推荐第1篇：以老带新活动方案
2013-2014第二学期以老带新活动方案
城北中学 数学教研组
一、指导思想
以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽中学数学教育改革的领域，加快中学数学教师队伍成长速度和中学数学教育质量的全面提高。立足于“以人为本”的原则，全面提高学生的数学素养，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的数学课程，切实提高教学质量，培养面向现代化，面向世界，面向未来的人才。
二、工作重点
1、继续抓好“构建探究为主的教学模式”, 积极总结、积累、推广研究成果，举办一次探究教学或启发式教学研究汇报展示活动。
2、继续抓好数学课堂教学研究， 深化“自主、探究、合作”的学习方式的研究。
3、课堂教学中，紧紧围绕素质教育这一中心任务，尝试“通过改变学生的学习方式，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。
4、积极倡导现代教育技术，利用本校优势，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。
5、加强课堂教学管理，强化质量意识，确实提高学生综合素质能力。
三、工作措施
（一）、课堂教学改革方面
1、抓常规，促教改。继续抓好课堂教学常规工作，规范教师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题研究，及时反思，作好记载，提倡写教学工作日记。
2、融科研，促教改。以教研活动为契机，力求在教学调查，组织公开课，观摩课的教学中均以课题为统率，加强个体尝试，注重主体参与，培养创新意识，使教学研究和学科科研在最大程度上融合。
3、完善评价机制，结合课堂教学评估活动，充分发挥教学评价的导向、调控、鉴定、激励作用。
4、加强理论学习，注重经验积累。每位教师要充分利用好人手一册的《中学数学教学》和《中学数学教师》，以自我学习为主，在活动中大力开展理论学习和理论探讨，全面转变教学观念，着力于教改实验。对于平时的课堂教学要随时进行有意识的小结，认真记好“课后随记”，每月做好各子课题的小结，总结得失。
5、努力探索课堂教学改革模式，要本以“实际、实用、实效”的原则，力求使课堂教学做到“新、实、全、创”（备课要“新”，上课要“实”，辅导要“全”，作业求“创”）。
（二）、教研活动改革方面
1、以老带新，互帮互学，全面提高教师的教学能力。教研活动中进行听课、指导，更要在平时的教学中进行多方位的交流。
2、每次活动要做到“有目标，有准备，重过程，有收获”，要求大胆尝试，不追求四平八稳，每堂公开的教研课都要进行试教，评课教师和指导教师必须听好课，作好各相应环节的帮扶处理。
3、人人参与，每位教师做好子课题研究的基础上，要努力实验、研究，不断进取，撰写好相关的教科研论文，提高我们实践和理论水平。
4．年级组教师之间要经常性地开展教学探讨，交流彼此心得。各自重点备好相关单元的教案，及时交流。继续坚持写教学反思，每学期10篇较长的教学后记，加强日常自我的教学思考，力求做到课课有教学反思或教学随笔。
6、组织本组教师外出观摩各种类型的公开课、研究课、示范课，考察其他学校的教育教学改革实践，获取可资借鉴的经验和做法，回校后通过上汇报课等形式，促使其更好地吸收内化。
容源自小精灵儿童资讯站
推荐第2篇：以老带新
“以老带新 ”精铸件加工部再添新动力
近来精铸件加工部根据职位空缺采取内部招聘和外部招聘相结合的方式，招聘了一批新员工为加工部注入了新鲜血液，实现了人力资源的合理调配。有色现场分部更是开展老员工带动新员工一对一帮扶的“以老带新”活动。
优秀老员工根据自己的生产经验结合新员工的工作能力和工作状态，制定科学合理的生产计划。对新员工进行必要的安全生产培训，并严格要求新员工快速熟悉生产操作流程。老员工与新员工一对一帮扶，对于现场生产问题进行及时解答，同时鼓励大家在公平公正的基础上展开积极讨论和真诚的沟通。最后在月底进行技能评比和综合考评，对于成绩优秀的学员或者帮扶小组进行合理奖励，形成良好的竞争氛围。
“以老带新”活动一方面使老员工夯实了技能知识，另一方面为新员工创造了一个主动求教的机会。同时发挥党员模范带头作用，发扬企业乐于传承、勇于奉献的优良传统，营造互相学习的文化氛围为“质量效益提升年”活动提供精神动力和人力资源。
高民 张雪
推荐第3篇：老带新活动方案
日日有礼 人人惊喜
本方案的优点（适合美容院常年促销）
1、稳定老顾客
2、不断提高顾客的消费能力
3、对美容院的顾客分级这向销售，实现利润最大化
一、消费有礼顾客凡在店消费任何产品均可享受
1、加5元，可获价值90元洗面奶一支
2、即刻成为我院会员
3、办理“美丽银行”存折，并获得当次现金消费总额10%的存款
4、可免费获得价值240元的专业护理二次（单次120元）
二、消费累计满880元（含“美丽银行”存款）
1、加10元可获价值160元的保湿水一瓶
2、送当次现金消费总额的10%的存款
3、可免费获得价值960元的专业护理4次（单次120元）（如是卡项只能感受不同项目）
4、可免费获得价值150元的亲情卡一张（只限亲人感受项目）
三、消费累计满1580元（含“美丽银行”存款）
1、加20元可获得价值360元的卵巢保养按摩精油一瓶
2、送当次现金消费总额10%的存款
3、可免费获得价值720元的专业护理6次（单次120元）（如是卡项只能感受其他不同项目）
4、可免费获得价值250元的亲情卡一张（只限亲人感受项目）
四、消费累计满2180元（含“美丽银行”存款）
1、加38元，可获价值620元补水保湿套一套
2、送当次现金消费总额10%的存款
3、可免费获得价值1200元的专业护理10次，单次120元（如是卡项只能感受其他不同项目）
4、可免费获得价值300元亲情卡一张（只限亲人项目感受）
5、可升级成为VIP会员，可享受：
A、每年的生日，春节礼品一份，价值100元 B、每年的以下节日可到美容院购买特价礼品一份
春节、三八节、五一节、六一节、国庆节、圣诞节
五、在六一期间购买套装产品，可获得现金消费总额40％的“美丽银行”存款；
购买单支产品可获现金总额20％“美丽银行”存款。
推荐第4篇：以老带新总结
以老带新总结
一个人能走多远，看他与谁同行； 一个人有多优秀，看他有谁指点； 一个人有多成功，看他有谁相伴。这句名言说的是，一个人想要进步和成功是离不开优秀的人的指点和帮助的。很荣幸，我能得到邹老师的帮助和指教。
来到学校工作、学习和生活已经有不短的时间了。从对于刚到学校的陌生到熟悉，从对于工作的生疏到熟练，都不离开邹老师无微不至的关怀，在她和其他老师的帮助下，我体会到了集体的温暖，让我能愉快开心的做好每一天的事。虽然课程已经临近期末，但是每每听邹老师的职业规划，我都能收获颇丰，能让学生在学习的过程中掌握自己的人生方向和轨迹是多么一件伟大的事情。我想作为教师最欣慰和荣幸的事就是桃李遍天下，并且他们都能在自己的工作岗位上绽放自己的魅力。所以，我也越来越想成为邹老师有能力也有魅力让学生掌握自己命运的老师。我自知我还需要不断的锻炼和敲打才能达到这个水平，所以，我也会在今后的学习中，更加努力的向榜样学习。
泥土因为靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，从而也能散发出芬芳的香气，给别人带来玫瑰的香味。人也一样，只有学习别人的优点弥补自身的不足，才能做最好的自己。我会一如既往的努力，努力的成为邹老师及其他老师那样的优秀教师。
推荐第5篇：以老带新工作总结
“以老带新”班主任工作总结
本学期郑君老师和我继续结对子，以老带新，在郑君老师的帮助和指导下，我顺利完成了本学期的各项班主任工作。有成绩，更有不足，现在做一总结，以期对将来的工作有所帮助。 一个学期以来，我经常就工作中遇到的问题向郑君老师请教，无论是日常行为规范还是学院临时安排的各项任务，有不明白的地方我会第一个向郑老师请教。郑君老师每次都会给我耐心的指导。使得我的班主任工作能够顺利开展。
本学期工作上最大的失误是对于违纪学生没有做出及时的处理，导致个别学生肆无忌惮，为所欲为。期末阶段，班级频频出现学生违纪行为，给班级和系部的管理工作带来很坏的影响，这让我痛心不已。我一直认为，班主任的责任是教育学生，关爱学生，帮助学生学会明辨是非，知错能改就行，处分不是目的。我一直把自己的角色定位为为学生服务，而不是管理学生。但是，实践证明，我的宽容路线是行不通的。个别学生的违纪行为，得不到应有的惩罚，其他同学就可能效仿。刘老师说的对，班主任不是救世主，作为班级管理者，班主任需要树立自己的权威，对学生关心爱护的同时，决不能纵容学生的违纪行为。严是爱，宽是害，现在我才真正体会到了学院领导的
良苦用心。
如果下学期还有机会担任班主任，我会继续总结经验教训，不断地向老班主任学习，更好地做好班级管理工作。
2009-7-1
推荐第6篇：以老带新感想
以老带新感想
教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一条崎岖的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“以老带新”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。时间匆匆，回顾这一年，虽然是忙碌的，但也是收获的，现可以从以下几方面加以总结：
一、理论学习方面：
在师父叶彩洪老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学发展方面的也有现在数学教学研究的现状方面的。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。
二、教学研究方面：
为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。这一年来我也有较多的机会参加观摩教学活动，叶彩洪老师也给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。叶老师的为人处世、经验心得和她的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。记得10月底，我上的一节公开课，叶老师给了我许多的鼓励，使我不断调整心态，静心思索教学设计，并多次与她探讨教学活动的重点、难点，她总会不厌其烦地一次又一次地和我分析。我想那次公开课的成功展示是与叶老师给予我的帮助与鼓励是密不可分的。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向叶老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。
在与叶彩洪老师共同备课的同时，我也主动主动听课(以听指导老师的课为主),做好听课记录，及时写好了学习笔记。通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经验老师各种不同的教学方法，而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在地理教学中，我还需要继续努力，尽快成长起来。尤其是低年段的孩子，他们好动，好奇心强，模仿能力强等特点，在今后的教学中，则根据这些特点来设计教学活动，激发孩子对数学的学习兴趣。
在今后，我们还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。
推荐第7篇：以老带新工作汇报
板岩中学实施以老带新活动工作汇报
金瑞华
（2015年6月5日）
教师的成长大致要经历这样四个阶段：第一阶段，知识结构的调整、充实阶段。第二阶段，独立工作、积累经验阶段。第三阶段，“最佳工作状态”的创造阶段。第四阶段，研究成果明显减少的后期阶段。青年教师一般处于前两个阶段，大部分新教师正处于探索前进目标，调整大学阶段所形成的知识结构，不断吸收、补充新知识，缺少经验的阶段。这时，迫切需要老教师的精心指导，帮助确定专业方向，以拓宽知识面，练好基本功。而处于教师成长发展最后阶段的老教师，教学经验丰富、知识渊博，由他们来指导青年教师，在教学和科研中发挥引领和“点拨”作用，正是他们的优势所在。因此，以老带新，实际上是针对教师不同的年龄阶段、知识结构、能力水平等状况，因势利导而采用的师资培养方法。其次，以老带新容易操作，可以在各种情况下进行，便于开展，利于坚持，也有利于保持培训工作的连续性。再次，以老带新这种师训方式投入少、产出多，具有较高的经济效率。最后，老教师的传、帮、带，能够培养一批青年教师，促使他们在岗位上成长。
我校是一所近百年名校，现在全校只有21名在岗教师，其中将近退休的老教师1名，年龄在40岁以上的中年教师4名，新教师16名。力求在较短时间内实现新老教师的衔接和更替，所以对我校而言，以老带新具有更加迫切的现实意义。
具体地说，我校重点从以下几个方面入手，以促进新教师教育教学技能的迅速成长：
1.加强学习，更新观念
我们注重学习先进的教育教学理论，转变观念，立足长远。转变观念是青年教师培养的前提，也是以老带新的切入点。新教师容易接受新思想、新教法，最愿意学习新技术、新技能。根据新课标的要求，教研组从学期一开始就组织教师对新教师进行一对一的指导，引导新教师明确课堂教学的指导思想，变传统的满堂灌为以学生为本，引导学生自主学习、勇于探索的教学原则，体现新课程理念，注重学生情感性原则。在老教师的帮助下，我校年轻教师都能在很短时间内就实现了角色转换，承担起了教书育人的职责。
2.经常听课，认真钻研
学期开学伊始，教研组就根据新老教师的不同特点撰写了听课安排表，请老教师对年轻教师逐一听课，了解教师对教材的理解和施教情况。不论是什么样的听课，新老教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录。通过认真执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐渐提高。
3.有的放矢，提高手段
任何事物的发展总是有个过程的。教研组每学期都要对青年教师有一个基本功训练的项目，如：粉笔字比赛，论文写作讲座等等，通过这样有目标的培训，青年教师的教学基本技能能一一掌握并提高，扎实稳步又有成效。
4.知人善任，人尽其才
青年教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有强烈的创造需要和成就需要。据此，教研组经常安排年轻教师上各种各样的观摩课与公开课，每次开课后，听课的老教师都及时对他们上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改进的地方，使教师们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。根据听课的各种情况知人善任的安排不同的老师参加不同的培训和比赛，对将要参赛的青年教师对其选课、听课、试教及编写教案等准备工作教研组内部无不一一评点，有经验的教师都会主动帮助，准备教具，安抚情绪等。正因为有了集体的力量，使得青年教师参赛时有取胜的信心，在比赛中有良好的表现，其中张小军老师在老教师的精心教导下，快速成长，走上讲台不到半年就获得县级教学能手称号，受到了全体师生的一致好评。
5、分层培养，促其成才
与其它学校相比，我们学校数学老师一个显著的不同就是新教师占绝大多数，既有从大学直接应届本科生，也有已经具有丰富工作经验的中年教师，如何发挥他们的不同长处，成为摆在我们面前的现实问题。对参加工作五年以内的新教师，重点提高他们的知识水平，通过各种途径的继续教育，达到本科学历；刚进校的本科生老师，则要求他们要完成信息技术考试、普通话测试。在业务上加强指导，为他们请名师及定期请专家指导，提高教育管理和教学水平，使他们学会使用现代教学设备，能独立制作网页、课件，丰富教学手段。但不管是哪类新老师，都要求他们每学期完成一定数量的公开课、听课、教学论文的任务，并为他们创造校内外的参观学习及参加业务竞赛的条件，为他们尽快成为一名优秀的教师打下良好的基础。
6、明确方向，教研并进
经验表明，教研是教育科研的一条茁壮的根，是广大教师从事教育科研的根，而结合学校实际开展的校本教研活动更是带动整个学校前进的有力的生命线。基于这一认识，我们主要从两方面入手来强化新教师的科研意识。一是请骨干、特长老教师讲座。教研组充分利用老教师这一宝贵资源，让他们开设专题辅导讲座，既有理论的阐述，又有详实的案例示范，无论从理论层面还是从实际操作层面，都给了新教师以很大的启发。我校化学组老教师吴功胜（已于2014年退休），平时非常注重学习和研究，在校本开发方面有较独到的研究，我校新教师在其研究的基础上，在吴老师精心指导下又进一步展开了对《初高中化学课衔接初探》的校本课程研究。二是专家引领、更新观念。由学校出面，专门请名师开设了题为《怎样写论文》的专题讲座，既开拓了新教师的理论视野，又切合我们教师的实际需要，取得了非常好的培训效果。
科研来自实践，同时也服务于实践。由于学校对教育科研的重视，教师在各项教育教学中有了一些收获。到目前为止，年青教师已经发表了专业论文 篇10余篇，国家级课题一个，省市级课题三个，校级课题每人一个。
我们深知，随着科技的发展，人的素质内容也在不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准。作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。因此，我们将在教育行政部门的指导下，继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进青年教师整体素质的优化，为创造更美好的未来贡献我们的力量。
2015年6月5日
推荐第8篇：以老带新工作总结
以老带新工作总结
从2014年9月至2015年2月，学校安排了我对我校新来教师吴庆阳的“以老带新”指导任务。在一学年的互帮互学中，我按“以老带新”新教师指导计划中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。一学年来，我主要做了以下指导工作：
一、加强理论学习，提高自身素质。
二、一起备课，互相评课。
三、指导其他工作：多媒体课件的制作和演示、制定授课计划、撰写教案及考试工作等。
经过一学年来的培养和指导，吴庆阳老师在教学方法、备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成绩，得到了科内老师及教务科领导的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听吴庆阳老师两节课，并认真分析，与吴庆阳老师讨论，共同建设。其次，我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料，探讨语文新的教学方法。再次，利用学校每周的教研学术活动，听其他教师的公开课，吸取其优点，弥补自己教学上的不足。经过一学年的培养和指导，吴庆阳老师的课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过吴庆阳老师自身的努力和指导教师的帮助，他课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到大家普遍的认可，目前，已经胜任语文科教学工作。他指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。并在期末语文统考中，吴庆阳老师所任的两个班的语文教学质量有了明显的提高。
回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使新教师较快进入教师角色，并适应了学校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的对新教师进行指导，不断完善，提高她们的业务水平，使其更好地服务于教育教学工作。
推荐第9篇：“以老带新”心得体会
2015----2016学年度第一学期
教师“以老带新” 活动总结
汊河中心小学教务处
本学期,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质, 进一步推动校本师资培训工作,为青年教师的迅速成长，推动校本师资培训工作,为青年教师的迅速成长搭建了平台。由于我们现在使用的是新教材，作为老教师面临着教育理念的更新，作为新教师，缺乏教学经验。因此，教务处本着对教学工作认真负责的态度，在本学期初对这项工作作了精心的安排，新老教师都不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，互相学习，取长不短。刘红艳老师与饶帮英老师结为师徒，王月老师与倪安娥老师结为一对。回顾这一学期的教学工作，他们团结合作、亦师亦友、互学互助、共同提高。他们按“以老带新”指导计划中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我们在本学期的教学工作中达到的共识。本期即将结束，现将本学期“以老带新”工作总结如下： 一．基本实现角色转换
从思想上来讲，学校非常重视和珍惜这难得的机会，抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务，积极按照学院的要 求完成规定的各项工作，走在前列。
社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学工作，是成为一名合格教师的关键。在本学期工作的时间里，饶老师以其实际行动带动刘老师不断成长。通过担任班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使刘老师真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了刘老师做一名优秀教师的信心。
二．教学业务能力有所提高
教书育人是教师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。具体做了如下工作： 首先，规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现，饶老师教案内容详实，而且实用。她针对刘老师的教案书写提出了很多改进意见，规范了刘老师的教案。其次，认真钻研业务，研究教法。饶老师通过多次深入课堂，针对讲课中存在的不足，提出宝贵意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培养同学们的学习兴趣。刘老师每周也至少抽出两节课时间，观摩饶老师的课，本学期累计听课20次，并认真做好听课笔记，受益匪浅。从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了刘老师的课堂，收效较好。按照学校的要求，刘老师坚持跟班听课，虚心向老教师学习。一个学期以来，刘老师认真听课，作好笔记，学习老教师的授课方式，吸收他们教学内容的精华部分。 每周跟老教师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次，新老教师在一起交流、探讨，在争鸣中进步、提高。备课过程中，老教师悉心指导，细心解答新教师提出的每一个问题；新教师虚心请教，向老教师学习。
同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 三．教研能力有所提高
饶老师治学严谨、科研能力强，在此方面，她也给予刘老师很大帮助。回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使我校年轻教师较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我校将一如既往的号召年轻教师向老教师虚心学习、请教，不断完善自己，提高自己的业务水平，使新教师更好地服务于教育、教学工作。
以上就是我校这学期的“以老带新”总结。在以后的日子里。我校会更加努力争取做到更好。
推荐第10篇：“以老带新”心得体会
教师“以老带新”心得体会
北屯高级中学：秦妮
指导教师：黄新平老师
人的成长需要一个环境，作为一名年轻的教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。学校组织的这项“以老带新”活动给了我们这些年轻教师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会，让我们得以永新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。我的指导老师是黄新平老师，一位有着丰富的教学经验的优秀教师，在这个过程中，我受益良多，先现就简单做一下总结：
教书育人是教师的天职。本学期黄老师主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼，具体做了如下工作：
首先，教案的书写更加规范。教案是教师备课过程和讲课思路的集中体现，教案内容要求详实。黄老师针对我教案书写中存在的问题提出了一定的改进意见，严格规范了教案的编写。
其次，认真钻研业务，研究教法。黄老师通过自己的授课内容给了我一些具体的意见，提供了很多考试相关信息，如查阅考试资料的网址。我一直坚持跟班听课，听一节讲一节，通过听课总结经验，及时调整教学计划中不合理的部分，黄老师每周也会抽出至少两节课时间，进班观摩我的课并认真做好笔记，课后共同研讨。在黄老师的指导下我从整个教学环节的把握，新课的引入，知识的讲解等方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了课堂，收效较好。
同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
回顾过去的半个学期，教学任务顺利完成，通过参加“以老带新”活动，我进一步熟悉了中学数学的教学内容和方法，避免了工作中走弯路，效率低下的现象。在今后的工作中，我要一如既往向黄老师学习、请教、讨论，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教育、教学工作。
第11篇：以老带新工作总结
以老带新工作总结
成乐
廖老师虽然是是我校新进的老师，但是已经有多年的教学经验，自身素质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和廖老师师徒结对。我深知这项工作的意义及肩上的责任.一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着廖老师.
二、指导备课 (1)钻研教材
开学之初,我将以前的教案交给廖老师阅读,让其对五年级数学备课程序有一定的了解,并和她一起研究小学整个六年的教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导廖老师如何撰写每篇教案.由于廖老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.(2)了解学情
我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.廖老师清楚地意识到这一点,再加上我班上有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法。
三、指导上课
廖老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，处处为新教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。
四、指导做学生思想工作
教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育的误解和反叛。我指导廖老师当遇到问题时一定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学生。
新教师是学校的希望和未来，新教师的成长不可能没有波折，在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校以老带新工作的顺利推进，贡献自己应有的力量。
第12篇：“以老带新”心得体会
教师“以老带新” 心得体会
景福小学：梁燕
本学期,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质, 进一步推动校本师资培训工作,为青年的迅速成长搭建了平台进一步推动校本师资培训工作,为青年的迅速成长搭建了平台。由于我们现在使用的是新教材，作为老教师面临着教育理念的更新，作为新教师，缺乏教学经验。因此，教务处本着对教学工作的态度认真负责的态度，在本学期初对这项工作作了精心的安排，我们新老教师都不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，互相学习，取长不短。我有幸与黄莉老师结为师徒，作为一名新教师，我深感责任重大，并力争做得更好。回顾这一学期的教学工作，我们团结合作、亦师亦友、互学互助、共同提高。我按“以老带新”新教师指导计划中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我们在本学期的教学工作中达到的共识。本期即将结束，现将本学期“以老带新”工作总结如下： 一．基本实现角色转换
从思想上来讲，我非常重视和珍惜这难得的机会，我抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务，积极按照学院的要 求完成规定的各项工作，走在前列。
社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。来本学期工作的时间里，黄老师以其实际行动带动我不断成长。通过担任副班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。
二．教学业务能力有所提高
教书育人是教师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。具体做了如下工作：
首先，规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现，黄老师教案内容详实，而且实用。她针对我教案书写提出了很多改进意见，规范了我的教案。其次，认真钻研业务，研究教法。黄老师通过多次深入课堂，针对讲课中存在的不足，提出宝贵意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培养同学们的学习兴趣。我每周也至少抽出两节课时间，观摩黄老师的课，本学期累计听课20次，并认真做好听课笔记，受益匪浅。从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了我的课堂，收效较好。按照学校的要求，我坚持跟班听课，虚心向老教师学习。一个学期以来，我认真听课，作好笔记，学习老教师的授课方式，吸收他们教学内容的精华部分。 每周跟老教师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次，新老教师在一起交流、探讨，在争鸣中进步、提高。备课过程中，老教师悉心指导，细心解答新教师提出的每一个问题；新教师虚心请教，向老教师学习。 同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 三．科研能力有所提高
黄老师治学严谨、科研能力强，在此方面，她也给予我很大帮助。回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使我较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的向老教师虚心学习、请教，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教育、教学工作。
以上就是我这学期的“以老带新”心得体会。在以后的日子里。我会更加努力争取做到更好。
第13篇：北京现代老带新活动方案
IX35车友会年会活动暨鸿润北京现代 携手IX35车友会车主联谊活动方案
活动主题：IX35车友会年会活动暨业勤鸿润
携手IX35车友会车主联谊活动
活动时间：12月23日
活动地点：第一站：北京现代展厅
第二站：东湖绿色农庄 活动流程：车辆免费检测——车型推介——游戏互动——冷餐会——刷街——东湖绿色农庄车友会年会举办地点——推介鸿润北京现代4S店——大城小事直播——提供
一、
二、三等奖奖品
一等奖：机油一桶+清洗保护 价值600元（1名） 成本260元 二等奖：机油一套（含工时费）价值300元（2名）成本150元X2 三等奖：四轮定位+动平衡+倒轮 价值200元（5名）成本200元 幸运奖：防冻玻璃水（20名）价值38元
成本10元X20＝200元 冷餐：200元 合计成本：1160元
活动内容：活动当天车友会车主将车开到4S店，由车间技师进行免费检测，两位工作人员在车后风挡玻璃处粘贴鸿润北京现代店面宣传信息，车友会车主在展厅内集合，由销售顾问为现场车主进行朗动、全新胜达等车型推介。以朗动、全新胜达车型知识与现场车友进行游戏互动问答，并赠送精美礼品。车友可以自由品尝由店内提供的丰盛冷餐。活动结束后从店内出发进行刷街活动。（如全新胜达到店并落牌，将全新胜达做为刷街头车）刷街路线与上次悦动刷街路线相同。刷街结束后与IX35车友会到年会举办地点绿色农庄，与现场IX35车友会车主互动，并进行4S店面信息和车型推介，活动现场大城小事栏目组对此次IX35年会活动进行现场直播。活动现场抽取
一、
二、三等奖、幸运奖得主。
第14篇：老带新活动方案[版]
xxxx老带新活动方案；
一、活动目的：；
1、老客户感谢回馈，挖掘潜在客户；
2、发动老客户热情，对于我方来说是促销鼓励的手段；
二、活动时间及对象：；4月26日-7月26日起，本项目已交定金或签订合；
三、活动说明：；
1、老客户介绍的新客户是第一次到销售中心，销售人；
2、参加此活动的客户必须是由老带新的成交的新老客；
3、新老客户必须签定合同；
四、活动细则：；
1、老
xxxx老带新活动方案
一、活动目的：
1、老客户感谢回馈，挖掘潜在客户。老客户介绍新客户，成交率高，并且xxxx已经拥有一定数量的老客户，这是巨大的资源，应当加以利用。
2、发动老客户热情，对于我方来说是促销鼓励的手段，培养老客户对xxxx的热爱之情，使其自动自愿把自己喜欢的家园推荐给亲朋好友，有效利用口碑传播促进成交。
二、活动时间及对象：
4月26日-7月26日起，本项目已交定金或签订合同的老客户。
三、活动说明：
1、老客户介绍的新客户是第一次到销售中心，销售人员必须在来访登记本做好登记。
2、参加此活动的客户必须是由老带新的成交的新老客户，自行购买的新成交客户不再此活动范围内。
3、新老客户必须签定合同。外围对我们的项目关心的人员，把xxxx推荐给亲朋好友的，给予同等条件，发动金色家园的合作单位，如银行，房管所，政府人员。
四、活动细则：
1、老客户带新客户，很多程度上是因为对本楼盘的认同，很多是带亲属朋友来，为避免为了自己的好处的嫌疑，建议同时奖励新老客户。对老客户是一种感谢回馈，对新客户是一种促销手段。
2、宣传活动要深入人心，可以采用口头传达，电话传达及短信传达多种方式。一定充分调动老客户的积极性。
3、老客户带新客户来看房一次，根据意向可奖励不同礼品。（价值20元以内的杯子）
4、老客户带新客户成交的，老客户赠送xxx元现金或者市场价值xxx元电器，新客户均同时优惠xxx元。成交后再给老客户一张老带新贵宾卡。新客户成功签定合同后，可在一周之内电话通知领取礼品。 未成交的老客户带新客户成交，赠送xx礼品。
5、一位老客户带新客户成交两次以上（包含两次）奖励xxx元礼品。6 为了扩大老客户的积极性，扩大宣传，对老客户奖励外，抽取一个地下停车位的使用权大奖！
五、准备工作
1、礼品现场摆放，吸引客户，带动客户积极性。
2、提前制定好礼品回馈卡，可直接填写客户姓名及礼品。带有编号，可做登记查找。
3、礼品一次只可奖励一种。不可累计。
第15篇：房地产老带新活动方案
xxxx老带新活动方案
一、活动目的：
1、老客户感谢回馈，挖掘潜在客户。老客户介绍新客户，成交率高，并且xxxx已经拥有一定数量的老客户，这是巨大的资源，应当加以利用。
2、发动老客户热情，对于我方来说是促销鼓励的手段，培养老客户对xxxx的热爱之情，使其自动自愿把自己喜欢的家园推荐给亲朋好友，有效利用口碑传播促进成交。
二、活动时间及对象：
4月26日-7月26日起，本项目已交定金或签订合同的老客户。
三、活动说明：
1、老客户介绍的新客户是第一次到销售中心，销售人员必须在来访登记本做好登记。
2、参加此活动的客户必须是由老带新的成交的新老客户，自行购买的新成交客户不再此活动范围内。
3、新老客户必须签定合同。外围对我们的项目关心的人员，把xxxx推荐给亲朋好友的，给予同等条件，发动金色家园的合作单位，如银行，房管所，政府人员。
四、活动细则：
1、老客户带新客户，很多程度上是因为对本楼盘的认同，很多是带亲属朋友来，为避免为了自己的好处的嫌疑，建议同时奖励新老客户。对老客户是一种感谢回馈，对新客户是一种促销手段。
2、宣传活动要深入人心，可以采用口头传达，电话传达及短信传达多种方式。一定充分调动老客户的积极性。
3、老客户带新客户来看房一次，根据意向可奖励不同礼品。（价值20元以内的杯子）
4、老客户带新客户成交的，老客户赠送xxx元现金或者市场价值xxx元电器，新客户均同时优惠xxx元。成交后再给老客户一张老带新贵宾卡。新客户成功签定合同后，可在一周之内电话通知领取礼品。 未成交的老客户带新客户成交，赠送xx礼品。
5、一位老客户带新客户成交两次以上（包含两次）奖励xxx元礼品。
6 为了扩大老客户的积极性，扩大宣传，对老客户奖励外，抽取一个地下停车位的使用权大奖！
五、准备工作
1、礼品现场摆放，吸引客户，带动客户积极性。
2、提前制定好礼品回馈卡，可直接填写客户姓名及礼品。带有编号，可做登记查找。
3、礼品一次只可奖励一种。不可累计。
第16篇：教师以老带新总结
教师以老带新总结
工作转眼一个学年结束了，本学年按照学校布置进行老带新结对子计划，本人指导的是同组的陈超荣老师。经过一学年的共同努力，大家在各方面有了较大提高，总结如下：
一、基本实现角色转换
社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。在这一年的时间里，我以其自身实际行动作表率。通过向其他老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。
二．教学业务能力有所提高
教书育人是教师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。具体做了如下工作：
首先，规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现，教案内容要详实，而且实用。针对她教案书写提出一定的改进意见，严格规范了教案的编写。
其次，认真钻研业务，研究教法。通过自己的授课内容的给了她一些具体的意见，提供了很多考试相关信息，如查阅考试资料的网址。针对讲课中存在的不足，提出意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培养同学们的学习兴趣。我每周也至少抽出两节课时间，观摩陈老师的课，并认真做好听课笔记，课后共同研讨。从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了课堂，收效较好。
同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
回顾过去的一个学年，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使大家较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的与其他教师共同学习、共同进步，不断完善自己，锻炼自己，帮助别人，使我校的教师得到更好的发展，这样才能更好地服务于我校教育、教学工作。
第17篇：以老带新个人总结
教师“以老带新”工作总结
转眼一个学年结束了，本学年按照学校布置进行老带新结对子计划，本人指导的是同组的苏永军老师。经过一学年的共同努力，大家在各方面有了较大提高，总结如下：
一．基本实现角色转换
社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。在这一年的时间里，我以其自身实际行动作表率。通过她担任班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向其他老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。
二．教学业务能力有所提高
教书育人是教师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。具体做了如下工作：
首先，规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现，教案内容要详实，而且实用。针对他教案书写提出一定的改进意见，严格规范了教案的编写。
其次，认真钻研业务，研究教法。通过自己的授课内容的给了他一些具体的意见，提供了很多考试相关信息，如查阅考试资料的网址。针对讲课中存在的不足，提出意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培养同学们的学习兴趣。我每周也至少抽出两节课时间，观摩苏老师的课，并认真做好听课笔记，课后共同研讨。从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了课堂，收效较好。
同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
回顾过去的一个学年，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使大家较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的与其他教师共同学习、共同进步，不断完善自己，锻炼自己，帮助别人，使我校的教师得到更好的发展，这样才能更好地服务于我校教育、教学工作。
第18篇：“以老带新、以新促老”总结
“以老带新、以新促老”总结
刘晓伟
教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一条崎岖的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“以老带新、以新促老”活动的确给了我一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。时间匆匆，回顾这一年，虽然是忙碌的，但也是收获的，现从以下几方面加以总结：
一、理论学习方面：
小学数学需要在理解教材的基础上，而后结合小学生的思维来开拓课堂教学的学科，为此我在师父吴良长老师的引导下，开始利用课余时间翻阅一些国内外教育教学发展方面的，也有现在数学教学研究的现状方面的提及的小学生基础教育和思维培养有关资料。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《新课标》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。
二、教学研究方面：
为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。这一年来我一有机会就去观摩学校资深教师的公开课，并且细心听取各位老教师的课后点评，受益匪浅。平常吴良长老师也及时的给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。吴老师的为人处世、经验心得和他的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习和工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。
去年的课改开放周，学校要求我们以“自助互助，展示反馈”的课改模式来实施课堂教学，对于我实在不亚于晴天霹雳。首先对于这种课改模式很生疏，甚至连基本的课堂步骤也不熟悉。于是我赶忙向吴老师请教。吴老师给了我许多的指导，首先给我说明了“自助互助，展示反馈”这种模式的含义，把课堂交给学生，将思想共荣，建立一个以学生为主导地位，深化“小老师”作用的新型授课模式。他给我介绍相应的有关资料，并亲身授课使我渐渐了解这一授课模式，真正意义上让我明白了如何以全新的思想去指导小学生的数学学习。接下来我静心思索教学设计，并多次与他探讨教学活动的重点、难点，她总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，那一周我的第一次公开课获得了不错的评价。我想那次公开课的成功展示与吴老师给予我的帮助与鼓励是密不可分的。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向吴老师请教，努力工作、积极创新，不断地提高自己。
三、教学成长方面
在与吴良长老师共同备课的同时，我也主动听课(以听指导老师的课为主),做好听课记录，及时写好了学习笔记。通过一年多不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经验老师的各种不同的教学方法，而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在小学数学教学中，我还需要继续努力，尽快成长起来。尤其现在在高年级上课，更应该建立严谨的数学理念，为即将小升初的孩子们树立起正确解决数学问题的思想。今后的教学中，我将以更饱满的热情将所学所知倾心的教给学生，为生涩的数学课堂添加生动的活力因素，激发孩子对数学的学习兴趣。
我的教学道路才刚开始，虽然吴良长老师已经退休，但是他的谆谆教导仍在耳旁回响。不定期的我还会与吴老师亲切的交流，他仍然十分关心我的教学，仍能细心的给我指导，为我的教学能力的发展和提升起到了重要的作用。感谢吴老师孜孜不倦的教导，我将不负吴老师的辛苦栽培，努力的走好教学的每一步。
第19篇：以老带新结对工作总结
以老带新结对工作总结
长顺民族高级中学历史组——董乃信
上学期以来，我担任晏波老师的帮扶老师。在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，实施结对帮扶工作，通过这种帮扶，我们互相促进了教学，也增进了彼此间的友谊。
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
针对晏波老师年轻气盛，想一下子找到新教材授课中的感觉。我与他彼此交心，指出面对新教材，其实大家都是在一条新的起跑线，故而大家间虽有师徒之名，但其实是平等的同事皆朋友关系。大家有什么应该知无不言。我提醒他，要找到这种感觉，首要的是切忌心急。其次是静下心来，通过一次次我们彼此间的一次次授课，互相交流，不断改进，这样才能使彼此都能求得进步。正是基于这种良好的心态，我们俩利用办公桌挨着的有利环境，备课中遇到什么问题，授课中下来的反思，我们俩是经常交流。我们俩家还挨着，有时在回家的路上，我们俩还会就某个问题一路探讨。感觉这回家的路何故如此短暂。我们在本学期对一些教学方法作了充分讨论和交流，并作了些有益的尝试。例如教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式， 让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为历史学习的主人。另外，在教学中，重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在历史学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习历史的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。
其实，说实在的，说是我来结对帮扶他，勿宁说有时他也带给我帮扶。例如说他上课的沉稳性，有条理性，值得我学习；他上课时管理学生的严律，令课堂井然有序，不用为课堂纪律而花费时间，令我深思；他备课的认真，及虚心求教，让我深深觉得他是一位大有潜力可发掘的未来教学之星。尤其是他们年轻教师对电教化教学这一块的熟练程度，可以说更使他们成为优秀教师奠定了坚实的基础。
在结对帮扶工作中，让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，更好地发挥引领作用，不断增加自身的人文底蕴，使自己在教育教学中达到游刃有余的程度。同时，我将继续坚持从实际出发，注重实效，使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步，优质资源共享的目的，不断提高我们的教育教学科研水平。
第20篇：以老带新工作心得
2015-2016学年第一学期 “以老带新”青年教师工作心得
人的成长需要一个环境，作为一名年轻的教师，最大的优点是富有激情，而最大的缺点则是教育教学经验的不足。学校举行的这项“以老带新”活动给了我们年轻教师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。
我的指导老师是马丽。在马老师的带领下，我很快适应了本校的工作环境。在原单位工作的时候，学生成绩比较好，来到本校，孩子们的学习成绩比较差，基础薄弱，刚开始上课的时候，我很不适应。马老师告诉我本校的学生情况，教我该如何针对这帮孩子上课，让我把心态摆平，这让我很快适应了新环境。
最重要的是教育教学研究。在马老师的指导下，我不断探索针对本校学生的教学方法，不断积累教育教学心得。以前我认为，孩子们基础薄弱，我的教学任务肯定会很轻松；然而工作之后我才发现，原来一切并不是想象得那么简单。孩子们基础越差，越需要我刻苦钻研，绞尽脑汁、想尽一切办法，思考如何才能在课堂上把孩子们的学习积极性带上去。如何把坏孩子培养成为高分生，成了我们新教师的一项重任。
在平时的工作生活中，我经常去听马老师的课，积极汲取老教师的教学方法；同时，马老师也会经常进我的班级里面去指导我讲课，课后，我们积极交流心得，对于我不明白的事情，马丽老师积极给我答疑解难，教会我如何上好一堂课，甚至于里面的一个小细节，她都会反复与我交流。例如，在本校举行的青年教师基本功大赛之前，在周一上午第二节的校级公开课之前，马丽老师都主动找我，听取我的教学设计，观看我的课件，反复交流如何制作更好的PPT课件，如何开头，如何承上启下，如何结尾，如何把控整个一堂课，整个过程都非常有耐心，我也都虚心接受了马老师的建议，在此我十分感谢马老师对我的指导。 教育工作是一项常做常新，永无止境的工作，老教师通过他们丰富的教学经历，让我觉得我们这些年轻教师应该不断努力，让自己从实践型教师转换成科研型教师。在平时的教学中，我应该注意多写教学反思，深思如何改进，今后应该在这方面下功夫。
今后，我还会一如既往地相互学习，并制定下一个目标，争取早日成为一名优秀的人民教师，为我校的成长贡献一份自己 的力量！
政史地组 华俊丽
2015.12.29
