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固安二小数学知识竞赛策划书
一、活动目的
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节。现举办固安二小数学知识竞赛。
二、活动对象
此次活动面向全体固安县第二小学三年级学生。
三、竞赛内容
活动内容以数学知识为主，涉及书本知识及课外知识。
四、活动施行方案
总共分为两个阶段，试卷选拔阶段和现场知识竞赛阶段。 第一阶段：
初赛阶段：以试卷考试方式从各班选取第一名的小组进入下一阶段。 第二阶段：
现场知识竞赛阶段：
这是本次活动的重点，具体的活动流程如下： (一) 必答题 a、题型设计
选择题或填空题，总共分为三轮。 b、答题规则
每轮答题分别由每队一名队员抽题回答，依次进行。 c、评分标准
每队有100分基础分，答对加20分，答错不得分。 (二) 风险题 a、题型设计
题型分难易两种，难题20分，简单题10分，共两轮。 b、答题规则
每轮由每队出一名队员抽题并答题。 c、评分标准
答对在原有得分基础上加相应分值，答错扣相应分值。 (三) 幸运之星题 a、幸运之星
从本班观众中选出一人作为本队的幸运之星参与竞赛。 b、题型设计 全填空题，共有一轮。 c、答题规则
每一轮由本队的幸运之星选题并且回答。 d、评分标准
答对得20分，答错不得分。
(四)如果最后得分相同通过加试题分出名次。
（五）由获胜队抽出现场幸运观众到前边答题，答对有精美礼品赠送。
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首届“趣味数学，开心辞典”策划书
一．活动背景
在黄石理工学院迎来新生之际，在校领导正确指导下，同时为了丰富同学们的课外生活，活跃校园氛围，营造浓厚的学习氛围，激起新生对知识的渴望与热情，从而数学建模协会特举办全校趣味数学竞赛。
二.活动目的
为了深化素质教育，更好落实大学生素质拓展要求，营造特色校园文化，为学生的多方位发展提供空间，数学建模协会决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
三、活动口号
“展数学之美，显理性魅力！”
四．承办单位
黄石理工学院数学建模协会
五． 活动时间
初赛时间：11月17号16：30—18：00
决赛时间：11月26号18：00—21：00
六． 活动地点
初赛地点：J2-408.409
决赛地点：T1报告厅
七．活动细则
1.竞赛前五天，拉好横幅，并进各大教学院进行宣传。
2.竞赛前五天，进行张贴海报，放置展板，并进行摆点报名。
3.统计名单及人数，确定进行比赛的人数，并以三人为一组，进行比赛。
4.邀请数理学院相关领导亲临决赛现场。
竞赛分为初赛和决赛。初赛我们为选手出了一份趣味数学的卷子，通过这份卷子选出12个小组参加决赛。决赛分四个赛程：第一环节（出类拔萃）；第二环节（争分夺秒）；第三环节（互动环节）；第四环节（难以抉择）。
八．宣传活动
1：制作6张宣传竞赛的海报，分别张贴于各大宣传栏。
2：制作两块宣传竞赛的展板，分别放置于中门和西门。
3：摆点报名，分别在中门，西门设置报名点。
4：进各大学院进行宣传报名，也可现场报名。
5：在初赛开始前三天，拉一条横幅（有关趣味数学竞赛）。
九．活动具体安排
1.前期宣传工作：制作海报及展板。
2.进入各大教学院进行现场报名。
3.摆点进行现场报名。
4.统计报名人数及名单。
5.通知各参赛队员准时参赛。
6.初赛的具体流程：
（1）.由秘书部通知各参赛选手在比赛场地集合；
（2）.由编辑部及宣传部做好教室内部板报；
（3）.参赛选手到场后，由组织部成员组织考场座位问题及
秩序 ；
（4）.考试时间开始，由监考员分发试卷，宣布开始答题；
（5）.时间到收卷；
（6）.试卷批阅并进行分数由高到低排序，取前36名。
7.通知各选手进行决赛准备。
8.会场布置由宣传部完成。
9.会场使用的PPT由宣传部和编辑部一起制作完成。
十：决赛具体流程：
节目欣赏：开场舞表演拉开趣味数学开心辞典竞赛的序幕
第一环节：
出类拔萃： 每个队派一名代表随机抽取一个号码（1-10）号，每个号码包含三道题，每题十分，满分三十分。
节目欣赏：歌曲表演
第二环节：
争分夺秒：1.选手将在规定的时间内完成屏幕上的题目，完成的
越多分数越高。
2.主持人给定题目，在规定的时间内，解答出来，评
委依据答案酌情给分。
第三环节：
互动环节：本环节我们采取热线方式，现场设有热线电话，共有5道选择题，每道题目公布后，由主持人公布热线号码，即可拨打该热线电话进行抢答。在场的观众均可抢答，答对的观众将获得我们的精美礼品一份，答对者随意抽取现场的一名幸运观众，该幸运观众讲述一段此时最想说的话，答错则由其他观众继续抢答。
第四环节：
终极抉择：通过多轮分数统计，公布各组的最终分数。然后由自己选择题目等级，这次等级区别设置分数较大。简单15分，中等难度30分，难题50分（才艺表演题，）。六组选手（分数排在前六名者）进行商量一分钟后，分别告诉大家自己的选择，然后进行比赛的继续进行，记分员统计分数后，经过所有比赛分数的累加，将前六名名单公布给主持人。并将获奖名单的牌子置于一个布置好的黑板上。 十一.颁奖环节
1.为竞赛颁奖，由数学建模协会代表颁发最富创意奖及最具人气奖，由数学建模协会理事梅超胜颁发优秀组织奖，由数理学院建模主任韩海清老师，揭晓三等奖名单，由数学教研主任张小燕揭晓二等奖名单，由数理学院副书记戴燕青揭晓一等奖。
2.由数理学院的领导依次对一二三等奖的同学进行颁奖，并颁发奖品然后合影留恋。
3.由数理学院书记戴燕青对活动进行总结。
4.主持人宣布本次竞赛圆满结束。
5.由组织部负责疏散会场人员离开会场，并留下打扫会场。十二.注意事项：
1.互动环节中，现场观众若回答正确给予精美礼品一份。
2.比赛试题要保证其严密性，参与汇编人员不得泄露。
3.准备阶段每天汇报一次工作进度。
4.比赛期间突发事件沉着应对。
5.若最后出现同分现象，则由同分队伍进行加赛。
6.试题汇编人员需预留加赛题目。
十三.活动预算
（一）1.复印试卷，资料：合计50元。
2.会场布置 ：30元
3.小礼品：20
4.领导饮用水：30元
共计：130元（奖品证书另计）
（二）奖品：一等奖（围巾）二等奖（手套）三等奖（笔记本） 共计：150元
经费总计：280元
黄石理工学院
数学建模协会
2011年11月15日
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数学学院科技与创新协会趣味数学知识竞赛
策
划 书
选择题：每小组随机抽一组（5道）题，每题20分，总分100分。答题时间一分钟。选手小组在一分钟内将答案写在答题板上，由科协数学兴趣小组代表判定是否正确。
第三环节：
分析题：每小组随机抽2组题，每组题内含1道分析题。第一组题每道40分，第二组题每道60分。答题时间为五分钟，五分钟后请选手将答案写在答题板上，由科协数学兴趣小组代表判定是否正确。
（2）决赛
第一环节：
猜谜题：每小组随机抽一组（4道）题，每题25分，总分100分。答题时间一分钟。选手小组在一分钟内将答案写在答题板上，由科协数学兴趣小组代表判定是否正确。
第二环节：
选择题：每小组随机抽一组（5道）题，每题20分，总分100分。答题时间一分钟。选手小组在一分钟内将答案写在答题板上，由科协数学兴趣小组代表判定是否正确。
第三环节：
分析题：每小组随机抽2组题，每组题内含1道分析题。第一组题每道40分，第二组题每道60分。答题时间为五分钟，五分钟后请选手将答案写在答题板上，由科协数学兴趣小组代表判定是否正确。
九、附加节目
①中场休息：文艺演出歌曲一首
②观众互动环节：记忆力大比拼任选若干观众上台，在限定时间内把一个数学公式记忆下来，看谁最后的复述和原公式一致，则可以拿到小礼品；
十、颁奖嘉宾：待定
十一、活动时间安排
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一、活动目的
为丰富校园文化生活，加强同学间交流，增进同学们对数模知识的了解，提高同学们对数模知识的兴趣。邀请2011年全国数学竞赛获奖同学分享比赛经验与心得体会，为同学们指点迷津，树立正确方向。同时发掘学院内及校内建模人才，提升同学数学建模素养，培养新数学建模人才。
二、活动主题：走进数学建模
三、活动内容：
本次交流会主要邀请杭州电子科技大学与我校的在数学建模中获奖的优秀同学，介绍他们在实践中的参赛经验，讲述其在参赛过程中的心得、感悟。通过与优秀获奖者的面对面的交流讨论，使同学们对数学建模比赛有大概的了解，让有兴趣和能力的同学参与进来。
四、活动对象：浙江理工大学全体学生。
五、活动时间：2012年4月18日14:00
六、活动地点：行政楼一楼报告厅
七、活动主办：浙江理工大学理学院学生会
八、活动流程：
（1）活动的前期宣传和准备工作
1.张贴本次数学建模竞赛经验交流会的主要宣传海报
2.挂宣传横幅，内容为：“走进数学建模”经验交流会 3.联系各院学习部，宣传交流会 4.会场申请，时间为4月18日 下午 5.会场布置，提前到场，挂活动横幅
（2）活动中流程1嘉宾入场
2主持人介绍本场交流会的嘉宾
3主持人介绍最近几年数学建模的获奖情况
4主持人介绍了数学建模大赛的比赛内容及参赛的流程
5嘉宾分别谈谈自己参加数学建模大赛的经验、体会与心得 6嘉宾回答观众提问
7主持人总结本次数模竞赛经验交流会
8与会人员依次离场
九．活动要求与注意事项
1.提前检测报告厅的各项电子设备，确保其正常工作。
2各位同学进场后，手机应调为振动或静音，保持会场安静；
3.活动前的宣传要到位，各成员分工要明细。
4.负责人要提前与嘉宾联系，
5.在观众进场之前与离场时会场内持续播放轻音乐，工作人员随时清理会场垃圾，
浙江理工大学理学院学生会
2012年4月11日
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安徽大学江淮学院 数学建模协会
----数学建模基础知识竞赛
策
划
书
主办单位:安徽大学江淮学院委员会安徽大学江淮学院社团管理部承办单位：安徽大学江淮学院数学建模协会
活动背景
鉴于亲爱的学弟学妹，对于数学建模这一新接触的有关应用数学的活动形式的不了解，安徽大学江淮学院数学建模协会正在积极筹划一场关于数学建模基础知识竞赛，旨在增强同学们对于数学建模的了解，积极参与数学建模活动，把自己成长为：文能提笔安天下，武能骑虎定乾坤的文武全才。下面是对于本次竞赛活动的简要介绍。
活动内容
本次活动分为初赛和决赛两个阶段：
初赛：
活动形式：以论文形式上交
上交时间：2013.12.9日18:00—18:30
上交地点：主教学楼一楼大厅
论文要求：论文的标题采用四号黑体，一级目录采用小四黑体，正文采用五号字体，行间距为单倍行距。论文题目自选，A4纸打印，字数至少两千字。
注：论文内容是关于数学建模相关的基础知识（如：数学建模的发展史，用到的相关软件：matlab、lingo等），同学们可以在网上查找，将查找的资料组织成自己的语言写成论文。
决赛：
参赛选手：从初赛的论文中选出优秀作品的团队参加决赛
活动形式：数学建模基础知识竞赛（主要是关于计算机基础知识） 活动时间：2013.12.12日18:00
活动地点：北区学术报告厅
参与人员：全院全体学生
一.宣传安排
1、以海报形式宣传
2、通知各班班长进行本班宣传
3，校园主干道LED屏幕
二.活动流程
1、2013.12.9日18:00主教学楼一楼大厅收论文
2、2013.12.12日18:00数学建模基础知识竞赛，秘书部做好签到工作
3、本次比赛以团队形式参加，每队3人（设队长一名）。从
初赛的论文中选出优秀作品的团队进入决赛，决赛题目分为必答题、可答题、抢答题。
三、后续工作
1、赛后场地清理，设备归还
2、学员后期提交培训心得
注意事项
1.全体工作人员需要服从统一调配，依照计划履行好各自的职责，活动中出现任何问题，通报负责人及时解决，确保活动顺利开展。
2.有突发事件时，全体人员应保持冷静，听取相关人员的安排。
经费汇总
人员安排
活动总负责人：周海洋
活动采购人员：财务部干事
活动策划人员: 策划部干事
活动宣传人员: 各部门干事
活动后勤人员: 组织部干事
安徽大学江淮学院
数学建模协会2013年12月3日
数学建模基础知识竞赛
数学建模简而言之就是应用数学模型来解决各种实际问题的过程，也就是通过对实际问题的抽象、简化、确定变量和参数，并应用某些规律建立变量与参数间的关系的数学问题(或称一个数学模型)鉴于亲爱的学弟学妹，对于数学建模这一新接触的有关应用数学的活动形式的不了解，本社团正在将举办一场关于数学建模基础知识竞赛活动，旨在增强同学们对于数学建模的了解，积极参与数学建模活动，把自己培养成为：文能提笔安天下，武能骑虎定乾坤的文武全才。
活动流程：2013.12.9日18:00—18:30在主教学楼一楼大厅收论文，从初赛的论文中选出优秀作品的团队进入决赛，在2013.12.12日18:00进行数学建模基础知识竞赛问答，问答题分为必答题、可答题、抢答题。
活动地点：北区学术报告厅
我们真挚的希望同学们能积极加入我们，期待您们的到来哦！
安徽大学江淮学院
数学建模协会
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活动名称：与你同行——“数我”风采
活动主办方：院学生社团管理中心数学建模协会 活动时间：第七周星期六晚上七点
活动地点：三教阶梯教室2楼
活动目的：通过数学知识竞赛，提高全院学生对数学
的兴趣，激发同学们参加校园活动的积极性，加强同学们的团队合作精神，吸引更多的人加入数学建模行列。
活动对象：全体数学建模会员以及对数学感兴趣的学生。
活动流程：1自由答题环节 在百份题中答题 选出优秀的十名同学
2默契考验环节 答题正确的按积分顺
序，两人组成一队，分5队争取3个名
额
3PK争冠环节 分数累计前三对的组队
进行PK争冠
4幸运儿才艺表演 在观众中抽取3名幸
运儿 必须表演才艺得到掌声方可获得
奖品
奖项设置：一等奖：1名
二等奖：1名
三等奖：1名
幸运奖：3名
活动经费：彩带，丝带，气球，墙纸等现场装饰品：
30元
邀请裁判买水二十瓶：20元
荣誉证书及相关奖品：100元
合
计：150元
院学生社团管理中心数学建模协会
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一、活动目的
为了深化素质教育，更好落实大学生素质拓展要求，营造特色校园文化，为学生的多方位发展提供空间，理学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
二、活动口号
挖掘数学之美，彰显理性魅力！”
三、活动目标
使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，发现身边有趣的数学现象，同时激发学生们学习数学的积极性。
四、活动方式与要求
活动主要内容：
（1）.举行大型数学文化宣传活动，具体以出宣传板的形式，介绍数学的历史，发展、现状及经典趣味性数学知识，身边的有趣数学现象等。
地点：一食堂下
时间：11月
5（2）.以院为单位组队，开展大型室内数学知识竞赛。
地点：XX号教学楼（具体教室待定）
时间：十一月5日晚19点---21点
五、前期宣传工作安排
1、十一月5号参赛通知及其报名表发到各院学生会办公室
2、十一月5号做出XX张展板放于食堂门口，便于全校师生及时了解我院所举办的活动
3、十一月5号在每个寝室楼一楼黑板上做宣传
六、参赛流程
1.报名：（1） 参赛选手必须是在校学生
（2） 欲参加本活动的同学请把小组报名单报到数学学院导员办公室（综合楼301）
（3） 选手预选：此项工作由各学院自行组织安排，筛选出四名选手参加我院组织的趣味数学知识竞赛
（4） 报名时间：预选报名时间十一月X号至十一月X号，各学院根据预选情况把最后名单于十一月X号之前送到数学学院导员办公室（综合楼301）
2.赛程： 根据各学院参赛队报名情况按照随机方式把参赛队分成2个小组，先进行小组赛，小组赛出线后进行决赛（角逐冠、亚、季军）
七、竞赛具体流程
（1） 小组赛
第一环节：
猜谜题：每小组随机抽一组（4道）题，每题25分，总分100分。答题时间一分钟。选手小组在一分钟内将答案写在答题板上，由主持人判定是否正确。
第二环节：
选择题：每小组随机抽一组（5道）题，每题20分，总分100分。答题时间一分钟。选手小组在一分钟内将答案写在答题板上，由主持人判定是否正确。
第三环节：
分析题：每小组随机抽2组题，每组题内含1道分析题。第一组题每道40分，第二组题每道60分。答题时间为五分钟，五分钟后请选手将答案写在答题板上，由主持人判定是否正确。
（2）决赛
第一环节：
猜谜题：每小组随机抽一组（4道）题，每题25分，总分100分。答题时间一分钟。选手小组在一分钟内将答案写在答题板上，由主持人判定是否正确。
第二环节：
选择题：每小组随机抽一组（5道）题，每题20分，总分100分。答题时间一分钟。选手小组在一分钟内将答案写在答题板上，由主持人判定是否正确。
第三环节：
分析题：每小组随机抽2组题，每组题内含1道分析题。第一组题每道40分，第二组题每道60分。答题时间为五分钟，五分钟后请选手将答案写在答题板上，由主持人判定是否正确。（有一次场外求助机会，限时一分钟）
八、颁奖
颁奖嘉宾：闫志伟杜超谭磊
十、活动时间安排
第一阶段：十一月2日—十一月5日试题资料的收集整理工作；课件的制作；
第二阶段：十一月8日—十一月15日试题的最后定稿、分组；仪器的到位、调试；课件的修改；颁奖嘉宾等名单的确定
第三阶段：十一月20，,21日小组赛，十一月25日决赛。竞赛现场的前期准备工作；及现场工作
十一、所需设备及工具
1、可能用到的工具：海报纸，小白板，签字笔、铅笔、橡皮、水彩、直尺；筷子；剪刀、胶水、双面胶；大张硬纸。纯净水，茶叶等
2、大量展板
3、音响设备
4、多媒体教室及设备
5、奖品、奖状（团体）、证书（个人）、礼品（观众）
6、礼仪小姐三名主持人一名
十二、工作安排
1、大量数学资料的收集整理：组织部
2、竞赛题库的建立： 组织部
3、课件的制作： 策划部
4、所需工具、设备及经费： 实践部
十三、奖项设置
此次比赛决出：一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖一名，最具人气奖一名，最佳组织奖一名等
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大学生数学建模协会
2013年全国
大学生数学建模竞赛策划书
主办方：黔南民族师范学院数学系
承办方：黔南民族师范学院大学生数学建模协会
全国大学生数学建模竞赛是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同举办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生监理数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系，教学内容和方法的改革。
中国大学生数学建模竞赛是全国高校规模最大的课外科技活动之一。该竞赛每年9月（三天比赛时间）举行，竞赛面向大专院校的学生，不分专业（但竞赛分本专科两组）。同学可以向本校教务部门咨询。
借此机会，我协会将代表黔南民族师范学院数学系筹备本次大赛的相关工作。
（一）、宣传工作：
竞赛的宣传和准备工作，从3月1日开始，我们协会宣传部讲开始海报，画报的策划，张贴宣传。同时，还会在食堂门口设点，主要宣传数学建模竞赛的要求，参赛注意事项，以及参赛的报名时间和地点。与此同时，我协会还会邀请数学系的有关老师做数学建模相关知识的讲座，使大家更好的了解数学建模和数学建模竞赛。
（二）、选拔阶段
1.一期培训阶段
报名时间：2013年3月4日——2013年3月10日。 费用：200元/人。
缴费地点：J5102.李顺异老师处（Tell：15117891619）。 报名须知：需2张1寸免冠照。
开课时间：开学第三周。
培训时段：第三周——第十六周。
培训地点：J710
7、J320
1一期培训，总计260个课时，学生修完课时，且不缺旷，经考核成绩优异的方能取到3个学分，记入学院素质选修课学分中，并给与颁发结业证书。然后进去二期培训。未修满课时且成绩差的学生不给与结业，转明年再训。
一期培训优异的同学，给与二期集训的资格。二期培训时间即暑假的将近两个月。由老师给与学生讲解数学建模及其数学的一些专业本质的知识，如果说一期培训是让同学了解数学建模的基础知识，那么暑假的集训就是真枪真刀的刚。全天上课，模拟全国大学生数学建模竞赛的真是场景，让参赛学生提前感受竞赛。
二期培训持续到9月初，然后参赛学生每3人组成一队，由一个老师做指导老师，准备决赛的到来。
（三）、选拔阶段
举办地点：黔南民族师范学院J320
1举办时间：9月11日——13日。
参赛的选手：参赛的选手是我数学建模协会的成员及学校的其他参赛者。他们都是经过精挑细选可谓的精英人物。我们将分为3人/组。有老师指导。我们力争在本次大赛中取得优异成绩。
过程注意事项：
1、总负责人要了解大赛的整个过程，并指挥协会
的其他次要负责人做好本分的工作。
2、
3、要通知参赛的选手做好准备，以免影响了比赛。协会的各负责人要和老师紧密的联合在一起，
为大赛取得成功共同努力。
4、赛前，协会总负责人和其他的负责人都要做好
精心的准备，容不得一点一滴的马虎。
5、
6、
大学生数学建模协会
2013年6月 在大赛的3天期间，做好选手们的日常工作。 在大赛结束后，做好整理大赛会场等赛后工作。
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数学趣味知识竞赛
策划书主办单位：初2017级数学备课组 承办单位：巴中棠湖外语实验学校 日
期：二○一八年六月十日
数学学院“数学知识竞赛”策划方案
一、活动背景
在繁忙的五月过去之后，我们又迎来了紧张而又充实的六月，在六月这个特殊的季节里，为加强和改进新形势下中学生科学素养，在接近初一年级尾声之时，我组举办“数学趣味知识”竞赛。
二、活动目的
为了丰富同学们的业余生活，增强同学们的数学素养，激发同学们对学习数学的兴趣，培养团队协作能力，数学组根据上级指示，结合同学们的实际情况，决定开展一次数学知识竞赛活动。
三、策划书内容
（一）、活动主题 数学趣味知识竞赛
（二）、参赛对象 初一年级全体学生，。
（三）、活动时间及地点
时间：6月 日7:00—9:00（暂定） 地点：多功能厅 （暂定）
（四）、活动主要形式 活动分为预赛和决赛。 预赛：一个环节。
各班以现场试卷作答形式选取各班数学拔尖生6名。 决赛：三个环节。
第一个环节：“固本培元”（基础题10题，每小题5分） 各班派3名选手为一队，现场知识竞赛；
第二个环节：“博学多智”（中档题5题，每小题5分）
各班派3名选手为一队，现场知识抢答，场内观众以班为单位均有一次援助机会；
第三个环节：“决战到底”（难题5题，每小题10分） 各班派3名选手为一队，现场知识竞赛。
第四个环节：“志勇冲关”（游戏加分环节，最后留下的5名，按6分的降序依次加分）
各班派一位选手，现场角逐。
（五）、活动具体流程 1.活动准备阶段
在活动开始之前，写好活动策划书，搜索、组织、整理好数学知识竞答题目，做好ppt 等相关材料，充分准备好赛前相关事情。 2.活动宣传阶段
在活动开始之初，组织各个班级进行广泛彻底宣传，同学们以团队的形式参加比赛，每个团队6人，要求每个班至少有一个团队参加比赛，之后与各班班委做好相关报名工作，并统计整理好全院学生的参赛团队，与之取得联系。 3.正式比赛阶段 （1）赛前准备阶段
活动的相关工作人员在比赛正式开始之前30分钟到达现场，做好比赛准备工作 a．活动的一些常规工作。
b．根据具体参赛团队把活动地点划分区域，每个区域编好序号，让参赛团队和支持他们的亲友团编在一起，但参赛团队和和各自团队必须分隔开来。
c．迎接人员、安排坐位、管理现场工作：工作人员按照已定好的序号在门口把参赛团队、现场观众安排到位，全部安排之后，管理好现场，组织工作人员各就各位。 （2）比赛阶段 a．主持人开场白 b. 开幕式（3-5分钟）
c． 答题环节（第一环节“固本培元”30分钟）
各班在6名候选人中选取3名参赛员进入团队按班序号站在相应的位置（舞台桌子位置安排2*3+2*4），PPT展示题目，主持宣布答题开始，各参赛团队立即在答题板上作答，规定答题团队1分钟答题，每小题5分，计分员入场依次计分后，交给总分员。时间过后，答题无效。进入下一个题的答题阶段。第一环节结束后总分员把相应题块总分交给统分员，第一阶段宣布结束。
d．歌舞欣赏（休息环节3-5分钟）
e．知识抢答环节（第二环节“博学多智”20分钟）
当主持人说123抢答开始，ppt现场展示题目，先给全体1分钟的思考时间，然后每个参赛团队进行抢答，规定答题时间为1分钟，参赛者举起手中参赛牌，若抢答错误一次则扣五分，可求助各自的亲友团，每个团队最多只有一次求助机会。主持人报分，计分员旁边计分。计分员计分结束交给总分员，总分员交给统分员。 f.歌舞欣赏（休息环节3-5分钟）
g.答题环节（第三环节“决战到底”20分钟）
PPT展示题目，主持宣布答题开始，各参赛团队立即在答题板上作答，规定答题团队2分钟答题，每小题5分，计分员入场依次计分后，交给总分员。时间过后，答题无效。进入下一个题的答题阶段。第三环节结束后总分员把相应题块总分交给统分员，第三阶段宣布结束。 h.游戏环节（第四环节“志勇冲关”10分钟）
各班派一位代表，14人站成半弧形。当主持人喊出随机数字，从左往右依次半蹲，例如：主持人喊1，则从左往右的第一个人半蹲，主持人继续喊2，则第
二、第三个人半蹲等。依次淘汰。剩下第五个淘汰者所在团队加6分，第四个加5分，依次类推。 i．活动总负责人进行总结
j．主持人宣布获奖团队，然后宣布比赛结束。
（五）、活动方案 1．时间分配
整场比赛计划用时90分钟，分为第一环节30分钟，第二环节20分钟，第三环节10分钟,第四环节10分钟，其余时间10分钟；各时间段又按照实际情况具体分配。 2．人员分配
待定 3．评分细则
总分采取不定制，第一环节50分，答对一题加5分，答错不扣分；第二环节25分，答对一题加5分，答错扣2分；第三环节25分，答对一题加5分，答错不扣分；第四环节为附加分，最后剩下的角逐者分别得分10,8,6,4,2。 3．注意事项
（1）相关工作人员在确定参赛团队时必须落实到位，尽量确保每一个已报名的参赛团队正式参加比赛。
（2）为了确保整个比赛正常进行，在比赛期间，组织好人员管理现场，严禁参赛团队在比赛期间查找其他相关资料和与亲友团交头接耳；为了维持现场氛围，组织人员守住比赛场地门口，尽量不要让相关人员离开。 （3）严密组织知识竞答题目，确保题目不外泄。 （4）以上都是计划策划，最终要视实际情况具体而定。 4．奖项、奖励设置 （1）奖项设置
a．团队奖6名，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
b．个人奖一名（个人知识竞答得分最高者）（团体奖和个人奖到时都要视实际情况而定） （2）奖励设置
奖励是在中场知识竞答是给观众的，观众每答对一题，就获得一次奖励机会。具体奖励与大家商讨之后再定。 5．经费预算 海报宣传：10元、荣誉证书：15元，奖励20元，总计45元。
初2017级数学组织部
二〇一八年六月 日
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一、活动主题：
二、活动目的：为了丰富大学生课余生活；展现学院特色，活跃校园文化
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第11篇：数学竞赛
合类学科竞赛：全国大学生数学竞赛\"挑战杯\"大学生课外学术科技作品竞赛全国大学生英语竞赛全国大学校院学生创意实作竞赛 “CCTV杯”全国英语演讲大赛 课余生活竞赛：全大学生DV影像艺术竞赛全国大学生街舞 挑战赛全国大学生智能汽车邀请赛大学生多媒体作品设计大赛中国大学生数码媒体艺术大赛中国大学生在线暑假影像大赛全国大学生歌唱比赛理科专业竞赛：全国大学生数学建模竞赛全国大学生力学竞赛大学生程序设计大赛全国大学生结构设计大赛大学生机电产品创新设计竞赛全国大学生电子设计竞赛全国大学生过程控制仿真挑战赛全国大学生电工数学建模竞赛全国大学生机器人大赛ACM国际编程大赛SCILAB自由软件编程竞赛 文科专业竞赛：全国大学生电子商务竞赛中国大学生公共关系策划大赛全国大学生营销大赛全国大学生ERP沙盘比赛全国大学生电子创新大赛全国大学生广告策划比赛国际商事仲裁模拟法庭辩论赛 赛才网搜集整理了适合大学生参加的几百个赛事：2009年招商地产绿色建筑设计大赛（参赛截止：2009年4月底）2009年第二届中国大学生“明日网商”挑战赛（参赛截止：2009-5-20）2009年全国首届校园廉洁文化公益海报设计大赛 (参赛截止:2009-5-15)2009年第九届中国艺术节征集吉祥物设计大赛（参赛截止：2009-4-30） 2009年第七届 DAF“反对皮草”国际大学生设计大赛(参赛截止：2009-5-10)„„
第12篇：数学竞赛
九点圆
三角形三边的中点
,三高的垂足和三个欧拉点（连结三角形各顶点与垂心所得三线段的中点）九点共圆。通常称这个圆为九点圆（nine-point circle），或欧拉圆、费尔巴哈圆.九点圆是一个更一般的定理：垂心四面体12点共球（各棱的中点，各棱相对于对棱的垂心）的一个特例。当一个顶点被压入所对面的时候，12点的共球就退化为9点共圆。
证明
如右图所示，△ABC的BC边垂足为D，BC
边中点为L。证法为以垂心H为位似中心，1/
2为位似比作位似变换。
连结HL并延长至L\'，使LL\'=HL；做H关
于BC的对称点D\'。
显然，∠BHC=∠FHE=180°-∠A，所以
∠BD\'C=∠BHC=180°-∠A，从而A，B，D\'，C
四点共圆。
又因为BC和HL\'互相平分于L，所以四边
形BL\'CH为平行四边形。故∠BL\'C=∠BHC=180°-∠A，从而A，B，L\'，C四点共圆。
综上，A，B，C，D\'，L\'五点共圆。显然，对于另外两边AB，AC边上的F，N，E，M也有同样的结论成立，故A，B，C，D\'，L\'，F\'，N\'，E\'，M\'九点共圆。此圆即△ABC的外接圆⊙O。
接下来做位似变换，做法是所有的点（⊙O上的九个点和点O本身）都以H为位似中心进行位似比为1/2的位似变换。那么，L\'变到了L（因为HL\'=2HL），D\'变到了D（因为D\'是H关于BC的对称点），B变到了Q，C变到了R（即垂心与顶点连线的中点）。其它各点也类似变换。O点变成了OH中点V。
位似变换将圆仍映射为圆（容易用向量证明），因此原来在⊙O上的九个点变成了在⊙V上的九个点，且⊙V的半径是⊙O的一半。
这就证明了三角形三边的中点，三高的垂足和三个欧拉点都在一个圆上。
历史
九点圆是几何学史上的一个著名问题。最早提出九点圆的是英国的培亚敏·俾几（Benjamin Beven），问题发表在1804年的一本英国杂志上。第一个完全证明此定理的是法国数学家彭赛列（1788-1867）也有说是
1820-1821年间由法国数学家热而工（1771-1859）与彭赛列首先发表的。一位高中教师费尔巴哈（1800-1834）也曾研究了九点圆，他的证明发表在1822年的《直边三角形的一些特殊点的性质》一文里，文中费尔巴哈还获得了九点圆的一些重要性质（如下列的性质3）故有人称九点圆为费尔巴哈圆。
性质
九点圆具有许多有趣的性质，例如：
1.三角形的九点圆的半径是三角形的外接圆半径之半；
2.九点圆的圆心在欧拉线上，且恰为垂心与外心连线的中点；
3.三角形的九点圆与三角形的内切圆，三个旁切圆均相切（费尔巴哈定理）；4.九点圆是一个垂心组（即一个三角形三个顶点和它的垂心，共四个点，每个点都是其它三点组成的三角形的垂心，共4个三角形）共有的九点圆，所以九点圆共与四个内切圆、十二个旁切圆相切。
5.九点圆心(V)，重心(G)，垂心(H)，外心(O)四点共线，且HG=2OG，OG=2VG，OH=2OV。
九点圆圆心的重心坐标的计算跟垂心、外心一样麻烦。
设d1，d2，d3分别是三角形三个顶点连向另外两个顶点向量的点乘，并令c1=d2d3，c2=d1d3，c3=d1d2；c=c1+c2+c3。
那么重心坐标为：( (2c1+c2+c3)/4c，(2c2+c1+c3)/4c，
(2c3+c1+c2)/4c )。
西姆松定理
西姆松定理是一个几何定理。表述为：过三角形外接圆上异于三角形顶点的任意一点作三边的垂线，则三垂足共线。（此线常称为西姆松线）。西姆松定理的逆定理为：若一点在三角形三边所在直线上的射影共线，则该点在此三角形的外接圆上。
西姆松定理说明
相关的结果有：
（1）称三角形的垂心为H。西姆松线和PH的交点为线段PH的中点，且这点在九点圆上。
（2）两点的西姆松线的交角等于该两点的圆周角。
（3）若两个三角形的外接圆相同，这外接圆上的一点
P
对应两者的西姆松线的交角，跟P的位置无关。
（4）从一点向三角形的三边所引垂线的垂足共线的充要条件是该点落在三角形的外接圆上。
证明
证明一： △ABC外接圆上有点P，且PE⊥AC于E，PF⊥AB于F，PD⊥BC于D，分别连DE、DF.易证P、B、F、D及P、D、C、E和A、B、P、C分别共圆，于是∠FDP=∠ACP ①，（∵都是∠ABP的补角） 且∠PDE=∠PCE
② 而∠ACP+∠PCE=180°
③ ∴∠FDP+∠PDE=180°
④ 即F、D、E共线.反之，当F、D、E共线时，由④→②→③→①可见A、B、P、C共圆.证明二： 如图，若L、M、N三点共线，连结BP，CP，则因PL垂直于BC，PM垂直于AC，PN垂直于AB，有B、P、L、N和
M、P、L、C分别四点共圆，有
∠PBN = ∠PLN = ∠PLM = ∠PCM.故A、B、P、C四点共圆。
若A、B、P、C四点共圆，则∠PBN = ∠PCM。
因PL垂直于BC，PM垂直于AC，PN垂直于AB，
有B、P、L、N和M、P、L、C四点共圆，有
∠PBN =∠PLN =∠PCM=∠PLM.故L、M、N三点共线。
相关性质的证明
连AH延长线交圆于G,
连PG交西姆松线与R,BC于Q
如图连其他相关线段
AH⊥BC,PF⊥BC==>AG//PF==>∠1=∠
2A.G.C.P共圆==>∠2=∠
3PE⊥AC,PF⊥BC==>P.E.F.C共圆==>∠3=∠
4==>∠1=∠4
PF⊥BC
==>PR=RQBH⊥AC,AH⊥BC==>∠5=∠6A.B.G.C共圆==>∠6=∠7==>∠5=∠7AG⊥BC==>BC垂直平分GH==>∠8=∠2=∠4∠8+∠9=90,∠10+∠4=90==>∠9=∠10==>HQ//DF==>PM=MH第二个问，平分点在九点圆上，如图：设O,G,H 分别为三角形ABC的外心，重心和垂心。
则O是,确定九点圆的中点三角形XYZ的垂心，而G还是它的重心。那么三角形XYZ的外心 O1， 也在同一直线上，并且
HG/GO=GO/GO1=2，所以O1是OH的中点。
三角形ABC和三角形XYZ位似，那么它们的外接圆也位似。两个圆的圆心都在OH上，并且两圆半径比为1:2
所以G是三角形ABC外接圆和三角形XYZ外接圆(九点圆)的\"反\"位似中心(相似点在位似中心的两边),H 是\"正\"位似中心(相似点在位似中心的同一边)...所以H到三角形ABC的外接圆上的连线中点必在三角形DEF的外接圆上....
欧拉线
三角形的外心、重心、九点圆圆心、垂心，依次位于
同一直线上，这条直线就叫三角形的欧拉线。
莱昂哈德·欧拉于1765年在它的著作《三角形
的几何学》中首次提出定理：三角形的重心在欧拉线
上，即三角形的重心、垂心和外心共线。他证明了在
任意三角形中，以上四点共线。欧拉线上的四点中，
九点圆圆心到垂心和外心的距离相等，而且重心到外
心的距离是重心到垂心距离的一半。
欧拉线的证法
1作△ABC的外接圆，连结并延长BO
，交外接圆于点D。连结AD、CD、AH、CH、OH。作中线AM，设AM交OH于点G’
∵ BD是直径
∴ ∠BAD、∠BCD是直角
∴ AD⊥AB，DC⊥BC
∵ CH⊥AB，AH⊥BC
∴ DA‖CH，DC‖AH
∴ 四边形ADCH是平行四边形
∴ AH=DC
∵ M是BC的中点，O是BD的中点
∴ OM= 1/2DC
∴ OM= 1/2AH
∵ OM‖AH
∴ △OMG’ ∽△HAG’
∴AG’/MG’=AH/MO=2/
1∴ G’是△ABC的重心
∴ G与G’重合
∴ O、G、H三点在同一条直线上
如果使用向量,证明过程可以极大的简化,运用向量中的坐标法,分别求出O G H三点的坐标即可.欧拉线的证法
2设H,G,O,分别为△ABC的垂心、重心、外心
。连接AG并延长交BC于D, 则可知D为BC中点。
连接OD ，又因为O为外心，所以OD⊥BC。
连接AH并延长交BC于E,因H为垂心,所以
AE⊥BC。所以OD//AE，有∠ODA=∠EAD。由于G
为重心，则GA:GD=2:1。
连接CG并延长交BA于F,则可知F为AB中点。同理，OF//CM.所以有∠OFC=∠MCF
连接FD，有FD平行AC,且有DF:AC=1:2。FD平行AC，所以∠DFC=∠FCA，∠FDA=∠CAD，又∠OFC=∠MCF，∠ODA=∠EAD，相减可得
∠OFD=∠HCA,∠ODF=∠EAC,所以有△OFD∽△HCA,所以OD:HA=DF:AC=1:2；又GA:GD=2:1所以OD:HA=GA:GD=2:
1又∠ODA=∠EAD，所以△OGD∽△HGA。所以∠OGD=∠AGH,又连接AG并延长，所以∠AGH+∠DGH=180°,所以∠OGD+∠DGH=180°。即O、G、H三点共线。
欧拉线的证法
3利用向量证明，简单明了
设H,G,O,分别为△ABC的垂心、重心、外心.，
则向量OH=向量OA+向量AH=向量OA+向量DC=向量OA+向量DO+向量OC=向量OA+向量OB+向量OC，
向量OG=向量OA+向量AG=向量OA+1/3（向量AB+向量AC）=1/3（向量OA+向量OB+向量OC），
3*向量OG=向量OH，
所以O、G、H三点共线且OG=1/3OH。
第13篇：数学竞赛
Ⅰ.基本不等式
若a,b∈R,那么:a²＋b²≥2ab其中等号当且仅当a＝b时成立
推理:算算数平均数不小于几何平均数
a,b∈R＋（a＋b）/2≥（ab）½其中等号当且仅当a＝b时成立
a,b,c∈R＋（a＋b＋c）/3≥（abc）1/3其中等号当且仅当a＝b＝c时成立a,b,c,d∈R＋（a+b＋c＋d）/4≥（abcd）¼其中等号当且仅当a＝b＝c＝d时成立如果a,b,c∈R,那么a²＋b²＋c² ≥ab＋bc＋ac其中等号当且仅当a＝b＝c时成立
注意:⒈一般来说，对于整式或分式的大小比较常用作差的方法，然后通过对差因式分解或配方来确定差的符号
⒉若a,b,c是正实数,且（1+a）（1+b）（1+c）＝8.则abc≤1
Ⅱ.最大值和最小值
1.巧分例:x,y,z为非负实数，满足2x＋3y＋5z＝6,求x²yz的最大值
解:因为x,y,z＞0.2x＋3y＋5z＝6.所以x²yz＝1/15（xx3y5z）≤27/80（基本不等式）
Ⅲ.证明不等式的常用方法:
⒈含有绝对值得不等式
⑴当a＞0时，|x|＜a↔-a＜x＜a
|x|＞a↔x＜-a或x＞a
⑵绝对值不等式的性质
定理|a|－|b|≤|a±b|≤|a|＋|b|
推论|a＋b＋c|≤|a|＋|b|＋|c|（推论可以推广到任意n个元的情形）
⒉证明不等式的常用方法
比较法，综合法，分析法，放缩法，反证法，数学归纳法
⒊a,b,c均为正数，则
a³＋b³＋c³-ab（a＋b）-bc（b＋c）-ac（a＋c）＋3abc＝（a＋b-c）（a-b）²＋c（a-c）（b-c）≧0
Ⅳ.证明不等式常用技巧
⒈变量代换:线性代换，三角代换，分式代换，增量代换等
⒉不妨设
⒊构造法
Ⅴ.不等式的解法
⒈一元一次不等式的解法
第14篇：数学竞赛
竞赛数学学科感言
数学竞赛与体育竞赛相类似，它是青少年的一种智力竞赛，所以苏联人首创了\"数学奥林匹克\"这个名词。在类似的以基础科学为竞赛内容的智力竞赛中，数学竞赛历史最悠久，参赛国最多，影响也最大。比较正规的数学竞赛是1894年在匈牙利开始的，除因两次世界大战及1956年事件而停止了7届外，迄今已举行过90多届。苏联的数学竞赛开始于1934年，美国的数学竞赛则是1938年开始的。这两个国家除第二次世界大战期间各停止了3年外，均己举行过50多届，其他有长久数学竞赛历史的国家是罗马尼亚（始于1902年）、保加利亚（始于1949年）和中国（始于1956年）。
1956年，东欧国家和苏联正式确定了国际数学奥林匹克的计划，并于1959年在罗马尼亚布拉索夫举行了第一届国际数学奥林匹克（InternationaI
Mathematics Olympiad，简称1MO）。以后每年举行一次。除1980年因东道国蒙古经济困难停办外，至今共举行过40届。参赛国家也愈来愈多。第一届仅7个国家参加，至1980年已有23个；到1990年，则有54个。
必须说明在上述历史之前已有一些数学竞赛活动，例如苏联人说，在1886年帝俄时代就举行过数学竞赛。又如1926年在中国上海市举办过包括学生、银行和钱庄职员在内的珠算比赛，中华职业学校一年级学生，16岁的华罗庚凭智慧夺得了冠军。这些都是关于数学竞赛的佳话，不列入正史。
二、数学竞赛的发展
数学竞赛活动是由个别城市，向整个国家，再向全世界逐步发展起来的。例如苏联的数学竞赛就是先从列宁格勒和莫斯科开始，至1962年拓展至全国的，美国则是到1957年才有全国性的数学竞赛的。
数学竞赛活动也是由浅入深逐步发展的。几乎每个国家的数学竞赛活动都是先由一些著名数学家出面提倡组织，试题与中学课本中的习题很接近，然后逐渐深入，并有一些数学家花比较多的精力从事选题及竞赛组织工作，这时的试题逐渐脱离中学课本范围，当然仍要求用初等数学语言陈述试题并可以用初等数学方法求解。例如苏联数学竞赛之初，著名数学家柯尔莫哥洛夫、亚历山大洛夫、狄隆涅等都参与过这一工作。在美国，则有著名数学家伯克霍夫父子、波利亚、卡普兰斯基等参与过这项工作。
国际数学奥林匹克开始举办后，参赛各国的备赛工作往往主要是对选手进行一次强化培训，以拓广他们的知识，提高他们的解题能力。这种培训课程是很难的，比中学数学深了很多。这时就需要少数数学家专门从事这项活动。数学竞赛搞得好的国家，竞赛活动往往采取层层竞赛、层层选拔这种金字塔式的方式进行。例如。苏联分五级竞赛，即校级、市级、省级、加盟共和国级和全苏竞赛，每一级的竞赛人数约为前一级的1/10，还设立了8个专门的数学学校（或数学奥林匹克学校），以培养数学素质好的学生。
数学竞赛虽然历史悠久，但最近10年有很大发展和变化，有关工作愈趋专门，我们要认真注意其发展，认识其规律。
三、数学竞赛的作用
1.选拔出有数学才能的青少年。由于数学竞赛是在层层竞赛，水平逐步加深的考核基础上选拔出优胜者，优胜者既要有踏实广泛的数学基础，又要有灵活机智的头脑和富于创造性的才能，所以他们往往是既刻苦努力又很聪明的青少年。这些人将来成才的概率是很大的。数学竞赛活动受到愈来愈多国家的注意，在世界上发展得那么快的重要原因之一就在于此。在匈牙利，著名数学家费叶、黎茨、舍贵、寇尼希、哈尔、拉多等部曾是数学竞赛的优胜者。在波兰，著名数论专家辛哲尔是一位数学竞赛优胜者。在美国，数学竞赛优胜者中后来成为菲尔兹数学奖获得者的有米尔诺、曼福德、奎伦三人，也有不少优胜青成为著名的物理学家或工程师，如著名力学家冯?卡门。
2.激发了青少年学习数学的兴趣。数学在一切自然科学、社会科学和现代化管理等方面都愈来愈显得重要和必不可少。由于电子计算机的发展，各门科学更趋于深入和成熟，由定性研究进入定量研究。因此青少年学好数学对于他们将来学好一切科学，几乎都是必要的。数学竞赛将健康的竞争机制引进青少年的数学学习中，将激发他们的上进心，激发他们的创造性思维。由于数学竞赛是分级地金字培式地进行的，所以国家级竞赛之前的竞赛，试题基本上不跳离中学数学课本范围，适合广大青少年参加．但也要承认人的天赋和数学素质是有差别的，甚至会有很大的差别。国家级竞赛及其以后的竞赛和培训，只能在少数人中拔高进行，少数有很好数学素质的青少年是吃得消的。例如，澳大利亚少年托里?陶在他10岁、11岁和12岁时分别在第
27、28和29届国际数学奥林匹克上获得铜牌、银牌和金牌。在数学竞赛的拔高阶段当然需要一些大学老师和数学专业研究人员参与。
3.推动了数学的教学改革工作。数学竞赛进入高层次后，试题内容往往是高等数学的初等化。这不仅给中学数学添人了新鲜内容，而且有可能在逐步积累的过程中，促使中学数学教学在一个新的基础上进行反思，由量变转入质变。中学教师也可在参与数学竞赛活动的过程中，学得新知识，提高水平，开阔眼界，事实上，己有一些数学教学工作者在这项活动中逐渐尝到了甜头。因此数学竞赛也可能是中学数学课程改革的\"催化剂\"之一，似乎比自上而下的\"灌输式\"的办法为好。60年代初，西方所谓中学数学教学现代化运动即是企图用某些现代数学代替陈旧的中学数学内容，但采取了由上往下灌输的方法，结果既脱离教师水平，也脱离学生循序学习所需要的直观思维过程。现在基本上被风一吹，宣告失败了。相反地，数学竞赛也许是一条途径。在中国，中学生的高考压力很重，中学教师为此而奔波，确有路子愈走愈窄之感。数学竞赛或许能使中学数学的教学改革走向康庄大道。
四、竞赛数学--奥林匹克数学
随着数学竞赛的发展，已逐渐形成一门特殊的数学学科-竞赛数学，也可称为奥林匹克数学。将高等数学下放到初等数学中去，用初等数学的语言来表述高等数学的问题，并用初等数学方法来解决这些问题，这就是竞赛数学的任务。这里的问题甚至解法的背景往往来源于某些高等数学。数学就其方法而言，大体上可以分成分析与代数，即连续数学与离散数学。由于目前微积分不属于国际数学奥林匹克的范围，所以下放离散数学就是竞赛数学的主体。很多国际数学奥林匹克的试题来自数沦、组合分析、近世代数、组合几何、函数方程等。当然也包含中学课程中的平面几何。
竞赛数学又不同于上述这些数学领域。通常数学往往追求证明一些概括广泛的定理，而竞赛数学恰恰寻求一些特殊的问题，通常数学追求建立一般的理论和方法，而竞赛数学则追求用特殊方法来解决特殊问题；而且一旦某个问题面世，即成为陈题，又需继续创造新的问题。竞赛数学属于\"硬\"数学范畴，它通常也与纯粹数学一样，以其内在美，包括问题的简练和解法的巧妙，作为衡量其价值的重要标准。
竞赛数学不能脱离现有数学分支而独立发展，否则就成了无源之水，所以它往往由某些领域的专家兼搞，如参加国际数学奥林匹克的中国代表团的出色教练单樽，就是一位数论专家。
国际数学奥林匹克的精神是鼓励用巧妙的初等数学方法来解题，但并不排斥高等数学方法和定理的使用。例如在第31届国际数学奥林匹克中，有学生在解
题时用到了贝特朗假设，也称车比雪夫定理，即当n大于1时，在n和2n之间必定有一个素数，还有人在解题时用到了谢尔宾斯塞定理，即一个平方数表成s个平方数之和的通解形式。这些定理须在华罗庚所著的《数论导引》（大学数学系研究生教本）或更专门的书中才能找到。这样不仅已是\"杀鸡用牛刀\"，而且按某外国教练的说法，\"他们在用原子弹炸蚊子，但蚊子被炸死了！\"这样做是允许的，但不是国际数学奥林匹克所鼓励的。
国际数学奥林匹克的一个难试题，经简化后的证明要写三四页，这不仅大大超过中学课本的深度，也不低于大学数学系一般课程的深度，当然不包括大学课程的广度。实际上，大学数学系课程中，一条定理的证明长达3页者并不多。一个好试题的解答，大体上相当于一篇有趣的短论文。因此用这些问题来考核青少年的数学素质是相当科学的。它们的解决需要参赛者有相当宽广的数学基础知识，再加上机智和创造性。这与单纯的智力小测验完全不同。国际上的数学竞赛范围，大体上从小学四年级到大学二年级。小学生因基础知识太少，这期间的所谓数学竞赛，其实是智力小测验型。对大学生应强调系统学习，要求对数学有一个整体了解。因此数学竞赛的重点应是中学，特别是高中。
现在已经积累了丰富的数学竞赛题库，可供中学师生和数学爱好者练习。国际上也已经有了竞赛数学的专门杂志。
五、数学竞赛在中国
我国的数学竞赛始于1956年，当时举办了北京、上海、武汉、天津四城市的高中数学竞赛。华罗庚、苏步清、江泽涵等最有威望的数学家都积极出面领导并参与这项工作。但由于\"左\"的冲击，至1965年，只零零星星地举行过6届，\"文化大革命\"开始后，数学竞赛更被看成是\"封、资、修\"的一套而被迫全部取消。直到\"四人帮\"被打倒，我国的数学竞赛活动于1978年又重新开始，并从此走上了迅速发展的康庄大道。1980年前的数学竞赛属于初级阶段，即试题不脱离中学课本。1980年以后，逐渐进入高级阶段。我国于1985年第一次参加国际数学奥林匹克，1986年开始名列前茅，1989和1990年连续两年获得团体总分第一。
我国成功地举办了第31届国际数学奥林匹克，这标志着我国的数学竞赛水平已达到国际领先水平。第一，中国获得团体总分第一，说明我国金字塔式的各级竞赛和选拔体系及奥林匹克数学学校和集中培训系统是完善的，第二，我国数学家对35个国家提供的100多个试题，进行了简化与改进，从中推荐出28个问题供各国领队挑选，结果被选中5题（共需6题），这说明我国竞赛数学的
水平是相当高的。第三，各国学生的试卷先由各国领队批改，然后由东道主国家组织协调认可。我们组织了近50位数学家任协调员，评分准确、公平，提前半天完成了协调任务，说明我国的数学有相当的实力。第四，这是首次在亚洲举行国际数学奥林匹克，中国的出色成绩鼓舞了发展中国家，特别是亚洲国家。除此而外，这次竞赛的组织工作也是相当不错的。
在中国，从老一辈数学家，中青年数学家，直至中小学老师，成千上万人的共同努力，才在数学竞赛方面获得了今天的成就。这里特别要提到华罗庚，他除倡导中国的数学竞赛外，还撰写了《从杨辉三角谈起》《从祖冲之的圆周率谈起》《从孙子的\"神奇妙算\"谈起》《数学归纳法》和《谈谈与蜂房结构有关的数学问题》5本小册子，这些是他的竞赛数学作品。我国在1978年重新恢复数学竞赛后，他还亲自主持出试题，并为试题解答撰写评论。中国其他优秀竞赛数学作品有段学复的《对称》闵嗣鹤的《格点和面积》姜伯驹的《一笔画和邮递路线问题》等。这里还应提到王寿仁，他从跟华罗庚一起工作起，一直到今天，始终领导并参与了数学竞赛活动。他带领中国代表队3次出国参加国际数学奥林匹克，并领导了第31届国际数学奥林匹克的工作。1980年以后，我国基本上由中青年数学家接替了老一辈数学家从事的数学竞赛工作，他们积极努力，将中国的数学竞赛水平推向一个新的高度。裘宗沪就是一位突出代表。他从培训学生到组织领导数学竞赛活动，从3次带领中国代表队参加国际数学奥林匹克到举办第31届国际数学奥林匹克，均作出了杰出贡献。
六、关于我国数学竞赛的几个问题
1．要认真总结经验。既要总结成功的经验，也要总结反面的教训。特别是1956年至1977年的22年中只小规模地举行了6次数学竞赛，完全停止了16年，比匈牙利因两次世界大战而停止数学竞赛的时间长一倍多，这也从一个侧面反映了\"左\"的危害。要允许甚至鼓励对数学竞赛发表各种不同看法，以避免大轰大嗡、大起大落及\"一刀切\"。当有了缺点时，要冷静分析，划清数学竞赛内含的不合理性与工作中的缺点的界线。
2．完善领导体制。可否设想，国家教委和中国科协通过中国数学会数学奥林匹克委员会（或其他形式的一元化领导），统一领导与协调全国各级数学竞赛活动和国际数学奥林匹克的参赛和组织培训工作。成立数学奥林匹克基金会，协助某些数学竞赛活动，奖励数学竞赛优胜者和作出贡献的领导、教练、中小学教师等。
3．向社会作宣传。宣传数学竞赛的意义和功能，以消除误解，例如\"数学竞赛是中小学生搞的智力小测验\"，\"这是选拔天才，冲击了正常教学\"，\"教师，特别是大学教师，搞数学竞赛是不务正业\"等。要用事实说明数学竞赛活动的成绩。例如仅仅\"*\"前的几次低层次数学竞赛中，已有一些竞赛优胜者成才了。如上海的汪嘉冈、陈志华，北京的唐守文、石赫，他们现在已经是国内的著名中年数学家，有的已获博士导师资格。他们在\"*\"中都被耽误了10年，否则完全会有更大成就。
4．处理好普及与提高的关系。数学竞赛需要分学校、市、省、全国、冬令营、集训班金字塔式地进行。前3个层次是普及型的，试题应不脱离中学数学课本范围，面向广大学生和教师。国家级竞赛及以后的活动是提高型的，参赛者的面要迅速缩小。至于冬令营和集训队，全国只能有几十个学生参加。数学奥林匹克学校要注意质量，宜办得少而精。对于参加数学学校的学生要严格挑选，不要妨碍他们德、智、体的全面发展。除冬令营和集训班需要少数数学家集集中时间出试题和进行培训工作外，宜鼓励广大数学家和中小学教师利用业余时间从事数学竞赛活动，不要妨碍大家的正常工作。总之，数学竞赛的普及部分与提高部分不要对立，而要有机地结合起来。
5．对数学竞赛优胜者要继续进行教育和培养。一方面要充分肯定优胜者的成绩并加以鼓励，另一方面也要告诉竞赛优胜者，必须戒骄戒躁，谦虚谨慎，要成为一个好数学家或其他方面的专家，还须经过长期不懈的锄。不要将竞赛获胜看成唯一的目的，要看成鼓励前进的鞭策。还要为数学竞赛优胜者创造较好的深入学习的机会，使他们能迅速成长。例如可以考虑允许某些理工科大学在高中全国数学竞赛优胜者中，自行选拔一部分学生免试入学。
6．对数学竞赛活动作出贡献的人员，包括组织领导者、教练与中小学教师的工作成绩要充分肯定并给予奖励。在他们的工作考核中，作为提职晋级的依据之一.
第15篇：数学趣味知识竞赛策划书(周济红)
·
数学趣味知识竞赛
策
划
书
主办单位：数学学院团总支、学生会 承办单位：数学学院团总支、学生会学习部、生活部 日期：二○一二年五月十一日
数学学院“数学知识竞赛”策划方案
一、活动背景
在四月的读书之月过去之后，我们又迎来了紧张而又充实的五月，在五月这个特殊的季节里，为全面贯彻落实党的十七届六中全会和省第十次党代会精神，加强和改进新形势下大学生科学素养，在接近湖南理工学院第七届大学生读书节的尾声之时，我院举办“数学趣味知识”竞赛。
二、活动目的
为了丰富同学们的业余生活，增强同学们的数学素养，激发同学们对学习数学的兴趣，培养团队协作能力，数学学院学习部根据上级指示，结合同学们的实际情况，决定开展一次数学知识竞赛活动。
三、策划书内容
（一）、活动主题
数学趣味知识竞赛
（二）、参赛对象
数学学院
10、11级全体学生，。
（三）、活动时间及地点
时间：5月25日7:00—9:00
地点：5411（暂定）
（四）、活动主要形式
活动以课堂现场知识竞赛的形式开展，只有一次比赛，比赛主要分为三个环节，第一个环节分为两个部分，一部分为现场试卷作答另一部分
为现场知识竞答，这部分知识竞答以团队按顺序轮流答题，这两个部分同时进行；第二个环节为中场观众给力、互动、有奖竞答环节；；第三环节为现场知识抢答环节。
（五）、活动具体流程
1.活动准备阶段
在活动开始之前，写好活动策划书，搜索、组织、整理好数学知识竞答题目，做好ppt 等相关材料，充分准备好赛前相关事情。
2.活动宣传阶段
在活动开始之初，组织学习部、生活部相关成员到
10、11各个班级进行广泛彻底宣传，同学们以团队的形式参加比赛，每个团队三人，要求每个班至少有一个团队参加比赛，之后与各班班委做好相关报名工作，并统计整理好全院学生的参赛团队，与之取得联系。
3.正式比赛阶段
（1）赛前准备阶段
活动的相关工作人员在比赛正式开始之前30分钟到达现场，做好比赛准备工作
a．活动的一些常规工作。
b．根据具体参赛团队把活动地点划分区域，每个区域编好序号，让参赛团队和支持他们的亲友团编在一起，但参赛团队和和各自团队必须分隔开来。
c．迎接人员、安排坐位、管理现场工作：工作人员按照已定好的序号在
门口把参赛团队、现场观众安排到位，全部安排之后，管理好现场，组织工作人员各就各位。
（2）比赛阶段
a．主持人开场白
b．做答试卷和团队轮流答题环节环节
此环节计划用时40分钟，先把试卷分发给各个参赛团队，在统一的时间作答试卷，然后演示ppt ，进入团队按顺序轮流答题阶段，每个团队每次只有一个题目，根据选手的需要可变更题目，规定答题团队1分钟答题，时间过后，答题无效，进入下一个团队答题阶段，根据参赛团队数量，把握好时间，最后使每个团队的答题数相等，规定总时间到时，收好试卷，交给相关人员统计分数，第一阶段宣布结束。
c．中场休息环节
此环节计划用时20分钟，这环节主要活动对象是现场观众，现场观众根据ppt上的题目自由竞答，答题正确即可获得一次现场抽奖机会，答错一题扣支持参赛团队总分1分，每次一题，各个亲友团最高答题次数不能超过3次。
d．知识抢答环节
此环节计划用时40分钟，用ppt现场展示题目，先给全体1分钟的思考时间，然后每个参赛团队进行抢答，规定答题时间为1分钟，可求助各自的亲友团，每个团队最多只有三次求助机会，答错一题扣一分。 e．活动总负责人进行总结
f．主持人宣布获奖团队，然后宣布比赛结束。
（五）、活动方案
1．时间分配
整场比赛计划用时120分钟，分为第一环节40分钟，第二环节20分钟，第三环节40分钟和其余时间20分钟；各时间段又按照实际情况具体分配。
2．人员分配
这个因不知道各部门的人员，暂不具体安排。
3．评分细则
总分采取不定制，第一环节占80分，其中第一部分占60分，第二部分占20分，答错不扣分，具体每道题所占分值视具体而定；第二环节为附加分，答对一题加两分，答错扣一分，每个亲友团所加分值最高不能超过6分；第三环节也为附加分，具体每道题分值视情况而定，反正答错扣分值为答对得分值的一半。
3．注意事项
（1）相关工作人员在确定参赛团队时必须落实到位，尽量确保每一个已报名的参赛团队正式参加比赛。
（2）为了确保整个比赛正常进行，在比赛期间，组织好人员管理现场，严禁参赛团队在比赛期间查找其他相关资料和与亲友团交头接耳；为了维持现场氛围，组织人员守住比赛场地门口，尽量不要让相关人员离开。
（3）严密组织知识竞答题目，确保题目不外泄。
（4）以上都是计划策划，最终要视实际情况具体而定。
4．奖项、奖励设置
（1）奖项设置
a．团队奖6名，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
b．个人奖一名（个人知识竞答得分最高者）（团体奖和个人奖到时都要视实际情况而定）
（2）奖励设置
奖励是在中场知识竞答是给观众的，观众每答对一题，就获得一次抽奖机会。具体奖励与大家商讨之后再定。
5．经费预算
海报宣传：10元、荣誉证书：15元，奖励20元，总计45元。
数学学院团总支、学生分会学习部、生活部
二〇一二年五月十一日
第16篇：党课竞赛策划书
策 划 书
主办：信息工程学院学生党支部
2013年4月3日
第二届党课知识竞赛
比赛须知
一、请参赛各班参赛成员仔细阅读本策划书，熟悉本次赛会的日程安
排及比赛规则。
二、各参赛成员遵守赛会各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与比
赛主办方联系，以便协调安排，保证比赛顺利进行。
三、参赛各成员应于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于主
办方对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
四、参赛各成员须严格遵守比赛的各项纪律以及规则规定，并请在每
场比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最好水平。
五、比赛期间，各参赛成员请不要与无关人员或参赛其他成员接触，
如想表达对赛事的意见，请与主办方联系。
六、各参赛成员可以专门组织同学观看本次比赛，并且可以准备适当
的加油口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要在现场大喊口号或大喝倒彩，也不得在未经主持人的允许下与参赛成员商议赛题，所有影响比赛正常进行的行为，主办方都有权利组织并要求其离开比赛现场。
一．活动目的及宗旨：
“知党史，学党情”，为了深入学习党的十八大精神，激发我院广大学生的爱党爱国热情，营造浓郁校园学习氛围，丰富我院学生的校园文化生活，促进学生综合素质全面发展，加强学校的学风建设、知识文明建设和精神文明建设。在2013年全国两会隆重召开之际，信息工程学院党支部将组织全院人员积极参与“迎两会之春风 续十八大之号角”党课知识竞赛活动。
二．参赛成员：
信息工程学院全体学生。
三．比赛规则：
预赛：预赛将以试卷答题的方式选拔，赛后将按成绩排名的先后，决出前十名晋级决赛。根据主办方的通知，选手抽取自己决赛时的号码牌。
决赛：决赛分为四轮，第一轮淘汰四人，获得优秀奖；第
二、
三、四轮之后，通过比赛得分，按成绩高低，评出三个三等奖，两个二等奖，一个一等奖。（决赛每位选手需带至少三人的亲友团） 四，比赛细则：
预赛：参赛选手提前20分钟进入比赛场地，按赛前规定入座，单人单座，试卷总分一百，答题时间100分钟。
赛前3分钟，工作人员发放试卷，选手开始答题，答题期间禁止交头接耳或使用其他与考试无关的设备，一经发现，取消考试资格。时间一到，立即停止答卷，离开赛场。赛后，请各参赛人员及时关注
宣传栏的通知，以便准备决赛。
决赛：
1.赛前二十分钟选手到场签到，并按自己的号码入座。
2.第一轮：“ABCD我选谁 ”
本轮共有20道单选题，主持人读完题后，5秒钟准备时间，5秒后，选手将自己的答案同时举起，主持人宣布正确答案。本轮答对一题加10分，答错不扣分。
本轮结束，分数最低的四位选手淘汰。
3.第二轮：“时间，等等我！”
此轮为判断题，在主持人问出问题后迅速判断它的正确，用“是”或“不是”来回答，限时一分钟，答对一题加10分，答错不扣分。
4．第三轮：“运气帮帮我！”
本轮共有25道单选题，难易程度不等，选手按照号码依次选自己所希望答题的题号，每位选手一次只能选一题，共有三次选题机会，其中每位选手还可以有一次向自己的亲友团求助的机会。答对一题加10分，答错不扣分。
5.第四轮：“你敢选我吗？”
本轮是难度选题，分别有10分、20分、30分三种难易程度不一的题型，选手按编号依次选题，每位选手一次只能选一题，共有两次选题机会，答对加分，答错扣分。
五、得奖安排:
1.初赛前二十名得主都可参与党支部积极分子培训。
2.决赛第一轮淘汰者都可获得优秀奖。
3.决赛三个三等奖、两个二等奖、一个一等奖。
六．奖品安排：
优秀奖：荣誉证书
三等奖：荣誉证书
二等奖：荣誉证书
一等奖：荣誉证书+耳机 +收音机 +音响
第17篇：知识竞赛策划书
大赛背景
“知识大富翁 快乐六国行”趣味只是竞赛是第二届外国语学院外国文化节的主要组成部分之一，同时，也是代表着第二届外国文化节在第一届的基础上开拓创新，走向成熟与完善的创新活动之一。外国文化节是秉承着综合性高校的宗旨，伴随着繁荣文化的旋律而举办的具有多方面展示学生风采特点的学生文化活动，我们希望这项活动能够在繁荣校园文化的同时，作为外国文化的特色之一，在今后的日子里，传承外国语学院的内在精神与风采。大赛活动口号： JUST TRY AND DO IT!
大赛目的
“知识大富翁 快乐六国行”趣味知识竞赛配合外国文化节的开展，引导同学们了解外国文化节的宗旨与活动，扩大同学们的知识面，丰富同学们的校园生活，发展同学们的综合素质，并号召广大同学积极加入到外国文化节的行列中来，完善自我，提升自我，丰富同学们的业余生活。同时，外语作为一种快速传播的国际化语言，深刻影响着大家的学习，工作及生活。学英语是必须，学小语种成时尚已成为一道绚丽风景。学好外语已经成为个人发展的必需手段，拥有一口流利动听的外语口语，了解异国人文风情，如数家珍的介绍国外风景名胜，这些，无不成为一个外语人应该具备的知识素养，使自己更显知性魅力，焕发出令人艳羡的风度与气质。随着经济全球化的深入发展，外语的影响也越来越大，展望我们未来的人生，我们发现，现代社会需要的不仅仅是专才，更需要在专才基础上的全才。
本次外国文化节趣味知识竞赛，就是这样一个培养和考验大家的舞台，多彩的外国知识竞答，趣味的外国文化了解，生动的外国风情反映，一切都在丰富大家学习生活得同时，给大家一个契机，在更多的了解其他美丽的国度的同时，完善自我，发展自我。
大赛参与者
本次外国文化节趣味知识竞赛的参与者分为三部分：参赛者、评委及举办人员。
本次大赛的参与者主要面向山大老校区五院，即政管学院，物理学院，哲学院，法学院，外国语学院07，08级学生为主，结合参与外国文化节的其他校区和学校的同学。{根据具体联系情况}，让他们能够展示自我，在参与活动的同时，展现现代大学生的青春活力与激-情，加强各个院校之间的友谊互动。
本次大赛的评委由山东大学的领导、专业知识过硬，知识面广泛的大
三、大四师兄师姐、相关外语类老师(及其赞助方)组成，评判公正权威。
本次大赛的举办人为山东大学外国语学院团委主办、山东大学外国语学院社团联合会语种协会外语协会承办，服务人员均为社团联合会成员。
大赛时间
本次外国文化节趣味知识竞赛计划于四月上旬开始举办，依照具体外国文化节统筹安排。大体时间安排为：四月初贴出海报，一周内报名，根据报名人数决定是否曾加初赛，初赛于报名结束后三天举行，举行两天内张榜公布结果，并与三天后进行决赛。
大赛流程
初期准备及宣传
本次外国文化节趣味知识竞赛采取多方面同时并行的宣传理念：
海报宣传
设计制作本次“”大赛的海报(分为两种：彩色印刷版和手绘版)，张贴在山东大学主要校区以及外院(老校可以张贴手绘版，其他校区张贴彩色印刷版)，保证山东大学内更多的同学都能够看到并且了解本次大赛。
网页宣传;将有关本次大赛举办和报名的信息登于山大学生经常浏览关注的网站，如学生在线、青春山大等;
第18篇：医学知识竞赛策划书
医学院医学知识竞赛策划书
一、活动目的
1.活跃我院学生自主求学的思想，积极开展基础医学院活动，进一步巩固学风建设成果，大力提高同学们医学学习的兴趣和积极性；
2.培养全院“热爱学院、尊敬师长、关心同学、潜心读书”的优良风气，师生们努力完善一个和谐沟通的校园；
3.增强班级之间的合作能力及全院师生的凝聚力。
二、宣传方式：学生会通知、海报、展板。
三、比赛地点：XXX
四、时间安排：
1、11月10日—13日，宣传，出题，各班级为单位报选送名单。
2、11月15日，预赛。
3、11月17日决赛彩排并向选手宣布流程，抽签。
五、比赛流程：
（一）预赛
1.参赛人员：大一每班选送3人，共45人。
大二每班选送1人，共15人。
合计60人。
2.比赛方式：笔试，选择题15道，填空题10道。
3.比赛时间：20分钟。
4.试题方向：医学常识、健康保健。
（二）决赛
1.比赛人员：大一每班笔试第1名，共15人。
大二笔试前5名，共5人。
合计20人。
分5组，每组4人，大一3人、大二1人。
2.比赛流程：
第一阶段：
第一轮 必答题每组答3道题，可以由小组中任何一人回答，但答案必须在小组内确定答案，时间不限。每道题答对加10分，答错不扣分。
第二轮 抢答题
抢答方法如下：每组使用手机进行抢答，第一个打进电话的小组抢到该题的回答权。在主持人宣读题目的过程中，选手不可以进行抢答（不可以触碰手机），一旦主持人题目和问题都已经宣布完毕时，选手才可以使用手机开始进行抢答。（如果在主持人未宣读完题目和问题，主持人手机铃声就已经响了，则扣除XX分）
抢答题共10题，每题回答正确加10分，回答错误减10分。每道题限时20秒答出。
第一阶段比赛结束，计算各组选手最后总得分，得分最低的2个组淘汰，另外三个
组晋级第二阶段（冠军争夺战）。注：第一阶段之后，各组选手比分清零。
第二阶段
第一轮 心有灵犀3组选手按照第一阶段比赛成绩依次入场，1人背对大屏幕，1-
2人正对大屏幕，大屏幕上会显示医学专用名词和医学用品名称。正对大屏幕的选手可以使用肢体语言来表现大屏幕中显示的词组，但不能发出声音。背对大屏幕的选手通过联想猜测词组，词组需要报的一字不差，不会的词组选手可以选择跳过，待此组词组流过一遍后，在有时间多的情况下，选手可以重新猜前面跳过的词组。每组给予15词组，限定时间2分钟。答对1个词组加10分。
第二轮 速答题每组选手在2分钟内回答主持人给予的题目，选手可以跳过题目
但不得重复回答跳过题目，在主持人报题目的同时，大屏幕上也会显示出该题目的PPT图像，选手一道题目可以在答错以后继续回答直到回答正确，在限定时间内答出一道题目加5分。 每组最多给予20道题。
通过两轮的总得分得出此次比赛的最终冠军队伍。
六、颁奖事宜
此次比赛共选出5名最佳选手和1个优秀团队 最佳选手可以在优秀团队里也可以在其
他团队里，由嘉宾投票选出。
颁奖先颁发最佳选手，再颁发优秀团队。
七、题目来源
由学生会学习部各干事每人找30个选择题，5个填空题，制作5张PPT，由部长最终选
定。
八、经费预算
荣誉证书5元×9本=45元
场地租用100元
饮用水18元×2箱=36元
笔纸10元
布置会场50元
合计241元
宜春学院医学院学生会学习部
2011-11-10
第19篇：科技知识竞赛策划书
科技知识竞赛
主办：共青团燕山大学委员会承办：燕山大学大学杀鞥科学技术协会策
划
书
一 活动背景
燕山大学科学技术协会自成立以来已经举办了十一届科技节。多年来，科技活动坚持“崇尚科学，追求真知，勤奋学习，锐意创新，迎接挑战”的精神，吸引了大批学生积极参与课外学术科技活动，发现和培养了一大批在学术科技上有潜力有作为的优秀人才。在第十届科技节到来之际，燕山大学大学生科学技术协会将隆重推出第六届大学生科技知识竞赛活动。
二 活动意义
本次活动旨在激励广大在校大学生“崇尚科学，追求真知，勤奋学习，锐意创新，迎接挑战”，为我国现代化建设发现和培养创新型人才。
三 活动目的
为拓展大学生素质，引导同学们了解科普知识，培养同学们的合作意识，丰富我校大学生课余文化生活，全面提高综合素质，从而推动高校学生课外学术活动的蓬勃发展。
四 主办单位简介
燕山大学大学生科学技术协会直属于共青团燕山大学委员会，燕山大学科协体系包括校院（系）两级，即在机械学院、电气学院、信息学院、材料学院、建工学院、经管学院、理学院、文法学院、艺术学院、环化学院、车辆学院、里仁学院、国防学院设分会（X院学生科技协会），这十三个分会在校科协的统一领导下工作。
大学生科学技术协会以组织学生参加科技活动为中心，致力于调动全校科技氛围，培养科技创新人才。并开展相关的讲座、讨论会、培训班、科技竞赛等活动。其具体活动有：河北省的“科技园杯”创业计划大赛；燕山大学“科技园杯”科技节；大学生科技知识竞赛；开展“学生与专家面对面工程”，包括：学术讲座、科技讨论、专题报告会等活动，这些都以周末讲坛这个平台来举行；对外联系开发科技成果，加强与周边高校科技组织和科研单位的联系，保持信息交流，互通有无。
五 活动时间与地点
初赛：11月3日晚7:00-9:00 复赛：11月9日晚7:00-9:00
11月10日晚7:00-9:00 决赛：11月16日晚7:00-9:00 活动地点：
初赛：一教（普通教室） 复赛：三教（多媒体教室） 决赛：三教（多媒体教室）
六 活动流程
初赛：
1、报名方式：
1）在学院报名，经过学院选拔作为学院代表队直接参加复赛。 2） 宣传时现场报名。11月1日、2日东区
二、三食堂门前，或2日西区
8、9组团之间。报名时三人一组组队报名，其中负责人一名。 3） 短信报名：编辑短信（队伍名称，队员姓名，电话，学院）发送到18332551912，收到回复说明报名成功。
2、竞赛方式：
初赛为团队笔试，每支队伍一份答卷，三人协同作答，禁止用手机等通讯工具，违者取消全队竞赛资格。答题过程中只允许队内交谈，不得影响其他队伍。试题包括天文、地理、科技、环保、文艺、体育、社会、时事、教育等近14个领域的科普知识。参赛队伍可在比赛前自行搜索相关资料，比赛时不可搜索。
初赛取得分最高的前十二支队伍进入复赛，加上学院代表队十二队，共二十四支队伍，复赛分为两场，每场取前四支表现突出的队伍进入决赛，争夺最终的前三名。 复赛：
赛前每队可去邮箱（2339819165@qq.com 密码：WEI025278)自行下载题库资料。
竞赛形式
每场十二支队伍，以抽签形式分为三组进行比赛。每组四支队伍中由序号为一的队伍选取另一支队伍进行一对一的竞赛。采取胜者守擂逐个对战其他队伍的形式，最后留在台上的队伍进入决赛。比赛时两队轮流选题目类型，轮流答题，每队有一次答错和求助亲友团（不确定时答题前求助）的机会，第二次答错题的队伍比赛失败，等待复活赛。 剩下的9支队伍进行复活赛，复活赛以抢答形式进行，由主持人出题，各队有一人负责抢答，最后答对题目最多的队伍复活，进入决赛。
复赛流程：
主持人开场白 参赛队伍抽签 第一组进行比赛 第二组进行比赛 观众互动环节 第三组进行比赛 复活赛
公布决赛入选名单 决赛：
一、寸积铢累
1、本环节为必答题环节，共8道题，待主持人念完题后宣布开始作答，各队开始答题，10秒后主持人宣布“请亮题板”，各队亮出题板，每题十分。
2、待各队亮出答题板后，主持人公布答案并作出必要的解释，答对加相应的分数，答错不扣分。
3、以此类推直到答完相应题为止，由记分员对每队进行得分汇总，并由主持人公布本环节各队得分情况。
4、时间安排：每题1分20秒，共12分钟。
5、本环节亲友团不得提示，否则答题无效。
二、明辨是非
1、本环节为限时题环节，共6组题，每组20道，全为判断是非题，每队派出一人答题，答题者在限时的一分钟内，根据主持人的提问只回答“是”或“否”。
2、本环节每题十分，在规定的时间内答对加相应分数，答错不扣分。
3、整个环节结束后由工作人员统计分数，并由主持人宣布最终的分数。
三、观众互动
四、快马当先
1、本环节为抢答题环节。
2、主持人宣读抢答规则：
１） 本环节共１２道题，毎题20分。
２） 主持人宣布开始抢答后方可答题。提前抢答或抢答后10秒内没有给出答案视为答错，不扣分，但失去下次抢答机会（只是对本题的抢答机会，对下一题没有影响）。
３） 每道题目有两次抢答机会，当题目被回答两次以后，仍然没有答对，则机会转移到现场，由主持人对现场观众进行提问，答对可领取精美礼品一份。
五、风险选答
1、本环节为选答题环节，根据题目难易程度设有４０分题、３０分题、２０分题，不同分值题目各设7道。各队可自由选择不同分值的题目进行答题。
2、确定题目后，根据各队意愿可选择答题或跳过答题。答对加分，答错扣分，跳过题目各队分值不变。
3、从第一队开始，每队每次选一题作答，共进行3轮，各队各有一次跳过机会。
4、答题者须在15秒内给出答案，否则视为答错。
5、答题结束后由计分人员统计各队本环节得分情况，由主持人当场公布。
七、经费预算（总计304元）
奖品：一等奖
100元
活动环节奖品
50元
二等奖
60元
三等奖
40元 奖状：四张
4元 水：
一箱
20元 打印文件：
30元
第20篇：科学知识竞赛策划书
“读书锦校，爱校爱家”
之知识竞赛策划书
一、活动背景与目的
“天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物”。11届同学已进入大学半年了，经过一学期大学的学习，他们或多或少对自己的专业知识甚至对于自己的专业都缺乏了解。这造成了同学们在学习中出现了很多困难，也导致部分人对课程失去了兴趣。有些人甚至感到迷茫。为了加强同学们对专业知识，对科学的热爱。帮助同学们更好的了解自己的专业，促进计算机的信工类知识的普及。我们准备举办一次科学知识竞赛。
二、活动可行性
我们属于理工类专业，很多学生都希望加强自己的科学知识普及，再者我们可以通过奖品和班级之间的竞争增强同学们对活动的积极性。在经济方面也不用花多少钱。同时为了迎接即将到来的南大校庆，我们可以通过这种知识竞赛的方式引导同学们去了解学校，从而达到促使他们更加热爱学校的目的。
三、前期准备
1.试题库的建立
由网科部和学习部成员搜集整理相关试题作为本次知识竞赛的试题库，并负责筛选试题制作成PPT，用于竞赛现场。 2.宣传材料的制作
绘制知识竞赛的横幅和海报，并通过部员或各班班长在班里宣传。 3．活动场地的申请和装饰。
活动前申请好场地，比通过开会讨论好活动呢的流程和场地的装饰以及奖品的内容。
四、活动流程
（一）
1.活动时间: 2.活动地点:2012年3月30日（星期五） 3．活动对象：大一学生（当然时间允许的情况下大二大三学生也可以参加）
（二）参赛形式及基本流程 1.参赛选手及亲友团
活动面向信工院11级新生，每个班级自由组队，限报一支队伍，由班长负责报到学习部，每支队伍由五人组成（男女混搭），选择其中一人为队长。共7支队伍，班级其他成员作为亲友团，亲友团中设置相关的负责人，并准备好具有自己队伍特征的口号，也可自行准备标语、海报等助威道具。
2.在比赛前召集各队队长，开一个动员准备会议，在会上听取各队队长意见，同时抽签决定必答题部分的答题顺序。
3.通过比赛将角逐出本次活动的冠军、亚军、季军。未获得名次但组织工作开展很好的队伍，给予最佳组织奖。表现最好的亲友团将获得最佳亲友团奖。 4.颁奖
奖项： 冠军：奖状10元+50元奖品
亚军：奖状7元+30元奖品 季军：奖状7元+20元奖品
最佳亲友团奖：奖状一张+5元纪念品 幸运观众：50元
5、活动的后续工作：书写本次活动的通讯及总结。三） 活动的动员与宣传
1.活动动员：召集各班级团支书，进行活动动员。2.活动的宣传：
海报（2张）：贴于学校各宣传栏。
横幅（1条）：用于宣传本次竞赛。
（四）活动流程
1.主持人开场白。
2.介绍参赛队伍及各自的后援方阵，并播放各队自制的PPT，充分展示队伍风采。（各队1－2分钟）。 3.PPT展示完毕，宣布比赛开始！
4.第一环节：（判断题 ,必答题）
（1）本环节为必答环节，题型为判断题（打对+10分，打错不减分）。各参赛队派一名队员作主答，其余队员可从旁协助答题。 游戏环节1：模仿秀
通过第一环节的比赛，相信已经产生了一定的分差。这一环节是送分环节，所有参赛队伍中选出三只队伍，我们会给出三段视频，连同亲友团一起参加模仿表演，参加表演的队伍如果表演的很成功（由观众评定），可给本队获得20分的奖励。
第二环节：（选择题，抢答题）
（1） 本环节题目难度上升，采用抢答的形式进行。
（2） 本环节共20题，主持人读完题并宣布抢答开始后方可进行抢答，最先举手的队伍进行答题。答对加10分，答错扣10分，主持人宣布再次抢答后场上其他队伍方可继续抢答此题，答题队伍必须在15秒内对每题作答，超时无效并失去下一题抢答机会。（抢答规则：前10题为比赛喝水，每队派一代表出来喝水，喝完一杯水方可作答，后10题为挤气球，每对派2人背靠背挤气球，事先挤破3个气球方可答题）
（3） 本环节各队均有两个求助亲友团的锦囊，答题队伍可在答题时间结束前向主持人提出使用锦囊，并从亲友团请出一人帮助回答该题，亲友团其他成员可从旁协助。亲友团应在20秒内给出答案，超时无效，本队失去下一题抢答机会。亲友团给出答案后由场上参赛队员确定，答对则加上该题对应分值并由礼仪给答题的亲友团成员当场发送一份精美礼品，答错扣除对应分数，主持人宣布再次抢答后场上其他队伍方可继续抢答此题。
游戏环节2：团结协作
每队参赛队伍出五人参加游戏。每人发一个纸杯。第一个人杯子里有水，五人通过嘴咬着杯子，前者把水倒入后面一个人的杯子里。知道最后一个人把水倒入身后的水桶了为止，看那队用的时间最快。所剩水量最多。获胜的队伍获得20分的奖励。（这一环节是考验队员之间团结配合的程度，有助于同学们增强凝聚力和团队协作能力）
第三环节：（选择题） （1）、本环节为冒险环节，共设8题。
（2）、由分数最低的队伍优先选题，并从本队积分中拿出自认为合适的分数来答题。主持人读题前答题队伍可选择本队作答或让别队作答。若选择本队作答，答对则为本队加上相应分数，答错则扣除相应分数；若选择别队作答，被选队伍答对则加上相应分数，分数从选题队伍积分中扣除，答错扣除相应分数，将此分数加到选题队伍积分中。
（3）、每队只允许被选择一次，杜绝恶意破坏赛事公平的现象出现。本环节有一定风险性，需谨慎选分
本环节结束后由工作人员负责统计各参赛队伍的积分，依据积分高低评出
一、
二、三等奖各一名。当前三队出现重分的情况时，则重分的队伍进入第四环节，否则不进行第四环节。
观众游戏.互动环节。现场抽奖...在参加活动的学生中抽取一名幸运观众.(参赛和观赛的人进场前会在一小纸上登记)
五、经费预算
1、宣传费用：
海报（2张）20元*2=40元
2、其他费用： 奖状+奖品
179元
活动道具费 矿泉水 35元 一次性杯子 10元 气球 彩带 20元
六、活动中应注意的问题及细节
1、活动要各班班长积极配合
2、活动前要对会场进行布置
3、主持人衣着要合适以及调节现场气氛
4、注意会场服务和秩序维持
5、活动后进行会场清理 承办单位：网科部。学习部 主办单位：信工院学生会
2012/3/1
合计40元
合计244元共计284
策划人信工院学生会学习部
