推荐第1篇：关系证明
关系证明
本公司职工黄务欢（身份证号码：452127195907093326）育有一女名字为农丽霞（身份证号码：
特此证明
452127198304143420）。
二〇一三年九月十二日
推荐第2篇：关系证明
证明
兹证明本村村民何德才、杨文珍夫妇育有子女三人，分别是长子何元华、长女何元秀、小女何元芬。
特此证明！
江阳区华阳乡白湾村村委员会
二○一一年七月二十五日
证明
兹证明本村村民何元华、刘达净夫妇与何小艳系父女、母女关系。
特此证明！
江阳区华阳乡白湾村村委员会
二○一一年七月二十五日
推荐第3篇：关系证明
人事关系证明
现有我单位 于振玲 于2013年7月进入我单位工作，属单位在职在岗职工，现任文员职位，劳动聘任关系签至2015年7月。 特此证明。
工作单位：济南富莱德科技有限公司
公司地址：济南市历城区华龙路399号新龙家园8号楼5单元302室
经办人
联系电话
人事部门（盖章）2014年1月8日
推荐第4篇：关系证明
关系证明
国药集团化学试剂有限公司：
兹证明 江苏杜瑞制药有限公司和 江苏诚品生物科技有限公司 为分子公司关系，贵司发货的“具塞滴定管”实际购买抬头为江苏诚品生物科技有限公司，烦请贵司修改开票抬头，谢谢。
江苏杜瑞制药有限公司 盖章处
江苏诚品生物科技有限公司
盖章处
推荐第5篇：关系证明
证明
兹有我哨平村坑庙屯XXX，男，身份证
该人跟陈香怡（身份证号：
）是爷孙关系，XXX，男身份证号
该人跟陈香怡是父女关系。 特此证明。
广西XXXXXX哨平村坑庙屯
2017年11月28日
推荐第6篇：(高考作文)祖孙夜话
高考作文：根据所给的材料，自拟题目作文，除诗歌外体裁不限，字数一般不少于800字
材料： 祖孙两人坐在山上看风景。孙子说霓虹灯很美，让城市变得五彩缤纷；爷爷说当初没有霓虹灯的时候，能看见满天繁星，更美。
祖孙夜话
祖孙两人坐在山顶一边看风景，一边谈话。
孙子：爷爷，你看，你看，远处的霓虹灯，五光十色、流光溢彩，把城市装扮得多彩靓丽――这就是现代文明给人的福祉――那叫一个美！
爷爷：孩子，你是不知道，我们小时候，在这样的天气里，躺在柔软的草地上，看满天繁星，听秋虫唧唧，任云高风清，尽情享受夜的甜美与静谧――这就是自然生态给人的回馈――那叫一个爽！
孙子：你说的情况，我也感受过，那次去山上游玩，我们夜宿农家，躺在平房顶上仰望天空，深蓝色的天幕是那样空旷辽远，闪烁的繁星象晶亮的宝石，还有那充满幻想色彩的淡淡的银河……空气是那样的清新，夜晚是那样的静谧，没有城市的繁闹与喧嚣，没有世事的纷扰与羁绊，任习习凉风沐浴，无忧无虑、无牵无挂，全身舒适放松，那一夜睡得――那叫一个甜。
爷爷：不过，我跟着你在城市住了这几年，现代文明带给人的方便与快捷我也很满意，你看路灯把夜晚照得如同白昼，出门在外，再也不用担心黑灯瞎火，磕磕绊绊……
我不是“老顽固”，我的思想也挺“前卫”，我愿意接受现代文明。但你们的文明来得太快，象洪水猛兽，从陆地吞噬到海洋，从城市蚕食到乡村，水泥灰掩没了青葱绿，繁杂喧嚣取代了静谧和谐……还有更激进的，象对资源掠夺性的开采，对文物古迹灭绝性的开发，象开挖以后地貌、植被恢复工作的滞后，象对地下水无节制的利用等等等等，什么PM2.5、什么城市天坑、什么尾坝溃堤，什么……哎呀，哎呀太可怕了。
孙子：你说的那是几年前的事了，十八大召开了，要求建设美丽中国，还“划出”了“环保红线”，现在不再“唯GDP论英雄”，现代文明与自然生态适度兼顾、相辅相长，你簇拥在霓虹灯中看满天繁星的日子也许不远了。
爷爷：这我就放心了，孩子们，攥把劲，加油干，富强文明生态和谐的中国梦我还等着早日实现呢！
推荐第7篇：祖孙清洁工文字
一、专题的标题及总说明
祖孙清洁工
——寒夜中的温暖
坚强中的幸福就像尘埃里开出的一朵小花，绝不是卑微的美丽，它承载的是人性最温暖的光辉。环卫工人是城市中司空见惯的一群人，我们从来没有想到过去关注他们的生活，即便我们每天都赞美着他们为城市带来的洁净。弱势群体是我们时常挂在嘴上的一个名词，然而，我们往往只看到他们在困苦的生活中挣扎，却很少看到那些顽强生活的人们平凡的温暖。
我们此次的摄影主题就是近日在网上感动很多网友的“祖孙清洁工”，我们希望通过这次的摄影将这对“祖孙清洁工”一天的生活展现出来，更多的展现他们面对艰苦生活的乐观，坚强以及在他们身上感动人心的亲情。
前不久，网上的一条微博上出现了一对“祖孙清洁工”，在黑夜中奶奶和孙子温暖的笑颜，他们身上流转的淡淡温情感动了许多网友。
每天凌晨3点半，汉口台北一路街头就会出现这样一对身影：一名年近五旬的女环卫工一步步清扫路边的垃圾，身后形影不离地跟着一个3岁左右的小男孩。祖孙俩在寒风中扫完这段600多米的街道，便会来到街边早点店，合吃一碗米粉。这名女环卫工是江岸区城管局西马环卫所清扫队49岁的临时工汪先梅。她的丈夫张春家也是该环卫所负责清理垃圾的清洁工，汪先梅每天带着一起扫地的那个孩子是他们的小孙子俊俊，今年才 3岁。
我们在发现这个新闻之后便决定将它作为摄影作业的主题。不仅是因为他们的故事感动了我们，我们也希望把这个家庭的故事讲给更多的人听，让更多的人来关注他们，帮帮他们，帮助弱势群体。
12月21日晚12点我们到了台北一路，在凌晨3点，这对祖孙从家中出来，开始他们一天的生活，我们也随即开始拍摄。跟我们一起拍摄的还有湖北电视台的记者。直到早上6点，他们祖孙俩才结束工作回到家中，我们的拍摄也随之结束。
在整个拍摄过程中，奶奶汪先梅一边扫地，时不时停下来抱抱他的小孙子俊俊，在寒夜的凌晨，连我们拍摄的记者也感受到了他们祖孙俩不时流露出来的温情。当他们在饭店吃早餐的时候，由于湖北电视台记者的缘故，我们并没能拍到很好的照片，但整体是令人满意的。
通过这次摄影，我们想呼吁更多的同我们一起去关注这些“平凡的伟大”！
二、各图片说明----对应图片编号
图片1----12月21凌晨三点，今天俊俊还没醒来，汪先梅来到街上，开始她一天的工作。
图片2----凄厉的寒风中，她噙着微笑，扫着台北路上的落叶。
图片3（1）----俊俊哭闹着要记者带他去找奶奶，安慰的话语永远及不上奶奶在身边的安心。
图片3（2）----远远地就看见奶奶的的身影，俊俊欢快地跑向奶奶。 图片4----静谧的夜晚，灯光点点，她的扫帚挥动在你的、我的、俊俊的香甜的梦中。
图片5----凌晨3点半，在家的俊俊醒来，奶奶却不在身边。
图片6----俊俊安静的等在一旁，专注地看着奶奶挥动着大扫帚。湖北电视台的记者在一旁拍摄，却阻挡不了俊俊的目光
图片7（1）（2）----温暖的灯光倾泻在奶奶的身上，奶奶身后的街道现出原本干净的面貌，俊俊在街的一头远远地看着，目光追随着奶奶的脚步。 图片8----昏昏惨惨的灯光下，落叶铺满了街道，奶奶默默地扫着。
图片9----俊俊很乖，一直在旁边等着奶奶，等着奶奶做完手头的工作，来抱抱他。
图片10----今天早上的工作实在很多，奶奶好容易才丢下手头的工作，温柔的抱住在寒风中等了很久的小孙子。
图片11（1）-----轻轻地吻去俊俊脸上的泪水，奶奶温柔的声音在俊俊的耳边响起：“俊俊乖。”
图片11（2）-----记者犹记得俊俊天真的话语：“我长大要帮奶奶倒垃圾。”懂事的俊俊看到奶奶这么辛苦，悄悄地走到一边，拿起铲子，帮奶奶做起活来。 图片12----当世界都还在安睡，祖孙俩还在为明天美丽的城市奋斗着。有网友把他们叫做“祖孙清洁工” 。 图片13----黑夜中，奶奶是俊俊眼中的阳光。俊俊和奶奶形影不离，奶奶工作，他就在一旁看着。
图片14----奶奶扫了很久了，俊俊从未离开过奶奶的身边。
图片15----奶奶太累了，俊俊拿出早上记者给他的棒棒糖，他要把这个给奶奶吃。他狡黠的目光在黑夜中如此明亮。
图片16----“奶奶，你吃！”祖孙俩在严寒中分享着这份甜蜜。
图片17----似乎是想起了妈妈，俊俊突然有些难过，奶奶温柔的望着他。 图片18----天已经微微亮了，祖孙俩看了看天色，奶奶笑着说：“俊俊，咱们吃饭去。”
图片19----奶奶抱着俊俊走向每天都去的那家早点店，俊俊开心地笑着。 图片20----祖孙俩合吃一碗面，记者想给他们多买一碗面，奶奶坚决地拒绝了。热腾腾的面里装着的是满满的幸福。
图片21----奶奶在喂小俊俊吃面，记者在一旁拍摄。
图片22----早上6点了，一早的工作已经完成。奶奶带着俊俊回家休息。 图片23（1）（2）----祖孙俩向家中走去，他们的身后流淌了一地的光辉。 图片24----奶奶要休息了，亲吻着孙子的手指，带着这个城市最美的温暖沉沉睡去。今早的阳光会洒在每一条祖孙俩走过的路上，紧紧拥抱这条干净的街道。
小组成员：郭芸 刘艳
新闻1001班
2011-12-27
推荐第8篇：《家·祖孙之间》
家·祖孙之间
教学设计：张飞
作者博客：张飞教语文
【教学目标】
1、了解家族小说的基本概貌。
2、了解巴金的生平与创作，并了解《家》的主要内容和艺术特色。
3、阅读选文，理解人物形象的典型意义。
【教学重点】 选文的解读，理解高老太爷与子孙之间的疏离。 【教学难点】 理解高老太爷、觉新、觉慧人物形象的典型意义。 【课时安排】 二课时
第一课时
【教学要点】介绍中国家族小说的发展概貌及巴金的生平与创作。 【教学过程】
一、中国现当代家族小说的发展概貌
1、家族小说是一种有特殊规范的小说类型。它的题材内容具有特指性,常描写一个或几个家族的生活及家族成员间的关系,并由此折射具有丰富内涵的历史和时代特征。所叙故事,具有相当的时间跨度,往往在历史与现实结合中,形成“编年史”般的格局。其形式主要是长篇小说,有的甚至是多卷本长篇小说。家族小说的叙事模式,有叙写家族由有序-无序-衰败的主流模式和叙写家族的\"兴旺\"史的非主流模式.家族小说的情节母题主要包括\"家族、历史、性\"三个方面。其人物形象主要包括作为家族支柱的男性形象与作为家族附庸的女性形象。《红楼梦》、《金粉世家》均应属家族小说范畴。
2、五四以来的其他家族小说：巴金的《激流三部曲》，张恨水的《金粉世家》，老舍的《四世同堂》，林语堂的《京华烟云》，路翎的《财主底儿女们》，张炜的《古船》、《柏慧》，陈忠实的《白鹿原》，阿来的《尘埃落定》，莫言的《红高粱》。
二、巴金简介
巴金（1904～2005） 现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余
一、王文慧等。四川成都人。1920年入成都外国语专门学校。1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《爱情的三部曲》。（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》、《将军》，《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》。《短简》等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”（《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》）。抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，编辑《呐喊》。《救亡日报》等报刊，创作有《家》的续集《春》和《秋》，长篇小说《抗战三部曲》（又名《火》），出版了短篇小说集《还魂草》、《小人小事》，散文集《控诉》和《龙·虎·狗》等。在抗战后期和抗战结束后，巴金创作转向对国统区黑暗现实的批判，对行将崩溃的旧制度作出有力的控诉和抨击，艺
术上很有特色的中篇小说《憩园》、《第四病室》，长篇小说《寒夜》便是这方面的力作。 中华人民共和国成立后，巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会主席、中国笔会中心主席、全国政协副主席等职，并主编《收获》杂志。他热情关注和支持旨在繁荣文学创作的各项活动，多次出国参加国际文学交流活动，首倡建立中国现代文学馆。巴金小说创作最为著称的是取材于旧家庭的崩溃和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是这方面写得最成功、影响最大的代表作，曾激动过几代青年读者的心灵，奠定了他在现代文学史上的重要地位。他善于在娓娓动听的叙述和真挚朴实的描写中，倾泻自己感情的激流，细腻独到，自有一种打动人的艺术力量。
2005年10月17日19时零6分在上海逝世。享年101岁。
三、《家》的内容梗概介绍
成都高公馆，一个有五房儿孙的大家族。高老太爷是这个大家庭的统治者，五房中的长房有觉新、觉民、觉慧三兄弟，他们的继母及继母的女儿淑华，因为父母早亡，现在是大哥觉新当家。
觉新是长子长孙，早熟而性格软弱，受过新思想的熏陶却不敢顶撞长辈，他年轻时与梅表妹相爱，但却接受了父母的安排另娶了珏。婚后他过得很幸福，有了孩子，也爱自己美丽的妻子，但又忘不了梅，特别是出嫁不久后梅就成了寡妇，回到成都，两人的见面带给他无穷的痛苦。不久，梅在忧郁中病逝。
觉民与觉慧在外参加新文化运动和学生运动，遭到爷爷的训斥，并被软禁家中。觉民与表妹琴相爱，但爷爷却为他定下亲事，觉民为此离家躲避，觉新夹在弟弟与爷爷中间受气。觉慧是三兄弟中最叛逆的一个，他对家中的丫头鸣凤有朦胧的好感。高老太爷要将鸣凤嫁给自己的朋友孔教会会长冯乐山做妾，鸣凤在绝望中投湖自尽，觉慧决心脱离家庭。
高老太爷发现最疼爱的儿子克定骗妻子的钱去组织小公馆，并在外欠下大笔债务，老四克安也大嫖戏子，在此打击下一病身亡。家中大办丧事，将要生产的珏被高老太爷的陈姨太以避血光之灾为由赶到郊外生产，觉新不敢反对，因照顾不周，珏难产而死。觉新在痛悔的心情中承认这个家庭应该出个叛徒，他支持觉慧离家去上海。
四、学生浏览课文，整体感知
五、课堂小结
六、布置作业
第二课时
【教学要点】《祖孙之间》解读 【教学过程】
一、复习巩固、导入新课
二、精段品读，合作探究
1、作者主要运用哪些描写方法来表现高老太爷的？
外貌、神态与动作、语言等
2、请画出表现神情的语句和有关心理描写的语段，仔细品味人物性格。
①外貌：
早过了六十岁的祖父躺在床前一把藤椅上，身子显得很长。长脸上带了一层暗黄色。嘴唇上有两撇花白的八字胡。头顶光秃，只有少许花白头发。两只眼睛闭着，从鼻孔里微微发出来一点声息。——年老而
又虚弱
②神态与动作：
常常带着凛然不可侵犯的神气。——绝对遵从
祖父……身体软弱无力地躺在那里，从微微张开的嘴里断续地流出口水来，把颔下的衣服打湿了一团。——年迈衰老
祖父忽然睁开了眼睛，看了他一下，露出惊讶的眼光，好像不认识他似的，挥着手叫他出去。
祖父的声音又干燥，又严厉。
祖父的严厉的眼光射在他的脸上。
祖父冷笑了一声，威严的眼光在他的脸上扫来扫去。
（祖父）的年老的模糊的眼光无目的地向四处游动，后来他便把眼睛闭上了。
祖父的声音虽然严厉，但比先前温和多了。——严厉中又有关爱
③语言（p69）
3、高老太爷到底是一个怎么样的人？
明确：年迈衰老、面目可憎、严厉专横的老人——封建制度的维护者和象征。
高老太爷是封建家长制和封建礼教的代表。作为这个封建大家庭至高无上的统治者，作品突出表现了他专横、冷酷、严厉的性格特征。在高家，他的话就是法律，谁也不能反对。为了维护封建礼教和封建制度，他坚决反对孙子们进学堂和参加一切社会活动。在高老太爷的生命中，维护大家庭的秩序、兴盛，是他意志的全部。也正因此，当他临终前，意识到这个家似乎已经无可挽回地走向衰败时，又极力挣扎，企图用慈祥、温和、自我忏悔将已走上新路的觉慧等拉回到老路上来。当然，高老太爷的挣扎是徒劳的，高家最终没有免于崩溃的命运。作品通过塑造高老太爷这样一位腐朽反动的人物，表现出了封建制度以及旧礼教、旧思想、旧道德必然灭亡。
4、作者主要从哪些方面来表现觉慧的？ 神情与心理
5、请画出表现神情的语句和有关心理描写的语段，仔细品味人物性格。
①惶恐——不敢——非常不安——静静地立——感觉拘束——不了解——解不透——奇怪——红着脸——迟疑——坚定的眼光——很不舒服——抖动着身子——想表示反抗
②有关心理描写的语段（P67第5段，P68第3段、倒数第2段，P69倒数第1段）
6、觉慧眼中的祖父：青年时代的祖父和现在眼前的祖父发生了哪些变化？是什么原因使他发生了这样的变化？
明确：高老太爷是封建家长制和封建礼教的代表。作为这个封建大家庭至高无上的统治者，作品突出表现了他专横、冷酷、严厉的性格特征。在高家，他的话就是法律，谁也不能反对。为了维护封建礼教和封建制度，他坚决反对孙子们进学堂和参加一切社会活动。在高老太爷的生命中，维护大家庭的秩序、兴盛，是他意志的全部。也正因此，当他临终前，意识到这个家似乎已经无可挽回地走向衰败时，又极力挣扎，企图用慈祥、温和、自我忏悔将已走上新路的觉慧等拉回到老路上来。当然，高老太爷的挣扎是徒劳的，高家最终没有免于崩溃的命运。作品通过塑造高老太爷这样一位腐朽反动的人物，表现出了封建制度以及旧礼教、旧思想、旧道德必然灭亡觉慧是大胆而幼稚的叛逆者的形象。“五四”新思潮给了他民主主义、
人道主义的思想武器，这使他逐渐认清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪恶。正因为如此，他积极投身学生运动，热心办刊物，宣传进步思想。在家中，他有正义感，同情下层人物，勇于反对封建束缚。在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱，同时积极支持觉民抗拒包办婚姻。对于长辈们装神弄鬼等迷信行为，他也敢于大胆反抗。最后，他义无返顾地走出了家庭。
7、祖父眼中的觉慧：是叛逆、反抗的吗？通过哪些可以表现？作者塑造觉慧的形象意义何在？ 明确：觉慧是大胆而幼稚的叛逆者的形象。“五四”新思潮给了他民主主义、人道主义的思想武器，这使他逐渐认清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪恶。正因为如此，他积极投身学生运动，热心办刊物，宣传进步思想。在家中，他有正义感，同情下层人物，勇于反对封建束缚。在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱，同时积极支持觉民抗拒包办婚姻。对于长辈们装神弄鬼等迷信行为，他也敢于大胆反抗。最后，他义无返顾地走出了家庭。当然，觉慧性格中除了有大胆叛逆的一面，也有单纯幼稚的一面。这主要表现在他对周围的一切（包括“家”）虽然愤恨，但还不能作出完全科学的分析，有时感到“这旧家庭里面的一切简直是一个复杂的结，他这直率的热烈的心是无法把它解开的”。他与鸣凤相爱，又经常处于矛盾中，下不了最后决心。最后，只是因鸣凤被逼投水自杀，这段爱情突然失去了，他才感到莫大的震动。他虽然恨高老太爷，认为在家中他与祖父“像两个敌人”；但在高老太爷临终时，他又曾有过“现在的确是太迟了。他们将永远怀着隔膜，怀着祖孙两代的隔膜而分别了”的想法。这想法很幼稚，其实高老大爷即使不死，他们祖孙两代人的隔膜也是无法消除的，因为他们各自代表的是不同的社会力量。作者对觉慧的塑造完全是忠实于生活的。尽管觉慧身上有着明显的幼稚，但他却真实地反映出了“五四”时期我国觉醒了的一代青年人的某些精神面貌。
8、节选中作者对觉新这个人物形象着墨不多，那么觉新究竟是一个什么性格的人物呢？ 觉新唯唯应着，做出很恭顺的样子，一面偷偷的看着觉慧，给他做眼色，叫他不要再开口。 觉新依旧唯唯地应着，一面向觉慧做了一个手势。 明确：懦弱、忍让、委屈求全的青年。
觉新的性格充满了矛盾，是个“有双重人格的人”。觉新善良，待人诚恳，原是旧制度培养出来的、有较强传统观念的人。由于他处于长房长孙的位置，因此，为维护这个四世同堂大家庭的“和平共处”，他凡事采取“不抵抗主义”，逆来顺受，委曲求全。他爱表妹梅，但当这段美好的恋情被长辈无理地扼杀后，他并不反抗，对父亲为他与李家订的亲事，也表示顺从，然后回房蒙头大哭一场，与瑞珏完了婚。祖父死后，陈姨太无端以“血光之灾”为由，不许瑞珏在家里生小孩。觉新虽然觉得这有如“晴天霹雳”，但还是接受了，将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中，结果封建迷信吞噬了她的生命。觉新身上虽然有着很严重的旧观念的束缚，但他又是个接受了新思想熏染的人，因此，在他心中，善恶是非是有着清楚的界限的。他也有过美好的向往，与表妹梅的相恋就是他对爱情的追求；同时，他也同情受压制的青年，如暗中帮助觉民逃婚，帮助觉慧离家出走等。新思想虽然触动了他的心灵，但封建旧观念却如同沉重的枷锁压得他无法喘气，使他在精神上常常处于极度痛苦之中。他恨旧东西，自己也是旧礼教的牺牲品，封建大家族制度的殉葬品；但由于他受封建传统观念毒害较深，丧失了反抗能力，因此在“不抵抗主义”支配下，处处妥协，不自觉地扮演着旧东西的维护者的角色。总之，觉新是一个有着“双重性格”的悲剧人物。他性格中的这种矛盾性，真实地反映出了当时某些时代特征。作者通过塑造这一典型人物，批评了“不抵抗主义”，指明对于封建旧制度、旧观念，反抗才是避免悲剧的惟一出路。
9、高老太爷与觉慧祖孙之间的矛盾是怎样产生的？祖孙之间的矛盾是否可以调和呢？
觉慧是大胆而幼稚的叛逆者的形象，而以高老太爷和克明为代表的那些卫道者，竭力奉持着礼教和家训，压制一切新的事物，甚至不惜以牺牲青年为代价。这就又加深了新与旧、当权势力与被压迫者的矛盾，并使年轻人遭受巨大的痛若。高老大爷和觉慧祖孙两代人的矛盾是无法消除的，因为他们各自代表的是不同的社会力量。
三、《家》的基本内容和主题
1、通过高老太爷形象揭露了封建宗法家族制度的本质特征.
2、通过描绘高家第二代的腐败和第三代的叛逆展示了宗法大家族崩散的图景.
3、“家”的守墓人——高觉新式的长子形象 （1）一个封建专制重压下灵魂扭曲、病态的形象 （2）贯穿全书的中心人物
（3）软弱、屈从、忍让、“愚忠、愚孝”
（4）觉新身上也表现出在封建专制主义重压下我们民族的懦弱苟且的国民性
觉新的悲剧揭示了封建专制和礼教杀人不见血的罪恶本质，并让人进一步反 思历史和传统文化的消极面。
4、通过觉慧的形象歌颂青年一代的叛逆精神 （1）“家”的第一个掘墓人
（2）觉慧的叛逆性 ，性格热情、大胆、倔强，充分体现了“不顾忌、不害怕、不妥协”的反抗性格和斗争精神。
（3）觉慧在文本中的作用：揭示主题，成为高公馆内部这股汹涌“激流”的原动力 。
5、通过女性形象控诉了宗法制度与礼教“吃人”的罪恶 （1）三类悲剧女性形象： ①、鸣凤、婉儿代表的丫环 ②、梅、瑞珏代表的小姐、少奶奶
③、周氏、沈氏等代表的太太、姨太太老一辈女性。
（2）鸣凤：聪明美丽、纯洁善良 ，外柔内刚 ，是封建礼教牺牲品。
四、《家》主要艺术成就
1、“家即社会”的情节典型化原则
2、注重发掘人情美的人物塑造方法
3、以事件为主线索，以场面串连故事的结构特点
4、美学特征：抒发真挚浓郁的激情
五、课堂小结
六、布置作业
推荐第9篇：家庭成员《祖孙》教案
家庭成员《祖孙》教案
一、教学设计思路
1、教学理念：本课设计以认识字词、了解普通家庭成员为主。
2、教学方法：讲授法、创设生活情境法。
二、学情分析：
本节课授课的对象是培智二班的学生，本班共有11名学生，智力水平和学习能力参差不齐，因此根据他们的学习程度，在教学中分为A、B、C三个层次。并结合不同层次学生的特点设计了教学目标、采用了不同的教学方法。
三、教学目标： A层：
1、会认读写生字“爷”“孙”。
2、知道普通家庭有的成员。
3、理解我和外公外婆的家庭关系。
4、能流利的朗读课文。
5、培养学生热爱家庭，尊敬长辈的情感。B层：
1、会认读生字“爷”“孙”。
2、知道普通家庭有的成员。
3、理解我和外公外婆的家庭关系。
4、培养学生热爱家庭，尊敬长辈的情感。C层：
1、知道普通家庭有的成员。
2、理解我和外公外婆的家庭关系。
3、培养学生热爱家庭，尊敬长辈的情感。
四、教学重难点：
教学重点：认读生字“爷”“孙”、理解家庭成员间的关系并知道家庭成员间的称呼。
教学难点：知道家庭成员间的称呼、了解家庭成员间的关系。
五、教学过程 第一课时
一、谈话导入
1、同学们家中有哪些人？
2、学生回答。
3、引入今天的内容并板书“祖孙”。
二、新授
1、出示全家福的图片问学生图中有哪些人？
2、老师引导学生回答。
3、出示爸爸和爷爷的图片并显示课文“爸爸的爸爸是爷爷”。
4、告诉学生爸爸和爷爷的关系并教学生朗读课文。
5、出示爸爸和奶奶的图片并显示课文“爸爸的妈妈是奶奶”。
6、告诉学生爸爸和奶奶的关系并教学生朗读课文。
7、出示“我”和爷爷奶奶的图片并显示课文“我是爷爷奶奶的孙子（孙女）”。
8、教学生区分孙子和孙女。
9、告诉学生“我”和爷爷奶奶的关系并教学生朗读课文。
三、创设情境表演
1、给学生爸爸，妈妈，爷爷，奶奶还有小孩的头饰。
2、告诉学生头饰的含义。
3、学生根据老师的指示进行表演。
第二课时
一、复习导入
1、让学生进行情境表演加深学生对家庭成员的了解。
2、让学生了解家庭成员间的关系。
3、通过情境表演引出今天的新内容学习生字“爷”“孙”。
二、新授
1、出示爷爷的图片问学生这是谁？
2、学生回答，然后出示字卡“爷爷”。
3、师范读，生跟读，指名读，集体读。
4、出示爸爸的图片让给学生回答这是谁？
5、出示字卡“爸爸”， 指名读，集体读。
6、出示奶奶的图片让学生回答这是谁？
7、出示字卡“奶奶”， 指名读，集体读。
8、出示“我”的图片，问学生：“我是奶奶的什么？”
9、学生回答。
10、
11、
12、
13、出示字卡“孙子（女）”。
师范读，生跟读，指名读，集体读。 出示字卡“爷爷”，指名读，齐读。 出示字卡“孙”，指名读，齐读。
三、朗读课文
1、师范读，生跟读，指名读，集体读。
2、表现好的奖励小红花。
四、游戏巩固
1、让小朋友们玩“找朋友”的游戏，能正确认读生字。
2、让小朋友们进行情境表演巩固对家庭成员的了解。
第三课时
一、复习导入
1、出示字卡，请学生读一读。爸爸 妈妈
外公
外婆
2、儿歌抢答
妈妈的爸爸是谁？ 妈妈的妈妈是谁？
3、问题导入新课
我是外公外婆的什么人呢？ 请学生回答
二、新授
1、学习生字“外孙”、“外孙女”
2、师范读，生跟读，集体读，指名读。
3、指明外孙是男生，外孙女是女生。
4、理解家庭成员间的关系
5、我是外公外婆的谁呢？
6、出示句子：我是外公外婆的外孙。
7、师范读，生跟读，集体读，指名读。
8、我是外公外婆的外孙女。
9、师范读，生跟读，集体读，指名读。
二、说一说
1、请学生说一说我是外公的谁？
2、男女生分组回答。
三、儿歌抢答
1、师问：妈妈的爸爸是什么？生答：妈妈的爸爸是外公。
2、师问：妈妈的妈妈是什么？生答：妈妈的妈妈是外婆。
3、师问：我是外公的什么？生答：我是外公的外孙。
4、师问：我是外婆的什么？生答：我是外婆的外孙女。
四、想想练练
完成书后的第二小题。
五、读句子，贴词语填空。
我是外婆的
。我是外公的
。
六、小结
进行爱家庭的教育，在家要尊敬长辈。
推荐第10篇：人事档案关系证明
人事档案关系证明
存在你户口所地的人才或是职介所，不能在自己手里时间太长，要不就死档了。
人事档案关系证明怎么开?
档案存放于市人才，现因工作需要开具《人事档案关系证明》，请问本人或单位人事经理前往市人才办理到几号窗口?分别需要带哪些材料?
1、毕业生“学籍档案”与“人事档案”的区别及联系?
毕业生的学籍档案是指通过参加全国统一考试并被录取的大中专院校学生的档案，它以文字资料的形式记录了高考成绩、在校学习成绩、家庭状况、在校期间表现和奖惩情况等。毕业生的人事档案由学籍档案转换而来，是指毕业生毕业后，在其学籍档案中放入该毕业生的报道证，然后由学校将档案转交毕业生就业单位的人事部门或委托的人才交流机构。这时的学籍档案正式成为人事档案，它是通过毕业生与用人单位或委托的人才交流机构签订就业协议，然后履行相关毕业程序并取得报道证后，才得以实现。
2、毕业生应如何对待自己的档案?
目前，毕业生中有一种比较普遍的现象对档案不了解，也不关心;甚至有的毕业几年了，可档案还在学校放着;还有的将档案放在家里，更甚者早已不知将档案丢在何处，似乎“档案没什么用了”。其实不然，这里只作简要说明。现在，企事业单位招聘员工，国家公务员的选拔等都要审查档案，并以其记载的相关资讯作为甄选人才的重要证据，另外，如办理社会保险、职称评定、出具各种相关证明等也都需要你的人事档案。总之，现实生活中，人事档案仍具有不可替代的作用，我们应给予足够的重视，以免在日后的学习生活中造成不必要的烦恼和损失。同时，强调一点，由于国家相关政策，规定毕业生毕业后暂时找不到就业单位的，其档案可免费由学校保存两年，这正是没有搞清“学籍档案”与“人事档案”的区别。所以有些同学就误以为既然学校免费保存，就无须再到人才交流机构托管了。学校保存的只是你的“学籍档案”，而真正发挥作用的恰是你的人事档案，如你的转正定级、职称评定等相关事宜都是由学籍档案转换成人事档案后才能进行的。按国家政策规定，大中专毕业生毕业(以报道证人事部门签署日期为准)一年后，即可由所在单位人事部门或委托的人才交流机构批准转正定级;本科毕业生毕业工作一年(以报道日期计)、大中专毕业生毕业工作满三年可申报初级职称，由所在单位人事部门或委托的人才交流机构负责办理。由此可见，学校保存的学籍档案只是“存放”，起不到任何作用，在某种意义上说，也是得不偿失
3、哪些机构能保管人事档案?
按国家政策规定，组织、人事部门所属的各级人才交流机构才有资格保存大中专毕业生就业后的人事档案，各种私营民营企业、乡镇企业、中外合资、独资企业都无权管-理-员工的人事档案，一般由委托的各级人才交流机构托管。毕业生也可以以个人名义委托人才交流机构托管人事关系。另外，各级人才交流机构，如省人才、市人才、各区人才等，它们的区别只是所属部门的不同，其它无任何区别。
4、哪些毕业生的档案适合到人才交流机构托管?
不想回本地而想将户口落在石家庄市的毕业生，准备考研的毕业生，还无法确定能否在现单位长期干下去的毕业生，以上这些毕业生还可选择将自己的档案人事关系在人才交流机构托管。
5、毕业生在签订就业协议时应注意的事项。
除本市企业外，在与外省市企业签就业协议时，毕业生应注意以下事宜：签协议前，应对企业全面了解，包括工作环境、工资待遇、工作时间、劳动强度等，同时结合自己实际情况和愿望进行综合考虑，待明确后再签就业协议。考虑周全为上策(按规定改派是有时间限制的)，同时这里也提醒到北京、天津、上海、广州等大城市工作的毕业生，除单位给你上保险外，其它情况，如不能将户口迁到本市，单纯的档案调动对你无任何意义。你可将人事档案落在石家庄某人才交流机构，然后去上述城市工作，这样可减少不必要的麻烦，甚至造成损失。
6、毕业生委托人才交流机构人事代理后都享有哪些服务?
(一)负责人事档案关系接受、调出相关手续;(二)办理毕业生的转正定级(三)档案工资的晋级(四)职称晋升申报(五)办理落户手续;(六)出具省份证明、落户证明、购房工龄证明、计划生育证明、出国政审等;(七)代收代缴养老保险、失业保险、代办医疗保险手续等。
第11篇：党组织关系证明
党组织关系证明
党委：
兹证明同志（性别：男/女，身份证号：）的党组织关系已于年月转入我公司党支部，并按时缴纳党费、正常参加党组织生活。
特此证明！
中共支部委员会
年月日
党员所在基层单位通讯地址： 邮政编码： 联系电话：
第12篇：劳动关系证明
劳动关系证明
周胜（身份证号码：430802197112183672，家庭住址：湖南省张家界市永定区回龙路岩塔巷47号），于2012年3月进入我公司工作，具体岗位为驾驶员，至今存在劳动关系。
上海世帆国际物流有限公司2013年1月14日
第13篇：工资关系证明
工资关系证明
兹证明_____________身份证号：_______________________为本单位正式职工，最高学历为______________，目前在我单位担任___________职务。该职工的平均月收入为_________________元。(大写：人民币_________________元整)。目前该职工的身体状况良好。本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。
特此证明
公章:
单位全称: 单位地址： 单位电话：
_______年____月____日
第14篇：关系证明(样式)
证明
考生XXX，性别，民族，身份证号码：, 家庭住址：；
家长XXX，性别，民族，身份证号码：家庭住址：。
以上二人属关系。
特此
证明
证明出具人(签名)：单位(公章)：
, 年月日
第15篇：人事档案关系证明
人事关系档案代理证明（样式）
兹有我市场（或中心）代理人员ＸＸ同志，性别Ｘ，Ｘ年Ｘ月出生，人事档案于Ｘ年Ｘ月由ＸＸ单位转入我市场管理至今。现供职于ＸＸ单位（或ＸＸ执业机构）。特此证明。
ＸＸ人才市场或人才服务中心（盖
章）
年月
日
第16篇：劳动关系证明
证明是有限公司职工，担任工作。年月日约时分，在从事工作时， 由于，导致右手压伤，经医生诊断为：。
特此证明
证明人：年月日
证明
人力资源和社会保障局：
本人，性别：，身份证号码：，
家庭住址：，于年月聘入公司，从事工作，与伤者是关系。
于年月日时分许，本人在发现伤者在作业时特此证明！
年日
工伤事故证人证言
证明
人力资源和社会保障局
我叫____________,身份证号为:_______________________, 是______________________________公司的员工,和_________是同一
车间同一组的同事.在_____年____月______日_______点左右,我看见以上为事实经过。特此证明。
证明人：__________________(盖手印)日期:____________________
第17篇：隶属关系证明
证明
海南路桥物资供应公司系海南省路桥投资建设有限公司的分公司，与海南省路桥投资建设有限公司为总、分机构的隶属关系。该公司人员林飞社保已按照国家相关规定标准缴纳完毕。特此证明。
海南省路桥投资建设有限公司
2011年7月13日
第18篇：继承人关系证明
证
明
阳城县农保所：
兹证明我村居民_______(身份证号：_______________________ )于_______年_______ 月 ________日去世。居民_________（身份证号：______________________与其为________关系）前去你处办理城乡居民养老保险注销登记相关手续，请接洽!
特此证明
村(盖章)
年 月 日
第19篇：公司关系证明
证
明
XXX公司：
我XXX公司与XXX公司同属一家集团公司，2015年9月14日，我XXXX公司汇入XXX公司：建行账号：（XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX）壹拾叁万壹仟贰佰肆拾玖元玖角捌分（131249.98元），用于XXXXX有限公司购煤短倒运费款。由此引起的一切经济纠纷由我单位承担，与贵公司无关。
特此证明
XXXXXXXX
2015年9月14日
第20篇：公司关系证明
公司关系证明
兹有本公司 与 公司关系证明如下：
□ 母公司与子公司关系 □ 子公司与子公司关系 □ 总公司与分公司关系 □ 分公司与分公司关系 □ 集团控股、参股关系 □ 同一品牌旗下公司
□ 其他关联关系：
关系方（盖章）：
日期：
