推荐第1篇：小学班主任主题活动设计方案
1、小学班主任与家长合作活动设计方案
活动内容：
1.班主任致词。
2.学生代表发言。
3.观看心理道德方面的教育案例，让家长认识对孩子思想教育和心理教育的重要性。
4.班主任对家长和学生解读新的义务教育法规和新课改。
5.家长谈在家里与孩子之间发生的问题，对老师以及教育存在的一些意见，以及对我们教学教育上的建议。
6.学生反映自己对父母的意见。
7.班主任就上面的提到过的问题进行阐述，消除家长，老师，学生之间的分歧。主要是要家长配合老师对自己的孩子多进行教导，不要溺爱孩子。让家长认识小学教育的重要性，这是人一生中最关键的阶段，老师不但要以身作则，家长也应该要以身作则。
8.自由讨论，家长可以咨询孩子的成绩和学校表现。
9.总结活动。最后对孩子和家长提出相互监督建议。只有这样才能保证会议效果的延续。
2、小学法制教育主题班会活动设计方案
一、班会时间：2010年12月10日
二、班会地点：教室
三、参加人员：全班同学及班主任
四、主持人：班主任或学生干部
五、班会主题：法律与我们同行
六、目标：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。
七、标题：踏好青春每一步
八、主要内容：
1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
九、形式：
印发法制学习手册，观看影视片段，采用讨论、交流方式。
十、活动过程参考
1、主持人开场白，宣布主题班会开始。
2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识（可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组）。
3、看投影或影视片段，讨论怎样处理以下行为。
画面一：包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。
画面二：有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
画面三：一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
画面四：有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。
画面五：朋友被打了，其他人帮他打群架。
4、班主任老师总结。
5、主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！
3、小学生社会实践活动方案
一、活动目的
五月鲜花红似火，外面世界太精彩。小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；为提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。永安小学特举行本次社会实践活动。
二、活动对象六年级全体学生。
三、活动时间
四、活动地点
五、过程
学生5月21日下午三点在学校集合。首先乘车带领孩子参观门台中小学，让他们参观学校的校园文化和感受常规教育；然后参观凤阳博文国际学校，品味该校深厚的文化底蕴，体会该校学生的学习、生活情况；最后，参观华众玻璃集团，感受科技的力量、感受凤阳经济的发展、感受凤阳三套马车对经济腾飞的作用。
六、活动要求
主任认真做好学生的参观、生活安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀中队和优秀学员等评比活动。
备注：在组织学生参观过程中一定要教育孩子服从老师安排，自觉遵守秩序，爱护文物和公共设施，并时刻关注学生的安全，加强学生的安全管理，确保学生安全出
行，安全返回。
4、环保活动方案
一、活动目的：通过环保活动，帮助全体学生树立和巩固绿色环保意识，进一步优化、美化我们的校园环境，进一步督促自己的环保行为，并且通过学生带动家庭、社区，争创环保教室、绿色校园，绿色家庭。
二、活动主题：传播绿色文明，参与环保行动。
三、活动时间：2008年11月1日——2008年11月15日
四、活动安排：
（一）发动宣传阶段。
1、师生共同设计绿色环保宣传标语：要求言简意赅，朗朗上口。
2、结合“绿色中国迎奥运”活动组织全校环绕校园长跑。时间：11月7日体育课。 边跑边整齐地喊口号，口号以“迎接奥运”和“环保”为主题。
（二）开展系列活动。
1、加强垃圾的分类管理。要求班主任利用班会课进行垃圾分类知识的讲解，在卫生角设置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁张贴垃圾分类的具体方法，方便学生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、准确无误地分类扔垃圾。政教处将在每个星期派学生干部检查垃圾的分类情况，对表现好的班级马上进行表扬。
2、创建班级“绿色角”。
3、举行环保知识讲座，在教育教学中，增加环保的教育活动，要求每周必须有不少于10分钟的环保知识教育，其它科目的教学，要求教师结合学科特点和教学内容，适当地添加环保知识，每位教师根据自己所教科目，设计一节渗透了环保教育的教案，于11月15日下午放学前把教学设计上交政教处。
4、成立“护绿”环保小组。水管员一名，负责对班级学生在洗手、洗饭盒等用水时进行监督，杜绝浪费现象。纸管员一名，负责监督班级学生一张纸两面用，不乱撕作业本，不用白纸叠飞机等，每星期抽查一次学生的作业本，一查页数，二查纸是否两面用。电管员一名，负责及时开关灯。环保小组成员每天把监督检查情况汇报给班主任，班主任再对有浪费现象的学生进行教育。
5、在积极开展好校园绿色活动的同时，引导学生小手牵大手。美术老师指导每个学生设计一张“护绿”公益广告，张贴在自己的家门口，向家人朋友宣传环保；班主任和科学老师指导学生自己动手种一盆植物，为家庭增添一份绿意，并要求学生与家长一起观察植物的生长情况，撰写“生长日记”，各班的语文老师负责检查日记的完成情况。
（三）评比总结阶段：
11月15日利用班队课评选“环保之星”（5名）。
5、小学生课外阅读活动方案
一、指导思想：
为了进一步弘扬优秀文化，营造“书香校园”，陶冶“书香孩子”，更好地适应课程改革的要求，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”，全面提高学生的人文素养和中和学习能力，提升学生的综合素质。
二、营造良好的氛围
开展广泛的宣传发动，利用班级黑板报、“红领巾”、晨周会时间、家长学校、等平台宣传读书的意义，让学生明确读书的重要性和必要性；介绍切实可行读书的方法，让学生读得得法；推荐小学生的必读书目和选读书目，让学生读有内容；推广古今中外的名人大师热爱读书，如饥似渴地学习的故事，并把他们的名言张贴在教室里。如“书籍是人类进步的阶梯。我身上所有一切优秀的品质都要归功于书籍——高尔基。”“爱书吧！它是知识的源泉。”“读一本好书，就是在和高尚的人说话——歌德。”使我们的学校营造出一种爱读书的良好氛围。
三、时间保障
为了确保阅读活动的有序实施，高质运转，充分利用每天早读时间，每周两节阅读课，休息日让学生读书。鼓励并指导学生充分利用课间活动时间，分散阅读（每天确保15分钟以上）。
四、书源保证
1、《语文课程标准》推荐的必读书目，《古诗90 首》要求学生自愿购买，尽量做到人手一册。
2、代课教师捐书每人5册。
3、班级建立班级“图书角”，组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊捐献或借给班级“图书角”，与其他同学共享文化资
6、“我爱我的祖国”主题活动班会设计方案
活动目的
根据低中年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。
活动准备
·指导学生从课内外书籍中收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动有关的诗、歌、舞。
黑板中间画着中国版图，上面写着“我爱我的祖国”几个大字，四周点缀富有儿童情趣的图案。
活动过程
7、小学生课外活动方案
一、开展课外活动的意义：
为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与生机\"的新基础教育理念，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排：
（一）课外活动领导小组：
组长：
副组长：
组员：
（二）活动时间：
每周
一、
三、四下午第三节
四、兴趣小组活动内容与目标:
1、通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质。
2、通过“足球、乒乓球”等各项体育活动，掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心发展。
3、通过“阅读与习作、数学、诵读”兴趣小组形式多样的活动，培养学生的学习兴趣，拓展思维，巩固与提高课堂所学知识，培养其应用、交流的能力。
4、通过“计算机、棋类、摄影”等兴趣小组的活动，激发学生探索实践的兴致，培养其善于观察，善于思考、善于发现，善于动手的能力。
五、具体要求以及奖惩措施：
①开学初，辅导教师要制定好学期辅导计划，一定要按计划进行活动。
②辅导教师每次辅导前要认真备课，确保辅导内容的系统性、连贯性；克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。
③每次辅导时，教师要先点名，若出现无故不到的学生，教师要及时与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。
④辅导教师要定期检查学生的学习效果。（根据活动特点，可以以不同的形式进行考察）
⑤学校中层干部每天对老师们的活动情况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。
⑥学期末，学校将组织评委对老师的活动情况进行考核。考核参考内容：
a、课外活动辅导计划、记录课外活动辅导计划要具有整体性、可行性、时效性。记录要具体、认真、明确。
b、学校中层干部的检查记录，学生的问卷调查。
C、辅导考察情况辅导教师定期对学生辅导内容进行考察，根据实际情况及时调整辅导思路，措施。考察的试卷，辅导老师要注意保存。
d、竞赛情况主要参考学生参加的各种竞赛活动的获奖情况。
e、学期末辅导展示内容等。
推荐第2篇：主题活动设计方案
主题活动设计方案是针对一个具体的主题进行的开发工作，它对整个主题活动进行了分阶段的预设，明确了一个主题活动目标及各阶段学生活动的主要内容及方式、教师的指导重点、实施的要点以及评价的建议等，也可以称作教师指导方案，它是综合实践活动课程开发的基本呈现形式。设计与制定主题活动设计方案可以增强教师指导的计划性。教师指导方案包括学期指导方案、学生活动主题的具体指导方案。
下面就综合实践活动设计的基本要素进行分项解读：
（一）活 动 主 题
活动主题是某个活动的名字，要求高度概括活动的内容，它要求既能传递综合实践活动某一活动或项目的主要信息，又能吸引读者，指导学生表述好一个活动的主题十分重要。
综合实践活动主题的题目要醒目、简洁、具体、准确、清晰、完整、概括性强，要能准确反映活动主题的内容、范围以及研究的深度，切忌模糊。多采用疑问、陈述性的语气。
（二）活动背景
什么是活动背景？其实就是需要回答为什么要选择这样一个主题。可以简要阐述主题形成的经过或起因，简要分析主题的内在价值。在活动背景的描述中，忌将整个课程设置的背景或整个新课程的背景作为一个主题活动的背景，否则将缺乏针对性，不利于教师理清设计思路。
［案例］小标志，大世界
一汽是孩子们生活的家园，作为汽车工人的后代，一汽的明天要*他们去创造。孩子们要造车先要爱车、识车，从小激发对汽车的兴趣至关重要。
对汽车的兴趣可以从车标入手，小小的“车标”可以让孩子们走入丰富的汽车世界。还可以通过对车标的设计制作，传达我国自己的品牌汽车走向世界的美好愿望。
（三）活动适用年级
即参加活动学生年级情况。尽管很多主题在不同年级均可实施，但不同年级的学生具有不同的年龄特征及认知水平，在不同年级的设计也会不同，明确了实施的年级，整个活动的设计会更具针对性和可操作性。
（四）活动目标
(1)主题活动的总目标。
这是指学生参加一个主题活动的方向和应达到的要求。综合实践活动是由一个个具体的主题活动构成的，不同类型的主题，活动目标也不尽相同。在对一个具体的主题活动进行目标设计时，首先要考虑这个活动所属的领域，然后对照指导纲要中综合实践活动课程的总目标以及相应的年段目标进行具体的设计。一个具体的主题活动的总目标的制定也要以本课程的学校目标、年级目标及班级目标为依据，它是下面所有活动设计的导向。即活动可能达成的效果。可以采用分维度设计，也可以采用集中设计的方式。目标设计得具体、相对集中，将有利于在活动后运用本目标对活动效果进行考察，更具有可操作性。活动目标的设计是方案设计需要重点考虑的环节，它是下面所有活动设计的导向。
通过认真调查，反复实验，了解海水化淡水的经过，提高学生的综合实践能力，推动科技的发展。
（2）各阶段的目标的表述
这是指学生参加某一阶段活动的方向和应达到的要求，如选题阶段活动目标、实施计划阶段活动目标。综合实践活动是由师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程，随着各阶段活动的不断展开，学生的体验与认识的不断深化，活动的目标将不断生成，因此，不同的活动阶段要考虑设计不同的目标。 ［案例］海水化淡水的进一步探索
第一阶段：开题阶段。
阶段目标：明确了解海水化淡水的经过，提高综合实践能力，推动科技发展的目的，定立本次活动的方向。
第二阶段：收集查找海水化淡水的有关资料。
阶段目标：通过调查活动，使学生了解海水化淡水的经过。
第三阶段：实地参观。
阶段目标：通过参观实验，增强学生对海水化淡水的信心。
第四阶段：整理所收集的资料，撰写结题报告。
阶段目标：通过对学生所收集到的海水化淡水的相关资料的汇总，培养学生的分析、管理资料能力和团队合作精神。
第五阶段：成果展示汇报。
阶段目标：使学生享受成功的喜悦。总结经验教训。
上述案例仅仅是从分阶段角度来展示活动各个阶段的内容和目标的制订。但是要真正实施活动方案，还需更详尽的分工与实施的步骤。
（3）一次具体活动的目标的表述
这是指学生参加某一次活动的方向和应达到的要求。一次具体的活动是一个主题活动最基本的构成要素，它可以是一次课堂内的教学活动，也可以是一次课外的实践活动，它的目标是对主题活动总目标与阶段性目标的分解与细化，在设计上更具体、更有针对性，更具操作性。
［案例］海水化淡水的进一步探索
活动目标：
１．通过参观实验，增强学生对海水化淡水的信心。
２．在情境活动中让学生体验、感受海水化淡水的过程，不断思考科技进步与人类生活的关系。
编辑本段|回到顶部活动设计者与指导者
1、设计者
即主题活动的主要设计人员，既可以是一位教师，也可以一个教师团队。标明设计者，一方面是责任的明确，另一方面也明确了知识产权或开发的版权，是对教师创造性劳动的一个认同，另外，由于开发成果是可共享的，有时开发者与实施者并不相同，标明了设计者还有利于实施者与开发者的沟通。
2、指导教师小队
即承担活动实施任务的教师团队。许多主题活动的指导不是教师个体能够承担的，它需要教师根据主题活动的需要，组织成相应的教师指导小队，共同实施。明确教师指导小队，有利于该团队的形成以及各成员明确各自的任务，将有利于活动的落实。
（六）活动准备
指学生活动主题必要的资源准备。既包括活动所需的文本资源，如文献、档案袋、课外读物、录音带、录像带、光盘等，也包括一些超文本式资源的准备，如学校现有场地资源利用、校外实践基地、社区、名胜古迹等开发，还包括人力资源的利用，包括学校内部教师以及校外热心参与活动人员的准备。还包括活动主题必要的资料与工具准备。
（七）活动方式
主要包括调查与访问、实验与观察、设计与制作、参与与服务、总结与交流、展示与答辩、汇报与表演还有探究、考察、社会宣传、公益劳动、技术实践与劳动实践、信息实践等等.
（八）活 动 时 长
即活动起始至活动结束之间的时间长度。在当前教学管理体制下，在设计时既要有总长度，如几个月，又要有具体的课外活动时长、及课内活动的时长。这样的时长设计，便于学校的管理以及对活动进行整体的规划。
（九）活动实施过程
这个环节是活动设计的重点，可分阶段对活动过程进行设计，各阶段的目标设计是对主题活动总目标的分解，在过程设计中，不仅要有学生主要的活动内容的设想，还应该有与之相对应的教师指导重点的设计。
1、活动准备阶段：创设问题情境，激发内在动机，培养学生自主确定体验
的活动和探究的方向的能力。
2、主题选择阶段：通过学生自主比较和筛选，选择力所能及的活动主题，
努力拓展学生自主选题的空间。
3、方案制订阶段：考证预期的探究方法与实践途径的可行性。
4、活动实施阶段：实践与探究，克服困难，保证活动的持续进行。拓展
思维，将体验与探究活动引向深入。学会合作以及一系列的探究方法，
保持有效的小组合作与分工。
5、汇报展示阶段：选择适当的结果呈现方式，学会表达与交流。
6、总结反思阶段：通过对实践活动进行适当的反思，在活动方法上进行总
结，形成可迁移的活动能力。
（十）活动评价建议
评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分，是实现综合实践活动目标的有效手段和保障，它贯穿于综合实践活动的全过程。主题活动方案的设计中也必须要突现活动的评价。这部分应该重点突出活动的评价方式。
1、对学生的评价
评价内容：
（1）参与综合会实践活动的态度。
（2）对学习方法和研究方法的掌握情况
（3）参与活动的效果：参与度、感受度、提高度。
评价方法：
（1）档案袋评价
（2）协商评价——学生自评；小组互评；教师评价
2、对教师的评价
评价内容：
（1）是否深刻领会综合会实践活动的实质并以负责的态度和创造的激情参与这门课程的实践。
（2）是否不断主动完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的指导需求。
（3）活动的规划、组织、管理、指导及其它教师协同工作等方面的能力是否得到逐步发展。
（4）是否主动寻求开发综合实践活动的课程资源并积极利用现有资源。
（十一）活动实施建议
活动实施建议是对主题活动实施过程中可能遇到的问题与困难及相关对策的预设。由于主题活动是由一个教师团队共同实施的，所以，明确的实施建议将帮助团队内各成员了解活动中可能出现的难点及相关对策，关注活动细节，有效地减少活动的阻力，保障活动的顺利进行。
（十二）要注意的问题
实施的过程其实是根据学生活动的生成性特点对设计方案进行不断调整的过程，不可拘泥于设计方案。因此，在实施过程中进行及时的反思，对方案的调整是很有益的。
主题活动的设计方案是一个预设性的方案，在设计时要考虑哪些因素可设计，哪些因素不可设计。
设计建立在学生的认知基础之上，建议设计者要对本年段学生的其它学科的情况有所了解，并积极与各任课教师沟通，寻找方案设计的基础。
活动主题切口小，更容易操作，从小处着手，挖掘才会深。在一个主题活动设计中，尽可能地丰富活动的形式。
可操作性是设计的重点，在设计时要充分考虑各种限制条件，一个设计方案具备了可操作性，才有落实的可能。
推荐第3篇：主题活动设计方案
主题活动设计方案步骤
一般来说一个主题设计方案中包含这样几个基本要素：即活动主题（主题名称、背景分析）、活动目标（总目标、具体目标）、活动适用对象、活动设计与指导者、活动准备、活动时长、活动实施过程（分阶段的学生主要活动、时长、教师指导重点等，根据活动形式的不同而异）、活动实施建议、活动评价建议等。制定教师指导方案，有利于教师明确指导任务，落实具体的指导行为。
（一）活动主题
1、主题名称
主题是某个活动的名字，要求高度概括活动的内容，它要求既能传递综合实践活动某一活动或项目的主要信息，又能吸引读者，指导学生表述好一个活动的主题十分重要。
综合实践活动主题的题目要醒目具体、准确，要求准确反映活动主题的内容、范围以及研究的深度，特别是关键词选用要准确、贴切，切忌模糊。如“关于嘉兴市五一路交通状况的调查”、“中学生‘骑车族’法制意识和责任意识调查。”这几个课题，从标题中，能够非常清楚地反映研究内容、范围和方向。同时，综合实践活动主题有很多类型，主题表述要求能反映活动的基本类型。此外，综合实践活动的主题表述，要求直截了当的说明活动研究的问题，使读者看到主题就对活动研究的主要内容一目了然；要求在确定标题时要改变正常的语序，用短语形式来表达。如“中学生追星现象的探究”等。在主题的表述这一环节，教师的指导作用主要体现在引导学生讨论、发现最恰当的主题表述方式。
2、活动背景
什么是活动背景？其实就是需要考虑回答为什么要选择这样一个主题。可以简要阐述主题形成的经过或起因，简要分析主题的内在价值。在活动背景的描述中，忌将整个课程设置的背景或整个新课程的背景作为一个主题活动的背景，缺乏针对性，不利于教师理清设计思路。
（二）活动目标
将课程总目标细化成可操作的具体主题活动的目标，是有计划、有步骤地落实课程的总目标的关键之所在。而在活动主题确定以后，活动计划实施的各阶段、一次具体活动、不同类型的活动，在目标的制订上均有要求。
1、各阶段的目标的表述。
这是指学生参加某一阶段活动的方向和应达到的要求，如选题阶段活动目标、实施计划阶段活动目标。综合实践活动是由师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程，随着各阶段活动的不断展开，学生的体验与认识的不断深化，活动的目标将不断生成，因此，不同的活动阶段要考虑设计不同的目标。
上述案例仅仅是从分阶段角度来展示活动各个阶段的内容和目标的制订。但是要真正实施活动方案，还需更详尽的分工与实施的步骤。
2、一次具体活动的目标的表述。
这是指学生参加某一次活动的方向和应达到的要求。一次具体的活动是一个主题活动最基本的构成要素，它可以是一次课堂内的教学活动，也可以是一次课外的实践活动，它的目标是对主题活动总目标与阶段性目标的分解与细化，在设计上更具体、更有针对性，更具操作性。
（三）活动适用年级
即参加活动学生年级情况。尽管很多主题在不同年级均可实施，但不同年级的学生具有不同的年龄特征及认知水平，在不同年级的设计也会不同，明确了实施的年级，整个活动的设计会更具针对性和可操作性。
（四）活动设计者与指导者
1、设计者：即主题活动的主要设计人员，既可以是一位教师，也可以一个教师团队。标明设计者，一方面是责任的明确，另一方面也明确了知识产权或开发的版权，是对教师创造性劳动的一个认同，另外，由于开发成果是可共享的，有时开发者与实施者并不相同，标明了设计者还有利于实施者与开发者的沟通。
2、指导教师小队：即承担活动实施任务的教师团队。许多主题活动的指导不是教师个体能够承担的，它需要教师根据主题活动的需要，组织成相应的教师指导小队，共同实施。明确教师指导小队，有利于该团队的形成以及各成员明确各自的任务，将有利于活动的落实。
（五）活动准备
指学生活动主题必要的资源准备。既包括活动所需的文本资源，如文献、档档案、课外读物、录音带、录像带、光盘等，也包括一些超文本式资源的准备，如学校现有场地资源利用、校外实践基地、社区、名胜古迹等开发，还包括人力资源的利用，包括学校内部教师以及校外热心参与活动人员的准备。
（六）活动时长
即活动起始至活动结束之间的时间长度。在当前教学管理体制下，在设计时既要有总长度，如几个月，又要有具体的课外活动时长、及课内活动的时长。这样的时长设计，便于学校的管理以及对活动进行整体的规划。
（七）活动实施过程
这个环节是活动设计的重点，可分阶段对活动过程进行设计，也可采用可跳转的模块设计思路，各阶段的目标设计是对主题活动总目标的分解，在过程设计中，不仅要有学生主要的活动内容的设想，还应该有与之相对应的教师指导重点的设计。
例如在小课题《绿化带与小区环境》的活动实施过程中，就可以将研究的过程分为四个阶段。第一个阶段激发兴趣，确定专题。在这个阶段，教师通过播放一些花草树木，草坪被践踏等一系列环境问题的录像，激发学生的社会公众意识，组织学生讨论，从而确定活动的研究专题。第二个阶段指导研究方法。教师和学生一起讨论，根据自己的课题专题确定恰当的研究方法。例如：（1）拍摄有关破坏绿地的录像和照片；（2）在规定时间内走入绿地的人数；（3）开展问卷调查，对街头的过往群众进行调查；（4）访问有关的部门及当地专家。第三个阶段分组实践，探究。包括编排小组，合理分工；宣布活动要求；制订活动计划；活动准备和活动的方法途径等。第四个阶段成果总结与汇报。包括根据收集的数据，图片和调查的问卷等资料撰写活动报告，并构想独特的汇报形式，准备交流汇报并展出；包括撰写并制作幻灯片，向老师和同学展示。
（八）活动评价建议
评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分，是实现综合实践活动目标的有效手段和保障，它贯穿于综合实践活动的全过程。主题活动方案的设计中也必须要突现活动的评价。这部分应该重点突出活动的评价方式。
1、通过测评表来考察学生作品的不同方面（包括过程、结果、态度、情感等）。评价人员可以是教师，也可以是家长和同学。另外，根据任务的差异，评价的对象可表现为撰写小课题报告、阶段小结、幻灯片、学生作品、创作的网页或其他内容。
2、综合实践活动中可以采用过程评价的方式，对活动的整个过程分阶段进行评价。教师定期把学生在前一个阶段的表现在小组活动中传达给学生，使学生更清楚的了解自己的状态，从而不断地进行自我调整和激励。另外，实践活动过程的评价结合实践成果的评价也更有利于更全面的形成总结性评价结论。（1）对各小组的实践活动进行总结，肯定学生的辛勤劳动，对有创新的小组，如有关《某某地区茶文化的研究》的小课题研究，如果学生提出开发茶的新用途，创制新茶品等新见解及改良建议等，予以鼓励和奖励。（2）归纳学生实践的内容和方法，评价学生从新知识的构建和新技能的掌握两方面对达标度进行分析，促成学生对知识的迁移。
（九）活动实施建议
活动实施建议是对主题活动实施过程中可能遇到的问题与困难及相关对策的预设。由于主题活动是由一个教师团队共同实施的，所以，明确的实施建议将帮助团队内各成员了解活动中可能出现的难点及相关对策，关注活动细节，有效地减少活动的阻力，保障活动的顺利进行。
推荐第4篇：小学法制教育主题班会活动设计方案
“法制教育”主题班会活动设计方案
三甲中心校 六（3）中队
一、班会时间：2012年11月10日
二、班会地点：教室
三、参加人员：全班同学及班主任
四、主持人：班主任或学生干部
五、班会主题：法律与我们同行
六、目标：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。
七、主要内容：
1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
八、形式：
印发法制学习手册，观看影视片段，采用讨论、交流方式。
九、活动过程：
1、主持人开场白，宣布主题班会开始。
2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识（可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组）。
3、看投影或影视片段，讨论怎样处理以下行为。画面一：包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。
画面二：有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。画面三：一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。画面四：有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。 画面五：朋友被打了，其他人帮他打群架。
4、班主任老师总结。
5、主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！
“安全在我心中”主题班队活动设计
三甲中心校 六（3）中队
活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，文明游戏。
活动形式：小品、比赛、游戏等。
活动过程：
一.仪式(略)
二.合：我们经常听人们说：“安全第一”，生命是学习、工作的本钱。
主持人甲:五十年代，在我国威胁少年儿童健康乃至生命的大敌是肺结核病。
主持人乙:而今，威胁我们少年儿童健康的头号敌人则是意外伤亡事故。意外事故给人留下残疾或严重后遗症，甚至危及人的生命力，给社会和家庭带来巨大的损失。
主持人丙:请同学们回答三月份的最后一个星期一是什么日子？
(是国家规定的“中小学安全教育日！”)
合：同学们，你们好！“时时处处注意安全”主题班会现在开始。
主持人甲:我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
主持人乙:我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
主持人甲:我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
主持人丙:我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——
小品表演：剧1（人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面） a：哇，好漂亮的球，啥时候买的？b：前天，是爸爸给我的生日礼物。 a：借给我跟踢吧，只要十分钟。b：现在？ a：对呀，
怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。 b：这可是在公路边，不行呀。a：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 b：好吧！（a、b踢球两个来回） a：看球！（球被踢到公路中间） b：怎么办？我的球„„ a：没关系，我去捡。 b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕„„ a：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过„„） 主持人乙:同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）
主持人丙:是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！ 主持人甲:交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行选择题比赛。（抢答题）
1、下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2、哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3、哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
4、上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
主持人乙:同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，
请看《家庭剧》—— 小品表演：a:（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？ d：我，你李叔叔。 c1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！ d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 c1：（开门，让d进来） d：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？
c1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？ d：（嘿嘿一笑）来„„拿——钱。 c1：
（大吃一惊） d：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。 c1：（乖乖地到抽屉去拿钱给d）
主持人丙:下面，我们再来看看b剧中另外一个同学是怎样做的。
小品表演：剧3 c2：（读白）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？ d：我，你李叔叔。 c2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀？ d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。 c2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。 d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。 c2：有络腮胡子吗？ d：没有。 c2：戴眼镜了吗？d：戴了。 c2：哦，你是来拿公文包的吧。 d：是的。 c2：那你等着，我去拿。 d：哎，你开门呀！ c2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。
主持人甲:看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）
主持人乙:独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才a剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。
但放鞭炮，也要注意安全，请听快板—— 快板表演：剧4 （人物：e、f）
合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮； e：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；f：点炮引，要用香，别用火柴打火机； e：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大； f：冲天炮，危险大，引起火灾害人家； e：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人； f：放鞭炮，害处大，最好自己别放它； e：有的城市已严禁，我们带头来执行；合：来执行！2112
主持人丙:我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。（1）电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）（2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）
（3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）
主持人甲:刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？（9人站成圆弧形）
安全警句朗读：剧5 （每组一句）(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。 (2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。 (3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。 (4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。 (5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。 (6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。 (7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。 (8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。
主持人乙:我们怎样珍惜生命，安全第一（主持）讨论。
1、不能随便下河游泳。（学生）
2、不能随便去摸电。（学生）
3、上下楼梯不要拥挤，文明谦让。（学生）
4、不骂人打架，不斗殴。（学生）
5、遇到陌生人，不能随便跟他走，外出游览让大人们带着，不私自外出。（学生）
6、遵守交通规则（学生）
主持人甲:学校安全人人讲，安全学校个个赞。
主持人丙
安全知识时时记，注意安全处处提。
合:愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
三..退旗
四.宣布活动结束
六（3）班队工作总结
三甲中心小学 六（3）中队
岁月如梭，时光流逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转眼间就过去了。一个学期以来，六年级三班在学校领导的亲切关怀和德育处的直接领导下，全体师生共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，有颇多的感慨„„为了更好地完成今后教书育人的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的班务工作总结如下：
一、加强思想政治教育，形成良好的班风
开学之初，能够针对升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，《小学生守则》的学习，《小学生日常行为规范》的强化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；同时对全体班委成员进行以竞选为主的轮换制，激发了同学积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风，增强了班级凝聚力；并利用每周一次的升国旗仪式和“争做文明好少年”活动对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
二、加强安全教育，防患于未然
本学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣，并利用班会、晨会、少队等机会及时地
对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式，以及上学、放学时路队管理教育，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班同学的努力下，没有发生任何安全事故。
三、开展丰富多彩的活动，提高学生学习兴趣本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆满组织完成了“争做文明好少年”活动，为学生形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明习惯奠定了基础，同时抓住有利时机在班级及时开展“手拉手”、“一帮一”、庆六一联欢、作业展览、开设读书角等活动调动同学们学习的积极性；利用“十一”、中秋、元旦等假期，让同学们在假期中不但玩得痛快，而且能够积极参加社会实践活动，大大提高了学习兴趣，丰富了知识。
诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，当然这也是今后班级教育工作的努力的地方。
六（3）中队
2013/01/20
推荐第5篇：小学法制教育主题班会活动设计方案
“法制教育”主题班会活动设计方案
一、班会时间：2013年10月25日
二、班会地点：六一班教室
三、参加人员：全班同学及班主任
四、主持人：班主任或学生干部
五、班会主题：法律与我们同行
六、目标：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。
七、主要内容：
1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
八、形式：
印发法制学习手册，观看影视片段，采用讨论、交流方式。
九、活动过程：
1、主持人开场白，宣布主题班会开始。
2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识（可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组）。
3、看投影或影视片段，讨论怎样处理以下行为。
画面一：包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。
画面二：有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
画面三：一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
画面四：有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。
画面五：朋友被打了，其他人帮他打群架。
4、班主任老师总结。
5、主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！
“法制教育”主题班会活动设计方案与总结
六年级一班
李光霞
法制教育主题班会总结
（六一班）
通过这次班会，同学们的心中都感触颇深。法律与我们身边的每个人都息息相关，时时刻刻规范着我们的言行举止。使大家深刻认识到安全的重要性，作为在校学生，安全问题与我们的生活、学习、成长息息相关。掌握必备的安全知识，提高防范能力，是学生自身的重要使命。
改革开放后的校园，已从昔日遗世独立的“象牙塔”俨然变成开放型的“小社会”。可相对于社会人，学生群体仍然是一个特殊的社会弱势群体。接受安全法制教育，不仅是依法治校的需要，也是适应日益严峻的社会治安形势的需要，更是学生自我完善和提高综合素质的需要。每位在校生都必须牢固树立以“安全第一，生命至上”为核心的校园安全文化观念，积极主动地增强自己的法制意识，提高自己的安全防范、防卫能力和对突发性事件的应急、应变能力，以及抵御违法犯罪的能力，保证自己身心健康地完成学业。
现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实捷径就在我们的身边，那就是勤于积累、脚踏实地。在这45分钟法制主题班队会上，我们有欢声笑语，也有深深地沉思，但是，这一个个真实的例子，也在告诉着我们，我们要知法、懂法、守法，更要做一名合格的小学生学生！
推荐第6篇：小学法制教育主题班会活动设计方案
法制教育主题班会活动设计方案
一、班会地点：五年级教室
二、参加人员：全班同学
三、班会主题：法律与我们同行
四、班会标题：走好青春每一步
五、班会目标：
对本班学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的习惯。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。
六、班会背景：
本班学生年龄大多
11、12岁，都还不很懂事，容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
七、班会筹备情况：
利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自演并自主分析，引以为戒。
八、班会主要内容：
1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2、通过案例分析让学生学法，知法，加深体会
九、班会开展形式： 采用讨论、交流方式
十、活动前准备：
1 查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》， 2学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动
十一、班会过程：
（一）导语：
同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。同学们都有十
一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？
（二） 案例结合，讨论法律案例
案例
（一）：事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
1、提出问题：
（1）甲失手致伤乙，算不算违法？
学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法;
学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗?
学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗?
学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。
学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。
老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
（2）如果甲违法，违反了什么法？
学生：他犯了伤害罪。
学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。
(3)你认为案例中的甲应得到什么样的惩罚？ （4）从这个案例中，你能获得哪些启示？
学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。
学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。
小结：从这个案例中我们发现生活中的一个不经意的一个动作就可能触犯法律，所以在日常生活中要懂法。具体说来，青少年应该在日常生活中要做到如下几点，即知法懂法，守法护法。懂得法律基本常识，明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务，懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害，同时，做到以法律为准绳，规范自己的一言一行，做符合自身年龄和身份的事情。
案例
（二）：破坏公物
二00二年八月的一天晚上，某中学九年级的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼八年级教室。王军对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟接着踹，将教室门锁踹坏，三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。
问：九年级王军、崔凯和赵伟三人行为造成后果，怎样处理？
《中华人民共和国教育法》第72条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
总结：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生；而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法
（三）法律知识抢答
选择题：
1、我国的根本大法是（C）。A刑法 B民法 C宪法 D行政诉讼法
2、根据我国劳动法的规定未成年工是指（C）A年满14周岁，不满16周岁的劳动者
B年满14周岁，不满18周岁的劳动者C年满16周岁，不满18周岁的劳动者 D年满18周岁，不满20周岁的劳动者
3、亮亮今年上小学六年级，一天他看见爸爸妈妈参加投票选举人大代表，也想去投票，但是妈妈告诉他，他年 龄还小不符合我国法律规定的选举年龄。我国宪法规定的公民具有选举权和被选举权的年龄是？B A.16周岁 B.18周岁 C.14周岁 D.12周岁
4、未成年人是指未满多少周岁的公民？C A.14周岁 B.16周岁 C.18周岁 D.12周岁
（四）活动总结
同学们说的都非常好，！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时的大意让别人伤害到自己，这样的后果既触动了法律，又造成双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今天开始注意和同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外。我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！
推荐第7篇：小学主题班会设计方案
《文明为先，诚信为本》主题班会设计
一、活动目的：
通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。
二、活动准备：
前期策划
中期节目排练
后期串联
制作多媒体
三、活动过程：
（一）、故事引入，揭示课题：
1、同学讲述《金斧头的故事》。
从前，有一个人叫程实，十五六岁的小伙子，在地主张剥皮家里当小工。有一天，程实上山去打柴，过河的时候，一不当心，把斧头落到河里去了。 程实失落了斧头，不能上山砍柴，回家又怕张剥皮的皮鞭子，他急得在河岸上放声大哭。哭声把树叶子都震动了，把河水都感动得在呜呜哭泣。他的哭声感动了河神。
“孩子，你哭什么？什么事情使你这样伤心？”河神化成个白胡子老头，站在程实面前，问程实。
“老公公，我的斧头落到河里去了，我怕东家的皮鞭子！”程实老老实实地回答。 “孩子，别伤心啦，我下河给你捞上来。”老公公刚说完话，“扑通”一声跳到河里。
老公公拿上来一把金斧头，问程实：“孩子，这把斧头是你的吗？”程实接过来
一看，金光闪闪，怪可爱的，但是他说：“老公公，这不是我的。”老公公点点头，和蔼地笑了笑。
老公公又跳下河去，这一次拿上来的是一把银斧头，银光亮亮，怪可爱的。但是，程实说：“老公公，这把斧头也不是我的。”老公公仍然点点头，又和蔼地笑了笑。
老公公第三次跳下河去，这一次拿上来的是一把铁斧头。程实接过来一看，说：“谢谢老公公，这把是我的斧头了。”老公公仍然点点头，又和蔼地笑了笑说：“孩子，诚实的孩子，你会永远愉快和幸福的！”
程实拿了这把斧头，砍起柴来感到特别轻松愉快。昨天要一天才能砍一担柴，今天要一个上午便砍了一担柴。他愉快地唱着山歌，挑着柴回家了。
2、师述：
相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
3、揭题：
《文明为先，诚信为本》
（二）、小品表演，蕴涵道理
1、小品《当我在路上捡到一支钢笔》
2、师述：
其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还
了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
（三）、游戏活动，玩中感悟
1、游戏《找朋友》
游戏规则：随机发个每位同学标有a．b、c．d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。）
2、宣布结果
（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组减分）
3、各抒己见 （评论……）
四、现场采访，揭示主题
1、采访《校园随手扔现象》
展示一些反映“随手扔”的现象。
2、队员甲：
我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论：略
3、队员乙：
其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
五、教师总结，学生感悟
1、师述：
今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文明人，行文明风，做时代少年。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！
2、全班同学合唱道德歌，
在歌声中，班会结束。
（掌声响起……） 活动说明：
通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。
推荐第8篇：小学主题班会设计方案
“文明为先，诚信为本”班会课设计方案
一、活动目的：
通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。
二、活动准备：
前期策划
中期节目排练
后期串联
制作多媒体
三、活动过程：
（一）、故事引入，揭示课题：
1、同学讲述《金斧头的故事》。
2、师述：
相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
3、揭题：
《文明为先，诚信为本》
（二）、小品表演，蕴涵道理
1、小品《当我在路上捡到……》
2、师述：
其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
（三）、游戏活动，玩中感悟
1、游戏《找朋友》
游戏规则：随机发个每位同学标有a．b、c．d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。）
2、宣布结果
（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）
3、各抒己见
（评论……）
四、现场采访，揭示主题
1、采访《校园随手扔现象》
展示一些反映“随手扔”的现象。
2、队员甲： 我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论：略
3、队员乙：
其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
五、教师总结，学生感悟
1、师述：
今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文明人，行文明风，做时代少年。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！
2、全班同学合唱道德歌，
在歌声中，班会结束。
（掌声响起……）
活动说明：
通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。
《友谊在我心中》班会课设计方案
一、活动目的：
1.通过活动，增进学生的彼此了解，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；
2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；懂得团结互助，友谊之花才会开放得更加灿烂。
3.促进同学团结，促进学生身心发展。
4.在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神，建立集体观念。
二、活动准备：
1.椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊在我心中”四个大字，并配些图画。
2.录音机，磁带。
3.课前组织学生收集有关友谊的名言，组织学生排演有关小品。
三、活动过程：
（一）开场（3分）
甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。
乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。
甲：集体中怎样生活，
乙：同学间怎样相处，
（合）：我们都应该弄懂。
（合）：我们都是集体的一员，有时并不真正清楚自己和集体的关系。
乙：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。 甲：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。
合：《友谊在我心中 》 主题班会现在开始。
甲：同学们，我们都有自己的好朋友，在我们的班会开始前，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。（放《朋友》音乐开场。）
（二）乙：请中队长讲话：（1分）
亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结。\"人心齐，泰山移\"。只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。我们全班同学在一起生活学习；两年多了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解，一定会对我们有很大的帮助的。
（三）（乙）：今天，我们的活动就从《三个和尚》的故事开始吧。（2分）
动画片《三个和尚》片段。
甲：听了这个故事你有什么感想？（请同学回答3--4人）（2分）
（四）下面请看诗歌表演《团结力量大》
（五）甲：我们在与同学、与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。如果不谦让，就会影响团结，影响学习。这个时候该怎么办呢？请看两个短剧（6分）
（小品1：坐在后面的某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我挤，打了起来，还撕破了作业本。
小品2：排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵起来。）
甲：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看。。。他们来了（短剧中的演员换位，继续表演。）
乙：“为什么换种想法，换个„位置‟，结果竟会有如此大的变化呢”（请大家讨论，随意发表意见。）
合：只要我们能多为别人想一想，很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢。
（甲）：（2分）
（乙）：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，下面我们来听诗歌联诵——《真正的友谊》。
乙：一条金色的纽带，把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起，下面请带着你的朋友来聊一聊。说说你们为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）（3分）
乙：请听歌曲《找朋友》（3分）
（六）甲：善于发现别人的优点，适度赞美别人，不仅能使自己进步更快，同时会增进我们之间的友谊，这样我们就能获得更多的朋友。请同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，你想对他说些什么呢？
（七）甲：身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽，对朋友的信任可以对你有很大的帮助 ，你对朋友在他最需要帮助的时候给与的点滴相助会对他产生不能忘却的记忆。生活中、学习中，我们需要的正是这样的牵手。下面我们进行一个小游戏：信任走。（5分）
（放歌曲《永远是朋友》） 乙：请辅导员老师讲话：（2分） 同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。这样我们的班级一定是温暖的，一定是团结的，你也会在这样的大家庭中快乐地成长，成为人人喜爱的人。！下面老师有个小小的建议，请我们的同学们换换座位，坐在曾经和你发生过矛盾或者是经常发生矛盾的同学坐在一起，我们一起感受一下，这位同学曾经对你有过什么样的点滴帮助，你最想对他说什么。
（感恩的心，手牵手）（3分）
乙：请来宾讲话。
合：让我们在一曲《友谊地久天长》中结束我们的主题班会。（齐唱）（ 2 分）
四、感想
对朝夕相处的住宿班的孩子来说，友谊为主题的班会非常有实效性。班会上孩子们真挚的话语、动情的倾听，拉近了同学们之间的距离，化解了曾经的矛盾，更多地想到了他人对自己曾经的点滴帮助，学会了感恩，让同学们在欢声和笑语中学会了如何与人相处，明白了理解和宽容是友谊的真谛，也使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人，做个受大家欢迎的人，与他人建立和谐的人际关系。
《我读书，我快乐》主题班会设计方案
一、活动目的：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。
二、活动过程：
（一）、导入
甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”
乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！
合：三（5）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。
（二）、明确读书重要性
甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”
乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。
甲：请你——
乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读___ 例：
1、书读百遍，其义自见。
2、光阴给我们经验，读书给我们知识。
3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。
8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。
（三）、了解该读什么书
甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？
乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？
学生
1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以
学生
2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力
学生
3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化
学生
4、我喜欢读古诗
学生
5、我喜欢看成语故事
甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王”
（学生自由上台讲故事）
乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们平常多积累这方面的知识。
三、班级特色展示
甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。
（表演）
乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说“学无止境”。著名作家臧克家也说过说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。”
甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》
乙：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待何时？
甲：背诵一首古诗
乙：咦，你怎么背起古诗来了？
甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！
（有个别朗诵和齐背）
四、结束语
甲：我们是祖国的希望
乙：我们是祖国的未来
甲：我们是学习的主人
合：我们三五班将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。三五班“我读书，我快乐”主题班会到此结束，谢谢大家光临指导。
推荐第9篇：小学主题班会设计方案
小学主题班会设计方案
聘才网小编为大家提供有关小学主题班会设计方案，欢迎阅读参考。 环保班会教案
通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。
内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为.
1、《小雪豹的故事》
小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文淘范文网土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。大约到XX年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等
学生根据这些资料自由发言，说说想法。
1、说说自己打算怎样保护周围环境。
2、建立雏鹰环保假日小队。
我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。
不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。
大约到XX年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。 “我能行”
1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能够成功。走自己的路，不怕别人的取笑。
2、在活动中感受、体会成功的喜悦。
3、在今后的学习与生活中，自信的对待每一个问题与事情，制定好切实可行的学习计划。
1、主持人的确定
2、黑板上写好班会主题;“我能行”
3、对班会中的节目要进行适当的排练。
4、与主题有关的材料的搜集。
1、讲故事：
张海迪：活着就要做个对社会有益的人
张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸部以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在家自学完中学课程。15岁时，张海迪跟随父母，下放到山东聊城的农村，给孩子当起教书先生。她还自学了针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与病魔作斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没有颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。
1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”,一个是“当代保尔”。
张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!”
随后，使张海迪成为道德力量。
张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
2、组织学生讨论：说说张海迪能够成功的原因。
1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。大概内容如下：
考场中，大家都在聚精会神地考试，只有小路东看看，西瞧瞧，嘴里不停的念叨着：“这太难了，怎么做啊?”“老师也专和我过不去，这可怎么办呢?”“有了!”小路从裤兜里掏出一枚硬币，“如果正面朝上，我就打勾，如果反面朝上，我就打叉，不会错的，上天一定帮助我的!”于是小路一边掷硬币一边做题，一下子十几道判断题完了。
开始做选择题了，小路又傻了，“每道题有四个答案，这可怎么办呢?”小路痛苦地抓着脑袋。“有了，真是天助我也!”小路跳起来，他又从裤兜里掏出一个骰子，“我仍骰子，现什么号码我就填什么!”他一边掷，一边写：“2”……“哈，终于做完了!”小路得意的向同学们做鬼脸，一边走上讲台，把试卷交给老师。
下午放学，小路带着试卷回家。他推开门，爸爸正坐在沙发上吃苹果。爸爸问他：“小路，考得怎样?”小路正想给爸爸说话，顺口说着：“爸”，“12”“82不错，不错，你真是个好孩子。”“快，宝贝，把试卷给爸爸看看!”小路慢慢腾腾地从书包里拿出试卷，把它递给爸爸。“什么?才12分?这是怎么回事，不是82分吗?”我刚才是说：“爸，12分”爸爸气得把试卷翻来翻去，“你看这道选择题只有四个答案，你为什么选6呢?”“骰子出现的是6吗!”“什么?你靠掷骰子做题!真是气死我了!看我不打死你!”爸爸满屋追着小路……
2、组织学生讨论从这个小品中你懂得了什么?
1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个“记电话号码”的比赛。
比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组电话号码(10个)，1分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，一组一组地进行，哪一小组背得最多，哪一组胜利。
比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出号主意(如谐音记忆)再进行比赛。
2、自由讨论：通过比赛你懂得了什么?(只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。)
推荐第10篇：清明节主题活动设计方案
坭坝乡中心幼儿园
坭坝乡中心幼儿园 大一班清明节主题活动方案
清明是我国的传统节日，清明来到，风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，通过采茶活动、荡秋千、踏青（春游）等活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
活动
一、采茶（和习水县东皇幼儿园一起） 活动目的：
1、让幼儿了解中国制茶工序
2、亲子活动，合作采清明茶 活动重点：亲子活动，合作采清明茶 活动难点：让幼儿了解中国制茶工序
活动准备：采茶工具、雨衣、雨靴、水杯、常用消毒医疗用品 活动地点：坭坝乡茶场
活动时间：2018年3月24日（10:00-11:30） 活动过程：
1、先由本班教师在家长群和家长接送孩子的时候通知和动员家长带领幼儿参加并统计人数
2、本班教师将人数上报至幼儿园总负责人处
3、在活动当天，教师9点之前到校，集合，去预定地点（坭坝乡茶场）迎接家长和幼儿
大一班清明节活动设计方案
教师：黄丽 坭坝乡中心幼儿园
4、带领家长和幼儿去茶场
5、茶叶基本知识介绍，并现场讲解神农尝百草的故事（这个环节由东皇幼儿园教师负责）
6、讲解安全注意事项
7、采茶
8、现场观察制茶工艺
9、总结，结束返校，幼儿随父母回家。安全工作：
1、带上纱布、红药水等常用消毒医疗用品 活动
二、踏青
活动目的：
1.让幼儿理解踏青的意义。
2.学会古诗《苏堤清明即事》，并知道意思。
3.学会观察和总结春天的景色。活动重点：让幼儿理解踏青的意义 活动难点：学会观察和总结春天的景色
活动准备：
幻灯机、幻灯片等。
活动过程：
借助幼灯，进行下列活动：
1.回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有„„有„„还有„„”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、大一班清明节活动设计方案
教师：黄丽 坭坝乡中心幼儿园
有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。
2.给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。
(1)杜甫踏青，吟诗“江边踏青罢，回首见旌旗。”
(2)李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。
(3)现代博兴县一带“吃巧巧饭”。
每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧饭”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里“踏青”，据说：“清明踏了青，不患脚疼病。”
3.学习古诗《苏堤清明即事》。
这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。
4.仿编儿歌：“春天来”。指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水 哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹。
活动
三、荡秋千
活动目的：
大一班清明节活动设计方案
教师：黄丽 坭坝乡中心幼儿园
1.让幼儿了解秋千的来历。
2.培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康;锻炼幼儿的平衡能力。
活动重点：让幼儿了解秋千的来历
活动难点：培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康 活动准备：幼儿园的秋千，“熊猫荡秋千”的图片。 活动过程：
1.出示“熊猫荡秋千”的图片，引出课题。教师边出示图片边问：“小朋友知道今天是什么节日吗?”( 清明节)
“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么?”(荡秋千)
2.介绍秋千的来历。
让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。
3.介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。
①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。
②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡;坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。
4.命题画：“小猴荡秋千”。画出小猴荡秋千的各种姿态。
大一班清明节活动设计方案
教师：黄丽 坭坝乡中心幼儿园
活动四：我们的清明节
活动目标：
1．简单了解清明节的由来和传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2．初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。
活动重点：简单了解清明节的由来和习俗。
活动难点：体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。
活动过程：
一、开始部分
古诗导入：《清明》
师：这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？
二、基本部分。
1、幼儿通过视频、图片等形式了解清明节的由来和习俗，并能够简单讲述。
师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？
清明节到了，都有哪些习俗呢？
幼儿自由讲述。
教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。
2、交流：
师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？
（根据幼儿回答教师出示相应图片。）
3、引导幼儿初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。
大一班清明节活动设计方案
教师：黄丽 坭坝乡中心幼儿园
（1）出示扫墓图片。
师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？
小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去他的墓前祭拜，表达哀思。
（2）出示革命烈士陵园扫墓图片。
三、结束部分
教师播放关于\"革命烈士\"的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解\"烈士\"：董存瑞、黄继光、消防英雄等。
时间： 2018年3月20日
教师：黄丽
大一班清明节活动设计方案
教师：黄丽
第11篇：主题班级活动设计方案
主题班级活动设计方案
——我爱我家
活动目的：本班的同学都不是很聪明，部分同学荣誉感不强，不是很热爱集体，班级也存在一些问题，本次活动通过班级的优缺点，明确个人与集体的关系，领会集体的力量，树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。
活动安排： 一，活动：
1， 同学主动组成两个小队，每队8个人：
活动要求：在划定方框最小的范围内站下所有的队员，没有站到方框内的人，就表示被大水冲走，在的方框内人数多的一队获得胜利，失败的一方受罚。 2， 由同学们就这一个活动谈感受-------目的在于让同学们自觉理解什么是集体意识。
二，感性理解家的概念：
星空是星星的家，树林是树木的家，花园是花朵的家，大海是水滴的家，那么六（1）班是谁的家。由此，引出本次班会主题——我爱我家 展示班级风采（过去取得的成绩）
班长小结：听了同学们对班级的夸奖，我作为班长十分高兴。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。回顾过去，我们是多么的自豪，那些时光是那么的美好，我想现在大家心里都有一个和我一样的想法——那就是把我们的班级建设得更好才对得起我们的青春岁月，对吧！ 三，《我爱我家》主题计论：
共同的目标是：学会做人，学会学习，学会健体，学会生活。 1， 计论个人与班级的关系。
小结——我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，优秀的同学要想在集体里较好的成长，离不开教师细心的指导、同学们互相启发互相促进、更离不开大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。
2， 计论班级不足之处及其原因。并谈谈第每个学生应该怎样扬长避短，班级建设中发挥积极作用？ 学生讨论总结班级不足之处主要有三点：
（1），有的同学学习态度不端正，有不完成作业，甚至抄袭作业的习惯。 （2），下课有打闹的现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。
（3），有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子，开小差，说小话。
主持人小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和集体意识不够有关。班级建设需要同学们共同努力，班级的活动，如：出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德、通力合作。同学们，当你沉默在大海的波澜壮阔时，你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。万里长城，举世瞩目，但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的！一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的团结在一起。好吗？
六（1）班是我家，同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。利益面前要谦让，荣誉面前不争抢，团结起来是力量，我家明年更美好。 班主人发言。
第12篇：主题班会活动设计方案
夏季安全教育主题班会活动设计方案
一、活动主题：珍爱生命健康成长
二、活动目的：
1、通过本次主题班会活动，提高学生的安全意识，了解夏季中暑的表现，以及预防中暑的相关知识。
2、初步了解有关溺水安全的内容，要求每个学生都要提高安全意识。
3、认识夏季多雷电天气，了解有关夏季防雷的常识。
三、活动准备：
1、收集网络资料。
2、整理资料并编辑、展示。
四、班会形式
交流：老师与学生之间相互交流
明确：提高安全意识
五、活动过程设计
（一）开场白
同学们，炎热的夏天已经来到了我们的身边。我知道，你们一定特别喜欢这个季节。可以下河游泳，女生可以穿上自己喜欢的漂亮裙子。但是，我们在这个季节里需要更加重视安全，只有我们安全了，才能有更美好的明天。你们说是吗？接下来我们将一起来了解有关夏季的安全常识。
（二）首先，让我们一起来认识什么是“中暑”？中暑有哪些表现？怎样预防？
播放PPT，讲解相关的知识：
（1）天气炎热，预防中暑。中暑分为先兆中暑、轻度中暑、重度中暑。先兆中暑主要表现为头痛、眼花、耳鸣、头晕、口渴、心悸、体温正常或略升高，短时间休息可恢复；轻度中暑除以上症状外，体温在38℃以上，面色潮红成苍白、大汗、皮肤湿冷、血压下降、脉搏增快。
（2）户外活动如何防止中暑呢？
①喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是 远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。
②降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳 伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。
（3）预防中暑还应注意哪些？
①夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。活动量大流 汗就多，容易中暑。
②夏季昼长夜短，天气炎热，同学们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有充足的精力投入学习。
（三）讲解有关溺水知识
（1）炎炎夏日，游泳是一项十分有益的运动，但存在着危险，应该做到——游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。游泳六忌：忌饭前饭后游泳；忌猛烈运动后游泳；忌在不熟习的水域游泳；忌长时间曝晒游泳；忌不做准备活动即游泳；忌游时过久；忌无视泳后卫生。
（2）教育学生严禁到泾洋河、水库等地方戏水，游泳。
（3）教育学生在来校、回家的途中不能下河戏水、游泳。
（4）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有同学掉入河中，水库等处，未成年人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来营救，或者拨打“110”。
（5）谈事例
本学期XX学校在周末，几名学生到河边钓鱼玩不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？
① 议一议：这几个小朋友违反了哪些规则？我们应如何遵守
安全规则？
② 由这个事例谈谈自己的体会。
（四）夏季防雷常识
（1）观看有关夏季防雷电常识短片。
（2）总结相关知识：①雷雨闪电时，不要拨打、接听电话，关闭手机。因电话线和手机的电磁波会引入雷电伤人 ；②雷雨闪电时，不要开电视机、VCD机等，应拔掉一切电源插头，同时拔掉电视天线，以免伤人及毁坏电器；③雷雨天气应关好门窗，防止球形雷窜入室内造成危害。
（五）班会总结
人的生命只有一次，幸福和快乐掌握在我们自己每一个人的手中，希望同学们通过本节班会课，学会珍爱生命，时时处处注意安全，能够健康快乐地过好每一天。
第13篇：清明节主题活动设计方案
清明节主题活动设计方案
设计思想
清明是我国的传统节日，清明来到，风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。 活动目的
1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
［活动准备］课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等活动过程
1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月4日清明节）
2、教师讲述清明节的由来。
3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。
4、（1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，并在20XX年3月30日在**广场树立了《人民英雄纪念碑》。
（2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。
6、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？
运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
7、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？
8、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。
9、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。
10、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。
11、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多。
结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。
幼儿园清明节活动方案二：幼儿园清明节活动方案（439字）
幼儿园清明节活动方案三：幼儿园20XX年清明节主题活动方案（883字）
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过扫墓活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受 春景的美好。
活动一寒食节
活动目的：
1.使幼儿了解寒食节的来历;感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。
2.通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。
活动准备：
不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。
活动过程：
1.介之推与寒食节的故事。
①请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。
②讲介之推的故事：
远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害，长期逃亡在外，一共过了19年，才回国当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中，多亏了一些大臣辅保，所以他即位后，马上对随同他一起逃亡的大臣逐个论功行赏。介之推是一位十分忠诚的有功之臣，他跟随晋文公在外十九年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃。可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不争功，背起母亲到山西介休县的绵山上去了。
晋文公想起了介之推，马上派人去他家里找，没找到。后又找到绵山脚下，晋文公知道介之推很孝顺，想放火把山烧了，以为那样介之推就会背着母亲出来，可是呢，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，这样，他母子就死在了山上。晋文公很难过，也很后悔，就规定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天)，家家严禁烟火，吃寒食，即延续为寒食节。
2.讨论。
①寒食节是怎样来的?
②现在人们为什么过寒食节?为了纪念谁?
3.词语练习。
①用“偷偷地”说一句话。
②用“后悔”说一句话。
③请解释“寒食”的意思。
4.游戏。
①摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日。
②连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线。
活动三踏青
活动目的：
1.让幼儿理解踏青的意义。
2.学会古诗《苏堤清明即事》，并知道意思。
3.学会观察和总结春天的景色。
活动准备：
幻灯机、幻灯片等。
活动过程：
借助幼灯，进行下列活动：
1.回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有„„有„„还有„„”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。
2.给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。
(1)杜甫踏青，吟诗“江边踏青罢，回首见旌旗。”
(2)李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。
(3)现代博兴县一带吃巧巧饭。
每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧饭”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里“踏青”，据说：“清明踏了青，不患脚疼病。”
3.学习古诗《苏堤清明即事》。
这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。
4.仿编儿歌：“春天来”。指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水 哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹。
活动五荡秋千
活动目的：
1.让幼儿了解秋千的来历。
2.培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康;锻炼幼儿的平衡能力。
活动准备：
在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。
活动过程：
1.出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗?”( 清明节)
“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么?”(荡秋千)
2.介绍秋千的来历。
让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。
3.介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。
①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。
②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡;坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。
4.命题画：“小猴荡秋千”。画出小猴荡秋千的各种姿态。
活动六 放风筝
活动目的：
1.让幼儿了解风筝的种类及结构。
2.培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。
活动准备：
各种类型的风筝各一个。
活动过程：
1.让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。
2.教师启发提问：
①小朋友放过风筝没有?你的风筝是什么样的?
②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等)
3.出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤;虫形风筝：蝴蝶;水族风筝：金鱼;人物风筝：孙悟空;器物风筝：宫灯;变形几何图形风筝：五角星等。
①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。
②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画)，并自制一个风筝。
4.游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。
玩法：
幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。
第14篇：主题区域活动设计方案
中一班主题区域设计方案《我们居住的地方》中
本班主题式区域的内容为“我们居住的地方”，共分为四个组成部分：主题墙、幼儿作品墙、生活墙和区域活动。
主题背景墙内容以“我们居住的地方”为主，共涵盖了五大板块，第一板块是资源板块，以照片的形式展现家乡美景；第二板块是我们的小区，主要以孩子的线描画表现小区的设施；第三板块以命题画的形式表现家乡的桥；第四个板块以纸盘装饰黏土作品的形式来表现家乡的美食；第五个板块拼贴画的形式表现家乡的特产枸杞。
幼儿作品墙主要让幼儿用轻粘土来表现家乡的各种美食。
生活墙分为2个板块，第一板块以编织的形式表现家乡的鱼------沙湖鱼；第二板块以即纽扣的形式表现家乡的动物园。
区域布局错落有致，互不干扰，通过角色串连又动静皆宜、相互贯通。 我们将活动室的南半边空间构思为“娃娃公寓”，在活动室的一半处 设以“娃娃公寓”大门，进入“娃娃公寓”大门后顺时针方向依墙设置如下区域：娃娃小医院、、娃娃花坊、娃娃俱乐部、娃娃书吧、娃娃凉亭；中间空间设为家乡美食店；活动室进门处右手边一块较大空间设为娃娃公 园，即建构区。
具体内容如下：
区域一：娃娃公园(建构区) 活动目标
1．通过结伴商量、分工和合作，初步学会合理布局整个公园。 2．在堆高和围合的过程中，获得空间建构的关键经验，并尝试解决在 架高时不稳固的问题。
3.体验与同伴合作并获得成功喜悦。材料投放
本着废物利用、注重美化的原则，在投放大量清水积木的同时，投放 适量的清一色的红色奶罐。清水积木和奶罐都便于成型，搭建和垒高 最为适宜。投放的清水积木以板状、柱状和弧形状为主，增强了材料 区域二：娃娃俱乐部【表演区) 活动目标
1．幼儿自主选择喜欢的乐器、道具和服装表演，增强主动表演的积极 性。
2．通过主持人、演员和观众的角色分配，了解俱乐部的游戏流程。 3．感受娃娃俱乐部给公寓带来的生活乐趣。 材料投放
本区域的乐器投放以自制和现买的相结合，分别为：小铃、铃鼓、圆 舞板、双响筒和用饼干盒自制的小鼓等，陈列于矮柜上；道具的投放 以自制为主，有各种角色头饰、表演服装和帽子等，陈列于悬挂的道 区域三：娃娃小医院 活动目标
1．知道小医院是娃娃公寓里为居民服务的不可缺少的公共设施。 2．掌握看病的步骤流程，自主分配角色合作游戏，丰富生活经验。 3．乐意为公寓居民服务，治病救人。 材料投放 提供各种仿真医疗工具，有针筒、眼镜、听诊器、钳子、纱布和绷带 等，挂号台上有幼儿自制的病历，取药处有废旧的空药瓶。为取得真 区域四：娃娃美发店 活动目标
1．能根据已知社会经验与同伴结伴游戏，并能使用礼貌用语。 2．学会商量分配角色，使用角色语言进行理发、洗发、烫发等游戏。 3．有为别人服务的意识。 材料投放
废旧酸奶瓶的应用是本区域的特色，幼儿的操作材料以成品和半成品 为主，除了成品的美发工具，还有半成品的发套，需要美发师用彩带 和双面胶在切下的半个皮球皮上制作，再为顾客戴上。烫发区也是近期增设的，用蓝色酸奶瓶做烫发的架子，上面有用竹篓做的烫发的头罩，悬挂着多个塑料夹子，下面配一张积木小凳，增强了材料对幼儿 游戏水平的挑战。 区域五：娃娃书吧 活动目标
1．知道书吧是娃娃公寓里为居民服务的公共设施之一。 2．理解图书的基本内容，欣赏更多著名的建筑和民俗风情。 3．能安静阅读，遵守规则，做文明小居民。
作为固定区域，本区中投放了各种适合幼儿年龄特点的绘本图书。近期顺应主题活动的需要，又增添了很多有关全国各地著名建筑和民俗 风情的图书，供幼儿自由选择和阅读。 区域六：娃娃餐厅 活动目标
1．能用连贯的语言与顾客沟通，介绍家乡美食的名称及用途。 2．会玩买卖游戏，自主分配角色。 3．遵守规则，爱护游戏材料。 材料投放 材料投放
本着勤俭节约、废旧利用和低碳环保的原则，美食店的每一样物品都 是教师和幼儿共同自制的，数量充足。随着游戏情节的发展，我们还 在公寓外增设了自制的自动取款机，以不断满足幼儿游戏的需要。 区域七：娃娃凉亭 活动目标
1．自由结伴交流或玩扑克游戏，感受公寓小凉亭的惬意舒适。 2．感受公寓是居民散心、纳凉的好场所。
材料投放：凉亭内用纸箱自制了一张小圆桌，并投放了扑克牌供幼儿休闲娱乐。
本班的进区卡采用配挂卡的形式，卡面是各区角的特写照片，让幼儿 拿到卡便一目了然，也方便教师对串区的幼儿进行管理；卡底是幼儿 设计的班级标志，富有班级特色。每个活动区都用挂钩固定了进区卡的挂放位置，控制好进区卡的数量。每次游戏时间一到，孩子们会根据意愿来到自己喜欢的区角，配挂卡后方可进区游戏。当发现进区卡被取完时，幼儿自然会选择别的区域游戏，这样保证了人卡同区，也很好地控制了每个区角的人数，确保了游戏材料的充足和游戏开展的有效性。为充分考虑幼儿兴趣，我们在执行凭卡入区的基础上，还满足部分幼儿在游戏中自主调换区。
第15篇：主题班会活动设计方案
黄羊镇广场中学八年级五班主题班会活动设计方案
一、活动主题：文明礼貌满校园——培养文明习惯、营造和谐校园
二、活动目的：
1、通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质。
2、通过表演、讨论、谈话等形式，让学生从中体验思考，从而提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生，促进学生身心发展。
3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为成材打好基础。
三、活动方式：
1、小品表演、做游戏
2、学生发言、自由讨论
四、主持人：王煜棻
五、活动过程设计
（一）前期准备：
1、学生查阅搜集文明礼仪文字、资料
2、学生编排小品节目
3、活动开始前会场布置
（二）主题班会开始
（三）主题班会内容设计
1、创设环境导入：歌曲《找朋友》演唱导出文明用语
2、文明礼貌用语你知道都有哪些吗？
“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”、“您早”、“请坐”、“你好”。
3、在生活中有哪些地方我们要用上这些文明用语呢？（请学生进行说明）
4、在我们的校园中有没有不文明的现象呢？（讨论）
5、小品表演：《摩擦》
（一）
6、针对以上场景，进行讨论，学生自由发言。
7、谈谈自己在文明礼仪方面存在哪些缺点。
8、小品表演《摩擦》
（二），谈谈自己今后在文明礼仪方面应朝什么方向努力。
9、游戏：“文明礼貌开火车”
10、班主任总结
（四）主题班会结束，师生礼貌道别
黄羊镇广场中学八年级五班主题班会活动设计方案
——“如何面对挫折”的主题班会活动设计方案
活动意义： 现在的学生大多是独生子女，他们生活在掌声和鲜花之下。他们都具有争强好胜、个性十足，却又经不起任何挫折和干扰的脆弱的“蛋壳心理”。因此，一旦遇到挫折的环境，或受到批评，往往会采取过激的行为；或攻击，或自责，或冷漠退让，或放弃追求，甚至出现轻生行为。因此，接受挫折教育，提高耐挫能力，对中学生具有特别重要的意义。
活动目标：
通过活动来训练、启迪学生的智慧，挖掘学生的潜能，使学生积累经验，在生理上、心理上、技能上逐步走向成熟，具备耐挫的能力，以适应激烈竞争的社会。
活动准备： 故事、音乐
活动班级：八（2）班
活动地点：八（2）教室
活动过程：
一、主持人：
随着现在人们的物质生活水平不断提高，目前许多家庭，特别是独生子女家庭，对孩子无微不到的照护和保护，唯恐孩子受到挫折。他们尽力量把一切事情都替孩子做出选择，尽一切力量为孩子创设一个舒适的生活环境，提供种种优越条件，让他们向更好的方向发展。同学们无忧无虑的生活着。
二、主持人讲故事
故事一：广州市某中学一名初三的男学生，学习成绩始终在全校名列前茅。只因有一次上数学课与同学讲小话，任教老师点名批评了他几句。放学回到家中写下遗书，然后跳楼自尽……
故事一：深圳某中学一名高二男生，因考试成绩排名没进入前十五名，自觉无脸在父母、亲戚、同学面前抬起头，顿感绝望，竟然自残。
三、主持人引导学生进行现象讨论分析：
分析原因：家长的“无微不至”让他们免受了一切挫折，以致使孩
子缺乏生活的锻炼，养成依赖心理和养尊处优的不良品格，交往能力和适应环境的能力极差，一旦遇到挫折和失败，就会情绪跌入低谷，焦虑、烦躁、苦恼、抑郁、失望、自卑、自责、紧张、愤怒、逆反、悲观、绝望等，种种消极心态纷至沓来，茫然无措，甚至因绝望而产生轻生念头。宣布主题班队活动内容——如何面对挫折。
四、主持人
1、提问：你受过挫折吗，你当时的情绪怎样，你是怎样对待的？
2、提问：我们如何面对挫折？（学生自由谈，主持人对学生提出的建议给予肯定）
（1）树立正确的挫折观。遭受挫折，是人们认识世界和改造世界过程中的必然现象，任何人的成长过程中都不可避免地会遇到不同程度的挫折。正视挫折，认真分析挫折产生的主客观原因，正确对待挫折，那么就不仅可以克服和消除挫折，而且还可以磨炼自己的意志。
（2）控制好自己。挫折产生后，谁都会感到紧张、烦闷，行为也不免有些失常。在这种情况下，如果能有意识地运用心理防御机制，采取一些比较积极的间接反应方式，从而避免加重挫折或由挫折带来新的挫折。
（3）重组知觉判断。挫折感的强弱，往往决定于挫折对象的知觉判断。其实，知觉判断仅仅是一种具有整体性特点的感情认识，所以，当挫折产生后，要认真分析引起挫折的对象的实际情况，作出实事求是的估计，然后再检查自己的判断是否符合实际。如果发现自己的知觉判断夸大了事实，就要改变对引起挫折对象的认识，从而减轻
挫折感。如果发现挫折是因自己的错觉造成的，便可以很快消除挫折感。
（4）分散挫折的压力。不要把痛苦闷在心里，应当主动向家长、老师、同学或亲友倾诉，争取别人的谅解、同情与帮助。这样可以减轻挫折感，增强克服挫折的信心。
（5）转移自己的视线。遭受挫折后，一般人都会感觉度日如年，这时，要适当安排一些健康的娱乐活动，走出户外去呼吸大自然那新鲜的空气。丰富多彩的闲暇活动可以使挫折感转移方向，扩大思路，使内心产生一种向上的激情从而增强自信心。
五、主持人总结
通过今天的活动我们要正视人生路上的各种挫折，我们要经积极的心态面对它。其次，我们要培自己养独立性和责任感；还要提高化解危机的能力；最后，我们要善于总结经验让自己在体验中成长，我们只要克服困难哪怕一顶点儿成功我们都要给自己一些奖赏，让自己信心饱满，以积极的心态迎接每一次困难。
第16篇：主题班会活动设计方案
主题班会活动设计方案
学校：浏河中学
班级：高二（1）班
日期：2009年10月16日
主题：成长在每一刻
人数：26人
执教： 杨 帆
一．活动目的：
1.引导学生回顾自己在小学阶段成长的经历，进行“昨天”与“今天”的比较，客观认识自我，体悟成长的过程，感受到个人成长的快乐，展望“明天”，从而，不断激发学生主动向上的强烈愿望。
2.从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。
二．指定依据：
1.年段分析：进入二年级，班级中，70%的学生希望自己能够进入较好的高一级学校，认为这才是能够使自己更好地成长；家长对孩子的要求也更高了，期待孩子能够进入“理想”的学校。
2.班级分析：班级学生的特点是，活泼热情，思维活跃，自主性强，关注自我发展，对自己有一定要求，已经形成自己的学习方法，但是实际操作过程中，难免表现出浮躁，常常是流于形式上的学习或抱有应付的态度，意志品质方面缺乏自我培养的意识。学生内心冲突主要体现在：有目标，要学习，可还想有学习之外的、属于自己的自由空间；学习效果没有明显提高，不能让教师和家长满意；因此，感到不知所措，更感到无奈——时而想逃避，想放弃，但又不甘心；时而想发奋，想超越，但又坚持不了，反而越来越苦恼……
我和学生交流，他们都表示自己有烦恼，而且不只是一个烦恼，近70%学生反映自己的学习压力太大了，50%的学生觉得自己玩的时间太少了，希望组织开展多姿多彩的活动，丰富课余生活。于是，我和学生共同策划了此次班会活动，目的在于让他们通过活动排解心理压力，增强自信，学会用良好的心态去迎接新的挑战，以此不断提升学生的学习综合能力和心理素质。
3.成长系列活动设计与进展：
⑴第一阶段（九月——十一月）：“在学习中成长”系列活动。针对学生学习成绩的关注度搞，可望获得理想成绩，满足学生心理需求自主开展了有关学习方法的探讨，交流怎样做到上课专心致志，学会“四步审题法”，开展“我就是老师”的作业自查等等，从而让学生在共同攻克学习是有趣的，有用的，有路可循的，因而可以成为一件快乐的事情。
⑵第二阶段（十一月——一月）：“我们一同成长”系列活动。针对学生渴望争取自主活动空间的心理需求，召开“成长在每一刻”的主题班会，我和学生一起回顾学生阶段个人发展、集团发展的经历，让他们发现“我”和“他”的变化，关注班级成长的过程，寻找发展背后的意志品质等内部和外部的支持。
⑶第三阶段（下学期）：“五年，我们一起走过”系列活动。回顾我们主动成长的经历，感恩母校，以及感恩促成长的人们，并憧憬“明天”美好的未来。
主题班会过程
时间
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
2ˊ
一．热身活动
欣赏学生表演
吹奏《进行曲》，进教室
从“进行曲”音乐引入主题
13ˊ
二．我长大了
1.播放幻灯片，引发学生思考。
2.引导学生通过比较，发现自己的巨大变化。
3.和学生一起思考，取得进步的原因，发掘成长背后的品质
1.回顾在小学阶段自己的成长
2.比较自己的“昨天”和“今天”，找找变化。
⑴我进步了
⑵他进步了
3.思考进步的原因
﹡预设：内在（以来、动力）
外在（老师、家长、同学的支持和鼓励）
关注自己发展的过程，总结成长经验，重视个人意志品质的培养，逐渐达到自我实现的目的
16ˊ
三．我们长大了
1.引导、点拨学生思考个人的进步促进班级的进步，班级整体的成长，促成我们的成长，
1.说说班级的变化
2．分析怎样变化的
3.总结：我们长大了
﹡预设：责任（策划、组织、操作），协作（宽容、善学、互助）
4.演唱班歌
关注集团发展的过程，深层次体验个人成长促集团发展、集团发展推动个人发展的关系，进一步明确实现班级发展目标的关键所在
6ˊ
四．我们继续长大
1.引导学生总结
课本剧《绿色和谐之歌》
体现集体中每个成员的成长和自身价值，增强自我发展的信心，准备迎接新的挑战。
反思重建：
第17篇：幼儿园主题活动设计方案
幼儿园主题活动设计方案 小纸的大家庭（小班）
一．主题由来
随着日新月异的的发展，生活中随处可见纸的存在，小朋友们的身边也充斥着各种纸制品，纸巾、纸盒、纸袋、书本等等。纸不仅仅对于我们大人生活中至关重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。
在“小纸的大家庭”的主题活动单元中，我们将开展一系列关于各种纸的活动。让孩子从撕贴和折叠去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究一些纸的来源，也能学会珍惜各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源；更重要的是，孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、软的，大张的或是小张的，平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。
二．主题目标
教育目标：
1、通过收集资料、动手、互相交流，提高幼儿独立的思考能力和解决问题的能力。
2、研究纸与人们生活的密切关系，增进幼儿的环保意识。
3、了解我国古代四大发明，激发幼儿对科学知识的探索精神。学习目标：
1、感受纸的特性，学习观察、记录、统计的方法，探究纸的用途，激发幼儿对科学探索的兴趣，并能在生活中积累一定的有关纸的知识。
2、了解纸的产生、来源以及废纸的再利用、废纸再造，知道爱惜节约纸张。
3、在塑造、切割、组合等活动中，创意地表现自己的意愿，美化生活。
4、感受不同材料在演奏时的音色变化，能运用已掌握的节奏型进行创作性的表现。
三．主题网络
日常生活：引导幼儿说说“我收集的纸”
语言活动：纸箱和纸、找一找，哪里有纸、参观纸艺店、纸娃娃、有趣的立体书 科学活动：卫生纸怎么来的、神秘信纸、为什么纸要回收、神奇再生纸、纸是大力士 数学活动：纸的另一半
音乐活动：纸飞机、纸爱变花样、糖果王国的舞会
美术活动：纸的观察小书、和纸玩游戏、好好爱护我、多变的剪纸花、彩纸作画、纸的同乐会、纸的大壁画
体育活动：纸箱妙妙妙、报纸真好玩
四．环境创设
1主题墙：纸的一家（展示各种各样的纸、造纸的过程等） 2主题墙：和纸玩游戏（展示幼儿作品）
五．区域活动
科学区：增添“废纸再造”的实验操作工具
美工区：蜡笔、剪刀、胶水、废物利用材料（如纸盒、纸箱、瓶瓶罐罐„„）
展示区：“纸”的活动陈列板 语言区：各种各样的纸、纸的故事 构建区：收集各种各样废旧包装纸盒
六．主要活动内容
和纸玩游戏
活动目标
1、感知不同纸张吸水的快慢，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。
2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。
3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。活动准备
1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。
2、装有颜料的盘子人手一个，抹布若干，记录纸、水盆。
活动过程
一、“花儿朵朵开”，激发幼儿兴趣。
二、初次探索：用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。
1、猜测——两种纸宝宝洗澡后会变成怎样？
2、试验——验证刚才猜想的结果。教师以参与者的身份，通过积极的语言引导幼儿大胆试验
3、讨论小结——你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。
三、再次探索：看看谁爬的快
1、猜测——哪种纸爬的快？哪种纸爬的慢？将手中的纸分一分，用自己的方法做记录。
2、尝试——进行操作。
3、比比并记录——哪种纸吸水快？哪种纸吸水慢？哪种纸不吸水？
四、拓展经验
1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？
2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？
纸是大力士
活动目标： 1.认识纸的特性
2.了解纸张的承载力
活动准备：
纸张，纸娃娃，木头人。 桥架，胶水，小玩偶，记录纸。
活动过程：
（一）利用故事导入，引出纸的柔软性，设定问题：如何让纸张站起来？引导幼儿思考和尝试。
（二）教师请幼儿说一说：幼儿折叠的纸和原来的纸有什么不一样？
（三）教师让幼儿发表自己的看法，教师总结：纸张经折叠后能立起来。并请幼儿想一想：同样是一张纸，为什么折叠过后的纸会立起来而没有折叠的时候会飘下来？鼓励幼儿说出自己的看法。教师总结：折叠的纸有了一定的承载力。
（四）继续故事导入，提出问题：我们要把纸放在桥架上，再把小玩偶放上去，要怎么样让小玩偶不会掉下来？
（五）让幼儿分组动手动脑：尝试自己的各种方法。
（六）教师总结：折叠后的纸有了一定的承载力，在生活中很多纸制品都有一定的承载力，引起幼儿回忆。
延伸：让幼儿想一想不同薄厚的纸，承载力一样吗
报纸真好玩
活动目标
1、让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。
2、探索多种玩报纸的方法，培养幼儿的合作能力。
3、发展幼儿的想像及创造能力，并提高其解决问题的能力。活动准备
1、家园共同收集废旧报纸。
2、水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。
3、参观报纸的制作程序录像。活动过程
一、科学认识：报纸从哪里来
1、教师为订《青少年报》的幼儿发放报纸，导入课题。
(1)人们为什么要订报纸?
(2)报纸是用什么材料做出来的?
(3)报纸有哪些特性？
2、幼儿动手、动脑，分组小实验。
A组做报纸吸水实验；B组做报纸可燃性实验。
3、幼儿互相谈论，分享报纸的其他特性。
报纸可以折、剪、粘贴，报纸可以回收利用。
4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。
5、幼儿一起阅读《青少年报》。
二、体育探索：好玩的报纸
1、师：今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏，请小朋友试一试报纸有哪些玩法。提醒幼儿玩法要与别人不一样。
2、幼儿自由探索。
(1)幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法，教师观察记录：
把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳；把报纸顶在头上做帽子，慢慢向前走；把纸平放在胸前，快速向前迎风跑；把报纸折成小飞机玩；把报纸揉成小纸球，向前投掷、抛接；把报纸折成细细的一条，玩走钢丝的游戏。
(2)幼儿自由探索合作玩报纸游戏，教师观察记录：
把纸卷成纸棒，二人击剑；二人背对背夹报纸侧行走；把报纸放在身后当作尾巴．囊抓尾巴的游戏；幼儿面对面把报纸拉平，另一幼儿快跑冲过去，玩冲破高墙的游戏；两幼儿拉着报纸离地一定高度，玩从下面钻、爬“山洞”的游戏；把报纸揉成纸球互相一接„”
神奇再生纸
活动目标：
1、了解再生纸的制作过程
2、帮助幼儿树立废物利用、节省资源的观念 活动准备：
自然《卫生纸怎么来的》、社会《神奇变身纸》、造纸小知识、各种制作材料 活动过程：
1、拿出一张事先制作好的“再生纸”，请幼儿看一看，说一说： ──这是什么纸呢？你见过吗？ ──你知道这种纸是怎么制作出的吗？
──阅读幼儿用书《神奇变身纸》，了解再生纸的制作
2、给幼儿讲一讲造纸的小知识，并进行操作活动：将班级回收中心的废旧纸变成“神奇再生纸” ──和幼儿一起翻开幼儿用书《卫生纸怎么来的》，看看再生纸的做法，并指导幼儿动手操作。
──将各种回收纸撕成小纸片，越小越好。
──将小纸片浸泡在盛有温热水的大容器内，泡软后用榨法机将碎纸液打烂 ──用大木匙不是搅拌，让纸分解，直到变成纸浆。 ──在纸浆中加入白胶，增加纸浆的粘性。
──将纸浆倒在竹帘或都 钢丝网上，薄薄地铺上一层
──小心拿起竹帘或钢丝网，放在桌上，用吸水纸抹布覆盖在上面，轻轻压住吸掉水分，再用重物压干水分或让它自然风干
──等纸全干了，小心将做好的纸撕下来，略加修剪，就是一张漂亮的再生纸 ──做纸过程中还可以加入美丽的花瓣做装饰 ──鼓励幼儿说说自己还有什么办法做神奇再生纸
3、请幼儿想一想，说一说，做一做： ──手工做的再生纸可以做什么用呢？ ──请幼儿做一做，并和同伴分享自己的作品
七．家园共建
1、请幼儿和家人一起收集各种不同的纸箱，玩纸箱游戏。
2、幼儿和家人一起玩报纸游戏，并将创新的玩法带回幼儿园和同伴分享。
3、请幼儿给家人写一封神秘信，并和家人一起寻找其他写神秘信的方法。
4、鼓励幼儿邀请家人分别扮演不同角色一起玩游戏。请幼儿和父母一起制作小纸艺，可以再家进行装饰和美化，把作品带来幼儿园和大家共同分享。
5、请幼儿和家人利用收集的糖纸进行拼贴画创作，或用糖纸完成一件有创意的艺术作品。和家人一起收集剪纸作品，并尝试剪自己喜欢的图案，贴在画纸上
第18篇：班级主题活动设计方案
班级主题活动设计方案
益阳市资阳区沙头镇中心小学
杨莉群
一、活 动 名 称：诚实守信
二、活动背景分析：现在社会存在着虛假的东西太多了，在市场经济的大潮中，许多人急功近利，言而无信，迷失自我，客观上导致了人与人之间的相互不信任，相互欺骗，扭曲了人与人之间的真诚关系。这些直接影响着在校学生，他们小小年纪就学会了说谎，甚至有的满口谎言，让老师真假难分。这些现象不能不引起教师们的注意和重视。为此我结合思想品德课召开了这次主题班会。
三、活动目标：
1、我们班级针对小学生道德领域中突出的失信现象，通过各种自主性实践体验活动开展诚实守信教育，让学生懂得诚信是做人的基本准则，增强学生诚信意识，培养“以诚立身，以信取人，以德服人”的优良品德，做诚实守信的少年君子。
2、目的是帮助学生树立正确的社会道德观念，完成诚信品德由他律向自律的转化，最终实现道德个性化与社会化的和谐发展。
四、活动内容：
“诚实守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚实守信是一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”，人人争做诚实守信的少年君子。具体做到：
1、培养学生说话算话，言而有信的习惯。
2、培养学生与人为善，坦诚相待的习惯。
3、培养学生勇担责任，勇于认错的习惯。
4、培养学生拾金不昧，借物还人的习惯。
五、活动准备
1 .分组调查、了解当前社会生活中的诚信情况，了解各种造假、贩假行为给社会造成的危害，.
2、让学生谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。并书写下来。
3、查找并摘录有关“诚实、守信”的谚语及故事。
4、进行相关资料的收集、活动场所的布置、负责人的分工进行合理、周密的安排。
六、活动过程 主持人发言：
1、请同学谈谈他们对诚信的了解和看法。
2、学生交流一些关于“诚实”、“守信”的谚语。
一次骗了人，到老没人信。口说无凭，事实作证。真实者寡言，虚伪者多辩。树正不怕影斜。刻薄不赚钱，忠厚不折本。说到做到，不放空炮。真货不怕人看，真理不怕人辩。
3、同学讲关于诚信的故事
1835年，摩根是一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东之一。天有不测风云，纽约突发了一场特大火灾，该公司的股东们一个个慌了手脚，纷纷表示要退股，只有摩根斟酌再三，决定卖掉自己苦心经营多年的旅馆，低价收购大家的股份，又通过别的融资渠道，很快将十多万元的保险金凑齐返还给了投保人。一时间，公司声誉鹊起。已濒临破产的摩根此时只剩下一个空空的公司了，他打出广告：本公司为偿付保险金已竭尽所能，从现在开始，再投本公司的保险，保险金将加倍收取。奇迹发生了，更多的人纷纷来到这家高额收取保险金的小公司投保。不久，摩根不仅将自己原来的旅馆买了回来，还净赚了十多万元。这位摩根就是后来主宰美国华尔街金融帝国的J.P.摩根的祖父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。
七、活动总结
活动总结：（老师总结）
诚实守信是一种美德，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养诚实守信的思想品质。诚实的意义和价值并不是别人对你形成的看法，并不在于别人说你是不是个诚实的人，最重要的是：诚实是我们做人的第一要著。做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。希望大家能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。
这次活动，使学生认识到诚信对于人生的重要性，要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。小学生应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、诚恳、实事求是，重信用、守承诺。
第19篇：班队主题活动设计方案
班队主题活动设计方案
一.活动背景
与世博同行，让梦想成真。走进世博、参与世博、分享世博,上海市民向世界表达着共同心声:2010年上海世博会是\"世界文明的盛会,我们大家的世博\",世博会会让生活更美好,城市更美好。我们的共同期待 难忘2002年12月3日申博成功之夜,上海不眠,南京路步行街街纪广场欢声入云,历史铭记了这一欢腾的夜晚。\"让世界了解中国、了解上海\"、\"更美的城市,更好的生活\"
\"城市,让生活更美好。\"2010年世博会的主题成为昨天活动中最响亮的口号。当前，我们伟大的祖国正处在一个新的起点上。唱响“缤纷世博，魅力青春”的主题，把广大青年的学习热情.创造热情.奉献热情激发出来.汇聚起来，这是时代对青年的呼唤，更是当代青年义不容辞的责任。
二． 活动主题
缤纷世博，魅力青春
三．活动目的：
1.增强同学们的爱国意识，与时代同行，增强同学们的历史责任感，坚持“五四”精神，以身为团员为荣。
3.走进世博，了解世博，让广大青年肩负起时代使命，在学好科学文化知识的同时，提高同学们的道德修养。2.展现班级采，提高支部凝聚力，让每一个同学都融入支部大家庭。
4.弘扬世博精神和志愿精神，展现新一代的风采， 展现青春的魅力。
5.提高同学关心国事的积极性， 并在以2010年上海世博为机遇的新的历史起点上，树立远大的人生目标。
四.前期准备：
前期安排：1.会场布置，教室中央设置舞台，布置黑板，并派人负责音响2.确定主持人，主持人做好前期的沟通，培养默契。3.为游戏优胜者准备小礼品，准备好布置教室的材料。
五．活动流程
1主持人上台开场白，强调我们此次活动的意义，增强大家的积极性，加强大家对祖国的热爱，增加对上海世博会的关注热情。2.以“人生”为线索，活动拉开帷幕：
第一章：缤纷世博——尽现人生百态
（1）由本班同学上演情景剧——《旅行者日记》。（演绎一个外国游客来参观上海世博，与上海“世博人家”之间发生的感人故事，最终他爱上了中国并留在了上海。全剧以记叙日记的方式展开，并伴有背景音乐 ）（2）世博知识竞赛（以接龙方式让同学积极参与，说出世博，低碳，等热门话题，并表达自己的看法.）
（3）由班干部带领大家齐唱《国家》
第二章：魅力青春——绽放人生之美
（1）配乐诗朗诵：“世博之歌”
（2）现代舞表演：“蝶恋花”
（3）男生独唱：“一场游戏一场梦”
（4）集体游戏：“谁是大赢家”
（4）音乐剧：《我的青春我做主》
第三章：结束语——主持人，活动负责人等总结活动；集体合唱《相亲相爱的一家人》。
六．生活效果预示：
在本次活动中所有同学都积极参与进来，使得我们的活动能够顺利的进行并让我们受益匪浅。生活效果展示：第一.在本次的活动中调动同学的积极性，大家在活动中都积极参与，大家都在活动中得到了知识而且获得了快乐，在以后的活动中继续调动同学的积极性，使更多的同学以主人翁的身份加入到班级活动中，让同学们更加充分的展示自我的风采。整个班团结起来共同创造出有班级特色的活动；第二.在本次的活动中我们在创新方面有所进步，用比较有趣的方式使得大家都得到了知识，充分体现了“缤纷世博，魅力青春”的主题。活动换一种形式使得大家感受到新意。在将来的工作中，我要在创新的基础上更上一层楼，不要墨守成规完全拘泥于主题。要将自己大胆的想法融入其中同时不脱离主题，用最新潮的方式举办出一个能丰富同学们课余生活的班级活动，让同学们体会快乐大学的同时也不失教育意义。第三，我们做到了善始善终，圆满的完成了本次活动。要让大家从开始到结束都对活动充满着好奇与兴趣，把对班级活动的热情保持至始至终，让大家在这一个小时内都获得了知识。在今后的活动中，要继续这一优势，让更多的人关注与参与，发扬好的方面同时去感染每一位同学，大家共同学习，共同进步，以最快的速度将教育思想触底至每一个人
第20篇：主题活动的设计方案
幼儿园主题教育方案的设计
一 什么是主题活动
☆主题活动，就是在一段时间以内围绕一个中心内容来组织的教育教学活动
二 主题活动的优势
1、主题活动贴近日常生活，幼儿兴趣高。
幼儿园的主题一般选择季节性、节日性以及幼儿的兴趣点为话题，这样的话题贴近生活，更容易被幼儿接受，幼儿也会比较感兴趣，而且由于贴近生活，更具有实用性，能够"学以致用"，当幼儿运用自己所学的知识解决生活中的问题后，学习的兴趣会更浓。
2、主题活动更具系统性。
相对于传统的分科教学来说，主题活动更具系统性。因为，主题活动是以一个话题为中心进行延伸的活动，这些活动仅仅围绕这个话题而进行，这个话题始终贯穿与主题活动的始终，小的活动构成一个小主题，几个小主题就构成最后的大主题。
3、主题活动更具灵活性。相对与传统的分科来说，主题活动更灵活，它可以根据时间、季节、节日以及孩子的兴趣灵活地确定主题的内容，可以定一个大主题，几个月完成，也可以定一个小主题，一个月或半个月完成，这样的灵活的教学形式，是传统的分科教学所不具备的。
三
选择主题的出发点
⑴从课程目标出发
⑵从幼儿的兴趣和需要出发 ⑶从现有的内容或材料出发
四
选择主题的依据
⑴这个主题幼儿会喜欢吗？符合他们的兴趣和需要吗？
⑵它拥有什么样的教育价值？能够达到那些教育目标？
⑶它的教育内容是什么？涉及到哪些学习领域？可以提供给幼儿什么样的学习经验？ ⑷材料是否容易获得？是否适合幼儿的身心发展的需要？
⑸它与其他领域是否有联系？
五
主题的开发和选择
▲ 一般来说主题的选择和开发往往是从幼儿自身（生理 心里） 幼儿的生活环境（社会 自然）中发掘
①生理方面：生理的特征与功能，身体的发展与变化，健康与安全的保护。 ②心里方面：自己兴趣，爱好，能力，情绪等
③幼儿的社会环境中可以探讨的主要是幼儿的人际关系
④从幼儿的自然环境中可以探讨的内容丰富：动植物，自然现象
六
主题活动的设计流程 ⑴主题的名称
⑵活动的目标（全面性） ⑶活动的准备 ⑷活动的步骤及过程 ⑸主题的内容（领域 价值）
※注意：编制主题网络图
什么是主题网络图
★ 主题网络图是一种由许多与主题相关的小子题编织而成的放射状的图形，它把各种资料纳入到主题之下的各子题。
幼儿园游戏游戏方案的
设计
⒈游戏的名称：我是妈妈的好帮手
⒉活动的目标：①锻炼幼儿身体的协调能力
②培养幼儿的规则意识
③培养幼儿帮助他人的情感 ⒊活动的准备：水桶平衡木 易拉罐 ⒋活动过程： ⒌活动的规则
幼儿园一日活动安排
7：30~8:20 来园
要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在教室玩玩具，在玩的过程中不与别的小朋友起冲突，要做到互相谦让。晨练之前，要自觉地把玩具收起来。
8：20~8:45 晨练活动
要求：
1、排队
2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，游戏时提醒幼儿爬的时候手要抓紧，选择合适的地点攀援，鼓励不敢爬的幼儿，并且注意安全。
8:45~9:00 升旗早操
要求：准备开始升旗的时候，让幼儿按顺序排好两队，准备升旗。在排队的过程中尽量保持安静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力，唱好国歌。升完国旗的时候 做早操，做早操的时候让幼儿集中注意力，遵守纪律，跟着老师做。
9:00 带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水
要求：
1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所
2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干
3、喝水时提醒小朋友接半杯水，喝完放好杯子
9:05 集合点名
要求：
1、集合：敲铃，“小椅子，转过来；小嘴巴，闭闭牢；小眼睛，看老师。”“一二三，静下来。”
2、点名：让幼儿用简短响亮的声音回答“到”，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。
9：10—9:35 第一节教学活动
要求：
1、回答问题时要举手
2、上课时不可以随意讲话，扰乱课堂秩序 9:35 第一节课结束
要求：
1、请小朋友们把小椅子放好，分小组去上厕所、洗手
2、排队领牛奶、点心
3、让幼儿自己插吸管，不要把饼干放在桌上
4、喝完牛奶自由看书
9:50 敲铃提醒收书
10：00—10:30 第二节教学活动
课程结束后提醒幼儿上厕所，洗手，喝水
10:35 敲铃集合，排队去指定地点做游戏《洋娃娃和小熊跳舞》
10:55 便、洗手、喝水，请幼儿把幼儿走廊上解小，“我的飞机开始飞，飞到哪里去？”“飞到* * * 那里去” 11:10 中饭
要求：吃
1、吃饭时不可以挑食
2、不可以汤泡饭
3、手要扶着碗吃饭
4、吃饭时不可以说话
午餐 11:10-12:00 要求：
1、午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来，洗手六步法要掌握，洗好手以后必须把水甩在池子里，然后擦干净。
2、
在吃饭前要提醒
（1） 吃饭时保持安静，不可以说话。
（2） 不可以挑食，不可以用汤泡饭吃
3、要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭
4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净，把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。
5、11:50左右，请吃好的小朋友排队，去操场散步
午睡 12:00~2:30
要求：能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡觉。
生活活动 2:30~3:15
要求：午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中，不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。
游戏活动 3:20~3:45
要求：到棋类图书活动室活动，去之前按小组分组，让幼儿分组游戏，并且在游戏前提出要求，只在自己选择的区域活动，遵守规则。去活动室的路上要排队，保持安静，有秩序地进入活动室。
户外游戏 3:45~4：00
要求：幼儿在活动室游戏后，提醒幼儿洗手上厕所，然后带队去操场进行简单的户外游戏活动，拍球活动，让幼儿在指定的区域内进行游戏。
幼儿园一周活动安排
本周教养重点 ： ⒈ 感受全家人亲亲热热在一起的幸福. 2.能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感. 3.体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意.星期 晨间活动
第一节教学活动内容
第二节教学活动内容
第三节教学活动内容 游戏和艺术教育内容 家园联系和家长配合内容
一 桌面玩具 语言: 《敲门》 音乐: 《五指歌》 美术: 《亲亲一家人》 游戏: 《接送宝宝》 提供各种建筑物的图片、照片和各种质地的游戏材料(纸盒、瓶、罐、积木等),供幼儿建造各种各样的家(房子). 二 區角活動 综合: 《爸爸的领带》 游戏: 《 揪尾巴》 计算: 《我家有几口》 游戏: 《滚球》 三 海洋球 音乐: 《亲亲热热在一起》 游戏: 《水果蹲》 纸工: 《好看的花灯》 游戏: 《老鹰捉老鼠》
四 大型玩具 综合: 《我的家人》 游戏: 《投球》 计算: 《亲亲一家人》 游戏: 《钻山洞》 配合教学的日常生活安排
五 看圖書 语言: 《妈妈过生日》 游戏: 《捕鱼》 美术: 《蘑菇伞》 《复习》 饭后、临睡前,最适合家长与孩子谈心,利用好这段时间,能促进亲子间的情感交流,发现、处理孩子的问题. 本周主题活动
《亲亲一家人》 本周延伸或弹性活动 家长与孩子共同进行家务劳动.当孩子乐于参与时,家长要给予充分的肯定、鼓励;当孩子偶尔出现失误时,家长不要过多指责,应鼓励孩子自己收拾.
童谣 自己来，
自己来
自己起床坐起来。
自己的衣服自己穿，
自己的帽帽自己戴。
自己的被褥自己叠，
自己的玩具自己摆。
自己刷得牙儿净，
自己洗得脸儿白。
自己的事情自己做，
多么勤快的小乖乖。
-------------洗澡 ----
文：马玉芝
小喷头，
沙沙沙
我们洗澡笑哈哈。
打香皂，擦一擦，
身上开满泡泡花。
你帮我，擦擦背，
我帮你，洗头发。
阿姨拍手喊大家，
“别忘洗洗小脚丫！”
都夸我是好娃娃
------------------
文：北京市第四幼儿园
爷爷奶奶年纪大，
驼背弯腰眼睛花。
我给爷爷捶捶背，
我给奶奶倒杯茶。
爷爷奶奶笑哈哈，
都夸我是好娃娃。
会说“没关系”
------------------
文：北京市第四幼儿园
小朋友，
做游戏，
你追我跳真有趣。
一不小心碰倒你，
赶忙说声“对不起”。
没事没事“没关系”，
礼貌用语别忘记。
