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书香班级活动方案
一、活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯，书香班级活动方案。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
二、活动对象：全班学生
三、活动口号：遨游书海，快乐读书！
四、活动内容：
必读书：《十万个为什么》
选读书：自选两本喜欢的图书
五、活动过程：
1、创设读书环境，使学生愿意读书
自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。 对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、建立图书活动管理小组：
图书管理员：邓玉龙、张静宜
3、提供交流平台，让学生乐意读书
“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们要充分利用好固定的读书时间，规划方案《书香班级活动方案》。 积极开展多种形式的读书交流活动，利用每周的阅读课引导学生读书的方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。
4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
（3）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。
六、展示方式：
1、美文诵读赛
每周的阅读课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。
2、亲近名著经典
向各位学生家长、学生推荐名著。
3、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇）
4、举办读书博览会
A、每天上课十分钟，在班级举办“读书博览会”，以名人名言、书海拾贝、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
B、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。
C、每学期开两次读书主题活动。
D、制作《读书交流卡》
七、活动的效果
推荐第2篇：书香班级活动方案
读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。把阅读当成生命中不可分割的一部分时，人生才会释放出无穷的能量。读书可以开阔胸襟，读书能养志安神。当代小学生当以阅读为乐，让终身学习、毕生阅读成为一种习惯。为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，建议大家开展营造“书香班级”活动。
一、活动目标
1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。
二、活动口号
“营造书香班级，体验心灵之旅”
三、活动内容
1、营造书香浓郁的读书氛围
做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。
2、开展“献一本，读百本”活动
（1）每个学生每学期向班级捐一到二本好书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。
（3）每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书&
rdquo;活动。本学期所读书目为《唐诗三百首》。3、保证一周一次的阅读课
在每周一节语文课进行课外阅读活动。内容包括：自主阅读、读物推荐、阅读成果汇报展示、迁移拓展（精读迁移、读本迁移）、阅读欣赏等。阅读课上不赞成急于做读书笔记，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。
4、建立读书成长册
每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精
彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录、积累下来。
5、倡导书香家庭建设
（1）为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。
（2）开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。
（3）帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。
（4）加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。
6、读书活动评价办法
根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书
评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“读书大王”“读书小明星”等。书中有光明，可以烛照我们的内心；书中有天籁之音，可以让我们回到自然的怀抱。“读万卷书，行万里路。”相信我们二年级开展的营造“书香班级”活动一定能书香四溢、花开满地！
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书香班级活动方案
为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
一、活动目标：
通过读书的有关活动，引导学生与好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
二、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”
三、活动构想：
1．制订班级古诗词朗诵计划：根据班级朗诵古诗词的要求，一个星期背诵三首古诗。
2.教室内设图书角，张贴一些有关读书的名人名言，在设计一张读书评比表，鼓励学生多读好书，增长知识。
3．建立学生小书库：
（1）读书活动中，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2）要求每个学生书包里每天都存有一本的课外书。
4、建立好书交换站：
同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
5．班级积极开展阅读活动，促进学生多读书、读好书。
6．班级定期开展诗歌朗诵会，并组织小书虫介绍读书的方法。
7.上好阅读课
学生看书要有摘记，每人准备一本，把精彩的片段摘录下来。并且树立读书活动优秀学生典型。推动班级读书活动地深入开展。 “读万卷书，行万里路。”相信我们班一定能书香四溢、花开满地！
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书香班级活动方案 六年级（1）
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：
(一)营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
(二)明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
一天三读
1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。
2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
(三)开展阅读活动
1、学生读书活动
(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
(5)周末、十
一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“ 古诗”背诵比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。
2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
四、具体实施办法：
1、评选“书香小明星”和“书香班级”。
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。
2、建立开放书吧。
让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。
3、建立好书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
4、开展读书活动。
手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。
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书香班级读书活动方案
四（3）班
一、指导思想：
“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，我会努力营造快乐轻松的读书氛围，把四（3）班打造成一个“书香班级”，引导学生们博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生们在阅读中快乐成长。同时让学生们心灵沐浴书香，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。
二、活动目标：
1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、激发学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
3、面向全体学生，营造“书香班级”氛围，并注意特长与学生个性的培养。
4、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
三、活动对象：全班学生
四、活动口号：沐浴书香，快乐成长。
五、活动内容：
根据学校具体安排和五年级学生自己的特点和兴趣爱好，本学期的班读书活动以阅读集中推荐课标书目和自选书目相结合的形式，让学生读经典，读整本的书。同时高年级学生即将结束小学阶段的学习，复习巩固小学生必背古诗词70首，分类积累名言警句等也将成为读书活动内容之一。再次读书与培养能力相结合让学生抄经典，品经典，写读书体会等，并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立体。
六、活动具体要求：
（一）、营造“书香班级”氛围，自主创建“班级图书库”。
1、让学生人人参与，每位学生至少选一至两本家庭藏书到班上，创建“班级图书库”。
2、每周三下午的第七节课作为阅读课。教师会有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文、各种小说等书籍，领略中外名著，吟咏古今诗文，增加科学知识，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
3、每天中午12：00——13：00定为自由阅读时间。
4、学生自主创建、自主管理的“班级图书库”实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
5、民主选举班级图书管理员、小组图书管理员，共同商讨图书管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等规范的管理程序。
（二）、建立班级读书小队，开展“书香”评比活动。
1、在班级成立四个读书小队，负责组织管理班级开展的各项读书活动，并制定相应的奖惩分制度，定期评出班级“书香儿童”。
2、被评选出的“书香儿童”把他的个人简介、读书感言挂在本班的“书香荣誉墙”，激发学生读书的积极性。并进行表扬奖励。
（三）、推荐适宜学生读物，丰富读书生活。《钢铁是怎样炼成的》（尼•奥斯特洛夫斯基） 《格列佛游记》(斯威夫特） 《漂亮老师和坏小子》（杨红樱） 《朝花夕拾》（鲁迅）
《假如给我三天光明》（海伦•凯勒） 《童年》（高尔基）„„
（四）、积极推进亲子阅读，共同分享读书快乐。
1、通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“读野书”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
(五)、开展读书活动，提高阅读效果。
1、做好读书笔记簿
（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿。
（2）每位学生结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。 （3）班级将组织“读书交流会”活动展示同学们的读书笔记簿并做出相应评价。
2、举办读书交流会：
班级每月举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容
3、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
（六）、作品交流展示，享受成功喜悦
1、建立读书成长册：
(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
2、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比
每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，评为“读书小硕士”。若达十本以上，评为“读书小博士”。
3、发给证书，给予奖励。
书是人类进步的阶梯！我相信，随着读书节活动的不断深入，我们五
（一）班学生的精神面貌会发生悄悄地变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而他们也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
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“书香班级” 读书活动方案
一、活动目的：
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，惟有读书高”，历览前贤的读书生涯，常赞叹于前人的鸿篇伟作，也常感叹于自身的读书不足，为营造浓厚读书氛围，树班级形象，强班级信心，特开展读书活动，目的如下：
1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，使学生学会充分利用班级小小图书室读书。
3、通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。
4、通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。
二、集体活动时间
初一上下学期，每月最后一周周五下午的班会课
三、活动主题：
1.我和我的祖国
2.经典与我同行
3.播下一个行动，收获一种习惯
四、活动口号：
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。
播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
五、活动内容：
1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物，成立班级小小图书室，同时班主任带头自捐5本有益书籍，任课老师捐一本，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
2、打造“书香氛围”。
（1）设计读书标语，贴于班级的墙上；
（2）班主任每天推荐4句名言（刘墉的励志名言和古诗名句），要求能够背诵；
（3）每周一早读课推荐一个哲理小故事，读一读，品一品，悟一悟。
3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。
4、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、“ 经典与我同行”等活动，活动后每位同学写一篇读后感，一学期所写读后感不少于4篇。
5.出读书小报
根据所定主题，学生收集有关资料，每学期出一次读书小报。
6.读书内容：
（1）指定书目
《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》
（2）选读书目
小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等
（3）教师推荐每周小故事和每日必读名言
A.几个给人启发的小故事：
1、《宽容》
2、《靠自己》
3、《鲨鱼与鱼》
4、《神迹》
5、《钓竿》
6、《竭尽全力的小蚂蚁》
7、《勇敢的猎豹》
8、《钓鱼》
9、《选择》
10、《赶考》
11、《人生的瓶子》 12《你肩膀上有蜻蜓吗？》
B.每日必读名言：值得孩子们读一读的刘墉语录（节选）
★最强的对手不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，先得超越自己！
★人生的道路是更危险的，因为它只有去，没有回，走的都是过去都不曾经历，且只可能经历一次的路。
★当你一人独行的时候，会变得更聪明；当你离开父母的时候，才知道父母多么成为你的倚靠、你的盼望。
★在这个速度的时代，同时间永远只能做一件事的人，将可能被淘汰！ ★用时间好比用金钱，如果你知道怎样用钱，也就应该知道怎样用时间。
★善于理财的人，能够用有限的金钱，买到他所需要的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。
„„
六、活动延伸
开展此项读书活动，旨在培养学生的读书兴趣，培养健全的人格，丰富学生的读书生活，倡导文明的生活方式，并希望能把这种习惯带到家庭，影响家庭，形成家校共读的生动局面，所以鼓励孩子们在家把故事读给父母听，也鼓励父母读书，
把故事讲给孩子听。所以可开展 “全家总动员”亲子读书活动，建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
六、活动总结：
“读书先进个人”评比：
1．课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。
2．本学期至少写6篇读后感，文笔美，感悟深。
4．一学期累计读书不少于四本。
5．积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。
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2016级秋旅游班书香班级活动方案
读书，是我们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。把阅读当成生命中不可分割的一部分时，人生才会释放出无穷的能量。读书可以开阔胸襟，读书能养志安神。当代中职生就应当以阅读为乐，让终身学习、毕生阅读成为一种习惯。为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，博览群书的好习惯，我班结合学校的读书活动，开展营造“2016级秋旅游班书香班级”的活动。
一、活动目标
1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。
二、活动口号
“营造书香班级，体验心灵之旅”
三、活动内容
1、营造书香浓郁的读书氛围
做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。
2、班级集体读书内容：已经制定好阅读目录，如：读《名人传》、《童年》、《昆虫记》、《繁星·春水》等。
3、建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。
4、师生共同阅读，一起进步：
（1）以身作则，从班主任自身做起，每天和同学们一起读书。当学生过生日时，班主任送学生一本适合阅读的书。
（2）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书，从日常生活中培养读书的好习惯。
（3）每个学生每学期向班级上交一篇的读书心得，同学之间相互阅读评比，进一步充实班级图书角。同学与同学之间，书香班级与书香班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（4）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。
（5）每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书”活动。本学期所读书目为《我的人生我做主》。
5、保证一周一次的阅读课
在每周一的晚自习进行课外阅读活动。
内容包括：自主阅读、读物推荐、阅读成果汇报展示、迁移拓展（精读迁移、读本迁移）、阅读欣赏等，阅读课上不赞成急于做读书笔记，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。
6、建立读书成长册
每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会摘抄下来。
7、每一学月组织一次有关读书心得汇报的主题班会，另附详案。
8、读书活动评价办法
根据《读书成长册》，读书心得汇报和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“读书积极分子”“读书小明星”等。
书中有光明，可以烛照我们的内心；书中有天籁之音，可以让我们回到自然的怀抱。“读万卷书，行万里路。”相信我们班开展的营造“书香班级”活动一定能书香四溢、花开满地！
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五二班书香班级活动计划
一、指导思想
读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。本着“丰富孩子的知识，开阔孩子的视野，活跃孩子的思维，陶冶孩子的情操”这一指导思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园，让每个孩子与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。
二、活动目的
1、创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。
2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。
3、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。
4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
5、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想.
6、通过活动，提高学生的阅读欣赏能力、语言感悟能力，提高学生的综合素质。
7、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、
持久、愉快的健康阅读氛围。
三、活动措施
1．发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。
2．规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。
3、设立图书角，给学生推荐丰富的图书。
4、以身作则，给学生作表率，师生互相推荐好书。
5、要求学生充分利用早读，以及课前5分钟背诵古诗等；要求学生在家30分钟的精品阅读。
6、每周三下午开展读书会活动。
7、铭记班级读书口号“我读书、我成长、我快乐”.
四、活动具体安排：
1、“亲子读书”活动
尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分，内容不限。要求家长要关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。
2、环境布置
各班通过黑板报、学习园地、图书角等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得。除向学校借一部分图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于四册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。
3．实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。
早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓励兴趣自由读，即每天下午第一节课前的二十分钟，是学生的自由读书时间，教师可在室内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉；阅读课读就是专题读，老师有指导地读。
4、通过奖励、评价激发读书热情。
首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的荣誉证书，向“读书大王”挑战。
5、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。
利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作手抄报、唱一段小儿歌、表演一段故事等。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长！
五二班书香班级工作计划
推荐第9篇：“书香班级”活动策划方案
“书香班级”活动策划方案
“品悠悠书香，青春年华与书为友；赏点点趣墨，难忘记忆天长地久。”在校学生团支部开展的各项主题团日活动如火如荼地进行时，为紧跟学校文化的建设步伐，我们计科系也举行了“书香班级”活动。我们的济宁学院坐落于曲阜市，深受孔孟文化的熏陶，因此我们计科三班的“书香班级”的活动将以“沐浴儒风 弘扬经典”为主题来举行，以加深同学们对孔孟文化的了解。
一．曲阜文化简介
曲阜是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子的故乡。曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被世人尊崇为世界三大圣城之一。孔子是至圣，孟子是亚圣。孟子是中国古代著名思想家，教育家，政治家和散文家，战国时期儒家代表人物，孔子第四代弟子。著有著名的《孟子》。孟子与孔子合称孔孟其道被称为“孔孟之道”。
二．指导思想
作为大学学生，理应对“孔孟文化”有一定的了解，“孔孟文化”不仅是中华人文知识之大成，更是中华文明的承载者、推动者，中华国运日益昌盛，“孔孟文化”的价值正在回归。孔孟思想开创了中华民族的道德传统，成为千年来人们的行为准则。了解孔孟思想可以使大学生们的精神得到升华，为以后的学习和生活架起一座成功之桥。
三．活动目的
通过活动，使同学们进一步的了解孔孟的思想文化，加深对孔孟文化的理解；
通过活动，让同学们传承优秀传统文化，培育校园文化特色；
通过活动，引导同学们与经典为友，营造良好的读书氛围；
通过弘扬经典，真正做到净化同学们的心灵，与经典为伍。
四．活动对象
xx学院计算机科学系计算机科学与技术专业 本科三班 全体同学
五．活动口号
沐浴儒风 弘扬经典
六．活动地点
C107 多媒体A21
2七．活动内容
（一） 由同学收集关于孔子和孟子的历史背景、历史故事等上台为同学们讲述
（二） 同学们收集关于《论语》和《孟子》中的古典名句为同学朗诵，也可编写成话剧表演
（三） 由同学自愿参与演唱歌曲，形式不限，如《青花瓷》，《中国话》等
（四） 组织一台活动，形式类似于“幸运52”
选出两名主持人，两名计分人，一名摄影人员，两名辅助人员，剩下的33名同学分为三组，参与竞答。
活动共设五个环节，分别为必答题，抢答题，猜词，猜物，起死回生。活动规则：
I 必答题
每组10个，每题15分，限时5秒，回答正确加15分，错误不扣分。
II 抢答题
共设30个，每题15分，限时5秒，回答正确加15分，错误扣5分。由主持人喊开始，选手才能抢答，抢先回答的组要扣掉五分，这两个环节每组推选两名同学回答。
III 一目了然
三组选手，每组都将有14幅图片，每幅都对应一个成语。每组限时35秒。答对一个成语加5分。选手可以选择跳过，但图片只播放一遍。
IV 心有灵犀由每组选出两个人，大屏幕上显示物体，由一个人比划，另一个人猜，比划的过程中可以有语言表达，但不可以说出物体包含的字，猜不出来的可以选择“过”，每组有120秒的时间，设置物体二十五个，猜对一个加10分。
V 起死回生这个环节是给每个组反败为胜的机会，该环节共设置A、B、C难度不同的三档题目，A组难度最低，每题10分，B组难度中等，每题30分，C组难度最高，每题50分，由主持人喊开始，三组抢答，答对加分，答错扣掉相应的分数。
经过五个环节，三个组按分数评出冠亚季军，并给与相应奖励。
八．活动展示方法
通过ppt展示
九．活动人员安排
主持人：杨x 刘x
电脑控制：韩x俊
计分人：丁x 董x
摄影人员：刘x
计时：邰xx
维持秩序：邰x
十．活动费用
奖品、装饰、打印等消费初步预计为50元。
十一.活动预期效果
使同学们在愉悦的气氛中了解孔孟文化，增长知识，陶冶思想
十二.后期工作
1清理现场
2班委整理活动资料，筛选照片。
3总结活动经验
推荐第10篇：一年级书香班级活动方案
一年级书香班级活动方案
指导思想：
结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。 活动目的：
1、扩大经典诵读的面，让学生了解祖国传统文化的博大精深，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
3、为学生营造良好的阅读氛围，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，在全校中形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。活动对象： 一年级全体同学 活动时间： 2014—2015第二学期 活动口号： 我读书，我快乐！ 主要措施：
一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。
1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和校讯通等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。
2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐，以引起学生对读书的兴趣。
3、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。
4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。
二、开展爱上阅读、经典诵读比赛
1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目。
2、五月中下旬班级自行开展一次经典诵读比赛，评选出五位学生。
3、五月底参加学校经典诵读展示活动，以班级为单位，全体参与。
三、开展“我和父母共读一本书”活动
1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。
2、做好“亲子阅读记录”。
3、开展“书香之家”的评比活动。
（1）每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，家庭藏书在30册以上。
（2）家庭成员有良好的阅读习惯，有较好的知识文化素养，能够较好运用电脑、网络等现代资讯，有浓厚的家庭学习氛围。
（3）开展家庭亲子阅读（如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记。
（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
（5）孩子品行表现良好，学业优良。
（6）不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光，带孩子到书店购书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。
四、班级“读书小明星”评比
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、积极参加阅读活动，经常向学校或班级图书角借阅图书。
3、读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来，在班级同学中明显突出。
4、评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。
第11篇：书香班级方案
兴四班“书香班级”建设方案
一、指导思想
读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，，让每位孩子与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。
通过观察，我班孩子们在阅读图书时不能保持正确的阅读姿势，也有的孩子还不会按顺序阅读等。针对以上情况，本学期，我班将根据本班幼儿的特点，继续培养幼儿良好的阅读习惯。在快乐，轻松，多样地活动中培养阅读习惯，在阅读中成长。
二、活动目的：
１、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动，激发孩子强烈的阅读兴趣。２、帮助孩子在博览群书中积累语言，运用语言，提高语言感悟能力。
３、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。
三、具体措施：
1、因为幼儿年龄小，还没有基本的识字能力。马上让其开始读书不太现实，如果强制实行，还可能会给幼儿带来压力及厌烦感。因此从孩子的实际出发，我们觉得课外阅读在学前段应分阶段施行：
(一)遵守阅读规则，养成良好的阅读习惯中班幼儿行为的坚持性、自控能力仍较差。教会幼儿遵守阅读规则，是限制不良阅读行为的重要手段，也是促使幼儿有目的、有意识地重复良好阅读行为的重要保证。建立阅读规则帮助营造一种适合阅读的环境，保证阅读效果的同时培养幼儿良好的公共道德意识。
帮助幼儿遵守阅读规则，本学期拟根据幼儿阅读的环境和幼儿阅读情况来进行。
1、为了避免阅读时出现拥挤现象，要根据阅读场地的大小限制阅读人数，确保每个人有适当的空间。将使用“入区卡”控制人数，提高阅读的效果。1
2、为了保证阅读时的安静，要求幼儿走路轻轻，说话轻轻，并在阅读区域张贴保持安静的标记提醒幼儿遵守规则。
3、为了使幼儿养成爱护图书的习惯，要树立榜样教育幼儿“轻取轻放图书，看书时要一页一页在书角处轻轻翻动，不在图书上乱涂乱画，看完以后要封面朝上按序摆放”等，鼓励幼儿向榜样学习，还可以通过集体动手修补图书等行为巩固幼儿爱护图书的好习惯。
（二）学诗歌、散文、故事
1、精选阅读读物。设立YY读书角，营造读书氛围。
孩子注意力坚持时间短，喜欢故事性强的读物，针对这一特点，以绘本读物为主，进行阅读。、
除向幼儿园借一部份图书以外，班内积极发动幼儿把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于二册。除班级内的交流，还可安排平行班之间的书籍互动。
2、实施多种影响，营造读书氛围。
（1）同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。
（2）师长影响。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。
三、开展多样活动，激发读书热情。
（1）月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，班级内幼儿共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向**推荐一本书„„除共读书目外，由而应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。
（2）随机活动。“亲子阅读”、“师生共读”“读名著、读插图”、“童话剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等。
四、提供全面保障，巩固读书成果。
（1）保证时间。
a、每天早晨来园后、两个活动之后的15分钟、晨点后、饭后、下午点心后，幼儿可以自由选择图书，教师在室内播放轻音乐，让幼儿在书海中徜徉。
b、每周一次。每周都安排一节课外阅读指导课，教师要充分发挥功效，让幼儿
从中真正收益。
d、每天开放班级“YY”图书角。教师值班，幼儿值日，方便大家阅读和借书。 e、家庭阅读三十分。每天三十分，内容不限。
（2）以小组为单位创建读书小队：“小书虫”读书小队、“小能人”读书小队、“快乐天使”读书小队、“小蜜蜂”读书小队。
营造一种氛围，创造一方净土，让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长。
四、逐月安排
3月
向家长宣传我班“书香班级方案”。
4月
启动读书仪式。
开展丰富多彩的师生读书活动。
5月
开展班级故事大王比赛活动。
6月
开展中班年龄段故事大王评比活动。
开展家长读书笔记评比活动。
7-8月
家庭读书乐（倡导亲子阅读）。
9月
开展师幼共读，掌握正确的阅读方法和技能。
10月
开展“转变家长教育观念，帮助家长掌握正确的亲子阅读指导方法”的专题讲座。 11月
家长交流学习指导阅读的方法，进一步培养幼儿良好的阅读习惯。
12月
开展“亲子阅读大赛”。
第12篇：书香班级方案
书香班级建设方案
高二A杨 军
书籍是人类知识的结晶，是社会进步的阶梯，是精神的生活盛宴，是强盛民族、进步社会、健康人生须臾不可或缺的巨大支撑。“眼前直下三千字，胸中全无一点尘。”书籍记录着人类的真善美和假恶丑，让你在美丑的世界中行走，使你从正面和反面教材中受到启迪。如浴清纯之水，自觉洗掉各种心灵灰尘，培育真善美的情操。
班级是攻克知识高峰的阵地，书籍是收获知识的田野。高二（17）班命名为博文班，寓意即是我们要在有书可读的时间和地点燃烧我们的学习激情，让书香弥漫教室，让文化陶冶性情，让知识充实大脑，让幸福充满生活。
书香班级建设方案：
一、文化宣传。班级文化、标语、黑板报、图书角的精心创办，发挥潜移默化的影响和熏陶作用。
二、设施准备。每组配备一个五层书架放置本组课内学习书籍和用品。班级图书角另配书架放置班级课外读物。
三、书籍来源。班级图书除学校配备外每人捐献图书三本以上作为图书资料库以供全班同学借阅使用。
四、借阅记录。借阅登记本规范记录，写清借阅书籍全名、借阅人、借阅时间、归还时间、有无破损等。
五、书架管理。书架必须保持干净整齐。每周
一、
三、五班务书架负责人员检查书架规范程度并打分评比。不规范者如是个人问题通知到人并整改，如整体较差通知到组负责人，通告全班并严加整改。
六、活动开展。1.每周择时开展一节读书心得交流会。2.班级公告栏定期公布“我向大家推荐的书目”。3.每周晚读时间选取三名同学向大家朗读本周阅读经典篇目，开展好“我读你听，合作共赢”活动。4.经典文章深化感受，书写读后感。
书中，有我们受用一生的知识与智慧，书中，有我们享用一生的欢乐与幸福，书中，更有我们盼望已久的朋友与知已。与书同行，让我们高二(17)班的学子生活在幸福的阅读享受中吧！
高二A（17）班
2012-3-23
第13篇：书香班级活动
书 香 班 级 活 动
龙江一中 马所成
朱永新教授曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”因此我们学校十分重视学生读书习惯的培养，本学期继续开展了“书香伴我成长”的读书活动。他们可以自己阅读自己喜欢的故事，但大多数学生自主读书的习惯还没有养成，但“读好书，读书好，好读书”的读书口号却深深记在学生的心里，我结合本班实际情况，切实有效地开展了一下几项工作：
1、认真制定计划：
为了使读书活动真正有效，就必须制定好读书计划，而且还要读给学生听，让学生知道学校对读书活动的重视，使学生也重视起来，为读书活动做好铺垫。计划里向学生明确必读书目和选读书目，给学生明确读书的方向，这样可以进行有目的阅读。
2、建立图书角
由于我们是农村学校，孩子们的课外读物有限，因此我把家里的适合他们读的书拿到班级，并动员学生自主捐书，这样学生可以互相换着看，班级图书角有学生自主管理，每天翻阅的学生很多。今后我还想让每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实图书角，
3、重视学生自主读书习惯的培养。
由于孩子们从小没有养成读书的习惯，因此教师要采取多种灵活的形式让学生主动、被动地阅读。农村的孩子早晨到校特别早，因此我利用这个时间采取“共同阅读”的方法，每天十分钟，由学生轮流读《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》。然后由学生说一说故事内容或自己的收获，一开始学生不会，后期学生大多数能抓住主要词句进行交流。有时进行“每天一讲”，由学生每人准备一个故事，抽一个学生讲，学生的表达能力得到了锻炼。
4、积极开展“读书成果展示会”，调动读书兴趣。
兴趣是最好的老师。每月进行一次不同形式的读书展示活动。有“读书方法交流活动”“读书笔记展示活动”“故事会”“读书知识小竞赛”等，特别是读书笔记的书写取得了较好的效果，一多半的学生已经养成了写读书笔记的习惯，他们积累的内容也是多种多样，在写作中还会运用积累的语句，对于三年级的孩子我觉得很有成就感。定期举办“读书会”，以“名人名言”、“读写手册”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
5、制作、评比书签、读书卡： 学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。
5、调动家长进行阅读 利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
6、充分发挥学校图书室的作用
班级的书的范围毕竟有限，因此发挥学校图书室的作用，让学生积极借阅。
7、读书活动评价：
采取多种评价方式，并在语文每周学习反馈表上有所体现，期末小学生素质报告书也反映学生课外阅读的情况。
10、教师做好榜样示范作用：
我能立足于每一天的教育教学生活，撰写工作随笔，教学反思，上传博客。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。每学期我顺利读完了教育局指定的书目，完成笔记达万字。 经过一段时间的努力，同学们读书的热情越来越高涨，好多学生都表示喜欢上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书，行万里路。”相信我们港镇小学的书香校园一定能书香四溢、花开满地！
三、读书与常规互促互进
特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。
1、针对学生的思想实际进行教育
我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。
2、抓班级礼仪、卫生建设
班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
3、增强民主管理意识
要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。
4、有目的有计划的进行家访
家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。
四、期末收获成果，喜悦与遗憾
我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。
以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。
学校为打造书香特色，提高师生语文素养，开展了“师生共读好书”活动，现将读书活动略作小结。
一、保证时间，师生共同翱翔书海
如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，坚持每天读书，坚持和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所背诵的优秀诗文跟学生分享。当我跟学生分享了我喜欢的“千古绝唱”——《念奴娇·赤壁怀古》后，孩子们也开始喜欢上积累背诵古诗词了。
二、实践中总结方法，做好学生的引路人
“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。在自己的读书实践中，我不断总结方法，同时将方法向学生介绍。我从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：
（1）告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。
（2）然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
三、重视交流，激发学生阅读兴趣
每天下午30分钟的阅读课，主要是老师和学生一块儿读书。每天语文课，让三名学生与同学分享读书积累或是读后感，大大激发了学生的阅读兴趣。每周一的阅读课，让学生交流习作，激起了学生的习作热情。为了让学生们有好书读，我一方面将《中少社》赠送的书放到书厨，一方面还向学生推荐好书，建议每位学生至少买一本。他们手中的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。
有付出必有收获。本学期，学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书，它能够教人怎样做一个正直的人。我相信，随着时间的推移，只要学生能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，就是他们读书后最大的收获。
第14篇：三年级“书香班级”读书活动方案
三年级“书香班级”读书活动方案
一、指导思想：
“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是三年级的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，我会努力营造快乐轻松的读书氛围，把三年级打造成一个“书香班级”，引导学生们博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生们在阅读中快乐成长。同时让学生们心灵沐浴书香，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。
二、活动目标：
1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、激发学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
3、面向全体学生，营造“书香班级”氛围，并注意特长与学生个性的培养。
4、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
三、活动对象： 全班学生
四、活动口号： 沐浴书香，快乐成长。
五、活动内容： 根据学校具体安排和三年级学生自己的特点和兴趣爱好，本学期的班读书活动以阅读集中推荐课标书目和自选书目相结合的形式，让学生读经典，读整本的书。复习巩固小学生必背古诗词70首，分类积累名言警句等也将成为读书活动内容之一。再次读书与培养能力相结合让学生抄经典，品经典，写读书体会等，并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立体。
六、活动具体要求：
（一）、营造“书香班级”氛围，自主创建“班级图书角”。
1、让学生人人参与，每位学生至少选一至两本家庭藏书到班上，创建“班级图书库”。
2、每天下午的课外活动时间作为阅读课。教师会有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文、各种小说等书籍，领略中外名著，吟咏古今诗文，增加科学知识，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
3、每天中午1：40——2：10定为自由阅读时间。
4、学生自主创建、自主管理的“班级图书角”实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
5、民主选举班级图书管理员、小组图书管理员，共同商讨图书管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等规范的管理程序。
（二）、建立班级读书小队，开展“书香”评比活动。
1、在班级成立四个读书小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动，并制定相应的奖惩分制度，定期评出班级“书香儿童”。
2、被评选出的“书香儿童”把他的个人简介、读书感言挂在本班的“书香荣誉墙”，激发学生读书的积极性。并进行表扬奖励。
（三）、推荐适宜学生读物，丰富读书生活。《钢铁是怎样炼成的》（尼·奥斯特洛夫斯基） 《格列佛游记》(斯威夫特） 《漂亮老师和坏小子》（杨红樱） 《朝花夕拾》（鲁迅）
《假如给我三天光明》（海伦·凯勒） 《童年》（高尔基）……
（四）、积极推进亲子阅读，共同分享读书快乐。
1、通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“读野书”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
(五)、开展读书活动，提高阅读效果。
1、做好读书笔记簿
（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿。 （2）每位学生结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
（3）班级将组织“读书交流会”活动展示同学们的读书笔记簿并做出相应评价。
2、举办读书交流会：
班级每月举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容
3、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、废纸蒌中捡出一本书等。
（五）、作品交流展示，享受成功喜悦
1、建立读书成长册：
（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。 （2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
2、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，评为“读书小硕士”。若达十本以上，评为“读书小博士”。
3、发给证书，给予奖励。
书是人类进步的阶梯！我相信，随着读书活动的不断深入，我们三年级班学生的精神面貌会发生悄悄地变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而他们也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
第15篇：书香班级创建方案
书香班级创建方案
尊敬的各位老师,亲爱的同学们, 大家上午好！
普希金所说过：“书籍是我们的精神食粮。”好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指出生活方向，教给你做人的道理。为培育和践行我校少先队员的社会主义核心价值观，让孩子们能更近距离的感受经典，传承文化,我们逸夫小学教育集团滨河校区 “与好书为伴 品阅读之乐”书香班级创建活动正式开始。虽然我们学校是第一次举办这个活动，但是我们学校的读书并非刚刚起步，早在2016年9月，我们学校成立之初，我们的读书活动就如火如荼的开展着，并且还取得了一定的成绩。
2017年的3月份我们学校和郑州一中汝州实验中学联合举办的诵国学经典，免费游黄帝故里的活动中，我们学校一共参加了39名同学，一次就背诵过关并且获得荣誉证书的同学就有15名。其中特别出色的四位同学是去年一二班的孙璐莹同学，一次性背完了《弟子规》和《三字经》两本经典，去年四年级的李昊宸，张航源和郭珂言同学，在一个多月的时间内背会了《大学》的整本书。 这四名同学在老师的带领下真的去参加了免费游“黄帝故里”的活动。今年这个活动还在继续，有想参加免费旅游的同学今年要加油啦！
2017年5月份我们学校的郭珂言和盛浩展同学代表我们学校参加了汝州市经典诵读比赛，并且取得了三等奖，下面有请我们的王校长为这两名同学颁奖。
今年我们打算继续发扬我们在传统文化的优势，在全校范围内开展“书香班级”创建活动，本次活动一共分三项，具体方案如下：
1、经典我会背
要求全体学生每个学期至少背会一本经典，这样的话，在滨河校区上到六年级毕业的时候，就可以背会12本经典了。
每个年级按照学生接受能力的不同，安排有梯度的经典诵读：一年级《三字经》、二年级《增广贤文》、三年级《笠翁对韵》、四年级《大学》、五年级《道德经》、六年级《论语》。主要安排在早读8:00-8：30这个时间进行，届时学校将组织教导处人员进行检查，并且根据各班的诵读情况进行打分，打分的结果每周一公布，放大到班级荣誉栏里。低年级的孩子们也可以要求孩子们晚上在家里通过微信的形式在班级群里朗读，甚至是背诵。
此项活动的考核分为两部分：背诵和舞台展演
12月上旬，学校将抽调部分人员入班对学生们的经典背诵进行验收，班上的孩子们可以达到全员会背的班级，两位老师都可以加教学积分5分，90%以上的孩子们会背，加教学积分4分，背会70%以上的班级，加3分，60%以上加2分，50%以上加1分，余的不得分。
我们学校今年的元旦文艺汇演中，每班至少出一个经典诵读的节目，要求形式新颖别致，能体现班级特色，比如吟唱，课本剧，舞蹈等等，参加学校的节目彩排，凡是被选中，确定可以上学校的节目的班级，两位老师都可以加教育教学积分5分。
2、亲子共读
在国庆假期期间，我们布置各班同学都买了一部分适合自己年龄段阅读的书籍，要求每一位同学晚上回家之后要有不少于30分钟的读书时间，有条件的家庭提倡亲子共读，每位同学的需要准备一个记录读书情况的本子，每天晚上读书之后，家长要在记录本上写上，日期，读书内容，读书时长以及效果。 每两周把本班的读书记录本上交学校，语文老师负责评出前三名的班级，作为本学期的书香班级和读书小标兵的重要依据。
3、开展写随笔活动
此项活动和上面的读书记录本可以放在一起。一年的的孩子只用写简单的一到两行字，记录读书内容和时长，二至六年级的孩子可以选择摘抄一部分的优美词句，写下自己的心得体会（二年级的孩子们一两句即可），也可以写成阅读日记，利用写日记的形式让学生记录自己的生活感悟，让写作成为阅读的延续。
后两项活动每月一评比，每月评出坚持时间最长的学生和内容丰富的日记即阅读记录，学校利用升旗仪式进行表彰。
学期结束的时候，评出本学期的“阅读之星”和“写作之星”由学校表彰鼓励。
同学们，携手经典，博览群书，浸润书香，幸福成长。让我们沐浴在阳光下，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让书香润泽我们的人生。让我们期待每一名同学都能在本次“书香班级”的创建活动中取得优异成绩！
滨河校区“书香班级”评选办法（讨论稿）
为进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，切实落实学校“创建书香校园”的目标，决定在全校开展以“
”为主题的“书香班级”评比活动，现将评比的有关事项作如下说明:
一
书香班级氛围的营造
要求各班充分利用本班的书柜和学校配书籍，也可以发动学生再捐一部分书籍，放在教室里，创建本班的“图书角”。图书角的图书要摆放整齐，图书角有专人负责，借阅制度上墙，借阅记录工整、规范。每两周一检查，评出一，二三等奖，分别记5分，4分，3分。
二 早读背经典
要求全体学生每个学期至少背会一本经典，这样的话，在滨河校区上到六年级毕业的时候，就可以背会12本经典了。
本学年我们要求各级背会的经典如下：一年级《三字经》、二年级《增广贤文》、三年级《笠翁对韵》、四年级《大学》、五年级《道德经》、六年级《论语》。主要安排在早读8:00-8：20这个时间进行，读书姿势端正，用普通话、朗读有感情，诵读有韵味。届时学校将组织教导处人员进行检查，并且根据各班的诵读情况进行打分，打分的结果每周一公布，放大到班级荣誉栏里。
每月举行一次经典背诵比赛，全班齐背，随机抽5名学生背诵。（教导处） 班级可以每周举行一次评比，选出背诵多的学生，评出班级“诵读之星”，发放喜报。
我们学校的六一文艺汇演中，每班至少出一个经典诵读的节目，要求形式新颖别致，能体现班级特色，比如吟唱，课本剧，舞蹈等等，参加学校的节目彩排，凡是被选中，确定可以上学校的节目的班级，两位老师都可以加教育教学积分5分。
三
阅读记录卡
\"1.每人每周至少交一张阅读记录卡，以班级为单位，两周检查一次，按交的数量和质量记
5、
4、3分。一月展出一次，按展出的数量加分。（每人1分）
四 午写检查
1.书写姿势正确，黑板有范字（范字书写在田字格内），教师有指导，教导处检查并每天打分。
书法作业 作业次数每周不少于4次，1次3行，作业有批改，批改有激励性，错字有订正，每月检查一次。按交的数量和质量分别记
5、
4、3分。
每月一次书法展览，对获奖情况，分别记
5、
4、3分。
以上各项由教导处负责检查并做好登记，每两周一公布，每月一表彰，每月评出本月的书香班级，阅读之星，进行小表彰，每学期评出本学年的书香班级，阅读之星，进行大表彰。
第16篇：书香班级评选方案
窑店镇庙头小学“书香班级”评选方法
为打造书香校园，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，特制定本方案。
一、评定条件：
1、建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览（查看现场及图书目录 10分）。
2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。（查看班级图书借阅记录 10分）
3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。（查看现场 10分）
4、有明确的班级阅读之星评比标准。（查看有关资料 10分）
5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目三本以上。（抽查部分学生 10分）
6、能按照学校要求开展晨诵活动，纪律好，读书氛围浓。（根据平时抽查了解的情况 10分）
7、认真上好每周的阅读课，教师能积极参与组织和指导。（根据平时抽查了解的情况 10分）
8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。（10分）
9、定期向学校图书室借阅图书。（10分）
10、开展富有班级特色的读书活动。（例如进行读书演讲比赛、读书手抄板展评等 10分）
二、评定方法：
1、“书香班级”每学期评选一次，每学期期末进行评比。
2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。班级先进行申报，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。
三、表彰奖励：
获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校广播站介绍班级先进经验。
窑店镇庙头小学 二〇一八年三月七日
第17篇：创建书香班级方案
创建“书香班级”综合实践活动方案
章晓东
书香，美的极致
没有书香，桃花枉自笑春风； 没有书香，素莲伫波亦凄凉； 没有书香，白露为霜何足吟？ 没有书香，瑞雪飘逸难成章？ ．．．．．．
书香弥漫，浸染骨髓逞豪气； 书香弥漫，陶冶灵魂喷芬芳； 书香弥漫，能令俗人显韵味； 书香弥漫，会使武夫现柔肠； ．．．．．．
朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。为此我为打造书香班级作新的思考和探索！
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以家庭、班级、图书馆为主的三级《班级读书角》。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
三、活动口号：
“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”
四、活动构想： （八大构想）
1、营造书香浓郁的读书氛围
（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。
（2）、让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
（3）、征集读书名言：在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。”“好书读来让人余香满口，回味长久。”„„
可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。
2、办读书博览会：
（1） 每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。
（2） 每天中午二十分钟的阅读时间，班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、建立班级图书角：
读书活动中，召开题为“我是这样建立图书角的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
4、建立好书交换站：
（1）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）每个学生每学期向班级捐三本书，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和交流站。
5、制作、评比书签：
学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”老师盖上一只鲜艳的“小蜜蜂”以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。
6、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）
3 家庭读书有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。学生的读书活动会影响了家庭的娱乐，也会影响了父母的读书。因此我会鼓励有一定知识层面的家长与孩子们一起读书。让更多的家长也能参与到其中。当然这其中为了得到落实，必须有家长的反馈表。
7、开展读书实践活动：
（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。为了展示学生的优秀阅读报告，我们可以举行 “你读的书真多！”、“你画的画真棒！”、“你写得真好！”类似的活动。
（2） 课堂欣赏，熏陶感受。利用每周开设的一堂阅读课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏„„播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。
8、读书活动评价办法：
根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“小书虫”“读书小明星”等。 “读万卷书，行万里路。”相信我们的书香班级会一路伴着我们在新的教育之路上书香四溢、花开满地！
第18篇：书香班级创建方案
鹿城小学六
（七）班“书香班级”
读书活动计划
为拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践中陶冶情操，结合学校书香校园建设的相关要求，根据本班实际，决定在全体学生中开展建设 “书香班级”的读书活动，具体方案如下：
一、指导思想：
一个人的成长，首先是精神的成长；一个人的阅读史，就是他的精神成长史。让读书成为孩子的生活方式，让书籍去润泽孩子的心灵；让孩子通过阅读去发现真、善、美，知晓人生主题,实践人生主题,最终成为一个丰富、善良、高贵的人。围绕建设 “书香班级”这一主题，按照“学生主体，全员参与，以班为主，辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样，鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展班级读书活动，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，促进学生综合素质的全面发展，为学生的幸福人生奠定坚定的发展基础。
二、活动目标
1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、激发学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
3、面向全班学生，营造“书香班级”氛围，并注意特长与学生个性的培养。
三、活动口号：
好书伴我成长！好书伴我飞翔！
我读书，我快乐！我读书，我成长！
四、活动措施：
1、充分利用课前、午读时间，创设班级阅读环境，设置新书推荐、词语古诗苑等栏目。
2、创设良好的读书环境
（1）设计班级读书宣言、行动口号。
（2）班级图书角，由两位图书管理员负责管理。图书角有一定数量的书籍，可供学生阅读。
3、“不动笔墨不读书”，培养学生做读书笔记的好习惯。每人准备一本“读书笔记”本，随时记下自己的读书感受。
4、开展班级特色阅读活动。
（1）每天利用好课前2分钟的经典诗歌朗诵时间。
（2）周
一、
三、五中午2:00－2:25，让学生阅读自己喜欢的课外书。
（3）每周布置学生回家看60分钟以上的课外书，并随机写读书笔记，每周至少2篇。
4、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画
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第19篇：“书香班级”评选方案
岳峰小学2013——2014学年度上学期
“书香班级”评选方案
一、指导思想。
以“营造书香校园，促进师生共同成长”为出发点，大力加强书香班级基本建设，努力营造班级读书氛围，激发学生读书兴趣，让学生在书香校园中健康成长。
二、书香班级基本条件。
1、制度建设。（占10%）
①各班级要制定切实可行的《班级读书管理制度》，以书面形式为准。（占5%）
②进行具有本班特色的班级布置，班级阵地建设有特色，营造书香文化气息。以实地检查为准。（占5%）
2、图书角建设。（占25%）
①各班图书角图书数量至少要达到人手4本，以图书目录为准。（占10%）
②图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值，以图书目录为准。（占5%）
③有珍惜图书，爱护图书的习惯（看图书角图书保护情况）。图书角要有专人保管，并负责图书借还记载，以图书借阅登记表为准。（占10%）
3、班级文化氛围。（占15%）
①各班要利用多种形式展示每周所读内容，以实地检查为准。（占5%）
②各班学生要坚持每天读书，养成每天读书的好习惯，以学生调查为准。（占5%）
③每周有一节阅读交流课，以学生调查和教师教案为准。（占5%）
4、阅读资料。（占20%）
①各班要按照班级所制定的阅读方案的要求，定时检查读书笔记，以学生读书笔记教师批阅的记录为准。（占5%）
②各班每位学生应按时上交读书笔记或者读后感，并取得较好的效果，以学生读书笔记为准。（占5%）
③各班有自己的阅读资料，积极组织家庭开展亲子共读，并写好读书心得，以亲子共读材料和图片为准。（占10%）
5、竞赛活动。（占30%）
①各班在学校组织的读书活动中取得优秀成绩，以各班参加活动的记录为准。（占20%）
②各班自行组织的读书活动，要有计划，有过程，以书面活动计划和图片记录为准。（占10%）
三、评定办法
1、12月20日进行评比。
2、按照各班活动的情况进行考核记分，由语文老师年级互评产生学校的书香班级。
3、活动评比小组：、组长：谢清田
副组长：张春夏法国
成员：
“书香班级”评比小组分工表
四、表彰奖励
获得书香班级称号的班级，学校将进行表彰，授予“书香班级”标志牌。
附：书香班级评比表。
岳峰小学2013年12月
岳峰小学 “书香班级”评比表
班级：时间：
第20篇：书香班级建设方案
书香班级建设方案
一、特色班级建设的目标：为继续配合学校“营造书香氛围，创建和谐校园”的活动，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以人为本，弘扬个性,要求人人都参与，个个求特长，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综
合素质的提高，培养出“和谐发展，特长明显”的学生。
二、特色班级建设的原则：“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”，使学生“人人成功，个个成才”。
口号：“我读书、我写作、我快乐”
班训：学海无涯趣作舟。
三、特色班级建设的特色
1、培养学生写作兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生的民族自豪感和自信心。
2、让学生感悟语言的魅力，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，让学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。
四、特色班级建设的理念
根据我班学生怕作文，爱看书的特点建设此特色班，因为我发现他们的文章多数内容是空话、大话、套话，“劣质”作文和“假货”充满了作文本。 “新课标”对作文教学部分作了阐述：一是鼓励自由表达，二是既强调写实（记叙文），又提倡写虚（想象文），并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥创造性。因此，在大力推进素质教育的今天，培养学生良好的说话能力、习作能力非常有意义，这是对学生真正负责的体现。
五、特色班级建设的内容
为了进一步弘扬班级精神，各班级还积极开展了“文明班”“示范班”争创活动，都认真制定了班级精神创建工作计划，进行了班级文化布置，举办了“学会感恩、奉献爱心”，“知荣明耻，寻找身边榜样”的主题班会，开展了以“培养团队意识，增强班级凝聚力”为目标的心理素质训练活动，这些活动使每个学生都能积极参与，每个学生可以积极抒发感情，畅谈理想，为打造班级精神张扬自己的个性，发挥自己的才能，从而使班级精神得到深化。
六二班班委
