推荐第1篇：思政部主任岗位职责
1、在分管院长领导下，领导和主持思政部行政管理工作。认真执行学院下达的教学任务。
2、领导制定教学、学科建设、师资培养、实验室建设等规划。对重点学科的发展、教学改革、管理改革提出意见，经部务会讨论通过，报学院批准后实施。
3、负责本部职工的思想政治工作，组织对教学、办公室等人员的业务培养、考核等工作。
4、制订本部门的工作计划，总结学期工作。参与对有关教学人员的使用、晋级、奖惩等工作的讨论。
5、建立、健全并管理好本室的教学文件、教学档案、教学资料。组织教师编写教材、教学参与资料，主持或参加编写、审定工作。
6、组织业务学习，定期组织本部门教职员工开会。开展教书育人和共建精神文明活动。坚持下班级听课并提出改进教学的意见和建议。
7、领导和支持所属各教研室主任开展教学工作，深入教学第一线，了解教学任务的贯彻执行情况，保证教学任务的完成。
8、负责掌握本部各种经费，严格执行各项财务制度，按职权审批行政、教学等各项费用。
9、完成学院领导下达的其他任务。
推荐第2篇：思政部
思政部“十二五”课程建设规划。
一、编制依据
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）、《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校 思想政治理论课的意见〉实施方案》的通知（教社政[2005]9号）等文件精神，按照《宁夏师范学院开展思想政治理论课“四大工程”实施意见》中关于课程建设规划目标及其要求，结合我校思想政治理论课的发展历史、建设现状和发展需要，特制定思政部“十二五”课程建设规划。
二、课程建设“十二五”发展规划的现实基础
1、课程建设沿革
思想政治教育是我校最早建立的学科之一，有着悠久历史。在我校成立以后，就创办了思想政治教育专科专业， 开始着手进行思想政治教育的学科与专业建设。2007年经区教委评审设立本科层次专业，思想政治教育学科与专业建设得到进一步提升和发展。1999年成立“两课教研部”，与政法学院合并办公，使马克思主义与思想政治教育公共课教学和专业教学结合起来，进一步夯实了该学科发展的基础，拓展了该学科建设的内涵。为了更有利于思想政治理论课教学的管理与发展，2007年12月师院决定，将思想政治理论课教学部设立为学校独立二级教学机构，更名为思想政治理论课教学研究部，思政部在2007年独立以后，更进一步加强了思想政治理论课建设。
2、课程设置
根据国家05课改方案，我部现在全校本专科开设《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》和《形势与政策》五门课程。所有课程设置及教学课时的安排，均按教育部课改方案进行。在课程建设中，一方面通过教研活动，集体备课，加大听评课力度，不断探讨改进教学方法，提高教学质量，促进课程建设。另一方面，对所开设课程进行合格评估。我部现开设的五门课程都被评为校级合格课程，将进一步申报校级、区级精品课程评估。同时，我部还通过向学校申报“思想政治教育”学科为校级重点学科予以建设，以促进课程建设。
3、师资队伍
思政部现有专职教师12人，从职称结构上看，教授2人，副教授3人，讲师5人。从学历结构上看，在读博士1人，有硕士学位的8人，从年龄结构上看，40岁以下的教授和副教授暂无，讲师4人，助教2人，50岁以下的教授2名，副教授4人，讲师1名。教师具有多样化的学科背景，涵盖马克思主义理论、哲学、政治学、历史学、法学、经济学等。
4、课程建设存在的问题
我校思想政治教育学科有一支作风好、能吃苦、学科背景丰富的教学科研队伍，其教学水平受到学生好评，其科研水平也得到了校内和区内专家的肯定。但是，要谋求我校思想政治教育学科更大的发展，本学科存在着以下问题和劣势：
第一，教师学位比和40岁以下高级职称教师比偏低。 第二，从拥有的图书资料和基础研究条件以及教学资源远不能适应时代发展的需要和教师从事教学与科研的需要，没有资料室，电脑不能满足需要。
第三，师资严重不足，师生比例超高，导致教师教学任务繁重，科研上相对精力投入不够，总体科研能力不是很强，缺少知名学科带头人和学术带头人，有影响的学术成果不多。
三、课程建设“十二五”发展规划的指导思想与奋斗目标
1、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持求真务实作风，认真贯彻学校有关学科建设的精神，紧紧围绕贯彻落实思政部“十二五”学科建设发展规划的任务，以思想政治教育教学与研究为中心，结合学校区位特点，形成本学科的特色与优势，提高学科的核心竞争力，坚持团结进取、开拓创新的精神，全面加强思想政治教育学科建设，争取在较短的时间内，把本学科的学科建设提高到新的发展水平。
2、奋斗目标
在未来五年内，不断加大学科建设力度，提升学科内涵，为学校人才培养目标服务，通过不懈努力，将《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》建设成为校级精品课程，其中一门达到区级精品课程；初步建成一支数量充足，学历职称结构合理、素质优良、作风过硬、有学术带头人和中青年骨干、适应教学教研的师资队伍；教研室设置规范合理、适应教学教研及学科建设需要；学术科研明显提升，教学方法和手段明显改进。力争使思想政治理论课教学效果和科研成果质量达到区内同类院校中上水平，把我校思想政治教育学科建设成学术力量雄厚，科研特色鲜明，学术水平较高的学科。
四、课程建设“十二五”发展规划的具体目标
根据学校的办学方针，以社会主义核心价值体系为核心 ，突出马克思主义的立场、观点、方法的教育，使思想政治理论课成为加强学生马克思主义理论素养，提高分析问题和解决问题的能力，树立科学世界观、人生观、价值观的课程。以提高教学质量为宗旨，以师资队伍为根本，以教学内容、方法、手段改造为突破口，分步推进，提升课程建设的水平、层次。 第一，基本目标。经过努力，使《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》成为学校重点建设课程中的精品课程，力争进入区级精品课程建设的行列。努力达到师资队伍优化，教学条件完备、教学管理规范、教学改革与研究有一定成果。
阶段目标：
①《思想道德修养与法律基础》课
2010年9月开始启动，制定方案，准备条件，拟定阶段任务； 2011年3月开始建设，分步实施各项指标任务； 2012年基本完成各项建设任务；
2013年申报校级精品课程，并在此基础上申报区级精品课程。 ②《马克思主义基本原理概论》课
2011年9月开始启动，制定方案，准备条件，拟定阶段任务； 2012年3月开始建设，分步实施各项指标任务；
2013年3月基本完成各项建设任务，申报校级精品课程，并在此基础上申报区级精品课程。
第二，基本任务。
① 教学内容上，以指定的教材为基础和依据，结合实际，优化章篇结构和内容，把教材体系转化为教学体系，突出重点，抓住难点，把握热点，分析疑点，利用重大事件和活动及最新理论成果来丰富、拓展教学内容，提高课堂教学的针对性、实效性，着眼于提高学生的思想素质、政治素质、道德素质和人文素养，积淀理论基础。
② 教学方法与手段上，突出针对性和时代性，增强实效性和感染力，直面重大理论和实践问题，积极探索和实践案例式、讨论式、参与式、互动式、研究式、情景式等行之有效的教学模式和方法，不断总结出一批鲜活的教学案例。坚持集体攻关，充分重视现代化教学手段的运用，自制各门课程的多媒体教学课件。不断探索适应思想政治理论课特点和正确引导大学生学习成长要求的考核方式，逐步建立起多种形式相结合、相补充的较完备的考核测评体系。
③ 教材教学资料上，严格使用中宣部教育部指定教材的同时，加强校本辅助教材、教学资料库建设，争取2个以上校本辅助教材、教参立项。开展试题库、案例集、多媒体课件、教学视频资料库，图书资料室为内容的资源库建设。
3、科学研究
通过各种学科建设项目的实施，使本学科的科研水平进一步提高，规模再上台阶。在“十二五”期间，力争本学科在5年内主持对学科理论研究和地方经济社会发展有重要意义的研究项目5－10项。 其中，国家级项目1－2项，区级重要项目2－3项，其他项目3－7项。努力创造一批高水平研究成果。在国内外发表一批高水平论文，平均每年15篇以上，其中，核心期刊发表论文2－3篇。
4、条件建设
第一，图书资料建设。“十二五”期间，我们根据学科发展需要，不断加强图书资料建设，要求学校不断增加图书资料经费，建立思想政治理论课教学资料室，初次投入10万元，以后每年投入5万元，以保障资料建设和管理。
第二，基本设施建设。“十二五”期间，我们根据学科发展需要，不断加强基础设施建设，要求学校增加“大学生思想政治教育研究室”的办公场所以及配备电脑、文件柜等必备的设施，使其更好地发挥其科研平台作用。
第三，实践教学基地建设。“十二五”期间，我们根据学科发展需要，积极创建思想政治理论课实践教学基地，形成以红色革命教育基地、现代化发展实践教育基地和法制教育基地为内容的实践教育基地框架，更好地提高思想政治理论课的教学实效性。
五、课程建设“十二五”发展规划的保障措施
1、加大宣传力度，增强学科意识。贯彻落实学科规划首要的是加大学科建设宣传力度，组织全体教师认真学习学科建设规划，使其全面把握学科建设规划的内容与要求，使本部门教师认清学科建设形势，明确学科建设任务，统一思想，增强学科建设意识。
2、加强组织领导，实现科学管理。实现学科的建设规划离不开学校各级部门的支持，离不开我部各教研室相互配合、各位老师的积极参与。一方面争取学校领导、各职能部门的支持，加强学校、本部门对于学科建设的组织领导；另一方面要增强教师队伍的合作意识，奉献精神，为学科的建设发展创造有利环境。
3、发挥政策引导，健全学科制度。以部门各项考核目标以及奖励机制为导向，不断建立健全学科建设制度，引导广大教学科研人员积极投身于学科建设的各项工作中，实现学科建设目标。
4、引进1-2名人具有较高研究能力和水平的学科带头人，鼓励教师攻读在职硕士研究生，学术骨干攻读博士学位；创造条件帮助教师参加多种形式的课程培训班、国内高校的课程学习班，更新专业知识、提高教师专业素养、掌握现代网络和多媒体技术。通过内部培养、教育与管理相结合的办法，逐步形成整体科研实力强、教学水平高、有创新精神、责任意识和现代意识的教研队伍。
5、多方筹集资金，加大学科投入。作为新建学科，本学科科研能力和水平在一定时期内还处于较低水平，学科发展壮大的资金需大力投入。一方面争取学校加大对本学科的资金投入，提高资金的利用率；另一方面，积极争取横向课题，多渠道增强学科建设的资金投入。
总之，今后的5－10年是本学科发展的关键时期。进一步端正思想，真抓实干，真正把各项工作按照规划的思路落到实处是实现学科建设目标的唯一出路。我们相信在不久的将来，我校思想政治教育学科的发展必将跃上新的台阶。
推荐第3篇：区发改委主任岗位职责及廉政风险点
区发改委主任岗位职责及廉政风险点
一、岗位职责
1、研究提出全区国民经济和社会发展的战略目标和重大方针、政策；
2、组织编制和实施经济社会发展的中长期规划和年度计划；
3、争取驿城区经济社会各项重大建设项目和资金；
4、协调解决各类基本建设项目等重大问题；
5、负责本委财务审批、组织人事，做好干部职工的政治思想教育，安排部署股室及所属二级机构的各项工作；
二、廉政风险点
1、项目单位提交的报告或请示是否照有关规定和程序进行备案、核准或上报；
2、如不严格遵守有关规定，可能出现在项目和资金安排中厚此薄彼的行为；
3、在公务消费、项目和资金争取过程中是否存在超标准开支的现象。
4、如果不能严格履行民主集中制，可能存在重大事项决策独断专行，搞“一言堂”的行为。
5、是否严格按照项目资金管理规定，管理和使用国家项目资金。
三、自我防范措施
1、坚决贯彻执行党中央关于党风廉政建设和反腐败斗争的战略决策和重大部署，在大问题、大事件上立场坚定，严格遵守党纪国法，做到令行禁止。
2、严格遵守国民经济核算、投资管理、项目管理各项规定和单位的各项规章制度，依法依纪办事，廉洁奉公，不违规办事、不利用职务之便谋取私利。坚决杜绝“吃拿卡要”的情况发生。
3、坚决贯彻执行民主集中制，重大事项集体研究决定。
4、切实为百姓谋福利，踏实工作作风，提高工作效率，自觉降低和消除工作中的廉政风险 。
二〇一二年三月二十日
推荐第4篇：政工部主任岗位职责
1.协助党委，负责做好对党员、干部安全教育和培养使用工作。2.把安全工作业绩作为选用干部、发展党员的考核内容。3.负责开展党员身边无事故活动。4.负责做好安全生产的宣传、鼓动工作，发挥党群组织在安全生产中的保证监督作用。5.负责做好对职工多种形式的安全教育，提高职工的安全责任，树立企业形象。6.协助党委做好发挥党群组织在安全生产中的保证监督作用。7.协助党委抓好党团员的安全教育，开展好党员身边无事故活动。
推荐第5篇：岗位职责风险点(共)
篇1：岗位职责风险点和防控措施一览表 岗位职责风险点和防控措施一览表
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篇2：岗位风险点 岗位职责风险点：
一、一类(一级):行政许可、行政审批（证、照）类风险点：
行政许可、行政审批类风险点是指行政受理审查、核准的工作人员在行政许可、行政审批过程中，违反法律、法规和卫生局、监督所的廉洁自律及其它规定，引起申请人的申诉、投诉、诉讼和行政复议以及可能发生不廉洁行为的后果。具体有以下几点：
（一）在形式审查过程中，对重大质疑点，疏忽或故意隐瞒、未及时提醒管理相对人或及时处理，可能产生行政处理未到位或难以到位的后果。
（二）在形式审查过程中，因业务不熟，不能做到一次性告知，给申请人带来不便，使其产生不满情绪，可能导致其向卫生局或上级进行投诉。
（三）在形式审查过程中，违反工作流程，简化审批手续，可能产生提前发证（照），导致比较严重后果，引起行政复议被撤消或行政诉讼败诉的后果。
二、二类(一级)：行政处罚（案）类风险点
行政处罚类风险点是指具体执法办案人员在行政执法过程中，违反法律、法规和市局、监督所的廉洁自律及其它规定，引起当事人的申诉、投诉、诉讼和行政复议以及可能发生不廉洁行为的后果。具体有以下几点：
（一）不按规定使用案件系统，查办案件系统外运行，造成人情案、弃案的发生，可能导致不廉洁现象出现。
（二）违反办案程序、裁量权等规定，滥用裁量权，擅自改变行政处罚种类、幅度或者重责轻罚、轻责重罚，可能造成具体行政行为不合法，导致行政复议被撤消或行政诉讼败诉。
（三）截留私分、变相私分、提前预收罚没款的，可能导致不廉洁现象和行政复议撤销和行政诉败诉。
（四）在案件调查取证环节中，未坚持证据穷尽原则，未按照程序规定依法取证，遗漏证据，可能导致案件定性、裁量不准确，导致行政复议被撤消或行政诉讼败诉。
（五）在查办案件环节中，未坚守办案纪律，向当事人泄漏案情，或利用职权收受当事人的好处，不能严格执行案件处罚裁量权标准，可能导致行政处罚出现畸轻畸重现象，导致行政复议被撤消或行政诉讼败诉。
（六）暂扣及罚没物品没能及时进行登记、入库,物品清单中对物品型号、数量等登记不详，可能导致物品损毁、丢失、侵占、挪用、数量型号出现差错等不良后果。
三、三类(二级)：监督检查类风险点
监督检查类风险点是指承担监督检查职能的工作人员，包括：年检、巡查及业务科工作人员，违反法律、法规和市卫生局、监督所的廉洁自律及其它规定，引起行政相对人的申诉、投诉、诉讼和行政复议以及可能发生不廉洁行为的后果。具体有以下几点：
（一）对监管责任区内的管理相对人底数不清，情况不明，缺乏控制力， 特别是对重点行业、地区监管不到位，可能造成辖区重大卫生安全隐患。
（二）对巡查中发现的案源线索等不上报，不登记，可能产生收受当事人的好处等不廉洁行为。
（三）对发现的违法隐患查处、指导不及时，可能造成重大损失或重大影响。
（四）对巡查发现的问题，未按法定程序出具《监督笔录》、《监督意见书》，未及时留存文书档案，以及发现的卫生安全隐患不及时给予制止，不及时上报、函告相关单位，可能造成工作失职。
（五）对未办理卫生许可，不认真核查，造成数据不清，可能导致行政行为不合法。
（六）在办理“卫生许可”或日常监督中，故意刁难或设置不必要条件，可能产生给予好处后，才办理卫生许可，或对于涉嫌违法行为，私自默许继续经营。
（七）对企业恢复核准不认真，可能造成不符合企业恢复条件的企业给予恢复。
（八）复审审核不严格，使不该吊销“卫生许可”的企业、个体工商户被误吊销，造成无法弥补的损失，可能引起企业、个体工商户的申诉。
（九）利用监督行为，强行收取不应收取的费用，可能导致乱收费现象的出现，引起管理相对人的不满，诱发申诉、投诉的现象发生。
（十）对容易产生问题的行业未制定应急预案，可能导致出现紧急情况时无对策可行，贻误时机，造成违法行为得不到及时查处的后果。
（十一）检测覆盖面不够，检测不及时或未按上级安排抽样检测要求检测，可能导致卫生安全事故。
（十二）广告审查不严格、广告宣传监督不到位、辖区内可能出现严重违法广告、导致媒体曝光事件的发生。
（十三）对辖区内的有形市场索证制度监督检查落实不到位，可能使假冒伪劣产品、不合格产品进入市场，出现人身安全事故，造成出现的问题无法追溯。
（十四）对不符合对外出证条件的行政相对人给予违法出证及对案件审核、把关不严，可能造成行政复议被撤消、败诉，给单位造成损失或影响。
（十五）在处理消费者申诉、调解消费者纠纷过程中，不公平、公正，可能导致申诉人向一级上访或群访等后果。
四、四类(一级)：行政事务管理类风险点
行政事务管理类风险点是指所机关、各分所在人事管理、财务管理、资产管理工作中，相关工作人员违反法律、法规和市卫生局、监督所的廉洁自律及其它规定，可能发生不廉洁行为的后果。具体有以下几点：
（一）人事管理风险点：
1、在人事管理、干部任用、考核、评先等方面，不坚持公开、公正、公平原则，具体工作人员弄虚作假，可能导致领导决策失误。
2、在人事管理、干部任用、考核、评先等方面，不深入基层调查，偏听偏信，可能造成失察失误。
3、在人事管理、干部任用、考核、评先工作中，泄露相关信息，可能造成不应有的影响。
4、违反人事纪律，私下许诺先进称号、评定职、级等，可能造成人事管理不公平、公正的后果。
5、在发展党员过程中，利用发展党员的机会，违反组织发展原则，收受被发展对象的好处，可能导致党员标准降低。
6、在干部违纪案件查处中，坚持原则不够，查办不深入，可能造成错案。
（二）财务管理风险点：
1、不认真执行年初的财经预算，可能导致开支不合理，造成挪用、误用财政资金，影响工作正常运转。
2、在大额资金的使用上，未经集体讨论，可能导致资金使用不当，给工作造成不利。
3、年终财务决算时，由于帐表不符，可能造成财务数据不准，给财务工作带来不良影响。
（三）资产管理风险点：
1、购置资产时，违反政府采购的相关规定采购物品，可能产生不廉洁行为。
2、分配资产时，不按实际需要进行分配，受人情因素干扰或收受好处，违反规定分配，可能产生不廉洁行为。
3、固定资产管理不到位，录入不及时，可能造成固定资产丢失。
4、资产处置过程中，处置不合规，随意处置，可能导致固定资产的流失。
5、罚没物品管理不严格，不能按规定出入库，可能造成物品丢失或损坏。
五、五类(三级)、公共类风险点：
（一）公共类风险点是指全所工作人员在履行岗位职责过程中，违反法律、法规和市卫生局、监督所的廉洁自律及其它规定，可能发生不廉洁行为的后果，具有共性特征。具体有以下几点
1、不认真履行“一岗双责”，领导和监督职责履行不到位 ，造成本单位出现严重违法违纪问题。
2、在公务活动中，接受馈赠或宴请，可能在行政许可、行政处罚、行政审批、监督管理等过程中，可能产生违反法律和纪律规定的不廉洁行为。
3、对亲属及身边的工作人员管理不够严格，可能出现不廉洁行为，造成不良后果。
4、对本单位发生的重大问题，未按规定及时上报或隐瞒不报，错过了解决的最佳时机，可能造成损失或严重后果。
5、工作中，不注重服务态度和言行举止，可能引起当事人的不满，导致当事人上访、投诉，损害卫生监督形象。
6、在行政许可、行政处罚、行政审批、监督管理中，工作人员违反法律、
法规的规定，可能产生涂改、隐匿、伪造、偷换、故意损毁有关记录或者证据的行为，造成无法挽回的损失。
7、在对外宣传工作中，对热点、焦点问题情况不明，把关不严，可能给卫生局、卫生监督造成不良影响。
8、在数据统计过程中，不认真及时统计，可能造成迟报、虚报或瞒报，给工作造成严重后果。
9、档案管理不严格，特别是文书档案、案件档案、人事档案、财务档案、企业档案等出现丢失和损坏，可能造成无法弥补的损失。
10、印章管理不严，违规使用印章、印章被盗用、丢失，可能对单位造成不良的影响。
11、接听电话、收发邮件不及时，可能导致本单位工作出现失误，造成不良后果。
12、机要文件收发、传阅、保管、流转等工作过程中，可能出现失密，给监督所带来影响。
思想道德风险点：
1、政治理论学习不够，有注重业务知识学习、轻视政治理论知识学习的倾向，可能产生理想信念不坚定、政治素质下降。
2、在行政管理工作中，工作中有畏难情绪，怕承担责任，怕得罪人，可能产生工作一般化，不能开拓工作局面。
3、不服从领导，消极怠工，不能及时安排、有效落实自己份内工作，可能导致工作出现偏差或失误。
4、为违法当事人说情，干扰办案，可能导致收授请托人的好处等不廉洁问题。
5、不能深入基层了解情况，虚心听取群众意见，形成本位主义思想，独断专行，可能导致创新发展、争先创优意识不强，工作业绩不佳。 外部环境风险：
1、公务活动：在公务活动中接受礼金和各种有价证券、支付凭证用、公款报销或支付应由个人负担的费用。
2、由于受到现今社会物质为上的思想影响，可能“八小时”以外的个人生活不健康，生活情趣不高尚，造成对工作不积极的风险。
3、由于接受亲朋好友和同事托清，可能产生违反纪律的行为，造成执法不公的风险。
篇3：大队长岗位职责风险点和防控措施一览表 第二大队岗位职责风险点和防控措施一览表
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篇4：岗位职责和风险点查找表 岗位职责和风险点查找表
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篇5：风险管理部各岗位岗位职责 风险控制部各岗位岗位职责
经理岗岗位职责
一、贯彻执行公司政策和管理制度，整合业务操作流程，规范各类监管合同文本，承担监管业务风险评定管理，检查督导公司各部门风险防控操作程序，促进业务运营管理规范化，发现问题及时帮助纠正，有效防范业务经营风险。
二、加强调查研究，注意分析经济和金融形势变化，搞好经济预测，掌握监管业务发展情况，及时向领导汇报，提出业务发展合理化建议。
三、负责对公司所有监管项目的风险评定和管理。
四、负责公司监管业务审批委员会办公室日常工作，组织审核项目是否进入。
五、负责风险控制部日常工作，组织实施监管业务风险管理、风险分类、风险监测、风险预警工作。
六、组织审查认定监管项目风险分类，定期分析汇总全辖总体风险状况并形成书面报告。
七、负责组织对风险控制制度、实施方案的修订和贯彻落实，组织监管审查、风险管理条线的业务培训和协调服务工作。
八、建立健全公司风险识别、风险评估和衡量、风险应对、风险监测、风险报告的循环处理及反馈流程，并协助管理层将其整合、落实到公司各岗位以及业务流程之中；
九、协调本部门各岗位业务工作、负责本部门文件转发、办法制度草拟和简报调研等综合资料的整理完善，负责本部门对外宣传协调和接待工作。
十、完成领导交办的其他工作。
风险管控岗岗位职责
一、对公司贷款的各部门风险防控情况，进行检查督导，发现风险及时预警，提出处置方案，并督促处置方案落实。
二、负责审核基层监管员、客户经理、片区主管上报的风险分类认定资料，对全公司风险分类工作进行检查督导，对本部门风险认定工作及时总结，提出整改方案和措施。
三、负责分析审查对外文书的修订与发放（含监管报告），对文书中涉及的风险管控类事件进行分类管理。
四、负责对各监管项目业务风险定期分析，并将相关情况汇总上报。
五、负责对基层监管员、客户经理、片区主管进行项目风险管理业务培训。
六、负责组织协调已出现的业务风险事项处理、力争将公司的损失减小至最低。
七、负责监管业务的运营风险进行独立核查。
八、服从公司和部门领导，完成公司和部门交办的其他工作。档案编汇管理及统计岗岗位职责
一、严格执行统计制度及相关规定，并按规定及时、准确、完整地收集、编制、汇总和报送各项目监管情况信息汇总表至相关管理职能部门，不得虚报、瞒报、漏报、迟报、伪造和篡改统计数据，确保数据真实、准确。
二、积极开展统计调查、统计分析和统计预测工作，及时、准确、全面地提供统计分析资料。
三、对公司监管项目建立详细的档案信息，并及时根据各种事件的发生及处理情况对档案进行更新，做到每一个项目有据可查、有理可依。负责对以档案资料的归类、备份、保存等工作，确保档案资料和数据安全可靠。
四、管理、指导、监督和检查下级相关部门和人员的相关工作。
五、严格遵守保密制度，未经授权，不得泄漏和擅自公布本单位的任何统计信息。
六、服从公司和部门领导，完成公司和部门交办的其他工作。
合规风险管理岗岗位职责
一、加强学习，明确岗位职责，及时转变思维、角色，为岗位履行打下良好基础。
二、草拟我公司合规风险管理实施细则，为公司合规风险管理工作提供制度保障。
三、组织梳理重要规章制度，力保公司出台且现行的重要业务规章制度的合法合规性，制度办法之间的相互衔接。
四、规范合规审查工作，对公司出台的制度办法严把制度审查关，进一步提升制度的合法、合规性、一致性和连续性。
五、做好公司员工合规教育与培训工作。
六、定期或不定期对业务部门及其他部门合规职责履行及开展合规工作进行监督检查，并提出合规意见或建议。
七、负责按时报送合规工作报告。
八、服从公司和部门领导，完成公司和部门交办的其他工作。
篇6：岗位(个人)廉政风险点查找表 个人岗位廉政风险点查找及防控措施登记表
单位（部门）名称：**** 图片已关闭显示，点此查看
填表人：单位（部门）负责人：
个人岗位廉政风险点查找及防控措施登记表
单位（部门）名称：
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填表人： 单位（部门）负责人：
篇7：对岗位职责风险的一点思考(南映山) 岗位职责风险探析
南映山
为深入贯彻党的十七大精神，大力完善惩治和预防腐败体系，拓展从源头上防止腐败工作领域，进一步增强我党反腐倡廉工作实效，党中央早已开展了廉政风险防范管理工作。鉴于该项工作的艰巨性和复杂性，就要求我们必须防范于未然，从每一名党员做起，着眼于每一个岗位职责风险点，使每一个岗位担当职责，才能遏制腐败。
所谓岗位职责风险是指由于岗位职责的特殊性及存在思想道德、外部环境和制度机制等方面的实际风险，可能造成在岗人员不正确履行职责或不作为，乱作为构成失职渎职、以权谋私等严重后果的风险。岗位职责风险作为廉政风险防范管理工作中的重要内容，其对反腐倡廉工作的深入开展作用不容忽视。 可能产生岗位职责风险的原因是多方面的也是很复杂，有外因也有内因，是内因和外因共同作用的结果。结合城建档案馆工作的实际情况进行分析，风险因素主要涉及以下几个方面。
(一)城建档案馆岗位职责的特殊性。尽管城建档案工作默默无闻、枯燥无味，它虽然不是资金流动的主要渠道，但毕竟不是生存在真空里，也有岗位职责的风险点和造成腐败的温床。城建档案所涉及的领域宽广，与人民群众的生产生活关系十分密切，正因为它具有专业广、接触的领域跨行业、单位多的特
点，所以决定了城建档案与社会有不可分割的必然联系，也与城市建设各个部门和单位的城建档案的有机联系分不开,故而就使得该项工作岗位职责存在一定的风险性，就会有各种细菌的侵袭，时刻都有被感染的可能。
(二)思想道德方面存在的风险。城建档案管理工作是城市建设中的一项重要的基础性工作，是一项社会公益性事业，利在当今，泽及后代，与此同时，也就决定了城建档案工作的产生的价值和作用不能在短期之内体现出来。作为城建档案馆的工作人员，每天要面对细致繁杂的档案整理工作却不能体现人生价值，思想方面难免会出现厌烦和倦怠。
灯红酒绿的花花世界与本职枯燥无味的工作形成强烈反差，导致意识形态领域要接受严峻的考验，如果思想品行经不起利益的诱惑，思想道德就存在一定的风险。
(三)外部环境诱惑存在的风险。随着改革开放伟大成果的积累，人民生活水平的不断提高，对城建档案人也是一种物质考验。城建档案人员每天上下班是两点一线，工作寂寞清贫、月工资比公务员少近千元，生活质量差，温饱不保。有少数人来单位办事，为了达到个人目的，用社会上一些不良习俗对工作人员进行物质诱惑,那么相关人员能否坚持原则，就存在外部环境诱惑风险。
以上工作中存在的种种因素，都可能造成在岗人员不能够正确履行职责或不作为、乱作为，构成失职渎职、以权谋私、
吃拿卡要等风险点，甚至衍生后果严重的腐败行为。下面，我对可能出现的岗位职责风险点做一个大致的归纳。
1.如果缺乏监督机制，就会造成经济管理上的漏洞形成腐败。权力缺乏监督就会滋生腐败。为保证我们党的执政地位，提高党执政能力就必须加强对权力的监督和制约。目前监督机制的不足主要表现在:由于体制上的原因对主要领导干部特别是党政一把手的监督成为党内监督体系中的最薄弱环节，从而导致一些领导干部在没有强有力监督的情况下很容易利用职权，以权谋私、搞权钱交易、贪污受贿索贿。从很多腐败大案要案上看足以证明这种“权力腐败”在各类腐败中危害最严重、影响最恶劣。同时，一把手自身腐败就不可能在本单位、本部门真心实意地抓反腐败工作，上行下效，那里就会腐败成风。不监督或监督不了领导干部特别是一把手，只监督一般干部，党内监督就不能发挥应有的作用。市民政局最近发生的事情就是一个很突出的例子。
2.在行政决策上，如果没有实施民主集中制，就会形成“一言堂”的家长制作风，产生决策失误，造成不可弥补的后果。民主集中制是民主基础上的集中与集中指导下的民主相结合。民主集中制的民主，就是党的组织和党员的意志、主张的充分表达，也就是充分发挥每个党员的积极性和创造性地体现。民主集中制的集中，就是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致的体现。“一把手”负有重大责任，“一把手”必须坚持原则，把
握全局，团结同志，善于带好班子，既要充分发扬民主，不搞“一言堂”又要进行正确的集中，始终要保持清醒地政治头脑，实事求是，解放思想，务实创新，具有宽阔胸襟，公道正派，知人善用，善于团结同志一道工作，自觉遵守民主集中制，维护班子的凝聚力和战斗力，才能在决策行为上着眼大局、全面统筹。
3.单位对外服务窗口如果给好处就办事，不给好处不办事就会出现违规违纪问题。有些工作人员服务意识淡薄、官僚习气重，对办事来访者推诿扯皮、敷衍塞责，不给好处不办事，给了好处乱办事。贪图享乐、铺张浪费，讲关系不讲原则、讲人情不讲纪律，搞小圈子、拉拉扯扯，甚至有极个别以权谋私、贪污腐化，把党的纪律和国家法律抛在脑后，就极易出现违法违纪的风险点。
由于城建档案工作的特殊性，及存在思想道德、外部环境的诱惑等方面的实际风险，可能造成在岗人员不正确履行行政职责或不作为，构成失职渎职、以权谋私等严重后果的腐败风险。针对这些可能在工作中出现的风险状况，我们应该如何采取相应措施来应对呢？我想针对岗位中可能出现的职责风险，提出如下对策。
1、完善权力监督制约机制。权力制约比权力监督更有力度，制约指的是对权力的节制、控制和约束，而监督主要是对特定主体的监视和督促。而权力制约的主体多为公权力部门，是权
力部门之间在法制轨道上，由于分工和责任的不同而形成的相互约束和牵制。完善权力监督制约机制不是突破国家现行的权力监督制约机制另搞一套，而应当根据党的十七大部署，在构建社会主义和谐社会的总的目标下，根据反腐败斗争和廉政建设的新发展和新情况，在坚持行之有效的传统手段的同时，修正缺陷，弥补不足，加强薄弱环节，对权力制约机制进行具体化、精密化的设计，推进权力监督制约手段的完善和创新。
2、坚持民主集中制下的决策机制。第一，建立健全公众参与、民主和集中相结合的决策机制。要实现决策的科学化、民主化，就必须完善深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智、切实珍惜民力的决策机制。一要保障人民群众参与决策。人民群众参与决策既是决策科学化的保障，也是决策民主化的体现,要通过制度化，让人民群众参与决策过程，充分表达决策意愿；二要提高单位领导的决策能力和水平。单位领导是行政决策的最终决定者，必须要学法懂法用法，不徇私枉法。要严格执行民主集中制，在民主的基础上实行正确的集中，防止久拖不决。在作出决策后，必须坚决执行，防止各行其是。
3、健全行政决策规则。依法科学、合理界定决策权，建立分级自主决策的决策体制，实现事权、决策权和决策责任相统一，坚持决策前的论证制、决策中的票决制和决策后的责任制。对涉及发展全局的重大事项，要以深入扎实的调查研究为基础，广泛听取各方面意见，由领导班子集体讨论决定，坚决杜绝决
策的盲目性、随意性和领导者个人独断专行。对与群众切身利益密切相关的重大事项，要广泛听取群众意见。对专业性、技术性较强的重大事项，还要进行论证、技术咨询、决策评估等。
4、完善行政决策程序。科学严密的程序是正确决策的重要前提。只有按程序决策，才能有效防止决策的盲目性和随意性。美国法官法兰克弗特有一句名言：“自由的历史在很大程度上就是遵守程序保障的历史。”要坚持把合法性审查、科学论证、集体讨论作为重大决策过程的必要环节，明确决策的权力与责任，做到权力与责任相统
一、决策职能与执行职能相对分离。
5、加强对单位服务窗口的监察和督促。新形势下加强领导干部作风建设，是发展所需、民心所盼。我们一定要按照防范腐败风险的总体要求，找准突出问题，有针对性地研究制定加强和改进领导干部作风建设的具体办法和措施，确保作风建设有新提高。结合我们部门实际，坚持奖优罚劣、奖勤罚懒，抓紧制定从严管理干部的具体办法，为推进作风建设提供制度保障。各级领导干部要率先垂范、身体力行。主要领导是抓班子、带队伍的第一责任人，要切实抓好本部门的作风建设。
总而言之，只有全力控制好岗位职责可能的风险点，我们才能在工作中形成廉政风险防范的强大活力，推动党风廉政建设工作的广泛与深入开展。
推荐第6篇：(高校思政部主任)个人对照检查材料
个人对照检查材料
(高校)思想政治理论课教研部主任
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通过理论学习、实际查摆、前后对照，特别是联系自己在任政教部主任这十年的思想和高校思想政治理论课教研工作实际，虽然为学校的建设与发展做了不少高校思想政治理论课教研工作，也取得了一些成绩，但与和师生的要求还有很大差距。通过认认真真“照镜子”，老老实实“正衣冠”，重点查找了自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析。
一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定、省委九条规定情况
（一）遵守党的政治纪律情况
作为政法系统一名党的基层单位中层领导干部与马克思主义理论教授、思想政治理论课教研部主任与教员，我始终坚决拥护党的领导，遵守党的纪律，对党忠诚。能够坚定不移地贯彻执行党的基本路线，遵守党的政治纪律，特别是在坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求及在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在大是大非问题上有坚定的立场。
存在的不足：
1、对政治纪律的认识还存在理解有偏颇的情况，有把行动上不出格等同于政治上合格的现象，认为自己位卑言轻，过去没有今后也不会做违反政治纪律的事。有用行动一致代替思想一致、用原则落实代替具体落实的现象。
2、对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论，虽然要求自己做到不信不传要制止，但抵制和斗争不够坚决。
3、在部务会上发言过于直接，没有很好考虑其他同志的感受。有时考虑并不是很成熟，就直接在会上发表意见。
4、在部务会、教学委员会、学术委员会及党委扩大会上坚持原则不够。比如在个别人员的聘用问题上，看到很多领导都同意了，也就不再坚持自己的意见了。
5、执行教学委员会及学术委员会的决定方面，有时也存在消极应付的情况。比如在教师试讲、教材建设、课程开发等问题上，认为自己按教育规律及学校规定办事没有错，对领导提出的意见就去应对。
6、生活坚持得不好。没有严格按照《党章》规定积极认真参加所在政教支部的生活会，有时虽然我参加但没有认真投入而忙学术高校思想政治理论课教研工作。
7、满足于种好自己的“责任田”，对不是自己主管的高校思想政治理论课教研工作有点“事不关己、高高挂起”的现象。比如，对高校思想政治理论课教研工作，有时看到了问题，也不
愿意主动去管。教室进得很少、学生宿舍基本没进去过。
8、在有些高校思想政治理论课教研工作上和部室主任之间交流沟通很不够。比如在一般教学任务的分配问题上，片面强调高校思想政治理论课教研工作效率，未能及时和主管的室领导及有关院领导通气，有时高校思想政治理论课教研工作已到位，主管室领导及有关院领导还不知道。
（二）贯彻中央八项规定、省委九条规定情况
中央八项规定、省委九条规定是党的群众路线的生动反映，是新的条件下对党的优良作风的继承和发展，对于加强党的建设，实现党的十八大提出的宏伟蓝图，团结带领全国各族人民全面建成小康社会，具有重大而深远的意义。对此，我是坚决拥护的。中央八项规定、省委九条规定出台后，我在自己认真学习领会的基础上，主动主管部门的同志进行专题学习，而且在高校思想政治理论课教研工作生活中严格贯彻执行。但对照“三严三实”的要求，对照群众的期望，自己还是有做得不够好的方面，主要是思想认识上存在偏差，认为既然规定了，严格执行就是，真正触及灵魂深处是不够的，而且在这方面给党委的建议也不多。
（三）几个方面的情况说明
1、“三公经费”支出情况。没配有公车，没接待费用，自己没有出过国、出过境。
2、职务消费情况。出差严格遵守财经纪律规定，没有超
标准现象发生。
3、人情消费情况。在人情消费方面，自己不存在借机敛财的情况。严格遵守《关于党和国家工作人员操办婚丧喜庆事宜的暂行规定》。
4、公务用车情况。没有公务车。
5、办公用房情况。办公室兼部会议室及资料室，面积30.7平米，明显超过标准。规定出台后，学院即着手开始整治，对原办公室进行了调整，在教育实践活动开始后不久即整改，现4人共用。
6、住房情况。住房一套：院内教工宿舍xxx房,63平方米,1985年建,1999年1.7万元购买。
7、家属子女从业情况。配偶任xxx管理员；儿子任xxx专业技术人员。
8、配备秘书情况。自己从未配备过秘书。
9、是否出入私人会所、持有私人会所会员卡情况。参加高校思想政治理论课教研工作到现在，没有出入过私人会所，也没有接受和持有私人会所会员卡的情况。
（四）关于“三个问题”的对照检查
我坚决拥护中央关于加强作风建设和党要管党、从严治党而采取的各项措施，对中央八项规定、省委九条规定坚持严格执行。在“三个是否”的问题上，无论是在高校思想政治理论课教研工作上还是平时言行上，我都不存在把作风建设与推动改
革发展对立起来的情况，不存在消极对待作风建设新的规章制度的情况，也不存在“为官不为”的问题。
二、“四风”方面存在的突出问题
教育实践活动开展以来，在查摆问题上，我虚心向师生学习，认真听取意见，希望通过这个活动找出自己平时意识不到的错误和缺点。这次活动通过调研、访谈、座谈和自己找、同事帮等活动形式，查找到了我的一些问题，通过对问题的分析，我认为大家反映问题的态度是比较诚恳的，反映的问题基本是客观存在的，一些问题是我没有意识到，下面我将就反映的问题逐一剖析：
1、形式主义方面。学习的不精深。在学习内容上，功利主义作祟，重实用、轻理论，重业务、轻思想，导致思想政治理论水平不扎实，学用结合的关系没有处理好。在学习中没有发扬理论联系实际的马克思主义学风，学归学，用归用，在以理论学习成果指导高校思想政治理论课教研工作实践方面存在着一定差距。
一是理论学习不够、不深、不透。学习缺少主动性，没有给自己制定相应的学习计划，往往是工作遇到相应的问题和困难，才临时抱佛脚，急用先学的成份多了一些，在学习上总的来说被动的时候多。二是工作作风不够扎实，工作抓落实不好。比如，作为学院政治课教研部主任，对学院政治课教学工作虽然也想过些办法，下力气去抓了，但创新不够，办法方式还不
多，政治课教学与队伍作风建设效果没有达到预期，导致群众有看法，有搞花架子之嫌。三是满足于已有成绩，解决问题的办法考虑少了一些。比如，学院政治课教学工作在自己手上完成了，自己认为是大功一件，但对政治课教学管理与改革创新上，虽然有想法，但推进力度不大。四是工作中不愿得罪人，有点老好人主义。比如，对个别教师上班时间玩电脑游戏、打麻将的问题，有些人和事我是知道的，却没有进行问责和点名通报，只是在相关场合进行不点名的批评，或者是私下提醒，给人以回避矛盾不愿得罪人的印象。五是对群众提出的意见，虽然自己很重视，但及时反馈不够方面做得不好。六是政治课教师队伍思想政治工作存在流于形式的现象，针对性不够强，办法点子也不够多。比如青年政治课教师思想政治工作，虽然口头经常在强调，看上去很重视，但在实际工作中缺乏抓落实的决心和措施，基本上是停留在口头上了。
2、官僚主义方面。过分强调个人性格因素，坚持认为在高校思想政治理论课教研工作中只要多与学校系部的干部教师联系,坚持给学生上课、多参加学生第二课堂活动、多到学生食堂用餐，就是联系了群众;特别是跟政教部专任与兼职教师谈高校思想政治理论课教研工作多，关心思想和生活的少。凝聚人心、团结部属做得不够。有些事情上个人决定部门意见。
一是进取心不够，创新不够。进取心在不自觉中开始减退。二是深入基层广泛听取群众意见不够，把握政治课教师队伍思
想动态的手段方法不多。坐办公室的时候多，下基层的时候少。坐等上门的时候多了一些，主动问需的时候少了一些，与同志们的交流不够，与基层群众交心通气不够。比如每季度的政治课教师思想动态分析会，会前就很少有针对性地到各单位各部门去开展调研，满足于会上听汇报，造成对政治课教师思想动态分析的了解不深不细，导致工作的针对性不强。三是有当甩手掌柜之嫌。工作布置到教研室后，总认为要相信教研室领导的办事能力，自己也没必要管得太细，因此在跟踪问效和精细化管理上存在明显差距。四是有时满足于安坐办公室当“老爷”，工作中调查研究不够，对待工作中的需改进的问题有时有点轻描淡写。五是工作虽然很多方面按程序要求办。但执行的过程不够透明，解释解说不够，造成群众对有些工作有误解。
3、享乐主义方面。一是办公用房超标。总认为车辆与办公室都是分配的，用起来也就心安理得了。按教育部要求,我部配奋会议室及资料室,部会议室兼资料室兼我办公室面积30.72平米，每次来客来访，人家谈起办公室很气派，嘴上不说，心里挺乐呵，虚荣心很是得到满足。二是工作主动性还不够，认为自己搞政教多年，有经验，加强对相关政策法规研究做得不够。我兢兢业业地抓好高校思想政治理论课教研工作，为学校的建设与发展挥洒汗水、倾注心血。因而，认为自己在学校的快速发展中已经做过贡献了，没有功劳也有苦劳，安于现状、贪图安逸，部门高校思想政治理论课教研工作不深入,
本部门高校思想政治理论课教研工作管的事太少,对教学管理不够,调研高校思想政治理论课教研工作欠重视,缺乏忧患意识和创新精神，继续艰苦奋斗的意识有所淡薄。
4、奢靡之风方面。中央八项规定、省委九条规定出台之前，确实存在工作日中餐饮酒的情况。
三、问题产生的原因分析
1、对党的理论学习与时俱进不够，在一定程度上放松了理想信念坚守。剖析我在“四风”等方面存在的主要问题，根本原因之一就是对党的理论学习与时俱进不够，在一定程度上放松了理想信念的坚守。认为自己大学学习的就是政教专业，对共产主义理想一直是坚定的,对党的理论学习是比较系统的，参加高校思想政治理论课教研工作这么多年，也没放松过这方面的学习，都是从马列主义这条河趟过去才上岸的。在这种思想的支配下，在这些年的高校思想政治理论课教研工作中，在理论学习的问题上与时俱进明显做得不够，从而造成对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本要求在新形势下的丰富与发展把握不全面，缺少焦裕禄同志那种凡事探求就里的务实作风。在改造客观世界的同时，主观世界改造不够，虽然认为自己在思想上理念信念从来就没动摇过，但从实际高校思想政治理论课教研工作中的情况来看，这方面的差距是明显的。比如面对贪污腐败等丑恶现象日益猖獗等问题，认为自己在这方面没有犯过错而且算是做得不错的了，于是满足于做好自己的事
就行，党员的先锋模范作用发挥应该说是不够充分的。比如遇事先揣摩领导的意思，坚持原则较真碰硬不够，领导满意在心目中的份量重了，群众满意在心目中的份量轻了，政绩观在不自觉中错位了。比如，到学校思想政治理论课教研工作后，压力大减，满足于“吃饭吃素”，惰性在不自觉中滋长了，面对压力迎难而上的劲头不自觉中也减退了。这些现象在自身的存在，就是放松理想信念坚守的具体体现。
2、对党章党纪“温故知新”不够，在一定程度放松了宗旨意识强化。剖析我在“四风”等方面存在的主要问题，根本原因之二就是对党章党纪“温故知新”不够，在一定程度上放松了宗旨意识的强化。自己出身农民，在农村长大，当时家里很穷，在同龄人中算是吃过苦的人，什么农活都干过，自我感觉与基层群众有深厚感情。参加思想政治理论课教研工作后，下乡搞过培训中小学师资讲师团工作，到基层监所如茶陵监狱、岳阳监狱锻炼过，自认为对人民群众是了解的，是有感情的。在思想政治理论课教研工作岗位，自己都能尽职尽责，任劳任怨，经常加班加点思想政治理论课教研工作，心思基本都用在思想政治理论课教研工作上了，所以，自认为党的宗旨意识是比较强的。通过学习教育，对照自己的思想言行，感觉到这些年来对党章党纪的“温故知新”是明显不够的。虽然全心全意为人民服务的宗旨在条文上并没有从自己内心里淡化过，但面对新的形势与要求，在新的形势下如何更好践行这一宗旨，学习不够，
思考不多，做得不好。对照“三严三实”的要求，对照焦裕禄等先进人物，自己在以人为本、执政为民是做得不够的，考虑自己个人待遇的时候多了起来，在如何用好手中权力更好地为群众服务的问题上缺少了“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的情怀。比如近年来，考虑自己的待遇问题的苗头时有发生，总认为自己在同龄人中基层经历算是丰富的，经历的岗位也是算多的，高校思想政治理论课教研工作也算是有成绩的，虽然口头上显得并不在意，但内心里不自觉中开始关心关注起自己的个人待遇问题，对自己的认知不自觉中有些不正确了，官本位的思想在不自觉中悄然滋长了，群众观念在不自觉中有些淡化了，权力观在不自觉中错位了。比如群众对我提出的摆架子、打官腔的问题，对群众提出的意见缺少反馈的问题，对职工态度过硬、对个别职工发火的问题，有点喜欢追名逐利等问题，都可以从自身放松宗旨意识强化方面找到原因。
3、对高校思想政治理论课教研工作创新进取不够，在一定程度放松了党性修养升华。剖析我在“四风”等方面存在的主要问题，根本原因之三就是对高校思想政治理论课教研工作创新进取不够，在一定程度上放松了党性修养的升华。自认为自己在农村十年寒窗到本省名牌大学，从机关普通职员一步步走到今天的职位，思想政治理论课教研工作经历在同龄人中算是丰富的，胜任高校思想政治理论课教研工作还是可以的，一直接受的教育，党性意识都是较强的，先进性纯洁性保持也是比
较好的，自己的生活情趣也是健康的。通过对照检查，发现自己参加高校思想政治理论课教研工作后，在通过自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造而不断提高自己的党性修养、不断加强世界观、人生观和价值观改造的自觉性方面做得还是很不够的。比如，认为自己毕业于重点大学，应付目前的高校思想政治理论课教研工作是绰绰有余了。在学院教职工里，自己第一学历算是比较过硬的了。在我们这个行业院校里，也算是个行业专家了。说是既要好好高校思想政治理论课教研工作，又要好好生活，玩心有点滋长了。这种心态的影响下，自己以前那种潜心钻研业务的劲头不自觉中减弱了，言谈举止不谦虚的成份不自觉中开始增多了，党性修养升华在不自觉中有点原地踏步了。比如群众对我提出的学习不务实、学习重视不够的问题，进取心不够、创新不够的问题，积极主动性不够、事业心需加强等问题，都是自身在党性修养提升不够的反映。
4、对求真务实坚持不够，在一定程度放松了政治纪律约束。剖析我在“四风”等方面存在的主要问题，根本原因之四就是对求真务实坚持不够，在一定程度上放松了政治纪律的约束。自认为自己受党的培养教育多年，坚持党的政治纪律纪律是比较好的甚至是无可挑剔的。通过学习教育，认识到自己在坚持党的思想路线上还是有一定差距的。党的政治纪律内容较多，其中之一就是坚持党的思想路线，即是一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。为什么自己存在
一定的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，就是没有很好地坚持求真务实，致使离正确的世界观、人生观和价值观有所偏差。比如在具体的高校思想政治理论课教研工作中，得心应手的高校思想政治理论课教研工作自己抓得多一些、实一些，难度大、难见效的高校思想政治理论课教研工作抓得虚一些、少一些。同时，在同不良风气作斗争方面有时态度也不是很坚决，坚持原则的自觉性也有些消退。比如，群众对我提出的有点搞花架子的问题、高校思想政治理论课教研工作效率低的问题等，对照“三严三实”要求，就是谋事不实的具体表现。
5、对先进典型学习不够，在一定程度放松了道德品行提升。剖析我在“四风”等方面存在的主要问题，根本原因之五就是对先进典型学习不够，在一定程度上放松了道德品行的提升。中央要求领导干部要讲党性、重品行、作表率，自己做为领导，经常要求自己和部门的同志要坚持公道正派、甘当人梯。在实际高校思想政治理论课教研工作中，自己也注意坚持原则，坚持公平公正，自认为道德品行还是可以的。通过学习教育，发现自己在这方面依然存在差距。比如，在对待高校思想政治理论课教研工作和群众的问题上，“为而不有，善而不居”的思想在自己身上就多了一些，干事业有担当、为群众有作为的奋斗精神就少了一些。不求尽善尽美但求问心无愧的成份多了一些，学习先进典型大公无私公而忘私的情怀少了一些。对剥削阶级思想与腐朽生活方式的警惕放松了一些，应酬过多、
铺张浪费的现象在自己身上有时就有所表现。对照“三严三实”要求来看这些问题，根子还是自己在修身、律己方面存在差距。
四、今后的努力方向和改进措施
针对自己在遵守党的政治纪律和“四风”方面存在的突出问题，结合自己的高校思想政治理论课教研工作思想实际，将从以下方面全力整改：
（一）针对自己在遵守党的政治纪律方面存在的对政治纪律认识理解有偏颇、对一些政治谣言和错误言论抵制不够坚决、在部务会上发言过于直接、坚持原则不够、在个别问题执行党委决定不力、满足于种好自己的“责任田”、高校思想政治理论课教研工作上和部室主任之间交流沟通不够、参加所属支部生活不经常等问题，整改措施如下：
(1)不断加强理论学习的自觉性和系统性，坚持用科学的理论武装头脑，不断提高自己的党性修养。要始终坚持把学习和掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、习近平同志关于群众路线的重要论述等作为理论学习的重点，坚定共产主义信仰，提高政治敏锐性和鉴别力，提高自己同错误言行做斗争的底气与定力。
(2)不断加强大局观念、全局观念，在高校思想政治理论课教研工作实践是不断提高自己的领导能力与领导水平。主动加强与部室主任其他同志在高校思想政治理论课教研工作上的交流沟通，争取理解和支持，以推动高校思想政治理论课教
研工作落实。
(3)不断加强纪律意识和自身执行力建设。凡党委会决定的事情，即使个人有意见保留，会后也坚决按党委决定狠抓落实与执行。
(4)自觉以普通一员积极参加所属支部的生活和各项活动，并自觉接受支部成员监督，坚决杜绝在支部生活中的特殊化现象。
（二）针对自己在形式主义方面存在的理论学习不够不深不透、高校思想政治理论课教研工作作风不够扎实、高校思想政治理论课教研工作中不愿得罪人、制度改革推进慢、对群众提出的意见反馈不够、队伍思想政治高校思想政治理论课教研工作存在流于形式等问题，整改措施如下：
（5）严格按照“三严三实”要求，查谋事实不实，做到从实际出发谋划事业和高校思想政治理论课教研工作，不好高骛远，不脱离实际；查创业实不实，做到脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践和群众检验的实绩；查做人实不实，做到对党、对、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派，带头做焦裕禄式的好党员、好干部。
（6）不断加强理论学习的自觉性、针对性和计划性。对自己每一年每个阶段的理论学习要做到有详细计划，同时要更加注重对理论的系统学习。要更加系统周密计划全院政治学习
的内容，更加明确好学习要求，同时切实加强对学习的督促检查，每一次的学习都要有布置有检查有通报。
（7）不断强化责任意识，落实高校思想政治理论课教研工作责任归位，并在具体高校思想政治理论课教研工作中去抓好落实。做到每一件事都要做到有具体要求，有具体措施，有评估机制。要加强相关制度建设，用制度来保证高校思想政治理论课教研工作的落实。
（8）重点高校思想政治理论课教研工作自己要亲自参与跟踪，及时掌握面上高校思想政治理论课教研工作进度与落实情况，做到心中有数，并及时调度，确保高校思想政治理论课教研工作有效推进。每个季度花两周的时间，真正深入到各单位各部门、基层高校思想政治理论课教研工作第一线开展扎实调研，发现问题，解决问题。
（9）在自己主管的高校思想政治理论课教研工作中全力推行精细化管理，做到各项高校思想政治理论课教研工作真正做到“日清周结月评”，提高高校思想政治理论课教研工作效率与高校思想政治理论课教研工作质量。
（10）建立群众意见听取与反馈机制，明确反馈时限。接到群众意见后，一周内必须有意见反馈。
（三）针对自己在官僚主义方面存在的进取心不够创新不够、深入基层听取群众意见不够、处理问题比较急躁、当甩手掌柜等问题，整改措施如下：
（11）要切实克服高校思想政治理论课教研工作后想松口气、过“自由自在”生活的错误思想，明确和提高高校思想政治理论课教研工作标准，以积极进取的姿态对待每一项高校思想政治理论课教研工作。同时立足本职高校思想政治理论课教研工作，结合学院的实际，狠抓大学生德育与高校思想政治理论课教研工作创新。
（12）每周抽出一天以上的时间深入到相关教室和教职员工、学生中，主动问需，广泛认真听取群众意见，及时掌握本部教职员工的思想动态。同时加强分析研判，高校思想政治理论课教研工作及时跟进。
（13）建立每周高校思想政治理论课教研工作例会制度，掌握情况，加强协调，科学调度，确保主管高校思想政治理论课教研工作有序高效推进；每月底主管部门高校思想政治理论课教研工作总结要形成惯例，总结高校思想政治理论课教研工作，发现问题，分析问题，解决问题。
（14）严格按政策要求和规定程序开展高校思想政治理论课教研工作，进一步建立健全公开透明的高校思想政治理论课教研工作制度，进一步严明高校思想政治理论课教研工作纪律，把权力关进制度的笼子。高校思想政治理论课教研工作相关政策，包括高校思想政治理论课教研工作进程，只要不涉及保密要求，要及时向群众公开。让群众及时知晓，让群众时刻监督；
（15）在亲自参与充分调研的基础上，在年内完成学院思想政治理论课队伍管理制度的修订完善工作。今年内要对学院高等学校思想政治理论课教学科研组织建设、高等学校思想政治理论课教师的选聘配备工作、高等学校思想政治理论课教师队伍的培养培训工作、为高等学校思想政治理论课教师队伍建设提供学科支撑、提供政策和制度保障等制度进行全面修订完善，建立符合高职学院特点的科学合理的高等学校思想政治理论课教师队伍建设制度体系和管理机制，为学院思想政治理论课改革发展提供强有力的政治保障。
（四）针对自己在享乐主义方面存在办公用房超标、公务接待勤俭节约不够、玩心有些滋长等问题，整改措施如下：
（16）自觉加强党性修养和理想信念的提升，增强党的意识、宗旨意识、政治意识、执政意识、大局意识、责任意识，进一步解决好世界观、人生观和价值观这个“总开关”问题，不使自己精神上“缺钙”。
（17）群众提出的办公室超标的问题已经整改到位，自己要持之以恒地按纪律要求坚持做好。
（18）牢固树立勤俭节约的思想，不慕虚荣，不讲排场。要严格坚持按接待函和规定标准接待，坚决根绝超标准接待的现象在自己身上发生。
（19）不断加强相关业务知识的学习，不断丰富自己的知识，开拓自己的视野，提升自身的领导和管理能力，以更好
地为群众服好务。
（20）加强主管部门的业务学习与研讨，建立主管部门业务学习制度，每个月主持召开一次部门业务学习会，提高自己和部门同志的政策理论水平和服务群众高校思想政治理论课教研工作的能力与水平。
（五）针对自己在奢靡之风方面存在的应酬比较多等问题，整改措施如下：
（21）进一步加强政治纪律意识和道德品德修养与提升。讲党性、重品行、作表率。严格遵守中央“八项规定”和省委 “九条规定”，坚决做到不该说的不说、不该吃的不吃、不该拿的不拿、不该走的不走、不该动的不动，明明白白做人，清清白白为官。
（22）坚决按纪律和制度办事，坚决杜绝公车私用现象在自己身上发生。不该参加的应酬坚决不参加，同时要从思想上更加自觉抵制资产阶级腐朽思想的侵蚀，坚持勤俭节约，反对铺张浪费和大手大脚等不良习气。
群众路线教育实践活动没有完成时，只有进行时。在今后的高校思想政治理论课教研工作中，我将更加严格要求自己，严以修身，严以用权，严以律己，自觉接受和群众的监督，堂堂正正地做一名合格的共产党员和称职的党员领导干部，律己修身，履职尽责，为学院发展贡献自己的力量。
推荐第7篇：思政部简介
思想政治理论教学科研部 Ideological and Political Theory Teaching and Research College
思想政治理论教学科研部成立于2009年10月，是在校党委和校行政领导下的二级教学与研究单位，现有教职工20人，专任教师17人，其中教授2人，副教授6人，博士1人。
思想政治理论教学科研部下设部办公室，马克思主义中国化教研室以及德育教研室。两教研室承担着全校的思想政治理论教学工作及研究工作。思政部秉承在教学上求真务实、在科研上开拓创新的理念，不断提高思想政治教育的针对性和时效性，成为对学生进行政治思想教育的主阵地、进行思想品德教育的主渠道、进行文化素质教育的主课堂。
推荐第8篇：思政部工作总结
不忘初心砥砺前行 凝心聚力服务学生思政教育
——思政部2018年工作总结
2018年，在学院党委的正确领导下，思政部深入学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，积极贯彻全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，以服务好学生思想政治教育为目标，以抓好党建、队伍、内涵建设为重点，聚焦总目标，团结一心，2018年各项工作取得了显著成绩，现汇报如下：
一、获得各项奖项和荣誉
自治区荣誉4项：4名教师在“第三届自治区高职院校思政理论课教学展示大赛”中分别获得一等奖1项、二等奖2项、优秀奖1项;2名教师参加自治区中职学校德育课第八届“精彩一课”大赛;1个自治区重点课程在改建中;上报的自治区职业院校思想政治教育科研优秀成果奖、自治区思想政治教育先进工作者和先进教师、第九届新疆高职院校大学生职业生涯规划设计大赛学生作品在评审中。
地区奖项1项：1名教师获地区“党员干部谈习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神征文”三等奖。
院级集体荣誉7项：1名教师获院级教学竞赛说课二等奖、1名教师获十佳教师称号、1名教师获优秀党务工作者称号、1名教师获优秀党员称号、1名教师荣获最美女教师-团结友爱之星、1名教师获摄影大赛优秀奖、1名教师参加新教师研习营被评为优秀参训教师。
二、主要工作业绩
（一）党建铸魂：确保正确的政治方向
1、加强党总支班子建设，努力实现党建工作新作为
思政部党总支团结带领全体教师和党员干部，始终把党建工作摆在重中之重的位置，将党建工作与教学工作有机结合，与业务工作同部署、同落实，切实发挥党总支在思政部各项工作中指挥棒作用，以实际行动落实从严治党职责。在班子严重不足的情况下，系总支委员团结协作，加强思想沟通，经常性分析、讨论、研判具体工作，注重
协商和指导，积极发挥党员模范和青年教师的积极作用，努力完成学院交办的各项工作。
2、严格落实各项主题教育，切实加强政治建设 （1）“学肃反”活动
组织全体教师专题学习7天，召开座谈讨论会5场，撰写研讨稿约100篇，撰写1篇/人自查自省报告，20名在岗教师围绕“不做两面人 守好三尺讲台”和“自查自省 践行忠诚—5•22事件”撰写发声亮剑稿40篇，撰写学习笔记5千-1万字，党总支委员分别与20名教师开展谈心谈话56人次。通过活动开展，在思政部深挖细查苗头性、倾向性、隐患性问题上增强了教职工的政治意识、纪律意识，提高了政治敏锐性和警惕性，为守好思政讲台夯实了思想基础。
（2）“潜心立德树人 争做四有教师”活动
组织教师理论学习10次，开展教职员工集体宣誓活动1次，师德师风大讨论2次，召开教师座谈会1次，围绕“四有教师”、“四个引路人”、“四个统一”、“五个争做”的标准，撰写查摆剖析材料23份，签订责任书22份，撰写心得体会46篇。通过活动开展，挖掘“四有”内涵，形成人人比学赶超的工作氛围。
（3）警示教育活动
思政部在9月认真开展落实了警示教育专项工作，每位教师认真填报个人剖析材料，组织主题讨论8次，每人撰写对照检查材料1份、心得体会2篇，党总支对照检查材料1份，通过用身边事教育身边人，要求每个人把自己和职责摆进去，查找整改问题78条，及时纠治教师身上存在问题，使每个人知敬畏、存戒惧、守底线。
（4）“聚集总目标 作风再整顿”活动
通过集中学习、个人自学、党课辅导、党小组讨论等方式，组织学习60余次，学习篇目58篇，开展教师座谈会、学生座谈会、知识测试、知识竞赛各1次，教职工撰写对照检查材料21篇，加强整治“政治站位不高、纪律意识不强、工作责任心不到位”等问题，2位教师因纪律意识不到位做系内通报和做检查，强化教师“四个意识”，自觉践行“两个维护”，使队伍整体转变向好。
（5）民汉教师结对子活动
思政部10对教师，开展民汉结对子活动，通过“五同”活动（同
交流思想、同学国语、同研讨教学、同活动、同进步），实现“四帮”（帮思想、帮国语、帮教学、帮困难），融洽同事关系、增进民族团结。
（6）三进两联一交友、民族团结一家亲工作 为保证活动实效性，每月牵头组织1次集体活动，师生座谈3次，心理健康讲座1场，文体活动5次，知识竞猜活动1次，同唱国歌活动1次。21名在岗教师，进班级600余次、进宿舍近300次、进食堂400余次，联系学生近300次，联系家长80余次，与学生交朋友84人。“民族团结一家亲”结亲活动5次，开展“我给亲戚送党报”活动、捐款1602元。通过两大活动增强干群凝聚力，增进民族团结，促进校园社会和谐。
（7）“去极端化”活动。每月定期填写“去极端化”表格，排查出6名教师的14名异常亲戚，支委定期谈心谈话，了解关注亲属中是否有异常现象，牢牢守住阵地，确保思政教师坚决不做“两面人”。
（8）党风廉政教育。加强廉洁从教教育，严格落实党风廉政责任制，签订廉政承诺书，强化问责意识，确保工作落到实处。
3、努力完成党委部署的相关工作，确保阵地干净安全 （1）净化思政教学阵地，认真开展教材教辅清理工作
全年三次组织全体教师加班加点对思政部阅览室、办公场地开展教材教辅全面清理清查、分类造册工作，对现使用教材、教学资料、课题、论文开展审读工作。召开清查清理动员大会，明确工作目标和工作要求，加强系审读领导小组建设，构建系内三级审读工作体系。加班加点、分工协作清理自治区已通知停用的地方教材229本，清理2018版以前的国版教材247本，清理其它教材390本；清理教辅用书222本，清理图书和其它资料184本。清理自治区通知停用的地方课教学资料552包、清理其它课程教学资料480包；清理图书和资料82本；清理宣传展板6块、教学宣讲展板25块、报纸3袋；对思政部20台办公电脑中自治区通知停用的地方课电子版教学资料进行全部清理。组织全体教师分工审读现使用的高、中职7本教材、26人次教师的教学资料，加强论文、课题、教学资料的系内三级审读，严格审读程序的落实。
（2）大力推进国语教育教学工作
制定《思政部教师三年国语达标计划》、《思政部推进国语教学实施方案》，围绕国语学习“五个一”活动（每人1本国语辅导书、每人1本学习笔记本、每周一汇报、每月1测试、每人1国语学习档案）和“普通话上课，规范字教学，国语全覆盖”，提高学院各族师生国家一体和文化认同的意识，形成各族师生“同学、同说、同用”国家通用语言的校园氛围。加大课堂督查活动，目前8名教师参加两期培训班，1人通过MHK和普通话考试。
（3）积极做好安全维稳工作
17名教师承担了68次维稳值班；思政部领导班子成员2人在学院维稳指挥部值班52次，加强假期、节假日教师维稳值班抽查检查；二是按学院统一要求，每月定期对思政部办公区进行安全隐患大排查，邀请信息中心工作人员帮助排查电脑，确保思政部安全稳定。
（4）计划生育工作
每月组织教师报备婚姻生育情况，思政部没有教师违反计划生育政策。
（5）下沉工作
21名教师完成78人次的下沉任务。
4、加强基层党组织建设，发挥党员的先锋作用
狠抓“三会一课”和“5＋x”活动的落实，不断拓展和规范活动内容、形式，全年开展党员学习活动20余次，组织党员先锋日活动8次，主题党日活动8次，开展党课教育12次，干部、党员、骨干教师、入党积极分子谈心谈话80余次，引导教师积极向上。系总支经常性研究解决工作推进中的困难和问题，针对性地提出具体要求并细化工作措施，保证工作落地。酝酿改选支部委员，加强支部建设，健全党建工作责任制，逐步形成由党总支副书记负总责、带头抓，总支委员分头负责，支部书记具体抓的党建工作格局。学习和理顺党员发展流程工作，做好重点发展对象和入党积极分子的关心培养工作，全面提升党员干部的整体素质和工作能力。
（二）队伍建设：着力提升整体素质强化政治意识
1、加强新教师帮带。实施试讲制、岗前培训制、宣誓制、导师制，切实把好新教师入口关；
2、以研促教。坚持开展说课、示范课、集体帮教课等活动，坚持
分专题组织集体研讨、集体备课、集体辅导等活动，提高教师业务水平；
3、为教师成长搭建平台。邀请疆内外3位思政专家加强教师培训；年院外教师培训30人/次；
4、以赛促教。以赛代培，精心指导6位教师参加自治区大赛4位教师获奖，2位教师待决赛评审，指导2位教师申报自治区“名师示范课堂”，极大的提高教师荣誉感、使命感；
5、顺利完成23位第四轮全员岗位竞聘工作；
6、制定新教师培养计划，落实“导师制”，3名导师帮扶6名新教师成长。
（三）教学内涵：切实提高教育教学实效
1、加强制度建设。率先学习教育部、自治区教育工委最新的思政教育相关文件精神，结合学院实际，撰写制定《阿克苏职业技术学院思想政治理论课教师队伍建设专项工作方案》、《阿克苏职业技术学院贯彻落实新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求实施方案》、《阿克苏职业技术学院关于加强新时代学生“形势与政策”教育的实施意见》、《阿克苏职业技术学院“品质学子培养工程”实施方案》等新制度，并在工作中推进贯彻和落实；
2、强化教学环节管理。撰写学期教学工作计划，指导教研室开展集体备课活动；坚持推进听课制、评教制、帮教制等学期教学活动，发现问题及时反馈，做好教学指导与要求，保障教学顺利开展；
3、多渠道推进“三进”工作。积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大精神“三进”工作，组织开展四校研讨会、集体观摩地委党校集体备课会、自治区培训汇报会、全国2018版新教材培训周等活动，将新思想和十九大精神在思政理论课中实现“三进”，纳入系教学督查；定期举办系、室两级教研活动，通过集体讨论、集体备课、集体辅导活动，将全国教育大会、雪克来提主席答记者问、改革开放40年成就和启示等内容“三进”思政理论课；根据地区教育局的最新要求，拟定8篇32个专题在高、中职所有思政理论课的教学班级开展“课前五分钟教育”；推进所有高职班“新闻播报”活动常态化，增强学生的时政分析能力和课堂参与性，纳入系教学督查；在自治区高校会议上做学院关于习近平新时代中国特色社会主义思想典
型案例汇报，获得好评；
4、加强体验教学。结合区情、校情、学情和教学内容，推动举办“十九大精神暨改革开放四十年成就”知识竞赛；、“我心目中的马克思 纪念马克思诞辰200周年”诵读比赛、学院第六届职业生涯规划大赛等，加强理论与实践的有机结合，促使学生知行合一；
5、改革考核评价管理。强化思政理论课基本理论、基本知识、最新宣讲内容的考核，重点考核学生的政治思想道德素养、政治坚定性，反映学生的内在认同性；
6、成立崇德学院。围绕学生仁德、情德、学德、事德、法德教育，尝试促进思政理论课一二三课堂有效融通，积极落实“以德树人”的根本任务；
7、改进形势与政策教育。积极落实《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》（教社科[2018]1号）文件精神，实现每班8学时、4个专题、每专题3轮及院领导、系党总支书记、辅导员和思政教师一同上《形式与政策》教育新要求，教学主题的遴选更贴近区情和学情，强化了学生习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大精神、全教会、总目标的知晓率和认同性。
三、存在的问题
1、党建政策理论学习不够，班子整体党建工作经验欠缺，“三会一课”和“5+x”活动形式不够丰富，思政教师党员比例有待提高，党建工作科学化水平有待提升。
2、思政教师队伍专业化知识水平不够扎实，钻研时间和钻研精神不足，队伍整体教科研能力亟待提升，民族教师国语水平、普通话达标率有待提高。
3、思政教育新内容学习跟不上，教师教科研能力不足，教学改革意识有待提高。
四、努力方向
1、加强党建政策理论学习，努力提升党建工作水平，申请配备管党务的副书记，健全党总支、支部、党小组，规范党务工作程序和要求，加强思政教师党员培养，提高基层党建工作责任制的政治功能。
2、加强师德师风建设，切实增强思政教师的政治意识和敬业奉献意识，加强青年教师培养，搭平台鼓励教师参加大赛和各类培训，加
快民族教师国语达标进程。
3、加快思政教学内涵建设，强化系室两级集体研讨、集体备课、集体辅导、集体审读等教研活动，深化课前5分钟教育和新闻播报活动，持续做好新思想、全教会等最新政策理论的学习、研究、宣讲，努力提升学生思政理论课的满意度和获得感。
（这一块内容没有标题）
1、班子建设。一是思政部现班子只有2人，未配管党务的书记或副书记、建思政部以来也未配教学主任，班子力量薄弱；二是党总支委员由思政教师兼任，因为课多职责履行不到位；教工支部书记的作用有待进一步发挥；三是思政教师入党积极性提高了，但党员比例有待提高。
2、国语教学。思政民族教师课堂虽然已达到100％使用国语教学，但达标率、教学质量急需提升。
3、队伍建设。师生比1：350配备差额太大，教师疲于上课，教学研究精力不足；专任教师中无副教授职称，思政教师整体职称提升缓慢，影响院级以上课题申报、课程建设与改革，队伍建设结构不合理。
4、教研室建设。教研室主任的作用发挥不足，课程建设力度跟不上教学需要。
四、努力方向（与上一个题目重合了）
1、健全教学工作责任制。重点抓好各教研室集体备课和教研活动，切实发挥教研室在教学、科研、管理工作中的作用，提高教研活动质量；积极筹建哲学教研室。
2、加强师资队伍建设。一是积极申请加强班子建设，健全班子、加强分工合作，改进党建工作，切实实现党建促教学；二是优化教师结构，形成引进与淘汰并举的人才进出机制，重在加强引进和培养；三是加强民族教师国语培训力度，加大举措提高过级率，提升思政教师整体教学水平；四是进一步加强教师政治教育和纪律教育，进一步提高思政教师政治素质、思想素质、专业素质，进一步发挥思政教师在学院思政教育中的作用；五是积极培养发展党员，提高思政教师的
党员比例。
思政部
2018年10月12日
推荐第9篇：工作计划思政部
2014年度工作计划
思想政治理论教学研究部
2014年是学院实施“十二五”规划的关键之年，也是思想政治理论教学研究部推进标准化建设的重要一年。遵照学院2014年工作要点，结合部门实际，基于以增强思想政治理论课教学实效性为目标，以深化改革、推进科研、加强师资队伍建设、抓好教研活动为抓手，特制定本年度工作计划如下：
1.根据学院有关部门安排，紧紧围绕十八大精神和十八届三中全会精神、和职业教育改革理论，继续抓好部门人员的理论学习和业务学习工作，不断提高部门人员的政治素质和业务水平。
2.根据学院安排，抓好支部的群众路线教育实践活动。3.通过召开形势政策集体备课会，邀请校外专家来院讲学，继续探索性的抓好形势与政策教育工作，在教学内容安排与教学方式方面有新的突破。
4.在教学任务重，人员少的情况下，克服重重困难，想法设法安排落实完成好本学期的各项教学任务。
5.认真做好对思政课教学各环节日常教学的检查工作。安排教师进行同行听课，交流教学经验，提高教学效果。
6.继续做好党的十八大相关精神、延安精神宣传教育工作，让党的新的理论创新及时进课堂，进学生头脑。 7.组织思政部教师外出参观省内一所高职院校，加强校际交流，在学习借鉴中逐步提高学院思政课教育教学水平。
8.推进学院思政课标准化建设工作，尤其是通过新购置一些图书，新增添一些信息化设备，力争建成标准化思政课资料室。
9.加强课程建设，继续做好思想道德与修养校级精品课 程建设工作。
10.以开展校级课题、省级课题研究为抓手，继续推进思政课教学方法的改革与探索，力争发表几篇学术论文，并在实践上初步探索出一些具体做法。
11.切实加大力气，认真做好思政课教师教育教学水平的培训与提高工作。本学期邀请校外教师来校进行示范观摩教学，根据省里有关部门安排，认真做好教师的培训工作。
12.围绕改革教学方法，提高思政课教学质量，召开学生座谈会，了解教学情况，推进教学改革。
13.完成院领导交付的其它工作。
二〇一四年元月
推荐第10篇：预算思政部
思政部2013年预算
一、按照《高等学校思想政治理论课建设标准》，用于教师学术交流、考察费用生均15元标准，15*8000=12万元。
二、教学方面支出类（公用经费类）:办公用品5000元、宣传费1万元、学生课外实践教学1万，共计2.5万元。
思政部2012年12月25日
第11篇：思政部总结
2012年下半年期中语言文字工作总结
在院领导及思政部领导的关怀下，我部2012年度下半年语言文字工作又取得了长足的进步。随着经济和社会的发展，对语言文字工作提出了更高的要求，促使我们要更好地力求开拓语言文字工作的新局面。对此，我们有以下几点总结：
一、加强领导，继续认真学习、宣传、贯彻实施《国家通用语言文字法》认真学习贯彻《国家通用语言文字法》不断加大宣传力度，切实提高《国家通用语言文字法》的知晓率。继续以推普宣传周为载体，开展丰富多彩、富有创意、讲究实效的宣传教育活动和培训工作，提高思政部所有人员的普通话综合运用能力。教师引导学生营造氛围，加大宣传力度。在学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。
二、落实管理，强化监督检查。
在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。①大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。②走上街头，走进社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。③利用业余时间，对校内用字进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。
三、积极、稳妥、有序地进行教学用字整治
坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件。积极进行语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索。通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动。
第12篇：思政部工作计划
思想政治理论教学研究部
2014年工作计划
2014是学院“十二五”事业发展规划中提出的“四年显特色”的关键之年，也是学院大学生思想政治教育工作检查评估之年。思政部将紧紧围绕学院制定的2014年工作要点和工作责任目标分解，以抓好支部建设工作为龙头，以学习贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神为抓手，以增强思政教育实效性，全面提高学生思想道德素质为目标，加强队伍建设，深化教学改革，强化实践教学。具体工作计划如下：
1.继续抓好支部建设工作，以中国共产党员的模范带头作用，支部的战斗堡垒作用，凝聚力量，带动整个团队思想政治素质的提高。2014年以开展基层组织提升年为抓手，在继续开展十八大、十八届三中全会精神学习教育活动的基础上，切实抓好党员干部的思想、组织、作风、反腐倡廉洁与制度建设。
2.切实做好青年大学生十八大、十八届三中全会精神入脑入心工作。会同相关系开展青年学生学习十八大、十八届三中全会精神知识竞赛或手抄报大赛，邀请省内专家来院讲学2-3次，进行专题辅导。
3.深入开展社会主义核心价值观教育活动，本年度安排2-3次专题教育讲座。并在全院组织开展手抄报大赛。 4.会同宣传统战部做好学院大学生思想政治教育工作检查评估工作。
5.完成思政教师信息填报工作。
6.根据上级安排，组织完成基础课教师全员培训，国家教育行政学院1人次，和哲学社会科学骨干教师2人次培训工作。
7.继续推进思想政治理论课教学工作的标准化建设工作，资料室建设力争新增图书资料50册，师生比有较大改观，配件配置与软件建设方面有更大的成效。
8.继续探索性的抓好形势与政策课程规范化管理工作，在抓好队伍建设的同时，通过开展集体备课活动，走出去观摩学习，邀请省内专家校内讲座，提升我院此项工作的整体水平。
9.继续争取学院的支持，使思政课专职教师能增加2-3名，并在教学任务重，人员少的情况下，克服重重困难，想法设法安排落实完成好本学期的各项教学任务。
10.认真做好对思政课教学各环节日常教学的检查工作。安排教师进行同行听课，交流教学经验，提高教学效果。
11.组织思政部教师外出参观省内一所高职院校，加强校际交流，在学习借鉴中逐步提高学院思政课教育教学水平。根据上级组织有关要求，切实做好师资队伍培训与外出学习考察工作。 12.加强课程建设，继续做好思想道德与修养精品课程建设工作。
13.强化实践教学，拓宽校外思政教育实践基地，并发挥基地的作用，力推课堂教学改革，探索行之有效、受学生欢迎的教学方法，力争在教学改革方面取得新的成绩。
14.配合院团委认真做好青年大学生社会实践工作。15.切实加大力气，认真做好思政课教师教育教学水平的培训与提高工作。本学期邀请校外教师来校进行示范观摩教学，根据省里有关部门安排，认真做好教师的培训工作。
16.围绕改革教学方法，提高思政课教学质量，召开学生座谈会，了解教学情况，推进教学改革。
17.继续推进我部人员承担的一个省级和一个校级课题的研究工作，力争年内发表论文3-4篇。
18.加强网站建设，打通师生网络交流渠道，以正确的舆论弘扬社会主旋律，让学生在潜移墨化中提升思想境界，养成良好行为习惯。
19.完成院领导交付的其它工作。
二〇一四年三月
第13篇：思政部工作总结
思政部工作总结
一.目标责任完成情况
(一)科研、人才培养与学科建设 类别目标责任完成情况
科学研究与社会服务科研项目立项及教师参与情况国家级项目实现零突破;省部级科研项目4项;教师科研参与率不低于95%。获国家级项目2项，省部级科研项目4项;教师科研参与率95%。
科研项目经费完成科研经费50万元，且纵向经费不低于横向经费的15%。完成科研经费72.5万，其中纵向经费58万，纵向整整是横向的4倍。
科研成果cci收录篇数按20%逐年递增;学术交流每年不低于6次。发表论文37篇，其中cci以上13篇，较2012年(8篇)递增62.5%;学术交流13人次。
人才培养本科教育教学教学研究项目省级立项2项(2011-2015年)。完成省级教研项目4项，1项重点，3项一般;不断完善制度建设，各项制度以及质量监控体系规范并执行到位。
研究生教育教学完成招生年度计划，且第一志愿报考率达到招生计划的200%。学位论文评审优良率为60%以上，论文答辩通过率和学位授予率为95%以上;毕业研究生公开发表学术论文生均2篇;参加校级以上各项竞赛获奖比例达到1%以上2013第一志愿报考34人，招收11人，报考率达到招生计划的300%。学位论文评审优良率、论文答辩通过率和学位授予率均为100%。1人获研究生国家奖学金。毕业研究生公开发表学术论文生均2篇。教学管理制度健全，教学计划落实到位，教学及学籍档案按时按质完成且规范完整。
学科与队伍建设重点学科建设参加国际国内学术会议3人次以上;举办学术讲座不少于4次。参加国内学术会议9人次;举办学术讲座20次。 教师队伍建设新增具有博士学位3人、高级职称1人;有博士学位教师数占专任教师30%;高级职称人数占40%。新增博士学位1人，支持在职攻读博士学位2人;新增正高职称1人，副高职称4人;博士学位教师占专任教师比例50%;高级职称占专任教师比例75%。 (二)党建和综合管理工作
1、部门领导班子建设和廉政建设 目标均完成：
1)贯彻执行《思政部部务会议制度》，严格落实民主集中制原则; 2)中心组每个月集中学习一次; 3)贯彻执行中央“八项规定”和省委“三十条”，切实转变工作作风; 4)加强组织领导，认真落实执行校党委、纪委与部门签订的廉政建设责任制; 5)通过座谈会、调查问卷、谈心谈话等方式征求意见，教职工对部门领导班子满意度以及党风廉政建设满意率均达95%以上。
2、思想政治建设和文明创建 目标均完成： 1)组织全体教职工集体系统学习十八大及十八届三中全会相关内容; 2)多次召开学习贯彻十八大及十八届三中全会研讨会，切实推进十八大“三进”工作; 3)大大增强外宣力度：安徽教育网报道4次，省思政与安全网报道2次，中安在线报道1次。
3、人事、财务和资产管理 目标均完成：
按要求学习宣传贯彻中央、省市、校人事、财务和资产相关政策法规，各项制度及管理措施运行良好。
4、民主管理与安全稳定 目标均完成：
1)积极推进党务、政务公开，保障群众的知情权监督权; 2)关心教职工，重视教职工发展需求，建设好教职工小家，教职工对部门民主管理的满意率达85%以上; 3)无任何责任事故和安全事故。 二.2013年工作特色与主要成绩
特色一：2013年是我部科研、教研取得重大突破的一年
科研：获国家社科基金2项(刘聪、方前移，36万);省高等教育振兴计划重大教改项目1项(刘聪，10万);省软科学1项(李卫华，3万)，省高等教育振兴计划高校青年骨干教师项目1项(李海涛，7万)，省高等教育振兴计划高校中青年教师挂职锻炼项目2项(卜晓勇、鲍小会，2万);市科技文化研究中心项目5项(14.5万);校国家基金培育项目3项(虞满华、李卫华、刘德军，6万)。
教研：申报教育部择优推广计划一项，作为安徽省两个指标之一上报教育部;获省教研项目4项，其中1项重点，3项一般;获校教研项目5项，其中1项重点，4项一般。
特点二：2013年是思政课针对性和实效性不断增强的一年
积极进行思政课网络教学实践创新，提高思政课教学实效，得到上级主管部门认可和兄弟院校肯定。4月27日，省教育厅主页头条报道：安徽工程大学思政课网络教学改革见成效;在省哲学社会科学骨干研修班中，我部思政课模块化教学方法作为思政课改革主要成果在班中交流;在皖南片高校思政课教学交流会中也进行了经验汇报，被认为是一种有效并值得推广的方式;安徽工业大学思政部于3月到我校学习交流。 特点三：2013年我部在校各类重大活动中积极展现正能量
在校群众路线教育实践活动中，我部积极响应校党委部署，配合校教育实践活动领导小组安排，成立群众路线教育实践宣讲团，在全校进行了近20场次的宣讲;在校学习宣传贯彻十八界三中全会活动中，成立十八届三中全会精神宣讲团，在校辅导员研修班、校党校系统共计已宣讲8次;承担着校党校系统多门课程的主讲任务。
特点四：2013年是我部筹办全校性活动最多、外宣力度最强的一年 成功举办校思政课教学比赛预赛、决赛;成功开展校形势政策课考核方式改革暨“我的中国梦”系列评选活动;成功开展校2011级优秀社会实践调查报告(论文)评选活动;邀请合工大黄志斌教授(6月)、省教育厅思政处副处长王后林(5月)来我校做学术讲座。
在外宣力度上，省教育厅、省思政与安全网、中安在线等多次报道我部活动;与XX市科协合作建立的“XX市科技文化研究中心”，持续发展，市科协2013年投入12万元;共有9人次参加国内各级各类学术会议;安徽工业大学思政部来访、我部去苏州大学马克思主义学院学习交流等，这些与外界的交流均增强了思政部的影响力。
特点五：作为只有29人的小团体，2013年是我部集体、个人在各级各类竞赛中大获丰收的一年
集体：教工支部获校“先进基层党组织”;校第四届师德先进集体评选，《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》教师团队获师德先进集体;校第十五届教工乒乓球比赛获第八名;校教职工三人制篮球赛获第四名;在校“学习宣传贯彻十八大精神”以及“中国梦•我的梦”等博文大赛中多次获得获优秀组织奖、最佳组织奖和最佳创意奖。 个人教学类：1人在省首届普通本科院校青年教师教学基本功竞赛中获二等奖;2人分获省思政教学比赛二等奖，1人获三等奖;2人获校青年教师基本功竞赛三等奖;1人获校教学优秀奖一等奖，1人获校教学优秀奖二等奖;6人获校思政课教学比赛
一、
二、三等奖。
个人其他类：1人获校师德标兵;1人获校师德先进个人;1人获校优秀共产党员;1人获校“优秀德育工作者”;1人在校学雷锋事迹评选中获十佳事迹;1人在校第十二届“青年教师优秀论文奖”评选中获一等奖;1人在校通讯员技能大赛中获二等奖;在校“学习宣传贯彻十八大精神”博文大赛以及“中国梦•我的梦”博文大赛中5人分获
一、
二、三等奖;2人在校首届职业规划大赛中获二等奖。
特点六：2013年是思政部空前“团结、和睦、好学、上进”的一年 经过1年多努力，独立以后的思政部形成了“团结、和睦、好学、上进”的良好氛围;全体教职工低调、踏实，忠诚于党的教育事业，敬业而责任心强，对于工作任劳任怨、不计报酬;为节约开支，全体教师不畏酷暑，一起上阵搬来了遗留在人文学院的思政部资料室所有资料;自动自发向需要帮助的老师伸出援助之手;除了生病的、生孩子的、在外读书的所有人，包括领导在内，百分之百参加了校第32届田径运动会，积极为思政部争取荣誉。
结语：思政部在接下来的工作中，将在校党委、行政领导下，以习近平总书记系列讲话、党十八大、十八届三中全会精神为指导，贯彻落实校党代会提出的各项目标，为建设国内知名、省内一流、特色鲜明的教学研究型大学，积极奉献自己的正能量。
第14篇：思政部工作总结
2012年思政部工作总结
一、2012年工作基本情况
（一）加强校内政治业务学习和校外培训学习
坚持每周政治学习和业务学习制度，紧密围绕学校人才培养水平评估工作、公共课教学部工作及思政课教学和管理工作，展开学习与研讨。
2012年，在学校的大力支持下，思政部3名教师、共7人次参加自治区教育厅组织的思政教师培训与考察：全区高校思想政治理论课骨干教师深入农村开展“解放思想、赶超跨越”大讨论调研活动、全区思想政治理论课建设研讨会暨思想政治理论课教师队伍建设调研座谈会、形势政策报告会、思政课新任教师岗前培训、“十八大精神进课堂”培训会。
（二）积极配合参与各部门的学生教育工作
思政部教师积极参与各部门的一些工作，比如新生入学教育、新生入党启蒙教育、入党积极分子培训班、社团活动、学工处组织的主题活动等。
（三）努力提高教学质量
为了激发学生的学习主动性，提高教学质量，我们采取了一些措施。 一是规范使用教材，整合教学内容。思政课采用教育部规定的全国统编教材，考虑到统编教材内容的理论性和系统性比较强，而我校体育生的学习基础比较薄弱，因此，为了突出教学的针对性、适用性和职业性，我们对“思想道德修养与法律基础”课教材内容进行了整合优化，适当删减、增补和融合，形成专题教学。
二是规范教学管理，保证教学质量。我们建立有教学质量监控制度、教学规章制度、教学检查制度、工作计划和总结、听课评课和集体备课制度等，并一直坚持实施。
三是加强实践教学，提高实践能力。与往年偏于单向理论灌输的教学形式不同，2012年我们积极迈出了开展实践教学的步伐。主要采取以下方式：一是课堂实践，比如组织学生讨论、课堂展示等；二是课外实践，主要有大学生活规划、校园公德调查、家乡发展现状调查等。实践教学效果正逐渐显现出来。
（四）积极执行和完成人才培养评估工作任务
3-4月思政部教师积极参与公共基础课实训室评估准备工作；4-6月协助学校完成办学条件核查评估准备工作。此外，认真落实学校评建办下达的工作安排，深入学习评估文件，掌握高职教育理念；执行说课任务，历经了多次反复修改和演习，保证人人过关；不断完善思政部档案及个人业务档案和教学档案的收集与整理。
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二、存在的主要问题
（一）专任教师人数不足，工作质量受影响
每学期思政部都接到教育厅下达的很多任务：外出培训学习、上交各种总结汇报材料、精品课程申报、多媒体课件比赛、“精彩一课”评比„„等等，这些是常态化的工作任务。近年来，教育厅也加大了对各高校思政理论课建设的巡视督查力度，基本每年都来检查指导。如此种种，对我们思政部而言，是非常巨大的压力。因为自下半年始，只有2名专任教师，兼课教师行政工作忙难以凝聚力量，致使工作质量大受影响。
（二）教学改革力度需进一步加强
我校学生学习基础比较薄弱，学习积极性不高，尤其对思政理论课的兴趣比较低。而近两年来我们任课教师都是二三十岁的年轻教师，本身教学经验少、内涵积累不足，这对我们提高教学效果是一个比较大的挑战。因此，需要尽快深入推动教学内容、教学方法等改革实践。
（四）实践教学形式不够多样化
思政部独立设计实施的课堂实践与校园实践活动的形式还是比较单一，实践活动效果受到限制。
四、今后的工作思路与建议
（一）进一步深化教学改革，大力加强课程建设
积极进行创新性教学研究，要求教师们拿出开拓进取的精神，废除满堂灌的教学方式，积极采用角色扮演、分组讨论、情景教学等多种教学方法。进一步深化专题教学，明年也在“概论”课中实施。
积极进行网络课程建设，2013年起，思政部努力凝聚所有教师的力量，建设思政课程网站。
鼓励教师参与各级各类教学竞赛，提高教学能力。
（二）加强实践教学
建立实践教学的长效机制。思政部独立设计实施多种形式的实践教学，如读书报告、演讲辩论、学生授课等，并从下学期起，组织学生外出参观考察，接受教育。此外，继续加强与各部门的合作，开展学生实践活动，实现实践育人效果的最大化。
思政部
2012年12月23日
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第15篇：思政部工作总结
思政部
2011年度工作总结
2011年6月思想政治理论课教学部独立以来，在学院党政领导班子的大力支持下，在思政部全体教师的共同努力下，圆满地完成了年初制定的各项任务，并取得了丰硕的成绩。
一、2011年常规工作情况
自我院成立以来，思政部一直把加强教师队伍建设、课堂教学质量提高、科研团队能力提升放在首位。经过努力，2011年学年度思政部在队伍建设、教学管理及科研工作等方面都有新的突破。
1．狠抓课堂教学，提高教育课堂教学水平。以教材研究，教学过程优化为主要内容，全力开展以教研室为单位的学科教研活动。全体教师现身说法，以自己的教学实践活动为切入点，结合我院大学生实际情况，积极探讨以多媒体为主要手段的教学方法、学习技巧等内容，不断探索课堂教学模式的转变，把传统式的教学模式逐渐演变为“探究——交流——点拨——巩固”四环节循序渐进的探究式教学模式，并不定期的进行教学督查活动，组织全体教师在无课时间相互听课，取长补短，共同提高，力争使思政课成为深受学生喜爱的课程之一。
2．注重教育科研能力的提升，打造教学科研型教师队伍。作为教师，不仅要搞好教学活动，而且也要通过回顾、反思自己的教学活动，不断地进行再学习、再探索才能取得进步。因此教学之余，思政部全体教师积极探讨科研工作的方式和技巧。通过这一活动，老师们
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理解了什么是教育科研，为什么要进行教育科研以及教学科研成果如何运用到实际教学中去这些实际问题。以老教师帮扶新教师、骨干教师指导年轻教师、学科带头人带动整个学科队伍的形式，以点带面，加强思政教师队伍的培养和建设，培养教学团队，使其真正成为我院思政工作的主力军和生力军。
3．加强实践教学建设，改进思想政治教育的方法。思想政治教学不能只注重理论的宣导，也要密切理论与实践的结合。真正在教学活动中贯彻马克思主义的认识论方法，即理论——实践——理论(升华)。因此，思政部积极组织教师不定期参加国内专家举办各种思政工作会议，不断地向省内各高职兄弟院校学习，在合理吸取别人成功经验的基础上形成我院大学生思想教育实践活动的新模式，丰富我院的思政工作内容。
二、2011年的工作成绩
对思政部来讲，2011年可说是成果丰硕的一年。今年，思政部有一门课程获得了一项省级优质课程的立项；一个党建课题获得省级立项；一名教师取得全省青年教师教学基本功大赛二等奖；一人获得全国职业教育优秀论文三等奖；三人次获得全国职业教育论文优秀奖；五个院级教研课题、一个院级教学团队建设项目；发表了十余篇学术论文。
同时，思政部还成功举办了庆祝中国共产党建党九十周年“党的知识竞赛”活动及党的历史足迹展板宣传活动；举办了纪念辛亥革命100周年系列活动；与东江纵队纪念馆合作，开展了“东纵精神”演
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讲比赛，举办了东纵历史图片展活动，加深了与“东江纵队纪念馆”和“虎门林则徐纪念馆”的合作，使其成为我院大学生思想政治教育实践基地。
三、工作中存在问题和不足
根据思政部以往的教学实践活动经验来看，主要存在如下问题： 1．教师队伍的数量还需要进一步扩大。根据教育部的规定，思政部教师人数需要达到教师与在校生1：350-400的比例。但目前，思政部现有教师10人，正在招聘的教师数量3人。教师人数暂时出现缺口。因此制约了思政部各门课程的开设(大
二、大三尚没有开设形势与政策课)。
2．实际授课时数无法得到保证。因各专业实习实训课的安排与理论教学的安排存在冲突，导致部分教师的实际授课量减少，很难进行补课。
3．由于每届学生数量较多，加上学生安全的因素，因此而制约了思政部组织的大学生校外思想教育实践活动的开展。
四、2012年工作计划
1．启动思政部二级网站建设； 2．院级精品课程的结项工作； 3．思政部独立资料室建设； 4．教师课堂教学质量的提升工作； 5．大学生校外实践基地建设。
第16篇：思政部工作总结
2012年思政部政治学习
全
年
内
容
电气工程系团总支思政部
2012年12月15日
2012年思政部全年工作总结
政治学习是塑造学生美好的心灵，政治学习能够教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。，政治学习的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。
政治学习可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。
政治学习不是一朝一夕的事，需要我们每位同学坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位同学都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
第17篇：思政部工作总结
2014年工作总结及2015年工作计划
2014年在学院党委和院行政领导下，在相关部门的支持配合下，思政部全体教师团结一致、努力工作，取得了显著成绩，现将2014年主要工作和2015年工作思路汇报如下：
一、主要工作
（一）加强思想政治理论学习。组织教师认真学习、贯彻习近平总书记的一系列重要讲话精神，深刻领会十八届二中全会上习总书记的重要讲话、十二届全国人大一次会议精神、全国政协十二届一次会议精神，认真学习党的十八届三中全会报告，把习总书记的“中国梦”、“实干兴邦”、“党的群众路线”、“深化改革”、“依法治国”等重要思想第一时间写进教材、融入课堂、贯彻到学生头脑，激发了学生学习思想政治理论课的兴趣和热情，收到了良好的学习成效。
（二）圆满完成教学任务，教学质量稳步提高。首先所有教师认真备课，精心组织课堂教学，不断进行教学总结、努力改进教学方式方法，学生测评率全部在90%以上，教学质量得到稳步提升，教学效果良好。其次，按照学院和教务处的工作要求，思政部注重强化管理，认真做好期中教学的督促检查工作，分别于4月中下旬和11月中下旬对本部门的教学工作进行了两次期中教学检查。教师们教学态度良好，严格遵守教学纪律，教学工作认真，较好地完成了教学计划。教师们通过听评课、召开教师座谈会、学生座谈会等形式，积极向经验丰富的教师和外聘教师学习、交流、总结经验，并认真对待学生提出的每一条意见和建议，努力改进课堂教学中的 1
不足。同时，我部重视对教研室教研活动的指导与监督，各教研室教学活动按时开展，教研记录详细认真，取得了丰富的教研活动成果。
（三）积极组织教师参加培训，教学科研水平进一步提升。
（四）积极探索思想政治理论课的教学方法改革。要提高思政课教学的针对性、实效性、吸引力和感染力，教师是关键，方法是突破口。思政部以改革创新的精神推进思政课程建设，在实现教材体系向教学体系转化、教学体系向学生的知识体系和信仰体系转化方面作了一些有益探索。
二、不足之处
1.由于学生素质的不断提高，对教师的理论、教学水平提出了更高要求，个别教师现有的知识储备需要进一步充实、加强，这要求教师能够主动学习、及时充电，加强本专业的理论学习，努力提高自己的学术修养和学术水平。
2.课程改革建设有待加强。外聘教师对课程改革的有益探索，为我们专职教师的教学改革开拓了思路，值得我们去学习和创新。
3.教师的科研能力有待提高。教师要进一步重视和加强科研和教改，使两者相互促进、共同提高，努力取得更多、更优秀的科研成果。
三、2015年工作计划
1.继续强化思想政治理论课在大学生的思想政治教育中的主渠道、主阵地作用，继续向学生宣传党的十八大精神、十八届三中全会精神以及习近平总书记的一系列重要讲话精神，在见行动、见
实效上多下功夫。
2.进一步优化教学科研意识和素质。着眼创造特色、打造品牌，紧紧围绕教学目标，采取有效举措，优化思政教师的教研科研意识，引导大家开阔眼界，提高认识，促进大家更好更多地参与高层次课题研究，提高论文数量与水平。
3.继续推动思政课程改革，积极推进精品课程建设，力争建设1门院级精品课程。突出思想政治教育的实效性，使“思想政治理论课”教育真正做到贴近实际、贴近生活、贴近学生。积极谋求教学方法的改进与完善，探索实验启发式教学、参与式教学、研究式教学、案例教学等教学方法。
4.认真完成学院安排的其他工作。
思政部
第18篇：思政部工作总结
思政部2011年工作总结
2011年度，思政部在学校党委和行政的领导下，通过部门全体教师的努力，较圆满地完成本年度的各项工作任务。但工作中仍存在诸多不足，要努力改进。
一、认真组织学习，不断提高教师素质
通过组织本部全体教师进行学习，不断提高教师的政治素质和业务素质。抓好全体教师的学习，加强师德师风教育。每位教师努力“外树形象，内强素质”，树立我部教师的良好形象。本年度组织教师开展了公开课的听课评课活动，并做好详细记录。
二、努力提高教学质量和科研水平，加强思政部的整体实力
1、思政部全年承担了全校思想政治理论课的教学任务，保质保量地完成了所有合班的教学。任课教师均采用多媒体和传统的教学手段，保证了教学质量。思政部还积极组织教师参加区教育厅和高工委举办的思想政治理论课培训班。
2.严格标准、加强管理，确保教学任务的圆满完成。
在教学中严格按教务部门的各项教学管理制度运行，尽量保证教学的各个环节按规范运行。进一步加强了教学工作的改革、管理和监督的力度，在整个教学进程中，从教案、教学进度、集体备课，作业布置、教师听课，到期末的辅导答疑、出卷、阅卷、考试分析、登分等工作，都根据相关的管理文件要求和思政部的管理制度，进行规范的管理。
3、学习新的教育理念，积极探索新的教学手段。
继续采取讨论、案例教学、演讲等方式，进行研讨式、启发式、互动式教学，以调动学生的学习积极性。积极探索学生为主体，教师为主导的教育教学模式。
增加现代化教学手段的运用，使得教学活动形式更灵活，知识容量更大，发挥多媒体教学、音像教学的优势，提高理论课教学的灵活性和生动性。
4.积极撰写论文，以科研促进教学实力增长。
2011年，思政部教师积极参与科学研究。获立项的区级课题2项，校级课题2项；教师们撰写并在相关刊物上发表教学论文和学术论文共6篇。
三、存在的不足
1、各级别的科研立项量有待增加，科研立项的级别有待提高，新教师要积极参加科研教改活动。
2、学术梯队有待进一步充实，专任教师中目前只有1名副教授。2012年争取2名讲师晋级副教授。
3、实践性教学有待进一步加强。
4、文件制作、归档、整理有待进一步规范。
5、教学水平有待进一步提高。
四、整改措施
1、加大科研力度，不断提高数量和质量。
2、加大实践性教学力度，积极大胆创造条件，开展尚未开展的实践性活动，加强对实践性教学第一手资料的收集整理，如学生发言提纲，心得体会，调查报告以及活动图片资料等。
3、要按照学校规定文件格式制作文件，按评估要求补充材料，归档存放文件。
***思政部
2011年12月26日
第19篇：部主任岗位职责
1.在中心主任(副主任)的领导下，对中心(站)实施全面业务管理工作。分管中心(站)的医疗、康复、预防保健、健康教育、计划生育等业务工作。2.拟订有关业务计划，经中心主任批准后，组织实施。经常督促检查，按时总结汇报。3.负责督促、检查中心各科室(站）的规章制度、诊疗常规、护理常规的执行情况，随时了解和掌握中心各科室(站)工作情况，采取措施，提高工作质量。4.负责组织全中心医护人员学习医疗卫生法律、行政法规、部门规章和诊疗常规、操作规程、规范执业行为。负责所属部门医疗差错事故、医疗纠纷的调查了解，组织病历讨论，及时向中心领导提出处理意见。5.及时了解掌握中心(站)业务工作开展情况,负责组织站内急救，督促、检査各种制度常规的执行情况，提高医疗质量，严防差错事故。6.负责组织、协调、检查中心(站)会诊、双向转诊、疫情报告、预防保健、医疗康复和健康宣教工作。7.负责组织实施中心(站）的教学、科研及人才培养工作，组织医务人员的技术培训和技术考核，积极开展新技术、新项目，及时总结经验，创造条件，开展科研工作。8.负责妥善安排进修、见习人员的实习工作，检查督促中心(站)带教计划的完成情况。9.负责完成中心领导交办的其他工作任务。
第20篇：岗位职责及风险点认识
岗位职责及风险点认识
前台柜员是直接面向客户的第一人员,独立为客户提供服务并独立承担相应责任
我今天讲的是前台柜员操作风险。 1.疏忽大意，操作不当
疏忽大意是柜员办理业务时出现差错的主要原因，一味地追求效率而不认真审核输入内容的准确性如开户时户名录入错误；汇款业务金额，日 期，姓名，账号，收款人姓名，身份证号码，等极易录入错误，而且错了有时也比较难以发现。还有,取款操作成存款造成了自己短款，如能及时发现还好，待客户离开之后才发现就会造成严重的后果，所以我们办理业务的过程中在提高效率的同时必须对每笔操作都认真地核对确保正确的情况下才提交。
2.原始凭证的保管
原始凭证是记载经济业务和明确经济责任的一种书面证明是记账的法律依据。如果我们随意的把客户的凭证随意乱丢，有可能被不法分子盗取利用该凭证作案引起法律纠纷。我们在每天的营业结束后必须保证我们办理业务过程所产生的传票完整不缺票，不跳票，保证凭证上的要素齐全，没有遗漏客户签名以防止某些有心的客户回头告知自己没有办理过该笔业务，而引起经济纠纷。填写错误的凭证交回客户自行作废，办理业务过程中打印的错误凭证如果是不需要跟随传票作附件的，应该使用碎纸机作废，不能随手扔进垃圾桶。对客户资料也要妥善保管不能随便泄露客户的资料。
3柜员风险防范意识不强，代客填写单据。
代客户填写单据极易引起客户纠纷，产生不必要的法律风险。在办理业务过程中有时会遇到一些客户抱怨自己填写单据很慢赶时间或者自己不会填写该单据要求柜员帮忙填写，这时作为临柜人员我们必须严格清楚不能代理客户填单了解代客填单有可能产生的后果，我们要做好对客户的解释工作，或者叫大堂经理指导该客户填写单据确认客户本人签字后才能为该客户办理该笔业务。
我们必须增强风险防范意识，规范日常业务操作，提高自身的业务技能水平，形成自我复核的良好习惯。加强培训，杜绝因业务不熟而办错业务，进而形成风险隐患。
1.账户管理风险
是指由于主客观因素影响，放松对客户开户条件的审查和账户活动情况的监督从而导致的风险。其表现为不按银行账户管理有关规定开立和使用账户，开户手续不全或资金性质与账户类别不符。 2.客户签字管理风险
由于对客户签字要求不严，产生漏签，代签等现象，使银行资金出现风险损失，尤其是对私人客户在挂失，领用卡折，重要凭证，更改客户信息等业务中审查不严，导致出现风险。 3.凭证审核风险
只要表现是对凭证审查不严，发生凭证要素不全，账号户名不符，大小写不符等现象，如果这些现象在发生纠纷或被犯罪分子利用的时候，造成资金损失风险。
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为切实提高网点柜员业务操作技能，促进网点日常操作流程规范化，笔者所在网点，主要有三点做法，效果比较显著。第一，按照自身年度培训计划并结合上级行统一安排，采取理论知识以柜员自学为主，每个月通过考试检验自学效果；第二，利用DCC、COST前台模拟操作系统组织柜员经常练习，在提高柜员输入速度的过程中，尽可能提升柜员综合技能水平。通过双管齐下，可确保柜员对业务制度加强理解和掌握，真正做到学以致用，提升服务能力。第三，委派营业主管搜集内部邮件、省行网站下发的新制度、风险提示，利用各种机会及时组织柜员集中学习、讨论，通过案例分析、解读规章制度等方法，提高柜员的案防意识和风险防范意识。
笔者主要做法为：第一，时刻利用与柜员在一起的机会，密切关注柜员一举一动，对做得不到位的地方马上指出，不要等事后。特别是要严格执行对柜员的现金、单证包括自助设备的现金及时查库，确保网点现金、单证帐实相符，形成紧箍咒。第二，借助电视监控录相，每周至少１次通过回放录相，对日常关键时段、关键环节、关键业务进行回放，看柜员是否按章操作，发现违规操作及时指出，并组织柜员分析讨论，杜绝屡犯。比如：近期，对上级行筛选下发的2月1日至3月2日本网点大额存取现金、大额转帐、冲正业务、柜员间现金调拨业务，调看录相进行了逐笔核实。总体来说，柜员操作比较规范，在某些细节方面还有待加以注意的，在例会上进行通报、分析，以达到提升风险意识目的。
三是加强考核，以现实的利益约束柜员强化风险意识。无规矩不成方圆，为提升网点会计核算和运行质量，要求所有柜员严格遵守各项操作规程。一般以巩固、提升会计基础工作为契机，认真总结上年度会计工作，针对短板，制定措施，在年初就制定好会计营运的考核方案，加大考核力度，将柜员日常核算质量与绩效挂钩，奖罚分明。
