推荐第1篇：补考申请书
补考申请书
本人于20**年**月毕业，所读专业班级为：**级***专业*班，原学号为：
*******， 在已进行考试的科目中，目前尚有*个科目未及格，现申请于20***
年**月份的参加补考考试，申请补考科目有：必修课：***********；职业能力
选修课：*********；共**个科目。申请人：****，联系方式：*******。
恳请批准！
申请人签名：
申请日期：***年***月****日
推荐第2篇：三类人员补考申请书
三类人员补考申请书
山西省住房和城乡建设厅:
我公司考试人员因外出未能参加**月**日和**月**日的培训考试，申请补考，人员名单如下：
**月**-**号的名单：***、***共**人。**月**-**日名单：***、***、***共**人。 特此申请，望批准。
*******公司***年**月***日
推荐第3篇：申请大补考申请书范本
申请书
教务处：
我是××级××专业的应届毕业生，学号：×××，姓名：××××。因所修学分没有达到专业毕业要求，现已通过自修完成学习，特提交书面申请参加“2013届学生毕业前重修考试”。
考试科目：×××××课程性质：××××××学分:×× 考试科目：×××××
考试科目：×××××
课程性质：××××××课程性质：××××××学分:×× 学分:××间：×××申请人：×××时
推荐第4篇：补考通知
各班级：
根据《福建农林大学课程重修管理暂行规定》（闽农林大教字﹝2010﹞56号）的要求， 2012—2013学年第二学期课程重修具体事项通知如下：
一、重修对象范围
1．培养方案规定的必修课程和专业选修课程，经一次补考后仍不及格者；
2．实践环节（含实验）成绩不及格者；
3．实验课程缺做实验或课程作业缺交达三分之一及以上者；
4．课程旷课的学时累计达该门课程总学时三分之一及以上者；
5．考试旷考、违纪、作弊者；
6．缓考不及格者；
7．学生课程考试及格，但期望取得更好成绩者。
二、重修手续
1、网上预报名。需重修的学生在2013年3月4日至3月10日登陆教务管理信息系统，点击“网上选课”模块下的“重修或补修选课”栏，然后点击“查询课程”按钮选择不及格课程后，点击“我要报名”按钮后进行网上预报名（需重修“体育课程”的学生直接点击“体育项目重修报名”，按原修体育项目报名）。教务处根据报名人数与开课学院确定是否组班重修(原则上需30人以上)，未组班的预报名重修学生由学院教务人员在教务管理信息系统上安排跟班重修（原则上跟随所在专业下一年级重修，所在专业本学期有开课的课程才可以进行跟班重修）。
2、报名核实。自2012年3月24日起，有预报名重修的学生及时登陆教务管理信息系统查看所报课程开设情况，并先按安排的时间及地点上课。如果系统上未查到重修课程或未显示重修课程时间及地点的学生，应立即到学院教务办找教务员进行核实。参加重修的学生务必认真上课，及时完成老师布置的作业，重修课程旷课的学时累计达该门课程总学时三分之一及以上者将不予考试。
3、收缴重修学费。申请重修学生必须在3月25日前将重修费存入个人扣款帐户（农行缴费卡），教务处根据重修报名结果，将预报名名单提供给财务处进行扣款，如果个人帐号有变动的，请及时到财务处二科进行登记变更。
4、确认名单。财务处将扣款名单交教务处后，由教务处和开课学院确认重修名单，学生所在学院根据确认后的名单发放重修证，未进行缴费确认的重修报名无效。
三、重修课程学费
单门课程收费标准为：90元/学分。
推荐第5篇：补考申请
2012-2013学年第二学期补考申请
本人，为北京中医药大学东方学院专
业级班学生，学号：，现申请参加2012-2013
学年第二学期课程补考，补考科目为：本人确认以上科目为2012-2013学年第二学期需补考科目，如因
个人原因发生漏报、错报，责任由本人承担，特此确认说明。
联系电话：
申请人：
月
…………………………………………………………………………… 说明：
1.所有参加2012-2013学年第二学期补考的学生都必须填写本申请，以免发生漏报和错报现象；
2.补考科目为2012-2013学年第二学期所有不及格科目，请需要参加补考的同学认真核对自己的补考科目，如果因学生个人未认真核对而发生漏报和错报的，责任由学生本
人承担；如有其他情况请立即与实习辅导员老师联系，
3.确认单内需填写的内容必须手写，并由学生本人签字；
4.学生参加补考须持学生证、身份证和胸卡，证件不齐不可参加考试，如证件不齐可到实训处开据身份证明。
推荐第6篇：补考制度
考查课补考规定
（2013年7月修订）
为树立良好的学风、建立良好的考试秩序、切实加强考务管理、提高教学管理水平。结合我校实际情况，对于学生补考，特作如下规定：
一、补考
1．在校期间的补考（即正常补考）：上个学期考查课考试不及格科目或缓考科目都要按时参加正常补考，每学期开学前一周为补考时间。全校所有课目的补考由教务处统一组织，具体见当期的通知。
2．毕业前的补考（清理补考）：补考不及格的学生，在办理毕业手续前参加教务处组织的清理补考。
3．违犯考场纪律者、考试舞弊和无故缺考的学生不能参加正常补考，在写出书面检查经班主任处签署意见，填写申请得到批准后可以参加清理补考。
4．缺课时间（包括病、事假及旷课累计）超过该课程一学期三分之一学时者；休学未办理复学手续者不准补考。
二、有以下情况之一者，毕业时作结业处理：
1．清理补考不及格者；
2．不准补考者；
3．应参加毕业清考而未参加毕业清考者；
4．未通过毕业资格审核者。结业证书拿到两年内成绩合格可换发毕业证书。
三、补考工作要求：
1．教务处负责统计出补考学生名单。
2．各班主任务必要认真填写《补考通知单》并及时发给学生，以免学生得不到补考通知而耽误补考。
3．正常补考试卷由教务处统一协调安排。
4．补考考场规则严格按照学校相关规定执行，严肃考风考纪，一旦发生学生违纪、作弊情况，监考教师在考试结束后立即报送教务处。
5．补考成绩60分（含60分）以上，按补考及格记入学籍卡，低于60分时，以实际分数计，毕业前可参加毕业清考。因故不能参加正常考试，对履行请假手续，经教务处批准，可给予补考，按卷面成绩记人档案。若因病不能参加期末考
试者，需有市级或市级以上医院诊断书，于考试前两天到教务处办理缓考手续，开学前按规定日期提前到校参加补考。根据成绩管理办法，考试成绩一式2份，一份送班主任，一份报教务处。
6．试卷由教务处保存，以备核查。
四、适用范围
本规定适用于我校职高年级学生，适用于相关的所有考查课程考试。
五．其他
凡参加考试的学生必须携带本人身份证，无证者不允许参加考试。由于补考工作涉及面广，教务处精心安排，班主任必提早通知全体学生。并组织学生认真做好考前复习、辅导工作。
推荐第7篇：补考通知
关于2013年毕业生毕业补考的通知
（2010级、08级五年制）
各教学系：
根据学校的有关规定及工作安排,将对2013年毕业生进行毕业前的最后一次毕业补考,所有学期期末考试补考不及格的学生必须参加补考，学校将根据本次补考成绩确定学生是否能够顺利毕业，请各系务必重视，通知学生按时参加考试，请各系认真安排好有关工作。
具体通知如下：
一、补考时考生必须携带学生证（身份证）参加考试
补考时间：2013年5月26日上午9：00开始考试
二、2013年5月26日上午8：40带身份证进考场，登记签名后，领取试卷，准时
参加考试，不要迟到。具体科目及考场地点另行通知。
三、各学期补考不及格学生名单一起发到各班级，请参加考试的同学一定要记好自
己的考试学期及科目，考试时，应严格按照安排好的时间、学期、班级、科目等参加考试，如果科目、学期出现错误，则该科没有成绩。请同学们一定要认真做好记录，准时参加考试。
如名单有疑问，请以班级为单位，做好登记，考试前到教务处查询，过期不再受理。
四、请各系部注意，为保证毕业补考顺利完成，任何学生不得拒考，请及时通知到
有关学生，凡不参加考试的学生不再提供补考机会。并提醒考生认真复习，如旷考或考试成绩达不到毕业要求，将不予报毕业生生源，不能按时毕业，如有当兵的学生，确定不能回来考试，需写请假条，后附入伍证明，系主任签字后，送教务处。
五、具体考试科目、地点将于考前1周内在学校教学管理网页上公布。
六、未尽事宜，请联系教务处，协商解决。
教务处
2013年5月8日
推荐第8篇：补考方案
一、指导思想
贯彻落实国家、省、市教育行政部门关于实施新课程初中毕业考试评价与高中招生制度改革的要求，进一步落实好《武汉市初中毕业生学业考试的工作方案》，结合我市基础教育课程改革的实际，严格规范管理，力求科学体现学业考试的信度和效度。
二、组织机构
成立东西湖区初中毕业生学业补考工作领导小组。 组长：钱家明
副组长：李行铜
成员：徐全斌何学斌（负责补考的组织协调）
李浩文张俊（负责补考的相关服务）
易建桥（负责毕业证的颁发）
教研室相关人员（负责考点出卷、巡视和试
卷批阅工作）
三、初中毕业补考
（一）补考对象：2014年中考考试科目成绩为“不合格”和缺考的初中在籍学生。
2014年中考各科成绩合格标准如下：语文38，数学29，英语38，理化25，思想品德22。达到此分数即为合格，低于此分数为不合格需补考。学校要及时通知不合格学生按时到校参加补考。
（二）考点设置：各初中学校。
（三）报名时间：7月4—7日 。
（四）补考时间：7月8日 上午8:00-12:00
（五）补考科目：语文 数学 英语 理化 思品
（六）命题制卷
补考采用常规试卷考试，只有试题卷，没有答题卷。补考的试题以初中毕业生学业考试的基础题目为依据，统一由局教研室人员编制，确保试题的信度和效度。局教研室在7月7日将补考试卷的电子版发到各学校。补考试题印刷、组考工作由各校自行组织实施。
7月8日补考结束后，各校将补考学生的试卷按学科分类密封装订好，送区教育局基教科。联系人：张俊 联系方式：83081567。
（七）补考评卷
补考评卷工作由区教育局统一组织，采用区集中评卷方式，按实际得分评分。评卷教师由局教研室教研员及学校部分骨干教师组成。
（八）成绩的公布与使用
1、区教育局将于7月14日在东西湖区教育信息网上公布补考 “合格”的学生名单。对于补考不合格的学生只颁发《完成义务教育证书》。所有科目学业考试成绩合格的毕业学生，方可授予《初中毕业证书》。
2、7月15—16日，各初中学校上交《初中毕业学生名册》，学生毕业证书验印。联系人：易建桥联系方式：83893453。
四、工作要求
1．切实做好组织协调工作。
区教育局科学统筹时间、人员，做好教研室、学校和学生的组织协调安排。本着公平公正公开的原则，做好各项工作，建立和完善我区基础教育质量监测与评价体系。
2．切实加强试卷保密及实施工作。
区教研室和学校要严格确保补考试卷保密、考试实施过程中，严防补考试卷因管理不慎造成泄密事故。区初中毕业生学业补考领导小组派出工作人员下考点学校进行流动巡视，监督考点学校补考组织实施情况。
3．切实抓好考务、考风考纪及安全管理工作。
各学校布置好考场和考室，安排好考务，严格保密制度和监考制度，认真组考。需推迟考试时间的学校须报基教科批准。要严防补考工作中的随意性给整个考试的公正性和考试信度带来影响。各学校要加强安全教育和安全防范，加强考生的住宿、饮食、交通、治安管理，严防安全事故发生。
东西湖区教育局基础教育科
二O一四年七月二日
推荐第9篇：会计补考
1.借：出差费——其他应收款贷：库存现金
2.借：领原材料——机械；贷：原材料——机械配件
——周转原材料——主要材料
3.借：在途物资贷：银行存款
4.交水电费： 借：应付账款——自来水公司贷：银行存款
5.报差旅费：借：工程施工——间接费用贷：其他应收
工程施工——库存现金
6.借：工程施工——间接费用贷;低值消耗品——劳保
7.借：原材料——主要材料贷：银行存款
8.借：工程施工——间接费用贷：银行存款
9.工程施工——间接费用贷:库存现金
10.交水电费
工程施工——合同（教学楼）贷：应付账款
——合同（实训楼）
——机械作业
——间接费用
11.计提折旧
借：工程施工——机械作业贷：累计折旧
——间接费用
12.提现
借：库存现金贷;银行存款
13.按实发金额发工资
借：应付职工薪酬贷：库存现金
14.结转代扣
借：应付职工薪酬贷：其他应收款——公积金
15.分配工资
工程施工——合同（教学楼）贷：应付职工薪酬
——合同（实训楼）
——机械作业
——间接费用
16.领材料
工程施工——合同（教学楼）贷：原材料
——合同（实训楼）
——机械作业
——间接费用
推荐第10篇：补考工作总结
管理学院2010—2011学年第一学期补考工作总结
管理学院2010-2011学年第一学期的补考工作自2011年3月24
日开始至2011年3月27日结束，共有26门课程，进行了27场考试，173名考生参加了此次期末补考，现总结如下：
一、考前工作准备充分
1、考前学院多次重点强调考风考纪，要求各监考教师严肃考场纪律，加强对学生诚信考试的培养和教育力度。
2、考试命题以教学大纲为基础，重点考查基础知识点，难易程度适中。
3、进一步加强试卷保密工作，确保每一场考试对考生都做到公平公正，杜绝了漏题泄题等事故的发生。
二、考试过程严谨有序
1、监考教师严格按照监考程序执行监考工作：首先审查考生资格，进行考场清理，宣读考场纪律，然后准时分发试卷，进行考试。
2、监考教师监考时严抓考风考纪，未发现考生有作弊等违纪行为，整个考试过程公正有序。
三、考试后期工作顺利进行
阅卷教师严格按照评分标准以及《潍坊医学院试卷评阅要求》认真细致地批阅每一份试卷，将试卷答案与标准答案进行反复的比对，并对每份试卷的各小题得分和试卷总分加以复核，确保了试卷分数准确无误。
四、本次补考工作的问题与不足
本次补考中有极个别考生缺考，或经补考仍未能及格。
五、今后考试工作的打算
1、继续加大试卷命题的实践性与灵活性，使题目与客观现实相联系，并且适当增加题目对于考生的区分度。
2、大力加强对监考教师的培训力度，使监考老师更加熟悉考试流程，加强监考工作的力度，严格监考，对于考生的作弊抄袭行为予以坚决制止，出色完成监考工作。
3、继续加强对学生的诚信考试教育，严肃考风考纪，使考生真正认识到作弊行为的危害性，从而在根本上遏制考生的作弊违纪行为。
4、继续加强对学校相应规章制度的执行力度，从制度上保障我院考试工作的顺利进行。
管理学院
2011年3月30日
第11篇：补考试题
一、基础知识：（14分）
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()
①山东省2007年高考阅卷将正式________由山大鲁能和山大欧玛联合开发的网上阅卷综合管理系统——多功能扫描阅读一体机。
②对生命的________感，来自对生命的爱护，来自对漠视生命者的惩戒，来自政府的表率，来自公民课堂的教育，更来自身边每一个生命的遭际。
③科学技术犹如助推器，________我省农业由粗放型、传统型，向节约型、循环型经济转变，这是实现向现代农业转变的根本出路。
A．启用 敬重 催促B．起用 敬重 督促C．起用 敬畏 催促D．启用 敬畏 督促 2．下列各句没有语病的一项是()
A．十几年来，刘庄村植树造林，防风固沙，基本上根除了风沙灾害。B．《作家文摘》自创刊十年来，深受海内外广大读者所喜爱，在北京的销售量一直高居文摘类的榜首。
C．只要顾客走到她的柜台，她都会送去亲切的问候，凡是要买东西的顾客，她都主动当好参谋，决不会空手而归。
D．县委书记把县委常委们紧急召集起来开会，研究如何贯彻执行市委关于“加强抗旱救灾工作的方针”。
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（)(3分)
A．作为中学生，尽量多接触人类文化的精华，多读大师的经典，就会对经典多一份尊崇，就会一步步登堂入室，感受到向上和向善的巨大力量。
B．莎士比亚在1 588年前后开始写作，或是改编老剧目，或是独立创作，几年后便声名鹊起，终以三十多部无韵体诗剧名垂史册。
C．朱光潜的《谈美》之所以让人读来津津乐道，是因为他善于把各种西方美学、心理学理论与中国人熟悉的文学现象、审美现象结合起来。
D．父爱是有条件的爱，父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。
4．根据提供的例句，仿写两句话，要求做到句式相应，思想感情协调。（5分）美，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在默默无语的落叶中；美，
光，这就是生命的力量——生命的至美。 二：古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首词，完成5～6题。
浪淘沙•送苏庭绰之泉州 刘铭①
癸巳岁，庭绰过余，数日，又复别去，赋此曲。
谁复忆河阳，击鼓山岗？关乡残梦马铿锵。落落芦花飘江表，流水斜阳。 镇日野菊黄，枯草颓墙，萧山无语鬓飞霜。何忍脆裘②折枝远，冻酒愁肠。
注释：①刘铭，宋河阳嘉州人。作者曾与同乡苏庭绰一起抗金。宋败退江南后，作者力主抗金不得，被迫归隐。②语出岑参送别诗《北庭贻宗学士道别》“容鬓老胡尘，衣裘脆边风”。
5．词中“落落芦花飘江表，流水斜阳”一句描摹了一幅怎样的图景，有什么作用？（5分）
6．本词上下阕作者形象发生了较大变化，请结合全词简要分析。（6分）
7、课文默写：（10分）
（1）、寻蒙国恩，除臣洗马。，，。臣具以表闻，辞不就职。
（2）、且臣少事伪朝，历职郎署，。 （3）、，。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
（4）世与我而相遗，？，。
三、文本阅读
阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25分）
严歌苓：在历史中追问，在厚积中薄发（节选）
金涛
作为享誉世界文坛的海外华人作家和奥斯卡最佳编剧奖评委，从柏林回到北京后，严歌苓的生活一下子变得忙碌起来了。“在国外时，我经常会到森林里走一走，很享受．每天读两个小时书，一星期在家看两三部电影；一回到国内，读书和看电影的时间都被挤占了，就晚上睡觉前能读一会儿书，这种感觉很糟糕，因为文学创作需要充足的思考空间，需要灵感。”严歌苓说。
在她的电脑桌上，经常放着一本李商隐的诗集。电脑开机前的空闲里，严歌苓会翻开诗集读上一段，她觉得这可以使自己进入一种很美的意境。“读美的语言，无论中文还是英文、古典还是现代，总是会给我营养。作家要不断地被陶冶，学的语言越多越好，别人语言中总会有自己语言中没有的养分。”
作为一位非常高产的作家，严歌苓说创作就是厚积之后的瞬间爆发。“依靠谷歌、百度，现在的人似乎可以在一分钟内变成学者，但这样去了解知识很害人。想了解西方文化，就要读西方的原著作品，当然不仅杈是读小说，还可以读一些政治、经济、哲学等方面的书籍，然后去思考，这样久而久之，知识就在血液里生长，一旦有知识长进生命中，看问题，想故事，进而去表述这个故事，感觉和临时抱佛脚的知识是完全不一样的。”
严歌苓的许多小说例如《人寰》、《一个女人的史诗》、《小姨多鹤》、《铁梨花》、《金陵十三钗》等，讲述的故事都发生在中国，但她却有着难得的国际视野。“从更广阔的坐标上去看，哪怕是一个小村庄的故事，可能都会不一样，都会折射出复杂的人性、哲思、批判意识等普世精神．”在《金陵十三钗》中，她讲述了一个救赎的故事：“一种柔弱生命对一种更柔弱生命的保护，几个风尘女子在拯救女学生的同时，也救赎了自己。一个在战乱年代尊严被肆意践踏、被世俗认为低贼的群体，通过这样的一种对生命的呵护行为展现出了人性的光芒，变得尊贵。”这部作品改编成电影后，原著的基本精神依然没有改变。“这种精神是普世的。”严歌苓说。电影《金陵十三钗》一下子就卖了20多个国家的版权，这给文学作品的影视改编提供了经验和借鉴。
作家出版社最近推出了严歌苓的新作《陆犯焉识》。严歌苓说，对小说主人公塑造的灵感是来自现实生活中爷爷的经历。“陆焉识的前半生不断闪现着我爷爷的影子。爷爷是家族的骄傲，也是个谜一样的人！16岁上大学，年少时出国留学，会多种语言，25岁读完博士，40岁时却令人意外地自杀。爷爷一直是我心中的一个“神秘符号”，这样的人太精英，这样的精荚在那样的时代似乎是活不下来的．我觉得他可能有狂躁症、忧郁症：创作时觉得生命就像一支有很多捻子在燃烧的蜡烛，燃烧得特别快，因此很多个夜晚睡不着觉，很多时候都在工作，都在思考，思维创造力极高……然而高到浪峰时突然哗一下就跌下来了，产生很沮丧的感觉，开始失望，开始陷入无法自拔的狂躁忧郁之中……这种创作时的专注、投入以及思维创造力，我都感到熟悉，在这方面，我和爷爷有相似之处!”
为了写好这本以爷爷为原型的书，严歌苓从美国国会图书馆找出了爷爷在美读书时的硕士、博士论文，还查阅了大量的爷爷那个时代的传记．“费正清主编的《剑桥中华民国史》对我帮助很大。读了这些著作以后，我对爷爷在当时应该是个什么样的人有了比较明确的把握。不过记忆中爷爷的故事依然少之又少，写这篇小说，必须要靠大量的想象力去添枝加叶。如何用我的想象力把那些对爷爷的支离破碎的了解和查阅的资料黏合起来，加上血肉、加上体温，使他活起来，丰富起来，这对我来讲，非常开心。”
写历史是严歌苓小说一个共同的特点，而对于现实生活，她似乎无暇顾及。“我做不到把当今的个人生活，把发现自己当成写作的第一主题。我的脑子已经被太多重大的、还没搞清楚的历史上的追问所占据，我还在一直追问，在不依不饶。”不过，严歌苓觉得中国年轻一代作家已经有了很大的不同。她说，“年轻一代的像韩寒、郭敬明，已经不再有我们这一代人沉重的历史负担，他们不会去讲我们这代人记忆中的抹不去的饥饿、苦难、„*‟。我们这代人写出来的东西，西方人必然要经过一道语言的翻译，再经过一道文化背景的翻译，还要经过当时特定历史环境的翻译，难怪外国读者觉得很难理解。年轻一代作家更关注个人的生命、个人的成长、个人的苦闷。个人就是一个宇宙，这个宇宙是全世界都会关注、都会懂得的宇宙。他们写作的优势在于对个人的探索与发现。这个主题是全世界的同龄人都会思考的共同命题。现在中国青年作家思考的诸如生存焦虑、自由与个性、环境等问题正和西方青年作家逐渐靠拢，相似的环境下产生了类似的文学命题，这种情感表达的接近，使褥年轻一代作家的文学容易与世界接轨．所以我觉得他们是非常幸运的一代人。”严歌苓天生对故事敏感，喜欢听故事，尤其是历史故事和民间的故事。“生活中有很多精彩的故事和细节，各个民族的民间文学都有着鲜活的生命力，是难得的写作素材。所以我会经常搜集这些故事。《第九个寡妇》《小姨多鹤ks5u》都是我根据听到的故事加工的，都是朋友给我讲的。”但严歌苓并不苛责听故事或看故事的人。“现在人们大概只能集中注意力一两分钟，小说很容易失去读者。所以故事怎么写、怎样进行、怎样开端，需要一定技巧，不能说读者素质太差根本看不进我的书，这种傲慢对今天的读者是行不通的。文学作为一种古典的艺术形式，要让更多的人欣赏，就要给读者提供最好的故事，作家要运用最好的文字写故事，把自己的见解和超越故事的信息传达给读者。作家不能高高在上，否则文学将走向死亡。我希望文学不死，希望文学能保住它的阵地，希望文学越来越多地获得它生命的土壤——大众。”严歌芩说。
（1）下列对文章内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）
A．严歌苓的很多作品都被改编成了影视剧，并且改编后都保留了原著的基本精神，这给文学作品的影视改编提供了经验和借鉴。
B．严歌苓旅居海外的经历使她能穿梭于不同文化之间，使得她可以站在国际的视角上看问题，这让她的作品更具有普世的精神。
C．像她的祖父一样，严歌苓也具有极高的创造力，也常常会因为创作时过于专注和投入使自己陷入无法自拔的狂躁忧郁之中。
D．严歌苓在国外时的生活安闲惬意，这给她的文学创作提供了充足的思考时间，宁静的环境可以激发她的创作灵感。
E．作为一个知名作家，严歌苓能够清醒地认识自己，她认为不能把发现自己当成创作的第一主题，这一点是郭敬明、韩寒等年轻作家所欠缺的。
（2）严歌苓为什么认为“中国年轻一代作家是非常幸运的一代人”?（6分）
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（3）从严歌苓的创作来看，她的厚积薄发主要表现在哪几个方面?请结合文本加以概括。（6分）
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（4）有人说“文学是生活的再现”，有人说“文学是想象的艺术”，你对此有何看法?结合严歌苓作品《陆犯焉识》的创作加以探究。（8分）
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一、基础知识
1.解析： 启用：开始使用，多指设备、设施的开始使用，陈述的对象是物不是人。起用：重新任用已退职或免职的人员，现也泛指提拔任用，陈述的对象是人不是物。敬畏：既尊重又害怕。敬重：恭敬尊重，本句中只有尊重的意思。督促：监督并催促。催促：促使赶快行动，推动从速去做。答案： A
2.解析： A项“基本上”与“根除”矛盾。B项赘余，删掉“所”字。C项叙述角度不一致，造成主语残缺，“决不会”前面应加上“顾客”。答案： D
3C(津津乐道：很有兴趣地说个不停。使用对象错误，改为“津津有味”)
4．可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在坍塌破败的大桥边；可以在春风得意的眼光中，也可以在苍白憔悴的面颊里。
二、诗词鉴赏
5．答：①“落落芦花”句描摹出一幅落寞秋景图。写作者伫立在斜阳下，看芦花飘落在大江南岸，江水空流，心生感叹。（2分）②借景抒情，寓亡国之痛于冷落之景中，营造出一种萧瑟荒凉的气氛，烘托出作者满心凄冷与感伤（3分）。（为下文写“冻酒愁肠”作铺垫。此句建议删除） 6．答：上阙描绘自己当年在河阳战场上，击鼓山冈，纵马沙场的豪迈形象；（2分）下阕刻画了两鬓飞霜，冷酒送别，怨恨孤苦的老者形象。（2分）前后形象对比鲜明，表达了作者家国兴衰之痛，时光流逝之叹，送别友人之伤。（2分）
12.（1）B D（2）①他们未曾经历动荡的历史和灾难的岁月，他们没有沉重的历史负担；②他们更关注个人的生命、个人的成长和个人的苦闷；③和西方青年作家类似的文学命题，使他们更易与国际接轨。（每点2分，共6分）。
（3）主要有以下几个方面：①语言的训练：严歌苓经常阅读传统文学名著和外国文学原著，提高自己语言的表现力；②知识的储备和文化的积淀：除小说外，严歌苓还阅读政论、哲学和历史方面的书籍，既注重东方文化的继承，又注重西方文化的吸收，使她具有国际视野；③素材的积累：严歌苓平时非常注意搜集生活中精彩的故事和细节。（每点2分，共6分。） （4）观点一：生活是文学创作的基础、来源和最终目的。（2分） ①对小说主人公的灵感是来自现实生活中爷爷的经历。（2分）②为了写好这本书，严歌苓找出了爷爷在美读书时的硕士、博士论文，还查阅了大量的爷爷那个时代的传记。（2分）③生活的真实是艺术真实的基础。（2分）
观点二：想象是文学创作的手段和艺术特征。（2分）为了将陆焉识的形象塑造的丰满而逼真，严歌苓除了搜集有关祖父的资料外，还通过疯狂的想象将有限的几篇素材黏合起来。（3分）文学从生活中来又高于生活，想象本身又可以增强作品的可读性和艺术感染力。（3分） 观点三：文学创作既要以生活为基础，又要发挥大胆的想象。（2分）严歌苓创作《陆犯焉识》既以其祖父为生活原型，同时又通过了陆焉识表达了她对祖父生活时代的深刻思考和追问。（3分）想象是文学创作的手段和艺术特征。为了将陆焉识的形象塑造的丰满而逼真，严歌苓除了搜集有关祖父的资料外，还通过疯狂的想象将有限的几篇素材黏合起来，而想象本身又可以增强作品的可读性和艺术感染力。（3分）
第12篇：补考检讨书
补考检讨书3篇
大学挂科需要补考，为补考行为作检讨书，本文是小编为大家整理的补考的检讨书，仅供参考。
补考检讨书篇1：
大学生期未考试挂科的检讨书
尊敬的党组织：
我叫xx，是xx科技学院信息工程学院党组织的一员。因在第二学期的期末考试中失利，出现挂科情况，没有发挥学生党员在学习上的模范作用，为此向组织做出深刻检讨。
从校园网查到自己挂科时，我没有太大反应，平静地接受了考试结果。考试是厚积薄发的事，平时若不反复思考，谈不上对所学内容的理解、领悟、学会。这学期我花在学习上的时间确实少了，这样的考试结果客观上讲是个必然事件。事已至此，唯有坦然面对。
当忽然意识到自己的党员身份时，我的良心开始不安。我第一次强烈地意识到自己角色的使命感。在此向组织二次检讨：之前的党员觉悟只停留在概念阶段，切身体会到，这是第一次，而且还不怎么光彩。
此后心乱如麻，想着同学们会怎么议论?会不会给党组织带来负面影响?会带来多大负面影响?自己会不会被组织批评处分?„„„„
家父教导：错误已经犯了，再去找借口推脱，便是再次犯错。然而此事，学生窃以为不做陈述，或许是对党组织的某种不尊敬。
其实我对自己的人生充满迷茫。逐渐了解自己的专业后，我开始觉悟到自己不喜欢也不擅长这个专业，而且对数学电路物理一类的课程也很吃力，迟迟进入不了学习状态，渐渐有了畏惧心理。面对这个绳结，感觉苦、闷彷徨。为了解开心结，我查资料，听讲座，找书看;各家观点纷芸，解决之道繁杂，结合自身的情况，我找到了自认为合适的一个，就是新东方教育科技集团董事长俞敏洪的\"专业实在换不了就学下去;保证考试不挂科，拿到学位证，同时发展自己的兴趣特长，并使之达到可以让自己在社会立足的程度。\"这是个极好的解决方针。但，方针总是正确的，执行都不是完美的。我的考试失利的直接原因是执行不到位。
人类的科学分为社会科学和自然科学。我的兴趣是了解这个世界，理想是与朋友创办一个属于服务业的社会企业，为社会解决一部分就业和社会救济问题。我国是个人口大国，农业大国，并有着千年历史的农业为天、为根本的传统思想。太多太重的农业色彩使得社会结构千年来停滞不前。自从英国工业革命产生新的阶层和更为先进的社会结构后，世界各地纷纷进入自己的工业时代，产生自己的符合时代潮流的新社会。此刻，农业经济发展到顶峰的中国如一辆巨型航母，调转方向缓慢而艰难，于是错过了这一列高速列车，后果是百年屈辱。
我们社会结构的入轨是在改革开放后，资本主义得到认可。社会的改变不可避免地产生很多新的问题，国大，事多，政府目前无暇顾及民生人权社会福利养老等，我觉得自己的人生价值在于为国家分担这方面的负担，这也是时代赋予我们这一代青年的历史使命。我相信，从蒸汽机开始历史几百年的技术竞争已经进入某种极值(参见CPU等等的更新速度)，技术制造业的发展空间日益饱和，而未来是基于先进理念和人文精神的服务业的舞台，所以一直以来对技术存有些许偏见与忽视。现在看回去，确实太年轻，看问题不够客观科学，做事情难免顾此失彼，需要继续进步。
在这一学期里，多数时间都在看经济和营销学的书，此外还有哲学小说之类的，有时似懂非懂，有时感触良多。但，这种遨游书海、书丛猎奇的快乐的基础如此不牢固。它来的太过泛滥而没有节制--有时上课我也在看课外书，加之对高数物理电路原理的畏难心理，所以就这样课内学习的时间和精力在有意无意地越来越少。
认识世界首先要认识它的物质规律，要认识物质规律就要学好数理化一类的自然科学，这个结论也是我的反思成果之一。至此理清了思绪，调整了观念认识，完成了逐层深入的自我剖析。
在此向组织郑重承诺，我会加快进步，以新的心态和观念对待自己的学业，以一个大的器量对待周围的人事。争取早日实现人生理想，为社会做贡献。
XXX
补考检讨书篇2：
XXX：
针对这次挂科，我经过深刻反思，对自己做出全面的检讨。并在这里写下保证书，保证以后一定要好好学习，绝不再出现挂科情况。经过这次的检讨，我相信我一定会找出自身学习上的缺点，并且努力克服这些缺点，踏实学习的脚步，一点一滴的进步。也请老师相信我，再给我一次机会，让我能够证明自己，其实我能做的更好。
如果能够早点认清自己在学习上的缺点，早点改掉自己在学习上的坏毛病。也许现在就不会出现学习上挂科的情况了。可是既然现在挂科了，就使我更加清醒得意识到，以前那种学习中的不足和不合理之处。我仔细回想上学期的学习情况，回想考试时的情景，渐渐清楚的知道，我学习的问题出现在什么地方?我总结了一下，大概有以下几点：
一,对大学学习生活的不适应。大学和高中是完全不同的阶段，其中对学生的学习生活要求也不一样，如果我老是按着高中里的思维模式来过大学生活，肯定要遇到很多困难。大学里的学习更多倡导的是自学，以个人为中心，以学习为目的，以自习室和图书馆为根据地的自学模式。明显，这跟高中时候老师做好计划，同学按部就班跟着学习的学习模式有很大区别。而且从本质上讲，这两者的区别更大的体现在我作为学生，在学习面前扮演的角色。前者，我是一个主动者，对学习有很积极的情绪，在学习的过程中，遇到困难也会有很大的热情来解决。学习对我来讲，就是一件乐事，一件很具意义的事，也能更大程度的调动我学习的兴趣。而后者，我则充当着被动者的角色。内心的深处是不愿接受学习，或者是不愿主动去接受学习的。那时的我需要有个类似老师的人在旁边督促我学习。带着这样的心境，在严厉的看管下，或许会有个好成绩，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大学的过渡阶段，我带着高中的学习习惯，失去了高中时的看管，便放松了学习。这也是这次挂科的主要原因。
二，没有集中精力在学习上，课余生活的无序影响了学习。上大一的时候，在忙碌的学习之余，我经常抽时间去校外做兼职。我本打算利用做兼职的机会，可以丰富自己的社会经验，锻炼自己的与人交际交流的能力。那时候，我认为，做兼职能够及早的接触社会，认识社会，开阔自己的眼界，同时也能为自己以后的工作学习打下基础。可是现在看来，这个想法太过幼稚了。兼职在适当的时候可以做，也的确可以锻炼自己，但不能以牺牲学习为代价。我现在明白了，作为学生，目前的阶段，学习永远都是第一位的。大学不同于其他任何学习阶段，因为只有在大学里我们才能学习那些自己喜欢的东西，学习那些真正有实用价值的东西。大学里，我们有良好的环境，有难得机会，这一切，我们都浪费不起。
三，自己的性格比较内向，在学习和生活方面很少和同学交流。学习的时候，遇到什么不会的问题，总是碍于情面，不能及时找同学交流解决。于是一学期下来，问题越积越多，最后影响了考试成绩。关于这点，我也认真想过，学习虽然是一个人的事，但学习的过程不能只局限于自己。我不可能什么都会，也不可能什么都记下，别的同学也是一样，这并没什么。把不会的东西提出来，大家在一起想办法，在这个互动的过程，我们解决的就不仅仅是问题本身了。交流的过程实际上也就是一个认识提高的过程，通过多个同学的交流和分析，我们也会渐渐培养成从多个角度看问题想问题的习惯。这种学习方式，比自己一个人学习要有效得多，也容易的多。还有，在生活方面，一个人不与他人经常交流，也很容易养成孤僻的性格。在没有朋友的情况下，人遇见困难总是很悲观，处理问题也经常走极端。而带着消极悲观的情绪的生活，就更是会出现不顺心的事。这是一个恶性循环，对自己一点好处都没有。通过这次检讨，我也认识到了，并且开始重视这个问题。
四，考试前夕家里出现的问题，给我也带来了些影响。快该考试的时候，家里打来电话，说出事了，要我赶紧回去一趟。当时就请了一个星期的假，虽然很快就处理完回来了，但这件事一直在我心里记着。以至于最后一段时间的学习和复习，我一直没能安下心。到了最后考试的关头，我还总想着快快回家。虽然这件事，不能作为我挂科的借口，但的确给我当时的情绪带来很大的影响。
这学期，我一定会调整自己的情绪，全身心的投入到学习中去。我一会要把上学期耽误的课想办法补回来，我想证明给自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。
补考检讨书篇3：
大学考试挂科补考检讨书
尊敬的XXX：
20XX年01月26日17：54分，挂科的消息晴空霹雳般炸响我的手机，我美好的未来，幸福的人生也因为这条短信变得黯淡无光„
在当今这个重视科教兴国的大环境下，大学生不仅具有优异的学习环境，雄厚的师资力量，更有傲视各个时代的资金投入„可就是在那么令人艳羡的环境中，我，一个普通的大二新生，却泥足深陷，不知悔改，不可救药的挂科了，此时此刻我的世界如此黑暗，念天地之悠悠，独抢然而涕下„
挂科，就是不通过或不及格的代名词。具体地说，就是指某人的某一科目因各种原因考试不及格而未能通过，需要重修或重考的意思。\"挂科\"衍生自\"挂了\"一词，如果某一科目不及格，大学生常说某某科目\"挂了\"，渐渐便产生出了\"挂科\"这个说法，并在大学中届届相传而成词。挂科来自于一种古代的刑罚：\"挂\"。最早的死刑是绞刑，后来又有斩首，有一种\"罪恶特别深重\"的，斩首后还要把脑袋挂起来示众，也有就把尸体挂起来示众的，这些都叫\"挂\"。经过漫长的历史演变后，现在人们(尤其是青少年)生活中常把失败也叫做\"挂了\"。比如说考试挂了红灯，可以说\"又挂了\"。
根据以上说法，可以很明显，很深刻的认识到，挂科等于斩首。而斩首等于死亡，但是我如果死了就写不了这份检讨了，所以对于挂科深恶痛绝的我，更加有理由好好活下去，写好这份检讨，以此来表示我不再挂科的决心，此心此情，天地可鉴，日月可明，希望有关读者能顶上一顶。
虽然我生性淡薄，不喜追名逐利，但是对于事后我所了解到的关于挂科的后果，在下还是不禁泪流满面，全身战栗，无法自拔„„可惜大错已经铸成，现在我能做的就是把它们写下来警醒后人，这是我用血与泪换来的醒世恒言啊„
1.挂科最严重的影响就是造成大学生没有学位证，无法毕业。一般高校对学生都有规定的学分要求，学生只有修到相应数目才能拿到学位证并顺利毕业。学分是以学生考试科目的成绩进行计算的，即某一科通过考试，则获得相应的学分;不通过(即挂科)则无学分，需要下次重修或补考。若挂科太多，重修不过，学生就会因学分不够而被学校留级或劝退。进而会使学生有上面所说的无学位证或无法毕业的危险。这样等于说大学白念，绝对得不偿失。
2.挂科会直接影响到大学生的成绩排名，使其与奖学金、助学金、竞选班干部、入党、保研、推荐工作、出国留学等等好事全部失之交臂。
3.挂科对于大学生的就业也将造成十分的严重影响。一般用人单位看到应聘毕业生有挂科经历后，再考虑录用他的可能性就十分小了。
4.挂科还会对大学生的心理照成巨大的伤害，例如会照成大学生有羞愧、恐惧、痛苦、自暴自弃等不良情绪。一般大学生得知他们挂科都是在期末考试后的暑、寒假里，这样挂科会对他们的进行长时间的身心折磨。
对于以上第四点„呜呜，我可是刻苦铭心啊，化成灰也化不了的教训啊。在这个恶劣的冬天里，挂科这个词如梦魇般将我团团包围„
每天晚上，即将入眠的时候，我会突然想到\"对哦，我挂科了„\"，咳咳„又是个不眠之夜„„夜不能寐。
三餐时刻，正准备放开肚皮开胃的时候，我会突然想到\"对哦，我挂科了„\"，咳咳„食不能安。
如厕的时候，正准备解放，我会突然想到\"对哦，我挂科了„\"，咳咳„解不能舒。
过年了，看着附近绚丽的烟火，我会突然想到\"对哦，我挂科了„\"，咳咳„连过个年都那么狼狈。
依稀记得，我一头飘逸的完美秀发在风中傲然飘摇„如今只剩下几根稻草在无声的抗议„„
依稀记得，我灵动有神，连周润发都要妒忌的双眼„如今也变得浑浊无光。
依稀记得，我挺拔高挑，令无数女生尖声惊叫的身材„如今也佝偻的的不成样子了„
此时此刻，照照镜子，咳咳„简直就是一个风烛残年的老人。
但是，我不会放弃的，作为一个祖国的花朵，潜力之星，我要是放弃了，那还有谁来保护世界。相信很多大学生都会在大一或大二时因为过了与高三截然相反的学习生活而挂科，所以之后他们便忍辱负重，重找学习状态，从而挽回了自己恐将荒废的大学生活。从以上一些师兄师姐的分析，我相信我还是有机会好好改造，重新做人的。
XXX
第13篇：补考0180104
佛山科学技术学院20 14---2015学年第
2 学期
大学生职业发展与就业指导课程教学《大学阶段生涯规划》作业材料 专业： ＿＿14环境设计＿班级：
14环境设计 姓名：李梽豪
学号： 20140180104 成绩：
要求：
（1）以未来设计职业选择为依托，对大学阶段的专业学习、综合素质培养、职业能力提升等方面进行合理规划，以有效指导自己的大学生涯发展。
（2）生涯规划的写作方法等，请见教材《大学生职业规划与职业素养》相关章节，主要分为五部分：自我鉴定、自我环境分析、行业探索（可以沿用上学期人物访谈作业）、大学规划、备选职业发展方案。
（3）重点突出未来职业目标，以及各学年、学期的阶段任务目标，及具体行动措施。
（4）字数在1500字以上。若内容出现雷同或抄袭者，按0分处理。
（5）6月1日前各班学习委员收齐电子版发至
备注：1.题目3号加粗，标题4号加粗，字体为宋体，正文小四宋体字（标题加粗），页面A4
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ESTP 挑战者型——不间断地尝试新的挑战
才储成员报告接收人:
日期: 2015/9/10 6217835
一、你的
MBTI图形
MBTI倾向示意图(类型：ESTP 总倾向：29.7) 外向（E）
实感（S）
思考（T）
判断（J）
倾向示意图表示四个维度分别的倾向程度。从中间往两侧看，绿色指示条对应下面坐标的哪个区间。
二、基本描述
I
N
F
P
（（（（
ESTP (Extroverted Sensation with Thinking)代表人物：
乔治.巴顿 美国将军
语录：一个现在可以灵活应用的好的解决方案远胜于十分钟后才能应用的完美解决方案。（随机应变远胜于马后炮）
才储分析：您的性格类型倾向为“ ESTP ”(外向+实感+思维+知觉 倾向度：E57 S86 T57 P57 不假思索指数：18) 灵活、忍耐力强，实际，注重结果。觉得理论和抽象的解释非常无趣。喜欢积极地采取行动解决问题。注重当前，自然不做作，享受和他人在一起的时刻。喜欢物质享受和时尚。学习新事物最有效的方式是通过亲身感受和 练习。
ESTP型的人不会焦虑，因为他们是快乐的。ESTP型的人活跃、随遇而安、天真率直。
他们乐于享受现在的一切而不是为将来计划什么。ESTP型的人很现实，他们信任和依赖于自己对这个世界的感受。他们是好奇而热心的观 察者。因为他们接受现在的一切，所以他们思维开阔，能够容忍自我和他人。ESTP型的人喜欢处理、分解与恢复原状的真实事物。ESTP型的人喜欢行动而不是漫谈，当问题出现时，他们乐于去处理。他们是优秀的解决问题 的人，这是因为他们能够掌握必要的事实情况，然后找到符合逻辑的明智的解决途径，而无需浪费大量的努力或精力。他们会成为适宜外交谈判的人，他们乐于尝试非传统的方法，而且常常能够说服别人给他们一个妥协的 机会。他们能够理解晦涩的原则，在符合逻辑的基础上，而不是基于他们对事物的感受之上做出决定。因此，他们讲求实效，在情况必须时非常强硬。在大多数的社交场合中，ESTP型的人很友善，富有魅力、轻松自如而受 人欢迎。在任何有他们的场合中，他们总是爽直、多才多艺和有趣，总有没完没了的笑话和故事。他们善于通过缓和气氛以及使冲突的双方相互协调，从而化解紧张的局势。
您适合的领域有：贸易、商业、某些特殊领域、服务业、金融证券业、娱乐、体育、艺术领域等
您适合的职业有：
· 企业家 · 业务运作顾问 · 个人理财专家 · 证券经纪人 · 银行职员
· 预算分析者 · 技术培训人员 · 综合网络专业人士 · 旅游代理 · 促销商 · 手工艺人 · 新闻记者 · 土木工程师 · 工业工程师 · 机械工程师 · 贸易商 · 批发商 · 中间商 · 零售商 · 房地产经纪人 · 保险经济人 · 汽车销售人员 · 私家侦探 · 警察
· 餐饮、娱乐及其他各类服务业的业主或主管 · 特许经营者 · 自由职业者
· 娱乐节目主持人 · 体育节目评论 · 脱口秀
· 音乐、舞蹈表演者 · 健身教练 · 体育工作者
三、气质类型
根据大卫.凯尔西（David Keirsey）气质与性情理论，你属于“经验主义者”，下面是对“经验主义者”的描述：
经验主义者”关注五官带给他们的信息，而且相信那些可以测量和证明的东西；同时喜欢面对各种各样的可能性，喜欢自由随意 的生活方式，是反应灵敏和自发主动的一种人。
“经验主义者”富冒险精神。他们最可贵的地方在于机智多谋，令人兴奋，而且很有趣。他们为行动、冲动和享受 现在而活着，一想到某件事情就有立即去做的冲动，而且喜欢一气呵成，一口气把事情做完；但又不喜欢太长时间做同一件事情，只 有很少的事情（如自己很喜欢的事情）能够长期坚持，多数情况下难以做到坚持不懈。他们关注于眼前的情况，对眼前的情况看得很 清楚，并能正确估计立即需要做什么。
他们崇尚自由和主动，很少选择需要太多结构和规则的活动和环境。他们适应能力强，随遇而 安而且注重实际。“经验主义者”喜欢有技巧性的活动。他们常常被认为是喜
欢冒险、喜欢寻找刺激的人。
“经验主义者”喜欢可以提供自由、变化和行动的工作，喜欢那些能够有及时效果的工作，他们以能够巧妙而成功地完成工作为乐。 由于他们喜欢充满乐趣地生活，无论做什么必须让他们感到高度的乐趣，这样才能令他们感到满意。
“经验主义者”又分为两类，即思维型经验主义者和情感型经验主义者。一些情感型经验主义者并不完全符合“经验主义者”型的人 的性格特点，这是因为他们天性乐于帮助别人，希望自己的工作可以很快地改变他人的生活，喜欢做自己认为很有意义的事情。
总体描述
1.对人/事物观察敏锐。能够清楚地看到正在发生的事情，而且能够敏捷地抓住机会。 2.思维及行动反应敏捷、活跃，擅长随机应变。能够很快发现突然出现的实际问题，并灵活、勇敢而机智地解决问题。需要的时候，不会害怕冒险或者立即采取应急行动。 3.不墨守成规。
4.许多此类型成员尤为擅长使用工具和演奏乐器，这些东西可以被他们实际操作而且要求有一定的精确度。
潜在的弱点
1.因为喜欢面对各种各样的可能性，他们不能一直遵守已建立的规则，有时会逃避约束或计划。
2.他们有时会在没有认真考虑的情况下就行动。
四、优势与劣势
ESTP的特质： 挑战者型——不间断地尝试新的挑战
优势：
你是敏锐的发现者，善于看出眼前的需要，并迅速做出反应来满足这种需要，天生爱揽事并寻求满意的解决办法。你精力充沛，积极解决问题，很少被规则或标准程式框住。能够想出容易的办法去解决难办的事情，以此使自己的工作变得愉快。
你天生的乐天派，积极活跃，随遇而安，乐于享受今天。对提供新经验的任何事物、活动、食物、服饰、人等都感兴趣，只愿享受今天，享受现在。
你好奇心强，思路开扩，容易接受事物，倾向于通过逻辑分析和推理做出决定，不会感情用事。如果形势需要，你会表现出坚韧的意志力。偏爱灵活地处理实际情况，而不是根据计划办事。
你长于行动，而非言语，喜欢处理各种事情，喜欢探求新方法。你具有创造性和适应性，有发明的才智和谋略，能够有效地缓解紧张氛，并使矛盾双方重归于好。
你性格外向，友好而迷人，很受欢迎，并且能在大多数社会情况中很放松自如。
劣势：
由于你关注外界各种变化信息，喜欢处理紧急情况，不愿意制订规划去预防紧急情况的
发生。常常一次着手许多事情，超出自己的负荷，不能履行诺言，可能使周围的人陷入混乱。你需要试着找到一些能让自己按时完成任务的方法。
你的注意力完全集中在有趣的活动上，喜欢不断地接受新的挑战，不愿意在目前沉闷的工作中消磨时间，难以估计自己行为带来的结果。你需要为自己订立一个行为标准。
当情况环境转变时，你很容易忽视他人的情感，变得迟钝和鲁莽。
荣誉属于真正参与竞争的人。
他们满身尘土、一脸的汗水和鲜血，
他们英勇奋战，跌倒了，又会即刻爬起；
他们确信自己正把巨大的热情和奉献精神投入到一份有价值的事业中；
如果成功，他们将亲眼见证胜利的成果；即使失利，他们至少也是经历了一次伟大的失败。
因此，他的地盘永远不会被那些冷漠、怯弱、麻木的灵魂所占据。
———— 罗斯福
职业生涯规划书
在大学已经快一年了，通过这一次重新审视一下我所走过的路。大学里充满了各种各样的事，学会了很多的东西，比如如何独立如何坚强，养成了积极向上的性格。这一年我觉得自己成长了许多，尽管这一年里我还不够成熟，犯了很多错误，让老师家长担心，但我还是很感激他们给机会我改过，现在我已经改变了许多。要做好职业生涯规划就必须按照职业生涯设计的流程，认真做好每个环节。分析如下：
在大一这一年里，我有去尝试兼职，尽管做的不好而被辞退，但从中我学习
到了很多东西，也清楚分析了自己的不足。总结起来有如下几点：
1、我对自己不自信
2、没有的一定的知识基础
3、社交圈太狭隘
4、没有出色的表现
5、对人和事不积极
6、学习不主动任性（脾气不好）。
对于目前的职业能力感觉还是很缺乏，但我一定会认真地去改变自己。现在再回过头来看这一段路，虽然有过磨难和打击，但却让我更加热爱生活，知道珍惜，懂得付出。比起以前，我更加乐观，更加坚强，有力量和韧性面对生活中的不幸，也使我认识到，人生是一个不断受伤与不断复原的过程，只要充满希望，不断进取，终会有美好的明天。
自我环境分析：父母都是生意人，经济状况良好。父母都望子成龙，望女成凤，我父母同样希望我有一份稳定的工作，能做出点成就来，有自己的一番事业。
他们希望有稳定的工作，能做出一番事业，做事细致耐心，生活快乐。
行业探索：我偏向设计方面技能型。譬如室内设计师，平面设计这类。我的性格偏内向，喜欢独立思考，能够将注意力长久的集中在一种事物上，坐的住。同学对我的评价是：做事仔细认真、踏实、有责任心，具有锲而不舍的精神，考虑问题比较全面，待人也比较友善，团队协作精神比较强。我的性格偏内向，喜欢独立思考，能够将注意力长久的集中在一种事物上，坐的住。同学对我的评价是：做事仔细认真、踏实、有责任心，具有锲而不舍的精神，考虑问题比较全面，待人也比较友善，团队协作精神比较强。选择与自己职业价值观相近的最适合自己的工作环境和工作领域，将有助于激发今后的工作热情，获得事业的成功。 结合人物访谈：
访谈时间：2014年11月2号 访谈地点：学校
访谈对象：艺术系美术专业的崔峰老师，主要从事美术专业课程教学 访谈小组成员：李梽豪
二、访谈内容: 问：您好，首先我对老师的个人经历还缺乏足够的了解，比如您的求学经历、工作经历（诸如您是如何得到这份工作的？在成为我校老师之前从事过哪些相关
职业，之前是否还有其他自己喜欢、渴望从事的行业？毕业后多久得到这份工作、目前已经做了多久等）
答：我大学毕业，本科专业是美术类。毕业在广州我有一份工作，在一家设计公司里做。我也曾经去过当老师。因为老板的介绍，得到了一次宝贵的出国访问的机会，并曾在河北金融学院商务外语系担任美术教师，时间为两年。
问：我们专业在大三的时候有一个大学实习，在实习之前我们需要在哪些方面有所准备？
答：首先梳理自己已有的专业知识能力，客观地评价自己的优势和劣势，尽可能做到扬长补短。其次有目的地提前锁定一些目标实习媒体或单位，有针对性地进行一些关注和调研，做到有的放矢。最后可以阅读一些人际交往或社交礼仪的知识，力求在细节方面也做到位，也可以向往届师兄师姐讨教实习的一些鲜活的经验，以利于较快地适应角色和心态的转变。
问：平常在工作方面，您每天都做些什么工作？您是否满意这样的工作状态？
答：因为教学，所以很多时间要花在看书，备课上面，除此之外，关注社会以及国际上发生的事情，与其他老师交流也是我很重要的一部分工作，有时候感觉在两种不同文化之间穿梭比较有趣，也很有收获。我很喜欢现在的工作，我觉得它目前可以承载我对职业的那些想像，也符合我当前的期望。
问：您做这份工作都收获了些什么？最喜欢或最不喜欢的是什么？哪些方面比较成功？哪些工作比较有挑战性？能得到怎样的成就感或满足感么？您打算从事多久？
答：这份工作带给我最大的收获是一种视野和心态，通过这份工作，我与这个世界有了某种微妙的关联，可以开阔地观察这个世界的变化，使自己与它保持同步。最喜欢的是教授课程的过程中，能通过文字和语言的力量来影响一些人的思想，这种影响是向上的积极的。最不喜欢的是工作计划为其他烦心事所迫，一味迎合别人。这份工作培养了我的综合能力，这也许是我比较满意的地方，说成功，觉得远远不及。目前对我而言，最大的挑战来自于怎么使更多的学生从中能受益
问:老师,一般情况下,工作几年后允许考研? 答: 一般情况下国家规定本科 毕业生工作一年后就可以考研，但具体规定 要看你和用人单位达成的协议，当然你辞职考研,应另当别论，另外在单位在职考研毕业工作满四年 但是不是调档由你和新的用人单位协商解决
问：一个毕业生可以有几张毕业推荐表? 答：毕业生推荐表是学校发给毕业生填写的并附有各院（系）及学校学生就业指导服务中心书面意见的推荐表格。 因为该表是学校正式向用人单位推荐毕业生的书面材料，所以具有较大的权威性 和可靠性，要认真填写，字迹要工整、
清晰、整洁。 因学校发给毕业生的正式推荐表（即盖校学生就业指导服务中心章的推荐表）每人只有一份，所以自己可多复印几份，以备在双向选择过程中与其他材料 一起送给有关用人单位。只有当用人单位决定录用你且你亦愿意去时，才能将盖有学校学生就业指导服务中心章的推荐表送给单位。
三、访谈心得：
随着这几年高等院校扩招工作的展开，大学生越来越多，可是社会需求却并没有明显的增长。人们发现，大学生似乎没有过去那么抢手了，他们也开始挣不到钱，也开始为找不到工作而发愁。
今年庞大的毕业大军更是让人见识了什么是人才市场的供过于求。 就在大部分学生还在为怎样才能够在千军万马中求一份安稳工作而着急上火的时候，我院招生就业处的领导给我们上了几堂有关就业指导的课程，它的出现，犹如一场及时雨，滋润着每一位即将毕业的大学生心田。
作为其中之一的我，听了这几堂就业指导课，作为大学生的一员，颇有受益，感触良多，一定得加倍努力学习，为以后工作打下坚实的基础！
大学规划：1.认真修完大学所有学分，拿到学士学位及毕业证书；争取通过英语四六级考试。2.学好并掌握专业知识，多参加些社会实践，拓宽视野。3.锻炼身体,以良好的体质迎接全新的挑战。4.多参加社交活动，增强社交能力，扩展社交圈子。5.多看有益的书，学习更多知识，扩展知识面，丰富自己的精神。
备选职业发展方案：根据我的自我分析等综合因素，我还非常适合做一名美术教师。上学期间对同学提出的问题有足够的耐心去解答，并从多角度讲解，直至该同学弄懂明白。所以我还可以考取教师资格证书后进入学校当一名教师。也许这对我来说也是不错的发展方向。
总结:现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；我的真正行动才仅仅开始。现在我要做的是，迈出艰难的一步，朝着这个规划的目标前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。
第14篇：九年级考生申请补考地理生物申请书
申请书
浦北县招生办公室：
我是龙门中学九年级学生，因为八年级春季学期休学，所以申请补考地理、生物，请批准。
此致
敬礼
情况属实
学校公章申请人： 2013年04月18日
第15篇：人文补考[1]
名词：
政府公共关系、行政管理、行政组织编编制管理、行政职能、公共财政：
1、美国行政管理学家费雷德•W·里格斯将行政管理活动分为融合型、衍射型和棱柱型三种模式。
2、行政职能的转变包括：行政职能内容、基本职能侧重点和职能实现方式和方法的转变。
3、公共服务型政府应当是（特征）：法治的政府、透明的（阳光的）政府、有限的政府、精干的政府。
4、行政组织的编制管理实际运作应当包括职能管理、机构设置、人员编制三个方面。
5、西方公务员的“职务常任”包括两方面意思：一是无过失不能被解职或免职；二是公务员不与政党共进退。
6、我国《公务员法》根据职位分类管理的原则，将公务员划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类。
7、我国《公务员法》规定的公务员回避形式包括任职回避、地域回避和公务回避三种。
8、公开考试、择优录用制度与常任职业公务员制度的建立标志着现代意义的国家公务员制度的确立。
9、现代行政决策体制由中枢系统、咨询系统、信息系统和监控系统构成
10、行政执行是一项具有经常性的活动，国家行政机关及其行政人员的大部分工作时间和精力都主要放在行政执行方面
11、正式沟通是行政沟通的主要渠道
12、税收的强制性、无偿性和固定性是税收区别于其他公共收入形式的根本特征。
13、公共财政的内容包括财政预算、预算会计、财政决算和财政审计四个方面。
14、无偿性收入：税收、捐赠、通货膨胀税等
简答：
1、比较我国《公务员法》中规定的公务员的“降职”与“降级”。
2、简述行政权力的特征。
3、简述我国应用政府再造理念所面临的挑战。
4、简述行政沟通与行政协调各自在行政管理中的地位和作用。
论述：行政领导应具备的基本素质。
论述：行政沟通中存在的障碍及其克服。
第16篇：重修补考办法
南京财经大学重修制考试管理过渡办法
为推进我校教学管理改革，激发学生的学习积极性，进一步完善考试制度，顺利完成补考制度向重修制度的过渡，根据《南京财经大学学分制收费管理暂行办法》的有关规定，特制定本办法。
一、不及格学生的补考及重修
1.2008级、2009级毕业离校学生，在离校后2年内，回校参加未取得学分的必修课考试，须提出重修申请，缴费重修。
2.2010级、2011级在校生，必修课期末考试不及格者，下学期开学后参加补考（不收取费用）。补考不及格的学生，毕业前可再参加一次学校组织的补考（不收取费用），也可在其在校期间自愿申请其它年级课程的缴费重修。
3.2012级及以后各年级学生，必修课期末考试不及格者，下学期开学后参加补考（不收取费用）。补考后仍不及格者，需申请该门课程的重修，也可申请在毕业后再参加一次学校组织的重修考试，时间安排在每年7月份。
二、及格学生重修
针对部分学生有特殊需要（主要是申请出国留学）或对已取得学分的课程成绩不满意（60分≤课程成绩＜80分），学校提供缴费重修的机会。
三、加修、选修、辅修
为鼓励学有余力的学生学习更多的知识，拓展专业知识面，提高就业竞争力，对于在本专业规定的课程和学分以外要求加（选、辅）修其他专业的专业课程的学生，学校给予缴费学习的机会，按重修办法执行。
四、成绩记载
1.重修成绩覆盖原始考试成绩。
2.重修成绩暂不作为评优、评奖的依据，也不作为毕业就业时的选拔依据。
五、实施程序
1.学生可在单学期的12月份，提出双学期课程重修申请；在双学期的6月份，提出单学期课程重修申请。由教务处颁发重修证。
2.每门课程重修人数达到30人，学校单独开班授课，期末考试周组织重修考试。不足30人，随正常教学班修读，学生凭重修证自主选择跟班听课，并服从教学班的正常教学管理；如确实因课程冲突无法跟班修读，可向教务处提出书面申请，经批准后可参加重修考试。原则上不参加修读者不允许参加重修考试。
3.跟班重修学生原则上跟班参加重修考试；确因考试安排冲突的，可申请在下学期初参加补考。
六、收费管理
1.缴费标准：80元/学分（如2学分课程，重修费为80元×2=160元）。
2.缴费方式：由学校财务处统一收取。
七、其他
本办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。
第17篇：毕业补考通知
毕业考试通知
各教学系部：
根据学校本学期教学工作计划，2014届毕业生考试工作安排如下，请各系部遵照执行。
一、教师教育类专业考试安排
（一）期末考试
1、第12周结束所有课程的教学任务（不参加期中考试）。
2、第13周（5月19---23日）任课教师自行组织随堂考试。
3、排考科目考试 （1）考试时间：第13周 5月22---23日。
（2）第11周 系部确定教学班排考科目，并通知相关任课教师出卷（制A、B卷）交到教务处（王定菊老师处）。
4、登分及考试信息查询
（1）系统登分时间： 5月24日--25日。
（2）5月19日开始，教师和学生登录教务网，查询毕业班考试信息。
（二）学期补考
1、补考时间：第14周 （5月29---30日）
2、系统登分时间： 5月31---6月1日
（三）五年制毕业总补考
1、排考科目补考：第15周（6月5---7日）。
2、随堂考科目补考：第15周（6月3---6日）内，学生找任课教师自行组织补考。
3、09体育5年制补考教育学和心理学的学生，因办理教师资格证的需要，允许提前补考。
4、登分及考试信息查询
（1）考试系统登分时间：6月8---9日
（2）6月3日开始，教师和学生登录教务网，查询考试信息。
（四）11级三年制学生补修学分考试
1、考试时间：第14周5月26—28日
2、登分时间：另行通知。
二、高职类专业毕业考试安排
（一）11水电、11电力版学期补考安排
1、第4学期不及格科目补考
（1）补考时间：4月26----29日
（2）排考科目由教务处统一安排（4月26日），随堂考试科目由学生自己联系任课教师补课。
2、资质1—6学期学分补修学分考试。
（1）4月26日前学生统计补修课程报教务科（不报视为无补修课程）。
（2）4月28日组织补修学分课程考试。
（二）其它高职高专毕业生（含11教技班）
1、实习返校：5月25日实习结束返校。
2、组织11级第5学期不及格科目补考；（1）排考科目补考时间：6月3—4日
（2）排考科目由教务处统一安排，随堂考试科目由学生自己联系任课教师补课。
（3）登分时间：6月5日
说明：三年制因执行学分管理，没有毕业总补考这一环节。
第18篇：研究生补考规定
研究生补考规定
〔2013〕10号
各学院：
根据《研究生学籍管理实施细则》，制定以下补考规定：
1、需要补考的类型：缓考、期末考试不及格（不合格）、旷考、违规或作弊等；
2、补考时间安排：补考时间一般在下一个学期的第4周，具体安排在开学的第2周发布在研究生教育学院网站的培养工作栏目；
3、补考申请程序：需要申请补考的学生于开学后第2周进入研究生教育学院网站的培养工作栏目查询补考安排，填写《研究生补考申请表》，经导师签署意见后，将表格于开学的第3周前报送研究生教育学院学位与培养管理科，审核通过后方可参加补考。未办理有关补考申请手续者不得参加补考；
4、各类补考的要求：缓考者参加下一年级的期末考试，如不及格可参加该年级的正常补考，仍不及格的，则必须重修该课程；期末考试不及格（不合格）者可直接参加补考，一次补考后仍不及格则必须重修该课程；旷考者参加下一级的期末考试，考试不及格则必须重修该课程；违规或作弊者不能参加正常补考，必须重修该课程后参加下一年级的期末考试，如考试仍不及格则按照结业处理；
5、补考成绩登记：缓考成绩及格者可按照实际成绩登记，因期末考试成绩不及格（不合格）、旷考、违规或者作弊等原因参加补考的，经补考后成绩合格者，其学位课程按70分登记，非学位课按60分或者合格（及格）登记，不合格者按照补考后实际成绩登记；
6、重修费用：因补考导致重修者，收费标准按照学校有关规定执行。
研究生教育学院
2013年6月1日
第19篇：财务管理补考资料
财务管理补考资料
一、题型及分值
单选2*10
多选2*10
简答1*15
计算 5*7
名词解释 3*5
（貌似是105分多了一道忘了是哪个了）
二、具体范围
（一）单选 多选 没说
（二）名词解释
1、应收账款的新政策？
2、资金成本及资金成本率？
3、资本结构以及最优资本？
4、财务关系？
5、权益成数？
6、风险价值？
7、内部收益率？
8、代理关系？
9、标准差？
10、纯利率？
（三）简答
1、股利分配政策的内容？以及分配程序？影响因素？
2、利率的组成因素，及影响利率变动的因素？
3、影响财管的环境因素？
4、货币时间价值的本质是什么？
（四）综合
1、非贴现评价指标计算？（投资回收期）
2、净现值？（贴现指标） 净现金流量？
3、经营杠杆系数？财务杠杆系数？
4、债权发行价格的计算？考虑因素？
第20篇：期末补考试卷
2010-2011年度期末考试补考试卷
姓名得分
一、判断题
1、职业就是上班、挣钱。（）
2、徐某是家庭妇女，她的职业就是在自己的家里做家务。（）
3、犯人出狱后干个体户，蔬菜、水果、服装什么都买，他也是一个有职业的人。（）
4、靠买卖文物发大财，这种职业是文物商贩。（）
5、小王毕业后，不断跳槽，干过送货、组装、营销、策划。平均每项工作干半年。他也算是有职业的。（）
6、理想就是幻想，幻想就是理想。（）
7、理想就是人们对未来有根据、合理的想象，通过自己的努力可以转化为现实。（）
8、职业理想的特点是社会性、时代性、发展性、个体差异性、超前性、不稳定性。（）
9、职业理想是个人对未来职业的向往和追求。（）
10、从价值观的角度来说，我们要树立人人为我，我为人人的的思想，而不是我为人人，人人为我。（）
二、判断他们所做的是否是职业
1小王从农村来到城市。通过劳动服务公司介绍，成为给居民住户做家政服务的小时工。（）
2、王某刻图章，做办证业务，什么证章都给刻，什么证都给办。（）
3、刘某为一家旅游公司在街头发放、张贴小广告。（）
4、张老板开了个印刷厂，但从不印盗版书籍来牟取暴利。（）
5、小张的母亲在生孩子的丽丽家当月嫂。（）
三、判断以下各题是否是职业理想
1、小丽的理想是挣够了钱周游世界。（）
2、小王在某地打工，他的理想是通过自学高考，获得大学文凭。（）
3、小华业余爱好是摄影，成为一名专业摄影师是她的理想。（）
4、小赵干的是会计工作，他希望自己能够成为一个奉献爱心的志愿者。（）
5、小王从参军入伍那天开始，就立志要当将军。()
四、分析题
1、根据个人的性格、兴趣和能力，联系实际情况，谈一谈如何培养自己的兴趣，改变自己的性格，提高自己的能力？
2、分析你的现在的学习状况和行为习惯，并回答如何养成良好的行为习惯？
