推荐第1篇：“手拉手”活动方案
你我手拉手，成长心连心
———凤凰外国语学校与李庄中心校“手拉手”活动方案
一、活动主题：
为孩子找一个成长伙伴，用爱搭建友谊的桥梁。
二、活动目的：
1．让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
三、活动内容：
1、组织两校五年级学生结对子，互通书信，相互帮助、相互学习，增进了解，增进友谊。
2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动。努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，切实使孩子们在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
3、开展联谊活动。
四、本期具体活动安排：
1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）
我校德育处与少先队大队部和李庄中心校取得联系，确定五年级的 孩子们“手拉手”，组织结对的小伙伴开展“书信活动” 主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。。
2、手拉手看朋友：（4月上旬）
由学校德育处和大队部牵头带我校同学去李庄中心校寻找结对小伙伴，并开展联谊活动。深入了解对方，联络感情，互相激励，共同进步。
（1）组织五年级分班进教室，和好朋友互赠礼物（一本好的书籍、一些文具或自制的贺卡等）。
（2）让结成对子的孩子们聚在一起，用诗歌朗诵、趣味活动、合唱歌曲等形式，促进友谊拉近距离。
（3）两校学生与老师合影留念；
宜宾凤凰外国语学校
2014年2月28日
推荐第2篇：手拉手活动方案
商南县初级中学与湘河镇初级中学、
手拉手活动方案
根据商南县教育体育局文件精神，结合两校结对帮扶工作方案，特制定本方案。
一、组织领导：成立手拉手活动工作领导小组， 组长：彭有泉 副组长：杨磊 杜金成
成员：沈芳 汪敏婕 胡世锋 石贵旺 杨娜 刘婧 各班班主任和各班支部书记
二、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
我校是一所城区学校，通过与结对学校湘中 “手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，使学生形成积极的、向上的人生态度和情感体验。同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。
三、活动目的：
让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、活动内容：
1、结对子活动：开展学生“手拉手”结对活动，选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使学生在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
2、送文艺下乡：组织开展相聚活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境。
3、开展系列组织实践活动：组织学生与对方学生体验田园劳动，联络感情，增进友谊。
2015年3月18日
推荐第3篇：手拉手活动方案
手拉手活动方案
手拉手活动方案 篇1: 手拉手活动方案阳东广雅小学与珠环学校手拉手活动方案
一、活动主题: 为孩子搭建爱的桥梁 活动主题
二、活动时间: 2017 年 5 月 23 日 活动时间:
三、活动地点: 阳东县大八镇珠环学校 活动地点
四、参会人员: 阳东县团委领导、两校老师、广雅小学 15 名大 人员 队委以及珠环学校全校学生
五、活动理念: 教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下 活动理念: 的教育强调: 教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中 体验， 在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭， 他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏 僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮 助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与 人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形 成积极的、向上的人生态度和情感体验。
六、活动目的: 活动目的:
1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系 列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感 体验。
七、活动内容
1.两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活 动。立足课堂教学改革， 切实加强教学常规管理， 着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业 务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先 意识” ，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校 教师教育教学水平的提高。2.两校学生手拉手。
(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个 一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸)、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识(新本领) 。通过城乡 学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受 锻炼，改变观念，更新思想。
(2)组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小 伙伴创造见面机会， 深入了解对方的学习和生活环境， 增进友谊。
(3)以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对 方学校的学生活动或比赛。
(4)开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
八、活动程序: 活动程序:
1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐;2.主持人(两校各派一名学生)肃场，作开幕词和介绍嘉宾; 3.有请县团委领导(庄雪笑书记)作重要讲话; 4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗(或礼物) 5.广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗; 6.主持人宣读“结对子”名单; (现场“认亲” ) 7.广雅小学向珠环学校赠送物品(书籍文具等) ; 8.两校学生交流学习经验，分享成长心得; 9.两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离; 游戏项目
(1)四人五足; (2)两人三足; (3)袋鼠跳 游戏项目: 项目 10.少先队员代表讲话，发表联谊活动感言; 11.主持人宣布活动结束; 12.两校少先队员与领导嘉宾合影留念;
九、注意事项: 注意事项
1.做好出发前的学生安全教育工作， 教育学生注意交通安全和活 动安全; 2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾; 3.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象; 4.如有其他有关事宜，再作具体安排;阳东广雅小学大队委 2017 年 5 月 22 日
篇2: 手拉手活动方案情系城乡学校，携手未来共成长 ——义合店小学“真情点燃希望 行动播种阳光、共同成长、牵手未来，构建和 谐” ( 学校简介词语 )
一、活动目的 通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加 深彼此间的友谊，让学生们体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的 温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。
二、活动主题: 情系城乡学校，携手未来共成长
三、活动时间: 3 月 18 日——4 月()日
1、宣传发动: 3 月 18 日(周二)利用校会对手拉手活动进 行宣传， 引起全体师生对活动意义的重视， 激发师生积极参与的热情。
2、具体准备: 3 月 20 日前 完成贺词、横幅、对联等设计任 务、构思整个程序的进行。
3、彩排: 3月20后 训练形成的程序安排。
4、对学生进行会场安排。
四、活动要求:
1、全校师生高度重视。
体安排学生任务。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，根据学生实际，具
3、少先队要做好活动资料。
4、拟定结对名单。
五、活动当天 3 月()日 1(气氛渲染。开幕式开始前可安排背景音乐以增加喜庆的气 氛候场。
2.主持人致词，介绍来宾和领导。3.宣布仪式开始。4.举行升旗仪式。5(领导来宾学生家长致辞。 (1)义合店小学领导致欢迎词。(为来宾佩戴红领巾) (2)回民小学领导致辞。6.互赠礼物。(背景音乐) (1)学生献词。
(2)学生家长献词。7.四合当领导讲话。6(学生之间找朋友相互谈心、填写“手拉手友情卡”、赠送 礼物给“手拉手”小伙伴， (小合唱。做游戏，促进友谊拉近距离。如二人三足。) 7(合影留念2017 年 2 月 18 日
篇3: 手拉手活动方案关于开展城乡幼儿园“手拉手” 携手共进活动的通知区直幼儿园、各镇(街)中心园、各注册幼儿园: 为促进城乡学前教育优质均衡发展，全面提高全区学前教育发展 水平，加大城乡、园际之间的帮扶力度。经区教体局研究决定，在全 区开展城乡幼儿园“手拉手”携手共进活动。具体通知如下:
一、活动目标 以改善和提高农村学前教育质量， 提升城市学前教育水平为目标。切实发挥城市优质幼儿园的辐射、带动作用。促进农村幼儿园保教水平大幅度提高。农村幼儿园把好的办园经验传给结对的城市幼儿园， 同时要帮助城市幼儿园查找管理、保教、安全、卫生等方面的不足。
二、活动的形式 双方互派园长、教师入园指导、学习、开展教科研活动，进行示 范性教学，安全卫生互查等灵活多样的活动，努力实现保育、教育、管理等优质资源共享，达到携手共进的目的。
三、活动时间安排 2017 年 5 月——2017 年 5 月，活动结束后根据情况重新组合。
四、活动内容
(一)制定方案 结对园要到对方园实地考察，了解园情，明确帮助对方的任务目 标和需要对方帮助的工作，各自形成自己的工作方案。方案于 2017 年 5 月 20 日前报镇(街)中心园。并交给互助园一份。
(二)园务管理
1、城市幼儿园要帮助结对的农村幼儿园规范幼儿园的管理工作， 建立和完善园务会、家委会、伙委会、安全领导小组等工作组织，建 立健全教研制度、档案制度、财务管理制度、幼儿入(离)园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。农村园要观摩学习城 市园的内部管理机制，查看制度制定和落实情况，每季度检查一次安 全卫生工作情况。
2、各结对园每学期开始根据区、镇(街)的工作计划共同研究制 定各自园的园务工作计划，教学计划，保育工作计划。每学期中要进 行一次相互工作指导， 主要任务城市园要帮助农村园解决工作中遇到 的难题及查看各类计划、工作执行情况。农村园要检查城市园工作计 划落实执行情况。
(三)保教工作
1、结对园每月至少进行一次教师交流，双方派出骨干教师到对方 跟班、指导、学习幼儿园的工作。每学期开学前城市园要派出两名教 师到农村园进行教学业务指导， 主要任务是帮助制定学期班级教学计 划，建立幼儿成长档案，教师业务培训，教材分析，环境创设，执教 示范课，指导安全卫生保健工作等，时间一般不少于一天。城市幼儿 园还要通过送教下乡等形式，派教师到农村结对园进行教学
育、家园共育工作的指导。农村园根据本园实际定期不定期到城市结教研、保 对园观摩学习，参加教研活动，接受培训。对观摩中发现的问题及时 提出，便于城市园进一步完善。
2、双方幼儿园可适时组织幼儿开展手拉手活动。举办有意义的联 谊活动，一起上课，一起游戏，丰富孩子的生活，陶冶孩子的情操。 经济条件好的城市幼儿园或农村园可以通过各种形式帮助办园 条件差的幼儿
3、
园改善办园条件。
四、活动总结 结对双方每学期应进行一次帮扶工作总结，对本学期工作成效和 存在的问题进行分析研究，形成总结报告。双方幼儿园要建立专门的 帮扶档案，各类活动要有计划，有措施，有记录，有总结。分别建档 案立卷、规范管理、努力提高帮扶活动的实效性。开展城市幼儿园“手拉手”携手共进活动是促进全区学前教育均 衡优质发展的重要举措。各镇(街)中心园要高度重视， 成立领导小组， 精心组织，周密安排，确保活动的成效。各城、乡园要成立相应的领 导机构，要有专人负责此项工作。省级幼儿园除完成本活动规定的任 务外还要根据省级园帮扶的要求完成相应的任务。每学期初参与结对 的各幼儿园要向镇 (街) 中心园上报活动计划， 学期末上报工作总结。各中心园在学期末要向教体局上报工作总结，对好的做法，好的经验 要及时总结交流上报。区教体局对活动典型事例将及时进行通报，教 体局把镇(街)活动开展情况纳入对镇(街)中心园的考评，计入年 终考核成绩。
篇4: 手拉手活动方案张湾中学 手拉手关爱留守学生活动方案
一、活动主题 为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳
二、活动理念 按照我校关于“农村留守儿童培养关爱计划”要求，组织城镇中小学生与 农村留守儿童结对子、交朋友，使每位农村留守儿童都有一名城镇朋友，相互 帮助、增进友谊、共同健康成长。
三、联谊学校 莲花湖中学
四、参加人员 两学校贫困学生和留守儿童及结对学生 五)活动目的 1.让本校的困难学生和留守儿童与旅游学校的学生结成“一对一”的手拉 手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生 在学习和生活上互相帮助、增进友谊、共同健康成长。2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的 人生态度与情感体验。
六、活动内容
1.以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即 交一个“手拉手”好朋友、写一封手拉手交友信、给小伙伴送上一份礼物、。2.两所学校的学生一起去 444 金色蛋糕梦幻王国做蛋糕，通过活动联络感 情，增进友谊。张湾中学
七、活动安排:
1.手拉手找朋友: (3 月第二个星期) 我校的团支书与旅游学校的团支书联系洽谈，做好明年具体活动策划，并 填好结对表，帮助队员“一对一”结成手拉手好朋友。2.手拉手交朋友:
(1)时间: 3 月第三个星期
(2)对学生的要求 要做到“三个一”。交一个手拉手好朋友;写一封手拉手交友信(信中 主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和 祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。当孩子们接到朋友 的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好 朋友。);给小伙伴准备一本好书或亲手做的礼物一份。3.手拉手看朋友: (两所学校学生到莲花湖中学手拉手) (1)时间: 5 月第 1 个星期 (2)地点: 莲花湖中学
(3)开展以生活体验为主要目的的活动。i.送给结对朋友自己准备的礼物: ii.两所学校的学生一起做蛋糕，联络感情，增进友谊，展联谊活动，以促进双方的了解，增进彼此的友谊。
篇5: 手拉手活动方案2
推荐第4篇：“手拉手”活动方案
幼儿园开展“手拉手”活动实施方案
为了贯彻落实教育局相关文件指示精神，加强幼儿园之间的互动交流与学习，促进教育的均衡发展，为提高我幼儿园的幼儿教育整体水平做出贡献，实现教育资源的有效共享。以相互学习、共同提高为原则，努力遵循帮带工作的针对性与有效性，使幼儿园之间搭建一个全新的沟通、交流、互进的桥梁。结合实际情况，特制定方案如下：
一、活动目标
1.丰富教师间的专业知识。通过园与园之间的相互交流，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。
2.积极探索幼儿园在管理、队伍建设、保教工作提升、小学与幼儿园有机衔接等方面的新鲜经验。
3.互助互利，优势互补，促进教师业务水平的共同提高。4.促进教师间的相互合作。通过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。
5.全面提升办园质量，促进手拉手园幼教工作的快速、协调发展。
二、组织领导
为了确保我园“手拉手”结对共建活动有效地开展，我园特成立领导小组，全面负责“手拉手”活动的组织实施工作幼儿园手拉手活动方案幼儿园手拉手活动方案。 组
长：XXX 副组长：XXX 成
员：幼儿园教师
三、活动原则：
1.保持“双进”态度。通过手拉手参观活动的开展，促进姊妹园之间共同的进步。
2.遵循“双边”原则。理论与实践并重，既进行实地查看同时也针对教学活动、环境创设等内容进行交流学习。
3.注重过程的监控。做到有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效参观交流。
4.建立活动后的延伸内容。通过填写记录表、业务学习、本园教师的交流讨论，将参观交流吸取到的精华部分有效的内化，并加以运用。
四、活动步骤
（一）准备阶段
1.制定活动实施方案。
2.联系手拉手姊妹园商定活动相关事宜。
（二）实施阶段
1.严格按照计划创造性地开展活动。
2.加强活动的组织与指导、与手拉手园协调好的各项工作。
3.进行明确的任务分工。
（三）总结阶段 1.做好书面总结，填写活动记录表、撰写心得体会等。
2.针对手拉手活动内容举行本园教师之间的交流学习研讨活动。
四、“手拉手”参观交流具体活动安排
（一）外出参观、交流学习
1.参观园所环境创设、班级环境创设、区域环境创设。2.参观姊妹园特色亮点工作。（如：环境、功能室、集体活动等）党员教师、骨干教师到姊妹园进行献课活动。
3.交流互动，分享教育教学经验。4.填写活动记录表，分享心得。
5.活动回园后与本园教师进行交流分享。
（二）迎接姊妹园的参观学习
1.迎接姊妹园进入我园参观、交流学习。2.骨干教师献课活动。
3.姊妹园到我园观摩区域活动。4.党员教师、骨干教师献课活动。
5.针对各园的工作亮点和工作特色进行交流互动。
推荐第5篇：手拉手活动方案
阳东广雅小学与珠环学校手拉手活动方案
一、活动主题：为孩子搭建爱的桥梁
二、活动时间：2012年5月23日
三、活动地点：阳东县大八镇珠环学校
四、参会人员：阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大队委以及珠环学校全校学生
五、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
六、活动目的：
1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
七、活动内容
1.两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2.两校学生手拉手。
（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
（2）组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
八、活动程序：
1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐；
2.主持人（两校各派一名学生）肃场，作开幕词和介绍嘉宾；
3.有请县团委领导（庄雪笑书记）作重要讲话；
4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗（或礼物）
5.广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗；
6.主持人宣读“结对子”名单；（现场“认亲” ）
7.广雅小学向珠环学校赠送物品（书籍文具等）；
8.两校学生交流学习经验，分享成长心得；
9.两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离；
游戏项目：（1）四人五足；（2）两人三足；（3）袋鼠跳
10.少先队员代表讲话，发表联谊活动感言；
11.主持人宣布活动结束；
12.两校少先队员与领导嘉宾合影留念；
九、注意事项：
1.做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活动安全；
2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾；
3.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；
4.如有其他有关事宜，再作具体安排；
阳东广雅小学大队委
2012年5月22日
推荐第6篇：手拉手活动方案
情系城乡学校，携手未来共成长
——义合店小学
“真情点燃希望 行动播种阳光、共同成长、牵手未来，构建和谐”（学校简介词语）
一、活动目的
通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让学生们体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。
二、活动主题：情系城乡学校，携手未来共成长
三、活动时间: 3月18日——4月（）日
1、宣传发动：3月18日（周二）利用校会对手拉手活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情。
2、具体准备：3月20日前 完成贺词、横幅、对联等设计任务、构思整个程序的进行。
3、彩排：3月20后 训练形成的程序安排。
4、对学生进行会场安排。
四、活动要求：
1、全校师生高度重视。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，根据学生实际，具体安排学生任务。
3、少先队要做好活动资料。
4、拟定结对名单。
五、活动当天3月（）日
1．气氛渲染。开幕式开始前可安排背景音乐以增加喜庆的气氛候场。
2.主持人致词，介绍来宾和领导。
3.宣布仪式开始。
4.举行升旗仪式。
5．领导来宾学生家长致辞。
（1）义合店小学领导致欢迎词。（为来宾佩戴红领巾）
（2）回民小学领导致辞。
6.互赠礼物。（背景音乐）
（1）学生献词。
（2）学生家长献词。
7.四合当领导讲话。
6．学生之间找朋友相互谈心、填写“手拉手友情卡” 、赠送礼物给“手拉手”小伙伴，（小合唱。做游戏，促进友谊拉近距离。如二人三足。）
7．合影留念
2014年2月18日
推荐第7篇：手拉手活动方案
携手建校园，爱心助成长
——城区三十一校与xx小学“手拉手”活动方案
一、活动主题
为孩子找一个成长伙伴 为教师搭建课改的桥梁 用爱心托起明天的太阳 用敬业扛起教育的脊梁
二、活动目的：
1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促进，共同进步。
2、通过活动，让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
3、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液。
三、联谊学校 城区三十一校 Xx小学
四、参加人员
两个学校结对学生代表（xx人）；两个学校教师（xx人）
五、活动内容：
1、两校教师手拉手
送两节优质课，积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。我校教师到xx小学送教，以及xx小学教师到我校观摩交流。通过送教、结对活动，加强教育科研，提高两校教育教学质量。
2、两校学生手拉手
（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友，写一封“手拉手”交友信，给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片）等。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接收锻炼，改变观念，更新思想。
（2）时机成熟时，两所学校的结对学生，相互走入对方家中感受农村与城市生活和学习的不同，深入了解对方的学习和生活环境，用真实的生活课堂教育孩子，培养孩子的爱心，增强城乡孩子之间的友谊，使他们健康成长。
（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动，一起参加各种实践活动。
3、两校手拉手
双方学校增进了解，31校利用学校现有资源与xx小学开展交流、互助活动。
六、活动安排： 第一阶段：
以城乡学校结对为基础，以少先队员为主体，广泛开展手拉手结对活动。结交一个 “手拉手”小伙伴。 第二阶段：
1、由31校学生向农村少年赠送一本书，并写一封以介绍所赠送书为主要内容的信。信中向“手拉手”小伙伴相互介绍自己在学校、家庭、少先队组织和社区中学习生活的情况，并邀请小伙伴将自己阅读后的读后感寄回。
2、互赠一个友谊卡，通过自己设计制作的友谊卡表达相互的祝福和友谊。要求，自制，并有城市和乡村或所在学校的特点。 第三阶段：
城乡学校小学生“手拉手”体验教育活动仪式。
1、x月x日至x月x日为准备阶段，由31校和xx学校两处学校选定参加“手拉手”活动的学生，每校x名学生。要求参加活动的学生必须品学兼优，本人有参与热情，家长支持。
2、x月x日，31校派车将x名同学和x名带队老师送至xx小学，举行城乡学校小学生“手拉手”体验教育活动仪式。①双方学生见面，相互交换礼物；领导讲话。
②仪式结束后， 31校学生参观校园、教室，与手拉手伙伴走进各自的教室共同上课。31校教师进班送课，开展互动式教研活动。 ③参加活动学生和教师共同进餐。 ④午饭后，31校学生到结对学生家里参观，劳动，深入了解对方的学习和生活环境，晚上返回31校。 第四阶段：
由31校将往来的书信、制作的卡片等活动过程拍摄影印下来，制作成“手拉手成长手册”(“手拉手成长手册“的具体内容均是一对小伙伴的活动资料。应包含：
1、小伙伴的个人资料。
2、互寄的读后感。
3、互寄的有特色的友谊卡。读后感、友谊卡等可以是复印件、照片。手拉手成长手册大小版式等鼓励队员自己动手设计制作，不提倡家长高成本制作。)送交大队部评比。
七、工作要求
1、各位班主任在推进活动时要注意对队员做好引导，以平等的态度去发现农村生活的美好，农村队员的优点。引导农村少先队员形成长见识学技能的积极心态。
2、鼓励少先队员用自己的能力大力宣传手拉手活动中的亮点，带动更多的少先队员加入到活动中。
3、班主任老师要多关注队员的活动进程，当有困难时及时给予帮助，督促完成手拉手成长手册。
城区三十一校
推荐第8篇：手拉手活动方案
二（2）中队开展“手拉手”活动方案
一． 活动目的
为了加强和改进未成年人思想道德建设，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚，献一份爱心，本着就近就便、自觉自愿、量力而行的原则，引导并组织三（4）中队的少先队员参加了以“心连心情相牵,手拉手共成长”为主题的活动。
二． 活动安排
1．时间： 2011年3月28日下午
2．地点： 三（4）班教室
3．结队情况
(1) 留守儿童与非留守儿童手拉手
留守儿童：
黄俊杰、闫忠倩 非留守儿童： 章
可、戚咏劼 (2) 优生与弱生手拉手
优生：
差生： 许咏穗
薛苏君 朱遂安
叶
茜 方亚群
顾芃劼 胡毅丰
丁
钰 张娴静
赵晓楠 江
声
储晓蕾 潘子安
沈
悦
4．开展周期
活动开展一星期一次
三（4） 中队辅导员：徐海峰
2011年2月27日
推荐第9篇：城乡学校手拉手结对活动方案
城乡学校校级联盟活动实施方案
为加强学校建设，充分利用和发挥城区学校的人才优势、资源优势、信息优势，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育均衡同步发展，根据铁力市教育局相关文件精神，结合我校的现状与实情，特拟订铁力市三小、年丰中心校、工农中心校三校校际联盟活动实施方案如下：
一、工作目标
通过开展校际联盟活动，充分利用和发挥铁力三小的人才优势、资源优势、信息优势，向年丰中心校传送先进教育理念、先进教育教学方法、健康向上的校园文化，提高师资队伍整体素质，逐步缩小城乡教育差距，促进三校工作的均衡同步发展，努力实现教育公平，从而提升三校生源质量，推进三校教育教学工作全面健康发展。
二、2013年下半年活动的主要内容
1、集体备课活动。
2、校本研修活动（包括幼儿园）。
3、单项验收。
三、活动时间：2013年9月至2013年12月。
四、校际联盟活动的具体要求
1、三校教师一学期每校至少组织两次次集体备课，由三校主管业务领导牵头，学期初制定出计划，严格按照计划执行。集体备课时做到四定：定教材、定时间、定主持人、定中心发言人。
2、每学期三校每校各组织两次校本教研活动，以研究课堂教学为主，可以上观摩课、研讨课、示范课或进行课堂教学比赛等，从而促进三校教师专业素养的提升。
3、每学期三校每校各组织两次教学质量单项验收工作，由三校主管业务领导牵头，
4、每次活动主管领导、相关教师必须参加，并积极参与活动提出改进建议。
五、工作措施
1、成立三校联盟活动领导小组，加强对此项工作的领导。组 长：常国栋 李春雷 郑亚文 副组长：吴兆波 潘淑英 刘志成 成 员：付丽丽 王子丁 刘丽颖
2、认真制订结对方案并严格执行。各项活动责任落实到人，每年年初，三校共同制定本年度活动方案。根据活动的具体要求，结合三校当前最迫切需要解决的困难和问
1 题，共同确定本年度的活动内容、活动重点，制订实施方案，并根据方案制订出详细具体可操作性强的活动安排表，一式三份，三校各留存一份，一份上报教育局备案。
后附手拉手结对活动日程表。
铁力市第三小学
铁力市年丰中心校
工农中心校
2013年9月3日
推荐第10篇：.5手拉手活动方案
手拉手“红领巾送温暖”活动方案
负责人：马洪兵
协办：少先大队
“六一”前夕，以学校少先大队为主体，积极动员各少先中队组织向农村学校少先队组织捐送少儿图书，支持农村学校“手拉手红领巾书屋”建设，动员少先队员与特殊困难少年儿童群体开展结对帮扶活动，帮助他们解决生活、学习中的实际困难，让他们充分感受到全社会的关爱和集体的温暖，共度愉快的节日。
具体要求：
1.每个中队捐图书十册，班主任可对学生做一些具体要求，捐赠的图片以适合小学生阅读为主。
2.各中队要对捐赠图片的队员进行造册登记，上报时一并将名册上报。
3.捐赠活动截止日期：2010年5月25日
4.捐赠活动结束后由学校少先大队和政教处负责将所捐图书送往下河清学区结对小学少先大队。
二〇一〇年五月十八日
第11篇：手拉手联谊活动方案
手拉手活动方案
“手拉手”活动体现的是一种互相学习、共同提高、助人为乐、共建文明的人文主义精神，是新时期对领导、教师、学生进行思想道德、人文教育的重要载体。通过领导、教师、学生之间的交流、互助、服务，引导城乡教师、学生在关心他人、服务他人的过程中，了解国情、乡情、校情，增强师生亲和力，培养教师、学生的社会主义责任感和集体主义精神，形成以学校为基础，学生为主体，领导、教师为纽带，城乡优势互补，共同提高的新格局。我校特与魏县德政镇大寨中心校结对，开展“牵手爱心共建家园”手拉手系列活动，特拟定活动方案如下：
一、活动主题
“牵手爱心共建家园”
二、活动理念
“手拉手”活动以“传递爱心、共同成长；牵手未来，构建和谐”为主线，小伙伴互帮互助形成积极向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的：
1、让本校
四、五两个年级90名学生与魏县德政镇大寨中心校结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、组织机构：
组长：何海江
副组长：王建津、李美萍、于*、王永存、李志锋、白世科
成员：杨丽华、栾占信、孙志海、曹瑞华、孙文霞、石建军、王双峰、马文蕾、曹亚莉、姜红、郭江陵、郝耀坤、李勇、游继萍、四五年级班主任
五、活动安排：
1、2012年三月底我校第一批(45名)学生前往魏县德政镇大寨中心校进行交流。
2、2012年四月中旬我校第二批(45名)学生前往魏县德政镇大寨中心校进行交流。
3、2012年四月底魏县德政镇大寨中心校学生进行回访。
4、2012年五月中旬魏县德政镇大寨中心校学生进行回访。
六、活动内容：
（1）、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具）、邀小伙伴做一次互访、向小伙伴学一种新知识（新本领）。
（2）、组织开展“牵手爱心，共建家园”活动，将对方孩子接到我校体验生活，让他们深入了解我们的学习和生活环境，增进友谊，为手拉手小伙伴赠送学习用品。
（3）、以“牵手爱心，共建家园”为主题，组织队活动。
七、活动程序
第一阶段：宣传发动阶段。
1、在本校招募“爱心使者”并备小礼品（3月5日）
2、确定辅助学生名单（3月12日）
3、开展“赵苑中学第二届爱心募捐跳蚤市场活动”，为魏县德政镇大寨中心校募捐爱心资金。
第二阶段：赵苑中学的校干、教师、学生拜访魏县德政镇大寨中心校。
1、活动准备：
1）本着自愿的原则自主报名，班主任征得家长同意确定参加本活动学生名单。
2）活动当天学生一律穿校服并佩戴红领巾，教师穿工装。
3）参加本活动的师生早7:40在校门口集合，8:00准时在岭北医院门口乘坐中旅旅行车出发前往魏县德政镇大寨中心校。
2、“手拉手”结对子仪式
（1）主持人宣布活动开始
（2）出旗
（3）升国旗唱国歌
（4）邯郸市教育局曹建召副局长讲话
（5）魏县德政镇大寨中心校校长致欢迎词
（6）赵苑中学领导讲话
（7）赵苑中学学生代表发言
（8）魏县德政镇大寨中心校学生代表发言
（9）学生手拉手结对子，赠送礼品
（10）主持人宣布仪式结束
（11）合影留念
3、共同交流、体验生活
①结对学生之间相互谈心、填写“手拉手友情卡”，交流学习经验，加深感情，巩固友谊。
②赵苑中学学生到手拉手同学家中，共进午餐，了解农村生活及风俗习惯。
4、下午2：30到魏县德政镇大寨中心校操场集合，返程。
5、写一封“手拉手交友信”。信中主要交流活动感受，并表达对同学的关心和祝福。要互相保持联系，使友谊不断加深，成为学习上关心、生活上帮助，共同成长、共同进步的好朋友。
第三阶段：魏县德政镇大寨中心校的校干、教师、学生回访。
1、活动准备：
（1）年级组召开结对子学生家长会，安排结对子学生食宿及活动相关事宜。
（2）教育处做好回访会场布置工作。
2、“手拉手”结对子回访仪式
（1）主持人宣布活动开始
（2）出旗
（3）升国旗唱国歌
（4）邯郸市教育局曹建召副局长讲话
（5）赵苑中学校长致欢迎词
（6）魏县德政镇大寨中心校领导讲话
（7）魏县德政镇大寨中心校学生代表发言（交流、汇报手拉手交友后的体会和感想）
（9）赵苑中学学生代表发言（交流、汇报手拉手交友后的体会和感想）主持人
（10）宣布仪式结束
（11）合影留念
3、共同交流、体验生活
①魏县德政镇大寨中心校学生到手拉手同学家中，共进晚餐，结对学生之间相互谈心，进一步交流学习经验，加深感情，巩固友谊。
②周日上午赵苑中学结对子学生家长安排小客人游览都市风光，让来客进一步感触现代化气息，了解都市文化。
4、下午2：30到赵苑中学多功能厅集合，返程。
手拉手友情卡
学校＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿
家庭住址 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 联系方式＿＿＿＿＿＿
邮箱 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ QQ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
赠语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第12篇：手拉手活动方案2
手拉手关爱留守儿童活动方案
一、活动主题
为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳
二、活动理念
按照关于“农村留守儿童培养关爱计划”要求，组织城镇中小学生与农村留守儿童结对子、交朋友，使每位农村留守儿童都有一名城镇朋友，相互帮助、增进友谊、共同健康成长
三﹑活动目的
1.让本校的困难学生和留守儿童与旅游学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助、增进友谊、共同健康成长。
2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、活动内容
1.以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封手拉手交友信、给小伙伴送上一份礼物、。
2.两所学校的学生一起活动，通过活动联络感情，增进友谊。
要做到“三个一”。 交一个手拉手好朋友；写一封手拉手交友信（信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。当孩子们接到朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。）；给小伙伴准备一本好书或亲手做的礼物一
第13篇：党支部“手拉手”活动方案
行政后勤处、民办教育研究所“手拉手、创先争优”
活动方案 （初稿）
一、活动主题：行政后勤处、民办教育研究所深化创先争优开展基层组织建设年活动
二、活动目的：
今年是“强组织、增活力，创先争优迎十八大”为主线的基层组织建设年，按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的工作要求，为了不断增强党支部战斗力和党员队伍的生机和活力，提升行政后勤处全体职工的服务保障水平能力和民办教育研究所的研究能力。通过2个党支部开展“手拉手、创先争优”系列的活动，以增进二个单位彼此了解，引导双方党员在学习和工作上交流、互助。
三、活动内容
党支部“手拉手、创先争优”结对活动以开展“五个一”活动为载体，，即读一本好书、开一次研讨会、组织一次重温入党誓词、组织一次集体活动，组织一次向打工子弟学校学生捐赠活动。
四、活动安排
活动时间：（待定） 活动地点：（待定）
活动参加：行政后勤处、民办教育研究所全体党员。
五、具体措施
1、成立领导小组，共同建立《手拉手活动人员花名册》 组 长: 组 员：
2、全面发动、总体动员，进一步加大活动的宣传力度。
3、合理分工、认真落实，努力做好安全和后勤保障工作。
4、明确目标、科学管理，注重实效，深入开展互助、交流活动。
第14篇：“手拉手”营销活动方案
“手拉手”营销活动方案
一、企业介绍
天下福娃母婴网上商城系福建天下福娃百货有限公司于2011年4月上线的大型电子商务项目，公司至力于将商城打造成海西最强、最专业的母婴网上商城，公司拥有以董事长叶家云为核心的专业的电子商务运营管理团队，拥有国内最先近的电子商务后台管理系统，拥有完善、科学的配送服务体系，超大规模物流配送中心及队伍强大的配送团队， 目前商城下设福州市配送中心、泉州市分配送中心、厦门市分配送中心、长乐市分配送中心、福清市分配送中心。商城除为妈妈与宝宝提供丰富、优质、实惠的母婴商品外，同时还有专业的育婴师、营养师为妈妈、宝宝提供一对一育儿及健康咨询，训练有素的客户服务团队为妈妈解决售后问题，让天下福娃的客户真正体会到足不出户、轻松一点、服务到家、购物无忧。
福建天下福娃百货有限公司专注于孕婴童市场上下游资源整合，公司总部位于美丽的“有福之州”--福州繁华的CBD核心区---鼓楼区湖东路152号中山大厦28F，公司旗下拥有母婴网上商城、卫星店(500-1000平方米)、购物中心(1500-2500平方米)、旗舰店(3000-4000平方米)、主题游乐园、贸易公司，点、线、面相结合，为0-6岁婴童、孕妇、产妇、妈妈打造集购物、休闲、娱乐、教育、健身为一体的孕婴童商业中心。
福建天下福娃百货有限公司隶属福建经纬集团(www.daodoc.com)，集团总部位于福建省长乐市，是中国最大的棉纺织厂商之一，七家紧密层控股的大中型纺织子公司的相继创立，奠定了经纬集团的牢固的基础，与此同时行业多元化、产品多样化、区域国际化的战略定位使经纬集团迅速发展壮大，成为一家集纺织业、化纤业、钢铁业、房地产业、码头业、服务业、金融业为一体的总资产逾200亿元人民币的综合性大型集团企业。
坚强的后盾，扎实的基础，优秀的团队，丰富的资源，天下福娃将改变中**婴行业发展格局，谱写中**婴行业新编章。
我们的口号是“只为宝贝和妈妈”。
二、“手拉手”营销合作对象
亲子类、育儿类、宝宝类等以孕、婴、童及宝宝妈妈为服务对象的网站，简称“合作伙伴”。
三、“手拉手”营销活动目的---强强联合，资源互补、利益共享
1、合作伙伴的优势
1.1拥有丰富的会员资源，拥有高PV（浏览量）值、UV（访客数）值及IP数。1.2目标会员相对集中，主要以年轻妈妈或准妈妈为主，属于孕婴童类商品重点消费群体。 1.3合作伙伴网站平台亲子教育、育婴咨询、社区交流互动功能相对齐全，对于目标会员具有一定粘性，并且会员多次或重复浏览机率高，访问时间长，而且大部分属于该网站的资深网民。
2、合作伙伴的利润来源
2.1广告收入。
2.2个别平台线下摊位租金收入。
3、天下福娃母婴网上商城的优势
3.1商城经济实力雄厚，拥有强大的后盾：福建天下福娃百货有限公司系福建经纬集团(www.daodoc.com)全资子公司。
3.2商城目前属海西规模最大、最专业的母婴类网上商城。3.3拥有专业的电子商务运营管理团队。
3.4拥有国内最先近的电子商务平台管理系统，拥有完善、科学的配送服务体系，超大规模物流中心、配送中心及强大、专业的配送团队（福建省内大部分县市实现免费送货上门）。
3.5商城商品品种丰富、品牌齐全、价格实惠、活动惊爆，会员实现一站式购物，一条龙服务，并且具有育婴咨询等增值服务项目及在线交流、互动平台。
3.6商城信誉度高，因为天下福娃除了网上商城，还有线下的实体门店（分为加盟型“卫星店”，综合型“旗舰店”）及贸易公司（拥有众多自己代理的母婴品牌）。
4、天下福娃母婴网上商城的利润来源
4.1商品销售收入（主要利润来源）。4.2广告收入。 4.3其他促销赞助费用。
5、“手拉手”同享丰盛
从以上天下福娃母婴网上商城与合作伙伴双方的优势及利润来源分析，不难看出，要实现利益最大化，就要利用会员资源并让其价值实现最大化，只有让合作伙伴丰富的会员资源转化商品销售行为，产生业绩，才能使合作伙伴获取更高利益。
合作伙伴与天下福娃母婴网上商城“手拉手”之后，无需发重金建设母婴商城，无需组建专业运营管理团队，无需筹建物流中心及配送体系，无需开实体门店，甚至无需库存任何商品，无需投入，即可实现商品交易，并且从中获取丰厚的利润，实现双赢。
四、“手拉手”营销合作方式简单。
只要合作伙伴网站导航栏添加“母婴商城”栏目，实接链接功能，同时在自己的网站上大力推广母婴商城，让会员都了解可以通过这个渠道去购物，这样从合作伙伴网站平台导航栏点击“母婴商城”就能够进入“天下福娃母婴网上商城”，实现购物行为，相当于合作伙伴自己拥有了一家专业的母婴网上商城。
五、数据分析，突显价值空间
据专家统计，一个妈妈从怀孕到孩子3岁，每个月的孕婴类商品平均消费是1000元左右，合作伙伴目标会员如果按3万名计算，一个月将会产生3千万营业额，一年即可达到3.6亿营业额，从中可获取的利润可想而知，其产生的经济价值将远远大于原有平台的其他渠道收入。
六、合作伙伴利润来源
天下福娃母婴网上商城将根据从合作伙伴网站点击进入“天下福娃母婴网上商城”并产生购物行为的所有会员的结算金额的总和给予3%的提成。
例如：
有3万名会员第一次是从合作伙伴处点击进入“天下福娃母婴网上商城”并产生购物行为，其结算总营业额为3.6亿，则合作伙伴可获取的利润提成为1080万。
七、利润提成结算方式
根据双方约定结算周期进行提成结算，通常以一年或一个季度为一个结算周期。
八、会员“跳单”情况的处理
所谓“跳单”，即会员第一次透过合作伙伴网站平台进入“天下福娃母婴网上商城”实现购物行为后，第二次或后期直接自己登入“天下福娃母婴网上商城”实现购物而非通过合作伙伴网站平台实现购物的行为。像这种情况其实不影响合作伙伴的利益，因为天下福娃母婴网上商城核算会员的结算金额是以其第一次购物行为的路径来源为准，也就是只要会员的第一次购物行为是从合作伙伴的平台点击进入“天下福娃母婴网上商城”，后期其产生的所有消费结算额都将视为合作伙伴的提成结算额。当然，如果会员出现从多个合作伙伴的平台都有点击进入到“天下福娃母婴网上商城”并都实现购物行为，其消费结算额的划分按照第一次优先原则，即第一次是从哪个平台进入，消费结算额就划入哪个合作伙伴平台，这样也可以让合作伙伴不遗余力的在自己的网站上宣传、推广母婴商城，让更多的会员熟知，以达到自身利益的最大化。
九、“手拉手”技术支持
1、合作伙伴网站导航栏实现“母婴商城”栏目链接到“天下福娃母婴网上商城”。
2、“天下福娃母婴网上商城”平台系统实现合作伙伴时时会员消费情况查询功能，及期间报表汇总功能。
3、“天下福娃母婴网上商城”平台系统可实现会员来源路径记录查询，并根据所属不同合作伙伴进行分类。
十、权利与义务
1、合作伙伴权利
1.1合作伙伴拥有其会员消费结算额报表知情权。1.2拥有其会员消费结算额利润提成的权利。
2、合作伙伴义务
2.1具有保护天下福娃母婴网上商城商业机秘的义务。
2.2具有利用网站平台配合推广及利用自身优势资源进行宣传以促进商品销售的义务。
3、天下福娃母婴网上商城权利
3.1对合作伙伴会员资源及组成拥有知情权。3.2对合作伙伴推广、宣传方式拥有建议权。
4、天下福娃母婴网上商城义务
4.1具有为合作伙伴提供会员销售报表查询的义务。4.2具有为合作伙伴按时结算利润提成的义务。
第15篇：六三五三手拉手活动方案
六三中队与五三中队小学
手拉手活动方案
一活动目标：
培养学生民主平等意识和主人翁精神，提高学生的行为习惯和组织管理能力，使他们更好地学习,感受校园生活的快乐；培养学生高度的责任心和爱心等心理品质，并通过群体间的相互交往和合作，培养学生间深厚的情感，营造校园的亲情氛围，使每一位学生都得到充分健康发展。
二活动对象：
六（3）班和五（3）班
三活动时间：
2011年9月至2012年1月
四主要活动：
1、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片），通过班级学生之间的结对，切实使少先队员在手拉手的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
2、时机成熟时组织开展“我们来相聚”活动，给“手拉手”小伙伴创造面对面交流机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
3、以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方班级的学生活动或比赛。
4、开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
第16篇：手拉手班队活动方案
心手相牵绘七彩
一、活动目标：
通过这次班会活动，使学生对“留守儿童”有更进一步的了解，从而让他们从思想上，行动上去关爱留守儿童。
二、活动主体： 全体同学
三、活动准备、辅助用具：收集资料、制作课件等。
四、活动过程：
1、师生同唱歌曲《世上只有妈妈好》。有父母在身边是一件多么幸福的事啊！孩子们，你们和爸爸妈妈生活在一起的请举手。（生都举手。）你们真幸福！可是在农村，有一群孩子，因为家庭经济贫困，他们的爸爸妈妈不得不外出打工挣钱，他们只得跟着年迈的爷爷奶奶生活，这群孩子叫做：（留守儿童）。
留守儿童在生活中和学习上有什么困难吗？
学生根据自己搜集的资料说一说。
2、孩子们，让我们每一个人都来关爱留守儿童，为留守儿童献出一点爱心，贡献一份力量。我门一起坚定地说出我们的承诺：用我们的心，用我们的行，让爱撒满世界，让阳光温暖童心！我们一起把倡议书贴到大队部的公告栏里吧！
第17篇：手拉手活动游戏方案
电子工程部手拉手活动游戏方案
一、正话反说
游戏规则：
1、八个代表队各出一人参加游戏。
2、主持人要事先准备好一些词语。说一个词语，参与者要反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
3、最后胜出的四个队获奖。
二、官兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人 方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。 兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制
三、挑战数数字
这是个简单的游戏，但又是绝对具有挑战的游戏。人数：5-10人规则：
1、所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数，从1数到50，遇到7或7的倍数时，就以拍巴掌表示。然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。
2、比如，开始按顺时针方向数到6以后，数7的人拍一下巴掌，然后按逆时针方向数8，当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此类推，直到数到50。
3、数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛。
四、可怜的小猫
方法：
1、全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。
2、小猫走到任何一个人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说“哦！可怜的小猫。”但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。
3、抚摸着不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。
4、当小猫者可以装模作样，以逗对方笑。
第18篇：手拉手献爱心活动方案
：3月12日（周四）
二、参加对象：全体学生
三、活动过程：
1、准备阶段（2012年2月15日——3月11日）
发动学生整理自己要捐送的钱，并带到学校统一管理。
2、活动阶段（2012年3月12日）
学生带自己捐送的钱，在老师的带领下捐给父母双亡的田小平同学。
3、总结评比阶段
集中交流本次活动的感想。评出本次活动的最佳“好伙伴”“知心友”三十名。
第19篇：民族团结手拉手活动方案
石河子第十中学“手拉手、爱心连你我”手拉手活动计划 我校为全面、深入、持续地开展民族团结教育，引导各族青少年学生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，加强和改进未成年人思想道德建设，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进，我校决定开展以年级为单位的民族团结“手拉手”活动，现将开展本活动的相关事宜计划如下：
一、指导思想
全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深入开展民族团结教育活动，为促进我校民族团结进步和创建平安校园做贡献。
二、活动目标
通过深入开展民族团结教育活动，促进我校民族团结发展，使全校师生树立正确的民族观，提高教育教学质量，为进一步开展第26个民族团结教育月活动奠定良好的基础。
三、具体措施
1、交一个手拉手好朋友；进行自我介绍，互相认识。
2、互赠礼物，互相交流，并且留下联系方式，以便今后的联系。
3、跳舞环节共3个，
1、选2个少数民族班级进行舞蹈展示；
2、选2个本地班的进行表演，
3、全年级共同跳起少数民族舞蹈。来真正深刻体会到了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的含义。
4、手拉手活动后，根据学生年龄和认知特点，在教师引导下，通过开展丰富多彩的活动，如绘画、手工、歌舞表演、讲故事等活动，使学生在娱乐之中受到教育。
5、通过一些传统节日，同学之间相互邀请到家里做客。使学生对传统节日有更深的了解。
6、结成对子的同学共同出一期手抄报，两个手拉手的班级选出优秀的手抄报，年级将制作成展板展示。
四、学生结对子具体要求
1、活动之日起，两班学生结成“手拉手”对子，班主任要定期组织学生开展“手拉手一帮一”活动。
2、两班不定期开展联谊活动，加强成员间友谊，促成成员间“手拉手”伙伴关系。
3、甲方成员为乙方成员提供诸多方面的学习帮助，并在生活上给予关心和帮助。
4、两班结对子学生要保持经常性的相互联系，在相互学习与交流中促进年级工作的顺利开展。
5、结对子学生要利用课余时间组织各种有益活动，在活动中加强友谊，促进了解。
德育处、年级组要切实发行结对落实职责，不定期进行抽查、随访、交流、常规检查等评定工作，并针对检查情况进行表彰。
在我们这样的特色民族中学，民族团结之花需要我们每一个人真诚地用心去浇灌，只有这样，花儿才会开得更加绚丽夺目，更加芬芳迷人！我相信这次手拉手活动会越搞越丰富，越搞越精彩，而民族团结之花也会在我们每个人心中越开越绚烂！
石河子第十中学德育处、七年级组
2016年10月11日
第20篇：城乡手拉手活动方案
织金四小与三甲小学“少先队手拉手”活动
具体实施方案
“手拉手互助活动”在当今社会有着丰富的教育内涵，是加强和改进未成年人思想道德建设的一项实际措施。为落实上级教育主管部门的指示精神，增强学校德育工作的实效，结合认识了解留守孩子的内心世界，我们织金四小将与三甲小学开展“少先队手拉手”互助活动，特拟定方案如下：
一、活动目的
1、通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国情感和集体主义、社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。
2、学习乐于助人的精神,向手拉手学校的困难学生捐赠钱物，解决困难学生的实际困难。
3、通过体验教育，体会务工，留守孩子的内心世界，培养学生综合实践能力。
4、通过本次手拉手联谊活动，带领队员走向农村，走向农村小伙伴，开展农村生活体验活动，激发学生的责任心和劳动意识，培养其吃苦耐劳、团结协作精神
二、活动内容
1、大队辅导员结对
2、引导队员结对：
（1）、双方提供结对学生名单和情况，组织双方队员结对
（2）、引导和组织学生通过书信、互访等形式交流自己的学习、生活、活动情况，增进对友谊的体验，提高合作交流的能力。
3、援建一个队室
4、开展城乡学生一日入队活动
在每年六一儿童节前夕，邀请农村即将入队学生来校共同入队，庆祝六一儿童节。
5、组织本校结对子学生到对方学校，召开两会，一是学习生活交流会，二是文艺联欢会，要求参加学生作好发言及表演的准备；
6、向小伙伴学一种新知识（新本领）
7、开展“献爱心”活动：向对方捐赠衣物、图书、学习用品（或新或旧）。
8、三甲小学少先队大队利用农村资源，作为织金四小少先队员开展体验教育的活动基地。
活动结束时将对互助活动中表现最突出、收获最大的学生事迹进行表彰、奖励并大力推广；
织金县第四小学 少先队大队部 二0一二年十月
