推荐第1篇：班会课活动方案
主题班（队）会竞赛实施方案
一、比赛目的
1、为进一步提高我校班（队）会质量和班主任带班能力，提升班级管理水平，切实提高德育的实效性和主动性；
2、使学生通过主题班（队）会, 学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风；
3、邀请家长参与班级或学校重大活动，密切家校联系，形成养成教育家校合力，促学生良好行为习惯养成。
根据县局本年承办全国德育工作年会的统筹安排和乡中心校德育年会现场展示的需要，结合我校实际，特开展我校主题班（队）会比赛活动。
二、参赛对象：1-9年级各班（队）。
三、竞赛内容：主题班（队）会设计方案和现场竞赛 （二合一）。
四、竞赛主题：
活动纳入养成教育家校互动策略研究课题，从爱校教育、感恩教育、文明礼仪教育、诚信教育、安全教育、爱心教育、心理健康教育、理想与前途教育、学生思想疏导、学习方法指导、班级文化建设等方面，结合班情确定参赛主题。（建议初三从理想与前途教育、学生思想疏导、爱校教育等方面选题）
五、班（队）会形式：
（1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动； （5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍等。参赛者也可根据比赛要求自行选用或创作班（队）会形式，创意新颖者将酌情加分，但一定要有师生互动。
六、竞赛办法
（一）比赛成立组织领导机构
组 长：彭 波
成 员：朱福平、朱乾中、王立山、胡 英、戴 瑶、刘赛平、谭华明
潘 勇、汤 恺、许 容、特约评委
（二）分组
1、比赛分为年级段校赛和乡观摩赛二个阶段进行。
2、年级段校赛：（3月30日前完成）
（1）以年级段为小组，副组长负责组织实施，在年级段所有班级中，按本次竞赛内容和要求开展比赛，赛后小组合议，分年级段各评选出优秀班级参加乡观摩赛。
（2）各小组组长、年级段及评委安排
（3）各班因比赛耽误的文化课，在比赛近两周的养成教育或班队活动课补上。评委因评审耽误的课务，请评委本人将代课老师、节数报教务处。
3、乡观摩赛（4月份完成，具体时间、方式另行通知）：
（三）评分办法：总分由设计方案和现场展示两部分组成，方案占30%；现场占70%，二者的总分为班级总分。
（四）奖励办法：本次比赛设一等奖六名，二等奖若干名。
七、竞赛要求：
1、宗旨：“交流、提升”，要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，充分反映班级德育的教育性、导向性、针对性、时代性和序列性。
2、现场展示程序上，要素要完整。发挥学生的主体性、创造性，全体学生必须参加。
3、各班（小学部正副班主任合作、中学部跟班老师协助）根据《主题班（队）会评价标准》、《主题班（队）会方案评选评分标准》和竞赛要求，合理分配时间和任务，精心准备。
4、主题班（队）会现场展示时间不少于30分钟，原则上以各班教室为场地（特殊要求先通报）进行。
5、点评。个别点评和组委会点评相结合。请评委准时到位，认真参评，并填好《主题班（队）会评价标准》及《主题班（队）会方案评选评分标准》。如果课有冲突，请提前到教务处调课。
6、比赛期间，欢迎全校当节没课的老师前往比赛现场观摩。
7、要求每班邀请接待2位鼎力支持学校工作、文化素质较高的的家长参与本次本班班会课赛课。年级参与本次活动的家长为以后年级家长委员会委员。
温馨提示：在学生处、三楼办公室和行政办公室的电脑桌面上有湖南省主题班会竞赛录像和点评，欢迎老师们学习观摩和参考。
白马桥九年制学校
2012-3-18 白马桥九年制学校现场主题班（队）会比赛评价标准
班级: 主题： 比赛时间： 月 日
白马桥九年制学校主题班（队）会比赛方案评选评分标准
班级: 主题： 时间： 月 日
参赛者最后综合得分：
主题班会知识培训
主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要作用。
一、教师确定主题班会的方法
第一、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。
第二、根据节令、纪念日确定班会主题。
第三、根据突发事件,时事热点确定主题班会. 第
四、来缓解同学们的误解
二、班会的设计
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？我觉得有如下几个方面：
（一） 根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题
主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。 那么，如何进行主题的确立与策划呢？我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。
1、确定教育目的，富有教育性
主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：（1）思想观点、政治立场、首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等；（2）端正好学习目的、态度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育；
（3）创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。 在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。
2、结合学生实际，具有针对性
主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。 要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。
3、认真确立主题，做到计划性
主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。
（二） 根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。
班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点；要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作；要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。
1、主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。
中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇；他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜欢参加篇2：主题班会课活动方案
主题班会课活动方案
活动地点：c1001班
活动时间： 2010—2011年第一学期 活动人物：班主任老师及全体同学
活动方案设计者：班主任
第1周：自我介绍---------师生互相了解 第2周： 师魂颂----------庆祝教师节（演讲比赛） 第3周： 自我人生发展规划设计 （研讨会）
第4周： 如何建立一个优秀的班集体（答辩会） 第5周： 精神产品拍卖会 （拍卖会）
第6周： 国庆节放假
第7周： 禁毒禁赌教育宣传活动（小品表演）
第8周： 《知识积累与创新哪个更重要》（辩论赛） 第9周： 如何提高学习效率 （讨论会）
第10周：期中考试
第11周：读书与做人方式 （故事会）
第12周：纪律是学习成功的守护神
第13周：自我反省：我的优缺点何在？（座谈会） 第14周：师生交流--------教学长相
第15周：心理教育---------理解万岁）（讲座）
第16周：树立“五心”（信心+诚心+虚心+恒心+爱心） 第17周：“五爱”教育（爱国+-爱党+爱家+爱效+自爱） 第18周：你如何变学习压力为求学动力？
第19周：谈学习与体会-------经验交流（座谈会） 第20周：学期末复习功课 第21周：学期考试及总结篇3：班会课(班集体活动)设计方案 八（1）班《文明与我同行》主题班会活动方案
一． 活动主题：使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教育学生讲文明，爱文明，
养成良好的文明习惯，营造良好的学习环境。提高学生文明素养，为迎接2009年北京奥运会作准备。
二． 活动目的：通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质，从演出时的文明 礼仪要求入手，让学生体验分析，从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手，提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生。
三． 活动准备：
1． 学生查阅资料，学习文明问候用语。 2． 搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等。 3． 搜集有关社会文明的flash动画。 4． 请老师讲有关文明方面的笑话。
四． 活动过程：
主持人宣布主题班会开始： 1． 从老师的笑话中体会课堂上的文明，学生自己发表看法。 2． 全班朗诵《班级公约》，由班长领读。 3． 诗歌朗诵《让文明与我同行》。 4． 考考你的小游戏。 5． 男女小合唱《文明我们爱你》。 6． 换位思维，今天我当老师来说说你希望你的学生是怎样做到文明的。 7． 看有关社会文明的flash动画，从中体会社会文明。 8． 玩吹气球的游戏。 9． 观看动画《关爱母亲》，体会家庭文明。 10． 小品《今晚老师睡寝室》，体会师生之间同学之间的情谊。 11． 全班宣誓《八（1）班共勉誓词》。 12． 班主任讲话。
主持人宣布主题班会结束。 五． 活动体会和反思：如何做文明的主人，如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风，这
是这节班会课同学们要探讨的话题。有的同学还反思了自己以前有些行为做得不够好,距离文明礼貌要求还有差距，我们有理由相信他们是有勇气的，以后会做的更好。大家回顾自己的言行，感觉校园里、同学之间、师生之间、和父母之间需要建立一种和谐而美好的文明关系，用开阔的思想呼唤文明之花遍地开放。他们以责任、义务、心声等语言引导同学们共同关心孝友中学的发展，爱护孝友中学每一颗草木，他们坚信文明是快乐的源泉，校园里会因你我的文明而生机盎然。我们每个人都要做文明的使者，我们共同向全校师生发出倡议：“共建文明礼貌校园”。 这节班会很精彩，每一名参加者都深受教育，让我们马上行动吧，因为文明礼貌是一种无形的精神力量，它体现着知识、素养，会促进教育事业的和谐发展。
班会目的：
通过多种形式，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗，并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力！
二、班会形式：
小品、演讲、讨论、游戏、演唱等。
三、班会过程：
播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长、宣传委员主持。 主持人（男）：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想与前途”主题班会的序幕。
主持人（女）：理想是个诱人的字眼。
主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人（女）：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。
主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。 主持人（女）：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
主持人（女）：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同学们讨论。） 主持人（男）：下面请同学们说说自己的理想，好吗？（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师„„）
主持人（女）：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那么你对成功是怎么样看的呢？
同学1：我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人；
同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人；
同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人； 同学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人；„„
主持人（男）：同学们说得很好，下面我们请×××同学们谈谈“成功的人”。 ×××同学发言（略）
主持人（女）：对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！
主持人（男）：下面我们来看看，二十年后的我们是怎么样的吧。
小品：《二十年后的我》（表演者：×××、×××、×××、×××等同学）：二十年后的一群中学生实现了自己的梦想，二十年后回来探望自己的老师，并诉说自己二十年前的理想和成长的经历。 主持人（女）：啊，真叫人热血沸腾，羡慕不已。
主持人（男）：但是世事变幻不定，二十年后的事更是难以揣测。
主持人（女）：哎，你是想说“把握今天”吧。
主持人（男）：是啊，今天的收获才是最重要的，明天的收获有赖于今天的播种和辛勤的耕耘。
主持人（女）：那，怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢？
主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？
同学1：珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻；
同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力；
同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；„„
主持人（女）：是啊，我们必须从今天做起，为自己理想的实现而努力；
主持人（男）：不仅仅这样，我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合起来，现在，我国正在进行西部大开发，这可以说是全国人民一个共同的理想，我们更应该从我做起，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华。 主持人（女）：据我所知，我班×××、×××同学就是这样的人才呢！
主持人（男）：不错，请欣赏他们的小品：《垃圾大王》
小品：垃圾大王小品大致内容：讲一位平凡的中学生在读书时代便给同学们瞧不起，但由于他不怕别人的取笑，不怕困难，大学毕业以后，他大胆地从事处理垃圾的工作，后来发展到搞垃圾回收，成立了“创世纪公司”，成了一位出色的企业家。
小品通过幽默有趣的表演说明了一个只要有远大的理想，并执着追求，有创新意识，就一定能实现自己的理想。
主持人（女）：真是有趣极了，你们知道小品说明了一个怎样的道理吗？ （同学们答：略。） 主持人（男）：主题班会进行到这里，让我们来玩个游戏轻松一下。
主持人（女）：对，我们在上课前听到《水手》这首歌，看谁把其中重复多遍的歌词记了下来，
一同学：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。
主持人（男）：对，下面请同学们说一说“风雨”和“痛”是指什么？
甲同学：我认为“风雨”是指崎岖的人生道路，“痛”是指挫折和失败。
乙同学：我觉得“痛”还可以指逆境、困难。
主持人（女）：是的，歌词告诉我们，无论学习，生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难，但我们必须勇往直前，不畏艰难险阻，才能实现自己的理想。
主持人（女）：收获的季节是欢乐的，但他必须付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。
主持人（男）：是啊，18岁的刘欧已是北京大学化学与分子工程系的一名学生，15岁的他已成为首批进入国家重点实验室的中学生，他一直以“机遇对于每个人都是均等的，而成功者往往善于抓住机遇”。
自勉，这是他获得成功的重要因素之一。那么，在座的同学们，你们的座右铭是什么呢？
主持人（女）：请同学们踊跃回答。
同学们自由回答。篇4：“责任”主题班会课策划
主题班会方案
一、班会主题：用责任的翅膀带着我们的家翱翔
二、班会背景：
今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。一个班就是一个集体，一个家。这个家只有在每位同学对自己负责，对他人负责，对班级负责才能把这个家建设好，反过来也更能促进每位同学的各方面的健康发展。
三、班会目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
3、通过活动让学生做事不负责任，会对他人、集体、甚至国家带来不好的影响。
四、班会准备：
1、班主任联系申请多媒体教室
2、辅导员准备音源及影像等材料
五、活动时 间：2011年12月13日（星期二）下午
6、7两节课 地 点：多媒体教室
参与人员：初一七班全体同学、班主任（若有空的话）、辅导员
六、班会过程
（一）简要流程
1、开场白（2min）
2、听故事（15min）
3、说身边事（10min）
4、情景展示（10min）
5、游戏（15min）
6、读名言（8min）
7、班会总结（3min）
（时间预算：2+15+10+10+15+8+3=63min ——剩下时间：回教室复习或自习）
（二）具体程序
1、开场白（2分钟）
辅：同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有国家和社会交给的事，有的是集体或家庭的事，有的是他人委托的事，有的是自己的事情，做好这些事都是每个人应尽的责任。是金子总是会发光的！而一个人有了责任心，
他的生命就会永远闪光。同时，一个人会因为责任心而活的更精彩，一个集体会因为每个成员的责任心而更加强大。如果我们每个人对自己对集体都能尽到自己的责任心，我们初一七班是永远不会被别人比下去的！用责任的翅膀带着我们的家翱翔，你做好准备了吗？
2、听故事（15分钟）（ppt展示故事内容）
在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。
警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交14.5美元的罚金，当时14.5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。”从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
辅：同学们说说这个故事说明了什么？ （让学生讨论发言）
辅（总结）：我觉得这件事让里根懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。犯错不要紧，勇于面对了，承担了，你才有进步的可能，如果都习惯了逃避，那么你也将会习惯了失败。同学们想想，生活中，学习中，如果你对自己、对家人、对同学、对班级毫无责任心，自己会怎样，家人会怎样，同学会怎样，我们的初一七班又会怎样？（请同学们说说身边发生的事情比说说自己的看法或改进方法。）
3、说身边事（10分钟）
让同学们说说身边关于责任心的事情，同时发表一下自己的想法或改进方法。辅导员结合自己的经历也说说，并做个小结。
4、情景展示（10分钟）（ppt展示内容）
用ppt展示两个情景例子 a、在教室扫地时小明，对旁边的同学说：“我上厕所！”但当其他同学都扫完地了，小明都还没有出现，这时，一个在学校打午餐的同学走进教室对他们说：“刚才我看见小明从后门走了！”
问：你们觉得小明负责任吗？你会给他提什么建议？ b、语文老师因少收3本作业，批评了语文课代表小芳，张东知道后，主动找老师承认自己没把小组长工作做好。
问：你觉得张东是一个怎样的人？你的建议？
5、游戏环节（15分钟）（ppt展示游戏规则）
每组五个人，队员相隔一手臂站成一线，主持人喊：“一”时，向右转；喊“二”时，向左转；喊“三”时，向后转；喊“四”时，向前跨一步；喊“五”时，不动。做错的人要走出队列，站在大家面前鞠一躬，然后举起右手高声说：“对不起，我错了！”。（玩两到三组）
辅：同学们，这个游戏好玩吗？
辅：有谁能说说为什么他的看法吗？
辅：俗话说，知错能改善莫大焉，刚才做错的同学，我们每个人都看到了他犯的错，他们都承认了，面对了，但是请同学们想想，有些时候我们在没人看到自己犯错的时候，我们是否就由他去了呢？ （同学一起讨论，辅导员小结）
6、读名言（8分钟）（ppt展示内容）
我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” —— 居里夫人 每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。——林肯
尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生
责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德
人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超
7、班会总结（3分钟）
只要同学们有心做好每一件事，就一定能培养自己的责任心。只要每个人都有一颗责任心，对于自己、对于他人、对于集体、对于社会，都会是一把开启美好未来的金钥匙，我们的七班也会在它的承载下越来越强大。篇5：《小学生安全教育》主题班队会活动方案 《小学生安全教育》主题班队会活动方案
五年级（3）班
活动主题：珍惜生命、提高意识、培养习惯、远离伤害 活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，形成学习、讲安全知识的氛围，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。培养学生自我保护的意识、能力和热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。
活动时间：2010年5月5日
活动地点：五（3）班教室
参加人员：五年级（3）班全体队员
主持人：王芳 张浩智
活动的准备：
1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“安全教育”的材料。 2.《小学生安全教育主题班会》课件。
3、叫同学们结合校园中及社会上不安全的现象做好发言准备。
4、有关安全事故的录像。
活动的形式：录像、讲故事、歌谣、课件、歌曲、快板、讨论等
活动的过程：
班主任讲话：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，
花了多少心血？从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不乱花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命，这是我们对父母最好的报答。
主持人甲：有一根弦它常响在我们身边，
主持人乙：有一根弦它连着我们的生命线, 主持人合：它的名字就叫“安全”！
主持人甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。 主持人乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的 场面。请看下面的画面：
（出示小品录像）： （人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面）
a：哇，好漂亮的球，啥时候买的 b：前天，是爸爸给我的生日礼物。 a： 借给我跟踢吧，只要十分钟。 b：现在
a：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝 b：这可是在公路边，不行呀。 a：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 b：好吧！（a、b踢球两个来回） a：看球！（球被踢到公路中间） b：怎么办我的球—— a：没关系，我去捡。
b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕?? a：怕什么，你等着（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过??） 主持人甲：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！ 主持人乙：交通安全，我们可得随时注意。 主持人甲：在学校里，我们应该怎样注意安全呢
主持人乙：下面我们来进行选择题比赛，答对了的一组可竖一面小旗。 1．下课了，不能干什么①打球②追赶打闹③跳绳 2．哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品 3．哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千 4．上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以
主持人甲：独自在家的时候，安全知识不能少，请看《家庭ab剧》——
（出示小品录像）： c1：（唱）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀 d：我，你李叔叔。
c1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！ d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 c1：（开门，让d进来） d：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀 c1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西 d：（嘿嘿一笑）来??拿——钱。 c1：（大吃一惊） d：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。 c1：（乖乖地到抽屉去拿钱给d）
主持人乙：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才a剧中的小朋友就吃了这个亏。下面，我们来看看b剧中另外一个同学是怎样做的。
（出示小品录像）： c2：（唱）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀 d：我，你李叔叔。
c2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀 d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。 c2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。 d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。 c2：有络腮胡子吗 d：没有。
c2：戴眼镜了吗 d：戴了。
c2：哦，你是来拿公文包的吧 d：是的。
c2：那你等着，我去拿。 d：哎，你开门呀！ c2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。
主持人甲：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。
主持人乙：说到放鞭炮，也要注意安全，请听快板——
（殷鹏飞、蒋浩飞表演快板） 合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；
殷鹏飞：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；
蒋浩飞：点炮引，要用香，别用火柴打火机；
殷鹏飞：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；
蒋浩飞：冲天炮，危险大，引起火灾害人家；
殷鹏飞：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；
蒋浩飞：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；
殷鹏飞：有的城市已严禁，我们带头来执行；
合：来执行！
主持人甲：说到放鞭炮，应该注意安全，我们小学生也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。
主持人乙：答对了，可竖起一面小旗。
主持人甲：室内装修装饰不宜采用什么材料（易燃、可燃材料）
主持人乙：电器线路破旧应该怎样（及时修理更换）
主持人甲：电路保险丝烧断，用铜线代替对吗（不对）
主持人乙：发现火灾怎么办（赶快拨打火警119）
主持人甲：下面是判断题，分组回答。
主持人乙：在任何情况下都要保持疏散道畅通（对）
主持人甲：携带易燃物品乘公共汽车（错）
主持人乙：消防栓竖在路边碍脚，埋在地下行吗（不行）
主持人甲：我们小学生能去救火吗（不能）
主持人乙：说完消防安全，我们现在再说说食品安全。
主持人甲：请听黄思思、张嘉欣朗诵的《食品卫生安全童谣》。
黄思思：食品安全真重要，病从口入危害大。
张嘉欣：良好习惯要养成，食品挑选切注意。
黄思思：“三无”食品莫食用，有害物质在其中。
张嘉欣：小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。
黄思思：过期食品切注意，吃了危害大又大。
张嘉欣：变质食品切分清，中毒机率高又高。
黄思思：油炸腌制要少吃，健康危害正面临。
张嘉欣：饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。
（合）：食品安全真重要，健康成长少不了！少不了！
主持人乙：只要我们认真注意食品安全了，我们就会少得很多病。
主持人甲：说到病，就应该说说对甲流的防控。
主持人乙：请大家看甲流的介绍：
（课件出示）流感介绍：甲型h1n1流感又称为a（h1n1）型流感，人感染猪流感。 临床表现：潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。甲型h1n1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。
流感为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。公共场所可用1%漂白粉澄清液或3%过氧乙酸喷洒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。流感可通过注射疫苗预防，尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。
主持人甲：针对甲流，我们应该如何去防控呢？请大家讨论后在全班说说。
流感的预防措施有（讨论后总结）：
1、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。
2、注意防寒保暖并勤晒被褥。
3、注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。
4、加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。
5、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。
6、劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。
8、尽量少到人群拥挤的公共场所。
9、学校应加强晨检，发现流感病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在。
10、及早做好流感疫苗的预防接种工作。
主持人乙：大家总结的非常好！现在请听莫伟慧、蒋松谕的《甲流防控顺口溜》：
（一）（合）： 猪流感，易传染，发热咳嗽像感冒，
莫伟慧：勤洗手，常通风，人多不去凑热闹，
蒋松谕：肉煮熟，才能吃，七十一度灭病毒，
（合）：卫生习惯记心间，可防可控不可怕。
（二）（合）：猪流感，国外有，现在已到家门口，
莫伟慧：预防事儿先做好，这种疾病不用慌。
蒋松谕：遇到病人带口罩，人多不去凑热闹，
莫伟慧：如果发热生了病，及时要把医院上。
蒋松谕：一日三餐营养好，猪肉照样可以尝，
莫伟慧：居住房间通风畅，衣被常洗照太阳。
蒋松谕：双手都要洗清爽，病毒难以近身旁，
莫伟慧：预防妙招尽知晓，疾病不能逞凶狂。
（合）：预防妙招尽知晓，疾病不能逞凶狂。
主持人甲：在春夏我们不仅要防控流感，也要杜绝溺水事故的发生。
主持人乙：我们如何杜绝溺水的安全事故呢？请让老师为我们讲解。
2、请学生回忆本地区因游泳、钓鱼、玩水、滑冰等引发的溺水事故。
3、结合本地区实际情况，禁止学生到河滩、水库，湖泊，沟渠游泳、玩水。
4、介绍溺水后的自救知识。
主持人甲：谢谢老师为我们讲防溺水的安全知识。
主持人乙：现在有一些安全知识的综合问答题，请大家抢答。
推荐第2篇：主题班会课活动方案
主题班会课活动方案
活动地点：C1001班
活动时间： 2010—2011年第一学期
活动人物：班主任老师及全体同学
活动方案设计者：班主任
第1周：自我介绍---------师生互相了解
第2周： 师魂颂----------庆祝教师节（演讲比赛） 第3周： 自我人生发展规划设计 （研讨会）
第4周： 如何建立一个优秀的班集体（答辩会） 第5周： 精神产品拍卖会 （拍卖会）
第6周： 国庆节放假
第7周： 禁毒禁赌教育宣传活动（小品表演）
第8周： 《知识积累与创新哪个更重要》（辩论赛） 第9周： 如何提高学习效率 （讨论会）
第10周：期中考试
第11周：读书与做人方式 （故事会）
第12周：纪律是学习成功的守护神
第13周：自我反省：我的优缺点何在？（座谈会） 第14周：师生交流--------教学长相
第15周：心理教育---------理解万岁）（讲座）
第16周：树立“五心”（信心+诚心+虚心+恒心+爱心） 第17周：“五爱”教育（爱国+-爱党+爱家+爱效+自爱） 第18周：你如何变学习压力为求学动力？
第19周：谈学习与体会-------经验交流（座谈会） 第20周：学期末复习功课
第21周：学期考试及总结
推荐第3篇：《感恩老师》班会课活动方案
教诲如春风，师恩似海深
——一年级1班感恩教育主题班会课活动方案
一、活动背景
在学校德育处的统一部署之下，结合五月份的德育主题《我会感恩：感恩在心，报恩在行》，并与班级本月主题教学内容《我的学校——之我的老师》以及和班级文化墙、主题墙紧密融合。而月班会主题是“感恩老师”，分别包括：《感恩老师——认识我的老师》《感恩老师——我给老师的礼物》《感恩老师——感恩老师》，本次班会选定主题为《感恩老师》。
二、学生情况分析
本班学生一共12人，1人请假。
A组：康、冼、美、思，4位学生社交能力较好，能主动的发问与发现问题，并能运用语言打招呼，并能在没人的提醒的时候主动地跟老师问好，帮助老师做事情。
B组：珩、梅、勤，3位学生的社交能力一般，在他人的协助下能进行有效的沟通。语言表达能力一般，主动打招呼的意识不强，在协助帮助老师。
C组、钊、瑜、琳、彤，4位学生的语言表达能力和社交能力较差，能在帮助下用肢体语言沟通。
二、活动目的
1、通过与学生回顾老师对自己的帮助，激发学生对老师的感激之情。
2、让学生理解老师，学会感恩，并表达对老师的感恩与爱。
1
三、活动时间
2017年5月11日（周四） 上午第三节课（10：20－10：55）
四、活动地点 一年级1班教室
五、活动形式
视频感悟、PPT展示、自主发言、情境表演
六、参与人员
教学人员：班主任、管理员 学生：一年级全体学生 指导嘉宾：学校行政领导
观摩嘉宾：各班主任老师、各科任老师
七、活动准备： 1.主持人：班主任 2.教学物资
（1）12张小凳子、课桌与椅子1套 （2）送给老师的爱心卡（学生自己制作） （3）PPT、录像、摄像机2台、
（4）主题墙布置《我的学校》之我的老师，其中包括老师的照和基本信息；黑板报布置与主题教学相关，标题是感恩老师。
八、活动拍摄:德育干事
九、活动告知：
2 提前按照指定位置就坐，遵守活动纪律，懂礼貌讲文明。
十、活动流程： 1.活动正式开始之前
（1）引导学生带老师就坐。
（2）播放儿歌《我爱老师的目光》、《老师老师我爱你》。
2.主题班会活动过程 （1）上课起立问好 （2）班会课引入
“同学们，让我们用热烈的掌声感谢各位老师的到来！下面开始我们“感恩老师”的班会展示。”
（3）老师爱我
具体流程
班主任：“在和老师朝夕相处的日子里，同学们和老师之间一定发生过许多让感动难忘的事，难忘恩师点滴情，我们一起来回忆和老师美好的事情。”播放《老师上课视频》、《老师给同学们盖被子》的视频。
（4）我爱老师 具体流程
班主任：“同学们，老师非常爱我们，那么我们要怎样表达对老
3 师的爱呢？其实呀，在很多时候我们都在表达着对老师的爱。看看视频的同学是怎么样表达对老师的爱吧。”
①播放《见到老师会问好——没打招呼篇》的小视频
班主任：“视频我们看过了，同学们你认为里面的同学对吗？” 老师引导学生说出：“不对”，并让同学们见到老师会说：“老师，您好！/老师，早上好！”等等”。 再次播放《见到老师会问好——打招呼篇》。
班主任：“希望同学们，能做一个讲文明懂礼貌的好学生。” ②播放《帮助老师——没行动篇》的小视频。
班主任：“通过视频，同学们看到什么了？视频里的同学的行为值得我们学习吗？“不值得”那要怎样做呢？”
播放《帮助老师——行动篇》，
班主任：“同学们看完视频里的同学怎样做了。老师希望同学表演给大家看。”
请出一个或两个同学表演。
班主任：“希望同学们在学校里能帮助老师做一些力所能及的事情，老师就不用这么累了，老师也会非常开心的。”
③播放《老师生病了——没行动》的视频。
班主任：“同学们，当老师在上课的时候突然不舒服了，我们该怎样做呢？”
引导学生们思考，给出正确的表达方式。
班主任：“同学们，我们一起来看看，视频里面的同学这样对
4 不对呢？”
生：“对”。
班主任：“那么现在我们请一位或两位同学来表演一下，老师不舒服时，我们会不会主动关系老师呢？。”
（5）学会感恩 具体流程
班主任：“同学们，为了表达对老师们的感谢，感谢他们无私奉献与辛勤的教育之恩，我们一起来给老师们制作感恩卡吧。” 学生们动手制作感恩卡。
班主任引导学生将爱心卡送到家长手中。同时播放《老师的课堂》，即是老师们上课的视频集。
（6）活动延伸
同学们，除了老师辛苦教导我们，其实我们的爸爸妈妈也非常的伟大，默默地在陪着我们成长，母亲节就是本周末的星期天，希望同学们能对我们的妈妈说一声“我爱您”，并且抱一抱我们的妈妈帮助妈妈做力所能及的事情。
（7）活动小结
班主任：“通过今天课堂的活动，老师希望同学们，要学会感恩，感恩我们的老师，还要学会感恩我们的父母，做一个心怀感恩的好
5 学生。”
（8）下课起立答礼
6
推荐第4篇：心理健康主题班会课活动方案
一中“感悟生命”心理健康主题班会课
活动方案
活动目的：5月25日是心理健康日。由于缺乏对自己生命的认识，部分学生看不到自己的方向，不知道自己的生命价值在哪里？以至于虚度很多光阴，甚至在遭遇挫折时会放弃自己的生命。希望通过此次班会活动能够让学生重新认识自己的生命，树立正确的生命价值观，能够在珍爱自己生命的前提下欣赏自己和他人，微笑面对每天的生活。
活动对象：一中高一高二年级
活动时间：2012年5月21—25日
活动反馈：活动结束后要求每班学生于5月29日前交一份课后心得给阳光心理咨询室杨老师。 活动参考教案：
感悟生命
教学目标：
1、知道生命的来之不易，学会珍惜自己的生命。
2、感受生命的坚强，帮助学生认识自己的生命，尊重生命。
3、懂得自己存在的意义，并知道如何去体现自己生命的价值。
教学重点：
1、帮助学生认识自己的生命并且尊重生命。
2、懂得自己存在的意义，并知道如何去体现自己生命的价值。
教学难点：
1、帮助学生知道如何去体现自己生命的价值。
教学过程：
导入：2004年9月，又一个年轻的生命离我们而去了，这位19岁的男孩因为青春痘在脸上留下了疤痕而选择了跳楼自杀。瞬间一个鲜活的生命成了一具冰冷的尸体。是什么让我们可以将生命看的如此之轻呢？我们究竟应该如何来看待我们的生命呢？今天，让我们通过这堂课，一起去感受生命，一起去解读生命吧！
一、来之不易的生命
教师：同学们，你知道自己是怎样长大的吗？你知道为了让你能健康来到这个世界上，父母要付出多少的金钱和心血吗？（播放《生命》片段）
学生观看视频
教师：不知道同学们看了这段视频后，对自己的生命有什么样的想法呢？
学生谈感受
教师总结：是的，正如同学们所说，我们每一个人都以极小的概率被选为生命的种子，又在母亲辛苦的十月孕育中健康成长才幸运的来到这个世界上的。我们的出生十分的不容易，父母对我们十多年的养育十分不容易，需要他们付出我们无法想象的精力和金钱。因此，我们的生命是十分宝贵的，任何人都不能亵渎它，即使在大灾难面前，我们也要坚守我们的生命。
二、生命礼赞
教师：有人问：世界上什么最强？钢铁最强，但是烈火可以熔化它；烈火最强，但是遇
1水可以熄灭它；洪水最强，但是太阳可以蒸发它；太阳最强，但是云层可以遮蔽它；乌云最强，但是狂风可以吹散它。那么，同学们究竟什么最强呢？
学生发言
教师：大灾难告诉我们，求生欲望最强。屋前，断枝的老槐，在第二年发出了新芽；路旁，踩倒的小草，在第二天挺拔了身姿。接下来让我们通过短片一起去感受这种强大的求生欲望。（播放南京市抗震宣传片《生命的礼赞》短片）
学生观看视频
教师总结：按照科学的说法，人在不吃不喝的情况下，人的生命极限是3—5天，救援学界将地震后的72小时定为地质灾害发生后的黄金救援期，可汶川大地震一次又一次的打破了这个极限。我们不得不被这些顽强的生命力所震撼。我相信，我们每一个人在5.12那天都是特别看重生命的。只是如果没有灾难，不知道大家又会如何对待生命呢？
三、尊重生命
（一）可爱的生命
教师：每一种生命都是独特的，当我们呱呱坠地的那一刻，世界上就又多了一张新的面孔。每一个生命也都有它存在的意义与价值。（欣赏一段图片，这段图片为我们展示了一个生机盎然的世界：飞跃在蔚蓝大海中的海豚，翱翔于蓝天的雄鹰，开满鲜花的草地上飞来飞去的蝴蝶）看了这组图片，你有什么想法呢？
学生回答
教师：是的，这个世界因为生命的存在而变得美丽并充满生机，因此我们要学会去尊重生命。
（二）尊重自己的生命
1、生命不能承受之重
教师：生命是独特的，美丽的，可是仍然有那么多的人在悲观失意时选择抛却这份美丽的生命。据北京市心理危机研究与干预中心公布的数据显示：在中国，每年至少有25万人死于自杀，有200万人自杀未遂，即平均每两分钟就有一人死于自杀，8人自杀未遂。自杀已经成为中国死亡原因中排序第五位的原因。在15岁至34岁年龄段的青壮年中，自杀是首位的死因。同学们，你觉得为什么有这么多人选择自杀呢？
学生回答
教师：正如同学们所说，太多太多生活的失意让越来越多的人选择了自杀。他们的离去给活着的人带来了比死还可怕的痛苦。如果他们能想想父母对自己的养育，想想灾难中坚强的人们，他们还能那么轻易的离去吗？（播放亲人因自杀者离去的悲痛画面）
教师：如果你得知你身边的亲人或同学有了自杀的想法，你会如何去帮助他呢？
学生回答
教师：正如同学们所说，也许我们有选择死亡的权利，但我们有更多的理由活下去。接下来让我们去看一个自杀者的真实经历吧，也许从他的故事里，我们能获得一些启发。
2、我们有千万种理由活下去（呈现《我的自杀体验：不堪回首》故事）
学生看材料
教师总结：生命是上帝创造的奇迹。而在我们的生活中，曾经有过今后还将会有许多奇迹。只有活下去，才能一一领略。人生就像登山，苦、累是忘不了的。但是，还有许多值得
你承受，值得你付出的风景。据说，在欧洲阿尔卑斯山上，有一块牌子，上面刻着：慢慢走啊，欣赏啊。同学们，让我们都努力认真地活下去吧，慢慢走啊，欣赏啊。谁知道将来能看到什么样的人生风光呢？
（三）尊重他人的生命
教师：当我们懂得尊重自己生命的时候，我们也要学着去尊重其它生命。（呈现这条小鱼在乎的故事）
学生看材料
教师：看了以上的材料，你的感受是什么呢？
学生回答
教师：是的，每一个生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待一切生命。那么我们如何来善待生命，如何体现生命的价值呢？
四、体现生命价值
教师：人说生命是初生的无知、少年的天真、青年的成熟、中年的练达、老年的愤世嫉俗。人说生命是余晖衬夕阳，青松立峭壁。生命可能绚丽也可能平淡，但它们的共同点是：能静静地安全地活在世上，享有生的权利。活着真好。可你懂得怎样去体现生命的价值吗？
让我们一起去看看张海迪是怎么做的？（呈现张海迪的故事）
学生看材料
教师：我们每一位同学，你听到她的故事后，你打算怎样体现你的生命价值呢？（呈现不同身份如何体现生命价值）
1、作为一名学生，在班级和学习中，你怎样体现你的价值？
2、作为家长的子女，你怎样体现你的价值？
3、作为他人的朋友，你怎样体现你的价值？
4、作为社会公民，你怎样体现你的价值？
学生发言
教师总结：同学们，我们好不容易来到这个世界上，我们不仅要活着，还要坚强的活着，而且要做个对社会有益的人，为社会做贡献的人。人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次。生命让我们去爱，去学习，去欣赏大自然的一切，生命让我们能够认识这个世界的丰富多彩，领略大自然的五彩缤纷，体验人生的酸甜苦辣。所以我们应当珍惜大自然赋予我们的生命。
课后延伸：
1、仔细观察生活中的小生命，尝试着去饲养一种小动物，细心照顾，最后写一篇关于生命的文章在班级内交流。
2、搜集一些身残志坚的故事，思考生命存在的意义及如何体现生命的价值并将同学搜集的故事和感悟整理出来做一期班刊张贴在教室黑板报旁边。
辅导建议：
1、生命是一个很严肃的问题，有很多值得我们思考的地方。如何才能将这个复杂和深奥的问题简单化，让学生容易理解，容易领悟，让学生产生共鸣是教师课前必做的工作。需要教师搜集大量的资料，给学生带来更多的感悟。
2、生命存在的价值是一个与哲学有关的知识也是一个长期的过程，辅导教师应该和班主
任取得联系定期观察学生，与学生交流讨论以引导他们更好的领悟生命。
辅导素材：
1、《生命》的素材来源：
2、南京市抗争宣传片《生命的礼赞》素材来源：
3、我的自杀体验：不堪回首素材来源：
http://.cn/healthsearch/others/200802/511725634746.shtml
4、这条小鱼在乎的故事：
在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条„„”
5、张海迪的故事：
张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。
张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”
一中
2012年5月20日
推荐第5篇：主题班会课方案
主题班会课方案 心相连 爱相随
——小学生社会主义人道主义精神教育活动之一
江苏省南通师范学校第二附属小学
活动目的：
1、引导学生走近残疾伙伴，了解他们的学习、生活情况，燃起对他们的同情与关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、了解残疾伙伴身残志坚的故事，激励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。活动形式：
主题班会课 参加对象：
班级学生和特教学校师生代表。 活动准备：
1、走进特殊教育学校，切身体验残疾伙伴的学习、生活情况；
2、邀请特教学校老师、同学参加活动；
3、准备千纸鹤、书法、绘画等礼物。活动时间：一课时 活动过程：
一、导入课题
1、在我们南通有一个特殊教育中心（背景出示图片，配音乐），它由清末状元、近代实业家张謇于1916年创办，是中国第一所自办自教的特殊教育学校。在这里学习的同学都比较特殊，有的生活在无声的世界里，从来听不到虫鸣鸟唱、欢声笑语；有的生活在无边的黑暗中，从来就不知道什么是红黄蓝绿。今天，他们中的几位同学以及老师来到了我们中间，让我们一起用热烈的掌声欢迎他们的到来。
《心相连，爱相随》主题班会课现在开始。
2、（全体起立）出班旗。（播放出旗音乐）
唱校歌。（播放校歌）
二、了解不幸
1、同在一片蓝天下，同样是花季少年，理应和我们一样享有快乐、幸
1 福，但命运的不公让特教中心的同学们过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷。作为一个健全人，他们的世界对我们来说陌生而遥远，前两天，我们班的几个小记者来到了特教中心，用手中的相机记录下了他们学习、生活的镜头。现在就请这几位同学上台给大家介绍一下。
（学生分别介绍照片）（投影照片）
照片内容：学习情景——盲生练习摸读盲文、学习按摩
生活情景——洗衣服、上下楼梯
2、听了他们的介绍，你对这些同学的学习、生活有了哪些了解？
（学生交流感受）
3、上下楼梯、穿衣脱衣对我们来说是最平常不过的事，可是一旦失去了光明或手臂残疾，再简单的事也会变得困难起来。前不久，同学们都体验了“黑暗十分钟”和“独臂的滋味”，谁能说说自己当时的感受？
（指名学生讲述自己体验的经历、感受。）
4、仅仅是一次短暂的体验，就让同学们深深感受到了身体残疾带来的不便。坐在我们身边的这些来自特教中心的同学在生活、学习中该会遇到多少的困难呢！
老师想问问在座的这几位同学，你遇到过怎样的困难？ （采访特教中心的同学们）
5、小结：虽然这些同学和我们一般大，但因为身体的残疾，他们的童年时代多了几分苦涩、酸楚、艰辛。
三、感受顽强
1、面对人生的不幸，有的人选择自暴自弃、一蹶不振，有的人却从厄 运中挣脱出来，凭着顽强的毅力、不懈的努力，创造出属于自己的精彩。
★（播放“全国十佳少先队员”季烨剑发明新型盲文书写器的视频） 小小年纪就凭着自己的智慧改变了沿用176年的盲文书写方式，这是多么了不起的成就啊！今天，“全国十佳少先队员”季烨剑就来到了我们中间，让我们一起把最热烈的掌声献给这位出色的小发明家。
★ 在特教中心有一支盲人足球队，这支被誉为黑暗中“舞者”的球队， 荣获过两届全国盲人足球锦标赛冠军，队员陈山勇作为中国盲人足球队的绝对主力参加了北京残奥会，为获得银牌立下了汗马功劳。（背景配乐播放盲人足球队的照片）
在这支队伍中有一个年龄最小的队员，他就是六年级学生陈凯华。（出
2 示陈凯华的照片）我们班成雅婧的爸爸是这支盲人足球队的教练，因此她对陈凯华也有一些了解，让我们一起来听听她给我们讲述的陈凯华的故事。
（学生讲述陈凯华发奋练习踢足球技艺的故事。）
（师介绍来到现场的陈凯华）这就是陈凯华，一个喜欢在绿茵场上驰骋的帅气男孩。他最大的愿望就是有朝一日能够在残奥会赛场上为祖国争光，让我们用掌声祝愿他早日实现梦想。
★（师介绍丁聪）在我身边还有一个男孩，他叫丁聪，虽然双耳失聪却聪慧过人，擅长绘画、书法，瞧，这就是他的书法作品，一笔一划清秀端庄，颇有韵味，这是他的绘画作品，色彩鲜艳，栩栩如生。（投影出示丁聪的书法、绘画作品）
丁聪最拿手的就是舞蹈，他是学校舞蹈队的一名成员，经常参加各项演出，下面让我们一起来欣赏他表演的舞蹈《感恩的心》。（丁聪表演舞蹈《感恩的心》，全班同学配乐齐唱）
2、了解了这三位同学的感人事迹，我想大家的心中一定有许多问题想 要问问他们，下面我们就来进行一次“实话实说”，谁愿意当一回小记者采访一下这三位同学。
（选出两位班级小记者，对三名同学到台前进行现场采访） 问题预设：
季烨剑姐姐：你经过了多少次试验才取得成功的？你成功的秘诀是什 么？
陈凯华：在训练足球的过程中有没有遇到过特别困难的事？是怎么解决 的？
丁聪：跳舞需要配合音乐的节奏，但你的耳朵听不见音乐，你是怎么跟 上节奏的？（由老师翻译回答）
3、比起我们健全人，这几个同学成功的背后是更为艰辛的付出。在特 教中心，像他们这样不向命运低头的同学还有很多，虽然上天不公，可是他们却用双手紧紧扼住了命运的喉咙，用自强不息、不屈不挠的精神谱写了一支奋进之歌，一首《你行我也行》传递的就是他们的心声。
（全体配乐诗朗诵《你行我也行》）
四、传递关爱
1、冰心奶奶曾说：“有了爱就有了一切。”的确，爱像三月的和风，能 催开美丽的花朵；爱像冬日的暖阳，能融化沉积的冰雪。对于这些遭受不幸的同学来说，爱是心灵最好的慰藉。
（播放音乐《让世界充满爱》）当得知我们的身边还有这样一群需要帮助的伙伴时，同学们都纷纷行动起来，伸出了援助之手。还记得上学期，我们捐献的衣物、生活用品装了满满一车，给特教中心的同学送去了冬日里的温暖。(出示照片)
这学期，我们举行了“用爱点亮梦想”主题班会，与来自特教中心盲部五年级的徐曹葳同学联欢。（出示照片）大家不仅表演了精彩的节目，更奉献了真挚的爱。礼轻情意重，一件件礼物无不饱含着大家对徐曹葳的关心。今天，徐曹葳和她的老师、同学也来到了我们中间，她们也想说说自己的心里话。
（盲童徐曹葳和同学、老师上场发表感言。）
2、其实要感谢的应该是我们在座的同学。你们的坚强、自信、乐观教会了我们如何去面对人生的挫折，如何充实地度过每一天，珍惜自己所拥有的一切。
3、真诚的沟通、爱心的传递让我们的心紧紧地连在了一起。当得知 特教中心的同学要与我们相聚，同学们都精心准备了礼物。
(现场赠送书法、绘画、千纸鹤、幸运星等礼物。）
4、此时此刻，一股爱的气息在空气中飘散着、弥漫着，相信很多同学的心中都涌动着千言万语。能说说你此时的感受吗？
（学生交流感受、打算）
如：组建假日小队，定期去特教中心与他们联欢；通过义卖的方式筹集资金，给家境贫寒的同学送去帮助；把零花钱节省下来，给他们买一些生活、学习用品；上街了解盲道的维护情况，撰写调查报告，呼吁人们都来关心残疾人；与特教中心的小伙伴结成好朋友，请他到家里做客等。
五、总结
1、心相连，爱相随。今天的相聚架起了我们与特教中心同学之间的桥 梁，拉近了彼此的距离，愿这一段美好的时光永远留在记忆中，愿这一份份真诚的爱能长存心田。让我们一起唱响《爱星满天》，让爱心像满天的星星永远闪耀！
2、班会课到此结束，呼班级口号：做最好自己，创最佳班级 退旗。（播放退旗音乐）
4
反思：
引导学生学会关爱他人是培养良好品行的一个重要方面，而残疾伙伴作为一个特殊群体，渴望得到关爱。针对这一状况，我精心设计了本堂班会课，将特教中心的残疾伙伴请进教室，与学生零距离接触。在教学中，创设优化的德育情境，营造宽松和谐的氛围，搭建沟通交流的桥梁，通过了解、体验、采访等方式让学生感受他们的身残志坚、自强不息，激发学生对他们的敬佩之情；通过赠送礼物、传递关爱等形式，引导学生向这些需要帮助的伙伴伸出援手，培养他们关心他人的美好品质。课堂上，真情在涌动，学生在一个个真实的故事、一段段深情的讲述中真切地感受到了残疾伙伴不向命运低头的精神；课堂上，爱心在闪耀，一份份亲手制作的礼物、一句句关切的问候，无不传递着‚关爱‛‚感动‛。情境教育提倡‚以‘情’为纽带‛，通过情感的熏陶、感染，激起儿童相应的情感，并使他们在情感的驱动下主动积极地提高认识，发展自我。本堂班会课上，学生的情感得到了陶冶、心灵得到了净化，思想认识得到了提升。正如课题所言‚心相连，爱相随‛，短暂的四十分钟让学生和残疾伙伴的心贴得更紧了，这份浓浓的情意必将一直萦绕在大家的心头。
推荐第6篇：弘扬雷锋精神主题班会课活动方案
弘扬雷锋精神
主 题：走近雷锋，弘扬雷锋 班 级：10级17班 本次会议共分为七个过程
一.班会的开始（欢迎导员的莅临指导） 二.班长.班委发言 三.积极分子发言 四.同学晒晒自己看法 五.我们班的雷锋 六.导员做指导 七.班会结束
进行班会第一项（班会开始）今天班会活动目的有三：（1）使广大共青团员深入地学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，（2）使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。（3）切实起到加强大学生思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的。下面进行班会第二项（班长.班委发言）
活动重点：通过“学雷锋”的主题班会课活动，引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事的过程中激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。进行班会第三项（由积极分子发言看看他们对雷锋有怎样的看法）
1) 谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶
2) 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
3) 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。这都是雷锋的名言。进行班会第四项（同学晒晒自己对雷锋的看法）
1940年农历12月18日出生于湖南望城县；
1957年光荣地加入了共青团。并在参加根治沩水河工程中，被评为“工地模范”。 1958年来到鞍钢参加工业建设，又多次被评为“先进生产者”、“红旗手”和“标兵”。
1960年11月，雷锋光荣地加入了中国共产党。
1962年8月15日，雷锋同志在辽宁省抚顺市不幸因公殉职，年仅22岁。进行班会第五项（我们班的雷锋）
六.由导员总结归纳这次学雷锋活动。
通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。（班会结束）
一、活动准备：
2．布置教室：在教室黑板上书写“走近雷锋，弘扬雷锋”，本场景布置、及准备工作有宣传委员负责，相机
助人为乐的雷锋
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客 很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，
擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。
立志参军
一九四九年八月，中国人民解放军路过雷锋的家乡。雷锋看见宿营的队伍一住下来便向老乡问寒问暖，还帮助老乡挑水，扫地．买柴买菜按价付钱，不拿群众的一针一线，就从心底萌生了要参军的愿望。雷锋找到部队的连长，坚决要当兵，当连长得知他苦难的身世后告诉他还小，等长大了才能当兵，并把一支钢笔送给了他，鼓励他要好好学习，长大了才能保卫和和建设中国。
钉子精神
施工任务中,他整天驾驶汽车东奔西跑,很难抽出时间学习,雷锋就把书装在挎包里,随身带在身边,只要车一停,没有其他工作,就坐在驾驶室里看书.他在日记中写下这样一段话:\"有些人说工作忙,没时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间.要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻.一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的.由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲, 一个是钻劲.我们在学习上也要提倡这种\"钉子\"精神, 善于挤和钻
推荐第7篇：班会课活动教案
拥抱自信 为自己喝彩
一、活动背景：
1.本班学生正处初二年级，绝大多数学生性格内向。他们上课不敢勇于表达自己的意见，各项体育文艺项目也都不能积极参与，总是把“我不行”、“让别人去吧”、“这不可能”挂在嘴边。其实他们并非缺乏能力，但是因缺乏正确的自我认识、缺乏自信心而造成了竞争意识不强、上进心不足，导致了行规、学习的下滑。
2.十三四岁的初中学生已经基本脱离自我中心的儿童式思维，正处于青春期少年时代,处于“自我”概念的形成初期。正确认识自我、客观了解自我、合理接纳自我，对这一年龄段的学生来说，是极其重要的。如果能够使其切实体会到自己的独特之处，从而珍视自己的独特价值，那么这个年龄段的孩子就能建立起自信心，形成积极、阳光的个性特点，以乐观的心态面对生活，充满自信地迈步在人生之路上，便能更好地走向生理和心理的双重成熟。
3.因此，本次主题班会活动的主题定为《拥抱自信 为自己喝彩》。诸葛亮曾对刘禅劝诫说：“恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。”爱默生也说过：“自信是成功的第一秘诀。”一个人不应该随随便便看轻自己。只有做到坚定相信自己，时刻肯定自己，时常为自己的进步而喝彩，才有可能实现自己的目
标。
二、教育目标：
1.知识与技能:帮助学生正确认识自我、提高自我评价能力；帮助学生认识自信的重要性并且初步掌握建立自信心的方法，以乐观健康积极的心态去面对生活，迎接挑战。
2.过程与方法：通过故事、视频、游戏、交流、宣誓、及教师总结等多种环节重重交织渗透，让学生充分参与并融入该主题班会活动中。在教师的引领下，发挥学生主体地位，逐步树立学生们的自信心。
3.情感态度价值观:懂得肯定自己的优点长处，学会欣赏别人的优点长处；了解树立自信心的重要性，最终成功提升自信。
三、活动准备： 1.故事《小姑娘和头花》 2.视频《精子生命大赛跑》 3.故事《小泽征尔胜于自信》
4.实例《我自信，我美丽》（班内同学分享） 5.诗歌《诗歌串烧》
6.方法《提升自信的“神秘”配方》 7.游戏《戴高帽子》 8.模板《自信宣言》 9.音乐《我相信》
10.演示文稿《拥抱自信 为自己喝彩》（整合上述资源并加以修
饰、美化）
四、活动过程：
引入：爱尔兰剧作家萧伯纳曾经说过：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”信心真的有如此大的能力？可以化腐朽为神奇吗？今天我们召开《拥抱自信 为自己喝彩》的主题班会课，希望同学们了解自我、发现优点，探寻自信的奥秘并最终拥抱自信、为自己喝彩！
（一）心灵空间
同学们中有谁戴过头花吗？首先让我们来看看一位小姑娘与她头花的小故事。
（展示故事——《小姑娘和头花》）
一个偏远的小镇里有位家贫的小姑娘，与母亲相依为命，日子过得惨淡凄凉。她从来都没有自己漂亮的衣服和首饰。由贫穷而生的自卑在她幼小的心灵里如野草般疯长。18岁圣诞节这天，母亲给了她20美元。她怀揣着母亲给的20美元，决定给自己买些礼物。姑娘自卑地绕开人群，低着头、贴着墙根儿慢慢地走，见到特别心仪的男孩，酸酸地想:今晚，谁会是他幸福的舞伴呢？却从不敢抬头看他一眼、打声招呼。到了商店，售货员小姐将一朵售价16美元的淡绿色丝绸头花给她带上，并拿来了镜子。呀！她突然就惊呆了，原来自己那一头亚麻金棕的头发配上淡绿色的头花，是如此的天使般美丽动人、容光焕发，她觉得仅仅一朵头花就足以改变她整个人的容颜！付了钱，她飘飘然转身就跑，要
让妈妈看看自己的美丽。刚一出门就撞上了一位老绅士，她急忙说了声对不起就跑掉了。虽隐隐约约听到老绅士的叫她，却还是兴奋地跑着。她勇敢地走到小镇的大路上，直视每一个人的目光，她听到了人们无数的赞美，她甚至听到心仪的男孩向她发出了做他圣诞节晚会舞伴的邀请。她想，我还有4美元，不如索性奢侈一回，再去给自己买点什么。走到店门前，却发现那位老绅士正微笑地看着她，说：“我就知道你会回来，你撞到我时，头花掉了下来。”
小结：老师注意到部分学生读到这出人意料的结局时笑了。原来这自信的力量如此之大，自信真是太神奇了。同学们是不是已经跃跃欲试地想要尝试了解如何获得自信了呢？别急，先进入我们的心有灵犀环节，了解一下自己初生前的“艰难旅程”。
（二）心有灵犀
引入：我们的父亲一次性可以提供大约1亿多个甚至更多的精子，它们一起开始努力地奔向母亲体内的卵细胞，凭着体内积存的一点点能量前进。在途中它们中有些会“饿死”，有些会被重重“障碍”困住，有些会“迷路”或者“选错方向”，还有一些则是因为“体弱多病”而耽误行程，但是积存在精子中很少的能量决定了它们没有时间停留，没有机会犯错。最后只有其中大约100个左右才有机会见到卵细胞，而这100个左右的精子中只有一个有机会与卵细胞结合变成那个幸运的你！ （播放视频——《精子生命大赛跑》片段）
（请同学谈谈自己获胜的感受）
小结：你的诞生就已经说明你是集智勇双全与体能优异于一身的幸运星。因为你选择了正确的方向、没有迷路，克服了重重障碍、百般阻挠，竭尽全力并且在最正确的时间首先抵达了终点！这就是独一无二的你来之不易的诞生。你其实生来就是最棒的那个NO.1。
（三）智慧花园
引入（1）：在日常生活中，同学们会不会因为权威人士或是老师亦或是父母的否定言语而立刻否定自己的观点、甚至否定自己呢？如果曾经有过，那就让我们一同看看著名日本指挥家小泽征尔是如何相信自己、充满自信进而力排众议、取得成功的故事。 （展示故事——《小泽征尔胜于自信》）
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是感觉有不和谐的地方。这一次，他认定是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。这些评委都是世界古典音乐的权威，面对这样的权威人士，小泽征尔犹豫了。他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家
在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张，从而检验指挥家的心理素质。只有在权威面前还能保持自信的人，才算是世界一流的音乐家。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。 小结（1）：权威的意见对小泽征尔形成了巨大的压力。在压力面前，他也有过暂时的动摇，然而最终他还是用自信克服了压力。自信是建立在正确的自我认识基础上的自我肯定。自信心越强，行动就越果敢，压力就会在行动中消退。让我们以小泽征尔为榜样，在前进的道路上，逐步培养自己的自信心。用自己雄厚的实力和良好的心态，征服道路上的重重困难，奔向成功！ 引入（2）：读了小泽征尔的故事，老师觉得身边也一定有同学因自信而美丽，从而战胜他人的事例。让我们用掌声欢迎同学分享的《我自信，我美丽》
（分享故事——《我自信，我美丽》）
想必同学们有很多感触和回忆，其实我和同学们一样有时彷徨有时胆怯，但有了信心的支撑让我平添了许多勇气，得以以“美丽”获胜。
有的人因他的外在美而受人追捧，有的人因他的内在美而令人敬佩。我的美却不介于这两者之间，因为我的自信为我的美丽添上了一道亮丽的风景线。
小学时，学校曾举办过一次声乐歌唱比赛。老师向我们介绍
了这次比赛的相关内容，我自告奋勇地参加了比赛。虽然我的声乐比起校里好的同学还相差万里，但我一直坚信着——只要我努力，我自信，一定会取得胜利。为了这次比赛，我每天都要对着镜子歌唱我的比赛歌曲，有时甚至为了唱好一句话而反复练习数十次。
比赛的日子终于到了，看着那一群群势夺冠军的同学，我心里还真没底。主持人在台上高声地喊着比赛的选手的名单：“下面欢迎18号选手”。啊，18号了，我是19号，马上要轮到我了，我心里默默地想着。“紧接着，让我们欢迎19号小选手。”终于轮到我了，我从容地站上了舞台。但当我看到台下数不胜数的人群，竟一时不知该怎么唱了。此时此刻，前奏已经结束，忽生胆怯的我突然我想到这几天辛苦地付出，我又重新拾回了信心，我微笑地对评委说了一声，“我能不能重来一次？”，评委欣然同意了。重整思路的我在自信的加持下，完美地将这首歌曲演绎得淋漓尽致。美丽的歌喉赢得观众如雷的掌声。我终究没有辜负这几天努力地付出，我成功了！当评委公布获奖名单时，我竞然也获得了二等奖，激动的泪水早已溢满了我的眼眶。
多年以后，回首那次比赛，我知道，是我的自信力挽狂澜，并使我美丽取胜。
我的美丽，因我的自信而独一无二。
引入（3）： 只要明天还在，有什么艰难险阻无法被战胜呢？相信自己是最棒的。总会有一天，乘长风破巨浪，高挂云帆，勇往
于沧海之中！有请几位同学为我们带来《诗歌串烧》！ （诗歌朗诵——《诗歌串烧》） 《只要明天还在》
只要春天还在/我就不会悲哀/纵使黑夜吞噬了一切/太阳还可以重新回来
只要生命还在/我就不会悲哀/纵使陷身茫茫沙漠/还有希望的绿洲存在
只要明天还在/我就不会悲哀/冬雪终会慢慢消融/春雷定将滚滚而来
《行路难·其一》
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《自信》
不要马马虎虎/不要三心二意/追求绝对的准确/追求相对的完美/就算一个字也要写好/才会真正的收获快乐
无论在任何时候/都要对自己充满信心/无论遇到任何羁绊/都要坚定向前/相信自己是最棒的/所有的困难都会被击垮
小结（3）：自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是抵
达理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求之路。英国作家莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”让我们一起自信起来，击垮挡在人生道路上的座座大山！
（四）锦囊妙计
引入（1）：了解了自信的种种奇妙之处后，同学们，你们是否迫切希望提升自信呢？老师发现，在世间，有一种 “神秘”的配方可以提升自我的自信呢！让我们赶快来看看，怎样才能成为一名自信的人。
（演示方法——《提升自信的“神秘”配方》）
1.每天告诉自己我是这个世界上独一无二的，即使我此刻遭受的痛苦也是独一无二的，我将来获得的幸福也是独一无二的。所以，我现在所做的事情是独一无二的，Nothing can stop me! 2.当你对自己说“我本该做得更好。”不妨退一步告诉自己：“我能做的更好！”
3.吐字清晰，降低音调，双脚分开约30公分，说话时运用手势，并与听众进行目光接触
4.尽量依靠自己。有事尽量依靠自己解决，能不断激发自身的潜力，并且通过一次次的成功，不断提升自信水平。 引入（2）：看了这几个提升自信的方法，同学们是不是也要把自己的“神秘”配方拿出来与大家分享呀？让我们一同来分享大家的妙计吧。
（同学各抒己见）
小结：同学们的配方主要可以分为身体上的和心理上的。身体上的就是让自己通过肢体语言更平和、顺畅、互动性地与听众交谈，以此来给人以自信、阳光的感觉。心理上的就是给自己内心以心理暗示，可以是周期性的，也可以是遇到某些困难的时候，自发地产生自信心面对艰难险阻。老师相信，通过你们的分享与交流，大家一定掌握了不少增进自信的“配方”。
（五）欢乐派对
引入（1）：走过心灵的空间，感受了心有灵犀的美丽，欣赏了智慧的花园，想必同学们早已注意到讲台上高高的帽子了吧。让我们立刻开始我们“戴高帽子”游戏，感受赞扬他人的愉悦、寻找自己的优点。
（游戏——《戴高帽子》）
游戏目的：使学生善于发掘彼此的长处，学会赞扬他人；藉由同伴之欣赏，认识自己、肯定自己，发现自己的优点提升自信。通过让学生发现自己和别人的优点，明白人各有所长，从而逐步培养学生的自信心。
游戏材料：每组各一个高帽
游戏规则：各组成员围成一圈，小组内选择一名同学带上“高帽”，由其他组员轮流找出他的一个优点并加以赞美，不得重复。组员在对某个优点进行赞美时，被“戴高帽”的同学在纸上记下自己的优点。所有组员都赞美过为一轮，一轮结束后，换一位同
学作为被“戴高帽”的对象。
引入（2）：游戏环节结束，老师相信同学们都对自我的优点有了更进一步的认识，希望自信的种子在你们内心生根发芽。接下来请同学们看屏幕所示的宣言模板，大声宣誓出自己的与众不同之处，宣誓出自己的自信！ （集体宣誓——《自信宣言》）
我是______________________________ 我有______________________________ 我能______________________________
宣誓人：______
（六）时光信箱
引入（1）：经过了快乐的欢乐派对，让我们一同静下来，翻开时光的信箱，寻找未来的自己。 (播放背景音乐——《我相信》) 请同学们选择一个舒适的坐姿，闭上眼睛，身体松弛，情绪放松，静下心来,平稳呼吸。
在悠扬的背景音乐下，渐渐地进入时间隧道，看看自己的“将来”。
“每一个人都从过去走到现在，又从现在走向将来。大家在自己的生活道路上前进，前进。看到了一些你曾经向往的事情变成了现实„„
时间在慢慢地流逝，5年了，你看到了5年之后的自己。你
在做什么？你是一个什么样的人？„„
(稍作停顿) 我们继续前进，时间慢慢地流逝。10年了，这时，你又在哪里？你是个什么样的人？正从事着什么职业?„„
(稍作停顿) 再往前走，时间不断地流逝。15年了，我们又看到15年之后的自己。现在，请同学们继续向前迈向一步，与15年后的自己有个约会。15年后的自己身体是否健康?是否幸福？工作是否取得佳绩?少时的梦想是否实现?„„”
（停顿一段时间）
“请同学们缓缓睁开双眼，回到现实中的自己。” （结束背景音乐——《我相信》）
引入（2）：相信同学们已经“见”到了15年后的自己，同学们也很想交流那时候的自己是一副什么模样。那么，就请拿出你们事先准备好的纸与笔，用简短的语句描述一下15年后的自己吧！写完后一起在小组进行互相交流。
（老师走近各个小组观察，并对学生们加以鼓励、赞美） 小结：同学们看到的形形色色的未来即是每个人的人生目标。而目标就是你通过学习、工作、生活等等活动从而希望得到的结果。同学们应当切实体会到自己的独特之处，从而珍视自己的独特价值、建立起自信心，形成积极、阳光的个性特点，以乐观的心态面对生活，充满自信地迈步在人生之路上。人生是由过去、现在
和将来三个环节组成的连续统一体。人生的意义不在于追溯过去，也不在于幻想未来，而在于人的现实活动，在于对现实的突破与超越！
（七）阳光书签
（教师对主题班会活动予以总结——《教师结语》）。
阿基米德曾说过：“只要给我一个支点,我就能撬起整个地球。”而给灵魂一个支点，就能撬开人间许多的不幸。那个支点就是自信。自信不是骄傲，更不是自负。它是每一个人对自我价值和优势的正确恰当的评价。如果你曾因为自己的容貌、学习成绩、家庭环境等等的不如意而自卑胆怯的话，如果你曾感到前途渺茫举步维艰的话，老师希望你能记住：世上没有完全相同的两片树叶，每一个人都是一个独特的个体。只要在任何的困难面前都满怀信心，就能够行行出状元。所以每个人都是一个有价值的个体，请学会热爱自己的生命！一个人的命运总是跌宕起伏，就像贝多芬的这首《命运交响曲》。但是，请记住，我们永远都是命运的主人。愿用我们的自信奏出生命篇章里的最强音，实现人生的美丽和灿烂！
五、活动反思：
本次主题班会活动主旨在于促使学生正确认识自我，并以此作为基石，在其心中逐步树立起良好的自信心。
开始的引入环节——心灵空间在吃了学生们一惊的同时也出色的完成了引入主题的任务——将同学们的注意力放在了自
信心上。为接下来的各个环节做了一个良好的铺垫。
第二个环节——心有灵犀则是以短片的形式，用独特的视角演绎了生命萌发前惊心动魄的“赛跑”。不得不说，它极大地带动了课堂的气氛，将其带到了一个高点，同时也初步激发出学生的自信。唯一可惜或者说不足的地方就是主题班会活动时间有限，为了接下来的各个活动，相关深层次的讨论无法进一步展开。
第五个环节——欢乐派对的创意游戏将整个班级气氛彻底推入高潮。学生们在熟练流程了以后，玩得有声有色、不亦乐乎。在宣誓环节也显得气吞山河。此时的他们心中的自信种子已经开始慢慢发芽了。
这一次主题班会活动总体上来说，还算比较成功，充分地带动了学生们的热情、完成了初期布置的任务。不足之处主要还是存在于虽然没有怎么超出指定时间，但是明显深层次的展开偏少，许多讨论环节都没有充分展开，十分可惜，仍然有待以后的教学实践中继续地改进该方案。
推荐第8篇：班会课活动安排
本次班会课活动安排：
全体同学进行“三寻一做”！
一、二年级：寻访美丽天津最美故事；（故事会、演讲、少先队活动课）。
三、四年级：寻访美丽天津最美变化；（图片展，微文、视频、少先队活动课）。
五、六年级：寻访美丽天津最美人物；（晒晒英雄人物、谈谈心中感受、讲讲。
美丽梦想）
全校同学一做：“争做建设美丽天津小主人”。
（做创建美丽家园的小主人；做保护生态环境的小主人；节水
行动、节电行动、节粮行动、节能行动、绿色出行行动、绿色
消费行动；做弘扬城市精神的小主人；做倡导文明风尚的小主；）
根据以上活动各中队要开一次主题队会，主题可就以上内容自行拟定！也可选用“红领巾相约中国梦，手拉手共建美丽天津”为中队会主题！
关于书写红领巾文明交通安全行动书信活动安排：
书信主题：“小手牵大手，一个都不少”，组织同学们围绕宣传交通知识、自觉
遵守交通规则，共建美丽天津等为内容，把活动的感受、收获和认识，以给父母、亲人写一封信的形式进行表达。
（ 注：根据教育局安排统一发放信纸，先请同学们打草稿，然后再按照所
发信纸要求工整书写！）
此次书信活动要进行评选，分别对学生设立各种奖项及优秀指导教师若个，并颁发证书！希望同学们及各位中队辅导员踊跃参加！
育贤小学大队部
2013年11月18日
推荐第9篇：班会课活动总结
临沂高都中学德育主题班会评比活动总结
主题班会课是班级德育工作的主渠道，也是落实学校德育工作、对学生全面教育的有效途径。为进一步提高班会课的育人效果，迎接区教育局即将举行的中小学德育主题班会优质课评比活动，我校与2月28日至29日举行了主题班会优质课评比活动。
参加本次主题班会课评比的班主任收集了大量的资料，对班会内容精心设计，内容贴近学生生活，活动方案设计合理，精心制作了课件，利用了多媒体等现代化教学手段辅助教学；课堂上采取讲故事、朗诵诗歌、问卷调查、互动交流等方式，通过辩论、讨论、小记者采访、、朗诵等灵活多样、喜闻乐见的形式来增强了教育效果。其中，冯幼凯老师的《撑起爱的天空》通过小悦悦的事例给学生以震撼，然后延伸至爱心的回归，激发了学生的博爱之心。李晓燕老师的《做时间的主人》，通过对时间的分析和认识，来教育学生不浪费学习的宝贵时间，很有新意。孙艳敏老师的《有“礼”走遍天下》，使学生掌握了基本的礼仪知识，对学生以后的人生发展有了很大的帮助。孙秀梅老师的《功到自然成，别对自己说不可能》，导入自然，形式多样，让学生掌握了戒掉网瘾的方法，树立了毕业班学生努力迎接中考的信心。梁凤华老师的《在挫折中奋起》，巧妙的运用了一些寓言故事，引导学生分析，教会学生自己解决如何面对挫折，实现自身成长。总体看来，其他参赛老师的课都存在很多亮点，都达到了教育的目的。
当然，本次优质课评选也存在些许不足：如有些老师驾驭课堂的能力亟待提高；个别教师在课堂组织能力方面存在欠缺；有些课的课堂气氛略显沉闷；有些课学生的参与率不高等等。
通过评比，有如下老师获奖：
一等奖：冯幼凯 李晓燕 孙艳敏 孙秀梅 二等奖：梁凤华 李国利 杨忠磊 官相超
同时推荐了冯幼凯老师代表我校参加区德育优质课评比活动。 临沂高都中学学生发展研究中心 2012.3
推荐第10篇：701班“文明校园”主题班会课活动方案
701班“文明校园”主题班会课活动方案
一、活动背景：
对于初一学生而言，如何让他们在世界观、人生观、价值观正在形成的关键阶段里，学会处理好与他人的关系，学会尊重人、关心人、遵纪守法，有责任感，有公德意识，有健全人格，是当今校园里的一个重要的教育主题。结合学校正在开展的创建和谐校园活动，动员学生规范自身言行，为建设文明校园尽一份力。
二、活动目的：
1、通过此次活动使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式。
2、通过此次活动，纠正学生在日常学习生活中的不文明行为，启发学生规范自身言行，注意养成文明的行为习惯。
三、活动主题：
有礼貌，讲诚信，争做文明中学生
四、活动时间：
2013年5月17日
五、活动准备：
1、制作主题班会ppt
2、布置教室
3、收集有关破坏、保护校园公共财产的图片
4、演员排练
六、活动过程：
1、主持人出场，宣布活动开始。
2、播放有关破坏、保护校园公共财产的图片。
3、小品表演《碰撞以后》
第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。（主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。 ）
第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！ B再微笑地说：“没关系！礼貌和解。 （主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。）
4、说一说：组织同学们就“如何做一个文明的中学生？”进行讨论。
5、测一测：以选择题的形式测试自己的日常行为，看看你离文明有多远。
6、朗读《文明礼仪倡议书》（播放背景音乐）
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。”该做怎样的人呢，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀；是见到老师时的一声亲切的“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到随地吐痰时的主动制止„„文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。比如：校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾；楼道走廊上的高声喧哗，走路时的推推搡搡，随意乱撞门窗；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；随意攀爬学校建筑，随意采摘花草，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把学习文化知识放在首位而往往忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。
做文明之人，简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能说是一个真正的“大写”的人。
7、主持人宣布活动结束。
七.活动总结
通过此次活动，相信学生们对“文明”也有更深的了解，大家都反思了自己的日常行为，并承诺以后要端正自己的态度，规范行为习惯，讲文明，树新风，做一名文明大学生，并为构建和谐校园尽自己的绵薄之力。
第11篇：主题班会课设计比赛活动方案（推荐）
港 南 中 学 关 于
第一届“主题班会课大赛”的通知
为了加强和提高班主任的专业素养和工作能力，进一步发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，提高班主任的班会课设计技能和水平，创新德育形式，充分发挥主题班会教育作用，切实增强班会课（班集体活动）的育人功能和实效性，特举行第一届“主题班会课大赛”的活动。
一、参赛对象：
（一）高
一、高二全体班主任，要求上述年级的班主任都要参加，此项比赛活动将作为本学期班主任评优一票否决的条件。
（二）欢迎高三的班主任踊跃报名参加。
二、比赛形式与奖励方法： 比赛活动分两个阶段进行。
第一阶段为“主题班会方案设计”比赛：由参赛选手自选主题，上交设计主题班会课或班集体活动方案（含文字方案、班会课课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料），学校组织评委老师对方案进行评分，评出：一等奖8名，二等奖14名，三等奖24名。学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书。
第二阶段为“主题班会优质课”比赛：参赛对象是“主题班会方案设计”比赛评出的一等奖获得者，共8名。学校将组织评委老师对优质课进行评分，评出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书，同时颁发奖金：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。（共计：1000元）
三、活动时间
第一阶段“主题班会方案设计”比赛：
12月5日前上传主题班会课活动方案（含文字方案、班会课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料）。文件夹命名为“XXX（班别、班主任）主题班会方案设计大赛”打包上传到学校服务器ftp://192.168.6.253/G各处室材料/Z政教处/2015年秋季期：第一届主题班会方案设计大赛。
第二阶段为“主题班会优质课”比赛：具体比赛时间待定，原则：高三优先，抽签确定。
四、方案设计格式要求：
1.主题：要求从班级学生实际出发，解决班级实际问题，自己确定主题，拟定题目（或者选择成梦教育的主题）。
2.方案内容：
（1）活动背景。要说明选择本主题进行活动的缘由和对主题的基本解释。 （2）设计理念。观点鲜明，符合素质教育要求，促进学生全面发展，健康成长。
（3）活动目的。要有明确、具体的教育目的，教育目标要遵循思想道德建设的普遍规律，适应学生身心成长的特点和接受能力，围绕学生情感、态度、价值观设计。
（4）活动准备。要根据班会内容确定准备项目，准备的过程应能充分发动学生参与的积极性。
（5）活动形式。要说明所采用的主要活动形式，形式应有所创新。
（6）活动过程。对班会进行过程中的环节或流程进行较为详细的说明，要求过程完整，设计合理，形式新颖多样，与内容相统一，吸引力强。
五、评分标准
一、主题（15）
主题艳明，立意新颖；符合学生实际、班级实际；有明确的指向性，富有教育意义。
二、内容（35）
有时代性，有思想性，有趣味性；能充分运用文字、图片、音频、视频等素材，或者能设计适当的活动；选材生动典型，有说服力和感染力。
三、形式（15）
活动形式要有多样性、新颖性、易于实施的特点；层次要分明，结构要完整紧凑。
四、学生参与性（15）
学生在活动中有分工、有角色，乐于接受；设计能激发学生主动参与的积极性，能充分展现生动活泼的中学生风采。
五、准备与效果（20）
班会各项准备要充分，分工要明确，教师发动有力、指导有度。环境营造得体，能较好的烘托班会主题；环节设计要合理，循序渐进，反映学生的认知特点和情感发展规律；总结要升华，能解决实际问题，能激起情感的共鸣，能得到的积极体验，有感悟，有收获，能达到良好的教育效果。
六、特别声明：
第一届“主题班会课大赛”的全部设计方案，学校将汇编成校本培训教材，“主题班会课的展示课”全部录像并刻录成光盘。除其本人外其他任何人不得拿去评奖、发表。
港南中学德育研究中心
2015年11月13日
成梦教育主题：
（一）高一年级：唤梦、立梦（认识环境、认识自我。不适应，请改变；没梦想，请离开；唤醒学生心中的梦想意识，引导学生确立自己的人生梦。）
主题1：港中——梦想开始的地方（港中的校园、历史、人物）激发作为港中人的自豪感。 主题2：梦想让人生更精彩
主题3：我，审视了解自我——立梦的前提
主题4：今天我以港中为荣，明天港中以我为荣。（养成良好生活习惯，共建美好港中，垃圾不下地，校园更美丽。）
主题5：我心目中的大学（描绘美好大学校园、大学生活，激发向往之情。） 主题6：我的高中生活（高中生活、学习指导，各学科课程特点及其与初中的区别。） 主题7：学会学习，成就梦想——做一个爱学习的人。
主题8：学会悠闲——我的课余生活（培养健康广泛的爱好，融入学校的社团。） 主题9：手机和网络——让我爱让我恨。 主题10：宽容——学会与他人相处。
主题11：我的未来在何方？（指导文理分科，学生理性把握未来的发展方向。） 主题12：发现你，感动我——我身边的人与事。 主题13：我最喜欢的一本书——读书活动主题。 主题14：我与高考——我能为高考做什么？
（二）高二年级：追梦（培养意志、品质、情感、人格。志存高远，脚踏实地。人生需要高远的梦想，更需要脚踏实地的行动。）
主题1：有梦才有远方——梦想引领人生。
主题2：把握时间，成就自己——追梦需要学会驾驭时间。
主题3：我的高招——学习方法谈（追梦需要科学、适合自我的学习方法。） 主题4：用梦想抗拒诱惑——追梦需要远离不良诱惑。
主题5：感恩——怀揣一颗感恩的心追梦。（感恩父母、师长、朋友等每一个在我们追梦的路上给予帮助的人。）
主题6：学会宽容 ，学会放弃——追梦需要学会的心态。
主题7：把人生最美好的感情留到大学——早恋，追梦需要排除的负面影响。 主题8：6年后我在哪里——前途理想教育。 主题9：走进父母（孝）——带上一份孝心去追梦。 主题10：信念——用坚定的信念去追梦（追梦必须的坚持） 主题11：有志、有恒、有专——追梦必须的心理品质。
主题12：我与班级——讲合作、爱团队、有责任心（追梦必须的精神品质） 主题13：我的优势和劣势——梦想也需要调整。
（三）高三年级：成梦（拼在港中，赢在高考。读大学，拼成才。高三备考需要的各种心理品格。）
主题1：走进高三（高三，你准备好了吗？）
主题2：为了梦想——成梦需要规划好自己的高三（高三如何度过） 主题3：习惯与人生——良好的生活、学习习惯助我成梦。 主题4：大学，美丽的天堂！（大学图片展，激发斗志） 主题5：远大理想，积极人生——成梦需要积极阳光的心态。 主题6：面对挫折，永不放弃——成梦需要强大的抗挫力。
主题7：放松训练，张弛有道，健康——成梦的前提条件（科学的作息和锻炼） 主题8：抑郁、焦虑、无助——成梦需要克服的负面心理因素。 主题9：应考策略谈——成梦需要技巧、规范。 主题10：天生我才必有用——自信，成梦永恒的主题。 主题11：调整面对考试的心态——成梦需要心理调适。
主题12：梦想的羽翼，助我飞入与云相伴的蓝天——拼在港中，赢在高考。
第12篇：主题班会课竞赛活动方案
榆中县龙泉小学
主题班会课竞赛活动方案
一、活动目的
1.使学生通过主题班会形式，实践德育活动，多维度得到道德教育，使学生的个性、才能得到发挥，增强学生对学校的热爱感。
2.给各班班主任提供展示才华、锻炼能力的机会，提高班会质量和青年教师带班的能力。
3.给全校德育工作者提供相互交流、相互学习的平台。4.丰富校园文化内涵，提升班级管理水平。
二、活动时间
2016年11月29日－2016年11月30日 各年级班主任，评选二名选手进行录制刻盘。
三、活动主题 由各班主任自己确定。
四、班会具体内容与上课方式 班主任自行设计。
五、竞赛要求
1.参赛班主任必须准备主题班会书面设计方案，比赛前将方案提交到德育处。
2.主题班会要紧扣主题，内容健康，感情真挚，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生的身心特征和思想认识水平，融科学性、教育性、可操作性于一体。3.运用激励性原则施教，以正面鼓励、启发为主，手段新颖，方法独特。
4.形式生动、活泼，有新意，效果好，具有一定的示范性。5.时间为40分钟，地点在各班教室进行。
6.选手要提前准备好主题班会设计方案，参赛时发给评委。
六、评委组成人员 教导处，德育处成员
七、评比方法与原则
1.评审组实行现场打分，去掉最高和最低分，取平均分确定成绩。
2.参赛的班主任自行安排上课的学生。
二〇一六年十一月二十七日
第13篇：班会课赛课方案
“弘扬社会主义核心价值观，树立青少年良好品德”
为了深入推进“社会主义核心价值观”进校园，切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任育人工作水平和技能，展示我校班主任专业化培训及课题研究成果，根据本学期德育工作计划，决定在我校班主任中开展“弘扬社会主义核心价值观，树立青少年良好品德”主题班会课设计及公开课比赛，具体安排如下：
一、指导思想
弘扬社会主义核心价值观，以加强未成年人思想道德建设为核心，以树立学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观为重点，以培养学生良好的行为习惯、良好的道德品质为切入点，全面促进学生良好的行为习惯的形成和健康人格的塑造。
二、活动组委会
三、活动目的
主题班会课是班级管理中开展德育教育的重要形式，是教师与学生沟通的平台。主题班会应体现新的教育教学和教育管理理念，体现以人为本的思想，以解决学生发展中的问题为抓手，加强学生的自我教育，通过活动的组织，社会主义核心价值观深入学生，达到树德立人的育人目标。
四、活动内容
以行为习惯教育、法制安全教育、感恩教育、媒介素养培养、诚信友善教育和心理健康教育为切入点，大力弘扬社会主义核心价值观。
五、参加人员及比赛时间
1、参赛人员：全体班主任老师
2、比赛时间安排
第一阶段 初赛阶段（3月12日至4月3日）全体班主任提交班会课教案 第二阶段 决赛阶段（4月7日至4月30日） 学校主题班会公开课决赛，各年级40周岁以下青年教师抽签决定比赛次序，同一时间在学校录播室进行校级比赛（根据抽签顺序由德育办协调公开课上课具体时间，不限于班会时间）。
六、主题班会课赛课评分标准
1．主题意识：班会设计紧扣主题，针对本班（校）学生存在的实际问题（纪律、作业、诚信、感恩）设计召开班会，具有较强的针对性和实效性。
2．资源意识：能充分挖掘和利用社会、家庭、学校（班级）的德育资源，根据主题班会活动内容适当地布置教室，营造主题班会活动气氛创设一定的教育情境。
3．创新意识：教育内容有时代性、科学性，形式新颖，灵活多样。（班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活；形式新颖多样，活动采取辩论、讨论、访谈、游戏、表演、竞赛、演唱、朗诵等灵活多样、喜闻乐见的形式。）
4．媒体意识：注重使用现代教育手段，幻灯片的内容与主题相结合，程序安排
合理性强。
七、奖项设置
班会公开课比赛设两类：
班会课设计特等奖 名，一等奖 名，二等奖 名； 公开课赛课特等奖 名，银奖 名，优胜奖 名。 奖励办法由组委会在行政会上议定。
八、班会公开课比赛观摩要求
1．各评委、班主任老师务必根据安排到场听课（有课的请教学处调课）。 2．参加观摩的班主任需带上班主任工作手册做好听课记录；
3．班会公开课比赛得分：由评委评分后，去掉最高分和最低分，求平均分所得。 4．获得特等奖的班会公开课推荐为区班会公开课。
第14篇：高中班会课活动设计方案
高中班会课活动设计方案
太谷二中董建义
主题：感恩
课前准备：同学们查资料了解感恩节的来历
具体内容：
同学们通过查阅资料都了解了每年11月的第四个星期四是美国传统的感恩节，那哪位同学起来给大家介绍一下它的来历呢？
学生回答： 11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总是倍感亲切。
感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50来人。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。
在第一个感恩节的这一天，印第安人和移民欢聚一堂，他们在黎明时鸣放礼炮，列队走进一间用作教堂的屋子，虔诚地向上帝表达谢意，然后点起篝火举行盛大宴会。第二天和第三天又举行了摔交、赛跑、唱歌、跳舞等活动。第一个感恩节非常成功。其中许多庆祝方式流传了300多年，一直保留到今天。
初时感恩节没有固定日期，由各州临时决定，直到美国独立后，感恩节才成为全国性的节日。 每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非常，人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷，城乡市镇到处都有化装游行、戏剧表演或体育比赛等。劳燕分飞了一年的亲人们也会从天南海北归来，一家人团团圆圆，品尝美味的感恩节火鸡。
感恩节的食品富有传统特色。火鸡是感恩节的传统主菜，通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好的食品，然后整只烤出，由男主人用刀切成薄片分给大家。此外，感恩节的传统食品还有甜山芋、玉蜀黍、南瓜饼、红莓苔子果酱等。
感恩节宴会后，人们有时会做些传统游戏，比如南瓜赛跑是比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是不能用手碰南瓜，先到终点者获胜。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。
多少年来，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石嶙峋的西海岸还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎在以同样的方式欢度感恩节，感恩节是不论何种信仰、何种民族的美国人都庆祝的传统节日。
教师：这位同学回答的非常不错，可见课前做了精心的准备的。我们大家都要向他学习。 那么我们知道了它的来历，但是我们有没有想过，对于我们来说它真正的含义又是什么呢？在我们的身边同样存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。今天就让我们一起来感“父母之恩” ，品位这难忘的“寸草心”。
教师： 下面请欣赏诗朗诵《 妈妈 您是我的最爱》
第15篇：读书活动班会课教案
书海扬帆怡情益趣
——育华五（1）班主题班会 季：尊敬的各位领导，各位老师 施：各位同学 合：大家好！
季：育华五（1）班“书海扬帆怡情益趣”主题班会现在开始。
施：这次活动邀请班主任朱老师作为我们活动的设计者、组织者和协调者。大家欢迎！ 季：请班长李梓屹宣布我们班的读书宣言。（李梓屹到前面来）附：读书宣言：我读书我快乐
季：走进缤纷的四月，我们与好书相约。 施：走进多彩的四月，我们与好书为友。
季：四月，我们迎来了通州小学的第五届读书节。
施：在节日里，我们如一条条快活的小鱼尽情地遨游在书的海洋。 季：在节日里，我们如一只只勤劳的蜜蜂尽情地吮吸着书的芳香。 施：俗话说：书读百遍，其义自现。读书是有方法的。
季：是啊！鲁迅也曾说过：读书有三到：心到、眼到、口到。 施：读书有哪些方法呢？请葛佳豪来介绍介绍。（附：《采蜜集》35页目标法。
季：发明家爱迪生读书有明确的目标，著名美学家朱光潜的读写法对我们也很有帮助。谁愿意来介绍介绍？（章睿轩主动上前）附：《采蜜集》38页读写法。 施：读书的方法还有很多，谁来说说？（请
3、4个人说） 季：有了好的读书方法，我们的阅读肯定会更有收获。
施：如果在阅读的过程中交一两个书友，几个人一起享受阅读的乐趣，那该有多好啊！ 季：有啊！我们班的同学就有读书伙伴。 施：你的读书伙伴是谁？
季：我的读书伙伴是，到前面来。 施：你们读书小组的名称是什么？ 季：我们读书小组的名称是。 施：你们有什么读书计划吗？ 季：（你的读书伙伴介绍）
施：你们的读书计划还真不少！姜凯妮，你的读书伙伴是谁？（两人都到前面来） 季：（问姜凯妮）：你为什么选择季子卜作为你的读书伙伴呢？ 你们小组的读书名称是什么？ 有什么读书计划？
施：还有谁愿意说说？（1—2人说）
季：其实我们班的每位同学都加入了读书小组，书给我们带来了快乐。 施：书给我们带来了知识。 季：在书海中扬帆起航吧！ 施：这段时间你们读了哪些书？ 季：看，我们都在读他的书。
施：谁呀？大家认识吗？（点击大屏幕） 季：谁来介绍介绍？（李梓屹到前面来介绍）（准备曹文轩的简介） 施：你们读过他的什么书？（3—4人说） 季：你最喜欢书中的哪个角色？为什么？（3—4人）
施：能够把你认为描写得最精彩的地方读给大家听听吗？（孙可怡、王意、曾路阳） 季：我也来读一个片段猜猜这个片断中写的是谁。
读：这是一个长得干干净净的女孩，这是一个文静而瘦弱的女孩。这个女孩没有妈妈，她妈妈两年前得病死了，爸爸要到干校，只好将她带在身边，一同从城市来到大麦地。除了爸爸，她甚至没有一个亲戚，因为她的父母都是孤儿。爸爸无论走到哪儿，都得将她带在身边。这是一个乡下女孩的名字。大麦地的孩子们不能理解：一个城里的女孩，怎么会起一个乡下女孩才会起的名字？（《青铜葵花》） 施：我也来读一段，大家猜一猜。
读：其中一位用一块红手帕绾着一束乌黑的头发，好像是他们中间年龄最小的。她双手抓住一只皮箱，或许是她的胳膊本来就长，或许是沉重的皮箱将她的胳膊拉长了，总而言之，她的胳膊显得长长的。她有点胆怯地望着这块只有五六寸宽的跳板，不敢将脚踏上去。她看到了细米，不知为什么，她游移的、飘忽的目光就在他那张脸上轻轻停住了。（《细米》） 季：曹文轩的小说把我们带进了清幽旷远的境界。 施：曹文轩的小说让我们领略了美丽的忧伤。
季：走进书的世界，我们看到的是安宁的村落，是寂静的麦田。 施：走进书的世界，我们看到的是雪白的芦花，是金黄的茅草。 季：忘不了，一望无际的芦苇荡。 施：忘不了，清淡芬芳的栀子花。
合：啊！曹文轩，谢谢你！谢谢你把我们带进了唯美的世界！ 季：读曹文轩。 施：读杨红樱。 季：读秦文君。 施：读黄蓓佳。
季：我们把读书与学习结合起来。 施：我们把读书与写作结合起来。 季：学了当代作家赵丽宏的《望月》，我们开展了带“月”的古诗文的诵读比赛。 施：我们读描写月光的优美散文。
季：我们用手中的笔来抒发对月亮的喜爱。
施：朱自清笔下的《荷塘月色》堪称描写月色的典范。请李梓屹来读一读。
施：曹文轩笔下的月光又是另一番景象，月光与芦花交织在一起，又是怎样的景象呢？请季哲迪朗诵。
施：好一派涌动的“雪波”、“雪浪”啊！这都是皎洁的月光带来的。 季：好可爱的月亮啊！我们喜欢你！听一听我们班的同学是如何赞美月亮的。谁愿意来？（姜凯妮、杨婧雨、施歌）
施：读书破万卷，下笔如有神！
季：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋！ 施：读书丰富了我们的知识。 季：读书陶冶了我们的情操。 施：读书提高了我们的品味。 季：读书增添了我们的趣味。
施：来一场知识竞赛吧！比比哪个组的同学懂得的知识最多。
季：比赛分为三个大组，每个组选一名代表，如果代表答不出来，这个组的其他同学可以代替她来回答，同样得分，但机会只有一次。如果这个组没有人能答到，其他组的同学答出来了，给其他组加分，请朱老师计分，大家听明白了吗？ 竞赛题：
1、通州小学小蜜蜂书香行动的校本读物是。
2、通州小学今年的读书节是第届。
3、世界读书日是月日。
4、《史记》的作者是。
5、《国榷》的作者是。
6、《假如给我三天光明》的作者是。
7、冰心原名，说出她的三部作品。
8、巴金原名，他的爱情三部曲是。
9、鲁迅原名，说出他的三部作品。
10、说出《水浒传》中的三个故事。
11、说出《西游记》中的三个故事。
12、说出《三国演义》中的三个故事。
13、岁寒三友指的是。
14、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”是谁说的？
15、孔子是学派的创始人。
16、楷书四大家是。
17、“黄山四绝”是。
18、说出四种民间乐器。
另外再出一道附加题：唐宋八大家是。 施：（宣布比赛结果。）
季：激烈的比赛结束了，大家静下心来欣赏同学们制作的手抄报、美文摘抄硬笔书法、还有同学们的优秀作文。（出示课件）
季：这次读书活动得到了同学们的大力支持，每位同学都积极参与了，刚才展示的是部分优秀作品，经评选，这十位同学获得“班级读书小博士”的称号他们分别是：（报名字）请这些同学到前面来，每人说一句读书感言。
施：一系列的活动丰富了我们的知识，锻炼了我们的能力，提高了我们的素质，促进了我们的全面发展。
季：本学期，红领巾小社团建立了，这个组织很受大家的欢迎，我们班就有四位同学当上了小记者，他们想现场采访一下。 李梓屹先来！
李梓屹：老师，您好！我是江海小记者李梓屹，能够采访您吗？您喜欢读什么书？我们五年级的学生读书时要注意什么？
姜凯妮：老师，您好！我是江海小记者姜凯妮，能够采访您吗？人们都说多读书能够提高写作水平，您能告诉我们怎样读书才能提高写作水平呢？
施展：张主任，您好！我是江海小记者施展，请问您读过曹文轩的哪些书？您为什么推荐我们读他的书？
季哲迪：曹校长，您好！我是江海小记者季哲迪，我们学校的读书活动搞得如火如荼，您能对我们的读书活动再提点建议或意见吗？谢谢！ 季：在通州小学生活是幸福的。 施：在通州小学学习是幸运的。
季：感谢通州小学给我们提供了这么好的学习环境。 施：感谢学校的领导、老师给予我们的关怀和教育。 季：让我们深情地唱一唱《通州小学之歌》。 施：全体起立。（放《通州小学之歌》） 季：请朱老师带领大家宣誓，举起右拳。 （朱老师：我读书我快乐）
合：活动到此结束，感谢领导、老师的莅临指导！ 附：
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（李梓屹）
正是芦花盛开的季节。千枝万枝芦苇，都在它们的季节里开花了，一天比一天蓬勃，一天比一天白。硕大的、松软的芦花，简直是漫无边际地开放在天空下。此刻，月光所到之处，就有了“雪花”。月光越亮，“雪花”就越亮，飞起的花絮，就像是轻飘飘的落雪。 月亮越爬越高，月光如潮水一般开始向万顷芦苇漫泻。“雪地”在扩大，一个劲儿地在扩大，并且越来越亮，真的是一个“白雪皑皑”了。（季哲迪）
“班级读书小博士”名单：李梓屹章睿轩施展孙可怡季哲希季哲迪季子卜姜凯妮施歌项奕晨张凌玮陈琰
第16篇：班会课(班集体活动)设计方案
八（1）班《文明与我同行》主题班会活动方案
一． 活动主题：使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教育学生讲文明，爱文明，养成良好的文明习惯，营造良好的学习环境。提高学生文明素养，为迎接2009年北京奥运会作准备。
二． 活动目的：通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质，从演出时的文明礼仪要求入手，让学生体验分析，从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手，提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生。 三． 活动准备：
1． 学生查阅资料，学习文明问候用语。 2． 搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等。 3． 搜集有关社会文明的FLASH动画。 4． 请老师讲有关文明方面的笑话。
四． 活动过程：
主持人宣布主题班会开始：
1． 从老师的笑话中体会课堂上的文明，学生自己发表看法。 2． 全班朗诵《班级公约》，由班长领读。 3． 诗歌朗诵《让文明与我同行》。 4． 考考你的小游戏。
5． 男女小合唱《文明我们爱你》。
6． 换位思维，今天我当老师来说说你希望你的学生是怎样做到文明的。 7． 看有关社会文明的FLASH动画，从中体会社会文明。 8． 玩吹气球的游戏。
9． 观看动画《关爱母亲》，体会家庭文明。
10． 小品《今晚老师睡寝室》，体会师生之间同学之间的情谊。 11． 全班宣誓《八（1）班共勉誓词》。 12． 班主任讲话。
主持人宣布主题班会结束。
五． 活动体会和反思：如何做文明的主人，如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风，这是这节班会课同学们要探讨的话题。有的同学还反思了自己以前有些行为做得不够好,距离文明礼貌要求还有差距，我们有理由相信他们是有勇气的，以后会做的更好。大家回顾自己的言行，感觉校园里、同学之间、师生之间、和父母之间需要建立一种和谐而美好的文明关系，用开阔的思想呼唤文明之花遍地开放。他们以责任、义务、心声等语言引导同学们共同关心孝友中学的发展，爱护孝友中学每一颗草木，他们坚信文明是快乐的源泉，校园里会因你我的文明而生机盎然。我们每个人都要做文明的使者，我们共同向全校师生发出倡议：“共建文明礼貌校园”。 这节班会很精彩，每一名参加者都深受教育，让我们马上行动吧，因为文明礼貌是一种无形的精神力量，它体现着知识、素养，会促进教育事业的和谐发展。
班会目的：
通过多种形式，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗，并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力！
二、班会形式：
小品、演讲、讨论、游戏、演唱等。
三、班会过程：
播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长、宣传委员主持。
主持人（男）：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想与前途”主题班会的序幕。
主持人（女）：理想是个诱人的字眼。
主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。 主持人（女）：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。 主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。 主持人（女）：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
主持人（女）：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同学们讨论。）
主持人（男）：下面请同学们说说自己的理想，好吗？（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……）
主持人（女）：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那么你对成功是怎么样看的呢？
同学1：我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人；
同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人；
同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人；
同学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人；……
主持人（男）：同学们说得很好，下面我们请×××同学们谈谈“成功的人”。
×××同学发言（略）
主持人（女）：对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！
主持人（男）：下面我们来看看，二十年后的我们是怎么样的吧。 小品：《二十年后的我》（表演者：×××、×××、×××、×××等同学）：二十年后的一群中学生实现了自己的梦想，二十年后回来探望自己的老师，并诉说自己二十年前的理想和成长的经历。
主持人（女）：啊，真叫人热血沸腾，羡慕不已。
主持人（男）：但是世事变幻不定，二十年后的事更是难以揣测。 主持人（女）：哎，你是想说“把握今天”吧。
主持人（男）：是啊，今天的收获才是最重要的，明天的收获有赖于今天的播种和辛勤的耕耘。
主持人（女）：那，怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢？ 主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？ 同学1：珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻；
同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力；
同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；……
主持人（女）：是啊，我们必须从今天做起，为自己理想的实现而努力；
主持人（男）：不仅仅这样，我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合起来，现在，我国正在进行西部大开发，这可以说是全国人民一个共同的理想，我们更应该从我做起，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华。
主持人（女）：据我所知，我班×××、×××同学就是这样的人才呢！
主持人（男）：不错，请欣赏他们的小品：《垃圾大王》
小品：垃圾大王小品大致内容：讲一位平凡的中学生在读书时代便给同学们瞧不起，但由于他不怕别人的取笑，不怕困难，大学毕业以后，他大胆地从事处理垃圾的工作，后来发展到搞垃圾回收，成立了“创世纪公司”，成了一位出色的企业家。 小品通过幽默有趣的表演说明了一个只要有远大的理想，并执着追求，有创新意识，就一定能实现自己的理想。
主持人（女）：真是有趣极了，你们知道小品说明了一个怎样的道理吗？ （同学们答：略。）
主持人（男）：主题班会进行到这里，让我们来玩个游戏轻松一下。
主持人（女）：对，我们在上课前听到《水手》这首歌，看谁把其中重复多遍的歌词记了下来，
一同学：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。 主持人（男）：对，下面请同学们说一说“风雨”和“痛”是指什么？
甲同学：我认为“风雨”是指崎岖的人生道路，“痛”是指挫折和失败。
乙同学：我觉得“痛”还可以指逆境、困难。
主持人（女）：是的，歌词告诉我们，无论学习，生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难，但我们必须勇往直前，不畏艰难险阻，才能实现自己的理想。
主持人（女）：收获的季节是欢乐的，但他必须付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。
主持人（男）：是啊，18岁的刘欧已是北京大学化学与分子工程系的一名学生，15岁的他已成为首批进入国家重点实验室的中学生，他一直以“机遇对于每个人都是均等的，而成功者往往善于抓住机遇”。
自勉，这是他获得成功的重要因素之一。那么，在座的同学们，你们的座右铭是什么呢？
主持人（女）：请同学们踊跃回答。 同学们自由回答。 主持人（男）：同学们的发言是认真的，是对理想追求的一种执着，我相信，同学们有了时时激励自己的座右铭，理想是一定可以实现的。
主持人（女）：接下来我们来玩一个有趣的游戏。 主持人（男）：好啊，什么游戏？
主持人（女）：我们轮着来每人说出一句对理想实现充满信心的简短的话，如：我一定行！等，说不好的同学要出来为大家唱一唱我们本次班会的主题歌——《水手》，好不好？
主持人（男）：我举双手赞成。（同学们轮流说）
主持人（女）：我很开心！同学们对理想的实现都充满了信心。下面让我们来欣赏诗歌朗诵“请举起杯中的美酒”（由×××和×××同学表演，诗词略）。
主持人（男）：诗歌是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。 主持人（女）：天下没有不散之筵席。 主持人（男）：班会无限好，只是近铃声。
主持人（女）：我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。
主持人（男）：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。
四、班主任总结：
首先很感谢×××、×××等同学为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。
是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天。理想有近期，高远之分，还可以分为职业理想、道德理想、人生理想，我希望同学们不但要有近期理想、职业理想，而且要有崇高远大的理想，将自己的理想与祖国的繁荣、社会的进步结合起来，唯有这样，我们的事业才是辉煌的，不朽的。
但是，理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。
命运由自己主宰，人生由自己把握。
臧克家说过：“青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致！
在《走进新时代》歌声中，主持人宣布班会课结束。
一、活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
二、活动对象：全班学生
三、活动口号：遨游书海，快乐读书！
四、活动内容：
必读书：《城南旧事》
选读书：自选两本喜欢的图书
五、活动过程：
1、创设读书环境，使学生愿意读书
自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、建立图书活动管理小组：
图书管理员：赵志红
成慧莉
李可欣
3、提供交流平台，让学生乐意读书
“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们要充分利用好学校固定的读书时间。积极开展多种形式的读书交流活动，利用每周的阅读课引导学生读书的方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。
4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
（3）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。
六、展示方式：
1、美文诵读赛
每周的阅读课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。
2、亲近名著经典
向各位学生家长、学生推荐名著。
3、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇）
4、举办读书博览会
A、每天上课十分钟，在班级举办“读书博览会”，以名人名言、书海拾贝、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 B、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。
C、每学期开两次读书主题活动。
D、制作《读书交流卡》
七、活动的效果（请学员自己补充完整）
“母亲树”班级活动方案
一、活动目的：
1、
通过活动，让学生懂得，孝敬父母，并把尊敬长辈作为学生必须做的一件事情。
2、
在活动中，感受成功的喜悦，并逐渐感悟到只有给父母带来快乐，才是自己真正的快乐。
3、
通过活动，挖掘学生的学习动力，并激发学生学习的斗志与激情。
4、
通过活动，班级里形成了一种自觉的被爱推动的学习气氛。
二、活动原理：
1、
亲自参与母亲树的制作，在母亲树上凝聚了学生的一片真心、孝心，让学生学会感恩。
2、
把学生的脑力劳动与母子、母女的亲情联结在一起，使学生的学习更有激情，并且使学生的脑力劳动高尚起来。
3、
科学的奖励机制，肯定学生的一片孝心，并激发学生学习的欲望，让学生在体验快乐中学习。
三、活动时间：3月~6月
四、活动对象：302班学生
五、活动办法：
1、
介绍活动意义。（教师把种母亲树的活动的意义，以简洁明了的形式传达给学生。）
2、
介绍活动办法。
（每个学生亲手制作一棵绿色的母亲树，并将其贴在家里某一个合适的地方；教师根据学生的表现（详见评价标准），以奖励的形式，分发给学生；学生拿到用劳动换来的果实后，写上日期，并亲自将其贴到母亲树上；以半学期为周期，班级里选出“十佳乖乖儿童”，以表彰部分孝敬父母的学生。）
3、
“红苹果”条件：
（1）、作业本连续得到5个“TXA”或者“TXA-”可以得到一个“亲情苹果”。
（2）、考试进步5分以上，可以得到一个“亲情苹果”。
（3）、每次考试前5名同学，可以得到一个“亲情苹果”。
（4）、热爱学习，上课表现积极的同学，可以得到一个“亲情苹果”。
（5）、热爱劳动、讲文明礼貌的同学，可以得到一个“亲情苹果”。
（6）、得到学校领导表扬的同学，包括多次受老师表扬的同学，可以得到一个“亲情苹果”。
4、“十佳亲情儿童”评选标准：
红苹果满8个的同学，经个人申请，得到老师批准之后可以得到“十佳乖乖儿童”奖状。
班级活动方案
六、活动的效果（请学员自己补充完整）
主题：劳动最光荣
一、活动的目的：
1、树立劳动最光荣的意识。
2、通过活动，使学生热爱劳动，积极参加各种劳动。
3、让学生懂得劳动使人心灵手巧。
二、活动形式：情境讨论、动手操作、综艺式、演讲式
三、活动准备：会场布置： 正面黑板上写着“劳动最光荣”主题活动会标、黑板，下面摆放着十几盒鲜花，后面墙壁上张贴着关于劳动的标语。
四、活动过程：
一认识劳动的重要性
1、主持人讲述故事：某某学生曾经两次得了高考状元，进入清华大学，但最终被劝退，你们知道是为什么吗？（让学生猜测原因：吸毒、打架…….）
主持人：据报载，他退学的真正原因是，生活完全不能自理，连鞋带都不会系，衣服不会洗，他的宿舍里到处都是脏衣服，臭鞋子，臭袜子，无法独立生活。
2、听了这个故事，你体会到了什么？
学生甲：我们应该热爱劳动，从小事做起。
学生乙：我们不能衣来伸手，饭来张口，应该自己学会，独立生活。
二体验劳动
1、主持人：你平时会做哪些劳动？（学生发言）
主持人：下面我们进行劳动技能大比拼。（老师拿出事先准备好的劳动工具）让学生选择自己最拿手的劳动技能：如擦玻璃、洗杯子、订钮扣、洗红领巾等展示（限时）
2、展示劳动成果，学生互评、选出劳动之星
3、谈谈体验：
学生甲“体验到劳动的辛苦及乐趣。
学生乙：劳动使我心灵手巧，劳动创造了价值。
教师小结：我们都需要劳动，劳动为我们创造了舒适的环境，劳动使我们智慧，劳动推动了社会的发展，劳动让我们受益终生。
三情感升华
主持人：正因为劳动这么重要，从古至今，许多仁人志士写了许多歌颂劳动的名言，诗篇和警句，你知道哪些？ 学生甲：高尔基说过，天才就是劳动，人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧，而使它成为熊熊烈火的只有一个，那就是劳动、劳动、再劳动。
学生乙：爱迪生说过，天才＝1％的灵感＋99％的汗水。
学生丙：劳动创造了人本身，劳动创造了一切。
学生丁：人类社会起源于劳动。
四提出号召
主持人：让学生说说今后的打算？学生畅所欲言。
老师提出号召：在校做个爱劳动的好学生，在家做个爱劳动的好孩子。学会自理，自己的事自己做，克服依赖性，使自己德、智、体、美劳动全面发展。
五布置活动：回家帮父母一件力所能及的家务劳动。
全体同学合唱《劳动最光荣》，活动结束。
五、活动的效果（请学员自己补充完整）
感恩的心班级活动设计方案
感恩的心班级活动设计方案
一、活动主题：《感恩的心》
二、活动目的：
1、让学生了解父母的苦心和爱心，懂得体谅父母，多与父母交流沟通
2、让学生懂得感恩，并从感恩父母中升华到感恩身边对自己有帮助的朋友同学、老师，做一个有责任心的人
3、让学生从感恩主题中，触及心灵，并立志好好学习，以实际行动报答父母、报效祖国
三、活动形式：诗歌朗诵、小品、学生与家长互动等
四、活动准备：
1、收集有关感恩题材的诗歌、歌曲，同时也布置学生自己收集或自己创作感恩的诗歌。
2、提前组织若干学生排演小品和诗歌朗诵。
3、提前让学生制作表达自己对父母感恩的书信。
五、活动流程：
播放主题音乐----《让世界充满爱》（主持人登场）
学生甲：受班主任的委托，首先让我代表老师们向在座的父母说声“谢谢”，谢谢你们的到来，谢谢你们对学校和班级工作的支持。
学生乙：父母给了我们生命，给了我们无私的爱。让我们全班的同学对我们的父母说声：
合： “爸，妈你们辛苦了.”（全体学生起立，向父母鞠躬） 学生甲： 鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。 学生乙：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。 学生甲：感谢父母，给了我生命，给了我温暖的爱 学生乙：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。 学生甲： 感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。 学生乙：感谢所有进入我生命中的人。
合：让我们共同走进今天的主题班会《感恩的心》 第一篇章：感恩父母
学生甲：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开母亲的呵护，教诲，影响和扶持？
学生乙：子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
学生甲：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你们读懂了这份感情吗？你们读懂这份希望了吗？
学生乙：其实作为子女，我们都明白父母对我们的感情，对我们的希望，×××（男）、×××（女）他们两人将代表我们，将我们的心声告诉母亲。下面请听她们的诗歌朗诵《母亲的赞歌》 《母亲的赞歌》：（配乐《母爱》） （女）是您，将我带到人间 教会我在成长中如何走过沟沟坎坎 呀呀学语时，您领着我认识外面的世界 天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖 （男）您用爱心的针，穿引耐心的线， 一针一线、一针一线 织就了温馨的家园 那可口的饭菜，干净的衣服 都是您的爱在悄悄蔓延
（女）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线 儿行千里母心牵 那句句叮咛、声声嘱托 是对天涯游子的缕缕思念
（合）这就是母亲的爱，她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山 （女）两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没 经历了两个世纪的沧海桑田， 当庞贝古城重新展现在世人眼前时 人们被一尊化石深深震撼
这是一位母亲，她蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩 我们可以想象，
当令人窒息的火岩扑向不及逃脱的居民时
这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子 她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆 她希望将一线生机留给孩子 这就是一位母亲在生死关头最本能的希望 虽然，无情的岩浆还是将她们淹没 但母子相拥的情景化作历史的永远
（男）2008年5月12日，汶川在天崩地裂中塌陷
一对母子被埋在废墟之下
当救援人员发现她们时，几个月大的孩子安然无恙 而母亲，却永远的离开了人间
救援人员却发现在母亲的手机上留下了这样一条短信 “宝贝，如果你能活着，你要知道我是多么地爱你” （合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择
这就是母亲对生命意义的最高诠释
鲜花可以枯萎，沧海变成桑田
但母亲的爱永远留在我们心田 （合）祝福我们的母亲幸福安康、美丽永远
学生甲：多么美好的赞词，一举一动牵动着我们的心弦，触动着我们的神经；多么感人的母爱，一言一词深深的烙印在我的心坎，回荡在的耳边。
学生乙：是的，母爱是伟大的，也是执着的无私的，父爱其实也一样，通常也是比较默默的，有时父爱让我们心痛，让我们流泪。
学生甲：魏风同，鲍凌志他们将用小品《爹》来向我展现那深沉的父爱。
小品：《爹》
人物：父亲，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2
第一幕 ：
旁白：这是一个边远的小山村，娃子终于考上大学了，他成了这个山村这么多年来第一个考上大学的学生，这天，父亲在村口送娃子，天灰蒙蒙的。
父亲：娃子呀！爹是个老粗农，你娘也去的早，你一个人在城里要好好照顾你自己呀！你在学校里别只顾着省，不能坏了身子，我在乡下就是再苦在累也会想办法给你弄些生活费。（拿出一个红色小包）这是爹筹的一点钱，你先带着吧！ 娃子：这„„给我50元你咋过？
父亲：哎！娃子呀，你就别想太多了，家里人只盼你有出人头地的那一天！走吧，时间不早了，别误了车！
娃子：你回去吧，别累着了（哽咽） 父亲：再见！ 第二幕 ：
旁白：娃子一到学校就给家写信，这天父亲割完稻草回家，见桌上有一封信。 父亲：儿来信了！（高兴的说） 父亲读信：亲爱的爸爸你还好吗？您身体不好可别累坏了身体！我在这边一切都好，学校领导也很关心我，我还在校外找了份家教，也不影响学习生活费都够了！我每顿都在校外的小摊上吃，小摊都是乡下农民办的，一个月能省下不少钱哪。好好照顾身体，不要牵挂。
父亲：咳！娃子还真懂事啊！ 咱们家可就指望他了。 父亲 ：去城里摆小摊咋样啊？
父亲沉默后“我瞧这事没准能成。俺烧个热汤面，学生都没吃过，保不准还爱吃哪！再说，俺又不坑人家。“ 旁白：当天，爹上城。 第三幕 ：
（父背着包,蹒跚地上） 父亲：同志，打个电话。
电话亭主：别称呼的那么恶心， 要打你就打。 （儿正和几个舍友聊天.）
父亲:喂,你好,请娃崽接个电话好吗? 男生：(大笑)娃崽,谁是娃崽,我们这没有娃崽到有兔崽.娃崽：(大惊)找我的,(接过电话) 父亲：娃崽啊，我在你的学校门口.娃崽：爹,你等着,我这就去接你。.(扔下电话) 电话亭主：一块二，土老冒。 娃崽：(急忙跑上,面向爹)爹,你? 父亲：我把做热汤面的料和工具都带来了，你看中不中„„?
娃崽:(收住泪,伸手接过父亲的包) 咋不中呢，先到我宿舍歇歇吧? 父亲：我想过了,先把摊子安下来,再到你的屋里看看。
旁白:娃崽明白这是父亲的借口,怕给他丢人的,娃崽心里酸酸的,而且很矛盾的.但是他还知道勉强父亲也没有用的.娃崽;(无奈)那我就先去租个房子吧.父亲:不行,你去上课,不能耽误你的课.娃崽;下午的课不重要的.父亲:不对,只要是老师上的,都重要的,快去上课,不然俺生气了.(固执) 娃崽;(没有办法,只好准备走) （次日，父亲摆摊） 第四幕 ：
（一张桌子,两把凳子,一个饭缸,老人在等待客人的出现。） （两学生上）
甲:这儿又多了一个饭摊.乙:是呀,咱们过去看看.父亲;(上前笑脸相迎)同学吃面吗?俺亲手做的.甲＆乙:（推父亲）什么年代了,谁还吃你的手杆面呀,老头.走走„„..父亲失望地蹲下,用双手抱着头。
校警1＆校警2：今个老百姓，真呀真高兴。 校警1：（突然的）等等！哪来的一股面香味？ 校警2：是啊！哪来的？快看，违法摊点！ 校警1：好，杀他个干干净净，一尘不染！
校警1：喂，老头，这里不能摆摊，这是违法摊点，快撤了（掀摊）
父亲：同志，你就可怜可怜俺吧，俺们为孩子赚点生活费，又不是开黑店„„ 校警1：啰嗦，我们可是一言既出，驷马难追。要不押进派出所，手拷伺候之！ 旁白：下午父亲收摊，儿子赶来。 儿子：这„„
父亲：爹要走了，你在城里好好呆着，爹是个没文化的人，成天受人欺侮，你一定要好好学习，将来做一个有用的人。爹走了啊。 儿子：（望着父亲跪了下来）。爹－－－－－－－ 父亲搀起儿子，儿子送父亲离开。
学生甲：上面的朗诵和小品只是我们的代表向我们的父母表达了一点点心声，其实我们有很多的同学有很多的话想对父母说，下面我们请XXX同学当着大家的面对他的父母表达自己的心声。（学生说过之后，请父母也说几句，可以请3到4位同学上台说）
（学生表达过后，让全班同学将自己写的话亲手交给父母）
学生乙：真的，我们应该感激生我们养我们的父母，没有他们，我们不可能来到人世更不可能长大成人；
学生甲：希望大家在今后的生活中多多地去感恩我们的父母，不要再让她们为我们多操心了
第二篇章：感恩教师、同学 学生甲：世上最无私的情是亲情，世上最圣洁的爱是师恩！在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师声声叮咛，无微呵护中，多少位老师深深地印在莘莘学子心中啊！
学生乙：我们应该感谢所有教过、正在和即将教我们的老师，是他们一路上教我们如何做人，传授给我们科学文化知识，对于我们成长道路上的点滴成功，老师都会觉得欣慰；对于我们的错误缺点，老师会比谁都急地给予严肃批评；当我们碰到困惑时，老师都会向我们伸出温暖的手，牵着我们共度难关；对于这些你又感受到了吗？是否心怀感激呢？ 学生甲：三寸粉笔，三尺讲台系国家； 学生乙：一颗丹心，一生秉烛铸民魂
合： 让我们全体起立向后转，齐声向在座的老师们道一声：“老师，谢谢您！”
学生甲：老师是那辛勤的园丁，为我们操碎了心。程悦、陈庆代表我们全体学生用诗歌朗诵来表达对老师的谢意。 《教师颂》
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它„„
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。 这无私的奉献，令人永志不忘。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！ 学生甲：其实她们只是读出了学生对老师的一点点感恩，在生活中老师对我们的关爱并不能用语言来表达的。希望我们在今后的学习中的哦用行动来对老师感恩吧。
学生乙：老师也有很多的话要对我们说，下面有请我们的英语老师来对我们说几句。（老师上台）
学生甲：谢谢老师对我们的期望，对我们的赞扬。其实我我们还应 感谢生活中的点滴，感谢缘分使我们45位同学能够相识，相知。让我们一起来感怀友谊，珍藏在心
学生乙：感谢陪伴我们一路走来的同学、朋友。正是有了你的陪伴，才使我们的生活无比的快乐。
学生甲：感谢有你，让我们团结，友爱，互助，执着努力地追求心中的梦想。奋斗的途中我们相伴同行！
学生乙：亲爱的老师、爸爸妈妈和同学们，班会已接近尾声，让我们全体起立共同演唱一首《感恩的心》，（全体同学起立演唱并做手语。老师朗读寄语） 老师寄语：懂得感恩，我们要学会珍惜；懂得感恩，我们要学会回报； 懂得感恩，我们要有自己的实际行动。懂得感恩，老师相信同学们会越做越好
第17篇：班会课活动流程包括
班会课活动流程包括
（一）导入：用几件假恶丑的事例为引子，导入班会课主题。例子分别是博士生卢刚开枪射杀导师和同学案；清华大学刘海洋用硫酸狗熊案；上海复旦大学研究生林森浩投毒致舍友黄洋死亡案；昆明火车站新疆分裂势力组织策划的无差别砍杀事件。
（二）发现生活中的真。主要包括下面几个环节：（1）以龙应台在她的书《目送》里探讨的幸福的涵义引入对“真”这一话题的思考；
（2）组内互动：分享生活中的“真”（背景音乐）；（3）谈谈你再交流过程中的收获（主持人：陈铭斌）；（3）欣赏来自井下453米的矿工的歌声《做自己》。
（三）温暖你我的善（主持人：关颖丹）①表扬雷锋月获得“感动8班年度人物”的两位同学（自制视频）②分享获奖者之一彭蕴灵同学来自周记的自述（自制视频）。
（四）无处不在的美①欣赏《大自然的笔记本》摄影集（主持人：陈迦璇）②美融化在人情之间——分享情感故事③有时候，美蕴含在灵魂里——观看视频《田埂上的梦》。
（五）活动总结——在卡纸反面写下班会课的感想，并把卡纸传给别的同学，分享感受。
评价：张惠珍老师这堂班会课上得非常精彩、成功。亮点很多，概括起来有如下几点：
一、用心准备张惠珍老师对班会课进行了准确的定位和思考，并在课前做了非常充分而用心的准备。由于张老师平时就注意积累素材，这次班会课展示的素材非常丰富，都是平时学生的活动记录，显得真实而鲜活。用这些素材精心制作的图片和视频让同学们和老师都耳目一新。
二、唯美班会课所用图片和视频都非常唯美、动人。有许多图片是学生自己摄影，特别是发现生活中的美那个环节，摄取多张学校内景或学校背后的十八罗汉山之景，使人看来亲切而又有美的享受。
三、感人本堂班会课素材丰富，选取了不少生活中的真实事例，特别是来自学生本身的事例。如感动8班年度人物的两位同学特别是彭蕴灵同学的事例，非常感人。其他所用视频也比较新颖而且切合主题：如《田埂上的梦》《做自己》等。
四、用素材说话本节班会课素材丰富，用素材说话，是一堂素材型班会课，老师不用多说，只需适当点评，学生就能从这些素材中领悟到真善美的内涵。
五、传递正能量。事例都比较正面，能让学生从中领悟到真善美的内涵，也能认识到虽然生活中存在一些假恶丑，但真善美却无处不在。
六、体现积极心理学的内涵工作室研究的就是积极心理学对教育的影响，积极心理学注重挖掘学生本身的优秀品质及内在潜力，这节班会课正体现了这一理念。
可以改进的地方：
一、各环节过渡可以更自然一些；
二、开头导入的例子比较极端，可以换其他一些没那么极端的事例；除了让学生懂得要善于发现生活中的真善美外，也要让学生明白如何识别假恶丑。
第18篇：班会课
第一堂班会课
“同学们，很高兴与你们相识在宁都师范2010文史5班这个集体。你们已经知道，我叫严康英，希望我人如其名，能够为你们送去终身的健康，带给你们快乐和智慧，引导你们成为社会的精英。
同学们，你们今天走进宁师，是你们的荣幸，也是宁师的荣幸，因为你们又向理想迈进了一步。虽然‘十年寒窗读书苦，一朝成名天下知’的科举时代过去了，但作为择优培养的高等教育，以考试成绩为标准的录用原则，仍然对你们五年的学习提出苛刻的要求和期望，也是你们选择宁师的理由。作为班主任，我希望带领你们一起，在为理想而拼搏进取的征途上，成为你们学习生活的知心大叔；为文史5班的扬帆远航做一名称职的导航；为你们每个人的高歌猛进而摇旗呐喊；希望当你们走出宁师以后，仍然为自己有过的经历而引以为荣；多少年后你心里还铭刻着宁师2010文史5班的名字，还铭记着我们这个共同的集体——文史5班。
老师的培养目标是：每个同学都有一个健全的人格，一个健康的身体，一颗高尚的心灵，一份强烈的责任感，一股永不言弃的精神。平时鼓励大家培养竞争意识，同学之间在学习上、守纪上、自我管理上提倡比拼精神。不允许出现损人不利已的事情发生，提倡发扬合作共赢思想。一枝独秀不是春，百花争艳才是春。下面是最近几天的安排
第19篇：班会课
时间飞逝，一眨眼已过八周，今早照例召开班级常务委员会，总结近两周班里的情况。 “常委们”都反映这两周来班里的状况还是蛮不错的，班风，学风都得到了科任老师的认可。但也反映班里存在凝聚力不强，不少学生过得很茫然！针对这种现象，“常委们”希望我这个“班主席”能给点可行的建议，好振作大家的士气！
凝聚力不强？学生过得很茫然？这可是个棘手的问题，我陷入了沉思，如果解决不好学生懒散成风，久而久之这个局面将很难收拾！该怎么办? 沉思中我随手翻开前年的班主任工作手册，映入眼帘的是一节主题班会的内容！对！或许这个办法可以一试！于是我交代“常委们”回去，这个问题我将在班会课解决！
初三时间紧迫，没安排班会课，但为了能使三三号列车能在正确的轨道上前行，我把我的课该成了班会课！在这节班会课里我把“我们”放在突出的地位！告诉学生，在这个集体里，只有“我们”没有“我”！为此我向他们提出了，我们的目标，我们的信念，我们的精神，我们的口号！
我们的目标：创特色班级，摘中考硕果！
我跟他们解释说：我希望我们三（3）班是整个初三级最有特色，最与众不同的班级！也希望我们班是在明年升中考试中能硕果累累，考得最好的一个班级！为了体现我们的特色，我决定在我们班先后开展如何项目：图书角，集体生日，九三银行，故事直通车，班级日志！希望班委会尽快讨论通过实行！
我们的信念：办法总比困难多！
我跟他们解释说：不管在学习上，还是在生活上，总有这样或那样的困难阻挠着我们前进，但三班的同学们，你给我记住，不管有多少困难，总会有相对应的办法去解决！请大家多一份愚公移山的执着，大禹治水的坚定！困难迟早会向我们低头！
我们的精神：文明 团结 进取 创新
我跟他们解释说：同学们！这八个字是确保我们三三号列车顺利前行的前提啊！我希望我们班的同学精神是文明的，同学相处间是团结友爱的，学习局面是锐意进取的，思想意识是有创新种子的！当遇到别人问你是那班的时候你可以自豪的告诉他：我是三（3）班的！
我们的口号：加油吧！三（3）班的同学！成功在向我们招手！
我跟他们解释说：加油吧！三（3）班的每一位同学！成功在向我们招手！我希望我们能每天都喊一遍我们的口号，既为自己，也为我们三（3）班！让我们一起为三（3）班呐喊加油，喝彩！向成功迈进！
第20篇：班会课
班会课《沟通无极限》说课稿
说设计背景：在人与人的交往中，学会沟通很重要，作为小学生学会沟通能为学生以后更好地融入社会打下基础。而目前在校的孩子大多为独生子女，在其成长的过程中，家庭环境大都以他们为中心，有些甚至成为“小皇帝”，进入学校的集体学习生活后，出现许多不适应症：比如在与同学的相处中，当双方意见不一时，当有小矛盾、小误会产生时，看到的往往是对方的缺点，想着的是自己的委屈，所以谁都不愿意主动退一步，不肯主动去沟通。而在与父母、老师或陌生人发生误会时更不愿意主动去交流。其实很多事情都是一些极小的疙瘩，如果能容纳对方的缺点，换位思考后相互沟通一下，矛盾就迎刃而解了，这正是与人沟通前内心的自我调节。本课教学就是要引导学生解除心理障碍，放下包袱，从心底里认识到沟通的重要性，愿意沟通，乐于沟通，在沟通中尝到与人友好相处的快乐！
说活动目标：
1、懂得与人友好相处的重要性。
2、学会真诚与人沟通，真心与人交往。
3、体验与人友好相处的快乐。
说活动重点和难点：使学生学会真诚与人沟通，真心与人交往。
说活动准备： 教师制作课件。
说活动形式：课件展示、讨论、讲故事、角色扮演、诗朗诵等
第一板块：明镜台——揭示主题，明白沟通的重要性
活动一：真情猜猜猜：
1、出示案例：《孤独的小睿》
去年三月，上五年级的小睿随打工的父母从遥远的四川转到我们学校上学。一年过去了，小睿在学习、活动等方面都很出色，老师和同学们也都对她很好，可她就是没有什么好朋友，常常觉得孤单。
2、请同学们猜一猜，小睿为什么孤单？
3、交流后小结：品学兼优的小睿之所以孤单，是因为与别人缺少沟通。（板
书：沟通）
[新课伊始，我以一个典型的案例引入，从孩子惯有的思维角度出发，猜猜小睿同学孤单的原因。这样既激发了孩子的兴趣又唤醒了孩子的记忆，为下一步说自己的烦恼奠定了心理基础。同时也初步感知了沟通的重要性。]
活动二：烦恼知多少
1、在你和同学的相处中，有过不开心的事吗？学生在舒缓的音乐中回忆，写下这件事的几个关键词并交流和同学间的不愉快的经历。
2、那你们有没有就这件事主动和对方去沟通过呢？为什么？
3、如果双方都这么想，互不沟通，互不理睬，你们的关系会变得怎样？
[面对陌生的老师，让学生敞开心扉，说出和同学的不愉快经历，说出内心的真实想法，可能有一定难度。让学生在舒缓的音乐中静静地回忆，并写下这件事的几个关键词，抒发的是憋闷于心的真情。让学生思考“互不沟通，互不理睬”所导致的僵局，使学生更深刻的体会到沟通的重要性。]
第二板块：智慧泉——讨论交流，学会与人沟通
活动一：故事引领
1、讲故事：《把伤害写在沙子上》。有这样一个传说：两个阿拉伯人在沙漠中长途旅行，旅途中他们吵架了，一个人盛怒之下给了另外一个人一记耳光。被打的人羞愤异常，愣了好半天，最后一言不语，在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一耳光。经过艰苦跋涉，他们终于踏上了绿洲，看到了清澈的河水，两个人兴奋极了，摇摇晃晃向河边走去。此刻，由于极度的炎热、饥渴和劳累，他们的身体承受力已达到了极限，刚到河边，被打的那个人便一头栽进了河里。另一个赶忙上前，费了九牛二虎之力才将他救起。被打的那个人在醒来后拿起剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。朋友不解：为什么我打了你，你要写在沙子上，而我救了你，你却要刻在石头上呢？那人笑笑，回答：把朋友的伤害写在沙子上，风会很快抹平它；朋友的帮助刻在石头上，可以经得起沧海桑田„„
2、听了这个故事，你受到怎样的启发呢？
[这一环节通过《把伤害写在沙子上》这一故事让孩子感悟到在与别人的相处中要容纳别人的缺点，多想到别人的优点，这样才能有更好的心境更理智地面对与别人之间发生的矛盾，从而更主动地与别人去沟通。]
活动二：体悟内化
1、请学生回忆那些和你有不愉快经历的同学的优点及曾经给你带来过的快乐，请你同样用关键词表示，写在这张纸上，之后指名学生大声读出别人的优点和曾经给自己带来的快乐。
2、再想想当时的情景，站在对方的角度想一想，你有什么新的想法？有了这样的想法后，我们又该怎样去沟通？沟通时要注意什么呢？小组讨论后全班交流。（教师根据学生的回答相机板书：面对面、书信、电话„„；尊重、真诚、换位„„） 3在明白了沟通的方式及注意点后，组织学生与曾经和自己有不愉快经历的同学现场沟通、体验。
4、小结：良好的沟通能减少误解；能使人更乐于听自己的话；能使我们更快乐。其实沟通远不止在我们的班集体里，生活中我们更要学会主动与进行良好的沟通，沟通无极限。（板书：无极限）
[设计“说优点、说快乐”这一环节目的是唤醒孩子对友好相处的回忆和自己真实的情感体验。孩子在经历了“说优点，说快乐”后将会更深刻地体悟到自己在面对矛盾的时候应该想到对方的优点。孩子的情感认识将在上一故事的基础上更深地内化为自己的情感内需，从而更主动地去与对方沟通。后面的换位思考也给孩子提供了一个可以正视自己意愿，勇敢面对矛盾，自觉反思和进行心理斗争的机会。而设计现场沟通既给孩子提供了一个学以致用的平台，更给曾经有过心结的孩子提供一个沟通的机会，打开彼此的心结，因为孩子在上面的故事引领和情感内化之后与曾经相处不太融洽的同学沟通已成为迫切的需要，此时这一环节的安排可谓从孩子的内需出发，真正体现了新课标“以学生为主体”的理念。]
第三板块：回音壁——课堂实践，乐于沟通
活动一：我帮你
1、真情表白：你能帮助小睿摆脱孤独的烦恼吗？面对孤独的小睿，此刻你想怎样与她沟通呢？请以“小睿我想对你说”为开头对小睿说几句话。
2、角色扮演：如果此时你就是小睿，面对这样的你情况你会怎么做：
课件出示：镜头一：班长对你说：小睿，我们班的黑板报要更新了，你画画很不
错，这一期板报你给我们当美编吧„„
镜头二：活泼开朗的小美对你说：小睿，这个礼拜天是我生日，王灵
她们都去我家联欢呢，你也一起来吧„„
镜头三：“六一”儿童节快到了，文艺委员说：小睿，这个“六一”
儿童节，我们一起编个课本剧吧，我早就羡慕你的写作才华
了„„
出示三组镜头后同桌讨论，角色扮演。
活动二：我能行
课件出示：（1）单小英早上乘车去学校，正赶上堵车，挤得水泄不通。她绕道
赶到学校，迟到了五分钟，老师批评她不遵守纪律„„
（2）陈彬很喜欢看课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺起劲儿。”„„
（3）李东放学回家，路上看到一个小妹妹跌倒了，便跑过去把她扶
起来。一位阿姨走过来，不高兴地说：“你怎么把我孩子碰倒
了？” „„
小组讨论后即兴表演。
[设计孩子为小睿摆脱孤独这一环节，既呼应课始的案例悬念，使课堂首尾呼应，更给孩子提供练习与人沟通的机会。而最后设计的三个生活情境其实是孩子经常会遇到的生活的缩影，让孩子真切地面向生活，在生活中与勇于、乐于与别人沟通从而体验沟通带来的快乐才是本堂班会课的终极目标，也真正体现了“沟通无极限”的主题。]
第四板块：启示录——诵读诗歌，再悟沟通之重要
配乐诗朗诵：沟通
沟通
是一把雨伞
用温馨浪漫的空间融合人与人的距离
沟通
是一弯明月
用清柔淡雅的月光照亮爱与爱的凝望
沟通
是一道彩虹
用炫彩的桥梁指引心与心的方向
[在班会课结束的时候设计诗音画的形式，师生在优美的画面，和谐的音乐中共同朗诵诗歌《沟通》，学生的情感、态度、价值观将在余音绕梁中得到升华，学生对沟通的重要性的
