝于元封五年（公元前106年）南巡至此，“作盛唐之歌”。今新安庆城之驻地叫宜城渡。其地的登云坡原来的名字叫盛唐山，山下临江为盛唐湾古渡口。相传东晋诗人、堪舆风水家郭璞曾经登盛唐山观望长江，有“此地宜城”语，故安庆城别名“宜城”。 安庆城始建于南宋时期。南宋嘉定十年（1217年）金人破光山(今河南潢川县之地)，而沿边多警。知府黄干在舒州旧址（今潜山县梅城）“建城安庆以备战守”；后因战乱，安庆府于南宋端平二年（1235）移治罗刹洲、杨槎洲；及至南宋景定元年（1260年），沿江置制大使马光祖为了阻止蒙古大军从水路进攻南宋国都临安（今杭州市）废舒州府“利用原舒州府城墙砖石改筑于宜城（盛唐湾宜城渡之阴）为新安庆府”（治址在今安庆市），并迁怀宁县治附郭。此地濒临长江，易守难攻。从此以后，安庆府治稳定不移，“安庆”才作城镇地名，并与行政区名称（府、道、专区等）相一致，沿用至今。
安庆建城以后直至清末，均为安庆府治和怀宁县治，民国时期为专署驻地。由于安庆的地理位置十分重要，并且安庆同时又是控制金陵的“西大门”。故明末以来的巡抚亦持节镇守于此。清乾隆二十五年（1760年）至民国二十六年（1937年），安庆同时又是安徽省布政使司和安徽省会（皖省省治）所在之地。
1949年4月，安庆解放。并与同年设立安庆市，由安庆专署领导，属皖南行署区，专署驻安庆市，辖安庆市及怀宁（驻石牌镇）、望江、宿松、太湖（驻晋熙镇）、岳西（驻衙前镇）、潜山（驻梅城镇）、桐城、桐庐（由桐城县析置，驻汤家沟）等8县。1951年桐庐县改名为湖东县。
1949年设安庆市，由安庆专署领导。1951年安庆市改由皖北行署直辖。1952年安庆市由省直辖。1960年安庆市委托安庆专署领导。1961年安庆市改由省直辖。1965年安庆市划归安庆专署领导。1979年安庆市改由省直辖。
1949年设安庆专区，属皖北行署区。安庆专署驻安庆市，辖安庆市及怀宁（原驻石牌镇 现驻高河镇）、望江、宿松、太湖（驻晋熙镇）、岳西（驻衙前镇）、潜山（驻梅城镇）、桐城、桐庐（由桐城县析置，驻汤家沟）等8县。
1952年安庆专区属安徽省领导。安庆市改由省直辖。原池州专区所属铜陵、贵池（驻池州镇）、青阳（驻蓉城镇）、至德（驻秋浦）、东流等5县划入安庆专区。辖13县。
1958年撤销铜陵县，并入铜官山市。原由省直辖的铜官山市改名为铜陵市，划归安庆专署领导。辖1市、12县。
1959年东流、至德2县合并为东至县（驻尧度镇）。辖1市、11县。 1961年安庆、铜陵2市改由省直辖。
1965年安庆市划归安庆专署领导。将铜陵、贵池、青阳、东至4县划归池州专区。辖1市、8县。
1970年安庆专区改称安庆地区，地区驻安庆市。辖安庆市及桐城、枞阳、怀宁（驻石牌镇）、望江、宿松、太湖、岳西、潜山（驻梅城镇）等8县。
1979年安庆市改由省直辖。安庆地区辖8县。
1988年8月17日国务院批准：撤销安庆地区，所属的桐城县、怀宁县、枞阳县、潜山县、太湖县、宿松县、望江县、岳西县划归安庆市。
1996年8月20日，撤销桐城县，设立桐城市。属安庆市代管。 2005年5月13日，安庆市郊区更名为安庆市宜秀区。 2011年，宿松县被确立为安徽省直接管理县体制试点县。 ③安庆的地理环境。
地貌：
安庆地区地貌大致分为中山、低山、丘陵、台地（岗地）、平原几个部分。 中山主要分布于岳西、潜山、太湖、宿松境内，均属大别山系。低山是区内分布最广的一种山地类型，成因也十分复杂。分布于桐城——潜山——太湖深断裂西北侧的多为断块山；枞阳、怀宁、宿松境内的低山，多为侵蚀低山；少部分为溶蚀低山，它们都属大别山支脉。
丘陵的海拔大都在300～500米之间。一亚类起伏较大，相对高大于100米，脉络清晰，延伸较远，北东走向，可称高丘陵。主要分布在大别山前桐城——潜山——太湖南北侧，岳西县天堂镇西侧；另一亚类起伏度小，相对高度小于100米，切割破碎，走向多变，随河谷流向而变，通常称低丘陵。主要分布于太湖县花凉亭水库周围，潜山县野寨、古井、牌楼等乡，桐城市童铺、新安、姚榜三角地带，枞阳县菜子湖西南侧，怀宁县七里湖和皖埠水库邻近地区。
区内台地海拔一般小于150米，相对高30～80米左右，分布于宿松、太湖、望江、怀宁、枞阳等县的沿湖地带。平原分布于长江沿岸及其支流华阳河、皖河、长河、尧渡河、秋浦河、青通河等下游地带，以及龙感湖、大官湖、黄湖、泊湖、武昌湖、破罡湖、菜子湖、白荡湖等湖滨地区。
气候条件：
安庆地区属北亚热带湿润季风气候区，具有季风明显、四季分明、气候温和、雨量充沛、光照充足、无霜期长等气候特点，适宜农林牧副渔全面发展。但由于地处中低纬度，冷暖气团活动和交锋频繁，降水的年际年内变化大。加之地形复杂多样，常有旱、涝、风、雹等气象灾害出现，给农业生产带来一定的影响。
水文状况：
安庆地区处于长江下游平原，支流甚为发育。北岸计有二郎河至横埠河等12条支流，大多与湖泊相串通，从东南向流动，注入长江；南岸计有尧渡河至青通河等6条支流，呈南北流向，注入长江。此外，龙泉河、鹰山河向南注入江西省鄱阳湖和太白湖。发源于岳西县境的淠河向北注入淮河，杭埠河向东注入巢湖。
矿产资源：
在对1000多个矿（床）点、矿化点的普查和详查中发现，境内矿种主要有铜、铁、金、银、钼、铅、锌、钴、镍、铀、硫铁矿、石灰石、大理石、花岗石、重晶石、硅灰石、白云石、红柱石、磷、玻璃石英、石墨、瓷土、硅线石、金红石、蓝晶石、透辉石、透闪石、蛇纹石、烟煤、无烟煤、石煤、泥炭、天然气、矿泉水等。探明储量的主要有铜矿、铁矿、铅锌矿、金矿、银矿、钨钼矿、钴矿、煤矿、石煤、磷矿、硫矿、大理石、石灰石。
安庆市有各类矿产资源70余种，其中非金属矿藏中肥料、建筑材料、化工原料、美术工艺原料等种类储量大，品种全，品质优，为全省之最。安庆市各地均有矿点分布，其中怀宁、枞阳较多。怀宁金属矿、非金属矿、能源矿等均较丰富。
土地资源：
安庆地貌丰富多样，总体特征西北部是大别山中低山区，东南部为长江洲圩滩地，中部丘陵起伏，间有低山、湖泊。各类地形构成是：山区面积占35.69%，丘陵面积占33.1%，圩区面积占20.05%，江湖水面占10.58%，长江外滩占0.58%。土壤也呈多样化，分属6个土纲、12个土类、25个亚类、94个土属、147个土种。
生物资源：
林业用地52.5万公顷，森林覆盖率38.5%，活立木总蓄积量1244.37万立方米。在山丘、滩涂和圩畈等多种地形中拥有各类乔灌木1048少；年日照时数大部地区正常略偏少 ④安庆的交通与经济。
交通：安庆地处皖、鄂、赣三省交界处，距上海568公里、南京323公里，九江224公里，黄石273公里、武汉357公里。安庆是长江下游重要的港口城市，具有便捷联系周边、得天独厚的交通区位优势。安庆市现已初步形成公路、铁路、水路、民航等运输方式齐全、广泛联系周边的综合运输网络，是安徽省以及华东地区的综合交通枢纽城市之一，也是皖、鄂、赣三省交界地区重要的交通枢纽城市。
经济：安庆市初步形成了石油化工、轻纺食品、机械及汽车零部件、商贸流通四大支柱产业，以及农业、文化旅游、建材器械、医药、船舶、航空、电子商务等新兴环保、高科技、服务产业。国务院批复的国家级《皖江城市带承接产业转移示范区规划》中，明确定位：安庆，是全省三大区域中心城市之
一、三大产业组团之
一、六大交通枢纽之
一、现代化历史文化名城，打造带动皖西南、辐射皖赣鄂交界地区的区域中心城市，建设全国重要的石化和轻纺产业基地。2013年，安庆市以GDP1500亿元跻身安徽省前三甲，跨越千亿元，创历史新高。 ◎置身其中，深入思考 ①了解迎江寺的历史
迎江寺创建于宋开宝七年（974年），曾名“古万佛寺”，由僧涵万募化而建。明朝万历四十七年（1619年），邑绅阮自华在此基础上重新募建，明光宗皇帝御书敕名“护国永昌禅寺”。
清朝初年重建，康熙二年（1663年），巡抚张朝珍修大殿和山门，至此迎江寺方成规模。以后续有整修扩建，终成沿江一带名刹。咸丰十一年（1861年）毁于战火。清同治元年（1862年）重建，名“迎江寺”，意为寺院迎长江而立。光绪元年（1875年），慈禧太后赐给迎江寺“妙明园”匾额，悬于藏经阁上。光绪二十四年（1898年），近代名僧月霞于九华山图库创办中国第一所佛教院校以后不久，即来到迎江寺担任方丈，在其住持期间，留下了著名的反对袁世凯称帝的“月霞方丈公案”。月霞离去之前，前派弟子心坚来迎江寺担任方丈。迎江寺大门上方书有“迎江寺”三字匾额，门两边各置铁锚一个，重约3吨，这是该寺有别于其他寺庙的独特之处。据民间传说，安庆地形如船，塔为桅杆，若不以锚镇固，安庆城将随江东去，故而设之。
②阅读一篇陈独秀先生的文章（推荐阅读《新青年》创刊词。《新青年》于一九一五年九月十五日创刊，今年恰逢一百周年。）编写陈独秀大事年表，尝试评价陈独秀。 个人经历
陈独秀1879年10月9日（清光绪五年）出生在安徽省安庆市城北的一间小平房里。早年毕业于求是书院（浙江大学前身）。
1896年考中秀才。1897年入杭州中西求是书院学习，开始接受近代西方思想文化。1899年因有反清言论被书院开除。
1901年因为进行反清宣传活动，受清政府通缉，从安庆逃亡日本，入东京高等师范学校速成科学习。1903年7月在上海协助章士钊主编《国民日报》。1904年初在芜湖创办《安徽俗话报》，宣传革命思想。1905年组织反清秘密革命组织岳王会，任总会长。1907年入东京正则英语学校，后转入早稻田大学。1909年冬去浙江陆军学堂任教。1911年辛亥革命后不久，任安徽省都督府秘书长。1913年参加讨伐袁世凯的“二次革命”，失败后被捕入狱，出狱后于1914年到日本，帮助章士钊创办《甲寅》杂志。
1916年任北京大学学长（相当于系主任）。 1918年和李大钊创办《每周评论》，提倡新文化，宣传马克思主义，俗称“南陈北李”。是五·四新文化运动的主要领导人之一。
1919年6月11日，陈独秀在北京街头亲自散发《北京市民宣言》时被捕入狱。消息迅速传遍全国，各界、各省函电交驰，要求释放陈独秀。学界有69名署名保释陈独秀，其中有著名的教授，也有普通的中学教员；有新派人物，也有旧派人物。对五四运动持反对态度的田桐，也发表函电，要求立即释放陈独秀。在各方的压力下，陈独秀恢复了自由。胡适在6年后还念念不忘这件事，1925年12月，他在“北京群众烧毁晨报馆事件”发生后写给陈独秀的信中提及此事。
1920年，在共产国际帮助下，首先在上海建立中国共产党发起组织，进行建党活动。1921年3月24日，陈独秀受陈炯明之邀在广东建党。7月，在上海举行的中国共产党第一次全国代表大会上，被选为中央局书记：陈独秀（1921年7月，中共一大选举产生）。后被选为中共第
二、第三届中央执行委员会委员长，第
四、第五届中央委员会总书记。在大革命中，多次反对共产国际的国共合作指示（为了保证合作，共产国际要求共产党员留在国民党内），但是由于缺乏有系统的、独立的阶级纲领指导，使得陈独秀等一次次被共产国际领导层错误的行政指令压下去。最激烈的一次是在1926年中山舰事件后，陈独秀在党报上发表公开信，单方面宣布退出国民党，引起党内外轰动，因为共产党员留在国民党内服从后者的纪律，是共产国际为确保国共合作的既定战略路线的中心政策（共产国际为何执行这一政策的部分原因参见百度百科一国建成社会主义论的词条）。但不久后共产国际领导层发来的指令，使大多数中共党员继续坚持旧政策，而包括陈独秀在内的异议分子无论如何也想不到要与这种路线彻底决裂，另立独立路线的无产阶级政党，因为他们并没有形成完全有别于共产国际的另一种国际国内革命纲领，更不了解当时国际领导层内部托洛茨基一派与斯大林一派正在就同一个中国革命问题进行激烈的纲领斗争。值得一提的是，除了陈独秀等少数共产党人的异议外，其他大多数中共党员（包括毛泽东）都没有对共产国际指令，提出哪怕一鳞半爪的反对意见和公开质疑。这就导致了中国共产党员虽然是中国革命的实际领导者，却是为国民党做苦力的政治局面（随便举个例子：1927年上海第三次大罢工的实际领导者是中共党员，但他们的公开身份是国民党党员，全世界都看到的是国民党取得了大权，而不是共产党）。
大革命失败对中国共产党造成了强烈冲击，大批优秀干部（包括陈独秀的两个儿子）在反革命屠杀中丧失，1927年到30年代初的失败浪潮使中共在城市工人中的影响力严重削弱.。对这次革命失败负有第一责任的共产国际领导层（以斯大林和布哈林为首）把全部责任推卸在它的中国支部——中共的头上，中共又把主要责任推卸在总书记陈独秀头上，指责陈独秀犯了“右倾机会主义”错误，在1927年八·七会议上撤销陈独秀的总书记职务。这个栽赃陷害也是中共党史上最大的冤案。其后，陈独秀在苦闷中反思，开始接受国际托洛茨基派的观点，要求中共中央接受托派路线，即反对斯大林主义荒唐透顶的左倾暴动路线，同时也反对盲目向农村发展力量甚至把游击队高抬为红军（诚然，不仅陈独秀而且当时相当多数国际国内共产党人都低估了农民运动），而主张以国民会议为中心，主张从民权民主斗争开始重新聚集力量。1929年11月，因为中东路事件，共产国际远东局从一开始就明确要求中共中央要提出“武装保卫苏联”的口号，并组织大规模的反对国民党和拥护苏联的群众示威。对此，中共中央毫不犹豫地做出了积极的响应。他们召开政治局会议，决定开动一切宣传机器，并在8月1日“反帝日”举行示威，而且争取发动上海工人总罢工。对于中共中央的做法，陈独秀专门致信中共中央提出批评，主张在这个时候片面宣传“拥护苏联”“于我们不利”，绝不能简单地认为“广大群众都认同苏联是中国解放的朋友”。《陈独秀给中共中央的信》，1929年7月28日，8月11日。为此，并鉴于陈独秀等人事实上根本反对中共中央的政治路线，中共中央很快正式决议将陈独秀等人开除出党。（《江苏省委为开除彭述之、汪泽凯、马玉夫、蔡振德及反对党内机会主义与托洛斯基反对派的决议》，1929年10月20日；《中共中央政治局关于开除陈独秀党籍并批准江苏省委开除彭述之、汪泽凯、马玉夫、蔡振德四人决议案》，1929年11月15日，《中共中央文件选集》第5册，第549－555页。）中共中央明确认为，陈独秀等人在中东路问题上的意见，“是党内一些动摇的机会主义分子的立场的最露骨的表现。（《评陈独秀的信件》）”，陈独秀被开除出中国共产党。12月，与彭述之等81人发表《我们的政治意见书》，攻击中国共产党的机会主义领导层。同时，在上海建立托派组织“无产者社”，出版《无产者》刊物，宣传托派观点。1937年，在上海淞沪会战中，支持抗战，谴责蒋介石卖国独裁，被国民党政府逮捕。1937年8月出狱，拥护国共合作和国民党领导抗日，在武汉联络民主人士和抗日军队，试图组织“不拥国、不阿共”的第三势力。此时的陈独秀已偏离了托派纲领，并遭到多数中国托派的反对，但仍与托派组织保持关系直至逝世也未曾脱离过这种组织和思想、政治关系。1938年，被王明、康生诬陷为日本间谍，从此与中共彻底决裂。晚年陈独秀最终的立场是要求建立民主的政权，开始对共产主义理论进行反思。
1942年5月27日，陈独秀作为二十多年来一直为无产阶级解放事业而奋斗的革命战士于四川江津病逝。主要著作收入《独秀文存》、《陈独秀文章选编》等。革命后期
放弃对农民、城市小资产阶级和中等资产阶级的领导权，尤其是放弃对武装力量的领导权，对国民党右派的进攻，采取妥协投降的政策。1927年中国大革命遭到失败，除了来自共产国际指导上的原因，他的右倾错误也是重要的原因。1927年7月中旬，中央政治局改组，他离开中央领导岗位。此后，他接受托派观点，以在党内成立小组织的方式进行活动。1929年11月，因为他在中东路问题上发表对中共中央的公开信，而被开除党籍。同年12月发表由81人署名的作为托陈取消派纲领的《我们的政治意见书》。同时，在上海组成托派小组织无产者社，出版刊物《无产者》。1931年5月，出席中国各托派小组织的“统一大会”，被推选为中国托派组织的中央书记。1932年10月，在上海被国民党政府逮捕，判刑后囚禁于南京模范监狱。
抗战时期
抗战爆发后，他于1937年8月出狱，先后住在武汉、重庆，最后长期居住于四川江津（今重庆市江津区）。1942年5月在贫病交加中逝世。
③阅读几篇海子的诗作，了解海子生平，尝试评价海子之死。 ④语文课本里早学过“桐城派”。回顾“桐城派”的主要代表人物，重温他们的文学作品，并做一些拓展阅读和赏析。
⑤听听黄梅戏的经典曲目，了解一下黄梅戏的基本知识。 ⑥了解六尺巷的典故。 ⑦了解古皖国的历史。
⑧在安全的前提下（观景不走路，走路不观景），留心和记录天柱山的地质遗迹与地貌表现，观察聚落（潜山县）与地理环境的关系。 ⑨知识与文化。 知识与文化，是否相等？你的观点是什么？此次研学旅行之后，你觉得安庆的文化及其内涵是什么？
由此想到，我们生活的马鞍山，这座城市的文化及其内涵发展的前景可能是什么？
由此想到，我们的班级文化及其内涵是什么？
第20篇：研学感想
研学春游的感想
上周四，我们去春游了，在那里我们玩了各种各样的活动。第一个项目是在游乐园和同学们一块玩耍，在那里我们玩的非常开心。在我们玩的时候来了一位外教英语老师，我们的体委就让我们集合起来，外教老师拿起几张图片举起来给我们看，外教老师说：“这念什么”，我们个个都答上来了。
第二个项目是去做手工，先拿一张纸条卷起来，然后老师说可以用纸条做自己喜欢的作品，所有同学都动脑去做，我的作品是彩色的花朵。
第三个项目是做蛋糕，进去后，每张凳子上都有一身做蛋糕的衣服，有帽子、围裙、和套袖。桌子上还有做蛋糕的工具，开始做蛋糕的时候，老师说把桌子上的刀拿起来，来挖奶油，然后用毛巾擦一下刀，然后再用亮晶晶的水果酱来做自己喜欢的图案，最后用糖粉撒上去，这样蛋糕就完成了。这次春游我学会了怎么做蛋糕，玩的很开心。
二二班
