推荐第1篇：传承雷锋精神活动方案
“传承雷锋精神倡导文明礼仪”活动方案——大竹县月华综合初级中学团支部
一、指导思想：
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召50周年之际，我校团支部根据学校德育工作重点和思路，结合教育局文件的有关精神，制定我校2013年学雷锋活动方案。
二、活动目标：
1、以“向雷锋学习”题词纪念日为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。
2、引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。
3、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
三、活动主题：传承雷锋精神倡导文明礼仪
四、活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
五、活动时间：3月5日——3月31日
六、实施办法：
(一）宣传启动阶段(3月5日——3月13日)
1、开展雷锋精神与我同行教育活动。用宣传条幅标语和队会形式对学生进行思想素质教育。
2、以“文明礼仪我也行”、“文明礼仪就差这一点”等为主题开展一次班会活动。
(二）具体实施阶段（3月14日——3月27日）
1、倡导文明礼仪活动
⑴ 开展一次校外环保实践活动，营造和谐氛围，建设文明校园。 ⑵ 办好一期学雷锋倡文明礼仪的黑板报专刊。
2、开展关爱空巢老人活动
组织青年志愿者为敬老院的老人们开展敬老服务。陪他们聊天；帮他们打扫卫生；为他们表演节目。
（三）活动总结阶段（3月28日——3月31日）
学校和各班对本月活动开展情况做认真总结，并组织全校师生召开总结大会。
推荐第2篇：红色传承活动方案
红色传承活动方案（3篇）
红色传承活动方案范文一
为贯彻落实关于红色基因教育的重要指示精神，充分发挥红色基因教育铸魂育人的积极作用，讴歌党的光辉业绩，弘扬红军长征精神，继承党的光荣传统和优良作风，院团委决定组织开展“红色基因共传承”主题系列活动。现将有关事项安排如下:
一、活动主题
红色基因共传承
二、活动时间
1、宣传动员(4月18日至4月30日)
2、开展纪念“建党95周年”系列活动(5月1日至7月10日)
3、开展纪念“红军长征胜利80周年”系列活动(9月1日至10月31日)
三、活动对象
全院在校生
四、主要内容
(一)宣传动员
4月18日院团委下发活动通知，各团总支制定本系活动方案，做好活动的宣传动员，利用条幅、宣传板、QQ、微博公众号、微信公众号等形式引导广大同学充分认识到举办“红色基因共传承”主题系列活动的意义，积极参与到活动中来。
(二)开展纪念“建党95周年”系列活动
1、以“建党95周年”为主题，组织开展团日活动。用最鲜活的教材、最直观的导向，引领广大团员青年传承红色基因，培育和弘扬社会主义核心价值观，使党的宝贵精神财富彰显新的时代价值。开展老红军、老党员寻访慰问活动，分享他们的人生经历和所见所闻，挖掘经典故事并精心整理成文。通过演讲、座谈会、故事会、报告会等形式，对革命历史人物、不同时期的时代先锋、各行各业的英雄模范的典型事迹和优秀品质进行宣传学习。挖掘选树身边的榜样，发挥身边典型的示范作用，用身边事教育身边人，使红色基因印在脑海、融入血脉，引导团员青年争做红色基因的传承者。
2、开展“读中国·诵经典”活动。一是熟读党史、国史，了解党情、国情，加深对中国近现代史、中国革命和建设史的认识，强化历史认同。二是学深悟透党的创新理论，特别是系列重要讲话精神，强化理论认同。三是诵读近百年来中华红色经典诗文以及近、现代涌现出的以歌颂祖国、歌颂党为主题的散文，强化文化认同。个人诵读或集体诵读均可，可以辅助歌曲、舞蹈、器乐等艺术手段，结合情境表演进行，增强诵读作品的艺术感染力。
(三)开展纪念“红军长征胜利80周年”系列活动
1、搭建传承红色基因平台。组织团员青年重温红色历史、重瞻革命圣地、重走红色之路，切身感受革命先烈艰苦卓绝的奋斗历程，在红色历史情境下汲取力量，在红色文化熏陶中滋养灵魂，激励广大青年在实现中华民族伟大复兴的新长征路上，满怀斗志、奋发有为。
2、组织红色文艺作品创作展示。鼓励广大团员青年创作、排演、推出具有思想性、艺术性、观赏性的红色文艺作品及节目，用生动的形式激活红色基因，用丰富的载体传承红色基因，给予青年思想上的启迪、道德上的教育和价值上的引领。文艺作品及节目要求内容健康文明，突出时代特色，融入红色基因内涵，能够体现团员青年积极进取、蓬勃向上的精神面貌。形式不限，可以是曲艺、器乐、舞蹈、表演。鼓励原创作品，鼓励创新，包括新题材、新视点、新形式。
五、有关要求
1、高度重视，精心组织。各系要高度重视，加强领导，认真谋划、精心组织，创新活动载体，合理、充分安排活动内容，确保活动质量和整个活动的顺利开展。
2、广泛发动，积极推进。要结合实际，认真组织开展系部活动，要注重调动团员青年参与活动的积极性、主动性和创造性，做好活动宣传和推进工作，扩大活动的影响力，确保活动取得实效。
3、深入总结，深化效果。各团总支要将开展“红色基因共传承”主题系列活动情况、活动总结、形成的经典故事及选树的身边榜样，进行梳理汇总形成书面材料。连同团员青年学习先进典型、重温红色历史的感知感悟和体会文章，一并及时报送院团委。院团委将通过学院官网、微信公众号、微博公众号等，积极宣传各系活动中的好做法好经验，并作为选树各类先进典型的重要参考。
电子邮箱:xx
联系电话:xx
共青团xx铁路职业技术学院委员会
20XX年4月18日
红色传承活动方案范文二
各设区市党委宣传部、党史研究室、教育局、团委，平潭综合实验区党委宣传部、青工委，省直团工委，各省属高校团委:
今年是红军长征胜利80周年。为弘扬长征精神，引导广大团员青年追红色记忆、寻红色足迹、承红色精神，让红色基因代代传，培育和践行社会主义核心价值观，为实现中国梦凝聚青春力量，省委宣传部、省委党史研究室、省教育厅、团省委决定联合开展“红色基因我们传承”纪念红军长征胜利80周年主题演讲活动，活动由东南网具体承办。现将有关活动事项通知如下:
一、活动主题
红色基因我们传承
二、活动安排
(一)时间:20XX年5月-10月
(二)对象:全省年龄在18周岁以上，35周岁以下的青年(20XX年10月1日-20XX年9月30日出生)。
(三)内容
1.演讲内容围绕“xx人与长征”，可为发生在xx的长征故事、xx红色景点、xx红军等。参赛人员可根据xx的红色故事、人物、精神，从不同侧面、角度，生动形象地展示对长征精神的理解、感悟。
2.初赛阶段(5月-8月):参赛报名分组织推荐和个人自荐两种方式。组织推荐:由各设区市团委、平潭综合实验区青工委、省直团工委、省属高校团委进行选拔，推荐优秀参赛人员1-3名，并将参赛人员报名表及参赛视频以邮件形式报送东南网。个人自荐:由参赛人员自行将参赛人员报名表及参赛视频以邮件形式报送东南网。参赛视频时间不超过3分钟，视频画面、音质清晰，格式可为MPJ、AVI、MP4或FLV。
参赛视频经审核后，将统一通过东南网活动专题页面展示，并进行网络票选(被确定为刷票者将取消其参赛资格)。初赛由评委根据评分标准对网络得票数前40名的参赛人员进行评分，评委评分前30名的参赛人员入围决赛。
3.决赛阶段(9月中下旬):决赛为现场比赛，地点设在福州，时间为9月中下旬。参赛人员可重复使用初赛阶段演讲稿，也可重新拟稿，时间不超过5分钟。
决赛由评委根据评分标准对参赛人员进行现场评分。本次活动将评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖20名，由主办单位为获奖者颁发荣誉证书与奖金。
三、其他
各有关单位要组织开展好选拔推荐工作，并紧密结合活动主题，认真做好宣传，积极运用微博、微信等网络新媒体进一步扩大活动影响。参赛人员报名表及参赛视频等材料须于20XX年7月30日前报送至东南网，逾期不予受理。
团省委联系人:吴xx
东南网联系人:康xx
红色传承活动方案范文三
为了贯彻落实《大连理工大学20XX年寒假社会实践“寻访老校友R26;传承红色基因”专项活动实施方案》和《建设工程学部本科生传承“红色基因”主题教育实施方案》的文件精神，引导学部青年学生自觉传承红色基因，做红色基因的坚定传承者和实践者，学部决定在20XX年寒假开展“访校友，寻足迹，传承红色基因”专项实践活动，旨在追寻大工“红色记忆”的历史脉络、感悟大工“红色摇篮”的家国情怀、提升青年“红色筑梦人”的使命担当。
一、实践内容
按照校友入学年份，设置四个寻访方向。
1.峥嵘岁月共奋斗
以建校初期(20XX-20XX)的校友为寻访对象，围绕老一辈大工人众志成城、白手起家，放弃优厚条件毅然来到大连工学院与祖国同命运共发展的坚定信念开展寻访活动。
2.激情燃烧创一流
以建校早期(20XX-20XX)的校友为寻访对象，围绕在那个物资匮乏、经济困难、粮食短缺的年代，众多校友参与我校凌水校区主楼建设等事件开展寻访。
3.大浪淘沙铸辉煌
以7
7、78两年入校的校友为寻访对象，围绕他们在恢复高考后考入大工，对知识如饥食渴，矢志报国的精神开展寻访。
4.兴校强国勇担当
以20世纪70年代末到90年代入校的校友为寻访对象，围绕他们在各自的工作岗位上用自己的实际行动，诠释了作为大工人的使命和担当开展寻访。
二、实践要求
1.以校友所在地与实践学生家庭所在地“相邻相近”为原则。
2.拟定寻访校友城市:大连、沈阳、北京、鞍山、盘锦、天津、深圳、丹东、成都、呼和浩特、秦皇岛、杭州。
3.原则上要求所有学生党员参加寻访校友专项实践，鼓励学部全体本科生积极参与。
4.组建团队后，学部会下发相关校友信息，由实践指导老师和学生共同联系寻访校友。
5.实践过程要对访谈内容进行记录，在校友允许下，进行摄影、摄像和录音，并于实践结束后整理提交。
6.实践团队要充分利用网络媒体进行活动宣传，扩大实践影响力，积极传播大工红色基因教育。
三、实践安排
1.实践申请:请于20XX年12月30日9:00前将申请表电子版发送到。
2.组建队伍:将于20XX年12月31日前公布实践团队名单，并下发寻访校友信息。
3.上交材料:各实践团队请于20XX年1月2日18:00前将实践材料发送到。
4.立项答辩:将于20XX年1月3日晚上组织立项答辩，具体事宜另行通知。
四、实践成果
按照《关于开展大连理工大学20XX年寒假社会实践活动的通知》要求提交访谈记录、实践报告、图片视频等材料。
1.汇编《访校友，寻足迹，传承红色基因》访谈录，制作《访校友，寻足迹，传承红色基因》宣传片。
2.撰写社会实践活动新闻，通过外界媒体、大工新闻网、学部网站、团委在线、微信平台等方式进行宣传和推广。
推荐第3篇：后续传承活动方案
浙江海洋学院第二届“感动校园”十大学生人物
后续传承活动策划书
感动，为那分分秒秒的不懈努力；感动，为那时时刻刻的坚持到底；感动，为那无私挥洒的汗水；感动，为那尽情抒写的锦绣前程。感动是夏日一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯清茗。感动的传承则是一条绵延不绝的江河，是一场漫长的旅途，它的更替继承不仅意味着是精神的传递，更是一种心灵的洗礼，一种文明的传递，一种爱的呼唤。
在我们的身边，总有这么一群人，他们努力，他们坚强，他们无私，他们的闪光点让我们佩服、让我们动容。为了更好地传承感动，让感动的精神传递到校园的各个角落，我们开展了“感动后续传承活动”，把一点一滴的感动传承下去，带给人们感人至深的心灵冲击，让感动溢满校园。
一、活动目的
1.通过典型教育宣传，发挥典型模范人物的带动和示范作用，在学生中营造争先创优、共建和谐的积极向上的校园氛围，在全校范围内掀起“学先进、赶先进、创先进”的热潮，推动学校良好风气的进一步形成。
2.进一步加强和改进大学生思想政治教育，进一步凝练和培育大学生精神，教育引导广大学生牢固树立社会主义荣辱观。
3.促进我校大学生思想政治教育的不断深化和推进，弘扬当代大学生自强不息、奋发向上的时代精神，激励广大学生成为人格健全、勇于进取、个性发展、主动和谐的发展型人才。
4.通过感动校园十大获奖学生人物的带头作用，引导我校大学生的健康成长，在充分调动大学生自身的积极性和主动性的同时，开辟出“自我教育、善于感悟”的优良校风。
二、活动主题：扬起青春的风帆，畅游感动的海洋
三、活动时间：2010年4月14日至4月17日晚6：30—8：00
四、活动地点：杨存国二号报告厅
五、活动对象：浙江海洋学院全体学生
六、主办单位：浙江海洋学院校团委
承办单位：浙江海洋学院东海科学技术学院分团委
协助单位：学生处、党委宣传部、院报
七、活动内容
活动形式一：巡讲活动
（一）前期宣传
将活动通知下发给各班的团支书，由团支书在班级里面宣传；在宿舍
楼下张贴活动宣传通知。有意向的同学可以向团支书报名参加巡讲活动，各班团支书于14—17日晚各选择5名同学参加。
（二）会场布置情况及嘉宾就座
1．在杨存国门口和二号报告厅主席台正中悬挂横幅，门口至二号报告
厅铺红色地毯。鲜花布置于舞台前方和主席台上。
2．二号报告厅门口由礼仪小姐迎宾。
3．感动校园活动获奖学生就座于报告厅第一排正中，特邀嘉宾分别落
座两边，嘉宾座配备矿泉水和水果。
（三）活动流程
1.主持人宣布巡讲开始（2分钟）
2.特邀嘉宾（领导）开场讲话（10分钟）
3.感动校园活动获奖学生上台简述自身的感动事迹及个人的感想，并
为台下的同学们提供一些建议。 （25分钟）
4.台下同学与感动校园活动获奖学生进行互动，提出相关问题请获奖
学生解答。（30分钟）
5.由礼仪小姐为提问的同学颁发小礼品。（步骤3至步骤5依次轮换进
行）（2分钟）
6.感动校园活动获奖学生对此次巡讲活动及同学的提问作简要的总结
7.主持人作巡讲总结，巡讲活动至此结束。（3分钟）
（
14、
15、16日晚分别由三名感动人物演讲，17日三名感动人物同时
出场）
活动形式二：感动窗口 展出真心
（一） 前期准备
准备一块中等大小的木板，若干便利贴，有关感动的照片
（二）活动过程
1.在学校人流量多的地方(第二食堂前面)摆放，上面贴着感动的相关
照片，包括感动晚会的现场照片和感动获奖学生的照片
2.面向全体学生，由学生在便利贴上写上他觉得最让他感动的事，感
谢他最想感谢的人，为学生们讲真心话提供一个开放的平台。
活动形式三：志愿成为习惯 感动传承爱心
（一）活动介绍
活动主要是为广大海院学生提供一个参加志愿者活动的平台，让更
多的学生参与到我们青年志愿者对开展的活动当中，而并非只是局
限于分团委内部。活动主要包括义教、校园清洁、协警、敬老院看
望老人、聋哑学校活动等等，通过活动培养广大学生奉献、自主等
意识，同时也能拓展学生们的交际范围和交流能力。
（二）宣传报名阶段
在新区活动中心前和老区第二食堂设点，方便学生进行报名，报名
时学生可以按照自己的意愿选择自己感兴趣的志愿活动。
(三)安排阶段
整理报名表，把同学们按活动意向分类好，等青年志愿者队的例期
活动开展时（或者专门安排一场专场活动），通知同学们前往参加。
（四）展览阶段
每次活动时均拍照留念，部分照片发给参加的同学留作纪念，部分
照片展览在宣传窗中。
八、经费预算：
矿泉水 30元 水果 50元 小礼品 50元 横幅 160元 宣传单 20元 便利贴 10元 洗照片 50元
红地毯、鲜花外借 总计：370元
推荐第4篇：传承好家风活动方案
“传承好家风、文明千万家”活动方案
为弘扬中华优秀传统文化，传播社会主义核心价值理念，挖掘传统文化和良好家风，传播向上向善的正能量，在全局营造家风好、民风纯、党风正、政风清的良好氛围。根据县委县政府要求，现制定如下实施方案。
一、指导思想
以贯彻习近平总书记关于家风建设的重要讲话精神为引领，深入挖掘中华传统文化中蕴含的思想精华和道德精髓，引导全局党员干部从自身做起、从家庭做起，讲道德、守规矩、重家风，有效地将社会主义核心价值观融入到日常生活中，融入“三严三实”专题教育工作中，为“幸福”建设提供坚实的思想基础和组织保证。
二、活动内容
1、家风家训专题学习。主题：传承好家风，文明千万家 时间：2017年8月 参加对象：全局干部职工
主要内容：开展“传承好家风，文明千万家”活动，组织全体党员围绕什么是家风家训、传承良好家风的重要意义以及如何传承良好的家风家训，从身边的例子、名人的事迹、典型的社会事件、舆论的热点话题入手，讲述家风家训的古今意义，加强对党员的教育，发挥好党员干部在营造和美家庭氛围中的示范带头作用。
2、组织局家风家训与党政政风主题青年干部学习主题：青年干部谈家训廉洁自律树家风 时间：2017年9月 参赛对象：局青年干部职工
主要内容：围绕“青年干部谈家训，廉洁自律树家风”开展主题演说，推进我局青年干部党风廉政建设，重塑优良家训、重整文明家风，助推“幸福”建设。
3、党员干部立家训、晒家风、家训挂厅堂活动 时间：2017年11月底前 参加对象：全局党员干部
主要内容：（1）在全局开展党员干部“立家训、晒家风、家训挂厅堂”活动，每个党员干部亲自写（立）一条家训，参加优秀家风家训征集、评选活动，并作为民主评议的一项考核内容。（2）对征集的党员家风家训，通过公开栏、展牌等方式，公开亮出党员干部家风家训，接受党员群众公开监督；组织集中学习、诵读。
三、工作要求
1、思想高度重视。家风是社会风尚的基础，全局上下要高度重视党员家风家训建设工作，组织党员干部带头“立家规、传家训、树家风”，充分发挥党员的先锋模范带头作用，在全局营造出自觉传承、自觉建设的良好氛围，进而带动全体干部职工深入参与，以家风带民风，以民风促社风。
2、认真谋划实施。好的家风培育不可能一蹴而就，坚守好的家风更需要持之以恒。全局要结合工作实际，整合各类资源，组织开展好传承好家训、建设好家风系列活动，要通过将家风家训家规与党员志愿服务、优秀共产党员、优秀基层干部的培育等工作相结合，与党员日常教育管理工作相结合，与“传承好家风，文明千万家”专题教育相结合，与党的群众路线教育实践活动专项整治工作等相结合，推动社会主义核心价值观在家风家训的传承中内化于心、外化于行。
3、认真总结宣传。要注意总结活动中的好做法、好经验，尤其要注意发现党员的创造性做法，扎实推动活动的开展；要以开展“晒家风”活动为起点，经常谋划其它主题道德实践活动，搭建党员参与道德实践的平台，真正使社会主义核心价值观落细、落小、落实到党员日常工作和生活之中，不断集聚社会正能量，形成家家弘扬家庭美德、人人构筑“中国梦”的良好风气。
推荐第5篇：小小传承人活动方案
新河镇中学“少年传承中华传统美德”教育活动实施方案
为贯彻落实党的十九大和历次全会精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，根据《湖南省教育厅转发教育部关于2017年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》结合我校实际，特制定本实施方案。 一、活动主题： 少年传承中华传统美德
二、活动时间： 2017年10月至12月
三、参加对象： 全校所有班级学生。
四、活动内容 ：
“少年传承中华美德”活动主要内容是“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹”、“小小传承人”。
（一） “小小百家讲坛”
围绕中华优秀传统文化，结合课程内容，阅读经典读物，通过课堂学习和晨会、班会、升旗、读报、综合实践等活动，开展诵读，聚焦社会主义核心价值观开展主题演讲，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。
（二）“墨香书法展示”
全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，增强文化自信和爱国情感。
（三）“寻访红色足迹”
通过社会实践、研学旅行、红色旅游、等活动，组织青少年阅读革命传统故事，观看红色电影，走访革命后代，到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观，引导学生学习了解我军的历史和使命，了解革命近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，广泛开展爱国主义和革命传统教育，进一步加深对革命精神的感悟。
（四）“小小传承人”。
组织学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。通过各种形式，将家乡的非遗文化广泛传播。通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。
五、活动要求：
1、我校主要以“小小传承人”为主题。
2、各班根据本班实际情况开展活动。（形式可以多样）
3、开展的活动，请及时把资料和图片传到班主任群或学校群里。
4、德育处将根据各班开展活动的具体情况、上传的图片及相关资料给予评价。
新河镇中学 2017.10.9
推荐第6篇：传承孝道美德活动方案
传承孝道美德，争当孝心少年
——越江小学六（1）中队活动方案 靖江市越江小学六（1）中队
包艳琴
活动设计背景：
今年，中央电视台大型综艺节目《众里寻你----寻找最美孝心少年》的播出，孝心少年的故事震撼着我们每个人的心灵，同时也带给我们一个值得深思的社会孝道问题。古人云：“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族的传统美德。然而，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，难道，我们一定要等到失去了才知道后悔吗？那些少年用优秀的品德告诉天下人：孝心不能等、爱心不能迟！受此启发，决定开展孝德系列教育活动。而本次主题队会仅仅是该系列教育活动的一个中间环节。 活动目的意义：
1、让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，为传承孝道美德、弘扬中国人文尽一份力。
2、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体会爱的圣洁、无私何伟大。
3、通过队会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。设计理念：
本次队会本着以 “生活即教育” “学生为主体”的设计理念，注重学生的“自主、合作、探究”， 从学生的生活中取材，组织学生
1 收看节目，阅读经典故事，深入社会开展调查，举行护蛋行动体验父母养育恩情，结合诵读经典及我校音乐特色教育，强调学生的情感体验，具有针对性、教育性、综合性。 活动过程安排：
第一阶段：（前期准备）
1、组织收看中央电视台大型综艺节目《众里寻你----寻找最美孝心少年》，并要求写心得体会。
2、阅读经典，了解中国五千年孝道文化历史。
3、社会调查，了解当今孝道现状。
4、开展护蛋体验活动，并以日记形式记录。第二阶段：（活动进行）
1、收集整理学生在第一阶段的材料。
2、撰写活动主持稿。
3、挑选主持人，排练节目。
4、举行“传承孝道美德，争当孝心少年”主题队会。
5、以实际行动传承孝道美德，爱家爱国，看我的表现。第三阶段：（总结评比）
1、汇报交流自己尽孝的过程及感受。
2、评选出班级最美孝心少年。
推荐第7篇：“传承五四·快乐无限”活动方案
霞阳镇中学“传承五四·激情无限”活动方案
为隆重纪念五四运动94周年，弘扬五四爱国、进步、民主科学精神，在青少年中形成勇于争先，乐于奉献的良好风气，增强团组织的凝聚力和战斗力，促进青少年的健康成长，营造良好的青春气息，结合我校的实际，定于2013年5月3日开展以“传承五四·激情无限”为主题的系列活动，鼓励学生全员参与，勇于实践、探索，让同学们在活动中发挥特长、张扬个性、增长才干，感受青年节的快乐。
一、活动时间：2013年5月3日（星期五）下午(遇雨顺推)
二、活动对象：全体师生
三、领导小组：
组长：潘社华
副组长：尹新才
刘盛 杨跃辉 谭贇
组员：各班正、副班主任 各班团支部书记
四、活动内容：
1、潘校长讲话
2、2013上半年新团员入团宣誓仪式
(1)宣布新团员名单
(2)老团员给新团员佩戴团徽
(3)新团员入团宣誓
(4)新、老团员代表发言
(5)团委书记总结
3、表彰优秀团员
（1）宣布优秀团员名单
（2）颁发奖状奖品
4、表彰优秀学生
5、“为团徽增光 给青春添彩”签名活动
6、潘校长做总结性发言
7、开展游艺活动。
五、具体安排
5.4氛围营造：
1、校广播站播送相关故事、团知识、团歌；（于4月21日开始）
2、宣传展板的制作（“为团徽增光 给青春添彩”倡议、给青少年的五四寄语、团员的座右铭、团支部文化建设、前言和后记等）
3、各班出一期纪念五四的黑板报。
5.4活动准备：
1、各班选举确定优秀团员、优秀学生名单；
2、条幅的准备：会标一幅（霞阳中学“传承五四·激情无限”活动）、标语一条条（为团徽增光 给青春添彩）；
3、游艺活动相关准备工作。
六、游艺活动说明：
1、以班为单位，每班负责组织一个室内或者室外游艺活动项目，各班团支部书记负责具体实施，根据活动项目组织本班团员布置好活动场所，张贴活动项目名称，解释活动规则;
2、各班团员要协助好负责人组织本班游艺活动;
3、全体师生可自由参加游艺活动，每完成一项可以当场获得１~２张奖券，学生邀请任一位老师一起参加活动，完成后获得奖券数量加倍;
4、猜谜语活动中每猜中一条谜语可获得奖券1张；
5、奖品兑换：奖券可累积使用，执券人可随时到兑奖处（校园商店）兑换相应等次的奖品，兑奖截止时间为当日15：30，逾期所有未兑奖奖券作废。
七、注意事项：
1、学生在参加活动时不得起哄，要自觉排队参加各项活动，听从指挥，遵守纪律。（如发现严重违纪的取消活动资格，并给予相应的班级扣分。）
2、要保持校园卫生的干净整洁，不得乱扔垃圾杂物，活动结束后，各班负责清理本游戏活动的场地。
3、活动时，各班可用气球、彩带适当布置活动场地，烘托庆祝五四的气氛。
八、活动人员安排
各班活动具体安排如下：
活动协调）和安全负责人（主要负责对进场人数的控制及安全）；
2、杨跃辉负责整个活动的策划、安排、解释等；
3、石莅文、谭贇负责活动奖品的购买，监督奖品发放；
4、各班班主任负责本班安全工作；
5、叶辉林负责活动当天的拍照、摄像。
6、活动于15：30结束。
霞阳中学团委
2013.4.2
3游艺活动规则 （示例）
1、搬运乒乓：准备乒乓球拍和乒乓球，游戏者用将球平放在球拍上在规定时间内从5米远处出发到达终点且球未掉落即过关，可获得奖券3张，若掉落则重新开始。时间由主持人根据实际情况确定。（乒乓球拍、乒乓球5份）
2、瞎子打鼓：用红布或“面具”蒙住参赛者的眼睛，从距小鼓5米的地方走，先转2个圈然后出发，在规定时间内击中者过关，可获得奖券5张。（小鼓、鼓棒、红布各5份）
3、画鼻子：在小黑板上画一个人头，游戏者蒙上双眼，距4米处原地转3圈，然后让游戏者走向指定的位置，把鼻子画到人头上，画中者获胜，可获得奖券5张。
（准备面具或红布各5份，粉笔若干）
4、比眼力：站在啤酒瓶的一侧（用课桌拦成一排），手臂平伸筷子离瓶子约1米的距离，瞄准瓶子，放掉手中的筷子，如果筷子掉进瓶里即算过关，可获得奖券3张，每人共有三次机会。（准备筷子30根、啤酒瓶10个）
5、夹弹子：在一个大盆子里装满水，再往盆里放入较多的玻璃珠，游戏者手拿一双筷子，在30秒钟内夹起15颗以上即算过关，可获得奖券3张。（准备两种颜色的脸盆或塑料脸盆共10个，玻璃珠约200颗）
6、高手投球：在距离水桶3米的地方将乒乓球扔向地面反弹后进入水桶，投中即算过关（每人限投三次），可获得奖券3张。（水桶5只，乒乓球15个）
7、幸运套圈：准备10只瓶子，每只瓶子灌满水，以正三角形的形式放好。每人用套环在1.5米远处套圈，套到3个瓶子的算过关，可获得奖券3张，每人有5次机会。
（50只瓶子，直径10CM的竹套环25个）
8、钓鱼：每档设鱼5条，鱼的长度20厘米，鱼头穿直径1厘米的圆圈一个，鱼杆长1米，线长1米，钓钩统一用大头针做。在30秒内，钓得3条算过关，可获得奖券3张。（纸鱼25条，完成后的“鱼竿”5根）
9、两人三足：
10、筷子运球：利用筷子夹住一只乒乓球，从一端走到另一端，并且在规定时间内回到起点。
10、校园寻宝：校园内分布有各种指示，按指示可以在校园内寻找到一定数量的奖券，但是这些指示中有一部分是假信息。
推荐第8篇：传承好家风好家训活动方案
开展“传承好家风、好家训”活动方案
为深入贯彻落实习近平总书记“重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风”重要指示和市文明办践行社会主义核心价值观有关文件精神，着力增强人们对社会主义核心价值观的认同和理解，在全社会努力形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚，经公司支部研究决定，在全公司广泛开展“弘扬传承好家风好家训”活动，制定实施方案如下：
一、目标要求
立足优秀传统文化的传承弘扬和社会主义核心价值观的培育践行，从家庭这一社会基础抓起，在全公司范围广泛组织开展征集好家风好家训活动，充分运用家风家训传统教育方式，激发蕴藏在人们内心深处的道德意愿和道德情感，引导全体职工弘扬好家训好家风、传承中国传统文化、积极践行社会主义核心价值观，让优良家风家训成为广大职工修身处世、以礼持家、教书育人的基本遵循和传家法宝，不断推动社会主义核心价值观扎根千万家庭、融入日常工作和生活。
二、活动内容
1、征集评选好家风好家训。
（1）征集内容：祖辈传承下来的家风家训；近几年来不断形成的新家风家训；长辈给子女立下的家训，熟悉的或收藏的其他优秀家训。
（2）基本要求：内容健康向上、具有感召力；可以附带家训背后的感人故事和对家训家风的感言、感悟。
三、组织领导
1、高度重视，精心组织。各部门要把这项活动作为培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，通过开展活动，大力传承弘扬中华优秀传统文化，弘扬社会正气、传播文明新风。
2、做好结合，务求实效。要将此项活动与文明单位创建、“两学一做”教育活动等有机结合起来。各部门要充分利用班会、大讲堂等阵地，认真组织开展互动交流、故事讲演、书法展示等活动。活动组织实施要充分体现紧接地气、以小见大、温情感人的特色，增强活动的感召力和吸引力，提高活动的针对性和实效性。
3、积极宣传，浓厚氛围。学公司内网将开辟社会主义核心价值观·家风家训”专题专栏，宣传员要深入家庭进行相关采访，不断推出好家训家风的故事，切实加大宣传力度，及时宣传推出活动中的热点、亮点和涌现出来的感人故事，在全社会营造浓厚氛围。
推荐第9篇：“传承文化,共庆中秋”活动方案
“传承文化，共庆中秋”活动方案
一年一度的中秋节如期而至，望着天上皎洁的圆月，你会想起谁？也许今日不能点百盏灯,也许再也没有意味深长的邂逅，但至少猜谜的趣味依然在。
小小的一句灯谜，亦庄亦谐，是中国古老的文字游戏，是中国最睿智的文学，怎么能让人不怀念。
一、活动主题：传承文化，共庆中秋
二、活动意义：
丰富学生的校园文化生活，通过大众参与活动的形式，让每个人体会中秋文化的魅力，在各种节日冲击中国文化节日的今天，继承和发扬中国的传统文化。
三、活动目的：
在祖国生日之际，在红色之月，在文化西化的年代，重温中国文字的美好，也为师生带来一些高雅的乐趣。很多同学之间缺少主动性、配合与交流，可以通过此次活动的调动性，增进友谊，给以感染。
四、活动对象： 二（2）班全体师生
五、活动时间: 9月25日下午第
一、二节
六：活动流程：
1、前期准备：了解奖品，确定题量和奖品数目；收集灯谜及安排工作人员。
2、活动布置，用绳子将谜语挂好，每位工作人员负责看相应的区域，活动参与者若知道谜底，撕下选中的谜语，去旁边的兑奖桌告诉工作人员编号及答案，若答案正确，则可当场获得奖品。
3、活动结束阶段，落实好场地的清理工作
2017年9月19日
推荐第10篇：传承文化方案
开州区麻柳乡中心小学 推进中华优秀传统
文化传承发展工程实施方案
为深入贯彻落实党的十九大精神和中办国办《关于实施中华优秀传统文化发展工程的意见》及我市《关于推进中华优秀传统文化传承发展工作的实施方案》，加快推动全市教育系统优秀传统文化传承发展工作，加强中华优秀传统文化教育，制定本实施方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十九大精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记视察重庆重要讲话和在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，坚持以人民为中心的工作导向，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持创造性转化创造性发展，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，不忘本来，吸引外来、面向未来，充分发挥文化引领作用，促进青少年学生全面发展，培养富有民族自信心和爱国主义精神的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
二、基本原则
（一）把握正确方向。牢牢把握社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，立足于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，大力传承发展中华优秀传统文化的核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神，弘扬社会主义核心价值观，培育民族精神和时代精神、解决实际问题、助推社会发展。
（二）坚持正确导向。坚持以人民为中心的工作导向，注重对广大师生的文化熏陶和实践养成，把跨越时空的思想理念、价值标准、审美风范转化为广大师生的精神追求和行为习惯，把重
- 12教育，在教育系统大力推进“文明礼仪我带头 争做重庆好市民”主题教育。发挥家庭在中华传统文化中的重要作用，开展“家风润万家”活动，抓好家校共建，积极组织开展学生和家长共同参与的传统文化体验、主题教育实践活动，倡导家长通过言传身教，形成良好的家风，营造弘扬中华优秀传统文化的学校、社会和家庭共教共育的良好氛围。
（四）加强优秀传统文化精髓的研究阐释工作。充分发挥教育系统人才智力优势，深入开展对中华文化的历史渊源、发展脉络、基本走向的研究，着力推动构建具有中国底蕴、中国特色的思想体系、学术体系及话语体系。鼓励和支持开展巴渝文化、三峡文化、抗战文化及少数民族文化的梳理和阐释，推出一批高质量、高水准的理论研究成果，参与开展党史国史、重庆地方史志的研究编撰工作，深入挖掘少数民族文化精华，留存区域民族文化记忆。积极参与重庆市文化资源普查和传统文化资源的数字化抢救和再生性保护。对本单位、本校不可移动文物、非物质文化遗产和馆藏革命文物开展普查并网上建档登记。
（五）抓好中华优秀传统文化交流互鉴。将中华优秀传统文化纳入教育对外开放工作重点内容，以讲好中国故事、传播好中国声音为目标，以孔子学院、海外华文学校、国际教育展览为平台，以国际友人、海外华人、外国专家学者、留学人员为媒介，积极传播和展示中华优秀传统文化。继续组织开展好汉语国际教育，办好孔子学院、孔子课堂及汉语教育师范学院。加强与世界各国语言文化推广机构联系，搭建中外城市间的合作平台，与友城学校和机构建立合作关系，联合举办艺术节、青年学术论坛、校长论坛，积极宣传推介戏曲、民乐、书法、国画等我国优秀文化艺术，打造宣传重庆、推广中国文化的窗口。积极选派优秀汉语教师及志愿者赴孔子学院（课堂）教授汉语，推广中国文化。承办好国家汉办“汉语桥”国外校长访华之旅、“汉语桥”国际学生来华交流等重大项目。广泛开展大学生艺术团组赴海外巡演、专家学者赴海外宣讲中国故事等文化交流活动及多种形式的人文交流精品项目。
四、组织保障
（一）加强组织领导。各区县教育部门和高校要从构建中华优秀传统文化传承体系、培育践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的高度，及时把中华优秀传统文化传承发展工程摆上重要议事日程，纳入各级各类学校教育教学的重要内容，纳入德育工作和思想政治工作重点内容，纳入考核评价体系。要加强统一领导和宏观指导，提高组织化程度，和驻地宣传、文化、新闻出版广电等部门和群团组织密切配合，构建中华优秀传统文化教育合力。
（二）加强宣传引导。各区县教育部门和高校要根据中央和市委决策部署，运用校园报纸、电视台、广播、网络媒体，积极宣传本地本校实施中华优秀传统文化传承发展重大工程和重点项目的成绩。要利用各类社会实践活动时机，组织师生到社区、乡镇和农村传播和弘扬宣传中华优秀传统文化，努力营造形成全社会共同关注、参与、投入中华优秀传统文化传承发展的良好社会舆论环境。
（三）确保工作成效。各区县教育部门和高校要研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准，制定完善本地区本校中华优秀传统文化发展工作重点项目的实施方案，根据自身条件提供专项经费，给予必要的支持，让各项重点工作落到实处。要将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容，完善评估检查机制，定期对重点工作的推进措施、完成进度、实施效果进行检查评估，确保顺利推进。
各班要在2018年1月10日前将本期活动开展情况的电子版总结和图片（精选，不超过5张），打包压缩，以“××班中华优秀传统文化教育活动阶段总结”命名发送至廖青
开州区麻柳乡中心小学 2017年11月28日
- 56 -
第11篇：“传承雷锋精神,创建文明校园”活动方案
2018年上学期六十苗圃希望小学
“传承雷锋精神，创建文明校园”活动方案
为了进一步贯彻加强未成年人的思想道德建设，弘扬中华传统美德，学习助人为乐的雷锋精神，培养少先队员养成良好的学习、生活等习惯，营造清洁、文明、和谐的校园氛围，加强我校精神文明建设，优化教书育人环境，根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关文件精神，特制定我校“传承雷锋精神，创建文明校园”活动方案。
一、活动目标
1、组织开展形式多样、扎实有效的学习雷锋活动，引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。
2、加深少先队员对雷锋精神的认识和理解，促使少先队员自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
二、活动主题
传承雷锋精神，创建文明校园
三、活动时间 2018年3月5日-31日
四、活动过程
第一阶段：宣传学习阶段
1、下发具体活动方案，要求各班根据实际情况，扎实开展活动。（三月初）
2、充分利用学校的黑板报、广播站等宣传阵地开展宣传。出一期以“传承雷锋精神，创建文明校园”为主题的黑板报，要有专栏对本班的好人好事及时报道。（三月中旬）
第二阶段：活动开展阶段
1、积极做好雷锋精神的宣传教育工作，各位教师要利用班会、黑板报宣传等方式对学生进行教育，把学雷锋精神作为对少先队员思想教育的一个契机，让他们在了解雷锋精神的基础上，指导少先队员如何结合自己的实际开展学雷锋活动。（三月中旬）
2、各班开展一次以“传承雷锋精神，共建文明校园”为主题的主题班会。（三月中旬）
3、各班少先队员带领全体学生彻底清理一次校园卫生死角，美化校园环境。（三月中旬）
4、引导各班学生活动期间发扬助人为乐精神，组织学生志愿到学校外扫马路活动。（三月中旬）
5、组织开展一次讲雷锋故事活动，并结合相关内容，组织
三、
四、
五、六年级学生写心得体会。（三月中旬）
第三阶段：总结表彰阶段
每班推选3名学雷锋先进个人（雷锋标兵），学校进行表彰奖励。校大队辅导员月底对本学期学雷锋活动进行总结。
五、活动要求
1、全校各班都要在“传承雷锋精神，创建文明校园”活动中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。深刻学习和领会现代雷锋精神的时代含义。雷锋精神除了乐于助人外，还包含着爱学习、爱工作、爱祖国等许多方面。
2、积极做好雷锋精神的宣传教育工作，各班教师要利用班队会、手抄报宣传等方式对学生进行教育，把学雷锋精神作为对学生思想教育的一个契机，让他们在了解雷锋精神的基础上指导学生如何结合自己的实际开展学雷锋活动。
3、各班要开好一次“学雷锋”为主题的班会，以此教育学生发扬雷锋精神。
4、各班认真总结本次主题教育，在以后的教育活动中要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与社会实践活动相结合，让雷锋精神永驻校园。
六十苗圃希望小学大队处
2018年3月7日
第12篇：“弘扬革命精神 传承红色基因”活动方案
“弘扬革命精神
传承红色基因”
主题教育实施方案
一、指导思想: 为培养学生健康、积极向上的学习情趣,把红色文化引进校园、走进课堂、进入学生的心灵,用红色文化引领学生健康成长。根据宁强县教育体育局关于转发省教育厅《学习贯彻习近平总书记给照金北梁红军小学学生回信精神的通知》结合学校实际,制定本方案。
二、教育目标
做人目标:文明礼貌,自立自强。热爱集体,关爱他人。 做事目标:遵章守纪,自信乐观。团结向上。诚实守信。 学习目标:不怕困难,敢于胜利。按时作息,勤奋学习。 生活目标:生活自理,不挑吃穿。艰苦朴素,勤俭节约。
三、活动内容 (一)专题教育方面
1.创建红色育人品牌。深入贯彻《实施方案》精神,旗帜鲜明不断加大校园爱国主义和革命传统教育的力度。充分挖掘和利用红色资源,大力宣传“红色”精神,广泛开展红色乡土教材、红色书籍进校园,革命传统教育、红色故事进课堂活动,积极营造“红色”育人氛围,把红色资源转化为教育资源,着力打造“红色校园”。
2.按照学校红色教育规划确定的序列教育思路,分别在一年级进
行“听红色故事”、二年级进行“唱红色歌曲”、三年级进行“读红色诗文”、
四、五年级进行“传承红色基因”演讲比赛、六年级“传承红色基因手抄报比赛”等序列专题教育活动,各班要积极组织,不断创新,确保取得教育实效。学校还充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用,扩大宣传阵地、完善宣传设施和强化宣传内容。
3.课程是小学教育的核心,为让德育的资源有效的回归生活,学校各科任教师应结合校情、学情及自身实际,努力整合学科德育资源,拓展红色教育育人空间,培养学生社会综合实践的能力,增进孩子们对党的感情,坚定他们从小为建设社会主义而贡献力量的决心。
4.积极开展红色教育实践活动。学校充分利用爱国主义教育基地,大力开展红色教育主题实践活动,不断提高教育效果。
5.传唱红色歌曲。每天预备时班级要组织演唱红色歌曲,学生课间活动时广播室播放红色歌曲、每次集会时演唱红色歌曲,通过多时段、多途径演唱红色歌曲让红军精神深入人心、代代相传,教育每个学生都成为红军精神的学习人、继承人、传扬人。
6.观看红色电影。学校要根据实际,安排并组织学生在少先队活动课观看红色影片。
四、工作措施
1.加强领导。为了加强学校红色教育工作的组织领导,学校将成立
红色教育工作领导小组,由校长沈涛为组长,徐文强任副组长,杨倩茹、刘海英、刘洪利、骆玉军、李强为组员,组织开展相关活动。
2.加大投入。学校对于在红色教育方面需要的投入将尽量易于满足,最大限度地保障相关活动的顺利开展,争取达到预期目的。
燕子砭镇中心小学
2018年9月
第13篇：弘扬民族文化 传承中华美德活动方案
甘州区西街小学
开展传统文化传统美德教育实施方案
为深入贯彻落实党的十八大提出的“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，根据《张掖市教育局关于进一步加强中小学中华传统美德教育的实施意见》，我校决定全面开展中华传统美德教育活动。
一、指导思想：
以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部颁布的《中小学德育工作规程》和《中小学德育大纲》为中心，通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过实践体验，使学生的情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，汲取中华文化的精华，使其受益终身。
二、活动目标：
1、总目标：
结合时代特征和学校实际，以培养学生良好的语文素养、读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养，积极倡导亲子共读，提高个人修养，提升家校文化品位为具体目标，在我校一至六年级学生中开展中华传统美德教育，开展中华传统美德教育活动。
2、学生发展目标：
1、培养学生良好的读书兴趣和习惯，提高语言表达能力和语文水平。
2、了解中华优秀的传统文化，提高文学艺术鉴赏水平，陶冶高雅情操，读书明理。
3、开发儿童的智力潜能，培养提高学生的记忆力、注意力。
4、通过天天诵读，培养学生持之以恒、百折不回、勇于进取的坚强意志和心理品格。
5、开展形式多样的主题教育，使学生热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、文明礼貌、遵守纪律、好好学习、勤劳节俭、遵守公德、诚实勇敢、热爱生命。
6、通过学生，感染家长，带动全社会兴起学习、弘扬中华民族传统美德的风尚。
三、活动主题 传承文明，快乐成长
四、组织机构
1、成立领导工作小组
2、领导小组主要职责： （1）组长是中华传统美德教育第一责任人，要亲自抓，亲自管，亲自督，亲自评，深入参与中华传统美德教育的全过程。要把中华传统美德教育作为教师师德师风建设的重要内容，教师要以身示范，为人师表。
（2）构思并制订传统美德教育工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。
（3）制订有关规章制度并组织实施和评价。 （4）组织教师理论学习，加强中华传统美德教育师资队伍建设。
（5）做好传统美德教育的经验推广和应用。
五、实施原则：
1、人本性原则
根据青少年成长的客观规律，让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，汲取中华文化的精华，高处着眼，小处着手。
2、整体性原则
开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育。
3、发展性原则
通过实践体验，把口号变成行动，情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信、行必果，使其受益终身。
4、时代性原则
为了使中华传统美德教育落到实处，收到实效，在活动中应尽量贴近学生实际，贴近学生生活，贴近未成年人，赋予传统美德以时代气息，体现时代精神。
六、实施安排
开展中华经典诵读活动
时间：每天早晨8：00—8：20，中午2：30-2：50各20分钟时间积极组织开展诵读活动。
形式：首先教师带读、优生领读、单个诵读、对诵、小组诵读、集体诵读、吟诵表演、自由诵读、也可以配经典音乐读，学生自主选择，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。还可以开展接龙赛、擂台赛等形式的诵读比赛，充分调动学生的诵读积极性。
在规定诵读时间内，学生能自然张口成诵最好，不要求学生会背，不过细讲解。定期更换篇目，不要执著于让学生全部背过，更不要强求学生背诵程度上的步调一致，要进度，不要程度。
第14篇：“传承中华文化 共筑精神家园”活动方案
白沙中心小学“书香·墨香”暨“传承中华文化 共筑精神家园”
青少年爱国主义读书教育活动
为深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，落实好闽委宣联[2015]43号文件精神，围绕立德树人根本任务，对广大中小学生进行社会主义核心价值观和优秀传统文化宣传教育，进一步加强对青少年的爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，提高青少年思想道德素质，根据龙新教（政）[2015]302号文件要求，结合我校实际，制定本方案。
一、组织领导
为保证本次活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立爱国主义读书教育活动组委会。
主
任：詹继斌
副主任：詹克华
叶珍芝 主要负责人：李冬玲
成 员：各年级班主任及语文科任老师
二、活动目的
本次活动旨在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生认真读书的兴趣，培养“爱读书，读好书”的习惯，结合新罗区《“传承中华文化 共筑精神家园”全国青少年爱国主义读书教育活动的通知》，全面推进爱国主义读书教育活动。
三、活动主题： 书香梦
爱国情
四、活动时间：2015年9月—2016年 7月
五、活动读本和参加对象
1、活动读本：《传承中华文化 共筑精神家园》、《中华诵经典》、《同心颂》
2、参加对象：一至六年级学生
六、活动内容和时间安排
（一）第一阶段:宣传动员阶段（2015年9月）
根据上级文件精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订读书活动计划。利用板报广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。
（二）第二阶段:读书活动阶段（2015年10月—2016年8月）
1、读《传承中华文化 共筑精神家园读本》、组织经典诵读
2、征文活动：
每位同学们通过认真阅读《传承中华文化 共筑精神家园读本》，结合自己的感受写一篇文章，各班评选出至少3篇优秀文章参加征文比赛。字数在800字左右，题目自拟或请辅导教师帮助确定。
（1）征文要求：
征文要紧扣“书香梦
爱国情”这一主题。可以就读本中谈谈自己的体会、认识；也可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中的；还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断完善和提高自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。
征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。征文必须有指导老师的评语。要写出真情实感，严禁抄袭。（评选后获奖学生重新修改，附电子文档，发送李巧梅邮箱：bslqm5080@163.com）
（2）截止时间：2015年12月27日
（3）参与年级：四~六年级 评委名单：
组长：李巧梅（负责评选及整理）
四年级上交给罗秀蓉老师评选；五年级上交给李平民老师评选；六年级上交廖笑珍老师评选。最后统一汇总到语文组长李巧梅老师。
3、演讲比赛
围绕“书香梦
爱国情”这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代学生奋发图强、努力读书建设社会主义中国的精神面貌和理想追求。具体要求如下：
（1）活动对象：全镇学生
(一二年级可小组形式；三~六年级每班1名；郭畲、捷步小学各2名）
（2）时间要求：3-8分钟
（3）活动时间：11月18日下午2：00 评委名单：
组长：叶珍芝
副组长：李冬玲
组员：詹天德
陈月柳
李巧梅
郭湲
罗秀蓉
（4）演讲稿件截止时间：参加全校比赛的人员名单及演讲题目、演讲稿必须在2015年11月13号前上报、上交到语文组长李巧梅。
（5）拍照：李成坚
评选所需材料：李冬玲
(三)第三阶段：总结表彰阶段（2016年5月）。
每个年段总结表彰一个“书香班级”、每班1个“书香家庭”和每班3名“书香少年”。
七、活动要求
1、学校将认真总结和借鉴以往读书活动的成功经验和有效做法，广泛宣传、精心组织，把读书活动常态化，与班级量化评比相结合，融合于多种教育实践活动之中，常抓不懈。
2、班主任要提高认识，发挥主导作用，丰富活动内容和形式，通过多种途径引导每一位学生好读书、读好书。
3、语文教师积极参与，密切配合，加强指导，努力形成合力，提升读书品味，打造书香校园。
4、青少年学生围绕主题，自觉实践，拓展读书领域，培养高尚情操，切实提高自身思想道德水平。
第15篇：“弘扬孝道 传承美德” 演讲比赛活动方案
谷城三中“弘扬孝道
传承美德” 演讲比赛活动方案
“百善孝为先，行善教为本”。一个“孝”字，饱含了中国五千年的悠久历史，一个“教”字，左边是孝，右边是文蕴含的就是孝道文化。尊敬长辈，孝顺父母，一直是中华民族的传统美德，它是家庭团结和睦的纽带，是践行社会主义核心价值观的具体体现，更是和谐社会的润滑剂和助推器。面对孝文化断层的危机，传承美德，弘扬孝道文化成为我们强烈的呼唤。通过举办演讲比赛，传达出孝文化的深厚历史内涵及重要现实意义，启迪广大学子对孝文化的思考，激励更多的同学践行孝道。
一、演讲内容
以“弘扬孝道 传承美德”为主题，结合个人和社会实际，设计演讲具体内容。主题鲜明、材料典型，内容感人，演讲题目自拟。
二、时间：2016年3月
三、地点：学校阶梯教室
四、参赛人员：
分高一年级组和高二年级组，各班选送两名选手参赛； 选手要求
1、形象健康、举止自然、端庄，能体现中学生的良好风貌；
2、吐字清晰，普通话标准；
3、具备较强的演讲能力；
4、选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。
五、活动流程：
（一）、宣传发动、准备阶段（3月11日——3月20日）
本次比赛通过各班主任在各班进行宣传发动、学生踊跃报名，由各班班主任落实各班报名，筹备，学校团委总协调。
（二）、初赛阶段：（3月21日——3月25日）
以年级为单位分小组进行，每年级分ABCD四个小组（A组4个班，B组4个班，C组3个班，D组3个班），以抽签决定分组。每小组8或6名选手进行角逐，评选一名选手参加决赛。各年级组共四名选手参加决赛。
（三）、决赛阶段：（3月29日——3月30日）
初赛选出的四名选手，参加学校范围内的一等奖和二等奖的角逐。四名决赛队员评选出一等奖1名，二等奖3名，其他参加演讲的选手（包括参加初赛的选手）均为优秀奖。学校统一颁发证书和奖品。获得学校一等奖和二等奖、优秀奖的为班级加量化积分分别加6分、4分、2分，并在学校宣传栏中进行风采展示。
另附：参赛规则:
一、参赛须知
1、各参赛选手必须按时参加抽签和比赛。
2、比赛分组进行，除参赛选手到场外，参赛选手所在班级组织本班全体同学参加听取选手的演讲；遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。
3、当场确定得奖的名次。
4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
二、比赛环节
1、时间：不超过5分钟，超时酌情扣分。
2、选材：内容要围绕演讲主题。
3、配乐：可配乐，音乐与内容应相协调，可以自带音乐拷贝或自己配乐，或他人伴奏。
4、参赛选手原则上要求脱稿。
三、评分标准
本次比赛成立评委团，比赛主题演讲采用10分制进行对选手成绩进行客观公正的评判。评分标准如下：
1、演讲内容(3)：主题突出，内容真实感人，结构完整清晰等。
2、语言表达(3)：普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与演讲内容有机配合，声音与情感有机结合等。
3、演讲表情(2)：表情自然并与内容有机结合，声情并茂，感染力强，动作与手势恰到好处等。
4、仪表仪态(1)：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。
5、其他(1)：时间控制，出入场，演讲效果，创意及有关内容。
四、比赛组织纪律要求
1、参赛选手应严格遵守赛场纪律，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌，讲普通话。
2、赛前，各班上报比赛演讲稿各1份。
四、分工安排 总策划：李运 组织协调：陈艳
会场组织：曾晶晶 张茹君 活动主持：暂定 评委： 暂定 汇总：暂定 音响：马正龙 摄影：柳千行
第16篇：弘扬民族文化传承中华美德学习活动方案
弘扬民族文化 传承中华美德
-----凌云小学“开展经典诵读 打造书香校园”活动总结
作为明德项目学校，凌云小学长期重视对师生开展优秀传统文化的教育导向工作，始终坚持用“优秀的思想引领人、优秀的文化熏陶人、优秀的典型培育人”学校开展的“与经典同行 和圣贤为友”系列活动，站在科学发展观的高度，结合了学校发展的实际和对师生两代人的培养要求，用发展的眼光解读了传统经典，与时俱进，再现了学校人文环境中师生在吟诵经典艺术中所获得的人文感知。在“开展经典诵读 打造书香校园”方面取得了不斐的成绩。
一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
领导在思想上重视，率先垂范，采用多种形式向全体教师学生及家长宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，儿童需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校每学期都制定了详实的经典诵读活动实施方案，定期开展经典诵读月赛以及最佳辅导教师和诵读明星的评选工作，以推动经典诵读有序开展。学校开展的相关活动通过中华经典诵读网、教委办公网、电视台等媒体及时报道，扩大影响。
二、制定相关制度，
1、建立组织，明确职责
我校成立了以校长为组长，副校长、教导主任、总务主任、语文教研组长为主要成员的诵读领导小组，下设办公室。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；分管副校长负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教导处负责诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；总务主任负责活动后勤保障，少大部负责活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动；办公室负责资料的整理和归档。
2、纳入学校长期规划
2007年以来，学校经典诵读活动开展得如火如荼，得到了广大家长和社会的认可，得到县教委领导的高度赞赏，为把此项活动推向深入，学校把经典诵读纳入学校长远发展计划，并作为学校办学特色予以安排落实。
3、建立奖励机制
每学期对于开展活动较好的班级和个人，学校将授予“经典诵读先进班级”和“经典诵读之星”荣誉称号，并作为学校文明班级的评选依据之一，教师在年度考核时作为加分因素。
4、建设师资队伍
建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。①师德师风建设。我们结合践行科学发展观、创先争优、作风建设年等活动，吸收传统文化营养，着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风；②钻研业务，以“教学沙龙”“万字笔记”“国学经典培训”为载体，组织教师阅读经典原著，并开展“四个一”（每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品）读书活动。以扩展视野，强化内功，提升教师自身综合素质。
三、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案,做到七个“结合”
（1）与日常教学相结合。“每周一诵”由在书法领域颇有造诣的周华老师负责书写，其笔锋之苍劲、墨迹之馨香、内容之典雅，便可使经典育人润物细无声。班上组织的“天天诵读”教师们精心设计了活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法等方面进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”“美读”从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意境美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。
（2）与学科教学相结合。加强学科如音乐课教唱《出塞》《静夜思》《满江红》《长征》等歌曲，美术课引导学生给古诗配画等。
（3）与学校养成教育活动相结合。开展“读千古美文、做谦谦君子”活动，要求1—3年级学生每周至少背诵1首古诗和《三字经》选段，4—6年级学生每周至少背诵2首古诗和《弟子规》等。建立经典诵读成长记录，各班可利用班队课或诵读课对学生的诵读情况进行督查，期末进行检测评价。
（4）与传统节日相结合。结合元宵、端午、中秋等传统节日举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
（5）与“六一”等大型展示活动相结合，近年来，我们在每一学期认真组织了以经典文化为内容，以文艺演出为表现形式的专场经典诵读文艺演出。或多人吟唱《满江红》的铿锵激越、气贯长虹；或集体朗诵《春江花月夜》的缠绵凄切，荡气回肠；或课本剧的幽远高藐，意味深长；亦或快板《三字经》《弟子规》的清新活泼，神彩飞扬。皆能博得在场嘉宾的高度赞扬。
(6)与学生良好习惯的养成教育相结合。结合《三字经》《弟子规》选段，利用班会、队会、黑板报、宣传栏、红领巾广播站等对学生开展良好习惯的养成教育。
(7)与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，采取不同形式督促、指导孩子古诗文背诵，使诵读优秀诗文成为课外生活的一件乐事。
3、措施方法到位
重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求四年级以上的学生每周背诵两首古诗，低年级每周背一首古诗，学校“每周一诵”推荐一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习经典的质量。
四、收获和体会
1、丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。即学做“五小”儿童：勤学好问的小学生，集体生活的小主人，兴趣小组的小能人，科技宣传的小喇叭，家庭社会的小帮手。树立“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。
2、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年儿童进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的世界观、人生观和陶冶性情的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山
如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，亦可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
3、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华经典古诗词，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围；二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”“文坛轶事”他们了解、知道的诗人多了，了解的历史事件多了；三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的方法运用于作文之中和平时的口语交际之中；四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
4、提高了教师的文化底蕴
开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟诵的多了，运用经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校带来了一片生机。
著名作家余秋雨说过：“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。”小说家金庸也曾说：“让孩子背诵古诗文不是让他们学习很多知识，更多的是一种情感、民族性格的熏陶，开展经典诵读活动，让孩子在读经典中养德行，学做人，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取丰富的精神食粮，正是学校和老师的责任和义务。”
（凌云小学
刘朝刚）
2010年11月24日
第17篇：非遗校园传承主题展示活动方案
拓东二小“弘扬非遗文化 打造特色校园”非遗传承展示活动方案
一、指导思想
为了传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产传承展示主题活动。活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。
二、活动目标
在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。
三、组织领导
学校成立“非物质文化遗产校园传承展示主题”活动领导小组，成员名单如下：
组
长：刘有源（校长）
副组长：孙洁
成
员：段婧、廖云霞、李易玲、郑勰、刘莉、和金明
四、职责分工
1、学校校长室负责牵头，指导活动全面地开展。
2、具体行政人员安排：（非遗项目宣传、非遗节目安排、非遗课堂督导）
一年级 面塑 负责行政 段婧 二年级 剪纸 负责行政 孙洁 三年级 滇式风筝 负责行政 廖云霞 四年级 呜嘟 负责行政 和金明 刘莉 五年级 云南评书 负责行政 李易玲 六年级 滇剧 负责行政 郑勰
3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。通过开设校本课程，组织学生学习非物质文化遗产相关知识。
4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备，确保经费投入。
五、活动安排
分四个阶段进行：
（一）宣传学习阶段
结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。
1、组织师生参 “非物质文化遗产进校园”的活动，通过系列活动，加深对非遗文化的认识。组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
2、搞好校内宣传，营造学习非物质文化遗产氛围。充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和方法，激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。
3、着力打造学校非遗文化走廊，通过文化走廊的建设，让全校师生对非遗有更深地了解和认识，同时非遗文化走廊也是学校展示非遗校园传承成果的窗口。
（二）组织实施阶段
从2016年9月起，学校以社团的形式，引进了六项非遗项目分别安排在六个年级。全校904名学生和36名教师都参加了非遗文化校园传承保护活动。“非物质文化遗产”进课堂活动，保证每周一节活动课。在学习“非物质文化遗产”文化的同时，根据实际不定期的组织“非物质文化遗产”学习展示活动。
（三）活动安排阶段
举行各种文化活动，秉承传统文化意识，开展各种校园活动。例如，举办制作非物质文化遗产知识手抄报竞赛活社团环境布置活动、开展黑板报竞赛等。
（四）总结提高阶段
认真做好总结，在2016年12月30日举办一次“非物质文化遗产校园传承阶段成果展示活动。
活动具体安排：
（一）活动展示部分：
1、非遗成果展示
（1）展示时间：2016.12.30上午
（2）展示形式：面塑、剪纸、滇式风筝、呜嘟、云南评书、滇剧等非遗项目阶段成果展演，邀请非遗项目传承人或专业教师与本校学生一起展示学习成果。
（3）展示规模：对学校师生、家长展示及面对全社会开放展示。
2、非遗大课堂开放
各个非遗社团开展非遗课堂开放活动，可以让家长及社会媒体等走进非遗课堂。
（二）前期工作准备与安排：
1、非遗走廊布置：校长、段婧、任津
2、阶段活动展演节目负责：
一、二年级节目：阮娅婷、余勋容
三、四年级节目：刘莉、徐曼
五、六年级节目：肖文、字淑敏
3、节目催场：段婧、王雪梅、余春梅
4、活动主持：郑勰 大队委
5、活动邀请嘉宾联系：校长、郑勰、段婧
6、领导接待、媒体接待、全场纪律场控：孙洁、廖云霞黄璇
7、广播音响系统：李易玲、李俊辰
8、摄像、摄影：任津、张璠
9、活动会场安排、安全：和金明、保安、李俊鹏、杨保玉
（三）活动具体流程
1、8:30开始签到
2|、8:45全校师生到操场集合，安排家长站到指定区域，引导领导、来宾就坐。
3、9:00活动正式开始 主持人开场词
4、介绍领导、来宾。
5、文体局领导致辞。
6、校长致辞。
7、2016年盘龙区非遗传承人任命仪式
8、2016年拓东二小非遗优秀学员颁奖仪式（17名代表）
9、非遗项目宣传及成果展演
介绍非遗传承人梁俊丽老师和面塑，非遗面塑节目：《儿时的游戏》表演者： 拓东二小一年级学生
介绍非遗传承人段云丽老师和剪纸
非遗剪纸节目：《剪花姑娘》表演者： 拓东二小二年级学生
介绍非遗传承人朱家祥老师和滇式风筝
非遗滇式风筝节目：《放风筝》表演者： 拓东二小三年级学生
介绍非遗传承人杨德云老师和呜嘟 非遗呜嘟独奏表演者： 杨德云
非遗呜嘟合奏表演者：拓东二小四年级学生 介绍非遗传承人：汤克文老师和云南评书
非遗云南评书节目：《钱南园智斗大贪官》表演者：非遗传承人汤克文老师
非遗云南评书节目：《茶花仙子的眷恋》表演者：拓东二小五年级学生
介绍非遗传承人杜刚 王凤莲老师和滇剧 非遗滇剧节目：《 滇剧戏曲表演唱》表演者：杜刚 王凤莲 拓东二小六年级学生
10、非遗项目拓东二小教师学习成果展示：由拓东二小教师展示其学习非遗文化的成果。
11、展演活动结束，结束词
12、集体合影
13、邀清各位来宾参观非遗文化走廊
14、非遗大课堂开放活动
一、
二、
四、五年级在教室，同步视频直播上课。五年级评书在二楼多媒体 六年级滇剧在操场
15、活动结束
2016/12/18
第18篇：开展“少年传承中传统美德”系列活动方案
开展“少年传承中华传统美德”系列活动
方案
我校积极响应上级号召，根据实际情况，认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作一系列重要讲话精神，引导广大学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国的发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人，特制订方案如下：
活动内容按照要求分为3个系列，分别是“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”。
1、“小小百家讲坛”，号召全校学生开展经典诵读活动，通过经典诵读后，谈谈自己的看法和理解，在全校范围内举行主题演讲活动，提高广大同学的语言表达能力，拓展知识面，引导和促进学习、理解中华优秀传统文化，通过接触、学习后才能感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并且能从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。
2、“墨香书法展示”，此项活动没学期在我校都有开展，只是每次的主题不一样。本学期我校又新开了软笔书法课，为此项活动的开展打下了广阔的基础，通过书法展示活动的开展能激发和培养广大学生学习书法的热情，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信和爱国情感。
3、“寻访红色足迹”，根据我校实际情况，准备开展革命故事征集活动，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。希望通过系列活动的开展，影响带动更多的青少年学生自觉传承中华传统美德，践行社会主义核心价值观。
以上每项活动的开展均和以往一样，制定评比方案，进行评比得分，分个人奖和班级奖，并将最终结果计入班级年终考核中。
北票市东官初中 2015.3.3
第19篇：学校开展少年传承中华传统美德活动方案
南郑县大河坎九年制学校
开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动实施方案
近日，教育部办公厅印发了《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育 活动的通知》 ，决定在全国组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。 这是教育部贯彻落实习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神，为了深入贯彻落实这一通知精神，大力推进社会主义核心价值体系教育，深入学习弘扬雷锋精神在新时期的时代内涵，积极创新学校德育教育方法和工作的新途径，特制定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神，引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极践 行社会主义核心价值观， 自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。
二、活动内容和目的
“少年传承中华传统美德”系列教育活动分为“小小百家讲坛” “墨香书画展示” “寻访红色足迹”3 个部分内容。
1、“小小百家讲坛”学校将采取多种形式的教育，通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的 语言表达能力，引导他们学习、理解《诸之百家》、《千家诗》、《朱子家训》等中华优秀传统文化精品，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，长期的践行，使 学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。旨在通过经典诵读、主题演 讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化， 感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会 主义核心价值观。
2、“墨香书法展示” 通过扎实开展书法教育，激发和培育学生学习书法的热情，各班成立“书法兴趣小组”、“国画学习小组” ，引导学生学书法、练书法，采取笔会、书画展等形式多样的活动，旨在激发和培育学生学习书法的热情，促进 学生扎实开展传统书法练习，让学生感受书画的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。
3、“寻访红色足迹”旨在让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织学生开展丰富多彩的寻 访红色足迹活动， 展示旅游照片等活动。引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历 史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。
三、活动步骤
第一阶段：宣传发动阶段(2015年 5月6——5月12日) 学校将利用年级集会、操后点评、广播站、校园网、橱窗等形式向全体教师和学生宣讲开展 “少年传承中华传统美德” 教育实践活动的重要意义。将“学雷锋”活动和“少年传承中华传统美德”活动相结合，长期广泛 地开展相关活动，文明和谐校园。意义、活动内容、方法等，以此为载体，构建学校“少年传承中华传统美德”的活动氛围。
第二阶段：实践实施阶段(2015 年 5月13日-2015 年 11月) 学校根据实际情况，按照“少年传承中华传统美德”活动方案，开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播传统文化，践行传统
1、组织开展“少年传承中华传统美德庆‘六·一’讲故事、演讲比赛”。
2、开展校园“十星”评选活动，校园”小明星“优秀事迹报告会、表彰会等。
3、结合“七一”、“八一”、“十一”组织学生观看红色电影，红色歌曲大合唱、开展寻访革命 老前辈等系列革命教育活动。
4、结合“中秋节”、“重阳节”、“春节”、“端午节”等传统节日，继续开展“我们传统的节日”活动，并大力进行传统文化经典诵读活动。
5、开展“墨香书画作品展示”活动 ，各班成立“书法兴趣小组”、“国画学习小组”、引导学生学书法、热爱传统文化艺术。
6、在校园网上开辟“少年传承中华传统美德”专栏，长期进行“传统美德 有奖征文”活动。
第三阶段：阶段性总结表彰 (2015 年 12 月) 学校结合开展“少年传承中华传统美德”教育实践活动的情况和取得的效果 进，对“少年传承中华传统美德”活动进行阶段总结，并表彰奖励先进班级和先进个人。
第四阶段：全面推行“少年传承中华传统美德”教育实践活动常态化。学校在认真总结实施“少年传承中华传统美德”教育实践活动经验和成果的 基础上，进一步深化“少年传承中华传统美德”教育实践活动，常抓常新、突显 特色，使之成为我校德育工作有效途径。
每年都要根据上级要求在全体学生中开展活动，活动中提倡人人参与，人人展示，通过展示，海选出优秀节目，优秀个人参加上级活动，并进行表彰。
四、组织领导
1领导小组：
组 长：陈 珺
副组长：文建国 龚长林 古仁喜
成 员：杨 瑞 张 倞 童 花 年级主任
2、工作安排：
策划组：杨 瑞 张 倞
宣传组：童 花 周 虎 常宏博
执行组：年级主任 班主任
五、实施原则
1、坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既 要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现“少年传承中华传统美德”教育实践 的特点，适应中小学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通 俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感 染力，提高教育的针对性和实效性。
2、坚持“实践活动与教育教学”相结合的原则。“少年传承中华传统美德” 教育实践活动的开展要落实到学生的日常学习生活行动中，并与学校思想品德、语文、历史、地理、音乐、美术课等教学，经典诗文诵读，文明礼仪常规教育以 及校本实践课程相结合，引导学生传承中华民族的传统美德。
3、坚持“多元化”的原则。“少年传承中华传统美德”教育实践活动的开展可以融合多种元素，可与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究 相结合；与重要节庆日、纪念日主题宣传教育实践活动相结合；与践行社会主义 核心价值观相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展得扎实有效。
六、活动的实施途径
“少年传承中华传统美德”系列教育活动要有机渗透在学校德育教育之中， 同时，利用课内外相结合等方式开展形式多样行善活动。整合学校、家庭和社会 的教育资源，发挥整体合力，提高教育实践活动的实效。
1、家庭 。家庭是培养孩子品德的重要场所，父母的言传身教直接影响孩子的成长。通 过活动的开展，使学生对传统文化有一个深层了理解，在家中践行《弟子规》，孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的家 庭小主人。
2、学校。学校是开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的主要阵地。学校要将 系列教育活动渗透于教育教学的整个过程中，
各科教学要在教学活动中经常挖掘 优秀的传统文化思想，特别是政治、语文、历史、地理等学科要在教育教学活动 中以 “红色” 为主题， 设计具有引导、感召、激励性的活动内容，营造浓厚的“少年传承中华传统美德” 系列教育活动的氛围，从而使全体学生更好地理解并传承 中华传统美德。
七、活动载体
1、经典诵读：以优秀的中华传统文化经典为有效的载体传播善文化。优秀的中华文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。学校要通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。
2、校本教材：学校在活动的开展中进行“少年传承中华传统美德”系列教育活动校本教材的研究和开发，使其有较强的针对性、实用性及可操作性。
3、红色歌曲大家唱：用脍炙人口的红色歌曲，来体现中国共产党 90 年的奋斗历程、展现各时期共产党员的精神风貌，回忆党的光荣历史，进一步增强责任 感、使命感，进行爱党爱国爱校教育。
4、寻红色足迹：组织学生阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌 曲、走访革命后代、开展红色旅游等，开展“讲红色故事”比赛，进行“红色感 悟征文”“红色历史留影”等丰富多彩的寻访红色足迹活动。
八、活动要求
1、加强组织领导，精心安排部署。学校充分认识开展“少年传承中华传统美德”实践教育活动的意义，把此项工作列入德育工作的重要内容，成立学校领 导小组，与时俱进、开拓创新，形成“学校主抓、学生参与、家长支持”的浓厚氛围。
2、注重实践教育，确保工作实效。学校将组织全体学生积极参与此项实践 教育活动。选好活动内容和活动形式，注重活动过程性资料的收集，从身边的一 点一滴做起，确保“少年传承中华传统美德”实践教育活动取得实效。
3、加强宣传报道。学校要通过广播站、校园网、黑板报等及时宣传“少年 传承中华传统美德”实践教育活动的好经验、好作法，为活动营造良好的氛围。
大河坎九年制学校 2015年5月12日
第20篇：传承中华美德活动
堤上营小学开展“少年传承中华美德”活动总结
为贯彻落实党的十八大和十八届历次全会精神，结合党和国家重要节日和纪念活动，深入开展《教育部基础教育司关于开展2017年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》的通知精神，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，我校组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动，现将活动总结如下：
一、高度重视，加强领导
“少年传承中华传统美德”系列教育活动，是基础教育系统、语言文字系统深入贯彻落实中央要求、引导广大中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。我校高度重视，主持召开全校师生动员大会，认真学习了文件精神，并成立了本次活动的领导小组、制定具体实施方案。
二、突出重点，注重实效，积极活动
我校根据文件精神，结合实际，开展了以下活动：
（一）少年传承中华传统美德之“小小百家讲坛”。“小小百家讲坛”旨在通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。通过讲述程门立雪、韦编三绝、闻鸡起舞等经典故事，举行《三字经》、《百家姓》等经典名著集体诵读活动，组织《继承中华美德，弘扬民族精神》主题演讲活动，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。
（二）少年传承中华传统美德之“墨香书法展示”。我校落实《堤上营小学特色美育教育实施方案》，推动每天练习一篇字活动，促进学生书法教育扎实开展，激发和培育学生学习书法的热情，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感，开展“墨香书法展示”活动。通过网络向学生介绍颜、柳、欧、赵等书法名家的作品，启发学生感受中华民族优秀书法的魅力和精彩，指导学生练习、临摹钢笔字帖，促进学生扎实开展传统书法练习，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。
（三）少年传承中华传统美德之“寻访红色足迹”。以爱国主义为核心，以革命传统教育为重点，我校通过：
1、演唱红色歌曲。
2、观看《闪闪的红星》《小兵张嘎》等红色电影。
3、寻访身边的革命军人等红色足迹，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。
（四）少年传承中华传统美德之“小小传承人”。在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，组织全校师生利用多媒体手段，登录廊坊市非物质文化遗产资源网，了解家乡的优秀传统文化，争做小传承者，将中华传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。
一系列的活动，使学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，从而积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。
堤上营小学 2017.10.17 附：活动图片
小小百家讲坛
小小百家讲坛
墨香书法
演唱红色歌曲
观看红色影片
追寻红色足迹
非物质文化主题班会
