推荐第1篇：少儿英语国庆活动方案
“我爱祖国”歌唱比赛
-----国庆节活动策划方案
一.活动时间:报名时间：9月20日-9月26日（活动前一周）；
活动时间：10月1日上午9：00-11：00或下午15：00-17：00(根据本校区实际情况确定)；
二.活动场地：
校区内部或社区活动广场（提前联系居委会和物业，确定活动场地）；
三.活动目的：
1.品牌宣传，增加知名度和影响力；
2.通过活动宣传，增加续报和转介绍，提高中心业绩；
3.收集生源信息；
4.与学生家长促进感情；
四.活动参加人员：
1.校区现有学员；
2.学员可带好朋友和同学来参加；
3.电话邀约
4.活动中现场邀约；
5.合作机构的学员（钢琴班，舞蹈班等）；
五．具体活动流程：
1..参赛流程：
报名并填写《报名登记表》
↓
指导教师帮助选择指导参赛曲目
↓
预习参赛歌曲并准备背景音乐
↓
老师或教务通知参赛编号（出场顺序）
↓
歌唱比赛当天提前半小时到学校做准备工作（更换服装，道具等）
↓
按照老师或教务指定的位置等候比赛
↓
主持人叫比赛编号
↓
参加比赛
↓
评分颁奖
2．活动流程
附一.比赛奖品：
一等奖：价值XXX元学习券和价值XXX元学员教材
二等奖：价值XXX元学习券和价值XXX元学员教材
三等奖：价值XXX元学习券和价值XXX元学员教材
（学习券报名才可享受，或者换取免费试听试学机会）
参赛奖：所有报名参赛的孩子都可以获得XXX元学习券
PS：如出现现场报名者，可当场宣布，并给与相应的报名优惠
六.活动前期准备
1.物品准备：
横幅（歌唱祖国 歌咏比赛----派乐多快乐英语），电脑，音响设备，评委席（3-4名老师），桌椅，气球，X展架，奖品，服饰，道具，抽奖箱等 ；
2.人员分工：
市场部---前期宣传（活动前两周）
(1)宣传地点及宣传方式
地点：幼儿园，小学，社区，校区内部，超市，中心附近街道；
宣传方式：发放宣传单页，张贴活动海报，校区内部通知 ；
（2）渠道联系：
非少儿英语培训机构（钢琴班，舞蹈班等）------合作共赢为前提；
（3）居委会和物业：
一方面联系确定活动场地；另一方面居委会或物业可通过张贴通知、短信群发
的方式为活动做宣传；
咨询部-- 课程顾问电话邀约（提前一周）
邀约话术
（1）针对未联系过的家长：
您好，请问您是XXX小朋友的家长吗？您好，我是派乐多英语的耿老师。前几天我们在学校门口做活动，孩子和家长对我们的课程很感兴趣，留下了您的联系方式。今天给您电话是想通知您，10月1日在我们派乐多英语学习中心将举办一次“歌唱祖国”为主题的歌咏比赛，想邀请您带孩子来参加。
届时有我们学员的一些风采展示，您可以看一看我们学员的英语水平；您的孩子也可以登台表演，给孩子一次表现的机会；同时可以给您的孩子做一个免费的英语水平测试，看一下孩子的英语哪些方面需要提高的。
因为我们的场地有限，本次活动的参加人数也是有限的，您看是否方便带孩子来参加呢？
（2）针对已经联系过的家长：
您好，是XX的妈妈/爸爸吧？我是派乐多英语的耿老师。您最近工作忙吗，XX妈妈/爸爸？是这样，10月1日在我们派乐多英语学习中心将举办一次“歌唱祖国”为主题的歌咏比赛，想邀请您带孩子来参加。
届时有我们学员的一些风采展示，您可以看一看我们学员的英语水平，您的孩子也可以登台表演，给孩子一次表现的机会；（同时可以给您的孩子做一个免费的英语水平测试，看一下孩子的英语哪些方面需要提高的/我也为XX制定了详细的学习计划和相应的课程，我们共同努力帮XX把英语学好，）我们活动的时间是ＸＸ点，看是您还是ＸＸ妈妈／爸爸带ＸＸ过来呢？
教务部-后勤支持
（1）负责学生的报名，和老师商议演出的出场顺序；
（2）准备活动的相关物品，布置活动场地，做好后勤支持；
（3）做好来参加活动的非本中心孩子的登记和接待，同时及时和课程老师沟通，便于课程老师跟踪；
（4）活动现场协助老师做好现场的秩序维持
（5）做好活动中的拍照及摄像，便于后期作为宣传；
教学部-活动实施
（1）辅导学生活动节目，准备相关的背景音乐，搭配学生演出的装饰；
（2）１名老师做活动主持人，同时在活动中要穿插抽奖环节；
（3）3-4名老师做评委，为参赛选手评分；
中心校长-统筹规划
（1）统筹各部门，合理分工，调度人员；
（2）活动结束颁奖致辞；
七．活动开展工作内容：
１．市场部工作－带到访（全职带兼职）在校区门前摆设站台，准备单页，气球等礼品，在校区前街道５００米范围内，附近社区等邀请带孩子的家长来活动现场参加活动。
话术：家长您好，我是派乐多英语的老师，我们校区正在举办“歌唱祖国”的歌唱比赛，都是我们学员的才艺展示，您可以带孩子来参加一下，看看我们孩子的英语水平，同时给孩子做
一个免费的英语水平测试。
（没时间）家长，不会耽误您太长时间，我们举办这样的活动一方面给孩子一个展示的机会，另一方面锻炼孩子的表达能力。对孩子的英语学习都是有帮助的，并不是让您给孩子报名。小朋友，几年级了？一起来参加我们的活动好不好？家长您看，孩子也愿意参加，我带您过去吧！
2.课程顾问－－接待咨询（１）针对已联系过对于我们派乐多英语有所了解的意向客户（转介绍的客户，给孩子报名参赛的客户），这部分客户要重点跟踪，介绍课程，解答疑问，但是不能拖得太久，及时促单：
话术：姐您看，我们孩子的水平都不错吧？就像我刚才给您介绍过的，我们有完备的课程体系和丰富的教学方法，同时我们的老师都是非常优秀并且对孩子负责任的，孩子想学不好都难。ＸＸ现在的英语水平适合学习我们ＸＸ班的课程，我刚才帮您查了一下，这个班目前还有名额，那就让ＸＸ报这个班吧，我怕这个班报满了那您只能等下一个班了，这样会耽误ＸＸ的英语学习，您说是吧，姐？那您看是给ＸＸ报２期呢还是报４期呢？因为语言学习是一个长期的过程，我们的课程设计也是非常具有连贯性的，这样孩子才能把英语学好的。。。。。您是现金还是刷卡？我带您去交款。
（２）针对新客户（以前没有联系过，市场带进来的，对派乐多英语不是很了解的），了解孩子和家长状况，有针对性的选择客户；
接待流程：孩子学习状况－了解家长情况－观看节目－询问对学员演出情况的反应－
参观实景教室－介绍相关课程设置和教学方法－询问家长对我们的反应－解答疑问－询问家长的反应－促单；
八.活动结束总结
活动结束后，开总结会议，各个部门总结本部门的工作，做的好的方面，需要改进的方面，部门协作间的疏漏，便于以后把工作开展的更好。
注：节日活动是招生的主要手段之一，与公开试听课相比
较，形式和内容会更丰富，更能展示我们的特色。但是需要我们详细的策划和准备，把活动效果做到最好；
市场的地推活动要每天开展不间断，才能保证招生效果；等后期学校有了一定的生源时，就要穿插校区活动来招生，建议每月组织1-2次；
论坛中的活动方案除中秋节，感恩节，圣诞节，元旦汇
演，冬夏令营汇演，父亲节，母亲节等节日可用外，平时的校区活动也可用，我们的老师要灵活多变，针对不同的时间，选取和变换不同的主题方案，这样才能把活动做得更好！
祝各位老师多宣传招生，把派乐多的品牌越做越好！
推荐第2篇：少儿英语圣诞节活动方案
LL English学习中心圣诞节活动方案
一、活动对象：全体学员及潜在学员
二、时间地点：
三、流程：
（一）前期准备 节日氛围及环境创设
（1） 摆设一棵圣诞树Christmas tree，并把圣诞树用塑料栅栏围起来。
（2） 装饰圣诞树：雪花片（可用塑料泡沫代替），闪光条，星星，彩球，圣诞字母条，铃铛，圣诞袜，蝴蝶结等。
（3） 圣诞树下面摆设一些礼物盒子，地上装饰有雪花；圣诞老人和驯鹿的模型。
（4） 挂绿色圣诞花环和气球，周围贴上雪花和“Merry Christmas!”的字样，场地可悬挂雪花片，彩球，闪光条，圣诞袜（可贴上字母或学过的单词）。手工制作圣诞帽。
（二）接待
请一名老师扮演圣诞老人，穿上圣诞老人的衣服，背上装有礼物的大包袱，在门口接待孩子, 孩子与圣诞老人互相祝福：Merry Christmas! 给孩子发圣诞礼物。
（三）活动内容及具体安排
1.开场：
圣诞节合唱曲（Hypatia领队大家合唱 Christmas Eve Chorus）
A.Jingle bells B.We wish you a Merry Christmas and a happy New Year! 2.圣诞节介绍
由外教跟大家介绍一下圣诞节的由来及活动。 学员可学习一些关于圣诞的单词： Christmas symbols 圣诞象征物：
（1）Santa Claus 圣诞老人--圣诞老人是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老爷爷。
（2）reindeer 驯鹿--每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。
（3）sleigh 雪橇 --每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。
（4）Christmas tree 圣诞树--常青树象征着寒冬的结束。
（5）star 星星--每棵圣诞树的顶端都有一颗最大的星星,象征着三位智者跟随该星而找到耶稣。
（6）bell 铃铛--教堂的钟声宣告着耶稣的诞生。
（7）candle 蜡烛--烛光代表耶稣将光明带给人间。
（8）stocking 圣诞袜--孩子在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。
（9）Christmas card 圣诞卡--是祝贺圣诞及新年的贺卡，上面印着关于耶稣降生故事的图画，以及\"庆祝圣诞\"、\"新年快乐\"之类祝愿的话。
（10）present(gift) 礼物--最初的圣诞礼物是由三个智者带给刚刚诞生的耶稣的。 （11）candy cane 圣诞手杖--形状J代表耶稣（Jesus），手杖上的白色象征着耶稣纯真的秉性，红色象征着耶稣为人们受难后流出的血，手杖的坚硬象征着可靠。
（12）cookies 圣诞曲奇--源于罗马人给议员分发甜饼，因此每年圣诞节基督教徒也会接受牧师发放的小甜饼。 3.知识竞赛
提问刚才介绍中提到的圣诞节有关词汇，邀请学员上台抢答，回答正确有奖品赠送。 4.学员才艺展示
邀请几位学员在晚会上表演他们的才艺（唱英文歌、吹乐器、绘画…），表演结束有奖品赠送。 5.Cindy生日Party
任务安排： 会场布置 门口接待 拍照/录像 晚会主持
推荐第3篇：少儿英语方案
战略合作
双赢发展
2016“少儿英语”合作计划书
状元坊教育机构—半江幼儿园
目录
第一部分：公司简介
第二部分：合作项目介绍
第三部分：项目发展前景分析
第四部分：愿景
第一部分：公司简介
状元坊美弗乐公司。公司秉承“心理健康与文化教育统一性”、“身体健康与快乐学习集中性”、“思想道德与技术才能一身性”理念，遵从“务实、创新、勤学、善思、有恒”教育学风。专门从事中小学生课外辅导、少儿英语特色教育、早教、艺术手工培训、体育类运动培训、小语种培训等培训项目。引进新加坡公立幼儿园最先进的幼儿教育模式；引进世界各国高校精英教师；引进国内高校在职教师。以独具特色的管理模式，做最上乘的服务，做最优秀的教育。
二、合作项目介绍。
（1）少儿英语：是集外教、国外教案、国外教学一体的教学模式。
1、外教：上课老师是外教，为孩子营造一个好的外语环境。
2、教案：全部是国外教案，叫朗文英语，跟国外教学同步。关于朗文教材，总共有6个等级，针对小学生英文班，内容系统，每个阶段的衔接好。当6个等级全部学完后，可以确定孩子在国外都可以轻松的进入政府小学学习。
3、教学：外教会通过肢体和实物来表达进行实物教学。我们一出生不可能就听得懂中文，这需要先为孩子营造一个相当好的纯外语环境，让孩子对英文产生好奇和兴趣，然后慢慢的孩子就会主动去积累一些单词，当词汇量一大事，就会有有很大效果的，不管是口语还是听力方面都会有很大优势，而且我们外教都是通过肢体和实物来表达教学的，把物体和英语意思结合起来教学。
（2）影响：学了少儿英文之后，对他的英文基础是有相当大的影响的，如果在我们这边学的好，去到学校里面小学的分数都是相当高的，而且对于孩子将来要升初中和高中都有非常大的帮助，就口语和听力方面都是有绝对优势，还有就是一个英文整体的基础，阅读和理解的能力都会比那些没有学过少儿英文的有很大的优势。
“少儿英语”项目，可包含以下两个个子项目。
1、半江幼儿园的学生在状元坊“少儿英语”上课的总学费。半江幼儿园负责人享有百分之十股份的权力。
2、半江幼儿园的学生在状元坊上课，“少儿英语”的教材免费提供。
二、上课时间
目前是星期
六、星期天（9:00—11:30和2:30—7:30）
三、合作项目前景分析。
1、幼儿园，早教，少儿英语，一体化发展。使半江幼儿园成为综合型幼儿园。
2、半江幼儿园学生英语提升了，将成为幼儿园的一大特色。独立于其它的幼儿园。
3、达到幼儿园要求小孩“全面发展”的目标。为各类小学输送大批英语小天才。
4、英语已成为国际第一大语言，成为一种潮流。为自己的孩子打好基础 ，为此家长都把自己的孩子推到外语辅导班去。因此“少儿英语”也将带动半江幼儿园的生源。
四、愿景。
我们相信，双方在互相信任合作，良好的配合的基础下开发“少儿英语”发难一定能达到它良好的积极效应，创造良好的经济效益和社会效益，预祝双方合作成功。
推荐第4篇：泡泡少儿英语圣诞节活动方案
圣诞活动策划（TOTS段）
1.活动目标：
（1） 通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。
（2） 给幼儿讲述圣诞节的来历，让幼儿来制作Christmas star，Christmas cards等活动来体验圣诞节欢乐的气氛。
（3）．能够和同伴共同分享节日的快乐 2.环境创设： （1）★圣诞树
这是圣诞节的主要装饰品，往圣诞树上挂满五颜六色的彩灯、礼物和纸花，圣诞气氛立刻就显现出来了。 ★树顶星
树顶星是插在圣诞树上的一颗星，就像是圣诞树的皇冠一样，有了树顶星的装扮，戴上“皇冠”的圣诞树也会颇具几分仙气。有的树顶星还可以充电发光，一闪一闪的非常夺目。 ★布偶
在装扮华丽的圣诞树的树枝上挂上一个个漂亮的圣诞小布偶，会让孩子们爱不释手。 ★雪花片
在绿色的圣诞树上挂满了各种色彩的装饰品后，你仍会感觉到好像少点东西。对了，就是洁白的雪花片（可用塑料泡沫代替）。同时还可以再买些大的雪花挂在屋顶，可以在房间中享受到大雪纷飞的感觉。 ★教学卡片
也可把我们的教学卡片剪下来挂在树上，然后请幼儿点读，既有趣又起到了复习的作用。 很有创意的圣诞树！好好喜欢哦...原来梯子还可以这样用
（2）将每个窗口打扮起来，也是圣诞装饰重要的一项，它把人带进一个童话般的世界，用铁丝将松枝串扎在一起，挂在窗户周围，串上彩灯，或各色灯笼或在玻璃窗上喷上雪花和“Merry Christmas!”的字样。 明亮的玻璃窗前，挂上圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物，孩子们会特别的喜欢，孩子们很容易被环境所感染，所以学起英语来也是特别的感兴趣。
（3）可用彩条在墙壁上围成一个圣诞小屋，还有小雪人等.（4）全园孩子学会唱英语歌曲：《Jingle bells》;《 We wish you a Merry Christmas》 and 《happy New Year》
（5）通过实物或图片学会单词Christmas tree ，Santa Claus ，stocking，candle，reindeer，并学会祝福语“Merry Christmas!”
3.请一名老师扮演圣诞老人，穿上圣诞老人的衣服，背上装有礼物的大包袱，到各个班给孩子发礼物，唱圣诞歌。早上晨接的时候也可以请圣诞老人在学校门口接待孩子，给孩子一个惊喜，孩子与圣诞老人互相祝福：Merry Christmas! 4.圣诞游戏：
（1）.Christmas star：给幼儿每人制作一个Christmas star，并写上自己的名字，然后老师把它挂在墙壁上。
（2）Christmas cards：老师做好贺卡给每个幼儿发一张，让幼儿制作（涂色）圣诞贺卡，并写上祝福语（大班以上适合，中班老师可以把幼儿想说的话写到他的贺卡上也可），然后送给伙伴。
（3）。也可用一些豆类来拼成圣诞树、雪人或是圣诞袜等。 好漂亮啊...这么漂亮的圣诞树，原来是孩子和爸爸妈妈一起制作的哦！让我们的爸爸妈妈也回到了“童年” 老师们可作为了解： 各国圣诞节习俗：
法国：法国中部的色日尔斯地方，每年圣诞节前后几天必降大雪，白雪皑皑，令人清新。在西方人眼里，白色圣诞是一种吉祥。在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为相传耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。
芬兰:芬兰在12月圣诞节前后，漫山遍野都是怒放的紫罗兰，掩映在白色的大地上，望去一片紫红色，紫色圣诞使人心旷神怡。
英国和德国:英国人和德国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。
美国:美国人过圣诞节着重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。
瑞士；瑞士人在圣诞节前4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。
丹麦：丹麦人对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相似的其他商品。
澳大利亚：澳大利亚是南半球的国家之一。12月底，正当西欧各国在寒风呼啸中欢度圣诞节时，澳大利亚正是热不可耐的仲夏时节。因此在澳大利亚过圣诞节，到处可以看见光着上身汗水涔涔的小伙子和穿超短裙的姑娘，与商店橱窗里精心布置的冬日雪景、挂满雪花的圣诞树和穿红棉袄的圣诞老人，构成澳大利亚特有的节日图景。这种酷暑和严冬景象的强烈对比，恐怕在西方国家是独一无二的。父母给子女最好的圣诞礼物，莫过于一副小水划。圣诞节弄潮是澳大利亚的一大特征。节日晚上，带着饮料到森林里举行“巴别居”野餐。人们用石头垒的露天灶中用枯树枝生火、上面架一块铁板，把香肠、牛肉、鲜鱼等放上去煎。吃饱喝足后，就跳起“迪斯科”或“袋鼠舞”，一直闹到深夜才结束。喝醉了的，便往草地上一躺，在如雷的鼾声中迎接圣诞老人的莅临。
波兰在波兰每年12月25日、26日举行，家家户户都要装饰圣诞树，大街小巷都有圣诞树上的装饰品出卖。节日里亲友之间相互祝贺，互赠礼品，表示友好。晚间吃饭时桌布下边要放一些草，以示耶稣的降生。晚饭很丰富，但不能吃肉。夜间12时后，全家去教堂礼拜。圣诞节期间，一般不到别人家中做客，但主人盛情邀请者例外。 保加利亚：据保加利亚的历法，圣诞节是灵魂出没、妖邪猖狂的日子。因此，人们要借助火来驱妖镇邪。圣诞节前夜，家家都燃起火堆，一直燃到天亮，不得熄灭，否则会招来横祸。由男人取圣诞木点火进屋并高声念道：“圣诞节降临，
圣诞节活动策划书（KIDS&青少段）
一,活动主题:HAPPY 2014——圣诞游园活动及礼物\"对对碰\" 二,活动目的:通过HAPPY 2014活动一方面丰富学生生活,提高学生的生活质量;同时也通过这次游园活动增强学生对校园的感情,促进爱校之情.三,具体活动策划方案 圣诞游园活动 时间 12.27下午 地点 室内
内容:7个小游戏组成,流程如下: 首先欲参加游园的同学去服务台领取游园卡.1.名称:知识问答活动 道具:问题 参加人员安排:集体
游戏规则:抽取题目号码,回答相应的问题.(问题另附) 答对问题的给予卡片上一个过关标签,如未答对在相关部分划×.2.名称:吹气球
道具:气球若干,内置小字条(字条上可以写\"表演节目,获得奖品等) 参加人员:5人一组,多次 游戏规则:参加人员按5人一组比赛(气球自行选取),依气球被吹爆速度取前3名,对球内的奖品予以变现.即主持人根据\"字条\"的内容给该同学对奖.比如:字条里写着\"跳绳一百,奖励桔子两颗\",那么该同学只有得按\"字条\"的内容去做,主持人才可给予相应的奖励 .并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.3.名称:抢凳子 道具:凳子(若干) 参加人员安排:8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛) 游戏规则:游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算,即8人摆7张),然后,参加人员在凳子外 面围成一圈,主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队),当鼓声 或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算 是被淘汰了,这时要把凳子减少一张,其余的人继续玩,直到剩下最后一人为止,这人就算赢了.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.
4.名称:心心相印,我来比你来猜
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语或诗) 参加人员:两人一组,可多组参加
游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表 演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作 的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字).(题目:左右为难,无孔不入,金鸡独立,狗急跳墙,东张西望,无中生有,眉开眼笑,胸有成竹,鸡飞蛋打,低声下气) 并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.5.名称:踩气球 道具:气球若干 参加人员:多人
游戏规则:参加人员左腿或右腿绑上气球(一般为6个到个8之间),当主持人喊\"开始\"时参加者开始互相追着跑,要千方百计的踩掉别人的气球,直到最后一人脚下有气球为止,这人就算获胜.也可以为游戏 设定时间,时间一到脚下剩余气球最多者获胜.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.6.名称:顶气球比赛
道具:气球一个,绳子一条参加人员:两组对抗(每组一般为3人到7人)游戏规则:游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样),然后双方排开用头顶球,哪方先落地为输,双方轮流发球.体现配合能力和竞争能力.(注意只能用头,不能用身体的其它部位) 并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.7.名称:结对而行 道具:绳子若干
参加人员:两人一组或多人一组,多组参加
游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起,多组并排一起站在起 跑线上,主持人喊\"开始\"时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜.本游戏要求参加者的配合默契.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.
最后,对于集齐一定的标签的同学可以到服务台领取相应的奖励(或者可以把奖品送给指定的寝室或者寝室成员 ),并在兑完奖的卡片做上一定标记,留给参加同学作为纪念.附:每一项游戏的游戏规则要写出来制成展板式的置于活动现场,尽量简明扼要.服务台位置安排以及各项游戏安排之地点将另附表格说明.(三):特别活动: 1,寻宝大行动 道具:\"宝物\"(字条) 参加人员:集体 游戏规则:先准备好\"宝物\"(即字条上可以写礼品),然后把宝物分布在各个隐蔽的地方,接着,各寻宝者开始找寻\"宝物\",找到\"宝物\"的寻宝者不得随意打开\"宝物\",由主持人对奖.2,吹面粉(整蛊游戏) 道具:面粉适量,乒乓球一个,匙更一个
玩法:先找出两个被玩者(如之前游戏的输者或赢家,告诉他们赢了这个游戏便不用受罚/有奖),面对面站在一张桌子两边.把乒乓球放在匙更上,放在二人中间,要他们蒙着眼向乒乓球吹,若能把球吹到对面便为之赢.待他们蒙好眼后,便迅速把乒乓球换成面粉,一二三,吹...并给予参加游戏的同学一定的奖励.四,预算
游园圣诞礼物 :500份(分:好中差三种) 1500 元 游园卡片:500张 300元
游戏说明海报7张 50（也可由老师自己制作，节约成本） 工作人员及其他支出: 200元 总计:2050元
五,办公室负责具体人事安排以及后期报道宣传人事安排.六,本次活动可以与校区学生以及老师和后勤人员一起合作负责.圣诞冷餐会策划方案
准备工作
（1）根据冷餐会通知，了解出席客人人数，用餐标准，举行时间，有何禁忌，然后设计好台样，专人准备餐具。
（2）根据要求和台样，布置菜台等，会场布置花草盆景。
（3）根据指定供应的酒水品种，备齐备足玻璃皿。简单的可以直接购买大瓶饮料。复杂的可以自行调制后用大壶
（4）一般200客以下的冷餐会，需要安放一只中心菜台（约同10-12只方桌面积），一只点心台，一只水果台，一只酒水台。食物必须保证新鲜，餐具必须保证安全。
（5）冷餐会一般不设座位，但可根据要求在中心菜台的四周安放一些小台和椅子，或布置主宾台。要准备多个大型垃圾桶给客人丢弃餐具。 还需要准备一些高脚桌以便客人可以放置餐盘。
（6）在客人到前1小时，将一切准备工作做好。
铺 台
（1）各种餐台包括主宾台都用台裙围边，台裙要清洁烫平，别针针尖不能外露，台裙要遮住台脚，台子正中要放鲜花花篮。
（2）餐盘放在中心菜台两头居中，餐刀在右，餐叉在左，也可适当放些筷子套，餐盘和餐具，上用餐巾覆盖，餐盘数和餐具应略多于预定客人数。存放食物的用大型陶瓷或玻璃餐盘。客人食用的可以为一次性制纸餐具
（3）放台料：盐、胡椒，牙签，餐巾纸等。
（4）冷餐会菜肴品种一般在20种以上，另外可备几只造型菜，包括大型食品精雕，以增添氛围，菜肴的一般摆法：造型菜正中主菜放中央，其他菜肴一色两盆，对称摆放，做到荤素色彩搭配均匀，热菜应置于保暖炉上。
（5）水果台铺放水果刀。
（6）点心台铺放骨盆和点心叉。
服 务
（1）服务员在入口处迎宾，主办单位应列队主持迎宾，酒水服务员应及时上前送上酒水。必须安排专人负责菜肴及饮品的添加及更换。
（2）专人察看客人进餐情况，添加菜肴，整理菜盆和取菜餐具，当大餐盘内食品用到一半时，即应添满。
（3）可根据要求在冷餐会进行中分派酒水和小吃，并说：“请”。
（4）服务员要勤巡视，多观察，主动为客人服务，服务员要及时收拾脏杯脏盘，并随时保持收餐台和餐桌的整洁卫生。巡视过程中不得从正在交谈的客人中间穿过，更不能打断或打扰客人的交谈，若客人互相祝酒，要主动上前等待斟酒，并就说：“对不起，请让我过去一下，谢谢。”
（5）主人致词祝酒时，要专门安排一名服务员为其送酒，其他服务人员则分散在客人之间为客人送酒，动作要迅速敏捷，保证每位客人有酒或饮品在手。
（6）如主人去各处轮流敬酒，应专人用托盘拿好酒瓶，随行倒酒。
（7）客人取食品时，服务人员要主动送碟、盘，帮助客人取食品和分送食品，还要注意菜食的数量，不足时，要及时补充，但要注意节约，随时保持食品装饰的形态美观、整洁。
（8）服务员即要坚守岗位，又要相互协作配合。
（9）迎宾，送宾均按宴会服务程序。
圣诞活动策划方案之亲子活动 活动主题：亲子DIY包汤圆，水饺.活动目标：通过与父母以及老师之前的亲密合作促进相互之间的感情。小孩、父母、老师三方情感可以得到一个良好的发展。
活动群体：教师全体 学生全体 以及学生父母 具体活动策划方案： 活动时间：12月28号
活动所需材料：糯米粉、汤圆包心、白砂糖、甜白酒、肉沫、韭菜、白菜、饺皮、纸碗若干、筷子若干、纸杯若干、电磁炉5-10个、蒸锅5-10个、汤勺若干。（由学校全体员工自愿提供）
活动预算：
猪肉40KG:
1000元
（按市场价1KG25元计算） 饺皮50KG: 300元
(按市场价1KG6元计算) 白菜 4KG:
8 元
（按市场价1KG2元计算） 韭菜 2KG:
12 元
醋、酱油、盐、味精、花椒、蒜、油辣子：200元
糯米粉2KG装 5袋： 150元 汤圆包心5KG:
125元 白砂糖
10KG:
80 元 甜白酒
2 KG:
16元
工作人员及其他支出：200元 一次性用具：300元 总计：2391元
活动二：YOYO 球比赛
活动要求：小孩自愿参加，YOYO球由小孩自带。 活动评委：老师及家长代表 活动时间：12月28号下午
由评委评出前三名并给予一定的奖励。同时也要让小孩明白学习才是最重要的，YOYO球只可能作为一种兴趣爱好。
推荐第5篇：少儿英语活动策划
少儿英语活动策划
活动企划书的撰写
1.主办单位
2.主旨、目的与主题
主旨：要学到什么？
目的：目的是要达到什么目的
主题：如欢乐嘉年华，要比较好记，能吸引学生参加，尽量俏皮
3.方式：一日游，半日游,还是一周
4.时间：活动日期
5.地点
6.对象：要严格限定孩子的年龄，悬殊不要太大
7.预计人数：60人，人数要在自己能够控制的范围内，对不同年龄的孩子设计不同的游戏方式。
8.课程教案设计
⑴ WARM UP：暖身活动，可用歌曲范文，简单会话，复习本课主题或上节课内容，点名等活动；
⑵ PRESENTATION：开始进入今天教学主题；
⑶ PRACTICE：练习，S演练新的教学内容。如：闪卡、问答火车
⑷ FOLLOW-UP：设计活动，且游戏或歌曲来验收学习成果。范例：百货商场一日游
9.经费预算方案（1—N个）
包括：报名表，缴费方式，注意事项，交通路线图，家长接送车，时间及节目内容流程表，工作人员执掌工作内容一览表，
前置作业：
A.准备工作倒计时表
B.固定会议催促表
C.工作小组分配
D.教案及排练
E.服装道具准备
10.场地：找寻，布置
11.活动内容：生日派对，英语儿歌大家唱，英语主题教学，游戏关卡内容，英语短剧演出，结业式
12.活动当天：开场准备，现场控制，安全维护，时间掌握，危机处理，接送安排，终场整理，会后检讨。
推荐第6篇：麦思顿少儿英语圣诞节活动方案
圣诞活动策划（TOTS段）
1.活动目标：
（1） 通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。
（2） 给幼儿讲述圣诞节的来历，让幼儿来制作Christmas star，Christmas cards等活动来体验圣诞节欢乐的气氛。
（3）．能够和同伴共同分享节日的快乐 2.环境创设： （1）★圣诞树
这是圣诞节的主要装饰品，往圣诞树上挂满五颜六色的彩灯、礼物和纸花，圣诞气氛立刻就显现出来了。 ★树顶星
树顶星是插在圣诞树上的一颗星，就像是圣诞树的皇冠一样，有了树顶星的装扮，戴上“皇冠”的圣诞树也会颇具几分仙气。有的树顶星还可以充电发光，一闪一闪的非常夺目。 ★布偶
在装扮华丽的圣诞树的树枝上挂上一个个漂亮的圣诞小布偶，会让孩子们爱不释手。 ★雪花片
在绿色的圣诞树上挂满了各种色彩的装饰品后，你仍会感觉到好像少点东西。对了，就是洁白的雪花片（可用塑料泡沫代替）。同时还可以再买些大的雪花挂在屋顶，可以在房间中享受到大雪纷飞的感觉。 ★教学卡片
也可把我们的教学卡片剪下来挂在树上，然后请幼儿点读，既有趣又起到了复习的作用。 很有创意的圣诞树！好好喜欢哦...原来梯子还可以这样用
（2）将每个窗口打扮起来，也是圣诞装饰重要的一项，它把人带进一个童话般的世界，用铁丝将松枝串扎在一起，挂在窗户周围，串上彩灯，或各色灯笼或在玻璃窗上喷上雪花和“Merry Christmas!”的字样。 明亮的玻璃窗前，挂上圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物，孩子们会特别的喜欢，孩子们很容易被环境所感染，所以学起英语来也是特别的感兴趣。
（3）可用彩条在墙壁上围成一个圣诞小屋，还有小雪人等.（4）全校孩子学会唱英语歌曲：《Jingle bells》;《 We wish you a Merry Christmas》 and 《happy New Year》
（5）通过实物或图片学会单词Christmas tree ，Santa Claus ，stocking，candle，reindeer，并学会祝福语“Merry Christmas!”
3.请一名老师扮演圣诞老人，穿上圣诞老人的衣服，背上装有礼物的大包袱，到各个班给孩子发礼物，唱圣诞歌。早上晨接的时候也可以请圣诞老人在学校门口接待孩子，给孩子一个惊喜，孩子与圣诞老人互相祝福：Merry Christmas! 4.圣诞游戏：
（1）.Christmas star：给幼儿每人制作一个Christmas star，并写上自己的名字，然后老师把它挂在墙壁上。
（2）Christmas cards：老师做好贺卡给每个幼儿发一张，让幼儿制作（涂色）圣诞贺卡，并写上祝福语（大班以上适合，中班老师可以把幼儿想说的话写到他的贺卡上也可），然后送给伙伴。
（3）。也可用一些豆类来拼成圣诞树、雪人或是圣诞袜等。 好漂亮啊...这么漂亮的圣诞树，原来是孩子和爸爸妈妈一起制作的哦！让我们的爸爸妈妈也回到了“童年” 老师们可作为了解： 各国圣诞节习俗：
法国：法国中部的色日尔斯地方，每年圣诞节前后几天必降大雪，白雪皑皑，令人清新。在西方人眼里，白色圣诞是一种吉祥。在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为相传耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。
芬兰:芬兰在12月圣诞节前后，漫山遍野都是怒放的紫罗兰，掩映在白色的大地上，望去一片紫红色，紫色圣诞使人心旷神怡。
英国和德国:英国人和德国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。
美国:美国人过圣诞节着重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。
瑞士；瑞士人在圣诞节前4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。
丹麦：丹麦人对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相似的其他商品。
澳大利亚：澳大利亚是南半球的国家之一。12月底，正当西欧各国在寒风呼啸中欢度圣诞节时，澳大利亚正是热不可耐的仲夏时节。因此在澳大利亚过圣诞节，到处可以看见光着上身汗水涔涔的小伙子和穿超短裙的姑娘，与商店橱窗里精心布置的冬日雪景、挂满雪花的圣诞树和穿红棉袄的圣诞老人，构成澳大利亚特有的节日图景。这种酷暑和严冬景象的强烈对比，恐怕在西方国家是独一无二的。父母给子女最好的圣诞礼物，莫过于一副小水划。圣诞节弄潮是澳大利亚的一大特征。节日晚上，带着饮料到森林里举行“巴别居”野餐。人们用石头垒的露天灶中用枯树枝生火、上面架一块铁板，把香肠、牛肉、鲜鱼等放上去煎。吃饱喝足后，就跳起“迪斯科”或“袋鼠舞”，一直闹到深夜才结束。喝醉了的，便往草地上一躺，在如雷的鼾声中迎接圣诞老人的莅临。
波兰在波兰每年12月25日、26日举行，家家户户都要装饰圣诞树，大街小巷都有圣诞树上的装饰品出卖。节日里亲友之间相互祝贺，互赠礼品，表示友好。晚间吃饭时桌布下边要放一些草，以示耶稣的降生。晚饭很丰富，但不能吃肉。夜间12时后，全家去教堂礼拜。圣诞节期间，一般不到别人家中做客，但主人盛情邀请者例外。 保加利亚：据保加利亚的历法，圣诞节是灵魂出没、妖邪猖狂的日子。因此，人们要借助火来驱妖镇邪。圣诞节前夜，家家都燃起火堆，一直燃到天亮，不得熄灭，否则会招来横祸。由男人取圣诞木点火进屋并高声念道：“圣诞节降临，
圣诞节活动策划书（KIDS&青少段）
一,活动主题:HAPPY 2014——圣诞游园活动及礼物\"对对碰\" 二,活动目的:通过HAPPY 2014活动一方面丰富学生生活,提高学生的生活质量;同时也通过这次游园活动增强学生对校园的感情,促进爱校之情.三,具体活动策划方案 圣诞游园活动 时间 12.27下午 地点 室内
内容:7个小游戏组成,流程如下: 首先欲参加游园的同学去服务台领取游园卡.1.名称:知识问答活动 道具:问题 参加人员安排:集体
游戏规则:抽取题目号码,回答相应的问题.(问题另附) 答对问题的给予卡片上一个过关标签,如未答对在相关部分划×.2.名称:吹气球
道具:气球若干,内置小字条(字条上可以写\"表演节目,获得奖品等) 参加人员:5人一组,多次 游戏规则:参加人员按5人一组比赛(气球自行选取),依气球被吹爆速度取前3名,对球内的奖品予以变现.即主持人根据\"字条\"的内容给该同学对奖.比如:字条里写着\"跳绳一百,奖励桔子两颗\",那么该同学只有得按\"字条\"的内容去做,主持人才可给予相应的奖励 .并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.3.名称:抢凳子 道具:凳子(若干) 参加人员安排:8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛) 游戏规则:游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算,即8人摆7张),然后,参加人员在凳子外 面围成一圈,主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队),当鼓声 或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算 是被淘汰了,这时要把凳子减少一张,其余的人继续玩,直到剩下最后一人为止,这人就算赢了.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.
4.名称:心心相印,我来比你来猜
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语或诗) 参加人员:两人一组,可多组参加
游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表 演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作 的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字).(题目:左右为难,无孔不入,金鸡独立,狗急跳墙,东张西望,无中生有,眉开眼笑,胸有成竹,鸡飞蛋打,低声下气) 并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.5.名称:踩气球 道具:气球若干 参加人员:多人
游戏规则:参加人员左腿或右腿绑上气球(一般为6个到个8之间),当主持人喊\"开始\"时参加者开始互相追着跑,要千方百计的踩掉别人的气球,直到最后一人脚下有气球为止,这人就算获胜.也可以为游戏 设定时间,时间一到脚下剩余气球最多者获胜.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.6.名称:顶气球比赛
道具:气球一个,绳子一条参加人员:两组对抗(每组一般为3人到7人)游戏规则:游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样),然后双方排开用头顶球,哪方先落地为输,双方轮流发球.体现配合能力和竞争能力.(注意只能用头,不能用身体的其它部位) 并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.7.名称:结对而行 道具:绳子若干
参加人员:两人一组或多人一组,多组参加
游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起,多组并排一起站在起 跑线上,主持人喊\"开始\"时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜.本游戏要求参加者的配合默契.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.
最后,对于集齐一定的标签的同学可以到服务台领取相应的奖励(或者可以把奖品送给指定的寝室或者寝室成员 ),并在兑完奖的卡片做上一定标记,留给参加同学作为纪念.附:每一项游戏的游戏规则要写出来制成展板式的置于活动现场,尽量简明扼要.服务台位置安排以及各项游戏安排之地点将另附表格说明.(三):特别活动: 1,寻宝大行动 道具:\"宝物\"(字条) 参加人员:集体 游戏规则:先准备好\"宝物\"(即字条上可以写礼品),然后把宝物分布在各个隐蔽的地方,接着,各寻宝者开始找寻\"宝物\",找到\"宝物\"的寻宝者不得随意打开\"宝物\",由主持人对奖.2,吹面粉(整蛊游戏) 道具:面粉适量,乒乓球一个,匙更一个
玩法:先找出两个被玩者(如之前游戏的输者或赢家,告诉他们赢了这个游戏便不用受罚/有奖),面对面站在一张桌子两边.把乒乓球放在匙更上,放在二人中间,要他们蒙着眼向乒乓球吹,若能把球吹到对面便为之赢.待他们蒙好眼后,便迅速把乒乓球换成面粉,一二三,吹...并给予参加游戏的同学一定的奖励.四,预算
游园圣诞礼物 :500份(分:好中差三种) 1500 元 游园卡片:500张 300元
游戏说明海报7张 50（也可由老师自己制作，节约成本） 工作人员及其他支出: 200元 总计:2050元
五,办公室负责具体人事安排以及后期报道宣传人事安排.六,本次活动可以与校区学生以及老师和后勤人员一起合作负责.
圣诞活动策划方案之亲子活动 活动主题：亲子DIY包汤圆，水饺.活动目标：通过与父母以及老师之前的亲密合作促进相互之间的感情。小孩、父母、老师三方情感可以得到一个良好的发展。
活动群体：教师全体 学生全体 以及学生父母 具体活动策划方案： 活动时间：12月28号
活动所需材料：糯米粉、汤圆包心、白砂糖、甜白酒、肉沫、韭菜、白菜、饺皮、纸碗若干、筷子若干、纸杯若干、电磁炉5-10个、蒸锅5-10个、汤勺若干。（由学校全体员工自愿提供）
活动预算：
猪肉40KG:
1000元
（按市场价1KG25元计算） 饺皮50KG: 300元
(按市场价1KG6元计算) 白菜 4KG:
8 元
（按市场价1KG2元计算） 韭菜 2KG:
12 元
醋、酱油、盐、味精、花椒、蒜、油辣子：200元
糯米粉2KG装 5袋： 150元 汤圆包心5KG:
125元 白砂糖
10KG:
80 元 甜白酒
2 KG:
16元
工作人员及其他支出：200元 一次性用具：300元 总计：2391元
活动二：YOYO 球比赛
活动要求：小孩自愿参加，YOYO球由小孩自带。 活动评委：老师及家长代表 活动时间：12月28号下午
由评委评出前三名并给予一定的奖励。同时也要让小孩明白学习才是最重要的，YOYO球只可能作为一种兴趣爱好。
推荐第7篇：少儿英语品牌整合营销方案
整合营销助力少儿英语品牌
深度挖掘市场需求来做自己的课程,更人性化,更贴近学员
一.少儿英语的现状：
从最近这几年少儿英语培训市场的变化来看，家长给孩子选择英语的热诚度一年比一年高，而且家长的重视程度也是越来越高的，从目前的培训市场的现状来讲，应该说英语培训还是一块儿非常火热的天地，从学生的角度来讲，现在接受培训的这些小学生，因为我们今天讲的主要是少儿英语，这些孩子他们本身英语的学习素质要比前些年提高很多，也就是说孩子现在的基础还是不错的，从家长的层面来看，现在的家长是比较年轻的一群家长，他们自身的英语水平和个人的修养和素质都是普遍提高了很多，家长对学生的重视，对英语学习的重视程度和以往有了很大的不同，他越来越重视的是对孩子能力英语的培养，也就是如何通过学习英语来提高孩子的能力，从培训市场的培训学校来讲，现在的培训学校也是雨后春笋般非常多，注重的层面也不同，有注重学生口语的，有注重听说读写全面发展的。
二.(维小尼)少儿英语愿景，借助专业的网络营销方式实现：
1.打破目前社会对于少儿英语品牌的认知形象，营造少儿英语消费网站，同时也能提供专业科学的少儿英语指导的网站。
2.树立少儿英语专业的少儿英语购物商城的形象。
3.将消费者对英语的美好情感浓缩到“少儿英语”品牌上：“爱英语，爱生活”。
三.少儿英语分析：
1.企业定位：专注少儿英语教学培训,打造行一领先教学模式.2.品牌内涵：“爱英语，爱生活”。
3.定位价格：元
4.主要目标用户群：4-14岁
网络营销方式推荐：
一.搜索引擎营销：主要在于选取关键字，借助关键字的选取打破目前社会对于少儿英语的认知形象。主要集中于利于企业品牌传播的关键字，例如：少儿英语。同时借助于搜索引擎营销的各种策略将关键词最大化的覆盖潜在目标用户。因此关键词的选取、排名、关键词描述直接关系转化率和品牌曝光度。
二.邮件营销：借助邮件向新老客户进行少儿英语的组合推荐，少儿英语中需要注意的要素和科学英语小知识的推荐都将有助于少儿英语打破现有会员心中的形象和潜在会员心中的形象。而邮件营销的效果通过与到达率、打开率、转化率是直接相关的，因此通过对邮件的题目、邮件内容的优化可以提升邮件营销的效果。
三.论坛、微薄、社区、QQ群营销：借助企业活动和专题推广为契机，将少儿英语的全新品牌形象信息的持续不断地进行发布，引导潜在会员和原始会员进行企业与消费者之间的互动传播从而实现打破现有少儿英语品牌形象。
四.百度其他产品的应用：百度百科、百度知道、百度贴吧的应用，借助全新企业形象信息的发布首先改变搜索用户对少儿英语品牌的认知。因为搜索用户无疑是企业最大的潜在客户的挖掘对象，据权威机构发布的信息网民中有95%是搜索用户。
五.渠道合作：渠道合作中对企业品牌形象的改变也很重要，往往渠道商拥有自己固定和活跃的客户资源，少儿英语与渠道商之间的合作有其共同活动的影响力是极大地，对少儿英语打破原有品牌形象帮助也是巨大的。
六.联盟营销：借助联盟营销进行少儿英语企业品牌形象的再造，在宣传上进行相应的改变，
从单纯的产品销售宣传进行过渡，过渡到知识+推荐的宣传上来，主要集中在向联盟推荐设计的更改上。
七.硬广和站内广告营销思想：外部硬广的投入宣传由单纯的品牌和产品宣传向知识+推荐+产品+品牌的角度过渡。站内广告由过去单纯的产品活动页宣传向推荐组合产品和运动知识的普及宣传页面设计过渡。
八.软文营销：借助科学运动和科学搭配的说明性、推荐性、议论性等形式的软文突出企业的品牌定位，引导客户改变对企业品牌的认知形象同时挖掘潜在用户。
九.线下活动推广(适情况而定,具体商议)
主要竟争对手:
1.瑞思少儿英语:
国际教育巨头HMHG集500多名专家、历时7年、耗资2 亿美金打造的同质同步“美国小学” （6—12岁）“美国幼儿园” （4—6岁）课程体系
7个年级全英文学科体系教育，用英语学习语文、数学、科学知识，培养未来领导力，孩子学到的不仅是流利英文，更有纯正美式学科思维和创造力
十佳外语培训机构，60多个城市100多家瑞思中心，数万名学员就读，90%以上中高端家庭共同推荐，国内外专家热评瑞思效果媲美美国本土
优势: 雄厚背景, 师资力量强大, 已有全球120多个国家和地区的45,000多所学校、数量超过1亿的孩子正受益于HMHG的教育产品和服务。
2.ABC少儿英语:
ABC教育集团以外语培训和基础教育为核心，拥有短期培训系统，基础教育系统，职业教育系统，教育研发系统，文化产业系统，科技产业系统等多个发展平台。
优势: 师资力量强大, 全国性连锁培训, 教学经验丰富,
3.贝乐学科英语
“贝乐学科英语”是美国最大教育机构，麦格劳-希尔教育公司在华推出的首个少儿英语培训牌。 2009年，美国最大金融、出版、教育集团公司——麦格劳-希尔，进驻中国少儿英语培训领域。
优势: 师资力量强大, 雄厚背景, 教学经验丰富,
4.百特少儿英语
北京市房山区百特英语培训学校是经北京市教委注册成立的民办教育培训学校，办学许可证号：教民1101117200018号。学校以英语培训为主营业务，主要以3至16岁的青少儿为主要服务群体。截止今日，百特英语培训学校在北京已有5所分校，分别位于中关村、CBD、紫竹桥、望京、房山良乡等黄金区域；注册学员2万余名。
优势: 中国少儿英语教育本土品牌
5.新东方泡泡少儿英语
“泡泡（POP）少儿英语”是新东方教育科技集团旗下的少儿英语教育品牌，该品牌成立于2004年，专注于为4到14岁少年儿童提供一流的英语教学服务。2007年，“泡泡（POP）少儿英语”被搜狐评为“最受网友推崇少儿教育品牌”。目前，“泡泡（POP）少儿英语”已在全国38座大中城市设立了近200家直营连锁学习中心，成为中国儿童英语教育市场最具影响力的品牌之一。
6.清华大学少儿英语
清华少儿英语培训项目起源于教育部大中小学英语教学“一条龙”教学改革研究项目，是清华少儿英语专家专门为中国的少年儿童设计的集学生培训体系、学生测评体系、师资培训体系、师资测评体系、教学教务管理体系于一体的完整的英语学习方案。其中，
学生培训体系为整个体系的核心。
7.巨人学校剑桥少儿英语
巨人剑桥少儿英语课程是英国剑桥大学考试委员会专为非英语国家的少年儿童学习英语设计出的学习及测评系统。巨人学校是最好的剑桥少儿教师云集地。每个阶段设置相应的听、说、读、写的目标，从根本上激发学生学习兴趣，全面提升学生的英语能力。
北京维小尼企业策划有限公司
推荐第8篇：少儿英语公开课基本方案
少儿英语公开课基本方案
人员：6人之上。
道具：教学用具，小贴画，礼物，气球，桌椅板凳，收据，纸笔（登记用），相关资料，相关书籍。
内容：共有三项：
①公开课开场白。包括：学校简介，教学实力，师资介绍及现有的教学环境条件，引出公开课主讲老师。
②展示课内容：具体内容依所讲述对象而定，对不同年龄和班级采用不同的内容。要求：易懂、易记、易学，具有律动性、可操作性、可实用性，并可以让孩子当堂掌握。
③学校对课程的具体介绍。上课时间，地点，详细收费情况。并强调与之现在报名的优惠活动。
步骤：
（1）准备工作：
第一阶段：下发公开课听课宣传页。针对学校的，需有自己的老师到班中给孩子发放宣传页，并说明听课既有礼物，报名更有惊喜等具有诱惑力的语言。
第二阶段：公开课地点布置。准备充足的桌椅（以场地为限）。摆放整齐，有序，卫生清洁干净，通风采光良好，并准备好相关物品，物品要根据使用次序摆放整齐。
第三阶段：人员安排：①举办地点大门处，安排1—2名老师迎接来听课的家长及学生。手中拿着气球、宣传页等物品。
②教师入口处摆放一张桌子，作为登记处，并对孩子发放气球等小礼物。登记要详细（姓名，年龄，联系方式）或者采用收取听课登记卡的形式。一般安排2个人。
③室内家长及孩子就座安排，和家长沟通，了解孩子的英语基础水平，以及孩子其他兴趣班的上课安排等。以备后期学校安排课时，与孩子其他时间冲突。一般安排2个以上，要求：人员必须对学校及少儿英语教育有所了解，并对家长的现在心理有所了解。
（2）主题课堂流程：
首先由管理老师介绍学校的基本情况，学校规模，学校师资，教学特色等。时间一般为10—20分钟，然后以一种活跃的方式引出教学老师。（授课老师此时，要准备下面的内容） 其次，授课老师给孩子奉献一堂生动有趣的英语课。要求：课堂气氛活跃，班级管理有序，控班口令的使用等。老师要充分调动孩子的气氛。时间一般为25—45分钟。（管理人员布置课尾工作）
最后由管理老师上台讲述家长比较关心的一些问题，比如课程安排，时间、地点、收费等。同时强调现在报名会得到的优惠活动，和孩子可以得到的奖品等。直到时间结束。
（3）课尾工作处理：①入口登记处改为报名收款处，但牌子写报名处。收取一定数额的报名费或者定班费（一般10元）。
②奖品发放处设在课堂的讲桌上，有管理老师发放。并适当叫来领奖孩子的名字，声音要洪亮，以扩大影响。其余老师则与听课家长孩子沟通，询问听课效果，孩子是不是喜欢等。尽量让其报名。
③打扫卫生，清场。
注意事项：
上课期间，要嘱咐家长把手机调到静音或震动上，以免影响孩子听课。辅助老师要随时注意授课老师的动作眼神，当老师表扬孩子时，要及时给予小贴画的奖励。对家长孩子也要充分注意，及时妥善迅速处理突发事件，如：对家长接电话的要给予让道开门的礼貌接待；家长
有急事需要离开课堂的，要送出门口，并了解其听课的感受及效果，尽量让其报名。
公开课简单教学流程
授课老师：
授课对象：幼儿园及学前班（小学
一、二年几级，没有英语基础的孩子）
授课重点内容： hello(打招呼)hi (你好)cat (小猫)dog(小狗)
I am hungry!(我饿了)。 Ok, eat.(好，给你吃)。
辅助内容：歌谣 Hello！
教学要求：学生会说，会听，会认读动物单词；会打招呼等。歌谣要求知道曲调即可。 教学流程：自我介绍。（英语介绍，英语名字，来自的学校等）
打招呼。（采用互动形式）
控班口令的下达，练习。（T：
1、2……S：3，并坐直坐好等）
热身运动。（有动作的歌谣及Chant）提高课堂气氛。
讲解过程。由上课老师开头的打招呼，引出hello,hi ，然后老师和学生互动练习。采用游戏分组，角色扮演等。……
……………………………………………………………………………………
结尾，老师组织，以一首比较活跃的英语歌谣，让孩子连着动作结尾。
于胜荣
推荐第9篇：少儿英语
EdelweiEdelwei, Edelwei edelwei, edelwei
Every morning you greet me ble my homeland forever
雪绒花,雪绒花 Small and white, clean and bright
每天早晨你都欢迎著我 You look happy to meet me
小而白,洁又亮
你看起来好像很高兴遇见我 Bloom of snow may you bloom and
雪白的花朵,你盛开茁壮 grow
永远开放、成长 Bloom and grow forever
雪绒花,雪绒花
要永远保佑我的国家 Edelwei, Edelwei
小而白,洁又亮 Ble my homeland forever
你看起来好像很高兴遇见我 small and white, clean and bright
雪白的花朵,你盛开茁壮 you look happy to meet me
永远开放、成长
雪绒花,雪绒花 bloom of snow may you bloom and
要永远保佑我的国家 grow bloom and grow forever
幼儿英语教师面试技巧 来源： 姜海洋的日志
幼儿英语教师面试技巧：面试前准备一两个手指游戏finger play,或是带点动作的儿歌和游戏等.也许会让你示范.另外,你要强调自己跟小朋友很有沟通.( I make good connections with the children.)你说,教小朋友,我有爱心,有耐心再加一点童心,面试可能问的问题:
你教了几年书? How long have you been teaching?
I have been teaching for...
有教小学的经验吗?Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? Yes, I did.or No, I didn\'t.
你打算怎么样给小朋友上课?How are you going to give leons to little kids?
I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my leons.I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.
能否示范一下? Can you demonstrate one leon?
Sure.If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)
你觉得教小学生跟教中学生有什么不同?What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?
well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each leon should be different.
Teaching junior high school kids is a little bit different.I can introduce some grammer.I can give them more written work and I can have more discuions with the children.
如何让小学生对英文感兴趣? How are you going to keep the students interested in le
arning English?
如何将你的课上得有趣?
How are you going to keep your leons interesting?
这两道题的答案是一样的,只不过问的形式不一样.
I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child.Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids.I will have them practice English as a whole cla, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it.There is never one way to succe.面试时注意谈吐3P原则
自我介绍时应该记住“3P原则”：Positive（自信），Personal（个性），Pertinent（中肯）。 谈吐自信，就是要积极地进行自我肯定，让面试人充分了解你的优点与潜能。突出个性，就是要把自己与众不同的特点发挥出来，强调自己的专业与能力。语气中肯，就是要实事求是，不要言过其实，夸夸其谈，也不要涉及和自己无关的事情。
自我介绍应简洁明了，给面试人留下思路清晰、反应快捷、逻辑性强的印象。自我介绍时间不宜太长，话不宜太多，最好控制在五分钟之内。不要一谈起自己就口若悬河，滔滔不绝，以免言多语失。另外，在自我介绍时应避免过多地使用“I”（我），不要每个句子一开头就冒出一个“I”字，给人留下自我标榜、以自我为中心的印象。
灵活的应聘者往往会把“我”开头的话，变成“你”字打头。例如，面试人说：Would you please say something about yourself？（请你谈谈自己的情况好吗？）应聘者则说：Do you want me to talk about my personal life or to say something about the job？（你想让我谈谈我个人的生活呢，还是与这份工作有关的问题？）这样，你的谈话就把面试人摆了进去。这种谈话的方式所产生的效果是不言而喻的。面试毕竟是面试人与应聘者互相沟通的一种场合，应聘者时常把面试人摆进自己的谈话当中去，自然而然就起到了互相沟通的作用。
围绕3方面表现：
回答问题时口齿要清晰、语调适中。内容要有条理、避免重复。介绍工作经历采用倒序，从最近一份工作谈起，着重强调有利于新工作的职务经历。最好能说明曾担任何种职务、实际成绩、业绩等，以及自己的工作对原来公司的影响。凡和此次应征不相关的内容，尽量避免提及。话题紧扣以下3方面来展现自己的优势。
1.能力。当你知道招聘单位目前急于用人时，首先把自己的专长讲足说够，然后顺理成章地得出结论：I think your unit needs a man like me.（我想，贵单位需要象我这样的人才。）用这样的句式，让面试人认为你是站在他们的立场上说话，在替他们的发展考虑问题，于是更容易接受你。陈述自己的任职资格时，可以这么开头：I„m qualified for the job because……（我能胜任这项工作，是因为……）接着陈述理由。当面试人在审视你究竟能不能胜任此职时，参照的标准已不再是他心目中的标准，而是你列举的理由。
2.业绩。外国公司面试喜欢用事实说话，为了证明你的能力，你可以把过去的经历联系起来，说明你曾经为以前的公司解决过跟现在雇主所面临的类似问题：I explored Shanghai market and sold 50，000 sets in one year.（我开发了上海市场，一年销售出去5万套。）
3.诚意。某个问题发表完见解之后，可以附带加上一句：I„d like to hear your opinion.（我很想听听你的意见。）这句话表明了你对面试人的尊敬，很容易使他（她）产生亲切感。当面试人在试探你的应聘诚意时，应该及时表态：So far as that is concerned， you must have understood my determination.（谈到这里，您一定已经明白我的决心。）问些与工作内容相关的问题，能表现你对这份工作的兴趣。如：What other responsibilities do you think this job will include？
最后是面试收尾
在交谈中，人们普遍重视开头，万事开头难嘛，而对结束谈话，人们往往不以为然。说话完了，说声“再见”不就结束了吗？
一次好的交谈，欲达到“与君一席话，胜读十年书”的效果，也要有一个很好的结尾。余音绕梁，三日不绝。那么，怎样结束谈话，才能给人留下难忘、美
1切忌在双方热烈讨论某一问题时，突然将对话结束，这是一种失礼的表现。如果一时出现僵持的局面，应设法把话题改变，一旦气氛缓和就应赶紧收场。
2不要勉强把话拖长。当发现谈话的内容已渐枯竭时，就应马上道别。否则，会给对方留下言语无味的印象。
3要小心留意对方的暗示。如果对方对谈话失去兴趣时，可能会利用“身体语言”做出希望结束谈话的暗示。比如，有意地看看手表，或频繁地改变坐姿，或游目四顾、心神不安。遇到这些情况，最好知趣地结束谈话。
4要把时间掌握得恰到好处。在准备结束谈话之前，先预定一段短时间，以便从容地停止。突然结束，匆匆忙忙地离开，会给以粗鲁无礼的印象。
5笑容是结束谈话的最佳句号，因为最后的印象，往往也是最深的印象，可以长期留在双方的脑海之中。
6在有些交谈结束时，说一些名人格言、富有哲理的话，或是美好祝愿的话，往往会产生很好的效果。我去年去竞争过一个幼儿英语教师的职位,初试顺利,复试时试讲出了错误.我把我的错误总结一下,供你参考
1.那天每个人的面试地点不同,我没有找到教室,晚了几分钟,但是进屋的时候看到考官在等我，我就知道自己做错了事,心虚啊,即使考官不表露出不满,自己的也会无形增加压力.
2.我的试讲内容里面游戏太少了，我竞聘的是7岁前儿童英语教育,对着一群不会英语的孩子,自己又不能讲汉语,所以要增加肢体语言的运用.一定要大胆,不要怕羞,你越拘谨,孩子们就也越不懂你的意思,他们就不能配合你,那么讲课就失败了，想使气氛活跃,备课时加入大量的游戏,激发他们的兴趣,他们很高兴,考官就很满意.如果不会游戏可以去书店找教法书籍,里面有许多方法.
3.要做大量又形象的教具,吸引住孩子的眼球,当然还有考官的.教孩子们的时候一定把自己也当作孩子们的一员,不要把自己当做老师.
4.最后,最最最最最重要的,你要怀着一颗爱孩子的心,也要让考官知道你爱孩子，不管你能不能成功,要在任何一件小事上面表现出你对孩子的关心与爱护,我面试的那天,有两个4岁的孩子在我的身边玩耍,一会功夫他们就打起架来，然后就是又哭又闹,我手足无措,毕竟我只是个学生,没有什么经验,所以我找了老师处理,现在想想真蠢.，幼儿英语并不需要多高英语水平，更多的需要你的亲和力，你如果能做好孩子王，相信你就一定能胜任这一职务。如果你有幼教的基础，中标的可能性就会大大增加。如果没有，可以提前看一些少儿心理学的文章。 做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
出发前的准备很重要，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。
讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等
问好：可以先问问小孩咱们平时怎么打招呼，找几个孩子说，然后问你们知不知道外国人拿英语打招呼，有的孩子可能知道hello什么的，你可以再往后讲讲hi, good morning/afternoon/evening...
游戏和单词，这个可以连在一起，你可教他们简单的词，比如left, right，然后让他们站起来，向左转，向右转，转错了就做下。
也可以教眼耳口鼻这些面部器官，这个游戏很好做，你可以在黑板上画一个空白的脸，让大家补上器官画出周杰伦（或者任何名人），叫孩子们上去，一个一个画，你就拿刚才教的单词指示他们就成。
然后可以玩touch...游戏，你发指令，然后让他们指自己的面部器官，可以快一点，然后赢得给小礼物。比如touch your mouth，让孩子们指自己的嘴巴这样的，如果小孩儿指到别的地方还可以开开玩笑，气氛会不错。
推荐第10篇：少儿英语
writer named Wright was instructing his little son how to write Wright right.He said:\" It is not right to write Wright as \'rite\'－try to write Wright aright!
xzhufu
Good cookies could be cooked by a good cook if a good cook could cook good cookies。
When a doctor doctors another doctor, does he doctor the doctored doctor the way the doctored doctor wants to be doctored or does he doctor the doctored doctor the way the doctoring doctor wants to doctor the doctor? xzhufu
How much wood would a woodcutter cut if a woodcutter could cut wood? He\'d cut as much wood as a woodcutter could if a wood cutter could cut wood.
献祝福
A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.
A big black bug bit a big black bear.Where\'s the big black bear the big black bug bit? xzhufuAll I want is a proper cup of coffee made in a proper copper coffee pot, you can believe it or not, but I just want a cup of coffee in a proper coffee pot。Tin coffee pots or iron coffee pots are of no use to me.If I can\'t have a proper cup of coffee in a proper copper coffee pot, I\'ll have a cup of tea! 献祝福网
I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won\'t wish the wish you wish to wish.
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A bitter biting bittern bit a better brother bittern, and the bitter better bittern bit the bitter biter back.And the bitter bittern, bitten, by the better bitten bittern, said: \"I\'m a bitter biter bit, alack!\"献祝福,祝福网
第11篇：少儿英语
随着国内教育对英语逐渐重视，学生们学习英语时的年龄逐渐变小，以前从初中开始学习英语到现在小学幼儿园就已经开始学英语。但是由于孩子们由于年龄比较小心智相对来说还不成熟注意力不集中，好玩易动，这不是缺点更不是错误，而是孩子完全正常的生理特点。如果强迫灌输给孩子另一种语言，就会影响孩子的身心健康，学习效果达不到还会得到负面的影响。
剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters）、一级（Starters）, 二级（Movers）和三级（Flyers）（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐
少儿英语课堂 en211 渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。在开始学习剑桥少儿英语之前，也可以先学习马晨英语。剑桥英语一级到三级的教材的新增单词量分别在68
2、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右）。
考试的目标是推动生动、精彩的语言使用，精确考察英语水平，展示国际化水平考试，促进有效的语言教育和学习。每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。考试在设计上易于掌握且生动有趣，没有及格和不及格的区别。每一个参加并完成考试的三个部分的考生都可以得到一个写实性成绩证书。
少儿英语(预备级) 本套考试在标准上和成人考试一样具有准确性、可靠性和真实性。它们是建立在全世界儿童所熟悉的日常活动和语言环境的基础上的。考试的设计连不熟悉考试的孩子也一样很容易理解。因为最高的三级所对应的语言水平是成人的最低级别（KET），所以本考试提供了迈向更高级的剑桥考试的机会。
在世界各个地方广泛使用的教科书和学习材料被视为该考试过程的一个部分，对学习内容和教学材料的改进的努力一直没有间断。考试中心中英中心在2007年推出的新版教材由剑桥大学专家审定，是各国教材中的佼佼者。剑桥少儿英语考试是一套开放性的考试，它适合世界上参加了本国课程的儿童。它的教学和考试都采用相同的教学大纲和设计为四个等级。
《剑桥少儿英语》专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教剑桥少儿英语(一级)学要求，而且参照了《英语教学大纲》（教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲，人民教育出版社出版）及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了\"活泼、有趣、轻松、连续\"的特色。
教育部长陈至立同志特为《剑桥少儿英语》撰写了序言，国家总督学柳斌同志题写了书名，英国剑桥大学考试委员会总裁米歇尔·霍尔斯特德先生专门致辞《剑桥少儿英语》读者。 编辑本段少儿英语星级考试简介
少儿英语星级考全称“上海市通用少儿英语口语星级考试”，是由上海市通用外语水平等级考试办公室和上海市青年文化活动中心联合举办的权威性考试项目，考试合格后由上海市通用外语水平等级考试办公室授予证书。该考试自2001年开考以来,至今已累计有近29万名青少年报名参加了考试。
英语口语星级考试采用等级递进的方式，由一星级至四星级逐级递增难度。
少儿英语星级考详情
一星级共设六个考试项目，看图说词，提示说词等，完成一星级所有项目的考试约需5分钟，考生通过四个项目即能获得一星证书（★）。一星合格相当于小学
三、四年级的口语水平。
二星级共设七个考试项目，朗读儿歌，看图说词等，完成二星级所有项目的考试约需6分钟，通过五个项目即能获得二星证书（★★）。二星合格相当于小学毕业的口语水平。
三星级共设八个考试项目：情景对话、朗读等。完成三星级所有项目的考试约需8分钟，通过六个项目即能获得三星证书（★★★）。三星合格相当于初中
一、二年级的口语水平。
四星级考试在计算机上进行（考试过程中无需任何键盘操作）。考试时间在10分钟左右。考试听说并重。四星合格相当于初中毕业的口语水平。 少儿英语星级考必要
星级考是上海市政府与通用英语合办的一个考试体系。主要是考核和鼓励学生学好口语。众所周知，英语口语在日常生活和各个重要考试中的地位越来越高了。小学毕业的学生如果能够拿到三星（相当于初二学生的口语水平），在考重点初中的时候会有不少优势。而且这个证书是市政府提倡推广的，所以证书的含金量和社会认可度比一般的剑桥等证书高。 编辑本段少儿英语的教育原则
少儿是在使用中学习语言的。他不是先学好语言的形式，再来使用语言表达思想的，而是一边习得一边使用。他不但习得语言手段，而且习得语言的非语言手段。因此，在教授少儿学习英语时，教师应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段，为少儿提供一切可能的语言环境，培养少儿运用语言的能力。除此以外，教师还注意以下几个方面：
1、语言环境。少儿在习得母语时，语言环境中对少儿语言所起作用最大的是人们对少儿说的话，特别是“母亲语言”。少儿对听到的语言进行积极的筛选，只听到那些他们听得懂的话。因而，教师在教授少儿英语时，应尽量让孩子明白，听懂讲课内容。所讲内容要适应少儿的语言领悟能力。
2、语言学习顺序。少儿习得语言是遵循一定的顺序和规律的。例如，少儿对语义意念的语言标记的习得要经历从无标记到在有限的情况下使用合适的标记，再到对标记的过渡概括。少儿对习得这些规律进行吸收、内化并创造性地使用语言。因此，教师在选择教材、制定教学计划时，应按照少儿习得语言的顺序规律合理安排教学内容。
3、师生关系。成人特别是父母亲和正在学话的少儿说话时，往往伴以十分关怀的感情和耐心，使少儿感到温暖，把学话当成一种乐趣，而不是负担。在少儿学习英语中，教师要对少儿给予一种母亲似的关爱，培养少儿学习英语的兴趣，增强他们的学习动力，使少儿成功地掌握英语。 编辑本段少儿英语能力培养
全球经济飞速发展，未来社会对人才能力的要求也必然提高。中国应试教育模式所培养的英语听力、写作及阅读方面的能力已无法满足未来竞争的需求，少儿英语培训机构应以培养具备国际竞争力的双语人才为己任，在这一理念下培养出的孩子，应具备以下能力：
泡泡少儿英语比赛 en211
1、国际化语言能力
掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千的单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。针对这一需求专家提出了学科英语的教学方式，所谓学科英语就是用英语来学习语文、数学、科学等科目，而不仅仅学习简单的日常口语对话，通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够用英文进行工作。
2、英语思维能力
中国人学习英语习惯采用“英译汉”的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。“浸泡式环境”让学生达到“用英语学英语”，实现英语思维的建立。
3、国际领导力
“国际领导力”是欧美现代教育学理论中的一个概念，主要是指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。在课堂上，每个孩子都要参与课堂表达，这样的语言能力训练，对孩子未来的成长，是十分宝贵的。经过“浸入式学科英语”和“未来领导力”教育的儿童，基本都能够流利自信地用英文，加以丰富的肢体语言，针对不同的命题进行公众演讲。
编辑本段少儿英语适合年龄
专家研究表明，3—12岁是一个人学习英语的良好时期，利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学的研究成果也表明，人在12岁之前，语音中枢与母语同在右脑；再大一些之后，语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。根据语言学相关理论，孩子学习外语的最好阶段，应该是在12岁以前。这就是说，如果一个孩子在12岁之后才开始学习英语，无论再怎么努力，在发音的准确性、语言运用的灵活性方面也比不上英语母语者。
同样基于这样的原因，专家们赞成有条件的孩子尽早接受英语教育。良好的师资、正确的教学方法、合适的教材，都是孩子接受英语教育必不可少的条件。那么，如何为孩子创造良好的学习条件呢？ 优秀的少儿英语教师
一个优秀的少儿英语教师应具备良好的专业知识素养、优秀的教育教学能力、具备职业素养和人格魅力等。
首先是专业知识素养。一个专业素养良好的教师应有较强的英语语言能力，因为如果一个老师自己的英语水平不过关，那么教出来的学生一定也是对英语一知半解。另外，英语教师同时应该对英语语言文化和主要英语国家的文化有较深的理解，因为语言是文化的载体，在语言教学中融入对文化的讲解，不仅能使少儿更好地使用语言，还能激发少儿对英语学习的兴趣。
其次是教育教学能力。很多家长觉得外籍教师比中国英语教师好，其实这是一个认识的误区。的确，外教在语言上有优势，他们使用的语言往往更地道。但是，在语言教学上，他们不一定知道怎么教，因为他们往往知道怎么说，却不知道为什么要这么说。相反地，一些中国英语教师经过长时间的英语学习和英语教学实践，掌握了一定的教育理论和教学技巧，更懂得中国英语学习者有哪些难点、以及要怎样讲解这些难点才更容易让少儿接受。
最后是职业素养和人格魅力。职业素养指的是一个少儿英语教师应热爱少儿教育工作、了解少儿教育特点，并根据这些特点来因材施教，为少儿创造轻松、有趣的课堂学习环境。另外，少儿英语教师应拥有耐心、爱心、热情等人格魅力，让少儿喜欢这个老师、从而喜欢上这个老师的课、喜欢这门学科。 正确的少儿英语教学方法
少儿英语教学的目标是培养少儿学习英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步的学习打下基础，针对少儿年龄特点，少儿英语教学可从以下几方面入手：
一、针对少儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容
少儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在3—4岁年龄段教简单的单词，到4—6岁的年龄段再进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Give me a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让少儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。
二、让英语教学充满趣味性
游戏是少儿生活中不可缺少的一部分。对少儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue„„，you are mine„”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让少儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了少儿开朗的性格和主动团结他人的品格。
三、打破传统的母语原则
第12篇：少儿英语
幼儿英语学习最佳时间
幼儿英语什么时候开始最好呢？不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。 儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。
我的小宝贝学幼儿英语还具有许多成人不具备的优势，因为我找个幼儿英语外教培训，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。
要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语培训中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。
如果把成人英语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。
所以一定要找个幼儿英语外教一对一的教幼儿英语，这样创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法，要以幼儿身心发展规律为依据，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
第13篇：少儿英语培训开业预售方案
xxx国际少儿英语开业预售方案
一、活动时间
2018年3月20日—2018年3月30日
二、针对人群
本次预售活动主要针对校区周边有意向报班的孩子家长
1、主动上门咨询留信息的家长
2、前期加校区微信咨询的家长
3、前期地推宣传时填写的重点信息
4、回访地推信息时筛出的重点信息
5、预售活动期间宣传时，地推或主动上门的有兴趣的家长
三、活动概况 下列方案三选一
1、活动期间，缴纳100元定金，报名时抵1000元使用，同时获赠价值100元的精美礼品1份。
2、活动期间，缴纳500元定金，报名时抵1500元使用，同时获赠价值100元的精美礼品1份。
3、活动期间，缴纳100元定金，报名时享受8折优惠，同时获赠价值100元的精美礼品1份。
定金优惠截止到4月8日，4月8日后若未报名，可全额退款，退款时礼品需退还或扣除100元。
四、宣传方式
1、地推宣传：全职员工外出宣传时有选择的针对有意向的家长介绍预售优惠。
2、微信宣传：制作图文消息，全员分享微信朋友圈，校区微信群发给之前咨询添加的家长。
3、百合社区业主、幼儿园家长群，群发预售图文。
4、电话宣传：顾问回访地推及主动到访信息，针对重点客户告知预售优惠。
5、LED屏滚动播放预售优惠消息。
6、物业宣传：在物业微信公众号发送开业预售信息。
五、人员分工
1、顾问：电话回访地推信息，告知预售优惠。
2、市场：带领兼职团队外出地推采集信息。
3、：设计制作预售活动分享图片及文案。
4、确定预售优惠及课程价格；联系物业，利用物业公众号宣传
5、分享微信朋友圈，并在各自幼儿园及社区业主群内发送预售图文。
六、所需物料
1、定金礼品20份，要求市场价值在100元左右。注：礼品至少要有两类，分别为男孩女孩准备。
2、群发所需图片及文案。
3、EC系统及话机。
七、工作时间安排
1、优惠政策及开业期间课程价格确定——3月18日前。
2、微信群发所需文字及图片设计——3月18日前。
3、礼品到位——3月18日前。
4、联系及确定各宣传渠道——3月18日前。
5、EC系统及话机到位——3月19日前。
6、电脑到位——3月18日前。
八、费用预算
EC系统 10000元 礼品 2000元
第14篇：少儿英语试听课招生方案
少儿英语试听课招生方案
一、活动主题
少儿英语试听课招生
二、活动基本要素
1. 时间：每周2、3、4、5下午16:30~15:30
2. 地点：学校周边幼儿园
3.
活动对象：现场的小朋友及家长
4. 着装：工作人员统一着装，佩戴统一标识。
5. 活动性质：服务中心展示与落地招生活动
三、活动的目的及意义
l1、 打造社会关注的焦点，扩大社会影响力，塑造品牌形象
2、让家长知道少儿英语正在招生。
四、活动内容
1、宣传咨询区：发放活动单页
2、信息收集区：信息登记，留取家长、孩子必要信息 l
3、主场活动区：请家长、孩子就坐，观赏精彩节目 l
4、主场活动区：请家长、孩子参与互动游戏 l
5、 抽奖，赠送礼物
六、
活动日程安排
4：30-4：45 主持人热场，带动串场活动
时长：15分钟
4：45-5：05 带领小朋友做拼盘游戏
时长：30分钟
5：15-5：30 主持人宣布活动结束， 提示家长积分兑奖，现场报名更可以获得大礼包
4：30-5：30 登记咨询区 活动登记，项目咨询
4：30-5：30水平测试区
英语水平免费测试
七、 活动组织注意事项
（一）活动奖项设置
l 活动积分卡（可作为学费的代金券）
l 设置最佳***奖(可使用某某少儿英语阶段性奖状) ，准备相关的奖品（如杂物架、
圆珠笔、橡皮、套尺、束口袋、水壶、描红本、练习本、字母贴纸、铅笔、书包等等），建议为起到激励作用，为每个到场的孩子都准备一份礼物。
现场抽奖活动：
1) 非学校的孩子，可以免费学习“**少儿英语”1个月。
2) 抽取5名幸运家长：得到我们**的特色课程（如免费学习茶艺、面点、化妆）。
(四) 活动后续跟进
Ø 发送**招生宣传单，介绍暑期招生：
开班类型：
开班时间：
费用：
Ø优惠计划：
十、 资料库（互动游戏，主持台词）
开场词：
主持A：亲爱的小朋友们，老师们，家长们，大家下午好！
主持B：在秋高气爽的阳光中，为了让家长及小朋友们了解我们**的课程特色，我们学校特举办 “****”活动。同时，希望更多的小朋友和家长能够驻足参与我们的活动。非常感谢大家来到我们的活动现场，对今天到场的各位老师们，家长们还有我们的孩子们，表示最衷心的感谢和诚挚的祝福。
主持A：我们希望通过此次为孩子们搭建一个展示自己英语水平和才艺的舞台，一个秀自己的舞台。也希望可以让在场的小朋友们结识更多的新朋友。
主持B：同时，在节目表演的中间，我们还为大家准备了很多好玩的游戏和精美的小礼物，看看哪个孩子不仅节目表演得好，而且英语学得更好。小朋友们有没有信心？（询问舞台下的孩子们，进行小的互动热身）
主持B：最后，有几点需要各位家长及老师们注意的问题： ü
为保证场内安全，请大家不要吸烟； ü
请大家将手机等通讯设备调置成静音或震动；
ü 在表演正式开始后，请各位家长及老师们不要在台前和过道内来回走动。
主持B：好了，我看好多小朋友们早就想上台来一显身手了，现在我宣布“xxxxx”活动现在正式开始。让我们一起进入拼果盘游戏时间。因为游戏是孩子们的天性和特权，也是我们的聚慧少儿英语的灵性和文化。我想说到这已经有很多小朋友跃跃欲试了。下面就让我们动起来，一起来做个游戏好不好？。
主持B：我们游戏规则为************************ 备注：挑选学生，组织游戏，串词告知游戏的技巧等，发放小礼品。
穿插的互动游戏时间
（备注：此后，主持人A和主持人B交替上场介绍，现场随即对每个节目和即将表演的节目进行串词。 ）
结束语：
主持A：亲爱的小朋友们，这是多么快乐的一天！快乐的时光总是会很快逝去，但我想留在我们每个人心里的永远是最开心快乐的记忆。
主持B：今天我们用游戏来展现我们的童真，用亲子活动来增强家长和孩子的沟通。
主持A：让我们记住今天这次美好的聚会，期待下一次的再聚首。
主持B：再次感谢xxxx幼儿园园长、老师的支持，感谢家长和小朋友的热情参与。朋友们，再见！
主持A：再见！
第15篇：小学英语少儿英语活动策划
1、气球上画上水果或者其他物品。几个小朋友一组，谁先用英文说出来气球就奖给谁。或者奖品另外设。 适合年龄：3-5 好处：气球比较吸引孩子注意力。 缺点：场所要求要稍微大一点的空间。
2、踩气球：4个小朋友一组。4张写有不同颜色单词的卡片。一堆不同颜色气球放地上，每人抽取一张，找出对应颜色的气球，踩碎一只算完成。谁先完成算胜利。奖励电影票一张。
适合年龄：能认识颜色单词的
好处：气氛比较活跃，容易留住家长和孩子
缺点：人手需要多一点，维持次序，或者需要一个平台。
3、我和老外有个约会：首先报名参加就可以送一张免费试听券和电影票，并可以参加本学校感恩节活动。（报名当然就是让他们填写资料啦）参与者4-6人一组，外教用英语问一个问题，最先举手回答正确的小朋友获得一次用正文提问外教的机会。外教也必须用中文回答。然后和外教一起做听我命令的游戏。外教讲述一个故事，故事里出现身体部位时候参与者就用手指出这个部位。最快，最准确的小朋友可以获得奖品。 适合年龄：3-12 好处：填单快，不需要专门的去拉客户。互动好。 缺点：游戏开头难，需要先找几个小朋友作为引导。
4、我爱绕口令：报名参与先填单，奖品设置2项，头等奖数量控制少点，但是奖品丰厚一点，比如一个月本校外教课程（潜在客户哦），或者课外英语书之类的。参与奖全部，送电影票。具体方法，选取不同难度层次的绕口令，可以分小组比赛。根据报名年龄指定孩子要读的绕口令。要求速度快，准确率高，流利洪亮综合评价。。参与完成就送出参与奖。头等奖打电话通知领取。 适合年龄：8-18 好处：针对性高
缺点：裁判不好定，奖品设置具体事项不好确定。
5、英语猜谜：老师提出英语谜语。米奇在旁边做旁白或者适当的引导，做可爱动作吸引小朋友。参与则奖励电影票。没人一次机会排队参与。猜出一个再换另一个谜语。猜对还可以设置奖品。比如气球，糖果。 适合年龄：3-以上
好处：米奇吸引眼球，周期短，家长愿意停留几分钟玩一下。也可以更多人参与。 缺点：场地和组织又点难度。
6、水果蓝游戏：4-6人一组，第一个小朋友说出一个英语单词。比如apple，后面的小朋友要说其他的水果单词比如orange。。。第一个小朋友说red，后面的小朋友要说其他颜色的单词。不能重复。凡是说错或者重复的小朋友就到台下领取电影票。新的小朋友顶替上来并开始第一个单词。 适合年龄：稍大一点的 好处：活动好进行
缺点：孩子基础不同，怕冷场，需要引导
7、抢麦游戏：麦克风用乒乓球和彩纸做成。4个小朋友一起，4个麦克风放在小朋友面前2米的位置。老师用英语提问，谁先抢到麦克风并站回原来的位置，谁先回答问题。参与就送电影票。
8、画小狗：一个大的卡纸板，用黑色笔画出一个狗的轮廓。耳朵，脚，尾巴，胸膛，背部，都分区域。准备同样部分不同颜色的纸板，用来贴到卡纸上去，老师用语言描述什么部分是什么颜色的。小孩找出对应颜色对应部位贴到卡纸上。并回答老师的问题（什么部位是蓝色或者脚是什么颜色之类的）
9、Apple蹲：水果图案的帽子发给小朋友。4-6人一组。先教没人读自己头上的水果。然后老师用英语说
第16篇：少儿英语 总结
小学英语课堂教学中Warm up总结(2009-03-17 22:40:18)标签：教师 教育 英语课堂教学分类：教育教学
Warm up总结
1.Alphabet Song（略）
2.Apple Song
Apple round, apple red, apple juicy, apple sweet,
Apple, apple, I love you.
Apple sweet I love to eat.
3.Big thumb up
Big thumb up, big thumb down, clap your hands, turn around;
Big thumb up, big thumb dowm, stamp your feet, turn around;
Big thumb up, big thumb down, come here, ……, go back sit down.(可自由扩充)
4.Big bad wolf
Who’s afraid of the Big Bad Wolf, Big Bad wolf, Big Bad Wolf,
Who’s afraid of the Big Bad Wolf, La Ha Ha Ha Ha…….(Ss go back)
5.Elephant
Elephant, elephant, why is your nose so long?
That’s because my mother’s nose is also very long.
6.Indian boys
One little, two little, three little Indians; four little, five little, six little Indians;
Seven little, eight little, nine little Indians; ten little Indian Boys.(From 10 to 1)
7.London Bridge
London Bridge is falling down, falling down, falling down,
London Bridge is falling down, my fair lady.
8.Walking Song
A.Walking, walking, walking, walking; Jump, jump, jump, jump, jump, jump;
Running, running, running, running, running; running, now we stop.
B.Walking, walking, walking, walking; one plus one, one plus one;
Running, running, running, running, running, running; equals two, equals two.(改编)
9.Happy Song
If you’re happy, and you know it, you clap your hands;
if you’re happy, and you know it, you clap your hands;
if you’re happy, and you know it, and you really want to show it,
if you’re happy and you know it, you clap your hands.(stamp your feet, give me a ki, say “Hurrah”)
10.Head shoulders knees and toes
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes,
Head, shoulders, knees and toes, eyes, ears, mouth and nose.
11.Eyes, Eyes
Eyes, eyes, shuar….shuar….shuar….; Ears, ears, Ah….Ah….Ah….;
Nose, nose, no, no, no; Mouth, mouth, (ki), (ki), (ki)
Hands, hands, (clap), (clap), (clap); Feet, feet, (stamp), (stamp), (stamp),
Angry, angry, Hern, Hern, Hern; Shy, shy, Hern, Hern, Hern
Cry, cry, Wuu, Wuu, Wuu; Happy, happy, Haa, Haa, Haa
12.Where is thumbkin?
Where is thumbkin? Where is thumbkin?
Here I am.Here I am.
How are you this morning? Very well and Thank you.
Run away, run away.(pointer, tall man, ring man, pinky)
13.Rain, rain, go away
Rain, rain, go away, Come again another day,
Little kay wants to play, (little kids/children)
Rain, rain, go away.
14.Beehive
Here is a beehive, where are the bees,
Hidden away, and nobody sees, watch and see them come out of the hive,
One, two, three, four, five, zzzzzzzz……..
15.Try to find a good friend
Fry to find, try to find, try to find a good friend,
Solutions and shake your hands, you and I are good friend.
16.What are you doing?
What are you doing?
I am jumping/running/walking/swimming.
What are you doing?
I am laughing.Ha ha ha ha hi hi hi ……
17.Fingers
1 finger, 1finger, turn turn turn, turn to what, turn to a brush, shua shua shua
2 finger, 2finger, turn turn turn, turn to what, turn to a rabbit, jump jump jump
3 finger, 3finger, turn turn turn, turn to what, turn to a fork, yummy yummy yummy
4 finger, 4finger, turn turn turn, turn to what, turn to a cat, meoow meoow meoow
5 finger, 5finger, turn turn turn, turn to what, turn to a tiger, ouuu ouuu ouuu
6 finger, 6finger, turn turn turn, turn to what, turn to a cow, murnn murnn murnn
7 finger, 7finger, turn turn turn, turn to what, turn to a snake, s s s
8 finger, 8finger, turn turn turn, turn to what, turn to a gun, bunn bunn bunn
9 finger, 9finger, turn turn turn, turn to what, turn to a hook, 1 2 3
10 finger, 10finger, turn turn turn, turn to what, turn to a stone, paper sciors stone
18.Everybody look at me
Everybody look at me, please shake your body,
I want to know if you are happy.Oh, my body, you and me.
19.Shakula
Shakula, shakula, shakula to U;
Shakula, shakula, shakula to N;
Shakula, shakula, shakula to M;
Shakula, shakula, shakula to you and me.
20.Up and Down
Up, up, touch your head;
Down, down, touch your toes;
Up and down, turn around;
Wiggle your body, please sit down.
21.Funny Face
Two big eyes, one little nose, two big hands, ten little toes, one big mouth, two small ears, Long straight hair, what a funny face, ha ha ha ha, make a funny face, ha ha ha …….
22.Shake shake
Shake, shake, head to toes; shake, shake, mouth to ears; shake, shake, ears to eyes.
23.Row your boat
A.Row, row, row your boat; gently down the stream;
Merrily, merrily, merrily, merrily; life is but a dream.
B.Walk, walk walk in the sun; walk in the sun;
Merrily, merrily, merrily, merrily; walk in the sun.(jump--wind, run—rain)
24.Teacher, teacher, what do you see?
Teacher, teacher, what do you see?
I see a bird singing in the tree.(teacher)
Bird, bird, what do you see?
I see a fish swimming in the sea.(bird)
Fish, fish, what do you see?
I see a frog looking at me.(fish)
Frog, frog, what do you see?
I see a pig watching TV.(frog)
Pig, pig, what do you see?
I see a ……aho, I want to go peepee!(pig)
25.Wash and dry
Here is some soap and shampoo, here is a towel just for you,
Here is a pair of slippers, too.And a bathmat just for you.
Wash your body, wash your hair; Dry your body, dry your hair.
Wash yourself and dry yourself, Every where!
26.I’m hungry
I’m hungry, have some cake.Yum, yum.Can I have some more.That’s all, there is no more.No more? No more! No more? No more!(hungry—cookie; thirsty—milk; thirsty—juice)
27.Twinkle, little star
Twinkle, twinkle, little star.How I wonder what you are.
Up above the world so high, like a diamond in the sky.
Twinkle, twinkle, little star, How I wander what you are.
28.Numbers 1-10
1, 1, run, run, run; 2, 2, go the zoo; 3, 3, swim in the sea; 4, 4, stay by the shore;
5, 5, find a beehive; 6, 6, pick up the sticks; 7, 7, go to 7-11;
8, 8, stand by the gate; 9, 9, from a line; 10, 10, catch the hen.
29.Numbers 1-5
1, 1, there is one sun; 2, 2, there are two shoes; 3, 3, there are three trees;
4, 4, there are four doors; 5, 5, there are five knives.
30.Hey, Hey
1, 2, Hey, hey.How are you today?
1, 2, Hey, hey.It’s a nice day.
1, 2, Hey, hey.Happy birthday!
1, 2, Hey, hey.Children’s day! Yeah!
31.Hocky Pocky
You put your right hand in, you put your right hand out;
You put your right hand in, and you shake it all about;
That’s what it is all about.
(left hand, right foot, left foot, right hip, left hip, right shoulder, left shoulder, head, wholeself)
32.Kangaroo
I can jump, jump, jump, I can jump, jump, jump, I’m a little kangaroo.
33.Sunshine
You are my sunshine, my only sunshine, you make me happy, when skys are grey.
You never know dear, how much I love you, please don’t take my sunshine away.
34.Jump hop
I jump, I hop, I run, run, run;
I jump, I hop, I turn around;
I jump, I hop, I bend my knees.(可续编)
35.On the bus
People on the bus go up and down, up and down, up and down,
People on the bus go up and down, all through the tow.
(the babies-Hernn Hernn; the mothers-shh.Don’t cry; the cows-nurnn…)
36.Week Song
Sunday la la la; Monday la la la; Tuesday la la la; Wednesday la la la;
Thursday la la la; Friday la la la; Saturday la la la
37.Fish song
Fishes, fishes, where are you? Can you show me where they are.
Fishes, fishes, there they are.Some are swimming in the lake(sea).
38.Weekends song
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, and Friday.Are days of week.
Saturday and Sunday, Saturday and Sunday are weekends.It’s great!
39.What are you doing
I’m listening to music.I’m reading a book.I’m writing a letter.Come here and look.
I’m playing football.I’m talking to you.I’m doing my homework.And you doing it too?
40.There is a word/fruit/…..in my mind.
41.Jack and Jill
Two little black bird sitting on the hill; one named Jack, the other named Jill.
Fly away Jack, fly away Jill; Come back Jack, come back Jill.
42.Barney Theme Songs
Barney is a dinosaur,
From our imagination,
And when he’s tall he’s what we call,
A dinosaur sensation.
43.Hello everyone stand in a row
Bend down bend down, touch your toes,
Hello everyone stand in a line, Hands up hands down close your eyes.
46.Dinner’s ready
Breakfast’s (Lunch’s, Dinner’s) ready.It’s on the table.
Breakfast’s (Lunch’s, Dinner’s) ready now.
Where’s the knife, the fork, the spoon.
Where’s the placemat, Where’s the plate.
Sorry, we’re late.
That’s OK.
47.Boys and girls stand in a line.
Bend down, bend down, touch your toes.
Boys and girls stand in a row.
Stand up, stand up, close your eyes.
48.Come on children.Come and see.
See a place for you and me.
Come on children.Come to me.
Happy, happy, A.B.C.
49.A.B.C.D.E.F.G.I’m good.Listen to me.
H.I.J.K.L.M.N.I’m happy.Try again.
O.P.Q.R.S.T.U.I’m cute.How about you?
V.W.X.Y.Z.I’m nice.Do you know me?
50.Hello, hello, A.B.C.Hello, hello, 1, 2, 3 Hello, hello, you and me.
51.Let us cheer.Rarara
Let us sing.Chualala
Let us dance.Chachacha
Let’s have a fun.Hahaha
52.I see red.I see brown.
I stand up.I sit down.
I see orange.I see blue.
I see a tiger in the zoo.
53.Yankee doodle went to town, riding on a pony.
He stuck a feather in his cap, and called it Macaroni.
54.Paing ball (一边唱歌，一边传球，歌声停时，球在哪个学生手中，老师就问他/她一个问题)
55.I’m a robot (学生给出英文order, 老师是robot, 照学生的order做出正确或错误的action.)
第17篇：少儿英语演讲稿
Hi, everyone! My name is Lucy.I am 8 years old.I come from Cla ,Grade Two.I am a lovely and friendly girl.
I like to share.Do you love winter? Do you love snow? Do you love singing and dancing? If you love , let’s go ! Like Anna and Elsa, we are good friends ; Like Anna and Elsa , let’s sing a song !
I like to share.Now, let me tell you a secret.I love to see FROZEN.I love Anna and Elsa.They love each other.They are family.I hope we are too.My dear, let me sing a song for you .
第18篇：少儿英语童话故事
少儿英语童话故事：白雪公主
There is a prince.Her name is Snow White.Her skin is white and her lips are red.Snow White is kind， so everyone loves her.Only the Evil Queen doesn’t like her.
有一个公主名叫白雪。她的皮肤白晰，嘴唇红润。白雪公主很善良，所以大家都喜欢她。只有邪恶的皇后不喜欢她。
The Evil Queen has a magic mirror.She looks in it every day.Each morning， she asks the magic mirror， \"Who is the most beautiful woman in the world？\" The mirror says， \"You are the most beautiful woman， my queen.\"邪恶的皇后有一面魔镜，她每天都要照镜子。每天早上，她会问魔镜：“谁是世界上最美丽的女人？”魔镜都会回答道：“你就是世界上最美丽的女人，我的皇后。”
Today the Evil Queen looks in her magic mirror again.\"Who is the most beautiful woman in the world？\" she asks.The mirror says， \"Snow White is the most beautiful woman in the world.She has white skin and lips that are so red.\"今天这位邪恶的皇后又在照魔镜。“谁是世界上最美丽的女人？”她问。魔镜回答道：“白雪公主是世界上最美丽的女人，因为她有白皙的皮肤和红润的嘴唇。”
The Evil Queen is very angry.\"What？ I am the most beautiful woman in the world，\" says the Evil Queen.\"I will send my servant to kill Snow White.Then I will be the most beautiful woman again.\"
邪恶的皇后非常生气。“什么？我才是世界上最美丽的女人，”邪恶的皇后说。“我会派我的仆人去杀了白雪公主。这样的话，我就会再度成为最美丽的女人了。”
The Evil Queen calls her servant and tells him to kill Snow White.The servant likes Snow White， so he can\'t kill her.He tells Snow White to run away quickly.
邪恶的皇后叫来了一个仆人，要他去杀了白雪公主。这个仆人喜欢白雪公主，所以下不了手。他要白雪公主赶快逃走。
Snow White runs， runs， and runs.Finally she runs into the woods.The woods are scary and dark.Snow White is tired， hungry， and scared.In the woods， she sees a little house and goes inside.
白雪公主跑啊跑的，最后逃进了森林里。森林阴森森怪吓人的。白雪公主又累、又饿、又害怕。森林中她看到了一间小屋，就走了进去
The little house belongs to seven little dwarfs.They are not at home now.They are out working.Snow White looks around the little house.The room is a little mey， so she cleans it up.
这间小屋子是属于七个小矮人的。他们此时不在家，外出工作去了。白雪公主看了看小
屋四周，房间有点脏乱，所以她就清理了一下。
The seven dwarfs come home and are surprised to see Snow White in the house.Because she is so nice， they soon like her.They even ask her to stay with them.Snow White is safe now.
七个小矮人回到家看到白雪公主正在屋子里时，都很惊讶。不过白雪公主人很好，所以他们很快就喜欢她了。他们甚至要她留下来和他们住在一起。白雪公主现在安全了。
The Evil Queen thinks Snow White is dead.\"Now， I am the most beautiful woman in the world，\" she says.She asks the mirror， \"Who\'s the most beautiful woman now？\" The mirror still says， \"Snow White.\"
邪恶的皇后以为白雪公主死掉了，便说：“现在我是世界上最美丽的女人了！”。她问魔镜：“现在谁是最美丽的女人啊？”魔镜仍然回答道：“是白雪公主！”
The queen is so angry.\"I will kill Snow White myself，\" she says.\"I will drink magic water and become an old and ugly witch.Then， I will see Snow White and give her a poisoned apple.She will eat it and go to sleep，\" the Evil Queen laughs .
皇后很生气。“我会亲自去杀了白雪公主，”她说。“我会喝下魔药水，变成一个又老又丑的巫婆，然后找到白雪公主，给她一颗毒苹果。她会吃了它，然后睡死过去，”邪恶的皇后笑道。
Snow White likes the seven dwarfs.She cooks food for them.She even cleans the little house.The seven dwarfs like Snow White.They are like a happy family.
白雪公主很喜欢这七个小矮人，所以会帮他们煮饭，甚至也会打扫屋子。七个小矮人很喜欢白雪公主，他们就像快乐的一家人一样。
The Evil Queen finds Snow White.\"Would you like to have a beautiful red apple？\" the witch asks.She gives Snow White an apple.Snow White takes a bite of the apple and falls asleep.No one can ever wake her up.The witch laughs and runs away.
邪恶的皇后找到了白雪公主。“你想要吃颗漂亮的红苹果吗？”巫婆问道。她给了白雪公主一颗苹果。白雪公主吃了一口苹果之后就睡着了，没有人叫得醒她。巫婆笑着离开了。The witch runs up a tall mountain， and the seven dwarfs chase her.The witch tries to hurt them， but she slips and falls down the mountain.She dies.巫婆跑到了一座高山上，那七个小矮人追着她跑。巫婆想要伤害他们，但自己却滑倒而掉到山谷里死掉了。
The seven dwarfs make a gla bed for Snow White.Around it they put flowers and beautiful things.Every day they cry， \"We mi you， Snow White.\" Snow White does not wake up.
七个小矮人帮白雪公主做了一张玻璃床，他们在床边摆满了花和一些漂亮的东西。他们每天都在哭。“我们好想你啊！白雪公主。”白雪公主并没有醒来。
One day， a prince is paing by.He sees the beautiful Snow White on her special bed.\"She is so beautiful， I want to ki her.\" He gives Snow White a ki.Just then， she wakes up.The prince asks her to marry him， and she says yes.Snow White and the prince live happily ever after.
有一天，一位王子骑着马经过，他看到了白雪公主躺在那张特制的床上。“她好美，我要亲她。”他亲了一下白雪公主，就在这个时候，她醒了过来。王子要她嫁给他，白雪公主答应了。白雪公主和王子从此过着幸福快乐的日子。
第19篇：少儿英语常用语
少儿英语常用语2
You can come in now.——你现在可以进来了。
What\'s your hobby?——你的爱好是什么？
What a surprise!——一个惊喜
Welcome to our restaurant——欢迎光临我们的饭店
There was a mountain…——从前有座山……
Please call again later——请稍后再拨
Weather Report——天气预报
So…that…——如此……以至于……
Why are you late?——你为什么迟到？
Look Out!——小心！
What\'s the weather like today?——今天天气如何？
Are there any cards in your store?——你们店里有贺卡吗？Please give me the blue bag?——请把那个蓝色的包儿递给我好吗？Bigger or Smaller?——是大还是小？
Have you got a handkerchief?——你有手帕吗？
I beg your pardon?——再说一遍好吗？
It\'s my father.——是我爸爸。
More questions——更多的问题
Playing football.——踢足球
Pay it by myself.——自己付钱。
第20篇：少儿英语教学大纲
暑期三种课时：绘本英语，少儿英语，自然拼读
自然拼读课程大纲
第一阶段：26个字母的学习，它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。 第二阶段：字母组合的学习，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。
第三阶段：在前两个阶段的基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用 phonics 。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。
目标：1.会拼读字母A-M的发音（字母的大名），以及字母a-m在单词中的发音（字母的小名（如ant , bear, cat, dog等）），能够看到字母就能正确发音。 2.感知单词one-five,能够与1-5对应，能够用英语从一数到五。 3.乐于参与活动游戏，在玩中学到新知识，体验学习的快乐。
家人，身体部位，动物，颜色，交通工具，一周，天气 导入活动: 热身活动
第一部分：听与说 One two three apple
What do you see?/look what is it? Apple I see A? 教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应，用身体表示字母或者数字 挑选三个字母卡，让小朋友看，然后盖住一个，问他们缺了哪一个字母？
听音乐，小朋友围一圈转，拿着字母卡，音乐停止，找到小伙伴，问她，what do you see? I see…
灰太狼抓走了字母宝宝，喊出他们的名字 卡片排序
第二部分：读与写（手工与绘画的形式复习第一部分教授的字母） 宗旨：在英语情境中学英语，有趣也有料 字母描写a;
手工活动，锻炼动手能力与字母拼写
第三部分唱与跳（学习简单的英文歌曲，比如水果歌，颜色歌，节日歌） Santa dance观看动画，巩固单词，唱出来
Game time 1.爱的抱抱：老师用英语说数字，对应的数字的人数抱在一起获胜，抱在一起的数字不对的淘汰，最后剩下的获胜。 搭建小宝塔：放一个积木，加一个字母卡片，接着继续叠加积木，听指挥，字母顺序不能乱，2.直到字母用完。
3.投球游戏：在纸球上写上字母，准备一个纸篓；老师抽取一张字母卡片，让每个小朋友读出来，发音正确的小朋友有机会找到对应字母的纸球，并投入纸篓，成功者的一分。
4.sit down game坐下来：指定一个字母卡为“坐下”卡，比如字母F，看到这个字母。小朋友围着座位走，老师翻字母卡，翻到字母F全部都要坐下来，oH,F，Fish 5.说数字，做动作：说five jump,小朋友跳五下，说one turn转一圈，three claps 拍三下手 6.问名字 “what’s your name”“my name is …” Do you like …yes I do , no I don’t
