推荐第1篇：观赏双子座流星雨活动策划书
活动主题：饕餮天文盛宴——观赏双子座流星雨
活动介绍：岁末，我们又迎来了双子座流星雨的降临。虽然它很少会出现较大规模的爆发，但流量往往可以维持在一个较高的水平上，极大zhr（指当辐射点位于天顶、可见极星等6.5等，在晴朗无云无光害的状况下，每小时可见到的流星数量）在120至200左右。除了流量较大之外，双子座流星雨的群内流星也很有特点。首先是颜色偏白，这更有利于我们进行目视观测。再有就是流星体速度较慢，大约为35km/s，而且双子座流星雨的亮流星很多，特别是极大前常有火流星出现。此外，其位于双子座天区的辐射点几乎在天刚擦黑就从东方升起，我们整夜都有可能观测到其群内流星。因此该流星雨非常适合天文爱好者，甚至是普通公众开展观测活动。对于我国大部分地区来说，今年双子座流星雨极大期间的观测在一定程度上会受到月光干扰。根据国际流星组织目前给出的预报，今年双子座流星雨的极大可能出现在北京时间12月14日下午19时，届时对于我国东部地区来说辐射点已经升起，理论上看到群内流星应该没有问题，但初九的上弦月也正当空，对观测的影响不可忽略。不过等到15日凌晨1时，月球就会落下，之后的观测条件应该不错。需要提醒大家，对于我国北方地区来说，双子座流星雨活跃期间天气已经非常寒冷，黑夜也十分漫长，大家如果想进行通宵观测一定要注意保暖，并且尽量多人同行，确保安全。
主办单位：郑州大学天文协会（策划单位）、郑州大学科幻协会、郑州大学摄影协会、郑州大学手语协会、
合办单位：河南农业大学天文协会
活动时间：12月14日19:00—22:00
活动地点：郑州大学北体育场
参与人员：五协会会员及其他到场同学
宣传力度：持续近两周（12月2日~12月14日共13天）的网络宣传，持续超过一周（12月6日~12月14日共9天）的实体宣传包括展板3块宣传页500张。
预期规模：参与人数（包括会员及非会员）≥300人
活动开销：≤500元
准备工作及活动流程：
一、第十四周（11月29日~12月5日）
l 工作重点：
1.前期宣传
l 主要工作负责单位：
1.天文协会
l 其他工作负责单位：
1.手语协会
l 工作安排：
1.12月4日下午 各协会工作分配及人员安排讨论会，持续时间一个半小时左右，具体时间地点另行通知。
2.12月5日前 完成第一块展板的制作，由天文协会与手语协会一同完成，制作场地为物理馆或数学馆。并开始在餐厅门前摆放，直至12月14日流星雨当天。
3.12月5日前 由天文协会在郑大贴吧发帖向全校同学告知此次双子座流星雨，并在各个相关qq群内留下帖子链接，号召大家帮忙跟贴顶贴，保证在活动举办前此贴不沉！
4.12月5日前 天文协会初步设计好宣传页。
二、第十五周（12月6日~12月12日）
l 工作重点：
1.外联赞助
2.前期宣传
3.提交活动呈报表
4.确定农大天协参与人数并制定出行计划
5.预备知识普及讲座
l 主要工作负责单位：
1.手语协会
2.天文协会
3.科幻协会
l 其他工作负责单位：
1.摄影协会
2.农大天协
l 工作安排：
1.12月8日前 外联方案由手语协会负责策划。由四协会（手协、天协、科协、影协）联合寻找外联赞助，12月8日需要完成至少500元的外联赞助。
2.12月8日前 提交内场（12日天文科普讲座）活动呈报表。
3.12月8日前 提交外场（14日北操观赏流星雨）活动呈报表。
4.12月9日前 完成宣传页的设计工作，宣传页上需写明“凭此宣传页12月14日晚可免费领取荧光棒一根（每人限领取一根）。”等说明字样。
5.12月9日 完成荧光棒采购工作。
6.12月9日 印刷500张宣传页，并由天文协会及手语协会前往新生宿舍入户分发。
7.12月11日前 农大天协确定此次活动农大校区的参加人数，并由郑大天协安排好相应对接负责人。出行计划由郑大天协、农大天协共同商议决定。
8.12月12日前 科幻协会制作一块展板并摆放在合适地点进行宣传，直至12月14日流星雨当天。
9.12月12日前 摄影协会制作一块展板并摆放在合适地点进行宣传，直至12月14日流星雨当天。
10.12月12日晚 以此次流星雨为主题兼顾次周月全蚀由科幻协会与天文协会联合举办天文普及讲座，主讲人由天文协会会长或天文协会学术部部长担任。讲座期间可穿插与流星雨及月蚀有关的天文科普短片。
讲座主要内容： 流星雨的成因（包括双子座流星雨的特殊之处）
流星雨的观测时间及方法
影响流星雨观赏效果的因素
观测流星雨注意事项
月蚀成因及分类
月蚀的观测方法
三、第十六周（12月13日~12月19日）
l 工作重点：
1.农大天协出行安全
2.活动实施及现场组织
3.文讯工作
4.后期总结
5.摄影作品后期处理
l 主要工作负责单位：
1.天文协会
2.摄影协会
3.农大天协
l 其他工作负责单位：
1.手语协会
2.科幻协会
l 工作安排：
1.12月13日 邀请校领导、各合办协会指导老师、社联工作人员、其他友好社团一同观赏此次流星雨。邀请郑州市天文馆馆长、郑州市天文爱好者协会来我校一同观赏流星雨。各合办协会通知本协会会员14日晚一起来看流星雨。
2.12月14日
1) 17：30 搬运器材至北体育场，天文望远镜由天文协会办公室及学术部负责，科幻协会负责调度三轮车。单反相机由参与本次活动的摄影协会成员自行携带保管。
2) 18：00 天文协会学术部完成望远镜的装配工作（各赤道仪极轴需精确指向北天极附近！）拍摄月球、木星及深空天体的单反相机（需要拆卸镜头）需在室内完成与望远镜的链接安装，拍摄恒星周日视运动及流星轨迹的单反相机（不需要拆卸镜头）可在现场与望远镜完成连接安装。
3) 18：20 由郑大天协会长带领协会成员前往郑大南门迎接农大天协并统一带队返回北体育场。期间北体育场现场由王晓佳（天协副会）负责。
4) 18：30 手语协会负责向前来观赏流星雨的同学发放荧光棒（需持有活动前期宣传页）。
5) 18：40 郑大四协会举行小型欢迎仪式欢迎农大天协的同学们前来一同观赏流星雨。农大天协自我介绍。并进行三次合影：①集体合影，②郑大天协与农大天协合影，③郑大天协、郑大科协、郑大手协、郑大影协合影。
6) 19：00 活动正式开始，此时辐射点刚刚从东北方地平线升起，流量可能不会很大（但可能看到与众不同的earth-grazing流星），可以先由郑大天协及农大天协成员教大家如何认识冬夜星座，郑大天协会长很愿意亲自为大家讲述星星的故事。
同时也可由手语协会的成员教大家一些和星空有关的手语表达方式。
此时月球、木星及仙女座星系刚刚上中天，非常适合天文摄影，农大天协、郑大天协及影协成员可以尝试进行天文摄影。
拍摄恒星周日视运动及流星轨迹正式开始，进行长时间曝光拍摄，此类仪器须挂有“摄影专用，请勿使用”的提醒标签并安排相关人员在周围看护。
7) 19：30 活动进入主题——观赏流星雨，五协会成员记下自己看到的流星总数以便活动结束后汇总。期间大家可以一边聊天一边看星星。
8) 20：00 开始稍有难度的深空天体摄影，如m
31、m
45、m42等。
9) 20：00~22：00 辐射点高度不断增加，观赏条件逐渐变好——饕餮天文盛宴！
10) 21：20 农大天协返校，郑大四协会举行小型欢送仪式欢送农大天协返校。郑大天协安排若干工作人员由会长带队陪同农大天协前去乘车，直至所有农大天协成员安全离开后返回北体育场。（具体乘车方案待定）
11) 22：00 流星数据汇总，拆卸仪器并安全送回，各协会整理现场物品并清理现场卫生，各协会负责人做简短总结。组织会员有序返回各自宿舍，活动正式结束。
3.12月14日当晚及时将文讯稿发往社联文讯部。（具体由哪个社团撰写待定）
4.12月15日~12月17日 各协会做好相应的活动总结并发往兴趣爱好中心。天文协会及摄影协会对活动当晚的摄影作品做后期处理，并洗出实体照片送给各个合办协会作为纪念品。
各社团主要工作及主要工作时间安排：
一、天文协会
1.12月4日下午 各协会工作分配及人员安排讨论会。
2.12月5日前 做好展板一块，并充分做好网络宣传。
3.12月8日前 提交外场（14日北操观赏流星雨）活动呈报表。
4.12月9日前 完成荧光棒的采购工作，并完成宣传页的设计工作。
5.12月9日 印刷500张宣传页并与手语协会一同入户分发。
6.12月11日 安排好农大天协的对接负责人。
7.12月12日晚 参加天文科普讲座并提前制作好讲座所需要的ppt课件。
8.12月13日 邀请郑州市天文馆馆长、郑州市天文爱好者协会及我校校领导、协会指导老师、社联工作人员和其他友好社团一同观赏此次流星雨。
9.12月14日 17：30将天文器材搬运至北体育场，并完成装配工作。
18：20前往郑大南门迎接农大天协。
21：20 安排农大天协返回农大校区。
二、科幻协会
1.12月4日下午 各协会工作分配及人员安排讨论会。
2.12月8日前 提交内场（12日天文科普讲座）活动呈报表。
3.12月8日前 参与外联工作。
4.12月12日前 做好展板一块。参与此次活动的网络宣传。
5.12月12日晚 主办天文科普讲座并提前准备好与流星雨及月全蚀有关的天文科普短片。
6.12月13日 邀请校领导、科幻协会协会指导老师、社联工作人员和其他科幻协会友好社团一同观赏此次流星雨。并及时通知本协会会员此次活动的时间及地点。
7.12月14日 17：00~22：00调度三轮车，搬运相关器材。
三、摄影协会
1.12月4日下午 各协会工作分配及人员安排讨论会。
2.12月8日前 参与外联工作。
3.12月12日前 做好展板一块。参与此次活动的网络宣传。
4.12月13日 邀请校领导、摄影协会协会指导老师、社联工作人员和其他摄影协会友好社团一同观赏此次流星雨。并及时通知本协会会员此次活动的时间及地点。
5.12月14日晚 负责集体合影的拍摄工作。负责单反相机的使用及保管。
6.12月14日 19：00开始拍摄月球及木星。
19：30开始拍摄深空天体。
7．12月15日~12月19日 摄影作品后期处理。
四、手语协会
1.12月4日下午 各协会工作分配及人员安排讨论会。
2.12月8日前 拟定外联策划，并联合其他三个协会获得至少500元外联赞助。
3.12月9日 与天文协会一同前往新生宿舍入户分发宣传页。
4.12月13日前 就农大天协来我校一同观赏流星雨策划一场小型的迎接仪式及一场小型的欢送仪式，并及时通知郑大其他三个协会具体的组织形式。
5.12月13日 邀请校领导、手语协会协会指导老师、社联工作人员和其他手语协会友好社团一同观赏此次流星雨。并及时通知本协会会员此次活动的时间及地点。
6.12月14日 18：30开始负责向前来参加活动并持有宣传页的同学发放荧光棒。
活动期间还可以教大家一些和星空有关的手语，例如“我们一起去看流星雨”，“酷爱星辰，岂惧黑夜”，“同是天文爱好者，相逢何必曾相识”等等。
五、农大天协
1.12月10日前 确定此次活动农大天协的参加人数，并与郑大天协商议好出行计划。
2.12月14日 18：30抵达郑大新区。
18：40在郑大北体育场与其他四个社团进行简短的社团简介及社团现状介绍。
活动期间与郑大天协一起做天文科普，现场讲解天文知识，并与郑大天协、郑大影协一起进行天文摄影。
3.12月14日 21：20协会成员分享一些自己对此次活动的感受，会长做最后总结。返回农大校区。
所需物品清单及提供单位：
展板3块：天文协会、科幻协会、摄影协会各提供1块
荧光棒200根：天文协会
宣传页500张：天文协会
投影仪、幕布、话筒、音响设备1套：科幻协会
三轮车1辆：科幻协会
天文望远镜3架：天文协会
单反相机及三脚架3部（天文摄影用）：摄影协会
指星笔若干支：天文协会
数码相机若干部（拍摄活动实施情况用）：各协会宣传部
凉席若干张（供习惯躺着看星星的人使用）：（待定）
负责人一览：（需要与各社团协商做进一步细化）
总负责人：马冲、张军、罗盛泽、刘玉娇、孙成贤
农大天协负责人：孙成贤
主要负责人：马冲、张军、罗盛泽、刘玉娇、王晓佳、……（待定）
外联负责人：刘玉娇
外联小组：（待定）
调度负责人：张军
调度小组：（待定）
宣传负责人：（待定）
宣传小组：（待定）
组织负责人：（待定）
组织小组：（待定）
精密仪器负责人：罗盛泽、马冲
负责人联系方式：
马冲：15936201506
张军：13213069885
罗盛泽：15093429996
刘玉娇：15238647595
孙成贤：13569895879
王晓佳：18703677432
……（其他负责人待定
郑州大学天文协会
郑州大学科幻协会
郑州大学摄影协会
郑州大学手语协会
河南农业大学天文协会
xx年12月2日星期四
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一、活动主题：百草园翻新活动
二、活动时间：
xx年3月11 号
三、活动地点：
江苏大学百草园
四、活动单位：
药学院百草社
五、活动简介：
不同寻常的星期五，让你体味中草药的魅力，我们一起播下希望种子，相信终会收获快乐
六、活动目的：
1、丰富社员的课余生活，让他们感受播种的快乐
2、让社员更深入的了解草药，对草药的印象会更深
3、改造我们共同的百草园
七、活动开展：
1、前期具体分配各个部门需要做的事（包刮种子、工具等）
2、开一次动员大会，动员会员都参加，最后统计能参加的人数
八、活动进程：
1、通知各部门人时间、地点
2、具体分工好各个部门的工作
3、安排人做好后面的照顾工作
九、经费预算：
种子：二十多种中草药
工具：铲子 铁锹 耙子 水壶等。。。
策划人：郑亚(策划部干事)
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观赏樱花
今天老师带领我们一起来到大夫山观赏樱花。
远远的，眼前出现了一片繁花似锦的景象，一团团，一簇簇的樱花好像是魔术师，把大夫山患上了一件花衣裳，变成了花的海洋，多美啊！
站在樱花树山下我看见一朵朵樱花从树上飘落下来，像下了一场樱花雪，给大夫山的春色增添了许多生机。我飘浮在樱花海上，不是问道阵阵樱花花香，花香中带有一丝甜味，让人心旷神怡，神清气爽。我凝视着树上的每一朵樱花，这些樱花有很多种颜色，有粉红的、白的、红的、蓝的······五彩斑斓，多姿多彩。樱花的花瓣有多层，层层叠叠的，给人一种雍容华贵的感觉。樱花的姿态各异，有的正怒放着，中间还钻出一些鲜黄的花蕊，像一颗颗黄宝石。有的还是花骨朵儿，保障的好像快要破裂似的。
走进樱花林间一朵朵粉红色的樱花从树上飘落下来，像一个俏皮的小精灵，给林间的小路铺上了粉红色的地毯。
游客们在林间嬉戏、互相拍照，把樱花林变成一座欢声笑语的乐园。
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观赏春节晚会
春节快要到了，晚上，妈妈带着我去观赏“迎春大型文艺晚会”。
一路上，我心情激动，蹦蹦跳跳。走过云浦公园时，看见一本矗立着的象三个封面的“书”，写着三个不同字体的“春”字，仔细一看，原来是用鲜花堆积的。
来到晨沐广场，我看见四周人山人海，热闹非凡，四周的四根灯柱闪烁着五彩的光芒，有红的、绿的、蓝的、紫的„„五花八门。
广场的中央搭建了一个舞台，舞台上灯火通明，节目也是丰富多彩，有相声、舞蹈、京剧、小品、武术等等。
最吸引我的是武术节目。雄壮的歌曲《中国功夫》响起，一个个精神饱满的小演员雄赳赳气昂昂地走出来，先是一起打拳，再是个人表演。那个拿棒的小演员，就是我的好同学。还有拿刀的、拿剑的、打拳的，那些高难度的动作，让人眼花缭乱。
今天的晚会真精彩啊！
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观赏植物学结课论文
———生物技术在花卉中的应用
任教老师：王雪莲
姓名：张蕾
学号：2013507012 院系：化工院应化系一班
生物技术在花卉中的应用
摘要：本文介绍了生物技术领域中细胞工程和基因工程在花卉研究方面的应用，同时展望了生物技术的发展前景。以及用花卉新品种的培育。生物技术使花卉在设计中得到更好，更广泛的应用，不仅局限在造型、体态上面，从内在基因、细胞、组织上改变花卉，得到更加高品质，高存活率的奇异花卉。 关键词：花卉、生物技术、应用、培育、细胞工程、基因工程
1.生物技术与植物培养
生物技术（biotechnology），是指人们以现代生命科学为基础，结合其他基础科学的科学原理，采用先进的科学技术手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的。现代生物技术综合基因工程、分子生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、胚胎学、免疫学、有机化学、无机化学、物理化学、物理学、信息学及计算机科学等多学科技术，可用于研究生命活动的规律和提供产品为社会服务等。
生物技术在园艺植物的研究和培育上有着重大的意义。生物技术在园艺科学上的研究主要内容包括园艺植物组织培养，园艺植物细胞工程，园艺植物染色体工程，园艺植物基因工程和园艺植物分子标记。
组织培养技术给花卉植物带来了很大的变革。从以前的单一色彩，单一种类，变化到多种色彩，多种形态。给设计提供了很多的便捷资源。组织培养技术提高了花卉植物的质量，也提高了生产的效率。给设计师们带来了新的构思。花卉的种类繁多，色彩艳丽，培养方式的多样化，在园林景观中起着非常重要的作用。组织培养技术使花卉的应用形式越来越多样化。花卉植物不仅给人们带来优美舒适的生活环境，更重要的是创造了是与人类生存的生态环境。花卉植物在现代社会中的应用越来越多，在绿化景观环境中体现的愈发明显。
2.花卉发展
世界花卉业把花卉作为一种商品进行大规模生产是在第二次世界大战以后，现已形成了一项重要产业．据联合国贸易组织的统计资料显示，世界花卉市场年销售额每年以10％至13％的速度递增，1989年为300亿美元，1991年为1000亿美元，1997年为1400亿美元，到2000年已达2000亿美元．1995年产量和产值居世界前5位的依次是：日本、荷兰、美国、意大利、德国．花卉出口国居前4位的为：荷兰、哥伦比亚、比利时、卢森堡，其中荷兰占总量的60％．传统上，新品种一般是从自然变异或人工诱导的变异植株中筛选或通过具有优良性状的植株杂交等方式获得，但这些传统方式面临着许多难以克服的障碍，如变异频率不高、杂交不亲和、育种周期长以及盲目性大等．生物技术的发展为育种技术提供了新观念、新方法和新手段，给花卉业注入了巨大活力．因此，世界各国对花卉生物技术展开了广泛的研究，对促进世界花卉新品种的增加，品质的提高以及花卉产业化的发展均起到了重要作用．
3.基因工程在花卉中的应用
基因工程是指运用分子生物学技术，将目的基因或DNA片段通过载体或直接导入受体细胞，使受体细胞遗传物质重新组合，经细胞复制增殖，新的基因在受体细胞中表达，最后从转化细胞中筛选有价值的新类型，继而它再生为工程植株，从而创造新品种的一种定向育种技术。它是在基因水平上来改造植物的遗传物质，因此更具有科学性和精确性，同时育种速度也大大加快能定向改造植物的遗传性状，提高了育种的目的性与可操作性，植物基因工程大大地扩展了育种的范围，打破了物种之间的生殖隔离障碍，实现了基因在生物界的共用性，丰富了基因资源及植物品种。
基因工程已广泛应用于月季、香石竹、菊花、郁金香、百合、扶郎花、火鹤花、金鱼草、石斛、草原龙胆、唐菖蒲和满天星等几乎各种重要花卉。
下面主要就基因工程对花卉花色、花型、株型、花香、花期、延长鲜花寿命以及和提高抗性等方面做一论述。基因工程改变花色自然界中的花色虽然种类繁多，但是一些重要花卉却有限，如玫瑰、康乃馨、郁金香等缺乏蓝色和紫色，天竺葵、仙客来、非洲紫罗兰等缺乏黄色，球根鸳尾、仙客来、紫罗兰等缺乏猩红色或砖红色。因此，花色的改良是育种工作者的重要目标。
目前通过基因工程技术改变花色的方法有4种。（1）抑制类黄酮或类胡萝卜素生物合成基因的活性，从而导致中间产物的积累和花色改变。反义RNA技术可以抑制类黄酮或类胡萝卜素生物合成基因的活性，就是将所研究的反义链连接在另一个启动子后面，再用它去转化花卉，抑制了靶基因的活性，但内源靶基因不发生改变。（2）利用共抑制。共抑制法是指在植物体内导入内源基因的额外拷贝，抑制该内源基因转录产物mRNA的积累，从而抑制该内源基因的表达。利用共抑制作用已获得多种新花色的花卉，如红色玫瑰变成粉红，粉红色香石竹变成浅粉。（3）引入新基因来补充某些品种缺乏合成某些颜色的能力。如玫瑰、香石竹等不具有合成蓝色翠雀素必需的F3\'5\'H酶基因，可将从其他花卉中克隆到的F3\'5\'H酶基因转到玫瑰和香石竹中，从而获得蓝色玫瑰或香石竹。（4）引入生物合成的转录调控因子来改良花色。如花色素苷生物合成的许多转录因子已被克隆，并将转录调控因子引入矮牵牛中，在原来不产生花青素的组织中发现花青素的形成。
2．基因技术改变花型对某些花卉而言，花型是主要性状，因此改良花卉形态长期以来一直也是科学工作者研究的重点之一。花卉形态改良包括花朵的大小、花朵的分布状态等。转基因育种研究在改变形态方面也取得了重大进展。到目前为止，转化方法仍局限于农杆菌介导法和微粒子轰炸法。但也有研究者将二者结合起来使用。德国研究人员将一种基因导入蔷薇，使植株的花枝数和每枝上的花朵数量大幅度增加。研究人员还发现，金鱼草和兰花的花朵不具辐射对称是由控制花卉形状的基因所控制。现在，人们已能通过生物工程技术将雄蕊转换为花瓣，或是将萼片转为叶片等。这一系列进展为人类利用基因工程手段修饰花卉的形态打下了良好的基础
3．基因工程改变株型株型既是花卉的观赏性状也是重要的经济性状之一。通过基因工程技术对植物形态和结构的修饰将对花卉业的发展带来巨大推动作用。法国科研人员通过发根农杆菌介导转化法，把野生型Ri质粒导入柠檬天竺葵，使其原有的节间长、生长不整齐的株型发生了改变，获得了节间缩短、分枝和叶片增加、株形优良的转化株。他们还成功地运用转基因技术，使蔷薇不发生矮化而让其枝数增加2～3倍，大大提高了切花产量。Dolgov等将细胞分裂素具糖苷酶(RolC)基因导入菊花中，获得了矮化的、多分枝的植株。日本研究人员利用Ti质粒把ROLC基因导入植株，育成株矮、花芽多的土耳其桔梗和牵牛花，在土耳其桔梗上效果特别明显，表现为节间缩短，株高矮化20%～60%。基因工程在花卉的形态与结构上的改良在生产中具有较大的潜在的利用价值。
5.细胞工程在花卉中的应用 1快速繁殖技术
20世纪60年代，法国的Morel用茎尖培养的方法大量繁殖兰花，并获得成功．植物快速繁殖技术、试管苗工厂化生产和无病毒种苗生产技术在20世纪70年代得到了快速的发展．通过离体培养获得小植株并且具有快速繁殖潜力的植物已有100多科、l000种以上，有的已经发展成为工业化生产的商品．当前盆花试管苗的种类有百合、泥润、朱顶红、水仙、风信子、大丽花、万年青等；切花试管苗有非洲菊、安祖花、月季、六出花、补血草、龙胆、菊花、翠菊等．美国、法国、意大利、荷兰等欧美国家试管苗的年产量均在数千万株眦上，并且以每年7％-8％的速度增加．中国快速繁殖和无病毒种苗生产的研究始于20世纪70年代。“六五”期间主要是研究、积累阶段，到“七五”期问研究成果开始向应用转化并大见成效．兰花、香石竹、月季、菊花、唐菖蒲、百合、花烛、非洲菊、蒲包花、大花萱草、非洲紫罗兰、大岩桐、重瓣玉簪、花叶芋、瑞香、橡皮树、草莓、茶花、桉树、杨树、苹果、柑桔、枣树、枸杞、醋栗、葡萄、木薯、无籽西瓜已进行规模化生产或中间实验．试管苗的年产量已由20世纪90年代初期的2 000万株左右发展到近几年的5000万到1亿株以上． 2突变体的诱导
新奇和特异是花卉观赏价值的重要组成，因此通过突变体的诱导和筛选确是一种良好的途径，突变体的诱导主要有化学诱导、物理诱导与离体培养诱导三种方式“J．化学诱导和物理诱导的突变因缺乏专化性和常常受到嵌合体的干扰而
效率不高．由组织培养再生的植株中，存在广泛的变异，如兰花、倒挂金钟、香石竹、水晶掌和锦带花等重要观赏植物的再生植株中，都观察到这种现象，有的变异频率可达30％～70％，并且绝大多数变异可以遗传，这些变异的细胞(植株)因不同筛选因子的存在，而形成不同特性的无性系．因此，用细胞代替植株进行筛选，可将细胞水平表达的各种突变体与单细胞培养等技术结合，可得到常规育种中不易得到的遗传变异．创建新的种质资源．离体培养所产生的突变体种类。植株形态、花瓣性状、果实颜色各异．日本获得了百合、西瓜、大丁草、草莓和
兰属的新品种及抗病性水稻、番茄和烟草品系．泰国获得了改良型香蕉和菊花新品种。
原生质体培养与体细胞杂交
1原生质体培养植物原生质体(protoplasf)是脱去了细胞壁的一个由质膜包裹的裸露的植物细胞，同种植物组织可获得大量的遗传上一致的原生质体群，而不同种植物的原生质体在诱导条件下可彼此融合。并接受外来信息，如细胞核、细胞器、DNA片段等．目前，这一方面的研究已成为生物工程中最活跃的领域之一．自从Cooking第一次用酶解法大量分离出原生质体以来，已建立了从材料选择-预处理-脱壁-原生质体-分离原生质体-培养愈伤组织和植株再生的一整套技术．1971年，日本的Takebe和N89ata首次利用烟草叶片分离原生质体并获得再生植株．到l976年，有12种植物的原生质体能再生植株，1983年增加到70种，1986年超过80种，到20世纪90年代初期达到100种以上．
2细胞融合与体细胞杂交原生质体没有细胞壁，可进行体细胞融合而获得体细胞杂种．与有性杂交相比，体细胞融合大大拓展了可用于杂交的亲本的组合范围，从而能大大丰富现有的植物种质资源，即通过综合不同物种的遗传信息而产生新物种．第一棵体细胞杂种植株是在1972年建立的，美国的carkon诱导粉蓝烟草和郎氏烟草的原生质体融合并获得了杂种植株．早期主要集中在茄科的烟草属、曼陀罗属和矮牵牛属，以后逐渐转移到茄属、番茄属、颠茄属和十字花科的芸苔属、拟南芥属和伞形科的胡萝h属、欧芹属．随着重要粮油作物的原生质体再生植株的成功获得．用于融合的亲本细胞也由最初的品种间进展到种间、属间甚至科间。20世纪80年代以来，许多花卉的原生质体培养获得了成功．分离出了
3种百合花粉的原生质体并启动了细胞分裂，从玫瑰原生质体获得了再生植株，诱导中国水仙花粉原生质体并产生了愈伤组织．另外，植物原生质体还可以进行移植、染色体转移、基因转移等遗传操作，为现有品种资源的创新提供了新的途径，如将野生型的抗性基因转移到栽培型上，创造出一个集杂种优势于一体的新品种。
正是由于生物技术在花卉中的应用，现代花卉才能发展的品种繁多，颜色新奇，大放异彩，生物技术不仅推动了花卉的发展进程，同时带给人类更多的设计灵感，培育出一代一代新型花卉，这些花卉不仅增加了视觉的美观享受，更为人类带来更多有利的作用，在未来的发展中，生物技术与花卉的发展必然密不可分。
参考文献：
[1]园艺植物生物技术/巩振辉主编。北京：科学出版社，2009 [2]园林植物组织培养技术/王金刚，张兴主编。北京：中国农业科学技术出版社。2008.8 [3] 朱至清.植物生物技术简介(一)——经济植物快速繁殖[J].生命世界，1984[4]赵爽、陈国菊，蔬菜作物抗病毒基因工程研究进展[J].中国蔬菜,2006 [5]李向辉等，植物遗传操作技术，科学出版社，1989 [6] 园林花卉应用设计·配置篇耿欣、程伟、马娱、主编。武汉：华中科技大学出版社，2009.7
推荐第6篇：“飞越老人院电影观赏”活动策划书
“《飞越老人院》电影鉴赏
—关注老人、关爱父母”
活动策划书
一、活动目的
《飞越老人院》影片讲述了一群生活在老人院里的老人，不甘平淡生活，努力突破院长、家人的“封锁线”，前往外地参加选秀节目的故事。通过观看这部影片，让更多的人更加关注老人，关爱老人，重新审视自身对待老人的态度，走进老人的内心世界，感悟老人的想法；同时拉近父母与子女之间的距离，营造一种温馨和谐的家庭氛围，让亲情所不在。
活动最终目的——用年轻人的行动证明：老年人的时光，其实并不孤单！
二、活动意义
2012年5月13日，正好是母亲节，通过观看这部电影，更多的人会有全
新的感悟。其实我们常常忽略的人，往往是最爱、最关心我们的! 举行这一活动，在合适的时节，总会产生一种强烈的共鸣，可以让我们更加地去体会、谅解我们的父母，让我们常怀一颗感恩父母的心！作为党员、预备党员、入党积极分子的我们，更加要做好这一点，充分发挥先锋模范的作用，用真心去感恩！
三、活动主题
关注老人、关爱父母——让亲情常伴身边
四、活动时间和地点
时间：2012年5月13日
地点：实训楼C605
五、组织机构
管理系学生党支部第一党小组、第五党小组
六、活动参与对象
管理系学生党支部第一党小组全体成员、第五党小组全体成员
七、活动形式
1.在一个教室里观看电影
2.视频播完后，学生党员、预备党员、入党积极分子轮流上讲台发言，说出自己的真实体会
八、活动具体流程
1.由组长组织开场。说明活动的目的与意义
2.观看电影。播放电影
3.观后感。邀请其中的几位同学上来发表一下自己看完这部电影后的感想
4.真情告白。正值母亲节之际，由几位同志上台，当场打电话给自己的母亲，电话开扬声器，接入麦克风，在场的所有人都能听到，打电话的同志要对母亲说出真心感性话。
5.齐唱《感恩的心》。由预备党员张洁纯领唱，全体起立，齐唱感恩的心！
6.写观后感。积极分子在活动结束后，写一篇800字以上的观后感。
管理系学生党支部第
一、第五党小组
2012年3月19日
推荐第7篇：植物观赏心得体会
实习报告及体会
实习目的：将书本上学习的知识与生活联系在一起，进一步加深对新人是植物的认识，将理论系统化以达到学以致用的目的。
实习时间：2011年4月16号
实习地点：河南工业大学校园
实习内容：对河南工业大学校园内大部分植物辨认并加以掌握。
实习体会：通过这次实习，我认识了很多原来不熟悉甚至完全不了解的乔木、灌木、草本花卉等。在上植物观赏这门课程前，我仅仅认识一些常见的如桐树、松树、月季花等。刚开始我并没有对植物观赏这门课有兴趣，一次偶然的机会我听同学说他上学期学的这门课对他帮助很大，我也就想试一试。只从第一节上课我就被这门课给深深吸引了，课堂上老师给我们讲了很多我们熟悉可就是叫不上名字的植物，将它们的生活习性、外观、培育方式和用途等。还有很多老师放了植物照片，看到这么多美丽的植物和那些匪夷所思的价值，我就在心里暗下决心一定要讲这门课学好学精。平时我们多是在教室里上理论课，到了最后一节老师告诉我们要上实习课大家别提有多开心了。
虽然大家上理论课都很专心，可是没见到实物脑子里基板上还是一片空白根本弄不清哪是哪！老师当然知道我们的困惑于是当大家来到河南工业大学校园并跟随老师认识植物时大家都有醍醐灌顶的感觉。我们先是向左拐去认识高大的灌木，当老师指着一棵高大的小叶灌木问同学们时大家顿时都呆住了，一颗很平常的树可我们就是叫不出名字，大家三言两语到底也没人蒙出来是神马!最后老师笑了笑说出了植物的名字，大家都笑了。就这样老师在前面走大家在后边跟，没到一棵植物前，老师就指着问大家他的名字，答对了就走，错了就停下来耐心的给大家讲解。我们转了一圈很多人都围着我们看，感觉挺好玩的。
河南工业大学校园里最多的就是海棠花，有西府海棠、日本海棠等，看见漂亮的花儿大家纷纷拿出相机和手机记录下那美丽的风景。老师告诉我们一些辨认植物的基本知识，比如银杏，她枝干笔直挺拔，它的叶子好像一把小扇子；瓜子黄杨与小叶女贞很相像，很容易混要但是他们的叶子的形状却不一样，瓜子黄杨的叶子比较厚并且形状像我们吃的瓜子，还有个易混淆的例子就是大叶黄杨与扶芳藤，辨别的突破口还是在于它们叶子的形状及质感，扶芳藤的叶子相对于大叶黄杨的叶子比较尖并且比较软。学习掌握了方法学起来就事半功倍。
最后大家和我们和蔼可亲的老师来了一张合影，留下了最美的瞬间。通过这次学习我不但掌握了很多知识，同时也增进了同学们之间的感情。我还领悟了一些新的东西。同学们在一起学习是一定要有一股钻劲，努力用心学习，在学习中一定要做一个能举一反三的有心人，还有要记住我们是大学生我们一定要从我们的言谈举止中体现我们的精神面貌。
最后我想向老师提一些小建议：我觉得我们平时的实习课太少，如果能多一点时间去认识实物或许大家能够把学的植物记得更牢固。
推荐第8篇：观赏植物学习题
一、中国十大名花：
1、兰花
2、梅花
3、牡丹
4、菊花
5、月季
6、杜鹃
7、荷花
8、茶花
9、桂花
10、水仙
二、植物现象 舞草
被子植物门 双子叶植物纲 原始花被亚纲 蔷薇目 蔷薇亚目 豆科
蝶形花亚科 山蚂蝗族 山蚂蟥亚族 舞草属
本种每叶的两侧生线形小叶，在气温不低于22℃ 时，特别在阳光下，会按椭圆形轨道急促舞动。
舞草可以伴随音乐翩翩起舞，舞草“跳舞”，并非整个植株在运动，引起人们兴趣的所谓舞蹈，是它的一对侧小叶能进行明显的转动：或做360度的大回环，或做上下摆动。同一植株上各小叶在运动时虽然有快有慢，但却颇具节奏。时而两片小叶同时向上合拢，然后又慢慢地分开平展，似蝴蝶在轻舞双翅；时而一片向上，另一片朝下，象艺术体操中的优美舞姿；有时许多小叶同时起舞，此起彼落，蔚为奇观。
舞草侧小叶的转动既不像含羞草那样由外界刺激引起，也不似向日葵那样有明显的趋光性，我行我素、别具一格。这种运动现象在植物界确属罕见。目前的研究成果称，跳舞草内有特殊的海绵体，对35-60分贝的声音有收缩共振效果。 据科学家研究认为，跳舞草实际上是对一定频率和强度的声波极富感应性的植物，与温度和阳光有着直接的关系。当气温达到24℃以上，且在风和日丽的晴天，它的对对小叶便会自行交叉转动、亲吻和弹跳，两叶转动幅度可达180度以上，然后又弹回原处，再重复转动。当气温在28～34℃之间，或在闷热的阴天，或在雨过天晴时，纵观全株，数十双叶片时而如情人双双缠绵般紧紧拥抱，时而又像蜻蜒翩翩飞舞，使人眼花缭乱，给人以清新、美妙、神秘的感受。
三、孑遗植物
是指绝大部分植物物种由于地质地理气候变迁等原因灭绝之后幸存下来的古老植物，被人称为活化石。
孑遗植物，起源久远，在新生代第三纪或更早有广泛的分布，到了20世纪大部分已经因为地质、气候的变化而灭绝，只存在于很小的范围内。这些植物的形状和在化石中发现的植物形态基本相同，它们保留了其远古祖先的原始形状。且其近缘类群多已灭绝，因此比较孤立，进化缓慢。孑遗植物的特性是：有关的亲族都已灭绝，仅能自化石去辨认，现生的种类生存地区零落，分布范围狭小。
1、水杉 裸子植物门 松杉纲 松杉目 杉科 水杉属
乔木，高达35米，胸径达2.5米；树干基部常膨大；树皮灰色、灰褐色或暗灰色，幼树裂成薄片脱落，大树裂成长条状脱落，内皮淡紫褐色；枝斜展，小枝下垂，幼树树冠尖塔形，老树树冠广圆形，枝叶稀疏；一年生枝光滑无毛，幼时绿色，后渐变成淡褐色，
二、三年生枝淡褐灰色或褐灰色；侧生小枝排成羽状，长4-15厘米，冬季凋落；主枝上的冬芽卵圆形或椭圆形，顶端钝，长约4毫米，径3毫米，芽鳞宽卵形，先端圆或钝，长宽几相等，约2-2.5毫米，边缘薄而色浅，背面有纵脊。叶条形，长0.8-3.5 (常1.3-2)厘米, 宽1-2.5（常1.5-2)毫米，上面淡绿色，下面色较淡，沿中脉有两条较边带稍宽的淡黄色气孔带, 每带有4-8条气孔线，叶在侧生小枝上列成二列，羽状，冬季与枝一同脱落。球果下垂，近四棱状球形或矩圆状球形，成熟前绿色，熟时深褐色，长1.8-2.5厘米，径1.6-2.5厘米，梗长2-4厘米，其上有交对生的条形叶; 种鳞木质，盾形，通常11-12对，交叉对生，鳞顶扁菱形，中央有一条横槽，基部楔形，高7-9毫米，能育种鳞有5-9粒种子；种子扁平，倒卵形，间或圆形或矩圆形，周围有翅，先端有凹缺，长约5毫米，径4毫米；子叶2枚，条形，长1.1-1.3厘米，宽1.5-2毫米，两面中脉微隆起，上面有气孔线，下面无气孔线；初生叶条形，交叉对生，长1-1.8厘米，下面有气孔线。花期2月下旬，球果11月成熟。
水杉这一古老稀有的珍贵树种为我国特产，仅分布于四川石柱县及湖北利川县磨刀溪、水杉坝一带及湖南西北部龙山及桑植等地海拔750-1500米、气候温和、夏秋多雨、酸性黄壤土地区。在河流两旁、湿润山坡及沟谷中栽培很多，也有少数野生树木，常与杉木、茅栗、锥栗、枫香、漆树、灯台树、响叶杨、利川润楠等树种混生。模式标本采自湖北利川县磨刀溪。
水杉为喜光性强的速生树种，对环境条件的适应性较强。自水杉被发现以后，尤其在解放以后，我国各地普遍引种，北至辽宁草河口、辽东半岛，南至广东广州，东至江苏、浙江，西至云南昆明、四川成都、陕西武功，已成为受欢迎的绿化树种之一。湖北、江苏、安徽、浙江、江西等省用之造林和四旁植树，生长很快。国外约50个国家和地区引种栽培，北达北纬60度的列宁格勒及阿拉斯加等地，在零下34℃及47℃的低温条件下能在野外越冬生长。 边材白色，心材褐红色，材质轻软，纹理直，结构稍粗，早晚材硬度区别大，不耐水湿。可供房屋建筑、板料、电杆、家具及木纤维工业原料等用。生长快，可作长江中下游、黄河下游，南岭以北、四川中部以东广大地区的造林树种及四旁绿化树种。树姿优美，又为著名的庭园树种。
2、红豆杉 裸子植物门 松杉纲 红豆杉目 红豆杉科 红豆杉族 红豆杉属
乔木，高达30米，胸径达60-100厘米；树皮灰褐色、红褐色或暗褐色，裂成条片脱落；大枝开展，一年生枝绿色或淡黄绿色，秋季变成绿黄色或淡红褐色，
二、三年生枝黄褐色、淡红褐色或灰褐色；冬芽黄褐色、淡褐色或红褐色，有光泽，芽鳞三角状卵形，背部无脊或有纵脊，脱落或少数宿存于小枝的基部。 叶排列成两列，条形，微弯或较直，长1-3（多为1.5-2.2）厘米，宽2-4（多为3）毫米，上部微渐窄，先端常微急尖，稀急尖或渐尖，上面深绿色，有光泽，下面淡黄绿色，有两条气孔带，中脉带上有密生均匀而微小的圆形角质乳头状突起点，常与气孔带同色，稀色较浅。雄球花淡黄色，雄蕊8-14枚，花药4-8（多为5-6）。种子生于杯状红色肉质的假种皮中，间或生于近膜质盘状的种托（即未发育成肉质假种皮的珠托）之上，常呈卵圆形，上部渐窄，稀倒卵状，长5-7毫米，径3.5-5毫米，微扁或圆，上部常具二钝棱脊，稀上部三角状具三条钝脊，先端有突起的短钝尖头，种脐近圆形或宽椭圆形，稀三角状圆形。
为我国特有树种，产于甘肃南部、陕西南部、四川、云南东北部及东南部、贵州西部及东南部、湖北西部、湖南东北部、广西北部和安徽南部（黄山），常生于海拔1000-1200米以上的高山上部。江西庐山有栽培。模式标本采自四川巫山。
心材桔红色，边材淡黄褐色，纹理直，结构细，比重0.55-0.76，坚实耐用，干后少开裂。可供建筑、车辆、家具、器具、农具及文具等用材。
3、珙桐 被子植物门 双子叶植物纲 原始花被亚纲 桃金娘目 蓝果树科 珙桐属
落叶乔木，高15-20米，稀达25米；胸高直径约1米；树皮深灰色或深褐色，常裂成不规则的薄片而脱落。幼枝圆柱形，当年生枝紫绿色，无毛，多年生枝深褐色或深灰色；冬芽锥形，具4-5对卵形鳞片，常成覆瓦状排列。叶纸质，互生，无托叶，常密集于幼枝顶端，阔卵形或近圆形，常长9-15厘米，宽7-12厘米，顶端急尖或短急尖，具微弯曲的尖头，基部心脏形或深心脏形，边缘有三角形而尖端锐尖的粗锯齿，上面亮绿色，初被很稀疏的长柔毛，渐老时无毛，下面密被淡黄色或淡白色丝状粗毛，中脉和8-9对侧脉均在上面显著，在下面凸起；叶柄圆柱形，长4-5厘米，稀达7厘米，幼时被稀疏的短柔毛。两性花与雄花同株，由多数的雄花与1个雌花或两性花成近球形的头状花序，直径约2厘米，着生于幼枝的顶端，两性花位于花序的顶端，雄花环绕于其周围，基部具纸质、矩圆状卵形或矩圆状倒卵形花瓣状的苞片2-3枚，长7-15厘米，稀达20厘米，宽3-5厘米，稀达10厘米，初淡绿色，继变为乳白色，后变为棕黄色而脱落。雄花无花萼及花瓣，有雄蕊1-7，长6-8毫米，花丝纤细，无毛，花药椭圆形，紫色；雌花或两性花具下位子房，6-10室，与花托合生，子房的顶端具退化的花被及短小的雄蕊，花柱粗壮，分成6-10枝，柱头向外平展，每室有1枚胚珠，常下垂。果实为长卵圆形核果，长3-4厘米，直径15-20毫米，紫绿色具黄色斑点，外果皮很薄，中果皮肉质，内果皮骨质具沟纹，种子3-5枚；果梗粗壮，圆柱形。花期4月，果期10月。
产湖北西部、湖南西部、四川以及贵州和云南两省的北部。在四川西部的宝兴、天全、峨眉、马边、峨边等县极常见；生于海拔1500-2200米的润湿的常绿阔叶落叶阔叶混交林中。模式标本采自四川宝兴。
本种为著名的观赏树种。
四、《爱莲说》中的莲是荷花还是睡莲 莲
被子植物门 双子叶植物纲 原始花被亚纲 毛茛目 睡莲科 莲亚科 莲属
多年生水生草本；根状茎横生，肥厚，节间膨大，内有多数纵行通气孔道，节部缢缩，上生黑色鳞叶，下生须状不定根。叶圆形，盾状，直径25-90厘米，全缘稍呈波状，上面光滑，具白粉，下面叶脉从中央射出，有1-2次叉状分枝；叶柄粗壮，圆柱形，长1-2米，中空，外面散生小刺。花梗和叶柄等长或稍长，也散生小刺；花直径10-20厘米，美丽，芳香；花瓣红色、粉红色或白色，矩圆状椭圆形至倒卵形，长5-10厘米，宽3-5厘米，由外向内渐小，有时变成雄蕊，先端圆钝或微尖；花药条形，花丝细长，着生在花托之下；花柱极短，柱头顶生；花托（莲房）直径5-10厘米。坚果椭圆形或卵形，长1.8-2.5厘米，果皮革质，坚硬，熟时黑褐色；种子（莲子）卵形或椭圆形，长1.2-1.7厘米，种皮红色或白色。花期6-8月，果期8-10月。
睡莲
被子植物门 双子叶植物纲 原始花被亚纲 毛茛目 睡莲科 睡莲亚科 睡莲属
多年水生草本；根状茎短粗。叶纸质，心状卵形或卵状椭圆形，长5-12厘米，宽3.5-9厘米，基部具深弯缺，约占叶片全长的1/3，裂片急尖，稍开展或几重合，全缘，上面光亮，下面带红色或紫色，两面皆无毛，具小点；叶柄长达60厘米。花直径3-5厘米；花梗细长；花萼基部四棱形，萼片革质，宽披针形或窄卵形，长2-3.5厘米，宿存；花瓣白色，宽披针形、长圆形或倒卵形，长2-2.5厘米，内轮不变成雄蕊；雄蕊比花瓣短，花药条形，长3-5毫米；柱头具5-8辐射线。浆果球形，直径2-2.5厘米，为宿存萼片包裹；种子椭圆形，长2-3毫米，黑色。花期6-8月，果期8-10月。
形态差异 荷花（莲花）：叶片表面有绒毛，为盾形，没有缺口，成叶会挺出水面，叶片为盾形，没有缺口。花朵较大，花瓣基部宽广，主要粉红、纯白较少，心皮为离生，埋在花托筒里。
睡莲：叶片表面油亮，为椭圆形，而且V字缺口，成叶不会挺出水面，而是漂在水面上。花朵较小，花瓣长狭，花色多。多为心皮合生，不埋在花托筒里。
果实
荷花：莲子、莲藕
价值
荷花（莲花）：食用药用、景观 睡莲：水体净化、食用药用、景观
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
五、跟植物有关的法律、公约
1、《濒危野生动植物种国际贸易公约》
《濒危野生动植物物种国际贸易公约》（Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora，简称CITES）是一个在1963年时由国际自然与天然资源保育联盟（International Union for Conservation of Nature and Natural Resources，IUCN，已在1990年时改名为世界自然保护联盟，World Conservation Union）的各会员国政府所起草签署，并在1975年时正式执行的一份国际协约。这份协约的目的主要是透过对野生动植物出口与进口限制，确保野生动物与植物的国际交易行为不会危害到物种本身的延续。由于这份公约是在美国的华盛顿市签署的，因此又常被简单称呼为《华盛顿公约》。
中国于1980年12月25日加入了这个公约，并于1981年4月8日对中国正式生效。
《濒危野生动植物物种国际贸易公约》制定了一个濒危物种名录，通过许可证制度控制这些物种及其产品的国际贸易，由此而使《公约》成为打击非法贸易、限制过度利用的有效手段。被收录在公约中的物种包含了大约5,000种的动物与28,000种的植物，并且被分列入三个不同的附录：
附录一（Appendix I）囊括了受到灭绝威胁的物种，这些物种通常是禁止在国际间交易，除非有特别的必要性。
附录二（Appendix II）囊括了没有立即的灭绝危机，但需要管制交易情况以避免影响到其存续的物种。如果这类物种的族群数量降低到一定程度，则会被改置入附录一进行全面的贸易限制保护。
附录三（Appendix III）包含了所有至少在某个国家或地区被列为保育生物的物种，换言之就是区域性贸易管制的物种。将这些物种列入《华盛顿公约》中，才能有效要求其他会员团体进行协助管制其贸易。
2、《国际植物保护公约》
国际植物保护公约(International Plant Protection Convention，简称IPPC)是1951年联合国粮食和农业组织(FAO)通过的一个有关植物保护的多边国际协议，1952年生效。1979年和1997年，FAO分别对IPPC进行了2次修改，1997年新修订的植物保护公约尚未生效。国际植物保护公约由设在粮农组织植物保护处的IPPC秘书处负责执行和管理，目前，签约国为111个，中国尚未加入该公约。
国际植物保护公约的目的是确保全球农业安全，并采取有效措施防止有害生物随植物和植物产品传播和扩散，促进有害生物控制措施。国际植物保护公约为区域和国家植物保护组织提供了一个国际合作、协调一致和技术交流的框架和论坛。由于认识到IPPC在植物卫生方面所起的重要作用，WTO/SPS协议规定IPPC为影响贸易的植物卫生国际标准(植物检疫措施国际标准，ISPMs)的制定机构，并在植物卫生领域起着重要的协调一致的作用。
3、《中华人民共和国野生植物保护条例》
为了保护、发展和合理利用野生植物资源，保护生物多样性，维护生态平衡，制定本条例。
推荐第9篇：鸿门宴观赏有感
鸿门宴——两千年的传奇幻化今日之饕餮
差点没有去成，对国内宣传的大片有点忽悠了。但六点档电影可选的不多，最后，还是看吧。
心想着，不行咱就来睡觉了。
开篇的太傅与学生稍显稚嫩，琢磨着，还真猜对了，可期盼的概率挺低。 张涵予原来这么早就出场了，服饰繁琐陈杂，但也对的上汉代那时候的穿衣潮流。悬念之间，眼神与刀剑齐齐飞来，让人不由的一惊：有些看头。
影片于是在黎明、冯绍峰、刘亦菲的纠葛间徐徐展开，料想导演肯定是篡改了历史的，但相遇与相知之间，点滴即止，倒也并不反感。
张良出现了，这是第一个谋者。在此弱化了萧何，突出张良倒也没什么话说。 不能不说，范增这个名垂史册却抱憾抽身的一代名家，在黄秋生的演绎下，在这个时代复活了。从这刻开始，荧屏吸引了我，仿佛走了进去，在不远的一个地方，开始观摩这个战场上的每一个人。
其他不再赘述，鸿门大厅厚重木门打开那一刻，不远处的我开始屏住呼吸，一语一闻，一投足一顿挫，当樊哙咬下第十跟手指那一瞬间，心脏的砝码厚重千钧：眸未开，千子齐发；须莫动，雷霆万家！这一厢交筹辗转，那一侧气定神闲。刹那间，游龙须臾化作无常夜叉，眉须怒发，抬手处便是满地疮杀：杀！杀！杀！
没有呼吸，忘记呼吸；没有声音，忘记声响。那一刻远处的我震慑在黄秋生的生杀掠夺间，揪着心，却，酣畅淋漓。
鸿门宴没有结束，鸿门宴才刚刚开始，而后的太牢宴分崩离析，而后的八路诸侯四面楚歌，都不错的继续着场面。
最后的败者拥美人走远，最后的胜者孤独囚做九五，鸿门宴，没有胜者。
不快不慢的，影片收尾了。步出电影厅，脑子里抹不去的是那鸿门对弈，用了黄秋生说的那句话：这片拍的真俊。
推荐第10篇：观赏之礼
“八礼四仪”之观赏之礼教学设计
陈晨
教学目标：
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生懂得什么是观赏之礼，并且在生活中遵守。
教学准备：
1、课件。
2、观赏之礼的小故事。
教学过程：
一、导入：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！谁能来说说我们平时在参加大型集体活动时所见文明的小故事？
（生自由讲述搜集到的小故事）
二、情景创设：
1、在参加一些活动有这么多的礼仪要遵守啊，老师听了也十分有感触，下面老师也去这些活动场所做一次观众，同学们来看看老师是不是也遵守了这些礼仪呢？
情境创设：
（PPT）今天的天气这是不错，我听说电影院里上映了一部美国大片，趁着今天有时间我得赶快去看看。
（电影院的ppt）幸亏来的早不然就买不到票了，我买的票位置不太好，有点偏（走到中间位置）这个位置不错，我就坐这吧。
（设想：生：不可以，观看节目和电影时要对号入座） 师：这里说不定没有人做呢，你们真是不懂得变通。 （设想：生：那也不可以，这是我要自觉遵守的社会秩序） 师：好吧，好吧。我去自己的座位上做总行了吧。
（影片开始）（电话铃响起）拿起电话，大声说：“喂，哪位啊？” （设想：生：不可以，在观看影片时不能大声喧哗，会影响其他观众的观影的）
师：对，对，我忘记了，我得赶快挂掉电话。
师：边看电影，边吃瓜子花生是多么幸福的一件事啊！（做吃东西的动作，并把果壳随意丢在地上）
（设想：生：不可以把果皮仍在地上，要装在垃圾袋中带走，要保持地面的整洁）
师：我这没带装垃圾的袋子，就不能吃东西了，幸好我带了饮料（喝饮料）不行饮料喝多了，我要上厕所（从座位上站直，左顾右盼，准备离开）
（设想：生：这样做不对，站在座位处，又不快速离开会影响后面的人观看的）
师：我要上厕所不行吗？
（设想：生：可以。但不能站直身体，应该尽量弯腰，快速离开部要停留） 师：上个厕所也如此不易。（上完厕所回到座位） （电影结束）快速的挤到前面
(设想：生：这样做不对，要有序的离开，不能拥挤会发生踩踏事件的） 师:原来拥挤这么危险啊，那我还是慢慢按顺序走吧。
2、没想到观看一场电影还有这么多的礼仪，看来要想做到，做好观赏之礼还真是不容易啊！
3、我们宿迁现在也在创建文明城市，所以大家也应该时刻要求自己做好，同学们说对不对呢？
4、老师这里有一首关于“观赏之礼”的儿歌
观赏之时要文雅，
对号入座不站立，
瓜皮果壳入袋中， 观看结束要有序，
和谐社会暖人心，
创建文明风尚好！
5、那么除了观赏之礼，我们还有哪些礼仪需要我们遵守呢？ 出示：八礼内容
三、结束语：
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。 全班宣誓：用礼仪沟通心灵、让文明变成行动。
第11篇：观赏动物学论文
观赏动物与我的专业
世界观赏鱼大致可分为五大类型：金鱼、锦鲤、热带观赏鱼、淡水其他观赏鱼、海水其他观赏鱼。其中淡水性观赏鱼的养殖占观赏鱼养殖总量的85%，海水性观赏鱼只占15%。目前，世界观赏鱼每年出口数量约为10亿尾，但是每年的贸易数量都在增长。我国观赏渔业的发展状况及其前景 由于中国有丰富的劳动力资源，并且近年来人们的生活水平的提高，国内对观赏鱼的市场需求大大增加，各种育种技术的发展和完善使的培育新品种将成为可能，还有，我国原有的观赏鱼的种类繁多，只是以前没有很好地开发利用，种种迹象表明观赏鱼在我国的发展前景一片光明。
一、我国观赏渔业存在的问题
当前我国的观赏鱼的生产几乎全部都是农民或个体民营企业依靠传统的经验、落后技术养殖培育的，国内一百多家水产研究所从未在这个领域投入过任何的科研攻关，我国也未曾有任何政策方针来鼓励扶持观赏渔业的发展。所以我国使得我国与国外拥有较先进的科技技术培育的观赏鱼相比较，就显得在质量上偏差，规格偏小，色彩不纯，几乎没有任何的新品种出现，不仅如此，还有些生产业主为图眼前利益，将品质良好的种鱼也出售，在繁殖季节就从普通的商品鱼中挑选亲本，这样不仅先前的忧势荡然无存，更导致种质的严重退化，使得我国现在金鱼等的出口合格率不足5%，这将严重阻碍我国观赏鱼的健康长远发展。 随着我国对外开放步伐的加快，人们的物质文化水平有了明显的提高，观赏鱼的饲养已经悄悄融入许多人的生活中，人们从中得到了美的享受，同时修养身心，陶冶情操。目前，一些国家，观赏鱼养殖规模越来越大，利用各自的优势发展养殖，开展贸易，使观赏鱼养
殖成为渔业经济发展新的增长点。纵观近年国内和国外观赏鱼市场状况，我们看到观赏鱼发展面临良好的发展机遇和社会环境，观赏鱼养殖将成为富有活力的一个新兴产业，具有广阔的发展前景。
二、我国观赏鱼养殖存在的问题及发展潜力
1.我国观赏鱼养殖技术仍主要沿用传统的养殖方法，技术含量低，产业不稳定，养殖金鱼出口合格率仅为5％。多年来，观赏鱼养殖技术，市场开拓、产业化发展都源于渔民的探索和积累，缺少引导和扶持，更缺少自己的特色。养殖品 - 1 -
种、品质档次低，体形和色泽没有特点。观赏鱼出口不畅，观赏鱼市场虽活跃，
但总形成不了规模。观赏鱼养殖科技水平低、开发潜力大，如果把问题和差距视
为潜力，尽快提高观赏鱼养殖科技水平，我国的观赏鱼养殖会出现一个新的局面。
2.缺乏行业组织，盲目生产，行业内信息不灵，国外观赏鱼市场情况的掌握
不足，各自为政的现象已适应不了日趋激烈的国际国内市场竞争。内部竞相杀价，
让外商坐收渔利。观赏鱼市场需求量将越来越大，如何组织好观赏鱼生产，占领
观赏鱼国际市场是急需探究的。
3.我国观赏鱼出口包装技术差，产业规模小。我国观赏鱼年出口量超1亿尾，
占世界观赏鱼出口量的十分之一，但出口金额仅占世界出口金额的1％多一点。
因包装技术差和不熟悉国外市场，进出口存在着转口贸易或代理现象，大部分获
利被外商轻易拿走。
4.观赏鱼养殖服务体系尚未建立，产品流通市场不畅。近几年兴起的观赏鱼
饲养热，急待建立以苗种、饲料、病害防治和市场营销为一体的观赏鱼养殖的服
务体系。
5.从事观赏鱼养殖的专业人员缺乏。强大的水产养殖专业技术人员队伍是观
赏鱼养殖生产发展的可靠保证。
三、发展我国观赏鱼的对策
1.不断推出优良品种，提高档次。要以我国特色观赏鱼——金鱼为主，提高
出口合格率，开拓国际观赏鱼市场。科学系统地整理、总结、研究传统的养殖技
术，建立金鱼原种繁殖基地，将科研与普及相结合，研究开发、推广利用科研成
果，大力倡导科学养殖观赏鱼，为生产者提供信息和指导，使休闲观赏鱼饲养久
盛不衰。
2.理顺产销体系，避免不合理国内价格竞争。建立健全中国金鱼、观赏鱼
进出口机构(或者是行业组织、中介组织)，协调好产销各环节的出口价目，使养
殖生产者和出口营销者都能获得合理的利益，相互支持，相互促进，同时也要协
调好对外供给价格，提供国内外市场信息、服务，做好生产、收购的组织工作。
3.进一步改进包装技术，提高运输成活率。加强科学管理及进行检验检疫，
确保观赏鱼进出口顺畅和安全。避免品种引进时病毒和细菌的侵入，保护好观赏
鱼产业。
4.推进观赏鱼产业化。观赏鱼产业化就是以国内外市场为导向，以提高经济
效益为中心，在股份合作和家庭式经营的基础—亡实行多层次、多形式、多元化
的优化组合，形成各
具特色的产业链，以达到区域化布局、专业化生产、一体化经营、社会化服务、
企业化管理，推进观赏鱼业现代化。要培养观赏鱼产业“龙头”企业，发挥“龙
头”企业的强大推介、示范带头作用，提供国际市场对路、品质优良的观赏鱼苗
种，实行“公司十农户”的集团模式，加快观赏鱼产业发展步伐。
5.休闲渔业的资源状况。重视观赏鱼专业人才的培养，挖掘并培养好源于第
—线的专业人员，在高校设立适合市场需求的相关专业，培养观赏鱼产业人才，
改变观赏鱼养殖生产现状，适应国际观赏鱼市场发展的需要。休闲渔业大有可为
前不久“中国水产学会观赏鱼分会成立大会”“国际休闲渔业暨观赏鱼养殖与
贸易研讨会”“军曹鱼推广会”，在深圳市大鹏休闲渔庄隆重举行。记者采访了
大会主要主办方代表、香港水产学会副主席梁荣峰先生。休闲渔业经济和社会效
益可观梁荣峰认为，观赏鱼的休闲养殖有着其他休闲活动所不具有的优势，它不
污染环境，又可陶冶性情、提高审美情趣。观赏鱼养殖还具有投资少、占地小、
收益大、附加价值高等特点。休闲渔业通过对渔业资源、环境资源、人力资源的
优化配置和合理利用，把现代渔业和休闲、旅游、观光及海洋知识的传授有机地
结合起来，实现
一、
二、三产业的相互结合和转移，从而创造出更大的经济效益
和社会效益。发展休闲渔业可为被淘汰的一大批小型机动渔船（逐渐改造成海上
休闲游乐渔船）及渔民转产提供出路，有利于保护近海渔业资源。观赏鱼养殖别具特色，效益可观，是具有良好发展前景的朝阳产业。为了做
强做大仓前观赏鱼养殖产业，推动产业化建设，按照都市型效益渔业的发展方向，
针对目前仓前观赏鱼产业发展中存在的一些薄弱环节和制约因素，提出了“建基
地创品牌抓协会定标准拓市场”的工作思路，以进一步提升产业档次。除了进一
步完善基础设施建设、坚持产销结合发展策略。通过标准的制定和实施，将实现
观赏鱼生产从专业化到标准化的转变，使仓前观赏鱼养殖产业迈上一个新的台
阶。
第12篇：观赏城墙灯展
2008观赏城墙灯展
正月初七，我怀着激动的心情同妈妈到城墙上观看《2008西安城墙新春灯会》。
节日中的南城门被各式各样的彩灯装扮得古色古香、流光溢彩，好似仙境中的宫殿。我迫不及待得冲进了这灯的海洋。进入瓮城，首先映入眼帘的是“和谐之春”组灯。正面“春”字灯里，一只吉祥鼠手持圣旨，好像在宣读玉皇大帝的旨意，赐福人间“吉祥如意”。两旁的飞天仕女，将满蓝的鲜花和美好祝愿散播人间。还有一只惟妙惟肖的老鼠站在大象背上，手里提着鞭炮，跳着舞，好像在说：“今年是鼠年，我太高兴了啦！”。
登上城墙，一组一组的花灯让我眼花缭乱，有“鼠年庆丰收”“闹元宵”“年年有余”“奥运颂歌”“吉利猫”“花好月圆”等。我最喜欢的是“奥运颂歌”系列，女神雅典娜、奥运福娃和象征中国的双龙欢聚在一起，告知全世界的人们，举世瞩目的2008年奥运会将在中国举行。我欢快的同“他们”合影，让我也为奥运健儿加油助威。
忽然，我看见了一个灯展人物很眼熟，哦——原来是史迪仔弹琴，丽罗在在跳草裙舞，欢快的情景让我也想一同舞蹈。
我和妈妈又看了“新年大吉”、“放风筝送铜钱”、“大唐花韵”„„惟妙惟肖的彩灯引来人们啧啧的赞叹声。穿行在灯的海洋里，真让人流连忘返。今年的灯展可真美啊！
南门小学三年级:许斯年
第13篇：观赏之礼
观赏之礼
观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
具体要求：
小学生在观看文艺演出时不能随意走动，不高声讲话
第14篇：观赏植物学教材
观 赏 植 物 学
——园林树木和花卉
浙 江 科 技 学 院
二 0 一 三 年 九 月
一、基本知识
学习要求
（1）掌握常见的树木种类及品种 （2）掌握常见园林花卉种类及品种 （3）熟悉常见园林植物的生长习性 （4）了解常见园林植物在园林中的应用
重点内容
1、园林植物、园林树木、园林植物资源等基本概念： （1）园林植物
一切适用于园林绿化（从室内装饰到风景名胜区绿化）的植物材料称为园林植物。 （2）园林树木
凡适合于风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类园林绿地应用的木本植物统称园林树木。 （3）园林植物资源
是栽培和野生、半野生园林植物的总称，是植物造景基本素材。
2、园林树木的分类 1）植物分类学
（1）植物分类学植物系统学是着眼于反映出植物界的亲缘关系和由低级到高级的系统演化关系的分类系统。是对各种植物进行描述、记载、鉴定、分类和命名的基础科学,是研究园林植物学科应具备的基础。
（2）植物分类系统单位，从大到小分为界、门、纲、目、科、属、种7个分类等级；
（3）种----是在自然界中客观存在的一种类群，这个类群的所有个体都有着极其近似的形态特征和生理，生态特性，个体间可以自然交配产生正常后代而使种族延续，他们在自然界又占有一定的分布区域。
（4）亚种----是种内的变异类型，这个变型除了在形态构造上有显著的变化特点外，在地理分布上有一定较大范围的地带性分布区域。 （5）品种由人工培育而成的植物当达到一定数量成为生产资料时即称为该种植物的品种。
2）园林建设分类法
（1）园林建设分类法是按园林建设的要求，将树木进行分类的方法，是以树木在园林中的应用和利用为目的，以提高园林建设水平为主要任务的分类体系。
（2）园林植物根据各种用途可分为独赏树、庭荫树、行道树、群丛与片林、观花树、藤本、绿篱及绿雕塑、地被植物等类型。
3、园林树木的生物学和生态学特性 1）基本概念 （1）园林树木生物学特性：园林树木的个体生长发育规律及生长周期各阶段的性状表现称为园林树木的生物学特性。
（2）园林树木生态学特性：园林树木对环境条件的适应和需求的总和称为树木生态学特性。
2）光强与树种类型
按照光强与树种类型可以分为阳性树种、阴性树种和中性树种三类。
3）水分与树种类型：
按照水分与树种类型可以分为旱生树种、中生树种、湿生树种三类。
4）酸碱度与树种类型
按照酸碱度与树种类型可以分为酸性土树种、钙质土树种、盐碱土树种和随遇树种四种类型。
4.园林树木观赏特性 1）叶的色彩
（1）春色叶树是凡春季新发生的嫩叶有显著不同叶色的树统称为“春色叶树”。
（2）秋色叶树是凡在秋季叶子能有显著变化的树称“秋色叶树”。 如鸡爪槭，五角枫，茶条槭，枫香，小檗，樱花，漆树，盐肤木，黄栌，乌桕等。 （3）常色叶树是有些树的变种或变型常年均成异色，而不必待秋季来临特称常色叶树。如紫叶小檗，紫叶李，紫叶桃，金叶鸡爪槭，金叶雪松，金叶圆柏。
（3）双色叶树是某些树种，其叶背与叶表的颜色显著不同，在微风中形成特殊的闪烁变化的效果，这类树种特称“双色叶树”。 如银白杨，胡颓子，木半夏，栓皮栎
（4）:斑色叶树：如桃叶珊瑚，金心大叶黄杨，金边大叶黄杨，银心大叶黄杨，银边大叶黄杨。 2）花
（1）红色系花：海棠；桃；杏；梅；樱花；蔷薇；月季；石榴；山茶；杜鹃；
（2）黄色系花：迎春；迎夏；连翘；金钟；桂花；棣棠；金丝桃； （3）兰色系花：紫藤；紫丁香；杜鹃；木槿；泡桐；八仙花；牡荆； （4）白色系花：茉莉；白丁香；白茶花；玉兰；栀子；梨；白木。 3）果实色彩
①红色者：桃叶珊瑚，小檗类，山楂，冬青，构杞，火棘，构骨，南天竹，珊瑚树
②黄色者：银杏，梅，杏，甜橙，香橼，佛手，金柑，梨，木瓜 ③蓝紫色者：葡萄，十大功劳，桂花，白檀
④黑色者：香樟，冬青，女贞，小叶女贞，小蜡，金银花。
5.花卉分类
花卉的种类极多，范围甚广，其栽培应用方式多种多样。因此花卉分类由于依据不同，有多种分类方法。 1）按生态习性 （1）露地花卉
①一年生花卉：在一个生长季内完成生活史的植物，即从播种到
开花、结实、枯死均在生长季内完成。
②二年生花卉：在两个生长季内完成生活史的花卉。当年只生长
营养器官，越年后开花，结实，死亡。
③宿根花卉：属多年生花卉，地下部分的形态正常，不发生变态，
耐寒性强，冬季在露地安全越冬。
④球根花卉: 为多年生草本植物，但地下部分肥大，不论是茎或
根而形成球状物或块状物的一类花卉均属之。根据 地下部与形态不同可分为：
球茎类、鳞茎类、块茎类、根茎类、块根类。
⑤水生花卉：指终年生长在水中或沼泽地中的花卉，为水面绿化
的重要材料。
⑥岩生花卉：指耐旱性强，适合于布置岩石园的花卉。 ⑦木本花卉：指在冬季露地能安全越冬的木本观花植物。 ⑧草类：是指有观赏价值的草本植物，多作为草坪植物或地被植
物之用。
⑨盆景：在盆中表现自然景观的艺术品，它大致可分为桩景类、
山水类、树石类三大类。
（2）温室花卉
原产于热带、亚热带及暖温带地区的花卉，它们在温带寒冷地区不能露地越冬，必须有温室设备以满足其对温度的要求，才能正常生长。
①
一、二年生花卉：如瓜叶菊、蒲包花、彩叶草、香碗豆等。②宿根花卉：如非洲菊、报春类、君子兰、铁线蕨等。 ③球根花卉：如仙客来、朱顶红、马蹄连、小苍兰等。 ④兰科植物：地生兰类：春兰、葱兰、建兰、墨兰。
附生兰类：如石斛、兜兰等。
⑤多浆植物：指茎叶具有发达的贮水组织，呈肥厚多汁变态
状的植物，包括仙人掌科及番杏科、景天科、大戟科等。 ⑥蕨类植物：如铁线蕨、蜈蚣草、鸟巢蕨、鹿角蕨。 ⑦棕榈科植物，如蒲葵、棕竹、椰子等。 ⑧花木类：有一品红、变叶木等。 ⑨水生花卉：如荷花、睡莲、王莲等。
6、花卉在园林中应用及花坛、花境形式 1）基本概念 （1）花坛。
花坛---是具有几何形轮廓的植床内种植各种不同色彩的花卉，运用花卉的群体效果来体现图案纹样，或观赏盛花时绚丽景观的一种花卉应用形式。
一般多设于广场和道路中央，两侧及周围等处，主要在规则式（或称整形式）布置中应用，也有单独或连续带状及成群组合等类型。花坛要求经常保存鲜艳的色彩和整齐的轮廓，因此多选用植株低矮，生长整齐，花期集中，株从紧密而花色艳丽（或观叶）的种类。一般还要求经常更换及移栽布置，故常选用一二年生花卉。
盛花花坛---是以表现和欣赏观花的草本植物盛开时花卉本身群体的绚丽色彩以及不同花色或品种组合搭配所表现出的华丽的图案和优美的外貌。
模纹花坛---是以表现和欣赏由观叶或花叶兼美的植物所组成的精致复杂的图案纹样。 立体花坛---是以枝叶细密的植物材料种植于具有一定结构的立体造型骨架上而形成的一种花卉装饰。 （2）花台
是在高出地面几十厘米的植床中栽植花木的园林形式。将花卉栽植于高出地面的台座上，类似花坛，面积较小。一般设置与庭院中央或两则角隅，也有鱼建筑相连设于墙基，窗下或门旁的。
（3）花境。
花境---是以树丛，树群，绿篱，矮墙或建筑物作为背景的带状自然式花卉布置。这是根据自然风景中林缘野生花卉自然分散生长的规律，加以艺术提练，而应用于园林。花境的边缘依据环境的不同，可以使自然曲线，也可以使直线，而各种花卉的配置是自然斑状混交。 单面观赏花境---是观赏花境常以建筑物、矮墙、树丛、绿篱等为背景，前面为低矮的边缘植物，整体上前高后低。
双面花境---是观赏花境多设置在道路、广场和草地的中央，植物种植总体上以中间高两侧低为原则，可供两面观赏。 混合花境----由灌木和露地栽培多年生花卉组成的花境。
（4）花丛及花群。
这也是将自然风景中野花散生于草坡的景观应用于园林中。 （5）篱垣及棚架。
草本蔓性花卉的生长较藤本迅速，能很快起到绿化效果，适用于篱棚，门楣，窗格，栏杆及小型棚架的掩蔽与点缀。 （6）岩生花卉。
借鉴自然山野崖壁，岩缝或石隙间野生花卉所显示的风光。在园林中结合山丘，山石，溪涧等造景变化，点缀以各种岩生花卉。最美丽的岩生花卉多数分布在数千米的高山上，高山的生态环境是阳光充足，紫外线强而气候冷凉。高山岩生花卉一般耐瘠薄及干旱，在形态上除花色艳丽外，大都枝细密，叶片小，植株低矮或匍匐，不少为宿根性或基部木质化得亚灌木类植物。 （7）草坪及地被植物。
草坪是以禾木料，莎草科为主的草本植物对地面进行覆盖而成的。地被植物是密集覆盖与地面的低矮植物，包括草本地被植物和木本地被植物。草坪和地被植物是重要的园林植物景观，既可以改善局部环境，又可提供游乐，休憩，娱乐的场所，具有很好的生态效益和社会效益。 （8）水生花卉。
在水面处，只有当水面栽植了各种水生花卉后才能使景色生动。不仅如此，多种多样的水生植物及一些藻类的低等植物对于水体的净化与生产利用也有很大的作用。
2）花卉在园林中应用形式
花卉在园林中应用形式主要包括花坛、花池、花台、花境、花丛、岩石园、水景园、垂直绿化及草坪地被等。
二、观赏植物名录
（一）裸子植物 1）苏铁科：苏铁 2）银杏科：银杏
3）松科：雪松，日本五针松，黑松，金钱松 4）衫科：水杉，池衫，落羽杉
5）柏科：圆柏（桧柏），龙柏，铺地柏 6）罗汉松科：竹柏，罗汉松 7）红豆衫科：南方红豆杉，榧树
（二）被子植物
1) 木兰科：鹅掌楸，玉兰，广玉兰，紫玉兰，厚朴，乳源木莲，
含笑，深山含笑，乐昌含笑，
2) 樟科：香樟，红楠，紫楠，檫木 3) 三白草科：鱼腥草
4) 小檗科：阔叶十大功劳，十大功劳，南天竹，紫叶小檗 5) 罂粟科：虞美人 6) 悬铃木科：二球悬铃木
7) 金缕梅科：蚊母树，枫香，红花檵木 8) 杜仲科：杜仲
9) 榆科：珊瑚朴，朴树，榔榆，榉树 10) 桑科：构树，薜荔，无花果，榕树 11) 胡桃科：枫杨，薄壳山核桃
12) 杨梅科：杨梅
13) 壳斗科：甜槠，青冈栎，石栎，苦槠，板栗、麻栎 14) 桦木科：江南桤木 15) 苋科：鸡冠花，千日红
16) 山茶科：茶梅，山茶，木荷，厚皮香 17) 猕猴桃科：猕猴桃 18) 藤黄科：金丝桃，金丝梅 19) 杜英科：杜英，山杜英，华杜英 20) 梧桐科：梧桐
21) 锦葵科：蜀菊，木芙蓉，木槿 22) 堇菜科：三色堇，紫花地丁
23) 杨柳科：垂柳，曲柳，银叶柳，加杨、意杨，向叶杨24) 十字花科：二月兰，羽衣甘蓝，香雪球
25) 杜鹃花科：马银花，满山红，映山红，春鹃（桃鹃）、夏鹃26) 柿树科：柿 27) 紫金牛科：紫金牛 28) 报春花科：金叶过路黄 29) 海桐花科：海桐
30) 景天科：垂盆草，凹叶景天 31) 虎耳草科：虎耳草
32) 蔷薇科：木瓜，枇杷，垂丝海棠，西府海棠，石楠，红叶石楠，火棘，紫叶李（红叶李），梅，桃，碧桃，日本晚樱，棣棠，笑靥花，绣线菊，野蔷薇，木香，月季，玫瑰，批把 33) 胡颓子科：胡颓子，狭叶胡颓子 34) 千屈菜科：紫薇，千屈菜
35) 瑞香科：结香，瑞香 36) 桃金娘科：赤楠，桃金娘 37) 石榴科：石榴，花石榴 38) 蓝果树科：喜树，蓝果树
39) 卫矛科：扶芳藤，冬青卫矛（大叶黄杨）
40) 冬青科：枸骨，无刺枸骨，冬青，龟甲冬青，大叶冬青 41) 黄杨科：黄杨，金瓜叶子黄杨，雀舌黄杨 42) 大乾科：重阳木，乌桕 43) 鼠李科：枳椇
44) 葡萄科：爬山虎，山葡萄 45) 腊梅科：腊梅，夏腊梅
46) 含羞草科：合欢，台湾相思，金合欢 47) 云实科：伞房决明，紫荆，云实
48) 蝶形花科：花榈木，红豆树，愧树，刺槐，紫藤，金雀花 49) 无患子科：栾树，无患子 50) 七叶树科：七叶树
51) 槭树科：三角槭，鸡爪槭，红枫，羽毛枫，元宝枫，建始槭 52) 漆树科：南酸枣，黄连水，黄栌 53) 楝科：苦楝，香椿
54) 芸香科：香橼，金桔、代代
55) 醡浆草科：红花醡浆草，紫叶醡浆草，三白叶， 56) 五加科：八角金盘，中华常春藤，熊掌木
57) 夹竹桃科：夹竹桃，络石，长春花，花叶蔓长春花 58) 唇形科：一串红，多花筋骨草，彩叶草，薰衣草 59) 马钱科：醉鱼草
60) 木樨科：金钟花，云南黄馨，迎春，女贞，金叶女贞，小蜡，
桂花
61) 玄参科：紫花泡桐，金鱼草 62) 紫葳科：凌霄，梓树 63) 茜草科：栀子，水栀子
64) 忍冬科：忍冬，珊瑚树，八仙花，大花六道木，下江忍冬 65) 菊科：雏菊，金盏菊，大花金鸡菊，大丽花，荷兰菊
宿根天人菊，万寿菊，孔雀草，大吴风草，雪叶菊
66) 莲科：荷花，睡莲 67) 泽泻科：慈菇，泽泻 68) 浮萍科：浮萍 69) 香蒲科：水烛，香蒲
70) 鸭跖草科：紫露草，吊竹梅，鸭跖草
71) 禾本科：凤尾竹，刚竹，紫竹，箬竹，方竹，黄金嵌碧玉竹， 毛竹，孝顺竹，淡竹，龟甲竹，狗牙根，高羊茅， 多年生黑麦草，假俭草，结缕草，马尼拉，花叶芦竹 芦苇，蒲苇，玉带草，燕麦草，狗尾草，菰，
72) 莎草科：旱伞草，水葱
73) 棕榈科：棕榈，加拿利海枣，银海枣，油棕，鱼尾葵 74) 天南星科：菖蒲，石菖蒲，半夏 75) 芭蕉科：芭蕉 76) 美人蕉科：美人蕉
77) 百合科：萱草，玉簪，紫萼，麦冬，吉祥草，一叶兰，
阔叶麦冬，万年青
78) 龙舌兰科：凤尾兰，丝兰 79) 石蒜科：石蒜
80) 鸢尾科：鸢尾，黄菖蒲，玉蝉花，蝴蝶花， 81) 兰科：白芨
综合作业
1、写出你认为最常用的30种园林树木及科名和主要特性。
2、写出10种行道树和15种庭荫树及科名。
3、分别写出10种裸子植物、地被植物、色叶木、观花植物、
观果植物及科名。
4、分别写出5种水（湿）生植物、色块（带）植物、竹类植物、
花卉植物及科名。
第15篇：观赏植物学复习题
园林树木学复习题 名词解释
观赏植学通常是指人工栽培的，具有一定的观赏价值和生态效应的，适合于室内外装饰、美化环境、改善环境并丰富人们生活的植物。有木本、草本之分，其中木本者称观赏树木或园林树木，草本称花卉。
观赏植物学系统研究观赏植物分类、习性、栽培、繁殖及应用的学科称为观赏植物学 园林树木凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物 花卉除指具有观赏价值的草本植物外，还包括草本或木本的花灌木、地被植物、开花乔木以及盆景等
聚花果若果实由整个花序发育而来，花序也参与果实的组成部分，成为聚花果或复果。 聚合果花中有多枚离心皮雌蕊，每一雌蕊形成一个果，一朵花内形成由多枚小果聚合而成的果实
自然群体（植物群落）是有生长在一定地区内，并适应与该区域环境综合因子的许多互有影响的植物个体所组成，有一定的组成结构和外貌，是依历史的发展而演变的。
人为群体（栽培群落）完全由人类的栽培活动创造，受人的栽培管理支配，如园林中的花坛绿篱等，
优势种对群落的环境和群落的形成有明显控制作用的植物。
球根花卉球根花卉均为多年生草本植物，其地下部分变态肥大，有的是茎，有的是根在地下形成的球状物或块状物，这类花卉统称为球根花卉
宿根花卉可以生活几年至多年而地上部分无木质茎，地下部分不发生变态的花卉植物。 水生花卉指生长在水中包含湿生、沼生、水生植物中有较高观赏价值或有一定公用的花卉。如睡莲、荷花等。
一年生花卉春播花卉）在一个生长季内完成生活史的花卉，即从播种到开花结实、枯死均在一个生长季内完成。一般在春天播种，夏秋开花结实，然后枯死 填空题
1.绿篱树种：黄杨、女贞、红叶小檗、水蜡、龙柏、侧柏、木槿、黄刺梅、蔷薇、竹子等 2.五大行道树树种：银杏、鹅掌楸、椴树、悬铃木、七叶树 3.五大公园树种：金钱松、南洋杉、雪松、日本金松、巨杉
4.果实为红色的树种：火棘、垂丝海棠，无刺枸骨，金银木石楠山茱萸枸杞 5.果实为黄色的树种：
6.中国十大传统名花：梅花牡丹菊花兰花月季杜鹃，茶花荷花桂花水仙
7.常见的球根花卉水仙花、郁金香、朱顶红、风信子、文殊兰、百子莲、石蒜等， 8.常绿阔叶树种；水仙花、郁金香、朱顶红、风信子、文殊兰、百子莲、石蒜等， 9.秋色叶为黄色的树种银杏，黄山栾。鹅掌楸，无患子，水杉 10.秋色叶为红色的树种鸡爪槭，红瑞木。卫矛。重阳木，红枫
11.春色叶树种山麻杆、紫叶小檗、红花檵木、红叶石楠、朴树、臭椿 12.开白色花的树种：梨树，白玉兰，琼花，槐树，梅树
13.开红色花的树种桃花，一串红，梅花，樱花，合欢，木槿，紫薇，红花檵木，蔷薇，月季，石榴，山茶，杜鹃
14.开黄色花的树种栾树、蜡梅、染料木、连翘、迎春、金钟花、蜡瓣花、锦鸡儿、香茶藨子、山茱萸、金丝桃、金老梅、金缕梅
15.开兰紫色花的树种翠菊大葱花丁香二月兰凤眼莲蝴蝶花 16.常见水生花卉：风信子，马蹄莲，鱼腥草，睡莲，水仙 17.孑遗树种：水杉，银杉，红豆杉，银杏，崖柏 18.藤本植物紫藤、葡萄、猕猴桃、、蔷薇、凌霄、，冬青卫矛、小叶女贞、小蜡 19.花期超过60天的树种：金雨点金露梅 ，20.酸性土树种 21.碱性性土树种 22.喜钙树种 23.活化石树种
判断题（认为正确的，在该题后的打，错误的打，并说明理由，不说明理由，该题无分。每小题２分）
竹类植物在北方生长受到限制的环境因子主要是温度和湿度。（
X） 温度，湿度，水分
温带地区以常绿阔叶树和针叶树为主。（X ） 阔叶林、针叶林和针阔混交林
园林树木在夏天可以降低空气温度，在冬季可以提高空气温度。（ V） 在很潮湿的地区，园林树木可以降低地下水位而使地面干燥。（V ） 柏科树种全为常绿树种，松科、杉科有落叶的树种。（V ） 6.园林树木的品种是植物分类学家分类的基本单位。（X ） 7.在阔叶树中，一般常绿树比落叶树耐荫。（ V）
8.在很潮湿的地区，园林树木可以降低地下水位而使地面干燥。（V ） 9.松科科树种全为常绿树种，柏科、杉科有落叶的树种。（X ） 柏科科树种全为常绿树种，松科、杉科有落叶的树种。 10.杉科树种全为常绿树种，柏科、松科有落叶的树种。（X ） 柏科科树种全为常绿树种，松科、杉科有落叶的树种 11.苏铁科和棕榈科的树都属棕榈形的。（V ）
12.柏科、松科、杉科为裸子植物，各科都有落叶的树种。（X ） 柏科无
13.恩格尔系统中认为乔木为原始性状，草本为进化性状。（X ） 哈钦松系统中认为乔木为原始性状，草本为进化性状 14.哈钦松系统认为单子叶植物较双子叶植物原始。（X
） 15.恩格尔系统中目和科的范围较小。（ V ）
16.常绿阔叶树一般分布在热带、亚热带；落叶阔叶树分布在温带和寒带。（ X ） 17.在针叶树类中，其自然分布较广及属于大科、大属的树木比较耐干旱。（ V ） 18.在针叶树类中，其自然分布较狭及属于小科、小属的树木比较耐干旱。（ X ） 不耐干旱
19.某个树种分布广，常常具有较强的耐旱力。（
V） 20.广温树种对温度变化幅度的适应能力强，分布广。（ V ） 21.狭温树种只能生长在很狭小的温度变化范围内树种。（ V ） 22.苏铁科植物比棕榈科植物进化。（X ） 23.单子叶植物比双子叶植物进化。（ V ）
24.铁杉属、黄杉属、水杉属、柳杉属都是杉科的。（X ） 铁山属，黄杉属为松科，
25.水松属、雪松属、落叶松属、金钱松属、金松属都是松科的。（ X ） 金松属金杉科，水松属，松杉目杉科的一个属。 26.世界四大切花是百合、月季、康乃馨、菊花。（ X） 无百合，是唐菖蒲(剑兰) 27.牡丹、芍药、美人蕉是常见的草本花卉。（V ）
28.紫薇和梅花一样花芽都是在头一年分化，第二年开花。（X ） 梅花的花芽是秋天分化!紫薇是春天发芽夏天开花
29.杜鹃花不仅喜欢微酸性的土壤而且喜欢强烈的阳光。（X ） 杜鹃不耐暴晒
30.狗牙根、草地早熟禾、高羊茅是常见的冷季型草坪草。（ X） 狗牙根为暖季型草坪
从花、果、叶等主要特征区分下列相似的属或种（3分） 1刺槐与国槐 2腊梅与梅花
3枸骨与阔叶十大功劳 4迎春与连翘 5紫藤属与凌霄属 6国槐与刺槐 7棕榈与苏铁 8锦带花和海仙花 9迎春与连翘
10榆树属与朴树属 11杨属和柳属 12金银花和金银木 13裸子植物和被子植物 14多花紫藤和紫藤 15石楠和珊瑚树
五、简答题（5分）
1.简述园林树木的种质资源特点。
2.园林树木在园林绿化中的作用有哪些？
3.恩格勒分类系统和哈钦松分类系统的特点各是什么？ 4.草坪草按气候特点如何分类？每类各举3例。 5.根据园林树木的生长类型可分几类？ 6.简述园林树木配置原则。 7.举例分析园林树木的意境美
8.简述裸子植物与被子植物的特点 9.简述双子叶和单子叶植物的特点
10.孤植树有什么特点？举三个例子并说明科属。11.简要说明宿根花卉的园林应用特点。 12.定距检索表和平行检索表
13.豆科的识别要点是什么？分那几个亚科？ 14.园林树木对环境的改善和防护功能有那些？
15.根据园林树木在园林绿化中的用途可分几类？每类各举3例 16.草坪草选择原则是什么？本地区常见草坪草种举例4种。 17. 试举出常见的三种裸子植物形态特征，及主要的园林应用？ 18.水生花卉有哪些类型？每种类型各举2例植物。
第16篇：观赏植物学作业
论我国花卉产业发展现状及对策
摘要 花卉产业作为 21 世纪最有发展前途的 10 大行业之一,已经逐渐成为我国许多地区产业结构调整最重要的选择之一和发展农村经济新的增长点。本文在分析我国花卉产业的现状、问题和优势潜力的基础上, 提出了进一步发展我国花卉产业的政策建议和对策措施。 关键词 花卉产业 发展现状 优势潜力 发展对策
广义的花卉包括鲜切花、盆栽花卉、观叶植物、庭院花卉、绿化苗木、观赏树木、草坪等几大类, 它以独特的景观价值成为美化人们生活、绿化环境的重要组成部分。花卉业是随着人类生产和科学技术的发展、精神文明程度的提高、生活质量不断改善而迅速崛起的新兴产业。据世界经济贸易行家预测, 在21 世纪最有发展前途的 10 大行业中, 花卉业被列为第2 位。在我国, 花卉业虽然起步较晚, 但发展迅速, 在新的历史时期条件下已呈现出旺盛的发展势头, 并逐渐成为发展我国农村经济新的增长点, 成为许多地区调整产业结构, 振兴地方经济的支柱产业之一。但我国花卉的生产和消费水平与发达国家相比尚存在着较大差距,如何在新的历史时期和新的形势下发展花卉业,已引起政府和社会各界的广泛关注。 1我国花卉产业发展现状
1.2 我国花卉产业的发展现状
据统计, 2000 年全国花卉栽培面积居世界首位, 达到14.75万公顷, 总产值127.52亿元, 销售额和出口额分别达到160亿元和2.83亿美元。花卉种植面积主要集中在沿海和经济发达地区, 浙江、广东、江苏、河南、福建、5省花卉产值占全国总产值的60%左右, 一些边远地区如广西、贵州、内蒙古等省份较少。花卉业起步较早的云南省是我国最大的鲜花生产基地, 而广东是最大的观叶植物生产及供应中心。全国花卉批发市场已发展到2000多个, 新建的花卉批发市场规模大、档次高、设备设施好, 一般都有交易厅、冷藏库、运输设备及后勤服务设施等, 有的花卉交易中心的规模、设备设施等硬件可达到国际一流水平。北京的莱太花卉市场、广东顺德的陈村花卉市场已开始以拍卖方式进行交易, 中国花卉园艺商务网的开通则实现了花卉的网上交易。花店达到近2 万家, 一些超市、大型商场等也兼营切花。全国现有200 多个科研单位设立了花卉科研机构, 有100多个教学单位开设了花卉园林专业。在花卉种质资源的调查利用, 新品种的引进、改良与繁育, 花卉的栽培管理, 病虫害防治, 采后运输保鲜, 干花制作等方面取得了丰硕成果。特别是在梅、牡丹、菊花、荷花、杜鹃等许多花卉优良品种传统的育种与繁育技术研究一直居世界领先地位。 2 我国花卉产业发展存在的主要问题
2.1花卉生产经营管理粗放,生产效益低下
我国花卉生产总面积约占世界花卉生产总面积的1/3 ,成为生产面积第1大国,但与世界花业发达国家相比仍有较大差距,主要是生产效益低下的问题。据统计,1996 年荷兰平均产值为4418 万美元/hm2,以色列平均产值为13万美元/hm2,哥伦比亚平均产值为10 万美元/hm2,而我国平均约0.8 万美元/hm2。我国花卉单位面积产值仅仅是荷兰的1.7 %、以色列的519 %、哥伦比亚的7.7 %[2] 。这主要是低水平重复扩大生产面积、单位面积产量低、产品质量差、品种落后、规模过小等因素造成的。
2.2生产技术落后,专业化程度低,生产规模较小
由于我国花卉业起步比较晚, 科技投入不足, 绝大多数的原种都需要引进。一些大规模生产用种的引进, 不仅要花费大量外汇, 还会经常受制于人, 对产业发展十分不利。 花卉产业作为特色农业,对农业设施要求高,需要专门的生产技术和温棚、水肥灌溉管网等固
定化的农业设施。一个国家的园艺设施的水平，可直接反映农业生产的先进程度。荷兰保护地栽培花卉占60%，其中盆花100%在温室生产，而2003年我国花卉生产保护地总面积为28 826.1 hm2，仅占花卉栽培总面积的6.7%，而且其中大部分为设施简陋的一般保护地，生产方式还比较落后。我国花卉整体生产水平也较低。鲜切花产量平均为 50～80朵/m2，仅为世界平均水平的一半，质量仅相当于三级花[3]，而且绝大多数花卉的原种，都必须依靠进口。花卉生产规模偏小。在我国花卉生产经营实体中，目前60%的花卉生产者为农户，40%为企业，花卉生产的主体是分散的农户。2003 年，全国花卉企业为60244 个，其中大中型企业仅有5073 个，仅占企业总数的8.42%。大多数的小规模花农缺乏生产技术知识，主要靠经验进行栽培和经营，生产存在一定的盲目性，难以满足市场需求。分散的小规模生产造成了小生产与大市场的矛盾，难以形成规模效益，导致花卉产业发展缓慢,效率低下[4]。
2.3花卉流通渠道不畅,缺乏完善的行销网络
花卉作为商品流通,其流通体系远不如其他商品,部分花卉产区仍然存在卖难的局面,大生产和大流通的格局尚未形成,国内外市场开拓不足。据中国花卉协会统计,我国东北地区、西北地区、华北地区的流通体系建设比较薄弱,不仅大型花卉批发市场少,3个地区的花卉零售店加起来也只占全国的6.2%。
从我国花卉交易市场建设情况看,也存在两个方面的突出问题。第一是重“批发”市场,轻“零售”市场建设,批发市场与零售市场不配套。在我国仅香港的鲜花批发商店与零售商店的比例是1∶33.3,而1997年内地“批发”市场与“零售”市场的比率为1∶11.7[2] ;第二是重市场“硬件”,而忽视市场“软件”建设。我国大部分花卉批发市场将有限的资金投入到市场的硬件建设方面,在市场软件的建设方面,力度却不够,具体表现为缺乏管理,法规不完善,管理人员很少经过从业培训,市场信息网络不畅通,市场服务功能普遍不够完善,许多花市基本形成“有场无市”的状况[5]。
此外,在我国花卉交易中,仍一直沿用落后的面对面的议价交易方式(对手交易) 。
3 我国花卉产业发展的优势和潜力分析
我国是世界上栽培花卉、发展园林艺术最早的国家之一, 许多名贵的花卉品种和园林艺术著称世界，加之和平稳定的社会环境, 为我国花卉产业的可持续发展提供了许多有利的条件。
● 种质资源优势 种质资源是花卉业可持续发展的物质基础。我国是世界野生花卉资源和园林植物资源最为丰富的国家之一, 被誉为“世界园林之母”。花卉品种繁多, 如全世界共有800种杜鹃, 我国就有600种, 遗传多样性十分突出; 虎耳草科的落辛妇属植物, 全世界共有20种, 我国有14种。我国又是多种名花的起源地, 如梅花、菊花、百合、月季和杜鹃等都原产于我国。丰富的种质资源, 为我国花卉业的发展提供了坚实的物质基础, 各地区可因地制宜地选择适合本地区的花卉种类进行生产, 变资源优势为商品优势、产业优势。 ● 自然资源优势 我国地域辽阔, 地貌类型齐全, 气候多样,适宜不同生物特性的花卉植物的生长, 有着得天独厚的自然条件。如我国云南省的昆明地区四季如春, 号称“天然温室”, 这样的气候条件是许多国家梦寐以求的。
● 劳动力资源优势 我国人口众多, 劳动力资源丰富。特别是随着农村产业结构调整的深入和农业现代化步伐的加快, 农村剩余劳动力增多。花卉是鲜活产品, 属劳动密集型产业。与发达国家相比, 我国劳动力成本相对较低。目前, 世界上主要的几个花卉生产大国由于土地资源、劳动力成本等方面的压力与限制, 花卉生产已呈下降趋势, 而发展中国家每年花卉出口的增加额在20% 以上, 这为我国花卉的发展提供了前所未有的好机遇。
4 进一步发展我国花卉产业的对策措施和策建议
4.1 增强政府的宏观调控职能,建立健全相应的法制法规
我国花卉业是市场经济快速发展的产物, 缺乏宏观管理和统筹调度, 具有一定的盲目性和无序性。建立完善的立法和管理机制, 完善花卉产业机制, 调整产业结构, 规范花卉市场, 实现国家统一标准和统一管理, 避免低级重复和资源浪费, 使花卉产业的发展有法可依, 使我国花卉产业能够健康发展。
4.2 建立合理的花卉科研体制,加速科研成果转化
新产品的不断开发, 新技术的不断出现和完善是推动花卉生产的动力因素，科技成果迅速转化为生产力, 是我国花卉产业向前发展的源泉。目前我国花卉科研主要依靠国家下拨经费, 科研的目的是完成课题, 科研成果不是面向市场需求。这种科研与生产、市场严重脱节, 许多的科研成果被束之高阁, 造成极大浪费。荷兰花卉的科技含量一直处于世界领先水平, 在很大程度上得益于设置合理的科研体系和有效的运作机制, 其核心是注重实用, 科研、推广与生产、市场高度结合, 各层次分工明确, 且相互衔接紧凑。借鉴国外的先进经验,国家应重点集中资金投资基础研究, 大量的应用研究及科技开发应主要由市场主体（花卉企业）承担。大学主要从事花卉遗传、生理生化等方面的基础理论研究, 科研院所主要根据市场需要, 侧重应用基础理论和应用技术研究, 如花卉育种、栽培技术、种质资源的引进和开发等。这样既减少了资金的浪费, 又提高了科技成果的转化效率, 从而提高我国花卉产品的科技含量, 提高花卉生产的经济效益, 增强我国花卉在国际市场上的竞争力。
4.3 优化产业结构,实现花卉业的集约化、规模化和专业化
发挥资源优势, 充分开发和利用我国特有的花卉种质资源, 形成特色产品, 在高科技装备的基础上形成规模化商品生产。根据气候、地理环境等因地制宜地建立专用性的花卉市场基地, 发展优势产品, 形成自身的特色和实力, 积极参与市场竞争。在重视花卉生产的基础上, 对产品、技术的开发和市场的建设予以高度的重视。稳定种植面积, 适度规模经营, 高度集约化管理, 发展高新技术产品。
参考文献：
1 高俊平,姜伟贤，中国花卉科技进展 1998-2001，北京, 中国农业出版社,2001
2 韩一军,缪珊，我国花卉产业发展中的问题及对策，中国农村经济, 1995。
3 黄素梅,蓝福生等，我国花卉产业现状及其发展前景探讨，广西植物, 2000。
4 李玉敏,高志民，论中国花卉产业的可持续发展，世界林业研究, 2001
5 王红姝，发展我国花卉产业的必要性和可能性，林业经济, 2001
第17篇：观赏草搭配
观赏草是以线形或披针形的叶片为主要观赏对象，在园林中当做灌木或地被应用，包括禾本科、莎草科、百合科、香蒲科、天南星科、花蔺科、灯心草科等植物的统称。其中包括传统观叶植物的麦冬、吉祥草等植物。
观赏草的生物学特性、生态适应性及其观赏特性奠定了其在园林应用中的地位。其具有广适性、抗逆性、广用途性、易繁殖性、生态性特点。 按高度分类
1.高型(H>180厘米)竹节芒、蒲苇、矮蒲苇、玫红蒲苇、蓝杆芒、紫御谷等。
2.中高型(H90厘米～180厘米)斑叶芒、细叶芒、银线芒、克莱因芒、玲珑芒、重金柳枝稷、罗斯特柳枝稷等。
3.矮型(H60厘米～90厘米)金边大米草、大布尼狼尾草、紫叶狼尾草、阔叶狼尾草等。4.低矮型(H
1.耐旱观赏草 在没有额外灌溉的条件下，依靠自然降水依然能健壮生长，形成健康和谐的景观。相应的品种有蒲苇、矮蒲苇、玫红蒲苇、细叶芒、银线芒、’狼尾草、须芒草等。 2.喜湿观赏草 适宜在潮湿的土壤甚至水生条件下种植，如：芒草、芦苇、芦竹、蒲苇、石菖蒲、水葱、纸莎草、灯心草、苔草等。
3.耐阴观赏草 主要包括蓝羊茅、矮麦冬、金边阔叶麦冬，斑叶芒可在轻度遮荫条件下生长，大部分苔草喜欢在郁闭遮荫的条件下生长，是首选的耐荫观赏草种类。
4.喜光观赏草 芦竹、狼尾草等植物在遮荫条件下长势降低，株型分散，易倒伏。同时光照对观赏草的观赏性状具有一定影响，如秋季植株变为红色或金黄色的品种，则需要一定的光照才能产生如此吸引人的色彩。常用的喜光观赏草品种有芦竹、狼尾草、须芒草、柳枝稷等。 观赏草的养护
1.日常维护主要是，每年冬末或早春对老茎杆进行剪除，使新生芽免受遮蔽，保持较快生长。簇生型的观赏草要进行分株，以维持旺盛的生命力。
2.分株的频率取决于观赏草的种类、土壤的肥沃程度、日照强度等。
3.对于大多数的草种，每三年分株一次是个安全的方法。分株工作一般在秋季或初春完成。 观赏草的生产及管理方法，病害及入侵潜力都随着观赏草用途的增大变得更加突出。 观赏草应用的原则和类型：包括统一的原则、色彩搭配原则、均衡的原则、季相景观原则、韵律和节奏的原则 观赏草造景的应用方式 1地被应用
? （1）做底色，大面积覆盖地表，与草坪功能相同 ? （2）做模纹或花带式种植 ? （3）路缘种植 2.孤置或对置
3.适合孤置的观赏草有蒲苇、晨光芒、花叶芒、斑叶芒、旱伞草等。4.丛植或片置
? 狼尾草、细叶芒、香蒲、芦苇等植物，最少要 3 个平方才能出现较好的效果 4.水景应用 小水面造景 大面积水体造景 岸边种植 5.与其它植物搭配
? 做前景 做中景 做背景 6.做边界和屏障
? 观赏草大多属禾本科，有很强的生命力，能迅速占领所在区域成为优势种，造成生态入侵。在应用过程中一定要探索防止其蔓延的施工方法。
? 观赏草在景观中的应用会更加广泛，公众对观赏草的认识进一步深化。独特而多样的视觉品质，加上较低的养护水平使得它们得以迅速的传播。由于住宅景观区对耐荫性植物材料庞大的需求，莎草和一些耐荫性的草类的发展尤为迅速。
第18篇：百草园读后感
《百草园》读有感
四（4）班 马天勋 指导老师：沈苑
爱，自信，诚实，勤奋是这本书所拥有的，也是人所需要拥有的，没有这些，那么我们的人生不会完美！
书中银行家爱德华令我印象深刻。当恐怖分子的飞机撞向世贸大楼时，爱德华被困在南楼的五十六层。到处是熊熊大火和爆裂声，当他意识到没有生还可能时打了三个电话，第三个电话是打给他妈妈的可以说是生命的留言，虽然只有简短的一句话“妈妈，我爱你！”但是却体现出了爱德华对于母亲无尽的爱，还有在爱德华心里母爱是最伟大的！在如此危急关头，先想到的不是拨打求救电话，想到的是感恩。爱德华实在太伟大了，他的妈妈肯定更伟大! 自从我看了这篇文章，我就特别感动。爱德华的举动震惊了我，因为爱德华不打电话给消防员，而在第一时间打给助手罗纳德，然后换成了迈克，最后换成了自己的母亲。虽然爱德华没有留下他的财富和声望，但是他的精神却值得我们学习！乌鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩，更何况是我们呢？
美，在世界上排不上名次，只有爱才能照亮一切。只有用爱，才会感到幸福。不懂得爱，就不会懂得幸福，你不幸福，就不会用心去爱！ 爱，最纯洁的是你，最善良的也是你！爱，我们每个人都应该拥有。
第19篇：百草园教案
1、从百草园到三味书屋
教学目标: 知识和能力：
1、了解作家作品；
2、积累词语、掌握音形义；
3、体会课文写景的精妙；
4、把握作品主题。过程和方法：
1、反复朗读课文，理清层次；
2、结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。
情感态度和价值观：
了解他人的成长足迹，联系自我实际，思考自己如何走好成长途中的每一步。 教学重点
1、求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；
2、语言入手理解课文中的写景和抒情；教学难点
描写三味书屋的部分难在两点：
1、是对这部分内容的理解困难；
2、是有些难解的词语。课文类型：讲读课 教学方法：
根据本课内容的特点、教学的目标、教材重点，选用的教法和预计效果如下：
提问法、讨论法——能精讲、善导、内容要点集中，思维方向集中。
比较练习法——优化训练，突出重点，使难点形象化。 读写结合法——以写促读、突出“应用语文”。
谈话法、演示法——作激趣、引思，突出“与生活密切联系”，创设良好课堂气氛。 学法指导：
1、根据单元的要求，要求学生自觉使用工具书。
2、根据课文内容特点，要求学生做好预习和课后练习，会速读（或跳读）、研读相结合。课时安排：两课时
教具准备：多媒体课件（拓展延伸、作业练习） 教学过程：
第一课时
1、查字典：给课文“预习提示”中和阅读过程中的生字注音，连同课文注释中的文字注音一起拼读，并抄录积累。
2、阅读理解课文中注释的词义，其他生词查词典解决，抄录积累。
3、指出本文的文体，作者及其称号、著作，抄录积累。
4、通读全文，熟读课文第②段和第⑦段描写：“捕鸟”过程的文字。
5、以《我的乐园》为题写一段话，要求对身边生活作细致观察，写出自己的真实情感。教学步骤：
一、导入新课，明确目标：
二、整体感知课文内容，理清文章结构：
提问：课文写的是什么时候的事？写了哪几个地方？作者喜欢哪一个地方？
讨论：从题目上看，本文应分几个部分？[两部分]从百草园写到三味书屋，在层次结构上中间怎样处理？[过渡]”学生讨论明确后再让学生找出文中的过渡段。
在这一步的操作中同步完成一个板书
小结：词语本身是有感情色彩的，要表达自己的感情，可以不直接说出来，借助“准确的形容”即能表情达意，无论是阅读理解或作文表达，应深刻地体会这一点。
三、讲析课文
1、学习①—②段
2、学习③—⑥段
略讲。先小结第②段“词语形容景物美，喜欢百草园是‘乐园’然后用谈话法让学生结合课文逐层明确“这一层写故事喜欢听神秘的故事长妈妈讲的故事很神秘，很喜欢听百草园是‘乐园’”
3、学习⑦⑧两段
在文中找出“捕鸟”过程的句子并上讲台演示捕鸟过程，再导入“准确表述动作”的学习。由于演示中，动作的“准确表述”很具体，易快速把握。然后教师小结并板书
四、课时小结
五、布置课后练习作业：
1、背诵第二段。
2、“百草园”里，作者学到了不少东西，也是“学校生活”。“三味书屋”直接写了“学校生活”。试预习“三味书屋”部分，分别找出两部分中“学习的环境、教课的先生、学习的内容”，并加以对比，结合完成文后练习一。
第二课时 教学要点:
1、学习“三味书屋”部分，体会文章对三味书屋环境和先生的描写。
2、讨论文章的主题。教学步骤：
一、朗读第九自然段完成课后练习三 点拨：
1、副词及其表达作用。
2、过渡的知识
二、默读10-24段
1、从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？
点拨：第10段的描写。第17段的描写。
2、文中还写到了作者的老师，从文中找出这些句子，说说这是怎样的一位老师，你喜欢他吗？
点拨：抓住文中关键词语和关键语句去理解 极方正、质朴、博学，和蔼，
A．他似乎很不高兴，脸上还有怒色 B．先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了 C．他有一条戒尺，但是不常用
D．他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
3、百草园中有许多趣事，如拔何首乌等，作者在三味书屋有没有？分别是哪些趣事？
点拨：第17段；读书；上课时的画画等。
4、你还有哪些不懂的地方，请提出来？
三、讨论文章的主题 讨论课后练习一
点拨：从文中看来，作者觉得三味书屋的读书生活是快乐的还是痛苦的？
充分肯定学生的意见，最后统一为第三种。
四、拓展延伸（出示课件）
五、作业布置：
你知道鲁迅先生的经历吗，请同学们查找课外资料，写一篇介绍鲁迅先生的练笔，下节课上课时给大家介绍。
六、板书设计：
从百草园到三味书屋 鲁迅
百草园 ————三味书屋 乐园 学堂 成长
2、爸爸的花儿落了 教学目标：
1、知识和能力：
了解作家作品，积累词语，理清文章脉落，了解插叙、伏笔手法的运用，正确体会作者的情感。
2、过程和方法：
正确朗读，反复朗读，在读中理解内容，在读中体会情感。
3、情感态度和价值观：
了解他人的成长足迹，正确面对成长过程中的困难和挫折，走好自己的人生道路。 教学重点：
有感情地朗读课文,从中感受至爱亲情。 教学难点：
理清文章的思路。
教学方法： 学生分组讨论 课时安排： 两课时 课前准备 学生:
1、预习课文,借助工具书解决生字词。
2、在学习的过程中,你可能也遇到过类似“我”赖在床上不想上学的经历,你的父亲是如何教育你的呢?也许感受到父爱的事件很多,准备好说给大家听听。教师： 制作多媒体课件。 教学过程：
第一课时 教学要点：
有感情地朗读课文,整体感知课文内容,理清文章脉络。 教学步骤：
一、导入
二、整体感悟:
1、检查预习情况。(利用多媒体课件)
2、快速有感情地朗读课文,并在朗读中思考问题。大屏幕技影出示问题组: a.从全文看,爸爸是一个怎样的人? b.“花”在全文结构中起着怎样的作用? c.文章表达了作者怎样的感情? 学生速读课文后,四人小组讨论回答,学生间互相评论补充。 a.爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心。
鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事7只要硬着头皮去做,就闯过去了。
很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。 特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花。
b.文章题目为“爸爸的花儿落了”,与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。
c.表达了作者失去父亲的痛楚与无奈,同时又深深眷念的感情。
三、研读与赏析(上)
1、教师导学: 这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题,一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了,另一方面象征生性爱花的爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论,力求对文章能有更全面、更深刻的理解。
2、自主探究: 确定思考题,教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面,大屏幕出示问题组
a.文中哪些写的是眼前事,哪些是回忆过去的事,回忆的事情是怎样引出的? b.文中是如何暗示爸爸已经病得很重,可能将不久于人世的? c.怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义? 教师引导学生再次有感情地朗读课文,然后学生在课文中勾画,四人小组讨论回答,教师补充归纳。
a.文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃,引出前一天去医院探望爸爸时的情形;通过亿述探病时爸爸的一番话,特别是嘱咐她不要迟到,引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形;这时,礼堂的钟声响了,想到爸爸不会来了,她思潮起伏,想到爸爸的病和因病而不能料理花儿,于是又忆起爸爸爱花的情形还没有想完,韩主任已经讲话了,我们也唱起了辅歌,由此想到很多人盼望自己长大,进而回忆起爸爸要她闯练,让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过;最后毕业典礼回来,看着满院零落的花儿,昕到老高的话,她清醒地意识到爸爸的花真的落了,自己已经长大了。
b.比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说:“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经长大了,是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后,我突然又想到妈妈爸爸,疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”是暗示妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将去世。而毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,急急忙忙赶回家去,这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”,更是以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致。
c.是说作者在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长大了,不再是小孩子了。
四、小结
五、布置作业
（1）识记字词,完成读一读,写一写 （2）思考\"研讨与练习”
（3）进一步阅读文章,思考\"研讨与练习
（4）准备说说自己的爸爸。 教学步骤：
一、检查作业
二、研读与赏析(下) 大屏幕出示问题组: a.对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响? b.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢? c.“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的? 教师引导学生再读有关内容,然后进行讨论,共同解决问题。 明确: a．爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯,但是他表面的严厉中又有元限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课。
b.弟弟妹妹们只是自顾自地玩着;爸爸种的夹竹桃垂下好几校,很不像样子;小青石榴从树上掉下来,老高急匆匆地告诉医院来了电话,等等,这些都预示着爸爸已经病得很重,将不久于人世。 c.是的。“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定,这样的安静”,最后在心里默念“我已不再是小孩子。”
三、体验与反思
组织学生结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?教师应给学生自由说话的机会,使学生畅所欲言,并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼,但只要正确对待就一定会解除烦恼,迎接新的挑战。 进一步提问:
1、课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?谈谈体会。
2、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历,你的父亲是如何处理的?说给大家听听。
四、拓展延伸
有首歌说:世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲,那深沉的爱,那感人的爱,让我们说真话,诉真情,用自己的心声说说,“世上还有爸爸好”。
学生自由发言,教师总结作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章,让我们把这些内容记在本子上,印在脑海里,留在我们成长的记忆长河中。
五、布置作业
小作文:《我的爸爸》
六、板书设计：
爸爸的花儿落了 林海音 爸爸 关爱 眷念 英子
3、丑小鸭
教学目标： 知识与能力：
1、积累本文中的生字词语。
2、认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。
3、理解这一形象的社会意义，培养学 生对文学作品的欣赏能力。 过程与方法：
自由质疑、讨论释疑、审美鉴赏、迁移运用。 情感态度与价值观：
丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有 轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教学重点：
通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 教学难点：
1、合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。
2、联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。课时安排：一课时 教学过程：
一、导入：
二、了解作者
学生介绍自己所了解的情况，老师作 适当的补充（安徒生的生平可详细一些）。
三、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记）
注音：讪笑 吐绶鸡 灯芯草 铰链 迸出
听写：沼泽地 嫉妒 木屐 飕飕 讪笑
释义：排挤 来势汹汹 弥漫
四、你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。
丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。（见插图）
五、学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。
1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）－（理线索） 明确：以丑小鸭的流浪足迹为线索
2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 请分别找出来－－（明结构）
沼泽地——老太婆——灌木林里——老农家——花园里
3、并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。－－（知内容）
沼泽地：（ 同情、歧视） 老太婆家：（被嘲笑） 灌木林里：（向往美与幸福） 老农家：（被追打） 花园里：（被赞美）
4、找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。（辨形象）
启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。（让学生自由发表看法）
（可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的„„可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太）
结合此题让理解文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。
5、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析（悟主题） 关键句子：
A．想我还是走到广大的世界里去才好。
B．我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿„„在冬天里受苦要好得多
C．只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 D．他到非常难为情，„„因为一颗好的心是永远也不会骄傲的
6、研究探讨：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？ （此题的设置，是让学生争辩，在思想的碰撞中，深入理解作品的主题。） 剖析：
（1）丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。
（2）丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。
六、丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言）
1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。
2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。
3、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。
七、拓展引申：
1、在我们的现实 生活中，也有许多丑小鸭, 他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅，欣赏文章——《把握生命的每一分钟》、《命运无轨道》
2、请学生谈谈自己听了两篇文章的感受。
八、作业布置：从以下作文题目中任选一题写一篇作文 A、命运无轨道 B、丑小鸭的梦
九、板书设计：
丑小鸭
安徒生
（执着 追求）
4、诗两首 教学目标： 知识与技能：
1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文。
2、培养学生鉴赏诗歌的能力。过程和方法：
反复朗读，做到正确、流利、有感情。联系自身实际，深刻体会两首诗的思想意义。 道德、情感与价值观：
体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学重点：
反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 教学难点：
理解象征与比喻的区别。 课时安排： 两课时 教学过程：
第一课时 教学内容：教学《假如生活欺骗了你》 教学步骤：
一、什么是诗歌？
词典上的解释是“文学体裁的一种，通过有节奏、有韵律的语言反映生活、抒发情感”，诗歌的最大特点就是表现了一种美的追求。同样，我们可以从抒发个人情感的爱情诗中看到美的存在，而描写人生哲理的诗歌也同样是美的乐园。我们学习这两首诗歌，首先要去体会这种诗歌的美，通过我们的朗读，通过我们的体会，通过我们的品味来感知这种美。
二、引入：
俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出，譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅科夫斯其、莱蒙托夫、普希金等。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇，它的作者就是普希金。
1、简介作者：
普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
2、写作背景：
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚•尼古拉耶夫娜•伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
三、熟悉诗歌内容。
1、听课文录音。
2、划分朗读节拍。
3、自由朗读。
四、研讨问题
1、问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。
明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
2、问：如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？ 明确：见教参。
3、问：诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？
4、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们最好联系实际，自由讨论，各持己见。这首诗最美、最吸引人的地方就在这里。
五、布置作业： 背诵全诗。
第二课时 教学内容：教学《未选择的路》 教学步骤：
一、复习：
1．背诵《假如生活欺骗了你》 2．交流阅读普希金诗集的情况。
二、导入新课：
普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时还不得不遭遇选择的尴尬和困惑。该怎么办？今天我们就来学习一首也是写“路”的诗，在这首诗中，表达了作者对人生之路的思考。
三、作者简介：
罗伯特•弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，美国参议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。
四、朗读诗篇、合作探究
1、请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？ 明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。
2、全诗共5小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。找出诗中最令你感动的诗句或词，谈谈你的体会。
明确：伫立（思索）——决定（选择）——选择之后的怅惘——多年后的回顾、叹息
3、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？ 明确：其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这正是人之常情，正是人生的真实写照。
五、学了这首诗，你从中悟出了什么道理？
明确：答案不求一致。譬如：人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
六、分清象征与比喻的概念。
1、二者的概念是什么？
象征：用具体的事物表示某种特殊的意义。就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。
比喻：用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。
2、象征跟比喻有什么区别？
象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。
七、布置作业：
1、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。
2、结合《爸爸的花儿落了》课后练习三，完成一篇小作文，谈谈成长历程上的体验。
八、板书设计
5、伤仲永 教学目标： 知识和能力：
1、了解“之”“于”“隶”“宾客”“称”等文言虚、实词的用法；
2、能翻译全文，体会语言简洁、洗炼的特点。
3、明确仲永“泯然众人矣”的深层原因。过程和方法：
利用工具书，结合注释，初晓课文，反复朗读，体会作者写作意图。
情感态度和价值观：
后天教育是成才的关键，成长中的青少年应把握美好时光，刻苦学习，早日成才。 教学重点：
抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 教学难点：
注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 教学时间： 两课时 教具准备: 多媒体课件 教学过程：
第一课时
一、导入
古人说：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句千古名言，一语道破了“活到老，学到老”的真谛。它告诉我们，一个人只有不断的学习、终生学习，才能与时俱进，成为顺应时代的有用之才。今天我们要学习的课文——《伤仲永》里的主人公方仲永，就是这样一个典型的例证。
二、检查预习
可能出现的句子停顿：
1、仲永/生五年
2、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名
3、其诗/以养父母、收族为意
4、自是/指物做诗/立就，其文理/皆有/可观者
5、传/一乡秀才/观之
6、日扳仲永/环谒于邑人
7、余闻之也/久
8、其/受之天也，贤于材人/远矣
三、作者作品简介 （学生讲述） 明确
王安石：字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。是唐宋八大散文家之一。 本文选自〈〈临川先生文集〉〉
四、题解
（教师）讲述：本文是一篇随笔。随笔，即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。
（教师）提问：谁能说说题目“伤仲永”的“伤”是什么意思？ 明确：哀伤，叹息。表达了作者的感情。
五、自读课文，掌握大意
（教师）讲述：王安石哀叹方仲永什么呢？请同学们带着这个疑问，自由朗读课文一遍。
（一）学生自由诵读。
（二）学生自读课文。
利用课文注释和工具书、参考老师补充注释（可四人小组探讨），掌握大意。
教师补充课文注释（多媒体课件展示） （1）理解几个用法特殊的词
1、“即书诗四句”书：名词活用为动词，写。
2、“日扳仲永环谒于邑人”日：名词活用为状语，每天。
3、“邑人奇之”奇：形容词活用为动词，对„„感到惊奇。
4、“稍稍宾客其父”宾客：名词活用为动词，把„„当宾客招待。
5、“父利其然也”利：名词活用为动词，认为有利。理解下列句式
1、“不使学”省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”：不让（仲永）学习。
2、“还自扬州”倒装句，正确的语序是“自扬州还”： 从扬州回家。
3、“受之天也”省略句，省略了介词，即“受之（于）天”：从上天那里得到或上天赋予的 学生质疑，教师点拨。
（三）翻译课文
要求一人一句，注意词义正确
（四）初步感知课文
掌握了文章大意之后，我们明白了作者为什么要“哀叹”仲永了吗？（学生回答）
六、全班再一次诵读课文
七、教师小结
本文记叙了一个神童最终“泯然众人”的故事，流露出了作者的惋惜之情。那么，作者在文章中表露了自己怎样的观点呢？我们又能得到那些启示呢？下堂课，我们再进一步学习。
八、布置作业
1、抄写文下注释一遍
2、熟读课文，背诵最后一段
第二课时
一、检查预习，整体把握文章内容
1、方仲永的天资过人，表现在哪里？在课文中找出原句。
2、方仲永的变化经历了哪几个阶段？
3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？用原句回答。你还有什么新的、独到的见解吗？
4、最后一段作者讲了什么道理？ 明确：
1、“忽啼求之”；“即书诗四句”；“指物作诗立就，其文理皆有可观者”。
2、第一阶段：幼时天资过人 第二阶段：十二三岁时才能衰退 第三阶段：又过七年后变成平庸之人
3、从方仲永个人情况来看，原因是其父“不使学”；从道理上来说，原因是“其受于人者不至”。
4、天资好的人，没有得到良好的教育，尚且变成普通的人，那些天资平常的人，如不接受教育，连普通人都赶不上了。
二、揣摩语言
[讲述]文言文一般都很简洁，本文语言尤为精练。文章前两段叙述方仲永由“指物作诗立就”的神童到“泯然众人”的过程及原因，仅用了158个字，没有一句废话，每一句甚至每个字都有其丰富的表现力。 [例]
1、“世隶耕”：三字交代了身份、家世，是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。
2、“啼”：一个字生动地写出方仲永索求书具的儿童情态。请同学们尝试着到文中发掘发掘。 （学生讨论）自由发表意见。 明确：
1、“忽”“即”“立”：三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。
2、“奇之”“宾客其父”“乞之”：三言两语就从旁衬托出方仲永的杰出才华。
3、“日扳仲永环谒于邑人”：仅一句话就刻画出方仲永父亲贪图小利、愚昧无知的形象。
4、“不使学”：三字看似平淡，却也点明了仲永终未成大器的原因。
5、第二段叙事：仅以一“见”一“闻”一“问”就交代了方仲永后来的变化和结局。
6、结尾议论：言简意深，说理严谨。
三、质疑探究
文章叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，你认为哪一个阶段写得最详细？说说你的依据。再想想：作者为什么要详写这一阶段呢？ 明确：
方仲永才能出露时的幼时阶段详写；理由略；详写这一阶段，意在说明一方面“仲永之通悟”确实是“受之天”，有先天的因素；另一方面，正是在这个时期，就已经埋下了才能衰退的种子，即“父利其然也，„„，不使学”。以方仲永为反面的例子，来说明“受之人”即后天教育的重要性。
四、体验与反思
你怎样认识“受之天”与“受之人”的关系，即“人的天资”与“后天教育”的关系？假如你认为自己很聪明的话，读了文章后，有什么感受和启发？假如你认为自己还有点笨，读了文章后，又有什么感受和启发？ 学生自由发言。
五、教师小结
本文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。
六、布置作业
1、完成文后练习三
2、摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句5条
五、板书设计： （五年）天资聪慧
（十二三矣）才能渐退（七年后）泯然众人
受于人者不至
第20篇：水生动物观赏与养护
发展渔农家乐推动新渔农村建设
关键词：渔家乐现状前景对策建议
近年来，渔农家乐越来越成为社会主义新渔农村建设中一道亮丽的风景。“吃渔家饭、住渔家屋、干渔家活、享渔家乐”已成为旅游发展的一部分,推进渔农家乐发展，推动社会主义新渔农村建设成为当前的一项重要任务。
一、渔家乐项目基本情况
“渔家乐”是现代休闲产业在广大渔村的延伸和发展，是一个成长中的旅游产品。它以渔民家庭为基本经营单位，以自然生态环境、现代渔业文明、浓郁民俗风情、纯朴乡土文化为载体，集舒适惬意、参与体验、融与自然、理解文化、陶冶性情于一体的综合性休闲方式。目前休闲渔业主要有三种类型。一是养殖休闲垂钓型，以养殖独有渔业种群为主要经营策略，以舒适惬意、自主参与为主要特色，以学生夏令营和城市公薪阶层度假为主要服务对象。二是涉渔生产生活体验型，以体验特有的渔业生产活动为主要目的，以满足游客价廉、味美、舒适、随意的消费需求为经营策略，以原汁原味的渔家菜为主要经营特色。三是渔家旅店住宿型，依托景区景点，以富余渔民住房为改造基础，以价廉、整洁、便利为主要经营策略，以提供吃、住、游、购服务为主要经营手段。
二、渔家乐发展的发展前景
“渔家乐”旅游的快速发展带动了渔农村相关产业、村镇建设、基础设施建设和生态环境建设，成为扩大渔农民就业渠道，改善渔农村人居环境，构建海岛和谐社会，加快社会主义新农村建设和促进渔农村全面发展的重要抓手和有效途径。一是渔农村转产转业的重要出口。积极发展渔家乐产业对于促进产业结构调整，渔村经济找到了新的经济增长点，渔民找到了新的赚钱机会。二是丰富了旅游业的内涵。渔家乐是现代休闲产业在渔村的延伸和发展，它以渔村家庭为基本经营单位，以渔村自然生态环境、现代渔业文明，浓郁民俗风情等为载体，集舒适惬意、体验参与，融入自然、享受文化、陶冶情操于一体，推进了旅游产业结构向深层延伸，进而发展成为服务性产业成熟的配套产品。三是加快了渔村的精神和物质文明建设与外界的沟通交流。休闲渔业的发展促进了城市文明和渔村文明的双向、互动交流，对整日三点一线的城市游客产生心灵触动，而城市的精
明时尚同样给渔村带来生活习惯和行为方式的巨大影响，从而激发了强烈的精神文化需求，推进渔村精神文明建设上新的台阶。四是推动社会主义新农村建设的重要途径。渔村休闲旅游涉及经济社会发展的方方面面，结合渔业结构调整趋势，开发具有特色的渔村民俗，进一步推动了渔村基础设施建设，改善了村容村貌，是实现环境整洁优美、食宿安全卫生和广大渔民安居乐业为重要标志的社会主义新农村建设的最直接办法。
三、加快休闲渔业产业的一些对策和建议
（一）强化规划指导，重视渔家乐产业体系的培育
按照“因地制宜、合理布局、突出特色”的原则，明确“渔家乐”发展目标、产品构成、开发重点等内容，制订“渔家乐”旅游发展规划，强调“休闲、娱乐、参与”的功能，设计出“自然、回归、亲切”的旅游产品，突出“渔家乐”旅游的“渔”特色。切实依照旅游总规重视做精渔家乐品牌，实现渔家乐休闲旅游由自发向自觉、低级向高级、无序向有序的转变，促使渔家乐由弱变强，由小变大，由旅游点向产业链发展。
（二）加大渔文化挖掘，渲染渔家乐旅游文化氛围
深层挖掘丰富多彩的海岛文化、滩涂文化、渔村文化、渔船文化等海洋文化内涵，有机融合渔船、渔具、渔港、渔村、渔民服饰、渔业劳动技能以及渔民画等各种资源，以增加旅游的趣味性和旅游者的体验感。凸显渔农家乐乡村旅游的文化内涵，提升渔家乐旅游的文化品位，满足游客“吃渔家饭、住渔家屋、干渔家活、享渔家乐”的消费需求，实现渔家乐旅游的可持续发展。
（三）加大政策扶持，扶持渔家乐发展壮大
转变行政观念，积极上门服务，保持村、乡镇、县（区）和市各级有关部门的信息畅通、加大与渔家乐经营户的信息沟通，由渔农办总协调，财政、公安、卫生、工商、质量技监、环保、农业、林业、海洋与渔业、水利等相关主管部门参与，做好资金投入、税收优惠和土地利用等政策的制定和实施，简化相关审批程序，降低规费标准，主动做好这些经营者的服务工作，鼓励有开发条件的渔业生产者积极投入到发展“渔家乐”旅游上来，提高渔民的生产积极性，推动渔家乐项目向标准化和高档次发展。
（四）加大宣传力度，拓展渔家乐客源市场。
积极引导经营户改变其单靠自身单打独斗的促销方式，统筹安排，整合各方促销资源，统一宣传营销策略，充分发挥各方的资金、技术、人才、信息等有力条件，鼓励以集团力量追求营销效果。旅游局发挥主导旅游宣传营销的工作职能，通过包装组合渔家乐旅游精品项目，协助组织渔家乐有关的娱乐康体活动，将渔家乐精品项目利用现代媒体推介出去，加快各级渔家乐网站的信息流动，丰富宣传内容扩大宣传途径，利用各种渠道为渔家乐旅游打开市场，提供稳定的客源。
（五）加大从业人员培训力度，提高软件服务水平。
渔家乐是一些意识超前的休业渔民主要以自发组织形式开展起来的组织休闲活动，渔民是渔村休闲产业的主体，必须加强渔家乐从业人员的素质建设，努力做好两个方面的工作，一是要积极培养休闲旅游业经营者的现代经营理念、管理服务意识和营销观念，二是要积极培养渔家乐旅游项目特色接待服务人员，提高他们的服务水平、接待水平和服务档次。
（六）成立渔家乐行业协会，规范旅游市场。
旅游协会作为自愿结成的行业性的非营利性社会组织，成立渔家乐行业协会，规范行业经营秩序，对内加强行业自律，对外积极开拓旅游市场，加强行业保护和维护整体形象的功能。一方面促进渔家乐行业自我管理、自我规范、自我完善、自我发展和相互监督，另一方面不定期组织开展调查研究、咨询交流、培训学习、研究和考察等活动，维护和规范旅游服务行业的市场秩序，促进行业健康发展。
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