推荐第1篇：课题申请书
申请书
尊敬的校领导：
你好，在百忙之中打扰，深感歉意。
我是张新明。经我课题研究小组商讨，由我执笔向学校提交申请。在不影响学校正常教学秩序，教育教学工作的前提下，请求学校对我们的课题研究工作给予相关事宜的支持。主要包括：课题研究过程中的资金支持；课题研究过程中成员外出调研的出勤协调等事宜。 我们小组申报的课题是甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度课题研究项目，该课题是十二五”规划实施期，是我国实施科教兴国战略，全面建设创新型国家，建设人力资源强国的战略机遇期。是实现我省经济社会跨越式发展和统筹推进具有甘肃特色的工业化、城镇化、农业现代化建设，是实现教育均衡发展和教育公平，实现人才培养模式的根本转变的关键时期。提高国民素质，更好地发挥优秀人才的作用，对教育提出了更高要求。也为教育科研提出许多新的课题。根据党中央国务院召开的全国教育工作会议及颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，《甘肃省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的精神，由教育部师范司下发文件下发文件，各省级教育主管部门（我省是由甘肃省教育科学研究所负责）逐级下发下级教育管理部门或教学部门具体操作实施。该项目实施以来，很多教育管理单位教研室及学校高度重视，积极参与，成果显著真正起到了“以研促教”。很多实施证明可以，在一个教学单位，只有谈教学，不谈教研教改，是很难有活力，很难有长足的发展。尤其针对我校的教育
教学现状，更应该针对一些问题，提出一些探索的研究，会对我校的教育教学工作大有裨益。
我们小组申报立项的课题名称是《夏河藏族中中学高中汉语校本教材研发与实施研究》，该课题旨在推进新课程理念指引下的甘肃藏区以藏为主类全日制普通高中汉语教学，促进教研教改工作，提高教学质量。注重藏族学生汉语基础只是的学习、积累与运用，培养汉语学习的兴趣，从而提高汉语教学质量，和学生学习水平。课题研究过成主要分课题的申报；课题的开题；课题的研究过程；课题的结题几个阶段。目前我们小组只是取得了课题的申报的立项，后期还有很多工作要做。如果课题最终能够顺利结题，该课题能够对甘肃藏区汉语教学现状有个比较全面客观的认识；对汉语教学过程教材资源匮乏的解决途径提供较为充分理论依据和探索一些可操作性的方法。因此，此项研究工作能在我校开展，其荣誉不仅属于个人或个别几个人，更是我校的整体荣誉。尤其是对促使藏族学生汉语学习的全面发展，提高藏族学生汉语学习的积极性，促进民族学校教研教改工作，提升教师的教育教学以及科研能力，不断丰富、优化藏族地区汉语教学资源，促进民族地区文化的传递和社会的稳定，均有积极的意义。
如果领导能够同意我们的申请，将会有力的保障我们小组研究工作的顺利开展，我们小组定会保证完成完成学校教学任务的前提下，做好此项研究工作。
申请人：课题研究小组成员日期：2013-11-29
推荐第2篇：课题申请书
基于基因芯片技术的水产品病害微生物的快速检测方
法
一、立项依据
渔业，一直是海洋开发的先驱产业。中国的渔业发展历史悠久但起点低，特别是近海高强度捕捞使优势资源损失殆尽，传统的四大渔业已经不复存在，与捕捞业的产量下降相对应的是养殖产量的大幅攀升，其在2006年首次超越渔业捕捞量，发展势头迅猛。中国的水产品产量占世界总量的比重已从1961年的7%上升为2010年的35%。当前水产养殖业居功至伟，2010年我国海（淡）水养殖渔业总产量3828万吨，占世界水产养殖总产量60%以上，总产值4000多亿元。水产品也一直是大宗农产品出口的龙头。自2002年起，中国一直是最重要的水产品出口国，在2010年水产品出口总量716万吨，占世界水产品出口总量近12%的份额，出口额约为133亿美元，2011年又增长至171亿美元[5-6]。
然而同规模、产量的风光相对比是整个产业养殖模式的低效和种种的弊端。大多数企业和私人养殖户还停留在产业的底层，以传统粗放式养殖模式为主，养殖品种单一，产品同质化严重，缺乏新品种的开发；受外界气候、市场影响波动大，绿色化、现代化程度不够。近年来，在新形势下涉海重大项目建设占用海域规模不断扩大，工业、渔业用海矛盾日益突出，传统粗放式养殖业发展受到严重制约，而且传统养殖业所存在疾病传染、滥用药物、种质退化、环境污染等问题愈发突出，有待革新。
特别是近年来随着人们生活水平的提高，食品安全已经成为社会关注的热点。由于渔业管理的缺失，养殖业滥用渔药（抗生素等）的弊端在几次轰动全国的事件得到放大（“多宝鱼”、“小龙虾”事件），而这些事件背后折射的是整个水产养殖环境的不佳、养殖模式和养殖观念的落后。2005年《中国水产养殖病害监测报告》[1]指出我国水产养殖动物生物源性疾病种类达165种，每年造成100亿元以上的直接经济损失，这还不包括因为病害威胁导致的生产收缩和产品质量安全下降所带来的损失。
此外，在国际贸易中，水产疫病问题和因疫病防治带来的药物残留问题，已多次成为欧洲、日本、美国等发达国家对我国水产品出口制造障碍的技术壁垒，我国也在利用这一技术手段保护国家进口水产的安全。如澳洲检疫处(AQIS)曾1次提出要检测16种病害，从国外进口中国的鱼卵也要求检测5～6种病害。OIE在世界食品、动物产品等贸易中的地位越来越重要，2006年的OIE(水生动物健康法典》中列出了24种水生动物疫病必须申报，《水生动物疫病诊断手册》中则包括了34种鱼类、甲壳类和贝类疫病。国际趋势和国内产业发展都对水产病害诊断技术提出了高通量、快速、高灵敏度的迫切要求[2]。
传统的病原微生物检测方法（一般是针对细菌）基于细菌的生物化学特征或者免疫技术，一般使用特定的培养基分离培养根据菌落特征进行判断、再进行一系列的生理生化特征测试验证其种类。其缺点是分离培养费时费力，还有许多病原微生物无法在培养基上接种生长从而导致疏漏；其次特异性不高，结果可能会出错（在不同的环境下细菌可能会选择表现他们的生物学特征）[3]。
原核微生物的16S rRNA基因具有高度的保守性，经常用来鉴定菌种，使用
PCR扩增、测序16S rRNA基因也是当前使用较多的检测方法[4]。PCR法较传统方法效率提升很多，但其检测能力是其一大弊端。多重PCR法虽然有一定提升，但仍受限于琼脂糖电泳的分辨率，灵敏度达不到要求[3]。
基因芯片(Gene chip)又称DNA芯片(DNA microarray)，是专门用于核酸检测的生物芯片，也是目前运用最广泛的微阵列芯片。其概念来自计算机芯片，是指在固相载体(玻片、硅片或硝酸纤维素膜等)上按照特定的排列方式固定大量已知序列的DNA片段或寡核苷酸片断，形成微矩阵。将样品基因组DNA／RNA通过体外逆转录、PCR／RT—PCR扩增等技术掺人标记分子后，与位于微阵列上的已知序列杂交，通过激光共聚焦显微扫描技术或高性能冷冻CCD显微摄像技术，检测杂交信号强度，经计算机软件进行数据的比较和综合分析后，即可获得样品中大量基因序列特征或基因表达特征信息。
作为基因检测手段之一，基因芯片在微生物的鉴定、基因分型、快速诊断等方面有广阔的应用前景。它的优越性主要有：(1)检测样品为各类致病基因片段，提高了检测效率；(2)无需机体免疫反应，做到尽早诊断，且检测样品用量少；(3)诊断芯片技术是DNA杂交技术和PCR扩增技术相结合的分子诊断方法，有极高的灵敏度、特异性和可靠性；(4)自动化程度较高，有利于大规模推广应用；(5)寡核苷酸芯片还可用于对病原体进行基因分型[2]。
基因芯片的技术已经出现了数十年，尽管其最初的设计目的是用来基因组基因的表达分析，但近十年来芯片技术正广泛应用于病原菌的检测。其与传统培养鉴定和16S r RNA测序鉴定相比，具有高效、高灵敏度、高通量的特点，这使得其应用于水产养殖行业也是大势所趋。
二、研究内容
1) 选取细菌、原生动物、真菌、病毒四类微生物作为检测目标，结合
已有文献报道和同源性推测，筛选一系列的毒力基因、抗药基因、高度保守用于鉴定种类的基因序列。
2) 建立目标物种的16S/18S rRNA等保守序列、毒力基因、抗药基因数
据库。探究优化不同生物体的不同基因的实验条件。
3) 研究设计多种特异探针，可以有效识别目的基因的多种差异类型又
保证检测的特异性。
4) 研究芯片杂交信号强度与环境中存在量的关系，芯片最高灵敏度达
到1CFU/ml。
5) 研究建成基因芯片标准化生产线，改进优化制备条件，使产品能够
直接应用于生产实际。
三、实施方案
1．基因芯片的建立、验证、改进
1) 建立目标物种的16S/18S rRNA等保守序列、毒力基因、抗药基因数据库
根据近十年来水产养殖业疾病发生情况，初筛常见病原微生物物种范围（包括细菌、原生动物、病毒、真菌），选定目的基因类型。设计特定引物进行PCR/多重PCR反应，扩增目的基因片段，并测序鉴定结果。
2) 探究优化不同生物体的不同基因的实验条件
结合已知文献和数据库中的目的基因的不同序列，设计相应的引物，试验扩增结果并校正。
3) 设计探针
根据校正后的探针和扩增出的目的基因序列设计探针，探针设计的原则：特异性、覆盖度（考虑变异）、准确性、灵敏度。
4) 根据已有病原样本鉴定芯片可靠性、灵敏度。
5) 扩大物种范围，重复以上步骤。
6) 设计实验建立芯片杂交信号强度与环境中存在量的关系图。
2．实际染病样本检测与对比
检测实际水产环境中的病害，检测对象包括鱼、甲壳类、贝、海参、海胆、养殖水体过滤生物等多种水产品及环境样本，验证芯片可靠性。同时就样本分别使用传统培养方法和16S rRNA测序鉴定法
四、可行性分析
1.对多样化物种的基因获得的可行性分析
本实验室自2000年以来已收集冻藏了近千株分离自中国沿海以及东南亚沿海的病原微生物，并已进行了相关毒力基因和抗性基因的测序和转化工作，相关实验条件的研究已经成熟；也具备从样本中分离检测的能力。
2.设计符合要求的探针的可行性分析
目前已进行的相关毒力基因和抗性基因的测序工作为探针的设计打下了良好的基础，但高灵敏度的基因芯片对探针要求极高，可以说探针的质量直接关系到结果的好坏，
3.可靠性结果的可行性分析
按照质量认证体系对整个实验流程严格管控，建立标准化流程体系。
五、创新性
针对基因芯片的研究已有很多，但本课题的创新之处在于：
1.本基因芯片的检测范围覆盖广，基本涵盖已知的病原微生物；
2.本基因芯片主要以毒力基因、抗药基因为主要检测对象，在鉴别微生物种类
的同时，更鉴定了微生物是否携带毒力基因、抗药基因，这对疾病防治的帮助极大；
3.本基因芯片的高灵敏度使得可以达到根据荧光信号推测环境种群数量的目
的，这对水产养殖业的疾病预防控制将是极大推动；
4.本研究还推行标准化量产技术，直接面向生产应用。
综上所述，本研究的技术性、创新性极强，极具实用价值。
六、参考文献：
[1].陈爱平, 2006 年中国水产养殖病害监测报告 [J].科学养鱼, 2007(9): p.48-49.
[2].许拉, 黄健, 杨冰, 病原检测基因芯片应用及在水产病害检测的前景[J].海洋水产研究, 2008.29(1): p.109-114.
[3].Severgnini, M., et al., Advances in DNA microarray technology for the detection of foodborne pathogens[J].Food and Bioproce Technology, 2011.4(6): p.936-953.
[4].Shi Y.H., et al., Detection of bacterial pathogens in aquaculture samples by DNA microarray analysis[J].Aquaculture, 338-341,( 2012).p29-36.
[5] FAO, The State of World Fisheries and Aquaculture 2012[R],Roma,2012:p2-10.
[6]中国农业部渔业局, 2011中国渔业统计年鉴[R], 北京：中国农业出版社, 2011, p1-4.
推荐第3篇：国家课题实施方案
全中国课改人联合起来
全国教育科学“十二五”规划（国家一般）立项课题（编号：BHA110412） 《“成长为本——问题导引”教学模式实践研究》
实施方案
中国教师报总课题组
依照课改难点，探索解决节点，相互借道，共同成长。
■推动以“杜郎口经验”为核心的课堂教学验证
■组建以“高效课堂”为流派的“课改共同体”
■探索以“课题导引”为形式的学生主体课堂的教学操作
■总结、组织、交流、发布“四新”成果
一、指导思想
1．一个完全不一样的课题——依照课改难点，探索解决节点
放眼今天中国的教育，存在太多的问题却难以找到突破口。基层教育工作者在课改实践中遇到的各种各样的问题，没人能给出答案。如今，我们越来越认识到，中国课改的希望在于最基层最一线的人做正确的事。
基于这样的认识，我们需要全新的“课题研究”，课题研究者再也不能仅仅局限于“专家学者”，而应该让一线教师担当，应该让每个站在课堂上的人都行动起来，做“行动研究”。研究结果再也不能仅仅是停留在纸面上的“成果”，更应该依照课改难点，探索解决节点，变成落在课堂中的实实在在的“效果”。
2．以课题为平台，“聚义”课改——相互借道、共同成长
中国教师报作为一份发行量最大的国家级教育专业媒体，近年来，致力于“高效课堂”的研究和推广工作，身体力行推动中国课改的进程。“高效课堂”是发端于“杜郎口经验”的教育概念，致力于课改的途径与方法的行动研究。主张以课堂教学为突破口和抓手，充分相信学生，让学生成为学习的主人，通过自主合作探究等方式让学生充分参与和体验学习过程，从而促进和帮助学生完成自身的成长。
本课题，旨在把我们已有的成果进一步推广，组建以“高效课堂”为流派的课改共同体，探索以“问题导引”为形式的学生主体课堂的教学操作，总结、组织、交流、发布“四新”成果。
3．一个目标迥异的课题招募——全中国课改人联合起来
本课题研究开媒体研究课题之先河，媒体没有强大的“专家”资源，没有雄厚的研究实力，但是我们拥有30多万的发行量和数百万读者，可以借助课题搭建一个广泛而开放的平台，发现和组织全国范围内的课改先行者，让大家相互认识、共享资源、交流经验，进而深度配合。
本课题尊重学校的草根原创课改实践，倡导“行动研究”和“田野研究”。每一个参与者都是研究者。在实践中，逐渐吸引和招募志同道合的研究者，形成“智囊团”，帮助学校发现和梳理问题，集中研究，推进研究，形成一批更好的学校和成果，以引领更多教育者行动起来。
二、研究目标
课题的研究目标：探索一种教学模式，让课堂学习快乐相伴高效，通过课堂教学模式的改变进而催生新的教育模式。
具体研究的内容：理念，观念，方法，文化（评价，管理、培训等）。
研究的假设：让学生在课堂上有尊严的活着，并享受快乐的成长。让教育变成真正的“人”学——促进和保障学生的成长为教育的唯一目的。
该课题拟创新点：重构课堂教学模式的理论依据；创建课堂教学模式的框架和操作环节；创建与“问题导引”教学模式配套的学校管理办法。
三、研究方针
立足生本，立足模式；立足田野，立足草根；立足行动，立足团队。
立足生本，重建新的教学观。即“以学为本”。教学就是教学生学，自主学习能力是学生的核心素质之一。立足生本，重建新的教育观。教育首先要服务于学生的成长，其次才是满足成人对学生的要求；立足生本，重建新的学生观。学生是有生命力的、需要呵护的、有水分与阳光即可生长、成熟的人。
立足模式，就是主张理念要根植于可供操作的课堂模式以及与之配套的教育模式，包括考试、评价、管理、培训、区域推进等一套完整的改革模式。要把“自主、合作、探究”通过具体的模式加以固化，从而有效落实在课堂中。
立足田野，学校的产品是课堂，所有的研究必须服务于课堂。要关照具体的课堂实际，进行广泛调研，通过对具体现象的解释，运用观察、比较、反思、生成、验证等方法，不断推进课堂变革。
立足草根，一线学校不是专家云集的“学院”，参与课题研究的多为普通的校长和教师。当然，我们不排斥专家引领，但是，只有草根我们依旧会自成主线。本课题主张：相信草根，依靠草根，发展草根，成就草根。
立足行动，倡导教师的教学行为由经验型向研究型转变，积极参与课堂研究，紧密结合教学实践，大胆进行反思与重建。
立足团队，借助中国教师报中国区域课改共同体，课改名校共同体两个团队，紧密团结子课题研究学校，相同子课题研究学校组建同题共同体，整合全国研究力量，
合作攻关，实现经验共享。
四、现状分析
2001年6月，教育部发布《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确提出改革目标，即包括“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。高度认同这个目标的山西教育厅副厅长张卓玉认为，教育的起点应该立足于人的成长的基本形式——人总是在遇到问题、解决问题中成长。如果把它引入教育，知识传授就不再是教育压倒一切的任务，而是引导学生学会发现问题、提出问题、思考问题，解决问题。从以知识传授为起点的教育走向以问题解决为起点的教育，必然伴随一批能充分体现以人为本的价值追求的新的教育关键词的出现：自主、体验、探究、合作、展示、交流。
纵观国内外对于课堂教学模式的研究，成果很多，不同时期的理论依据不同。从学生作为人的成长的角度、基于人本主义理论，将课堂作为学生成长的一个特定环境，通过课堂教学模式的改变促进学生健康成长的研究，现今只有初步的尝试，没有科学理论指导的系统性、规模化的研究。
近年来，中国教师报以山东省杜郎口中学为核心组建了“中国名校共同体”，一直潜心对该课题进行研究，主要通过课堂流程的再造，在课堂教学中强化“预习—展示—反馈”三个主要环节，通过小组合作学习和环形黑板的添加，实现课堂教学从以教为主向以学为主的转型。以课堂教学为突破口，必将带动和促进学校以及上级教育主管部门在评价、培训和管理等方面的全面变革。因此，中国教师报创建和推广“高效课堂”，提出了“四新”的概念——新教师、新学校、新课堂、新学生，并探索区域课改推进的策略和机制，旨在为全国的教学改革提供经验和示范。
张卓玉副厅长在《第二次教育革命是否可能——人本主义的回答》这本书中，全面系统的阐述了基于人本主义理论的教育模式。从理论到实践，为我们今天的教育改革提出了一个清晰的目标和理想蓝图。而中国教师报提出和正在实践推广的高效课堂，正是人本主义在课堂教学中落实的一个有效的途径和方法。因此，本课题以张卓玉副厅长的人本课堂和中国教师报的高效课堂为核心思想，二者结合，形成了课题的主要研究目标，即在教育的主战场——课堂教学中落实“以人为本”的教育观，促进教育的目标回归到“以生为本”、“以学生的成长为本”、“以学生的全面发展为本”、“以开发人的潜能为本”，并进一步践行和改进在课堂教学、学校管理和区域推进等不同层面上的具体操作办法。
五、研究范围和主要内容
本课题研究扣紧课改难点，探索解决节点，试图为课改学校提供一本课改路线图和说明书。研究范围以新教师、新课堂、新学生、新学校为主要内容，按照教师、学校和区域在课改推进过程中不同阶段遇到的问题，设置子课题如下：
一、思想研究类（7项）：
SX—1.中国当代课改史
SX—2.西方“人本”教育思想研究
SX—3.杜威的实用主义教育理论及实践对中国新课改的启示
SX—4.卡尔•罗杰斯的人本主义教育理论对于中国新课改的理论指导意义
SX—5 美国的合作学习理论对中国新课改的借鉴价值
SX—6陶行知的“小先生制”在新课改中的运用
SX—7.新课堂教育教学思想研究
二、观念研究类：（8项）
GN—1.“新教师”评价标准
GN—2.“新课堂”评价标准
GN—3.“新学生”评价标准
GN—4.“新学校”评价标准
GN—5.课改的机制与动力研究
GN—6.教师专业化与学生发展
GN—7.教育的艺术与技术
GN—8.课改教学模式的意义和价值
三、方法研究类：（10项）
FF—1.小组建设与评价
FF—2.导学案编制与评价
FF—3.新课堂流程与操作
FF—4.新课堂管理与评价
FF—5.学科教学特色与模式研究
FF—6.课堂小展示与大展示
FF—7.学生兴趣、习惯与自主学习能力培养
FF—8.独学、对学、群学操作与理论研究
FF— 9.主体与主导权益的界定
FF—10.教师文化的形成与教师角色的研究
四、文化研究类：（5项）
XKT—1.教师作用与教学生态的研究
XXX—2．学生文化与班级生态的研究
XXX—3.校长与“校本体制”的研究
XXX—4.构建学校发展“共同体”的研究
XXX—5.区域教育协作组织的研究
附：◆ 新教师
新教师必须要具备“三观”——教育观：教育即人学；教学观：一切的“教”服从于学生的“学”，最终是“不教而教”；学生观：学生是课堂教学的第一资源，教师是班级里的第51名学生。
◆ 新学校
新学校是一方池塘。“如果你在地里挖一方池塘，就会有水，有鱼类、水鸟乃至于百合等植物。你挖好了池塘，自然就会往里填东西。”（梭罗《种子的信仰》）学生可以是“水鸟”，可以是“两栖动物”，也可以是“植物”，不需要你看见种子是如何、何时落地，种子开始到来了。这就是“自然”的力量。
◆新课堂
新课堂应该是 “知识的超市和生命的狂欢”，以解放学生、发展学生、高效乐学、师生相长为指向，主张“学中心”，学生是课堂的唯一的主人，知识传授就不再是教学的主要任务，自主、体验、探究、合作、展示、交流是新课堂的关键词。让学生在课堂上有尊严的活着，并享受快乐的成长。
◆新学生
新学生的目标是培养现代社会的合格公民，具有现代意识，能够在自主、合作、探究中完成学习，具备自主学习和自主管理的能力，具有创新意识和动手能力，具有独立意识和民主观念，既是自己发展的主人，也是自己精神的主人的新时代学生。
六、研究策略与方法
研究策略：坚持“三位一体”，即，打造专家研究，媒体传播，一线学校校长、教师“三位一体”的研究团队。
实施“两大策略”，即，子课题分解策略，典型带动策略，确保研究有效进行。 研究方法：文献研究，充分利用已有的理论成果，通过文献检索、汇集、整合、提取，为理论创新提供研究资源。比较研究，通过古今中外的教育理论与实践对照，探寻课堂规律，优化课堂流程。行动研究，凭借客观的教育现象，进行主题教育反思，对课堂现象进行分析与诠释，然后，与课堂规律进行比对，促成课堂人本的回归。案例研究，结合课堂实际，以典型案例为素材，并通过具体分析、解剖，促使人们进入人本课堂的具体实践。
技术路线：本课题始终坚持理论与实践的有机统一，强调理论先行，追求课堂实践的可操作性。主张专家走向学校草根基层，不断从具体实践中生成理论，并且以课堂实践的具体变革为目的。
七、实施步骤
充分利用学校一线、专家资源、媒体互动“三结合”的优势，靠区域推动和典型学校推动，以点代面把研究逐步推向深入。具体研究步骤为：
第一阶段：申请立项（2011年3月——2011年5月）按要求填报全国教育科学规划课题申报表，积极做好初期课题论证准备。
第二阶段：课题实施（2011年6月——2013年8月）筹建全国新课堂研究中心，组建研究专家团队；科学设计子课题，落实子课题研究责任制；创建课题研究博客，强化课题常规管理，每学期召开一届课题研讨会，促进经验交流，实现课题研究资源共享，确保研究不断深入。
第三阶段：结题申报（2013年9月——2013年12月）整合研究资源，撰写研究报告，汇总出版课题研究专著。
八、实施措施
为切实加强全国教育科学“十二五”规划（一般）课题《“成长为本——问题引导”教学模式实践研究》的管理，促进课题研究工作的科学化、规范化、日常化，拟采取如下管理措施：
1．组建中国教师报课题研究管理中心，具体负责对课题的日常管理工作。定期发布课题研究计划，受理子课题申请，组织子课题立项论证，负责对总课题和子课题研究进行过程管理和指导，对课题成果及时予以推广，负责组织子课题评奖等。
2．各子课题立项单位应组建子课题管理机构（教科室），负责对立项子课题的日
常管理和指导工作。各子课题组负责人，要定期汇报子课题研究进展情况。对子课题的日常管理和指导，以子课题申报人所在区域、学校为主。
3．子课题承担单位应对子课题研究加强领导和管理，在时间、人力、物力、经费等条件上给予大力支持和保障，保证研究工作正常进行。
4．子课题立项后，负责人应按照研究方案认真开展研究，按时保质完成研究任务。各子课题组要在《中国教师报》读者论坛（香山会馆）《课题研究》专栏建立子课题研究主题帖，及时上传呈现过程管理材料。子课题组要加强自我管理，做好研究计划实施的反馈和调节，做好研究材料的积累和管理，定期总结阶段性研究成果。
5．总课题组每年进行一次课题成果评选活动。成果奖设一二三等奖三个等次，并颁发成果证书。优秀成果《中国教师报》择优发表。
6．总课题组每年组织一次课题研究工作先进集体（包括区域或学校）和先进个人评选活动。由总课题组授予荣誉证书。突出事迹刊发在《中国教师报》向全国推介。
7．各子课题研究区域、学校，要把推广研究成果当作深化课改、提高教育教学质量的重要举措，积极主动参与课题研究成果的推广和应用。建立课题优秀成果推广奖评审制度，总课题组每年评选一次优秀成果推广奖。推广课题研究成果和应用先进经验，由《中国教师报》向全国推广。
8．切实搞好课题研究档案管理工作，促进课题研究的科学化、规范化、日常化，总课题组、各区域、学校，要按照一题一档的原则建立课题档案。档案主要资料应包括：立项文件、课题申报表、实施方案、学期课题研究计划、总结、过程研讨活动、音像资料、研究报告以及附件等。
九、组织机构
成立“中国教师报课题管理中心”。具体安排如下：
主任：史习江
副主任：雷振海 马玉玺
顾问：张卓玉（不断更新）
课题核心指导专家：刘良华 张晓明 李炳亭 于春祥 杜金山 刘爱军 肖增英 薛红
霞任永生（不断更新）
新课堂研究小组：首席专家：于春祥 招募专兼职专家5—7人
新学校研究小组：首席专家：杜金山 招募专兼职专家5—7人
新教师研究小组：首席专家：任永生 招募专兼职专家5—7人
新学生研究小组：首席专家：薛红霞 招募专兼职专家5—7人
办公室：马朝宏 刘文 韩世文 高影
十、预期成果
1．中国教师报将开辟专门版面，及时展示、总结、交流阶段性研究成果，对典型案例进行剖析。
2．课题组每年评选出“全国十大教学范式”，“全国十佳名师”。并组织交流、展示、推广活动。
3．集结出版“全国十大教学范式”学校教学成果系列丛书。
4．挖掘并推出一批优秀课改区域。
推荐第4篇：国家体育总局社会课题
2012年度国家体育总局体育哲学社会科学研究项目立
项目编号 负责人
1608SS12001 冯潮 安徽省徽州民俗体育流变研究
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1612SS12005 周青山 中国职业体育劳资法律问题研究 项目名称 安徽广州国家吉林湘潭1613SS12006 蔡文菊 当代实用体育礼仪研究
1614SS12007 曹莉 儒家人文精神与我国体育文化产业发展战略研究 1615SS12008 柴荣 政府体育公共服务内容及标准体系研究
全面建设小康社会背景下的绿道体育资源开发利用研究
1616SS12009 陈华
——以珠江三角洲地区为例
1617SS12010 陈慧敏 治理理论视角下中国公共体育场馆改革与发展中的政府职能 1618SS12011 陈玉凤 武陵山区发展民族传统体育与流动儿童体质健康促进研究 1619SS12012 储志东 赛事产业化视域下2014青奥会对南京城市竞争力影响研究 1620SS12013 答邦俊 文化视野中的兴奋剂现象
1621SS12014 戴福祥 普通高校高水平运动员文化教育与学籍管理研究
后奥运时代的国际体育赛事传播与国家形象建构：
1622SS12015 党芳莉
跨文化传播的视角
1623SS12016 党挺 中外反兴奋剂立法比较研究
1624SS12017 丁玲辉 西藏节庆文化与藏族传统体育发展模式研究 1625SS12018 董伦红 海峡两岸体育服务市场从业人员职业资格认证研究 1626SS12019 董晓虹 浙江省残疾人群众体育组织结构创新研究 1627SS12020 房蕊 青少年自主健身行为研究——以阳光体育为背景 1628SS12021 冯火红 “大部制”背景下我国区（县）体育行政改革路径研究 1629SS12022 高志丹 伦敦奥运会国家奖励标准研究
1630SS12023 何丰 我国城市体育游憩空间的精明增长机制研究
由生存体育迈向享受体育——
1631SS12024 何艳华
中国体育发展战略转型的研究
1632SS12025 洪浩 太极拳养生思想研究
1633SS12026 胡卫红 基于WebGIS国民体质与全民健身工程信息集成与分析平台的研究
体育院校特色化目标管理的实证研究——
1634SS12027 黄浩军
以武汉体育学院为个案 北京曲阜北京广州华南吉首南京南阳苏州上海西安西藏深圳浙江曲阜沈阳国家上海吉林河南山东武汉
1635SS12028 黄宽柔 中国团体操的传承与创新发展研究
1636SS12029 黄若涛 构建重大体育赛事媒介传播效果的量化指标体系研究
1637SS12030 黄文辉 湘鄂渝黔边区民族民间体育资源与特色旅游开发的融合研究 1638SS12031 姜涛 大型综合体育赛事的政府职能研究 1639SS12032 金昶 国内大型体育赛事综合效益研究
1640SS12033 赖爱萍 《体育组织人力资源管理：以战略性的视点》的编译与研究 1641SS12034 李丽 我国体育事业公共财政保障的优先顺序研究
华南
首都
吉首
吉林
淮南
浙江
江汉
完善我国全民健身公共服务组织管理体系研究——
1642SS12035 李荣日
以上海杭州市为例 1643SS12036 李实 篮球裁判员临场执裁评价系统（CAA）的设计与实现 1644SS12037 梁汉平《身体的民主：群众体育哲学》翻译与研究
我国民间体育赛事调查与发展对策研究——-
1645SS12038 刘林箭
以浙江省民间体育赛事调查为例
1646SS12039 刘志民 全球化背景下的中国竞技体育强国研究——以两德统一后的德国为鉴1647SS12040 柳友荣 公共治理视域里农村社区体育对留守儿童心理成长干预研究 1648SS12041 卢黎东 龙舟文化国际传播的对策研究
1649SS12042 潘雯雯 公共服务视野下体育非营利组织研究——以浙江为例 1650SS12043 邱建钢 我国农村体育公共服务体系的构建路径研究
1651SS12044 曲小锋 高校大学生体育健康促进与体育健康管理网络平台研究 1652SS12045 饶平我国体育发展生态回归的政策学研究 1653SS12046 尚迎秋 对我国反兴奋剂问题的对策研究
1654SS12047 史进 创建中国红色体育博物馆及其社会文化价值研究
地方政府体育公共服务体系建设——
1655SS12048 宋伟
基于苏州市体育公共服务体系建设的实证研究
基于均等化视角下中部地区农村体育公共服务发展的实证研究——
1656SS12049 苏亚君
以山西实施农村体育场所全覆盖工程为例
1657SS12050 孙庆国 中国式摔跤赛事市场化运作模式研究 1658SS12051 孙庆祝 政府体育公共服务标准体系构建的理论与实证研究 1659SS12052 谭仲秋 社会转型期弱势群体体育权利的法律保护 1660SS12053 田志友 大型体育赛事质量管理标准研究
1661SS12054 佟远堂 我国冰雪项目运动员文化教育模式构建的研究 1662SS12055 王必琪 城市学龄儿童休闲运动教育理论与实践研究 1663SS12056 王国祥 “健康日本21”实施现状译评及对我国启示 1664SS12057 王健 国家体育总局哲学社会科学研究项目的方法论分析
杭州
天津
贺州
湖州
上海
池州
上海
浙江
成都
汕头
衡阳
北京
西安
中国
山西
天津
南京
成都
上海
长春
山东
苏州
天津
1665SS12058 王俊奇 秦汉三国体育文化史
1666SS12059 王龙飞 我国体育场馆的公共财政支持体系研究
1667SS12060 王平体育文化发展的定位与策略——基于我国大学校园体育文化的构建 1668SS12061 王翔 体育强国目标下县级竞技体育后备人才培养路径创新研究 1669SS12062 王雄飞 城市体育场地设施空间分布对居民体育行为影响研究
我国公益性社会体育指导员队伍素质、组织效率提高途径研究
1670SS12063 王学如
南昌
河南
江苏
韩山
陕西
哈尔
——以黑龙江省为例
1671SS12064 王运武 我国老龄化社会多元化体育公共服务与供给的策略研究 1672SS12065 王振 侨校侨缘优势下中华民族传统体育的国际化推广与华文教育研究 1673SS12066 魏磊 美国中学篮球联赛的组织和运作研究
欧洲职业足球联赛传播视野下的我国体育传播研究
1674SS12067 吴坚
——以中国乒乓球、武术为例 1675SS12068 吴建依 公用体育事业特许经营的规范研究
1676SS12069 夏小慧 甘肃省少数民族体育文化资源的开发与保护研究 1677SS12070 肖鸿波 77年《申报》体育传播研究
1678SS12071 谢英 基于资源观的我国公共体育服务均等化研究 1679SS12072 胥群 新疆兵团竞技体育后备人才培养体系研究
1680SS12073 许之屏 我国从体育大国向体育强国迈进过程中的社会认同与影响因素研究 1681SS12074 阎小良 促进教育模式与女大学生健身活动及体质健康研究 1682SS12075 颜下里 砖楼村民族传统体育内源性发展研究
1683SS12076 杨芳 休闲体育在改善民生促进社会和谐稳定中的文化价值研究 1684SS12077 杨茜萍 发展体育事业的政府公共职能研究
1685SS12078 叶朝忠 长三角地区国家级社会体育指导员专业能力评价研究 1686SS12079 袁建国 城市化进程中新城市居民体育权利均等化研究 1687SS12080 张建三 国家蹦床队文化建设研究
1688SS12081 张立 基于二经普数据的我国体育组织机构现状与发展对策研究 1689SS12082 张锐 哲学视野下的休闲体育精神文化研究 1690SS12083 张薇 不同层次优秀运动员的个性化教育研究
1691SS12084 张杨 我国职业体育参与人权益的法律保护问题研究 1692SS12085 张永虎 京杭运河体育旅游创意开发研究
1693SS12086 赵爱国 国际政治视角中的中美体育体制与政策 1694SS12087 赵国华 我国竞技篮球职业化发展战略研究
1695SS12088 赵蕴 我国独立建制体育院校综合排名的指标体系研究 1696SS12089 郑汉山 高校阳光体育运动监控体系构建的创新研究 1697SS12090 周建社 中国健美操竞赛演变历程及发展研究
滁州
华侨
上海
上海
宁波
兰州
上海
西安
石河
湖南
湖北
内江
西安
天津
浙江
温州
天津
国家
北京
清华
陕西
聊城
国家
宁波
武汉
广州
湖南
1698SS12091 周雪蕾 构建体育强国背景下的体育宣传体系——基于关系和文化的视角 1699SS12092 周振华 我国长距离竞技运动项目人才开发与资源配置模式研究 1700SS12093 朱琳 全民健身志愿服务法律保障研究 1701SS12094 朱元利 构建残疾人公共体育服务体系研究 1702SS12095 陈茵 外籍教练的知识转移绩效研究
1703SS12096 房晓伟 韩国射箭运动后备人才培养研究
“城乡一体化”背景下全民健身公共服务实证调研——
1704SS12097 黄晨曦
成都
湖南
西南
西安
北京
北京
苏州
以苏州为例 1705SS12098 霍德利 大型体育赛事风险评估与应对策略研究
1706SS12099 李柏 “点轴网”对我国城乡体育场地设施建设布局优化的应用研究 1707SS12100 李骁天 体育赛事与体育旅游互动发展对北京建设国际体育中心城市的推动研究1708SS12101 梁伟 我国男子足球项目职业化经济收益分配机制研究
1709SS12102 刘高福 健身服务品牌形象影响会员品牌信任及忠诚的理论与实证研究 1710SS12103 刘哲石 我国公共体育服务适度市场化机制研究
1711SS12104 刘正 微博时代我国体育组织新闻发言人队伍建设探析
我国青少年体育竞赛体系改革路径研究
1712SS12105 柳鸣毅
——基于青年奥运会创办理念的思考
1713SS12106 南尚杰 中日政府竞技体育管理职能转变方式的比较及启示
产业融合视角下运动休闲产业与旅游产业的互动研究
1714SS12107 邵明虎
——以杭州为例 1715SS12108 王东敏 社会参与和社会保障对老年人参加体育活动的影响 1716SS12109 王芳 转型期我国草根体育NPO发展研究
1717SS12110 王桂红 中美政府休闲体育服务的政府责任比较研究 1718SS12111 王霁霞 兴奋剂纠纷解决机制研究
1719SS12112 王妍 远东运动会与近代东亚社会的发展
1720SS12113 王应春 公共服务均等化视野下的体育管理体制改革研究 1721SS12114 王紫娟 我国与冬季体育运动强国的差距及路径选择研究
1722SS12115 杨丽芳 西部地区户外休闲运动发展方式研究——以健康重庆为例 1723SS12116 张长念 中国武术全面国际化传播的举国战略研究 1724SS12117 张辉 我国布局城市校园足球人才培养体系的研究 1725SS12118 张若 体育需求与消费的经济学模式及实证检验
清华
大连
首都
暨南
江西
湖南
北京
武汉
沈阳
浙江
北京
北京
沈阳
北京
苏州
西安
哈尔
重庆
首都
沈阳
中央
推荐第5篇：地理国家课题总结
中国教育学会“十二五”规划课题
《教师专业发展策略研究》
阶段性总结
为了进一步适应新课程改革和学校和谐教育发展的需要，促进教师队伍整体素质的提高，造就一支“师德高尚有爱心，治学严谨有内涵，勇于改革有思想、教学风格有特色，合作进取有作为”的教师队伍，我校承担了国家“十二五”重点课题“教师专业发展的策略研究”。
课题研究一年来，在学校的及时监督下，在课题教师的共同努力下，小组采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期的效果,圆满完成了本阶段的研究任务。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，特对本阶段的研究工作总结如下：
一、本学期课题研究的主要工作
1、提高认识，转变观念
做好课题组成员的动员工作，是做好课题研究最为关键的一环。为此课题研究之初，组织成员学习了《吉林市教师专业发展促进工程实施意见》，课题负责人向课题组成员传达了孔凡哲教授的专家报告《教育科研与教师专业发展》，使教师更加深刻地认识了教师专业发展对教育事业的影响，明确进行促进教师专业发展策略研究的重要意义，为能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。
2、组建课题组，明确责任分工
2010年11月，召开教研组工作会议，分析当前国内外对教师专业发展的重视，根据学校近期工作重点及教研组内教师的现状，提出组建“教师专业发展的策略研究”这一课题组。确定课题组成员，进行相应的责任分工。
3、确立课题研究方向，制定研究计划
确定本小组子课题后，围绕课题的目标与课题实施背景，根据我校的具体情况，课题组成员进行深入了的思考与研究，并开展了科学的论证与设计工作，最后达成共识形成了设计方案。力争通过四年时间，探索一条促进地理教师专业发展的道路，培养地理教师强烈的专业发展意识，达到“要我发展——我要发展——我能发展”的理想境界；要有强烈的反思意识，在反思中不断进步，不断前进；要有强烈的科研意识，由教书匠向教育家不断迈进。使地理教研组的全体教师具有较高的思想素质、专业素质、心理素质，具备较强的应对未来社会教育挑战的能力；在教育理论、学科专业和文化修养等方面打下坚实的基础；在教育思想、教学体系、教学方法、教学风格、教学效果等方面有自己独特的探索成果，有显著的教育教学业绩。在此基础上，发掘和培养一批面向21世纪的骨干教师、名优教师，通过其示范和表率作用，带动教研组整体素质的提高。
4、加强师资培训，提高科研能力
为了使参与课题研究的教师更加明确实验的目标和任务，课题组对教师进行了学习培训。参加了专家夏勇老师的《试题命制培训讲
座》、《多媒体备课培训》、《试题评改讲座》。教师通过向专家学习和自我学习，提高了对促进教师专业发展课题研究的认识，转变更新了教育观念，了解教育科研的重要性，课题的实施方案、步骤、规范要求，提高了教师科研能力。
二、课题研究的过程和方法
1、利用集体备课，提高教学能力
继续采取“先行课”引领集体备课的方式，通过“集体备课—先行课—集体讨论”的模式，按照“个人备课、集体备课、个人细备”三个程序进行。首先每周初，按照开学拟定的备课内容，组内教师根据课程标准、教材和基本学情进行个人备课。然后中心发言人（先行课）利用集体备课时间进行说课活动。然后由说课的教师完成一节观摩课，最后全组教师就先行课共同进行商议和研究，最后达成共识。通过集体备课提高教师的教学水平和教研能力。
2、利用市学院“共深展”活动，提高教师的基本功。
以吉林市教育学院开展的“共深展”活动为契机，围绕 “一听、二讲、三计、四课”活动，提升教师的基本功。
①在“一听”活动中，通过听课和评课，借鉴同学科或其他学科的教学经验，取人之长，补己之短，进一步提高地理课堂教学的能力。②在“二讲”活动中，利用讲座和讲坛的形式，组织课题组成员进行理论学习，交流心得体会，提高地理教师的专业素养。
③在“三计”活动中，利用课后的时间认真研究教材，结合先进的教学理念和自己的教学经验，提高课堂教学效率的导语设计，板书
设计和作业（习题）设计。其中重点深化对导语设计的研究，并将优秀的导语设计编辑成册。
④在“四课”活动中，积极参与引路课、示范课、研讨课、汇报课，在锻炼中提升自己对地理课堂监控能力，认知能力和各种操作能力。
3、利用“化雨杯”，锤炼教学艺术
近两年，教研组充分利用学校举办的“化雨杯”活动，组织教师积极参与观摩课的听、评课工作，即时进行反思，积极参与“同课异构”，立足课堂，引用所学理念，模仿名家名师，提高课堂教学设计的水平，提高驾驭课堂教学的能力，锤炼自身的教育艺术。
4、利用阅读专刊，提高专业水平
本学期，课题成员通过多读书、勤思考、善积累、常反思，不仅阅读专业书籍《中学地理教学参考》《地理教育》《中国国家地理》等现刊，充实自己的专业知识，及时了解地理学科的教研动态，感受地理知识的博大精深，同时也研读了《拯救男孩》《拯救女孩》《点击陶行知》《点击苏霍姆林斯基》等教育专家的论著，掌握教育学、心理学、现代教育技术，结合专业知识和理论知识，思考论述在教学实践中遇到的问题，达到既广博又精深的专业知识储备。
5、利用“学苑杯”大赛，增强合作意识
近两年，教育学院举办了“学苑杯”试题命制评比活动和多媒体说课大赛、试题评改评比活动，通过集体备课大赛，任务分工、相互合作，发挥团队协作的精神，提升教研组的凝聚力。
三、课题研究的成果
经过一年多的课题研究，取得了一些成绩：
四、存在问题及改进措施
课题研究一个学期，在学校的支持下，在课题组的敦促下，教研组的工作热情日益高涨，学习的氛围日益浓厚，你争我赶不甘落后。取得了一定成绩，但也有遗憾：
1、存在惰性，课题总结不及时
受工作量的限制，课题的总结总是在学期末才进行，有一些研究过程中的闪光点没有及时记录，反思不够及时，总结不够完善。下个学期建立月查制，每个月写好课题临时计划和总结，实施过程中发现问题及时订正，为学期末的课题汇总做充足的准备。
2、课题研究思路太窄
课题研究的思路围绕着学院和学校展开的活动进行，缺少提高教师专业发展水平的创新思路。下学期，要求个人针对自己的专业发展状况，设定自己的提升计划，教研组再根据组内成员的计划，制定组内发展规划，带动全组成员共同发展。
3、教师培训的形式单一
教师的理论水平一直处在初级的水平，教师们除了自学以外，就是参与学院组织的活动，缺少走出去、请进来的过程。建议学校学院多给大家提供外出学习的机会，了解省甚至国家地理学科的发展现状，多交流，多学习对教师的专业成长一定会有裨益。
推荐第6篇：国家创新课题合同书
合同书填写说明
（《合同书填写说明》部分在提交合同书时，无须打印）
在填写合同书时请注意以下几点：
1、请不要漏填“合同编号”（即“项目编号”，见立项文件附件1）；
2、合同末尾“甲方：广西大学”大学生创新创业训练计划”管理办公室”及“单位负责人：”两栏，请不要填写；
3、合同末尾“乙方：项目负责人：”及“项目指导教师：”部分，应由项目负责人、指导教师分别手写签字，并加盖学院公章；
4、合同书填写一式三份；
5、合同书用A4纸双面打印。
请各项目负责人按上述要求完成工作，请各相关学院和指导教师督促、指导学生填写好合同书。
合同编号：141059336
广西大学“大学生创新创业训练计划”项目合同书
广西大学“大学生创新创业训练计划”项目管理办公室与获得立项的项目负责人特订立本合同，合同双方就“基于淀粉液化HPF树脂制备结构型胶合板的研究”项目的实施与管理，双方共同遵照执行，自签字之日起生效。
甲方：广西大学“大学生创新创业训练计划”管理办公室 乙方：负责人：**
指导老师：***、*** 签订合同日期： 2014年1月10日
项目起止年月： 2013 年 12 月至 2015 年 5 月
一、项目主要研究内容及目标摘要：
内容：本课题拟采用苯酚对不同种类的淀粉（木薯淀粉、玉米淀粉、小麦淀粉）进行液化，在催化剂作用下，所得的产物与甲醛共聚，制备低成本、清洁、高固体含量和粘结性能好的木材胶粘剂。
目标：本课题拟利用广西特色的淀粉行业，通过苯酚液化处理淀粉后，与甲醛进行共缩聚反应制备环保型HPF树脂木材胶粘剂，并利用该胶粘剂制备高性能、低成本和环保型结构型胶合板。
二、项目研究成果及成果形式为：
(1)研制出1-2个木材胶粘剂配方，所制备的木材胶粘剂的综合性能达到酚醛树脂胶粘剂的性能；
(2)利用HPF树脂胶粘剂压制结构型胶合板，其性能指标达到国家Ｉ类胶合板要求；
(3)在科技期刊上发表学术论文1-2篇；
三、项目进度计划：
第一阶段（2013年12月-2014年2月）：总结课题组前期实验结果，查阅课题相关文献，制定实验方案，初步试验得出一些数据指导；
第二阶段（2014年2月-2014年7月）：淀粉液化及其评价方式的研究，树脂工艺探讨及配方优化研究；
第三阶段（2014年7月-2014年11月）：研究所得胶粘剂压制结构型胶合板的热压因素，检测并分析所压制板材力学性能和环保性能，探究最优热压工艺条件；
第四阶段（2014年11月-2015年5月）：数据整合分析，力争在科技期刊上发表学术论文1-2篇，并如期结题。
四、甲方为支持项目的实施，拨给乙方研究经费：
10000 元，乙方保证做到节约开支、专款专用，报销时经指导教师审批并签字确认。
五、乙方保证每学期第18周向学校提交项目进展报告，逾期不交时可停止资助。
六、乙方保证按照学校相关通知要求向学校提交项目结题材料（包括项目结题申请表、研究报告、发表的论文、成果实物及其证明等）。
七、项目研究成果，均应以“广西大学”为第一完成单位。发表的论文要标注：广西大学“大学生创新创业训练计划”资助项目。
八、本合同书是我校大学生创新创业训练计划项目管理及经费划拨的依据。
九、本合同书一式三份，甲方、乙方、学院各执一份。
十、未签订合同的项目，作自动放弃处理。
甲方：广西大学“大学生创新创业训练计划”管理办公室：
单位负责人：
乙方：项目负责人：
项目指导教师：
推荐第7篇：课题申请书(绝密)
晋教办【2009】9号
关于组织山西省教育科学“十一五”规划
2009年度课题申报的通知
各市、县（区）教育局、各高等学校：
为进一步落实《全国教育科学“十一五”规划纲要》精神，经山西省教育科学规划领导小组批准，按照《山西省教育科学“十一五”规划纲要》和山西省教育科学规划管理的有关规定，决定自2009年4月8日起组织山西省教育科学“十一五”规划2009年度课题申报工作。现将《山西省教育科学“十一五”规划2009年度课题申报通知与课题指南》印发给你们，并将申报工作的有关事项通知如下：
1.山西省教育科学“十一五”规划2009年度课题设置山西省指令课题、重点课题、一般课题和青年专项课题。申报者须具有副高级以上专业技术职务，不具备副高级以上专业技术职务的，须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐；申报青年专项课题者（包括课题组成员）年龄不得超过40岁（1970年之后出生）。指令课题和重点课题的申报者要求具备主持过省级以上相关教育科研课题的经历，并已按时完成课题研究任务。申报者不能重复申报，只能从中选一。
2.课题申报所需各种材料（包括《2009年度课题指南》、《课题申请书》）均可在http:网站下载。申报者应按规定认真填写《山西省教育科学“十一五”规划课题申请书》一式5份（1份原件，4份复印件），以及配套的电子版（由组织申报单位统一汇总发送山西省教育科学规划办公室电子信箱：sxsghb@163.com）,申请书要求统一用计算机填写、A4纸印制，于左侧装订，经所在单位审查盖章后，统一报送省教育科学规划办。
3.课题申报时间从2009年4月8日起至2009年5月31日止，逾
期不予受理。请各相关部门认真组织好课题申报工作，切实提高申报课题的质量。办公室咨询电话：0351—5604689.邮政编码：030009，地址：太原市解放路东头道巷9号山西省教育科学规划办。
4.本年度立项课题要求在1—2年完成，研究期限自课题批准立项之日起，指令课题和重点课题应在1年内完成，课题延期或调整人员须经山西省教育科学规划办公室批准。
附件：山西省教育科学“十一五”规划2009年度课题指南
山西省教育厅
二OO九年四月八日
主题词：教育科研课题申报通知
抄送：山西省哲学社会科学规划领导小组及办公室，山西省教
育科学规划领导小组
厅内发送：厅领导及各处室
山西省教育厅2009年4月8日印发 山西省教育科学 “十一五”规划2009年度课题指南(2009-05-14 20:26:00)标签：杂谈
山西省教育科学 “十一五”规划2009年度课题指南
一、指令性课题（15项）
1.区域内义务教育均衡发展的实证研究
2.山西省农村寄宿制学校发展现状研究
3.山西省中小学校安全保障机制建设研究
4.山西省农村中小学远程教育工程的有效应用研究
5.山西省中小学校长队伍建设研究
6.义务教育阶段教师流动机制研究
7.山西省农村中小学教师培训有效性研究
8.普通高中学生学业水平测试及高考模式研究
9.山西省德育示范县、示范校的示范作用研究
10.山西省中小学德育工作30年回顾
11.山西省大学生思想政治工作30年回顾
12.改革开放30年山西职业教育发展轨迹研究
13.山西省中等职业学校实用人才培养模式研究
14.山西省中等职业学校教材评价研究
15.山西省高校办学体制及科技体制改革的对策研究
二、一般课题
（一）综合问题研究
1.科学发展观与山西教育发展研究
2.山西教育资源配置的公平问题研究
3.山西基础教育民办学校可持续发展研究
4.城市化进程中的农村教育问题研究
5.弱势群体子女教育问题研究
6.现代师生关系研究
7.山西教育教学改革的成功经验研究
（二）基础教育研究
8.小学办学特色研究
9.新课程改革对师生教学方式转变的影响研究
10.新课程下课堂教学的实效性研究
11.薄弱学科提高教学质量的实证研究
12.小组合作学习的研究与实践
13.城乡学生学业成绩差异的研究
14.综合实践活动课程的开设与实施的研究
15.高中选修类课程的教学安排和组织管理的研究
16.校本课程的开发与实施研究
17.高中通用技术课的教学与管理研究
18.高中模块教学的策略研究
（三）学前教育与特殊教育研究
19.山西民办学前教育发展政策与办园模式研究
20.农村幼儿良好生活习惯培养研究
21.幼儿的个别差异教育研究
22.幼儿园课程评价的研究
23.幼儿园幼儿发展评价研究
24.幼儿民间游戏的开发应用研究
25.幼儿入学准备与适应性的研究
26.新课程背景下特殊教育课堂教学模式的变革研究
27.特殊儿童学习状况调查研究
28.残疾儿童生涯规划与就业指导研究
（四）高等教育研究
29.山西省高等教育教学质量的研究
30.山西高校自主创新及其研究生创新计划的研究
31.山西省高校后勤社会化改革的研究
32.山西高校创新型与应用型人才培养模式研究
（五）职业教育与成人教育研究
33.山西农村职业教育现状研究
34.山西省区域职业教育评估研究
35.山西省民办中职学校现状的研究
36.山西省中等职业学校教师培训研究
38.中等职业学校课程项目化、模块化研究
39.山西农村剩余劳动力转移与培训研究
40.乡镇企业职工教育与培训研究
41.成人教育院校转型发展研究
42.职业教育招生和就业指导服务体系研究
（六）德育与心理研究
43.多元智能理论与新课改的实践性研究
44.青少年道德教育的社会支持系统研究
45.大中小学养成教育模式研究
46.大中小学学生心理健康研究
47.大中小学校心理辅导室的建设研究
48.中小学校政教处职能研究
49.家庭美德教育研究
（七）体育、美育与校外教育研究
50.学校体育特色发展研究
51.学校体育和健康教育的质量标准研究
52.学生体育锻炼习惯与健康生活方式培养研究
53.艺术教育的社会资源有效利用研究
54.学校艺术教育工作评价研究
（八）教育评价研究
55.义务教育学校教学质量的监测与评价研究
56.高中阶段普职融通问题研究
57.普通高中学分制实施研究
58.新课程下中小学试题命制研究
59.中小学综合素质评价研究
(九)教师教育研究
60.城乡之间校长与教师交流机制研究
61.农村中小学校本教研实效性研究
62.山西优秀教师成长的个案研究
（十）教育信息化发展研究
63.现代远程教育有效提高农村中小学教育质量案例研究
64.中小学网络教研的理论与实践研究
65.中小学信息化教学改革的研究
推荐第8篇：课题研究申请书
Xx学校区级课题研究
申 请 书
农村小学低年级识字教学的实践探索
识字教学是小学语文教学的重要任务，是学生阅读和写作的基础。随着新课改的推进，小学低年级的识字量明显增大。小学一年级又是从学前班到小学低年级的过渡期，随着年级的增加、课时量减少，识字量增加，字形字音也相对较复杂的情况下，识字教学更显困难，学生易出现识字学习障碍。
一、现目前学生识字教学现状分析：
1、识字教学初始阶段的对象是5～7岁的儿童。这一阶段的儿童活泼好动、爱玩，不能长时间专注某一事物，喜欢具体形象的东西，学得快，忘得也快，造成小学语文识字效率低下和识字水平低劣的局面。
2、学生的识字学习兴趣，积极性不高，感觉识字学习枯燥无味，对识字学习易产生厌学情绪，没有学习目标。
3、学生对拼音偏旁部首掌握不牢，对字音、字形、字义理解不够，从而不能借助拼音、字形、字义来辅助识字，造成学生对字词掌握不牢，对容易记错笔画，偏旁左右颠倒，音形相近的字容易混淆。
4、在具体的语言环境中不能正确运用字词语句进行语言表述。
二、原因剖析：
1、儿童年龄特点与认知能力的因素，自身学习能力的缺损。
2、学前教育要求学生识字教学要求较少，孩子们对新奇的事物的都有好奇心，都乐意去学，兴趣很浓。然而进入小学，随着识字要求的提高，不少学生产生了畏难情绪，甚至消极应付的心理也会产生，从而造成识字障碍。年龄特点也决定小学生的自控能力不强，意志较薄弱，作业时急于求成，粗心大意，未能扎实掌握汉字，从而出现错别字很多，产生识字障碍。
3、学前教育师资的匮乏，优秀教师流失大，在教学岗位优秀的教师不断考掉进城或借调到其他条件较好的学校，学校聘请的代课教师和新进的年青教师对拼音、偏旁部首掌握不够，对教育资源的运用，教学规律的掌握不够。教学识字方法单一，在教学中不能有效的进行识字教学。一些教师认为识字教学只是单纯的让学生记住并读写生字即可，不需要探究创新。
4、现目前我校留守儿童占全校学生的70%左右，父母不在家中或受父母文化水平低等因素，造成家庭教育的缺失。另一方面，在家庭心理环境方面，家庭不和睦、矛盾冲突多、情感表达交流少、对文化知识的不重视以及教养方式的不良类型，进而导致学生学习困难。直接影响到学生识字能力的发展，造成识字障碍。
三、农村学校学前班与低年级识字教学衔接研究的意义：
识字教学的研究对学生的阅读写作等全面发展有重要的意义。针对学校特有的特点，我校附设幼儿园学生深入一年级识字出现的问题，我校计划以我校为各例，从学前教育、低年级教育、学生年龄特点、师资教学、学生学习动力培养等多方面进行调查探究实践，找出一些相应的应对策略，为我区教育均衡发展提高，提升教学质量，学生的全面发张提供帮助。
推荐第9篇：一份课题申请书
一份课题申请书范文
一、制定课题基金申请书的步骤
（一）论证课题
1 国家重点科技攻关项目计划 这是由国家计划部门和国家科委等根据国民经济发展的需要，在各部门科技发展规则的基础上，经过调查研究，收集资料，包括在情报部门、科技主管部门、同类研究单位，以及向专家的调研，综合分析，组织论证，并进行综合研究和平衡后，而编制的攻关项目计划。这是作为国民经济和社会发展计划的一个组成部分，由国务 院批准后，提交人大通过而下达实施，这类课题，如“八五”、“九五”国家重点科技攻关课题 此外，各部门的课题仍然需要调查研究、综合分析、组织论证方式，确定各部门的重点课题，便于有关单位投标竞争。
个人选题在临床医疗工作中，常会遇到一些疑难问题，就应该提出问题，捕捉联想，形成一种意念；随之查阅文献，建立假说，选择科学手段来证实假说。这样在有了科学的假说、证实假说的手段、合理的构思，再用确切的文字表达主体来确定课题，这就是个人选题、立题的基本过程。在确定选题以后，准备申报标书之前，为了增加获准的机会，应该初步写一份意向书，在本科室有关人员之间进行讨论，论证本课题的科学性以及证实假说的手段是否恰当，这样有利于标书的科学性和完整性。但是，有一些临床科技工作者，自选课题后，查阅资料闭门造车埋头书写标书，既不想找上级讨论，更不愿在科室集体讨论，自以为标书一定合格。这类的标书上报，很多是不合格的，甚至连院部的评审都不能过关，当然更不可能得到资助，这样的标书上报，很多是不合格的，甚至连院部的评审都不能过关，当然更不可能得到资助，这样就会影响申请者的积极性。因此，个人选题进行论证是非常必要的，应集思广益，使标书更趋完善，这是申请过程中不宜忽视的问题。
（二）具体措施的选择
临床科研选题途径有投标、接受委托和从自己的临床实践中自选题目，不论是哪种方式，在实施过程中都应注重下面的具体措施。
1 发挥优势、扬长避短全国科技体制改革后，竞争体制引入科技管理。国家攻关项目、部门重点科研项目和基金项目，都是通过面向社会公开招标的方式落实。在这种情况下，所选择的科研课题必须有较强的竞争力才能中标，从而得到科研经费的资助。为提高竞争力最重要的办法是善于发现自己的特长，努力发挥优势，扬长避短，形成“拳头”课题。各地、各部门情况不同，科技人员素质也不一致，总之都各有自己的优点。在全国或全省，如果把各方面的优势都集中起来，肯定会形成很强的科研力量。就单位而言，如能组合各科室的优势，进行课题协作，也会形成强有力的科研队伍。
充分利用、人力物力临床医学选择课题，要遵循卫生事业及经济建设同步前进、协调发展的原则，不能超出经济力量所允许的限度。我国卫生事业经费一般占国家财政支出的6% ，而医学方面的科研经费仅占卫生事业费的 3% 左右，远远低于发达国家的水平。由于我国国民经济总产值较低，因此用于医学研究经费绝对值与发达国家相比更为悬殊。而且近几年内不可能有较大幅度的增加，在这种情况下，选择和确定科研课题，绝对不能把课题搞得太大，内容太分散；必须集中使用人力、物力、财力，确保出成果、出人才。
3 应用研究为主、加强开发研究 临床医学是属于应用性很强的一门科学，这就注定了医药卫生科学技术必须以应用研究为主。基础研究特别是应用基础研究，是应用研究的科学依据，没有相当的基础研究力量和成果，应用研究也很难有较大的突破。因此在高等院校中，在以应用研究为主的同时还必须加强基础科研研究，要有所为、有所不为。
随着科技体制的改革，科技开发越来越得到科技人员和科研管理人员的重视。今后还需加强开发研究，推广应用科研成果，特别是省市以下科研机构，主要应当搞好成果推广应用和开发研究。从全国来讲，科研课题经费比例卫生部要求基础研究占 15% ! % ，应用研究占 65% !
5% ，开发研究占 1% ! 15% 。
4 分层次找目标、避免低水平重复我国的经济建设以计划管理为主，反映到科技政策上，也是以计划管理为主。从国家级科研课题、卫生部招标课题、卫生厅申报课题，各有不同层次。每位医药卫生科技人员，固然要发挥自己的特长，同时，还要评估自己的科研水平与技术力量，申报力所能及的课题，应以地区或国内先进水平为起点，开展研究工作，避免同类工作低水平的重复。
（三）申报标书的途径 标书是课题基金的申请书，因此要按照国家部门的要求，确定课题，填报申请书，按照自己的实力，向不同层次的部门申请。由于投标具有很强的竞争性，因而在希望成功的同时，也要有良好的心理素质，准备接受可能失败的局面。申报的途径，分别作简单的介绍
1 国家级科研课题 主要分四个层次。国家和各部门分不同层次，开辟了许多资助科研课题的渠道，其中与医药卫生关系比较密切有下列几种。
（1） 国家医学科技攻关项目：国家科技攻关项目是国家经济建设的组成部分，每 5年为一阶段，如“八五”科技攻关计划，“九五”科技攻关计划。其中医学部门为国家医学科技攻关计划，由卫生部主持实施，分解出课题或子课题、招标范围、招标内容，面向社会公开招标。科技人员可参照《招标指南》，结合自己进行的科研工作，选择投标课题，投报标书 （）高科技研究发展计划项目：为了跟踪世界新技术革命中先进技术，国家安排了高科技发展计划项目。其中与医学关系密切的生物技术，主要是各种基因工程疫苗、生物活性物质、单克隆抗体、肿瘤的基因治疗等。这些项目国内能够承担的单位不多，招标只能在一定范围内进行，不宜面向社会。国家计划的攻关项目或高科技计划，多属于指令性计划下达的科研任务，即通过政府文件下达的计划，要求承担单位和参加研究的科技人员，都要全力以赴，完成这项特殊的国家级科研任务。
（3）国家自然科学基金：该基金在临床医学上主要资助临床基础研究和临床应用研究。国家自然科学基金每年印发《项目指南》，供申请者投标时选择课题。该基金资助的范围相当广泛，此外，还有鼓励研究领域。故拟申报基金者，每年都要关注《项目指南》，一般在年底发出，于次年第一季度各单位申报完毕，一旦被批准，资助额度相当可观。
（4） 国家教委博士点基金：为了配合博士生培养，国家教委设立该项基金，资助部分医科大学博士点导师开展科研工作，以提高博士的科研、教学质量。招标时虽有招标通知，但并没有具体课题，只规定申报大学的课题限额数及经费额度，有关单位可根据招标通知要求，进行申报。
部、省级科研课题基金
（1） 卫生部医学科研基金为提高防病治病能力和医学科学水平，面向全国医药卫生部门招标、资助有创造性与开拓能力的科技工作者。每两年申请一次（双年申报），申报范围有基础医学、临床医学、预防医学、传染及地方病、药物、新技术和新方法、社会医学及软课题研究、中西医结合研究等。目前是各级医学院校及各级医院医学科研经费资助的主要渠道，因而凡具有科研能力的科技工作者，应结合自己研究课题的性质和特点，通过投标途径，选择适合的科研课题。
（） 卫生厅医学科研基金 各省卫生厅，每两年也有招标通知，根据各省特点制定相应内容，提供省内各医学院校或医院申请，虽然资助额度不高，但足以作为苗圃工作，奠定科研基地，为今后发展打下良好的基础。
（3） 青年科学基金 中国科学院、卫生部及部分省市都建立了有关的医学青年科研基金，资助范围是 35岁以下的医学青年科技工作者。目的是发现、培养青年科技工作者的科学思维体系，促进他们尽快成才，给他们创造脱颖而出的条件。招标时发招标通知，同时还公布招标课题和范围。
（4） 省科委科研课题基金 各省科委不同时期有重点不同的课题，包括理、工、农、医各项课题，科技工作者应在招标时，向科委了解有无适合本人研究性质的课题，以便按时投标申请。
3 地区及市级科研课题基金地区及市卫生局根据当地财经预算情况，多数均有一部分资金提供科研基金，所属地区医院或市级医院科技人员，每两年可向有关当局咨询科研课题基金招标情况，由于范围较小，竞争性也比较小一些。因此，估计申请省级课题基金水平不足者，不妨转向地区或市内申请，以争取更多的科研经费来源。
以上是申报科研课题基金的不同渠道，青年科技工作者，应通过不同层次进行申请，不能因为一两次投标失利而丧失信心，要知道“失败乃成功之本”，要不断创造科研条件，写好标书，不断争取科研课题经费。
（四）可行性的评估 我们对申报课题的可行性评估时，既要考虑到课题本身的科学性与创新性，还要考虑到申请者的研究能力与基础设施，评估时要依照下列几个条件，作好综合分析。
1 立题的科学性 首先要看申请者立题的科学依据，对国内、外情况分析及掌握国内、外动态是否十分清楚，以及该项课题研究目的及其科学意义是否十分明确。科研课题的提出如缺乏科学性或者立题依据不充分，就失去了研究的意义，也更谈不到可行性的问题。
研究水平的估计申请者在文献复习以后，对国内、外研究水平应有明确的分析与了解。结合自己所提出的课题，可以看出是否达到国际水平或处于国内领先水平；有无创新之处，与国内其他单位研究的重复性是否过多。如果一个课题有创新特点又处于国内领先水平，就可增加在申请科研基金中的竞争性。要是一个课题与他人重复较多，没有新的见解，处于低水平重复的状态，在评审中就完全失去了竞争性。因此，对自己申报课题进行研究水平的比较，在可行性的评估中也是非常重要的。
3技术路线可行性分析 在计划书中的实施方案必须要明确、具体，然后在方案实施中的技术路线也要清楚，这样就可评估技术路线或研究方法的先进性与可行性。有部分申请书的实施方案，只提了一些实验技术的名称，如 PCR、斑点杂交、Suhen 印迹杂交、DNA分析、基因克隆等，而在其后面缺乏具体内容，这样会使评审者认为申请人不了解或不完全了解实验的具体方法和步骤，就这会降低可行性的评估。
4 经费预算及标本数量经费是进行科研工作必不可少的条件，要完成标书中的实施方案必需有确切的经费预算，而且要符合招标单位的额度要求，经费估算过高也是失败原因之一。再者，样本数量也需要作合理的估计，例如，研究急性心肌梗死需 8 例患者，但每月平均能收治 5! 6例，要想一年内完成该项研究工作可行性就成了问题，这就需要申请者延长研究时间或与他院协作进行研究来完成这项任务。
5 研究技术水平与实验条件申请者已有的研究基础和良好的实验设备条件是完成科研的保证。选择科学手段证实假说，再配合较高的学术水平和技术水平，就会出色地完成这项研究。如果没有研究工作的积累，实验条件下完善，专业技术水平一般，研究梯队不健全，这样的情况要想完成高质量的课题，就会有很大的困难，可行性也很低。
综前所述，课题研究的横向联系和纵向深入是促进创新性和效能性转向一致的手段，也是保证可行性的一种途径。对课题可行性的评估，一定要从不同角度进行调查作出评估，以免真正具有创新性的良好课题而不幸夭折。
推荐第10篇：课题验收申请书
申 请 书
申请事由：教研课题结题验收
申请单位：寿县迎河中学
我校数学教研组于2010年4月申报的教研课题“农村中学数学活动实践课的探讨与研究”，在学校领导的指导督促下，经过课题组全体成员的辛勤努力，现已完成全部预定计划，各项材料准备齐全。特申请结题验收。 谨呈
寿县教育局教研室
寿县迎河中学
2012年9月
申请事由：教研课题结题验收 申请单位：寿县迎河中学
我校艺体信教研组于2009年4月申报的教研课题“对农村中学如何实施选修模块的研究”，在学校领导的指导督促下，经过课题组全体成员的辛勤努力，现已完成全部预定计划，各项材料准备齐全。特申请结题验收。
谨呈
寿县教育局教研室
寿县迎河中学 2011年12月
申请事由：教研课题结题验收 申请单位：寿县迎河中学
我校英语教研组于2009年4月申报的教研课题“新课标下的农村中学英语教学现状及教学法的研究”，在学校领导的指导督促下，经过课题组全体成员的辛勤努力，现已完成全部预定计划，各项材料准备齐全。特申请结题验收。
谨呈
寿县教育局教研室
寿县迎河中学 2011年12月
申请事由：教研课题结题验收 申请单位：寿县迎河中学
我校艺体信教研组于2010年4月申报的教研课题“信息技术与学科教学整合的评价性研究”，在学校领导的指导督促下，经过课题组全体成员的辛勤努力，现已完成全部预定计划，各项材料准备齐全。特申请结题验收。
谨呈
寿县教育局教研室
寿县迎河中学 2011年12月
申请事由：教研课题结题验收 申请单位：寿县迎河中学
我校语文教研组于2010年4月申报的教研课题“新课程背景下语文课前预习有效性研究”，在学校领导的指导督促下，经过课题组全体成员的辛勤努力，现已完成全部预定计划，各项材料准备齐全。特申请结题验收。
谨呈
寿县教育局教研室
寿县迎河中学 2011年12月
申请事由：教研课题结题验收 申请单位：寿县迎河中学
我校语文教研组于2009年4月申报的教研课题“中学古诗词教学辅助手段探索与实践”，在学校领导的指导督促下，经过课题组全体成员的辛勤努力，现已完成全部预定计划，各项材料准备齐全。特申请结题验收。
谨呈
寿县教育局教研室
寿县迎河中学 2010年12月
第11篇：国家奖学金申请书
尊敬的学院领导：
您好，我叫…。是一名…..学院…..系…….班学生，大学是人生另一个阶段，也正是这个阶段，我们才丰满了羽翼，飞向社会那广阔的蓝天。在学习期间，无论各方面我终是严格要求自己，努力使自己成为一名德、智、体各方面全面发展的优秀大学生。这两年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。在领导、老师的辛勤教育指导下，经过自己的不懈努力，我建立起了正确的人生观和世界观，端正了学习和生活的态度，明确了自己人生发展的目标，坚定信念，激励自己向高素质人才靠拢，并坚持不懈地为之努力奋斗。
思想情况
本人坚决拥护中国共产党，勇于实践，全面发展，以实际行动积极向党组织靠拢，把成为一名党员作为自己的目标，在进入学校时就递交了入党申请书，时刻按照党的要求来规范自己的行为。在2008年10月份，参加了党课班培训学习，在学习期间，我加强了政治理论和党的知识学习，树立了牢固的共产主义理想，深刻地了解了党的规章和宗旨、党的历史和发展、党的路线与方针，入党积极性更为提高。由于组织对自己的肯定，在大二上学期，我光荣地成为了一名入党积极分子。自从成为入党积极分子以来，我一直成为带头模范作用，积极参加校园文化活动、各种社会实践活动、志愿活动等，以做好身边事情为起点，把共产主义理想情操、党性原则和全心全意为人民服务宗旨化成自己信念和行动，并在政治上、纪律上、思想上处处起表率作用，充分认识继承和发扬党的优良作风，解放思想，实事求是，求真务实，开拓进取，用科学的理论和党思想不断校正自己的世界观、人生观和价值观，真正做到从思想上入党。
学习情况
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我深切的明白进入大学，学习不是终点，而是另一个起点。\"学无止境\"，大学有着丰富的书籍资源和器材设备，它为我们提供了另一个良好的学习环境。我学习刻苦勤奋，喜欢专研，尤其对外语很感兴趣，在第一学年上学期三级英语考试中，我以优异的成绩考得了全班第一名，同时，我参加了“2009年全国大学生英语竞赛”，并荣获了优秀奖。
在校期间，我努力汲取专业知识，勤奋掌握专业技能，刻苦专研，不断拓宽知识面。在老师的指导、同学的帮助和自己的努力下，大一上学年，我以平均分87分的成绩获得了全班第一名。大一下学年，尽管专业课又增加了5门，我又以平均分89分考取了本专业第一名。由于在学习成绩上的优秀表现，我被班级推选为“2008——2009学年三好学生”。 并荣获得了学院“2008——2009特等奖学金”，以及\"2008——2009年国家奖学金”。
工作情况
大学是我们进入社会，融入社会的平台。在校期间，我除了学习好本专业的知识和技能外，还积极参加了学校的工作。因为我明白：作为将要为社会贡献并成为未来国家建设主力的大学生，不仅要学习好，专业精，还应该注重全面发展自己，未来国家的建设需要的是全面都发展的人才。在刚进入大学时，我就进入了系学生会学习部和院团委学习部工作，在工作期间：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力,工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；在遇到利益冲突的问题时，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。
在系学生会学习部工作中，虽然由于工作的需要，我需要每天比一般同学早起半个小时，以便于检查早自习情况，但这并没有让我感到厌烦，反而因为能够为同学提供一个好的学习氛围，让同学们能利用好的早自习时间使我很高兴。尤其在刚进入大二时迎接大一新生到校的时候 ，虽然那两天每天只有盒饭充饥，忙时连口矿泉水都没时间喝，也尽管我能帮助他们就是为他们带路，帮他们提行李等小事，但看到他们笑脸，我却感到无比的幸福。奉献自己，服务他人，这样才能够体现自己的社会价值。由于工作上的优秀表现，在大二上学年我被系老师和同事推选为系学生会学习部副部长; 在院团委学习部任协理期间，我检查政治学习工作公正正直，绝不公私混淆，在大二时，被我院团委学习部委员推选为“2008——2009年学院优秀干部”。在组织学校工作期间，我协助举办了“寒假假时间交流报告会 ”，“新生演讲比赛”，“迎新晚会”等活动，这些活动使我的组织能力和处理事情能力有了很大的提高。除了学校工作，我还积极参加了学校的活动，获得了”科学发展观演讲比赛优秀奖”等。
生活情况
我生活俭朴，严于律己，喜欢帮助他人，同学在生活上有了什么困难，我总是乐于会积极伸出援助的双手，同学在心理有了什么问题，我总会从旁细心进行开解。因为没有平日里同学的帮助和指导，就不会有今天的自己。去年2008年5月1日，发生了全中国都不愿看到都心痛事情，尽管由于父母在外打工，生活并不宽裕，但我还是将平日辛苦积攒的100多块钱全部捐了出去。在暑假时，为了增加自己的社会实践能力，我去了饭店打工。在社会实践期间我学习到了很多，也成长了很多。
我郑重地向学校递交申请—申请国家励志奖学金，请院领导给予审核！在今后的日子里我将以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现！
我现阶段的理想是通过英语四级，学好专业课，专升本。我相信只有一份耕耘才会有一份收获，天道酬勤乃是永恒不变的真理。我一定会坚持奉行自己的信念，直至到达理想的彼岸。面对高昂的学费和生活费，我的家庭经济现在处于困难，为了使我能够顺利完成学业，并且让我的优秀才华得到充分的展现，我期待各领导对我的考验和审核。
以上即本人的基本情况，以下是本人本学年的成绩表，敬请各位领导评判审核。 此致 敬礼
第12篇：国家奖学金申请书
宝 剑 锋 出 梅磨花砺香出自， 苦寒来。 信息工程系软件0901 徐会涛2011年10月5日
国家奖学金申请书
尊敬的领导：
我叫徐会涛，是信息工程系软件0901班的学生。身为九江职业技术学院的学子，我感到无限的骄傲与自豪！回首进入大学这两年时间，我秉承着 “德行大道，技承天工”的校训，各方面我严格要求自己，学业上勤奋好学、刻苦努力，生活中勤俭朴素、态度端正，在政治思想积极要求上进、班级管理等方面的工作努力争创一流，努力成为一名全面发展的优秀学生。勤奋的付出和出色的表现也赢得了老师、同学们的一致好评，曾经受到多次表彰。
一、思想进步，向党看齐
进入大一之初，我积极主动地向党组织递交了入党申请书，表达了希望早日加入中国共产党的强烈愿望。经过系部党支部考核、审批，不久就被吸纳为入党积极分子。在党校学习期间，该生认真学习党的基础理论知识、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。大二时我成为了光荣的中共预备党员，同时荣获了“优秀学生党员”称号。我时刻以共产党员的标准来要求自己，在平时学习、工作和生活中更是严格要求自己， 力争做到工作中任劳任怨，生活中艰苦朴素，时时处处在同学中起表率作用。
二、学习认真，成绩优秀
我始终牢记：学习是学生的第一要务。在过去的两年中，我刻苦学习，努力务实，抓紧分分秒秒努力学习专业知识。虽然作为学生干部工作繁忙，但我从来没有放松对专业知识的学习，努力做到学习、工作两不误，学习成绩依然名列前茅，2009-2010学年、2010-2011学年综合测评班级第一名，荣获过“国家励志奖学金”及九江职业技术学院“一等奖学金”和江西省“优秀学生干部”称号。并于大一下学期就通过了高等学校英语应用能力考试。
三、工作出色，认真负责
在工作上，我认真负责。作为学生会主席，我积极配合系部工作，带领学生会全体成员，开拓创新，不断进取，紧密围绕学校的中心工作，开展了各项学习、体育、文艺活动，营造了良好的第二课堂氛围，丰富学生的业余文化生活，全面锻炼和培养同学能力和素质，为学校的学生工作做出自己应有的贡献，这些也赢得了老师、同学的一致认可；作为班长，我积极配合班主任工作，在班级管理工作中，认真负责，带领班委成员，积极开展各项活动，提高班级凝聚力和战斗力，本着服务同学的宗旨，在学习上、生活上给予同学自己力所能及的
关怀与帮助，积极团结同学，开展好各项工作，努力让自己起到学生干部的模范带头作用，做好师生之间的桥梁和纽带作用，在2009-2010学年，我在的班级荣获了院级“优秀班级”。
四、稳步专业，全面发展
在社会实践方面，为提高自身社会实践能力，我积极参与社会实践，在2010年暑期九江市大学生“三下乡”社会实践活动中，作为青年志愿者奔赴九江市庐山区海会镇彭山村开展“三下乡”志愿服务工作。在长期的社会实践中，积极工作表现突出，被评为九江市 “三下乡”社会实践活动先进个人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在未来的生活中，我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写更美好的明天！
此致
敬礼
软件0901 徐会涛 2011年10月5日
第13篇：国家奖学金申请书
国 家 奖 学 金 申 请 书
学院：专业：姓名：学号：软件学院软件技术—— ——
国家奖学金申请书
尊敬的各位领导：
您好！
我是软件学院——班的学生，我叫——。2010年9月很荣幸的成为我校的一名新生，满怀着对学校无比感激地心情，在激动与兴奋的心情中不知不觉地开始了我在北京的大学生活，在这四年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。
思想方面
我于入校伊始就向党组织递交了入党申请书，从那时起我就时时事事严格要求自己。在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观。三个代表、八荣八耻、博学博爱、立人达人„„这些早已深深烙入我的内心。
学习方面
学生以学习为主，在学习上遇到了什么困难，我先是自己独立思考，如果自己解决不了我便会向同学﹑师兄请教﹑讨论﹑学习。大学两年来，我都学习用功刻苦，一份耕耘一份收获。我的勤奋换来了任课老师和同学们的肯定。这一年的刻苦学习和努力拼搏让我能够在各项成绩中都跻身于年级前列，也让我对知识有了更大的渴望，更让我对自己有了更高的要求和目标。
工作方面
去年我一直担任女生委员这一职务。在工作期间：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；在遇到利益冲突的问题时，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。此外我还参加了很多课外活动
生活情况 生活中，朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。
鉴于上述多方面情况我特此向学校申请国家奖学金，期待各位领导的检验与考察！
此致
敬礼
申请人：——
2010年11月6日
第14篇：国家奖学金申请书
申请书
尊敬的领导、老师：
您好！我叫xx，xxxxxxx的学生，xx年我很荣幸成为我院的一名大学生，怀着自信与希望我开始了崭新的大学生活，在过去的一年里，我始终保持积极向上的心态，时刻以高标准严格要求着自己，同时妥善处理好学习与工作两者之间的关系，努力做到全面发展。在学习和班级工作中取得了较好的成绩。现学校开展励志奖学金的评选工作，经过和自身条件的比较，在做好心理与思想上的准备的情况下向学校提出申请国家励志奖学金。现将在过去的一年里取得的成绩回报如下，请学院领导、老师审查。
一、家庭情况
我是一个出生在农村的孩子，家里经济条件一直不好，父亲下岗待业多年，家里的经济来源都是爸妈四处打工挣来的，所以家里经济比较困难。
二、思想情况
我在思想上积极进取，在大一下期的时候想学院提交了入党申请书，经过审核通过后2010年成为了学院入党积极分子中的一员，这半个月的培训后，我顺利的拿到了结业证书，半个月的时间虽然比较短，但是我学到了很多党的理论知识。此后，在严格要求自己的同时，积极组织、参加有关党团活动，保持着积极向上的态度，为争取早日成为伟大的中国共产党员而不断努力着。
三、学习情况
学生始终应以学业为主，从入学第一天开始我就从未放松过对本专业知识的学习。在课上始终保持端正、认真、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平：课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师布置的作业，通过不懈的努力，我在校学习成绩优异，大一学年是班上第五名，大二学年是班上第三名，大三学年年级第二名，在学好专业课的同时，我积极考取各类证书，现已通过了全国计算机等级考试、全国普通话等级考试等等。在课外的空余时间，我坚持自学并且常在图书馆及网上查阅资料来充实自己，这样，既学到了知识，也丰富了自己。
四、获奖情况 （1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
五、工作情况
本人曾担任xxxx，在工作期间我始终以“服务老师、服务同学”为宗旨，为学院各项活动尽心尽力，工作中力求进取，虚心向别人学习，做到以身作则，有错就改，接受和采纳老师和同学们的建议，同时坚持自己的原则，在利益面前，我坚持以大多数同学的利益为重，绝不以公谋私，赢得了老师和同学们的尊重和支持。
六、实践情况
由于家庭经济情况比较困难，所以自开学以来我就利用周末和节假日的时间在学校内外勤工俭学：在学校外发传单，做过话务员、促销员等等。虽然很多大学生都看不起这类的工作，但我认为这不仅帮我减轻了父母的经济负担，也让我学到了许多课堂上学不到的东西，通过这些实践，提高了我与人交往、为人处事的能力。 我积极参加一些社团活动和志愿活动，曾参与了辽宁省运动会青年志愿者及全国体院基本功大赛礼仪服务等工作，在这些活动中，使我锻炼了能力，扩大了视野，进一步为今后的发展打下了坚实基础。
七、生活情况
在生活上，我节俭朴素，严于律己，宽容待人，尊敬师长，乐于助人。在校学习期间，我从不与同学攀比吃穿，只比在学习上学的多少，学的好不好，在各个方面都取得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高，虽然我是贫困生，但我性格开朗，乐于助人，与同学间沟通较好，很多有困难的同学都愿意找我帮忙，建立了很好的人际关系，得到同学们的认可和支持。 结语 进入xx学院学习是我人生中一个极其重要的阶段。在这三年的学习生活中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现在我能有申请国家励志奖学金的资格，要特别感谢学院领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助，今后我会更加严格的要求自己，使自己有更大的提高更好的表现。成绩和荣誉背后，是学校的发展给我创造的良好条件，是老师的悉心指导与同学的默默支持，也有我踏踏实实的付出和永不言败的执着。不断培养自身适应社会、参与竞争的能力，这也正是当代青年最应拥有的资本。学校的大环境下伴随着巨大的发展，我也看到了其中自己成长的足迹。在人生的道路上，可以没有辉煌的结果，但不能没有闪耀的过程，为了能够顺利完成今后的学业，也为了将来能更好的回报父母、回报社会，我郑重地向学校递交国家励志奖学金的申请，请各位领导予以审核。
此致 敬礼！
第15篇：国家奖学金申请书
国家奖学金申请书
尊敬的各位领导：
你们好！
我是..................................................................。回首过去的三年，我已明显感觉到自己在各方面所取得的进步。秉承着“好学力行，自强不息”的校训，在严谨的学校氛围中，自己正在稳步前进，不断向着自己的理想接近。在过去的三年大学生活中我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准严要求鞭策自己，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，不断锻炼自己各方面的能力，积极参加学校的各项活动，努力做到全面发展。我 认为 在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将个人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。
在思想上，我一直积极向党组织靠拢，大一时就递交了入党申请书，并努力学习党的理论知识，现已成为一名中共预备党员。我时刻以共产党员的标准来要求自己，以先进正确的思想和理念武装自己的头脑，永记党的宗旨，全心全意为人民服务。
在学习上，我从不放松自己。因为学好专业知识是我作为一个学生的天职，我懂得“勤能补拙”的道理，学习上我依旧保持高中时的刻苦努力和勤奋好学，我觉得不仅要掌握扎实的理论知识，而且还要学以致用。期间获得两次“国家励志奖学金”、一次“品学兼优一等奖学金”、一次“三好学生”等奖励。
在工作上，作为班长，我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务；工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，进行批评与自我批评，做到有错就改。同时坚持自己的原则，以学校和大多数同学的利益为重，绝不以公谋私。
在生活中，我积极乐观、诚实守信、乐于助人、讲道德、遵守校规校纪。善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管在生活上还是思想方面有了困难也愿意来找我帮忙。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。
我真心的申请国家奖学金并希望能够获得，因为那不仅是代表一种对我的肯定，也是对我在学习生活上提供很大的帮助。
以上是我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判。
此致
敬礼
申请人：
年
月
日
第16篇：国家奖学金申请书
国 家 奖 学 金 申 请 书
姓名：
班级：
学号：
尊敬的校领导，老师:
您们好！我是来到了母校—
，
的学生。2010年我怀揣着梦想
学院,在迈进大学校门的那刻,我突然感到自己肩上的担子加重了.我再也不能像从前那样任性了,我已经长大了!来到大学继续学习,不仅仅是为了我个人的前途着想,更满含父母对自己的期望,也有对家的一份责任! 记得那天,校园里人山人海,到处都是前来报到的学生和陪同的家长.初次见到如此壮观的场面,我不禁惊呆了!同时也隐约感到了压力的存在.当然,被该校录取的喜悦很快就冲淡了心中的忧虑.只要自己努力了,就无怨无悔.复杂的报到流程结束后,我渐渐平静下来,开始规划自己的大学生活.对每一个新生来说,这一刻令人激动,满载着希望.我在心里默默地告诉自己:一定要好好学习,取得优异的成绩回报父母.我感觉在各方面均符合国家奖学金的评选条件，故提出该份申请。现将我的基本情况介绍如下，以此来作为各位领导老师的评审参考。 一．家庭情况
我来自
，现家有三口人，爸爸妈妈和我。我是独生子女，是因为在很小的时候家里贫困，无法再要兄弟姐妹来加重本来就贫穷的家庭，这些年我亲眼看到爸爸妈妈为了供我上学而辛苦的工作，以至于导致的身体健康受损，经常看到他们从外看病回来拿着沉甸甸的药物。心里说不出的难受。我的父母都是地道的农民,没有文化只能靠体力劳动来维持家庭，经济来源不稳定，做儿女的心里总有一种痛苦的感觉。为了改变自己的命运和缓解家庭的情况，在校期间
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我发奋努力学习，团结友爱，暗自下决心，可以在将来有所作为，报答他们，回报母校，为社会做贡献。 二.生活情况
在生活中，我一直坚持着艰苦朴素，勤俭节约的生活习惯，我平时善于与同学交流和合作，也乐于帮助同学，因此与同学们建立了良好的人际关系。我自己也是一个性格开朗，热爱生活的女孩，平时喜欢看一些课外书，来提高自己的内涵，为了丰富自己的课余生活，扩宽自己的视野，闲暇时间我还喜欢和同学们一起打羽毛球、乒乓球，不但锻炼了自己的身体，增强了体质，更加强与同学的交流，进一步增进同学之间的友谊。在大学时光里，我积极参加一些社团活动和志愿活动，利用课余和周末时间做兼职，在这些活动中，使我锻炼了能力，扩大了视野，进一步为今后的发展打下了坚实基础。 三．学习情况
在学习中，我始终认为作为一个学生，学习是第一要务，于是我不从放松对自己的要求，一贯的认真学习，勤奋上进。而且在开学之初,我积极响应学校组织的各项活动,积极参加社团活动,并加入了\"创新策划协会\",在那里,我学会了很多,懂得了很多, 在活动中我还认识了许多其他院系的同学, 与他们建立了深厚的友谊; 在课余时间,我还参加了 “舞乐团”让自己同时在让自己的精神灵魂方面得到了更高层次提升，在参加各项活动的同时, 我并没有对自己的学习放松片刻.在课堂上, 我始终保持端正, 谦虚的学习态度,积极配合老师的教学工作,努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同 学请教,认真预
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习新内容,复习当天所学的知识,反复思考,咀嚼消化,并及时高质量地完成老师布置的作业.功夫不负有心人, 通过不懈的努力我在前两学期取得了较好的学习成绩.与此同时我还努力扩展自己各方面的知识,课外长期坚持自学,在空余时间里经常 在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己, 及时补充课堂知识的不足, 通过这些拓宽 了我的视野,丰富了我的知识。 四．在思想上
在思想上，我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化，以党员的标准严格要求自己。加强政治理论学习，从思想上高度重视，将其作为日常工作的重要内容，能结合理论与实际工作进行分工，自加压力，有意识要求自己多学一些，学好一些，学深一些。 五．在工作上
在工作上，我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，进行批评与自我批评，做到有错就改。在学习和科研上，学习上虚心向同学、老师请教，经过自己的努力学习成绩较之以前有了长足的进步，必修课平均分达到优秀。
现将申请奖学金，我要特别感谢系领导老师的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！今后我要更加严格的要求我自己，以求
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有更好的表现。
我相信只要有一份耕耘就会有一份收获，天道酬勤乃是永恒不变的真理。我一定会坚持奉行自己的信念，直至到达理想的彼岸。面对高昂的学费和生活费，我的家庭经济现在处于困难，为了使我能够顺利完成学业，并且让我的优秀才华得到充分的展现，我期待各领导根据对我申请述说审核及批准。
此致！ 敬礼
申请人：
日期：
第17篇：国家奖学金申请书
国家奖学金申请书
尊敬的院领导老师：
您好！感谢你们给了我一次申请奖学金的机会。 我是教育技术学0911班的学生XXX，刚刚开始大三生活的我始终一如既往地保持着积极努力、乐观向上的心态，认真对待自己的学习和工作，尽力使自己得到全面发展。我觉得自己在各方面较符合奖学金的评选条件，故提出这份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导老师的评审参考：
思想方面：
刚入学就积极申请入党，要求进步，树立了良好的道德观和人生观；努力保持与时俱进，关注着党和国家的发展形势，积极向党组织靠拢。自二下发展成为预备党员之后，更加严格求自己，经常鼓励和帮助同学；发挥带头作用，带动身边的同学积极参加相关活动。
学习情况：
我一直都认为学习应该放在第一位，即使有时工作较为琐碎繁忙，也不忘记提醒自己忙过之后要把学习补回来，所以专业知识学得还算可以，期末考试成绩也都还不错；大一大二一次性通过了普通话二级乙等，计算机二级和英语四六级，考完了所需要的基本证书；另外，我一直都喜欢英语，所以大三开始在自学新概念英语（NCE3）；平时也喜欢看些杂志书籍，由于要打算考研，所以较关注我们专业一些专家、学者和研究生的博客，希望能多了解本专业的时事动态，前不久申请了大学生科研项目。
工作活动：
大一刚来的时候比较有激情，担任班上宣传委员，经常参加社团活动，各种朗诵、演讲、英语等比赛，也获得了一些成绩；大二主要做的是幕后工作，除了在两个协会中分别担任通讯部部长和宣传部部长外，还担任本院联络员（主要是有关学生党支部的工作），在此期间学习能力、沟通能力和组织能力都得到了较好的锻炼，综合素质也得到了提升。
生活方面：
我是一个热情开朗的女孩，善于和人沟通，跟同学相处得愉快，努力向上的生活态度也会感染周围的人，获得了大家的尊重和支持；尽管父母没有要求，我还是会做过一些比如促销、家教的兼职，也因此变得独立自主起来。
现将获得的一些优秀证书总结如下：
2009年11月 襄樊学院第三届大学生职业生涯规划大赛（教育学院初赛）中，荣获一等奖
2009年11月 教育学院“我和我的祖国”主题团日系列活动中，被评为“活动积极分子”
2009年12月 襄樊学院2009年“新晋学员Show yourself”英文演讲比赛中表现出色，荣获非专业组优秀奖
2010年4月
2010年度襄樊学院教育学院“经典诗文朗诵大赛”中，荣获三等奖 2010年5月
教育学院“5.25心理健康活动”宣传画设计大赛中，荣获二等奖 2010年6月
教育学院第二届专业技能汇报表演暨2010届毕业生欢送晚会中，被评为“先进个人”
2010年11月 心理协会“拥抱你我，这个冬天不再寒冷！”活动中，表现突出，被评为“活动积极分子”
2010年12月 襄樊学院“摄影基础知识交流会”中，表现突出，被评为“先进个人” 2009—2010学年度因综合成绩优秀，荣获三等奖学金
不知不觉在这里生活学习了两年多，回头看看这一路走来，总体来说还是比较充实的。 虽然期间也有过些许的迷茫、忐忑和不安，也有过找不到方向的时候，不过好在很快又调整过来了。我始终觉得昨天、明天都抵不过一个现在！所以时常提醒自己要脚踏实地，今日事今日毕，一分耕耘，一分收获！今后将更加严格要求自己，发现不足，正视和克服自己的缺点，以求更突出的进步。我要不断完善自我，提高自我，为将来步入这个竞争力日益激烈的社会做好准备。
以上即为本人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核！
此致 敬礼！
教育技术学0911班
XXX
2011年10月11日
第18篇：国家奖学金申请书
国家奖学金申请材料
尊敬的各位领导、老师：
您好！我叫xxx，是石家庄xx学院会计电算化10级会计六班的一名大三学生。时光飞逝，转眼间，进入大学已经两年了。两年里，我在思想、学习、工作、生活和社会实践等各方面都收获了很多，也成长了很多。从刚刚步入校园的懵懂到现在的成熟稳重，让我学到的不仅仅是精神知识的灌输，更多的是心灵成熟的锻炼。在日常生活中恰当的处理学习和工作的关系，做到全面发展，有计划、有目标的完成给自己制定的任务，努力成为一名优秀的大学生。现将过去的一年里自己取得的成绩作如下汇报，请学校领导审查。
一、思想方面：
在思想上，作为一名党员，我积极要求进步，拥护中国共产党的领导，诚实守信，积极向党组织靠拢，认真学习党的工作纲领，树立了良好的人生观和道德观，保持与时俱进，积极贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，时刻将国家，社会，集体的利益放在第一位！
在学院中我担任会计系党小组组长，积极配合领导老师和同学们的工作，认真完成老师布置的各项任务，按时缴纳党费并通过各种形式如：观看创先争优纪录片等加强对党的教育学习。同时，在班级中我积极鼓励同学们加入党组织，时刻以一名党员的标准严格要求自己。在学校组织的“喜迎十八大”活动中，我积极投入到活动中去，宣传党的先进性，以身作则，不断提高自己的道德思想觉悟。
二、学习方面：
在日常学习中，我抱着严谨的态度对待我的学业，有着明确的学习目标。脚踏实地、不骄不躁。学习成绩优异，在班级中名列前茅。在2010—2011学期期末考试中取得非常优异的成绩。在2010--2011学年中荣获国家励志奖学金；获得院级“三好学生”荣誉称号； 顺利通过全国计算机等级考试和英语考试并积极参加会计用友知识技能大赛，虽然没有取得非常优异的成绩，但在比赛过程中增强了自己的专业知识技能，锻炼了自己实践动手能力，让我受益匪浅！并且经过一年的不断学习和积累，我取得了巨大进步： 1.我在2011----2012学年第一学期在班级第二名，第二学期以650分获得班级第一的优异成绩，平均分达到了91.3；
2.在面对会计改革的新形势下以及努力学好专业知识技能的基础上顺利的通过了会计从业资格考试，取得了会计从业资格证；3.荣获了全国普通话考试二级甲等；
4.在2011—2012年度荣获省级“三好学生”荣誉称号。
此外，为不断提升自己的文化素养积极投入到紧张地专接本学习准备中，丰富自己的人生，给自己一个奋发进取的平台。
三、工作方面
在工作中，大胆创新，锐意进取，脚踏实地，忠于职守，努力将自己的本职工作做好。在班级中担任团支部的一员，积极配合老师以及团支书和同学们的工作，帮助和关心同学，认真完成老师分配的各项任务。在完成自己工作的同时，也积极协助其他班干做好各项工作的分配。为更好锻炼自己体验生活积极参加系里举办的有益活动比如：西柏坡的军事拓展训练，使得我社会实践和团体协作方面积累了许多经验，形成了较好的组织管理理念和加强了自身的团队合作精神与社交能力。
在学院中，我积极参加学院组织的各项活动，使自己融入到石家庄财经职业学院这个大家庭中。刚步入校园我加入到就业创业协会中，成为其中的一份子，在各位部长及老师的带领下让我成长了很多并且让我学会在大学仅仅把专业技能学好是远远不够的，还必须懂得生活中的基本常识和技能；其次，我在社团联合会爱学协会担任秘书部部长一职，一年来的工作锻炼了我的工作能力和效率，使自己具备了较强的领导能力和组织能力。同时，我积极参加学院组织的各项活动，在院学生会举办的第五届科技文化艺术节校园美食节“美食大赛”中荣获“第二名”；在由会计系团总支举办的“夏日T计划”T恤设计大赛活动中荣获“最佳表现奖”；此外积极参加学校组织的知识辩论赛，在竞争的角逐中更好的体验生活，陶冶自己的情操等。
四、生活方面
本就来自农村的我，性格开朗，严于律己，宽以待人。生活作风简朴，父母都是朴实无华的农民，现在都在工厂上班挣着微薄的收入，看着每日劳累的父母，每每想起我的心里都特别惭愧，何时我才能更好的回报他们，首先我必须要坚持以最好的成绩来报答他们！另一方面在宿舍我与同学们和睦相处，尽自己最大的努力积极关心和帮助同学，与同学进行交流和沟通。在宿舍风采大赛中我宿舍还被评为“最佳组织奖”，在日常生活中建立了很好的人际关系，赢得了大家的尊重和支持。
五、社会实践
为锻炼自己，减轻家庭的生活负担以及更好的实现自己的人生价值，学习之余，在学校食堂勤工检学等；暑假期间，在北京餐厅工作。工作期间让我学到了很多，懂得了很多：深刻的认识到仅有理论性的知识是完全不够的，还必须具有很强的实践能力和灵活办事思维，吃苦耐劳这是不可避免的。这让我在以后的就业生涯中积累了宝贵经验，为更好地就业奠定了基础。
在过去的一年中，我在各个方面取得了一定成就，但我深知，自己还有许多不足之处有待进一步提高和完善。今后我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和不懈的努力书写更辉煌的明天，实现自己真正的人生价值！在此，我要特别感谢辅导员的大力培养，各任课教师在学习方面的深入指导以及同学们在工作中给我的支持和帮助！今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。
以上即为我的基本情况，敬请各位领导加以评判审核！
此致
申请人：xxx
年 月 敬礼！
2012日
第19篇：国家奖学金申请书
国
家奖学金申请书
申请人：华磊 申请时间：2014.9.26 尊敬的各级领导：
我叫华磊，是来自内蒙古工业大学工业工程的一名学生。2013年9月很荣幸的成为我校的一名新生，在激动与兴奋的心情中不知不觉地开始了我在这里的大学生活。在这一年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。尤其是经过大一这一年的努力学习，我觉得这次有机会获得国家奖学金实在是非常让人欣慰。本人认为在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。 思想方面
本人于入校伊始就向党组织递交了入党申请书，从那时起我就时时事事严格要求自己。在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观。三个代表、八荣八耻、博学博爱、立人达人„„这些早已深深烙入我的内心。大一参加了学校组织的各类活动，比如新生辩论赛，并且获得了第三名的成绩；大一被推选为入党积极分子，经过了一学期的党课学习，让我更加了解了党。此后，多次参加学校组织的相关讲座，通过这些多种多样的政治思想教育活动，使我的思想认识水平进一步提高，坚定了我入党的决心。时刻关注时事，关注民生，拥护领土完整和祖国统一。都说男儿有泪不轻弹，然而当面聆听我州人民在春节期间抗雪救灾的感人事迹，在面对汶川大地震的种种感动和种种危难间的挺身而出，我不禁落泪，我真的被彻底震撼了。当然我还得继续努力，我做的还不够，我还要争取早日成为一名优秀的共产主义党员，更好地为党为人民服务！ 学习方面
学生以学习为主，在学习上遇到了什么困难，我先是自己独立思考，如果自己解决不了我便会向同学﹑师兄请教﹑讨论﹑学习。大学两年来，我都学习用功刻苦，一份耕耘一份收获。我的勤奋换来了任课老师和同学们的肯定。这一年的刻苦学习和努力拼搏让我能够在各项成绩中都跻身于年级前列，也让我对知识有了更大的渴望，更让我对自己有了更高的要求和目标。在一学年的学习过后，我更加明白了知识的重要性。因此，每当有空闲时间我便会去图书馆汲取知识。不过我也并不是那种终日都泡在专业书籍中，我喜欢往图书馆跑，一来是为了学习的需要二来也为了能让自己饱览群书，开阔视野，拓展知识面，完善提高自己。 工作方面
去年我一直都担任班级宣传委员的工作，在工作期间：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力,工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；在遇到利益冲突的问题时，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。 在过去的一年当中，我在完成本职工作的前提下，积极辅助班长、书记为班里默默地奉献着自己的一份力量。为“团日活动”当主持、画展报等一切力所能及的事物。特别是有一次由我画的展板被拿来作为优秀模板来展示！
在做好班级工作的同时，我也积极参加了其他学生组织及社团。 例如参加学院学生会、校自管会羽、毛球社。而且在参加这些学生组织时，我不仅出色的完成各类任务，而且也丰富我的课余生活。例如: 在学生会的一年里我协同其他学生干事举办了校级《手工品大赛》，开发同学们的手脑协调能力。另外，我们也举办内蒙古工业大学首届《传统节日真情秀》比赛，为弘扬中华传统文化尽自己一份力。而在自管会则全身心的服务于同学们的公寓，参加星级宿舍评分、参加公寓座谈会，发现公寓中的不安全因数，积极向相关人员反映避免意外发生。由于我工作积极，我还连续俩学期获得自管会优秀个人的称号。 此外，我也在努力学习之余还积极参加各项文体活动，例如班级篮球友谊赛等活动。 生活情况
生活中，朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。我是一个来自恩施偏远山区小镇的大学生，家中所有主要开销全部依靠父亲一人。因此上大学对于我实属不易，我也十分珍惜这个读大学的机会。在大一大二周末我做过兼职，暑假期间我做家教、在餐馆打杂等兼职，一来可以磨练自己二来能够赚一点钱尽自己的微薄之力供自己读书。虽然家里的条件不是很好但是我丝毫没有因为这个而对我平时的工作和交际造成任何影响。虽然说有的时候会被生活的压力影响，但是每当这时我都会想起洪战辉他们，跟他们比起来，我这点困难又算得了什么呢？这样一想我又变得和以前一样坚强甚至更加坚强。当然，在如果此次能够有幸获得国家奖学金，这无疑会大大缓解我家的经济压力，解决我求学过程中最大的障碍和拦路虎。
已经大二了，我很庆幸自己当初选择留守家乡，选择内工大。没有内蒙古工业大学各位老师、同学的支持和鼓励也不会有我今天的成绩。在此我要特别表示感谢！当然，我深知成绩只代表过去，今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。未来的路还很漫长也很崎岖，但我不会辜负老师和同学的期望，我会踏踏实实的一步一步的走下去„„
鉴于上述多方面情况我特此向学校申请国家奖学金，期待各位领导的检验与考察！
此致 敬礼 申请人：华磊 2014年9月26日
第20篇：国家奖学金申请书
尊敬的老师：
您好！我是**学院**专业的学生。春去秋来，在**大学学习不知不觉已经度过了两年多的时间，在这期间，我始终保持积极向上的心态，努力做到全面发展。本人认为在各方面均符合评选的条件，故提出申请。现将个人基本情况介绍如下，请老师审阅：
生活中，我一直严格要求自己。我坚信：良好的生活作风，才能形成端正的工作态度。我热爱社会主义祖国，拥护党的领导，诚实守信，积极响应党的号召，时刻关注党和国家的发展形势。认真尽到一名党员应尽的责任。我热爱生活，积极向上，时刻牢记自己是一名中国共产党员。我也深深的知道，热爱祖国，关爱社会，不仅仅是从形式上或者重大事件中体现自己的积极带头作用，更重要的是从身边生活小事中点滴做起。
这期间，我担任**学生会副主席，主管宣传工作，认真配合学院老师完成各项学生工作。另外，开展并组织新生“学习经验交流会”，“迎新晚会”等活动，让大家对研究生有更深刻的认识。我的工作也得到了老师和主席、同学们的好评，被评为“先进个人”。
我经常整理宿舍卫生，让大家有一个整洁的休息环境；其次，遇到未关紧的水龙头，白天依然亮着的楼道灯管等等小事，我都会伸出双手。第三，当身边遇到需要帮助的同学、游客等等，我也会主动上前询问是否遇到困难。
学习上，我一直刻苦努力。从以优异的成绩成功考入研究生，到认真完成导师交代的科研项目，我都严格要求自己要有严谨的态度。每天几乎是第一个到达办公室，认真安排好今天要看的论文，完成试验数据处理等任务。科研方面的认真态度，也多次受到老师的表扬与鼓励。通过一年的努力和积极活动，我在班级综合测评中排名第1。
最后，我家庭条件并不是很好，父母都在打工。研究生期间，我一直做兼职来获取学费和生活费，生活节俭。我也鞭策自己，以优异的成绩回报父母，回报学校和社会。
以上即为本人的基本情况，敬请各位老师加以评判审核。
此致 敬礼
申请人：***
