推荐第1篇：帮扶教师承诺书
临沂第三十二中学教师对特殊群体 （如留守、孤残儿童）帮扶教师承诺书
1.忠诚党的教育思想，认真执行教育方针，切实履行人民教师的光荣职责。
2、加强师德修养。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》奉公守法、敬业爱岗。
3、做到为人师表，把热爱家乡。热爱学校、遵守秩序、明礼诚信、团结友善、体现在一言一行之中。
4、热爱教育，热爱每一个学生。热情关心帮助后进学生。
5、坚决做到廉洁从教，不体罚和变相体罚学生，不搞有偿补课不摊派任何资料，不接受学生家长吃请，自觉遵守软环境建设的有关规定。
6、转变教育观念，认真执行新课程标准，不断改进教学方法不断提高教学质量。
7、树立教育即是服务的理念。认真做好家校联系工作，利用多种渠道和手段与家长沟通，取得社会、家长对学校教育的支持和理解。
以上各条本人向社会慎重承诺，坚决兑现。 承诺人：
临沂第三十二中学
年 月 日
推荐第2篇：精准帮扶教师承诺书
“全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师”
承诺书
为促进贫困（学困）学生健康、快乐成长，我校经研究决定开展教师“一对一，点对点”的帮扶活动。为了将这项活动做好，帮扶教师做出如下承诺：
1.帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的贫困学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人安慰，安心学习、生活舒适、情感温馨。
2.帮扶教师要详细了解帮扶儿童，家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、贫困儿童父母或第二监护人的详细资料。 3.帮扶教师要熟记自己帮扶的儿童家长或监护人的电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周给贫困儿童提供条件和其父母通话，每月帮扶教师要保证和其父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4.帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习上、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时要做到定期家访并做好记载。
5.在日常活动中要照顾帮扶儿童，组织各类活动要让贫困儿童有更多的参与机会。在实践活动中细致的教他们自主的生活、自护自救的知识，让贫困儿童也能健康快乐的成长。
6.帮扶教师对学习成绩欠佳的贫困儿童，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的学生帮扶他们搞好学习绩。
7.帮扶儿童在校期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其到医院就诊，严重时及时与监护人取得联系。
8.帮扶儿童如是住校的，帮扶教师要经常与其交流、沟通，掌握他们的思想、生活情况；如非住校的儿童，帮扶教师应定期走访，与监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。 学校校长（签名）：纪秀丽 帮扶教师（签名）：
沙地乡中心小学
2016 年3 月 15日
推荐第3篇：留守儿童帮扶教师承诺书
留守儿童帮扶教师承诺书
1.忠诚党的教育思想，认真执行教育方针，切实履行人民教师的光荣职责。
2、加强师德修养。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，奉公守法，敬业爱岗。
3、做到为人师表，把热爱家乡，热爱学校，遵守秩序，明礼诚信，团结友善，体现在一言一行之中。
4、热爱教育，热爱每一个学生。热情关心帮助后进学生。
5、坚决做到廉洁从教，不体罚和变相体罚学生，不搞有偿补课，不摊派任何资料，不接受学生家长吃请，自觉遵守软环境建设的有关规定。
6、转变教育观念，认真执行新课程标准，不断改进教学方法，不断提高教学质量。
7、树立教育即是服务的理念。认真做好家校联系工作，利用多种渠道和手段与家长沟通，取得社会、家长对学校教育的支持和理解。以上各条本人向社会慎重承诺，坚决兑现。
承诺人：
推荐第4篇：留守儿童帮扶教师承诺书
古城中学教师帮扶留守儿童承诺书
为促进留守儿童健康、快乐成长我校经研究决定开展教师“一对一”的帮扶活动。为了将这项活动做好帮扶教师做出如下承诺：
1.每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人安慰，安心学习、生活舒适、情感温馨。
2.每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童，家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母或第二监护人的详细资料。
3.每一位帮扶教师要熟记自己帮扶的儿童家长或监护人的电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周给留守儿童提供条件和其父母通话，每月帮扶教师要保证和其父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4.帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习上、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈新纪录。同时要做到定期家访。
5.帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童，课外辅导也要帮扶儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与机会。在实践活动中细致的教他们自主的生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
6.帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织看展“一帮一”活动，让成绩好的学生帮扶他们搞好学习成绩。并在课余时间利用一定的时间给这部分儿童“开小灶”，是他们的学习成绩逐步提高。
7.帮扶儿童在校期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其到医院就诊，严重时及时与监护人取得联系。
8.帮扶儿童如是住校的，帮扶教师要经常与其交流、沟通，掌握他们的思想、生活情况；如非住校的儿童，帮扶教师应定期走访，与监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
帮扶教师（签名）：
年 月 日
推荐第5篇：帮扶承诺书
帮扶承诺书
根据省、州关于社会主义新农村建设工作总体要求，xxxx村实际，从群众生产生活中最直接、最现实、最迫切需要的问题入手，为派出新农村指导员所驻村实现“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设目标作出积极贡献。现承诺事项如下：
一、建立健全挂钩帮扶机制，明确由单位“一把手”总负责，分管领导直接抓的领导机构，将帮扶工作落实到人，确保帮扶工作扎实有效的开展。
二、带领xxxx职干部贯彻落实好中央、省、州的各项惠农政策，让农民群众真正享受到党和国家的温暖，深入群众，实事求是做好四群教育工作。
三、紧紧围绕省委提出的“桥头堡”战略，结合村情实际，在保证粮烟产量的基础上，充分发挥农业技术部门的职能优势，积极引导、宣传、组织农民群众大力发展蔬菜、养殖等产值高的特色产业，重点抓好产业发展技术指导和中耕管理工作，确保产业提质增效，让广大农民真正受益。
四、严格要求派出的驻村指导员，密切关注指导员的工作情况，发现工作怠慢或有违反工作纪律等问题及时进行批评和纠正。同时做好派出指导员的坚强后盾，为指导员解除后顾之忧，让指导员能安心驻村工作。
五、结合我单位的实际情况，为xxx村委会解决5000元的工作经费，并积极向有关部门协调项目资金，重点帮扶民乐村改善道路交通、农田水利、人畜饮水、村组活动场所等基础设施现状。
推荐第6篇：帮扶承诺书
附件：
xx市新农村建设指导员派出单位帮扶
承诺书
根据省委关于指导员派出单位“指导员驻村、派出单位包村”的要求，（单位）与县（市）区新农村建设工作队领导小组签定如下帮扶承诺：
派出单位：
指导员所驻县、乡、村：
帮扶内容及完成时限：
1、
2、
3、
派出单位
（盖章）建设工作队领导小组年月日
附注说明：
1、承诺书由省、市、县三级指导员派出单位与县新农村建设工作队领导小组签定，可以加盖县级新农村建设工作队领导小组或办公室公章；
2、承诺内容主要是派出单位对指导员所驻村的帮扶内容，各派出单位要根据指导员所驻村的实际和单位实际有针对性的确定帮扶内容，承诺内容必须经单位主要领导同意和确认，并明确完成时限，需要跨年度完成的帮扶事项请加以说明；
3、本承诺书一式四份，派出单位留存一份，省、市、县新农队办各留存一份；
4、承诺内容可另附纸。
- 1 -
推荐第7篇：帮扶承诺书
党员与贫困职工“结对帮扶”承诺出 篇二：帮扶承诺书
附件：
xx市新农村建设指导员派出单位帮扶
承诺书
根据省委关于指导员派出单位“指导员驻村、派出单位包村”的要求， （单位）与 县（市）区新农村建设工作队领导小组签定如下帮扶承诺： 派出单位：
指导员所驻县、乡、村：
帮扶内容及完成时限：
1、
2、
3、
派出单位
（盖章） 建设工作队领导小组 年 月 日
附注说明：
1、承诺书由省、市、县三级指导员派出单位与县新农村建设工作队领导小组签定，可以加盖县级新农村建设工作队领导小组或办公室公章；
2、承诺内容主要是派出单位对指导员所驻村的帮扶内容，各派出单位要根据指导员所驻村的实际和单位实际有针对性的确定帮扶内容，承诺内容必须经单位主要领导同意和确认，并明确完成时限，需要跨年度完成的帮扶事项请加以说明；
3、本承诺书一式四份，派出单位留存一份，省、市、县新农队办各留存一份；
4、承诺内容可另附纸。 - 1 -篇三：新农村建设帮扶承诺书
人民法院帮扶承诺书
一、按照“五个好”标准，切实抓好五街村的村级组织建设。
（一）引导村“两委”干部和党员认真学习党的十八大会议精神，根据州、县经济工作会议要求，进一步提高村“两委”干部和全体党员的综合素质，加强村“两委”干部对全面建设小康社会的使命感和紧迫感。在巩固村“两委”班子并提高工作效率的同时，注重团支部、妇代会、调委会等村级组织建设，发挥这些群团组织在全面建设小康社会工作中的积极作用。
（二）要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。进一步加强党员队伍建设，加强党员的教育与管理，按程序培养和发展新党员，不断增添党的新鲜血液，有计划地培养村级后备干部。
（三）结合五街村农业产业结构调整，举办实用科学技术培训班，逐步提高农民群众科学技术水平，增加科技含量，引导农民群众主动调整产业结构，促进农业增收、农民增收。
（四）进一步加强基层民主政治建设，搞好建章立制，突出抓好村务公开、政务公开，切实减轻农民不合理的负担。
（五）配合镇政府认真宣传《人口与计划生育法》，提高育龄夫妇少生、优生、快富意识，促进全村计划生育工作保类进位。
（六）向村农民群众宣传灌输党的富民政策和全面建设小康社会的思想，宣传有关法律法规，提倡学科学，反对和抵制邪教，树立社会主义精
神文明的新风尚，保持安定、团结、稳定的大好局面。
二、积极争取有关部门的支持，加强村“两委”办公场所的改善及村级文体活动场所建设。
三、认真抓好新农村建设工作队员自身建设。工作队员要制定学习、工作制度，提高对村级组织建设和扶贫开发工作的认识，加强对村级组织建设和扶贫开发工作的责任感和使命感。明确工作任务，保证工作时间和精力，加强调查研究，积极争取项目及资金；为扶贫村排忧解难，做好服务工作。
承诺单位： 人民法院 院领导：
受帮扶村： 镇五街村 村领导： 20 年4月27日篇四：精准扶贫结对帮扶承诺书
结对帮扶承诺书
根据精准扶贫工作要求，按自愿的原则，我与 结对帮扶，并作出承诺：
一、帮扶目标
1、
2、
二、承诺内容 (一)基本承诺
1、按照“两入一公示”（入户、入心、公示）的要求建立帮扶关系；
2、协调帮扶对象制定脱贫计划，选择脱贫途径，发展致富项目；
3、主动给帮扶对象送惠农政策、致富信息、送技能技术，增强发展能力； (二)具体措施
1、
2、
3、
三、完成时限 年脱贫
其他本承诺一式四份，承诺人、联系户、监督人、扶贫办各执一份。
承诺人： 联系电话：
联系户： 联系电话：
监督人： 联系电话：
年 月 日篇五：2012年挂钩帮扶承诺书 **县2012年xxx(单位)挂钩帮扶承诺书
为认真贯彻执行《关于加强和完善新农村建设指导员工作的若干意见》（*组发?2009?29号）和《中共**县委关于开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育实行干部直接联系群众制度实施意见》（*字?2011?50号）文件精神，进一步完善工作机制，落实派出单位责任，密切派出单位与指导员驻点村沟通联系，增强指导员工作的针对性，充分发挥指导员派出单位的后盾作用，确保全县新农村建设取得实效。xxx(单位)与xxx乡（镇）xxx村委会签订2012年挂钩帮扶承诺书。
一、制定好帮扶规划和年度实施计划，建立帮扶领导机构，签订年度帮扶承诺书，落实帮扶责任，抓好工作落实。
二、按照“四群”教育的规定要求，落实好单位xxx名干部联系xxx户农户的具体工作。按照州委提出今年农民人均增收1000元目标抓好工作，确保农民增收。
三、协助乡镇做好指导员的管理工作。根据单位帮扶规划、工作计划等实际情况，积极为指导员驻村创造工作条件，不随意把指导员抽回，确有特殊情况，按照相关管理规定办理请假手续。
四、按照相关规定要求，为单位派出的xx名指导员落实工作经费xxxxxx元。（省级派出单位年内为每名驻村指导员解决不少于2万元；州级派出单位年内为每名驻村指导员解决不少于0.5万元的工作经费；县级派出单位年内为每名驻村指导员解决不少于0.3万元的工作经费。）
五、严格落实指导员享受原单位待遇及省、州有关指导员生活补助的规定，确保指导员驻村期间各项应有的待遇得到保障，并根据有关规定为指导员报销探亲差旅费。
六、积极发挥好指导员派出单位的“后盾”作用，力所能及为指导员驻村解决一些群众关心关注的实事。年内争取为指导员驻村解决以下实际困难：
1、在帮助制定一条符合驻村实际发展思路的基础上，发展壮大一个xxx村集体经济项目；
2、帮助培育xxx项农村致富产业；
3、帮助培训xxx人的农村致富带头人，解决培训费xxx元；
4、帮助解决xxx农村水、电、路、学校、卫生、文化等xxx个基础设施建设项目；
5、帮助解决xxx困难群众（学生、老党员）生产生活中的实际问题；
6、¨¨¨
7、¨¨¨（根据单位情况确定）。
七、¨¨¨
八、¨¨¨
¨¨¨
本承诺书一式三份，xxx(单位)、xxx乡（镇）工作队、xxx村委会各持一份。
推荐第8篇：挂钩帮扶承诺书
**县2012年xxx(单位)挂钩帮扶承诺书
为认真贯彻执行《关于加强和完善新农村建设指导员工作的若干意见》（云组发„2009‟29号）和《中共**县委关于开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育实行干部直接联系群众制度实施意见》（*字„2011‟50号）文件精神，进一步完善工作机制，落实派出单位责任，密切派出单位与指导员驻点村沟通联系，增强指导员工作的针对性，充分发挥指导员派出单位的后盾作用，确保全县新农村建设取得实效。XXX(单位)与XXX乡（镇）XXX村委会签订2012年挂钩帮扶承诺书。
一、制定好帮扶规划和年度实施计划，建立帮扶领导机构，签订年度帮扶承诺书，落实帮扶责任，抓好工作落实。
二、按照“四群”教育的规定要求，落实好单位XXX名干部联系XXX户农户的具体工作。按照州委提出今年农民人均增收1000元目标抓好工作，确保农民增收。
三、协助乡镇做好指导员的管理工作。根据单位帮扶规划、工作计划等实际情况，积极为指导员驻村创造工作条件，不随意把指导员抽回，确有特殊情况，按照相关管理规定办理请假手续。
四、按照相关规定要求，为单位派出的XX名指导员落实工作经费XXXXXX元。（省级派出单位年内为每名驻村指导员解决不少于2万元；州级派出单位年内为每名驻村指导员解决不少于0.5万元的工作经费；县级派出单位年内为每名驻村指导员解决不少于0.3万元的工作经费。）
五、严格落实指导员享受原单位待遇及省、州有关指导员生活补助的规定，确保指导员驻村期间各项应有的待遇得到保障，并根据有关规定为指导员报销探亲差旅费。
六、积极发挥好指导员派出单位的“后盾”作用，力所能及为指导员驻村解决一些群众关心关注的实事。年内争取为指导员驻村解决以下实际困难：
1、在帮助制定一条符合驻村实际发展思路的基础上，发展壮大一个XXX村集体经济项目；
2、帮助培育XXX项农村致富产业；
3、帮助培训XXX人的农村致富带头人，解决培训费XXX元；
4、帮助解决XXX农村水、电、路、学校、卫生、文化等XXX个基础设施建设项目；
5、帮助解决XXX困难群众（学生、老党员）生产生活中的实际问题；
6、¨¨¨
7、¨¨¨（根据单位情况确定）。
七、¨¨¨
八、¨¨¨
¨¨¨
本承诺书一式三份，XXX(单位)、XXX乡（镇）工作队、XXX村委会各持一份。
XXX单位（公章）XXX村委会（公章）
领导（签字）领导（签字）
2012年月日
推荐第9篇：挂钩帮扶承诺书
挂钩帮扶承诺书 甲方：楚雄州科学技术局（指导员派出单位） 乙方：楚雄州元谋县羊街镇木溪悟村委会（所驻村委会） 为认真落实省、州统一部署，按照“指导员驻村、派出单位包村”的要求，经甲乙双方协商同意，现签订如下帮扶承诺：
一、帮扶承诺主要内容
（一）协助购置更换村委会大龙潭、咔咪村小组生产生活用电变压器一台，帮扶资金1万元；
（二）协助完成豌豆示范推广种植100亩，帮扶补助资金1万元；
（三）协助完成豌豆、核桃种植科技培训，帮扶资金1万元；
（四）州科技局党员干部职工结对帮扶27户贫困户，帮扶资金0.27万元。
二、承诺完成时限
2011年2月至2012年2月。
本承诺书一式三份，甲乙双方各一份，县新农队办备案留存一份。
甲方：楚雄州科学技术局（签章）
甲方代表：
乙方：楚雄州元谋县羊街镇木溪悟村委会（签章）
乙方代表：
2011年5月16日
推荐第10篇：5、帮扶承诺书
承 诺 书
我自愿承诺，主动积极为帮扶贫困户服务，按照“发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、医疗救助脱贫一批、助学扶智脱贫一批、政府兜底脱贫一批”五个一批，制定脱贫计划，落实帮扶措施，全力扶助贫困户实现“一达标两不愁三保障”的脱贫标准。
承 诺 人：
工作单位：
年
月
日
第11篇：帮扶贫困户承诺书(益阳)
帮扶贫困户承诺书
根据精准脱贫工作要求,我与 村贫困户 结对帮扶，并做出承诺：
一、帮扶目标
确保结对贫困户按计划脱贫，家庭人均纯收入达到脱贫线以上。
二、承诺内容
1、按照“精准扶贫、不落一人”的要求，真帮实扶、脱贫销号、建立帮扶关系；
2、根据帮扶对象实际制定脱贫对策，选择脱贫途径，发展致富项目；
3、主动给帮扶对象送惠农政策、致富信息、送技能技术、选择脱贫项目，增强发展能力。
承诺人：
年 月 日
第12篇：新农村建设帮扶承诺书
人民法院帮扶承诺书
一、按照“五个好”标准，切实抓好五街村的村级组织建设。
（一）引导村“两委”干部和党员认真学习党的十八大会议精神，根据州、县经济工作会议要求，进一步提高村“两委”干部和全体党员的综合素质，加强村“两委”干部对全面建设小康社会的使命感和紧迫感。在巩固村“两委”班子并提高工作效率的同时，注重团支部、妇代会、调委会等村级组织建设，发挥这些群团组织在全面建设小康社会工作中的积极作用。
（二）要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。进一步加强党员队伍建设，加强党员的教育与管理，按程序培养和发展新党员，不断增添党的新鲜血液，有计划地培养村级后备干部。
（三）结合五街村农业产业结构调整，举办实用科学技术培训班，逐步提高农民群众科学技术水平，增加科技含量，引导农民群众主动调整产业结构，促进农业增收、农民增收。
（四）进一步加强基层民主政治建设，搞好建章立制，突出抓好村务公开、政务公开，切实减轻农民不合理的负担。
（五）配合镇政府认真宣传《人口与计划生育法》，提高育龄夫妇少生、优生、快富意识，促进全村计划生育工作保类进位。
（六）向村农民群众宣传灌输党的富民政策和全面建设小康社会的思想，宣传有关法律法规，提倡学科学，反对和抵制邪教，树立社会主义精
神文明的新风尚，保持安定、团结、稳定的大好局面。
二、积极争取有关部门的支持，加强村“两委”办公场所的改善及村级文体活动场所建设。
三、认真抓好新农村建设工作队员自身建设。工作队员要制定学习、工作制度，提高对村级组织建设和扶贫开发工作的认识，加强对村级组织建设和扶贫开发工作的责任感和使命感。明确工作任务，保证工作时间和精力，加强调查研究，积极争取项目及资金；为扶贫村排忧解难，做好服务工作。
承诺单位：人民法院院领导：
受帮扶村：镇五街村村领导：
20年4月27日
第13篇：农村党员结对帮扶承诺书
农村党员结对帮扶承诺书
篇1：结对帮扶承诺书
“两学一做”教育活动结对帮扶承诺书
根据“两学一做”教育活动争做合格党员的要求，按自愿的原则，我与
结对帮扶，并作出承诺：
一、帮扶目标
二、承诺内容 (一)基本承诺
1、协调帮扶对象制定脱贫计划，选择脱贫途径，发展致富项目；
2、主动给帮扶对象送惠农政策、致富信息、送技能技术，增强发展能力； (二)具体措施
1、
2、
3、
承诺人：联系电话：
年月日
篇2：帮扶承诺书
党员与贫困职工“结对帮扶”承诺出 篇2：帮扶承诺书附件： xx市新农村建设指导员派出单位帮扶 承诺书
根据省委关于指导员派出单位“指导员驻村、派出单位包村”的要求， （单位）与 县（市）区新农村建设工作队领导小组签定如下帮扶承诺： 派出单位：
指导员所驻县、乡、村：帮扶内容及完成时限：
1、
2、
3、派出单位
（盖章） 建设工作队领导小组年 月 日 附注说明：
1、承诺书由省、市、县三级指导员派出单位与县新农村建设工作队领导小组
签定，可以加盖县级新农村建设工作队领导小组或办公室公章；
2、承诺内容主要是派出单位
对指导员所驻村的帮扶内容，各派出单位要根据指导员所驻村的实际和单位实际有针对性的
确定帮扶内容，承诺内容必须经单位主要领导同意和确认，并明确完成时限，需要跨年度完
成的帮扶事项请加以说明；
3、本承诺书一式四份，派出单位留存一份，省、市、县新农队办
各留存一份；
4、承诺内容可另附纸。- 1 -篇3：新农村建设帮扶承诺书人民法院帮扶承诺书
一、按照“五个好”标准，切实抓好五街村的村级组织建设。
（一）引导村“两委”干部和党员认真学习党的十八大会议精神，根据州、县经济工作
会议要求，进一步提高村“两委”干部和全体党员的综合素质，加强村“两委”干部对全面
建设小康社会的使命感和紧迫感。在巩固村“两委”班子并提高工作效率的同时，注重团支
部、妇代会、调委会等村级组织建设，发挥这些群团组织在全面建设小康社会工作中的积极
作用。
（二）要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。进一步加强党员队伍
建设，加强党员的教育与管理，按程序培养和发展新党员，不断增添党的新鲜血液，有计划
地培养村级后备干部。
（三）结合五街村农业产业结构调整，举办实用科学技术培训班，逐步提高农民群众科
学技术水平，增加科技含量，引导农民群众主动调整产业结构，促进农业增收、农民增收。
（四）进一步加强基层民主政治建设，搞好建章立制，突出抓好村务公开、政务公开，
切实减轻农民不合理的负担。
（五）配合镇政府认真宣传《人口与计划生育法》，提高育龄夫妇少生、优生、快富意识， 促进全村计划生育工作保类进位。
（六）向村农民群众宣传灌输党的富民政策和全面建设小康社会的思想，宣传有关法律
法规，提倡学科学，反对和抵制邪教，树立社会主义精 神文明的新风尚，保持安定、团结、稳定的大好局面。
二、积极争取有关部门的支持，加强村“两委”办公场所的改善及村级文体活动场所建
设。
三、认真抓好新农村建设工作队员自身建设。工作队员要制定学习、工作制度，提高对
村级组织建设和扶贫开发工作的认识，加强对村级组织建设和扶贫开发工作的责任感和使命
感。明确工作任务，保证工作时间和精力，加强调查研究，积极争取项目及资金；为扶贫村
排忧解难，做好服务工作。 承诺单位： 人民法院 院领导： 受帮扶村： 镇五街村 村领导： 20 年4月27日篇4：精准扶贫结对帮扶承诺书 结对帮扶承诺书 根据精准扶贫工作要求，按自愿的原则，我与结对帮扶，并作出承诺：
一、帮扶目标
1、
2、
二、承诺内容 (一)基本承诺
1、按照“两入一公示”（入户、入心、公示）的要求建立帮扶关系；
2、协调帮扶对象制定脱贫计划，选择脱贫途径，发展致富项目；
3、主动给帮扶对象送惠农政策、致富信息、送技能技术，增强发展能力； (二)具体措施
1、
2、
3、
三、完成时限 年脱贫 其他本承诺一式四份，承诺人、联系户、监督人、扶贫办各执一份。 承诺人：联系电话： 联系户：联系电话： 监督人：联系电话： 年月日篇5：2012年挂钩帮扶承诺书 **县2012年xxx(单位)挂钩帮扶承诺书为认真贯彻执行《关于加强和完善新农村建设指导员工作的若干意见》（*组发?2009?29 号）和《中共**县委关于开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育实行干部直接联系群
众制度实施意见》（*字?2011?50号）文件精神，进一步完善工作机制，落实派出单位责任，
密切派出单位与指导员驻点村沟通联系，增强指导员工作的针对性，充分发挥指导员派出单
位的后盾作用，确保全县新农村建设取得实效。xxx(单位)与xxx乡（镇）xxx村委会签订2012 年挂钩帮扶承诺书。
一、制定好帮扶规划和年度实施计划，建立帮扶领导机构，签订年度帮扶承诺书，落实
帮扶责任，抓好工作落实。
二、按照“四群”教育的规定要求，落实好单位xxx名干部联系xxx户农户的具体工作。
按照州委提出今年农民人均增收1000元目标抓好工作，确保农民增收。
三、协助乡镇做好指导员的管理工作。根据单位帮扶规划、工作计划等实际情况，积极
为指导员驻村创造工作条件，不随意把指导员抽回，确有特殊情况，按照相关管理规定办理
请假手续。
四、按照相关规定要求，为单位派出的xx名指导员落实工作经费xxxxxx元。（省级派出
单位年内为每名驻村指导员解决不少于2万元；州级派出单位年内为每名驻村指导员解决不
少于0.5万元的工作经费；县级派出单位年内为每名驻村指导员解决不少于0.3万元的工作 经费。）
五、严格落实指导员享受原单位待遇及省、州有关指导员生活补助的规定，确保指导员
驻村期间各项应有的待遇得到保障，并根据有关规定为指导员报销探亲差旅费。
六、积极发挥好指导员派出单位的“后盾”作用，力所能及为指导员驻村解决一些群众
关心关注的实事。年内争取为指导员驻村解决以下实际困难：
1、在帮助制定一条符合驻村实
际发展思路的基础上，发展壮大一个xxx村集体经济项目；
2、帮助培育xxx项农村致富产业；
3、帮助培训xxx人的农村致富带头人，解决培训费xxx元；
4、帮助解决xxx农村水、电、
路、学校、卫生、文化等xxx个基础设施建设项目；
5、帮助解决xxx困难群众（学生、老党
员）生产生活中的实际问题；
6、¨¨¨
7、¨¨¨（根据单位情况确定）。
七、¨¨¨
八、¨¨¨
¨¨¨
本承诺书一式三份，xxx(单位)、xxx乡（镇）工作队、xxx村委会各持一份。 篇3：精准扶贫结对帮扶承诺书
结对帮扶承诺书
根据精准扶贫工作要求
，按自愿的原则，我与结对帮扶，并作出承诺：
一、帮扶目标
1、
2、
二、承诺内容 (一)基本承诺
1、按照“两入一公示”（入户、入心、公示）的要求建立帮扶关系；
2、协调帮扶对象制定脱贫计划，选择脱贫途径，发展致富项目；
3、主动给帮扶对象送惠农政策、致富信息、送技能技术，增强发展能力； (二)具体措施
1、
2、
3、
三、完成时限 年脱贫
其他本承诺一式四份，承诺人、联系户、监督人、扶贫办各执一份。
承诺人：联系电话： 联系户：联系电话：
监督人：联系电话： 年月日
第14篇：教师帮扶材料
荣仁小学教师一对一帮扶计划
为迅速提高我校师资队伍的整体素质，加强对我校青年教师的培养，加快青年教师的成长速度，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制定新老教师“一帮一”结对帮带活动方案。
一、指导教师的确定：学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为指导教师。
二、培养对象的确定：刚参加工作的新教师和三年内热爱教育事业，积极要求进步，肯于钻研,工作认真的青年教师作为培养对象。
三、结对双方的确定：由教务处提出名单，征求相关教师意见，经校务会议研究确定“一帮一”对象，在学校教师大会上公布。
四、帮扶形式：
采取“一对一”结对帮扶形式，由学校确定帮扶结对名单并组织签订师徒结对协议。
五、指导教师的职责：
１．制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。
2．言传身教，指导并培养新教师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3．每周至少指导新教师备课一次，检查新老师教案，并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材处理教材的能力。
4．每周至少听新教师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。 5．每学期指导新教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。
6．帮助新教师选定一项教改实验课题，并给予指导。 7．注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。 8．心胸坦荡，支持新教师发扬个性优点并博采众家之长。
六、对新教师的要求： 1．制定出为期一年的成长提高计划。
2．主动与指导教师谈心,学习指导教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务能力。 3．每周定时向指导教师提供教案,并请指导教师指导备课方法,提高备课能力。 4．勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。
5．每周至少听指导教师两节课，每学期上校内汇报课一节。 6．选定一项教改实验课题,在指导教师指导下开展教改实验。 7．注意保存完整的听课及教育教学活动记录，验收使用。 8．注意博采众家之长。
七、评价
1．学校将定期检查“帮带”情况，并作出评价； 2．新教师赛课获奖，指导教师享受同等奖励；
3．学校每学期将根据“帮带”情况，新教师的教学、教研、成长情况、教学业绩等给予奖励。
荣仁小学教师“结对”帮扶活动工作方案
指导老师--张光耀
为了优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：赵瑞云
二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短。
三、帮扶目标：
1．引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想。
2．引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
3．引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、工作要求：
（一）对帮扶对象教师的要求：
1．树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。 2．虚心请教指导老师。
3．认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。 4．熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导教师共同参与课程设计）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级精品课）。 5．努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
6．要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于22节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7．必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对指导老师的要求
1．导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2．指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3．指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 4．指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5．了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学。如指定、提供学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6．指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。 7．指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
2017.荣仁小学教师“结对”帮扶活动工作方案
指导老师--谭海祥
为了优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：张彦霞
二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短。
三、帮扶目标：
1．引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想。
2．引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
3．引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、工作要求：
（一）对帮扶对象教师的要求：
1．树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。 2．虚心请教指导老师。
3．认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。 4．熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导教师共同参与课程设计）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级精品课）。 5．努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
6．要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于22节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7．必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对指导老师的要求
1．导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2．指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3．指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 4．指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5．了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学。如指定、提供学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6．指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。 7．指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
2017.荣仁小学教师“结对”帮扶活动工作方案
指导老师--宋文英
为了优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：张彦芹
二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短。
三、帮扶目标：
1．引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想。
2．引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
3．引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、工作要求：
（一）对帮扶对象教师的要求：
1．树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。 2．虚心请教指导老师。
3．认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。 4．熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导教师共同参与课程设计）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级精品课）。 5．努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
6．要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于22节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7．必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对指导老师的要求
1．导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2．指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3．指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 4．指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5．了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学。如指定、提供学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6．指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。 7．指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
2017.
第15篇：教师帮扶计划
XX小学教师结对帮扶计划
为优化我校师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助新教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定一对一的以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：
教学成绩有待提高的教师和教龄不满三年的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式：
采取“一对一”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。即由一个具有一定教学经验，一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教的教师作为指导老师，负责带一个教学经验略弱的教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。
三、帮扶目标
1、引导青年教师了解我校老教师丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：
（一）指导教师职责
1．全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。 以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
2、指导教师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3、业务指导教师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、业务指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6、指导教师对结对帮扶教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。8．不定期地检查被指导教师的作业批改情况并及时给予必要的指导。
9．平时做好帮扶记录，每学期期末对所指导教师的工作进行书面鉴定，交教务处存档。
（二）被指导教师职责
1．明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）
3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。
4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。
5．被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。
6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）。
7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
五、成立帮扶小组，确定帮扶对子
帮扶教师：****
被帮扶对象：****
******小 学
**年**月**日
第16篇：教师帮扶计划
新老教师帮扶结对计划
菜籽湾小学赵文霞
一、指导思想
新教师是教育战线上的新兵，但刚走上讲台，未免实践经验缺乏，这就需要我们老教师对他们进行传、帮、带，关心、培养她们。把学校的优良传统、在教学方面的宝贵经验、业务技能传授给他们，以便提高他们的素质，帮助他们迅速成长起来。
二、老教师的职责、新教师的培养目标
1.老教师在开学的一月，为新教师上示范课。要深入新教师课堂，每月互相听两节课。每次听完课，新教师一定要主动地与指导老师分析得失，主动准备一些课型，请指导老师听课，进行指导。
2.老教师要指导新教师分析教材、突出重点，有详有略，新教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。
3．指导老师要加强对新教师语言表达能力，板书、等教学基本功的训练，经常示范、督促与检查。
4.经过一学期的传帮带，新教师也要总结好获得的成绩、体会、经验和不足，形成书面材料上交学校存档。
三、新老教师结对
赵文霞—李宏梅
第17篇：教师帮扶计划
教师帮扶计划
何立荣
一、指导思想
为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。
二、帮教帮学活动目标
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
三、帮教帮学活动对象
宁艳华
四、帮教帮学活动过程
1．帮教帮学活动目标：
了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：
（1） 制定教育及学科教学计划 （2） 钻研教材、备课。
A 课的结构，课型不同，课的结构也不同
B 每节课的重点难点及突破方法
C 板书的设计及教学媒体运用
D 逐步形成自己的课堂教学模式、方法
1 E、作业量、作业批改、辅导等环节
（3） 课堂教学
A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围
B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程
C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养
D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法
（4）初步了解说课、评课
（5）教学教育自我总结、反思和评价
2．帮教帮学活动要求
（1）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
（2）每月至少向指导教师上一堂实践课
（3）指导教师要加强示范和指导，欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见。
（4）每学期初、末，对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。
3．帮教帮学活动形式
（1） 定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。
2 （2） 活动范围灵活多样
（3） 教与学，帮与做相结合
（4）研究与讨论,教育与谈心相结合
（5） 指导，听课、检查相结合
4．每学期主要开展“六个一”活动 （1）一节教学入门课（以新课为主）
（2）一节教学汇报课（以复习课为主）
（3）一次说课
（4）一个单元的教材分析
（5）两个以上的教学课件制作
（6）一篇教学论文或教学反思
总之， 通过教师帮扶工作，能加快新教师教育观念的转变和教育思想的成熟，提高新教师的政治、业务素质，使新教师能尽快适应教育改革和学校发展的需要，成为思想过硬、业务精良、充满活力、能独立承担教育、教学工作的骨干力量。
何立荣 2013-10-10 3
第18篇：教师帮扶计划
[理论研讨] 青年教师结对帮扶计划 [复制链接]
360732136001110
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发表于 2012-06-11 10:00|只看楼主
过去的一年里，我校师生同舟共济，共同努力，在教育局正确领导和悉心关怀下，各项工作都取得了较大的进步和发展及质量上的提高。教育教学质量，校园文化建设及学校管理等工作都取得了一定的成绩。为继续推进教育教学质量稳步提高，教师素质不断提升，教师间共同进步，特制订以下方案：
一、目的意义: 1、开展我校结对帮扶交流活动是贯彻落实科学发展观、整合教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。
2、通过互动交流、听课研讨、专题讲座,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,促进教师专业化水平的提高。
3、结对交流既可增进教师间的友谊又可相互学习,扬长避短,优势互补,不断更新管理理念。
4、进一步激活学校内部管理机制,优化资源配置,带动新课程改革,全面提高教育教学质量。
二、确定帮扶目标
我们将开展积极的研讨学习活动,通过多向的对话互动,加强了解班级间的管理、教育、教学等现状,互相更新理念,明确目标.
1、利用结对教师之间听课研讨，互动交流,促进相互了解，增进教师之间的共同提高。
2、帮扶教师分组情况：钟远珍——邓秋兰、兰玉玲——李菊平、张清——蔡晨霞、马文娟——杨志华、谢海林——刘和英。
三、措施要求: 1、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义,把此项活动作为提高自身素质,全面提高教育教学质量的重要举措,积极参与、友好合作。
2、加强管理与考核,教务处要密切配合、周密安排、认真实施。把此项活动纳入教研组,教师及班主任的全方位考核之中。
3、学校领导小组要加强此项活动的督查工作,要把此项活动抓在手上,定期了解帮扶情况,及时发现问题,并督促整改,确保活动扎实有效地开展。
4、以活动为载体，搞活帮扶合作工作。本学期要求帮扶教师间听课不少于20节，其中徒弟听课不少于15节，师傅听课指导不少于5节。
四、组织机构
成立学校结对帮扶工作领导小组 组长： 副组长： 成员：
五、考核及奖励
1、本学期结束学校给予每位结队帮扶师傅50元的奖励。
2、学期结束考核成绩结队帮扶徒弟所任班级成绩两率和不低于年级平均值8个百分点者，学校奖励对应师傅50元。
3、学期结束考核成绩结队帮扶徒弟所任班级成绩位居年级第一者，学校奖励该教师50元
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第19篇：教师帮扶工作总结
教师帮扶工作总结
一直以来，我们学校都有实施帮扶活动，有生生帮扶也有师生帮扶，这一学期，在师生帮扶活动中，本人帮扶了一个学生，通过各方面的教育与帮助，这位学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，由本来的学困生变成现在的中等生，在学习上现已能明确自己的学习目的，是为自己更好的明白；学习态度上较以前有明显的变化，以前是教师在后面追着你学，现在是我要尽我所能学好。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，取得了一次次小小的进步，学生在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现对这项工作总结如下：
一、公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容
不仅是语文数学教学，事实上每一科的教学的成功与否有很大部分取决于智力因素以外的情绪，态度、学习动力等，因此在任何时候教学都要注意自己的言辞和情绪上的控制，不能随意的有伤害性的语言来攻击伤害学生，也不能动不动就向家长和班主任告状。某些被认做是“差生”的学困生经常在班级上被教师斥责，同时在班级上可能会受到同学的耻笑。而在家里，可能会受到这些“望子成龙，望女成凤”的父母的训斥，在这样的环境下，往往造成他们自信心的严重不强，在自信心的塑造上，我主动去发现他们的优点，比如体育方面等的特长去鼓励他们，不断地给予他们肯定。
二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位
差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
三、坚持课外的辅导
语文是偏文的科目，不去记不去念，不去做练习，是不可能进步的，因此，我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识。慢慢取得进步。
四、积极取得学生家长的配合并给学生制定符合他们自身实际的目标
学习外语这一门语言，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对差生成绩的提高有很大的作用。这些学困生之所以成为学困生，没有努力奋斗，没有一定的目标很重要的一个原因。在对每位学困生全面了解的基础上，我给他们制定短时和长时目标，而且经常检查这一目标，根据他们完成的实际情况作出相应的修改。
上面这四点是我这学期的帮扶工作总结，当然，这之中还存在很多的不足之处，我相信，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生。
第20篇：教师帮扶计划
教师帮扶计划模板
（帮扶人：**）
一、指导思想：
以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以及习近平总书记的系列讲话精神为指导，认真贯彻落实全国教育工作会议，以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围。
二、基本情况：
帮扶对象：**，男，**周岁，就读于**学校，家共有**口人，劳动力**人，经济生活依靠父母外出打工、务农维持。
三、帮扶目标：
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育学生，在生活上、学习上、心理上帮助学生，采取有效帮扶措施，为其营造健康、和谐、平等的成长环境。
四、帮扶措施：
1.高中教育学生资助政策帮扶。我所帮扶的的学生为**中学
高一学生，该生可享受免学费和住宿费以及普通高中国家助学金2500元/年。
2.学习辅导。学生学习一般，目的不明确，缺乏上进心，先对学生的学习情况进行分析，再制定阶段性帮扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。
3.生活辅导。先了解学生的生活情况，根据实际情况对学生给予一定的帮助，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。
4.情感关怀。用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。
