教师帮扶制度

发布时间：2020-03-03 19:34:00 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

桐梓小学教师帮带制度

为了让年轻教师进快步入教育教学正轨，使我辖区年轻教师的业务素质不断提高，让其较好地掌握学科教学理论，教学内容和教学方法，熟练教学技能，有较强的教育教学能力，并具有一定的科研能力，特特制定如下师徒结对帮扶制度。

1、教师个体之间根据学校安排，做好相互指导，开展“老带青”、“结对子”等教师之间日常的互相合作和经验分享、交流活动。力争实现青年教师“一年入门、两年达标、三年合格、四年优秀、五年成名。”的目标。

2、指导教师职责：听课、评课、导课、指导，即竭尽所能参与听课、诊课、集体备课、接受青年教师咨询、解答教学疑难、指导教学。

3、建立“师（指导教师）徒（被指导教师）档案”，详细记录和整理收集师徒之间活动情况和活动成果资料，每半期需有师徒合作备课（集体备课记录）、徒弟上课（教案）、师傅听课评课（听课笔记）、师徒交流学习（记录）等印证材料；根据学校情况可在一学年中召开一次交流研讨或成果展示会，由指导教师作出评述，被指导教师汇报学习情况，共同提出改进措施。

4、校行政及教务处每学期都要组织听新教师教学汇报课，并进行相关评教活动。

5、校行政及教务处每学年均需对带教工作进行综合考核评估，记入教研成绩里并拿入年度考核。