推荐第1篇：动物标本展策划书
动物标本展策划书
---总负责人：李芳
一、活动目的：同学们通过本次对动物标本的观察，使大家了解我们学校的动物标本以及我们周围生活着的各种各样的动物，增加大家对动物的喜爱和对自然的探索精神。
二、活动内容：动物标本的观察与讲解
三、活动时间：
2011年11月19日9：00—12:0012：00—15：0015：00—17：30 2011年11月20日9：00—11:3011：30—14：0014：00—16：30
四、活动地点：六号楼三层动物标本室
五、活动开展形式：
将42名讲解员分成6组，每组由1名负责人带领。及时联系老师，进
行培训，负责人一定要在活动当天确保组内人员提前到达，准时交接班。（一定要有备用讲解员，每次讲解员都不够，人数尽量多）
六、活动开展
1、活动的准备：
各部门协调工作，共同努力，哪个部门人手不够可互相要人，企划部在活动中无重要活动，各部室可找来帮忙。
（1）宣传部：画两块板子，如果架子不够到学生会宣传部借（宣传部值班时间：晚6:30——6:50）要借提前几天就去借，尽量在11月13日之前做好宣传板并摆出，还可以通过发宣传单做好宣传工作，积极鼓励大家参与此次活动。和网络部共同商议，设计出内容清晰明确，简明扼要，时间地点清楚的宣传单、海报。并在17号之前将宣传单和海报发放完毕负责人：范冬梅 朱永霞
宣传单主要发给师大附小和师大附幼，师大附中学业重不会来参加的，在附小和附幼的宣传要加强，可做海报等形式。学校内部要动员各部室外专业的同学动员外院多来参加，适当发放宣传单。
发放宣传单负责人：A联系电话：
A确定向附小和附幼发名单的人员安排及联系方式，去发宣传单时带学生证，向门卫说明情况，人手不够找外联部或企划部，在11级生物心里晚点名是可向老师说明情况，当场做宣传。16号向部长汇报情况。
制作宣传板负责人：B联系电话：
B在设计好宣传板后经由会长审查通过再画，以免出现问题，要求内容简明具有诱惑力，时间、地点清楚。
（2）网络部：负责帮宣传部设计宣传单，印刷200分，14号之前做好。交给宣传部发放，如果可以派部员帮助宣传部做好宣传;派出2名同学18号之前准备好相机，19日在活动进行期间做好采集照片的工作。负责人：赵晓晓 赵慧芳
宣传单设计与照相负责人：C联系方式：
C 14号之前按时完成宣传单。采集好照片，20号12点之前必须发给写新闻稿的同学
（3）外联部：在11月13日之前和学校老师要标本室钥匙，并请老师或他的研究生对同学进行培训。协调好培训的时间，最好有2次培训，让老师推荐研究生讲解比较可能。培训后，让选手自己查阅资料，18号之前还要找2次机会让讲解员进去了解标本。
准备拉外联的申请书，向学校周边教育机构、商业机构拉外联。14号之前写好策划书，安排人员开始拉外联。负责人：姚梦萍 焦文丽
外联负责人D联系方式：
D 配合部长和副部长做好外联工作，安排好讲解员培训时间
（4）活动部：在11月12号之前在学校征集42名志愿者（社团内部优先，不够的找生科院的同学），并在社团内部选择6名小组负责人（负责人的职责带领好讲解员，并在结束时选出优秀讲解员，但不论是负责人还是讲解员都要求对动物标本有一定了解，对活动有较高的积极性，并且有较强的责任心）。在11月14日，本次活动所有的相关人员都要碰面，统一对该活动进行进一步安排，包括分组以及培训（老师讲解完后，至少安排3个时间段让志愿者熟悉标本）。负责人：邵彦博 裴佑岍
负责人E联系方式：
1）选出志愿者和小组长后将其联系方式整理打印好，以便随时联系。
2）每次培训或到标本室联系都要签到，只要是认真练习、仔细讲解的都发证书，因此要鼓励他们，同时严格要求，安排好讲解员时间
3）要求讲解员对标本了解并讲的生动有趣，毕竟大多数参观同学对专业知识不熟，不要总是讲学术性的，多讲趣闻、故事等，丰富内容。
负责人：F联系方式：
活动开始前检查屋内物品，并在结束后打扫卫生，活动当天安排好布置会场的人，打3壶水，准备纸杯，按情况搬几张桌椅去放东西、休息用（桌椅可以向张志勤老师管理的六号楼会议室借，电话：13572856734），挂好横幅和指示标。活动结束后，将一切还原，务必将指示标和横幅摘掉，注意！将透明胶或双面胶也一同清理干净。
（5）秘书部：计算经费。17日前制作好指向标，交给活动部，方便参观者找寻标本室。 18日之前，准备好至少是、10个工作证，如果不够提前去办公室借。活动结束后，统计好优秀讲解员、优秀工作者人数，印好获奖证书，要求所买物品有正规发票及购物详单（收据），写好活动新闻稿。 负责人：李英萍 周春雪
新闻稿负责人G联系电话：
G 新闻稿必须20号12点写好并交给秘书部副部长周春雪审阅，周春雪必须当天晚上发表出去，新闻稿要求：有文采，内容充实有吸引力，配不少于三张照片。
（6）企划部：在11月8日之前写好企划书并经过会长的审核。负责人：刘希 饶丽华
2、值班
六批次，每批次必须有一个部门的部长或副部长值班，具体时间总负责人安排，但活动部必须最后。任务：随时检查标本室情况，对工作人员进行签到。总指挥标本室人员。
3、活动的开展：
小会议必须参加人员：李芳，各部室领导一个，所有负责人（总负责人按情况安排）
社团里的部员以及志愿者在各自负责的时间段，提前半小时在教学六楼标本室集合，进行准备，确保讲解员到齐，未到齐的替补上。
4、活动后续阶段：
活动部; 安排人员对标本室进行打扫
秘书部：及时写好新闻稿，并进行发表。
评选出优秀组织者和讲解员。
七、经费预算
网络部打印纸张，宣传部买纸和颜料，秘书部准备指向标，获奖证书等共约150元。
八、举办单位：生命科学学院未来自然探索协会
十、特殊情况处理：
1.标本室物品宝贵，参与人员一定要注意保护标本。活动部备上胶带，以防标本窗打开。
2.负责人要保持现场秩序，控制标本室内人数，不要过于拥挤造成安全隐患。
3.负责人及志愿者同学要耐心的回答参与同学提出的问题，与其进行很好的交流。
4.如果活动当天有讲解员不能按时到场，要从社团内找好替代人员；
注：
1.各部长一定负起责任来，不要将一切事情放任大一的做，每件事做到心中有数，同时在活动中发现有能力有责任心的好苗子重点培养。
2.在招收讲解员时宁多勿少，一定说清楚，只要积极认真的讲解都发证书，调动大家的积极性，表现突出优秀的，有额外奖励。对于无故旷到者，一律不发证书。
3.每项工作均有时间要求，负责人必须知道工作进度，不能拖延。以上时间开会后再作调整。
最近事情比较多，大家加油啊！一定要把这次活动办好，辛苦大家了！
生命科学学院未来自然探索协会
2011年11月8日
推荐第2篇：动物保护协会暑期社会实践活动策划书
一 活动名称
苏州大学暑期实践暨苏州大学动物保护协会“关爱动物，珍惜生命”宣传活动
二 策划举办机构
材料与化学化工学部团委
苏州大学动物保护协会
苏州市小动物保护志愿者协会
三 活动地点
南通，常州，淮安，连云港，徐州，苏州（具体地点待定）
四 活动时间
xx年八月份
五 参与人员
苏州大学动物保护协会部分成员
10级化工班部分同学
六 活动目的
通过这次在省内部分地区的宣传活动，旨在将社会上热衷于宣传，保护动物的力量结合起来，更好的有组织的对社会上的流浪动物进行保护。让更多的人明白保护动物的理念，提高保护小动物的意识，加入到保护动物的行列来。并通过这次活动，联系省内各地的动物保护组织，以便日后的活动一起开展，共同做好保护动物的宣传活动。
七 活动流程
（一）准备阶段
在七月份，分配给具体成员各自的任务（包括在各自家乡举办活动时所需要做的准备工作），统一准备好活动所需的横幅，横幅上的标语，传单，问卷，海报，黑色签字笔，会服等，并最终确定具体的活动地点。
（二）活动阶段
活动的具体开展根据地区划分，考虑到暑期同学出行不便，不能将所有的同学聚集到一起举办活动，所以由协会的成员发动活动所在地的同学，亲友等人员一起参加活动。各自按照活动的举办时间进行活动的筹备和举办。在省内分苏南和苏北地区同时进行活动。苏南地区活动的开展按照常州——南通的顺序进行（如果有特殊情况，具体再做调整），苏北地区活动按照淮安——连云港——徐州的顺序进行。苏州作为活动最后一站，安排在开学前几天，由协会全体成员参加。
活动的开展主要在以下几个地点进行：学校，大型商场前，街道，城镇的社区，农村等等（地点选择应注意在人流量大的地区）
苏南地区
（1）常州地区
八月初（八月一号至五号）社团成员在南京的相互联系。可以联系常州的同学等人员。
由常州的协会成员安排统一的集合地点，并且联系常州相关动物保护机构，邀请他们一起举办活动，并建立长期合作的关系。
与协会活动的地点的管理人员协商，安排好挂横幅的位置以及放桌子的位置，以便大家到场后可以及时铺开横幅，贴好海报，散发传单，吸引路人进行签名仪式，进行活动的宣传。在常州地区的同学到齐后，大家一起前往预先确定的活动宣传地点
在常州的时间宣传的时间尽量控制在一天到两天。时间如果较多，可以选择多个地点宣传。活动安排具体人员组织拍照。
活动结束后，收好活动的海报，签名用的签字笔，悬挂的横幅以及签过字的横幅。归还活动所借的桌子。打扫活动进行的地点。充分展现苏州大学学生高素质的一面。在一切工作做好后，大家统一前往住处或者是车站。（考虑到常州的娱乐景点较多，建议地点选在恐龙园或常州大商场的附近进行活动的宣传）
常州地区活动结束后，参加活动的成员经行活动总结，在下次活动开始前交换意见，总结第一次活动中的不足，再前往第二个地区前做出更正。
（2）南通地区
八月十五至二十左右，大家在联系好后一起前往南通，活动地点暂定江苏省栟茶高级中学。（考虑到一： 地处农村 ， 二 ： 活动在学校进行，对在校学生也是一个不错的教育。）活动时间安排为一天。
由协会成员联系栟茶中学的校领导，在学校内部进行保护动物的宣传，包括传单的散发，签字活动，在高一，高二，高三，各抽取几个班级，进行问卷调查，研究同学们保护动物的意识。活动也可以在栟茶古街道上进行。在南通地区的活动主要与栟茶中学合作。
活动结束后，收好活动的海报，签名用的签字笔，悬挂的横幅以及签过字的横幅。归还活动所借的桌子。打扫活动进行的地点。充分展现苏州大学学生高素质的一面。
活动结束后要进行问卷调查的分析以及活动的总结。至此，苏南地区的保护动物宣传活动告一段落。大家进行活动的总结，以地区为单位以电子稿的形式把活动总结发到协会邮箱（sudadwbh@163.com）
苏北地区
（1）淮安地区
八月十号至十五号在淮安地区的社团成员相互联系，大家安排好时间，携带活动所需的物品统一前往淮安。（淮安地区的宣传活动暂时定为一天，所以大家要提前买好返程的车票。如果情况特殊，需要两天的时间，苏北地区活动负责人要及时安排好参加活动的协会成员的住宿问题）
由住在淮安的协会成员安排统一的集合地点，在活动前尝试联系淮安市的相关动物保护机构，邀请他们一起举办活动，并建立长期合作的关系。
与协会活动的地点的管理人员协商，安排好挂横幅的位置以及放桌子的位置，以便大家到场后可以及时铺开横幅，贴好海报，散发传单，吸引路人进行签名仪式，进行活动的宣传。在苏北地区的同学到齐后，大家一起前往预先确定的活动宣传地点（建议地点选在淮安的一些景区）。
活动安排具体人员组织拍照，摄像。并且撰写活动的通讯稿。
活动结束后，收好活动的海报，签名用的签字笔，悬挂的横幅以及签过字的横幅。归还活动所借的桌子。打扫活动进行的地点。充分展现苏州大学学生高素质的一面。在一切工作做好后，大家统一前往住处或者是车站。
苏北地区的同学活动前，可以联系一下苏南地区的同学，借鉴在常州地区举办活动时的经验。在淮安地区活动举办结束后，同学们自己要进行活动总结，由活动负责人统一再对下一次连云港的活动进行安排。
（2）连云港地区
八月十五至二十号在连云港地区的社团成员相互联系，邀请自己的初中高中同学，大家安排好时间，携带活动所需的物品统一前往连云港。（建议连云港地区的宣传活动定为一天）
由住在连云港的协会成员安排统一的集合地点，在活动前尝试联系连云港市的相关动物保护机构，邀请他们一起举办活动，并建立长期合作的关系。
与协会活动的地点的管理人员协商，安排好挂横幅的位置以及放桌子的位置，以便大家到场后可以及时铺开横幅，贴好海报，散发传单，吸引路人进行签名仪式，进行活动的宣传。在连云港地区的同学到齐后，大家一起前往预先确定的活动宣传地点（建议地点选在连云港的大型商场附近）。
活动安排具体人员组织拍照，摄像。并且撰写活动的通讯稿。
活动结束后，收好活动的海报，签名用的签字笔，悬挂的横幅以及签过字的横幅。归还活动所借的桌子。打扫活动进行的地点。充分展现苏州大学学生高素质的一面。
活动负责人统一安排下一次徐州市的活动。
（3）徐州地区
作为苏北宣传的最后一站。建议徐州的活动地点选在徐州的大学集中的地区，最好能与某一所大学进行合作一：在人群整体素质较高的地区，宣传效果较好二：展现我苏州大学学生的风采。
八月二十至二十五左右，由在苏北的负责人统一安排，确定好具体时间，地点。参加活动的同学携带活动所需的物品在徐州碰面。最好能邀请到在徐州本地上大学的同学一起参加活动的举办。（建议徐州市的宣传活动定为两天，负责活动的同学要提前安排好参加活动的同学的住处）
在活动前尝试联系徐州市的相关动物保护机构，邀请他们一起举办活动，并建立长期合作的关系。
与协会活动的地点的管理人员协商，安排好挂横幅的位置以及放桌子的位置，以便大家到场后可以及时铺开横幅，贴好海报，散发传单，吸引路人进行签名仪式，进行活动的宣传。在苏北地区的同学到齐后，大家一起前往预先确定的活动宣传地点。活动安排具体人员组织拍照，摄像。并且撰写活动的通讯稿。
活动结束后，收好活动的海报，签名用的签字笔，悬挂的横幅以及签过字的横幅。归还活动所借的桌子。打扫活动进行的地点。充分展现苏州大学学生高素质的一面。
至此苏北的保护动物的宣传活动告一段落。大家进行活动的总结，以地区为单位将活动总结以电子稿的形式发到协会邮箱（sudadwbh@163.com）
终点站
苏州地区
作为本次活动的终点站，我们会在苏州市不同地区进行宣传。
活动初步定在八月二十七号至二十九号。协会所有成员须提前到学校。在活动举办前要与苏州市动物园，苏州市小动物保护志愿者协会联系好，得到他们的充分的支持。
活动地点暂定为：
（1）观钱主街
（2）汽车南站
（3）莲花新村
（4）苏州大学各个校区
协会的负责人统一安排，确定好具体时间，地点。参加活动的同学携带所需物品统一乘坐校车或者公交车前往活动地点。
与协会活动的地点的管理人员协商，安排好挂横幅的位置以及放桌子的位置，以便大家到场后可以及时铺开横幅，贴好海报，散发传单，吸引路人进行签名仪式，进行活动的宣传。活动安排具体人员组织拍照，摄像。并且撰写活动的通讯稿。
活动结束后，收好活动的海报，签名用的签字笔，悬挂的横幅以及签过字的横幅。归还活动所借的桌子。打扫活动进行的地点。充分展现苏州大学学生高素质的一面。在一切工作做好后，大家统一回学校。
（三）结束阶段
由协会的新闻中心整理出相关的活动的通讯稿，照片等材料。活动中心整理出相关的活动总结，以及最终的财务开销。
协会的同学各自整理好暑期实践报告，由协会统一提供所需材料。
八 具体任务分配
考虑到协会成员的地区分布不同，在各个地区的负责人分别确定：
活动总负责人：缪磊
苏南地区：
常州地区：徐晗凝
南通地区：邵卫晶，苏俊峰
（具体活动任务安排在确定时间地点后，安排到个人）
苏北地区：
淮安地区：张兰兰
连云港地区：杨凤銮
徐州地区：王威威，张心朔
（具体活动任务安排在确定时间地点后，安排到个人）
（地区负责人要提前安排好活动时间，场地协商问题，以及寻求地方动物保护组织的协助，安排好前往参加活动的同学的行程，活动具体开展时的注意点，以及活动结束时的注意点，具体的注意点在活动流程中有所体现）
九 财务预算
横幅：5*100元/条
传单：XX张*0.1元/张
问卷：300份*0.1元/份
喷墨海报：2张*30元/张
黑色记号笔：10支*2.5元/支
矿泉水：150瓶*1元/瓶
照片：20张*1元/张
小计：985元
车费
（1） 公交车费：100元
苏南地区
常州地区
（1）南通——常州 50元/张*2张
苏北地区
淮安地区
（1） 徐州——淮安 70元/张*2张
连云港地区
（1） 徐州——连云港 45元/张*2张
小计430元
总计1415元
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一、活动主题：“家有爱宠”动物摄影比赛活动
二、主办单位：某某大学校团委
三、策划、协办单位：动物协会与摄影协会
四、赞助单位：do do礼品店、
五、活动对象：某某大学在校学生
六、活动时间： 作品征集时间：1月20日-3月20日 作品初选时间：3月21日 作品终评时间：3月23日 获奖作品公告：3月23日 获奖作品收稿：3月24日-3月26日 获奖作品公示：3月29日-4月5日
七、活动流程：
1、作品收集——在1月20日-3月20日期间，参赛者将稿件压缩到150k内，文件名命方式为：作品名+作者名+联系方式，然后统一发到大赛邮箱，影协会员到时交到各部门的收稿负责人即可命名方式一样；
2、作品初选——由摄影协会及动物协会组成初评小组，对参赛作品进行第一轮筛选，选出40幅优秀作品;
3、作品终选——由摄影协会指导老师及动物协会指导老师组成评审团，对进入初选的40幅作品进行终选；
4、网上公告——在海浪等媒体上发布获奖名单及作品；
5、作品收集——收稿负责人联系获奖作者收集稿件原图；
6、作品公告——获奖作品将在主楼底或者图书馆底展示。
八、奖项设置： 一等奖1名 奖品：大相框+获奖相片+获奖证书 二等奖2名 奖品：公仔+获奖证书 三等奖3名 奖品：相册+获奖证书 优秀奖10名 奖品：dodo礼品店优惠劵+获奖证书
九、联系方式：动协 林泽文影协 林桂峰注：
1、以上时间均为初定时间，如有更改，另行通知！
2、主协办单位拥有获奖作品的使用权，不另付稿酬。
3、凡投稿参赛者则视认同本比赛章程。
4、本比赛解释权属比赛主办单位。
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一·活动名称：
相亲相爱一家
二·活动背景：
1每年的10月4日为世界动物日（world animal day）
2地球环境污染严重，生物多样性锐减，人类和动物共存亡，保护濒临灭绝的动物势在必行
3不少人饲养家庭宠物，但大多数都只将它们当做无聊时的玩物，而不是真正的伴侣动物
4世界各国对动物保护逐渐重视起来，国际上相继成立了世界自然保护联盟、国际绿色和平组织等非营利组织
三·活动目的、意义及目标
1增强同学们的保护动物意识，从善待周围小动物做起，做到充满爱心、耐心，真正的相亲相爱
2增加同学们关于小动物生活习性的课外知识，从而让同学们有能力去关爱小动物，更好的关爱小动物
3让同学们意识到动物对人类社会所做的贡献，享受饲养动物所带来的乐趣，做到“向献爱心给人类的小动物致谢”
四·资源需要
1人力资源：指挥中心、外联赞助组、宣传媒体组、现场工作组、现场秩序组、礼仪接待组、应急中心
2物力资源：多媒体教室（班级为单位）、活动比赛中心（主席台、风雨操场）、现场布置装饰品、宠物猫狗（各三只）、野生动物面具、模型树、音控灯光设备、桌子凳子若干
五·活动开展
1初步了解；各班班长、团支书组织同学们观看视频、图片及相关资料，让同学们了解世界动物日的起源、发展，明白动物生存的现状，使同学们树立责任心，对动物保护有一个正确的态度。
2赛前准备：
活动宣传：由宣传部负责，做好海报、传单张贴发放
经费来源：由外联部负责，寻找赞助商，进行谈判，达成协议
会场布置：凸显“相亲相爱”主题，力求温馨
3报名参赛；各系组织、班委鼓励同学们踊跃报名、积极参与
4比赛内容及方式：
将参赛同学3人一组随机分成10组，编号为1——10
第一环节：10个组依次抽签回答有关“饲养动物应注意的问题”的单项选择题，答对的加10分，答错的扣10分。两轮过后，淘汰分数最低的4个组。若有并列的组实行抢答环节
第二环节：剩下的6个组进行实践赛，现场给猫狗洗澡、梳毛，由现场工作人员打分（满分20分）。两个环节分数加起来为总分，淘汰分数最低的2个组。并列组进行表演节目拉票环节，获得投票最多的组进入下一环节
第三环节：剩下的4个组进行野外生存赛。组内3个人用行动回答“野外游玩如何应对野生动物”的问题，标准答案有工作人员进行演示。最贴切标准答案的组得30分，其他组根据贴切程度分别得20分、10分、0分
根据三轮的分数和决出冠军、亚军、季军。
奖品设置：冠亚季军分别获得奖金300元、200元、100元，其余7个组获得鼓励奖宠物挂饰
六·经费预算
奖金600元、奖品21元、布置装饰500元，水食品300元 共计1421元
七·活动中应注意的问题：
1必须有一个指挥中心，负责调度
2至少有一种让所有工作人员沟通的方式
3会场布置、比赛中商业味道不能太浓，否则会让活动failing掉
4主持人记得向辛勤工作却默默无闻的工作人员致谢
5天气问题应灵活调整
八·活动邀请的校领导：
书记李永春，院长、党委副书记廖小平，党委副书记吕传柱，副院长曾渝、陈玉民、陈志斌、黄元华
临床学院学生党书记朱洪、副书记薛伟波，三大组织老师王晖慧，各班级辅导员
策划人：邢甜馨
策划时间：xx年10月3日
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商丘职业技术学院动物工程系
第三届“动感地带”趣味运动会
策
划
书
一．活动名称：动物工程系第三届“动感地带”趣味运动会 二．活动宗旨：
为了丰富我系学生学习之余的校园生活，加深08，09，10级各班级之间的认识与交流，更好地展示动物工程系的精神风貌，增进情谊，锻炼身体，增强体质。近日，将由我系团学会组织举办2010年商丘职业技术学院动物工程系第三届“动感地带”趣味运动会。
三、活动要求：
1、调动广大学生积极参与团结协作。
2、以趣味竞赛形式，增进学生间交流，增强社团凝聚力。
3、丰富广大同学的课余生活,使同学们的大学生活多姿多彩。四．主办单位：商丘职业技术学院动物工程系团学会 五．活动对象：系08，09，10级全体学生 六．活动时间：2010年11月上旬 七．活动地点：商丘职院体育场 八．比赛形式：趣味竞技型 九．比赛项目：（详情见附件三）1) 拔河；2) 跳大绳；3) 滚雪球；4) 定点投球；5) 二人三足；6) 背夹球；7) 端乒乓球 ；8) 袋鼠跳
十．评奖标准：
1、采用积分制，本次运动会的所有比赛项目均为团体赛，所以比赛积分也为累计积分。为便于积分，每一项赛事，第一名记10分，第二名记8分，第三名记7分，第四名记5分，第五名记4分，第六名记3分，第七名记2分，第八名记1分，比赛结束后统计总分，评出名次！
2、拔河比赛按前五名积分，第一名10分，第二名8分，第三名7分，第四名第五名5分。
3、羽毛球和乒乓球取前八名颁发个人奖，并为其所在班级加分，分值同于第1条所述
十一．奖项设置：
集体奖：（由所有比赛结果相应积分计算决定）
每项比赛都有积分，（一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分），
最终积分前三名的班级可获得团体总分前三名，获奖的团队将颁发荣誉证书。
单项奖：
各项最终评出前三名，
一、
二、三等奖各一名
以上奖项将颁发获奖证书，并给予一定物质奖励，由团学会纪录在案。
十二．活动流程：
（一）前期准备：
1.宣传部：需要在10月25日准备好宣传宣传版面放于教学楼下；
2.生活部：负责裁判及体育器材的租借
3.组织部：配合文体部做好组织工作
3.文体部：整个活动的统筹安排及相关细节统筹解决 5.办公室：对物资，器材进行统计、保管
6.网络管理小组：负责对活动过程进行拍照，并写简讯
7.每项比赛的工作人员均要责任到任，在比赛之前定好，并开会通知
大家各人的职责、选手名单和注意事项，确认所需道具等是否到位。
（二）具体安排：1.项目责任组：（详见附件七）
2.协调组：文体部。负责与院里及系领导和各部门之间的协调。3.信息组：网络信息小组。①负责运动会开闭幕式音响设备和各类音乐； ②负责运动会的摄影、摄像、后期报道
4.后勤保障组：生活部。①配合其他组，负责运动会后勤保障工作，②运动会场地布置安排，③负责比赛期间运动员的医疗保健工作
（三）活动流程：（详见附件八）
十三、器材准备：大棕绳，哨子，秒表，小红旗，计分牌，记分表，卷尺，白灰，乒乓球，球拍，大绳， 8-10条小绳子，障碍物，气球；备用药品
十四、活动预算：
（一） 宣传用品
①条幅：6条（开闭幕式各一条，宣传用4条）120元
②灰斗车：一个30
元
③饮用水：10桶20
元
④一次性水杯：300个30
元
⑤宽胶带：10卷30
元
⑥电线及插板：一组（线长90米）100
元
⑦系旗：2个（2号标准，240cm×160cm）80
元
⑧彩旗：50个
小
计:410元
（二） 比赛用品
①哨子：10个10
元
元
元
元
元
元
元
（三）元
元
500元
元
元
元
元
元
元
②计时秒表：2个10
③气球：100个（大号）10
④乒乓球：20个10
⑤毽子：10个10
⑥跳绳：10条（2.5米长）30
奖品
⑴荣誉证书：100本200
⑵奖状：30个（大号）30
⑶MP4:3⑷斯伯丁篮球：3个240
⑸U盘：10个（2G）500
⑹台灯：10台200
⑺雨伞：10把100
⑻足球：3个120
⑼羽毛球拍：3副90
80
个
小计：
⑽呼啦圈：3个（大号）；3个（中号）90元
⑾跳绳：6根（8米）60
元
小计：
2030元
共计：
2620元
十五、附件：
附件1：开闭幕式安排 附件2：比赛时间 附件3：比赛细则 附件4：报名表 附件5：积分表
附件6：各班负责人及联系方式 附件7：项目责任组详细分工 附件8：活动流程
商丘职
业技术学院
动物工程系团学
会
2010-10-09
推荐第6篇：“关爱动物,珍惜生命”系列宣传活动策划书
“关爱动物，珍惜生命”系列宣传活动策划书
活动名称：关爱动物，珍惜生命系列宣传活动 举办单位：苏州大学材料与化学化工学部团委 苏州大学动物保护协会 活动负责人：缪磊
指导老师：黄郁健关爱动物，珍惜生命系列活动 之志愿者招募
一、活动背景：
社会上经常会传出不少虐待流浪狗，流浪猫的新闻，从这些新闻中，我们不难看出现在的社会存在这样一个问题，虽然社会上存在着不少保护动物的组织和政府相关机构，但是人们保护动物的意识还不够高，在这样的情况下，我们只有做好宣传工作，号召起更多的力量，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。为此我们开展这样活动。
二、活动主题：
关爱动物，珍爱生命
三、活动主旨
(1) 做好宣传工作，号召社会上关爱动物的人士，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。 (2) 丰富学校同学的课余时间，让大家的空闲时间更加充实。展现青春活力，弘扬青春风采。 (3) 让同学们走出校园，与社会上等其他动物保护机构合作，锻炼自身的能力。
四、活动对象：苏州大学全体学生
五、活动策划主办方：苏州大学材料于化学化工学部团委
苏州大学动物保护协会
六、活动时间：xx年5月25日至27日
七、活动流程： 准备阶段：
新闻中心提前印制好招募志愿者的海报 活动阶段：
由活动中心或外联中心张贴海报，由办公室与具体的志愿者联系 活动结束阶段：
办公室审核财务，列好清单
在系列活动结束以后，颁发给志愿者证书
七、财务预算：
喷墨海报 2张*30元/张 规格为1*0.8 证书 8本*2 元/本
总计 76 元
关爱动物，珍惜生命系列活动 之木渎义工之旅
一、活动背景：
社会上经常会传出不少虐待流浪狗，流浪猫的新闻，从这些新闻中，我们不难看出现在的社会存在这样一个问题，虽然社会上存在着不少保护动物的组织和政府相关机构，但是人们保护动物的意识还不够高，在这样的情况下，我们只有做好宣传工作，号召起更多的力量，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。为此我们开展这样活动。
二、活动主题：
关爱动物，珍爱生命
三、活动主旨 a) 做好宣传工作，号召社会上关爱动物的人士，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。 b) 丰富学校同学的课余时间，让大家的空闲时间更加充实。展现青春活力，弘扬青春风采。 c) 让同学们走出校园，与社会上等其他动物保护机构合作，锻炼自身的能力。
四、活动对象：苏州大学全体学生
五、活动主办方：苏州大学材料于化学化工学部团委
苏州大学动物保护协会
六、活动时间：xx年5月28日上午
七、活动地点：木渎小动物志愿者协会基地
八、活动流程：
准备阶段：
（1） 办公室的同学对去木渎小动物志愿者协会基地的活动人员作出具体的安排。整理好前期活动准备阶段的财务开销的发票。
（2） 由活动中心的同学出去采购小动物的食物，购买好统一会服，印上苏大校徽。对木渎那里的场地进行简单的安排。
（3） 外联中心在活动开始前可外出拉赞助，联系商家 （4） 新闻中心的同学要提前联系苏大青年等报社的记者，
准备好相机等设备，并且画好海报，定制好活动所需的横幅，在木渎小动物志愿者协会的网站上贴出活动的通知。
（5） 活动相关负责人提前与木渎方面的人员协商好 各部门统一于办公室的安排 活动阶段：
1、5月28日早上七点在一期东门，大家着统一会服。带好活动所需的物品（横幅，食物，相机，饮水等）
2、统一乘坐公交车
16路至南环桥换乘931路至附二医院步行150米至体育中心首末站，换乘312路至协会基地
3、到基地后按照办公室的安排开展活动
社团活动包括 安排具体的成员挂横幅，打扫卫生，给小动物们洗澡，喂食物等
给部分动物拍照，拍视频为学校的活动开展做铺垫。
安排学校报刊的记者对长期在木渎照顾小动物的方阿姨，管叔叔进行采访
在基地内部的活动进行好以后，组织同学们将部分健康的动物带到基地外面溜溜，活动一下
木渎活动结束以后，由活动中心和外联中心收好横幅和其它物品，大家按原路线返回 活动结束阶段：
（1）办公室对木渎活动做出详细的财务开支结算，整理出财务清单，并对下次学校的活动人员提前进行安排，交一份简单的活动总结。
（2）外联中心要提前出去为学校的活动拉赞助，对在木渎的活动进行简单的总结
（3）活动中心在对活动进行详细的总结的基础上，包括在这次活动中的优点和不足之处。并提前对下周学校的活动场地进行安排。活动所需的物品进行采购。 （4）新闻中心要负责通讯稿的撰写，通讯稿撰写好以后在木渎小动物志愿者协会的网站上发表。交一份到苏州大学材料与化学化工学部新闻中心，还要整理出活动的照片，视频（照片要彩印出来，视频可以传到网上，也可将照片做成视频）。交一份简单的活动总结。并且组织部门成员绘制学校活动所需要的海报。
（5）最后由办公室收好活动结束以后的所有材料。统一保管。
九、财务预算：
海报纸 2张*2元/张
横幅 1条*5元/米 八米横幅 食物（猫粮，狗粮） 200元
照片 30张*1元/张
饮用水 30瓶*1元/瓶 车费 30人*10元/人
总计：684元关爱动物，珍惜生命系列活动 之校园宣传与募捐活动
一、活动背景：
社会上经常会传出不少虐待流浪狗，流浪猫的新闻，从这些新闻中，我们不难看出现在的社会存在这样一个问题，虽然社会上存在着不少保护动物的组织和政府相关机构，但是人们保护动物的意识还不够高，在这样的情况下，我们只有做好宣传工作，号召起更多的力量，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。为此我们开展这样活动。
二、活动主题：
关爱动物，珍爱生命
三、活动主旨
a) 做好宣传工作，号召社会上关爱动物的人士，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。 b) 丰富学校同学的课余时间，让大家的空闲时间更加充实。展现青春活力，弘扬青春风采。 c) 让同学们走出校园，与社会上等其他动物保护机构合作，锻炼自身的能力。
四、活动对象：苏州大学全体学生
五、活动主办方：苏州大学材料于化学化工学部团委
苏州大学动物保护协会
六、活动时间：6月1号中午11:30至1:00 下午4:00至5:30
七、活动地点：苏州大学独墅湖校区一期食堂过道 （中午）
二期五六食堂门口（下午）
八、活动流程：
准备阶段：
（1）办公室统计出周三中午，下午活动时间段有空的社团成员，安排好每个成员的任务。制作捐款箱、抽奖箱。
（2）新闻中心要提前出好活动的海报，并张贴部分，准备好活动所需的横幅。准备好相机，电脑等设备。
（3）活动中心提前购买好活动所需的物品，安排好活动场地，以及活动所需的的桌椅，海报板得摆放，照片的张贴，传单的散发等事务
（4）外联中心在拉好赞助的情况下，配合活动中心的安排 （5）各部门统一于活动负责人，在办公室的安排下开展活动 活动开展阶段：
1、6月1日中午10点，参加活动的同学须在指定地点集合，做好开展活动的准备。
2、到活动现场后，要拉好横幅，摆好活动所需要的的海报板。
3、按照策划的要求，在木渎所拍的照片周围要附上简单的文字说明，准备好表格，进行宠物义领，在活动结束后建立信息库。并在以后的活动中带领义领宠物的同学前往木渎。
4、在海报板上写下学校和木渎的动物的被选名字，可以让大家进行投票选择。桌上的电脑可以播放我们在木渎办活动的视频。
5、募捐活动穿插在整个活动中进行，对进行捐款的同学进行抽奖活动。
6、活动持续时间一个多小时，活动结束以后，活动中心要还回所借的桌椅，打扫好周围环境。收拾好海报，横幅，募捐箱，照片等
注：活动开展阶段，新闻中心要负责起拍照的任务。 活动结束阶段：
1、办公室做好详细的财务结算，列出详细的财务清单。
对下次动物园的活动作出安排。并将活动所募捐的钱尽快送到木渎小动物保护基地。
2、新闻中心要整理好活动的照片，适当印出一部分。将照片传到社团的主页上去。并撰写活动的通讯稿件，整理好活动的视频。
3、活动中心在活动结束以后要整理好活动物品，写一篇详细的活动总结
4、外联中心还是进行下一步的活动拉赞助
九、财务预算：
海报纸 6张*2元/张
横幅 1条*15元/米 8米
捐款小礼品 20元
双面胶 5元
总计：157元关爱动物，珍惜生命系列活动 之动物园宣传与义工活动
一、活动背景：
社会上经常会传出不少虐待流浪狗，流浪猫的新闻，从这些新闻中，我们不难看出现在的社会存在这样一个问题，虽然社会上存在着不少保护动物的组织和政府相关机构，但是人们保护动物的意识还不够高，在这样的情况下，我们只有做好宣传工作，号召起更多的力量，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。为此我们开展这样活动。
二、活动主题：
关爱动物，珍爱生命
三、活动主旨
b) 做好宣传工作，号召社会上关爱动物的人士，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。 c) 丰富学校同学的课余时间，让大家的空闲时间更加充实。展现青春活力，弘扬青春风采。 d) 让同学们走出校园，与社会上等其他动物保护机构合作，锻炼自身的能力。
四、活动对象：苏州大学全体学生
五、活动主办方：苏州大学材料于化学化工学部团委
苏州市动物园
苏州大学动物保护协会
六、活动时间：6月11日
七、活动地点：苏州市动物园
苏州市东园
八、活动流程
（1）准备阶段
在学校准备好活动所需要的海报，横幅，宣传单等前期准备工作。
1、社团的办公室安排好活动当天的人员调配工作（具体包括活动细节的安排，做出活动人员的安排 表）
2、活动中心提前与动物园方面取得联系，安排好活动场地（包括东园的宣传，动物园的具体活动开展）
3、新闻中心邀请学校报刊杂志类型的社团，前往对活动全过程记录，新闻中心要带好相机，拍照片，适当录像。
4、外联中心要提前与部分商家取得联系，希望能得到经济上的资助。
注：各部门协调工作，统一于办公室的调配。
（2）活动开展阶段
六月八日 邀请动物园的专业饲养员前往学校，对社团的部分成员做动物园部分动物的习性的介绍，要求前往动物园的同学熟记，为六月十五号前往动物园举办活动做好准备工作。
六月十一日
所有成员着统一会服，携带好活动所需物品，在相应的时间内前往动物园。
东园内
由活动中心的人员提前安排好场地，借好桌子，以便留着摆放宣传海报，悬挂宣传横幅。摆放好活动中的宣传保护动物的知识板，散发传单，准备好黑色签字笔，在宣传的同时，号召大家签名
注：
1、由办公室的同学安排好具体任务的人员
2、各部门和志愿者出部分同学在东园内做宣传 动物园内
除去在东园内做宣传的部分同学，其余志愿者和社团成员前往动物园内。
安排部分同学悬挂好活动宣传的横幅，海报等
由办公室统一安排成员，在人流量高峰期维持动物园内的秩序，主要包括在观光时的安全问题等
由参加动物园饲养员培训的社团成员和志愿者在相应的动物前给游客介绍动物的习性等
在动物园内散发保护动物的传单，知识册等
活动过程中由新闻中心安排同学拍照，录像等 （3）活动结束阶段
1、办公室做好财务的统计
2、外联中心、活动中心收好活动中的海报，横幅，签字笔，还回借的桌子等 七、财务预算
海报纸 6张 *2元/张
黑色签字水笔 5支*2.5元/支
矿泉水 五十瓶*1元/瓶
总计：74.5元
财务预算总计 ：991.5元
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商丘职业技术学院动物工程系
第三届“动感地带”趣味运动会
策
划
书
一．活动名称：动物工程系第三届“动感地带”趣味运动会
二．活动宗旨：
为了丰富我系学生学习之余的校园生活，加深10级各班级之间的认识与交流，更好地展示动物工程系的精神风貌，增进情谊，锻炼身体，增强体质。近日，将由我系团学会组织举办2010年商丘职业技术学院动物工程系第三届“动感地带”趣味运动会。
三、活动要求：
1、调动广大学生积极参与团结协作。
2、以趣味竞赛形式，增进学生间交流，增强社团凝聚力。
3、丰富广大同学的课余生活,使同学们的大学生活多姿多彩。
四．主办单位：商丘职业技术学院动物工程系团学会
五．活动对象：系08，09，10级全体学生
六．活动时间：2010年10月下旬
七．活动地点：商丘职院体育场
八．比赛形式：趣味竞技型
九．比赛项目：（详情见附件三）
1) 拔河；
2) 跳大绳；
3) 滚雪球；
4) 定点投球；
5) 二人三足；
6) 背夹球；
7) 端乒乓球 ；
8) 袋鼠跳
十．评奖标准：
1、采用积分制，本次运动会的所有比赛项目均为团体赛，所以比赛积分也为累计积分。为便于积分，每一项赛事，第一名记10分，第二名记8分，第三名记7分，第四名记5分，第五名记4分，第六名记3分，第七名记2分，第八名记1分，比赛结束后统计总分，评出名次！
2、拔河比赛按前五名积分，第一名10分，第二名8分，第三名7分，第四名第五名5分。
3、羽毛球和乒乓球取前八名颁发个人奖，并为其所在班级加分，分值同于第1条所述
十一．奖项设置：
集体奖：（由所有比赛结果相应积分计算决定）
每项比赛都有积分，（一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分），最终积分前
三名的班级可获得团体总分前三名，获奖的团队将颁发荣誉证书。
单项奖：
各项最终评出前三名，
一、
二、三等奖各一名
以上奖项将颁发获奖证书，并给予一定物质奖励，由团学会纪录在案。
十二．活动流程：
（一）前期准备：
1.宣传部：需要在10月15日准备好宣传宣传版面放于教学楼下；
2.生活部：负责裁判及体育器材的租借
3.组织部：配合文体部做好组织工作
3.文体部：整个活动的统筹安排及相关细节统筹解决
5.办公室：对物资，器材进行统计、保管
6.网络管理小组：负责对活动过程进行拍照，并写简讯
7.每项比赛的工作人员均要责任到任，在比赛之前定好，并开会通知大家各人的职责、选手名单和注意事项，确认所需道具等是否到位。
（二）具体安排：
1.项目责任组：（详见附件七）
2.协调组：文体部。负责与院里及系领导和各部门之间的协调。
3.信息组：网络信息小组。①负责运动会开闭幕式音响设备和各类音乐； ②负责运动会的摄影、摄像、后期报道
4.后勤保障组：生活部。①配合其他组，负责运动会后勤保障工作，②运动会场地布置安排，③负责比赛期间运动员的医疗保健工作
（三）活动流程：（详见附件八）
十三、器材准备：大棕绳，哨子，秒表，小红旗，计分牌，记分表，卷尺，白灰，乒乓球，球拍，大绳， 8-10条小绳子，障碍物，气球；备用药品
十四、活动预算：（详见附件）
十五、附件：
附件1：开闭幕式安排
附件2：比赛时间
附件3：比赛细则
附件4：报名表
附件5：积分表
附件6：各班负责人及联系方式
附件7：项目责任组详细分工
附件8：活动流程
附件9：活动预算
商丘职业技术学院
动物工程系团学会
2010-10-09
推荐第8篇：“关爱动物，珍惜生命”系列宣传活动策划书
活动名称：“关爱动物，珍惜生命”系列宣传活动
举办单位：苏州大学材料与化学化工学部团委
苏州大学动物保护协会
活动负责人：缪磊
指导老师：黄郁健
“关爱动物，珍惜生命”系列活动————之志愿者招募一、活动背景：
社会上经常会传出不少虐待流浪狗，流浪猫的新闻，从这些新闻中，我们不难看出现在的社会存在这样一个问题，虽然社会上存在着不少保护动物的组织和政府相关机构，但是人们保护动物的意识还不够高，在这样的情况下，我们只有做好宣传工作，号召起更多的力量，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。为此我们开展这样活动。
二、活动主题：
关爱动物，珍爱生命
三、活动主旨
(1) 做好宣传工作，号召社会上关爱动物的人士，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。
(2) 丰富学校同学的课余时间，让大家的空闲时间更加充实。展现青春活力，弘扬青春风采。
(3) 让同学们走出校园，与社会上等其他动物保护机构合作，锻炼自身的能力。
四、活动对象：苏州大学全体学生
五、活动策划主办方：苏州大学材料于化学化工学部团委
苏州大学动物保护协会
六、活动时间：xx年5月25日至27日
七、活动流程：
准备阶段：
新闻中心提前印制好招募志愿者的海报
活动阶段：
由活动中心或外联中心张贴海报，由办公室与具体的志愿者联系
活动结束阶段：
办公室审核财务，列好清单
在系列活动结束以后，颁发给志愿者证书
七、财务预算：
喷墨海报 2张*30元/张 规格为1*0.8
证书 8本*2 元/本
总计 76 元
“关爱动物，珍惜生命”系列活动
————之木渎义工之旅一、活动背景：
社会上经常会传出不少虐待流浪狗，流浪猫的新闻，从这些新闻中，我们不难看出现在的社会存在这样一个问题，虽然社会上存在着不少保护动物的组织和政府相关机构，但是人们保护动物的意识还不够高，在这样的情况下，我们只有做好宣传工作，号召起更多的力量，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。为此我们开展这样活动。
二、活动主题：
关爱动物，珍爱生命
三、活动主旨
a) 做好宣传工作，号召社会上关爱动物的人士，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。
b) 丰富学校同学的课余时间，让大家的空闲时间更加充实。展现青春活力，弘扬青春风采。
c) 让同学们走出校园，与社会上等其他动物保护机构合作，锻炼自身的能力。
四、活动对象：苏州大学全体学生
五、活动主办方：苏州大学材料于化学化工学部团委
苏州大学动物保护协会
六、活动时间：xx年5月28日上午
七、活动地点：木渎小动物志愿者协会基地
八、活动流程：
准备阶段：
（1） 办公室的同学对去木渎小动物志愿者协会基地的活动人员作出具体的安排。整理好前期活动准备阶段的财务开销的发票。
（2） 由活动中心的同学出去采购小动物的食物，购买好统一会服，印上苏大校徽。对木渎那里的场地进行简单的安排。
（3） 外联中心在活动开始前可外出拉赞助，联系商家
（4） 新闻中心的同学要提前联系苏大青年等报社的记者，
准备好相机等设备，并且画好海报，定制好活动所需的横幅，在木渎小动物志愿者协会的网站上贴出活动的通知。
（5） 活动相关负责人提前与木渎方面的人员协商好
各部门统一于办公室的安排
活动阶段：
1、5月28日早上七点在一期东门，大家着统一会服。带好活动所需的物品（横幅，食物，相机，饮水等）
2、统一乘坐公交车
16路至南环桥换乘931路至附二医院步行150米至体育中心首末站，换乘312路至协会基地
3、到基地后按照办公室的安排开展活动
社团活动包括 安排具体的成员挂横幅，打扫卫生，给小动物们洗澡，喂食物等
给部分动物拍照，拍视频为学校的活动开展做铺垫。
安排学校报刊的记者对长期在木渎照顾小动物的方阿姨，管叔叔进行采访
在基地内部的活动进行好以后，组织同学们将部分健康的动物带到基地外面溜溜，活动一下
木渎活动结束以后，由活动中心和外联中心收好横幅和其它物品，大家按原路线返回
活动结束阶段：
（1）办公室对木渎活动做出详细的财务开支结算，整理出财务清单，并对下次学校的活动人员提前进行安排，交一份简单的活动总结。
（2）外联中心要提前出去为学校的活动拉赞助，对在木渎的活动进行简单的总结
（3）活动中心在对活动进行详细的总结的基础上，包括在这次活动中的优点和不足之处。并提前对下周学校的活动场地进行安排。活动所需的物品进行采购。
（4）新闻中心要负责通讯稿的撰写，通讯稿撰写好以后在木渎小动物志愿者协会的网站上发表。交一份到苏州大学材料与化学化工学部新闻中心，还要整理出活动的照片，视频（照片要彩印出来，视频可以传到网上，也可将照片做成视频）。交一份简单的活动总结。并且组织部门成员绘制学校活动所需要的海报。
（5）最后由办公室收好活动结束以后的所有材料。统一保管。
九、财务预算：
海报纸 2张*2元/张
横幅 1条*5元/米 八米横幅
食物（猫粮，狗粮） 200元
照片 30张*1元/张
饮用水 30瓶*1元/瓶
车费 30人*10元/人
总计：684元
“关爱动物，珍惜生命”系列活动————之校园宣传与募捐活动一、活动背景：
社会上经常会传出不少虐待流浪狗，流浪猫的新闻，从这些新闻中，我们不难看出现在的社会存在这样一个问题，虽然社会上存在着不少保护动物的组织和政府相关机构，但是人们保护动物的意识还不够高，在这样的情况下，我们只有做好宣传工作，号召起更多的力量，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。为此我们开展这样活动。
二、活动主题：
关爱动物，珍爱生命
三、活动主旨
a) 做好宣传工作，号召社会上关爱动物的人士，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。
b) 丰富学校同学的课余时间，让大家的空闲时间更加充实。展现青春活力，弘扬青春风采。
c) 让同学们走出校园，与社会上等其他动物保护机构合作，锻炼自身的能力。
四、活动对象：苏州大学全体学生
五、活动主办方：苏州大学材料于化学化工学部团委
苏州大学动物保护协会
六、活动时间：6月1号中午11:30至1:00
下午4:00至5:30
七、活动地点：苏州大学独墅湖校区一期食堂过道 （中午）
二期五六食堂门口（下午）
八、活动流程：
准备阶段：
（1）办公室统计出周三中午，下午活动时间段有空的社团成员，安排好每个成员的任务。制作捐款箱、抽奖箱。
（2）新闻中心要提前出好活动的海报，并张贴部分，准备好活动所需的横幅。准备好相机，电脑等设备。
（3）活动中心提前购买好活动所需的物品，安排好活动场地，以及活动所需的的桌椅，海报板得摆放，照片的张贴，传单的散发等事务
（4）外联中心在拉好赞助的情况下，配合活动中心的安排
（5）各部门统一于活动负责人，在办公室的安排下开展活动
活动开展阶段：
1、6月1日中午10点，参加活动的同学须在指定地点集合，做好开展活动的准备。
2、到活动现场后，要拉好横幅，摆好活动所需要的的海报板。
3、按照策划的要求，在木渎所拍的照片周围要附上简单的文字说明，准备好表格，进行宠物义领，在活动结束后建立信息库。并在以后的活动中带领义领宠物的同学前往木渎。
4、在海报板上写下学校和木渎的动物的被选名字，可以让大家进行投票选择。桌上的电脑可以播放我们在木渎办活动的视频。
5、募捐活动穿插在整个活动中进行，对进行捐款的同学进行抽奖活动。
6、活动持续时间一个多小时，活动结束以后，活动中心要还回所借的桌椅，打扫好周围环境。收拾好海报，横幅，募捐箱，照片等
注：活动开展阶段，新闻中心要负责起拍照的任务。
活动结束阶段：
1、办公室做好详细的财务结算，列出详细的财务清单。
对下次动物园的活动作出安排。并将活动所募捐的钱尽快送到木渎小动物保护基地。
2、新闻中心要整理好活动的照片，适当印出一部分。将照片传到社团的主页上去。并撰写活动的通讯稿件，整理好活动的视频。
3、活动中心在活动结束以后要整理好活动物品，写一篇详细的活动总结
4、外联中心还是进行下一步的活动拉赞助
九、财务预算：
海报纸 6张*2元/张
横幅 1条*15元/米 8米
捐款小礼品 20元
双面胶 5元
总计：157元
“关爱动物，珍惜生命”系列活动————之动物园宣传与义工活动一、活动背景：
社会上经常会传出不少虐待流浪狗，流浪猫的新闻，从这些新闻中，我们不难看出现在的社会存在这样一个问题，虽然社会上存在着不少保护动物的组织和政府相关机构，但是人们保护动物的意识还不够高，在这样的情况下，我们只有做好宣传工作，号召起更多的力量，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。为此我们开展这样活动。
二、活动主题：
关爱动物，珍爱生命
三、活动主旨
b) 做好宣传工作，号召社会上关爱动物的人士，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。
c) 丰富学校同学的课余时间，让大家的空闲时间更加充实。展现青春活力，弘扬青春风采。
d) 让同学们走出校园，与社会上等其他动物保护机构合作，锻炼自身的能力。
四、活动对象：苏州大学全体学生
五、活动主办方：苏州大学材料于化学化工学部团委
苏州市动物园
苏州大学动物保护协会
六、活动时间：6月11日
七、活动地点：苏州市动物园
苏州市东园
八、活动流程
（1）准备阶段
在学校准备好活动所需要的海报，横幅，宣传单等前期准备工作。
1、社团的办公室安排好活动当天的人员调配工作（具体包括活动细节的安排，做出活动人员的安排 表）
2、活动中心提前与动物园方面取得联系，安排好活动场地（包括东园的宣传，动物园的具体活动开展）
3、新闻中心邀请学校报刊杂志类型的社团，前往对活动全过程记录，新闻中心要带好相机，拍照片，适当录像。
4、外联中心要提前与部分商家取得联系，希望能得到经济上的资助。
注：各部门协调工作，统一于办公室的调配。
（2）活动开展阶段
六月八日
邀请动物园的专业饲养员前往学校，对社团的部分成员做动物园部分动物的习性的介绍，要求前往动物园的同学熟记，为六月十五号前往动物园举办活动做好准备工作。
六月十一日
所有成员着统一会服，携带好活动所需物品，在相应的时间内前往动物园。
东园内
由活动中心的人员提前安排好场地，借好桌子，以便留着摆放宣传海报，悬挂宣传横幅。摆放好活动中的宣传保护动物的知识板，散发传单，准备好黑色签字笔，在宣传的同时，号召大家签名
注：
1、由办公室的同学安排好具体任务的人员
2、各部门和志愿者出部分同学在东园内做宣传
动物园内
除去在东园内做宣传的部分同学，其余志愿者和社团成员前往动物园内。
安排部分同学悬挂好活动宣传的横幅，海报等
由办公室统一安排成员，在人流量高峰期维持动物园内的秩序，主要包括在观光时的安全问题等
由参加动物园饲养员培训的社团成员和志愿者在相应的动物前给游客介绍动物的习性等
在动物园内散发保护动物的传单，知识册等
活动过程中由新闻中心安排同学拍照，录像等
（3）活动结束阶段
1、办公室做好财务的统计
2、外联中心、活动中心收好活动中的海报，横幅，签字笔，还回借的桌子等
3、新闻中心撰写好活动的通讯稿，做好活动的总结，在社团的网站人人，qq微博等论坛上进行活动通讯稿的发布。
七、财务预算
海报纸 6张 *2元/张
黑色签字水笔 5支*2.5元/支
矿泉水 五十瓶*1元/瓶
总计：74.5元
财务预算总计 ：991.5元
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我有一个可爱的“小伙伴”，它是一只非常可爱的小狗，叫莉莉。
莉莉是卷毛的小白狗。那个白劲儿，真像冬天里洁白的雪；那种美丽就像童话世界里的灰姑娘一样迷人。
莉莉虽然不会说话，但却能听懂人的语言，并能用它那条小尾巴表达自己的喜怒哀乐。每当它得意洋洋的时候，尾巴就翘得老高。
莉莉十分老实。它可以整天像个毛绒玩具似的趴在某个角落里睡大觉，而决不会打扰你。你若认为这就是莉莉的天性，那你就大错特错了。当你看到它那一嘴尖尖的细牙时，肯定就会改变你的看法。
为什么这样说呢？当它着急的时候，也会像同类一样豪叫撕咬，向人们证明它的兽性。莉莉虽凶却不恶，也许用“忠厚”来形容它更为公平些。每当我遇到危险时，它总会毫不犹豫地来帮忙。
有一次，当我练习仰卧起坐，爸爸帮我按住双腿。当我累得起不来，嘴里发出痛苦的声音时，莉莉以为爸爸在打我，就猛扑到爸爸身上，拼命把他往一边拉。
更让我感动的是在大家都熟睡时，只要有一点声音，莉莉就会立刻跳起来，尽职尽责地保护主人安全，这才是莉莉的天性，也是我喜欢莉莉的真正原因。
我想，如果所有的人都具有莉莉那样的——忠诚善良的心，那该多好呀！ 小学生如何写好“动物作文”
我们周围生活着很多可爱的小动物，怎样写好一种可爱的动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。因此，小们平时就该掌握这类题目的写作要领，具体要
注意以下几点。
第一，善于观察。观察一般从外形特征、生活习性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。 第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形，比如：身体、眼睛、头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、性情变化、与其它动物交往，还有睡觉等等。 第三，要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。 第四，注意动物的“语言”。小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。第五，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生像、犹如、仿佛等喻词的使用。
推荐第10篇：保护动物
保护动物，就是保护人类自己
香花镇小五（5）班
张硕
同学们，不瞒你们说，我是一个十足的电视迷，我最爱看《动物世界》了。在那里，我领略了狮子的王者风范，松鼠的机智可爱，大熊猫的憨态可人，金丝猴的美丽活泼······它们是一个庞大的家族，和我们一样生活在地球妈妈的怀抱里，他们是我们人类的好朋友。
动物们的可爱形象给了我无穷的乐趣，动物们的可贵精神更令我深深震撼！我曾读过这样一个故事：一位家庭主妇做一道油炸黄鳝的菜，她先要将买来的黄鳝都放到盐水中浸泡，让它们把肚子里的脏东西都吐出来，再一条一条放进油锅里炸。所有的黄鳝都会在油锅里痛苦地挣扎一会儿，然后成为盘中美食。然而，有一条大黄鳝却特别异样，它不是像别的黄鳝那样拼命挣扎，而是将头朝下，尾巴朝上地竖立起来。家庭主妇被这幅景象震撼了，她把大黄鳝从锅里取出来，剖开它的肚子，发现里面竟有一只活蹦乱跳的小黄鳝。它并不是大黄鳝的孩子，只是刚才一群黄鳝里面弱小的一只。在这样危难的关头，大黄鳝仍然表现出了拼死保护弱小的大爱，不仅在盐水浸泡中痛苦地将小黄鳝藏在自己的腹中，而且在几百度高温的油锅里，仍然坚持保护它！
动物之间如此有情有义，我们人类又该如何呢？我们还能为一饱口福而去吃捕虫能手——青蛙吗?还能为鼓自己的腰包而去活剥藏羚羊的皮吗？还能为娱乐自己而让老虎钻火圈吗？不，千万不能！《金色的脚印》这篇课文中，正太郎不是给我们树立了很好的榜样吗？它帮助了动物，动物也救了他，这样不是很好吗？贪婪的人们啊，为什么还要继续捕杀动物呢？
在此，我要大声呼吁：不要再捕杀动物了！螳螂捕蝉，还有黄雀在后啊！消灭动物，就等于消灭人类自己！保护动物，珍惜大自然的每一个生灵吧！让我们从现在做起，从我做起，保护动物，给动物们一个温暖的家！因为：保护动物，就是保护人类自己！
我的演讲完了，谢谢大家。
第11篇：保护动物
>演讲稿
袁楠雪
一零二班
我曾经读过这样一个故事：一个家庭主妇准备油炸几条黄鳝鱼作为晚餐上面的一道菜。她把黄鳝鱼放进水里，撒上盐巴。过了一会儿，等这些鱼把肚子里的赃物吐得差不多了，就开始把鱼一条一条的放到油锅里面去炸，被炸得黄鳝总是在油锅里痛苦地挣扎着，还企图跳出锅去，但它们还是痛苦的死去了。当炸到一条大黄鳝的时候，它并没有像别的黄鳝一样不停地挣扎，而是头朝下，尾朝上一下立了起来。家庭主妇震惊了，她连忙捞出大黄鳝，切开了它的肚子，发现里面还有一只活蹦乱跳的小黄鳝。原来大黄鳝是为了让自己的孩子不受皮肉之苦，宁愿放弃自己能生存下来的一线希望，让这个孩子能开开心心地活在这个世上。而人类又是多么残酷，为了一饱自己的口福，就伤害这些可爱的动物们。它们也有生命，它们也有家庭，人类为了自己，拆散了它们幸福美满的家庭。人类是多么自私，为了自己的利益，根本不顾及动物的感受。 大家都知道，人类是生存在这个地球上的生命物种之一，我们在爱自己同类的同时，也应该尊重其他生命，善意对待和爱护我们身边的小动物。善意对待和爱护我们所共有的地球。
现在我国的一些野生动物正面临着灭绝，他们面临着很多灾难，人们的捕杀、生物之间的捕食关系、自然灾害……他们现在很危险，我倡议：我们要保护野生动物！
野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。保护野生动物，维护自然生态平衡，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。
每个人在一生中，都会与各种生命相遇：小猫，小狗，小兔子，小乌龟 等等，这些小动物是我们的伙伴、朋友、甚至家人。每一个有爱心的人懂得生命意义的人，都会知道怎么善意关爱自己的伙伴。 但是由于离校搬迁等原因，流浪的小猫，流浪的小狗逐年增多。大街上偶一瞥见的可怜的身影，他们或低声哀号，或见人就怯弱的躲开。 他们整天四处流浪…他们要去哪里？他们的家在哪？让人心怜！ 残酷的生存环境、悲惨的生活遭遇，使得我们身边的这些伙伴的生命逐渐威胁
的确啊，不仅是这些可怜的小生命，怜我们人类自己的生存环境也正面临着巨大的威胁，天气暖化，自然灾害加剧。这些都是动物们的错吗？还是该想想我们自己？2012虽然不是真实，但却是对我们一类的一个预警。还有那些日益稀少的物种… 在此，我想大家从小事做起，从身边做起，热爱生命，保护环境： 1，晒出爱心，支持慈善，再小的力量也是一种支持； 2，保护资源，保护森林，少用一次性的餐具； 3，随手关灯，节约资源，节约用水，人人有责； 4，拥抱自然，有机出行，感受自然的魅力；
5，流浪的动物你可以不关心它，但请你不要伤害它，驱赶它们； 6，不要因为一时爱好去养动物，像朋友活着家人一样的对待它们； 7，助人为乐，关爱他人；热心公益，擦亮未来 8，垃圾分类，支持环保。
大家知道吗？我国原本是一个野生动物资源非常丰富的国家，但是由于生态环境的恶化、野生动物栖息地的人为破坏，致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝的状态。近几年，滥食野生动物的现象屡禁不止，使得许多已经处于濒临灭绝的野生动物的处境更加艰难。 我们不但要自己做到保护动物，还要不断的提醒身边的人要保护动物，因为动物是人类的朋友。 请大家想一想，我们这个世界，如果没了动物，我们人类会怎样？如果没有动物，我们的生活会怎样？或许是无聊，或许人们会挨饿，但是无论会怎样，对人来说，没有了动物，人们将会和动物们一样，活不下去的！ 大家不要忘记，人类虽然比其他动物聪明，但我们也是动物。如果有人像我们残害动物一样残害我们的话，我们将会怎样？ 我们不应该己所不欲勿施于人，这样的结果，只会让人类自己受伤！ 亲爱的同学们，让我们一起保护动物，创造一个更美丽的生物圈，让濒临灭绝的动物们有一个最后的家！
大家要知道，这并不是口号。这需要我们大家点点滴滴的付出，真诚的希望我们与动物们一起成长，我们的家园也越来越美好。
第12篇：动物儿歌
动物儿歌 教案设计
设计说明 《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。
课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程
一、图片导入，激趣说话
1．多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片。激趣谈话：今天，老师请来的几位小客人是谁？你能读出它们的名字吗？(学生读出名字，课件出示相应汉字，看字读词。)
2．结合图片，说话练习。教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句式，说说图上的内容。例如：蝴蝶在花丛中捉迷藏。
3．过渡：同学们，这些小客人在和我们捉迷藏，它们藏在了一首儿歌里。快来找一找，认识一下它们吧！(板书课题：动物儿歌) 设计意图：针对低年级学生形象思维强的特点，图片可以直观引起他们的学习兴趣，他们遇到感兴趣的图片会积极表达、乐于表达。从而抓住契机，训练说话，既突出动物的主题，又与课文内容建立联系，巧妙地为新知学习做好铺垫。
二、初读儿歌，识记形声字
1．教师范读儿歌，学生找一找儿歌中的动物朋友。学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。
(1)(课件出示虫字旁的六个生字)学生自由读儿歌，圈画出动物的名称，自己练习读两遍词语。
(2)教师指导学生观察汉字的特点，发现规律。(这些汉字都是虫字旁，表示属于昆虫类，与动物有关。这几个字都是形声字。) 2.组织学生展开识记生字游戏。
(1)找朋友。(老师手里拿虫字旁，学生手里分别拿“青、廷、马、义、知、朱”。口令：我是蚂蚁的蚂，我的朋友在哪里？拿“马”的学生跑过来，并对口令。) (2)编字歌。教师示范编字歌的语言形式，再让学生尝试自己编。(课件出示“蜻蜓”的“蜻”——虫字旁遇到“青”，伸出手来交朋友，“蜻、蜻、蜻，蜻蜓的蜻”。其他生字都用这样的句式编字歌。)
3．教师相机在黑板上贴字卡，引导齐读生字。
4．学生再次熟读儿歌，遇到不认识的字借助拼音正确认读。 设计意图：根据文本特点，先集中识记虫字旁的形声字，在自主发现中了解形声字的造字规律。借助游戏，运用有序语言识记形声字，再将生字组词迁移到句子中，尝试读文，体现字不离词、词不离句、句不离文的教学理念。这样的设计便于学生发现汉字的特点，树立归类识字意识。
三、诵读儿歌，随文识字
1．分句朗读，画出生字，方法识记。
(1)齐读第一句。学习“迷”和“藏”。(A.自主选择识记方法。如“迷”字可以猜字谜“蚂蚁搬走大米”。B.扩词。C.读儿歌，学生做动作表演“展翅飞”。) (2)齐读第二句。学习“造、食、粮”。(A.采用形声字识字法和部件组合方法，同桌交流。如“粮”字和米有关，所以是米字旁加个“良”。B.扩词。C.朗读本句，结合图片与生活，说一说蚯蚓和蚂蚁有什么特点。)
(3)自由读第三句。学习“网”字。(A.朗读，看一看哪个字最有趣。问：你见过蜘蛛网吗？哪位小画家来画一画？指名画“一张网”。B.字理识字：课件出示“网”字的字理演变过程。组词语：一网打尽、天罗地网。多种形式接读上下句。)
2．利用字卡，巩固生字。
(1)小组合作活动：一名学生拿字卡当“小老师”，其他组员抢答字卡上的生字，若有读错的情况，由“小老师”更正并教会。
(2)开火车游戏，认读字卡并组词。
3．送字回文，齐读课文。思考儿歌中的小动物们都在干什么。
4．指名边做动作边读课文。
5．你最喜欢哪种小动物？读出你的喜爱之情。
6．小组合作表演读课文，集体展示赛读。
设计意图：随文识字是提高识字效率的有效策略。汉字只有放在具体语境中才更容易被学生理解。因此，在随文识字中采用丰富多彩的识字方法，再借助做动作朗读、表演朗读等多种形式理解儿歌，巧妙地将识字和阅读结合起来，从而使学生在识字的同时，展开生动有趣的学习活动，联系生活理解文本内容，激发其对自然的热爱之情与探索兴趣。
四、指导写字，课堂总结
五、1．观察会写字，选择最喜欢的一个字，说说它是怎样写的。
(1)“间、网”注意门字框和同字框要写得上下一样宽。(写字儿歌：门字框要立稳，上下宽度要一样。)
(2)“池”字注意最后一笔要舒展。(小口诀：竖弯钩真美丽，长长尾巴翘起来。师生边说口诀边书空关键笔画竖弯钩。) (3)“欢”字要注意左边又字旁最后一笔变成了点，右边最后一笔是捺：要写得舒展，还要有轻重变化和顿笔。(歌诀：又字旁，有变化，捺笔要变小小点。学生边说笔画名称，边在书上描红。) 2．教师着重指导“造、迷、运”。
(1)明确笔顺：走之旁的字要先写里面，后写走之旁。
(2)示范书写：学生观察并书空，发现并把握写字节奏。(笔顺口诀：走之旁，真辛苦，先装货物再赶路。) 3．学生描红，每字对比书写两个。
4．总结：同学们，这节课你们又交到了许多动物朋友和汉字朋友，希望大家用爱心对待自己的朋友，这样我们才能看到——接读板书上的内容“蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蝌蚪游水、蜘蛛结网”的情景。 设计意图：低年级写字教学是一项重要的任务，是关系到学生终身发展的基本功。教学中，先由学生自主观察发现每个汉字书写的注意点，再运用通俗的歌诀帮助学生记忆写字要领，有效增强写字的趣味性，使学生的写字能力循序渐进。结尾处结合板书启迪学生热爱自然、关爱动物，体现出语文课程的人文性。
第13篇：动物儿歌
3.动物儿歌 教学目标、一．知识与技能
借助拼音学会本课的12个生字。正确书写 “结 网”等7个字。 二．过程与方法
能正确，流利的朗读课文。认识“蜻蜓”等12个生字 三．情感，态度与价值观
了解虫字旁形声字的特点 激发学生学习汉字的兴趣。 重点：了解虫字旁形声字的特点
正确书写，“结 网”等7个字。朗读课文背诵课文
难点：了解虫字旁形声字的特点；正确书写 “结 网”等7个字。
教学过程； 导入 你喜欢动物吗？ 你认识那些动物？
二．初读课文，识记生字。
1.教学示范朗读课文，初步感知课文内容。2.学生自由朗读课文，读准字音，朗通句子。 3.圈子画词，同桌对读。 4.分组认读。
5.认清字形，理解词语。 三．再读课文，着重强调词语，标点与句子，争取读流利。 1.教学指导读课文。
2.学生逐段练读，教师或范读，评价或指导。
四．教写生字：结网，丰，问 1.让学生观察在田字格的位置。 2.指导学生书写。 3.展示，评价。
检查目标。
读一读词语。 大同步。
板书：
动物儿歌
Qing ting
hu
die
qiu yin 蜻
蜓
蝴
蝶
蚯
蚓
Ke dou
zhi
zhu 蝌
蚪
蜘
蛛
(虫字旁）
第二节时
课时目标：理解课文内容，学会生字，背诵课文。
教学过程： 一．导入。
你知道 那些动物的名字？说一说。 二．正确朗读课文。 1.自由读课文。 2.老师范读课文。
3.领读。指名读，齐读，分组读。 4.指导学生联系。
5.指导学生个别句子的朗读。6.理解课文大意。
7.小组赛读，看哪个组读得好。8.背诵课文。
三．指导书写。 1.学生观察“池，房，忙”
2.老师老师范写，边示范边讲要领。3.展示。 4.组词。
测试目标。
读读记记。 蜻蜓展翅
蝴蝶飞舞
蚯蚓松土
蚂蚁搬家
蜘蛛结网
蜜蜂采蜜
布置作业：
背诵课文
板书：
课后小记：
动物儿歌
课文
动物名称
第14篇：动物笑谈
动物笑谈
知识目标 了解作者与动物相处的趣事。
能力目标 学习第一人称叙事手法，体会衬托手法的作用。
情感目标 爱护动物，学会和动物和谐相处。
教学过程
一、导入新课 对于动物来说,人类就是它们的“神”。人类的周围，生存着一百多万种形貌千差万别，本性良莠各异的动物，它们既是人类征服、驱遣、利用的对象，同时又是这个世界生态链环上的重要角色。亿万年来，这些动物从野生到与人类和睦相处，生活在人类周围，为人类所支配，为人类所熏陶，于是，它们身上也有了“人性”，,有了感情。作家以审美的眼光看待动物，通过不断的艺术再现，在他们的妙笔下，动物已成为社会和时代的一个特 殊的侧影，成为感情的化身和人性的体现者。今天我们来一起学习《动物笑谈》
二、教学新课
目标导学一：听读课文，整体感知
1．读课文，找一找本文的中心句。 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
2．课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事，其中哪一件给你印象最深？ 第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找我的鹦鹉可可大声喊叫；第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来；第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。 示例：喜欢第三件趣事，从这件事中，可以看出可可的聪明，淘气，像个淘气顽皮的小孩，惹人喜爱。 3．作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。 示例：小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。 目标导学二：自由朗读，品味语言
1．本文的语言幽默风趣。而对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性。找出这样的语句，读一读，体会作者当时的心情。 示例一: 那天一直到我把工作做完，才发现村里的大街上已经挤满了人，他们惊愕的神情与那堆观光客在栏杆上的表情一样。如果这时我把衣服脱掉，再向他们解说一番，相信他们会明白原委;但是这样做那些鸟就会认得我了，失了我化装的原意。所以我只友善地向大家摇了摇尾巴，然后很快地从阁楼的天窗消失。 分析:这处心理描写交代了“我”不向他们解说一番的远原因，从这里我们看到作者以动物研究为趣，沉浸在自己的研究之中。 示例二：“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”“我怎么办？该不该喊它一声呢？” 分析:表现出作者与大鹦鹉朋友式的相处时对鹦鹉的关心。
2．指出下面句子所用的修辞，并分析其表达效果。
（1）果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。 赏析：使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状。
（2）
1.浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？ 示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。
2．为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？ 作者热爱自己的事业并对此具有忘我的精神，献身精神，专注于科学
‖教学提示‖ 把握课文内容，引导学生找中心句是最好的方法。‖教学提示‖此题意在考查学生的概括能力。至于第二问，学生可以见仁见智，答案不求统一。‖学法指导‖本文心理活动描写较多，从文中任找几处，适当分析即可。 ‖学法指导‖赏析修辞句的答题格式为：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
‖第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然。短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现 实生活，很难反映“我”以外的人物的思想。
‖教学提示‖文中体现作者专注于科学研究的语句很多，教师可引导学生把这些语句找出来，然后加以概括
三、板书设计
第15篇：动物笑谈
《动物笑谈》教案
【教学目标】
1.了解作者生平，积累生字词，用简洁的语言概括文章大意。
2.整体感悟课文，品味课文诙谐风趣的语言，提高审美情趣。
3.培养关心动物、热爱动物的情感；学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。 【教学重点】目标1.2 【教学难点】目标2.3 【课时安排】:一课时
教学过程
一、新课导入
1.飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无一不是大自然的杰作，无一不是与人类共同生存的朋友。只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物身上汲取生存的智慧，才能更好地认识周围的一切，更好地认识和完善人类。今天，就让我们走进奥地利动物行为家康拉德•劳伦兹的《动物笑谈》，学习动物和人类之间的趣事吧。 2.动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 3.出示学习目标
二、自主学习
1.自读课文，了解作者。
康拉德•劳伦兹（1903 -1989+，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等
2.请给下面加点的字注音。
嗔
凫 麝
神采奕奕 秃鹰 鹳 蹒跚 3.读课文，找一找本文的中心句。
在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己
4.、默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事。第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认领母亲（2-9） 第二件可笑的事是化装撒旦给小穴乌上锡环（10-13）
第三件可笑的事是学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”（11-23） 5.简述文章内容。
明确：本文主要叙述了“我”在研究高等动物的行为时发生的一些趣事：匍匐在草丛里学母水鸭的叫声，带着一群由人工孵卵器养出的小凫；在众目睽睽下“我”学大鹦鹉的叫声，把它从遥远的空中唤到自己身边；大鹦鹉“可可”咬扣子、缠毛线的恶作剧。
三、合作探究
品读 1.可可由“我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？
2.“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？” 这几句话反映了此时“我”怎样的心理？
3.经历了一番反复的思想斗争后，“我到底还是叫了”。揣摩“我”“叫了”之后的心理。
精读：
（一）指出下面句子所用的修辞，并分析其表达效果。
（1）果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
赏析：使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状。
（2）它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
赏析：该句运用了比喻的修辞，作者把“可可”比作一个“纸风筝拖着一条极长的尾巴”，写出了动作的轻盈敏捷。
（二）.这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？
（三）在描绘动物时，作者使用了侧面衬托的手法，请列举一例进行分析。
我跑到犯罪现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排做一堆。
通过“我”的见闻，从侧面写出了“可可”的调皮、淘气
四．拓展延伸
(1)、为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？
2.浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？ 3.你从作者身上发现了什么？你又受到了哪些启发？
五.作业布置
六．板书设计
七．课后反思
第16篇：动物作文
抹香鲸的自述（伏）
我是抹香鲸，我的体重有十六万公斤重，我们鲸是一种濒临灭亡的动物了。有很多人看我们像鱼，就叫我们鲸鱼，其实我们是哺乳动物，我们的祖先和牛羊的祖先一样，生活在陆地上。可后来因为环境发生了变化，我们的祖先移居到陆地旁的浅海里，又过了很多年我们的后肢完全退化了，前肢和尾巴都变成了鳍，整个身体变成了鱼的模样。
我们鲸共分为两类，一类是须鲸，没有牙齿，一类是齿鲸，有锋利的牙齿。我就是齿鲸的一种。告诉你一个小秘密，只要你从我们喷出的水柱就可以分辩出我们的种类。喷出的水柱又粗又矮且是倾斜的，就说明我们是齿鲸，而须鲸喷出的水柱又细又高且是垂直的。什么？你说我们没事喷水柱干吗？我们喷水柱是为了呼吸，我们鲸每隔一段时间必须呼吸一次，否则就会在水下闷死。
谈到这里，有人可能要问了，你体形这么庞大，吃什么呢？告诉你吧，我们齿鲸主要是吃大鱼和海兽，如果我们遇到了大鱼和海兽，我们会凶猛地扑上去，将其吃掉。而须鲸只吃些小鱼小虾，他们在游动过程中张开嘴巴，等大量的小鱼小虾进入嘴里后，他们就合上嘴巴，滤掉海水，把小鱼小虾一起吞进肚子里。啊，说了这么多，好饿呀，我要去捕食了，再见！
大象的自述
嘿，大家好，我是人见人爱的大象。无论在马戏团，动物园还是在印度教寺庙都有我的伙伴，小朋友们都很喜欢我们。
我的外形很独特，一个装满智慧的圆圆的大脑袋，两个大蒲扇般的耳朵，四肢粗壮的像一根根大柱子，还有一根又粗又长的“水管鼻子”。由于我体格强壮，在森林里，百兽之王老虎，森林之王狮子它们都让我三分的。不过一物降一物，我最怕小老鼠，所以我睡觉的时候都把鼻子挂在树枝上，大家肯定有疑问，为什么要这样呢？因为我鼻子长，鼻孔大，老鼠会以为它是一条秘密通道，一不小心跑进去，我会很疼，严重的话还会因为呼吸困难而死亡。我不仅身体庞大健壮，而且力大无穷，我能用我长长的鼻子把树圈起并把它连根拔起。瞧!我像不像一位勇士呢？
小朋友们,你们喜欢我吗?
鲸的自述（士0
大家好！认识吗？告诉你， 我就是大名鼎鼎的鲸鱼。小朋友们，千万千万不要以为我们鲸是鱼类，我们鲸属于哺乳动物。认识有误的小朋友，可应该好好补充生物方面的“营养”了，哈哈哈哈！
我们鲸是很大很大的动物，单单是一条小小的舌头就有十几头大肥猪那么重呢！ 我们要是张开嘴巴，你们人类站在里面，举起手来还摸不到我们的上颚呢；四个人围着一张桌子坐在我们的嘴里，还显得很宽敞呢！
我们的家庭成员也不少，但是各有自己的生活习性。我们鲸是用肺呼吸的。呼气的时候就要浮上海面，呼出的气会形成一股水柱。但是不同种类的鲸喷出的水柱也不一样：小弟弟须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。瞧瞧，鲸类的学问还不少吧！我们睡觉的样子也很好玩。为了安全起见，我们总是一群一群地睡，头朝里，尾巴向外，围成一圈。 我们是胎生的，而且是靠喝母鲸的奶长大的。我们的生长速度很快，一天就可以长30公斤——50公斤。而且我们的寿命很长，可以活几十年到一百年。听了我的自述，大家会对我们鲸有所了解了吧！如果你们以后到海洋里做客， 我一定会热情款待你们的！
猫的自述（昕）
嘻嘻,想必大家都认识我吧,我就是大名鼎鼎的动物——猫。
我毛色艳丽、善解人意、活泼可爱，自古以来是人们宠爱的伴侣动物之一。瞧我，脖子上一圈白色的毛就象戴了个珍珠项链。乌黑的背部，象穿了一件黑马夹，十分的潇洒。这样跟能突出我象雪一样白的四肢，至于我的尾巴是灰黑色的，摸上去毛绒绒的。我的有些伙伴，长了全白的身体，我真有些羡慕他们，连我们这些普通猫都这么可爱，跟别说什么名种波斯猫了，这下可见我们猫家族的可爱了
我们猫是杂食动物，主人给我什么，我就吃什么，要是主人能留下一些鱼肉，瘦肉的话，那我会感激不尽的。主人对我好，我也不能白闲着吧，同时我也得保持我美丽的体形，所以我要多锻炼，如多捉老鼠，因为我身上一切都为捉老鼠做好了准备。 老鼠一般在夜间出没，所以我早上在睡觉。夜里主人一家都睡下了，我可要出来值班了，晚上我两眼睁得圆又大还发出绿光。这时一只老鼠从洞中钻出。于是我利用脚上的肉垫，悄悄走去，谁知那老鼠相当狡猾，也许察觉到什么，一下子就跑进了洞中。可是我并不灰心，慢慢走近洞口，用我天生的尺胡须在洞口量了量，无奈洞口太小，我只得在外面等着。过了一会儿，也许它觉得太平无事了便走出洞来，于是我以迅雷不掩耳的速度向它扑去。哈，这老鼠终于给我逮着了。由于我们猫长着锐利的牙齿，舌头上又长着倒刺，所以被我们捉住的老鼠休想逃命！
瞧，我们捕鼠的本领还不小吧，不然人们怎么会叫我“捕鼠高手”哪？
熊猫的自述（响）
嗨！大家好！我叫大熊猫，是中国的国宝。早在一千多万年前，我就在地球上活动了。我全身上下只有两种颜色，黑与白。我原本叫猫熊，可是人们老爱把我的名字倒过来叫了。我在地球上非常稀少，所以我特别受欢迎，无论我到哪个国家，都会出现一场“熊猫热”。一次奥运比赛，运动员们把我称为吉祥物。
我非常喜欢游泳，每天总是要和小伙伴们在池塘里晚上几个小时。我喜欢吃竹子，每天要吃几十公斤重的竹子呢。有时候，兴致来了，还会捉一只老鼠开开荤。
我长大了，应该找一个伴侣了，我和另一个同伴同时看中了一只母熊猫，我为了显示自己的勇敢，就和另一只熊猫打起来。我假装用手去打她，趁她不注意，就扑上去咬了他一口，鲜血从他脸上流下来。最终他捂着伤口逃之夭夭了。
现在，我不但有一个美丽的妻子，还有了两只可爱的小熊猫呢！
小熊猫的自述(登)
人们都知道大熊猫，它是国家的国宝呢。可我也不赖哦，我叫小熊猫，也是国家的保护动物。噢！对了，你们可别把我错当成大熊猫小时候的样子哦！我也长得很可爱、很帅。我长着一个大大圆圆的脑袋，脸上长着一对亮亮的，像黑葡萄似的大眼睛，眼睛周围还有两块咖啡色的眼圈，就像戴了一副很酷的眼镜。两只眼睛中间是一个三角形咖啡色的小鼻子，鼻子的外围是一圈白色的绒毛，远远望去，就像带上了一个大口罩。我的全身和头部都长有金黄色的毛。我的尾巴最特别了：圆滚滚的，颜色是棕色和黄色相间的，看上去特
别美丽，比小松鼠的大尾巴漂亮多了。
我住在大森林里，我喜欢吃树上的野果子，有时也吃些嫩竹子，我每天生活得很快乐。有许多小动物都是我的小伙伴。不过，我最好的朋友当然就是大熊猫了。我最喜欢和大熊猫玩了，我爬树的本领特别强，每次可爱笨拙的大熊猫都比不过我。有时大熊猫不在，我就在原地打转，追我的大尾巴。有时也会跟花草树木说说话、唱唱歌。有时也去湖边照照镜子。可自从我住的大森林的边上建了木材厂后，我的生活就改变了，人们不断地来森林里砍伐树木，我的生存地盘越来越小，生存环境也越来越恶劣，树木砍掉了，竹子也砍掉了，野果子少了，我常常吃不饱，总是饿着肚子。我想搬家了，可我太喜欢这片森林了，我舍不得走。如果人们知道保护环境该多好啊。因为我们动物是人类的朋友，我们能给人们带来快乐。
小朋友们，希望你们行动起来保护我们，好吗？
猪的自述（Y）
大家好！我是土生土长在农村的非常可爱的一只小猪。
有人说我们这些猪太脏，不讲卫生，不爱干净，我觉得这样说人太不了解我们了！其实我们是爱干净的，吃饭、睡觉、上厕所都在不同的地方。我们还很怕热，总想找一个干净的地方打打滚。可是主人给我们的活动范围太小，无奈，我们吃饭、睡觉、上厕所只好挤在一个小小的圈里，我们周围没有干净的水，只好在脏泥巴水里打滚。
有人说我们又脏、有笨、又懒、又丑！我却不这样认为。经考古学家研究发现，大约在八九千年前，我们就开始被驯化了。我们身上披着非常硬的毛，长得像“青面獠牙”，性格十分凶猛，跑得非常快，快得像离弦的箭，发起怒来毫无顾忌，连百兽之王老虎也要让我们三分。怎么样，知道我们的厉害了吧！你们知道我们现在为什么没有以前那么凶猛了吗？那是因为我们是被人类驯化过的家猪。一改野猪的恶性，长相和生活习性都发生很大的变化。并且还逐渐形成发育快、繁殖力强的特点。因此不仅能工人食用，还能提供制药的原料，就连粪便也是上等的农肥，真不愧是“浑身是宝”。
我们外表看上去又脏又笨，实际上我们有一些从才智狗都比不上！科学家对猪和狗进行了一次测试，同样的动作看上去又脏又笨得我们一遍就学会了，而那些看起来灵敏的狗却要看上十遍。我们的视力和听力都不太强，鼻子却比狮子和狗还灵敏，于是就开始训练我们打猎，我们能嗅觉出20米外的猎物，还能帮助寻找埋在地下的地雷。我们还能吃蛇，对毒蛇有很强的抵抗力，因此，美国有人在农田中放许多我们，田里的毒蛇就会明显减少了！
怎么样，看了我的自述，你们对我们改变看法了吧？我们的本领很大吧？请你们以保护猪、爱护猪吧！
小白兔的自述（张俊）
大家好，我的名字叫小白兔，大家对我非常熟悉吧！
我身上长满了雪白雪白的绒毛，像穿了一件厚厚的毛大衣。你用手一摸，细密柔软，舒服极了。我有一对长长的大耳朵，一会儿竖起来，一会儿耷拉下去。可我的听觉很灵敏，只要有一点儿响声，我的耳朵就会立刻警觉地竖起来。我的眼睛红红的，像两颗闪亮的红宝石镶在眼窝里。
我爱吃青菜、胡萝卜和嫩草。尤其是胡萝卜，我最爱吃了。当我啃胡萝卜时，我会用
后腿撑着身体站起来，用前爪捧着往嘴里送。这时我的三瓣嘴就会向三面翘开，露出粉红的牙床，嘴角的胡须也就会一动一动的，十分好玩。吃好了，我还会用前爪轻轻地擦擦脸，就像人类洗脸一样。瞧我，多讲卫生啊！因为我前腿短，后腿却长而有力，所以我走起路来一蹦一蹦的。我跳跃时，一跃有 2~ 4 米 高；奔跑时，时速可达 50~ 60 千米 ，你看惊不惊人！高兴时，我还会四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个高难度的空中转体动作。瞧，像不像一个杂技演员在表演精彩的节目？当我遇到危险逃跑时，我会向后看，根据敌人离我的距离远近，决定奔跑速度，以免浪费体力。
同学们，你们说我可爱吗？如果喜欢我，就和我交个朋友吧！
大熊猫的自述（隆）
我是可爱的大熊猫，又叫“猫熊”。我胖乎乎，圆滚滚的，像个大肉球。我的全身黑白分明，最引人注目的是我那两个“黑眼圈”，不仔细看，你一定以为我戴着墨镜在摆造型装酷呢！这模样，还特别像一个满腹经纶、温文而雅的小博士。我这憨态可掬的样子，颇得人类朋友的青睐，所以身后的粉丝一大堆，可以说是人见人爱。
我是吃素的，最爱吃青翠欲滴的嫩竹叶，那味道，那叫一个美呀！我偶尔也开开荤，如果有一只老鼠窜到我面前，我就会毫不犹豫地伸出我的大手掌，以迅雷不及掩耳之势拍死老鼠，然后换换口味。
我小时候像个野小子，活泼得很，爱四处疯玩。长大后就成了一位风度翩翩的绅士。我特喜欢睡觉，我正美美地睡着时，你来逗我，我才懒得理你，只管继续睡大觉。别看我长得笨手笨脚的，可行动非常敏捷。爬树可是我的拿手好戏，我最喜欢爬到树顶了，那儿既安全，还能洗个日光浴，更令人兴奋的是能欣赏到远处的美景，俗话说，站得高，看得远嘛！
我刚出生的时候，粉红粉红的一个小肉团，身上只有稀稀疏疏的白毛，才一两多重，真是小得可怜。我想妈妈把我养得这么健壮，真是太不容易了！忘了告诉你，我们很耐寒的，即使下着鹅毛大雪，我们照样能在外面活动，找竹叶吃。而那比我们大很多的狗熊却早已钻到洞穴里冬眠去了。
好了，不多说了，我又要去美美地睡上一觉了。
小青蛙的自述（王文）
我是一只活泼可爱的小青蛙。两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得圆圆的。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子一鼓一鼓的。
我是一只快乐的小青蛙。自从我跳出井底以后，每天在绿油油的稻田里，尽情地享受着美味。和小伙伴们一起在清澈见底的小河里游泳，游累了，挺着白白的肚子，懒洋洋地躺在绿油油的草地上晒太阳„„
有一天，我正在吃午饭，突然，闻到一股香味，呛得我直咳嗽，抬头一看，原来是一位农民伯伯戴着口罩，拿着喷雾器在喷农药。我拔腿就跑，跑到河边跳进水里洗澡。忽然看见一个钩子，上面挂着一只诱人的苍蝇。我赶紧冲过去，正准备张嘴，乌龟爷爷着急地喊：“孩子，别上当，那是人类设下的陷阱。”我大惊失色，胆战心惊地回到了岸边。这时又有一张大网向我扑来，我只好转身潜入水底，这才脱离了危险。
这几天，我寝食不安，心有余悸，思来想去，还是觉得井底最安全。我又把家搬回了井里，从此在狭小的井底生活。但我还是很想跳出井口，呼吸一下外面的新鲜空气。我真怀念那段在田野里悠闲的时光，可我又担心遭到人类的捕杀„„
小青蛙的自述（高）
嗨！!大家好，我是一只可爱的小青蛙，我穿着一身碧绿的花衣裳，我小时候还是一只小蝌蚪，可现在我变成了一只活泼的青蛙了。
往日，我常常坐在荷叶上晒太阳，偶尔有一只小蚊虫飞过来，我就会立即伸出我的长舌头，把害虫卷进嘴里，这只小虫子就成为我的肚中食了。我一年大约可以吃一万只害虫呢，我可不单是害虫的天敌哦，我还是一位嗓音优美的歌唱家呢，我们的声音就如同大自然里永远也弹奏不完的美妙音乐，又好像是一首恬静而又和谐的田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声又一片。”那里有蛙的叫声就有收获的欢乐。
可是好景不长，我的伙伴们一个接一个地被可恶的人类给抓走了，我是一直东逃西窜才没有被抓到，我知道，有人贪图我们的肉味道鲜美，就大量的捕捉我们，使我们的数量大大减少，我恳求你们人类，救救我们这些青蛙吧！
大熊猫的自述(ke)
大家好！我是人见人爱的大熊猫。我小时候的名字特有趣，叫“小大熊猫”。我全身上下就只有黑白两种颜色，特别单调，好希望能拍一张彩色照片啊！我长得肉嘟嘟的，像一个大肉球，大家都夸我可爱！一想起我那讨人厌的黑眼圈，我就心烦意乱，因为大家都说我的黑眼圈是没好好睡觉而引起的。
我最爱吃竹叶了。哇！那新鲜翠绿的竹叶咬在嘴里，清爽可口，令我回味无穷。因为我爱吃竹子，所以我人们还亲切地称呼我“竹熊”。我有时也吃点肉食。瞧！那边有只老鼠，正贼头贼脑地东张西望。哈哈，我要大显身手啦，你可得看清楚了。我伸出熊掌，以迅雷不及掩耳之势，朝老鼠拍下去，只听“啪”的一声老鼠被拍得眼冒金星，晕倒在地。我赶紧抓起老鼠，“啊呜”一口吞下了肚里。瞧见我的厉害了吧！我除了吃，就是睡，如果你来打扰我，我懒得理你。
再来看看我爬树的本领吧！别看我胖乎乎的，笨手笨脚的，我爬树的动作特别快，“蹭蹭蹭”几下就能爬到树叶间，欣赏远处的风景。我特别耐寒，狗熊冬天要冬眠，而我可以继续在外面溜达。
啊！好啦，不跟你们多聊了，我该睡觉去了，拜拜！
第17篇：动物儿歌
动物儿歌教学设计
学习目标
知识与技能
1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
情感态度与价值观
了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。
教学重难点
重点：识字、写字。朗读儿歌。
难点：理解字词的意思。
教学准备：教学课件、小动物的图片
教学流程
一、激趣导入，引入新课
一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。夏天就要到了，让我们去看看（出示多媒体课件）在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀？请你们仔细观察，小动物在做什么呢？在生活中你们见过这些小动物吗？在什么地方见过它们？
预设：学生1：蜻蜓在空中飞呢。
学生2：蝴蝶在跳舞。
学生3：蝌蚪在水里游泳。
学生4：……
学生：我在家里见过蜘蛛。我在河里见过蝌蚪。……
【设计意图：低年级的学生活泼好动，声音、图画、颜色都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣，顺应儿童的心理。】
二、读儿歌，识生字
1.同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，你们愿不愿意自己先读读？
如果你在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢？
预设：学生1：可以借助拼音读准字音。
学生2：可以问老师，问同学。
2.这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。
学生自由读书。
（1）哪些同学读完了，快快打个胜利的手势。这些字你们认识吗？教师出示“迷藏蝴蝶花间捉迷藏。（个别读，其他同学跟着读。）
在出示“造 蚯蚓土里造宫殿”“食粮 蚂蚁地上运食粮。”（个别读，其他同学跟着读。）
“网 结网 蜘蛛房前结网忙。”（个别读，其他同学跟着读。）
蜘蛛结的网叫蜘蛛网，咱们班有小画家吗？谁能到黑板上简单地为我们画张蜘蛛网？一名学生上台画。
教师在图画上写“网”，你们发现了什么？
学生：网字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小叉子就像是小蜘蛛。
教师：你还知道什么网？
学生纷纷说：球网铁丝网电网渔网上网
（运用组词的方式，丰富学生的语言积累，加深学生对“网”的认识。）
（2）我们大家一起合作来读读儿歌，一组读一行，怎么样。听的同学们要注意，他们的字音读准了吗？
学生一组读一行。（评价：字音读得真准确。）
这么多同学还想再读读，这次一人读一句。
学生一人读一句。
3.还有这么多的同学都想读，这次我们这样试一试。先读读儿歌，然后在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的你可以问问他。
学生读书并画出小动物的名字。不认识的同学之间互相学习。
（1）检查：你都画出了哪个词？
预设：学生：我画出了蜻蜓蝴蝶蜘蛛蚯蚓蚂蚁蝌蚪
（2）谁和他画的一样呀？聪明的孩子让我们一起呼唤这些小动物，把它们请出来吧！学生齐读。
【设计意图：结合具体的语言环境，让学生初步认识儿歌中表示小动物名称的词。】
4.小动物们从儿歌中跑出来了，你们还记得它们的名字吗？（出示课件）
（1）注意看屏幕，谁能带着大家读读这些词？（图画、拼音、词语全部出示）
一名同学读词语，其他同学跟着读。
男生、女生比赛读。
（运用比赛的方式，极大地调动了学生的学习积极性。）
（2）小动物们回家了，还能读出他们的名字吗？（去掉图画）愿意读的一起读。
学生自由朗读。
（3）拼音不见了，还认识吗？
分小组读词语。同学之间互相帮助。
5.排列顺序读：在这些词中你还有哪个词不认识？请你的好朋友来帮助你。还有谁不认识？快问问你的同桌。谁全认识了？全认识的同学请起立，我们大声读一读。
【设计意图：在以上环节里，采用多种方式，不断复现所学词语，从看图读拼音识字，到读拼音识字，再到去掉拼音识字，生字的识记体现坡度，在反复与生字的见面过程中，学生认识了生字。】
6.同学们的字音读得真准，老师送给你们一份礼物。你们收到什么礼物了？（小动物的照片和名字）我们让照片、名字手拉手，成为好朋友吧。大家一起来玩找朋友的游戏。教师示范：“嘿嘿，我的朋友在哪里？你的朋友在这里。我们的名字叫：蝴蝶”……
12名学生分别上台做找朋友的游戏，其他同学一边拍手一边读词语。
三、感悟方法，培养能力
1.（根据黑板上展示的小动物名字）
同学们，快快睁大你的眼睛，注意观察这些字，你发现了什么？
设计意图：通过学生发现汉字特点，了解形声字进行认字，是他们掌握一定的识字知识和方法，从而激发学生识字兴趣，提高识字能力。
学生：都有虫字旁。
2.你们还发现了什么？
（1）引导发现形旁：这些字都有虫字旁，虫字旁与这些字有关系吗？
预设：学生1：这些字都是小动物的名字。
学生2：这些字都是虫子。是昆虫。
学生3：小动物中有的是昆虫，有的不是昆虫。
（评价学生：你真是个会思考的孩子。）
（2）引导发现声旁：“蚂”这个字念什么？[遮住虫]读什么？
学生：蚂蚁的蚂，右边念马，加上虫子旁也念马。
这个“马”字在“蚂蚁”的“蚂”中表示什么？
学生：表示读音。（评价:你真是会动脑筋的孩子。）
3.小结：像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字
叫——形声字。一起说：形声字。在汉字中有许多形声字，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。
【设计意图：在学生认识了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等生字后，引导学生寻找规律。在“你发现了什么”的引导下，学生感悟到借助形声规律识字的方法。这样在完成识字教学的同时，培养了学生识字能力，把学习的主动权交给了学生。】
四、指导书写
1.今天我们不仅认识了形声字，我们还要一起写写形声字呢。（课件出示“迷、造、运”字）
范书：讲解要求。在写这三个字时我们一定要注意把笔顺写正确。
2.迷：这个字念什么？伸出小手我们写一写。我们再看看这个字的两个部分，你们认识吗？伸出你的小手，我们来写写这个字。学生书空。接着指导“造、运”
3.提醒写字的要求：写字时我们一定要保持正确的写字姿势。争取把字写正确、写漂亮。这些要求你都做到了，就会得到小红花。
4.播放古筝轻音乐，学生在音乐中书写。描红。仿写。
5.评价：有很多同学得到了小红花。相信你们平时多练习，一定会写得更漂亮。
五、拓展延伸，仿写儿歌
1.今天我们和这么多小动物交了朋友，你最喜欢哪种小动物呀？请你读一读你最喜欢的这种小动物的活动，可以边读边加上动作演一演。练好之后，读给同桌听。
同学自己练习读书，再读给同桌听。
齐读。指名读。
（教师有意识地培养学生自主选择朗读的内容，不以老师的指派来代替学生的阅读。边读边加上动作，一方面激发学生的想象力和创造力，另一方面让学生的学习得到一定程度的调节。）
2.哪些同学愿意为大家读一读呀？
分别请了六位同学朗读儿歌，其他学生评议。
3.除了今天我们认识的小动物，你还对哪些动物有了解呀？你们能不能学着儿歌中的句子，说说这种动物的活动？比如，什么在什么地方做什么？
预设：学生1：白兔地上蹦蹦跳。
学生2：小猫房前喵喵叫。
学生3：小狗屋里汪汪叫。
学生4：大象河边在洗澡。
……
小结：通过大家的努力，一首朗朗上口的儿歌写成了，今天你们也成了一位小诗人。
【设计意图：通过说、仿训练，为学生提供语言学习的实践机会，鼓励他们主动学习，自主学习，从仿到创，发展思维，发展语言。】
六、教师小结，推荐阅读。
1.课下，可以把自己创作的句子在儿歌后面写下来，这首儿歌的内容就更丰富了。还可以把写的儿歌给老师看看,课下我们还可以观察这些小动物，或者搜集一些你喜欢的小动物的材料，来丰富我们的知识。
2．推荐网站：动物百科知识网。
七、板书设计
动物儿歌
圆形字
盘 迷 造 运
形声字
第18篇：动物作文
跟在鸭妈妈最后面的几只小鸭子在鸭群中特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，丝毫也没有察觉到有一个巨大的危险潜伏在它们的面前：要知道温哥华街头的下水道特别多。于是便有节奏地掉了下去：扑通，第一只小鸭子掉进了水道，后面的小鸭子都遭到了同样的不幸。掉进了下水道的几只鸭子们都非常的着急，刚才的兴奋劲儿一下子烟消云散了。小鸭子们在下水道里疯狂的叫着“嘎嘎嘎···嘎嘎嘎···”，努力引起了鸭妈妈的注意。过了一会儿，鸭妈妈觉得后面有点不妥当，一转身，看见有两只小鸭子不见了。鸭妈妈随着叫声赶来，看见自己的孩子在下水道里“玩耍”，湍急的水流正要将它们冲入一个黑洞洞的地方。鸭妈妈着急地来回徘徊在下水道边，危机时刻，鸭妈妈想尽一切办法，始终没有救出自己的孩子。
于是，鸭妈妈在街上到处寻找求助，最后在一间保安亭里找到了一身穿警服的警察，鸭妈妈二话不说就用扁扁的嘴巴咬着巡警的裤子，同时发出震耳欲聋的急切“嘎嘎”惨叫，弄得警察一头雾水。最后跟随鸭妈妈跑到“事发地点”，鸭妈妈还用细细的脚爪探探下水道口。
巡警很快就明白了它的意思，打电话叫人用网兜把这两只可怜的“落汤鸭”捞上岸，并将它们擦干净。小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头，还让所有的小鸭子发出表示感谢的温柔的“嘎嘎”声。
一阵子后，鸭妈妈和六只小鸭子们向警察叔叔道了别。鸭妈妈又带着这群小鸭子开始了他们的“都市之旅”。这群鸭子一个个像小皇帝似地昂着头漫步在温哥华街头，人见人爱，洒下一地欢乐的笑声。
第19篇：动物世界
电视节目交流
动物世界
三（11）班
王璐瑶：毒蛇的液体能使人产生抗体，但会面临风险。
靳乔丹：看完《动物世界》，我有一种害怕的感觉，我觉得蛇太可怕了，我们不应该激怒它。
李嘉意：我觉得人和动物应该和睦相处，成为好朋友。
郭泽涛：蛇在哪里生出宝宝？
邢城玮：我们不应该做出致命的事情，万一走错一步路，就会面临死亡。
第20篇：动物成语
动物成语大全
成语大全中，有一部分是含有动物名称的成语、关于动物的成语。
【鼠】鼠目寸光 鼠肚鸡肠 鼠窜狼奔 鼠迹狐踪 鼠窃狗盗 投鼠忌器 贼眉鼠眼
胆小如鼠
【牛】牛鬼蛇神 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 对牛弹琴 九牛一毛 小试牛刀 卖剑买牛
气壮如牛
【虎】虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 虎头蛇尾 虎落平阳 虎穴龙潭
放虎归山 谈虎色变 如虎添翼 骑虎难下 为虎作伥 与虎谋皮 藏龙卧虎 狐假虎威羊入虎口 狼吞虎咽 龙行虎步
龙争虎斗 龙盘虎踞 龙腾虎跃 生龙活虎降龙伏虎龙吟虎啸
【兔】兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 鸟飞兔走 守株待兔
【龙】龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 龙凤呈祥 画龙点睛 来龙去脉 攀龙附凤
群龙无首 降龙伏虎 一龙一猪 老态龙钟 笔走龙蛇 龙潭虎穴 叶公好龙 望子成龙车水马龙 人中之龙
【蛇】蛇蝎心肠 画蛇添足 惊蛇入草 龙蛇混杂 杯弓蛇影 牛鬼蛇神 打草惊蛇
虚与委蛇 笔走龙蛇 春蚓秋蛇
【马】马到成功 马不停蹄 马革裹尸 一马当先 老马识途 汗马功劳 万马奔腾
犬马之劳 万马齐喑 一马平川 天马行空 快马加鞭 走马看花 信马由缰 蛛丝马迹兵荒马乱 人仰马翻 人困马乏 鞍前马后 人强马壮 猴年马月 青梅竹马 单枪匹马招兵买马 心猿意马 悬崖勒马 千军万马 香车宝马 指鹿为马 害群之马 厉兵秣马塞翁失马 盲人瞎马 脱缰之马 金戈铁马
【羊】羊质虎皮 羊肠小道 羊入虎口 亡羊补牢 虎入羊群 歧路亡羊 顺手牵羊 【猴】猴年马月 沐猴而冠 尖嘴猴腮 杀鸡吓猴 杀鸡儆猴
【鸡】鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡飞蛋打 鸡犬不宁 鸡犬不留 鸡犬升天 闻鸡起舞
杀鸡吓猴 杀鸡取卵 偷鸡摸狗 鹤立鸡群 小肚鸡肠 鼠肚鸡肠 呆若木鸡
【狗】狗急跳墙 狗尾续貂 狗仗人势 狗血喷头 犬马之劳 猪狗不如 鸡犬不惊
鸡零狗碎 兔死狗烹 鼠窃狗盗 狼心狗肺 狐朋狗友 狐群狗党 偷鸡摸狗 虎类狗丧家之狗 关门打狗 白云苍狗
【猪】猪突豨勇 猪狗不如 杀猪宰羊 封豕长蛇 凤头猪肚 蠢笨如猪 一龙一猪 其它动物的成语
【鸟】鸟尽弓藏 笨鸟先飞 如鸟兽散 小鸟依人 惊弓之鸟 飞禽走兽 珍禽异兽
衣冠禽兽 凤毛麟角 鸦雀无声 燕雀安知 鹤立鸡群 鹤发童颜 风声鹤唳 歌燕舞草长莺飞 燕语莺声 鹊巢鸠占 鹦鹉学舌 蜻蜓点水 一箭双雕 【狼】狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 狼狈不堪 狼狈为奸 豺狼成性 豺狼当道
引狼入室 声名狼藉 杯盘狼藉 豺狼成性 狐疑不决
【兽】困兽犹斗 如鸟兽散 人面兽心 飞禽走兽 珍禽异兽 衣冠禽兽 洪水猛兽
狼吞虎咽 鹿死谁手 中原逐鹿 象牙之塔 盲人摸象 猫鼠同眠 黔驴技穷 丘之貉管中窥豹
【鱼虫】金蚕脱壳 蝇头微利 花飞蝶舞 螳臂挡车 鱼跃鸟飞 如鱼得水 独占鳌头
井底之蛙 瓮中捉鳖 虾兵蟹将 鹬蚌相争 如鱼得水 沉鱼落雁 缘木求鱼
画莺一有两个动物名称的成语
鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蛇鼠一窝 狼狈为奸 龙腾虎跃 虎头蛇尾 龙马精神虫臂鼠肝 城狐社鼠 鼠食鲸吞 龙腾虎跃 龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙指鹿为马
带有动物名称的成语的寓意
引狼入室 —— 喻招来灾难
心猿意马 —— 喻三心二意 鱼目混珠 老骥伏枥 马到成功 心猿意马 兔死狐悲 老骥伏枥 螳臂挡车 狐假虎威 庖丁解牛 蛛丝马迹 鞍前马后 鸦雀无声
—— 喻以假乱真
—— 喻年老志高
—— 喻大功告成
—— 喻三心二意
—— 喻同类悲伤
—— 喻年老志高
—— 喻自不量力
—— 喻混淆是非
—— 喻谙熟事物
—— 喻可寻迹象
—— 喻甘为效劳
—— 喻非常寂静
兔死狐悲引蛇出洞引狼入室马到成功鱼目混珠狐虎之威调虎离山狼狈为奸盲人摸象鹤立鸡群逐鹿中原招兵买马—— 喻同类悲伤 —— 喻骗人离开 —— 喻招来的灾难 —— 喻大功告成 —— 喻以假乱真 —— 喻虚张声势 —— 喻骗人离开 —— 喻勾结作恶 —— 喻粗略地观察事物 —— 喻比人突出 —— 喻在中原争夺天下 —— 喻扩充人力
动物在中英文中的寓意:
鼠：Rat 寓意
英语中用以比喻讨厌鬼，可耻的人，告密者，密探，破坏罢工的人；美国俚语指新学生、下流女人。
当看到smell a rat这一词组时，是指人们怀疑在做错某事。a rat race则表示激烈的竞争。rats desert a sinking ship（船沉鼠先逃，这一谚语意指那些一遇到危险就争先寻求安全或一看见困难便躲得老远的人。）
牛：Ox 寓意
涉及“牛”的汉语成语很多，如“对牛弹琴”、“牛蹄之涔”等。英语中涉及“Ox”的表达方式则不多。用Ox － eyed形容眼睛大的人；用短语The black Ox has trod on sb’s foot表示灾祸已降临到某人头上。
虎：Tiger 寓意
指凶恶的人，虎狼之徒；英国人指穿制服的马夫；口语中常指比赛的劲敌。中国和东南亚国家常以tiger比喻貌似强大而实质虚弱的敌人。词组ride the tiger表示以非常不确定或危险的方式生活。
兔：Hare 寓意
在英国俚语中，hare指坐车不买票的人。与hare组成的词组有：make a hare of sb.愚弄某人。start a hare。在讨论中提出枝节问题。
例如：You start a hare ever time at the meeting.每次讨论你都提出与题无关的问题。
英语中有许多关于兔的谚语，如：
1.First catch your hare.勿谋之过早（意指：不要过于乐观）。
2.You cannot run with the hare and hunt with hounde.不能两面讨好（意指：不要耍两面派）。
龙：Dragon
龙在中国人民的心目中占有崇高的位置，有关龙的成语非常多，且含有褒义。如“龙跃凤鸣”、“龙骧虎步”等。在外国语言中，赞扬龙的词语非常之少，且含有贬义。如“dragon”指凶暴的人，严厉的人，凶恶严格的监护人，凶恶的老妇人（尤指很少给在其看管下姑娘自由的老妇人）等。以dragon组成的词组也多含贬义。如dragon’s teeth ：相互争斗的根源；排列或多层的楔形反坦克混克混凝土障碍物。the old Dragon：魔鬼。
蛇：Snake
指冷酷阴险的人，虚伪的人，卑鄙的人；美国俚语指追求和欺骗少女的男子或男阿飞。由此看到，在英语中，“snake”往往含有贬义。如：
John’s behavior showed him to be a snake.约翰的行为表明他是一个冷酷阴险的人。
与snake组成的成语习语、谚语有许多，简举几例：
a snake in the gra.潜伏的敌人或危险。
Take heed of the snake in the gra.草里防蛇。
马：Horse
英美国家的人很喜欢马，因此，用“horse”这个词组成的词组、成语、谚语非常之多，此举几例：
1.get on the high horse.摆架子，目空一切。
2.work like a horse.辛苦的干活。
3.horse doctor.兽医、庸医。
4.dark horse.竞争中出人意料的获胜者。
如：The voters were surprised when the dark horse won the nomination.那个无名小卒在竞争中获胜时，投票者无不大吃一惊。
羊：Sheep
英语中指害羞而忸怩的人，胆小鬼，驯服的人。有关sheep的谚语不少。
1.As well be hanged for a sheep as a lamb.偷羊偷羔都是绞（死）；偷大偷小统是贼（意指：一不做，二不休）。
2.There’s a black sheep in every flock.每一羊群里都会有一只黑羊，丑儿子家家有（意指：每个家里都会有个败家子。）
3.He that makes himself a sheep shall be eaten by the wolf.甘心做绵羊，早晚喂豹狼（人弱受人欺）。
4.The sheep who talks peace with a wolf will soon be mutton.羊向狼乞求和平，很快就会变成羊肉（意指，切勿向敌人乞求和平）
猴：Monkey
代表灵性、灵活。
鸡：Cock
指首领，头目，神气十足的人，与cock组成的词组多姿多彩，如：Cock of the walk / school.支配别人的人；a cock of the loft / dunghill.在小天地中称王称霸的人；Live like fighting cocke.生活很好，尤指吃得好；Cockbull story.荒诞的故事，无稽之谈。
用cock表达的谚语：It is a sad house where the hen crows louder than the cock.牝鸡司晨，家之不祥（意指：丈夫软弱而一切由妻子作主的家庭是不会幸福的，当然这是一种夫权思想）。
狗：Dog
汉语中常用“狗”比喻人，如“忠实走狗”、“看家狗”，成语“狗苟蝇营”、“狗彘不若”等。在英语中除了喻人外，还有丰富多彩的词组、谚语等。
dog作名词时指无赖汉，坏蛋、废物，不受喜爱（或欢迎）的人。有时加形容词修饰可指各种人，如：You dirty dog !你这个坏小子！a lucky dog.幸运儿；a dumb dog.沉默不语的人，a sly dog.暗中寻欢的人和暗地里偷鸡摸狗的人；a dog in the manger.占着茅坑不拉屎的人。
用dog表达的谚语：
1.Barking dogs seldom bite.吠犬不咬人（意指：对于高声发出恐吓，或惯于大声吼叫的人，勿须当真）。
2.Every dog has his day.凡人皆有得意日（意指：大家都有走运的一天）。
3.Dog does not eat dog.同类不相残；同室不操戈
