动物主题活动方案（精选多篇）

发布时间：2020-04-18 12:46:14 来源：活动方案收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：小班主题活动动物

小班主题活动——我爱我的小动物

冯涛

一、主题背景分析：

在自然角中我们养了一只小乌龟，孩子们总会去和小乌龟游戏。看到孩子对小动物这么喜欢，我们就创设了一些动物图片，让孩子观察，这一下，孩子们都蹲在动物图片那里，有的说：“这是老虎。”有的说：“这是猴子。”“猴子很可爱的，会那香蕉吃的。”„„看到孩子对动物这么感兴趣，而孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。

《纲要》中指出：喜欢观察周围环境中的物品。小班的孩子对周围世界充满着浓厚的兴趣，对新鲜事物有强烈的好奇心。动物中也蕴涵着许多的价值：1）针对小班孩子了解动物的明显特征。2）认识各种动物。3）用动作表现动物。从责任心的角度来说，小班孩子主要是激发他们喜欢小动物。设想通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足幼儿探索动物的愿望。

二、内容与要求：

1、亲近常见动物的明显特征，激发幼儿爱动物的情感。

2、在照顾动物中积累自我服务的能力，体验照顾动物的快乐。

三、主题环境创设：

 墙面布置：我爱我的小动物

五、资源利用：  家长资源：

1、家长支持你的孩子收集有关动物的图书、图片、实物、碟片等，让孩子带来幼儿园，使孩子在收集的过程中获得经验。

2、带一些小动物（如：鱼、虾、螺蛳等）来幼儿园，让孩子在幼儿园与动物做朋友，照顾动物。 社区资源：

六、实施方案：

子主题：我身边的动物

内容与要求：了解常见动物的明显特征，激发孩子爱动物的情感。

推荐第2篇：动物好朋友主题活动

动物好朋友

一、设计意图

源于孩子们的兴趣，在新学期我班开设了种植园，孩子们对带来的“小乌龟、小鱼”特别感兴趣，有个孩子问我：老师，你说鱼会流眼泪么？我说：会，可能它在流眼泪的时候，我们看不见，直接流到浴缸里了。在班级我就开展了一次讨论活动，发现他们被千变万化的动物世界所吸引了。在指南艺术领域——表现与创造。目标：喜欢进行艺术活动并大胆表现，典型表现中，经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。

二、主题活动目标

从认知上来说，初步了解和认识了一些动物的明显特征；从情感上来说，逐步培养幼儿喜欢动物的情感；从责任心上来说，提高了孩子的自理能力和爱动物的情感。

三、主题网络

四、环境创设

（一）动物玩具商店（美工）

材料：各种纸条、皱纹纸、半成品动物模型、环保纸袋。让幼儿用喜爱的材料给小动物装饰匹配的花纹或皮毛。如：斑马、斑点狗、老虎、长颈鹿（皱纹纸）、绵羊（棉花）。

（二）动物小剧场（各种小动物的头饰）

让幼儿模仿各种小动物，还可以表演学过的有关小动物的音乐游戏。在娃娃家中的幼儿可以带领孩子去外出观看小剧场，逛动物商店。

1.我身边的动物

了解常见动物的明显特征，激发孩子爱动物的情感 2.我爱动物的花花衣

了解动物的皮毛的明显特征，激发孩子爱动物的情感 3.我来照顾小动物

在照顾动物中积累自我服务的能力，体验照顾动物的快乐。

（三）动物资料库（语言、认知、数学）

1.有关动物的图示及悬挂常见动物图片，图书为，下面悬挂的图片，让幼儿辨认。

（1）难以不同的各种拼图（图案为有明显特色的花纹或常见的动物）

▲ 利用CD盒子制作的透明底板拼图（数量3-4块，适合刚来玩的孩子）如：斑马、老虎。 ▲ 自制的多面体拼图（数量4-6块，适合能力较强的孩子）如：大象、熊猫等。

2.小小动物园

园内有养殖园，有兔子、鸡、鸽子，班级里饲养了小金鱼、热带鱼、乌龟等等。

五、家长配合

（一）家长为幼儿带喜欢的动物书籍。

（二）可以带和自己宠物拍的照片。

（三）带各种可爱的动物玩具或玩偶。

六、主题活动第一周：我喜欢的动物

欣赏与感受为主，视频、图片、ppt以及环境布置。

第二周：我爱动物花花衣

感受并体验动物的皮毛，手感、颜色、纹理等等。

第三周：生活中的动物

观察是表现艺术的重要基础。

第四周：我来照顾小动物

体验为艺术的表现带来的灵感。

动物是孩子的朋友。在孩子的心目中，动物世界有趣又神秘。高大威武的老虎、狮子，轻盈微小的蚂蚁，蜻蜓，在陆地上奔跑跳跃的小鹿、小兔，在水里游来游去的小鱼、青蛙```````动物始终在孩子的身边。孩子回为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会在动物园里流连往返，会和同伴们因为“恐龙是怎么灭亡”而争论不休``````这是因为在孩子的小小内心里，始终有一种对动物的亲密感，或者对于孩子来说，动物比成人更能理解和接近。

然而，对于大班的孩子来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了。因此在《可爱的动物》主题中，主要以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴。

我们以“属相擂台赛”这一活动作为整个活动的引入，幼儿讨论属相这一熟悉的话题，介绍自己对属相的认识，在这个基础上，幼儿通过一系列的活动，继续有意识的关注动物本领的话题，主动获取经验。

环境设置：

1、共同收集各种有关动物的资料进行展示。

2、根据活动进程布置若干专栏，如属相大观、恐龙乐园等。

3、在幼儿玩具中放在一起，组成动物乐园。

家园共育：

1、更换家园之桥的内容，将主题目标与内容告知家长。

2、请家长与幼儿共同收集资料，并为幼儿介绍有关动物的各种知识。

3、请家长耐心的解答幼儿关于动物的问题，丰富积累幼儿的经验。

区域活动：

美工区：

1、儿提供笔纸橡皮泥等材料，供幼儿用多种形式制作自己喜欢的动物，布置专栏。

2、提供纸和图，供幼儿学习边看图边折出小动物。

3、变换自己的手形，如，手指开叉、握拳等，创造性的表现手的动物画。语言区：

1、收集、提供各类有关动物的书，供幼儿翻阅。

2、提供有关动物故事书，引导幼儿有顺序的阅读讲述。

3、提供部分桌面教具，引导幼儿讲述。益智区：

1、提供动物卡片，引导幼儿拼图活动。

2、收集各种动物迷宫及动物棋，供幼儿游戏。建构区：提供塑料玩具，让幼儿搭建动物的家。

活动安排：

第一周：我知道的动物（科学）属相擂台赛（综合）狐狸和兔子（语言）我喜欢的动物（美术）第二周：动物本领大（科学）动物冠军赛（综合）找小猫（语言）

第三周：动物的尾巴（科学）神秘的恐龙（科学）动物的家（综合）动物朋友（综合）

推荐第4篇：【动物的秘密】主题教学教研活动方案

【动物的秘密】主题教学教研活动方案

一、指导思想

以【纲要】和【指南】为指导，开展主题教研活动，能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力。目的是促进教师成长，帮助教师提高专业水平，既让教师从知识传递者转变为儿童发展的促进者，幼儿学习的支持者、合作者、引导着。从而提升我园的保教质量。

二、研究的内容

主题书【动物的秘密】

三、参与人员

孙丽婷、卢桂丽、李佳会、于涛、李秀莲、王淑萍、郑伟光、连嘉睿、任晓军、孔令婷

四、活动形式和与要求

以【动物的秘密】为内容的一节活动课，幼儿活动为主，教师指导为辅。组内成员利用空节积极参与听课，写好交流卡，课后进行评课。

五、材料的准备与要求

1、课前说课

重点说活动的教学法，本节课的亮点。

2、活动教案

符合本班的幼儿实际，活动中注意能力的培养，让幼儿在活动中有所获。

3、课后反思

写出成功与不足之处及改进的方法。

六、进行活动总结

园长进行总结，并形成书面材料。

推荐第5篇：动物乐园主题活动反思

《动物乐园》主题活动反思与评价

在主题活动开始前家长能积极地配合老师和孩子一起从多种渠道收集《动物乐园》的资料。活动中，我们会为幼儿介绍一些常见的动物，让幼儿在活动中自然而然地增进对动物的亲近之情，学会关心和珍爱小动物；同时让幼儿了解一些常见动物的外形特征和生活习性，由此激发幼儿进一步探索动物的热情。整个主题活动还融入了各个学习领域的诸多教育元素，能使幼儿在快乐的活动中全面的认识动物。

作为小班的年龄特点老师只能选择性的开展适合此年龄孩子的活动，在美工区材料的投放过程中，进行了针对小朋友动手能力的培养。在活动区里孩子们通过玩色游戏，孩子们参与的积极性非常高，态度非常认真，并乐在其中，完成的画小鸡对班级环境也是一种很好的装饰，也可以说是我班的一个景观，上面留有每个孩子的印迹。他们感到非常可亲，同时有种说不出的自豪和喜欢。

活动中幼儿学习了歌曲《小鸭小鸡》《蚂蚁搬豆》《我爱我的动物》，学习的过程中他们有比较强烈的表现的欲望，总是试图用自己的身体语言表现模仿小动物的动态特征，非常的棒。

通过体育游戏他们能进一步释放对动物的热爱，不同的动态表现的是不同的动物，男孩子们更是情绪高涨。通过《动物乐园》的系列活动我感觉孩子们从能说出动物的名称作为一个路径在其延伸过程中逐步的分支，让老师能了解他们对动物不同维度的兴趣点和程度。

作为老师感觉这个主题。是孩子们最喜欢的主题活动之一，因为人类有亲自然性，特别是儿童他们很多时候会认为动物和自己是同类，难道不是吗？，成人可能会觉得动物很脏有怪味，但孩子不会。小朋友对他们比较熟悉的动物或通过图片展示的动物有了更多的了解，通过这一探索活动使孩子们进一步的的深化对动物习性和生活方式等的了解。

总之《动物乐园》活动的开展，使孩子们在这个春天有了很多的体验，相信也给大家留下了更多的回忆。

不足：感觉孩子们和动物直接接触的机会还是太少，他们更多的是从书本，图片或电视上认识了解动物。这可以从他们看到活生生的动物时的兴奋、大叫或惊讶表情充分的体现。

推荐第6篇：主题活动：动物的生活方式

主题活动：动物的生活方式

活动目标：

1、发现动物的活动方式是多种多样的。

2、尝试用肌体动作模仿动物的活动方式。

活动准备：

经验准备：请家长带幼儿去动物园观察动物。

物质准备：教育挂图《领域活动·科学·动物的活动方式》，幼儿活动操作材料《送动物回家》，亲子手册《领域活动·谁会跑？》。

活动过程：

1、观察挂图。

（1）引导幼儿观察挂图，说说挂图上有哪些动物。

（2）引导幼儿观察挂图上动物的活动方式，说说：挂图上的动物都有哪些活动方式？哪些动物是用脚行走的？哪些动物只要是在天空飞行的？哪些动物是在水里游的？

2、说说动物的活动方式。

（1）引导幼儿说说动物有哪些活动的方式。

（2）教师结合挂图，小结：小鸟有两只脚，也能在地上行走，但主要是在空中飞行。河里的小鱼只能在水里游；而鳄鱼也有脚，既可以在水里游，也可以到岸上行走。猴子、老虎、兔子、斑马都是靠脚来行走的。蛇是靠身上的鲮片与地面摩擦来行走的。动物们的活动方式多种多样。

3、送小动物回家。

（1）引导幼儿完成操作材料《送动物回家》，按照动物活动的方式将贴贴纸贴在合适的位置。

（2）师幼评价小结。

4、模仿游戏。

引导幼儿玩模仿动物活动的游戏。

玩法：幼儿模仿动物活动，边做动作边说：我是XX，我会飞（跑、跳、游）。

引导幼儿放松，活动结束。

活动延伸：

1、区域活动：提供《动物世界》的录像或有关动物的图片，供幼儿欣赏。

2、家园共育：请家长到幼儿一起朗读《谁会跑？》（参见亲子手册），并引导幼儿说说动物的活动方式。

推荐第7篇：2主题活动《动物世界》

主题活动《动物世界》

设计意图: 大班的幼儿对于动物这个主题已经不再感到陌生，在以前的学习和活动中也有了不少的了解。他们知道许多动物的名称，了解他们的习性和特征。但是在日常生活中，仍然发现孩子们在看图书、讲故事、讨论、聊天时，对小动物很感兴趣，而且总是爱问我一些关于小动物们生活的问题，基于此，我们将和孩子们走进《动物世界》，一起了解各种各样的动物，发现动物的秘密，进一步了解动物与人类之间的密切关系，充分感受动物的和谐美，并能以自己的方式表现出对动物的认识，从而学会关心、爱护动物，初步具有保护动物的生态环保意识！

主题活动“动物世界”之“各种各样的动物”

活动一：认知活动《我喜欢的动物》（执教者：）活动目的：

1、能结合调查表“我喜欢的小动物”进行交流讲述。

2、知道鱼是卵生动物并了解乌龟的一些生活习性及外形特征。活动准备：

幼儿带来各种小动物、幼儿人手一份“我喜欢的小动物”一份调查问卷表。活动过程：

一、启发幼儿互相交换观察各自带来的动物图片或卡片，看一看，比一比各种动物有什么异同之处。

二、引导幼儿根据动物的外部特征（如四条腿的动物，两条腿的动物，有翅膀的动物）或动物的生活习性（如森林里的动物，水里的动物，农场里的动物）等不同的角度进行分类。

三、各种动物分别有几只，比一比，看一看哪一种动物最多，哪一种动物最少。要求幼儿用相应的数字表示出来。

四、表演动物。

播放音乐《动物狂欢节》，鼓励幼儿根据自己的兴趣扮演不同的动物，用不同的动作进行表演。活动二：音乐游戏《兔子舞》（执教者：）活动目标：

1、感受音乐节奏的音乐，体验在兔子舞中相互配合、合作协调的快乐。

2、跟着音乐有节奏地跳舞，提高反应能力及节奏感。

3、进一步增强合作意识，学习在舞蹈时与同伴保持协调的空间关系。活动准备：

兔子头饰、音乐磁带、录音机等。活动过程：

一、学跳兔子步。

出示兔子头饰引入活动。和幼儿一起回忆兔子跳的动作特点，将其提炼位舞蹈动作，请个别幼儿示范。

二、幼儿欣赏乐曲，初步感受舞曲欢快的情绪。请幼儿跟随乐曲

节奏，自由表现兔子舞的动作，教师帮助幼儿整理、提升动作，并集体练习数遍。

三、学跳邀请舞。教师以故事情节讲解舞蹈内容。教师当带头兔，示范带领幼儿游戏。

四、教师带领幼儿组成一列长队，继续跟随音乐跳舞，充分感受和同伴一起舞蹈的快乐。

活动三：语言活动《十二生肖的故事》（执教者：）活动目的：

1、能知道故事的主要情节，初步感知十二生肖的排列顺序。

2、乐意听故事，能复述故事。活动准备：

十二生肖的图片。活动过程：

一、师以谈话的形式引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、师出示十二生肖的小图，引导幼儿来听一听关于十二生肖的有关传说。

三、师讲述故事《十二生肖的传说故事》，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

1、故事的题目叫什么？

2、老鼠为什么排第一位？是怎么样轮流的呢？

四、通过提问的形式，教师与幼儿一起复述故事。

五、小结：让幼儿知道十二生肖的排列顺序。

六、活动延伸：

将十二生肖的图片投放到语言区中，让幼儿进行讲述和排序。

活动四：歌曲《小鸡出壳》（执教者：）活动目标：

1、在音乐中感受节奏的强弱变化和小鸡出壳的快乐心情。

2、能初步用动作表现音的强弱。

3、体验游戏的乐趣。活动准备：

挂图（小鸡出壳）、磁带、录音机。活动过程：

一、教师出示教育挂图，激发幼儿的兴趣。

师：看看这是什么？小鸡是怎么出壳的？谁愿意上来模仿？

二、幼儿熟悉歌曲。

三、引导幼儿体会：小鸡快乐的出壳是脑袋先出来的

四、幼儿自由站在四周做小娃娃，教师敲鼓，幼儿边唱边自由地在鼓周围走动，根据词义做简单动作。

五、幼儿按鼓的强弱节奏变化，做新疆舞、朝鲜舞的动作，感受音的轻重变化。

六、活动延伸：

将鼓投放到音乐区中，让幼儿自由去感受。活动五：美术活动《我喜欢的动物》（执教者：）

活动目的：

1、能大胆地画出自己喜欢的动物，并能体现出此动物的特征。

2、根据自己的作品大胆描述为什么喜欢它。活动准备：

1、准备一些动物卡片；

2、图画纸、句号笔、油画棒等。活动过程：

一、谈话引入。

通过谈话，了解幼儿对哪些动物有特别的印象，并了解幼儿的画画意愿。

二、欣赏动物卡片，让幼儿了解各种不同动物的花纹和颜色。

三、幼儿根据自己的意愿画画，师巡回指导。

四、观赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的图画，并能较连贯地讲述。

五、师小结，教育幼儿要爱护动物，保护环境。活动六：手工《杯偶——动物宝宝》（执教者：）活动目标：

1、学习画不同的动物。

2、运用已有的美工活动经验，制作手杯偶。

3、培养幼儿动手操作的能力。活动准备：

纸杯、卡纸、剪刀、油画棒、双面胶、水笔。活动过程：

一、欣赏老师做好的各种有代表性的动物杯偶。

二、请幼儿在画纸上画各种不同的动物。

1、指导幼儿观察动物不同表情时，五官形态是怎样的。

2、启发幼儿大胆画，想象各种各样的动物。

三、要求幼儿会使用颜色，涂色均匀。

四、画好后剪下，贴在一次性纸杯上。

五、拿在手上分组进行表演。

主题活动“动物世界”之“陆地上的动物”

活动一：探究活动《有用的家禽》（执教者：）活动目标：

1、通过学习认识几种常见的家禽。

2、通过学习知道饲养家禽的好处。

3、了解一些饲养知识，增强幼儿参与生活的乐趣。活动准备：

准备鸡、鸭、鹅、家禽的挂图及课后调查表。

活动过程：

一、出示挂图导入活动

出示鸡、鸭、鹅，幼儿认识哪种小动物？引出家禽概念：在家里养的动物便是家禽。

二、认识常见的集中家禽，进一步巩固和区分家禽和家畜的概念。

1、引导幼儿认识鹌鹑、鸽子等。

2、请幼儿仔细观察、想想，每一种小动物的特点是什么？大家画一画它们的样子，看看谁观察得最仔细，谁画得最像。

三、小组竞赛：谁认识的家禽（家畜）多？

四、延伸活动：

在语言区提供家禽等图片让幼儿进行操作和讲解。活动二：绘画活动《家禽饲养场》（执教者：）活动目标：

1、能积极的参与讨论，体验活动的乐趣。

2、掌握家禽的画法，构图合理。活动准备：

绘画纸、水彩笔、家禽的图片若干。活动过程：

一、分组讨论

幼儿分组讨论：你想饲养什么（家禽）（家畜）

二、表达表述

“我想饲养„„！”教师引导幼儿完整进行讲述。

三、幼儿绘画

教师重点引导幼儿发挥想象，画出自己心目中的饲养场。

四、延伸活动：作品展示，评价。

活动三：认知活动《森林里的动物》（执教者：）活动目的：

1、了解一些动物的外型特征和生活习惯性。

2、培养搜集资料的能力。

3、认读“狮子，猴子，大象” 活动准备：

1、动物的图片、课件。

2、儿歌《森林里真热闹》。活动过程：

一、出示图片，请幼儿发挥想象力，幻想自己现在深处森林，要爬过大石，经过瀑布，看见了很多的野生动物。

二、把儿歌《森林里真热闹》写在大图画纸上，带领幼儿读几遍，与幼儿一起设计动作。

三、提问以下的问题：

1、什么动物是森林之王？（狮子）

2、什么动物的鼻子最长？（大象）

3、什么动物最顽皮？

4、幼儿回答完后，出示狮子，猴子，大象的字卡与幼儿一起认读。

四、提问幼儿自己最喜欢哪种野生动物。

然后请喜爱相同动物的幼儿组成一组，以该动物为主题，搜集相关的数据和图片，制成一本动物图册。

五、请每组幼儿展示及汇报动物图册的内容。

总结分享：请幼儿再次认读词句卡

活动四：音乐活动《老鼠画猫》（执教者：）活动目标：

1、通过听听、看看、画画、唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》。

2、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现能力。

3、能根据歌曲内容创编动作进行表演。活动准备：

1、画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支；

2、猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等；

3、音乐磁带,录音机。活动过程：

一、创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。

2、遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。

3、为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”

二、学习新歌曲《老鼠画猫》

1、初步感受旋律。

（1）看来这儿并不安全，咱们还是搬家吧！跟着妈妈（歌曲旋律起）。

（2）鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！

（3）鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们议论纷纷，并鼓励他们大胆表达自己的想法。

（4）鼠妈妈：乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的样子给画出来）。幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌词。

（1）从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的观点）。

（2）那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律起）。

（3）边检查画面，边再次演唱歌曲。（4）拿着自己的画，随乐一起表演唱。

三、引导幼儿根据歌词创编动作。

1、幼儿自己设计舞蹈动作。

2、老师加以完善动作，全班幼儿戴上头饰一起跟音乐表演。

主题活动“动物世界”之“鸟的家族”

活动一：认知活动《百鸟园》（执教者：）活动目的：

1、了解生活在不同环境里的各种鸟。

2、通过活动，激发幼儿的探索欲望，产生热爱小动物的情感。活动准备：

1、有关鸟类的图片、录像。

2、鸟实物一只。活动过程：

一、同伴交流。

引导幼儿结合自己收集来的各种鸟的图片及对鸟的已有经验，与同伴交流自己知道的各种鸟。

二、认识鸟类。

组织幼儿观看“百鸟园” 的挂图，让幼儿了解生活在不同环境里的鸟，例如，许多人家中养鸽子和鹦鹉。喜鹊住在树林里，白鹭、丹顶鹤、天鹅、鸳鸯等鸟类生活在池塘或溪里，海鸥、海鸟喜欢在海洋上空飞翔，鸵鸟生活在沙漠里等。

三、组织讨论。

话题：生活在不同环境里的鸟各有什么本领？它们有什么共同的特征？

四、活动延伸：

将幼儿与教师收集来的图片投放到语言区中，让幼儿进行讲述。

活动二：绘画活动《可爱的小鸟》（执教者：）活动目标：

1、能积极的参与讨论，体验活动的乐趣。

2、尝试绘画各种常见的鸟，构图合理并整洁。活动准备：

绘画纸、水彩笔、各种鸟的图片若干。活动过程：

一、分组讨论

幼儿分组讨论：你见过什么鸟？在哪里见过呢？

二、表达表述

“我在电视上看过„„”教师引导幼儿完整进行讲述。

三、幼儿绘画

教师重点引导幼儿发挥想象，画出自己心目中的鸟。

四、延伸活动：

将图片继续投放到美工区中让幼儿尝试用橡皮泥制作小鸟。活动三：故事《做在大胡子的鸟窝》（执教者：）活动目标：

1、理解故事的人物和情节，感受童话故事的幽默与夸张，增强爱护鸟类的意识。

2、学习词语：梳理、动弹、纹丝不动、忙碌。活动准备：

1、教育挂图《语言·做在大胡子的鸟窝》

2、幼儿学习包《语言·做在大胡子的鸟窝》活动过程：

一、让幼儿观看图书，在老师的启发下理解大胡子耐心“做窝”的情节。

二、教师讲故事。

三、教师讲完故事壳提问让幼儿讨论：

1、大胡子正要梳理他的胡子，忽然发现了什么？

2、大胡子发现鸟妈妈正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的？

3、大胡子配合鸟妈妈孵蛋经历了哪些事？

四、教师复述故事后组织幼儿讨论：

1、大胡子的善良、可爱和责任心从什么地方可以看出来？

2、如果你遇到这种事，你会怎么做呢？

3、鸟对人类与什么帮助？

五、让幼儿根据自己的生活经验编一则小故事。

活动四：歌曲《小鸟落落》（执教者：）活动目的：

1、学唱歌曲，体验随音乐舞蹈的乐趣。

2、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。活动准备：

1、准备“百鸟园”的挂图；

2、准备音乐磁带、录音带《鸟鸣声》活动过程：

一、创设情境。

播放录音带《鸟鸣声》，引起幼儿参与活动的兴趣。

二、认识鸟类。

组织幼儿观看“百鸟图”，让幼儿了解生活在不同环境里的鸟。

三、听音乐磁带《小鸟落落》，理解歌词。

四、学唱歌曲，鼓励幼儿用好听的声音唱，并扮演各种小鸟，随着节奏模仿鸟飞的动作进行表演。

五、教育幼儿要爱护鸟类和关爱大自然。

六、边唱歌曲边表演离开活动室，结束活动。活动五：折纸《千纸鹤》（执教者：）活动目的:

1、学会折双正方形，并能依双正方形的各边向内折撑成双菱形的方法。

2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。活动准备：

1、正方形的纸每人一张。

2、已折好的 “千纸鹤”一个。活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

二、引导观察“千纸鹤”的制作方法。

1、出示已折好的“千纸鹤”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来。

2、教师将拆开的“千纸鹤”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导

1、着重在于指导幼儿学习双正方形及依双正方形的各边向内折撑成双菱形的方法。

2、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。

3、根据自己的想法，请幼儿给“千纸鹤”图上眼睛和颜色。

四、评价作品，结束活动

活动六：综合活动《百鸟奇观》（执教者：）活动目的:

1、通过绘画加深幼儿对鸟类的印象，培养幼儿的绘画技巧。

2、体验绘画的乐趣。活动准备：

一幅百鸟奇观图，幼儿人手一张图画纸，一盒油画棒。活动过程:

一、教师先让幼儿说说自已认识的鸟类的特征。

师：你认识什么鸟？和其它的鸟有什么不一样的呢？

二、师出示百鸟奇观图，让幼儿观察各种不同的小鸟。

师：现在老师请小朋友看一些图片。

三、师引导幼儿画出自已熟悉的各种小鸟。

四、幼儿进行绘画，教师进行个别引导。

五、引导幼儿画出小鸟的各种不同姿态。

六、幼儿绘画结束，师进行小评。

主题活动“动物世界”之“动物的秘密”

活动一：探究活动《动物是怎样过冬？》（执教者：）活动目的：

1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。活动准备：

1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料

2、小动物过冬课件活动过程

一、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷） “看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

二、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

1、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

2、幼儿看图片：提问讨论：

Ａ：图片上有哪些小动物；Ｂ：这些小动物是如何过冬的。

教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁。 C:“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

三、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识。

观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？换上厚厚毛过冬的有哪些动物？贮食过冬的有哪些动物？

四、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生

存，适应季节的变化）

“假如这些动物不想过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

活动二：绘画《动物在过冬》（执教者：）活动目的：

1、尝试通过绘画的方式表征小动物的过冬方式。

2、在“动物过冬”的主题画中体现动物过冬的情景环境。活动准备：

绘画纸、绘画笔、蜡笔活动过程：

一、小组讨论“你想画什么动物在过冬？”，教师交流引导。

二、个别讲述“你想怎么画呢？”

要求：

A：大胆进行讲述，声音响亮； B：，完整进行表达“我想„„”；

三、幼儿绘画，教师指导

教师重点引导幼儿大胆下笔，并能表征出主题画“动物冬眠“的情景（蛇是在地下的；大雁是天上的等„„）

四、分享结束。

活动三：故事《上夜班的动物》（执教者：）活动目标：

1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的对话知道哪些是上夜班的动物。

2、培养从小爱护动物的好习惯。活动准备：

1、蛤蟆、青蛙、蝙蝠等动物的图片。

2、白天和黑夜的背景图各一幅。活动过程：

一、出示图片引导幼儿进行讨论。

二、教师边演示教具边讲故事，设置引导幼儿感兴趣的问题。

“为什么蛤蟆要白天睡觉呢？它们晚上都在做什么工作呢？你怎么知道的？

三、教师和幼儿共同总结：原来蛤蟆、猫头鹰、蝙蝠白天睡觉是为了晚上更好的上班，抓更多的害虫。

四、幼儿与教师一起玩游戏。

1、出示动物图片和白天黑夜的背景图让幼儿进行分类。

2、请幼儿扮演故事中的动物角色，进行表演复习对话。

五、让幼儿根据自己的想象力，改编故事。

1、教师复述故事后让幼儿进行思考。

2、请幼儿自由组合，讲自己编的故事。

3、在教师的指导下，在集体面前讲述自己改编的故事。活动四：音乐活动《动物猜谜歌》（执教者：）活动目标：

1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐。活动准备：

数张谜语造作图片活动过程：

一、熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案

1、教师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物？（清唱1—2遍）

2、师：你们猜出了吗歌里唱的是谁（人，小兔子，大灰狼）

3、师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听（老师随琴唱），你们能用这一句把你们的答案告诉我吗？

4、请两名幼儿试这回答。师提问：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引导幼儿发现可以用各种发法，将动物的名称填到歌词中去）

5、幼儿集体唱各唱各的谜底

师：现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱？先听我来问。

二、换谜语：幼儿通过谜语游戏，了解基本特点，及熟练歌曲的问答结构的歌唱。

师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？

1、脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的。

2、幼儿讨论后得出一致的答案，并完整的唱出答案。

3、师：你们真聪明，我的歌词又换了脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子

4、请一名幼儿回答问题部分

师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告诉我好吗？

5、幼儿一起唱歌回答

四、自己尝试按节奏创编

师：我肚子里准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？

1、请你们先想想，全体幼儿在音乐下自己自由创编一次。

2、请一名幼儿上来创编。

3、教师加以整理完善，幼儿一起歌唱回答

4、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿

五、大家讨论给这首歌曲取名字。

活动五：探究活动《动物妈妈和动物宝宝》（执教者：）活动目的：

1、初步了解动物有胎生和卵生两种繁衍方式。

2、萌发研究小生命的兴趣。

活动准备：

1、请幼儿向家长和周围的人调查了解哪些动物是通过生蛋来养宝宝的，哪些动物是吃妈妈的奶长大的。

2、准备各种动物宝宝和妈妈的图片。活动过程：

一、谈话引入主题。

二、观看各种动物宝宝和妈妈的图片，同伴间进行交流。

启发幼儿结合自己调查了解的信息资料和老师准备的图片，在小组里与同伴交流知道哪些动物的妈妈是通过生蛋来养小宝宝的，哪些小动物是吃妈妈的奶长大的。

三、集体分享。

请各组推荐一至两名幼儿向大家汇报小组讨论的结果。教师根据幼儿的发言情况，帮助幼儿总结归纳：通过生蛋来养小宝宝的有鸡、鸟、乌龟、企鹅、鱼、蝴蝶、青蛙等，吃妈妈奶张大的有猫、猪、狗、牛、兔、老鼠、大象、老虎等。

四、师小结，活动结束。

活动六：歌表演《走路》（执教者：）活动目的：

1、了解歌曲旋律，学唱歌曲。

2、能大胆模仿各种动物走路样子，提高表演能力。活动准备：

录音磁带；动物走路的卡片等。

活动过程：

一、看卡片，请幼儿模仿动物走路的动作。

二、师边表演边演唱歌曲。

三、帮助幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲。

变换不同形式教幼儿唱歌曲，并记住歌曲内容。

四、让幼儿大胆模仿动物走路的样子，边唱边表演。

五、分组歌表演，及时表扬表演得好的幼儿。

六、律动出室，结束活动。

活动七：综合活动《动物是怎样睡觉的？》（执教者：）活动目标：

1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。活动准备：

1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。

2、音乐磁带：《动物狂欢曲》、《摇篮曲》。

3、多于幼儿人数的各种动物头饰。活动过程：

一、组织幼儿欣赏有关动物睡觉的资料

1、分组参观，互相介绍。

在收集资料的过程中，孩子已了解、掌握了相关信息，图片也是孩子亲自剪贴和绘制的，讲起来头头是道，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望，又实现了信息共享的目的。

2、集体讨论：“这些动物为什么要这样睡觉？”

3、教师进一步引导幼儿归纳：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

二、游戏活动：“睡觉了”

幼儿任意选一种动物头饰戴在头上，教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪，自由地模仿小动物，如音乐很欢快，“动物们”跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景。

三、组织幼儿讨论：“人是怎样睡觉的？”并讨论“我们为什么要午睡？”

有的孩子说：“因为我们是小孩子。”有的说：“午睡可以帮我们长大个子。”

师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。

师：“你喜欢午睡吗？”“不喜欢午睡怎么办？”

“如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。”

四、活动延伸

请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间，督促幼儿养成良好的生活作息习惯。活动七：综合活动《动物的衣裳》（执教者：）活动目的：

1、知道不同的动物穿着不同的“衣裳”。

2、尝试制作动物的“衣裳”、手偶。

3、体验创作与表演的乐趣。活动准备

1、幼儿自备有关“动物穿什么衣裳”的调查表或收集的图片。

2、提供“动物衣裳”的各种美工材料。例如各类纸张、废旧的挂历纸、塑料袋等。活动过程：

一、同伴交流。

启发幼儿结合自己的调查记录或收集的图片，在小组里与同伴交流、分享自己知道的动物穿的是什么“衣裳”。

二、重点展示。

引导各组幼儿推荐一名或两名幼儿投影仪或幻灯教具，向全体幼儿汇报自己对动物穿什么“衣裳”的调查和讨论的结果。

三、归类总结。

根据幼儿讨论、交流的情况，老师帮助幼儿进行提炼总结，

让幼儿知道动物的“衣裳”千奇百怪，既美丽又有用。如小鸟的“衣裳”是美丽的羽毛，又软又暖和；乌龟的“衣裳”是硬壳，遇到敌人时，能保护自己；小刺猬的“衣裳”像刺球，谁也不敢碰它；变色龙的“衣裳”会变颜色，敌人不容易发现它，等等。

四、自主创作。

提供各种美工材料，引导幼儿根据自己的兴趣和能力，选择不同的表现方式制作动物的“衣裳”和手偶。活动八：儿歌《尾巴的用处》（执教者：）活动目标：

1、能认真地倾听儿歌，理解儿歌的内容并会有表情的朗诵。

2、巩固知道的动物尾巴的作用，能积极参与，大胆尝试创编儿歌。活动准备：

金鱼、狐狸、牛、小猴等动物图片。活动过程：

一、以小组为单位推荐幼儿来说说自己刚才编的儿歌，让幼儿来评评。

二、引导幼儿观察各种动物的图片，谈谈这些动物尾巴的形状及它们的作用。

三、请幼儿尝试用几种动物来编儿歌，师小结。

四、学习儿歌《尾巴用处大》，启发幼儿有表情地朗诵。

五、幼儿尝试编自己喜欢的动物，鼓励幼儿积极参与。

1、幼儿自由选择喜欢的动物，进行仿编儿歌。

2、师帮其修改后全班一起学。

活动九：绘画活动《动物的彩衣》（执教者：）活动目的：

1、能大胆发挥想象用画、剪、贴的方法为不同的动物设计不同的“衣裳”。

2、能用三种以上的颜色设计彩衣。

3、体验创作的乐趣。活动准备

各种动物的图片（刺猬、变色龙、蛇、乌龟、鸟、老虎、豹子等）、绘画笔、绘画纸、蜡笔、废旧的挂历纸、塑料袋、彩色纸张等。活动过程：

一、观看图片

教师重点引导幼儿观察动物身上特殊的不同与其他动物的花纹

“你怎么知道是（刺猬、老虎） “原来他们有和别人不一样的衣裳”

二、讨论交流

1、你想为睡动物设计衣裳呢？想怎么设计呢？

2、小组讨论讲述

3、个别讲述讨论

三、幼儿创作、教师引导

1、教师重点引导幼儿大胆发挥想象设计出和别人不一样的衣裳；

2、教师重点引导幼儿用三种以上的颜色来设计彩衣；

3、教师重点引导幼儿保持画面的干净；

四、分享结束

活动十一：歌曲《快乐的动物园》（执教者：）活动目标：

1、在音乐中感受节奏的强弱变化和动物们和睦相处的欢乐场面。

2、能初步用动作表现音的强弱。

3、体验游戏的乐趣。活动准备：

课件《动物园》、音乐。活动过程：

一、教师播放课件，激发幼儿的兴趣。

师：看看动画片里面有谁？它们都在干什么？

二、幼儿熟悉歌曲。

三、引导幼儿体会：动物园里的动物都是快快乐乐在一起和和睦睦是一家。

四、幼儿自由站在四周，教师敲鼓，幼儿边唱边自由地在鼓周围模仿各种动物走动，根据词义做简单动作。

五、幼儿按鼓的强弱节奏变化，感受音的轻重变化。

六、活动延伸：

将鼓投放到音乐区中，让幼儿自由去感受。

推荐第8篇：小班主题活动《动物好朋友》

主题活动《动物好朋友》

附：教育活动

探究活动（语言）音乐活动数学活动区域活动

【活动目标】

【活动准备】

【活动过程】

3．

【活动延伸】

【活动建议】

推荐第9篇：动物是我们的朋友中队主题活动方案

动物是我们的朋友

——科技活动月中队主题活动

鹤鸣五巷小学梁惠芬

一、实施背景

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改未成年人思想道德建设的若干意见》，提高少先队队员的科学素养，培养队员对科学的学习兴趣，养成关注与我们共同生存在地球上的动物，并配合五月份的科技活动月，开展一次.中队主题活动。

二、预期目标

中队分为六个小队，每个小队用自己的方式向全体队员分别介绍哺乳类、鱼类、鸟类、昆虫类、爬行类及两栖类等六大类常见的动物，了解这些动物的一些基本特征，并对它们的生存环境有一定认识，知道地球上的动物是与我们互相依存的，逐步建立动物是我们的朋友的概念，学习在日常生活中应该善待各种动物。

三、活动主题

“动物是我们的朋友——五月科技活动月中队主题活动”

四、活动时间

五月第四个星期二2：30－3：10

五、参加对象

鹤鸣五巷小学四1中队全体少先队员。

六、活动组织和分工

1、室场布置——中队干部，活动前完成

2、分小队搜集资料、整理资料、准备展示——中队辅导员、各小队长

3、各小组的个性小队旗——各小队队员

4、主持稿——主持人

七、活动主要内容和过程

1、热身：观看自然视频3分钟，里面出现各类的动物。

2、队会仪式

（1）整队——报数——向辅导员汇报（2）出队旗（3）唱队歌

（4）哺乳动物小队汇报——以视频的方式向大家介绍了一些常见的哺乳动物，通过介绍的动物归纳哺乳动物的最大特征——胎生，吃母乳长大。

（5）鱼类动物小队汇报——以知识竞赛的方式，通过提问介绍了鱼类的一般知识。（6）爬行动物小队汇报——小品的形式介绍爬行动物的冬眠特征。

（7）鸟类动物小队汇报——小组成员化装成几种鸟，介绍了大多数鸟都有羽毛会飞的特点。

（8）昆虫类动物小队——向大家展示了一部分昆虫标本，还有美丽的蝴蝶图片，介绍昆虫的发育过程。

（9）两栖类动物小队——以青蛙的角色表演介绍了青蛙的生长经历，并呼吁要保护野生青蛙及它们的生活环境。

（10）总结：地球上生存着各类的动物，它们和我们一样，是这个星球的居住者，两老师的关系是互相依存的，动物是我们的朋友，我们应该保护它们。

十、活动效果及总结

通过此次活动，极大地调动了少先队员参与队活动的积极性，在辅导员的指导下，把全体队员按兴趣分成6个小队，在小队长的组织下进行了资料收集和整理，并根据所得的材料设计汇报的方式。通过活动，让队员们学习到了有关动物的科普知识，同时增加了少先队组织的凝聚力，是一次有效的中队主题活动。

推荐第10篇：大班保护动物活动方案

大班保护动物活动方案

动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣；观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心；观赏课件，了解真相，明白道理；讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。

[活动目标]

1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。

2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。

[活动准备]

1、各种动物受伤的照片。

2、动物受伤原因介绍的课件。

3、环境布置：森林、草原、海洋。

4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

[重点难点]

重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

[活动过程]

一、导入部分：

1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜————（放课件音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍： “我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜——

2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我

是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？

3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？大海里还有哪些动物呢？幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！

4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？

二、基本部分

引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。

总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。

[活动延伸]

继续做各种环保标牌，以自已的实际行动保护动物朋友，保护自然环境。

第11篇：幼儿园主题活动计划：动物世界

幼儿园主题活动计划：动物世界

一、活动来源

自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。

一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处寻找，终于在床下找到了小螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商量后，“动物世界”主题活动自然而然就生成了。

二、活动思路

我们班决定以“动物世界”为切入的核心，从幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来促发幼儿对动物的探索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、创作，根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的快乐;通过参观动物园，和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅!

三、筹备工作

1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。

2、协助幼儿调查动物的相关知识，丰富幼儿的知识经验。

3、利用家长资源，联系野生动物园。

四、活动目标

1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、跳、跑等动作, 增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。

2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜。

3、幼儿喜欢动物，学习照顾小动物，并懂得保护动物。

4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1;点数10以内的动物，正确说出总数;会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等;学习归类、比多少和排序。

5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲，做简单的律动;能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。

五、活动安排

第一阶段：我喜欢的动物

主要活动：谈话：我喜欢的动物科学：动物有多少

分类：它们生活在哪音乐：在农场

综合：农场里的动物制订参观动物园的计划

第二阶段：动物本领大

主要活动：区域：搭建野生动物园

探究：有用的鼻子尾巴的功能

故事：龟兔赛跑小壁虎借尾巴

健康：跳远比赛科学：小动物找家

科学：动物分类

第三阶段：动物用处大

主要活动：动物用处大胎生和卵生

找妈妈

第四阶段：保护动物方法多

主要活动：综合：保护动物

小动物过冬

第12篇：幼儿园活动主题《在动物园里》

幼儿园活动主题《在动物园里》

主题说明：

孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍，他们喜欢聆听动物故事,怀抱着毛茸茸的动物玩具,翻看着各种动物卡片与图书……这些可爱的动物极易进入他们的视线。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。如果将动物的奇闻趣事及有关的知识讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。我们将通过主题活动《在动物园》里，说说与动物的故事，我们引领去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。我们期待着，孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉的关注动物，善待动物，成为动物的好朋友，并真诚地对待每一个朋友。主题目标：

1、观察了解动物，关注它们不同的特征，并比较异同。

2、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。

家园共育：

1、鼓励孩子和家长一起查找有关动物的图片、图书等资料，引导孩子获得各种信息。

2、与孩子一起用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等，引导幼儿体验角色扮演的乐趣。

3、引导幼儿探讨有关“动物尾巴的用处”“动物的睡姿”等问题。

第13篇：主题活动：动物作品大赛[优秀]

主题活动：动物作品大赛

活动目标：

1、尝试运用多种美工方式表现对动物的认识。

2、练习动手能力。

3、体验与同伴合作的乐趣。

活动准备：

1、各种形状、大小的纸箱、纸盒、纸杯、纸碟、塑料袋，废旧白纱布，旧挂历纸，各种颜色的手工纸，橡皮泥、果蔬等材料。

2、小红花、小五星粘贴纸若干、小奖品若干。

活动过程：

一、谈话激趣。

1、以班级要开展“动物作品”大赛为话题引入活动，激发幼儿的兴趣。

2、介绍“动物作品”大赛设置的奖项及要求。

二、分组活动。

1、逐一出示并介绍各组的制作材料。

第一组：提供形状大小不同的纸箱，水彩颜料，各种颜色的手工纸，引导幼儿用水彩画、撕贴等方法制作动物的外套。

第二组：提供废旧的白纱布、报纸、旧挂历纸、各种颜色的手工纸、水彩颜料等材料，供幼儿绘画、装饰不同动物的衣服。

第三组：提供硬纸板、纸碟、纸碗、纸杯及剪好的各种动物的五官，让幼儿用粘贴、添画等方式制作各种小动物头饰、脸谱、手偶等。

第四组：提供果蔬、牙膏盒、药盒、易拉罐、白乳胶、橡皮泥及各种几何图形的纸板，供幼儿制作各种小动物的造型。

2、鼓励幼儿自选材料，分组进行各种动物作品的创作与表征活动。教师巡回视察，适时给与幼儿支持和帮助，鼓励幼儿展开联想，大胆创作。

三、展示交流。

1、设置动物作品展示区，指导幼儿分类摆放、展示。

2、引导幼儿相互观赏，看一看谁的作品最美、最有特色；指导幼儿分别用贴红花和贴五星的方法选出自己认为最美和最有创意的作品。

第14篇：动物主题反思

《动物王国》主题反思

在孩子们的眼中，动物的世界是神秘的世界，是充满幻想、希望的世界，它可以让孩子们在这个世界中到处畅游。在孩子们的心目中，动物世界有趣又神秘：老虎的凶霸、狮子的威猛、兔子的可爱，这一切无不对每一位孩子充满了吸引，充满了诱惑；世界上最高的动物是谁？世界上最大的鸟是谁？长颈鹿的脖子为什么那么长？大象的鼻子又为什么那么长？等等，这一切又是孩子们最想知道的。孩子们对动物产生了探究的兴趣，在老师的引导下，请家长帮助幼儿收集一些有关动物的图片等，他们通过网络、书籍、媒体收集有关动物的各种相关资料，老师组织孩子们进行交流、分享已获得的信息。

首先，孩子们在收集资料的过程中，就知道了通过那些途径可以获得需要的信息，这本身就具有探究性；其次，对于自己亲手收集的资料，幼儿格外珍惜并且更加了与探究，从而增强了学习的主动性，使枯燥的学习变得富有乐趣；最后，幼儿还通过与同伴交流分享信息与知识，提高了自己的语言表达能力和思维能力。

在《动物王国》主题活动开展的过程中，我们紧紧围绕幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，丰富幼儿的知识经验这一首要目标展开环节，并从《消失的恐龙世界》、《海底总动员》、《陆地动物》这三大方面进行目标的落实。孩子们的兴趣一直很高，在每次活动中处处体现出孩子们对动物秘密的探索欲望，在进入本主题之前，我们首先与孩子们共同创设一个与主题相结合的主题墙，让家长与幼儿共同收集的动物画报布置主题墙，鼓励孩子们在空余时间看看、说说，使“主题墙”真正活起来，从而进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣，拓展幼儿的视野,更好的满足孩子们的求知欲望。

幼儿的创作源于他们对自然的认识，而且与对美好情感的追求紧密联系在一起。开展了语言活动《城里来了大恐龙》《睡觉觉》《海的女儿》《你看起来好像很好吃》。。。美术活动《哈哈恐龙》《我眼中的恐龙》《海底世界》《鱼》（线描）《隐身动物》。。。剪纸活动《翼龙》、《鱼》、《小动物》等，引导幼儿利用多种形式、方法展开丰富的想象进行创作表达活动。孩子们创作出了各种栩栩如生的小动物。由于给幼儿提供了自由的思考环境、可操作的材料，幼儿在活动中更加投入、更加积极主动，对关注的热点也进行了更深层次的探索与创造。为了丰富孩子们的游戏生活，老师和家长们都做了可以互粘的小乌龟壳和投掷的毛绒球，既锻炼了孩子们的快速跑动躲闪能力，又可以提高眼疾手快的瞄准投掷能力。在轻松的氛围中，师幼之间、幼儿之间围绕主题开展讨论，相互质疑，畅所欲言，并能积极的尝试用音乐、美术、文学等多种形式来表达表现。此外，我们还对幼儿进行了有关动物的调查，从调查中我们发现许多幼儿的知识面非常广，对动物的了解出乎我的意料，他们非常关注动物的本领是什么？动物有些什么秘密？我们应该怎样保护动物?根据孩子们提出的这些问题，我们设计了一系列的活动。在课前，我针对一些有“神奇”地方的动物进行了自己本身知识的拓展，如：从不生病的动物、睡觉姿势特殊的动物、动物的自我保护能力等等，并根据这些不同的神奇做出了与之相符合的图片。课上老师一一介绍了它们“神奇”的地方，同时让幼儿能够在老师的引导下积极举手、大胆讲述，把自己平时知道的、眼睛看到的全部说出来，整个活动师生互

动非常好，孩子们知识得到了拓展，了解了一些常见动物的基本特征和秘密，还了解一些动物自我保护的基本方法。最后，我仍然以伤害、捕杀动物的故事让幼儿了解后，老师提出“这些动物怎么了？这样做对吗？应该怎样做？”等一系列问题激发幼儿保护动物的情感，让幼儿通过直观的形式自己产生要爱护动物的想法，而不需要老师生硬的说教、反复的灌输，简简单单的过程就实现了本主题的目标。

通过本次主题活动，孩子们不仅了解了动物的种类，丰富了知识经验，还了解了人与动物，动物与环境之间的关系，增强了幼儿学会关心、爱护动物的生态环保意识。不仅在技能上得到提高，更多的是让幼儿在活动中发现美、感受美、创造美，想象能力得到了充分发挥，使孩子们对自然环境更加喜爱、更加关注。

第15篇：中班活动主题二;奇妙的动物

2013年----2014年第二学期教学活动计划

中班活动主题：奇妙的动物

一、活动内容

健康领域：《小小马戏团》、《娃娃兵》、《玩纸》、《小蝌蚪变青蛙》语言领域：《谁的本领大》、《耳朵上的绿星》、《小鸡出壳》、《表演：小鸡出壳》

《动物妈妈的爱》、《动物妈妈的爱》《复习故事：小蝌蚪找妈妈》、《谁丢了尾巴》

社会领域：《行为规范：雪白的墙》、《动物的家》、《动物睡觉》、

《捉迷藏的昆虫》、

科学领域：《有趣的七巧板》、《小动物搬新家》

《企鹅排队》、《拼摆火柴》

艺术领域：《歌表演：小老鼠和泡泡糖》、《歌曲：小鸟落落》

《律动：机器人》、《歌曲：八只小狗抬花轿》、《谁的尾巴最好看

（一）》、《谁的尾巴最好看

（二）》《歌曲：颠倒歌

（一）》、《歌曲：颠倒歌

（二）》《绘画：蝴蝶》、《折纸：有趣的大象》、《绘画：胖胖猪》《小制作：歪歪扭扭的蛇》

二、活动安排

第五周

健康领域活动方案一

活动名称：小小马戏团（明天p116）

活动目标：

1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的协调性、敏捷性。

2、体验模仿动物本领的乐趣。活动准备

1、请幼儿收看动物表演节目的录像。

2、跳绳、拱形门、彩球。活动建议：

1、引导幼儿了解动物表演节目的本领。

（1）请幼儿回忆并说一说观看表演节目的情景。

（2）幼儿自由模仿山羊走钢丝、小狗钻圈、海狮顶球的动作。

2、幼儿学习“海狮顶球”的动作。

动作要领：站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上方的小球。

3、游戏“小小马戏团”。（1）教师介绍游戏玩法和规则。

（2）组织幼儿进行单项动作比赛，也可以分组接力的形式进行游戏。玩法：幼儿分成四队，每对第一名幼儿站在起跑线上准备，教师发出信号后，排头幼儿同时出发，首先双手侧平举学山羊“走钢丝”，然后学熊猫“钻圈”，最后双手背后模仿“海豚顶球”的动作，返回起点拍第二名幼儿的手，游戏依次进行，首先完成任务回到终点的队伍获胜。规则：钻圈时身体不能碰到圈上。

语言领域活动方案一

教学活动：《谁的本领大》（明天p109）活动目标：

1、理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节。

2、懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。

3、了解不同动物的本领。活动准备：

1、请幼儿和家长收集有关动物本领的图书、图片，布置在活动区域。

2、《谁的本领大》故事挂图。活动过程：

1、欣赏故事《谁的本领大》，理解故事内容。（1）幼儿安静倾听一遍故事。

（2）提出问题，鼓励幼儿说出自己的见解：小猴和梅花鹿各有什么本领？谁的本领大？

（3）幼儿看挂图，再欣赏一遍故事，幼儿可轻声跟述故事中的角色对话。（4）引导幼儿讨论：为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子？后来它们是怎样摘到果子的？通过故事你懂得了什么道理？

2、幼儿自由结伴，阅读幼儿用书第3册第1页，互相讲一讲《谁的本领大》的故事。

幼儿分成3-4个小组，自由观看收集到的关于动物本领的图片、图书等资料。

活动方案二

教学活动：《耳朵上的绿星》(明天p131) 活动目标：

1、能记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的秘密。

2、懂得同伴间应该相互关心、相互帮助。活动准备：

故事课件或挂图，录音机。活动过程：

1、请幼儿猜谜语：

（1|）身子真灵巧，穿件灰皮袄，

尾巴当棉被，树上睡大觉。（松鼠）（2）有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，

黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。（萤火虫）

2、幼儿欣赏故事。

（1）教师完整讲一遍故事，幼儿安静倾听。

（2）提问：故事里有谁？讲了一件什么事？你感觉故事中哪些情节很有趣？

3、引导幼儿进一步理解故事内容。

（1）利用课件或挂图，请幼儿听一遍故事录音。

（2）提问：小松鼠看到小草、玫瑰花的时候，想怎样打扮自己？小松鼠又是怎样做的？小松鼠跳上舞台的时候，为什么观众都惊呆了？

4、讲评小结

社会领域活动方案一

活动名称：《雪白的墙》活动目标：

1、幼儿懂得环境的整洁要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。

2、引导幼儿做环保力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的习惯。

3、知道尊重他人的劳动，讲究卫生，不乱写乱画。重难点分析：

重点：增强幼儿的环保意识，知道不能随便乱写乱画。难点：能用完整的语句回答问题，发表自己的见解。活动准备：

图片、活动前请幼儿观察周围环境的墙壁，自制墙壁装饰材料。活动过程：

一、导入

谈话：《我见过的墙壁》。提问：生活中你见过什么样的墙壁？你最喜欢哪一种？为什么？（幼儿思考、回答）

小结：平整的，镂空的，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护。

二、展开

图一：工人叔叔在粉刷墙。

提问：叔叔在做什么？为什么这样做？（自述、发言）小结：为了让我们的环境整洁、美观。

图二：一群小男孩在白墙边踢球，蹭的白墙壁上很多痕迹。提问：他们在做什么？做对不对？为什么？

小结：小朋友在路边踢球是不对的，即不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。

图三：有人在墙壁上贴小广告。提问：这样做对吗？

小结：在墙壁上乱花是不对的要坚决制止。

图四：经过清理、擦洗，墙壁有变干净，人们还在上面画了公益宣传画。提问：墙壁怎么变干净？变成了很么样？

小结：美丽的环境要靠我们一起努力，让我们用双手把环境变得更美丽。

三、结束

活动延伸：环保实践《墙壁装饰》，教师引导幼儿用制作好的材料装饰美化墙壁。

科学领域活动方案一

教学名称：计算《七巧板变变变》（山大p68）教学目标：

1、通过拼图，充分激发幼儿学习数学的兴趣。

2、体会图形的变化，发展幼儿的空间感知能力。

重难点分析：

重点：培养学习兴趣，感知平面图形特点，发展空间观念。难点：创造性的拼图。活动准备：

七巧板幼儿人手一套（有关七巧板的动画、图形等）活动过程：

（一）导入

动画展示有趣的七巧板导入课题。（动物、植物、建筑等）是：你看着到了什么？这些好玩的物体是用什么图形拼成的？小结：教师根据自己搜索的动画内容或绘制的拼图内容进行小结。

（二）展开

1、认识七巧板上的图形。

师：你认识七巧板上那些图形（观察、互说、发言）

2、介绍七巧板的来历。

师：你知道七巧板是怎么来的吗？

小结：七巧板班是我国古代发明的一种图形玩具，据今年已经有两千五百多年的历史，它可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。

3、认识七巧板的组成结构。

师：七巧板一共有几中图形组成？（三角形、正方形、平行四边形）；数一数，每种图形有几个？（三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形）；比一比，哪些图形是一样大的？（两个大三角形一样大，两个小三角形一样大）

4、科件演示七巧板组成的各种物体图形。师：我们看看七巧板都能组成什么图形。

5、图形拼摆活动。

（1）小朋友用七巧板来拼图形。

小结：用两个完全一样的三角形通过不同的摆放方式，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形；用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形等。（2）模仿拼摆，发展空间感知能力。演示课件：热带鱼、大树、蝴蝶形象。师：你喜欢哪个形象？试着自己拼一拼。

提问：你拼摆的是什么物体？是用哪些图形拼成的？

（三）结束

活动延伸：请幼儿根据自己的想象，拼摆出自己喜欢的物体形象。

艺术领域活动方案一

活动名称：小老鼠和泡泡糖（明天P112）教学目标：

1、尝试用有节奏的语言、动作结合音乐大胆地表现小老鼠走、拉泡泡糖的可爱形象。

2、在表演中体会音乐游戏的快乐，并从中增强幼儿的环保意识。教学准备：

有玩过泡泡糖的经验、音乐、垃圾箱。教学重难点：

1、能结合音乐有节奏地学小老鼠走。

2、大胆、夸张地表演拉泡泡糖。教学过程：

一、暖身活动。

二、欣赏故事《小老鼠和泡跑糖》。接下来，请你们听一个有趣的故事。

星期天，一只可爱的小老鼠跑到草地上玩。草地上真热闹呀！有小鸟在唱歌，有蝴蝶在跳舞，还有小鸡在捉虫......小老鼠可高兴了，就东跑跑西看看，东跑跑西看看。哎哟，不好！小脚踩到什么东西粘乎乎的？一看，原来是一块大泡泡糖。小老鼠赶紧用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拉，又粘到了另一只手上，拉来拉去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。

三、随音乐玩游戏：小老鼠和泡泡糖。

现在，我们就变成这只可爱的小老鼠，一边听音乐一边到草地上看热闹去吧！

四、探索A、B段动作。

1、探索A段动作。

A、刚才，小老鼠跑到草地上看热闹的时候，它是怎么走的？你们看—（教师随音乐表演小老鼠走）

B、小老鼠走的时候，还说着一句好听的话，我们一起来学一学：小老鼠，东跑跑，西看看。（引导幼儿有节奏地念儿歌）

C、小老鼠走的时候有一处是停下来的，它说到那个字的时候就停下来看？（西）

2、幼儿集体学习表演. A、小老鼠们，我们一起出来走走吧！（教师引导幼儿边念儿歌边学小老鼠走，强调“西”处停的动作）

B、听——我们好听的音乐来了，小老鼠最喜欢跟着音乐走路。（随音乐进行表演）

3、探索B段动作。

A、哎哟!不好！你们赶紧坐下！有一只小老鼠踩到泡泡糖了，它的脚被粘得紧紧的都快动不了了，小老鼠怎么办呢？你们看——（教师随音乐表演拉泡泡糖） B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方？（脚上、手上）它怎么做？（幼儿模仿） C、好的，我们一起来拉泡泡糖，看看谁拉的动作最漂亮（随音乐进行表演） D、泡泡糖弹回来，还会粘到哪里？（鼓励幼儿大胆创新动作，并相互学习）

4、环保教育。

哎呀！终于把这泡泡糖拉下来了。泡泡糖，真粘人，我们得拿纸把它包起来，不让它到处粘。（引导幼儿包好泡泡糖）我们应该把它扔到哪里呢（垃圾箱）那把你们手上的泡泡糖扔到垃圾箱里吧。

五、完整表演。

刚才，小老鼠去哪里做什么呀？（小老鼠跑到草地上看热闹）它不小心踩到了什么？（泡泡糖）它费了好大的力气终于把泡泡糖拉了下来，最后把泡泡糖扔到哪里？（垃圾箱）

现在，我们一起来表演《小老鼠和泡泡糖》的故事吧。

第一遍，师生一起表演：“看看哪只小老鼠走得的动作最漂亮，还会使劲地拉泡泡糖。第二遍，幼儿自主表演：“这一次，泡泡糖会到处粘，看看谁拉泡泡糖的动作和别人不一样。”

六、结束。

活动方案二

活动名称：小鸟落落(明天p124) 活动目标：

1学习双圈集体舞，会借助标志辨别顺时针方向； 2感知大树和小鸟的亲密关系。活动准备：

1活动前先让幼儿熟悉并学会歌曲《小鸟落落》 2《小鸟落落》的音乐

3手腕花，小鸟，大树的头饰，各是幼儿数量的一半。活动过程：

一引导幼儿讨论：小鸟喜欢住在什么地方？为什么？ 1欣赏歌曲，感受歌曲旋律的节奏特点。 2引导幼儿感受3/4拍子的强弱弱的节奏特点 3启发幼儿用语言或动作表达听了这首歌的感受 4幼儿用跟唱的方式进一步熟悉歌曲。二学习双圈集体舞的表演方法

1幼儿戴头饰，分别扮演大树和小鸟，围成内外圈，一一对应站好。 2扮演小鸟

活动方案三

教学名称：绘画《蝴蝶》（明天p100）

教学目标：

1、能用学过的装饰花纹，创造性的画出美丽的蝴蝶。

2、在创造时体验线条与图案对称的均美。

重难点分析：

重点：能表现出蝴蝶的形态。难点：用不同的线条装饰。活动准备：

1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、纸、油画棒、水彩笔若干。

3、《梁祝》音乐。活动过程：

1、欣赏多媒体观察各种蝴蝶的线条与色彩。

师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，你看到了什么线条和颜色？

2、教师出示范例，并示范讲解。（1）蝴蝶的身体是细细长长的。

（2）蝴蝶有两对翅膀，前翅大，后翅小。

（3）蝴蝶有一双小眼睛，头上还有一对触角，身上还有各种线条和图案，我们要用左右对称的线条和图案来装饰蝴蝶。

3、幼儿作画，教师同时播放《梁祝》中“化蝶”的音乐。（1）引导幼儿利用左右对称的方法装饰蝴蝶。

（2）鼓励幼儿大胆想象不同的线条的图案装饰，并大胆用色。

4、展示和分享作品。

第六周

健康领域活动方案一

教学名称：体育《娃娃兵》(山大P301) 教学目标：

1、通过游戏活动，培养幼儿坚强勇敢的个性品质。

2、幼儿练习肩上挥臂投物，正确掌握肩投的动作要领。

重难点分析：重点：肩上挥臂投物。

难点：正确掌握肩投的动作要领。活动准备：

1、沙包若干、垫子4个、小椅子4把；音乐、录音机。活动过程：

（四）导入

音乐律动：我是小兵。

律动基本动作——走步、开枪、打炮。

（五）展开

1、匍匐前进。

师：我们来学习解放军叔叔匍匐前进。（要求胳膊前臂、腿、脚全部着垫，并借用脚向前蹬的力量完成此动作）

2、学习肩上挥臂投掷。

师：练习投掷手榴弹，用沙包做手榴弹，先看老师怎样做的。（手臂弯曲至肩上耳边，手臂成弧线向前伸直，用力将沙包向前方远方扔出）

3、游戏：娃娃兵

玩法：游戏开始，“指挥员”发出信号：娃娃兵准备战斗！首先向大家要匍匐前进爬过铁丝网（垫子），然后站起向像敌人的碉堡（小椅子）投掷手榴弹（沙包）反复游戏2-3遍。

（六）结束

1、活动评价：教师从幼儿参与活动的积极性、动作协调方面进行评价。

2、活动延伸：幼儿自由玩沙包。（自抛自接、互抛互接、头顶、肩托等）

语言领域教学活动一

活动名称：《噼、噼，小鸡出壳了》(明天P133) 活动目标：

1、了解小鸡出生的过程。

2、能记住故事的情节，复述故事对话。活动准备：

1、有关小鸡出生和长大的挂图和录像。

2、《噼、噼，小鸡出壳了》故事磁带、录音机。活动过程：

1、幼儿观看挂图或录像，了解小鸡是怎样出生和长大的。

2、请幼儿欣赏一遍故事，提问：

（1）小鸡刚从蛋壳里出来是什么样子的？（2）小鸡睁开眼睛发现了什么？（3）小鸡跟着妈妈是怎样走路的？

3、幼儿再次完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

教学活动二

活动名称：故事表演：《噼、噼，小鸡出壳了》(明天P133) 活动目标：

1、复习故事的情节，复述故事对话。

2、并尝试分角色表演故事。

活动准备：

《噼、噼，小鸡出壳了》故事磁带、录音机；母鸡小鸡头饰。活动过程：

1、幼儿再次完整欣赏故事，复习故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

2、鼓励幼儿尝试大胆表演故事。

（1）可先引导幼儿自由表现故事中小鸡快活地抖羽毛，小鸡和妈妈神气地走在草地上的样子。

（2）播放故事录音，幼儿边跟述故事边进行表演。教师和幼儿戴头饰分别扮演“鸡妈妈”和“小鸡”。

（3）幼儿熟悉内容后可自选角色表演。

3、分组表演

4、分组展示

5、教师讲评小结

社会领域活动方案一

活动名称：动物的家（明天p120）活动目标：

1、了解动物不同的生活环境，并按其分类。

2、喜欢倾听诗歌，感受诗歌的意境美。

活动准备：松鼠、老鼠、小狗等图片，动物的家挂图活动过程：

一、故事引出

今天小朋友的眼睛都好亮啊，里面都住着一个老师呢，我看看有没有住着老师。哇，都有啊。

今天早上老师在幼儿园的路上碰到了一群动物朋友，他们都在伤心地哭呢，原来他们迷了路找不到家了，老师把他们带来了幼儿园，我想请小朋友们来帮他们，把他们送回家。小朋友愿意帮忙吗？

师：你知道住在地洞里的小动物有谁？（老鼠，地鼠等）那住在水里的有谁啊？（鲨鱼，小鱼等）有哪些动物是住在山洞里的？（熊、老虎等）还有的动物是住在窝里的，有谁啊？（小狗、小猫等）

二、帮小动物回家

小朋友都太聪明了，那现在老师就请出那些迷路的小动物，让小朋友们帮他们回家。（每个小朋友一只动物图片，并用胶带纸粘到黑板上）

如果有错误：小动物们都回到家了，太高兴了。嘘……听，有一只小动物在哭呢，我们看看是谁啊？哦，原来是小狗啊，听听他在说什么？嗯……哦，原来他说他的家不是在这里，小朋友把他送错了，哪我们看看他的家到底在哪里呢？（共同找出）原来小动物的家都不一样，狐狸的家住在山洞，松树的家住在树洞，老鼠的家住在地洞。

三、欣赏儿歌

老师这里有一首儿歌，小朋友听，（老师说儿歌）小朋友们都会说了啊，那现在我就要问小朋友了，儿歌里有哪些小动物，他们都住在哪里，现在请小朋友帮这些小动物回家，谁来帮他们回家？（小朋友贴图片。老师说儿歌）小鱼的家在哪呢？他为什么没有脚印？（因为没有脚）

刚才，老师听到好多小朋友都会说儿歌了，那现在我们就用最好听的声音说给客人老师听，你也可以加上好看的动作。（幼儿说、表演儿歌）

四、结束部分

今天我们做了一件帮助伙伴回家的好事，还认识了这么多的动物朋友，小朋友们高不高兴？现在我们就带着新同伴一块出去做游戏吧！大家一起学说儿歌，用好听的声音和适当的语气。

科学领域

教学名称：计算《小动物搬新家》（明天p127）教学目标：

1、学习10以内序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

重难点分析：

重点：感知物体在序列中的重要意义。难点：能表述正确表述物体在序列中的位置。活动准备：

1、幼儿人手一套操作材料：10中小动物的图片，有10层的楼房图片一副。

2、教室用的动物、楼房、火车图片一套。

3、幼儿用书第14-15页。活动过程：

1、引导幼儿感知横排物体序列中的位置。（1）动物排队：请幼儿观察排成横排的动物，数一数有几只动物，看看谁排在第

一、谁排在最后、其他动物排在第几？（可以让幼儿先确定自己是从哪个方向开始数的）

（2）将动物交换位置，请幼儿判断他们的位置。

2、引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。

（1）小动物搬新家：出示楼房的图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层。

（2）幼儿操作学具：以帮助小动物搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示他们在序列中的位置，如：小狗住第一层、小鸡住在第二层……小鸟住在第十层（可以让幼儿先确定自己是从那个方向开始数的）。

（3）教师或幼儿说某一动物的名称，让大家说说它的位置。

3、游戏“谁不见了”

请幼儿自己想办法记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼镜后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说xx动物原来住在哪里，现在住在哪里。

4、教师讲评小结

艺术领域活动方案一

活动名称：律动《机器人》（山大p163）活动目标：

1、感受参加音乐活动的乐趣。

2、能大胆创编机器人动作，表现音乐欢快的情绪。

3、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。重难点分析：

重点：按音乐节拍做动作。

难点：学习机器人走路、跳舞的姿态。活动准备：

1、活动前了解有关机器人的基础知识。

2、音乐《机器人》活动建议：

一、生活经验讲述：机器人

提问：小朋友见过机器人吗？你见过的机器人是什么样的？

二、

1、幼儿听音乐，熟悉乐曲的旋律。听到这个音乐，小朋友想到了什么？

2、机器人是怎样跳舞的？你能用动作学一学，做一做吗？

3、欣赏教师表演《机器人》

提问：机器人在做什么？你来学一学。

4、听音乐，学习《机器人》律动。

5、听音乐反复练习。

三、活动延伸：

情景模拟：小朋友扮演机器人，来到月球上，表演。

活动方案二

活动名称：八只小狗抬花轿（明天p115）活动目标：

1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。

2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。

3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。活动准备：多媒体课件，花轿，扇子。活动过程：

（一）、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？

（二）、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。

今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！

1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。

2、学说歌词。

（三）、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？

1、教师清唱，幼儿欣赏。

2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。

3、学唱歌曲。

4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。(四) 让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。

2、分组游戏，表演唱歌曲。

（五）活动小结，结束活动。

活动方案三

活动名称：有趣的大象（明天p118）活动目标：

学习运用沿中心线折的方法折出大象活动准备

正方形纸、彩笔、剪刀活动建议：

1、教师演示折纸步骤，或者看折纸步骤图，幼儿探索折纸方法。

2、幼儿进行折纸活动。教师提醒幼儿把纸的边、角对齐，把纸压平。

3、幼儿互相欣赏折纸作品。

第七周

健康领域活动方案一

活动名称：体育《玩纸》活动目标：

1.发展幼儿跳跃、投掷的能力。

2.大胆探索纸的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。活动准备：

报纸若干,、纸盒、游戏音乐，场地平整。

活动过程：

1、随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动（上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳）

2、探索纸的不同玩法。

教师出示报纸，请幼儿自由玩。（鼓励幼儿积极想办法、注意观察幼儿都有哪些玩法）

提问：你是怎样玩得报纸，请个别幼儿展示自己的玩法、其他小朋友学习。

3、教师启发幼儿进行以下两种玩法：（1）跨跳过“矮墙”

放法a：幼儿各自将报纸折成一座“矮墙”，自由地来回助跑跨跳。

放法b:幼儿三人一组，将三座“矮墙”间隔1米左右，一次放在场地上，然后跳过三座矮墙。（2）纸球投准

引导幼儿将报纸制成纸球，跑到相距3米的盒子中，看谁投得准。

3、幼儿分组自由玩游戏，教师巡回指导。

4、平衡木

（1）请幼儿将报纸分别折成宽窄不同的小路和弯弯曲曲的小溪。（2）幼儿自由选择小路和小溪沿报纸走。

要求：双手体侧平举，眼睛平视前方，身体保持直立。

5、教师讲评小结

6、幼儿按要求收放报纸，培养幼儿的环保意识。

语言领域

活动方案一教学活动：《动物妈妈的爱》(明天p135) 活动目标：

1、了解动物妈妈关爱宝宝的方式。

2、学习朗诵儿歌，并能大胆表演儿歌。活动准备：

1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。

2、录像或自制挂图《动物妈妈的爱》。

3、袋鼠、老虎、青蛙头饰各4——5个。活动过程：

1、了解动物妈妈关爱宝宝的方式。

（1）交流收集的关于动物妈妈和宝宝的资料。

（2）请幼儿观看录像或挂图《动物妈妈的爱》，互相讲一讲动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。

2、学习朗诵儿歌《爱》。：（1）教师朗诵一遍儿歌。

（2）提问：袋鼠、老虎、青蛙妈妈是怎样爱宝宝的？（3）幼儿跟教师一起朗诵儿歌。

3、请幼儿自选头饰，分角色表演儿歌。

活动方案二

活动名称：故事《谁丢了尾巴》（明天P141）活动目标：

1了解动物尾巴的不同特征和用途；

2能根据故事内容续编情节和结尾，并大胆进行讲述。活动准备：

1课前收集有关动物尾巴的资料； 2故事挂图和录音； 3动物尾巴的有关视频； 4幼儿用书第3册p24；活动过程：

一了解动物尾巴的特征和用途

1请幼儿观察图片中的动物，互相说说他们的尾巴是什么样的？有什么作用？ 2观看视频，进一步了解动物的尾巴。二欣赏故事《谁丢了尾巴》

1提问：（1）小猴想把捡到的尾巴送给谁？（2）蜻蜓有没有尾巴？为什么？（3）小鲤鱼，啄木鸟的尾巴是什么样子的？有什么用？ 2请幼儿阅读幼儿用书，听故事进一步理解故事内容。三引导幼儿续编故事

1启发幼儿想一想：小猴继续向前走又会遇到谁呢？引导幼儿续编故事。 2请幼儿结合自己的经验讨论：小猴拾到的尾巴究竟是谁的？为什么？引导幼儿续编结尾。

3鼓励幼儿把续编的结尾大胆讲出来。

活动延伸：请小朋友回家后和爸爸妈妈一起续编故事。

社会领域活动方案一

活动名称：动物睡觉(明天p136) 活动目标：

1、探索动物睡觉的秘密；

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。活动准备：

1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件；

2、布置“动物王国”场景（动物睡觉的喷绘、图书、玩具„）

3、记录板一块。活动过程：

（一）导入活动

1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）

你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）

2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。

（二）探索活动

1、发现并提出问题（引导幼儿参观“动物王国”）播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。

马——站着

蝙蝠——倒挂

刺猬——蜷成球形丹顶鹤——单脚站立

鱼——睁着眼睛睡觉

乌龟——缩到龟壳里

猫头鹰——睁一只眼闭一只眼

2、猜想并记录提问：

（1）小朋友，你们在“动物王国”里看到了那些小动物？它们都在做什么？（2）小朋友想一想，小动物睡觉得样子一样吗？有什么不一样？谁来告诉老师？（3）现在老师用一个表把小朋友说得记录下来。小朋友看，这里是喜欢站着睡觉的小动物，这里是喜欢躺或趴着睡觉的小动物，这里是喜欢蜷着睡觉的小动物„

老师这里有许多小动物的照片，小朋友选一个你最喜欢的小动物，你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上（幼儿选图片，进行记录）

3、教师引导幼儿观察记录表并进行小结。你们认为喜欢站着睡觉的动物有„„ 躺着或趴着睡觉的动物有„„ 小朋友你们的想法对不对呢？

4、寻找并验证答案

师：小朋友到老师这儿来，我们看一看大屏幕，寻找一下答案师:小朋友，刚才我们看到了不同小动物睡觉得样子，现在我们对照一下记录表，看刚才你们的想法对不对？（若有不对的引导幼儿加以纠正）

师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因）

5、教师小结：小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。

（三）游戏活动

1、启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式（1）引导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式（2）引导幼儿学做躺着睡觉的几种动物的睡觉方式（3）引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式（4）引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式（5）引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式（6）引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式（7）引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式

2、游戏“动物睡觉”

（1）讲解游戏玩法：请小朋友每人取一个挂饰带上，老师说：小动物睡觉了，你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对。（2）游戏。第一遍老师做检查员，第二遍幼儿做检查员。

（四）迁移活动

1、小朋友，小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能保护自己呢？你平时是怎样睡觉的？给你的旁边的好朋友学一学。

2、请个别幼儿说一说，并学一学。

3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？我们听一听医生阿姨是怎样说的？（放课件，让幼儿倾听）

师：谁来说一说，怎样睡对我们的身体最好？为什么？

（五）结束活动

5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。师：小朋友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学。活动延伸

幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像

科学领域活动方案一

活动名称：企鹅排队（明天p138）活动目标：

1、学习2的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。

2、发现相邻数的规律，尝试运用规律找出3的相邻数。活动准备：

1、课件（企鹅搬新家），欢快的音乐。

2、幼儿每人一套操作材料（企鹅图片、1-3数字卡），每组一套1-4长条点卡活动重点难点：

初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。感知相邻两数多1或少1的关系。活动过程：

1、观看课件，以故事形式引出活动。

今天一大早，企鹅新村特别热闹，因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥？一只企鹅哥哥用数字几表示„„企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真高兴呀。

2、理解相邻数的概念，发现相邻数间多1少1的关系。

太阳升起来了，小企鹅们一起来做操，快把你的企鹅请出来，看一看都有谁呀？ ---分别说出3种企鹅的数量，把数字

1、

2、3与相同（绿色圃中小学教育网数量的企鹅图片对应摆放。

---按从少到多的顺序给3种企鹅排队，比较相邻两数多1少或1的关系，引出“相邻数”概念。

---引导幼儿发现相邻数之间的关系：2的相邻数是1和3，1比2少1排在最前面，3比2多1排在最后面。

3、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。小企鹅们来做智力游戏了，他们要给长条点卡排队。

---找出

1、

2、

3、4的点卡，按从少到多的顺序给长条卡排队。

---3有好朋友吗？3的好朋友是几和几？为什么？（因为3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.）

---引导幼儿观察长条卡片加以验证。

4、游戏：企鹅请客

今天，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。

小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。活动延伸：

教师把动物头饰、数字卡，长条点卡等投放到数学区角中，幼儿可在区角活动中进行游戏。

艺术领域活动方案一

活动名称：歌曲《谁的尾巴最好看》

（一）（山大P140）活动目标： 1学唱问答式歌曲。

2并尝试大胆创编动作表现歌曲内容。活动准备：

1歌曲挂图《谁的尾巴最好看》 2歌曲音乐《谁的尾巴最好看》活动过程：

一、游戏“猜动物”：幼儿仔细观察挂图（只露出动物的尾巴部分），根据尾巴来猜动物。

二、欣赏歌曲《谁的尾巴最好看》，感受问答式歌曲轻松愉快的情绪。1老师示范演唱歌曲一遍，引起幼儿兴趣。

2请幼儿说说歌曲中有哪些动物以及他们的尾巴是什么样的。

3完整欣赏歌曲，发现问答式歌曲的风格特点。尝试分辨那几句是问哪几句是答。

三、学唱歌曲

1采用歌词中的问答方式，按节奏拍手说歌词。 2老师大声唱，小朋友轻声跟唱。

3幼儿跟随伴奏演唱歌曲，注意指导幼儿在演唱休止符前面的音符时要收的果断。

4采用老师幼儿问答，小组问答以及男女生问答的形式来巩固练习。

四、鼓励幼儿自由创编动作，边唱边表演。

艺术领域活动方案二

活动名称：仿编歌曲《谁的尾巴最好看》

（二）（山大P140）活动目标：

1、复习歌曲。

2、尝试根据动物尾巴的特征仿编歌词。活动准备：

1、歌曲音乐《谁的尾巴最好看》

2、各种动物尾巴的图片。活动过程：

1、复习歌曲

2、出示各种动物尾巴的图片，引导幼儿说出创编歌词。

3、唱出创编的歌词。

4、让幼儿根据动物尾巴的特征自由仿编歌词演唱。

5、鼓励幼儿站到前面演唱给小朋友听。

活动延伸：幼儿回家后给家长演唱歌曲，并一起创编新。

活动方案三

活动名称：命题画《胖胖猪》（山大p74）活动目标：

1、通过学画胖小猪的形象，激发幼儿对绘画的兴趣。

2、引导幼儿注意远近大小关系、合理安排画面的能力。

3、学习用圆形线组合成胖小猪。重难点分析：

重点：画出胖小猪的基本特征。难点：掌握圆形大小的组合。活动准备：画纸、画笔活动建议：

1、猜谜语：脑袋大、肚子圆，耳朵像小扇，嘴巴撅朝天，贪吃爱睡真是懒。

2、出示范画，引导幼儿观察讲述胖胖猪的画法。

画法：大胖圆套小胖圆，小圆中间画椭圆，椭圆外面两只眼，里面两个小圆圈，尖尖耳朵长在头两边，添上尾巴和小腿，胖胖猪跑得欢。

3、示范讲解胖胖猪的画法。

4、提出要求，幼儿作画。

（1）画胖胖猪时，先画头和身体，再画鼻子、眼睛和耳朵。可以画一头，也可以画许多头胖胖猪。

（2）试着给胖胖猪穿上不同颜色的衣服。

5、作品交流。

6、活动延伸：在美工区绘画各种动态的胖胖猪。

第八周健康领域

活动方案一

活动名称：《小蝌蚪变青蛙》（山大P94）活动目标：

1、了解小蝌蚪变青蛙的过程。

2、激发幼儿探索科学知识的欲望。

重难点分析：

重点：掌握双脚并拢向前跳的动作要领。难点：幼儿能按规则进行游戏。活动准备：

《小蝌蚪找妈妈》视频，《青蛙生长过程》视频，大小不同的房子图片五幅，青蛙生长过程图片活动过程：

一、导入

以《小蝌蚪找妈妈》导入课题。提问：小蝌蚪的妈妈是谁？

二、展开部分：

1、提问：小蝌蚪是怎么样变成青蛙的？

幼儿根据已有经验分组讨论并思考，将讨论的结果请一名能力强的幼儿画出来讲给小朋友听一听。

2、观看视频：《青蛙的生长过程》通过观看视频了解青蛙正确的生长过程。

幼儿总结：蝌蚪变青蛙的过程，青蛙妈妈生下卵→蝌蚪→长出后退→长出前腿→尾巴变短→青蛙

3、配对游戏：《找房子》

今天老师把小蝌蚪的一家请到了这里（出示事先准备好的图片）分别是卵、蝌蚪，长出后腿的蝌蚪，长出前腿的蝌蚪，长出前后腿尾巴变短的蝌蚪，青蛙，五间大小不同的房子。小蝌蚪的一家他们各有各的房间，青蛙妈妈说了，他们住的房间是不同的，最小的弟弟就住小房子，最大的哥哥就住大房子，请小朋友帮忙将蝌蚪的一家送回他们自己的房间里。幼儿一起订正看蝌蚪一家住的房间对不对

4、完成幼儿用书的内容给青蛙的生长过程排序。

三、活动延伸

在区域活动中投放青蛙生长过程的图片便于幼儿的掌握，同时让幼儿回家与爸爸妈妈一起来讨论，乌龟、鱼等小动物的生长过程。

语言领域

活动方案一教学活动：故事《小蝌蚪找妈妈》活动目标：

１、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。

2、感受妈妈们的热情和关怀。

3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程活动准备：

1、故事图片

2、故事动画片活动过程：

一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。

二、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？

三、出示故事图片,让幼儿看图编故事 1按照图书顺序编故事 2按照图片顺序编故事对话

四、集中幼儿，请1~2名幼儿介绍自己编的故事。

五、组织幼儿看动画片《小蝌蚪找妈妈》，与一起观看故事。

六、看完完故事后教师提问教师设

1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？

2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?

3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?

4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？

5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？

七、集体边看图片边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调\\速度\\音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情）

八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？

九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？

十、教师讲评小结

活动方案二

教学活动：故事表演《小蝌蚪找妈妈》活动目标：

１、复习故事《小蝌蚪找妈妈》

2、感受妈妈们的热情和关怀。

3、分角色进行表演故事。活动准备：

1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰

2、池塘（提供绿色彩带）

3、教学ppt 活动过程：

1、复习故事内容。

2、练习故事中角色的对话和动作。

3、把全班幼儿分成与故事中角色相等的几组，如：小蝌蚪组、大白鹅组等等，集体练习。

4、从每组中找出表演好的幼儿组成完整的一组，戴头饰进行示范表演。

5、幼儿各组自由结合表演，教师巡回指导。

6、讲评小结。

社会领域活动方案一

教学活动：《捉迷藏的昆虫》(明天p114) 活动目标：

1、了解螳螂、枯叶蝶等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。活动准备：

1、挂图一幅（画面上有蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、螳螂、枯叶蝶、木枝虫等昆虫。

2、幼儿、家长收集关于动物自我保护的图片、图书等资料。活动过程：

1、寻找昆虫。

（1）出示挂图，请幼儿仔细观察画面，找一找发现了哪些昆虫。（2）引导幼儿寻找不容易发现的昆虫，如：花螳螂、枯叶蝶、木枝虫。

2、请幼儿讨论：为什么有些昆虫不容易被发现？

3、了解昆虫利用“保护色”的本领。

（1）请幼儿欣赏科学小知识《捉迷藏的昆虫》。

（2）提问：小鸟为什么找不到花螳螂、枯叶蝶、木枝虫？

4、游戏“捉迷藏”

教师和幼儿一起玩捉迷藏的游戏，请幼儿想出好办法不容易让别人发现自己。提醒幼儿躲藏时注意安全。

科学领域活动方案一

教学名称：《拼摆火柴》（山大p71）教学目标：

1、学会拼摆火柴的游戏，并在日常玩耍中增长见识。

2、在游戏中发展学生的观察能力，及动手操作能力。

3、培养学生的创造性思维，以及与同伴合作交流意识。

重难点分析：

重点：自己用火柴拼出图形。难点：借助辅助物品拼出图形。活动准备：

一盒火柴、双面胶、白纸板。活动过程：

一、导入

1、谜语：猛将百余人，无事不出城。出城就放火，引火自烧身。（火柴）

2、讨论火柴的用途。

师：火柴除了点或以外还可以干什么?(思考、发言)

二、展开

1、玩拼摆火柴的游戏，激发学生的兴趣。

师：自己先来摆一摆，看看火柴能摆哪些形状（欣赏个别幼儿的作品）。小结：火柴可以摆成漂亮的图案，还可以摆成图形。

2、火柴能摆成什么图形？（引导幼儿拼摆常见的几何图形）

3、闯关大比拼的游戏。（1）第一关，数字关。

师：用你手里的火柴摆出一个数字。教师在实物投影上出示自己拼摆的数字。（2）第二关，图形关。

师：拼摆出常见的几何图形。（长方形、正方形、三角形、梯形）

三、结束

活动延伸：将幼儿的火柴造型用相机保留下来，供幼儿日后分享。

艺术领域活动方案一

活动名称：歌曲《颠倒歌》

（一）（明天p143）活动目标

1、了解《颠倒歌》的节奏韵律。

2、创编歌表演动作，感受《颠倒歌》所带来的快乐。

3、激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。活动准备

1、与童谣有关内容的课件。

2、有关动物头饰若干。活动过程

一、导入

以“森林里发生了一些奇怪的事情”激发幼儿好奇心，利用课件带领幼儿做热身活动。

二、展开

1、利用课件引出课题，请幼儿尽量用一句话来表示出每种动物在干什么，幼儿发表自己看法的同时，教师念出歌词。

2、提问幼儿森林里发生的这一些事情正常吗？哪些地方奇怪、不合理？让幼儿明白事情全颠倒了。

3、教师引出《颠倒歌》请幼儿欣赏。

4、结合图片学习歌词。

5、幼儿学习演唱歌曲。

6、幼儿戴头饰表演歌曲。

7、教师讲评小结。

活动方案二

活动名称：仿编歌曲《颠倒歌》（明天p143）活动目标

1、复习歌曲。

2、尝试自己仿编歌词，感受《颠倒歌》所带来的快乐。

3、激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。活动准备

1、与童谣有关内容的课件。

2、有关动物头饰若干。重点难点

活动的重点是引导幼儿了解《颠倒歌》的基本规律。活动难点是如何让幼儿学会仿编童谣。活动过程

1、复习演唱歌曲。

2、让幼儿尝试仿编歌词。

师：小朋友们，《颠倒歌》好玩吗？

师：那想不想开动小脑筋，也来编一编歌词啊？

3、演示课件，仿编歌词。

（1）启发幼儿仿编歌词，大胆发言，教师给与表扬鼓励。

（美丽有趣的画面，展现在幼儿面前：一群鱼儿在蓝天上飞翔，小鸟在大海里游泳，公鸡在生蛋，母鸡喔喔啼。）

（2）让能力强的幼儿到台前自选动物头饰，表演第二段内容。也可以让幼儿模仿动物或叫声进行滑稽表演。

活动延伸

今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！希望小朋友以后能用自己聪明的脑袋，明亮的眼睛去观察事物。

活动方案三

活动名称：小制作《歪歪扭扭的蛇》(山大p201) 活动目标：

1幼儿在制作过程中感受图案变化的奇特与有趣，体验制作的乐趣； 2继续练习使用剪刀，发展手部肌肉的协调性； 3学习沿圆形剪螺旋形，并进行简单装饰。活动准备：每人一张画好螺旋线的圆形厚纸片，一根毛线绳，胶带，剪刀，彩笔。活动过程：一导入

1演示示范：会变的蛇。

有一条会变魔术的小蛇，扭啊扭，慢慢变成了一条能站起来的长蛇（出示圆形平面蛇，用毛线绳提起，成立体螺旋蛇状，引起幼儿兴趣） 2玩一玩：会变的蛇（每桌放一条平面蛇，幼儿提起来玩一玩）提问：你们知道这条能立起来的长蛇是怎样做的吗？（探索，讨论）二展开

1引导幼儿观察范例（立体蛇还原平面）

（1）引导幼儿观察蛇宝宝身上的花纹与色彩（提问：这些蛇宝宝的身上有什么样的花纹和色彩？）

（2）引导幼儿探索制作蛇宝宝的基本方法（提问：怎样剪才能让蛇宝宝螺旋立起来？）

2老师小结制作方法与步骤。

（1）剪螺旋：重点引导幼儿在圆形纸上，沿逆时针方向剪成螺旋状（2）装饰蛇宝宝：用简单的线条和色彩进行装饰（3）用胶带把毛线绳粘到蛇头的背面 3幼儿尝试制作，老师巡回观察，适时引导

（1）提醒幼儿沿画好的螺旋线剪，尽量剪的圆滑些，不要剪断。（2）引导幼儿大胆设计想象，用各种线条和颜色进行装饰。三结束

1交流展示作品，互相欣赏学习，评一评，哪一条歪歪扭扭的蛇宝宝最可爱？ 2活动延伸：大家一起玩玩，把小蛇挂起来装饰教室。

一、生活活动

二、日常生活中让幼儿参与照顾喂养小动物并能关心、爱护他们。

三、教育幼儿自己的事情自己做，引导幼儿学做家务，帮助父母做一些力所能及的事情，请家长在家中拍摄做家务的照片，在班里进行交流。

四、继续学做值日生，引导幼儿在值日中学会自己分工与合作，每天值日生完成任务时，教师和幼儿均对当日值日生表示感谢。

五、提醒幼儿养成良好的睡眠姿势，注意纠正睡眠中的不良习惯。鼓励幼儿在家独自入睡，并养成按时睡觉的习惯。

二、环境创设

1、搜集关于动物本领的图书、图片等资料，布置“动物的本领”主题板，

2、家园相互交流，引导幼儿积极参与各项活动，促进各方面的发展，布置“我最棒”评比栏。

3、种植区放置幼儿的小实验《种子发芽》，要求幼儿观察并记录。

4、引导幼儿主动获得一些信息设计制作“有趣的动物秘密”主题板，教师和家长、幼儿一起收集有关动物睡觉方式、动物各种交流方式、动物怎样长大等图片。

三、家长工作

1、

1、家长和幼儿利用图书或上网查阅有关动物秘密的资料，带幼儿到大自然寻找鸟巢、峰潮、蜘蛛网等动物奇妙的家，与幼儿一起探讨怎样保护动物的家园，共同探索奇妙的动物世界。

2、请家长在家庭生活中为幼儿提供表现自我的机会，多鼓励幼儿自己的事情自己做并多做一些力所能及的家务事，培养其良好的生活自理能力，与此同时，多与同伴交流。

3、配合幼儿园地教学活动，请家长和幼儿一起在家种植一些种子，观察种子发芽过程。

4、请家长坚持每天睡觉前和幼儿进行亲子阅读活动，培养幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯。

四、安全教育

1、日常生活中幼儿参与照顾喂养小动物时，要注意讲究卫生，细心喂养。

2、幼儿利用假期与家长去公园、郊区等地游玩，在观察春天景物变化、欣赏春天美丽景色同时，观察小动物的特征习性，注意幼儿人身的安全。

3、教幼儿着火后简单的自我保护方法。教育幼儿不玩火，不乱动家中的打火机、火柴和炉具等。

4、请家长向幼儿介绍疾病预防的知识，养成饭前便后洗手的好习惯，养成良好的卫生习惯。

第16篇：主题活动：我为动物造房子

主题活动：我为动物造房子

活动目标：

1、认识圆形、三角形、长方形。

2、运用几何图形拼贴出简单的的房屋平面造型。

活动准备：

1、房屋图片、小动物形象图片若干。

2、泡沫板两人或三人一块，圆形、三角形、长方形图片若干。

活动过程：

一、谈话激趣。

1、以小动物们新建了许多漂亮的房子，我们一起去参观为话题引入活动。

2、出示房屋图片，引导幼儿认真观察，初步了解房屋的基本结构。

3、提问：大家看到了什么样的房子？房子的上半部分是什么形状的？下半部分呢？墙上有什么？为什么要有门和窗？

4、小结：每座房子都是由屋顶和屋子两部分组成的，屋顶的形状有多种，每座房子都有门和窗，房门能让人进出方便，窗子能让空气流通。

二、尝试建构

1、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。

引导语：森林里发生了水灾，把小动物们的房子都淹没了，小动物们可伤心了，小朋友们帮助他们重建家园吧。

2、出示各种小动物及几何图片，告诉幼儿需要帮助造房子的动物及可使用的建造材料，认识圆形、三角形、长方形。

3、组织幼儿讨论：你想给那个小动物造房子？造什么样的房子？

4、幼儿分组建构，引导幼儿两人和用一块泡沫板，进行建构活动。教师给与适时的指导和帮助。

三、展示作品

1、幼儿相互欣赏建构作品，说说哪座房子造的好以及好在哪里。

2、把小动物送回相应的房子里。

四、活动结束。

第17篇：主题活动教案动物怎样生宝宝

主题活动：《动物是怎样生宝宝的》

活动目标：

1.了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物繁衍后代的方法及成长过程。

2.进一步产生对动物的兴趣。

活动准备：

1.《动物是怎样生宝宝的》、Flash课件；

2．小鸟图片。

活动过程：

1．出示小鸟图片，引出主题。

师：今天我们班上来了一位小客人——小鸟（图片），小鸟要给我们讲一个好听的故事。

2．分段播放课件，教师提问：

（1）故事里有哪些动物生了宝宝？（蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟）

（2）蜻蜓是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在了哪里？（水里）

（3）小鸟还发现谁也把宝宝生在了水里？（青蛙）

（4）你还知道哪些动物和蜻蜓、青蛙一样把宝宝生在水里的？（鱼、蟾蜍等）

（5）母鸡和乌龟它们是怎么生宝宝的？

（6）母鸡和乌龟是用什么样的方法孵蛋的？

（7）还有哪些动物是生蛋呢？（鸭、鹅、蛇等）

3．游戏：试一试，请幼儿把动物的生长过程排序。

师：请你试一试把蜻蜓、青蛙、母鸡、乌龟生宝宝的过程排序。

小结：蜻蜓、青蛙、母鸡、乌龟生宝宝的方法不一样，但是它们有个共同之处，它们都属于卵生动物。活动延伸：

小朋友你们真棒，你们把蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟生宝宝的过程都排列好了。那小朋友你们知道吗？哪些小动物一生下来就和妈妈一样呢？我们一起去查查资料，看看百科全书，明天来了讲给老师和小朋友听好吗？

动物是怎样生宝宝的》教学活动反思

幼儿对小动物特别喜爱，对小动物有着深厚的感情，动物里的许多奥秘深深的吸引着幼儿。虽然动物生宝宝是个较常见的现象，但不少幼儿确不了解其中的知识。于是我设计了《动物是怎么生宝宝的》教学活动。我采用了一张小鸟的图片，引入课题，并播放Flash动画吸引幼儿的注意力，活动中我采取了循序渐进的提问方式，故事里有哪些动物生了宝宝？（蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟）；蜻蜓是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在了哪里？（水里）；小鸟还发现谁也把宝宝生在了水里？（青蛙）；你还知道哪些动物和蜻蜓、青蛙一样把宝宝生在水里的？（鱼、蟾蜍等）；母鸡和乌龟它们是怎么生宝宝的？母鸡和乌龟是用什么样的方法孵蛋的？还有哪些动物是生蛋呢？（鸭、鹅、蛇等）。

最后让幼儿亲自操作电脑，为动物的生长过程进行排序，幼儿在点击鼠标的过程中，不但培养了科学的兴趣也增长了知识。在活动延伸中进行了生成，让幼儿查资料，看百科全书，了解胎生动物。

活动不足之处：

最后虽然让幼儿有操作电脑的机会，但是其它幼儿存在了等待现象，如果能让每个幼儿操作些图片材料，就能让每个幼儿都有操作的机会，减少活动时的等待现象，活动会显的更加紧凑。

第18篇：感恩节主题活动方案

感恩节主题活动方案精选

珠宝店感恩节活动方案

活动主题：

真情感恩爱心见证

促销模板：

主题一

感恩亲人：全场金镶玉产品满1000元送100元

主题二

感恩爱人：全场钻石类产品满2999元送300元

主题三

感恩会员：老顾客购买金镶玉及钻石类产品优惠后再享95折

主题四

限量特惠：活动期间特推2999元特惠价钻戒，限量9只

主题五

旧金换新：活动期间黄金以旧换新，换重50%工费全免

主题六

金彩不断：黄金首克188/g(每4克优惠一克) 铂金每克优惠30元

活动期间新老顾客到店均可享受免费维修保养。

幼儿园感恩节活动策划方案

一、大活动名称

Happy Thanksgiving Day!——“感恩你我，真情成长”

小班：亲亲一家人 &中班：让爱住我家 &大班：感恩的心

二、大活动目标

将感恩的种子播撒在幼儿的心田

三、活动安排：

开幕式：11月19日(周五)

主题活动：11月22日——11月26日(包括家长半日活动设计)

闭幕式：11月25日(小、大班) 11月26日(中班)

四、阶段性工作安排：

(一)环境：大展板的制作，18号前完成

1、背景(幕布亦是海报)的制作。

各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。

2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。

3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室;大班制作感恩海报

(二)开幕式

1、时间：11月19日上午10:00

2、参加人员：全园幼儿

3、主持人：(中班)

4、过程：

a、主持人宣布活动开幕

b、情景剧表演《感恩节的雨来》

c、“爱的语统”：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情!

d、感恩宣言：

小班——爱自己，爱家人

中班——爱自己，爱家人，爱同伴

大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

(三)主题教育准备

1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。

2、家长半日活动可以与本次活动相结合。

3、各年级的特色活动

★大班年级

(1)护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

(2)大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭„„体会做哥哥姐姐的自豪。

★中班年级

护蛋活动：每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

★小班年级

火鸡展览：亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。

(四)感恩节闭幕式活动准备及分工

1、各班准备一节教学活动。

2、主持人、串词。

3、爱心传递：小班准备好护手霜、信物爱心，中班准备好信物幸运草，大班准备好黄丝带。传递后中、小班由家长将信物贴到“爱心墙”上，拍照留念。

大班

活动时间：25号上午举行

活动内容：(1)室内：亲子制作海报 (2)室外：闭幕式

1、主持人宣布活动开始。

团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;

让爱心在我们之中传递;感恩你我，真情成长!

2、情景剧表演《感恩节的由来》

3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义

4、全场“爱的传递”。

5、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。

小班

活动时间：25号下午

活动流程：

(一)、室内

用特殊的方式：幼儿、家长互表示爱意

(二)、室外

1、儿歌表演《我爱家人》。

2、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。

3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。

4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。

5、歌曲表演《让爱住我家》。

6、爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上;鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。

7、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。

中班

活动时间:11月26日上午

活动流程：

(一)、室内

1、语言：猜猜我有多爱你

2、亲子制作：感恩大餐

(二)、室外

1、团队爱的宣言：爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人

2、情景剧表演《感恩节的由来》

3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——幸运草的意义

4、全场“爱的传递”，贴到班级的爱心墙上。

5、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。

后续活动

1、感恩节活动及时上传(信息技术部)。

2、活动各类资料的整理与归档。

3、活动反思与小结

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第19篇：文明礼貌主题活动方案

温水中学文明礼貌教育活动方案

一、指导思想

为了进一步加强学校德育工作，促进学校精神文明建设，培养学生文明习惯，提高学生环卫意识和道德素养，创建校园良好、和谐的育人环境，经研究，决定在全校范围内开展文明在心中，环境在手中为主题的文明礼貌教育活动。

二、活动目标

1、提高全校学生的文明意识，重点解决说脏话、遇事不冷静处理、不尊重他人的问题。教育学生讲文明，守礼仪，形成团结友爱、互相帮助、互敬互谅的新型同学关系，让校园盛开文明之花。

2、增强学生的环境卫生意识，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯，营造优美的校园环境。重点解决寝室、教室的内务管理，做到整齐、清洁、卫生、规范。杜绝乱丢乱扔的不良现象，养成你丢我捡的良好习惯。

3、培养学生良好的学习习惯，形成良好的学习风气，使每个学生都学有所思，学有所得，学有所用。重点解决不专心听讲，不勤于思考，不按时完成学习任务，学习浮躁、满足于现状等问题，

4、建立良好、和谐的宿风、班风和校风。重点解决蓄长发、染发、带饰物、抽烟、赌博、进网吧、不戴校徽及其它不文明行为的问题，杜绝吵架、打架、追赶、打闹、起轰、自由散漫等不良行为的发生。

三、活动具体安排

1、学校成立“文明礼貌”教育活动领导小组，具体负责指

导、安排此项活动的开展。

组长：李刚

副组长：高博

成员：张敏利李凯李铁龙杨永永

各班班主任

2、以班为单位召开主题班会，学习《中学生日常行为规范》、

《温水中学一日行为规范》等文明教育材料。认真分析目前我校学生

中存在的一些不良行为以及这些不良行为所带来的危害性，提高认

识，使学生明确这次教育活动的内容和意义，主动积极参与到活动中

来。

3、不定期抽查学生的校服小黄帽、仪容仪表。

4、班主任利用晨会对学生进行教育，在我校广泛开展文明行为

“十讲”教育，具体内容是：

①语言上讲文明，②行为上讲规范；

③学习上讲刻苦，④生活中讲卫生；

⑤活动中讲参与，⑥集体中讲团结；

⑦待人上讲礼貌，⑧处事上讲谦让；

⑨校内外讲形象，⑩时时处处讲安全。

5、

七、八年级同学设计一版文明礼貌手抄报，要图文并茂，各

班选报5份报年级组，年级组选报12份，办一起“文明礼貌”手抄

报展牌。

6、充分发挥学校“校园之声”的宣传优势，宣传文明礼貌教育

材料，积极组织各班踊跃投稿，交流各班活动动态，表彰在教育活动

中涌现出来的好人好事，推动活动的深入开展。

7、清洁校园，人人动手。主题口号是：清除校园内每一点污迹。

各班加强每天的清扫工作，学生科每天认真检查，做好记录，发现问

题，及时督促清理。

①教室：地面（用拖帕拖净），桌面干净，瓷砖干净，门窗、

黑板干净整洁，日光灯、电风扇、背投、电教单元、摄像头、天花板

及墙壁无蛛网和灰尘。国旗、标语、图片整洁，卫生工具统一放在工

具房，课桌直线摆放。

②清洁区卫生：各班所负责的公共区域包括楼梯（用拖帕拖

净）及护手、墙壁、瓷砖、天花板或走道、墙壁等用拖帕拖净，无纸

屑、垃圾、污渍、蛛网、灰尘及脚印、球印。

③学生寝室：地面无纸屑垃圾，门窗干净，天花板、墙壁和瓷砖

无污渍和蛛网，毛巾、衣物、鞋子定点放置，卧具叠放整齐有序，生

活用品放在规定的位置且整齐。

8、随时抓学生吸烟、喝酒、打架等不文明事件。

各班要注重发现、总结活动中涌现出的新人新事，随时在班上予

以表扬。要在活动的每个环节做好记录，留下文字资料，活动结束，

要进行认真总结、整理资料，分析得失，积累经验，并将材料上交政

教处。

温水中学政教处

2012.9.17

第20篇：教师节主题活动方案

教师节主题活动方案

安驾庄镇寨子小学

教师节主题活动方案

一、活动目的：

充分利用教师节的有利契机，进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，激励全校教师开拓创新、积极进取、热爱教育事业；努力建设一支“志存高远，严谨笃学，师爱为魂”的高素质教师队伍，增强教师的光荣感、责任感和使命感；加强师生交流，增进师生感情，创设平等、民主、愉悦的新型师生关系；激励全校教师以更加饱满的热情投身于学校教育和教师个人的提升和发展。

二、活动主题：(教师)走进学生心灵，让彼此不再遥远

(学生)感恩老师，让心灵飘香

三、活动对象：全校师生

四、活动内容：

1.师生活动师生共庆教师节活动时间：暂定在9月9日。

活动要求：以班级为单位，组织师生共庆教师节文娱活动，任课老师和班主任必须到班参加。各班与9月6日前将简单的活动方案上报级部。

2.家长活动家长眼中的好老师活动方式：学校给每位家长发一封公开信，请家长写一写他所认识的好老师。作品直接发至学校邮箱。

3.教师活动(一)师德修养教育活动方式：

1.组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，提高服务意识，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的新理念。

2.发短信希望全体教师：心系祖国，乐于奉献，做爱岗敬业的模范；关爱学生，锐意进取，做教书育人的楷模；为人师表，严于律己，做廉洁从教的楷模。

教师活动(二)一则爱生格言活动要求：全校教师每人撰写一则敬业爱生格言，上报学校。

教师活动(三)一篇爱生故事活动要求：全校教师每人撰写一篇爱生故事，内容以本人在教育教学实践中的经历过的感人小故事为主；体裁不限，小说、散文、叙事诗等均可；故事要真实(比如时间、班级、学生姓名等)，有真情实感，字数一般以800~1500为宜。

教师活动(四)为创建和谐师生关系献一言活动要求：各级部老师群策群力，积极为创建和谐师生关系献计献策。

教师活动(五)结对一名特殊学生活动要求：对特殊学生(经济贫困的家境贫寒学生、思想贫困的行为越轨学生、精神贫困的留守流动学生、学习贫困的学习困难学生等)实施“五个一”手拉手爱心教育工程。

一次谈话：结对老师每周至少与帮扶学生见面一次，学生回报学习和生活情况，老师进行爱心谈话。

一次了解：结对老师每周至少向班主任了解一次帮扶学生的学习、生活与思想表现状况。

一次电话：结对教师每月至少打一次电话与家长交流帮扶学生的情况。

一次见面：帮扶教师与学生家长一学期至少见一面。可以家访，也可以在校约见家长。交流学生在家、校的表现，增强家校教育合力。

一次总结：每学期末，帮扶教师要对结对学生爱心教育的过程、结果进行总结，上报校政教处。

五、其他说明

1.各级部要根据此活动方案，制定出级部具体实施的活动方案，并注意收集相关材料。

2.提倡各级部开展其他有创意的“尊师爱生”活动，但必须提前制定好活动方案，校长室同意后方可实施。

《动物主题活动方案.doc》

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