如何开展幼儿自主活动方案（精选多篇）

发布时间：2020-04-18 12:13:49 来源：活动方案收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：幼儿武术开展方案

幼儿武术的开展方案

一、弘扬民族文化，响应时代号召。

中华武术历史悠久，源远流长，武术不仅是我国国民强身健体的重要方式，也是中华文化的组成部分，从史以来武术受到国民及孩子的爱戴和重视。

传统武术以修身养性，修德练意，有内达外身心相对，增强幼儿体质，意志，身心健康等方面，起到了重要的作用。

二、幼儿的前期教育

党的号召，响应中国梦要从娃娃抓起，少年强则国强的教育方针，针对孩子的好奇心理，因势引导，有目的意识的组织观看武术锻炼，通过练习武术来从中对孩子的胆小怕事，体弱多病，内向性格，意志不坚定，来锻炼孩子，多运动多流汗，对孩子来说就是我运动，我健康，我快乐的好事情。

通过武术可以让孩子懂得，只有刻苦训练，顽强拼搏，艰苦努力，不怕疼不怕累，才能争取第一夺得金牌。

在训练过程中会有目的性的选择一些适合幼儿心理，又力所能及丰富多彩的内容进行武术训练，先从一些简单易学的武术动作基本功入手，尽可能使孩子们完成顺利完成每一个动作，从而引起孩子们的锻炼兴趣，在训练过程中给予一些适当的鼓励，表扬，游戏的互动训练方式，使孩子们从中产生一种新的追求，激发武术健身的劲头。

三、对幼儿武术的活动目标

1.培养幼儿参与武术活动的兴趣，增强幼儿的体质健康，通过武术锻炼，促进孩子的身心健康的全面发展。

2.感受中国传统文化，从中学习，德，意，志，礼貌，等健康的身心体质。3.锻炼孩子的灵敏，速度，柔韧，协调能力等进行训练。

4.以游戏互动的方式练习，可以促进孩子的交际能力和互相合作能力。

四、武术基本训练内容

基本功是掌握动作技术的基础，武术基本功动作，内容繁多，在幼儿启蒙教育阶段要掌握根据年龄，能力和业余范围内训练要紧抓有基础性，方面性的基本功动作训练。

1.主要有拳，掌，勾，原地冲拳，马步冲拳，弓步冲拳，马步推掌原地推掌，原地勾手，进行幼儿启蒙基础训练。

2.步行练习，主要是增强肢体腿部力量，锻炼孩子的下肢体动作的两腿的稳定性，主要有马步，弓步，仆步，虚步，歇步等五中步型为主，结合拳，掌，勾，训练来促进幼儿的身体协调能力训练。

3.套路，幼儿心理接受能力各方面发展的特点，现在年龄处于大脑神经细胞兴奋容易扩散，注意力集中时间短，肌肉含水份多，蛋白质和无机盐多，丰富有弹性，伸展性好，活动范围大，韧带易拉开，而肌肉相对柔嫩，力量较弱，耐力差，宜疲劳，等各方面因素，不能具备长时间高难度的套路训练，所以才较短的套路出发来锻炼。

五、武术教学对幼儿的影响

武术教学促进孩子的动作发展，强民健身从娃娃抓起，从小培养注重锻炼的好习惯，真正的从锻炼身体当中享受到健康的乐趣，使孩子们既有聪明的头脑，又有健康的体魄，让孩子们从武术锻炼当中得到自由选择，自主展开，真正体会到武术的本质，自由意志的体现。

作者：翁双山

2013.8.18

推荐第2篇：幼儿园幼儿自主取餐研讨活动方案及总结

有关培养幼儿自主取餐研讨活动方案

一、指导思想

为了加强幼儿园幼儿的自主进餐能力培养，同时根据教育局春学期保教工作一日督查情况通报我园所存在的问题。特制定次方案：

二、具体措施：

1、研讨活动：怎样科学组织取餐

2、学习解读《指南》“支架四”

尝试一餐两点由儿童自主完成，老师只是自助餐的服务生之一。要求：打破“安全”的束缚，用“怎么让孩子更具有自主安全意识”去代替“孩子不安全怎么办”，用课程的思路去解决生活问题：尽量减少教师干预，支持儿童制定自己需要的规则，让儿童尝试自我服务、自我管理。

3、进行随时抽查两点一餐并进行督查情况记录

xxxxxxxx幼儿园

二0一x年九月

有关培养幼儿自主取餐研讨活动小结

随着课程游戏化项目的推进,本学期9月13日对幼儿进行自主进餐研讨活动。在9月12日下午全体教师进行“支架四”的学习与解读，“支架四”指出尝试一餐两点由儿童自主完成，老师只是自助餐的服务生之一，幼儿在进餐时突破了传统意义上由教师分餐、儿童等待的进餐方式，转而采取了幼儿自主进餐的形式，利用幼儿园配备的取餐工具以“桌”为单位学习自主取餐。幼儿从“等待用餐”转变成为“自助式用餐”，最大限度地支持幼儿自己动手拿餐具、盛饭菜、端碗盘、品尝食用、送餐具、维护卫生等，从而享受、体验自助式午餐的整个过程。现将本学期实施整改进行小结：

1、通过9月13日全园教师研讨怎样科学组织取餐活动和9月12日下午对“支架四”的学习与解读，各班级老师和保育员老师都高度重视幼儿早午点，午餐的自主能力培养，园领导严抓午餐流程活动，及时对两点一餐进行督查。

2、通过本学期教师的引导和培养，中大班在午餐自主能力有了很大的提高，因此只要有目的地培养幼儿，科学地组织午餐环节，不仅有助于培养幼儿良好的进餐习惯，而且有益于班级良好常规建立都有很大的帮助。

推荐第3篇：幼儿生日活动方案

2014幼儿生日活动方案三篇

方案一：幼儿生日活动方案

一、活动目的：

1、通过庆祝教职工的生日，增进凝聚力，加强幼儿园的文化建设。

2、丰富教职工的业余生活，增进同事间的感情。

二、活动主题：

快乐澧幼(特质：增强凝聚力，体现人文关怀;表达澧幼重视、关注每一位教职工的成长，并且澧幼愿意与教职工共同成长的涵义。)

三、活动时间：

20XX年10月28日晚

四、活动地点：

瑞阳部二楼大厅

五、活动准备：

(一)幼儿园准备：

1、生日大蛋糕、

2、大生日人员礼物(15份)(附本次大生日名单：潘红华、高萍、张颖颖、王节、汤惠华、张娓、王淑杰、金静雯、顾敏智、王锦燕、沈蕾、杨海燕、赵蔚为、王新海、徐懿玢共15人。)

3、第一季度小生日礼物

方案二：幼儿生日活动方案

一、活动名称：欢乐嘉年华DIY生日会

二、活动时间：11月27，28日每晚19：00~20：00

三、活动地点：****街道活动厅

四、主办单位：红黄蓝亲子园**中心园

五、活动目的：培养幼儿精细动作，审美，音乐，独立制作的能力，提高幼儿社会交往与沟通能力，丰富幼儿生活，全面提高幼儿综合素质。

六、活动流程：

1、入场18：3018：40签到(分成逗逗、嘟嘟、妞妞三组，注意年龄段平均分开并

编号)各领队负责自己队员组织和签到等工作。(即时贴编号一试双份以便抽奖)

18：4018：55领队带领各队分组就坐，征求队员本队口号。场内播放欢快的音乐，教师迎接家长和小朋友，每个进门的家庭发放食物小礼品包(2矿泉水+1软包装+小食品)，待全部家庭就位，活动即开始。约18：55。

2、开场舞(教师表演)约5分钟。18：5519：00晚会开始，开场表演(服装)。

3、主持人宣布开始(放红黄蓝宝宝之歌：放礼花)约3分钟。

4、看谁本领大约20分钟

流程：19:0019:10赶小猪

19:1019:20小棒夹球

19:2019:30小羊搭桥

《赶小猪》

适合年龄：2.5岁～4岁

目的：培养宝宝手眼协调和四肢协调性。

方法：用废报纸卷成小纸棍，气球、可分3组，哨声开始，3个小朋友在各自的跑道上用纸棍赶着气球跑，但气球不能出跑道，看谁最先到终点。

《小棒夹球》

适合年龄：4岁～6岁

准备：小棒6根，3组各持两根棒或气球若干。

活动过程：妈妈同宝宝在起点相互配合用两根棒夹球运到终点。爸爸接球返回，以此一次运球球多者为胜。

《小羊搭桥过河》

准备：梅花桩12个

人数：三组家庭共9人

时间：5分钟

妈妈

玩法：

1、先设定两岸距离(根据场地大小设定)

2、将纸盒由起点排成一列，然后参加者依次站在纸盒上开始前进。

3、最后一位每往前跨上另一个纸盒时，既将原战立的纸盒拿起，传给领队，领队朝终点继续铺桥，带领大家前进。最先到达终点的家庭获胜。

5、时装秀准备：专用化装粉，彩色布，音乐磁带，废报纸、胶带

环节一：家长给宝宝设计服装，并进行化装。约3分钟

环节二：服装表演秀(有家长跟随)约5分钟

6、家庭游戏大比拼(可同时进行)

健身操总动员参赛者：爸爸(健身操串联磁带)约5分钟;

妈妈与宝宝制作贺卡并挂在心形红色大卡纸上。(给每个家庭准备画笔、贺卡和装饰用品写上祝福。请勿写赠与人，名字统一写宝宝)约35分钟

7、幸运宝宝大抽奖约3分钟/礼品

8、生日

制作蛋糕，比比谁的最好看。(约10分钟)

唱生日歌《点燃小蜡烛集体许愿，豆豆龙邀请妞妞一起发放生日卡。约5分钟(生日曲磁带)

吃小蛋糕

9、音乐游戏《在码头》全体成员约3分钟

10、教师带领《红黄蓝之歌》，全体共唱

生日会结束，欢送会员。

方案三：幼儿生日活动方案

一、活动目的

二、活动时间：20XX年2月24日下午14.30活动目标：1.感受集体过生日的欢乐气氛，

2、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境，物质环境，使他们充分感受到幼儿园生

活及成长的幸福与快乐。

3、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，培养幼儿在活动中大胆表现自、己。

大胆与同伴交往的能力，增加自信心。

三、活动准备:1，大蛋糕、生日礼物、音乐、准备好生日礼帽、生日歌曲、小礼物及音响、化装品、

中大班通知家长准备生日礼物、场地布置幼儿准备

2，各班组织该月过生日的幼儿做好自我介绍(可老师引导幼儿准备)

3，预订蛋糕，邀请该月过生日小朋友的家长参加(需提前通知)

4，背景音乐:《生日快乐歌》《让爱住我家》

四、活动流程:

1、主持老师引领家长安静入座在欢快的音乐声中等待生日会的开始。(音乐：《让爱住我家》)

2、主持人开场，《生日宝宝蒙上眼罩由老师引领出场，在主持老师宣布本月小寿星名单时宝宝摘下眼罩扑向家人怀里，音乐响起》

3、请所有的生日宝宝到台前，家长，老师，小朋友一起为他们庆祝生日。

厨房大师傅推上大蛋糕

播放生日歌，请家长、小朋友一起跟着音乐为生日宝宝唱生日歌。

请生日宝宝许愿，并吹蜡烛。

请家长及幼儿送上生日祝福。

请中大班幼儿互相赠送生日礼物。(通知家长提前准备)

请生日宝宝依次退场

五、以班级为单位，生日宝宝们集体形式为大家表演节目。

中班：奥尔夫音乐表演大班：舞蹈

六、亲子游戏环节：

找妈妈(中大班宝宝)小班以下宝宝儿童游乐区

七、依次退场，分别到大厅分享生日蛋糕;

八、活动结束：主持老师总结，结束庆祝活动，组织幼儿按秩序退场

推荐第4篇：幼儿一日活动方案

中班一日活动方案

本周主题：《小蜗牛爬呀爬》

一、来园活动

要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在区角自由选择活动，在玩的过程中要与小朋友起友好合作，互相谦让。

二、晨间活动

活动内容：炒黄豆活动准备：录音机、磁带

活动指导：幼儿两人为一组，面对面，手拉手站立。游戏开始，幼儿一边朗诵儿歌，一边做相应动作。游戏过程中两人必须始终保持手拉手姿势，不能撒手。

三、升旗早操

要求：让幼儿按顺序排好队，准备升旗。在排队的过程中要保持安静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力，唱好国歌。做早操的时候让幼儿集中注意力，遵守纪律，跟着老师做。

四、生活活动

要求：幼儿根据自己的需要入厕，能用正确的方法洗手，不玩水。能有序的领取点心，安静的吃完点心。

五、晨间谈话内容：小蜗牛的家

要求：能大胆举手发言，知道小蜗牛背上的壳就是它的家。

六、教学活动语言活动《小蜗牛》活动目标：

1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。

2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感

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体验。活动准备：

1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；

2、课件：《小蜗牛》活动过程：

一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题

师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想）那到底是为什么？还是让我们一起来看看吧！

二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述

1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述）

噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论）

那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！

2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）

（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？

根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。

小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？

那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬）

喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！

写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？）

用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）

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被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）

（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？

（3）激发讨论：

那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！（教师参与幼儿的讨论）师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？

你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？

3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像

（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；

（2）提问：

小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，

小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）

原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）

三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持到底）

师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！

四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，点击课件，出现小蜗牛的笑脸

师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！开心了！）你们的心情呢？（很高兴！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！

七、生活活动

要求：分组解小便、喝水。不推不挤。

八、教学活动

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音乐活动《我是快乐的小蜗牛》活动目标：

1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。活动准备：

1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。

2、《我是快乐的小蜗牛》歌曲磁带、小蜗牛图片和头饰。活动过程：

1、谜语导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物？谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。（为了更形象，教师一边模仿动作，一边说谜语）

2、出示实蜗牛图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

（1）小蜗牛长得什么样子？

（2）小蜗牛平时都在干什么？

（3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？（引导幼儿用肢体或语言表达）

3、欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。

（1）刚才听了这首歌曲有什么感觉？

（2）教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。

4、再次欣赏歌曲，学唱歌曲。

（1）欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：你们听到歌曲中唱了什么？说说自己感觉哪句歌词最有趣？自己喜欢哪句歌词？并尝试唱一下或用动作来表现。

（2）教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。（教师给予表扬，纠正唱错的地方。）

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5、采用不同的形式演唱，表现歌曲。

（1）引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。

（2）鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。

（3）教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。

6、请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。

7、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。

活动延伸：

引导幼儿在自然角中观察小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性。

九、上午游戏《我来扮蜗牛》

要求：共同合作，友好游戏；用废旧物品把自己和同伴装扮成蜗牛。

十、生活活动

要求：午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来，洗手六步法要掌握，洗好手以后必须把水甩在池子里，然后擦干净。十

一、吃午餐

在吃饭前要提醒：

1、吃饭时保持安静，不可以说话。

2、不可以挑食，不可以用汤泡饭吃

3、要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭

4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净，把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。十

二、餐后活动内容：拼图----蜗牛要求：安静游戏，爱护拼图。十

三、午睡

要求：能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡

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觉。

十四、生活活动

要求：午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中，不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。十

五、下午游戏科学《蜗牛吃什么》活动目标：

1、尝试饲养和照顾小蜗牛，观察记录比较蜗牛的饮食习惯。

2、乐意和老师同伴交流自己的发现，体验交流与发现的快乐。活动准备：

1、师生共同捕捉小蜗牛若干。

2、《幼儿画册》活动过程：

1、观察小蜗牛

提问：小蜗牛长什么样？

2、猜测小蜗牛喜欢吃什么？

提问：你们知道小蜗牛爱吃什么？（引导幼儿根据已有经验大胆猜测）

3、试验，并尝试记录观察的结果 (1）分组收集小蜗牛喜欢吃的食物.(2 ) 幼儿整理收集的食物，讨论如何喂小蜗牛？

(3)鼓励幼儿经常观察小蜗牛对所提供食物的喜好情况，用自己的方式将观察到的情况记录下来。

4、交流、分享发现

鼓励幼儿与老师同伴交流自己喂食方法和发现，获得蜗牛在饮食方面的初步认识。

(1)提问：你发现小蜗牛爱吃什么? (2)提问：在喂养的过程中你还有什么新的发现？

(3)阅读《幼儿画册》中的相关内容，判断一下蜗牛喜欢吃什么。十

六、生活活动

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要求：能根据自己的需要喝水、小便。能整理好自己的衣物。十

七、户外活动

活动内容《扔纸飞机》

要求：让幼儿在指定的区域内进行游戏；练习扔、投的技巧。十

八、离园活动

要求：幼儿安静翻阅绘本。

2017.9

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推荐第5篇：幼儿体操比赛活动方案

2014—2015学年度第一学期

幼儿体操比赛活动方案

一、指导思想

幼儿体操是幼儿园体育的重要组成部分，是幼儿园精神文明的窗口，是幼儿园教育教学的重要组成部分，是对幼儿进行综合素质教育的重要内容。

二、活动目标

1.帮助幼儿养成积极参加体育锻炼的习惯，培养幼儿团队意识。2.规范体操动作。

3.体验活动的乐趣及成功的愉悦。

三、活动时间

2014年10月16日上午

三、活动地点幼儿园体育活动场地

四、活动形式及展示内容

分组情况：小一班、小二班、小三班为1组，小四班、小五班、小六班为2组，中班级部为3组，大班级部为组4组，以组为单位分别予以展示。

展示内容：小四班、小五班、小六班展示排队走、第一套操《清晨听到公鸡叫》(自编动作)，其余班级按常态做操音乐依次展示，器械操完成后带队回原位。

五、活动准备

1.各班教师积极规范幼儿体操动作。2.除音乐外，各班自行准备好所需物品。

六、活动要求

1.体操活动的编排必须遵循健身性、娱乐性、趣味性、观赏性相统一的原则。

2.幼儿动作熟练、整齐、协调。做到人人参与，在老师的带领下能认真做操，兴趣浓厚。

1 3.参加对象：小中大班全体幼儿及教师，每班至少一名领操老师、一名跟操老师。

七：注意事项 1.保证幼儿安全。 2.全体师幼统一园服。

3.遵守会场秩序，不随便走动以免影响参赛班级。

4.按时到场：8:40在户外场地集合， 1组直接在比赛场地候场，可根据幼儿实际在比赛结束后自行安排。其余三个组按小

一、小

二、小三，中

一、中

二、中三，大

一、大

二、大三的顺序从西往东依次坐在指定位置。每组提前5分钟候场。

八、评委及其他人员分工 1.评委：

2.录像：

3.照相：

九、评委宗旨：公开、公正、公平。

十、评分方法

得分最多保留一位小数，不允许出现雷同分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，评委平均分为该班比赛得分。

十一、奖项设置

以组为单位分别设：一等奖1个、二等奖1个、三等奖1个。十

二、活动具体流程

1.幼儿入场并按指定的位置入坐。

2.主持人上台介绍评委及比赛规则。

3.按

1、

2、

3、4组依次分别展示体操。

4.请园领导为获奖班级颁发奖状和奖品。

附：评分标准（满分10分。）

1.幼儿上下场整齐有序，精神饱满，服装统一。（2分） 2.教师动作标准，能照顾到幼儿、感染带动幼儿。（2分）

2 3.幼儿动作协调、舒展大方，有一定表现力。（3分） 4.活动组织有序，取放器械有序。（1分） 5.整体面貌。（2分）

二〇一四年十月

推荐第6篇：幼儿自助餐活动方案

我成长、我快乐

——幼儿自助餐全面启动

一、方案设计：

现在的孩子独生子女居多，普遍存在厌食、偏食等问题。如何让幼儿从被动地吃变为主动地想吃、要吃，并吃得合理、吃得愉快，保证摄入合理的营养，拥有健康的体质。同时也让家长了解到幼儿在幼儿园的饮食情况,并信任幼儿园，从根本上提升家长对幼儿园伙食的信任度。

通过本活动，让幼儿进一步地了解到点心、水果、食物的不同味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜、点心有益健康；共同学会分享同伴带来的点心和水果。还可以从中了解一些自助餐的礼仪，如：礼让、排队、自我管理餐具，用公匙、吃多少盛多少，不浪费等。

二、活动目标：

1、养成良好的用餐习惯。（包括轻拿轻放物品、食品不掉地、不造成浪费、不挑食、食物搭配合理）

2、爱惜厨师的劳动成果。

3、体验自助餐的休闲、自在、快乐。

三、活动时间：

定于每月中下旬

四、活动准备：

1、自助餐礼仪教育——各班级提前进行教育。

（1）幼儿进行餐前教育——提醒幼儿轻拿轻放用具，正确使用夹子和公勺，食物夹子不混用，夹食物时要夹牢，不掉地上。

（2）教育幼儿合理安排饮食，根据需要拿取食物，不要拿的太多，不挑食、避免暴饮暴食和浪费。

（3）教育幼儿拿取食品时要有秩序，学会等待、人多不拥挤、互相谦让。

（4）教师根据座椅摆放制定出取餐顺序或贴出标志，带领幼儿练习。

（5）让孩子了解水果有不同的味道和多种营养，知道多吃水果有益健康，但不宜过量。

（6）让孩子知道热量高的东西吃多了不好，要多吃蔬菜、水果，这样才不容易上火。

（7）每个区域放置一个垃圾桶，吃剩的杂物放到垃圾桶中。

六、活动流程：

1、当天提前布置好用餐场地（餐点、餐具、纸巾统一摆放顺序；提早放置餐后整理区——垃圾桶、毛巾等）

2、教师带领幼儿入座————背景音乐、PPT播放；

3、组织幼儿有秩序进餐。

（1）幼儿排队有秩序的取餐盘，按规定方向拿取食物。

（2）指导幼儿按照自己的需要取食物，注意数量适宜。

（3）幼儿取食物过程中，生活老师负责指导、协助幼儿取餐，教师负责幼儿秩序及进餐。

（4）幼儿进餐结束后，指导幼儿进行餐后整理。（分类送餐具、擦嘴等）

（5）注重指导幼儿按需取餐、鼓励幼儿先吃主食然后选吃水果。

4、适当延长进餐时间；

5、整理收拾。

七、每月根据季节、幼儿具体情况制定食谱

2013郑州市二七区晨旭幼儿园

年9月29日

推荐第7篇：幼儿才艺活动方案

幼儿园第二届幼儿才艺活动方案

一、活动宗旨：

为提高幼儿对各类才艺的感受能力、表现能力,丰富我园的校园文化，我园将举行第二届“我真棒”才艺比赛。旨在以活动促艺术，增强幼儿对艺术活动的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。才艺比赛有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。

二、活动目的：

1．全面展示我园素质教育的成果。

2．提高幼儿各方面才艺表演的技能，通过活动培养幼儿大胆表现、大方表演的能力，培养幼儿自信心及良好的竞争意识。

3．激发幼儿对文学作品的理解与艺术的兴趣及表现力，让幼儿才艺得以展现。

三、活动要求：

1.每个主题以年级为单位选拔或准备才艺节目进行展示、表演，个人参赛类每班参赛人员不得低于本班人员20%人。

2.要求每个主题班级上报节目形式多样，各种才艺题材均可参赛，充分展示幼儿的多种能力。

四、比赛内容与方式：

1、比赛形式：个人节目类、节目形式分语言类（故事、童谣、快板、绕口令、诗歌朗诵、故事表演），艺术类（歌表演、舞蹈、音乐剧）美工类（绘画、手工、泥工）。

五、活动时间、地点。

1．活动时间为待定。每年级节目形式为：中、大班组语言类、艺术类。小班儿歌、歌表演、绘画。节目形式自选。 2.地点：园多媒体教室.

六、奖项设置：

1．每个主题以年级为单位设幼儿奖：个人节目设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、鼓励奖若干

七、幼儿园幼儿才艺大赛评选标准和注意事项：

1．参赛的才艺表演方式新颖，体现童真、童趣、童乐。 2．幼儿能充分体现自己的才艺，不怯场。 3．幼儿才艺展示要符合主题。

4.主持人:大班六名幼儿，（三男三女）分别承担小、中、大班的主持。

5.评委：各班家长委员。小、中、大交叉进行评分。（小班家长委员评中班活动、中班家长委员评大班活动、大班家长委员评小班活动）。

八、幼儿才艺工作人员安排： 1.奖状：财务室（卓嘎老师负责） 2.保电申请：后勤园长负责安排。 3.摄影、照相、影响：综治办负责落实。 4.简报：各年级组的简报由各组组长安排报送。园里简报由三位兼职秘书（查果、格桑、燕娜）负责商量报送。

推荐第8篇：幼儿社会实践活动方案

幼儿社会实践活动方案

1、幼儿园幼儿社会实践活动方案

活动名称：郊游活动计划书——我们的计划（大班）

活动背景：

由于大班幼儿已经积累了郊游活动的经验，所以可以让幼儿尝试自己来选择外出活动的地点、内容，选择自己的玩伴，让幼儿学着计划、自己准备物品，在亲身实践中学习自主选择、自我安排、自我管理，体验做小主人的快乐。

制作计划书的过程不但是幼儿交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工，是孩子合作能力提高的一个重要途径。

活动目的：

1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定郊游计划，尝试安排自己的活动。

2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

活动准备：

1、幼儿已有出游经验。

2、在成人的帮助下了解收集外出活动地点的信息。

活动过程：

一、讨论外出目的地。

1、幼儿交流介绍各自收集到外出活动地点的信息。（人民广场、外滩、城隍庙）

2、幼儿投票选举出自己想去的地方，得票最多的地点便成为班级推选的外出地点。（城隍庙）

二、幼儿自由结伴讨论制订“去城隍庙的计划书”。

1、幼儿自由结伴商量

l去城隍庙的目的。

l“怎么去，带什么？”

l分工：“谁记录，谁交流？”

2、幼儿制定计划书

教师指导：启发幼儿用多种符号记录小组的讨论结果。

3、分享交流。

三、实施计划书。

活动效果：

由于幼儿前期收集的外出活动地点信息准备充分，所以在分享交流中发言踊跃，大家极力推荐了许多活动地点，如东方绿洲、东方明珠电视塔、外滩、城隍庙等等，最后城隍庙以最高票数成为了这次大家外出活动点。

幼儿以4-6名为一组商量他们这次郊游的目的，有的小组说：“我们去写生。”有的小组说：“我们去买城隍庙的特产。”有的说：“我们看民间艺人做工艺品。”大家争先恐后地讲着自己的想法。小组的记录员把大家的想法一一记录了下来。只见要去写生的小组在纸上画了笔和纸，说要买特产的小组在纸上写了“五元”的字样，更多的小组画了一包包的小零食，从中体现了幼儿多元的记录方式。

孩子们根据自己已有的经验用不同的方法进行设计，有的用表格式，有的用箭头来表示，有的把计划书的各个不同内容设计成一幅幅画面，好象一个完整的故事，在分享交流中大家学习了不同的记录方法。

虽然幼儿计划书有些稚拙，但这是孩子们自己努力完成的杰作，体现了孩子们自己的想法。幼儿以高涨的热情在成人的帮助和支持下有计划地一步步去实施，实现着自己的想法和愿望。

在一系列的制定、交流、实践过程中，孩子们真正了解了自己的需求，学会了合理安排，条理性和计划性明显增强。大家惊喜地发现：会按序做事的孩子多了；带着工具自己解决问题的孩子多了；互相关心、互相帮助的情景多了„„。孩子们体验到了与同伴相互交流、协作、沟通的快乐。

反思与建议：

1、外出活动计划书可以从小班开始尝试实施：

l小班幼儿就郊游所带食品进行自主讨论，教师可以借助图片围绕“带什么食品合适”展开话题，展开具体形象的活动帮助孩子理解，提升经验。

l中班可以从选择便捷的交通工具入手，围绕这方面每个幼儿独立制作一份计划书，随后计划书相似的幼儿一起实施。

2、幼儿自由结伴时关注幼儿的能力差异，教师引导能力强的幼儿分工商量合作中学会妥协，鼓励能力弱的幼儿大胆地表达自己的想法。

3、计划书不能只停留在书面上，重要的是让孩子按计划书去实践，清楚自己该做什么，先做什么，要做什么，减少盲从性，学会安排，有主见。

4、计划书制订后，成人要给予支持和帮助下，鼓励幼儿按计划实施。

2、幼儿园中班秋季社会实践活动方案

设计意图：秋天来到了，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合着。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界，它们给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。为了让幼儿更好地了解秋天，感受秋天的季节特征，我们在园领导的带领下，带领幼儿到荆川公园进行秋季社会实践活动。

活动目标：

1、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

2、通过秋游活动，让幼儿感受集体外出的兴奋和喜悦。

3、培养幼儿热爱大自然的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

活动准备：幼儿：一人一个小包，里面可以装些零食和水果或者饮料，一个塑料袋、一张旧报纸

教师：配合秋游的用具：垃圾袋、照相机、球网。

活动过程：

一、教育幼儿外出注意安全，乘车过程中头、手不要伸出窗外。

二、在幼儿园排队整理，上车

三、带领幼儿参观荆川公园的美景

四、集体拍照留念

五、幼儿自由活动（喝水、上厕所）

六、教师组织幼儿游戏：《看谁接得准》

七、教师小结整队回幼儿园。

3、幼儿园摘草莓社会实践活动方案

一、设计思路：

为了开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进田野感受农家的乐趣。我班组织一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。

二、活动时间：

20XX年4月23日（星期六）上午9:00

三、活动目标：

1、让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程。

2、培养幼儿积极动手、相互协调的能力。

3、通过活动增强亲子、同伴间的交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

四、活动地点：

通富北路草莓园

五、参加人员：

报名参加社会实践活动的幼儿和家长

六、活动流程：

1、全体集合，教师谈话交代一些安全事项。

师；整个活动过程请大家首先要注意安全，照顾好自已的孩子，并服从集体安排，不得中途单独行动。

2、摘草莓活动开始

家长向幼儿介绍草莓的知识，指导幼儿采摘熟透的草莓。

3、送草莓

宝宝请爸爸妈妈吃自己采摘的草莓，增进亲子感情。

4、集合返回，全程结束。

4、大班参观图书馆社会实践活动方案

一、活动设想：

为激发幼儿的阅读兴趣，体验阅读的快乐，培养幼儿良好的阅读习惯，拓宽幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲，营造浓厚的“书香县幼”氛围，积极促进校园文化的发展，我们将在20XX年3月26-27日开展宜丰县幼儿园大班“在书的海洋里遨游”参观图书馆社会实践活动。

二、活动时间：20XX年3月26日——3月27日分批参观，

3月26日下午3点：大（1）班大（2）班

3月27日上午9点：大（3）班大（4）班大（5）班

三、活动地点：宜丰县图书馆

四、活动参与者：大班组全体老师及全体幼儿

五、活动目标：

1、帮助幼儿了解图书馆的环境，了解图书馆各部门的主要功能，了解借书，还书的基本要求。

2、体验阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣。

3、培养幼儿的观察力和与人交往的技能。

4、引导幼儿在去图书馆的路上时注意安全，学会保护自己，并增强机体意识。、

六、幼儿园活动准备：

1、进行“图书我爱看”谈话活动。

2、提前和图书馆做好沟通工作。（周、龚）

3、家园布署（尊敬的各位家长：您好！我园将于3月26日-27日开展组织小朋友参观宜丰县城图书馆，体验图书馆浓浓的阅读氛围。请小朋友务必穿园服和运动鞋，准时到园。谢谢配合！）

4、幼儿经验准备（外出及读取书）

5、拍照（幸璆）

6、路线：幼儿园步行到县图书馆（每班所有老师都要到位）。

七、活动过程：

（一）稳定幼儿情绪，做好准备工作。

（二）提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。

（三）组织幼儿集体去图书馆。

（四）带幼儿参观少儿图书馆的环境，观赏大视频介绍片，了解图书馆各个部门的主要功能。

（五）体验图书馆的浓浓的阅读氛围并尝试选择图书，安静阅读。

（六）鼓励幼儿采访图书管理员，大胆提问交流，进一步了解借书，还书的方法。

活动结束：

1、全体在图书馆门前合影留念

2、老师引导幼儿小结感受并组织回园。

3、新闻照片上传：幸璆

活动后记：

20XX年3月26日下午三点孩子们跟着老师排着整齐的队伍兴致勃勃地来到了县图书馆，开始了知识殿堂之旅。图书馆工作人员热情地给孩子们介绍图书的分类与作用，并带领孩子们有序地参观了成人阅览区、少儿阅览区等地方，在参观过程中孩子们好奇、兴奋、兴趣浓厚，特别是在少儿阅览区，他们亲身体验了一回，徜徉在书的海洋里，感受着阅读的快乐，知道了在阅览室看书的规则——要保持安静，书要轻拿轻放，椅子要摆放整齐等。最后孩子们在图书馆门前合影留念，恋恋不舍地离开了图书馆。

通过此次参观活动，孩子们了解了图书馆的基本情况，知道了图书馆里的藏书丰富而全面，亲身感受了图书馆的安静和浓浓的读书氛围，提高了阅读的兴趣，在幼儿心灵深处播下了一颗爱书、读书的种子。

5、幼儿园大二班社会实践活动方案

一、活动时间：20XX年4月24日上午8:30开始

二、活动地点：文峰公园

三、活动内容：烧烤、野餐

四、参加人员：陆老师、张玲老师、张云霞老师、周阅家庭、薛吴璐家庭、宋钰杰家庭、季帮俊家庭、张振宇家庭、俞浩天家庭、季宇家庭、庄嘉妮家庭、胡琳峰家庭、保睿阳家庭、吕杨家庭、周易家庭、周承文家庭、贾博伟家庭、朱元伟家庭、陆杨家庭、茅译文家庭„„（50人左右，每个家庭一大一小）

分组情况：第一组：薛俣璐

第二组：贾博伟、周承文、俞皓天

第三组：茅译文、庄嘉妮、陆杨

第四组：季帮俊、黄翔、胡琳峰

第五组：周易、宋钰杰、孙泽

第六组：丁飞、朱元伟、沈子涵

第七组：张沁馨、李舒晗、周阅

第八组：季宇、李安淇、姚晨萍

第九组：张振宇、保睿阳、吕杨

五、活动程序：

1、每个家庭轮流烧烤照看孩子。

2、分享烧烤食物。

3、草地野餐，做游戏。

活动费用：AA制

每个家庭：25元三个家庭合用一个烧烤炉

租用烧烤炉、木炭等（9个炉子左右）

烧烤食物家庭准备：

适宜烧烤的食物：

肉类：香肠、牛肉、羊肉、鸡肉、鸡翅等

蔬菜：玉米、生菜、韭菜、尖椒等

水果：苹果、香蕉、西瓜等

其它：面包片、馒头片、豆腐皮、豆腐块等

饮料：果粒橙、酸奶、矿泉水„„

工具：手套、一次性的餐盘、筷子和桌布、湿纸巾、围裙、刷子

调料：油、洋葱、孜然粉、番茄沙司等。

以上食物自带

其他物品：遮阳帽、湿巾纸、野餐零食（孩子们共享）

注意事项：

1、请参加活动的家庭准时到场，8:20在文峰公园烧烤处集合(切勿迟到)!

2、此活动为亲子活动，请大家对自己的宝贝安全负责，坚持环保。

3、由于是第一次组织此次班级活动，不尽人意之处请大家包涵，活动中坚持集体观念，服从组织安排，活动后总结经验，下回改进。

推荐第9篇：幼儿妇女节活动方案

幼儿妇女节活动方案3篇

三月,春意浓浓的日子;三月,属于女人的日子。随着阳光一天天地明媚起来,女人也一天天妩媚起来。本文是小编为大家整理的幼儿妇女节的活动方案，仅供参考。

幼儿妇女节活动方案篇1：

一、活动目标:

1.通过亲子活动增加孩子与家长间的情感，感受到母亲的爱。

2、培养动手实践能力、综合运用能力。

3、体验亲子活动的乐趣.

二、活动准备:

1、活动前向家长宣传此次活动的意义，邀请家长参加.

2、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境);张贴宣传标语

3、准备白色的花盆、种植用的花、颜料、毛笔、泡沫垫。

4、歌曲《母亲》

5、由幼儿园准备活动奖品和礼品

三、活动主题： \"感恩母亲节\"

四、活动时间： 2011年5月8日下午

五、活动地点：幼儿园舞蹈教室

六、活动流程

1、入场3：00以前完成，幼儿和家长按指定位置坐好，主持人开场白(穿插\"幸福拍手歌)

主持人致辞：

尊敬的家长，亲爱的小朋友们，大家下午好。首先，我对来参加此次亲子活动的母亲们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。母亲节是一个伟大的节日，全世界的母亲们可以在这一天享受到来自儿女的衷心祝福。小朋友们，妈妈为了我们不辞劳苦，给了我们无私的爱，我们是不是应该在母亲节来临之际，表达我们对妈妈的爱呢?好，下面我们大班\"感恩母亲节\"亲子活动现在开始。

首先，借此母亲节之际，让儿女们把心底的颂歌先给您---亲爱的妈妈。接下来让我们一起欣赏歌曲《母亲》

幼儿妇女节活动方案篇2：

2、欣赏歌曲《母亲》

目的：感受母爱的无私与伟大。

附歌词：

你入学的新书包,有人给你拿. 你雨中的花折伞,有人给你打. 你爱吃的饺子,有人给你包. 你委屈的泪花,有人给你擦. 啊,这个人就是娘,啊,这个人就是妈, 这个人给了我生命,给我一个家. 啊,不管你走多远,无论你在干啥,

到什么时候也离不开咱的妈.

主持人：

欣赏完歌曲后大家是否觉得妈妈为了我们付出了太多太多，她们给了我们生命，给了我们家，给了我们无尽的温暖。试着想一想，等到妈妈老了，需要我们照顾的时候，我们是不是应该用同样的爱去关心照顾她们呢?

接下来我们进行默契大考验游戏，考验下你们对彼此的了解程度，看看哪个家庭最默契。

3、默契大考验

目的：增进亲子间的相互了解。

方法：

a、每人分一些(依题目多少而定)空白纸，一支签字笔。

b、主持人出题，亲子一起作答：

妈妈最常看的电视节目

妈妈最喜欢吃的水果

妈妈最喜欢的休闲活动

你最爱吃妈妈做的哪道菜

妈妈最常对你说的一句话

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c、每写完一题，亲子一起听口令「

三、

二、一」出示答案。

亲子答案一样的，主持人在孩子的衣领上贴一张小笑脸。

d、全部作答完毕，得贴纸最多的小朋友，为〝超级默契家族〞，给予表扬并

颁发奖品。

4、搭桥过河，我和妈妈好搭档

目的：亲自体验与妈妈的密切配合，在合作中体验亲情。

方法：幼儿站前，家长手持三张海绵垫站旁，听到口令后，家长将三块泡沫垫轮流往前移摆，幼儿必须踩泡沫垫过河，先到终点为胜。

主持人：

有些家庭对彼此间非常了解，并且还很默契的完成了我们的过河任务，真不愧是超级默契家族。大家以前有没有尝试过和妈妈一起种一盆花?下面我们就要来动一动手，和妈妈一起来种花，这盆花代表着妈妈对你们爱和你们对妈妈的爱，所以需要我们细心浇灌，细心养护。

5、共同栽培\"亲子之花\"

目的：母亲与孩子共同种植有象征意义的\"花\"，增进亲子间的感情。方法：

a、要求家长和孩子们一起种一盆小花

b、让孩子给花盆涂色，

c、由老师在花盆上写上孩子的名字，接下来的日子老师会带领孩子们好好

呵护照顾好这盆\"亲子之花\"，定期浇水，直到开出小花。

d、小朋友拿着这盆花，对着妈妈说：\"妈妈，我爱你\"。

6、颁发礼品(给所有参加本次活动的家庭颁发礼品留作纪念)

主持人结束语:

今天在这特殊的日子里，孩子们用自己朴实的行动表达了对母亲的爱，在园内，小朋友们和妈妈一起听歌，一起玩游戏，一起种花。亲爱的母亲呀，让您的儿女为您做些什么吧，也许，一句话，一个拥抱，就会让您欣慰不已，笑容绽放，因为母亲的心总是那么容易满足，亲爱的母亲，今天是您的节日，您的儿女用世界上最真挚的语言，祝福全天下的母亲：幸福安康、美丽永远!

幼儿妇女节活动方案篇3：

幼儿园母亲节活动策划——感恩的心

设计意图：

古人说得好：\"滴水之恩，当涌泉相报。\"\"感恩\"是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。

我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了„„而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：\"幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。\"还要求我们要\"善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。\"因此，借此机会我们设计了以\"感恩的心\"为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着\"感恩\"的心的人。

活动目标：

认知：让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。

情感：了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。

能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动准备：

物质准备：

1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。

2、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。

3、《感恩的心》磁带、录音机。

4、提前发放请柬，邀请妈妈×月×日××时间来幼儿园参加庆祝活动。

知识经验准备：

1、联系家长代表致词(通过沟通，要求她用幼儿能够听懂的语言来说)。

2、要求幼儿回家观察妈妈在家要做的事情等等。

活动过程：

一、介绍\"母亲节\"

今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗?(母亲节)你知道\"母亲\"是什么意思吗?(母亲就是妈妈的意思)\"母亲节\"是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天，世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。

(教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。)

二、开展\"母亲节感恩会\"活动

1、演唱歌曲《世上只有妈妈好》

今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园，让我们以热烈的掌声欢迎她们。首先我们要为妈妈们献上一首好听的歌曲《世上只有妈妈好》。

2、引导幼儿谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈

小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事?(做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等)原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以小朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请小朋友说说看，你打算在家帮妈妈做些什么事情呢?(幼儿回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等)

(教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不过了。教师从贴近幼儿生活的问题入手很自然地勾起了幼儿表达的欲望，顺理成章地引出了\"妈妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担\"的话题。)

3、朗诵儿歌《妈妈的心》

小朋友都说得非常好，那么接下来让我们为妈妈朗诵一首儿歌《妈妈的心》吧。

4、妈妈代表讲话

师：刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了×××小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。(家长代表讲话)

(教学设想：新《纲要》指出：\"家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应争取家长的支持和主动参与。\"在这个环节教师很好的利用了家长这一重要资源，并使整个活动更加生动、有趣、吸引幼儿。)

5、游戏——抢椅子、

下面我想请小朋友的妈妈们来玩一个游戏——踩气球，前三名胜者发给奖品。

(教学设想：游戏是幼儿非常喜欢的活动方式，采取请妈妈们玩抢椅子的游戏，既让妈妈们重温了儿时游戏的快乐，又让幼儿为自己的妈妈呐喊、加油，从而体会到妈妈开心了，自己也开心的感受。)

6、在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。

师：小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物，今天是妈妈的节日，我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈，你们说对吗?今天，老师为小朋友准备了很多材料，有油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸等等。你可以利用这些材料画画，也可以用它们制作贺卡、康乃馨、项链或者其他东西。礼物做完以后，请小朋友把它送给亲爱的妈妈，并对妈妈说一句温馨的、祝福的话。(比如：妈妈，我爱你!妈妈，你辛苦了!妈妈，祝你节日快乐!„„)

(活动设想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引导幼儿展开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让幼儿体验独立创造的快乐，也为了让幼儿从这小小的行动开始，怀抱一颗\"感恩的心\"用实际行动来回报妈妈的爱。)

延伸活动：

1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。

2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫。

(活动设想：课堂上的活动虽已结束，但对母亲的感恩却永远也不会结束，在活动延伸中教师提出了\"回家听妈妈讲述我成长中的故事\"和\"回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫\"的家庭作业，引领幼儿的\"感恩\"向更广阔的天空发展。)

推荐第10篇：幼儿美术活动方案

一、设计思路

孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

二、活动目标

1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

三、活动准备

1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

四．欣赏作品。

五、活动流程

激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品

六、活动过程

（一）激发兴趣，导人活动。

1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

（二）引导构思，联想组合。

1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

（三）自主选材，想象制作。

1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

（四）相互介绍，欣赏作品。

1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

幼

儿园大班美术教案：感恩的心

活动目标：

1．知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

2．把分开的心形图画粘贴起来，

3.用感恩的心情去体验乐趣

活动准备：

1．收集有关清洁工的录相。

2．剪刀、画笔、油画棒、纸。

3．歌曲《感恩的心》。

活动过程：

1、导入： “小朋友，现在我们先来看一段录相”

“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”

幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？

幼：很脏，垃圾很多

师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

幼：花、贺卡

2．示范、讲解做贺卡的方法

师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？

3．制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》

4．展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

【范例】

活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；

2、能绘画出几种基本的网状图形；

活动准备：

自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

二、出示图画

1、师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）

2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是

都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）

3、教师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）

2、教师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过

其他的网吗？是怎么样的？

2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网

师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同

的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

五、评价活动

1、展示幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？

2、戏结束活动

师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大

餐吧~！好吗？

活动延伸：继续创编不同的网

美术剪贴“温暖的家”

活动目标：

1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。

2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，

3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。

活动准备：

1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。

2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生

第11篇：幼儿春游活动方案

活动目的：

开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识，幼儿春游活动方案。

活动地点：到海底世界公园：参观海洋馆、观看海豹、海狮表演，到科普天地、儿童乐园游戏

活动准备：

1、校车3台：8：20从幼儿园出发

2、幼儿及教师午餐共190份：一小瓶矿泉水、香蕉一个， 2块方包、2个鸡蛋、火腿一根。

3、返园后，请食堂协助准备绿豆汁。

安全保障措施：

1、加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人，规划方案《幼儿春游活动方案》。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

5、全体幼儿必须穿好校服，背好书包。

6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

活动程序：

7：30——8：00幼儿早餐

8：00——8：20幼儿活动前准备

8：20—— 准时出发

9：20——10：30参观海洋馆，观看表演

10：30——11：00幼儿午餐

11：10——返园准备工作，清点物品及人数

第12篇：幼儿春游活动方案

目标：

1、通过春游活动，让幼儿感受大自然的美，观察身边花、草、树木的变化。

2、在外出活动中，通过观察、讨论让幼儿体会干净整洁的环境能给人带来愉快的心情，从而激发幼儿保护环境，美化环境的情感。

准备：书包，（轻便、合适）的衣裤、鞋子；马夹袋、（干、湿）纸巾，稍许零食；

过程：

一、出发前的谈话

1、外出活动时注意安全、引导幼儿观察春天的景物。

（1）给幼儿检查书包和衣服、鞋子。

（2）两个两个手牵手，眼睛看前面，不东张西望。

（3）上下车时，慢慢等待，不推拉前面的小朋友。

（4）在活动中，不能单独离开集体，应与老师和小朋友在一起。

（5）哥哥、姐姐应照顾好小班的弟弟妹妹，在活动中要一直与弟弟妹妹手牵手，不能让他们走丢了。

（6）寻找春天的花、草、树等。

2、礼仪卫生注意事项：

（1）在公共场所不大声喧哗。（包括车内）

（2）在公园里不随便采摘花草。

（3）人多拥挤处要排队，遵守规则。

（4）废纸、包装纸等杂物可以装进自己的垃圾袋内（在车上）或废物箱内。

（5）在参观海底世界时，要遵守海洋馆内的规则（不拍打玻璃，不在馆内奔跑等）。

二、活动流程

1、上午8：45开车。

2、参加游艺机活动

3、午餐（提醒幼儿注意公共场所环境的整洁，将纸屑丢入垃圾袋中）

4、参观海底世界

5、上车、回园

第13篇：学生自主学习活动方案

学生自主学习活动方案

罗杰斯认为，人生来就对世界充满好奇心，在合适的条件下，每个人的学习、发现、丰富知识与经验的潜能和愿望是能够被释放出来的。自主学习是建立在学生这种渴望学习的天性基础上的，因此，教师要因材施教，因势利导，努力培养学生的自主学习能力。

一、营造一种民主、平等、真诚友善、理解鼓励的教学氛围。

为了使学生的学习方式发生根本性转变，保证学生自主性、探索性的学习落实到实处。首先，要求教师尊重学生个性、健康发展的主体地位，培养学生的主体意识，促使学生增强学习的内在动力，保持高昂的学习情绪。其次，要求师生关系和谐，并根据学生的年龄特点，心理特征，千方百计地使学生在学习过程中不断提出问题，特别是敢于发表不同见解的学生，要注意保护和满足他们的好奇心和求知欲。面对学生提出的突想的问题和解决问题的方法，教师要善于捕捉学生智慧的火花和灵感。即使是错误的，也要鼓励，并给他们说明理由的一个机会，找出闪光点，使其在不断地纠正自己的错误过程中，提高思维能力。如果用训斥、嘲笑的方式而粗暴地否定，不但剥夺了学生探索奥秘的乐趣和尝试失败、挫折情感的体验，也会使他们懒得动脑、动手、疏远尝试。这样只能泯灭学生的天性，打击学生自觉学习的积极性，扼杀学生自主学习兴趣和自主发展能力。为此，在教学过程中，为了实现“为了每一位学生的发展”这一核心理念。教师要尊重每一位学生做人的尊严和价值，特别是有缺点和学习差的学生。尽量给学生营造一种民主平等、真诚友善、理解鼓励的教学氛围，使学生自己所有的自主学习行为都能赢得教师的理解和尊重，自己所有的成就感都能获得自我满足，促使学生自主发展。

二、加强科学的方法指导，教会学生自主学习

德国教育家斯多说过：“一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。”自主学习，是相对于“被动接受学习”而言的，是指个体在积极需要基础上运用自己的知识经验和能力自主获取新知识、新经验、新观念、解决新问题的学习过程。自主学习，教师首先要创设情境，提出问题，从而激起学生的好奇心和学习兴趣，激发学生的求知欲。其次，展示教学目标，激活学生思维。教师可将教学目标或教学重点列出提纲或呈现几个问题提供给学生。学生按提纲的主线去阅读，并给学生充分的思考和自学时间，让学生自由选择学习方法来解决问题。教师并给以恰当的指导和激励。第三，小组讨论、学生质疑。此时学生通过自学，对教材中指定的内容已经有了基本的了解，但对重点、难点不一定掌握，教师应根据知识的内在联系和教学重点及学生易忽视的问题不设置悬念，通过小组讨论创造一种相互撞击、相互启发、相互激励的氛围，激发学生释疑的热情，有效地发挥创造力。学生可根据教材的重点、难点以及自学时发现的问题，可向教师质疑，教师适时点播，从而把握重点、解决难点。最后，让学生自己发掘、整理知识、总结规律。

教育学家认为：未来的文盲不是“目不识丁”者，而是那些不讲究学习方法，不善于钻研问题，又无预见性的人，可见掌握学习方法比知识更重要。因此，在教学实践中，教师不仅仅要向学生传授知识，更重要的是如何培养学生的自主创新能力，教会学生学习方法，以学生自主发展为目标，培养学生个性和特长，不断自我发展，自我完善，造就具有时代精神和高素质人才，

三、弘扬学生主体性，促进学生可持续发展

在教学过程中，教师要给学生一个张扬个性，展示自我的平台。让学生主动去想象、主动去动手、动脑、操作训练，获得自我发展。第一，教师必须改变过去过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状。激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习的积极性。学生如果有了兴趣，那么学习不仅不是一种负担，而且是一种享受，一种愉快的体验。学生会越学越想学，越爱学，这才是真正变成了“要我学”为“我要学”。第二，在教学过程中，教师必

须改变过去那种低估、漠视学生独立学习能力，忽视学生独立要求，而求“千人一面”结果的教学方法。要尊重每一个学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，从而让学生发挥自己的自主性，培养学生求异创新的思维能力。第三，在教学过程中，教师必须改变过去那种忽视学生学习的个性差异，实行“一刀切”、“一锅煮”，要求所有学生在同样时间内，同样的学习条件下，同样的学习速度、掌握同样的学习内容的做法。因为每一个学生都有自己的个性都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受。有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。因此，我们要尊重每一个学生的独特个性和具体生活方式，要因材施教、因势利导，使每个学生都学有所得。为每一个学生富有个性的发展创造空间。第四，在教学过程中，教师要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手、实践能力。在学习中，学生不仅要用自己的脑子思考，而且要用眼看、耳听、嘴说、手动；用自己的身体亲自去经历；用自己的心灵亲自去感悟。第五，现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。没有问题，也就难以激起求知欲，学生就不会去深入思考。只有提出问题，才能引起学生兴趣，诱发学生的动力，激发学生勇于探索、创新和追求真理的科学精神。

综上所述，只有改变过去单

一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式，才能促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地自主学习。总之，在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的能力，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。

第14篇：不同年龄班开展幼儿自主学习活动的实践体会（优秀）

不同年龄班开展幼儿自主学习活动的实践体会

上海市浦东新区天天乐幼儿园唐珊

陶行知先生在《陶行知文集》中有这样一种观点，即“智育注重自学”，强调学生的自主学习精神，认为会学习才能有创造。在二期课改以终身教育、人本教育为理念的今天，幼儿的自主学习有了更新的诠释和更重要的位置；同时也赋予我们幼儿园教师以重任，那就是要还幼儿学习的权利，让他们想学、能学、会学和自主的学；让孩子们充分体验学习的快乐，成为学习的主人，身心获得健康和谐的发展。

孩子的头上自有属于他们自己的一片蓝天，他们有权利自由地飞翔去探索去发现，只有他们自己发现的世界才是真世界，只有他们自己建构的知识才是真知识，如何为幼儿插上“自主”的翅膀，助他们飞上学习的自由蓝天是新时代教师的共同课题，为此我们根据不同年龄班幼儿的学习特点和阶段培养目标，开展了促进幼儿自主学习的实践活动，获得以下经验与大家共享。

一、在选择性活动中培养小班幼儿的学习兴趣

我们认为小班的孩子年龄小，大多数孩子缺乏学习目的性，学习能力又相对较弱，所以应该更多地培养他们学习的意识，让他们愿意学、乐意学。因此，在小班阶段，我们通常开展一些选择性的学习活动，以培养孩子的学习兴趣，帮助孩子建立学习的意识。 (一) 活动学科的选择

在开展小班的学习活动时，我们有时会准备两个不同学科的活动让幼儿选择，如：告诉幼儿跟着张老师可以学唱歌，跟着李老师可以学绘画。让幼儿根据自己的兴趣爱好去选择活动，孩子就会较有兴趣地投入到自己选择的活动中。在这类活动的开始时期，可能有的幼儿并不明白学习是怎么一回事，不会很有目的地根据自己的需要选择学习内容，他们有时会根据自己喜欢的老师而做选择。但是有几次经验以后，就会按自己的喜好去选择不同学科的活动，学习的意识逐渐明确。 (二) 活动内容的选择

小班学习活动的内容也是可选的，我们通常准备两个活动，让幼儿了解活动的内容，然后让他们选择一项去参加活动。如：同样是语言活动，且活动目标的难易度平行，其中一个活动是故事《小兔乖乖》，另一个活动是故事《拔萝卜》，我们会让孩子自己选择今天听哪一个故事，参加哪一个活动。由于活动是孩子自己选择的，他就会带着自己的好心情去参加活动，让他感觉学习是一件快乐的事情，愿意参与学习。 (三) 活动材料的选择

在学习活动中如果有操作的要求，我们提供的操作材料不是单一的，而是各有区别的。如：在装饰小动物花纹的活动中，我们不是统一运用蜡笔涂色的，而是在不同的桌面上分别提供蜡笔、水彩、印章、水笔等，让幼儿选择自己感兴趣的材料，去完成作品。多种材料的提供，满足了孩子的不同需求和与自己喜欢的材料的互动，因此也有助于让孩子专注地完成自己的学习任务。 (四) 活动形式的选择

小班时期，幼儿的自我意识比较强烈，我们在组织学习活动的时候也充分考虑了幼儿的这一年龄特点，不强求幼儿参与简单划一的活动。比如：在科学活动《取糖果》的活动中，我们鼓励幼儿个体大胆地去探索不同的从冰块中取出糖果的方法，同时老师也带领部分比较胆小茫然无措的幼儿开展小组探索活动；在相同的活动中，可以跟着老师进行小组学习活动，也可以进行个别化的探索学习，活动的形式因人而异，也是可选择的。

二、在启蒙性活动中丰富中班幼儿的学习方法和技能

中班幼儿已经具备了初步的学习意识，学习的能力也日益提高，所以我们要丰富他们的学习技能，让他们会学习、善于学习。因此，在中班阶段，我们通常开展一些启蒙性的学习活动，以帮助孩子了解获取知识的途径，学习掌握一些学习的基本技能，建立学习的自信心。 (一) 了解知识的来源

幼儿在经历了小班时期的主题学习后，已经有了一些粗浅的、简单的解决问题的方法，最常见的就是问爸爸、妈妈和老师，这种解决问题的方法是最直接的也是很奏效的。但是随着孩子年龄的增长，知识面的不断丰富，主题学习的日益深入，来自成人的答案就开始有了不确定性，让老师真切地感觉到“授人以鱼不如授人以渔”。于是，让孩子了解获取知识的途径成了中班时期的培养目标之一。围绕这一目标，我们在主题活动“在动物园里”的学习中设计了《有趣的尾巴》，通过看图书、查找《十万个为什么》、听广播、看电视、上网搜索等方法，获取不同动物尾巴功能的知识，让幼儿了解到除了问爸爸、妈妈和老师以外，还可以通过这些途径获得知识。 (二) 学习基本的技能

幼儿的学习不是一个简单的信息输入和输出的过程，而是需要对获取的信息进行筛选和加工而后输出的过程，幼儿在获取知识信息的同时，有自我表达和表现的需求。他们的表达语言是丰富的，用自己的声音和动作，用音乐和绘画等艺术的手段，用自己特殊的图符等方式表达和表现自己的感受和内心体验。根据加德纳多元智能理论，我们知道幼儿各方面的能力发展是不均衡的，因此在表达过程中，我们允许幼儿用自己喜欢的方式，用属于他们的一百种语言来表达和表现，但是，这些表达和表现都是需要一定的基本技能来支撑和支持的，如语言表述的流畅性、绘画运用的准确性、动作表现的仿真性、图符表达的清晰性等等。我们教师要支持幼儿的自主学习，就有必要让幼儿学习掌握这些基本的表达表现技能。如：我们在科学活动《观察西瓜虫》的学习中，幼儿就学习了用气泡图的形式来记录自己的发现；在《动物气象员》的活动中，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式（儿歌、歌曲、动作等）来表达对不同动物预报天气的认识。通过这些活动，不仅能使幼儿获得语言、艺术等领域的表现技能，满足幼儿表达的需要，也能使幼儿的个性特点、想象力、创造力得以发展，产生成功感，提高学习的自信心。

三、在合作性活动中提升大班幼儿的学习品质

大班幼儿爱学、好问，有极强的求知欲望，语言表达能力、阅读兴趣和逻辑思维的发展明显提高，表现与表达方式多样化，他们的合作意识也逐渐增强，在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。在一些合作性的活动中，他们会选择自己喜欢的玩伴，还会主动向其他伙伴介绍、解释游戏规则。我们针对大班幼儿的这一年龄特点，通过小组合作学习，让他们会学习，并在学习中养成自信、自醒、自励、自控的良好品质。与此同时，我们也辅之以小组间的竞争学习，力求将合作学习推向一个新的高度。 (一) 小组内的合作学习

小组合作学习是幼儿在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。幼儿在主题探索活动中自主地表现表达，参与活动的准备、材料的收集，并运用自己的表征语言，共同建构知识网络。如：我们在开展《我们的城市》的主题学习中，大班幼儿自主结伴，分成若干个小组，有的探索“黄浦江上的桥”，有的探索“黄浦江下的隧道”，有的探索路边的“咕隆咚——售货机”，还有的探索“城市的高楼”。

在合作学习活动过程中，幼儿始终拥有高度的自主性，能够对学习过程自我设计、自我控制。大家一起商量，分工合作；有的收集资料，有的组合画面，有的负责介绍；当同伴遇到困难时，会去帮助他或是求助老师；当自己遇到困难、一人无法解决时，也会找同伴协助等等。通过这些具体的合作情景，幼儿运用已有的知识经验和技能，充分发挥自己的特长，逐渐习得合作的策略；而教师对整个活动过程的干预和控制也降低到最低限度，仅仅在幼儿失去信心时不能坚持时、求助必要的帮助时给予幼儿适时适度的支持。 (二) 小组间的竞争学习

如果说小组内的合作学习能发展幼儿的不同特长，发挥幼儿个体优质资源，共同完成一项学习任务的话；那么小组间的竞争学习，则将合作学习又推向了一个新的高度。有时候，我们是组织幼儿分组探索同一个内容，然后进行分享交流；有时候是分别探索不同的内容，再进行成果汇报。在《我们的城市》的主题学习时，就是采用后一种形式，在主题的的前期和中期，都是以小组合作学习的形式探索自选的内容；而在主题学习的总结时期，就是小组间的竞争学习，即各组的成果汇报，“黄浦江上的桥”、“黄浦江下的隧道”、“咕隆咚——售货机”、“城市的高楼”等分别进行了成果展示。在小组竞争中，幼儿既要展示和维护自己小组的作品（需要多种学习技能的支撑，是多元智能的总和），又要能够以良好的心态接受来自其他小组成员的评价（包括赞扬、质疑和批评），还要去评价其他小组的成果（是欣赏和赞美、善意的建议还是挑刺和忌妒）。在这样的过程中，幼儿学习的自主性得以淋漓尽致地发挥，教师的行为一方面是引领幼儿释疑，导入更深入的探索；另一方面是给予幼儿正面的评价并帮助幼儿建立良好的心态对待他评和自评，这样幼儿学习的品质就会潜移默化地获得有效提升。

小、中、大班幼儿有着不同的年龄特点，也决定着他们不同的学习特点，因此，在幼儿的自主学习活动中，教师应尊重幼儿的年龄特点，充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好，更多地给予幼儿时间和空间，努力成为幼儿自主学习的支持者、合作者、引导者，为幼儿的学习插上“自主”的翅膀，助他们在自己的天空中飞得更高、更远„„

第15篇：如何开展幼儿户外游戏活动

开展幼儿户外游戏活动简介

《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展游戏是幼儿最喜欢的，尤其是户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。

有学者指出幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外，要让孩子的生命在户外游戏活动中迸发出激情就要让孩子多接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。而且户外游戏活动对幼儿的发展有着非常重要的作用和价值，通过户外活动，可以培养和发展幼儿的观察力、想象力、解决问题的能力以及实际操作能力，甚至可以培养幼儿的道德观念。

在户外游戏活动时，我们要提供给幼儿充足的空间、丰富的活动材料和时间等，让他们在游戏活动中促进自身动作、思维、意志等方面的发展，并在户外游戏的活动中培养他们的自主性和创造性。那么，我们如何更好的开展户外游戏活动，让孩子充分体验户外游戏活动的乐趣呢？

一、创设良好的活动环境，激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。

幼儿园是孩子生活的小乐园，他们大部分的时间是在这里渡过的。鉴于幼儿园户外游戏活动形式多样的特点，决定户外游戏活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际

需要。幼儿的游戏活动离不开材料，户外大型玩具是幼儿园的必备设施。

其次，可以适当添置户外游戏活动的各种玩具器材，同时老师要根据不同年龄孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如：小班的孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。也许一根彩条孩子也玩得很开心，它可以用来做“小尾巴”、可以绑上一个废旧奶瓶做“小猪”还可以做成一条可爱的“毛毛虫”；中、大班的孩子好奇心重，喜欢新奇的刺激的。用各种布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作跑道上的飞机、利用破损的光碟来制

作投掷的飞碟等。幼儿园也可以因地制宜，在园里开辟种植地，大中班的孩子在这里种上青

菜、地瓜叶、豆芽等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇浇水，不管

是否会丰收，主要是让孩子享受户外活动的快乐过程。当游戏设施与周围环境相融合时，孩

子们会以更自然，更加放松的状态投入到游戏中。

另外还要结合教育教学活动，选择能激发幼儿爱好，引起幼儿活动欲望的玩具器材，引导和鼓励幼儿自主尝试材料的不同玩法，如：有次在户外游戏活动中，孩子们对玩呼啦圈很感兴趣，我就启发引导他们自主探索，他们有的把呼啦圈当作小汽车方向盘，把“汽车” 向前开、往后开、转弯、倒车，还想出了打气、修车；有的幼儿几个人合作把呼啦圈连接起来，把圈套在身上一个拉着一个变成一列火车，

练习走、爬、一个跟着一个走，锻炼了平衡能力。孩子们还想出了跳圈、滚圈。还有的孩子把呼啦圈当作小动物的家，做起了“小兔找家”的游戏。看到孩子们的创造我很兴奋，非常支持他们的想法和创意，及时给予肯定和鼓励，让他们体验玩的快乐。通过培养，锻炼出幼儿拿到一种材料就能想出许多种玩法，开发出他们的多种运动能力，使孩子们真正成为活动的主人，让孩子们更好的去实践和探索。

二、在形式多样的游戏活动中要注重科学化与兴趣化。

户外体育活动也是幼儿园体育活动的重要组织形式，开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据幼儿身心发展特点和动静交替原则，注重孩子体育活动中的科学化、兴趣化、多国际体验设计协会IXDC 历届大会精彩集锦用户体验产品大会交互设计移动互联网元化。科学的体育游戏活动，能提高孩子基本活动能力和运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如：在组织小班体育游戏《采蘑菇》时，活动前通过情景教学：在路上遇到扭伤了脚的袋鼠妈妈，我们要帮助它。以激发孩子帮助别人的情感，体验帮助别人的快乐。在游戏中还结合主题教学，让孩子把采回来的蘑菇进行分类，按要求把蘑菇放在各个篮子里。在去采蘑菇过程中设置的路障中：跨过小河，爬过山坡、钻过山洞来发展幼儿的动作，并改变原来的教学模式，通过渐进式的游戏方式让孩子在掌握了一个技能后再增加另一个练习，把爬山坡和钻山洞逐步增加进去，这样让幼儿有了更多游戏的机会，教师不但能全面的关注每一个孩子，并进行适当的指导。而且在活动中，教师能循序渐进从易到难地让幼儿掌握每个锻炼的技能技巧，并帮助个别幼

儿达到动作的正确。

通过这样的设计，孩子们在活动中玩的很愉快且积极性也高，他们乐意参与活动，能做到动、静收放自如。如：体育游戏《龟兔赛跑》，在活动前特别注意孩子的准备活动，戴上可爱的头饰，另外给“兔子”戴上白手套，给“乌龟”背上一个小书包当“龟背”。“终点”

和“领奖台”用小椅子代替，途中用拱门设两个“门”，让“乌龟”练习钻的动作。设置两个路障，让“兔子”练习跳的动作。把孩子分成四组，这样就缩短的孩子等待的时间。孩子也很感兴趣，都争抢着交换角色比赛，连平时体弱的孩子也不示弱。又如游戏“过门” ，这个游戏带点趣味性和智力性，没有很强的锻炼目的。为了达到幼儿动静交替的目的，在游戏后又复习了以前的“老狼老狼”的游戏，让幼儿进行适当的竞赛性奔跑，幼儿也就达到了锻炼的目的。在活动中，教师要根据孩子的发展特点与动静交替的原则，控制和调节活动量活动量较大时，老师可穿插分发奖牌或讲评，让孩子休息一会。整个体育游戏活动中，孩对活动形式、过程都非常感兴趣。

通过这些体育游戏活动帮助孩子形成了顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。

三、要关注个体差异，做活动的引导者和孩子的游戏伙伴。在活动过程中，教师要特别注意个体差异性，根据实际情况调整游戏方法。能力弱的幼儿，教师要加以指导和帮助。在活动中，教师既是孩子的伙伴也是一名引导者，教师应巧妙的引导孩子参与到游戏中去，在游戏中快乐的成长。不论在什么游戏活动中教师都要尽力

站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于个别胆小或能力较差的孩子应该耐心诱导，多鼓励，教师只要几句话或一个微笑就可以达到很好的效果；或让大胆、能力强的孩子去带领他们。在户外活动中，教师的观察力要非常敏锐，根据他们的反映我们可以对教育措施进行及时的调整，可以有效的保证户外游戏活动顺利进行。如：孩子在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过，能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，也就增强了他们的自信心。同时，自己也加入到游戏队伍中，玩得不亦乐乎。遇上不敢跳过去的孩子要悄悄去拉着他（她）的手一块跳过去，在毫不留痕迹的情况下帮助他（她）克服困难。

教师如果在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导，并让孩子自己选择，就能照顾到不同水平的孩子，以致能达到活动的最佳效果。

四、启发幼儿想出多种玩法。

在户外体育游戏活动中，教师应创造机会发挥幼儿的独立性和创造性。根据幼儿好奇心强，乐于探索的特点，要注重培养幼儿的积极性和主动性，以满足他们活动和学习的欲望和需要，支持幼儿富有个性的独特的表达，尊重幼儿的意愿，以幼儿为主体，鼓励幼儿自主地探索，放手让幼儿去玩，玩中乐，玩中求发展。当活动器具展示在

孩子面前时，让孩子自己想出玩的办法，如“大家动动脑筋想一想可以怎么玩，想的办法越多越好”“除了这样玩，还可以怎样玩”等，在活动中给孩子充分的自主和自由，让幼儿在探索中感受到成功的喜悦对自己的熟悉也会不断地加深，自信心也随之增强，主动性也得到促进。

总之，只要联系本园的实际情况和孩子的特点并积极创设条件来开展户外游戏活动，充分发挥户外游戏活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，在游戏活动中善于发现、引导和帮助幼儿，让幼儿自主游戏，在游戏中发现、探索游戏的多种玩法。教师可在活动中适当加以引导，让孩子们获得成功的经验和产生愉快的情感体验，提高兴趣，激发幼儿的学习主动性，积极去观察、思维、探索、创造，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展；也使孩子们的童心能够在爱的蓝天下自由翱翔，让孩子更好的接触户外自然，体验户外活动的乐趣。

第16篇：幼儿自理能力比赛活动方案

我园幼儿自理能力比赛活动方案

我园一贯重视幼儿生活习惯和自理能力的培养，并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学工作的一部分，为了提高幼儿的自理能力，增强幼儿的自我管理意识，开学初组织教师学习蒙台梭利生活自理篇，年级组根据幼儿年龄特点确定了本学期幼儿自理能力培养的重点，为了检验效果举办此次全园性的幼儿生活自理能力比赛。

一、活动目标

1.通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做，提高幼儿的生活自理能力。

2.通过比赛训练幼儿健全的体魄，促进幼儿身体的协调性和灵活性的发展，从而落实老师教育幼儿生活技能。

二、比赛时间：11月1日上午9:00

三、比赛形式：每个年段2项个人项目和1项集体项目

第17篇：某年幼儿感恩节活动方案

XX年幼儿感恩节活动方案

XX年幼儿感恩节活动方案如何制定?以下是小编收集的XX年幼儿感恩节活动方案，仅供大家阅读参考! XX年幼儿感恩节活动方案一：

一、大活动目标

将感恩的种子播撒在幼儿的心田

二、大活动名称

“感恩你我，真情成长”

三、活动安排：

开幕式：11月xx日

主题活动：11月xx日——11月xx日

闭幕式：11月xx日

四、阶段性工作安排：

一、大展板的制作，18号前完成;

1、小班级部完成横幅的打印及制作。

2、背景(幕布亦是海报)的制作。

各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。

二、开幕式及准备分工;

1、时间安排

开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：

大班：15：00-15：15

中班：15：25-15：40

小班：15：50-16：05

2、家长宣传工作到位

3、主持人

各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。

4、开场方式

各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。

(如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。)

5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上;

6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。

7、过程设计：

上午活动：(8：30)

1、主持人宣布活动开幕(陈霞)

2、园长致开幕词

3、大班教师手语表演《感恩的心》

4、全体表演《幸福拍手歌》(钱婷婷领)

下午活动：

1、大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)

2、中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)

3、小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)

三、中班级部准备好去孤儿院的相关事宜。

1、家长宣传工作到位。

2、联系孤儿院、车子;标语的打印、横幅的制作。

3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。

4、慰问礼品的准备。

5、幼儿安全教育、礼貌教育。

6、过程资料的拍摄与收集。

7、活动新闻及时上传。

XX年幼儿感恩节活动方案二：

活动时间：XX年11月24日

活动地点：各班级

活动过程：

一、欣赏话剧感恩节的由来

了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人

二、感恩游行

走入班级，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意

三、“感恩节”特别活动----护蛋之情，感恩之心让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私

四、欣赏《感恩的心》故事

五、手语《感恩的心》感恩的话

六、幼儿制作《爱心树》

七、感恩节宴会

比赛游戏：搓玉米

以下需要家长配合：

1、11月xx日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字。

2、11月xx日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄)，我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。注意事项：

1、为了宝宝身体健康，请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品。

2、为了保证活动的顺利开展，请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品。

XX年幼儿感恩节活动方案三：

设计意图：

我班孩子的平均年龄为4-5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。

教学目标：

1、促进家庭和睦，完善人际关系。

2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。

具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;

教学难点：

理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

活动准备：

小动物头饰、音乐CD。

教学过程：活动过程：

一、开始部分：

(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

二、基本部分：

1、有感情的复述故事

引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问

提问：故事里面都有谁?

幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

三、和幼儿讨论“我的妈妈”

四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

五、家庭作业(请家长辅助)

1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

2、帮妈妈爸爸捶背。

六、家园互动

给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。

第18篇：幼儿国庆节活动方案(共)

篇1：幼儿园国庆节活动方案

幼儿园国庆节活动方案：祖国，我爱你！

一、设计意图：

祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“ 十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。

二、活动目的：

1.知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。 2.通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

三、活动准备：

1.节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片

2.通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置 3.材料：彩纸、白纸、油画棒若干。

四、活动过程：

1.组织幼儿齐唱国歌。

2.介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。

3.通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

4.让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。创作画《娃娃庆十月一日》。画烟花、**、国旗等。 5.师生共同装饰教室。

6.齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。

五、活动延伸：

1.请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。 2.组织幼儿节日后的谈话。

篇2：幼儿园国庆庆祝活动方案 “分享世博情欢乐庆国庆”

xx幼儿园xx年度国庆活动方案

一、升国旗仪式（8：30～9：00）

日期：2010年9月30日

时间：上午8：30 操场集合

上午8：40 升国旗唱国歌。

上午8：45幼儿才艺表演（与国庆有关内容）上午9：00 园长讲话，宣布活动开始

二、主题庆祝活动（9：00～10：30）

（一）大班

形式：长卷画

场地：晴天底楼操场，如果是雨天，安排在二楼走廊。

准备：每班以剪贴、绘画等形式事先制作1个较大的特色场馆，贴在背景上（背景用铅画纸或kt板）彩色即时贴

过程：

2.用彩色即时贴装饰边框，在老师指导下，将作品贴到大背景上。画得较小的幼儿将画面剪下，贴到大背景上。（贴图统一时间开展，老师注意画面布局）展示：

连结后展示在二楼走廊

（二）中班活动安排

主题：中国馆欢乐情

形式：绘画、装饰等

场地：晴天底楼大型玩具旁雨天教室

准备：黑色kt板红色彩条、用图形夹夹好的红色小图案中国馆底纹图（a

4、a3尺寸打印）彩纸黄橙色小笑脸（也可以是个别幼儿笑脸的剪贴）

过程： 1．教师给3组幼儿发1-2张贴好边框的中国馆的底纹图，幼儿一起将红色纸条剪贴在底纹上，“铸造”中国馆。

2.用红色即时贴贴纸的边框，在老师协助下，沿纸的边框用提供的红色小图案装饰边框。老师将少量爱心贴在kt板上部，注意画面布局。

3．3组幼儿撕彩色纸条，在老师协助下，将小纸条贴在笑脸周围，装饰成笑脸烟花。

展示：

连接后展示在幼儿园门口北面宣传栏下面

（三）小班活动安排

主题：分享一刻

形式：手工装饰

场地：教室

准备：彩色kt板，装饰好的相框粉色小爱心

过程：

1．幼儿和家长事先在家里完成亲子相框制作，带到幼儿园。

2．幼儿在老师协助下将装饰好的相框贴到kt板上，老师将少量爱心贴在kt班上部，注意画面布局。 3．幼儿撕彩色纸条，在老师协助下，将小纸条贴在笑脸周围，装饰成爱心烟花。展示：

连接后展示在幼儿园门厅里

三、为祖国妈妈过生日（暂定）

时间：10：30～11：00 各班在教室为祖国妈妈过生日，分享蛋糕，体验喜悦。

注：若没有过生日，则改为谈话活动

篇3：国庆节活动方案_国庆节幼儿园活动方案国庆节活动方案:国庆节幼儿园活动方案

十一国庆节就到了，在这里为大家特别准备整理了各种国庆节活动、国庆节活动方案等相关精彩内容供大家参考!有兴趣的朋友不妨看一看吧。时间活动地点 27日上午大班级组远足活动电视塔

28日下午4时中班级组庆国庆活动一楼大厅 29日上午小班级组远足活动南浦公园 29日

(1)升旗仪式 (2)早操表演

(3)为9月出生的全园幼儿办集体生日会 (下午4时) 一楼大厅因大厅有活动，请家长于

28、29日两天下午从侧门入园接孩子。谢谢合作! 儿童活动中心幼儿园 9月27日

篇4：幼儿园2013国庆节方案 “爱祖国，爱家乡”主题活动方案

（2012——2012学年度第一学期）

一、活动背景：

生活即教育，每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道和介绍，为我们对幼儿进行爱国主义提供了充分的物质和精神条件，由此，我们以此为教育契机切入主题，开展一系列的教育活动，让孩子们记住中国人为之骄傲的历史。

而在最近，我们遇上了一个极好的教育契机——中日两国钓鱼岛之争。以此为切入点，鼓励孩子对“钓鱼岛”问题表示关注，帮助孩子们了解当前中日之间发生的事情，让孩子们从小就萌发爱国情操。

三、各级组的活动目标：

小班目标：（小班级围绕“国庆庆祝方式”、“祖国的标志”、“祖国的儿女”、“首都北京”等几方面开展主题内容）

1、知道我们祖国的全称和首都，知道国庆节10月1日是祖国妈妈的生日。

2、认识祖国的标志——国旗、国徽、国歌，以增强幼儿爱祖国的情感。

3、在日常生活和活动中，认识解放军、著名运动员，激发对他们的敬仰之情。

4、认识自己的家、幼儿园的名称及所在的街道，知道自己住的城市叫阳江。

5、认识家乡的特产，简单知道家乡的旅游景点、风光、文化等知识，培养幼儿热爱家乡的情感。

中班目标：（中班级围绕“祖国的文化”、“祖国的物产”、“祖国大好河山”、“国庆庆祝方式”、“敬爱的人”等几方面开展主题内容）

1、让幼儿知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历。引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

2、认识家乡的特产，简单知道家乡的旅游景点、风光、文化等知识，并鼓励幼儿用语言向自己身边的人宣传我们阳江的本土文化，培养幼儿热爱家乡的情感。

3、知道中国几个名人的小故事（毛泽东、周恩来、邓小平），让幼儿从小学会关心历史，培养幼儿的爱国情感。

4、初步了解祖国的著名物产，感知祖国物产的丰富和不同地方特产的特色。

5、初步了解祖国的大好河山和名胜古迹，感知祖国的伟大，培养爱国情怀。

6、帮助幼儿认识我国著名的运动员，及回顾伦敦奥运会中国所取得的金牌奖；让小朋友记住中国的骄傲，也感受当中国人的尊荣。

7、初步认识亚洲地图，知道中国、广东、广州、阳江在地图的位置，让孩子直观地了解世界、了解地球。

8、帮助孩子们了解当前中日之间发生的事情，让孩子知道“钓鱼岛是中国的固有领土”，让孩子们从小就萌生爱国情操。

大班目标：（大班级围绕“美丽祖国”、“祖国成就”、“祖国大好河山”、“世界地图·亚洲”、“民族大家庭”等几方面开展主题内容）

1、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等；萌发幼儿爱祖国的情感；

2、初步了解祖国的名胜古迹，知道祖国有56个民族，喜欢祖国丰富多彩的民间艺术。

3、认识并知道中国十大魅力之都，鼓励幼儿用语言向自己身边的人宣传我们中国及阳江本土文化，让幼儿从小就体会到当中国人的自豪感。

4、引导孩子通过各种各样的方式去寻找、发现我们伟大祖国许许多多最了不起的事和物，以此萌发做中国人的自豪感。

5、初步认识世界地图，知道亚洲、中国、广东、广州、阳江在地图的位置，让孩子直观地了解世界、了解地球。

6、鼓励孩子们关注当前中日之间发生的事情，让孩子知道“钓鱼岛是中国的固有领土”，让孩子们从小就萌生爱国情操。

7、鼓励幼儿用语言向同伴介绍自己的家乡美，评选金牌导游。

四、整个活动从：

（1）教学课程内容；（2）环境创设；（3）家园工作；（4）电教活动；（5）社区活动等相结合展开。

五、活动类型：

1、说一说：①“祖国妈妈生日快乐”（全园幼儿开展。注意方式：教师设计一张温馨的小图卡，让孩子说出一句送给祖国妈妈生日快乐的祝福，并记录下来张贴到主题墙。要求：（各班在国庆节前完成）

2、画一画：①送给祖国妈妈生日快乐的画。（小班） ②“画地图”。（大班） ③手工“筑长城”。（中班）

3、做一做：

①亲子手工“灯笼大汇演”制作大赛。（中班幼儿）

②亲子制作“钓鱼岛是中国的”。（利用纸筒、饮料瓶、牙膏盒盒子等废旧材料制作设计坦克，大班开展，利用国庆长假，让家长和孩子们一起完成）

③“我的中国心”。（小班）

4、看一看： ①庆国庆阅兵巡礼。（图片展或者evi多媒体电教）

②关注“钓鱼岛是中国的”新闻报道。

六、环境创设工作：

（1）“人气美食屋”。适合小班级组，请家长帮助幼儿一起收集、整理家乡的特产，举办“家乡特产博览会”、“家乡旅游景点”——（一楼大厅，小班级、中班级负责）

（2）收集浏览家乡各地的照片，布置“游家乡”主题墙。（小班级、中班级组负责）

（3）收集关于与茶有关的图像资料、文字资料与实物茶具，开展“茶的博览会” 或“茶馆”。（大班级组负责）——（一楼大厅）

（4）中国十大魅力特色之都图片展。（园内大环境创设，教学园长负责）

注意：以上活动的资料可以通过家长资源帮助我们收集，也可以通过新闻报纸剪贴、网上下载、宣传图片等方式去完成。

七、家长工作的开展：

1、发动家长帮助幼儿收集有关祖国、家乡风景、名胜古迹、国庆阅兵的图片。

2、鼓励家长带幼儿参观家乡的名胜风景，培养对家乡的热爱。

3、丰富幼儿有关相关知识、中国工夫、京剧、以及中国茶的文化知识。

4、收集图书《我是中国人》《少儿百科全书》《56个民族》《中国的四大发明》等；幼儿收集到的有关中国人的小故事，如：篮球运动员“姚明”、飞人“刘翔”等。

提示：

1、各班主任要依据总活动方案制定出符合自己级组开展的教育活动方案，其中要包括目标，周次重点的安排，课程的选择，环境的创设、分散活动的配合、家长工作等方面。

2、主题活动结束后，每位教师要对主题活动进行反思对话及记录，教学园长也要根据各级组开展的情况做汇报总结。

教学内容供选择参考：

语言活动：《请到我的家乡来》（小班、中班）《家乡的特产》、（小班）

诗歌：《祖国是大家的妈妈》、（小、中班）

谈话活动：《祖国生日快乐》、《我是小导游》、《我的家乡》（中班）

谈话活动：《祖国妈妈生日快乐》、社会实践活动《节日大采访》（大班）

社会活动：《国庆节》、《国旗红红》（小班）

《国庆节的由来》、《国庆节阅兵巡礼》（大班）《中国的物产真丰富》（中班）

科学活动：《青花瓷》、《光滑的丝绸》（中班）

《奇特的造纸术》（大班）

音乐活动：欣赏活动:《中华人民共和国国歌》、《国旗国旗多美丽》（小班）《大中国》（中班）《五星红旗》（大班）《国旗国旗红红的哩》、《红旗飘飘》、《采茶舞曲》、《中国人》（大班）体育活动：《亚运火炬接力赛》（大班）

美术活动：《戏剧脸谱》（大班）

手工制作《中国之最——长城》

《绽放的礼花》（小班）

篇5：2009新城幼儿园国庆节活动方案 2009新城幼儿园国庆节活动方案

在国庆节来临之际，幼儿园可结合学生年龄特点，开展丰富多彩的国庆系列

活动。为帮助幼儿了解祖国妈妈的生日，激发幼儿对祖国的情感，各年龄段班级

均可发动家长收集了许多国庆方面的资料,对幼儿进行了相关知识的讲解,让家长

和幼儿共同学习相关内容。为进一步激发幼儿的爱国热情,各班可组织以迎国庆

为主题的学习活动和美术制作活动。幼儿园方面将举行迎国庆联欢会，让幼儿在

认识国庆节，了解建国知识的同时，又能充分感受国庆节欢快、愉悦的节日气氛。

活动目标：

1、通过此次活动，让幼儿初步了解国庆节的来历，知道今年是国庆60周

年。

2、让幼儿了解我们中国的首都是北京，以及国旗、国徽的含义。

3、体验与同伴老师一起过节的快乐，培养幼儿敢于在集体面前大胆表现自

己。

活动准备：

1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）；张贴宣传标语。

2、以班级为单位作好参加活动的准备：排练所表演的节目；抓好幼儿生活

技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力。

3、以班级为单位，各班自行开展“国庆节”主题活动，如语言活动《欢欢

乐乐庆国庆》及美术制作活动《小红旗》等，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己

的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。

活动时间：2009年9月30日上午9：00开始

活动地点：幼儿园二楼多功能厅

活动过程：

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

注意事项：

1、舞台，灯光及音响都要事先检查好，防止出现意外情况。

2、各班教师要注意维持好幼儿的秩序，引导幼儿安静观看演出，并带领幼升国旗，集体齐唱国歌。歌曲律动《捏拢放开》（小一班）歌表演《小猪吃得饱饱》《哈巴狗》（小二班）歌表演《小手拍拍》《爱我你就抱抱我》（小三班）儿歌朗诵《老师老师你真好》（小一班）歌表演《这是小兵》（小一班）歌表演《我的家有几个人》《健康歌》（中一班）儿给予表演者掌声鼓励，教师注意拍摄适量活动照片。

活动总结

开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一日国庆节。黑眼睛、黑头

发、黄皮肤龙的传人的笑脸，都在孩子们的头脑中留下了痕迹，我是中国人的自

豪感油然而生。我们选择通过国庆联欢会开展庆“国庆”活动，让孩子们都知道自

己是一个中国人，中国地大物博，有很多宝贝，乐意看中国地图并将自己在旅游

时的见闻告诉大家，孩子们还通过制作、收集、寻找、探索和表达呈现出他们对

中国的认知和感受，进一步加深了对祖国的热爱。为了使孩子们感受国庆节的热

闹气氛，活动前让孩子们自己和家长一起去了解了国庆节的由来，各班自行组织

的主题活动也更让孩子们加深了对国庆节的感知与喜爱。

本次国庆节联欢会活动总体还是取得成功的，小班幼儿在老师的带领下，都

将自己入园一个月来学到的本领展现在大家面前。虽然有些表演的还不是特别生

动与到位，但对于才上幼儿园的小班孩子，确实已经很不容易，能够走上舞台表

演给大家看，对于增强幼儿的自信心与勇气是很有帮助的，相信小班的宝贝们通

过此次表演一定会激发他们以后更加用心地学本领。

中班孩子表演起来更是有模有样，非常棒，节目很精彩，十分赏心悦目，让

人忍不住更加喜爱这些聪明的宝贝们了。一起挥舞小红旗是本次活动的亮点部

分。孩子们拿着自己之前做好的小红旗跟随主持人一起挥舞，并说着“祝祖国妈

妈生日快乐”。活动氛围十分温馨，在孩子们稚嫩的祝福声中，本次活动圆满结

束。

不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太

浓。主持人在开场时可以讲解一起关于国庆节的知识。如果能布置相应的环境，

讲解一些国庆节来由，相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会

更多一些。

通过这次活动，孩子们知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感。

孩子们对这个节日已经有了初步的认识，孩子们的爱国的情感让我深受感动，我

相信孩子们是最出色的！

谭菁

2009.9.30 篇6：国庆节亲子活动方案国庆节亲子活动方案

为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习与指南》精神，培养孩子爱祖国、爱家乡、爱人民的情感，也为使孩子们从小就树立热爱祖国的意识，庆祝祖国妈妈生日，感受节日的氛围，发挥亲子活动的教育潜力，为此我园的老师们集思广益，根据各班的幼儿年龄特点和发展水平，开展了丰富多彩的“庆国庆”亲子活动。活动中，幼儿以及家长都非常积极地介入，孩子们都非常的开心，本次迎国庆亲子活动的开展，不仅让孩子们知道中华人民共和国的国庆节是每年的十月一日，而且也让家长和孩子增进彼此的了解和信任，同时也增进了家长和孩子之间浓浓的亲情及让家长在游戏中感到亲子互动与合作的快乐，从而进一步促进家园同步教育。

一、活动主题：欢庆国庆，童心飞扬

一、活动目的：

1、为迎接祖国妈妈生日，通过开展“迎国庆亲子”活动，使幼儿和家长在积极的参与中体验合作与交往的快乐。

2、通过亲子舞蹈展示，渲染喜庆的节日气氛，让孩子和家长在幼儿园度过一个愉快、难忘的节日。

3、在活动开展过程中，让幼儿认识了解中国的传统节日，从而促使萌发幼儿热爱祖国的情感。

4、通过本次活动的开展，促进亲子情、家园情，使家长进一步关注、了解幼儿园内教育生活，共促家园同步教育。

二、活动时间： 2014年9月30日上午14：30-17：20（暂定）

三、活动地点：各班教室及户外草坪

四、活动人员：全园教职员工、全园幼儿及家长

五、活动准备：

前期准备：布置国庆节主题墙、爱国歌曲以及向家长宣传国庆节活动

后期准备：手工示范作品、幼儿礼品、场景布置以及各游戏的材料

六、活动过程：

1、小班、中班幼儿14：25，大班幼儿14：30到草坪上集合做好早操准备。

2、14：30—14：50全园幼儿在老师的带领下精神饱满、有节奏地做早操。

3、14：50—15：00大班《相亲相爱》亲子舞蹈展示。其余家长和幼儿观看亲子舞蹈表演。

4、15：00—15：40老师（刘晓庆、张小琴、铁宇欣）组织中班幼儿从进门左手楼梯下楼，在操场上进行亲子游戏活动，小班和大班在老师的带领下回教室休息、吃点心。

5、15：45—16：20老师（何江楠、肖雯娟、王晓丽）组织小班幼儿从进门左手楼梯下楼，在操场上进行亲子游戏活动，中班在老师的带领下回教室休息、吃点心。大班全体幼儿在教室集中上课，由高朝梅组织上绘本教学活动《大熊的拥抱节》。

6、16：25—17：05老师老师（高朝梅、铁宇欣、王晓丽）组织大班幼儿从进门左手楼梯下楼，在操场上进行亲子游戏活动。小班、中班幼儿在老师带领下进行游戏和发国庆节的小礼物。

7、17：15统一开园放学。

七、注意事项：

1、本次活动的组织者为各班教师，各老师必须明确活动方案内容，并提前做好活动得准备，活动开展实施过程中，三位教师要相互配合协作，促使活动的顺利开展。

2、提前通知每一位幼儿家长，家长的入园时间（14：30）以便活动顺利进行。

3、活动过程中，引导幼儿与家长遵守活动的纪律与秩序，并且强调幼儿及家长在活动中注意的安全。

4、活动过程中引导幼儿不乱扔垃圾，保持场内环境的整洁，活动结束后请家长与幼儿配合收拾好各类活动材料方可离开活动现场。

5、17：15活动结束后，幼儿在老师的带领下有序的到校门口进行放学。附：大班《幸福传递》亲子活动方案

亲子游戏方案

一、活动名称：幸福传递

二、设计意图：

迎国庆亲子活动的开展，不仅让孩子们知道中华人民共和国的国庆节是每年的十月一日，而且也让家长和孩子增进彼此的了解和信任，同时也增进了家长和孩子之间浓浓的亲情及让家长在游戏中感到亲子互动与合作的快乐，从而进一步促进家园同步教育。

三、活动目标：

1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

2、在游戏过程中锻炼幼儿平衡能力。

3、让家长在游戏中感到亲子互动与合作的快乐

四、活动准备：

2、幼儿经验准备：幼儿会趴地匍匐前进

五、活动过程：

1、教师组织幼儿有序下楼到达指定的活动场地。

3、播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。来，（注意，由于球是圆的，所以可能需要家长与小朋友多加配合，注意平衡），第二轮是请前两次获胜的小组进行第二轮比赛，比赛第一名的小组将有奖励，剩下的其他小组，也会相应的奖励.

5、活动结束后分发小礼物，并组织幼儿有序的到达校门口放学。

6、在整个活动过程中家长注意看好自己的小孩，注意安全。

第19篇：国庆节幼儿活动策划方案

国庆节幼儿活动策划方案

10月1日，一年一度的国庆节到来了，在这举国欢庆的时，组织进行相应的活动，下面是活动策划方案，欢迎大家阅读学习。

活动时间：2015年9月30日

活动目标：

1、幼儿初步了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、在挂彩旗与分享活动中，感受节日的愉快氛围。

活动准备：

1、五星红旗、**图片

2、彩色手工纸剪成的三角形若干，固体胶，底板人手一份

3、零食(老师准备)

活动流程：

一、经验交流

1、教师提问：明天要过节，你们知道是什么节吗?

2、教师介绍国庆节，幼儿了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

3、出示五星红旗、、**图片，说说它们的名称。

4、告诉幼儿五星红旗、**都是中国的代表，只有我们中国才有。

二、操作活动\"彩旗飘飘\"

1、人们为了庆祝祖国妈妈的生日，会开展许多活动，今天我们也来挂挂彩旗，让彩旗在我们的教室里飘扬起来。

2、教师介绍挂彩旗的方法。

3、幼儿操作，教师指导。

4、将幼儿挂好的彩旗布置出来。

三、分享活动

1、幼儿分组

2、分享零食，体验与同伴共同分享的快乐。

活动反馈：

今天上午我们小二班开展了庆国庆的活动。活动一开始我们就向孩子们提出了问题：知道明天是什么节日吗?正如我们所预料到的，由于孩子们年龄还小，脑海里对国庆节毫无概念，所以没有人能回答出来。接下来，我们向孩子们简单介绍了国庆节并出示了五星红旗让孩子们认识和了解，告诉他们：我们是中国人，五星红旗是我们的国旗。在接下来的操作环节中，我们是让孩子们在我们事先准备好的底板上挂小彩旗。有些孩子动作很快，刚拿到材料就开始动起手来挂小彩旗了，而且能按照老师先前介绍的方法挂，可有些孩子就不行了，拿到材料后不知所措，不知道怎么下手，不过最终还是在我们的帮助下完成了挂小彩旗的任务。孩子们在挂好自己的彩旗后显得特别的高兴，不停地互相交流着。最后是分享食品的时刻了，孩子们一个一个超级兴奋的，把老师准备的食物吃了个光光，开心时他们还互相喂食物，很有童趣，整个班级都沉浸在欢乐的气氛中。通过今天的活动，不仅让孩子们学到了关于国庆的知识，更增进了他们之间的友谊，十分的有意义。