推荐第1篇：领位岗位职责
领位员岗位职责与服务流程
岗位职责：
1.负责门前区域的卫生清洁与保持工作。 2.负责做好开店迎宾前的准备工作。 3.了解餐厅内宾客入座情况，以便随时安排，引领到位。 4.提供用餐客人有关问询及解释说明工作。 5.负责等候区客人相关衔接服务工作。 6.负责店内客遗物品的保管 登记 归还工作。 7.做好与其他岗位人员的协助服务工作。 8.负责将宾客满意地送出餐厅并向宾客道谢道别。 9.完成领导交办的其他工作事宜。 10.负责检查餐厅外门头灯光，餐厅内照明、空调、空调蓄水桶的准备及关闭工作。做好节
能减耗。
领位员的服务及卫生区域：
大门外台阶，墙面的卫生、玻璃门厅、过道公共区域的保持。
【工作流程】
一、餐前工作(上午11:00前 下午17：00前)
1、仪容仪表符合要求，准时到岗打卡签到并参加点名。
2、查看交接班本并及时落实上一班次交接事宜。
3、清洁打扫门前包干区域卫生：包括前门厅、告示牌、玻璃门、地垫等并予随时保持。
4、每日晚18:00开启门厅牌匾灯并检查灯光使用情况。根据来宾情况开启区域照明、空调、排烟设施（开关）如有随坏及时报修。
5、精神饱满、面带微笑立岗于门前迎宾领位的指定区域。
二、餐中工作（上午 11:00—14:00 下午 17:00---20：30）
1、问候宾客：
当宾客来到餐厅时，领位员应热情礼貌的问候宾客：“您好（中午好、晚上好）， 欢迎光临！”“请问您几位？”
2、确定宾客人数：
确定宾客人数后，立即引领宾客到合适的餐位。四人以下原则上不安排大桌，如遇到老幼病残孕类型的宾客可协调安排。对执意要求做大桌的顾客要设定最低消费。最低消费暂定金额为每桌80元。
3、引领宾客入餐位：
除上述情况外，所有宾客应安排至吧台就餐，空位数必须是双数，避免使其它宾客无法相邻用餐。
a、应走在宾客的左前方，与宾客保持1-1.5米左右的距离，左手为宾客指示方 向（不能用一个手指，必须四指并拢，手心向上），同时应说：“这边请，先生/ 小姐。”将宾客引领至餐位。 b、途中应提醒宾客 “请您小心门槛（台阶）”、“请这边走”、“请小心地滑”。 c、如遇年龄较长的宾客应搀扶送至餐位。
4、领位员与服务员交接： a、将宾客引领至餐位后，协助服务员拉椅让座；并告知服务员就餐人数。 b、退后一步，预祝每位宾客用餐愉快。
5、领位入座的原则：
随时查看、问询了解餐厅的入位情况。 正确安排并引领客人到用餐位置。 a、餐位安排原则：先前吧台再后吧台，先吧台后大桌，先外后里，先集中后分散。 b、切不可四面花开随意安排或任由客人随意选择。 c、遵循餐位安排原则，有意识的引导客人落座，同时也不可引起客人的不满情绪。
6、等候区的服务： a、礼貌询问登记客人相关信息 发放等候牌并做好相关解释说明。 b、明确告知宾客将有多位客人即将结账买单。 c、明确告知等候区提供多种免费项目，供应小食、饮料等。欢迎体验！ d、礼貌告知请妥善保管等候牌，我们随时会告知餐台安排使用情况。 e、密切关注等候牌号客人的行动去向，对于有抱怨心理及反应的客人应予特别安抚，避免上门客人的流失。
7、送宾客离开：
送宾客离开并再次对其的光临表示感谢：“谢谢，欢迎再次光临，再见！”等礼貌语言。
8、节能减耗：
用餐客人逐渐少量时，要及时关闭空闲区域的照明、空调、排风设施（开关）检查空调蓄水桶用水量，及时通知先关工作人员更换。
三、餐后工作（上午 13:30----14:00 下午 20:00---21:00） a、每班次下班前须认真做好交接班记录，协助其它服务人员工作做好离店准备。 b、负责接收、保管、登记及发还店内客遗物品的工作。根据客情信息及时与失主确认联系！ c、服从领导安排，积极主动做好与其他岗位的服务工作和交办的相关工作。 d、积极整理清扫区域卫生，为下个班次做好班前准备工作。 e、检查工作流程表是否填写到位，要求时间、内容真实有效。
喵呜涮涮吧每日工作总结与计划表（交接表） 篇二：中餐厅领位员岗位职责
中餐厅领位员岗位职责
1、按时上下班，衣冠整洁、端庄大方、彬彬有礼、面带微笑、待人热情。
2、熟知己经预订的单位名称（或个人姓名）、时间、人数、包间名称、台位及服务要求，检查己经准备的状态是否符合客人预订要求，保证客人入座前桌椅的整齐。
3、在指定位置恭候客人的光临，运用“先生，小姐您好，欢迎光临”等礼貌用语，微笑问候客人，礼貌地引导客人到达预订的包间、台位或客人满意的台位，为其引座，拉椅、铺口布、递上菜单酒水单。
4、关注客人携带衣物的安全，提醒客人自己妥善保管好贵重物品，做好防盗工作。
5、接听中餐厅电话，订餐电话要问清客人的姓名、单位、时间、人数、要不要提前准备菜单，协助经理、领班处理日常事物。
6、接受电话预订、现场预订、团体活动预订、个人家宴预订并负责通知各相关部门。
7、当包间、台号、席位己经客满时，负责安排好后到的客人，注意客人的要求，为客人做好候位登记或推荐客人到其他他餐厅就餐，使客人乐于等位或转到其他们餐厅。
8、留意客人姓名及特殊爱好，协助领班建立健全客户档案。
9、在客人用完餐，离开餐厅时，引领客人到大堂离开，感谢其惠顾并欢迎客人下次光临增加客人的亲切感和自豪感。
10、随时听取客人的意见和评价，代表酒店感谢客人的意见和评价，注意接待中发现的问题，尽快协助解决，迅速把客人的投诉直接报告领班。
11、接受业务培训计划，不断提高个人的服务技能、服务技巧，提高综合素质。
餐厅领位员岗位职责
直接上级:餐厅领班
直接下级:服务员
岗位职责: 接听电话,接受预定,欢迎并引导客人到位. 1 按标准接听电话,向客人推荐并介绍宴会菜单.接受预订后,做好记录并通知主管、厨房准备,通知餐厅主管、领班按预订摆台. 2 营业时间内,按照带位的标准在餐厅门口欢迎客人,并引导客人到位. 3 通知餐厅主管、经理,为客人打印中英文宴会菜单. 4 为宴会客人预订鲜花,做指示牌、完成宴会客人的各项特殊要求.5 营业高峰没空位时，及时向客人解释,并安排客人在休息区等候。 6 随时与餐厅主管、领班沟通,密切合作. 7 客人用餐结束后,欢送客人,并表示欢迎客人再次光临. 8 营业结束后,做好收尾工作,将所有宴会客人预订进行统计记录.9 保管好所有的菜单、酒单每天开餐前检查,清洁菜单、酒单.不能
把有污迹的菜单、酒单给客人使用. 10 对特殊及重要客人给予关注，做好客情维系。 11 熟知本餐厅经营理念，特色产品等以便为客人做介绍。 12完成直接上级交办的其他事宜。篇四：010-中餐厅领位员岗位职责及任职条件
中餐厅领位员岗位职责及任职条件
一、岗位职责
1.接听客人电话预定或当面预定，安排客人的台号，保证为客人提供需要的台位。 2.欢迎客人的到来，陪同客人前往安排的台位，为客人拉开座椅，并递上菜单、酒单。 3.向前来询问的客人介绍本餐厅的各式菜品和酒水，吸引客人来餐厅就餐。 4.客人离开餐厅时，要主动向客人道谢，并征求客人意见，欢迎客人再来。 5.对老顾客要记住其姓名，尽量用客人姓氏称呼，以示对客人的尊重。 6.准确无误地记录客人的预订，及时向餐厅经理报告，以便合理安排工作。 7.负责工程维修单、转货单、领货单、排班表等单据的递交。 8.负责鲜花、菜单和酒单的管理，及时更换旧菜单。 9.做好月末餐厅报表统计。
二、任职条件
1.五官端正，身材标准，身体健康。 2.通晓餐厅酒单和菜单的全部内容，熟悉本餐厅餐饮服务的全部程序。 3.具有良好的语言能力、英语会话能力和与客人沟通的能力。具备高中以上文化程度。 4.总是保持微笑、礼貌、友好的态度，愿意为客人提供帮助和服务。 5.有一年以上餐厅服务经验。
西安建国饭店 1篇五：岗位职责
影院经理人的岗位职责
岗位职责：
1、全面负责并完善影城的经营和管理工作，根据总部确定的影城年度收入、现金流和利润指标，制定具体的行动计划；制定影城发展目标和行动计划。
2、了解运营相关法律知识，如：合同法、消费者权益保护法、广告法、商标法、劳动法、公司法、税法等相关法律知识，在总部法务部的支持及指导下，合理处理影城运营工作中发生的涉及法律的事件，有效避免影城运营工作中的经济和形象方面的损失。
3、负责影城市场推广计划的审核及监督，制定企业的目标市场涵盖策略，领导影片的票房促销，实现票房收入的提升和影城品牌的建立。
4、同当地的政府机关、企事业单位、媒体记者、院线公司、本地电影公司及同行业电影院保持工作联络，及时了解同行业的经营状况，注意收集其片源、场次、票价政策、广告宣传及市场营销方式、相比同期的经营收益等信息，为影城的发展提供信息上的监督及帮助。与行业经营者以及影迷之间建立良好的关系，对提升票房收入起到辅助作用。
5、监管整个营销活动过程，根据年度计划进行有效的营销活动控制与策略调整，并对市场营销的收效有预测及审计的能力。
6、坚持贯彻影城的经营目标，注重五星级影城的服务管理，教育员工从细节入手，为所有顾客提供100%满意的服务。
7、合理安排管理人员的工作范围，并在日常工作中加强监督管理，审批运营管理层所招募的员工，保留合格的员工，以实现人员合理安排。
8、深入日常管理工作，细致了解各岗位职责及工作标准执行的情况。每周至少一次独立值班（需为周末晚班）；每月至少一次盘点班，独立完成盘点、出库、损耗统计的报告和盘点分析报告。
9、细致了解影城票房、卖品及电影后产品的经营状况，实现票房最大化的排片策略，不断创新，开拓并建立有效地多种经营方式，同时合理控制损耗，达到完成预算目标直至盈利的目的。
10、负责影城的安全保障日常工作，包括影城整体消防安全工作。合理招募保安公司及保洁公司，加强日常监督管理，严格执行保安及保洁合同中规定的各项条款。
11、全面掌握影城的财务管理、掌握影城的财务状况及各项支出情况，严格遵守影城各项财务制度，并依据相关财务制度合理支配资金。配合总部财务部做好有关工作。
12、每月认真完成“经营者月报表”，对整个影城的运营情况及人员配置有全面细致的把握，对每月的收入和支出做出准确、合理的判断和分析，将可控的利润和损耗项目保持在预算之内。
13、监督影城人力资源管理工作，注重加强各级管理人员及员工的培养和再培训，树立企业文化模式，不断提高影城员工的素质，增强企业的凝聚力及稳定性。
14、指导影城各部门做好影城各种文档的管理工作，要求对影城运营过程中产生的各种文档按类分存，并定期做出汇总分析，提供有助于影城发展的真实、有效的文字资讯。
15、加强同总部的沟通，定期总结并汇报影城经营管理情况，遇到特殊重大的事件及时向总部相关人员汇报，以期得到总部的支持与协助。
16、完成总部交办的其他工作
一、职位：值班经理岗位职责：
1、影院营运期间的楼面现场管理；
2、督察在岗员工行为规范；
3、及时处理楼面发生的突发事件及解决记录观众投诉情况；
4、负责每班次营业款的入柜及团体票客户的接待工作；
5、负责检查维护影院各区域的消防安全工作。
推荐第2篇：领位员岗位职责
领位员岗位职责
工作用具:笔,打火机,麦克风套,手台(耳麦) 客人入场：15度鞠躬,面带微笑 语言标准：欢迎光临
询问客人：您好:请问几位有预订吗？
有订房：领位员对客人的预约进行核实，核实身份后，向派房员领取房间号并引领客人至房间。您好：请问您贵姓？您的手机后四位是多少号？您预订的是X房对吗？
无订房：无订房时礼貌询问客人需要的房型。 您好：请问您几位？您需要什么房？
经得客人认可后。向派房员申请房间号码 ，并将客人带至房间。 房间已满：带客人至等位区等候.引领无房客人进入等位区等候房间。 语言标准：很抱歉，您需要的X房暂时没有空位，(您看X房可以吗?) 如果不可以：请您在这边稍等.谢谢! 根据客人的消费需要由派房员为客人发放等位卡。
语言标准：这是您的等位卡，请您收好，如果有房间我们会尽快为您安排。谢谢。
（注：引领时应在客人右前侧1米—1.5米距离，手臂伸直，手指自然并拢，手掌向上，引领客人进入等位区入座）
等位区找客：在客人身侧腰向下弯成30度。（对不起，打扰了。请问您的等位卡是多少号？）
如果是，将等位卡收回。（您的房间准备好了，包房号是XX,麻烦您这
边请。）
如果不是，将等位卡还给客人。（谢谢，请您再稍等一会!） 带客进房：在引领客人前，先到派房台领取麦克风套；在引领客人至
包房的过程中，向客人介
绍超市，卫生间的位置.语言标准:X区,XX房开房.您的房间是X号.您好，这边是超市，这边是
卫生间。
（注：引领时应在客人右前侧1米—1.5米距离，手臂伸直手指自然并
拢，手掌向上）
（首次进房）
将客人带至包房后：（您看这间房可以吗？）
待客人认可后，语言标准：您的房间是X房、包房号为XX,现时段到晚八时的价位是每小时XX 元、晚八时后的消费价位是每小时XX元，不足一小时按一小时收费，超出一小时按分钟计算，
请问您清楚了吗？
套麦克风套:套第一个麦克风套:如您需要酒水和食品请到超市自选。
套第二个麦克风套: 请您确认房间内的物品一切完好！谢谢！这联为您留在这里（计时单粉联），以便结账时作为参考！（起身）有事请您按面板上服务按键，我们将随时为您服务。唱响祝您欢唱愉快! 核 卡：在高峰期随时由领位员核实等位区的客人情况，等位卡数量，以便加快进房速度。
补位次序:主接领位-副接领位-巡回领位-派房员-客服文员-喊麦员/收银员-就近的看房人员/管理干部
迎送客人：(礼貌迎送) 语言标准:欢迎光临。 （谢谢光临，请慢走。）
1、酒水寄存 对不起，先生/女士，本店谢绝自带酒水，让我来
帮您办理寄存
2、要求提前进房（即插队） 对不起，您需要的房间正在清扫中，
请您再稍等一下
3、如果客人问具体的房间号码 我们现在的房间都在清理，哪间先
打扫完毕，先带您去哪间。
4、如果客人坚持要进房且等位卡排到他的号码。带到包房门口等位
5、黄金场等位排到客人的号码，客人说要等人或者是其它事情 先生/女士：您需要的小房/中房/大房，现在只有这一间，后面还
有其它客人等位，您看您是不是现在进房？
6、非限定时间，客人未到齐或者是其它事情，遇到这类客人，当客人所需的包房只剩一间的时候，要提醒客人：先生/女士： 您需要的小房/中房/大房，现在只剩一间了，您要现在就进房吗？ 若客人进房：包房将在三分钟后自动计时 若客人要求稍后计时：很抱歉，包房的计时程序是这样的
（若客人不计时，请客人在等位区稍坐一下，并给客人发等位卡） 若客人不进房发给客人等位卡 。
7、⑴忘记预定号，询问客人姓氏及手机尾号，请问您贵姓？您的手
机尾号是多少？
⑵客人预定记录与客人所需要的房型不附（预定记录上是中房到
现场要小房）
⑶预定超时，当预定客人超出预留时间来到现场
标准语言——请问你您几位？您需要什么房？您需要现在进房吗？
推房——很抱歉，您需要的小房现在没有空位，您看中房可以么？ 全楼满房——请您在等位区稍坐，如果有房间我们会尽快为您安排。
8、客人到现场找已经进房的朋友 —请客人打朋友手机
9、客人来找店内管理干部 —请客人直接拨打管理干部手机
—很抱歉，我不清楚X组长（助理/店长）的班次（是否在店内）请您直接拨打他的手机。
10、客人询问管理干部手机号码
—很抱歉，我是新员工，不是很清楚X组长（助理/店长）的手机号码。
11、客人是管理干部的朋友或常来消费的客人，询问客人姓名，通知管理干部
——请问您贵姓，请您在等位区稍坐
推荐第3篇：未出学校门 已知企业事
电信系校企合作典型案例
学院依托行业企业，开展深层次校企合作项目，在教学、改革、师资培养、企业生产、设备共享等方面形成具有鲜明特色，效果显著的合作办学模式。“工学交替、冠名培养”创新了学院的育人模式、优化了学院的核心资源、铺就了教师的成才之路、拓展了学院的服务空间。
案例：“强芯微电班”（微电子技术（IC设计））
背景：无锡是集成电路产业集中区，拥有海太、海力士、华润集团等企业，在全国集成电路产业市场占有绝大部分的份额。学院服务地方经济，坚持“学院围着市场转、专业围着产业转、人才围着需求转”的办学方针。2004年起，学院在调研企业用人需求的基础上，提出了“开展与行业协会合作，占领市场先机”的市场扩张战略，与无锡诸多微电子企业合作，举办冠名班，进行订单培养，培养更多更好的IC设计人才。 合作方式：与无锡强芯微电子有限公司签订校企合作协议，成立“强芯微电班”。学院每年召开一次人才培养校企研讨会，校企双方根据公司产品研发需求和学院教育教学规律，共同开发设计人才培养方案，共同制定教学计划，企业专门派工程师到校上课，共同指导学生开展IC设计基本功训练和承担相关产品开发任务；校企合作共建实验实训中心，利用企业真实的产品作为学生实训的载体，使IC设计人才培养更好地适应市场的需求和企业的需要，增强学生的动手能力，与企业真正实现无缝对接，教师在校企合作的平台下进行双师素质的培养。
效果： 对学院来说，增加了学生今后工作岗位的针对性和适应性，大大提高了培养合格人才尤其是企业满意人才的比率。对企业来说，一是缩短了企业新员工的培训期；二是企业也能更好地选拔人才，节约成本，实现校企互惠双赢。
推荐第4篇：餐厅领位员岗位职责.(金百万)
餐厅领位员岗位职责
直接上级:餐厅领班
直接下级:服务员
岗位职责:
接听电话,接受预定,欢迎并引导客人到位.
1按标准接听电话,向客人推荐并介绍宴会菜单.接受预订后,做好记录并通知主管、厨房准备,通知餐厅主管、领班按预订摆台.
2营业时间内,按照带位的标准在餐厅门口欢迎客人,并引导客人到位.
3通知餐厅主管、经理,为客人打印中英文宴会菜单.
4为宴会客人预订鲜花,做指示牌、完成宴会客人的各项特殊要求.5营业高峰没空位时，及时向客人解释,并安排客人在休息区等候。6随时与餐厅主管、领班沟通,密切合作.
7客人用餐结束后,欢送客人,并表示欢迎客人再次光临.
8 营业结束后,做好收尾工作,将所有宴会客人预订进行统计记录.9 保管好所有的菜单、酒单每天开餐前检查,清洁菜单、酒单.不能
把有污迹的菜单、酒单给客人使用.
10 对特殊及重要客人给予关注，做好客情维系。
11 熟知本餐厅经营理念，特色产品等以便为客人做介绍。12完成直接上级交办的其他事宜。
推荐第5篇：大学生村官心得——学校门到社会门
村官心得体会
——从大学门到社会门
从大学到社会，不管在大学里呆得好还是不好，人生最璀璨的四年还是过去了，突然就要面对社会了，除却对大学的不舍和对即将面对社会的彷徨，还有一丝激动和期许。 在踏入社会之前，或多或少，都听老师、家长门提起，社会是一个大染缸，里面有形形色色的人，不同于校园生活，在社会里，要如履薄冰，说话做事都要三思而后行。其实，我很同意关于三思而后行的说法，这是一种成熟的表现，也是一种负责任的表现。但是，我发觉很多人曲解或者说是做事说话太过于小心了。所以，现在的社会里面，人人都像戴着面具，所有人都不敢对他人敞开心扉。 不得不说，工作了大概十多天了，我越发的还念学校的生活，可以做自己喜欢的事情，可以学习自己喜欢的专业。我觉得人必须有一个正确的方向。无论你多么意气风发，无论你是多么足智多谋，无论你花费了多大的心血，如果没有一个明确的方向，就会过得很茫然，渐渐就丧失了斗志，忘却了最初的梦想，就会走上弯路甚至不归路，枉费了自己的聪明才智，误了自己的青春年华。所以我还是希望自己能够重新拾起自己的专业，做自己喜欢的事情。
我现在才明白，为什么很多朋友都对我说他们不能够适应社会这个纷杂的环境，所以选择继续读书，继续留在学校里。现在想来，还是有些许的羡慕的。有句俗话常常被人提起，叫“身在福中不知福”，用来形容我们再贴切不过，多少学生，在学校的时候一心想要脱离学校的束缚，想要扎到社会里面大展宏图，殊不知，到了社会，才发现，原来真正快乐的日子就这么远去。压力就像浪潮，一浪接着一浪，丝毫不给你喘气的机会。
“安逸”这个词对很多走入社会的人来说都成为了奢望。虽说古人有云：“生于忧患，死于安乐”。可是社会塞给我们的忧患越来越繁重，所以很多人现在都开始追求安逸的生活，远离城市，回归自然。如果你去过西藏、云南这些地方，你会遇到很多这样的人，他们选择离开繁杂的社会、喧闹的城市，真正的走进自然，回归到最纯真的生活中。
可是我们是新一代的大学生，我们的肩膀上有父母的期许，国家的期望，我们刚刚踏入社会，我们虽然会抱怨社会的种种不公平，种种辛苦，但是我们还年轻，很多事情都不容许我们逃避。虽然刚刚从校园走出来，刚刚走进社会，会有很多不习惯，但是我们还是会咬紧牙关，不管自己行不行，是不是能够成功，是否能适应这个社会，我们都应该先试一试，不能因为“听说”而就开始恐惧和抵触社会。不管怎么样，我们都应该体会一遍，这样的人生才不会有遗憾。
推荐第6篇：关于增加学校门口外监控设备的报告
关于学校大门口增加监控设备的报告
区社会事业局：
学校一期工程中弱电整合改造项目施工已近尾声，根据公安部门及校园安全管理工作的规定，须在校园门口增加部分监控设备，具体如下：
1.学校的南大门外，桥北两侧安装四个枪式探头，桥南端两侧安装两个球机探头，达到大门口、东西桥面及桥南广场路面的全覆盖，以便于家长接送学生现场的监控，特别是加强对校园周边治安识别区的宏观监控。
2.西大门外增加两个枪式探头和一个球机探头，确保大量的校车接送学生现场秩序的有效监控。
3.文体馆北门外增加一个球机探头和两个枪式探头，以便将来文体馆社会化管理外来人员进出校园的监控。
上述项目总计需增加四个球机探头和八个枪式探头，材料及施工约需经费4万元。因该项目不在本次弱电工程（智能化）招标范围内，特申请增加项目。
以上情况，特此报告。
盐城市第三小学 2015年8月30日
推荐第7篇：餐饮点菜员/传菜员/领位员岗位职责
餐饮点菜员岗位职责
一、主要负责为客人推销餐饮产品，注意合理的菜品，酒水搭配，为客人着想不要一味的推销高价格的食品，酒水。
二、注意仪容仪表，衣冠整洁，彬彬有礼，面带笑容，待人热情。
三、坚守服务岗位，热情、主动、礼貌地接待到来的客人，运用“先生、小姐您好，欢迎光临“等礼貌语言，微笑问候客人，主动替客人拉椅子。
四、及时了解客人的心态需求，满足客人的需要，服务做到“四快”：眼快、口快、手快、脚快，及时清洁台面，撤换用过的盘碟、烟盅。
五、熟悉各厅房的设备设施和服务项目，能解答客人提出的要求和问题。熟悉餐饮的所有产品，协助服务员为客提供优质的服务。
六、关注客人携带的衣物的安全，提醒客人自己妥善保管好贵重物品，做好防盗工作。
七、随时留意顾客的服务需求，及时满足顾客的需要，确保服务到位。
八、留意客人的姓名、协助领班建立健全客户食谱档案，在客人离店时感谢其光临，增加客人的亲切感和自豪感。
九、随时听取顾客的意见和评价，代表酒店感谢客人的意见和评价，注意接待中发现的问题，尽快协助解决，迅速把客人的投诉直接报告领班。
十二、做好工作日志，按交接程序，做好单据和物品的交接工作。做好菜品的销售统计工作。
十三、根据领班的布置，领取准备服务必需的整洁卫生的物品。
十四、对各种设备故障及时报告领班，并填写维修单报销维修。
十五、接受业务培训计划，不断提高个人的服务技能、服务技巧，提高综合素质。
十六、完成领班、主管布置的其他工作。
餐饮传菜员岗位职责
一、要求按时上班，衣冠整洁、端庄大方、彬彬有礼、面带微笑、待人热情。
二、协助领班做好餐前餐具、用具和菜肴佐料的准备工作，协助楼面服务员布置餐厅、餐桌、摆台及补充各种物品，做好全面准备。
三、负责将收银已经确认的饭菜订单传送给传菜领班，准确地传递楼面服务员与厨房师傅的信息，确保出品与服务不脱节。
四、坚守服务岗位，及时准确地将厨房制作好的菜肴食品传送给相应餐台服务员。
五、严格把好饭菜食品质量关，有权拒绝传送不符合质量标准的菜点。
六、严格执行传菜服务规范，托盘要端平、托稳、不摇、不晃、不歪、不斜，保证汤汁不洒，走路稳中求快，确保不碰撞台椅和客人。
七、协助楼面服务员撤换餐具、添加茶水，做好客人就餐后的清洁整理工作。
八、保持良好的心态，控制好个人情绪，随时满足客人的服务要求。
九、接受业务培训计，不断提高个人的服务技能、服务技巧，提高综合素质。
十、完成领班、经理布置的其他工作。
餐饮领位员岗位职责
一、按时上班，衣冠整洁、端庄大方、彬彬有礼、面带微笑、待人热情。
二、熟知已经预订的单位名称（或个人姓名）、时间、人数、厅房、台位及服务要及服务要求，检查已经准备的状态是否符合客人的预订要求，保证客人入座前桌椅的整齐。
三、在指定位置恭候客人的光临，运用“先生、小姐您好，欢迎光临”等礼貌语言，微笑问候客人，礼貌地引导客人到达预订的厅房、台位或客人满意的台位，为其引座，拉椅、铺餐巾、递上菜单酒水牌。
四、关注客人携带的衣物的安全，提醒客人自己妥善保管好贵重物品，做好防盗工作。
推荐第8篇：餐饮点菜员、传菜员、领位员岗位职责
餐饮点菜员岗位职责
一、主要负责为客人推销餐饮产品，注意合理的菜品，酒水搭配，为客人着想不要一味的推销高价格的食品，酒水。
二、注意仪容仪表，衣冠整洁，彬彬有礼，面带笑容，待人热情。
三、坚守服务岗位，热情、主动、礼貌地接待到来的客人，运用“先生、小姐您好，欢迎光临“等礼貌语言，微笑问候客人，主动替客人拉椅子。
四、及时了解客人的心态需求，满足客人的需要，服务做到“四快”：眼快、口快、手快、脚快，及时清洁台面，撤换用过的盘碟、烟盅。
五、熟悉各厅房的设备设施和服务项目，能解答客人提出的要求和问题。熟悉餐饮的所有产品，协助服务员为客提供优质的服务。
六、关注客人携带的衣物的安全，提醒客人自己妥善保管好贵重物品，做好防盗工作。
七、随时留意顾客的服务需求，及时满足顾客的需要，确保服务到位。
八、留意客人的姓名、协助领班建立健全客户食谱档案，在客人离店时感谢其光临，增加客人的亲切感和自豪感。
九、随时听取顾客的意见和评价，代表酒店感谢客人的意见和评价，注意接待中发现的问题，尽快协助解决，迅速把客人的投诉直接报告领班。
十二、做好工作日志，按交接程序，做好单据和物品的交接工作。做好菜品的销售统计工作。
十三、根据领班的布置，领取准备服务必需的整洁卫生的物品。
十四、对各种设备故障及时报告领班，并填写维修单报销维修。
十五、接受业务培训计划，不断提高个人的服务技能、服务技巧，提高综合素质。
十六、完成领班、主管布置的其他工作。
餐饮传菜员岗位职责
一、要求按时上班，衣冠整洁、端庄大方、彬彬有礼、面带微笑、待人热情。
二、协助领班做好餐前餐具、用具和菜肴佐料的准备工作，协助楼面服务员布置餐厅、餐桌、摆台及补充各种物品，做好全面准备。
三、负责将收银已经确认的饭菜订单传送给传菜领班，准确地传递楼面服务员与厨房师傅的信息，确保出品与服务不脱节。
四、坚守服务岗位，及时准确地将厨房制作好的菜肴食品传送给相应餐台服务员。
五、严格把好饭菜食品质量关，有权拒绝传送不符合质量标准的菜点。
六、严格执行传菜服务规范，托盘要端平、托稳、不摇、不晃、不歪、不斜，保证汤汁不洒，走路稳中求快，确保不碰撞台椅和客人。
七、协助楼面服务员撤换餐具、添加茶水，做好客人就餐后的清洁整理工作。
八、保持良好的心态，控制好个人情绪，随时满足客人的服务要求。
九、接受业务培训计，不断提高个人的服务技能、服务技巧，提高综合素质。
十、完成领班、经理布置的其他工作。
餐饮领位员岗位职责
一、按时上班，衣冠整洁、端庄大方、彬彬有礼、面带微笑、待人热情。
二、熟知已经预订的单位名称（或个人姓名）、时间、人数、厅房、台位及服务要及服务要求，检查已经准备的状态是否符合客人的预订要求，保证客人入座前桌椅的整齐。
三、在指定位置恭候客人的光临，运用“先生、小姐您好，欢迎光临”等礼貌语言，微笑问候客人，礼貌地引导客人到达预订的厅房、台位或客人满意的台位，为其引座，拉椅、铺餐巾、递上菜单酒水牌。
四、关注客人携带的衣物的安全，提醒客人自己妥善保管好贵重物品，做好防盗工作。
五、接听餐厅电话，订餐电话要问清客户的姓名、单位、时间、人数，要不要提前准备菜单，协助经理、领班处理日常事物。
六、接受电话预订、现场预订、团体活动预订、个人家宴预订并负责在宴会预订大簿上完整地登记预订资料。
七、当厅房、台号、席位已经客满时，负责安排好后到的顾客，注意他们的需求，为客人做好候位登记或推荐到其他餐厅就餐，使客人乐于等位或转到其他餐厅。
八、留意客人的姓名，协助领班建立健全客户食谱档案。
九、在客人用完餐离开餐厅时，站到门口欢送客人，感谢其惠顾并欢迎其下次光临，增加客人的亲切感和自豪感。
十、随时听取顾客的意见和评价，代表酒店感谢客人的意见和评价，注意接待中发现的问题，尽快协助解决，迅速把客人的投诉直接报告领班。
十一、接受业务培训计划，不断提高个人的服务技能、服务技巧，提高综合素质。
十二、完成领班、主管布置的其他工作。
推荐第9篇：餐饮点菜员、传菜员、领位员岗位职责
餐饮点菜员、传菜员、领位员岗位职
责
餐饮点菜员岗位职责
一、主要负责为客人推销餐饮产品，注意合理的菜品，酒水搭配，为客人着想不要一味的推销高价格的食品，酒水。
二、注意仪容仪表，衣冠整洁，彬彬有礼，面带笑容，待人热情。
三、坚守服务岗位，热情、主动、礼貌地接待到来的客人，运用“先生、小姐您好，欢迎光临“等礼貌语言，微笑问候客人，主动替客人拉椅子。
四、及时了解客人的心态需求，满足客人的需要，服务做到“四快”：眼快、口快、手快、脚快，及时清洁台面，撤换用过的盘碟、烟盅。
五、熟悉各厅房的设备设施和服务项目，能解答客人提出的要求和问题。熟悉餐饮的所有产品，协助服务员为客提供优质的服务。
六、关注客人携带的衣物的安全，提醒客人自己妥善保管好贵重物品，做好防盗工作。
七、随时留意顾客的服务需求，及时满足顾客的需要，确保服务到位。
八、留意客人的姓名、协助领班建立健全客户食谱档案，在客人离店时感谢其光临，增加客人的亲切感和自豪感。
九、随时听取顾客的意见和评价，代表酒店感谢客人的意见和评价，注意接待中发现的问题，尽快协助解决，迅速把客人的投诉直接报告领班。
十二、做好工作日志，按交接程序，做好单据和物品的交接工作。做好菜品的销售统计工作。
十三、根据领班的布置，领取准备服务必需的整洁卫生的物品。
十四、对各种设备故障及时报告领班，
并填写维修单报销维修。
十五、接受业务培训计划，不断提高个人的服务技能、服务技巧，提高综合素质。
十六、完成领班、主管布置的其他工作。
餐饮传菜员岗位职责
一、要求按时上班，衣冠整洁、端庄大方、彬彬有礼、面带微笑、待人热情。
二、协助领班做好餐前餐具、用具和菜肴佐料的准备工作，协助楼面服务员布置餐厅、餐桌、摆台及补充各种物品，做好全面准备。
三、负责将收银已经确认的饭菜订单传送给传菜领班，准确地传递楼面服务员与厨房师傅的信息，确保出品与服务不脱节。
四、坚守服务岗位，及时准确地将厨房制作好的菜肴食品传送给相应餐台服务员。
五、严格把好饭菜食品质量关，有权拒绝传送不符合质量标准的菜点。
六、严格执行传菜服务规范，托盘要端平、托稳、不摇、不晃、不歪、不斜，保证汤汁不洒，走路稳中求快，确保不碰撞台椅和客人。
七、协助楼面服务员撤换餐具、添加茶水，做好客人就餐后的清洁整理工作。
八、保持良好的心态，控制好个人情绪，随时满足客人的服务要求。
九、接受业务培训计，不断提高个人的服务技能、服务技巧，提高综合素质。
十、完成领班、经理布置的其他工作。
餐饮领位员岗位职责
一、按时上班，衣冠整洁、端庄大方、彬彬有礼、面带微笑、待人热情。
二、熟知已经预订的单位名称、时间、人数、厅房、台位及服务要及服务要求，检查已经准备的状态是否符合客人的预订要求，保证客人入座前桌椅的整齐。
三、在指定位置恭候客人的光临，运用“先生、小姐您好，欢迎光临”等礼貌语言，微笑问候客人，礼貌地引导客人到
达预订的厅房、台位或客人满意的台位，为其引座，拉椅、铺餐巾、递上菜单酒水牌。
四、关注客人携带的衣物的安全，提醒客人自己妥善保管好贵重物品，做好防盗工作。
五、接听餐厅电话，订餐电话要问清客户的姓名、单位、时间、人数，要不要提前准备菜单，协助经理、领班处理日常事物。
六、接受电话预订、现场预订、团体活动预订、个人家宴预订并负责在宴会预订大簿上完整地登记预订资料。
七、当厅房、台号、席位已经客满时，负责安排好后到的顾客，注意他们的需求，为客人做好候位登记或推荐到其他餐厅就餐，使客人乐于等位或转到其他餐厅。
八、留意客人的姓名，协助领班建立健全客户食谱档案。
九、在客人用完餐离开餐厅时，站到门口欢送客人，感谢其惠顾并欢迎其下次
光临，增加客人的亲切感和自豪感。
十、随时听取顾客的意见和评价，代表酒店感谢客人的意见和评价，注意接待中发现的问题，尽快协助解决，迅速把客人的投诉直接报告领班。
十一、接受业务培训计划，不断提高个人的服务技能、服务技巧，提高综合素质。
十二、完成领班、主管布置的其他工作。
推荐第10篇：餐饮点菜员、传菜员、领位员岗位职责
餐饮点菜员岗位职责
一、主要负责为客人推销餐饮产品，注意合理的菜品，酒水搭配，为客人着想不要一味的推销高价格的食品，酒水。
二、注意仪容仪表，衣冠整洁，彬彬有礼，面带笑容，待人热情。
三、坚守服务岗位，热情、主动、礼貌地接待到来的客人，运用“先生、小姐您好，欢迎光临“等礼貌语言，微笑问候客人，主动替客人拉椅子。
四、及时了解客人的心态需求，满足客人的需要，服务做到“四快”：眼快、口快、手快、脚快，及时清洁台面，撤换用过的盘碟、烟盅。
五、熟悉各厅房的设备设施和服务项目，能解答客人提出的要求和问题。熟悉餐饮的所有产品，协助服务员为客提供优质的服务。
六、关注客人携带的衣物的安全，提醒客人自己妥善保管好贵重物品，做好防盗工作。
七、随时留意顾客的服务需求，及时满足顾客的需要，确保服务到位。
八、留意客人的姓名、协助领班建立健全客户食谱档案，在客人离店时感谢其光临，增加客人的亲切感和自豪感。
九、随时听取顾客的意见和评价，代表酒店感谢客人的意见和评价，注意接待中发现的问题，尽快协助解决，迅速把客人的投诉直接报告领班。十
二、做好工作日志，按交接程序，做好单据和物品的交接工作。做好菜品的销售统计工作。 十
三、根据领班的布置，领取准备服务必需的整洁卫生的物品。十
四、对各种设备故障及时报告领班，并填写维修单报销维修。十
五、接受业务培训计划，不断提高个人的服务技能、服务技巧，提高综合素质。十
六、完成领班、主管布置的其他工作。
餐饮传菜员岗位职责
一、要求按时上班，衣冠整洁、端庄大方、彬彬有礼、面带微笑、待人热情。
二、协助领班做好餐前餐具、用具和菜肴佐料的准备工作，协助楼面服务员布置餐厅、餐桌、摆台及补充各种物品，做好全面准备。
三、负责将收银已经确认的饭菜订单传送给传菜领班，准确地传递楼面服务员与厨房师傅的信息，确保出品与服务不脱节。
四、坚守服务岗位，及时准确地将厨房制作好的菜肴食品传送给相应餐台服务员。
五、严格把好饭菜食品质量关，有权拒绝传送不符合质量标准的菜点。
六、严格执行传菜服务规范，托盘要端平、托稳、不摇、不晃、不歪、不斜，保证汤汁不洒，走路稳中求快，确保不碰撞台椅和客人。
七、协助楼面服务员撤换餐具、添加茶水，做好客人就餐后的清洁整理工作。
八、保持良好的心态，控制好个人情绪，随时满足客人的服务要求。
九、接受业务培训计，不断提高个人的服务技能、服务技巧，提高综合素质。
十、完成领班、经理布置的其他工作。
第11篇：位描述
位描述
佛山市创勤会计事务有限公司：招代理记帐会计：
任职资格：
1、会计相关专业，大专以上学历；
2、2年以上工作经验，有一般纳税人企业工作经验者优先；
3、认真细致，爱岗敬业，吃苦耐劳，有良好的职业操守；
4、思维敏捷，接受能力强，能独立思考，善于总结工作经验；
5、熟练应用财务及Office办公软件，对金蝶、用友等财务系统有实际操作者优先；
6、具有良好的沟通能力；
7、有会计从业资格证书，同时具备会计初级资格证者优先考虑。
公司介绍
佛山代办工商营业执照 佛山代办注册公司佛山市创勤会计财税事务有限公司是经工商局、财政批准注册的正规代理记帐会计公司，提供佛山代办营业执照、佛山代办工商营业执照、佛山注册公司、佛山公司开业注册、佛山工商注册、公司注册、执照变更、提供注册场地、执照年检、代理记账、清理烂帐、纳税申报、一般纳税人资格认定申请、大额工商增资注册等业务。10万至9000万工商注册验资增资一条龙。
佛山代办工商营业执照佛山市创勤会计财税事务有限公司是经工商局、财政批准注册的正规代理记帐会计公司，提供工商注册、公司注册、执照变更、提供注册场地、执照年检、代理记账、清理烂帐、纳税申报、一般纳税人资格认定申请、大额工商增资注册等业务。
业务范围：
1、佛山代办工商营业执照 佛山代办公司注册 佛山代办营业执照 佛山验资 代办佛山工商营业执照、佛山代办工商注册、办理省、市、区营业执照、个人独资、合伙企业、个体工商户、代码证、国税证、地税证、银行开户许可证。
2、代企业工商年检、验资审计、增资、减资、注销。
3、代理记账及财税咨询服务。
4、办理一般纳税人的资格认定申请。
5、注册内资公司、分公司。
6、注
第12篇：岗 位：
浙江中冠建筑装饰工程有限公司诚聘
中冠装饰企业，中国家居业知名品牌企业，杭州首部《市民装修手册》唯一图例提供单位。17年家装历程，企业每天都在不断自我突破和自我创新，并在产业创新、商业模式、设计施工、专业技术、文化建设、团队建设都取得了瞩目的成绩，成为全国各大家装名企竞相互动学习交流的典范企业。从注册成立第一家正规家装企业开始，中冠人就一直为全中国的家居品质生活梦想而努力奋斗。目前在华东区已拥有近三十个全资子公司，在不断扩展家装业务规模的同时，企业注重文化培养和内部管理建设，成立了党支部委员会、员工之家及工会，并正式成为美院环艺系、杭师院美术学院、杭州林学校等知名学校指定人才培养基地。
企业始终以倾力打造中国最具影响力的家居产业集成商为远大目标。将继续发挥区域经济圈的运作模式，做精、做尖、做强华东市场，稳步发展全国市场。
招聘岗位：资深设计师
招聘人数：10名
入职要求：
1、性别不限，年龄24岁以上；
2、大专以上学历，两年以上从业经验；
3、有良好的创意和沟通能力；
招聘岗位：主任设计师
招聘人数：10名
入职要求：
1、性别不限，年龄为24至30岁；
2、本科学历，有3年以上家装工作经验；
3、有良好的创意和沟通能力。
招聘岗位：高级设计师
招聘人数：10 名
招聘要求：
1、性别不限，年龄为24岁以上；
2、室内设计专业毕业，大专以上学历，2年以上工作经验；
3、精通3D设计软件；
4、有团队精神，责任心强，有良好的沟通能力，具有良好的职业素养。
招聘岗位：实习生若干名
联系电话：85811115联系人：朱小姐
第13篇：单 位 水利部
水利系统离退休干部学习十六大诗歌征文获奖作品
（按姓氏笔画排序）
一等奖（10
名）
二等奖（20名）
三等奖（40名）
优秀组织奖（7个）
第14篇：文昌旺位
2014年文昌位风水布局文昌是指文昌星，而文昌星又称作文曲星，自古相传是主宰文人命运之星。所谓“文昌位”是指文昌星坐临的方位。郑棋之老师表示，每个人都有属于自己的个人文昌位，可以通过出生的年份来推断，这个文昌位是属于自己并且永远不会改变的。文昌位最适合作为书房或放置书桌，是读书效果最好的地方。如果孩子学习的房间，无论是卧房还是书房，能落在文昌位上则最理想。有时候，如果文昌位已经被当作客厅或厨房，那么就要退而求取“房间的文昌位”，即将书桌摆在房间的文昌位或朝着文昌位的方向，对孩子的学习也会有一定帮助。
绿色为主调，保持房间光线明亮文昌属木，以堪舆学的观点来说，调整“木”气可以增加孩子的文昌运。“树木”要接受阳光的照射，吸收水分，才能不断成长，因此，孩子学习的主要房间，无论是卧房还是单独的书房，光线都应该明亮。由于绿色是文昌星主色，因此，房间的颜色可以绿色为主，粉红、大红、深黑色不宜太多，并且墙壁最好不要张贴太花哨的壁纸，以免个性易浮躁不安、无法专心学习。此外要特别注意书桌不能位于横梁下方或直接对着空调，都十分不利于孩子的学习与健康。
东南放竹、正西放水，催旺流年文昌运。
除了小朋友自身的文昌位外，堪舆学上还有流年文昌位的说法，即每一年的文昌位都会因飞星位置的改变，出现在不同的方位。如2007年，四绿文昌就落在正西方，本来利于学业进修、考试升迁等，不过由于今年文昌入兑宫，四巽木入七赤金位，有金木克战的情形出现；另一方面，一白桃花位落在东南，一白坎水入四绿巽位，除了带旺人缘桃花之外，亦旺文昌。
根据堪舆学上“一四同宫，准发科名之显”的说法，今年可在东南桃花位上放置四支水养富贵竹，在西方文昌位上放置一杯清水（水喉清水，适时更换），金生水、水生木，化解金木相克的局面，可以直接催旺流年文昌运。
此外，还可以在笔筒内放四支毛笔，用少许清水养着，然后放置在书桌上，或是直接挂在书桌背后。由于古时毛笔就是代表文昌，有催旺作用，有助思维清晰、考试顺利。 2014年文昌位催旺方法
2014年文昌位位于家宅的中宫位置，一般为家宅的客厅或者家宅的中间位置。2014年甲午马年四绿文曲星飞临中宫，此星主文昌、科名、品学兼优，对于职场人士，则主事功勋、业绩、职位等，因此催旺文昌方位对学业事业皆大有裨益。
中宫属土，四绿文曲星五行属木，此乃星宫木克土之象，一家之主易患风湿及皮肤病，同时家中成员的学业、事业、人际会受到不良的影响。
用催旺方法：今年星宫相克，不利文昌、事业及人际。可在此方（一般是家中的客厅）摆放一些盆栽生旺四绿文昌星，催文催贵，对于提升考试运势，学术事业，职业发展等均有帮助；同时摆放一些红色装饰品，成木生火、火生土通关之象。
第15篇：四化、宫位
紫微学习——四化(一)
四化表：
干化、化禄、化权、化科、化忌、甲干、廉贞、破军、武曲、太阳、乙干、天机、天梁、紫微、太阴、丙干、天同、天机、文昌、廉贞、丁干、太阴、天同、天机、巨门、戊干、贪狼、太阴、右弼、天机、已干、武曲、贪狼、天梁、文曲、庚干、太阳、武曲、太阴、天同、辛干、巨门、太阳、文曲、文昌、壬干、天梁、紫微、左辅、武曲、癸干、破军、巨门、太阴、贪狼
配偶宫的看法：
一、配偶宫的四化：
1、配偶宫化禄入命宫，配偶有人缘，配偶对我好。
2、配偶宫化科入命宫，夫妻可白头偕老；夫妻均有异性缘。
3、配偶宫化忌入命宫，夫妻易吵架。
4、配偶宫化忌入命宫（遇生年禄），配偶吃定我，配偶能管住我。
5、配偶宫化禄入财帛宫，化忌入命宫，夫妻吵架。
6、配偶宫化科忌同入命宫，夫妻口角不免。
7、女命：配偶宫化忌入命宫，虽嫁出，若已嫁则主夫妻多口角。配偶宫化权入命宫，其夫惧内。 配偶宫化忌入官禄宫（生年化权），妻会照顾我的事业。 配偶宫自化禄或化科，有男人暗恋我。
8、配偶宫化忌入子女宫，配偶为主动桃花，配偶不想生女孩。
9、配偶宫化禄（权、科）入子女宫，妻生男孩多，夫妻俩带桃花。
10、配偶宫（自化禄）化忌入子女宫，已有配偶，但想再桃花。
二、配偶的出处：
1、配偶宫化科入命宫、财帛宫、官禄宫、田宅宫，经自由恋爱成婚。配偶宫化科入其余八个宫位，经介绍而结婚。
2、配偶宫化忌入子女宫、子女宫化忌入命宫，配偶为亲戚或亲戚介绍的（子女宫为六亲宫位）。
3、流年化科入命宫三合方，经人介绍的。流年化忌入命宫自己认识的。
4、流年化禄入某宫再转化忌冲流年配偶宫，对象是随便找的，此年结婚不好。
三、结婚大限：
1、配偶宫化忌入A宫，A宫为大限的四正位，此大限结婚。
2、男命：交友宫化忌入大限，此限结婚；大限化忌入大友，此限结婚。 女命：疾厄宫化忌入大限，此限结婚。
3、大限化忌入交友宫，此限结婚。
4、配偶宫化科入大限，此限结婚。
5、大限入本命配偶宫，大限化禄入命宫、化忌入疾厄宫，则此限结婚。
四、结婚年：
1、男命：交友宫化禄或化忌入流年命宫、财帛宫、福德宫结婚。女命：疾厄宫化禄或化忌入流年命宫、财帛宫、福德宫结婚。 注：本法须先以结婚大限中的第7为先决条件。
2、大限配偶化忌入大限的A宫，再找配偶的A宫化忌入何年之父疾线，则该年结婚。若大偶自化忌，则找化禄，其推算步骤同上面。
3、流年红鸾或天喜入命宫、身宫、配偶宫、福
德宫、大限且流年走入本命红鸾、天喜、流年配偶宫无破，此年结婚。
4、流年红鸾、天喜入小限命宫或配偶宫，流年化禄、权、科入小限配偶宫，此年结婚。
5、女命大限入太阳宫位，流年逢天同、禄存、紫微、破军、太阳（落陷）、太阴（落陷）且流年红鸾、天喜入命宫、身宫、配偶宫、福德宫、大限，此年结婚。
6、配偶宫化忌入A宫冲B宫，在结婚大限内，流年要过A宫或B宫才会结婚。结婚大限的配偶宫化科入流命、流偶或照流命流偶，此年结婚。 结婚大限化科入流命、流偶或照流命、流偶，此年结婚。
7、大友化忌入流命，此年结婚（与结婚大限中的第2条配合使用）。
大友自化忌时，找化禄，入流偶，此年结婚（与结婚大限中的第6条后论配合使用）。
8、大偶化忌入流命，此年结婚（配合结婚大限中的第3条使用）。
9、大友化忌入流年，大限化忌入流偶，此年结婚。大友化忌入流年，流偶化忌入流疾，此年结婚。
10、流年四化三吉入命宫三合方，此年结婚。
五、桃花运：
1、命宫化禄入兄弟宫，兄弟宫化禄入疾厄宫，有桃花。
2、交友宫化禄、权入命宫、疾厄宫、田宅宫有桃花。交友宫化忌入命宫、疾厄宫、田宅宫有桃花。
交友宫化禄、权入命宫，交友宫化忌入田宅宫或疾厄宫，粘性桃花。
3、命宫化禄入子女宫，有桃花。
4、化科入命宫，有桃花。
5、田宅宫论桃花：
田宅宫化禄照命宫，有桃花。 田宅宫化禄入子女宫，有桃花。 田宅宫化忌冲命宫，没桃花。 田宅宫化忌入子女宫，没桃花。 田宅宫自化忌，有桃花，但流不住。
6、田宅宫论桃花种类：
田宅宫化禄入命宫，对象已有交往异性的经验或已有子女。 田宅宫化忌入命宫，对象没有子女或对象已离过婚。
田宅宫化禄入迁移宫，对象已结婚。田宅化忌入迁移宫，对象为有夫之妇或离过婚。 田宅宫自化禄或自化忌，对象尚未结婚。田宅自化禄对象未婚，已有交往异性经验。 田宅宫自化忌，对象未婚，为第一次与异性交往。 田宅宫化禄或权照命宫，对象比我年长且已结婚。
7、流田化忌入流命，今年有异性缘，且可交往久而已。流田化禄入流命，今年有异性缘，且可交往久而已。
8、天相、陀罗入子女宫或福德宫，有桃花。
9、田宅宫化忌入子女宫，桃花多，易娶已生育子女的配偶；会花钱。 子女宫化忌入田宅宫，桃花少，有亦留不住，儿子少，子缘少。
10、命宫化禄入疾厄宫，疾厄宫化忌入田宅宫，田宅宫化忌入配偶宫，主看到女人，只要喜爱，便欲娶回当妻子。
六、同居：
1、子女宫化忌入官禄宫，再转化忌入子女宫，金屋藏娇。
2、
命宫化禄入子女宫（自化忌），婚前同居，结婚分手。
3、大偶化禄入本偶，再转化忌入田宅宫，配偶在外与人同居。
4、飞化次序：
交友宫：先有朋友关系。子女宫：再产生缘分（桃花）。疾厄宫：最后产生性关系。
七、‘爬墙’‘走私’‘外遇’：
1、子女宫化忌入配偶宫，再转化忌入子女宫，娶已婚之对象为小老婆。
2、配偶宫化忌入子女宫，另一半有外遇。
3、命宫化禄入田宅宫，再转化忌入子女宫，娶年纪大或已婚者为小老婆。命宫化禄入子女宫，再转化忌入田宅宫，娶年纪小的为小老婆。
4、配偶宫化忌入田宅宫，再转化忌入配偶宫，另一半爬墙。
5、配偶宫化禄入子女宫，有外遇。
6、子女宫化忌入配偶宫，有外遇。
7、命宫化禄入某宫，再转化忌入配偶宫，再转化忌入子女宫，有外遇。
8、子女宫化禄入配偶宫，别人勾引配偶。
八、离婚：
1、生年化忌入配偶宫（自化忌），离婚。
2、配偶宫化忌冲命宫，离婚。
3、迁移宫化忌冲配偶宫，离婚。
4、配偶宫化禄入田宅宫（自化忌），离婚。
5、配偶宫化禄入交友宫，再转化忌入田宅宫，离婚。
6、配偶宫化禄入福德宫，再转化忌冲父母宫，离婚。
7、配偶宫化禄入迁移宫，再转化忌入子女宫，女命主离婚。
8、配偶宫化忌入田宅宫（自化忌），女命主离婚。
9、大限化忌冲大偶，离婚。
10、命宫化忌冲配偶宫，离婚。
4、命宫化禄入兄友线，有小老婆，人缘好。
九、风尘女郎：
1、紫贪入命宫。易为风尘中人。
2、命坐四马之地逢破军、天马、咸池、文昌、文曲、天姚三方会，为风尘女。
3、破军、天姚、地劫入命宫，易为*女。
4、命宫化禄入配偶宫，再转化忌入福德宫，当大限如福德宫时落入风尘。
5、配偶宫化禄入命宫，在转化忌入子田线，为风尘女郎。
6、官禄宫化禄入子女宫、化权入疾厄宫，为风尘女郎。
十、配偶年龄及何方人士：
1、配偶较我年长：以下诸星入配偶宫。
紫贪、紫破、紫相，巨门，天梁在巳、亥宫，廉贪。
2、另一半为何方人士：以配偶宫的天干判断之。
甲、己、丁干外乡人。甲乙干东方人；丙丁干南方人；戊己干中部人；庚辛干西方人；壬癸干北方人。 十
一、晚婚：
1、化忌入命宫或配偶宫，晚婚为宜（30—35岁）。
2、配偶宫化忌冲命宫或入官禄宫，晚婚（35—40岁）。十
二、上车：
1、田宅宫化禄入命宫，再转化忌入配偶宫，为上床。
2、配偶宫化禄入田宅宫，再转化忌入疾厄宫，上车于婚前。疾厄宫化禄入田宅宫，再转化忌入配偶宫，上车于婚前。
3、大偶化忌入流年，上床（流年在大偶化忌之后）。大偶化
忌入流疾，上床（流年在大偶忌冲后）。
4、贪狼、廉贞、太阴入大疾，女命易被上车。十
三、桃花相处情况：
1、疾厄宫化禄入交友宫（自化忌），我想异性、异性不甩我。交友宫化禄入疾厄宫（自化忌），异性想我，我不甩她。
2、子女宫化禄入疾厄宫，想要有关系发生。子女宫化权入疾厄宫，动手脚。 子女宫化科入疾厄宫，有风度的。 子女宫化忌入疾厄宫，上床。
3、命宫化禄入交友宫，再转化禄入命宫，接吻。命宫化禄入交友宫，再转化忌入命宫，上床。 财帛宫的看法：
一、赚钱：
1、武贪在四墓之地，为大限的四正地，大限干为己，此大限大赚钱财。
2、大官化禄或化权照之年，赚钱。
3、流官化禄入流财，流财化禄入流命，赚钱。
4、流年化禄入流财，赚钱。
5、生年化禄入福德宫，大财化忌入福德宫，此限大赚。生年化禄入A宫，大财化忌入A宫，此限大赚。
二、倒钱：
1、财帛宫化忌入父疾线，我会倒别人的钱（由以入父母宫为甚），我还朋友钱会延迟。
2、财帛宫化忌冲父母宫，会被倒钱。财帛宫化禄入交友宫，会被倒钱。
3、兄弟宫化忌入命宫三方，不宜合伙。
4、文曲的官禄宫化忌入命宫三方，会被倒钱。文曲的官禄宫化禄入A宫，A宫化忌冲命宫三方，会被倒钱。
5、交友宫化忌入财帛宫或官禄宫，不宜与朋友有金钱往来。交友宫化忌、化科入财帛宫或官禄宫，钱财有惊无险。
6、交友宫的财帛宫化忌冲疾厄宫，朋友倒我的钱。
7、交友宫化忌冲财帛宫，不情愿地被朋友亏掉钱。
8、父母宫化忌入命宫三合方，不宜合伙。
9、福德宫化忌入父母宫，不宜合伙、做保证，损财。
10、父母宫化忌入财帛宫，朋友会倒我的钱，朋友还我钱会延迟。父母宫化忌冲财帛宫，钱财借朋友，以拖拖拉拉方式收回。
三、损财：
1、大限化禄入某宫转化忌，冲流年财帛宫，钱发生问题。
2、大官化忌冲大疾，流疾化忌冲大疾，流疾化忌冲A月，流年中A月损财。
3、流官化禄入A宫转化忌冲流田，亏钱。
4、流年化禄入流年交友宫，再转化忌入流年交友宫之财帛宫，损钱。
5、流财化禄入B宫转化忌冲流年命宫，损财。流财化禄入B宫转化忌冲A月命宫，在 A月损财。
6、大财化禄、化忌入流财（自化忌），损财。
7、大限化禄入大田（自化忌），此限没有成就。
8、大财化忌入A宫转化忌冲流财，钱较紧。
9、兄弟宫化忌冲命宫三合，损财、事业起伏大。
10、本财化忌冲大财，流年入大财或大福时主损财。
大财化忌冲本财，十年损财；大财化忌冲本疾，十年损财；大财化禄冲本疾，十年损财；大财化忌冲流疾，流
年损财；官禄宫化忌冲疾厄宫，主亏本。
四、钱财去向…看大限化禄：
1、大限化禄入大财，本兄逢生年化忌，此限钱给兄弟，钱为别人的。
2、大限化禄入大田或本迁，钱财花在购屋及外面。
3、大限化禄入大官，本友化忌冲大命，钱财花于购置黄金、动产。注：天梁化禄为黄金、动产。天机化禄—机械工厂。
4、大限化忌入大迁，留不住钱。
5、大兄、本田化忌入大迁，钱财花在外面。
6、流年化禄入流官转化禄入流财，再转化禄入流偶，钱交予配偶。
7、财帛宫的四化：我花出去的。
命宫（财帛宫的官禄宫，为财的行为）看财帛宫的动向。 官禄宫（我的行为）的四化，我赚钱的方向。 官禄宫的官禄宫（财帛宫），事业花钱的地方。
五、其它：
1、公司向银行贷款：
流官的父母（交友宫）主其公司老板。 流友化忌冲命局三合，贷不到钱。
流友化忌冲命宫或官禄宫，贷不到钱而倒闭。
2、讨钱时机：
流年化忌入流兄冲大财，此年损财。再以流兄飞化化禄、化忌以定何时讨钱：化禄入A宫，A月可去讨钱，化忌入A宫的官禄宫，A月的下一个月去讨钱。
3、钱财数目：
⑴大田的星辰五行属性局数（相生用加法，相克用减法，相同用加法）为数目的最左一位数目。
以大限斗君为1，顺行数到本命财帛宫，其数即为⑴之数目后面零的个数总数。
例：大限田宅宫星辰为：巨门（水二局）+太阳（火六局）=6﹣2=4，则最左之数目为4。大限斗君为1，顺行数到本命财帛宫时为5，故此大限赚钱400000元。
4、大限盘化忌入本命盘相同宫位逢生年化禄的运用： 大财化忌入本财（逢生年化禄），赚钱。 大田化忌入本田（逢生年化禄），赚不动产钱财。 大父化忌入本父（逢生年化禄），父母赚钱。
5、大限与福德宫重叠化忌入大子本兄，此限财不好。此限不宜合伙。
大限与福德宫重叠化忌入大福本官，此限亏本，尤以流年入大福之年。此限夫妻感情不好，尤以流年入大限福德宫之年。
6、化禄、化忌入我宫（命、财帛宫、官禄宫、田宅宫）及它宫的使用：
化禄、化忌入我宫好。化禄入我宫、化忌入他宫，损财。化禄入它宫，化忌入我宫，损财。子女宫化禄入我宫，子女宫化忌入命宫，吉。化禄、化忌分入我宫，吉。化禄、化忌同入我宫，凶。化禄、化忌分入一线宫位上，凶。他宫化禄、化忌均入A宫，吉。
7、财帛宫的四化：
财帛宫化禄入配偶宫、化忌入交友宫，购物为宜以免损财。 财帛宫化禄入父母宫，化忌入疾厄宫，赚钱与人共分。 财帛宫化禄入父母宫，化忌入田宅宫，钱不易被倒。 财帛宫化禄入田宅宫，化忌入父母宫，被倒
钱。
财帛宫自化禄，会花钱，财帛宽裕；有钱会去享受。 财帛宫自化权，敢花钱。 财帛宫自化科，花钱节制。 财帛宫自化忌，损财。
注：应用：生年化禄入A宫，A宫自化无。
8、福德宫论财帛：
福德宫化忌入父母宫，父母宫化忌入命宫，三代不发。 福德宫化忌入财帛宫、疾厄宫、迁移宫，祖荫不保。 福德宫化禄或化权入命宫，有祖荫。 福德宫化科入命宫，有祖荫。
9、风月钱：
天姚在A宫，A宫的官禄宫化忌入配偶宫，赚风月钱。 配偶宫化禄入财帛宫，财帛宫化忌入父母宫，赚风月钱。
10、四化入财帛宫：
化禄、化权入财帛宫，敢赚敢花。 化禄、化忌入财帛宫，敢借敢花。 化禄、化科入财帛宫，量入为出。 生年化忌入财帛宫，财守不牢。 疾厄宫的看法：
一、论痣的方法：
1、疾厄宫的四化入命盘各宫：
禄入痣较大；权入痣较小；科入痣较小；忌入自己将痣涂掉。
2、命宫～疾厄宫为左侧，交友宫～父母宫为右侧。阳干宫为后面，阴干为前面。
3、禄入又自化禄，痣上长毛。右腿 生殖 左腿 左腰
4、命盘与身体对应关系如右图： 右腰 左腹
5、天机化权入迁，眉毛有痣。右腹 左胸
6、星与化忌合才算。右胸 右肩 头命宫 左肩
7、文昌、文曲为大痣。陀罗为胎记。 天同为平平的痣。 武曲为疤。
廉贞、太阳为斑、青春痘。例：武曲化忌入亥，则脚有痣且胸部亦有痣（武曲代表肺金）。
二、论身材的高矮以疾厄宫的四化分判之。
1、四化入命宫、田宅宫，逢廉贞、破军、巨门、天梁—身材高。四化入命宫、田宅宫，逢贪狼—中等身材。
四化入命宫、田宅宫，逢天同、天机、太阴—较矮。
2、化禄—大；化权—壮；化科—苗条；化忌—瘦。
三、寿元：
1、大限化忌冲本田（即冲大疾），大限化忌冲流田，该年去逝。（流年走忌入宫时身体即开始不好）。
2、大疾化忌冲大命，大田化忌冲大田，命宫、疾厄宫、田宅宫皆破军。故亡（大限成流之财帛宫三方时会死）。
3、福德宫化忌入父母宫冲疾厄宫，命宫化忌入配偶宫冲官禄宫，死人（流年入官禄宫这年该死）。
4、大疾化忌冲本命，会死。大田化忌冲本命，会死。
5、兄弟宫化忌入田宅宫冲子女宫，会死人。
6、田宅之官禄宫（即疾厄宫）化忌冲命宫，断死亡。
7、田宅宫看死亡，流年化禄入流田（自化忌出）死亡。
8、大兄之疾（即大迁）化禄入A宫转化忌，冲流兄，兄弟身体不好（亦可用于己身）。
9、流疾之官（即流兄）化忌冲本疾，死亡（自己推论而得）。
10、文曲之官禄宫（为流年六亲宫时）宫干丁使巨门化忌冲天同，死亡（流年六亲身体不好
）。
11、疾厄宫化忌入大限，身体有问题，大限自化忌出更糟，大限化禄、化忌入大田或大田化禄、化忌入大限，去世。
四、车祸：
1、流命自化忌，此年易有交通事故。
2、命宫化禄入迁移宫，迁移宫化忌冲父母宫，易有流血之事，捐血可解。
3、子女化忌入迁移逢车星（如天机、破军）冲本命，别人开车撞我（逢天梁就没关系）。
4、迁移宫化忌入田宅宫冲子女宫（疾厄之福德），车祸（我撞别人）。流年遇到时同断。
5、本疾化忌冲本子，车祸（大限若有同样的情况时便会发生）。
6、疾厄宫化忌入迁移宫冲本命，被撞。
五、自杀：
1、本命福德宫化忌，冲大福，自杀。
2、大福化忌冲本福，不好。
3、巨门、羊刃、火星入本宫或对宫（三合无力），自杀格局。
4、巨门化忌冲天同+陀罗之宫，自杀。
5、廉贞+火星，自杀。
六、意外灾害：
1、迁移宫化忌冲命宫、官禄宫、田宅宫、子女宫，意外灾厄。
2、忌冲1之三宫若为本命盘则祸重。
3、忌冲1之三宫若为大限盘则祸轻。
4、若2及3之事同时发生则有生命危险。
5、疾厄宫化忌冲田宅宫，意外是灾。例： 迁移宫化忌冲本命宫（子位），大限入申宫时，化忌则冲大官，此限外出有意外死亡之可能。 迁移宫化忌冲本命宫（子位），大限入辰宫时，化忌则冲大财，此限外出意外撞伤别人赔钱了事。
第16篇：位园园自荐信
自荐信
尊敬的领导：
您好！非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信！
我叫位园园，是河南省信阳市信阳农业高等专科学校2013届毕业生，得知贵企业为积极谋求发展招贤纳才。我真诚的渴望能加入贵企业，为贵企业的发展壮大贡献我的才能和智慧。
在学校中我认真努力，各门基础课程和专业课程均取得了较好成绩，在我努力下掌握了扎实的专业知识，并有意识的通过各种实践活动提高自己的动手能力，为今后工作奠定了良好的基础。我注重培养自己多方面的能力，尤其在广告设计专业，熟练的掌握了平面广告设计、等。能熟练运用word、excel、办公软件及CorelDRAW、Photoshop、制图设计、cad等 我具有较强的组织能力和社交能力，能很好地独立开展工作，并与其他人协手合作，发扬团队精神，在各项活动中均取得较突出的成绩。我在思想上要求进步，\"敬业\"是我的人生信条，\"年轻\"、\"适应性强\"是我的资本。我将以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接挑战，并运用自己所学的知识和技能，为企业的发展和祖国的富强奉献自己的青春！最后，再次感谢您对我的关注，并真诚希望我能够成为贵单位的一员, 为贵单位的繁荣昌盛贡献自己的绵薄之力。期盼您的回音！诚祝贵公司各项事业蒸蒸日上！
此致
敬礼
自荐人：位园园
2012年10月25日
第17篇：位似说课稿
27.3 位似
（一）
1．
一、教学目标
了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质． 2．掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小．
二、重点、难点
1．重点：位似图形的有关概念、性质与作图． 2．难点：利用位似将一个图形放大或缩小． 3．难点的突破方法
（1）位似图形：如果两个多边形不仅相似，而且对应顶点的连线相交于一点，那么这样的两个图形叫做位似图形，这个点叫做位似中心，这时的相似比又称为位似比． （2）掌握位似图形概念，需注意：①位似是一种具有位置关系的相似，所以两个图形是位似图形，必定是相似图形，而相似图形不一定是位似图形；②两个位似图形的位似中心只有一个；③两个位似图形可能位于位似中心的两侧，也可能位于位似中心的一侧；④位似比就是相似比．利用位似图形的定义可判断两个图形是否位似．
（3）位似图形首先是相似图形，所以它具有相似图形的一切性质．位似图形是一种特殊的相似图形，它又具有特殊的性质，位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离等于位似比（相似比）．
（4）两个位似图形的主要特征是：每对位似对应点与位似中心共线；不经过位似中心的对应线段平行．
（5）利用位似，可以将一个图形放大或缩小，其步骤见下面例题．作图时要注意:①首先确定位似中心，位似中心的位置可随意选择；②确定原图形的关键点，如四边形有四个关键点，即它的四个顶点；③确定位似比，根据位似比的取值，可以判断是将一个图形放大还是缩小；④符合要求的图形不惟一，因为所作的图形与所确定的位似中心的位置有关（如例2），并且同一个位似中心的两侧各有一个符合要求的图形（如例2中的图2与图3）．
三、例题的意图
本节课安排了两个例题，例1是补充的一个例题，通过辨别位似图形，巩固位似图形的概念，让学生理解位似图形必须满足两个条件：（1）两个图形是相似图形；（2）两个相似图形每对对应点所在的直线都经过同一点，二者缺一不可．例2是教材P61例题，通过例2 的教学，使学生掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小．讲解例2时，要注意引导学生能够用不同的方法画出所要求作的图形，要让学生通过作图理解符合要求的图形不惟一，这和所作的图形与所确定的位似中心的位
1 置有关（如位似中心O可能选在四边形ABCD外，可能选在四边形ABCD内，可能选在四边形ABCD的一条边上，可能选在四边形ABCD的一个顶点上）．并且同一个位似中心的两侧各有一个符合要求的图形（如例2 中的图2与图3），因此，位似中心的确定是作出图形的关键．要及时强调注意的问题（见难点的突破方法④），及时总结作图的步骤（见例2），并让学生练习找所给图形的位似中心的题目（如课堂练习2），以使学生真正掌握位似图形的概念与作图．
四、课堂引入
1．观察：在日常生活中，我们经常见到下面所给的这样一类相似的图形，它们有什么特征？
2．问：已知：如图，多边形ABCDE，把它放大为原来的2倍，即新图与原图的相似比为2．应该怎样做？你能说出画相似图形的一种方法吗？
五、例题讲解
例1（补充）如图，指出下列各图中的两个图形是否是位似图形，如果是位似图形，请指出其位似中心．
分析：位似图形是特殊位置上的相似图形，因此判断两个图形是否为位似图形，首先要看这两个图形是否相似，再看对应点的连线是否都经过同一点，这两个方面缺一不可．
解：图（1）、（2）和（4）三个图形中的两个图形都是位似图形，位似中心分别是图（1）中的点A ，图（2）中的点P和图（4）中的点O．（图（3）中的点O不是对应点连线的交点，故图（3）不是位似图形，图（5）也不是位似图形）
例2（教材P61例题）把图1中的四边形ABCD缩小到原来的
分析：把原图形缩小到原来的
1． 21，也就是使新图形上各顶点到2位似中心的距离与原图形各对应顶点到位似中心的距离之比为1∶2 ．
作法一：（1）在四边形ABCD外任取一点O； （2）过点O分别作射线OA，OB，OC，OD； （3）分别在射线OA，OB，OC，OD上取点A′、B′、C′、D′，
OAOBOCOD1使得；
OAOBOCOD2（4）顺次连接A′B′、B′C′、C′D′、D′A′，得到所要画的四边形A′B′C′D′，如图2．
问：此题目还可以如何画出图形？ 作法二：（1）在四边形ABCD外任取一点O；
（2）过点O分别作射线OA， OB， OC，OD；
（3）分别在射线OA， OB， OC， OD的反向延长线上取点A′、B′、C′、D′，使得OAOBOCOD1 ；OAOBOCOD2（4）顺次连接A′B′、B′C′、C′D′、D′A′，得到所要画的四边形A′B′C′D′，如图3．
作法三：（1）在四边形ABCD内任取一点O； （2）过点O分别作射线OA，OB，OC，OD；
（3）分别在射线OA，OB，OC，OD上取点A′、B′、C′、D′，
OAOBOCOD1使得；
OAOBOCOD2（4）顺次连接A′B′、B′C′、C′D′、D′A′，得到所要画的四边形A′B′C′D′，如图4．
3 （当点O在四边形ABCD的一条边上或在四边形ABCD的一个顶点上时，作法略——可以让学生自己完成）
六、课堂练习1．教材P61．
1、2 2．画出所给图中的位似中心．
1． 把右图中的五边形ABCDE扩大到原来的2倍．
七、课后练习1．教材P65．
1、
2、4 2．已知：如图，△ABC，画△A′B′C′， 使△A′B′C′∽△ABC，且使相似比为1.5，要求 （1）位似中心在△ABC的外部； （2）位似中心在△ABC的内部； （3）位似中心在△ABC的一条边上； （4）以点C为位似中心．
教学反思
27.3 位似
（二）
一、教学目标
1．巩固位似图形及其有关概念．
2．会用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律．
3．了解四种变换（平移、轴对称、旋转和位似）的异同，并能在复杂图形中找出这些变
4 换．
二、重点、难点
1．重点：用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换．
2．难点：把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律． 3．难点的突破方法
（1）相似与轴对称、平移、旋转一样，也是图形之间的一个基本变换，因此一些特殊的相似（如位似）也可以用图形坐标的变化来表示．．
（2）带领学生共同探究出位似变换中对应点的坐标的变化规律：在平面直角坐标系中，如果位似变换是以原点为位似中心，相似比为k，那么位似图形对应点的坐标的比等于k．．或-k．
（3）在平面直角坐标系中，用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换的关键是要确定位似图形各个顶点的坐标，而不同方法得到的图形坐标是不同的．如：已知：△ABC三个顶点坐标分别为A(1,3)，B(2,0)，C(6,2)，以点O为位似中心，相似比为2，将△ABC放大，根据前面（2）总结的变化规律，点A的对应点A′的坐标为（1×2，3×2），即A′（2，6），或点A的对应点A′′的坐标为（1×(-2)，3×(-2)），即A′′（-2，-6）．类似地，可以确定其他顶点的坐标．
（4）本节课的最后要给学生总结（或让学生自己总结）平移、轴对称、旋转和位似四种变换的异同：图形经过平移、旋转或轴对称的变换后，虽然对应位置改变了，但大小和形状没有改变，即两个图形是全等的；而图形放大或缩小（位似变换）之后是相似的．并让学生练习在所给的图案中，找出平移、轴对称、旋转和位似这些变换．
三、例题的意图
本节课安排了两个例题，例1是教材P63的例题，它是在引导学生寻找出位似变换中对应点的坐标的变化规律后的一个用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换的题目，其目的是巩固新知识，帮助学生加深理解用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换知识，此题目应让学生用不同方法作出图形．例2是教材P64的一个问题，它是“平移、轴对称、旋转和位似”四种变换的一个综合题目，所给的图案由于观察的角度不同，答案就会不同，因此应让学生自己来回答，并在顺利完成这个题目基础上，让学生自己总结出这四种变换的异同．
四、课堂引入
1．如图，△ABC三个顶点坐标分别为A(2,3)，B(2,1)，C(6,2)，（1）将△ABC向左平移三个单位得到△A1B1C1，
5 写出A
1、B
1、C1三点的坐标；
（2）写出△ABC关于x轴对称的△A2B2C2三个顶点A
2、B
2、C2的坐标；（3）将△ABC绕点O旋转180°得到△A3B3C3，写出A
3、B
3、C3三点的坐标． 2．在前面几册教科书中，我们学习了在平面直角坐标系中，如何用坐标表示某些平移、轴对称、旋转（中心对称）等变换，相似也是一种图形的变换，一些特殊的相似（如位似）也可以用图形坐标的变化来表示． 3．探究：
（1）如图，在平面直角坐标系中，有两点A(6,3)，B(6,0)．以原点O为位似中心，相似1比为，把线段AB缩小．观察对应点之间坐标的变化，你有什么发现？
3（2）如图，△ABC三个顶点坐标分别为A(2,3)，B(2,1)，C(6,2)，以点O为位似中心，相似比为2，将△ABC放大，观察对应顶点坐标的变化，你有什么发现？
【归纳】 位似变换中对应点的坐标的变化规律：在平面直角坐标系中，如果位似变换是以原点为位似中心，相似比为k，那么位似图形对应点的坐标的比等于k或-k．
五、例题讲解
例1（教材P63的例题）
分析：略（见教材P63的例题分析） 解：略（见教材P63的例题解答）
问：你还可以得到其他图形吗？请你自己试一试！
11解法二：点A的对应点A′′的坐标为（-6×()，6×()），即A′′（3，-3）．类似地，
22可以确定其他顶点的坐标．（具体解法与作图略）
例2（教材P64）在右图所示的图案中，你能找出平移、轴对称、旋转和位似这些变换吗？
分析：观察的角度不同，答案就不同．如：它可以看作是一排鱼顺时针旋转45°角，连续旋转八次得到的旋转图形；它还可以看作位似中心是图形的正中心，相似比是4∶3∶2∶1的位似图形，„„．
解：答案不惟一，略．
六、课堂练习1． 教材P64．
1、2
6 2． △ABO的定点坐标分别为A(-1,4)，B(3,2)，O(0,0)，试将△ABO放大为△EFO，使△EFO与△ABO的相似比为2.5∶1，求点E和点F的坐标．
3． 如图，△AOB缩小后得到△COD，观察变化前后的三角形顶点，坐标发生了什么变化，并求出其相似比和面积比．
七、课后练习
1．教材P65．3， P66．
5、8 2．请用平移、轴对称、旋转和位似这四种变换设计一种图案（选择的变换不限）． 3．如图，将图中的△ABC以A．为位似中心，放大到1.5倍，请画出图形，并指出三个顶点的坐标所发生的变化．
教学反思
第18篇：主述位
较早提出主位（theme）和述位（rheme）概念的是布拉格学派创始人马泰休斯（V．Mathesius）。以英国语言学家韩礼德（Halli-day）为代表的系统功能学派接受了主位/述位这对术语，并作出了开拓性的贡献。在他的系统功能语法中，表达篇章中句子与句子之间的语篇功能的句子内部结构有两种。
第一种是句子的信息结构：承载句子重音的部分表达的是新信息（或称未知信息），非重读部分是已知信息；
第二种是句子的主述位结构：句首部分是句子的主位，其余部分是述位。
在语篇中，特别是书面语语篇中，典型的信息结构是已知信息在前，新信息在后。由于在书面语篇章中，作者通常无法表达句子的语音特征，这样，我们可以将句子的主述位结构看作是反映句子篇章功能的主要组织形式。主位是话语的出发点，述位是话语的核心内容。在语言交际过程中，主位多半是交际双方的已知信息，述位则是发话人（或作者）要传递的新信息，是受话人（读者）的未知信息。主位实际上也就是as for或as far as„are（is）concerned的意思。而述位在主位后，是围绕主位逐步展开的部分。例如：
主位含有As for his father或As far as his father is concerned的意思。
英语中主位出现在句首，因此在陈述句中主位常与主语叠合（或一致），这样的主位称为无标志主位。例如上例中his father既是主位，也是主语。但主位与主语在句子中所起的作用不同，它们也可不叠合（或不一致），这时主位与其他成分叠合，这样的主位称为标志主位。例如：
主位结构与信息分布有紧密的联系，在一般情况下，主位所载的信息是已知信息，述位所载的信息是新信息。信息交流的双方都已知道句子所关注的对象，他们所关心和希望获得的只是关于此对象的新信息。这样就产生了一个如何安排句子各部分的先后的问题。发话者（作者）为新句子选择主位时，通常要考虑自己将要说的（写的）内容之中哪一部分更自然地与已经说过（写过）的东西连接起来，然后他就尽量使这一部分成为新句的主位。在一般情况下，应这样安排：已知信息→新信息。例如：
（A）The Prime Minister stepped off the plane．She was immediately surrounded by journalists．
（B）The Prime Minister stepped off the plane．Journalists immediately surrounded her．
英语民族人会选择（A）而不选择（B）的连接方式。人们在构建语篇时把许多有内在联系的句子连接在一起以表达一个比较复杂的思想。这种联系表现为不断地从主位到述位的过程。主位的作用不仅在于照应前面的句子，保持句子的连贯，还在于充当后面句子的出发点，推动话语的发展，句子和句子主述位间的相互联系、照应、衔接和过渡构成主述位推进程序。再看一个例子：
（A）We have an old musical instrument．It is called a clavichord．（转载自中国教育文摘http://，请保留此标记。）It was made in Germany in 1681．（L．G．Alexander：
New Concept English）
（B）We have an old musical instrument．People call it a clavichord．Someone made it in Germany in 1681．
读了（A）这段文字后，从篇章连接的角度，我们可以推断，作者之所以采用（A）的篇章模式，是因为所要谈论的是那个古乐器。作者在第2句和第3句都选择指称这个古乐器的it来作为主位，使这三个句子构成一个主题链，使篇章浑然一体。由此可见，语篇中句子主位的选择，对整个语篇的连接具有重要意义。（B）的意思与（A）是相同的，但（B）却显得句子之间缺乏连续性，作者未能紧扣一个概念意义的核心作为共同出发点，结果使语篇的发展时而偏离了话语的中心。
对一段连贯话语各句间主位/述位关系进行分析和研究，有助于我们探求在写作中各句之间在思想内容上的联系。我们常常有这样的感觉：在读一篇作文时，虽然每个句子语法、用词上都正确，但读起来却很吃力，不能给人一种顺畅的感觉。在同一个句子中或在一个语篇里，都会存在主位/述位转换不自然的情况。例如：
①差：She was sympathetic，tolerant，and people respected her．好：She was sympathetic，tolerant，and respected by people．②差：He arrived at the station where his friend met him．好：He arrived at the station where he was met by his friend．
在写作中学生因缺乏主述位意识，想到什么写什么，结果写出的语段就很不自然。例如：
My father just bought a new house．There are four bed-rooms and two bathrooms．I an see the garden behind the house from my bedroom window．My father has planted fruit trees in the garden．
试比较：
My family bought a new house．In the house，there are four bedrooms and two bathrooms．From my bedroom window I can see the garden behind the house．In the garden my father has planted fruit trees．
虽然这两个语段意思相同，但英语族人会说第二个语段比第一个好。这是因为第二个语段符合主位推进的原则，每句的主位都是已知信息，述位是新信息，完全采用“已知信息→新信息”的方式展开，所以整个语段显得自然流畅。
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主位述位理论对英语写作教学的启发
摘要: 在英语学习的听说读写四项技能中 , 写作是中国学生最薄弱的环节。从系统功能语言学的理论之一 ———主位述位理论出发 , 探索有效的解决方法 , 将主位述位理论应用于阅读和写作中 , 可以提高学生的写作能力。
随着中国加入 WTO , 越来越多的人重视提高英语写作能力。从全国性大规模、高信度的大学英语四级考试来看 , 大学英语四级通过率虽然呈上升趋势 , 但写作的平均成绩比其它成绩低。据对2004年6月全国 CET - 4 统考中某省一所重点大学和一般大学本科生考试成绩的抽样调查 , 可以看出 , 学生写作部分在各项得分中最低 , 说明学生的写作水平不能与其它能力同步。
一、主位述位理论与主位推进模式
11主位述位理论主位 (theme) 和述位 ( rheme) 概念是由布拉格学派创始人、捷克语言学家马泰修斯 (Mathe2sius) 于1939年提出的。他从交际角度来研究句子中不同成分在语言交际中发挥的作用 , 并总结出位于句首的成分在交际过程中起到特殊的作用 ———引出话题。他把这部分称为主位 , 把其它部分称为述位。主位一般表示已知信息 , 而述位一般表示未知信息。以 Halliday为代表的系统功能学派接受了布拉格学派提出的这对术语 , 但在主位划分方面提出了不同的看法。Halliday于 2000 年在《系统功能语法导论》一书中提出并区分了单项主位、复项主位、句项主位。在单项主位中他又区分了非标记性主位 (unmarked) 和标记性主位 (marked) 。在复项主位又进一步划分为语篇主位、人际主位和话题主位。胡壮麟采用了 Halliday的这种观点 , 在1994年著的《语篇的衔接与连贯》中进行了阐释。21主位推进模式语篇的生产者构建出的绝大多数语篇都是由两个或两个以上的句子构成的 , 前后句子的主位和主位、述位和述位、主位和述位之间就会发生某种联系和变化。这种联系和变化就叫推进 (progres2sion) 。最常见的主位推进模式有以下四种。第一个类型是放射型 , 即几个句子的主位相同 , 而述位各不相同。例如:She was born into the old society and unfortu2nately into a poor family1 She didn’ t do anything remark2able during her life1 She had to take up the responsibilityof taking care of her younger sisters and brothers1第二个类型是聚合型 ,即几个句子的主位各不相同 ,但述位一致。例如:China is in Asia1 Japan is in Asia1 And Indiais in Asia , too1第三个类型是阶梯型 ,即后一个句子的主位是前一个句子的述位。例如:Mary bought a carpet1 It was made in Turkey1Turkey is a country in Asia1第四个类型是交叉型,即后一个句子的主位和述位与前一个句子的主位和述位相互交叉或部分交叉。例如:Mary bought a carpet1 It was very experience1Mary liked expensive things1一篇优秀的作文 ,往往需要几种主位推进模式结合使用。
二、主位述位理论在大学英语写作中的应用
笔者对东北林业大学 2003 级非英语专业学生英语四级模拟考试进行了抽样调查。写作部分的满分为15分。根据得分情况将作文分为五个等级:14分、11分、8分、5分和 2 分。除 2 分作文外 ,我们将其它每个等级的作文随意抽出 10 篇进行分析。首先对主位类型进行了分析 ,可以看出分数的高低和使用的主位种类有着直接的联系。使用复项主位和句项主位最多的得分最高 ,用复项主位和句项主位最少的得分最少。可见 ,复项主位和句项主位使用的数量 ,与最后的得分成正比。
三、对英语写作教学的建议
11通过广泛阅读提高学生写作能力“读书破万卷 ,下笔如有神”,大量地阅读英文作品可以帮助学生理解西方人的思维方式 ,同时在阅读中可以掌握西方人的语篇结构。教师在阅读
中要适当地向学生介绍主位理论与主位推进模式 ,使学生逐渐养成英语思维的习惯。21通过大量练习提高学生的写作能力教师可以从作文的题目出发 ,让学生根据主位理论及主位推进模式练习改写作文题目 ,从而养成使用这一理论的习惯。另外 ,在学生作文练习中注意做好讲评工作 ,帮助学生分析优秀作文的语言、内容、结构。第一 ,帮助学生掌握如何区分主位述位并适当使用标志性主位。适当地使用复项主位、句项主位以及标志性主位 ,可以使文章变得丰富多彩 , 有吸引力。第二 ,引导学生正确使用主位推进模式 ,同时理清句与句之间的逻辑意义。有些表面衔接良好的文章 , 实际上并不是语义连贯的语篇 , 而是没有任何语义联系的词语组合 , 例如:I bought a Ford1 A car in which President Wilsonrode down the Champs Elysees was black1 Black Englishhas been widely discued1 The
discuion between thepresidents ended last week1 A week has seven days1 Ev2ery day I feed my cat1 The cat is on the mat1 Mat hasthree letters1这段话虽然遵循了阶梯型的主位推进模式 , 即后一个句子的主位是前一个句子的述位。但是前一句的述位与后一句的主位并没有任何联系。他们之间在语义上是空洞的 ,这种现象被N1E1Enkvist 称为假连贯或不连贯。所以 ,教师一定要正确引导学生使用主位推进模式。不要误认为只要是使用了主位推进模式就是语义连贯的好文章。总之 ,目前英语写作教学重点应该放在整个语篇的结构上 ,而不是具体的词汇和语法结构。主位述位理论和主位推进模式对整个语篇的发展起重要作用。引导学生掌握并运用这一理论有助于提高学生的写作能力。众所周知 ,写作能力的提高是一个日积月累的过程。因此 ,需要英语写作教师和学生坚持不懈、持之以恒的努力。
参考文献:
[1 ]M1 A1 K 1Halliday An Introduction to Functional Grammar Second edition[M] .北京:外语教学与研究出版社 ,2000.
[2 ]胡壮麟1 语篇的衔接与连贯[M]1上海:上海外语教育出版社 ,19941
[3 ]朱永生 ,严世清1系统功能语言学多维思考[M]1上海:上海外语教育出版社 ,20011
[4]胡壮麟 ,朱永生 ,张德禄 ,李战子.系统功能语言学概论[M 本论文由无忧论文网整理提供
主位结构与大学英语写作
语言是人类特有的，最主要的交际工具，与思维有密切联系，是思想的直接现实。当人们说话时，总是按词语在交际中所要体现的功能来确定某些话先说，某些话后说。同样，在一个句子里，某些词语先说，某些词语后说，先说的是主位，是说话的出发点， 后说的是述位，是围绕主位逐步展开的实际内容。早在1939年捷克语言学家马泰休斯便提出：主位是句子中的一个成分，表达的是在已给情景中已经知道或显而易见的内容。马泰休斯的论文是用捷文发表的，在当时未产生多大影响。直到费尔巴斯布拉格学派理论的出现，才在语言学界产生了巨大震动。费尔巴斯提出“交际动力说”（communicative dynamism）的理论。“交际动力说”理论的中心思想是从句子成分所载负的交际动力的程度可以了解该句子成分对交际发展所起作用的程度。载有已知信息的成分对交际发展的作用低，载有新的未知信息的成分对交际发展的作用高。受布拉格学派的影响， 韩礼德的观点值得注意。他对主位-述位理论和信息理论作了区分，前者属句法层，从说话人着眼，后者属语音层，从受话人着眼。尽管两者有联系，为避免语言层次的混淆不如加以区别对待。对语言的输入要放在紧密相连的上文营造的相关背景中去理解，同样的序列在不同的上下文中会呈现不同的价值。在句子层次内部信息结构中，这种情况也是适用的。主述位理论描述的就是在句子或语段中作者或说话人意欲突出不同的信息或赋予重要性时的一种信息安排考虑。主位是一个形式范畴，指句子或子句最靠左即开头的成分，句子就是围绕这个成分组织起来的，它同时也是作者要突出的成分。跟在主位后面的所有成分都被称为述位。每一个简单句都有主位和述位，主位是说话人或作者用以作韩礼德所定义的“出发点”的成分，述位则是说话人或作者对这个“出发点”有关的陈述。在无标记情况下，陈述句的主位是语法上的主语，疑问句的主位是疑问词，祈使句的主位是动词的祈使形式。主位首先是在句子中起作用，但句子可以由一个子句构成，也可以由若干子句构成。为了让一个主位体现多种功能，主位可有多种类型，可分为简式主位，多重主位和句式主位。简式主位是指句子中的主位成分，不论是由一个词语或一个以上词语构成，体现一种元功能，即概念功能﹑人际功能或语篇功能的一种。由一个词语构成的简式主位常由名词词组，副词词组，或介词短语体现。多重主位是由多种功能成分构成的主位。韩礼德对英语的主位结构提出“语篇主位^人际主位^概念主位”的序列，并指出直到句子中第一个概念成分出现后，才能穷尽其主位意义，其后则为述位。当一个句子包含两个或两个以上的子句时，首先出现的整个子句构成主位， 因而称为句式主位，复句中的其余成分都为句式述位。句式主位连同述位中的子句本身仍含有主位和述位。从句子层次进入篇章层次，主位化（thematisation）就显得十分重要，因为篇章生产者要按照已知或未知信息安排信息结构。所谓已知信息是指已引入篇章或假定篇章接受者知道的信息，所谓未知信息或新信息指第一次引入篇章或假定篇章接受者不知道的信息。篇章中的信息是已知还是未知的是生产者根据对接受者的知识判断决定的。一般情况下，新信息放在句子的尾部。我们所讨论的主位即句子最前面的成分多是语法上的主语，但句子最前面的成分并不总是主语。在陈述句中，状语常出现在句首，即它们的主位是这些状语，将状语主位化，使句子关心的话题由“谁”变为“下面发生了什么”，从而使作者从不同的时间或地点视角对事件进行描述。这种安排是有意的，可以把读者的注意力引导到与主题项相关的不同时间发生的事件上，又可克服篇章中一直由主位与主题项保持一致给读者带来的单调感。由此可见，某一个成分的主位化可以帮助作者从不同角度描述事件，可以使读者按照作者预定的方向去理解篇章。篇章中各句主位和述位的衔接也有一定的规律，这些规律对学生写作时进行上下文的承接是有帮助的。可以将Dane?和Fries的主述位衔接理论概括为两种基本形式：ⅰ重复前句中的主位，即第一句中的主位继续成为第二句的主位。ⅱ从前句述位中的某个内容发展成为一个新的主位。因此，主述位的反复衔接是实现语篇衔接和连贯的重要手段之一。在外语教学中，英汉对比的作用是显著的。吕叔湘先生说过：“只有比较，才能看出各种语文表现法的共同之点和特殊之点。”
通过对英汉主位结构主要特点的比较，可以提高中国学生英语学习的自觉性。分析汉语语篇有两种方法：结构与非结构法；连贯法。单句与复句的划分是依据结构法的标准，而单句与复句是如何构成篇章的则依据连贯法的标准。一个汉语语句可以被看成是主位，信息及关涉性的集合。汉语主位和述位的衔接也有一定的规律，这些规律遵循主位和述位之间的信息关系以及复句中子句之间的逻辑-语义关系。篇章主位结构的安排并非是随意的，而是为一定的体裁服务的。将体裁分析运用于写作教学可以提高学生的写作能力。体裁分析法可以引导学生掌握属于不同体裁的语篇所具有的不同交际目的和篇章结构，让学生认识到语篇不仅是一种语言建构，而且是一种社会意义的建构，从而帮助学生撰写某一体裁的语篇。在写作中注意主位结构，可以使写作者对要生产的篇章有一个整体的认识，从而更有效地安排篇章结构。将句子的主语一直作为主位，是初学者普遍使用的一种主位结构形式，这样的篇章会显得乏味。同样，随便使用有标记主位，篇章会显得不自然。因此，主位结构与主述位衔接方式对篇章的生产具有指导意义，语言教师应该根据这些模式指导学生构建篇章。
The present diertation offers an understanding of the notion of Theme and its application to college writing.The diertation falls into seven parts: the first part is the introduction; the second part discues briefly the background; the third part is concerned with information structure and thematic structure; the fourth part deals with thematic progreion; the fifth part focuses on Theme in Chinese; the sixth part pertains to the application to college writing; the last part is the conclusion.Research on how Theme functions is flourishing.We are indebted for the notion of Theme to the Prague school of linguistics.Most of our understanding of Theme within systemic linguistics arises from the work of V.Mathesius, the founder of Prague school, and later the interpretation and criticism of his ideas.Mathesius\' notion of Theme is tied to the criterion of known/ unknown information from the encoder\'s aement of the decoder\'s point of view.This approach is the origin of “Functional SentencePerspective”.Since Mathesius, this functional view has been the central concern of many scholars.Firbas proposes the criterion of communicative dynamism(CD), connecting degree of CD with given and new information.Like the Prague school\'s grammar, Halliday\'s has also come to be called Functional Grammar and it places considerable emphasis on the exploration of thematic organization, as well as the distinction between the thematic structure and the information structure.In recent research, some of the techniques of functional grammar are being used to discover the features of valued text.Some linguists, for instance, Martin, Berry, Mccarthy
第19篇：有为才有位
积跬步而至千里
——“有为才有位”有感
有为，即有所作为，是指自己在工作岗位有所建树，有所成绩；有位，即有职位，有地位，是指能够有与自身能力价值相对应的岗位和地位。俗话说：“不想当将军的兵不是好兵”，每个人都想在更高更重要的岗位上有所担当，但是要想谋其职，必先尽其事，必须有所作为，这就是我们说的“有为才有位”。
我们身边不乏这样的情况：有人总是“怀才不遇”，总是抱怨现在的岗位太平凡，没有施展才华的空间；总是抱怨社会不公平，自己运气不好总是遇不到“伯乐”；总是意气风发，满腔理想，但最后所有的计划都流于纸上谈兵；最后归结一句“没有机会，没有运气所以没有作为”。其实，所有的“有位”都只是“有为”的水到渠成，只有你在现在的岗位上有所作为你才有机会到一个更高的位置去施展才华。 “不急跬步，无以至千里”，只有把脚下的每一步踏踏实实走好，才能达到自己的目标。“有为才有位”，说的就是这个道理。
要想真正做到“有为才有位”，需要的是两点：“坚定的目标”和“坚持的步伐”。“坚定的目标”就如同航行的灯塔，它让你在前进的道理上不会迷失方向，它让你再遭遇任何风吹雨打的时候不会放弃希望；而有了方向，更需要朝着目标一直坚持努力。天道酬勤，任何的空想或空喊都不会使你前进哪怕是一小步，只有一步一个脚印的持之以恒的走下去。具体落实到工作中，不甘人
后，奋发向上，全力做好手上的每一件事，才能最终成功。
来到东升，被问的最多的一个问题是“你有没有后悔来到东升？”。其实自己也自问过很多次这个问题，我知道我没有后悔。因为我很清楚我的目标是要成为一名优秀的信贷客户经理，我来到这里，我的所有努力和改变都在朝着这个目标积累和前进，最开心的事情莫过于每天都能感受到自己在进步和收获。通过这次“有为才有位”的学习，让我更深刻反思自己。以前总是认为做好本职工作就是合格，却从未想过要想“有位”，单单合格是不行的，还需要做到优秀，需要在做好本职工作的前提下，去学习，去提高自己，去营销，去积累客户，机会总是留给有准备的人的。
“生当作人杰”，每个人都希望自己能够出类拔萃，有所作为。我们处于这个瞬息万变的时代，我们处在这个竞争激烈的行业，需要的是认定自己的目标，踏踏实实的做事，不断的提高和完善自己，在自己的岗位上面做到“有为”，当“有位”的时候，你才能脱颖而出，厚积薄发。
东升支行
丁丽芬
第20篇：Hyperworkswin764位安装
HyperWorks v10.0 64位的安装昨天我一朋友刚换装了10.0的64位版本，安装完后不能使用，我捣鼓了一阵后终于成功了，现把安装步骤跟大家交流一下，涉及到的破解文件在附件里：
1.按正常步骤安装完成（假设安装到了C盘）。
2.复制altair_lic.dat到C:\\Altairwin64\\hw10.0\\security下，用记事本编辑，将this_host替换为你的计算机名，将第四行的C:\\Altairwin64\\hw10.0\\security\\win64\\altair_lm.exe修改为你安装altair_lm.exe的路径（主要是修改盘符，后面的不用动，我安装到了C盘，所以不用改了，另外提示一下，这个目录下本身是没有这个文件的，需要自己把破解补丁放进去），保存。
3.复制修改后的altair_lic.dat到C:\\Altairwin64\\hw10.0\\security\\win64下，并将其文件名更改为altair_lic.log（注意扩展名变了，不是.dat）。
4.复制altair_lm.exe、lmgrd.exe到C:\\Altairwin64\\hw10.0\\security\\win64下。
5.运行C:\\Altairwin64\\hw10.0\\security\\win64目录下的lmtools.exe，选择Config Services选项卡，做如下修改：
Path to lmgrd.exe file指向C:\\Altairwin64\\hw10.0\\security\\win64\\lmgrd.exe
Path to license file指向C:\\Altairwin64\\hw10.0\\security\\altair_lic.dat
Path to debug log file指向C:\\Altairwin64\\hw10.0\\security\\win64\\altair_lic.log
点击Save Service保存。
6.选择Start/Stop/Reread标签，点击Stop Server，再点击Start Server就大功告成了。
从网上下载的软件自带的破解说明很模糊，导致很多人装不上，按上面的方法安装/破解后就可以正常使用软件了，至少HyperMesh可用，其它的没有完全测试，呵呵
