投影广告范文（精选多篇）

发布时间：2022-08-20 12:03:55 来源：广告词收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：投影广告

甲方：乙方：

合同书

甲、乙双方在平等互利的基础上，经充分协商，就电梯投影广告合作事宜达成如下协议：

一、合同履行期限：

本协议期限为期贰年，自 2018 年 8 月 10 日至 2020 年 8 月 9 日。

二、合作内容：

1、甲方允许乙方在金通系列小区（玫瑰园、桂园、梅园、牡丹园、翡翠城）电梯轿厢内安装投影设备并发布投影广告。

2、乙方可投放商业广告及公益广告。（乙方保证所有发布内容遵循《广告法》的有关规定，乙方发布广告内容需经甲方提前确认后方可发布，不得发布与甲方及其开发单位业务有竞争性的广告；甲方可在乙方设备中投放有关甲方楼盘、物业宣传等内容的广告，乙方应无条件提供技术支持）

3、甲、乙双方于此同意在本合同书有效期内乙方拥有电梯投影项目的独家经营权。

三、甲、乙双方的权利与义务：

1、楼盘描述：以上小区所有电梯内部由乙方独家投放电梯投影广告及投影设备。乙方在安装和拆除投影设备的过程中保证不得损坏现有电梯设备和配件，如有损坏，乙方否则按实进行赔偿。

2、甲乙双方确认在本合同中涉及的相关合作内容为商业秘密，双方应对此予以保密。

3、合同履行期限内，如本合同物业管理方发生变更，则甲方应提前 30 日书面通知乙方，并协助乙方与业主方（或业主大会）、新物业管理方就合同善后事宜进行友好协商；如乙方届时已支付的场地租赁费超过甲方应收的金额（甲方应收取的金额按月计算），则甲方应在物业管理方更换之后并收到乙方书面确认的情况下，将剩余场地租赁费支付给下一物业管理单位。

4、在本合同书有效期届满之前，甲方配合乙方做好广告设备妥善保管，防止出现人为的丢失或损坏；如有损坏甲方有义务及时通知，由乙方迅速维修，更换或重新安装；合同期满后乙方在同等竞争条件下具有优先续签权，若合同不再续签，乙方有权拆除投影设备。

5、该媒体的所有刊登内容的信息制作.维护保养及更换工作均由乙方负责，费用亦乙方承担。

6、甲方对其提供的电梯进行不定期清洁和维护,对发生人为破坏行为进行制止并及时告知乙方。

7、如有一方在协议到期后无意续约，需在协议到期提前1个月以书面形式通知另一方；如未在规定时间内提出，视为同意续签壹年。

8、特别约定：如乙方安装的投影设备产品质量出现问题，引发设备、人身和财产的安全事故，其相关的经济及法律责任均由乙方承担，与甲方无关，如涉及调查，甲方需予以配合。

9、设备技术参数：投影开启时间：6：00-22：00时间段内业主乘坐电梯时自动开启，电梯停运时自动关闭，每天每部电梯使用时间约3至4小时。Led照明功率30瓦，每天耗电约0.03*4=0.12度，全年耗电约25元/部。投影设备尺寸长18.6厘米、宽6.8厘米、高3.9厘米。投影画面尺寸89.6厘米*33.6厘米。

四、场地费用及付款方式：

1、以上小区电梯年场租费为: 400 元/台，共计157台,年度场地租赁费合计人民币陆万贰仟捌佰元整，62800元。

2、付款方式及付款约定：在合同签订，乙方收到甲方开具的正式发票后10日内，乙方负责将第一年度场地租赁费划款至甲方指定账户；第二年度场地费乙方在收到甲方开具的正式发票后于2019年8月10日前划款至甲方指定账户。如乙方未能按照约定的付款日期完成支付，每延期一日按照年度合同金额的3%支付违约金，欠款超过一个月，甲方有权追缴所欠款项并可以单方面解除合同，乙方所投入设备归甲方所有。

3、合同签订，首年度费用支付完毕后，乙方先行在甲方玫瑰园、桂园电梯内安装投影设备，如产品效果及业主反应良好，可按照甲方要求在其他小区继续安装；如出现不良反应，乙方需按照甲方要求进行改进和调整。具体场地费用按实际安装数量计算。

五、违约责任：

1、如乙方发布的广告内容违法、不健康、与甲方楼盘销售有竞争性业务，甲方有权制止。

2、如甲方在协议期内中断对楼盘的物业管理，本合同终止，付款金额按实际租用日数计算，多退少补。如已经发生预付款，则甲方应退还乙方预付款的金额。

3、甲、乙双方对执行合同有异议可协商解决。协商不成可向起诉方当地人民法院起诉。

4、本合同一式二份，甲方执一份，乙方执一份。本协议一旦签订，双方对协议内容均有保密义务。

六、合同的变更、终止与解除：

1、任何一方欲变更、解除本合同，应提前一个月书面通知对方。

2、未经双方一致同意单方面主张变更、中止或解除本合同的，不产生合同变更、中止或解除的法律效力。（因乙方未按付款约定履行合同的，甲方有权单方面、无条件解除合同）

3、若受国家政策影响致使合同无法履行，甲、乙双方可协商解除合同。

（本合同正文到此结束）

甲方（盖章）：乙方（盖章）：账号：账号：开户行：开户行：

日期：日期:

推荐第2篇：投影广告入商场推广词入场方案

投影广告入商场推广词

随着购买力的不断增长，消费心理的日臻成熟消费行为也发生了根本的变化，购物已成为人们日常生活的组成部分，并被赋予了广泛而丰富的社会内涵及特征。购物行为向多方位延伸, 商场已成了购物、娱乐、文化、休憩相结合综合性场所，因此购物环境的作用不容忽视。同质化竞争中优势的取得已向营造一个更舒适、富于感染力和吸引力的环境所转化。

购物行为的变化实际是人们在获得低级的物质满足之后,对高层次的物质和精神需求的反映。世界500强之首沃尔玛超市在中国与在世界其它地方一样，始终坚持公司的优良传统，即专注于开好每一家店，服务于每一位顾客。始终为顾客提供优质廉价、品种齐全的商品和友善的服务。作为一个国际连锁背景的超市，沃尔玛用科技产品渲染出了与众不同的企业文化和都市大商场的形象。

当顾客走进商场，一汪清水，碧波粼粼，水草含羞，鱼儿漫游，水声轻盈„„这不是在描写田原秋夜，一切景象就在眼前，当游客步入“水池”，涟漪随脚步荡起化开，鱼儿像受了惊吓，顿然散开，再次走动，涟漪再次随脚步泛起而荡开、扩散„„一切恰似“踏浪”、恰似金老笔下“凌波微步”的武学胜景。虽然是虚拟的场景，但真实的效果光彩夺目、新颖难忘！整个互动过程会让人觉得是自己在控制和影响图象的变幻。

2008年北京奥运会的巨幅“画卷”、2009年济南全运会会场上空盘旋的“纸鹤”、2009年澳门回归十周年胡锦涛总书记走过的见证历史的足迹，这一次次令人赞叹称奇的景象就是多媒体投影技术所展现的魅力！社会各界对投影技术的应用引起了高度的重视。

多媒体投影形式的灵活多样造就了千变万化的效果。以全球领先的“影像动作识别”技术结合全新的创意表现形式打造现代化的都市商场形象。互动影音系统能吸引所有的人群驻足观看，并参与互动，具有很好的宣传效果。商场投影技术的应用必将成为商场积累人气、提高形象和活动宣传强有力的武器！

应用案例列举

青岛利群商场

合作方式：广告公司投资安装多媒体投影设备；商场提供位置；经营商场内品牌广告，盈利分红（广告公司7，商场3）。

采取形式：地面投影

安装位置：商场入口扶梯处地面（4×3米）

定制节目：翻转设多长图片，随顾客脚步翻转（图片可为产品、LOGO、价格等多种图案）盈利方式：每80×80cm为一个单独的广告位置（整个画面设20个），每天连续播放30分钟，月宣传设计费用100元。

青岛利群商场

合作方式：广告公司投资安装多媒体投影设备；商场提供位置；经营商场内品牌广告，盈利分红（广告公司7，商场3）。

采取形式：玻璃成像

安装位置：商场正门双层门的内侧落地玻璃（1.6×1.2米×2套）

定制节目：商场内品牌视频广告、图片广告。盈利方式：

青岛佳乐家商场

合作方式：广告公司投资安装多媒体投影设备；商场提供位置；经营商场外品牌广告，没月为佳乐家免费制作一套节目并播放一小时。

采取形式：地面投影

安装位置：商场内超市入口处地面（4×3米）

定制节目：鱼水互动人踩在画面上犹如进入水面，波光澜澜，底层画面如浸在水中。红色的鲤鱼在“水面”上游动，顾客经过画面，鱼儿似惊吓游走。盈利方式：每天60分钟为一个单独的广告时段，全画面播放，月宣传设计费用3000元。

青岛第十八届国际啤酒节

合作方式：租赁采取形式：地面投影

安装位置：入口处地面（4×3米）定制节目：鱼水互动秋风扫落叶盈利方式：日租金5000元

国家AAAA级景区天幕城

合作方式：政府采购采取形式：地面投影

安装位置：中心走廊（6×4.5米×2套）定制节目：鱼水互动秋风扫落叶盈利方式：软件16万/套

国家AAAA级景区天幕城

合作方式：政府采购采取形式：玻璃成像

安装位置：中心走廊侧橱窗（1.2×0.8米×4套）定制节目：打地鼠、猜歌名、盈利方式：软件7万/套

沃尔玛青岛购物中心

合作方式：购买采取形式：地面投影

安装位置：电梯处（4×4米×1套）

定制节目：鞭炮迎新春、沃尔玛活动定制、价格翻转盈利方式：整套设备7万

青岛良友大酒店股份有限公司

合作方式：购买

采取形式：地面投影（5套）安装位置：入口旋转门内侧

定制节目：鱼水互动秋风扫落叶沙滩漫步迎宾牡丹。。。盈利方式：6万/套

鲁泰集团

合作方式：购买采取形式：地面投影安装位置：展厅入口（3套）

定制节目：虚拟画卷（国色牡丹、迎客松）盈利方式：总共23万

鲁泰集团

合作方式：购买采取形式：魔法书安装位置：展厅（1套）

定制节目：鲁泰集团企业文化、发展历程等盈利方式：10万/套

鲁泰集团

合作方式：购买采取形式：玻璃成像安装位置：展厅（6套）定制节目：产品查询、展示等盈利方式：6万/套

推荐第3篇：投影灯泡

投影灯泡识别技巧

目前市场上的投影机灯泡品类繁多，鱼龙混杂，假冒产品横行无忌。是什么原因令这个市场变成这样的呢？

笔者认为，其一是因为投影灯泡是投影机最主要的配件，也是投影机中最昂贵的耗材，一只灯泡的价格可能会达到2000千元~6000千元，一般更换灯泡的价格在3000元左右，因此对用户而言，每一次灯泡的更换无疑就是再一次大成本的投入，一些投影机在购买的时候价格便宜，但是在接下来的几年里，将花更多的费用来维护，所以灯泡的使用以及售货成本一直是长期困扰投影机用户的问题，尤其在完全依赖进口的局面下，灯泡价格更是渐渐攀升。很多投影用户都是：买得起用不起，所以低价的劣质灯泡就比较受欢迎。

其次业界制定的灯泡的保质期限也比较短，尽管现在某些厂家如优派、惠普的某些型号制定了为期2年的灯泡保修，但是其他大多数都是保修半年。目前政策还不是很完善，还没有很明确规定灯泡的保修期限，所以全部都是商家说了算。

再者，厂家的服务的覆盖和服务能力不足。在西部以及边远的地区，用户不能很好的得到可靠的、有保障的、来自原厂的服务支持。对于那些在边远地区的用户来说，灯泡坏了或者老化了，能够及时得到来自本地的更换、购买相当重要，所以各路造假大军才有可乘之机。

UHE灯泡

还有，目前市面上的投影机灯泡主要有超高压汞灯泡和金属卤素灯泡两大类。我们通常见到的UHE、UHP和UMPRD等灯泡是按不同品牌划分的，例如UHE就是爱普生（Eposn）的投影机灯泡型号，UHP就是飞利浦（PHILIPS）的投影机灯泡品牌，UMPRD/UMVRD/NSH则是日本优志旺的灯泡型号，SHP是日本凤凰的灯泡型号，SHL是美国奇异的灯泡型号，VIP是德国欧司朗的灯泡型号。在众多的灯泡类型中，使用得最多的是UHE灯泡、UHP灯泡和金属卤素灯泡这三种，但是以上种种灯泡的核心技术都掌握在少数的企业手中，全球投影机灯泡生产厂家也仅PHILIPS（UHP）、USHIO（UMPRD）、OSRAM（VIPR）、Panasonic(UHE)、MSCR等四五家，所以技术的垄断导致价格的高昂以及暴利的出现，也招致造假者趋之若鹜。

UMPRD灯泡

另外，由投影机生产厂家推出的原装灯泡，它的明显标志就是有厂家标志的包装及专用灯架，业内称为“原封包”。原封包是投影机生产厂家如EPSON、NEC、SONY、SANYO等公司向灯泡生产厂家如PHILIPS、OSRAM等订购到投影机专用灯泡后（灯泡厂家只生产灯泡，不负责灯架及包装盒），根据不同机型制作灯架和包装盒，然后通过正规渠道向用户出售的。

它的质量和使用寿命都经过严格测试，产品质量绝对有保证，基本上都能达到投影机生产厂家所说的平均使用时间。笔者建议用户将此类灯泡作为首选。但由于渠道众多，投影机厂商提供的灯泡经过代理商、经销商层层加上利润，价格已经高不可攀，而且货源很少，很难买到。也正由于此，导致了各种不正规的灯泡就见缝插针，渗入到市场的每个角落。

如果你一不小心选购了替代品或非正规品，就会导致投影机使用效果差、使用寿命短，甚至还可能出现爆裂，所以大家一定要小心识别。到目前为止投影机灯泡还依赖进口，所以就成为了JS仿造假冒的众矢之的。现在笔者就着重把UHP灯泡假货与真货的识别方式介绍一下，希望大家触类旁通、举一反三。

验证UHP的灯泡一般都是四五个步骤：

首先看看做工，假货在接口处一般都是用玻璃胶粘的，而真货是相当平滑的，丝毫没有什么粘接的痕迹。

二是看看灯心有无编号，有为真无是假。

三看标签，标签字迹清晰、颜色明亮的就是正货，而且真的UHP字迹是扣不掉的；反之字迹像印刷上去的、假假的、颜色灰暗且粗或者容易划花扣掉的大家就要小心了。

四看灯杯口封的胶，正宗产自飞利浦的灯泡使用了飞利浦独家秘方，采用哑光胶，泛着柔和的光泽。此胶是飞利浦一家独有，所以JS再怎么仿制也无法做到完全一样，仔细对比就能看出颜色的差异，色泽差异也很明显。

最后也是最重要的一招就是仔细查看两个灯杯内壁，真货的内壁是光泽洁白无细痕，而假货内壁会泛着微红的光泽，而且色泽不润滑有细微小擦痕。这是因为投影机灯泡什么都可以换新的，唯独灯杯不可以，因为灯杯制作工序复杂，而且模具制作工艺高超，除了原厂没有谁可以仿制出来，假货也是在原有旧灯杯的基础上改造的，而使用过的旧灯杯内壁避免不了泛红。

另外还有些细微的地方也是可以看出假冒伪劣的痕迹的，在这里就不一一详述了。总之大家在选购的时候要落足眼力，仔细辨认，最好多走几家店相互对比一下，另外最好去一些大型、有口碑的店铺选购，毕竟这样还是会有一定的保证。

最后就是希望法律法规的出台来规范市场，严厉打击造假者，厂家和各个宣传媒体也要积极配合，多个方面相互合力建立一个健康发展的市场空间。

金睛火眼：识别投影灯泡真假！

2500流明XGA分辨率的投影机价格最低的都可以去到3600元了，而一个灯泡的价格却还位居2千元高价，实在不合理，这也是投影机要在中国普及所必须克服的一个障碍。而更可恶的是，如果你不识货，有可能花了那么多钱而买回来的却是劣货甚至假货，因此，作为用户有必要对投影灯泡加强认识，从而避免买到假货。图示投影灯泡假货与真货的对比识别

首先看灯泡灯杯外壁，有一组数字，真货印刷清晰，泛着自然柔和的光泽，且不易擦抹掉（如图所示），假货这组数字因为磨损会残缺不全，即使重新印刷上去，光泽也很黯淡，字迹不清晰，用力擦抹还会抹掉。

其次看灯泡灯极上面的一个小铁头，这是分解灯杯和灯芯的“锁”，旧灯泡更换灯芯肯定要在这个小铁头上做手脚，“天生”的和后天装上去的总会有点差异。

不过随着现在制作工艺越来越精湛，这两个辨别方法也不完全绝对了，即使专业人士也不一定能区别出差异。

仔细查看灯杯口封的胶，正宗产自飞利浦的灯泡使用了飞利浦独家秘方，采用哑光胶，泛着柔和的光泽。此胶只此一家别无分号，所以JS再怎么仿制也无法做到完全一样，仔细对比就能看出颜色的差异，色泽差异也很明显。

第四招，看图中中间的红色框框，立即能分辩出两个灯泡的灯极颜色有区别，看起来光泽好一点颜色亮一点的就是真货，反之右边那个颜色暗黄很粗糙的就是假货。当然这招并不能全部推而广之，有些库存的灯泡因为时间长了灯极颜色也会变暗。但是依然建议客户不要购买灯极颜色黯淡的灯泡，以防万一，经销商们也最好不要买很多灯泡预备，给那些JS提供以假乱真的理由。

最后一招，也是杀手锏，仔细查看两个灯杯内壁，会发现假货内壁泛着微红的光泽，而且色泽不润滑有细微小擦痕，而真货内壁光泽洁白无细痕。这是因为投影机灯泡什么都可以换新的，唯独灯杯不可以，因为灯杯制作工序复杂，而且模具制作工艺高超，除了原厂没有谁可以仿制出来，假货也是在原有旧灯杯的基础上改造的。而使用过的旧灯杯内壁避免不了泛红，只要眼力够厉，这招就可以让假货现身。

目前市场上流通的灯泡种类和来源分析

第一类是由投影机生产厂家推出的原装灯泡，它的明显标志就是有厂家标志的包装及专用灯架，内称为“原封包”。原封包是投影机生产厂如EPSON、NEC、SONY、SANYO等公司向灯泡生产厂家如PHILIPS、OSRAM等订购到投影机专用灯泡后，根据不同机型制作灯架和包装盒，然后通过正规渠道向用户出售的。它的质量和使用寿命都经过严格测试，产品质量绝对有保证，基本上都能达到投影机生产厂家所说的平均使用时间。建议用户将此类灯泡作为首选。但由于渠道层层加上利润，售价一般很高。而且贷源很少，很难买到。

第二类是从其它渠道流落到市场上的投影灯泡生产厂家生产的灯泡，如PHILIPS、OSRAM等，其特点是没有灯架，业内称为“原装灯泡”。“原装灯泡”一般经走私到国内，所以售价较原封包低。现在市面上流通的基本上就是这种“原装灯泡”。较“原装灯泡”而言，“原装灯泡”的使用寿命相差不远。但有些所谓的“原装灯泡”是厂家的次品或投影机生产厂商的试机灯泡，外表上很难简单判别，寿命比较短，在选购中一定要注意，以免上当受骗。

第三类是台湾生产厂商如国乔等生产的台湾灯泡，其特点是可代用UHP、VIPR等灯泡，但使用寿命比原装灯泡少很多，一般在500小时左右;其单个灯泡价格较低，但平均使用成本很高，都在3元/小时左右，比原装灯泡要多出1-2元。由于使用时间短，亮度衰减快，更换次数频繁，会给用户带来不便。建议用户谨慎购买该类灯泡。

第四类是国产灯泡。目前有北京爱华、丹东新亚、南海雪莱特(原南海华星)三大厂家可以生产出代用UHP的灯，国产灯泡的共同点是灯泡寿命不长，和台湾灯泡差不多，使用过程中容易不明原因熄灭，炸灯率高。不过，国产灯泡被很多不法商人印上UHP字样冒充原装UHP灯泡出售。

第五大类是改装灯泡。比如用VIPR改成UHP灯泡，HSCR改成UHP灯泡，UMPRD改装成NSH灯泡等。

第六大类是旧泡或假冒灯泡，如不法商家的装灯芯泡和日本、台湾及国内沿海等地仿造的投影机灯泡。其特点是做工粗糙、寿命短，兼容性差，使用过程中会不明原因熄灭。不法商人装灯芯灯泡一般都是用旧泡拆下来的灯芯或国产灯芯装在灯杯上出售的。目前三菱、PLUS、EPSON、松下等大部分是装灯芯的灯泡，建议用户在购买时认真判别，小心上当。

如何选择合适的投影机灯泡

在投影机使用中，灯泡到了寿命期限就必须更换，那么该如何选择合适的灯泡呢？有用户认为越便宜的就越实惠，而有些用户则认为灯泡亮度越高、价钱越贵就越好。事实上，正确的选择必须从投影机类型出发，使用的环境等因素考虑，才便于选择购买到适合自己使用的投影机灯泡。

一般投影机灯泡选购上还存在一些模糊的认识，主要表现在如下几个方面：

1、不一定要购买投影机厂商包装的灯泡。众所周知，全球投影机灯泡生产厂家仅PHILIPS（UHP）、USHIO（UMPRD）、OSRAM（VIPR）、Panasonic(MSCR)、EPSON(UHE)、等几家，投影机厂商向以上这些灯泡厂家订货，并自已制作灯架和包装盒。而灯泡厂家只生产灯泡，不负责灯架及包装盒。

2、防止购买装灯芯的灯泡。现在有很多不法商人利用购买者的无知出售换灯芯的灯泡以牟取暴利，一定要小心识别。所谓装灯芯就是在旧灯杯上装上来路不明的灯芯(很多都是大陆)，其寿命很短，亮度达不到应有的标准。

3、请小心使用非原厂生产的UHP等系列灯泡。这种投影机灯泡外观与原厂的差别不大，看起来很漂亮。但由于技术和工艺的原因，这种灯泡三个月后会亮度衰减很快，寿命较正宗厂商的灯泡短。市面上很多不法商人把它充当正品出售以牟取暴利。

非原厂灯泡不如原厂灯泡的地方：

1、灯泡品质，易炸裂。从外观上看，灯泡灯杯较薄，在高温高压状态下很容易损坏。尽管灯泡制照厂厂家承诺保修六个月，但换灯泡会对正常的工作学习造成直接影响。

2、灯泡亮度不够。实践证明，由于技术和工艺的原因，灯泡亮度达不到应有的标准。估计只有原厂灯泡的70%，而且在使用一段时间之后，亮度衰减很快。

3、使用时间只有原装灯泡的一半。按照使用时间来算，两个非原厂灯泡相当于一个原厂灯泡，比买一个原厂灯泡的价格贵。

4、利用用户不了解灯泡的情况，很多不法商人把它充当原厂正品出售以牟取暴利（利润在5000元以上），尤其是经销商负责上门换灯泡的时候一定要特加小心。现在假UHP灯泡有很多种，有大陆仿造UHP的，它的灯杯外观与真货有明显不同；还有欧司朗公司出产的UHP，外观和欧司朗出的VIPR灯泡很相似，而且在灯芯上有一根灯丝环绕；还有用本来是UHP100W改成的120W、150W、200W杯；还有灯芯屁股后面是一根丝状导电极的；还有现正热卖不知道究竟有多长寿命的黄杯。真是真假难辩，除非你是灯泡专业人士。这些假UHP灯泡因成本低，售价低加上用户不懂识别以低价在市场上出售，原厂灯泡已经越来越少越来越难卖.

教您如何使用和维护投影灯泡

作为投影机的核心部件和重要耗材，投影灯泡也始终是一种“脆弱”的产品，为了避免投影灯泡出现各种故障，我们在使用投影机时，要注意以下几点：

开关机要讲究顺序

我们在打开投影机时，首先应打开电源开关，再按住投影仪面板上的Lamp按钮不放，直到投影仪绿色信号灯稳定为止。在关闭投影仪时，也应该先按下Lamp按钮不放，直到投影风扇停止运行，进而再关闭电源开关。

如果不按照这个正确顺序进行操作，那么投影机可能就得不到及时散热，从而引发灯泡损伤，甚至是爆炸。

不要让投影长时间工作

我们知道，投影灯泡是重要的耗材，也是极为“金贵”的。如果不让投影灯泡得到足够的休息，投影灯泡的工作性能会大受影响。

笔者建议用户不要让投影灯泡持续工作四小时以上，如果超出了这一限度，投影机会在长时间工作过程中会积攒下极大的热量，灯泡内部也会产生很高的温度，容易造成灯泡亮度的快速衰减。即便是目前市面上出现了多种长寿命灯泡，其在长时间下工作寿命也会大大削弱的，大家千万不要陷入误区。

切忌频繁开关机

投影演示的过程应该会有多个使用者，而且其使用又不是连续进行的。而这种短时间内的频繁开关操作会让投影灯泡不断的受到冲击电流或冲击电压的袭击，严重的话将导致灯泡发生烧毁故障。因此建议大家在使用的时候如果接下来还会有人使用，可以采取待机的方式就可以了。

投影机在开机和关机状态之间进行切换时，用户应保持其间有5分钟左右的时间以供散热，这是由于投影机供电部分采用了变压器和功率开关管等电子元件，这些元件在频繁切换工作状态的过程中会产生很大的热量，从而造成投影仪内部工作温度过高，以至于引发灯泡爆炸。

不要随意移动使用中的投影机

在投影过程中，我们肯定会遇到要调整投影位置的情况，这时候，很多人会采取直接搬动来调整到适合摆放的位置。不过投影灯泡在使用的时候温度很高，灯泡里面的灯丝通常都在半熔状态下工作，如果在这个时候频繁移动投影，很有可能会损害投影灯泡。

切忌直接拔掉电源

这是针对那些不支持即开即关功能的投影来说的，用户在使用完投影机后，应该先关闭投影机控制面板中的软件开关，让投影灯泡停止工作，进而让投影风扇继续工作一段时间，等工作时产生的热量散尽，散热风扇停止工作后再切断电源，最后再从电源插座上拔掉电源线缆。

针对部分特别需要即完即走的商务人士而言，目前已经有部分便携投影机而那些已经配备即开即关功能的投影机都配有一个小型的蓄电器，可以保证切断电源后风扇可以继续工作直到热量散尽，也就可以做到演示完毕即可切断电源将投影机带走。

电源与投影要保持一致性

一般来讲，投影机对电源的连接都是有着严格要求，用户必须使用随机配备的电源线缆，投影机与计算机必须连接到同一个电源插座上，同时要确保电源插座可以接地。但实际的使用过程中，很多用户可能因为一时找不到原配电源线而使用普通的通用线缆代替，这很有可能会对投影灯泡带来很大的伤害。

为了确保投影灯泡的使用寿命不受影响，用户要做到使用投影机随机配备的电源线缆，如果原配线缆实在无法找到或已经损坏，可以另行购买一条该型号的电源线，如果实在是买不到也需要尽量购买与原配线缆规格完全相同的通用线缆。

要用同型号的灯泡

当投影灯泡需要更换时，我们应该即时查看投影机说明书，以确保更换操作步骤的正确性，还得确认哪些通用型号的灯泡可以与投影机兼容，一定不能使用与投影机不兼容的投影灯泡。否则将会出现安装不妥当，甚至可能会烧毁投影灯泡或投影机；我们还要注意不要随便把不同品牌投影机的灯泡互换使用，这样也很容易由于功率不匹配的原因造成投影机灯泡的报废。

投影灯泡损坏的三大原因分析

现在生产投影机灯泡的厂商主要有PHILIPS、OSRAM、PANASONIC、USHIO和IWASAKI，其中PHILIPS、OSRAM与PANASONIC交流和直流灯泡都有，而USHIO和IWASAKI只生产直流灯泡。投影机的灯泡是投影机的核心部件，灯泡的寿命也是厂家和用户最关心的话题。

投影机灯泡的损坏有三大原因：首先是现在投影机的灯泡功率越来越大，使得灯泡寿命变短；其次是产品的一些特定所决定；另外就是非正常使用，包括不按照说明书使用、未散热关机、频繁开关等。

对于灯泡的使用寿命来讲，大功率灯泡的寿命要比小功率灯泡的寿命要短，也就是灯泡的功率越大使用的寿命就越短，而现在用户对投影机的亮度要求越来越高，这就需要大功率的灯泡，就是使得灯泡的寿命比以前要短的原因。

特定所决定，首先是材料，其次是工艺，最后是设备。从材料来讲，灯泡表面的温度应该是900度左右，可是现在灯泡表面的温度是1005度，可以说已经被厂家用到极限了，所以在使用上稍有不当就会造成损坏。

从投影机非正常使用角度来说，这是影响灯泡使用寿命的一个主要原因。在一些学校中对投影机的使用情况做一下调查，记录下来实际工作状况，投影机非正常关机情况所占比例非常高，大部分都是直接断电或未充分散热就断电，这样对灯泡的寿命产生了很大的影响。还有就是对灯泡散热网没有及时清理，使得灯泡温度过高，也不是温度越低越好，而是是进风量和出风量打到一定的比例，使灯心打到一定的温度，过高或过低的温度都会造成对灯泡的损坏，所以要对灯泡的散热网及时的进行清理，而不仅仅清理过滤网。另外就是频繁的开关机，以前总说不用的时候就关上，节约能源，但是经过有关技术人员的测定，频繁的开关机会减少投影机的寿命，对于200w灯泡的投影机使用3-5小时是最佳的，如果不考虑用电的问题那么使用不到3小时的话就让它开着。

现在最关键的问题就是我们无法得知每一台投影机灯泡损坏的具体原因，一旦灯泡在24号文件规定的半年包修时间内损坏那就只能由工厂或经销商进行陪付。这点很多的生产厂都有很深的体会，其实很多灯泡的损坏都是由于使用者非正常使用造成的损坏，但还是要免费给用户退还，这给生产厂和经销商造成了很大的压力。就24号文件谢静生激动地提出了三点意见：首先建议取消6个月保修的时间限制，不能说用户在6个月时间内随便怎么用坏了都要给他换；第二他认为灯泡应该算作耗材，而不是核心器件；第三，参考国外对投影机灯泡的保修政策，他们采取是180小时或3个月，这样更科学一些。

推荐第4篇：全息投影技术

原理全息投影技术是近年来兴起的一种高科技技术，它是一种利用干涉和衍射原理记录并再现物体真实的三维图像。以一种全新的事物改变着人们对那些传统舞台的声光电技术的审美态度。

其第一步是利用干涉原理记录物体光波信息，此即拍摄过程：被摄物体在激光辐照下形成漫射式的物光束；另一部分激光作为参考光束射到全息底片上，和物光束叠加产生干涉，把物体光波上各点的位相和振幅转换成在空间上变化的强度，从而利用干涉条纹间的反差和间隔将物体光波的全部信息记录下来。记录着干涉条纹的底片经过显影、定影等处理程序后，便成为一张全息图，或称全息照片；

其第二步是利用衍射原理再现物体光波信息，这是成象过程：全息图犹如一个复杂的光栅，在相干激光照射下，一张线性记录的正弦型全息图的衍射光波一般可给出两个象，即原始象（又称初始象）和共轭象。再现的图像立体感强，具有真实的视觉效应。全息图的每一部分都记录了物体上各点的光信息，故原则上它的每一部分都能再现原物的整个图像，通过多次曝光还可以在同一张底片上记录多个不同的图像，而且能互不干扰地分别显示出来。国内比较牛的有清华，中国科技，中国光电研究院，浙江大学，国防科技大学，上海交大，江苏大学等。除光学全息外，还发展了红外、微波和超声全息技术，这些全息技术在军事侦察和监视上有重要意义。应用全息投影技术在舞美中的应用，不仅可以产生立体的空中幻像，还可以使幻像与表演者产生互动，一起完成表演，产生令人震憾的演出效果。从Disel时装发布T台秀中全息投影技术的运用，美轮美奂的全息投影画面伴随模特的走步把观众带到了另一个世界中，好像使观众体验了一把虚拟与现实的双重世界。再到梦幻剧场《动漫大师诺曼》中全息投影技术的运用，舞台艺术与电影片断在同一空间出现了非凡的融合，给观众展示了世界多媒体艺术最新的创新成果。服务和销售行业是最需要群众基础的，能最大限度的吸引消费者就是王道。全息投影技术在这方面的运用以全新的视角聚拢了人们的眼球，勾起了消费者的消费欲望。

展览展示行业最终的目的就是如何将产品卖出去,而如何最大限度的吸引参展者的眼球便成了这个行业的制胜法宝。最近数虎图像科技针对展览展示行业实时推出了360度幻影成像系统，将三维画面悬浮在实景的半空中成像，营造了亦幻亦真的氛围，效果奇特，科技感十足。为展览展示行业开辟了新的营销方向。

初音未来是世界上第一个使用全息投影技术举办演唱会的虚拟偶像。 2010年3月9号晚间世嘉公司举办了一场名为“初音未来日的感谢祭”“初音之日”（Miku\'s Day）的初音未来全息投影演唱会，演唱会异常火爆，2500张演唱会门票在瞬间被抢购一空，演唱日当晚更有超过3万名忠实拥簇者通过付费网络直播观看了整场演唱会。前景全息投影技术突破了传统声、光、电局限，将美轮美奂的画面带到观众面前，给人一种虚拟与现实并存的双重世界感觉。全息照相的方法从光学领域推广到其他领域。如微波全息、声全息等得到很大发展，成功地应用在工业医疗等方面。地震波、电子波、X射线等方面的全息也正在深入研究中。全息图广泛的用于研究火箭飞行的冲击波、飞机机翼蜂窝结构的无损检验等无疑，未来市场发展潜力将是无可估量的。

推荐第5篇：情感投影散文

从生命的腹地向记忆的深处进发，令人心潮起伏。驻足回首，往往产生在人生某个段落或高度时的事，而我只是有了些年龄的海拔。

回忆时常来相伴时，唯一的解释就是自己老了。平日，我能面对一个旧时的搪瓷缸子出神，仿佛能看到人生的起伏与沉淀。每当看到影视上的男女吻得天昏地暗，吻得让人肉麻，不忍看下去时，顿然觉得，当年我们尊崇的含蓄，已被时下扔到了爪哇国去了。下乡那会儿，知青们最期盼的是到公社看电影。寒冬季节也要套个马车，十来个人挤在一个车上，每个男知青都手拉着一个心仪的女知青，在为了“安全”这个圣名下，手拉着手死死不放，心里还直恨二十多里路太短。那个时刻，每颗心都洋溢着甜蜜？饥渴？说不清，道不明，反正是温暖和幸福。

当时范运宾（绰号：犯病）最显活跃，常四处打听什么时候再放电影，说样板戏真精彩！大家心知肚明他醉翁之意，却用这么违心的话来掩盖。

终于，又盼到了再次放电影，大伙早早吃罢，套车上了路。又一次手挽着手挤在马车上，沉浸在一种美妙的感觉之中。

犯病不知抽了哪根筋，途中突然骂起这车跑得太快，颠得受不了。不由分说，他跳下车捡起一根很粗的树丫，失手把马腿给打瘸了。电影看不成了，像搅了一场美梦。我们男知青以维护公共财产的名义，合起来把他捶了一顿。犯病过后灰丧着脸说，我真后悔……当时我只想着让车跑慢点儿，现在我自己都想捶我自己……

那时我们年轻，走出校门踏入农村，响应上山下乡的号召，在广阔天地的路上走得豪迈，继而，当滚烫的口号在现实中冷却时，我们的脚步开始迟疑。才十七八岁，多梦的年龄，却面临的不是怎样去显身手，而是扎根与否的人生大课题。

忙里偷闲，远涉千里，沿着梦乡的小径，走一回几欲踏上又未成行的路。是三十年的梦在作崇吗？一切都洋溢出思念持久的浓度。那片塞上的穷乡僻壤，那个魂牵梦绕的村庄，是我们用青春开垦的情感圣地。

阔别三十年的路，被我匆匆的脚步拉短了。当年的生产队变大了，和别的村子连成了一片，村子的房屋也集中成了一条街。我们的知青点，终于被找到了，它被这片房屋甩在了背后，孤零零地伫立在田边。当年生产队最牛的房子，如今显得破旧而斑驳，墙皮中的泥草随风舞动，但它依然站立着。良久，我与它对视着，像久久不敢相认的旧友，直到我眼里扑簌簌滚落了泪滴……以往青涩的感受，酿成了今天浓浓的思念，顷刻间表述出来。想啊！日思夜想地念你，想你麦草的清香，想你的简单与清澈，想你每天簇拥夕阳的炊烟。站进这装满草料的院子，就站在了我们青春的脉络上。那时村子古朴沉静，我们的欢笑常溅起涟漪，一口井也能映出一片天来。小伙子意气风发，姑娘们临风而妆。燃情岁月如一面镜子，折射出我们被时代映红的身影。

村子里最经得起回忆的人，就是队长刘木头。我曾几次纠正过他决心书和发言稿的错别字，减少了他闹笑话的次数。为这，临别时他送我了一本红塑料皮的笔记本，封面的毛主席语录都磨花了，但我仍然不舍得用，觉得写什么都不够分量，日子久了，便成了一种象征，一种不忍用来奢侈的信物。刘木头已经走了，他的形象在我脑海里，永远定格在了壮年时期。刘木头的老伴吕大妈，年逾古稀，她拉着我的手一再问：“是大军吗？”说着，泪水淌着“大军，你回来了？我寻思着这辈子见不着你了……”

面对弯腰驼背的吕大妈，我丝毫找不到她当年挑着一百多斤的担子，一路小跑的影子了。时光无情地修改着我们每个人的身躯与容颜。

吕大妈指使小儿子去杀鸡，见我阻止，她便说，现在可不像你们下乡那会儿了，一分工才八分钱，饿得你们到临队去偷鸡，那时候没油水，你们娃娃家，正是长身体的时候，不容易啊……

是啊，那时我们没有显出什么身手来，倒是做了些愧对乡亲们的事。那晚，村里熟知的人来了许多，我忽然想起了那首“围定亲人热炕上坐，知心的话儿飞出心窝窝……”的歌，我这个当年曾给乡亲们添了不少麻烦的愣小子，受到他们的热情款待。一种久违的情感，一浪一浪涌在心头，特别是当吕大妈拿出了我留下的锅碗和汤勺时，我惊愕了，久久端详着它们，这些伴随我三年，尚沾着油垢的餐具，被我紧紧握入手中，那么熟悉那么亲切，分别恍若昨天。哦，三十年了，快顶得上人的半辈子了，吕大妈一直珍藏着它们，已经把它们当成了一种念头，我的泪水顿然砸在了锅碗上，听到了它们以清脆的声音回应着我……真想向吕大妈索回这些物件，但最终也没有说出口。即便是个有生命的娃娃，她抚养了这么多年，也绝不能伸手就要，这是本分。它们已经是她生命过程的一部分。

有人说，我们这一代是各个时期的切割体，出生在国家三年自然灾害时期；上学在十年黑线专政时期；毕业在上山下乡时期；工作在改革开放时期。似乎每个时期的步点，都踩在我们身上，这使我们的耐受力变得殷实，使我们的情感更加丰富多彩，也使我们更懂得了珍惜，抑或这就是我们一代人的宿命。

身居闹市，心却孤单得像盏油灯，站在窗前遥望千里之外的村庄，心里就温暖就敞亮。那片被牵念着的故里，还有那憨憨的宽容与纯朴，是我心中难以割舍的青春遗址，是我人生旅程中闪耀的航标灯。今生虽然难达一身正气的境界，也要尽量厚道，这是我做人的底线。

推荐第6篇：平行投影教案

平行投影教案

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址

7.1《平行投影》教案（冀教版九年级下）

教学设计思想：本节安排1课时讲授；影子是生活中常见的现象，教学中引用太阳光照射下的影子种种生活中的实例，目的是让学生体会影子在生活中的存在，激发学习的兴趣。课前布置作业让学生观察不同时刻物体影子的变化，亲自感受变化的情况，再通过教师讲授逐步加深对投影相关概念的理解，并掌握其应用。

教学目标：

．知识与技能

经历实践、探索的过程，知道平行投影、正投影的含义；

能够确定物体在太阳光下的影子的特征；

知道在不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。

2．过程与方法

通过观察、想象、实践形成一定的空间想象能力，发展空间观念；

探索不同时刻不同物体的影子的变化规律：影子长的比等于物体高度的比。

3．情感、态度与价值观

通过理论研究自然现象，引发对大自然和社会生活探索的欲望，提高学习兴趣，增进数学的应用意识。

教学重点：理解平行投影的含义。

教学难点：通过对平行投影的认识进行物体与投影之间的相互转化。

教学方法：启发式。

教学安排：1课时。

教学媒体：幻灯片。

教学过程：

课前准备：让学生在课前观察物体在阳光下的影子，自己总结出一些结论。

一、创设情景

问题1：

师：请看这幅图片，哪位同学知道这是什么？（提出问题，激发学生的兴趣）

教师陈述：日晷是我国古代利用日影测定时刻的仪器,它由“晷面”和“晷针”组成。

当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面。随着时间的推移，晷针的影子在晷面上慢慢地移动。以此来显示时刻。（看下图）

设疑激趣：利用古代显示时刻的物体来引起学生的兴趣。

二、引出课题

问题2：

师：太阳光可看成平行的直线，在阳光下，我们经常看见物体的影子，那同学们你们知道影子的长短和方向在一天中是怎样变化的吗？

下面我们来看几副图片：（幻灯显示）

（1）

（2）

（3）

上面的三幅图是在我国北方某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的，请根据树的影子，判断拍摄的先后顺序，并说明理由。

生：通过这几天观察，如果上午观察物体的影子，都是逐渐变短的一个过程，所以拍摄的先后顺序是：（3）→（2）→（1）。

师：这位同学回答的很正确；但是哪位同学能解释一下呢？

生：上午太阳从东方地平线上升起，逐渐升高，这里我们把太阳光线看成平行的直线，根据以前我们学过的几何知识，通过画图，显而易见影子随着太阳的升高逐渐变短的。

师：回答的很好；根据上面的总结，我们观看下面的图片，观察有什么变化？

在我国北方地区，人们居住的房屋窗户大多是朝南的，中午某时刻室内的窗影在一年四季里会有什么变化呢？

学生相互讨论，交流。

生：夏天的时候影子是最短的，冬天是最长的，春秋次之。

活动：学生有丰富的关于影子的生活经验，让他们结合经验想象自己的影子从早到晚是如何变化的（包括大小和方向）？并叫三个学生代表太阳、物体、影子，模拟太阳东升西落。得出结论：大——小——大；西——北偏西——正北——北偏东——东。

教师总结：物体在光线的照射下，会在地面或墙面上留下它的影子，这种现象就是投影（projection）。

太阳的光线可看做平行线的，像这样的光线照射在物体上，所形成的投影叫做平行投影。光线是投影线，地面或墙面是投影面。[

如上图，用一束平行光线竖直照射水平放置的三角尺上，投影线、三角尺在水平面上的投影是平行投影。在这种平行投影中，光线是竖直照射在水平面上的。像这种平行投影又叫做正投影。

现在大家对投影有了一定的了解，再看下面这个图形，思考问题：

如图，正方体正面（R面）在V面上的正投影。

．R面的正投影是什么图形？与R面相对的面的在正投影是什么图形？

2．Q面的正投影是什么图形？与Q面相对的面的正投影是什么图形？

3．P面及与它相对的面的正投影分别是什么图形？

学生相应回答上面的问题。

师：我们学习了投影的相关概念，也观看了许多投影的图片，那同学们思考这样的问题：

（1）一个物体的正投影是立体图形还是平面图形？

（2）点、线段和多边形的正投影可能分别是什么图形？

第一问显而易见，教师可以找中下等学生回答。

第二问教师可以通过演示，学生观看，回答问题。（参看：点、线、面的投影）

师生互动：

例：旗杆直立在A处，它的平行投影如图所示。

（1）请画出小明站在B处时的投影（用线段表示）。并说明你这样画的理由。

（2）如果小明站在c处，请画出他的投影（用线段表示），并比较小明站在B、c两处投影的长短。

（3）旗杆的高度与它投影长的比和小明的身高与他投影长的比有什么关系？为什么？

学生在教师的引导下，自主完成这道例题，教师再进行讲解。

教师总结：一般地，两个直立于地面的物体在阳光下的投影，或平行或在同一条直线上，两个物体、他们的平行投影及过物体顶端的投影线，分别组成直角三角形，这两个三角形相似。

三、练习

．大致说出我国北方的确一天中（早晨、中午、傍晚），人在阳光下的投影的方向和长短。

2．下图是一棵大树在阳光下的投影，请画出另一棵树的投影（用线段表示）。

3．结合地理知识，谈谈在我国哪些地区会有太阳直射现象。这时人的投影是什么样的？

四、课堂总结

板书设计：

平行投影

一、导入

平行投影

问题1：

正投影

二、新授

例：

问题2：

三、练习

投影：

四、总结

推荐第7篇：投影膜简介

投影膜的原理

全息投影膜拥有独一无二的透明特性，在保持清晰显像的同时，能让观众透过投影膜看见背后景物。画质100%清晰亮丽，非凡超薄境界，绝无空间设限。有此神奇效果，得益于在国际市场上首次发表的综合衍射图(hologram)技术的实际应用，是国际上首次实现在无论光源是否充足的情况下，皆能透过正面及背面两侧同时、多角度直接观看影像的划时代专利技术投影膜。

成像效果卓越画面晶莹剔透

独特的高清晰透明显像，形成晶莹剔透的视觉，第一时间抓住观众的好奇心和注意力，高素质传播视觉信息的同时，不会阻碍到现场展品的展示。

材料简约纤薄传播设计深蕴

简约纤薄，蕴含着无限内涵。不受制于场地和设计限制，或悬浮半空，或满布墙壁，使设计与传播无处不在，让灵感想象与科技时尚洋溢于整个环境。

展品价值因自由的灵动而升华

投影膜的应用

1>橱窗展示：单调的玻璃橱窗从此变成大面积的透明电视投影膜，在高清晰播放宣传广告和促销信息同时，不会阻碍消费者透过橱窗观看展品和店内景物，神奇的透明显示效果极大地吸引路过的消费者注意力，达致更大的宣传收益。

2>互动展示：纤薄透明的特性，使全息投影膜不受制于场地和设计限制，胜任展览、活动现场、表演布景等多种场地的展示任务，在不影响展品展出、人员解说表演的情况下，通过影像充分与观众互动，增加现场空间感与科技感，加强观众的参与感和亲切感。

3>独立展示：独立放置或悬挂在任何地方，成为全息影像系统，不仅起到强大的吸引人流和展示效果，同时因为其晶莹通透的视觉，成为提升场地设计与品味的点睛之作。

应用场所

广告公司

⑴各类发表会，演唱会，会议⑵百货，商场广告载体⑶机场，地铁，火车站广告载体

百货，商场，专卖店

⑴玻璃橱窗广告⑵活动促销展示⑶会议简报

展览，会议中心会场

⑴动态影象展示⑵活动促销展示⑶会议简报

婚纱，制片场，博物馆，国家剧院，拍卖会

⑴大型背景墙⑵动态影象展示⑶会议简报

五星级宾馆

⑴总统套房影音系统⑵会议厅简报⑶婚宴厅活动展示⑷大厅多媒体展示

各种单位，部队，学院学校，医院

⑴会议简报⑵教学影片播放⑶监控显示荧屏

娱乐场所

⑴KTV，会所影象显示⑵迪斯可舞厅影象显示⑶桑拿影象显示⑷网络，游戏影象显示⑸室内广告载体，夜间室外广告载体

旅游局，旅行社

⑴动态风景演示屏⑵会议简报

航空公司

⑴会议简报⑵机舱投影荧幕

(室内)体育类

⑴篮球场大屏显示⑵游泳馆大屏显示⑶体育馆大屏显示

设计，房产公司

⑴销售展示中心产品演示⑵精装样品房家庭多媒体广场⑶别墅多媒体广场⑷会议效果展示

投影膜的分类

全息投影膜

透明全息投影膜拥有独一无二的透明特性，在保持清晰显像的同时，能让观众透过投影膜看见背后景物。画质100%清晰亮丽，非凡超薄境界，绝无空间设限。有此神奇效果，得益于在国际市场上首次发表的综合衍射图(hologram)技术的实际应用，是国际上首次实现在无论光源是否充足的情况下，皆能透过正面及背面两侧同时、多角度直接观看影像的划时代专利技术投影膜。

灰色投影膜

浅灰色和深灰色投影膜是新一代的显示设备，具有高清晰、耐强光、超轻薄、抗老化等无可比拟的众多优势。由分子级别的纳米光学组件：全像彩色滤光板结晶体（HCFC）为核心材料，融合纳米技术，材料学、光学、高分子等多学科成果和制备加工技术，以有机材料、无机纳米粉体和精细金属粉体为原料，生产而成。轻薄内部蕴含先进的精密光学结构，以达致高清晰、高亮度的完美显像。

魔镜投影膜

投影膜使用了特殊复合材料，隔绝紫外线及红外线对投影膜的损伤，同时具有高防酸碱及高抗氧化效果。不用因长期使用和暴露在室外而担心影响投影膜寿命。表面如有污物，用绒布轻轻抹洗即可，易于清洁。

全息投影膜能在-10℃—70℃的范围内，保持投影膜显像质量及表面完好。这种特性明显优于喷镀形成的投影膜，无论商用或家用，使用轻松，高枕无忧！

镜面投影膜

镜面投影膜是一种高性能双面显示投影膜。它采用了最新的涂层溅射和SI光学结构技术，使其厚度仅仅达到同类产品的一半，但是画面效果更显柔和细腻，细节更逼真。拥有接近180°的绝对可视角度和双面显示性能，使该产品成为强大的视觉欣赏与传播工具。更能提高橱窗广告或店内展示的宣传效果，更能吸引顾客视线。

文档提供：

北京摩拓为http://010-400 090 2009电话：

推荐第8篇：怎样识别投影灯泡

目前市场上的投影机灯泡品类繁多，鱼龙混杂，假冒产品横行无忌。是什么原因令这个市场变成这样的呢？

UHE灯泡

UMPRD灯泡

验证UHP的灯泡一般都是四五个步骤：

首先看看做工，假货在接口处一般都是用玻璃胶粘的，而真货是相当平滑的，丝毫没有什么粘接的痕迹。

二是看看灯心有无编号，有为真无是假。

最后就是希望法律法规的出台来规范市场，严厉打击造假者，厂家和各个宣传媒体也要积极配合，多个方面相互合力建立一个健康发展的市场空间

推荐第9篇：实物投影培训心得体会

实物投影培训心得体会

静升中学王艳

前些天，我校教师参加了电脑投影一体机的使用技能培训，真的让我大开眼界，受益匪浅。

在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代，教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段、教学形态要实现现代化。运用现代教育技术优化课堂教学，改善教学环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和和学习动机，有利于开发学生的学习潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用到课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强知识的感染力和说服力，实施素质教育的一条重要途径。

本次培训主要包括设备的使用、案例展示、现场操作等内容。通过学习，我对信息技术多媒体教学有了更深刻的认识，同时也体会到技术培训势在必行，随着新课改的不断深入，新的时代对课堂教学提出了更高的要求，需要我们不断学习培训，否则跟不上时代发展的潮流。通过老师现场操作演示，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学提供了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发学生的学习兴趣，更能创造性地发挥我们的课堂教学。总之，电脑投影一体机对我们的教学真的是太神奇了，操作起来很方便、很实用。在今后的课堂教学中，我一定要加强学习，多实践操作，不断提高一体机的实用技能，打造高效的课堂。

推荐第10篇：直线的投影教案

第一课时

一、引言：（2分钟）

大家知道，空间形体都是由若干个点、线、面等几何要素组成的，比如一个简单的三棱锥，是由四个顶点、六条棱线、四个三角形的面围成的，若能熟练掌握点、直线、平面的投影特性以及它们的空间位置的判断，是更好地认识组合体的基础。上节课我们学习了点的投影规律，现在复习回忆一下。

二、复习及作业情况讲评：（8分钟）

1、点的投影规律是什么？

（答案：正投影和侧投影的连线垂直于Z轴，正投影和水平投影的连线垂直于X轴，水平投影到X轴的距离等于侧投影到Z轴的距离。）

2、根据黑板上给出的两个投影补画出另外两点的第三面投影。（请一名学生叙述作图过程）

三、导入新课：（4分钟）

空间任意两点的连线构成一条直线段，直线段也是零件相邻平面的交线，它们的投影组成了零件的视图轮廓。空间两点在投影面上的同面投影相连，就构成了空间直线在投影面上的投影。那么，这些空间直线的投影又有何规律可循呢？又如何根据给出的投影来判断直线的空间位置呢？这节课我们就来探讨这些问题。

四、进行新课：（60分钟）

教师根据黑板上的示例进一步说明：直线段的投影求法是：将直线段的两端点，分别向投影面投影，投影的连线，即为该直线段在投影面上的投影。

总结提出结论：空间直线段的投影一般是一条直线段。并就“一般”设疑，是否存在特殊情况？什么情况下存在特殊情况？从而引出第一个教学目的。教师利用教鞭对讲桌的关系向学生演示直线段对一个投影面的三种位置：平行、垂直、倾斜。分析各种位置直线的投影，并比较投影与实长间的关系，从而得出各自的投影特性：真实性、积聚性、收缩性。

接着就前面的设疑“一般”是否存在“特殊情况”启发学生积极思考并回答，教师总结存在的特殊位置关系：平行时直线段的投影为实长线，具有真实性；垂直时直线段的投影为一个点，具有积聚性。直线段的投影如何，取决于空间直线段对投影面的位置关系。

第二课时

导语：在机械图样中，零件的结构形状常用三视图来表达，因此下面我们研究直线段在投影面体系中的投影。

教师用教鞭摆出空间直线的各种位置，并归纳投影面平行线的定义，强调投影面平行线与三投影面的关系，并列举三种类型：正平线、水平线、侧平线。

设疑：以上三种平行线在投影面体系中的投影有何特性？它们又有什么共同特性呢？下面以投影面的正平线为例来探讨它们的投影特性。

教师以正平线为例，与同学们共同分析正平线与三个投影面的相对位置关系，在每个投影面上的投影。并更深一步分析在各投影面上的投影与投影轴的关系：正平线在水平投影面的投影平行于X轴，在侧投影面上的投影平行于Z轴，而且到两轴的距离相等。启发学生思考为什么是平行且相等的关系？（因为正平线上任意点到正平面的距离处处相等，且此距离正好是正平线上各点的Y坐标。）正平线在正投影面的投影反映实长。教师演示三面体系的展开过程，作图示意正平线的三面投影,并总结其特性。出示水平线、侧平线挂图，学生讨论5分钟，并进一步总结水平线、侧平线的投影特性。教师总结投影面平行线的投影特性：“两平一斜”。

学生自己思考总结并确认以上特性。

五、小结（1分钟）：

本次课我们学习了投影面平行线，知道它的定义、分类及投影特性。学习并掌握投影面平行线，对我们用三视图反映零件结构和用线面分析法识读三视图有着至关重要的意义。

六、练习（15分钟）：

学生根据教师的总结进行反思，看书，提出疑问。并自己画出正平线、水平线、侧平线的三面投影。

七、板书形式

§2－4 直线的投影（投影面平行线）

一、直线段对一个投影面的投影特性分析：

1、三种位置：平行线、垂直线、倾斜线。

2、直线的投影特性：

直线平行于投影面，投影实长现；（真实性）直线垂直于投影面，投影成一点；（积聚性）直线倾斜于投影面，投影往短变。（收缩性）

二、直线段在投影面体系中的投影特性：

1、投影面平行线：

（1）定义：平行于一面，与另两面倾斜。

（2）投影面平行线的三种类型：正平线：‖V，∠H、W；

水平线：‖H，∠V、W；侧平线：‖W，∠V、H。

（3）投影面平行线的投影特性：

三个投影都是直线，在所平行的投影面上的投影反映实长，并与投影轴倾斜；在另两个投影面上的投影都短于实长，且分别平行于一个该投影面的投影轴。（两平一斜）

第三课时

一、启发学生并思考（2分钟）：

在投影面体系中，与一投影面平行，与另两投影面倾斜的直线段叫投影面平行线，同学们可以思考：除了这种直线，还有哪些空间位置的直线呢？请用铅笔演示出来？进一步引导：它们的投影又有何特性呢？

二、分组讨论（18分钟）：

引导学生以正垂线为例，用分析投影面平行线的方法，去分析投影面垂直线和一般位置线的空间位置特点，并总结其投影特性。（分组时可六人一大组，一个大组内又可分为三小组，每一小组各研究一种类型的垂直线，最后各小组将所得结论汇总到大组内进一步交流讨论）。

教师巡视各小组讨论情况，并对各小组提出的疑难问题给以解答。

三、总结归纳投影面垂直线的投影特性（10分钟）

四、对比巩固（10分钟）：

如何根据给出的投影快速、准确地判断出是哪一种直线呢？应按如下方式判断：当直线的投影中有“点”存在时，可判断为投影面的垂直线，点在哪一投影面上，可判为哪一面的垂直线；当三个投影均为线，则看是否有与投影轴平行的投影线存在，若有则可判为投影面的平行线，在哪一面有斜线，则为哪一面的平行线；否则可直接判断为一般位置直线。

五、小结（5分钟）：

本次课我们学习了投影面平行线、垂直线、一般位置直线的定义及投影特性，知道它们的投影在一些特殊情况下具有积聚性和反映实长的特性，可对“特殊”有更深一步的理解。学习并掌握直线段的投影，对我们用三视图反映零件结构和用线面分析法识读三视图有着至关重要的意义。

第四课时

六、练习（15分钟）：

学生根据教师的总结进行反思，看书，提出疑问。

七、讲解习题册上相关较难习题（30分钟）

八、板书形式：

一、投影面垂直线：

（1）定义：垂直于一个投影面的直线。（2）三种类型：正垂线：⊥V，‖H、W；

铅垂线：⊥H，‖V、W；

侧垂线：⊥W，‖V、H。（3）投影特性：

在所垂直的投影面上的投影积聚为一点，在另两个投影面上的投影分别垂直于一个该投影面的投影轴，且反映实长。（概括为：“一点两垂”）

二、一般位置直线：

（1）定义：对三个投影面均倾斜的直线。（2）投影特性：

投影都与投影轴倾斜，且小于线段的实长。（概括为：“三斜三短”）

第11篇：试图与投影教案

课题

3.1视点，视线与盲区

学习目标：

1．经历实践、探索的过程，了解视点、视线、盲区的概念。 2 体会视点、视线、盲区在现实生活中的应用。

3．了解视点、视线、盲区与中心投影的关系，感受其生活价值。教学过程：

一、自学感知：

学生自学课本87页至89页并提出以下问题：

小明和小丽到剧场看演出。1.坐在二层的小明能看到小丽吗？为什么？ 2.小丽坐在什么位置时，小明才能看到她？

二、研讨探究：

概念：如图4-18所示，小明眼睛的位置称为视点，由视点发出的线称为视线，小明看到的地方称为盲区。

做一做

情境：有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。问题（1）：客车行驶到某一位置时，司机能够看到建筑物的一部分，如果客车继续向前行驶，那么他所能看到的部分如何变化？

问题（2）客车行驶到图4-19的位置

②时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？

本例目的是使学生进一步体会视点，视线，盲区在生活中的应用

议一议

借助“做一做”的例子进行讨论学生可以通过观察，画司机的视线来理解这一现象。同时，也可以让学生结合自己的生活经验去想象，思考。

三拓展反思：

1 课本88页随堂练习

2 课本89页试一试

四、课堂总结

本节课让大家经历观察――思考――交流的过程，将视点、视线、盲区和中心投影相联系。通过识别，感悟视点、视线、盲区在生活中的应用。

第12篇：《投影法基础》教案

《投影法基础》教案第 1 页学科

《机械制图》

课题

投影法基础

课的类型

新授课

课次

授课方法

讲授法、启发、指导、小组讨论

授课时数

教具

多媒体、模型、三角板、圆规

授课班级

12机械专业

教学目标

知识目标:

1、掌握投影法的概念；

2、掌握正投影的基本特性；

能力目标: 能理解掌握正投影的特性情感目标：通过课堂学习练习，使学生加强理论与实践的结合，达到学以致用

教学重点

投影法的概念与正投影的基本特性

教学难点

正投影的基本特性

教学设计

一、创设情境―――导入任务

二、指导教学―――学习新知

三、任务实施―――激发想象

四、课堂练习―――引导探究

五、任务小结―――拓展升华

《投影法基础》教案第 2 页教学内容

教师活动

学生活动

〖组织教学〗

调节课堂气氛调动学生积极性，共同创设和谐动感课堂〖导入新课〗

当日光或灯光照射物体时，在地面或墙上就会出现物体的影子，这就是我们在日常生活中所见到的投影现象。〖任务分析〗

想一下平时所常见的投影有哪些？ 1.太阳光照射所出现在影子。 2.投影仪的光所投射出的〖知识学习〗投影法概念

物体被灯光或日光照射，在地面或墙面上就会留下影子，这就是投影现象。物体--影子投影法——投射线通过物体，向选定的面投射，并在该面上得到图形的方法。投影——根据投影法所得到的图形投影面——投影法中得到投影的面投影法分类中心投影法

投射线汇交于一点的投影法，称为中心投影法。

用中心投影法所得到的投影不能反映物体原来的真实大小，它不适用于绘制机械图样。中心投影法绘制的图形立体感较强，它适用于绘制建筑物的外观图以及美术画等。中心投影平行投影

实物演示

情境式教学，启发引导学生思考：平时所见的投影现象有哪些？教师引出

学习目的及重点、难点多媒体演示启发学生思考：

什么叫投影法？哪些知识已学过？哪些是新知识点？归纳：

投影法分为哪两类？启发引导：

中心投影法与平行投影法的区别是什么？

准备工具静心上课

结合生活实际，积极思考踊跃回答

同学间互相交流讨论，共同分析其形状及画法交流讨论，各抒己见

第 3 页教学内容

教师活动

学生活动

2、平行投影法

投射线互相平行的投影法，称为平行投影法。

平行投影法所得到的投影可以反映物体的实际形状。（1）斜投影法

在平行投影法中，投射线与投影面倾斜成某一角度时，称为斜投影法。按斜投影法得到的投影称为斜投影。（2）正投影法在平行投影法中，投射线与投影面垂直时，称为正投影法。按正投影法得到的投影称为正投影。

机械图样按正投影法绘制。因为正投影法所得到的投影能真实地反映物体的形状和大小，度量性好，作图简便。正投影的基本特性实形性

直线∥投影面：其投影反映直线的实长

平面图形∥投影面：其投影反映平面图形的实形积聚性

直线、平面、柱面⊥投影面：其投影分别积聚为点、直线、曲线类似性

直线、平面∠投影面：直线投影仍为直线，平面投影为类似形

多媒体演示启发教学：

平行投影法又分为哪两类，让学生看书回答讲评并归纳同学们的答案，多媒体展示正确答案多媒体展示

启发引导：

补充书上没有的内容，正投影的基本特性，虽然书上没有，但是本课的重点。让学生看图思考？思考基本特性的特点。

结合所学知识发挥空间想象其他同学思考讨论补充

分组讨论，互相探讨，集思广义，由组长归纳总结

小组交流可以充分发挥每个同学的学习积极性，提高学习兴趣

第4页教学内容

教师活动

学生活动

4.平行性

空间相互平行的直线，其投影一定平行

空间相互平行的平面，其积聚性的投影相互平行 5.从属性直线或平面上的点，其投影必在该直线或平面的投影上 6.定比性

点分线段的比，投影后保持不变

空间两平行线段长度的比，投影后保持不变作业〖作业〗

试着画出《制图教材》的正投影图。〖小结本课内容〗〖板书设计〗多媒体展示

一、投影法概念投影法分类中心投影法

投射线汇交一点的投影法平行投影法斜投影法投射线互相平行的投影法正投影法

正投影的投影特性实形性积聚性类似性平行性从属性

6、定比性

多媒体演示对比讲解法拓展学习：

思考：画投影图时，需要考虑直线或平面图到图纸的距离吗？比较一下每个同学所画投影图的异同，并进行讨论。

培养学生养成善于观察分析物体形状的习惯

机械制图教案第5页教学内容

教师活动

学生活动

〖教学后记〗

一、教学法：本次课互动教学法、演示法、问题教学法、小组讨论法、启发式教学等教学方法。

二、学生存在问题：

1、对投影的理解比较难，很抽象。

2、分析形体思路不开阔

3、对后面的重点内容正投影的几个基本特性掌握的不够好，课后要学生加强复习。

三、教学改进：

加强空间想象力的培养，提高动手能力。

第13篇：直线的投影教案

广汉市职业中专

德阳市教研课教案

授课教师：刘燕飞授课科目：《机械制图》

教学课题：第三章第四节直线的投影

授课课时：1课时

授课地点：广汉职业中专、机械班授课时间：2009年 9月28日

德阳市教研课教案

授课教师：刘燕飞授课科目：《机械制图》

授课课题：第三章第四节直线的投影授课课时：1课时

授课地点：广汉市职业中专、机械班授课时间：2009年 9月 28日

一、教学目的及教学设想：

（一）、教学目的：

1、理解直线的投影特性；

2、掌握直线在三投影面体系中的投影特性；

3、能够根据直线的三面投影判断直线的空间位置。

（二）、教学重点：直线在三投影面体系中的投影特性。

（三）、教学难点：直线在三投影面体系中的空间位置判断。

（四）、教学用具：绘图工具、教学用小黑板、CAI课件、多媒体投影仪、制图教学模型

（五）、教学方法：讲述法、观察法、实践法

二、教学过程：

（一）、组织教学：（1分钟）

检查学生是否作好上课准备、绘图工具是否齐全

（二）、复习引入（6分钟）

2 模型举例：点、线、面是构成物体形状的基本几何元素，演示分析点的三面投影及点的投影规律。

点的投影及投影规律：点在三投影面体系中的投影仍然是点。点的正面投影与水平面投影的连线一定垂直于OX轴，点的正面投影与侧面投影的连线一定垂直于OZ轴，点的水平面投影到OX轴的距离等于点的侧面投影到OZ轴的距离。

如图：3-10所示

（三）、进入新课（33分钟）第四节

直线的投影

1、直线的投影（10分钟）

模型举例：机器零件中大量存在各种空间位置直线，应掌握他们的投影画法，从而正确画出物体的三视图。

1）、黑板演示：根据直线两端点的投影作出直线的三面投影。

绘制直线的投影图，先作出直线上任意两点的投影，再将两点的同面投影连接起来，即得到直线的三面投影。如图：3-16所示

二

、2）、例题

已知线段两端点的坐标A(20,10,8)和B(6,6,20)，求作线段的三面投影；

2、直线的投影特性（6分钟）

用CAI课件、多媒体投影仪展示直线的投影图，归纳直线的投影特性：

直线对投影面有三种位置

1）、直线倾斜于投影面：投影长度比实长短，有收缩性。 2）、直线平行于投影面：投影长度等于实长，有真实性。

3）、直线垂直于投影面：投影重合成一点，有积聚性。

如图3-17所示

4 3、直线在三投影面体系中的投影特性（12分钟）

直线在三投影面体系中，相对于投影面的位置由三类：

（1）、投影面平行线：直线平行于一个投影面，倾斜于其他两个投影面。（2）、投影面垂直线：直线垂直于一个投影面，平行于其他两个投影面。（3）、一般位置直线：直线对三个投影面均处于倾斜位置。

1）、投影面平行线：直线平行于一个投影面，倾斜于其他两个投影面。投影面平行线的三种情况（1）正平线：平行于V面的直线；（2）水平线：平行于H面的直线；（3）侧平线：平行于W面的直线 2）、投影面平行线投影特性：

黑板演示：作投影面平行线的三视图，归纳投影面平行线投影特性。（1）、在所平行的投影面上的投影为一段反映实长的斜线。

（2）、在其他两个投影面上的投影分别平行于相应的投影轴，长度缩短。

如表3-1所示

投

5 3）、练习：已知线段的两面投影，求其第三面投影，再根据其三面投影判断其空间位置。

（四）、小结提问（5分钟）

1、直线的投影特性

2、投影面平行线在三投影面体系中的投影特性

。

（五）、布置作业：习题集：P23 2题、3题、4题；P24

6题

板

书

设

计

第四节

直线的投影

一、直线的投影：先作出直线上任意两点的投影，再将两点的同面投影连接起来，即得到直线的三面投影。

例题：已知线段两端点的坐标A(20,10,8)和B(6,6,20)，求作线段的三面投影。作图

二、直线的投影特性：

直线倾斜于投影面，投影变短线；直线平行于投影面，投影实长现；直线垂直于投影面，投影聚一点。

三、直线在三投影面体系中的投影特性

1、投影面平行线：直线平行于一个投影面，倾斜于其他两个投影面。1）、正平线：平行于V面的直线。作图 2）、水平线：平行于H面的直线。作图 3）、侧平线：平行于W面的直线。作图

2、投影面平行线投影特性：

（1）、在所平行的投影面上的投影为一段反映实长的斜线。（2）、在其他两个投影面上的投影分别平行于相应的投影轴，长度缩短。

（3）练习：已知线段的两面投影，求其第三面投影，再根据其三面投影判断其空间位置。作图

第14篇：中学化学与投影教学法

直观教学一直是提高化学课教学质量的成功经验之一,也是现行的中学化学教学大纲所注重强调的教学原则之一。在我国西部的广大农村中学里,投影仪一直是较廉价而又普及广泛的直观教学仪器。据调查,目前百色地区的所有中学都已配备了投影仪,其中还有相当数量是为化学教学而专门配备的实物投影仪。而中学化学教材中,可采用投影教学的内容约有60以上,但至今在化学教学中应用投影仪教学的教师仍为数不多,普遍存在投影仪使用率偏低的现象。个别学校的投影仪,分配下去之后竟从未被人打开,或者长期无人问津。部分教师甚至不了解投影仪的使用方法,他们一方面抱怨条件差经费少,而另一方面又放着眼前的设备不去充分利用,这是一种极不正常的现象。

随着计算机技术的飞速发展,电化教育正在经历从音像媒体向以计算机为核心的阶段发展。然而,由于经费条件的限制,即使是北京市的中学里,计算机多媒体教学系统的数量也是十分有限的。资料显示,北京市教龄为6年以下的在职化学教师中,只有6的教师曾使用过计算机辅助课堂教学,而且大多是上公开课时的经历[1]。在多年的教学实践中,我们深感在电脑多媒体教学系统尚未普及的情况下,使用投影仪开展中学化学直观教学是十分必要的和适宜的,它对教学质量的提高往往起到事半功倍的作用。

使用投影仪开展投影直观教学有以下五大优点:

一、价廉物美。与电脑多媒体比较,教学投影仪尽管在交互性、开放性和自主性等方面存在不足,但也具有价格低廉、图象清晰、使用灵活和移动方便等优点,许多功能和教学的效果并不比昂贵的电脑多媒体设备差。投影胶片的板书和画面格式与电脑多媒体课件有许多相近和相通之处,而且将来在电脑多媒体上也一样可以使用投影课件来组织教学。它不需要空调设备,也不必对教室进行刻意的装修,只需要窗帘、投影胶片和彩笔作为配套设备。投入少,对教学质量的影响却很大。因此对教育经费紧张的西部的广大农村中学,投影仪是一种迈向电脑多媒体

教学时代前的一种较好的代用或过渡设备。应用投影仪辅助开展课堂教学活动,是因地制宜开展直观教学的一种积极和十分有效的教学方法。

二、能够进一步优化课堂教学方法。教学实践和理论都已经证明;“教学有法,但无定法,贵在得法。”同时,教学方法又是“没有最好,只有更好”,这是对教育规律辩证和科学的认识。因此,对课堂教学而言,如何从实际出发,对不同的教学内容选择不同的教学方法进行优化组合,是体现教师教学水平高低的一个重要砝码。例如在实验教学中,只采用边讲边实验法,就比不上用投影教学法优越,因为采用投影教学法,能把边讲边实验法、讲授法、讲练结合等方法有机的结合起来。我们在讲授碱金属的代表物——钠的性质并做金属钠与水反应的实验时,取一个大烧杯装上的四分之三体积的水(水量太少会产生重影),再取出黄豆大的金属钠,吸干表面的煤油,将钠块投入水中,通过投影放大,全班同学都看见钠块迅速化为一个小球,并且不断在水面游动,通过麦克风还会听到反应发出的“嘶、嘶”声,最后钠块消失,往烧杯中滴入酚酞试液,溶液变红色。教师边做实验边提出问题,师生共同讨论,最后归纳:金属钠的熔点低,能与水剧烈反应生成氢氧化钠并放出氢气,还产生大量的热使钠融化。如果按常规作课堂演示实验,教师必须拿着烧杯在教室里巡回展示,才能让大多数学生观察到上述实验现象,不仅白白耽误了许多时间,也影响了教学过程的流畅性。

三、增大课堂容量,提高课堂效率。化学课的内容一般都比较繁杂,从复习提问到新课的引入,从实验装置的安装、操作要领的讲解到实验结果的观察和分析,以及有关概念、性质的推导和理解,教师都必须进行适当的讲述和板书,加上师生在课堂上的双边活动,课堂练习的讲评和巩固,全课内容的归纳小结,都需要花费不少的时间,因此常常感到45分钟不够支配,造成各个教学环节顾此失彼,学生也反映说:“上化学课时,注意看就顾不了写,注意写就顾不了听和想。”这种教学环节的实施与时间的矛盾,解决的有效方法可以通过投影来实现。课前教师将实验装置图、各种图表或讲课内容的知识要点等等预先书写在玻璃片或专用投影胶片上,在课堂上通过投影或分析讲解,或指导学生阅读,或对习题进行多种解法的比较,这样可以减少教师板书和学生作笔记的时间,更多地把时间用在教材的重点和难点的突破上,增大了课堂容量,并达到巩固课堂所学知识和强化训练的目的。

实践证明,投影教学不仅可以提高课堂教学的效率,而且因为教师精心设计制作的幻灯片,从内容、形式和色彩上能更强烈地刺激学生的感官和思维,从而也就较好地发挥了教师的主导与学生的主体作用,提高了课堂教学质量。

四、提高演示实验的效果。众所周知,化学是一门建立在实验基础上的自然科学,演示实验效果好,才能引导学生进行分析和判断,从而得出正确的结论,使学生获得真知。尽管许多化学反应的反应速度快、试剂用量少、现象明显,但往往仅适合个别学生的近距离观察,而不便于全班同学观看,现在通过投影仪放大后,问题就迎刃而解了。如在演示CO还原CuO实验时,按一般的用量,实验过程耗时长达十分钟左右。若采用微型实验装置,许多学生又看不清装置的构造和实验现象。如果用实物投影仪在微型实验前后分别展示装置和现象,三分钟左右便能结束整个实验。又如讲述电镀时,采用投影仪能使电镀的特点“阳极本身也参加了电极反应(失去电子而溶解)”这一微观变化得到宏观的体现:教师用两块铜片各剪成三角形,分别接在12V电源上,标明正、负极,将两块铜片置于培养皿中,使铜片的尖端相对,中间相距约2cm,往培养皿中注入CuSO4溶液,经投影放大后通电,让学生观察两块铜片尖端部分的变化,一会儿可实时看到阳极铜片的尖端消失,而阴极的铜片尖端变粗,教师引导并结合课本内容进行剖析,学生对电镀的实质就能深刻理解,提高了对电化学知识的信息反馈能力。如果教师只按常规作课堂演示实验,很多学生是无法真切观察到上述实验现象的全部过程的。可见利用投影开展实验教学,不但简便易行,而且效果良好。

观性和灵活性提高了,时间节约了,教学的深度和广度得到加强,多种教学方法得到综合运用和相互配合,教学质量也得到了保证。

以上是我们在中学化学教学中应用投影教学法的体会和粗浅认识。我们之所以强调它在教学中的有利方面,绝非为了证明它是一种最好、最优秀的教学模式,而是呼吁并希望引起大家的注意,在新世纪开始步入电脑多媒体教学时代的今天,我们也不要浪费宝贵的教育资源,不要一味的等待和观望,应该发扬我们党艰苦奋斗的优良传统和作风,因陋就简、因地制宜开展多种教学方法的研究以提高化学课的教学质量。

第15篇：投影与试图教案

投影与试图 1视点、视线与盲区

一、教学目标：

1.经历由具体情境了解视点、视线和盲区概念的过程。2.通过实例体会视点、视线和盲区在现实生活中的应用。

二、教学重、难点

盲区的应用

（一）情境导入

在阶梯教室或较大的会场中，听众席一般呈什么形状？你能解释为什么吗？

小明和小丽到剧场看演出，他们所在的位置如图5-1所示。（1）站在二层的小明能看到一层的小丽吗？为什么？（2）小丽在一层的什么位置时，小明才能看到她? 如图：5-1所示，小明眼睛的位置称为视点，由视点发出的射线称为视线，小明看不到的地方称为盲区。你能有盲区的例子吗？

（二）想一想：如图5-2，由一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。（1）客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分。如果客车继续向前行驶，那么他所看到的建筑物B的部分是如何变化的？

（2）客车行驶到如图5-2的位置②时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？

议一议：当你乘车沿一条平坦的大道向前行驶时，你会发现，前方那些高一些的建筑物好像“沉”到位于它们与车之间的那些矮一些的建筑物后面去了。这是为什么？先想一想，再与同伴进行交流。

（三）议一议

如图（1）表示一个正六棱柱形状的高大建筑物，图（2）是它的俯视图。

（1）小明站在地面上观察建筑物，当他在什么区域活动时，他只能看到其中一个侧面？请在图（2）中画出他活动的范围。

（2）当他在什么区域活动时，他只能看到其中的两个侧面？（3）当他在什么区域活动时，他只能同时看到其中的三个侧面？（4）他能同时看到该建筑物的四个侧面吗？三

随堂练习

2 中心投影

一、教学目标：

1、经历实践探索的过程，了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在生活中的应用。

2、通过观察、想象，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的互相转化。

二、教学重、难点

教学重点：理解中心投影的特征。

教学难点：在投影面上画出平面图形的中心投影。

三、教学过程：

（一）创设情境

晚上当你走在有灯光的马路一边时，是否有影子？其影子的长度又有什么变化？你知道其中的奥妙吗？

你看过皮影戏吗? 皮影戏又名“灯影子”，是我国民间一种古老而奇特的戏曲艺术，在关中地区很为流行。皮影戏演出简便，表演领域广阔，演技细腻，活跃于广大农村，深受农民的欢迎。（有条件的）放映电影《小兵张嘎》部分片段 ---小胖墩和他爸在日军炮台内为日本鬼子表演皮影戏

问题：那什么是投影呢？

出示投影让学生感受在日常生活中的一些投影现象。

一般地.用光线照射物体.在某个平面(地面、墙壁等)上得到的影子叫做物体的投影.照射光线叫做投影线，投影所在的平面叫做投影面.由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影.例如.物体在灯泡发出的光照射下形成影子就是中心投影.展示做一做（1）取一根小棒，在灯泡或手电筒的光线的照射下，观察它在桌面或地面的影子

固定灯泡，改变小棒的摆放位置，它的影子发生了什么变化？（垂直、倾斜、平行）

把小棒改为三角形、矩形纸片，再试一下，你发现什么？（2）

晚上在路灯下，你的影子长度有什么变化？高度不同两个人在路灯下的影长有什么关系？例1

同时提出：这些物体都存在影子吗？其影子的大小与光源的距离有怎样的关系？

3平行投影

北京故宫中的日晷闻名世界,是我国光辉出灿烂文化的瑰宝.它是我国古代利用日影测定时刻的仪器,它由“晷面”与“晷针”组成，当太阳光照在日晷中轴上产生投影，晷针的影子就会投向晷面，随着时间的推移，晷针的影的长度发生变化,晷针的影子在晷面上慢慢移动，聪明的古人以此来显示时刻．

有时光线是一组互相平行的射线.例如太阳光或探照灯光的一束光中的光线(如图).由平行光线形成的投影是平行投影.例如.物体在太阳光的照射下形成的影子(简称日影)就是平行投影.

太阳光线可以看成平行光线，像这样的光线形成的投影称为平行投影做一做

取一根小棒，在太阳光的照射下，观察它在投影面上的影子

固定投影面，改变小棒的摆放位置，它的影子发生了什么变化？

把小棒改为三角形、矩形纸片，再试一下，你发现什么？

2、不断改变三角形纸板、矩形纸片的位置，什么时候三角形纸板、矩形纸片的影子是一条线段？三角形纸板、矩形纸片在什么位置时，它的影子恰好与三角形纸板、矩形纸片成为全等图形？还有其他情况吗？

 下图中的三幅图是我国北方地区某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的.

(1)

(3) (2在三个不同的时刻,同一棵树的影子长度不同,请你将它们按拍摄的先后顺序进行排列,并说明你的理由.在同一时刻,大树和小树的影子与它们的高度之间有什么关系?与同伴进行交流.同一时刻,大树和小树的影子与它们的高度成比例.

（四）应用新知：

1.两幅图表示两根标杆在同一时刻的投影.请在图中画出形成投影的光线.它们是平行投影还是中心投影？并说明理由。

解：分别连结标杆的顶端与投影上的对应点(图4-17).很明显，图(1)的投射线互相平行，是平行投影.图(2)的投射线相交于一点，是中心投影。

2.贝贝和他爸爸在阳光下的沙滩上漫步,他不想让爸爸看到他的影子,那么你能画出贝贝的大致活动范围吗?(用线段表示其影子)

3.如图(1),中间是一盏路灯,周围有一圈栏杆,图(2)是其两幅俯视图(图中只画出了部分情形),其中一幅是白天阳光下的俯视图,另一幅是这盏路灯下的俯视图.你认为哪个是其白天的俯视图?哪个是其晚上的俯视图?（课本）

四、学习反思：

我们这节课学习了什么知识？

4正投影

一、教学目标：

1、了解正投影的概念；

2、能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影

3、培养动手实践能力，发展空间想象能力。

二、教学重、难点

教学重点：正投影的含义及能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影教学难点：归纳正投影的性质,正确画出简单平面图形的正投影

三、教学过程：

（一）复习引入新课

下图表示一块三角尺在光线照射下形成投影，其中哪个是平行投影哪个是中心投影?图(2) (3)的投影线与投影面的位置关系有什么区别?

解：结论:图(1)中的投影线集中于一点，形成中心投影;图(2) (3)中，投影线互相平行，形成平行投影;图(2)中，投影线斜着照射投影面;图(3)中投影线垂直照射投影面〔即投影线正对着投影面).

指出：在平行投影中，如果投射线垂直于投影面，物体在投影面上的投影就称为正投影。

（二）合作学习，探究新知

1、如图，把一根直的细铁丝(记为安线段AB)放在三个不同位置: (1)铁丝平行于投影面; (2)铁丝倾斜于投影面，

(3)铁丝垂直于投影面(铁丝不一定要与投影面有公共点).三种情形下铁丝的正投影各是什么形状

通过观察，我们可以发现; (1)当线段AB平行于投影面P时，它的正投影是线段A1B1，线段与它的投影的大小关系为AB = A1B1

(2)当线段AB倾斜于投影面P时，它的正投影是线段A2B2，线段与它的投影的大小关系为AB >A2B2

(3)当线段AB垂直于投影面P时，它的正投影是一个点A3

2、如图，把一块正方形硬纸板P(例如正方形ABCD)放在三个不同位置: (1)纸板平行于投影面; (2)纸板倾斜于投影面; (3)纸板垂直于投影面

结论:(1)当纸板P平行于投影面Q时.P的正投影与P的形状、大小一样; (2)当纸板P倾斜于投影面Q时.P的正投影与P的形状、大小发生变化; (3)当纸板P垂直于投影面Q时.P的正投影成为一条线段.当物体的某个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的形状、大小完全相同.

3、例1画出如图摆放的长方体在投影面P上的正投影.(1)长方体的一个面ABCD平行于投影面P图(1);

分析口述画图要领

想一想：例1中，长方体的各个面与它们的正投影的形状和大小分别有什么联系？由于物体的正投影能如实表达空间物体的形状和大小，作图比较方便，因此，一般用正投影的方法绘制图纸。物体的正投影称为物体的视图。

4、随堂练习见课本

5、谈谈收获

5三视图

（一）

一、教学目标

1、会从投影的角度理解视图的概念

2、会画简单几何体的三视图

3、通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系。

二、教学重、难点

重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图难点：对三视图概念理解的升华及正确画出三棱柱的三视图

三、教学过程

（一）创设情境，引入新课

这个侧投影能完全反映这个物体的形状和大小吗？如不能，那么还需哪些投影面？

物体的正投影从一个方向反映了物体的形状和大小，为了全面地反映一个物体的形状和大小，我们常常再选择正面和水平面两个投影面，画出物体的正投影。

如图 (1)，我们用三个互相垂直的平面作为投影面，其中正对着我们的叫做正面，正面下方的叫做水平面，右边的叫做侧面.物体在这三个面上分别进行正投影，得到的三个平面图形叫做这个物体的三视图。

物体的三视图实际上是物体在三个不同方向的正投影.正投影面上的正投影就是主视图，水平投影面上的正投影就是俯视图，侧投影面上的正投影就是左视图

如图(2)，将三个投影面展开在一个平面内，得到这一物体的一张三视图(由主视图，俯视图和左视图组成).三视图中的各视图，分别从不同方面表示物体，三者合起来就能够较全面地反映物体的形状.

画图注意：

三视图中，主视图与俯视图表示同一物体的长，主视图与左视图表示同一物体的高.左视图与俯视图表示同一物体的宽，因此三个视图的大小是互相联系的.画三视图时.三个视图要放在正确的位置.并且使主视图与俯视图的长对正，主视图与左视图的高平齐.左视图与俯视图的宽相等

（二）应用新知

例1画出下图2所示的一些基本几何体的三视图.

解：

练习：

1、

2、你能画出下图1中几何体的三视图吗小明画出了它们的三种视图(图2),他画的对吗请你判断一下.

四、小结

1、画一个立体图形的三视图时要考虑从某一个方向看物体获得的平面图形的形状和大小，不要受到该方向的物体结构的干扰。

2、在画三视图时，三个三视图不要随意乱放，应做到俯视图在主视图的下方，左视图在主视图的右边，三个视图之间保持：长对正，高平齐，宽相等。

五、作业：

6三视图

（二）

一、教学目标：

1、进一步明确正投影与三视图的关系

2、经历探索简单立体图形的三视图的画法，能识别物体的三视图；

3、培养动手实践能力，发展空间想象能力。

二、教学重点、难点

重点：简单立体图形的三视图的画法难点：三视图中三个位置关系的理解

三、教学过程：

（一）复习引入

1、画一个立体图形的三视图时要注意什么？（上节课中的小结内容）

2、说一说：直三棱柱、圆柱、圆锥、球的三视图

3、做一做：画出下列几何体的三视图

图29.2-7

（二）讲解例题

例2画出如图所示的支架(一种小零件)的三视图. 分析:支架的形状，由两个大小不等的长方体构成的组合体.画三视四时要注意这两个长方体的上下、前后位置关系.

例3右图是一根钢管的直观图，画出它的三视图

分析.钢管有内外壁，从一定角度看它时，看不见内壁.为全面地反映立体图形的形状，画图时规定; 看得见部分的轮廓线画成实线.因被其他那分遮挡

而看不见部分的轮廓线画成虚线.图29.2-9

解.图如图29.2-7是钢管的三视图，其中的虚线表示钢管的内壁.例4根据下面的三视图说出立体图形的名称.

分析:由三视图想象立体图形时，要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面，然后再综合起来考虑整体图形。

(三)巩固再现

1、一个六角螺帽的毛坯如图,底面正六边形的边长为250mm,高为 200mm,内孔直径为200mm.请画出六角螺帽毛坯的三视图.

四、作业

投影与视图（练习课）

一、教学目标

1、进一步体会投影中的平行投影、中心投影和正投影间的相互关系

2、加深体会立体图形或实物原型与三视图的互相转化，进一步拓展学生的空间想象力

二、教学过程

（一）提问导入

前面我们都学习了哪些内容？

（让学生进行2~3分钟的梳理，然后让几个学生说说看，最后老师拓展总结）

（二）看谁学得好练习设计 1.填空题

（1）俯视图为圆的几何体是_______，______。（2）画视图时，看得见的轮廓线通常画成_______，看不见的部分通常画成_______。

（3）举两个左视图是三角形的物体例子：________，_______。（4）如图所示是一个立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称_______。

2.选择题

（1）圆柱对应的主视图是（）。

（A）（B）（C）（D）

（2）某几何体的三种视图分别如下图所示，那么这个几何体可能是（）。

（A）长方体（B）圆柱（C）圆锥（D）球

（3）下面是空心圆柱在指定方向上的视图，正确的是…（）

(4)一个四棱柱的俯视图如右图所示，则这个四棱柱的主视图和左视图可能是（）

（5）主视图、左视图、俯视图都是圆的几何体是（）。（A）圆锥（B）圆柱（C）球（D）空心圆柱

3、解答题

（1）根据要求画出下列立体图形的视图。

（画左视图）（画俯视图）（2）画出右方实物的三视图。

（画正视图）

（3）如图是一个物体的三视图，请画出物体的形状。

（4）根据下面三视图建造的建筑物是什么样子的？共有几层？一共需要多少个小正方体。

第16篇：五人墓碑记投影

《五人墓碑记》投影我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光辉。这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗？》人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥

君当日胜贵，吾独向黄泉。 ——《孔雀东南飞》

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 ——《史记·刺客列传》若为自由故，二者皆可抛。 ——裴多菲《自由与爱情》

生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼。 ——文天祥《指南录后序》

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也。 ——孟子《鱼我所欲也》时代背景

明朝万历年间，用政治暴力兼并民田的情况愈演愈烈，江南是全国首富之区，情况更加恶劣。明神宗朱翊钧连年发动对外战争，大事营建宫殿。为搜括财物，他大兴矿税，通都大邑，都设税监，税监又滥用群小，布满城乡，竭力榨取、掠夺。一时间农商交困，民怨鼎沸，因而爆发多次大规模群众性的抗税、反税、惩治税监的斗争。

当时江南地主阶级中的一部分知识分子，为了政治清明、减少社会矛盾、挽救江河日下的局面，常常在一起议论朝政。因为他们的领袖顾宪成等在江苏无锡东林书院讲学，所以这些知识分子就被称为东林党。对于当时反矿税、反税监的斗争，他们不仅同情，而且积极支持并参加。（关于东林党：明神宗万历二十二年（1594）顾宪成革职还乡，于无锡东林书院讲学，议论朝政，得一部分士大夫支持，形成改革派的政治集团，世称“东林党”。）天启元年（公元1621年），明熹宗朱由校即位，魏忠贤受命为司礼秉笔太监，执掌要职；后来他又兼掌特务机关东厂，加紧镇压人民和官员中的反对派，实行阉党专政。熹宗初年，东林党人在朝任职的人还较多，他们一再上疏熹宗，反对魏忠贤，反对横征暴敛，反对专制统治，要求任用贤能，关心民生，允许知识分子公开讲学，议论朝政。这些主张是符合广大人民的愿望和要求的，但是由于熹宗的包庇，东林党人的斗争都遭到失败。在朝的东林党主要人物，有的被革职、贬谪，有的被逮捕酷刑致死。

江南广大人民深受阉党之害，同情并支持东林党人。因此，当阉党在天启六年以莫须有的罪名，逮捕东林党人周顺昌时，一场广大人民群众反抗阉党的暴动就爆发了。周顺昌

周顺昌（1584一1626），字景文，号蓼洲，江苏苏州吴县人。万历四十一年中进士，任福州推官（掌管州中刑狱的官）。后来进入吏部，任文选司员外郎（掌管官吏任免、考核、升降、调动等事），他虽掌管人事大权，但仍极清廉正直。后来离京回南方时，只有“行李一肩，都门叹为稀有”。他为人正直、清廉，关注民间疾苦。像他这样的人，人民欢迎，阉党不容，被魏忠贤列名《东林点将录》（阉党捕人的黑名单）。天启五年（公元1625年），被迫害的“六君子”之一魏大中被捕路过苏州，当时请假家居的周顺昌激于大义，竟与魏“周旋累日”，还把女儿许配魏的孙子。在谈话中，切齿痛骂阉党。这事被缇骑报告给魏忠贤，周顺昌终于被革职。

周顺昌被罢官后，阉党仍不罢手，必欲置之死地而后快。原江苏巡抚周起元被罢官时，周顺昌曾为文送他，其中有赞美周起元、斥责阉党的话。魏忠贤获悉此事后，指使东厂特务罗织罪名，借机陷害。天启六年三月周顺昌被逮到北京，在狱中被拷打得体无完肤，仍痛骂魏忠贤如故。同年六月十七日被拷死狱中，年四十三岁。到崇祯元年才得到昭雪，谥忠介。五义士

周顺昌被捕时，群众万余人尾随。一向好打不平的商人子弟颜佩韦，高举着香火，沿途呼喊：“有愿替周吏部说话的，跟我来！”他情愿自己去代周顺昌吃官司。喜欢练武玩棒的市民马杰也一路敲梆子，号召群众。当阉党爪牙缇骑威胁群众时，马杰破口大骂魏忠贤，阊门外卖衣服的杨念如、牙侩（中介）沈扬也上前仗义陈词，不许东厂缇骑逮捕周顺昌。缇骑恼羞成怒，拔出利剑，扬言要割掉马杰的舌头。聚观的市民鼓噪起来，缇骑更加凶横，首先举剑扑击沈扬、杨念如。这时周顺昌的轿夫周文元也怒不可遏，夺取了缇骑的武器，同缇骑扭打起来，结果额头受伤。聚观的市民一见缇骑动武伤人，就一起鼓噪围攻，吓得缇骑们东逃西窜，有的爬上树顶，有的躲到厕所里，有的逃上屋顶。其中两个缇骑当场被群众打死。

颜佩韦等五人过去互不相识，而且除周文元外，其他四人同周顺昌也毫无交往，完全是激于义愤才自发参加斗争的。五人被捕后，对自己的作为，理直气壮，毫不隐讳。七月中，苏州城里布满警卫，戒备森严，就在阊门外吊桥上，五位壮士大骂魏忠贤及其亲信毛一鹭，从容就义。临刑时，几万市民含泪同五人诀别。

事后，为了抗议杀害五人，苏州市民曾倡议拒用天启钱达十个月之久。群众斗争的威力，惊得气焰嚣张的魏忠贤“逡巡畏义”，从此“不敢复有株治”。十一个月后，熹宗死了，魏忠贤失了靠山，畏罪自杀。苏州人民倡议公葬五位义士，一夜之间，把毛一鹭为向魏忠贤献媚而监造的魏忠贤生祠拆为平地，在它的废基上修建了五义士的墓。作者

张溥（1602—1641）字天如，号西铭，明末太仓（现在江苏苏州太仓市）人，晚明政治活动家和文学家。张溥自幼勤学，所读书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。张溥青年时期正是魏忠贤阉党专政、东林党人受到残酷镇压的时代，他怀着救国救民的强烈愿望，以继承东林为己任，结交社会上有节气、有操守、有学识的士大夫知识分子，重视发现和推举有操守的学者，组织了爱国社团“复社”，并成为复社的领袖。

在文学上，针对当时士大夫空疏不学的弊病，他提出“兴复古学”的主张，同时强调“居今之世”，必须“为今之言”，“各为有用”。他写过不少抨击时政的文章，内容充实，风格朴质。曾编辑《汉魏六朝百三名家集》。著有《七录斋集》等。

五人

缙绅、高爵显位

地位

行为

作用

评价

五人

缙绅、高爵显位

地位

生于编伍，不闻诗书之训，人皆得以隶使之

高爵显位，闻诗书之训

行为

斗争、詈骂、激昂大义，蹈死不顾

易其志，逃跑，佯狂，苟且偷生

作用

（大阉）不敢复治，逡巡畏义，阴谋难发，投缳道路（五人）加土封，列姓名，受拜泣，百世之遇，屈豪杰

不能容于远近

评价

重、义

匹夫之有重于社稷

轻、不义辱人贱行

义士勇士国士？？义士

●这五人中除了周文元是周顺昌的轿夫，跟周顺昌有关系外，其他四人跟周顺昌向来没有交往。颜佩韦是一个为人慷慨、喜欢打抱不平的生意人，杨念如开服装店的，沈扬是一个中介，马杰是一个习武玩棒卖艺的。而且，这五人过去也互不相识。在周顺昌被捕时，他们完全是出于义愤自发参加斗争的。五人被捕后，对自己所作所为毫不隐讳，理直气壮，最后慷慨就义。

●张溥也说五人是“激于义而死”。

五人本是普通百姓。他们为正义所激励，为正义而拼争，最后为正义而献身。这让我们自然联想到孟子《鱼我所欲也》中的一段话——“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也。”

可以说，五人的这一义举是对孟子的“舍生取义”的生动诠释。不知大家发现没有，本文所写的义举不止这一桩，请看一下还写了哪些?

●吴郡的一些贤明的士大夫给当地的行政长官写信，请求拆掉宦官魏中贤的生祠来埋葬这五位义士，并且建一座碑来记载表扬他们的伟大行为。

●在周顺昌被逮捕的时候，复社里的一些人替他伸张正义，并且带头募捐来给他送行。 ●吴郡的老百姓在魏忠贤的爪牙逮捕周顺昌的时候，将他们打倒在地，特别是呐喊着去追打魏忠贤的亲信毛一鹭等人。

●五人就义后，有一位士大夫，拿出了五十两银子，买下五人的头颅，让五人以全尸入棺。我认为，他这种不怕招致灾祸的勇气挺让人感动佩服的，也称得上“义举”。 ●张溥和复社中的几个人，为五人之墓虽然有石碑却没有记载他们的光辉事迹的文字而感到惋惜，因而写了这篇碑记，这也是“义举”啊！

作者除了写这些“义举”之外，还写了一些“不义之举”，这样写的目的很好理解，就是通过对比显示五人的光明磊落高风亮节。那么文章具体写了哪些“不义之举”或者“不义之人”呢？

●“缙绅”，就是做官的人。作者骂的是那些“易其志”的“缙绅”。就是屈服了，甚至投靠阉党跟他们同流合污了。在阉党横行的时候有很多身居高官贤位、坐食朝廷厚禄的官员装聋作哑，甚至助纣为虐为虎作伥。 ●“高爵显位”的种种“辱人贱行”，在文章的第6自然段。(读课文) ●文章第一段写“除魏阉废祠之址以葬之”，可见在魏中贤大红大紫的时候，许多地方官员溜须拍马，为他建生祠。这也是一种“不义之举”。

●魏忠贤掌权的时候，地方官员中的一批无耻之徒纷纷投靠他，认贼作父。其中有个叫顾秉谦的，由于年龄比魏忠贤大，自己也觉得直接认魏忠贤做干爹不合适，就带着儿子叩见魏忠贤，恳求魏忠贤把他的儿子收做干孙子。还有一些官员，为讨好魏忠贤，想出了为其立生祠、塑雕像等招数。这些人每天对着魏忠贤的木雕泥塑像三跪九拜，高呼“九千岁”。这些人饱读诗书，可这个时候把礼义廉耻抛到爪哇国去了。

●宦官魏忠贤迷惑君主，专断朝政，结党营私，迫害异己，阴谋篡位，乱臣贼子的行为才是最大的“不义”。勇士

●五人敢于与前来捕捉周顺昌的朝廷人马对抗，被捕后对于自己的所作所为又毫不隐讳，确实称得上勇士啊！

●文章对五人就义时的情况有这样一段描写(读课文)：“然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。”意气扬扬，谈笑而死，想一想，这是怎样一个震撼人心的场面！用惊天地、泣鬼神来形容恐怕不过分吧！大义凛然，视死如归，我想，不是大勇者是做不出来的！国士

●我觉得不太适合。“国士”是指一国当中最优秀的人才，应该是英雄人物、伟大人物，而这五个人只是普通百姓，是“草野之无闻者”。

●什么是“国士”?我认为，国士者，救国之士也。像岳飞、文天祥竭力挽救将倾之大厦，苦心修补已缺之金瓯，称得上“国士”。后人不是为岳飞、文天祥祠撰写了一副对联吗?“国士无双双国士，忠臣不贰贰忠臣”。再看这五个人，他们的义举点燃了人民的怒火，吓得毛一鹭一伙屁滚尿流，吓得魏忠贤“不敢复有株治”，以致“逡巡畏义，非常之谋难于猝发”，作者也正是从这个意义上讲“匹夫有重于社稷”。所以说，五人尽管没有运筹帷幄决胜千里，也没有驰骋沙场浴血奋战，但一样地具有不可磨灭的救国作用。 ●我在《古文观止》里面看到编者对《五人墓碑记》有这样的评语：“当与史公伯夷、屈原并垂不朽。”我觉得评语除了体现编者对《五人墓碑记》写作水平高妙的极为推崇外，还体现他对五人行为的高度评价，那就是论五人的“义”可比伯夷，“忠”可比屈原。所以，“国士”之称，五人当之无愧！

综合以上分析，我们可以这么说：五人称得上“激昂大义蹈死不顾”的“义士”，称得上敢于直面黑暗的现实、敢于正视淋漓的鲜血的“勇士”，也称得上“有重于社稷”的“国士”。但在五位义士的合葬墓的石碑上，镌刻的却是“五人之墓”四个字。墓碑上为什么不刻“五义士(勇士、国士)之墓”呢?

●他们并不是出身显赫的家族，也没有令人艳羡的功名和官职，本来就是普普通通的人。称他们为“五人”，我想还是表明他们的出身是普通百姓。

●五人在国家危难之际挺身而出，蔑视强暴，反抗邪恶，笑对屠刀，捍卫了“人”的尊严，显示了“人”的力量，就“如何自立于天地间、做一个‘大写的人’”这个重要问题，给世人作出漂亮的回答。

●这五人凭借什么让四方豪杰对他们赞叹?就凭他们光芒耀眼的人格。五人墓碑上只写一个“人”字，警示世人不要辱没这个字，要做黜恶扬善、顶天立地、流芳百世之“人”，不做碌碌无为、变节易志、苟全性命的“不人”之“人”!

●“人”字一撇一捺，头顶苍天，双脚着地。一个真正的人，应该正大光明，顶天立地，不倚不靠，不屈不挠。所以，“人”字的称呼，看似随意实则蕴涵深意，朴素中显示出至尊无上。在这堂课的最后，我请同学们将自己所思所感写成对联，用这一形式来表达对这五位义士、勇士、国士、五个“人”的赞颂与缅怀。以前我们学过如何撰写对联，所以我相信同学们能够顺利地完成。请动笔吧。除魏阉祠人心大快

埋义士骨大地有幸

享尽荣华终难免身名俱灭

出身草野竟能与日月齐光

中丞匿溷藩臭名跟矢溺相混众人殴缇骑拳头与棍棒共舞

铁骨铮铮一试贼子利刃

笑语朗朗且让鼠辈猖狂

得势轻义贪利失势苟且偷生生前舍生取义身后豪杰仰慕

墓中五人：义士、勇士、国士碑上一文：祭文、赞文、檄文

舍生而取义(孟子)

视死忽如归(曹植)(集句成联)

第17篇：第一章投影基础教案

绪论

一、本学科的研究对象

图样与语言、文字一样，都是人类表达、交流思想的工具。工程图样——在工程技术中为了正确地表示出机器、设备及建筑物的形状、大小、规格和材料等内容，通常将物体按一定的投影方法和技术规定表示在图纸上。

概述：在设计和高金机器设备时，要通过图样来表达思想和要求。在制造机器过程中，无论是制作毛坯还是加工、检验装配等各个环节，都要以图样作为依据。图样是设计、制造、使用机器过程中的一种主要技术资料。

二、本课程《化工制图基础》的学习目的和任务

1．学习目的：化学工作者在实验室和技术开发工作中，肯定要经常接触有关的工程图样，身为一名化学工作者必须要掌握工程制图的基础知识和技能。所以在许多高等学校理科化学专业中是一门既有理论，又有实践的重要技术基础课。

2．培养目标：培养学生具有绘图、读图和空间想象能力。 3．主要任务：

1）学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及应用 2）提高空间形体的图示能力；

3) 提高绘制和阅读工程图形（重要是机械图样）基本能力； 4) 提高空间几何问题的图解能力； 5) 提高空间想象能力和空间分析能力 6) 培养计算机绘图的基本能力

特别指出：——鉴于图样在工程技术中的重要作用，工程技术人员就不能画错和看错图样，否则会造成重大损失。因此在学习中要养成耐心细致的工作作风，树立严肃认真的工作态度。

4．学习方法：

1）为培养空间形体的图示表达能力必须对物体进行几何分析以及掌握它在各种相对位置时的图示特点，从而逐步提高图示物体的能力。

2）绘图、读图能力的培养——一系列的实践，逐步熟悉掌握绘、读图能力，熟悉制图的国家标准

3）培养自学能力第一章投影基础

1.1 概述

物体在阳光或灯光等光线的照射下，就会在墙面或地面上投下影子，投影法就是将这一现象进行科学地抽象，其中，光源称为投射中心，光线称为投射线，墙面或地面称为投影面，影子称为物体的投影。这种研究空间物体与其投影之间关系的方法，称为投影法。投影法分为中心投影法和平行投影法两种。

1.中心投影法

设S为投射中心，通过三角形上各点的投射线与投影面的交点称为点在平面上的投影，这种投射线都通过投射中心的投影法称为中心投影法。日常生活中，照相、电影和人眼看东西得到的影像，都属于中心投影。由于用中心投影法绘制的图形符合人们的视觉习惯，立体感强，因而常用来绘制建筑物的透视图。但是，由于中心投影法作图复杂，且度量性差，故机械图样中很少采用。

2.平行投影法

将投射中心S移到无穷远，使所有的投射线都相互平行，这种投影法称为平行投影法。按投射线与投影面是否垂直，平行投影法又可分为正投影法和斜投影法。

1) 斜投影法投射线倾斜于投影面的投影法。

2) 正投影法投射线垂直于投影面的投影法。

由于正投影能准确地反映物体的形状和大小，便于测量，且作图简便，所以机械图样通常采用正投影法绘制。今后若不特别说明，投影均指正投影。 1.1.2 正投影的基本特性 1.真实性

当直线（或平面）平行于投影面时，其投影反映实长（或实形），这种投影特性称为真实性。

2.积聚性

当直线（或平面）垂直于投影面时，其投影积聚成点（或直线），这种投影特性称为积聚性。

3.类似性

当直线或平面既不平行也不垂直于投影面时，直线的投影仍然是直线，但长度缩短，平面的投影是原图形的类似形（与原图形边数相同，平行线段的投影仍然平行），但投影面积变小，这种投影特性称为类似性。

2.2 物体的三视图

根据有关标准和规定，用正投影法绘制出的物体的图形，称为视图。一个视图一般只能反映出物体一个方向的形状，为了完整地表达物体的形状，常采用从几个不同方向进行投射的多面正投影图。

2.2.1 三视图的形成 1.三投影面体系的建立用三个互相垂直的投影面构成一个三投影面体系，三个投影面分别为：正立投影面，用V表示；水平投影面，用H表示；侧立投影面，用W表示。

三个投影面之间的交线称为投影轴，分别用OX、OY、OZ表示。

2.三视图的形成将物体置于三投影面体系中，按正投影法分别向三个投影面投射，其V面投影称为主视图，H面投影称为俯视图，W面投影称为左视图。

3.三投影面的展开

为了把物体的三面投影画在同一平面上，规定V面不动，将H面绕OX轴向下旋转90°，W面绕OZ轴向后旋转90°，与V面处在同一平面上。由于视图的形状和物体与投影面之间的距离无关，因此工程图样上通常不画投影轴和投影面的边框。

1.2.2 三视图之间的对应关系

主视图反映物体上下、左右的位置关系，即反映物体的高度和长度；俯视图反映物体左右、前后的位置关系，即反映物体的长度和宽度；左视图反映物体上下、前后的位置关系，即反映物体的高度和宽度。由此可得到三视图之间的对应关系：主、俯视图长对正；主、左视图高平齐；俯、左视图宽相等。

“长对正、高平齐、宽相等”是画图和读图必须遵循的最基本的投影规律。应用这个规律作图时，要注意物体的上、下、左、右、前、后六个方位与视图的关系。如俯视图的下面和左视图右面都反映物体的前面，俯视图的上面和左视图的左面都反映物体的后面，即“远离主视为前”。因此，在俯、左视图上量取宽度时，要特别注意量取的起点和方位。

1.2.3 画三视图的方法

首先，选择反映物体形状特征最明显的方向作为主视图的投射方向。将物体在三投影面体系中放正，然后，保持物体不动，按正投影法向各投影面投射。

1.3 平面的投影

1.3.1 点的投影 1.点的三面投影规律点的投影仍为一点，且空间点在一个投影面上有唯一的投影；但已知点的一个投影，不能唯一确定点的空间位置。在三投影面体系中，过点A分别向三投影面作垂线（投射线），垂足a、a′、a″即为点A的三面投影。空间点及其投影的标记规定为：

空间点用大写拉丁字母表示，如A、B、C „；水平投影用相应的小写字母表示，如a、b、c „；正面投影用相应的小写字母加一撇表示，如a′、b′、c′„；侧面投影用相应的小写字母加两撇表示，如a″，b″，c″„，如图所示。

由图可以得出点在三投影面体系中的投影规律：

(1)点的正面投影和水平投影的连线垂直于OX轴，即a′a⊥OX。

(2)点的正面投影和侧面投影的连线垂直于OZ轴，即a′a″⊥OZ。

(3)点的水平投影到OX轴的距离等于点的侧面投影到OZ轴的距离，即aaX＝a″aZ。

2.点的直角坐标

如果把三投影面体系看作直角坐标系，把投影面H、V、W作为坐标面，投影轴X、Y、Z作为坐标轴，则点A的直角坐标（x，y，z）便是A点分别到W、V、H面的距离。点的每一个投影由其中的两个坐标所确定：V面投影a′由xA和zA确定；H面投影a由xA和yA确定；W面投影a″由yA和zA确定。点的任意两投影包含了点的三个坐标，因此根据点的三个坐标值以及点的投影规律就能作出该点的三面投影图，也可以由点的两面投影补画出点的第三面投影。

例1 已知点A的V面投影a′和H面投影a，求W面投影a。

作图：

(1)过原点O作45°线。

(2)过a作平行于X轴的直线与45°线相交，再过交点作平行于Z轴的直线。

(3)过a′作平行于X轴的直线与平行于Z轴的直线相交于a″，即为所求。

1.3.2 平面的投影

一、平面的表示法平面有如下5种表示方法：

(a) 不在同一条直线上的三点确定一个平面； (b) 一条直线与直线外一点确定一个平面； (c) 相交两直线确定一个平面； (d)平行两直线确定一个平面；

(e) 任意平面图形如三角形、四边形、圆形等确定一个平面。

二、平面的投影

平面与投影面的相对位置有三种：

一般位置平面——与三个投影面都倾斜的平面。

投影面垂直面——垂直一投影面，倾斜于另两投影面的平面。投影面平行面——平行一投影面，垂直于另两投影面的平面。

1、一般位置平面

一般位置平面的投影如图2-9所示。由于三角形ABC对V、H、W面都倾斜，因此它的三个投影都是三角形，为原平面图形的类似形，而且面积比实形小。

2、投影面垂直面

投影面垂直面可分为三种：垂直于V面的正垂面；垂直于H面的铅垂面；垂

直于W面的侧垂面。

投影面垂直面的投影特性：

(1)在与其所垂直的投影面上的投影，积聚成倾斜于投影轴的直线，具有积聚性。

(2)其他两个投影都是面积小于原平面图形的类似形，具有类似性。

总结：一斜线两类似，反映两夹角

3、投影面平行面

投影面平行面也可分为三种：平行于V面的正平面；平行于H面的水平面；平行于W面的侧平面。

投影面平行面的投影特性：

(1)在与其平行的投影面上的投影反映平面图形实形，具有真实性。

(2)在其他两个投影面上的投影均积聚成平行于相应投影轴的直线，具有积聚性。

总结：一面两平齐，平面是实形

第18篇：直线的投影教案

公开课教案

科目：机械制图

课题：直线的投影

主讲：范巧云

班级：高一数控班

地点：三楼西边第二间教室

2013年11月1日（星期五）下午第1节

时间：

第四节直线的投影

【教学目标】

[知识目标]

1、掌握直线的投影、各种位置直线的投影特性，画直线投影的方法。

2、熟悉一般位置直线在三投影面体系中的投影特性。

3、熟悉特殊位置直线在三投影面体系中的投影特性。 [能力目标]

1、掌握各种位置直线的投影特性。

2、根据直线的三面投影判断直线的位置特性。[情感目标]

1、让学生了解直线投影的意义，培养他们学习兴趣

2、通过知识的讲解，培养学生判断直线位置特性的能力

3、通过演示讨论法，培养学生自主学习能力

【教学重点】

掌握各种位置直线的投影特性。

【教学难点】

根据直线的三面投影判断直线的位置特性。

【教学设计思路】

教学方法：讲练法、演示法、归纳法、讨论法

【教学资源】

机械制图课程，圆规、三角板等

【教学安排】

1学时（40分钟）

教学步骤：讲课与演示交叉进行，最后进行归纳【教学过程】

一、复习回顾

1、点的投影规律

2、点的投影特性

二、导入新课

简述本课主要内容、要点、作用和地位，展示并确认教学目标和要求。直线的投影是平面投影的基础，也是学习习近平面立体投影的基础。

三、新课教学

（一）、直线的三面投影

两点决定一直线，只要在投影面上找到两点的投影，将两点连接起来，即可得到直线在该投影面上的投影，下图为任意直线AB的投影。

（二）、直线的投影特性

空间直线相对于一个投影面的位置有平行、垂直、倾斜三种

收缩性：当直线与投影面倾斜时，则直线的投影小于实长。真实性：当直线与投影面平行时，则直线的投影为实长。积聚性：当直线与投影面垂直时，则直线的投影积聚为一点。

（三）、直线在三投影面体系中的投影特性

在三投影面体系中，直线相对于投影面得位置关系可分为三类即一般位置直线、投影面平行线、投影面垂直线。

1、一般位置直线在三投影面体系中的投影特性。投影特性：（1）在三个投影面上的投影均是倾斜直线

（2）投影长度均小于实长课堂练习：见PPT教案

2、投影面平行线在三投影面体系中的投影特性。投影面平行线有三种：

（1）正平线：平行于V面得直线（2）水平线：平行于H面得直线（3）侧平线：平行于W面得直线投影特性：（1）在直线所平行的投影面上，其投影反映实长并倾斜于投影轴

（2）其余两个投影分别平行于相应的投影轴，且小于实长课堂练习：见PPT教案

3、投影面垂直线在三投影面体系中的投影特性。投影面垂直线也有三种位置。

（1）正垂线：垂直于V面得直线（2）铅垂线：垂直于H面得直线（3）侧垂线：垂直于W面得直线投影特性：（1）在直线所垂直的投影面上，其投影积聚成一点

（2）另外两个投影分别垂直于相应的投影轴，且反映实长课堂练习：见PPT教案

例题：试过点E作一长度为10mm的正垂线EF，点F在点E的正前方。

10 l10 l (a) 已知

(b) 作图

课堂练习：见PPT教案

四、教学小结

1、直线的投影规律。

2、不同位置的直线投影规律。

3、各种位置的投影特性，根据一斜两平、一点两垂判断特殊位置直线的空间特性。

五、布置作业

机械制图习题集2-6（续二）

【教学后记】

第19篇：投影灯泡故障的方法

投影灯泡故障的方法一般处理法

如果你在接通投影仪电源后，发现投影灯泡不亮的话，可以先按照如下步骤来逐一检查：

首先检查一下投影仪控制面板上是否有Stand by按钮，如果有的话可以尝试按一下该按钮，因为有可能是取消了Stand by造成灯泡不亮。如果故障还是无法解决，此时可以更换或者切换到备用灯泡，看看备用灯泡是否正常，倘若正常的话，就证明原来的投影灯泡已经报废。

要是备用灯泡也不正常，就表明投影仪本身出现了问题，这个问题可能是投影仪中电源部分出现了故障，也有可能是内部工作回路出现了问题，此时你必须联系专业维修人员来修理，或者直接送回原厂进行处理。特殊处理法

当然，在投影灯泡不亮的情况下，你也可以通过一些现象，有针对性地采取故障排除措施，下面就是几种特殊的故障处理方法：

1.如果在接通投影仪电源后，灯泡虽然不亮，不过投影风扇仍然可以转动，这说明灯泡很有可能是因接触不良导致不亮，或者已经被烧毁。此时，你可以先将投影灯泡小心地拆卸下来，再将它重新正确插入灯座，如果灯泡亮，就说明故障是由接触不良引起的，如果灯泡不亮，那么你就可以断定灯泡已经坏了，必须重新更换一只。

2.如果投影灯泡刚刚换上没有多久就出现不亮的情况，那么很有可能是因为投影灯泡本身质量太差，或者使用了投影仪指定要求以外的灯泡，也有可能是电源有问题，出现了灯泡难以承受的尖峰电压。此时你可以重新选择一款与投影仪相兼容的灯泡来试试，或者请电工来检查一下投影仪的供电情况是否正常。

投影机维护技巧

1.投影，不要持续四小时以上

投影仪每次工作的时间，不应该超过四小时以上，否则投影仪在长时间工作过程中会，散发出极大的热量，灯泡内部也会产生很高的温度，容易造成灯泡亮度的快速衰减。

2.切换，应有短暂间隔

投影仪在开机状态和关机状态之间进行切换时，应保持投影仪中途有5分钟左右的散热时间。由于投影仪供电部分采用了变压器和功率开关管等电子元件，这些元件在频繁切换工作状态的过程中，可能出现很大的功率损耗，并且产生很大的热量，从而造成投影仪内部工作温度过高，以至于引发灯泡爆炸。此外，如果频繁切换投影仪的工作状态，投影仪还会不断地受到强大的电流冲击，这样会使投影仪的寿命缩短。 3.电源，要保持一致性

投影仪和与之相连接的计算机应该尽量连接到同一个电源插座上，这样可以避免在插拔电源时引发插座之间的打火现象损伤投影仪内部的供电电路。此外，如果不使用同一电源插座，就有可能出现电源功率不匹配的问题，从而使投影仪工作不正常。

当然，在连接电源插座时，一定要注意电源的标称值和极性，同时确保插座可靠接地，并使用投影仪附带的电源连接线。 4.开关，应讲究操作顺序

打开投影仪的电源开关后，再按住投影仪面板上的Lamp按钮不放，直到投影仪绿色信号灯稳定为止。在关闭投影仪时，首先必须按下Lamp按钮不放，直到投影风扇停止运行，再关闭电源开关。如果不按照这个正确顺序进行操作，那么投影仪就有可能得不到及时散热，从而引发灯泡爆炸。

5、不要自行检修

投影机内部结构精密复杂，任何配件的位置稍有变动都有可能使投影机无法正常工作。因此无论发生何种故障，用户都不可擅自开机检查。机器内没有用户可自行维护的部件，并且投影机内的高压器件有可能对人身造成伤害。所以，在购买时不仅要选好商品询好价钱，更要弄清维修服务承诺，才不会有后顾之忧。当投影机出现故障时，可找经销商维修服务。

6、不能剧烈震动

由于投影机是电子元件和光学器件的结合体，剧烈震动会使投影机内部光路错位无法正常成像。因此，不要在投影机工作时随便移动或者撞击。投影机维修使用常见问题

1．投影机维修相关设备应该按照怎样的顺序开关电源使用？由于投影仪是与其他相关设备连接使用的，最好按照以下的顺序打开设备：

首先，如果投影仪的图象源不是计算机的话，最好先将图象源的设备打开；其次，如果你在使用投影仪时想要得到较好的声音效果而且又有独立的音响设备，这时候应该把音响设备打开；接下来，可以把投影仪打开了，投影仪需要预热一段时间才可以使用；对于大多数的情况，用户是用计算机与投影仪相连的，在这种情况下最后打开的是计算机。如果是将电源关闭，可以按照相反的顺序。

虽然，不按照以上的顺序可能也看不出有什么大影响，但是为了投影仪长期稳定的使用，建议你最好养成良好的习惯。

2．投影机与其他设备时，应该连接哪些端口？在投影仪的背部有很多接口，而投影仪使用时可以与之连接的设备有很多，用户往往不知道应该使用哪些接口。下面简单的各大家总结一下，按照以下的表格，大家在使用时就应该比较清楚了：

3．投影机应该怎样与笔记本以及苹果电脑连接使用？

在使用投影仪时，相当一部分的场合下是与笔记本电脑连接使用的。但是笔记本电脑的使用与桌面PC略有些不同，在键盘上可以选择投影仪的图片来源。即需要在笔记本的键盘上按键设定来启动投影仪，让其将笔记本显示器上的图像投射出来。而对于苹果电脑上的Mac系统，也稍稍有些不同：

4．投影机在日常使用中，应该注意些什么？

投影仪的灯泡在工作时会产生很高的温度，而目前投影仪的内部元件的集成度较高，体积做的比较紧凑。所以对于投影仪的使用来说，散热是一个非常重要的问题。在使用中要让投影机有良好的通风散热条件，不要使投影机的底部和支撑面贴得太近，不要在投影仪的通风口处放置任何东西，尤其是书本或者布等，以免通风不畅，影响散热。在投影仪中一般有两个风扇，一个是吸气风扇，用于将外界的新鲜空气吸入投影仪中，冷却投影仪的器件；一个是排气风扇，用于将冷却部件后的高温度的空气排出投影仪外。在吸气风扇的外部有一个空气过滤网，会将空气中的灰尘过滤掉，避免其进入投影仪内部。所以，首先要保证使用的室内环境较清洁，其次定期清理空气过滤网上的灰尘，避免进气量不够影响冷却效果。

将投影仪关机时，一定要先关机呈等待状态，等投影仪内部温度降低、风扇停转后再关掉电源开关。否则或严重降低投影仪的使用寿命。

投影仪内部的光学系统很精密，在每一台投影仪出厂时，都要在一个高精度的光学平台上做精确的校准，并将得到的参数输入到投影仪的主板中去。所以在投影仪的使用中不能承受较强的震动，否则其中的光学部件或者部件位置会受到破坏，所以在使用过程中不要随意搬动和震动。从严格意义上来讲，由于每一台投影仪的光学部分和主板电路都是一一对应的。如果投影仪的光学系统受到了损坏，主板也应该更换，哪怕它仍然是处于良好的状态。但是这样的成本显然是非常高的，现在你该知道投影仪轻拿轻放的重要性了吧！

5．怎样使用投影仪的梯形校正功能？

梯形校正是指当投影机的光学镜头的轴线位置不处于水平位置时（绝大多数用户在使用投影仪时都处于这样的情况），会产生投影屏幕出现梯形的图像屏幕，而不是正方形的投影屏幕。此时可以通过投影机的梯形校正功能来弥补这种缺陷。

6．什么是投影仪的轨道调整，在哪些情况下使用？

投影仪接收到图像源的信号，经过主板的解析处理，会产生打开液晶体的动作。元素颜色的光线有序的通过液晶体后投射出正确的图像。我们可以将这些光线看成一列列的火车，按照自己的轨道驶向正确的目的地。但是有时投影仪没有正常工作，也就是有的光线没有按照正确的轨道路线行驶。这时候，投影出的图像就出现了一些垂直条纹。这时按\"Tracking +/-\"按钮进行调整，强行的改变光线行进的路线，直到你认为满意为止。

7．什么是投影机的同步调整，在哪些情况下使用？

与投影仪的轨道调整类似，元素颜色的光线需要有序的按照规定的时间通过液晶体，这样才能投射（也就是刷新）出正确的图像。如果投射会的图像出现闪烁、模糊时，可能是投影仪的同步性不好了。这时候需要按\"Sync+\"或\"Sync -\"键进行调整，矫正投影仪的同步性，直到投射的效果满意为止。

8．什么时候应该更换投影机的灯泡？

投影仪的灯泡是投影仪的耗材，安装的灯泡均有工作时间的限制。当有下列情况发生时应该更换投影仪的灯泡：

投影的图像开始变黑或者投影效果开始恶化；投影仪顶部的错误指示灯以一秒一次的频率红灯闪烁，表明虽然没有到灯泡的使用寿命，但是应该尽快更换灯泡了；当投影仪持续使用到灯泡寿命时间，“LAMP REPLACE”信息会显示在屏幕上。这时候投影仪内部的时间计数器开始提示灯泡的使用寿命快到了，即使当前的投影效果仍然很好。

9．投影机为什么会产生偏色的现象，是否正常？

其实投影仪投射图像与打印机有相似的地方，三种元素颜色很像喷墨打印机的墨水，将图像“打印”在屏幕上。在投影仪主板解析处理图像源的信号时，会产生一点偏差，在用信号还原图像的色彩时，也会与图像源有稍微的不同。但是只要是偏差不太大，都应该是正常的现象。

但是如果投射的图像有严重的偏色甚至是错误，如将图像源的黄色投射成了紫色，那就是投影仪的硬件故障了。还有一种情况，在投射的图像上出现了白色的亮点，那就是投影仪的液晶板坏了，造成大量的光线通过液晶体投射出了错误的图像。 10．什么是投影机的流明叠加功能？

有些投影机有流明（亮度）叠加功能，如果需要增加投影图像的亮度,可以使用多台投影机同时投影图像。这些投影机在机身上具有镜头移动调节开关,可使投影的图像完全重合。而投射图像的流明（亮度）基本上可以达到这几台投影仪标称流明数的总和。在较大的光线较亮的场所，如商场、展会等中，这种功能时非常有用的。

11．投影机出现屏幕颜色与显示器颜色不同？

当投影机出现屏幕颜色与显示器颜色不同时，有可能VGA连接线没接好或内部掉了某颜色的连接线，另外有可能是液晶板烧坏。

12．投影机投在幕上的字符，显示的不完全？

有可能是有些投影机分辨率不够时，字符图形显示不完全，可降低电脑分辨率看其会不会显示完全，如果不行，那三块液晶片中有一块已经烧坏。

13．投影机出现暗黄色或色彩不饱满？

如果投影机出现暗黄色或色彩不艳时，可能是灯泡寿命已到，重新换灯泡 (值得注意一点在换完后还要重新设置灯泡使用时间，否则新灯泡按老时间计算很容易老化。

14．投影机连接笔记本电脑，无输出影像？

笔记本电脑外接显示设备时，通常有四种显示输出控制。

① 笔记本液晶屏亮，外接显示设备亮

②笔记本液晶屏亮，外接显示设备不亮

③笔记本液晶屏不亮，外接显示设备亮

④笔记本液晶屏不亮，外接显示设备不亮

解决方法：只需按下笔记本电脑键盘功能键进行切换即可。

15．投影机输出图像不稳定，有条纹波动？

投影机电源信号与信号源电源信号不共地。

解决方法：将投影机与信号源设备电源线插头插在同一电源接线板上。

16．北方低温地区，投影机使用常出现开机故障？

在投影机工作时，环境温度常常被忽略而造成机器的损坏。

解决方法：在从室外拿到室内后，不要马上开机，应在室内放置一段时间再开机。

17．购买时，投影效果不错，回来使用发现效果很差？

很多时候不是机器的问题。

比如：输入源信号信噪比不理想；投影屏幕质量差，直接影响投影画面。

解决方法：注意信号源选择。咨询买方，选择与购买机器相配的屏幕。

18．投影画面不是 4：3 标准比例，出现梯形？

不同投影机镜头投射角度不同，有水平投射，有仰角投射。

解决方法：对带梯形校正功能的投影机，可通过调整面板或功能菜单中相关设置；还可调整投影机的机座或支腿调试画面效果。

19．投影图像出现重影？

大部分的情况时由于连接电缆性能不良所至。

解决方法：更换信号线（注意与设备接口的匹配问题

投影机维修常见问题解决方案

问：NEC投影机的维修服务怎样操作？

答： NEC在北京设立了投影机维修服务中心，并向所有用户提供保修卡（水货除外）。用户认真填写好保修卡，与购买凭证一起复印后传真或寄送至NEC投影机维修中心，经备案后保修手续才能够正式生效。当机器出现维修要求时，可以直接与维修中心联系，也可以通过经销商提供维修服务。问：RGB模式下色彩不纯，怎么办？

答：若“自动调整”关闭时，开启它；若“自动调整”开启时，关闭它，用“定位”及“时钟”调整图像平衡。问：遥控器不能工作，怎么办？

答：新装电池；确定在你与投影机之间无障碍物；位于投影机22呎范围之内；确认机器PJ键显红灯，处于投影机模式，否则，按下PJ键。问：图像水平、垂直方向旋动，怎么办？

答：使用菜单或遥控上的信号源按键或机壳上的按键选择输入型号。

问：图像不清晰，怎么办？

答：调聚焦。重新摆放投影机并将角度调好。确定投影机和屏幕之间的距离在调整范围之内。问：屏幕图像不成矩形，怎么办？

答：重新将投影机及屏幕的位置，角度摆好。使用梯形校正功能。问：无图像，怎么办？

答：使用菜单选择信号源（视频，S-视频，RGB1，RGB2或PC卡阅读器）；确认连线正确；使用菜单调整光亮度和对比度；去掉镜头盖；重设及调整高级菜单图像选项应用工厂预设模式。问：不能开机，怎么办？

答：检查电源线接口，投影机上开关及遥控上的电源开关键；确定灯泡盖正确安装；检查投影机是否过热或使用超过寿命后100小时，若排气散热不充分则投影机可能过热，将投影机移至散热良好的环境使用。

故障现象

原因

解决办法

画面上有粉红色条纹或块状斑点，或者是细小的成片的斑点转动调焦环绿色液晶片上有灰尘。(如果是黄斑则灰尘在兰色

除尘

可以使它们变清楚。

使用一段时间后，画面出现蓝绿色圆圈（或红黑色），随使用时间增加

底部进气扇防尘罩太脏

圆圈越来越大

开机后没有任何反应,指示灯不亮，也听不到电源风扇的转动开机后打一幅白图，画面底部或两边发红字体模糊，图象边缘有红色或绿色条纹

开机后打一幅白图，画面上有较大片的无规则的蓝紫色斑痕

投影机维修：缺色故障的解决

一台EPSON EMP-820投影机，RGB口连接计算机，视频输入口连接着VCD机，开机后发现颜色严重偏冷，于是调整色温，但即使调到最大也不见颜色变暖。再分别调节R（红色）、G（绿色）、B（蓝色）各色强度，发现在调节G和B时，屏幕颜色都有变化，而调节R时没有变化，怀疑是投影机调节控制电路或解码电路有故障。打开VCD机，播放一张影碟，把投影机图像源切换到视频输入口，发现显示正常，而在显示计算机输入画面的时候缺红色。于是再切换到计算机画面，打开画图程序，想把整个画面填充成红色，却发现整个屏幕根本没有红色，调色板上该是红色的地方是黑色，而蓝色系和绿色系的颜色都有。显然，问题只能在从显卡输出口到投影机输入口的连接线上。打开连接线两端的15芯RGB插头，发现与投影机RGB口连接的那一端插头上的一根线断了，将它焊好后重新连接投影机和计算机，开机发现显示的计算机图像颜色正常了，故障排除。中控面板控制不灵

原因1：若出现设备选择、投影机控制、环境控制等整个区域控制不灵，可能是面板设置不对，请重新设置或联系经销商；原因2：若出现红外遥控或设备选择等某个功能失灵，可能是主机某个功能模块死机，请关闭系统电源几秒后，重新开机。电脑中控软件无法控制设备

电源坏分光镜位置偏移液晶片汇聚不准红色偏振片坏

更换电源调整分光镜位置调整液晶片汇聚更换红色偏振片清洗防尘罩和海绵

液晶片上；蓝绿斑的灰尘在红色液晶片上) 原因1：通讯电缆有断线或没有接好，请检查；

原因2：电脑通讯口没有设置对，可在数据设置里选择其它参数设置，选择正确的通讯口笔记本接投影机故障一例 “故障”现象

一台笔记本电脑与投影仪连接，电脑开机时的Windows 98 Logo图像能够正确投影在幕布上，但当显示Windows 98桌面时，幕布上的桌面比液晶屏幕缩小了近1/3，而且字号也变得比同等分辨率的字号要大。如果选中“我的电脑”图标，则液晶屏幕上Windows 98的开始按钮及底部的快捷键与屏幕的右半边翻滚到幕布的里面，但将鼠标移动到幕布的底边时，Wi ndows 98的开始按钮又从幕布里翻转出来，而液晶屏幕上端“我的电脑”图标也随即翻滚到幕布里面。通过“我的电脑”→“控制面板”→“显示器”，设置显示器分辨率，“故障”仍然存在。排除“故障”

在“显示”→“设置”中可见该电脑设置了主从多显示器方式。起初认为是由于多显示器的设置，使“主”显示器的一部分延伸到“从”显示器里，致使投影幕布的右边和底边翻滚到幕布里面，那么将主从显示器方式取消，问题可能就解决了。将显卡删除，并从注册表里彻底删除与该显卡相关的主键，以做到万无一失。重新启动机器，安装驱动后，上述“故障”现象一下子消失了，无论将显示器的分辨率设为多大，Windows 98的桌面都能完整再现在投影仪幕布上。此时以为问题就此解决了，可重新启动电脑时，投影仪上又出现了缩小的桌面，“故障”仍然没有解决。

在对电脑系统一番分析后，我们将注意力集中到显示器的类型配置上。昭阳笔记本电脑的显示器类型使用的是系统默认类型，查看昭阳电脑的用户手册，除了BIOS设置以及显卡、声卡等设置外，再无任何有关液晶屏的技术指标及信息。考虑到昭阳笔记本能够显示1600×1200分辨率的情况，通过“显示”→“设置”→“高级”→“监视器”，选择标准显示设备类型下的“Super VGA 1600×1200”，点击“确定”按钮，这时投影仪幕布上被缩小的Windows 98桌面又完整再现出来。重启计算机并改变各档分辨率的数值，投影机开机后，屏幕上没有图像，如何检查？ 1.确认投影机有电源。 2.检查 AC 插座是否正常。 3.检查投影机和电源线之间的连线

4.如果投影机连接有电源，那么请确保电源已打开。

5.如果投影机有电源但灯仍不亮，那么请检查是否工作在备用模式。6.输入源为视频，检查视频源和投影机间视频连接电缆连线与接头。 7.确保已移开投影机镜头盖。 8.灯泡寿命是否到期。

投影画面不是 4：3 标准比例，出现梯形

不同投影机镜头投射角度不同，有水平投射，有仰角投射。

解决：对带梯形校正功能的投影机，可通过调整面板或功能菜单中相关设置；还可调整投影机的机座或支腿调试画面效果。