推荐第1篇：遵循汉字规律
遵循汉字规律，形成识字技能
王玉瑞
汉字是一种表意文字，是使用意符、音符和记号的一种文字，是中国文化的瑰宝，它不仅是记录语言的符号和传播文化的工具，本身也蕴涵着无尽的文化学宝藏。识字教学既承担着帮助学生掌握文字工具的功能，也追求着传承祖国文化,引导学生形成文化意识，积淀文化知识的目的。
要实现识字教学的科学化，一方面要对识字教学有科学的认识，另一方面要探索科学的教学方法，以科学的汉字学理论为指导才能巩固学生学过的汉字，并使学生了解汉字的构形规律，提高识字能力。因此识字教学必须从汉字的文化内涵入手，以字义为核心做到音、形、义相结合，还原应该属于识字教学的“文化”。
一．教师要掌握汉字的构字规律。
识字教学是在小学低年级完成的一项教学任务，汉字数量多，形体繁，要让儿童在短期内掌握足够使用的汉字，并非易事，但是这绝不意味着识字教学及其研究是低水平或低层次的。汉字的构形是有规律的，适当地利用汉字的构形规律进行识字教学能够提高识字教学的效率。目前，文字学界对汉字的构形规律有很多深入的研究，社会上广泛应用的还是传统文字学的“六书”理论。“六书”理论有着悠久的历史。汉代的汉字学家许慎最早在《说文解字·叙》中为六书下了定义：“一曰指事，指事者，视而可识，察而见义，上、下是也；二曰象形；象形者，随体诘诎，日月是也；三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；四曰会意，会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也；六曰假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。”这表明汉字的构成是有规律的，正所谓汉字字字有理。所谓字理，就是指汉字的构字依据和组成规律。字理识字就是依据汉字的构字规律，运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法，仔细分析一下我们小学语文课本的编写，不难看出也是按照六书的理论编写的。教材运用直观的手段识记字形，以达到识字的目的，让学生见形知义，牢记于心，把他们从繁重的机械抄写、识记中解放出来，切实减轻学生学业负担，提高识字效率。
二．引导学生寻找汉字规律 1.“图—字”对照，学习象形、指事字。利用象形、指事字与“图像”有联系的特点，教师在教学时可常引导学生把抽象的汉字符号与一幅幅具体、形象的图画联系起来，变机械识记为意义识字，使学生在轻松愉快中识记字形，理解字义。
如教学象形字“鱼”，以多媒体显示一条挂着的鱼，并在图下依次写上“鱼”字从甲骨文到金文、篆文、隶书的演变过程。这样，借助图画，学生不仅很快就记住了“鱼”这个符号，而且初步了解象形字的造字规律——把客观事物的形体描绘出来。
2.分析“部件”，学习会意字。在教学会意字时，应常利用会意字的“语义”与“符号”之间的巧妙联系，指导学生分析“部件”，编故事或做动作，以理解字义，记忆字形。
如教学“看”时，告诉学生，上面部分就是一只手，然后让一个学生将手放在眼睛上，做“看”的动作，这样，学生很快、就记住了“看”的字形。以后，学生会喜欢用这种方法学习生字。例如，学习“泪”字，学生说，眼里流水就是泪；学习“休”字，学生说，一人靠在树边休息。
3.合理归类，学习形声字。据统计，在汉字中。形声字约占74%。利用形声字“图像”“符号”“意义”和“声音”之间的联系，采用形声归类的方法，能帮助学生识记大部分汉字。
（1）形旁归类。有同一种形旁的字往往在语义上有一定的联系，如“衣”字旁的字都与布、服装有关。记得学生在初学“褐”字时，经常将其写成示字旁。为了帮助学生记忆，可以让学生查字典了解：“褐”不光指“褐色”，还指“粗布或粗布衣服”。这样，“褐”在学生脑海中就与“被”“补”“裤”等归为一类，再也不会写错了。对于学过的反文旁的生字学生总数出现错误，我在查阅了大量资料后，课上我特别强调了“反文旁”是由“攴 ” （pō）字变化而来。从“攴”字的构字部件来看，可看到手形“又”，上面的竖横表示手里拿的某种劳动工具，“攴”字的意思是手拿工具做事、劳动。因此“反文旁”与做事、行为等有关，如“做”、“改”、“牧”和“收”。这样学生就很少出错了。“虹”字的识记方法，学生用很多识记方法，但是都与“虹”本义没有关系我给孩子们解释了“虹”字的虫字旁的由来。古人根据虹总是出现在雨后这一现象，就认为“虹“是一种能呼风唤雨的龙，所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。古文中有“虹饮于河”的说法就是最好的证明，意思是说虹悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。此时，学生个个竖起耳朵，听得津津有味。相信学生再也不会把“彩虹”的“虹”的虫字旁写成绞丝旁了。“王字旁”原本表示与玉有关，也叫“斜玉旁”；四点底表示火，如“热、煎”，还可以表示尾巴，如“熊、燕”。太多的“不了解”给我们的识字教学留下了许多缺憾，我们很有必要在识字教学中更多的把这些知识告诉给学生，使我们的识字教学不再有缺憾。识字教学中掌握字理追溯本源，不仅能够提高自己的文学素养，更能够很好的做到有效识字教学，弥补了识字教学中的缺憾。
（2）声旁归类。带有同一种声旁的字往往读音相似，字形相近，容易混淆，因而，需经常进行归类复习。如学习“晴”字之后，出现一批带有“青”的字：“清”“睛”“请”“蜻”，让学生猜猜这些字的读音。让学生试着选字填空：小草（青青），河水（清清），今日天（晴），说话用（请），目是眼（睛），昆虫（蜻）蜓。在猜字音和选字填空中学生运用他们所掌握的形声字的规律，自己学会了一批汉字。
也许正是因为汉字是表意文字，才造成了汉字“难学、难记、难认”的老大难问题，所以字理识字教学法是提高小学识字教学质量的良策。但是还有一些老师并没有感受到这一点，只是把识字教学只是当作一件苦差事来做，学生只能把识字当作一件乏味的事情来完成，全然享受不到其中的乐趣，更谈不上感受汉字的魅力、认识中华文化的博大精深。万事万物都有其内在规律，依据规律而行则兴，违逆规律而为则衰。要提高识字教学效率，就必须“进一步研究小学识字教学的规律，包括学生的汉字学习的认知规律和汉字本身的规律”。因此，无论是从那个角度来看，字理教学都具有重大意义。
掌握汉字的构字规律，指导学生字理识字，把一个个让人看起来只是简单笔画的堆积组合，让人记得头昏脑胀的方块字变成了一幅幅生动的图画，一个个有趣的故事,令人过目不忘,学而不厌，提高了识字效率。
推荐第2篇：遵循规律妙笔生花
遵循规律
妙笔生花
——————
书法教学之我见
汉字是中华民族的优秀文化瑰宝，特别讲究形体美和书写艺术，语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是小学语文教学中基础之基础，因此，在语文教学中运用好书法教学不仅能使小学生在校期间更好地完成各学科的书面书写作业，而且可以为学生今后的学习和工作打下良好的基础，语文新课程标准要求“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能正确、熟练地书写正楷字，做到“规范、端正、整洁”。可见，写字是语文教学的基础，学生通过长期的写字训练，可以使学生受到美的熏陶，培养学生的毅力和一丝不苟的精神，培养学生的审美能力和良好习惯，使学生终身受益，书法教学，要求学生在学习中做到练眼、练手、练笔、练字、练心。
郭沫若先生说过：培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯后有很多好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。写字就是育人，学写字就是学做人！《课程标准》总目标提出：要培植热爱祖国语言文字的情感，写字是一项重要的语文基本功，写字培养是语文教育的一个重点。说明十分重视写字，强调打好基础，包括“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔画规则用硬笔写字，注意间架结构”、“书写规范，端正整洁”、“初步感受汉字的形体美”、“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。体现了加强写字，提高写字质量的指导思想，我个人认为美好的字体可以表达一种情怀、一种趣味、一种心境、一种追求。只要逐步诱导、熏陶，让学生渐渐形成动笔有情、情中书写的良好写字境界，就会在写字过程中养成良好的个性。
一、姿势之初
《语文课程标准》在对第一学段的要求中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”对于新入学的低年级儿童来说，最重要的是保持正确的坐姿和规范的握笔姿势。在学生写字前，我先做好示范、讲清要求：头要正，肩要平，身要直，本放正；要做到三个一：手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，身离桌边一拳远，然后逐个指导、纠正，还利用图片、课件等宣传媒体，向学生反复讲解养成正确书写姿势的重要性。
二、写字之乐
1．揭示汉字的美感，培养学习兴趣。汉字是美的。它以结构疏密、点画的轻重、墨色的淡浓、行笔缓急来抒发感情，创造意境，被喻为纸上音乐舞蹈。写字教学过程即是美育的过程。通过老师的分析讲授，使学生感知到文字的形体美、意象美、点线美、结体美、空间美，他们一定会被汉字所具有的美感所吸引，从而由衷地产生学习的愿望。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
2．古人习字学书的故事。王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事，三国时钟繇抱犊入山学书的故事，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息„„古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。
3．激发民族自豪感。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝。在写字教学中，我不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，/让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
4．儿歌和猜谜也深受孩子们的喜爱。教学中我们可以把笔画造型等编成文字简练，通俗易懂，琅琅上口儿歌。如在教学“坐”这个字时，我让学生猜谜语“二人土上坐”，学生们异口同声喊出了“坐”这个字，书写时学生们发现“土”中一竖写在竖中线上，教学“春”这个字时，我问学生“三人一日去春游”打一字是什么？他们猜来猜去都没有猜到，直到我在田字格中写下这个字时，他们才恍然大悟，同时注意到“春”字中的三横间距同，人字的撇、捺是在竖中线上起笔的。“撇”像扫把，“捺”像剑，“点”像小雨点，在教学基本笔画“点”和“提”时，我先播放了一段有雨声的音乐，充分发挥学生的想象：听了这段音乐，你好像看到了中国汉字里的哪些笔画?然后出示范例讲解：今天，我们要练写的基本笔画“点”就好像是落在水里的雨声，而“提”就似被弹起的水珠„„最后，学生在有雨声的音乐中很有兴致地练写。“横”像小扁担，“竖”像小棒棒，“钩”像人踢脚。在教学基本笔画“卧钩”时，我很形象地把它比喻成“一个可爱的孩子平躺在床上，他的头轻轻地(突出此笔画起笔要轻)枕在稍高的枕头上，两只脚一起顽皮地向左上钩着。”而且，一边说一边做出动作，孩子们便轻而易举地掌握了这个大家认为难写的基本笔画的要点。这样就让学生一下子记住了基本笔画的形状。如：“三点水这样写，上点下提一直线，半点突出才好看。”“撇捺在上像把伞，在中像鸟飞，在下像支架”等等。生动的讲解，准确的示范，学生通过观察教师的形象动作，亲眼看到了起笔、行笔、收尾的全过程，从而激发学生的写字兴趣，书写汉字也就化难为易了。遵循字理 笔生快乐-小学语文教学论文
小学生的思维处于形象思维阶段，运用直观形象的教学手段可以有效地激发学生学习兴趣。如利用电教教学把一些复合字制成抽拉片、覆盖片，分解组合字的结构。这种新颖有趣的方法，既吸引了学生的注意力，增强了学生的观察力，又能使学生比较容易地掌握笔画笔顺及间架结构，做到了省时高效。还可以把汉字书写编成口诀，加深学生理解和记忆。学生记住了口诀，也就掌握了书写的要领，易记易学。或者用打比方的方法，既形象生动又深入浅出。
三、字理之趣
一手漂亮规范的字，可以给人有愉悦之感。根据低年级小学生的身心特点，我们应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。培养兴趣的渠道多种多样，课堂上，我采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，开展师生擂台赛，男女擂台赛，班级与班级之间的擂台赛等等。久而久之，学生的写字水平逐渐提高，他们不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣。
教师以身作则，为学生树立良好榜样。小学生具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，教师的言行举止都可能成为学生模仿的对象。因此教师具有示范性的特点。教师的表率作用，对于学生来说就是无声的引导。在平时的课堂板书，批改作业，教师都应该注意书写的姿势、握笔姿势，安排好字的结构，注意字的笔顺。展示给学生的应该是一个个端正、美观的汉字。这样就能使学生来看到了一个活生生的写字“标本”，使学生潜移默化地受到了教育 四．批改之兴 托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是兴趣。”在教学中端正、规范、美观的字自然是学生学习的榜样，只有树立榜样，才能使学生产生学习的驱动力，并且以此为奋斗目标。我国历代书法家如柳公权、颜真卿、王羲之等在学习时都有刻苦练字的动人事故，不妨常常讲给学生们听听，使他们在思想上、心灵上受到启发，教育。小学生年龄小，自我控制能力差，学习情绪在很大程度上受到兴趣的支配，凡是他们喜欢学习的，持久性就好，成功的喜悦往往能带给他们无穷的乐趣和无尽的力量，写字是很单调的，如果不采取得力措施，以命令强迫的形式要求学生把字写好，不但达不到预期效果，甚至会起到反作用，或整天指责批评学生书写差，久而久之，学生推动信心，并给学生造成一种心理定势，我肯定写不好。因而应当根据小学生的心理特点，多采用鼓励，表扬的形式激发学生兴趣，在学生的练习本上批改画红圈、红圈多了批优秀，你真棒，写得真好，加油等激励性语言。有时间在全班展览学生的写字本，表扬某某学生有进步或者把写得好的同学的作品挑选出来贴在学习园地里展示。总之，采取多种形式表扬、激发学生兴趣。这样，全班就会出现相互学习的生动局面。
祖国的文字博大精深，奥妙无穷，在我看来，热爱祖国文字也是一种爱国的表现。作为小学教师应至力于这一方面的教育，让我们的学生每人都写一手好字，他们可以非常纤细、非常文质彬彬、也可以异常精致。在这里引用肖川先生的一句话：我们虽不能做得很好，但“虽不能至心向往之”总可以算是一种追求。
遵循规律
妙笔生花
——————
书法教学之我见
崔银利
内蒙古满洲里市扎区西铁小学
推荐第3篇：遵循教育规律
遵循教育规律，做创先争优的先锋
在创先争优活动中，我校党支部在上级党委的领导下，始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。以科学发展观统领全局工作，全面贯彻党的教育方针，全力推进素质教育，狠抓队伍建设，不断提高管理水平，扎实开展了一系列活动，取得了良好的活动成效。现将情况汇报如下：
一、认真抓好日常党务工作
１、加强领导班子建设。党政领导团结协作，勤政廉政，坚持民主集中，不断完善民主议事决策机制，注重加强学习型党组织建设，严格执行领导干部政治理论学习制度。积极开展批评与自我批评，不断增强领导班子的组织凝聚力和战斗力。
２、加强教师队伍建设。着力加强师德师风教育。提高教师自律意识，全体教师要以《教师职业道德规范》为基本准则，以新课程改革要求为指针，以提升专业素养为重点，以“学习、实践、反思”为手段，以制度建设为保障，努力建设“敬业、精业、团结、进取”的优秀教师团队。
３、注重规范组织建设，夯实党建工作基础。本着“抓早抓紧抓好” 的思路保质保量做好发展党员工作。不断深化党员全程教育培养，坚持实行党员量化考核管理，以党小组的活动为平台，积极拓展党员志愿服务。注重调动发挥党员先锋作用，通过签订创先争优公开承诺书、组建创先争优先锋党小组、设立创先争优党员先锋岗等，深入开展创先争优活动。
４、关注沟通交流。坚持党员谈心和班子成员下沉年级组谈心活动，面对面沟通思想，交流感情，及时发现问题，及时解决问题，营造了理解、信任、支持、互助的氛围。
二、以“创新争优”为载体，开展各项活动
1、实施“青蓝工程”活动，促使青年教师快速成长。支部常年实施“青蓝工程”活动，新老教师结对子，让有经验的教师与青年教师结对子，促使新教师快速成长。同时开展师生结对子活动，任课教师和学生结对子，了解学生思想动向，引导学生思想，鼓励学生上进，进一步融洽了师生关系，使学生成绩得以迅速提高。
2、开展“榜样的力量”活动，发挥模范带动作用，让优秀党员教师去引导、带动广大教师特别是青年教师。
大力宣传优秀党员教师事迹，同时将优秀班主任、优秀教师、先进个人的大幅照片，张贴在文化长廊和教学楼走廊的墙上，同时还在校报上介绍他们的先进事迹，影响和带动全体教师严谨治学，爱岗敬业，无私奉献，不断增强广大教师的光荣感和使命感，促进优良校风的形成，提升教学效率。
3、开展“书香校园” 的教师读书活动，提升广大教师人文素养和做人品位。
党支部坚持开展师生读书活动，通过读书活动提升教师思想境界，提高教师品位。使教师在正确的人生观、价值观的引导下，全面提高道德修养，自觉树立精心施教，文明执教，廉洁从教的信念。每周三的下午以年级组为单位开展读书活动，让书香充满校园，教师做读书的首席，这样的读书活动既提高了教师们的品位，又在紧张的工作之余放松了身心，深受教师们的欢迎。
同时，学校党支部立足以人为本，为教师提供一个广阔的舞台，服务教师，成就教师，用真诚去拥抱教师，用真情去温暖教师。及时关注教师动态，了解教师的疾苦，及时为教师排忧解难。想尽一切办法解除教师的后顾之忧，让教师乐业，敬业，让教师留得住，干得好。
三、走在前列，收获佳绩，创先争优见成效
我校党支部按照“五个好”的基本标准努力做支部班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的“五个好”党支部。学校涌现出一大批德、勤、能、绩优秀的共产党员，出现了一批敬业奉献的模范教师，学校先后获得
等荣誉称号。
总之，我们将充分发挥基层党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用，在各项工作中积极创先争优，带领广大党员和师生以更加坚定的信念、更加昂扬的精神、更加勤奋的工作投身于学校的建设事业，推进学校的发展步伐，不断取得科学发展的新业绩。
推荐第4篇：挂职要遵循
挂职要遵循“十要十不要”
一要准备充分，不要仓促上阵。挂职意味着工作环境、工作对象、工作内容、工作程序、工作条件、工作要求等方面都有所变化，必须从各方面做好准备，才能平稳快速进入角色，开好局、起好步。行前准备很关键，关系到能否成功点好“三把火”。首先，可以从网络上提前熟悉一下县情，包括地理、区位、人口、面积、经济总量、财政收入、主导产业、优势产业、风俗习惯等等，做到心中有数。这样，同当地领导和同志一见面就可以有共同的话题，会一下子拉近彼此的距离。其次，要熟悉挂职地的农业农村发展情况，特别是当地的优势特色产业、发展潜力和规划方向，并结合当地情况做足功课，了解部里相关方面的政策、项目、规划，以便尽快进入工作角色。第三，要在生活上做些准备，包括衣物、药物、日常用品等等，以免到了地方人地两生，手忙脚乱，给基层同志添麻烦，还可能给别人留下娇生惯养、水土不服的印象。
二要合理定位，不要好高骛远。部里派干部下去挂职的目的是什么，地方对接收挂职干部有哪些想法，想清楚弄明白这些问题有助于准确定位，避免眼高手低、贻笑大方。在机关编制有限、任务繁重的情况下，部党组下决心派干部到基层挂职锻炼，主要是希望年轻干部了解基层、熟悉农村、增进感情、学习方法、提高能力；地方接收挂职干部，也在不同程度上存有希望挂职干部在力所能及的情况下帮助地方争取资金、居中联络、传递信息、扩大影响的需求。所以，挂职干部第一目标要定位在听、看、学、悟上，其次才是为地方发展尽其所能地做贡献。不要一到地方就想做成什么惊天动地的大事，这样小事不愿做、大事干不了，不但辜负了部党组的良苦用心，最后还可能影响到自己的心态，导致挂职期间一事无成。
三要摆正位置，不要喧宾夺主。挂职干部的“挂职”两字，意味你处于从属地位，不可能也不应该唱主角。“到位不越位、帮忙不添乱”，这是挂职干部的工作方法和工作原则。工作中要做到三个到位：心理上到位，不是部委干部而是党委政府领导，不是考察指导而是学习锻炼。语言上到位，说符合身份的话，尽量说土话行话。行为上到位，按照工作分工，做好自己应干的活。挂职干部一般都是协助管理一方面工作，无论是高挂、平挂还是低挂，都要充分尊重分管领导，开会、考察、接待都把分管领导作为主角，自己自觉当好配角。在工作配合中密切彼此关系，学习工作方法。还有一个问题需要特别注意，就是挂职干部是帮助工作而不是指导工作，自己可以也应该有想法，但要注意换位思考，找准地方需求，避免好心办坏事。基层工作更加复杂具体，各种矛盾和诉求交织在一起，需要综合考虑、全面平衡，有时好想法未必会取得好效果。
四要脚踏实地，不要夸夸其谈。基层工作，更多的是面对具体的人干具体的事，所有工作都要保证能够落地，而不能喊喊口号、提提要求似的浮在空中。脚踏实地，需要既吃透上情，又要了解民意。要把上级的精神、要求吃透弄准，贯彻到实际工作中去，而不是以文件贯彻文件，以会议落实会议。每件事都要责任到人，规定具体完成时限，重要工作县委督查室每月甚至每周都督导汇总进展情况，中心工作县委县政府领导都会亲自调度。县领导习惯于深入田间地头、企业厂矿了解第一手资料，多数情况不是来自于听汇报，而是要亲眼所见、亲耳所听，经常现场办公解决问题。就一项具体工作来说，基层领导讲目的意义时很少，主要是提办法谈措施压责任。这些工作方法都是基层实践证明有效而且通用的做法，挂职干部必须尽快学会用好，少坐办公室、少讲大道理、少说空话，多下基层、多想办法、多干实事。
五要真学实干，不要虚于应付。“宰相必起于州郡，猛将必发于卒伍”。基层是社情民意的源头，是服务群众的窗口，是维护稳定的前沿，是经济建设的主战场，是学以致用的大学校，是磨砺成才的大熔炉，是最培养锻炼人的地方。俗话说，既来之则安之，既然已经到基层了，哪怕再苦再累，也要有所收获有所提高，何况这种历练是同事、家人为你格外分担换来的。基层干部特别是党委政府的干部，同部委机关干部相比具有非常鲜明的特点，很多方面需要我们真心学习、用心体会。例如：要学习他们时不我待、只争朝夕的工作干劲。基层干部基本上都在“5+
2、白+黑”地忘我工作，工作干劲确实值得称道。要学习他们全面统筹、综合平衡的工作艺术。由于利益主体多元，资源条件限制，在基层永远没有令所有人满意的最优方案，要根据实际情况进行平衡取舍。领导艺术就体现在先后、进退和取舍的判断选择上。要学习他们锲而不舍、坚持不懈的工作精神。地方干部韧劲很足，有愚公移山的精神，认准的事往往没有条件创造条件也要上。要学习他们思路开阔、敢干会干的工作能力。地方干部普遍学历不高，但能力很强、视野开阔、经历丰富，做事情可以跳出条条框框限制，思路更广，胆子更大，步子更快，常常取得令人意外的惊喜。
六要“拿来主义”，不要“全盘西化”。地方工作有地方工作的特点，部委工作有部委工作的要求，两者有相通相近之处，有互相学习借鉴的地方，要活学活用而不能生搬硬套。挂职一段时间后，只要细心观察、用心体会，一定会发现基层工作同部委机关工作之间存在的行政文化差异。在部里工作，最应该遵循的是程序合理，只有在程序合理的前提下得出的结论才是令人信服的结果。部委负责制定全国性政策，涉及面较广，考虑因素较多，必须周密稳妥才能避免行政失误。“上面千条线，底下一根针”，在基层工作，有时更要讲求效率。挂职干部可以去体会感悟地方的一些做法，但不能照搬照抄，上什么山唱什么歌，要结合具体问题具体分析、辩证取舍。
七要有所侧重，不要面面俱到。干部到地方挂职，时间基本上都是1-2年，除去适应和总结的时间，掐头去尾也就十七八个月左右。要想在有限的时间内，做到学有所成、挂有所获，必须学会弹钢琴，工作安排有所侧重，不能胡子眉毛一把抓。有几个方面属于规定动作，必须着力做好：一是了解基层实际情况，这个比较简单，只要扑下身子半年时间基本可以完成。二是熟悉地方党委政府的工作流程和方法，这是挂职期间最应该珍惜的学习机会。这方面学问很深、涉及很广，从挂职开始到结束必须每时每刻学习，还要认真思考和总结，同时在分管和协管工作中实际运用和锻炼，这些所得将会受用一生。三是结合自身专业和优势，为地方实实在在办几件事。可以帮助理清思路，也可以帮助引进资金项目，无论何种方式，一定要有所作为。其他一些诸如协调、接待、结对子等属于自选动作，尽力去做即可。
八要统筹兼顾，不要顾此失彼。干部到地方挂职，规定不承担原单位的工作，但不等于同部里和原单位脱离关系，要一心二用，做到汇报不断、交流不断、联系不断、合作不断、支持不断。一是把挂职期间的学习工作情况及时向原单位报告，保证单位全面了解挂职干部的状况。二是注意把了解到的与原单位业务相关的基层情况、问题、建议、需求反映给有关处室，成为原单位了解基层情况的固定渠道。三是通过时常保持与原处室同志的联系来了解部里、原单位和处里的重点工作进展及有关信息。四是可以将挂职地的村庄和龙头企业推荐给原单位作为联系点或者推动实施司县共建。五是用好自己的双重身份，代表挂职地反映当地希望、要求，争取得到部里的资金、项目和感情支持。千万不能认为自己挂职了，党的关系都转走了，就可以两耳不闻窗外事，躲进小楼成一统。这样既不利于挂职期间的工作，也会给挂职结束后接手原工作造成困难。
九要遵章守纪，不要违规违法。到基层挂职，原单位的约束和要求相应会放松，挂职地也会比较宽容，这就需要挂职干部自觉自律，既要遵守党纪国法、挂职纪律，还要尊重当地习俗和惯例。挂职干部不能把自己当客人，要入乡随俗，尊重当地的风俗习惯和乡规民约。要遵守当地党委政府的规章制度，比如地方基本上没有节假日的概念，因为平时难以保证参会人数，常委会和县长常务会通常都安排在周六周日，挂职干部不能因为牺牲了休息时间而心生怨言，甚至无故缺席。对于一些中央和地方都明文规定的纪律要求，更要严格执行。
十要感情常在，不要人走线断。挂职是一生中难得的经历、宝贵的财富；挂职地是挂职干部的第二故乡；挂职中接触结交的同事、朋友是难得的人脉资源，这些都要万分珍惜。挂职结束后，可以选一个有代表性的村子作为固定联系点，以便随时了解基层的真实情况，为今后工作服务。一两年的挂职时间虽短，但足够交几个知心朋友了，注意保持同挂职地单位领导和同事的通讯畅通，做到人走心不走，工作结束感情延续。对挂职期间帮助引进或争取的项目要保持一定的关注度，以保证项目建设的进度和功效的发挥。地方同志特别是革命老区的同志很重感情，挂职干部要以心交心，这样既对自己今后的工作和发展有益处，也对部里继续在当地安排挂职干部有帮助。（山东挂职干部孔亮供稿）
挂职要处理好八大关系
一是与家庭的关系。这是能够顺利完成挂职任务的基础和前提。挂职的大多数是中青年干部，上有老下有小，事业和家庭大多刚起步或正处于爬坡阶段，压力很大、困难较多。处理好挂职与家庭的关系，可以保证有一个稳定和谐且强力支持的大后方，可以专注于工作而不用分暇旁顾。一个人在社会上扮演不同角色，做到忠孝两全需要技巧和艺术，同时也意味着成熟和智慧。一要在思想上有感恩之念。干部挂职，爱人就要独立承担家庭责任，父母也要帮助分担家中事务，我们要从内心感激他们的理解、支持和牺牲。二要乐于和善于表达感激之情，既要做也要说，不要吝惜自己的赞美和感谢之意。三要懂得尊重，在舍小家顾大家前，要取得家里的理解和支持。四要在节假日把家里人接到挂职地区，让他们了解你的工作环境，理解你的工作艰辛。五要在条件允许的情况下，拜托贴心朋友在特殊时期帮助照顾一下家里。
二是与原单位的关系。原单位是娘家，也是依靠之所、力量之源。要定期把挂职期间的学习工作情况、收获体会向原单位报告。要随时把基层的一些农业发展情况、存在问题和先进经验、有益探索反映给原单位的有关处室，力争成为原单位的一个固定观察点。要发挥好挂职地与原单位之间的桥梁作用，争取选择出合适的村庄推荐为原单位的联系点。要用好挂职地区大多是革命老区的有利条件，推动实施司县共建或开展党团教育活动。要寻找机会反映挂职地的希望、要求，以期得到资金、项目和政策支持。
三是与协助领导的关系。这是挂职干部最需要用心处理的关系，是做好挂职工作的关键所在。要摆正心态、分清主次、求同存异、结交朋友。首先，就是要把心态放低放平，你不是中央部委派来指导工作的，而是来学习锻炼的，是学生、是配角。其次，要在具体工作中体现出主角和配角的差别，做到他讲话我主持，他走前我走后，他提要求我提希望，他做总结我谈建议。第三，要做好补台工作，分管领导分身无术时要勇于挑起担子，做好工作。第四，工作中有不同意见时，要学会忍让、尊重和服从，避免起争执。第五，工作取得成绩时，要懂得礼貌和谦让。第六，要真心向分管领导学习，基层领导崭露头角非常不容易，都有各自的过人之处，要学习他的工作方法。第七，工作之余要多沟通交流，培养感情，增进友谊。
四是与当地党委政府主要领导的关系。实际工作中，党政“一把手”把工作直接交办给挂职干部的情况较少，但不等于这种上下级关系可以忽视。要处理好领导和被领导关系，自觉自愿接受“一把手”领导，时刻谦虚谨慎，安排的工作立马就办、尽快回复，有关要求不折不扣执行，同时注意维护“一把手”的权威，回京休假要当面请假。要保持与主要领导沟通渠道的畅通，勤请示多汇报，让他体会到你的努力，了解到你的工作进展，进而支持你的工作。
五是与协管单位的关系。挂职干部大多协助分管工作，要主动走出去深入协管的委办局，了解情况、结交朋友、沟通感情。要充分理解协管单位领导平衡处理挂职干部与分管领导关系的心情，不强求、不争权、不斗气，保持平和心态。要发挥来自部委的优势，积极帮助出主意、提建议，全力支持协管单位争取资金项目，多办实事。要甘于补台，在分管领导时间冲突时积极出面，帮助协管单位完成好对口接待、参观考察、会议汇报等任务。
六是与地方农口部门的关系。在县里挂职，同省市农口部门联系非常多。一方面，他们是你分管或协管部门的上级单位，需要求得支持；另一方面，你又是部里干部，可以为他们牵线搭桥，争取政策扶持。这种关系相对单纯，就是互相支持相互帮衬的关系。作为县里党委政府的领导，要谦虚谨慎，注意带领分管单位处理好与上级部门的关系，完成好上级部门交办的任务，多请示勤汇报，邀请上级部门常来考察指导、召开会议、列为试点。对于上级农口部门对你的请求，要竭尽所能地提出建议、帮助牵线、居中协调。特别注意的是，为挂职地方争取资金项目时，要只调增量、不动存量，避免影响省市农口部门的权威，损害其他地区的利益。
七是与基层干部群众的关系。作为县里领导，除了分管部门外，打交道最多的就是乡镇领导、对口帮扶的家庭、定点联系的村、学校和留守儿童以及一些老党员。乡村领导是你工作的依靠对象，其他人都属于服务群体范畴。把握的原则是一要谦虚，二要真诚，三要务实。
八是与挂友的关系。挂友之间是个团队，一荣俱荣、一损俱损，要形成合力。平时应该多沟通多交流，互相启发，分享挂职经历、做法和感悟，在交流中学习，在学习中提高，在交往中增进感情。可以定期召开座谈会、学习会，经常走动相互参观考察，增长见识。要做好信息的互通分享，通报各自了解的部里、各司局重要工作以及项目规划、投资重点等情况。发挥每个人的优势，结合各自挂职地区的特色，互相支持共同为挂职地区办实事办好事。
推荐第5篇：设计师遵循规则
1、套餐合同总价计算方法：按房屋的户型图外框轮廓内面积
计算，包含所有阳台，包含飘窗。1.3*3.5 *13
2、按套餐方法计算的总价不打折，如遇特殊情况需要打折，
需按以下标准执行，a、打折金额500元以下设计师可自行处理。B、打折金额在500-1000元以内需请示部门经理，得到许可后方可签合同。C、打折金额在1000元以上者需请示公司经理，得到许可后方能执行。
3、本公司套餐不包含以下内容：a、水电改造b、防水处理c、
灯具开关插座，主灯安装费。小区收取的关于装修的一切费用。设计师在于客户情定合同之前必须向客户说明。如不向客户说明，导致后期这些款项收不回则由设计师负全责。
4、公司的收款程序如下：（1）签订合同当日收取定金，定金
为总造价的10%,如果客户没有带足够现金，可陪同客户去银行取现。如遇客户决绝，那可以适当收取定金，担需给客户说明：3日内补齐定金，不然就享受不了公司的优惠活动。（2）材料进场（木材、砖、乳胶漆辅料）2日内客户须向公司交纳首期款即总工程款的50%（不包含定金）。客户交纳首期款后，用书面形式通知工程部可以开工。（3）当水电防水改造完毕后，客户签订隐蔽工程验收通知单，公司存一份，工程部存一份，客户存一份，2日内客户需到公司交纳水电防水改造的全部费用，然后用书面形式通知工
程部复工。（4）木作工程完工（柜子、墙面造型、造型吊顶），泥工完工（厨卫墙面地面砖铺贴完毕、客厅、阳台砖铺贴完毕）客户签订验收合格通知单后2日内到公司交纳中期款，合同总工程造价的45%（扣除定金，实交35%）。客户交款后用书面形式通知工程部复工。（5）所有工程全部完工通知客户验收签订验收通知单。3日内客户付清尾款，为客户签订保修单，如客户拒交尾款则不给其保修通知单。（注：客户如需保修必须向工程部报保修单号，工程部方才派人维修）。以上注意事项在与客户签订合同前必须向客户说明。
5、设计图注意事项：
一套完整的家装设计方案需有如下图纸原始平面图、原墙体拆除示意图（标明尺寸）、新建墙体示意图（标明尺寸）、平面布局图、平面放线图（主要标明现场制作家具的平面尺寸）、地面材质分布图（标明材质规格及安装方法）、顶面示意图（顶面造型使用材质及放线尺寸）顶面造型剖面图（标明尺寸）、墙面造型正立面及剖面图、木作家具正立面及剖面图（标明尺寸、材质、表面漆的材质）、所有图纸必须使用公司统一图框、设计封面。、
6、预算注意事项：
预算格式分为5大块，a、基础装修部分b、主材部分C、赠送部分D、材料说明表（使用材料品牌型号等）E、客户告知书
7、设计师巡查工地注意事项：
A、材料进场设计师进行现场交底（包括木作部分、水电改造
部分、砖的贴法、漆的做法）
B、水电验收时需到现场
C、木工制作到1/2时需巡查一次
D、木工完工验收巡查一次
E、泥工完工巡查一次
F、门安装完毕巡查一次
G、橱柜、洁具安装巡查一次
H、完工验收交房巡查一次
每次巡查需签现场巡查记录表，便于公司记录，以上8项设计师均巡查完毕，工地没有应为设计师交代不清楚造成损失，则公司奖励80元。如8次巡查未够差一次扣10元。如应为设计师现场交底不清楚或设计原因造成的损失，设计师承担30%经济损失。
8、合同使用规则
公司全部使用电子版本的装修合同，公司为设计师提供统一的电子版本合同，设计师不得擅自更改一个字，如客户强烈要求也不得更改合同内容。设计师按照每个工程的具体情况填写合同相关内容，填写完毕之后（仔细检查不得有一个错字，不得有错误内容）打印此合同3份，客户签字后需盖上手印，交财务处盖章生效，领一份合同交予客户，其余两份交财务一份，工程部一份。 注意：不管客户与公司任何人什么关系，所有工程必须签订合同，
按照公司的付款方式及其他相关内容，如果特殊情况，公司内部人员出具书面担保（担保人负一切责任）的情况下可以不签订合同。
9、设计师不得参与工程款的收取，任何现金需由公司财务直
接收取（如遇特殊情况，得到公司经理的书面委托书可列外，但所收工程款需当天交给财务），设计师有义务协调收款。
10、设计师提成规则：
每个工程在签订合同后，工程进场，收取了公款的50%以上，可以领取总提成的70%，其余的提成在工程结束后（公司在完工决算书上盖上完工章示为完工结束），领取剩下的提成部分（按决算书的总价计算全部提成）
11、关于平时的设计任务：
公司下达的设计任务，普通家装需在2日内完成设计初案与预算，如有其它设计任务依次往后延。每个设计任务领取时需登记，以后按时记录此设计任务的跟踪情况。不管成与败都得如实记录（并附上原因）
12、关于设计师出去量房的注意事项：
1、设计师出公司去量房，需部门经理签订外出事由通知
单，并在前台记录外出时间，回公司时需记录时间，如
遇特殊情况不能回公司，则第二天到部门经理处签订外
出未归事由通知单交予前台保存，便于月底计算基本工
资。
2、设计师每次出去量房公司给予10元钱的车旅费补贴（公
司须有相关记录）
3、关于部门经理的安排的设计任务需无条件执行（如觉得
有不公正之处，事后可与部门经理商讨，情况属实可给
予调整）如因设计师个人情绪原因导致公司损失，部分
经理可根据具体情况给予适当惩罚。
13、设计师在于客户交流的过程中，需做到言谈举止得体，不
得用语言或行动侮辱客户，不得与客户发火，更不得辱骂客户（客户不在时也不得背后辱骂），当遇到客户物理取闹，设计师无法处理时，可请示直属上级，依次内推。
14、在与客户交流的过程中不得向客户透露公司的内部机密。
15、设计师如要辞职，必须提前一个月向部门经理（或直属上
级）打辞职申请，当得到许可后即停止接单（再接单公司事为无效），并协调各部分把手上现有工程妥善做完，结算工资后方可离开公司，否则视为擅自离职，将扣除所有工资及提成并追究责任。
16、设计师不得串通公司内部人员及外来人员把公司的客户拿
去做私单，一经发现处理5000----10000元的罚款，并扣除所有工资及提成，通报公司及同行。
四川海琪建筑装饰锦江分公司设计师：
年月日年月日
推荐第6篇：遵循规律形成特色
一、走进技术教育的曹健老师——北京丰台二中通用技术教师
通用技术课程作为普通高中新课程结构中一门充满使命、充满挑战的新课程，有其独特的课程特性与教育价值，课程的核心价值是培养学生技术素养。对技术课程的重视，是社会发展的必然趋势。通用技术课程强调学生由“简单动手做”走向“手脑结合”，由“丰富的感性”走向“深刻的理性”。 1.我遵循的规律
要达到心灵的和谐就需要“仁”、“识”、“知”三个方面能力持续的发展和提升。
“仁”就是对他人的关爱；“识”，就是对自然法则的认知和识别；“知”，就是对自己内心世界的自知和自省。
设术设计要关注技术伦理，关注已有技术产生的时代背景以及该技术对人类对整个人类文明的影响。这种关注就是“仁”——对他人，对人类，对人类文化与文明的关爱；
自然科学理论产生技术，技术反过来又成为科学研究的基础，技术要关注环境，关注自然，关注我们的生活世界，这就是“识”——对自然以及我们人类生活世界的认知和识别的能力；
技术设计要关注设计者设计过程中情感上的体验与感悟，在内化这种美好体验与感悟的过程中，达成对自我的自知与自省，这就是“知”的能力。在此基础上才能促进每一个设计者技能学习与智能发展、科学素养与人文素养的持续和谐发展。 2.案例
我问了学生这样一个问题：有没有关注过咱们学校的校园文明警示语？有的学生在摇头，有的学生想了想说：进校门的路两旁，后小院墙上好像比较多。于是，我接着问：那谁能记得其中的内容吗？这时，我教的四个班都会说到这样一句话：来也匆匆，去也冲冲。
任务，五人一组搜集学校内的文明警示语，大家想想可以用什么方法？纸笔记下来、手机、照相机„„而这恰好是书上的知识点：采集信息的工具。于是，在接下来的几天，我的同事说时常能看到学生在后小院抄录着什么，那些一定是我的学生！在那一个周末，我收获了开学一周的第一个惊喜：每个班都有学生把拍摄的照片做成了PPT，上面注明了地点以及需要改进的地方，比如：内容过长、警示语牌不够漂亮等等。于是，我引出我们本学期的一个任务：重新设计我们的文明警示牌，最好内容和设计都是原创。很高兴这个做法得到校长的支持，并给了我们很好的建议。
与他们分享我儿子制作画册的经历：自己完成每个版面的设计，只是拿出去印刷而已，物有所值，而且独具特色！我们就这样开始着我们每一个阶段的设计，每一次呈现给我的作品，都是一份份喜悦，我想这就是宁教授时常说的学生有期待的获得，也只有这样的获得才是幸福的！
最近，我的包里时常背着《教学勇气》、《从信息到转化：为了意识进展的教育》、《教学与社会变革》。我在反复读，之所以要反复读，是因为第一遍实在是有些地方没有看明白，索性就跳过去读后面的内容；再读就有豁然开朗的感觉。于是，选择读第三遍，希望能对自己有更多的冲击。事实证明，我有种被唤醒的感觉。在教学进入第二十个年头的时候，我又重拾教学勇气。 3.特色
为着这样的目标努力：把学科的“宏大故事”跟学生生活的“微小故事”交叉起来，这样可以唤起学科的精神。学生们在着手用Photoshop设计校园警示牌，用word完成了《信息安全》小报的设计，用Photostory讲述着各自不同的故事，用网站记录着整个学习阶段信息素养提升的点点滴滴。为了转化的教育本质上是一种精神努力，鼓励我们的学生直接而开放地面对世界和他们自己！还有一个设计让我记忆犹新，它出自我们组张老师。学习Flash动画“添加引导线”一节的第二天，恰逢学校的开放日。她为此调整了教学设计，找到学校的校园平面图，完成了“引导员”的动画。我还清楚地记得那节课，孩子们都快乐的忙碌着，离开机房时意犹未尽。
在对任务驱动教学方法的认识中，一直关注于对“任务”的理解，强调任务的设置是否合理，是否能够使各个任务之间相互联系，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，以帮助学生对所学知识的理解和技能的掌握。但是这样算是真正意义上任务驱动的内涵实质吗？
任务驱动法是基于建构主义学习理论的一种教学方法。让学生在已有知识的基础上，面对任务时，能够先猜想出任务执行后的效果，也就是先建构起任务执行的理论效果，使学生心里有了探究的目标，明确了探究的方向，经过独立的思考和教师的点拨，在任务的驱动下，在探究任务与自主实践的过程中，在讨论与协作的氛围中，进行学习活动，最终独立完成任务，从而验证实践效果是否与先前猜想的理论效果一致。任务驱动法的实质是驱动学生踏着任务的阶梯去建构知识的过程。
二、让学生走进生活的语文教师——清华附中邱晓云
1.案例 本课在“亲情”系列的大专题下。亲情专题在初一的时候定为“我的父亲母亲”，所讲篇目见下；初二的续集定为“亲情的美好延伸”，所讲篇目见下。本课是续集中“兄弟情”的定篇，以本篇带起王氏兄弟、苏氏兄弟、曹氏兄弟的相关文本，以锻炼学生诵读浅议文言文的能力，亲近人物形象，感受美好的亲情。 初一“我的父亲母亲”专题
定篇：《背影》朱自清，《背影》三毛
选篇：丰子恺的《我的母亲》、张晓风的《母亲的羽衣》、史铁生的《合欢树》、季羡林的《永久的悔》、老舍的《我的母亲》、汪曾祺的《多年父子成兄弟》，郭敬明的《无论走过多少荒芜》，以及我自己写的散文《秋叶》。 初二“亲情的美好延续”专题 (1)再读父母
定篇：《爸爸的最后两天》舒乙
选篇：《一碗阳春面》栗良平，《儿女》朱自清，《生日卡片》席慕容，《读懂父爱》陆川，《继父节》作者不详，《高老头》（节选）巴尔扎克。 (2)祖孙情
定篇：《老海棠书》史铁生 选篇：《童年》（几段节选）高尔基 (3)兄弟情
定篇：《人琴俱亡》刘义庆，《风筝》鲁迅 选篇：《手足之情》康震，《七步诗》作者有争议 (4)专题总结篇： 《目送》龙应台 (5)专题读写结合课：
人琴俱亡——授课教师：清华附中 邱晓云
提问1：本文选自《世说新语•伤逝》，请寻找“伤”情之语。 扩展阅读（齐声诵读） 时二人俱病笃，有术人云：“人命应终，而有生人乐代者，则死者可生。”徽之谓曰：“吾才位不如弟，请以余年代之。”术者曰：“代死者，以己年有余，得以足亡者耳。今君与弟算俱尽，何代也！” 提问2：从子猷奔丧时借琴抒怀你还能读出什么？ 扩展阅读（猜词填空）
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河”伯牙所念，钟子期必（ ）之。子期死，伯牙谓世再无（ ）（ ），乃破琴（ ）弦，终身不复（ ）。 请寻觅知音之语。
魏晋时代士人独特的情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此尽管子猷很悲痛，却还是要强自抑制。
刘义庆《世说新语·伤逝》：武子丧时，名士无不至者，子荆后来，临尸恸哭„„哭毕，向灵床曰：“卿常好我作驴鸣，今我为卿作。”
由于时差原因，评委会宣布门罗获奖时，加拿大正是午夜，门罗早已入睡，评委会没能在第一时间与她取得联系。后来，门罗的女儿将她叫醒，激动地告诉她这个消息，门罗不无淡定地说：“现在正是午夜，我早就忘记这件事了。” 延伸阅读
苏轼对苏辙
《满江红 怀子由作》 “夜雨对床” 二苏坟
作者身份？ 为何抒怀？ 一字诗眼？ 作者希望？
清颍东流，愁目断、孤帆明灭。 宦游处、青山白浪，万重千叠。 孤负当年林下意，对床夜雨听萧瑟。 恨此生、长向别离中，添华发。
一尊酒，黄河侧。 无限事，从头说。 相看恍如昨，许多年月。 衣上旧痕馀苦泪，眉间喜气添黄色。 便与君、池上觅残春，花如雪。
丙辰中秋， 欢饮达旦， 大醉， 作此篇， 兼怀子由。 104首诗
苏辙对苏轼——扩展阅读（译读）
手足之爱，平生一人，幼学无师，受业先君，兄敏我愚，赖以有闻，寒暑相从，逮壮而分。
昔余少年，从子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不蹇裳先之。
兄弟情深
苏辙在《东坡墓志铭》上说：“扶我则兄，诲我则师。”
苏轼在绝命诗两首寄子由时说：“与君世世为兄弟，更结来世未了因。” 苏轼说苏辙：“岂独为吾弟，要是贤友生。”
水调歌头——谢屯洋
吾有一妹,现已十岁矣。作此词，忆与之“恩仇”。
长子幸运否?把笔问青天。家有公主一位，降世已十年。吾意总欲揍之，又恐向妈检举。切齿怒目圆。每斗必我错，叫苦却无言。
虽打架，“怨仇”深，亲情绵。怒目含恨，心中却将对方念。平日互帮互助，战时不共戴天。此事古难全。愿她快懂事，闯出一片天！
新七步诗——记我和我的弟弟
山青绕家园，
滢滢水浮莲。 手捧一片天， 足踏一方田。 情重意永连， 深深铭心间。
注：我叫高江滢，我弟的名字是高江山。这是一首藏头诗哦 儿子们：
五行中木克土，所以名字里带“山（土）”即被“林（木）”压制，可取。又因树在“山”上可成“林”，所以取五岳。同时，起名五岳，也是希望儿子们能像山一样有宽广的胸怀，并像五岳一样成大器。 老大：林泰岳 老二：林衡岳 老三：林华岳 老四：林恒岳 老五：林嵩岳 女儿们（不分大小）
因为儿子们的名字中皆以“岳”结尾，所以女儿们的名字，选“玥”字结束。“玥”字，即古代传说中的一种神珠，也是希望女儿们能像神珠一样发光异彩。中间的字，皆带雨字头，与儿子们的“山”相对，亦为五行中生“木”之物，且这些字字义上也不错。 林霜玥 林霞玥 林霓玥 林霏玥 林雯玥 2.特色与规律 1.以文解文，阅读量大——学得带习得 2.温故知新，古今联系——文化传承 3.联系生活，激发兴趣——关注做人 3.语言的哲学取向
语言不再是单纯的载体和工具，而是“意识、思维、心灵、情感、人格的形成者”。工具性和人文性的融合！教师：不仅教书更要育人。
推荐第7篇：测量工作必须遵循
测量工作必须遵循“从整体到局部，先控制后碎部”的原则，主要有以下几个步骤：控制点（桩）的闭合，道路的中线准确的定位，道路原状横断面的测量，设计道路边线的确定，管线定位及测量，模板边线及高程，竣工高程及线型。其中道路中线的定位是最为严谨的工作，它直接决定了道路的线形，而圆曲线的定位是测量过程中最为突出的一个方面，圆曲线测设一般分为两步，先确定曲线上起控制作用的主点，即曲线的起点（ZY）、曲线的中点（QZ）和曲线中点（YZ）；然后结合设计给出的圆的半径（R）、切线长（L）、外矢距（E）和曲线对应的圆心角（á）测设所求曲线上每隔一定距离的加密细部点，用于详细标定圆曲线的形状和位置。主点的测设方法为：先将经纬仪置于JD，望远镜后视ZY方向，自JD点沿此方向量取切线长T，打下曲线起点桩；然后转动望远镜前视YZ方向，自JD点沿方向量切线长T，打下曲线中点桩，再以YZ为零方向，测设水平角（90-á/2），沿此方向，从JD量外矢距E，打下曲线中点桩。现在着重介绍一下偏角法放样圆曲线细部点，具体步骤为：
1.检核ZY、QZ、ZY三主点的位置。计算固定弦长L’对应偏角á’。
2.安置经纬仪于ZY点，经纬仪调平后，将水平度盘置零，照准JD点。
3.向YZ方向转动照准部，将度盘读数对准1点之偏角值á’，用钢尺沿ZY-1方向量取弦长L’以标定细部点1。继续转动照准部，将度盘读数对准2点之偏角值2á’，并从1点起量取弦长L’与ZY-2方向相交（即距离与方向交会），以定细部点2，依法放样曲线上所有细部点。
4.最后应闭合于曲线终点YZ。转动照准部，将度盘读数对准YZ点偏角á/2，由曲线上最后一个细部点起量出尾段弧长相应的弦长与视线方向相交，应为先前测设的主点YZ。
5.如果闭合差超出规定后，则要分析误差对测量数据进行平差，引起闭合差超出的原因
除了仪器系统误差、读数误差、气候影响外，最主要的是拉尺的人为误差而产生的测点误差
的积累，要减少误差的积累，可将经纬仪安置于ZY和YZ点分别向中点QZ测设曲线细部点。并且将多次测量的点记录进行平差。
推荐第8篇：测量工作遵循z
测量工作遵循
测量工作必须遵循“从整体到局部，先控制后碎部”的原则，主要有以下几个步骤：控制点（桩）的闭合，道路的中线准确的定位，道路原状横断面的测量，设计道路边线的确定，管线定位及测量，模板边线及高程，竣工高程及线型。其中道路中线的定位是最为严谨的工作，它直接决定了道路的线形，而圆曲线的定位是测量过程中最为突出的一个方面，圆曲线测设一般分为两步，先确定曲线上起控制作用的主点，即曲线的起点（ZY）、曲线的中点（QZ）和曲线中点（YZ）；然后结合设计给出的圆的半径（R）、切线长（L）、外矢距（E）和曲线对应的圆心角（á）测设所求曲线上每隔一定距离的加密细部点，用于详细标定圆曲线的形状和位置。主点的测设方法为：先将经纬仪置于JD，望远镜后视ZY方向，自JD点沿此方向量取切线长T，打下曲线起点桩；然后转动望远镜前视YZ方向，自JD点沿方向量切线长T，打下曲线中点桩，再以YZ为零方向，测设水平角（90-á/2），沿此方向，从JD量外矢距E，打下曲线中点桩。现在着重介绍一下偏角法放样圆曲线细部点，具体步骤为：
1.检核ZY、QZ、ZY三主点的位置。计算固定弦长L’对应偏角á’。
2.安置经纬仪于ZY点，经纬仪调平后，将水平度盘置零，照准JD点。
3.向YZ方向转动照准部，将度盘读数对准1点之偏角值á’，用沿ZY-1方向量取弦长L’以标定细部点1。继续转动照准部，将度盘读数对准2点之偏角值2á’，并从1点起量取弦长L’与ZY-2方向相交（即距离与方向交会），以定细部点2，依法放样曲线上所有细部点。
4.最后应闭合于曲线终点YZ。转动照准部，将度盘读数对准YZ点偏角á/2，由曲线上最后一个细部点起量出尾段弧长相应的弦长与视线方向相交，应为先前测设的主点YZ。
5.如果超出规定后，则要对测量数据进行平差，引起闭合差超出的原因
除了仪器系统误差、读数误差、气候影响外，最主要的是拉尺的人为误差而产生的测点误差
的积累，要减少误差的积累，可将经纬仪安置于ZY和YZ点分别向中点QZ测设曲线细部点。并且将多次测量的点记录进行平差。
如果条件允许的话，可以先在电脑上绘制一份大样图，详细的标注每个细部点的偏角和距测站点距离，然后应用全站仪进行放样。
推荐第9篇：遵循规律 统筹发展
甘肃省定西市曾是全国有名的贫困地区之一。上世纪末，定西借助国家的扶持，努力改善生产条件，大力发展粮食生产，实现了整体上基本解决温饱问题的奋斗目标。为了在此基础上加快向小康社会迈进的步伐，定西市委、市政府遵循规律，统筹发展，提出了“三个顺应、三个遵循”的发展思路，即顺应天时，遵循自然规律；顺应市场，遵循经济规律；顺应时代，遵循科学规律，努力将科学发展观落实到发展实践中，推动经济社会实现较快发展。遵循生态规律，统筹人与自然和谐发展。长期以来，由于片面强调人的主观能动性，强调改造和征服自然，忽视了人与自然的和谐相处，导致定西的生态环境逐渐恶化，群众的温饱问题也长期得不到解决。近年来，定西遵循生态规律，注重将自然条件的劣势转化为发展特色经济的优势，积极引导农民按天时调整农作物种植结构，压夏扩秋，压地上籽食作物扩地下根茎作物，压低效作物扩高效作物，着力发展与气候特征相适应的优势农作物，如马铃薯、中药材、草畜、花卉、食用菌等。农民在顺应自然的农作物结构调整中得到了实惠，一改过去开荒种田解决口粮问题、铲草砍树解决燃料问题的做法，更加注重精耕细作和集约经营，使自然生态得以恢复，生态涵养和资源承载能力明显增强。遵循市场规律，统筹城乡发展。多年来，由于定西一直把发展的立足点较多地定位于抓农业上，对工业经济的发展重视不够，致使产业结构失衡。即使在农业内部，也没有摆脱就粮食抓粮食的思维定势。这种做法，既延缓了农业产业化的步伐，又拉长了定西解决温饱问题的时间。2000年，定西提出，依托推进农业产业化，着力促进工农业的有机结合和良性互动，统筹城乡发展。以重点龙头企业为主体，配套发展上、下游产业，使定西在保持工业稳定快速增长的同时，加快产业结构的调整。在加快农业发展方面，通过积极培育和发展中介组织，提高农民的组织化程度，架起农民通往市场的桥梁，推动订单农业的发展。遵循社会规律，统筹经济社会发展。过去，定西集中精力摆脱绝对贫困，对如何推进社会事业的发展和促进人的全面发展关注不够。在基本解决温饱问题以后，定西顺应时代要求，在发展经济的同时，重视提高群众素质和推进社会事业发展。协调发展各级各类教育事业，稳步推进素质教育，大力普及义务教育。帮助农民掌握实用技术，提高致富本领。人口与计划生育工作已转向优质服务、亲情操作和依法管理阶段，初步实现了稳定低生育的目标。城镇建设开始步入以定西市区为中心、各县县城为骨干、农村小城镇为支撑的梯次型发展格局，成为聚集工业、繁荣第三产业、就地消化农村富余劳动力的重要载体。为了改变农村党组织和农民党员凝聚力弱、致富能力差的现状，实施“双培双带”工程，即把党员培养成致富带头人，把致富带头人中的先进分子培养成党员，党员带头致富，带领群众共同致富，初步走出了一条抓基层党建促经济发展的新路子。定西经济社会的发展尽管取得了长足进步，但目前仍处于欠发达阶段。为了尽快改变这种局面，必须深化对规律的认识，更加自觉地遵循和运用规律，在以下几方面加大工作力度：在遵循生态规律、统筹人与自然和谐发展方面，除了巩固和扩大农作物种植结构调整的成效，进一步从劣势中挖掘优势，把传统、原始、无污染作为经济优势充分利用起来，满足人们回归自然、向往绿色的需求，大力开发无公害、绿色和有机产品。在遵循市场规律、统筹城乡发展方面，坚持用市场思维指导经济工作，按照发挥比较优势的原则，努力把资源优势转化为竞争优势，开发那些能够满足国内外市场多样化需求的名优产品。在遵循社会规律、统筹经济社会发展方面，适应国际竞争国内化、国内竞争国际化的新要求，运用“双赢”思维，依靠有良好回报的项目引进人才和技术，提高科技研发水平，增强区域创新能力。同时，切实把科技、教育摆在优先发展的战略地位上，加强先进适用技术的引进、消化和吸收，创造人力资本优势，使经济社会的发展始终得到持续有力的智力支持和人才保障。
推荐第10篇：遵循青少年身心发展规律
遵循青少年身心发展规律，培养学生自律品质
鹤岗市二十一中 刘悦华（政教心理五班）
一、指导思想
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，探索新形势下我校德育工作的新路子、新方法，根据市教师进修学院的有关要求，本着为了学生一生的幸福快乐与成功的办学理念，经研究决定我校将以陪养学生自律品质为基点，探索出符合学生身心发展特点的自我管理之路，以发展学生健全人格，推进素质教育全面实施。
二、理论探索
自律就是以一定的标准和行为规范指导自己的言行，在没有外力的情况下能自主地选择做什么和不做什么，简单地说就是自我管理、自我教育的能力。它是健全人格的重要组成部分，也是当代青少年应该具备的一项重要品质。自我教育与自我管理是实施素质教育的重要组成部分，现代科学认为，管理是个体管理与群体管理的统一，个体管理是群体管理的基础，个体的管理状态直接影响到群体的管理功能。然而，不论是个体管理，还是群体管理，都要最大限度地激发人体的内在潜能，我们知道，人具有独立意识，具有高灵敏度的思维和丰富的情感，具有强烈的自我意识和能动创造力，同时，人的生命和情感是有周期性的，认识过程也是有规律性的。如何依据这种运动周期和思维规律，充分发挥主观能动性，通过自我认识、自我教育、自我激励、自我控制，逐步达到自我完善。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“我深信，促进自我教育的教育才是真正的教育。”外在的社会要求，只有通过学生的自觉接受、亲身体验、实际应用，并转化为内在的坚定信念，才能真正成为自己的精神财富。进入中学后，随着身体发育成熟，抽象思维日益发展，学生们的自我意识迅速增强。他们似乎突然发现了自己，对自己内部世界、内心品质发生兴趣，经常关心自己的相貌、身材、智力、品德、性格、人际关系、个人前途等。他们已能自觉地评价别人的和自己的个性品质，随年龄增长也能从政治、思想和人格上来分析自己，甚至能较为客观地认识到自己“不用功”、“管不住自己”、“长得太矮”、“胆子太小”等。他们希望具有一个独立的、不为成人所了解的内心世界。这种“成人感”使他们希望作为一个独立的个体而存在，要求成人理解、信任，而不是过多的“保护”和无微不至的“关怀”。随着自我意识水平的提高，他们理想中的自我形象逐渐确立，自我观察、自我评价、自我体验、自我监督能力逐步提高，自我教育、自我管理的愿望越益迫切。
三、实施过程
根据以上论述，我们得出每个人都有自我教育和自我管理的能力和渴望，对于初中阶段的学生来说，他们的这种愿望将更加迫切，因此，怎样在学校教育的范围内通过自律活动最大程度的激发和引导学生的自律行为，将是我们研究的课题。
要把抽象的概念融入到学生的日常生活中，使“口号”式的教育具有鲜活的生命力，那就要求我们根据学生的实际情况，从不同的角度来诠释自律的内涵，坚持面向全体，激励为主的原则，以班级为单位，从评比自律“星级班级、星级学生、星级家庭”入手，将活动脚踏实地、有声有色的开展起来。
（一）、加强领导，健全机制，保证活动的顺利开展。
成立以校长为组长，副校长为副组长的素质教育领导组。分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；教导处负责具体活动的总体安排，班主任负责具体工作的落实和创新，做到事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
（二）以自律“星级班级”的创建为目标，优化班级管理模式。
以往的班级管理，教师是高高在上的管理者，学生是被管理者，这种管理模式的弊端在于，教师有千头万绪的工作无从下手，学生总是在被动的位置，得不到主动的发展，往往是“压下了葫芦又起瓢”，而自律“星级班级”的创建，正是给教师搭建了一个让学生自我管理、自我教育的有效平台，充分发挥学生的主观能动性和主体作用，让他们在“我要做好、我能做好”的氛围中快乐、健康成长。
我们将从一下几个方面诠释自律在学校教育范围的内涵：
1、在理想追求上应自强。由班级组织班会、故事会等形式，通过名人的成长经历，使学生认识到理想是人生的航标，引导他们树立符合身心特点和实际情况的目标，目标既要有远大的理想，也要有切合实际的短期目标，明确努力的方向，并付诸于行动，切忌不切实际的空想。
2、在品德修养上应自控，在知识探索上应自主。
（1）、初一新生入校时，利用军训时间组织本班学生集体学习《中学生日常行为规范》和《二十一中学学生手册》，以便他们进一步了解一名初中生应该具备哪些素养和行为准则，在此基础上，组织全班同学通过民主交流等形式，制定符合班级实际的“班级公约”，争取得到全班同学的认可，只有这样，“公约”才可以起到制约每名学生的作用。
（2）、根据“班级公约”的内容，制定奖惩措施，建立监督机构，在这过程中应本着公开、民主、公正的原则。
（3）、由学校组织“我们的集体 我们的家”班徽和班级格言设计评比，旨在增强集体的凝聚力和向心力， 评比将以班级为单位，采用多媒体展示的形式，学生将展示设计成果、设计意图及象征意义。
（4）、由学校组织“星级自习室”评比活动，此活动每学期进行一次，以学生肃静自习、自主学习为评比原则，评比过程主要由班级申报，学校根据评比原则进行为期两个月的观察。
（5）、在学校的号召下，以班级为单位，每学期组织本班学生开展一次公益活动，内容要尽量选择可以全员参与的。
（6）、班级定期总结学生履行公约的情况，由监督机构总结与学生自省相结合。
3、在生活上应自理。任何教育如得不到家长的参与、理解和支持，教育效果将大打折扣，班主任应通过本班“星级家庭”的创建活动，让大部分的家长参与到学生的自律教育中来，引导学生与家长制定“星级家庭守则，”守则中可体现家庭成员之间应互相关心，互敬互爱，遇到问题应及时沟通，取得一致；不得采用过激方式；自己的事情自己做，家务各有分工，不得懒惰；家长每月晚上外出应酬不得超过多少次，应给家庭成员间充分交流的时间；孩子应独立完成家庭作业，及完成老师布置的各项任务等等条款，请家长和学生共同遵守，班级每年度举办一次“星级家庭”成果展示，由做得比较好的家庭进行经验交流（在活动中的感受及收获），并通过民主选举产生“星级家庭。”
（三）、自律“星级班级”的创建过程，凸显集体的教育作用，促进学生自律品质的形成。集体的教育力量大于班主任“孤军奋战”，要使学生在创建过程中充分体会到“集体荣则我荣”，让自律成为深入人心、人人追求的可贵品质。自律教育的开展与实施由班主任具体负责，教导处采用“星级班级、星级学生”的创建对集体和个人进行评价，创建过程如下：
1、班级每名学生应建立自己的“星级少年成长手册，”以周记的形式记录自己在活动中的得失与感悟，也可将成长过程中的精彩照片、获奖证书、同学赠言等收进记录本，以作为学生在自律活动中的成长痕迹。
2、在班级范围内建立由3—8人的“自律星互助组，”形成小范围的监督机构，由组长具体负责本组内的一切事务，定期检查组内成员写周记的情况，把其中优秀的周记推荐到班级进行展示，并定期向班主任老师汇报组内成员的思想动态和活动情况，班主任教师也要以学期为单位评选出“优秀自律小组。”
3、当班级的各项活动顺利开展并取得一定成果后，可向学校申请评比“自律星级班级，”教导处将从三方面对班级进行评价：
（1）、学年班级积分前四名并已经申报成功“星级自习室”的班级方有资格参与“星级班级”的评选；
（2）、在班级范围内进行学生、家长、任课教师的调查问卷，满意率在80%以上者可参评。
（3）、以班级为单位，采用班会的形式，向学校评委团（领导、任课教师、各班学生代表）展示本班的班风班貌（学生在活动中的成长、变化、感悟等）
4、已当选“星级班级”的，可根据“班级公约”中的相关内容，继续评比“星级学生”，包括“自强星、自控星、自主星、自理星”各一名，报送教导处，计入学生综合素质评价。
（四）、自律“星级班级”的管理与升级，引导班级体健康、向上发展。
1、星级班级的评比与升级由教导处负责，每年可申报一次，当选的班级在开学典礼中将举行颁奖仪式。
2、对已经当选的班集体，每年审核一次，合格的班级可申请升级，授予“二星级自律班级、三星级自律班级”，根据星的多少增加“星级学生”的名额，不合格的取消称号，可重新申报。
3、学生在校三年中，班级可根据实际情况自行确定申报时间，但无论早晚必须要创建。
4、创建情况将作为校级、市级优秀班主任和骨干班主任评选的重要依据之一。
5、班主任应将班级创建过程完整的记录在“班主任德育工作室中”，学校将定期浏览，根据情况举行校级经验交流和第二协作组的经验交流。
6、学生在活动中获得的荣誉称号及奖项将计入学生综合素质评价。
四、活动过程中应注意的几个问题。
1、各班主任教师要认真方学习方案的具体内容，有创造性的开展工作；
2、各班需制定“班级公约”、奖惩制度、“自律星互助组”评比制度、“星级学生”评比条件，建立“自律星互助组”，这些制度的建立要切合学生的实际生活，各种条款尽量的细化，避免笼统的要求，选一些可操作强，容易量化的内容，并且要注意制定的内容要以激励为主，奖罚适度。
3、各种规章制度的建立要与全班同学共同研究决定，可由班委会提案后全班进行分组讨论，最后形成制度。
4、学生的“星级少年成长手册”是反映本班级在活动中个体的转变与集体进步之间关系的重要依据，也是学生成长足迹的见证，应予以高度的重视，定期检查与评选是必要的。
4、开展工作要脚踏实地，本着一切为了学生的教育信念，避免空架子、弄虚作假。
5、活动取得一定成果后，最重要的是坚持和发展，应知道学生的发展是不会停滞的，应通过修改各种制度引导他们向更高自律层次发展。
“星级班级”评比细则
为了进一步完善学校的德育工作评价体系，促进学生自律意识更好更快的形成，树立优良的校风、学风，特制定“星级班级”评比细则，具体内容如下：
一、评比细则：
1、制定健全“班级公约、奖惩制度、自律星互助组评比细则、星级学生评比细则”，建立“星级少年成长手册、自律星互助组”，各项制度可操作性强，贴近学生实际生活（20分）；
2、班级积分（30分），第一名30分、第
二、三名20分、第
四、五名10分、第
七、八名5分；
3、积极开展班级自律活动：（20分）
（1）、每年度，按照学生成长规律和心理特点召开以“理想”为主要内容的班会课；（4分）
（2）、参与我们的集体 我们的家”班徽、格言设计评比，获得奖项4分、参与的得1分；
（3）、参与“星级自习室”评比，凡申报成功的得4分； （4）、每年度举办班级“星级家庭”成果展示的得4分； （5）、每学期都能够组织本班学生进行一次公益活动的得4分。
4、每年度期末考试班级总评无低分率的得10分，不超过2%的得8分，2%——5%之间的得5分，5%以上不得分；
5、以班会形式向评委团展示班级在活动过程中取得的成果。（20分）
二、评比过程
1、班级根据本班活动开展情况，必须在初中阶段第三年之前申报“星级班级”；
2、根据评比细则，由评委团进行评比。
二十一中学
第11篇：遵循学术规范心得
“遵循学术规范、养成良好学风”讲座之听后感
今天在听完副院长的关于“遵循学术规范、养成良好学风”的讲座后，作为一名大四学生的我深有感悟，受益匪浅。关于学术规范和良好学风的思考，让我想起了之前学习中自我严谨要求的求学行为，肯定了自己的同时希望在接下来的短暂学习中继续保持正确的态度做好研究。
目前我国的确出现了一些区别于规范学术和良好学风之外的非主流学术造假问题。这种问题导致了学术上的一种信任危机，这样不仅不利于我们这些青年科技人才的成长，对科技事业健康发展也产生了消极影响。
在学术界也有它相应的学术规范，它是保证学术共同体生存和发展的必要基础，是所有学术研究人员应严格遵循的基本准则。学术规范包含的内容非常广泛。所谓学术规范，是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本伦理道德规范，或者根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。它涉及学术研究的全过程，学术活动的各方面：包括学术研究规范、学术评审规范、学术批评规范、学术管理规范；也有学者对学术规范作出了横向概括，认为包括它两方面的含义：一是学术研究中的具体规则，如文献的合理使用规则,引证标注规则，立论阐述的逻辑规则等，二是高层次的规范，如学术制度规范、学风规范等。学术规范的核心是尊重知识产权。
我们做科研时，都希望能够有所成果，而且成果能够被人们认可。推己及人，只有每个人都懂得尊重他人的成果，才能达到每个人的成果都被别人尊重。而且，知识产权的归属，还有着明确的现实意义，侵占知识产权的行为，和偷盗无异。尊重知识产权，是最重要也是最基本的学术规范。在写学术论文的时候，最容易违反的学术规范就是抄袭语句。所谓抄袭语句，就是指一字不动地把他人作品中（包括文献和书籍）的表述整段整句地抄到自己的文章里，用来介绍自己的研究背景或者分析研究成果。所以一定不能这样做，要有自己的想法和观点，如果某些词语不会或者语言表达不好，应该继续努力，请教别人帮忙修改，并从中学习，自己尝试着去写，才能有进步。
1 / 2 从科研对国家的伟大前程和老百姓的幸福生活的影响来讲，遵循学术规范和养成良好学风实在是意义重大。中国投入了大量的资源，以打造世界级的教育系统和在竞争性工业科技领域开展开创性研究，也已经在网络计算、清洁能源和军事科技等方面取得了不错的成就。但是科学家们诚信的缺失会对中国发挥出自己的潜力造成阻碍，也会影响到他们与世界上其它国家的同行之间的合作。“如果再不改变自己的发展道路的话，我们就会被世界学术大家庭给踢出来，”中国人民大学国际关系学教授张鸣说。“我们需要集中精力去探寻真理，而不是一味服从官僚主义的安排或者牟取自己的私利。”
作为一名从事社会科学研究和学习的学生，也务必在此方面上严于律己。如果有什么地方实在不知道怎么写，也可以去参考一下别人的写法，然后按照自己的理解写出来，不过，只要是用了他人的学术观点、思想和表述，就必须引用其出处。如果一字不改的照搬了他人的句子，必须用引号注明。要理解并执行它们，我们要以保护学术环境为出发点：如果自然环境被破坏，人们就无法生存；如果学术环境被破坏，科学将无法发展。这个简单的道理，需要我们在每一项科学研究、每一篇学术论文中去体会、实践。
2 / 2
第12篇：作文开头遵循的原则
作文开头遵循的原则
1.要有向心性必须与全文的主要内容即中心相关联。
2.精简性语言要精练、简明。
作文开头注意要点
a开头注意点题应该在开头的后半部分，防止开篇点题后又扯到不相干的话题上去。 b点题时可通过映衬句子引出自己所要记叙的话题。即以一事物突出另一事物的句子。也就是“兴”的手法。
c做好直接运用文章题目里的文字（词）来点题。不会使主体部分内容偏离题目。 d开头可用好修辞。
以“我的财富”为题，拟写开头。
1我欣喜，我庆幸。因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富却是书。
2我的财富是家境的贫寒与生活的艰辛。
3英国的皇冠是伊利莎白女皇的财富；《呐喊》、《彷徨》是鲁迅的财富；“奉献我一人，方便千万家”是徐虎的精神财富；我的财富是什么？我没有万贯家财，没有“兴酣落笔摇五岳，诗人笑傲凌沧洲”的文采与气度。我拥有的是成堆成堆古今中外的各种书籍，以及我对书孜孜不倦的热忱于钟爱。
作文开头的类型
1场景式开头用整个事件中的一个镜头、一个场景、一个画面来开场。（可以按故事情节的发展，也可以把最精彩、矛盾冲突最激烈放在开头）有很强的视觉效果。例如：“我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去，心里忐忑不安。”这个开头很能打动人心。又能快速进入主题的场景。读者会想“我为什么会休学？教务处老师同意吗？他心里为什么会忐忑不安呢”吸引人阅读下去。
场景式开头对读者的吸引力可见一斑。而且，他不需要我们锤炼语言，也不需要加什么修辞手法，是一种既简单易行又行之有效的开头方式。
第13篇：民主生活会应遵循的基本原则
民主生活会应遵循的基本原则
1、参加会议的人员要敞开思想，各抒己见，沟通思想；
2、坚持实事求是，与人为善，真心诚意帮助同志的态度；
3、正确运用批评与自我批评，开展积极的思想斗争；
4、虚心接受他人意见，从而增强团结，改进工作。
民主生活会应紧密围绕议题，交流思想认识，总结经验教训。要遵循团结——批评与自我批评——团结的方针，充分发扬民主，开展积极的思想斗争，增强政治性和原则性，达到统一思想、增强团结、互相监督、改进工作、共同提高的目的。不可把民主生活会开成汇报工作或研究部署工作的会议。
第14篇：工作分析遵循的原则
工作分析遵循的原则：系统原则、能级原则、标准化原则、最优化原则。作用：设定岗位职责和要求以确定工作规范、提供工作效率和工作绩效
工作设计的要求：需求分析、可行性分析、评估工作特征、制定工作设计方案、评价与推广
工作职责的内容：工作活动内容、工作权限、工作结果、权责关系
进行工作职责分析的原因：工作职责是确定任职资格的依据、绩效评估的基础和对象、招聘过程中评估应聘者能否胜任工作的基础
工作分析的基础地位主要体现在：使人力资源规划更准确、使工作职责更为明确、使工作设计更合理、使人员招聘更顺畅、使薪酬体系更公平、使绩效考核更客观、使员工培训更有效
问卷法：让有关人员以书面形式回答有关工作岗位问题的工作分析方法。优点：短时间收集众多岗位信息资料、不影响正常工作、调查范围广、适用于收集管理岗位的信息。缺点：技术要求高、易造成信息资料偏差、问卷回收率低
面谈法需要主义的问题：尊重被询问者、与主管领导密切合作、面谈场地情景要适合面谈、尽快与被询问者建立融洽的感情沟通和交流、面谈前拟定提问提纲、面谈结束后有针对性作适当修改和修改
关键事件法的意义：与工作描述、任职资格分析等活动相比，由于关键事件能有效提供任务行为的范例，因而在培训需求确定与绩效评估方面应用较为广泛
编制工作说明书：确定内容、选择格式、界定岗位、使用专业词汇、使用规范文字、使用正确的表述方式、使用统一的格式、多层次多角度审核把关
工作描述的内容：工作识别、工作编号、工作概要、工作关系、工作职责、工作条件、工作环境
定编定员：在企业发展战略指导下进行企业组织结构的设计以及职能的分解，根据需要设置岗位，确定企业的编制，确定具体工作人员。作用：实现岗位设置的规范化、合理化、科学化
工作评价的功能：以事定岗、以岗定人、以岗定责、以责定权、以责定酬。作用：以量值表现岗位的特征、比较岗位价值大小、为企业岗位归级分类奠定基础。特点：中心是事不是人、是对各级岗位价值进行衡量的过程、对性质相同岗位的批判、需要运用多种学科的理论和方法
岗位分类的作用：是人力资源管理科学化的基础、是人力资源管理规范化前提、是组织设计科学化、系统化的主要手段、是组织良好运行的保障。
人员预算的主要内容：人员数量、人员类型、岗位、时间、薪酬预算
确定培训需求的步骤：确定需进行分析的工作、列出基本任务和相关清单、列出具体步骤、重新确认工作任务和所需技能、制定相关调查表
绩效管理：依据一定的标准，对单位或个人工作业绩进行管理的过程。目的：促进员工成长和能力开发，并为员工的奖惩、升降职提供依据
工作岗位分析的主要任务：岗位名称分析、岗位任务分析、岗位职责分析、岗位关系分析、岗位劳动强度和劳动环境分析、岗位对职工的必备条件分析 主要内容：岗位描述、岗位要求
第15篇：早期教育应遵循哪些原则
早期教育应遵循哪些原则
(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。早教 加盟机构能使我们更好的去全面的发展。
(2)循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发展。
(3)因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。
(4)避免过度教育：对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。
(5)寓教育于游戏、讲故事之中：做游戏和讲故事是最生动、具体的教育形式，适合孩子智力发育，各种游戏活动有利于智力的发展，组织孩子游戏时应注意四个方面，即游戏的活动性、创造性、知识性和角色性。也就是通过游戏活动促进孩子的动作、技能的发展，言语的发育，发挥他们的创造性，促进思维能力及想象力的发展。讲故事、听故事具有培养儿童表达力、注意力、思维力及想象力的综合作用，但应注意故事内容要适合孩子的智力水平，言语要生动，要注意培养孩子的想象力。
第16篇：家庭教育应遵循几条原则
中学生家庭教育应遵循哪几条原则
一、以身作则。孩子的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物。因此，家庭的生活环境、家长的榜样便是一种无声的教育，他们往往对孩子的生活习惯、道德情操、行为规范等影响极大。家长应不断加强自身修养，为孩子的做人做事树立榜样，使孩子耳濡目染、潜移默化的形成正确的观点、态度及良好的行为习惯。如家长尽量减少喝酒、抽烟等一些应酬活动，多培养孩子参加一些室外活动和游戏等。
二、目标鼓励。表扬鼓励是家庭教育中常用的一种教育方法。家长对孩子的好思想、好行为、好成绩及时肯定，可以强化孩子的正确行为规范，树立良好的道德品质。表扬一般以精神鼓励为主，物质鼓励为辅。在表扬孩子的同时，还要指明孩子好在哪里，或哪些地方比过去有了进步。家长对孩子的批评要慎重，不能把孩子当作家长的“出气筒”。对孩子的批评要公正合理，恰如其分。批评孩子还要注重场合，不要当着外人的面批评孩子，不要在睡觉或吃饭过程中批评孩子。家长在教育孩子是应尽量多表扬，少批评，任何孩子都是有上进心的，都希望得到表扬和肯定，家长应努力发现他们的“闪光点”，抓住孩子的积极因素进行鼓励。
三、交流疏导。家长要多以朋友的身份和孩子进行交流，了解孩子在学习中的思想反映，观察孩子学习中的精神状态，及时疏导孩子的思想疙瘩。对因学习科目不感兴趣产生厌烦情绪的，要多加引导，帮助增强兴趣；对因考试成绩不理想而泄气的，要心平气和的帮助分析原因；对因在校和同学老师发生不愉快的事情，影响学习劲头的要耐心开导。
四、调节生活。精神饱满是学习好的一个基本条件，家长要讲究科学方法，调节好孩子的生活，尽量在有限的条件下为孩子创造有益于学习的环境，要根据孩子的生理、心理承受能力，科学安排学习，做到有张有弛，劳逸结合，保证孩子以饱满的热情和旺盛的精力投入到学习中去。
第17篇：电视节目策划的遵循的原则
电视节目策划的遵循的所则编辑
导向所则
电视节目的策划既要考虑到以正确的舆论引导观众，又要考虑观众的需求，把握两头，上下通气，巧妙结合，才是节目策划的出发点。比如中央台的《今日说法》栏目，其宗旨是重在普法、监督执法、促进立法。其中案例精彩，争论也精彩。专家评说、大众参与，从内容到形式，观众都很乐于接受，于无声处巧普法。
心理所则
节目策划要想吸引观众，就得“搔到观众的痒处”，打在观众的“麻筋”上，必须分析受众心理。受众心理包括一般心理和特殊心理两部分。一般心理指绝大多数观众共有的心理。特殊心理指不同年龄、不同职业、不同文化层次和不同性别等特殊观众的心理。掌握观众的一般心理可以使我们在宏观上把握广大观众的心理需求，尽可能地去满足他们的正常需要，并加以适当引导；掌握观众的特殊心理，才能从微观上根据不同观众制作出满足不同需求的节目，才能向社会作全方位覆盖与渗透。比如《东方时空》、《焦点访谈》、《实话实说》等优秀节目就反映、代表了大多数人的收视心理。而一些特色节目如《动物世界》、《人与自然》、《戏曲采风》、《夕阳红》、《动画城》等等满足的是不同年龄、爱好的观众群的需要。
创新所则
策划本身最大的特点就是创新。节目策划人作为节目思想的总的建构者，必须每期都有创新，必须做开拓创新型的人才。节目策划的创新不是凭空臆想出来的，它是建立在广泛的旧的知识、信息基础上的新组合。其实要想创新并不难，问题在于要敢于创新，善于从不同角度做发散性联想思维，勇于打破传统知识结构和思维习惯，不受经验的羁绊，在固有学识基础上寻求一点突破就是创新了。有了这种敢于创新的观念，创新也就不期而遇了。
变化所则
事物是在不断发展变化的。策划方案制定后，在实施过程中，也可以根据变化了的情况进行及时调整。策划是对正在发生的新闻事件的主动、积极的反映，主观随着客观的变化而变化，这是电视新闻策划者需要时刻牢记在心的一件大事。 随机应变，既是新闻策划发生变化后采取的应急措施，同时也是新闻策划本身之要义。既然策划的对象是不断变化的事件，策划过程中必须有应变之策。及时应变可以减少损失，更好地提高宣传效果。
效益所则
作为节目策划人必须考虑经济效益与社会效益。节目没有社会效益，经济效益无从谈起；只抓经济效益，不择手段媚俗，把社会效益晾在一旁，经济效益也会好景不长。节目策划要做到效益双赢并不难，难在节目如何做得好看。在电视产业化的过程中，社会效益与经济效益总是结伴而行的。节目是做给观众看、要观众消化的，策划人在策划时心中不装着观众、不考虑社会影响，节目就走进了死胡同。没有了受众就没了市场，没有市场就肯定不会有经济效益。所以，节目策划人在策划节目时及早将这点“储存”，主要精力还放在节目构思上。
第18篇：选股遵循国家意志
2018年选股遵循国家意志 《红周刊》特约作者 赵文
笔者在去年年末“四季度寻找成长股的漂亮50”和“为明年布局，迎接成长股的回归”两篇文章中已经提示了四季度市场将有调整。现在来看市场走势基本符合预期。新年第一天开门红，不过今年指数的上涨或者下跌意义并不是太大，仍会以结构性行情为主。
A股进入调整市末期
去年指数上涨，但七成股票下跌，市场实质上仍然是熊市阶段。不过熊市的初期和中段已经过去了，今年有望进入熊市的末期阶段。历史规律表明，熊市初期个股全面下跌，这一段大致从股灾到熔断后，熊市中段期间因为投资者对未来的悲观谨慎，因此往往选择业绩优秀稳定明确的白马股作为投资标的抱团取暖。这一段主要是以茅台、平安等为首的白马股为代表的上涨。随着经济的逐步稳定，在熊市进入末期阶段时，聪明的长线投资者开始看到未来的机会，因此提前介入符合政策导向的人工智能、大数据、智能制造、半导体芯片等，如科大讯飞、中科曙光等优质成长股当中。
虽然进入到熊市末期阶段，部分品种会提前上涨，但市场整体仍然处于调整阶段，因此今年指数的走势并不会太出色，涨跌幅度都不会很大，仍然是结构性的行情为主。周小川的新年致辞有两点很重要，一是继续实施稳健的货币政策，二是守住不发生系统性金融风险的底线。主基调依然稳中偏紧。外部环境上，随着美元强势和回流的战略意图实施，总体来讲今年也是偏紧的。因此这种环境下，A股市场也不会有太大的波动，预计仍然是稳定震荡为主。
国家意志决定投资方向
回顾过去的两年，新能源汽车、周期股、人工智能、半导体芯片等板块的行情均符合政策导向，遵循国家的意志。今年选择标的依然要以此为前提。如半导体芯片行业。2014年9月成立国家集成电路产业投资基金，中国大陆目前集成电路产业投资基金总额高达6532亿元，现“二期”正在酝酿中，预计不低于千亿元规模。半导体芯片板块
2018年01月08日
的火爆不仅仅是行业高景气度，也体现了国家的意志。目前产业大基金持股市值超过200亿元，覆盖13家半导体领域的上市公司。如IC设备的北方华创、长川科技；IC设计的兆易创新、国科微、北斗星通、景嘉微；IC封测的长电科技、华天科技；特色工艺的士兰微和三安光电等。12月29日国家集成电路产业投资基金再度出手受让了晶方科技9.32%的股份，成为第三大股东。在北斗领域，国家集成电路产业投资基金以持股11.46%成为北斗星通的第二大股东，公司成为北斗产业链惟一获大基金入股的上市公司。
除了国家队真金白银的投入，从行业政策上也体现出国家意志。去年稀土行业走出了过山车行情，根本原因是稀土打黑力度空前，并同时配合稀土收储造成稀土价格大涨。之后社会存量稀土抛售以及管理层不希望稀土价格上涨过快，引发了后期的大跌。但稀土之战已经打响，2017年只是预演。随着信息化、智能化时代的到来，稀土需求增长，各国越来越意识到稀土的重要性。据美国广播公司新闻网12月20日报道，美国总统特朗普当地时间20日签署一项要求增加关键矿物原料在美国本土产量的行政令，包括铂、锰、稀土等23种关键矿物。日本税制修改草案拟取消中国产地铁合金关税。而据美国《纽约时报》11月22日报道，中国暂停了对欧洲和美国的稀土出口。日本官员也称，中日之间暂停的稀土出口尚未恢复正常。近期，工业和信息化部原材料工业司(稀土办)组织召开会议，与会部门表示将继续保持对稀土违法违规行为的高压态势，推动《稀有金属管理条例》尽快出台。国内和国际发生的一系列事件都体现了国家维护稀土行业的决心和意志。近期稀土价格开始企稳回升，后期在打黑常态化和收储的配合下，稀土价格有望进入上升通道。相关公司的股价也有望再次回升，如北方稀土前三季度业绩同比增长916.71%；盛和资源前三季度业绩同比增长699.2%。同时中游稀土永磁行业受益于稀土价格上涨，也可重点跟踪。■
2018年01月08日
第19篇：体育锻炼应遵循的原则
体育锻炼应遵循的原则
体育锻炼原则是体育锻炼客观规律的反映，也是参与者安排锻炼计划、选择锻炼内容、运用锻炼方法必须遵循的基本准则。以下五项原则，是人们在体育锻炼实践中总结出来的经验，为锻炼者达到理想效果而提供科学指导。
一、自觉积极性原则
自觉积极性原则指体育锻炼者有明确的健身目标，充分认识体育锻炼的价值，自觉积极地从事体育锻炼活动。体育锻炼是一个自我锻炼、自我完善，并需要克服自身的惰性，战胜各种困难过程。同时，还要有一定的作息制度作保证，把体育锻炼当作生活中不可缺少的一部分，才能奏效。
如何提高体育锻炼的自觉积极性？
（一）明确“生命在于运动”的科学道理，树立正确的锻炼目的，把体育锻炼当作是日常学习和生活的自觉需要，激发锻炼的主动性，从而调动锻炼的积极性。
（二）培养兴趣，兴趣是人们认识事物和从事活动的倾向。当一个人对一项体育活动产生兴趣时，就会对这项体育活动表现出极大的主动性和自觉性，做到身心融为一体。
二、讲求实效原则
讲求实效原则是指选择锻炼内容、方法和安排运动负荷时，应根椐个人的性别、年龄、职业、健康状况，对锻炼的爱好、要求和原有的基础，以及生活条件等实际情况来确定，按科学方法进行锻炼，以取得最佳的锻炼效果。 如何在体育锻炼中讲求实效？
（一）根据个人实际情况，制定一套适用可行的锻炼计划或运动处方，执行时应当严格，并注意阶段性的调整。
（二）选择锻炼内容时，要注意它的练身价值，不要追求动作的形式，以及在力所不及的情况下去从事高难度技术动作的训练，而应选择简便易行、锻炼价值大、效果好的身体练习，作为身体锻炼的主要内容。
（三）安排运动负荷时，以锻炼者能承受和克服的难度，一般自我感觉舒适和不影响正常学习、工作和生活为准（计量标准见运动负荷价值阈理论）。
三、持之以恒原则
持之以恒原则是指体育锻炼必须经常性进行，使之成为日常生活中的重要内容。体育锻炼对机体给予刺激，每次刺激都产生一定的作用痕迹，连续不断地刺激作用则产生痕迹的积累。这种积累使机体结构和机能产生新的适应，体质就会不断增强，动作技能形成的条件反射也会不断得到强化。因此，体育锻炼贵在坚持，不能设想在短时间内取得显著效果，必须得长久的积累。
如何才能使体育锻炼持之以恒？
（一）根椐个人能力所及，确立一个能够实现的体育锻炼目标（不宜太高），制定一个切实可行的锻炼计划（能长期持）。
（二）强化锻炼意识，把体育锻炼列为日常生活内容，定期保证有一定的体育锻炼时间，逐步养成习惯，使体育锻炼成为生活的重要组成部分。
（三）体育锻炼的效果并非一劳永逸，如果锻炼间隔时间过长，效果就会不明显。因此，每次锻炼要坚持安排合理的锻炼间隔。
四、循序渐进原则
循序渐进原则是指体育锻炼必须遵循人体自然发展、机体适应的基本规律，从不同的主客观实际出发，合理安排运动负荷，在渐进的基础上提高锻炼水平。在体育锻炼过程中，运动负荷的大小直接影响人体机能的变化，负荷是否适宜，对锻炼效果的好差起很大的作用。运动负荷的大小因人、因时而异。即便是同一个人，在不同的机能状态、不同的时间，人体对负荷的承受能力也不尽相同。因此，进行体育锻炼时应循序渐进，随时调整运动负荷，逐步提高锻炼水平。 如何贯彻循序渐进的原则？
第20篇：专利申请遵循什么原则（推荐）
赢了网s.yingle.com
遇到知识产权问题？赢了网律师为你免费解惑！访问>>
http://s.yingle.com
专利申请遵循什么原则
要想取得专利权需要向国务院专利管理部门申请专利，而申请专利需要提供相应的材料，申请人申请专利时需要遵循一定的原则，符合专利法的相关规定，那么专利申请遵循什么原则?下面由赢了网小编为读者进行相关知识的解答。
一、专利申请遵循哪些原则
1、形式法定原则，即申请人进行专利申请时需要将各项手续以书面形式或者国家规定的其他形式进行办理申请才能产生法律效力;
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
2、单一性原则，即一份专利申请文件只能对一项发明创造提出专利申请，若提出的专利申请为发明总构思的两项以上或者是实用新型发明可以作为一件提出;如果专利申请为外观设计且为成套出售或者使用的产品两项以上的，可以作为一件专利进行提出申请;另外，一项发明创造只能获得一项专利权，即对某项发明创作同时进行申请实用新型专利和发明专利时只能获得其中一项专利。
3、先申请原则，即同样一份发明创造又不同的两人及以上分别进行申请专利，专利通过审核后将授予最先申请人，其最先申请日由国家专利行政部门收到完整的专利申请文件日期为认定日期，若是以邮寄方式进行申请的，将以基础的邮戳日为准;同一日进行专利申请的，将由多方申请人进行协商，若协商不成的，将所有专利申请驳回，各自作为商业秘密后进行平等保护。
4、优先权原则，分为外国优先权以及本国优先权，本国优先权是指专利申请人在国内第一次提出专利申请之日起12个月内，又对相同主体提出专利申请可以享有优先权，其中外观设计专利不在此优先权中;外国优先权跟国内优先权区别在于外观设计可以在专利申请之日6个月以内进行在国内申请，国家会依照改外国捅中国签订的协议或者共同参加的国际条约互相承认优先权原则进而享有优先权，发明专利与实用新型专利专利为12个月内。
二、申请专利的程序是怎样的
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
准备专利申请提案
按三种不同类型的专利分别准备提案：
发明： 是指对产品，方法或者其改进所提出的新的技术方案。
实用新型： 是指对产品的形状，构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。
外观设计： 是指对产品的形状，图案或者其结合以及色彩与形状，图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。
专利申请步骤
取得专利权一般要经过申请--初步审查--早期公开--请求实质审查--进行实质审查--公告--异议--复审--批准九个步骤。实用新型和外观设计专利通常不需要经过早期公开、实质性审查阶段而直接进入公告。
申请是第一步，申请要填写申请书，交由专利机关。专利机关认为符合条件的，应当受理。经初步审查后，即可早期公开，自申请人提交
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
申请之日起18个月内，将申请的内容在专利公报上予以公布，供公众自由阅览。专利局对此专利申请给予临时性保护。
三、哪些情形专利申请不予受理
(一)专利申请未以书面形式提出，或者未用中文书写的不能受理。例如：用模型、样品、录像带、磁盘或者通过电话提出专利申请是不能受理的，未经翻译的外文申请文件也不能受理。
(二)申请文件(包括请求书)未打字、印刷，或者字迹不清、有涂改的;附图或外观设计图片未用绘图工具和黑色墨水绘制，或者模糊不清(外观设计照片)、有涂改的不能受理。例如：用铅笔绘制的附图和图片、模糊不清的照片是不能受理的。
(三)基本申请文件不齐备，如发明申请缺请求书、权利要求书、说明书中任一项的;实用新型专利申请缺请求书、权利要求书、说明书、附图中任一项的;外观设计专利申请缺请求、图片或者照片中任一项的不能受理。受理条件审查，只检查专利申请这几个部分是否齐全，对每个部分内的文件是否完整不作审查。所以申请人提交申请文件时一定要仔细核对。
(四)请求书中缺申请人姓名或名称以及地址不详的不能受理。
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
(五)专利申请类别(发明、实用新型或外观设计)不明确或者无法确定的不能受理。
(六)与我国既无协议或条约关系、又无专利互惠的国家所属的国民或单位，向我国提出的申请不予受理;或者在我国没有经常居所或营业所的外国人或外国单位，以及港、澳、台地区的单位和同胞未按专利法第十九条第一款规定办理申请手续的不能受理。
以上知识就是小编对“专利申请遵循哪些原则”这个问题进行的解答，申请专利时，申请人需要遵守的原则包括形式法定原则、单一性原则、先申请原则和优先权原则。读者如果需要法律方面的帮助，欢迎到赢了网进行法律咨询。
驰名商标有哪些特殊的保护_如何申请驰名商标 http://s.yingle.com/
领取商标注册证所需材料_注册商标如何使用 http://s.yingle.com/
哪些方式可以获得驰名商标认定_驰名商标的认识误区 http://s.yingle.com/
怎样申请补发注册证明_申请商标补发证明要注意啥 http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
商标转让受让人有哪些义务_办理商标转让需要多长时间 http://s.yingle.com/
怎样申请证明商标_地理标志作为证明商标如何申请 http://s.yingle.com/
商标异议撤销如何评审_注册商标异议如何撤销 http://s.yingle.com/
国防专利申请要交哪些费
http://s.yingle.com/
商标侵权需要收集哪些证据_怎样处理商标侵权行为 http://s.yingle.com/
商标注册会与哪些在先权利冲突_如何申请注册证明商标 http://s.yingle.com/
商标异议是指什么_商标异议的申请程序是什么 http://s.yingle.com/
认定商标相同或近似的原则_认定商标相同或近似的方法 http://s.yingle.com/
国际商标注册申请需要哪些条件_国际商标注册申请书 http://s.yingle.com/
商标注册在先原则指什么_商标注册还需遵守什么原则 http://s.yingle.com/
驰名商标怎样认定_驰名商标应该怎样保护 http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
商标侵权纠纷如何解决_商标民事纠纷管辖法院的确定 http://s.yingle.com/
商标异议申请需要哪些材料_商标异议申请书如何写 http://s.yingle.com/
商标使用许可方式有哪些_怎样选择商标许可方式 http://s.yingle.com/
哪些商标可以转让_商标转让有哪些途径 http://s.yingle.com/
怎样办理商标查询_商标注册要求提交的材料 http://s.yingle.com/
商标权能否继承_侵犯商标权的形式有哪些 http://s.yingle.com/
商标具体是指什么_哪些标志不能作为商标使用 http://s.yingle.com/
商标注册的步骤是什么_商标注册时要注意哪些问题 http://s.yingle.com/
商标转让有哪些风险_怎样避免出现商标转让纠纷 http://s.yingle.com/
实用新型专利年费缴纳标准(2018年)是多少 http://s.yingle.com/
商标争议是指什么_商标争议应该如何申请 http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
商标异议复审所需的材料_商标异议复审的裁定 http://s.yingle.com/
商标保护方案是什么_商标被侵权了怎么办 http://s.yingle.com/
如何申请颜色组合商标_如何申请立体商标 http://s.yingle.com/
怎么进行商标查询_商标查询的作用是什么 http://s.yingle.com/
如何申请商标优先权证明_申请商标优先权证明注意事项 http://s.yingle.com/
驰名商标侵权怎么认定_驰名商标侵权怎么办 http://s.yingle.com/
商标侵权纠纷需要哪些证据_商标侵权诉讼注意什么问题 http://s.yingle.com/
怎样认定商标侵权行为_怎样认定商标侵权行为 http://s.yingle.com/
商标异议答辩的内容包括什么_怎样进行商标异议答辩 http://s.yingle.com/
商标许可合同怎么补证
http://s.yingle.com/
怎样判定商标侵权_怎样判定近似商标侵权吗2018 http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
侵犯驰名商标的行为有哪些_驰名商标应该如何保护 http://s.yingle.com/
侵犯著作权的法律责任
http://s.yingle.com/
商标权无效的法律后果_申请商标权无效的程序 http://s.yingle.com/
个人是否可以申请商标注册_申请商标注册注意什么事项 http://s.yingle.com/
商标异议应如何办理_商标异议期有多长时间 http://s.yingle.com/
专利侵权纠纷的损失赔偿金额应该如何计算 http://s.yingle.com/
商标权可以如何取得_商标注册需要哪些条件 http://s.yingle.com/
如何处理商标侵权行为_常见的商标侵权有哪些 http://s.yingle.com/
什么是集体商标_如何申请集体商标 http://s.yingle.com/
办理注册商标使用许可合同备案_办理备案时的注意事项 http://s.yingle.com/
商标侵权损失应该怎么计算_商标侵权赔偿有何标准 http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
侵犯商标权的情形有哪些
http://s.yingle.com/
商标侵权的先用权抗辩是什么_先用权抗辩需满足的条件 http://s.yingle.com/
商标权包括哪些内容_商标权终止的情况有哪些 http://s.yingle.com/
商标异议的处理程序_对商标异议裁定结果不服怎么办 http://s.yingle.com/
商标有哪些特征_确定商标名称应遵循的原则 http://s.yingle.com/
商标使用许可的种类_签订商标使用许可合同注意什么 http://s.yingle.com/
域名纠纷主要有哪些类型_如何解决域名纠纷 http://s.yingle.com/
商标异议答辩的内容_商标异议答辩的要点有哪些 http://s.yingle.com/
商标转让合同的内容有哪些_如何避免商标转让合同纠纷 http://s.yingle.com/
商标续展需要什么材料_商标续展申请被驳回怎么办 http://s.yingle.com/
驰名商标是什么_驰名商标受到侵犯怎么办 http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
哪些商标侵权行为可起诉_商标侵权诉讼证据有什么要求 http://s.yingle.com/
商标注册人有哪些权利_商标注册人有哪些义务 http://s.yingle.com/
商标专用权的保护期限是多长时间_怎样办理商标续展 http://s.yingle.com/
商标民事纠纷案件的类型_发生商标民事纠纷对策 http://s.yingle.com/
认定驰名商标的条件_怎样申请认定驰名商标 http://s.yingle.com/
如何申请撤回商标注册申请_撤回商标申请要注意什么 http://s.yingle.com/
近似商标算商标侵权吗_商标读音相近算近似商标吗 http://s.yingle.com/
商标的侵权行为都有哪些_近似或相同商标怎么认定 http://s.yingle.com/
商标许可备案的好处有哪些_商标许可备案所需的材料 http://s.yingle.com/
如何办注册商标使用许可合同备案_应该注意啥 http://s.yingle.com/
怎样认定商标侵权_商标侵权如何计算赔偿数额 http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
注册商标的转让形式有哪些_注册商标的转让程序是什么 http://s.yingle.com/
如何申请补发商标注册证_申请补发商标注册证注意事项 http://s.yingle.com/
商标注册申请如何补正_商标注册申请补正注意什么事项 http://s.yingle.com/
商标注册的必要条件有哪些_如何申请商标注册 http://s.yingle.com/
域名争议答辩状书写格式2018 http://s.yingle.com/
商标到期能不续展吗_商标不续展会有什么影响 http://s.yingle.com/
怎样办理商标标识变更_自行更改商标标识怎样处理 http://s.yingle.com/
商标续展的期限是多久_商标续展如何申请 http://s.yingle.com/
小肥羊商标之争_侵犯商标权有哪些表现 http://s.yingle.com/
商标转让要多长时间_商标应该怎么转让 http://s.yingle.com/
驰名商标认定需要哪些材料_驰名商标该如何保护 http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
如何提出商标异议_商标异议的理由有哪些 http://s.yingle.com/
商标侵权的赔偿标准（2018）是什么_如何确定商标侵权赔偿数额 http://s.yingle.com/
注册商标变更需要哪些材料_注册商标变更需要注意什么 http://s.yingle.com/
自然人申请商标注册的材料_法人申请商标注册的材料 http://s.yingle.com/
个人是否可以注册商标_个人在哪里注册商标 http://s.yingle.com/
商标异议答辩的步骤_商标异议答辩的时限是多长 http://s.yingle.com/
著作权的归属是如何规定(2018)的
http://s.yingle.com/
如何进行商标网上申请_网上申请商标注册如何付费 http://s.yingle.com/
注册商标转让合同有哪些内容_如何预防商标合同诈骗 http://s.yingle.com/
商标民事纠纷案件的类型_商标民事纠纷案件的管辖法院 http://s.yingle.com/
商品名称可以申请商标吗_正在申请的商标可以写TM吗 http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
侵犯软件著作权罪行为有哪些
http://s.yingle.com/
商标注册人的义务_商标注册人有哪些权利 http://s.yingle.com/
假冒注册商标怎么认定_假冒注册商标怎么处罚 http://s.yingle.com/
网络域名要注册成商标吗_网络域名能使用注册商标吗 http://s.yingle.com/
职务发明人或设计人的奖励和报酬内容 http://s.yingle.com/
商标构成的必要条件是什么_商标构成的禁止条件是什么 http://s.yingle.com/
商标侵权行为有哪些_商标侵权需要收集哪些证据 http://s.yingle.com/
商业秘密的概念及界定
http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
