策划创意课程总结范文（精选多篇）

推荐第1篇：开学课程的创意与策划

开学课程的创意与策划

作者：河南省宜阳县三乡乡中心校 王红顺 来源：中国教师报

[凤凰教育网编者按]每年的开学典礼大同小异，其程序是什么，其目的是什么，没有人去追问，没有人去探究，似乎本应如此，大家都在“照本宣科”、例行公事。可见，传统意义上的开学典礼，规范有余，互动不足，成效有限。为了让每一次开学典礼不再是校长一个人的舞台，不再是学校居高临下的要求，不再是学生干部代表学生表决心，不再是程式化的、枯燥的听讲，而是每个人都有可能直接参与的活动；为了让每一次开学典礼都成为学生主体参与的体验过程，成为学生刻骨铭心的重要记忆；为了让每一次开学典礼都成为由学生自己设计的、格外期盼的、关注度最高的创意活动，学校把开学典礼提升到开学课程的高度去创意策划，势在必行！

教育是一项发现学生的需要，成全学生的合理需要，寻找适合学生参与的活动。如果我们每一天都在寻找学生的需要、满足他们的需求，那么，我们的教育就有可能成功。因此，“让开学典礼的内容、形式适合学生的需要，用学生喜欢的活动呈现”是开学课程创意与策划的首要原则。

“把开学典礼课程资源的开发、使用的权力交给学生”是开学课程创意与策划的第二个原则。开学典礼不但是学校的课程，而且是关键的课程。既然是课程，就应该从它的消费者——学生的需求着手研究、设计。当我们把设计开学典礼的权力交到学生手上的时候，立刻就会出现令人耳目一新的变化。首先，课程设计的目的变得特别清晰、特别明确——就是为了学生，就是让学生喜欢，因为不喜欢就不会有效果。其次，设计方向就是尽量满足不同学生的需求。如，新生入校，仅仅靠一个开学典礼是远远不够的，所以，围绕适应新环境、找到新伙伴、确立新目标，学生们在老师的帮助下就能开发出适合新生开学的系列课程。

“开学典礼系列课程的组成元素必须围绕„新‟字做文章”，是开学典礼课程创意与策划的第三个原则。这就要求每一次开学典礼都必须推陈出新，每一次都必须有一个全新的主题。年级的不同，学生的兴奋点和课程需求存在着很大的差别，尊重这种差别是课程设计必须遵循的另一个原则。

开学课程创意与策划案例

课程是一所学校提供给孩子的产品，也是这所学校特色和品位的集中体现。将开学典礼、节日活动等能够促进学生发展的一切载体都纳入课程管理，是坚持素质教育从课程出发的核心所在。他山之石，可以攻玉。以下收集、汇编的开学典礼的创意和策划，有的稍加变动就可以直接使用；有的可以汲取其中有用的元素进行排列组合就可以衍生出新的方案；有的可以让您产生新的灵感，创造出新的创意来。

●北京十一学校：开学课程的的三个创意

2008年，开学典礼被设计成师生关系的启动会。典礼前学校发动各班学生在年级主任的帮助下为每一位班主任老师寻找闪光点，并凝练成一句话，一位班主任，一句赞美。开学典礼上，校长面向全校推荐这些可敬的老师成为典礼的主角，把典礼的气氛推向高潮。在接下来的开学系列课程活动中，师生以及家长围绕建立良好的师生关系，相互砥砺，相约共同成长，为新学年建设和谐校园、提高教育效益打下了很好的基础。

2009年，开学典礼注入了新的元素，因为学校提出了培养“志存高远”杰出人才的教育目标，所以，如何在开学典礼上帮助学生规划人生，就成为了设计开学课程的重要考虑。开学典礼上，学校请来了20位杰出校友，通过现场大屏幕抽签的方式，抽取出幸运学生上主席台与请来的杰出校友结对子。当被抽到的学生走上主席台与杰出校友握手、拥抱、互赠礼物时，现场气氛活跃异常。

表面上看，结对的只有20名学生，但由此产生的气场，给学生们带来强烈的刺激，加上随后设计好的相关课程跟进，就比较好地落实了学校希望本年度“人人确立职业目标、生生开始人生规划”的主题。

2010年，开学典礼以“开学护照”为切入点，形式有创新，内容有拓展，给师生留下了美好的记忆。“开学护照”成为他们新的选择。希望通过“开学护照”这样一个载体，把教师、学生、家长三方，都牵引到“新学期伊始”这个事件中来，通过参与一个又一个开学课程，让学生终生难忘。

于是，伴随着“开学护照”，一个个好玩的活动创意诞生了。更令人激动的是，他们把学校的文化基因融入到“护照”之中：学校的校徽标志中有六种颜色，代表着学校六大育人目标，他们把它赋予六个年级，一个年级一个颜色，每一个颜色都有专属名称：春华绿、银鹰灰、秋实黄、太空蓝、大地黑、国旗红。学生在校读书六年就会集齐所有的“开学护照”，上面记载着学生每一年的开学足迹。

首先是通过大屏幕抽取幸运教师，请他们到主席台上给幸运同学颁发“护照”并签名留念；然后是全体老师为现场所有同学颁发“护照”并签名。在九月明媚的阳光里，所有人都动起来了，新学期的笑容绽放在每一位师生的脸上。抽取幸运学子时，大屏幕上滚动展示全校学生名字最吸引人。幸运学子可以得到新学期礼物。每个被抽中的同学，摄像机都会追踪拍摄，很令人激动。教师代表发言形式新颖，短小精彩。整个过程时间不长，内容丰富，意犹未尽。优秀学长和班级结对子的一幕，同样令人激动。

附：

“开学护照”使用指南

“开学护照”是学校送给大家的富有创意的新学期纪念，是每个学年最珍贵的收藏。护照上的每一个活动每一枚印章，每一张“珍邮”，都凝结着十一文化，都在讲述着十一那些温暖的人和事！

封面色彩。初一至高三，六个年级“开学护照”的封面颜色各不相同，分别取材于学校LOGO的六种色彩，每种颜色都附有特有的名字和内涵。

初一年级的“春华绿”，代表着春天的希望，充满活力，充满想象，充满创造的力量，激励同学们成为思想活跃、有想法的人；

初二年级的“银鹰灰”，代表着沉着坚毅的品格，拥有精英人士的内敛气质，象征着同学们积蓄的能量能够在刹那间迸发，一冲云霄，翱翔万里；

初四年级和四年制高一的“秋实黄”，散发着成长的热度和收获的喜悦，这个幸运的颜色，激励着同学们以更加稳健的步伐奔向前方的目标；

高一年级的“太空蓝”，代表着志存高远，诚信笃志。明快而有深度的太空蓝，为同学们开辟了一片广袤的天地，任由理想自由地生长。

高二年级的“大地黑”，是踏实勤奋、谦虚淡定的颜色，希望同学们仰望星空的时候，更要脚踏实地。

高三年级的“国旗红”是共和国赋予我校的颜色，铭记着十一学校的光荣历史，期待十一学子能够成为“勇于担当”的人，能够成为国家的栋梁和民族的脊梁！

开学印章。“开学护照”中开设了五个活动供同学们快乐参与，每完成一个活动都会得到一个开学印章，得到五个印章的同学，将会获得一份新学期的小礼物。

那么，你将怎样获得这五枚印章呢？

首先，在9月1日的开学典礼上，老师会将这本具有特殊意义的“开学护照”颁发给你。接下来的几天，需要你根据“护照”上的提示，去完成一系列的活动：第一，认识学校；第二，老师见证；第三，同学见证；第四，家长见证；第五，班主任见证。每完成一个，就可以在规定的时间，到指定的地点，获得盖章见证。

●河南郑州立才实验小学：5公里“远足”社会实践主题活动

活动流程：

1.各班在国旗台前集合。举中队牌、打中队旗；各班体育委员整队、教师清点人数；校长讲话并宣布出发。

2.按照学校规划的路线到达指定地点。在行走的过程中唱“班歌”，展示班级标语、“班呼”，“背诵经典”。

3.到达指定地点后进行拓展训练：

“齐心协力”项目。目标：学会“团结、互助”；引导方向：班集体的建立及班集体荣誉感；道具：每班2块长150cm、宽15cm的木板，木板边沿对称打眼12个并左右穿绳6根（高100cm）；组织负责人：班主任（指挥与心灵引导）。

“其实你真的很棒”项目。目标：培养学生自信心，改变特殊学生；道具：笔和色卡纸若干；操作流程：指定一位同学站到班级前面（背对班级），其他同学在指定人背上写出他的优点，最后作为一份新学期的礼物送给该同学。

“盲阵”项目。目标：培养学生团队合作和听从指挥及自律性的意识；道具：1根绳子及眼罩50个；教练规定参与人数，宣布纪律及项目规则，在规定的时间内完成组成一个正方形的活动目标。

“孤岛求生”项目。目标：培养团队合作和听从指挥及自律的意识；道具：报纸若干张或用粉笔在地上画几个长方形（形状和分组人数单脚站立的面积接近）；操作流程：教练宣读游戏规则，一个班成一个大圈跑动，听到“进”的口令时看哪一个小组最快速单脚站立好，并保持平稳而且不违反项目规则。

“穿越生命线”项目。目标：培养团队合作和听从指挥及自律性的意识；道具：报纸若干张；操作流程：裁判宣读项目规则，画两条平行线，长度为5米或10米，小组组长抽签决定比赛对象，2队PK淘汰赛，在规定的时间内用时最少的一组为胜。

“幸运时刻”项目。抽出幸运师生颁发幸运证书及新学期祝福话语。操作流程：将准备好的师生名单放一个盒子或袋子内，抽出幸运师生3人，颁发幸运证书。

“自我推销”项目。用文明礼貌的语言向路边的行人或其他班不认识的同学问好、介绍自己。

活动结束，学生返校时高唱“班歌”，展示“班呼”、“背诵经典”；到达学校后回到班级分享收获。

开学时的“远足”是砥砺意志的“长征”，既是对学生身体素质的一次考验，又能锻炼学生的毅力、磨炼学生的意志。远足的过程是展示班级新面貌、新目标和凝聚力的过程。新学期学生可以感受大自然、感受到班级的温暖，体会到学校生活、班级生活的幸福，为自己的人生留下美好的回忆。

●广西柳城实验小学：“开笔礼”活动

“冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切……”伴随着琅琅的读书声，广西柳城县实验小学一年级新生“开笔礼”的第一项——正衣冠开始了。从自正衣冠到互正衣冠，再到师长协正衣冠，孩子们一会儿拉拉领子，一会儿挽挽袖子，一会儿系系鞋带……正是：童蒙之学，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。

“咚、咚、咚……”在关工委领导带领下，一年级新生10位代表排着队正逐一“击鼓鸣志”呢！小手使劲敲击，因为击鼓的声音越响，声音传得越远，就说明志向越远大。鲜红的绸巾飞舞，铿锵有力的鼓声在教室里回荡，一个个理想牢记在心间。欢呼声、喝彩声、掌声、鼓声此起彼伏，真是热闹非凡。

“头正、肩平、身直、足安……写人字时注意一撇一捺相互挨着，收笔齐平，这样人字才能立稳，做人才能堂堂正正……”教书法的老师一边示范一边讲解，孩子们聚精会神地听着。对，现在进行的是“开笔礼”第三项——启蒙描红！随着主持人一声令下，小朋友们开始描红“人”字。过了一会儿，写好的同学高高举起手中的卡片，让周围的家长、老师和嘉宾们欣赏。顿时，教室里仿佛群群彩蝶在飞舞，又像面面彩旗在迎风飘扬。家长们不时投去赞许的目光，情不自禁地报以热烈的掌声。

“老师，您辛苦了！”“老师，请喝茶!”……小朋友们双手捧着清茶递给教师代表，老师们脸上不约而同地露出欣慰的笑容。这是“开笔礼”中的第四项——茶敬亲师！它意味着从这天开始，老师将引领小朋友们走上长达10余年的学校学习之路，所以要“亲其师信其道”，就让所有的祝福、感谢、尊敬、爱戴都融在一杯清茶中，相信老师一定是喝在嘴里，甜到心里！

最热闹的要数“赠言送礼”了！在教育局领导赠言、教师代表赠言、家长代表赠言之后，教室里沸腾起来了！领导、老师、家长纷纷来到分发红蛋的行列中：“祝你的学习生活像红蛋那样美满，像红蛋那样美好！”孩子们捧着红蛋，就像捧着一件无价之宝，心里乐开了花！

千里之行，始于足下。良好的开端才能奠定成功的基础，相信开笔礼会让孩子们迈好学习的第一步，走好人生的每一步。

●河南封丘实新学校：队旗飘飘主题活动

在暑假期间，学校发动学生各自设计班级的名片——个性化的班名、班风、班训、班歌、班徽、班旗、班级卡通形象。新学期开学第一天，全校进行班级名片评选，各班展示各具特色的班旗。

开学典礼安排在学校田径场举行，现场犹如一个金光闪闪的太阳。校长举着校旗站在“太阳”的中心，领导班子、被表扬的优秀教师、学生围绕校旗围成3个同心圆；28个班组成了28条太阳光射线，每班各自举着自己的班牌、班旗。所有的师生拿着不同颜色的色卡纸，将师生宣誓、表彰先进、学校文化解读、工作安排，借鉴北京奥运会的形式，通过班旗的舞动、色卡纸的变换淋漓尽致地呈现出来，使学生受到心灵的震撼，获得情感的陶冶，实现灵魂的净化。

●河南虞城天元小学：学生荣誉称号个人申报达标公示

为了更好地引导学生进行自我教育，让所有孩子体验成功的喜悦，河南虞城天元小学在开学典礼上推出了学生荣誉称号个人申请达标公示，让学生自己选择荣誉称号。

学校要求在开学典礼举行的前两天，学生根据自己的实际情况，申请自己在新学期要取得的荣誉称号，同时根据所“预定“的荣誉称号制定达标措施。学生可以申请一项荣誉称号，也可以申请多项。在开学典礼的现场，学生在学校特制的年级丝绸锦缎上郑重填写自己申请的荣誉称号。抽取部分师生现场宣读自己要申请的荣誉称号和制定的达标措施。典礼后，把这些丝绸锦缎悬挂在校园柱子上，以便今后接受全校师生监督。同时，这些富有象征意义的丝绸锦缎成了校园一道美丽的风景线。

学期末，学生进行自评，并向全班同学汇报自己的达标情况，经全班同学认定，已达标的，学校就授予荣誉称号并表彰奖励。学生荣誉称号个人申报达标制度的推行，将对学生外在的激励内化为自觉追求，鼓励学生在超越目标和自我反思的过程中不断进步。

推荐第2篇：《广告策划与创意》课程总结报告

目

录

前言…………………………………………………….………………..2 1广告的定义……………………………………….………………...…2 2广告策划………………………………………………………………3 3广告创意设计阶段……………………………………………………3 3.1准备期………………………………………………………………3 3.2酿造期..……………………………………………..………………3 3.3顿悟期..………………………………………………………..……4 3.4完善期..…………………………………………………………..…4 4广告的发展……………………………………………………………4 5战略营销..………………………………………………………..……4 6广告创意..………………………………………….…………….……5 7总结..……………………………………………….…………….……6 参考文献..…………………………………………….…………..……..6

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《广告策划与创意》总结报告

内容摘要：

自从人类进入商品经济社会以来，广告就随着商品的交换而诞生了，当今社会已经进入到信息时代，广告作为信息产业到一部分，已经渗透到国民经济的各个领域，得到了迅猛发展。特别是随着我国市场经济体制的建立和完善，广告的作用越来越大，已经成为各行各业发展战略中不可缺少组成部分。

关键字：广告

策划

创意

总结

现代社会是一个商品经济高度发展的社会，广告做为连接我们与商品社会的纽带，已经渗透到国民经济的各个领域，与人们的日常生活息息相关。随着我国市场经济体制的日益完善，广告的作用也越来越大，已经成为各行各业发展战略中不可缺少的组成部分，成为企业开拓市场、促销产品、树立形象的主要途径。而广告策划与创意又是广告的灵魂，是“广告赋予精神和生命”的活动。

《广告策划与创意》一书，详细地讲述了广告策划的基本原则、运作程序、操作方式及实施技巧，广告策划的结构以及广告策划书的编制方法。并列举出了国内外一些成功的广告案例，加以详细的剖析与讲解，理论与实践紧密的结合起来，引导学习，帮助消化。

1广告的定义

美国市场营销协会（AMA）对广告的定义：广告是由明确的广告主在付费的基础上，采用非人际传播（主要指媒介）形式对观念、商品及劳务进行介绍、宣传的活动。 美国哈佛《企业管理百科全书》对广告的解释为：广告是一项销售信息，指向一群视听大众，为了付费广告主的利益去寻求经由说服来销售商品、服务、或观念。 美国人格林沃尔德在《现代经济词典》中对广告的解释为：广告是为了达到增加销售额这一最终目的而向私人消费者、厂商或政府提供有关特定商品、劳务或机会等信息的一种方法。它传播关于商品和劳务的信息，向人们说明它们是些什么东西、有何用途、在何处购买以及价格多少等细节。

美国广告主协会对广告的定义是：广告是付费的大众传播，其最终目的为传递信息，改变人们对广告商品的态度，诱发行动而使广告主得到利益。

中国大百科全书出版社出版的《简明不列颠百科全书》对广告的解释为：广告是传播 2

信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务，影响舆论，博得政治支持，推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他反映。广告信息通过各种宣传工具，其中包括报纸、杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮送等，传递给他想要吸引的观众或听众。广告不同于其他传递信息形式，他必须由登广告者付给传播信息的媒介以一定的报酬。

2广告策划

广告策划就是对广告的整体战略与策略的运筹规划。广告策划就是对于提出广告决策、实施广告决策、检验广告决策全过程作预先的考虑与设想。广告策划不是具体的广告业务，而是广告决策的形成过程。

我国引入\"广告策划\"的概念，大约是在84-85年左右，当时有部分学者撰文呼吁，要把现代广告策划引入中国的广告实践中，树立\"以调查为先导，以策划为基础，以创意为灵魂\"的现代广告运作观念。在1989年的4月，上海的唐仁承出版了大陆第一本的《广告策划》专著，其后，北京的杨荣刚也出版了《现代广告策划》。关于\"广告策划\"的概念，两位作者均有明确的界定。

现代广告策划就是对广告的整体战略和策略的运筹规划。具体是指对提出 广告策划告决策、广告计划以及实施广告决策、检验广告决策的全的考虑。 广告策划包括两种：单独策划和系统策划。广告策划系统：市场调研——消费者动机和行为调查——细分市场和确定目标市场——产品调研和产品定位——广告目标和广告策略。

3广告创意设计阶段

3.1准备期

主要是指发现问题、筛选问题以及从中确立准备优先解决的问题的准备阶段。其中，发现问题的准确性、有用性、鲜明性及独特性是关键。只有选准了问题，才能避免盲目性。另外，当选中某一问题后还要进一步从各种角度对该问题进行审视，以准确地捕捉适于解决该问题的思路，准备相关的知识，收集有关的经验，分析有关的事项，创造有关的条件，并预见可能遇到的困难和后果。这个阶段，往往是心理高度紧张和全神贯注的时期。

3.2酝酿期

其主要特点是“松弛”下来，使心理状态从紧张的“动态”到解脱式的“静

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态”，亦即将活动的重点从意识区转向无意识区。这时的主要任务是消除一切无意识的障碍，恢复潜意识的自由、舒展的活动状态，促进多样化因素的相互提携、相互渗透、相互合作，使潜意识和有意识的相互作用获得强化。这是孕育灵感和激发顿悟的时期。

3.3顿悟期

主要是指经过酝酿之后，创造性思路如“柳暗花明”似地豁然开朗。常以突发式的醒悟，偶然性地获得，无中生有式的闪现或戏剧性的巧遇为其表现形式。如果说酝酿期是创造过程中“量”的积累和循序渐进，那么，顿悟期就是创造过程中“质”的突破和循序渐进。顿悟期是创造过程中的质的转折点，使整个创造过程上升到一个新的更高的层次。

3.4完善期

在这个阶段，有意识的功能又开始发挥其主导作用，从扩散的思维状态恢复到集中的思维状态。这一阶段需要对最初闪现的出色的思想、崭新的观念、奇异的构思立即捕捉，及时甄别，迅速追踪和抓紧完善。这时，稍微的迟疑和疏忽，都有可能导致得而复失的后果。完善期也是论证期，是对创造成果及其价值的鉴定期。包括逻辑上的论证和实践价值的论证。这时还要提出可行的明确解决问题的实践方式或方向，以免使好的创意沦为空想。

4广告的发展

自从人类进入商品经济社会以来，广告就随着商品的交换而诞生了，到了现代的，报纸、杂志上刊登的图文并貌的“商品信息”是广告；广播电台上昼夜不停，循环播放的“好消息„„”是广告；高楼大厦上的彩色招牌、巨幅广告牌、灯箱、霓红灯、射灯看板等等都是广告。 而电视台上播放的多媒体视频节目是最吸引人们眼球的广告；互联网上展示的文字、图片、动画、视频网页则是覆盖面最广、作用时间最长、最经济高效的广告。随着社会的发展和高科技手段的更新，广告的形式五花八门、数不胜数，要给“广告”定义一个准确的概念确实很困难。

5战略营销

战略营销是企业市场营销部门根据战略规划，综合考虑外部市场机会及内部资源状况等因素的基础上，确定目标市场，选择相应的市场营销策略组合，并予以有效实

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施和控制的过程。

基于企业既定的战略目标，向市场转化过程中的必需要关注的“客户需求的确定、市场机会的分析、自身优势的分析、自身劣势的反思、市场竞争因素的考虑、可能存在的问题预测、团队的培养和提升等综合因素，最终确定出增长型、防御性、扭转型、综合型的市场营销战略，作为指导企业将既定战略向市场转化的方向和准则。

战略营销的目的是创造顾客，获取和维持顾客，要从长远的观点来考虑如何有效地战胜竞争，立于不败之地。且具有如下特征：以市场为动力。传统营销的活动领域是企业现有产品——市场组合，营销战略将受顾客影响的经营战略与综合的市场为核心的各类活动结合起来，以此建立竞争优势。战略营销强调企业新产品和潜在新市场；战略营销认为竞争优势源于顾客，既基于厂商所取得的顾客满意的程度，又基于厂商超越竞争对手的顾客满意水平的程度。战略营销包括旨在提供顾客满意的各种经营行动。

6广告创意

创意，在英语中以“Creative、Creativity、Ideas”表示，是创作、创制的意思，有时也可以用“Production”表示。

本世纪60年代，在西方国家开始出现了“大创意”(the big creativeidea)的概念，并且迅速在西方国家流行开来。大卫·奥格威指出：“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的产品，非要有很好的特点不可，除非你的广告有很好的点子，不然它就像很快被黑夜吞噬的船只。”奥格威所说的“点子”，就是创意的意思。

詹姆斯·韦伯·扬在《产生创意的方法》一书中对于创意(ideas)的解释在广告界得到比较普遍的认同，即“创意完全是各种要素的重新组合。广告中的创意，常是有着生活与事件‘一般知识’的人士，对来自产品的‘特定知识’加以新组合的结果”。

我国目前在创意词的使用上非常灵活这大概是由于广告创意理论在引进过程中，几乎同时“creative”、“creativity”和“Ideas” 引进来，而这三个观念在产生和运用中都曾经存在不同方面的指向或特定的涵义，译成中文后都笼统地解释为创意的原因；也可能是“创意”的思想，在国内流行开来之后，许多人盲目赶时尚，导致概念混乱所致。

我们认为：“所谓广告创意就是广告人对广告创作对象所进行的创造性的思维活动，是通过想象、组合和创造，对广告主题、内容和表现形式所进行的观念性的新颖性文化构思，创造新的意念或系统，使广告对象的潜在现实属性升华为社会公众所能感受到的具象。

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7总结

通过本课程的学习，我们应学会运用所学知识解决一些实际问题，如：学会制作广告文案和策划书，其中广告文案包括主题、标题、正文和随文四个部分，广告策划书就是广告活动运作程序的书面体现，包括市场调查分析、广告目标确定、广告创意确定、公共促销活动、媒介安排、广告预算及广告效果评估等方面，它是广告活动成功的基础。

虽然我们不一定每个人都会从事广告行业，但是我们都必须与广告打交道。因此，我们必须关注广告，认识广告。

参考文献：

[1]张建平.广告策划与创意[M].网院自编，2005 [2]何修猛.现代广告学[M].上海：复旦大学出版社，2005 [3]胡屹.广告学全书[M].北京：中国社会出版社，1999 [4]崔银河.广告策划与创意[M].北京：中国传媒大学出版社，2007 [5]刘千桂.广告策划与管理[M].北京：科学出版社，2009 [6]李宝元.广告学教程[M].北京：中国邮电出版社，2010 6

推荐第3篇：《广告策划与创意》课程总结报告

《广告策划与创意》课程总结报告

目录

摘要 ...................................................................1 正文 ...................................................................1

一、广告的概念 .......................................................1

（一）广告的形成 ....................................................1

（二）广告的定义 ....................................................1

（三）广告的特点和分类 ..............................................2

二、广告策划 ........................................................2

（一）广告策划意义 ..................................................2

（二）广告目标 ......................................................2 1.准确表达广告信息 ..............................................2 2.树立品牌形象 ..................................................2 3.引导消费 ......................................................3 4.满足消费者的审美要求 ..........................................3

（三）广告策划思维方式 ..............................................3 1.基本思维 ......................................................3 2.特殊思维 ......................................................3

（四）广告策划内容 ..................................................3 1.广告策划书基本结构 ............................................3 2.环境分析描述 ..................................................4 3.整合营销传播策略描述 ..........................................4 4.广告执行 ......................................................4

（五）广告创意策划与广告创意 ........................................5 总结 ...................................................................5 参考文献 ..............................................................6

摘要

广告是科学还是艺术？我们不能冒昧下定论，可是我们明白，广告业被认为是一条通过耗尽人类智慧赚取钱财的科学之道，而广告本身也是艺术含量很高的一种宣传手段。广告能给消费者以美的享受，一则好的广告必定是创意十足，标新立异，引起消费者的产生购买欲望或是心灵共鸣。现实生活中，广告已经成为我们现代社会的一大景观，深入世界每一个角落，成为人类活动密不可分的一部分。通过学习《广告策划与创意》，我们了解到广告的定义、发展、分类、广告策划、创意创作理论和原则，以及战略思维。广告是企业的化妆师，广告是人类灵魂的舞者，让我们一起深入领略广告的魅力吧。

关键字：广告

创意

策划

总结

正文

一、广告的概念

（一）广告的形成

广告，是一种古老的商品信息传播活动，有着悠久的历史，它经历了古代广告、近代广告、和现代广告以及当代广告等不同阶段。古代广告主要有街头叫卖、旗帜标识等形式。近代广告是随着印刷技术的出现和使用的，特别是报业和杂志的出现，促使近代广告走向一个新的高度。现代广告是建立在现代工业和现代商业的基础上的商品信息传播活动。形成大量的广告传播机构，积极运用现代化的大众传播技术，逐渐形成一个独立的产业——广告产业。随着信息传播媒介的进步和发展，现代广告进一步发展成为当代广告。当代是建立在科学的理论和现代化大众传播媒介基础上的广告活动，具有科学性、艺术性、技术性与以人为本的诉求观念和现代化的传播媒介的有机结合等特点。

（二）广告的定义

美国市场营销协会（AMA）对广告的定义：广告是由明确的广告主在付费的基础上，采用非人际传播（主要指媒介）形式对观念、商品及劳务进行介绍、宣传的活动。

美国哈佛《企业管理百科全书》对广告的解释为：广告是一项销售信息，指向一群视听大众，为了付费广告主的利益去寻求经由说服来销售商品、服务、或观念。

美国人格林沃尔德在《现代经济词典》中对广告的解释为：广告是为了达到增加销售额这一最终目的而向私人消费者、厂商或政府提供有关特定商品、劳务或机会等信息的一种方法。它传播关于商品和劳务的信息，向人们说明它们是些什么东西、有何用途、在何处购买以及价格多少等细节。

美国广告主协会对广告的定义是：广告是付费的大众传播，其最终目的为传递信息，改变人们对广告商品的态度，诱发行动而使广告主得到利益。

1

（三）广告的特点和分类

1.广告活动是一种信息传播活动。2.广告活动具有明确的目的性。 3.广告传播具有明确的目标对象。 4.广告活动必须有明确的广告主。 5.广告活动必须支付一定费用。 广告有广义和狭义之分：

狭义广告是指经济广告或称商业广告。也可称为赢利性广告。赢利性广告定义：广告是广告主以付费的方式，通过公共媒介向特定消费者有计划地传递其商品或劳务信息，借以影响他们对广告的商品或劳务的态度，进而诱发行动，从而使广告主得到利益的活动。

广义广告既包括赢利性和非赢利性。非赢利性广告诉求的目的，并非在于推销商品或劳务而获得经济利益，而是期望赢得广告受众的支持或观念认同。

二、广告策划

（一）广告策划意义

策划是以人类的实践活动为发展条件，以人类的智能创造为动力，而对某一活动进行的事前运筹和规划。策划是指运用人的智能，对未来所做的事情进行预测、分析，使之有效的完成。

广告策划就是根据广告主的营销计划和目标，在市场调查预测的基础上，对广告活动战略和策略以及实施等进行整体的系统的筹划。

广告策划一般有两种类型：一是单独性的广告策划，它围绕着一个或一组单独性的具体广告活动进行策划；整体广告策划是系统的，具有较大规模，为同一目标而进行连续的、立体的多种广告活动的策划。

（二）广告目标

广告之所以存在时有其特殊意义的，它可以传达出平面的信息、品牌、形象从而吸引消费。具体主要包括下列几个方面：

1.准确表达广告信息

广告设计是一门实用性很强的学科，有明确的的目的性，准确传达广告信息是广告设计的首要任务。现代商业社会中，商品和服务信息绝大多数都是通过广告传递的，平面广告通过文字、色彩、图形将信息准确的表达出来，而二维广告则通过声音、动态效果表达信息，通过以上各种方式商品和服务才能被消费者接受和认识。由于文化水平、个人经历、受教育程度、理解能力的不同，消费者对信息的感受和反应也会不一样，所以设计时需仔细把握。

2.树立品牌形象

企业的形象和品牌决定了企业和产品在消费者心中的地位，这一地位通常靠企业的实力和广告战略在维护和塑造。在平面广告中，报纸广告，杂志广告由于受众广、发行量大，可信度高而具有很强的品牌塑造能力。而结合二维广告，则可以使塑造力

2 大大增强。

3.引导消费

平面广告一般可以直接打到消费者手中，而信息详细具体，因此如购物指南，房产广告、商品信息等都可以引导消费者去购买产品。二维广告则可以通过动态效果的影响，促使消费者消费。

4.满足消费者的审美要求

一幅色彩绚丽、形象生动的广告作品，能以其非同凡响的美感力量增强广告的感染力，使消费者沉浸在商品和服务形象给予的愉悦中，使其自觉接受广告的引导。因此广告设计时物质文化和生活方式的审美再创造，通过夸张、联想、象征、比喻、诙谐、幽默等手法对画面进行美化处理，使之符合人美的审美需求，可以技法消费者的审美情趣，可有效地引导其在物质文化和生活方式上的消费观念。

（三）广告策划思维方式

1.基本思维

人类的思维活动大体上可分为逻辑思维、形象思维和辨证思维等方式。并在此基础上相互结合，形成人类的综合思维能力。

逻辑思维是运用概念、判断、推理反映现实的过程。逻辑思维往往撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性为其特征，进行思维分析，强调思维的规律性、严谨性和依据性。逻辑思维遵守同一律、矛盾律、排中律、和充足理由律。形象思维又称艺术思维，它以具体的形象表现一般， 通过特殊的个体去显现它的一般意蕴，形象思维过程往往伴随着联想、想象和幻想等过程。形象思维具有生动性、具体性、直接性和典型化的特点。

2.特殊思维 1) 竞争思维 2) 创新思维 3) 显微创新思维 4) 变位创新思维

5) 引申升华创新思维 6) 相互激荡思考法

7) 垂直与水平综合思考法 8) 联想思维

（四）广告策划内容

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

1.广告策划书基本结构 前言； 市场分析；

广告战略或广告重点； 广告对象或广告诉求； 广告地区或诉求地区； 广告策略；

广告预算及分配；

3 8) 广告效果预测。

2.环境分析描述

1) 市场成长率。对市场规模、市场动向发展变化做出近期和中长期预测；对季节因素引起的市场波动做出指数说明。

2) 市场构成。以产品种类、价格、使用者，品牌为内容进行各区域市场的消费量构成分析及预测。

3) 消费者分析。对购买者心理、社会理念、购买习惯及决定因素分析描述，消费者对同类产品品牌忠诚偏好分析。

4) 竞争品牌分析。从优势、劣势两方面对竞争产品的品种、价格、品质、服务、渠道等做出分析。

3.整合营销传播策略描述

1) 提出战略课题。从现状分析中寻找出问题点和机会点，提出企业要解决的战略课题，包括市场、竞争状况、购买者、商品特性、传播等项目内容。

2) 产品地位。对产品的市场范围、差别化的关键点、技术水准、功能等，从竞争范围和特性差别两方面提出论述。

3) 市场广告目标定位。对市场目标对象和传播目标受众的设定要与产品定位相关联。要提出确定目标受众的理由，描述出使用的场所。

4) 广告传播主题卖点。从产品的客观属性、功能、价格，消费者精神、心理需求感觉等方面论述向消费者传播的主题和卖点，设定最主要的传播概念。

5) 广告传播目标确定。从认知目标、品牌偏好和购买行为目标等方面论述广告传播对认知、态度转变，行动阶段的目标值。企业状况不同对三阶段目标要求也不一样，要注意策划方案中提出的主要目标是否正确。

6) 传播整合。广告策略、促销策略、公关策略等各传播策略的要点论述如何组合运用。

4.广告执行

1) 表现方面和诉求内容。根据前期确定的各策略大方向，进行广告表现的方向及其理性或感性的诉求点论述。审核其是否与前期的策略方向关联吻合。

2) 创意策略。围绕表现方向开发的多套创意方案论述，审核中注意其创意方案在媒介中如何相互运用和组合。

3) 创意表现方式基调。创意方案对表现形式、主题、视听觉等基调进行说明。此部分属感性内容，需要依赖讲解、演示等形式进行。如有形象代表则应审视其是否具有权威性、亲和性、信赖、传播性等并与企业形象个性吻合。

4) 创意表现作品草案。完整的策划书中应包含创意表现作品的草案、效果稿。电视广告创意则应有脚本文案及画稿，审议时不应注意表现形式而应注意内容的准确。

5) 媒介策略组合。媒介选择和组合运用及竞争说明。明确传播目标主次对象，在月度、季节上如何分配投放预算，要细化的频次、段位、时间等，如何组合排期。 6) 媒介选择。从成本效益和企业产品适宜性两方面审议电视、报纸、广播等媒体的选择是否恰当，是否从收视率、阅读率及偏好度等指标向企业予以论述说明。 7) 媒介发布时机及周期。此内容为很复杂的专业问题。应结合其是否根据企业产品的上市时机、购买周期、广告作品风格、竞争态势等综合因素来考虑广告发布的分配密度、发布间隔、时间长短等。

4 8) 效果预测评估。本部分内容许多广告公司从自身考虑，常不会主动提及或粗略带过。应从产品知名度、广告认知度、产品偏好度、购买欲望、销售量等指标对广告活动实施前的情况做出分析。提出在一定阶段内的效果达成的目标预测，广告活动实施后进行对照评估。在策划书中对其效果指标、评估时间、方法等应予以充分说明。

9) 促销策略。企业对短期实际销售成果重视，则可要求策划书中包含销售促进活动与促销广告的策划内容。

10) 公关等其他传媒配合。完成的策划方案中，还应包含公关、活动、新闻、直效营销、展览、展示等传播活动配合方案内容。评估的重点应为主题的统一性、内容可行性、执行落实性等。

11) 费用预算分配。策划书的最后应对整体策划活动所要支出的费用，按项目与月份进行预算分配。企业审议时应注重其合理性并与企止实际资金支付状况相吻合。

（五）广告创意策划与广告创意

1.广告创意策划

创意是广告策划的灵魂，任何策划没有创意来做其灵魂，在实施中就很难运行。广告创意从概念上讲具有抽象性，它通过构思、创造意境来表现主题，蕴含了丰富的想象力。广告创意渗透到广告策划的全过程，并引导广告策划走向成功或失败。其所起的重要作用有以下几点：

第一，广告创意作为观念性的构思，为广告作品的设计提供了明确的指导思想。

第二，对广告创意要求越来越高，是广告竞争的需要与结果。

第三，优秀的广告创意能造就名牌，并为企业带来巨大的价值。

2.广告创意

广告的目的是传递市场信息，广告创意和创作产生的广告作品，体现着广告主的要求和意愿，广告作品的好坏直接影响着广告的效果。因此，广告创意和创作是广告活动中的关键一环。

创意是一种创造性的并对实践有指导意义的思维活动。创意是一种抽象性的概念，它似乎是一种灵感，一种突发奇想，一种对同一实践活动的不同角度的创造性思维。广告创意的作用主要表现为以下几方面：

第一，创意是广告创作的前提。 第二，创意是广告艺术的源泉。 第三，创意是广告竞争的要求。

总结

在这个信息爆炸式喷发的社会中，我们接触的广告形式是多种多样的，大多数广告都是被动式推送到我们的脑海中的，突然发觉生活中处处有种“被广告”的无奈感。但是，其中不乏有制作精美，独具创意的广告，给我们以美的享受。在我们惊叹他们的创作作品时，却不知道背后经历过怎么的一个漫长的制作周期，背后有多少好的创意被一一否决，只因为它们还不够完美。通过学习本课程，我们学习了广告的由来、

5 定义、制作流程，并学习了在广告竞争中脱颖而出的创意广告的文案策划和思维方式。想要创造出具有灵魂的广告，光靠一个人的努力，远远是不够的。所以，成为一个出色的广告人，还不是值得骄傲自豪的时刻。加入或者打造一个出色的广告策划团队，才是制作优秀创意广告的开端。

虽然我们不一定是个优秀的广告人，但是我们可以励志成为一个普通的广告人，学习广告策划与创意的基础知识。因为我们生活在无处不在都存在广告的影子，每时每刻都在和广告打交道，你在社会上的分工不只是消费者也是生产者。作为一名生产者，在某些决定性时刻，你也需要利用广告为你宣传。俗话说：“学海无涯苦作舟”、“活到老，学到老”，未来充满的挑战是难以预测的，只有通过不断学习，才能为自己带来优势。

参考文献

[1]张建平.广告策划与创意[M].网院自编，2005

6

推荐第4篇：《广告策划与创意》课程总结报告

《广告策划与创意》课程总结报告

摘要

自从出现了商品生产和商品交换，广告就随之诞生，并且一直伴随人类，它已经和人类社会的经济以及人们的文化生活紧密的交织在一起。尽管人们不断地收到它的干扰，但毕竟人们更需要商品信息，更需要广告。

关键字：广告

策划

创意

总结

目

录

1广告的基本概念 ........................................................错误！未定义书签。

1.2广告的特点 ...............................................................................................1 2广告策划 ....................................................................................................1 2.1广告决策 ..................................................................................................2 2.1.1广告决策在广告活动中的地位和作用 .......................................................2 2.1.2广告决策的依据 .....................................................................................2 2.1.3广告决策的程序与步骤 ...........................................................................2 2.1.4广告决策的基本方法 ..............................................................................2 2.2广告计划 ..................................................................................................2 2.2.1广告计划的类型 .....................................................................................3 2.2.2广告计划的原则 .....................................................................................3 3广告创作 ....................................................................................................3 3.1广告创作的基本原则 ...............................................................................3

3.2广告创作的一般过程 ...............................................................................4 3.3广告技巧 ................................................................................................4 4广告的发展.................................................................................................4 5结语 ............................................................................................................5 参考文献 ......................................................................错误！未定义书签。

在现代社会，要应付激烈的市场竞争，就必须充分地利用有效的广告宣传，迅速准确地把商品信息传递给消费者，使产品能够更快捷地从生产流通领域转入消费领域。因此，可以说，广告是密切联系生产和消费的桥梁，是市场营销的重要组成部分，而广告策划与创意又是广告的灵魂，在社会经济生活中发挥着多种多样的功能。 《广告策划与创意》一书，详细地讲述了广告策划的基本原则、运作程序、操作方式及实施技巧，广告策划的结构以及广告策划书的编制方法。不仅有较完整的理论介绍，还有有丰富的成功案例和实践经验的总结，具备较强的实用价值。

1广告的基本概念 1.1广告的定义

广告有广义广告和狭义广告之分。

广义广告的内容和对象都比较广泛，广义广告包括不以营利为目的的广告。这类广告主要包括政府公告、政党、文化教育团体等的启事、声明，以及防止空气污染、美化公共环境、促进公共福利等方面的公益性广告。这类广告一般由各种广告媒介单位免费提供。

狭义广告则指以盈利为目的，以非人员的商品推销为特点的广告，或称经济广告或商业广告，随着商品经济、科学技术和艺术的发展，商业广告的概念也随之有所变化。一般地说，现代的商业广告是以盈利为目的的广告主，按一定的人为目标对象，通过对大众的传播媒介所进行的有关商品、劳务、观念等方面信息的有说服力的情报传播功能。

1.2广告的特点

一是由于所有制不同，广告主的构成具有不同的阶级性质，所以虽然商业广告最终目的都是盈利，但由于利润本身在不同的社会制度下的不同性质，就形成了社会主义商业广告的基本特点：社会主义商业广告是实现社会主义剩余劳动的手段之一，而资本主义商业广告是实现剩余价值的手段之一。二是不同社会制度下，对商业广告的宏观管理及作为其具体表现的法律，反映了不同社会制度下商品生产的特征，反映了不同阶级的要求和不同社会意识形态。

2广告策划

广告策划是根据市场调查和分析所提供的资料（市场价格、产品组合和发展情况、销售条件、销售人员和销售渠道情况、市场发展趋势和市场竞争情况等），结合市场

1

环境分析，决定对产品宣传的策略和方法。

广告策划包括两种：单独策划和系统策划。广告策划系统：市场调研——消费者动机和行为调查——细分市场和确定目标市场——产品调研和产品定位——广告目标和广告策略。

2.1广告决策

2.1.1广告决策在广告活动中的地位与作用

决策是行动的根据，一切正确的行动来源于正确的决策。广告决策在现代广告活动中处于十分重要的地位。广告决策贯穿于广告活动过程中的各个环节、各个方面、各个层次，贯穿于整个广告活动过程的始终，是广告经营管理活动的核心和基础。

2.1.2广告决策的依据

在广告活动中，广告决策是很重要的，它决定广告活动是否进行，怎样进行。未来要求广告达到最理想的宣传效果，在进行广告决策时，一般主要是依据广告调查所获得的信息。

2.1.3广告决策的程序与步骤

广告决策的程序和管理决策的程序基本上是一致的，只不过在具体的步骤上略有不同。广告决策的程序是:确定决策目标，拟定各种可能的备选方案，选出最合适的方案，执行决策和跟踪检查。

2.1.4广告决策的基本方法

广告既是一门科学，又是一门艺术。因此，对于广告决策方法的研究，既要采用科学、严密、定量的研究方法，也要意识性、创造思维、定性的研究方法。对于有些问题宜采用定量的决策；对于有些问题宜采用定性的决策；对于一些有关全局的重大问题，更多的要采取定性与定量相结合的决策。

2.2广告计划

广告计划是实现广告目标的行动方案，或对未来的广告活动的规划。制定广告计

2

划的依据是广告主的经营和生产目标、营销和促销手段及其广告的任务等。广告计划的目的，是为在广告策划活动时合理地安排广告预算，并密切配合企业的营销活动。

2.2.1广告计划的类型

企业的广告计划，根据企业的任务、目的、要求的不同，制定的形式也有所不同。一是按时间分类：长期广告计划一般指3-5年以上的广告计划，又称战略规划；中长期广告计划一般指1-3年内的广告计划，它是根据长远发展广告战略规划的要求，并结合计划期内的实际情况而制定的；短期广告计划，又称年度广告计划，是根据中长期广告计划所规定的任务，结合当前经济发展的实际情况和企业的年度经营计划而制定的；临时性广告计划是指公司或企业广告部门为临时广告任务所规定的计划。二是按内容分类：一般分为广告调研计划、广告财务计划、广告媒体计划、广告创作计划、广告传播计划、广告经营计划、销售促进广告计划、公共关系广告计划、广告开发计划、广告认识计划等等。三是按地区分类：一般分为国际性广告计划、全国性广告计划、区域性广告计划与地方性广告计划等。四是按商品生命周期分类：按照广告商品所处不同的生命周期阶段的要求可以分为开拓期广告计划、竞争期广告计划与维持期广告计划等。

2.2.2广告计划的原则

为了使广告计划成为指导广告整个活动的依据与准绳，成为企业取得最佳经济效益的科学工具与手段，广告计划的制定必须遵循一下原则：一是统一性原则，即必须要有整体观念、全局观念，维护企业计划的统一性；二是灵活性原则，即必须要具有一定的弹性，多准备几种适应不同市场环境变化的预备方案；三是科学性原则，即必须符合社会的基本经济规律；四是群众性原则，即面对群众、深入群众、影响群众。

3广告创作

广告创作是广告活动中的一项很重要的内容，是广告活动的灵魂和核心，是广告理论与广告实践的具体反映和体现。因此，广告创作的成功与否，直接影响到广告效果的好坏。

3.1广告创作的基本原则

一是真实性原则，即广告的内容必须实事求是，广告对产品的介绍必须同产品的

3

本来面貌一致，广告所许的诺言必须对消费者兑现；二是感召性原则，是指广告的创作必须针对消费者的需要，激发消费者的注意和兴趣，设法使消费者对商品建立信任，并具有引诱、说服消费者购买的号召力；三是个性化原则，是商品又不是商品，是艺术又不是艺术，表现出这种融商业性和艺术性为一体的个性，是广告创作个性化原则的本质反映。

3.2广告创作的一般过程

一是确定商品的个性和广告主题，商品的个性是商品在市场竞争中赖以生存的基础，是商品的生命。二是搜集和提炼广告题材，也就是表现广告主题的材料。三是确定表现主题和创意的方法，主要包含技巧和形式两个方面的内容，其艺术手段的确定，必须适应于主题、创意和塑造形象的需要，必须与广告的媒体相协调。四是广告创作的实施，在确定艺术手段后，广告创作就进入实施阶段，主要是广告的文案设计、图案设计、动画设计、造型设计、音乐设计等内容。

3.3广告创意技巧

广告创意也称广告创念，是广告创作者根据广告主题的要求，采取多种思维方法，以与众不同的表现方式塑造成一个形象或形成一个意念的全部过程，通常具有打破常规，借重直觉、灵感和想象的特点。

4广告的发展

《中华人民广告法》中“广告”的定义是，指商品经营者或者服务提供者承担费用，通过一定媒介和形式直接或者间接地介绍自己所推销的商品或者所提供的服务的商业广告。现代广告基本上通过报刊、广播、电视、电影、路牌、橱窗、印刷品、霓虹灯等媒介或者形式，而世界上最早的广告是通过声音进行的，叫口头广告，又称叫卖广告，这是最原始、最简单的广告形式。1949年，中华人民共和国成立后，广告业有了一个短暂的发展时期，但随之进入停滞。改革开放以来，我国广告产业进入了良性发展的阶段。1979年上海电视台率先向上级主管部门呈送了经营广告业务的请示报告，当即获得批准，1 月28 日，1分30秒的“参杞药酒”广告在上海电视台播出。之后，电视广告在中央电视台亮相。随之广播广告、报纸广告等粉墨登场。这样，中国广告业进入了春天，一片欣欣向荣。

4

5结语

通过本课程的学习，实际交给了我们一些基本的广告知识，如：学会制作广告文案和策划书广告市场调查等等，在这样一个飞速发展的经济时期，学习了解广告知识，必定将给我们在这样一个高速发展的社会浪潮中带来更大进步。

参考文献：

[1]张建平.广告策划与创意[M].网院自编，2005 [2]何修猛.现代广告学[M].上海：复旦大学出版社，2005 [3]胡屹.广告学全书[M].北京：中国社会出版社，1999 [4]崔银河.广告策划与创意[M].北京：中国传媒大学出版社，2007 [5]刘千桂.广告策划与管理[M].北京：科学出版社，2009 [6]李宝元.广告学教程[M].北京：中国邮电出版社，2010

推荐第5篇：策划创意

策划创意

莱奥有一支富有创造精神、热衷营销策划的团队。集思广益，打破常规，捕捉那一刹那的灵感火花。

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推荐第6篇：创意策划

咸鱼MV策划（注意行文格式的规范）

主题：励志，梦想，奋斗。

构思：

本MV为特别突出梦想这个主题，以梦想贯穿整个MV来叙述一个少年由对梦想的迷茫到实现梦想的过程。

本片讲述为一个热爱音乐的少年，梦想将自己的歌声传达给别人，然而在声乐比赛中失利，对梦想出现了迷茫，但是在与朋友的接触中发现传达的方式不是只有一种，因此少年又燃起对梦想的执着，在大幅度转型后，终于实现了梦想，将自己的歌声传达给别人。

为了体现这个主题，开片二十秒为即兴采访：梦想的陈述。

咸鱼之前的MV也是以梦想为主，但是角色过多，初次看的人无法理解该MV想要描述的主题，而且将主人公和其他几个角色分别开来，没有任何联系，让人着实无法明确的理解MV的内容。

而且在短短的一个MV里穿插了三个人的故事，如果结尾处让三人相遇还好，但是，从头到尾三个人全无接触，让看的人很迷茫。

因此在此次的MV中为了突出并明确的向观众表达梦想这个主题，本小组决定用一个突出的男主角来制定一个短小而完整的故事。

在画面的运用上，起初的失利部分大部分用平拍和俯拍，为了显示对梦想迷茫的人的渺小，后面的阶段，在男孩子意气风发的阶段大部分用仰拍，来体现用用梦想的人更为高大。为了不虎头蛇尾，在结尾阶段，让男孩子用力的跳起来，然后定格，有种飞翔的感觉。正好应对结尾的天空部分。

推荐第7篇：创意策划

广汉市教育局2011—2012学年颁奖典礼策划

一、活动目的：

2012年高考捷报频传，广汉市教育局为表彰和鼓励本学期工作、学习中表现突出的集体和个人，展示广汉教育近年来取得的丰硕成果，展现广汉教育人励精图治，孜孜以求地拼搏和奋斗的精神风貌，特举办本次颁奖典礼暨教育改革成果展示。

二、活动主题： 待定

三、活动时间：

2012年9月10日 晚

四、活动地点：报告厅

五、参加对象：市委市政府领导、教育局机关、各校园、乡镇党委主要负责人、知名企业代表、家长代表、学生代表

六、活动创意：整场晚会分成如下几个版块：

1.开场版块：通过视频拍摄广汉市教育局具有深度几项重大改革的决定和实施，广汉教育整体风貌，以及广汉教育在高考、中考、小考等等方面取得的辉煌的成就。教育局局长做主旨发言，工作汇报。

2.决策篇（主要展示市委市府对教育的大力支持，各种方针政策的制定和落实，教育局党委、班子的具体行动。少先队员向主要的领导献花，表达谢意。）市委主要领导人讲话，对广汉教育工作进行评价。【朗诵，对广汉教育的赞颂】

3.奋进篇（主要展示在各校园，从学校管理层里筛选具有典型性，先进性的模范人物、典型事例进行拍摄，抓住让人感动、催人奋进的亮点进行展示，然后颁发管理奖，由孩子们献花）【节目表演】

4.风范篇（主要展示的是奋战在广汉教育一线的教师们的风采，抓住教师中那些牺牲自我，勇于拼搏的典型事例来进行宣传。比如那些带病坚持工作的，比如用于开拓创新，还有那些克服家中变故仍然坚守岗位的感人事例。颁发优秀教师奖，由学生献花。）【节目表演】

5.聚力篇（主要展示知名企业、社会各界以及家长对广汉教育的倾情支持，为爱心企业和优秀家长颁发奖励）【节目表演】

6.展望篇（本篇章主要展示教育的变革将会带来的巨大辐射和影响力，振兴本土教育紧迫性，引起政府、社会各界对教育的关注）。

七、一点疑问：因为对这次颁奖典礼的主题还未完全了解，也不是很清楚会否涉及到职业教育、素质教育等等版块？

推荐第8篇：策划创意

策划创意

1、课下收集会展相关资料，课堂展示

2、增强课堂互动，活跃课堂氛围

3、课间清新空气，开窗

4、课堂提出问题，大家集思广益找出解决方案

5、赏析优秀的商业、广告、会展策划方案

6、去参观一些会展公司，了解流程

7、课下策划一些专题小活动，课堂现身说法

8、进入操作环节，实际举办一些展会、节事活动

9、老师为学生提供预习内容，让学生有所准备

10、学生留意展会时事信息

15、多看一些关于策划方案的视频（赏析）

16、多看一些能够培养策划能力的东西

19、课堂理论和案例相结合

21、增强教师的实战经验

22、多收集一些与专业相关的资料

24、把策划的方案付诸实施，模拟会展或者实际举办小会展

25、关注社会会展时事信息

26、同15

27、参与展会策划，至少是服务

28、自己模拟会展

31、赏析经典广告策划和评价

33、对于展会提出自己的方案并进行对比

34、比较赏析中外广告

35、同24

39、策划虚拟展会

40、参观展会，发现问题，解决问题

41、比赛创意

44、课堂时间太长，希望缩短课堂

45、到展览公司当志愿者

47、课堂中穿插游戏

48、多了解外面动态信息

49、实施可行展会

50、了解大型展会策划方案及创意

53、小组讨论创意，打分制，并给予适当奖励

55、学生自己讲课，与老师多沟通交流，人才需求

56、与其它学科联系，横向联系

57、同

3、

5、25

60、讲一些知名的会展策划案例（赏析）

61、关注相关竞标信息，可以做的内容

62、推荐一些专业网站和书籍

69、自己做一些展会的策划方案

70、自己班组织展会

21、老师要敢于走出去

3、增强课堂的娱乐性，

59、名人专访，策划专访

课下：收集展会信息；观看展会、志愿参与展会、实践校园展会、参与社会策划；课前预习

课堂：理论讲授和学习；中外策划赏析；名人访谈；自我展示；模拟展会；课堂交流；创意天地；课堂游戏；

推荐第9篇：小班多元创意课程总结

多元创意课程教育教学工作总结

在本学期的开学初我进行了家长会、电访、校信通、QQ群等形式对每一个有的个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动，我班幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把幼儿放在这里。

随着多元教育教学的课程变化，并给幼儿园教育注入了新的活力。小班教学更能适应素质教育的深入开展，使幼儿的个性以及创新和实践等能力方面得培养，因此，我班的教育教学有着十分旺盛的生命力。

本学期在领导指导下，结合自己的理论知识继续深入小班的多元教育教教学之路。在环境设置上力求要有特色，适合孩子的个性发展。

一、环境的教育价值

教室的环境设计是以适应培养孩子的个性发展为出发点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让孩子的课桌根据实际需要随意摆放，经常变动，既有小组式的集中摆放，又有分散式的摆放，在空间的上使孩子感觉到不受约束，有利于师幼和幼儿与幼儿之间的交流和交往。其次，老师在讲课时的位置设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲台，随教师没有讲桌，拓宽教师的活动范围。并利用多媒体等设备进行教育教学活动让孩子在宽松愉快的环境中学习。

二、多元创意课程的开展

在本学期我们班共开展了四个主题，分别是：我喜欢上幼儿园、我爸爸我妈妈、好吃的食物，神奇的轮子。每个主题活动都有着不同的设计意图，教育教学目标，根据这些主题开展了许多不同的活动课。

九月份：对于刚入园的小班小朋友来说，环境的创设非常的重要，离开了熟悉的家，来到了幼儿园，陌生的环境会让小朋友们焦虑，我们在开学初就主要是创设温馨、舒适的环境，帮助小朋友尽快的适应幼儿园的生活。在此基础上结合主题《我喜欢上幼儿园》活动中，我们结合教师节、中秋节、国庆节和丰富的区角活动等各种活动。进过本月的各项环节的教育，大部分孩子都能够开开心心的来幼儿园，对幼儿园的环境也熟悉了很多，和老师、小朋友们都建立了亲密的关系。

十月份：在主题《我爸爸我妈妈》活动中，我们结合秋天、消防日和丰富的区角等各种活动。在这次主题活动中，我们开展了丰富多彩的系列学习活动。在活动中帮他们克服原先对家长的依赖，让幼儿感受长大的快乐，懂得自己的事情自己做是十分快乐的事，《爱玩线团的小猫》、《抓住灰太狼》、《漂亮的小鱼》和《棉签宝宝去旅行》等等。让幼儿通过观察、比较、讨论等形式，发粘本领，变得更能干、更独立了，从而激发了孩子们的学习兴趣，鼓励幼儿今后更大胆地表现自己。

十一月份：由于现在有不少孩子并不太爱吃蔬菜，有的孩子不太爱吃某一种水果，有的孩子则对甜甜的糖果很感兴趣，吃的又过多。所以通过主题活动《好吃的食物》旨在利用生活中幼儿非常熟悉的糖果、蔬菜、水果，使幼儿在看、做、吃、玩的过程中感受到吃的愉快，养成不挑食、文明进餐的良好习惯。

十二月份：因为玩具车是孩子们最喜欢的玩具，所以在教室里排放各种汽车模型，还把孩子喜欢的警车、急救车、消防车，以及各种汽车标志粘贴在墙饰上，加固孩子对汽车的认识；总之，通过不同形式的活动，孩子对不同的交通工具有了进一步的了解与认识。从而使孩子们对汽车的轮子有了初步的了解。如：通过给图片分类让孩子进一步了解、加深对轮子的认识；还让孩子给少了轮子的汽车添加轮子，要求孩子可用不同的方法如：贴轮子、画轮子等。孩子可自由选择，孩子的动手能力得到了充分发展。随着圣诞和元旦的两大节日，还开展个节日的系列活动。如：制作圣诞帽、圣诞袜、制作灯笼等各种形式的活动让幼儿感受到节日的气息，以及在幼儿园过节的喜悦心情。

三、情景阅读教学的开展

教师在不断加强理论学习的同时并注意教学实践中的经验积累。为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置、活动区中图书角、表演区的建立。增强阅读常规，幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。

在孩子的生活活动中，贯穿学习。如：利用晨间进行早读活动,午读半小时可以幼儿听一些经典的童话，通过表演区的活动，来巩固幼儿对诗歌和故事的理解用一些游戏培养、激发幼儿倾听的兴趣并与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性，倡导家庭教育中的亲子共读，很好的养成孩子们爱阅读的好习惯。

四、音乐教学的开展

作为初入园的孩子们来说他们对音乐的概念就是“好听”因此本学期的音乐教学我们选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏。在常规活动中，让幼儿练习打节拍，用身体来表达节奏。

在活动开展的过程中对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿，在新年的时候编排了童话剧《小猪变干净了》孩子们充分的感受到音乐与角色的融合，为今后的音乐活动打下一个良好的基础。

五、健康教学的开展

众所周知健康是一切活动的开始和条件，因此我们在一日生活中渗透健康教育，在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念,实施健康教育策略。例如,在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;在户外活动玩滑滑梯时,了解保护自己的运动方法。进餐时指导幼儿使用正确使用勺子,进一步培养幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯;引导幼儿初步理解不同的食物有不同的营养,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。

组织并鼓励幼儿积极参加各种体育锻炼,激发幼儿对身体锻炼的兴趣,培养幼儿锻炼身体的好习惯,通过体育活动培养幼儿勇敢、不怕困难的心理品质。

六、创意美术教学的开展

小班的幼儿特别喜欢手拿笔在纸上涂鸦，因此本学期我们给了孩子们充分在纸上任意涂鸦的机会。并在活动中培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

色彩是绘画的基础之一，幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合玩色、涂鸦、粘贴的内容，逐步使幼儿对创意美术感兴趣。

教师对幼儿作品的评价对于激发幼儿兴趣也是很重要的，通过表扬幼儿的作品，使幼儿喜欢上创意美术。

泥工方面：学习捏的技能，能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明。

欣赏方面:欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

七、区域教学的开展

区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是?“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长?实现“玩中学、做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为，幼儿刚刚脱离婴儿期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟，消除紧张，满足好奇心。通过观察，我发现，区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。

因此本学期我们结合小班孩子的特点制定符合本班幼儿年龄特点的区域规则，利用图文并茂的形式展现，并帮助幼儿理解其意义和具体的操作方式。例如：选择不一样并有针对性的音乐分别为进区音乐和操作音乐，让幼儿感受在音乐活动中快乐的玩耍。并且结合多元活动及时填充和更改所投放的材料，让材料有价值有意义，积极带动家长的参与以家园共育的方式引进家长对区域材料的收集和制作，更好的丰富幼儿操作的材料。

总而言之，在教育教学活动中，班内的其他两位老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我们班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿唱歌等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力和表演的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

推荐第10篇：创意与创新课程总结

创意与创新方法课程小结

创新，是挺进新时代的一张通行证；是一个民族甚至国家赖以生存的灵魂；是成为高新人才所应具备的素质。因此创新的重要性决不容我们忽视。 刚从20世纪迈进21世纪的中国之所以能够如此迅猛，是因为创新在其中扮演了重要的角色。例如国防实力的提升、教育水平的提高、科研成果的不断问世、航天事业的迅猛发展„„无一不以创新作为它们的中坚力量。因为只有创新，才可以打破传统的思维模式；只有创新，才可以不断取得进步；只有创新，才可以随时都走在世界前列。

而创新的方式多种多样。创新，需要的不止是灵感一瞬间的闪现，也需要有效的思维方式。经过查阅文献和资料搜集，以及课堂上的内容，总结了以下创新的方法： 1.头脑风暴法

这种创意方法的运作方式是组织一批专家、学者、创意人员等，以会议的方式共同围绕一个明确的议题进行讨论，共同集中思考，互相启发激励，借助与会者的群体智慧，引发创造性设想的连锁反应，以产生和发展出众多的创意构想。头脑风暴法—般分四个步骤进行：

第一，交待背景。介绍所讨论问题的有关资料，明确讨论目的。 第二，说明规则。这些规则包括：不做任何有关优缺点的评价；允许异想天开，自由奔放；追求创新构想的数量；鼓励在已有想法上综合修正、锦上添花等。

第三，营造氛围。组织者应是善于启发且自身思维敏捷的人，应能使会议始终保持热烈的气氛，鼓励与会者积极参与献计献策活动。

第四，综合评价。将各种设想整理分类，编出一览表后，挑出最有希望的见解，审查其可行性。

2．戈登分合法

戈登分合法是通过同质异化使熟悉的事物变得新奇(由合而分)，或通过异质同化使新奇的事物变得熟悉(由分而合)的一种类比方法。其步骤如下：

第一，模糊主题。和头脑激荡法相反，主持人在会议开始时并不把研究目标和具体要求全部展开，而是将与设计课题本质相似的问题提出来讨论。

第二，类比设想。由于提出的问题十分抽象，与会者可以凭想象漫无边际地发言。当随意提出来的想法中有利于接近主题时，主持人及时加以归纳，并给予正确的引导。

第三，论证可行。将类比所得到的启示进行技术、经济等方面的可行性研究，并编制具体的实施计划。

在新产品的开发和对现有产品进行改良设计时，戈登分合法对设计思维的提喻效果较为明显。通过这种抽象的类比的方法所获得的启示往往会使创意领域更为广阔，更有深度。

3.六W设问法

六W设问法是根据六个疑问词从不同的角度检讨创新思路的一种设计思维方法。因这些疑问词中均含有英文字母“W”，故而简称为六W设问法。即：

（1）为什么(WHY)——即产品设计的目的。用来检讨设计目的中究竟想解决原有产品的缺陷，还是开发全新产品；是想提高效率降低成本，还是想保护环境适应潮流。

（2）是什么(WHAT)——即产品的功能配置。用来分析产品基本功能和辅助功能的相互关系如何，消费者的实际需要是什么。

（3）什么人用(WHO)——即产品的购买者、使用者、决策者、影响者。用来了解消费对象的习惯、兴趣、爱好、年龄特征、生理特征、文化背景、经济收入状况究竟怎样。

（4）什么时间(WHEN)——产品推介的时机以及消费者的使用时间。企业根据产品消费的时间，合理安排生产，把握好产品的营销策略，等等。

（5）什么地方用(WHERE)——产品使用的条件和环境。即针对什么样的地点和场所开发产品，有哪些受限和有利的环境条件。

（6）如何用(HOW)——消费行为。即如何考虑消费者的使用方便，怎样通过设计语言提示操作使用，等等。该方法试图运用增加、缩减、置换、颠倒、改变的设计概念，进行多角度、多层次、多途径的逻辑变换，形成丰富的创新思维。6W设问体系是提高思维的严谨性与灵活性、培养概念综合化能力的最为简单而直接的方法。 4.仿生模拟法

仿生模拟法是模拟生物系统的某些原理来建造技术系统，使人造技术系统具有类似于生物系统某些特征的一种设计思维方法。其研究范围包括机械仿生、物理仿生、化学仿生、形体仿生、智能仿生、宇宙仿生等等。

无论从功能性还是装饰性看，仿生模拟型设计思想并不是自然主义的，它包含着设计思维“举一反三”的素质，是创造性的初级形式。在功能方面，从雷鸣闪电到发电机的发明；从镭的发现到原子裂变的利用，其创造性的意义是不言自明的。在形式方面，从纸草到埃及神殿的雄伟柱廊；从飞禽走兽到希腊神话仿生模拟型设计是从模仿自然开始的，从发生学看，它是原始社会依赖自然的经济形式的衍生物。人类曾有一个使用天然工具的时期，当直接依靠双手和天然工具已不符需求时，不得不创造了“人造工具”。他们首先从自然获取灵感，使人造工具具有与自然物(尖锐的兽爪、牙，锋利的蚌壳等等)相似，但具有更为有效、，更为持久的功能。这与当时的思维水平是相一致的。

在高科技时代，模仿的水平又有了长足的进步，直至模仿人脑智能的计算机以及机器人的出现，我们还是没有完全摆脱模仿的设计思想。

8、属性列举法

属性列举法是根据设计对象的构造及性能，按名词、动词、形容词等特性提出各种改进属性的思路从而萌发新设想的一种方法。该方法由R．R．克劳福德教授提出。其步骤如下：

第一，确定设计对象，分别按名词、动词、形容词列出其属性。名词属性指材料、部件名称、整体、局部等，动词属性指技能、动作、方式等，形容词属性指形状、颜色、款式等。

第二，对众多的属性进行分类整理，通过提问或自问产生特性联想。 第三，推敲各种设想，找出最佳方案。

与属性列举法相类似的设计思维方法还有缺点列举法和希望列举法。缺点列举法是找出现有产品的不足，通过改良达到创新目的的一种方法。以传统雨伞的改良设计构思为例。根据雨天风大易“翻花”的不足，进行支撑方式的改良构思；根据伞面遮挡视线的不足，考虑更换透明尼龙布的更新方案；根据公共场合下收拢的湿伞容易渍衣的不足，考虑在雨伞顶尖部附上集水器的改良方案；根据两人共用伞面不够宽的不足，开发一种方形扇面、可舒张的“风琴伞”；根据两人个头高矮不一易湿衣的不足，开发层高不同的“情侣伞”；根据骑车使用不方便的不足，开发“帽型伞”等等。希望列举法则是针对人们对未来产品的愿望，选择突破口，从而获得突破的一种创新性思维方法。仍以伞为例，能否利用伞面做“太阳灶”，接收太阳能，以供旅游野炊用?能否在手柄中装上水银电池，供雨夜照明使用?能否在伞面上抹上一种发光材料，反射出红、黄、蓝光线，成为既有观赏价值又有警示功能的“彩虹伞”等等。

第11篇：创意美术校本课程总结

创意美术校本课程总结

我非常热爱绘画，在选校本课程的时候，一下子就被陈老师的创意美术课吸引了。盼望着自己可以进入这门课中学习。终于，我荣幸的成为了其中的一员。

在课上，老师给我们看很多名家的作品，作画过程，教我们如何分析作品，并提出自己对每一幅的看法，鼓励我们提出自己的见解。使我增强了对画作的分析能力。老师也会拿出自己的作品和历届学长们的作品给我们赏析，使我们从中学到很多作画的技巧，受益匪浅。

在一个学期的校本科中，我们画了很多张画。有酷酷的摩托车临摹，创意线条写生，倒着绘画，足球场上的瞬间，热闹的早市等等。每一张都是我们用心画出来的。从开始到结束，每个课间大家都很少离开座位，每节课大家都会向老师抱怨时间过得太快想继续画一会。我也是如此。我想，就因为是热爱，沉浸在艺术中，才会感觉不到时间的飞逝吧。以至当老师说出这是最后一节课时，每个然脸上都流露出不舍之情。

画画时是安静的，而每个人的心是充满热情的。我快乐的度过了一学期的校本科，从快乐中收获了知识，看到了画画水平的提高。我期待着与各位成员的再次聚于陈老师的课堂上

第12篇：广告策划与创意课程教案专题

广告策划与创意课程单元设计

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第__1__单元 第 周 4 学时 单元标题：

模块一：广告的基本概述 单元一：广告的特点和任务

任务1.1：把广告的特点和任务应用在不同的广告设计中：用优秀广告范例讲解广告的特点。

课堂类别：

理论讲授等。

教学地点：

机房 教学目标：

1.知识目标： ①掌握广告的概念 ②理解广告的形式 2.能力（技能）目标：

①能根据广告的特点分析优秀广告 ②能熟练运用广告的任务

教学重难点：

1.重点：广告的概念 2.难点：广告的形式

教学方法与手段：

1、教学方法：讲授法、图文教学法

2、教学手段：多媒体教学

教学材料及工具：教学专用U盘、投影设备

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②对于现代广告，我们介绍几种比较有代表性的定义： 威廉.阿伦斯论

美国广告理论家威廉阿伦斯在《当代广告学》中将广告定义为：“广告是由于识别的出资人通过各种媒介进行的有关产品（商品、服务和观点） 的，有偿的，有组织的，综合的，劝服性的信息传播活动”。

《辞海》里对广告的解释是：广告是通过媒体向公众介绍商品，劳务和企业信息等的一种宣传方式，一般指商业广告。从广义来说，凡是向公众传播社会人士动态，文化娱乐，宣传观念的都属于广告范畴。在这里广告的否定再次被强化。

中国国家工商局将广告定义为：“广告是以付费的方式，通过一定的媒介，向一定的人传达一定的信息，以达到一定目的的有责任的信息传播活动”。（40分钟）

③现代广告的功能和主要特征 广告的功能和任务：

广告给社会经济、给人们的生活，文化带来了巨大的推动力，现代广告不仅传递商品和劳务的信息，还担负着传递政治、经济、科学、文化、教育等社会信息的职能，它是一种大众性的传播活动。随着我国商品经济的发展，市场竞争日趋激烈，适销商品层出不穷，卖方市场转变为买方市场，为了争取消费者，广告的地位日益受到重视，广告的功能日益显现出来。（20分钟）

广告的功能是：有偿地传播信息，包括：商品的信息、服务的信息、思想观念的信息等，而且要通过传播为广告主带来利益。因此，一般广告都担负着以下的任务：A促进销售B指导消费C参与市场竞争D推动生产发展E传播先进文化

④案例分析：

平面广告欣赏：本设计制作的是农产品的宣传单，其中在图像颜色丰富，表现出了农产品的诱人味觉，有诱导购买的优势，并且将水果以整幅图的方式置于受众面前，具有针对性强和准确传达广告信息的优点。其缺点是整个画面过于直白，没有突出审美情趣的平面广告任务。（20分钟）

(三)技能训练

本单元为理论讲授，无技能训练。

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广告策划与创意课程单元设计

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第__2__单元 第 周 4 学时 单元标题：

模块一：广告的基本概述

单元二：广告的发展和形态变化因素

任务1.1：分析中国广告发展史对现代广告的影响。

课堂类别：

理论讲授等。

教学地点： 机房 教学目标：

1.知识目标： ①掌握广告的起源 ②掌握广告的发展 ③掌握广告的风格与流派 2.能力（技能）目标： ①能够运用广告的需求因素 ②能够运用广告的流通因素 ③能够运用广告产品的需求因素

教学重难点：

1.重点：广告的起源、发展、风格与流派

2.难点：广告的需求因素、流通因素与产品的需求因素

教学方法与手段：

1、教学方法：讲授法、图文教学法

2、教学手段：多媒体教学

教学材料及工具：教学专用U盘、投影设备

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纪宋国的酒店“幌子”（又名望子）广告，并一直沿用直今。

2、教学知识点：（教师讲授、学生实操、教师点评）（110分钟）

①广告的发展

造纸术的诞生促进了平面广告的发展。

甘肃敦煌千佛洞的一册《金刚经》，结尾题有咸通九年四月十五日是目前世界上保存最早、注明日期记载的书籍，也是第一本插图书籍（现藏伦敦不列颠博物馆）

方法及手段

到北宋时期（公元960年一 1127年〉，雕刻铜版问世，中国历史博物馆所藏的北宋“济南刘家功夫针铺”的四寸见方雕刻铜版，上有的兔商标及“上等钢条”“功夫细”等广告文句，是目前世界上发现的最早印刷广告文物了，它比历史印刷广告早三百多年。（20分钟）

在西方，1473年，英国第一位印刷家威廉凯克斯顿印出了第一张出售祈祷书的广告，在伦敦张贴。世界最早刊登新闻的小册子于1525年在 法国创刊，它里面有一页用几种文字推存一本画面的广告，可作散发用。 1597，意大利的佛罗伦萨第一次，出现了报纸，世界上公认的第一份报纸， 是乔治马赛林写的一本书的介绍，刊登在1625年2月1日的英格兰《每周新闻》封底下部。 广告一词，最早出现在1645年1月15日英国出版的《每周报道》上， 但广告词下编排的却是新闻。正式使用广告一词，是1655年11月1日一 8日的苏格兰《政治使者》报开始，从此便沿用至今。

1615年，法国开始发行弗克法特杂志，但杂志成为广告媒体，则兴盛于十九世界的美国。（30分钟）

②广告业的兴盛

十九世界中叶，历史发生了工业革命，机械化的大生产，急需用广告促进商品的流通，于是，广告行业兴起了。1840年，美国派茂广告公司创立，1869年，美国第一家具有现代广告商特征的艾尔父子公司创立，他们竭力说服报刊付给广告代理商以佣金。从此，佣金制度确立，广告行业日趋发展。（30分钟）

案例分析：

平面广告欣赏：本设计制作的是农产品的宣传单，其中在图像颜色丰富，表

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广告策划与创意课程单元设计

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第__1__单元 第 周 4 学时 单元标题：

模块二：广告的策划与视觉要素 单元一：广告的市场定位

任务1.1：为某品牌市场调研报告一份。

课堂类别：

理论讲授等。

教学地点：

机房

教学目标：

1.知识目标：

①掌握产品的定位概念 2.能力（技能）目标： ①能够熟练运用产品定位的方法 ②能够熟练制作产品市场调研报告

教学重难点：

1.重点：产品的定位概念 2.难点：①产品定位的方法

②产品市场调研报告

教学方法与手段：

1、教学方法：讲授法、图文教学法

2、教学手段：多媒体教学

教学材料及工具：

教学专用U盘、投影设备

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2、教学知识点：（教师讲授、学生实操、教师点评）（45分钟）

①市场定位：

市场定位是企业主为自己的产品选择定的人群和市场目标，设计者应根据市场定位来确定创意“主题”。在设计之前，先要考虑到消费者实际的生活、生理、心理需要，再根据市场的特点准确创意。（10分钟）

②产品定位：

产品定位是广告诉求的基础，没有产品的正确定位就难以达到广告的 最终目标，只有准确定位才能制订有关的创意方案和一系列的制作媒介。（10分钟） a、商品功能的定位：即确定商品功能的特点，使它区别于其它同类 商品； b、商品档次的定位：即确定商品的应有档次，以满足特定消费群的 需要； c、商品价格的定位：即适应目标消费群的购买水平和价格心理； d、商品受众的定位：即根据不同性别、年龄，不同文化背景的消费 群，确定相应的设计手段。（10分钟）

案例分析：

平面广告欣赏：分析地板清洁液等平面广告的产品特色定位、功能定位。（15分钟）

(三)技能训练（学生实操、教师点评）（85分钟）

要求制作调查问卷调查对象了解情况或征询意见的调查方法。问卷内容包括标题、封面信、指导语、调查内容、编码、被调查者基本情况、调查过程记录。

1、教师布置训练任务，并提供完成训练的相关素材、资料；

2、学生以个体为单位分析任务，准备相关训练的材料，进行练习；

3、学生按照老师指定的主题，结合所授知识点进行问卷制作，教师进行指导；

4、师生共同点评。

三、新课小结：对本次课主要内容作简明扼要小结；

本课主要讲中国广告发展史、世界广告发展史、广告形态发展因素，同学们应能学会掌握广告设计形态的不同特征。（10分钟）

四、课后作业：课本、练习册或教师自拟；

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1、教学方法：讲授法、图文教学法

2、教学手段：多媒体教学

教学材料及工具：

教学专用U盘、投影设备

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①策划是整体程序，设计是局部环节。

广告公司想要做出好的广告并且获得好的效果，就必须进行整体的广告策划，而广告策划首先是制定“大创意”策略，用“大创意”控制广告设计方向。（10分钟）

②策划是宏观战略，设计是微观战术。

平面广告设计位于广告策划“大创意”策略制定之后，根据“大创意” 概念完成广告创意，最后设计出作品，策略是武器，创意是子弹。如果只有先进的武器，而没有配套的子弹，就难取得战场的胜利。（10分钟）

③策划是广告活动的“体”，设计是广告活动的“魂”。 ④策划强调系统性，设计突出跳跃性。（10分钟） ⑤策划为设计指明了方向，设计实现了策划的具体任务。

⑥广告设计在大创意概念指导下追寻广告投入的终极目标。（15分钟）

(三)技能训练（学生实操、教师点评）（85分钟）

根据广告设计的市场定位、策划和设计流程完成商业平面广告一幅。要求A4尺寸。

要求色彩明快单纯、统一而有变化、留有空白、有好的视觉设计效果。

1、教师布置训练任务，并提供完成训练的相关素材、资料；

2、学生以个体为单位分析任务，准备相关训练的资料，整理教师下发的素材，进行广告制作；

3、学生按照老师指定的主题，结合所授知识点进行设计制作，教师进行指导；

4、师生共同点评。

三、新课小结：对本次课主要内容作简明扼要小结；

广告策略与设计流程，并能够对相应的广告设计进行分析研究得出适合相应广告的市场策略。（10分钟）

四、课后作业：课本、练习册或教师自拟；

根据广告设计的市场定位、策划和设计流程完成商业平面广告一幅。

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教案正页

主要教学内容及过程

一、复习旧课：

广告策略与设计流程，对相应的广告设计进行分析研究得出适合相应广告的市场策略（10分钟）（个别提问、教师总结）

二、新课内容：

1.重点：文字设计的分类 2.难点：文字设计的方法和步骤

3.教学方法与手段：讲授法、图文教学法、多媒体教学

4.主要教学内容：了解广告文字设计的分类，掌握现代广告文字设计的方法和步骤。

（二） 导入任务，明确要求（讲授法）（15分钟）

任务①：运用文字设计的方法和步骤完成广告文字编排一篇。要求熟悉文字设计的分类和文字设计的要求。（5分钟）

案例：现代广告设计（现代广告设计的表现形式）（10分钟）

（二）教学内容

1、任务解析：（讲授法）（15分钟）

引入：广告文字的分类

教师讲述：文字是人类相互沟通的重要工具。在现代广告设计领域里，文字扮演着视觉传达灵魂的角色。它由两个方面构成，即文案设计与字体设计。文案设计是根据广告主题与创意要求而撰写的具有说服力的语言文字，字体设计是根据广告内容、产品个性进行选择或专门设计的表现字体，也叫美术字。

2、教学知识点：（教师讲授、学生实操、教师点评）（45分钟）

文字在平面广告中具有传播信息、说服对象、加深记忆等作用。据统计，受众看到过广告后，文字比图形的记忆度高，文字留下的记忆占65%，而图形仅占35%。因此，在平面广告设计中，图形和文字要密切配合，才会事半功倍。通

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广告策划与创意课程单元设计

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第__4__单元 第 周 4 学时 单元标题：

模块二：广告的策划与视觉要素 单元四：广告的图形要素

任务1.1：运用图形设计的方法和步骤完成完成牛仔裤平面广告一幅。

课堂类别：

理论讲授等。

教学地点：机房 教学目标：

1.知识目标： ①掌握联想法的运用 ②掌握置换法的运用 ③掌握组合法的运用 2.能力（技能）目标：

①能够运用构成要素的实际应用方法

教学重难点：

1.重点：①联想法的运用 ②置换法的运用 ③组合法的运用

2.难点：构成要素的实际应用方法

教学方法与手段：

1、教学方法：讲授法、图文教学法

2、教学手段：多媒体教学

教学材料及工具：教学专用U盘、投影设备

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创意的表现图形，也称为广告图形。（10分钟）

直接图形多用在受众没有充裕时间观看，瞬间即过的媒体上，如路牌、车身广告等，主要用来推荐和提醒人们使用该产品。而在有相对宽裕时间的媒体上，如报纸、杂志、样本和招贴等，往往是直接、间接图形同时使用，这样有利于加深对广告和产品的认知、理解和记忆。（20分钟）

直接和间接图形可以是摄影，也可以是绘画，表现手法根据创意有写实、象征、悬念、漫画、卡通、装饰变形和构成组合等丰富多变的手法，极具表现力，传达广告的效果很好。（15分钟）

(三)技能训练（学生实操、教师点评）（85分钟）

运用图形设计的方法和步骤完成完成牛仔裤平面广告一幅。要求A4尺寸。

要求色彩明快单纯、统一而有变化、留有空白、有好的视觉设计效果。

1、教师布置训练任务，并提供完成训练的相关素材、资料；

2、学生以个体为单位分析任务，准备相关训练的资料，整理教师下发的素材，进行设计练习；

3、学生按照老师指定的主题，结合所授知识点进行设计制作，教师进行指导；

4、师生共同点评。

三、新课小结：对本次课主要内容作简明扼要小结；

了解广告设计的图形构成要素，并掌握构成要素在广告设计中的作用，将图形要素应用到广告设计中。（10分钟）

四、课后作业：课本、练习册或教师自拟；

运用图形设计的方法和步骤做一则牛仔裤广告。

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教案正页

主要教学内容及过程

一、复习旧课：

广告设计的图形构成要素，构成要素在广告设计中的作用（10分钟）（个别提问、教师总结）

二、新课内容：

1.重点：广告创意的来源 2.难点：积累素材的方法

3.教学方法与手段：讲授法、图文教学法、多媒体教学

4.主要教学内容：本课学习广告的创意来源。要求学生注重生活积累，用联想创意方法制作麦当劳标志，用优秀广告范例讲解创意的特点。

（四） 导入任务，明确要求（讲授法）（15分钟）

任务①：利用优秀广告案例分析广告的创意，创意的好坏与否与个人的生活经历，知识面有一定关系，可以通过学习来提升。（5分钟）

案例：现代广告设计（现代广告设计的表现形式）（10分钟）

（二）教学内容

1、任务解析：（讲授法）（15分钟）

引入：创意来源于生活

教师讲述：世间万物除了它们的同类存在许多实质上的相似或共性之外，不同类的事物与事物之间，同样存在着相似的相通构造，找到两个事物的交叉点，是形成广告创意的重要前提。

2、教学知识点：（教师讲授、学生实操、教师点评）（45分钟）

①创意来源于生活：

世间万物除了它们的同类存在许多实质上的相似或共性之外，不同类的事物与事物之间，同样存在着相似的相通构造，找到两个事物的交叉点，是形成广告创意的重要前提。（15分钟）

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广告策划与创意课程单元设计

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第__2__单元 第 周 2 学时 单元标题：

模块三：广告创意表达 单元二：广告设计的创意原则 任务1.1：整理收集的素材。

课堂类别：

理论讲授等。

教学地点： 机房 教学目标：

1.知识目标： ①掌握独创性原则 ②掌握新奇性原则 2.能力（技能）目标： ①熟练运用创意的独创性原则

教学重难点：

1.重点：①独创性原则 ②新奇性原则

2.难点：创意的独创性原则

教学方法与手段：

1、教学方法：讲授法、图文教学法

2、教学手段：多媒体教学

教学材料及工具：

教学专用U盘、投影设备

- 25

新奇就是指想法的新鲜和奇特，并且还要有新颖的表现手法，超出了人们的思维习惯，新奇是创意吸引力产生的根源。（10分钟）

简洁原则

简洁的创意越来越受到受众和设计师的青睐，受众看后感觉质朴、明了。 准确原则

如果广告不能表现出主题，那么就算创意再好，也不能吸引受众的注意力，激发受众兴趣，更不用说促进信息传达了。（10分钟）

(三)技能训练（学生实操、教师点评）（20分钟）

运用广告设计的创意原则整理收集优秀的平面广告。

1、教师布置训练任务，并提供完成训练的相关素材、资料；

2、学生以个体为单位分析任务，准备相关训练的资料，整理教师下发的素材，进行设计练习；

3、学生按照老师指定的主题，结合所授知识点进行设计制作，教师进行指导；

4、师生共同点评。

三、新课小结：对本次课主要内容作简明扼要小结；

如果没有好的创意，画面再好的广告也只能是二流作品，好的创意要具备独创性、新奇性、简洁性、准确性原则。（10分钟）

四、课后作业：课本、练习册或教师自拟；

运用广告设计的创意原则整理收集优秀的平面广告。

- 27

教学材料及工具：

教学专用U盘、投影设备

教案正页

主要教学内容及过程

一、复习旧课：

好的创意要具备独创性、新奇性、简洁性、准确性原则（10分钟）（个别提问、教师总结）

二、新课内容：

1.重点：①字形创意 ②字意创意

2.难点：文字的图形化创意

3.教学方法与手段：讲授法、图文教学法、多媒体教学

4.主要教学内容：了解文字的创意表现设计，文字图形化处理一种是将文字直接变形一种是将文字襄入图案中，构成广告中图像。

（五） 导入任务，明确要求（讲授法）（15分钟）

任务①：要求收集广告文字素材，并将某平面广告文字图形化处理，文字以图形的方式表现出来。（5分钟）

案例：现代广告设计（现代广告设计的表现形式）（10分钟）

（二）教学内容

1、任务解析：（讲授法）（15分钟）

引入：文字的创意设计

教师讲述：文字的创意设计是从抽象到具象、从造型到造意、从笔画到图形的变化过程，主要利用文字的造型、表音、表意的功能，采用变形、装饰等表现形式，充分发挥思维的想象力。

- 29

的一种方式，具有一定艺术感。（15分钟）

(三)技能训练（学生实操、教师点评）（85分钟）

收集广告文字素材，并将某手机平面广告文字图形化处理，文字以图形的方式表现出来。

1、教师布置训练任务，并提供完成训练的相关素材、资料；

2、学生以个体为单位分析任务，准备相关训练的资料，整理教师下发的素材，进行设计练习；

3、学生按照老师指定的主题，结合所授知识点进行设计制作，教师进行指导；

4、师生共同点评。

三、新课小结：对本次课主要内容作简明扼要小结；

学生需要了解文字的创意表现设计，并能够利用字形创意。（10分钟）

四、课后作业：课本、练习册或教师自拟；

收集广告文字素材，并将某手机平面广告文字图形化处理，文字以图形的方式表现出来。

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教案正页

主要教学内容及过程

一、复习旧课：

文字的创意表现设计，着重掌握平面广告文字图形化处理，文字以图形的方式表现出来（10分钟）（个别提问、教师总结）

二、新课内容：

1.重点：图形创意联想法 2.难点：图形创意置换法

3.教学方法与手段：讲授法、图文教学法、多媒体教学

4.主要教学内容：了解广告设计联想法，加深受众对广告内容的印象与记忆。可用接近联想、相似联想、对比联想、关系联想为某化妆品品牌做广告创意。

（一）导入任务，明确要求（讲授法）（15分钟）

任务①：利用图形创意的表现手法联想法为某化妆品品牌做广告创意。（5分钟）

案例：现代广告设计（现代广告设计的表现形式）（10分钟）

（二）教学内容

1、任务解析：（讲授法）（15分钟）

引入：图形的创意表现手法

教师讲述：图形是由绘制、书写、雕刻、印刷、拍摄等手段产生的图像记号，通过不同的创意表现手法，图形才能达到最佳的表现效果。。

2、教学知识点：（教师讲授、学生实操、教师点评）（45分钟）

展示法

直接展示主要展示产品的面貌、质地、特点、功能、用途、生产环境以及生产过程。间接展示一般不直接表现对象本身，而是借助其他事物来表现。（10分钟）

对比法

- 33

广告策划与创意课程单元设计

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第__1__单元 第 周 4 学时 单元标题：

模块四：广告媒体的应用 单元一：报纸和杂志广告

任务1.1：制作一则地产报纸广告，掌握报纸广告媒体在商业应用中的设计要点。

课堂类别：

理论讲授等。

教学地点：

机房 教学目标：

1.知识目标：

①掌握报纸广告的优势 ②掌握报纸广告的劣势 2.能力（技能）目标： ①能够运用杂志广告的设计要点

教学重难点：

1.重点：报纸广告的优势劣势 2.难点：杂志广告的设计要点

教学方法与手段：

1、教学方法：讲授法、图文教学法

2、教学手段：多媒体教学

教学材料及工具：

教学专用U盘、投影设备

- 35

行的印刷出版物。报纸分为日报、周报等。文字、印刷、纸张是组成报纸的必备要素，它们的出现决定了报纸必然成为最早的大众传播媒介。

②报纸广告的优势和劣势

报纸广告以其独有的优势特点吸引着众多广告商，但是相应地它也具有一定的劣势，下面来对报纸广告的优势和劣势进行介绍。 （10分钟）

（1）报纸广告的优势

1）受众广泛，便于阅读 2）受众稳定，信任度高 3）版面空间大，信息量大 4）传播迅速，具有准确的实效性

（2）报纸广告的劣势

1）需要要求受众群的文化水平2）报纸广告的生命周期短 3）受到电子广告的威胁 ③报纸广告设计的要点

报纸广告设计同其他广告设计有所不同，其要点可以分为5点，即简洁明了、突出实效性、注重文案、巧用版面和利用图形。 （10分钟）

（1）简洁明了 （2）突出时效 （3）注重文案 （4）巧用版面 （5）注重文案

二、杂志广告

杂志是定期出版，经过装订并加封面的刊物。杂志是印刷媒体，也是大众媒体之一。

①杂志广告的特点

各种杂志因其独特的特点而拥有独特的受众群体，这就为广告主对其广告能有的放矢的进行投放，杂志广告的特点有选择性、优质性和多样性。

②杂志广告的优势和劣势 （1）杂志广告的优势

1）杂志拥有特定的受众群体 2）媒介生命周期长 3）印刷精美，图文并茂 （10分钟）

（2）杂志广告的劣势

1）灵活性较差 2）广告制作成本较高 3）读者范围小，影响力受局限 ③杂志广告的设计要点

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广告策划与创意课程单元设计

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第__2__单元 第 周 4 学时 单元标题：

模块四：广告媒体的应用 单元二：广告招贴

任务1.1：制作公益广告2则，掌握招贴广告媒体在商业应用中的设计要点。

课堂类别：

理论讲授等。

教学地点：机房 教学目标：

1.知识目标：

①掌握广告招贴的特点 2.能力（技能）目标：

①能够运用广告招贴的设计与制作方法

教学重难点：

1.重点：广告招贴的特点 2.难点：广告招贴的设计与制作

教学方法与手段：

1、教学方法：讲授法、图文教学法

2、教学手段：多媒体教学

教学材料及工具：教学专用U盘、投影设备

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引入：招贴广告的概念

教师讲述： 招贴分为公益招贴和商业招贴两大类。公益招贴以社会公益问题为题材，范围广泛。商业招贴则是以宣传企业、打造品牌、促销商品、满足消费者需要等内容为主题。在了解招贴的特点，掌握招贴广告的设计要点后制作公益广告2则。简洁明了的特点突出时效性，巧用版面利用图形注重文案的要点制作地产广告。

2、教学知识点：（教师讲授、学生实操、教师点评）（45分钟）

招贴广告的特点 （1）版面大，独立性强

招贴的版面比较灵活，一般比杂志、报纸广告的版面大，常用尺寸有以下几种：四开、对开、全开。招贴的独立性很强，没有场地限制。

（2）印刷数量灵活、费用低

招贴的制作是批量生产，通过印刷数量来控制印刷成本，可根据需求来直接控制数量的多少，但数量太少则成本很高。

（3）可大面积连续张贴

招贴最大的特征就是可连续张贴。大面积连续张贴可以在视觉上刺激受众，场面宏大，视觉冲击力强，具有重复的节奏感。

（4）张贴时间长，传播范围广

招贴的张贴时间一般较长，发布的范围根据广告策划活动来决定。如果活动是全国的，招贴就会覆盖全国。（25分钟）

招贴广告的设计要点

海报的构成主要包括标题、插图、标志、说明文字、色彩等要素。招贴的插画是丰富多彩的，可以采用摄影、电脑绘画、手绘、图标、电脑拼贴的方式进行制作。色彩的差异性通过色相、明度、纯度的对比来实线。使用时要注意图与底的可视度以及图底的相互空间关系。（20分钟）

(三)技能训练（学生实操、教师点评）（85分钟）

制作公益广告2则，掌握招贴广告媒体在商业应用中的设计要点。要求A4尺寸。

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广告创意与策划课程单元设计

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第 2 单元 第 周 6 学时 单元标题：考察湖北省美术院

模块四：校外实训 单元二：考察昙华林

任务1：了解之前课程所学设计，进行实物考察学习。

课堂类别：

校外实训课

教学地点：昙华林 教学目标：

1.知识目标：

①了解之前课程所雪设计，进行实物考察学习。

2.能力（技能）目标： ①能够掌握广告优秀设计范例。

教学重难点：

1.重点：广告优秀设计范例。 2.难点：广告优秀设计范例。

教学方法与手段：

教学方法：现场教学、案例讲解

教学手段：校外实训

教学材料及工具：无

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原理。

②能够运用实物设计的图案纹饰设计和材料选择方式。

三、新课小结：对本次课主要内容作简明扼要小结；

通过在课堂所学知识点与实物设计的对照了解，进一步认识其设计思想与制度，提高学生对广告设计学习的兴趣点和积极性。

四、课后作业：课本、练习册或教师自拟；

要求学生在考察过程中搜集相关素材资料。

- 45

教案正页

主要教学内容及过程

一、复习旧课：

广告招贴的特点、广告招贴的设计与制作（10分钟）（个别提问、教师总结）

二、新课内容：

1.重点：网络广告的特点 2.难点：网络广告的设计要点

3.教学方法与手段：讲授法、图文教学法、多媒体教学

4.主要教学内容：了解网络广告的特点, 掌握其设计要点。主要包括标题、插图、标志、说明文字、色彩等要素。可以采用摄影、电脑绘画、手绘、图标、电脑拼贴的方式进行制作。色彩的差异性通过色相、明度、纯度的对比来实线。使用时要注意图与底的可视度以及图底的相互空间关系。

（一）导入任务，明确要求（讲授法）（15分钟）

任务①：制作公益广告2则，掌握招贴广告媒体在商业应用中的设计要点。（5分钟）

案例：现代广告设计（现代广告设计的表现形式）（10分钟）

（二）教学内容

1、任务解析：（讲授法）（15分钟）

引入：网络广告的概念

教师讲述： 网络广告是随着网络的不断普及所形成的一个新的广告形式，同传统广告形式相比拥有许多的优势，其特点、设计方式和设计制作要求与传统广告大不相同，这一小节将对这方面的知识进行介绍。

2、教学知识点：（教师讲授、学生实操、教师点评）（45分钟）

网络广告的特点

网络广告的特点可以归纳为10点，它们分别是无时间和空间限制、受众群

- 47

服务完成。（15分钟）

(三)技能训练（学生实操、教师点评）（85分钟）

制作公益广告2则，掌握招贴广告媒体在商业应用中的设计要点。要求A4尺寸。

要求色彩明快单纯、统一而有变化、留有空白、有好的视觉设计效果。

1、教师布置训练任务，并提供完成训练的相关素材、资料；

2、学生以个体为单位分析任务，准备相关训练的资料，整理教师下发的素材，进行设计练习；

3、学生按照老师指定的主题，结合所授知识点进行设计制作，教师进行指导；

4、师生共同点评。

三、新课小结：对本次课主要内容作简明扼要小结；

了解网络广告的特点, 掌握其设计要点。（10分钟）

四、课后作业：课本、练习册或教师自拟；

制作公益广告2则，掌握招贴广告媒体在商业应用中的设计要点。

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第13篇：创意美术课程

《装饰我的鱼》教案

一、教学目标：

1． 知识与能力：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美，会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。

2． 过程与方法：通过学生的观察、欣赏、教师的示范，使学生掌握设计不同形态的鱼纹样，不同的组合方法，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。

3． 情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。

二、教学重难点：

教学重点：能够运用简化、夸张等方法设计出不同形态的鱼纹样，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。

教学难点：能够结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样

三、教学准备：

1． 教师：课件、没有经过装饰的生活物品图片

2． 学生：油画棒、水彩笔、白纸、薄彩纸、剪刀、胶水 。

四、课时：一课时

五． 教学过程：

（一）导入新课：

1、看图说词语

师：同学们好，上课之前我们先来个热身小游戏——看图猜词语。

生：年年有余（鱼）、鱼跃龙门、金玉（鱼）满堂

师：同学们说的真好，大家一看就发现了吧，这三幅吉祥的图画都和鱼有关，其实在我国民俗文化中，鱼一直是吉祥物，深受大家的喜爱，人们在赋予鱼各种美好愿望的同时，也在描画着鱼的种种美态。

2、揭示课题

早在5千年前，我们的祖先就已经把鱼的形象描绘在生活的器皿上，像这种鱼的装饰花纹（课件展示彩陶），我们把它叫做鱼的纹样（板书课题 ）

（二） 讲授新课：

1、初步欣赏

师：同学们想一想，在生活中你见过哪些用鱼的纹样装饰的物品呢？

生：盘子上、瓷砖上、花布上（包括床上用品、衣服、门帘、窗帘、包）等

师：同学们真是生活的有心人，俗话说得好，百闻不如一见，让我们来看看吧。

（课件出示相关图片）

2、了解鱼的外观构造

这些物品有了鱼纹样的装饰，变得更加漂亮了！这些美丽的鱼纹样是怎样设计出来的呢？你们想学吗？要想画好鱼纹样，我们先了解一下鱼的外观构造。

鱼的外观构造从大体上可分为身体和鳍，身体上有眼睛、嘴巴、鳃盖，鱼鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。

3、单个鱼纹样的设计方法

（1）外形

师：从一条生活中的鱼到图案中的鱼，还要经过外形、色彩等一系列的蜕变，让我们见识一下吧。（课件展示鱼的外形：一组突出夸张、一组突出简化、一组突出变形，同时和生活中的鱼图片对比）

学生欣赏图片

师：同学们比较一下，图案中鱼和生活中的鱼在外形上有什么不一样？

学生进行分析并讨论

师：

第一组：本来就很大的肚子画得更大——夸张

第二组：减去了鱼上下的鳍，只剩下尾鳍了——简化

第三组：这条鲤鱼为了适合方形的需要，将自己变成了方形——变形

我们可以通过夸张、简化、变形或是将它们结合起来等装饰方法画出鱼的外形。快看，美丽的鱼儿们来给我们当模特了。如果让你画一条鱼，你先画什么，后画什么？

生：先画身体，后画鱼鳍。

师：那我们先来仔细的观察一下，这些鱼的身体部分呈什么形？

（出示被描画了身体和鳍的鱼的图片，简单介绍纺锤形）

师示范并讲解：鱼的身体一般呈纺锤形，在画时可以进行长短胖瘦、对称或不对称的变化，扭一扭、弯一弯的变化，甚至还可以将纺锤形的鱼身体经过夸张变形画成--------（让学生大胆说一说）

生：半圆形、圆形、方形、三角形、梯形------

师：（示范画）画好身体后再加上鳍，鳍可以简化到只有尾鳍，也可以夸张到你想画的形，如花朵、树叶、火炬等（教师示范），其实在大自然中，为了生存的需要，长得奇形怪状的鱼有很多。鳍画好后最后画出眼睛、嘴巴和鳃盖。眼睛、嘴巴和鳃也可以通过夸张、变形等方法画出来。这些一条条看起来形态各异的鱼其实就是由简单的身体加上有变化的鳍组成的，它再怎么变，我们用这种方法都可以画出它的关键。

（2）装饰

师：鱼的外形完成了，接下来要进行装饰了（板书：装饰），那如何装饰呢？

师：我们先来看看鱼儿们是用什么装扮自己的？

点线面、丰富的色彩„„

师：设计师们在鱼的身上找到了灵感，设计出了许多美丽的鱼纹样

欣赏作品

师：经过点线面装饰过的鱼更漂亮了。我们进行装饰的时候点线面还可以是各种形式的：装饰的点，我们可以把它生活化，生活中的每个物体都是点，如太阳，月亮，荷花等；线是由这些点连接而成的，有直的，有弯的，细的粗的，各种颜色的；把点画大些把线拉宽些就是面了。（教师边讲边示范点线面的运用）

色彩除了彩色的很美外，单色的同样也很美。彩色的要注意色彩的对比与协调（课件展示彩色鱼纹样），单色的要注意黑、白、灰的对比（课件展示单色鱼纹样）。

4、组合鱼纹样的设计方法

师：我们还可以将以前学过的纹样知识，用到鱼纹样的设计上，如相同图样排排队、适合纹样，可以有多种组合方式；渐变的形；有序的鱼形排列；无序的排列等，都带给我们美轮美奂的视觉享受。不过问题也随之而来，这些相同的鱼纹样，你们有什么好方法在短时间内变现出来？

生：„„

师：今天老师向大家介绍一种方法——折剪画三合一的方法

示范方法

（1）折（以四条鱼为例），十字折或三字折

（2）画 画出鱼外形

（3）剪 沿外轮廓线剪，得出四条鱼，四条同方向或两两同方向摆好

（4）装饰单色或彩色

（5）组合有序组合或无序组合

（6）调整如果嫌空加上合适的背景

（三）学生作业

1、作业要求：

师：现在同学们是不是跃跃欲试了，你们每同座位面前都有一个生活物品，同座位之间讨论一下，你们手中的生活物品适合用单个鱼纹样来装饰，还是组合鱼纹样，如果是适合组合的，是有序组合好，还是无序组合好，确定好后进行分工。如确定画组合纹样的，两人中造型能力强些的负责画外形，画好剪下来的四条鱼，再一人装饰两条；确定画单个纹样的，就一人负责画鱼纹样，一人在物品上画合适的背景，背景可能画得快些，再来帮同桌涂色。

2、学生作业（播放背景音乐）

（四）作品展示：

师：说说喜欢哪个作品，哪个最打动你？

师：有了这些鱼儿的装扮我们生活的每个角落，使我们的生活变得更加色彩缤纷了。

（五）课堂小结：

今天同学们学习了用夸张、变形等方法结合点线面、色彩装饰鱼的纹样，同学们设计的鱼纹样真是丰富多彩，美丽无比。这些都是鱼纹样的平面形式，其实在我们的生活中还有许多鱼纹样的立体形式。这里老师带来了一些鱼纹样的立体形式，（课件出示）是不是很特别、很好看呢？请同学们课后找一找，在我们生活中，还有哪些鱼纹样的立体形式并仔细观察。

盘子装饰

教学理念

1、在广泛的文化情境中认识美术

2、培养学生的创新精神和实践能力

3、激发学生学习美术的兴趣 教学目标：

1、感受在盘子上作画的特性，体验设计、绘制有装饰图案的盘子带来的成功喜悦。

2、培养学生的设计意识，提高学生的动手实践能力。通过设计、绘制有装饰性的盘子，提高对生活物品的审美能力，感受美术与生活的关系。 重点、难点：

重点：感受在盘子上作画的特性，体验盘子装饰带来的乐趣。 难点：装饰内容与装饰形式的创新。 教学过程：

1、感受盘子的美。

（1）展示课前收集的盘子，在同学之间交流。

（2）欣赏各种材料制成的盘子。（木盘、竹盘、玻璃盘、陶盘、瓷盘、搪瓷盘、塑料盘等）（3）欣赏各种形状的盘子。（几何形、仿生形等） （4）欣赏各种装饰图案的盘子。（古代的盘子、现代的盘子、外国盘子等）

（5）讨论：盘子的作用。（装饰性、实用性）

2、探讨盘子的装饰方法。

（1）质疑：人们是怎样装饰盘子的。 （2）讨论：盘子的装饰方法。

（3）欣赏：在工厂、作坊里的盘子装饰过程。（多媒体）

（运用现代信息手段，在有限的时间、空间内给学生一最大的信息量）。

3、研究用水粉装饰盘子的方法。（1）尝试用水粉在盘子上装饰。

（2）讨论：在盘子上作画与在纸上有什么不同？

（3）小结：在盘子上作画的特性。（4）欣赏各种盘子装饰作品。引导学生从具体的人物、动物、植物、风景等和抽象的点、线、面及其组合等方面思考。

4、学生创作：

（1）要求：内容的新颖性。

（2）激励：将举办柏卖会，比比谁设计、绘画的盘子艺术价值高。 （3）学生创作、教师指导。

5、体会创作的喜悦。（1）作品展示。 （2）组织拍卖会。 （3）教师肯定表扬。

6、延伸。

（1）你打算用这个盘子干什么？ （2）教师建议：

A.给作品刷上透明漆，使她增加保存的时间，作为一件装饰品。 B．把设计作品给厂商欣赏。

《刮出来的画》教学设计

一、教学总 目标

1.通过欣赏、对比了解刮蜡画与其他形式画作在风格、创作手法上的区别。2.了解刮蜡画的基本创作方法，初步学会单色和彩色底版制作的方法，学习运用不同材质的工具进行刮画，体会不同材料刮画的技巧。

3、在美术活动中培养学生的想象力、创造力、动手能力，感受创作的乐趣。

二、重点、难点：

重点：学习制作底版及刮画的方法。 难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画。

三、教学设计：

课前准备：（师）多种方法制成的范作、刮画工具

（生）油画棒、各种刮画工具

教学过程：

一、观察、比较、欣赏中体验刮蜡画的独特，引出课题。

1、让学生回想，你都用什么工具画过画？你还知道能用哪些工具来画画？

引导学生关注自身已有的绘画经验，为学生理解刮蜡画与其他画作的区别做铺垫。

2、展示不同工具创作的画作（学生画作）

引导学生利用已有的绘画经验观察作品，用个性化的语言表达其对作品创作工具、创作风格的直观感受。

3、展示一幅优秀的刮画作品。问：①欣赏了这副作品你有什么感受？

②你有什么不同问题要提出？ 使学生在自身经验的基础上体验刮蜡画的独特。 教师暂不作解答。

4、现在，老师先给你们变一个魔术，看看哪些小朋友的眼睛观察得最仔细。

（教师变魔术——用尺在涂好颜色的纸上刮画）

5、谁知道它是怎么变出来的？

生：刮出来的。（假若小朋友不知道是怎么变出来的，老师就自然的引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。）

6、你们真棒！的确是刮出来的。出示课件：提示课题《刮出来的画》

二、引导探究,认识刮画

1、出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来的画的效果）。

提问：刮画和我们平时的画有什么不一样呀？

师小结：以前的画是用笔直接画上去的，而刮画是先涂颜色再刮。 2.出示两种底版（单色底版和多色底版）请学生上台任意地在两种底版上刮图案。

问：为什么一张画刮出来是单色的，一张刮出来是彩色的？ 学生观察比较并回答。

三、深入探究，尝试刮画。

1、既然刮画要先涂颜色，涂颜色你们会吗？（会）该怎么涂呢？ 出示平涂和渐变的范画，让学生了解涂颜色也可以这样涂。

2、自主学习书中刮画底版制作的方法，想想制作步骤。

2、师生互动讨论：

① 制作步骤：平涂或渐变的底色→加涂深色→刮画 ② 注意点：涂色：先淡后深，一层盖一层

现在用你喜欢的颜色在纸上试着涂一下吧。 学生尝试涂，教师指导。

2、检查，教师拿几张作品来展示，并提出注意的地方：

涂的时候颜色要厚、要重。

3、刚刚有些小朋友涂得颜色有的是一种，有的有很多种，来看看： 漂亮吗？漂亮在哪里？让学生比较有什么不同。

师小结：单色也好，多色也好，看起来都很好看，各有特色。不要忘了，颜色涂好后上面还需要涂一层黑色。

四、自主探究，理解刮画。

1、黑色涂好了就要开始刮了，用什么刮呢？

2、小朋友准备的工具真充分，那我们利用手中的工具能刮出什么漂亮的画呢？

工具不一样，刮出来的效果也一样吗？学生讨论并实践。 刮画

五、自由创作，大胆尝试。

创作要求：

1.大胆想象,画面内容要丰富.2.涂色时颜色要均匀且厚，可单色，可多色。

3.尝试运用不同的工具(尺.银币.牙签.钥匙等)进 行刮画. 4.给你的刮画取个好听的名字.

六、展示作品，自评互评。

1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。

2、请小画家介绍、评价自己的作品。

七、课外延伸.

1、尝试合作创作(和家人,同伴,老师一起)巨大的刮画作品,如壁画等.

2、充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料,如沙子,木头等,抽空进行刮画

《有趣的砂纸画》

教学目标：

1、知识与技能：学生探索用砂纸作画方法，能用丰富的色彩，大胆的想象来表现画面，让其画面具有一种特殊的形式美感。掌握画砂纸画的技能，能用不同方法进行创作。

2、过程与方法：通过本课的学习，扩宽学生的思维，培养他们大胆想象能力、儿童画创造能力。

3、情感、态度和价值观：感受画砂纸画的乐趣同时能善于从生活中发现寻找有用的媒材进行创造的好习惯。教学重难点：

1、教学重点：掌握砂纸画的制作方法。

2、教学难点：能用不同的涂色方法表现作品。教学具准备：

教具：课件、砂纸、范画、水粉、油画棒等。 学具：砂纸、油画棒等 教学设计：

一、激趣导入，引入课题

今天老师想请同学在一张特殊材料上创作美术作品。（多媒体出示砂纸画）、

师提问：你们知道这些画是在什么材料上画的吗？ 板书课题《有趣的砂纸画》

【设计意图】学生通过欣赏砂纸画作品，感受砂纸画这种特殊媒材的形式美感，学生觉得很好奇，想了解砂纸画。

二、探究学习，初步感知

观察砂纸画与普通白纸作画有什么不同之处。（出示范画） 生：学生小组讨论。

师：总结白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。

【设计意图】学生通过观察、讨论、交流，了解砂纸画的特点。

三、教师示范 ，诱发联想

教师示范用直接涂色和勾线涂色方法创作砂纸画。教师边示范边讲解创作砂纸画方法。

A、构思。想好要画的题材和内容；

B、布局。把要画的内容在画面上作适当的安排； C、作画。把画面上所要表现的对象具体地描绘出来； D、完成。对画面作适当的调整和修改，完成整幅画的创作。

2、师提问：A、你还能想出其它的其它的涂色方法吗？ B、砂纸上涂什么颜色比较好看

生：学生小组讨论，尝试着在砂纸上画一画，。 师：总结学生总结的涂色方法。

【设计意图】学生通过教师示范掌握砂纸画的制作过程和方法。并探究学习新的涂色方法。

四、赏析范画，总结方法

1、教师出示一组砂纸画。（多媒体出示） 生：学生赏析范画，并说出涂色方法。

2、教师出示不同题材的砂纸画，解析作品。

【设计意图】学生通过赏析，总结归纳砂纸画的涂色方法，进一步深入的了解砂纸画。

五、创设情境，尝试实践

1、教师出示梵高作品《星月夜》让学生自由表现星星、月亮、树木。师：梵高用波浪线、短弧线，按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样晃动，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有山，山下的房屋里有温暖的灯光。

生：听音乐，感受画中意境，想象如何表现心中的《星月夜》

2、学生小组实践。

3、师生点评。

【设计意图】学生通过掌握的方法，自由表现心目中星月夜。

六、自由创作，体验快乐

1、师提问：如果让你创作一幅砂纸画你打算表现什么内容？

2、生自由创作，教师巡视指导学生作业。

七、展示作品，评价小结

1、展示作品。

2、引导学生自由开展自评、互评。

砂纸画涂色方法

勾线涂色：先用油画棒轻轻地勾出轮廓，再按作画需要涂上颜色；直接涂色：不勾轮廓，直接用油画棒在砂纸（砂布）上描绘对象；叠加涂法：在涂完第一层颜色后，然后选择另外一种颜色，用油画棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。这种技法使画面更有透明感。 轻重变化涂色：在涂颜色时，用力有轻重的变化，会使画面颜色出现浓淡变化，产生立体感和空间感。

混色法：在一块上色区域的边上，在涂上另一种颜色，然后用手指或指头等办法把颜色揉在一起。

厚涂法：使用柔软的油画棒，让油画棒色彩在砂纸上层层叠加，可以产生类似油画的厚涂效果。

刮涂法：通过刮去平涂的不同的油画棒颜色，可以产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色，而前面涂的颜色是浅色效果更明显。刮画的工具可以是刀、针、梳子等。涂的颜色越多越厚，刮后显露的色彩越丰富。

油水分离法：在油画棒绘制主体物或勾线的画面上，用水粉填色或画背景时，水粉色稍清一点就会产生明显的油水分离效果。

砂纸画--花的礼物

课前导入

同学们是不是经常收到爸爸妈妈送的礼物呀?这是爸爸妈辛勤工作挣得的钱为你买的，爸爸妈妈是多么疼你爱你呀!我们是不是也应该给爸爸妈妈准备一份礼物呀?送什么样的礼物好呢?对了，让我们亲手来画一幅漂亮的瓶花，有各种美丽的花朵，送给爸爸妈妈是不是很有意义呀?爸爸妈妈收到礼物后一定会很高兴! 制作步骤

1．用单色油画棒勾画出花瓶和花朵的轮廓。

2．用过渡法添加花朵的颜色。

3．用过渡法添加花瓶的颜色，使花瓶有立体感。

4．添加背景，丰富画面。 学习提示

注意砂纸画平涂、过渡法的应用，注意花瓶的色彩的搭配。

学生作品

漏印纸版画《五彩世界》

教学目标

认知领域：了解粉印纸版画的相关知识。

操作领域：能运用粉印纸版画的技法创造一幅粉印纸版画。 情意领域：开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。 教学重点难点

教学重点：启发学生思维，刻制各种内容、画面的印制底版。 教学难点：粉印纸版画的印制过程。

教学准备

教师准备：教学范图、多媒体课件、6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。

学生准备：6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。

教学过程 1.引导阶段。

（1）师生互动，展示一组小朋友用各种材料绘制的美术作品。 师：同学们，你喜欢这些小朋友用各种材料绘制的美术作品吗？（出示一组美术作品）小朋友们觉得他们好看吗？能不能说一说它们都是一些什么画？（国画、线描、蜡笔画、剪贴画...…）

师：大家有没有发现哪一张比较特别？（粉印纸版画）

师：你知道这是一张什么画？它是怎样绘制出来的呢？ （2）揭示课题。

师：今天，老师就和你们一起来学习这种绘制方法——粉印纸版画。 板书课题：粉印纸版画 2.发展阶段。

（1）师生交流，启发学生思考。 出示课件图片。

请小朋友们小组讨论一下：你知道这些不同的画种是怎样绘制出来的吗？（国画、线描、蜡笔画、剪贴画… …）

教师活动：

师：下面老师想来变一个魔术，大家想看吗？ 1）拿出事先刻好图案的吹塑纸底板，贴上黑纸。 2）将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。 3）将黑纸覆盖压印。

4）展示印制的分印制板画的半成品。 5）展示事先印制好的粉印纸版画成品。

师：你觉得这样的绘画方式有趣吗？好玩吗？ （2）出示课件图片，启发学生思考。

（用这种方式印制出来的画就叫做粉印纸版画） （3）师生互动。

启发学生想象，学生讨论。 师：你能总结出粉印纸版画的特点吗？

师：你觉得哪些题材可以成为分印制板画的内容呢？（人物、动物、风景… …）

启发学生思考。

师：你觉得用于印画的纸是深色的好还是浅色的好？为什么？

师：你有什么样的创意？ 教师演示。

构思：想一想我要画什么内容。

构图：用6B铅笔在吹塑纸上将想画的内容刻出来，刻出凹痕。 印制：将水粉颜料涂在吹塑纸底版上，再将黑纸的一边与底版固定并覆盖在底版上压印。

依此类推，依照从上到下、从左到右的顺序涂一块印一块，将颜色转印到黑纸上，直到完成（出示成品范作）

（4）启发学生想象思考。

师：你想用粉印纸版画的形式来创作一幅什么内容的作品呢？ （5）学生活动（作业，老师辅导）

布置作业。

师：下面，就请同学们用粉印纸版画的形式将自己最想描绘的画面表现出来，看谁能够印制出一幅独具特色的作品，好吗？ 作业要求。

内容独特、新颖，富于想象力； 构图饱满，画面用笔粗犷

用色鲜明，色彩艳丽；

注意不要将颜料涂到凹痕里去。

辅导重点。

选择制作较好的作品展示，启发别的同学。 （6）总结评价。

学生自评、互评。

趣味手工 立体的海洋动物

教学目的：

1。通过多种材料的结合制作，培养同学们的动手动脑的能力。 2。学习立体作品的制作，体验立体作品制作的乐趣。 制作步骤：

1。在纸杯上用水粉颜料上色。（可以用渐变色，效果更丰富。） 2。把纸杯从中间剪成两半，叠加在一起。

3。用纸杯分别剪出鱼头、鱼尾和鱼鳍的形状，组合在一起。 4。用“白胶”把拼好的鱼与蓝色卡纸粘贴。 5。在蓝色的背景上进行装饰就完成啦。

第14篇：广告策划课程总结

目录

1广告 ...................................................1 1.1广告的定义 ..................................................................................................................1 1.2广告的分类 ..................................................................................................................2

2广告策划的概念 .........................................2 3广告创意设计阶段 .......................................3

3.1准备期 ............................................................................................................................3 3.2酝酿期 ............................................................................................................................3 3.3顿悟期 ............................................................................................................................3 3.4完善期 ............................................................................................................................3

4广告的发展 .............................................4 5战略营销 ...............................................4 6广告创意 ...............................................4 7总结 ...................................................5 参考文献 .................................................5

《广告策划与创意》课程总结报告

【内容摘要】

经过广告策划课程的学习，我认识到：自从人类进入商品经济社会以来，广告就随着商品的交换而诞生了，当今社会已经进入到信息时代，广告作为信息产业的一部分，已经渗透到国民经济的各个领域，得到了迅猛发展。特别是随着我国市场经济体制的建立和完善，广告的作用越来越大，已经成为各行各业发展战略中不可缺少的组成部分，成为企业开拓市场、促销产品、树立企业品牌形象、沟通厂家与消费者的有利武器。

【关键字】广告

策划

创意

总结

现代社会是一个商品经济高度发展的社会，广告作为连接我们与商品社会的纽带，已经渗透到国民经济的各个领域，与人们的日常生活息息相关。随着我国市场经济体制的日益完善，广告的作用也越来越大，已经成为各行各业发展战略中不可缺少的组成部分，成为企业开拓市场、促销产品、树立形象的主要途径。而广告策划与创意又是广告的灵魂，是“广告赋予精神和生命”的活动。《广告策划与创意》一书，详细地讲述了广告策划的基本原则、运作程序、操作方式及实施技巧，广告策划的结构以及广告策划书的编制方法。并列举出了国内外一些成功的广告案例，加以详细的剖析与讲解，理论与实践紧密的结合起来，引导学习，帮助消化。

1广告

1.1广告的定义

美国市场营销协会（AMA）对广告的定义：广告是由明确的广告主在付费的基础上，采用非人际传播（主要指媒介）形式对观念、商品及劳务进行介绍、宣传的活动。美国哈佛《企业管理百科全书》对广告的解释为：广告是一项销售信息，指向一群视听大众，为了付费广告主的利益去寻求经由说服来销售商品、服务、或观念。美国人格林沃尔德在《现代经济词典》中对广告的解释为：广告是为了达到增加销售额这一最终目的而向私人消费者、厂商或政府提供有关特定商品、劳务或机会等信息的一种

第1页

方法。它传播关于商品和劳务的信息，向人们说明它们是些什么东西、有何用途、在何处购买以及价格多少等细节。美国广告主协会对广告的定义是：广告是付费的大众传播，其最终目的为传递信息，改变人们对广告商品的态度，诱发行动而使广告主得到利益。中国大百科全书出版社出版的《简明不列颠百科全书》对广告的解释为：广告是传播信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务，影响舆论，博得政治支持，推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他反映。广告信息通过各种宣传工具，其中包括报纸、杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮送等，传递给他想要吸引的观众或听众。广告不同于其他传递信息形式，他必须由登广告者付给传播信息的媒介以一定的报酬。从以上论述可以看出广告其一致的特性：是一种信息活动、具有明确的目的性、具有明确的目标对象、必须有明确的广告主和必须支付一定的费用。

1.2广告的分类

按照广告的性质划分，可将广告分为商业性广告和非商业性广告两大类。按照广告媒体及覆盖区域划分，可分为印刷媒体、电子媒体、户外媒体和其它媒体及全球性广告、全国性广告、区域性广告、地区性广告等。按照产品的市场生命周期划分，可将广告分为市场开拓期广告、竞争期广告、维持期广告三类。

2广告策划的概念

广告策划就是根据广告主的营销计划和目标，在市场调查预测的基础上，对广告活动整体战略与策略以及实施等进行整体的系统的运筹规划，要掌握求实、法律道德、效益、劝服等四项原则。广告策划对于提出广告决策、实施广告决策、检验广告决策全过程作预先的考虑与设想。同时广告策划不是具体的广告业务，而是广告决策的形成过程。我国引入广告策划的概念，大约是在1984-1985年左右，当时有部分学者撰文呼吁，要把现代广告策划引入中国的广告实践中，树立以调查为先导，以策划为基础以创意为灵魂的现代广告运作观念。在1989年的4月，上海的唐仁承出版了大陆第一本的《广告策划》专著，其后，北京的杨荣刚也出版了《现代广告策划》。关于广告策划的概念两位作者均有明确的界定。现代广告策划就是对广告的整体战略和策略的运筹规划。具体是指对提出广告策划告决策、广告计划以及实施广告决策、检验广告决策的全的考虑。广告策划包括两种：单独策划和系统策划。广告策划系统：市场调研——消费者动机和行为调查——细分市场和确定目标市场——产品调研和产品定位——广告目标和广告策略。

第2页

3广告创意设计阶段

3.1准备期

主要是指发现问题、筛选问题以及从中确立准备优先解决问题的准备阶段。其中，发现问题的准确性、有用性、鲜明性及独特性是关键。只有选准了问题，才能避免盲目性。另外，当选中某一问题后还要进一步从各种角度对该问题进行审视，以准确地捕捉适于解决该问的思路，准备相关的知识，收集有关的经验，分析有关的事项，创造有关的条件，并预见可能遇到的困难和后果。这个阶段，往往是心理高度紧张和全神贯注的时期。

3.2酝酿期

其主要特点是“松弛”下来，使心理状态从紧张的“动态”到解脱式的“静态”，亦即活动的重点从意识区转向无意识区。这时的主要任务是消除一切无意识的障碍，恢复潜意识的自由、舒展的活动状态，促进多样化因素的相互提携、相互渗透、相互合作，使潜意识和有意识的相互作用获得强化。这是孕育灵感和激发顿悟的时期。

3.3顿悟期

主要是指经过酝酿之后，创造性思路如“柳暗花明”似地豁然开朗。常以突发式的醒悟，偶然性地获得，无中生有式的闪现或戏剧性的巧遇为其表现形式。如果说酝酿期是创造过程中“量”的积累和循序渐进，那么，顿悟期就是创造过程中“质”的突破和循序渐进。顿悟期是创造过程中的质的转折点，使整个创造过程上升到一个新的更高的层次。

3.4完善期

在这个阶段，有意识的功能又开始发挥其主导作用，从扩散的思维状态恢复到集中的思维状态。这一阶段需要对最初闪现的出色的思想、崭新的观念、奇异的构思立即捕捉，及时甄别，迅速追踪和抓紧完善。这时，稍微的迟疑和疏忽，都有可能导致得而复失的后果。完善期也是论证期，是对创造成果及其价值的鉴定期。包括逻辑上的论证和实践价值的论证。这时还要提出可行的明确解决问题的实践方式或方向，以免使好的创意沦为空想。

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4广告的发展

自从人类进入商品经济社会以来，广告就随着商品的交换而诞生了。1890年，艾耶成立第一家按现代广告运作的公司——集策划、设计、制作、实施于一身，收取媒介返回的代理费或广告主支付的酬金。这样，经营就由单为报纸推销版面，转为广告客户直接服务。1892年艾耶成立了文案部并聘请了首位专职文案员。自此，广告被当作一职业来看待，广告作为独立的行业终于被社会正式认可了。到了现代广告有了迅猛发展：报纸、杂志上刊登的图文并貌的“商品信息”是广告；广播电台上昼夜不停，循环播放的“好消息„”是广告；高楼大厦上的彩色招牌、巨幅广告牌、灯箱、霓红灯、射灯看板等等都是广告。而电视台上播放的多媒体视频节目是最吸引人们眼球的广告；互联网上展示的文字、图片、动画、视频网页则是覆盖面最广、作用时间最长、最经济高效的广告。随着社会的发展和高科技手段的更新，广告的形式五花八门、数不胜数，要给“广告”定义一个准确的概念确实很困难。

5战略营销

战略营销是企业市场营销部门根据战略规划，综合考虑外部市场机会及内部资源状况等因素的基础上，确定目标市场，选择相应的市场营销策略组合，并予以有效实施和控制的过程。基于企业既定的战略目标，向市场转化过程中的必需要关注的“客户需求的确定、市场机会的分析、自身优势的分析、自身劣势的反思、市场竞争因素的考虑、可能存在的问题预测、团队的培养和提升等综合因素，最终确定出增长型、防御性、扭转型、综合型的市场营销战略，作为指导企业将既定战略向市场转化的方向和准则。战略营销的目的是创造顾客，获取和维持顾客，要从长远的观点来考虑如何有效地战胜竞争，立于不败之地。且具有如下特征：以市场为动力。传统营销的活动领域是企业现有产品——市场组合，营销战略将受顾客影响的经营战略与综合的市场为核心的各类活动结合起来，以此建立竞争优势。战略营销强调企业新产品和潜在新市场；战略营销认为竞争优势源于顾客，既基于厂商所取得的顾客满意的程度，又基于厂商超越竞争对手的顾客满意水平的程度。战略营销包括旨在提供顾客满意的各种经营行动。

6广告创意

创意，在英语中以“Creative、Creativity、Ideas”表示，是创作、创制的意思，有时也可以用“Production”表示。本世纪60年代，在西方国家开始出现了“大创意”(the big creativeidea)的概念，并且迅速在西方国家流行开来。大卫·奥

第4页

格威指出：“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的产品，非要有很好的特点不可，除非你的广告有很好的点子，不然它就像很快被黑夜吞噬的船只。”奥格威所说的“点子”，就是创意的意思。詹姆斯·韦伯·扬在《产生创意的方法》一书中对于创意(ideas)的解释在广告界得到比较普遍的认同，即“创意完全是各种要素的重新组合。广告中的创意，常是有着生活与事件‘一般知识’的人士，对来自产品的‘特定知识’加以新组合的结果”。我国目前在创意词的使用上非常灵活这大概是由于广告创意理论在引进过程中，几乎同时“creative”、“creativity”和“Ideas” 引进来，而这三个观念在产生和运用中都曾经存在不同方面的指向或特定的涵义，译成中文后都笼统地解释为创意的原因；也可能是“创意”的思想，在国内流行开来之后，许多人盲目赶时尚，

导致概念混乱所致。我们认为：“所谓广告创意就是广告人对广告创作对象所进行的创造性的思维活动，是通过想象、组合和创造，对广告主题、内容和表现形式所进行的观念性的新颖性文化构思，创造新的意念或系统，使广告对象的潜在现实属性升华为社会公众所能感受到的具象。

7总结

通过本课程的学习，我们应学会运用所学知识解决一些实际问题，如：学会制作广告文案和策划书，其中广告文案包括主题、标题、正文和随文四个部分，广告策划书就是广告活运作程序的书面体现，包括市场调查分析、广告目标确定、广告创意确定、公共促销活动、媒介安排、广告预算及广告效果评估等方面，它是广告活动成功的基础。虽然我们不一定每个人都会从事广告行业，但是我们都必须与广告打交道。因此，我们必须关注广告，认识广告。

参考文献

[1]张建平.广告策划与创意[M].网院自编，2005 [2]何修猛.现代广告学[M].上海：复旦大学出版社，2005 [3]胡屹.广告学全书[M].北京：中国社会出版社，1999

第5页

[4]崔银河.广告策划与创意[M].北京：中国传媒大学出版社，2007 [5]刘千桂.广告策划与管理[M].北京：科学出版社，2009 [6]李宝元.广告学教程[M].北京：中国邮电出版社，2010

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第15篇：广告策划课程总结

篇一：广告策划课程小结

广告策划课程小结

在学习广告策划的时候，首先必须掌握的是广告的概念。广告有广义和狭义之分，狭义广告指的是商业广告；而广义广告包括赢利性广告和非赢利性广告。 广告策划是全课程中最重要的的概念，广告策划是根据广告主要的营销计划和目标，在市场调查、预测的基础上，对广告活动战略和策略以及实施等进行系统的、整体的筹划。

在广告策划与创意过程中，我们要清楚什么是广告目标、广告对象、广告创意、广告媒介等，这些既是广告策划的基本内容，也是广告学中最基本的概念。 在进行广告策划的策略时，我们掌握的有广告战略策划、广告策略策划、广告媒介策划、广告创意策划等基本概念，以及相互之间的联系和区别。 广告策划是一个完整的策划体系，要对广告活动的内容进行全面策划。它包括广告目标、广告对象、广告主题、广告内策略、广告表现策略、广告预算及效果检验等，只有事先对上述问题进行周密、具体的策划，才能保证广告活动有条不紊地顺利实施。广告策划与创意的基本内容有：

1、广告环境分析。广告策划是从广告环境分析开始的，在广告策略制定之前必须对广告环境作出正确判断与分析。广告环境包括自然环境、国际环境、产业环境、企业环境、商品环境以及竞争对手的广告环境。

2、广告目标确定。广告活动的最终目的是为实现营销目标进而实现企业目标服务。广告目标与长期目标、短期目标、广告活动目标和特殊目标之分，通过不同目标的实施，达到促进产品销售、树立良好形象等目的。

3、广告对象确定，要明确广告对象的范围、消费水平、心理特征等，这样才能有效地提出广告的诉求重点。

4、广告传播区域确定。

5、确定广告主题，这是广告所要表达的重点和中心思想，如何选择主题是广告策略的重要表现。

6、确保广告创意，把广告主题形象生动地表现出来。

7、广告媒介选择，不仅要根据广告目标来定，而且在选择时还要考虑媒介的综合费用。

8、广告费预算，它是成功广告策划的前提，支撑着整个广告策划的内容。

9、决定广告实施策略，这是为达到广告目标而采取的具体措施和手段。

10、广告效果评估，不仅是对广告计划的实施进行检查和评价，更重要的是随时对广告活动的情况进行反馈与控制，

从而保证整个广告活动能够按预订的计划与目标进行。

通过本课程的学习，我们应学会运用所学知识解决一些实际问题，如：学会制作广告文案和策划书，其中广告文案包括主题、标题、正文和随文四个部分，广告策划书就是广告活动运作程序的书面体现，包括市场调查分析、广告目标确定、广告创意确定、公共促销活动、媒介安排、广告预算及广告效果评估等方面，它是广告活动成功的基础。

虽然我们不一定每个人都会从事广告行业，但是我们都必须与广告打交道。因此，我们必须关注广告，认识广告。

篇二：广告策划课程总结

目录

1广告 ...................................................1 1.1广告的定义 ..................................................................................................................1 1.2广告的分类 ..................................................................................................................2 2广告策划的概念 .........................................2 3广告创意设计阶段 .......................................3 3.1准备期 ............................................................................................................................3 3.2酝酿期 ............................................................................................................................3 3.3顿悟期 ............................................................................................................................3 3.4完善期 ............................................................................................................................3 4广告的发展 .............................................4 5战略营销 ...............................................4 6广告创意 ...............................................4 7总结 ...................................................5 参考文献 .................................................5 《广告策划与创意》课程总结报告

【内容摘要】

经过广告策划课程的学习，我认识到：自从人类进入商品经济社会以来，广告就随着商品的交换而诞生了，当今社会已经进入到信息时代，广告作为信息产业的一部分，已经渗透到国民经济的各个领域，得到了迅猛发展。特别是随着我国市场经济体制的建立和完善，广告的作用越来越大，已经成为各行各业发展战略中不可缺少的组成部分，成为企业开拓市场、促销产品、树立企业品牌形象、沟通厂家与消费者的有利武器。

【关键字】广告 策划 创意 总结

现代社会是一个商品经济高度发展的社会，广告作为连接我们与商品社会的纽带，已经渗透到国民经济的各个领域，与人们的日常生活息息相关。随着我国市场经济体制的日益完善，广告的作用也越来越大，已经成为各行各业发展战略中不可缺少的组成部分，成为企业开拓市场、促销产品、树立形象的主要途径。而广告策划与创意又是广告的灵魂，是“广告赋予精神和生命”的活动。《广告策划与创意》一书，详细地讲述了广告策划的基本原则、运作程序、操作方式及实施技巧，广告策划的结构以及广告策划书的编制方法。并列举出了国内外一些成功的广告案例，加以详细的剖析与讲解，理论与实践紧密的结合起来，引导学习，帮助消化。 1广告

1.1广告的定义

美国市场营销协会（ama）对广告的定义：广告是由明确的广告主在付费的基础上，采用非人际传播（主要指媒介）形式对观念、商品及劳务进行介绍、宣传的活动。美国哈佛《企业管理百科全书》对广告的解释为：广告是一项销售信息，指向一群视听大众，为了付费广告主的利益去寻求经由说服来销售商品、服务、或观念。美国人格林沃尔德在《现代经济词典》中对广告的解释为：广告是为了达到增加销售额这一最终目的而向私人消费者、厂商或政府提供有关特定商品、劳务或机会等信息的一种

方法。它传播关于商品和劳务的信息，向人们说明它们是些什么东西、有何用途、在何处购买以及价格多少等细节。美国广告主协会对广告的定义是：广告是付费的大众传播，其最终目的为传递信息，改变人们对广告商品的态度，诱发行动而使广告主得到利益。中国大百科全书出版社出版的《简明不列颠百科全书》对广告的解释为：广告是传播信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务，影响舆论，博得政治支持，推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他反映。广告信息通过各种宣传工具，其中包括报纸、杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮送等，传递给他想要吸引的观众或听众。广告不同于其他传递信息形式，他必须由登广告者付给传播信息的媒介以一定的报酬。从以上论述可以看出广告其一致的特性：是一种信息活动、具有明确的目的性、具有明确的目标对象、必须有明确的广告主和必须支付一定的费用。

1.2广告的分类

按照广告的性质划分，可将广告分为商业性广告和非商业性广告两大类。按照广告媒体及覆盖区域划分，可分为印刷媒体、电子媒体、户外媒体和其它媒体及全球性广告、全国性广告、区域性广告、地区性广告等。按照产品的市场生命周期划分，可将广告分为市场开拓期广告、竞争期广告、维持期广告三类。

2广告策划的概念

3广告创意设计阶段

3.1准备期

主要是指发现问题、筛选问题以及从中确立准备优先解决问题的准备阶段。其中，发现问题的准确性、有用性、鲜明性及独特性是关键。只有选准了问题，才能避免盲目性。另外，当选中某一问题后还要进一步从各种角度对该问题进行审视，以准确地捕捉适于解决该问的思路，准备相关的知识，收集有关的经验，分析有关的事项，创造有关的条件，并预见可能遇到的困难和后果。这个阶段，往往是心理高度紧张和全神贯注的时期。

3.2酝酿期 其主要特点是“松弛”下来，使心理状态从紧张的“动态”到解脱式的“静态”，亦即活动的重点从意识区转向无意识区。这时的主要任务是消除一切无意识的障碍，恢复潜意识的自由、舒展的活动状态，促进多样化因素的相互提携、相互渗透、相互合作，使潜意识和有意识的相互作用获得强化。这是孕育灵感和激发顿悟的时期。

3.3顿悟期

主要是指经过酝酿之后，创造性思路如“柳暗花明”似地豁然开朗。常以突发式的醒悟，偶然性地获得，无中生有式的闪现或戏剧性的巧遇为其表现形式。如果说酝酿期是创造过程中“量”的积累和循序渐进，那么，顿悟期就是创造过程中“质”的突破和循序渐进。顿悟期是创造过程中的质的转折点，使整个创造过程上升到一个新的更高的层次。

3.4完善期

在这个阶段，有意识的功能又开始发挥其主导作用，从扩散的思维状态恢复到集中的思维状态。这一阶段需要对最初闪现的出色的思想、崭新的观念、奇异的构思立即捕捉，及时甄别，迅速追踪和抓紧完善。这时，稍微的迟疑和疏忽，都有可能导致得而复失的后果。完善期也是论证期，是对创造成果及其价值的鉴定期。包括逻辑上的论证和实践价值的论证。这时还要提出可行的明确解决问题的实践方式或方向，以免使好的创意沦为空想。

4广告的发展

自从人类进入商品经济社会以来，广告就随着商品的交换而诞生了。1890年，艾耶成立第一家按现代广告运作的公司——集策划、设计、制作、实施于一身，收取媒介返回的代理费或广告主支付的酬金。这样，经营就由单为报纸推销版面，转为广告客户直接服务。1892年艾耶成立了文案部并聘请了首位专职文案员。自此，广告被当作一职业来看待，广告作为独立的行业终于被社会正式认可了。到了现代广告有了迅猛发展：报纸、杂志上刊登的图文并貌的“商品信息”是广告；广播电台上昼夜不停，循环播放的“好消息?”是广告；高楼大厦上的彩色招牌、巨幅广告牌、灯箱、霓红灯、射灯看板等等都是广告。而电视台上播放的多媒体视频节目是最吸引人们眼球的广告；互联网上展示的文字、图片、动画、视频网页则是覆盖面最广、作用时间最长、最经济高效的广告。随着社会的发展和高科技手段的更新，广告的形式五花八门、数不胜数，要给“广告”定义一个准确的概念确实很困难。

5战略营销

战略营销是企业市场营销部门根据战略规划，综合考虑外部市场机会及内部资源状况等因素的基础上，确定目标市场，选择相应的市场营销策略组合，并予以有效实施和控制的过程。基于企业既定的战略目标，向市场转化过程中的必需要关注的“客户需求的确定、市场机会的分析、自身优势的分析、自身劣势的反思、市场竞争因素的考虑、可能存在的问题预测、团队的培养和提升等综合因素，最终确定出增长型、防御性、扭转型、综合型的市场营销战略，作为指导企业将既定战略向市场转化的方向和准则。战略营销的目的是创造顾客，获取和维持顾客，要从长远的观点来考虑如何有效地战胜竞争，立于不败之地。且具有如下特征：以市场为动力。传统营销的活动领域是企业现有产品——市场组合，营销战略将受顾客影响的经营战略与综合的市场为核心的各类活动结合起来，以此建立竞争优势。战略营销强调企业新产品和潜在新市场；战略营销认为竞争优势源于顾客，既基于厂商所取得的顾客满意的程度，又基于厂商超越竞争对手的顾客满意水平的程度。战略营销包括旨在提供顾客满意的各种经营行动。 6广告创意

创意，在英语中以“creative、creativity、ideas”表示，是创作、创制的意思，有时也可以用“production”表示。本世纪60年代，在西方国家开始出现了“大创意”(the big creativeidea)的概念，并且迅速在西方国家流行开来。大卫·奥 篇三：《广告策划与创意》课程总结报告

目 录

前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.„„„„„„..2 1广告的定义„„„„„„„„„„„„„„„.„„„„„„...„2 2广告策划„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 3广告创意设计阶段„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 3.1准备期„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 3.2酿造期..„„„„„„„„„„„„„„„„„..„„„„„„3 3.3顿悟期..„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..„„4 3.4完善期..„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..„4 4广告的发展„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 5战略营销..„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..„„4 6广告创意..„„„„„„„„„„„„„„„„.„„„„„.„„5 7总结..„„„„„„„„„„„„„„„„„„.„„„„„.„„6 参考文献..„„„„„„„„„„„„„„„„„.„„„„..„„..6 《广告策划与创意》课程总结报告

内容摘要：

自从人类进入商品经济社会以来，广告就随着商品的交换而诞生了，当今社会已经进入到信息时代，广告作为信息产业到一部分，已经渗透到国民经济的各个领域，得到了迅猛发展。特别是随着我国市场经济体制的建立和完善，广告的作用越来越大，已经成为各行各业发展战略中不可缺少组成部分。

关键字：广告 策划 创意 总结 现代社会是一个商品经济高度发展的社会，广告做为连接我们与商品社会的纽带，已经渗透到国民经济的各个领域，与人们的日常生活息息相关。随着我国市场经济体制的日益完善，广告的作用也越来越大，已经成为各行各业发展战略中不可缺少的组成部分，成为企业开拓市场、促销产品、树立形象的主要途径。而广告策划与创意又是广告的灵魂，是“广告赋予精神和生命”的活动。

《广告策划与创意》一书，详细地讲述了广告策划的基本原则、运作程序、操作方式及实施技巧，广告策划的结构以及广告策划书的编制方法。并列举出了国内外一些成功的广告案例，加以详细的剖析与讲解，理论与实践紧密的结合起来，引导学习，帮助消化。

1广告的定义

美国市场营销协会（ama）对广告的定义：广告是由明确的广告主在付费的基础上，采用非人际传播（主要指媒介）形式对观念、商品及劳务进行介绍、宣传的活动。 美国哈佛《企业管理百科全书》对广告的解释为：广告是一项销售信息，指向一群视听大众，为了付费广告主的利益去寻求经由说服来销售商品、服务、或观念。

美国人格林沃尔德在《现代经济词典》中对广告的解释为：广告是为了达到增加销售额这一最终目的而向私人消费者、厂商或政府提供有关特定商品、劳务或机会等信息的一种方法。它传播关于商品和劳务的信息，向人们说明它们是些什么东西、有何用途、在何处购买以及价格多少等细节。

美国广告主协会对广告的定义是：广告是付费的大众传播，其最终目的为传递信息，改变人们对广告商品的态度，诱发行动而使广告主得到利益。

中国大百科全书出版社出版的《简明不列颠百科全书》对广告的解释为：广告是传播

信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务，影响舆论，博得政治支持，推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他反映。广告信息通过各种宣传工具，其中包括报纸、杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮送等，传递给他想要吸引的观众或听众。广告不同于其他传递信息形式，他必须由登广告者付给传播信息的媒介以一定的报酬。

2广告策划

现代广告策划就是对广告的整体战略和策略的运筹规划。具体是指对提出 广告策划告决策、广告计划以及实施广告决策、检验广告决策的全的考虑。 广告策划包括两种：单独策划和系统策划。广告策划系统：市场调研——消费者动机和行为调查——细分市场和确定目标市场——产品调研和产品定位——广告目标和广告策略。

3广告创意设计阶段

3.1准备期

主要是指发现问题、筛选问题以及从中确立准备优先解决的问题的准备阶段。其中，发现问题的准确性、有用性、鲜明性及独特性是关键。只有选准了问题，才能避免盲目性。另外，当选中某一问题后还要进一步从各种角度对该问题进行审视，以准确地捕捉适于解决该问题的思路，准备相关的知识，收集有关的经验，分析有关的事项，创造有关的条件，并预见可能遇到的困难和后果。这个阶段，往往是心理高度紧张和全神贯注的时期。

3.2酝酿期

其主要特点是“松弛”下来，使心理状态从紧张的“动态”到解脱式的“静

态”，亦即将活动的重点从意识区转向无意识区。这时的主要任务是消除一切无意识的障碍，恢复潜意识的自由、舒展的活动状态，促进多样化因素的相互提携、相互渗透、相互合作，使潜意识和有意识的相互作用获得强化。这是孕育灵感和激发顿悟的时期。

3.3顿悟期

主要是指经过酝酿之后，创造性思路如“柳暗花明”似地豁然开朗。常以突发式的醒悟，偶然性地获得，无中生有式的闪现或戏剧性的巧遇为其表现形式。如果说酝酿期是创造过程中“量”的积累和循序渐进，那么，顿悟期就是创造过程中“质”的突破和循序渐进。顿悟期是创造过程中的质的转折点，使整个创造过程上升到一个新的更高的层次。

3.4完善期

在这个阶段，有意识的功能又开始发挥其主导作用，从扩散的思维状态恢复到集中的思维状态。这一阶段需要对最初闪现的出色的思想、崭新的观念、奇异的构思立即捕捉，及时甄别，迅速追踪和抓紧完善。这时，稍微的迟疑和疏忽，都有可能导致得而复失的后果。完善期也是论证期，是对创造成果及其价值的鉴定期。包括逻辑上的论证和实践价值的论证。这时还要提出可行的明确解决问题的实践方式或方向，以免使好的创意沦为空想。

4广告的发展

自从人类进入商品经济社会以来，广告就随着商品的交换而诞生了，到了现代的，报纸、杂志上刊登的图文并貌的“商品信息”是广告；广播电台上昼夜不停，循环播放的“好消息??”是广告；高楼大厦上的彩色招牌、巨幅广告牌、灯箱、霓红灯、射灯看板等等都是广告。 而电视台上播放的多媒体视频节目是最吸引人们眼球的广告；互联网上展示的文字、图片、动画、视频网页则是覆盖面最广、作用时间最长、最经济高效的广告。随着社会的发展和高科技手段的更新，广告的形式五花八门、数不胜数，要给“广告”定义一个准确的概念确实很困难。

5战略营销

战略营销是企业市场营销部门根据战略规划，综合考虑外部市场机会及内部资源状况等因素的基础上，确定目标市场，选择相应的市场营销策略组合，并予以有效实

施和控制的过程。

基于企业既定的战略目标，向市场转化过程中的必需要关注的“客户需求的确定、市场机会的分析、自身优势的分析、自身劣势的反思、市场竞争因素的考虑、可能存在的问题预测、团队的培养和提升等综合因素，最终确定出增长型、防御性、扭转型、综合型的市场营销战略，作为指导企业将既定战略向市场转化的方向和准则。

战略营销的目的是创造顾客，获取和维持顾客，要从长远的观点来考虑如何有效地战胜竞争，立于不败之地。且具有如下特征：以市场为动力。传统营销的活动领域是企业现有产品——市场组合，营销战略将受顾客影响的经营战略与综合的市场为核心的各类活动结合起来，以此建立竞争优势。战略营销强调企业新产品和潜在新市场；战略营销认为竞争优势源于顾客，既基于厂商所取得的顾客满意的程度，又基于厂商超越竞争对手的顾客满意水平的程度。战略营销包括旨在提供顾客满意的各种经营行动。

6广告创意

创意，在英语中以“creative、creativity、ideas”表示，是创作、创制的意思，有时也可以用“production”表示。

本世纪60年代，在西方国家开始出现了“大创意”(the big creativeidea)的概念，并且迅速在西方国家流行开来。大卫·奥格威指出：“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的产品，非要有很好的特点不可，除非你的广告有很好的点子，不然它就像很快被黑夜吞噬的船只。”奥格威所说的“点子”，就是创意的意思。

詹姆斯·韦伯·扬在《产生创意的方法》一书中对于创意(ideas)的解释在广告界得到比较普遍的认同，即“创意完全是各种要素的重新组合。广告中的创意，常是有着生活与事件‘一般知识’的人士，对来自产品的‘特定知识’加以新组合的结果”。

我国目前在创意词的使用上非常灵活这大概是由于广告创意理论在引进过程中，几乎同时“creative”、“creativity”和“ideas” 引进来，而这三个观念在产生和运用中都曾经存在不同方面的指向或特定的涵义，译成中文后都笼统地解释为创意的原因；也可能是“创意”的思想，在国内流行开来之后，许多人盲目赶时尚，导致概念混乱所致。

我们认为：“所谓广告创意就是广告人对广告创作对象所进行的创造性的思维活动，是通过想象、组合和创造，对广告主题、内容和表现形式所进行的观念性的新颖性文化构思，创造新的意念或系统，使广告对象的潜在现实属性升华为社会公众所能感受到的具象。 篇四：广告策划学习心得

广告策划学习心得

工管5班 卞礼平

经过对广告策划学习，使我知道了：现代社会是一个商品经济高度发展的社会，广告作为连接我们与商品社会的纽带，已经渗透到国民经济的各个领域，与人们的日常生活息息相关。随着我国市场经济体制的日益完善，广告的作用也越来越大，已经成为各行各业发展战略中不可缺少的组成部分，成为企业开拓市场、促销产品、树立形象的主要途径。而广告策划与创意又是广告的灵魂，是“广告赋予精神和生命”的活动。书中，详细地讲述了广告策划的基本原则、运作程序、*作方式及实施技巧，广告策划的结构以及广告策划书的编制方法。

一、广告的基本概念

首先须要掌握的是广告的概念。广告有广义和狭义之分，狭义广告指的是商业广告；而广义广告包括赢利性广告和非赢利性广告。广告策划是全课程中较为重要的概念，广告策划是根据广告主要的营销计划和目标，在市场调查、预测的基础上，对广告活动战和策略以及实施等进行系统的、整体的筹划。在广告策划与创意过程中，我们要清楚什么是广告目标、广告对象、广告创意、广告媒介等，这些既是广告策划的基本内容，也是广告学中最基本的概念。在进行广告策划的策略时，我们掌握的有广告战略策划、广告策略策划、广告媒介策划、广告创意策划等基本概念，以及相互之间的联系和区别。

二、广告策划是一个完整的策划体系，要对广告活动的内容进行全面策划。它包括广告目标、广告对象、广告主题、广告内策略、广告表现策略、广告预算及效果检验等，只有事先对上述问题进行周密、具体的策划，才能保证广告活动有条不紊地顺利实施。广告策划与创意的基本内容有：

1、广告环境分析。广告策划是从广告环境分析开始的，在广告策略制定之前必须对广告环境作出正确判断与分析。广告环境包括自然环境、国际环境、产业环境、企业环境、商品环境以及竞争对手的广告环境。

2、广告目标确定。广告活动的最终目的是为实现营销目标进而实现企业目标服务。广告目标与长期目标、短期目标、广告活动目标和

特殊目标之分，通过不同目标的实施，达到促进产品销售、树立良好形象等目的。

3、广告对象确定，要明确广告对象的范围、消费水平、心理特征等，这样才能有效地提出广告的诉求重点。

4、广告传播区域确定。

5、确定广告主题，这是广告所要表达的重点和中心思想，如何选择主题是广告策略的重要表现。

6、确保广告创意，把广告主题形象生动地表现出来。

7、广告媒介选择，不仅要根据广告目标来定，而且在选择时还要考虑媒介的综合费用。

8、广告费预算，它是成功广告策划的前提，支撑着整个广告策划的内容。

9、决定广告实施策略，这是为达到广告目标而采取的具体措施和手段。

10、广告效果评估，不仅是对广告计划的实施进行检查和评价，更重要的是随时对广告活动的情况进行反馈与控制，从而保证整个广告活动能够按预订的计划与目标进行。广告活动是广告经营的全过程，广告活动要想达到广告的目标和要求，必须要有一套完整的规划和程序。其动作程序可分为以下几个阶段：市场调查研究是广告活动的开端，也是广告策划活动的前提和条件，其关键在于广泛收集有关信息，然后根据调查的资料信息，写出分析报告，并在此基础上拟定计划对策。第二阶段为拟定计划阶段，拟定计划的主要内容有确立整体广告战略、广告目标、确定广告中的具体策略及广告策划书的形成，这是广告活动的重要环节，也是决定广告成功与否的关键。

第三阶段为执行计划阶段，是在广告策划的基础上，具体设计制作广告，经过审核评估，确定广告的发布实施。最后，在实施过程中，要经常对广告效果进行科学准确分析，及时进行信息反馈，以调整广告整体策划。

三、广告策划的主要策略

广告对产品的宣传策略，关键是造成同类产品间的差别化，这是广告策划中的灵魂。广告策划的主要策略有： 1）广告战略策划，这是全局性、方向性的策划，在一定时期内具有相对的稳定性，一般包括三方面内容：一是整体思想的确立，二是广告战略的目标与重点，三是广告战略方案的设计与实施。

2）广告策略策划，是属于广告战略的一个组成部分，是实现广告目标的具体对策和重要手段，有较大的灵活性。从广告策略使用的领域看，常用的有广告产品策略、广告市场策略、广告竞争策略、广告实施策略等。

3）广告媒介策划，是广告整体策划中的主要环节，总的来说，广告媒介的选择与组合必须与产品的整体市场战略一起考虑，才能充分发挥它的有效性，并成为整体广告活动中出奇制胜的关键因素之一。 4）广告创意策划，是以市场为目标，以消费者为中心，为企业的战略目标服务的艺术表现手法，它是在广告策划全过程中确立和表达主题的创造性思维活动。

四、总结

广告策划书就是广告活动运作程序的书面体现，包括市场调查分析、广告目标确定、广告创意确定、公共促销活动、媒介安排、广告预算及广告效果评估等方面，它是广告活动成功的基础。虽然我们不一定每个人都会从事广告行业，但是我们都必须与广告打交道。因此，我们必须关注广告，认识广告。

篇五：广告策划课程笔记全面总结

《广告策划原理与务实》笔记全面总结

第一篇 广告策划原理

第一节 策划的历史渊源

本书中，提到策划的书有：《周易》《孙子兵法》------中国古代最早的军事名著《史记》

《三国演义》《三十六计》? 有关于策划的典籍：凡事预则立，不预则废?/知彼知己，百战不殆?/夫未战而庙算胜者，得

算多也；夫战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无

算乎！/运筹帷幄之中，决胜于千里之外。? 其他民族的策划事迹：古埃及金字塔 / 特洛伊木马可谓古希腊军事史上的经典之作/ 古罗马的凯撒和屋大维的军事策划 /法兰西第一帝国的创立者

拿破仑波拿巴的政治军事策划思想? 公共关系策划的发展：? 公共关系的宗旨：塑造企业形象、提高企业知名度和美誉度? 最早的实践活动------1904年艾维莱德贝特李和乔治f帕克 美国 宣传顾问事务所? 最早的理论------20世纪50年代 爱德华l伯纳斯将策划的概念全面引入公关的理论和

实践，得到普遍认可? 广告策划的发展：?最早提出------20世纪60年代伦敦 博厄斯马西来波利特广告公司 斯

坦利波利坦? 较早接受------美国奇阿特戴广告公司? 广告管理体系------策划为主体，创意为中心? 国内最早------20世纪80年代中期 北京广告公司提出“以策划为主体，创意为中心，

能提供全面服务的广告公司”? 1993年推行“广告代理制”试点? 广告代理制的核心问题是------提高专业广告公司的全面策划与代理能力? ci策划的发展：? 真正科学意义ci的诞生------20世纪50年代 美国? ci(cis)------企业形象识别系统：通过一系列形象设计，将企业的经营理念、行为规 范和视觉识别有序地传达给社会公众，并被社会公众认知、认同和内化的系统策略。 1 1956年 美国 ibm公司? 20世纪70年代 日本? 20世纪80年代韩国和我国台湾 20 世纪80年代末中国大陆? 中国企业导入ci的序幕------1988年 广东太阳神集团公司其

他导入ci的企业------露美、神州、四通、康恩贝、乐百氏、卓夫、科龙、小天鹅? 现

代策划的新途径------电子计算机? 新

兴理论------系统论、控制论、信息论、未来学? 策

划的发展方向------系统化，科学化? 第二节 广告策划的概念与作用

现代广告策划：一个系统工程，各个子系统经过它的协调与统一，围绕一个明确的目标，使

广告活动取得最佳的效果。? ? ：是指广告人通过周密的市场调查和系统的分析，利用已经掌握的知识、情报

和手段，合理而有效地开展广告活动的进程。? 广告策划的特征：1.事前的行为;? 2.行为本身具有全局性?. 广告策划是广告活动所进行的事前性和全局性的筹划和打算? 广告策划在整个广告活动中的地位：指导地位? 广告策划的两种形式： 1.单独性的：一个或几个单一性的广告进行策划? 2.系统性的：规模较大的、一连串的为达到统一目标所作的各种不

同的广告组合而进行的策划? 整体广告策划：从整体上实现企业的促销目标，使企业以其产品、劳务在市场中占据应有

的位置，需要的系统、全面、周密的广告策划。? 企业整体营销目标? 是物质产品，而是一种科学化的知识成果? 不同程度的增值作用? 人? ? 广告主委托的任务，以取得最好的经济效益和社会效益为目标进行广告 与市场情况、产品情况、消费者群体相适应的科学的广告策划书。

据：广告主的营销策略? 范的特定的程序? 2 广告策划应该提出广告运动(活动)的总体战略? 开端：市场调查? 容：诉求策略、定位策略、表现策略、媒介策略? 现方式：广告策划文本? 法应该在广告策划中预先设定? 的：追求广告进程的合理化和广告效果的最大化? 就是广告运动(活动)要符合市场的现实情况并且能够适应市场的发展。 ? 节的中心环节，具有核心和枢纽作用，主要表现在以下几个方面：?

广告策划要服从：广告策划生产的不广告策划对企业有广告策划的主体：广告公司围绕策划，制定出一个广告策划的根本依广告策划有科学规广告策划的依据和广告策划的核心内广告策划结果的体广告效果的测定方进行广告策划的目广告进程的合理化：广告策划是广告环

1.使广告活动目标明确? 2.使广告活动效益显著? 3.使广告活动更具竞争性 4.提高广告业的服务水平? 第三节 广告策划的类型与原则

广告按发起目的分类：?赢利性广告(商业广告)? 广告运动策划和广告活动策划? 是指广告主基于长远发展的目的，在相当长的时期内按照一定的广告战略持续开

展的所有有机联系的广告活动的总和。? 广告活动：是指广告主为了实现短期的效益目标，在相对较短的时期内，按照一定的广告策

略独立开展的单项广告活动。? ? 为不同目的而进行的广告运动(活动)及其策划? 促

销广告运动(活动)? 形象广告运动(活动)? 观念广告运动(活动)? 解决问题广告运动(活动)? 针对不同对象的广告运动(活动)及其策划? 以消费者为对象：注重产品优势的宣传、利益的承诺、声势、大众媒介? 以经销商为对象：注重产品的市场前景、可能的承诺、信息传播渠道的选择、分众

媒介? 开拓性广告运动(活动)? 劝服性广告运动(活动)? 提醒性广告运

动(活动)? 非赢利性广告? (简答)? 1.指导原则? 2.整体原则? 3.差异原则? 4.调适原则? 5.效益原则? 6.团队原则? 3 第一节 广告策划中的思维方法

系统思维：现代科学方法论的基本内容，它要求我们分析、观察事物时，要有要素观、动态

观、整体观、优化观。? 系统思维的两层含义：(简答)? 1.静态上充分认识到广告工作的整体性? a.广告宣传是社会组织务实工作的重要组成部分，是社会组织的社会行为之一，它与

组织的工作总体是局部与整体的关系;b.广告宣传是一个相对独立、完整的工作体系，

是一个结构完整、范围明确的有机整体;c.广告宣传的运行是一个完整的动态过程,不

应满足于广告宣传工作获得分散、孤立的宣传效应，而应执著地追求正和效益.? 2.动态上自觉谋求广告工作的规模效应? a.注意广告宣传内容的主题性，做到既有中心主题，又有内容间的互补性和衬托性，创造广告内容上的规模效应; b.注意各种广告媒介的协调性和配合性，力求整体作战，

实现媒介上的规模效应;c.注意各种广告宣传活动的系列性与多样性，创造活动上的

规模效应;d.注意各个广告作品宣传、推出时间上的计划性与连续性，创造出时间上

的规模效应? 系列广告：根据产品的特色构思出不同的广告故事构架，以连续剧的方式通过一系列的广告

攻势，强化读者或观众对某种商品的印象，建立商品的独特形象。? ? 创造性思维的基本要求：(简答)? 1. 策划广告宣传活动要讲求谋略，以最大限度地吸引公众，引起公众的注意;? 2. 策划广告宣传活动要讲究形式上的新颖;? 3. 策划广告宣传活动要力求“奇特”;? 4. 策划广告宣传活动要善于“嫁接”.? 形式上的新颖：以全新的方法给公众一种强烈的新鲜刺激，引起公众的好奇与注意，从而实

现广告宣传的目的。? 在广告策划中谋求新颖，可从三方面进行：? 1.超越同类，力求鹤立鸡群，创造产品的个性特色;? 2.超越自我，以崭新的面孔吸引公众;? 3.根据时代特色，在广告作品中强化时代生命力，以时代特色争取公众的认同.? 嫁接：把这个事物的操作方法，引入到另一个不同性质的事物中来，形成自己的“创造”

结论。? 4 开放参与性思维的要求：? 1.设置公众参与“窗口”，引导公众产生参与、表现欲望而接受广告的影响;? 2.主动邀请公众代表到广告作品中进行表演，以平凡朴实的公众形象，提高广告宣传活

动的可信度;? 3.自觉吸收公众的舆论意见，以意见参与为手段，提高广告宣传的认可度;? 4.巧妙设置奖项，千方百计地吸引广大公众参与到广告宣传活动中，以人数众多的公众

队伍扩大宣传活动的声势;? 5.有效地引导公众在广告宣传活动中产生相应的心理体验与判断活动.? 艺术性思维的要求：(简答)? 把广告创意、策划过程看成是一个真正的艺术创作思维过程，

而不是简单的“计划”.在广告作品的表现手法上，力求实现艺术化? 要求广告作品表现手法艺术化的指标：?1.审美化? 2.具有文化内涵? 3.剧情化? 4.拟人化? 第二节 广告策划中的发散思维与集中思维

发散思维(求异思维)：一种推测、想象，是从不同方向和角度去思考问题的思维方式。 发散思维的两种形式：? 1.多向思维：具有多维性、协同性和较强的兼容性，它与现代 立体思维有内在的联系，

是立体思维体系中的重要组成部分。? 2.逆向思维：从相反的方向来考虑问题的思维方式。

第16篇：广告策划课程总结

篇一：广告策划课程小结

广告策划课程小结

在学习广告策划的时候，首先必须掌握的是广告的概念。广告有广义和狭义之分，狭义广告指的是商业广告；而广义广告包括赢利性广告和非赢利性广告。

在广告策划与创意过程中，我们要清楚什么是广告目标、广告对象、广告创意、广告媒介等，这些既是广告策划的基本内容，也是广告学中最基本的概念。 在进行广告策划的策略时，我们掌握的有广告战略策划、广告策略策划、广告媒介策划、广告创意策划等基本概念，以及相互之间的联系和区别。 广告策划是一个完整的策划体系，要对广告活动的内容进行全面策划。它包括广告目标、广告对象、广告主题、广告内策略、广告表现策略、广告预算及效果检验等，只有事先对上述问题进行周密、具体的策划，才能保证广告活动有条不紊地顺利实施。广告策划与创意的基本内容有：

1、广告环境分析。广告策划是从广告环境分析开始的，在广告策略制定之前必须对广告环境作出正确判断与分析。广告环境包括自然环境、国际环境、产业环境、企业环境、商品环境以及竞争对手的广告环境。

2、广告目标确定。广告活动的最终目的是为实现营销目标进而实现企业目标服务。

3、广告对象确定，要明确广告对象的范围、消费水平、心理特征等，这样才能有效地提出广告的诉求重点。

4、广告传播区域确定。

5、确定广告主题，这是广告所要表达的重点和中心思想，如何选择主题是广告策略的重要表现。

6、确保广告创意，把广告主题形象生动地表现出来。

7、广告媒介选择，不仅要根据广告目标来定，而且在选择时还要考虑媒介的综合费用。

8、广告费预算，它是成功广告策划的前提，支撑着整个广告策划的内容。

虽然我们不一定每个人都会从事广告行业，但是我们都必须与广告打交道。 篇二：广告策划课程总结

目录

1广告 ...................................................1 1.1广告的定义 ..................................................................................................................1 1.2广告的分类 ..................................................................................................................2 2广告策划的概念 .........................................2 3广告创意设计阶段 .......................................3 3.1准备期 ............................................................................................................................3 3.2酝酿期 ............................................................................................................................3 3.3顿悟期 ............................................................................................................................3 3.4完善期 ............................................................................................................................3 4广告的发展 .............................................4 5战略营销 ...............................................4 6广告创意 ...............................................4 7总结 ...................................................5 参考文献 .................................................5 《广告策划与创意》课程总结报告

【内容摘要】

经过广告策划课程的学习，我认识到：自从人类进入商品经济社会以来，广告就随着商品的交换而诞生了，当今社会已经进入到信息时代，广告作为信息产业的一部分，已经渗透到国民经济的各个领域，得到了迅猛发展。

【关键字】广告 策划 创意 总结

现代社会是一个商品经济高度发展的社会，广告作为连接我们与商品社会的纽带，已经渗透到国民经济的各个领域，与人们的日常生活息息相关。随着我国市场经济体制的日益完善，广告的作用也越来越大，已经成为各行各业发展战略中不可缺少的组成部分，成为企业开拓市场、促销产品、树立形象的主要途径。而广告策划与创意又是广告的灵魂，是“广告赋予精神和生命”的活动。《广告策划与创意》一书，详细地讲述了广告策划的基本原则、运作程序、操作方式及实施技巧，广告策划的结构以及广告策划书的编制方法。

1广告

1.1广告的定义

美国市场营销协会（ama）对广告的定义：广告是由明确的广告主在付费的基础上，采用非人际传播（主要指媒介）形式对观念、商品及劳务进行介绍、宣传的活动。

方法。它传播关于商品和劳务的信息，向人们说明它们是些什么东西、有何用途、在何处购买以及价格多少等细节。美国广告主协会对广告的定义是：广告是付费的大众传播，其最终目的为传递信息，改变人们对广告商品的态度，诱发行动而使广告主得到利益。中国大百科全书出版社出版的《简明不列颠百科全书》对广告的解释为：广告是传播信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务，影响舆论，博得政治支持，推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他反映。广告信息通过各种宣传工具，其中包括报纸、杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮送等，传递给他想要吸引的观众或听众。广告不同于其他传递信息形式，他必须由登广告者付给传播信息的媒介以一定的报酬。

1.2广告的分类

按照广告的性质划分，可将广告分为商业性广告和非商业性广告两大类。按照广告媒体及覆盖区域划分，可分为印刷媒体、电子媒体、户外媒体和其它媒体及全球性广告、全国性广告、区域性广告、地区性广告等。

2广告策划的概念

3广告创意设计阶段

3.1准备期

主要是指发现问题、筛选问题以及从中确立准备优先解决问题的准备阶段。其中，发现问题的准确性、有用性、鲜明性及独特性是关键。只有选准了问题，才能避免盲目性。另外，当选中某一问题后还要进一步从各种角度对该问题进行审视，以准确地捕捉适于解决该问的思路，准备相关的知识，收集有关的经验，分析有关的事项，创造有关的条件，并预见可能遇到的困难和后果。 3.2酝酿期

其主要特点是“松弛”下来，使心理状态从紧张的“动态”到解脱式的“静态”，亦即活动的重点从意识区转向无意识区。这时的主要任务是消除一切无意识的障碍，恢复潜意识的自由、舒展的活动状态，促进多样化因素的相互提携、相互渗透、相互合作，使潜意识和有意识的相互作用获得强化。 3.3顿悟期

主要是指经过酝酿之后，创造性思路如“柳暗花明”似地豁然开朗。常以突发式的醒悟，偶然性地获得，无中生有式的闪现或戏剧性的巧遇为其表现形式。如果说酝酿期是创造过程中“量”的积累和循序渐进，那么，顿悟期就是创造过程中“质”的突破和循序渐进。

3.4完善期

在这个阶段，有意识的功能又开始发挥其主导作用，从扩散的思维状态恢复到集中的思维状态。这一阶段需要对最初闪现的出色的思想、崭新的观念、奇异的构思立即捕捉，及时甄别，迅速追踪和抓紧完善。这时，稍微的迟疑和疏忽，都有可能导致得而复失的后果。完善期也是论证期，是对创造成果及其价值的鉴定期。包括逻辑上的论证和实践价值的论证。

4广告的发展

自从人类进入商品经济社会以来，广告就随着商品的交换而诞生了。1890年，艾耶成立第一家按现代广告运作的公司——集策划、设计、制作、实施于一身，收取媒介返回的代理费或广告主支付的酬金。这样，经营就由单为报纸推销版面，转为广告客户直接服务。1892年艾耶成立了文案部并聘请了首位专职文案员。自此，广告被当作一职业来看待，广告作为独立的行业终于被社会正式认可了。到了现代广告有了迅猛发展：报纸、杂志上刊登的图文并貌的“商品信息”是广告；广播电台上昼夜不停，循环播放的“好消息?”是广告；高楼大厦上的彩色招牌、巨幅广告牌、灯箱、霓红灯、射灯看板等等都是广告。而电视台上播放的多媒体视频节目是最吸引人们眼球的广告；互联网上展示的文字、图片、动画、视频网页则是覆盖面最广、作用时间最长、最经济高效的广告。

5战略营销

战略营销是企业市场营销部门根据战略规划，综合考虑外部市场机会及内部资源状况等因素的基础上，确定目标市场，选择相应的市场营销策略组合，并予以有效实施和控制的过程。基于企业既定的战略目标，向市场转化过程中的必需要关注的“客户需求的确定、市场机会的分析、自身优势的分析、自身劣势的反思、市场竞争因素的考虑、可能存在的问题预测、团队的培养和提升等综合因素，最终确定出增长型、防御性、扭转型、综合型的市场营销战略，作为指导企业将既定战略向市场转化的方向和准则。战略营销的目的是创造顾客，获取和维持顾客，要从长远的观点来考虑如何有效地战胜竞争，立于不败之地。且具有如下特征：以市场为动力。传统营销的活动领域是企业现有产品——市场组合，营销战略将受顾客影响的经营战略与综合的市场为核心的各类活动结合起来，以此建立竞争优势。战略营销强调企业新产品和潜在新市场；战略营销认为竞争优势源于顾客，既基于厂商所取得的顾客满意的程度，又基于厂商超越竞争对手的顾客满意水平的程度。

6广告创意

创意，在英语中以“creative、creativity、ideas”表示，是创作、创制的意思，有时也可以用“production”表示。 篇三：《广告策划与创意》课程总结报告

目 录

前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.„„„„„„..2 1广告的定义„„„„„„„„„„„„„„„.„„„„„„...„2 2广告策划„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 3广告创意设计阶段„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 3.1准备期„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 3.2酿造期..„„„„„„„„„„„„„„„„„..„„„„„„3 3.3顿悟期..„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..„„4 3.4完善期..„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..„4 4广告的发展„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 5战略营销..„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..„„4 6广告创意..„„„„„„„„„„„„„„„„.„„„„„.„„5 7总结..„„„„„„„„„„„„„„„„„„.„„„„„.„„6 参考文献..„„„„„„„„„„„„„„„„„.„„„„..„„..6 《广告策划与创意》课程总结报告

内容摘要：

自从人类进入商品经济社会以来，广告就随着商品的交换而诞生了，当今社会已经进入到信息时代，广告作为信息产业到一部分，已经渗透到国民经济的各个领域，得到了迅猛发展。

关键字：广告 策划 创意 总结 现代社会是一个商品经济高度发展的社会，广告做为连接我们与商品社会的纽带，已经渗透到国民经济的各个领域，与人们的日常生活息息相关。随着我国市场经济体制的日益完善，广告的作用也越来越大，已经成为各行各业发展战略中不可缺少的组成部分，成为企业开拓市场、促销产品、树立形象的主要途径。

《广告策划与创意》一书，详细地讲述了广告策划的基本原则、运作程序、操作方式及实施技巧，广告策划的结构以及广告策划书的编制方法。

1广告的定义

美国市场营销协会（ama）对广告的定义：广告是由明确的广告主在付费的基础上，采用非人际传播（主要指媒介）形式对观念、商品及劳务进行介绍、宣传的活动。

美国人格林沃尔德在《现代经济词典》中对广告的解释为：广告是为了达到增加销售额这一最终目的而向私人消费者、厂商或政府提供有关特定商品、劳务或机会等信息的一种方法。

中国大百科全书出版社出版的《简明不列颠百科全书》对广告的解释为：广告是传播

信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务，影响舆论，博得政治支持，推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他反映。广告信息通过各种宣传工具，其中包括报纸、杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮送等，传递给他想要吸引的观众或听众。

2广告策划

现代广告策划就是对广告的整体战略和策略的运筹规划。具体是指对提出 广告策划告决策、广告计划以及实施广告决策、检验广告决策的全的考虑。 广告策划包括两种：单独策划和系统策划。

3广告创意设计阶段

3.1准备期

主要是指发现问题、筛选问题以及从中确立准备优先解决的问题的准备阶段。其中，发现问题的准确性、有用性、鲜明性及独特性是关键。只有选准了问题，才能避免盲目性。另外，当选中某一问题后还要进一步从各种角度对该问题进行审视，以准确地捕捉适于解决该问题的思路，准备相关的知识，收集有关的经验，分析有关的事项，创造有关的条件，并预见可能遇到的困难和后果。

3.2酝酿期

其主要特点是“松弛”下来，使心理状态从紧张的“动态”到解脱式的“静

态”，亦即将活动的重点从意识区转向无意识区。这时的主要任务是消除一切无意识的障碍，恢复潜意识的自由、舒展的活动状态，促进多样化因素的相互提携、相互渗透、相互合作，使潜意识和有意识的相互作用获得强化。

3.3顿悟期

主要是指经过酝酿之后，创造性思路如“柳暗花明”似地豁然开朗。常以突发式的醒悟，偶然性地获得，无中生有式的闪现或戏剧性的巧遇为其表现形式。如果说酝酿期是创造过程中“量”的积累和循序渐进，那么，顿悟期就是创造过程中“质”的突破和循序渐进。

3.4完善期

在这个阶段，有意识的功能又开始发挥其主导作用，从扩散的思维状态恢复到集中的思维状态。这一阶段需要对最初闪现的出色的思想、崭新的观念、奇异的构思立即捕捉，及时甄别，迅速追踪和抓紧完善。这时，稍微的迟疑和疏忽，都有可能导致得而复失的后果。完善期也是论证期，是对创造成果及其价值的鉴定期。包括逻辑上的论证和实践价值的论证。

4广告的发展

自从人类进入商品经济社会以来，广告就随着商品的交换而诞生了，到了现代的，报纸、杂志上刊登的图文并貌的“商品信息”是广告；广播电台上昼夜不停，循环播放的“好消息??”是广告；高楼大厦上的彩色招牌、巨幅广告牌、灯箱、霓红灯、射灯看板等等都是广告。 而电视台上播放的多媒体视频节目是最吸引人们眼球的广告；互联网上展示的文字、图片、动画、视频网页则是覆盖面最广、作用时间最长、最经济高效的广告。

5战略营销

战略营销是企业市场营销部门根据战略规划，综合考虑外部市场机会及内部资源状况等因素的基础上，确定目标市场，选择相应的市场营销策略组合，并予以有效实

战略营销的目的是创造顾客，获取和维持顾客，要从长远的观点来考虑如何有效地战胜竞争，立于不败之地。且具有如下特征：以市场为动力。传统营销的活动领域是企业现有产品——市场组合，营销战略将受顾客影响的经营战略与综合的市场为核心的各类活动结合起来，以此建立竞争优势。战略营销强调企业新产品和潜在新市场；战略营销认为竞争优势源于顾客，既基于厂商所取得的顾客满意的程度，又基于厂商超越竞争对手的顾客满意水平的程度。

6广告创意 本世纪60年代，在西方国家开始出现了“大创意”(the big creativeidea)的概念，并且迅速在西方国家流行开来。大卫·奥格威指出：“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的产品，非要有很好的特点不可，除非你的广告有很好的点子，不然它就像很快被黑夜吞噬的船只。

詹姆斯·韦伯·扬在《产生创意的方法》一书中对于创意(ideas)的解释在广告界得到比较普遍的认同，即“创意完全是各种要素的重新组合。

篇四：广告策划学习心得

广告策划学习心得

工管5班 卞礼平

经过对广告策划学习，使我知道了：现代社会是一个商品经济高度发展的社会，广告作为连接我们与商品社会的纽带，已经渗透到国民经济的各个领域，与人们的日常生活息息相关。随着我国市场经济体制的日益完善，广告的作用也越来越大，已经成为各行各业发展战略中不可缺少的组成部分，成为企业开拓市场、促销产品、树立形象的主要途径。而广告策划与创意又是广告的灵魂，是“广告赋予精神和生命”的活动。

一、广告的基本概念

首先须要掌握的是广告的概念。广告有广义和狭义之分，狭义广告指的是商业广告；而广义广告包括赢利性广告和非赢利性广告。广告策划是全课程中较为重要的概念，广告策划是根据广告主要的营销计划和目标，在市场调查、预测的基础上，对广告活动战和策略以及实施等进行系统的、整体的筹划。在广告策划与创意过程中，我们要清楚什么是广告目标、广告对象、广告创意、广告媒介等，这些既是广告策划的基本内容，也是广告学中最基本的概念。

二、广告策划是一个完整的策划体系，要对广告活动的内容进行全面策划。它包括广告目标、广告对象、广告主题、广告内策略、广告表现策略、广告预算及效果检验等，只有事先对上述问题进行周密、具体的策划，才能保证广告活动有条不紊地顺利实施。广告策划与创意的基本内容有：

1、广告环境分析。广告策划是从广告环境分析开始的，在广告策略制定之前必须对广告环境作出正确判断与分析。广告环境包括自然环境、国际环境、产业环境、企业环境、商品环境以及竞争对手的广告环境。

2、广告目标确定。

3、广告对象确定，要明确广告对象的范围、消费水平、心理特征等，这样才能有效地提出广告的诉求重点。

4、广告传播区域确定。

5、确定广告主题，这是广告所要表达的重点和中心思想，如何选择主题是广告策略的重要表现。

6、确保广告创意，把广告主题形象生动地表现出来。

7、广告媒介选择，不仅要根据广告目标来定，而且在选择时还要考虑媒介的综合费用。

8、广告费预算，它是成功广告策划的前提，支撑着整个广告策划的内容。

9、决定广告实施策略，这是为达到广告目标而采取的具体措施和手段。

10、广告效果评估，不仅是对广告计划的实施进行检查和评价，更重要的是随时对广告活动的情况进行反馈与控制，从而保证整个广告活动能够按预订的计划与目标进行。广告活动是广告经营的全过程，广告活动要想达到广告的目标和要求，必须要有一套完整的规划和程序。其动作程序可分为以下几个阶段：市场调查研究是广告活动的开端，也是广告策划活动的前提和条件，其关键在于广泛收集有关信息，然后根据调查的资料信息，写出分析报告，并在此基础上拟定计划对策。

第三阶段为执行计划阶段，是在广告策划的基础上，具体设计制作广告，经过审核评估，确定广告的发布实施。

三、广告策划的主要策略

2）广告策略策划，是属于广告战略的一个组成部分，是实现广告目标的具体对策和重要手段，有较大的灵活性。

四、总结

广告策划书就是广告活动运作程序的书面体现，包括市场调查分析、广告目标确定、广告创意确定、公共促销活动、媒介安排、广告预算及广告效果评估等方面，它是广告活动成功的基础。虽然我们不一定每个人都会从事广告行业，但是我们都必须与广告打交道。 篇五：广告策划课程笔记全面总结

《广告策划原理与务实》笔记全面总结

第一篇 广告策划原理

第一节 策划的历史渊源

本书中，提到策划的书有：《周易》《孙子兵法》------中国古代最早的军事名著《史记》

《三国演义》《三十六计》? 有关于策划的典籍：凡事预则立，不预则废?/知彼知己，百战不殆?/夫未战而庙算胜者，得

其他民族的策划事迹：古埃及金字塔 / 特洛伊木马可谓古希腊军事史上的经典之作/ 古罗马的凯撒和屋大维的军事策划 /法兰西第一帝国的创立者

拿破仑波拿巴的政治军事策划思想? 公共关系策划的发展：? 公共关系的宗旨：塑造企业形象、提高企业知名度和美誉度? 最早的实践活动------1904年艾维莱德贝特李和乔治f帕克 美国 宣传顾问事务所? 最早的理论------20世纪50年代 爱德华l伯纳斯将策划的概念全面引入公关的理论和

实践，得到普遍认可? 广告策划的发展：?最早提出------20世纪60年代伦敦 博厄斯马西来波利特广告公司 斯

坦利波利坦? 较早接受------美国奇阿特戴广告公司? 广告管理体系------策划为主体，创意为中心? 国内最早------20世纪80年代中期 北京广告公司提出“以策划为主体，创意为中心，

能提供全面服务的广告公司”? 1993年推行“广告代理制”试点? 广告代理制的核心问题是------提高专业广告公司的全面策划与代理能力? ci策划的发展：? 真正科学意义ci的诞生------20世纪50年代 美国?

1 1956年 美国 ibm公司? 20世纪70年代 日本? 20世纪80年代韩国和我国台湾 20 世纪80年代末中国大陆? 中国企业导入ci的序幕------1988年 广东太阳神集团公司其

他导入ci的企业------露美、神州、四通、康恩贝、乐百氏、卓夫、科龙、小天鹅? 现

代策划的新途径------电子计算机? 新

兴理论------系统论、控制论、信息论、未来学? 策

划的发展方向------系统化，科学化? 第二节 广告策划的概念与作用

现代广告策划：一个系统工程，各个子系统经过它的协调与统一，围绕一个明确的目标，使

? ：是指广告人通过周密的市场调查和系统的分析，利用已经掌握的知识、情报

广告策划的特征：1.事前的行为;? 2.行为本身具有全局性?. 广告策划是广告活动所进行的事前性和全局性的筹划和打算? 广告策划在整个广告活动中的地位：指导地位? 广告策划的两种形式： 1.单独性的：一个或几个单一性的广告进行策划? 2.系统性的：规模较大的、一连串的为达到统一目标所作的各种不

同的广告组合而进行的策划? 整体上实现企业的促销目标，使企业以其产品、劳务在市场中占据应有

企业整体营销目标? 是物质产品，而是一种科学化的知识成果? 不同程度的增值作用? 人? ? 广告主委托的任务，以取得最好的经济效益和社会效益为目标进行广告

据：广告主的营销策略? 范的特定的程序? 2 广告策划应该提出广告运动(活动)的总体战略? 开端：市场调查? 容：诉求策略、定位策略、表现策略、媒介策略? 现方式：广告策划文本? 法应该在广告策划中预先设定? 的：追求广告进程的合理化和广告效果的最大化?

? 整体广告策划：从广告策划要服从：广告策划生产的不广告策划对企业有广告策划的主体：广告公司围绕广告策划的根本依广告策划有科学规广告策划的依据和广告策划的核心内广告策划结果的体广告效果的测定方进行广告策划的目广告策划是广告环

节的中心环节，具有核心和枢纽作用，主要表现在以下几个方面：? 1.使广告活动目标明确? 2.使广告活动效益显著? 3.使广告活动更具竞争性 4.提高广告业的服务水平? 第三节 广告策划的类型与原则

广告按发起目的分类：?赢利性广告(商业广告)? 广告运动策划和广告活动策划? 是指广告主基于长远发展的目的，在相当长的时期内按照一定的广告战略持续开

广告活动：是指广告主为了实现短期的效益目标，在相对较短的时期内，按照一定的广告策

? 为不同目的而进行的广告运动(活动)及其策划? 促

销广告运动(活动)? 形象广告运动(活动)? 观念广告运动(活动)? 解决问题广告运动(活动)? 针对不同对象的广告运动(活动)及其策划? 以消费者为对象：注重产品优势的宣传、利益的承诺、声势、大众媒介? 以经销商为对象：注重产品的市场前景、可能的承诺、信息传播渠道的选择、分众

媒介? 开拓性广告运动(活动)? 劝服性广告运动(活动)? 提醒性广告运

动(活动)? 非赢利性广告? (简答)? 1.指导原则? 2.整体原则? 3.差异原则? 4.调适原则? 5.效益原则? 6.团队原则? 3 第一节 广告策划中的思维方法

系统思维：现代科学方法论的基本内容，它要求我们分析、观察事物时，要有要素观、动态

1.静态上充分认识到广告工作的整体性? a.广告宣传是社会组织务实工作的重要组成部分，是社会组织的社会行为之一，它与

组织的工作总体是局部与整体的关系;b.广告宣传是一个相对独立、完整的工作体系，

是一个结构完整、范围明确的有机整体;c.广告宣传的运行是一个完整的动态过程,不

应满足于广告宣传工作获得分散、孤立的宣传效应，而应执著地追求正和效益.? 2.动态上自觉谋求广告工作的规模效应? a.注意广告宣传内容的主题性，做到既有中心主题，又有内容间的互补性和衬托性，创造广告内容上的规模效应; b.注意各种广告媒介的协调性和配合性，力求整体作战，

实现媒介上的规模效应;c.注意各种广告宣传活动的系列性与多样性，创造活动上的

规模效应;d.注意各个广告作品宣传、推出时间上的计划性与连续性，创造出时间上

的规模效应? 系列广告：根据产品的特色构思出不同的广告故事构架，以连续剧的方式通过一系列的广告

? 创造性思维的基本要求：(简答)? 1. 策划广告宣传活动要讲求谋略，以最大限度地吸引公众，引起公众的注意;? 2. 策划广告宣传活动要讲究形式上的新颖;? 3. 策划广告宣传活动要力求“奇特”;? 4. 策划广告宣传活动要善于“嫁接”.? 形式上的新颖：以全新的方法给公众一种强烈的新鲜刺激，引起公众的好奇与注意，从而实

在广告策划中谋求新颖，可从三方面进行：? 1.超越同类，力求鹤立鸡群，创造产品的个性特色;? 2.超越自我，以崭新的面孔吸引公众;? 3.根据时代特色，在广告作品中强化时代生命力，以时代特色争取公众的认同.? 嫁接：把这个事物的操作方法，引入到另一个不同性质的事物中来，形成自己的“创造”

4 开放参与性思维的要求：? 1.设置公众参与“窗口”，引导公众产生参与、表现欲望而接受广告的影响;? 2.主动邀请公众代表到广告作品中进行表演，以平凡朴实的公众形象，提高广告宣传活

动的可信度;? 3.自觉吸收公众的舆论意见，以意见参与为手段，提高广告宣传的认可度;? 4.巧妙设置奖项，千方百计地吸引广大公众参与到广告宣传活动中，以人数众多的公众

队伍扩大宣传活动的声势;? 5.有效地引导公众在广告宣传活动中产生相应的心理体验与判断活动.? 艺术性思维的要求：(简答)? 把广告创意、策划过程看成是一个真正的艺术创作思维过程，

而不是简单的“计划”.在广告作品的表现手法上，力求实现艺术化? 要求广告作品表现手法艺术化的指标：?1.审美化? 2.具有文化内涵? 3.剧情化? 4.拟人化? 第二节 广告策划中的发散思维与集中思维

1.多向思维：具有多维性、协同性和较强的兼容性，它与现代 立体思维有内在的联系，

第17篇：创意广告策划

节目策划

节目名称：八度空间创新广告。

节目目标：增加大家对创新广告的兴趣，在看的同时不仅了解产品也使大家从中得到乐趣， 让大家对创新广告有更多的了解并能激发大家的创新意识，能够喜欢创新的广告并且创造出更多的创新广告。

节目宗旨：娱乐大众 传播创新 传递信息。

节目目标：增加大家对创新广告的了解，加强大家对广告的创新意识，让更多的人都喜欢上创新广告。

节目定位：所有对广告有兴趣的观众。

节目形态：以活泼轻快的讲述的方式向大家介绍创新广告。 节目特色：以创新为主线 向大家介绍创新广告和广告图片。 节目风格：活泼 轻松 欢快。

节目流程：1 开头步步高音乐视频。2 主持人开场：创意广告 创意生活大家好！欢迎走进我们今天的 八度空间创意广告 我是胡茜

节目开头：创意广告 创意生活大家好！欢迎走进我们今天的 八度空间创意广告

主持串词：广告是啥？广告是每天都会被连续剧来插播一下的电视节目。也许你我都被那些毫无创意的广告弄得心烦气躁，也许你我都因为广告的无趣而弄得想大喊：“请不要在

广告中插播连续剧！”但是，如果你看到的是一个很有创意的广告，你就会从心去欣赏，去认识、去感受广告设计师们的那些创意，会觉得，原来广告是一门很高深的艺术。嗯，废话少说，下面我们就来欣赏几个很有创意的广告片。

3 播放广告视频：(轮胎广告，可乐广告，可乐广告)

4 主持串词 介绍视频节目：我们刚刚看到的这三个广告片是不是都给大家留下了深刻的印象， 那下面的这个广告片相信更能打动大家 这个广告片是我非常推荐也非常喜欢的，它是由中国当红影星李冰冰、任泉主演的药业广告片《康美之恋》 它的景点选在在桂林阳朔世外桃源、遇龙河、浪石滩、相公山等著名风景区 场景非常迷人 它还讲述了一对恋人相互爱恋，共同创业的纯真爱情故事。话不多说 现在让我们一起来看看吧

5 播放广告视频（康美药业广告）

6 主持人串词 介绍创新广告图片: 怎么样 看完

刚刚的广告片 心是不是有被触动一下啊！有的广告，让人惊醒；有的广告，让人沉思；有的广告，让人感动；有的广告让人欢欣。不管怎么样 广告，要玩的出创意那下面的我们就来关注一组很有创意的广告图片 相信一定能让你大开眼界。

7 播放创新广告图片加配音

8 节目结束: 看了我们今天介绍广告片和广告图片是不是意犹未尽啊 那欢迎大家下次继续收看我们八度空间创意广告 节目，大家如果有什么好的创意广告或喜欢的创意广告也可以发给我们 我们的联系方式在电视的屏幕下方 那我们今天的节目就到这了 感谢您的收看 下期节目再见

9 结尾赵薇手机广告视频

主持人风格：开朗 明亮 愉悦

节目长度 ：15分钟

播出时段：晚上8点开播

第18篇：创意摄影策划

创意摄影大赛策划

一.活动名称

***创意摄影大赛

二．活动目的

普及推广摄影知识,提高广大摄影爱好者的技术水平，展示参赛者的摄影技术、想象力、审美能力。发现生活之美，发现生命之美,发现摄影的乐趣.三．活动主题

1.光迹涂鸦

2.浮游少女

3.借位摄影

4.LOMO风格

5.极简主义摄影

四．形式

以班级为单位征集各个主题的摄影作品，作品样式分为单幅作品、组图、图配文等。数码摄影作品需原创，突出生命印象，视觉效果强烈。

五．活动时间

2011年11月

六．活动范围

全校学生

七．评选方式

1.由各班级上交一定数量的摄影作品，工作人员将作品展示在校园网站上，由同学投票评选，并结合评委老师的意见选出最终结果

2.由各班级上交一定数量的摄影作品，有关部门把收集到的作品冲洗出来并粘贴在展板上，展览一天，然后由评委团评出各个奖项。

八．比赛要求

1.参赛作品要求为在校期间的自我创作，严禁抄袭。

2.作品需用数码相机拍摄

3.参赛作品要配以文字说明

4 .各班级将作品上交时需另附一份统计表格,包括姓名,学号,作品名称,联系方式等等

4.参赛作品在尽量保留原画面的基础上可做适当的处理

6.以班级为单位至少一个系列，一个系列至少六张

九.作品收交时间

2011年11月.十、奖项设置

一等奖

二等奖

三等奖（ryh）

第19篇：房地产策划创意

1.1 房地产策划创意

创意的“创”是创始、创新和首创的“创”；创意的“意”是意境、意念和新意的“意”。 创意的涵义是指通过创新思维、构思出新的设想方案的过程。

房地产策划创意内涵：

房地产策划创意是指在房地产策划过程中，策划师为实现房地产策划目标而进行程序化的创新思维活动。

策划创意是以策划师的创新思维为核心的房地产策划全过程中的一个特殊活动。

也是策划师充分利用自身的知识和经验以及想象力和创造力，在突发念头的基础上，经过原型激发和创新思维的运作过程，构思出可实施的新奇独特的设想并转化为计划方案的过程。

1.2 房地产策划创意与“点子”

房地产策划创意与“点子”既有联系又有区别：

策划创意不能分离出来单独出卖；而“点子”则是可以单独作为知识商品出卖。

策划创意是按创意的科学运作程序进行的，有如“十月怀胎，一朝分娩”；而“点子”则因缺乏科学运作程序，有如“眉头一皱、计上心来”。

策划创意是在形成房地产策划方案之后，通过计划来实施的；而“点子”则因为是一种单纯的念头，在众多的“点子”之中，最后能转化为方案的只有很少一部分。

1.3 房地产策划创意特征

独立性

指策划创意在展开过程中，具有不依赖现成的答案和方法，不受他人暗示的品格，在逻辑上属于超出原有论域的思维。

灵活性

指策划创意所具有的能根据具体情况的需要，随时调整、改进原有思路及其假说、假设、方案的品性。

深刻性

指策划创意具有善于透过现象而深入事物本质的品性。

1.4 房地产策划创意作用

房地产策划中的奇谋妙计，都来源于策划创意。

策划创意是房地产策划的灵魂，是房地产策划方案的点睛之笔。

策划创意提升楼盘价值和附加值。

策划创意增强房地产项目的竞争能力。

1.5 策划创意人基本素质

广博的知识

创新的意识

高成就动机与浓厚兴趣

坚强的意志

调动最佳的情绪和情感状态的能力

2.1 策划创意思维的特征

创意思维方向具有专一性和灵活性。

创意思维方式具有求异性。

创意思维进程具有突发性和偶然性。

创意思维进程具有原创性、新颖性和突破性。

2.2 策划创意思维原则

怀疑原则

毕加索名言：“创造之前必破坏”。

——改变从众型思维定势

——改变权威型思维定势

反思原则

——突破自身的习惯性思维定势

——突破自我中心型的思维定势

自由思维原则

——通过各种信息给予自己积极地暗示

——保持自由自在的精神状态

——寻找适宜自己诱发潜能、活跃思维、获得灵感、创造联想、丰富想象等有效方法——无分别接受信息刺激

持续创新原则

——海纳百川，有容为大

——厚德载物，德合无疆

——法无定法，见机行事

2.3 策划创意思维形式

发散思维（求异思维、分散思维、辐射思维）

是指在策划创意思考过程中，不拘泥于一点或一条线索，而是从已有信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受意志或现存方式、方法、规则或范畴的约束，并且从这种扩散、辐射 和求异的思考中，求得多种不同的解决方法，衍生出多种不同的结果。

特点

——流畅性（丰富性）

——变通性（灵活性）

——独创性

逆向思维

是指从结果到原因反向追溯的思维形式，即对任何问题哪怕是现成的结论，都不满足于“是什么”，而是要多问几个“为什么”，敢于提出不同的意见，敢于怀疑，反其道而行之。 特点

——逆向性

——求异性

想象思维

想象思维是人脑对记忆中的表象进行加工改造而创造新形象的创意思维。想像力是思维力和创造力的基础，是产生思维爆发式飞跃的内在根据之一。

特点

——形象性

——超前性

联想思维

是一种由此及彼、由表及里的思维，就是人们通过一件事情的触发而转移的另一些事情上的思维。

形式

——相似联想、对比联想、接近联想

特点

——自觉性

——悟性

3.1 策划创意的准备

发现问题

——必须磨炼问题意识

——必须进行调查分析和收集资料的工作

——发现问题应注意三要点：认识需求、回顾资料、保持数据

界定问题

——正确分析判断和把握问题

——诊断问题，找出问题的症结所在

——选准创意问题

设定目标

——目标调查

——目标拟定

——目标评估

——目标论证

——目标深化

3.2 策划创意的产生

创意孕育

——对策划创意进行立意和设计主题

——突破常规并遵循创意的内在基本原理

综合择优原理

移植原理

把一个已知对象中的概念、原理、内含和方法应用到其他研究对象中，使其产生质的改变和新的突破。

同质移植、扩展移植和嫁接移植。

组合原理

稽核原理

是指围绕既有实物和定型产品提出各种问题以及可能改进的方案。杂交与分离、转换和重新调整、简化和强化、放大和缩小、增添和减轻、加厚和变薄。

逆向原理

包括颠倒和逆向。颠倒是转换思考方法；逆向是对原理、性能、方向、温度、形状、方法等逆向思考，或反向综合思考。

3.3 策划创意的验证

理论上论证策划创意

——可行的创意方案

——评价标准应统一

——潜在问题要认真把握与防范

——求证创意方案

——争取创意方案

——答辩与动态修正

行动上修正策划创意

——明确实施方案的具体时间和界限

——指导、监督和调控实施活动

第二讲

1.1 策划创意思维障碍表现

1、成见的束缚力量

思维的成见一旦形成，思维就会休克、麻木、毫无创新。

2、先入为主，以点带面

人们对所遇到的问题进行思考、分析和判段时，通常认定在先，这就错误地将认定的方向上去引导。

3、沿用成功经验，形成思维定势

思维定势是指人们经历过某一问题并成功解决这一问题后，会再次继续沿用以往的成功思路和方法以及经验

4、常识、谚语、名言的效应

5、抱定固有方法，思维方式僵化

6、结论单一，思维绝对化

1.2 划创意思维障碍类型

1、从众型创意思维障碍

从众就是跟着大众、随大流

“从众定势”具有归宿感和安全感；是一种比较保险的处世态度

2、权威型创意思维障碍

不少人习惯于引证权威的观点，一旦发现与权威相违背的观点或理论，便想当然地认为其必错无疑

3、书本型创意思维障碍

大数学家希尔伯特曾经很幽默地评价爱因斯坦的相对论：

有关时间和空间的全部哲学和数学，爱因斯坦都没学过”

4、经验型创意思维障碍

经验的依赖和经验的抛弃

哥伦布发现美洲大陆时，也是靠经验发现的。

“初生牛犊不怕虎”

5、自我中心型创意思维障碍

“自以为是”，听不见别人的意见和建议

每个人都会犯错误，即使傻瓜也会为自己的错误辩护

1.3 突破策划创意思维障碍

1、解放创意思维

不要给知识链缠住——在某种意义上，知识未必就是力量

主动向规则挑战

善于寻找多种答案

2、激活创意思维

不合逻辑的思考

放松模糊性思维——清晰与模糊的对立统一

大胆假设和推测

3、培育创意心理

展开想象的翅膀

做“创意”的有心人

创意是一种生活态度。是笨的还是出色的，与 你自己有关。你的态度决定了你的高度

2.1 策划创意思维表现

展开思维创想

灵感法——是一种感情极度狂热或激动的特殊精神状态

——追捕热线法

“热线”是指显意识孕育成熟了的并和潜意识相沟通的一种思路。

——暗示右脑法孕育灵感的潜意识主要居于右脑

——寻求诱因法

“诱因”是指诱导灵感发生的有关信息

——搁置问题法

问题搁置一段时间，再回到你的问题上来

联想思考法

“问君能有几多愁，恰似一江东水向东流”。

《虞美人》（李煜）

大风吹起来，木桶店就会赚钱】

如果大风吹起来，木桶店就会赚钱。这是怎么进行联想的呢？

假想法：可以使你摆脱守旧的思考习惯，开拓创新设想，寻找到解决问题的对策 ——假想希望法

希望茶杯冬天保暖夏天隔热

希望有一种在暗处书写的笔

——假想推测法

思考一种不可能发生的事，如果真的发生会怎么样

假设世界上没有老鼠；

假设世界上的人长生不老；

假设世界上没有两性之分；

假如……

展开思维创想

朝四面八方想——运用发散思维，提出大量的设想，然后在集中思维，对提出来的设想进行筛选和提炼，得出一个付诸实施的最佳方案

倒过来想——运用逆向思维和反向思维

——作用颠倒

比如对人不利的作用变为对人有利的作用

换个角度想——对一个事物或问题力争从众多角度去观察和思考

——要素转换

组合裙服

——问题转换

【曹冲称象】

把复杂困难的问题转换为简单容易的问题。

理顺思绪头绪

同质异化法——对现有的各种发明，积极运用新的知识或新的角度来加以观察、分析和处理，从而产生创意成果

解析淘汰法——就是从复杂的事物现象中先理出一个头绪，进行推敲分析，以此反复进行，直到剩下要找的主要东西

辏（COU)合显同法——就是把所感知到的对象依据一定的标准聚合起来，显示出它们的共性和本质

第20篇：创意活动策划

桂林电子科技大学信息科技学院 思维创新的艺术与创造力的开发

学号

姓名钟梓杰

年

“I•创意”

桂林电子科技大学创意小铺 “I•创意”创意集市策划书 活动背景：

创意产业是当下最流行的词，是在各大媒体上出现最频繁的词。现在冷静的思考一下，什么是创意产业？就长远的不说，我们所能看到的能参与进去的，又有多少呢？其实就客观来说，民间已经很开放的看待创意产品的问题。

创意市集的英文名称为i-Mart，它包含了双重含义，既代表idea-mart(点子市场），也代表I\'m-Art（我是艺术）。它的主要特点是，参与门槛相对较低，更接近是一个平民艺术舞台；作品的形式更加多样，受众面更广。在欧洲许多城市，创意集市已成为城市魅力的一部分，是最为草根、新锐的街头时尚的发源地，也是众多才华横溢的原创艺术家与设计师的事业起点。许多最具天分的人在集市中被发掘出来，建立起自己的时尚品牌。 创意市集”满足的是现代都市青年人对一个开放、多元创作生态的渴望。这其中包含了对作品展示空间的探寻，也包含了对交易平台的渴求。结合青年人的无限创意，青年人有创意要卖，从“创意市集”开始。给创意找一个出口，让一句“有创意就有回报”的口号，成为各路创意阶层笃定的相信。

活动目的：

如今，“再设计运动”风靡全球，对于一些喜爱DIY的同学，里有自己的慧心妙手作出自己心目中有价值的东西，若能在现实中换取相应的价值，相信是对自己能力的最佳肯定。

本次活动旨在让学生熟悉市场经营的全过程，培养学生的创业和市场经济意识，认识市场规律和规则，实践课堂所学知识，真正做到学以致用，活学活用；并且增强大学生关注经济社会发展.关注市场的意识，同时切实地为学生日后走出校园提供经验。以创意市集的形式，提供一个学生之间互惠互利的交易平台。这同时也是让全校师生更好的了解创意小铺理念的机会。

故此特策划本次“I•创意”创意市集活动。

活动组织者：

主办方：桂林电子科技大学信息科技学院外联部创意小铺

协办方：桂林电子科技大学信息科技学院学生会、各系学生会各个部门

目标公众：

桂林电子科技大学信息科技学院全体师生。

活动时间：

2012年5月25日（五月的第四个星期五）

活动地点：

桂林电子科技大学信息科技学院足球场旁边校道

活动内容：

（二）活动流程（5月25日）

4月15日

1.8:00-9:30工作人员到场，布置场地，指导协助商家入驻。安排联谊社团表演场地。

2.10:00-17:00“I•创意”创意集市

3.17:00工作人员协助商家整理商品，清理场地，收拾活动器具。

（三）.后期工作

I.活动结束后场地清理

II.收集活动后商家及买家的信息反馈

III.活动后各部门活动总结，并与三日内上交活动组委会

IV.活动后的宣传（天佑网.校广播站）

效果预测：

鉴于“I•创意”能符合，只要安排得当，宣传及时并且排除天气因素和其他不可抗拒的自然因素。当可引起桂林电子科技大学信息科技学院全体师生甚至是新闻媒体的关注。预计活动的实际参与人数课覆盖全校1/3以上。

同时，更有效的传达“I•创意”的理念，增强受众对于大学生创意平台理解和体验。可每年定期举办，将“I•创意”演变成桂林电子科技大学信息科技学院的标志性活动，其积极意义非常大，影响力和效果将明显增强。为此将获得社会各界好评。从而整体提升桂林电子科技大学信息科技学院的形象。

媒介传播策略：

I.前期宣传（5月12日至18日）

1.校园媒体宣传

A.校广播站：在活动招商前三天至活动正式开始连续播放活动信息，及活动筹备进展，为活动开展造势；

B.信科主页或微博：发布活动相关信息，大力宣传。

2.海报及展板

A.横幅2条：

校区活动现场一条

B.大海报一张：

张贴在学校公告栏

小海报：

在主要宿舍楼区域通知栏进行张贴

C.展板一块

II.后期宣传（5月19日至24日）（暂定，根据招商情况另行制定详细档案）

1.校园媒体宣传

大力借助校园广播及上信科主页或微博

2.海报及展板

A.大海报：

分别张贴在上信科主要的公告栏

B.展板4块：

抽取商家部分商品进行拍摄，冲洗后黏贴在宣传展板上，附带活动信息及部分商品

实现活动方案的措施：

1.经主办方协商通过后，将本次活动方案上报桂林电子科技大学信息科技学院院办批准。

2.组建活动指挥中心，又人文学院广告系牵头，联络个协办方共同实施领导，协调工

作，督促与及时评估。

3.组建工作小组，由广告系学生及志愿者共同组成。

活动场地布置：

1.足球场台阶搭建主舞台供表演及现场互动。

2.大门校道过道两旁搭建临时摊位提供给商家。

工作程序及分工：

工作程序

（一）前期工作

I.前期宣传（5月12日至18日）

II.活动招商（5月19日至24日）

1.制作.印制报名表

2.饭堂门口设置咨询点现场报名

3.要求报名商家必须是本校学生，且在填表时须注明销售种类.商品大致数量及商品亮点。商家在填表前，工作人员须向其说明本次活动的相关规定，若商家签字，则视其为接受相应条款。

4.商家所出售的商品可以是实物，也可以是虚拟商品，但要求商品必须积极健康，符合国家相关法律法规。

5.商家可在报名表格内填写关于本次活动的意见和建议

6.若商家有某些不便，活动主办方可酌情提供帮助

7.另买家可以在咨询点登记自己所需商品，委托活动主办方代训。明确市场需求；

9.整理提交的商家资料，确定活动细节

III.后期宣传（5月19日至24日）

IV.现场布置

1.地点定在足球场旁边校道，商家自带相关物品。

2.根据商家的具体情况指定商家在现场的分布图，力求整齐美观。

3.为确保活动气氛，活动现场可邀请学校社团来推介活动。

4.活动现场设立一广告版，旁边放置一些纸笔，工作人员从旁知道商家张贴供求信息。

5.另设一板发布一些”亮点商品“的信息，并绘制场地索引，以供同学们更快地找到自己中意的商品。

6.设立一调度处，解决商家疑难，处理顾客投诉及排解商家与顾客间的纠纷。V.后勤工作

1.租借活动器材，如音响，桌椅等。

2.购买部分活动用品，如气球，彩带等。

3.指导并协助商家，不止活动场地。

4.打印相关资料

5.维护活动现场秩序

6.活动现场负责音响效果，调节气氛。

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