人教版品德与生活二年级下册 《我和动物交朋友》教学设计
开封市边村小学
张爱枝 2014-12-18
《我和动物交朋友》教学设计
我喜欢的动物
活动目标：
1、通过观察、搜集资料等活动，了解一些动物的生活习性，知道动物是人类的好朋友。
2、通过活动培养学生对小动物们的喜爱之情，能够善待动物，和动物交朋友。
3、通过活动培养学生收集信息、分析信息的能力以及小组合作学习的能力。
活动准备：
1、教师准备；（1）深入了解或参与学生的课前准备。（2）准备有关的图片，制作课件。
2、学生准备：（1）搜集自己喜欢的动物的资料，会模仿其动作或叫声。（2）搜集一些有关动物的资料。
活动过程：（课前交流）
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：老师说几个谜语请大家猜猜：说它是鹅不是鹅，南极大陆过生活，冰天雪地它不怕，一生从来不打窝。
生：企鹅。
师：身子白，肚子黑，从不偷东西，硬说它是贼。
生：乌贼。 师：草中一根绳，弯弯曲曲行，猴子看见忙躲开，青蛙看见没性命。
生：蛇。
师：大家非常聪明，咱们说的这些谜语都是关于什么的谜语? 生：动物。
师：老师想知道你们关于动物的知识懂得多少，请你说说世界上最高的哺乳动物是什么动物？
生：长颈鹿。
师：世界上最大的哺乳动物是什么动物？
生：蓝鲸。
师：世界上最大的鸟是什么鸟? 生：鸵鸟。
师:世界上最小的鸟是什么鸟？
生：蜂鸟。
师：世界上短跑最快的动物是什么动物？
生：猎豹。
师:世界上飞行最快的鸟是什么鸟？
生：军舰鸟。
师：同学们懂得非常多，太棒了！
一、导入新课
师：今天老师带来了一段有趣的录像，大家想不想看？
生：想。
师：那就请同学们认真仔细地观看，然后说说你看到了什么？（播放课件）
生：大象。 生：狮子。
生：老虎。
师：你们喜欢这些动物吗? 生：喜欢。
师：今天老师带来了你最喜欢的动物朋友，看，他是谁？
生：小狗。
师：看到它，你想干什么？你应该怎么做呀？你有什么样的感觉? 生:我想摸摸它。
生：我想抱抱它。
生：应该轻轻地摸。
生：感觉毛茸茸的。
生：感觉滑滑的、软软的。
师：通过刚才大家的表现，我知道你们已经喜欢上它了。刚才小狗也悄悄的对我说：“它很喜欢大家，现在有点累了，想休息一会儿。大家同意吗？”
生：同意。
二、活动一：猜猜我是谁
师：刚才我把同学们喜欢的动物朋友介绍给大家（出示课题），你们有没有自己喜欢的动物？
生：有。 师：你们能说出为什么喜欢它吗？能不能模仿出他的动作或叫声？小组内交流，教师指导。
师：下面我们来做一个游戏：猜猜我是谁。规则是：到前面模仿出你喜欢的动物的动作或叫声,让大家猜猜是谁，然后你再说说你为什么喜欢它？
生模仿自己喜欢的动物，大家猜，生讲述自己喜欢的原因。
师：大家的表演很精彩，能够运用各种方式把自己喜欢的动物介绍给大家。
三、活动二：动物发布会
师:你们在课前搜集的有关动物的资料都带来了吗？下面咱们来开个动物发布会吧！
学生介绍自己搜集的资料。
师:通过这几位同学的介绍，我发现咱们班同学搜集的资料非常丰富，有文字资料、图片资料和动物玩具，但是由于时间关系，咱们不能一一来介绍，请大家把你搜集到的资料在桌面上摆好，咱们按照顺序把全班同学搜集到的资料轮流参观一遍，分享一下他们的成果，遇到你喜欢的动物可以多看上几眼，下面开始吧！
学生轮流参观。
师:通过参观，你又喜欢上那些动物？
的确，资源的共享能够给我们的学习带来很多好处，课下，老师也搜集了一些资料，咱们一起来看看吧。（播放课件）
四、活动三：动物大家庭 师：是啊！世界上的动物多达150多万种。咱们今天所介绍的仅仅是其中很少的一部分，我知道大家都很喜欢动物，你们想不想和动物交朋友? 生：想。
师：请你在搜集的资料中找出你所喜欢的动物的图片，没有图片的同学请在老师发的卡片上写上动物朋友的名字，然后把它们请到这儿来（贴到黑板上）！
师：这些都是同学们的好朋友，那我们应该怎样对待它、照顾它呢？谁来说说自己的想法？
生：我会好好照顾它，不让它受伤害。
生：我会给它食吃，把它喂得胖胖的。
生：我会把它住的地方打扫的干干净净。
师:是的，就像大家说的，要想和这些动物交上朋友，我们就应该关心它们，照顾它们，用我们的爱心（画）去呵护它们。
师：其实，我们和所有的动物一样都是地球妈妈的孩子。我们共同生活在地球这个美丽的大家庭里，只要我们真心对待它们，用心地关爱它们，相信我们人类和动物之间一定会成为好朋友！
师：下面就请同学们拿出手中的笔画一画你喜欢的动物吧！
开封市边村小学
张爱枝
2014年12月18日
