0-3岁婴幼儿活动方案（精选多篇）

推荐第1篇：上海市0—3岁婴幼儿教养方案

上海市0—3岁婴幼儿教养方案

一、教养理念

1、亲爱儿童 满足需求

重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。

2、以养为主 教养融合

强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。

3、关注发育 顺应发展

强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。

4、因人而异 开启潜能

重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。

二、教养内容与要求 新生儿

1、自然睡眠，房间空气清新，温度适宜，洁净温馨。

2、按需哺乳，面带微笑，目光注视，经常进行肌肤抚触与搂抱。

3、勤洗澡、换衣裤和尿布，保持皮肤清洁和干燥。经常对眼睛、脐部、大小便进行观察。

4、提供适量的视听刺激，常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15-30厘米。1-3个月

1、自然形成有规律的哺乳、睡眠。及时添加生长所需的营养补充剂。

2、在适宜时间内进行适量的户外活动和户外睡眠。

3、提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具，练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。

4、在逗引交流中，对亲近的人和声音产生反应，从微笑发展到大声笑，情绪愉快，培育母婴依恋亲情。4-6个月

1、睡眠时间充足，逐渐养成自然入睡、有规律睡眠的习惯。

2、用小手扶着奶瓶吸吮奶、水，按月龄添加辅助食品，逐渐形成定时喂哺。

3、在穿衣、盥洗中，乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡。

4、学习翻身和靠坐，主动伸手抓住玩具，并双手自玩。

5、学习辨别亲近人的声音，转向发声（叫他名字）的方向，用“咿呀”声与人交流。

6、注视和学习辨认周围生活环境中的人、物和事。

7、对熟悉的音乐有愉快的情绪反应。7-12个月

1、逐渐形成定时睡眠（白天3-2次，一昼夜15-13小时），自然入睡。

2、逐渐提供各类适宜的食物，初步适应咀嚼、吞咽固体食品，尝试用杯喝水、用勺喂食。

3、配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动。学着坐盆排便，对大小便的语音信号有反应，有一定的排便规律。

4、练习独坐、爬行、扶住行走、捏拿小物件，学做简单的模仿动作。

5、模仿成人的发音，听懂简单的词，并作出相应的反应（如指认五官等）。

6、用表情、动作、语音等回应他人。

7、跟着音乐节律随意摆动身体。13-18个月

1、按时起床、入睡，醒后不哭吵，情绪保持愉快（白天睡2-1次，一昼夜睡14-12小时）。

2、自己用杯子喝水(奶)，停用奶瓶吸吮，尝试在成人的帮助下用小勺自己进食，形成定时、定位专心进餐的习惯。

3、饭前要洗手，饭后要擦嘴、喝水漱口。学用语言或动作表示大小便，并在厕所坐盆便溺。

4、练习独立行走、下蹲、转弯，学着扶栏杆上下小楼梯等。

5、选择自己喜欢的玩具进行摆弄和玩乐。

5、模仿成人的单词或短句，学着称呼人、用单词句表达自己的需求。

6、尝试用喜、怒、哀、乐行为表达自己情感。

7、感知周围生活环境中的花草和树木、人和物，会指指认认。

8、感受音乐节奏带来的快乐，跟着音乐做肢体动作。尝试涂涂画画。 19-24个月

1、有充足的睡眠时间（一昼夜睡13-12小时），睡前要脱衣裤。

2、学用小勺自己进餐，养成吃一口、嚼一口、咽一口的习惯，口渴时喝水。

3、在盥洗时学着使用肥皂、毛巾。在成人的帮助下学脱鞋子、裤子、袜子和外衣。

4、练习自如地走、跑，双脚原地并跳，举手过肩扔球，叠高小积木，串大珠子，并学着收放玩具。

5、学用简单句（双词句）表达自己的需求，说出自己的名字，喜欢亲子阅读、听故事、学念儿歌。

6、辨别周围生活环境中的常见物，对物体形状、冷热、大小、颜色、软硬差别明显的特征有初步的认知体验。

7、经提醒与人打招呼，学着在同伴中玩耍、游戏。初步懂得简单是非，学着遵守规则。

8、随着音乐节奏做模仿动作，跟唱简单的歌曲，喜欢涂涂画画。25-36个月

1、按时上床，安静入睡，醒后不影响别人，养成良好的睡眠习惯。

2、用小勺吃完自己的一份饭菜，愿意吃各种食物，自主地用杯喝水（奶）。

3、学用肥皂、毛巾自己洗手擦脸，主动如厕。

4、有模仿成人做事的兴趣，学习自己穿脱简单衣裤、鞋袜，自己洗脸、洗手等。

5、练习钻爬、上下楼梯，学走小斜坡，体验到其中的乐趣，有初步的环境适应能力。

6、操作摆弄积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高手指的灵活性和手眼协调性。

7、学用普通话来表达自己的需求，乐意参加阅读活动，喜欢讲述事情和学讲故事、唱儿歌，理解并乐意执行成人简单的语言指令。

8、在生活中感知常见的动植物和简单的数，觉察指认颜色、形状、时间（昼夜）、空间（上下、内外）等明显的不同。开始了解人、物、事之间的简单关系。

9、逐渐适应集体生活，愿意亲近老师和同伴，淡化与父母的依恋。有初步的自我安全保护意识。学习对人有礼貌，不影响别人的活动。

10、跟着唱唱跳跳，用声音、动作、涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。

三、组织与实施

婴幼儿教养活动的组织与实施，主要在托幼机构和家庭中进行。

（一）在托幼机构内，其教养活动的组织与实施主要在日常生活和游戏之中，具体体现在：

1、营造清洁、安全、温馨的家庭式环境，提供方便、柔和、易消毒的生活设施，保障孩子身心健康、和谐地发展。

2、充分考虑给孩子留有更大的活动空间，关注每个孩子对物品的不同需求，物品放置取用方便。

3、观察了解不同月龄孩子的需要，把握孩子易于变化的情绪，尊重和满足孩子爱抚、亲近、搂抱等情感需求，给孩子母亲般的关爱。

4、用轻柔适宜的音乐、朗朗上口的儿歌、简短明了的指导语组织日常活动，让孩子体验群体生活的愉悦。

5、日常生活中各环节的安排要稳定，一项内容的活动时间不宜过长，内容与内容间要整合，同一内容可多次重复。活动方式要灵活多样，尽可能多地把活动安排在户外环境条件适宜的地方进行。

6、创设爬、行自如的，能独自活动、平行活动、小群体活动的空间，区域隔栏要低矮。提供数量充足的、满足多种感知需要的玩具和材料。

7、充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让孩子在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验。

8、以蹲、跪、坐为主的平视方式，与孩子面对面、一对一地进行个别交流，成人的语速要慢，语句简短、重复，略带夸张。关注孩子的自言自语，在自愿、自发的前提下，引导孩子多看、多听、多说、多动，主动与孩子交谈。

9、随着孩子月龄的增长，适当创设语言交流、音乐感受及肢体律动等集体游戏的氛围，引发孩子的模仿学习。

10、观察孩子的活动过程，及时捕捉和记录孩子行为的瞬间，用个案记录和分析的方法，因人而异地为孩子的发展制定个别化的教养方案及成长档案。

11、家园共育，指导家长开展亲子游戏、亲子阅读等活动，为孩子的发展提供丰富多元的教育资源。

12、为不同月龄孩子的父母提供早期教养服务。在尊重家长不同教养方式的前提下，给予科学、合理的育儿指导。

（二）在家庭中，其教养活动的操作与实施，主要体现在：

1、为孩子提供卫生、安全、舒适，充满亲情的环境和充足的活动空间。

2、为一岁以内的孩子提供色彩对比明显、适量的挂件、玩物和图片，经常移动变化，防止孩子斜视。

3、供充足的奶量和水份，按月龄添加辅食及生长发育所需的营养补充剂，引导吃各种适宜的食物，注意个别差异。

4、干净卫生的便器，细心观察护理，了解孩子的便意，给予及时回应。教会孩子主动表示大小便，逐步养成定时排便习惯。

5、创设温度适宜、空气新鲜、光线柔和的睡眠环境，保证充足的睡眠时间，逐渐帮助孩子形成有规律的睡眠。

6、提供保暖性好、透气性强、宽松适合的棉织衣物，鼓励孩子自己动手，学习穿脱衣裤和鞋袜。

7、父母应保证每日有一小时以上的时间与孩子进行亲子交流。学会关注、捕捉孩子在情绪、动作、语言等方面出现的新行为，做到及时赞许，适时引导，满足孩子的依恋感和安全感。

8、利用阳光、空气、水等自然因素，选择空气新鲜的绿化场所，开展适合孩子身心特点的户外游戏和体格锻炼，提高对自然环境的适应能力。

9、提供丰富的语言环境，在生活活动中随时随地与孩子多讲话，进行沟通交流。选择适合孩子的图书和有声读物，多给孩子讲故事，念儿歌，进行面对面的亲子阅读。

10、选择轻柔、愉快的音乐，让孩子倾听、感受。经常与孩子一起唱童谣、歌曲。

11、收集日常生活中的物品，提供适合的玩具，经常和孩子一起游戏，帮助他们积累各种感知经验。

12、创设与周围成人接触，与同龄、异龄伙伴活动的机会，感受交往的愉悦。

13、选择身体健康、充满爱心、仪表整洁、具有一定育儿知识技能的照料者。

14、家庭与育儿机构、家庭成员之间经常沟通，相互协调，保持教养要求的一致性。

15、在家庭中设置“儿童保健药箱”，及时处理意外突发的小事件，确保孩子健康安全成长。

16、利用社区教育、卫生资源，定时定期为孩子进行体格发育检查，预防接种，并参加有关育儿知识讲座及亲子活动。

四、观察要点

0-3岁婴幼儿发展水平“观察要点”，由发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性四方面组成，其完整地、综合地体现在每一位婴幼儿身上。因此，保教人员和家长应掌握0-3岁婴幼儿不同发展水平的内容，并自如地运用至日常教养中，促进每一位0-3岁婴幼儿健康、快乐地成长。

由于遗传、营养、教育等因素的影响，0-3岁婴幼儿的发展有个体差异性，表现为发展的速度不同、特点不同，而且就其本身而言，发展也存在着不平衡性。因此，保教人员和家长在观察孩子的行为时，一方面应注意分辨其是正常行为还是异常行为。对异常行为，应及时就诊、及早矫治。另一方面，应注意分辨其是偶发行为（发展中正常的新行为）还是稳定行为。对发展中正常的新行为，应及时提供刺激，促使其向稳定行为发展。

保教人员和家长应遵循孩子的发展规律，正确、科学地对待观察活动和观察结果。 观察对象：新生儿（0—1个月）

发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性

•身高约增加2.5厘米•体重约增加0.8—1千克•头围33-38厘米•胸围比头围小1-2厘米•皮肤饱满、红润•视力很模糊，眼有光感或眼前手动感，但20-30厘米左右的东西看得还比较清晰•大便有的2-3次/天,有的每块尿布上均有,色淡黄•一昼夜睡18-20小时左右 •有很强的吮吸、拱头和握拳的本能反应•常常会很用力地踢脚和四肢活动•俯卧时尝试着要抬起头来 •无意识地对一两种味道有不同反应•眼睛能注视红球，但持续的时间很短•喜注视人脸•有不同的哭声•对说话声很敏感，尤其对高音很敏感 •当看见人的面部时活动减少•哭吵时听到母亲的呼唤声能安静•对孩子讲话或抱着时表现安静，当抱着时，孩子表现独特的有特征性的姿势（如紧紧的蜷曲像一个小猫）

观察对象：2-3个月

发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性

•平均身高男孩为63.51厘米，女孩为61.88厘米•平均体重男孩为7.23千克，女孩为6.55千克•平均头围男孩为41.32厘米，女孩为40.30厘米•平均胸围男孩为42.07厘米，女孩为40.74厘米•大便次数较前明显减少•眼能追随活动的物体180º，视力标准为0.02•奶量的差异开始明显，平均700毫升/天左右•一昼夜睡16-18小时 •新生儿时的生理反射开始消失•听力较前灵敏•直立位头可转动自如•头可随看到的物品或听到的声音转动180°•俯卧时抬头45°•仰卧位能变为侧卧位•手指已放开，用手摸东西，能拉扯衣服•能将两手可碰在一起 •眼睛能立刻注意到大玩具，并追随着人的走动•开始将声音和形象联系起来，试图找出声音的来源•对成人逗引有反应，会发出“咕咕”声，而且会发a、o、e音•注视自己的手•能辨别不同人说话的声音及同一人带有不同情感的语调 •逗引时出现动嘴巴、伸舌头、微笑和摆动身体等情绪反应•能忍受喂奶的短时间停顿•看见最主要看护者的脸会笑•自发微笑迎人，见人手足舞动表示欢乐，笑出声•哭的时间减少，哭声分化

观察对象：4-6个月

发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性

•平均身高男孩为69.66厘米，女孩为68.17厘米•平均体重男孩为8.77千克，女孩为8.27千克•平均头围男孩为44.44厘米，女孩为43.31厘米•平均胸围男孩为44.35厘米，女孩为43.57厘米•能固定视物，看约75厘米远的物体，视力标准为0.04•慢慢习惯用小勺喂吃逐渐添加的辅食•流相当多的唾液•大便1——3次/天•大多数婴儿开始后半夜不喂奶，能整个晚上睡觉•开始长出乳前牙•血色素≥11克 •靠坐稳，独坐时身体稍前倾•俯卧抬头90°，能抬胸，双臂支撑会翻身至仰卧，不久又会做反向动作•扶腋下能站直，扶他（她）站起时，能在短时间内自己支撑•双手能拿起面前玩具，能把玩具放入口中•玩具从一只手换到另一只手时仍稍显笨拙•会将拳头放在嘴里，喜欢把东西往嘴里塞•会撕纸•玩手、扒脚 •会用很长的时间来审视物体和图形•开始辨认生熟人•会寻找东西，如手中玩具掉了，他（她）会用目光找寻它•咿呀作语，开始发辅音，如d、n、m、b•看见熟人、玩具能发出愉悦的声音•叫他名字会转头看 •会对着镜子中的像微笑、发音，会伸手试拍自己的镜像•随着看护者情绪的变化而变化自己的情绪•看到看护者时伸出两手举起期望抱他（她）•能辨别陌生人，见陌生人盯看、躲避、哭等•开始怕羞，会害羞转开脸和身体•高兴时大笑•当将其独处或别人拿走他的小玩具时会表示反对•会用哭声、面部表情和姿势动作与人沟通

观察对象：7-9个月

发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性

·平均身高男孩为72.85厘米，女孩为71.20厘米•平均体重男孩为9.52千克，女孩为8.90千克•平均头围男孩为45.43厘米，女孩为44.38厘米•平均胸围男孩为45.52厘米，女孩为44.56厘米•视力标准为0.1•需大小便时会有表情或反应•能自己拿着饼干咀嚼吞咽•会吃稀粥•上颌、下颌长出乳旁切牙•一昼夜睡15小时左右 •独坐自如，自己坐起来躺下去•扶双腕能站，站立时腰、髋、膝关节能伸直•自己会四肢撑起爬•用拇指、食指对指取物•能拨弄桌上的小东西（大米花、葡萄干等）•将物换手•有意识地摇东西（如拨浪鼓、小铃等），双手拿两物对敲 •会用眼睛审视某个物体，并不厌其烦地观察其特点和变化•注意观察大人行动，模仿大人动作，如拍手•会寻找隐藏起来的东西，如拿掉玩具上的盖布•能分辨地点 •正在尝试操作探索，试图找出事物间的某种联系•能重复发出某些元音和辅音，如“Ma-Ma、Ba-Ba”的音，但无所指•试着模仿声音，发音越来越像真正的语言•懂得几个词，如拍手、再见等 •懂得成人面部表情，对成人说“不”有反应，受责骂不高兴时会哭•表现出喜爱家庭人员，对熟悉欢喜他（她）的成人伸出手臂要求抱•对陌生人表现出各种行为如怕羞、转过身、垂头、大哭、尖叫，拒绝玩或接受玩具，情绪不稳定，表现忧虑•喜欢玩躲猫猫一类的交际游戏，而且会笑得非常激动、投入•会注视，伸手去接触、摸另一个宝宝•喜欢照镜子•会挥手再见、招手欢迎，玩拍手游戏•当从他（她）处拿走东西时，会遭到强烈的反抗•听到表扬会高兴地重复刚才的动作

观察对象：10-12个月

发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性

•平均身高男孩为78.02厘米，女孩为76.36厘米•平均体重男孩为10.42千克，女孩为9.64千克•平均头围男孩为46.93厘米，女孩为45.64厘米•平均胸围男孩为46.80厘米，女孩为45.43厘米•视力标准为0.2-0.25•血色素≥11克•有规律地在固定时间大便，1-2次/天•上、下颌开始长出第一乳磨牙•流涎的现象减少•一昼夜睡14小时左右 •会用四肢爬行，且腹部不贴地面•自己扶栏杆站起来•自己会坐下•自己扶物能蹲下取物，不会复位•独站稳，自己扶物可巡走•独走几步即扑向大人怀里•手指协调能力更好，如打开包糖的纸 •会用手指向他（她）感兴趣的东西•故意把东西扔掉又拣起，把球滚向别人•将大圆圈套在木棍上•从杯子中取物放物（如积木、勺子），试把小丸投入瓶中•喜欢看图画•能懂得一些词语的意义，如问：“灯在哪儿呢？”会看灯，向他索要东西知道给•能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子•能说出最基本的语言，如“爸爸”、“妈妈”•出现难懂的话，自创一些词语来指称事物•用动作表示同意如（点头），或不同意如（摇头、摇手） •会模仿手势，面部有表情地发出声音•喜欢重复的游戏，例如“再见”、玩拍手游戏、躲猫猫•显示出更强的独立性，不喜欢大人搀扶和被抱着•更喜欢情感交流活动，还懂得采取不同的方式•能玩简单的游戏，惊讶时发笑•准确地表示愤怒、害怕、感情嫉妒、焦急、同情、倔犟•以哭引人注意•听从劝阻

观察对象：13-18个月

发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性

•18个月时，平均身高男孩为83.52厘米，女孩为82.51厘米•平均体重男孩为11.55千克，女孩为11.01千克•平均头围男孩为48.00厘米，女孩为46.76厘米•平均胸围男孩为48.38厘米，女孩为47.22厘米•上下第1乳磨牙大多长出，乳尖牙开始萌出•会咀嚼象苹果、梨等这样的食品，并能很协调地在搅拌后咽下•前囟门闭合（正常为12-18个月）•能控制大便•白天能控制小便 •走得稳•自己能蹲，不扶物就能复位•扶着一手，能上下楼梯2-3级•会跑，但不稳•味觉、嗅觉更灵敏，对物品有了手感•会扔出球去，但无方向•会用2—3块积木垒高•能抓住一支蜡笔用来涂画•能双手端碗•会试着自己用小勺进食•模仿母亲（主要教养者）做家务，如扫地 •开始自发地玩功能性游戏，如用玩具电话做出打电话的样子•开始知道书的概念，如喜欢模仿翻书页•喜欢玩有空间关系的游戏，如把水从一个容器倒入另一个容器中等•理解简单的因果关系•挑出不同的物品•开始重复别人说过的话•开始对熟悉的物品和人说出名称和姓名，但还不能分得很细•会使用“动词”，如抱、吃、喝•模仿常见动物的叫声 •能在镜中辨认出自己，并能叫出自己镜像中的名字•对陌生人表示新奇•在很短的时间内表现出丰富的情绪变化，如兴高采烈、生气、悲伤等•看到别的小孩哭时，表现出痛苦的表情或跟着哭，表现出同情心•受挫折时常常发脾气•对选择玩具有偏爱•醒着躺在床上，四处张望•个别孩子吮拇指习惯达到高峰，特别在睡觉时•喜欢单独玩或观看别人游戏活动•会依附安全的东西，如毯子•开始能理解并遵从成人简单的行为准则和规范•对常规的改变和所有的突然变迁表示反对，表现出情绪不稳定

观察对象：19-24个月

发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性

•24个月时，平均身高男孩为89.91厘米，女孩为88.81厘米•平均体重男孩为12.89千克，女孩为12.33千克•平均头围男孩为48.57厘米，女孩为47.42厘米•平均胸围男孩为49.89厘米，女孩为48.84厘米•视力标准为0.5•会主动表示大小便，白天基本不尿湿裤子•开始长第二乳磨牙，牙齿大概16只•一昼夜睡12-13小时左右 •连续跑3-4米，但不稳•自己上下床（矮床）•会用脚尖走路（4-5步），但不稳•一手扶栏杆自己上下楼梯（5-8级）•开始做原地的跳跃动作，如双脚跳起（同时离开地面）•能踢大球•能蹲着玩•能够双手举过头顶掷一个球•能够根据音乐的节奏做动作•用玻璃丝穿进扣子洞眼•会把5——6块积木搭成塔•能自己用汤匙吃东西 •开口表示个人需要•能记住生活中熟悉物放置的固定地方，如糖缸•喜欢看电视•口数1-5，口手一致能数1-3。•开始理解事件发生的前后顺序•按指示办事（3件，连续的）•开始知道自己是女孩还是男孩•对声音的反应越来越强烈，并且喜欢这些声音的重复，如一遍又一遍地听一首歌、读一本书等•说3-5个字的句子•开始用名字称呼自己，开始会用“我”•说出常见东西的名称（50个）和用途•听完故事能说出讲的是什么人、什么事•随大人念几句儿歌•会回答生活上的问题 •能区别成人的表情•当父母或看护人离开房间时会感到沮丧•在有提示的情况下，会说：“请”和“谢谢”•与父母分离有恐惧•对自己的独立性和完成一些技能感到骄傲•不愿把东西给别人，只知道是“我的”•情绪变化开始变慢，如能较长地延续某种情绪状态•交际性增强，较少表现出不友好和敌意•会帮忙做事，如学着把玩具收拾好•游戏时模仿父母的动作，如假装给娃娃喂饭、穿衣 观察对象：25-30个月

发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性

•30个月时，平均身高男孩为94.44厘米，女孩为92.93厘米•平均体重男孩为13.87千克，女孩为13.41千克•平均头围男孩为49.31厘米，女孩为48.25厘米•平均胸围男孩为50.80厘米，女孩为49.67厘米•20颗乳牙已全部出齐 •能后退、侧着走和奔跑•能轻松的立定蹲下•会迈过低矮的障碍物•能交替双脚走楼梯•能从楼梯末层跳下•能独脚站2-5秒•能随意滚球•能控制活动方向•举起手臂投掷，有方向•会骑三轮车和其他大轮的玩具车•会自己洗手、擦脸•会转动把手开门，旋开瓶盖取物•能用大号蜡笔涂涂画画，自己画垂直线、水平线•一页一页五指抓翻书页•会穿鞋袜、会解衣扣、拉拉链 •知道“大、小”“多、少”“上、下”，会比较多少、长短、大小•知道圆、方和三角形•知道红色•用积木搭桥、火车•用纸折长方形•能数到10•游戏时能用物体或自己的身体部位代表其他物体（如手指当牙刷）•会用几个“形容词”•会问“这是什么？”•会用“你、他”、“你们”、“他们”，会用“连续词”：“和”、“跟”•知道日用品名字（50个）•会说简单的复合句，叙述经过的事•会背儿歌8-10首 •有简单的是非观念，知道打人不好•仍会发脾气•喜欢玩弄外生殖器•知道自己的全名•和小朋友一起玩简单的角色游戏，会相互模仿，有模糊的角色装扮意识•开始意识到他人的情感•开始能讨论自己的情感

观察对象：31-36个月

发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 •36个月时，平均身高男孩为97.26厘米，女孩为96.28厘米•平均体重男孩为14.73千克，女孩为14.22千克•平均头围男孩为49.63厘米，女孩为48.65厘米•平均胸围男孩为50.80厘米，女孩为49.91厘米•视力标准为0.6•晚上能控制大小便，不尿床 •单脚站（5-10秒）•能双脚离地腾空连续跳跃2—3次•能双脚交替灵活走楼梯•能走直线•能跨越一条短的平衡木•能将球扔出3米多•能按口令做操（4-8节），动作较准确•用积木（积塑）搭（或插）成较形象的物体•能模仿画圆、十字形•会扣衣扣，会穿简单外衣•试用筷子 •让他画方形时，可能会画一个长方形•口数6-10，口手合一能数1-5•认识黄色、绿色•懂得“里”、“外”•能用纸折小飞镖•会问一些关于“什么”、“何时”和“为什么”的问题•理解故事主要情节•认识并说出100张左右图片名称•能运用大约500个单词•能说出有5——6个字的复杂句子•开始运用“如果”、“和”、“但是”等词•知道一些礼貌用语，如“谢谢”和“请”，并知道何时使用这些礼貌用语•知道家里人的名字和简单的情况 •知道自己的性别及性的差异，能正确使用性别短语，倾向于玩属于自己性别的玩具和参加属于自己性别群体的活动•和别人一起玩简单的游戏，如玩“过家家”游戏•能和同龄小朋友分享同一事件，如把玩具分给别人•知道等待轮流，但常常不耐心•害怕黑暗和动物•兄弟姐妹之间会比赛和产生嫉妒•会整理玩具•自己上床睡觉•大吵大闹和发脾气已不常见，持续时间短•有时试图努力隐瞒自己的感情•对成功表现出积极的情感，对失败表现出消极的情感

推荐第2篇：婴幼儿活动方案

甘浚小学幼儿园亲子趣味

运动会活动方案

一、活动构思：本次活动围绕“大手牵小手，一起来运动”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长！

二、活动目标：

1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。

2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。

三、活动时间：2014年12月 30 日下午

四、活动主题：“大手牵小手，一起来运动”

五、活动场地：操场

六、活动准备：

1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。

2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。

3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。

5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。

七、活动流程：

（一）家长入园签到，到各班主任处报到。

（二）播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。

（三）主持人宣布活动开始：

1、教师致辞：

尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好！

迎着冬日的阳光，我们迎来了2014年冬季亲子趣味运动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小朋友们变得更强，更自信了！在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧!下面请喊出我

们的口号：“快乐运动，健康成长”(鼓舞气势：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。下面请园长致词.

2、校长致词，强调“友谊第一，比赛第二”并宣布运动会开始。 (四)、活动顺序：

1、各班组织亲子游戏比赛，场地安排：

2、家长友谊赛：拔河比赛，比赛地点：

游戏玩法：三回合定胜负。由老师当裁判，当哨声吹响时，家长使劲往各自所在的方向拉。谁先赢两回合谁就胜利。幼儿在边上给爸爸妈妈加油！

3、家长与班级教师交流开学以来孩子生活、学习、习惯等方面的情况。

八、结束语：

在孩子们的欢声笑语中，我们的活动也已接近尾声了。通过这次亲子运动会，大家的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“大朋友真棒!小朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐! 附各班亲子游戏：

大班亲子游戏

1、踩气球

准备：气球若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

2、小脚踩大脚

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

3、揪尾巴

准备：尾巴若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

4、我是小姚明

玩法：家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。

中班亲子游戏

1：二人三足跑(4—5岁) 游戏材料：乒乓球若干（35个）、绳子8条、塑料小筐15只

游戏玩法：1.游戏可分成六组进行，6—7个家庭为一组。 2.在游戏场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对

父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向前跑，到终点线后拿上塑料小筐中的1个乒乓球返回，再次出发取球，把终点塑料小筐中5个乒乓球运完为止，以先返回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

游戏规则： 妈妈必须将带子系紧，以最先运完乒乓球且塑料小筐中乒乓球数目最多的家庭获胜。在运送过程中妈妈不能帮忙。 说明：一定要强调家长注意幼儿的安全。 2：抢椅子

游戏准备：小椅子若干、小奖品（25个）

游戏玩法：游戏可分成8组进行，5—6个家庭为一组进行游戏。音乐开始，幼儿及其父母绕椅子转圈走。音乐停止，马上抢到位子并坐好，没有抢到位子的家庭表演一个小节目，以增加活动气氛。

游戏规则：每一组家长和孩子共10人，只放7个凳子，抢不上凳子的家长或幼儿表演一个小节目或说一句对老师想要说的真心话。

说明：家长没到位的，请其他孩子家长或老师代替该幼儿的家长，保证让每一位孩子都能参与活动，以防伤及该幼儿的自尊心。 小班亲子游戏 1：小猫钓鱼

游戏准备：小猫头饰 若干小鱼 鱼竿篇2：婴幼儿产品策划书

婴幼儿产品的调研方案

一、调查背景

社会在发展，人类在进步，人们的追求更多的从物质层面上升到精神层面，对个人服饰、房屋摆设的要求也不仅仅限于便宜、耐用，而更多的关注它们是否大方、美观，对赠送的礼品也更加注重其内在含义。

然而，人们在服饰搭配、房屋摆设、礼品组合的选择方面往往捉襟见肘。他们每天关心的不再是吃什么、喝什么，而是穿什么、怎么穿。

我们从这一现象中发现了市场，我们将以淘宝网店的形式，为人们提供服饰搭配、房屋摆设、礼品组合的各种创意，为人们的生活带来方便，增添色彩。 目前,城市家庭一般都是一对夫妇一个孩子,所以他们舍得在孩子身上投资,会不同程度地添置一些与小孩不同年龄阶段相适应的玩具、用具、设施等,尤其是收入较高的家庭就更舍得花钱.现在小孩的花销甚至比家长的花销都多，一直以来孩子都是消费的注意人之一，虽然他们也许还没有学会自己花钱，但是事实上他们已经成为消费的主力军之一。尤其是婴幼儿产品更是要求的高，现在的家长只要求更健康、更安全，由于一些以往类劣质品牌的婴幼儿产品所导致的种种问题，他们的选择慎重又慎重，我们在保证产品质量的同时做好销售的策划相信会有相当可观的收入。据调查婴幼儿产品是10大暴利项目之一，有很好的前景和发展空间。

二、调查目的

婴幼儿产品市场的成长空间，买家特征，消费心理和行为存在着差异。研究报告主要对母婴奶粉的市场现状进行深入的调研分析，主要分析婴幼儿产品的市场规模、竞争状况和确定主要产品经营情况，同时对产品销售的未来做出分析预测，为了解投资产品领域提供绝佳的决策参考。 本次调研的具体目的是：

1、探究买家心理特征和行为，并进一步探讨消费动因，模式和诱导买家因素等。

2、明确市场定位，预测市场前景。在探究市场的基础上，根据市场格局及网店的优势，劣势，提供市场定位的方法与选择。

3、为支持产品营销提供建议。根据产品的销售情况对产品要素的具体要求，提供推广营销的市场建议。

三、调查内容

（一）消费者调查

1、消费者消费行为模式调查

（1）消费者对婴幼儿产量品的拥有情况

（2）消费者购买婴幼儿产品的方式（网购、专卖店、超市） （3）影响消费者购买婴幼儿产品的主要因素

2、消费者对产品的选择

（1）消费者购买婴幼儿产品的主要考虑因素 （2）消费者对婴幼儿的价格承受能力 （3）消费者对促销的考虑要素 （4）消费者对婴幼儿品牌的考虑因素 （5）消费者喜欢在网上购买什么婴幼儿产品

（二）终端调查

（1）对销售商的建议和要求

四、调查方法

本次调查采用定量分析与定性分析相结合的调查手法。定量分析主要用于消费者调查，在调查方式上采用封闭式的问卷调查即在商场、居民区等场所对符合我门目标的消费者进行拦截，展开问卷调查；定性分析主要用于终端调查，采用的方式为对象进行开放式深度访谈。

五、调查范围和调查对象 1.访问对象。调研对象一般为25-45岁的准妈妈和妈妈们以及爸爸们。 2.调查区域。调查选择在城市中人员流动大的地方开展，如中央大街等地。

六、调查实施

（一）调查流程

收集资料→调查人员培训工作及准备工作→正式实施调研→问卷收回、复核与整理 →撰写调研报告→提交调研报告→做出综合分析

（二）调查所需人员 调查独到：2名

调查员：5—6名，有我们自己的人调查 复核员：1—2名，可由督导兼职

（三）相关人员的培训

根据各个职位的职能不同分别进行培训

七、调查时间进度

附件 ：调查预算 培训调查员 100/天 调查督导 50/天 复核员 50/天

策划书

一、项目介绍：

项目名称：放心专业婴幼儿用品店

经营范围：婴幼儿玩具、婴幼儿食品、婴幼儿奶粉、婴幼儿衣服、婴幼儿床、婴幼儿保健品等。

项目投资：7-10万元

回收成本期限：半年（初步估计，要看以后的实际销售情况）

企业宗旨：我们甄选安全、健康、耐用的产品，以供家长朋友们选择对宝宝身心健康都有保证和安全的产品，让家长们可以足不出户选到放心的宝宝产品，解除后顾之忧。 （1）食品（如奶粉、保健品等）非常容易消化、吸收，可被婴儿机体有效利用，可以提高免疫能力，补充大脑营养。

（2）服装（如贴身衣物、衣服等）竹炭纤维材料，竹纤维能够抗菌、抑菌，保护宝宝的肌肤不受细菌的侵害吸湿透气性良好，使宝宝的肌肤长久保持清爽。

（3）护理用品（如护肤品、湿纸巾、尿不湿等）护理用品要易于吸收，性质温和，不会过敏，对皮肤和眼睛没有刺激性，尿布要绵质的，透气性较好，没有伤害皮肤的化学物质没。

（4）床车（如婴儿床和婴儿车等）结构牢固结实，保证安全，多功能耐用，材料保证无化学成分，个别构造设计要符合婴儿的特点和需求。

（5）玩具，幼教药品材料无害，安全性高，设计精良，有较强的娱乐性和可再利用性，可以开发孩子的智力。

二、市场调查

1、市场发展空间：如今网络已经是很普遍的，上到80岁的老下到几岁的小孩都知道上网，已经不再陌生，并且对孩子的用品越来越要求高，品质要求越来越高，因此在选用商品上只要是品质保证相信在节约时间的网上买，人们也是认可的，现在电子商务也已经趋紧成熟。

2、竞争者;淘宝目前没有一家全面多品牌的、多种产品的婴幼儿网店，即使有品牌也是相当的少，不够齐全。产品种类上也不齐全。

3、消费者需求的特点 a、消费日趋高档 b、对产品质量非常挑剔 c、更重视产品的质量 d、安全、无害的对宝宝智力开发的产品越来越受欢迎

随着中国老百姓生活水平的不断提高，越来越多的妈妈们在要求宝宝营养健康的同时，更多的关注起宝宝的智力的开发，所以他们对于配方奶粉的要求越来越高。 此外，市场上专为开发婴幼儿智力设计生产的挂图、布书、摇铃、婴儿乐器健康器以及早教类图书，音响制品，也大都受到了年轻父母的欢迎，市场销量非常可观。

三、婴幼儿用品店前期投入

四、进货渠道

大批发商：一般直接由厂家供货，货源较稳定。不足的是因为他们已经做大了，订单较多，服务难免有时就跟不上。而且它们一般都有固定的回头客，不怕没有批发商，很难和他们谈条件，除非定的次数多了，成为他的一个大客户，才可能有特别的折扣或优惠。

五、经营策略

（一）营销推广

为了提升自己店铺的人气，在开店初期，应适当地进行营销推广，但只限于网络上是不够的，要网上网下多种渠道一起推广。

（1）网络推广：购买网站流量大的页面上的“热门商品推荐”的位置，将商品分类列表上的商品名称加粗、增加图片以吸引眼球。

（2）首先确定3-5款主打产品，以后历次活动优先考虑这几款产品的报名，以此吸引客户，做好关联销售。

（3）配合淘宝的新店铺的推广活动，做好庆开店营销活动，全场折扣，设置后vip折扣价格。

⑷在人人网上发表，当自己发表东西，分享些东西时，总会有人去关注，也会帮自己宣传。

网店与顾客良好关系的出发点有以下两个方面: ①公平合理；让顾客有一种好的感觉 ②完善的服务：顾客就是上帝;顾客就是效益。 ①信息服务：通过多种渠道让消费者及时准确的获知所需要的各种购物信息; ②销售服务：利用在线问答解决消费者的疑问。帮助家长们更多的了解宝宝们的知识。篇3：幼儿园社区活动方案

蒙八班四月社区活动方案

活动目的：

1、通过组织幼儿外出活动，营造孩子和家长们交往游乐的机会，增加家长和幼儿之间的交流，从而拉近孩子、家长、教师的心。

2、让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。真正的让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，从而增强孩子们的见识。

3、让家长和幼儿一起寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

4、结合主题活动《我和春天有个约会》，让幼儿感受春天的变化。开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然。

活动地点：科技园内的 小菜园 大草坪。

活动时间：4月16日（周六上午9:00）

活动准备：

1、活动前教师提前查看地点。

2、活动前与家长联系，让家长和幼儿穿合适的衣裤，轻便的鞋子，活动前保证充足的睡眠等。

3、教师准备好观察记录表，带好相机，笔，桃心卡片。

4、家长和幼儿自备小零食.水.风筝，方便面盒子等。 活动重点：

1、活动前一天班级教师对幼儿进行安全教育，增强安全防范意和自我保护能力。

2、游戏时督促家长和孩子遵守游戏规则。 3、参观菜园督促家长和孩子爱护植物。

活动程序：

9:00——9:30点名，发放记录表，集体参观菜园 9：30——10:00交流观察记录。 10:00——10:30 亲子游戏 10:30——11：00放风筝比赛（在规定时间内放上天为胜有奖） 自由活动 活动结束照全班福

活动游戏：

1.小袋熊(5人一组,分四组进行) 游戏规则：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋熊一样紧紧挂在爸爸的腰，两只手象小熊一样挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。最先达到终点的胜利.

2、顶纸跑

游戏规则：幼儿将纸摊开，家长抱起幼儿,家长用身体顶着纸跑，利用风的阻力让纸不掉下来，先到达为胜利

3、游戏：头顶罐平衡

游戏规则：将易拉罐放在家长头上，保持平衡，走到终点交给孩子,孩子在用同样方法回起点，先到达的胜利

4、游戏：齐心协力

游戏规则：家长和幼儿同时套上挖有两个洞的大纸,请家长和幼儿一起把头伸进洞里，走到终点，纸张不能够弄破哦

4月12日篇4：4~6个月婴儿活动方案 4~6个月婴儿活动指导方案

一、现场活动指导方案

活动名称《抓手帕》

1、婴儿教养活动目标：

1) 通过挥舞鲜艳的手绢，培养婴幼儿视觉敏感度，发展婴儿感知觉。 2) 发展用手解决问题的能力和自我意识 3) 培养孩子学会克服困难的能力的意志品质

2、家长指导目标

1）家长明确活动的教养目标，以及目标如何通过活动过程实现。 2）家长在游戏中要多鼓励婴儿，通过轻松的儿歌，快乐的情绪帮助婴儿克服困难 3）家长在游戏中要保护婴儿安全，使婴儿有勇气尝试。

3、游戏材料：一条手帕

4、游戏内容： 1) 对宝宝挥舞一块鲜艳的手绢，并说：“宝宝，看，多漂亮的花手绢” 2) 当孩子表现出对手绢感兴趣的时候，家长把手绢移近孩子并鼓励他抓手绢，用手绢碰他的手。

3) 孩子抓不住手绢时，家长帮助他，把手绢放在他手里，孩子握住后，一上一下地拽手绢，让他体会手与手绢的运动。 4) 家长把手绢蒙在孩子脸上说：“啊，宝宝看不见了，面对不知所措的孩子家长要柔声

安慰；啊，使劲的抓，把手绢拿下来。”要拉着他的手去够，抓手绢，反复训练，直

到孩子学会把手帕从脸上抓下来为止 5、游戏指导：

1) 经过多次的重复训练，使孩子逐渐把结果与自己动作联系起来，意识到动作能生某 个结果 2) 孩子被手帕挡住视线时紧张时，不要立刻把手帕取下来，要用亲切的语调和他谈话，

是他消除紧张心理，学会克服困难，把手帕抓下来。 3) 手帕蒙在脸上的时间不能过长，孩子长时间抓不住手帕时要及时帮助抓下手帕。

二、场外活动（家长沙龙）

1、话题：如何建立与宝宝的亲密关系。

例：宝宝经常哭闹，不让陌生人亲近，怎么办？

：宝宝经常发音学习说话，我该怎么和宝宝交流？建立亲密关系？

注：在教师引导下，家长发挥积极性可以解决问题。还需要注意到孩子间的个体差异，有

的孩子已经能简单发音，而有的孩子还不会，有些家长忽略这些问题，认为孩子自然

会说，家长应和孩子多交流，尝试沟通，建立亲密关系。

三、网络指导（饮食）

1、常见问题解答

4~6个月婴儿喂哺时间与次数相对固定，根据婴儿的接受能力逐步添加辅食。

2、疑难问题。（专家分析）

常见辅食的制作方法，如蛋黄泥、青菜粥、土豆泥、以及喂给婴儿吃的具体方法。

3、自主成长，家长讨论

家长可在论坛上自由讨论怎样喂养孩子，交流心得，如辅食添加中的常见问题及应对策略，如婴儿抗拒食物，过敏等。家长可在论坛上发表意见自由发表。

4、常规信息通告查询。

随天气变化，饮食辅食也应注意变化，应及时通告，告知家长注意饮食变化。篇5：4-15贝雪婴儿用品母亲节促销活动策划方案

大学生毕业论文（设计）

贝雪婴儿用品母亲节促销活动策划方案

姓 名：刘婉璐

学 号：201005040034 所在院系：经济贸易管理系

学科专业：市场营销

指导教师：肖芳

二〇一三年五月

前言

深圳市贝雪婴儿用品有限公司是一家专业从事婴儿摇篮（床）等用品研发、设计、生产、销售为一体的综合型企业，公司一直致力于将电动、音乐、声控、遥控用于一体的婴儿摇篮（床）等一系列高新技术产品的研制与开发，旨在为顾客提供：健康、安全、舒适的产品，以帮助小宝宝们健康快乐成长和减轻育婴家庭的劳动负担。 公司成立于2008年，全体人员以严谨、认真、专

一、负责的工作态度成功地研发出符合市场需求的一系列智能婴儿产品，而且产品获得有多项国家专利，符合欧盟标准。公司视质量为生命。始终坚持“以质量求生存，以服务求发展”这一原则，秉承“宝宝开心、妈妈放心、贝雪用心”的经营理念和参照“is09001”质量体系标准，从产品研发、生产、质检、销售到售后服务都严格地层层把关，责任到人。今后公司还将不断创新和提高产品质量，完善产品品种，从而满足更多、更大的市场需求。

公司的产品齐全，品质精良，现欲进军湖南市场，为提高在湖南消费者心目中的知名度与美誉度，在激烈的竞争中赢得顾客的青睐，提高销售量，特制定此次母亲节促销活方案。

目 录

一、活动背景.......................................................1

二、活动主题.......................................................1

三、活动目标..................................................1

四、时间地点.......................................................1

五、对象选择.......................................................1

六、活动方式.......................................................2

七、实施安排.......................................................3

八、广告配合.......................................................3

九、预算费用.......................................................3

十、意外防范.......................................................4 十

一、结束语.......................................................4

一、活动背景 贝雪婴儿用品有限公司是一家专业从事婴儿摇篮（床）等用品研发、设计、生产、销售为一体的综合型企业，公司一直致力于将电动、音乐、声控、遥控用于一体的婴儿摇篮（床）等一系列高新技术产品的研制与开发，旨在为顾客提供：健康、安全、舒适的产品，以帮助小宝宝们健康快乐成长和减轻育婴家庭的劳动负担。为开拓湖南市场，让父母可以享受贝雪带给家庭的健康，方便，安全，舒适。贝雪让家庭放心。母亲节即将来临之际,贝雪喜迎母亲节，并且隆重推出：“家有儿女初长成，感恩母亲节”活动 隆重推出。

二、活动主题

家有儿女初长成，感恩母亲节。

三、活动目标 1.通过此次活动,扩展湖南目标客户。 2.利用促销制造人气,氛围,留住老顾客，开发新顾客。 3.提高品牌知名度,提高消费者对品牌的忠诚度与美誉度。 4.提高贝雪品牌在湖南市场的占有率。

四、时间地点

活动时间：2012年5月10日—5月17日

活动地点：各专卖店

五、对象选择 1.活动对象：

母亲节是女性节日，女性在社会的角色有很多种，母亲，妻子，儿媳等，借助节日文化特点，近一步向消费者渲染“家有儿女初长成，感恩母亲节”一主题，利用情感共鸣来完成促销。（即所有爱宝宝的父母） 2.促销产品：

贝雪m31手动摇篮（价格：348元）：健康设计，婴儿可平睡(宝宝脊柱不会

变形)；环保材料制造(全棉布料、无毒无辐射铁管烤漆)；高密度蚊帐(可防止蚊虫叮咬，并且通风效果良好)；自然摇摆，无噪音(无任何机械传动)；载重量大(可载重15kg)；支架可折叠(携带更方便)；配有脚轮(可固定，轮子上翻可作摇床，轮子下翻可推行)；摇床底部配有超大储物框(可存放宝宝衣物及用品)。

贝雪m32手动摇篮（价格：285元）：产品体积小，重量轻，方便携带，可折叠，易收藏。产品布料使用环保纯绵材料，可全拆全洗。配有安全护栏，保证宝宝的安全。配有全遮蚊帐，防止蚊虫叮咬。平躺设计，防止脊椎变形等。

贝雪a31智能电动摇篮（粉，蓝，米黄）（价格：538元）：平稳均衡摇动，可使婴儿的大脑神经调节平稳、入睡迅速。实验中发现，使用电动摇篮入睡的时间，比传统的手动摇篮入睡的时间可提前2-4分钟。经专家证实，传统的手动摇篮摆幅大小不稳定，摆动速度也不稳定。在摇动过程中，小孩平衡调节神经，不断地进行调节、复位，容易出现头昏，吐奶现象。而自动摇篮可根据婴儿的需要而调节稳定的摆幅，匀速平衡摆动，对婴儿脑神经的起到良好的保护作用。因此，婴儿入睡快、睡眠质量好。优美动听的音乐催眠，符合现代早期教育观念，对婴儿进行音乐和美的熏陶，促进婴儿脑神经发育，激发潜能。

贝雪a32智能电动摇篮（蓝，粉，米黄）（价格：588元）：室温监测功能，mp3音乐播放功能，红外遥控控制，充电功能，尿湿报警功能，智能自动摇篮，摆动智能五档调节、音量五档调节，智能声控功能，支架可折叠，超大lcd液晶显示，载重量大、空间合理，体温探测，双红外线智能识别原理，摇摆自然，健康设计，婴儿可平睡，高密度蚊帐。

六、活动方式

活动一： 积分打折

凡是在母亲节促销期间，新客户办理vip卡，享受积分购物九折优惠，老顾客享受双倍积分购物八折优惠。

活动二： 送赠品

凡是在促销期间在本店消费达到588元以上，即可获得最新款摇篮床配件一件。 活动三： 送消费券 在店内推出抽奖活动，凡在贝雪购物的消费者都可以抽奖，一等奖(5名)300元消费券，二等奖（10名）200消费券，三等奖（15名）100消费券，礼品奖奶嘴两个。

推荐第3篇：0～3岁婴幼儿早期教育活动的设计与实施

0～3岁婴幼儿早期教育活动的设计与实施

0～3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段，也是人生成长的关键时期，这一时期是心理发展的敏感期，更是心理发展的最佳年龄期，因此，0～3岁早期教育具有重要的无可替代的价值。针对0～3岁婴幼儿的早教机构如雨后春笋般地出现，家庭与社会对0～3岁婴幼儿早期教育越来越重视，如何设计与实施亲子课程是很多老师关心和困扰的事情。研究中的亲子园室内的亲子课程一般在一个小时左右完成，中途会休息15分钟左右。那么，亲子教师应该如何有效地设计与实施亲子课程呢？

一、亲子课程应该本着指导家长育儿的目的设计课程，在充分了解每个年龄层次的婴幼儿的特点和基本发育水平上设计课程。

做为亲子园老师要掌握0～3岁婴幼儿的生理、心理发展特点，只有了解掌握0～3岁婴幼儿的生理、心理特点我们才能确定在什么时期指导家长进行什么样的观察，观察到目的是什么。发现敏感期大出现后，我们就要在最佳时间给予家长最佳指导，使家长对各个时期孩子的生长发育及心理成长有所了解，从而引导家长创设教育环境，达到良好的教育效果。例如：2～2.5周岁的宝宝动作发展水平是能双脚交替走楼梯，能手脚基本协调地进行攀爬。我们引导家长注意宝宝的表现，当宝宝有交替走楼梯的愿望时，就要及时给予鼓励，创设适宜的环境，不断刺激宝宝走的愿望，让宝宝体验运动的乐趣。攀爬是婴幼儿喜爱的运动，教师设计课程时，根据婴幼儿的动作发展水平和年龄特点设计大动作训练《摘苹果》，利用大型教具攀爬滑梯让宝宝爬过小山去摘苹果，训练宝宝手脚和协调自己身体的能力以及前庭平衡系统，培养婴幼儿的勇气和胆量。所以说只有在对0～3岁婴幼儿生理、心理全面掌握的情况下，才能选择我们的教育内容，教育内容一旦确立，教案的编排也就有了主线，也就使家长明确他应该做什么怎么做，从而配合我们的工作。

二、环节的设计应体现“亲子”活动的价值。

对0～3岁婴幼儿来说，亲子活动能使其在心理安全的状态下，愉快地学习和交往，从而开发潜能，培养良好的学期习惯。亲子活动是一项具有指导性、互动性的活动。教师选择的内容要能适合家长借鉴，在家里也能开展类似活动，具有一定的启发性。多创设家长与孩子互动的机会，让孩子和家长体验与感受亲情，激发家长的责任心。

例如：亲子游戏《小背篓》，根据儿歌内容家长背着宝宝四散走，绕圈走，加快速度走，向前跳，微微弯腰等。音乐游戏《小鱼游》，家长和宝宝面对面站着边唱歌边做小鱼游的动作边向中间走：“小小鱼儿游游游，摇摇尾巴点点头。”当唱到：“一会儿上，一会儿下，好像快乐的小朋友。”家长抱着宝宝的腋下做向上游向下游的动作，再抱着宝宝转一圈。结束时，家长再亲一亲宝宝。亲子活动给孩子们提供了一个宽松和轻松的环境，让他们分享与父母一起玩耍的乐趣，幼儿和父母在快乐的亲子活动中建立了亲密无间的关系，这种关系使父母和孩子融为一个不可分离的共同体。活泼有趣的亲子游戏，使家长能带着一颗童心走进孩子们的心灵世界。使幼儿和家长感受游戏的愉悦，体验亲子情感，促进亲子沟通。

三、活动设计要兼顾婴幼儿发展的个别差异。亲子园课程的安排要照顾到不同的发展水平的婴幼儿，因为每个婴幼儿的发展水平是参差不齐的，因此一项活动要有多个设计，以适应不同的婴幼儿发展水平。

婴幼儿的个体差异是客观存在的，是群体婴儿发展的绝对规律。教育的最终目标是尊重每个婴儿个体发展的差异，设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划，促进婴儿在原有的水平上提高和发展。对于婴儿个体来讲，自身各个领域的发展有优势、有劣势，在编制个别化教学方案是，要利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，采取优势带劣势的原则，促进劣势领域的发展。

亲子园课程的设计是多种教育理念的整合，亲子教师教育能力的整合，各种婴儿教育内容的整合，多种教育方法、教育手段的整合，以及教育环境整合的结果。成功的亲子园课程，离不开0～3岁学前教育工作者和家长的共同努力。只有遵循婴儿身心发展规律，精心策划，系统性强且能满足婴幼儿需要的亲子园课程才是优质的课程，才能保证婴幼儿良好的发展。

推荐第4篇：关于广州市0~3岁婴幼儿家长调查报告

关于广州市0~3岁婴幼儿家长教育现状调查报告

一、问卷设计

1.调查对象：广州市0~3岁婴幼儿家长。

2.调查目的：掌握广州市0~3岁婴幼儿家长在教育中的问题和看法，了解广州市0~3岁婴幼儿的教育现状。3.调查内容：主要调查了广州市0~3岁婴幼儿家长对早教的看法，对孩子发展的认知程度以及保育教育中遇到的困惑。问卷共向家长提出了17个问题。（见附一） 4.问卷题目：见附一

二、问卷发放

1.调查方式：本次采取的是网络问卷调查，共发放问卷40份，回收问卷40份，其中有效问卷40份。2.调查时间：2016年5月24日——2016年6月1日

三、调查结果

本小组就调查结果分析如下：

1、参与调查者以母亲居多

在参与本次调查的人员中，母亲占到了82.5%，父亲占10%，而爷爷奶奶外公外婆等仅占7.5%，由此可见在本次调查中母亲参与调查偏多。

2、过半家长学历在大学本科及以上

调查结果显示，大学本科的学历占总参与调查人数的52.5%，大专学历占30%，高中占7.5%，中专及研究生以上学历仅占5%，可见家长的受教育水平大多数较高，家长受教育水平一定程度上影响着教育观。

3、五成家庭收入属于中等偏低水平每月平均家庭总收入

总体来看，大多数家庭的平均每月总家庭收入为3500元~6000元，在广州这种一线城市来说，属于中等偏下水平，有17.5%的家庭月平均收入在6000~8000元，10%的家庭月收入在8000~1万元，15%的家庭月收入在1万元~2万元，仅有5%家庭月收入在3万元及以上，可见受调查人员家庭水平普遍属于中等水平，高收入家庭和中等收入家庭水平差距较大，呈2倍以上。

4、家长普遍对早教有了解并有进行早教的意识

家长对早教了解程度

家长参与保育教育讲座及相关课程的频率

家长对0~3岁幼儿上早教班的看法

家长对0~3岁幼儿上早教班的态度

调查显示，82.5%的家长对早教了解一点，仅有7.5%家长很了解，10%家长一点都不了解，多数家长对早教有所了解但并不全面。但是值得注意的是，家长普遍有进行早教的意识，62.5%的家长偶尔会参加关于幼儿保育教育课程学习，然而对于早教班方面，27.5%家长认为有需要，35%家长认为不需要，37.5%家长不确定是否需要上早教班，可见在早教班这个问题上，有较大的分歧。

4、多数家长重视亲子关系

家长对于亲子关系在早期教育中的态度

调查显示，超过九成的家长认为在早期教育中亲子关系重要，仅有2.5%家长不确定亲子关系在早期教育中是否重要，没有家长认为亲子关系在早期教育中不重要。可见，家长在早期教育中重视亲子关系。

家长每天有意识陪伴孩子的时间

由调查可得，多数家长注重亲子关系，因而每天将留有一部分时间陪伴孩子。35%家长每日有1到2小时陪伴孩子，其次是有32.5%有2小时以上陪伴孩子，没有时间陪伴孩子的仅有2.5%，多数家长每日有1小时及以上时间陪伴孩子，以建立良好的亲子关系。

附一：

广州市0~3岁婴幼儿家长教育现状调查问卷

亲爱的家长： 您好！非常感谢您在百忙之中抽出时间填写本份问卷！本问卷主要针对广州市0~3岁婴幼儿家长在教育中面对的问题进行了解，请选择最符合实际情况的选项。我们保证绝不泄露任何个人信息，请放心填写，谢谢！

1、您的宝宝年龄是？

A、0~1岁

B、1~2岁

C、2~3岁

D、三岁以上

2、您生活的地区为？ A、荔湾 B、越秀 C、海珠 D、天河 E、白云 F、黄埔 G、番禺 H、花都 I、南沙 J、萝岗 K、增城 L、从化

3、您与宝宝的亲子关系是? A、父亲 B、母亲

C、爷爷奶奶（父亲系） D、外公外婆（母亲系） E、其他

4、您现在的学历是？ A、小学及以下 B、初中 C、中专 D、高中 E、大专 F、大学本科

G、研究生及以上

5、请问你的职业是?

6、您的每月家庭总收入？ A、3500元以下 B、3500元~6000元 C、6000元~8000元 D、8000元~1万元 E、1万元~2万元 F、3万元及以上

7、您对早教的了解程度？

A、很了解

B、了解一点C、不了解

8、您认为早期教育的重点在于？（请选择1-3项） A、语言发展 B、身体素质 C、艺术活动 D、认知能力 E、社交和情感 F、智力潜能开发

9、您依据什么衡量0~3岁宝宝的发育水平？ A、运动能力 B、说话能力

C、辨认东西东西数量 D、与同龄宝宝比较 E、凭感觉

10、您有参加关于幼儿保育教育的讲座或者相关课程学习吗？ A、经常

B、偶尔

C、从不

11、您认为0~3岁幼儿需要上早教班吗？

A、需要

B、不需要

C、不确定

12、您认为亲子关系对宝宝早期教育重要吗？ A、很重要B、重要C、一般D、不确定 E、不重要

13、您了解自己孩子的兴趣爱好以及智能发展水平吗？ A、很了解 B、了解 C、不了解

D、没留意这方面

14、您注重幼儿的认知发展吗？（比如购买一些色彩、质感不一样的玩具或者经常与幼儿交流）

A、经常

B、偶尔

C、从不

15、您平均每天有意识陪伴孩子的时间有多长？（比如陪伴玩耍、看书讲故事等） A、没时间B、5~15分钟

C、15~30分钟D、30分钟~1小时 E、1~2小时F、2小时以上

16、对于处于情绪敏感期、哭闹的孩子应该如何进行行为干预的？ A、放任其哭闹 B、转移注意力 C、批评和惩罚

D、安慰、接受孩子的情绪

E、自然看待情绪，借此机会教给孩子处理情绪的方法 F、其他

17、在育儿过程中，您面临的最大困惑是？（请选择1-4项） A、身体发育 B、感官发展 C、人际交往 D、日常护理 D、亲子关系 E、早期启蒙 F、疾病和保健

G、婴幼儿认知发展 H、其他

推荐第5篇：0～3岁婴幼儿早期教育的政策及其落实

0～3岁婴幼儿早期教育的政策及其落实

一、0 ～3 岁婴幼儿早期教育的政策关注

重视婴幼儿的早期发展，积极开展早期教育，对婴幼儿的后续发展和提高国民素质具有十分重要的意义。

2003 年，教育部等部委颁布的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确提出要“全面提高 0 ～6 岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年) 》指出要“重视 0 ～3 岁婴幼儿教育”。这些都表明国家已将 0 ～3 岁婴幼儿早期教育纳入教育政策的主流，未来 0 ～3 岁婴幼儿教育将获得更加广阔的发展空间。

在这一背景下，对 0 ～3 岁婴幼儿早期教育管理模式进行研究和探讨显得极为迫切，并有助于了解各省市在落实政策过程中的实际情况，更关系到各地将如何具体建立、完善 0 ～3 岁婴幼儿早期教育管理模式和工作机制，分析实践中存在的困难，针对具体问题提出相关建议，以保证 0 ～3 岁婴幼儿早期教育工作不断地向纵深发展。

二、0 ～3 岁婴幼儿早期教育的政策落实和实践探索

近年来，在早期教育的相关政策下，全国各地都在认真贯彻落实国务院办公厅的精神，积极开展形式多样的婴幼儿早期教育，这使 0 ～3 岁婴幼儿的早期教育得到了一定程度的发展。

上海等发达城市的研究和工作走在前列，为全国带了一个好头。2002 年至 2005 年，上海市教育学会会长张民生联合上海市教委、上海市高校、市妇联、儿保所、各区政府主持建设了“国家级规划课题”《0 ～3 岁婴幼儿早期关心与发展的研究》，这在国际上是一个新的研究领域，目的是在尊重生命自然成长的规律的前提下，合理地激发婴幼儿的潜能，优化婴幼儿健康成长的环境。在政策法规研究方面，他们研究了市、区 0 ～ 3 岁婴幼儿早期关心和发展的管理体制、教养机构和社区服务网络、专业教师培养和培训，为制定相应的政策、法规提供调研报告和实践依据，并提出“一级网络，二级管理”的组织管理网络，由政府牵头，联合妇联、教育局、卫生局、民政局、计生委、地区办等相关部门开展婴幼儿早期关心与教育。

国家其他各省市和地区也相继出台了相关的政策，而且，地方政府所制定的教育政策更加具体，为 0 ～3 岁婴幼儿教育模式的实践探索提供了指导。

(一) 入托婴幼儿早期发展管理模式

杭州萧山区从 2001 年就开始成立课题组，为构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式而努力，探索出了幼儿园、家庭、社区三结合的早期教育模式。

同时，课题组还启动了“托幼一体化”工程，使幼儿教育(原为 3 ～ 6 岁儿童) 向低龄化(0 ～ 3岁婴幼儿) 延伸，并且将这种延伸转变成各幼儿园的自觉行动。通过研究逐渐完善托幼行政管理、社区教育管理体制，使托儿所、幼儿园教育一体化。

综合来说，萧山区的教育模式在运行机制上呈现出内在性: 总体上由教育部门主管，然后调动幼儿园、社区、家庭以及其他教育力量，满足了各自的内在需要。

(二) 散居婴幼儿早期发展管理模式

0 ～ 3 岁婴幼儿大部分散居在家中，教育孩子的任务大都由其看护人完成。各地采用灵活多样的形式，使 3 岁前婴幼儿教育不再仅仅是公办幼儿教育机构的专利，各部门乃至民办机构也开始涉足，大力发展早期幼儿教育事业。目前，开展散居婴幼儿教育的机构类型主要是早期教育中心和社区早教指导站。早期教育中心面向社区 0 ～ 3 岁婴幼儿及其看护人，承担着婴幼儿家庭教育指导、教养服务的职能。社区早教指导站由幼儿园利用双休日(节假日) 兼职从事 2 ～ 3 岁散居婴幼儿教育，接待社区内 0 ～3 岁婴幼儿来站游戏、交流，接待0 ～ 3 岁婴幼儿看护人来站咨询等。

同时，计生、妇联、卫生、街道等部门以及一些生产、经营婴幼儿生活需求品的企业都在利用各自的优势不定期地开展 0 ～ 3 岁婴幼儿早期教育活动。

三、存在的问题及原因

经济发达地区在 0 ～ 3 岁婴幼儿早期发展与教育工作方面均取得了一定的成绩，这无疑会为其他省市的婴幼儿早期教育管理模式与工作机制提供借鉴，但也存在一些问题，值得我们关注。

(一) 早期教育资源有限，无法满足现实需求

依托幼儿园和社区提供 0 ～ 3 岁婴幼儿早期教育服务是发展趋势，但从目前的实际情况来看，幼儿园收托 0 ～3 岁婴幼儿的较少，大部分由民办托儿所来负责; 而社区又是一种非政府组织，加上我国的社区建设还不够完善和规范，因此，社区的早教指导站有时也只是徒有虚名，根本无法满足广大社区居民对婴幼儿早期教育的需求。

(二) 对民办早教机构的监管和指导严重缺失

为了满足居民对婴幼儿早期教育的需求，大量的民办早教机构应运而生，但民办的早教机构基本没有明确的主管部门。目前，我们比较熟悉的早期教育机构品牌大都没有冠上早教的名称，而是以教育咨询公司、教育培训中心的名义出现。这类早教机构没有明确的监督管理机构，使得早期教育缺乏办学标准，师资力量参差不齐、监督考核无序等问题十分明显。

四、积极推进早期教育事业发展的对策

(一) 各级组织和家长要高度重视婴幼儿早期教育

各级政府及相关部门应该关心和重视婴幼儿早期教育，加强对 0 ～3 岁婴幼儿早期教育工作的政策倾斜和宏观指导。例如，在杭州萧山区，0 ～ 3 岁婴幼儿教育由原来的妇联管理转为教育局管理后，教育局加大了管理力度，把“托幼一体化”工程列入幼教工作的重点之一。区政府还出台了《萧山区 0～ 3 岁早期教育实施方案》，全面启动 0 岁教育工程，为实施“托幼一体化”教育管理提供了组织保证。各级组织对 0 ～ 3 岁早期教育的重视促进了家长及社会对婴幼儿早期教育的高度重视。

(二) 加强对早期教育的规范化管理

早期教育工作应该有规范化的管理，各级政府不仅要关心和重视早期教育，还应该推动和领导各部门分工合作，并进一步明确相关部门的职责分工，同时，还应明确早期教育的监管主体，确定准入门槛。（文章出自：http://www.daodoc.com/）

为了加强规范化管理，还可以成立监督指导小组，每年根据早教机构及其管理部门的工作需要进行定期或不定期的随访、抽检和督导。

(三) 鼓励多种体制发展早期教育事业

目前，我国正处在加快社会建设和管理的重要时期，在公办早期教育无法满足 0 ～3 岁婴幼儿早期教育需求的情况下，国家政策主张依靠社会力量来发展早期教育。

在鼓励多种体制发展早期教育的同时，应该坚持以政府为主导，充分利用各种社会资源，欢迎、鼓励社会组织更多地参与到早期教育当中，同时，也应该为其提供必要的工作条件和资源，加大指导支持和保障监督的力度，使其能更好地发挥早期教育这项社会服务功能，为家长和婴儿提供切实、有效的指导和服务。

参考文献：

［1］来铃娟，陈俐娜． 构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式，推进 0 ～3 岁婴幼儿教育的研究报告［EB/OL］．

［2］何媛，郝利鹏． 我国当代 0 ～ 3 岁婴幼儿教育政策分析［J］．广西师范大学学报，2009(6) ．

［3］张明红，左志宏，冀彩虹． 上海市 0 ～3 岁婴幼儿早期教育指导服务的实践与思考［J］． 幼儿教育，2010(Z3) ．

［4］王颖蕙，曹桂莲． 我国 0 ～ 3 岁婴幼儿早期教养文献综述［J］． 新课程(教育学术版) ，2009(11) ．

［5］但菲． 关于 0 ～ 3 岁婴儿教育的思考［J］． 学前教育研究，2002(3) ．

推荐第6篇：亲子活动教案：0—3岁婴幼儿家庭教育指导形式

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亲子活动教案：0—3岁婴幼儿家庭教育指导形式

八种亲子教育的指导形式：

（1）亲子活动游戏法：讲解目的、方法——家长指导宝宝游戏——教师观察。 活动中强调：

A、创设丰富的活动：满足婴幼儿不同的兴趣。如：在活动中让宝宝利用各种纸盒、奶罐、易拉罐、碗进行垒高游戏。

B、同一活动内容不同玩具：满足婴幼儿不同层次的发展水平。如：发展宝宝走的活动中，可以采用以下形式：推着球走、拉着呼啦圈走、用玩具引导宝宝走、借助楼梯来锻炼走。 C、采用个性化教育和个别化指导方法

如：家长和宝宝一起玩的时候用语言或者故事来引导宝宝进行游戏，并不是包办代替。 如：活动《洗澡》。可以采用吹塑纸制作娃娃，用浆糊把娃娃弄脏，让宝宝们擦洗娃娃，并将娃娃擦干净。

如：语言活动由家长和宝宝自己选一个故事内容并扮演其中的角色，再选用相应的道具，然后自选一个场地表演故事。

如：活动名称《五彩串》（19—27个月） 活动目标：

1、培养幼儿手、眼协调能力。

2、促进家长与幼儿的亲子情感。活动材料：吸管、小木棍、塑料弯棒、软电线、绳子。 雪花片、各种珠子、纽扣、餐巾纸小桶。 （2）游戏观察法

当婴幼儿在自然状态下游戏活动时，成人不加任何干预，只是观察记录婴幼儿的各种表现。记录的内容有：对游戏的兴趣、游戏的态度、持续的时间、使用哪些玩具等。 （3）个案分析法

教师指导家长为婴幼儿建立个个案，以更好地进行个性化、个别化了解。 （4）电话访谈法

内容有 ：询问宝宝在家情况、上周在作业在家的延伸活动表现、进展如何、解答家长的疑难问题、告诉家长下周的内容有哪些等。 （5）角色扮演法

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定期地举办角色扮演表演活动，激发家长开展亲子活动游戏的激情，丰富和挖掘亲子游戏活动的内容，提高了家长自编亲子游戏的能力，也积累了大量的亲子游戏素材。 （6）专家讲座和讲座咨询

组织专家讲演团和定期开放咨询日，帮助家长解决实际教育中的疑点和疑难问题。 （7）多媒体辅助法 （8）案例辨析法

补充：幼儿园还开展了一新的知道方法，对0—3岁婴幼儿进行送教上门活动。活动须知：自带拖鞋、进门洗手、换上工作服、做按摩操、视听玩具、俯卧训练、侧翻。

推荐第7篇：从0～3岁婴幼儿早期发展抓起的建议

要闻

罗志军书记等领导对省老科协建议作批示

省委书记罗志军在省老科协《呈送（关于“科教与人才强省”战略从０－３岁早期发展抓起的建议）的报告》上批示：请何权同志阅研。４月２５日

副省长何权批示：请步楼、周平同志商有关方面研究提出意见。４月２８日 省政府秘书长朱步楼批示：请省教育厅、人口计生委研究提出意见。４月２８日 省科协徐耀新书记批示：胡亚美院士等１２位专家的建议很好。请考虑并协商作为科技工作者建议报省委省政府和有关部门。４月２６日

省委常委政法委书记李小敏批示：胡亚星院士等１２位专家这份研究报告站在历史的高度，站在江苏发展战略的高度，站在广大儿童健康成长的高度，提出了大力促进我省０－３岁婴幼儿早期发展的建议，有很强的前瞻性、针对性好操作性，值得重视、研究。专家们这种心系儿童发展、心系儿童发展、心系江苏发展、心系民族好国家发展的境界、情怀，令人感佩、敬重。４月２６日

链接

关于“科教与人才强省”战略

从０～３岁婴幼儿早期发展抓起的建议

建议人：胡亚美 中国工程院院士、教授、全国著名儿科专家 贲 德 中国工程院院士、南京航空航天大学博士生导师 张齐生 中国工程院院士、南京林业大学教授、博士生导师

阮长耿 中国工程院院士、苏州大学教授、博士生导师、省血液研究所所长 周德藩 国家教育发展中心研究员、国家教育督学 唐冠文 南京医科大学教授、省人民医院主任医师

韩新民 南京中医药大学教授、博士生导师、省中医院主任医师 张 骠 南京中医药大学教授、博士生导师、市中医院主任医师 甘卫华 南京医科大学教授、硕士生导师、二附院主任医师 唐洪丽 东南大学医学院教授、硕士生导师、中大医院主任医师

李晓南 南京医科大学教授、博士生导师、医学博士、儿童医院主任医师 缪东幸 中国人民解放军第８１医院主任医师、教授

“十二五”是我省率先全面实现小康并向基本现代化迈进的重要时期，省委、省政府根据科学发展新要求和发展新阶段规划了“科教与人才强省”等六大发展战略，科技强、教育强、人才强，“科教与人才强省”是我省经济社会发展的主体战略，必将成为“两个率先”的强力支撑。贯彻实施“科教与人才强省”战略，应从人才资源的源头着手，从０－３岁婴幼儿早期发展抓起。

一、０－３岁是人生发展的关键时期 现代科学研究发现，０－３岁不仅是人类个体神经系统结构发展的重要时期，也是大脑发育快速期，又是婴幼儿身体和心理、情感、语言和社会能力发展的关键时期。意大利著名教育家蒙特梭利强调：“人生的头三年胜过以后发展，胜过三岁到死亡的总和。”

最新研究表明，０－３岁不仅是人脑和认知发展最主要、最迅速的奠基时期，同时也是自信心、好奇心、性格、情商、生活习惯等非智力品质形成的关键时期。０－３岁早期发展是影响其一生发展的起点和开端。

父母是宝宝的启蒙老师，家庭是孩子认识世界的第一课堂，０－３岁早期发展，８０后、９０后的爸爸、妈妈是主体；安全、环保、温馨的环境是促进０－３岁婴幼儿发展的成长摇篮；符合儿童发展规律的早期干预活动和科学的早期发展指导，有助于新一代江苏人在体格、心理、认知、情感和社会适应性等方面健康发展。０－３岁婴幼儿早期发展，是提高江苏人口素质，从人口大省迈向人力资源强省的重要环节，是实现未来可持续经济增长的第一步。

二、０－３岁已成为发达国家人才培养和竞争的前哨阵地

进入２１世纪以来，世界各国把人才培养和竞争的阵地从大中小学、幼儿园，向前延伸至婴儿的摇篮。早在１９７７年，美国政府《国情咨文》中提出“头脑启动计划”——从生命诞生的第一天就开始的婴儿教育计划，并把工作重心放在让更多家长参与到孩子的教育工作来。奥巴马入驻白宫后，立即公布了“０－５岁综合教育计划”，拟由联邦政府每年投资１００亿美元用于早期教育和保育服务。欧洲发达国家将０－３岁“早期教育和关怀”Ｅａｒｌｙ Ｃｈｉｌｄｈｏｏｄ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｃａｒｅ（简称ＥＣＥＣ方案）作为国家战略；０－３岁儿童受ＥＣＥＣ方案惠及，法国和比利时大约有３０％的３个月到３岁的儿童参与，芬兰和瑞典近５０％的１岁至２岁儿童参与，丹麦是早期教养覆盖率最高的国家，６０％的６个月到３岁的儿童都能够参与其中。一贯比较保守的英国政府，也在１９９８年开展实施“全国儿童保育战略”。

三、“从娃娃抓起”已成为我国全面提高人口素质的国策 早在改革开放初期，邓小平同志就高瞻远瞩地指出：“要从娃娃抓起。”国家有关部门从１９７８年就开始了对儿童早期发展和教育的规划。

２０００年，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出，加强早期教育，普及科学育儿的观念和方法是我国２１世纪婴幼儿早期教育的工作方向。

２００１年，《中国儿童发展纲要（２００１－２０１０年）》明确要求，发展０－３岁儿童早期教育，建立并完善０－３岁儿童教育管理体制，争取到２０１０年，婴幼儿家长的科学喂养知识普及率达到８５％以上。

党的十七大强调：“提高人口素质”；２０１０年，我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》，提出在未来十年要重视０－３岁婴幼儿教育。

２０１０年２月，全国妇联、教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中国关工委等七部委联合制定的《中国家庭教育大纲》，进一步明确了“人口计生部门负责０－３岁儿童早期发展的推进工作，逐步纳入公共服务范畴。”

四、江苏率先在全国引领０－３岁科学育儿 江苏是近现代中国儿童早期教育的发源地，早在１９２９年，从国外留学归来的陈鹤琴教授，在国内开启研究儿童心理、探索幼儿早期教育之先河，创办了近代中国历史上第一个儿童早教机构——南京鼓楼幼稚园；并与陶行知先生一起合力开辟乡村幼稚教育基地——樱花村幼稚园；由陈鹤琴等先知在南京发起成立了中国幼稚教育研究会并创办专门研究幼儿教育的月刊《幼稚教育》。

改革开放以来，我省制定了教育优先的发展战略，明确提出了着力培养全面发展的新一代江苏人，以推动经济社会又快又好的发展，坚持不懈实施科教兴省等五大战略，在全国率先开始了０－３岁婴幼儿早期发展的理论研究和实践探索。早在１９９９年，根据时任中央政治局常委、国务院李岚清副总理的指示精神，批准成立的教育部“科学教育——开发儿童少年潜能研究”课题组立项。５月２４日教育部在南京大学宣布开题，历时１０年，课题组与全国数十名专家、教授、院士横向联合，在１２个子课题、数百所学校、幼儿园、亲子园参加课题实验，课题研究在基础性研究、技术性实验研究、应用性教学研究、课题成果推广应用研究等四个方面取得了阶段性成果。

我省０－３岁婴幼儿早期发展推进工作，起步早，工作扎实。“十一五”期间，在陈焕友老书记的倡导下，省老科技工作者协会组织了以离退休老同志为骨干的５８２名育儿专家团队，与省人口计生委、省妇联携手，自２００６年起，率先在江苏推进“科学育儿”—— ２００６年６月１日起，科学育儿专家每天上午２小时网上咨询，指导孕育家庭科学育儿，５年来专家实时网上咨询３０００多小时，并将咨询实录放在网上供群众查阅，浏览点击率超亿人次；

２００６年１１月开通育儿专家短信平台，全省的移动、联通、小灵通用户通过短信形式获得专家的帮助，至今已发送１４０００多条；

２００６年１２月，全国唯一的《科学育儿》报（内部资料免费赠阅）创刊，５年来向０－３岁婴幼儿家庭免费赠送２００多万份；

２００７年元月开通科学育儿专家服务热线，免费提供专家公益服务，至今通过专家服务热线、电台广播连线的受助群众达上千万人次；

２００８年元旦，科学育儿广播在南京开播，每天半小时的科学育儿广播深受群众欢迎，当年被评为银牌节目，次年被评为金牌节目，“科学育儿”广播又先后在无锡、常州、盐城、淮安、连云港、常熟等地区开播，广播覆盖了近半个江苏，广播覆盖人群达四千多万。

２００８年，在江苏移动的帮助下，创办全国唯一的每天一期科学育儿手机彩信，先后接受帮助指导的人群近７６０多万人次。

我省第一个科学育儿示范市——常熟市把０－３岁科学育儿作为惠民生的重要载体，纳入新农村新家庭建设。早在２００７年，市人口计生委即将做好“０－３岁科学育儿项目”纳入年度工作目标，２００８年初，市政府把“开展０－３岁科学育儿工作”作为定性指标纳入与镇场签约内容，市文明办将其纳入政府工作考核内容，市政府出台了《常熟市推进０－３岁婴幼儿早期教育暨科学育儿工作的实施意见》，创造性地构建“政府推进、部门协作、家庭响应、社会参与”的推进一体化机制，市政府职能部门齐抓共管，各司其职，精心组织，稳步推进，全市建成了２５个科学育儿阵地并投入使用，形成城市全覆盖，该市率先成为“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”。

五、全省０－３岁儿童早期发展现状及建议 我省每年有５０多万新生命诞生，０－３岁新生人口达２００多万，这是一个非常特殊的群体，一个关系到新一代江苏人口素质和未来发展的群体。对这样０－３岁一个特殊群体的“投入”和关注度，决定２０年后江苏经济和社会发展“产出”，虽然我省０－３岁婴幼儿早期发展促进工作走在全国前列，但距离“科技与人才强省”的战略要求，与经济大省科技教育大省率先实现现代化的步伐不相适应。

一是对儿童早期发展认识上没有形成共识。提高新一代人口素质从０－３岁入手的科学发展观没有形成全社会共识。根据科学发展观，０－３岁早期发展的科学育儿理念应该是“满足需要、情感优先的理念；以养为主、教养融合的理念；关注发展，顺应发展的理念；因人而异、开启潜能的理念”。但在实际生活中，科学育儿的理念没有能够完全被孕育家庭所了解和接受，据调查，全省９４．９％以上的０－３岁婴幼儿以家庭养育为主，其中半数以上家庭（５０％）由老人隔代养育，受传统教养观念的影响，重生理需求、轻心理需求；年轻的爸爸妈妈，有的对婴幼儿重物质上满足，忽视情感交流；有的在家庭教育中偏重于婴幼儿知识技能训练，忽视幼儿体能锻炼，忽视人际交往与人格发展培养。科学育儿理念和方法的普及宣传工作任重道远。０－３岁婴幼儿及其家长和看护人员每年接受有质量的科学育儿指导率明显偏低。

二是缺乏科学的、有利于０－３岁早期发展的工作格局。０－３岁婴幼儿早期发展涉及面广，不仅涉及到人口、教育、卫生、民政、扶贫以及规划、财政、人力资源和社会保障等政府不同部门，同时涉及到妇联等联众组织、社会团体；不仅涉及到各类所有制企事业机构等不同的社会主体，同时涉及到社区、乡村和家庭；据调查，目前的状态是涉及的部门各自为战，各发各的声音，多“龙”治水，缺乏政府统筹和相关部门联动，没有形成合力，缺乏社会共育的氛围，缺乏科学的、有利于０－３岁早期发展的工作格局。 三是０－３岁早期发展不平衡。①区域发展不平衡。苏南经济发达地区０－３岁早期发展起步早、力度大，无锡等市政府已把此项工作列入政府工作计划；而苏中、苏北地区则节奏慢半拍。②城乡发展不平衡。如省会城市南京市的０－３岁早期教育机构超过百家，城市发展较早，乡镇、村区则发展缓慢，贫困家庭儿童、留守儿童、流动儿童、女童等弱势群体关注不够。

四是资源投入有限。０－３岁早期发展领域专业指导人员严重不足。按照西方发达国家在儿童早期发展领域的指导人员与儿童之比，已达到１：６～８左右，鉴于我省出生人口规范较大，按起步阶段指导人员与儿童之比为１：２５，以０－３岁人群计算，有２５０左右的人群，需要１０万指导人员，而目前专业指导人员不足万人。

五是目前０－３岁早教机构无序。①大多数０－３岁早教机构基本是市场化运作模式为主，且较大比重属于商业范畴和个人行为，收费奇高（有的高达每小时１８０元／每人），呈贵族化教育倾向；②课程开设比较混乱，甚至有的课程存在违反０－３岁婴幼儿身心发展的规律，而违反儿童身心发展的早教，可能会对孩子带来不可逆转的身心伤害；③行业准入标准欠规范，管理部门不明确。

大力促进我省０－３岁婴幼儿早期发展，使每一个新生儿都能健康、聪明地全面发展，利国、利民、利家。从近期看，有利于我省新一代人口素质提高；从长远看，有利于我省从人口大省向人力资源强省转变。

为了实现上述目标，特提出以下几点建议：

建议之一：建议各级党委、政府在“十二五”期间，把促进０－３岁婴幼儿早期发展，作为关注民生、提高未来人口竞争力，促进新一代人口素质的一件实事纳入工作规划。从“科教与人才强省”的战略高度，用科学发展观统一人们对０－３岁早期发展工作的认识，明确“机”不可失，错过对０－３岁婴幼儿早期发展的最佳干预时机，有可能使每一个新江苏人的全面发展和未来的人力资源方面造成重要的、不可挽回的损失。并通过各种媒体、各种途径，着力宣传科学育儿理念和方法，形成社会共识。

建议之二：创建具有江苏特色的０－３岁早期发展工作格局，建议成立“省０－３岁早期发展领导小组”，在党委政府的统一领导下，形成由人口计生部门牵头、政府各相关职能部门全面统筹，明晰职责，横向联动，共同营造“政府主导、部门协作、家庭响应、社会参与”的０－３岁早期发展推进机制。强化政府主导的公共服务职能，以十一五期间江苏投入１１．７亿巨资建成的１８７０５个“世代服务”中心（室）为主要阵地，（农村覆盖率９３％，城市覆盖率达８０％）建立早期发展中心（活动室），以集中指导和入户登门指导相结合的形式，履行０－３岁婴幼儿早期发展指导职能。

建议之三：政府加大对０－３岁早期发展投入。我国学前教育支出约占国内生产总值比例的０．０４％（其中用于０－３岁早期发展的经费仅占０．０１％左右），我省２０１０年已将３－６岁幼儿园阶段的学前教育明确纳入公共教育服务体系，建议对０－３岁婴幼儿早期发展加大投入。建议设立０－３岁早期发展专项经费，逐步将０－３岁早期发展纳入社会公共服务体系。

建议之四：充分发挥我省“科学育儿”社会服务援助系统５００多名专家团队的专家资源优势，设立“江苏省科学育儿指导中心”，上海市、广东省、吉林省、黑龙江省、辽宁省、福建省、湖南省、河北省已相继成立中心（基地），系统研究０－３岁婴幼儿发展的各领域，各个月龄段成长的内在规律，指导全省孕育家庭把握住婴幼儿发展的各个“敏感期”和各个环节加以干预、刺激、及时引导促进。针对０－３岁早期发展指导从业人员缺乏的实际，通过院校专业定向培育和社会培训等多渠道，建立一支专业的早期发展指导队伍。

建议之五：运用政策和税收杠杆，拉动以提高人的素质为重点的内需的方式，培育０－３岁早期发展市场，扶持和鼓励大学生创业，动员社会力量参与０－３岁早期发展进工作。 （省老科协秘书处）

南通市老科协党支部隆重表彰优秀共产党员

２０１１年６月３０日，中共南通市自然科学学会联合委员会，南通市老科协党支部召开表彰大会，隆重表彰３４名优秀共产党员。

市老科协党支部自２０１０年７月１日成立以来，在市自然科学学会联合党委和市科协党组的正确领导下，在“创先争优”活动和服务老科协事业中，认真组织全体党员围绕“创先争优”承诺书的要求，积极为市委、市政府科学决策建言献策，服务经济社会发展，服务民生、服务和谐社会建设，开展了一系列有声有色、卓有成效的活动，各项工作取得了显著成绩，为南通市的经济建设、科技进步和社会发展做出了贡献。在此过程中，涌现出众多充分发挥先锋模范作用的优秀共产党员，在广大老科技工作者中起到了很好的榜样示范作用。

表彰会上，市自然科学学会联合党委、市科协党组、市老科协党支部的领导为３４位受表彰的优秀共产党员佩戴光荣花，挂上纪念奖章，颁发荣誉证书，并逐个拍摄了个人光荣照，为下一阶段布置党员光荣栏，编辑党员风采录积累了第一手资料。

值此隆重庆祝建党９０周年之际，经各级党组织评选出的市直单位老科协系统优秀共产党员１９名，其中：荣获中共南通市委表彰的１名，荣获市政协机关党委表彰的１名，荣获省、市原主管部门党委〈党组〉表彰的１０名，荣获组织关系所在地街道党委、社区党委表彰的７名。据统计，在市直单位老科协系统１６个分会，专业委员会９３６名会员中，共产党员４８４名，占５２％；这次受各级党组织表彰的优秀共产党员５３名，占党员总数的１１％。

（南通市老科协党支部）

淮安市四位老科协会长被评为“四好”离退休干部党员

在庆祝中国共产党成立９０周年之际，江苏省委和淮安市委组织部、老干部局分别表彰了一批在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐方面作出了重要贡献的离退休干部党员，并授予“四好”离退休干部党员荣誉称号。我市老科协系统有四位“会长”榜上有名。他们是：淮安市老科协会长陈芸、清河区老科协会长王兆金、市老科协财经分会会长陆学秀、金湖县老科协会长胡进。其中陈芸和王兆金同时受到了省市的表彰，占我市评上省级“四好”党员人数的２０％。

我市老科协有如此多的会长跻身于先进的行列，说明我市老科协有一支高素质的干部队伍，也表明淮安各级老科协的工作得到了领导和广大群众的认可。

（淮安市老科协）

生气勃勃的社区老科协

２０１１年７月９日，苍梧社区老科协科技服务中心挂牌成立。在揭牌仪式上，连云港市老科协会长吴加庆、市科协主席程晓红及市老干局局长徐希娟共同为服务中心揭牌，市老科协发表祝辞。徐希娟局长在会上还向大家发布一个好消息，说：“苍梧社区及社区老科协的活动，我们都向省老干局作了汇报，７月１２日，省老干局顾汉苹局长还要专程到苍梧社区来考察。我相信苍梧社区及苍梧社区老科协的活动，将越办越好。”

社区，是最基层的行政区划单位，境内居住的居民一般上千户，至多数千户。在一个社区中成立老科协组织恐怕是不多的，即使能够成立，要想正常地开展活动，也将是一件非常困难的事情。然而，就有这样一个社区，不仅成立了社区老科协，而且遵照省老科协“服务经济社会，服务民生，服务和谐社会建设”的“三服务”方针，开展多项科技活动、文娱活动及社会活动，项项活动风生火起、生气勃勃，受到了省、市及有关部门的高度重视和大力支持。

连云港市新浦区苍梧社区，是２００１年新开辟的连云港市市级机关宿舍区，２０多公顷的土地上居住着１０００户居民，绝大部分住户都有人在市级机关工作。社区离退休人员中，具有较为雄厚的科技资源、人际资源。连云港市老科协认准了这一点，便与苍梧社区业主委员会联系，得到了他们的热烈欢迎和充分支持，立即成立了以原中共市级机关工作委员会书记何明芳为顾问、原市科协副主席王凤岐为主任的社区老科协筹委会；社区居民委员会、社区物业公司立即安排办公地点，登记会员２５人，于２０１０年１１月１９日成立了苍梧社区老科技工作者协会，下设法律、健康、科技三个专业组，认真开展“三服务”工作；并在社区小报《苍梧人家》上发布告示，社区老科协义务开展法律咨询、开展义诊活动、为社区居民义务修理家电。从２０１１年３月份开始，陆续举办健康保健讲座３次，摄影技术讲座２次，微波炉知识讲座１次。为了庆祝中国共产党成立九十周年，于６月２５日上午举办了社区老科协书画摄影作品展，展出书画作品３５幅，摄影作品３０幅；下午又举办了社区老科协“庆七一·颂党恩”文艺演出。这些活动的开展，引起了市委老干局的高度重视，决定对苍梧社区老科协在精神上给予鼓励，在经济上给予支持；针对社区老科协成立科技服务中心，给予必要的物质援助。经过一番运作，苍梧社区物业公司无偿安排２５平方米一楼房间为服务中心活动场所，市老干局为其服务中心配备了包括空调、桌、椅、沙发及诊断用床在内的各式设备，市老科协科技服务示范点康众大药房无偿为其赠送常备医疗器具及药品。

苍梧社区老科协成立以来的半年多时间里，所开展的各项活动真可谓生气勃勃、有声有色。（蔡立志）

建言献策受重视 市长亲自作批示

宜兴市老科协周惠成理事，年初经过细心观察、调研，向市政府提出了一份关于“宜兴市民生优惠问题”的建议，建议的主要内容是：一，公交优先问题；二，公园免费开放问题；三，菜场实施超市化改造；四，拓宽改造市内干道；五，加强交通管理问题；六，加快老小区改造问题；七，加强外来人口管理等。由市科协转给王中苏市长。王市长看了以后非常重视，立即批示督办。王市长作了这样的批示：“建议很好，大部分也在政府工作安排考虑之中，请何市长（分管城市建设的副市长）阅，请交通、建设、城管、宜城街道负责同志阅。请储鑫主任（市政府办公室副主任）与老科协作一个沟通。”（宜兴市老科协）

关于召开创新老科协工作研讨会征文通知

为深入贯彻省委、省政府关于全面落实“六个注重”、重点实施“八项工程”、又好又快推进“两个率先”的部署和要求，从理论与实践相结合上探索老科协工作的规律性，进一步调动会员的工作热情，推动老科协工作再上一层楼，经省老科协会长办公会确定，拟在明年上半年适当时间召开省老科协六届二次理事会暨创新老科协工作研讨会。现将有关事项通知如下：

一、研讨会的主要议题和指导思想

激励本会理事和会员骨干研讨创新老科协工作，展示成果，探索规律，升华思想，推动工作。

二、研讨文章参考题

１、老科协社团特点、组织效能和工作机制研究 ２、老科协开展“三服务”的主要方式与途径 ３、老科协在积极应对加速老龄化中的作用与方式 ４、浅析老年科技人员发挥作用的阵地与形式

５、老年科技人员从事创新创业的主要形式及应具备的条件 ６、老科协重点建言献策的选题原则与工作评价标准 ７、老年科技人才市场的特点与有效形式 ８、老科协与企业协作模式探讨

９、老科协建立科技示范基地的原则、途径和方式 １０、老科协开展科技培训活动的实用性和可操作性 １１、老科协科普宣传的特点、作用和有效措施

１２、组织老专家著书立说是开发老年人才的重要形式 １３、某项某类新技术的应用与推广（典型案例分析） １４、优秀建言献策成果的案例分析 １５、企业老科协的问题与对策 １６、老年科技人员的自身建设 １７、创建学习型社团的路径与方法

上述内容仅供参考，可以结合实际，有针对性地自选研讨课题。倡导省老科协理事亲自动手写论文。

三、研讨文章基本要求

观点鲜明，论证充分，条理清楚，文字简练。总字数在３０００字左右。研讨文章要突出重点，不面面俱到，避免写成工作汇报。

四、会议在南京召开，时间一天。请热心撰写研讨文章的会员在明年春节前，提交论文初稿，经评选确定与会代表名单，并通知与会代表打印和上传正式论文的电子文本。

（省老科协秘书处）

建党九十周年特别栏目

编者按：７月５日，新华日报“优秀共产党员风采”栏目刊登了我会顾问张齐生院士的先进事迹。省老科协常务副会长陈世爱指出：这些德才兼备的老科技工作者是江苏老科技工作者队伍极其宝贵的财富。广大老科技工作者要向张齐生院士学习，保持创新锐气，服务社会发展。

南京林业大学教授张齐生院士： 跃上世界竹材加工制高点

得知南京林业大学教授张齐生“七一”荣获“优秀共产党员”并获省委表彰，记者赶去采访他。可这位７２岁的老院士超忙：７月１日刚从北京开完院士大会回来，晚上７点又要赶往上海参加竹产业协会的一个会议，接着还要去广西参加校地林业科技合作协议签订„„

“张院士是我国乃至世界竹材加工利用研究领域的开拓者，每年有２００多天在外头，基本上都是为研究、推广竹材奔忙。”南林大的老师如是说。

古今中外一直没有什么大用处的竹子，张齐生院士却通过“科研魔术”，将它派上大用场，从而站到了世界竹材加工制高点上。

张齐生原本是研究木材加工的。可有一种声音总时不时飘到他耳朵里：“需要用木材的地方太多了，总是不够用；竹子呢，有的是，却派不上什么大用场。”这无奈的声音总在年轻的张齐生脑子里盘旋，挥之不去：中国竹子的确太丰富了，竹产量占到世界的一半以上，素有中国“第二森林”之美称。可是用途呢，竹材与木材可谓“冰火两重天”——古今中外，千百年来，也就是撑撑帐子、晾晾衣服、做做脚手架。

竹子用途的“宿命”能不能改一改？张齐生决心“吃螃蟹”。１９８１年，４２岁的张齐生对自己的研究方向作了一次重大调整：从木材转向竹材虽只一字之差，却是两个不同的世界，后者充满了未知数，研究路上处处有荆棘。

不仅如此，此时的张齐生放弃自己熟门熟路的研究领域也相当可惜：他１９６１年大学毕业后就留在母校南京林业大学任教，从事木材加工工艺教学和研究，先后获得过国家发明三等奖和国家科技进步二等奖，教研之路走得顺顺畅畅。可那么多竹子派不上大用场，更让他心动、焦急。机缘巧合的是，他改变研究方向时间不长，就光荣地加入中国共产党，时间是１９８３年。这意味着，他在竹材加工研究上更要勇往直前。

走前人没有走过的路，需要加倍付出。

吃苦，这位农家子弟不怕。１９３９年出生在浙江省淳安县一个偏僻小山村的张齐生，８岁父亲病逝，下面还有５个弟弟妹妹，多亏赶上新社会，他不仅读完高中，还考进了大学。当时，同学们纷纷报考航空、机械、化工等热门专业，刚有机会“跳出农门”的张齐生，却把目光投向了相对冷门的南京林业大学木材机械加工专业。因为他心里有一个困惑需要求解：“家乡满山遍野都是树木和竹子，乡亲们为什么还会受穷？”

闯进竹材研究世界，某种程度上也是他当年念想的延续。

如何将直径小、壁薄中空的竹子变成幅面大、强度高、不变形的各种厚度的板材？他开始了艰苦的探索：白天在实验室、生产车间接触的是竹子，工作之余苦思冥想的是竹子，晚上梦中牵挂的还是竹子。

“竹材高温软化展平”是一个世界性难题，多少年来都没有人能越过这道坎。张齐生硬是啃下了这块“硬骨头”，先后开发出竹材胶合板、高强覆膜竹材胶合板、竹材碎料板、竹木复合集装箱底板、竹木复合层积材板等系列产品，并实现了工业化规模生产。

呕心沥血研究出来的成果如何转化成生产力？他又带着产品走遍大江南北，和企业联手开展竹材产品应用试验，解决研发和应用中的技术难关。其中，竹材胶合板研制成功后，不仅广泛应用于我国４０余家汽车制造厂的构件中，还出口日本、马来西亚等国，１９９２年获林业部科技进步一等奖，１９９５年获国家科技进步二等奖，并获国家专利局和世界知识产权组织同时颁发的发明专利创造金奖。

张齐生的科研成果，工业转化率超过９０％，基本每一项成果都能推广应用，形成现实生产力。其中有何秘诀？“要说有什么秘诀，那就是三句话：科研选题想政府所想、急企业所急、做百姓所需。”张院士爽朗地告诉记者。

张齐生在竹材加工利用领域卓有成效的研究与开发，推动和促进了我国竹材加工这个新型产业的形成和发展，并使我国的竹材加工业居世界领先地位。先后被评为国家级有突出贡献的优秀科技专家、全国科技推广先进工作者，１９９７年当选为中国工程院院士，２０１０年荣获江苏省高校优秀共产党员标兵称号。

（摘自《新华日报》）

同庆建党９０周年 同唱红歌颂党恩

为庆祝中国共产党建党９０周年，镇江市老专家艺术团在协会会长应国根带领下，于７月２日组织６０多人深入茅山革命老区戴庄村举行了“唱红歌，颂党恩”慰问演唱会，和老区人民共同庆祝党的生日，共同歌颂党的恩情，受到老区群众的热烈欢迎。

当日，骄阳似火，数千名群众顶着烈日兴致勃勃地观看了演唱会。舞台正中“庆祝中国共产党成立９０周年”几个大字格外耀眼醒目，烘托了演唱会激情昂扬的气氛。

镇江市科协主席赵振祥、句容市委宣传部副部长戴晓伟和天王镇党委负责同志观看了演出。

镇江市人大常委会原副主任、戴庄村农业合作社顾问赵亚夫自始自终看了节目表演。 之前，为搞好这次慰问活动，市老专家艺术团专程赴戴庄老区对赵亚夫和村总支书记李家斌同志进行了面对面采访，编写了诗歌朗诵《赞农业专家——赵亚夫》、《赞农民的儿子——李家斌》。演出前，协会常务副会长严平和戴庄村党总支书记李家斌先后在会上作了热情讲话，严平高度赞扬了戴庄村在抗日战争期间光荣而辉煌的斗争历史和改革开放以来发生的深刻变化，赞扬了戴庄人民勤劳致富、科学发展、积极探索、开拓创新的奋发精神。

整个演唱会二个小时，激昂、奔放、欢快、向上，观看群众时时响阵阵掌声。演唱会结束后，不少观众希望艺术团经常下到老区，帮助戴庄老区搞好文化生活，增强精神文明建设。

另：７月６日，镇江市老专家协会４４人在会长应国根、常务副会长徐家定、严平的带领下，驱车前往句容茅山新四军纪念馆参观，缅怀革命先烈，庆祝中国共产党成立九十周年。（米 长 姚崇芬）

坚定信念 永跟党走

——南京老科协庆祝建党９０周年开展系列活动

一、举办书画摄影展 ６月２０日上午９时，全市１５０多名老科技工作者聚集在梅园新村周恩来图书馆举办书、画、摄影展。市老科协会长程从武（原市人大常务副主任）致开幕词。常务会长刘玉伦、区县老科协和企业老科协的负责同志参加了开幕式，为庆祝建党９０周年系列活动拉开了序幕。

这次展示的书画摄影作品１６８幅，是从全市１２００多幅作品中挑选出来的精品，它代表了全市１０多万老科技工作者怀着对党的无限忠诚、和对党和人民的满腔热情，挥毫写书作画。他们中间有的深入田间地头，有的结队奔赴边防哨卡，从繁华的都市到边远的山村，从江南水乡到塞北高原，捕捉时代的最美的镜头，讴歌中国特色社会主义新成就新风尚。他们的作品充分反映我市广大老科技工作者热爱党、热爱生活的精神风貌，表达了对社会主义祖国以及南京的巨大变化的激情颂扬。

这次展览得到了周恩来图书馆领导的大力支持和全市老科技工作者的关注。开馆仅三天，观众就超过１５００多人，除浦口、江宁、六合区老科协、熊猫集团、扬子集团老科协组织专车送人参观外，有省市机关公务员、企业职工、大中学校师生、部队官兵，还有来自上海、山东、浙江和安徽的游客和国外友人。杭州老干部旅游团的张先生参观后评价说：“这个展览内容好，精品多，看了还想看。这个展览代表我们老同志对党的一片忠心啊！”一位外国友人看了展览赞扬说：“中国，人民团结、国家富强。”展览前厅挂了一面鲜红的党旗，观众除了在作品前留影外，还特意在党旗下合影留念。不少老党员来到党旗下感慨的说：“补一张党旗下的像吧”，好像又回到了那当年激情燃烧的岁月„。还有好几个单位发展的新党员，由单位组织来到周恩来图书馆，来到党旗下集体宣誓入党。

二、举办党史报告会 ６月２４日上午，党史报告会在北京东路人才大厦举行。市委党校副校长刘喜发教授主讲，会长程从武主持，常务会长刘玉伦和区县老科协、企业单位老科协、分会老科协负责人参加，出席报告会的约１２０人。

刘校长从中国共产党成立，推翻三座大山到创建了新中国；从社会主义改造到建立了独立的国民经济体系；从艰难曲折到改革开放新的历史时期，讲述了党的成长史，艰难史、胜利史、辉煌史。他用详实的史料，生动的语言，使我们深深认识到“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色的社会主义的新时代。我们坚信，只有跟着共产党，中华民族的伟大复兴就有希望。

三、举办老科技工作者文艺会演

“坚定信念，永跟党走”文艺演出７月５日下午在空军医院礼堂上演。为庆祝建党９０周年，熊猫集团、扬子石化老科协、南京老科协教育专委会和文体部做了充分的准备。在深情的乐曲声中，“党是一面永远鲜艳的旗帜，在建党９０周年的日子里，我们心中的幸福向党诉说，我们心中的激情向党歌唱，我们载歌载舞奔向前方”拉开帷幕。优美舞蹈“走向新辉煌”一出台，立刻引发台下一片掌声。熊猫集团老科协的舞蹈“潇洒女兵”、合唱“天路”等，扬子石化老科协的“我们的生活充满阳光”，教育专委会的“绣红旗”，文体部的“跟着共产党走”，把演出推向高潮。舞台上优美的旋律伴着轻盈的舞步，婀娜多姿的身影令人目不暇接。台上台下激情互动，掌声、歌声此起彼伏，如同大海波涛，热情澎湃。最后在“没有共产党就没有新中国”的大合唱中谢幕。

出席文艺演出的有省老科协的韩章松副会长、周惠鑫副秘书长、市老科协程从武会长、刘玉伦常委会长、熊猫集团老科协张胜华会长以及有关企业老领导、扬子石化老科协、教育专委会、文体部负责同志等老科协会员两百余人出席观看了文娱演出。

会后省老科协韩会长赞扬说：“你们（市老科协）队伍庞大、人才多、演出精彩”。 （南京市老科协）

无锡市老科协召开七届六次常务理事会议

深入学习胡锦涛总书记“七一”讲话

圆满完成目标任务 无锡市老科协于七月十二日召开七届六次常务理事会议，总结上半年工作，部署下半年活动，讨论有关人事安排等。正副会长、常务理事等３１人出席了会议。会议由常务副会长吉子荣主持。

会上，王良朋会长作了上半年工作总结和下半年工作安排的报告。对上半年的工作，从庆祝建党九十周年系列活动、搞好“三服务”、加强组织建设等５个方面进行了全面总结，下半年工作，重点要继续深入学习胡总书记“七一”重要讲话、纪念市老科协建会３０周年、全面完成年初确定的“双百”和“１１２”目标等。赵洁云常务副会长就增补和变更部分理事、常务理事人选的建议作了说明。

常务理事们对二个报告进行了认真审议、讨论。一致认为，会长工作报告内容系统、全面，完全符合市老科协的实际，上半年取得的成绩比较明显，存在的问题分析得比较深刻；下半年的工作目标任务也比较具体，对各团体会员、各分会有指导意义。讨论中，常务理事们还根据各单位的实际情况开展了交流，畅谈了工作情况、面临的问题和建议等。 会议一致同意增补力马化机分会会长浦纪寿为市老科协理事；一致同意一汽锡柴老科协会长王鑫泽变更为市老科协常务理事；一致同意卫生分会副会长、秘书长袁茂基变更为市老科协理事、常务理事。

第一会长韩军作了总结讲话。他说上半年老科协各项工作都取得了很好的成绩，庆祝建党９０周年活动丰富多彩，组织建设有新意，“三服务”进展顺利，工作内容越来越丰富，队伍越来越大，影响也越来越大，取得这些成绩不容易。对下半年工作他强调三点：

一、纪念协会成立３０周年，举办系列活动，是一个十分重要的契机，一定要搞好。要通过举办活动，扩大宣传，提高老科协在社会上的地位和作用。搞好老科协工作，需要方方面面的支持。尤其是活动资金和活动场地等。我们要利用纪念建会３０周年的契机，表彰一批有突出贡献的老科技工作者和老科协工作者，宣传他们的业绩，也宣传老科协工作。力争请到市领导参加纪念大会。通过集中宣传，让全社会认同市老科协，扩大影响面，争取市委、市政府领导更多的支持。

二、组织（县）市、区老科协工作交流。当前以产业局为主组织的老科协分支机构，正面临着新的考验，开展工作有一定困难，要想有重大的突破确实有难度。我们必须迅速、扎实地进行转型发展，努力促进区级，乃至街道社区的老科协组织的建立健全，并使之不断发展壮大。区级老科协成立时间有长短，工作发展不平衡，十分需要相互交流，互相促进。对于已建立起来的以产业、行业局为块的分支机构，仍然要做到“三个不”，即：阵地不丢、活动不停、组织不散，不断激发其活力，尽力做好工作。这些都事关老科协生存发展的大问题。

三、突出重点，做好服务。区级老科协组织已建立起来的，要进行交流，包括江阴、宜兴市老科协。“三服务”工作怎么做？做什么？要抓重点。我们的思路一定要明确，首先要抓重点人选。重点人选，就是那些从事创新创业的老专家、老科技人员，在企业中作出贡献的老专家、老科技人员。我们各级老科协要善于发现他们、发展他们、服务他们、宣传他们。不断发现培育新的重点人物，发展他们加入组织，要把他们的业绩总结出来，统计上来，宣扬他们的事迹，为他们搞好服务，是我们工作的重点。这对于扩大老科协的作用和影响，乃至老科协生存发展，都是至关重要的。在抓住重点人选同时，要抓住重点项目。当前市老科协组织老专家参与市发改委对于新建、改扩建、技改项目的节能效果评审工作，这是一个新的重点项目，务必抓紧抓好，抓出成效。

会前，常务理事们参观了力马化机公司和老科协力马化机分会办公、活动场地。 （无锡市老科协）

泰州市老科协组织“老科技工作者看泰州”活动

７月上旬市老科协在会长江正保带领下组织“老科技工作者看泰州”活动。这次活动是我会组织的庆祝中国共产党诞生９０周年系列活动的重要内容之一。主旨是：加强形势政策教育，感受党的改革开放政策的英明正确和给泰州带来的辉煌成就，从而更加坚信党的领导，坚定走中国特色社会义道路的理想信念。活动中老科技工作者参观了市文化中心、京泰长途客运中心、老省泰中、新通杨运河大桥、泰州长江大桥、泰州杨湾港等重点工程建设项目。广大老科技工作者在长江中看到岸边码头吊塔如林，在建的泰州长江大桥巍峨壮观，十分兴奋。纷纷表示，只有共产党才能振兴中华民族，我们虽然离开工作岗位，但离岗不离党，要发挥余热搞好“三服务”，为党争光。

市政府非常重视支持这次活动，张爱平副市长自始自终陪同参观，并在参观结束后的会议上作了重要讲话。他在着重介绍了泰州市重点工程建设情况后指出：建市以来，特别是近几年来，泰州经济建设、社会建设得到迅猛发展，人民的物质文化生活显著改善，这是党的改革开放政策指引的结果，是全市广大干群在市委市政府坚强领导下，开拓进取、顽强拼搏的结果，这其中也凝聚着广大老科技工作者的辛勤汗水。他对市老科协组织在泰州经济社会发展中所发挥的重要作用给予充分肯定，他希望全市广大老科技工作者在泰州新的发展历史起点上，更加关心支持泰州发展，努力把各方面力量凝聚起来、整合起来，积极参与和服务“双轮驱动”发展战略，为推进富民强市、建设美好新泰州再立新功。市交通运输局、市住建局、市港务集团参与组织此次活动，并在会上作了有关情况介绍。市老科协全体理事共６０余人参加活动。

（潘学俊）

省老科协农委分会举行庆祝中国共产党成立九十周年大会

为庆祝中国共产党成立九十周年，江苏省老科协、老促会农委分会举行庆祝大会，会议由协会理事长胡在朝同志主持，委领导王鹤平同志出席大会并讲话，有关处室的负责同志也出席了会议。大家在会议上回顾了中国共产党九十年的光辉历程，回顾了自己的成长历程，深刻感到没有中国共产党就没有新中国，中国共产党是中国革命的领导核心，是中国走社会主义道路、富民强国的中流砥柱。会议在《跟着共产党走》的歌声中结束，会后大家参观了“庆祝中国共产党成立九十周年老同志书画摄影展”，观看了电影《建党伟业》。

（省老科协农委分会）

启东市老科协召开三届十四次常务理事（扩大）会暨庆祝中国共产党建党九十周年座谈会

６月１６日，启东市老科协在江苏骅东投资有限公司五楼会议室召开三届十四次常务理事（扩大）会暨庆祝中国共产党建党九十周年座谈会。市老科协三届常务理事、市专业分会会长或秘书长共２０多人出席了会议。市老科协名誉理事长谢丕岳、蔡国华、施仲元、周嘉生出席了会议，市老科协理事长陈南飞主持会议并讲话。

会议听取了市老科协副理事长、建筑分会会长、骅东公司董事长张援朝同志关于骅东公司发展情况的介绍；向与会人员赠发了《中共党史》简读本；邀请原市委党史办副主任、党校副校长陈思品同志关于“启东党史”方面讲座；并围绕“学党史、颂党恩、跟党走”主题，展开了座谈交流。原县委书记、离休干部谢丕岳同志回忆当年参加革命亲身经历，结合当前启东经济社会发展，特别是启东建筑业发展情况作了座谈发言，使大家深受教育和启发。

会议听取了市老科协秘书长黄允冲同志“关于市老科协今年以来主要工作情况和当前及下半年主要工作安排”的工作报告。市老科协当前及下半年主要工作：一是组织会员开展和参加多种形式的庆祝中国共产党建党九十周年活动；二是继续广泛深入地开展“科技服务年”活动，力求取得扎实成效；三是全面总结本届以来老科协工作经验，各分会要结合自身实际，总结出反映分会工作特色的经验，市老科协拟在年底前召开老科协工作经验交流会。

会议结束时，陈南飞理事长作了会议小结，并对做好下半年老科协工作提出了工作要求。 （启东市老科协） 宿城区老科协教育分会举行庆祝建党九十周年座谈会

“七·一”上午，宿城区老科协教育分会在马陵高中会议室，召开庆祝建党九十周年座谈会。区老科协会员代表出席会议，区教育局副局长赵永杰出席会议并作讲话，马陵高中党支部书记在会上宣读了贺词。

与会的老科协同志结合自己的亲身感受，从宿城区的巨大变化，从区教育事业的蓬勃发展，从不同角度回顾了党走过的九十年光辉历程。会上，有的同志还吟诗作赋，有的即兴引亢高歌，抒发对党的忠诚和热爱，表示退休不褪色，永葆党员的先进性，为全区教育事业继续作贡献。

通过座谈会，老科协同志们更加坚定了党的理想信念，决心加强学习，传承党的优良传统，促进社会和谐发展。

（愚 夫）

灌南县老科协举办“庆祝中国共产党成立九十周年”系列活动

６月２０日，我会和县老年大学联合举办了“和党心连心、永远跟党走”座谈会，庆祝中国共产党成立９０周年。座谈会上，大家回顾党９０年来的英勇奋斗、艰辛探索、顽强奋进的峥嵘岁月，认为这是党９０年艰苦卓绝的革命史，波澜壮阔的建设史，不断奋进的发展史。有的老同志以自身的成长过程，畅谈党给了自己接受高等教育的机会，施展专长的舞台，今天还能为党为人民发挥余热，衷心感谢党。有的老同志以县大家以亲身经历表达了对党的无限崇敬、无限信赖的思想感情，坚定了对党有能力、有智慧领导全国人民走向更加光辉灿烂明天的信心。座谈会在热烈、欢快、振奋的气氛中结束。

６月２３日，我会与县老干部局、县老年大学联合举办了“庆祝中国共产党成立九十周年演唱会”。演出节目计２０个，合唱《没有共产党就没有新中国》、小提琴独奏《唱支山歌给党听》表演唱《灌南美》、舞蹈《长征》、《绣红旗》、《映山红》、《亲亲茉莉花》，还有京剧《红灯记》选段以及淮海戏《沙家浜》选段、胡琴合奏《喜洋洋》《健身锣鼓》等，热情歌颂党的英明伟大，光荣正确。节目表演，节奏明快，生动活泼，感人肺腑，引人深思。

我会还组织老科技工作者积极参与连云港市老科协为庆祝中国共产党成立九十周年举办的书画摄影展，共报送作品３１幅，其中９幅被遴选编入《红旗飘飘》书画摄影集；全面发动老科技工作者为省老科协开展的“与党同呼吸、共命运”庆祝中国共产党成立九十周年征文活动撰稿，现已上报４篇。

我会以此系列活动，激励广大会员进一步学党史、颂党情、谢党恩、跟党走、再奉献的革命热情，努力搞好科普宣传、科技服务、科技创新工作，为灌南的社会经济发展，建设幸福美好的明天再作贡献！

（灌南县老科协）

学习“七一”重要讲话 推动老科协工作开展

金湖县老科协财粮税分会组织全体领导成员认真学习中共中央总书记胡锦涛在庆祝中国共产党成立９０周年大会上的重要讲话。分会会长潘菊生首先联系实际讲解胡总书记的“七一”重要讲话精神，并组织开展讨论，大家一致认为，胡总书记的“七一”重要讲话以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，回顾了我党９０年的光辉历程和取得的伟大成就，总结了党和人民创造的宝贵经验，提出了新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务，阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进的大政方针，是一篇马克思主义纲领性文件，讲话思想深刻，内容丰富，对做好党和国家各项工作、推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设的伟大工程具有重大而深远的指导意义。随后，大家回顾成立老科协以来出现的新变化、取得的新成绩畅谈党对老科协工作的关心、重视和支持，特别是中央和省委先后下发了发挥老科协作用的９号和２号两个文件，充分体现了党对老科技工作者的关怀和对老有所为的支持，为老科技工作者开展科普宣传、科技咨询以及创业服务等拓展了广阔的天地。党的亲切关怀，使老科技工作者倍增感激之情。参加学习的老科技工作者一致表示要以学习贯彻胡总书记的讲话精神为动力，组织广大会员紧密联系老科协的实际，围绕县委“工业强县、科教兴县、富民安县、环境立县”四大战略，认真开展科技服务、建言献策等活动，积极发挥余热，努力推进老科协工作组织科学化、形式多样化、活动效能化，为建设幸福金湖、实现“两个率先”作出自己的贡献。

（金湖县老科协）

工作交流

泰州市老科协召开一届六次理事会

７月７日，泰州市老科协召开了一届六次理事会，会长江正保在会上作了题为《以“四创”活动为抓手，不断把老科协工作推向前进》的报告。自年初一届五次理事会上决定开展“建言献策创水平，科技服务创特色，科普活动创品牌，服务民生创形象”为主题的“四创”活动以来，经过反复征求意见，市老科协已于６月１８日正式下发了《泰州市老科协关于开展“人社杯”“四创”活动的实施意见》文件。江会长在报告中对开展“四创”活动进行了全面部署，他在论述开展“四创”活动重要意义之后，就如何丰富“四创”活动的内容和形式进行了详细阐述，最后江会长就如何加强领导，精心组织，确保活动效果提出了明确的要求。副会长兼秘书长赵克俭主持会议，并在会上传达了省老科协六届六次常务理事会议精神。会议还讨论通过了有关人事增补事项。

（潘学俊）

连云港市老科协召开四届六次常务理事会暨先进表彰会

近期连云港市老科协在花果山科教园区召开四届六次常务理事会。这次会议在花果山科教园区管委会的精心安排下，开得很成功。

会议进行了四个议程，即：

一、增选理事、常务理事、副会长、聘请顾问；

二、对灌南县老科协等１０个协会工作先进集体、尹传钵等１２个协会工作先进个人，徐德管等１０个建言献策先进个人进行表彰；

三、会长吴加庆传达省老科协六届五次常务理事会会议精神，并作《高举“创新”旗帜，扎实做好“三服务”工作》的会议讲话；

四、对花果山科教园区进行参观考察。吴加庆会长在讲话中说：这次会议是连云港市老科协两年工作的总结会议，继往开来的鼓劲会议，科技创新的动员会议。这次会议聘请顾问、增补理事、常务理事、副会长是协会工作的需要；表彰协会工作先进集体、先进个人，是对前一阶段协会工作的总结和肯定；吴加庆对做好各项工作进行了部署。

会议结束后，与会同志在花果山科教园区管委会领导的带领下对花果山科教园区进行了参观、考察活动。参观考察了连云港市广播影视文化产业城建设工程、市体育中心建设工程、西游记文化产业园项目工程、７１６所研发中心建设工程、及市中联集团建设工程等。通过参观考察，给与会同志产生了巨大的鼓舞作用，繁忙的工地、雄伟的建筑、壮观的场景、美好的蓝图，使大家振奋，决心为连云港市“发展创新型经济，建设创新型城市”添砖加瓦。

（蔡立志）

九年千场讲座 听众十万人次老专家讲师团“明星”涌现

退而不休，甘为科普工作奉献余热。市老专家协会、市老科技工作者协会科普讲师团为提升市民文化科技素质，宣传科普知识，深入社区、学校、机关等地，义务举办科普讲座。讲师团成立９年来，已举办了超过千场的科普讲座，吸引听众超过１０万人次，成为我市推广科普工作的一支重要力量。

年岁高、级别高、贴近生活程度高 这个科普讲师团是一个“三高”团队。 首先是年岁高，讲师团目前共有５１名正式成员，最年轻的６２岁，最大的已年过八旬，平均年龄接近７０岁。

其次是级别高，讲师团目前有５１名成员，来自各行各业，有医生、律师、教师、农业专家、经济学家等，都是本行业的专家或权威，职称普遍相当于大学副教授以上。

第三是所讲内容与市民生活的贴近程度高，内容涉及保健医疗、食品安全卫生、低碳环保、国内政策解读、国际形势分析等多方面，都是群众关心的话题，今年３月日本大地震后，讲师团及时增加关于防范核辐射的课程，主讲者是一位参与过国家核项目建设的老专家，受到了多个社区居民的欢迎。

市老专家协会、市老科技工作者协会秘书长周云生说，不少人离退休时很难适应。讲师团成员本都是各行各业的专家和权威，退休前每天工作排得满满当当，退休后突然从忙碌的节奏中闲下来，备感无聊。在市老专家协会、老科技工作者协会牵头组织下，这个科普讲师团于２００２年４月建立，让这些有着各方面专业知识背景的老专家在科普宣传中发挥余热。

九年举办千场讲座，听众超十万人次

九年来，这个老专家讲师团涌现出一批“明星”。

潘蓉蓉是一位退休的农业专家。他经常讲如何挑选安全放心的蔬菜，比如，怎样分辨使用激素催熟的黄瓜、如何分辨娃娃菜和小白菜等，每次上课还带来自己种的蔬菜现场演示。由于他讲的内容贴近生活，又契合当前食品卫生安全这一全社会关注的热点话题，每次上课都吸引上百名社区听众。一些他的铁杆粉丝，不管他在哪个社区讲课，都要赶到现场听讲。

退休主任医师施宝兴主要面向木渎、胥口、藏书等农村社区群众宣传养生保健和防病抗病知识。他还在深入社区之际，走访贫困家庭、空巢老人家庭，进行义诊。他在木渎讲课时，发现一对生活贫困的残疾人夫妻，丈夫双目失明，妻子双腿残疾而且患有严重胃病。他主动送这对夫妻就医，为其支付医药费，让这对夫妻深受感动。 讲师团成员退而不休、不辞辛劳、不计报酬，每年深入１００多个社区、为上万名群众宣传科普知识。老专家科普讲师团成立九年来，已经举办了１０００多场讲座，听众超过１０万人次。

老专家讲师团成为科普宣传的闪亮品牌

科普讲师团以便民惠民为宗旨，每年推出“菜单式”科普大餐。讲师团成员包括自然科学和社会科学各个专业的老专家，成立了医卫、农业、节能环保、法律文化、社会科学等五个小组，每年根据社会热点和个人专长选定课题，制成科普讲座“菜单”，自费印发至各社区和有关单位，供各单位自由选择。

科普讲师团非常注重自身建设，制度健全，管理规范，使宣讲质量不断提高。讲师团成员坚持加强自身学习，不断提高自身水平，讲课内容讲究“针对性、实用性、趣味性”，做到“认？真备课，认真讲授，不断总结，不断创新，使听众满意”。科普讲师团的志愿工作得到了社会和政府的认可。２００９年，讲师团荣获“老干部工作创新成果奖”。２０１０年，又荣获“志愿之星十佳团队”提名奖。

目前，这个老专家科普讲师团已经成为我市科普宣传工作中的一个闪亮品牌，为提高全民科学文化素质做出了积极贡献。

（摘自《苏州日报》）

抓农民培训 实施科技富民工程

吕良镇老科协为积极实施县委宣传部门提出的文明育农，科技富民工程，近年来，在地方党委政府领导和镇教育部门的配合下，做了以下具体工作：

１．抓思想道德教育，促进农村精神文明建设 对农村广大干群进行思想道德教育，是镇老科协的主要工作内容之一，也是建设社会主义新农村的基本条件。为切实将这项工作做好，老科协多次与党校、成人校、组织科、宣传科、司法办、关工委、妇联、计生办等部门进行联合办学，利用科技学校对农民进行实用技术和职业技能培训的同时，加强政治、法制、计划生育、社会公民道德、人口理论教育，力求让每一位农民都争做有理想、有道德、有文化、守法纪的新型社会主义公民。在引导农民学习和培训的过程中，老科协积极围绕党的方针政策，经常组织农民和社区居民参加社区有意义的文体活动，一是净化社会风气，二是推进文明村、户的建设进程。

２．抓学历班建设，提升劳动力受教育年限

提高劳动力文化指数，也是文明育农，科技富民工程中的一项重要内容。目前农村劳动者受教育程度与新农村建设的要求还有一定的差距，而要完成对他们的继续教育必须靠科技和教育部门。为此，我们根据县老科协和教育部门的要求，把农民的学文化和学科技融为一体，即举办成人高中班、中专函授班、自考大专班等，让文化班办学与科技班办学并举，使学历教育与“三高”农业的实用技术培训融为一体。通过几年的文化技术教育培训，我镇劳动力人均受教育年限已经达到１３．５年，为现代科技的普及打下了坚实的基础。

３．开展实用技术培训，推进新农村建设进程

镇老科协和成人学校是培养农村合格劳动者的重要基地。培训必须以提高农村劳动者综合素质为出发点，以兴农富农为落脚点，以实验示范为突破口。根据工程实施的相关要求及我镇的具体实际，近几年，我们举办了各类专业技术培训班和短、平、快实用实效的技术培训班，使村（社区）、组农民中的科技大户、尤其是示范户，掌握了科学技术知识和操作技能，进而提高了规模经营的管理水平，从事科学种植和养殖。我们的培训形式是灵活多样。做到一技一训与综合培训相结合；集中培训与分散培训相结合；课堂培训与现场指导相结合；举办讲座与印发资料相结合，逐步扩大劳动力的培训面。今年以来，仅“通威”、“新希望”和“天成”养鱼颗粒饲料的推广培训就举办２２期讲座， 参训人数达６３８６人次，印发科技小报８５６０份，播放电教录象２３场次，涉及周边３个乡镇的青年农民学习和培训。

４．丰富农村文体生活，营造健康文明良好风气

为面向村组，贴近农民，我们以镇社区教育中心为载体，约请文广站、关工委等部门积极参与，积极引导社区居民开展歌咏、太极拳、拔河、球类、民间乐器、书画剪纸等比赛。此项活动的开展，有利于丰富和提升农民、集镇居民的文化生活质量，也是文明育农的落脚点。在举办教育培训的同时，我们以讲座的形式，教育广大农民爱清洁、讲卫生、尊老爱幼、五讲四美、移风易俗，使群众形成良好的社会生活习惯，自觉遵守社会公德、家庭美德和职业道德，树立正确的社会主义荣辱观。我们利用老科协、文广站和成人教育中心校的教育资源，建立了村（居）图书室，在村组农民中，广泛开展读书活动，努力营造一个“处处是学习之所，人人是学习之人，时时是学习之机”的良好氛围。

文明育农，科技富民工作在新农村建设中，具有基础性、先导性和全局性的作用，开展农民教育任重而道远，我们借助实施文明育农，科技富民工程这一抓手， 趁机造势， 使农民科技教育与时俱进，不断创新，不断发挥老科协在新农村建设中的积极作用。

（陈玉瑚）

共享品牌资源、联办大型科普专题活动的实践与思考

陈继华 袁 伶 李 群

“科学饮食进万家”是省老科协创建的重点品牌活动，该活动主要是通过专家服务，使公众进一步提高营养与健康的认识，建立合理的饮食结构，促进群众健康水平的提高。在江宁区第二十三届科普宣传周活动中，江宁区老科技工作者协会深入社区、医院、政府机关，先后承办了八场以“倡导合理饮食、提高生活质量”为主题的“科学饮食进万家”健康教育系列科普活动。区老科协组织的此次活动，在省老科协、省人民医院、区委宣传部、区卫生局、区科协等单位的支持下，在各协办单位积极配合下，取得了明显成效，获得社会公众普遍好评。

一、基本情况

今年科普周活动主题重点突出了“保护生态环境，保障安全健康”的科普内容。区科协根据老年人以及社区市民对营养与健康知识的迫切需求，在相对集中的时间内，连续组织开展了四项八个场次的健康教育系列活动，有效地提高了居民对营养与健康的认识，使受教育对象对膳食宝塔的知识知晓率提高一倍达７６％以上。

（一）开展“科学饮食进社区”活动

今年３月，区老科协专门聘请省人民医院营养专家，在东山街道社区作了“科学饮食，给力健康”科普讲座。授课前，省人民医院营养科的专业人员首先为社区居民进行与营养相关的体格检查，开展现场咨询，发放了宣传资料。专家以提问、答疑、课堂互动的演讲形式，围绕受众关心的营养与健康问题，通过图文并茂的多媒体形式，深入浅出、形象生动的语言，让在场的１００余名社区居民走出健康与营养误区，接受了健康新理念。

（二）举办“科学饮食文化讲坛”

科普周活动期间，连续在江宁医院、江宁街道社区举办了６场科学饮食文化讲坛。来自省人民医院、南医大、南中医大、东大医学院、省疾控中心的６名专家、学者分别主讲，内容涉及食品安全、营养保健、慢病预控等诸方面，专家演讲把营养与健康的新理念与群众日常生活巧妙地结合在一起，现场气氛热烈活泼，众多老科技人员、老干部、老教师以及东山、秣陵、江宁街道市民感觉健康新理念易于接受。

（三）组织大型义诊咨询服务 今年５月，在江宁街道铜井社区开展了送医、送药、送健康保健知识大型义诊咨询活动，江宁医院、区中医院、区爱卫办、区卫生协会、区医学会、铜井社区卫生服务中心共选派３５名医疗卫生工作者及４台保障车辆参加活动。在铜井社区卫生服务中心开展了专家义诊会诊查房服务，共义诊病人８６人次，查房会诊１７人次。在铜井新铜社区内入户义诊送药２人次、健康咨询２８６人次、免费测血压１８２人次、免费测血糖９８人次、发放健康教育宣传资料２８００余份、摆放健康教育展板１９块，两家医院赠送社区药品价值一万余元。

（四）举办《职场人士的养生保健》特邀讲座 今年６月，邀请省人民医院营养科李群主任，在区政府会议室举办了一场健康保健知识讲座，区政府机关５０余名干部认真听取了健康知识特邀报告。本次讲座重点帮助机关干部树立健康重在保健、疾病重在预防、饮食重在科学安排、生活重在健康方式、心态重在宽容乐观等预防各种疾病的新健康理念，讲座内容丰富、贴近需求，受到政府机关干部一致好评。

（五）编辑营养与健康科普资料巡展发放 在每场健康教育活动中，省老科协牵头编辑《科学饮食专刊》５－１０期４０００余份，制作大型“科学饮食与健康”图片展板２０余块；区卫生局、区爱卫办翻印《农村居民健康教育读本》、《卫生知识》共３０００余份；区老科协编辑《活动宣传手册》共１０００余份，在会场、广场、课堂巡回展示发放，很受群众欢迎，为提高专家讲学效果，丰富营养与健康知识起了积极作用。

（六）发放调查问卷开展活动效果评估

本次活动专门设计了“社区居民营养知识、态度及行为调整问卷”１４０份，分别在活动前和活动结束后，发放给部分老干部、老科技人员、老教师、市民代表填写，经省人民医院统计，受众对《中国居民膳食宝塔》知晓率有明显提高，由受教前知晓率３８．５％提高至７６．１％；对科学饮食促进身体健康的态度有明显改善，由受教前的６９．３％增至９３．８％；科学饮食的行为有明显改变，由受教前的６１．５％改变为６９％；１００％的受教公众认为开展科学饮食健康教育活动很有必要。

二、主要做法

（一）共享品牌资源，提升活动的品味与规模

区老科协在年初制定年度工作计划时，就确定将“科学饮食进万家”活动列为２０１１年度科普工作重点，并数次走访省、市老科协，得到了上级机关的大力支持。根据省市老科协组织的安排部署，区老科协将活动筹备工作贯穿在日常工作中，今年初在总结２０１０年工作的同时，就围绕基层群众关心的热点问题进行调研，并与相关单位多次酝酿，对活动内容与方式精心设计与策划，几易其稿形成活动方案，并逐一落实方案涉及事项，确保各项活动有序有效开展，能在社会公众中产生较大影响力。

（二）借助社会平台，形成联动多赢的工作合力

在区老科协的运作下，本次活动列入了２０１１年江宁区第三期“文化与文明讲坛”，２０１１年江宁区第二十三届科普周重点项目，２０１１年度“健康江宁”建设重点活动。一项活动受到我区“双文讲坛”、“科普周”、“健康江宁”三大平台资源支撑，赢得了２１家省级、区级单位积极响应和支持。活动中，省老科协在高等院所邀请了省内一流营养专家和省电视台万家灯火栏目特约主讲人授课，无偿提供科学饮食资料；省人民医院专家四进江宁为市民授课；区委宣传部、区委老干部局以文件形式，向各相关单位下发了举办讲座的通知；江宁医院提供５场会议场所，并安排专人、专车为会场服务；区委老干部局、区退教协会、东山、秣陵街道科协等部门领导亲自带队组织人员参加听课；区科协、区卫生局、区爱卫办、区中医药学会、区卫生协会、区医学会等单位为活动安排专项经费。多方联动共同开展科普活动的工作方式，形成了分工合作、密切协作的格局，从而保证了健康教育活动的顺利进行。

（三）利用现代媒体，多渠道宣传放大活动效应

通过多种形式的有效宣传活动，极力营造社会氛围，让更多的公众知晓活动相关信息，最大限度扩展受众范围，使健康教育活动达到了受众面广量大的目的。在方案确定以后，区老科协即精心制作了精美宣传画册１千份，多渠道印发给各单位机关和社会公众，使他们预先知晓活动目的以及授课专家、授课内容、时间、地点，吸引了社会广泛关注；在讲坛开讲前一天，专门在区级媒体刊登举办健康知识讲座广告，并特别标明由省电视台《万家灯火》栏目特约营养与健康专家主讲，再次加深社会公众注意力；在每项重点活动结束后组织专人撰稿，在省老科协杂志、南京科普网、江宁科普网、江宁新闻报、区宣传动态、区电视台等新闻媒体持续跟踪报道１２次之多，通过广泛宣传，不但吸引了热心市民直接参与，也让更多市民间接接受教育，使健康教育活动的影响力和老科协组织的知名度进一步得到扩展和提高。

三、体会与启示

（一）科普专题活动的组织实施，可共享品牌资源 科学普及工作是一项社会工程，面广量大领域广阔，他不仅是科协团体的一项主要工作，事实上也是每个政府部门、企事业单位、行业组织肩负的一项社会责任和义务，有很多部门、单位都拥有自己的网络体系和教育平台。科普工作与他们的社会义务和内部需求，有着广阔的相互渗透交叉的合作空间，在实际工作中若加强横向联系，寻求共同点，把提高公众科学素养的服务与社会组织内在需求有机结合，充分发挥二个积极性，做到品牌、平台资源共享，科普工作往往能收到事半功倍之效。

（二）科普专题活动的内容选择，要顺应公众需求

社会公众是文化、职业、年龄、爱好、经济条件等参差不齐的人群，他们的各自需求、理解水平不同，其参与动机主要源自与自身生存发展密切相关问题的关注和需求，他们会选择参加能对自己有所帮助的活动。所以，在活动内容的选择上，切忌“大而全”、“大锅饭”，需要针对不同群体，分层次、分对象开展具有较强针对性内容的科普活动，以授公众之所爱，以解公众之所惑。

（三）科普专题活动的形式设计，需多种形式组合 科普活动形式与科普展示的内容、受教对象密切相关，好的内容还需要好的活动形式去反映。随着社会的进步、科技的发展，人们获取社会信息、科学知识的渠道越来越多，对科普工作提出了更高的要求，不能奢望用单一的形式就能吸引所有公众达到最佳效果。实践证明，专题讲座由专家公众面对面，亲和力强、互动性好，具有不可替代性，在发挥这种优势的同时，围绕同一主题，借助图片展板、咨询服务、印发资料、多媒体演示、大众传媒报道等形式集成组合、相辅相成，从而使教育活动有声有色、群众喜闻乐见，不但使参会受众接受教育，而且会惠及社会上无数的间接公众。

（四）科普专题活动的绩效分析，要通过评估环节进行“回头看”

科普与学校教育一样，都有提高人的技能和素质的功能，但它又与一般正规教育不同，没有法定时间安排，没有纪律约束，是一种非强制性的渗透式教育，具有“自愿参与”的特征。如何不断提高科普活动的组织水平，以优质服务引起受众的关注，使之自觉、自愿参与，作为科普工作的组织者与实施者，在每项具体的科普活动实施执行后，采取切实可行的举措、设计方案，以评估活动是否真正符合社会实际和广大受众的需要，他们究竟从中取得了哪些收益，知识水平得到了哪些提高，项目执行过程中还有哪些方面需要更好地完善与改进，这是提高科普活动组织水平，不断进行科普工作创新的一个必不可少的重要一环。 组织建设

镇江市京口区首家社区老科协成立

７月２１日，镇江市大市口街道高桥北社区隆重召开老专家协会成立大会，该社区位于市中心，辖区内共有居民４０００多户，其中还包含了镇江医学院和江苏大学附属医院等多家单位。这次到会的４０名会员中，大多数是镇江医学院和谏壁国电的已退休老专家和教授们。大会通过全体会员以无记名投票的方式，最终确定由原镇江医学院副院长、教授仇锦波担任会长一职，副会长由原镇江医学院纪委书记柴顺根担任，高桥北社区现任党委书记戴萍当选为名誉会长，秘书长则由李际云担任。本次大会得到了镇江市、京口区等众多单位领导的关注和支持。镇江市老专家协会副会长姚崇芬、京口区老专家协会副会长兼秘书长景如生、江苏大学老科协会长陆一心以及大市口街道党工委领导等都出席了会议并发表了讲话。会议结束后，又举办了一堂健康讲座，由新上任的会长仇锦波教授主讲，受到了各位领导、会员以及与会群众的一致好评。

本次成立的高桥北社区老科协，是京口区辖区内首个社区老科协，相信在各界人士的关心和支持下，高桥北社区老科协的队伍会日渐壮大，并且会在业内形成良好的影响。同时，我们也相信，在今后的日子中，京口区辖区内会成立更多的这样的社区老科协，为推动老科协的事业向前发展、丰富更多老年朋友的晚年生活、促进镇江的经济繁荣和文化发展贡献一份力量！

（镇江市京口区老专家协会）

扬州市老科协高校分会成立

扬州市市属职业大学、环境资源学院、工业技术学院、江海学院部分离退休教师７月５日在扬州环境资源学院召开了高校分会成立大会。市老科协会长成国平、副会长吴皓、秘书长黄林章参加了成立大会。

会上，高校分会筹备组负责人，原环资学院党委书记蒋寿建简要介绍了分会筹建情况，会上，选举产生了分会会长、副会长、秘书长。市老科协副会长吴皓同志简要介绍了老科协的性质、宗旨和主要工作内容以及市老科协最近几年开展工作的情况。市老科协会长成国平同志向与会代表宣传了中办和省办两个文件的主要精神，并希望市高校分会加强组织网络建设，实事求是扎实地为离退休老师办实事、办好事，为他们发挥余热搭建好的服务平台。

最后，市环资学院院长王如平代表其他高校发表了热情洋溢的讲话。首先表示从人、才、物上全力支持高校分会的工作，并希望分会量力而行，主动作为，为市属高校的发展献计献策。团结组织，因地、因人而宜为老教师提供服务，增加老同志之间的友情，使广大老教师做到老有所为，老有所乐，老有所教，老有所健。

（扬州市老科协）

宿迁市老科协文艺分会成立

为构建离退休老同志“康乐”文体活动平台，丰富老同志文化生活，经过两个月的紧张筹备，７月１６日下午，宿迁市老科协文艺分会正式成立。宿迁市老科协秘书长王长跃主持成立大会，市老科协会长周立新、市政协副主席李志宏，市委副秘书长、市文联主席张绪正；市委副秘书长、市文广新局局长仲向阳；市老干部局局长朱广宏等出席了成立大会，１００多名老科技工作者参加了会议。

会议听取并通过了文艺分会筹备组组长高静秋作的筹备工作情况报告。经过充分酝酿，选举产生了文艺分会第一届理事会，选举高静秋为分会会长，刘艳秋、刘勇为副会长。经新产生的理事会提议，通过了文艺分会顾问和名誉会长名单。

会上，王长跃秘书长宣读了《宿迁市老科协关于同意成立“宿迁市老科协文艺分会”并吸纳为市老科协团体会员的批复》文件。

周立新会长对文艺分会的成立表示热烈祝贺，他在讲话中指出，组织离退休老同志开展丰富多彩的文体活动，是老科协主要的工作任务内容之一，也是广大老同志的迫切愿望。文艺分会的成立，为离退休老同志开展活动提供了平台。他要求新成立的文艺分会要坚持以人为本，以传播先进文化、提倡健康新理念为宗旨；以完善活动阵地、健全活动队伍、开展特色活动为重点；为把宿迁建成充满活力、富有文化特色、人居环境优良的现代化中心城市而奉献出力所能及的力量。

文艺分会共有戏曲组、舞蹈组、广场文艺组、合唱组及摄影组等五大板块。其中，戏曲组有京剧、越剧、黄梅戏等；舞蹈组有交谊舞、国标、体育舞蹈等；广场文艺组将分别在市区公园广场等地展示太极拳、木兰扇和民族舞等，目前五个小组在册会员已近２００人。

会后，文艺分会部分会员演出了精彩的文艺节目，为宿迁市老科协文艺分会的成立增添了缤纷绚丽的色彩。

（宿迁市老科协）

淮安市楚州区老科协水利分会成立

日前，淮安市楚州区老科协水利分会，在该区老科协的关心指导下，在区科协、民政局的帮助下，在区水利局的大力支持下，完成了各项筹备工作，召开了成立大会。

水利分会的成立，旨在贯彻经济社会、科技发展的方针政策，组织会员积极参加项目调研、科技开发、成果转化、咨询服务、技术培训、技术推广等活动，为地方经济社会发展作出贡献，同时，为水利老年科技工作者搭建了发挥余热的舞台。

在水利分会成立的会议上，通过水利分会章程，选举了会长、副会长、秘书长。新当选的水利分会会长朱学举同志在会上作了讲话。区水利局、区科协及城建分会、农业分会分别宣读了贺词。市老科协副会长、市老科协水利分会会长史展、区老科协会长周化堂分别发表了热情洋溢的讲话，对水利分会的成立表示热烈庆贺，对水利分会今后的工作提出了殷切希望。

（淮安市楚州区老科协）

江苏经济动态

省质监局曝光一批不合格产品

饮用纯净水菌落总数超过标准规定的２４０倍，游离氯含量超过标准规定的６倍„„７月２１日，省质监局在宁通报上半年质量抽查以及夏令商品质量抽查结果，曝光了一批不合格产品。

今年上半年，我省质监部门共抽查５５类７６６４批次食品，合格７４４１批次，平均合格率为９７．１％。其中，抽查挂面８８批次，合格８３批次，存在的主要问题是有５种产品检出了过氧化苯甲酰（增白剂）；抽查速冻食品２０５批次，合格２０２批次，其中南京永鸿清真食品有限公司生产的香辣大肉串检出了致病菌———金黄色葡萄球菌，苏州好又香食品有限公司生产的蚝油牛柳菌落总数超过标准规定的８０倍；抽查酱油９３批次，合格８９批次，其中盱眙县楚东饮料食品厂生产的老抽王酿造酱油，氨基酸态氮含量仅为标准规定的５％，且其苯甲酸含量超过标准规定的２．２倍，涉嫌造假。阜宁县益林酱园生产的庆茂牌益林酱油，菌落总数超过标准规定的１０．６倍；抽查调味料及食品添加剂３３５批次，合格３１４批次，其中兴化市彬旺调味食品厂生产的花椒粉和兴化市味聚调味食品有限公司生产的八字桥牌麻辣鲜产品检出禁用食品添加剂罗丹明Ｂ。

我省质监部门专门开展了啤酒、纯净水、冷饮等夏令食品以及衬衫、Ｔ恤衫、女裙、气雾杀虫剂、蚊香、花露水、电风扇等夏令用品的专项监督抽查。结果显示，纯净水产品质量存在较多问题，其中海安县李堡镇小咚泉纯净水厂生产的１５．５Ｌ／桶小咚泉纯净水电导率超过标准规定的５８倍；丰县佳泉饮品厂生产的１６Ｌ／桶饮用纯净水，菌落总数超过标准规定的２４０倍；苏州好生活水业有限公司生产的１８．９Ｌ／桶姑苏泉饮用纯净水，菌落总数超过标准规定的２４０倍；南京爱德华饮品科技有限公司的１８Ｌ／桶爱德华牌饮用纯净水，游离氯含量超过标准规定的６倍。

质监部门表示，将依法做好不合格产品后处理工作，督促企业在规定期限内完成整改。 （省质监局）

我省打击侵权制假售假工作走在全国前列

７月１８日－２０日，由国家知识产权局副局长贺化率领的国务院第七督查组先后深入南京、常州、无锡、苏州，对我省打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品专项行动开展情况进行督查。２０日督查组在苏州举行情况反馈会，副省长、省专项行动领导小组组长张卫国代表省政府在听取反馈意见后作表态发言。

专项行动开展以来，我省共出动各类执法人员５０多万人次，办结侵权假冒案件５８４８件，捣毁制假售假窝点６６７个，罚没物品１２５万件，国务院在江苏督办的６个案件全部审结。贺化副局长充分肯定我省专项行动的做法和成效，认为江苏省委、省政府高度重视，动员深入，组织得力，工作力度大，舆论氛围浓，重点案件办理及时，重点市场整治有力，软件正版化工作进展顺利，走在全国前列，并创造了宝贵的工作经验。他希望江苏进一步采取有效措施，完善知识产权保护长效机制，深入推进软件正版化工作，创新方式方法，促进经济转型、产业升级，率先建成创新型省份。

张卫国表示，这次督查必将有力促进江苏知识产权保护工作，我省将以此为契机，持续深入推进“双打”工作，进一步加大工作力度，加强相关制度和执法队伍建设，积极探索具有江苏特色的知识产权保护与执法长效机制，扎实推动我省知识产权工作不断迈上新的台阶，努力为全国的工作大局作出应有贡献。

（省政府门户网站）

我省发布首个城乡社区建设意见

７月２０日，我省召开新闻发布会，宣布省委省政府联合制定的《关于加强新形势下城乡社区建设的意见》正式出台。这是我省社区建设史上第一次以省委、省政府名义下发政策性文件，提出了到２０１５年城乡社区建设的总体目标，为全省２１６７５个社区描绘了发展蓝图。

据悉，《意见》最大亮点是针对长期以来困扰和制约城乡社区建设发展的“人、财、物”等突出问题作了硬性规定，提出了许多刚性措施。特别是在经费保障上，明确提出建立政府投入和社会投入相结合的经费保障机制，要求各级财政将城乡社区经费纳入同级财政预算。首次将省级财政引导资金具体数额直接写进《意见》之中，明确提出引导资金增加到１亿元，这在全国是率先之举。在服务设施保障上，《意见》要求各县（市、区）和街道（乡镇）按照不低于３０００平方米和１５００平方米的标准，建设综合性社区服务中心；每个社区按照每百户不少于２０平方米、最低不少于４００平方米的标准，建设社区服务中心。在人员待遇保障上，明确要求由县级以上政府统筹解决。因此，这个《意见》不仅是我省社区建设史上含金量最高的政策性文件，也是目前全国省一级含金量较高的政策性文件之一。

《意见》还首次明确了社区规模：一个社区应大体按照城市２０００户～３０００户、农村１０００户～１５００户的规模设置。对于范围外的社区将进行适当调整，每个社区还将设立１名专职调解员，增强社区维稳能力。

《意见》还提出，到２０１５年，全省９０％的城市社区、８０％的农村社区要达到省级和谐社区标准。城乡社区“一委一居一站一办”覆盖率要达９０％以上，有条件的地方力争实现全覆盖。

（省发改委）

江苏科技要闻

恒瑞医药有望实现从“抢仿”到“创新”的华丽转身

近日，江苏恒瑞医药股份有限公司获得省科技成果转化专项资金支持研制的国家１．１类新药“艾瑞昔布片及原料”获得国家药监局颁发的新药证书及药品注册批件。艾瑞昔布是新一代非甾体抗炎类创新药，主要用于缓解骨关节炎的疼痛症状。恒瑞医药于１９９９年开启该品种的临床前研究，２００２年进入临床一期，被科技部列入国家“８６３

计划。２００９年获得省科技成果转化专项资金１０００万元的经费支持。艾瑞昔布是恒瑞医药第一个获批上市的国家一类新药，有望成为５～１０亿销售规模的重磅品种。恒瑞医药的另一个获得专项资金支持、用于治疗Ⅱ型糖尿病的国家１．１类新药“瑞格列汀”也获得重大突破，其在美国的ＦＤＡ一期临床已经结束，已申请发明专利５件，国外专利２件。瑞格列汀被普遍认为是最具前景的Ⅱ型糖尿病治疗药物，分别在国内和美国同时进行临床试验，有望成为我国第一个上市的ＤＤＰ－ＩＶ抑制剂类糖尿病药物，并可能成为第一个在美国上市的中国原创化学药制剂。

如果说过去十年是恒瑞医药抢仿全球重磅品种的十年，那么下一个十年将是企业收获专利品种的十年。凭借产品梯队，恒瑞医药有望完成从“抢仿”到“创新”的华丽转身。恒瑞医药２０１０年实现销售３７．４亿元、利税１５．６亿元，整体毛利率达到８４．８３％，占据着国内抗肿瘤药市场的头把交椅。而恒瑞医药并不满足于此，在持续提升仿制药起点，实现二次创新的同时，不断在完全创新药的成果转化方面加大力度。过去的将近１０年中，恒瑞医药每年的研发费用占到年收入的８％，创新的投入为长远发展和未来增速提供了有力的保证。２０１０年，企业获得临床批件１２个，新药证书６件，申请发明专利３０件、ＰＣＴ１３件，获得授权发明专利４件、国外专利３件。恒瑞医药所有生产体系均高标准通过了国家ＧＭＰ认证，并有４个原料药以零缺陷的标准通过美国ＦＤＡ认证，奥沙利铂原料药通过了欧盟认证。恒瑞医药正处于向创新药转型的关键时期，拳头产品正从肿瘤药向其他品种扩展，重点培育新领域新产品的增长点。后续产品梯队丰富，有多个品种系列在临床和临床前阶段，临床试验研究项目数量多达数十个。每年上报２～３个一类新药进入临床，同时创新药陆续进入市场。这种创新常态化使得恒瑞医药在国内化学药制剂行业持续保持着创新领先地位。

（省生产力促进中心）

江苏与以色列签署产业研发双边合作协议

７月２５日，省委书记、省人大常委会主任罗志军率江苏省经济友好代表团访问了以色列耶路撒冷，会晤了以色列工业、贸易和劳动部长沙洛姆·辛鸿，并与其签署了《中华人民共和国江苏省人民政府与以色列国政府关于产业研究和开发的双边合作协议》。

罗志军说，江苏一直以来非常重视与以色列发展友好关系，双方在经贸、科技领域的合作取得了丰硕的成果。去年江苏与以色列进出口总额达９．２亿美元，占中以双边贸易额的１１．５％。自２００８年江苏省与以色列签署《关于民营企业产业研究和开发的双边合作协议》以来，已经有２０多个项目顺利推进，成果显著。罗志军说，江苏的经济社会发展走在全国前列，区域创新能力居全国第一，双方合作的潜力很大。此次新协议的签署，将为双方互利共赢合作创造更多机会。

辛鸿说，在２００８年签署的协议框架下，双方进行了深度合作，为双方企业带来了共赢。这次与江苏签署的新协议，是以色列多年来第一次与外国政府签署的永久性基金合作协议，这将极大地推动以色列同江苏在科技研发领域的合作。以色列对与中国和江苏未来的合作充满信心。

中国驻以色列临时代办施泳、省长助理徐南平、省有关部门负责同志，以色列工贸部首席科学家艾维·哈桑等出席相关活动。

（省科技厅）

我省２０１１年度国家农业科技成果转化资金项目位居全国第一

近日，科技部公布了２０１１年度国家农业科技成果转化资金项目立项结果，我省推荐上报的３０个项目中有２４个项目获得立项，立项率高达８０％，获得国拨经费１７６０万元，较去年分别增长了２６．３％和２５．７％，项目立项数量和经费数量均居全国第一。南京卫岗乳业有限公司通过与南京农业大学等科教单位开展产学研合作，共同申报的“基于物联网的液态奶全程质量控制技术应用与示范”项目获得重大项目支持，国拨经费３００万元，该项目的实施将进一步加快物联网等现代信息技术在我省食品安全领域的转化应用，为全面提升我省食品安全工作的整体水平起到示范带动作用。

农业科技成果转化资金是由国务院批准，中央财政设立的一项政府引导性资金，旨在通过政府引导，加快农业科技成果转化应用，提高农业生产的科技含量，增加农民收入，增强农业产业竞争力。自２００１年启动实施以来，省科技厅与省财政厅联合积极做好项目组织申报工作，全省已累计获得立项项目１９４项，获得国家拨款１．２１１亿元，居于全国领先水平，累计转化推广农业新品种５３个，转化示范新技术、新工艺、新装备１８０多项，示范推广面积达２２００多万亩，带动农民增收５０多亿元。（省科技厅）

老龄视点

空巢家庭与日俱增

社会养老资源匮乏

精神赡养面对“空白”

城市发展遭遇“老年病”侵袭 据权威统计，北京市老年人口已占到全市人口总数的１５％，且全市人口的老龄化趋势越来越明显。对老年人的生活照料、康复护理、医疗保健、精神文化等需求日益凸显，如何养老成为城市发展中日趋严峻的问题。

在养老引发的一系列问题中，老人的“精神赡养”问题愈加凸显。不少老人因赡养问题与子女对簿公堂，结果许多老人赢了官司却输掉亲情，致使亲人间矛盾更为激化。

同时，随着养老观念的转变，敬老院成为不少老人的选择。但是，据国家有关部门的专业统计：倘若老年人与护理员的比例要达到３：１，全国最少需要１０００万名养老护理员。

而来自国家民政部门的数字显示：目前全国老年福利机构的职工只有２２万人，取得养老护理职业资格的仅２万多人。由于服务整体素质偏低、专业水平、业务能力、服务质量在一定程度上无法满足老年人的护理需求，种种因素匮乏制约着许多城市养老服务的推进和拓展

阳光暖暖地照在北京市四季青敬老院的庭院里，一位肩披蓝白色纱巾的老人正在散步。 这位早年从铁路医院退休的董医生告诉《法制日报》记者，她今年七十多岁，６年前因丈夫猝然去世，精神遭受沉重打击，睹物思人，“在家里根本不能呆”。经同事介绍，董医生来这家敬老院入住，如今已经住了５年。

正聊着，近处有两位白发夫妇推着一部轮椅走进楼廊，轮椅上有一位看上去更老迈的老太太，头发稀疏、闭目侧头。

在今天的城市，越来越多的老人走进养老院，背后折射出观念的改变和更新，却也隐藏着颇多无奈。

据统计，中国现有老龄人口已超过１．６亿，且每年以近８００万的速度增加。老年人口的快速增加，特别是８０岁以上的高龄老人和失能老人年均１００万的增长速度，对老年人的生活照料、康复护理、医疗保健、精神文化等需求日益凸显，如何养老成为城市发展中日趋严峻的问题。

北京人口中１５％是老年人

事实上，早在１９９０年，北京市就被认为已经进入老龄化社会。截至去年年底，北京市老年人口总数已突破２５４万人。

据权威统计，北京市老年人口的这一数字已占到全市人口总数的１５％，且全市人口的老龄化趋势越来越明显。据有关部门预测，到２０２０年，北京市老年人口将达到３５０万人，至２０５０年将拉升到６５０万人。

对比从前，人们今天已能够明显感受到：随着经济社会的快速发展，家庭规模在变，人们的家庭观念也在变——家庭规模较改革开放之前的“大家庭”明显“缩水”；而城市家庭中的子女出国、赴外地求学工作、生活工作节奏加快等现象，致使身边无子女的纯老年人家庭户日益增加。

来自北京市有关部门一项观察分析称：目前全市的空巢老人占２１．７％。高龄老人、空巢老人的不断增加，已经成为北京人口老龄化过程中的重要特征。

与此同时在变化的，还有老年人的养老观念。 “我将来也要搬到养老院或老年公寓去住。” 早年毕业于清华大学土木工程系的吴保仁，６０岁那年从工作了一辈子的工程师岗位上退下来，缘于一次偶然的机会，他原本根深蒂固的在家养老的观念受到了极大的冲击。

吴保仁满脸憧憬地告诉《法制日报》记者，那是一次中学同学聚会，都是退了休在家的人，一起去看望年逾８０岁的老师，没想到这位住在北京一家国际老年公寓里的老人，再次给当年这些学生们“上了一课”。

老年公寓服务设施齐全、服务周到，无论住宿、饮食、医疗，各种活动都很丰富，可谓物质、精神均好。聆听了老师的养老感受，目睹了眼前的环境后，吴保仁又接连前往几家服务和规模都不错的老年公寓和养老院走了走，他才有如此感叹，执意将入住老年公寓盘入自己退休生活的未来筹划中。

城市养老服务仍存不足

然而，社会养老服务并未达到尽善尽美的境界。

记者了解到，建于１９５８年的四季青敬老院属于事业单位，自负盈亏。

２００９年５月，四季青敬老院平房改造工程破土动工，新置床位２５６张。同年１２月８日正式投入使用。新楼的建成在一定程度上缓解了社会入住需求的紧张，但即使如此，每年排队等候入住的老人仍达数百名之多。

２０１０年９月初，这所敬老院的服务收费进行了调价。据了解，这里的双人间房费从１９５０元涨到２３００元、普通单人间房费从１０５０元涨到１７００元、护理费按一至八个级别差别收取。

据透露，涨价原因在于，按原来收费标准，四季青敬老院已出现难以维持成本运转的困境。

２０１０年９月，北京市人大常委会听取了北京市政府《关于推进老龄事业发展，完善养老服务和保障体系》的汇报。

据该汇报披露，目前，北京的社区养老服务设施严重不足，服务项目和服务内容不全，老龄服务的数量和质量均不能满足老年人的日常需求。

仅以养老床位为例，截至２００９年底，全北京的老年人口为２６３．３万人，但是，北京养老床位总数仅为６．４６万张。

此外，记者在采访中注意到，老年人中有“失能”和“半失能”之分。所谓“失能”，即完全丧失自我照顾能力的人。

国家有关部门的专业统计显示：倘若老年人与护理员的比例要达到３：１，全国最少需要１０００万名养老护理员。而来自国家民政部门的数字显示：目前全国老年福利机构的职工只有２２万人，取得养老护理职业资格的仅２万多人。

同时，社区卫生服务站缺医少药，老年人看病难、看病贵的问题也十分突出。

一位不愿透露姓名的专业人士告诉《法制日报》记者，由于服务整体素质偏低、专业水平、业务能力、服务质量在一定程度上无法满足老年人的护理需求，种种因素匮乏制约着许多城市养老服务的推进和拓展。

“社会化养老服务不能满足老年人整体需要，是影响老年人权益保障工作的重要原因之一。”面对国内应对人口老龄化现状，有专家不无忧虑地指出，各地虽然在维护老年人权益方面进行了大量尝试和创新，但从目前的情况来看，还存在着配套法规、规章尚不完备，社会养老保险体系建设尚不完善，老龄工作机制不规范，工作力量薄弱等诸多问题。 精神赡养需求遭遇法律空白

相比物质，老人在精神上的需求似乎更难满足。

２０１０年１１月，北京市丰台区法律援助中心接到了一位老人的求助。

８０岁高龄的李老太太，身患心脏病、高血压、心绞痛等多种高危疾病，连最基本的洗衣做饭、吃药都无法独立完成，属于生活已无法自理。尽管她育有６名子女，子女也都收入不低，但子女中居然无一人照顾母亲。老人主要靠村委会提供的救济金艰难度日，但救济金远不足以支付昂贵的医疗费用。

万般无奈之下，老人找到丰台区法律援助中心。在该中心援助律师帮助下，李老太太向法院提起诉讼。法院经审理后判决：其子女分摊老人的医疗费，并每月分别支付老人赡养费。

也许李老太太的“老无所依”在大城市中还属个案，但老人的“精神赡养”问题却已愈加凸显。

据介绍，自１９９６年１０月１日《中华人民共和国老年人权益保障法》实施后，各地相继出现了涉及精神赡养的诉讼案件。

２００８年，天津市和平区一位８０岁高龄的刘老太太，将自己生育的４儿１女告上了法庭。

据了解，刘老太太的丈夫于３０年前去世，她独自一人生活，没有生活经济来源，还患有多种疾病，已经完全不能自理。她含辛茹苦地将５个孩子拉扯成人后，如今生活和看病没人管，实在令她不堪回首，而老人最希望的是，儿女们能经常回来看看她。

“想你们啊，平时想你们见不到，在堂上终于见到了。”刘老太太在法庭上老泪纵横地说。

这一案件在当年被社会各界视为讨要“精神赡养”案。

在一些专家看来，赡养老人本是中国社会几千年的传统美德，尽管法院判决依据了《中华人民共和国老年人权益保障法》第十一条第一款规定“赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要”，但是事实上，法院对精神赡养的判决和执行，比起物质赡养的判决和执行要复杂得多。在审判实践中，法院固然判决支持了其诉讼请求，但诉讼最终目的并未实现。许多老人赢了官司却输掉亲情，判决反而致使亲人间矛盾更为激化。

针对我国婚姻法和老年人权益保障法对“精神赡养”的规定，有法学专家指出，“精神赡养”的法律概念模糊不清，其精神赡养义务的内涵界定、违背精神赡养的法律后果、“精神赡养”强制执行如何履行以及司法审判之后的救济方式等方面还都是空白，这使得老人“精神赡养”权利遭到侵犯时无法获得有效的救济途径。

业内人士认为，中国今天很多社会和经济政策都是为了解决年龄结构偏低而且迅速增长的人口结构而制定的，应对老龄化的挑战需要针对新的人口结构制订新的策略。无论是对政府部门还是社会大众，这都是一个任重道远却又必须解决的难题。

（摘自《法制日报》）

服务三农

镇江市农业专家积极参加引智援疆

今年，由镇江市老专家协会理事稻鸭共作专家戴网成、沈晓昆参加的江苏省唯一的引进国外智力成果—稻鸭共作援疆项目顺利实施。

新疆伊犁察布尔县，今年启动万亩有机水稻种植项目，准备采用稻鸭共作技术，但缺少相关技术和优良鸭种。镇江天成畜禽公司选择了适合役用、蛋用、肉用的金定鸭品种五月底空运察县。此前，还派出专家赴察布尔县讲课，现场考察指导。

目前，经精心育雏的金定鸭体重已达５００克，已成功投放稻田。 （金龙 柯隆）

连云港市农林水老专家考察调研

近期连云港市老科协农林水专业委员会，组织１０名老农业专家，对东海县西部山区产业发展情况进行专题调研考察活动。

这次活动，首先考察了东海县老淮猪产业基地，接着相继考察了市老科协科技创新试验示范基地——东海县生态能源林繁育示范区，东海县新农村建设样板薛团新村，东海县马陵山畜禽生态养殖有限公司，东海县双店花卉园，东海县生态园。

通过考察调研，得出了一个共识，就是东海县丘陵岗地区，自然条件相对恶劣，特别是在２０１０年秋至２０１１年初夏近２００天间干旱少雨的气候条件下，这一区域的经济发展受到了巨大的限制，在这样高低不平、肥力低下、水源缺乏的自然环境下，农业生产难以取得好的经济效益，绝大部分麦田长势极差，好的仅有４、５００斤产量，一股的２００斤左右，还有基本绝收的麦田农民正在毁麦改种。通过调研考察，大家认为，应对这类地区进行专题研究，就如何进行产业结构调整，发展适宜性的产业化生产，提高经济、生态效益，实现良性循环，推进该地区经济发展，促进农民尽快致富。通过调研考察了解到东海县各级干部群众在探索的道路上已经做了许多有益的工作。

东海马陵山畜禽生态养殖有限公司，在马陵山上建成，利用自然山势，把养殖场的粪便自动流到沼气池里，产生沼气发电，供应养殖区空调能源，沼气渣、水供农田或花卉园使用，既可改良土壤，又可增加土壤肥力，促进农业增产增效；这是一条现代化、高科技的生态生产模式。通过调研、总结、提高，可以摸索出一套很好的产业结构调整模式来，然后推广。如果成功，将会产生很好的经济、生态和社会效益来。

（蔡立志）

高邮市老科协为加快有机稻米生产积极做好示范作用

高邮市周巷镇是江苏省生产优质大米基地，几年来高邮市老科协农业组长期蹲点周巷镇东荡区的汲水组，他们采用水稻＋水产共生模式培育出“大鳌”牌有机大米。２０１０年１０月“大鳌”牌有机大米成为高邮市第一家通过国家论证的有机大米生产基地。他们的做法是：

一、地点选择。试验区设在三阳河以北的汲水组，该基地远离集镇，生态环境优越。总面积为４００亩，其中种植面积２５０亩，水产面积１５０亩，种植地不与周围农田交叉，一周均为鱼地和林带。

二、模式选择。模式选择采用水稻＋水产共生模式。农田一周是鱼塘，上下水时让小龙虾、螃蟹、鱼类等进入农田，退水搁田时让水生动物回到鱼池。稻田为龙虾、螃蟹提供了各种动植物饲料，农田既留下水生动物的粪便、剩余饵料，又消灭了杂草和病虫害。在上海水产大学王武教授和扬州环境资源学院刘苏闽教授的指导下，这种新的农业内涵扩大再生产的方式得到了认可和大力推广。

三、种植品种的选择。种植品种选用了优质、抗逆性强，高产稳产的晚粳品种，寒优香晴。南粳４４和ＪＤ５０５９。良种的选择，使有机大米在市场上增强了竞争能力。

四、相关生产技术措施的选择。试验区有机稻米生产和安全，按照国家有机稻米生产的规定和要求、不使用化肥，化学农药，锄草剂及植物生长调节剂等，而是全面合理循环使用有机商品物质，实行有机转换，秸杆还田，使用饼肥及绿肥或国家批准生产的有机肥料，逐步增强土壤有机质含量。病虫害防治一律采用黑光灯灭蛾和生物农药如青虫灵Ｂｊ乳剂防治，物理方法防治采用如水淹，草绳、油渣拖稻飞虱再统一烧毁方法等。禾本科和阔叶类杂草锄草一律采用人工锄草，包括田埂边杂草。

由于选用良种，精心栽培，及时防治病虫等，特别是后期水稻田活养到老，直到９５％粒黄熟，水稻含水量下降１５％以下，一次性采用收割机收割，一收进仓。进厂后加工完全按照有机大米加工规程生产包装。２０１０年，该试验区生产水稻１８万公斤，亩产４００公斤，生产水产品３０吨。由于绿色稻米和水产品的有机、安全，市场销售受到广大消费者欢迎。

（黄家洪）

金湖县老科协组织农业老专家送科技下乡

金湖县老科协在胡进会长、副会长王成海的带领下，于七月十日组织农水分会３名老农业专家到涂沟镇为广大农户举办了粳稻机插秧和水稻中后期田间管理的技术培训讲座，受到了涂沟镇镇政府和农户的热烈欢迎。镇农广校也大力给予配合支持，收到了良好的培训效果。高级农艺师李鲁泉和林尔鼎两位老农业专家就水稻的中后期管理以及机插秧的田间管理等技术进行了讲解，高级农艺师殷有宽还对水稻田间管理中要掌握的技术要点作了归纳，受到参加培训的１００多位农户的好评，同时印发了水稻田间管理病虫害防治等资料近２００份。

（金湖县老科协）

建言献策

科学开发沿海滩地林业 建设黄海之滨生态屏障 盐城

陈日正 赵端福 黄振球 黄哲儒 罗邦美

江苏沿海风力大，土质沙性重并偏盐碱，水土保持和改良土壤难度大。如何科学造林，建设我市海滨生态屏障，全面提升沿海产业开发经济效益，是一个光荣而艰巨的任务。

盐城市老科协农业分会的一批农林老专家，自愿成立起专家调研组，在市林业局领导的鼓励和支持下，为时半年，深入到沿海五县（市）滩涂进行实地考察，先后走访市、县滩涂资源开发管理部门，射阳、大丰、东台三个国营林场和大丰麋鹿自然保护区，射阳珍禽丹顶鹤自然保护区。考察组还亲临实地察看沿海滩地树木生长情况和部分乡镇及滩涂、旅游景点。广泛征求了在沿海工作多年的滩涂工作者和领导干部的意见，他们出于对滩涂林业事业的关怀与热爱，共同发出一份倡议并绘画了沿海发展造林的示意图，现综合起来，汇报以下四个问题。

一、高度重视建设沿海新一轮生态林业的战略意义

我市林业建设虽然取得了较快发展，但全市沿海滩涂成片林偏少、覆盖率较低的状况，仍未得到根本改变。全市现有成片林面积３４０万亩，蓄积１０１４万Ｍ３，覆盖率１６．１％，这与达小康标准覆盖率２０％有一定差距。与滩涂长远目标森林复盖率不低于３５％和新围海堤、排河堤绿化建成率达９５％的要求差距更大。在新一轮生态林业开发中，实现多功能复合型的开发新模式，主要是优化产业结构，实行以林为主，农、林、牧三产结合，进行立体种植，提高光温利用率；有利劳力常年作业，结合利用人力资源，实施林区高效农业，提高劳动生产力；开发滨海园林湿地旅游产业，园林绿化，美化环境营造沿海生态旅游观光带；开发三港工业用材和减轻木材进口压力；沿海大片林带为滩涂保持水土、增强防风抗灾能力，创造了条件。使沿海造林真的符合中央提出的低碳经济、绿色经济和循环经济的要求。

二、我市沿海林业现状喜中有忧

近年来，我市林业发展步入快车道，领导重视，全民动手，植树造林创历史，呈现林业资源总量持续增加趋势，生态环境不断优化。但按科学发展要求，仍暴露了不少问题。

响水县：县城乡镇，路道绿化建设已有很大起色。陈家港化工园区，沿海工业园区，烟囱林立，风机遍地，大船高架一片繁荣景象。但厂区和河道绿化相对滞后。

滨海县：公路河道和海堤绿化，绿树成荫，长势良好，化工园区海滨有小片园林绿地，但浓烟过境，黄绿相间，长势较差。近海有限的滩涂，仍见不到成片的树林。

射阳县：滩涂稻米漂香大江南北，神鹤飞翔，带来众多游人。但滩涂权属分散，多主经营，生产布局很难协调。全县１０９．７万亩滩涂，未开发潮间带３３．７万亩，已开垦利用潮上带７６万亩，扣除丹顶鹤保护区７．５万亩，现有土地６８．５万亩。县属４４．２万亩，非县属２４．２万亩，占１／３，其中省属４．７万亩，军队３．１８万亩，盐场１４．９７万亩，农场１．３万亩。绿化造林是长远的社会生态效益，根据滩涂谁围垦谁开发，谁开发谁经营的原则，各部门受急功近利的利益驱动，滩地造林，无人问津。

大丰市：广阔滩涂鱼虾满塘、港口通航运输繁忙、麋鹿奔驰，景色迷人。他们根据该市滩涂实际情况规划在林业建设中基干林带为主，农田防护林网，果园桑园配套的多层次结构模式，在新老海堤划出一定林带基地，渔塘、农田按标准建设农田防护林，港口、工业区强调建设生态港区的目标，正在实施之中。

东台市滩涂辽阔，潜力巨大，京港地区４万亩林业基地正在规划，２０００亩成片林已初具规模。蹲门口垦区，海堤林带，农田林网管理得当、长势尚好，并计划在河堤两侧营造大片基干林带，但存在土地权属之争，近期很难实现。

国营三大林场，近年来树木成林成材，林副业产品经营收入大幅提高，特别是在幼林林间套种粮食作物、棉花、蔬菜，成林树下养鸡、养羊、养蚕，生产无公害食品禽蛋，使经济效益与日俱增，林地单位面积产出率，已超过农业产值１０－２０％，证明滩涂造林综合经营大有可为，实现经济生态双丰收。

三、因地制定规划，实行科学造林

根据国家新出台的有关政策规定，２０２０年前，滩涂开发，土地利用面积农业占６０％，基础建设占２０％，生态建设占２０％。这样全市应新增６０万亩生态建设用地，为滩涂成片林业基地建设打下一定基础，将形成以成片林为核心，海堤、河堤、道路防护林为骨架，农田、鱼塘、沟渠林带为网络，港口居民集中区为节点，组成片，带、网、点相结合的沿海滩涂生态防护林工程体系，起到防风、抗灾、减排、治污、防水土流失等综合生态效益，并能带动基地内农林牧业全面发展，林付产品永续利用，创造该区域新的经济效益和社会效益。

（一）主攻沿海滩涂成片林 １、以现有沿海三大林场和两个自然保护区为基地，充分利用宜林荒地，滩涂高地，采取宜林则林及低产农田退耕还林的原则，辐射向外扩展１０万亩；射阳林场东扩南伸；大丰林场东扩；东台林场北接东延。

２、根据沿海滩涂地形地貌及社会经济发展需要，新建三处成片林业基地，面积１０万亩，形成以森林减排效益为基础，保证沿海滩涂湿地生态功能全面提升，优化产业结构，更大的发挥滩涂湿地文化，海盐文化的产业，将我市沿海滩涂建成我国东部沿海重要的综合性湿地生态旅游胜地“东方湿地之都”：新建射阳县金海林场；新建大丰市黄海林场；新建东台市明珠林场。

（二）着力推进沿海防护林建设

沿海的海堤，河堤，道路纵横交错，绿化造林要以带为主，构建成相互衔接的防护林骨架。

（三）普及农田林网建设

重视工业园区绿化工作。沿海滩涂防护林网络建设，坚持带网结合的原则。

四、加强领导，建立沿海林地产业长效机制

新一轮滩地生态林业建设是一项长期任务，需具备前瞻性，科学性和可操作性，在当前沿海开发的大好形势下，落实好滩涂林业开发总体规划，涉及到社会各界方方面面，为此我们建议：

１、成立沿海造林协调机构：在市政府的统一领导下，建议成立沿海造林绿化指挥部，处理协调省、市、县有关部门的关系，统一调动各部门参加绿化造林的积极性，打破滩涂土地条块分割的的局面，做到全市一盘棋，滩涂是一家，树木统一栽，管护靠大家。

２、落实好滩涂林业发展的有关政策：林业是多年生长的产业，应完善经营机制，产权承包制度，落实到垦区各部门、企事业单位、土地承包者和专业户，作为一项公益事业，人人参予，积极给予支持。

３、及早培养人才：滩涂开发，人才为本，为了培养高专业人才，建议应在现盐城生物工程高等学校的基础上，成立江苏沿海职业技术学院，全面培养沿海开发急需的应用型建设人才。

４、加强滩地基础设施建设：

（１）引进长江水，在滩地蓄淡淋盐改良土壤。

（２）加强交通，水利、电力网络建设，做好通路，通水，通电，实现河成、路成、绿化成。

（３）引进耐盐耐脊，防风的树木品种，加速成林成材。

发展慈善事业 构建和谐宿迁

沭阳 朱晓惠

慈善事业是为国分忧、为民解愁的光彩事业，也是保障国泰民安的重要社会基础，对于构建社会主义和谐社会具有重要意义。慈善基金来源于人们的自愿捐助，它是有慈善心的富有者和一切有能力捐助者的自觉行为。失业者、贫困农户和遭受各种天灾人祸的困难群体是主要的受益对象。发展慈善事业有利于缓解不同社会阶层的对立情绪，弥合社会裂缝。在市场经济条件下，激烈的竞争和资源配置的不平衡必然让一部分人先富起来，教育和引导先富起来的人们热心慈善事业、扶贫济困，可以让先富者树立起乐善好施的良好形象，赢得广大社会公众尤其是困难群体的尊重和理解，化解贫困群体的怨愤情绪和不平心理，减少针对富裕阶层的犯罪行为和不稳定因素。

为了使我市的慈善事业不断完善，发挥其重要作用，在构建和谐宿迁中作出贡献，提出以下建议：

一、政府要为发展慈善事业创造良好的社会环境和条件，加大对慈善事业的扶持力度，规范各类社会性募捐活动，落实好国家规定的捐赠优惠政策，政府每年对此项工作贡献突出者给予表彰奖励，以利于慈善组织开发更多的社会慈善资源。要适当增加财政对慈善事业的投入，确保慈善总会的工作正常运行。

二、加强对发展慈善事业的舆论宣传，增强公民的慈善意识，形成公众的慈善观念，增强全社会慈善意识。要把慈善宣传当成头等大事来抓，理直气壮地宣传慈善事业，动员全市各级各部门高度重视慈善事业，积极参与募捐活动，在全社会营造＂慈善公益、爱心互助、乐善好施＂的良好风尚，为构建社会主义和谐社会作出积极贡献。电视、广播、报刊、网络等各种媒体都要把推动慈善事业的发展当成自己义不容辞的社会责任，运用灵活多样、群众喜闻乐见的形式大力宣传慈善精神和对慈善事业作出贡献的先进典型，激发社会各界人士尤其是企业参与慈善事业的热情。

三、各县区尽快设立慈善机构，市县（区）慈善机构联动、合作，进一步开展调查摸底工作，及时制订出救助计划，加强救助工作的针对性和可行性，做到救到实处、救到急处、救到难处，使慈善事业真正成为社会保障体系的重要组成部分。我市目前有近１６万人被纳入城乡最低生活保障，还有许多贫困学子读不起书，仅仅依靠政府的力量还无法解决他们的问题。据我们调查了解，在县区有很多人有意资助，只是不知道如何通过一个正常渠道把自己的血汗钱放心地送到受益人手上。如果各县区成立了慈善机构，强化民间色彩，更具有凝聚力、号召力，当然也离不开政府的规范和完善。号召党政干部特别是主要领导带头参与慈善活动，做到身体力行、率先垂范。不仅带头捐款，而且要在慈善活动中发挥组织协调作用，提高慈善活动的权威性和号召力。在县区搭建爱的桥梁，让有捐助愿望的人们有捐助渠道，让急需救助的孤寡老人、失学儿童以及因病致贫家庭及时得到帮助。

四、加强对募集慈善基金的管理，要坚持公开公正的原则，不得以行政手段干预资金的使用。每项救助项目都要制定实施方案，自觉接受社会监督和专业审计，进一步增强资金捐赠和使用的透明度和公信度，不断提高慈善组织的公信力。要坚持＂取之于民、用之于民＂的原则，将募集资金及时送到困难群众手中，使有限的慈善资金发挥更大的社会效益。严格按章程操作，专款专用，对基金的用途定期向社会公布。对需要资助的对象发放基金时取消中间环节，由慈善机构人员直接发给受益者本人。充分尊重捐助者的心愿，如有的基金要求定向资助，那么慈善机构就要按照要求考察对象，基金发放完后要将受益者具体情况及时反馈给捐助者，使捐助者清楚资金去向，了解救助成效，这样才能使他们信任和放心，这也是对捐助者的尊重。

短讯

海门市委书记曹斌为老科协作形势报告

近期在海门国际会议中心，市委书记曹斌专门为老科协全体会员作“海门经济社会发展形势报告”。这是他来海门工作第６个年头，也是为老科协作的第六次形势报告。曹斌首先代表市委、市政府感谢老科协全体会员、老同志、老前辈、老领导长期以来为海门发展作出的贡献。

曹斌共讲了三个问题：一是海门“十一五”取得的辉煌成就。通过全市百万人民的共同努力，海门实力变强了，空间变大了，城市长高了，环境变美了，人气更旺了。二是海门“十二五”的美好蓝图，“十二五”是海门发展至关重要、大有可为的五年，是海门全面腾飞的黄金机遇期，谋求发展的全面收获期和率先基本现代化的战略突破期，围绕“加速转型、全面跨越”工作主题，“争先崛起长三角，抢先跨江进八强，率先基本现代化”的“三先”目标，实施“江海同兴、城乡同步、民生同乐”的“三同”方略。三是希望老科协会员再接再厉，再创佳绩，围绕中心、服务大局，共同维护海门来之不易的发展大局。要凝心聚力，共同描绘海门未来发展蓝图。要心态平和、随遇而安，保持积极向上的乐观心态，颐养天年，快乐一生。老科协是海门实施“十二五”发展的一支重要力量。要老有所乐、老有所为、老有所用，继续发挥自己的聪明才智，为海门现代化事业继续做出贡献。同时，曹斌希望全社会都来关心关爱老科协工作，提供宽松和谐的环境，给老科协会员更多施展才华的平台和机会。

（陈治环）

高邮市老科协召开二届四次理事会

６月２２日，高邮市老科协二届四次理事会召开，会长夏元新主持会议。会上，各分会会长、小组组长分别就分会、小组二季度工作开展情况及三季度工作安排进行了交流发言。

副会长厉方生对上半年的工作进行了总结，并对

三、四季度的工作进行了安排。半年来，老科协加大政治学习力度，坚持老有所为；加强组织建设，扩大组织队伍；加大服务“三农”力度，促进农民增收致富；加大实施“金桥工程”力度，为企业提供技术服务，为促进全市经济社会又好又快发展作出了新贡献。

夏会长就如何更好地完成下半年的工作提出了建议，指出工作重点要在提高质量上做文章，各小组活动要有内容、有建议；建言献策、调研文章要有深度、有广度；宣传报道要独特、有创新。他希望各分会、小组要发扬开拓创新，大胆实践，勇于进取的精神，为建设“富裕高邮、创新高邮、生态高邮、文化高邮、幸福高邮”发挥余热。

会议期间，理事们还参观了开发区的江苏新潮光伏、扬州永辉纺织、扬州华尔光电子等高新技术企业。并一致认为，为适应科技发展的需要，中老年人也要与进俱进，多参观，多学习，不断开阔视野，增长知识，老所有为，老有所乐。（高邮市老科协）

如皋市老科协在第２３届科普宣传周开展送科技送医活动

５月１７日，如皋市老科协在第２３届科普宣传周期间，到丁堰镇开展送科技送医活动。 市老科协组织农业、文化等分会现场进行科普宣传，科技咨询，发放科普资料近万份，如皋新华书店在广场举办书展，副经理施德向丁堰镇茄园村赠送《肉鸡健康高产养殖手册》、《科学养猪》、《食用菌菌种规范化生产技术问答》、《家用电脑》等书籍３００册，近５０００元。市老科协还组织医卫分会选派身体健康、热心公益事业的老科协会员﹙原内科主任医师５名、副主任医师３名﹚现场义诊，为群众仔细诊查，听心肺、把脉搏、测血压，同时进行健康知识宣传和保健指导。一位“三高”村民，过去凭感觉买药，现在病情较严重，听了医生的指导，才引起重视；一位中年男子为８８岁中风的母亲咨询护理知识，他接受了医生的具体指导后，十分满意；一位年轻母亲抱着正在发热的女儿，请儿科医生检查并开了处方；五官科医生用额镜等器械为一位眼病患者认真检查，提出治疔方案，患者非常感激。仅上午半天，专家们就接待群众１３７人次，发放疾病预防宣传资料１２５０多份。老医务工作者精湛的医技、优良的服务态度和高尚的医德医风受到大家一致好评：有的说“专家门诊办到了家门口！”有的说“感谢老科技工作者！”

﹙施淑寅 朱虹进﹚

浦口区老科协积极参与科普宣传活动

浦口区第九届科普宣传周于５月１８日至５月２４日在区内开展系列宣传活动，浦口区老科协积极参与科普宣传活动，取得较好成效。

５月１８日在浦口区老科协张平会长和陈家华副会长的带领下，区农业分会、卫生分会的会员一早来到浦口区市民广场参加浦口区第九届科普宣传周咨询服务。区老科协很重视科普宣传活动，安排农业专家和卫生专家到现场为广大市民提供科技咨询和科技服务受到广大市民的欢迎。会员们在服务之前就做好了充分的准备，农业分会自制了科学种养殖的宣传小册子５００份、优质菜种２００份，同时教给现场市民如何鉴别无害化蔬菜和绿色蔬菜的方法。卫生分会会员除了保持在现场为市民测血压、量体重的传统项目，同时还提供疾病的防治和科学合理的健康饮食的咨询，发放健康宣传折页５００份。为防治艾滋病发放安全套２０００个。

整个活动老科协的咨询台最受群众青睐，自始至终都围满了人群。不少市民特别是一些流动人口说老科协的咨询有针对性，老同志服务热情、有耐心、讲解通俗易懂，我们都想去咨询。

区老科协的领导至始至终参加了咨询活动。 （浦口区老科协）

射阳县老科协召开建立和完善台账经验交流会

６月２９日射阳县老科协召开全县１８个镇区和６个县直属单位分会长、秘书长会议。会议的主要议题是各分会汇报、交流如何加强组织建设，建立和完善老科技工作者入会情况的台账。

会上，各分会汇报了县老科协年初通知后，在建立台账过程中的具体做法和主要经验。从汇报的情况看，一个共同特点是，为了全面过细地做好建立台账工作，采取了四个结合：一是印发表格与召开会议相结合；二是登门拜访与专门会商相结合；三是村组与镇直单位相集合；四是单位自报与重点核查相结合。通过四个结合，使各镇区台账建立在真实、可靠的基础上。台账都是从最基层一人、一组、一村逐一统计上来；都是分门类，按职称汇总而成。

县老科协理事长纪龙邦对会议进行了总结。他希望各分会通过这一次会议，取长补短，锦上添花，继续完善提高，将台账档案化、标准化，使全县老科协系统组织建设再上一个新的台阶。（曹廷汉）

服务基层的新举措

海门市首批建立乡镇老科协的三厂镇，成立一年来工作有声有色，他们充分发挥了老科协的各方面优势，根据镇党委和镇政府的中心工作，积极配合，开展了几次较为有影响的活动，受到了镇领导的高度称赞和重视。５月６日，镇老科协又组织了全体会员深入基层第一线，来到了镇金盛科技园区，在园区受到了园区总经理、海门市政协委员、海门市劳模陈慕陶同志的热情接待。镇负责分管农业的龚副镇长详细介绍了三厂镇万亩现代农业园区的总规划，园区规划建设“单体大棚，连栋温室大棚，花卉苗木，生态养殖，高效露地蔬菜，设施果树”六大产业，建成“金盛绿园，开心岛农业科技园，好优多园艺种植园、丁陆汤西农业园、中兴农业园和奥林农业生态园”六大园区。特别建立了由南京农业大学和海门市人民政府联合组建的“海门山羊研发中心”，通过了由中国工程院副院长为组长的专家论证。会议还观看了三厂镇农业发展有关三个专题片。镇老科协理事长朱秀成同志明确表态今后园区有什么技术等方面的难题，老科协都愿意积极配合参与，把老同志的余热献身乡镇园区建设。海门市老科协副理事长谢永康等也郑重表态，如镇上需要可发动全市有关专家，配合镇老科协服务三厂工、农业发展及技术方面的需求。最后，大家参观了园区的各种设施和高架养羊的集中区。

这次活动，使老科协与园区直接挂钩，镇领导给予高度评价，认为这是老科协服务基层的举措。

（邱允诚）

开展义诊活动服务外来民工

５月２１日，宜兴市老科协会同市政法委，组织十余名老医生和工业、农副等专业老专家，到新庄镇为外来民工义诊服务与科普宣传。并为当地农民群众作农副业生产作技术指导，受到大家的欢迎和好评。

是日上午，天气晴好，气温宜人，新庄集市人来人往，热闹异常。当老医生和老专家刚下车，拉开义诊活动横幅，许多群众便拥到摊位前，有的测血压、有的询问疾病治疗方法。老医生十分热情地接待他们，并详细回答有关问题，就诊者都露出满意的笑容。有位８９岁的老太太，弯腰驼背步履蹒跚地来到义诊医生跟前，经测血压属于正常。老人家听后高兴地笑起来，说自己去年还爬上安徽的九华山，人老了，没有毛病真好。有位３８岁的年轻人，年纪轻轻却患有高血压、高血脂症和脂肪肝等疾病，愁容满面，对此，医生便向他宣称日常保健知识，介绍治疗方法，使他如释重负，高兴地离开了义诊现场。有些老人平时轻易没有机会去医院看病，这次见老医生送医上门，机会难得，便争先恐后挤到摊位前测血压、询问身体病状，征求老医生的意见。据不完全统计，一上午就诊人数达２００余人，发放各种科普、保健、农技等方面的资料上千份，同时有许多群众仔细阅读了科普展板。

这次义诊和科普活动，得到了新庄镇综合治理办公室和新庄镇派出所的积极协助，他们自始至终，为我们创造服务条件，维持秩序。使这次活动取得了圆满成功。

（纽福清）

洪泽县老科协组织专家为农村考生提供心理辅导

洪泽县老科协邀请县教师研修中心心理健康研修员、国家二级心理咨询师杨延宝同志于５月１０日、５月１７日到黄集中学、岔河中学为初三８００多名师生作考前心理辅导公益讲座。

讲座从考前复习策略、考前心态调整、应试原则与技巧三方面对初三学生给予了针对性的指导。复习策略中杨老师着重介绍了知识树的构建，记忆方法的选择，上课走神的预防；考试心态调整主要强调的是自信心的建立；应试的原则与技巧部分，针对近几年学生在中考中从审题到做题普遍存在的问题，提出了一系列应对策略。

本次活动一个最大的亮点是操作性强，一个个鲜活的个案是中学生身边的人和事，他们听时有兴趣，听后受启发。讲座结束后，我们对部分同学进行了随机访谈，他们普遍认为这次活动来得很及时，对复习迎考很有帮助。

为了使辅导活动由校内向校外延伸，保证这次辅导更具实效性、长效性，我们向学生公布了杨老师预约热线、ＱＱ号码，希望同学们在复习迎考时遇到心理问题可以随时与专家进行互动交流。目前以有许多学生与杨老师实现了在线交流，有的已取得了显著的效果。（洪泽县老科协教育分会）

闲不住的有为老人

郭祥贵同志原任如东县经委主任。１９９２年１２月退休以来，坚持退休不退志，主动有为作贡献，被誉为“闲不住的有为老人”，多次受到市县表彰。

他坚持勤奋学习，及时购买有关书籍、报纸，根据工作和生活需要整理学习笔记，剪贴报刊资料，仅去年以来就剪贴资料２０多册。他积极主动作为，注重调研活动。他担任如东老科协工业分会理事长，经常组织工业分会成员深入企业开展调研活动，积极开展建言献策，当世界金融危机从虚拟经济开始影响实体经济，我县一些企业受到严重冲击时，他敏锐地觉察到问题的严重性，组织老科协工业分会会员深入黄海汽配、通用机械、如石机械、医疗器械公司等数十家重点企业开展调研活动，因企制宜，积极出点子，想办法，使一些企业很快摆脱了困境，受到了企业的好评，为企业破解发展难题作出了积极贡献。

（陆陈泉）

其它信息

镇江农业专家沈晓昆赴安徽作“发酵床养殖”技术报告。日前，由安徽省畜牧兽医学会主办的“２０１１中国安徽”生态技术高级研究会”在合肥召开。镇江市老专家协会理事、农业分会副会长沈晓昆应邀到会作了“发酵床养鸡技术”的报告，受到大会１５０多位代表的欢迎。沈晓昆撰写的“发酵床养鸡技术研究发展及国内外的应用推广”、“适合中国南方的发酵床猪舍结构”两篇论文被安徽省畜牧技术推广总站收入会议论文汇编。

（金龙、柯隆）

沭阳老科协 ６月２８日召开上半年工作总结会议，全体常务理事、各分会会长及相关人员４０多人参加会议。会议传达了宿迁市老科协会长周立新同志在全市老科协上半年工作总结会议上的讲话精神和省老科协５月１０日在南京召开的全省老科协秘书长工作会议精神。县老科协会长纪浩波同志在会上总结了上半年工作，并就如何做好下半年工作提出意见。与会同志进行了认真讨论，决心再接再厉、扎实工作，在提高“三服务”水平上寻突破，在各项科普活动上花气力，在强化组织建设上下功夫，在调查研究建言献策上做文章，努力完成全年各项目标任务，以优异成绩迎接宿迁市老科协２０１１年度工作例会年底在沭阳召开。（沭阳县老科协）

芳草地

古稀老人和他的百岁《康熙字典》

无锡市北塘区黄巷街道五河社区有一位爱书如命的退休老教师——毛国清，他在几十年教书生涯中，保存下来的书籍可以装满整整一个书房。毛老师对这些书籍非常珍惜，把他们视为掌上明珠。其中有一套他称之为“镇宅之宝”的百岁《康熙字典》。这套线装版铜板印刷的《康熙字典》是辛亥年出版的，距今已有１００的历史，说着毛老师小心翼翼的从香樟木盒中拿出保存完好的字典，开始为我们讲解起这套书的由来。

他笑呵呵的说当时收藏这套字典纯属巧合，由于自己是小学老师，需要掌握大量的词汇，看到这套字典后，觉得非常喜欢，所以才会花了三块钱——当时工资的十分之一，瞒着家人把它买了下来，并当做工具书一直使用，给他的工作和学习提供了很大的帮助。

如今毛老师也已退休，平时在家的爱好就是看看报纸，看看书，他对书籍的珍惜态度值得我们每一位学习，当被问及是否愿意高价出售时，他表示不管这套字典的价值多高，他也不会出售，“现在的生活越来越好，而文物却越来越稀少。文物就是历史，文物就是文化，大家要做保护文物的有心人，把文物一代一代传下去„„”这位古稀老人的话震撼着在场的每一位人，同时也体现出了他的价值观和人生观。

（黄巷街道老科协）

被千桥会遗漏的兴隆桥

无锡 盛盘清

梁溪荣公德生捐资二十余万元，在家乡周边各县乡村建桥百余座，雄于资而慷慨慕义，尽公益为社会造福。

早在１９２９年（民国十八年），无锡民族工商实业家、茂新面粉厂老板荣德生（原国家副主席荣毅仁的父亲）捐资建桥造福桑梓，组织“千桥建筑会”，成立“百桥公司”，新建、助建、改建桥梁１０２座。２００１年至２００３年，胡寿松、达平、吴胜锡等三人对荣氏造桥之事进行了调查了解，荣德生捐资建造的桥有宝界桥、大公桥、鸿桥、宝善桥等，在黄巷一带有冯巷村平安桥、高泾村卜卦桥、张家村的张家桥、五河村的南徐桥、民丰村的高长岸桥、龙塘岸村的怀陵桥（因当地名士严少陵孀妇也捐资，故取名怀陵桥）。另外，有四座桥都名为兴隆桥，分别在市区五里新村，南门羊腰湾，蠡园镇大渲村，陆区梁巷。其实还有一座兴隆桥也是荣德生建造的，就是无锡北门黄巷盛岸里的兴隆桥，因为此桥无历史记载，胡寿松等人调查时也无村民提供相关信息，故造成遗漏，但此兴隆桥凡周边居民无人不知。

第五座兴隆桥的造桥经过，要从乾隆皇帝下江南说起。无锡当地官府为讨好皇帝不走回头路，在山北双河尖与盛岸里之间新开一条河（即今新开河）来沟通两岸交通，并在河上造了一座三节木头桥，竹头栏杆，当时百姓称之为“三节桥”，因是木头桥，过桥时摇摇晃晃较为危险，只能行人走走。

１９３４年农历正月十六日是荣德生六十寿庆之日，在茂新面粉厂工作的盛岸里村民徐正华（推销员），老职工盛泉荣与负责造桥的贾茂青、朱梅春商量“三节桥”重造一事，四人会同村民盛世荣等人恳求荣德生，荣公一口答应，将小木桥改造成水门汀桥（水泥），据老者们讲，当时造桥用的４ｘ４进口罗纹方钢、洋灰（水泥）都是从上海用轮船运来的，当年年底造好此桥。荣公很高兴地说：也叫兴隆桥吧。这就是无锡地区第五座兴隆桥，至今基本保持原样。

近几年兴隆桥两旁先后造起红五月教工家舍，盛岸市场，凤翔高架桥和蓉湖一号，这里是北塘区黄巷街道惠山社区兴盛之地。

谈收藏 南京 夏国政

今年中央门街道老科协举行一次“收藏”讲座，由林鸿汉同志讲授他收藏几十年，承祖业爱好，目前致力改行邮票收藏，附古钱币收藏。与会者３０余人对他讲授十分感兴趣，当场提出多个问题，林老一一解答，并讲解了收藏的宝贵经验。

林鸿汉同志介绍，古人云：“乱世藏金、盛世藏画”当今太平盛世、人民生活水平不断提高，人们在物质生活得到保障后，就会追求精神生活，于是就产生了收藏的意愿。

收藏是利国利民的大好事。我国是具有五千年文化的文明国家，有着数不清的珍贵文物，这些物品全靠国家来收藏、管理显然是不可能的。如果有大量平民百姓参与收藏，就能让这些文物得以长期保存下去。自１８４０年，外国侵略者入侵我国抢走了许多文物，但还是有不少收藏家保存了我国许多珍贵文物。

收藏对国家另一个好处就是藏富于民，民众多余的钱，购买了国家发行的邮票、钱币、纸币、金、银币、从而减少了流动性过剩，减轻了国家的经济压力。

收藏对个人的好处有以下几个方面：（１）陶冶心情，因为每件藏品都有它的文化底蕴，甚至有一段故事，不管是邮票，瓷品还是字画、雨花石，每天看到这些宝贝心情愉快，精神放松有益于身体健康。（２）增长知识：以邮票而言，每年发行的邮票，都是这一年中发生的重大事件、著名历史人物或山水。在欣赏的同时也增长了不少知识。（３）保值增值。今年扬子晚报报道刘新海先生３１年前买的百元猴票现在成为千万富翁，这虽是特例，但早期搞收藏的现在绝大多数都得到了丰厚的回报。

现在的藏品种类很多，很多人不知如何选择。其实也很简单，首先要确定目标，选择收藏的品种，长期坚持下去，必有所获。这里首要对藏品喜爱。其次要学习有关知识，如集邮首先要学习集邮目录、了解邮品的发行量，版别、题材、价格、如何保存等。像瓷器不仅要学习知识、还要多观察、比较，阿富汗玉与和田玉很像，但价格相差数千倍。什么是Ａ货、Ｂ货、Ｃ货，如何鉴别等。

林鸿汉说：要量力而行，根据自己的经济实力去购买藏品，并保持一颗平常心，不要想到今天买的东西，明天就可发大财。只要持之以恒，不断提高知识和鉴别能力，你一定会大有收获的！

请勿滥用“然后” 淮安 丁鸿慈

如今听“８０”后、“９０”后们谈话，或是观看电视访谈类节目，不少陈述人左一个“然后”，又一个“然后”。听来，着实令人感到刺耳。

６月６日早晨，中央电视台二套节目，评介李娜荣获法网女单大满贯冠军。当记者采访一女网球爱好者时，她一共说了四句话，表达自己祝贺、敬仰、效法的意愿，却用了三个“然后”。笔者还曾数过，去年央视记者采访西南地质灾害抢救现场一目击证人，这位年轻人在４８秒的时间里，脱口说出了３５个“然后”。严重削弱了新闻的感染力。

查商务印书馆《现代汉语小词典》：“然后”，本是副词。表示接着某种动作或情况之后。如“学然后知不足”。有“随后”的含义，表示承接。用来修饰或限制动词，不能修饰或限制名词。可现实中，喜欢说“然后”的人，却往往错用、滥用。笔者罗列一下，可能是以下几种原因。

一是当连词用。在某一访谈节目中，一女大学生在镜头前若有所思地回答主持人：“我爱吃的零食有／瓜子／然后／花生。”其实，她就爱吃瓜子和花生。如果她用“与”、“和”、“以及”、“还有”等词，就能准确达意了。

二是当标点符号使用。６月２日晚，央视电影频道介绍明星拍摄花絮节目。当记者采访演狙击手的佟大伟时，该演员介绍狙击手的一些特殊装备、射击姿势动作时，不停地说“然后”。我们在陈述一件事情时，需要把一个个词汇、一句句话说清楚。在语速上，那就需要把握好节奏的快慢，该停顿的地方要停顿，不能象打连珠炮。如前述该演员所介绍的狙击手的装备，在书面语中，都是一个个名词，可以用顿号隔开。在口头语里，只要稍加停顿即可，而不必借用“然后”作间隔；一句话说完，应稍作停顿再说下一句，也不必用“然后”来断句；一节话说完，停顿时间不妨稍长一些。这样使听者容易分出层次。

三是当“垫词”用。有些人说话时语速快，但是思维跟不上，在思索下一个词怎么用，下一句话怎么说时，不是作短暂停顿，而是下意识地用“然后”作垫词，填补思考词、句时形成的时间空白。不但没有意义，还影响、干扰了听者的理解与接受。就象以前某些领导脱稿讲话时总爱用“这个”、“那个”、“嗯”、“啊”、“是吧”一样，显得语言不干净、拖泥带水。讲话时不妨降低语速，把话想好了再说，不必自己抢自己。

还有人爱把“然后”当发语词。央视一套“天天饮食”栏目聘请的某大厨，在介绍菜肴制作方法时，开口便是“然后呐”，已成习惯。仿佛不把“然后”先说出来，下面的话便说不出来一样。

笔者吁请：为了汉语的纯洁，讲话时请勿乱用“然后”，也不要随意硬行嵌入“然后”一词。值得欣慰的是：央视节目编辑们在打口语字幕时，已不再“实录性直译”，不再把那些用错和乱用的“然后”这类词打出来了。它们都统统被技术性地屏蔽掉了。幸甚！

眼睛倒是干净了，可耳朵呢？

诗集

贺孙女郑宜文于建党九十周年入党 通州 保允洁

绚丽梅开满树金， 欣迎建党九旬春。 镰锤闪亮开新宇， 雨露甘甜育后人。 雏凤朝阳鸣愿景， 少年有志上青云。 庄严宣誓心铭记， 报效国家献赤忱。 “四代四变”沐党恩 淮安 杨义春

今年是中国共产党成立９０周年。回眸９０年来，我的祖国、我的家乡、我的家庭，都发生了翻天覆地的变化，感慨万千。特作小诗一首，说说我家的变化。

一、穿衣

爹穿土布补丁连，我着尼龙色彩鲜。 儿孙专买名牌货，戴红穿绿竞新妍。

二、吃饭

爹吃糟糠日不全，我食玉米倍甘甜。 儿孙食谱重营养，海味山珍摆满盘。

三、住房

爹住草房檐碰头，我居瓦屋视频收。 儿孙盛世春风沐，小轿喜开大阔楼。

四、行路

爹辈出行腿两条，我骑“脚踏”乐淘淘。 儿孙小轿争娇艳，更喜飞机涟水翱。

党诞九秩感赋（五首） 洪泽 钟如华 换天

龙出南湖醒世缘，疾风骤雨洗江川。 镰锤迸火乾坤赤，昂首布衣怒换天。 改革

邓公出指按玄键，大浪淘沙湧富泉。 半甲春风花烂漫，襟怀豁处艳阳天。 持本

以民为本纵横究，立厦覆舟皆有由。 桑叶成衣蚕作蛹，仓盈户富踩墒牛。 创新

茫茫宇宙本无边，觅是求真总向前。 发展能穷千里目，神舟直上九重天。 情愫

聆千古一声绝唱，感九旬功德无量。 悟中国特色文章，眺举世东风骀荡。

开天辟地铸辉煌 苏州 李全男

波澜浩大气轩昂， 险阻艰难更搏狼。 慷慨悲歌多壮烈， 开天辟地铸辉煌。 中华屹立在东方， 百废俱兴旗帜扬。 开放创新昌国运， 和谐发展万年长。

伟人颂（五首） 南京 王益云 毛泽东

伟人骚客兵家杰，大略雄才举世闻。 力铲三山换宇宙，精创四卷阐经纶。 龙蛇直逼颠狂草，辞赋高超平轼君。 括地回天惊霹雳，太阳不落酒弥尊。 李大钊

庶民胜利启星光，以布为师斗列强。 马列千钧除腐壁，工农万众结铜墙。 喜闻白日惊雷动，那问黑宵骤雨狂。 面对绞刑仍大笑，未来赤纛五洲扬。 周恩来

五四风云翔宇推，旅欧救国众星培。 南昌起义军权握，重庆联戈日寇摧。 反帝万隆奇迹出，批修海内锦旗回。 古今中外一人杰，尽瘁鞠躬诸葛胎。 朱 德

护国讨袁一骑骁，西洋探索解悬桥。 南昌暴动神州舞，北朔征倭宇内骄。 三役龙韬民贼泣，一鸣天白独夫焦。 河清海宴仍谋划，如画江山代代超。 邓小平

百色旌旗呼唤稠，吕梁炮火克西楼。 中原逐鹿称常胜，边角屠龙巧运筹。 三起三眠松柏节，千谋千虑国民酬。 倡存双制港台悦，设计师名万古留。

黄花岗烈士墓园松竹赞 泗洪 王国生 半园翠竹半园松， 郁郁葱葱一色同。 共护先贤安睡稳， 成材立地为农工。

庆祝中国共产党成立九十周年抒怀

通州 张武容

巍巍井冈山，涓涓延河水（１）。先辈照征程，后人齐向前。 结伴上茅山（２），共颂党恩情。“碑前放鞭炮，空中响军号（３）。” 注：（１）２００６年８月、２０１０年１０月红色旅游瞻仰井冈山、延安二处革命圣地。 （２）２０１１年６月红色旅游茅山、天目湖。 （３）茅山脚下的苏南抗战胜利纪念碑有“碑前放鞭炮， 空中响军号”的奇特现象， 被誉为“世界一绝”。

中国共产党成立九十周年咏

金湖 朱金荣

世事沧桑，岁月峥嵘，镰锤金灿，九十春秋。 苏俄革命，一九一九，十月炮响，宣言撼球。 五四运动，革命转折，中华精英，胸怀国忧。 南陈北李，传播马列，撒播火种，壮志誓酬。 兴业一大，诞生吾党，纪元开创，南湖歌讴。 北斗星耀，群黎唤起，赤旗飞舞，真理追求。 反帝反封，国共合作，挥师北伐，凯歌悠悠。 工潮澎湃，农运炽烈，秋收暴动，气贯斗牛。 八一义举，枪声震宵，党建武装，革命领头。 井冈红权，燎原星火，五次反剿，历史名留。 东洋入侵，铁蹄蹂躏，民族危亡，敌忾同仇。 万里长征，雪山草地，闯关夺隘，铁军洪流。 遵义会议，乾坤扭转，重大决策，舵手谋筹。 延安七大，救国纲领，全民团结，勇杀日酋。 解放战争，万马战酣，三大战役，蒋朝命休。 雄鸡一唱，旭日东升，五星红旗，高扬神州。 工农踊跃，建设高潮，山山水水，美不胜收。 改革开放，革古鼎新，经济振兴，壮志劲遒。 京九贯通，彩虹飞架，筑坝发电，江水驯流。 港澳回归，珠联璧合，一国两制，永扫耻羞。 五环添彩，国歌频奏，健儿显威，国誉全球。 科技强邦，三军威武，一星两弹，神舟遨游。 文艺繁荣，艺坛丰收，精神文明，德熏神州。 四化伟业，宏图展就，三代核心，砥柱中流。 反腐倡廉，民心凝聚，千锤百炼，党姿更优。 三个代表，科学发展，盛世举旗，光耀千秋。

昆仑昂首灿东方（七律） 淮安 葛正华 中流砥柱

昆仑昂首灿东方，大海茫茫灯塔光。 草地雪山歌壮举，延安圣地挽危亡。 八年抗战驱倭寇，三载挥戈逐虎狼。 砥柱中流谁可敌，万钧霹雳靖玄黄。 春风万里 春风万里到天涯，滚滚惊雷绽百花。 南国鼓声催奋进，中天号角焕云霞。 迎来港澳归怀抱，指日台澎赋一家。 赖有邓公总设计，纵横捭阖振吾华。 中枢卓识

中枢卓识国繁昌，科学尖端壮国防。 导弹凌空无阻碍，卫星照耀探精详。 三军二炮增威武，四海五洲仰导航。 华夏坚强无霸道，和平捍卫共天长。 培植人才

人士培植作先鞭，重教尊师国力坚。 主席精心明指示，中央规划要超前。 桃红李白皆锦绣，菊傲梅寒紧接连。 教育繁花雨后笋，满坛高手斗芳妍。 当代核心

日月循回照九天，后贤培养赖前贤。 民为邦本成经典，青出于蓝势必先。 当代核心相示范，神州锦绣万花妍。 辉煌业绩由斯著，党绘新图幸福篇。

健康人生

莫让“健康产品”危害健康

随着计算机技术的发展，五花八门的电子健康产品如雨后春笋般出现。毋庸置疑，这些产品在搜集人体信息、跟踪疾病数据上具有很大的应用空间。但是，任何技术都是一把“双刃剑”，在这些产品越来越热的情况下，我们必须理性地思考技术带来的副作用。

一方面，复杂的疾病被“简单化”。虽然当前远程医疗监控系统或多或少采用了电子健康产品，医生们也依赖这些产品开展诊断、治疗工作，然而，对于绝大多数电子健康产品，很多医生并不接受，他们认为这些新技术更多的是在“吸引眼球”。他们的理由是，电子健康产品只通过简单的几个数据，立刻下“诊断”，断定使用者是否具有某种疾病，相对于系统性很强的医学而言，这种做法是相当“不专业”的。

有的医生甚至认为，这些产品有可能会带来强烈的副作用。以睡眠监控为例，人们可能因为压力、情绪等因素偶尔有一两次极差的睡眠，但用于睡眠监控的电子健康设备则有可能显示“你患上了睡眠障碍症”。这样，使用者就有可能前往医院作睡眠障碍症的治疗，心理健康也受到影响。中国医学科学院北京协和医学院教授、博士生导师顾东风将这种情况称为“过度治疗”。

另一方面，产品安全性不容轻视。这些原本为了公众健康而设计的产品，如果安全性遭到质疑，对使用者和开发商而言，都将是一个不小的打击。笔者认为，电磁辐射便是不安全因素之一。

从技术上说，电子健康产品大多是靠传感器采集生理指标，再由电子芯片进行数据分析，然后由无线终端进行数据传输。这个过程所涉及的电磁辐射是否会对人体健康产生影响？对于这个问题，开发者保证这类产品产生的电磁波在国家标准之下；电磁辐射专家也认为，设备只有在短暂的数据传输阶段才会产生电磁辐射，这与手机通信辐射是同一原理。他们都认为，这类产品所产生的电磁辐射不会危害健康。然而，却没有确凿的证据。

然而，日本地震后受到全世界拷问的核安全问题、世卫组织宣布的手机致癌„„这些不断浮出水面的技术“副作用”，给予我们这样的启示：对于电子健康这项年轻技术，我们应该吸取教训，有预见性地进行开发和应用。

笔者以为，面对电子健康产业蓬勃发展的现状，我们首先应当加强管理，并制定相关标准，规范电子健康产品的使用。其次，研究者们应当将“如何尽可能减少电磁辐射”纳入自己的研究范围。只有充分预见到该技术有可能带来的负面效果，我们才能最大程度地避免“健康产品危害健康”的情况出现。

（摘自《科学时报》）

南洋理工大学研究头发可促伤口愈合

陈能端

对日益讲究时髦的都市人而言，头发最大的功能不外是整体形象的一部分。但如果本地研究能在未来取得突破，头发可能在医疗领域中扮演重要角色，协助人体加快伤口愈合的速度。

由南洋理工大学材料科学与工程学院助理教授黄奇伟（３７岁）领导的四人小组过去一年多来积极展开了这方面的探索工作。黄奇伟接受本报访问时解释，纤维原细胞（ｆｉｂｒｏｂｌａｓｔ）是促进伤口愈合的关键细胞之一，而角蛋白（ｋｅｒａｔｉｎ）有助于这类细胞的增生。人类的头发６０％至９０％的构成部分为角蛋白，因此若能有效地把头发提取出来的角蛋白融入伤口的敷料中，可加强愈合过程。

目前，市面上并不乏天然组织再生材料，但主要取自动物部位的胶原蛋白。如果使用角蛋白替代品，除了可以降低人体出现排斥的概率，同时能更好地善用人们时不时就会剪掉的“三千烦恼丝”。

黄奇伟举例说：“烧伤病人尤其需要为伤口移植皮肤组织，而在本地，皮肤并没有包括在人体器官移植法令中，所以捐赠者少之又少，皮肤组织不易取得。如果能研发出角蛋白替代品，在不紧急情况下，我们可以拿病人的头发来制作专门的敷料。情况危急的话，则可以使用已经做好的成品。”

这个小组现在的研究分两路开展。一方面，他们借助电气纺纱法（ｅｌｅｃｔｒｏｓｐｉｎｎｉｎｇ）钻研如何将液状的角蛋白制成可包扎伤口的纤维。另外，他们也在设法研制出角蛋白水凝胶（ｈｙｄｒｏｇｅｌ）。水凝胶的三维结构和人体自然组织相近，如果研发成功，可用作组织充填物（ｔｉｓｓｕｅｆｉｌｌｅｒ），协助病患在手术后的组织再生过程。

生物医学工程学会日前在南大举行第五届科学会议，而黄奇伟的研究小组获选在会上发表他们的初期研究结果。南大材料科学与工程学院四年级学生苏婉婷（２３岁）和硕士生王帅（２６岁）在黄奇伟的指导下，分别负责研发角蛋白纤维以及制作角蛋白水凝胶的过程。

苏婉婷也包办起收集头发的“重要任务”。她受访说，系里有同学的亲戚开设理发院，所以很快就从他们的店里累积超过一公斤的头发，问题不大。令她最伤脑筋的是，如何同时从头发样本中提取足够的角蛋白，并使用适合的溶剂将角朊化成液状。

在尝试取得这个平衡点的过程中，苏婉婷描述她几乎是屡试屡败，最后是通过添加人造聚合物（ｓｙｎｔｈｅｔｉｃｐｏｌｙｍｅｒ）的方式，才寻求到突破。虽然整个过程并不平坦，这项研究激起了她的探索兴趣，而她打算在南大攻读博士学位，继续为开发角蛋白替代品的研究尽力。

王帅则表示，怎么将角蛋白有效转化为水凝胶的程序本身就是一大挑战。他们虽然对这个程序有些研究头绪，并计划申请专利，但接下来还要花很长的时间完善复杂的步骤。

黄奇伟说：“这项研究刚刚起步，所以未来还要做很多尝试和临床实验，至少要五年后才可能进入到生产的阶段。不过，我们相信这项研究十分有潜质，若能继续吸引到经费支持，就有望开花结果。”

本届生物医学工程学会科学会议约有超过２００名来自初级学院、理工学院和大学的学生、讲师及研究员参与。这次的活动首次由学生一手包办，也第一次邀请高中学生在会上分享研究心得。

（摘自《联合早报》）

推荐第8篇：0—3岁婴幼儿早期教育产品及培训创业项目计划书

幼儿早期教育项目计划书

第一章：摘要

据第五次人口普查发布的统计公告，中国大陆0～3岁的婴幼儿共计7000万，其中城市0～3岁的婴幼儿数量为1090万。以深圳市为例，月收入在2000元以上的家庭孩子月消费额为552元，月收入达到5000元以上的家庭孩子月消费额为1165元。如果每个孩子月消费额的30% 用于教育消费，最低的消费则为每月150元。早教市场正在成为教育产业中一块最具潜力和前景广阔的天地。

俗话说：\"三岁看大，七岁看老。\"随着现代脑科学、心理学研究的发展，人们更认识到：0-3岁是人的一生中最重要的时期，身体素质、智力发展、个性品质都自此\"打桩成形\"。在两三岁时，幼儿就突破了语言和学习的关口，3岁以前脑神经已经完成了60%的配线工作，4岁孩子的智力已经相当于17岁时的50%。一旦错过这个脑力开发的敏感时期，以后可能花几倍的努力都无法弥补。

但恰好是这个最关键的\"敏感期\"，也是中国父母最缺乏经验、最慌乱的时候：我的孩子是不是说话晚了？他为什么老撕东西......这些惶恐伴随着孩子的每一个变化。虽然这些父母在事业上春风得意，也深刻体悟到\"孩子决不能输在起跑线上\"，但面对\"如何针对孩子的情况因材施教、开发早期智力\"这个问题，70%的家长承认自己煞费苦心却仍找不到正确答案。 社会竞争的激烈、社会就业压力的不断增大，家庭收入的增长、家长对婴幼儿科学教育意识的觉醒、现有保育和教育机构的空白，每一根属于这个时代的纤维交织成了一个\"旭日东升\"的早期教育市场。

第二章：公司以及项目介绍

一、宗旨：本公司致力于文化传播与智力发展教育事业，重点开发中国婴幼儿早期教育市场，真正做到开发婴幼儿智力，挖掘婴幼儿潜能，服务新时代家庭父母，培养中国新一代智慧宝宝而努力奋斗！

二、公司简介：本公司是一家处于创业发展阶段的公司，为配合此项目的运做特成立此公司，公司的执行董事曾在广告媒体、生产制造、医疗服务等行业从事市场推广、品牌战略等方面工作多年，有非常丰富的市场经验以及渠道资源。对于事业不段创新的动力，以及早教市场的光明远景，特开发此项目，作为终身奋斗的事业！

三、项目发展阶段目标

第一阶段2008——2012年0—3岁婴幼儿产品开发销售突破5000万元（5年时间）建立家庭俱乐部，开发时尚的健康休闲教育会所，为培训服务奠定基础。

第二阶段2010——2015年2009年启动0—3岁婴幼儿培训项目，逐步创设新的赢利点，稳固产品销售收入，突破培训收入5000万（5—6年时间）

第三阶段2015年以后考虑战略集团化操作，开发相关产品市场。

四、项目介绍

（一）、项目产品

1．0—3岁婴幼儿生理发育产品的开发与研究

2．0—3岁婴幼儿益智产品的开发与研究

3．0—3岁婴幼儿问题孩子的培训

4．0—3岁婴幼儿家庭俱乐部

5．0—3岁婴幼儿成长益智咨询服务

6．孕期胎教的产品以及胎教咨询服务

（二）项目优势

1、产品优势

启动早教市场的公司并不在少数，但在这个大的行业领域中，多数企业在做投机的工作，在做培训教育，本项目的启动直接定位了0—3岁婴幼儿市场，并且进行了市场细分，目前还没有一家公司与我们的项目定位接近，更没有雷同，我们注重产品功能的针对性，对玩具市场的产品进行整合以及研发，做出具有品牌特色的产品来。

2、培训教育优势

对于问题孩子的培训，目前没有培训机构做这方面的工作，市场上现在层次不齐的早教培训忽略了真正为孩子以及父母创造价值的功能，反而成了高级托儿所的代名词，把带着孩子玩就当作完整意义上的早教，其实并未真正关注孩子的成长教育。我们开发的教育市场有孕婴专家、早教专家、心理专家、行为学专家的共同合作，真正解决问题孩子的困扰，让正常的孩子健康成长，及时纠正问题孩子的行为，避免孩子在性格塑造完成前形成不良的影响，进而成为真正的问题孩子，把所有问题出现苗头时就解决，保障孩子健康快乐的成长。

3、项目多元化优势：

项目进行资源的多元化整合在主体产品上进行多元化经营，同时具有时尚健康的理念，可以服务高端客户，有创造高营利点的服务项目，同时为高端产品的开发积累高端的客户资源。并且此项目就具备了可长期开发的潜质，具有独特性的质素。一个点最后能演化成一个产业链的经营规模。

4、市场营销优势

项目的执行董事赵妍具有非常丰富的市场品牌运做经验，在多家大型集团工作从事市场推广工作，具有市场销售实战经验以及团队领导能力，有成功的市场案例。同时是本项目的创建者，对此项目的营销具有成熟的想法，对此品牌的建设具有先进的理念，务实、创新是最大的特点，执著坚持是其性格的概括。 对于此项目的市场开拓具有成熟思路与方法，是市场开发的有利保障。

项目的另一执行董事张帆是资深的广告人，具有多年的广告策划、公关活动以及公司管理的经验。同时具备丰富的媒体资源以及社会资源。对于此项目的包装策划具有独特的优势。

五、价值评估

此项目具有丰富的社会价值以及经济效益价值。

（一）社会价值：教育本身就是一项利国利民的大事、好事。同时胎教与早期教育更是提高全民素质的有效手段，把忽略很就的教育市场建设起来。同时为规范早期教育市场，本着真正为孩子服务，为家庭服务的宗旨，率先作出诚信的表率。并且此项目的推行，真正为孩子的儿童期智力开发，乃至青少年时期的性格形成都将具有实质性的帮助，为优生优育事业作出了自己全部的努力。同时解决了大部分80后孩子父母虽有教育孩子的意识，但缺乏成功的方法的困扰，为国民素质的全面提高做出贡献！这个项目的成功，将会拉动整个产业的进步！

（二）经济效益价值：教育行业本身就是一个不衰的行业，社会越文明，科技越进步，国家越强大，教育的地位也就越重大。早期教育行业更是今年来蓬勃发展的一个产业，现代文明人对早期教育的投入成几何数字在逐年递增，并且这个新兴的产业还没有形成品牌与规模，现在进入正是时机，具有可观的市场价值。同时同业竞争在某种意义上并不存在，正是发展的最佳时机！

六、利润来源以及持续的营利的商业模式

（一）利润来源

第一阶段：利润来源主要来自产品的销售批发以及连锁加盟经营的营业利润，总结来说基本还是产品创造利润。

第二阶段：利润来源逐步转向培训服务，因为产品是容易被模仿和抄袭的，产品营利模式达

到一个高点后会逐年萎缩，产品利润会越来越薄，培训服务的利润将逐步取代产品利润成为公司的主要营利来源，能够顺利过度的信心也是原自早期产品市场开发时积累的丰厚的客户资源以及建立的品牌效应。

第三阶段：初步设想实行集团化运做，整合企业的有效丰富资源，进入到品牌运做以及资本运做的市场，为企业的可持续发展创造新的道路。做百年的品牌！

（二）、营利模式（详细的可在市场营销战略策略方案中详述）

模式一：产品：连锁加盟的模式

模式二：培训：专业培训机构模式

模式三：俱乐部；会员模式

七、风险

此项目本身经营风险并不高，没有什么技术壁垒，主要存在面临的风险是产品有可能会被模仿，针对此问题，应对方法是寻找多了厂家进行拼装生产，并且对产品进行专利策划包装，进行权威机构的授权认证。

市场风险解决办法主要靠稳定的管理团队来解决。

同时进入这个市场要快、稳、新将会更加有利的解决同业竞争的威胁。

政策风险对本项目不构成，因为我们第一阶段的发展以产品为主，不是以培训为营利点，因此不存在早教培训机构的身份问题，不会面临政策风险。

八、市场营销（略）

九、管理团队（不是股东构成）

董事长：赵妍

附简历

副董事长（执行董事）：张帆

总经理；张帆代理（目前暂缺，前期筹备阶段暂代）

市场总监：韩朋昌

企划顾问：李坤瞳

财务总监：赵妍代理（目前暂缺，前期筹备阶段暂代）

行政总监：郭宁

十、财务预测

推荐第9篇：0～3岁婴幼儿早期教育机构师资队伍现状调查研究报告

0～3岁婴幼儿早期教育机构师资队伍现状调查研究报告

【摘 要】本文以上饶、南昌两地早期教育机构为例，对0～3岁婴幼儿早期教育机构师资队伍现状进行了调查研究。

【关键词】0～3岁 婴幼儿 早期教育机构 师资队伍 现状 调查研究

一、调查背景

众所周知，要为0-3 岁儿童提供科学、有效的早期教育服务，师资是关键。但已有研究指出，婴幼儿教育机构中的教师欠缺0-3 岁婴幼儿早期教育的知识和技能，且尚未建立统一的职业资格标准。针对此现象，笔者申报了“促进0-3岁婴幼儿早期教育机构教师专业发展的实践研究”一课题并被中国学前教育专业委员会予以立项，为了确保课题的顺利进行，笔者在上饶、南昌两地开展了“0-3岁婴幼儿早期教育机构师资队伍现状”调查研究，旨在全面了解我省0-3岁婴幼儿早教机构师资队伍整体发展情况，为促进0-3岁婴幼儿早期教育师资队伍和专业发展提供建议。

二、调查内容、对象及方法

笔者分别通过实地调研、网上调研等方式对上饶、南昌两地15所早教机构共80名教师进行了问卷调查。早期教育机构师资队伍现状调研问卷内容主要包括师资基本情况（含年龄、性别、学历等）、职业认同感、教学教研、教师专业素养、接受培养等方面内容。同时笔者还从民办和公办早教机构中共抽取14位教师作为访谈样本，通过个别访谈进一步了解以上情况。

三、调查结果与分析

（一）师资队伍呈现女性年轻化、专业化、专职化。

师资队伍调查显示，目前我省在职0-3岁婴幼儿早期教育教师性别结构均以女性为主;学历结构以大专及以上居多，其中大专学历占42.9%，本科及本科以上学历占38.2%;专业背景多为学前教育，占64.3%;年龄大多在30岁以下，占64.2%。78.6%的教师已获育婴师证，且有57.1%的教师既获幼儿教师资格证又获育婴证。85.7%的教师专职从事0-3岁早期幼儿教育。受访的早教机构师资的基本情况也呈现此格局。

由调查结果来看，早期教养机构教师的基本情况有所改善。与早期教养市场刚刚起步时师资力量薄弱、学历低下、缺乏职业资质等情况相比，目前早教机构的师资状况得到了明显改善，体现在学历以大专及本科为主、年龄结构趋于合理。但男女教师比例仍然失调，男性教师资源稀缺。民办早教机构的师资仍存在一些无证上岗现象。

（二）对职业的认同感不是很强

1.教师选择此份职业的原因更多是源于自己的喜好。

有71.4%的教师选择到早教机构任职是因为喜欢孩子，20.8的教师是服从幼儿园的统一安排，这类现象主要是出现在公办幼儿园中的早教中心。仅有7.8%的教师选择此职业是想在婴幼儿早期教育领域发展。在访谈的14位教师中有10人是因为喜欢孩子所以选择了此份职业，有4人是因工作需要，服从幼儿园的安排而从事此份职业的，这4人均为公办幼儿园中设立的早教机构。

2.教师对职业的满意度和幸福感一般

46.4%的教师对自己目前从事的职业持满意态度，14.2%教师持基本满意态度，3.7%教师持不太满意态度，35.7%教师持不满意态度。

访谈的14位教师中仅有7位教师对自己目前的工作满意，2位基本满意，而有5位教师不满意目前的工作，这5位教师都是来自于民营早教机构。对目前职业不满意的主要原因来自三方面：一是社会对此份职业的认同感和尊重感不令人满意;二是工作待遇不高。目前早教教师的工资大多在1300-2000之间，是根据工龄、学历、职称等多方面因素来确定的;三是工作压力较大。这种压力主要来自于专业知识和能力。

（三）个人专业发展方向不明晰，发展困难重重

1.教师个人专业发展主要动力源于自我

72.3%的教师均是站在自我角度来促进个人专业发展方向的。受访的14位教师中有6人认为自身专业发展的动力是希望今后获得更好的发展机会，而4人认为自身专业发展的动力是提高和改善个人能力，仅有2人认为自身专业发展的动力是为了促进婴幼儿良好的发展。

2.教师专业发展困难重重

57.1%的教师认为影响自身专业发展最大关键的因素是领导的重视、关心和同行的帮助，也有42.9%的教师认为是自身努力。同时她们认为自身专业发展面临的最大的主要困难依次是：行政部门无相关政策支持占57.2%，婴幼儿教育学、心理学知识薄弱占28.6%，教学技能欠缺占7.2%。

3.师资流动性大

师资流动性大的现象主要是出现在民办早教机构，省级示范园中的早教中心的师资相对稳定，主要是她们有争取通过考试而入编制的机会。造成师资流动性大的主要原因有五点：一是教师没有编制、均为聘用制，这是最根本的原因。教师是否在编一定程度上体现了该岗位的保障性和稳定性。二是自身对此专业不感兴趣，或是兴趣转移，故改行;三是由于年轻，谈朋友、结婚等影响了事业的发展;四是觉得做早教教师太累，又无完整的周末休息，缺乏职业认同感，故改行去做幼儿园教师或从事其他职业;五是认为早教教师工资太低，与自己的付出不成正比。

（四）教学教研活动形式单一，教研质量低下

当前早教机构开展0～3 岁早期教育园本教研质量较低， 39%的教师认为教研次数少且质量不高， 还有14%的教师所在园所0～3 岁早期教育的教研活动处于空白状态， 这种状况往往是指公办园所中设立的早教中心，他们往往容易忽视早教活动的教研。这也直接导致了师资培训实效性偏低。

（五）教师培训机会少，急需通过培训提高业务水平

50%的教师是三年参加一次培训，一年参加一次培训的教师仅有32.6%，且参加的都是非教育主管部门组织的培训，78.2%教师表示参加的更多的是机构内或加盟连锁机构举办的培训。受访14位教师中有7位教师一年参加了一次培训，而有7位是三年参加一次培训，且参加的培训类别没有一次是教育主管部门举办的，多数是参加连锁机构、特色课程培训和培训机构举办的培训，这种现象主要与其注册在工商部门有很大关系，教育部门基本未将此层面的教师培训纳入工作范畴。

（六）教师专业素质能力急需提高

从教师访谈中我们可以看出，教师欠缺扎实的婴儿教育理论基本功，需加强敏锐细致的观察力和洞察婴儿的心理变化的能力。从而也反映早教机构教师需要掌握以下知识：

（1）婴儿生理学、心理学、教育学、卫生学、营养保健学、婴儿课程设计、亲子园管理等相关的理论。

（2）婴儿身心发展特点、婴儿教育规律、科学的儿童观、教育观、婴儿跟踪测评指导方法等。

（3）先进的科学教育理念和科学的婴儿教育方法。

四、对策和建议

1.强化政府职能，加大政府投入，将0-3岁婴幼儿早期教育纳入公共服务体系范畴。

由于当前我省0-3岁婴幼儿早期教育机构以民办为主体，更多的是以盈利为目的，为进一步规范0-3岁婴幼儿早期教育市场，促进我省0-3岁婴幼儿早期教育的健康发展，我们可借鉴上海、天津等地发展0-3岁婴幼儿教育的经验，由区县政府统筹，依托省、市级示范幼儿园或社区，构建由教育、卫生、妇联等部门和组织协同运作的社区早期教育服务网络或早期教育指导中心。每年由政府购买教育券的方式让0-3岁的婴幼儿到当地早期教育指导中心接受早期教育，凸显政府在0-3岁婴幼儿早期教育中发挥的作用和0-3岁婴幼儿早期教育的“公益性”。

2.强化教育行政和相关部门职能，进一步理顺关系，规范0-3岁婴幼儿早期机构的管理

0-3岁婴幼儿早期教育机构注册、审批、教师资格认定等一般都在工商部门或是劳动社会保障部门，而真正的早教机构的师资准入、管理及考核和教育教学等均应由教育行政部门来监管，但实际上目前连任教0-3岁婴幼儿教育的资质――育婴师资质证都是由劳动社会保障部门认定和颁发，故需进一步厘清两个部门之间的职能，理顺两者关系，规范0-3岁婴幼儿早期教育机构的管理。建议将育婴师的资格认定权划归教育行政部门，严把0-3岁婴幼儿早期教育教师准入关，这样才能确保0-3岁婴幼儿早期教育的师资的专业化。

3.强化0-3岁婴幼儿早期教育师资队伍建设的保障机制

0-3岁早期教育涉及多个相关管理部门， 如教育、计生、妇联、社区等部门;各个相关部门容易各自为政，缺少联运机制，容易造成管理低效甚至是无效局面，而教育部门在0-3岁婴幼儿早期教育发展的科学性和专业性更有权威和优势。为此，建议0-3岁婴幼儿早期教育机构的管理应以教育行政部门为主，各级教育行政部门要加大0～3 岁早期教育研究力度， 规范教师资格准入制度，进一步加大政策倾斜力度。

4.强化0-3岁婴幼儿早期教育师资的职前培养和职后培训机制

各地教育行政部门要充分依托当地高校，基于当前早教教师缺乏对婴幼儿发展和学习特点的系统了解，对婴幼儿情感需求的关注不足，不能独立设计早教课程和创造性地创设针对性的学习环境等问题，积极改革和开发“婴幼儿心理学”、“0 ～3 岁亲子课程设计”等课程，增加教育实践或现场指导等，完善专业培养模式，以满足当前0 ～3 岁婴幼儿教养师资的发展需要，逐步提高早教教师专业知识和职业适应能力。同时，充分发挥教师培训机构作用，切实抓好在岗教师的职后培训， 根据不同对象的培训需求， 提供相应的培训服务，采取理论学习与实践演练相结合的培训方法， 切实帮助每位在岗教师提高业务素质和专业水平。

5.强化联片互动的教研机制，提高早期教育教学质量

教研部门要进一步完善教研制度，拓展教研内容，将0-3岁婴幼儿早期教育纳入教研范畴，每年定期要组织开展片区教研活动。借鉴以园为本教研制度建设中形成的“联片互动”模式，建立以省、市教研部门为指导（目前我省早教中心集中在市区层面）、当地省级示范幼儿园为中心、各0-3岁早期教育机构为教研实体的三级教研网络。由市级教研部门牵头，组织本市不同区域早教机构开展联片教研活动，并充分发挥省级示范园骨干教师在0-3岁婴幼儿早期教育教研活动中的专业引领作用，开展形式多样的教研活动，帮助早教机构提高教育教学水平。

参考文献：

[1]刘金华.上海市早期教养机构师资现状的调查与分析[J].时代教育，2013.

[2]李星.0-3岁亲子园教育现状探析[J].魅力中国，2010.

推荐第10篇：0—3岁婴幼儿早期阅读指导现状调查问卷

0—3岁婴幼儿早期阅读指导现状调查问卷

亲爱的老师，家长：

您好！您辛苦了！感谢您在百忙之中抽出时间填写问卷，我们设计的调查问卷是对0-3岁婴幼儿早期阅读情况进行调查研究，希望了解0-3岁婴幼儿早期阅读指导的现状，帮助家长和老师更好地指导孩子阅读。

本调查问卷不记名，所得资料仅供研究参考之用，内容绝对保密，请放心填写，不必有任何顾虑。在此,恳请您认真、如实的填写每个问题，并深切感谢您的合作！

注：如有些题目未列出符合您的选项，请选出“其他”，并在其后的“---”填写您认为合适的答案。

该问卷是由（老师、父亲、母亲）填写的。（“√”即可）

孩子的基本情况： 性别＿＿＿＿＿年龄＿＿＿＿＿

家长的基本情况：（老师不填写）

父 亲： 学历＿＿＿＿＿职业＿＿＿＿＿母 亲： 学历＿＿＿＿＿职业＿＿＿＿＿

家庭经济情况：（“√”即可）

家庭月收入约：A、3000元以下B、3000～5000元

C、5000～1万元D、1万以上

老师的基本情况： 学历＿＿＿＿＿教龄＿＿＿＿＿（家长不填写） 1～15题为单选题，在所提供的选项中选择最符合您情况的一项，“√”即可。

1．有关幼儿读书的看法您认同以下哪种观点 ？

A、对婴幼儿来讲，书是用来玩的

B、只要是书，就要正正经经地读

C、孩子看书时只在意能否得到快乐

D、孩子读书是提前开始的识字教育

2.您是从什么时候开始给孩子一起读书的？

A、妊娠期间（1—10月左右）

B、孩子出生后（0—1岁左右）

C、孩子会说话时（1—2岁左右）

D、孩子入幼儿园前后（3岁左右）

E、没有开始过

3.您和孩子一起阅读的频率为：

A、每天进行B、一周3～4次

C、一周1次D、一周不足1次

4.您每次和孩子一起阅读的时间为：

A、3—5分钟B、5—10分钟C、15分钟以上D、无

5.一般情况下，主要由谁和孩子一起阅读？

A、母亲B、父亲C、父母一起

D、老师E、祖父母F、其他（请填写）＿＿＿＿＿

6.您一般选择什么时间和孩子一起阅读？

A、有时间就和孩子一起阅读B、孩子有需求时

C、入睡前D、晚饭前后

E、周末、节假日F、其他（请填写）＿＿＿＿＿＿＿

7.您家中拥有这一年龄段幼儿图书的数量：

A、20本以内B、20~50本

C、50~100本D、100本以上

8.您一般选择在哪里和孩子一起阅读？

A、在孩子自己的图书角里B、在大人的书房里

C、没有固定的地方，可随处阅读。

D、其他（请填写）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9.您和孩子一起阅读，是否有计划性？

A、没有计划B、计划性不明确

C、有一定的计划，且随着具体情况而改变

D、有明确的计划，并严格执行

10．一本书或一个故事，您会与幼儿重复分享阅读（）次？

A、没有重复B、重复阅读约5次以下

C、重复阅读6—10次D、10次以上

以上这种反复阅读是否在孩子的主动需求下开始的？

A、是B、否

11.您经常是通过（）引导孩子一起进入阅读活动中？

A、播放一段音乐，等孩子安静下来再一起阅读。

B、借助具体实物，图片，影像等方式。

C、介绍故事的名字，然后和孩子一起进入阅读。

D、与故事内容相应的谈话，简短导入。

12.您是否经常和家长/老师、朋友谈论、分享孩子的图书？

A、从不B、很少C、有时D、经常

13．您经常带孩子去看书展、逛书店吗?

A、经常B、有时C、偶尔D、从不

14．您认为目前的图书市场的图书质量如何？（）

A、很高B、比较高C、一般D、比较低E、很低

15.您认为目前的图书市场的图书价格如何？（）

A、很高B、比较高C、一般D、比较低

16～24题为多选题（可以选择一项或一项以上的答案。）

16.您觉得和孩子一起阅读有什么好处？（多选“√”即可）

A、激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的学习习惯

B、扩大孩子的知识面，丰富生活经验

C、提高孩子看图理解的能力，发展孩子的想象力

D、增进亲子感情

E、提前教孩子学习识字、学习写字

F、提高孩子的语言表达能力，扩大词汇量

G、其他（请填写）＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17.您经常依据（）为宝宝选择图书？（多选，“√”即可）

A、自己个人的兴趣或对孩子的期望为宝宝选书。

B、宝宝好奇心的方向和程度选择题材合适的图书

C、宝宝理解能力的发展，选择图画书。

D、早教机构或书店的推荐为幼儿选择图书

E、依据流行态势,受邻居和朋友介绍的影响

F、根据媒体或其他＿＿＿＿＿＿＿途径来为幼儿选择图书

18.您认为1岁前的宝宝应选用哪一类图书？（多选，“√”即可）

A、画面简单，轮廓清晰，线条简朴、图片较大，色彩鲜艳。

B、情节简单、有趣、以孩子日常生活用品等常见物为主；语言简练优美，

朗朗上口（多用象声词或叠音等）。

C、开本不宜过大，纸张较少，卡片，硬页书、塑胶书，布书等图书形式。

D、认知性的图片（适合幼儿运用动作或语言模仿），儿童歌谣，童话故事

书等。

19.您认为1—2岁的宝宝应选用哪一类图书？（多选，“√”即可）

A、画面清晰明快，线条颜色和谐、并且图画相对开阔（如一页一副画），

无字书也可。

B、故事情节不易复杂，与幼儿生活场景接近，语言简短优美。

C、幼儿不易撕坏且容易操作的书，如硬板书，积木书、扑克牌书、汽车造

型书等。

D、图书的种类逐步扩大范围，如玩具书、数字书、字母书、儿歌童谣书等。

20.您认为2—3岁的宝宝应选用哪一类图书？（多选，“√”即可）

A、画面线条颜色和谐、字体较大，所选书的内容不过于复杂,最好是一页

只有一幅图画。

B、故事短小、情节简单；语言简短优美，有一定重复性，便于幼儿复述。

C、开本材质上，纸张厚、翻阅方便的纸版图书等静态阅读材料均可。

D、题材范围逐渐扩大，如一些荒诞和幽默的故事书；一些解释概念的书；

一些有韵律有节奏的儿歌与诗，童谣等。

21.在给孩子读书时,您是否有以下行为?（多选，“√”即可）

A、与孩子一起表演故事书中的情节内容

B、充分发掘故事的教育性，让孩子通过看书明白道理

C、鼓励孩子在成人讲述故事过程中回答问题，以锻炼思维的敏捷性

D、用不同的语调表达不同的人物形象，语言生动的模仿故事中动物的声音

22.您和孩子在整个阅读过程中，常用的方法有：（多选“√”即可）

A、朗读感受法（家长朗读，帮助孩子欣赏和感受阅读作品）

B、观察理解法（家长指导孩子观察图片、文字，配合适当的讲解，帮助孩子理解）

C、故事表演法（家长和孩子扮演故事中的角色，再现作品）

E、讲做结合法（家长与孩子一起做书中的手工，或将听过的故事用图画、撕纸、泥工等方式表达出来。）

F、随机引导法（家长在日常生活中寻找机会，通过对话交流、亲子游戏等形式对孩子进行阅读指导）

G、其他（请填写）＿＿＿＿＿＿＿＿＿

23.您和孩子看书讲故事的过程中，具体的指导方法为：（多选“√”即可）

A、图读法（边讲故事边指图画）

B、点读法（边讲故事边指汉字）

C、诵读法（把故事连贯讲完，尽量不让孩子打断）

D、跟读法（自己讲一句，让孩子跟着讲一句）

F、其他（请填写）＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24.您对孩子早期阅读的指导方法主要来自：（多选“√”即可）

A、早教机构或亲子班老师的教育指导

B、电视、图书、网络等大众传媒的介绍

C、自己的摸索D、其他家长们的经验

E、其他（请填写）＿＿＿＿＿＿＿＿＿

25～27题为自由作答，请您写下宝贵的见解，谢谢！

25.您和孩子刚开始一起看书时，主要是出于什么想法？现在这个想法有转变

吗？如果有转变，有怎样的变化？

26.您和孩子一起阅读的过程中，遇到了哪些困难？你有哪些好的做法？您期望得到怎样的帮助？

27.通过阅读图书，您觉得对您的孩子发展是否产生了影响，有哪些具体表现出来的效果？

再 次 谢 谢 您！

第11篇：2—3岁婴幼儿早期阅读指导策略研究分析

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亲只能看看哦 不能抄袭哦 这文章得过奖的，稍微抄点木有事情，啦啦啦~狸子留

2——3岁婴幼儿早期阅读指导策略的研究

[摘 要]早期阅读，是指幼儿从口头语言向书面语言过度的前期阅读准备。这种阅读对幼儿早期的语词概念能力的形成具有积极的作用。早教基地教师在分析2——3岁幼儿早期阅读特点的基础上，通过阅读环境的创设、阅读材料选择、指导策略的实践，为婴幼儿提供一个健康、丰富、充满吸引力的语言学习的空间，促进家长及看护人对早期阅读对幼儿语言发展影响的重视。

[关键词]婴幼儿、阅读、策略

婴幼儿时期是个体生理发展和技能发展最迅速、最重要的时期，两岁以前，幼儿就可以经过感觉—运动的探索初步形成具有因果关系的观念。所以，在一定的条件下，即使年龄很小的孩子，不管他们所处的社会文化背景如何，也可以发展一种早期的语词概念能力，这是婴幼儿早期阅读重要的身心基础。

在现实的生活中，孩子们早期阅读活动并没有引起家庭的重视，一部分家长认为对2——3岁婴幼儿开展阅读还来说太早了，那是上学以后的事；另一部分家长把早期阅读归结为认识几个汉字，因此家长们把对孩子实施的阅读当作是一种追求纯记忆的汉字学习，如何指导家长结合孩子的年龄特征和阅读能力发展的特点，给予孩子们科学合理的早期阅读的指导，成为行知幼儿园《0——3岁社区散居婴幼儿亲职教育指导机制的研究》下子课题《2——3岁婴幼儿亲子早期阅读指导方法的研究》（2005学年区特级教师课题）的研究任务。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确地把婴幼儿早期阅读纳入语言教育目标体系，它提出要培养婴幼儿对生活中常见的简单的标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种形式，引导婴幼儿对书籍阅读的兴趣，培养婴幼儿....页脚

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的前阅读能力。2——2岁半是婴幼儿词语表达的“爆发期”，这是对语言刺激十分敏感的时期，此时如果能够根据孩子发展的特点，提供适宜的环境、合适的读物、游戏的形式，特别有助于婴幼儿语言潜能的开发。

一、婴幼儿早期阅读的特点：

行知早教基地在社区开展散居婴幼儿早期教育的指导已经有两年了，在实践中我们发现2——3岁的孩子正处在婴儿期与幼儿期的衔接期，孩子们此时的阅读不同于完全意义上的阅读，它是孩子们运用特殊的阅读技能对特殊的阅读材料进行理解的过程。

（一） 读者的特殊性

2——3岁的婴幼儿最为突出的阅读特点是没有识字的基础，他们完全不识字或只能识个

别的字，这就决定他们的阅读不能针对词语、句子、段落、文章。同时，因为此时孩子年龄小，身心发育尚不完善，关于生活、自然、社会的知识经验极少，所以在阅读过程中推理水平比较低，表现在：自觉性差，孩子们往往答非所问，思考问题不以当前的目的任务；概括性差，孩子们一般不能把握事物的本质，从前后连贯的阅读信息中进行总结，这就限制了婴幼儿阅读理解的水平。

（二） 读物的特殊性

虑婴幼儿的身高、光线问题，利用阅读指导帮助家长建立定期消毒的习惯，确保婴幼儿阅读活动的安全。

2．安全的心理环境。

亲子氛围本身就是保证婴幼儿积极参与阅读活动的关键因素，也是保证婴幼儿产生阅读兴

趣的首要条件。在实践中，我们引导家长在亲子阅读的时候采用“接触”方式，一般要求家长将婴幼儿抱在怀中，尽可能满足婴幼儿在阅读中的“肌肤接触”的需求，为婴幼儿创设一个愉悦、宽松的阅读心理环境。

（一） 早期阅读的材料选择

2——3岁的婴幼儿表象与符号的认识刚刚建立，处在认识事物的阶段，过度夸张的变形

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的图像不利于婴幼儿的认知。在实践中我们和家长及看护人按以下标准选择早期阅读的材料：

·图像大，一页最好一个清晰的图像 ·画面美，线条柔和，避免无关刺激干扰 ·形象真，以生动活泼的动物形象为主 ·语句，重复、有规律、一页一短句 ·读物，一本一故事

三、婴幼儿早期阅读的指导策略

在实践中，我们发现2——3岁的婴幼儿最初是随自己的意愿去“看书”的，这种“看”是婴幼儿初期的阅读方式，他们甚至会表现出许多奇特的特征：拍书、咬书、把书当作是他们的玩具；有时他们还会出现假装性的阅读行为。但随着年龄的增长，孩子们开始关注一些随意翻阅到的阅读疑惑，所以我们应该在观察孩子的基础上，潜心研究早期阅读的指导策略，帮助婴幼儿家庭开展好早期阅读。

（一） 从兴趣入手，激发婴幼儿阅读的内部动机

在早期阅读过程中，婴幼儿的内部动机可以保证阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读

效果。但并不是每个孩子生来就喜欢看书，而且部分幼儿对图书的好奇心最初也只是受潜在的动机力量驱使，需要通过实践获得成功和乐趣才能逐渐形成和固定下来。因此婴幼儿的内部动机是婴幼儿早期阅读的前提，在实践中，我们除了向家长及看护人提供推荐有趣、适宜婴幼儿发展的读物以外，从以下两个方面进行指导：

1．创设适宜的阅读情境，激发婴幼儿的主动性。

我们不可能期望2——3岁的孩子用意志和努力来阅读，但只要家长及看护人能够及时发

现孩子兴趣，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。我们引导家长潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域....页脚

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中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。如：韬韬（2岁3个月）：是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，韬韬就不会放弃„„于是在指导的过程中，教师将韬韬对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物：《小老鼠的蛋壳车》、《鼹鼠的皮鞋汽车》、以及“一些介绍汽车类图书”等，这样韬韬就特别衷情于阅读活动。

2．创设适当的问题情境，激发婴幼儿的求知欲。

2——3岁的婴幼儿进入阅读情境需要教师、家长及看护人特意创设一些问题，即在阅读

的读物内容和婴幼儿的求知心理之间制造一种“不协调”，将婴幼儿引入一种与问题有关的情境中。如：多多（3岁）教师现场指导：有一只小松鼠在大石头上盖了一间新房子，可是每天早晨起来，它发现自己的家会搬到一个新的地方，这是为什么？这本书会告诉你这个秘密。

由于2——3岁的婴幼儿的思维非常具体，且生活经验有限，所以在提供问题的情境时应该尽量将问题提得小、具体，且带有一定的启发性，给幼儿造成心理上的悬念，激发幼儿产生想阅读读物的欲望。

（二） 设计游戏方式，引导婴幼儿体验阅读的快乐

游戏是婴幼儿学习的最佳方式。因此早期阅读应该是2——3岁婴幼儿与教师、家长和看

护人或同伴一起玩耍的一个游戏。

1．利用角色扮演，挖掘读物的娱乐功能。

角色扮演是2——3岁婴幼儿非常喜欢的活动，教师指导家长及看护人阅读时，利用故事

当中的角色，进行角色模仿，这一方面可以提高婴幼儿参与阅读的兴趣，另一方面也能提高婴幼儿学习语言、学会表达的能力，促进婴幼儿对阅读材料的理解。在角色扮演的阅读游戏中，教师应该指导家长：家长在角色游戏中必须十分投入，不能敷衍了事，以免影响婴幼儿的阅读情绪。如：在《小老鼠的泡泡糖》中教师帮助家长选择合适的音乐，引导家长和婴幼儿一起模仿小老鼠这个角色，让婴幼儿体验阅读物本身的愉悦特性，婴幼儿的年龄特点使得他在活动中特别投入。

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2．挖掘读物本身的游戏性，提高婴幼儿阅读的参与性。

有许多的读物本身带有游戏性，教师指导家长及看护人仔细挖掘读物本身的游戏性，并在阅读的过程中根据读物本身的游戏性，设计有助于婴幼儿阅读效果的游戏。如：在亲子阅读《袋鼠蒙蒙》一书时，教师帮助家长准备适宜的小口袋，指导家长带着孩子用肢体动作感受袋鼠蒙蒙的蹦蹦跳跳，婴幼儿很满足，仿佛就沉浸在故事的情景之中。婴幼儿很快在游戏的情景中把读物的内容表达出来。

3．设计游戏的环节，增强婴幼儿阅读的兴趣。

在2——3岁婴幼儿的阅读活动中，教师指导家长在阅读中设计一些游戏参与的环节，

一方面减轻婴幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强婴幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导家长设计“投股子”的游戏，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“股子”上，让家长和孩子通过抛“股子”增强婴幼儿阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是婴幼儿阅读积极性的有效方法。

（三）运用表象原则，提高婴幼儿阅读的能力

所谓的表象原则是指引导幼儿依据读物所提供的文字内容，通过绘画、图解在婴幼儿头脑中将阅读材料形象化，在头脑中建立一种有力的搭配（内容与表象），从而提高婴幼儿的阅读能力。

1．用绘画、图表的方式表达或迁移婴幼儿对阅读作品的理解。

尝试用绘画或图表的方式，帮助幼儿表达对阅读材料的理解，是符合婴幼儿的阅读特点的。

婴幼儿没有文字的基础，对于作品的理解往往通过阅读材料所提供的图形符号进行语义链接的，因此，绘画和图表的方式能够帮助婴幼儿更好地理解阅读材料的意义。如：毛毛（2岁8个月）特别爱漂亮，但却不能好好的吃饭，家长在教师的指导下选择《想变蝴蝶的毛毛虫》故事与婴幼儿分享，在阅读毛毛虫努力吃好每一顿饭的基础上，鼓励婴幼儿用“贴粘纸”的方式和妈妈共同制作自己的就餐计划。如此，引导婴幼儿愉快地投入阅读，充分地体验阅读表达的快乐。

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2．用迁移、延伸想象的方式为婴幼儿提供学习用语言的方式进行表达和交流的途

径。

2——3岁的婴幼儿在阅读过程中，喜欢进入阅读的情节，把角色当成自己。根据这一特点，教师指导家长用迁移法，引导婴幼儿站在角色的角度，感受角色的处境、心情、欲望，提出思考的问题，提出表达的要求。如：在指导家长开展《猜猜我有多爱你》的阅读时，教师为家长和幼儿准备了兔子发夹，吸引幼儿迁移作品“如果你是小兔和兔妈妈，你们会怎么变呢？”引导家长和幼儿根据角色所处的情景，设身处地地体验从故事中迁移出来的母子亲情。

在实践中我们发现，婴幼儿喜欢反复的阅读曾经读过的图书，并喜欢以角色的身份进入图书所提供的故事世界，如何在反复阅读的过程中让孩子们有新的收获与感受？教师指导家长或看护人运用延伸想象的方式，让婴幼儿在熟悉理解阅读材料的基础上进行延伸想象，以满足婴幼儿反复阅读的新鲜感和追求完满的心理需求。如：在《风娃娃》的阅读中，教师引导家长在阅读的最后想象“风娃娃”还会做些什么好事？（鉴于幼儿的生活经验与年龄特点，在引导婴幼儿延伸想象的时候，提供用图片进行引导）

▲婴幼儿述说：

——外婆刚洗的衣服很湿，风把它吹吹干（教师整理：风把外婆洗的衣服吹干）

——小船开不动了，风推它（教师整理：风吹着小船向前开）

——太阳大，小朋友很热，风吹过来小朋友很凉快（教师整理：风给小朋友吹吹凉）

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3．用图文相符的符号方式，为婴幼儿改编或仿编提供路径。

为了帮助没有文字基础的婴幼儿开展丰富的模仿、改编，在实践中教师运用图文相符的符

号方式，帮助婴幼儿理解作品，并尝试根据教师或家长提供的图文相符的符号材料，运用理解作品的格式，简单地模仿改编。如：《颜色宝贝做游戏》

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红、黄、蓝、绿 色彩宝贝做游戏

红色跳进小花里（红色标记和无色小花），小花变得红红的；（红色小花） 绿色跳进小树里（绿色标记和无色小树），小树变得绿绿的；（绿色小树） 黄色跳进房子里（黄色标记和无色房子），房子变得黄黄的；（黄色房子） 蓝色跳进云朵里（兰色标记和无色云朵），云朵变得蓝蓝的；（蓝色云朵） 教师利用图文相符的符号方式，为婴幼儿理解作品扫清障碍。然后，教师指导家长为孩子提供一系列可供婴幼儿模仿改编的材料，如：红色标记与辣椒、绿色标记与小草、黄色标记与香蕉、蓝色标记与海豚让幼儿模仿改编与表述。

（四）紧贴生活资源，丰富婴幼儿阅读的内容

对于2——3岁的婴幼儿而言，并不一定要求特别讲究阅读物阅读，完全可以在生活中索取任何婴幼儿感兴趣的资源进行阅读。在生活中，孩子们会对许多的事物发生好奇、提出问题，教师要引导家长关注孩子们的兴趣，及时准确地把握婴幼儿阅读的契机，对孩子进行引导。在实践中这样的例子是很多的，这里记录一个“读广告册”的阅读现场指导案例。

▲案例过程：

2006年3月16日，老师如约来到宁宁家中，按照上次的安排，老师今天的任务是给家长做个童谣《小花伞》的阅读现场指导。可到了宁宁家，发现宁宁正在十分认真地翻阅爸爸妈妈从超市拿回来的广告册，宁宁平时最喜欢老师到家里来，今天却像没看见似的。妈妈责怪宁宁没有礼貌，老师用手放在嘴边，让妈妈不要打扰宁宁的阅读。然后，老师进入宁宁的阅读中，和宁宁共同阅读起超市的广告册。老师：“好漂亮的广告册，老师可以和宁宁一起看吗？”宁宁大方地接受一起阅读的建议。老师：“广告册上有些什么，宁宁能介绍一下吗？”宁宁开始就翻到字这一页说：“毛巾、盆、衣服、纸„„”老师：“它们有什么用？”“毛巾洗脸、盆是放水的，洗脸水！纸是擦鼻涕、擦屁股„„”宁宁说。老师：“说的真好！我们可以一起看看前面吗？”宁宁把广告册前面，和老师一起阅读，并一边看一边把自己认识的东西介绍给老师听„„老师：“宁宁最喜欢那一页的东西？”宁宁开始翻阅查找，它翻到了玩具的那一页说：“宁....页脚

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宁喜欢汽车、喜欢皮球、喜欢这个（指着轮滑鞋）„„”老师：“宁宁知道这些东西是怎么玩的吗？”宁宁说：“汽车开开的„„”，老师：“皮球宁宁有没有？”“有，宁宁和爸爸玩！”宁宁指着轮滑鞋说：“宁宁轮子鞋子„„！”老师纠正：“这个叫轮滑鞋，穿上这个鞋子，宁宁可以像小汽车那样走路了！”老师：“这本‘书’是谁发现的，里面有这么多好东西，宁宁把它放到那里（图书篮），下次还可以看！”宁宁和老师一起阅读广告册，宁宁很开兴。

▲教师反思：

·善于把握生活中婴幼儿感兴趣的阅读材料。

·阅读的目的是为了培养婴幼儿的语言交流、语言表达能力，这种能力的培养可以来自于

阅读物；更应该来自于幼儿的生活。

·阅读活动应该是积极的、主动的，这种积极主动的阅读可以是教师、家长引发的，更应该是幼儿自发的，因为当孩子自发地产生阅读的要求时，才可谓真正的主动阅读。

·教师和家长应该支持、配合孩子们的阅读精神，保护好孩子阅读的兴趣，不以成人的安排打断或干扰孩子们的阅读活动。

·对于孩子自发阅读的材料，教师、家长引导时带有很大的随机性，所以教师、家长的引导要恰到好处，既保持孩子的好奇心、求知欲，又培养孩子阅读的敏感性与洞察力。

▲给家长的建议：

·保护孩子积极的阅读状态，不以放弃孩子的主动阅读，换取孩子的被动阅读。

·理解、支持、配合孩子阅读感兴趣的生活资源，适时地给予表达、交流和指导。

·阅读指导要及时，又要适时，要聆听孩子的阅读愿望，不随意地否定孩子主动阅读的材料或精神。

（五）依据认知特点，设计婴幼儿阅读的合理结构

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2——3岁婴幼儿的早期阅读应该在教师或家长的指导下渐次进行，因此教师或家长是否能够设计符合婴幼儿认知特点，设计出合理的活动结构将直接影响着婴幼儿早期阅读的效果。

1．根据婴幼儿的年龄，设计阅读活动的结构。

对于年龄小的婴幼儿，阅读设计应该尽量直接、形象、具体，结构不易复杂，实践中我们

采取：朗诵欣赏（教师、图文对应）——适度提问（理解情节、把握关系）——讨论归纳（形成结论，获得经验）活动结构。

随着年龄的增长，婴幼儿的生活经验不断的丰富，对文学作品的理解能力也随之增强，所以孩子们产生自发阅读的机会会出现并增加，此时采取：自由阅读（婴幼儿先阅读）——共同阅读（教师与婴幼儿、家长与婴幼儿）——适度提问（可以阅读以后提问、也可以边阅读边提问）——多元参与（绘画或游戏）——延伸想象（形成新经验）活动结构。

2．根据阅读作品不同的阅读重难点，设计阅读活动的结构。

在作品阅读中，教师、家长会根据作品分析作品的重点、难点。所以教师或家长可以根据

作品的重点、难点设计阅读活动的结构。如：在作品《颜色宝贝做游戏》阅读设计中，教师指导家长为幼儿提供红、黄、蓝、绿的颜色和用白色油画棒画好各种图案的白色卡纸，采取：欣赏诗歌（朗读欣赏、操作欣赏）——色彩操作（幼儿自主操作）——模仿改编（根据自己的操作理解原作品，并在原作品基础上进行仿编）。

婴幼儿的早期阅读是一项丰富多彩的活动，因此不可按照一个模式进行，教师、家长可以根据婴幼儿认知特点，充分发挥作品特点进行阅读活动的结构设计。

2——3岁是早期阅读的关键期，此时由于特殊的阅读特点，早期阅读是一个多元的学习历程，所以教师、家长应该采用综合的手段寻找合适的阅读指导策略，激发婴幼儿阅读的兴趣、帮助幼儿积累阅读的经验，培养幼儿的早期阅读能力。

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文献参考：

早期阅读教育中读本的选择和价值

„„„„„„„„„《学前教育》增刊，蒋静，（2004）京新出报刊增准字第

544号

《幼儿园语言教育活动设计与组织》

„„„„„„„„周兢，1996年，人民教育出版社

日常生活中的早期教育阅读指导

„„„„„„„„《学前教育研究》，余珍有，2005年第1期

从信息加工心理学的理论看早期阅读的教学策略

„„„„„„„„《学前教育研究》，张明红，2005年第1期

集体阅读策略探寻

„„„„„„„„《幼儿教育》，江苏南京市第一幼儿园，王莉莉，2005年第

2期

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第12篇：0—3岁亲子活动方案

幼儿园0-3岁亲子早教进园活动方案

一、指导思想

0-3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，这时孩子已经具备了接受教育的基础和条件。为加强家庭、幼儿园的有效互动，为0—3岁孩子的父母提供幼教资源，帮助家长了解早期教育的意义和方法，让科学的早期教育走进千家万户，从而使孩子健康、快乐的成长。我园特开展0-3岁亲子进园活动。

二、活动目标

1.通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，提高幼儿的身心全面发展。 2.通过一系列的活动让孩子感受幼儿园的温暖，拉近于孩子与幼儿园之间的距离。

3.提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的健康成长。

三、活动时间：2017年6月10日

上午：8:30

四、活动地点：幼儿园

五、活动流程

（一）家长和孩子陆续来到，报到签字，领取活动表格。

（二）主持人讲话

主持： （主持兼音箱音乐播放）

（三）亲子活动

1．分组自主游戏 2．亲子集中游戏

（四）活动结束。

六、具体活动安排 ★流程一：分组活动

区块一：搭积木

材料准备：活动展板、大小不同的木块积木 活动玩法：宝宝用各种木块积木搭建房子。 区块二：运南瓜

材料准备：活动展板、小车、障碍物、南瓜、框子

游戏玩法：宝宝抱着南瓜坐在小车内，家长推着小车从起点出发，绕过障碍物到达终点，将南瓜放入框中算成功。 区块三：爬呀爬

材料准备：活动展板、拱门、钻洞隧道

游戏玩法：宝宝从起点出发向前爬行，爬过拱门和钻洞隧道到达终点。 区块四：我会飞

材料准备：阻力伞若干把

游戏玩法：小朋友带上阻力伞，家长背上孩子往前跑，跑到目的地就完成。

区块五：魔法棒

材料准备：活动展板、木皮、吸管、各色皱纸、固体胶、空气黏土。

活动玩法：将皱纸揉成团，空气粘土自己塑形，并装饰在魔法棒上，变成五彩魔法棒。

★流程二：亲子集体游戏

活动：爬爬乐

材料准备：彩色布若干 活动玩法：

（1）家长分成三组，分别将自己对的布围成一圈，并一起拉直彩色布。注意：用力拉直，不能松手。

（2）幼儿分成三组，以接力的形式从起点开始爬到终点。 游戏要求：

（1）小朋友爬行，家长一定要拉紧布。

（2）家长可以在终点等待宝宝，并将宝宝抱下来。

八、应急措施：

1.强化活动纪律，确定负责人，事先制定计划，认真组织活动。2.活动时，要及时提醒家长和孩子安全第一，注意活动安全。

第13篇：0—3岁亲子活动方案

小博士幼儿园第一期0~3岁亲子活动方案

大量的科学研究表明，0—3岁孩子所处的环境和教育方式将对其一生产生巨大的影响，为了促进0—3岁婴幼儿的身体发育和智力开发，更大范围将婴幼儿早期教育和科学知识方法普及到千家万户，加强幼儿园与社区、家庭的密切联系，有效地利用教育资源，扩大我园的教育辐射影响，我园特举办第一期0—3岁社区亲子活动。

活动时间：2013年 4 月 12 日

活动地点：小博士幼儿园舞蹈室、蒙氏教室 活动对象：社区0——3岁孩子、家长，青年教师

活动目的：

1、为社区0~3幼儿家庭服务，帮助建立亲子情感纽带。

2、通过亲子游戏，让家长了解该年龄段孩子应该发展的一些动作。

3、体验游戏的快乐。

活动准备：

1、适合0——3岁的游戏若干及相应的器具

2、走进社区派发活动通知单并填写报名登记表

3、家长报名后，根据年龄段分组

4、采购奖品、纪念品

5、安排负责人负责游戏项目，责任到人 活动过程：

1、园长讲话，介绍本次活动的目的和意义，宣布活动仪式正式启动

2、介绍不同年龄段幼儿的游戏场地安排及负责老师

3、教师带领家长幼儿到活动场地进行游戏

第14篇：婴幼儿游泳馆促销方案

爱心园婴儿游泳馆经营管理策划案

一，行业概述

婴幼儿游泳在六盘水是一项朝阳产业（服务业），正在处于上升期，而且在当前也占据着可观的市场空间。我可以发现：现在的年轻夫妇观念极新，对婴幼儿的游泳有着强烈的需求，且六盘水的全部婴幼儿游泳市场供小于求。 随着城市居民经济收进的进步，众多年轻的家长在对孩子的健康、教育、长大方面的投进亦是越来越多，大有愈演愈烈、相互攀比的发展趋势。与此同时，居民生活水平明显进步，对婴幼儿的支出能力和水平不断增长。加上城镇大多数家庭现在只有一个孩子，婴儿食品，婴儿玩具，婴儿服装， 婴儿护肤品，婴儿药品和保健品，婴儿教育，每类都是一个巨大的市场。 二，投资分析：

现在六盘水以经营婴儿游泳健身项目为主业的场馆还未几见，在一些大城市的大医院中也为数不多。 婴儿泳馆的销售方式有两种，一种是办卡消费，一种是单次消费。一般来说办卡用度在500元到1500元之间。单次消费的用度在30元到100元之间。 依照每个游泳缸配置护理员的需要，雇佣2个员工，工资及其他福利每月支出在2000-4000元左右。相对其他项目，婴儿游泳健身馆的水电等开销会比较大，以2000元估算，每月的经营本钱最少要超过20000元。由于婴儿游泳健身以提供服务为主，所以毛利率基本可以依照100％计算。那么要到达盈亏平衡，只需要每月的营业额超过 20000元即可，这样算下来，每月只要完成20张会员卡就能够保本，再加上单次消费及其他项目的收进，实现利润还是比较容易的。

三、区位优势：

爱心园地处黄土坡康乐路，这里人口密集，医院和学校及其他教育机构林立，住宅区比较集中，对于顾客的宣传和培养具有其他地方不可比拟的优势。同时便利的交通也是爱心园的一个优势。

四、经营管理：

（一）、安全运营带动客源 婴儿游泳健身在推行的进程当中最重要的是留意宝宝的安全，一旦孩子的安全不能保证就去家长最最少基本的信任；目前，由于很多爷爷奶奶辈家长的一些老式思维的存在，从而使该项目的推行受阻。因此，在安全的各个环节上严格把关和在企业形象的宣传上显得特别重要。

（二）、经营方法：

1、经营方面，可以经销婴儿用品，并提供婴儿照相、婴儿纪念品制作、婴儿头部护理及理发等各项服务，可开发终攻毛画、婴儿立体手足纪念画等，力求工艺精深，外形美观，不但给孩子留下了终生纪念，放在家中还是一种高雅的装璜品。有一些项目在一开始可能会有难度，但只要定位准，经营到位，路将越走越好，由于孕婴行业黏性较大，顾客一旦认准了就不会轻易走掉。

2、营销方式： 1），游乐场带旺人气。婴儿游泳时间多在白天，但很多社区里很多年轻夫妇要上班，要宣传游

泳馆还得靠白天帮忙带孩子的老人或者闲暇时间的青年夫妇。依托爱心园的淘气堡，可以吸引很多老年人带着孩子上门顽耍。同时，若家长携当天在淘气堡娱乐的凭证到游泳馆游泳或者凭当天凭在游泳馆的消费凭据到淘气堡玩乐可根据消费的具体情况享受相应的优惠。在此期间，店员可以趁机上前跟他们聊天，除了宣传爱心园游泳馆和淘气堡外，还可以免费为老人们讲授育婴常识，这样便增加了他们对婴儿游泳知识的了解，渐渐成为实在的客户。我们把游泳馆和淘气堡作为本次营销的策略之一，主要目的是增强婴儿对游泳馆的粘性依赖，稳定客户群体。 2），赠予次卡吸引家长传帮带。作为商家上门倾销发传单，效果远不及亲身体验过的家长们的效果好。为了鼓励顾客们帮忙带新客户，可以提供赠予次卡的优惠。家长们介绍新顾客，可以通过宝宝办10次卡送1次，20次卡送3次，30次卡送5次等办卡的营销方式，既延长了宝宝锻炼的时间，还勤俭了钱，也发展了客源。 3），免费为孕妇做培训，发展潜在客源。游泳馆的服务对象是六岁以下的婴儿。宝宝年龄日渐增长，假如后续客源跟不上，那么游泳馆的生存周期就很短暂。为了拓展客源，还可以发展社区里的孕妇。可以买来孕妇培训讲座的资料免费赠予，并附带灌输婴儿游泳的理念，让准妈妈们提早了解到婴儿游泳的好处。 4），奶粉、尿不湿等婴儿用品，家长们零买不但多跑路价格还高；可以组织团购，并找厂家专门定货。社区里很多家长外出时不方便带着宝宝，还可以开设了“宝宝应急寄存”服务。

5）服务营销：基本服务+附加服务，让顾客体验物超所值的增值服务，在基本服务项目上，儿童游泳馆一般涉及的服务有儿童游泳、儿童洗澡、游泳被动操、儿童游泳教学等，在服务过程中，要充分利用1-6岁儿童的模仿、好奇、好游戏、喜欢表扬和鼓励、喜欢成功等的特殊心理特征，科学地引导孩子对游泳产生好感并喜欢游泳。在游泳服务过程中，游泳师可适当组织一些互动小游戏鼓励宝宝，如在水中放置一些水上玩具，让宝宝抓取，抓取到的玩具归宝宝所有。另外也可组织一些小规模的游泳比赛，增加泳池内的互动性和娱乐性，表现优秀的宝宝可以予以适当鼓励。在服务过程中游泳师要及时观察宝宝的身体状况，并及时告知家长。游泳完毕后，对宝宝的身高、体重进行测量，并针对具体情况给予建议和专业的意见。 所以附加服务顾名思义就是购买范围外的服务，顾客在参与购买过程中，要的不是“便宜”，而是“占便宜”。占了便宜，自然容易接受产品或服务。因此，在某种情况下与其降价销售不如送一些附加服务，这需要儿童游泳馆营业员和服务人员在推销技巧上下功夫，营造物超所值的感受。 6）在店内可放置一些识字卡、色卡、育儿光盘等早教工具，根据实际情况免费赠送给宝宝和家长。再有可针对非会员顾客，每次游泳完毕后赠送一定数额的抵用券、代金券或积分卡等，方便下次使用或累积使用，一方面是迎合顾客占便宜的心理，另一方面也可培养重复消费。

7）每一个会员的周边都会有一定的社会关系网，其中不乏儿童游泳馆的目标消费人群。服务好每一位现有顾客都可能带来一单生意。通过会员的介绍，口碑慢慢就会形成。在服务过程中，与每一位顾客保持联系，将关注点集中在宝宝的成长上，从客户的角度考虑问题，做会员真正的朋友，才会有比较不错的成效。

3、具体市场开辟： 1）、和黄土坡所有的幼儿园开展合作，具体合作事宜如下：与幼儿园开展联营，学校安排六岁以下的宝宝从星期—到星期五轮流到游泳馆，公司以最低的收费给幼儿园38元/次，幼儿园可以根据具体情况另行收费，幼儿园若有校车可自行安排接送，如果幼儿园每周有50人次以上到游泳馆，公司可安排专车接送。这是本次营销策划市场开辟的重中之重，因为是第一次和幼儿园合作，所以可能会遇到一些困难，故作一下谈判安排：[1]公司派最熟悉游泳馆和对公司相应的业务（包括爱心园多数产品服务价格）熟悉的管理者各一名，从盈利最低的一家幼儿园开始谈起（和幼儿园负责人），直至所有幼儿园谈判结束。[2]若联营谈判破裂，继续和幼儿园商讨

是否可以“互打广告”，即在爱心园相应显眼位置有该幼儿园的招生广告，爱心园婴儿游泳馆无形之中被认知，形成潜在生源；同时在幼儿园显眼位置也应放置爱心园婴儿游泳馆中心的广告，互做宣传，互相发展。 2）针对四周小区（康乐路附近，德坞高架桥附近，花渔洞所有范围），一定要宣传到位，走进小区，融会小区，让更多的小区住户了解婴儿游泳，带着婴儿走进爱心园婴儿游泳馆。 3）、宣传单的派发也就是所谓的街上派票，街上派票在目前婴童行业是最直接也是最有效的一种客户积累方法。它信息反馈快，轻易就能建立客户关系，这一块将是我们工作的一个重点。 4）、摆展，展点的宣扬在各行各业都非常多，这是非常有效取得客户的一个途径，但进行展点宣扬一定要适时、适地、适人群，可以在爱心园楼下或者康乐路口摆点宣传，也可斟酌与市医院产科或者妇幼保健院展开合作，如资助某项活动。

通过以上这些方面我相信爱心园的市场一定会做大，做强。完善的顾客服务体系是增加婴儿游泳馆营业收入和利润的基础，相信我们一定会有一个非常好的业绩体现。篇2：金宝贝婴幼儿游泳馆六一活动策划

六一节婴泳馆活动策划

三重好礼庆六一

好礼一：6月1日——6月7期间团购办卡（三人及以上）8.5折优惠（三个月内有效）

好礼二：6月1日——6月7日到“宝贝计划”婴儿游泳馆体验价优惠至20元/人（原价38元）； 好礼三：凡6月1日来”宝贝计划”消费，均可获赠精美礼品一份；

宝贝们，六一节快乐。

金宝贝以全新面貌，欢庆六一儿童节，送大礼啦！！！

活动一：

首次体验惊喜价19元

活动二：

无论新老会员可领取一份价值20元的精美礼品 活动三：

6.1--6.7，无论新老会员办卡赠送 10次卡送一次 20次卡送两次 30次卡送三次 60次卡送四次

活动四：

购买婴儿用品满168元即赠送一次游泳（奶粉除外）

金宝贝婴儿游泳馆迎“六一”亲亲活动（5.25---6.5） 1--办会员卡500元送12次，送日照两日游（限一位家长和宝宝）

婴幼儿游泳馆为答谢各位新老客户，庆六一大优惠。六一当日大游泳池免费，小游泳池半价。 现推出特价季卡：大游泳池600元，小游泳池900元。 大游泳池；10次380元送两次，20次640元送四次，30次870元送六次。年卡2980元，送泳衣。 小游泳池；10次450元送两次，20次750元送四次，30次980元送六次，年卡3280元

6、1儿童节期间举行“关爱婴儿身体健康---从游泳开始”活动。六一当日，免费婴儿理发。 凡是在5月27日--6月15日开卡有特大优惠！ 一：月卡388元/10次; 二：月卡488元/15次

三：月卡588元/20次 四：月卡688元/30次(包月卡) 开卡客户另加送一次+赠送名牌儿童毛巾一条

团购： 仅29.9元享原价98元宝宝游泳馆套餐（被动操+沐浴洗头+游泳+洗澡+婴儿游泳设备操） “洗啊洗啊洗澡澡，宝宝游泳少不了”，可参与庆六一抽奖活动。

★团购券有效期自2011年5月18日起至2011年6月17日； ★营业时间，09：00~20：30；

★不能与店内其他优惠同时使用；

★每个宝宝限用3单，可购买多单与亲戚朋友分享；

★适合0~6岁宝宝，本单不设好友返利；

★采用国际最先进水循环三层过滤、再杀菌、消毒系统；

★凭团购券办卡 10次卡送2次 20次卡送4次 依次类推； 庆五一迎六一金宝贝婴儿游泳馆酬宾价目表（全线8.8折）

游泳全套（抚触+被动操+游泳+水中操+洗澡+专业护理）：

原价 活动价

单 次：65元 65元 10次卡：500元 440元 15次卡：680元 598元 30次卡：1200元 1056元 60次卡：2280元 2006元

月 卡：1050元（一个月每天游） 924元

季 卡a：1580元（隔天游） 1390元

季 卡b：2080元（一天游一天洗） 1830元

季 卡c：2480元（每天游） 2182元 **活动新增内容**（办理期限：2011年5月2日-2011年6月30日） 半年卡（100次）：2000元 有效期：自开卡期开始半年内有效

年 卡（200次）：3200元 有效期：自开卡期开始一年内有效沐浴： 单次卡：25元 15次卡：300元 30次卡：500元

理发：单次：20元 （会员免费）

活动期间还将根据办卡内容赠送儿童摄影套系一份，数量有限送完即止。

另凡是适龄宝宝均可凭会员卡免费体验早教一次，宝宝家长可以免费体验妈妈沙龙一次。 十一大放送，宝宝生活也精彩！为迎接十一国庆，海豚宝宝游泳馆特别举行大放送，更加优惠的价格等待着我们可爱的宝宝，让每个宝宝都体会到游泳的乐趣，过一个快乐健康的秋季吧！

店长为您推荐几款最划算，最实惠的游泳套系，千万不要错过哦！~ 注1：四项活动均适用十送一（即办10次卡送1次；20次卡送2次；30次卡送3次） 注2：活动期间办卡会员可参加抽奖活动，

奖品设置有：

特等奖免费全年游泳卡；

一等奖当日办理会员卡5折优惠；

二等奖另赠5次全套游泳套餐（有效期一季度，从开始使用赠送券开始计算）；

三等奖另赠3次全套游泳套餐（有效期一个月，从开始使用赠送券开始计算）；

优秀奖贴心实用纪念品一份

注3：三项活动大、小泳池均适用

注4：会员有效期内宝宝均享受免费理发噢！

活动时间：9月23日到10月31日

另外，馆内还可做婴儿游泳设备纪念品（胎毛笔，胎毛章，胎毛坠，胎毛画，手足印），厂家订做，无中间环节，确保价格最低篇3：关于婴幼儿游泳馆项目的实施方案 关于婴幼儿游泳馆项目的实施方案

1、考察并确定项目。考核此项目的市场前景进行分析，并对此项目目前的市场保有率进行调查。在考察的同时，延伸项目周边的、配套的项目一并做考察与分析。

2、选址。选择在小区密集的停车方便的繁华地段，围绕选址周边方圆二公里内的同类型同行业进行考察分析，包括经营理念、经营规模、设备设施的情况、员工素质等方面。并对周边社区的消费人群及潜在消费客户对该项目的消费意识及消费能力进行调查分析，并做适当的宣传。

3、确定开办的方式。决定是以哪种方式开办，加盟或自主品牌，其中加盟方式，省心省事。自主品牌，各个环节亲力亲为，如以后开分店可打基础，有经验。权衡利弊后选择的自主品牌经营。

4、签订租房合同以及办理相关事情。工商局备案注册。装修，找3家口碑好的装修公司，根据我提供的设计方案、对装修材料的要求、工期的要求，提出预算以及改进方案，最后确定装修公司签订装修合同，付首款。装修跟进时，针对不理想的地方及时的与设计和装修负责人提出并做修改。

5、对所需的设施设备、用品进行考察，对比，试用，采买，安装等等。

6、制定各项规章制度、销售方案。其中包括《游泳馆管理规定》，《前台管理规定》，《游泳馆应急预案的操作管理规定》，《游泳馆用锅炉操作规程》，《收费标准以及会员办理方式》等等。

7、招聘及培训。招聘2名店员及1名店长，店员需医学护理专业或幼教专业。店长需有销售及管理经验。利用人脉关系，聘请医院产科、儿科的护士及医生对店员及店长进行婴幼儿的抚触、护理、简单救护与急救的培训和指导，并对客户进行客座串讲婴幼儿、孕产妇的护理知识。

8、确定经营理念，制定营销宣传方案并实施。篇4：婴儿游泳馆装修方案

婴儿游泳馆装修方案

婴儿游泳馆由于本身的特殊行业特点，在装修中要同时兼顾实用性和美观性，整体以线条简洁，美观大方为主。按功能分为游泳区和休息区两部分。本文从整体及分项来分别作以介绍。

a．婴儿游泳馆墙体、地面及隔断的要求： 1．墙体可选用环保型乳胶漆涂刷，游泳区可配乳胶漆整体墙画，也

可以采用挂画及海报。休息区可采用乳胶漆或柔和温馨图案的壁纸； 2．休息区和游泳区中间用落地玻璃幕或大玻璃窗隔断作为间隔。便于家长在休息区更清楚地观看宝宝游泳的情况。

3．地面采用防滑地砖。 b．婴儿游泳馆排、供水管和热水器及配电要求： 1．婴儿游泳馆的进水管没有特殊的要求，排水管主管建议直径75mm，游泳池、浴盆和主排水管的连接可以用直径50mm的软管。管路的设置要尽量取直，少取弯。尽量缩短管路的长度，尤其是进水管，以减少热量的损失 。 2．由于新生儿、婴儿游泳馆一般有3-4个婴儿游泳池及洗浴盆，需要供应的热水量大，一般选择电热水器、燃气热水器，锅炉及空气能热水器。四个池以内的不必要考虑锅炉。燃气热水器由于加热速度快，水流大，运行成本低是一个很好的选择。燃气热水器一般安装在卫生间或独立的加热间，需要有排气筒通向室外。 3．由于婴儿游泳馆内湿度大，婴儿游泳馆的电线应作埋入式，所有的金属部件和装置均应接地，灯、加热设备必须接地线，并尽量远离婴儿游泳池。 c．婴儿游泳馆内的气味要求: 婴儿游泳馆内放一些纯天然的香味物，激发新生儿的愉快情绪，也强化了在游泳自主运动时，对新生儿进行视觉、听觉、触觉、嗅觉等同步感觉组合刺激。每次要挂同一种香味的香袋，3-4周后调换香味，香味不要过于浓烈。 d．婴儿游泳馆室内装饰与音乐要求： 1．新生儿和4个月前的小婴儿视锥细胞不发达，最喜爱看的颜色是黑白相间的颜色。新生儿、婴儿游泳馆装饰的主色调应该以黑白相间为主，以形成同步视觉刺激的氛围。白色的墙上要挂些世界名画，调节色彩。除了在视觉上给新生儿视觉刺激外，也需要兼顾家长的视觉冲击和产生舒畅的情绪，所以，窗帘可设计成鲜艳的黄、红、绿色。但颜色不要太杂为好。 2．在游泳全过程中，背景音乐要缓慢柔情，以轻柔的古典钢琴曲为好；在游泳时，要播放节奏感明显、较快的一些古典音乐。所以，婴儿游泳馆内最好配有全套广播设施。 e．婴儿游泳馆室内温度与湿度要求： 1．新生儿婴儿游泳馆需要维持恒温，婴儿新生儿产热和散热的功能均比年长儿童和成人差。新生儿婴儿游泳馆的温度在冬天要比一般水疗室高1℃~2℃，为27℃~28℃.夏天在25℃~26℃，以保证新生儿做被动体操或按摩时不会受凉感冒。 2．保持游泳馆的一定湿度，能够增加空气的导热性，婴儿游泳馆内的相对湿度不要超过75%，对于新生儿来说最适宜的环境湿度为50%~60%。 f 婴儿游泳馆通风和消毒要求： 1．婴儿游泳馆因为潮湿以及密封较严，往往易产生霉渍和异味，所以，需要有良好的通风条件，要求安装专门的通风设施，以便经常排除湿气和不洁空气，换进新鲜空气。吹风机等小电器应安装在远离婴儿游泳池的地方。 2．婴儿游泳馆内要求有专门的消毒设施。1个宝宝1池水。婴儿游泳后婴儿游泳池做常规消毒。篇5：婴儿游泳馆筹备方案

贝贝乐婴儿游泳启智会馆筹备方案

婴幼儿游泳是一项朝阳产业，也是一项利国利民的阳光产业，其在国内大中城市正在处于上升期，而且小城市的空间也占据着可观的市场空间。且当前父母大多为独生子女，为了让自己的宝宝健康成长，不输在起跑线上，乐意让宝宝定期游泳以提高其各项能力。在此背景下，本人着手准备在阎良城区成立贝贝乐婴儿游泳启智会馆，为把贝贝乐婴儿游泳启智会馆在两年内做到阎良区最安全、最专业、最被客户喜欢的儿童保健中心，特制订此方案。

硬件建设方面

婴儿游泳在推广的过程中最重要的是注意宝宝的安全，一旦宝宝的安全不能保证就失去家长最起码的信任。贝贝乐着眼于做阎良硬件设施最齐全、最安全、最专业婴儿游泳启智会馆，将邀请专业设计公司设计整个游泳馆的布局格调，使婴儿感官、心理舒适。空调、浴缸、消毒柜、浴巾我们都采用知名品牌确保质量，全力营造健康舒适的室内环境和通风条件，及时的供热供水系统，精心布局设计每个细节，都为确保宝宝的绝对安全和舒适感。（附图） 员工资质方面

1、目前阎良市场上的婴儿游泳馆工作人员普遍没有考

取育婴师资格证，这一方面证明其专业水平没有经过政府部门认证，技术是否过关不得而知，很有可能为宝宝安全埋下隐患。针对此情况，我店采取经费补贴、增加工资、带薪休假等各种措施积极鼓励员工考取育婴师资格证，确保我店所有员工都能够在上班后一月内通过育婴师资格证考试并获得证书，并将此作为我店的一个特点大力加以宣传。

2、为员工统一办理健康证。婴儿、尤其是新生儿的抵抗病毒能力非常低，因此，我们不但要硬件过硬、严格消毒，更要确保我们员工自身身体健康，才能有条件为宝宝服务，因此我店统一为员工做健康检查，办理健康证。

3、开店初期我店将着重从老店高薪聘请技术熟练的老员工，一方面可以吸引一些客户过来，另一方面可以把老店存在的问题在我店加以改良，使之更具竞争力。 宣传方面

开店成功与否广告宣传是很重大的因素，因此我店尤其重视广告宣传。

1、开业前。开业前15天要积极准备开业宣传，设计、印制最适合我店的广告宣传单，定做会员卡和免费体验卡，和医院进医院妇产科发放免费体验卡，周三到中医院向给宝宝注射疫苗的家长发放免费体验卡和宣传册。联系大型拱形气袋、横幅等。

2、开业后。联系婴儿照相馆、童装店、婴儿理发店等 联合做精致宣传海报。每周三到中医院发放免费体验卡，定期到人民医院、一四一医院发放免费体验卡。定期到东航花园等新小区宣传，定做海报突出我店的特点。

3、定期组织婴儿活动，例如婴儿游泳比赛、婴儿爬行比赛，对优胜者适当奖励免费洗澡。

总之，我店将特别重视自身更安全、更专业、更人性化服务的形象塑造，积极花大力气宣传。

员工教育方面

要使店长远发展，必须要重视员工的教育，因此每个星期一定为员工培训日，对员工专业技术、与宝宝及家长相处方法技巧、职业道德等进行培训，切实提高服务水平及业务水平及服务水平，每月对员工专业技术和职业道德等进行考核，成绩优秀者予以适当奖励。

经营策略方面

1、会员激励机制

（1）服务营销：下大力气做好基本服务。在基本服务项目上，婴儿游泳馆涉及的服务有婴儿游泳、婴儿洗澡、婴儿被动操、婴儿游泳教学等，在服务过程中，我们将充分利用1-6岁儿童的模仿、好奇、好游戏、喜欢表扬和鼓励、喜欢成功等的特殊心理特征，科学地引导宝宝对游泳产生好感并喜欢游泳。

在游泳服务过程中，我们要求游泳师适当组织一些互动

小游戏鼓励宝宝，如在水中放臵一些水上玩具，让宝宝抓取，抓取到的玩具归宝宝所有。另外也可组织一些小规模的游泳比赛，增加泳池内的互动性和娱乐性，表现优秀的宝宝可以予以适当鼓励。在婴儿游泳过程中游泳师要及时观察宝宝的身体状况，并及时告知家长。游泳完毕后，对宝宝的身高、体重进行测量，并针对具体情况给予建议和专业的意见。

（2）、会员制营销：深度精耕，培养忠实顾客群体。一般的儿童游泳馆都会采用会员制的模式，我会馆会员制营销不是简单地建立一个会员库，发一张会员卡消费积分或者享受会员折扣那么简单，而是真正地把握会员制营销的精髓，不仅仅停留在“办卡—消费”的层面，而是建立消费数据库、会员消费数据库，这些数据库是研究消费行为的基础，通过采集会员消费信息，对其进行分类和归纳，制定相应的营销方案，有较强的针对性。日常营业过程中，我们将详细登录宝宝的身体素质信息、消费记录、性格爱好、行为习惯、对店面和服务人员的好感度等，并依此对顾客进行分析，有针对性地制定营销策略，对于喜欢“小恩小惠”类型顾客，赠送一些小礼品如识字卡、色卡、育儿光盘等早教工具；交际较广、喜欢介绍给亲戚朋友的“意见领袖”类顾客，实行介绍客户送次卡的优惠；对于关注游泳环境卫生“谨慎”类顾客，主动示意证件，并向其仔细讲解安全卫生的标准和儿童游泳知识等专业知识，给其吃颗定心丸，进而减少推销的阻

力；针对非会员顾客，每次游泳完毕后赠送一定数额的抵用券、代金券或积分卡等，方便下次使用或累积使用，一方面是迎合顾客占便宜的心理，另一方面也可培养重复消费。我们将提供差别化的服务和精准的营销，进而提高顾客忠诚度。此外，我店将从多方面着手提供会员的优越感和尊贵感。在设立会员卡之初，有侧重地说明或罗列使用会员卡的优势，例如优先享受促销优惠活动；优先登记预约服务；优先享用最低折扣；特别赠送某项服务等等，让会员充分体会到优先权和尊贵权。

（3）、促销不仅仅是促销，更是优惠和关怀。目前阎良的婴儿游泳馆会在节假日、销售淡季做一下常规的促销活动，主要为宣传品牌，拉拢顾客，极少有店面针对会员这种核心客户做促销活动。我会馆认为，顾客忠诚度的培养核心目标是会员，消费的主力也是会员，定期做一些会员答谢活动非常有必要，也是留住忠实顾客群的一种方式。我会管对会员促销将不仅仅停留在打折让利基础层面上，而是针对会员的实际需求，将促销变成优惠和关怀。例如定期给会员发送提醒短信；赠送婴儿书籍、培训课程等资料；定时举办会员答谢活动，将某一天定为会员免费开放日、定期电话回访等等，适时拉近会员与店面的距离，增加会员对店面的信任感。

第15篇：0^3岁婴幼儿保育与教育形成性考核作业

《0-3岁婴幼儿的保育与教育》形成性考核作业

一、填空题

1.2-3岁幼儿开始产生的思维形式。（P63）2.婴幼儿在生长过程中存在着相当大程度的 个体差异 。（P9） 3.影响婴幼儿生长最重要的因素是。（P12）

4.按照目前的婴儿期健康体检标准，次的定期健康检查。（P6）

5.母乳具有很多优点，营养丰富，但、的含量稍低。（P23）6.治疗儿童单纯肥胖需要采用以 运动处方 为基础、以 行为矫正 为关键技术、将 健康教育 贯彻始终的综合方案。（P49）

的获得是婴儿智力发展阶段的重要成就，是一切认知活动发展的基础。（P63）

8.在给6-12月龄婴儿制作、添加辅食时，应尽可能少放、不加品 ，但可添加少量 食用油 。（P31）

9.人在成长过程中通常有两个体格生长速度的突增阶段，一个生长高峰是青春期，另一个生长高峰则是 婴儿期 。（P8）

10.正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童主要处于咿呀学语和初步理解的 前言语阶段 。（P65）

11.对于不满6P25）12.两岁幼儿的认知不再出于原始的混沌状态，开始出现 自我意识 ，能够将自己的愿望和现实区分开来。（P63）

13.为了保护婴儿的健康，家长应按照国家规定的计划免疫程序，在1岁以内完成预防接种的 基础免疫 。（P6）

14.婴儿在第一年的动作发展中就出现和发展了人类特有的动作——和直立行走。（P53）

15.不能用母乳喂养婴儿时，建议首先选用 适合0-6月龄婴儿的配方奶粉进行喂养，不宜直接用普通液态奶、成人奶粉、蛋白粉等喂养婴儿。（P27）16.幼儿的最好饮料是 白开水 。（P38）

17.婴幼儿各种常见疾病中，发病率最高的是。（P6）18.当前在各种早教基地中，我国教育部门重点投入建设的早教基地是亲子园等各种形式的社区早期教育基地 。（P101）

19.在建设社区学前教育队伍中，队伍构成尤其应注意“的原则。（P126）

20.婴幼儿在2-3岁时喜欢帮家长干家务活，这是他们 自我服务 能力初步形成的表现。（P167）

环境。（P201）

22.早教幼儿教师运用示范指导的关键在于把握示范的P205）23.为婴幼儿创设物质和精神环境时，应遵循的首要原则是 安全性 原则。

24.2003年3月，国务院印发了《》，提出要进一步完善幼儿教育管理体制和机制，加强有关部门的协调配合。（P127）25.集体活动 或 小组活动 是早教基地教育活动的主要组织形式。（P199）26.面向教养人进行早教指导的最主要途径是。（P204）27.早期教育中，幼儿教师进行园本培训的最根本目的是及教师的实际教育能力 。（P124）28.家长是幼儿的第一任教师，育儿效果直接取决于家长参与教育的。（P103） 29.婴幼儿的主要活动应该是 亲子互动 。（P194） 30.考虑到婴幼儿的年龄特点，早教基地在组织活动时，活动时间安排上多采用活动 和 小时制 。（P102）

31.玩具的最主要功能是能够帮助婴幼儿获得 快乐的体验 。（P165）

32.对于幼儿园来说，开办早教基地的初衷和目的主要是（P112）

33.北京的“四环游戏小组”属于 社区公益性亲子园。（P101）

34.在集体教养机构中，早教活动进行的时间最长不宜超过P195）35.生活中有婴幼儿学不完的最基础、最必要、最感兴趣的内容，因此在给婴幼儿创设游戏环境时应秉持 生活化 原则。（P161）

36.2。（P161）

37.早教活动具有 生活化、游戏化 与 个别化 的特点。（P195）

二、简答题

1.简述婴幼儿运动发展的规律。（P53）

1）从泛化到集中：婴儿最初的动作是全身性的、不精确的、不协调的，逐步分化为局部的、精确的、协调的动作。

2）从上而下：儿童动作的发展是自头端向足端进行的。

3）从近而远：儿童动作的发展是从身体中部开始的，越接近躯干的部位动作发展越早，逐步向远端发展。

4）先正后反：儿童正面的动作先于反面动作的发展。 2.简述应如何给6-12月龄婴儿添加辅食。（P30-31）1）从一种到多种。 2）从少量到多量。

3）逐渐从细到稠、从细到粗。 4）尝试多种多样的食物。

5）膳食少糖、无盐、不加调味品。

3.奶水不足的母亲应如何正确人工喂养0-6个月龄的婴儿。（P27-28）1）为婴儿选择合适的奶瓶和奶嘴。

2）奶瓶、奶头的清洗和消毒至关重要，可同时准备每日所需奶瓶、奶嘴数，每日1次集中煮沸消毒。

3）使用清洁饮用水调制婴儿配方奶粉。

4）认真阅读奶粉冲调说明，严格按说明中相应的水与奶粉比例、冲调程序方法进行操作。

5）奶的温度应适宜，不能过热或过冷，一般可将冲调好的奶液滴在手腕内侧和手臂上，以感觉不烫、不很热为适度。 6）每次喂奶时间为15-20分钟，不宜超过30分钟。喂奶时应将奶瓶垂直于婴儿的嘴，如果奶嘴有2个孔时，2个孔应对着两侧嘴角，使奶嘴内充满奶液，以免婴儿吸入空气而引起腹胀、溢奶。

7）每次喂奶结束时，奶瓶中应有剩余奶液，以便观察婴儿食入奶量是否充足，喂奶后需要直抱婴儿，轻拍背部，排出胃内空气。

8）两次喂奶间隔一般3-4小时，每天每次的喂奶量会有差异，每次喂奶不必强求婴儿将奶瓶内的奶液全部喝净。

4.影响婴幼儿体格成长的因素有哪些？（P12）

1）环境：社会经济与文化发展水平对促进婴幼儿体格生长有着积极的作用。家庭生活、卫生环境对婴幼儿体格生长有一定影响。

2）遗传：细胞染色体所载的基因时决定遗传的物质基础，决定着每个儿童个体发育的特点，同时受种族、民族、家族的影响很深，制约着儿童的生长。 3）营养：营养时影响婴幼儿生长最重要的因素。 4）疾病：疾病对婴幼儿体格生长作用十分明显。 5.简述如何培养婴幼儿良好的情绪和情感。（P71）

婴儿早期的经验对他一生的发展至关重要。在培养儿童良好的情绪和情感时： 1）要注意给予他足够的爱，并教他爱父母、爱老师、爱小伙伴、爱小动物等。 2）要教他有意识地控制自己情感的外部表现，培养儿童稳定、良好的心境。

3）注意从小培养道德观、荣誉感、责任感等良好情感，正确地引导他克服和抑制妒忌心、虚荣心等一些不良的情感。

6.如何培养1-3岁幼儿良好的饮食习惯。（P37）

1）应规律进餐，幼儿饮食要一日5-6餐，主食3次，正餐间加餐2次，晚饭后也可加餐，但睡前应忌食甜食，以防龋齿。

2）要重视幼儿饮食安排，逐渐做到定时、适量、有规律地进餐，不随意改变幼儿的进餐时间和进餐量。

3）家长应以身作则，用良好的饮食习惯影响幼儿，避免幼儿形成偏食，挑食的不良习惯。鼓励和安排较大幼儿与家人一同进餐，以利于幼儿日后能更好地接受家庭膳食。

4）要创造良好的进餐环境，进餐场所要安静愉悦，餐桌椅、餐具可适当儿童化，鼓励和引导幼儿使用匙、筷等自主进餐。培养幼儿集中精神进食，避免喧嚣、吵闹，在良好环境下规律进餐。

5）鼓励幼儿参加适度的活动和游戏，有利于促进食欲，维持幼儿能量平衡，使幼儿保持合理体重增长，避免幼儿瘦弱、超重和肥胖。 7.婴幼儿体格生长的基本规律有哪些？（P8）1）体格生长的速率各时期不同。

2）身体各部分长度比例随年龄而不同。 3）体格生长与各器官系统发育不平衡。 4）体格生长存在个体差异。

8.简要说说应怎样培养婴幼儿的记忆能力。(P60)

1）注意创设一个良好、轻松的情绪环境，丰富生活的内容，以便于其记忆。

2）通过游戏、生动的玩具、朗朗上口且易于理解的儿歌及故事，给予必要的刺激，以逐步发展幼儿的有意记忆和记忆的精确性。 9.婴幼儿想象的特点有哪些？（P60-61）

婴幼儿的想象还有许多不成熟的地方，其特点表现为： 1）想象的主体易变化。 2）想象有时与现实分不清。 3）想象具有夸大性。 4）满足于想象的过程。

10.简述适宜的1-3岁婴幼儿饮食烹调方式。（P37）

1）食物原料应选择新鲜、相对柔嫩多汁、质地细腻的食物。

2）食物加工应将食物切碎煮烂，易于幼儿咀嚼、吞咽和消化，特别注意要完全去除皮、骨、刺、核等；大豆、花生等硬果类食物，应先磨碎，制成泥糊浆等状态进食。 3）烹调方法上，应采用蒸、煮、炖、煨等烹调方式，不宜采用油炸、烤、烙等方式。 4）口味以清淡为好，不应过咸，更不宜食辛辣刺激性食物，尽可能少用或不用含味精或鸡精、色素、糖精的调味品。

5）膳食花样品种要注意交替更换，以助于幼儿对食物的认知和心理感受，避免对某种食物形成偏食，以利于幼儿保持对进食的兴趣。

11.当婴幼儿间出现问题和矛盾时，教养人应如何处理？（P236）

家长认识到婴幼儿与同伴发生冲突是是发展他人际交往智能的重要时机。在冲突中婴幼儿才能发现别的小朋友与自己的想法和做法不一样，从而学会协调与他人的关系。家长要鼓励婴幼儿自己协调并解决与同伴的冲突，在这个过程中给予适当的引导和帮助。

12.简述开展早教活动的思路。（P199）

开展早教活动的思路是：以婴幼儿潜能开发与个性和谐发展为出发点，以教师与教养人平等对话、和谐沟通为活动方式，以激发兴趣、积极引导为实施重点，以激发兴趣、积极引导为实施重点，以养成习惯、全面发展为活动过程的落脚点。 13.简述家庭教育对婴幼儿成长的特殊意义。（P216）(一)父母的遗传素质奠定了婴幼儿健康成长的物质基础

(二)早期的家庭环境对婴幼儿个性和性格的形成会产生深刻影响(三)科学的早期家庭教育积极地促进婴幼儿的成长与进步

14.早教基地幼儿教师应如何加强与家长之间的交往互动？（P122） 1.对家长教育观念的调适。 2.示范并强化适宜的教育行为。

3.及时引导家长，解答家长的育儿困惑。4.发现和挖掘家长的教育资源。

15.幼儿教师应如何了解婴幼儿发展的需要？（P207） (一)关注婴幼儿的年龄特点 (二)尊重婴幼儿的个体差异

(三)早教活动内容方式应灵活，有弹性

(四)充分利用各种教育资源：各种相关资源、教养人等。

16.家长应该在日常生活中怎么培养婴幼儿良好的饮食习惯？（P228-229）(1)控制婴幼儿的零食。

(2)引发婴幼儿积极进食的情绪。 (3)引导婴幼儿按时进餐。

(4)引导婴幼儿在固定座位上安静、专心进餐。 (5)引导婴幼儿进餐时细嚼慢咽。 (6)培养婴幼儿乐于喝白开水的习惯。 (7)培养婴幼儿饮食均衡的习惯。 (8)不要“喂”出婴幼儿的任性脾性。

17.简述特殊需要儿童的主要分类。（P251）

第一类：发展障碍，包括发展迟缓、婴儿孤独症第二类：情绪障碍，包括焦虑障碍、心境障碍第三类：行为障碍，包括注意缺陷障碍、品行障碍

第四类：感官障碍，包括视觉障碍、听觉障碍第五类：与身心健康相关的障碍，包括睡眠障碍、排泄障碍、进食障碍

18.简述社区早教基地的总体目标和基本任务。（P104）(1)总目标

为0-3岁婴幼儿及其家庭提供全程、全方位、富有个性的服务，促进婴幼儿全面发展，在家庭和社区中树立体现婴幼儿身心发展规律的新理念。(2)具体目标

早教基地应着重建立一个可持续和可推广的家庭养护支持模式，以期达到以下具体目标：

第一，改进教养人在照料、护理和教育婴幼儿方面的知识、态度、行为和能力。 第二，通过婴幼儿的游戏活动、面向教养人的咨询和指导、入户指导等形式，促进婴幼儿健康、快乐地生活，积极、主动地探索，多元、自然地游戏，培养身心健康的儿童。

第三，通过与教养人的沟通，促进家庭建立和睦关系，为父母提供多元的社会支持；通过与社区成员的协同合作，倡导整个社区对婴幼儿早期发展的关注，动员社区资源为婴幼儿及其家庭服务。

因此，幼儿园附设的早教基地的基本任务包括五大方面： 第一，了解并掌握本社区散居儿童的基本情况。

第二，向社区儿童家长及看护人传播正确的育儿理念、育儿知识与育儿方法。 第三，提供亲子活动场所。

第四，组织开展多种形式的亲子教育活动。

第五，为有特殊需要的儿童和家长提供早期教育支持与帮助。 19.集体教养机构在开展婴幼儿早教活动时应怎样正确定位？（P194）(一)早教活动是面向婴幼儿及其教养人的活动(二)早教活动是个别活动和集体活动相结合的活动(三)早教活动应体现生活化、游戏化、个别化的特点

20.早教机构中，幼儿教师应为婴幼儿创设怎样的精神环境？（P157） (1)宽松与平等。 (2)关爱与理解。 (3)交流与等待。 (4)鼓励与期待。

21.简述早教幼儿教师的成长方向。（P123）

早教基地教师要向全职教师、教育的社会工作者的方向努力

1.调整角色。教师不仅是教养者、培训者，也是家长的朋友、教育的合作伙伴。 2.具备较强的做家长工作、与家庭建立支持性关系的能力。 3.增强为社区服务的意识，在实践中研究亲子教育问题。

4.教师要注重在实践中发现问题，有进行亲子教育研究的意识。

22.简述早教基地的工作要求和特点。（P107）

早教基地教育具有早期教育与早教指导的双重任务。

早教基地的教育活动更强调家长与孩子在情感方面的交流沟通，强调在早教基地教育现场，教师、孩子与家长之间的互动。 早教基地教育的特点: (一)主体多元性 (二)多向互动性 (三)形式综合化

(四)亲子引导同步

23.简述婴幼儿家庭教育中的常见问题。（P238）

(一)将婴幼儿摆在家庭中心的位置，过度照顾、包办代替 (二)片面追求教育结果，忽视婴幼儿的心理特点和接受水平

(三)重智力开发，轻身体素质、行为习惯、人际交往和良好品德的培养 (四)教养态度不一致、言行不一给婴幼儿造成了不良影响 24.简述家长应如何与婴幼儿一起游戏。（P240） 1.尊重心理，注重体验。 2.掌握分寸，划清界限。 3.转移注意，另谋教机。 4.表扬批评，适可而行。

25.谈谈家长应怎样为婴幼儿创设良好的精神环境。（P225） (1)夫妻关系。 (2)婆媳关系。 (3)亲子关系。 (4)邻里关系。 (5)同伴关系。

三、分析题

1.随着时代进步和社会的发展，年轻母亲因缺乏科学喂养指导而产生的育儿问题屡见不鲜。请结合生活中得实际情况分析母乳喂养的正确方法。 （P24-26）

答：１.产后尽早开奶，初乳的营养最好。新生儿尽早吸吮母亲的乳头，可以获得初乳，还能刺激泌乳。初乳对婴儿十分珍贵，有以下营养特点：(1)蛋白质含量高。

(2)含有丰富的免疫活性物质，含有更多的抗体、抗感染蛋白、白细胞抗感染物质，有助于婴儿防御感染及初级免疫系统的建立。

(3)初乳中微量元素、长链多不饱和脂肪酸等营养素比成熟乳要高得多。(4)初乳也有通便的作用，可以清理初生儿的肠道和胎便。因此，应尽早开奶，产后30分钟即可开奶。 2.按需哺乳。

应该按需喂奶，每天可以喂奶6～8次以上，即婴儿想什么时候吃就什么时喂，不限制喂奶时间和喂奶量。

每次哺乳中先产生的淡蓝色的奶叫前奶，后产生的较白的奶叫后奶。前奶含有更多的蛋白质、乳糖和其他营养素，后奶则含有更多的脂肪，可为婴儿提供足够的能量。因此，应使婴儿每次都既吃到前奶又吃到后奶才能得到完整的营养。通常应吸空一侧乳房，再吸吮另一侧。

3.不给新生儿人工奶头和代乳品（水、糖水或奶粉）

人工奶头会使婴儿对母亲的乳头产生错觉，代乳品也回影响母乳喂养。 4.教会母亲掌握母乳喂养的技术。

乳母应保持身体健康，心情愉快，睡眠充足；饮食要营养丰富，多样、清洁、易消化吸收，保证足够的热量和水分的摄入。

乳母在进行母乳喂养时，婴儿嘴与母亲乳房的正确含接、婴儿的有效吸吮、正确的哺乳体位和及时的挤奶，是促进和保持母乳足量分泌的有效技巧。5.尽早抱婴儿到户外活动或适当补充维生素D。

母乳中维生素D含量较低，家长应尽早抱婴儿到户外活动，适宜的阳光会促进皮肤维生素D的合成；也可适当补充富含维生素D的制剂，这种补充对预防维生素D缺乏尤为重要。

6.给新生儿和l～6月龄婴儿及时补充适量的维生素K。由于母乳中维生素K含量低，应在医生的指导下及时给新生儿和1～6月龄婴儿补充维生素K。

7.纯母乳喂养应坚持到婴儿满6个月

在4～6月龄以前，如果婴儿体重不能达到标准体重时，需要增加母乳喂养次数。 2.请结合婴儿发展的实际，简要分析皮亚杰的认知发展阶段理论。 （P62-63） 答：据皮亚杰的理论，婴幼儿认知发展主要在感知觉、注意、记忆、思维和言语等初步发生与发展的时期，也是儿童智力发展的初步阶段(感知运动阶段)。认知的发生与发展有以下六个阶段。

(一)反射练习阶段(0~1个月)：也称本能阶段，新生儿天生具有无条件反射。(二)动作习惯和知觉形成阶段(1~5个月)：婴儿早期由于某些条件反射，形成了一些行为习惯，如吸吮手指、头转向声源、目光追踪移动的物体等。

(三)有目的的动作形成阶段(5~9个月)：此时婴儿的视觉和动作开始协调，出现伸手够物、敲打、传递玩具等，且这种够抓、摆弄物品的能力越来越趋于成熟。(四)手段与目的之间协调阶段(9～12个月)：这个阶段的婴儿动作从一开始就明显地表现出它是用来达到目的的方法。另外，这个阶段的婴儿还获得“物体永存”的概念。客体永久性概念获得是婴儿智力发展阶段的重要成就，是一切认知活动发展的基础。

(五)感知运动阶段(12~18个月)：婴幼儿能够通过偶然尝试而发现新的达到目的的手段，探索新的方法并且能够为了了解外在客观变化而进行的不断尝试。这是婴幼儿智力发展的又一大进步，它标志着婴幼儿思维能力的产生和初步发展。

(六)智力的综合阶段(18～24个月)：这时婴幼儿具有了心理表征能力，他们可以对自己的行为以及外在事物进行内部表征，开始心理的内化进程。婴幼儿获得心理表征能力的明显标志是：

1.不用外部尝试动作就能解决问题，即通过头脑中组合动作来构成达到目的的新方法。

2.产生延迟模仿能力。例如，看见小伙伴把果皮扔到垃圾，第二天自己也学着扔果皮到垃圾筒。 另外，近24个月的婴儿不再是原始的混沌状态，能将自己的的愿望与现实区分开来。这个自我中心化和相应的去自我中心化过程，是儿童心理发展的重要特征和一般规律，并贯穿于儿童心理发生与发展的整个过程。

4.在适宜的精神环境中，婴幼儿能够提供轻松、自由、自主地参与各项活动。请举例说明幼儿教师应怎样为婴幼儿提供适宜的精神环境。（P156- P158）

5.请结合早教工作的实际，说说早教幼儿教师应如何加强与家长之间的交往互动。（P204- P207）

6.一个好的早教活动需要幼儿教师在活动前做精心的设计，请简要说说幼儿教师应怎样设计早教活动。（P194- P198）

第16篇：婴幼儿

这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～

11、12岁）、少年期（

11、12～

14、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。

幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。宝宝大约在出生1年后，才会开始有意义的口语沟通。在此之前，宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外，身体语言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。在此期间，你越了解他们的身体语言，就越能拉近你与宝宝之间的情感联结，也越能鼓励他使用非语言的方式作为有效的沟通。幼儿时期是性教育的关键期

3岁左右的孩子，正处于一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。如果男孩把自己看作是女孩，在打扮、举止、表情上模仿女孩，就成为女性化男孩。如果女孩把自己看作是男孩，在打扮、举止、表情上模仿男孩，就成为男性化女孩。这称为性角色畸形。

总之，幼儿是智力开发、人格健全、性教育的关键期。在幼儿教育上，主要是引导幼儿正确的思维方式、培养良好的学习心态，来应付以后学习和工作中遇到的困难和挫折。所以，幼儿教育是决定人生命运与幸福的终身大事。

第17篇：婴幼儿

怀孕，你的体重超标了吗？就健康的观点来看，新时代的准妈妈千万别再有“一人吃、两人补”的观念，因为一味的吃并不能让胎儿完全吸收。扣除胎儿基本所需的4.5千克(胎盘0.5千克、羊水0.5～1千克、胎儿3千克)，其余的体重增加应该都落到了妈妈身上。那么，准妈妈究竟该如何来检查孕期体重增加是否得宜？

指标1：妈妈的体重

妊娠期间随着胎儿长大、羊水增多、胎盘增大、子宫增大、乳房增重、血液及组织液增多、母体脂肪增加等因素，孕妇的体重会不断增加。通常建议孕妇平均增加体重为10～12千克，但有些妇女在孕前体重并非异常，有过轻、过重的问题，所以在临床上的实际建议如下：

怀孕前体重正常者：孕期共增加11.5～16千克

怀孕前体重稍低者：孕期共增加12.5～18千克

怀孕前体重较重者：孕期共增加7～11.5千克

另外，孕前、中、后期也各有增加的指标可以参考：

8周以前：不需增加8～20周：每周增加0.35千克

21周至生产：每周增加0.5千克。

指标2：宝宝的体重

就妈妈的整体体重增加来看，并不能看出增加的部分是否落在胎儿身上，胎儿的体重正常才是关键，所以在中后期的每次产检时，医师也会为胎儿测量体重。

孕期每日饮食摄取量

对许多女性来说，怀孕如同饮食解禁，即便有孕吐问题，一旦度过害喜期，在担心胎儿营养不良的错误观念下，开始大快进食，往往体重动辄增加20千克以上，对于这类型的准妈妈，一定要赶紧踩刹车，脂肪一旦增厚，不但是妊娠高危险群、生产不易，产后也不易成功减重。

营养素分量说明热量

一般妇女平均所需热量为1800～2000大卡，怀孕期间每日需增加150大卡，后期则可增加到300大卡。

维生素：怀孕期间维生素的需要量应该增加，维生素C含量较高的食物，如番茄、柑橘类、木瓜等；维生素A含量较高的食物，如深绿色及深黄色的蔬菜、水果。

铁质

一般妇女需要15毫克的铁质，怀孕中期至分娩，每日应增加20～50毫克的铁质。铁质含量较高的食物有蛋黄、肝、肉类等。

钠

怀孕期间若有高血糖或水肿，应限制钠的摄取量。含钠较高的食物，如盐渍、卤制、灌制食品及素食等。

孕期体重管理的好处

远离并发症

1.腰酸背痛：一般人的身体重心在脊椎上，但是怀孕时，因为体重增加和激素的改变，让身体局部充血、韧带松弛。随着日益隆起的肚子，准妈妈的支撑重心随着改变，如果体重一旦增加过多，会加重腰酸背痛的情况。

2.妊娠糖尿病：医师通常会建议由糖尿病家族史、孕期体型较为肥壮的妇女、前一胎出生巨婴等孕妇，接受葡萄糖耐受测试。孕期若饮食控制得宜，就能避免出现血糖过高现象。

3.分娩更容易：根据研究显示，准妈妈如果体重过重，巨婴(体重超过4000克)的发生率为7.46%，极易造成难产，且剖宫产的风险是正常的3倍。

4.产后身材较易恢复：怀孕期间体重增加不到16千克，产后较能恢复身材。即便产后比原来重了，但是控制幅度也能在2千克以内。

孕期过重的坏处

1.易患成人型糖尿病：怀孕对生理而言，是一项负担与压力，容易让潜在的糖尿病提早出现。妊娠期间容易引起妊娠糖尿病，年纪大时出现成人型糖尿病几率也比正常人高。

2.巨婴症：孕期血糖若偏高，胎儿生长较快，容易导致巨婴症。

3.围产期并发症：一旦胎儿过重导致巨婴症，产妇在生产时就容易引起并发症，例如难产、产程延长、产道裂伤、难产、新生儿低血糖、低血钙、高胆黄素等。

4.下一胎易得妊娠糖尿病：有研究报告指出，血糖值越高围产期死亡率越高，下次怀孕再发生妊娠糖尿病的几率也越高。

5.乳腺癌的危险增高：妇女在妊娠期间体重迅速增加，且增加重量在17千克以上者，更年期后患乳腺癌的危险要比其他孕妇高40%。

编辑语：女人一生最幸福的时光莫过于怀孕了，怀孕期间大开胃口，一解自己多年对美食“可想而不敢吃”的欲望。可是准妈妈们，切忌不要为了自己一时的享受，最后成了胖妈妈，宝宝成了胖Babv。减肥之路可谓是漫长而遥远。

第18篇：关于0～3岁婴幼儿心理发育测试及个别化教学计划

我们通常所说的“智力测试”，在广义上指的是医学领域中的“心理测试”；对于小宝宝而言，又叫“神经心理发育测试”。医护人员对3岁以内宝宝测试，不称智力测试，而叫心理发育测试。许多早教机构都习惯统称之“智力测评”。在实际操作过程中，根据宝宝的实际情况来制定个别化教学计划。关键词：“测评”“个别化”

关于神经心理发育测试

宝宝神经心理发育测试的内容是依据0-3岁智能发展测评标准对宝宝的大运动、精细动作、适应能力、语言和社交行为五大能区进行测评，同时在测评中对宝宝的基本生理发育如：身高、体重、头围进行测查。

大运动指大肌肉的运动，四肢的活动、平衡能力，如：翻身、爬、站、走、跳、上下楼梯等；

精细动作指小肌肉的灵活性、手的技巧及手协调能力，如：抓、捏、穿、画画、折纸等；

认知能力指注意力、观察力、记忆力、想象力、创造力、逻辑思维能力，如：寻找声源、搭积木、认知颜色、数字的概念、图形等；

语言指开口说话的能力及理解语言的能力，如发音、说儿歌等；

社会行为指自我服务能力和人的关系和周围环境的关系。如认亲人、会躲猫猫、控制大小便、情绪是非观念、会穿脱衣服等。

给宝宝做心理测试的意义：

用来评价宝宝的心理发育状况，可检出智能迟缓、情绪紊乱、行为异常。对正常者，可根据测试情况，发现宝宝特点，进行针对性教育，提高教育质量；对异常者，查明原因，进行早期干预或治疗；

·有助于医生对某些疾病的诊断、鉴别和治疗效果的观察；

·有利于选拔专业人员，提高职业训练的效率。如音乐能力测定就是从音高、音强、节律、和谐、记忆等方面进行测定，及早发现适合从事音乐活动的人才；·有助于明确宝宝智能发育程度，掌握发育特点，因材施教。

哪些宝宝必须做心理测试？

有的宝宝从出生起因某种原因成为医学上所称的“高危儿”，这就需要尽早去医院做心理测试。

“高危儿”指的是已发生或可能发生危重疾病而需要监护的新生儿。常见情况有：

·妈妈患有某些疾病，如糖尿病、慢性心肺疾病等；

·妈妈孕育情况有异常，如高龄产妇、妊娠高血压综合症等；

·分娩异常，如难产、产程延长等

宝宝测评间隔时间

宝宝出生后2～3天就可以做心理测试。往后可根据孩子的情况来进行测试：如1岁前每月测评一次，2～3岁可以3个月左右测评一次。但对于“高危儿”最好每月测评一次，这样可以更好进行有针对性的个别化指导。

测评的情绪控制

像做游戏似的，在孩子愉快的情绪中测评。测评中如孩子得分高，可夸奖说：“很好！”、“不错！”；如果得分低，大人要保持镇定，不可引想孩子情绪的紧张，不能让孩子觉察到态度的变化，使之感到压力，鼓励孩子还可以再一次。要正确看待心理测试结果

测试的结果仅仅反映了宝宝当时的情况，仅为潜在能力大略的反映，不能准

确预测将来的智能水平，更不能认为这是固定不变的,宝宝的发育是不断变化的，其神经系统的发育有很大的可塑性和代偿性，不能凭一次两次测试结果轻易就下结论。况且，测试结果与测试人员个人素质和专业技术水平，以及受测试宝宝合作的程度均密切相关。测试时，宝宝身体不适，或情绪不好，或想打瞌睡，或测试环境嘈杂等等，都会影响测试结果，所以，对测试结果应以动态的眼光和积极客观的态度来看待。

关于个别化教学计划

每个宝宝的发展不一样，所以测评的的结果也都不一样，有的宝宝测试结果较好，有的宝宝则不太理想，我们的专业人员应该根据每一个的孩子的个体需求要制定一套有针对性的个别化教养方案，以备更好的提高每一位宝宝的各项能力。

在制定个别化教学计划中：我们可以参考以下几点（现以3个月大的马佳婧宝宝为例）：

一、首先对孩子进行测评，了解宝宝的现状

如我园有一名宝宝，3个月时进行测评，测试结果显示：大运动一般，精细动作待提高，认知能力需检查、语言能力一般、社会交往能力待提高。

二、针对宝宝的测评情况对宝宝、家长进行评价

评价要注意事实求事，不能为了考虑家长的心理情绪而夸大或隐瞒。并注意用词委婉而真诚，能够引起家长的重视。如：

宝宝评价：宝宝的发育很不够理想。尽管目前不能断定宝宝有什么问题，但家长一定不要得过且过，要知道所有宝宝都有很大的发展潜力，加把劲就上去了，松口气就下来了。希望家长从现在始，多学一些早期教育和培养的知识及方法，多跟宝宝做启智游戏，在大脑发育的关键期，坚持每天做亲子游戏，尤其要加强落后能力的重点训练如：认知能力、精细动作、社会交往能力，以防其为将来发展拖后腿。

家长评价：宝宝的认知能力是一种综合能力，要发展得好，需要家长提供丰富的教育环境和必要的玩教具，并利用生活活动和亲子游戏，经常和宝宝进行交流和沟通，如果您已经准备了充足的玩教具，并且注意了跟宝宝交流，而宝宝的发展水平仍然不理想，那就要反省一下是不是哪些地方让孩子感到不舒服，或者施加了太多的压力，致使宝宝产生了抵触情绪。

三、教育训练综合指导建议

尽管宝宝还很小，但已经具有神奇的学习能力了，在这个阶段最主要的教育训练内容包括：

1、通过生活照顾和建立密切的母子关系；

2、进行适度的视觉和听觉刺激；

3、坚持训练宝宝俯卧抬头的能力；

4、做婴幼儿按摩健康操进行触觉刺激和全身被动运动，以增强体质促进发育。

要把宝宝培养得更好，家长需要学习更多的知识和方法，应该多读些书和参加科学育儿专题讲座，并经常跟其他家长和育儿专家讨论孩子的问题。一定要抓住宝宝关键能力，进行创造性的并发挥孩子主动性的早期教育训练。

四、根据个别宝宝（马佳婧宝宝）制定开发宝宝潜能的教育训练处方法

1、语言认知生活类，如：

每天吃奶前，洗澡前和入睡前给宝珠宝店听相对固定的婴儿调理音乐。要领：根据宝宝的生活和情绪表现选择适当的音乐，如莫扎特、轻音乐、丝竹乐、做胎教时曾听过的音乐等，注意不要选择频率过高和刺激性强的音乐。

叫宝宝的名字，当他（她）有了反应后，抱起来轻轻地抚摸宝宝，并说“宝宝真聪明，知道妈妈爱你，宝宝懂事了”。

要领：妈妈和宝宝要进行目光交流，双方都应该体验到情感的交融。

家长准备几张颜色纯正鲜艳的认知卡片和靶心图、棋盘图，在距离宝宝眼睛30厘米左右的地方给他（她）看，当宝宝不够专注时，可以通过前后移动画片吸引他（她）的注意。

要领：宝宝盯着画片看时，发音清晰地给他讲解，如“红色，红苹果，红苹果很好吃，宝宝长大了就能吃红苹果”，“绿色，绿色的小树，小树长大了能长红苹果。”讲解要用简单的字和词，并不断的重复。

2、动手操作和认知类，如：

妈妈递给宝宝小摇铃，送到手中让他（她）抓握。

要领：选择几种不同触摸感觉的小摇铃，先让宝宝抓住，然后轻轻拉一拉刺激他抓得更牢。

在小床上吊起含有铃铛的吹塑球，用线绳将球在宝宝袖子上，鼓励珠宝宝挥舞手臂牵动绳子，使铃铛球晃动发声。

要领：先给宝宝示范，当他自己拉响铃铛时，要立刻表扬。

3、身体运动和控制类，如：

当宝珠宝店已经能自己抬起头后，妈妈在宝宝对面让他（她）抓住自己的拇指，并用其他手指抓住宝宝的前臂，轻轻将宝宝稍稍拉起，至头部将离床面时，停留3秒钟左右再慢慢放他（她）躺下。

要领：拉起的速度一宝要均匀，注意保护宝宝的腕关节和劲部，可能让宝宝自己抓着妈妈的拇指用力。

宝宝俯卧，在他（她）一侧身体下面垫上多功能训练枕，妈妈用玩具逗引宝宝抬头看，让宝宝伸手抓到后轻轻向斜上拉，同时搬推宝宝的膝部帮他从俯卧翻成仰卧。

结束语

0～3岁是婴幼儿发展的关键期，也是人类智力开发的关键期。测评和个别化指导方案对婴幼儿的发展有着及其重要的作用，所以，我们的医学、早教工作者，在提高自身业务水平的同时，也要努力提高家长对早期教育的意识，让更多的家长都能够重视孩子的发展，让更多的婴幼儿能够拥有针对性的个别化教养方案，从而，使每一位孩子得到更全面的发展，为孩子的一生奠定良好的基础！

第19篇：依托幼儿园,推动0～3岁婴幼儿早期发展的创新实践

依托幼儿园,推动0～3岁婴幼儿早期发展的创新实践

国内外婴幼儿发展研究机构的研究表明：0～3岁是人的一生中最重要的发展时期，一个人的学习能力50%是在生命的前4年发展起来的。初生婴儿的脑发育比15岁孩子快1000倍。很多思想、习惯和智力是在3岁前打下基础的，0～3岁的婴幼儿时期是成长的关键期。正规的婴幼儿早期教育越来越受到国内外的广泛关注，每个家庭都希望自己的孩子聪明、健康。目前在我国有超过90%的0～3岁婴儿在家中由父母、祖父母或保姆照看，他们在育儿观念、喂养方式及教育方面都需要科学的指导。

近年来，我园根据本地实际情况，对0～3岁婴幼儿早期教育的工作进行了积极探索，幼儿园除招收0～3岁儿童入园，实现托幼一体化办园模式外，还利用现有的物质资源，包括活动场所，各种教具、设备以及教师和幼儿等人力资源，开设早期教育指导中心。针对此阶段的婴幼儿开展视觉、听觉、触觉、嗅觉、语言能力、交往能力、模仿能力等方面的教育，监测其体格发育、营养状况、智能水平、神经行为等，进行喂养指导、护理指导、玩具选择指导、疾病预防宣教、意外伤害预防宣教、介绍婴儿书刊等。在加速科研成果向实践的转化，全面实现早期教育多元化方面积累了经验。

一、依托幼儿园，整合资源，搭建资源共享平台

幼儿园是早期教育的正规机构，拥有许多经验丰富的专业工作者和优越的活动场地设施，是开展0～3岁婴幼儿早期教育的生力军和主力军。如何整合各类资源，搭建幼儿教育与早期教育资源共享的平台，是幼儿园开展早教指导的首要任务。

一是要完成物力资源的整合与共享。幼儿园自身条件优越，各类玩教具和活动设施齐全，活动场所宽敞明亮、温馨舒适，在此基础上对原有的一些环境设施进行简单的改造，如对活动室进行软包装修、铺设软地面、添置感觉统合训练器材和各类早教玩具，开辟科学游艺室、儿童图书室、亲子活动室、亲子阅览室等活动场所，就可以转换为早教活动场所，满足开展0～3岁婴幼儿早期教育指导和活动的需要。

二是要完成人力资源的整合与共享。幼儿园教师经过专业的学前教育培训，了解幼儿各阶段的生理和心理特点，熟悉幼儿教育理论。在此基础上，我们在教师中挑选经验丰富、有耐心和爱心且对早教有强烈兴趣的教师，采取理论联系实际的方式提高教师的业务能力和专业水平。教师通过到先进地区亲子园和早教中心考察学习，在学习总结汲取他园先进经验的基础上，利用本园实际教育资源，结合教学实践中的经验和不足，精心研究制订婴幼儿教养指导方案，形成适合本园需要的早教课程。

三是要完成信息资源的整合与共享。利用现代快捷、丰富的网络资源，搜集整理大量专业、科学的育儿知识及信息，在幼儿园网站中开辟早教专栏，由亲子教师发帖宣传科学的早教理念、交流先进的早教方法和心得体会。同时，邀请有丰富经验的教师和父母为年轻的爸爸、妈妈解答0～3岁婴幼儿养育过程中应该注意的问题和各方面的育儿知识、经验，针对一些热点问题进行交流沟通，为教师和家长提供教学研究、答疑解惑、交流经验的信息平台。

二、面向在园0～3岁婴幼儿，开展亲子教学

在开展社区早教指导的同时，幼儿园招收0～3岁婴幼儿，配备专业教师，组织制定了科学的教育教学计划，在开展集体教学，发展婴幼儿语言、交往、动手、自理等各方面能力的同时，以“一课三活动”的形式面向在园0～3岁婴幼儿开展亲子教学。

“一课”是以“亲子班”的形式让婴幼儿和家长感受专业亲子课。利用周

六、周日开设亲子班，根据孩子的不同月龄分班，开设专业亲子课。教学中注重对婴幼儿的科学培养，引导孩子在游戏、娱乐中不知不觉地锻炼各种能力。同时，要更注重对家长的专业指导，教授家长如何做好家庭延伸游戏，提醒家长避免包办代替，使家长回到家中仍能以正确的方式和孩子一起游戏。

“三活动”是为使亲子课的科学早教理念和方法随时贯穿在孩子的日常生活当中，让孩子在活动中接受潜移默化的教育。

一是以“室内区域角”的形式开展亲子活动。幼儿园每个班级均设有功能区域，即图书区域、娃娃家区域、小小音乐家区域、涂鸦区域、软体建筑积木区域等，每个班级配备3名教师指导区域活动。早晚家长接送幼儿时，安排家长进入班级，在教师的指导下，利用区域角的特殊功能与幼儿一起参与相应的亲子活动，并由指导教师将区域活动中好的游戏收集、整理成为园本课程。

二是以“户外区域角”的形式开展亲子活动。幼儿园定期举办户外亲子游戏活动，开辟轮胎区、感统训练区、投掷区、滑板区等区域活动角，针对宝宝每一个特定的年龄阶段，需要进行哪方面的训练和发展，有目的、有计划地设计科学、系统的训练游戏，并邀请家长共同参与，使家长和孩子在快乐的游戏活动中得到专业训练，提高孩子的感觉统合能力。

三是以“主题活动”的形式开展亲子活动。在每年的特殊节日，围绕相应的主题设计丰富多彩的活动，让孩子和家长共同感受乐趣和接受教育。例如，每年五月份举办“感恩”亲子活动，邀请孩子的母亲参加活动，教师利用多媒体演示母亲从孕期到哺乳期的过程，并设计孩子亲亲妈妈、抱抱妈妈、为妈妈表演小节目等环节，通过一系列的母子互动游戏活动，让孩子感受母爱的伟大，学会爱母亲、感恩母亲。活动过程中，我们通过照相机和录像机记录下每个瞬间，在孩子毕业时制作成光盘免费送给家长，给他们和家长留下美好的回忆。每年六月开展“亲子运动会”、七月开展“亲子艺术节”等，所有主题活动都有明确的活动目标及丰富的活动内容，精心设计的游戏环节不但锻炼孩子的能力，更无形中增进了亲子关系，深受孩子和家长的喜爱。

通过实践和研究，我们认识到：幼儿园在开展托班集体教学的同时，开设早教中心，提供针对0～3岁婴幼儿及家长的教育，提高家长的教养水平，不但能够发展婴幼儿各方面的能力，还能够使婴幼儿更好更快地适应幼儿园的集体生活。专业教学结合丰富多彩的亲子活动，为幼儿园争取了生源，使0～3岁儿童入园率达到了80%。

三、面向社区0～3岁婴幼儿，开展早教指导

0～3岁散居婴幼儿家长及看护人家庭情况、教养情况等不同，我们在开展指导活动时要努力做到活动形式多样，多种早教指导形式共存，从而最大限度地满足家长及看护人的需求。

（一）定期的亲子早教指导活动

幼儿园亲子早教课程，内容包括“以训练婴幼儿感官发展、动作协调性发展为目的的亲子游戏，发展婴幼儿语言、认识、心理等能力的亲子活动，宝宝韵律操，宝宝营养配餐，家长育儿知识大课堂”等，从各个方面促进婴幼儿身心健康发展。

在活动时间的选择上，根据0～3岁婴幼儿年龄偏小、参与活动受天气影响较大的情况，把亲子早教指导活动集中放在气温适宜的

4、

5、

6、

9、

10、11月份进行，避开了严寒与酷暑，这为提高0～3岁婴幼儿受教育率提供了有力保障。

在活动群体的划分上，亲子早教活动要充分考虑孩子越小差异越大的特点，将月龄段充分细化，并根据年龄段幼儿发展生理心理特点设计适合的亲子活动。

在活动内容的实施上，要让孩子和家长充分互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等。在亲子活动中，教师要选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还应注重对0～3岁婴幼儿家长进行指导，提醒家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，要让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。

（二）面向家长的亲子早教指导活动

除了亲子活动时的家长指导，我们还依托社区家长学校和幼儿园家长学校为家长开设了专题讲座，制定活动方案、教学计划，邀请医院儿科专家、心理专家和学校、幼儿园教研员、专家进行讲座、咨询会等，如宝宝牙齿的护理、如何让宝宝学习交往、什么是早教等。对于那些因路途远不方便出行或爷爷奶奶照顾的0～3岁婴幼儿和家长，采取送教上门的方式，把同街道几个家住得比较近的孩子集中起来，定点开展活动。对有特殊需要的小月龄的宝宝进行上门个别指导，使早期教育覆盖到所有家庭。

（三）灵活多变的亲子早教指导活动

除了在园所举办各种早教活动，还可以将亲子活动的场所拓展到室外，山坡上捉小虫、草地上放风筝等亲子活动方式都是家长和宝宝喜爱的。在大自然的怀抱里，共享阳光、共享欢笑，为0～3岁婴幼儿的健康成长提供更广阔的背景。

切合家长实际情况的各种早教指导活动使家长在理念上对0～3岁早教有了新的认识，0～3婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础。

如果说亲子活动的开展为幼儿园工作开辟了一条崭新的工作思路，提供了丰富的教育资源，那么也为我们提出了更高的要求，那就是：如何正确把握社会的需求，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，幼儿园中开展早教中心，要不断地提高自身和社区家庭的文化、修养、理论知识，引导幼儿园早教指导向专业化方向发展。

（作者单位：大兴安岭阿木尔林业局樱花幼儿园）

编辑?M于金苗

第20篇：1～2岁婴幼儿早期教育方案

1～2岁婴幼儿早期教育方案

摘要：一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。为了开发儿童潜能，我们根据婴幼儿心理发育规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案，主要通过"感觉-动作、视知觉，听知觉"训练以及良好的习惯和生活能力和社会交往能力的培养等几方面，使儿童各种能力得到整体的提高。在婴儿时期认知能力训练的重点在丰富环境，促进感知觉的发展。在幼儿时期认知能力训练的重点主要通过有目的、有步骤的早期教育活动展开。

关键词：婴幼儿 认知能力 动作能力习惯和生活能力 社会交往能力

第一节 1～1岁半幼儿训练方案

一、认知能力的培养。

1、观察能力的培养。

观察是一种有目的的感觉知觉活动，是发展智力的主要途径。儿童观察事物是通过各个感觉器官来进行的，因此，培养儿童的观察能力，应从发展视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉能力入手，从他们感兴趣的、注意到的事物开始，有意识地引导他们去观察事物。

(1)观察事物的特性

①识别大小。教小儿比较物体的大小，开始可选择形状类似，大小差别显著的物体来练习，如大娃娃与小娃娃，大杯子与小杯子等。

②识别形状。

教小儿识别物体的各种形状，对发展观察能力十分有好处。先教小儿识别简单的几何形状，如圆形、椭圆形、三角形、正方形等，可用同种颜色的纸板如红色、黄色，剪成两套形状不同的图形如圆形、椭圆形、三角形、正方形，让小儿和家长分别拿一套，教小儿把他手中的圆圈重叠到家长的圆圈上，指给他看，这两个圆圈的形状是一样的"都是圆的。"再让他把圆圈与其它形状的纸板比较，告诉他是不一样的。

③识别颜色。

先从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。小儿这时可能说不出颜色的名称，家长也不必在这个阶段要求幼儿说出颜色的名称，但应让幼儿明白"颜色"这个词的意思，懂得"这种颜色"、"那种颜色"的意思，使他意识到颜色也是物体的一种属性，发展观察力。

可用一些大小相同、形状一样、颜色不同的积木方块进行练习，如成人手中拿一块红方块，要小儿从几个方块中挑选一个和成人手中一样颜色的方块。小儿学画时，让孩于注意到小草是绿色的，西红柿是红颜色的，让小儿拿绿色画笔画小草，红色的画笔画西红柿。在日常生活中，引导小儿注意周围物品的颜色，如妈妈的围巾是蓝色的，小儿的帽子也是蓝色的，这时便可告诉这两件东西的颜色是一样的。

(2)发展幼儿注意力。

①注意力的稳定性。幼儿注意力短暂，不稳定，成人应帮助小儿更长时间地集中注意力于一个物体上或一种游戏中。如小儿玩皮球一会儿就扔掉，正要开始做其他的事情，母亲可拿起皮球，教他一些新的玩法，如教小儿用手使皮球在地面上旋转，或对着墙壁滚动皮球，使皮球碰向墙壁自动滚回来，或用球投篮等。 ②扩大注意的范围。教注意物体之间的联系，发展注意力的稳定性和注意的分配能力。在培养小儿观察力时，应多带小儿接触大自然，注意引导孩子调动多种感觉器官参与观察活动，可教小儿看日出日落，风吹草动，听鸟语、闻花香等等。

2、记忆力的培养。小儿的记忆是由感觉器官获得的信息积累而成的。有了记忆，小儿才能呈现出日新月异的进步。

(1)实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具，如先让小儿看一个小球，然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。

(2)强化记忆练习。父母可以选择一些形象直观，与婴儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教小儿认识爸爸、妈妈，自己的名字、五官和身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。

3、思维能力的培养。小儿的思维活动是以周围的实物和具体的活动为基础的。因此，在促进婴幼儿思维能力发展的诸因素中，最重要的就是给小儿创造一个有利于动手动脑的环境。

（1）发展幼儿解决问题的能力。用语言指点并巩固孩子在解决实际问题过程中所取得成果，帮助他用动词?quot;伸出"、"倒转"、"挪动"等来表达他找到的解决办法。词可以帮助孩子自己选出解决问题的方法，同时扩大在解决类似问题时使用这种方法的可能性。

（2）发展思维的灵活性。教小儿用同种玩具进行不同的玩法并在日常生活中引导小儿注意观察一种物体的多种用途，以发展小儿解决问题的技巧。如教小儿用钥匙可以开锁，也可以撬开奶粉罐上的铁盖，捅开饮料瓶口的纸封，还可以当笔在泥地上画画等等。筷子是用来吃饭的，但偶尔也可用它搅拌浆糊、药液，甚至当灯笼的提手等。

4、想象力和创造力的培养。

（1）辨别音响。给孩子听不同的声响，让孩子判断是什么东西发出的声音。

（2）手影表演。成人可利用灯光或阳光下的投影用手做成小鸟飞等动作，引导小孩子观看、想象。

（3）看图片。通过看图片，认识图片中的人物、物品，说出"是谁？"，"在做什么？"，"是什么东西？"，"做什么用？"。

二、动作能力的培养。

1、继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。

2、发展小儿走、蹲、弯腰动作。将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。

3、训练小儿下床。当小儿爬到或走到距床沿约30厘米处，就训练他调转身体，头朝里脚向床边方向，然后让他们倒退着向床边爬行，直至脚踩地。开始成人应在小儿背后保护一下，防止小儿动作不稳仰倒在地。可用同样方法教小儿从坐在沙床上或椅上转身下地。

4、训练小儿手的灵活性和准确性。如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来。

三、习惯和生活能力的培养。

1、睡眠。除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1.5～2小时。不要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。临睡前清洗脸、手、脚、臀部，排好尿，换上宽松保暖的睡衣，会使小儿感到舒适，易于入睡，这不但有助于养成良好的睡眠习惯，也便于孩子建立睡眠条件放射。

2、饮食。断奶后，每日喂养的次数约4～5次，可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。养成定时进食，定位进餐的习惯，鼓励小儿自己动手吃东西。培养饭前便后洗手习惯。

3、训练小儿在日常生活中做力所能及的事，以培养小儿独立的能力。教导小儿试着脱鞋、脱袜子，排完大小便试着提裤子，外出时自己戴帽、脱帽，爸爸妈妈下班进门可让孩子帮助拿拖鞋给爸妈换鞋，给孩子洗手时，教小儿主动将手伸到水里，玩完玩具后帮忙收拾起来等等。

四、社会交往能力的培养。

（1）教育孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿打招呼，问好，接受别人的东西说谢谢，客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人，把玩具分给到家里来的小朋友玩等等。表演操也是教育幼儿的好方法。

（2）利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。

给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途"这是什么?""干什么用的?"引导小儿回答，小儿回答正确时亲亲他，以示鼓励。

此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。也可根据孩子的特点编故事，用它来加强行为规范和思想品德教育。

第二节 1岁半～2岁小儿训练方案

一、小儿认知能力的培养。

1、观察能力的培养

（1）培养上下、里外、前后方位意识。如游戏时说："球在箱子里。"，"小车在箱子外面。"等等。

（2）辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。

（3）比较高矮。让小儿看爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带小儿到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小乌龟和小兔子，小猴子和长颈鹿，谁高谁矮?若小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了?

（4）指导小儿观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发展。带小儿观察动物、自然景物，如"小猫在吃什么?"，"它怎么叫?"，"小鸟在哪里?"，自然："红色的花在哪里?""闻闻看什么东西香香的?"。

2、记忆力的培养。

（1）词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。

（2）实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。

3、1岁半以后应在孩子的游戏中增加一些较为复杂的内容，促进小儿思维发展。

（1）比较大小。用套蛋、套塔、或大小不同的纸盒等玩具，教小儿依尺寸的大小，将小尺寸的套入大尺寸的玩具中，让孩子在游戏中进行比较、概括、并做简单的分析。

（2）按颜色特征将物体归类。在游戏中，成人可让孩子他在各种颜色的物体中，将指认颜色的物体找出来。在游戏中，还可以让孩子按颜色分别放置物体。例如，将红色的木制小球放到红色盒子中，而将蓝色的小球放到蓝色盒子中去等等。

（3）发展幼儿解决问题的能力。如教小儿用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中，用木棍将手拿不到的环拉到跟前等。

4、想象力和创造力的培养。

（1）模仿游戏。游戏能促进孩子创造性想象的发展。成人可指导幼儿模仿日常生活情节的游戏，开始可由成人设想游戏的内容指导幼儿游戏。

（2）有意识、有计划地培养孩子绘画，不仅可以发展孩子认识事物的能力，而且有利于发展手部小肌肉活动的能力，也有利于对孩子进行审美教育。进而可以逐步发展想象力和创造力，培养感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。

绘画还可培养幼儿独立活动和专心作事的好习惯，促进智力的发展。

（3）培养听音乐和欣赏音乐的能力。音乐可以给人以美的感受，扩展幼儿对周围环境中各种不同事物的想象力，促进幼儿情感和智力的发育。 小儿出生后的第一年是其音乐能力发展的起点，可通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力，来培养孩子的音乐感受力。熟悉的歌曲、有趣和有节奏的乐曲能发展幼儿的音乐想象力。

二、动作能力的培养

1、扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。

2、跑步练习。家长可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。

3、通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。

三、习惯和生活能力的培养

1、白天睡眠的次数逐渐减为1～2次，可根据作息制度，将小儿白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.5～2小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程，家长可根据自己孩子的身心特点，逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。

2、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。培养孩子进餐的正确姿势，教会幼儿正确使用餐具，不要边玩边吃，不要在饭桌上引逗孩子大笑，以防呛咳窒息，饭后不要让孩子做剧烈活动，可让孩子轻微安静地活动半小时，避免呕吐。

3、教小儿养成饭前便后洗手的习惯。对于幼儿来说，学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。成人要有耐心，使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作。

4、培养幼儿爱护玩具的习惯。

四、社会交往能力的培养

1、与人交往。此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。

2、幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。 回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。

2～3岁婴幼儿早期教育方案

摘要：一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。为了开发儿童潜能，我们根据婴幼儿心理发育规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案，主要通过"感觉-动作、视知觉，听知觉"训练以及良好的习惯和生活能力和社会交往能力的培养等几方面，使儿童各种能力得到整体的提高。在婴儿时期认知能力训练的重点在丰富环境，促进感知觉的发展。在幼儿时期认知能力训练的重点主要通过有目的、有步骤的早期教育活动展开。

关键词：婴幼儿 认知能力 动作能力习惯和生活能力 社会交往能力

第一节 2～2岁半小儿训练方案

一、认知能力的培养

1、观察能力的培养

(1)观察事物的特性。

①比较形状。用一些不同形状的积木，也可用硬纸板剪成不同形状的纸卡，教小儿学会认识图形，如圆形、方形、三角形等，懂得选择同样的图形进行匹配。

②比较远近。培养孩子远近意识。在日常生活中，可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概念的意识，如"和妈妈靠近点"。还可在游戏中，教小儿领会远近的意思。

③培养孩子观察的更全面，这样孩子可扩大观察的范围，促进思维的发展。带孩子到户外观察，教小儿学会先观察周围总体概况，再集中观察某一特定的事物。

(2)发展幼儿注意力

要注意培养幼儿注意的持久性，集中性。

2、记忆力的培养。

（1）复述话语。随着小儿语言能力的提高，可让孩子复述成人的话语。可从简单的短句开始，然后教长一点的句子如背诵歌词、儿歌、古诗等，以促进小儿记忆能力的提高。

（2）数字记忆。虽然此时小儿对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字记忆练习，可强化小儿机械记忆能力，如可教小儿记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。

3、思维能力的培养

（1）培养幼儿对因果关系的认识。让孩子看看吹风能使小风车旋转，还能使脸盒里的水出现波纹，将肥皂水吹出五颜六色的肥皂泡。这可激发幼儿的好奇心，激发其学习探究的热情，促进认知发育。 （2）归类练习。可教小儿根据事物的某些性质练习分类。可按声音分类，将能发出声音和不能发出声音的东西归类，还可按颜色、形状、大小、用途分类等等，以提高小儿归纳、概括的能力。

（3）发展幼儿解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，让孩子去发现，并鼓励他说出错误所在及解决办法，以培养小儿分辨问题的能力。

4、想象力和创造力的培养。

（1）表演游戏。可根据故事或童话的情节和内容，让孩子表演，在表演游戏中，小儿可发挥自己的想象力和解决问题的能力。

（2）绘画。通过绘画可以提高小儿手眼动作的协调性。引导小儿根据自己对周围世界各种事物和现象的认识，仔细观察自己所画图画的构图，看看由这些粗细不同的线条搭配成的图像轮廓是否像要画的事物。

（3）音乐。幼儿两岁时就具有听成人有表情唱歌的能力，听歌曲可大大丰富幼儿的音乐听觉感受性。教幼儿留心听歌曲旋律的同时，还要教他留心听歌词。引导小儿注意乐器发出的声音表现的意思，让孩子根据歌词、旋律，构思与乐曲相符合的音乐形象。

二、动作能力的培养

1、独自上、下楼梯练习。用玩具在上逗引或鼓励小儿上楼，使其能不依靠家长或栏杆自己上、下楼梯。可选择无扶手、只有3～4层的阶梯练习。

2、双足跳练习。成人可牵着小儿两只手，教小儿蹦跳，逐渐训练小儿不要扶持，双足能同时抬起跳离地面。但是，不应当让孩子过分迷恋于跳跃(特别是从高处跳下)，因为幼儿在这个年龄段还没有形成脚弓，过多的跳跃有可能形成平足。

3、继续让孩子多做动手游戏，发展手部动作。可用积木搭楼房，和孩子玩比赛拾物的游戏，比赛用绳子串珠的数目，学习用筷子来取东西，折纸等等，发展手部动作。

4、两岁后可让幼儿学做主动操。

三、习惯和生活能力的培养 继续鼓励小儿做力所能及的事，培养良好的睡眠、饮食、卫生等习惯和爱劳动，关心别人的品德。教小儿自己解开扣子，脱掉衣服，大小便后自己帮忙提裤子，洗手后用毛巾擦干手并将毛巾放回原处，自己用勺进食，游戏结束后将玩具收拾放回原处等。

还应鼓励小儿树立克服困难的信心，这对将来智能发展和学习关系有较大促进作用。如小儿搭积木不成功，要求成人帮助，成人应鼓励小儿再试一试，而不要马上伸手相助，当孩子重复多次尝试成功时，应鼓励表扬孩子。

四、社会交往能力的培养

1、与人交往。训练小儿和别人一起玩合作游戏，使小儿在游戏中懂得遵守一定规则，相互合作，团结友爱。多带小儿接触社会，教会小儿有礼貌地称呼周围的人。

2、利用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称，等等。

教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。随着幼儿理解能力的加强，在适当的时候，可教孩子掌握一些比较抽象的时间名词、方位名词的用法，如"今天不去姥姥家，明天才去。"，"刚才你吃了一块糖，现在别吃了。"，"你在前边走，爸爸在后面跟着你"等。

并经常在话语中使用常用代词"我、你、他(它)、我们、你们、他们、自己、咱们"，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。教小儿使用表达动作的词，如"你拿着"、"扶着我"，"我领你走"、"抓住我的手"、"他们在踢球"、"上医院扎针"、"用手拍球"。

还可以通过说"不能一边吃，一边玩"，"我有手和脚"，等等，让孩子掌握"一边……一边、也、以及、和、同、跟"等连词的用法，使孩子能准确、完整、连贯地表达意思，这对于提高小儿的交流能力起了很大作用。

3、培养小儿良好的道德品质和情感

此阶段小儿已形成了最基本的道德情绪，对成人的赞许会出现满意的情感，对成人的谴责会产生羞耻的情感。开始能辨别简单的是非行为。

家长在进行道德教育时，除了以身作则外，还要激发儿童对符合社会道德的行为产生愉快、自豪、羡慕、向往的情绪体验，而对违反社会道德的行为表示厌恶、羞耻、蔑视。及时表扬孩子好的行为批评纠正孩子不良行为习惯。

教育孩子爱护玩具，有礼貌、不乱扔果皮、主动收拾玩具、公园的花不能摘、不随地大小便，等等。要从小发展幼儿的美感，使他们学会看到美的东西会感到愉快，审美能力。

第二节 2岁半～3岁小儿训练方案

一、认知能力的培养

1、观察能力的培养。(1)观察事物的特性

①比较长短。也可在纸上划线段，教小儿比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔，长凳子和小方凳等。 ②比较厚薄。让孩子拿一本小画书，你拿一本更厚一点的书，同孩子比较，说"我的书比你的书厚"。"你的书比我的书薄"。然后，鼓励孩子寻找一本更厚的书，孩子就可以说上边的话，其后你再找一本更厚的，依此类推。以后可以倒过来玩，"我的书比你的薄。""你的书比我的厚。"这种游戏也可以用于比较被子、衣服等其他物品。

③综合比较。引导孩子善于发现近似事物中的不同点和不同事物中的相似点，来培养小儿观察比较的能力。

(2)发展幼儿注意力。教小儿按成人的指示、集中精力完成一件事情或一种游戏。成人提示任务越具体，就越容易引起幼儿集中注意，明确注意的目的，在儿童完成作业时成人可不断给予帮助，赞许，鼓励幼儿正确的行为，表扬孩子的成绩。可利用比赛的形式，激发幼儿积极性，鼓励他集中精力。

2、记忆力的培养

(1)利用游戏培养记忆力。将几种幼儿熟悉的玩具，如小动物、汽车、球等摆在桌子上，请小孩说出玩具的名称，然后用布把玩具盖上，成人从盖布下取走一个玩具，再将盖布打开，让幼儿看一看，少了什么玩具。 也可以地上放几个圈，每个圈中放一个小动物玩具，表示小动物的家，然后让幼儿记住每个动物家的位置，并请小动物出来玩，最后再叫幼儿将小动物逐个送回"家"--即原来的位置。

(2)图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？

(3)在日常生活中培养小儿记忆。如小儿游玩回来，让孩子回想一下玩了什么东西，遇上了什么人，经过了什么地方，等等。还可在日常生活中，要求小儿按成人说的先后次序去做，逐渐可用语言指导小儿按指令先后做更多的事情。

3、思维能力的培养。

(1)学会数数并理解数量的概念。

(2)利用语言促进思维。幼儿在多样化的活动中发展了直观具体性思维，并有了简单的判断能力和推理能力，学会对各种物体或现象进行简单的比较、概括。并确定它们之间的联系。可经常用 "为什么?"、"在哪里?"、"干什么?"、"怎么办?"等，引导小儿思考。 (3)发展幼儿解决问题的能力。让孩子预想事情的结果，从而教会孩子去思考、推理并学会应当怎样做，如冰糕一直拿在手中会怎样?让孩子先预想一下事情的结果后，做做实验看看。

4、想象力和创造力的培养。

（1）角色游戏。随着年龄的增长，认识能力的加强，孩子逐渐能理解并模仿人们之间的关系。此时可引导小儿做扮演角色的游戏，可以让他注意现实生活中角色的特点，来丰富他的游戏情节，如上公共汽车观察售票员是怎样工作的？到理发店理发，留心观察理发师的一举一动，等等。 (2)绘画。在幼儿能画出一些线条和形状后，成人可引导小儿将他所画的东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。

(3)音乐。培养孩子听音乐和欣赏音乐的能力。教孩子理解歌曲的内容，感受歌曲的思想感情，并要求孩子在唱歌时用歌声表达自己的内心情感，想象歌曲提供的音乐形象，从而激发幼儿的想象力。

二、动作能力的培养

1、独脚站立练习，两脚可交替训练，使双下肢力量均衡。开始时小儿可能要扶着人和物才能抬起一只脚，逐渐地训练小儿不依靠人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟，并逐渐训练小儿单足独站由几秒到10秒左右时间。可用竞赛的形式鼓励小儿，使小儿能够逐渐地较稳定地单脚支撑。

2、跳高、跳远练习。可在地上放一张纸或划二道线，要求小儿向前跳时不能踩到纸张或线内，调节纸张或两条线的宽度，训练小儿向前跳跃的距离。还可训练小儿跳高，可在地面上设置有一定高度的障碍物，如一本书或一块砖，让小儿跳越过去，并逐渐地增加难度，如再加一本书或一块砖，变得更高；或两本书或两块砖平放，变得更宽，让孩子练习。要注意孩子的安全，给予适当的防护。

3、发展动作协调能力。泥塑、拼贴画，既可发展小儿手动作的灵巧性，还可促进小儿想象力和创造力。教会孩子搓、揉、压、卷、捏等动作，并在此基础上塑造各种物和人的形象。家长可适当给于指导和帮助，从容易的形象学起，以发展小儿的想象力，创造力，提高动手创造的能力。 三轮童车是这个年龄段小儿特别喜爱的玩具，骑三轮童车既增强孩子的体质，又培养小儿胆大心细、集中注意力的良好习惯，还可以借此训练小儿动作的协调性、敏捷性和良好的反应能力，并能帮助小儿理解交通常识。

三、习惯和生活能力的培养。教小儿练习自己穿衣服，认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的扣子。脱衣服时，先自己解开扣子，再脱掉衣服。可用一些较宽松的外衣先让孩子练习，一般小儿先学会脱衣裤，再学会穿衣服。还要教小儿试着自己穿鞋子。

教会小儿能够明确的表达要大小便，可训练小儿自己脱裤子蹲盆或上厕所，教小儿如何才能不弄脏裤子，并教小儿在中午和晚上上床睡觉时知道先去厕所。

四、社会交往能力的培养。

1、与人交往。可教小儿与其他孩子一起做集体角色游戏，通过这种游戏培养孩子建立起与同龄人的关系。在指导孩子们玩角色游戏时，家长可帮助幼儿分配游戏的角色，教幼儿如何遵守角色的各项义务，在角色游戏中领会人与人的交往和联系，丰富生活经验。例如，扮演保育员的孩子，应该温和地和孩子说话，给他们玩具，哄他们玩等，而扮演托儿所孩子的，则要认真听"保育员"的话。

2、发展语言能力。鼓励小儿自己叙述一些事情，如 "今天做了什么?"，"上公园看到了什么"等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。

3、培养小儿良好的道德品质和情感。孩子的道德评价能力是在大人的影响下形成的，开始他们常常只是重复父母或老师的看法，以后才慢慢地学会独立分析。教育孩子文明礼貌、团结友爱、尊重长辈、尊重老师、爱祖国、爱劳动、正直善良、富于同情心，教孩子遇到困难应努力克服并培养孩子学会从生活中获得美的感受。

参考文献

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《0-3岁婴幼儿活动方案.doc》

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