推荐第1篇：把试点工作
把试点工作抓实、抓深、抓出成效
中共湖北省委组织部
2002年，中央组织部把“科学规范和有效监督县(市)委书记用人行为”列为重点调研课题，我省承担了调研任务，并确定谷城县和应城市为调研试点单位。几年来，省委和省委组织部高度重视，切实加强领导，精心组织实施，不断深化和拓展试点工作，有力促进了干部选拔任用工作的规范化和选人用人质量的提高。
一、切实加强对试点工作的组织领导
省委每年都对省委组织部和试点单位党委抓好试点工作提出明确要求，今年还将试点工作列入省委常委会工作要点，确定为省委督办的重要工作之一。省委组织部和市(州)委切实加强对试点工作的领导和指导，成立了以主要领导为组长的试点工作领导小组，每年将试点工作列为组织工作的重点工作任务和目标责任制考核内容，并根据试点工作进展情况提出阶段性工作要求，督促试点县(市)抓好工作 落实。各试点县(市)党委书记身体力行，切实履行第一责任人的责任，自觉接受监督，认真抓好试点工作的组织实施，确保试点工作有序开展和扎实推进。目前，我省已形成省、市、县三级联动抓试点的工作格局。
在加强试点工作组织领导方面，我们主要建立实行了四项配套工作制度：一是方案审查制度。每年年初对各试点单位的工作方案进行审查备案，提出指导性的意见和建议。二是经常督办制度。对试点工作情况每季度进行一次督办，及时掌握进展情况，研究有关问题。要求各试点县(市)每年将上年度贯彻执行《干部任用条例》和有关规定选拔任用干部情况、干部选拔任用工作“一述双评”的情况报市委组织部和省委组织部。省、市委组织部领导还经常深入试点县(市)进行指导督促。三是定期谈话制度。每年省委组织部领导或市(州)委领导与试点县(市)党委书记谈一次话，对他们抓好试点工作提出明确要求，增强他们的责任意识，激发他们的内在动力。2006年我省地方领导班子集中换届后，试点单位部分县(市)委书记作了调整。我们在2007年3月对新任县(市)委书记培训中，专门向试点单位县(市)委书记强调，要切实履行责任，抓好试点工作，严格按照规定选人用人。四是工作总结制度。每年底召开一次试点工作座谈会，传达上级有关部署要求，研究分析工作情况，总结交流经验，指导推动试点工作深入开展。
二、不断深化和拓展试点工作
试点开始之初，我们主要是深入调研，局部试点，重点抓好谷城县、应城市的调研试点工作。2006年以来，我们逐步扩大试点范围，从更广的范围和更高的层面，不断深化和拓展试点工作。
1．扩大试点范围。2006年，我们根据中央组织部关于深化和拓展试点工作的要求，在全省每个市(州)各选择1个县(市)作为试点单位，并召开全省深化和拓展“科学规范和有效监督县(市)委书记用人行为”试点工作会议进行了安排部署。试点工作中，我们体会到，在指导试点单位积极探索对县(市)委书记用人行为的同级监督、下级监督和群众监督的有效措施的同时，如何加强地市一级党委及组织部门对县(市)委书记用人行为的监督和管理，是深化试点工作的重要方面。为此，我们于2007年确定十堰、荆门两个地级市，在所辖全部县(市)中开展试点工作，并重点探索上级监督县(市)委书记用人行为的新路子；今年，又在襄樊、孝感两个地级市全面推开。目前，全省试点单位已扩大到39个县(市)，试点面达到全省县(市)总数的38％。
2．深化试点内容。主要是努力实现试点工作的“三个转变”：一是由单项突破向形成科学机制转变。各试点单位在试点伊始，都结合实际选择
一、二个重点问题，进行专题研究探索，以在某个方面有所创新。随着试点工作的逐步深入，则把重点放到健全规范和监督县(市)委书记用人行为的科学机制上来。如应城市先是重点在干部选拔任用“一述双评’’方面进行探索，自2005年以来，每年组织市委委员、乡局级单位主要负责人和部分党员代表、人大代表、政协委员对市委及市委书记年度选人用人情况进行测评。经过几年的试点，他们围绕干部选拔任用的推荐提名、酝酿决策、质量评价等建立了一系列制度。二是由抓主要环节的规范和监督向全过程的规范和监督转变。如秭归、团风、京山、崇阳等试点县(市)，从干部选拔任用的动议开始，一直到干部任用到位，探索实行了一系列规范性制度，把监督贯穿于干部选拔任用工作的全过程。三是由注重制度创新向制度创新与制度落实并重转变。在试点工作中，既注重出台新制度，又注重抓制度的贯彻落实。如谷城县建立干部选拔任用工作全程记实等制度后，为了确保制度的落实，县委组织部今年以明确职能分工为重点，整合部内资源，实行干部任免、考核、监督等机构分设，为落实有关制度创造了良好的条件。
3．强化试点效果。我省试点单位的起步有先有后，试点单位工作基础和推进程度也有所不同，为了增强试点工作实效，我们坚持因地制宜，分类指导。一是要求四个地级市，重点探索地市一级党委及其组织部门对县(市)委书记用人行为进行规范和监督。荆门、十堰两市已经制定下发了规范和监督县(市)委书记用人行为的具体办法，襄樊和孝感两市也起草了初步意见。二是要求先行试点的县(市)，发挥好带头和示范作用，并根据实践检验情况，认真梳理试点过程中已出台的规章制度，进行修订完善，形成制度体系。三是要求后期启动的试点单位，积极学习借鉴先行试点的经验，围绕规范权力运行、扩大干部工作民主和推进制度创新等方面，结合本地实际确定各自的工作着力点和突破口，确保试点工作扎实有效。
三、及时转化运用试点成果
几年来，我们注重推广运用试点单位创造的经验和成功做法，进一步加强和改进全省的干部选拔任用和监督工作。
1．及时总结推广试点单位取得的经验。我们采取召开座谈会、专题调研、通过部刊和新闻媒体宣传等方式，先后对一些试点县(市)创造的干部选拔任用工作全程记实、“一述双评”、规范干部任用初始提名、全程差额选拔任用干部等经验在全省进行了推广。今年，又综合各地创新成果，编印了《湖北省“科学规范和有效监督县(市)委书记用人行为”试点单位基本情况》一书，分发给全省所有县(市、区)，用于学习交流、指导工作。
2．将试点比较成熟的做法上升为全省性制度规范。近几年来，在总结试点单位做法的基础上，我部制定下发了《党政领导干部选拔任用工作过程记录暂行办法》、《湖北省党政领导干部民主推荐暂行办法》、
《湖北省实施党政领导干部选拔任用工作有关事项报告制度暂行办法》、《关于建立市(州)、县(市、区)党委常委会向全委(扩大)会定期报告干部选拔任用工作并接受评议制度的意见(试行)》等。为了进一步建立起规范和监督县(市)委书记用人行为的长效机制，最近起草了我省《关于科学规范和有效监督县(市、区)委书记用人行为的意见(试行)》，下半年印发。
3．充分运用试点成果推进整治用人上不正之风工作。最近，为深人贯彻落实《中央纪委、中央组织部关于深入整治用人上不正之风进一步提高选人用人公信度的意见》精神，我部和省纪委一起研究了贯彻落实的9条措施。其中，在加强对领导班子特别是各级“一把手”干部选拔任用工作法规学习教育，加强对党委(党组)选人用人行为全过程监督，以及深化干部人事制度改革，从源头上整治用人上不正之风等方面的举措，都充分借鉴吸收了试点中取得的一些行之有效的经验，使有关对策措施更符合我省实际，更具操作性。
下一步，我们将按照这次会议的部署要求，继续深化和拓展试点工作，把它作为深入整治用人上不正之风、进一步提高选人用人公信度的一项重要任务来抓，争取取得更大、更好的成效。
推荐第2篇：我们把
我们把“大变样、上水平、出品位”做为各项工作的出发点和落脚点，以解放思想为先导，积极开展解放思想大讨论，把“超前谋划、城乡统筹、自我加压、拒绝理由”落实到三年大变样的每项工作中，发扬“５＋２”“白＋黑”精神、采取挂图作战、集中攻坚、领导分包、周六局务会等有力举措，实现了编制资金投入最多、规划编制成果最多、引进高水平设计单位最多、项目建设审批量倍增等可喜成果。
围绕建立覆盖城乡的规划体系，我们完善了各层次规划，两年多来共组织编制各类规划４００余项。一是编制完成了中心城市空间发展战略规划，将规划管理范围扩大到３８５４平方公里。二是抓好《邯郸市第四期城市总体规划》报批工作，现已通过国家城市总体规划部际联席会审议。三是完成了邯郸市中心城区控制性详细规划，实现中心城区２０９平方公里控制性详细规划全覆盖。四是出台了《邯郸市县域镇村体系规划编制工作实施方案》，进一步合理确定县域镇村体系布局，指导我市的新农村建设。由此建立起了从全市域到组团城区再到中心城区完善的规划体系，实现了一张蓝图管到底。
大力实施城市容貌综合整治。一是连续三年制定《中心城区拆除违法、临时和有碍观瞻建筑任务表》，多措并举抓督导。２０１０年中心城区已拆违１２０余万平方米。二是高标准完成了１９条街道和６个节点景观规划，中华大街、人民路、滏东大街三条精品街道景观环境综合整治规划，完成了主次干道既有建筑包装任务。三是编制城市雕塑小品规划，提出了规划控制要求，确定了整治标准，彰显了城市特色和个性。
为切实提高规划设计水平，引进高水平的规划设计单位参与我市的规划设计工作，我们全面放开规划设计市场。市政府出台了《关于进一步提高城乡规划与建筑设计水平的意见》。在这一意见指导下，我们明确了１４１家国内外一流的规划、建筑设计单位，作为规划设计项目的首选招投标对象，引进了中规院、同济院、清华院、上海院、深圳院和易道、劳伦斯、ＬＡＲＺ等２５家国内外一流的设计队伍，吸纳国内外先进的规划理念，进一步提升了我市的规划设计水平，形成了一批精品规划成果。
推荐第3篇：马云：成功无需别人证明 把梦想点点滴滴变成现实
马云：成功无需别人证明 把梦想点点滴滴变成现实
有很多人问我，为什么在2009APEC中小企业峰会请了这么多可能听起来跟中小企业一点关系都没有的人。请了大企业家，星巴克总裁，银行家尤努斯，请科比讲打篮球，又请郭广昌说房地产，几乎没有一个小企业的人。今天跟大家分享小企业该怎么样，我想在台上讲的人，跟在台下一样，从第一天起他们都是从零开始，从第一天起都没有别人的支持，都是点点滴滴地起来。
我觉得这个世界上做银行的很多，太多的银行家，但像尤努斯这样的银行家非常之少，他想到的是别人，他想的是帮助更多的贫穷者如何富裕，帮他们很好地生活，帮他们实现梦想，帮他们在社会生存下去，他也因此获得诺贝尔奖。
这个世界上卖咖啡的人很多，但是卖成像星巴克这样，不多。今年年初，金融风暴中我沮丧地到了美国，沿着美国的西岸到东岸，走访美国七家公司，一路过去充满寒冷，充满恐惧，充满了失望。但是星巴克的激情和敬业，让我们感觉梦想依旧存在，我们回来以之后，整个阿里巴巴人觉得，我们知道霍华德非常之忙，但是他希望到这样的峰会上来。我学到一句话：你一辈子最轻松的日子只有一天，而这一天就是昨天。昨天是最轻松，没有一天是容易的。包括像科比讲的一切，他讲的一切我在心里感觉到，他讲的就是我，我就是没有去打篮球，除了打篮球之外就跟他一模一样，晚上我跟科比聊到两点钟，这次交流让我觉得我们是同类的人。无论是郭广昌也好，冯仑也好，俞敏洪也好，所有的人几乎都是同类，大家问问题的时候，我看到自己十年前的自己，一模一样，没有半点区别，我们都是平常的人，非常平凡的人，我们有一点点的梦想，我们如何把这些梦想点点滴滴变成现实。
很多人知道我花了6分钟说服了孙正义融到了钱，但很少人知道，在这6分钟之前到硅谷去，带着我们的CFO蔡崇信，我们到了旧金山，七天以内我们见了40多个风险投资者，所有人都说NO，甚至说这是最愚蠢的商业计划。到硅谷最后一天是周末，我看到硅谷灯光通明，10点到11点，整个硅谷到旧金山的路上车水马龙，我们看到周末都是员工，我们看到了美国梦想，所以我们回来的时候没有拿到钱，但我们带回来了梦想。什么是激情，我们相信10年以后的中国，我们也可以把中国的很多地方变成硅谷，这就是我们带回来的梦想。
今天也是一样，企业要有规模，要有梦想，这两天提出小企业，大梦想。前几天有人问我，阿里巴巴是大公司，17000名员工，你怎么继续称之为小公司？我回答，对昨天的梦想来说，我们是大公司，对明天的梦想来说，我们是小公司。我们需要帮助阿里巴巴这样的企业，帮助更多像马云一样的年轻人，我们他们有一天跟阿里巴巴、星巴克一样，像冯仑和郭广昌一样，把自己的梦想越做越大，越做越强。
拿钱谁都不容易，阿里巴巴到今天为止没有得到过一分钱的银行贷款，没有拿过政府一分钱，不想吗？我当然想，在1995年我一家家敲门，一家家被拒绝。银行的总经理讲，银行最怕做信息不对称的事情，恕我直言，不是信息不对称，是利益不对称，是信任不对称、是责任不对称，如果我们银行真想做这样对称的事情难道还做不起来？我相信中小企业的峰会我们的大行长不会来，但是500强的峰会他们可能就会去。刚才
有银行来的嘉宾讲银行提供了这么多的服务，在座的中小企业知道这些服务吗？为什么国企、房地产得到贷款，而中小企业没有，同样的问题我已经听了6年，我还想听多少年？国企的坏账率比民企低一点，国企是做垄断行行业，国家保证项目，而我们只是靠市场。我相信，假如给我们机会，我们能比国有企业做得更好。我第一个公司杭州海博翻译社，当时我们有3000块钱投资这个翻译社，非常的艰难，我记得我们的房租一年是24000元，第一个月营业额是700块钱，这700块钱还是靠朋友帮忙介绍生意，这700块钱怎么让公司持续下去？我们就贷款，最后贷了3万块，这三个月几乎没有睡好觉。到今天为止，我们成为浙江最大的翻译社之一，我有诚信，只要给我们机会，我们都是从小开始。
我非常肯定，世界由于互联，由于全球化，由于金融危机，而发生了很大的变化。但是很多企业是在21世纪的公司，却仍然以20世纪的思想在运营，我们希望阿里巴巴的未来能够打造一个真正的平台，这个平台帮助小企业成长，像尤努斯一样，他不是考虑我能挣多少钱，而是帮助多少人得到幸福。像今天的星巴克一样，卖的不是咖啡，是精神，卖的是理想、文化。因为有一天这种东西是持久的，是猛烈的。在这里所有阿里巴巴的朋友，所有中小企业的朋友，我跟大家分享，从1999年创立阿里巴巴的时候，阿里巴巴18个创始人，我就说过，我们会有钱。真正有钱的人，把钱看轻，如果满脑子都是金钱，这个眼睛是美元，那个眼睛是港币，没有人能把生意做大。你想的是如何帮助别人做大，如何帮助别人赚钱，这样才做的久。我最恨的一句话是，商人就是这个样子，中国讲的商人唯利是图，无商不奸。我不知道，今天演讲的星巴克的霍华德·舒尔茨，在他的眼睛里面，你看到他是奸商的样子吗，你看到尤努斯是奸商的样子？我想阿里巴巴17000名员工，为什么这么团结，这么激情，我可能有很多很多的问题，但是我相信员工在我眼睛里面没有看到唯利是图的眼神，在我的思想和行为里从来没有说为钱去做，而是为梦想去做，而是因为这件事情是对的我必须去做。未来几年，阿里巴巴希望建立一个平台，通过技术，通过文明，通过新的商业游戏规则，能够帮助所有小的创业者创立起来，希望看到十年以后，没有外资和内资的区别，没有大企业和小企业的区别，只有诚信与不诚信的区别，更不想看到国有企业和民营企业的区别，这才是一个真正的标准。
等你有一天有钱的时候，记住一点，用别人的钱比用自己的钱更为小心，你会走的越来越远。我们今天做事情不是为今天做，而是为明天做，为三年五年以后，所以一个小企业的梦想，必须付出三年五年努力。我们来到这个公司，我们相信它能走得更远，我们小公司，也有一天可以像马云，我们至今为止没有向银行贷过一分钱，没有向政府要一分钱，我们照样站在这分享精神，你会做得到，从今天开始。
所以感谢所有的创业者，未来创业者的地位不是政府给的，创业者的地位不是媒体给的，创业者的地位更不是银行金融机构给的。顺便讲一讲，我发现很多的银行不是自称金融服务，而自称为金融机构，我不需要金融机构来给我们证明我们是成功的，我们要用自己的行动，创造价值，用自己证明商人、企业家是社会发展的主要动力之一。我们每个人凭自己的思想智慧和勇气，可以为自己为家人、为社会为后代创造财富，这就是我希望看到10年以后，中国的中小企业能够给全世界给自己心里一点点的证明。
幽默小故事：
中式咖啡
饭后去滨河公园遛弯，看到一对时髦夫妇带了一条贵宾犬，喜欢狗的我凑了过去。“这狗真漂亮！”我
由衷的赞叹说，“叫什么名字？”“叫——咖啡！”女主人听到我夸她的狗很开心！“咖啡？很洋气的名字啊！”我说。“是啊！我们咖啡可有教养了，是个绅士呢。”“它的毛做过美容吧？看起来好特殊，就像——”“像什么？”女主人充满期待的问。这时我又犯了信口开河、满嘴跑火车的毛病，我一边仔细观察，一边将“咖啡”的外形做了个总结：“头戴雷锋帽，腰上别俩馍，脚踏四喜丸子，屁股上插个鸡毛掸——”
你出来啦
在街头碰见一个银行经理，我们是普通业务关系，每次见他都隔着防弹玻璃，猛地在外面看到他还真有点不适应，我寒暄道：“你出来了？”这位仁兄一愣，收起脸上的笑容，冷冷的回答说：“我本来就没进去！”事后我懊悔不已，第二天去银行取钱，我特意和他拉近乎说：“昨天我不是那个意思„„”他也笑道：“我知道你是开玩笑。”为了表示歉意，我特意提高嗓门说：“你一不贪污，二不受贿，怎么可能进去呢？”
推荐第4篇：把学生放在第一位
把学生放在第一位
学校的首要的任务是培养人。 ——苏霍姆林斯基
随着我国教育改革的进一步深入，\"以人为本\"的理念正被越来越多的人接受。现在有许多学校都将这一理念细化成一句口号：\"一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。\"在教育教学的过程中，各方面都在进行尝试，但问题是，要切实把学生放在第一位，而不能只在表面空喊口号。
从教学过程或教育的根本目标来看，\"学生第一\"是不容争议的。目前，课堂教学是促进学生学科知识发展的主要场所和主要方式；所以，课堂教学必须要以学生为根本，教学必须要以学生的自主民展、自主学习为前提，教师讲得再好、教学设计再妙，都不能替代学生的自我学习、自我提高。
把学生放在第一位，教师就要相信每个学生都有他自己的天赋、才能、兴趣和力量。要相信每个学生的心灵都愿意接受美好的事物。要相信每一个学生都能在老师的关怀教育下成为一个有用的人。
孙敬修说过：\"教师要热爱学生，应把学生看成自己的儿女不足，对他们的关系、热爱和责任感还应超过自己的儿女，有了这种感情，才能把每一个学生培育好。\"
把学生放在第一位，教师才会有真诚、无私的爱，教师才无愧于\"太阳底下最光辉的事业\"的称号！关怀学生，把学生真正放在教师的心坎上，这是一个教师的品质、修养和责任心的具体表现。
推荐第5篇：把烟农放在心上
把烟农放在心上
赖伟炜
（石城县烟草专卖局）
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我是来自石城县基层烟草站的烟技员赖伟炜。非常感谢市公司给了我这样一个展现自我的机会。今天，我演讲的题目就是《把烟农放在心上》。
如果说我们的烟草系统是一棵大树，那么烟农就是这棵大树的根，只有把烟农放在心上，我们这棵大树才能根深蒂固、枝繁叶茂；如果说我们的烟草系统是江河里的一条鱼，那么烟农就是河中之水，只有把烟农放在心上，鱼儿才能生生不息，奔游入海；如果说我们的烟草系统是一座高楼大厦，那么烟农就是这座高楼大厦的基石，只有把烟农放在心上，高楼的基石才能稳固扎实、基业才能传承千秋。
不禁有人会问：“烟农对烟草系统真的有那么重要吗？”在这里我可以毫无疑问地告诉大家，烟农对烟草系统的发展起了不可否认的推动作用。大家知道，烟草行业的根本是烟叶，而烟农是烟叶生产的主体。正所谓皮之不存，毛将焉附，烟草行业与烟农的关系是互利共生的，是共同进退的。如果没有了烟叶，烟草行业的发展将成为一纸空谈；如果没有烟农辛辛苦苦地经营好每一片烟叶，企业之本就无法稳固，发展之基将要动摇；如果没有烟农数十年如一日地支持烟草，我们的烟草事业就不可能会有今天的成就和辉煌。 在服务性行业里有句话叫做顾客就是上帝。那么现在我要说：在烟叶生产中，烟农就是上帝，是我们需要的上帝，是会给我们带来辉煌明天的上帝。但是你了解我们的上帝吗？他到底是一个什么现状呢？目前，我们的上帝数量还算庞大，但是老龄化现象严重，人均收入非常微薄，整体文化素养普遍偏低。这就是我们的上帝——他的现状令我们的企业正面临着严峻的考验。
既然烟农对我们的企业如此重要，那么我们应该如何去关爱烟农呢？
我想说的就是把烟农放在心上！
把烟农放在心上，就是要提高思想认识、转变思想观念，全面树立烟农朋友、烟农亲人意识，真正把烟农当朋友、当亲人看待，把烟农的事儿当成自个的事，处处为烟农着想。
把烟农放在心上，就是要加大扶持力度，提高烟农收入。通过适当调整收购价格，加大生产补贴，加强基础设施建设等等，制定科学合理的制度，从而切实保护烟农的合法利益。
把烟农放在心上，就是要解决好弱势烟农的微薄收入与通货膨胀的经济形势之间的矛盾；要解决好老龄化烟农队伍与日益增长的外出务工农民数量之间的矛盾；要解决好烟农现有的较低的文化素质与将来必须全面推广的机械化运作模式之间的矛盾。
把烟农放在心上，就是要立足岗位，以实际行动服务于烟农，要站在维护国家利益、维护烟农利益的高度去关注烟叶生产，关心烟区发展，关爱烟农冷暖。
把烟农放在心上，就是要坚持以科学发展观统领烟叶生产发展，坚持走科学发展道路，坚持以人为本，努力保持烟农在烟叶生产中的平衡、协调、可持续发展。
总之我相信，烟草辉煌的明天将会在我们的手里续写！最后我想说的是：烟草之路漫漫其修远兮？吾等将同心同力上下求索之。
我的演讲完毕，谢谢大家！
（鞠躬）
推荐第6篇：把暗恋说出口
把暗恋说出口
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暗恋是一种美丽的情怀，也是一份浪漫的伤痛。当你在那条路上像忧郁的哲学家一样反反复复地走来走去，只为了能假装不经意地、偷偷地看他一眼；当你穿上那条苹果绿的新裙子，只因为他曾经对你说过他最爱苹果绿；„„只要一切是为了他，哪怕并不在意，你的心里也会有那么一丝青春感伤的甜蜜。但如果有一天，他的身边出现了一个她？！――不想承受这种痛苦？那就要学会把你的暗恋说出口。
战略一：做忍者神龟。写情书已经太老套，而且如果被对方公开出来当笑柄岂不是很没面子？很可能你一辈子都会为这件事脸红！所以，第一是要“知已知彼”，你要像忍者神龟一样无声无息地潜伏在他身旁，通过观察、旁敲侧击搞清楚他的情况，比如最基本的是他到底有没有女朋友，他爱到哪个餐厅吃饭，最爱吃些什么。最佳技巧是先接近他周围的人。其实每个人都很乐意炫耀自己知道的东西，只要到他的朋友圈子里坐一坐，或者跟他的老友喝喝啤酒，肯定得来全不费功夫。
战略二：制造巧遇。现在你要化暗为明，找个机会在他面前出现。当然，如果你已打入他的老友的圈子，认识他只是迟早的事。但你套取情报时千万不要让别人起疑，否则朋友们的取笑反而会让他退避三舍。另外当然还有很多种情节啦：你去他常去的餐厅里用餐，恰巧坐他同桌，并且也把胡椒粉撒进咖啡里；你上图书馆，从他对面，手里捧着一本跟他一模一样的书（专业书例外）；或者偷偷苦练保龄球本领，然后大摇大摆走进保龄球馆，就在他的身边一口气掷出十个八个全倒„„
战略三：找出话题。认识了以后的关键就是谈话，不能“此时无声胜有声”地大眼对小眼，而要无话找话。凭你做忍者神龟时收集的情报，找些共同感兴趣的话题说上一两个钟头应该不难，说到投机时做潇洒状：“不如一起去喝杯咖啡？我请客！”――如果正在喝咖啡，就直落饭局好了。谨记话题范畴：宜泛不宜深，宜轻不宜重，最好为下次见面留下伏笔。
战略四：经过这一回合，你对他总算有个大致的了解了。如果不幸发现对方不是你要找的人，好了，你就得救了，再也不用“为伊消得人憔翠”了。如果不幸发现他正是你众里寻他多时的人，那就惨了，多情总被无情恼，你要开始长吁短叹忽泪忽笑地捱日了，这时，你千万不要泄露自己的心事，更不能昭告天下，需知人心如此，容易得到的东西都不知珍惜。你可以旁调皮侧击问他欣赏什么类型的异性，如果他说的与你八杆子打不着，你就死了这条心吧。其实，若是两心相知，一切都会自然而成，就如风过云流、春来花发，不必费尽心机，便有完满的结局，否则，就算呕心沥血、最后也只能是长叹“隔花荫人远天涯近”„„谨记孙子兵法：胜不骄，败不馁。别因为一次伤心而拒绝一生的幸福。
唉，是不是很麻烦？早知这样，不如当初就看开，把他当作永远的美好在生命中珍藏，在以后的日子里，在如意或不如意里，都可以静静地想起，又可以静静地淡忘。
许多第二次燃起的爱情，常常是第一次爱情的继续。马恋旧槽，人思故旧。情思难断呵。初恋失败的人，在初恋中所追求的，仍然要在第二次追求中获得。获得的多少，将会决定对初恋怀念程度 .初恋是迷惘的、狂热的、令人心醉的记忆。连时间老人也不可能将它磨灭。它
将陪伴人的一生。有人说：男的对初恋是永世不忘，女人却容易忘掉。这，完全是误会。女人的秘密藏得更深，只是不说出来罢了，其实女人记得更清楚。所以女人才最痛苦。
14.患难相随，欢与与共。在危难中携手，在困惑中交心，相知愈深，恩爱愈重。朝夕相处永不分离。即使分离，心留两地。割不断的相思相爱，万缕情丝
几十年的爱情，我们互相看见从青丝到满头白发。从容光焕发到满脸皱纹。这是世界上最幸福的爱情的果实，谁得到它谁骄傲。
推荐第7篇：把青春献给党
把青春献给铁路
身为一名铁路人，我们要谨记着自己的责任。在我们的行业里，列车的安全运行，是保证乘客生命财产安全与国家财产安全的首要条件，而我们肩负着列车的心脏，严把质量关是工作的重中之重，我们不能有丝毫的马虎。
身为一名铁路人，我们的使命意味着奉献。在多少个加班加点完成检修任务量的日子，检车师傅奔走于铁路第一线，放弃了多少和爱人孩子相处的亲情时刻，放弃了多少常回家看看的机会。就是这样，我们仍然无怨无悔，无私奉献是我们的追求。
身为一名铁路人，爱岗敬业是我们的宗旨，争当优秀共青团员是我们的目标；积极向党组织靠拢是我们的理想。我为我身为铁路人而自豪，社会在日新月异的进步，也在不断的变化，而永远不变的是我对铁路事业的那份热情和执着的追求。
生命对每个人只有一次，而青春则是人生中最宝贵的一段，我坚信，流星虽然短暂，但在他划过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。让我们乘着铁路大发展的东风，顺着创先争优的大潮，秉着争当优秀党员的信心，让自己的青春在铁路运输事业上无怨无悔的燃烧！把青春献给党，年轻的西辆人斗志昂扬；把青春献给党，年轻的西辆人百炼成钢；把青春献给党，让我们为党的事业而奋斗，铸造辉煌！
推荐第8篇：把一颗真心
把一颗真心，奉献给群众
——学习岩嫩先进事迹心得体会
公而忘私是岩嫩同志先进事迹中最动人的华章。不论是担任村民小组会计，还是担任村民小组党支部书记、组长，岩嫩同志想得最多的是如何壮大集体经济，如何带领村民致富。他把个人的事看得很淡，却把村民的事看得很重。什么事大？什么事小？岩嫩同志以一名共产党员的情怀写出了自己的答案：群众的事再小也是大事。
岩嫰同志在村里任职26年，常年为村小组的发展奔波，通过申请项目资金和物资、带领村民投工投劳等方式，解决了村民常年吃水难、行路难等问题；建设社房、舞台、门球场、篮球场等基础设施，丰富农民的文化生活；带领大家实行甘蔗下田，增加收入，改善生活条件。而他自家的生产却无暇顾及。他是寨子里第一个种桔子的人，由于他一心扑在村里的事上，桔子地因无人看管而丢荒；由于他整天为村里的事奔忙，家里的事全落在体弱多病的妻子身上，他家的经济状况大不如前，全家的收入仅够维持生活上的基本开销，为了补贴家用，70多岁的老父亲每天还得做几个竹编鸡笼；2008年，他家盖新房贷了3万元款，至今还有2万元没还上。这就是他为了群众利益舍小家、顾大家的真实写照。岩嫩同志总是为村民想得太多，为自己想得太少。由于
村小组集体经济薄弱，村级公益事业建设中，在资金尚未到位的情况下，他总是先掏钱垫付。村里建篮球场他垫付8600元，村“两委”换届他垫付2860元，一事一议他帮助困难群众垫付2600元，建社房他垫付1670元，拉碎石他垫付2400元，拉水泥他垫付2200元……这就是一名共产党员把集体的利益、群众的利益高高举起的具体表现。“新修的球场要清理保养好”、“要提醒欠糖厂农资费用的几户村民按时还款，以免产生额外利息”……直到弥留之际，他仍然不忘打电话向小组会议和妇女组长交代村里的工作。这就是一名共产党员视工作如生命的崇高品质的体现。“党员如果都像岩嫰这样的，那我也要入党。”直白的话语表明了曼列小组村民对岩嫩同志的景仰。岩嫩同志用短暂却壮丽的一生在傣乡树起了一名公而忘私的基层好党员的光辉形象。
英年早逝的岩嫩同志身上体现出的大公无私、公而忘私精神，既是共产党人崇高政治信仰的体现，也是带领群众实现中国梦的根本要求。我州的每名共产党员都要向岩嫩同志学习，自觉加强道德修养，大力弘扬大公无私、公而忘私的精神，把群众利益放在前头，坚持共产党员的先进性，做到为了国家和集体的利益舍小家、顾大家，争当群众信服和拥护的好党员、好干部。
榜样是一面旗帜，能鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，能指引方向。榜样带给我们前进的动力。把岩嫩同志公而忘私的
精神转化为工作动力，这才是对岩嫩同志最好的告慰、才是对岩嫩同志生命最好的延续。全州每名共产党员都要以岩嫩同志为榜样，牢记宗旨，进一步转变作风，进一步彰显效能，争做对党忠诚、为民奉献、清正廉洁、公而忘私的楷模，为谱写中国梦西双版纳篇章作出新的贡献。
推荐第9篇：把幸福给你
把幸福给你
我参加过不少婚礼，见识过豪华的排场，华丽的装饰，名人的主持，搞得很热闹很好看，但总觉缺少了一样很重要的东西——幸福的情感，这才是婚礼的灵魂所在。主持人俨然成了婚礼的主角，而真正的主角——新郎新娘却成了道具，机械地配合着台词，表情木然，动作呆板，全然没有了自己，似乎热闹和快乐只是别人的事。那样的婚礼只是个形式，是表演給宾客看的一场华美的戏而已。昨晚参加了一个婚礼，那一刻我才真正领悟到什么是幸福的味道。
昨天的婚礼很朴素，甚至舞台有点简陋，但是现场气氛却很high。其中有一个环节，模仿“幸运52”里面的形式，新娘面对所有来宾，看不到牌子上的词，由新郎比划給新娘猜，看看他们是不是心有灵犀。第一个出现的词是“求婚”，新郎马上说：“老婆，今天我刚向你做过的事，两个字。”同时做出单膝下跪的样子，新娘当然就知道什么了。一会儿牌子上出现了“拥抱”，他又说：老婆，我每天回来首先要和你什么？新娘脱口而出：拥抱。随即又出现了“亲吻”，他接着说：我们拥抱之后呢？答案就在新娘嘴边：亲吻。新娘答对了，他还不忘表扬一句：老婆，你真聪明。„„
新郎完全进入了自己的角色，借着出现的词语，面对着自己的新娘，叙述着他们自己的爱情，现场来宾都被他那热烈而直白的表现逗乐了，却又都不由地湿了自己的眼眶。没有富丽堂皇的装饰，却有珍贵的真情渗透其中。新郎炽热的眼神，新娘甜蜜的笑容，新郎为新娘细心提起婚纱的动作，和新娘紧握的双手，长久的拥抱，对长辈的感谢，无一不让人动情。新娘并不十分漂亮，新郎也还有点稚嫩，但他们却給亲朋好友真实演绎了他们的甜蜜和幸福。新郎为了自己的新娘，面对满座宾客毫不怯场，大声喊出 “我爱你”，他要用幸福来装扮自己的新娘，让她成为最美。
在这场感人至深的婚礼背后，你绝不会想到发生在它背后的故事。新郎和新娘都是我的高中同学，三年前他们从同一所大学毕业，也就是在那一年，新娘被诊断出了肺癌早期。这是谁也想不到的，不吸烟怎么就得肺癌了呢？新娘忍痛要和新郎分手，但被他一次次拒绝了。他陪着她度过了最艰难、最痛苦的岁月。好在上天怜悯，让有情人终成眷属。也许是治疗效果比较理想，也许是灰树花D阻分发挥了神奇功效，还是上天被他们至深的感情所感动了，新娘在一年后康复了。而就在昨天，他们终于走进婚姻的殿堂。
最让我感动的，不是一句“我爱你”的誓言，而是每天回家的那个“拥抱”和“亲吻”的动作，这是多么幸福的细节。这也许是他们的甜蜜约定，也许是他们已经每天在实施的生活。试想，一位丈夫每天从离家的一刻开始，就知道有一个温暖的怀抱在等他，那么，他白天里做的每一件事便都会带上美丽的印记，每一句话里，都会飞出快乐的音符。无论他工作有多忙碌，一个拥抱足以化解所有的疲惫，踏进家门的那刻起，享受的是全部的温馨与柔软。他们，用一种平易的方式互相把幸福传递給对方。
幸福，是一种感觉，它来自实实在在的细节；是一种发自心底的给予。我们給不起一个太阳，給不起一片蓝天，但我们可以給一抹微笑，給一个拥抱。幸福，也要用心去体会。即使給了你一道彩虹，一片绿色，你却视而不见，无动于衷，那么，你眼里的生活，还是一片灰色。爱你，就是把幸福給你！
推荐第10篇：满腔热血把医学会
满腔热血把医学会，当了医生吃苦受累，急难险重必须到位，病房门诊终日疲惫，从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对，屁大点事不敢不对，逢年过节值班应对，一时一刻不敢离位，周末不休还要开会，迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会，病人告状回回都对，工资不高还要交税，晋升职务回回被退，抛家舍业愧对长辈，回到家里还要惧内，囊中羞涩见人惭愧，百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈，这样生活实在无味，唉，当医生实在累！
第11篇：把钩工
把钩工
一、上岗条件
第1条
必须经过专业安全技术培训，考试合格后，方可上岗。 第2条 必须熟悉所使用车辆、防跑车防护装置、工具等的结构和使用性能，能正确处理一般故障和突发情况。
二、操作准备
第3条
检查跑车防护装置、连接装置、保险绳、钩头和接头以及各种使用工具是否完好、齐全、灵敏可靠，并查看钩头30米以内的钢丝绳是否有打结、压伤、死弯等隐患，不符合提升要求时严禁提升。 第4条 检查斜巷内有无人员工作，确认安全无误后方可提升。
三、操作顺序
第5条 检查工作地点及轨道有无影响安全操作的障碍→检查安全设施（阻车器、保险绳、照明灯等）和道岔扳道器、导绳轮、地滚、钢丝绳、钩头、信号设施（电铃、按钮、通讯电话）→挂车→确认→发出信号→收拾工具→交接班
四、正常操作
第6条
检查运输设备或材料的装载情况，重心不稳或未绑牢，不得提升。
第7条 确认所挂车辆的数量是否符合规定。
第8条 运送超重、超高、超长、超宽的设备、材料等物件，必须有安全措施，并严格按照措施规定进行操作。 第9条 运送爆炸材料应符合下列要求：
1．检查信号装置是否可靠。如果信号不清晰和不完好、不可靠，严禁运送。 2．炸药和电雷管必须分开运送。
3．运送电雷管的专用车辆必须加盖、加垫、车厢内用软质物塞紧，防止震动撞击。
4．必须在提升前通知绞车司机和各水平把钩工注意，车辆运行速度不得超过1米/秒。
5．不得同时运送人员和其他设备、材料或工具。 第10条 严禁车未停稳摘钩、挂钩。
第11条 摘挂钩操作时站立的位置应符合下列要求：
1．严禁站在道心内，头部和身体严禁伸入两车之间进行操作，以防车辆滑动碰伤身体。
2．必须站立在距外侧钢轨200毫米左右进行摘、挂钩。 3．单道操作时，一般应站在信号位置同侧或巷道较宽一侧。 4．双道操作时应站在双道之间，如果双道之间安全间隙达不到煤矿安全规程》的要求时，则站在人行道一侧。
5．摘、挂钩完毕后需越过串车，必须从车辆运行上方越过，严禁在两车之间或车辆运行下方越过。
第12条 摘、挂钩时如遇摘不开、挂不上的情况严禁蹬绳操作，必须采用专用工具操作，以防车辆移动使身体倾斜摔倒造成事故。 第13条
挂人车首先应详细检查人车各部位、保险绳、连接装置，确认完好、灵活可靠。然后挂好钢丝绳进行试车。试车时除跟车工外其他人员禁止乘车，确认安全后方可运送人员。
第14条 提升物料发现牵引车速超过规定、连接不良或装载物料超重、超高、超宽、超长时都不得发送开车信号。
第15条 特殊设备、材料超长、大物件的提升，要严格按照批准的提升安全技术措施作业，采用专用的连接装置并由专人指挥。 第16条 每次挂钩完毕，必须对车辆各部位、保险绳、连接装置等再详细检查一遍，确保完好正确、牢固可靠，然后了解车辆运行方向有无障碍和隐患，确认安全后打开上部车场挡车器，把钩工进入躲避硐、信号硐或安全地带，方准发出开车命令。
第17条 车辆运行时要严密注视车辆运行状况，发现异常和事故，及时与信号工联系发送紧急停车信号。立即赶赴现场详细检查，确定异常事故性质，拿出处理意见。
第18条 串车进出车场应做到目接目送，与信号工配合默契，以便做好随时发出停车信号的准备。
第19条 在倾斜井巷设置的风门。当车辆通过后必须能够自动关闭并严禁同时打开两道风门，防止风流短路，造成意外事故。
五、收尾工作
第20条 工作完毕后必须清理现场，将钢丝绳，保险绳，工具和多余不用的连接环、插销等连接装置放置在轨道以外的安全地带，还应检查挡车器或挡车栏是否处于关闭状态，确保无误并履行交接班手续后，方可离开现场。
六、其他安全注意事项
第21条 在运行车辆的倾斜井巷，负责监督并严格执行“行人不行车，行车不行人”的规定。
第22条 倾斜井巷上部车场的阻车器必须经常处于关闭状态，放车时方准打开。
第23条 认真监督并检查矿车之间的连接，矿车与钢丝绳之间的连接，必须使用不能自行脱落的连接装置并加装保险绳。
第24条 对检查出不合格的连接装置必须单独放置，交班时交待清楚，并做明显标志，消除隐患。 第25条 上岗前必须扎紧袖口和腰带，做好自身安全保护。 第26条 忠于职守，不符合提升规定以及违反操作规程严禁提升。 第27条 必须严格遵守岗位责任制和交接班制度，严格执行斜井运输的有关规定。
第28条 倾斜井巷在轨道维护、掉道处理、检修等工作后，提升之前必须对轨道线路、巷道环境和防跑车防护装置等进行详细检查，并且进行一次空车试运行，证实巷道、轨道和各种安全装置没有问题后方可提升。
第12篇：把备课『进行到底』
把备课『进行到底』
教师常常认为，备课的时间在课前，备课的对象是教材，备课的方式写流程。于是，备课的语气只有“一定”的预设，而缺少“如果”的生成。 课前备课往往只是备课的准备，备课的完备还需要在课中与课后才能完成。所以，备课不是一次性行为，需要教师反复推敲、试验与完善。
备课，在传统教育思维中，教师大多把它等同于“写教案”。后来，尽管其含义有了进一步的发展，但也只是把它理解为教师“为上课做准备”而进行的教材钻研、教案设计、教具配置等以“教”为主的课前任务。
但我认为，备课的意义不止于此，它应该在教与学的碰撞、磨合与协调中不断生发、生长和生成：在课前，它应该是一个“？”，因为备的课需要在实践中“试验”—这样的教学方案“行不行”；在课中，它应该是一个“，”，因为备的课需要在实践中“检验”—这样的教学方案“通不通”；在课后，它应该是一个“！”，因为备的课需要在实践中“化验”—这样的教学方案“棒不棒”。
由此可见，备课的过程其实是一个“„„”，一层意思是需要教师切实做好每一点的点化工夫，使备课在教学的每一个时点、每一个节点、每一个难点上不断延伸着、变化着、完善着。另一层意思是备课没有“放之四海而皆准”的通识性与通用性教学方案，它常常会随时而变、因地而异、为人而动。
所以说，备课不是教师“一下子”或“一阵子”就能完成的事情，而应该是教师“一辈子”才能成就的事情。
延长备好课的风景线
那么，如此广义上的备课到底应该怎么备和备什么？我们不妨将“备课”分解成“备”与“课”两个关键词来解读： 1.“备”
这个词可以理解为“准备”“完备”与“预备”，这能够解决“怎么备”的问题。
(1)“准备”—更好地为了上课
这也就是传统意义所说的备课，通过教材的选择、“人材”的分析和“境材”的利用，在知识、人员、材料等方面为上课作好必要的、充分的前期准备。 (2)“完备”—能让课上得更好
通过教学方法的优化、教学信息的交流、教学进度的调节、教学结果的反思，
全程关注教学的动态变化和质量监控，课前量体裁衣，课中随机应变，课后精益求精，以使课能在这一刻或在下一次上得更加完备。 (3)“预备”—选用更好的课来上
通过一课多案、一课多试、一课多评等多条可供选择的路径和多种可供参考的途径，根据学生的实际情况和教学的生成情况能有多种变通方案供预备，从而让教师能见机在各种教学方案中实施“置换反应”或“中和反应”，进而提取或提炼出一种更适合当时教学形势的教学方案。
2.“课”
这个词可以理解为“课本”“课堂”与“课题”，这能够解决“备什么”的问题。
(1)“课本”—备教学形态
这是指备课首先要备教材（主要指教学的物质材料），课前教师根据自我理解设计教学方案。据此，备课是一种预设性备课，是教师最容易把握的备课起点，它需要教师的钻研精神。
(2)“课堂”—备教学行态
这是指备课还应该备过程（主要指教学的生成过程），课中教师根据具体情况调整教学方案。据此，备课也是一种生成性备课，是教师最容易烦心的备课难点，它需要教师的教育智慧。
(3)“课题”—备教学性态
这是指备课还可以备问题（主要指教学的困惑问题），课后教师根据实施经验完善教学方案。据此，备课还是一种反思性备课，是教师最容易忽视的备课高点，它需要教师的科研意识。
由此可见，备课不仅需要备在课前（预设性备课），还应该备在课中（生成性备课）、备在课后（反思性备课）；备课不仅需要备现在（如今的备课设计），还应该备过去（以前的备课资料）、备将来（以后的备课愿景）。这就是大备课所表现出来的“过去时”“现在时”与“将来时”的三种时态，但它永远没有“最好”教学方案的“完成时”，而只有“更好”教学方案的“进行时”。
编织备好课的关系网 由此可想，作为备课呈现的主要方式—教学方案，在新课程教学中，就应该用新的眼光来考察与思量，这就需要，教师能够正确处理围绕教学方案而展开的以下几个方面的辩证关系，促使教学方案能够以一种崭新的姿态展现在教师的面前：
1．正确处理“详案”与“简案”之间的辫证关系
“详案”可以让看的人一目了然，但容易导致做的人一成不变。所以，从执教者的角度看，教学方案未必需要备得那么详尽与细致，有时采用纲要式、框架式、板块式的“简案”反而会使教学方案更富有弹性与活性，减少对执教者的教学束缚，更容易让执教者灵活操作和开拓进取。所以说，教学方案不在于是“详”还是“简”，而关键在于是否“精”。
2．正确处理“形案”与“心案”之间的辫证关系
“形案”是写在纸上（可以写在备课本上，也可以写在教科书上）的教学方案，“心案”是写在心里的教学方案。一种有形，一种无形，前者只不过是后者的外化。判断它们的有效性并不能用“有形”还是“无形”来衡量，而应该看它们有没有“用心”来写。用心写出来的教学方案不管是留在纸上还是存乎心间，
都不会流于形式，因为它不是为了应付领导对教学方案的有形检查而进行的被动性备课，而是为了应对课堂对教学方案的有效检验而进行的主动性备课。 3．正确处理“预案”与“议案”之间的辫证关系
“预案”是指事先进行预设的教学方案，“议案”是指事后可作议论的教学方案。“预案”更多地带有浪漫主义色彩，体现着执教者的“先见之明”，在考虑教材特点、学生个性以及自身风格的基础上潜心谋划实施方案；“议案”更多地具有现实主义成分，体现着执教者的“自知之明”，在听课教师与上课学生的议论中虚心改进原有方案。可以说，“预案”是对课堂教学进行“计划”的一种期望，是教学理论与教学理想相结合的产物；“议案”是对课堂教学进行“计较”的一种回望，是教学理想与教学现实相磨合的产物。 4．正确处理“教案”与“学案”之间的辫证关系
“教案”，教师在备课时更多地着眼于并方便于教师的教，考虑更多的是教师的教授路线；“学案”，教师在备课时更多地着力于并服务于学生的学，考虑更多的是学生的学习线路。不同的参照标准导致教学方案的“主语”不同，“教案”只能被教师使用，而“学案”还可以为学生所用。因此，它们所呈现的行为动词、所选择的行进路标，以及所反映的行动责任也就有了很大的差别。其实，教学方案的“语气”应该最终指向和落实在学生的学。 5．正确处理“正案”与“反案”之间的辫证关系
“正案”是指经过教学实践证实是一种比较成功的教学方案，“反案”则指经过教学实践发现是一种尚存缺陷的教学方案。对于教学效果而言，无疑我们应该追求“正案”的教学质量。但对于教学研究而言，“正案”与“反案”都具有科学研究的价值，它们都是教师进行教学研究的宝贵的第一手材料。通过比较，我们可以从中总结成功的经验或吸取失败的教训，扬长避短或扬长补短，从而能够胸有成竹地推广较好的教学方案，或不甘落后地寻求更好的教学方案。 6．正确处理“名案”与“民案”之间的辫证关系
“名案”特指部分知名教师在公开场合中提供的教学方案，“民案”特指大量普通教师在日常工作中使用的教学方案。对“名案”，我们不能一味地“拿来主义”，而应该批判性学习，因为它可能存在着在平常教学中难以复制或移植的高难“动作”，让普通教师望“成”莫及、望“样”兴叹；而“民案”可能少了执教者想“一鸣惊人”的功利—激发听课教师的惊叹，也就少了来自外界不必要的一些“干扰”，可以让教师“静心”教学，但有时恰恰因为执教者关注的对象只有自己的学生，而致使执教者很容易把课上得“波澜不惊”—无法激起学生学习的高潮。所以，我们在设计“民案”时应该吸收“名案”的精髓，抛弃教学中讨好局外人（教师）观摩的“外景”，而不放弃教学中利好局内人（学生）学习的“内质”。这样面广量大的“民案”也就有可能被激活，成为普通教师教学的“名牌”优质教学方案。
7．正确处理“课案”与“说案”之间的辩证关系
“课案”是用做教师上课的教学方案，它以能让学生“好好学习”为价值取向；“说案”是用做教师教研的教学方案，它以能让教师“天天向上”为价值取向。“课案”中所依据的教学理念、所制订的教学目标、所采用的教学方法等这些涉及教的层面上的隐性内容，教师没有必要给学生说明，只需要追求这些因素综合作用于学生学习而产生的良好反应；而“说案”不仅需要说清“教什么”，还需要向同行说清上述这些教学背后的内容，从而让他们明白你是“怎么教的”“为什么这么教”等问题，以便他们能够探讨你的教学方案是否可行或可否
更好。“说案”的使用可以集中其他教师的智慧，在课前就为你的“课案”出谋划策，为教学方案的顺利实施提供经验预测与技术支持。
总之，备课，在目标指向上无疑是备“好课”，在操作行为上表现为“备好”课；所以，要让“课备好”，教师就必须备好备课的“进行时态”—要显思想轨迹、留修改痕迹、化成长足迹，从而达到“好备课”的自觉状态。
第13篇：把心儿打开
“把心儿打开”的审题立意 训练要求：
1、精心打造开头：①引用材料式②开门见山式③类比起兴式④排比壮势式
2、精心谋划结构——层进式，或者较为复杂的并列式
3、首尾照应
命题作文，首先要明确写作的要素，把握关键词，按照层进式拟写提纲。一般要思考三个问题：what
why
how •
1、打开什么样的心？心的外延（化虚为实，化大为小） • 人与自我：进取奋斗之心；坚持不懈之心；入世之心；自然纯朴之心；智慧之心等。
• 人与他人：博爱之心；慈悲之心；感恩之心；是非之心；善恶之心等。
• 人与自然：诗意之心；出世之心等。 •
2、为什么需要打开？
•
因为现实中我们遮掩了它、隐蔽了它，丧失了感悟与思考，以致全然忘记了。所以，为了内心的和谐，为了精神的提升，我们应该打开美好的心灵以对抗现实的丑陋。 •
3、怎样打开？打开的结果会怎样？
•
学会倾听、学会感受、学会体验思考，倾听弱者的悲鸣感受社会的真实，促使人内心的和谐。 立纲起草示例： •
一、以自然的冬眠来比喻心灵的沉睡。•
二、打开的方式
•
1、在平凡的生活中，打开一颗智慧的心。• （参破人生的意义）
•
2、在痛苦的生活中，打开一颗诗意的心。• （有梦想有追求）
•
3、在幸福的生活中，打开一颗感恩的心。•
三、打开后会怎样？
•
打开一颗冬眠的心，找回生活的美丽、幸福与智慧。
把心儿打开
心是我们判定事情的裁判。我们要时时以心去判断，以心去感受，因此，我们要把心儿打开。（点评：开门见上，提出观点。）
把心儿打开，可以使我们取得进步。世界闻名的音乐家贝多芬，他在成名之前，已经失去作为一名音乐者最重要的一样东西——听觉。但是陷入无声世界的他并没就此放弃，反而使他创造出了《月光曲》《英雄进行曲》等无与伦比的著作，原因在于他把不屈之心儿打开，用不屈之心去感受周围的一切。（点评：运用因果分析，围绕分论点进行叙例议论，点题自然到位。）
著名作家海伦凯勒，他的著作《假如给我三天光明》影响了无数的读者，可是你可知道，海伦凯勒在小时候就失明、失聪了。开始时，他抱怨一切，但平静下来后，她发现自己还有触觉，还有心，她并不是一无是处，她把坚强之心儿打开，凭借着触觉而创下常人望尘莫及的成绩，故而，渴望进步的人们，请把坚强之心儿打开。
把心儿打开，可以使自己尽快融入在社会这个大熔炉。人与人之间并不是靠吃喝玩乐来维持亲密，靠的是心与心之间的“零距离”。古人有云：“海内存知己，天涯若比邻”，说的就是这个道理。在社会集体中，我们只有对别人真心相待，方能获得别人的真心回报。这样，人与人之间的猜疑将会无法干扰人与人之间的关系，这样，你方能尽快融入社会，故而，恐惧孤独的人，请把爱心儿打开。
把心儿打开，能够使国家繁荣昌盛。鲁迅在一本书中写到：“人们个个伸长了脖子像一只只被人捉住了脖子的鸭子„„”深刻揭示了中国人心的麻木。毛泽东曾说过：“少年强，则国强。”我们只有把心儿打开，以心感受世界，方能使国家屹立于东方。故而，每一位国人，为了祖国的繁荣，请把爱国之心儿打开。
但是，就在我们的现实生活中，仍有许多人没有把心儿打开。例如：上课睡觉，作业不做，晚自习后去泡网吧，这些深深刺痛了亲人和教师的心。作为即将毕业的我们，请为了明天，为了不再让关心你的人心痛，请把上进之心儿打开。
（联系现实，发出呼吁倡议）
从现在起，请把心儿打开，不要再麻木的虚度光阴了。
•
把心儿打开
人走过一生，看过无数风景。红尘路上沙漫漫，唯有把心儿打开，眼前的世才会五光十色。把心儿打开，感受外面的鸟语花香；把心儿打开，探寻宇宙的另一幅面孔；把心儿打开，让生活变得更加缤纷。（点评：开篇点题，主旨鲜明，总领全文，提纲挈领。）
每每听到关于张爱玲的描述，总少不了孤僻、冷漠之类的词语。这个民国时代的临水照花人，只喜独居，袭一身素袍，品一杯绿茶。你绝对想象不出，她与别人手挽手逛街，买票看电影，神采奕奕地他人争论电影的情节时可爱的模样。的确，张爱玲也会把心打开，炎樱有幸扣开她的心扉，将纯真的友谊满满注入她的心灵。若张爱玲未把心打开，她或许永远只是孤傲、成熟的，却不会有开朗、活泼的一面，纵是对胡兰成，对那海外老者，她也绝不会收获那一种自己。张爱玲悄悄地把心儿打开，就被炎樱扑面送来的友谊把心照的透亮。把心儿打开，才能用心收获真情。（点评：语言精当，夹叙夹议，先抑后扬；围绕中心定向叙例，从正面进行论证，点题到位。）
知音难觅，张爱玲找到了，俞伯牙也觅到了。虽只是一介樵夫，钟子期也把俞伯牙的琴声听得（出神入化），这怎能不让俞伯牙万分地兴奋和感激？俞伯牙和钟子期交往时，他们的的心是完全打开的，但当钟子期死后，俞伯牙把心关上了，他再也没有心思触摸琴弦。把心关上了，知音，俞伯牙再也找不到了；把心关上，俞伯牙费尽千辛万苦练出的琴技再也无人能品评。心儿关着，永远不会知道前方的路多么美妙。只有把心儿打开，才会收获下一秒的美好。（点评：反面叙例论证，与上一部分构成整体上的正反对比论证。）
把心儿打开，拥抱生活中的一切，那么不幸也会成为幸福的积累，灰暗也可以大放异彩。梵·高的《向日葵》，火红热烈的像一团火。然而，梵高的心并不像他笔下的花，梵·高终生生活在忧郁中，怀才不遇，他不甘于被弟弟养活，将心关闭，最终自杀而亡。其实他可以将心儿打开，他的画，于他自己来说肯定是最美的；世人的嘲讽、抨击，他可以用心包容，转化为前进的动力。就像贝多芬，生活给予一个音乐家耳聋的挑战，他仍能把心打开，拥抱了这个不幸，用心创作的乐曲更为雄壮！就像刘伟，命运束缚了他的双臂，可他把心儿打开，让心带他在钢琴上飞翔！就像廖智，失去双腿，她仍能敞开心门，用心舞出更为飘逸的“轮椅舞”！他们成功了，因为他们把心儿打开，用心灵拥抱世界，改变命运的轨迹。（点评：类比举例，归纳分析，点题自然到位。）
把心儿打开吧，去感受人间的一切真善美，抹去眼睛上的云翳，看到生活的五彩缤纷。（点评：回扣中心，升华主旨，结构严谨。）
第14篇：把问题简单化
每日名言
我相信，生活的目的不是想要让你感觉美好，或让你感觉糟糕。它只是要让你感觉。
每日自励
我平等看待一切。
每日短文：把问题简单化
我很喜欢小孩子，发现小孩子在很多方面都堪称我们的老师，尤其是他们处理矛盾和冲突的方法。当一个孩子生另一个孩子气时，他往往会说“我不和你玩儿了”，然后便走开，而过不了多久，他可能就会主动回来找那个孩子玩儿，好像什么都没有发生过，根本不会把这种摩擦当成什么事儿，更不用说还傻傻地放在心上。他们总是能够把许多在我们看起来很大的事情简单化，从而更多享受到轻松的人际关系。
但成人却往往与此相反，常常会把小事变成大事，有些人甚至会为了几毛钱和人打架乃至拼命。在工作场所，有时就是因为对方无意中说错了一句话，就耿耿于怀地寻机报复。最可笑的是在学校中，同学间为了一些日后看来无所谓的事情打得头破血流，有的老师甚至就因为学生没有毕恭毕敬地看他写的书或论文而把学生整得死去活来。
而更加危险的是，这种情绪往往会成为一种心态，一种习惯，甚至是一种人生态度。此外，这种情绪的传染性还特别强，不仅会影响一个人的生活，也会“污染”周边的环境，搞乱他人的心情。毕竟在现实生活中能够达到荣辱不惊境界的人并不是很多。
根据著名的“熵定律”，从整齐到凌乱是自发的过程，而反过来，从凌乱到整齐却需要做出特殊的努力。与此理相同，无论是个人的心态还是人际关系，都有可能因为彼此的不克制而“集腋成裘”，最终演化到不可收拾的地步。在很多离婚案中，其实双方并没有原则上的冲突，只是因为不能宽容和理解对方，总是争吵和怀疑，久而久之，感情的裂痕越来越大，直到无法挽回。
有意思的是，从研究这个问题入手，一些心理学家发现，夫妇年龄相差在7岁以上的婚姻稳定性非常之强，其中尤以10岁左右最佳。究其原因，除了年长一方常有相当的物质基础外，更主要的就是能够谦让，当一方有火气时，他（她）总是能够以孩童般的处理方式冷却，一笑了之，并且能够很快淡忘，不让鸡毛蒜皮的事影响人世间最重要的两件珍宝——感情和健康。
每日书摘：“失败者心理”使梦想渺小
就在撰写本章时，我在某个集会上做了两次演讲。那次集会有数百人从各地应邀出席，这些人都在过去一年里创下了100万美元以上的优良业绩，公司特别举办这次集会来褒奖他们。
这些出类拔萃的成功者抛弃了消极的思想、态度与想象，他们就是这样远离了失败主义。
在拥有了积极的态度之后，他们彻底相信积极思考的力量，想象成功，努力工作，于是成为了胜利者和成功者。他们的家人也在那样的过程中享受了很大的幸福。
这些，你也同样能做到。
出席者中有人很干脆地说：“我获得成功并不是靠自己，完全是我妻子的功劳。是她把我从失败者心理中拉出来的。”
站在他身边的妻子说：“我的丈夫本来就相当优秀，我所做的只是让他想起自己真正的能力和形象而已。”
她的丈夫过去不相信自己，他对自己的能力没有信心，不相信自己的力量，低估了自己的能力。
在他平常的谈话中，悲观和否定的语言日渐增加。“好像不会顺利”、“他应该做得到，我不行”、“我做不好这个工作”等等。
在业绩优秀的人得奖时，他会表现出典型的消极心态：“我是不可能得奖的。”这里说典型，是因为他从来没有想象过自己成功的样子。
“请你听我说，每天听你发牢骚我已疲倦了。我了解你，你是个优秀的人才，但每次都自己欺骗自己。够了，我已经厌烦你悲观的论调了。如果这是事实那我也只好忍耐，但两者都是谎言，请你不要再说了。”
丈夫想阻止妻子数落，但妻子还是继续说下去。
“我话还没说完。我是爱你的，我很了解你，也相信你。所以我不准备默默地看着你因为无用的自卑感使自己成为庸才。像个男子汉那样和自己决战吧！以后如果你再说消极的话，我一个字也不听了。”
她一连串地说完这些才停了下来。
她的话打动了丈夫的心。他知道妻子说的是对的。为了不再说消极的话，他不得不改说积极的话。慢慢地，他自然开始做积极的思考，进而开始积极行动了。
经过努力，再努力的结果，他终于获得了成功。
因此他被邀请参加这次集会，我们就在那里相遇。他搂着妻子的肩，很荣耀的看着她说：
“能有一个了解我，能激发我的潜能的妻子，实在是太幸运了。”
第15篇：学校把德育工作
在教委德研部的正确领导下，学校把德育工作摆在各项工作的突出位置，认真贯彻德育政策法规及文件精神，坚持以人为本、育人为本的原则，加强和改进德育工作，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性，师生精神面貌焕然一新，学校被评为省级规范化学校。
一、推行学生自主管理，加强养成教育。
深入开展学生自主管理的锻造工程，通过学生自主管理，增强自我管理、自我教育、自我服务的能力，改变以往强制式的灌输教育，而成为一种内在的需求教育。充分发挥学生的主动性，让学生在活动中自我锻炼，在自主管理中接受教育。
1、实行班队干部轮流制，从小形成公正、民主、服务、合作的意识。学校制定了《班队干部岗位设置及职责》，在此基础上实行班队干部轮流上岗制，通过组阁、推荐、竞争上岗等多种形式对班队干部的班级服务岗位进行轮换，每个学生都可根据自己的意愿展示才华、发挥特长，机会面前人人平等，既增强了学生干部的民主意识和服务意识，又使学生干部增强了自信，有利地提高了学生素质。
2、改革常规管理，实行学生自主管理和目标管理。自主管理的目的就在于养成学生良好的行为习惯。学校成立学生自主管理委员会，充分发挥学生的积极性、主动性，推进自主管理，提高学生自我管理的意识和能力。学校完善对班级的目标管理，即每周一评比、每月一总结，对结合达标班、卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及进时进行表彰奖励。养成教育需要点上强化突破，面上推动提高。通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识，我校学生的精神面貌焕然一新，良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。
3、改革学生评价办法，积极推进奋飞工程。改革传统的学生评优办法，代之以适应素质教育要求的全面评价体制。多一把评价的尺子，就会多一批成功的学生。我们的做法是：（1）一个中心：一切为了学生的发展。（2）三个出发点：面向全体；全面评价；赏识成功。（3）五项内容：全面发展，设立三好学生奖项；特长发展，设立艺苑新苗、智慧博士、奥运之星等奖项；设立优秀班队干部、小组长、课代表、值日生、护导员等奖项；文明行为，设立规范标兵、纪律标兵、环保小卫士、礼仪标兵等奖项；进步明显，设立进步奖。（4）实施办法：期初公布奖项，学生在日常学习生活中经过努力，期末由个人申报，学生集体评议，班主任发证。这样每个学生每学期末都能收到一份以上“奋飞喜报”，让每个学生都体验到成功的喜悦。
二、开展丰富多彩的教育活动，推进德育熏陶工程。
学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动。寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。
1、德育工作体现时代特色。坚持育人为本，把思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作重点，贯穿于教育全过程。
2、坚持德育教育的序列化。整体推进，重点实施，月月有主题，周周有重点。三月份为爱心奉献活动月，组织学生到敬老院开展尊老敬老活动；校内开展同学手拉手活动，大同学关心帮助小同学；开展“爱绿护绿，从我做起”活动。四月份为革命传统教育月，组织学生到区革命烈士陵园扫墓，听取革命传统报告；开展看家乡巨变活动。五月份为艺术教育活动月，通过文艺演出、书画比赛、“创新小能手“手工制作比赛等活动，以美育人。九月份为常规训练月和尊生爱生月。十月份为爱国主义教育月，进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育。十一月份为畅想新世纪科技教育月，举办每年一届的”创新小能手“系列比赛活动。六月份和十二月份为奋飞达标月。
3、切实加强安全教育。学校十分重视安全工作，牢固树立安全意识，主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，成立安全工作领导小组，建立健全了《学生安全工作规定》、《安全保卫制度》、《护校值班制度》、《消防安全制度》等各项安全规章。学校开展经常性的安全教育活动，不断增强师生的安全意识。由于学校认识到位、措施到位，师生人身和学校财产均无损失。
4、加强艺术教育，以美育人。艺术教育是我校一大特色。坚持普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合，不断提高学生艺术素养，增强热爱美、发展美、创造美的情感和能力。音乐、美术课积极适应课改要求，交叉延伸。
5、进行绿色环保教育，创“绿色学校”。从小形成环保意识，是我国经济社会可持续发展的必然要求，也是个人可持续发展的必然选择。我校积极开展环保教育，开设环保教育课，成立了“小白鸽”环保协会，经常性地开展演讲、征文、书画影展、知识竞赛、实践活动、社区服务、环保宣传等形式多样的环保活动。学校图书室、阅览室订有环保宣传标语和专栏、红领巾广播站经常进行专题环境教育宣传。在学生中，成立了“小白鸽”协会，有计划地开展系列环保活动，通过每学期评选“环保小卫士”，调动了学生参与环境学习，保护环境的积极性。
三、建设家长学校，推进社区教育。
1 我校本着提高家教素质，推进素质教育这一宗旨，强化家教措施，拓宽家教渠道，优化家教氛围，大力推进学校教育、社会教育、家庭教育三结合的一体化工程，家长学校工作一直走在前列。
1、更新思想观念，提高家教认识。党的十五大指出：建设有中国特色的社会主义必须提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平，但提高民族思想道德素质，培养人才必须从学校教育抓起，从儿童抓起，从家教抓起，因为家庭是孩子的第一所学校，学长是子女的首任教师，家庭教育是学校教育的基础。学校成立了家庭教育委员会，定期组织学习家教知识，每学期制定《家长学校工作计划》，召开家长座谈会，开展“教子有方”家长评选活动及知识竞赛，从而使家庭教育在社会上引起重视，在家庭中形成共鸣。
2、实行“家长开放日”制度。为达到学校向社会开放的目的，让家长进一步了解学校，了解老师，了解孩子，学校每学期举行一次家长观摩教育教学活动，家长随堂听课、随处参观、随便参与学生活动，从而促进了教师教育教学活动的积极性，进一步增加了家长学校工作的透明度。
四、加强德育研究，推进德育工作创新。
1、明确德育工作改革目标。学校认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势；进一步加强和改进学校德育工作的意见》、《公民道德建设的实施纲要》和《中小学德育工作规程》，把拓宽德育领域、改进德育方法，提高德育实效作为德育工作改革创新的主攻方向。开展了学生自主管理，班队干部轮流制、班规大家定等实验研究，改革学生评价办法，积极推进奋飞工程。成立德育研究小组，定目标、定期开会讨论，加强个案研究，促进个别生的思想转化，形成了老师们各具特色的工作经验和方法。
2、每学期召开一次班主任工作经验交流会，每学年召开一次教育科研成果交流会，老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互学习、共同提高，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不断上新台阶。
3、心理健康教育特色明显。关心学生身心健康发展，加强心理健康教育，是《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出的要求。我校成立了心理健康教育研究小组，开设心理健康教育课，设立心理咨询室，走进学生心灵，关爱每一个学生。坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚学生，着力构建新型师生关系：尊重、关爱、民主。尊重学生是前提，关爱学生是核心，教育民主是教育教学追求的最佳状态。学校努力给学生创造一个宽松的环境，让学生在快乐中成长，使学生人格完美、心灵健康。
五、加强师德建设，做到全员育人。
创现代化名校，育四有新人，关键是造就一支素质水平高、业务能力强的优秀的干部教师队伍，通过名师带动名校建设。
1、不断加强“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建设。一个榜样就是一面旗帜，高尚的师德对学生来说就是一本好教材、一堂好课。定期组织广大教职工认真学习上级有关德育文件的指示精神，开展教师职业道德全员培训，着力提高教师思想道德素质。
2、强化以人为本、努力构建和谐、民主、平等、关爱的新型师生关系。德育工作要齐抓共管，学校教职工人人都是德育工作者，由此，在学校内部管理中，我们注重以人为本，坚持以德治校与以法治校相结合，充分调动了广大干部教师的积极性、创造性和主动性，努力做到全员管理、全程管理、最优化管理，全体教职工能将德育渗透在各科教学和各项教育活动中，并且做到为人师表，率先垂范，以自己良好的师德形象对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。加强与学生的交流，走进学生心里，用心去关爱他们、呵护他们、帮助他们，平等公正地对待每一个学生，做学生的良师益友，真正做到教书育人，管理育人，服务育人。
3、强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设，提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力，不断增强德育工作的实效性。（1）建立理论学习制度。每周写一篇班主任工作札记，每月进行一次集中的德育理论学习。（2）每学期召开一次班主任工作经验交流会，推广先进的工作经验和工作方法。（3）学校在年度考核、评优，发展党员等方面优先考虑班主任、切实提高班主任地位，增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。
总之，在全校师生的共同努力下，德育工作取得了较好成绩。在今后的教育教学工作中，学校将进一步加强德育工作的研究和创新，积极适应时代发展提出的新要求和青少年发展中出现的新变化，努力培养德、智、体、美诸方面全面发展的“四有”新人。
第16篇：把你忘了
把你忘了
如果夕阳下落的那一刻我还找不到你，我会把你忘了。——题记
一、
夏日的风有些燥热，吹得知了不停地叫。阳光透过树叶射向地面，星星点点的亮斑，很漂亮。蒋恺拖着行李箱在林荫道走着，她的高中生涯要开始了。
林荫道是新华的一个亮点吧！夏天它茂密得让人窒息，冬天却又萧条得让人悲伤。
蒋恺是个普通的女孩，不是很聪明，也不是很漂亮，能考上新华，她已经很欣慰了。新华虽然算不上一等一的好学校，但她是用怎样的努力换来的，她知道。努力是有收获的，她以前50的光环进入这个学校，免了吃住。
蒋恺的初中老师要求她争取X校的名额的，她想想还是放弃了。她想X校的优生太多，在那她会吃不消，还有一点，她真的没想好怎么面对他。 老师很惋惜，这支潜力股就这样放弃，让他恨铁不成钢。蒋恺是绝对有实力的，因为他亲眼见证她从年级前50蹦到年级前3。这样的孩子……唉……
蒋恺来到宿舍前，找自己的床铺。其实，她是真的不想寄宿。她不太会交际，因为不爱说话。她也不习惯那么多人一起洗澡，她当着妈妈的面洗澡都会不好意思。她更不习惯按点熄灯，为了今天这样的成绩，她会用功到很晚。可吃饭住宿全免了，让她有了不用白不用心理。而且，她真的不想再麻烦年近七旬的爷爷，爸妈常年不在家，一直由爷爷照顾她，9年后，可以让爷爷歇歇了。
她找到了自己的床铺，靠窗的，\"以后连被子都不用晒了\"，她想。
二、
蒋恺来到教室，高一十二班。她其实一直奇怪，为什么她会分到十二班？
找到一个角落坐下，看起了书。
自我介绍，摸底考试，评选干部。她是宣传委员，她想，这个干部好，什么都不用干。
日子一天天流逝，班里同学的能力也渐渐显露出来。
班长是个漂亮的女孩，阳光，开朗。班里班外有不少男生仰慕她。仰慕归仰慕，大家也都知道，名花有主。她的主人是个干净的男孩，有几分帅气，足够耀眼。
对于这种情况，大家都心知肚明，不需明讲。只是偶尔开一句玩笑：\"于峰，你老婆生气了……\"，随之就是一片哄笑。老师似知似不知，总之，不影响成绩就可以。
蒋恺默默看着这一切，似一个旁观者，但看着看着出来神，那眉目，那语态，甚至连那似有似无的气味都是如此相似。是安排吗？
班长是于峰的同桌，她有些笑任性，有时会对于峰\"大打出手\"，于峰会吃痛地求饶。蒋恺不觉心生一丝伤感：\"他不是他，他是那么骄傲的，怎么可以这样呢？\"
三、日子有条不紊地飞驰，掐指是算不过来的了。月考过后，蒋恺的成绩出奇的好，班主任一个劲地夸，蒋恺的泪却在眼眶里打转，\"我考得这么好，你在哪里？\"。她向他承诺过，她一定会努力进前三的……
月考后轻松一下，就是运动会了。虽然已是秋天，但还是让人闷热不已。蒋恺坐在高高的看台上，追踪着一个身影。看着那背影，她会有那么一瞬间的幸福。
400米接力，决赛。十二班和一班，很明显，十二班已经快超出一棒，完胜了。第四棒是于峰，眼看胜利在即，他却摔了一跤。滚烫的塑胶跑道增破了他膝盖上的皮，扯出两道长长的口子，有鲜血在流。看台上一片惊叫。于峰咬咬牙爬起，忍痛跑完了，险胜一班。班里男生把他像英雄一样举起，欢呼着。
班长走来，带来了一瓶可乐和几张创可贴，胡乱贴在他的他的膝盖上。\"怎么这么不小心！\"\"没事的。\"
看台上没有了蒋恺的影子。
突然，有个影子冲进人群，是蒋恺。 她把于峰膝盖处的创可贴撕掉，用红药水和消毒药处理一番，再用透气的白纱布包起来。还夺了他手中的可乐，递上盐水，说到：\"不处理好会感染的，运动后要多喝盐水。\"然后转生离开。剩下的是于峰和班长不解的眼神。
其实在冲进去的那一刻，蒋恺就后悔了，她也不明白自己为什么会有那样的举动。
四、
这几天蒋恺一直提不起精神，上课一直出神，不知道为什么，或许是因为那天的事情。同桌是个干净的男孩叫孙明，但偶尔也很欠揍，比如现在。他先捅了捅蒋恺，\"怎么了？害相思了？虽然人家名义上有女朋友，但你也可以努力啊！\"\"闭嘴！\"随着蒋恺的一声大吼，孙明缩了缩脖子，全班想她行了注目礼。蒋恺脸红了，从来就没有这么丢脸过，她趴在桌上，肩膀一抽一抽的，不知是为刚才的事还是她心中的伤。孙明害怕了：\"别哭，别哭啊，我开玩笑的！\"蒋恺没有理他，幸好铃声响了，老师走进教师开始上课。蒋恺低着头认真地做着笔记。而这一切，于峰都默默看着。
下课，蒋恺前脚刚出教室，于峰就跑到孙明跟前：\"喂，你刚才和她说什么了？\"\"想知道自己问去。\"\"你……\"于峰悻悻走回自己的座位，怀疑自己刚才的举动是不是脑子进水了。
蒋恺去了厕所，想把刚才的事用冷水冲干净，\"忘掉他，忘掉他\"，她心里默念着。虽然这个城市仍有夏的余韵，但一阵风吹来，刚冲过水的蒋恺感到冷了，匆忙走进教室，走得太急，没注意到教室和阳台还有一点点高度差，一个踉跄，撞到一个人。是班长，她一个劲地说道歉，俯下身把撞翻的本子拾起。班长笑意盈盈，说着没关系，但在好看的丹凤眼里蒋恺还是捕捉到了敌意。
五、
午休，教室里只有\"沙沙\"的写字声，都在赶作业。下午第一节课是什么，就先把那门搞定，真是名存实亡的\"午休\"。而蒋恺却在发呆，她望着阳光透过树叶洒下的班驳，甚至听到了小虫的轻鸣。她什么都不想做，如果时间停止，她就能这样永远依靠回忆度日。
突然，一块小橡皮飞过众多的脑袋，准确无误地砸向蒋恺。蒋恺回头，撞见的是一张明媚的笑脸，阳光下金灿灿的，是于峰。他做了一个写作业的手势，意在叫她不要出神了，她感激地朝于峰笑笑，回头。她没有留意到，那个笑，让于峰明显地怔了一下。
蒋恺摊开作业本，却发现根本没有办法集中心思去写。她索性还有又合上，想着——于峰。
是她主动去惹他的吗？好像是。其实，他们并没有太多交集，甚至连句正式的话都没有说过，可她心里却起了涟漪，仅仅是因为长得像吗？
六、
高中的生活真的很急，蒋恺努力安排好自己的生活节奏，让内心平静些，可还是被打断了。\"蒋恺，过来一下！\"是班主任，班主任是二十几岁的小伙，人缘甚是好，整天和男生打打闹闹却又不失威严，一笑就露一口大白牙。说实话，蒋恺挺喜欢这个老师的，可今天她就不这样想了。
\"蒋恺，班上要出黑板报，主题是‘新生新风采’，你是宣传委员，这个重任就交给你了。喏，这是班里的钥匙，你周末有空就来出吧。\"\"老师，我……\"\"怎么，有问题？\"\"没……没……\"\"你可以多请几个同学帮忙，这样快些。\"\"哦。\"
蒋恺闷闷不乐地走回教室，望着手里这把金灿灿的钥匙，真想把它砸了，她还要复习呢！但想想还是把它放进了口袋。
周末很快就到了，蒋恺没有回家，住在学校里。爷爷去了外地，家里没人，她回去干嘛呢？一大早的空气很清新，刚下了一场小雨，小路湿湿的。蒋恺来到自己的教室前，用钥匙打开了门，教室里很静，没有了往日的喧嚣，她喜欢这种静谧。她把后排同学的桌椅排好，待会儿出板报要踩在上面，不觉额角出现了一圈细细的汗珠。她没有请任何一个人来帮忙，一是她确实没有什么朋友，二是她不想再有人走进她。
蒋恺不认为出板报是个难事，她的的粉笔字写得不错，至于绘画……在某个午后，她就再也没有拿起画笔。而如今的她，拿起粉笔的手已微微颤抖。
在很久以前，确实很久了。她调着色，画着树下的少年。少年默默回望她，眸光中透着清新、舒缓的感情。她捕捉了这一瞬间交给报社，获得了二等奖。她高兴地请他吃\"大餐\"——两根棒棒糖。\"以后你做我模特好不好？\"\"好啊！\"唇角的笑带着晨间清露的甘甜。
蒋恺手握这粉笔出了神，眼眶有着不易察觉的微红。\"那是很久以前的事了……\"蒋恺喃喃道。\"我决定以后都不画画的……\"可她的手却不由自主在黑板上勾勒出一个身躯，然后开始细细描绘，他在她的记忆里丝毫没有模糊。
突然，有推门的声音，蒋恺记得刚才把门带上的，回头一看，是于峰。他笑着望着黑板，然后空荡的教室里回荡着他话：\"你画得是我吗？\"蒋恺一阵心惊，赶紧擦掉画得画，又因为紧张从凳上摔下，脸色一片苍白，唇瓣微微颤抖着，仿佛下一秒可以死去。她蹲下，紧紧抱住自己，让快似炸裂的心脏稍稍平静。
于峰站在那儿，没动，也没有说话，把蒋恺的惊慌失措全部揽入眼底。他在奇怪，她在怕什么？怕让他知道自己喜欢他。于峰笑了笑，走上前蹲下：\"你怎么了？\"回答他的是沉默，他有些沉不住气的又问了一遍先前的问题：\"你画得是不是我？\"静默两三秒后，于峰有些尴尬，他站起身，却听到面前人发出的响声：\"走开……\"\"什么？\"\"走开！\"伴着浓浓的鼻音，蒋恺怒吼着。她真的没有想好怎么去面对他，他的一切东西都会引起他的无措，包括眼前这个人。只要这个人一出现，从前的记忆就疯狂地涌入脑海，让她感到无奈、痛苦。如果这个世界上没有人认识我，该多好。
教室里的空气不如早晨的清新了，一点儿都没有其他的声音，只有那只挂钟在\"滴滴嗒嗒\"地走。
蒋恺抬起头来，两颊有不正常的红晕，但衬得小脸更是好看，唇瓣也是血红的，眼眶、鼻头都是哭得证明。这一景象看得于峰失了神，蒋恺的声音把他拉回现实。\"你怎么还不走，我画得不是你，你可以走了。\"蒋恺的声音很平稳，没有一丝波澜。
于峰怔了怔，随即又耸了耸了肩，\"我可不能走，我也有任务的。今天我要取一些学校的景，用来装饰教室。你出板报，我不会妨碍你的。\"蒋恺似没有听见，也没有回应，她看到了于峰胸前的变焦相机，就开始默默地出板报。她的动静很小，寂静的教室只剩下于峰的呼吸声和她偶尔移桌子的声音。半个小时过去了，她再也忍受不了了，回头，与于峰四目相对，\"你想干嘛？\"太阳正高，初秋的教室莫名有一股燥热，蒋恺恍惚看到了于峰微红的脸，但也只一瞬。于峰答：\"我立刻走。\"
七、
蒋恺的办事效率一向高，她自己也是这样认为的。她甩了甩发酸的肩膀，两个小时，就搞定了。看了看有些狼藉的教室，她拿起扫把准备打扫，顺便又理了理思绪，消除刚才的不愉快，忘就应该忘得彻底一些。她忽然又听到了声音，回头，又是他。\"你累了，我来帮你搬桌子，我取好景了，只要裱起来就行。\"蒋恺没有拒绝，她也没有理由拒绝。思绪又在飘飞，在一个很遥远的驿站停留……
夕阳西下，似是被咬破的唇，蔓延出无数血红的霞。她在写生，他在旁边看着。时不时咕哝一句：\"不要我当模特了？\"\"你爱乱动！\"她强装生气。\"那云不也在动？\"\"……，不理你啦！\"他无奈地摸了摸鼻头。画完了，她伸了个懒腰，温婉的声音在她的头顶响起：\"你累了，画夹我帮你拿，用什么谢我？\"她望着他，他眼底有星星在闪烁。她踮起脚尖，自己都意想不到的，在他的脸颊轻轻啄了一口。逾时，她的脸就如同晚霞那般，连两只小耳朵也红通通的。而他的眼眸更亮了，摸着她的头：\"谢谢你的礼物……\"
\"喂！喂！\"\"啊！\"\"我收拾完了，要不要去吃个午饭？\"\"不用。\"随后，蒋恺飞一般逃离了教室。
于峰清楚地看到她刚才眼底的幸福以及清醒后眼底的绝望。
于峰想走进她，了解她，保护她。
而他，也被自己的想法吓了一跳。
八、
第二天很快就到了，蒋恺拖着酸痛的身子走进教室。算上今天的早饭，她应该有三顿没吃了，可她不感到饿。从昨天冲出教室，她就在想，她到底在为什么而活？难道她要一辈子活在记忆中吗？她正处在人生中最美好的时光，她为何要荒废？她要好好改变生活方式了，因为在她的生命中，他或许只是一个过客……
蒋恺很不舒服，她趴在桌上，好像有点烧。第一节课她强听了下去，第二课她就吃不消了，恍恍惚惚往校医那走去。
\"39.8℃，你这女孩子，怎么会把自己搞成这样！几顿没吃了？\"医生是个和蔼的阿姨，蒋恺看得出，她这是假装生气呢。\"好像有三顿了。\"\"减肥，减肥！你们这些小孩只知道减肥，减得连命都不要了！\"\"阿姨，我没有减肥。嗯……我只是懒得吃，吃饭好烦哦……\"\"你……\"阿姨显然被这个答案雷到了，\"你这孩子，懒到抽筋了啊！那，我给你开张病假条，你给老师送去，然后到我这来挂水。\"\"挂水！这么严重？\"\"对，很严重，再烧下去就得肺炎了。\"蒋恺送完病假条后乖乖来到医务室挂水，她并不认为自己有那么脆弱。唉，就当给自己放一天假吧！
滴瓶里的随着针头流入蒋恺青色的血管，她有些困了，缓缓睡去。 教室里，于峰一直在疑惑，蒋恺从上午第二节去哪了？他想问老师，却又找不到理由，只好再去问蒋恺的同桌：\"你同桌下午怎么没来？\"这次他到没有对于峰冷嘲热讽，好像在攻研一道题，漫不经心地答道：\"她好像生病了，请了病假。\"\"哦，哥们，谢了，这里添一条辅助线，拜！\"
剩下的，是一脸茫然的孙明。
\"你去哪？\"班长拦住了于峰。\"去医务室。\"\"去那干嘛？\"于峰一时想不到好点子，
胡说了一个：\"嗯，去拿点药。\"\"你生病了？\"\"嗯，有点不舒服。\"\"于峰，你自己的言行自
己注意点！\"说完，转身走了。她其实知道蒋恺病了，他是去看蒋恺的。
敲了敲医务室的门，开门的是校医。\"你是？\"\"哦，我是高一十二班的于峰。\"\"怎么，你身体不舒服？\"\"不是，我是来找一个同学的。\"\"女同学？\"阿姨的笑里有一种表情，于峰知道阿姨误会了，想解释，\"阿姨，你别……\"\"她在里面。\"\"哦，谢谢。\"看着于峰微红的脸，阿姨笑了。 于峰推门走进，一张睡脸映入他的眼帘，她在出汗，好像做恶魔了。
于峰就这样静静地看着，什么也不做，也不知道做什么。
九、
黄昏了，于峰再次来到医务室，蒋恺还在睡，他不禁笑。他是有备而来的，他来看她的理由是：来帮你补上今天落下的课，老师要求的！
他耐心地等着她醒，一点儿都不着急。
缓缓地，蒋恺睁开了双眼，看着眼前的人一点一点地放大，莫名的欣喜涌上心头，伸手环住了他。
于峰呆了，这个出乎意料的动作让他的心跳漏了半拍。他也尝试着轻拍她的背，隔着薄薄的衬衣，他甚至能感受到她的体温和发肩淡淡的香。
\"我想你，你回来了，对不对？\"
于峰无言。
短暂的沉默后，蒋恺轻轻推开了他，缩至床角，\"对不起，失态了……\"然后用被子捂住头，直至于峰离开。
第二天，如于峰所料，蒋恺没有出现。第三天，第四天，亦是如此。于峰沉不住了，借交作业之际，问了老师，\"老师，蒋恺这几天怎么没来上课？\"似是漫不经心，但心却迫切想知道答案。\"哦，蒋恺啊，她转学了，正准备和你们说呢，这几天她的档案刚整理好……\"之后的话于峰就没有听进去，依稀记得这个年轻的老师调侃他怎么这么关心女同学。对啊，他为什么这么关心她？
回到教室后，于峰显得有些魂不守舍，他觉得她的离开……太突然……他还没有……他们之间毕竟有留些什么，留下什么，他也不清楚……
之后，日子便飞驰。
十、
蒋恺也被自己的举动吓到，她没有征得父母的同意，自作主张退了学。她只知道这个地方不适合她，她离开了十二班，相当于她又告别了一段回忆。
十二，在她记忆里的男孩，以前一直都是十二号。她现在离开，是注定的。
还有于峰，是她生命中的一个意外。她马上就可以敞开心扉，可她还是自私地拒绝了一切。
她转了学，转到了一个没有熟人的地方。她专心念书，她知道：我们，还太小，没有能力去承受一切非议。
终曲、
十年，不长不短，但足以让少女变得成熟。
蒋恺在一家公司上班，不大不小的职位让她很满足。多病的母亲早已亡故，只剩下年近六旬的父亲。父亲行动也不便，她便如同家里多了个孩子。每天早出早归，唯一能让她牵肠挂肚的就属父亲了。
公司晚宴，她百般推辞，但终究还是去了，打电话回家叫父亲安心。
老板说今晚有两个大客户，希大家好好表现。蒋恺也不敢怠慢。
两位大客户终于出场，两人出现的同时，蒋恺的神经瞬间崩溃。是于峰和那个十二号男生。同事议论纷纷：两人长的真像啊，是双胞胎吗？老板也在介绍：\"这两位就是今年公司的贵人了，我们欢迎！\"掌声在蒋恺耳边不停地响，她觉得自己的喉咙仿佛被扼住，呼吸都变得急促。\"是不是很巧，两位长得很像，不过他们可一点都没有关系哦，不是兄弟企业！来，预祝我们合作愉快！\"
蒋恺怔怔地望着俩人，胃里难受得快要吐出来。
那两人也同时望向了她。
十二号男生，哦不，应该是男人了。礼貌地伸出右手，左手揽住一名女子：\"这位是我的太太。\"蒋恺没有应答，愣在那里，一动不动。
于峰突然明白了一切，十年前黑板上的画，她的拥抱，她的\"我想你\"，都是因为眼前的这个男人。
于峰也向她介绍：\"我女朋友。\"她无力地笑笑，眼前的女子并不是班长了。 蒋恺失魂落魄地走出门，外面飘起了雪。
执着的是一直是她，善变的是他们。
雪飘着，蒋恺漫无目的地走着。于峰也早已甩开女伴的手追了出去，他一直都没有女朋友，可以说，他在等她。
雪下得好大，好几年都没有这样的雪的。
一个紧急刹车，于峰大喊：\"蒋恺！\"
随即，蒋恺倒在雪地里。交通堵塞了，肇事司机慌了，于峰把蒋恺拥在怀里：\"傻瓜，我爱你……\"
蒋恺在下雪的冬天，去了另外一个国度。
于峰帮蒋恺打理好了一切，她的父亲被送到了养老院。
一个黄昏，年迈的父亲在看晚霞。
如果夕阳下落的那一刻我还找不到你，我会把你忘了。
蒋恺忘了，把什么都忘了。
第17篇：把爱说出来
《把爱说出来》心理健康课教案
教学目标：
1．让父母了解爱也需要正确的表达方式，责骂只能让孩子对父母反感。 2．让孩子体会父母的艰辛和对孩子的爱心，增强与父母的感情。 活动地点：教室
活动时间：40分钟
活动形式体：验活动；讲述故事；亲子交流 课前准备
1、邀请学生母亲参加活动，并请一位母亲准备孩子从出到现在的照片，最好是全家三口的系列照片
2、一间遮光性较好的教室
3、教室中间摆放两排椅子，供母亲和孩子面对面坐着
4、每个孩子准备一个重重的书包
5、10个眼罩
6、多媒体课件
7、歌曲《烛光里的妈妈》。活动过程
一、创设情境，引入课题
（幻灯片播放孩子从小到大的照片）
教师：从我们在妈妈肚子里的第一天起，父母就不断地为我们付出：在父母的爱中，我们逐渐长大。随着我们的长大，父母对我们的要求也越来越多，越来越高。于是，小时候甜蜜的爱就逐渐变成了训斥、唠叨、责骂等。这种爱会让孩子们有些什么样的感受呢?
二、活动体验，反思母爱
1、母亲模拟放学回家的孩子，体验孩子受训斥的感受 教师：为了让妈妈们体会孩子的感受，请妈妈们来做一次体验活动：假设妈妈是经过一整天紧张学习的孩子，兴高采烈地回到家，等待你们的是什么呢? （孩子为自己的妈妈带上眼罩、背上书包，站在椅子前） （教师站在家长面前，轮流训斥家长） 教师：（对着第一个家长）跑什么跑，大老远就听见你的脚步声，这么大个姑娘了，一天到晚疯疯癫癫的，坐没坐相，站没站相，都不知道你在学校学啥了! 教师：（对着第二个家长）啥时候了你还一天到晚看电视?看电视能让你上大学?能给你饭吃?以后你再看电视、上网，看你那破卡通书，看我怎么收拾你! 教师：（对着第三个家长）快去学习，别磨磨蹭蹭地浪费时间! 教师：（对着第四个家长）你每天干什么去了?又退步那么多!怎么读书也读不过别人呢?你不嫌丢人我还嫌丢人呢!人家读书都是向前进，你却往后退，你在学校都干什么了? 教师：（对着第五个家长）跟你说过多少遍，你怎么老不自觉学习呢？你什么时候才能开窍啊? 教师：（对着第六个家长）这么简单的题目你都不会做？你说我跟你爸智商都不低，怎么就生出你这么笨的东西？ 教师：（对着第七个家长）今天怎么回来这么晚?跑哪儿去疯了，你别一天到晚没心没肺地跟着人家傻玩，将来你考不上大学，你就别进这个门。 „„
2．请母亲谈自己的感受
教师：活动结束，请妈妈们解下眼罩，放下书包，谈谈刚才您挨训的感受。 母亲1：刺耳!觉得这个家不温暖，不想回家。 母亲2：听着好难受，心里堵得慌。 母亲3：（泪流满面）这些话我听着很耳熟。听的时候我觉得很难受。然后我就想起我的儿子。我只是听一两分钟就难以忍受，可是我的孩子已经听了这么多年了!„„儿子，我想对你说：爸爸妈妈对不起你!不该老是骂你！ 3．教师小结
请妈妈们记住刚才的体验，今后在教育子女时先换位思考一下孩子的感受。孩子不仅不能从责骂、唠叨中感受到父母的爱，反而会和父母的心越离越远。
三、倾听故事，欣赏母爱 1．听故事
教师：我们一起来听一个关于妈妈和孩子的故事——《只有你能欣赏我》，让我们看看爱需要怎样的表达方式。
只有你能欣赏我第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看：”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来：因为全班30住小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了：其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了=家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来：她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯：临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。他儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边更边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我„„”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它落在手中的信封上。
2、母亲和孩子分别谈感受 教师：听完这个故事，妈妈您有什么感受?孩子你又有什么感受?它会让你想起生命中同样感人的一些片断吗? 母亲和孩子分别讲述发生在自己身上的一些感人的故事。
3、教师小结
所有的父母都爱自己的孩子，但是不同的爱的方式造就不同的孩子。是欣赏鼓励呢?还是打击责骂?妈妈们，请你们记住你们的一句话可能会改变孩子的一生。 孩子，在这世界上父母最疼的就是你。骂你打你的时候，爸爸妈妈的心也在流血啊!如果可能，爸爸妈妈希望替你遮挡一生的风雨，承担世间一切的灾难!
四、活动体验，体会母爱
1、体验活动：孩子寻找母亲 （孩子带上眼罩，寻找母亲） （播放《烛光里的妈妈》）
教师：孩子们，让我们去体验一下伟大的母爱吧!孩子们，你们要在茫茫人海中寻找到妈妈，牵到儿时那双有力而温暖的大手，那双因岁月的沧桑和人世的艰辛已变得粗糙的手! „„
如果你还没有找到妈妈，请大声呼喊妈妈，让她握住你的小手。也许这一层眼罩使你找不到自己的妈妈，但你是否想过，是什么成为你和妈妈之间的眼罩?是不善沟通?是误解?还是你的自私任性? 妈妈，请拉住孩子的双手，您是否很长时间没有抚摸孩子的手了?它已不是儿时那双稚嫩的小手，它已经长大，有了自己的人生和梦想。
孩子，请拉紧妈妈的双手，生活的艰辛使这双手不再光滑，然而，就是这双粗糙的手，为你营造一个温馨的家；孩子，请抚摸妈妈的后背，那是你儿时的温床，可是现在妈妈的脊背已不再那么挺拔；孩子，请抚摸妈妈的脸颊，你是否摸到r妈妈过早爬上额头的皱纹，它记录着妈妈为你付出的一切；孩子，请抚摸妈妈鬓间的白发。岁月已使她不再年轻，她正慢慢地变老；孩子，让我们拥抱妈妈吧!轻轻地对妈妈说：“妈妈，我爱你!”
（教室中家长和学生相拥在一起，泣声一片）
2、母亲和孩子谈感受 学生：从小学三年级开始，我就没有和妈妈牵过手了，所以刚才寻找妈妈的时候，我就使劲想：妈妈的手是什么样的?可是时间隔得太久了，我真的不记得了! „„我对妈妈最深的印象就是有次我生病，妈妈一直照顾我。晚上我醒了，看到妈妈趴在床边，手撑着额头打瞌睡，好像很累的样子。这个画面我永远记得，一想到妈妈，我脑海中就浮现妈妈当时疲倦的模样。„„
3、教师小结
希望妈妈和孩子们都记住我们今天的体验，记住这些发自内心的感动，记住如何去表达我们血浓于水的爱。
第18篇：把爱带回家
把爱带回家——春运
辞旧岁， 迎新春， 处处笑声闻， 人前人后作笑脸， 东厢西厢忍泪痕， 不敢对单亲；居南地， 思北村， 茫茫断乡音； 山南山北可飘雪， 秧歌高跷仍迎春？ 无语望乡吟！
无意中看到这首诗，想入非非。
今年是兔年吧，是老妈和老姐的本命年，全家上下无不兴高采烈，早早地掸尘置办年货。到处都是喜气洋洋，欢歌笑语。看电视，玩电脑，是我每天的必修课。所以，今天看到了一些春运趣事。
游子归家心切，年迈的父母盼子心切。过年了，在外辛劳了一年的汉子，都带上了年货，带上了老婆孩子，准备回家过年。飞机票，火车票，大巴票„„很难买到，但得回家啊。于是就有了骑摩托车回家过年，骑自行车回家过年，步行回家过年，甚至有个老汉骑着马儿回家过年。
大晚上的，看着一队队摩托车阵营，我想这可真是个浪漫的事情。但是当记者采访的时候，一个二三十岁的哥哥摘下帽子，看他的鼻子冻得红红的，眼睛也红红的，我就开始心疼。虽然裹得严严实实，但是还是冻得不成样。记者问：“干什么去啊？”“回家过年！”大哥笑开了怀。因为，终于可以回家了。
一对小情侣，骑着自行车，在路上聊着。车子的坐凳上，放了一箱橘子，一箱苹果。果然是年轻人，骑着自行车回远在千里外的老家，一点都不觉得辛苦，仔细一看，郎才女貌。男孩说：“过年了，必须得回家，看看爸妈，敬敬孝心。”女孩则幸福地依偎在男孩身边。
一群乡亲，挑着担，抬着东西，在高速公路上步行，路上结着冰，走一步滑两步。问之，则曰：“要回家啊，再苦再累再难都得回家。”记者还说了，他们回家，还得走一天一夜。可是他们却没有任何抱怨，一路上谈笑生风，甚是有趣。
老汉不善言谈，见到记者羞得低头。但是谈到回家，他也兴致勃勃，春光满面。“嘿嘿，回家看看老伴，看看孙子。”
他们，都是什么人啊？回家，有那么重要吗？可能是我不常离家，就连住校父母也是一周必到一次，所以体会不到他们的感受。外出打工，一定瘦了老了疲惫了，回家既为带去成果，又为了休息，更重要的是见见久违的家人。
火车站里，密密麻麻坐满了人。有背着小孩的，有抽着小烟的，有打着小盹的，有喝着小茶的，每个人脸上都是很疲惫的样子，但又透露着无法隐藏的欣悦。问是什么时候开始等的，他们说，等了一晚上了。突然出来了一位大婶，拿着一个水桶，记者甚是好奇。一打听才知道，没有坐票，只有站票，所以只能拿水桶当凳子了。
回家的路是辛苦的，其实在学校里，我就在担心着。今年的雪下得特别早，本来还是很热的天，突然下起了雪。妈妈第一天打电话过来说要下雨夹雪，但是第二天却之下了雪，没下雨。那时候就觉得今年回家的人，又难回家了。08年的雪灾，让那么多乡亲们回不了家，我想今年亦是如此。可是，却有那么多人不顾严寒，不顾交通工具缺乏，想着各种各样的方式回家。
曾看过《人在囧途》，为了能够回家，李成功和牛耿二人结伴而行，他们换了各种交通方式奔波在回家的路上，飞机，火车，大巴，轮渡，搭货车，甚至拖拉机„„但是两人还是在荒郊野外度过了大年三十。即使霉运不断，囧事不断，都没有阻碍他们归家的心。
回家，把爱带回家。在中国，春节是一年中最重要的节日，是一年的开始，无论离家人有多远，一般人都要尽量在除夕时与家人团聚，共度新春。这是中国人的传统观念。但是，归家路中要注意安全，政府也出了不少力，加大高铁及普通列车的投入量，降低高铁的票价 ，严格打击反买火车票的行为，对火车进行提速，同时成立春运管理委员会等。过年是个好事情，希望每个人都平平安安回家，开开心心过年。不仅把爱带回家，也要把平安健康带回家
第19篇：把人民利益放在首位
把人民利益放在首位
坚持人民利益高于一切，是共产党员处理利益问题的根本原则，也是领导干部加强党性修养的基本要求。面对日益多元的利益格局，面对社会上种种腐朽思想的影响，能不能坚持正确利益观，对领导干部是一个非常现实的考验。
在利益观的考验面前，绝大部分领导干部能够正确处理个人利益和人民利益的关系，秉公用权，廉洁从政。但是，也有少数领导干部过分看重个人利益，过分计较个人得失，心理失衡，行为失范，甚至滑向违法违纪的深渊。
有的个人主义严重，干一点事就希望得到“回报”，刚刚提拔就琢磨“再上一个台阶”；工作挑肥拣瘦、拈轻怕重，向组织讨价还价；利欲熏心、见利忘义，用党和人民赋予的权力为自己、亲友谋取私利。有的违规建房、住房超标准、收受礼金购物卡、投资入股谋利。这虽是个别现象,却充分说明，领导干部只有树立正确利益观，才能保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，才能抵挡住金钱和物欲的诱惑。
共产党人是历史唯物论者，不讳言利益，不否认社会成员有个人利益、个人抱负、个人追求。领导干部也有制度和政策规定范围内的正当利益。对于领导干部的正当利益，组织上应该维护。但是，作为领导干部，不能一味追求个人利益，更不能把个人利益凌驾于人民利益之上，尤其不能看到社会上一些人富起来就感到心理失衡，觉得自己吃了亏，总想着攀比仿效，总琢磨给自己找好后路。这样想问题，没有不犯错误的，没有不走到邪路上去的！大量案例警示我们，个人主义逐步发展、恶性膨胀，必然导致以权谋私、走向消极腐败和堕落。
各级领导干部一定要以人民利益为重，坚持把实现个人追求与实现党的奋斗目标、人民利益紧密联系起来，正确看待个人利益，正确看待个人得失，正确把握利益关系，多想想为党和人民
事业而牺牲的英烈们，多想想那些至今衣食住行仍然有不少困难的群众，多比比那些为党和人民任劳任怨辛勤工作的模范人物，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，淡泊名利，克己奉公，努力实践共产党人高尚的人生价值和人生追求。
正确利益观是领导干部拒腐防变的思想防线。只有树立了正确的利益观，才能在纷繁复杂的社会生活中不迷茫，在各种社会思潮的冲击下不动摇，在金钱美色的诱惑面前不失节，始终保持共产党员的政治本色。
第20篇：把泪留住
眼泪化作蝶，停靠在心田。无言的雨洒落，好似绵绵落泪的眼。你走了，可痕迹还在，是否已不会再留恋。眼泪，心累，我在这儿，怀念着你的容颜，你是否能看到我流下的眼泪。这是一首眼泪之歌。
每个人的心中，都藏着一首记忆悠远的歌。每颗心的深处，都裹着一个不可触摸的梦。偶尔，夜深人静时，听着伤感的歌曲，读着心碎的文字，然后眼角酝酿几滴眼泪，顺着脸颊，顺着记忆，顺着心窝的疼痛，缓缓的涌动着，酿成爱的河流。偶尔，夜不能寐时，翻开记忆的碎片，读着曾经的温馨，然后坐在无人的角落，哽咽着喉咙，湿润着眼眶，抑或长叹一声，曾牵手走过的画面，曾拥抱温暖的悸动，已随时光悠悠，随记忆远逝。留下的，只是偶尔的偷偷地眼泪奔流，这是抑郁者的自我写照和慰藉。
有些人，好像很花心，其实很专一，好像很坚强，其实比谁都要脆弱。有些人，好像很开心，可是笑容背后的哀伤谁又能懂，其实很多时候，有些人都是在自我折磨，明明很爱很爱对方，却宁愿心痛的死掉，也选择放手然后转身离开，任眼泪随意放肆，这是失恋者的自伤。
眼泪是心灵的泉水，是心灵受到碰撞的回音，别以为就那么容易流出来。没有人为我们擦眼泪，我们要学着不流泪。当我们扛不住的时候就读一遍，靠山山会倒，靠人人会跑，只有自己最可靠。没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独；没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
何必流泪？不要想复杂了，简单最好。如果你简单，这个世界就对你简单。简单生活才能幸福生活，要自足常乐，宽容大度，什么事情都不能想繁杂，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。要定期地对记忆进行一次删除，把不愉快的人和事从记忆中摈弃。
人生没有彩排，每一天都是现场直播。偶尔会想，如果人生真如一场电子游戏，玩坏了可以选择重来，生活会变成什么样子？正因为时光流逝一去不复返，每一天都不可追回，所以更要珍惜每一寸光阴，孝敬父母、疼爱孩子、体贴爱人、善待朋友。人都是逼出来的。每个人都是有潜能的，生于安乐，死于忧患。所以，当面对压力的时候，不要焦燥，不要流泪，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力。只要心中有希望存在，就有幸福存在。想你所想，做你所爱，困惑的泪不会流。
可以留点泪水，那是悔恨的泪水。依晰记得有句古话：人非圣闲，孰能无过。的确，在生命的长河之中，每个人都或多或少的犯过错，作为凡夫俗子的我们，更不例外。年少的无知犯错和青春时的的青涩的爱恋就像是流淌在身体里深深埋藏的河流，线路错综复杂，却脉络清晰有序，当河水流进大脑，那流水的涓涓细流声，就会变成每日每夜绝望的歌唱，声音婉转而又决绝孤忘。回头观望以前走过的道路，脸上始终有着歇斯底里的麻木，继而变成了一道道青春明媚的忧伤。于是，泪水止不住的流。
可以留点泪水，那是幸福的泪水。当绚烂的花朵绽放夜空，当激昂的乐声响彻云霄，当鲜艳的红旗冉冉升起，当婀娜的飞天从天而降，谁能会忘记，那一刻，我们坐在露天的广场上，遥望着夜幕下美丽的北京，我们禁不住流下了激动的泪水，这是幸福的泪水。当我们攀上世界的顶峰，当我们斩获比赛的第一，当我们度过艰难的岁月，我们都会留下泪水，那是喜悦的泪水，那是幸福的泪水。
除此，我们不能流泪。朋友，你可知道，在蒙古族男人心中，眼泪是珍珠，是不能轻易流下的，他们从不做对不起别人的事情，他们知道将苦难悲伤埋在心底，然后坚强地活下去，从不当着人的面前哭，在广漠的人生中，他们和雄鹰一样勇敢。不要以为哭泣才是真正表达感情的人，不管遇到什么，都不要轻易流下眼泪，哭泣对于我们来说是一个很陌生的词语。不哭不代表我们没有感觉，不哭不代表我们冷血，眼泪流多了，就变成洪水泛滥。不要用眼泪博取人们的同情，也不要用眼泪来显示自己可怜，流泪是没有用的。我们可以这样说，我们很坚强，我们很勇敢，我们不会哭。
真的，我们不能轻易地把眼泪流下。坚强的人把痛苦藏在脖子下面，卑微的人把痛苦扔给别人，胆小的人把痛苦挂在脸上。朋友，请把眼泪止住，昂起你的胸，抬起你的头，朝着认定的目标和方向奋进。
