推荐第1篇：航模活动方案
南川区丁家嘴小学
2015年 “放飞梦想，创造未来”航模竞赛活动方案
一、指导思想
坚持面向全体学生，坚持课内与课外相结合，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神，鼓励学生通过参与、体验、实践与动手制作等方式提高科学素质。着力提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，促进学生科学文化素质的提高。
二、活动主题：低碳生活，创造未来。
三、活动时间：2015年4月——5月
四、活动对象：三至六年级学生
五、活动口号：插上科学的翅膀飞翔
六、活动要求：
1、坚持全员参与。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次竞赛顺利进行。
2、体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。确保本次竞赛圆满、成功的进行和完成。
4、整个竞赛活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
七、活动内容：
（一）、飞机知识讲座：
每班选拔20人参加知识讲座，并组织本班学习。
主要培训内容：模型飞机的分类：手掷飞机、直升机、弹射飞机
机翼产生升力的原理
将理论知识运用到实践中，指导如何制作和调试本次竞赛机型。
解读航模竞赛的规则
（二）、学生裁判员培训班
主要学习：
设计记录表格、竞赛规则、裁判员守则 竞赛规则：
第一类、手掷模型飞机直线比赛规则：
1、运动员参赛前必须对参赛飞机按要求编号。
2、模型起飞前应向裁判报班级、姓名、编号，得到许可后方能起飞。擅自起飞者本轮成绩视作无效。
3、比赛中模型不得借用、互换。一经发现个人成绩及团体成绩均视作无效。
4、比赛分为两轮。参赛者以两轮模型直线距离最远作为个人成绩。
第二类、飞机留空竞赛规则：
留空竞赛分为手掷飞机、小直升飞机、弹射飞机三类
1、基本要求同上，
2、计分以留空时间为准，两轮中时间长的为最好成绩。
3、请部分老师作为计时员。飞机离手开始计时，飞机落地结束。
（三）、竞赛准备
1、校内宣传、班级动员
2、参加培训学生在本班进行全员培训，充分调动学生积极性
3、班主任配合做好动员，报名工作，每项限报2人
4、发现每班的突出表现，及时在校广播中进行表扬
（四）、组织竞赛
（1）、手掷模型飞机直线比赛
运动员站在投掷线后将模型飞机投掷到前方。由学生裁判记录飞机得分。
评价：比赛分为两轮。参赛者选择两轮最好成绩作为个人成绩。设个人一二三名，团体一二三名。
个人成绩选择两轮中的最好成绩（2）、直升机、弹射飞机、手掷飞机留空比赛
运动员在指定地点放飞模型飞机。由教师裁判记录得分。
八、奖励办法：
1、个人奖：分年级比赛，每年级选出前三名，进行奖励。
2、团体奖：活动中表现突出的班级授予“精神文明奖”称号及证书。
九、注意事项：
1、尽量在发挥学生专长的同时，培养学生的兴趣，尽量让每个学生参与。
2、竞赛过程中听从学校安排，遵守纪律，自觉维护赛场秩序，参赛者服从裁判
3、后勤组做好拍摄工作，记录每班的准备工作及赛场的精彩瞬间。
推荐第2篇：航模比赛活动方案
婺城区北山路小学航模比赛活动方案
2011．12
一、活动目的和意义：
1、树立学生从小爱科学、学科学、用科学的良好意识。
2、引领学生体验科技体育和竞技体育的快乐。
3、培养和训练学生动手能力以及团队竞争能力。
二、活动时间、场地安排
时间：2011年12月21日下午第三节课 场地： 学校操场
三、活动规则：
1、限用“中天”橡筋模型飞机套材装配制作的模型参加比赛。
2、各年级科学老师组织、指导学生制作航模飞机。以班级为主阵地开展制作活动，学生完全自愿参加。
3、各年级科学老师先在本班进行预赛，每班筛选出10名选手参加决赛。按班级5个5个轮流进行，每人可进行2轮，以最高一轮成绩为比赛正式成绩并确定名次。如果成绩相同，则以另一轮成绩确定名次；如仍相同，则进行附加赛。
4、比赛时允许提前绕橡筋。模型出手即为正式飞行。留空时间长者为胜。
5、比赛顺序：二（1）、二（2）、三（1）、四（1）、四（2）、五（1）、五（2）、六（1）、六（2）
6、奖项设置：本次比赛参加人员为2-6年级的学生，按年级组每组设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
三、活动人员安排
1、活动总指挥：朱根友、吕莹霞
2、主裁判：江泠
2、裁判员：董玲、胡燕飞、江舟、邓晓芬、范珊珊、康艳华
3、各班主任负责比赛现场班级的组织纪律工作。
推荐第3篇：航模活动方案(常甲)
2014-2015学年度第二学期科技节
航空模型活动方案
瑞祥民族小学
常甲
一、指导思想
坚持面向全体学生，坚持课内与课外相结合，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神，鼓励学生通过参与、体验、实践与动手制作等方式提高科学素质。着力提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，促进学生科学文化素质的提高。与朝阳区中小学生航模比赛衔接，挑选我校参赛队员。
二、活动目的和意义
1、树立学生从小爱科学、学科学、用科学的良好意识。
2、培养和训练学生动手能力和以及团队竞争能力。
3、组建我校航模队。
三、活动时间：2014年5月5日
四、活动对象：全体学生
五、活动要求：
1、坚持全员参与的原则。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次竞赛顺利进行。
2、体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。确保本次竞赛圆满、成功的进行和完成。
4、整个竞赛活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
六、活动内容
（一）航模飞机知识讲座：
航模培训时间：航模下发的一周内进行培训 主要培训内容：
1、模型飞机的分类：橡皮筋飞机。
2、机翼产生升力的原理。
3、将理论知识运用到实践中，指导如何制作和调试本次竞赛机型。
4、解读航模竞赛的规则。
（二）竞赛准备
1、裁判人员：体育组
2、照像负责人员：李金林
3、校领导参与人员与时间：每天中午请一位领导进行指导
4、航模准备
（三）瑞祥民族小学航模比赛
1、竞赛时间：2014年5月5日开始
1年级、3年级周一中午12:30—1:20 2年级、4年级周四中午12:30—1:20 3年级、6年级周五中午12:30—1:20
2、场地：1—-6年级在学校操场进行竞赛
七、注意事项
1、尽量在发挥学生专长的同时，培养学生的兴趣。
2、竞赛过程中听从学校安排，遵守纪律，自觉维护赛场秩序，参赛者服从裁判。
3、老师做好拍摄工作，记录每班的准备工作及赛场的精彩瞬间。
瑞祥民族小学 2014年5月
推荐第4篇：航模社团活动方案
航模社团活动方案
活动负责人：郭晓钰
活动地点：学校操场
活动时间：周三下午两节课后 活动人数：7 活动名单：佘鑫宇 常哲闻 郑浩旭 申昊正 张浩楠 姜博凯 唐健 活动项目：（1）制作航模
（2）航模比赛技巧练习活动方案：
1、航空模型的一般知识。
2、航空模型的分类。
3、制作模型滑翔机。
4、调试模型滑翔机、放飞。
5、模型滑翔机组内制作、放飞比赛。
6、初级杆身橡筋模型飞机制作、放飞。
7、初级杆身橡筋模型飞机制作、放飞比赛。
8、学习航模竞赛规则，针对航模竞赛训练。
推荐第5篇：航模比赛方案
关于镜湖区第五届中小学生“飞越梦想”航模比赛
活动方案
为认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于基础教育改革与发展的决定》等文件精神，巩固我区科技特色学校的办学成果，切实培养青少年从小学科学、爱科学、用科学的兴趣和能力，促进他们健康全面发展，经研究决定，在全区范围内开展镜湖区第五届中小学生“飞越梦想”航模竞赛活动。
一、活动主题：飞越梦想——科学在我身边
二、参赛对象：镜湖区各中小学
三、活动项目
1、折叠纸飞机投掷留空计时比赛（A4纸）
2、弹射飞机模型留空计时赛
3、橡筋动力飞机模型留空计时赛
4、遥控直升机表演赛
四、比赛时间：2013年 月 日下午
五、活动地点：芜湖市三园小学
六、比赛分组：此次比赛分高年级组和低年级组。A4纸折叠纸飞机：低年级组：1—3年级； 弹射飞机模型留空计时赛：高年级、中学组（3—9年级） 橡筋动力飞机模型留空计时赛：高年级、中学组（3—9年级） 遥控直升机表演赛：高年级、中学组（3—9年级）
七、参赛办法：
1、各校开展航模制作活动，并组织代表队报名参赛。
2、小学12班（含12班）以下单位每项目限报3人；12班以上单位每项目限报4人。
3、参赛器材必须符合安全性。
八、奖励办法（颁发奖状证书）
单项奖：每项一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名； 优秀科技辅导员：5人
九、相关要求
1、各校务必于2013年 月 日下午放学前将参赛名单WORD表格报镜湖区青少年科技活动中心。
2、活动采取学生自愿原则，重在参与、立足普及、力求实效。
3、以“安全第一，友谊第一，比赛第二”为准则，确保活动顺利开展。
4、各校领队负责学生的秩序维护。 附：
1、A4纸折叠纸飞机投掷滑翔比赛规则
2、弹射飞机模型留空计时赛规则
3、橡筋动力飞机模型留空计时赛规则
4、遥控直升机表演赛规则
5、镜湖区第三届中小学生航模比赛报名表暨成绩单
二〇一三年 月 日
A4纸折叠纸飞机投掷留空计时比赛规则
1、材质为指定的A4纸张。
2、纸飞机只能通过折叠而成，不能撕裂、粘贴、切割、装订或填装其他物品。
3、必须由选手本人出手放飞。
4、飞机从离手开始计时，到飞机着陆止终止计时。
5、如在飞行中碰到了障碍物，可申请重飞。
6、比赛用的飞机选手按要求现场折叠（比赛用纸现场发放），并在飞机上写好学校、姓名等。
7、成绩评定：以最高一次留空时间作为个人比赛成绩并确定名次。如成绩
弹射飞机模型留空计时赛规则
1、必须使用本人制作、组装的器材参加比赛，赛前检录时由裁判员在模型上标记编号。模型尺寸：全长大于20厘米、翼展小于25厘米。
2、采用弹射方法放飞模型，必须使用统一规定的弹射手把和橡筋。
3、留空时间计算自模型离手开始到模型着陆终止，计时单位为秒，保留二位小数。模型飞行中解体或脱落零件，其中任一零件触地即终止计时。
4、每次竞赛飞二轮，取二轮成绩中最好一轮为竞赛最终成绩。
5、模型飞行中碰到障碍物后下坠，以落到地面计时终止。
6、模型在飞行过程中，在障碍物上停止前进或飞出视察线，计时停止，如10秒内继续飞行或重新看见，应继续计时，中断时间包括在留空时间内。
7、模型着陆前如运动员本人接触模型则计时终止。
8、以下情况，该轮判为零分：
（1）比赛前点名，点名一分钟不到者作弃权处理 （2）点名后10秒内未能起飞；
（3）比赛中借用其他队员的模型进行比赛；
10、放飞最好的成绩，即放飞中最长的留空时间。
橡筋动力飞机模型留空计时赛规则
1、参赛模型必须本人现场制作，并确认其完全符合竞赛规则的规定，经审核、统一编号，方可参加比赛。模型尺寸：全长大于40厘米、翼展小于60厘米。
2、手掷放飞，允许助跑或跳跃，但不允许有机械装置进行助推或发射。
3、以模型离手时开始进行计时，至模型任何部分触地即终止计时。
4、飞行中模型解体或零件脱落，其中任一零件先触地即终止计时。
5、飞行过程中：
⑴碰到障碍物后下坠，以落到地面时终止计时。
⑵若悬挂于障碍物上10秒钟仍不能自行摆脱则停止计时，10秒钟时间不包括在留空时间内。若10秒钟内（不含10秒）模型又继续飞行，则继续计时，此计时应包括模型在障碍物上停留的时间。
⑶如遇障碍物后，在10秒钟内能继续飞行且计时裁判能重新看见，应连续计时，中间时间应包括在留空时间内。
⑷飞出裁判员的视线无法判断飞行时，应以模型飞出裁判员视线时停止计时。
6、模型着陆前运动员身体任一部分接触模型应终止计时。
7、每次竞赛飞二轮，取二轮成绩中最好一轮为竞赛最终成绩。
8、以下情况，该轮判为零分：
（1）比赛前点名，点名一分钟不到者作弃权处理 （2）点名后10秒内未能起飞；
（3）比赛中借用其他队员的模型进行比赛；
遥控直升机表演赛
选手在表演时直升机飞行高度低于两米。
当听到裁判员发出口令后，选手应立即发动模型，模型飞机离开地面即为正式飞行，裁判开始计时。
飞行动作应按制定顺序进行：起飞；平飞在障碍物上方越过；着陆。
推荐第6篇：航模科技大赛活动策划方案
魅力**放飞梦想
2011年**区青少年科普教育活动暨
**镇小学生航模科技创新大赛
策划方案
一、活动目的
为更好地贯彻《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》，普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学文化素质，推进科普教育活动的顺利实施，进一步丰富青少年的课余生活，加强未成年人思想道德建设，为创建全国文明城市出力。
二、组织机构
主办单位：**区科学技术协会
**镇科学技术协会
承办单位：**镇文化体育服务中心
**镇教育指导中心
**镇青少年宫
三、活动时间：9月下旬
四、活动地点：**镇青少年宫
五、参加对象：全镇小学生
六、活动内容
（一）个人赛（航模飞机类）
（二）团体赛（建筑模型类）
七、奖励方式
八、宣传方式
1、设计制作大型海报张贴在广场等处。
2、设计制作并派发宣活动传单2000份。
3、在区报《**日报》、区台《**在线》及镇报《**之窗》上作跟踪报道。
九、费用预算
**镇青少年宫二〇一一年九月二日
推荐第7篇：某年中小学生航模比赛活动方案
XX年中小学生航模比赛活动方案
为认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于基础教育改革与发展的决定》等文件精神，巩固我区科技特色学校的办学成果，切实培养青少年从小学科学、爱科学、用科学的兴趣和能力，促进他们健康全面发展，经研究决定，在全区范围内开展镜湖区第五届中小学生“飞越梦想”航模竞赛活动。
一、活动主题：飞越梦想
二、参赛对象：镜湖区各中小学、幼儿园
三、活动项目
1、折叠纸飞机投掷留空计时比赛（a4纸）
2、弹射飞机模型留空计时赛
3、橡筋动力飞机模型留空计时赛
4、遥控直升机表演赛
四、比赛时间：XX年5月17日下午两点。（幼儿园另行安排）
五、活动地点：芜湖市三园小学
六、比赛分组：此次比赛分高年级组和低年级、幼儿组。
a4纸折叠纸飞机：幼儿组、低年级组：1—3年级；
弹射飞机模型留空计时赛：高年级、中学组（3—9年级）
橡筋动力飞机模型留空计时赛：高年级、中学组（3—9年级）
遥控直升机表演赛：高年级、中学组（3—9年级）
七、参赛办法：
1、各单位须进行校园内航模比赛，选拔优秀选手参赛。
2、幼儿园每项5人。中、小学每项3人；
3、参赛器材必须符合要求。
八、奖励办法（颁发奖状证书）
单项奖：按参赛人数50%设奖。最高每项一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名；
优秀科技辅导员：5人
九、相关要求
1、各单位进行本次活动一定注重安全教育。以“安全第一，友谊第一，比赛第二”为准则，确保活动顺利开展。
2、各单位务必于XX年4月30日下午放学前将参赛名单word表格报镜湖区青少年科技活动中心。
3、活动采取学生自愿原则，重在参与、立足普及、力求实效。
4、各校领队负责学生的秩序维护。
二〇一三年四月十日
附：规则
a4纸折叠纸飞机投掷留空计时比赛规则
1、材质为指定的a4纸张。
2、纸飞机只能通过折叠而成，可以撕裂、粘贴、切割、装订或填装其他物品。
3、必须由选手本人出手放飞。
4、飞机从离手开始计时，到飞机着陆止终止计时。
5、如在飞行中碰到了障碍物，可申请重飞。
6、比赛用的飞机选手按要求在飞机上写好学校、姓名等。
7、成绩评定：以最高一次留空时间作为个人比赛成绩并确定前列
弹射飞机模型留空计时赛规则
1、必须使用本人制作、组装的器材参加比赛，赛前在模型上标记学校、姓名。模型尺寸：全长大于20厘米、翼展小于25厘米。
2、采用弹射方法放飞模型，必须使用统一规定的弹射手把和橡筋。
3、留空时间计算自模型离手开始到模型着陆终止，计时单位为秒，保留二位小数。
4、模型飞行中解体或脱落零件，其中任一零件触地即终止计时。
5、模型飞行中碰到障碍物后下坠，以落到地面计时终止，加时3秒。
6、模型在飞行过程中，在高空障碍物上（屋顶、树梢）停止前进或飞出视线，续数十秒，计时停止，如10秒内继续飞行或重新看见，继续计时。
7、模型着陆前如运动员本人接触模型则计时终止。
8、每次竞赛飞二轮，取二轮成绩中最好一轮为竞赛最终成绩。
9、以下情况，该轮判为零分：
（1）比赛前点名，点名一分钟不到者作弃权处理
（2）点名后10秒内未能起飞；
（3）比赛中借用其他队员的模型进行比赛；
10、放飞最好的成绩，即放飞中最长的留空时间。
橡筋动力飞机模型留空计时赛规则
1、参赛模型必须本人制作，并确认其完全符合竞赛规则的规定。赛前在模型上标记学校、姓名，方可参加比赛。模型尺寸：全长大于40厘米、翼展小于60厘米。
2、手掷放飞，允许助跑或跳跃，但不允许有机械装置进行助推或发射。
3、以模型离手时开始进行计时，至模型任何部分触地即终止计时。
4、飞行中模型解体或零件脱落，其中任一零件先触地即终止计时。
5、碰到障碍物后下坠，以落到地面时终止计时，加时3秒。
6、模型在飞行过程中，在高空障碍物上（屋顶、树梢）停止前进或飞出视线，续数十秒，计时停止，如10秒内继续飞行或重新看见，继续计时。
7、模型着陆前运动员身体任一部分接触模型应终止计时。
8、每次竞赛飞二轮，取二轮成绩中最好一轮为竞赛最终成绩。
9、以下情况，该轮判为零分：
（1）比赛前点名，点名一分钟不到者作弃权处理
（2）点名后10秒内未能起飞；
（3）比赛中借用其他队员的模型进行比赛；
10、放飞最好的成绩，即放飞中最长的留空时间。
遥控直升机表演赛规则
要求：
选手在表演时直升机飞行高度低于两米。
当听到裁判员发出口令后，选手应立即发动模型，模型飞机离开地面即为正式飞行，裁判开始计时。模型飞机落地、侧翻即为此次比赛结束。
飞行比赛科目：
1、从基地起飞
2、飞到平台降落（螺旋桨停止转动，计分。模型侧翻不计分。）
3、从平台起飞
4、穿越山门（平稳穿越计分。）
5、飞回基地降落（螺旋桨停止转动，停止计时。模型侧翻不计分。）
计分：
每一个科目得1分，满分5分。完成5分按计时排序。
每次竞赛飞二轮，取二轮成绩中最好一轮为竞赛最终成绩。
比赛使用器材：
能够完成规定科目的遥控直升机均可参赛。
推荐第8篇：惠阳小学航模比赛活动方案
惠阳小学模型比赛活动方案
活动目的和意义：
1、树立学生从小爱科学、学科学、用科学的良好意识。
2、引领学生体验科技体育和竞技体育的快乐。
3、培养和训练学生动手能力以及团队竞争能力。
比赛时间：2012年10月15日（星期一下午）
比赛项目：手掷飞机、橡筋飞机、四驱车
具体安排：
手掷飞机比赛活动
一、场地；在厕所以东，大树以西。画出宽10米，长60米的长方形场地。
二、比赛规则：
（一）、
1、让学生提前领到手掷飞机、按姓名顺序表排队。
2、先顺风投掷，裁判注意飞机的着地点，
3、用米尺量出直线距离，取最好成绩。如出界没成绩。
4、如两次不出界取最远成绩，如冒险请示投掷第三次，再出界就没成绩。
（二）、
1、再逆风比赛，规则同顺风比赛，
2、将顺风和逆风两次最高成绩加在一起的数据，为最后的总成绩，取前6名成绩。
（取得名次的同学，交回飞机，修改飞机，准备参加市级比赛）。
三、裁判：崔振茹 姜秀珍李玉辉
橡筋飞机比赛活动
一、场地；在南北楼之间。
二、比赛规则：
1、让学生提前领到橡筋飞机、按姓名顺序表排队。
2、快轮到比赛时再提前上好飞机的皮筋，（尽量不让太阳晒皮筋，）
3、自选迎风的方位，裁判开始掐表，等飞机着地时在掐表，记录留空时间。
4、比赛放飞的运动员，跑过去，拿好飞机站在队后，等第二轮比赛测试方法同上。如皮筋断了，取消比赛资格。（皮筋很关键，螺旋桨上180导40圈，注意不要上断皮筋）
5、取两轮中留空时间最长的成绩，取前六名。（取得名次的飞机交回、修整后参加市级比赛）。
三、裁判：李小梅安淑英刘青
四驱车比赛：
一、场地；在学校画廊东侧，南楼西侧摆好赛车轨道上。
二、比赛规则：
1、按名次表排好队，两人一组。
2、提前看好车的转向，避免转动方向错而撞车。
3、发令开始计时，飞车不计成绩。
4、到开始位置为终点站，记录时间，以时间短为优秀，排出名次。
三、裁判：梁中民何普
惠阳小学
2012年10月12日
推荐第9篇：航模主题科技夏令营活动方案
航模主题科技夏令营活动方案
发表日期：2007-6-18 出处： 作者： 已经有23位读者读过此文
航模主题科技夏令营活动方案
第一天 科技梦想启航了
08：00 集合
1、主办方领导致词
2、全国闻名及洛阳市著名科技辅导员代表讲话
3、营员代表讲话
4、家长代表讲话
5、2007年科技实践活动----《科技夏令营》领导向营员代表授营旗
期盼已久的时刻终于到了，我们开始了这次神奇的科技之旅，科技之光将与我们同行，你们也将用自己的行动和收获，回报父母对你们的爱！也带给他们一份惊奇!千万别忘了，带上我们为你精心设计的《营员手册》，它是你一路上的小帮手。
09：30整理自己温馨的小天地-----床铺，你将在这里度过几个美好的夜晚。10：00相互结识新朋友：
教师-----科技教师、生活教师、营长
同学-----你们来自不同的学校，有着不同的爱好、乐趣，在交流中共享吧
11：30 素质训练之一：自护自救----初来陌生的环境，没有家人的呵护，将会面对什么样的社会和学习生活呢？学会自护自救，感受真实的生活，体会成长的苦与乐，这才是最重要的！
11：45 只顾兴奋了，肚子饿了!来我们开始第一次集体午餐
12：30 午休
14：30 科技实践活动-------主题理论课
洛阳市科技教育的名师为你讲授科技知识：航模、建模、无线电测向、探雷、电子、机器人、128合一电子实验等主题科技活动理论课，
16：00 科技实践活动-------科技制作观摩、亲自动手体验科技的魅力
听完科技老师的理论课后，你对老师所讲充满好奇或疑问。来来来，观看老师表演并且你可亲手将老师制作的飞机放飞蓝天……
18：00 开饭了!请大家吃晚饭，真香呀！
19：00 个人能力拓展课，感恩教育交流课
19：30 暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息
第一次没有妈妈陪伴入睡，你将表现的非常勇敢!没问题!还有大哥哥、大姐姐陪伴你身边呢。
第二天 科技实践----亲自动手！
06：50 起床整理床铺----你还没有整理过自己的床铺吧，别担心有老师帮助你呢!但是老师只是给你示范哟，还需要你自己来动手整理才行，这可是个人能力的表现机会哟。
07：35 早饭开始了！
08：10 动手实践-----无线电主题
以前只是常听别人说无线电，今天我要亲手动手来做无线电的实验，不过我还什么也不懂呢，还是认真、耐心听老师讲吧！知识学会了我才能做出好的作品。
11：00 向老师询问不懂的地方，向其他同学学习经验。
11：45 开饭了，厨师的手艺真不错！
12：00午休
14：30 理论引导----就上午动手实践过程中出现的问题进行深入的讲解，
这一次我可是明白了，上课要认真听讲，要不制作时还真耽误事儿!
16：00 动手实践----无线电连接
这还真是一个考人耐心的活，慢慢来我一定能把它接好，然后接到信号！
18：00 开饭了!请大家吃晚饭
19：00 晚会，做了一下午让我的脑子休息一下吧！我做的很棒！
19：30 暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息
第三天 科技实践----亲自动手！
06：50 起床整理床铺----小菜一碟
07：10 早操
07：35 早饭
08：10 动手实践-----建模主题
想想以前看到别人做的建模，好羡慕，今天终于有机会自己动手做一回，先想想我要做哪一种风格吧！要做哪些装饰？将来我的家就是这样的。我家要有一个游泳池，还要有一个游乐场，还有……
11：00 看看别人的作品有没有值得借鉴的地方！
11：45 午餐----厨师的手艺真不错。
12：30 午休
14：30 动手实践-------建筑模型制作
14：30 接着做我的作品，有点耐心我相信自己一定能做的最漂亮、最坚固！18：00 开饭了!又是剪、又是贴还真有点饿了
19：00 电影
19：30 暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息。忙了一天了，赶紧睡觉明天才有精力做出更好的。
第四天 科技实践----亲自动手！
06：50 起床整理床铺
07：10 早操
07：35 早饭
08：10 动手实践-----建筑模型主题
今天上午就要把房子做出来了，加油！做的快点，我还可以找点废弃的材料把我的小房子装饰一下。
11：00 建模理论，怎样才能把房子做的坚固一些呢？
12：30 午休
14：30 动手实践-----建筑模型比赛
开始把我们的作品摆在一起比赛了，看着其他同学的作品，有些真漂亮呀！下次我一定能做的更好。
18：00 开饭了!今天真不错，我的建模得了第三名！
19：00 电影
19：30 暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息
第五天 科技实践---亲自动手
06：50 起床整理床铺
07：10 早操
07：35 早饭
08：10动手实践---探雷主题
探雷？难道我们真的会像电视中的游击队那样，去冒险探雷？要是那样可得小心了，还是先认真的听老师讲吧，千万不能一开始就被“炸”掉了。
11：00集合，叙述老师讲的重点，下午就开始探雷了，好期待呀！
11：45 午餐
12：30 午休
14：30 动手实践------ 探雷活动我最棒！
通过自己亲身体验，探雷真的是很刺激，想想以前游击队遇到的真雷，可真危险呀！ 不过凭我的本事一定难不倒我。
18：00 晚餐
19：00 同学之间交流经验，明天一定安全过关
19：30暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息
我们一起度过了充实而辛苦的一天，早些休息吧！明天的战斗会更激烈！
第六天 科技实践---亲自动手
06：50 起床整理床铺---已经太熟练了。
07：10 早操
07：35 早饭
08：10 动手实践---探雷主题
只有认真学习，才能更好的运用，今天上午认真训练，下午才能做出好的成绩。一遍、两遍、三遍、四遍……
11：00 总结自己的经验相互交流
11：45 开饭了
12：30 午休
14：30 动手实践-----探雷过关竞赛
下午开始竞赛了，就是看谁能顺利通过雷区，我在为自己加油，也为同伴们加油！相信我们能做的最好，都将是胜利者！
18：00 晚餐
19：00 今晚是在这最后一个晚上了，看这这些熟悉的面孔，想想那些有趣的现象真舍不得呀！让我们畅所欲言吧！
19：30暑假作业，营员日记，辅导教师辅导
21：00 休息。我们一起度过了充实而冒险的一天，明天会有更激烈的比赛！
第七天 全家总动员
06：50 起床整理床铺---我要认真的把我的床铺铺展，让爸妈来看看。
07：10 早操
07：35 早饭
08：10 我要准备好所有比赛的作品，我要和爸爸（妈妈）一起为我们家争一个第一名。08：40 比赛开始（无线电比赛、建模比赛、探雷比赛）
赶紧到比赛场地，凭我和爸爸（妈妈）的默契程度，拿个第一名不成问题，另外我们还有个摄影师兼拉拉队队长的妈妈（爸爸）为我们呐喊并拍下精彩的瞬间呢！
11：45开饭啦！为了下午的比赛，我要多吃一些！
12：30 午休
14：30 继续我们的比赛，上午发挥的不错，下午继续努力我们就可以得第一名了！好期待呀！
17：00闭营仪式
推荐第10篇：航模活动计划
航模活动计划
一、规模
拟招生：1班人数：10人
挑选人员：
以原兴趣小组为班底，吸收08级一些新成员，以老带新，形成梯级队伍。
二、总目标
帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取，使学生对航模产生浓厚的兴趣，获取一些航模的基础知识和基本技能，使学生能完成航模的拼装和熟练掌握其操作，并能自己动手进行合理的改装，感受一些高技术领域的最新理念，增强学生的动手能力，对今后的发展有一定的帮助作用。定期在组内进行比赛，评选出优秀的成员。
三、实施过程：
每周四下午第三节课，在操场集合，开始布置当天的训练计划，及所要达到的训练目标。接着在操场上分组进行训练，教师在操场循环在各组进行指导。最后，回到教室，总结当天的训练情况，及时向学生反馈训练中出现的问题。可每月在小组内进行比赛，记录学生的比赛成绩，对成绩优异的学生给予表扬，对落后的学生给予鼓励和指导。
1、竞赛活动： 组织进行一些年级间的比赛活动，选拔优秀的学生进行表彰，同时优先照顾参加校外比赛。
2、兴趣组活动：学校航模兴趣小组应成为提高学生航模制作、调试水平的一条重要途径，同时要掌握学生中涌现的积极分子、爱好者，提高航模队队员起点，有利于在比赛中取得更好的成绩。
3、成员分级并选取小组长
按照比赛技巧和经验，分为2个小组如下：
(1)07级老成员
(2)08级新成员
可通过竞选演说的方式评选各小组长。
第11篇：航模活动心得
临沂第二十七中学少年宫
航模活动心得
这学期我参加了航模兴趣小组，我觉得航模活动是一项集动手、动脑于一体的活动，凭其知识性、实践性、趣味性，深受中小学生的喜爱。航模科技教育已逐渐成为我校科技教育的特色。
起初我对航模一无所知，觉得航模是一个枯燥乏味的活动，但自从我亲手组装并放飞了第一架飞机，我对航模就有了新的认识。我认为制作航空模型不仅可以锻炼我们的动手能力，也可以减轻我们学习的压力。在学习航空模型的过程中，我学到了不少航模的知识，我知道了航模有哪几部分组成，知道了怎样放飞直升飞机，还知道了怎样放飞弹射机等等的很多知识。
渐渐的，我对航模有了兴趣，航模成为了我的课余爱好，一周内我一般会多看看出刊的航空杂志、航模专题黑板报、航模宣传画等。向同学宣传普及航空知识，使他们了解飞机的发展历史，他们也会津津有味的听我给他们讲述关于飞机的故事。学校也会定期开展航模知识讲座，让我们了解更多的航空的有关知识，使学生们更加热爱航天事业，热爱科学技术，热爱祖国。
因我在航模练习时表现突出，老师给我了一个参加航模比赛的机会，我知道这次机会是来之不易的，所以我非常珍
1 惜这次比赛，在制作航模的时候，爸爸会帮帮忙，跟我携手共做这架飞机，我同时与会告诉他飞机的各部分名称，飞机各部分的作用等，他也会牢牢地记住。虽然在制作过程中是非常累也耗时间，但我从中感受到了爱科学、学科学的苦与乐，增强了不向困难低头的决心，从而树立了良好的科学思维意识，增强了良好的科学素质。
兴趣班的学生积极投身到航模的各项活动之中，尽情地吮吸着科技知识的露汁，如试飞的小鸟在浩瀚的科技航模宇宙中练就飞翅的本领，学生们体验着做科学的成功喜悦。在近几年我校航模小组参加比赛硕果累累。我觉得这根老师对我得帮助和教导是离不开的。
航模教会了我树立良好的科学思维意识，我觉得参加航模小组是我莫大的荣幸，我会努力的学习航模有关知识，并积极参加航模比赛，为本校争得荣誉。
我相信，既然希望的种子已经播撒在了这片土地上，那么它会茁壮成长，它会枝繁叶茂，它的硕果累累就指日可待了。
第12篇：航模技能比赛方案
航空模型技能比赛方案
一、比赛时间、地点
（一）比赛时间：2011年12月 日。
（二）比赛地点：平房区劳动技能基地学校
二、比赛内容
“飞鸟号”橡筋模型直升机制作
三、组队要求
本专业比赛项目按各初中学校代表队分队，各代表队限报3--5人。
四、比赛要求
1.参赛选手现场设计制作，在一天的时间内完成1件橡筋模型直升机作品。不允许带成品或半成品参赛。
2.参赛学生可以自带有关书籍进行参考，也可使用自带的少量装饰品进行装饰。
3.比赛使用的制作材料和工具由劳动基地提供，参赛学生应安全使用器材，保管好参赛用具，如有丢失或者损坏应照价赔偿。
5.参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从比赛组委会的指挥和安排，爱护竞赛场地的设备和器材、保持赛场清洁。
六、评分标准：
作品按经济性、准确性、美观性、实效性、等四部分评分，满分为100分
1．经济性（20分）：合理使用劳动基地配发的材料，不浪费、不损坏材料。
2、准确性（20分）：模型各部分尺寸符合要求，安装合理。3．美观性（20分）：模型左右对称各部件平整、光滑清洁、用胶适量。
4、实效性（20分）：整架模型必须独立完成，经调试后放飞成功，飞行姿态稳定
5．制作时间（20分）：在规定时间内完成作品此项得满分。 由于时间没有掌握好，以至于没有完成作品者，作品此项不予判分。
七、选手须知。
1．参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，仪表端庄，讲文明礼貌，各队之间应团结、协作，避免各种矛盾发生。
2．参赛选手提前30分钟到达比赛现场检录，迟到超过30分钟的选手不得入场。
第13篇：航模课程活动总结
2014-2015第一学期航模课程活动总结
一、活动名称
榆林市第九小学航模课程活动
二、活动设计者
王勃
三、活动背景
多年来，国家大力推行科技创新教育，学校科教氛围浓厚，课堂教学中注重渗透科技教育，学校定期举行丰富多彩的科技比赛活动，并涌现出一批科技创新人才和作品，分别在国家、省、市级比赛中获奖。为了进一步丰富学生的科技文化生活，更好地实施科技教育，着眼于为21世纪培养创新型人才，特设计此次创新方案。
四、活动场所
榆林市第九小学科技活动室
五、活动对象
榆林市第九小学
二、
三、
四、五年级学生
六、活动简介及活动目标
活动简介：进入21世纪，人们越来越重视素质教育。素质教育的根本目的就是要提高青少年的整体素质，其中科技素质是重要内容之一。航模科技活动是一次旨在提高青少年动手、动脑能力的实践性创新活动。航模活动是一项在全国范围内深受青少年喜欢的科技活动。航模的制作和试飞，可以更好地培养学生细致入微的观察力，丰
富他们的想象力；增强学生的动手操作能力，锻炼他们分析问题和解决问题的能力。不仅能为学生知识应用和个人才能的展示与发挥提供自由的活动空间，更能为现代科技的普及与应用创造条件。为使更多的学生从中受益，进一步发扬学生动手参与、制作应用的科技热情。我们通过常规活动和比赛的锻炼，使学生找到能充分发挥其潜能、磨练其意志、培养其能力的崭新天地。 活动目标：
1.学生们将在本学期的课程时间内了解开展航模课程的意义、航空发展史、了解小火箭组成部分及其制作流程及发射方法、学习纸飞机制作方法、飞行遥控器的安装、调试及模拟练习等理论知识。
2.在老师的指导下学生自己动手制作小火箭，并利用课后时间进行发射练习，小组合作制作纸飞机，从而提高动手、动脑、团队互相合作的综合能力，培养学生基本的科学素养。
3.在老师的指导下，学生以小组为单位，自己动手安装模拟器，并进行调试和练习。提高了学生手脑并用的协调能力。
七、活动计划
1、通过亲手制作使同学们掌握一定的模型设计理念及制作技巧；
2、通过实地操作使同学们掌握飞行原理和飞行调试、操作技术；
3、在学习过程中引导学生发现问题、提出问题、解决问题，并在教学中融入航天类知识，从而提高学生的综合知识水平；
4、给予学生一定的自由空间，使其独立完成课后的作业，极大增强了学生的科技创新能力。
5、提高学生的成就感，增强学生的自信心。
八、活动资源
人数：40人
材料：套装小火箭、KT板，胶枪，电池、模拟遥控器及纸飞机的各种配件、常用小工具等。
九、活动方法
理论讲解、小组制作、课后实践。
十、活动过程
活动一般包括理论讲解、实际制作、放飞和比赛四种方式，也可据此划分为四个阶段。
1.理论讲解的目的是学生深入了解航天知识，知道制作模型的各个组成部分、原理及制作方法。
2.实际制作的任务是完成模型制作和装配，通过制作活动对学生进行动手操作技能培养，使他们学会使用制作工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练。
3.放飞是学生更加喜爱的活动，成功的放飞，可以大大提高他们的兴趣，放飞活动要精心辅导，要遵循放飞的程序，要介绍飞行调整的知识，要有示范和实际飞行情况的讲评，并通过放飞对学生进行应
用知识和身体素质的训练。
4.比赛可以把活动推向高潮，优胜者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教训，或不服输也会憋足劲头，是引导学生总结经验，激发创造性和不断进取的好形式，参加大型比赛将使他们得到极大的锻炼而终生不忘。十
一、活动评价
通过精心设计的活动导入，使学生了解航模发展史，掌握了一定的航天科学知识。通过动手设计、制作，使学生掌握了一定的技术，激发了学生的兴趣，培养了学生的创新精神。通过比赛活动，增强了学生从事科技活动的信心，对学校科技活动的全面开展起到了推动作用。
十
二、活动结果
通过此项活动，激发学生努力学习科学知识的强烈愿望，并善于把学到知识应用到实践中，解决实际问题，培养了学生的动手能力和创新意识。
十三、思考与讨论
由于学生之前没有接受航模类科技型活动，因此在教学过程中，会发生学生接受能力差、动手实践能力弱的问题，因此被本学期为了加强学生改善这些缺点，教学进度较慢，没有明显突出航模活动的趣味性及实践成果。因此我们也将在活动中逐渐的去摸索，总结失败的教训和成功的经验，探索更加完善的教学方式，以便
于在下一学期的教学工作中尽自己最大的努力做好这项工作。
王勃
2014年11月22日
第14篇：航模活动社团工作总结
航模活动社团工作总结
一,航模活动社团组建的宗旨.
航模活动是一项集科学性,趣味性和体能性于一体的科技特色活动,我校自上世纪九十年代初开展航模科技教育活动以来,一直十分重视在社团成员中开展航空(航天)模型活动,我们认为: 1,航模活动能渗透爱国主义教育.我们可以抓住青少年都喜爱航模活动这一特点,开展爱国主义教育,在社团成员幼小心灵里就会播下爱国主义的种子.
2,航模活动能不断提升社团成员的科学素养.开展航空模型活动正好需要科学知识的积累,科学能力的支撑,科学方法的探索,科学意识的渗透,科学品质的培养.
3,航模活动能让社团成员学会合作.航模活动中有些模型的飞行是需要与他人合作才能完成的,如橡筋动力模型飞机,绕橡筋需要别人帮助才能完成,离开他人的帮助自己很难独立做好,这就迫使他去与人合作,反过来他也会去帮助别人.社团成员通过亲身参与研究探索的体验,培养发现问题和解决问题的能力,培养收集分析和利用信息的能力,学会分享与合作,培养科学态度和科学道德,培养对社会的责任心和使命感.
4,航模活动能促使社团成员主动学习文化知识.航模活动既要动手,更要动脑,可以说是一个\"知识密集型\"的活动.看似小小的模型竞赛,从制作到试航再到竞赛需要有多学科有关知识的支撑.要做好航模,要飞好航模,就必须学习,去查阅有关资料,就会产生对知识的渴望,社团成员对自己有兴趣的事他就会克服困难去解决,被动学习自然就变成主动学习了.
基于以上考虑,我校近20年前就组建了社团成员航模活动社团,以培养社团成员动手动脑的能力,丰富社团成员的课余生活,陶冶社团成员的情操,促进其全面发展.
二,航模活动社团机构设置.
一,领导小组:
组 长:校长
副组长:分管副校长,德育处分管领导(主持日常事务)
组 员:学校中层以上领导,社团负责人,
二,指导老师:外聘教练,本校科技辅导员,活动辅导老师.
三,成员来源:自荐后经辅导老师考察,再经领导小组批准.
四,活动时间:①每周六上午,时间约90分钟.
②各级各类比赛前的集训.
三,航模活动社团日常管理.
华小社团成员航模活动社团自组建起就一直坚持正常开展社团活动,多年前,社团成员航模活动就已经成为我校的特色教育,随着素质教育的不断深入和新课程标准的实施,我校不断加大力度,从资金投入,辅导辅导员队伍建设着手,以点带面,科教兴校,成果显著.具体做法如下: 1,组建层级管理网络.
学校把航模科技教育作为学校工作的重要组成部分,专门成立了社团成员航模活动领导小组,由分管校长负责,由各职能部门领导和专职科技辅导员组成.每学期学校科技活动领导小组成员负责制定学校科技教育工作计划,并组织实施,带领专业老师,班主任,组织各班开展丰富多彩的科技活动.
2,加强对辅导辅导员的监管.
学校每学期都会选派专兼职航模辅导老师外出培训学习,学习回来后要求通过讲座或者沙龙等形式作二级培训,再由被培训辅导员对社团成员进行培训.
3,各项航模竞赛活动的常态化.每年,社团除组织成员参加全国省,市教育局,体育局和市科协开展的各项航模活动外,还要积极开展校级航模社团活动,并且作为一个常态下的工作.三,航模活动社团主要活动.
1,培训活动.
为使社团能积极参加各级各类航模活动,我校建立了航模活动三级培训模式.具体做法是:其一,航模活动与综合实践活动相结合,从实际出发,结合社团成员年龄特点利用每周的综合实践活动课开展活动,对社团成员进行普及培训;其二,在社团活动时,由专职辅导员对社团成员进行重点培训;其三,组建学校航模队,聘请航模国家一级裁判陈清华教练为校外辅导员,对社团成员进行专业培训.
2,比赛活动.
我们每学期组织社团成员参加各级各类航模比赛,在让社团成员增长知识的同时,锻炼社团成
员的各方面能力.
3,节假日或者暑期活动.
我们利用节假日和暑假结合各级各类比赛间隙组织社团成员举行航模夏令营,参观南京科学宫,上海科技馆,航天航空博物馆等,丰富社团成员航模知识.
四,意义及影响.
在各级领导的关怀与重视,社团辅导员的辛苦付出,以及社团成员的努力拼搏下,我校在航模活动方面取得了丰硕的成果:
1,进一步加强了学校政治思想道德品质教育.在航模的制作,安装,调试,竞赛的全过程中,可以看出社团成员是否有团队意识,是否实事求是,是否有不怕失败,勇于进取的拼搏精神,是否爱护公物和他人财物,是否乐于帮助他人.由于本活动对社团成员有巨大的吸引力,对个别行为习惯,思想品德欠佳的社团成员进行了正确的引导,这时他们易于接受,成效较大.如五(8)班的李明和滕中云,他们俩都喜欢航模运动.班主任老师说如果他俩想去参加航模比赛,那么必须搞好团结.为能争取去参加比赛,他俩很快搞好了团结,在训练比赛中还互相帮助,交流经验,很快成了好朋友.
2,进一步培养社团成员良好的心理素质.有部分社团成员学习成绩好,但心理素质差,比较脆弱,经不起成功,特别是失败的考验,对他们的发展十分不利.而航模活动的全过程,可以培养他们的耐心,细致和毅力.由于模型飞机对社团成员有强烈的吸引力,社团成员都希望自己组装的模型能在空中航行很顺利.若在辅导员的引导下,使他们逐步实现这一愿望,从而享受到成功的喜悦.社团成员从此可以领悟只要有正确的方法,不懈的努力,善于学习,就可以把事情做好,从而培养了社团成员的自信心,形成坚忍不拔的良好心理素质.竞赛不可避免有成功和失败.社团成员通过多次竞赛,能清醒地懂得如何正确对待成功和失败.这样他们走向社会后能正确对待挫折,增强竞争意识和能力.
3,进一步培养社团成员劳动技能.社团成员在航模活动中,要制作一艘精美的模型是需要多种工具,如:钳子,锉刀,小刀,改刀,电烙铁,胶水等,通过模型的制作可以使他们掌握这些工具的正确使用方法和技巧.模型的调试,竞赛大都是在野外,模型的搬运,跑动,回收等,这样将逐渐提高社团成员的素质.
4,进一步培养社团成员的观察力,分析力和综合解决问题的能力.要使模型航行得又快又好,并不是一件简单的事.社团成员只有通过敏锐的观察,才能找出模型的偏入,航行不快等原因,并进行分析,不断地改进,这都需要多次实践,才可达到.这样一来培养了社团成员的观察能力,分析能力和综合解决问题的能力.
5,进一步培养社团成员勤俭节约的作风.在制作模型的过程中是需要多种材料,不少社团成员是利用废旧材料通过自己动手加工制作而成,如:自行车钢丝制作转轴,废乒乓球制作成雷达等等.让身边的废物变成宝,这样培养了社团成员的艰苦朴素的作风.
6,进一步培养社团成员的创新能力.不少社团成员不满足现有套装模型的外观,速度,于是他们自己动手给模型喷漆,尽可能逼真地表现模型与真船的外观相同.速度不行他们就自己改装电动机,改进转动部分等等.通过这一系列的改进培养了社团成员的创新能力.
一分耕耘,一份收获.航模活动社团成员参加各级各类航模比赛捷报频传,屡获殊荣:自２０１０年参加市体委(体育局)举办的航模赛,共获得市团体一等奖50个,团体二等奖31个,体三等奖12个,社团成员个人奖203个;自２０１０年参加江苏省青少年航模比赛以来,共获得省团体冠军8个,团体亚军2个,团体季军5个,社团成员个人奖82个;在派队参加的两次全国\"飞向北京\"全国青少年航空(航天)模型总决赛中,共获得一等奖4个,三等奖2个.《江南晚报》《新滨湖》《无锡教育》等媒体也对此做了宣传报道,进一步扩大了学校航模的影响力与知名度.五,展望.
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.回眸过去的足迹,我们经历了困难,体味着艰辛;见证了成长,分享着喜悦.不容置疑,航模活动作为一项传统的科技活动,对社团成员各种兴趣的建立,各种能力的培养都是有十分突出的作用的.展望未来,学校将深入实施素质教育,不断深化教育改革,倾力打造航模特色品牌,积极朝\"育一流人才,创特色名校\"的目标奋进.我们坚信,航模,这朵华小百花园中的奇葩,将开得更加艳丽动人!
第15篇：航模活动实施计划
四、航模活动实施计划
（一）橡筋动力飞机组
【1】认知领域要求
1、了解模型的分类
2、知道制作的程序（包括调试、验证、竞技等）
3、明白模型制作应用的广泛领域
4、了解使用工具的安全性
【2】情意领域要求
1、珍惜良好的学习条件
2、培养对模型运动的浓厚兴趣
3、自觉维护科技制作教室的卫生清洁
【3】操作领域要求
1、能组装简单的模型并进行简易的调试
2、能对损坏的飞机进行维修
3、学会制作技术，并且学会通过调整重心、水平尾翼、垂直尾翼等来调整飞机的飞行效果。
【４】创新领域要求
能够自己组装雷鸟橡皮筋动力飞机，并进行初步调试试飞。
（二）木飞机组
【1】认知领域要求
1、了解模型的分类
2、知道制作的程序（包括调试、验证、竞技等）
3、明白模型制作应用的广泛领域
4、了解使用工具的安全性
【2】情意领域要求
1、珍惜良好的学习条件
2、培养对模型运动的浓厚兴趣
3、自觉维护科技制作教室的卫生清洁
【3】操作领域要求
1、学会砂纸的使用，砂纸板的制作，飞机的打磨
2、学会剪刀的正确使用方法、胶水的涂抹和粘合
3、能组装简单的模型并进行简易的调试
4、能对损坏的飞机进行维修
5、学会全部三种木制航模的制作技术，并且学会通过调整重心、水平尾翼、垂直尾翼等来调整飞机的飞行效果。
【４】创新领域要求
能够自己制作木制航模飞机，并进行初步调试试飞
第16篇：航模比赛活动总结
让学科学用科学之风在校园兴起
——对组织学生在校园进行航模比赛的总结 农村中学，学生基础差，学习物理的兴趣不浓，甚至有部分学生厌学，有部分成绩较好的学生，也迫于老师和家长的压力而被动地学习，没有学习的动。为了提高学生学习物理的兴趣，让学生在玩中学，在学生玩，把学生所学的知识运用到活动中，让用科学、学科学之风在校园兴起，我们网市中学理科教研组向学校申请，组织学生在校园进行航模比赛。
为了吸引尽可能多的学生参加，我们选择了学生普遍感兴趣的项目：
（1）橡筋动力的模型；（2）“小力士”火箭模型；（3）自制水火箭。进行这些项目的比赛，成本小，与学生所学的知识联系紧密，全体学生都可以参加，容易形成一定的气氛，在校园营造一种氛围。
在组织初期，我们通过课堂、宣传栏、广播等进行宣传，班主任在班上进行动员，同时，在老师中造势，然后在老师中进行分工，并做好一切前期的准备工作。为了调动学生的积极性，老师先进行各种航模的飞行表演，让学生看到效果，这样一来，学生的报名十分踊跃，参加人数超过100人。为了激励学生，学校出台了奖励办法，许多班级都成立了专班，班主任亲自参加，学生热情高涨。
初三四班的学生，为了提高火箭打开降落伞后，在空中的滞留时间，对火箭模型中的隔热材料进行了多方面的研究，先是用泡沫材料，用小刀做成园形，后用砂布打磨，防止漏气而烧坏降落伞，后来发现，即使这样，降落伞还是有小面积的被烧，影响在空中的滞留时间，后来又用布包的方式，最后用铝铂纸包的方式，既不影响发射高度，又不影响伞的打开，效果最好；他们还对伞的制作材料和大小进行研究，结果大大提高了降落伞的空中滞留时间。初二四班的同学为了提高橡筋动力的飞行时间，对橡皮筋的长度和股数进行了研究，也获得了不错的成绩。初三二班的同学，在自制水火箭的过程中，多次发射都出现漏气现象，发射不成功，如可解决箭体漏气问题，同学们除了多次试验集体研究寻找原因外，还上网搜索寻求解决办法，结果找到了多种解决问题的方法，而最终所用的办法却是同学们自创的办法，这种办法却是多种办法中成功率最高的最实用的办法，并在全校进行了推广。
这次活动的开展，用兴趣这把钥匙为学生开启了知识的大门，把学生们带进了学习知识的殿堂，使学生学到了许多从课本上学不到的知识。
通过这次活动，让学生学会了用科学的态度来分析问题、研究问题和解决问题，磨练了学生的意志，使他们能勇于面对困难、挑战甚至失败。
通过这次活动，培养了学生的兴趣，增强了学生的科研识意，锻炼了动手动脑能力，同进也让部分学生学会了学习的方法，增强的自信心，还 1
增强了校园的学习气氛，在比赛前一个多月的时间内，学校校园内洋溢着一股浓厚的学科学用科学的气氛，提高了校园的文化氛围。
通过这次活动，增强了团队意识，让学生之间的关系与融洽了，加强了学生的合作识，增进了师生间的交流，改善的师生关系。
通过这次活动，带动了学习风气的好转，使学生的课外活动也丰富多彩了，同时也为学生和教师带来了快乐。
这次活动还告诉了我们不些道理。比如说我们多数老师都不看好的那些所谓的“双差生”，在这次活动中的表现还很不错，不管是学习相关航模制作，还是学习航模知识，还是比赛成绩，都很不错。如初三二班的向涛同学就是一个代表。我想，这件事情告诉我们，这些所谓的“双差生”并不差，只是我们目前还没有给予适合他们的教育。这次活动也给我们一个启示：我们的学生并不差，要说差，只是他们目前的文化基础不如县里和市里的孩子，而他们的其他方面并不差，我们应该有信心也有理由带好这些学生。今后，我们还要多开展这样的活动，并且把这些活动开展得更好，更有成效。
网市中学理科教研组2012年12月2
第17篇：航模大赛活动总结
第 二 届 航 模 大 赛 活 动 总 结
校团委 校社团联合会
科技协会 2014年3月13日
一、活动名称：
航模大赛
二、活动背景：
21世纪科技迅猛发展，而我校先大学生知之胜少。并且我校社团数量发展迅速，但总体实力远远不够理想，校园文化也远远不够丰富多彩。已至于学霸们经常出没在教室与图书馆，学渣们则经常宅于宿舍沉浸于网络，校园生活单调乏味。为传承社团文化，丰富校园生活，打造金品社团，推动校园文化建设，特技办此活动。
三、活动主题：
体验航模操控乐趣
四、活动目的:
1.丰富校园生活，促进校园文化建设；
2.增强社团影响力，提升社团实力，刺激社团发展；3.探索社团发展方向，培养社团人才； 4.激发同学们的动手能力，提升航空兴趣。
五、活动时间：
14年4月26日
六、活动地点：
河南工程学院本部操场主席台下
七、参与对象： 河南工程学院全日制在校学生
八、单位：
活动主办单位：校团委 校社团联合会 科技协会
九、活动准备：
1.制定活动方案；2.安排活动人员； 3.筹集活动资金； 4.借活动外场桌椅；
5.购买所需设备，奖状，奖品；
十、活动内容：
1.外场宣传报名；2.举办比赛； 3.颁奖。
4.奖项设置：一等奖一名：精美遥控四驱车一部+荣誉证书；
二等奖一名：精美台灯一个+荣誉证书； 三等奖一名：精美笔记本一个+荣誉证书。
十一、活动流程：
1.借桌子、椅子、宣传板等准备外场宣传
2.外场宣传，联系百度贴吧及请电子商务协会、电子协会、青年志愿者协会和会计师协会帮忙进行网络宣传。14年4月19日进行。 3.在本部大操场举办活动，时间4月26日下午4点举行比赛，三轮比赛（1.起飞、定点降落2.起飞、吊起目标、放目标于指定位置、定点降落3.极限避障）三轮淘汰制，第三轮用时短者胜出。
十二、比赛方式：
1.第一轮：地面起飞，顺利落到指定凳子上，限时20秒课通过；2.第二轮：地面起飞，找到目标并用飞机吊起，放到凳子上，让飞机在另一凳子上着陆，限时40秒通过；
3.第三轮：地面起飞，越过障碍物，找到目标，带目标返回，把目标放到凳子上，飞机降落于另一凳子上，用时短者胜出。注：顺利通过前俩轮课进行第三轮
十三、人员安排：
1.人员签到：马百根、张祥祥；
外场签到，2点会员签到，2点40选手签到。 2.活动主持：王凌霏； 主持比赛过程。 3.选手报名：吴增航：
负责选手报名登记和报名费管理。 4.活动秩序维持：胡金平；
维持比赛秩序，防止混乱，防止小孩干扰比赛等，是比赛顺利进行。
5.飞机管理：雍腾飞；负责飞机和遥控器管理，不得随便被无关人员把玩，凭好牌让选手领遥控器，结束索回。 6.电池充电：魏志杰；
及时给没电的电池充电，确保比赛顺利进行。 7.比赛选手参赛通知：李想；
选手报名后及时加选手飞信，随时通知比赛大小适宜及注意事项，让选手了解活动情况，可以做好有充分的准备。 8.宣传板：尹琪琪；
负责宣传板设计组织绘制。 9.场地设施维护：杨松涛；
音响、话筒、帐篷、桌椅、宣传板等看护。
10.机动任务：比赛期间未安排任务的人员；处理突发事件。
十三、注意事项：
1.会场秩序：用桌子绳子围出场地，防止小孩和观众闯入妨碍比赛；2.安全措施：拉出安全线，防止无关人员靠近。
十
四、活动中出现的问题
1、没有及时的了解其他组织、社团的活动情况，如校级运动会、国标舞协会的交谊舞活动，与这些较大的活动有时间冲突必然会对参赛人数、赞助构成影响，并且我们没有及时的拉赞助，导致活动经费不是很充足。
2、活动规则不是很完善，以至于活动进行的中途有暂停现象。
3、没有做好充分的准备，活动前没有及时的检查活动需要的器材设备，以至于在活动摄影时才发现相机没电了。
4、活动器材受天气影响较大，进而影响到活动的宣传效应和一定程度的降低了此次活动的影响力。十
五、解决方法
1、多和其它组织、社团进行沟通交流，时刻了解其状态、动态，如：它们近期要举行的活动，实施的政策，在与之学习的同时，也要适当的避其锋芒，不与其发生冲突；要注意提前拉赞助，尤其要提前于大型活动前面，这样才能获得更多的活动经费。
2、举行活动前，应在社团内部进行一次活动模拟或者活动相应操作，及时的发现活动中可能出现的问题，从而制定一个详细的活动计划、活动规则，以保证活动流畅的进行。
3、举行活动前，应提前检查活动所需设备器材，保障需用设备的完整性、可用性，避免一些不必要的事情发生。
4、举行活动前，制定适当预定措施，以减小外部情况变化给活动带来的影响，使活动有序的进行。
5、凡事提前做好准备，不能拖到快用时，以免未知麻烦的发生。
6、活动必须秩序井然，把握时间。十
六、活动留影
1、活
动
宣
传
2、活动进行
3、获奖留念
4、活动中的那些笑
脸
第18篇：航模活动的意义
航模活动
一、航模运动的发展史简介
航空模型运动的兴起已有近100年的历史，19世纪后期，人类利用气球实现了升空，很快就发现气球身躯庞大难以自由飞行。于是研究者的目光从气球转向飞机，由于研究飞机的复杂性和试飞的极端危险，航空先驱们都首先采用模型实验的方法，待主要问题弄清楚之后，才设计制造载人的飞机。
航空模型是深受广大青少年喜爱的一项科技体育运动，新中国建立以来，在各级体委、航空运动协会、科协、航空学会和有关青少年教育机构的领导和配合下，航模运动有很大的发展，技术水平也有很大提高
二、航模活动对孩子的作用
航模活动的最大魅力在于能向充满求知创新欲的青少年提供这样一个实践机会，通过制作和放飞各种航空模型使他们既能尝到飞机飞上天空时那样的乐趣，又能学到一些航空科技知识，培养动手动脑的良好习惯。
新世纪的人才竞争已不是单方面的文化、体力的竞争，而是包含了科学技术、坚强的意志、广博的知识、创造性思维等诸多方面的综合较量。而航模活动正是培养孩子这种综合素质的良好形式。 航模活动是国家体委正式批准的一项军体竞赛项目，同时也是包容各门学科最多的一项综合性体育运动，深受广大青少年的喜爱。如果青少年时期就参加航模科技活动，那么就可以很好地促进孩子们在“德、智、体、美、劳”等方面的全面发展。具体表现为以下几个方面：
制作放飞模型飞机不仅因为他富有趣味，深受青少年喜好，而且还是一项科技活动和劳技活动。通过活动能够使青少年了解许多材料的性能，掌握工具的使用方法和完成成品的工艺过程，培养青少年爱劳动、爱科学、既能动脑又能动手和克服困难、勇于进取的品质。
当今的世界，科学技术突飞猛进，人人都希望提高学习效率，这就必须掌握科学用脑的诀窍。航空技术是当今世界尖端技术的结晶，其中包括空气动力学、材料学、机械制图、制造工艺学、发动机构造原理、燃烧化学、胶接技术、木工工艺、钳工工艺、。无线电遥控技术等，并且在学习过程中逐步了解和掌握各种科技制作技术。在学习过程中，改变了传统的教学方法，寓教于乐。这将直接促进文化知识的学习，促进智力的开发，这也是科学用脑的关键。
航空模型的活动最能充分展示青少年们的才能和想象力，提供开发智力和能力的良好机会。我国许多大城市学校成立了航空模型课外活动小组，有些学校把航空模型列为劳动课或劳技课的一项内容。许多大、中城市的青少年宫、科技馆、少年之家或少年活动站开设了航空模型班组。这些活动日益受到家长和老师重视。
第19篇：航模制作活动总结
航模制作活动总结
王海岩
通过这一学期的航模教学和航模辅导，深深体会到同学们对这一兴趣活动的喜爱。航模飞机不仅具有趣味性，而且还是一项科技活动和劳技活动。通过活动，学生们了解了许多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程，以及飞机的调试、试飞、维修等，通过亲身实践，学生更多的了解科学知识在生产实践中的应用，培养了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克服困难勇于进取的品质。航空模型活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为学生提供了一个开发智力和培养能力的好机会。并且逐步形成在日常生活学习中喜爱质疑，乐于探索，努力求知的心理倾向。我校航模基础较差，但学校领导对开展航模活动非常重视，领导经常对每次活动都十分重视。各班主任也非常配合这项工作，经常督促学生要积极参加活动，对缺课的同学做好思想工作。另外，学校加大了该项活动的经费投入，这为开展训练和参赛准备了物质基础。
我们坚持间周一次的航模活动，每周二下午第三节课都进行活动，辅导老师分工合作，在活动室、操场等场所开展活动。航模作为一种科技活动，不是单纯的作为一种娱乐项目，而是在制作过程中，能锻炼同学们动手操作能力，还能激励他们学习科学的兴趣，从小树立航空航天的理想，另一方面，航模活动还能引导学生去参加有益的活动。同学们在安装模型、放飞模型的过程中，要克服各种困难，最后获得成功的喜悦，这些过程通常都可以作为作文写作的材料，不但不会影响学习，相反，参加航模小组的同学学习比以前更自觉了，思想品德有了较大的进步。
通过航模活动，使全体学生从中接受了科技知识，受到了科学技术的熏陶，增长了智慧和才干。航模活动给学生提供了智力开发，科技成才的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的快乐。学生们仔细辨别材料，熟练使用工具，在实践中增长了创新意识，培养了创新能力。懂得了发散思维、形象思维、观察能力、动手能力对现代人才的重要性；培养了学生们互助协作的团队精神；培养和检验了学生坚韧不拔的毅力和勇于探所的精神。
2014年7月10日
第20篇：皇冠中学航模比赛方案
2013皇冠中学航模比赛方案
一、活动目的：为更好地贯彻《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》，普及科学知识，弘扬科学精神，提高科学文化素质，进一步丰富青少年的课余生活，加强中学生思想道德建设，开发中学生创新思想，锻炼和提高学生动手能力，让更多的学生可以参与到航空航海模型的制作飞行当中，为我校创建市德育示范学校出力。
二、活动时间：11月2日（星期五）下午第三节课
三、活动地点：学校操场
四、活动内容：航空航海比赛（附比赛细则）
五、参加人员：（1）参赛选手;（2）评委教师
六、奖励方式：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，
优秀奖若干名
附比赛细则:
一、无线电遥控电动直升机比赛规则：
1、比赛时间：每轮比赛时间为 5分钟。
2、试飞次数：在比赛时间内试飞次数不限，运动员可在飞行中或模型着 陆后声明该次飞行为试飞，声明为试飞的成绩无效。
3、成绩评定：（1）、操纵必须在指定位置，不得随模型移动而移动，比赛场地图在4米×4米场地范围内进行竞赛；（2）、操纵直升飞机到达指定平台落点、在（30cm直径圆内）获40分；在（50cm直径圆内）获30分；在（80cm直径圆内）获10分；（3）、操纵直升机穿越直径1米的圆圈获40分；(4)、操纵直升机返回原起飞点着陆，在（30cm直径圆内）获20分；在（50cm直径圆内）获10分；(5)、每轮完成所有规定动作，计算每名运动员完成飞行时间，满分为100分。比赛进行2轮，以其中1轮较高成绩为运动员的成绩，如相同，以另外1轮成绩决定名次。再相同，以完成动作所用时间短者决定名次；
(6)、比赛动作顺序：起飞→钻圈→平台→回起飞点陆着；
(7)、飞越每一目标成绩或障碍物之间，飞机不能途中着陆，如着陆视为一次飞行；(8)、超过规定比赛时间，所完成的动作不计算成绩。
4、下述情况该轮比赛成绩判为为 0分。 (1)、飞行中零件掉落；
(2)、比
赛
时
间
内
未
能
起
飞
。
皇冠中学 2013年11月
