推荐第1篇：护士长职务辞职报告
护士辞职报告范文
尊敬的领导: 您好!首先感谢您在百忙中抽出时间阅读我的辞职信。
我是怀着十分的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我在护士行业获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在医院的工作，我在护士领域学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感谢。
我已准备好离职，并且做好工作交接，以减少因我的离职而给医院带来的不便。 非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在医院的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中重要的一部分。
再次对我的离职给医院带来的不便表示抱歉，对我的申请予以考虑并批准。 祝医院领导和所以同事身体健康、工作顺利! 此致
敬礼 护士辞职信范文
尊敬的医院领导：
在递交这份辞职申请时，我的心情十分沉重。现在医院的发展需要大家竭尽全力，现在由于我的一些个人原因的影响，无法为公司做出相应的贡献。因此请求允许离开。
当前医院正处于繁忙的阶段，同事都是斗志昂扬，壮志满怀，而我在这时候却因个人原因无法为医院分忧，实在是深感歉意。
我希望医院领导在百忙之中抽出时间商量一下工作交接问题。本人在2010年x月xx日申请离职，希望能得到医院领导的准许！
感谢诸位在我在医院期间给予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友们在工作和活动中取得更大的成绩和收益！
此致
敬礼！
辞职人：xx 时间：xx年xx月xx日
护士辞职报告范文
写辞职报告注意事项
首先要考虑有没有申请的必要.辞职报告是辞掉工作的一种报告,报告人一定要事先考虑成熟后再作决定,不可仓促了事,事后后悔不已,造成不必要的烦恼和痛苦. 辞职报告要将报告的事项和理由写清楚,使对方能透彻了解你的要求和具体情况. 辞职报告语言要准确,文字要朴实. 辞职报告是个人离开原来的工作岗位时向单位领导或上级组织提请批准的一种报告. 辞职报告的基本格式 (一)标题
在辞职报告第一行正中写上报告的名称.一般辞职报告由事由和文种名共同构成,即以“辞职报告”为标题.标题要醒目,字体稍大. (二)称呼
要求在标题下一行顶格处写出接受辞职报告的单位组织或领导人的名称或姓名称呼,并在称呼后加冒号. (三)正文
正文是报告的主要部分,正文内容一般包括三部分. 首先要提出报告请辞的内容,开门见山让人一看便知. 其次申述提出报告的具体理由.该项内容要求将自己有关辞职的详细情况一一列举出来,但要注意内容的单一性和完整性,条分缕析使人一看便知. 最后要提出自己提出辞职报告的决心和个人的具体要求,希望领导解决的问题等. (四)结尾
结尾要求写上表示敬意的话. (五)落款
辞职报告的落款要求写上辞职人的姓名及提出辞职申请的具体日期. 护士辞职报告范文一: 尊敬的医院领导: 您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信. 我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的.自我进入医院之后,由于您对我的关心、指导和信任,使我在护士行业获得了很多机遇和挑战.经过这段时间在医院的工作,我在护士领域学到了很多知识,积累了一定的经验,对此我深表感激. 由于我自身能力的不足,近期的工作让我觉得力不从心.为此,我进行了长时间的思考,觉得医院目前的工作安排和我自己之前做的职业规划并不完全一致,而自己对一个新的领域也缺乏学习的兴趣. 为了不因为我个人能力的原因而影响医院的运作,经过深思熟虑之后我决定辞去目前在医院和护士组所担任的职务和工作.我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便,对此我深表抱歉. 我已准备好在下周一从医院离职,并且在这段时间里完成工作交接,以减少因我的离职而给医院带来的不便. 为了尽量减少对现有工作造成的影响,我请求在医院的员工通讯录上保留我的电子信箱和手机号码1个月,在此期间,如果有同事对我以前的护理工作有任何疑问,我将及时做出答复. 非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾.在医院的这段经历于我而言非常珍贵.将来无论什么时候,我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸.我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分. 祝医院领导和所有同事身体健康、工作顺利! 再次对我的离职给医院带来的不便表示抱歉,同时我也希望医院能够体恤我的个人实际,对我的申请予以考虑并批准. 护士辞职报告范文二: 致尊敬的xx院长: 你们好! 我是xx,首先在此向你们致以最诚挚的问候!祝你们工作顺心!生活愉快!天天好心情! 非常抱歉!上次我都没有向你们道别就离开了医院----- 一个让我事业起步并深深培养过我的地方.对于我贸然离开离开医院的行为,我在此正式向你们致以最真诚的歉意!诚请你们谅解! 在xx待过的九个月,是我生命中非常难忘而极具意义的一段时光,xx的那种“家”的感觉给我留下了深刻的印象,这也必定是我今后常回“家”看看的的最重要原因之一! 感谢医院所有关心我、信任我的领导、老师们,无论今后我走到哪儿,我都会记住曾经给予我支持和帮助的人们,并用实际的行动予以回报,滴水之恩,当涌泉相报! 人生中有太多不可预测的机遇,有时机遇来临的突然及宝贵,会让每个面临它的人作出一些旁人难以理解的决定,甚至会引来一些非议或负面影响,但这个举动也必然会在一段时间后让所有关注它的人为之叹服. 一个人为什么会成功?是因为他有一颗成功的心,他时时刻刻为成功找经验、找方法;一个人为什么会失败?是因为他有一颗失败的心,他时时刻刻为失败找理由、找借口.成功者历经挫折而热情不减!成功者永不放弃,放弃者永不成功! 为了理想和现实的需要,我再次决定离开xx.我很幸运地选择了能实现理想和满足现实需要的事业.请你们放心,我在任何时候,都会堂堂正正地做人,光明磊落地做事,正正当当地挣钱. 今天,请允许我在此正式向xx辞职,请领导们批准!篇2：护士辞职报告
辞职报告
尊敬的医院领导: 您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。
我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后,由于各位领导、同事对我的关心、指导和信任,使我在护士岗位上获得了很多收获。经过这段时间在医院的工作,我在护士职业领域学到了很多新知识，积累了一定经验,对此我深表感激。
由于我自身身体不适,及方便照顾家庭之原因，在短期内自感难以全身心投入护士岗位。为此,我经过了慎重思考,为了不因为我个人原因而影响集体的高效运作,经过深思熟虑后我决定辞去目前所担任的职务和工作。我知道这个过程会给集体带来一定程度的不便,对此我深表抱歉。
非常感谢各位领导、同事在这段时间里对我的教导和照顾。在医院的这段经历于我而言非常珍贵，将来无论什么时候,我都会为自己曾经是xx市人民医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。今天,请允许我在此正式向医院辞职,请领导们批准! 祝医院领导和所有同事身体健康、工作顺利! 再次对我的离职给医院带来的不便表示抱歉,同时我也希望医院能够体恤我的个人实际,对我的申请予以考虑并批准。
此致
敬礼篇3：关于辞去xxx护士长职务申请书
关于辞去xxx护士长职务申请书
尊敬的领导：
您好！我很遗憾在这个时候向各位领导正式提出辞职。首先，感谢各位领导们对我的信任，让我在中层干部这个平台上锻炼使我有了长足的进步；其次，感谢各位领导在我工作上的严格要求和谆谆教诲，使我在各方面得到锻炼，提高了自己的业务水平和工作能力。但是，由于孩子小需要更多的时间精力照顾，经常休息不好影响工作效率及科室业务开展，怕拖医院的后腿，我深感彷徨和不安：另一方面由于个人经验不足，处理问题能力有限，故难以胜任护士长工作，可能领导会认为是我自己在找借口，但我个人觉得我确实不适合此岗位。我也觉得惭愧和内疚，辜负了领导的期望，但我更不想看到领导失望的眼神，故此特向领导提出辞去护士长职务，但这并不代表着离开，我还会一如既往，尽职尽责的完成其他岗位工作。
感谢领导的信任，请领导批准。
此致
敬礼！ 申请人：xxx x年x月x日篇4：护士的辞职报告
辞 职 报 告
护理部：
毕业至今，家里人再三强烈要求我回老家（xxxxx市）参加市人事局组织的事业编制考试，出于孝心我不愿拂逆老爸老妈的好心安排。10月份我利用工作之余抽空参加了xxx市2008年度事业单位招工考试，并顺利的入围，即将成为市卫生局下属医院的编制内护士。因此，今天我不舍却又不得不向贵部提出申请：我自愿申请辞去在贵院骨二科的护士职务，敬请批准。
在贵院工作的四个多月里，我每天的日子都过得很开心、很充实，感觉单位的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦。同时在医院里我有幸得到了各位领导老师及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上，我学到了许多宝贵的经验和实践技能，进一步夯实了专业基础，提高了护理技能；生活上，得到了各级领导老师和同事们的关照与帮助，对此我深怀感激！这四个多月的工作经验将是我今后走上新的工作岗位的一笔宝贵财富。
在这里，特别感谢科室xx主任、护士长傅xx、护士xxx小姐在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。感谢所有给予过我帮助的同事们。
望领导批准我的申请，并恳请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将一如既往地认真做好目前的每一项工作。
对于由此给医院、科室造成的不便，我深感抱歉。
祝大家身体健康，事业顺心。并祝贵院事业蓬勃发展。
护理部骨二科护士：xxxxx 二〇〇八年十一月五日篇5：护士辞职报告范文
护士辞职报告范文
护士>辞职报告>范文
（一）
尊敬的领导：
您好！首先感谢您在百忙中抽出时间阅读我的>辞职信。
我是怀着十分的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我在护士行业获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在医院的工作，我在护士领域学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感谢。
我已准备好离职，并且做好工作交接，以减少因我的离职而给医院带来的不便。
非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在医院的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中重要的一部分。
再次对我的离职给医院带来的不便表示抱歉，对我的申请予以考虑并批准。
祝医院领导和所以同事身体健康、工作顺利！
此致
敬礼
护士辞职报告范文
（二）
尊敬的医院领导：
您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的。
我是怀着十分复杂的心情写这封辞职书的。自我进入医院之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我在护士行业获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在医院的工作，我在护士领域学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。
由于我自身能力的不足，近期的工作让我觉得力不从心。为此，我进行了长时间的思考，觉得医院目前的工作安排和我自己之前做的职业规划并不完全一致，而自己对一个新的领域也缺乏学习的兴趣。
为了不因为我个人能力的原因而影响医院的运作，经过深思熟虑之后我决定辞去目前在医院和护士组所担任的职务和工作。我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。 我已准备好在下周一从医院离职，并且在这段时间里完成工作交接，以减少因我的离职而给医院带来的不便。
为了尽量减少对现有工作造成的影响，我请求在医院的员工通讯录上保留我的电子信箱和手机号码1个月，在此期间，如果有同事对我以前的护理工作有任何疑问，我将及时做出答复。
非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在医院的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。
祝医院领导和所有同事身体健康、工作顺利！
再次对我的离职给医院带来的不便表示抱歉，同时我也希望医院能够体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准。
此致
敬礼
护士辞职报告范文
（三）
尊敬的院领导：
你们好！很遗憾在这个时候向医院正式提出辞职，我是怀着极其复杂的心情写下这份辞职申请的，请相信我，这并非一时冲动，而是我经过慎重考虑所做出的决定。
来到一院已经三年多了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。可以说，我人生中最美好的时光是在这里度过的，三年的学习，使我对以前书本上学到的理论知识有了更深刻的理解，业务能力也在不断提高。重要的是，在这里我学会了如何做人；一院平等的人际关系，开明的工作作风，人性化的管理也一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习，在我遇到困难时，大家都能伸出援助之手并给予关怀之情。然而护理工作的毫无挑战性，护士工作的乏味与机械性以及护理人员地位的极度低下，总让自己彷徨，这是真的。由此我开始了思索，或许只有遭遇磨砺与>挫折，在不断打拼中努力学习，去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。
我来自农村，我是农民的儿子，不怕吃苦也吃过很多苦，不过从小到大一直过得还算顺利，这曾让我感到很幸运，如今却让自己深陷痛苦之中，不能自拔，也许人真的要学会慢慢长大。习惯了不断努力，不断学习，不断进步，却很难适应处于保护的环境之下，经常有人会告知我的性格内向而个性却过于突出鲜明，这对于医院培育人才或是我自身完善都是突破的难点，或许这也是我很难适应这个环境的原因；曾想为什么要强迫自己适应环境，也许这样的环境早已不能适应时代发展了，请原谅我口出狂言！虽然我 的观念是：人需要不断的发展、进步、完善。其实我也一直在努力改变，变得适应环境，以便更好的发挥自己的作用。但是我觉得真的很难，考虑了很久，我还是决定离开！！ 敬献上辞呈两天之内，我就会离开医院，离开那些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的谆谆教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。
推荐第2篇：专业技术职务转换系列申请书
专业技术职务转换系列申请书
县人社局职考办：
我叫 ，男，身份证号码： ，于 年 月参加工作，现在 工作，于 年 月取得中学二级教师任职资格。 年 由 调入 ，从事 工作，任 职务。为了 工作需要，现向贵办申请将 任职资格转换为 从业资格。
望批准为盼！
申请人：
推荐第3篇：辞职报告 申请辞去校长职务的报告
申请辞去XX学校副校长职务的报告
尊敬的局领导：
我叫XXX，承蒙组织和领导的信任，让我担任XX学校副校长，在这个职务上锻炼了多年。在这些年的工作中，我严格执行党的教育方针，和校长班子成员们积极配合，做好各项工作，兢兢业业为教师服务、为学生服务、为学校服务，带领城北学校团队为办好人民满意教育不懈努力，取得了优异成果，学校办学水平连年上新台阶，成为区域名校。
我在学校既要担任管理工作，还担任着数学学科的教学。班上有70多名学生，工作强度很大。随着年龄增长，身体逐渐应对不了高强度的工作要求，身体小毛病时常发生，处于亚健康状态的时间居多，健康状况每况愈下。
去年下半年我胆囊发病，到人民医院住院，取出胆结石20余颗，胆囊也切除了，胸腹部手术部位现在还时常发痛。这个暑假体检，又检出胸膜炎，医生再三嘱咐不能劳累，以免病情恶化。
身体的健康条件这么不容乐观，让我本想热火朝天地再好好干几年本职工作的想法，遭遇当头凉水一盆。有心撸起袖子加油干，却因身体的健康状况差，十分担心给学校工作带来负面作用，那就有违我热爱教育事业、想干好教育事业的初心了。
鉴于此，经过慎重考虑，现在我向组织和局领导申请辞去XX学校副校长职务，专心做一名普通教师，继续在教学一线为教育事业发一份光、献一份热。请组织和领导批准。
此致 敬礼！
申请人：
年
月
日
推荐第4篇：句型转换
《句型转换》教学设计
实验小学：姜彩虹
学习目标：
1、通过复习，从语气和作用上了解几种句子的类型。
2、通过练习，能够进行陈述句和反问句、肯定句和双重否定句、直接叙述和间接叙述的互换。
3、使学生在不同句型的转换练习中，了解情感表达的程度不同，在写作时能注重对语句的锤炼。
4、通过有趣的游戏，培养学生对语文学习的兴趣和团结协作的精神。教学重难点：
能够熟练地进行几种句型之间的转换。了解句型的特点。 教学方法：练习法
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
同学们，和大家在录播教室上课，我很高兴。在生活中，不同的语言表达方式会让事情有不同的结果，这节课我们就来复习句型转换，看看句子在转换后在语气和表达感情上有什么不同。老师期望你们课堂上精彩的表现。今天我们就来上一堂复习课——句型转换（板书：句型转换）
二、新授
渡：刚才老师举的就是陈述句和反问句互换的例子，现在让我们来具体复习这两种句型的转换。（贴纸条：陈述句和反问句）
（一）陈述句和反问句的互换
1、出示例句（PPT）：
这是伟大的奇观。
（1）请学生齐读句子。这是什么句式？（陈述句）（师：因为它有一个“是”，它也是陈述句当中的肯定句。）
师：谁来把它改成反问句？学生说改的过程，（这不是伟大的奇观么？这难道不是伟大的奇观么？）教师操作课件，变红字。
（2）小结方法：陈述句中有否定词，要变成肯定词，还可以加上疑问词，加强语气，句尾加语气词，句号变问号。
（4）我们来读读这三个句子，体会陈述句和反问句在语气和表达情感上有什么不同？感情朗读句子。老师读陈述句，女生来读反问句，男生读最后一个反问句。 （5）师：你们发现陈述句和反问句在语气上和表达情感作用上的不同了吗？（反问句要比陈述句感情色彩强烈，强调了海上日出的壮丽景色。朗读时语调上扬，陈述句语调下降。）
老师再出一道题考考大家。 出示练习句子：我们不能浪费时间。（师：注意，这个句子和刚才的句子有区别，这里有个否定词“不能”，它是否定句。） (1) 读句子。
(2) 师：谁来把它变成反问句。学生改成反问句。（我们怎么能浪费时间呢？难道我们能浪费时间吗？）
(2)先改前两个句子，再出示第三个句子。教师操作课件，变红字。（你完全掌握了方法，正确。）
（3）小结方法：陈述句中有否定词的把它变成肯定词，加上疑问词和语气词，问号变句号。
(3)老师读陈述句。男生读第一个反问句，女生读第二个反问句读。通过朗读句子，你体会到了什么？（老师知道了大家都是珍惜时间的好孩子。) 师：反问句改陈述句又是怎么改呢？
（二）反问句改陈述句。
1、出示例句：作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？ （1）请学生读句子。
（2）学生说改句子的过程。（作为一个市民，应该遵守公共道德。把疑问词去掉，否定词“不应该”换成肯定词“应该”，去掉语气词“吗”，问号变句号。）教师操作课件，变红字。
（3）小结：前面陈述句改反问句的方法也同样适用于反问句改陈述句。关键在于找准是否定词还是肯定词。 师：我们再来练习一个句子。
2、出示练习句子：风沙这么大，你怎么让老乡们冲着风坐呢？ （1）请学生读句子。
（2）将反问句改成陈述句。（风沙这么大，你不能让老乡们冲着风坐。） （3）指名读两个句子。说体会。（反问句更能体现周总理时刻想着群众，关心群众。）（你分析得很精彩。）
师：同学们课堂上表现还是一如既往的出色，现在老师就要带领大家用上所学知识比一比，谁学得得扎实。
3、竞赛环节：同学们课堂上表现还是一如既往的出色，现在老师就要带领大家用上所学知识比一比，谁学得得扎实。
规则：每组快速选出1名学生参加比赛，在规定时间按顺序答题，答对者为本组赢得一枚红花。答错不给花。抢答给本组扣除一枚红花。
4、学生竞赛。
师：在这轮比赛中，各小组旗鼓相当，各组成员紧密团结，重视本组荣誉。你们的表现让我佩服，你们的表现不能不让我佩服。老师说的这两句话就是我们将要一起复习的句型转换——一肯定句和双重否定句的互换。（贴第二张纸条）
（二）、肯定句和双重否定句的互换。
1、肯定句改双重否定句。（请同学们看大屏幕） （1）出示例句： 他答应了我们的请求。
（2）指名学生读。
（3）学生改成双重否定句。说过程。（他不得不答应了我们的请求。）教师操作课件，变红字。 （4）小结。（肯定句改双重否定句就是加入双重否定词。双重否定词都有“没有……不、不得不、不能不、不是不、不会不、不要不、没有一个不、非……不可等”）
看看下面的句子可以加入什么双重否定词。
2、出示练习句子。作为一名少先队员，一定要讲文明。
人人都说桂林山水甲天下。
（1）指名学生读。
（2）学生改成双重否定句。 （3）请两名学生读句子，发现不同的句型在表达语气上有什么不同？（双重否定句在表达感情时更为强烈，用于加强语气）
师：双重否定句语气强烈，那是因为她有两个否定词。否定加否定，就是肯定。 师：掌握了方法，双重否定句改肯定句也同样适用。
（二）、双重否定句改肯定句。
1、出示例句：孩子们没有不喜欢王老师的。（1）指名学生读。
（2）谁把它改成肯定句。（孩子们喜欢王老师）说改的过程。
师小结：切记双重否定句改肯定句一定要去掉两个否定词。再做一下调整。就可以了。我们再来做一个练习，巩固一下。
2、出示练习句子。
中队委员会的决定，我们都同意。 好朋友说的话不是没有道理的。 （1）指名读。
（2）学生改成肯定句，（中队委员会的决定，我们同意。好朋友的话是有道理的。）
3、小结。
肯定句和双重否定句转换最关键的就是双重否定词。改完后再读，确定不改变句子的原意。
师：看来大家是真正掌握了这部分的知识，我真替你们感到高兴。 我们四班孩子非常重视集体荣誉，那就请再次为集体荣誉而战吧。
3、我们进入第二轮竞赛“句子翻翻乐”。
4、说游戏规则：这轮比赛是抢答题环节，在比赛中各组成员要积极举手，认真倾听，如果取得发言权在10秒内没有回答出正确答案，将被扣除一朵小红花。
5、学生参与竞赛。
1、作为一名少先队员要讲文明。
2、对于少先队员来说，什么困难都能克服。
3、我不得不去辅导班了。
4、彼得读着这份账单，会羞愧的。
5、这本书今天晚上，我一定要看完。
师：在这轮比赛中，同学们反应机智，熟练地运用方法改句子，获得了小红花，没得到的也不要气馁，我们在下一环节的学习中，你只要认真听，还有转败为胜的机会。
师：在生活中，有时会需要我们转达别人的话，怎样才能把话准确地转达给别人呢？这就是我们这堂课最后一项学习的任务——贴纸条：直接叙述和间接叙述的转换。让我们再接再厉。出示ppt
三、直接叙述和间接叙述的转换。
（一）直接叙述改间接叙述
1、出示例句。李老师说：“同学们学不会，我不安心。”
（1）请学生读句子。师：这是什么句？什么是直接叙述？（是说话人与听话人面对面说话。所以语气比较直接）师：同学们知识掌握得真是很牢固。 （2）请学生把直接叙述改成间接叙述。说过程。
师：用自己的话转述别人的话，给另外的人听，这就是间接叙述。所以语气比较委婉，句中一般没有“”。）
（3）小结：直接叙述改间接叙述，除了标点符号的改变，第一人称“我”要变成第三人称“他或她”。改后再认真读，不能改变句子原意。 师：让我们再来练习一种直接叙述改间接叙述的句子。请看大屏幕，
2、出示例句： 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
（1）请学生读句子。师：这是直接叙述还是间接叙述？
（2）你能把它改成间接叙述的句子吗？（雷锋对大嫂说，他送大嫂一程。）说过程。
（3）再找学生读。 （4）学生说改的要点。师相机小结（直接叙述改间接叙述时，如果有具体人名，那就把第二人称“你”还原改成具体人名。要不就不知道“你”是谁了。） 直接叙述改间接叙述是小学阶段比较难理解的一个知识点，同学们都掌握得这么好，那间接叙述改直接叙述呢？请看大屏幕。
（一）间接叙述改直接叙述
1、出示例句
姐姐说，她明天送给小明一件生日礼物。
2、指名读，
3、指名说改的过程。（姐姐说：“小明，我明天送给你一件生日礼物。”）
4、师小结。间接叙述改直接叙述，除了要加上冒号和引号外，还要把第三人称“她”变成第一人称“我”，具体人名变成“你”。还有再读句子，看看有没有改变句子的原意。
5、创设情境小练习。
同学们，下面请你们认真听，我下面说的话请转达给你们班主任：“你们班同学公开课表现很出色。”你们班主任就在后面坐着，谁能把这句话转达给班主任。（“宋老师，姜老师说，我们班同学公开课表现得很出色。”）
师：经过了上一轮的比赛，各小组的红花数量有了差别，现在老师就给你们再次竞争的机会。听好规则。
5、传话游戏。
规则：每组按纵队分成两个小队，第一名学生到老师那里读一条直接转述的信息，第二个人把它变成间接转述，其他学生复述然往下传，最后看各组在规定时间内哪个小队传得最准确，最后一名学生站起来大声汇报。两个小队将各为本组赢得一枚红花。
6、学生做游戏。
7、创设情境。转达表扬的话。
四、师总结
同学们，今天我们学习了陈述句和反问句、肯定句和双重否定句、直接叙述和间接叙述的互相转换，我们不仅学会了这些句型互相转换的方法，还知道了不同的句型在朗读时的语气不同，表达的情感作用也不同，在今后的写作当中能根据你要表达的情感来选择合适的句型，把今天所学的知识用上。下课！
板书设计： 句型转换
陈述句和反问句 语气
肯定句和双重否定句 作用
直接叙述和间接叙述
推荐第5篇：句式转换
1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
2、看了电视剧《亮剑》，很受感动。（修改病句）
3、敌人的神机妙算被我军识破了。（修改病句）
4、老师一直夸耀我们班班风好。（修改病句）
5、中国那时候已经有了自己的工程师。（改为反问句）
6、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。（改为反问句）
7、《怀念母亲》的作者是季羡林写的。（修改病句）
8、我怀念母亲的情绪越来越剧烈。（修改病句）
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（修改病句）
10、他这样做是为了调解烦闷的气氛。（修改病句）
11、雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（改为反问句）
12、一万多弓弩手一齐朝江中放箭，箭很多。（改为比喻句）
13、周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句）
14、诸葛亮神机妙算，我不如他。（改为感叹句）
15、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？（陈述句）
16、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（陈述句）
17、乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。（缩句）
18、警卫员端端正正的向毛主席敬了个礼。（缩句）
19、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记？（陈述句）
20、她和妈妈取走了获奖证书。（改为被字句）
21、这是伟大的奇观。（改为感叹句）
22、一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（改为反
问句）
23、难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）
24、难道他会从柴房里搬回一窝兔子吗？（改为陈述句）
25、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（陈述句）
26、北京的夏天是个美丽的地方。（修改病句）
27、我们在刚劲端庄的方块字里，感受“三国”的英雄豪气。（缩句）
28、看到祖国的变化，谁能不赞叹呢？（陈述句）
29、今天是她第一次参加演讲比赛。她十分沉着。（用关联词合并成一句话）
30、我们要培养自己的写作兴趣和水平。（病句）
31、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出来。（病句）
32、太阳岛的夏天是人们避暑的好地方。（病句）
33、暑假，我阅读了《水浒传》等古典名著，这些名著的内容真是五彩缤纷。（病句）
34、童话故事即使引人入胜，而且给我们有益的启示。（病句）
35、广场上汇集了无数从四面八方来的群众。（缩句）
36、威尼斯是世界闻名的水上城市。（缩句）
37、古老的威尼斯又沉沉的入睡了。（缩句）
38、读了《为人民服务》这篇文章，使我受到了深刻的教育。（病句）
39、飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）
40、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）
41、我们要养成不读书的好习惯不动笔墨。（病句）
42、我们开会通过并讨论了他的建议。（病句）
43、在抗洪抢险斗争中，许多先进人物的事迹令人一辈子终生难忘。（病句）
44、
45、
46、
47、
48、
49、50、
51、
52、
53、
54、
55、
56、
57、
58、
59、60、6
1、6
2、6
3、6
4、6
5、6
6、6
7、6
8、我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。（病句） 桃花心木是一种树形优雅，显示出勃勃生机。（病句） 上课时，王老师讲了有趣的故事和例子。（病句） “十一”长假期间，很多家庭外出观赏名胜古迹。（病句） 在一片欢声笑语中，我了解到这个西瓜不平常的来历。（缩句） 这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句） 满园的鲜花散发出阵阵清香喝多姿的身影。（病句） 他今天所有的一切工作都完成了。（病句） 一进幼儿园的大门，我就看见一张张可爱的笑脸喝一阵阵动听的歌声。（病句） 王老师荣获了“优秀教师”的荣誉。（病句） 我们要维护公共场所的清洁。（病句） 中国博物馆正在展览明代新出土的文物。（病句） 李老师带病给我们上课，我怎么能不感动呢？（陈述句） 水浇多了，花能不死吗？（陈述句） 说出的话难道可以不算数？（陈述句） 你怎么能这么做呢？（陈述句） 非洲是一个多姿多彩的世界。（感叹句） 这件事你该去做。（反问句） 圣玛利亚教堂那学化妆石膏圆顶和螺旋形的尖塔在空中高高地耸立着。（缩句） 这是只有虫子们才能演奏出来的音乐。（反问句） 天下着雨。（扩句） 《红楼梦》是中国的四大古典名著。（病句） 我们的祖国历史悠久。（感叹句） 瓦尼亚结结巴巴的说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”（第三人称转述句） 鸟儿飞翔。（改为拟人句）
推荐第6篇：句式转换
（1）把句子改成反问句。
1、我们不会忘记党的恩情。
2、人类需要勇于实践的人。
3、这个故事使我感动得流泪。
4、可爱的小女孩是我的好朋友。
5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
6、坡度这么大，火车爬不上去。
（2）把句子改为陈述句。
1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
2、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
3、十万支箭，三天怎么造得成？
4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
（3）扩写句子。
例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、喜讯传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、春风吹遍大地。
4、人们挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。
（4）缩写句子。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5、银色的雪光照着一望无际的大草原。
6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
（5）改直接引语为间接引语。
1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
（6）把句子该为“把”字句。
1、哨棒被武松赶紧丢在一边。
2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。
3、小华拿走了数学课本。
4、蔺相如击败了秦王。
5、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
（7）把句子该为“被”字句。
1、蔺相如击败了秦王。
2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
3、诸葛亮借来了十万支箭。
4、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
5、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。
6、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
（8）综合练习。
1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）
2、同学们回答问题。（扩句）
3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）
4、马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）
5、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）
6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻
挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）
7、太阳升起来。（扩句）
8、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）
绿色圃中小学教育网http://Www.Lspjy.cOm原
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）
10、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）
11、钱在孤岛上又有什么用呢？
二、破折号的用法。
①解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长。
（1）这是一年的最后一天——大年夜。（）
（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）
（3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）
（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民
赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（）
（5）孩子虽然不算多——只有两个。（）
三、省略号的用法。
四、课文感知与理解。
（一）
卜算子
咏梅
毛泽东 文地址http:///showtopic.aspx?forumid=77&forumpage=1&topicid=81822&go=prev
，。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
，。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）根据词补充完整。
（2）《咏梅》是一首词。其中，次词牌名是，题目是。这首词，是毛泽东读了朝的咏梅
词以后写的。
（3）说说下；列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。
1、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（4）解释加点的词语。
1、犹有花枝俏。
犹花枝俏
2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。
她丛中笑烂漫
（二）
（1）“百川东到海，。少壮不努力，。”这几句诗选自《》，这是一首乐府诗，作者借来比
喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要。从中，你体会到
。
（2）“萁在，豆在。本自，何太急？”诗句选自曹植的《》，诗人以作比喻，控诉做了
皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的。
（3）
出塞
王昌龄
秦时明月，万里长征。
但使龙城飞将在，不教胡马。
1、根据古诗内容，将诗句补充完整。
2、“塞”的意思是，“但使”的意思是；“教”的意思是；“龙城飞将是指”“胡马”是指。
3、《出塞》是一首。诗人从写景入手，“”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；
从“”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人的情感。后两句诗表
达了诗人希望。
3、似《出塞》这样的描写边塞军旅生活的古诗有很多，将你读过的写一写，背一背。
(三)古文
1、填空并解释所填的词。
（1）楚人（）盾与矛者，（）之曰：（）盾之坚，物莫能（）也。
（2）郑人有且置（）者，先自度其足（）之坐，至之（）而忘（）之。
2、将下面文言文在现代文中的意思用线连起来。曰有人弗不能 或于是子集市 遂我的何如您
吾说市怎么样
3、读一读。写出句子的意思。
（1）吾盾之坚，物莫能陷也。
（2）吾矛之利，于物无不陷也。
（3）以子之矛，陷子之盾，何如？
（4）至之市而忘操之。
（5）何不试之以足？
（6）子知子之所以中者乎？
（7）可矣，守而勿失也。
4、请你说说那个卖矛与盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里？
例：⑴ 我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
⑵ 在文娱晚会上表演了精彩的节目。
⑶ 这道题最后终于被解答出来了。
⑷ 数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
⑸ 星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
⑹ 既然有天大的本领，也不能骄傲。
⑺ 大家的眼睛都集中到主席台上。
【复习中要注意的几点】
１、修改病句是一项基本的语文练习。小学生书面语言中病句出现得还是比较多的，出
现病句的原因也是多种多样的。因此要重视修改病句的指导，并对学生作文中出现的病句及
时绿色圃中小学教育网http://Www.Lspjy.cOm原文地址
http:///showtopic.aspx?forumid=77&forumpage=1&topicid=81822&go=next
改。不必为应试而够多的进行专门的训练。
修
２、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不
当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子
要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。
３、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂
句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，
因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，
只要表达清楚即可。
二、词语园地（13分）。
1、我积累了很多好词语，我一定能填对！（4+2分）
长途（）涉雕（）画 栋可见一（）（）不经
心
窃窃（）语兴高（）烈寝不安（）（）血搏杀
我还能写两个表示“颜色多”的成语：、。
2.我会写带有“护”字的词语（所填的词语不重复）.(3分 )
（）地球（）公物（）尊严
3、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。（４分）
只要„„就„„即使„„也„„
（1）、电视机没有图像了，（）维修人员来维修，故障（）能排除。
（2）、电视机没有图像了，（）维修人员来维修，故障（）不一定能排除。
三、句子世界（8分/每句2分）。
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高
又直的。” （改为转述句）
2、这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句但意思不变)
_______________________________________________________
3、用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。
绿色圃中小学教育网http://Www.Lspjy.cOm原文地址
http:///showtopic.aspx?forumid=77&forumpage=1&topicid=82505&go=next
4、家是一首多味的小诗,只有用心去品,才能读出其中的滋味。（照样子仿写句子）
家是一座城堡,只有_________,才能__ ________。
四、课文回顾（18分）。
1、《马诗》是________朝_______________写的。诗句如下：
________________，________________。_________________，_________________。
2、我平时积累了不少名言、诗句，我想写一句关于真诚待人的名言警句：
我还想写一句爱国名言：
3、演讲稿的特点：、、。
4、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的的变化;一条是老
妇人的变化。
5、《最后一头战象》一文以为顺序，写了四个感人片段：
、、、。
第二部分：阅读积累与运用（20分） 分享 转发
推荐第7篇：进制转换
【知识讲解】§1.3 进制转换 2007-9-17 15:26:00 §1.3 十进制数、二进制、八进制数、十六进制数 【教学目的】
通过教学，使学生了解和掌握计算机数的表示原理，掌握和理解二进制数、八进制数、十六进制数的概念，熟练掌握二进制、八进制数、十六进制数与十进制数的相互转换法则。 【教材分析】
1、本节重点要使学生掌握二进制数、八进制数、十六进制数的概念，熟练掌握二进制数、八进制数、十六进制数与十进制数的相互转换法则。
2、学生第一次接触二进制数、、八进制数、十六进制数，对于它的概念的理解是本节的难点。同职校学生运算能力差，十进制数转换成二进制数、、八进制数、十六进制数可能有点难，只能靠多练来解决。 【教学过程】
一、复习： 计算机应用在那几个方面？举一例说明。 从“科学计算”的应用引出进位计数制的概念。
二、进位计数制(以十进制为例)：
［例1］ 8756.74=8*1000+7*100+5*10+6*1+7*0.1+4*0.01 =8*103+7*102+5*101+6*100+7*10-1+4*10-2 数码(十个)：0、
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、9 进位法则：逢十进一 基数：10(数码的个数) 权：10 n－1 „„.十制数的表示方法：( ***** )10 或 ***** D 任何一个十进制数都可以写成以10为基数按权展开的多项式，即： S=A1*10 n-1 +A2*10 n-2 +„+AN-1*101 +AN*100 + AN+1*10－1 +„ 说明：（A1，A2，„„AN）表示各位上的数字 (强调：第一个权的指数是多少？与位数的关系)
三、二进制数介绍
1、计算机中为何采用二进制数：
十进制缺点：数码多，对计算机逻辑电路要求高
二进制运算简单、对计算机逻辑电路要求简单，适用于电子线路特点 1.可行性
二进制数只有0，1两个数码，采用电子器件很容易实现，而其它进制则很难实现。 2.可靠性
二进制的0，1两种状态，在传输和处理时不容易出错。 3.简易性
二进制的运算法规简单，这样，使得计算机的运算器结构大大简化，控制简单。 4.逻辑性
二进制的0，1两种状态，可以代表逻辑运算中的＂假＂和＂真＂两种值。
2、二进制： 数码(2个)：0,1 进位法则：逢二进一(1+0=1 0+1=1 0+0=0 1+1=10) 基数：2 权：2 n－1 „„
二进制数的表示方法：( ***** )2 或 ***** B ［例2］在二进制中：1+1=10 10+1=11 11+1=100 100+1=101 101+1=110
3、二进制转换成十进制：
［例3］（1101）2＝ 1*23 + 1*2
2+ 0*2
1 + 1*20＝8＋4＋0＋1＝（13）10 ［例4］（10110.101）2＝ 1*24 +0*23 +1*22 +1*21+0*20
+1*2-1 +0*2-2+1*2-3＝16+0+4＋2+0＋0.5+0+0.125＝（22.625）10 结论：把二进制转换成十进制只要把二进制数写成基数2按权展开的多项式。 (1) 练习：二进制转换成十进制：（1110101）2
、（110110.111）2
4、十进制数转换成二进制数：
(1)十进制整数转换成二进制 法则：除二取余法 (倒读)
练习：（135）10＝（10000111）2 (2)十进制小数转换成二进制
法则：乘二取整法(顺读)
［例6］（0.3125）10＝（0.0101）2 练习：（0.625）10＝（0.101）2
（894.875）10＝（1101111110.111）2 思考：计算机中为何采用二进制数？二进制数有什么缺点？引出八进制和十六进制。23=8
四、八进制概念：
数码(8个)：0、
1、
2、
3、
4、
5、
6、7 进位法则：逢八进一 基数：8 权：8 n－1 „„.八进制数的表示方法：( ***** )8 或 ***** O 如：( 167 )
8、( 56 )
8、( 12.75 )
8、( 0.711 )
8、理解思考：在八进制中 7+1=？ 7+2=？ 10-1=？
1、八进制转换成十进制数
方法：把八进制转换成十进制只要把八进制数写成基数8按权展开的形式的多项式
［例7］（145）8＝14*82 + 4*81 + 5*80＝64+32+5＝（101）10 ［例8］（51.6）16＝5*81+1*80+6*8-1＝40+1＋0.75＝（41.75）10 练习：八进制转换成十进制： （327）
8、（11.1）8
2、十进制整数转换成八进制：
法则：除八取余法(倒读)
［例9］（75）10＝（113）8 练习：（262）16＝（406）8 思考：将十进制小数转换成八进制的法则是什么？具体不作要求
五、十六进制概念：
10、
11、
12、
13、
14、15 数码(十六个)：0、
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、A、B、C、D、E、F 进位法则：逢十六进一 基数：16 权：16 n－1 „„.十六进制数的表示方法：( ***** )16 或 ***** H 如：( 167 )
16、( 1AB )
16、( AD.E16 )
16、( 0.1D5 )
16、
1、十六进制转换成十进制数
方法：把十六进制转换成十进制只要把十六进制数写成基数16按权展开的多项式
［例1］（58）16＝ 5*161 + 8*160
＝80＋8＝（88）10 ［例4］（1AB.C8）16＝ 1*162 +10*161 +11*160 +12*16-1+8*16-
2 ＝256+160＋11+0.75＋0.03125＝（427.78125）10 练习：十六进制转换成十进制： （21）
16、＝（33）10 （AB）
16、＝（171）10 (100）
16、（256）16
2、十进制整数数转换成十六进制 法则：除十六取余法(倒读)
［例9］（3901）10＝（113）16 练习：（1262）16＝（4EE）16 思考：将十进制小数转换成十六进制的法则是什么？具体不作要求
六、小结：
1、数制
??有一个基数R，数字中使用0，1，2，„„（R－1）个符号 ??每位有固定的权
??位序的排列法：从小数点处算起，由小数点向左，规定位序为0，1，2„„；由小数点向右，规定位序为－1，－2，„„ ??采用“逢R进一的”的进位方法
??对任何一种进位计数制表示的数都可以写出其权展开的多项式之和 填表：
R进制 数码 进位法则 基数 权 十进制
二进制
八进制
十六进制
2、R进制数转换成十进制数的法则：把R进制转换成十进制只要把R进制数写成基数R按权展开的多项式
（1098）10＝1×103+0×102+9×101+8×100 （2C.4B）16＝2×161+C×160+4×16－1+B×16－2 （101.11）2＝1×22＋0×21＋1×20＋1×2－1＋1×2－2
3、十进制数转换为R进制： 整数部分：除R取余法(倒读)。 小数部分：乘R取整法(顺读)。 (100) 10＝(1100100) 2 (0.625 ) 10 = (0.101 ) 2 ( 894.8125）10＝(1101111110.1101)2
(C9.5)16转换为十进制（答案（201.3125）10） (246)10转换为十六进制（答案（F6）16） (37.5)8转换为十进制（答案（31.625）10） (140)10转换为八进制（答案（214）8）
(56.125)10转换为二进制（答案（111000.01）2） (1000111.1101)2转换为十进制（答案（71.8125）10）
教学内容
第2课 进制的转换与应用
教材及册别
信息技术第二册
课堂类型
新授
教 学 目 标
认知目标
1、了解数的进制。
2、了解＂信息＂与计算机能够识别的二进制代码的关系。
3、像理解十进制一样理解二进制。
4、了解数的进制之间的关系。
技能目标
1、熟练掌握二进制的表示法。
2、掌握二进制数与其它进制数之间的转换
情感目标
培养学生的逻辑运算能力、让学生懂得学科之间有着必然的联系，而数学是学好计算机的基础。
教学重点
１、二进制的表示法
２、将二进制转换为十进制
３、将其它进制转换为二进制
如何处理教学重点
利用数学计算法，展开求和的方法来计算二进制转换十进制
采用除2取余法计算十进制转换二进制。
教学难点
1、对于基数与权的理解
2、将十进数转换为二进制数
1、以分析例子来介绍。（过程略）
2、整数部分：除2取余
小数部分：乘2取余
教 学 过 程
过程纲目
教师活动
学生活动
时间
总结与反思
一、信息搜集整理
导入
60秒= 分钟
60分= 小时
24小时= 天
10分= 角
日常生活中存在着许多进制，它们帮助我们更准确、方便地传达各种信息。再比如电灯有开、关两种状态，电压有高、低两种状态，计算机内部的电子电路也有开、关两种状态，如果用数字来表示这两种状态，我们就用0和1来表示，我们把它称为二进制。
1、基数
指进位制中会产生进位的数值，它等于每个数位中所允许的最大数码值加1，也就是各数位中允许选用的数码个数。
学生回答
阅读教材第9页内容 通过例子理解定义
4` 8`
从生活常见事物出发，引出进制概念，学生容易接受
二、信息处理
三、处理信息
四、作品共享
十进制：0、
1、
2、…9（10个）
二进制：0、1（2个）
2、位权
整数部分位权是以基数为底，以数码所在位数减1为指数的整数次幂。
小数部分位权是以基数为底，以数码所在位数的相反数为指数的整数次幂。
例；十进制个位数位权为
101-1=100=1 二进制个位数位权为
21-1=20=1 数制间转换
二进制 十进制
（10111.11）2=（ ）10 过程略 十进制 二进制
（58）10=（ ）2 过程略
（0.625）10=（ ）2
1、（11001）2=（ ）10
2、（1110.011）2=（ ）10
3、（31）10=（ ）2
4、（79）10=（ ）2
5、（0.5）10=（ ）2
6、（0.678）10=（ ）2
1、计算、互相验证结果
2、每组派一名同学说出其中两道题的运算过程
看教材
举例计算
看屏幕展示例题
根据教师计算方法，自行计算，然后验证结果
学生计算
13` 10` 10`
展开求和法
整数部分：逆序取
除2取余法
小数部分：顺序取
乘2取整法
学生在了解了计算方法后，能很快进行二进制与十进制间的转换
推荐第8篇：句式转换
六年级复习资料（转换句式） 转换句式
1、这是真理。（改为反问句）
2、多得些知识决不是一件坏事。（改为肯定句）
3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）
4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）
5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）
7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）
8、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）
9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）
10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）
11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为转述句）
13、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
14、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）
15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
16、多得些知识不是坏事。（改为反问句）
17、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）
18、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）
19、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）
20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）
21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）
22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）
23、我完成了这幅作品。（改为感叹句）
24、我做成了这个试验。（改为反问句）
25、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）
27、狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）
28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）
29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
30、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）
31、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）
32、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）
33、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用）
34、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）
35、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）
36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）
37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）
38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
39、雨下得很大。（改为比喻句）
40、田里的青蛙叫。（改为拟人句）
41、这么美的水真吸引人。（改为反问句）
42、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）
43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）
44、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）
推荐第9篇：作文题目转换
初三语文——作文转换 三模作文
我的世界很精彩
----=兰州市万里中学高一二班 郑巧燕
我，16岁，一个年轻的女孩。
来到这个五彩缤纷的世界已经整整16年了，周围的一切感染着我。尘世间的风雨早已习惯，不会留意到别人说些什么。等待已久的梦只有自己知道，不会向谁说，只想做回真的自我。这个梦、这个理想并不遥远，其实就在我一念之间，努力拼搏则会实现，虚度光阴一切都不得会落空。我会让它实现的，相信我！我活泼。是朋友让我变得活泼、开朗。一走过的三年初中生活，我就一直这样反叛、这样疯狂地追求我所想往的。带着一颗年轻的心与好友一起走过成长的漫漫长路，奔跑在年轻的生命里，奔跑在只有同龄人才能感知到的地方。在奔跑的长路上，我拥有了人生中最珍贵的东西---友谊。
与同学、朋友，总有说不完的秘密、讨论不完的话题。曾几何时，在那个简陋的教室里，在那个每处角落都在熟悉不过的操场上，在我们有过快乐、有过伤心。朋友热情、奔放、叛逆，他们浑身散发出的活力、自信和乐天的性格更是给了我影响。我的世界因为有了他们而精彩！
我内向。一直以来，我都不喜欢与不熟悉的人谈话，因为彼此的距离。在家里，那个滔滔不绝的女孩儿也变得不多言语。也许是我太反叛，与长辈的观点总有些出入，难免产生争执，所以我就懒得多说了，感激上苍赐给了我一个温暖、民主的家庭和开明的父母。我的世界因为他们而精彩！
我热爱音乐，特别钟情于流行音乐。它是一个虚幻而又现实、遥远而又亲切的世界，它的魅力无处不显。而流行音乐是多元的，其中的一部分是上辈人无法接受和理解的，在他们看来那是低级趣味、噪音，就如我也无法接受他们的一些思想一样。当有一天世间什么都消失时，音乐绝不会消失；当有一天周围的一切都过时的时候，音乐绝不会过时。因为它不是一成不变的，无数的音乐元素组成了优美动听的旋律。R&B、RAP„„都是我喜欢的曲风，每当音乐在耳边响起，心中总是泛起层层波浪，七个音符在跳动，欢乐的节拍在跳动，我的心也在跟着跳动。音乐是我生命的一部分，即使不是最重要的，但也绝非是不可分割的一部分。我的世界因为有它而变得更加精彩！
除了音乐，文学阅读与写作同样是我的“闺中密友”。虽不敢说自己出生书香门第，但父母的才华依然令我钦佩，一直影响着我的十五年，我想，这也将影响我此后一生的路。自识字以来，读书始终是我最贴心的伙伴。却不知从何时起，我爱上了写作，虽然比早先单一的阅读要辛苦，我也无怨无悔。就像喝咖啡那苦当作这些年来写作的滋味一样，苦，心中却是无比的舒畅。
对写作的喜爱一点也不亚于对音乐的狂热。多少个无法入睡的夜晚，总是音乐与写作赶走我的烦恼和忧愁；多少次失败的打击，总是音乐和写作为我带来勇气和信心。我坚信， 1 它们会是我一生的知己，我因为它们而更精彩！
我是一个阳光的女孩儿。不曾消失的笑容和不移的信念是我最大的财富。我欣赏反叛中的真、疯狂中的美。我喜欢潮流事物，却从不盲目时髦，我坚信自己能行——相信自己，只想靠自己，只想去痛痛快快创造奇迹；相信我自己，因为我年轻，我不想也不会整天沉迷在幻想中！望着漆黑的夜空，冷冷清清漫无目的；看看街上过往的行人，游游荡荡飘浮不定。埋怨黑夜为何这样漫长，想要找个地方，让烦躁的心平静，让自己想过去、看看现在、问问未来。俗话说：平平淡淡才是真！可我真的不想这样平淡，我要让我的世界变得精彩，不管别人怎么想、怎么看、怎么说！“走自己的路让别人说去吧！”我要让自己的世界精彩起来。
我憧憬着，期待着，不完美也要精彩！
我十六岁，我年轻，我的世界因此而精彩！
--------本文在《新概念作文大赛》中获89分
二、题目转换
以下是陕西的中考作文题，你能学习一下把它转换成我的世界很精彩吗？特别提示：注意两道题的异同。
【真题回放】
阅读下面的文字，按要求作文。
我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现：在我的世界里，一切都很美好。 请以“在我的世界里，一切都很美好”为题目，写一篇文章。
审题时，要注意细致地分析题目：“在我的世界里”，说明写作的内容只能是关于“我”的，而不是别人的；“一切都很美好”，限定了关于“我”的故事、思绪、情感等，只能是“美好的”，而不是伤感的、忧郁的、痛苦的……这样，对于试题要求写作的范围、内容就有了一个基本的认识。然后，可以选择角度，构思写作。可以写自己对美好生活的认识和体验，可以写自信成就了自己，可以从自己的经历中发现生活的美，可以抒写积极乐观的生活态度……无论写什么，只要紧紧扣住“我”和“美好”这两个核心就可以了。试题在文体方面没有限制，记叙文、抒情散文、书信等实用文，都是可以的，关键是要突出文体特征，内容和文体相辅相成。 【审题误区】
审题出现的失误主要有：没有将内容范围锁定在“我的世界里”，而是空泛地发表议论；没有写“一切都是美好的”，而是写自己的烦恼、痛苦等；有的作文内容与材料、题目有较大偏差，例如编造离奇故事等。
满分例文
2 【满分作文】
在我的世界里，一切都很美好 ——给胡主席的一封信 陕西省宝鸡市一考生 尊敬的胡主席： 您好！
您一定不会想到吧，我，一个普普通通的初中生会给您写信。但这却是事实。面对这美好的世界，我不禁想向您表达一个普通90后学生的心声。
我是一名农村的孩子，家庭生活很拮据。每逢上学报名时总要欠一屁股的债，看着父亲为挑起生活的重担而渐渐累弯的腰，我动摇了再去读书的想法，父亲却硬是厉声回绝了我。现在可好了，农村义务阶段免学杂费、书费，使我们真正享受到了零学费入学。这极大减轻了我们的负担，看着父亲一脸喜悦的表情，我读书的劲儿更足了。父亲吸了一口自制的烟卷，说：“这是党的政策好啊，让农民的日子越过越美。”
上小学三年级的时候，我染上了腮腺炎。肿胀的腮帮使我吃饭都成了问题，父母急坏了，四处求医问药，又是打吊瓶，又是喝中药的，还要打针。几天下来花了好几百块，这可是那时父亲一个月的工钱呀！现在有了农村合作医疗保险，每人10元钱就能保一年，我们再也不害怕没钱治病了。
还有，以前上学，那时真正的“水泥路”啊！每逢天降下雨，道路便泥泞不堪，一天下来浑身是泥水。如今村村通了公路，道路宽多了，十分平坦，我穿了五六年的泥鞋也“光荣下岗”了。
我，生活在幸福的二十一世纪，在我的世界里，一切都很美好。
胡爷爷，感谢你们，感谢党和政府还有人民为我们创造的美好世界。我是新一代的中学生，我生在福中但知福，我会努力学习。因为，在我的世界里，一切都很美好。
在未来的世界里，需要我去创造更加美好的未来。 此致 敬礼！
一名普通的中学生
[写作借鉴]
首先，要学习本文的格式。选用恰当的形式来表达内容，是写好作文的要素之一。作者要表现“在我的世界里，一切都很美好”这个主题，选取的三个大视角，要叙述起来颇有难度，但小作者经过巧妙构思，选取书 3 信的格式，以小见大，将三个社会大视角融入自身的生活体验里，娓娓道来，朴实中见真情，读来令人精神振奋，情绪激昂。
其次，要学习本文以小见大的写法。在写作中，对内容或对象以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想，会给作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。本文以自己的经历感触为出发点，表现了党的三项惠民政策的实效，小中见大，是创意的浓缩。
第三，本文结尾升华主旨的写法值得我们借鉴。本文选取了使农民得到具体实惠的三件事，表现“在我的世界里，一切都很美好”这个主题，自然抒情，按说这样结尾亦可，但是，文章没有就此打住，而是在此基础上深入一步，表明自己创造美好未来的决心和信心，这样，就将此文开掘到更深的层面：美好的世界需要创造。 [考场得分] 基础等级40分╈特色等级10分=50分
三、以下是初三写过的作文题目，想想你的佳作可以与 “我的世界很精彩”实现 转换吗？在小组讨论审题的异同？在选材、立意、点题要注意什么呢？
1、那天，阳光很暖
2、成长路上，他牵着我的手
3、那一刻，我的世界春暖花开
4、被自己感动
5、让我怦然心动的一句话
6、把花种在自己的心里
7、生命的芳香
8、总有属于自己的季节
9、美丽的瞬间
10、看多美（模拟考）
11、身后的目光（模拟考）
12、走一步再走一步（模拟考）
13、一路有你
推荐第10篇：词性转换
Unit 1 1.lovely可爱的
lively活泼的
有些以-ly结尾的词是形容词，通常不是副词，常见的例子有：brotherly, sisterly, fatherly, motherly, manly, womanly, costly, deadly, friendly, unfriendly , lively, lovely, lonely, silly, ugly, likely, unlikely, 等。
It would be too _____________ to repair the car.修理这辆汽车要花很多钱。
He’s caring for his __________ parents.
他正照顾着年迈的父母。
She’s twice as ______________ as her sister.
她比她姐姐活跃一倍。
Spring is a ____________ season.
春天是怡人的季节。
2.attractive有吸引力的 ;
v._________ ; n.__________; 3.optimistic乐观的 ;
(悲观的) : _______________ 4. careful小心的 ;
n.______________; (粗心的）____________ 5. active积极的;
adv._____________;
n.______________ 6. patient耐心的; 病人; n.___________ ; (带有耐心）________________________ 7. honest诚实的
;
n.______________ ; (诚实为上策）____________________________ 8. responsible负责的 ;
n.______________ ;
(不负责任的）___________
(对某人付负责）______________________ ;
（对某事负责任）_____________________ popular流行的 ; n._______________; (受......欢迎）_______________________________ 10. gentle温柔的，温和的 ; adv.__________; （绅士，有教养的人）________________ 11. courageous勇敢的，无畏的; n.___________ ; v.___________
12. educated受过教育的 ； n.____________ ; （教育者）_______________ 13. curious好奇的;
n.______________; （出于好奇）__________________________ 14. independent独立的 ; n._______________; （依赖的）_____________ 15. energetic精力充沛的; n._______________;
16. determined下定决心的，坚决的 ; v.____________ ;
n.________________ 17. explanation解释，说明 ;
v._________________
Unit 2 1.harmonious adj和谐的；
n._______________
2.healthy adj健康的；
n.健康_____________
adv.健康地____________
adj,不健康的________________ 翻译：健康就是财富。________________________________ 3.beneficial adj有利的
n.利益，好处 _________ v.有益于__________ 短语：有益于_____________________\________________________ 4.difficult
adj困难的
n.困难_____________ 5.poor
adj,贫穷的
n.贫穷,缺乏_____________
Unit 3 1.n.专业major v.主修___________ n.多数（人，物） ________________
2.v.争论，争辩
___________ n.论证.argument
3.v.说服，使相信，使信服persuade
n.说服力 ___________
adj.有说服力的 ___________
4.v.保护，防护protect
n.保护，防护
________________
5.v.不同，区别differ n.差异，区别
________________
adj.不同的 ________________
adv.相异地
________________
6.v.到达，到访arrive
________________ n到达. ________________
7.v.忽略，忽视ignore
n.忽略，忽视
________________ adj.忽略的
________________
8.n.威胁threat
v.威胁
________________
.9.v.参与，卷进involve
n.参与，卷进
________________
10.v.指引 direct
n.方向，指引 ________________ adj.直接的
________________ adv.直接地
________________
Unit 4 1.n.放松relaxation
v.放松
________________ ，adj放松的
________________
，
2.n.允许permiion
v.允许.
________________
3.n力量.Strength v.加强
________________
4.adj.健康的healthy
n.健康
________________
5.adj.正常的normal
adj.不正常的 ________________ adv.不正常地 ________________
6.adj.有害的harmful
n伤害. ________________
7.v.忘记 forget
adj.难以忘记的
________________
8.adj相似的 similar.
n.相似性
________________
.9.v.影响affect
n.影响
________________
adj.有效的的 ________________
10.n.记忆力 memory v.记
________________
11.v.跟随follow
adj.以下的，即将到来的
________________
12.adv.几乎不hardly
adj困难的，硬的
________________
.13.v.任然是，保持remain
adj.剩下的 ________________
Unit 5 1.校园生活 _____________________ 2.application n.____________ v.(运用；申请) ___________ n.(申请人，求职者) 3.complaint n. ____________ v
抱怨伙食 ______________________ 4.absent adj.
_______________ n
反义词 _________ adj.( 现在的；出席的) _________ n.5 expectation n. ___________ v.___________ adv. 反义词 adv._____________ (未料到地) 6.unfavorable adj.反义词___________adj. _____________ v/n. ________________(赞成) 7.addtional adj._______________ n. _________________ v.
__________ ______(增添) 8.unhealthy adj.
反义词 _____________ adj.____________ adv (健康地) ____________n. 9.obvious adj.
____________ adv.比较级 _______________ 最高级__________________ 10.realize v. _______________ adj.
_____________________ adv.______________ n.(现实)
Unit 6 1.personality
n..个人，亲自
adj.亲自的__________
n.个人,个性______________ 2.entertainment n.娱乐
adj.娱乐的__________
v.娱乐______________ 3.attaction
n..吸引
adj.有吸引力的__________
v.吸引____________
4.patience
n.耐心
adj.耐心的_________
adv.耐心地__________ 反义词：不耐心的____________ n.病人___________ 5.companion
n.伙伴，同伴
v.陪伴___________ 6.amused
adj.感到好笑的
adj.令人发笑的_________
n.娱乐品，消遣____________ 7.energetic
adj.充满活力的
n.能量____________ 8.intelligent
adj.聪明的
n.聪明的____________ 9.develop
v.发展
adj.发达的_________ adj.发展中的__________ n.发展_________ 10.strenghten
v.加强
n.力量，长处_____________ adj.强的，强壮的__________ 11.affect
v.影响
n.影响______________
adj.有效的___________
Unit 8 1.treat v. ________ n.
2.fight v.___________ (过去式)___________(过去分词).3.understand v.________ n. 反义词 _________ v.___________ n.
4.harmony n.________ adj.________ adv.5.happine n.___________ adj.__________ adv.反义词 __________adj. 6.satisfaction n._________ adj.令人满意的_________ adj.感到满意的 ________ v.使….满意
7.consideration n.________ v.________ adj.体贴的_________ adj.相当大（多）的 8.real adj.________ adv.__________ n. 9.merry adj.欢乐的_____________adv.10.valuable adj.有价值的____________n.____________v.______________adj.无价的,非常贵重_____________adj.没有价值的(反义词)
Unit 9 1 opportunity n. _____________近义词 __________
2 challenge n. adj.____________ 富有挑战性的 3 freedom n. adj.____________ 自由的
4 self-control 自制 类似构词法单词 _____________, ____________ 5 ensure v. adj.________确保
6 complete v.
adv._________完全地 7 require v.
n.__________要求 8 fulfill v.
n.___________成就 9 balance v. adj.__________平衡的
10 effective adj. n._________ 影响 adv__________有效地
Unit 10 1.celebrate vt. _________ n.
2.observe vt. __________ n.
3.honor n. ________ adj.4.attract vt. __________ n.
________ adj. _________ vt.(反义词) 5.religion n. __________ adj.
6.enthusiastic adj. _____________ n.
7.tradition n. ___________ adj.
8.culture n. _________ adj.
9.year n. _______ adj.10.day n. ________ adj.
11.week n. _________ adj.
12.month n. ________ adj.13.greet vt. _________ n. 14.enthusiasm n. ____________ adj. 15.cheer vt. ________ adj.
Unit 11 1.advertisement n.广告；———_________________v.做广告 2.effect n.影响；———_______________v.影响
3.complaint n埋怨.;———
________________ v.埋怨 4.energy n.能量；———_________________ adj.精力充沛的 5.advantage n.优点———__________________ n.缺点
6.spend v.花时间———___________（过去式）_________（过去分词） 请填写介词spend time_______sth 花时间在某事上
spend time_______ doing sth 花时间做某事 7.avoid_________(do) sth 避免做某事
8.fool n.愚蠢———____________adj.愚蠢的 9.choose v.选择———___________（过去式）_________（过去分词） 10.cheap adj.便宜的———______________ adj.昂贵的
11.popular adj.受欢迎的——_________________ n.欢迎
12．succefully adv.成功地———_______________ adj.成功的 ——__________ n.成功———________________ v.成功
Unit 12
1、appearance n.外貌 vi.出现_________
2、flavor n.味.vt.给…调味； adj.可口的_________
3、smell n.嗅觉 /臭味；vt..嗅 adj.臭的_______adj.无气味的_______n.闻的人； 触须_________
4、convenient adj.方便的 反义词_________ adv.方便地_________ n.方便_________
5、hungry adj.饥饿的；渴望的 adv.饥饿地；渴望地_________ n.饿\vi.渴望________
短语：渴望得到 _____________ n.饥饿，荒漠_________
Unit 13 affect影响(v.); n.effect短语（影响）：have an effect/ influence/impact on regularly有规律地; adj.regular; n.regulation; 反义形容词：irregular normal正常的; adv.normally; 反义形容词：abnormal deadly致命的；非常的; adj.dead; n.death ; vi.die injury受伤(n.); v.injure; get injured 受伤 bleed流血; n.blood; adj.bloody disease疾病; 同义词（疾病）illne; sickne
Unit 14 heavy adj.____________adv.2.helpful adj.__________（反义）_________________n.beneficial adj.______________n.____________v.
短语：_______________________;_______________________________ various adj._____________v.___________________n.短语：许多_____________________ poible adj.______________( 反义）_____________adv._________________n.warm adj.________________n. 7.drown v._________________adj.environment n.______________adj.________________adv.环保的________________________ inconvenience n._________________ （反义）___________________adj.短语:在某人方便的时候____________________________________________ 句型：做某事对于某人来说是方便的_______________________________________________ relief n.__________v.短语：让某人欣慰的是
Unit 15 1.popular adj.流行的，受欢迎的
_________n.流行，名气，受欢迎 2.energy n.能量
__________ adj 精力充沛的
3.attractive adj.吸引人的，
_________ v. 吸引
___________ n.吸引人的事物（地方）
4.devotion n.奉献，献身
__________ v.致力于，奉献 __________ adj.献身的，忠诚的
5.skillful adj.熟练的
__________ adj.有技能的
__________ n.技能，技巧 6.achieve v.实现，获得
____________ n.成就，完成
7.competition n.竞赛，比赛
____________ adj.竞争的 __________ v.竞争，比赛
Unit 16 1.tiredne (n.)疲劳 adj.疲劳的_________
2.culture (n.)文化 adj.文化的___________ 3.expense (n.)花费 adj.昂贵的______________
4.insist (v.)坚持
n._________________ visit (v.)拜访
n.参观者 __________
6.organize(v.)组织
n.团体______________ enjoy(v.)享受 n.__________ adj.令人愉快的__________ 8.long (adj)长的 n.长度__________ 9.attraction (n.)吸引；吸引游客的事物（或地方） v.吸引____________adj.吸引的_________
10.以下动词的过去式和过去分词
fly飞行__________ ________ drive驾驶__________ _________ ride骑________ _________
Unit 17 1.ability能力
adj._________
反义词__________ 2.failure失败
v_____________ 反义词___________ 3.fear害怕；恐惧
近义词_______ _______ _______ ________ 4.effective有效的
n._______ v.________ 短语____________ 5.simple简单的；简朴的
adv._________ v.______________ 6.think思考；认为
过去式&过去分词_______________ n._____ 7.polite 反义词__________
Unit 18 (1) donate v.捐赠—(n.)________
(2) endanger v.使遭受危险—(adj.) _______
(3)exist v.存在—(n.) ________
(4)hunt v.捕猎—(n.) _______猎人 (5)disappear v.消失—(n.) ________ (6)legal adj.合法的—(反义) _______ (7)terrible adj.可怕的；糟糕的—(adv.) ________ (8)organize v.组织—(n.)________ （9）memory n.记忆（力）—(v.) _______
Unit19
1.limit 限制 v.____________限制的adj.____________限制 n.2.organize 组织v.____________组织 n.3.environment 环境 n. ____________ 环境的 adj.____________ 环保地.adv.
4.energy 能量 n.____________ 充满能量的 adj.
5.consumption 消耗 n.
____________消耗 v.
6.pollution 污染 n.____________ 污染 v.____________污染的 adj.
7.balance 平衡n.v. ____________平衡的 adj.____________平衡的饮食 8.advice 建议 n.____________ 建议 v.
Unit 20 1.change 可变的adj.
________
2.build 过去式 ________ 过去分词
________
3.power 有力量的adj ________ 无能的adj.________ 4.imagine 想象力n. ________ develop 发展n.________ 发展中的adj.________ 发达的adj.________
6.satisfy 满意n.________
满意的adj.. ________
7.reason 有道理的n.________
Unit 21 1.nature n.自然 __________ adj. _________ adv.
2.2.fright n.害怕，恐惧
__________adj.
_________ adj. ___________ vt.3.serious adj.严肃的，严重的
__________ adv.
4.terrible adj.糟糕的
_________ adv.
5.rescue n./vt.救援；援救 _________ n.
6.threat n.威胁 __________ vt. 7.bad adj.坏的 _________(比较级) _________(最高级) __________ v.(恶化) 8.shock n./vt.(使)震惊
___________ adj.(令人震惊的) ___________ adj.(感到震惊的) 9.rebuild vt._________ (过去式) _________(过去分词) 10.condition n.条件____________ adj.
Unit 22 2.represent
vt.代表,再赠送_______________ n.代表
3.mysterious adj.典型的，有代表性的adj.神秘的；
____________n.秘密，谜
4.historic
adj.有历史意义的__________________ n.历史，历史学 5.symbol
n.象征；符号；标志 _______________vt.象征；用符号表现 6.ignorance n.无知，愚昧
_________________adj.无知的；愚昧的； 7.wisdom
n.智慧，才智；明智 ________________ adj.明智的；聪明的； 8.forbid
vt.禁止；妨碍，阻止
过去式 ____________ 过去分词______________现在分词__________
Unit 23 1.improve v.(改善) ________________ n. 2.honesty n.(诚实), ___________________ adj.
________________________ adv.3.harmonious adj.(和谐的) ___________________adv.
___________________________ n.4.unforgettable adj.(难以忘怀的) 反义词___________________adj.
______________________ v (动词的过去式和过去分词)____________________
___________________________ 5.peaceful adj.(和平的)
_________________ adv._______________________n.6.operation n.(手术；操作) _________________ n.(接线员)， ______________ v. 7.ring v.(打电话)
___________________ (过去式)
__________________(过去分词)
Unit 24 attract 吸引（v.）
吸引人的(adj.)____________ 吸引的人或事物（n.）____________ interview 面试（v.） 接受面试的人____________
面试官____________ build 过去式/过去分词____________ 重建____________ invent 发明(v.) 发明家(n.)____________ 教育家____________ 导演____________ actre 女演员
男演员___________ 男侍应____________ 女侍应____________ create 创造(v.) 有创造力的(adj.)____________ 创造者____________ beauty 漂亮(n.) 漂亮的(adj.) ____________ 使…变美(v.) ____________ memory 记忆(n.) 记住(v.)____________
第11篇：句子转换
1.
小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
2.
老师对我说：“我教你怎么写。”、
3.
雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
4.
李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
5.
小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
6.
老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
7.
罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”
8.
雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
9.
小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”
1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）
3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句）
4、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句）
5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问句）
6、大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句）
1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？
6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
第12篇：作文转换
中考作文题目转换示例
一、2009年济南中考作文题目：《又是一年风起时》
要求以又是一年风起时为题。
字数600字以上，诗歌不少于二十行。文体不限。选择自己最能驾驭的文体，写出真情实感。
又是一年风起时
又是一年风起时，而这次蹬车的是我，回头却望见你，吃力地晃动着笨拙的身体。
--题记
那辆小小的三轮车已经有一把年纪了，那可是爷爷的宝贝。大大的轮子和爷爷自己喷的红褐色油漆，几年来仍旧被擦洗系的如新的一般。
济南的春天是多风的。在这里爷爷总会蹬着这辆三轮车到小学门口接我。那时的我总会欢天喜地地把小书包甩到车上，自己跳上车子，紧紧地抓着爷爷胖胖的腰。那天回家正是顶风。爷爷让我躲在他身后，那宽宽的后背将我挡严。车速明显很慢。只见爷爷身体左右缓缓摆动起来，努力向前弓起身体，一下一下慢慢蹬着，我也帮不上忙，只在调皮地喊着\"运动员，加油！……\"想着总有一天，自己蹬着爷爷去玩。
初中离家远了，爷爷的三轮车也就暂时\"退休了\"心中却忘不了那天的情景和那可爱的三轮车。
又是一年风起时，双休日，爷爷要去超市，我硬缠着他，用三轮车带我一起去。爷爷只得答应了我。他慢慢地将车推出来，依旧擦拭这每一片红褐色的漆，趁他不注意，我跳上车子蹬了起来，\"爷爷，快坐上来，我要带着你去！\"他笑了，\"行吗？小丫头，别闹了，咱快去……\"\"不嘛，让我试一下！\"我说着将车骑到爷爷面前，他无奈地上了车，好重的车，我学爷爷的样子努力地蹬着，还算顺利。\"呼--\"一阵强风呼啸而来，我躬起身，顶着土黄色的风向前，移动得很慢，我几乎用尽所有力气，而车子就是不听话，忽然，它一下一下地动起来，很有规律，时快时慢，我正惊讶，回头望见爷爷正低着头，手紧紧地抓住横梁，一条腿在车外，一下一下吃力地蹬着地。不时晃动着笨拙的身体，保持着车子的平衡。花白的头发下，隐约看到那条条绷紧的青筋。我忽然觉得眼眶中积满泪水。爷爷忽然抬起头，挤了个笑脸，并示意让我快去骑。
阵阵春风吹入我心里，在那春风起时，我蹬着小小的三轮车，载着爷爷的沉甸甸的爱，坚定地走下去……
二、2010年济南中考作文题目：《几分 在心头》
【题目】以“几分
在心头”为题目写一篇文章，横线处自填词语，如感动、忧伤……不少于600字。
几分感动在心头
春风依然强劲，而这次蹬车的是我，回头却望见你，吃力地晃动着笨拙的身体，几分感动荡漾在心头。
--题记
那辆小小的三轮车已经有一把年纪了，那可是爷爷的宝贝。大大的轮子和爷爷自己喷的红褐色油漆，几年来仍旧被擦洗系的如新的一般。
济南的春天是多风的。在这里爷爷总会蹬着这辆三轮车到小学门口接我。那时的我总会欢天喜地地把小书包甩到车上，自己跳上车子，紧紧地抓着爷爷胖胖的腰。那天回家正是顶风。爷爷让我躲在他身后，那宽宽的后背将我挡严。车速明显很慢。只见爷爷身体左右缓缓摆动起来，努力向前弓起身体，一下一下慢慢蹬着，我也帮不上忙，只在调皮地喊着\"运动员，加油！……\"想着总有一天，自己蹬着爷爷去玩。
初中离家远了，爷爷的三轮车也就暂时\"退休了\"心中却忘不了那天的情景和那可爱的三轮车。
依然是春天，双休日，爷爷要去超市，我硬缠着他，用三轮车带我一起去。爷爷只得答应了我。他慢慢地将车推出来，依旧擦拭这每一片红褐色的漆，趁他不注意，我跳上车子蹬了起来，\"爷爷，快坐上来，我要带着你去！\"他笑了，\"行吗？小丫头，别闹了，咱快去……\"\"不嘛，让我试一下！\"我说着将车骑到爷爷面前，他无奈地上了车，好重的车，我学爷爷的样子努力地蹬着，还算顺利。\"呼--\"一阵强风呼
啸而来，我躬起身，顶着土黄色的风向前，移动得很慢，我几乎用尽所有力气，而车子就是不听话，忽然，它一下一下地动起来，很有规律，时快时慢，我正惊讶，回头望见爷爷正低着头，手紧紧地抓住横梁，一条腿在车外，一下一下吃力地蹬着地。不时晃动着笨拙的身体，保持着车子的平衡。花白的头发下，隐约看到那条条绷紧的青筋。我忽然觉得眼眶中积满泪水。爷爷忽然抬起头，挤了个笑脸，并示意让我快去骑。
阵阵春风吹入我心里，深深的感动涌上心头。我蹬着小小的三轮车，载着爷爷的沉甸甸的爱，坚定地走下去……
三、2011年济南中考作文题目：《阳光灿烂的日子》
要求：（1）除诗歌外，文体不限（2）不少于600字（3）文中不得出现真实的姓名、校名、人名等信息
阳光灿烂的日子
阳光还是那样明媚，而这次蹬车的是我，回头却望见你，吃力地晃动着笨拙的身体。
--题记
那辆小小的三轮车已经有一把年纪了，那可是爷爷的宝贝。大大的轮子和爷爷自己喷的红褐色油漆，几年来仍旧被擦洗系的如新的一般。那时，爷爷总会蹬着这辆三轮车到小
学门口接我。我总会欢天喜地地把小书包甩到车上，自己跳上车子，紧紧地抓着爷爷胖胖的腰。那是一个春天，阳光暖洋洋的。回家正是顶风。爷爷让我躲在他身后，那宽宽的后背将我挡严。车速明显很慢。只见爷爷身体左右缓缓摆动起来，努力向前弓起身体，一下一下慢慢蹬着，我也帮不上忙，只在调皮地喊着\"运动员，加油！……\"虽然风吹乱了我和爷爷的头发，但是心里暖暖的。我觉得有爷爷的爱，每天都是阳光灿烂的日子。
初中离家远了，爷爷的三轮车也就暂时\"退休了\"心中却忘不了那天的情景和那可爱的三轮车。
又是一个阳光明媚的春天，双休日，爷爷要去超市，我硬缠着他，用三轮车带我一起去。爷爷只得答应了我。他慢慢地将车推出来，依旧擦拭这每一片红褐色的漆，趁他不注意，我跳上车子蹬了起来，\"爷爷，快坐上来，我要带着你去！\"他笑了，\"行吗？小丫头，别闹了，咱快去……\"\"不嘛，让我试一下！\"我说着将车骑到爷爷面前，他无奈地上了车，好重的车，我学爷爷的样子努力地蹬着，还算顺利。\"呼--\"一阵强风呼啸而来，我躬起身，顶着土黄色的风向前，移动得很慢，我几乎用尽所有力气，而车子就是不听话，忽然，它一下一下地动起来，很有规律，时快时慢，我正惊讶，回头望见爷爷正低着头，手紧紧地抓住横梁，一条腿在车外，一下一下吃力地蹬着地。不时晃动着笨拙的身体，保持着车
子的平衡。花白的头发下，隐约看到那条条绷紧的青筋。我忽然心头一热，觉得眼眶中积满泪水。爷爷忽然抬起头，挤了个笑脸，并示意让我快去骑。
暖暖的阳光照在身上，我蹬着小小的三轮车，载着爷爷的沉甸甸的爱，坚定地走下去。有爷爷的爱，每天都是阳光灿烂的日子!
四、初三上作文：有你陪伴
春风依然强劲，而这次蹬车的是我，回头却望见你，吃力地晃动着笨拙的身体。
--题记
那辆小小的三轮车已经有一把年纪了，那可是爷爷的宝贝。大大的轮子和爷爷自己喷的红褐色油漆，几年来仍旧被擦洗系的如新的一般。从小到大，一路都有爷爷和这辆三轮车的陪伴。
济南的春天是多风的。在这里爷爷总会蹬着这辆三轮车到小学门口接我。那时的我总会欢天喜地地把小书包甩到车上，自己跳上车子，紧紧地抓着爷爷胖胖的腰。那天回家正是顶风。爷爷让我躲在他身后，那宽宽的后背将我挡严。车速明显很慢。只见爷爷身体左右缓缓摆动起来，努力向前弓起身体，一下一下慢慢蹬着，我也帮不上忙，只在调皮地喊着\"运动员，加油！……\"爷爷和他的三轮车就这样陪伴我快
乐的童年，而我也总想着有一天，自己能蹬着爷爷去玩。
初中离家远了，爷爷的三轮车也就暂时\"退休了\"心中却忘不了那天的情景和那可爱的三轮车。
又是一个春天，双休日，爷爷要去超市，我硬缠着他，用三轮车带我一起去。爷爷只得答应了我。他慢慢地将车推出来，依旧擦拭这每一片红褐色的漆，趁他不注意，我跳上车子蹬了起来，\"爷爷，快坐上来，我要带着你去！\"他笑了，\"行吗？小丫头，别闹了，咱快去……\"\"不嘛，让我试一下！\"我说着将车骑到爷爷面前，他无奈地上了车，好重的车，我学爷爷的样子努力地蹬着，还算顺利。\"呼--\"一阵强风呼啸而来，我躬起身，顶着土黄色的风向前，移动得很慢，我几乎用尽所有力气，而车子就是不听话，忽然，它一下一下地动起来，很有规律，时快时慢，我正惊讶，回头望见爷爷正低着头，手紧紧地抓住横梁，一条腿在车外，一下一下吃力地蹬着地。不时晃动着笨拙的身体，保持着车子的平衡。花白的头发下，隐约看到那条条绷紧的青筋。我忽然觉得眼眶中积满泪水。爷爷忽然抬起头，挤了个笑脸，并示意让我快去骑。
我的心却久久不能平静，记得儿时的周末时爷爷蹬着三轮车陪我游览济南的风景名胜；生病发烧了，是爷爷蹬着三轮车在寒冷的冬夜送我上医院；暑假参加夏令营，还是爷爷蹬着三轮车载着大旅行箱送我出发„„
阵阵春风吹入我心里，在那春风起时，我蹬着小小的三轮车，载着爷爷的沉甸甸的爱，坚定地走下去。我知道我的每一步都会有爷爷的陪伴！
五、初三下作文：那一刻，我长大了
原来，长大就在那一瞬间„„
小时候，爸爸妈妈工作忙，就把爷爷从农村接来照顾我。每天放学爷爷总会蹬着三轮车到小学门口接我。那时的我总会欢天喜地地把小书包甩到车上，自己跳上车子，紧紧地抓着爷爷胖胖的腰。那天回家正是顶风。爷爷让我躲在他身后，那宽宽的后背将我挡严。车速明显很慢。只见爷爷身体左右缓缓摆动起来，努力向前弓起身体，一下一下慢慢蹬着，我也帮不上忙，只在调皮地喊着\"运动员，加油！……\"那时的我以为爷爷就是大力士，是“万能胶”，是我的守护神，理所应当地做我的“司机”，当我的“保姆”，为我做所有的事情„„
转眼，我上初中了，离家远了，不用爷爷接送了，我以为我长大了。
“今天学习累吗？想吃啥爷爷给你做去„„”一进门爷爷就迎上来，爷爷总是这样啰嗦。“您烦不烦啊！让我安静一会行不行？”我脱口而出。爷爷愣住了，叹了口气，转身去厨房了。
就在这一刻，我的良心忽然发现了。看着爷爷佝偻的背影，回想着爷爷失落的表情，我心里突然有了些许愧疚。长大的我讨厌爷爷的啰嗦，讨厌他当着同学的面叫我“丫头”，讨厌他穿着土气的棉衣去给我送饭。而我却我忽视了他用毛巾包起饭盒的细心；我忽视了他站在家门口焦急地等待我的眼神；我忽视了树上枯叶落下与他相伴时的孤独„„
第二天是周末，我硬缠着爷爷用三轮车带我去超市。爷爷只得答应了我。趁他不注意，我跳上车子蹬了起来，\"爷爷，快坐上来，我要带着你去！\"他笑了，\"行吗？小丫头，别闹了，咱快去……\"\"不嘛，让我试一下！\"我说着将车骑到爷爷面前，他无奈地上了车，好重的车，我学爷爷的样子努力地蹬着。“我家丫头真是长大了！”爷爷自豪地说。“爷爷，我以后可以经常骑车带你出来的。”“哈哈哈！”身后传来爷爷爽朗的笑声。可是我回头却望见爷爷正低着头，用手抹了下眼睛。爷爷忽然抬起头，挤了个笑脸，并示意让我快去骑。
阵阵春风吹入我心里，我蹬着小小的三轮车，载着爷爷的沉甸甸的爱，坚定地走下去。这一刻，我知道我真的长大了！
六、2012一摸作文：守护这一份爱
小时候，爷爷是我的守护神；现在该我去守护这份沉甸
甸的爱了„„
那辆小小的三轮车已经有一把年纪了，那可是爷爷的宝贝。大大的轮子和爷爷自己喷的红褐色油漆，几年来仍旧被擦洗系的如新的一般。
济南的春天是多风的。在这里爷爷总会蹬着这辆三轮车到小学门口接我。那时的我总会欢天喜地地把小书包甩到车上，自己跳上车子，紧紧地抓着爷爷胖胖的腰。那天回家正是顶风。爷爷让我躲在他身后，那宽宽的后背将我挡严。车速明显很慢。只见爷爷身体左右缓缓摆动起来，努力向前弓起身体，一下一下慢慢蹬着，我也帮不上忙，只在调皮地喊着\"运动员，加油！……\"那时的我以为爷爷就是我的守护神，理所应当地当我的“司机”。
转眼，我上初中了，离家远了，不用爷爷接送了。
又是一个春天，双休日，爷爷要去超市，我硬缠着他，用三轮车带我一起去。爷爷只得答应了我。他颤颤巍巍地将车推出来。费劲地俯身轻轻擦拭车上每一片红褐色的漆。这时我才意识到爷爷真的老了。记得儿时的周末时爷爷蹬着三轮车陪我游览济南的风景名胜；生病发烧了，是爷爷蹬着三轮车在寒冷的冬夜送我上医院；暑假参加夏令营，还是爷爷蹬着三轮车载着大旅行箱送我出发„„爷爷把所有的爱都倾注到了我身上。而我却没有注意到他的头发全白了；牙齿掉了三四颗了，走路的脚步也渐渐慢了„„现在，爷爷的爱
需要我来守护了。
趁他不注意，我跳上车子蹬了起来，\"爷爷，快坐上来，我要带着你去！\"他笑了，\"行吗？小丫头，别闹了，咱快去……\"\"不嘛，让我试一下！\"我说着将车骑到爷爷面前，他无奈地上了车，好重的车，我学爷爷的样子努力地蹬着，回头望见爷爷正低着头，手紧紧地抓住横梁，一条腿在车外，一下一下吃力地蹬着地。不时晃动着笨拙的身体，保持着车子的平衡。花白的头发下，隐约看到那条条绷紧的青筋。我忽然觉得眼眶中积满泪水。爷爷忽然抬起头，挤了个笑脸，并示意让我快去骑。
阵阵春风吹入我心里，在那春风起时，我蹬着小小的三轮车，载着爷爷的沉甸甸的爱，坚定地走下去。我知道这份爱值得我用心去守护！
第13篇：债务转换
赢了网s.yingle.com
遇到债务纠纷问题？赢了网律师为你免费解惑！访问>>
http://s.yingle.com
债务转换
债务转换
企业债务是在企业为一方或多方的特定当事人之间基于合同约定或法律预定而产生的一种特定的权利义务关系。而债务转换就是对这种权利义务的内容或当事人的改变，主要包括两种形式：
1.债转股
关于债转股的方案主要有四种方式可供选择：
第一，将“拨改贷”还原为“贷改投”
财政方面可以通过国有资产经营公司将贷款(贷)转换为对企业拥有的股权(投)，由国有资产经营公司通过扩股而实现对债务企业的控股，并对企业进行改组，帮助亏损的国有企业整理债务。
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
第二，银行债权转股权
根据国际通行的做法，可以通过社会中介机构实现。我国现在也开始为建立银行债权转让市场创造条件，吸引中介机构和社会上的优势企业接受银行转让的债权，参与企业债务重组，尝试将银行债权转换为不同投资主体对企业的股权。为此应允许银行向中介机构出售债权，由中介机构对企业实施债权转股权。
第三，企业之间的债权转化为股权
企业间的债权转换有可以分为以下几种形式：
股份制改造，债权方以其所拥有的债权作为出资参与债务方的股份制改造;
债权转增股权，在债务方以完成改制的情况下，可实施增资扩股，将债权额折算为股权;
债权转分立股权，债务方从资产中分离出一定规模的资产成立分立企业，债权方将其所持债权在分立企业中转换为股权;
三角置换，债权方以其所持债权置换债务方所持有的第三方企业
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
的股权。
第四，对内部职工的债权转化为股权
也就是通过“内部职工持股”的方式实现债权转股权。在我国目前的国有企业改制过程中，内部职工持股不仅是债务重组的一种方式，也是为了让企业职工与企业建立资产纽带关系的重要途径。
这种内部职工持股的具体做法包括：
将账面上对职工的债务，包括应付工资、应付福利费、职工奖励福利基金、公益金等转为职工股份;
根据职工在企业的工作年限和贡献，确认企业对职工的“欠账”(现在通行的是身份置换补偿的做法)，将这部分欠账转化为职工持股;
2.债转债
关于债转股的方案也有四种方式可供选择：
第一， 将企业债务转化为财政债务
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
由财政出面向中央银行借款，然后交给企业使用;企业归还专业银行贷款，专业银行再归还中央银行的再贷款。
第二， 将企业债务转化为国有资产经营公司的债务
由国有投资机构的国有资产经营总公司及下属的国有资产经营公司、国家控股公司、国家投资公司及大型集团公司等顶替财政承担国有企业债务，由其分批分期发行国债，以发
第四， 将企业对职工的隐形负债转化为财政负债
在中国的计划经济体制之下，在国有企业职工社会保障制度方面，虽然没有直接交费，但却通过低工资的方式预留再企业内部。作为回报，政府承诺在职工年老时由企业提供养老金，政府对职工负有养老金债务，但这种债务不是清晰可见的，故成为“隐形债务”。这种隐形债务的负债人实质上是政府和财政，但在表象上确是企业。因此应将该部分隐形债务转化为政府对银行的负债，也就是政府为企业承担对银行的等量负债。而且可以考虑将这种隐形债务的转换与内部职工债权向股权的转换结合起来。
行收入帮助专业银行收回旧的贷款，中央银行收回再贷款。国有资产经营公司可以从注入资金的企业的增值收入、国有资产租赁收入
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
等逐年收回资金，归还国债。
第三， 将银行贷款转换成银行持有的长期国债
在企业—财政—银行之间实施债务转换的另外一种思路就是将企业的投资性贷款余额转换为银行持有的长期国债，期限可以设定为10-20年。这样，承担债务的主体就由企业转换为了财政，企业的投资性贷款转换为资本金，而银行则持有财政发行的国债。
公司恶意转移财产逃债能否向股东索要欠款 http://s.yingle.com/
重庆房产抵押贷款条件
http://s.yingle.com/
借条丢失了怎么办看完这三个案例你就知道了 http://s.yingle.com/
民间借贷利息的规定
http://s.yingle.com/
借条的写法 http://s.yingle.com/ 消费税的征收范围 http://s.yingle.com/ 付款到别人的账号能否要求不当得利返还 http://s.yingle.com/
三方债权债务抵消协议书范文2018最新是怎么样的 http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
不安抗辩权的定义 http://s.yingle.com/ 8万元买卖合同书范本2018最新债务纠纷案件一波三折 http://s.yingle.com/
凭聊天记录可以打赢官司吗
http://s.yingle.com/
投资者如何购买国债和企业债
http://s.yingle.com/
恶意不当得利受益人需要履行哪些义务 http://s.yingle.com/
关于民间借贷涉嫌非法集资犯罪答记者问一 http://s.yingle.com/
老板死亡后债主是否有权变卖公司资产 http://s.yingle.com/
父亲去世后子女要帮其还债吗
http://s.yingle.com/
债权债务纠纷的诉讼时效
http://s.yingle.com/
非政府性投资建设项目工程欠款
http://s.yingle.com/
关于加强外商投资企业和外国企业所得税征收管理 http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
形成非政府性投资的建设项目拖欠工程款 http://s.yingle.com/
民间借贷纠纷 http://s.yingle.com/ 老太捡LV拾金不昧拒报酬,无因管理产生的费用谁承担 http://s.yingle.com/
如何购买企业债券 http://s.yingle.com/ 企业
借
款
利
息
怎
样
计
算
http://s.yingle.com/
分公司 http://s.yingle.com/ 对工程
款
应
如
何
结
算
与
清
偿
http://s.yingle.com/
民间借贷纠纷的法律常识
http://s.yingle.com/
非住宅类房屋要缴纳多少土地增值税 http://s.yingle.com/
夫妻货款纠纷 http://s.yingle.com/ 债权人没全部起诉就不发放执行款 http://s.yingle.com/
追讨本金判决已生效利息部分再起诉应否受理 http://s.yingle.com/
工程款诉讼流程案例解析
http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
外贸企业债务重组日的确定
http://s.yingle.com/
【离婚纠纷】有关离婚纠纷的详述 http://s.yingle.com/
中国人民银行法对于借款方的主体资格有哪些要求 http://s.yingle.com/
不当得利起诉状2018最新模板
http://s.yingle.com/
民间借贷需要注意6大要点
http://s.yingle.com/
欠钱不还是否构成诈骗罪
http://s.yingle.com/
债权债务转让协议书范文2018最新如何写
http://s.yingle.com/
税收会计制度 http://s.yingle.com/ 【离婚纠纷】离婚调解和离婚协议书范文2018最新问题 http://s.yingle.com/
企业债务及破产清算案件要妥当审理企业破产清 http://s.yingle.com/
未离婚能否提起抚养费诉讼的问题 http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
刍议不安抗辩权的行使
http://s.yingle.com/
商业借款申请书（代借据）
http://s.yingle.com/
关于某银行支行代位权纠纷
http://s.yingle.com/
诉讼时效期限届满的法律后果
http://s.yingle.com/
房产开发贷款的种类包括哪些
http://s.yingle.com/
亲戚之间发生借贷纠纷的注意事项 http://s.yingle.com/
债务重组的主要方式有哪些
http://s.yingle.com/
没有借条字据的债务应如何处理
http://s.yingle.com/
捡到遗失物的人拒绝返还物品怎么办 http://s.yingle.com/
民间借贷司法解释【2018最新】带来的六大变化 http://s.yingle.com/
债务重组企业所得税处理
http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
恶意拖欠个人债务的处理
http://s.yingle.com/
企业改制重组中逃债的主要情形分析 http://s.yingle.com/
【债务重组所得税】以修改其他债务条件进行债务重 http://s.yingle.com/
打债务纠纷官司应提供哪些证据
http://s.yingle.com/
法律无明文规定讨债信违法
http://s.yingle.com/
以资产 http://s.yingle.com/ 避免掉
入
民
间
借
贷
的
陷
阱
http://s.yingle.com/
债务重组的概念及方式
http://s.yingle.com/
民间借贷有哪些法律规定
http://s.yingle.com/
借款协议书范文2018最新该怎样写才有保障 http://s.yingle.com/
上海要债公司 http://s.yingle.com/ 日本希
望
减
免
大
建
筑
公
司
债
务
http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
借款协议书范文2018最新（民间借贷）
http://s.yingle.com/
个人借款没约定利息怎么办
http://s.yingle.com/
借条书写需要注意的法律问题
http://s.yingle.com/
在不同类型的诉讼外纠纷解决机
http://s.yingle.com/
哪些人可以申请破产,个人申请破产后债务怎么办 http://s.yingle.com/
不安抗辩权的适用条件是哪些
http://s.yingle.com/
捡到东西向失主要报酬这样的行为违法吗 http://s.yingle.com/
讨债不成拿东西抵债犯法吗
http://s.yingle.com/
关于追要债务的问题
http://s.yingle.com/
夫妻债务案件审执之窘困得以合理解脱的 http://s.yingle.com/
关于酒类产品消费税政策问题的通知 http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
不当得利纠纷问题 http://s.yingle.com/ 留置权的特征 http://s.yingle.com/ 债务纠
纷
中
的
债
权
保
护
一
http://s.yingle.com/
民间借款的欠条是什么意思
http://s.yingle.com/
父母欠债儿子偿还可以吗
http://s.yingle.com/
房贷卡到期钱不够下期会自动扣吗 http://s.yingle.com/
对民诉时效实务难题的几点共识
http://s.yingle.com/
对债权人代位权的理解
http://s.yingle.com/
你需要了解的四大有效的讨债方法 http://s.yingle.com/
放高利贷有哪些社会危害性
http://s.yingle.com/
如何打借条及借款注意事项
http://s.yingle.com/
税务体制改革具体方案全文
http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
赢了网s.yingle.com
广州诉讼常见证据的证明内容
http://s.yingle.com/
防范民间借款风险应注意的几个问题 http://s.yingle.com/
陈明璃诉李庆丰民间借贷纠纷案件 http://s.yingle.com/
债务人有哪些权利 http://s.yingle.com/ 个人
所
得
税
的
税
法
调
整
http://s.yingle.com/
巧用反担保合同书范本2018最新除隐患
http://s.yingle.com/
债务重组后混合重组的账务怎么处 http://s.yingle.com/
民事债权起诉书 http://s.yingle.com/ 债务人不还款，担保人负什么样的责任 http://s.yingle.com/
代购的东西要交税吗
http://s.yingle.com/
先履行债务人如何行使不安抗辩权 http://s.yingle.com/
法律咨询s.yingle.com
第14篇：转换思维
转换思维，他的产品由滞销变畅销
一个简简单单的思维转换，让他的产品由最初的卖不出去到最后的畅销，他到底是怎么做到的呢？
这是前年的事了，当时，我的一位网上朋友在销售一款治疗鼻炎的产品，这款产品由于使用了一些比较名贵的中药材，拿货价格比较高，所以售价也比较高，大约三四百元的。当然疗效还是不错的。朋友用了很多方式，比如在淘宝销售、竞价、自建网站销售，但是效果一直不理想，两个月下来就卖出十来套。
后来有一次，他在群里让大家出主意，我当时刚好有空，就问他是否能确保这个产品的效果，他说效果是很好的，就是价格高，卖不出去！我就给他了一个建议：把该鼻炎产品拆成小包装先免费赠送，赠送要注明赠送理由。同时，不要再直接宣传去卖产品，要大力宣传送产品。只要效果好，一定会有人购买的！他说可以去试试这个方法。
大约过了十多天，这位朋友给我电话，说已经卖出几百套了，很感谢我给他出的好方法。他刚开始的时候还在担心送出去的成本问题呢！现在他一直在使用这个营销方法，效果是出奇的好！并且说现在销售这个产品信心很大！
我告诉他，其实，这个营销方法很简单，只需要你转换一下思维就行了。同样是治鼻炎的产品，在淘宝上别人只卖几十块，而你却卖几百块，如果你的价值塑造不到位，自然是不好卖。而现在的状况马上有了非常大的转变，你是由卖产品，变成送产品，免费赠送的东西大家都想要，所以索取者很多。当大家对这个产品试用之后，发现效果确实不错，了解到你这个产品的价值，购买就变成很自然的事了！
所以，很多时候，我们在销售产品时，如果发现你的销售方式很难销售出产品，那么，你就要转换下思维。思维一转天地宽！
看到这里，也许有的朋友会说，他卖的产品能够拆成小包装赠送，可是我们销售的是机器设备、或者寻找的是客户订单，我们怎么去赠送？我们该怎么去转换思维呀？
别急，请持续关注下一篇文章：让客户主动找上门来的秘密，我会给你另一个案例来进行详细解答
第15篇：词形转换
词形转换
1.fly(过去式)————
2.tell（过去式）———— 3.wrong（对应词）————
4.funny(名词）———— 5.these(单数）————
6.those(单数)————
7.got（原形）————
8.bring（过去式）————
9.send(过去式)————
10.family（复数————
11.son(同音词）————
12.run(过去式/现在分词）———— 13 mi(三单)——————
14 go(过去式)———————— 15 ride(过去式)——————
16 hobby（复数）—————— 17 Canada(形容词)————
18 carry（过去式）————— 19 special（副词）—————
20 watch（复数）—————— 21.night (反义词)——————
22 think（过去式）—————— 23 give（过去式）—————
23 see(过去式)—————— 24.answer(反义词）————
25.wear（同音词）—————— 26.swim(过去式/现在分词)————————
27.hear(过去式/同音词)————
28.know(同音词/过去式—————————————————— 29 see(同音词)————
30 really(形容词)—————— 31 pleased（同义词）—————
31 meet（同音词）—————— 32 write（同音词/过去式）———————————————— 33 addre（复数）——————
34 story（复数）—————— 35 say（过去式）——————
36 knife（复数）—————— 37 many/much(比较级)__________
38 Km(全写)____________ 39 people(复数)______________
40 big(比较级)_______________ 41 here(对应词)______________
42 country(复数)_____________ 43 Canada（形容词）_________
44 Mexico(形容词)___________ 45 there(同音词)_____________
46 building（动词/过去式）__________ 47 lady（复数）______________
48 clean(反义词)_____________ 49 right(反义词 2个)___________
50 let’s(完整形式)____________ 51 It’s got(完整形式)____________
52 come(反义词)_____________ 53 always(反义词)______________
54 collect(现在分词)__________ 55 photo(同义词)_______________
56 love(同义词)_______________ 57 difficult(同义词/反义词)_____________ 58 man(复数)__________________
59 woman(复数)______________ 60 open(反义词)________________
61 can’t(完整形式)____________ 62 can(过去式)_______________
63 good(副词)________________ 64 run(过去式)_____________
65 run(现在分词)____________ 66 have(过去式)____________
67 have(三单)______________ 68 have(现在分词)__________
第16篇：句子转换
句子转换
1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）
3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句）
4、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句）
5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问句）
6、大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句）
7、我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问句）
改陈述句
6、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?
7、我们难道能做损人利己的事吗?
8、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?
9、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?
10、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?
11、战士们怎能离开自已的阵地呢？
转述句的改法转述句的改法转述句的改法转述句的改法
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为陈述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
练习题：
1、妈妈说：“你要做一个诚实的孩子。”（）
2、老师对我说：“我教你怎么写。”（）
3、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
（
4、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
第17篇：大写转换
大写转换函数
对于财务和会计领域的朋友们来说，在excel在录入数据后，将数字自动转换为人民币大写是每天都要做的工作之一。由于使用的频繁和简便，IT部落窝小编今天专门写下这篇文章分享给大家。
Excel中也提供了将数字转成人民币大写的功能，就是使用“设置单元格格式－－数字－－特殊－－中文大写数字”。比如：589.3转人民币大写后就是：伍佰捌拾玖.叁。只要用过的朋友们都知道使用excel的内置功能，将数字转人民币大写，转出来的结果还是不符合人民币的说明习惯，所以我们一般不会采用这种方法。
工具/原料
excle
步骤/方法
第一种方法：通过函数嵌套实现
数字转人民币大写形式的公式是：
=IF(B1
(IF(OR(B1=0,B1=\"\"),\"(人民币)零元\",
IF(B1
TEXT(INT(B1),\"[dbnum2](人民币)G/通用格式\")&\"元\"))))&
IF(
(INT(B1*10)-INT(B1)*10)=0,
IF(INT(B1*100)-INT(B1*10)*10=0,\"\",\"零\"),
(TEXT(INT(B1*10)-INT(B1)*10,\"[dbnum2]\")&\"角\"))
&IF(
(INT(B1*100)-INT(B1*10)*10)=0,
\"整\",
TEXT((INT(B1*100)-INT(B1*10)*10),\"[dbnum2]\")&\"分\")
数字转人民币大写形式的公式是：
=\"大写金额：\"&IF(TRIM(B1)=\"\",\"\",IF(B1=0,\"\",\"人民币\"&IF(B1
第二种方法：通过宏VBA自定义函数实现第一步：按下ALT+F11组合键，或者是单击工具——宏——Visual Basic编辑器，进入Visual Basic编程环境，单击“插入” 菜单——模块，复制下面代码，保存，退出关闭。Function N2RMB(M)
y = Int(Round(100 * Abs(M)) / 100)
j = Round(100 * Abs(M) + 0.00001)Int(j / 10)) * 10
A = IIf(y
b = IIf(j >9.5, Application.Text(Int(j / 10), \"[DBNum2]\") & \"角\", IIf(y 1, \"零\", \"\")))
c = IIf(f
N2RMB = IIf(Abs(M)
End Function
第二步：返回excel操作界面，在B1单元格输入：= N2RMB (A1)，就可以将A1单元格的数字转为人民币大写，然后向下复制公式即可将全部的数字转为人民币大写。
第18篇：契约转换
合同转换原则
一、受理时机：合同有效满二年以上且于交费期间内，可以申请转换为其它险种。
二、生效日期：受理日次日，但受理日如已过应交日而该次保费尚未缴纳时，则转换生效日为应交日。
三、有下列情形之一者，不可以办理合同转换。
1、合同已中止。
2、免交保费合同(含豁免保费)。
3、保险金给付请求中合同。
4、变更中的合同。
5、已变更为减额交清保险。
6、被转换合同以弱体承保者(加龄件、削减给付期间或短期加费期间)。但“以标准体承保，而申请转换当时经体检评定为弱体”者，可以转换为非重大疾病产品。
7、趸交件或交费期满件、交费期满前二年内。
8、被转换合同之垫交保费本息未清偿。
9、距上次转换生效日未满二年。
10、转入险种无对应年龄或无相同交费年期。
11、组合型商品，如“关怀一生终身医疗保险计划”等。
四、合同转换以风险保额不变原则处理：
风险保额=基本保额*体检系数。
如转换后保额单位数为非整数，则无条件进位为整数。
转换后保险合同的生效日及计算保险费的年龄与原保险合同相同。
五、合同转换责任准备金差额之处理：退、补责任准备金差额。
六、借款件须先清偿借款本息才可以办理。
七、分红险的转换
1、分红险→非分红险
分红险须先结清留存公司红利本息才可以办理转出。
2、非分红险→分红险
转换当年度（保单年度）不参与分红，以后年度以转换后保单计算红利。
3、分红险→分红险
转换当年度（保单年度）以转换前保单计算红利，以后年度以转换后保单计算红利。
注：转入分红险种时须填写“红利领取方式”。
八、含生存金责任的险种转换规则
1、须结清转换前保单的各类生存金及利息（转出险种生存金累积生息的）才可以办理转出。
2、转换以后按转换后保单约定计算各类生存金及累积本息（转入险种提供生存金累积生息服务的）。
3、转入生存金累积生息的险种时须填写“生存金累积生息服务告知书”。
九、合同转换同时须按转换前后险种办理受益人变更。
十、转换生效后，不可以申请注销。
十一、投保人或被保险人在申请合同转换时，对本公司的书面询问，故意隐瞒事实不履行如实告知义务，或因过失未履行如实告知义务，足以变更或减少本公司对危险之估计的，本公司有权解除转换后之合同，回复原合同。
前述情形，转换前后合同自转换后至事故日间各期保费差应无息退补。 十
二、合同转换的体检规范另案订定。
第19篇：职务
关于“小金库”专项治理工作的总结报告
2011年01月27日 文章来源: 国资委 字体：大 中 小
国资委：
根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于深入开展“小金库”治理工作的意见》（中办发[2009]18 号）及中共中央纪委、监察部、财政部、审计署和国资委联合印发《国有及国有控股企业“小金库”专项治理实施办法》（中纪发[2010]29号） 精神，按照国资委《关于开展中央企业“小金库”专项治理工作的通知》（国资发评价[2010]107号）和《关于进一步做好中央企业“小金库”专项治理工作有关事项的通知》（国资发评价[2010]175号）要求，中国华能集团公司（以下简称公司）从深入贯彻落实科学发展观的高度，充分认识开展“小金库”专项治理工作的重要意义，全面贯彻中央企业“小金库”专项治理工作的总体要求和基本原则，严格按照中央企业“小金库”专项治理工作步骤，广泛动员，精心部署，认真组织，稳步推进，扎实开展“小金库”专项治理各项工作，自查自纠和落实整改存在的“小金库”问题，着力建立健全防治“小金库”的长效机制，取得明显成效。现将情况报告如下：
一、工作开展情况
（一）高度重视，加强领导，全面动员部署专项治理工作
1、迅速动员部署，提高思想认识
7月19日，国资委召开中央企业“小金库”专项治理工作会议，公司高度重视，迅速成立专门领导机构，制定工作方案，于7月26日召开公司系统“小金库”专项治理工作电视电话会议。公司总经理曹培玺和党组书记黄永达分别在会上作重要讲话，传达学习党中央、国务院和国资委有关文件和会议精神，全面部署了公司系统“小金库”专项治理工作，要求各单位按时保质完成专项治理工作，彻底根除“小金库”的思想根源、制度根源和资金根源，建立防治“小金库”的长效机制。
会后，系统各单位立即行动，层层部署，迅速落实，在7月底前将中央、国资委和集团公司关于“小金库”专项治理的政策要求传达到了系统全体职工，提高全体干部职工对专项治理工作的思想认识，营造良好的治理环境。
2、建立组织机构，加强工作指导
公司成立了由总经理和党组书记任组长、总会计师和纪检组长任副组长的“小金库”专项治理工作领导小组，领导公司系统各单位开展专项治理工作，领导小组下设办公室，主任由纪检组长兼任，成员由监察、财务、人资和审计等部门负责人构成，负责贯彻落实公司“小金库”专项治理工作的决策部署。办公室还抽调专人具体落实专项治理日常工作，形成了顺畅的沟通机制和业务指导机制，确保各项工作顺利开展。
系统各单位全部按照公司要求，成立了由主要领导亲自挂帅，分管领导参加，有关业务部门参与的“小金库”专项治理工作领导机构和由分管领导负责的“小金库”专项治理工作机构。按照“一级抓一级、层层抓落实”的原则落实工作责任，确立了公司专项治理工作的“五机制”，即领导负责制、承诺制、公示制、举报制和问责制。
3、做好宣传发动，细化实施方案
公司通过各种渠道和方式大力宣传治理“小金库”的有关政策规定，在公司外网开设了“小金库专项治理”专栏，公布有关政策和信息。公司及系统各单位都设立专项治理举报电话和电子信箱，在专栏醒目位置登载了国资委和公司的举报电话、邮箱，广泛发动群众，鼓励群众举报。
公司印发了《“小金库”专项治理实施方案》，系统各单位结合实际也相应制订了专项治理工作方案，明确了各阶段的工作目标、任务和措施。公司在开展专项治理工作上要求各单位注重“四结合”，即要与日常监察举报掌握的问题、与内部审计揭示的问题、与年度决算发现的问题、与内控评审反映的问题相结合，有计划、有针对性地开展工作。
（二）全面开展自查自纠，狠抓工作落实
1、深入发动，扎实推进自查自纠工作
8月31日，在专项治理工作进展到自查自纠的关键阶段，公司再次召开全系统“小金库”专项治理自查自纠工作电视电话会议。总结动员部署阶段工作，进一步强调部署公司系统“小金库”专项治理自查自纠阶段各项工作。公司总经理、“小金库”专项治理工作领导小组组长曹培玺主持会议并作重要讲话，要求各单位高度重视专项治理工作，从讲政治、识大体、顾大局的高度出发，从维护公司政治安全、经营安全、形象安全的高度出发，认真开展自查自纠，主动暴露问题，把专项治理工作提升到事关公司全局的工作来抓，不但要抓好、抓实，而且要确确实实抓出成效。
2、落实责任，实行双承诺
在自查自纠工作开始阶段，公司要求总部各部门负责人、系统各单位负责人签署过程承诺书：承诺按照国资委及公司要求，确保自查工作面覆盖所有下属单位，不走过场，不留死角；确保专项治理内容没有遗漏，自查彻底，纠正及时，上报信息真实、完整，不发生隐瞒不报现象；确保将自查自纠情况在本单位内部以不同形式进行公示，严格接受职工群众监督。在自查自纠工作结束时，公司要求负责人签署结果承诺书：对于自查没有“小金库”的要进行承诺，对于自查发现“小金库”的，还要承诺再无其它“小金库”，即对是否存在瞒报、漏报的情况进行承诺。公司总部各部门负责人、系统各单位负责人均签署了过程承诺书及结果承诺书。双承诺制结合公示制，确保专项治理工作接受各方监督。
3、创新工作方法，确保工作成效
为确保自查自纠取得实效，系统各单位结合实际，多形式、多层次、多角度地开展专项治理工作。华能股份公司组织所属37家单位召开了自查自纠工作交流座谈会，华能股份公司“小金库”专项治理工作领导小组成员，领导小组办公室成员，工程部、生产部、多经部等部门负责人分别与37家单位负责人进行“一对一”交流座谈。华能山东公司对一厂多制、存在多个核算主体、管理单位较多、现有基建任务以及新加入单位等占所属单位60%的12家单位进行了检查督导，确保专项治理工作成效。
通过宣传发动、责任落实、创新方法等工作措施，确保了系统各单位自查范围涵盖了财务、人资、基建、燃供等各个部门，三产、检修、后勤服务及其它表内表外全部企业，收入、支出、资产的确认和计量以及发票、合同、票据的真实性、合理性等各个领域。
（三）开展重点检查，夯实自查自纠成果
1、周密安排，制定检查方案
为做好重点检查工作，确保检查质量，公司结合实际，认真研究，印发了《“小金库”专项治理重点检查工作实施方案》，确定了公司重点检查工作目标、程序、内容和方法等。重点检查工作方案确定了三项检查要点、五类检查内容、八种检查方法及四点具体要求等。
2、抓细抓实，统一检查要求
根据重点检查工作实施方案，公司进一步细化了开展重点检查工作程序和检查内容，统一标准、程序，增强了重点检查工作开展的操作性和针对性。公司重点检查的统一程序为：（1）召开进点见面会，明确重点检查工作目标、工作程序和配合要求；（2）召开干部、职工大会，对中央和国资委开展专项治理的政策和工作进行再宣传和再动员，鼓励群众举报和监督；（3）发放调查问卷，了解被检查单位治理工作开展情况；（4）重点检查公示，第一时间将公示张贴在被检查单位办公场所，公示内容包括检查时间、内容、要求，国资委和公司举报电话、检查组组长电话，以及举报“小金库”奖励政策等；（5）开展现场检查工作，通过重点访谈、翻阅已有审计成果、查看会议纪要、核实财务账簿等方式排查“小金库”；（6）总结分析，形成重点检查报告。
3、精心组织，确保检查成效
重点检查范围涵盖公司所属全部重要区域产业公司，在各区域产业公司的基础上再抽查若干家基层企业，做到了全面检查和重点检查同时兼顾。公司组织派出了25个检查组、一百余人，对所属12家产业区域公司及其71家基层单位进行了重点检查，二级产业公司覆盖面达48%，总体覆盖达30%。
重点检查组每到一处即就贯彻中央和国资委关于“小金库”专项治理政策和工作要求进行再宣传、再动员。通过重点检查，进一步夯实了自查自纠工作成果，为圆满完成“小金库”专项治理工作任务奠定坚实基础。
（四）认真整改落实，不断深化巩固专项治理成果
1、制定工作方案，分步实施，逐项落实
为进一步做好“小金库”专项治理工作，确保整改落实阶段各项工作顺利开展，保证治理效果，巩固治理成果，公司印发了《“小金库”专项治理整改落实工作实施方案》，明确了六大目标，布置了六项任务，提出了四点要求，使“小金库”专项治理整改落实工作坚持高标准、严要求，以求真务实的精神，分步实施，扎实推进，一项一项抓落实，切实增强整改工作的针对性和实效性，不断深化巩固专项治理成果。
2、提高认识，迅速落实，扎实开展专项治理“回头看”工作
12月初，《关于进一步做好中央企业“小金库”专项治理工作有关事项的通知》（国资发评价[2010]175号）下发后，公司迅速行动，进一步加大“回头看”工作力度，公司领导通过召开公司系统视频会议专门部署，务求实效。系统各单位高度重视，积极行动，在认真分析自查自纠结果的基础上，继续加大“小金库”界定政策和处理政策的宣传力度，重点关注重点单位、重点业务，主要采取了“六看三追五不放过”的做法，通过“六看”对自查自纠工作进行了回顾和检查，通过“三追”对自查自纠工作进行了查缺补漏，通过“五不放过”对“小金库”问题进行了整改落实，同时鼓励主动申报，鼓励员工举报，不断深化和巩固“小金库”治理成果。
3、采取有效措施，巩固治理成果，建立健全防治“小金库”的长效机制
公司高度重视整改工作，系统各单位认真分析本企业发现的“小金库”问题，结合管理隐患排查结果，组织制订整改落实工作方案，结合单位实际情况，明确整改要求、整改措施、责任人和完成时限，确保整改工作事实清楚、定性准确、处理得当、整改到位，不留死角和隐患，坚决杜绝“查而不纠”和“前清后乱”。对自查发现的“小金库”，在认真核实余额的基础上，及时纳入了单位规定账簿核算，规范进行了财务、税务处理；对于小团体私分、挪用的“小金库”，及时进行了追缴；对自查上报的“小金库”，按照自查自纠有关处理原则，对责任单位和责任人员进行了必要处理。各单位针对发现的问题，紧密结合企业内部管理现状，深入剖析产生问题的原因，查找容易出现“小金库”的薄弱环节，及时采取了切实有效的整改措施，建立健全相关管理制度，防止“小金库”问题的再次发生。
二、取得的主要成效
（一）摸清了“小金库”资金来源，发现了管理薄弱环节
公司系统通过对各项经济事项和业务处理进行彻底排查发现，所属27家企业存在“小金库”72个，2007年底“小金库”滚存余额1,059.14万元，2008年后新增金额1,503.03万元，累计金额2,562.17万元；2008年后支出金额1,673.11万元，2010年10月底“小金库”余额899.36万元。截至目前，发现的“小金库”已全部停止运作，并纳入了单位法定账簿管理或按照国家有关规定处理。
通过对“小金库”问题的分析，发现“小金库”设立形式主要包括：
1、通过隐匿收入设立“小金库”，资金来源主要包括对外提供机组大修劳务收入、废旧资产处置收入、灰渣处置收入、资产出租收入、税费手续费返还收入等。
2、通过虚列支出设立“小金库”，主要包括虚列管理费用、销售费用、财务费用等期间费用、人工成本等。
3、其他原因设立“小金库”，主要包括产权瑕疵无法入账资产和安全风险等抵押金收入。
（二）积累了工作经验，夯实了工作基础
在自查自纠“小金库”，分析成因，摸清“小金库”的资金来源渠道，查找管理薄弱环节的基础上，同时取得以下成效：
1、进一步提高了对“小金库”专项治理工作重要性、艰巨性、长期性的认识，坚定了铲除“小金库”的信心和决心。公司系统开展“小金库”专项治理工作以来，各级单位广泛动员，积极行动，“小金库”治理工作取得阶段性成果。公司系统各单位通过加强政策学习，深刻领会中央精神，切实认识“小金库”的危害性，进一步深化了开展“小金库”专项治理工作重要性、艰巨性、长期性的认识，再接再厉，树立信心，坚定决心，继续把“小金库”治理工作推向深入。一是将防治“小金库”纳入本单位财务工作的年度计划和长远规划，列为内部审计、纪检监察工作的重要内容；二是把“小金库”防治工作作为年度绩效考核内容，确保“小金库”防治工作的常态化。
2、通过加大政策宣传力度，使“小金库”治理政策尽人皆知，为建立长效机制奠定了群众基础。对“小金库”的界定政策，继续加大力度，广泛宣传，坚决、彻底地消除对“小金库”问题的模糊认识，鼓励自查和举报，不论是谁设的“小金库”，不论是什么形式的“小金库”，不论用于什么支出，都必须坚决清除，绝不姑息。同时，对中央已经明确的“依法依纪，宽严相济”的原则和“自查从轻从宽，被查从重从严”的处理政策进行大力宣传，使“小金库”的界定和处理政策尽人皆知，为建立长效机制奠定了群众基础。依靠群众，鼓励监督，一是长期保留“小金库”举报电话、举报邮箱，实现“小金库”防治工作的制度化；二是整理“小金库”典型案例，坚持定期开展警示教育，增强各级领导人员和员工的责任意识和法纪观念；三是制定“小金库”责任追究制度，做到常抓不懈。
3、积累了较为丰富的“小金库”治理工作经验。在“小金库”治理工作过程中，除采用领导重视，广泛动员、制定方案、加强组织，统一部署、分级负责、分类指导等传统的工作经验以外，积累了较为丰富的“小金库”治理工作经验。一是“四结合”，即与日常监察举报掌握的问题、与内部审计揭示的问题、与年度决算发现的问题、与内控评审反映的问题相结合；二是“双承诺”，在自查自纠工作工程中，公司要求总部各部门负责人、系统各单位负责人不但要签署过程承诺书，承诺按照国资委及公司要求，确保自查工作全覆盖、无遗漏，而且要签署结果承诺书，承诺除自查发现“小金库”外再无其它“小金库”。三是“五机制”，按照“一级抓一级、层层抓落实”的原则落实工作责任，确立了公司专项治理工作的“五机制”，即领导负责制、承诺制、公示制、举报制和问责制；四是“一对一”，组织所属单位召开了自查自纠工作交流座谈会，“小金库”专项治理工作领导小组成员、领导小组办公室成员以及工程部、生产部、多经部等部门负责人分别与各单位负责人进行“一对一”交流座谈；五是“六看三追五不放过”，通过“六看”对自查自纠工作进行了回顾和检查，一看思想认识是否到位，二看宣传动员是否到位，三看组织领导是否到位，四看工作措施是否到位，五看责任追究是否到位，六看整改落实是否到位。通过“三追”对自查自纠工作进行了查缺补漏，一追遗漏，二追空白，三追死角，主要是追查账内、账外、隐匿在单位外部的“小金库”。通过“五不放过”对“小金库”问题进行了整改落实，即形成原因不查清不放过、涉及款项不追缴不放过、相关责任不追究不放过、警示教育不到位不放过、防范措施不落实不放过。
4、促进了基础管理，堵塞了管理漏洞，提高了管理水平。公司系统各单位根据发现的“小金库”问题和排查特殊管理资金（资产）暴露出来的各类管理隐患，按照“标本兼治、堵疏结合、惩防并举、综合治理”的方针和“更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设”的要求，通过完善体制、深化改革、健全制度和强化监管，综合采取完善治理结构、推进预算管理、改革分配制度、健全内控体系、强化资金管理、规范职务消费、加强警示教育、细化处罚措施等办法，“开前门，关后门、堵旁门”，多措并举、综合治理，注重源头治理，促进了基础管理，堵塞了管理漏洞，提高了管理水平。一是加强制度建设，制定、修订了财务、审计、投资、评价、人事等党政制度85项；二是内部审计工作深入开展，公司系统全年共完成审计项目1076项，提出整改建议1968项，完成整改1628项，设备检修、更新改造专项审计调查、基建工程审计等取得积极成效。
三、下一步的工作
（一）对管理薄弱环节有针对性地进一步加强管理
1、坚持专款专用，进一步加强保险防灾费及各类代办手续费收入管理
公司下发了《关于加强保险防灾费和各类代办手续费收入管理的通知》（华能财[2010]295号），要求系统各单位进一步加强对相关收入的管理，将保险公司支付的保险防灾费及开展代理业务收取的代办手续费全额入账，并专款专用，杜绝产生“小金库”的可能。
2、理顺业务流程，进一步加强废旧资产处置、资产出租管理
隐匿废旧资产处置收入发生“小金库”问题的情况相对密集，各单位应按照集团公司有关规定，规范废旧物资处理和资产出租管理，理顺有关业务流程，完善内控制度，明确关键控制岗位，落实责任人及奖惩制度，各有关部门密切配合，互相监督，确保该类收入入账及时、完整。
3、严格审批程序，进一步加强保证金、押金类收入管理
对于保证金、押金类收入，各单位应将收取的款项通过单位法定账簿核算处理，规范审批程序，严格发放、退还手续，杜绝形成账外资金。
4、规范关联交易，进一步加强多经企业管理
由于历史等原因，多经企业与主业存在着千丝万缕的联系，管理有待进一步规范。各单位应进一步加强多经企业管理，理顺投资管理关系，规范关联交易，铲除“小金库”滋生土壤。
（二）着力于建立防治“小金库”的长效机制
“小金库”专项治理的目的就是要发现、纠正、防治，最终消灭“小金库”。对于“小金库”问题，要“拔掉草、除掉根、铲掉土”，不但要坚决予以纠正和查处，而且要根据“标本兼治、堵疏结合、惩防并举、综合治理”的方针和“更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设”的原则，以专项治理工作为契机，通过完善体制、健全制度和强化监管，按照“划清线、筑牢坝、修好渠、堵死漏”的思路，从根本上清除“小金库”的思想根源和制度根源，仔细排查和坚决阻断“小金库”的资金来源渠道，铲除滋生“小金库”的土壤，建立防治“小金库”的长效机制。
1、加强思想教育。进一步加大界定“小金库”的政策和防范“小金库”的制度的宣传工作，提高制度的透明度、影响力和知晓率，把规章制度内化为道德信念和行为准则，在思想上“划清线”。要采取各种行之有效的形式，如网络、报纸、专题会议、职工大会等，增强法治理念和制度意识，增强按制度办事的行为意识，筑牢遵纪守法的思想基础，让公司员工养成带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，按制度办事的良好习惯，营造人人知晓制度、人人遵守制度的良好氛围。通过加强思想教育，使其不愿设立“小金库”。
2、健全内控制度。制度自身完善，是制度执行取得预期效果的前提。“小金库”问题之所以存在，很大程度上就是制度缺失、执行缺失、监督缺失造成的。因此，要进一步完善内控制度，在行为规范上“筑牢坝”。制定制度既要考虑制度本身的系统性、有效性和可操作性，又要兼顾相关制度之间的配套与协调，防止出现制度与制度之间相互矛盾的问题，建立和完善结构合理、相互关联、良性互动的制度体系。通过健全内控制度，使其不能设立“小金库”。公司目前正在试点建设的“财务业务一体化信息平台”就是要依托SAP系统，搭建纵向到底、横向到边的信息交换、共享平台。纵向到底就是到最基层企业，横向到边就是到业务源头，形成一个纵横全覆盖的无缝信息网，切实加强公司对基层单位的管控力度。
3、完善体制机制。建立科学、合理的体制机制，是公司得以健康、有序运转的前提。有些“小金库”问题是因为体制机制不合理，该办、必须办的事情在现有的体制机制里办不了，铤而走险想出来的办法。因此，要对不合理的体制机制进行评估、改进和完善，在疏导合理需求方面“修好渠”，建立分工负责、职责明晰的体制，形成运转协调、科学有效的机制。通过完善体制机制，使其不必设立“小金库”。目前公司正在逐步建立和完善三级管理体系，明确了公司总部、区域/产业公司和基层单位的管理定位，清晰了管理界面，细化了管理权责，优化了管理流程。
4、强化监督惩处。加强监督检查，严肃问责惩处，是构建防治“小金库”长效机制的重要保障。要进一步强化财务监督、审计监督、监察监督的职责，配备监督力量，整合监督资源，加大监督投入，在管理的各个环节“堵死漏”，使监督制度落到实处。对于个别设立和使用“小金库”的人和事要下猛药、动真格、出重拳，树立制度执行坚强有力的组织权威。要坚持处理人和处理事相结合，在对“小金库”问题责成整改和严肃查处的基础上，要认真追究相关领导和人员的责任，促进制度规定不折不扣地落实到位。通过责任追究和高压严惩，使其不敢设立“小金库”。
第20篇：数模转换设计
DSP综合训练项目
（三）
数模转换设计
姓名：
专业：测控技术与仪器 班级： 学号：120
1． 绪论
数字信号处理就是用数值计算的方式对信号进行加工的理论和技术，它的英文原名叫digital signal proceing，简称DSP。另外DSP也是digital signal proceor的简称，即数字信号处理器。数字信号处理单元实际上是一个计算机，它按照指令对二进制的数字信号进行计算。 本设计中我完成了ADC的转换设计及软件设计。
2.设计任务及设计要求、设计目的
采用一种ADC工作方式，对一转换序列进行ADC转换。 要求：1.说明其原理；
2.写出相应程序；
设计目的：
1.学习并了解DSP产生ADC的原理；2.学习并了解DSP芯片的基本结构和原理；
3．具体设计
3.1 DSP2812 ADC的介绍
TMS320F281x DSP 内部有一个12 位模/数转换器（Analog to Digital Converter, ADC)， 可有16 通道模拟输入信号, 转换时间可以在80ns 以内。16 个结果寄存器ADCRESULT0~ ADCRESULT15 存储转换结果。ADC 模块可以设置为两个独立的8 通道转换器，将一系列转换自动排序，每个模块 可以从8 个输入通道中任意选择输入。ADC 模块也可以工作在级联模式(Cascaded Sequencer Mode)，自动排序器(Sequencer)就变成一个单16 通道的排序器。 该 A/D 转换器的功能包括：
• 12 位ADC 模块，内含采样/保持(Sample/Hold, S/H)电路。
• 同时采样或顺序采样模式。
• 模拟电压输入范围 0~3V。
• 25 MHz 的ADC 时钟频率，转换时间短。
3.2系统框图
3.3设计需求
本次设计目的为了解DSP281X系列ADC的特点和ADC的编程方法。利用DSP自带的ADC采集信号。
系统总体流程分析：
1.在DSP启动时将系统中断关断；2.初始化DSP系统外设； 3.初始化PWM产生设备； 4.让程序停在主程序中；
4 .ADC程序设计
#include 〝DSP281x_Device.h 〞 //DSP281x headerfile include file #include 〝DSP281x_examples.h 〞 //DSP281x examples include file //程序中函数类型声明
interrupt vold adc_isr(void）； //本程序全局中变量: uint16 loopcount；
uint16 conversioncount； uint16 voltagel1[10]; uint16 voltagel2[10]; main() { //第一步:初始化系统控制PLL,watchDog,使能外设时钟
//本程序中的初始化系统控制函数可以在DSP281x_sysctrl.c找到 initsysctrl()；
//对于本程序，设置HSPCLK为SYSCLKOUT/6（假设SYSCLKOUT为150Mhz，HSPCLK为25Mhz） EALLOW; //第二步：初始化GPIO //该程序函数可以在DSP281x_piectrl.c文件中找到 initGpio()；//本程序不需要这一步
//第三步清除所有中断，并初始化PIE向量表 //禁止CPU中断 DINT; //初始化PIE控制寄存器到默认状态，所有PIE中断的默认状态为禁止，并且标志位被清除 //该程序函数可以在DSP281x_piectrl.c文件中找到
initipiectrl(); //禁止CPU中断，清除所有CPU中断标志
IER ﹦ 0X0000; IER ﹦ 0X0000; - //使用指向外部中断服务程序(ISR)的指针初始化PIE向量表
//这将对所有表单元进行操作，即使本程序不使用的中断。这对于调试是很有用的 //外部中断服务程序(ISR)可以在DSP281x_defaultisr.c文件中找到
initipiectrl(); //在本程序使用的中断被重新影射到文件中的ISR函数
EALLOW; //在写EALLOW保护寄存器，该语句是必须的
pievecttable.ADCINT = &adc_isr; EDIS; //当禁止写EALLOW保护寄存器，该语句是必须的 //第四步：初始化元件的外设
//下面的函数可以在DSP281x_initperipherals.c文件中找到 //initperipherals(); //本程序是不必需要的
initadc(); //本程序是要初始化ADC //第五步：用户代码，使能中断
//使能PIE中的ADCINT piectrlregs.PIEIER1.bit.INTx6 = 1；
IER ︳﹦M_INT1; //使能CPU中断1 EINT; //使能全局中断INTM ERTM; //使能全局实时中断DBGM Loopcount = 0；
conversioncount = 0； //配置ADC Adcregs.ADCMAXCONV.all = 0x0001； // 在设置SEQ1设置2个转换
Adcregs.ADCCHSELSEQ1.bit.CONV00 = 0x3； // 设置ADCINA3作为第一次SEQ1转换
Adcregs.ADCCHSELSEQ1.bit.CONV01 = 0x2； // 设置ADCINA2作为第二次SEQ1转换
Adcregs.ADCTRL2.bit.EVA_SOC_SEQ1 = 1； // 设置EVASOC,从而开始SEQ1 Adcregs.ADCTRL2.bit.INT_ENA_SEQ1 = 1； // 设置SEQ1中断,(每一个EOS) //配置EVA //假如EVA时钟已经在initsysctrl()被使能
Evaregs.T1CMPR = 0x0080; // 设置T1比较值 Evaregs.T1PR = 0xFFFF; // 设置周期寄存器
Evaregs.T1CON.all = 0x1042; // 使能定时器1比较(向上计数模式) //等待ADC中断
while(1) ﹛
loopcount++；
﹜ ﹜
interrupt void adc_isr(void) ﹛
voltage1[conversioncount] = adcregs.ADCRSULT0 ﹥﹥4; voltage2[conversioncount] = adcregs.ADCRSULT1 ﹥﹥4; //如果已经记录40次转换，则需要重新开始 if(conversioncount == 9) ﹛
conversioncount = 0； ﹜
else conversioncount++; //重新初始化下一个ADC序列
adcregs.ADCTRL2.bit.RST_SEQ1 = 0； //复位SEQ1 adcregs.ADCST.bit.INT_SEQ1_CLR = 1； //清除INT SEQ1 位 piectrlregs.PIEACK.all = PIEACK_GROUP1; //应答PIE的中断 return； ﹜
5．心得
我认为，在这学期的DSP课程中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
过这次设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。我在设计的过程中遇到了许多问题，同时也发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，在此后的日子里，我会学别人之所长，去自己之所短。
