推荐第1篇：向老师敬礼
向老师敬礼
如果说一个“家”
就是一个幸福的港湾
那么我就是
--港湾中即将远航的白帆
老师，您就像高高的灯塔
指引着我们奋勇向前
如果说我们是祖国明天的希望
那么老师，您就是
--播撒希望的耕耘者
老师，您就像阳光雨露
滋润着我们茁壮成长
当我们开始学习1＋1时
是您微笑着把学习的道理讲给我们听
让我们在知识的海洋里像鱼儿一样畅游
当我们遇到困难时
是您用鼓励的目光注视着我们
告诉我们战胜困难才是强者
当我们犯了错误时
又是您，不厌其烦给我们讲做人的道理
拂去我们心灵的灰尘
多少次，您拖着病困的身子
走到讲台前
多少回，您放弃了自己的一切
把错题一遍遍纠正
当我们获得荣誉时
是谁最高兴
--是您，我亲爱的老师
当我们受到批评时
是谁最难过
--也是您，我亲爱的老师
噢，亲爱的老师
如果说人间有一种爱最无私
--那就是您对我们的爱
如果说人间有一种爱无需回报
--那就是您给我们的爱 您给予我们的是那么多
可您从不索取什么
您用歌声、用微笑
编织着美丽的彩虹
您用衷情、用智慧
编织着人类的文明
当我们在人生的跑道勇猛冲刺的时候
我们看到了，看到了
您泪光闪闪的双眼
我们听到了，听到了
您心灵声声地呼唤
你们所做的一切
都是为我们能成为顶天立地的人
你们所付出的一切
都是为了圆中华民族的强国之梦
你们的精神将激励着一代又一代西小儿女
当欢快的锣鼓即将敲响
当庆祝的礼花即将绽放
看--
大江南北千万只手举过头顶，
秦巴汉水百万双手捧着鲜花。
听--
海角天涯，高唱着同一首歌；
文川武乡，激荡着同一句话：
感谢你们支撑着西小的教育大厦
感谢你们为建设绿色西小所做的贡献
感谢你们为二十一世纪的西小托起希望
让我从内心祝福你们-- 亲爱的老师，您辛苦了！
亲爱的老师，您永远年轻。
推荐第2篇：向老师敬礼
向老师敬礼
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
又一次旭日东升，又一度秋风送爽，又一个收获的季节果实飘香，又一个期待的九月祝福满堂。同学们再过两天就是教师节了，在这个即将到来的令人敬慕的节日里，请允许我代表全校学生向老师们表达我们那藏储心中已久的问候和最真诚的祝贺——亲爱的老师们，您们辛苦了！无悔奉献的老师们，祝您们节日快乐！
回想从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。同学们，请认真地看一看站在我们身边的每一位老师吧！他们或是朝气蓬勃的年轻人，有的业已华发早生，但他们中的每一位都是我们最可亲可敬的人。从一年级起，他们就年复一年，日复一日地重复着呵护我们心灵的崇高使命。如果你是一位仔细观察的孩子，你就会发现，学校的晨曦中，卫生区里指导你们劳动的是老师的身影；中午，餐厅里老师们忙碌着照顾你们吃饱；课堂上，给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神；放学时，叮嘱你路上小心的总是老师那一句句亲切的话语；在学校里，当你身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那双充满母爱的手；华灯初上，最后离开学校的总是老师那疲惫的身影……
同学们，面对我们亲爱的老师，我们要怀有一颗感恩的心。尤其在9月10日这个特殊的日子里，你怎么做才能让老师因你而感到幸福呢？不需要鲜花，也不需要礼物，你可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信，或在日记里真诚地表达对老师的热爱；可以自己制作一个贺卡，送给老师，或是悄悄放到老师的办公桌上；还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候；或用自己出色的课堂表现和工整的作业，你只要用心做好这一切，我们的老师都会因你的存在而感到幸福。
老师们、同学们，新的学期开始了，这标志着我们万善小学新的征程即将远航。在教师节即将到来之际，我们坚信老师们会用自己更饱满的热情去关心、呵护每一位学生，也祝愿同学们在今后的学习生活中百尺竿头，更进一步；祝愿我们的老师工作顺利，幸福安康！谢谢！
推荐第3篇：向老师鞠躬
向心中的太阳90°鞠躬
“老老实实做人，踏踏实实做事”这是暑假期间去看望我的启蒙老师，临别时送我的一句话。十几年了，老师对我依旧那么亲近。我们在人生道路上奔波的过程中，最幸福的是，能拥有很多可敬的老师，为我们指引着前进的方向。当我们失落迷茫时，一个电话，他就是距离我们最近的知心朋友。他们的每一句安慰都会成为我们前进的动力。当我们为自己的小有成就而和他共同分享快乐时，他会为我们的成长，比我们更开心快乐。他们的每一句忠言、每一句告诫都会成为我们攀向成功的阶梯。给我们阳光般温暖的是老师，给我们雨露般清甜的是老师，离我们最近的人也是老师。耕耘在教育教学第一线的老师们为学生的人生路呕心沥血。半截粉笔，为伟大的教育事业抒写忠诚，为莘莘学子引领成功的方向。老师一直是我们心中最美丽的太阳。培育之恩，终生不忘！
老师一切为了学生，在这个平凡却神圣的舞台上歌唱着光荣之歌，为祖国培养着栋梁之才。“只要我在讲台一天，我就要做好自己的本职工作，决不能耽误孩子们的学习。”被称为山里孩子的“好妈妈”的黄业珍是水表分校的老师。年仅15岁的独子不幸溺水身亡，在撕心裂肺的痛哭过后，她擦干眼泪，在葬下儿子的第二天又站到了讲台上。28年来，黄业珍紧握从父亲手里接过的教鞭，扎根深山，用坚韧如铁的意志，为山里孩子撑起了一片天。黄业珍说：“不仅要让孩子有书读，而且还要让孩子把书读好，把知识学到手，进而走出大山改变面朝黄土背朝天的命运”。河南省商丘市宁陵县黄冈乡魏营小学教师张伟被网上称为最可敬的“弯腰哥”腰虽弯却足以顶起一片天。身患强直性脊柱炎长达十一年，脊椎严重变形，最严重时腰弯近九十度，行动极为不便，但他毅然坚守在三尺讲台上。他说：“只要我能掂得动粉笔，我就不会放弃教师这个职业！”更有最美教师为学生不顾生命危险去救车轮下的张丽莉，学生安全了，而自己却被车轮轧断双腿。老师就是时时刻刻陪伴着我们的天使，为学生着想却不图任何回报。作为老师，最幸福的是，看着自己的学生走遍全国，走向人生的辉煌。老师啊！在学生追逐的道路中，天空会因你而变得更亮更蓝！学生的成长会因你变得更加成熟！
敬爱的老师，您辛苦了！我们为您90°鞠躬！
船舶工程系
11机械制造及自动化四班
都召安
推荐第4篇：向英俊老师简介
向英俊老师：
特约讲师，美国PMI会员、认证PMP； 一级建造师、注册岩土工程师；
在国内一线房企具有15年的项目管理实践工作经验，从事项目级和集团级运营、工程等精细化管理工作；
先后在南都（万科）、复地、绿城等知名房地产公司从事项目级和集团级运营管理工作;现任某建设管理公司执行总经理，全面负责项目组合运营管理、工程建设及标准化建设。
向英俊老师主持及参与了多家公司的全体系运营标准化、成本标准化、工程精细化、产品标准化的管理及咨询工作； 通过多年一线及集团管控实践及痛点治理，工程管理体系的研究与精细化管理构建，归纳、提炼、总结国内外一线地产公司工程管理精髓，总结出一整套适中小规模（20个项目以下）民营房地产企业管理特点的“不确定环境下的房地产项目精准运营及管控”。
该体系在多家中小规模房地产企业试点运行中，在给定成本情况下，解决了专业技术力量分散、知识积累零散、一线员工经验缺乏、参建单位协同困难等问题，在实施100天内有效提升工程建设质量，全员品质意识有效提升。
精品大纲：
《基于甲方视角的工程精细化管控体系构建及108个质量控制点》 《甲方与总（分）包尖锐问题处理及工程四大核心问题实例解决》 《房地产企业项目管理体系应用及进阶》 《房地产项目精准运营及管控》
推荐第5篇：老师向学生问好
和大多数稍有姿色的女孩或女人一样，出生于七O年代中旬的我，受琼瑶亦舒张爱玲三重陶治，从青少年时即个性单纯开朗，曾经梦想过纯美的爱情，重视感情、追求事业独立和精致生活。
我自认幼读诗书，出身经济实力颇为富足的家庭，父母疼爱，自立自强，不应有这些经历，但是以我这样的背景，尚不能免于来自各种男人侵害，那些更加弱势的女子，想必更是在受了欺负后，苦水自咽。因此我认为有必要写这样的一个贴子，告诉所有的姐妹，以免重蹈我的覆辙。
篇幅所限，我不会现身说法，只是总结个人和身边人的经验，众姐妹且记这几点，会避免很多伤害。
1、千万不要招惹贫穷出身或贫困生活超过两年以上的男人。无论是大学里，还是社会上，贫穷的男人从小因为贫穷经受各种世态炎凉，内心早已坚硬冰冷，自私封塞，尤其是外观长得姣好的，更加现实势利，和你交往，从小没有被培养过对美感和感情的认识，因此，和这类男人交往，你不仅要***受对方的无情无义，更是白白浪费自己的美丽和温情。付出越多，伤害越大。
2、十四岁到十八岁的女孩子，离中年男人远一些。中年男人普遍有一种洛丽塔情意结，对少女尤其是年小稚嫩的女孩子非常向往，一旦给予机会，必会造成不必要的伤害。尤其是这个年龄段的女孩子，天真不懂世事，如果家庭困窘，更常常会因为营头小利而忽略自己的安全。
3、对超过二十七岁的男人，要在与其家人、朋友熟识后，再发展感情。否则你会发现，大半这个年龄段的男人，都是已婚。你一不小心，就充当了第三者！！对于声称离婚的超过三十五岁的男人尤其警惕，就算是你愿意做后妈，对方也未必拿你当真，因为他的所谓惨痛经历，都是为了得到你夸大捏造出来的！这一点，相信很多姐妹们都很聪明，早就认识到了。但是还有一些傻女孩，尤其是来自淳朴民风地方的女孩子们，更容易受骗。
4、珍视真心爱你的人，无论美丑，对真心对你的男孩子，即使拒绝，也要考虑到对方的心情。有些男孩子刚开始内心纯良，只是受到伤害后，成为冷酷的女人杀手。女孩子并非没有责任。所以，从现在开始，珍视每一个还留有纯真心底的男孩子吧！！即使你不能爱他，也不要太过无情，让爱你的人，为你的拒绝而受到太重的伤害。
5、对事业落魄的离婚男人，尤其是不能碰。事业不成功，一定有其根本原因造成的失败。或耽于淫欲误于工作，或做人不对，处处碰壁，这样的人，不仅家庭失败，更是事业失败，你因为对方的夸夸其谈而被吸引，注定死路一条。另外，这种男人，反而常常是一脸老实忠厚之色，越是这种男人，越碰不得！因为真正性饥渴的人，不是钻石王老五，反而是这种男人。为了得到一时快感，什么都能说，什么都能做。你得到的，除了对方因滥交感染上的疾病，什么都得不到！！！！！！！！
我不是提倡嫌贫爱富，但现在这个时代，一般来说，富人之所以是富人，除了智慧和人格魅力，更多的是重视家庭，懂得诚信和圆通。反而是失败者，多半是自己的人格缺陷所致，因此，众姐妹们，请擦亮双眼，趁着年轻，抓住真正有人格魅力的潜力股，才是真的。而这些潜力股，常常带给你的，不是疲惫，而是无穷惊喜。
潜力股特征：年轻、专注、道德感强、重视家庭、说话沉着、举止稳重。至于风花雪月和年轻帅气，倒不一定会有，但是，遇到这样的男人，一定注意识别，因为相当多的男人，也越来越会装傻了！！！！！！！！最后提醒：现在男人们很少有一个性伴侣的，所以，在确定关系前，请一定要想清楚！！！不要和对方上床！！！！！就算再有生理需求也不要！！！！因为最后上床的结果，虽然得到一时的快乐，却有可能染上重病，不得翻身！！！！！！！！大家看看周围，到处是妇科疾病治疗的广告，就知道了有多少女人身受其害！！！身体是自己的，最要爱惜的，还是自己！！！
注：以上男人，哪怕是出身名校的，也不能幸免！！因为这是男人的共性！！所以，姐妹们，千万不要因为一时对方的吹嘘和背景而失去理智！！须知中国教育是应试教育！！！名校如清华、北大，也不乏道德感的缺失的男人！！！而且这些出自名校的落魄者，因为出身贫穷而未能成功，心理更是变态，对社会无论男女加倍仇恨，你如果因为一时的女性柔情泛滥而招惹对方，结果是死得很惨！！！
学生才是我真正的老师
2004-12-08 10:07
11/30/2004 14:45:39 阅读次数:245 来自： 《中国教育报》2004年11月30日第7版
当我按照名校的“金点子”去管理学生时，常常事与愿违，“金点子”被教师们戏称为“馊主意”。经过不断的反思与追问，我深深体会到，我的管理灵感，我的管理智慧，全部来自于我的学生。在我的教育管理生涯中??学生才是我真正的老师。
自从19岁那年踏上教育工作岗位以来，至今已有二十余载。此间，历任村小教导主任、中心小学教导副主任、实验小学政教副主任、实验小学副校长、实验小学校长。由于管理岗位的不断变化，教育学生的责任也在不断地增强。为了履行岗位责职，做一个称职甚至是优秀的主任或校长，我不断地学习管理理论，先后参加了教育管理的本科函授和教育管理研究生课程班的学习，先后参加了全国小学校长培训班和省骨干校长高级研修班的学习。同时，我还经常到省内外的知名学校去参观学习。但当我按照书本上的条文和专家的忠告去管理学生时，学生常常不买账，管理效果不理想，使我一度对理论产生过怀疑；当我按照名校的“金点子”去管理学生时，又常常事与愿违，“金点子”被教师们戏称为“馊主意”，使我一度对管理工作感到迷茫和彷徨。但随着对管理哲学的不断追问，对管理思想的不断反思，对管理经验的不断提炼，我深深体会到，学生才是我管理的真正老师，管理就是为学生的发展服务。我的管理灵感，我的管理智慧，全部来自于我的学生。我的学校管理哲学和思想也由最初的“管理就是为了控制学生”转变为“以学生为师，为学生服务”。
一、为什么一定要学生先向老师问好？
在踏上管理岗位初期，我对工作充满着热情，充满着理想，总希望学生能按照我的设想去做。当学生没有达到预设的目标时，我总是责怪教师工作没到位，学生调皮不听话，从来没有想过自己的管理工作会有什么问题。现在回想起来，当时管理的指导思想就是为了控制学生、管住学生，属于线性式的思维方式。我任学校政教处副主任时，为了加强对学生的行为习惯养成教育，要求值周教师每天早晨站在校门口，检查学生进校时是否主动和值周教师打招呼。如果达不到学校提出的要求，不但要扣除班级常规管理的得分，而且要求学生退出校门，主动向值周教师问好后才能进入学校。为了使这项工作落到实处，我多次站在校门口亲自督查，并板着脸训斥过许多达不到要求的学生，也批评过少数所谓工作不得力的班主任。但尽管如此，效果仍不理想，能主动和值周老师打招呼的学生的不但不多，而且相当一部分学生也是迫于压力，完成任务。我只是一味地埋怨学生文明素养差，并不知道造成这种局面的真正问题在哪里，直到少数学生向我提出一些质疑，似乎才朦胧地感到问题的所在。有一次，一位学生悄悄地对我说，为什么我们向老师问好后，有的教师不理睬我们？又有一次在学生座谈会上，有一位学生提出，为什么一定要学生先向老师问好，能不能老师先向学生问好？学
生说得多好啊，教师作为道德的传授者，尚且不能先向学生问好，怎么能要求正在成长中的学生先向老师问好呢？我开始对自己的许多管理措施产生了怀疑。
二、如果硬说小孩小，就比小孩还要小
在担任副校长工作的后两年，我开始对自己的管理理念、管理措施和学校的管理传统进行系统的反思，反思的主要方法不是坐在办公室里闭门思过而是通过观察学生和研究学生，思考问题所在，寻找解决问题的策略。之所以采用这样的方法进行反思，首先是因为在管理工作中，学生对一些措施提出了质疑，我觉得学生有能力也有资格对学校的管理工作“指手划脚”。其次是受了陶行知先生教育思想的影响。1992年左右，我系统学习了关于陶行知先生的教育理论书籍，参观了陶行知先生纪念馆，对陶行知先生的教育思想有了初步的了解。许多管理实践中的困惑在陶先生的教育理论中找到答案，特别是他的儿童观对我产生了特别深刻的影响。在陶行知看来，每个儿童都是天才，他们一点不比我们成年人差，教师的任务就是要解放他们，充分发挥他们的潜能，他写的一首诗至今还令人难以忘怀。诗的大意是：人人都说小孩小，其实小孩并不小，小孩人小心不小，如果硬说小孩小，就比小孩还要小。他的儿童观给我的启发是，我原先的管理是建立在不相信孩子基础之上的管理。而之所以不相信孩子，实际上是因为我并不真正了解孩子，并不真正理解孩子。
我开始在管理实践中通过观察孩子、研究孩子来了解孩子，理解孩子。为加强“两史一情”和革命传统教育，我们学校购买了放映设备，在阶梯教室每周放映一部影片。我和学生一起观看一些革命历史题材的影片时发现，大部分学生根本不想看电影，许多学生看一个多小时的电影，要跑厕所十几趟。事后，我和学生进行了交流，他们说电影一点都不好看，老师又不准我们讲话，只好借上厕所之名到外面玩玩，他们说想看动画片。第二周，学校放了一部动画片给原来的学生看，结果在一个小时左右的时间里没有一个学生向老师提出要上厕所。事后，我问学生，难道你们都不要上厕所吗？结果有一位学生说，我有点想小便，但动画片太好看了，所以我就忍耐了一下。同样是看电影，为什么效果截然不同呢？很显然，前一场电影的内容和形式与学生的需求相去甚远，而后一场电影的内容和形式完全符合学生的年龄特征和需求。实际上，我们管理实践中许多学生不领情的“自作多情”的做法，是管理者不了解孩子、不理解孩子所至。
三、以学生为师，为学生服务
随着对学生观察、研究的深入，我逐步地感悟到，我们管理者管理的目标不是来自于书本，也不是来自于文件，而是来自于学生的需求。当学生的需求合理时，管理的目标就是想尽一切办法去满足学生的需求；当学生的需求不合理时，管理的目标就是去校正学生的需求，使学生的需求符合社会的规范和主流价值取向；当学生的需求虽然合理，但层次并不高时，管理的目标就是激发学生的内在动力，提升学生的需求层次。管理方法选择的标准，不是来自于书本和文件，而是来自学生乐意接受的程度。管理效果评价的主体，不是上一级的管理者，而是我们的学生，因为任何管理行为的效果都要在学生身上反映出来，只有他们的评价才是最真实、最权威的。从这个意义上讲，管理应该以学生为老师，管理实际
上是一种服务，为满足学生的需求服务，为学生的发展服务。
根据“以学生为师，为学生服务”的管理理念，我对学校的管理进行了一系列的改革。就管理制度层面而言，学校实行了“学生、家长选师制”，在溧阳市实验小学读书的孩子，在一年级、三年级、五年级分别有三次选择教师的机会，以满足他们对教师的不同需求；学校实行了“教育投诉制”，每个学生和家长对学校管理中出现的问题都可以投诉，学校保证在24小时内作出答复，以保证不同学生的需求得到满足和学校管理过程的优化；学校实行“信任投票制”，每学期结束前，学校通过调查问卷形式让学生和家长对学校管理工作作出评价，征求他们对学校工作的意见和建议，以满足他们更高层次的需求。
就管理的具体措施而言，我们对一些习以为常的做法进行了改革，在确定一些新的管理和服务措施前，总要设身处地为学生着想，听取学生的意见和建议。例如，我们的值周老师仍然要站在校门口，但主要任务不是“管学生”而是“服务学生”。学生忘记戴红领巾，老师不是去批评他，而是为学生戴上预先准备好的红领巾。老师见到学生时，要主动先向学生问好。对每个学生的问好都要不厌其烦地回应。只有当老师先向学生问好后，学生不予理睬时，教师才能“教育”孩子要有礼貌。
对于家庭经济困难的孩子，为了表示学校对他们的关爱，许多学校都要举行捐赠大会，让孩子排队上主席台领取礼物或礼金，孩子代表还要发言，表达他们对学校的感谢之恩。学校为了宣传，还要拍照或摄像在媒体公布。这一切似乎无可非议，但根据我的观察和调查，每一个家庭经济困难的孩子都希望得到别人的帮助，但没有一个孩子希望别人知道他家里穷，希望得到别人的可怜，更不希望在大庭广众之下“示众”。当我们参加这样的大会时，不难发现孩子们的眼中充满着忧郁。今年的“六一儿童节”，我们学校家庭经济困难和家庭不健全的孩子都收到了一份礼物，但很少有孩子会感到是别人或学校施舍给他的。这些礼物是学校买的，是班主任和任课老师以各种理由送给学生的，为防止学生的敏感，少数富人家的孩子也同样得到一份礼物。
去年，学校建造新的教学大楼，我们根据学生的建议，和原先的设计相比，增加了厕所的数量，降低了厕所洗水池的高度，拓宽了走廊的宽度，每个教室还增加了洗手池，其建筑细节完全不同于传统意义上的建筑设计，处处体现着学生的智慧和对人性的关怀。
每一个管理者是独特的，每一个管理者所处的环境是独特的，只要管理者不断地去学习、反思、研究和感悟，必然会形成对教育和管理的独特理解，形成个人独特的管理风格。我们不能也没有必要去照搬别人的理解、去模仿别人的风格，东施效颦充其量是歪打正着，执着的追求方能水到渠成
推荐第6篇：向大体老师致敬
“我宁愿我的学生在我身上划错千万刀，也不愿他们在救人时划错一刀”，这是一位医学院院长遗体捐献者的话语。而大体老师，是医学生对于遗体捐献者的尊称。
大体老师”是医学界对遗体捐赠者的尊称。又称“无言老师（无语老师），遗体捐赠者在”过世8小时内急速冷冻到零下30℃保存，在教学使用时再复温到4℃，从而能够保证遗体的新鲜程度，让学生能在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。
医学院校的临床专业学生们，在学习的过程中必须接受基础医学的学习，而人体解剖则是其中最为重要的一部分。这些遗体捐献者用他们的躯体，让学生们掌握和丰富人体基本知识，他们安静地躺着，他们虽然不说话，但是，他们的无私精神深深地感动着一批又一批的医学院校的学子。让学生们去感受救死扶伤的深刻内涵。他们被尊称为“无语良师”，医学界还尊称其为“大体老师”。
遗体不同于其他遗物,它更多地承载了人类的经历和情感。我国生命伦理学专家邱仁宗先生也认为,即便是尸体,因为有过生命,因此有尊严,它是一个人生前人格权的延续,应该被尊重,而这也正是我们研究遗体捐献、制定相关法规以及在处理遗体时必须关注的重点。在我国影响遗体捐献的因素很多,通过对多个地区的遗体捐献情况进行分析,发现主要的制约因素是受传统伦理的影响。
这是问题的根源所在。中华民族拥有悠久的历史和优良的传统，但也存在一些腐朽的封建伦理观念桎梏我们的思想，造成了我国与发达国家民众对遗体捐献的认知及接受程度存在很大的差异。我国的传统文化是一个以“仁”为本、以孝亲伦理为内核的道德型文化，《礼记》中就有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”的说教，并且历史有重丧隆葬的习惯，即使不能真正做到“完肤，厚葬”，至少也不能让亲人的遗体残缺不全。受这些传统伦理观念的影响，很多人对遗体捐献望而却步。封建法典也列专门条款严惩残害尸首的行为。
在这种大环境下，可以想象“大体老师“们的勇气与决心——为医学发展尽自己的一份力，于是在死后奉献了自己的一切。不留下任何可以让亲人追思的东西，有的只是空荡荡的灵柩与被人逐渐遗忘的存在。但他们的奉献将永远被人铭记，他们将以自己的身体造就一批又一批优秀的医生。
没有解剖学就没有医学，大体老师就是医学生的无言良师。他们没有动作，却带着同学们探索人体奥秘。他们没有表情，却教会同学们爱和仁心。他们没有言语，却授予同学们心存感恩，时刻行善。他们用身体诠释生命的另一种意义。
推荐第7篇：周恩来向老师赠款
周恩来向老师赠款
1952年2月，南开大学老校长张伯苓突然患脑血栓逝世，周恩来参加了治丧委员会并送了花圈，白色缎带上写着：“伯苓师千古，学生周恩来敬挽。”张伯苓逝世后，周恩来一直掂记着张家的生活。1961年国家困难时期，周恩来给张伯苓夫人送去500元人民币，并嘱咐交际处要加倍关照张夫人和子女。
朱德给老师敬礼
1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师！”，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。
鲁迅尊敬老师
鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。
华罗庚成名不忘师恩
著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”，王维克老师。他在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。
江泽民在百忙中看望老师
江泽民同志尽管工作很忙，但一直惦记着曾教育过自己的老师。1990年9月13日上午，江泽民同志乘车到当年的母校——上海交通大学去看望老师，紧紧握住严竣教授的手说：“严老师您好！”并询问了教师们的身体状况、工作和生活情况。学校的钟教授住院期间，他多次到医院看望。1995年，当江泽民同志得知老师沈教授去世的消息，心情十分悲痛，当即请沈教授的妹妹转达他对老师亲属的亲切慰问。江泽民同志访美时，在百忙中，带着珍贵礼物，亲自登门去看望拜见他的老师顾教授及师母。
毛泽东尊师的故事
1913年秋，就在毛泽东考入湖南省第四师范不久，徐特立也来到该校任教。后来四师合入一师，毛仍从师徐老。徐生活极简朴，而且品德和学识都堪称一流，还具有严谨的治学态度和一套良好的学习方法。而后者，对于求知若渴的毛泽东，产生了更为积极的影响。尤其是徐老坚定的革命态度和“革命第一，工作第一，他人第一”的高尚品格，更令毛泽东佩服。所以在徐老六十岁生日时，毛在贺信中说:“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。 居里夫人尊师的故事
1930年,居里夫人发现了一种新的物质——镭,这一发现惊动了全世界.居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家.从此,她享有盛誉,博得了人们的敬仰.
居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的第厄普.可是,她付不起由波兰到法国的一大笔旅费.回乡的希望总是那么渺茫.居里夫人当时正好住在法国,她非常理解老师的心情,不但代付了老师的全部旅费,还邀请老师到家中作客,居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样.
1932年5月,华沙镭研究所建成,居里夫人回到祖国参加开幕典礼.许多著名人物都簇拥在她的周围.典礼将要开始的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐轮椅的老年妇女面前,深情地亲吻了她的双颊,亲自推着她走上了主席台.这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师.在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪.
居里夫人就是这样,当她成为一个伟大的科学家之后,仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师。
推荐第8篇：向老师认错检讨书
在学习、工作或生活中出现了过错后，为了表明自己悔改的决心，为此要写检讨书来自我反省，写检讨书的时候要注意内容的完整。那么对应的检讨书到底怎么写呢？下面是小编为大家收集的向老师认错检讨书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
向老师认错检讨书1
尊敬的老师：
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校纪，提醒学生不要违反校纪，可我却没有把学校与老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，也影响了班级。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏班级的自习纪律，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成的。
我很惭愧，没有严格的要求自己，让教室有了说话声，由于自己的不严格要求，给班级的纪律填上了一句说话声，让班级被学校领导批评，让老师生气，让一些没有说话的人没办法学习，影响了班级的纪律，不说还为班级抹了黑，我感到十分的惭愧，走时老师一再的说自习课要安静无声，都自己写自己的，不能回头不能说话等一系列的要求，可我没有按老师的要求做，说了话。
作为一个中学生，应该有很好的自律能力，让自己不说话，严格要求自己，封住自己的嘴不让它再上课与自习课上说一句废话，积极举手发言不做违反班规与校纪的事。
我保证在今后的日子里，不说废话，不回头，听老师的话，不违反班规，自习课就低头写自己的作业，不与其他同学交头接耳。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
向老师认错检讨书2
尊敬的班主任：
您好，向您递交这份说谎话的检讨，严肃深刻我说谎话，期盼老师的错误行为。
此次我不假外出，还假借您的名义。我对自己的所作所为以及因我错误行为对班集体带来的严重后果与不良影响，对您表示深深的歉意。
回顾我的错误发生经过，此次我由于身体上不舒服，想回家休息。在未经过向您请假的情况下，私自假借您的请假签名，对门卫大叔谎称是经过您同意就擅自出校。后来经过门卫大叔查实情况，将我原形毕露。
此时此刻，我对于自己的错误行为深感愧疚，我已经面红耳赤，无地自容了。错误的发生，充分暴露出我的诚信意识严重缺失以及我的纪律观念缺乏。倘若说身体上确实不舒服可以通过正常的请假来进行，可是我恰恰没有这么做，犯下了这等大错。
如今，针对我诚信意识、纪律方面的巨大不足，我必须认真、深刻地反省。犯下了错误，我首先应该郑重地向班主任老师表示深深地歉意，对于给班级造成的不良影响向同学们道歉。
从今往后，我要决定严肃对待学校规则纪律，做到有事必须请假，我须认真巩固树立自身的诚信意识，坚决不说谎，坚决不再冒用老师名义了。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
向老师认错检讨书3
亲爱的老师：
今天，我怀着愧疚与懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我在这件事上的这种不良行为的深刻认识。
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。"人有失手，马有失蹄"。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。
我决定我一要会杜绝这样的错误再次发生，希望老师可以相信我的悔过之心。古人也说"知错能改。善莫大焉"。虽然我的不良行为不是向老师与纪律进行挑战。纯属一时冲动造成的错误。但是犯错总是要付出代价的。
所以我愿意诚恳的接受老师对我的教育与批评。我一定会把老师的谆谆教诲铭记在心，要时刻让我的行为符合我的学生身份。
我辜负了您的一番心血，我深知，这事给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响，对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我未能按时完成您的任务，影响班级荣誉！
2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
3、是我思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平。
作为我没能按老师的要求来，觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。
今后我一定会按老师说得来，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
向老师认错检讨书4
尊敬的老师：
您好！
对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对此后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在此后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。
记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。
在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在此后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在此后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。
检讨人：xxx
20xx年x月x日
向老师认错检讨书5
尊敬的xx老师：
您在20xx年x月x日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，为了不写作业，居然借别的同学的作业抄袭。这不仅仅是对我自己的不负责任，还是对老师的劳动成果的不尊重。对此 向老师表示深深的歉意。
因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示 我抄袭作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我的一片苦心。对于我抄袭完成作业的事情，所造成的严重后果如下：
1、让老师为我的学习更加操心。
2、在同学们中间造成了不良的影响。
3、由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果 对老师有更深的尊重， 就会按时完成老师教代的每项作业据上，决定有如下个人整改措施：
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业
3、和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
向老师认错检讨书6
尊敬的校领导、英语老师：
首先我要怀着无比愧疚和悔恨的心情，向您递交这份检讨书。并郑重地向你说一句：对不起，我错了！我此次的行为，可以认为是我从出生以来所犯的最严重的错误，其中的原因有很多，归根结底是我的性子太暴躁，脾气太倔，也缺乏对自己身心的调节，以至于不能很好地克制自己激动的心情。
老师！我尊敬的英语老师，我的错误何以能够以"糊涂"来形容，简直是一种教育的倒退。无论出于什么原因，学生出手伤老师都是不能够被大众所接受的，我一来违反校规、违反纪律，二来也辜负了学校老师和家长父母的重托。
我此次错误的犯错经过如下：因为事先没有完成英语老师布置下来的作业，在第二天补交作业的时候被老师发现，于是被老师叫到办公室询问情况，老师对我的过失进行了教育。但我当时因为一时心急，加上这几天身体不适，使得最近的心情很急躁，与老师沟通几句之后，言语开始有些过激，老师见我不知悔改。就叫了我父母到办公室，然后办公室老师也在劝说我。然后事情发展得不太乐观，因为一时情急我便用随身带着的雨伞顶部戳了一下老师的颈部，刮掉了老师脖子上的一小块皮。
我知道我的行为是严重的过错，要是我在社会上的话，现在早已经可以用《治安管理条例》将我拘禁起来了。但学校还是念在我是一根不太懂事的学生情况下，对我仁慈教导。对于此次我的严重过错，我要承担后果，并作出深刻检讨。
此后我要严格遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。
关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。从今往后，我要时刻的`提醒自己加强自我情绪控制能力。
此后的悔改措施：
第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。我脾气真的不好，我不冷静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，此后一定积极改正。
第二，我也应该郑重地向老师赔礼道歉，此后认真学习，争取同良好的成绩，一点一滴地争取老师的原谅。
向老师认错检讨书7
尊敬的老师：
您好！
您在20xx年x月x日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，为了不写作业，居然借别的同学的作业抄袭。这不仅仅是对我自己的不负责任，还是对老师的劳动成果的不尊重。对此向老师表示深深的歉意。
因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我抄袭作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我的一片苦心。对于我抄袭完成作业的事情，所造成的严重后果如下：
1.让老师为我的学习更加操心。
2.在同学们中间造成了不良的影响。
3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
（1）思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
（2）思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果对老师有更深的尊重，就会按时完成老师教代的每项作业据上，个人简历决定有如下个人整改措施：
按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步。
检讨人：xxx
20xx年x月x日
向老师认错检讨书8
上课的时候，老师在认真的给我们学生讲课，而我没有认真听讲，而是和其他同学在下面说话，更严重的是还若无其事的发出笑声，完全没有尊重老师，不仅打扰了别的同学听讲，还影响了老师讲课的好心情。
老师批评了我，叫我反思，现在我想了好多，我觉得自己错的很不对。我不该上课说话，不该打扰大家学习，自己不学本身就是个很大的错误，父母供我们上学就是希望我们能考上理想的大学，希望我们能有出息，可我辜负了老师和家人对我的期望。没有做到认真学习，专心听讲。
我想我以后上课再也不说话了，影响了其他同学会搞坏同学之间的关系‘惹了老师生气会挨批评。下次老师在讲台上讲课，我要专心的听，认真的去学，保证有质有量。现在我还小，应该懂得学习的重要性，所以，从现在开始，我不再在上课时间说闲话了，该说的时候就说，不该说的时候就学习，做个好学生对于今天的事，我想明白了，学习才是重要的~
做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在课堂上好好听讲，而我却在下面跟同学讲话，辜负了老师对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实上课的目的就是来教育我们的，而我却在别的心思上，其十分地辜负了教我知识的老师们，我现在已经彻底认识到我的行为的错误，自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望老师给我改过自新的机会。
老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向f132。cOm，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在上课学习的时候讲话实际上就是害人害己，其结果都对同学起到了反面作用，在班上造成极坏的影响。此举本身就是违背了学生的职业道德和专心学习的精神。
我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
检讨人：
20xx年xx月xx日
向老师认错检讨书9
尊敬的班主任：
您好！
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对今次没有戴校卡的行为的深刻认识以及再也不会不戴校卡了的决心。
这是一次十分深刻的自我检讨，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不戴校卡的！我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该在您的面前犯错误。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会不戴校卡了。
今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。
也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。错误的性质是严重的。这种行为，影响了我们的班风，老师和其他同学都努力的在搞好班里的班风，而我却犯下这样的错误。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次，我破坏了班里的形象，违背了做学生的原则。
我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。
我必须要学会坚强，必须要去承担，因为这一切的错，都是自己的懒惰造成的。这虽然有点像亡羊补牢，但却毕竟还是未晚。人这一辈子不就是在认知自己的错误与改正错误中长大的么？
当一个人犯错误的时候，要勇于承认错误，欣然接受批评。领导问我原因的时候要把社会、学校、领导、老师、学生们的利益摆在思想觉悟的首位，自己的利益不管是否正当，都要放在最后。
老师如同父母对我们的爱都是无私的，工作总结所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，我所犯的错误的性质是严重的。对不起，老师！这次我犯的是一个严重的原则性的问题.错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实.老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性.再次我做出以下几点反思：
1、我今后会努力学习，为班添光彩！
2、我绝对保证不会不戴校卡了！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
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老师向学校请假条1
尊敬的xx老师(或其他)：
我系政法学院xx级xx专业2班的xx ，因xx 原因，需要请假(多久) ，时间xx至xx，离校期间一切安全责任自负，望批准!
此致
敬礼！
请假人：
请假时间：
批准人：
时间：
老师向学校请假条2
尊敬的____________：
本人因为_____________________________，需请假________天。请假具体时间为__________________________________，课务__________，恳请批准，谢谢!
请假人：_____________________
时间：______年______月_____日
校长意见：_______________________________
备注：“课务”横线上请填写(自行安排、教导处安排)。凡是自行安排课务，代课老师签字后，如发现迟到、旷课、安全事故等现象都将由代课老师负责。
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大学生向老师自我介绍汇编九篇
当碰到陌生人时候，通常需要我们进行自我介绍，自我介绍可以拉近我们与陌生人的关系。那么什么样的自我介绍才合适呢？下面是小编帮大家整理的大学生向老师自我介绍9篇，希望对大家有所帮助。
大学生向老师自我介绍 篇1
各位老师、同学，大家好，我叫宋轩，19XX年6月6日出生，20岁，来自山东，齐鲁大地给了我直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里来到南京这个城市求学。
来到大学学习的事实和我的理想有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认清了事实，很看互联网专业。"21世纪是网联网的世纪."这句话一点都不假，随着互联网的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀.后来在不断的培养兴趣过程中，我开始对互联网产生兴趣，今后的四年,我将在不断的学习进步中度过的。
“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我一定会是一位尽自己的努力、过一个充实而又意义的大专生活。
大学生向老师自我介绍 篇2
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家好!
秋风送爽，金桂飘香，在这流光溢彩的日子里，很荣幸能够代表新教师在这里发言，感谢各位领导能给我这个机会。此时，我无法表达我内心的激动与喜悦，真的，心情很复杂。
我先自我介绍下吧，大家一定都发现我是个生面孔，我是来自师范学校的×××，在以后的日子里，你们会发现我是一位热情的新老师。还记得几个月前，我和你们一样，还是一名学生，四年梦幻般的大学生活，让我体味书生意气，享受了青春的恣意，在象牙塔里挥霍着无限青春，大学时光一晃而过。而今天，我已经是一名人民教师，内心又说不出来的感受，带着害怕，带着憧憬，更带着热情，掀开我人生新的一页，开始有一个新的人生，又是一个起点。
作为一名新教师，走上三尺讲台，传道授业解惑是我最初的梦想，依旧记得《劝学》中的“师者，传道、授业、解惑也”，我知道老师的责任，教师必须以严谨、务实、勤奋的态度对待教学工作，精心备课，细心讲解，耐心解答，充分担起我的责任，对学生负责，不愧对老师这个伟大的称号。
还记得，四年前，踏入师范学校，那是梦想跨出第一步，现如今已经是真正的梦想实现，我更真切的感受到教师这两个字的神圣、崇高和肩负的重大责任。我知道，在教师这个光荣的队伍中，我只是一名新兵，但我会用我满腔热情来对待我的职业，作为新教师不但要向书本学钻研书本，在工作中积累经验，还要积极向其他老师取经，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，才能担负起教师的职责和尽好教师的本份。同时，我知道仅有热情是不够的，还需要有担起重任的能力，对此，我一定会不断提升自己，让自己不断进步，适应这个行业的需要，适应社会的需求，挥洒我的热情。同时，也应该深入了解学生的需求，不仅要满足他们学习上的需求，也要满足他们内心的需要，关心他们的内心世界，不仅要做他们的老师，更要做学习生活中的朋友，帮助他们去的最大的进步。
现在呢，我想谈谈我现在的感受，我想我已经踏上自己的岗位，初为人师，兴奋而忐忑，但面对一张张活泼的面孔，一声声热情的问候;一双双清澈纯真的眼睛，我发现了我的热情，我的责任，这是值得我毕生付出的事业，这使我为自己能够从事成就未来的职业而骄傲，为自己的追求而毕生自豪!在以后的工作中，我要以成为一位名好老师为奋斗目标，严格要求自己，不断提高自己，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上默默奉献，实现人生价值。在这里，感谢学校给了我们新教师一个实现人生抱负的机会和秀出自我风采的舞台，我一定不负学校的厚望，为学校、学生的发展尽自己最大的一尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家好!
大学生向老师自我介绍 篇3
同学们大家好!很兴奋熟悉大家，固然我们都是初次见面，但我已经迫不及待想要熟悉每一位同学了!
首先让我先容下自己吧：我叫李××，你们可以叫我李老师，但我更喜欢大家叫我××姐，只要不要叫我××阿姨就行了。
我来自中国科学院电工研究所，天天打交道的东西是如何把我们身边无所不在却又变化莫测的风能变为我们无时无刻不在使用的电能，是不是听起来很玄妙啊!我一开始也是这么以为的，慢慢接触多了才知道无论什么领域的学问，都是从我们生活中最简单的事物和现象开始一步一步积累和发展起来的。
就像这学期我们要和大家一同学习的《JA全球市场》这门课，同学们可能一听到这个名字就会产生很多疑问：市场是什么?看不见摸不着;全球市场又是什么?我连国还没出过呢，从小到大就见过那么几个扳着指头就能算过来外国人，这离我太远远了吧!实在同学们不知道，全球市场在我们日常生活中随处可以见到：比如有的男孩子们最钟爱的耐克篮球鞋，女孩子们喜欢的芭比娃娃，我们都喜欢吃的肯得基和麦当劳，这些都可以叫做全球市场。不过全球市场也没有这么简单，它作为一门学科，要牵扯到比如国际法律，人力资源，金融资本等等很多我们不太了解的概念和原理，我们要了解他们，把握他们，最后要把他们运用到日常生活中往，这就是我们来这里的目的。
同学们，拿出你们的热情和聪明才智来吧，我们一起学习，一起揭开全球市场的神秘面纱!
大学生向老师自我介绍 篇4
各位老师、学长：
大家好！首先我要感谢校学生会提供给我这个宝贵的机会，让我能坐在这里和你们进行交流。我叫xx，是机械系数控一班的学生。
由于同学们的支持和自己的努力我很幸运的在开学时当选为了班上的组织文娱委员。上周六，我们班上组织，策划并主持了一台以班为单位，以增加集体凝聚力为目的的小型文娱晚会。晚会虽然达到了预期的目的，却也让我看到了自己的很多缺点。高中时听说大学学生会是人才的摇篮，在这里可以在同学长，同学的交流中发现自己的不足，并加以改正，好让自己能更好的为班级，为同学服务。我想学生会对我来说也是一个锻炼自己的机会也是一个展示自己才华的舞台。通过网上的资料和自己的了解，我觉得学生会文艺部的主要任务是开展校内大小的文艺活动，以丰富大学生的课余生活为己任，能让大学校园变得更加绚丽多彩的组织。
如果我有幸能得到你们的认可，我将尽力办好上级分派给我的任务，不辜负学长们对我期望，以此为新的起点，为文艺部出自己的一分力量。如果我没能加入，我将认真的进行总结，继续努力，把这次面试当成是一次锻炼，只要付出过努力我决不后悔。
大学生向老师自我介绍 篇5
各位老师、学长，大家好！首先我要感谢校学生会提供给我这个宝贵的机会，让我能坐在这里和你们进行交流。我叫黄忆,是机械系数控一班的学生。
由于同学们的支持和自己的努力我很幸运的在开学时当选为了班上的组织文娱委员。上周六，我们班上组织，策划并主持了一台以班为单位，以增加集体凝聚力为目的的小型文娱晚会。晚会虽然达到了预期的目的，却也让我看到了自己的很多缺点。
高中时听说大学学生会是人才的摇篮，在这里可以在同学长，同学的交流中发现自己的不足，并加以改正，好让自己能更好的为班级，为同学服务。我想学生会对我来说也是一个锻炼自己的机会也是一个展示自己才华的舞台。
通过网上的资料和自己的了解，我觉得学生会文艺部的主要任务是开展校内大小的文艺活动，以丰富大学生的课余生活为己任，能让大学校园变得更加绚丽多彩的组织。
如果我有幸能得到你们的认可，我将尽力办好上级分派给我的任务，不辜负学长们对我期望，以此为新的起点，为文艺部出自己的一分力量。
如果我没能加入，我将认真的进行总结，继续努力，把这次面试当成是一次锻炼，只要付出过努力我决不后悔。
大学生向老师自我介绍 篇6
各位领导，老师：
大家好！非常感谢学校能够给予我这样的一个机会让我作自我介绍，我叫xxx。不过很令我愧疚的是，我在很长的一段时间里面是愧对于我的父亲和我的名字，因为我无法用优异的成绩来回答我的父亲。但是我一直没有放弃过，我一直在努力，从初中一年级的差生到初三年级的尖子生，并出人意料地考入了xx中学就是现在的xx中学。从进入高中时候的700多名到高三年级的300名，这些表现都在见证着我的努力和进步。在高中的生活中，我担任了班级里面的学习委员，并在“建团xx周年的征文”大赛中，我的诗歌《林中的黑影》荣获了征文大赛一等奖，并在《淮安日报》上发表，我想那是我在中学生活中，最开心和最骄傲的事情了。在六年的生活中，从一个农村走出来的孩子，为他的生活，为他的理想而奋斗着，有成功有失败。在这个六年中，我知道了如果你认准一个目标，只要你坚持不懈，那么你一定会获得成功。即使没有雷雨之后没有彩虹，至少是一个好天气。
如果用“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”来形容我的中学生活的话，那么我想用一幅对联来形容我的大学生活，那就是“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事国事，天下事，事事关心”来形容我的大学生活。我想大学生活是我在受教育以来，最为开心，收获最多，感悟最深的一次经历。从进入大学担任班级宣传委，团支书到担任院信息协会副会长，再到和同学一起创办淮阴师范学院首个专业的心理学社团——博爱心理咨询社，担任网络部，编辑部两个部门的部长，让我受益匪浅，组织能力和策划能力有了很大的提高。尤其是在我们策划的面向新生的“首届新生老生面对面”和“xx市首届心理学校园行”活动，对我的交际和团队合作能力也有非长大的提高。创办社团的两年，我们社团由一个默默无闻变成了院三星级社团，并获得了十佳社团活动，为此我也荣获了“院优秀社团干部”的称号。
当然在组建社团的同时，我并没有忘记对自己学业的要求，顺利地通过了国家英语和计算机二级考试，在学有余力的情况下我阅读很多课外书籍，自学了网站设计，成立自己的心灵工作室，探讨心理学的应用前景，尤其是与一些人文学科结合的途径与方法，同时我也非常关注家庭教育方面的信息，尤其是我在大二那一年，在友人的帮助下，我们创建了“教子有方家庭教育研究中心”，虽然最后结果失败了，但是给我们一个最大的`印象是，学校教育不是万能的，对孩子起决定性影响的是家庭教育。我相信我在今后的工作中，也会非常关注这个方面的信息。
大学四年的生活是非常精彩的，但是留下了一些遗憾，比如没有看更多的书，现在偶尔碰见一些大一的学生，向我询问一些大学里面的成功的方法。我都会笑着说，学我吧，从我身上就可以知道成功的方法，因为我作为一个失败的典型是非常的成功的！
大学生向老师自我介绍 篇7
各位领导，老师：
大家好!非常感谢学校能够给予我这样的一个机会让我来到这个地方作自我介绍，我叫govyi。不过很令我愧疚的是，我在很长的一段时间里面是愧对于我的父亲和我的名字，因为我无法用优异的成绩来回答我的父亲。但是我一直没有放弃过，我一直在努力，从初中一年级的差生到初三年级的尖子生，并出人意料地考入了淮阴县中学就是现在的淮州中学。从进入高中时候的700多名到高三年级的300名，这些表现都在见证着我的努力和进步。在高中的生活中，我担任了班级里面的学习委员，并在“建团八十周年的征文”大赛中，我的诗歌《林中的黑影》荣获了征文大赛一等奖，并在《淮安日报》上发表，我想那是我在中学生活中，最开心和最骄傲的事情了。在六年的生活中，从一个农村走出来的孩子，为他的生活，为他的理想而奋斗着，有成功有失败。在这个六年中，我知道了如果你认准一个目标，只要你坚持不懈，那么你一定会获得成功。即使没有雷雨之后没有彩虹，至少是一个好天气。
如果用“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”来形容我的中学生活的话，那么我想用一幅对联来形容我的大学生活，那就是“风声，雨声，读书声，声声入耳;家事国事，天下事，事事关心”来形容我的大学生活。
我想大学生活是我在受教育以来，最为开心，收获最多，感悟最深的一次经历。从进入大学担任班级宣传委，团支书到担任院信息协会副会长，再到和同学一起创办淮阴师范学院首个专业的心理学社团——博爱心理咨询社，担任网络部，编辑部两个部门的部长，让我受益匪浅，组织能力和策划能力有了很大的提高。尤其是在我们策划的面向新生的“首届新生老生面对面”和“XX市首届心理学校园行”活动，对我的交际和团队合作能力也有非长大的提高。创办社团的两年，我们社团由一个默默无闻变成了院三星级社团，并获得了十佳社团活动，为此我也荣获了“院优秀社团干部”的称号。
当然在组建社团的同时，我并没有忘记对自己学业的要求，顺利地通过了国家英语和计算机二级考试，在学有余力的情况下我阅读很多课外书籍，自学了网站设计，成立自己的心灵工作室，探讨心理学的应用前景，尤其是与一些人文学科结合的途径与方法，同时我也非常关注家庭教育方面的信息，尤其是我在大二那一年，在友人的帮助下，我们创建了“教子有方家庭教育研究中心”，虽然最后结果失败了，但是给我们一个最大的印象是，学校教育不是万能的，对孩子起决定性影响的是家庭教育。我相信我在今后的工作中，也会非常关注这个方面的信息。
大学四年的生活是非常精彩的，但是留下了一些遗憾，比如没有看更多的书，现在偶尔碰见一些大一的学生，向我询问一些大学里面的成功的方法。我都会笑着说，学我吧，从我身上就可以知道成功的方法，因为我作为一个失败的典型是非常的成功的!
大学生向老师自我介绍 篇8
各位同学好，我是你们班的新数学老师，以后负责上你们班的数学课。虽然现在我们还不熟悉，但我相信通过一段时间的相处，我们会喜欢彼此的。初来乍到，我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。
其他的就不多说了，还是先告诉大家我的名字吧。我叫，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。
请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。
大学生向老师自我介绍 篇9
同学们好，从今天开始我们将一起走过四年。下面我向大家介绍一下自己，我是一位有很多缺点的老师，比如说不会梳头，走路不够平稳，是第一印象给人很没气质的老师，有时还很健忘等。但是你们可别小看我，每天我的学生想什么我基本都能猜到，以前我的学生都叫我董半仙，因为这个原因他们每天对我都非常诚实。
同学们一定想知道我喜欢什么，下面我就说说：我喜欢听歌但我不会唱;我喜欢玩篮球但玩的很烂，有时还玩赖;我喜欢和学生一起打雪仗;我喜欢自信的学生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我认为你就是最棒的;我喜欢有责任感的孩子，如果一个学生懂得承担责任，我就会认为他是最了不起的;我喜欢敢于承认错误的孩子，能够承认错误，相信他就会改正错误，他就会进步;我喜欢懂得尊重他人的孩子，尊重他人是品德高尚的体现;我更喜欢懂得感恩的学生，因为懂得感恩，他心中就会充满爱，心中有爱，我们每天就会快乐;我喜欢每天都有一点进步的学生，但不一定是学习最好的学生;我更喜欢能看到他人优点的学生，而不是经常说别人坏话的学生。
相信同学们通过我的介绍对我一定很了解了，我还有一个秘密告诉大家，我还是一个很执着的人，而且是一个懒惰的老师，你们能做的事情我坚决不做，而且还要求你们做得尽善尽美，否则我就会更加执着起来，直到你们做好，例如书桌整理的不够整齐，我就会每天采取不同的办法帮助你整理好，直到你自己不用为止。
同学们，新初中生活的开始，我们不比起步看进步，不看成绩看努力。老师相信自己能把班级带好，也相信你们四年后都会成为有作为的好青年，让我们一起迎接新的挑战，共创你们未来的辉煌。
第11篇：向老师致敬演讲稿
刚参加工作的时候，我是抱着一种混日子的态度来上班的，我原以为民工子弟学校的教师工作是轻松、悠闲的，学生是乖巧、听话的，事实证明我的想法是错的。
班主任的工作是很繁琐的，六一班的学生并不听话。记得我刚进入教室的时候，整个教室闹哄哄的像菜市场，学生自顾自地的说话，根本不理会我。再上了几天课后，更有学生在课堂上职责我没有以前的老师教得好。当时的我感到很挫败，很无力，心生退意。
刚好那时，张校长请了一问教育局的领导给我们做报告，请原谅我忘记了这位领导的名字。他的报告没有华丽的辞藻，没有陈词滥调的口号，只有实打实的工作简历，和面对各种工作上的困难的雷霆手段。他的报告深深的打动了我，他之所以有现在的成就，是因为当初对工作的不放弃和认真钻研的结果。如果我就因为这么一点困难就退却的话，那么我的人生以后将克服不了任何困难。我也应该学习这位领导的优秀品质，我决定坚持下来。
我有了信心，但是我还缺乏教书育人的技巧，于是我观察周围的老师，并向他们讨教。观察之后，我有了惊人的发现，虽然周围大多数的老师们并不像公办学校的老师受过系统的培训，但是他们都特别的认真优秀。
其中一位老教师让我印象特别深刻，这就是我们的蒋校长，蒋校长是一位退休的公办学校的校长。他有一个特点，就是“唠叨”。在给老师开会的时候，他会因为一个字一个词的教法分析许久，那个劲头恨不得把毕生所学都传授给年轻老师们，更不用说对安全问题的反复强调；在给学生们开会的时候，会对学生们已经出现的和还没有出现的各种问题仔细讲解，生怕他们犯错；每天放学，在烈阳下，蒋校长拿着喇叭指导学生们有序放学，全校都可以听到蒋校长的呼喊…在这“唠叨”中，我看到了一位年近花甲的老教师对自己工作的深深热爱，他对工作的认真负责使我大为敬服。老教师都能对自己的工作如此认真负责，难道我们年轻老师做不到么？
我们要向我们的老前辈老教师学习，不仅学习他们教书育人的专业技巧，更要学习他们爱岗敬业的专业精神，在这里，向老师们深深致敬，你们不仅教会学生知识，更教会他人做一个更好更优秀的老师！
第12篇：调查取证申请书(向受害人)
存根调查取证申请书
[]第号
领函人：
交付：
事由：
批准人：
时间：
注：本申请书用于审查起诉、审判阶段向检察院或法院提交。
调查取证申请书[]第号
申请人：___________律师事务所___________律师
通讯地址或联系方法：______________________
申请事项：许可调查取证
申请理由：作为犯罪嫌疑人(被告人)___________的辩护律师，因案情需要，本人拟向被害人(被害人近亲属，被害人提供的证人)___________收集与本案有关的材料，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第三十七条第二款的规定，特此申请，请予许可。此致___________
申请人签名：(律师事务所章)年月日
第13篇：向领导申请书格式
向领导申请书格式
篇1：申请书格式
台头：关于xxxxx的申请
正文：xxxxx：
兹有xxxxx因xxxx需向xxxx申请办理xxxxxx事宜。
特此申请。 申请单位：
（申请人）： 年月日
申请书的格式范文
申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。 分类：
申请书的使用范围相当广，种类也很多。按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。
注意事项：
（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。
（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。
（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
格式与范文分析：
（1）标题 有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。
申请书
（2）称谓
顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。
尊敬的校领导：
您们好！
（3）正文
正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
（4）结尾
写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“ 敬礼”礼貌用语。
（5）署名、日期
个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。
如：
申请书
尊敬的＊＊：
我是＊＊＊，郑重的向＊＊提出＊＊＊＊＊这一申请． ＊＊＊＊＊＊＊＊＊（根据实情详细说明原因）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
我（希望／愿意／一定．．．．．）（申请成功后我会怎样）
希望＊＊能够（批准／考验／接受）我
此致
敬礼
申请人：＊＊＊
＊＊＊＊＊年＊＊月＊＊日 篇2：给上级领导的请示
公司****部
关于******的请示
尊敬的各位领导：
鉴公司即将开展多元化业务，鉴于此，我部拟申请提前成立一批
投资公司在未来的投资和收购事宜中发挥作用，其具体情况如下：
以上请示当否，请领导批示。
领导意见： ************部 2014年10月10日 篇3：申请和请示
申请和请示
申请和请示是两种不同的行文用法：申请:是向上级或有关部门申述理由,请求批准。请示:是下级向上级请求指示。 申请的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请的一般格式是：
（1）标题 包括事由和文件名称，如“申请购买××物资”。
（2）正文 包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。
（3）结尾 署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。
请示属上行文。请示的作用在于请示工作要求上级批复。请示产生于事前，不可\"先斩后奏\"，这是请示区别于报告的主要特征之一。
请示由标题、主送单位、正文、发文机关、日期构成。
1、标题
一般由请示单位、请示事由、文种或请示事由和文种组成。
2、正文
正文一般由三个部分组成：①请示缘由：提出请示的原因和理由。②请示事项：提出有关问题要求上级指示或批准，有的要求提出解决问题的建议和意见，供上级机关参考。提出的请示，要符合有关方针、政策，切实可行，不可矛盾上交。③请示要求：应明确提出要求解决问题的方法或途径，常用\"是否妥当，请批示\"、\"妥否，请批示\"、\"如无不妥，请批转有关单位执行\"等等。
请示与申请的区别:
1、申请是因业务或事务需要，按规定完成法律程序向上级或职能部门、管理机构、组织、社团说明理由，提出请求，希望得到批准的一种事务文书，也叫申请书或申请表。请示和申请都有请求原由、请求事项，但请示是法定公文，申请为专用书信，属于不同文种。
2、请示用于下级机关向上级提出请求，下级只能在上级机关的职权范围内报请需要批准的事项。申请不仅用于下级向上级请求，不属于请求范围之内的事项，而且可用于不相录属的但按规定、法律程序必须向其请求的机关、单位、部门等。如专门办理有关业务的机构部门（银行、保险、公安、海关、土地管理、工商管理等）。
3、请示的行文对象固定，而申请的行文对象不定，请示的内容限于本系统，本部门的行政公务或政策问题，写法规范。申请的内容不以系统、部门为限，写法不强求一律，且常以填写有关部门印制的各种表格代替。
4、请示的作者是法定的机关、团体，而申请的作者可以是机关、团体，也可以是个人。机关、团体或个人向有关方面递交申请，有时必须按有关规定出具或提交有关证明、证件、文件等，而请示则没有这方面的规定。
5、请示可以带附件，附件是请示的重要组成部分，作为对正文的补充说明或参考。
第14篇：个人向银行借款申请书
个人向银行借款申请书
导语：幸福像掉到沙发下面的一粒纽扣你专心找，怎么也找不到，等你淡忘了，它自己就滚出来了。以下小编为大家介绍个人向银行借款申请书文章，欢迎大家阅读参考!
个人向银行借款申请书1 ×××，籍贯：云南××，汉族，男，×岁，家住云南省×××号。家庭情况：家庭人口×人，本人系家庭户主。主要经济收入来源是。申请人电话号码：×××身份证号码：×××。
配偶：×××，身份证号码：×××。
×××，籍贯：云南××，汉族，女，×岁，家庭住址：云南省×××号，身份证号码：×××。
×××，籍贯：云南××，汉族，男，××岁，家庭住址：×××，身份证号码：×××。
糖蔗种植在×××地区已取得成功，根据蔗糖产业发展的相关扶持政策，经本人亲自考察实践，目前糖蔗市场前景良好，收益较好，风险较小。本人计划在201x年扩大甘蔗种植面积，现已找到地块100余亩，需投入10万元开发建设。本人现有资金5万元，尚缺少部分流动资金，特向贵社申请借款五万元整(￥元)，借款期限为三年。
本人将以日用杂货经营、糖蔗种植收益等各项家庭年收入作为还款来源，在借款期间按时结息。甘蔗产业当年投入，当年见效，按头年亩产平均3吨计算，100亩产300吨，现价每吨价钱500元，当年毛收入150000元，除开每亩1000元的成本，纯利润约40000元。本人计划至201x年2月底将所欠全部款项本息全额还清，如借款到期未能按时还款，本人自愿承担违约责任和应承担的法律责任。本人保证讲究信誉,专款专用。
×××，籍贯：云南××，×族，女，×岁，家住云南省×××村，现在×××工作，身份证号码：×××，本人自愿为借款人担保，并自愿承担借款到期后的担保责任和应负的法律责任。 特此申请
敬请批准!
个人向银行借款申请书2 借款人(以下简称甲方)：___________________
贷款人(以下简称乙方)：___________________
甲方向乙方申请借款，乙方经审查并根据__________同意发放贷款。为明确各自的权利、义务，甲乙双方遵照有关法律规定，经协商一致，订立本合同，以便共同遵守执行。
第一条 借款金额
甲方向乙方贷款人民币(大写)___________________
第二条 借款用途
甲方借款将用于___________________
第三条 借款期限
甲方借款期限自_______年______月______日至_______年______月______日。
第四条 贷款利率和利息
贷款利率按________息________计算，按________结息。
贷款利息自贷款转存到甲方指定的账户之日起计算。在合同有效期内，如遇利率调整，按人民银行规定调整。
第五条 用款计划
甲方的分次用款计划为：
________年_______月_______日_______元 ________年_______月_______日_______元
________年_______月_______日_______元 ________年_______月_______日_______元
第六条 提款方式
甲方借款采取___________(直接提款/专项提款)方式，按照本合同约定的用款计划转入_____________单位在乙方开立的存款账户内。
第七条 还款方式
本合同项下的贷款本息采用_________(月均还款法/累进还款法)归还。
累进还款法_____________(逐年/每隔_____年)按_____________%递增还款额。
第八条 还款计划
甲方从支用信用款的次月开始，按月偿还贷款本息。还本付息日期定为每月_______日至________日。
采用月均还款法，每月归还贷款本息__________元
采用累进还款法，甲方分次归还贷款本息为：
第_______年每月________元第_______年每月________元
第_______年每月________元第_______年每月________元
第_______年每月________元第_______年每月________元
第九条 贷款的偿还
甲方保证按本合同第八条确定的还款计划归还借款本息，并于每月还本付息日前将应还款额存入在乙方开立的存款账户内，委托乙方代扣。
甲方如提前一次归还全部贷款本息，应在还款日前___________个营业日内通知乙方，并征得乙方同意。乙方已计收的贷款利息不再调整。甲方最后一次归还的贷款本金部分，乙方按其实际使用期限相应的借款利率计收利息。
第十条 合同的变更和解除
本合同生效后，甲、乙任何一方不得擅自变更和解除本合同。当事人的任何一方要求变更合同内容或解除合同需以书面形式提前一个月通知合同的其他有关当事人。未达成协议前，原合同继续有效。
第十一条 借款担保
对于本合同项下的借款全部债务以______________作为抵押物或(和)以______________作为质物提供担保或(并)由________________作为甲方保证人承担全额连带责任保证，并另行签订《抵押合同》、《质押合同》或(和)《保证合同》作为全合同的从合同。
第十二条 甲乙双方的主要权利和义务
1.甲方有权要求乙方按合同约定发放贷款;
2.甲方应按合同约定的还款计划和还款期限归还贷款本息;
3.甲方必须按约定用途使用贷款，不得将贷款挪作他用;
4.甲方应按乙方要求定期提供其有关经济收入的证明;
5.乙方有权检查贷款的使用情况;
6.乙方应按合同规定期限及时发放贷款。
第十三条 违约责任
1.甲方未按本合同约定用途使用借款，乙方有权对违约使用部分在违约使用期间按__________计收利息;
2.甲方未按合同规定归还全部贷款本息或连续二期以上未按合同约定的分次还款计划偿清的贷款为逾期贷款，乙方有权对逾期贷款在逾期期间按__________计收利息;
3.在合同有效期内，甲方发生下列情况之一的，乙方有权停止发放尚未划付的贷款，提前收回已发放的贷款本息或处置抵押物(质物)：
甲方未按合同规定用途使用贷款;
甲方拒绝或阻挠乙方对贷款使用情况进行监督检查;
甲方向乙方提供虚假的证明材料;
甲方与其他法人或经济组织签订有损乙方权益的合同和协议;
设有第三方保证或(和)抵押(质押)的借款合同，保证人违反保证合同或丧失承担连带责任能力，或(和)抵押人(出质人)违反抵押合同(质押合同)，或抵押物(质物)因意外毁损不足以清偿本合同项下的本息时，甲方无法落实符合乙方要求的新保证或(和)新抵押(质押);
甲方发生其他足以影响其偿债能力或缺乏偿债诚意的行为。
4.乙方未按合同规定及时发放贷款，给甲方造成损失的，乙方应按影响天数和数额，每天付给甲方万分之_____________的违约金。
第十四条 本合同争议解决方式
甲、乙双方在履行本合同过程中发生争议时，可以通过协商解决，也可以直接向乙方所在地的人民法院起诉。在协商和诉讼期间，本合同不涉及争议部分的条款，双方仍须履行。
第十五条 甲、乙双方同意约定的其他事项。
第十六条 本合同未尽事宜，甲、乙双方按国家有关法律、法规和金融规章执行。
第十七条 本合同自甲、乙双方签字、盖章后生效，至合同项下贷款本息全部清偿完毕后终止。
第十八条 本合同正本一式__________份，甲、乙双方各执一份，有保证人或(和)抵押人(出质人)的，提供保证人或(和)抵押人(质押人)一份;副本__________份。
甲方：(签字、盖章) 乙方：(公章)
法定代表人：(签字)
年月日 年月日
个人向银行借款申请书3 借款人： (以下简称甲方)
有效身份证件名称及号码：
通讯地址：
邮政编码：
电话：
贷款人：济南法兰信商贸有限公司(以下简称乙方)
负责人：吴英军
住所：济南市马鞍山路13号
邮政编码：xx
电话：xx
乙方根据甲方的申请，同意向甲方提供本合同项下贷款，依照国家有关法律、法规之规定，经双方友好协商，特订立本合同，以资共同信守。
本合同贷款、借款为同一含义。
第一部分
第一章 借款金额、期限和用途
第1条 本合同项下的借款金额为人民币(大写 元(小写￥ 元)。 第2 条 本合同项下的借款期限共 月，自XX年10月 29 日起，至 年 月 日止。借款的期限、利率、具体用途等均以借款凭证为准。借款凭证为本合同的组成部分，借款凭证与本合同约定不一致的，以借款凭证为准。
第3 条 本合同项下借款用途为_购买济南马鞍山路13号济南黄金珠宝古玩城 层第 号商铺。
第二章 利率、罚息和复利
第4 条 本合同项下的合同贷款利率按中国人民银行公布的同期贷款基准利率(即年利率%)(请在□中划)□ 浮动35% □浮动 %，确定为年利率 %;
本合同签订后，贷款发放之前，如遇中国人民银行调整相应的贷款基准利率，则本合同贷款利率按放款当日适用的贷款基准利率及本条约定的浮动比例确定。
第5 条 本合同项下贷款发放后，如遇中国人民银行调整相应的贷款基准利率，则本合同贷款利率按以下第 3 种方式调整，贷款基准利率调整而导致本同贷款利率调整的，乙方无须通知甲方：
1.本合同贷款利率不变;
2.本合同贷款利率于中国人民银行确定的适用新的贷款基准利率的当日进行调整，在新的同期贷款基准利率基础上按照本合同约定的浮动比例确定，调整后的利率于当日开始适用，分段计息;
3.按月结息的，本合同贷款利率按月进行调整，在新的同期贷款基准利率基础上按照本合同第4 条约定的浮动比例确定;
4.按季结息的，本合同贷款利率按季进行调整，在新的同期贷款基准利率基础上按照本合同第4 条约定的浮动比例确定;
按照上述第
3、4 种方式调整合同贷款利率时，调整后的合同贷款利率自中国人民银行贷款基准利率调整后的第一个结息日的次日起开始适用(但如果中国人民银行调整贷款基准利率的日期为本合同项下的结息日时，则本合同调整后的利率自该结息日的次日起适用)，开始适用之日即按调整后的利率计息;
5.其 他： 。
第6 条 乙方对甲方到期应付而未付的借款本金，自逾期之日起，按本合同约定的逾期利率按实际逾期天数计收逾期罚息，直至甲方清偿本息为止;对甲方不能按时支付的利息(包括逾期罚息)，按逾期利率按月在本合同约定的结息日或还款日的对日计收复利，按实际逾期天数计算，逐月累算。 本合同逾期利率为在本合同的贷款利率基础上加收%确定。
第7 条 甲方未按约定用途使用借款的，乙方就其违约使用的借款金额，自违约之日起，按本合同约定的罚息利率按实际违约天数计收罚息，直至甲方清偿本息为止;对甲方不能按时支付的利息，按罚息利率按月在本合同约定的结息日或还款日的对日计收复利，按实际逾期天数计算，逐月累算。 本合同罚息利率为在本合同的贷款利率基础上加收%确定。
第8 条 合同贷款利率发生调整时，本合同项下的逾期利率、罚息利率在调整后的合同贷款利率基础上按照本合同第6 条、第7 条约定的比例自动作相应的调整，并与合同贷款利率同时开始适用，分段计算。
第9 条 依照上述约定调整合同贷款利率及逾期利率、罚息利率时，双方无须另行签订协议，任何一方均无须征得另一方的同意，也无须通知担保人或征得其同意。
第三章 还 款
第10条 甲方已在中国民生银行开立账户，账号为 。
该账户作为甲方的借款发放及还款账户，甲方授权乙方从该账户中扣收甲方到期应付的本息。 该账户发生挂失、冻结、银行卡失效/超过有效期等账户状态异常导致甲方无法经由该账户正常还款，或甲方拟变更该账户时，甲方应办理相应变更手续。在变更手续生效前，若原还款账户已无法足额扣款，甲方应到乙方指定网点____________还款。
第11 条 本合同项下贷款本息的归还方式为下列第 项：
1.按照利随本清方式还款, 到期一次还清借款本息;
2.按月结息，到期一次偿还本金，结息日为每月 日，借款到期时利随本清;
3.按季结息，到期一次偿还本金，结息日为每季度末 月 日，借款到期时利随本清;
4.按月等额本息还款法，甲方以本合同第24 条约定的还款公式所确定的金额，每月以相等金额偿还借款本息;
5.按月等额本金还款法，甲方以本合同第24 条约定的还款公式所确定的金额，每月等额偿还借款本金，借款利息随本金逐月递减;
6.按月组合还款法，甲方以本合同附件约定的还款公式所确定的金额，每月偿还借款本息;
7.按(月/季)结息，按《个人借款还款计划表》所列的次序、时间和金额分次偿还本金，结息日为每(月/季末月)的第日，借款到期时利随本清;
8.其它还款方式： 。
第12条 本合同项下借款选择按月等额本息还款法、按月等额本金还款法、按月组合还款法偿还借款本息时，还款日为每月 日，但首次还款日为放款日的次月 日，借款到期时利随本清。
第13 条 甲方提前还款应提前 30 天征得乙方的同意，乙方同意甲方提前还款的，除按本合同约定的利率及借款实际使用期限计收利息外，双方另行约定为： 。
第四章 担 保
第14 条 为保证本合同项下的借款能得到清偿，甲方及/或第三人向乙方提供下列担保：
1.甲方用其所购买的济南市马鞍山路13号济南黄金珠宝古玩城第 层第 号商铺作为其借款的担保并抵押给乙方。
2.借款到期，甲方如不能按期偿还，或甲方未按本合同约定归还借款本息，在收到乙方还款通知一个月后仍未归还或仍未与乙方达成还款协议的，乙方有权变卖甲方抵押的商铺归还其借款及所欠付利息(包括逾期利息及罚息)和违约金，变卖过程中所产生的一切税费由甲方承担。如变卖所得不足以弥补偿还甲方借款及所欠付利息(包括逾期利息及罚息)和违约金的，甲方应赔偿乙方因此而蒙受的实际损失。
3.在本合同有效期内，如甲方转让上述所购商铺，必须提前 30 日通知乙方参与转让合同(协议)的研究、签订的全过程，并根据国家有关规定落实债务、债权关系，否则，甲方对外签订的此类合同无效。
第五章 违约责任
第15 条 甲方应履行本合同约定的义务，如甲方不履行或不完全履行本合同所约定的义务，均构成违约，除本合同另有约定外，甲方应按照本合同借款金额的 5 %向乙方支付违约金，如违约金不足以弥补乙方损失的，甲方应赔偿乙方因此而蒙受的实际损失。
第16条 甲方向乙方提供虚假信息，虚构交易、交易对象，伪造、变造交易文件、支付凭证的，甲方应按照本合同借款金额的 10 %向乙方支付违约金，如违约金不足以弥补乙方损失的，甲方应赔偿乙方因此而蒙受的实际损失。
第17条 因甲方违约致使乙方受到相关行政处罚的，甲方同意赔偿乙方因该行政处罚而遭受的全部经济损失。
第六章 其 它
第18条 双方约定的其他事项：
第19条 本合同正本一式肆份，甲方执 贰 份，乙方执 壹 份，银行执 壹 份，其法律效力相同。
第二部分
第一章 利 率
第20条 本合同项下月利率=年利率/12，日利率=年利率/360。
第21条 乙方将贷款划付至本合同约定的甲方借款发放账户即完成了贷款发放义务，即视为甲方已经提取和使用了借款本金，并从贷款的发放之日开始计息。
第22 条 本合同项下借款选择本合同第11 条中按月等额本息还款法、按月等额本金还款法、按月组合还款法等期供方式(即按期还本付息)偿还借款本息时，按照中国人民银行规定的对月对日逐笔计息法计算利息。计息期为整年(整月)的，计算公式为：利息=本金余额年(月)数年(月)利率;计息期为整年(整月)又有零头天数的，计算公式为：利息=本金余额年(月)数年(月)利率+本金余额零头天数日利率。
本合同项下借款选择本合同第11 条中按期(月、季)付息、一次还本和利随本清以及双方协商的其他方式偿还借款本息时，按照中国人民银行规定的实际天数逐笔计息法计算利息，即每年为365 天( 闰年366 天)，每月为当月公历实际天数，计息公式为：利息=本金余额实际天数日利率。
第二章 借 款
第23 条 本合同项下借款如需要展期，甲方应当在借款到期日三十日前向乙方提出书面申请，经乙方同意的由双方签订展期协议;甲方展期申请未获得乙方批准的，甲方仍应按本合同约定的还款期限足额还款。
第三章 借款的偿还
第24 条 甲方选择等额本息还款方式分次还本付息的，计算公式为：
还款总期数借款本金月利率(1+月利率 )
每月还款额=
还款总期数 (1+月利率) 1
甲方选择等额本金还款方式分次还本付息的，计算公式为：
借款本金
每月还款额借款本金累计已还本金) 月利率还款总期数
第25 条 甲方应在每一结息日或还款日17 时之前向乙方支付自上一结息日的次日(或贷款发放日)起至该结息日(含该日)之间产生的利息，以及于该结息日或还款日到期的本金(如有);无论结息日是否为银行营业日，甲方均应提前向其按本合同第10 条约定开立的账户足额存入资金并授权乙方在结息日扣收。
第26条 甲方在本合同项下的任何款项到期应付而未付时，甲方授权乙方从本合同约定的甲方开立于中国民生银行营业机构的账户中扣收相应的款项，未约定账户或扣收不足的部分乙方有权从甲方在中国民生银行所有营业机构中开立的任何其他账户中扣收和/或要求甲方继续清偿，因此造成的利息损失及其他任何损失，由甲方自行承担。
第四章 陈述和保证
第27条 甲方为签订及履行本合同，在此向乙方做出陈述和保证如下：
甲方拥有充分的民事权利能力和民事行为能力订立并履行本合同;
甲方保证其个人信用状况良好，无重大不良信用记录;
甲方保证本合同项下借款的用途符合国家法律、法规的规定并严格按照本合同约定的用途使用本合同项下的贷款，不擅自改变借款用途或将借款挪作他用(本合同项下借款采用乙方受托支付方式的，甲方擅自收回或授意交易对象将全部或部分借款转至甲方其他账户或与该笔交易无关的其他第三方账户的，视为甲方将本合同项下借款挪作他用);
甲方保证未虚构交易，甲方提供的交易及交易对象真实存在，甲方提供的文件、资料真实、完整、合法、有效;
甲方保证不以通过本合同借款所取得的财产从事违反国家法律、法规的活动;
甲方保证不以与任何第三方发生纠纷为理由拒绝履行还款义务;
甲方保证随时根据乙方的要求，配合乙方对本合同项下借款的用途和甲方的资信情况进行核查;
甲方保证其按乙方要求向乙方提供的有关其个人职业、健康、婚姻状况、收入、开支、负债、担保及与他人发生经济纠纷等个人信息、与本合同约定个人贷款的贷款用途、还款方式、还款来源、还款能力、担保意愿、担保能力或抵(质)押物价值及变现能力等贷款信息真实、完整、合法、有效;
如本合同项下借款属于需要甲方之外其他第三方承担共同还款责任或者甲方履行还款责任需要其他第三方知晓或同意的，甲方保证按照乙方要求使该第三方知晓或同意本合同所作约定; 甲方保证如本合同项下借款有抵押的，在甲方未能按照本合同完全履行贷款清偿义务前，未经乙方同意，不将抵押财产再次抵押或转让给乙方之外的其他第三方;
甲方保证不将本合同项下借款资金与本人或直系亲属的证券投资第三方存管账户相关联; 甲方保证本合同签署后，如经乙方核实，甲方不符合规定的借款条件而乙方未予放款时，甲方无异议;
如本合同项下担保财产为房产，甲方保证在获悉抵押房产即将拆迁的信息后，立即将拆迁信息通知乙方。
第28条 乙方为签订及履行本合同，在此向甲方做出陈述和保证如下：
乙方保证拥有充分的授权订立本合同;
乙方承诺保守甲方在履行本合同中透露的个人信息、商业秘密，但法律、法规另有规定的除外;
乙方保证在无法依照本合同约定的支付方式进行贷款支付时，及时通知甲方。
第五章 借款的提前到期
第29条 有下列情况之一发生时，乙方有权宣布本合同项下已发放的借款提前到期，要求甲方提前归还全部或部分借款本息并停止继续发放借款，并有权处分抵/质押财产和/或要求保证人承担连带保证责任，甲方无条件放弃抗辩权：
甲方在本合同项下任何一笔借款本息发生逾期;
甲方擅自改变借款用途或挪作他用;
甲方以本合同项下借款所购汽车、消费品等从事违法活动;
甲方不按时向乙方提供乙方需要的资料或向乙方提供的有关资料不真实或向乙方隐瞒重大事项,危及乙方贷款安全;
甲方发生失业、停业、被宣告失踪、处于限制民事行为能力或丧失民事行为能力状态、被监禁等，或发生重大疾病、重大事故，或营业执照被吊销或注销等可能危及乙方贷款安全的情况;或
本合同项下担保人因发生上述情况而影响其履行对乙方担保责任的能力,或因发生合并、分立、重组、改制等事件，未按乙方要求落实担保责任;或因法院裁决或行政命令而被解散、停业、吊销或注销营业执照、清算、破产、关闭，导致无法履行担保责任，甲方未按乙方要求提供新的有效足额担保的;
抵(质)押人将抵(质)押财产拆除、出售、转让、交换、赠与、或以其他方式处置抵(质)押财产，足以危及乙方贷款安全，甲方未按乙方要求提供新的有效足额担保的;
抵(质)押财产发生毁损、灭失、价值明显减少以及其他可能危及借款安全的情况，未能获得补救和恢复，甲方未按乙方要求提供新的有效足额担保的;
甲方因涉及诉讼、仲裁，严重影响其履行债务能力，或被司法机关宣布对其财产予以没收或采取强制措施，影响其履行对乙方的债务清偿能力的;或担保人因发生上述情况而影响其履行对乙方担保责任的能力，甲方未按乙方要求提供新的有效足额担保的;
甲方的任何其它借款、担保、赔偿或其他偿债责任到期不能履行，甲方履行本合同项下债务的能力受到影响，或担保人因发生上述情况而影响其履行对乙方担保责任的能力，甲方未按乙方要求提供新的有效足额担保的;
甲方因职务、收入等发生重大不利变化，丧失或者可能丧失履行债务能力或者发生其他丧失或者可能丧失履行债务能力情形的;
担保人违反担保合同约定的义务或承诺，影响乙方债权实现的;
本合同项下贷款采用自主支付方式，甲方未按照本合同的约定定期向乙方报告借款的支付情况的;
甲方明确表示或以自己的行为表明不履行本合同项下的任何义务;
甲方违反其向乙方做出的陈述和保证，或违反本合同项下任何一项义务，且乙方认为甲方的上述行为危及借款安全;
国家的相关政策发生重大调整。
第六章 双方的权利义务
第30条 甲方的权利和义务
甲方有权按本合同约定使用借款;
甲方应接受乙方对其资信状况和履约能力的调查了解，按乙方要求如实提供个人职业、婚姻状况、个人资产状况、收入、支出、负债、对外担保及与他人发生经济纠纷的情况;
甲方应按照本合同约定的期限和方式归还借款本息;
甲方应积极配合乙方对其借款使用情况进行检查，按照乙方要求向乙方提供书面报告、账户信息、支付凭证等资料，接受乙方现场查证;
甲方应在个人或家庭经济收入状况恶化等严重影响还款能力的情况发生后的三日内，书面通知乙方;
在本合同有效期间内，如发生对甲方正常经营构成危险或对其履行本合同产生不利影响的任何事件(包括但不限于甲方财务、资产状况发生重大变化或涉及诉讼、仲裁、行政处罚或发生其它可能影响其还款的事件)，应立即书面通知乙方;
甲方支付的款项按下列顺序清偿债务：(1)实现债权和担保权利的费用;(2) 违约金;(3) 损害赔偿金;(4)复利;(5)罚息;(6)利息;(7)本金。乙方有权变更上述顺序;
甲方变更通讯地址、工作单位、住所地或经常居住地、电话等，应于变更后五日内通知乙方; 担保合同项下抵(质)押财产发生毁损、灭失，保证人发生重大变化，以及发生其他危及借款安全的情况时，甲方应立即通知乙方并按乙方要求提供新的有效足额担保;
甲方应承担本合同及其担保合同项下的登记、保险、公证、鉴定、评估及法律服务等所有相关费用;
在贷款存续期间，甲方同意并授权乙方将甲方提供的个人信用信息及相关借款情况提供给中国人民银行个人信用信息基础数据库及经信贷征信主管部门批准建立的个人信用数据库;
如本合同项下债权的担保财产为房产，当该房产被拆迁时：如拆迁采取产权调换补偿形式的，甲方应按照乙方要求立即清偿本合同项下债权，或由甲方或抵押人以调换后的房产作为本合同担保财产并重新签署抵押合同、办理抵押登记，在新的抵押登记未办理完毕前，甲方应按乙方要求提供其他担保;如拆迁采取补偿款补偿方式的，乙方有权要求甲方或抵押人将补偿款存入乙方并签署质押合同，以补偿款存单作为本合同项下担保;或要求甲方或抵押人在乙方开立保证金专户并签署质押合同，将补偿款存入该专户作为本合同项下担保。
第31条 乙方的权利及义务
乙方有权检查本合同项下借款的使用情况，有权根据本合同项下借款的具体用途要求甲方提供账户信息、支付凭证等相关资料并进行现场核查，有权按照本合同的约定要求甲方提交书面报告; 在甲方完全履行了本合同为其设定的义务、满足放款条件的前提下，乙方应如期足额向甲方发放贷款;
乙方有权根据本合同的约定，宣布甲方借款提前到期;
乙方有权根据本合同的约定追究甲方的违约责任或要求甲方赔偿乙方因此而蒙受的实际损失。
第七章 合同的生效、变更和解除
第32条 本合同自甲方签字、乙方负责人或委托代理人签字或盖章并加盖公章之日起生效，但在甲方及担保人(如有)按乙方的要求订立担保合同及办妥担保合同约定的手续之前，乙方并无义务发放贷款。
第33 条 本合同生效后，除法律规定或本合同约定的情形外，甲、乙双方均不得擅自变更或提前解除本合同。需要变更或解除时，应经双方协商一致，并达成书面协议。
第34条 如乙方需向第三人转让其在本合同项下债权，不必取得甲方同意，甲方在收到乙方有关债权转让的通知后，依本合同的约定向转让后的债权人承担清偿责任。
第八章 争议的解决
第35条 有关本合同的一切争议，双方可协商解决，协商不成的，应由乙方住所地人民法院管辖。
第36条 因甲方违约致使乙方采取诉讼方式实现债权的，甲方应承担乙方为此支付的实现债权和担保权利的费用(包括但不限于律师费、差旅费等)。
第九章 附 则
第37条 通知和送达
按本合同约定由任何一方发给其他方的任何通知或者书面通讯，应以挂号邮寄、图文传真、专递或者其他通讯形式发出，送至本合同之首页所列各方的地址;
如采用挂号邮寄方式，上述文件或通知在投邮后第4 日，即视为送达和收到之日;如采用图文传真方式，发送成功回执所示之日，即视为送达和收到之日;如采用专递方式，专递人员将上述文件或通知送达收件人地址之日，即视为送达和收到之日。如果联系方式之任何一项发生变更，相关方应在变更后5 日内将更改后的联系方式按本条的约定书面通知对方。此后，本条约定的通知、文件或申请应按变更后的联系方式送达。
第38条 本合同内容，由签约双方协商一致而确定，如有特别约定，已在本合同第20 条予以补充和修正，该特别约定与本合同相关条款约定不一致时，以本合同第20 条所作特别约定为准。
第39条 本合同由第一部分和第二部分共同构成;本合同未尽事宜，甲、乙双方可另行约定并达成书面协议，作为本合同的附件。本合同附件是本合同不可分割的组成部分，与本合同正文具有同等的法律效力。
第40条 在签署本合同时，乙方就本合同的全部条款已向甲方进行了详细地说明和解释，双方对合同的全部条款均无疑义，并对当事人有关权利义务和责任限制或免除条款的法律含义有准确无误的理解。
第41条 合同附件：
1、甲方出具的借款借据;
2、乙方开具的房款收款收据;
3、甲方身份证、户口簿复印件;
4、甲方其它资产证明(房产证等)复印件;
5、甲方在民生银行开设的银行卡复印件
甲方： (签字) 乙方： (盖章)
负责人：
(或委托代理人) (签字或盖章)
年 月 日 年 月 日
个人向银行借款申请书
4出借方： ____________________
借款方： ________________
借款方为扩大生产经营，向出借方借款，经双方友好协商，特订立本合同，以昭信守。
第一条借款用途：本合同所借款项用于公司经营活动。
第二条借款金额：人民币____(￥_____)元整。
第三条借款利息采用固定利息形式，不随国家利率变化，年利息为百分之六。
第四条 借款和还款期限：
1、借款时间共伍年，自20_____年4月10日起，至201x年4月9日止。出借方将于201x年4月10日之前，将该款项一次性交到借款方财务部门。
2、还款时间与金额：
借款方还款时间为20_____年4月9日，本金和利息一并还清。
3、借款方如当期在约定时间内未清当期款项应按日息计算，如还款日期超过30天应付当期还款金额10%违约金 。
第五条还款资金公司账面金额。
第六条 借贷双方权利义务：
(一)借款方义务
1、借款方必须按照借款合同 规定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款进行违法活动。
2、借款方应当按照合同约定期限还本付息
(二)出借方义务
出借方应当按期足额将款项交付给借款人。
第七条 违约责任：
1、本协议正式签订后，任何一方不履行或不完全履行本协议约定条款的，即构成违约。违约方应当负责赔偿其违约行为给守约方造成的一切经济损失。
2、任何一方违约时，守约方有权要求违约方继续履行本协议
第八条 协议的变更或解除：
1、借款人需要延长借款期限的，应在借款到期日前 30 日内向出借人提出申请，征得其同意。
2、出借人若单方解除协议，提前收回本金，需提前 30 日向借款人提出告知，借款人只将本金归还，利息清零无需支付。
3、由于不可抗力的意外事故致使合同无法履行时，公司应进行清算。借款人可以向出借方申请，变更或解除合同，并免除承担违约责任。
4、本协议的变更，必须经双方共同协商，并订立书面变更协议
第九条 解决合同纠纷的方式：
执行本合同发生争议，由当事人双方协商解决。协商不成，任何一方有权向公司注册地所在人民法院提起诉讼。
第十条 其它：
本合同如有未尽事宜，须经合同双方当事人共同协商，做出书面补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。
本合同正本一式两份，双方各执一份，两份具有同等法律效力。
借款人(盖章)：_ 出借人(签字)：______________
代表人：__________________ 身份证号：__________________ 电话：___________________ 电话：____________________
签订日期：_____年____月_____日 签订日期：___月___日
____年
第15篇：辞聘申请书(向校长)
辞聘申请书
尊敬的x校长：
您好！
首先诚挚的向您致歉，正当我们学校开学之初缺少教师之际，我却辜负了您对我的期望，向您提出辞聘申请。
自从xxxx年x月进入xx学校这个大家庭以来，我备受各位领导、同事长期对我工作、生活的帮助、支持、肯定及关心，我衷心的感谢大家！这里不仅是我努力耕耘、赢得无数收获的沃土，也是培养了我能力素质的舞台，这里记录了我从一个准教师逐渐成长为优秀教师、骨干教师的每一个脚印。这x年来，我时刻不忘领导教诲，时时处处严格要求自己，在为学校服务的同时，也在各个方面不断提高自己，尝试拓展一些新的知识领域，参加各种测试和考试，自身得到较好的提高与发展。20xx年x半年，我参加了全省公招考试，有幸考上了xxxxxxxx。
现在，正值xx学校迎来大好发展的时机，我却不得不选择离开，内心也有很多留恋与不舍，我对为学校造成的工作及人事上的问题深感愧疚和不安，但“鱼和熊掌，不可兼得”，还请您给我一个选择尝试新的工作的机会，同意我的辞聘申请。
再次向您致以深深的谢意！
申请人：xx 201x年x月xx日
第16篇：个人向银行贷款申请书
个人向银行贷款申请书
中国银行**分(支)行：
本人系xx(单位)人员，现任xx职务，家庭平均月收入xx元，为购买xx(公司)开发的商品住房(商铺)套， 房产编号为xx，特向贵处申请住房(商铺)按揭贷款xx万元，期限xx年，并同意以所购房产抵押给贵单位(行)，作为偿还与贵单位(行)签定的借款合同项下借款保证;同意贵单位xx(行)通过人民银行个人征信系统查询本人信息，了解本人资信情况。
本着诚实守信的原则，本人申明该套房产是家庭以贷款(不含公积金贷款) 所购的第xx套住房。本人按照贵行要求在所在分(支)行开立了还款帐户，帐号为xx，并保证在每期还款日和贷款到期日前足额存入当期还本付息项，同时授权贷款人于每月还款日和贷款到期日从该帐户中扣收贷款本息(包括逾期利息及罚息);如果更换还款帐户，本人将及时提供新的帐户资料;如果帐户内资金不足并出现拖欠贷款现象，本人接受贵单位(行)的所有合法催收措施并自愿承担一切后果。
申请人(签字及手印)：
有效身份证号：
申请日期：
**银行：
本公司是贵行的忠实客户，也是贵行的重点扶持对象，长年来信用良好。多年来一直从事**加工，经营业绩良好，从商经验丰厚，现流动资金达***万元。
经**县县政府对**产业的多年大力扶持，和国家产业政策支持，并有少数民族特需用品企业的优惠政策，使得作为**县的支柱产业之一的**企业，给**带来巨大发展。
因此，要继续抓住机遇，扩大商机，就需要扩大再生产。这需要强有力的资金保证作后盾，就需要金融部门的大力支持，为此本公司需贷款***万元，作为补充流动资金，望贵行给予批准。
由于公司经营状况良好，管理能力较强，营运能力和盈利能力较强，信誉度高，发展前景可观，为了扩大经营规模，做大做强企业，但企业流动资金不足，现向贵行申请贷款作为流动资金短期贷款，由于公司经营项目好，效益可佳，具有充足的销售收入和现金流入，公司承诺，一定用公司的销售收入和现金流入按期偿还贵行贷款和利息，以此保证贵行贷款的安全性。
一、企业基本情况
本公司成立于**年。在工业园占地*亩，建筑面积**平方米，机器**台(套)，**生产线*条。公司被国家民委确定为少数民族用品定点生产企业、发展成为**县**产业的优势骨干企业和“2321”劳务实训基地。本公司经营稳健，具有先进的经营理念和较高的管理水平。
二、企业资产负债状况
目前本公司总资产为*元，其中固定资产*元 ，存货*元，应收账款*元，其它资产*元。
本公司在建行贷款*万元，城南信用社贷款*万元，应付账款*元。资产负债*%。
三、公司的经营情况
本公司在发展过程中，积极调整经营策略，注重销售市场的开发与维护。XX年已经实现了100%的订单化经营，完全摆脱了盲目收购的被动经营局面。与**公司和深圳**有限公司建立了长期的购销合作关系。生产中严把质量关，以优质的产品赢得了众多客户。实行了无毛绒的加工经营策略，目前取得了很好的市场效益和经济效益。
四、公司发展情况
本公司201年创收总营业收入达*万元，向国库上缴税金*万元;XX年创收总营业收入达到**万元，向国库上缴税金**万元。
我公司按照《公司法》建立现代制度，目前现代化企业构架已经形成。注重诚信建设、技术进步、制度创新。多年来管理完善，在市场价格忽高忽低的情况下，始终在稳步前进，在经营过程中严把收售关，密切关注市场行情，灵活经营，再加上风险意识很强，诚心度高，多年来生意蒸蒸日上，越做越大。本公司的生产经营已进入一个良好的循环状态，资金运营正常，管理过程有序，发展稳步持续，现已具备了良好的获利能力。
五、贷款用途及还款来源
本公司贷款用于补充流动资金，收购原料。还款来源为销售回笼资金。
我们相信，在贵行的支持下，我公司将会继续作大做强，成为***行业领头军。
特此申请!
申请公司： ***有限公司
申请日期：
第17篇：大学生向老师自我介绍（优秀）
四年大学生涯使我们积累了充分的文化知识，社会实践能力有了提高，一份耕耘一分收获，没有什么事是不可能的。下面是小编整理的“大学生向老师自我介绍”，希望能够帮助到大家。大学生向老师自我介绍1
各位老师、同学：
大家好，我叫宋轩，xx年6月6日出生，xx岁，来自山东，齐鲁大地给了我直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里来到南京这个城市求学。
来到大学学习的事实和我的理想有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认清了事实，很看互联网专业。\"21世纪是网联网的世纪。\"这句话一点都不假，随着互联网的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀。后来在不断的培养兴趣过程中，我开始对互联网产生兴趣，今后的四年，我将在不断的学习进步中度过的。“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我一定会是一位尽自己的努力、过一个充实而又意义的大专生活。
大学生向老师自我介绍2各位领导，老师：
大家好！非常感谢学校能够给予我这样的一个机会让我作自我介绍，我叫xxx。不过很令我愧疚的是，我在很长的一段时间里面是愧对于我的父亲和我的名字，因为我无法用优异的成绩来回答我的父亲。但是我一直没有放弃过，我一直在努力，从初中一年级的差生到初三年级的尖子生，并出人意料地考入了xx中学就是现在的xx中学。从进入高中时候的700多名到高三年级的300名，这些表现都在见证着我的努力和进步。在高中的生活中，我担任了班级里面的学习委员，并在“建团xx周年的征文”大赛中，我的诗歌《林中的黑影》荣获了征文大赛一等奖，并在《淮安日报》上发表，我想那是我在中学生活中，最开心和最骄傲的事情了。在六年的生活中，从一个农村走出来的孩子，为他的生活，为他的理想而奋斗着，有成功有失败。在这个六年中，我知道了如果你认准一个目标，只要你坚持不懈，那么你一定会获得成功。即使没有雷雨之后没有彩虹，至少是一个好天气。
如果用“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”来形容我的中学生活的话，那么我想用一幅对联来形容我的大学生活，那就是“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事国事，天下事，事事关心”来形容我的大学生活。我想大学生活是我在受教育以来，最为开心，收获最多，感悟最深的一次经历。从进入大学担任班级宣传委，团支书到担任院信息协会副会长，再到和同学一起创办淮阴师范学院首个专业的心理学社团——博爱心理咨询社，担任网络部，编辑部两个部门的部长，让我受益匪浅，组织能力和策划能力有了很大的提高。尤其是在我们策划的面向新生的“首届新生老生面对面”和“xx市首届心理学校园行”活动，对我的交际和团队合作能力也有非长大的提高。创办社团的两年，我们社团由一个默默无闻变成了院三星级社团，并获得了十佳社团活动，为此我也荣获了“院优秀社团干部”的称号。
当然在组建社团的同时，我并没有忘记对自己学业的要求，顺利地通过了国家英语和计算机二级考试，在学有余力的情况下我阅读很多课外书籍，自学了网站设计，成立自己的心灵工作室，探讨心理学的应用前景，尤其是与一些人文学科结合的途径与方法，同时我也非常关注家庭教育方面的信息，尤其是我在大二那一年，在友人的帮助下，我们创建了“教子有方家庭教育研究中心”，虽然最后结果失败了，但是给我们一个最大的印象是，学校教育不是万能的，对孩子起决定性影响的是家庭教育。我相信我在今后的工作中，也会非常关注这个方面的信息。
大学四年的生活是非常精彩的，但是留下了一些遗憾，比如没有看更多的书，现在偶尔碰见一些大一的学生，向我询问一些大学里面的成功的方法。我都会笑着说，学我吧，从我身上就可以知道成功的方法，因为我作为一个失败的典型是非常的成功的！
大学生向老师自我介绍3各位老师、学长：
大家好！首先我要感谢校学生会提供给我这个宝贵的机会，让我能坐在这里和你们进行交流。我叫xx，是机械系数控一班的学生。
由于同学们的支持和自己的努力我很幸运的在开学时当选为了班上的组织文娱委员。上周六，我们班上组织，策划并主持了一台以班为单位，以增加集体凝聚力为目的的小型文娱晚会。晚会虽然达到了预期的目的，却也让我看到了自己的很多缺点。高中时听说大学学生会是人才的摇篮，在这里可以在同学长，同学的交流中发现自己的不足，并加以改正，好让自己能更好的为班级，为同学服务。我想学生会对我来说也是一个锻炼自己的机会也是一个展示自己才华的舞台。通过网上的资料和自己的了解，我觉得学生会文艺部的主要任务是开展校内大小的文艺活动，以丰富大学生的课余生活为己任，能让大学校园变得更加绚丽多彩的组织。
如果我有幸能得到你们的认可，我将尽力办好上级分派给我的任务，不辜负学长们对我期望，以此为新的起点，为文艺部出自己的一分力量。如果我没能加入，我将认真的进行总结，继续努力，把这次面试当成是一次锻炼，只要付出过努力我决不后悔。
第18篇：向老师推荐一本好书
向老师推荐一本好书
有人说，读一本好书就像交一位益友，让自己有所提高；也有人说，一本好书就是一盏明灯，为我们照亮前进的路；而我说，一本好书就是一位朋友，在你孤独寂寞时给你无限乐趣。
今天，我向大家介绍的一本好书是《皮皮鲁和魔方大厦》。他写的是一位小学生因为一不小心误入了自己的魔方。不过，他在魔方里交了很多朋友：乐乐乐﹑小哥璐……他和朋友们还一起去邻国冒险了。
这本书里的优美词句有很多，他还教会了我很多，如：亲情无价，要讲究卫生等。蚂蚁王国这一篇小文章写的就是：蚂蚁王国的两姐妹为了争夺王位，展开了激烈的斗争，双方打得不可开交，在来克的帮助下，她们姐妹两终于重归于好了，从此，她们也感到有个亲人比王位更好。
如果书是快乐的海洋，我愿做一只白船儿，游向那知识的彼岸。大家愿意做那只白船儿吗？如果愿意，就来读一读这本好书吧！
城关五年级：美梦精灵
第19篇：向老师敬双人朗诵
向老师敬--双人朗诵
甲：迈进今天的会场
我们的心潮激荡
乙：迈进今天的会场
我们的心儿飞翔
甲：为什么心潮这样激荡
合：因为在这里教坛群英汇聚
乙：为什么心儿这样飞翔
合：因为在我们又迎来了教师的节日
第25个 教——师——节
甲：如果说一个“家”
就是一个幸福的港湾
那么我就是
——港湾中即将远航的白帆
合：老师，你就像高高的灯塔
指引着我们奋勇向前
乙：如果说我们是祖国的明天的希望
那么老师就是
——播撒希望的耕耘者
合：老师，你就像阳光雨露
滋润着我们茁壮成长
甲：当我们开始学习1＋1时
合：是你微笑着把学习的道理讲给我们
让我们在知识的海洋里像鱼儿一样畅游
乙：当我们遇到困难时
合：是你用鼓励的目光注视着我们
告诉我们战胜困难才是强者
乙：当我们犯了错误时
合：又是你，不厌其烦给我们讲做人的道理
拂去我们心灵的灰尘
甲：多少次，你拖着病困的身子
走到讲台前
乙：多少回，你放弃了自己的一切
把错题一遍遍纠正
男合：当我们获得荣誉时
是谁最高兴
——是你，我亲爱的老师
女合：当我们受到批评时
是谁最难过
——也是你，我亲爱的老师
甲：噢，亲爱的老师
如果说人间有一种爱最无私
——那就是你对我们的爱
乙：如果说人间有一种爱无需回报
——那就是你给我们的爱
甲乙：你给予我们的是那么多
可你都从不索取什么
合：你用歌声、用微笑
编织着美丽的彩虹
你用衷情、用智慧
编织着人类的文明
甲乙：当我们在人生的跑道勇猛冲刺的时候
甲：我们看到了，看到了
你泪光闪闪的双眼
乙：我们听到了，听到了
你心灵声声的呼唤
甲：你们所做的一切
都是为我们能成为顶天立地的人
乙：你们所付出的一切
都是为圆中华民族的强国之梦
合：你们的英名将永远镌刻在共和国的丰碑上
你们的精神将激励着一代又一代汉中儿女
甲：当欢快的锣鼓即将敲响
乙：当庆祝的礼花即将绽放
甲：看——
甲乙：大江南北千万只手举过头顶，
秦巴汉水百万双手捧着鲜花。
听——
甲乙：海角天涯，高唱着同一首歌；
文川武乡，激荡着同一句话：
合：感谢你们支撑着汉中的教育大厦
感谢你们为建设绿色汉中所做的贡献
感谢你们为二十一世纪的汉中托起希望
让我们从内心祝福你
亲爱的老师，您辛苦了！
亲爱的老师，您永远年轻。
（行队礼）
第20篇：向老师认错的检讨书
学生在校期间犯错是常有的事，但是要知错就改才是好学生。以下是小编搜索整理一篇向老师认错的检讨书，欢迎大家阅读!
向老师认错的检讨书【一】
亲爱的老师：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我在这件事上的这种不良行为的深刻认识。
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，是人总会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。\"人有失手，马有失蹄\"。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。
我决定我一要会杜绝这样的错误再次发生，希望老师可以相信我的悔过之心。古人也说\"知错能改。善莫大焉\"。虽然我的不良行为不是向老师和纪律进行挑战。纯属一时冲动造成的错误。但是犯错总是要付出代价的。
所以我愿意诚恳的接受老师对我的教育和批评。我一定会把老师的谆谆教诲铭记在心。要时刻让我的行为符合我的学生身份。
我辜负了您的一番心血，我深知，这事给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响，对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我未能按时完成您的任务，影响班级荣誉！
2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
3、是我思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平。
作为我没能按老师的要求来，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。
今后我一定会按老师说得来，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
向老师认错的检讨书【二】
尊敬的xx老师：
您在20xx年x月x日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，为了不写作业，居然借别的同学的作业抄袭。这不仅仅是对我自己的不负责任，还是对老师的劳动成果的不尊重。对此 向老师表示深深的歉意。
因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示 我抄袭作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我的一片苦心。对于我抄袭完成作业的事情，所造成的严重后果如下：
1、让老师为我的学习更加操心。
2、在同学们中间造成了不良的影响。
3、由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果 对老师有更深的尊重， 就会按时完成老师教代的每项作业据上，决定有如下个人整改措施：
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业
3、和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
