推荐第1篇：手工制作活动方案
林扒镇一初中手工制作室活动方案
手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性.,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,.在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活, 为今后培养美术人才起着积极推动的作用 。 现将本学期手工制作小组的活动安排制.定如下:
一、活动内容:
手工制作
二、活动时问与地点:
七年级
每周一下午第四节
周三下午第四节 八年级
每周二下午第四节
周四下午第四节 九年级
每周五下午第三节 公众开放
每周日14时-16时
寒暑假8时-17时 地点:
少年宫手工活动室。
三、活动目的与要求:
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理，形成自悟的习惯。
、通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习贯,并通过想象力、
创造力的培养,促进学生个性化发展。
6、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用, 提局学生的审美能力和美化生活的能力 。
7、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。
四、活动分四个阶段进行:
第一阶段:折纸4课时
第二阶段:拼贴画4课时
第三阶段:布贴画4课时
第四阶段: 剪纸4课时
1.
鼓励式教学
学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中, 针对学生的进步不断鼓励: 你真棒! 从而提高学生的自信心。
2.启发式教学
我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,.做出自己的作品。“乐一乐” 学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累
1、学习及生活习惯的培养。
2动手能力,手眼脑的协调能力的培养。3想象力、创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘.学生的创造性让学生受益终生。 4 主动思考能力的培养 。 我们教学中主张给学生留下的永远是问好, 而不是句号。 让学生在不断探索
中
学
会
主
动
学习
。
5自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感 。 再适时加上老师及家长的鼓励, 让学生感知到原来我真得很棒!
推荐第2篇：手工制作活动方案
榆中县河湾小学手工制作展示活动
（2017-2018学年度第一学期）
一、活动目的
为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。
二、指导思想
培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
三、领导小组 总 负 责人：金蓉 各班负责人：各班班主任
四、活动时间：15周
五、活动安排
1.各班班主任老师统筹安排本班的手工制作。使每个学生参与其中。 2.每班一个主题，学生所需材料自行准备。 3.认真对待，力使作品质量较高。
4.在制作过程中请尽量收集学生完成手工制作的照片。（可以是和家长、同学、老师共同完成的照片）
六、教学方法 1.鼓励式教学 学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。
2.启发式教学
我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
七、教学特点
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
八．作品展示时间
本周五下午第一节课进行全年级手工作品展示活动。
推荐第3篇：科技制作活动方案
科技作品奖评细则
我校为积极响应县局每年组织的科技节，由政教处牵头，号召全体师生齐动手，紧张有序的开展了科技制作活动，学校为了提高作品质量，更为了提高大家制作的积极性，经学校研究决定，加大奖励力度，具体如下：
一、评审小组：
组长：杨玉柱
副组长：李刚
组员：史明学李小利严虎林吴建军高博
张陇平张永华武剑鸣张迎春陈建利
二、奖励细则：
1、凡被选中的学生作品均受奖，并上报参见县局组织的科技作品展。
2、分年级，按班级积分排名，每件作品积分，受奖作品积3分，积分第一名的班级，奖励班主任，并纳入班级考核奖励加分，第一名加6分，第二三名加4分，其余班级均不加分。
3、凡教师上交作品被选中者，均获奖并上报县局，若再次获奖，再次奖励。
推荐第4篇：科技制作活动方案
为全面提升学生的科学素质，加强对我区中小学生的科技教育，培养学生的创新精神。提高学生的动手能力和应用工具的能力，今年我们将继续举办“灵巧手”科技制作展评活动。
1、参赛作品要求:
(1)、参赛作品须是利用废旧材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品,如利用工业的下脚料(金属、塑料等)、商业的外包装物(易拉罐、可乐瓶、包装盒等),以及损坏的玩具、钟表、小家电中拆下来的齿轮、电线、小变压器等,制作成小模型、小玩具、小工具、电子设计等。
(2)、要引导学生学会使用手工工具(如锯、刨、剪子、改锥、烙铁等)和掌握制作方法。
(3)、所用材料不得采用腐烂不洁或医用的材料,以及硬币、钞票、粮食等。
(4)、必须是由学生自己制作或在成人辅导下由学生完成的作品。外观力求精细、美观,作品要有别于刺绣、编织、标本等工艺品。
(5)、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、学校、年级,并详细填写作品登记表(见附表)。
2、上交时间和数量：
l 各校于10月
25、26日（周
二、三）将作品和作品登记表一并上交到区少年宫二层活动部。
l 各校参评作品数量为10件。凡在历年市、区(县)该项评比中获奖作品不得参赛。
注:以上活动必须在规定的时间内上交作品,过时按弃权处理。上交作品时需要填写作品登记表，用excel编辑并打印,纸型为a4,字号为14号,同时交存有该表格的u盘或软盘。
【范例】-
一、指导思想
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展2012年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。本届科技节组委会将结合我校科技活动开展情况，本着“面向全体，注重实效”的思想开展本届活动。
二、活动时间：2012年12月14日——
12月31日三、活动对象：全体教师学生
四、活动主题：体验、创新、成长
五、活动内容：
科技创新制作活动
参赛对象：一～六年级学生
活动内容：创造发明制作主题周活动
活动主题一：“科技创新小制作”
活动说明：用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
活动主题二：“生活中的小发明”
活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。（注：如无条件制作，也可以只写出创造发明创意，包括：设计思路、设计原理、设计图纸）
活动要求：
1、根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作
一、两件科技小发明、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量3件）。
2、比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
3、作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄，作品简要设计制作说明。
评奖方法：由组委会邀请大队部、美术组、科学组老师作初评筛选出后选作品。推荐参加省市比赛。
截止时间：2012年12月31日 （参赛作品统一交徐军华老师处）
推荐第5篇：橡皮泥制作活动方案
橡皮泥制作活动方案
教学目标：
1．尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的形象。通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。
活动重点：探究橡皮泥造型的技巧。 活动难点：审美能力和创作能力的培养。 学具准备：作业纸、彩笔、小玩具、橡皮泥 教具准备：多媒体课件、小玩具。 活动流程：
一、激发兴趣
1．同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗?（图片展示）
2．仔细看一看，想一想，你最喜欢什么？
3．学生交流，师适时引导。
二、引导制作 1．选择示范制作。
2．教师示范，讲解泥塑的制作方法：压、揉、搓、拧、剪等等
3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。
三、动手创作
1．学生个人、分组捏制。 2．教师到学生中间巡回辅导。
四、鉴赏作品 1． 学生作品展示：
①学生拿着作品前面展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。
②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。 2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。
五、小结
1．学生谈想法或感受。
2．小结
推荐第6篇：小制作活动方案
金龙小学科技小发明、小制作展览活动方案
本次活动是学校组织的一次大型科技小制作展览活动，其目的是使同学们走进科学，了解科学，热爱科学，提高小学生的科学素养，培养小学生的动手、动脑能力，营造学科学、用科学的氛围。激发学生探索科学的欲望，探求科学的奥秘，提升学习的兴趣，以饱满的热情投身到学习中去。现将活动安排如下：
一、活动内容科技小发明、小制作
二、活动时间2013年 10月 14 日大课间
三、活动要求
1．各班级要充分宣传发动，调动学生参与积极性。要发动学生家长参与到活动中来，与学生一同进行；各班主任老师和任课老师要互相协作，共同指导学生的参展作品。
2．学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小发明、小制作方面的资料，写出作品简介。
3．每班选出1-2件优秀作品参加学校展出.
4.活动过程中安全第一，参观之前，请各班主任向学生提出参观注意事项。
5.组织有序，要求学生步行来步行去，不得大声喧哗。
6.活动中，请各班主任协助选出优秀的作品参加县级评比活动。
五、作品要求
1．作品要求构思新颖，符合科学性、实践性，具有可操作性。小制作要精致、美观。小发明要有—定的科技含量。
2．小制作、小发明要源于生活实践，种类不限。可以结合教材中的小实验、小制作的内容进行创作，也可以是学生结合生活以及科技知识等方面进行的小发明、小创作。
3．小制作、小发明可以利用废旧物品做材料。小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能，也可以自己发明。
4．每件作品两份说明书，一份粘贴在作品的下方，一份单独上报。
5．参评作品必须是小学生自己独立设计、制作完成的。教师或家长在学生制作过程中可以进行指导，但不得包办代替，不能弄虚作假。如发现是剽窃他人发明成果或别人代替的，将取消其参评资格并进行严肃批评。
金龙私立小学
2013年10月11日
推荐第7篇：科技制作活动方案
为全面提升学生的科学素质，加强对我区中小学生的科技教育，培养学生的创新精神，科技制作活动方案。提高学生的动手能力和应用工具的能力，今年我们将继续举办“灵巧手”科技制作展评活动。
1、参赛作品要求:
(1)、参赛作品须是利用废旧材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品,如利用工业的下脚料(金属、塑料等)、商业的外包装物(易拉罐、可乐瓶、包装盒等),以及损坏的玩具、钟表、小家电中拆下来的齿轮、电线、小变压器等,制作成小模型、小玩具、小工具、电子设计等。
(2)、要引导学生学会使用手工工具(如锯、刨、剪子、改锥、烙铁等)和掌握制作方法。
(3)、所用材料不得采用腐烂不洁或医用的材料,以及硬币、钞票、粮食等。
(4)、必须是由学生自己制作或在成人辅导下由学生完成的作品。外观力求精细、美观,作品要有别于刺绣、编织、标本等工艺品。
(5)、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、学校、年级,并详细填写作品登记表(见附表)。
2、上交时间和数量：
l 各校于10月
25、26日（周
二、三）将作品和作品登记表一并上交到区少年宫二层活动部。
l 各校参评作品数量为10件。凡在历年市、区(县)该项评比中获奖作品不得参赛。
注:以上活动必须在规定的时间内上交作品,过时按弃权处理。上交作品时需要填写作品登记表，用EXCEL编辑并打印,纸型为A4,字号为14号,同时交存有该表格的U盘或软盘。
一、指导思想
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展2008年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。本届科技节组委会将结合我校科技活动开展情况，本着“面向全体，注重实效”的思想开展本届活动。
二、活动时间：2009年12月14日——12月31日
三、活动对象：全体教师学生
四、活动主题：体验、创新、成长
五、活动内容：
科技创新制作活动
参赛对象：一～六年级学生
活动内容：创造发明制作主题周活动
活动主题一：“科技创新小制作”
活动说明：用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
活动主题二：“生活中的小发明”
活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。（注：如无条件制作，也可以只写出创造发明创意，包括：设计思路、设计原理、设计图纸）
活动要求：
1、根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作
一、两件科技小发明、小制作作品参赛，规划方案《科技制作活动方案》。（每班择优选送，数量3件）。
2、比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
3、作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄，作品简要设计制作说明。
评奖方法：由组委会邀请大队部、美术组、科学组老师作初评筛选出后选作品。推荐参加省市比赛。
截止时间：2009年12月31日 （参赛作品统一交徐军华老师处）
科普小报比赛
1、科普小报评比：
参赛对象：三～六年级各班
板报内容：根据科技节的主题进行集体创作。
参赛办法：以A4纸为板面，自行设计、参赛。（注：大小A4纸,竖排）另外电脑设计稿另行评奖。每班16份稿件。（作品交大队部唐彩丹老师）
截止时间：2009年12月31日
青少年科学幻想绘画比赛
参赛对象：一～六年级各班
比赛办法：本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品大小38厘米*54厘米，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现。
比赛要求：
1、参赛作品一列用38厘米*54厘米（材质不限）
2、作品要求整洁，反面右下角注明： 作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。
3、2009年12月31日——12月31日班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件
截止时间：2009年12月31日，逾期作弃权处理。（参赛作品统一交钱旦科）
评奖要求：作品要具备（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
组委会邀请大队部、美术组、自然科学组老师作评委，低中高年段各设
一、
二、三等奖若干名。
科技模型竞赛
（一）
一、比赛主题：2009年张家港市中小学生航空模型竞赛
一、主办单位：张家港市科协、教育局
二、承办单位：锦丰小学
三、比赛时间：2009年12月31日（周四）
报到时间：2009年12月31日上午8：00
四、比赛项目：
1、自制模型火箭制作、放飞比赛（回收方式：降落伞）
2、套材模型火箭制作、放飞比赛（回收方式：降落伞）
注：比赛要求每个选手在规定时间（自制火箭3小时，套材火箭2小时）内，独立完成制作2支（1支主箭、1支备箭）模型火箭，经模型比赛组委会裁判组验收合格，取得飞行资格。然后参加场地放飞比赛
五、具体操作由李艳芳老师负责实施。
科技模型（建模）竞赛
（二）
2009年苏州建模、车模竞赛
2009年12月26至27日在苏州吴中区藏书实验小学举行。
七．活动成果展示：
以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将在10年1月初成果汇报时，进行全校“科技节成果系列展览”。
活动要求：
1、时间安排： 12.14～12.16宣传动员阶段；12.14～12.31活动竞赛阶段， 1.4～1.8总结表彰阶段。
2、各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。上交的各项作品按分类汇总用电子稿上交到徐军华处。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过红领巾电视台播放科普科技节目，组织参观活动，让学生获得作文、制作等的创作灵感，美术组将在美术课按排绘画创作的讲座。
3、活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
4、有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。
推荐第8篇：花灯制作活动方案
观众在国家级传承人顾业亮及其弟子的经验传授下，体验秦淮灯彩兔子灯与荷花灯的制作工艺，了解秦淮灯彩的历史文化
秦淮灯彩
秦淮灯彩又称“金陵灯会”，历史源远流长。明朝时期，南京就享有“秦淮灯火甲天下”的美誉。每年元宵节期间，秦淮灯彩就会在夫子庙秦淮河两岸如火如荼地展开。从过年之前，灯彩艺人们就开始备货、制作，喜迎一年的灯彩赛会。2005年，秦淮区荣获“中国民间艺术（灯彩）之乡”称号，秦淮灯会入选首批国家非物质文化遗产名录。
秦淮灯彩形制各异，扎制方法手段也不尽相同。就其组成要素来看，离不开具体的结构骨架、外表裱糊、灯源设置和整体美化等基本程序。荷花灯是秦淮灯彩的代表，制作工序有62道，采用选、扎、裱、托、贴、裁、配、染、扎、刻，平均每个流程都要有5至7道工序。乖巧可爱的兔子灯也是孩子们喜欢的传统灯彩样式。
顾业亮是秦淮灯彩国家级非物质文化遗产项目代表性传承人，1962年出生于古城南京灯彩世家，20世纪80年代初，又拜著名灯艺人李桂生为师。其代表作有《云龙灯彩》、《秦淮娃娃闹春乐》、《龙凤灯彩》等。
灯笼是起源于中国的一种汉族传统民俗工艺品，在古代，其主要作用是照明，由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛或者灯泡，成为照明工具。
大家还记得，今年元宵节期间，每位同学带一个花灯到幼儿园，我们一起观看不同的花灯造型？就要过年了，又要开始张灯结彩，今天我们一起来了解一下花灯的小知识吧~
一、为什么会有花灯？
最早的花灯诞生于2000多年前，那时是我国的汉代。当时，汉武帝为了表达自己对天神中最尊贵的太一神的尊重，整夜举行祭祀活动，把灯点得通亮，这也是最早的元宵节的庆祝形式。
后来，人们为了祈求神灵保佑，在每年的正月十五，把各种各样的花灯高高挂在街头，庆祝中国传统的元宵节。那一天，除了赏花灯，还有猜灯谜、踩高跷、舞狮子等活动，非常热闹。
二、花灯有哪些？
今年我们班的同学都带了哪些花灯？有兔子灯、小马灯、荷花灯、金鱼灯等。 中国花灯是多种技法、多种工艺、多种装饰技巧、多种材料制作的综合艺术，花灯种类繁多，有龙灯、宫灯、纱灯、花蓝灯、龙凤灯、棱角灯、树地灯、礼花灯、蘑菇灯等，形状有圆形、正方形、圆柱形、多角形等。龙灯，亦称“舞龙”，是中国民间灯饰和舞蹈形式之一，流行于中国的很多地方。龙灯前有龙首，身体中间节数不等，但一般为单数，每节下面有一根棍子以便撑举。每节内燃蜡烛的就称为“龙灯”，不燃蜡烛的称为“布龙”。舞时，由一人持彩珠戏龙，龙头随珠转动，其他许多人各举一节相随，上下掀动，左右翻舞，并以锣鼓相配合，甚为壮观。宫灯，是中国驰名世界的特种手工花灯艺品。宫灯因多为皇宫和官府制作和使用，故有此名。现存最早的宫灯是故宫博物院收藏的明朝宫灯。宫灯的制作十分复杂，主要用雕木、雕竹、镂铜作骨架，然后镶上纱绢、玻璃或牛角片，上面彩绘山水、花鸟、鱼虫、人物等各种吉祥喜庆的题材。上品宫灯还嵌有翠玉或白玉。宫灯的造型十分丰富，有四方、六方、八角、圆珠、花篮、方胜、双鱼、葫芦、盘长、艾叶、眼镜、套环等许多品种，尤以六方宫灯为代表。1915年，北京宫灯首次被送到巴拿马万国博览会展出，荣获金奖，受到国际好评。其后，宫灯逐渐向实用方向发展，出现各种吊灯、壁灯、台灯和戳灯等。中国的宫灯制作以北京最为著名。
走马灯是花灯艺术中一类独特的观赏灯种，其声誉传遍海内外，以广东走马灯为最佳。走马灯通常是在灯中置一转轮，在其上贴好用彩纸剪成的各式人物、花鸟等形象，轮下点燃蜡烛，热空气上升，引起空气对流，使轮子转动，纸像也就随之转动，画面连续不断，动感很强，引人入胜。纱灯是用麻纱或葛麻织物作灯面制作而成，多为圆形或椭圆形。红纱灯亦称红庆灯，通体大红色，在花灯的上部和下部分别贴有金色的云纹装饰，底部配金色的穗边和流苏，美观大方，喜庆吉祥，多在节日期间悬挂。影纱灯则以各色麻纱蒙制，上面多绘花鸟虫鱼、山水楼阁等，并配上金色云纹装饰及各色流苏，更是五彩缤纷，争奇斗艳，为佳节喜日增光添彩。
三、花灯怎么做？
秦淮灯彩形制各异，扎制方法手段也不尽相同。就其组成要素来看，离不开具体的结构骨架、外表裱糊、灯源设置和整体美化等基本程序。荷花灯是秦淮灯彩的代表，制作工序有62道，采用选、扎、裱、托、贴、裁、配、染、扎、刻，平均每个流程都要有5至7道工序。乖巧可爱的兔子灯也是孩子们喜欢的传统灯彩样式。
推荐第9篇：PPT制作活动方案
幻
灯
片
大
赛
计
划
书
- 1 -办公室:魏来 2011-03-28
幻灯片(ppt)比赛计划书
主 办 方：黑龙江生物科技职业学院信息工程系
协 办 方：黑龙江生物科技职业学院信息工程系学生会办公室
活动主题：展示校园风采，炫出自我魅力。
活动时间：2011-4-13，星期三下午 2:30分。
活动地点：黑龙江生物科技职业学院627教室
活动目的：
1，增强大学生积极动手的能力，展示个人技巧。
2，提高本系学子的口才表达能力以及技能掌握程度。
3，在比赛中全面提高自己的综合能力。
活动构成：
【一】 宣传工作：
1，通过我系学习部进行班级宣传，做到人人知道。并且对该活动有大体的了解。
2，通过我系宣传部出海报.宣传板等。进行进一步宣传，是我系学子都对该活动产生浓厚的兴趣。
【二】 具体的活动内容规划：
1，本次活动要具体内容就是：创新。更加靠近专业技能。
2，首先要制订严谨的比赛程序，维持好比赛会场的秩序
3，其次要做好时间和场地的安排，争取为参赛者提供一个轻松的环境，营造良好的比赛气氛
4，办公室会用自己的努力把本系活动做好，让参赛选手在活动中都能有所收获。
5，评委是系干事和各班导员。在做到公平，公正，公开，让选手比赛过后都有所收获。
【三】 比赛流程：(由主席，办公室，学习部执行）
首先比赛分为四类，第一循环:学校（如：以我的学校为题材。第二类：家。（如我的家乡为题材）第三类：以我的…为题材。第四类：自拟题目
1 、主持人介绍评委
2 、主持人介绍参赛班级以及参赛人员， （参赛队伍是每班一组人员） 3 、主持人介绍比赛程序
4、主持人宣布比赛开始
5、比赛结束，请评委代表宋老师点评本场幻灯片大赛。
6、主持人宣布比赛结果
7、主持人宣布比赛结束
8、报名方式，每班至少上交三部ppt作品由班长交到学习部。
比赛制度
我部本次幻灯片大赛主要是以技术与演讲语言流利程度为评判标准，由我部人员按班级依次演出比赛。本比赛以班级为单位进行。
1主持人宣布比赛开始后，由第一个班级第一个人上台放映自己作品并进行解说。
2第一组节目结束后，评委举牌给分，由我部人员迅速记录分数，在第二组演出结束后，由主持人宣读分数。
3三个班级为一循环，一共分三个循环，每个循环结束中间都会由各班级自愿者参加娱乐节目的演出活动。以增加会场气氛。
4本比赛过程中由学习部协助会场秩序。
评分标准：
比赛评分由评委直接举牌现场评分，去掉一个最高分和一个最低分，由我部算出每组的平均成绩。最后排出名次。
邀请评委：
【程系系内老师】
奖项设置：
1、团体冠军
2.个人技术奖
3个人语言表达奖
4个人全能奖
预备措施
1、如果在比赛中，相同分数的队伍或者个人要进行加时赛，加试内容由评委进行简单的PPT问题抢答决出最后的奖项。
2、经费问题：我部将向系里申请活动经费，如果活动经费超出预算，我部将自行承担。
3办公室的活动需要文艺部和学习部的直接配合。布置会场等活动需要其他部门协助完成。
推荐第10篇：中秋月饼制作活动方案
【中秋月饼制作活动方案】
【活动介绍】
中秋佳节，是中国最重要的传统节日之一，吃月饼是本节日的重要项目，在节日期间，举行现场月饼制作和烘培活动，贴切市场关注，吸引客户到场参加活动并了解楼盘信息，有助于项目的推广。 【活动概述】
活动主题：这个中秋节，做个月饼搬回家 活动地点：待定 活动时间：待定
参与人群：拟50人左右； 参与方式：
①邀约：东营网优质会员。 ②开放报名：电话报名8332890
网络报名：东营网黄河口论坛活动专区报名 东营网公共微信、东营日报社手机客户端东营通活动专区报名 活动合作：东营网、楼盘
【活动流程】
1、早上9:00开始签到，签到的每个选手将活动的记号牌；
2、主持人登台，活动正式开始，介绍项目情况，介绍今天活动情况。
4、由月饼烘培师傅PPT讲解中秋习俗和月饼的文化。
5、活动正式进行，按组进行现场月饼的制作
6、11:20左右，活动结束，参与者领取小礼品离场。
第11篇：书签制作活动方案
书签制作活动方案
——金南镇中心小学
一、活动目的
目的是通过活动，使孩子人人参与到幼儿园书签制作活动中来。在“我来做书签的过程中，加深理解读书的益处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯，同时，让孩子在“制作书签”的创作活动中，充分展示自己的才能，增强孩子主人翁的自豪感。
二、活动时间
每两周安排一次
三、活动安排
1、以小组为单位，教师倡导孩子“喜爱读书，小小书签灵巧制作”的活动中，学生人人动手，增强参与意识，使每位学生都积极参与到“书签制作”的活动中。
2、班级评比：将根据书签的创意、图文的美观、外形的别致等诸方面定期评出“最佳制作奖、一二三等奖和参与奖。
四、制作要求
1、书签制作材料为各色硬卡纸、泥等。
2、书签尺寸要求不要过大。
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第12篇：手工制作大赛活动方案
手工制作大赛活动方案
郝佩
艺术能唤起人们对生活的热爱。艺术家也常常通过作品表达了对自然、对生活的热爱。其实，艺术并不只存在艺术家手中，只有我们用心体会这个世界，艺术随时在我们身边，生活中处处都能体现美，处处都能展现艺术的魅力。让我们学会欣赏、学会创作，为我们的生活增添色彩！
活动目标：
1.通过活动，学习有关橡皮泥手工制作的知识和技能。同时通过查找资料等，培养获得和收集信息的能力。
2.体验设计、制作的乐趣，在设计、制作中发现美、创造美，提高美能力，培养艺术修养。
3.通过设计、制作，增强创新意识与信心，发挥艺术潜能。4.培养竞技技巧，培养合作能力和团队意识，学会合作、学会分享。
活动形式：
现场制作比赛，投票评比，作品展示，分享成果 参赛对象:全体学生 比赛要求：
1.比赛材料：橡皮泥、牙签和剪刀（老师会为孩子准备的） 2 .比赛采用现场制作的形式 3.参赛时间为60分钟
评分方法：
1.评分标准：评分项目：（共10分） 形象生动：生动合理，构图美观有整体性；
色彩搭配：搭配合理，构成恰当的色彩关系；
手工艺术：有一定的手工技巧，制作较精细；
创意：立意新颖，主题明确，想像力丰富
名称设计：设计要突出主题，要有特色和美感作品
2.评 委：教 师
3.设立：一等奖10名 二等奖10名 三等奖10名
第13篇：学前班手工制作活动方案)
学前班手工制作活动方案
为贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，为幼儿创设一个自由、宽松、和谐，与教育相适应的教育环境，为了优化幼儿园教育教学环境，促进教师、幼儿共同成长，我校于2013年4月9日举办幼儿手工制作大赛。手工制作是发挥孩子自主性的一个重要手段，在制作中，孩子可以自由地创造，选择自己喜欢的材料，在教师指导中，根据孩子发展的需要及实际情况，制作相应的作品。评比事项如下：
一、活动时间：4月9日（星期二）
二、活动地点：教室
三、参评对象：大班、中班、小班共3个班级
四、评委组：领导班子及各班班长
五、评比内容及要求
本次幼儿手工制作大赛以废旧物品利用为主，总体要求：要处处体现安全第一，以幼儿为本的理念，具有一定的情景性、丰富性；要符合幼儿年龄特点，有利于激发幼儿学习、探索的兴趣，体现幼儿的参与性；要有意义，有价值，对幼儿学习生活具有支持性、启发性。
六、评比标准
1.作品制作适合幼儿的年龄特点（20分）
2.制作过程注重幼儿的参与性，充分体现幼儿在制作作品中的主体地位（20分）
3.集教育性、装饰性为一体，作品生动有趣、丰富多彩、设计新颖富有创意。（20分）
4.充分体现教师在总体设计中的主导作用整体构思好、设计具有创意整体美观。（20分）
5.体现家长的支持与参与、合理利用多种废旧材料布置教室环境（20分）
第14篇：废物利用制作比赛活动方案
一、活动主题
二、活动要求
1、要围绕“ ”的主题，展开丰富的想象，利用废旧物的精心设计、精心制作，让其发挥全新的功能，达到宣传节能环保的目的。
2、作品不限大小，可以剪、贴、画、拼多种方式，有中心、有目的向人们展示资源的可循环利用。并能够详细讲解自己作品的设计理念及用途。（须在规定时间内利用主办方提供的废旧素材进行再利用创造。）
3、活动形式：收集素材——现场制作（包括解说）——现场评比——适用生活。
三、活动流程 1.宣传比赛
在校园内张贴海报，利用广播进行节能环保和“ 制作比赛”的宣传。 2.搜集材料
组织学生会各部成员或参加比赛的同学搜集身边的废旧物品。例如：废矿泉水瓶、废旧木板、废旧泡沫塑料、旧报纸、包装盒等，作为巧手翻新的原始资料。 3.举行比赛
比赛时间： 年 月 日 比赛场地：
比赛形式：比赛分为高
一、高二两个组，每班派出一支3-5人组成的班级代表队代表本班参加比赛。
比赛内容：参加比赛的选手在规定时间内，利用主办方提供的材料，做出符合主题的作品，并讲解设计理念及环保理念。最后统一进行评奖。
评分标准：1）作品在规定时间内完成。（30分）
2）作品经济实用。（30分） 3）作品整洁美观。（30分） 4）比赛中秩序。（10分）
收尾工作：主办方清理场地 4.评奖发奖
第15篇：手工制作比赛活动方案
南村中心小学2013-2014下学期手工制作比赛活动方案
一： 活动目的：
通过此活动锻炼学生的动手操作能力，培养学生的想象力、审美能力以及合作能力，从而让学生从生活中发现美、感受美、创造美。
二：参赛对象： 4—5年级学生
三：参赛时间：学生利用课余时间，按要求制作相关作品，两个星期后上交作品。统一上交时间为2014年4月10日。
四：作品要求：
（1）作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。
（2）作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。
（3）作品大小尺寸不限，在作品背后用标签详细注明：题目、创作意图、班级、作者姓名和指导教师。
五：上送作品数：人人动手制作，然后各班班主任认真挑选5件优秀作品，填好参赛表格后上交学校参评。
六：评委：综艺组长 各位老师
七、奖项设置：
第一名一个，第二名两个，第三名三个
综艺教研组 南村中心小学2013-2014下学期手工制作比赛获奖名单
第一名：（五一班） 黄欣 和 代文清组
第二名：（五一班）第三名：（四一班）陈思思
黄 鑫 和 曾世明组
和 周伊欣
江
综艺教研组 年4月10日 （五二班）陈亭亭
（五一班）陈（五二班）陈婉婷
2014
第16篇：书签制作比赛活动方案
“我的书签，我的最爱”
书签制作比赛活动方案
一、活动意义
书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。为了深入开展“书香校园”活动，激发学生读书兴趣，创建我校读书特色，特举办此次“我的书签，我的最爱”书签设计制作比赛。
二、比赛对象：3--6年级全体学生。
三、比赛时间：2016年4月11日——2016年4月20日
四、比赛要求：
1、先由各个班级班内评选，每班选出8幅优秀作品由年级组4月22日放学前上交。每个年级将评选出一等奖2名，二等奖3名。
2、评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。作品质量要高。
3、书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米。背面写好班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸，可以是彩色的，还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。发挥学生的想象力和创造力。图案部分要是彩色的或黑白的。
4、杜绝教师代替学生创作情况，如果发现取消比赛资格，同时追究老师责任。
5、获奖的班级、学生、指导教师作为评选书香班级、书香学生、书香教师的参考依据。
新建完小 20
16、
4、11
第17篇：科技小制作活动方案
大湾井小学科技影像制作活动
的实施方案
一、指导思想
为进一步培养小学生的科技创新精神和实践能力，更好的促进学生全面发展，展示素质教育成果；学校决定在三至六年级开展科技小发明、小制作活动，为确保本次活动的顺利开展，特制定本方案。
二、领导小组 组
长：邓其昌
副组长：缪雪梅
郭莉
成
员：各班班主任
三、活动实施步骤
第一阶段：宣传发动、组织实施阶段（10月15日至12月12日），学校利用班队课、科学课、美术课、等形势做好科普宣传，努力营造浓厚的科普氛围，确保学生广泛参与。三至六年级班主任及科学学科老师要认真组织和指导学生精心制作，作品力求制作精致，不粗制滥造。
第二阶段：总结评比阶段（12月13日）。各班参赛作品务必于12月13日中午前将小制作、小发明交到科学实验仪器室，下午进行评比并展出优秀作品，并对本次活动进行评估分析总结。I不按时上交作品的班级不参与评奖，优秀作品只展出，不发奖。
四、活动要求
1、参赛作品力求体现科学性、创新性、实用性相结合的原则。
2、各班主任要认真组织、指导本班学生精心制作，作品可以由2人合作完成。每班上交优秀作品不少于15件,相同作品选优秀的上交一件，合作完成的只算一件，每件作品由班主任认真填写并贴上学校发放的统一印制标签。
五、评选办法
上交作品完成基本数量记15分，每差一件扣1分，每个年级分别评出一等奖1名，二等奖2名，优秀奖3名。同时对该班分别记3分、2分、1分。积分高的评为组织奖（设高、中两个段）。学校并将本次活动纳入学校班级考核。
六、活动评委
各班班主任
第18篇：党日活动制作方案
“学习先进，创先争优”主题党日活动方案
一、活动背景：
通过党的十八大，为进一步巩固和扩大学习实践活动成果，深入开展好创先争优活动，教育引导全体学生党员加强理论武装，强化党性锻炼，坚持创新学习，提高道德修养，着力解决在政治坚定性、品德纯洁性、行为先进性等方面存在的突出问题，真正把学生党支部建设成为高举中国特色社会主义伟大旗帜、深入贯彻落实科学发展观的模范党组织，争取以优异的工作成绩迎接党的十八大
二、活动主题：
学习先进，创先争优
三、活动目的：
1、坚定革命信念
中国共产党带领全国人民历经战火的洗礼，走过建设道路的坎坷，开辟改革开放的康庄大道，才有了今天安定和谐、文明发展的幸福生活。通过党史学习活动，深刻理解中国共产党的根本宗旨、历史使命和优良作风，学会用历史的逻辑、历史的视角和历史的思维方式，从历史的跨度和合理的历史比较中分析看待问题，努力使自身既具有鲜明的时代性，又具有厚重的历史感，在不断深化对党的认识的过程中，树立跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。
2、促进革命传统教育
通过党员学党史，讲党史，以学促教，加强对学生的革命传统教育。让青年学生不断从时代赋予的使命中寻找方向，在民族复兴的征程上贡献力量，做好充分的思想准备和知识储备，勇敢面发展征程上的重大考验。 3．争奉献创佳绩
促进广大党员牢记党的宗旨，切实履行自己的岗位职责，发挥各自先锋模范作用，敬业爱生，教书育人，在本职岗位上争奉献，促进教育教学水平的整体提升，向党的十八大献礼。 4.学习党的十八大
四、活动要求及补充安排：
总要求：把主题党日活动与创先争优工作紧密结合起来，以务实求新的态度落实好党日活动的相关安排。做到思想有提高，观念有更新，工作有成绩，学生有实惠。
1、学党史阶段：自学党史，撰写心得讲稿，上报讲课主题，做好讲党史备课工作。
2、开展“入党为了什么、入党后需要干什么、自己在党内干了什么”的讨论活动，通过撰写心得体会、文章、学习笔记等方式进行讨论和交流，让学生党
员以党性最强来约束自己，以严格标准选取党支部后备力量。
3、党员进班级讲党史：优秀党员上报个人事迹优秀材料。4祝福党的十八大，开展‘我有话对党说’活动
第19篇：手工制作活动策划方案
手工制作活动策划方案
环保意识是一种修养,手工制作是一种能力,主流促进是一种乐趣,参加“环保•春日”手工制作大赛,让你的课余生活更缤纷多彩,我们秉承“节约资源，美化环境，宣传环保，变废为宝”的原则，殷切期待您的参与。
一、主办单位：学生团总支、学生会
二、活动对象：全体同学
三、参赛须知：
（一）参赛形式：可以以个人或团体形式参赛。
（二）参赛作品必须是选手手工制作，参赛作品数量不限，题材要健康。
（三）参赛作品须注明作品名称、编号、类别(系列)、创作理念与及参赛者 姓名、班级、联系电话。
四、活动内容：包括 作品评比 与 现场比赛 1． 作品评比
作品分两个系列进行评比
（ ( 一）“温暖系列”：包括所有以毛线编织或针线缝制而成的手工艺品（如：用毛线编织成的围巾、袋子、手套、棉帽、十字绣、布艺等），迎合冬季主题。
（二）“灵感系列”：
1、主要是用日常生活中的小物件(如:塑料瓶、鸡蛋壳、卡片纸、植物枝叶等)制作的精巧小玩意。可用于居室装缀，增加生活情趣。
2、通过发挥自己的创作灵感，用生活中的废弃、旧物品以重组，修剪，固合制作等方式来制成别出心裁的手工品或日常用品（如：手制模型、生活实用工具、时尚服饰等等），保护环境，物为我用，更开创思维，一举三得。
五、作品征集：1.作品征集截止时间为5月4日。2.活动宣传期间4作品交到各班组织委员处。
第20篇：教师节制作贺卡活动方案
教师节制作贺卡活动方案
一、活动目的
为弘扬尊师重教精神，发展学生个性，促进学生全面发展，同时为了庆祝第33个教师节到来，学校号召全体学生为教师节献礼：为老师制作一张贺卡。
二、活动对象：全体学生
三、活动主题：
用彩纸、废旧烟盒等制作一张贺卡，要有创意、有意义，只要内容积极向上的均可。
四、活动要求:
1、贺卡需手工自制,不得购买;
2、贺卡要求围绕活动主题进行创意,(大小不超过A4纸大小，废旧的书皮，不用的鞋盒，都拿来利用)。提倡节俭,不铺张浪费;
3、完成贺卡后，在贺卡上写出对老师的心里祝福。
五、活动时间
2017年9月9日前上交作品。
