推荐第1篇：一师一课总结
2015年度“一师一优课、一课一名师”
活动总结
根据吉林教育厅关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的部署，在磐石市教师进修学校的安排下，我校积极组织教师参加了2015年度的“一师一优课、一课一名师”活动，取得了较好的成绩。
一、成立组织机构，落实了各项工作安排。
在学校“一师一课”领导小组的带领下， 具体组织教师设计导学案、制作教学课件，并鼓励教师录制课堂实录， 进行初审，李伟教师负责上传与审核，工作分工明确，各司其职、各尽其责，快速、高质地完成了任务上报。
二、实现了我校的预期目标。
根据上级安排，我校晒课节数不低于11节，优课节数不低于两节；全面提升我校教师的信息技术与学科课程的融合水平，落实课改教学模式“先学后教、当堂训练”模式与信息技术教学的有效结合作为预期目标。
这一目标完美实现，我校上报11节课，被评为优秀奖的有4课，教师更是锻炼了手把，提升了能力，对“先学后教、当堂训练”课改教学模式与新技术教学有了新的认识，对学科教学与信息技术融合做出了初步的尝试和明晰的认知。
三、评比结果
四、不足
1、我们的信息技术水平还有待于提高，特别是对于学科教学与信息技术的融合还需要学习；
2、这一次大家都见识了网络资源平台，对于“我建设、我共享”的网络资源有了深刻的认识，理解到自己优秀资源可以上传、可以分享，也更加理解有资源需要的时候可以上网去搜索。但是对于上传不是很准确，有上传失败的可能，有对下载资源缺乏修改符合实际的理念与行为。
3、全体教师对于网络评课还缺乏必要的认知，多数人存在没有上网评课的情况。
这一次“一师一课”结束了，我们希望在理念更新、技能提升的今后，有下一次的活动。
2015年6月30日
推荐第2篇：“一师一优课、一课一名师”活动方案
2018年度“一师一优课、一课一名师”
活动方案
一、活动目标
充分调动广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创造性，组织引导教师在国家教育资源公共服务平台（以下简称国家平台）晒课，参与晒课教师占本地中小学专任教师数不少于60%。普及信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用，加速建设一支善用信息技术和优质教学资源开展教学活动的骨干教师队伍，为智慧学校的建设提供强有力的支撑。
二、参与范围
面向我省所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等）各年级、各学科教师。
三、活动内容
（一）组织网上晒课
各地要结合本地实际，组织教师进行实名制网上晒课。已在xx基础教育资源应用平台（以下简称xx平台）注册的教师可在登陆xx平台后点击活动链接跳转到国家平台进行报名、晒课；未在xx平台注册的教师直接在国家平台注册，经学校管理员审核后进行报名、晒课。
.晒课范围
晒课教材必须经教育部、xx省和地方教育行政部门审定、备案，且正在当地使用。
今年，综合实践活动课程中的信息技术学科仍按惯例进行晒课，其他部分以专题形式进行晒课和评审；新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等专题教育内容，以主题分类方式进行晒课和评审；综合实践活动课程、专题教育将参与部级优课征集。
为尽快形成系列化优质资源，鼓励教师在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课，国家平台上“省优”课例总数超过5堂的节点将不再被平台接受（节点无法选择）。
2.晒课内容
教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计（必选）、所用（必选）、课堂实录（拟参加省级“优课”征集的为必选。要求技术制作精良、教学技术手段应用上乘，教师普通话应用规范，画面、录音清晰同步且时长不少于30分钟，需插入包含授课教材版本、节点名称、授课教师单位姓名等信息的片头）、相关资源（可选，包括微课、素材、数字教材等）和评测练习（可选），详细参数要求见网上晒课页面。
晒课内容与所选教材版本、节点对应，符合XX版义务教育课程标准和普通高中课程方案和语文等学科课程标准（XX年版）的理念和要求，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。教师所提交的内容须为本人XX-2018年度课堂教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。
2.晒课时间
为防止网络堵塞给教师传课带来不便，综合考虑各学段教师数量和晒课数量等因素，本年度国家平台晒课将继续采取按学段分阶段晒课的方式，不同学段系统限定晒课的时间安排如下：
小学4-6年级：3月16日-4月30日
小学1-3年级：3月16日-5月31日
初中：4月1日-6月30日
高中：6月1日-8月31日
（二）推荐遴选“优课”
各地要在网上晒课的基础上，逐级开展评审推荐。
.市级推荐
各市、省直管县从本地区在国家平台所晒的课例中遴选推荐“优课”，不同学段推荐截止安排如下：
小学：7月31日
初中：8月30日
高中：9月20日
县区遴选推荐时间由各市自行制定。
各地要把好政治方向，坚持思想性、科学性和适宜性相统一。要严格推荐程序，坚持公开透明，保障公平公正，牢固树立质量第一的思想，严格依据“优课”评价指标（见附件2），完善评审流程，坚持标准，优中选优，所推荐的优课应具有典型和示范意义，征集结果需进行网络公示。
为鼓励广泛参与，每个年级每个学科每个版本每个节点只推荐1个“优课”课例，同一教师原则上只推荐1堂“优课”。
2.省级遴选
省教育厅将组织专家对各市、省直管县推荐的“优课”进行遴选。对于没有部级、省级“优课”的节点优先考虑，遴选结果将在xx平台进行公示和公布。
（三）开展应用推广
各地要组织广大中小学教师开展看“优课”、学“优课”活动，认真学习借鉴部级、省级“优课”成果。要在教研活动中将“优课”观摩作为重要内容，促进教师专业发展。要将“优课”优秀案例纳入本地区教师培训资源，鼓励师范院校利用“优课”开展案例教学。
各地要积极参与国家平台和xx平台开展的线上、线下“优课”教研，开展围绕学科教学和信息技术、数字教育资源应用等主题的相关活动。欢迎各地将本地活动应用推广经验、好的做法及时上报，省教育厅将择优在xx教育网、xx平台选登或向教育部推介。
活动结束后，省教育厅将根据各地组织工作成效、教师参与规模和推荐质量等情况对活动开展成绩突出的市教育局进行表彰，对于获得“优秀组织奖”的单位，同时授予该单位管理员为“优秀管理员”称号。
四、工作要求
.各地要成立相应领导小组，统筹做好活动的组织实施。相关部门要明确工作职责，落实工作经费，完善支持和激励政策，强化教研和电教协同配合的作用，加强宣传动员和巡回指导，把工作落实、落细、落小。要严格按照各个时间节点完成晒课和“优课”遴选工作。
2.鼓励未参加过晒课的教师积极参加本次活动，大力倡导骨干教师、学科带头人和各级名师工作室成员等教师参与并引领晒课活动。
3.各级对本次活动应安排专人负责，及时将活动中的问题与建议向省教科院信息资源部反应，确保活动任务保质保量完成。
五、其他事项
请各市、省直管县填写活动联系表（见附件3），于3月15日前报送至xx省教育科学研究院信息资源部，联系人：电话：。
电子邮箱：
市县区教育局管理员QQ交流群：
推荐第3篇：“一师一优课、一课一名师”活动方案
2018年“一师一优课、一课一名师”活
动方案
一、活动目标
通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，充分调动广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，进一步提高教师的信息技术应用水平，推动常态化应用，进一步促进信息技术、数字教育资源和课堂教学的深度融合，不断提高教育教学质量。
二、组织机构
为组织好此项活动，成立xx县“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。
三、活动组织
活动由县教育局牵头，县教研室负责教研指导，电教中心具体实施，全县各中小学动员组织教师参与活动。具体要求如下：
县教育局负责制定活动实施方案，落实活动经费；协调教研室、电教中心各负其责开展好活动。
县教研室组建专家团队，指导教师利用信息技术和数字教育资源进行课堂教学，帮助教师总结提高，收集典型案例。
县电教中心要做好设施设备保障工作，具体组织相关技术培训；为学校和教师参加网上“晒课”、“优课”评选提供技术和资源支持。
全县各中小学要按照上级要求，制定详细的活动实施方案，明确责任，细化安排，动员所有教师参加网上“晒课”，安排骨干教师参加“优课”评选。
四、活动安排
时间安排
为防止网络堵塞给教师传课带来不便，综合考虑各年段教师数量和晒课数量等因素，本年度晒课采取按学段分阶段传课的方式，不同学段传课时间安排如下：
不同学段课程上传时间安排如下：
小学4-6年级：3月16日-4月30日
小学1-3年级：3月16日-5月31日
初中：4月1日-6月30日
高中：4月1日-7月31日
活动内容
.活动范围。全县所各中小学校各年级、各学科教师。
2.组织网上晒课。各校组织教师在规定的时间内登录国家教育资源公共服务平台，利用国家平台提供的“晒课”功能进行实名制网上晒课。
为了扩大优质教育资源覆盖面，要求参加活动的教师在完成国家平台的“晒课”后，再登录陕西省教育厅陕西人人通综合服务平台进入“晒课”频道上传自己的“晒课”资源。
⑴晒课范围。“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材，以教育部公布的现行教学用书目录为准。
综合实践课程以专题形式进行晒课和评审，小学和初中信息技术学科纳入综合实践课程范畴。今年新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等内容，以主题分类方式进行晒课和评审。
⑵晒课节点。按照教育部安排，2018年活动鼓励教师在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课，国家平台上“省优”课例总数超过5堂的节点不再开放晒课。晒课平台到时会对相应晒课节点进行处理和标识，2018年度已关闭的晒课节点见附件。部级遴选结束后，未被评为省级优课及部级优课的，国家平台将逐步移除，请各校及教师按需做好备份。
3.晒课内容。教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用及相关资源、课堂实录和评测练习等。
晒课内容须符合现行课程标准，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。
除民族语文、外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言文字。教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。
鼓励教师上传课堂实录，课堂实录应展现课堂教学的完整过程，画面清晰。课堂实录片头不超过5秒，应包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息。课堂实录分辨率在720*576或以上，视频数据不大于1G，码流为0.5—1mbps。各校应加大录播教室等硬件设备的建设、维护力度，确保教师有良好的“晒课”录制环境。
“优课”评选
在完成“晒课”的基础上，为了参与国家平台、陕西平台的“优课”征集，全县自下而上开展“优课”评选活动，具体要求如下：
只有教师在国家平台、陕西平台“晒课”过程中上传课堂实录的，方可参加各级“优课”评选。同一教师只推荐1堂“优课”参加评选。向省上推荐参加“优课”评选时，每个年级、每个学科、每个教材版本、每节课只推荐1个“优课”课例。
五、表彰办法
对于2018年度参加网上“晒课”活动的教师，由县教育局视情况予以表彰。对于2018年度参加“优课”评选获奖的教师，由县教育局予以表彰，并颁发荣誉证书，其中在省级“优课”评选中获得等级奖的教师，省教育厅将予以表彰。对于2018年度活动中参与面广、专家评价较高、获奖比例较大的学校，县教育局将进行表彰奖励。
六、相关要求
精心谋划，统筹推进。各中小学要加强组织领导，细化工作方案，按照教育局统一部署，尽快启动实施，动员教师积极参与活动，按时完成网上“晒课”各项任务。要为教师提供政策、经费、技术、资源、培训、教研等方面的保障，不断提高“优课”质量。要通过电视台、xx报、xx教育微信公众号等媒体和本单位微信公众号、校刊校报等，加大宣传力度，积极营造良好的舆论氛围。
分工负责，做好保障。县教研室要组建县、校专家团队，深入教学一线，全面指导教师做好“晒课”各项工作；电教中心要抽调骨干技术人员，通过实地、远程指导办法，做好技术保障和服务工作，为教师摄制课堂实录等提供相应的技术指导和支持。
加强检查，强化落实。教育局将采取定期网上巡查上传进度、月通报上传数量等方式进行专项督查，并将参与情况纳入年度目标任务考核。县教研室、县电教中心要把此项活动纳入到对全县中小学教研、教育信息化工作的年度目标任务考核之中。各中小学要加大校级巡查、通报力度，确保圆满完成县上下达的目标任务。
各级教育技术实验学校、市级教育信息化示范学校、申报陕西省教育信息化创新示范学校、申报市级及以上教育信息化课题研究学校和“智慧校园”示范学校、县级现代教育技术先进单位的教师在中省平台注册率必须达到100%，初中以上学生在省级人人通平台注册率也必须达到100%，每位教师晒课至少一节，有录播教室学校教师的晒课节数中课堂实录数量不少于50%。今后达不到晒课要求的学校不得申报“智慧校园”示范学校、教育信息化申报课题，教育信息化考核不予评优。
七、活动咨询和服务
推荐第4篇：“一师一优课 一课一名师”活动方案
2018年度“一师一优课 一课一名师”
活动方案
2018年度“一师一优课一课一名师”活动方案
县、区教育主管部门，市直、民办学校：
根据省教育厅《关于开展2018年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（x教秘〔2018〕x号）要求，为进一步推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源,经研究决定，2018年在全市中小学继续开展“一师一优课、一课一名师”活动。现将有关要求通知如下：
一、活动目标
通充分调动广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创造性，组织引导教师在国家教育资源公共服务平台（以下简称国家平台）晒课，参与晒课教师达100%。普及信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用，加速建设一支善用信息技术和优质教学资源开展教学活动的骨干教师队伍，为智慧学校的建设提供强有力的支撑。
二、活动范围
全市中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等）各年级、各学科教师。
三、活动内容
（一）组织网上晒课
各县区和市直、民办学校要结合本校实际，组织教师进行实名制网上晒课。已在安徽基础教育资源应用平台（以下简称安徽平台）注册的教师可在登陆安徽平台后点击活动链接跳转到国家平台进行报名、晒课；未在安徽平台注册的教师直接在国家平台注册，经学校管理员审核后进行报名、晒课。
.晒课范围
晒课教材必须经教育部、安徽省和地方教育行政部门审定、备案，且正在当地使用。
今年，综合实践活动课程中的信息技术学科仍按惯例进行晒课，其他部分以专题形式进行晒课和评审；新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等专题教育内容，以主题分类方式进行晒课和评审；综合实践活动课程、专题教育将参与部级优课征集。
为尽快形成系列化优质资源，请各单位通知教师查阅2018年度无部优课的节点列表（见附件2）和2018年度关闭的晒课节点（见附件3），了解、选择和确定可晒课的节点，尽量在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课（国家平台上“省优”课例总数超过5堂的节点将无法选择）。
2.晒课内容
教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计（必选）、所用（必选）、课堂实录（拟参加省级“优课”征集的为必选。
晒课内容要求技术制作精良、教学技术手段应用上乘，教师普通话应用规范，画面、录音清晰同步且时长不少于30分钟，需插入包含授课教材版本、节点名称、授课教师单位姓名等信息的片头）、相关资源（可选，包括微课、素材、数字教材等）和评测练习（可选），详细参数要求见网上晒课页面。
晒课内容与所选教材版本、节点对应，符合XX版义务教育课程标准和普通高中课程方案和语文等学科课程标准（XX年版）的理念和要求，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。教师所提交的内容须为本人XX-2018年度课堂教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。
3.晒课时间
为防止网络堵塞给教师传课带来不便，综合考虑各学段教师数量和晒课数量等因素，本年度国家平台晒课将继续采取按学段分阶段晒课的方式，不同学段系统限定晒课的时间安排如下：
小学1-3年级：3月16日-5月31日
小学4-6年级：3月16日-4月30日
初中：4月1日-6月30日
高中：6月1日-8月31日
（二）推荐遴选“优课”
各单位要在网上晒课的基础上，逐级开展评审推荐。
.县区级推荐。各县区从本地区在国家平台所晒的课例中遴选推荐优课，不同学段推荐截止安排如下：
小学：6月30日
初中：7月31日
高中：9月10日
各县区要把好政治方向，坚持思想性、科学性和适宜性相统一。要严格推荐程序，坚持公开透明，保障公平公正，牢固树立质量第一的思想，严格依据“优课”评价指标（见附件2），完善评审流程，坚持标准，优中选优，所推荐的优课应具有典型和示范意义。
为鼓励广泛参与，每个年级每个学科每个版本每个节点只推荐1个“优课”课例，同一教师原则上只推荐1堂“优课”。
2.市级遴选
市教育局将组织专家对各县区推荐的优课进行评审遴选，优秀作品将推荐参与省部级优课评选。
（三）开展应用推广
县（区）教育主管部门和市直、民办学校要组织广大中小学教师开展看“优课”、学“优课”活动，认真学习借鉴部级、省级“优课”成果。要在教研活动中将“优课”观摩作为重要内容，促进教师专业发展。要将“优课”优秀案例纳入本地区教师培训资源。
县（区）教育主管部门和市直、民办学校要积极参与国家平台和安徽平台开展的线上、线下“优课”教研，开展围绕学科教学和信息技术、数字教育资源应用等主题的相关活动。
活动结束后，市教育局将根据质量高低，将评选市级“优秀课例”等级奖；根据各单位组织工作成效、教师参与规模和推荐质量等情况对活动开展成绩突出的县区教育主管部门和市直、学校进行表彰。
四、其它事项
请县（区）教育主管部门、市直各学校填写活动联系表（见附表1），于3月23日之前报送市教育局教科所，联系人：何xx，电话：cc，邮箱：xx
推荐第5篇：一师一优课、一课一名师活动方案
附件1：
2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案
一、活动目标
通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
根据总体安排，2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出2万堂“优课”。
二、活动组织
由教育部基础教育二司负责组织，中央电化教育馆具体实施。
各地教育行政部门要负责本地区活动的组织领导工作，统
筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。电教部门要做好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。教研部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。
三、活动范围
主要面向全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师均可参加。
四、活动方式
主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。
1.网上“晒课”
各地可结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。
通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。
2.“优课”评选
在网上“晒课”的基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。
地方各级评选可通过国家数字教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，在限定的时间范围内自行组织。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送我部参加“优课”评选。我部组织的“优课”评选采取专家评审与网络投票相结合的方式进行。
为鼓励广泛参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。
五、内容要求
教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加我部组织的“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清
晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。
六、活动奖励
根据各地组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，提供一定的经费补助，并对我部评选出的“优课”作者给予适当奖励，用于鼓励教师可持续地使用数字教育资源。
七、应用推广
活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。
地方各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等相关部门，结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系, 为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。
八、时间安排
活动于2014年7月启动，2015年6月完成。有关具体内容、时间进度及技术支持等安排将以活动工作手册形式另文印发各
地。活动工作培训会计划于7月下旬召开，具体安排另行通知。
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中学“一师一优课、一课一名师”活动
方案
根据《x江省教育厅办公室关于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（x教电传〔xx〕411号）、《xx市教育局办公室关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》、《xx市开展“一师一优课、一课一名师”活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。
一、活动目标
（一）总体目标：
在全校普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。
引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参与市省级“优课”晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台“一课一名师”系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。
（二）阶段性目标：
1.至xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”16节，并推荐参加市“优课”评选；
2.至XX年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”42节，并推荐参加市“优课”评选；
3.至XX年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出XX学年市级“优课”52节，并推荐参加市“优课”评选。
二、参加对象
全校所有专任教师及兼职教学的职员。
三、活动组织
校“一师一优课、一课一名师”活动领导小组由周xx校长任组长，黄xx副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的具体组织实施与协调由教务处丁xx、高xx、干xx负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。
四、活动方式
整个活动分“晒课”和“优课”两个部分，“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，“优课”需提供课堂实录视频资料，并推荐参加市评比。
活动应该有这么几个步骤：选题、备课、“晒课”、上课、“优课”、评课
等。这个过程都包括磨课。
（一）平台注册（3月20日前）
本周完成平台注册和教学设计评比活动任务布置，学校全体教师都要到xx教育资源公共服务平台”（http://），完成注册，使用浙江省教师培训管理平台的账号和密码实现登陆。具体见附件。
（二）教学设计评比阶段（3月27日前）
1.布置教学设计评比活动任务
市学科教研员给教研组会有任务，还没有接到任务的，教研组要联系教研员，确定好本组老师教学设计评比的课题。如果没有分配到任务，由教研组自己确定两个左右的课题。组内教师男55岁，女50岁以上，高三高考科目老师可以自主选择参加，其它教师均要参加。
教学设计基本要求（自己教研组定的课题）：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，最好能结合本学期教学进度和校级公开课。
设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程（有多课时，写多课时的设计），字数在xxxx字左右。
月27日前，上交教学设计和课件电子稿，交王xx老师处（会统一设置ftp文件夹）。上交的同时，教师也可以自己将相应资料上传http://。可以不断修改的。
（三）网上“晒课”（4月初）
3月底组织评审，每组推荐2到3名教师的教学设计，并由教研组组织（师徒结对）团队进行教学设计修改，优秀教学设计和相应材料，通过登陆http://后进入“一师一课”栏目，通过“活动报名”和“我要晒课”进行报名登记和晒课。
（四）录像、磨课，视频制作阶段（4月中旬）
磨课优秀的教师，结合校级公开课，利用微格教室，开出公开课，交由组里磨课、加工。
4月中旬，在信息老师协助下，完成视频制作。
（五）“优课”评选（4月中旬）
在“晒课”基础上，每个学科每个年级每个版本的每节课提供1个“优课”推荐参与上一级评选。
内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（指教学过程视频，可选，拟参加市级“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰。
课堂实录拍摄及后期剪辑由信息中心负责（姜洋、金森林等）。
拟推荐参评市“优课”的教师须将“晒课”资料（拟参评市级“优课”的须有课堂实录）以光盘形式上交校级管理员（干方田），校级管理员将本校教师参评光盘汇总后报送市教研院备份，市教研院评出市直“优课”，并推荐参加市“优课”评比。
教师选课、“晒课”要查看与利用国家和省教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励多“晒课”，但同一教师原则上只推荐1个“优课”参加省市级评选。
六、激励保障
（一）为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录和评测练习等，xx省教育教学资源应用平台设立有“一师一优课、一课一名师”专栏，并开辟专用传输线路和存储空间。
（二）教师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在国家教育资源公共服务平台上购买和使用付费资源，有效期为三个月。补助金采取先到先得原则，补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。
（三）入选校级“优课”的享受校级获奖待遇，市级“优课”的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级“优课”由省里给予相应的奖励。
（四）按照参与的比率来计算教研组组织的情况，对于工作表现突出的教研组将在教研组考核中予以鼓励。
七、应用推广
（一）活动评选出的“优课”要丰富学校微课网，作为学校教学资源库建设的重要内容。
（二）“晒课”和“优课”资源，教研组要组织看课评课，推广优秀案例，鼓励师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。
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市“一师一优课、一课一名师”活动方案
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永济市电机小学
关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的 实施方案
为进一步加快我校教育信息化进程，切实提高全校教师信息技术应用能力，广泛推动信息技术和优质资源在教学中的应用，创新课堂教学方法和教研方式，凝聚优质数字资源，实现资源共享，努力尝试构建信息技术环境下新的教学模式，依据永济市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的实施方案，建立一个实名制的、组织化的、可控可管的系统，为广大教师和学生提供自主互动学习空间，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，形成新的师生互动教学方式、生生互动学习方式、教师研修方式，为所有想在网上进行教学活动、学习活动和教研活动的教师、学生提供一个网络阵地，逐步形成网络条件下教学活动管理、组织和服务的基本体系，使“人人通”真正成为广大教师积极探索教学方式改革和思想交流、业务交流、感情交流的阵地，成为广大教师展示风采、相互切磋、共同提高的平台,特制定本校实施方案。
一、活动目标
通过三年的“一师一优课、一课一名师”活动实现以下目标：
1、三年实现全校任课教师“网上晒课”83节：2015年7月--2016年7月全年33节，第一学期17节，第二学期16节；2016年7月--2017
年7月全年33节，第一学期17节，第二学期16节：2017年7月--2018年7月全年17节，第一学期9节，第二学期8节。
二、参与对象 电机小学全体教师。
三、活动时间
2015年7月---2018年7月，周期为三年。
四、活动内容及要求
（一）、网上“晒课”
1、每学期组织开展一次全员性课堂教学赛讲活动，每位任课教师都要运用信息技术备好、上好一节电教课，赛讲后确定网上“晒课”教师名单上报市教研室。
2、所有任课教师实名制注册，登录运城市晒课平台进行晒课，晒课的内容包括：教案、所有课件及相关资源（或资源连接）、测评练习、本节课教学重点、难点的微视频、专家点评。
3、学校平台管理员杨亚琴，网络技术管理人员曹玮斌，要做好学校所有任课教师的二级培训。
（二）“优课”评选
首先市教研室学科“专家团队”每学期按照晒课教师总数的5%，通过赛讲、研讨、指导，组织教师学习和网上投票评选出学期“优课”名单，电教馆根据确定的名单组织进行教学实录，完成后上传“晒课”平台，推荐参加运城市级“优课”评选。
（三）创建“网络学习空间社区”
文件要求我校三年在山西教育公共资源服务平台上创建和培育8个“网络学习空间社区”，2015年7月--2016年7月3个，2016年7月--2017年7月3个，2017年7月--2018年7月2个。确定活动主题、辅导教师人选、年级、班级、参加活动人数，每学期规划3-5次的活动内容，积极组织网络学习空间社区活动，每学期初填报《学校学期“网络学习空间社区”实施安排表》，电教馆要落实。
小学四年级及以上中小学生和所有任课教师都要在山西教育公共资源服务平台上注册，获取网络学习空间个人账号。
（四）微课开发
微课开发涵盖所有课程，每节课针对教学重点、难点制作一个微课程视频，实现资源共享。
五、参与活动方式
全市“一师一优课、一课一名师”活动统一在山西教育资源公共服务平台上进行，并通过这一活动参与国家教育部的相关活动。
六、活动技术要求
“网上晒课”、“优课制作”、“微课制作”、“空间社区”创建要符合统一的技术要求（具体要求参照国家教育资源公共服务平台“一师一优课、一课一名师”活动指南和相关要求）。
七、教育局表彰与奖励
教育局设立全市小学“微课奖”50个，精品“优课奖”30个，优秀“网络学习空间社区”10个，优秀网络管理员10个，优秀学科指导教师20个，先进集体奖5个。所有获奖作品和个人均颁发“荣誉证书”，并给予适当物质和资金奖励，教师节将从中选出一批优秀教师和先进集体作为先进教师、先进集体予以表彰，评选采取教研室根据网络浏览量统计和专家评审相结合的方式进行。
八、活动组织
按照文件相关精神和要求，我校决定成立以校长领导为组长的专门组织机构：
组
长：任康乐 副组长：惠黎明、展红家
成
员：赵满江、南亚光、王耀军、孙昕、杨亚琴、主要负责项目的宣传推动、行政执行和协调部署，督查指导、过程管理和效果评价，确保活动顺利进行。
九、保障措施---实施量化绩效考核
为保障方案顺利实施，学校实施量化绩效考核，将拿出部分绩效对我校积极参加的优秀教师个人给予奖励，量化考核每星期由工作小组通过网络在线监管或现场督查，对检查结果每月通报公示，考核结果与教师评优、评模、职称评定、绩效工资挂钩。
2015年10月11日
推荐第8篇：某年度“一师一优课、一课一名师”活动方案
XX年度“一师一优课、一课一名师”活
动方案
为深化基础教育课程与教学改革，促进中小学教师专业发展，提高教师教育教学能力，根据《山东省教育厅关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》（xx教师字〔XX〕18号）和《山东省教育厅关于开展XX至XX学年度“一师一优课”和“一课一名师”活动有关事项的通知》（xx教师函〔XX〕17号）精神，以及xx市教育局《关于开展XX年度“一师一优课”和“一课一名师”活动》的通知要求，结合我区实际，特制定本活动方案。
一、活动目标
（一）全区普通中小学教师根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，本年度每人至少要上好一个研究课，在校内开展晒课、观课、评课、研课等交流研讨活动，并开发出校级优秀研究课例，形成“人人有优课、课课有特色”的校本教研新局面。
（二）以活动为载体，培养一批能够充分运用现代教育教学理念、信息技术和优质数字教育资源教学的优秀中青年教师。
（三）通过推荐优秀教师参与区级、市级“晒课”和“赛课”活动，积极服务于xx市优质课程资源库建设，为xx市涵盖普通中小学各年级、各学科、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库，提供优质资源。
二、活动原则
（一）与促进基础教育课程教学改革相结合。把深入落实国家课程计划和课程标准、山东省中小学教学基本规范、xx市推进基础教育综合改革的意见等各级深化课程与教学改革的要求，贯彻到“一师一优课、一课一名师”活动的全过程，使“一师一优课、一课一名师”活动成为推动我区基础教育课程教学改革的有效载体。
（二）与促进中小学教师专业发展相结合。“一师一优课、一课一名师”活动要与各级全员研修活动、落实《xx市教师培养培训工作三年行动计划》、“四名工程”培训、xx教育名家工作室建设、课题研究、年度教育科研创新成果奖评选、教学能手与学科带头人评选、xx“七名工程”等工作进行有效贯通，整体设计、统筹实施。激励教师将学习和研究成果嵌入到具体的教育教学行为改进中，努力提高教育教学质量。
（三）与促进中小学课程教学与信息技术整合相结合。以提升中小学教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手，推动信息技术和数字教育资源与教育教学的深度融合，积极探索电子书包的有效运用、翻转课堂、微课开发与应用等基于信息技术的有效教学模式，倡导、鼓励、支持中小学教师在开展“一师一优课、一课一名师”活动中广泛应用现代信息技术。
（四）与促进中小学优质课程资源建设相结合。结合xx市优质课程资源库建设要求，关注xx市优质课程资源框架和标准体系建设要求，注重生成性资源的推陈出新，服务于xx市示范性优质课程资源，共享优质课程资源。
三、活动范围与要求
本年度参与“一师一优课、一课一名师”活动的教师为全区普通中小学校（包括小学、初中和普通高中）各年级所有学科教师和教研员。
四、活动安排
（一）“优课”创建。各学校要制定本年度开展“一师一优课”创建活动实施方案，组织全体教师开展上课、亮课、观课、评课等活动，逐步遴选出教学特色鲜明、推广价值较高的优秀课例，按照“优课”的内容要求、教学标准、技术标准，制作“优课”。各学校要组织信息技术专业教师等技术人员对教师制作“优课”提供各种技术支持和帮助。
（二）“优课”评选。XX年4月20日前，各学校将推荐“优课”教学视频，分学段、学科上交教研培训中心相关学科教研员。评出区级“优课”后，择优向市级推荐。
五、名额分配
小学：
局直学校：语文、数学每科2节，英语、科学、品生品社、音乐、美术、体育、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科1节。
其它学校：语文、数学、英语、科学、品生品社、音乐、美术、体育、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科均为1节。
初中：
局直学校：语文、数学、英语每科2节，物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科1节。
其它学校：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科均为1节。
高中：
语文、数学、英语每校每科均为3节，物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、体育与健康、心理健康、主题班会每校每科均为2节，音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践每校每科均为1节。
原则上同校上报的“优课”课例不能重复，每位教师只能上报1个“优课”参评。所推荐优课作者必须是课例的实际授课人，获得XX年度市级优课奖励的不能重复上报。
六、组织保障
加强统筹协调。全区普通中小学教师“一师一优课、一课一名师”活动由区教研培训中心具体负责组织实施。各校负责组织领导，统筹制定实施方案，落实开展活动所需的各项经费，明确工作职责，加强部门协作，完成各项任务。
各校要以实施“一师一优课、一课一名师”活动为载体，推动基础教育课程教学改革不断深化；认真组织和指导教师扎实开展校本研修和“一师一优课”活动；根据教材使用情况创造性落实“优课”教学标准，切实做好晒课、赛课活动；做好“优课”评选和向上一级推荐“优课”工作。电教部门要按照“优课”技术标准，参与教师培训课程资源制作；做好组织条件保障工作，在创建“优课”过程中及时提供技术和资源支持；按照活动要求，建设和完善网络平台，积极参与区、市、省、国家教育资源公共服务平台互联互通，为“优课”活动提供平台支持。
建立激励机制。要把教师参加“一师一优课、一课一名师”活动情况纳入教师专业发展档案，作为教师职务评聘、考核评价和评选先进的重要依据。把获得区市级及以上“优课”作为教师参评国家、省、市级优秀教师、特级教师、齐xx名师、省市级教学能手、xx教育名家工作室主持人与成员、“四名工程”xx名师与名课程团队、市学科带头人、xx“七名工程”、区教学能手的基本条件。把组织开展“一师一优课、一课一名师”活动情况作为中小学教师队伍建设水平评估和工作考核的重要内容，作为评优评先、表彰奖励的重要依据。
推荐第9篇：一师一优课一课一名师活动总结
“一师一优课，一课一名师”
活动总结
依安县第三中学
“一师一优课，一课一名师”
活动总结
依安县第三中学
为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校拟定“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展校级晒课活动，任课教师精心准备，全员参与，评课议课，取得了一定成果，现将活动开展情况总结如下：
一、召开动员会，进行安排部署
我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《第三中学一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合，并广泛宣传营造活动浓厚氛围。
二、成立评课小组，制定评价标准
学校根据学科特点，成立了各学科赛课小组，每个小组由教研组长和骨干教师参与组成评课小组，并且有一名校级领导任组长。结合高效课堂评价标准和我校学科教学特色，制定《第三中学“一师一优课，一课一名师”学科晒课评价标准》，组织教师认真学习，并要求教师严格按照此标准进行授课。
三、高效课堂赛课，稳步推进实施
我校以学科组为单位开始“一师一优课，一课一名师”晒课活动，为了进一步提高授课质量，本次活动采取先说课后晒课的方式。授课教师首先在组内交流自己要讲授的课，主要是说授课理念、教学设计、师生双边活动、时间预设、堂清检测等环节，然后其他教师进行补充，主讲教师再对自己的教学思路进行调整优化。授课过程中听课教师结合评价标准进行亮化算分，授课结束在校园醒目位置进行公示，及时开展评课、议课，首先是授课教师自己讲，然后是听课教师评，主要是指出缺点和不足，同时要求下一位授课教师进行避免。为了给教师留下授课资料，方便教师对自己的授课情况进行分析总结，我校在周四的业务例会时间精选典型的教师授课中的共性问题、授课情况进行总结，点名请本周授课教师交流授课心得。为了进一步开阔教师视野，充分发现自身问题，借鉴市区学校优势，我校组织多位教师先后赴红旗小学、回民小学听课学习，并要求教师交流听课心得体会。
四、注重材料收集，加强档案建设
我校建立完善“一师一优课，一课一名师”活动档案，每位授课教师授完课之后要上交教案、课件、反思等相关材料，学校教务处为每位教师建立档案，做好材料收集工作，有力地促进教师的专业化成长。
总之，校级晒课活动，我校周密部署，精心组织，任课教师高度重视，密切配合，力求将自己的课上成精品课、优质课、示范课，授课过程发现的问题和不足为下阶段学校的教研和教师的成长明确方向。我校将进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素质，提高教育质量，创办人民满意的教育。
推荐第10篇：“一师一优课,一课一名师”活动总结
福田河中心小学
“一师一优课，一课一名师, 一点一全科”
活动汇报
为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，依据教育部、省教育厅关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知精神，遵照《麻城市“一师一优课、一课一名师、一点一全科”工作实施方案》（麻教发〔2014〕9号）和补充通知精神，结合我校实际，开展了一系列相关活动。学校领导高度重视，任课教师精心准备，全员参与，讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研，取得了阶段性成果。现将活动开展情况汇报如下：
一、召开动员会，进行安排部署
继中心学校召开动员会后，我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《福田河小学一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员大会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合，并通过电子屏播出滚动标语、悬挂宣传横幅等形式营造浓厚活动氛围。
二、分步培训，提升技能 为了切实扎实开展“一师一优课、一课一名师、一点一全科”活动，我校数次派出信息技术管理员老师多次到麻城、到中心学校学习班班通、录播设备的使用、维护、保养和教学点数字资源的使用；后多次利用晚饭后时间在多媒体教室对本校全体教师进行集中培训，包括班班通设备使用、课件使用及制作技巧、教学点数字资源的应用等内容，为后续各位教师的讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研打下了坚实的基础。
三、扎实开展高效课堂晒课，稳步推进网络教研
学校根据学科特点，成立了语文、数学、综合三个赛课小组，每个小组由教研组长和骨干教师参与组成评课小组，并且有一名校级领导任组长。每周一集体备课时间，各教研组会针对每位主讲教师的教案、课件进行一系列研讨活动，周二至周四主讲教师在本班教室讲公开课，教研组教师参与听课、评课，主讲教师修改教案之后再将课件、教案等资料上传到资源网进行晒课。这样既有效地保证了我校晒课数量也保证了晒课质量。
我校在成立赛课小组的基础上成立了三个网络教研室，各教研室组长积极组织教师加入工作室，扎实开展协作备课、课例点评和主题研讨等一系列活动。教师们克服重重困难，扬长避短，不耻下问，认真落实组长布置的各项任务，网络教研开展得有声有色，取得了阶段性成果：国家资源网晒课数量达到31人次，晒课率70%，其中本部基本晒课完毕；视频课已经成功录制6节，待剪辑编辑完成后就会上传至国家教育资源服务平台共享；协作备课、主题研讨进行得如火如荼，成效喜人；有七八位老师建立了自己的话题吧与全国各级教师进行了互动。
四、特色亮点精彩纷呈
1、设备先进，硬件基础过硬。我校现有班级十二个，每间教室均安装了班班通设备，另有多媒体教室，“30+1”模式计算机教室和录播教室各一间。100兆光纤进入校园后，有力地满足了教师备课、上课所需。高标准的硬件设施建设为“一师一优课”推进，为学校教育现代化提供了基础和保证。
2、教师队伍素质高、责任心强。自从我校全面安装班班通设备以来，我校教师克服年龄大、计算机技能薄弱等困难，好学上进，现大部分教师已能熟练掌握班班通设备的使用，并能有效地应用到教学之中，低年级教师对教学点资源的应用得心应手。利用网络资源，我校开齐开足了各科课程，真正可以做到让学生全面发展。
3、镇中试点，经验独特，引领前进。2014年春季学期，福田镇中学作为试点第一批安装了云视讯教室，走在了全市乃至全省的前列，这为我校录播教室的安装、调试、使用带来了极大的便利，从而保证了视频晒课的顺利完成。2015年秋季学期土门教学点与麻城第二小学的互动课堂也为我们打开了网络教学的新视野。
总之，第一阶段活动，我校周密部署，精心组织，任课教师高度重视，密切配合，力求将自己的课上成精品课、优质课、示范课，授课过程发现的问题和不足为下阶段学校的教研和教师的成长明确方向。我校将进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素质，提高教育质量，创办人民满意的教育。
第11篇：“一师一优课、一课一名师”活动实施方案
张公中小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案
为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，切实提高全校教育教学质量，据云教〔2014〕58号文《云霄县教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的实施意见》要求，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以教育教学质量为核心，立足我校教学实际，聚焦课堂，努力提高课堂效率，以建设高效课堂为目标，通过转变教师教育理念、改变教学手段和方式，全面提升教师专业素养。
二、工作要求
“一师一优课、一课一名师”活动要以教育信息技术为支撑，以三级教研网络为载体，以贯彻落实《福建省教育厅关于加强中小学教师专业技术职务聘后管理的意见》（闽教人［2014］22号）为制度保障的三结合。
1，每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。
2，每位教师每学年都应开设至少一节公开课。公开课要制作课件，使用多媒体进行教学。课件制作要面对我校学生，不盲目下载，提倡原创课件。
3，学校领导要起模范带头作用、学科带头人、骨干教师、高级教师要充分发挥专业引领作用，开示范课；年青教师要开教学汇报课。
4，各教研组、备课组要做好校本教研工作，积极主动参加听评课，发挥集体智慧，推荐优秀教师、优质课件参加县、市、省等上一级组织的相关比赛活动。
5，学校成立考评小组，每学年考评一次，考评结果作为推荐省、市、县级教坛新秀、学科优秀教师、学科带头人、骨干教师等的前置条件。并做为本校教师职称评聘、评先评优的重要依据。
三、组织领导
1，学校成立“一师一优课、一课一名师”活动领导机构：
组长：张锦雄
副组长：吴耀坤 施进全 陈辉宗 王坤林 林周权 成员：陈庭春 陈永原 陈才发 陈美辉 林贤勇 陈耀丹
2，校级领导下年段：
七年：吴耀坤 八年：施进全 九年：张锦雄
高一：林周权 高二：王坤林 高三：陈辉宗
3，行政下教研组：
语文：陈永原 数学：林贤勇 英语：陈美辉 理化生：陈辉宗
政史地：陈庭春 ，信息技术、音体美：林镇静
四：时间安排：
1,宣传发动及报名阶段：每学期开学前两周为宣传发动阶段，第三周为教师报名，教研室将报名结果汇成总表。
2，第四周起至第十六周为校本教研及创优活动阶段。
3，第十七周为学校总结及考评阶段。
张公中小学
根据裕安区教育局《关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动的通知》（裕教秘〔2014〕18号）精神，联系青山乡中小学实际，制定本方案。
一、活动目标
通过全员参与“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，进一步增强中小学教师对“信息技术推动课堂教学改革、提高教育教学质量”的重要性认识，充分调动各学科教师在课堂教学中积极运用信息技术的积极性和创造性，使每一位教师能够利用信息技术和优质数字资源至少上好一节课；建设一支善用信息技术和优质数字资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的名师，使每一位教师都有一节使用信息技术和优质数字资源的精品课堂，以促进优质数字资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合。
二、活动组织
1、中心学校成立“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动领导小组。（详见“青校〔2014〕35号”文件）
组 长：王孝春
副组长：刘先进 成 员：沈 祥、聂 永、俞景明、孙 武、陶 勇
领导小组下设办公室，俞景明同志兼任办公室主任。
2、中心学校成立 “一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动学科评审小组。评审小组由教学业务负责人、教研组长、骨干教师组成，分初中组和小学组，分学科开展针对性指导评审活动。（详见“青校〔2014〕37号”文件）
三、活动范围 中小学全体教师。
四、活动方式 主要包括网上“晒课”、评选“优课”、研制“精品”和名师评选四个阶段。分“校、乡、区”三个层级，在普遍开展活动的基础上，突出各层级代表性重点活动。
五、活动安排
1、10月16日前，学习领会教育部、省教育厅、市区教育局相关文件和会议精神，成立中心学校活动领导组、学科评审组，制定活动实施方案，向裕安区教育局上报中心学校“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动负责人和具体联系人名单。
2、10月18日，召开青山乡2014年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动动员大会。下达各校“晒课”建议数（附件一）。
3、10月19日至10月20日，各中小学成立本单位活动领导组，制定活动实施方案，大力宣传发动，确定学校“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动负责人和具体联系人名单（附件二），向中心学校上报相关材料。
4、10月21日至10月25日，全体老师完成“安徽基础教育资源应用平台”注册。注册后，加强日常应用，做好资源下载上传工作。
5、10月26日至10月31日，校级层面，开展活动。人人参与，认真选题，精心准备一节课教学设计，并制作课件。分年级分学科开展教研，初选出“晒课”人选（兼顾各年级、各学科均衡），将初选名单、年级、学科上报中心学校。校内初选面应不低于30%。
6、11月1日至11月20日，乡级层面，开展活动。根据各校上报的初选名单，乡内开展磨课、研课，组织评审小组成员观课、议课，逐一指导评审，评选出乡级“优课”。百字岗小学、希望小学、林场小学各上报一节教学设计（电子版），经中心学校领导小组审核后，上传至中心学校网站。
7、11月21日至11月30日，拍摄乡级“优课”视频（ “优课”视频拍摄制作技术标准，参照省教育厅文件附件3），在安徽基础教育资源应用平台上进行网上“晒课”，确保“晒课”不低于20%。与区教研室对接，确定“精品课”，上报区级参加“优课”评选。
8、12月1日至12月25日，乡内“名师”评选，进行活动总结，建立长效机制。试点学校及试点学校学生注册。区级层面评选“优课”。
六、相关要求
1、中心学校各部门应密切配合，分工协作，做好活动规划、动员、指导和督查工作。中心学校活动领导小组，重点做好统筹规划，宣传发动，指导督查；办公室重点做好文件起草，资料整理，工作总结；教导处重点做好上下联络，开展教研，组织实施；总务处重点做好后勤服务，技术保障，资源支持；评审小组，重点做好观课议课，指导提高，“优课”评选。
2、各中小学要高度重视，成立组织，制定方案，加强宣传，安排资金，组织人员，扎实开展各项活动，及时上报各类材料。
3、各教师所提交的网上“晒课”内容，应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录视频、评测练习和“优课”点评。内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
4、中心学校将此项活动纳入2014年度中小学教育重点工作督导考核项目。
附件一：青山乡中心学校“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，“晒课”建议指标。
附件二：青山乡中小学“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动负责人和具体联系人名单。
附件三：青山乡中心学校“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动日程安排表。
第12篇：一师一优课 一课一名师活动实施方案
本溪满族自治县2017-2018年度 “一师一优课、一课一名师”活动实施方案
为贯彻落实《辽宁省教育厅办公室的通知》（辽教办[2018]31号）和《本溪市教育局关于印发2018年 “一师一优课 一课一名师”活动方案的通知》（本教通字[2018]34号）文件精神，进一步推进课程改革向纵深发展，推动信息技术与课堂教学的深度融合，促进教师的专业化发展，全面提高我县教育教学质量，结合我县实际，特制定此实施方案。
一、活动目标
通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，充分调动我县广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创造性，提高教师在教育教学中运用信息技术的能力；进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。2018年，县教师进修学校将组织全县中小学教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选县级“优课”，并推荐参加市级“优课”评选。
二、活动范围和时间
全县中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、普通高中）学科教师直接参与“一师一优课、一课一名师”活动。 2018年4月，“一师一优课、一课一名师”活动正式启动，教师进修学校教研员和各校教师要在4月16日前完成网上注册，各校要组织教师按时间要求完成所有学段的优课上传工作。各校要严格执行教师传课时间表，逾期平台将关闭上传功能，具体时间安排如下：
高中：6月1日—8月31日 初中：4月1日—6月30日
小学4-6年级：3月16日—4月30日 小学1-3年级：3月16日—5月31日
三、活动方式
活动主要包括教师网上“晒课”、“优课”评选、“优课”推广三个阶段。
（一）组织网上晒课
在规定的时间内通过国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，教师可直接实名制登录进行网上“晒课”。
1、晒课范围
拟申报教育部的“优课”，“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材，以教育部公布的2018年度教学用书目录为准。拟申报省级的“优课”以《辽宁省教育厅办公室关于2017年中小学教学用书有关事项的通知》（辽教办电[2017]87号）的教材版本为准。
综合实践课程以专题形式进行晒课和评审，小学和初中信息技术学科纳入综合实践课程范畴。心理健康教育、安全教育和家庭教育等内容，以主题分类方式进行晒课和评审。
2、晒课节点
“晒课”平台小节点划分原则为可通过1-3个课时完成教学的知识节点。为尽快形成系列化优质资源，鼓励教师在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课，国家平台上“省优”课例总数超过5堂的节点不再开放晒课。
3、晒课内容
教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源、课堂实录（可选，拟参加部级“优课”、省级“优课”和市级“优课”评选的为必选）和评测练习（可选）等。鼓励教师上传课堂实录，课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的完整过程，最低不少于30分钟，并且画面清晰。
晒课内容须符合现行课程标准，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。
除民族语文、外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言文字。教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。
（二）推荐遴选“优课”
在“晒课”的基础上，对年度各年级各学科各版本的“优课”开展逐级推荐遴选，采取县、市分级评选的方式，先由教师学校负责初选，再由市教育局进行市级评优并推荐省优。原则上同一年级同一学科同一版本同一节点推荐1个“优课”课例，同一教师原则上只推荐1个“优课”。
教师学校要组织教研员及各科骨干教师通过国家数字教育资源公共服务平台提供的“评课系统”进行初选，将本地区、本学校所有“晒课”（必须是不少于30分钟的完整课堂实录）进行排序，并将结果封存。初选工作要在各个学段传课结束后三周内完成。待省、市级“优课”推荐名额下发后，教师学校再根据评选结果按分配名额上传县级“优课”。
教师学校在初选过程中，要制定完善的评选规则和标准，树立质量第一的思想，严格把关，优中选优，使所推荐“优课”具有典型引领和示范意义。要把好政治方向，坚持思想性、科学性和适宜性相统一。要严格推荐程序，坚持公开透明，保障公平公正。
（三）“优课”应用推广
1、采取有效措施，加大优质资源共享工程建设力度，创建各级“优课”资源共享平台，为资源共享创造条件，推进国家课程校本化、区域化。
2、教师学校要把“优课”的推广和应用作为教研活动的一项重要内容，将“优课”优秀案例纳入我县教师培训资源当中，充分利用资源共享平台和教研在线会客室，围绕学科教学、信息技术和数字资源应用等主题，组织中小学教师开展看“优课”、学“优课”活动，学习借鉴“优课”成果，促进教师的专业化成长。
四、活动组织安排
“一师一优课、一课一名师”活动由县教育局负责组织，县教师进修学校承担教研指导工作。
1、各校要充分认识此项活动的重要意义，把活动作为推进教育改革与教育信息化应用的重要抓手，将“一师一优课、一课一名师”活动情况与“中小学教师信息技术应用能力提升工程”衔接，认真抓实抓好，抓出成效。
2、各校要成立领导小组，由一把校长任组长，制定切实有效的“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，协调相关部门，明确工作职责，开展专题培训，做好宣传工作，充分调动中小学教师参与活动的积极性，要求所有教师全部注册报名，专任教师注册率达100%，每位教师（包括领导和后勤人员）最低上传一个教学设计，保证70%以上的一线教师上传不低于30分钟的课堂实录，并积极推广“一师一优课、一课一名师”优课成果。
3、教师进修学校的教研员要全部进行注册，积极在平台上点评教师所晒课程，有计划地组织开展优质数学资源在课堂中的应用与指导，帮助教师总结、提炼信息技术与课堂教学紧密结合的优秀教学案例和创新模式。借助云平台开通的相关教研活动频道，引导本地教师创建工作室，在平台上开展体现学科特点和教育信息技术应用融合性的校本教研活动，将网络校本教研形成一种常态的工作机制。
4、县教育局网站已经开通“一师一优课、一课一名师”专栏，要求各校踊跃投稿，把本校相关活动的动态实时发布到网上，进行广泛宣传。
五、其他要求
1、各校要充分认识活动的重要意义，把活动作为推进教育改革与教育信息化应用的重要抓手，将“一师一优课 一课一名师”活动情况与“中小学教师信息技术能力提升工程”衔接，认真抓实抓好，抓出成效。
2、各校加大宣传力度，调动教师的积极性，将“一师一优课 一课一名师”活动和本职工作有机结合，组织开展专项培训，提高教师信息技术能力，全力参与该项目的教学指导、录课评课和技术支持与推广工作。
2018年本溪县“一师一优课 一课一名师”活动
领导小组
组
长：本溪县教育局局长
刘奎全 副组长：本溪县教育局副局长
王晓东
本溪县教师进修学校校长 周普博
组
员：本溪县教育局基础教育股股长（本溪县政府督学室副主任）
王立志
本溪县教师进修学校副校长
王炜 本溪县教育局信息中心主任
赵忠仁
本溪县教师进修学校信息化部主任
刘守祥
本溪县教育局信息中心职员
卜玉
第13篇：“一师一优课、一课一名师”活动简报
“一师一优课、一课一名师”活动
为全面“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据汤原县教育主管部门文件精神要求，5月7日下午，我校召集全体教师，召开“一师一优课、一课一名师”活动宣传动员会。
在动员会上，校长申敏浩把活动方案给大家做了全文宣读，活动内容主要包括教师网上“晒课”、评选“优课”、研制“精品”和名师评选等四个阶段。他特别强调：通过活动的开展，力争使每位教师能够利用信息技术至少上好一堂课;每堂课都有一位引领本校信息技术应用的名师；每堂课都有在本校起示范作用的精品课程。
同时我校成立了以教务处牵头、后勤的领导小组，做好活动方案，根据学校教学计划统筹安排，全面负责此次工作。
随后，参会的教师和领导进行了探讨与交流，交流自己的建议。整个活动洋溢着浓浓的氛围。
本次活动，为我校教师创造了很好的互相交流，互相学习的平台 ，提高教师的综合素质，有利于教师之间的相互切磋和研究，有利于教师群体的专业化发展、促进了和谐教师文化的建设。
会后讲课教师陆续进行了讲课。
第14篇：“一师一优课,一课一名师”活动系列报道(一)
长潭坪学校“一师一优课，一课一名师”活动系列报道
（一）
为落实《桑植县教育局关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的实施意见》，进一步提高我校教师的整体素质，切实提高教育教学质量，经研究决定从本周开始，我校各备课组将开展“一师一优课，一课一名师”活动，并制定了详细的实施方案。
3月17日-18日，我校胡烨、杨万峰、向晓娟三位老师率先走上讲台上了三堂公开课，我校陈将福校长、罗选东书记、李劲松副校长，教务处谷祥明主任及部分教师组成的评委组认真听课。课后，三位老师从课前设计到课堂生成进行课后反思，评委组各老师对三节课做了精彩点评。从理论到实践两个层面对老师们提出了更高的要求。最后，陈将福校长对三位老师的课给予了高度评价，对本次活动给予充分肯定，并对所有老师提出新的要求，为接下来的系列活动指明了方向。
据了解，本次“一师一优课，一课一名师”活动将持续开展，活动结束后，将从中评选出校级优质课参加县级优质课评选活动，以此鼓励教师熟练掌握教学技能，提高课堂教学效率。
（罗选东 报道）
第15篇：“一师一优课,一课一名师” 活动总结
“一师一优课，一课一名师” 活动总结
为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据克拉玛依教育局“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展校级赛课活动，任课教师精心准备，全员参与了评课议课。现将活动开展情况总结如下：
继接到经由准东教育中心转发的克市教育局相关文件要求之后，我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《克拉玛依准东一小一师一优课一课一名师活动实施方案》、《准东一小“一师一优课，一课一名师”学科赛课评价标准》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员会，对此项活动进行详尽的安排部署。
活动前期，在各教研组的配合之下，我校组织全体教师在进行了第一轮的校内赛课活动，要求每位在职教师各上一节“拿手课”。由教研室牵头，教研组长、各教研组教师进行了听课与评课，从全校所有教师的展示课中，精选了数十位教学水平高、课堂效果好的老师参加第二轮的选拔活动。在第二轮校内赛课之中，我们看到了经验丰富的中年教师们向老教师们请教经验，青年教师们和自己的师傅们一次又一次反复磨课的无数个感人瞬间。经过一段时间的准备，在各位参赛教师的第二轮试讲课堂上，我们发现了更具个人特色的改变：吴晶老师教授语文课是风格的灵动，冯文平老师在数学课授课上的扎实、孔晓琼老师教授科学课时候的睿智幽默，都给我们留下了深刻的印象。伴随两个阶段活动始终，校各级领导、教研组长们深入到了每一节课的各个环节，从备课到上课，对活动的开展进行了全面的关注。
活动中期，对于精选出来的校内“优质课”，安排学校教技中心进行了录制。活动后期，教研室汇同校办、各教研组长、各学科代表教师，对录制完成的视频课进行了统一的观看，并结合《准东一小“一师一优课，一课一名师”学科赛课评价标准》进行了打分，完成校内初评后，确定了校内参赛人员名次后，将相关视频上报准东教育中心进行评比。
在校级赛课活动中，我校周密部署，精心组织，任课教师高度重视，密切配合，力求将自己的课上成精品课、优质课、示范课，授课过程发现的问题和不足为下阶段学校的教研和教师的成长明确方向。我校将进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素质，提高教育质量，创办人民满意的教育。
第16篇：“一师一优课、一课一名师”活动实施方案
古绛中心校
“一师一优课、一课一名师”活动
实 施 方 案
为了全面贯彻落实《绛县教育局“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》，进一步加快我中心校教育信息化进程，切实提高古绛小学教师信息技术运用能力，推动信息技术和优质资源在教学中的广泛应用，创新课堂教学方法和教研方式，聚凝优质数字资源，实现资源共享，促进信息技术与教育教学的深度融合。结合古绛实际，决定在教师中组织开展“一师一优课、一课一名师”活动，其具体方案如下：
一、活动目标
通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步深化所有教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分发挥各学科在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，实现信息技术教学应用常态化、制度化；建立一支熟练运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍；发挥教研队伍与电教团队利用信息技术破解教学重点难点的示范引领作用，远程培训与面对面指导相结合，推动与现行教材配套的微课程资源开发与共享；积极参与“县级学科网络教研工作室”，开展在线教研；创建优秀网络学习空间社区，调动学生充分利用网络学习空间进行交流、展示与合作、探究学习积极性。
通过三年的“一师一优课、一课一名师”活动达成五项目标：实现全中心校任课教师“网上晒课”209节；完成21节市级“优课”评选和教学实录任务；完成所有学科现行教材新授课的“微课”制作；积极参与县级“学科网络教研工作室”，组织所有学科的教师积极参加在线教研；创建10个优秀“网络学习空间社区”。
二、参与对象
中心校辖区内各小学各年级各学科专（兼）职任课教师，中心校教研员参加活动。
三、活动时间
2015年9月—2018年9月，周期为三年。
四、活动内容及要求
（一）网上“晒课”
每位任课教师都要运用信息技术备好、上好一节课，参加网上“晒课”活动。晒课的内容包括：①教案（学案）；②所有课件及相关资源（或资源链接）；③测评练习；④本节课教学重点、难点的微视频；⑤专家（或教学管理人员）点评。从2015年9月年开始，分学年度按下发的规定人数，分批次组织教师参与网上“晒课”（各学校学年度任务分解见附件1）。
（二）“优课”评选
组织“晒课”教师参与县、市、省、国家级“优课”评选活动。（各学校学年度任务分解见附件2）
（三）“微课”开发 积极组织参与县级“微课”开发活动。（微课开发目录见附件3）。
（四）创建“学科网络教研工作室”
积极组织参与县级“学科网络教研工作室”工作。 并建立中心校“校级学科网络教研工作室”，安排专人负责，承担本单位网络教研工作。
（五）创建“网络学习空间社区” 各学校以班级为单位，在班主任指导下开展网上展示、交流活动；（各校学年度任务分解详见附件4）
四、参与活动方式
“一师一优课、一课一名师”活动统一在山西教育资源公共服务平台上进行，并通过这一平台参与国家教育部的相关活动。参与各项活动的具体注册、登陆、活动方式根据县电教馆组织的相关培训要求执行。
五、活动技术要求
“网上晒课”、“优课制作”、“微课制作”、“学科网络教研工作室”创建要符合统一的技术要求（详见国家教育资源公共服务平台平台“一师一优课、一课一名师”活动指南和山西公教育教育资源服务平台相关要求）。
六、活动组织
本次活动由分管电教工作的副校长负责组织，分管教学副校长具体实施，其他校委会成员做好配合。
成立中心校‘一师一优课、一课一名师’活动小组。
1、组 长: 吴雨仓
副组长： 于新伍 宋晓贤 孙立庆 刘丽 成 员： 杨 波 刘召良 马海生 黄香菊 辛俊 崔莉东
卢英娟 贾国强 陕玮 各小学校长
2、工作职责 杨波：负责各项活动的技术培训与指导、各类数据统计上报工作；负责指导学校“网络学习空间社区”创建和培育，负责教师和学生的网上注册，配合教研室做好活动的技术支持、保障工作。
孙立庆：负责组建“晒课”指导专家团队、微课制作骨干教师团队；开展教学赛讲、“网上晒课”、“网上评课”和“优课评选”活动；负责网络学科工作室的建立与指导，组织学科网络教研活动；实施微课开发工作。
贾国强：做好音体美学科方面具体任务的落实。
黄香菊：负责学校录播教室建设经费、活动工作经费、县级“优课”录播经费、优秀网络教研工作室的创建和奖励资金的预算落实。
各校根据本次的活动任务、内容和要求，结合实际，扎实推进，协调好教研与电教工作，明确责任分工，确保各项工作任务的顺利完成。
七、活动安排
“一师一优课、一课一名师”活动从2015年下半年启动至2018年9月结束，按年度安排工作及任务，周期为三年。
2015-2016学年度活动安排如下：
1、2015年9月，制定具体活动方案，召开动员启动大会。
2、2015年9月至2016年5月，参加县级培训，组织教师全员赛讲，84名教师进行网上“晒课”，并参加县级“优课”评选；完成年级学科微课制作任务；完成学科网络教研工作室的创建工作，完成4个学生网络学习空间社区创建。
3、2016年3月至5月参加县级“优课”的课堂教学实录，推荐21节“优课”参加市、省、国家级“优课”评选。
4、2016年9月接受县级年度总结考核。
八、保障措施
1、高度重视。各校要把“一师一优课、一课一名师”活动作为推动基础教育信息化发展的重点工作来抓。要成立工作小组，制定方案，做好组织动员。
2、加大统筹。本次活动内容多、涉及广、周期长、任务重，所有参加人员密切配合，协调推进。做到分工明确，协调一致，形成合力；明确任务、精心策划、统筹安排。
3、保障条件。各校必须投入一定经费，为参与微课制作的教师配备必要录制的软件和工具，确保此项活动顺利开展。
4、抓好落实。各校要严格按照活动方案的时间安排推进活动进
程。实行工作月报制度，由杨波负责做好月报工作。为县局年度教育工作评估考核提供重要数据。
5、此项活动作为教师的考核、晋级、职称评定等方面的评定依据。
附件：
1、古绛中心校网上“晒课”年度任务分解表
2、古绛中心校“一师一优课”活动优课学年度分解任务表
3、绛县“微课制作”目录
4、古绛中心校“网络学习空间社区”学年度任务分解表
绛县古绛中心校 2015年10月19日
第17篇：辛寨初级中学 “一师一优课、一课一名师”活动方案
辛寨初级中学
“一师一优课、一课一名师”活动方案
辛寨初级中学 2014.9.22
辛寨初级中学
“一师一优课、一课一名师”活动方案
一、活动目标
通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
二、活动组织
1.领导小组：组 长 白世强
副组长 王成琴 周成刚
成 员 刘 娥 张新林 张明娥
各学科主任
2.实施小组： 各教研组
由电教、教导处负责协调录制人员与教师之间的衔接。以教研组为单位，学科主任负责，根据学科教师实际情况和名师、学科带头人和骨干教师数量合理录制上报课题及内容。在保证数量的同时，更要确保质量。各教研组要发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，采取集体备课和互相听课等形式，共同研究课堂教学的每一个细节，精心打磨，力争录制上报真正代表学校最高水平和最新教学方法的优秀课例。
三、活动范围、各学科上报节数、上报时间 1.初中、小学各年级各学科的教师均可参加。 2.各教研组上报数量。
2014-2015学年上学期：语、数、外教研组各9节；物理、化学教研组各4节；政、史、地、生教研组各3节；音、体、美、微各1节。附小语、数、外各3节；科学1节。
2014-2015学年下学期：各科同上学期。
县名师、学科带头人和学科骨干教师每人至少上传报送1节课堂实录课。
3.上报时间。分两期报送，上学期截止到2014年11月30日，下学期截止到2015年5月31日报送县电教站。
4.各学科主任要早做计划、早安排，与10月24日前将本科录制优课的教师名单及录制时间发邮箱lqghzxl@163.com，以便学校统一协调安排。
四、活动方式
主要包括教师课堂教学课例报送上传与“优课”评选两个阶段。
1.录制报送
要充分发挥摄录编培训教师的骨干作用，县里将派专人对课堂录制及编辑技术进行跟踪指导。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。时长在小学40’±3’，中学45’±3’，片头注明教材科目、版本、课题、授课人及单位等信息，鼓励使用高清格式（1080X720），标清格式分辨率不低于720X576，统一使用WMV和FLV两种格式。WMV格式大小要求在1G以上，FLV格式不大于300M，刻录DVD数据光盘，内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录等。县里将符合标准的课例上传到临朐县教育视频资源平台。
2.“优课”评选
县里将组织专人对上报的教学课例等进行评选，择优作为“优课”推荐上报。上传到临朐县教育视频资源平台的课堂实录，学校教师可以网上点击查看，发布评价和意见。网上点击率和评价将作为评选“优课”的依据。
五、活动奖励
1.每上报一节优课本学期师德考核按两个专题微课计分。
2.县教育局根据教师上报资源质量等情况，进行表彰并颁发“优课”证书，“优课”表彰等同于信息技术与课程整合优秀课例。
附：录制情况统计表
第18篇：大河镇“一师一优课,一课一名师”方案
大河镇中心学校2014年度“一师一优课、
一课一名师”活动实施方案
为全面提高教育信息化水平，有效推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源，根据《富源县教育局2014年度“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》（富教发„2014‟87号）的通知精神和要求，确保全镇2014年度“一师一优课、一课一名师”活动落到实处，特制定本方案。
一、活动目的
通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动全镇中小学各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的名师和在本地本校起示范作用的精品课程，促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理应用和深度融合。
二、工作目标
通过开展活动，全镇共组织151名中小学教师参加网上“晒课”。在网上“晒课”的基础上，采取学校、中心学校
- 1
择优推荐报送县教育局教研室参评，并逐级推荐上报。
各学校要严格按镇中心学校下达的优课推荐数量要求完成推荐任务（“优课”任务分配见附件2）。
对遴选到镇级评为“优课”的教师，将授予镇级“优课名师”，并在今后职称评定、评优评先时同等条件下给予优先考虑。
五、内容要求
参加“一师一优课、一课一名师”活动教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（“优课”必备）等。内容必须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用、利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
六、活动程序
㈠登陆注册：各学校要积极动员和组织教师，按照全镇的统一部署和要求，及时在“一师一优课”活动平台上进行注册登记，开通个人空间，为“晒课”做好充分准备，同时指导教师运用平台上的资源，为教学服务。
㈡确定“晒课”教师及内容：各学校要根据中心学校确定分配的“晒课”教师人数，及时选拔参加活动的教师（要求学科分布均匀，每个学校尽量做到各学科都有参加“晒课”
- 3
的教师由各学校根据实际情况和需要组织录课。
㈤“晒课”：参加“晒课”教师登陆“一师一优课”活动平台，按要求进行实名制“晒课”。
㈥评优：在教师全部“晒课”任务完成之后，中心学校组成“优课”评选组，按照县教育局下达的应推荐数量落实确定“优课”，县教育局组织对各单位推荐的“优课”进行评选，评出县级优课，并按市教育局下达的应推荐“优课”数量，向市教育局报送“优课”。
七、应用推广
活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段各年级各学科各版本，为广大教师课前备课、课中上课、课后评价、教学研究、教师培训和教师专业发展等教育教学的各个环节提供示范、参考和借鉴。
各学校要结合“晒课”和“优课”评选，组织教师看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系，为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的有效应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。
八、进度安排
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耿必武 中心学校师训专干
严学坤 中心学校督导专干
领导小组办公室设在教研室，李柱国任办公室主任，郭辉、耿必武、严学坤具体负责活动开展的日常工作。 (具体挂钩联系单位见附件3）。
㈡明确工作职责
为切实做好活动开展的协调配合工作，全面落实工作责任，严学坤负责做好活动的督促工作；耿必武负责做好与教师信息技术应用能力提升工程培训相关的衔接工作；李柱国负责做好活动的组织实施及指导工作，按照《“优课”评选参考标准》(附件4)为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案件和创新模式；郭辉负责做好活动的相关条件保障工作，按照《“一师一优课、一课一名师”视频拍摄制作技术标准》（附件5）要求，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。
各学校要高度重视“一师一优课、一课一名师”活动，成立相应的领导机构，统筹制定活动工作方案，明确与中心学校、县教育局相关业务科室相对应处室工作人员及职责，加强统筹管理，强化协作配合，落实工作任务。同时各单位要组建学科活动指导组和技术服务组，依托中小学信息技术
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成应用信息技术的良好习惯，有效提升教师应用信息技术的能力和水平，努力营造广大教师积极支持并参与活动和强化应用信息技术手段的良好氛围。
㈣完善机制，加强督促。为全面落实工作推进机制，中心学校将把各学校开展该项活动的结果纳入对各学校综合考核的重要内容来进行管理，对完成“赛课、优课”任务的学校，学校综合考核加5分，被评为县级“优课”的学校综合考核加1分；被评为市级“优课”的加2分；被评为省级“优课”的加3分；被评为国家级“优课”的加5分。“晒课、优课”内容必须是教师个人原创，学校组织集体研讨，严禁网上下载，抄袭等现象发生。若被上级有关部门通报，扣学校综合考核分3分。对组织活动开展不力、措施不具体、责任落实不到位的学校予以通报批评。
㈤严格要求，按时上报。各学校要严肃工作纪律，按照全镇的安排部署，及时上报相关材料。一是按时上报活动方案，2014年12月29日前报中心学校教研室；二是及时上报“晒课”教师及授课内容，2015年1月8日前报教研室；三是上报各单位领导小组成员联系名单，2014年12月28日前教研室（附件6）；四是上报工作进展情况（附件7），从2014年12月起，各单位须于每个月15日前将进展情况报教研室（2014年的进展情况12月28日前报送）。
附件：1.大河镇各学校“晒课”任务分配表
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第19篇：“一师一优课、一课一名师”活动之感悟
“一师一优课、一课一名师”活动之感悟
为了继续深化教育教学改革，打造优质高效的常态课堂，促进教师课堂信息化应用水平不断提高，校园里掀起了“一师一优课、一课一名师”教学活动热潮，作为此项活动的一名参与者，我有以下几点感想：
一、活动组织周密 ，有特色
此次活动领导重视，组织有序，覆盖面广，参与人数多，参赛科目全，评价方式科学，活动效果好。就以我们学校而言，学校领导多次召开专题会议，研究制定活动实施方案，成立 “一师一优课、一课一名师”评选活动领导小组，确立教科室、电教中心为此次活动的组织处室。学校同时召开全体教师会议，要求在全校范围内逐级开展“一师一优课、一课一名师”评选活动，每位教师提供应用数字教育资源的一堂代表课。就这样，全校上下掀起活动热潮，教师参与活动的规模与深度也是前所未有的。
二、教师积极参与，有干劲
在参与的教师心里，既把这次活动看作一个展示自我教学实力的平台，更把它当作一个自我提升的良好学习契机。大家认真选课，研读教材，精心备课，甚至主动放弃课余休息时间和节假日，全身心投入到此项活动中来。在备课过程中，各教研组又团结协作，充分发挥团队精神，大家集思广益、凝心聚力，为打造一节节更好的“优课”付出了不懈的努力。
三、说课精彩纷呈，有实效
3月8日是说课比赛的第一天，当我走进赛场，看到参赛选手们个个信心满怀，以她们独特的视角阐述自己对教材的理解和运用时，我不由地为她们巧妙的教学方法而惊叹，也会禁不住为她们的高超的教学艺术所折服。在这里，说课不再枯燥无味，说课教师有声有色的解说，带给我们的不仅仅是视觉和听觉上的享受，更是教学能力的再提升。精彩纷呈的说课赛场，成为教师取长补短的又一学堂。
“一师一优课、一课一名师”活动仍在如火如荼地进行，我们每一位教师都已在优化课堂教学的路上大步前行！此项活动引发了我心灵的深思，它将引领我继续潜心研读教材、巧妙运用教学策略、不断优化课堂教学，使课堂教学更高效，也必将促使我的教育教学工作再上一个新台阶！
第20篇：学校“一师一优课、一课一名师”活动实施方案
新墩镇中心学校
“一师一优课、一课一名师”活动实施方案
根据《甘州区教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（甘区教发[2015]62号）和《甘州区“一师一优课、一课一名师”活动的实施方案》精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持稳中求进的工作基调，主动适应信息技术背景教学改革后新要求，主动转变观念，全面深化生态型课堂教学改革，全面推进依法教研步伐，全面建立校本研修新机制，围绕一个中心（以生态型高效课堂建设为中心）、两个方向（基于网络环境下的教学改革；建立区域内优质资源共享）、三个载体（学科专家引领、骨干教师带动、教研员组织），通过线下“研课”，线上“晒课”，有效推动中小学教师的梯次专业成长，加快教研模式的新转型，构建区域教研新模式。
二、活动目标
通过开展“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源上好课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有一位引领本校信息技术应用的名师，使每堂课都有在本校起示范作用的精品课程，以促进优质数字教育资源的开发与共享，推
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成 员：中学全体英语教师 （4）中学理化组： 组 长：王嘉璐
成 员：中学全体物理、化学、生物教师 （5）中学政史组： 组 长：许清波
成 员：中学全体政治、历史、地理教师 （6）中学音体美组： 组 长：田吉娟
成 员：中学全体音体美教师 （7）小学语文组： 组 长：周 燕
成 员：小学全体语文教师 （8）小学数学组： 组 长：曹建国
成 员：小学全体数学教师 （9）小学英语组 组 长：张建荣
成 员：小学全体英语教师 （10）小学综合组 组 长：高尚龙
成 员：小学全体思品、音、体、美、科学教师
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以下教师上规范课；其余教师上标准课。
（二）教师“晒课”
1.“晒课”内容。主要包括：一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（参加评“优课”教师必选）、评测练习和专家点评等。
2.“晒课”流程。主要包括平台账号注册、报名参加活动、选课、晒课准备、录课、上传资源等环节。
3.“晒课”审查。中心学校严格把关，根据教师上传资源情况，对“晒课”内容的政治性、科学性进行审查，拒绝抄袭。
七、活动步骤
（一）第一阶段（2015年3月-4月）：全员“晒课”、区级以上骨干教师参加评“优课”、各小学青年教师参加甘州区农村小学青年教师“课改优质课”赛课活动。
1.“晒课”准备（3月11-20日）。区级以上骨干教师、教学能手，区级以上各类优质课评选获奖教师（说课评课奖项教师除外）全员“晒课”（晒教学实录，教学设计、课件、练习与检测），其余教师“晒”一堂课的教学设计、晒课件与检测练习。在3月20日之前，教师向学科组上交“晒课”材料，由学科组初审（内容不能重复），各学校对教师所“晒”材料严格审核把关，做到统筹兼顾，既要照顾上课内容年级均衡，又要防止上报学科“扎堆”。参加的“优课”要在一定范围进行研磨，力争打造成“精品课”。
各小学青年教师报名参加课改优质课（已经参加区级以上优质课
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计划、有步骤，合理安排时间扎实开展。杜绝突击性验收，做到合格一批，申报一批，验收一批,录制一批，上传一批。
八、活动要求
1.加强组织领导。中心学校成立“一师一优课、一课一名师”活动实施领导小组、成立学科指导组、视频制作技术指导组，周密部署，精心组织，确保计划顺利实施。
2.狠抓工作落实。此项工作是一项全新工作，涉及面广、参与人数多、时间跨度大。各校要高度重视，狠抓落实。教师要互相学习，将此项活动作为提升能力、提高素质，展示自我的大好机遇。
3.加大宣传力度。各校结合实际，加大宣传力度，引导所有教师参与此项活动，充分利用校园网、广播站、板报、橱窗等，广泛宣传活动实施的现实意义、政策措施及工作成效。
4.做好应用推广。各校要结合网上“晒课”和“优课”评选，积极组织看课评课等网络研修教研活动，分享经验，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的应用环境。
5．各校要把“一师一优课、一课一名师”的活动作为提高教师教育教学水平的重要抓手来抓，要将其列入教学常规管理范畴来强化和部署。
6．各校要把“一师一优课，一课一名师”的活动列入学校本研修计划之中，列入教师绩效考核。
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