推荐第1篇：诗词朗诵比赛活动方案
塘坊小学诗歌朗诵比赛活动方案
活动宗旨：
为了提升学生的阅读习惯，检查这学期读书效率，学校决定组织各年级学生开展诗歌朗诵比赛， 通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词、文学的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：吟诵诗词，讲述经典，书香校园。 活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使学生借优秀诗歌、故事朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词文学浓厚的兴趣。参赛对象：三-六年级所有学生。 活动要求：
1、学生参赛的诗词，故事是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵，讲述。 从诗词，故事内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取年级先后为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵，讲述。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3——5分钟
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。活动步骤及过程：
1、校长宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、各班组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4、全体老师担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；
5、本次比赛设一等奖1个，二等奖2个，其余为优秀奖。
我骄傲，我是中国人
——小学生诗歌朗诵材料
我骄傲，我是中国人！
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人
我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中， 不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山， 还有那文学史上万古不朽的 花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。 我骄傲我是中国人！ 我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。 当掌声把中国的旗帜送上蓝天， 我希望我是中国人！ 我是中国人
我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人。 我是中国人
我是莫高窟壁画的传人， 让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天， 飞天就是我们。 我骄傲，我是中国人！
春天来了
——小学生诗歌朗诵材料
春天来了 春之画卷 悄悄地， 春天来了...那风儿, 柔柔的, 拂暖了冰凉的脸; 那雨丝, 莹莹的, 滋润了干冷的发尖; 看啊—— 田野山川，
脱下了冬日里颓败的服饰， 换上了嫩黄的新装， 欢天喜地地迎接春的笑颜； 多情的天空， 蒙上灰白色的面纱， 羞涩地表达对春的眷恋...还有还有, 那暖江嬉戏的禽儿, 那呢喃斜飞的燕儿, 各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇...呵——
这多情的春天！ 这迷人的春天！ 就用手中的画笔， 蘸满这浓浓的春色， 和着这澎湃的春潮， 去描绘出祖国新春壮丽的长卷
园丁赞歌
——小学生诗歌朗诵材料
有人谱写了一首歌， 可她自己却从没唱过， 她甘愿做一个美丽的音符， 在快乐的海洋里荡漾起碧波。 有人开掘了一条河， 可她自己却没欣赏过， 她甘愿做一道坚固的堤坝， 与奔流不息的河水一起生活。 她想说出她的名字， 她却摇摇手。
她甘愿做一只平凡的蜡烛， 在人间静静地释放着光和热。 冬去春来， 万物复苏的时刻， 她不停地耕耘着， 播下了祖国的希望， 撒下了人民的寄托！
假 如
——小学生诗歌朗诵材料
假如,我有一支马良的神笔 假如,我有一支马良的神笔 我一定给树上的鸟儿画许多的谷粒, 鸟妈妈再也不用飞到遥远的地方寻食, 让小鸟呆在家里苦苦等待,饿的哭泣.假如,我有一只马良的神笔, 我一定给窗前的小树画一个红红的太阳, 小树再也不用缩着身子,轻轻的叹息.假如,我有一只马良的神笔, 我一定给元平学校的同学画一双好腿, 他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩, 而是和我们一起在树木里奔跑, 在草地上做游戏.假如,我有一只马良的神笔, 我一定要画许多带翅膀的吸尘器, 让它们都飞上天把天空上的灰尘都吸进肚子, 天空就会更加的蔚蓝.
我在读书中成长
——好书伴我成长征文
“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程„„”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书。
可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起„„
那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”„„同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。
渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已„„我深深地陶醉在书的海洋中了。
那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我在读书中成长！
好 书 伴 我 成 长
一本好的书，就像我们的老师。它会给我们带来许多的知识 。 我爱读书。它是平淡的朋友，不喧哗，不招摇，以自身的丰富影响着你的丰富，以自身的安详引领着你的安详，以自身的厚重充盈着你的厚重。它不说话，却无时无刻不在与你的心灵对话，它不思索，却无时无刻不在催促着你的思索。它给予我们思想教益和美感熏陶的同时，在有助于提高阅读水平，还可以从中借鉴写作技巧、积累作文素材，一举两得，自然受益匪浅。
我博览群书，孜孜不倦。《三国演义》让我领略到了诸葛亮的雄才大志；《安徒生童话》把我带入了一个梦幻的天地；《少儿百科全书》又充实了我的课余生活„„这些难道不是书籍带给我的收获吗? 打开尘封的记忆,拣拾记忆的贝壳。还记得我五岁那年,就与书有了亲密接触,那时我读的是《儿童童话》里面讲述了100篇精彩的故事.虽然我识字不多，但是我看着上面精美绝伦的插图，就已经知道故事的情节了。每天晚上,我都要摇着妈妈给我讲童话故事，我听着那故事的音符不断向我传来,便进入了甜甜的梦乡。
我还记得,莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”再生活里，书籍已成了我的挚友。我现在读五年级了，我最喜欢去年过生日爸爸送给我的那本《启发故事》。
有一次，我正美美地看着这本书，妈妈要去上班了，可是家里正在烧水，人不能离开，妈妈便叫我等水开了，把插头拔掉，我满不在乎的答应了。等我把这本书看到一半了，才知道水烧开了。我便去拔插头。打开一看，只见里面空空的，我才恍然大悟，原来是我看书的时间太长，水烧干了。没办法，我只能重新烧了。妈妈回来，我的水已经烧好了，我端给妈妈喝，妈妈似乎尝到了里面的异味，便用严厉的目光盯着我，我只能坦白交代。听了我的话后，妈妈的语气柔和下来说：“看书是对的，可是也不能为了看书什么也不做呀！”以后，我把课余时间用在看书上，我的知识也增长了许多。《启发故事》这本书让我明白做什么是都要有好方法，好计策，这样才能成功。
我知道，中国素来是一个崇尚读书的国家。读书使人睿智、谦逊、思考、安宁、超然。阅读能让人心灵飞翔，会让人有截然不同的人生。世界上所有的孩子都爱听、爱读故事，爸爸送给我的这本书就是以故事的形式编成的。一个故事，就是一次心灵的启迪；一个故事，就能讲述一种人生；一个故事，就是一次秘密的旅行。融身故事，会发现古今为人的睿智光彩；遨游书海，其酐畅漓如提灌顶。我要从故事中深入挖掘，找到哲理的源泉，知识的源泉！
书籍是人类进步的阶梯
高尔基说得一 点儿也没有错，“书籍是人类进步的阶梯。”我喜爱看书，是因为书里有许多营养成分，而成长需要很多养分，所以我愿意永远与书为侣！
“书中自有黄金屋”、“书是人类进步的阶梯”等等这些赞颂书的名言，大家都耳熟能详。的确，一本好书除了能丰富知识，增添智慧，还能提高自身修养，陶冶情操，一举两得，何乐而不为呢？
我爱看书，大到世界文学巨作，小到一本连环画。人家常叫我“书呆子”但我却认为我不“呆”。
其实，刚上小学时，我并不爱看书，但自从我看了一本书后，竟爱上了它， 一年级时，我调皮捣蛋，不爱读书，看见书就烦！考试一次比一次差，父母见此状，没少劝说，可我左耳进右耳出。把他们的苦口婆心当作“驴肝肺”。直到一次爸爸出差回来，带回了一本厚厚的书，叫《中华勤学故事》。他把书递给我，说：“你要好好看这本书，对你的教育很大！”我没办法，在父母的督促下，每天勉强坐在书桌前看上几篇。渐渐，我对这本书产生了兴趣，自觉地去看。我从书中找到了许多乐趣，对其他书也十分喜爱。我想：我也要向书中的人学习，将来要成为了不起的人，获得骄人的成绩就。
之后，我每日与书相伴，见不到书，就觉得缺了什么。从此，我也不在调皮，而是挤出时间看书。书丰富了我的知识：它带我上天，了解宇宙广阔；它带我入海，了解海洋神秘；它又带我回到过去，了解鲜为人知的事情„„
课外知识丰富了，自身修养提高了，遇事能以理服人。考试时，因为经常看书，所以语句更加丰富，成绩也上去了。
因为书，人们对我的看法改变了：他不再是当初调皮的孩子了，如今已是个爱学习的好孩子了。
好书伴着我，围绕着书香，荡漾在书海之上。它将伴我成长，伴我从书海荡漾到无边无际的书的天际之中„„我爱书，爱它给我的知识、智慧，爱它为我铺设的成功大道！
好书伴我成长
西汉文学家刘向曾说过这样的一句话：“书犹药也，善读之可以医愚。”对此话，我深信不疑。历史上曾有多少人，就因为会读书、善读书，而功成名就。
很小的时候，刚刚呀呀学语，妈妈就给我买了一些彩页的小图书，那时候只是看着好玩，从上面认识了苹果、香蕉等等，但其实却并不认识那些文字，看着看着，往往就把书也撕了，甚至给吃掉了。上了学，才开始真正地学会了看书、读书。
优秀的童话作品，是我成长过程中滋润心灵的精神食粮，在多姿多彩的童话世界里，我尤其喜欢丹麦作家安徒生的童话作品。
曾有人评价：“好的童话应该是八岁到八十岁的人都喜欢读的作品。”安徒生是有资格获得这个评价的作家。正因如此，安徒生被誉为“童话大王”，其作品自问世一百多年以来，已被译成八十多种语言，在世界各地广为流传。
《安徒生童话》是世界文学宝库中一颗灿烂夺目的明珠，这些作品饱含着作者的艰辛、智慧、热情和希望。《安徒生童话》以丰富的想象、美丽的憧景、善良的心灵和高尚的情操给人以启迪。阅读这些作品，可以 培养品德，增长知识，丰富想像，开阔视野，陶冶情操。在阅读这些作品中，能产生一种愉悦的心情！能有一种美妙的享受。
在读这些作品时，我叹惜于“卖火柴的小女孩”的悲惨命运，感动于“海的女儿”善良的秉性，嘻笑于“皇帝的新装”中君臣的愚蠢，惊叹于“拇指姑娘”遭遇的离奇，兴奋于“丑小鸭”变成白天鹅的欣喜。
读书给了我乐趣，读书给了我知识，读书开拓了视野，读书增长了阅历，让书籍伴随着我们快乐地成长吧。
《中华上下五千年》
——推荐一本好书
我要推荐的一本书是——《中华上下五千年》，这本书讲述了我们中华五千年的历史，值得我们好好阅读一番。
这本书讲述了无数英雄豪杰、仁人志士和暴君昏王、乱臣贼子。中华上下五千年，沧海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。
书中印象最深刻的故事是《管鲍之交》，这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙，他处处为管仲着想，什么好处都让着他，直到后来齐桓公要命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙对管仲真是如同亲兄弟一般。鲍叔牙此等的热血情怀让人敬佩不已。
在《蔺相如完璧归赵》的故事中，大家无不为蔺相如的足智多谋、机智勇敢所折服。蔺相如用巧计将和氏璧送回赵国，以死相逼，逼得秦王无处可退，这是叫人拍手叫绝，蔺相如也因此功而被提升为大夫。
读了这本书，你就会认识处事谨慎、奉公守法的鲍叔牙；磊落直爽、英勇善战的廉颇；一代天骄成吉思汗；能征惯战的卫青；大英雄霍去病以及历代帝皇„„知道《祖逖闻鸡起舞》《诸葛亮客死五丈原》《一代女皇武则天》《安史之乱，暴逆必败》等许多故事。
《中华上下五千年》这本书能让我们领略到中华上上下下五千年灿烂的辉煌变化，认识许许多多不同性格的君王、臣子、将军，体会到这五千年悠久历史的高深美妙
《杨红樱童话》
——推荐一本好书
或许在成人世界里，杨红樱并不是一个多么让人熟悉的名字，但如果去问如今的小学生们在看谁的书，他们大多会告诉你：杨红樱。在“非典”期间并不景气的图书市场上，杨红樱的新作《漂亮老师和坏小子》发行4万册销售一空，并成为近期少儿类畅销书排行榜上唯一的原创作品。杨红樱的校园小说系列还成为影视改编的热门对象，她的《女生日记》、《五·三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》已被中影集团、北京电视台电视剧制作中心等购得影视改编权。在这样的热度之下，想不关注杨红樱，实在很难。杨红樱自己非常清楚她的书受到怎样的欢迎，她告诉记者，不光是小读者认可她的书，很多家长也是看了她的书以后开始了解自己的孩子，不少孩子更是在老师的指导下来买她的书。这样的结果多少出乎她的意料，因为她原本担心自己的书会有些麻烦，会引来一些老师或家长的非议。比如《五·三班的坏小子》这样的书名，《漂亮老师和坏小子》中那样颠覆性的前卫老师。书里隐含的是她对传统学校教育和家庭教育的种种思考。杨红樱作品的很大一个优点就是对儿童天性的尊重，语言幽默生动，其间更是没有明显的说教。她自己认为，孩子就是孩子，在成长的阶段是一步一步走的，如果小时候让他成为小大人，长大了他说自己没有童年，那就太可悲了。因此她说，她不怕别人说她写的东西浅、没水平，她就是写给孩子看的，孩子喜欢，她就很满足了。她说：“我为什么要把我的书写得那么轻松、好看？这是一个儿童文学作家的责任，因为一个人阅读的兴趣就是从童书开始的。读东西一开始愉快、轻松，他就会一直读下去。尽管他长大到一定年龄会读一定的书，但在儿童时代开始的时候，你给他看什么样的东西非常重要。”这个体会，是从她的女儿由看她的书开始爱上阅读而得到的。杨红樱的作品有一个特点便是理想色彩，其间很多暗含的深刻而尖锐的矛盾总被她轻巧绕开。对此她毫不避讳：“我的东西就是理想天国，让大家去奔吧。”她说，儿童文学作品就要符合孩子的阅读心理，一定要给他们亮色的东西，孩子天性中会有很多向往的东西，要给他们向往的空间。同时她认为，由于她是用儿童的笔触来描写，很多问题和矛盾在孩子眼中就应该是那个样子。她说：“以前我们的很多儿童文学作品失败就在于思维太复杂，总是用成人的方式来解决问题。我写作的时候对很多的问题思考是很深入的，但我们的读者是儿童，作家的思维不能原封不动地搬上来。我的风格就是深入浅出，轻松幽默。我就是要让人去回味，去认识到很多问题，在我的作品中不会尖锐对立，不是非要把人打倒。”
《鲁宾逊漂流记》
——推荐一本好书
最近，我读了一本新书，那就是《鲁宾逊漂流记》。鲁宾逊不怕吃苦，敢于创造，在荒岛上自力更生的精神深深吸引打动着我，让我非常敬佩他。鲁宾逊漂流记》这本书展现了鲁宾逊顽强的毅力和冒险精神，其足智多谋的表现，以及单纯憨直的天性，再加上不时放射出来的机智和勇气，更受到我对他的崇拜。
这本小说主要写了鲁宾逊不顾父亲的劝说跟着朋友航海流浪到了无人的荒岛上面，他在森林中打猎食物，在山洞里吃饭睡觉，去研究发现了许多东西，他还自己动手做了桌椅，衣服等等物品，他游海四方，吃遍小岛，在这里住了整整二十八年，战胜了种种困难，遇到了千变万化的事物，最后回到故乡的故事。读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！
看了这本书我想起了在生活中，我遇到了一点困难就打起了退堂鼓，一次在体育课上，老师拿出垫子，让我们学习翻跟头，我心想：不就翻跟头吗？不学我都会，轮到我上场了，我胸有成竹的来到垫子前，腿一跪，手扶在垫子上，使劲一翻，只听同学们哈哈大笑，我坐起来一看，原来我半个身子都露在了垫子外。我赶忙站起来，虚心向老师请教，经过一次次的尝试我都失败了，我气馁了，原来的信心都没了，学翻跟头真是太难了。鲁宾逊如果这样，早在荒岛饿死了，俗话说的好：滴自己的汗吃自己的饭，靠天靠地靠祖上不算是好汉。在现实的生活中，我们被父母娇生惯养，没有机会锻炼我们的自理能力，我们饭来张口，衣来伸手，最后什么事都做不成。我们从小就应该自己的事情自己做培养生活自理能力，用自己的聪明才智不断的去努力创造，不要依赖父母的帮助和宠爱而退缩畏惧，应该像鲁宾逊一样用自己的双手和智慧创造美好的生活。
读完这本书，我觉得我又长大了许多，我变得能够勇敢地面对困难，不再像以前一样胆小，而且，我会自己制造东西了，譬如，自己堆雪人，拿木头做书架。现在过春节了，家里特别繁忙，我也被动员了起来，向鲁宾逊一样勤劳的干起力所能及的事情，虽然有些事情干不好，但因为我干得很努力，所以受到了爸爸妈妈的夸奖。
我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利,努力创造自己的未来。同学们，赶快去读这本好书吧，共同分享书中的快乐！体验书中的乐趣哦!
《福尔摩斯探案集》
——推荐一本好书
“书籍是人类进步的街梯”这是高尔基说过的一句名言。是啊！开卷有益，读书能让我们增长知识，开阔视野， 更能丰富课余生活。今天我就向你们推荐一本好书，那就是—《福尔摩斯探案集》。
《福尔摩斯探案集》中的福尔摩斯就是故事的主人公，他身高六英尺多，又十分瘦削，看起来格外修长；他目光锐利鹰钩鼻细长，给人以机警果断的影响。他的穿着整齐、干净，可上面有许多的小洞，那些都是他在做实验时被酸碱烧烂的。
第一次接触他时，我就爱不释手。我酷爱侦探小说，内容惊险而又刺激，其中，最有趣的就要数福尔摩斯的推理过程了他总是习惯地叼着一只烟斗，边吸边吐出烟雾，躺在安乐椅上说：\"华生呀！等一会你就知道了。\"没过一会儿，果然有一个中年男子手提一个黑包，一瘸一拐的进来，问道：\"请问是福尔摩斯先生吗？\"说着，拿出了一张纸，问道。\"正是。\"\"我是侯波，维伯让我来转告你暗号是，九到七，七到五，我还有事，先告辞了，晚上１１点，山上不见不散。再见了！\"\"好，１１点我一定准时到。\"华生百思不得奇解，他又是怎么知道的呢？
好书启迪你的智慧，成就你的未来；让你终身受益！让我们多读书，读好书吧！
用书香浸润童年，让雅行伴我成长！
——《好书推荐会》班会活动方案
活动宗旨：
为了增强我校学生读好书、好读书的积极性，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，同时更好地促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变, 促进学生个性特长的和谐发展。
活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
活动主题： 用书香浸润童年，让雅行伴我成长！ 参加人员：全中队少先队员及辅导员老师。 活动准备：
1、带一本想向大家推荐的书，想想为什么要推荐这本书。
2、收集关于读书的名人名言。
3、准备一张卡片。
活动过程：
一、导入
学校开展读书节活动有一段时间了，在这段时间里，很多同学都养成了读书的好习惯，今天我们就来比赛，看看谁读的书最多，给大家推荐的书最好看。主持人宣布六一班中队《好书推荐会》现在开始：
二、活动内容
（一）推荐一本好书：
1、主持人：莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”那么同学们，你读过哪些书？什么是好书？（请同学发言„„）
2、主持人：高尔基说过“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”下面大家都行动起来，把你读过的好书写在读书卡上。
3、主持人：你觉得哪一本最好看？给大家推荐一本值得一看的好书。请同学来谈谈：„„（可以介绍主要内容，可以讲一个书中有趣的故事，可以说说你为什么觉得这本书好看„„）
（二）、怎样读一本好书
主持人：刚才同学们说得很好，我们不光要读书，还要有方法的读书。那么怎样才能读一本好书呢？下面请同学自由发言。
（三）辅导员小结
1、要多看，多动笔墨写一写体会。
2、还要讲究方法，做到科学地读书。
（四）名言诵读
主持人：下面我们来背诵你知道的名人名言。
小结：从名人名言中我们也能知道一些读书的方法，希望大家能记住并学习。
五、活动总结
辅导员讲话：书籍是人类进步的阶梯，是我们的朋友。让我们一起扑向书的海洋，让我们的教室溢满浓浓的书香，让我们的生活充满阅读的快乐！
推荐第2篇：小学传统诗词比赛活动方案
西桥头中心小学2015——2016学年度 “中华好诗词”经典诗文知识竞赛活动方案
一、指导思想 :
古诗是我国文化遗产宝库中的明珠。历代许多著名的优秀诗人，非常成功地运用诗歌这一文学形式，来表现时代的风貌，人民的思想感情。为大力弘扬中华传统美德，积极推进我校文化建设进一步提高广大师生运用语言文字能力和人文素养，加强和改进未成年人思想道德建设。引导广大师生继承我国古代优秀文化，吸收它的精华。在诵读中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，使学生树立民族的自豪感，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。通过古诗诵读，使学生更热爱祖国、热爱祖国的民族艺术，激发学生的爱国主义情感。
二、活动目标 :
1、普及优秀传统文化知识，推动“学习优秀文化，传承传统美德”活动的开展。
2、深入开展特色鲜明、内涵丰富、形式多样的活动。
三、组织机构:
成立“中华好诗词”知识竞赛活动领导小组。 组长：赵立红
成员：各班语文教师及各班主任
四、活动安排：
活动分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：启动阶段(10月下旬) 营造氛围，做好环境布置:班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。
第二阶段：活动阶段(11月份) 第三阶段：评比阶段
中华好诗词竞赛活动方案
2015--2016学年度
西 桥 头 中 心 小 学
2015年10月
推荐第3篇：诗词比赛活动总结
濮阳县第二中学 “走进母语 快乐诵读” 九年级诗词大赛活动总结
2017年12月21日，我们濮阳县第二中学九年级语文组举行了“走进母语 快乐诵读” 九年级诗词大赛决赛活动，大会得到了校领导的大力支持。在活动中学生们全情投入，热情高涨，气氛浓厚，他们陶醉在古诗文的海洋中，精神得到了洗礼，心灵得到了升华，活动也进一步增强学生对中华古典文化的热爱之情，取得了圆满成功。现对这次活动做如下总结:
一、确立比赛目标，明确比赛形式
一次大型的比赛，首先必须明确地确定其目的，这次比赛，旨在加深学生对已学古诗词的记忆和理解，激发学生学习古诗词的兴趣，感悟古诗词的魅力，陶冶学生性情，弘扬中国传统文化，并使学生体会学习所带来的快乐，从而自觉地进行学习，营造良好的校园文化氛围。 有检查，使活动得到了有利开展。
二、精心组织活动，按步骤分阶段有序进行
根据步骤，我们把本次活动分为如下几个阶段：
1、准备阶段。各班认真做好前期准备工作，为参加校级比赛做好充分的部署，。
2、初赛阶段。各班开展班级选拔，各班语文老师以笔试的方式从每班选拔5名学生代表本班参加年级预决赛
3、预赛阶段。年级预赛，笔试选拔二十人，准备参加年级总决赛。
4、年级总决赛。在校级预决赛赛的基础上，组织开展年级决赛，二十名选手打破班级界限，根据抽签组成四个小组参加决赛。
三、做好赛前准备，采取多种方法学习积累
首先积累背诵古诗词，各班同学在语文老师的指导下欣赏朗读，进行记忆，掌握了这些经典古诗词，并利用语文课巩固积累古诗词。 四、举行了诗词大赛，取得了良好效果
在各班级充分准备的前提下，我们举行了本次诗词大赛，参赛学生不但熟练背诵而且在记忆古诗词的数量上和质量上都达到了一定的标准。在词牌名环节，当我们认为已达九年级学生的积累极限时，“二郎神”“满庭芳” 这些词牌竟在孩子那里脱口而出，博得了满堂喝彩。我们还精心筹划了与古诗词意境吻合古筝演奏，诗词吟诵，学生在古典音乐中吟诵古诗词，恍惚间，大家仿佛穿越时空回到了诗人生活的时代，评委老师和观众都被深深地感染了。
通过古诗词比赛活动，进一步激发了学生学习古典诗词的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。以后我们还会多举行这样的古诗词比赛活动，让古诗词这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息，永远流淌在我们的血液里。
推荐第4篇：铁山小学诗词朗诵比赛活动方案
铁山小学“忆革命先烈，抒爱国情怀”
诗词朗诵比赛活动方案
一、活动目的
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，落实上饶县教体局《关于开展清明祭英烈活动的通知》，决定举办铁山小学生“忆革命先烈，抒爱国情怀”诗词朗诵比赛，缅怀先辈们高尚的爱国情操，加强小学生的爱国情感。培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：忆革命先烈，抒爱国情怀
三、活动时间及地点
时间：2014年4月3日上午第一节课开始
地点：多媒体教室
四、参赛对象：中心小学以班为单位，每班可以一人朗诵诗歌，也可多人朗诵同一诗歌。完小自愿报名参加。
五、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分1分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各学生可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表
得体大方具有感染力。
六、比赛程序：
1、初赛：3月31日至4月2日，由各班自行组织，每班选出优秀代表参加全班的决赛。
2、决赛：4月3日早上8：40至10：30，地点在中心小学多媒体教室，由少先队组织，按抽签的先后顺序进行比赛。
七、奖项设臵：
以班为单位，低、高段一等奖各1名，二等奖各2名，三等奖各3名。
八、评选方法：
评委铁山中心小学
四、
五、六年级语文教师，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的终得分。
九、有关注意事项：
1、各班应结合活动方案按要求进行预赛，不能直接指定决赛参赛者，未进行预赛的班级取消参赛资格。
2、参加决赛时，各班指定专人领队，统一组织学生参赛，确保学生的安全。
3、凡要背景音乐的自行准备，服装自定。
4、本周三之前，各班上交参赛选手报名表、朗诵内容。
5、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。
铁山小学少先队
2014年3月31日
铁山小学诗词朗诵比赛评分标准
1、内容紧扣主题，充实生动，有真情实意。（10分）
2、普通话发音标准，吐字清楚。（10分）
3、语速恰当，声音洪亮，表达自然流畅。（10分）
4、背景音乐选择及其配合。（10分）
5、仪态大方、着装得体、表达自然得体，动作恰当。（10分）
6、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）
7、感情充沛，感染力强，台风好。（10分）
8、形式新颖，令观众耳一新。（10分）
9、上下场致意，答谢。（10分）
10、人数符合参赛要求，队形编排合理。（10分）
*限时三分钟，超时10秒钟开始扣分1分
推荐第5篇：五年级诗词达人比赛方案
五年级语文趣味知识竞赛活动方案
一、活动主题：
“经典诗词积累达人”
二、活动目的及意义：
让知识变的趣味横生，把学习与娱乐相结合。知识可以改变命运，可是枯燥的学习知识，让我们没有动力，把学习知识的方式变的有趣，让我们在娱乐中学到更多的知识。
三、活动时间：2013年5月22日下午
四、竞赛地点：一楼多媒体教室
五、参赛人员：
五年级各班选出5名学生参加竟赛
六、主持：五年级推选两名学生
七、评委：五年级语文备课组教师
八、奖次：团体奖一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名
九、负责人：王娟
十、竞赛题目范围：小学生必背古诗词80首及经典诵读篇目。
十一、活动流程：
1、组织五年级各班有序入场就座。
2、主持人进行开场白，介绍参赛班级，介绍评委，并宣布竞赛开始
比赛程序（分为三部分）
第一部分：自选背诵古诗词
参赛学生自选一首古诗背诵，不得重复上一选手背过的古诗词。背诵一首诗得10分（每道10分），选手应在一分钟内背完，背诵过程有误或不会背不得分。（限时10秒） 第二部分：抢答题。（补充古诗词）
参赛学生根据出示的诗句，快速抢答对出下一句。（限时10秒） 第三部分：看图猜诗
每班选手自选题号快速猜出古诗词并正确背诵下来。（限时10秒） 第四部分：风险题
每班选手自选分值、自选题号，快速正确背诵古诗词。（限时10秒）
3、评委评选、宣布获奖学生名单
4、组织各班有序退场
五年级语文备课组
2013年5月
推荐第6篇：三年级诗词诵读比赛方案
三年级经典儿童诗朗诵比赛活动方案
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，促进晨诵的深入发展，决定举行经典诗词诵读比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文
化的恩泽，接受传统 洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动主题：诵读经典诗词，争做博学少年。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书
会读书的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参加对象：三年级全体学生
四、比赛时间：12月下旬
五、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表
得体大方具有感染力。
六、关注意事项：
1、各班应结合晨诵活动按要求进行预赛，不能直接指定决赛参赛者，未进行预赛的学生取消参赛资格。
2、参加决赛时，各班指定专人领队，统一组织学生参赛。
3、召开预备会议时，各班上交参赛选手报名表、朗诵内容。
5、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。
七、评奖方法：
各班选送三个名额，通过评比评出三年级段“十佳朗读能手”。 评委待定。
三年级小学生古诗词朗诵比赛评分标准
1、采用100分制.
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）
4、仪态大方、着装得体、动作适当。（10分）
5、自由活泼普通话标准。（20分）
6、感情充沛，感染力强，台风好。（20分）
7、形式新颖，令观众耳一新。（10分）
推荐第7篇：重阳节诗词朗诵比赛方案
“我们的节日·重阳节” 主题经典诗词朗诵比赛活动安排
一、活动背景：今年10月6日是中华民族的传统节日——重阳节。为弘扬中华民族尊老爱老的传统美德，培养学生的感恩意识，传承中华民族优秀文化，进一步加强学生思想道德建设，根据上级有关文件安排结合我校实际，举办“我们的节日〃重阳节”主题经典诗词比赛活动。
二、活动主题 ：弘扬尊老爱老传统美德，营造爱老助老社会氛围。
三、组织方式 ：由钓渭镇中心小学少队部主办。
四、参加对象 ：钓渭镇中心小学所有在校生。
五、活动时间：2010年10月13日下午2时。
六、活动过程安排 ：
1、由钓渭镇中心小学向各年级发布关于此次演讲比赛的通知。内容包括要求各年级按照公平、公正、公开的原则，通过各班演讲比赛的方式选派优秀代表参加校内主题演讲比赛。在10月13日前要求各年级将最后选派的人员名单送于教导处，10月14日举行决赛。
2、确定比赛场地。(学校操场)
3、评委：翟校长、闫老师、刘老师、杨老师和各班班主任。4、10月14日上午大课间各年级代表到教导处进行比赛人员出场的顺序抽签，10月14日中午布置场地，10月14日下午2时30分整举行比赛。
5、活动分为个人奖和集体奖，个人奖分低段和高段，低段：
一、
二、三年级，高段：
四、
五、六年级，各班选出3—5人；集体奖分为高、中、低段，低段：
一、二年级，中段：
三、四年级，高段：
五、六年级，各班准备一个集体节目。
6、比赛当场亮分，并去掉一个最高分和一个最低分，算出平均分，尉老师和黎老师负责算平均分。
六、评分：要严格遵照评分标准。每位参加者演讲时间规定在三分钟内。 评分标准
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（ 4.5 分） 2、表述清楚，语言流畅，声情并貌（ 2 分） 3、声音洪亮，普通话标准流利（ 2 分） 4、服装整洁，仪表端庄（ 1 分） 5、时间限制（0.5 分）
七、比赛流程：
1、领导讲话致辞
2、参赛者依次演讲
3、颁奖
八、注意事项：
1、参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。
2、各班班主任负责组织各班，指名学生负责班级纪律。
九、奖项设置
1、个人奖设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优胜奖若干。
2、集体奖设优胜班级体奖。
3、给获奖者颁发奖状及奖品。
钓渭镇中心小学 2010年10月
推荐第8篇：三年级诗词诵读比赛方案（推荐）
2017秋三年级经典儿童诗朗诵比赛活动方案
角山乡明德小学 胡诗丽
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，促进晨诵的深入发展，决定举行经典诗词诵读比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情。
一、
活动主题：诵读经典诗词，争做博学少年。
二、
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书
会读书的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参加对象：三年级全体学生
四、比赛时间：11月初
五、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表
得体大方具有感染力。
六、关注意事项：
1、各班应结合晨诵活动按要求进行预赛，不能直接指定决赛参赛者，未进行预赛的学生取消参赛资格。
2、参加决赛时，各班指定专人领队，统一组织学生参赛。
3、召开预备会议时，各班上交参赛选手报名表、朗诵内容。
4、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。
七、评奖方法：
评选出前三个名额参加校级决赛，通过评比评出三年级段“十佳朗读能手”。
三年级小学生古诗词朗诵比赛评分标准
1、
采用100分制.
2、
语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）
3、
所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）
4、
仪态大方、着装得体、动作适当。（10分）
5、
自由活泼普通话标准。（20分）
6、
感情充沛，感染力强，台风好。（20分）
7、
形式新颖，令观众耳一新。（10分）
推荐第9篇：第四届诗词配乐朗诵比赛比赛方案
首峰中学第五届诗词朗诵比赛活动方案
为进一步推进校园文化建设，构建一个学生成长与理想的文化生态环境，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣，激发学生读书热情，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，我校开展第五届诗词配乐朗诵比赛。
一、活动主题
感受经典，培养情操
二、活动对象：
初
一、初
二、高
一、高二的每个班级推荐2名或2组。
三、活动地点：
学校大礼堂
四、活动时间：
准备阶段：各班须在12月15日前提交推荐选手及朗诵的诗词名单至团委办公室。
正式比赛：初中部：2011年12月20日（星期二）下午第
三、四节课
高中部：2011年12月20日（星期二）晚自习第二节。
五、比赛规则：
1、参赛内容必须为古典诗词，且辅以背景音乐，背景音乐自选。
2、参赛采取抽签为序（12月13日抽签）。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、每个选手朗诵时间3—5分钟。
5、鼓励各位参赛选手在服装，朗诵形式上有所创新。
六、评奖方法：
1、评分采用十分制，评分项目有选手仪表及台风 ，朗诵内容，朗诵技巧，，朗诵效果等方面。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分。
3、按分数从高到低，评出初中部、高中部各一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名。
首峰中学团委会2011-12-13
推荐第10篇：诗词吟诵活动方案
诗词吟诵活动方案
活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：吟诵诗词，书香校园。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
参赛对象：五一班所有学生。
活动要求：
1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3——5分钟
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
诗词活动总结
五1班
这个月学校布置学生背诵古诗活动，要求我们五年级背诵60首古诗，接到任务后我就非常重视这项活动，因为我深知背诵古诗文对于孩子的意义。在我国瑰丽的文学大花园中，诗歌永远是其中最绚烂的一朵奇葩。历代诗人呕心沥血，精心培育，结出了累累硕果。古诗作为我们中华民族的精髓，如果说中国文学是一串珍珠的话，那么诗词就是珍珠的光芒。因此，教师培养学生背诵古诗词才能使他们逐步具有浓厚的文化底蕴，丰沛的文化内涵，较高的文化品味，深刻的文化认知，在新的时期，语文教师根植于文化，用文化的芳香熏陶学生，用文化的精神培养学生，用文化的厚重丰富语文教学内涵，教师引导学生背诵古诗文具有重大的意义。
接到这次活动后我就给学生制定了背诵计划，要求学生每天必备一首古诗，背诵后每天保证一定时间抽背。最初学生的积极性是很高的，每天都能够背下来一首。有的同学三天就把三十首古诗都背下来了。我让会背的同学抽背不会的。每次同学抽背得都非常认真。但班级有部分同学记忆困难，今天背的古诗明天就忘记了，因此复习又成了问题。于是我修改了计划，重新采取温故知新的方式，每天以旧带新去背诵。但在验收时我发现很多同学会背的古诗中个别字出现发音不准确。我就让学生把每首诗中认为自己读不准的字提出来，全班正音。经过一段时间的背诵班级有部分同学达到了全部合格。多数同学背诵达到50首以上。但后来的还有些学困生背诵达不到30首。
今后要做到的：
一、加强古诗的正音工作。
二、做到验收工作坚持不懈，把古诗背诵活动延续下去。
三、鼓励学生在课外背诵古诗，扩大古诗背诵量。
四、有能力的同学可以了解古诗意思。
五、重点对学困生同学进行古诗验收，对背诵突出的进步的学生及时奖励，这样就能调动他们背诵古诗的积极性。
第11篇：诗词大会活动方案
饶峰九年制学校首届中学生诗词大赛活动方案
为贯彻落实习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的精神，深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，根据县教体局（2017）36号文件精神，学校决定举办首届中学生诗词大赛。为保证活动有序，公平公正举行，特制定此方案。
一、活动主题：诵经典诗文 做儒雅少年
二、活动对象：七至九年级学生
三、活动时间及地点： 4月28日
四、活动地点： 多功能厅
五、参赛要求：
1、各班主任及语文教师组织学生阅读本次比赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各班推荐5名选手，提前抽签，决定出场顺序，于比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、参赛选手及观赛学生遵守比赛纪律及比赛规则，服从安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
4、试题范围为《语文新课标》规定的篇目，试题范围除基础篇目外，均有适当拓展。
六、试题类型
试题类型分诗词接龙、慧眼识珠、挑字联诗、诗词应用等。
七、比赛规则
活动以闯关为主，每位选手答10道题，答对一题得10分，答错，不得分。最后得分将以累计积分的形式确定胜负，若遇到想同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛，加时赛即为飞花令，回答正确，自己得分，反之，对方得分。最后根据积分，评选本次比赛
一、
二、三名。
八、人员安排
1、评委构成：李勇 黄昌东
2、题库建设：彭钰 陈堃
3、摄像宣传：游明康
4、纪律维持：各班主任
5、汇总计分：彭钰 魏俊希
陈泽海
附：题型说明
（一）诗词接龙
会当凌绝顶， _________ 。
还君明珠双泪垂，恨不相逢未_时。
_____________ ，飞入寻常百姓家。
（二）慧眼识珠
\"夕阳无限好，只是近黄昏\"是谁的诗句？（A）
A、李商隐
B、骆宾王
（三）挑字联诗
石仞姑
片斜外
城万寺
上一停
诗句：一片孤城万仞山
（四）诗词应用
有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及 旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。宋 朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘 身在此山中”说明的就是这个朴素的道理。
（五）飞花令
飞“春”字：春眠不觉晓，处处闻啼鸟万紫千红总是春 好雨知时节，当春乃发生深巷明朝卖杏花 人闲桂花落，夜静春山空海上明月共潮生 无意苦争春，一任群芳妒
等闲识得东风面，小楼一夜听春雨，春江潮水连海平，
中学生优秀古诗词背诵推荐篇目 1〜6年级（75篇）
1.江南（江南可采莲）汉乐府 2.长歌行（青青园中葵）汉乐府 3.敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 4.咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王 5.风（解落三秋叶）李峤
6.咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章 7.回乡偶书（少小离家老大回）贺知章 8.凉州词（黄河远上白云间）王之涣 9.登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣 10.春晓（春眠不觉晓）孟浩然 11.凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰 12.出塞（秦时明月汉时关）王昌龄
13.笑蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄 14.鹿柴（空山不见人）王维
15.送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维 16.九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维 17.静夜思（床前明月光）李白 18.古朗月行（小时不识月）李白 19.望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白 20.赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白
21.黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白 22.早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白 23.望天门山（天门中断楚江开）李白 24.别董大（千里黄云白日曛）高适 25.绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫 26.春夜喜雨（好雨知时节）杜甫 27.绝句（迟日江山丽）杜甫
28.江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫 29.枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）张继 30.滌州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物 31.游子吟（慈母手中线）孟郊
32.早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈 33.渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和 34.塞下曲（月黑雁飞高）卢纶 35.望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡 36.浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡 37.赋得古原草送别（离离原上草）白居易 38.池上（小娃撑小艇）白居易 39.忆江南（江南好）白居易
40.小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能 41.悯农（锄禾日当午）李绅 42.悯农（春种一粒粟）李绅 43.江雪（千山鸟飞绝）柳宗元 44.寻隐者不遇（松下问童子）贾岛 45.山行（远上寒山石径斜）杜牧 46.清明（清明时节雨纷纷）杜牧 47.江南春（千里莺啼绿映红）杜牧 48.蜂（不论平地与山尖）罗隐 49.江上渔者（江上往来人）范仲淹 50.元日（爆竹声中一岁除）王安石 51.泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石 52.书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石 53.六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼
54.饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼 55.惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼 56.题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼 57.夏日绝句（生当作人杰）李清照 58.三衢道中（梅子黄时日日晴）曾几 59.示儿（死去元知万事空）陆游
60.秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游
61.四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大 62.四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大 63.小池（泉眼无声惜细流）杨万里
64.晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里 65.春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹 66.观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹 67.题临安邸（山外青山楼外楼）林升 68.游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁 69.乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷 70.墨梅（我家洗砚池头树）王冕 71.石灰吟（千锤万凿出深山）于谦 72.竹石（咬定青山不放松）郑燮 73.所见（牧童骑黄牛）袁枚 74.村居（草长莺飞二月天）高鼎 75.己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍
7〜9年级（40篇） 1.关雎（关关雎鸠）《诗经》 2.兼葭（兼葭苍苍）《诗经》 3.十五从军征（十五从军征）汉乐府 4.观沧海（东临碣石）曹操 5.饮酒（结庐在人境）陶潜 6.木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌 7.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃 8.登幽州台歌（前不见古人）陈子昂 9.次北固山下（客路青山外）王湾 10.使至塞上（单车欲问边）王维
11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白
12.行路难（金樽清酒斗十千）李白 13.黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔景页 14.望岳（岱宗夫如何）杜甫 15.春望（国破山河在）杜甫
16.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫 17.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参 18.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡
19.卖炭翁（卖炭翁）白居易
20.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易 21.雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺 22.赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧 23.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧 24.夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐 25.无题（相见时难别亦难）李商隐 26.相见欢（无言独上西楼）李煜 27.渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹 28.浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊 29.登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石 30.江城子（老夫聊发少年狂）苏轼 31.水调歌头（明月几时有）苏轼 32.渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照 33.游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游 34.南乡子（何处望神州）辛弃疾 35.破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾 36.过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥 37.天净沙•秋思（枯藤老树昏鸦）马致远 38.山坡羊•潼关怀古（峰峦如聚）张养浩 39.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍 40.满江红（小住京华）秋瑾
第12篇：诗词大赛活动方案
诗词大赛活动方案
一、活动背景
回顾童年时光，我们亲近中华经典，回顾童年时光，我们诵读精美诗篇。让学子重拾童年的记忆感受诗词的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界，聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。
二、活动主题
续读名家诗词，铭记中华精髓。
三、活动目的
在传承中华精髓的同时增强团队意识，促进校园文化的多样性的发展。
四、活动名称
经典续读-我爱记诗词
五、活动对象
大柳塔第一小学全体语文老师、学生
六、报名方式
以班级为单位报名参加，每班5名成员。各班成员在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。
七、活动主办方大柳塔第一小学教导处、语文组
八、活动时间第十二周
九、活动地点大柳塔啊第一小学5楼多功能厅
十、参赛要求
1、各参赛组仔细阅读本次比赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
十一、活动流程
语文组各位教师做宣传工作及场地布置维护工作，负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词（新课标推荐篇目75篇、中华诵25篇），提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进行准备。
领队（语文老师）会议和抽签会议：在赛前将召开领队会议，通报大赛相关事宜，讲解大赛注意事项，并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。
要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利，亲友团回答正确可以获得计分，以此奖励(亲友团由参赛班级自己负责组建，确认组建后将其名单交到组委会处)。
为能公平竞赛，将派出两名记分员与一名计时员，记分员把所记下的分数公布在黑板上。
活动第一环节：诗词接龙。
要求各代表队伍派1名代表从X个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句，该局不加分。
活动第二环节：狭路相逢
随机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的题。例如：诗人名字朝代诗句内容问题，要求对分组员回答，每答对一道题加10分，答错或不回答扣5分。每小组比赛时会分派一名老师对比赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。
活动第三环节：诗词连连看
决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的题目诗名字、诗人名字及每句诗句，但是只有一首诗词是完整的，每小组派2名队员进行比赛，在比赛开始的时候开始计时，找出完整的诗词并将其连接起来计时结束。用时最短为第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……
活动第四环节：风险投资
诗词库里的诗词分为1到5年级的，分值为10到50分，选手根据所选择的题库进行回答。首先由最高分的队伍进行选择，依次往后推，若遇到相同分数的，则进行加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名，进行背诵，加时赛不计入比赛总分数)每个题库里面3小题，都是关于一些诗词。如选手选2年级的，题库的诗是“静夜诗”，则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。
(最后得分将以累计积分的形式确定胜负，若遇到相同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛，加时赛即为抢答赛，回答正确，加10分，反之，对方得分) 十
二、活动应注意的问题及细节
现场秩序的维护，禁止场外提示。 十
三、奖项设置
一等奖1组
二等奖1组
优秀奖2组
第13篇：诗词学会活动方案
为认真贯彻落实青岛市城阳区诗词学会的活动宗旨，特提出此方案。
一、长年开展“美丽城阳、美好家园”四季风情征文活动。
本活动旨在结合我区正在开展和推进的“打造文化强区”、“打造和谐幸福城区”和“打造美丽城阳”等重大战略举措，围绕城阳蓝色海洋经济、人文山水文化、生态文明建设，以及四季节令风情等相关主题，号召和组织会员将丰富的人生经历、积淀的思想感悟融入到古典诗词这一艺术形式当中来，传承中华赤子本色，展示当代儿女风采，为城阳文化建设事业添色增彩。
二、长年开展以传统节日如寒食节、端午节、中秋节、重阳节、春节等为主题的文化征文活动，兼顾现代重大节日，如母亲节、父亲节、教师节、国庆节等。
三、在博客上设立学习交流专栏，长年开展古典诗词知识讲授、古典诗词评论等征稿活动。
四、传统文化传承活动。
1、人物纪念专题活动。
依托城阳历史文化名人，如东流亭的胡峄阳、惜福镇街道小庄社区的王邦直、以及现当代涌现出来的各行各业的光彩形象等，开展古典诗词专题创作活动。
2、古迹访问专题活动。
依托城阳悠久的历史文化，围绕现今仍留传的历史事迹或仍为人所称道的文化遗址如书院、寺院等相关古迹，来开展诗词创作活动。
3、以流域文化为主题开展诗词创作活动。如崂山白沙河、平度大沽河等流域的山水风景、古迹遗风、历史传说等。
4、以人文地理为专题开展诗词创作活动，如崂山石门崇拜、红岛民俗文化等。
五、诗词创作研讨与交流活动(请进来、走出去)。
1、开展学会会员诗词创作研讨会活动。
2、聘请专家进行古典诗词创作培训活动。
3、与相关的诗词学会、诗社等进行互访交流活动。
XX/4/7
第14篇：“春之声”经典诗词普通话诵读比赛活动方案1
垫江县永平学校
2012年“春之声”普通话诵读比赛活动方案
一、指导思想：
依托学校讲辩特色文化的打造，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，培养学生热爱春天、热爱大自然的思想感情。
二、参赛对象：
一到九年级全体学生
三、诵读内容：
吟诵描写春天的古现代优秀诗词或散文
四、比赛时间：2012年4月17日上午（如遇特殊情况临时通知）
五、具体要求：
1、各班级在继续做好讲辩常规训练的基础上，在全班开展吟诵描写春天的诗词、散文的活动，形成浓厚的讲辩氛围；
2、各班级在4月12日前组织本班级的比赛，推荐2个节目参加学校的竞赛，并将参赛名单交到余道容老师处（八九年级每个班级可以推荐3个节目）；针对班级推荐的作品，学校将组织专门人员预先进行初审，对不合乎要求和节目质量差的，将提出改进意见限期改进；
3、各班级由班主任和语文老师积极配合，做好比赛、选拔和训练工作，以保证此次比赛的选手的整体水平；
4、作品的展现形式可以是独诵，也可以是合诵，还可以采用情景剧或穿插舞蹈、背景音乐等形式，增强作品的表现力；
5、各班级推荐的作品，每组选手中领诵的选手不得超过4人；
6、各班级辅导老师认真构思，精心组织，强化训练，力保效果；
7、作品的表演时间控制在5分钟以内，如果超时，将根据评分细则扣除相应分值；
8、节目上报时间为4月12日中午前，背景音乐于4月16日中午前拷贝到德育处办公室电脑桌面上。
六、工作人员：
1、评委
2、标语、奖状书写：
3、音响：
4、场地布置：
5、场地划分、记时记分：
6、安全保卫：
7、医务：
8、主 持 人：
七、考核奖励：
1、以一二年级、三四年级、五六年级、八九年级分组；
2、各组分取一等奖1名、二等奖2名，其余为三等奖，对获奖选手发放奖状和奖品；
3、对获奖情况纳入学校绩效考核；
二〇一二年三月三十一日
第15篇：经典诗词和诵读高手比赛方案
四里营中心小学2011——2012学年第一学期
“经典诗词朗诵”比赛和“诵读高手”比赛方案
一、指导思想：
中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格，是中华民族伟大的精神财富。为了使我校经典诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也为了提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，我校将于十月下旬举行第四届“经典诗词朗诵”比赛和“诵读高手”比赛活动。
二、活动具体安排
1.诵读高手比赛安排：
（1）、三至六年级以班为单位，在选拔的基础上每班参加一名学生参加比赛。
（2）、参赛内容：中国历代优秀古诗词。
（3）、比赛方法：参赛选手在评委老师说出诗歌题目后，能准确、流畅、有感情的背诵该诗。每位选手需背五首诗歌，评委老师根据该选手的背诵情况酌情打分。
2、经典诵读比赛安排：
（1）、一至六年级各班选送一个经典诵读节目。节目形式不限。
（2）、比赛方法：评委老师根据各班的节目形式、创意、诵读情况等方面酌情打分。
三、比赛时间： 2011年10月
四、比赛地点：学校广场。
五、各方面工作主要负责人员：
评委组组长：张向阳。
音响、摄像：付亚峰、孟克珂。
纪律保障：付军法、赵振强、王亚鹤。
六、奖项设计：
诵读高手和班级经典诵读各设
一、
二、三等奖。其余为优秀奖。
七、评比细则：评比采用10分制。
1.诗词内容：内容健康，积极向上，具备较高的文学欣赏性。（2分）
2.语言表达：普通话标准，语言流畅，有诗韵。（3分）
3.感情处理：在诵读中较好地融入情感，且感情丰沛，诗情并茂。（2分）
4.表演形式：鼓励在古诗词诵读与表演上大胆创新，结合多种形式，展现班级特点，音乐与古诗词配合恰到好处。（2分）
5.仪态风度：服装统一，精神面貌良好，诵读时大方镇定，台风好。（1分）
八、几点要求：
1、各班班主任和语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
2、各班班主任和语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
四里营中心小学
2011年10月
第16篇：130班诗词大赛活动方案
南强中学130班诗词大会活动方案
一、活动背景：
古诗词作为中国文化长河中浓墨重彩的一笔，总是让人为她的韵律和内涵所折服，她不仅体现着中华民族的审美理念,更重要的是她蕴涵着我们的民族精神,闪耀着中华民族的智慧之光,是中华民族的重要精神财富。为弘扬中华汉语言文化，培养学生阅读古诗词的兴趣，调动学生积累古诗词的积极性，提高学生的语言感悟能力和审美能力，陶冶学生的情操，因此130班借此机会，举办本次“130班诗词大会”活动。
二、活动意义：
通过本次诗词大会的开展，创造了良好的学习氛围，促进130班的整体发展。
三、活动时间：3月31日 班会加晚读课时间
四、活动地点：130班教室
五、活动要求：
1、工作人员：2名主持人；2名计分员；3人维持纪律；2人看抢答；（工作人员也需要参与到活动中去，必答题时必须要答题）
2、全班分9队，每六个同学为一队；每队成员确定好队长、队名、口号、成员编号，抢答举手回答问题的同学，参赛之前上交（队名、编号提前做好，越有创意越好。）
3、每队基础分60分，在此基础上进行加分和减分
六、活动过程与内容：
（一）活动总设计：
1）各队成员需提前15分钟到场，由工作人员对大家宣读比赛规则； 2）各个参赛小队务必服从比赛规则，如有违反将按照规定处理； 3）竞赛规则见附表；
3）比赛由三部分组成：第一部分是必答题部分，第二部分是抢答题部分；第三部分是诗词朗诵部分。
4）决赛结果将在比赛结束后公布，由参与嘉宾为获奖集体颁发奖品；
（二）活动过程与内容规划：
1、全员大作战（每人一题，54题）
必答题。分六组题目，每队按成员编号进行答题。（如一号题目，每队必须是1号选手答题，其他成员不得提示，否则此题作废）答对加5分，答错不扣分。此项工作人员也必须要参与。
2、诗词任你读（每队2题，18题）
必答题。每队2道题，可由任意成员答题，答对加5分，答错扣5分；
3、幸运之花落谁家（准备12题，看时间关系，如果有时间进行抢答，没有时间则适当删减）
抢答题。每队根据之前提供的抢答人员举手进行抢答，工作人员判定，进行抢答。答对加10分，答错扣10分）
4、诗歌朗诵（评委打分）
七、活动对象：130班全体成员
八、活动经费预算：奖品费用：100元
九、奖项设置：据得分情况，选出前三队，一等奖、二等奖、三等奖。分为冠军（奖品：笔记本 加操行分3分） 亚军（奖品：签字笔 加操行分2分） 季军（奖品：笔芯 加操行分1分） 参与奖（加操行分0.5分）根。 根据个人得分情况，选出三名最佳诗人。
为提高自己的知识文化素养，增强团结合作意识，请所有同学积极参与！
130班宣
附表
诗词大会比赛规则
一、总则：
古诗词作为中国文化长河中浓墨重彩的一笔，总是让人为她的韵律和内涵所折服，她不仅体现着中华民族的审美理念,更重要的是她蕴涵着我们的民族精神,闪耀着中华民族的智慧之光,是中华民族的重要精神财富。为弘扬中华汉语言文化，培养学生阅读古诗词的兴趣，调动学生积累古诗词的积极性，提高学生的语言感悟能力和审美能力，陶冶学生的情操，因此130班借此机会，举办本次“130班诗词大会”活动。。
二、比赛流程：
说明：比赛开始的基本分数为60分 第一轮：全员大作战
必答题
1、分六组题目，（每人一题，54题）
每队按成员编号进行答题。（如一号题目，每队必须是1号选手答题，其他成员不得提示，否则此题作废）
答对加5分，答错不扣分。此项工作人员也必须要参与。 2.本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报； 第二轮：诗词任你读
必答题
1、每队2道题，18题可由任意成员答题，答对加5分，答错扣5分；
2.选手只需要直接回答，由主持人在他答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；3.本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；
4.题目回答正确后主持人会给参赛队伍加上相应分值，回答错误后主持人会将扣分。第三轮：幸运之花落谁家
抢答题
1、准备12题，看时间关系，如果有时间进行抢答，没有时间则适当删减
每队根据之前提供的抢答人员举手进行抢答，工作人员判定，进行抢答。答对加10分，答错扣10分）
2、选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；
3、本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；
4、如果发生同分数的时候，主持人可以选择启动附加赛，附加赛只限同分值队伍，维持抢答题规则；
第四轮：诗歌朗诵
1、各个队派一名选手进行诗歌朗诵，由评委打分，10分制，最终累加到改组成绩当中。
2、本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；
3、如果发生同分数的时候，主持人可以选择启动附加赛，附加赛只限同分值队伍，维持抢答
第17篇：教师诗词大赛活动方案
修水县第一小学2017-2018学年度（上）
教师诗词大赛暨庆2018年元旦活动方案
一、指导思想：
弘扬中华民族优秀传统文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化的丰富人文内涵，推进我校第四届校园读书节活动，进一步增强全校教师的凝聚力，引导我校全体教师积极背诵古诗词并成为学生的榜样，丰富古诗文知识储备与底蕴，丰富教师的课余文化生活，从而带动我校教师队伍专业素质的提升。
二、活动目标：
1、丰富教师课余文化生活；
2、进一步推动学校第四届校园读书节活动；
3、提升学校教师古诗文知识的筹备，提升教师队伍古诗文素养及专业素质。
三、组织机构： 组 长：姚员生
副组长：张秋云 杨燕琳 刘一萍 桂茨平钟秋香 周正林 刘运兵 成 员：戚小云 董志坚 梁朝晖 车宗继 朱美华 卢金星 蔡杰群 卢大全 卢 明 匡 颖 何炎东 李翠红 凌平陈 峰 徐美容 谭秋华 赖小华 汪美兰 教师才艺展示负责人：刘一萍
各年级组负责人：年级组长
各年级组具体负责人：语数教研组长、
四、活动对象：以年级为单位的全体教师
五、活动时间：12月中下旬（具体时间另行通知）
六、活动内容：
（一）诗词竞赛
1、为了确保活动取得显著成效，学校拟定135首常见古诗词为基本范围（即课标要求中小学生必背135首古诗为主），教师做好前期准备工作，准备全力参赛。
2、本次古诗文比赛主要目的是考察教师对所积累古诗文，尤其是小学语文课标要求必背的80首古诗。
3、比赛试题80%出自学校拟定的范围，20%不包含在此范围内。
（二）才艺展示
七、比赛方式：
1、以年级为单位组成6个方阵，每方阵人数10人；
2、各年级除方阵教师外，另选4人做为主答题手；
3、活动过程中禁止场外提示，提示一次扣10分。
八、活动流程：
（一）诗词比赛
1、必答环节（主答题手负责）：
每组派一选手选取“必答题试题袋”，每袋内装试题4道，主答题手按座位顺序一人一道，每题10分，答错不得分、不倒扣分。 （此回合一个轮回结束）
2、抢答环节（主答题手负责）：
题库共10道试题，每题10分，答对加10分，答错倒扣5分，抢答倒扣10分。（以主持人念完 “答题开始”为准）
3、诗词游戏环节： （1）诗词接龙（方阵负责）
要求各年级方阵队伍派1名代表从X个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，该选手立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。此环节每个试题袋中共3道试题，若该组在10秒内无法回答下句，该局不加分。
（2）狭路相逢（方阵负责）
随机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的题。例如：诗人名字朝代诗句内容问题，自主选择对方方阵组员回答（每题选1人），每答对一道题加10分，答错或不回答扣5分。每小组比赛时会分派一名老师对比赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。
（六个方阵以抓阄的形式确定出题顺序，被选出答题的年级不可重复答题；此环节试题由各年级组自己出，不可超过拟定范围。）
（3）诗词连连看（方阵+主答题手负责）
各小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的诗题名、诗人名字及诗句（每句诗拆成两部分），但是只有一首诗词是完整的，每小组派2名队员进行比赛，在比赛开始的时候开始计时，找出完整的诗词并将其连接起来。用时最短为第一名60分、第二名50、第三名40、第四名30、第五名20分，第六名10分。
（此环节试题不出自拟定范围内）
3、比赛结果
（1）以累计积分的形式确定胜负；
（2）若有相同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛。加时赛即为抢答赛，回答正确，加10分，反之，对方得分。
（二）比赛间隙进行教师才艺展示庆祝活动
九、奖项设置：
比赛设：一等奖1组，二等奖2组，优秀奖3组。
十、其他要求：
1、各年级组要充分认识开展此活动的意义，认真组织团队备赛；
2、全体教师要以此次活动为契机，努力营造学校诵读中华经典古诗词的浓厚氛围，积极推动第四届校园读书节活动。
教务处 2017.11.4
第18篇：中华诗词进校园活动方案
XXX地区“中华诗词进校园”活动
实施方案
中华诗词是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，推进“中华诗词进校园”工作，引导中小学学生加深对祖国优秀传统文化的认识，弘扬中华民族精神，是贯彻党中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和地区《关于深入开展“中华优秀传统文化进校园”工程的实施意见》的具体体现，也是提高学生文学素养、陶冶学生道德情操，促进学生全面发展的重要举措。为做好“中华诗词进校园”工作，现制定如下实施方案。
一、活动目的
通过“中华诗词进校园”活动，搭建起由中小学生、教师、诗词教育工作者和诗人、诗词家、诗词爱好者、诗词创作者、研究者共同参与的活动平台，邀请诗人、诗词家、诗词爱好者、诗词创作者、研究者走进学校，直接为教育服务，为师生服务，为培养人才服务。弘扬中华民族优秀传统文化, 繁荣诗词创作，激发师生热爱诗词的热情，促进中小学诗词教育水平的全面提升，丰富中小学校园文化生活，提升中小学教育教学质量。
二、活动内容
1.加强诗词社团建设。各县（市）教育局在XXX诗词学会或分会的配合下，广泛组建校诗词分会、诗词小组和诗社。各级各类学校以原有校园文学社为基础，组建校园诗社和师生诗词兴趣小组，努力打造遍及全区教育系统的诗词组织网络。
2.加强诗词教学研究。各级各类学校和教科研单位要加强诗词教学研究，结合本县（市）、本学校实际情况，根据不同学段学生特点，加强现行语文教材中中华诗词的教学和研究，精心讲授，落实好教材规定的诗词教学任务。学校把诗词教学列入教育教学计划，开发课程，整体部署，强化落实，定期检查，科学评价。注重诗教的融合和渗透，善于把诗教与语文教学中的诗词授课相结合，与政治、历史和公民素养教育相结合，与书法、音乐等课程的艺术熏陶相结合。
3.加强诗词师资培训。各级各类学校教师特别是年轻教师，要加强对中华诗词的学习，提高自身古典诗词的修养。学校要重视教师中华诗词教学培训工作，定期举办培训班，邀请XXX诗词学会或分会专家讲授诗词基础知识，传授诗词教学经验，交流诗词创作心得体会。地区教育局和地区诗词学会每年适时组织专家到学校辅导诗词教学，力争地区诗词教学达到一个新的水平。
4.开展丰富多彩的活动。各级各类学校要积极开展多种形式的诗词活动，建立诗教园地。开展“名师帮教、结对子”活动，聘请诗词学会专家家当学校诗词教育顾问或诗词指导教师，经常邀请诗词专家对本校骨干教师进行培训、培养和指导。创办校园诗刊、诗报、诗墙和诗栏，定期刊载师生诗词作品。学校每学期要举办赛诗会、诗歌朗诵、诗词表演等活动。通过丰富多彩的活动，使青少年学生对中华诗词产生浓厚兴趣，营造浓郁的校园文化氛围。
5.打造诗词教育活动品牌。以“XX明月中秋韵”中华诗词经典诵读大赛活动为抓手，每年的中秋节在全地区举办“XX明月中
秋韵”中华诗词经典诵读大赛，地直各学校由地区教育局统一安排，各县（市）学校由县（市）教育局自行安排，报地区教育局备案，力争将其打造成地区诗词教育活动的品牌项目。
三、工作要求
1.精心组织。各学校要加强领导，由有诗词特长的校领导或教师具体负责此项工作，成立校园诗词组织。主动邀请诗词学会专家深入学校，深入课堂，开展诗词理论讲座、习作点评活动。
2.遵循规律。各学校要遵循教育教学规律，结合本校实际，开好学校诗词课，保证每天中华经典诵读的时间。要以语文课程和诗词教学为基本内容，以提高诗词诵读和鉴赏能力为基本目标，适度融入诗词创作教育。
3.培养骨干。各学校要加强对本校语文教师、诗词爱好者进行培训，使他们成为活动的骨干力量。对有诗词特长的学生，要多给他们提供学习、培训、表演的便利条件，提高他们参与活动的积极性。
4.秉持公益。“中华诗词进校园”活动要坚持公益性原则，要传递正能量，静心育人。活动严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料。
5.表彰先进。教育部门每学年对开展“中华诗词进校园”活动表现突出的学校和教师进行表彰。
第19篇：中华诗词大会活动方案
中华诗词大会活动方案
1、活动背景：
回顾童年时光，我们亲近中华经典，回顾童年时光，我们诵读精美诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界,聆听诗人词人发自肺腑的声音，我爱记诗词。
2、活动主题：
续读名家诗词，铭记中华精髓。
3、活动对象：3—6年级学生
4、活动时间：3月22日
5、活动地点：科学报告厅
6、活动要求：
① 每年级择优推荐6-10人
②各参赛选手于比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于教研室对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
③比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。
7、活动流程:
1.教研室根据学生的诵读经验，筛选出100首常见的诗词，提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进行准备。
2.活动第一环节：诗词接龙。
要求各代表队伍派1名代表从X个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去 “天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句，该局可以求助于本组的亲友团成员，在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机会。每个队伍回答10首诗，答对一题10分，若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节该小组加10分，若使用一次则加5分，全部机会都使用则不加分。
活动第二环节：狭路相逢
每小组随机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如：诗人名字 朝代 诗句内容问题，要求对分组员回答，每答对以道题加10分，答错或不回答扣5分。每小组比赛时有赛会分派一名干事对比赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。
活动第三环节：诗词连连看
决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的题目 诗名字、诗人名字及每句诗句，但是只有一首诗词是完整的，每小组派2名队员进行比赛，在比赛开始的时候开始计时，找出完整的诗词并将其连接起来计时结束。用时最短为第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……
活动第四环节：：风险投资
诗词库里的诗词分为1到5年级的，分值为10到50分，选手根据所选择的题库进行回答。首先由最高分的队伍进行选择，依次往后推，若遇到相同分数的，则进行加时赛（加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名，进行背诵，加时赛不计入比赛总分数）每个题库里面3小题，都是关于一些诗词。如选手选2年级的，题库的诗是“静夜诗”,则其需把全诗流利背出.答错扣相应的分数。
（最后得分将以累计积分的形式确定胜负，若遇到想同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛，加时赛即为抢答赛，回答正确，自己得分，反之，对方得分）
12、活动应注意的问题及细节：
现场秩序的维护，禁止场外提示
在本季《中国诗词大会》中，节目组引进并改良了“飞花令”，为每场比赛设置一个关键字，不再仅用“花”字，而是增加了“云”“春”“月”“夜”等诗词中的高频字，在场上选手完成答题后，由选手得分最高者和百人团答题成绩的第一名，来到舞台中间，轮流背诵含有关键字的诗句，获胜者直战擂主。
第20篇：诗词大会活动方案04
阳江市少年儿童“中国诗词大会”活动方案
（本次活动由中国福利彩票、中国体育彩票资金资助）
一、活动目的：
1、庆祝六一儿童节，为孩子打造展现才华的舞台。
2、以诗词大会活动为契机，引导师生带动师生重温那些曾经学过的
古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中
汲取营养，涵养心灵。
3、在浓郁的读诗氛围中真正地吟读古诗词培养儿童立志，发愤，成
才，提高学生综合素质。
4、构建有特色的少先队文化，促进我市少先队工作全面发展。
二、主办单位：少先队阳江市工作委员会、阳江市青少年宫
三、活动时间：2017年3月——5月
四、活动对象：少年儿童、少先队员
五、活动步骤：
1、第一阶段：（3月中旬）宣传阶段：挂宣传标语、海报，发通知到
学生，在宫大厅打造“红领巾小舞台”。
2、第二阶段：（3月下旬至4月下旬）海选时段：利用大课间发动各
科目老师，鼓励学生积极参与；安装音响。
3、第三阶段：（5月上旬5日）初赛，海选后入围的孩子进行初赛。
4、第四阶段：（5月中旬27日）决赛
5、第五阶段：（6月1日）作总结表彰
六、活动要求：
1、教师是学生的表率，用我们老师的读诗词去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。各班老师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读诗词活动。
2、鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用课间时间，如大课间时间都可鼓励孩子到一楼大厅舞台朗诵。在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的诗词，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读诗的行列中来。
3、各班要创造性地开展一些小型的各类诗词讲故事活动。让读诗成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
八、组织工作：
本次活动由市少工委办公室和市青少年宫联合主持，市少总和宫主任全面负责，各线各人做好活动的相关工作。
九、经费预算：
1、印制宣传标语、海报、宣传单张：3000元
2、搭建舞台、后幕、窗帘：6500
3、音响设备：65030元（今后用在多功能厅，明细见附表）
4、比赛奖品200份，约2500元；
5、评委补助：800元
6、奖状、饮用水：500元
7、不可预见开支：500元 预算总开支约：78830元
阳江市青少年宫 2017年4月12日
经手人：
出纳：
会计：
财务负责人：
单位负责人：
团委分管领导：
