推荐第1篇：口算比赛活动方案
口算比赛活动方案
一、活动目的：
为了进一步提高我校学生的口算能力，激发学生学习数学的兴趣，培养良好的计算习惯和竞争意识，学校决定于本月下旬面向全体学生开展口算比赛活动。为此，特制定本次活动方案。
二、活动组织：
本次活动由教导处组织，各年级数学任课教师共同参与。
三、比赛时间：2015年4月27日
四、比赛地点：各班教室
五、参赛对象：1——6年级全体学生
六、比赛方式：
1、以学年为单位，逐年级进行。由业务副校长和教导主任亲自下到各班级进行操作。根据学籍名单每班随机抽取五名学生作为比赛选手角逐个人名次，其他学生连同被抽取的五名学生在班级里同时进行现场比赛，五名选手的总成绩做为学年集体名次。
2、全体数学教师统一安排批阅试卷，并参与个人和集体名次的排名。
七、比赛内容：
1、各年级数学口算试题按本学期教学内容和教学进度进行编制（兼带以前学过的内容），具有一定的灵活性、科学性。
2、各学年题目均为50道口算题目，一至三年级要求6分钟之内完成，四至六年级要求7分钟之内完成。
八、监考事项：
1、竞赛过程中，各班级负责监考的业务领导对学生的坐姿、执笔、卷面的整洁不规范之处以及违反规则（如使用计算器或在草稿纸上演算）的学生进行现场考核，随时扣分。做到公平、公正，一视同仁。
2、学生答题时不允许使用计算器、草稿纸，要求直接写出得数。
3、严格按照竞赛时间答题、收卷。
九、阅卷评比：
比赛结束后，教导处统一安排时间组织全体数学教师集中阅卷，统计成绩和评比奖项，务必做到认真、公平、公正。
十、奖励方法：
1、按规定时间内做对的题目数量多少评奖。
2、个人奖：每个年级根据学生口算成绩授予“第一小学口算之星”称号。分数相同取名次以速度快，准确率高，书写工整为优胜者。
3、班级团体奖：各班学生成绩汇总后,每个学年评出一等奖1名。
推荐第2篇：数学口算比赛活动方案
活动目的：
为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。
活动时间：
XX.12.12（星期三）下午
活动地点：
各班教室
活动形式
做口算二年级全体学生。
活动内容
一百以内加减法、口诀乘法
活动操作
数学教研组具体负责实施。比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：
比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。）
二年级数学组
2012.12.12
推荐第3篇：二年级口算比赛活动方案
南通市文亮小学二年级口算比赛方案
二年级数学备课组
一、竞赛目的：
在新课程的教学实施中，教师重视了计算的多样化，而对计算中的运算能力
的训练减少了，许多学生对数学运算不够重视，运算、口算能力低下，严重制约
了数学课堂教学效率的提高。为了进一步提高学生的计算能力，培养良好的计算
习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学
生数学素养的全面提升，本年级决定举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间
4月22日（星期二）中午12：20 ~ 12:30统一进行全年级的竞赛活动。
四、参赛对象：
二年级各班推选10名代表。
五、竞赛方式：
以年级为单位进行竞赛，由本年级的三位数学老师监考。
六、竞赛内容
两位数加减整十数、一位数，表内乘除法
七：制卷人：陆建琴
八、本次活动的要求：
1、评卷：本年级三位老师一起阅卷。
2、评奖：一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名。
3、成绩汇总：学生竞赛后，试卷和汇总成绩和获奖情况上交教导处存档。
推荐第4篇：实力小学口算比赛活动方案
实力小学口算比赛活动方案
一、活动目的：激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。给学生提供展现自我成长的平台，在参与竞赛过程中体验学习成功的快乐。
二、活动方式：
1、参赛对象：1-6年级全体学生。
2、活动方式：分必答题和抢答题。多媒体课件出示口算试题。每题一张课件，必答题每生10题，抢答题每个年级根据学生人数设置5-8题。
3、活动地点：西楼三楼多媒体教室
4、活动时间：9月29日（周日）下午第3- 4节课。
三、比赛规则及要求：
1、以年级为顺序，从1年级到六年级依次完成必答题部分，抢答题部分以年级为小组从一年级到六年级依次完成。
2、学生看课件口算试题，回答完毕，给予“正确”或“错误”提示。
3、每题限制在5秒内口算完成。
四、评分规则：
评委老师：贺海霞、史立群、宫晓婕、张丽英
评分规则：必答题部分每答对一题计1分，抢答题部分答对一题计2分，答错一题扣0.5分。根据学生正确率评分，计分相同者根据学生回答速度决定最终获胜者。
五、奖励设置：
一等奖：每年级1名。
二等奖：每年级1名。
自由抢答奖若干名
推荐第5篇：一年级数学口算比赛活动方案
一年级数学口算比赛活动方案
为了使学生更快更好的掌握口算，提高数学教学质量。按学校工作计划定于本周三开展一年级数学口算比赛。
一、活动宗旨：
1、激发同学们学习数学的兴趣。
2、提高学生口算计算能力。
二、比赛形式：
先进行初赛，根据初赛成绩，
一、1班10人，
一、2班10人，
一、3班10人进入决赛。比赛以形式笔试进行。满分100分。
三、竞赛时间、赛场安排：
比赛时间：本周星期三中午。
地点：四楼会议室，由各班任教教师提前通知学生到场。
四、阅卷、监考教师安排：
监考老师：万春红、周银辉、陈春华。
阅卷：周银辉。整理后将试卷及评奖结果交教研组长。
五、评奖：
比赛成绩排名后，按名次取参赛总人数的50%进行评奖（不分班）。一等奖占参赛人数30%，二等奖占参赛人数20%。
推荐第6篇：庆“元旦”数学口算比赛活动方案
一、活动目的：
激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，检测学生的口算能力，培养学生良好的学习习惯，发展学生的思维能力。
二、活动时间：
2009年12月
24、25日写字课。
三、参加比赛人员：
一~~六年级全体学生。
四、比赛安排：
1、试题内容：口算题50道，以本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为8：2。
2、测试时间：15分钟。2：05预备进教室发卷，2：10正式铃响再开始答题，2：25下课铃声响马上停止答题，竞赛结束。
3、比赛方式：单人单座，各年级语文老师交换监考。
4、评卷：
一、二交换，
三、四交换，
五、六交换阅卷，将结果全部登记上交教务处。
五、奖项设置：
1、以年级为单位，根据成绩设奖，颁发“象山小学口算之星”的奖状。
2、以各班学生的口算成绩，综合评定，各年级评出两个口算优胜班。
教务处
2009年12月15日
推荐第7篇：口算比赛通讯稿
“小学数学口算比赛”
通 讯 稿
晋源区五府营中心小学
2015年5月5日
口算是计算的基础，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。所以，在小学阶段有极其重要的地位和作用。口算能力薄弱是学生计算能力差的最关键也是最重要的一个原因。数学课标中明确提出，要使学生能“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算。计算能力的培养是低年级数学教学的主要任务之一，对学生加强计算能力的培养对今后的学习有很大的帮助。
本学期，我校积极响应晋源中心学校的号召，在全校1-6年级开展了口算
专项训练的比赛活动。首先我们制定了比赛方案，有组织有计划的把这项工作在我校展开。各个年级通过不同的训练形式，测评方式使学生对口算的兴趣高亢。通过这次比赛可
以看出，学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高，但有的班的存在口算速度较学生因为粗心，的结果出错。通
成绩还不理想；个别学生还慢的情况，；相当多的一部分把运算符号看错，导致最后过这次口算比赛，学生能找到出错的原因，能及时、认真的改正试卷上的错误，并表示在以后的学习中认真练习口算，争取算得又对又快。同时，通过这次口算比赛，老师们也认识到了口算教学中的不足，改进练习的力度和练习的方法将在以后的数学学习中值得总结
和反思，争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶。
五府营小学教导处 2015.4
推荐第8篇：口算比赛总结
速算比赛活动总结
口算在我们的生活中应用非常广泛，即使在计算工具发达的今天，口算的作用依然很重要。《新课程标准》指出：应重视口算。口算方法多样化，学生可以选择自己喜欢的方法。最后达到不加思索，脱口而出，进而形成计算技能。小学数学教育家邱学华老师说过：“计算要过关，必须抓口算。”这更说明了口算在小学数学中的重要地位。本学期根据学校计划，我对一至四年级学生进行了口算比赛。现将比赛情况总结如下：
从比赛结果来看，收到了预期的效果，让每位孩子都切身体会到了计算的重要性，不仅要求计算快而且还要计算准，这就要求在规定的时间内高效的完成定量的题目。这次比赛实际是对平常计算的一次检阅。学生的口算速度、准确率还是不错的，这说明我们的老师在日常对口算教学是常抓不懈的，前进的重任落在每一位数学教师的肩上，希望在以后的教学中继续加强学生口算能力的培养，为以后的学习打好基础。
本次口算比赛也暴露出教学中的一些不足之处：
1、学生卷面书写及计算方面较弱，“0”和“6”不分，希望引起老师和学生的足够重视。
2、孩子们因粗心看错数字、运算符号及不考虑运算顺序出错的较多，大大地降低了准确率，因此还要重视学生良好学习品质和习惯的养成，只有这样才能一道题完整正确地进行下去，也才能保证比赛的成绩。
3、存在不及格现象，希望老师们在培优的同时，大力做好辅差工作，以免造成两极分化。
本次口算比赛已经结束，喜悦和思考留给了我们的数学教师，胜不骄，败不馁，希望今天的成绩是明天奋斗的基石。
推荐第9篇：小学数学口算比赛活动实施方案
大龙小学数学口算比赛活动实施方案
一、竞赛目的：
为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，学校决定举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间
11月23日（本周五）下午14：10~ 15：35统一进行全校的竞赛活动。
三、参赛对象：
1-6年级学生（每班10名）
四、竞赛方式：
以年级为单位进行竞赛，本年级交换数学老师制卷、监考、评卷。
五、竞赛内容
各年级数学试题按教学进度编制相应的口算、简算题，要求试题具有一定的灵活性、科学性。
六：制卷、监考、评卷
制卷：一年级：郭晓敏二年级：潘亚平
三年级：吴荷莹四年级：姚源桥
五年级：吴莉群六年级：邢素刚
监考：一年级：吴吉猛二年级：郭娇
三年级： 刘玉梅四年级：曾祥梅
五年级：姜怡臣六年级： 杨琦
评卷：全体数学教师
七、考场、评卷地点：多媒体教室
1、一至三年级考试时间14:10—14:40 ；四至六年级考试时间：15:05—15:35。
2、评卷时间： 15：55~ 16：35。
八、本次活动的要求：
1、制卷要求：各年级出100道口算题，
2、评奖：每年级评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3、成绩汇总：各年级学生竞赛后，教师统计出本年级学生的成绩与试卷一起上交数学组存档。
大龙小学数学组
2012年11月19日
推荐第10篇：口算能力比赛总结
口算能力竞赛活动总结
活动的准备过程及具体的实施过程，经过全体理科组数学教师讨论，我校数学口算竞赛于2017年11月 24 日（周五）下午在学校七八年级各班举行，初赛环节是所有同学都参加，各班负责老师现场评卷，两轮比赛在所有老师的配合下顺利开展。七年级评出了16名学生进入决赛，八年级有18人进入决赛。决赛于12月1日中午在前院进行，经过层层比赛，最终马帅、吴祖钪、安春鑫等同学获得了优异的成绩。
本次活动主要针对目标，以锻炼学生口算能力作为动力，在学生中开展形式多样的口算、简算的教学活动，激发学生学数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性和谐、全面发展。
本次口算能力比赛活动取得了很好的成效，为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中，我们注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。
第11篇：二年级口算比赛.5.26
博士源小学二年级数学口算比赛试题
6×5+37= 12÷4+18= 16÷4×8= 8÷4+48= 25÷5+36= 6×8—42= 2×8÷4= 8×9÷9= 36÷6÷3= 9÷9×6= 42÷7×6= 96－80+7= 64－40－8= 40－4+20= 7×5－8= 14÷7+25= 15÷5+8= 8×9－8= 1×2+20= 54÷6+33= 15－45÷9=
11－40÷8= 8×5－7= 9×3－8= 4×5+44= 48÷8+7= 6×5+37= 3×8÷4= 7×6+10= 71－7+30= 70－5×9= 8×9+21= 8×9+21= 58－36= 24－6×3= 4×8－5= 27÷3+6= 56÷7－3= 49÷9+7= 4×3÷2= 6÷3×7= 8÷4×3=
2014-5-24
6×5+37= 12÷4+18= 16÷4×8= 8÷4+48= 25÷5+36= 6×8—42= 2×8÷4= 8×9÷9= 36÷6÷3= 9÷9×6= 42÷7×6= 96－80+7= 64－40－8= 40－4+20= 7×5－8= 14÷7+25= 15÷5+8= 8×9－8= 1×2+20= 6×5+37= 10－8÷1=
3×8÷4= 7×6+10= 71－7+30= 48÷8+7= 70－5×9= 8×9+21= 54÷6+33= 8×5－7= 9×3－8= 4×5+44= 11－40÷8= 8×5－7= 24－6×3= 4×8－5= 27÷3+6= 56÷7－3= 49÷9+7= 4×3÷2= 6÷3×7= 8÷4×3=
12÷4+18= 16÷4×8= 8÷4+48= 25÷5+36= 6×8—42= 2×8÷4= 8×9÷9= 36÷6÷3= 9÷9×6= 42÷7×6= 96－80+7= 64－40－8= 40－4+20= 7×5－8= 14÷7+25= 15÷5+8= 8×9－8=
第12篇：一上口算比赛试题
一年级口算竞赛试题
班级:姓名:得分:用时:
5＋7=10－3=13＋2=10－5=18－4= 10－6=11－2=13－5=4＋10=7＋10= 10＋2=17－3=2＋18=3＋8=12＋1= 10－9=
8＋7=
13＋4=
8＋10=
20－1=
19－6=
10－2=
10－4=
9＋10=
14＋6=
16－2=
7＋10=
8＋2=
10－7＋4=
2＋3－5=
20－6＋6=
6－5＋1=
7＋3－6=
18－5=13＋1=18－1=6＋10=17－1=5＋5=18－8=9＋8=16＋4=4＋8=13＋7=1＋18=2＋6=10－8=7＋13=11－8=15－1=3＋6=4＋5=18－6=5＋3=6＋7=5－3=4＋4=11－4=6＋8=3＋6=16－4=3＋5=18－3=6＋12=5＋7=18－4=12＋1=11＋2=16－6=5＋2=6＋5=2＋5=10－1－2=6＋8－6=4＋3－3=10－1－9=11－2－8=7－6＋11=2＋7－2=4＋4－7=14＋6－6=13＋1－1=15－1=11＋2=16－6=8＋12=18－3=15＋2=6＋5=2＋5=5＋4=12＋4=20－6=8＋10=9＋10= 2－1＋5= 10－7＋5= 10－2—8= 6－1＋5= 7＋3－8=
第13篇：五年级口算比赛试题
导语：试题，用于考试的题目，要求按照标准回答。下面是由小编整理的关于五年级口算比赛试题。欢迎阅读！
小学五年级数学速算比赛试题
姓名________ 分数________
一、口算
0.36÷0.4= 6.3÷7= 0.64÷0.8= 0.72÷3.6= 3.6÷24= 0.8×1.1=
7.2+12.8= 46.7－3.8= 10÷20= 24÷15= 12.8÷4=
5.2÷13= 12.5÷5= 1.64÷41= 5.6÷100= 8.65×10=
0.35×0.6= 3.08×0.01= 4.95×1000= （1.2＋8.8）×0.4=
2.4÷0.8= 10.8÷9= 9.6÷0.8= 0.108÷2= 4.95÷0.9=
9.65÷0.1= 0.325×100= 2.5×8= 0.56÷0.7= 0.125×4= 0.4×0.5=
3.28×0.1= 3.9÷0.13= 0.25×0.4= 1.6÷0.8= 1÷2.5=
1.25×0.8= 7.2×0.1= 0.01×0.1= 3.2÷0.04= 0.22×102=
9÷0.25÷4= 0.25×3.97×4= 0÷0.125= 6.9×0.1= 0.75÷0.25=
0.125×8= 0.86÷2= 0.56÷28= 0.36÷0.4= 0.7×9=
3.6÷24= 0.8×1.1= 46.7-3.8= 12.8÷4= 5.2÷13=
1.64+4.1= 10÷20= 24÷15= 0.35×0.6= 4.7+2.3=
4.5×2= 6.9－2.5= 7.2×0.8= 6×3.4= 0.62－0.32=
1.4×0.5= 0.75×100= 0.02×0.5= 3.6÷0.3= 1.2×500=
756÷7= 494-98= 0.25×48= 0.4÷0.08= 875+12.5=
3÷0.125= 9.6÷32= 9.83-8.3= 3.6÷7.2= 3.23－0.9=
5.25×4= 12-6.8-2.2= 5.2+0.37+4.8= (0.15+5)×4=
28.3-5.3+7.3= 0.25×32×1.25= 7-1.45+0.55= 15÷0.5×2=
5.82-(4.2-0.18)= 3.6÷0.5×2= 7.2÷0.2÷18= (200+4)×25=
18÷0.125÷8= 4.75×120÷475= 1.5×8+8×1.5= (0.25+12.5)×8=
1.8×9+3.2×9= (8-1.25)×8= 3.52÷1＝ 37.2×99＋37.2=
708×28≈ 6.4÷4﹦ 1.5÷0.3﹦ 5392÷9≈
1×0.4÷1×0.4= 1.8×5﹦ 640×12≈ 8.4÷0.4﹦
7.2÷0.9﹦ 25×4÷0.25×4= 2.2×6﹦ 2.5×4﹦
271÷31≈ 4.5÷0.9﹦ 294×3≈ 11.9÷5－1.9÷5﹦
25×3.3×0﹦ 2.5×0.4= 0.42÷7= 7.2×88＋12×7.2﹦
二、脱式计算
1280÷16÷8 27.3-7.3-2.7 9.8+26.5+20.2 3200÷4÷25
= = = =
17×23-23×7 2000÷125÷8 6.7+2.5+3.3+7.5 12.5×(8×14)
= = = =
99×3.8+3.8 2.5+7.5-2.5+7.5 48.7-18.7-13.9-6.1 2.5×(4+8)
= = = =
13.5+39+6.5+11 60+255+40 1250÷25÷5 800-138-162
= = = =
（85-63.7）×（13.8÷6） 0.25×80-0.45÷9 762÷125÷0.4 8.6+7.8×34÷6.8
= = = =
第14篇：.4.2华阳学校口算活动方案
华阳学校口算活动方案
一、活动目的：
激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，检测低年级学生的口算能力，培养学生良好的学习习惯，发展学生的思维能力。
二、活动时间、地点：
2014年4月2日中午12:20，四楼音乐教室。
三、参加比赛人员：
一至二年级学生，每班派5名代表。
四、比赛安排：
1、试题内容：口算题100道，以上学期和本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为10:1.
2、测试时间：15分钟。12:20进教室发卷，12:30哨声响开始答题，第二次哨声响（12:45）马上停止答题，竞赛结束。
3、监考：监考老师—陈春霜、贾信策。
4、评卷：阅卷老师—尹琴、苏莉萍。4号下午把成绩交到教务处。
五、奖项设置：
以年级为单位，根据成绩设奖。一年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。二年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。颁发奖状及奖品。
华阳学校教导处
2014年3月26日
第15篇：小学数学口算比赛总结
小学数学口算竞赛活动总结
2015年 10 月 20日，数学组口算竞赛活动在教学楼举行。
一、活动的准备过程及具体的实施过程：
经过全体小学数学教师讨论， 小学数学口算竞赛于 10月 20日下午 2:30 开始，活动按年级组来竞赛，具体安排如下：
1、
二、三年级组安排在实验室，由李美兰老师负责。
2、
三、四年级组安排在四楼多媒体教室，由韩发伟老师负责。
3、五六年级在实验楼教室，有王瑞凤老师负责。
3、竞赛的时间为 20 分钟，负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作，到时候统一交卷。
二、本次活动主要针对目标
以研讨“人文计算”这一课题作为动力，在学生中开展形式多样的口算、简算等教学活动，激发学生学数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性和谐、全面发展。
三、组办了本次活动取得的成效
为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中，我们注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。 获奖名单如下：
二年级：第一名
高晨
第二名
王江珊
王冠杰 第三名
马海盛
李俊贤
三年级：第一名
杜雨涵
第二名
王浩宇
李子明 第三名
刘建易
孙静雅
四年级：第一名
张雨菲
第二名
代晓圣
宋金洪 第三名
周茂林
高慧凤
五年级：第一名
王玉涵
高傲
第二名
李文昊
王玉婕 第三名
王晓东
马佳乐
六年级：
第一名
王柯涵
王诗迪
第二名
刘昊坤
王浩 第三名
刘立志
王亚楠
四、总结活动中存在的问题和不足
1、学生的基础知识掌握的不够扎实。
2、缺乏逻辑思维能力， 对于没有接触过的题，没有很好的思考， 导致出错。
五、通过本次的竞赛，我们在以后的教学中要做到以下几点：
1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，务实每一个知识点。
2、加大练习量，开阔学生的视野。
3、培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。
第16篇：一年级数学口算比赛总结
一年级数学口算比赛总结
口算在我们的生活中应用非常广泛，即使在计算工具发达的今天，口算的作用依然很重要。《新课程标准》指出：应重视口算。口算方法多样化，学生可以选择自己喜欢的方法。最后达到不加思索，脱口而出，进而形成计算技能。小学数学教育家邱老师说过：“计算要过关，必须抓口算。”这更说明了口算在小学数学中的重要地位。
本学期根据学校计划一年级部进行了10分钟口算测试比赛。通过对学生进行口算比赛可以看出，通过比赛可以看出学生在口算的速度上和准确性上有了很大的提高，学生基本上掌握了口算的技巧，能够运用所学的知识和技能进行口算，也看出了孩子们对这次比赛的重视程度，显示了平时口算训练的结果。
获奖学生名单： 一等奖： 二等奖： 三等奖：
二、改进措施
本次口算比赛暴露出了教学中的一些不足之处，经过思考认为可以从以下几方面着手加强口算的训练。
1、讲清算理，培养学生的口算能力。
口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。
2、抓好专项训练，提高学生口算能力。授新课之前，可坚持用５分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式，要求学生合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。这种训练要有的放矢，有计划、有安排，要与最近学习的内容有关，或者与新授课有关。
3、采用多种形式，激发学生学习积极性。
运用口算卡视算，指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个接一个很快说出得数。听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。老师念完题，找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。
第17篇：三年级数学口算比赛试题
三年级数学口算比赛试题
班级： 姓名： 等级：
630 ÷ 7=
360 ÷ 4= 150 ÷ 5=
160 ÷ 8= 240 ÷ 6=
300 ÷ 6= 180 ÷ 6=
200 ÷ 5= 560 ÷ 8= 280 ÷ 7= 60 ÷ 2=
810 ÷ 9= 640 ÷ 8= 400 ÷ 5= 480 ÷ 2= 39 ÷ 3=
26 ÷ 2=
400÷ 8= 320844÷ 2= 999
360 ÷ 6= 150 ÷ 5= ÷ 9= 990 ÷ 3= ÷ 2= 210 960 ÷ 3= 480 ÷ 2= ÷ 2= 48 ÷ 9= 88÷ 8= 0÷ 6= ÷ 3= ÷ 8= ÷ 4= 880 ÷ 7= ÷ 3= ÷ 8= ÷ 4= 24 ÷ 4= 50÷ 12= 77÷ 9=
120 ÷ 4= 300 ÷5= 120 ÷ 2= ÷4= ÷3= ÷ 9= ÷3= ÷2= ÷ 5= ÷ 7= 240
210 540 480
120 460 360 690 360 720 36 28 99
第18篇：一至三年级数学口算比赛活动小结
一至三年级数学口算比赛活动小结
（2012-2013学年第一学期）
口算是数学中重要的组成部分。有利于思维训练，能促进注意力和记忆力的发展，激发学生学习数学的情趣。口算还是笔算、估算和简便计算的基础因此，在小学数学教学中，培养学生的口算能力，是极为重要的。
本次口算竞赛活动得到了一至三年级师生的大力支持，评委教师能秉着公平、公开、公正的原则进行出题、阅卷、检测，各年级老师能严格遵守规则，层层推选，力求全体学生都参与到整个活动中。在活动中，参加比赛的同学以饱满的精神状态投入到紧张的比赛中，取得了一个个喜人的成绩。
通过本次活动，反映出我校的整体口算能力还不错，但是在平常的教学中，我们的口算还还应注意：
1、每位同学要意识到口算以及计算的重要性，努力培养自己的计算兴趣。
2、养成认真、仔细的好习惯。
3、积累一些常用的简便方法，并学会灵活运用。
4、逐步学习一些计算中的技巧。
5、平常要多练习，在练习中逐步提高计算能力。
各年级竞赛结果（见附页）
第19篇：西城小学学年度第一学期数学口算比赛方案
西城小学2011学年度第一学期数学口算比赛方案
计算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。计算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合思维能力及快速反应能力。根据我校的实际情况，特举行全校口算比赛，方案如下：
一、比赛目的
1、加强学生计算的熟练程度，提高学生计算的速度和正确率。
2、通过比赛，激发学生学习数学的兴趣，重视计算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
二、参赛对象
一至六年级每班初赛后选派10名学生参加比赛。
三、比赛时间
2011年12月8日下午活动课
四、比赛地点
一楼阶梯室
五、比赛形式
直接写出得数，10-20分钟内完成一张比赛试卷（200题）。（
一、二年级10分钟，
三、四年级15分钟，
五、六年级20分钟。）
六、命题
一年级：卢海燕二年级：马瑞勤三年级：陈远平
四年级：黄春英五年级：廖有韬六年级：成瑞红
七、监考
卢海燕马瑞勤陈远平黄春英廖有韬成瑞红
八、评卷
一、二年级：陈远平成晓丹卢海燕
三、四年级：马瑞勤黄玉珍张翠琴
五、六年级：黄春英廖有韬成瑞红
九、奖项设置
评出团体
一、二等奖各一名，评出个人
一、
二、三等奖各
4、
8、12名。
西城小学数学组
2011年12月2日
第20篇：跳绳比赛活动方案
一、比赛目的：推进素质教育，普及体育运动；增强学生体质，丰富校园文化；提高运动能力，提高运动兴趣，提高集体凝聚力。
二、比赛时间：2012年9月28—30日每天下午第二节课。
三、比赛地点：学校篮球场
四、比赛内容：（跳绳方法附页）
1、单人跳：30秒单人原地双脚摇跳（一年级、二年级）1分钟单人原地双脚摇跳（三年级、四年级）1分钟30秒单人原地双脚摇跳（五年级、六年级）各班报男女各10人，一年级可报男女各3人。
2、集体跳：30秒原地跳摆绳（一年级），男女混合单人鱼贯式二十人跳（报十男十女）。（
二、
三、
四、
五、六年级）摇绳两人不包括在内。在3分钟时间内过去的人数多为胜，二十人中途不能插队，按次序跳。
五、比赛人数：每人只能报一个项目，不能多报。如特殊情况不能参加比赛的报教务处批准，如缺一人扣团体总分一分，依次类推。
六、比赛规则：比赛时一人摇绳（单摇），双脚起跳身体腾空后，跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期，计为一次，如未完成计为一次失误。在规定时间内按累计次数多少记入本班成绩，次数多者名次列前；次数相同，则名次并列。跳绳过程中可以停顿，以规定时间结束时的总次数为个人最后成绩。所有项目总个数为班级团体成绩。
七、奖项设置：
1、个人奖：各年级男女单人跳取前十二名（一年级取前六名），发给奖状、奖品。
2、集体奖：各年级取团体总分前两名，男女混合鱼贯式二人跳前两名，各年级另评选道德风尚奖、优秀组织奖各一名。集体奖发给奖品，并计入班级积分。
八、活动领导小组，裁判、工作人员安排
组 长：谢旭红 副组长：乔黎萍 唐文胜
成 员：文秋云 易应应 唐森彪 郑贵珍 刘运程 汪世清
裁判长：汪世清
裁判员：谢恒 何玉 蒋恒 唐祖海 罗天黎
计时员：蒋雄英、唐秋艳
计数员：由学生担任（4-6年级各班报10人担任计数员，并于9月21日课间操时间在体育组参加培训）。
记录员：何友莲、徐君华、张洁、黄敏
统计员：张文、李亚军
宣告：刘运程 学生两人
学生纪律监督员：文秋云
摄影、摄像负责：蒋昱、王本有
九、活动器材：跳绳各班可以自备。
十、活动要求：
1、请各位参赛人员自觉遵守比赛规则，服从裁判组指挥。
2、在比赛的过程中，出现争议或其他特殊情况，由裁判组决定。
3、请各位参赛人员着轻便装，运动鞋。
4、不许参赛者：各种类型的骨折人员、长年不参加体育锻炼者、刚动手术不久且身体没有恢复者或者不允许参与体育锻炼者。
5、在跳绳比赛过程中，请在外准备的班级班主任认真组织好本班学生，使其不影响他班比赛。
6、比赛后成绩现场公布，如对成绩有异议，请各班主任马上到计分处核准。
7、希望参与跳绳比赛的队员，提前热身，避免受伤。
8、请所有工作人员比赛前到操场集中。望各班接到规程后，积极行动起来，做好思想动员和落实工作，迅速组队，抓紧训练，做好迎接比赛的一切准备。
9、请各班主任将报名表于9月21日前上交到教务科。
比赛日程安排
28日下午第二节课
三年级男子双脚摇跳
二年级男子双脚摇跳
一年级男子双脚摇跳
六年级男子双脚摇跳
五年级男子双脚摇跳
四年级男子双脚摇跳
29日下午第二节课
二年级女子双脚摇跳
一年级女子双脚摇跳
六年级女子双脚摇跳
五年级女子双脚摇跳
四年级女子双脚摇跳
三年级女子双脚摇跳
30日下午第二节课
一年级男子20秒跳摆绳
一年级女子20秒跳摆绳
二年级男女混合单人鱼贯式二十人跳
三年级男女混合单人鱼贯式二十人跳
四年级男女混合单人鱼贯式二十人跳
五年级男女混合单人鱼贯式二十人跳
六年级男女混合单人鱼贯式二十人跳
跳绳方法
一、集体跳
1、由单人鱼贯式或多人齐跑进、跑出、跳过或连跳的方式进行跳绳。在跳的时候，可任意跳几次，可加做一些自己喜欢的小动作．如：拍手、转身、报号、唱儿歌、拾物等，增加跳绳的乐趣。
2、2-3人花样趣味跳绳法。
a、一人摇跳，另一人跑进、跑出或同跳。
b、一人助摇跳。
c、两人同摇跳。
d、两人跑动跳。方法：两名同学左、右手持绳的两端，做向前跑动跳
绳的练习，速度要求中等，动作协调，注意不要被绳子绊倒。e、三人重叠跳：一人摇跳，另2人跑进、跑出或同跳。方法：一人先用稍长的绳并脚跳，速度较慢，然后其余2人跳进或跳出跳绳者的体前或体后，同跳。注意跳起时基本一致，摇绳速度要均匀，不能忽快忽慢。
f、跳摆绳：两人摇绳在地上左右摆动，当绳子在没有接触脚时向上跳起，绳子摆回时再次跳起，如此反复，在规定时间内跳起次数多为胜。脚触绳不计数。
二、单人跳
1、原地单脚向前(后)摇跳：如一脚跳过绳，另一腿前举，前屈或后屈。
2、原地双脚摇跳：如前腿跳，蹲跳等。
3、原地交换脚跳：如交换做高抬腿跳等。
4、行进间的交换脚跳。5)．花样跳：如双摇跳、交臂摇跳、“8”字摇跳等，也可计时跳，规定数量跳，变换速度跳等
