推荐第1篇：幼儿新年祝福语
幼儿新年祝福语大全
1向喜羊羊的聪明学习; 2向沸羊羊的健康学习; 3向懒羊羊的不挑食学习; 4向灰太狼的永不放弃学习!~ 5在新的一年里，祝宝宝快高长大，聪明伶俐 6祝宝宝身体壮壮，学习棒棒！ 7祝宝宝开心每一天！ 8希望你健康快乐的成长！ 9每天开开心心的上幼儿园。 10每天好好吃菜，快快长大。
11祝你在新的一年里爱吃蔬菜，长得壮壮的 12祝你开心、快乐每一天
13越长越漂亮越长越聪明，在新的一年里健康快乐地成长！ 14岁月被一页页撕去，只剩新年的脚步，挂在风中的树梢，微微颤抖。追随太阳的雪花，把日子融化；在新年的窗棂上，盛开喜庆的窗花。空中飞舞的贺卡，把新年的大门叩击。找寻她可爱的孩子，躲在眼泪里的祝语。一粒种子播下，在冰冻的大地上发了芽。唱歌的爆竹，催着你快快成长。 15 新年吉祥，幸福和欢乐与你同在 16像花仙子一样美丽, 17祝你拥有白马王子的帅气, 18祝你拥有黑猫警长的勇敢,捉住所有坏蛋 19祝你拥有海尔兄弟的智慧,打开知识的大门 20祝你拥有大力水手的力气,当个举重冠军 21祝你拥有白雪公主的美丽, 22祝你拥有小美美的歌声,长大当名大歌星 23祝你拥有机器猫的空间带,想要什么有什么 24祝你拥有百变小樱的魔法,帮助所有需要你帮助的人 25月亮姐姐给你唱新年快乐歌, 26红果果和绿泡泡陪你放爆竹, 27围裙妈妈小头爸爸给你送来了香喷喷的饺子, 28红猫蓝兔,猫和老鼠,海绵宝宝,章鱼哥给你表演新年节目,祝你新年快乐
推荐第2篇：幼儿教师节祝福语
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之幼儿教师节祝福语
2015
教师节谨祝：快乐像同学校友越来越多，友谊像领导讲话越来越长，祝福像突击检查说到就到。教师节，别忘了给老师问候！
教师节诚心送祝福！感恩昔日多提点，拜谢明日两相助；九月菊开教师节，思念过往恩师情。不求富贵开两支，但求福禄安康寿！
您用阳光雨露，哺育我快乐成长；您用浩瀚知识，引领我幸福远航；您用呕心沥血，托起我七彩梦想。祝您教师节快乐！
红花离不开绿叶的扶持，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教诲。今天教师节，道一声：老师，谢谢您，您辛苦了！
今天太阳格外耀眼，今天鲜花格外娇美，今天思念格外浓烈，今天日子格外特别，今天祝福格外明显：老师，祝您节日快乐！
讲课常用嗓，嗓子要保护，多食果蔬清热毒。教学工作忙，脑力易消耗，常吃鱼肉蛋黄与豆类，补充机能效率高。祝教师节快乐！
不计辛劳求奉献，三尺讲台夜灯长明，赤诚之心不一般，桃李天下香满人间，英才济济笑开颜。教师节感恩无限，愿您安康永远！
坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。您用知识催开了桃李芬芳。教师节，祝老师快乐安康。
老师的爱，凝结在红色的批注里，软化在亲切的话语里，躲藏在阳光的角落里，串通在学生的心灵里。教师节，谢老师栽培之恩！
用岁月，编撰人生；用热情，浇灌花朵；用无私，铸就精彩；用奉献，燃烧生命。9.10教师节，真诚的说声：老师您辛苦了！愿您保重身体，天天幸福！ 蜡烛亮了，燃烧的是自己；受挫时，有你激励的话语；花谢了，回馈的是桃李。进去时，我们懵懂无知；出来时，头脑充实真理。师恩难忘，教师节了，祝老师一切顺意！
三尺教鞭手中握，沉重职责肩上扛；笔墨飘落育桃李，满心期待盼成才。教师节到，愿您身体永康健，育得桃李满天下！
不惜付出，克己复礼；不畏清贫，坚守四季；不惧风霜，宽厚弘毅；不计辛勤，芬芳四溢；桃李天下，无可匹敌。亲爱的老师，衷心地祝愿您：教师节快乐。
您讲耕耘，讲奉献，讲拼搏，讲独立，唯独不讲功绩；您说勇气，说毅力，说坚持，你卓越，唯独不说汗水。亲爱的老师，真心的祝愿你教师节快乐。
看今朝，忆往昔，三尺讲台，孜孜不倦谆谆教导年复一年；念师恩，思师容，传道授业，勤勤恳恳兢兢业业风采依旧；教师节，心中念，一条短信，祝恩师您身体健康幸福美满！
工作上兢兢业业，教学上忙忙碌碌。课堂上辛辛苦苦，教育上点点面面。育人才开开心心，教学子快快乐乐。教师节，祝您节日愉快！老师，您辛苦了！
坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。用汗水，浇灌出稻谷金黄；用知识，催开了桃李芬芳。教师节，祝老师快乐安康！
朝夕相处，有您照顾，青春岁月，有您呵护，美好年华，有您关注，精彩时光，有您一路。屹立如树，遮风挡雨，明灯永驻，穿云破雾。教师节，为您祝福！
老师的知识，在教案里，总是沉甸甸的；老师的知识，在粉笔里，总能写出诗一般的语句；老师的爱，在眼神里，目送我们远去的背影。教师节到了，说一声谢谢您！
教师节了，送你一条“书生味祝福”愿你烦恼高阶无穷小，好运连续且可导，道路不凸凹，生活不单调，理想一定洛必达，快乐极限无穷大。
推荐第3篇：幼儿元旦祝福语
导语：祝福相加，就是多一个祝福；祝福相减，就是一个新祝福；以下小编为大家介绍幼儿元旦祝福语文章，欢迎大家阅读参考!
1、新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。
2、祝宝宝身体壮壮，学习棒棒!
3、祝宝宝开心每一天!
4、希望你健康快乐的成长!
5、每天开开心心的上幼儿园。
6、每天好好吃菜，快快长大。
7、祝宝宝身体壮壮，学习棒棒!
8、祝你在新的一年里爱吃蔬菜，长得壮壮的。
9、新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。
10、愿你的每一天都如画一样的美丽!新年快乐!
11、在新的一年里，祝宝宝长高长大，聪明伶俐。
12、祝你在新的一年里爱吃蔬菜，长得壮壮的。
13、祝你在每个成长的日子里都开开心心!新年快乐!
14、值得记念的日子，世界因为有了你而更加美好，新年快乐!
15、宝贝，你幸福所以我幸福!祝你在新的一年里取得更大的进步 !
16、希望宝宝：健康聪明活泼可爱幸福快乐!
17、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
18、衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
19、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海 ……
20、向喜羊羊的聪明学习;向沸羊羊的健康学习;向懒羊羊的不挑食学习;向灰太狼的永不放弃学习!
21、希望每个宝宝天天都能像花儿一样开放，像阳光一样灿烂!健康快乐的度过每一天!
22、愿所有的幸福，所有的快乐，所有的温馨，所有的好运，永远围绕在你身边，新年快乐!
23、悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福：新年快乐!
24、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，视野不断开阔。祝你在新的一年里取得更大的进步 !
25、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你!我的宝贝，新年快乐!
26、愿你是一只燕，衔着春光飞来;愿你是一只鹰，一展翅，箭一般射向篮天 ……
27、飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花 ……
28、“ 黎明即起，孜孜为善。 ” 愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作 “ 东风第一枝 ” 。
29、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇!
30、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
31、短信到，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!宝宝新年快乐!
32、美事跟着你，金钱贴着你，贵人帮助你，祸事躲着你，小人绕着你，爱人念着你，家人挂着你，上天保佑你，我在祝福你。元旦快乐!
33、一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。元旦快乐!快乐元旦!
34、春节好，祝我家宝宝：身体健康，万事如意，生活美满，珠玉满堂，多寿多富，财大气粗，攻无不克，战无不胜!春节快乐!
35、新的门神，新的对联，新的灯笼，新的气象!嘻嘻，新年新春，我的问候依旧牵挂依旧祝福依旧：祝你新年快乐，阖家幸福!
36、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
37.祝福像盛开的花朵，一片片悠然飘过，日子是一首流淌的歌，恍然间唱到了一年岁末，岁月是一页记事的薄，恍惚中翻到了新年的时刻，祝你新年快乐!
38、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!
39、新年到,灯笼高高照,烟花传喜报;庆佳节,笙歌伴舞,共祝祖国好;同欢乐,龙飞凤舞,国泰民安心一条;共祝愿,风调雨顺,祖国明天更美好!
40、你给全家带来了幸福和欢乐，你是爸爸妈妈的骄傲，我们将尽力为你留住每一个成长瞬间，希望你成长的路上充满欢声笑语与美好回忆。宝贝，新年快乐。
41、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收;是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。
42、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海 ……
43、元旦年年要过，祝福不容错过：愿你在新的一年里成绩步步高升，老师频频赞扬，热情常常高涨，灵气源源不断，心情天天舒畅，幸福得就像花儿一样。
44、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收;是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。
45、把最美好的祝福，输在这条短信里，信不长情意重，好久不见，十分想念。在这温馨的日子里，常常忆起共处的岁月。祝新年快乐!元旦幸福!
46、新的一年，愿您抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，带着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天!
47、在春节即将来临时，送你旺旺大礼包：一送你摇钱树，二送你贵人扶，三送你学业好，四送你没烦恼，五送你钱满箱，六送你永安康!宝宝，新年好!
48、此新春佳节之际，祝宝宝吉祥快高长大，开开心心，学业可以更上一层楼!春节辞旧岁，祝你在新的一年里，有新的开始，有新的收获，春节快乐，万事如意!
49、新年来临之际，祝您一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，一家和和睦睦，愿你生命中的每一个愿望全能得到实现!新春快乐，身体健康，万事如意!
50、在春节即将来临时，送你旺旺大礼包：一送你摇钱树，二送你贵人扶，三送你学业好，四送你没烦恼，五送你钱满箱，六送你永安康!宝宝，新年好!
推荐第4篇：幼儿国庆节祝福语
鲜花竞相开放，让节日五彩缤纷；锣鼓响声震天，敲响节日的序曲；歌声嘹亮舞姿美妙，把快乐的心情释放；礼炮直冲云霄，将节日的气氛引向高潮。国庆节来到了，让我们一起祝祖国繁荣昌盛，国富民强！下面是幼儿国庆节祝福语，欢迎参考阅读！
1、让烦恼，垂头丧气离去；让喜庆，春风和气绕你；让快乐，分形共气祝你；国庆节，舒心惬意无比，幸福甜蜜伴你！
2、太阳当空照，国庆节来到，红旗说，飘飘飘，祝你幸福生活乐逍遥；吉祥如意到，事业步步高，祝福来，好运升，愿你一生快乐又轻松。
3、任时光匆匆，岁月流逝。永不腿色的是祝福；永不改变的是友情。我深深的祝福你开心快乐每一天。愿这短短的话语给你带来国庆的快乐！
4、国庆乐坏了灰太狼，老婆给放假不用抓羊。带着妻儿去旅游，去了三亚晒太阳。我把消息告诉你，放心吃喝放心睡，你这幸福的懒羊羊。
5、十一想你是最快乐的事；见你是最开心的事；爱你是我永远要做的事；把你放在心上是我一直在做的事；不过，骗你是刚刚发生的事。
6、与你相遇在秋高气爽的国庆，想你在初冬漫漫的圣诞，吻你在青草已绿的春天，只想轻轻的问你——-国庆给我一次美好的约会，好吗？
7、旅客朋友们，欢迎乘坐Z101国庆号列车。本次列车开往幸福之门，准时到站时间是此刻，行驶历程为终生。欢迎您的乘坐，祝您旅途愉快，谢谢！
8、国庆节没钱，只有送箴言。万事要学会用心，用心工作方成功，用心思考是根本，用心学习赢智慧，用心服务得信赖，用心祝愿友谊方可见。祝十一快乐。
9、国庆又到，烧上快乐菜，煲上幸福汤，煮上思念鱼，烫上幸福酒，让我们在这欢乐的日子里，举杯同饮，为祖国祈福，共庆祖国生日，国庆快乐！
10、看，鲜花团团锦簇；望，商品琳琅满目；瞧，行人熙熙攘攘；听，快乐纵情歌唱；赏，红旗尽情飘扬；盼，国庆举国欢畅；愿，祖国繁荣富强！
11、秋风送爽，兰桂飘香，红叶绚烂，硕果芬芳！国庆佳节，礼炮齐放，幸福彩旗，迎风飘扬，给你幸福，送你健康，普天同庆，携手希望！
12、国庆节快到了，我怕我的祝福没有悍马的力度，奔驰的速度，宝马的气度，没法挤上短信高速公路，只有让祝福提前上路，提前祝你们国庆快乐！
13、国庆快到了，我决定给你请我吃饭的权力，回复短信立即实施。若不答应，我就送你滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚烫的祝福，让你国庆一直哈哈笑。
14、我一直都知道，天很高，海很广，风很轻，酒很烈，火很热，冰很冷，石很硬。但是再怎么样也比不上我对你的浓浓祝福：国庆到，记得玩得开心！
15、金秋岁月，丰收季节，收获的硕果，见证我们成长的脚步。欢乐的节日，真挚的祝福，让短信传递，在国庆节这日，祝你一切如意，事事顺利！
16、姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广，为了开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样。这是美丽的祖国，是我生长的地方。
17、秋风爽，秋雨凉，国庆到，中秋近，献月饼，送祝福，生活优，精神爽，爱情美，亲情稠，工作顺，壮志酬！我提钱祝您国庆中秋双节快乐！
18、大地飞歌花似锦，日月飞梭迎国庆。思念飞翔送问候，真情飞扬说不够。成功飞涨好运随，快乐飞舞平安陪。短信飞鸿传祝福，幸福飞舞乐无数。
19、祖国，你像一轮东升的朝阳，祥光普照大地，全国人民斗志昂扬；祖国，你像一条腾飞的巨龙，屹立环球之上，世界人民刮目相看！祖国，我为您自豪！
20、国庆出游要注意，计划周详别乱闯；驾车自在多避让，车多不妨让一让；飞机火车小心上，人多何必去争抢；安全第一人健康，提醒朋友记心房。
21、中秋明月国庆光，佳节相连喜成双。千家万户鞭炮响，处处欢歌处处祥。海阔天高鱼鸟欢，家昌国旺人心畅。丹桂十月凝酒香，共贺祖国更富强。
22、国庆节快到啦，给你一组祝福“组合拳”：第一拳隔山打牛，祝你牛气冲天；第二拳降龙伏虎，愿你龙威虎猛；第三拳偷鸡摸狗，贺你鸡犬升天！
23、庆国庆，贺重阳，两节连绵福运长；国安泰，人健康，便是人生好时光；枫叶红，菊花黄，快乐好运到身旁；朋友心，真情扬，愿你日子蜜如糖。
24、让我用一心一意的问候，一心一意的祝福，一心一意的祝愿，愿你拥有十全十美的幸福，十全十美的快乐，十全十美的人生，十一快乐，国庆节日快乐。
25、举国欢庆齐欢畅，快乐祝愿共分享！一愿学业节节升，二愿生活处处好，三愿感情时时顺，四愿事业步步高，祝福四喜丸子到，愿你合家团圆人常笑。
26、国庆黄金周总结：朋友脸上贴金，祝福惜字如金；度假一掷千金，应酬烈火真金；购物沙里淘金，好运点石成金；长假岁月流金，到点鸣金收兵！
27、佛祖告诉我，你只要在国庆当天，顶个乱糟糟头发，穿着破烂衣服，拿个破碗蹲在路边，嘴里念叨：行行好吧！就会财源滚滚！哈哈，提前祝你国庆快乐！
28、十月的阳光，弥漫着喜庆；十月的微风，翻阅着心情；十月的天空，展现着美好；十月的烟花，绽放着快乐。国庆佳节，愿幸福住进你心上！
29、快快快快快快快快快快快，快把手机打开，我的祝福最好最快，太空船比不了，筋斗云追不上，满载着好运和幸福来到你面前，提前祝你国庆长假快乐。
30、好奇心强的水瓶，喜欢独特、神秘。巍峨的山峦，幽深的山川峡谷，翻山越岭或沿溪漂流，感受心跳，领略大自然的神奇。不是桂林山水就是张家界啦！
31、你们俩可真会算计，国庆大假连婚假，这个月就让你俩休过去了，你们不在，可怜我要替你俩做多少事情啊，你们准备怎么补偿我？不如随礼的钱就算了。
32、送你轻盈的风，愿你身心轻松；送你温柔的水，愿你生活甜美；送你幸运的运云，愿你遇到贵人；送你热情的焰火，愿你事业红红火火。国庆节快乐！
33、圣旨到，奉天承运，皇帝召曰：在这国庆来临之际，给你特权，走路像螃蟹，横走没人管；吃喝像八戒，吃到大肚圆；桃花像唐僧，人见惹人爱。钦此！
34、国庆期间，少不了饮酒，但太频繁，会伤害到肝胃肠。忌空腹饮酒，忌酒和饮料混合，忌烟酒同行，忌药后饮酒，忌饮浓茶解酒。喝酒点到为止，祝你健康！
35、国庆快乐！此短信饱含我的深情款款，含情脉脉，既活泼俏皮，又幽默喜气。收到的快乐一生，储存的幸福永远，收藏的好运连连，转发的年年大发！
36、普天同庆迎国庆，悠闲惬意过长假，工作压力全抛开，愁烦苦恼都丢掉，换上快乐的笑颜，游走山水留倩影，一声祝福随风起，愿你国庆乐逍遥。国庆快乐！
37、国庆要爱国，爱国要喜庆。节日期间，如果你不开心、不微笑、不吃好喝好玩好、不将自己的快乐传递给朋友，我会以莫须有之罪名，剥夺你郁闷权利终身！
38、我倒数着日子，掐紧了时间，发来这条“十”分珍贵的短信，愿你收到之后，首先舒展眉头，接着会心“一”笑，最后感受到我的提前祝福：国庆节“快乐”！
39、国庆到，我真诚的邀请你参加宴席，准备如下：饭是吉祥饭，吉祥如意；菜是五谷丰登，生活无忧；汤是芝麻汤圆，合家团圆；饮料是百事可乐，包你快乐。
40、缓解忙碌工作压力，国庆假期休息休息；放松娱乐开心开心，潇洒自在欢天喜地；快乐无限多多甜蜜，前途坦荡总是如意；愿你事事能顺利，国庆很惬意！
41、追梦的帆船就要启航，快乐的礼炮就要鸣响，洁白的鸽子就要飞翔，喜庆的潮水就要激荡，让烦恼离场，把幸福收藏，提前祝你国庆吉祥，合家安康！
42、国庆真情提示：假期出行乘坐交通工具前少进食，减轻胃肠负担。聚会饮酒适量怡情，过量则伤身。出门在外应适量添减衣物，避免因气候变化引起身体不适。
43、国庆七天乐，祝愿你：身体健康，乐；幸福无疆，乐；事业辉煌，乐；好运连绵，乐；永远平安，乐；心想事成，乐；生活美满，乐。国庆快乐一起乐！
44、国庆安排：十一，“拾忆”与你相识的日子；十二，“时而”想起对方的好；十三，找回“失散”许久的感情。现已正式向你发出邀函，复函请按回复键。
45、你的情意我来锁，你的快乐我搀和，又至国庆七天乐，暖心的话儿悄悄说。愿你的好运片片来，快乐多又多，财富不胜数，幸福一大箩。国庆快乐哟！
46、你一年才来一次，一次七天，还没玩热乎呢，眨眼间你就要走了，一想到你要走，我真舍不得，不过剩下一天还是要开心的过。别误会，我说的是假期。
47、国庆长假就要到，让快乐和欢笑共同舞蹈，让温馨与祥和奏出美妙，让幸福和健康成为你最好的朋友！预祝你在国庆长假里每时每刻都开心，每分每秒都快乐！
48、十一美好艳阳天，出门旅游是首选，提前看好风景点，果断出手早订票，省得界时误航班，常用物品要带全，以免出门慌乱。心情要愉快，祝你一路都平安！
49、国庆送你一片开心大陆，到处栽满幸运大树，甜蜜的枣儿正在成熟，地里丰收吉祥的五谷，七彩鸟儿翩翩起舞，嘴里衔着快乐音符，声声祝你健康幸福。
50、国庆节到了，我的祝福独步天下，你必须全部收下！不是我太霸道，而是因为我想让你把烦恼放下，把疲惫丢下，把友谊种下，把快乐留下，把幸福装下。
51、国庆转眼又到，短信祝福趁早。特此用心祈祷，愿祖国繁荣美好，经济建设飞跑；愿你青春活力永葆，幸福快乐到老！祝祖国生日快乐，祝你长假开心！
52、转眼假期到头，没有华丽词藻，不抄袭别人的思考，只送上我真诚祝福和简单问好：神啊，请你保佑看短信的人幸福到老，有我祝福的日子永无烦恼！
53、国庆一天一天，日程排得满满。想要一睹风彩，相见总是无缘。手机从来不关，电话老是占线。小小一个问候，也要排队一天。给你提个醒：悠着点，别太拽！
54、夏日悄悄的走了，秋日渐渐的近了，中秋慢慢的退了，国庆默默的来了，短信静静的发了，铃声响响的叫了，祝福真真的到了，问候浅浅的笑了：国庆快乐！
55、国庆加班的好处：、不出行，少逛街，捂紧钱袋子；、不用为安排假期发愁，气定神闲；、节后，无需收心即可进入工作状态，无节后综合症之患！
56、国庆节到了，快乐敲击你的心房，轻松揉搓你的脊背，惬意舒爽你的生活，幸福触摸你的世界，甜蜜包裹你的时光，好运祈福你的未来。朋友，国庆节快乐！
57、十一国庆给你发条短信，收到祝福你要举手相庆，心存爱念才能积善余庆，扫除霉运一起额手称庆，家庭和睦才能阖家欢庆，祝福朋友我们普天同庆。
58、“天宫一号”，吉时成功发射，为国庆节献上“特殊大礼”；“短信一号”吉祥正在发送，为好朋友献上“真情祝福”。愿你国庆节开心快乐、顺心如意！
59、十一来了，我想集全国的财力送你一艘火箭，翱翔太空，我想合全国人的力量为你搭建皇宫，衣食无忧，梦是美好的，我只能送你一条短信：国庆快乐！
60、国庆了，没什么礼物送给你，就送你一条短信。祝你年年潇洒，季季平安，月月发财，天天健康，时时甜蜜，刻刻幸福，分分好运，秒秒如意，辈辈成才，代代兴旺。。
61、国庆节到了，你的幸福我买单，你的快乐我来伴，你的梦想我来圆，你的健康我来牵，你的好运我来选，你的富贵我来端，你的祝福我来传，国庆快乐！
62、起个早来问声好，国庆哪也去不了，心为你牵肠为你绕，想说的话真不少：出门安全要记好，大吃大喝尽量少，注意休息精神好，可别辜负了我对你的好。
63、一二三四五六七，欢天喜地过十一，祖国越来越美丽，多年老友难忘记，过节总想送点礼，兜里没有人民币，为了让你甜蜜蜜，所以送个短消息。国庆节快乐！
64、美丽的重逢，令人期盼，深深的思念，令人憔悴，遥远的问候，能暖人心头，美好的祝愿，能如人所愿，国庆佳节到，愿我的短信能给你增添一份节日的快乐！
65、天高云淡，铺开国庆的画卷；秋高气爽，绘制国庆的欢颜；落英缤纷，展示国庆的喜庆；秋景怡人，凭添国庆的妖娆；秋意盎然，发送国庆的祝福。朋友，国庆节愉快！
66、假不在长，八天也行；玩不在多，快乐就成。斯是国庆，惟你高兴，无工作之乱耳，无忙碌之劳形，可以睡懒觉、玩通宵，四处赏风景。孔子曰：国庆快乐！
67、笑笑笑，万水千山同欢笑；闹闹闹，大街小巷真热闹；好好好，五湖四海景色好；到到到，国庆佳节喜来到；妙妙妙，愿你生活更美妙！好运常绕，幸福到老！
68、国庆节到了，你的手机也闹不停了，写好问候来报到了，编条祝福向你靠拢了，你被祝福所包围了，要是没空就别回了，反正也不差这一回了！祝：国庆快乐！
69、好久不见十分想念，找个时间带上祝愿，约个地点来次见面，梦想未来回忆从前，国庆到，让我们快乐相聚，一起歌唱祖国的明天更美好，祝愿你每天心情好！
70、有国才有家，全民是一家；国强我自强，未来有希望；心儿开新花，国庆信息发；努力学文化，他日报国家；孔雀东东南飞，回眸又顾盼！国庆快乐！
71、酒虽好喝，可不要贪杯哟；菜虽好吃，可不要过饱哟；牌虽好玩，可不要熬夜哟；娱乐虽尽兴，可不要过度哟；国庆虽短，但好心情要保持哟。国庆快乐！
72、微风那个吹，樱花那个飘，国庆节快呀快来到，虽然假期在变少，总算可以睡个好觉，我头朝东，我头朝西，口水流得哗啦拉滴，猪一样的生活啊快乐无比。
73、红旗飘，精神好，十一假期安排好，休息好，吃喝好，身体健康最是好，欢聚好，沟通好，朋友交情联络好，一条短信一份心意，收到就好，祝你十一快乐。
74、璀璨阳光耀国庆，轻翔白鸽呤情怀，绚丽晚霞飘喜庆，红旗飘扬振中华，我心激昂把国赞，纵情放飞真祝福，祝愿祖国永昌盛，繁荣富强永辉煌。祝祖国生日快乐！
75、蛟龙下海潭深渊，神舟太空观九天，世界关注咱强盛，满域全球共赞叹，奥运金牌多包揽，扬眉吐气谋发展，祖国昌盛我骄傲，幸福祥和保平安！国庆节到，祝福祖国鸿运无边！
76、锣鼓喧天，歌舞翩跹，国庆佳节，喜临人间；碧水含情，青山带笑，快乐好运，把你拥抱；情意绵绵，思念长长，朋友珍贵，心中深藏；祝福愿你，万事顺利，幸福美满，生活如蜜！
77、又是一个国庆佳节，在这个美好队的日子，愿我的祝福分分秒秒陪伴你！愿我的关怀时时刻刻跟着你！愿我的体贴日日夜夜伴随你！亲爱的，说一句祝福的话：国庆快乐！我爱你！
78、十月处金秋，国庆迎欢腾。国庆节，让我们放下心中的负担，消灭心中的依恋，迎接这个特殊的日子，同祖国共同庆祝这个盛宴，愿祖国繁荣强盛的同时，也祝你生活繁花似锦。国庆节快乐！
79、国庆来临大地香，幸福的日子满芬芳；艳阳高照丰收忙，快乐喜悦收一筐；百花企放情意长，万紫千红鸿运涨；彩灯华诞红旗展，盛世佳节大联欢；灯笼高挂祝福广，吉祥如意送安康。祝国庆节快乐！
80、把日子折叠，折叠，再折叠，折叠成对你厚厚的思念；把关爱搅拌，搅拌，再搅拌，搅拌成香醇的情谊；把问候融化，融化，再融化，融化成节日盈盈的祝福：恭祝国庆佳节合家欢乐，幸福安康！
81、锣鼓喧天，笑容连连，是“欢庆”的味道；灯笼高挂，红绸飘飘，是“喜庆”的讯号；节日盛装，旅游观光，是“吉庆”的美好；祝福问候，浓浓深情，是因“国庆”来到！祝国庆节快乐逍遥！
82、岁月如歌，千年辉煌今胜昔；江山如画，万里秀色春常在；祝福似雨，绵密飘洒把你围。喜庆的味道弥漫在大街小巷，快乐的色调涂抹在天南地北，普天同庆的时刻，衷心祝您国庆快乐，合家幸福。
83、紧急通知：国庆节即将来临，在这个普天同庆的时刻，为了让大家更加高兴，更加快乐，因此假日办决定将向每人发放三千元过节费。领取方式：凭本短信到银行说出密码“国庆节到，提钱快乐！”即可！
84、都说家是小的国，国是大的家，家国从来不分离。国庆也是家庆，喜庆普天同庆。看欢乐烟花绚丽，赏好运日子美丽。朋友，衷心祝愿你“大的家”国泰民安康，祝你“小的国”家庭更幸福。祝国庆快乐！
推荐第5篇：创意幼儿新年祝福语
创意幼儿新年祝福语
【幼儿新年祝福语创意】
1.新年国际新年，一个回忆的日子，一个轻松的日子，一个纯真的日子，一个快乐的日子，一个祝福的日子，准许你在今天重新做一回儿童，祝你新年愉快!
2.一顶军帽，顶着祖国的重托;一杆钢枪，挑着人民的希望;一身绿军装，裹着钢铁长城般的血肉身躯;中国的军人，人民的子弟兵，向你们致敬，参军光荣。朋友，新年快乐!
3.运气追着你，美事跟着你，金钱贴着你，贵人帮助你，祸事躲着你，爱人念着你，家人挂着你，上天保佑你，我在祝福你。朋友，新年快乐!
4.卸下工作压力，换上轻松心情;看看儿童动画，回味当年童真;感受纯净快乐，绽放纯真笑颜小朋友的新年祝福语小朋友的新年祝福语。新年，愿你童心不泯，童趣不减，快乐永远!
5.新年到，花儿笑，鸟鸣叫，童心悄，忧烦逃，烦恼跑，童真回，惆怅消，童趣扭，欢乐来，童颜笑，生活美。祝福你，新年，乐逍遥!
6.童心是春日繁花，烂漫美好;童心是夏日凉风，清新爽朗;童心是秋日硕果，甜蜜可爱;童心是冬日雪花，唯美纯洁。新年，愿你童心未泯快乐到老!
7.朋友们在一起聊今晚上有什么节目安排，有的说去k歌，有的说去聚餐，这时你弱弱地说：我晚上要洗被子，因为昨晚尿床了。哈哈!预祝新年快乐!
8.新年快乐指南：有一颗博大心，做两件高兴事，吃三餐对味饭，睡四季美容觉，日子五颜六色，生活七荤八素，幸福十拿九稳。祝新年快乐!
9.六月已来到面前，一张稚嫩的
脸，儿童是祖国的未来，童言无忌，童真有趣，节日来到，快乐祝福，乐在其中，祝新年快乐，愿童真永在。
10.新年快到了，与童心做做快乐的游戏，与无忧无虑拉拉勾勾，与烦恼吵吵架，再与欢笑很快和好，做一个快乐的孩子吧，自由自在地玩吧，祝你新年快乐!
11.开着幸福快车，载着快乐糖果，带着如意乘客，沿着我的祝福短消息，奔向最最好最最强最最棒好运天下第一的你，祝你永远平安顺利!新年快乐!
12.新年啦，给你的童心放个假吧。建议一：在房间裸爬;建议二：在床上裸蹦;建议三：尝试穿开裆裤出门随意溜达。祝你新年快乐!天天都是新年!
13.新年来到，游乐场里人如潮。彩色气球空中飘，孩子家长共欢笑。旋转木马上下翘，一家三口乐逍遥。海盗船儿荡的高，勇敢的人儿也尖叫。抛下琐事和烦恼，尽情享受节日好。愿你新年心情妙，开开心心每一秒!
14.送你一扎棒棒糖，吃得心里甜又甜;送你一球棉花糖，吃得心里乐又乐;送你一只大汽球，吹得心里畅又畅!虽然你已不是儿童，但我还是祝你新年快乐!
15.新年节到了!祝你节日快乐!你看你也不小了，腿也会跑了，床也不尿了，奶也不要了，妈也不找了!所以新年的礼物也别向我要了!
16.朋友一生一起走，快乐幸福伴左右，一句话，望珍重，平常心，健康有。朋友一生一起走，烦恼忧愁统统丢。再忧愁，再有痛，一杯酒，更忧愁!愿友谊永存!朋友，新年快乐!
17.天真烂漫是你的标志，率真可爱是你的天性，聪明伶俐是你的特征，童言无忌令你畅所欲言，古灵精怪使你惹人喜爱，新年，祝你节日快乐，百事可乐!
18.在这10月10号的日子里，我做出了一个十分大胆的决定，把我这珍藏了10年的短信，浓缩成了十个字：“你情深似海，我心心相连!”祝你：生活愉快，
万事十全十美!”朋友，新年快乐!
19.欢笑中波光潋滟的湖水，你可曾记得儿时的嬉戏?阳光下漫天飞舞的蝴蝶，还曾想起往日的追逐?岁月虽已逝去，真情永远不变。新年，愿你青春不褪色。
20.送你一个棒棒糖，幸福地久又天长，送你一串彩气球，生活快乐不烦忧，送你一朵大红花，愿你天天笑哈哈，新年了，祝大人孩子统统快乐!
21.国际盲人节提醒你：对待盲人要拥有慈眉善眼，对待名利要睁一只眼，闭一只眼，对待坏人要心明眼亮，对待帅哥要经常抛抛眉眼，愿你天天眉开眼笑。朋友，新年快乐!
22.俺知道你的喜好，所以在新年来临之际，特送你棒棒糖一根，尿不湿一个，开裆裤一条，鼻涕绢一块，别激动，抱着礼物好好回味。祝你新年玩得愉快!
23.新年到了，千万别虚度。憋尿了，就在床上画幅地图;委屈了，抱个大
人迎头痛哭;开心了，合着节拍扭扭屁股;收到我的问候，你就会金安万福。新年快乐!
24.九月重阳，北雁南飞，游子思乡，登高望远，遍插茱萸。重阳节到了，我希望在外的游子事事平安，也给远方的爸妈报个平安。朋友，新年快乐!
25.新年，祝福不停歇，愿你身体好，留有童真笑，生活美如意，爱情甜蜜蜜，家庭更美满，幸福开心伴，永保童真心，美梦都成真，祝你节日快乐。
26.新年，让我们一起穿逗逗的童装，露纯纯的童颜，用甜甜的童心，找美美的童趣，念乐乐的童年。愿我的朋友幸福快乐胜过孩童!
27.快乐，要追你，幸福，要围你，开心，要找你，吉祥，要伴你，新年，我愿把开心快乐、幸福吉祥，统统送给你，愿你留有一颗童心，开心快乐。
28.新年到了，祝我们如葫芦兄弟般齐心协力;如哆啦A梦般充满神奇;如神笔马良般拥有奇遇;如变形金刚般力大
无比。祝大家新年快乐，童心常在!
29.想念你，愿你是幸福的;祝福你，愿你是快乐的;惦记你，愿你是温暖的;保佑你，愿你是健康的。朋友，距离虽远但情谊不减，祝你一生平安!朋友，新年快乐!
30.人，之所坚念，是因没了退路;之所想强，是因渺小;之所想智，是因愚笨。迷茫的找不到退路，只有前进;路在脚下，拼搏成就梦想之花。朋友，努力吧!朋友，新年快乐!
31.追忆童年，回味童年，人生就像孩提时代的一个梦，怀着一颗童心，插上想像的翅膀，飞跃尘世的沧桑。新年到了，祝你童心永存，青春永驻，快乐永远!
32.没有香水，没有首饰，也不涂指甲油。没有香烟，没有钱夹，也不带银行卡。让我们回归最天然的童真，不戴面具，真心的踏实的好好体验一个新年吧!
33.撒欢儿跑进家门，撒娇对着爱
人，撒野冲着墙跟儿，撒水快找花盆儿。新年找到快乐跟我汇报，批准你作个优秀儿童。祝你新年快乐，留住天真无邪。
34.十全十美日，【十】份的好运送给你，【全】部的快乐传给你，【十】年的健康祝愿你，【美】好的生活伴随你，【日】日的想念总是你。愿事事如意，十全十美小朋友的新年祝福语小朋友的新年祝福语。朋友，新年快乐!
35.新年，送你六份大礼：葫芦娃的勇敢、奥特曼的无敌、一休哥的聪明、蓝精灵的伶俐、米老鼠的潇洒、花仙子的美丽，愿你的生活像童话一样精彩!
36.太阳当空照，花儿对你笑，小鸟说早早早，新年祝你快乐好，你说生活怎么那么多烦恼，其实是你庸人自扰。新年送你一份逍遥，愿你开心多快乐，美丽又幸福!
37.经历风雨，树木才会参天而立;通过锤炼，宝剑才会锋利无比;承受挫折，才会知晓人生的意义。前行的脚步切莫停息，人生拼搏过就是美丽!朋友，努力!
朋友，新年快乐!
38.我记得你小时候，常常脱光衣服玩泥巴，有好吃的都给我吃，有好穿的跟我共穿，还跟我承诺说长大后要和我结婚，嘻嘻，开玩笑的!祝新年快乐!
39.今日新年，祝朋友节日快乐有童心!愿你有儿童一样无穷的活力，愿你有儿童一样无限的希望，愿你有儿童一样欢乐的笑声，愿你有儿童一样如花的容颜!
40.在这十全十美的日子里，我把健康，美丽，平安，快乐，幸福，美满，顺心，如意，智慧，加上我的祝福，串成一串糖葫芦送给你，祝愿你日子红红火火，生活甜美幸福。朋友，新年快乐!
推荐第6篇：幼儿教师节贺卡祝福语
幼儿教师节贺卡祝福语
1、生我养我是父母，给我希望、教我知识、人生紧要关头指引我方向的，却是您--我敬爱的老师!生命中最重要的引导者!
2、生命如歌，桃李芬芳。生命如歌，是您种下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我们!
3、生命如歌，是您种下了那些音符!深夜的灯光，照亮了您的白发，9月10日您放假，休息休息吧!
4、上学时，您让我懂得了许多爱，惟独缺少恋爱;工作后，我自学了甜蜜的恋爱，却永远无法忘怀您慈祥的爱。三年过去了，一切都变成那昏黄色的画面。怀念操场，怀念教室，更怀念您!!我的老师!教师节快乐!
5、是您托起我的理想之帆;是您点燃我的知识之火。您是我一生敬重的人!是你帮助我进行实质性重组，让我从“ST”变成了今朝之“白马”.衷心感谢你!
6、世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。
7、我们都坐着，老师只有您站着!您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。
8、我多想再一次注视您的目光，让热情重新把我的理想点燃;我多想再一次聆听您的讲课，让知识重新给我飞翔的翅膀。我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康!
9、莘莘学子心，难忘恩师情。辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!
10、小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐!小时侯，我知道你是世界上最美丽的景;长大了，我知道我会成为像你一样的人!
11、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐!想念您，怀念您--老师!对您的怀念与祝福将与日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!
12、如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。如果没有您，就没有我的今天--深深地谢谢您!
13、相别日渐长，师恩永难忘。献给敬爱的老师我们搜寻那些美丽的回忆也默默遥远地祝福您永远健康快乐。
14、鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了!学生祝您：天天“九。十”,永远快乐!先生，您的严厉让我从此坚强!
15、夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热;冬日送杯热露露，让它给您温暖;此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐!希望今天是一个艳阳天，明天会更好!
16、希望今天，所有的老师都会从心里微笑;为自己自豪吧，因为你是老师!希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!
17、我的老师呀，我是多么想念您!借助科技送贺词，谢谢您我尊敬的老师!我的好老师，真得很想您!
18、我的第二母亲，老师你辛苦了!为了我们的幸福，吃再多的苦你又何曾说不呢?
19、微笑是一条曲线，它能使许多东西变直。祝您节日快乐!忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
20、万水千山总是情，洒向人间都是爱!天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师!
21、天下最慈祥最关心我的是妈妈，你就像妈妈一样爱我。天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用你们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们!
22、十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。师生情深，永生不忘!
23、师傅!永远的师傅!师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园!
24、师恩永难忘--深深祝福您节日快乐!永远快乐!师恩难忘--“九十”快乐!!永远!
25、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师!三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑颜。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师!
26、如果我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您-我的胸怀博大、知识精深的老师!如果我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您??我的胸怀博大、知识精深的老师。
推荐第7篇：幼儿教师节的温馨祝福语
你把我像春天的幼苗精心灌养，用夏天的甘泉把我精心培养，看着我秋天收获的辉煌，心如冬雪纯洁般把我赞扬；谢谢你，可敬的老师，祝你教师节快乐！
您用汗水培育了祖国花朵，您用关怀温暖了小小心灵，您用教导指引了前进方向。今天教师节，我用短信传递了深深祝福：愿您节日快乐！
假如我能攀登险峰，是您给了我强健的体魄；假如我能遨游天际是你给了我理想的翅膀；假如我能矗立浪尖，是你给了我击浪的勇气。感谢您——老师，祝您节日快乐！
给我们青春无限，你留下日益苍老；给我们智慧之灯，你独守奉献黑暗；让我们飞跃蓝天，你遥望深情期盼，敬爱的老师，辛苦了，教师节，送上我最真的祝愿，祝您健康平安，快乐团圆。
用青春的笔笔耕不辍，书写前途的辉煌；呕心沥血血育栋梁，桃李遍地芬芳；会心的笑笑逐颜开，真诚地用知识引导未来；教师节祝身体健康万寿无疆。
最美的，是您朦胧的背影；最真的，是您眼中的深情；最甜的，是您浸润的话语；最赞的，是您点睛的智慧；最念的，是您博大的亲恩。祝老师节日快乐！
老师给我了一生的知识，感恩老师的教诲之情。三尺讲坛上，粉尘染白你的双鬓而无怨；昏灯陋室里，熬尽你青春年华而无悔。教师节的来临之际，向在一线岗位上的老师们致以最亲切的问好。
以智慧为磨，以勤恳为笔，以关怀为纸，是您为我们描绘了梦想的蓝图；以真心为笔，以崇敬为谱，以感恩为曲，我们将为您唱出最真挚的祝福：亲爱的老师，教师节快乐！
老师是春蚕，为我们吐尽知识的丝缕；老师是蜡烛，为我们点燃求知的火焰；老师是明灯，为我们指引前进的道路；老师是阶梯，为我们蔓延成功的路径。亲爱的老师，真心的道一声：节日快乐！
寒来暑住，三尺讲台轮回着日月；春华秋实，花园里面弥漫着芬芳。课堂上，书桌旁，您撒下心血，灌溉着青春的树苗。老师您辛苦了，愿您教师节快乐。
老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔；老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐！
怀揣感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快乐的人，经常感恩的人是成功的人，朋友，在教师节到来的时候，让我们一起祝愿，一起送上我们感恩的问候吧。
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季如斯，五洲学子，六届精英，七（齐）心祝愿，八方好运，九九（久久）健康，十分幸福，百般感激，万千祝福，愿您安好，教师节快乐！
一份关怀备至，双眸朦胧，三尺讲台撒汗滴，叹四季更替，五月备考的希冀，六月的契机，七月得成绩，八方桃李遍地，九月十日祝：老师，生体健康！
您用无私种下桃李满园，您用艰辛将智慧之火点燃，您用汗水浇灌学生成长，您用知识滋润我们心田，平凡的事业展示着您伟大的人格，教师节祝愿您节日快乐，幸福安康！
经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝您身体健康，万事如意，桃李满园！
恩师，如果把学生比喻为不起眼的铁，您就是炼钢人，您用爱反复的磨钢，经年累月，学生终于变成了钢，光彩熠熠，老师谢谢您，祝您节日快乐，身体安康！
快乐如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您教师节快乐！
一日为师情谊深，两鬓白发写青春，三尺讲台奉献爱，四方学子暖心怀，五体投诚谢恩师，六六大顺祝福您，爱心传递表达爱，祝您健康乐开怀，万事顺利美如意，开心快乐好运聚。
三尺讲台伴终生，一支粉笔传知识。春风化雨解疑惑，不厌其烦说真理。桃李芬芳满天下，依旧坚持不放弃。老师，辛苦了。教师节到了，祝您生活美满幸福！
书本之上，一个疑问抛出引玉之砖；黑板之上，一支粉笔引领思想之航；讲台之上，一张利口绽放智慧之光。教师之节，一条短信祝福老师吉祥。
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，人生虽平凡，默默在奉献，生活虽艰难，文明知识传，您的教育和影响令我们终生难忘，祝老师教师节快乐，身体健康。
一支粉笔，能点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通理想的道路；一块黑板，记下你们无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛。教师节快乐！
种花容易树人难，而您却选择了树人；英才济济笑开颜，但这却是您辛勤的结果！教师节到了，祝老师节日快乐，您的恩情学子终身铭记！
教师节来临，送上我最真挚的祝福，愿天下所有的老师们都身体健康，工作顺利，桃李芬芳，万事如意，平安如愿，快乐分分秒秒，幸福时时刻刻！
您是人类进步的阶梯，您是人类灵魂的工程师。是您成就了无数的英才，是您推动了社会的进步。老师您辛苦了！教师节快乐！
一心一意呕心沥血，二次三番苦口婆心，三尺讲台书生意气，四平八稳诲人不倦。百年大计马首是瞻，千秋功业薪火相传。祝教师节快乐，桃李满天下。
推荐第8篇：送给幼儿的元旦祝福语
幼儿元旦的祝福语一
1、向喜羊羊的聪明学习；向沸羊羊的健康学习；向懒羊羊的不挑食学习；向灰太狼的永不放弃学习！
2、在新的一年里，祝宝宝长高长大，聪明伶俐。
3、祝宝宝身体壮壮，学习棒棒！
4、祝宝宝开心每一天！
5、希望你健康快乐的成长！
6、每天开开心心的上幼儿园。
7、每天好好吃菜，快快长大。
8、祝你在新的一年里爱吃蔬菜，长得壮壮的。
9、新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。
10、宝贝，你幸福所以我幸福！祝你在新的一年里取得更大的进步 ！
11、希望宝宝：健康、聪明、活泼、可爱、幸福、快乐！
12、新年到，灯笼高高照，烟花传喜报；庆佳节，笙歌伴舞，共祝祖国好；同欢乐，龙飞凤舞，国泰民安心一条；共祝愿，风调雨顺，祖国明天更美好！
13、你给全家带来了幸福和欢乐，你是爸爸妈妈的骄傲，我们将尽力为你留住每一个成长瞬间，希望你成长的路上充满欢声笑语与美好回忆。
14、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。
15、希望每个宝宝天天都能像花儿一样开放，像阳光一样灿烂！健康、快乐的度过每一天！
幼儿元旦的祝福语二
【圆】一个心愿，【诞】生一份希望；【圆】一个梦想，【诞】生一种快乐；【圆】一个故事，【诞】生一段美丽；朋友元旦快乐！
操纵自己的快乐，定义自己的快乐，把握自己的快乐，传递自己的快乐，我的快乐我做主，莫让烦恼来欺负，元旦即将来临，记住传递快乐，让快乐感染你我
敲响元旦的闹钟，驱散郁闷的寒冬，赶走烦恼的跟踪，好运过来吹吹风，新年快乐有几重，祝福给你是无穷，温暖温馨最从容，祝福祝愿喜相逢。元旦快乐！
2019就要远去，年末的祝福忙用短信送去。虽然时光匆匆而去，但是珍贵的情谊依然在延续，心底的思念依旧属于你，愿你一生平安，幸福永远！
元旦来临心情好，风景入目挑一挑，帘卷西风你莫听，夜凉如水你莫察，黄花落地你莫看，没事信息翻一翻，祝你好运连成串，喜上眉梢又一年。
元旦启示录：做事要一板一眼，成功贵在脚踏实地；恋爱要一心一意，浪漫贵在坚持专一；对朋友要一诺千金，祝福贵在人人有份。元旦快乐！
阴转晴，晴转阴，又出太阳又结冰。元旦节，假期近，祝你玩得舒心，吃得开心、想起顶心，忘记伤心，收到我祝福顿时和我心心相印！
本短信可保平安，促健康，增财气，包你看完后，一年都生龙活虎，万事胜意，财运亨通。是元旦节的必备佳品，一定要收藏好，还要和朋友分享，不能独吞哦
2019年“潜规则”：心情快乐点、身体健康点是人生2个基本点，烦恼执行0标准，快乐生活、工作的方针1生1世不变。元旦快乐！
成功源于选择，动力源于梦想，运气源于行动，收获源于付出，友情源于延续，10年最后一天送你竹报平安，虎送吉祥！祝你元旦快乐！
你收到的是信息，我发送的是祝福；你看到的是文字，我发送的是牵挂；你打开的是消息，我发出的是吉祥，元旦来临之际，愿小小短息能传达我对你不变的祝福，元旦快乐！
捧着一颗关注、关照、关怀之心；表达一种真实、真诚、真挚之情；传递一股感谢、感动、感恩之意；书写一条祝福、祝愿、祝贺之信息：祝你元旦快乐！
推荐第9篇：第26个教师节幼儿教师节祝福语
好大一棵树，绿色的祝福。老师，在你的绿色的爱下，我们成长。走到天涯海角，我们永远谢谢你绿色的爱！
老师，请您接受一份迟到的问候吧！当我初为人师时，我才感受到您曾经为我们的成材付出了多少的心血啊！
哺育学子慈祥心，师恩难忘刻骨铭，深深祝福谢师情：健康长寿福如海！
老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。
老师，您好吗？很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您--我最亲爱的老师！
十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。
老师，今天是星期天，您在睡懒觉吗？我们乖，不打电话吵醒您，您多睡一会儿吧！
昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要倾一腔热血镀人类灵魂。饮其流者怀其源，学有成时念吾师！
是你帮助我进行实质性重组，让我从ST变成了今朝之白马。衷心感谢你！
你在我身边，牢记的，只是你的唠叨；我离你而去，感慨的，已是你的师表！再谢你一次，老师！
推荐第10篇：教师对幼儿的新年祝福语
新年是美好的总结，就像句号;新年是未来的开启，就像冒号;新年是惊喜的祝福，就像感叹号;新年是幸福的未知，就像省略号。愿你新年写满快乐的标点! 新年马上就到，短信问候挤爆。为了不凑热闹，提前将你骚挠。新年事事安好，时时心情美妙。工作轻松不少，工资长得老高。祝你新年大吉，一年福星高照! 新年临兮，眉目笑兮，身影倩兮，快乐愿兮，信息转兮，幸福传兮，勿忘我兮，友谊念兮，时刻忆兮，牢牢记兮，新年乐兮，呜呼!岂不美兮! 新年来临送温暖，我把祝福连一连，愿好运连连财气多，福气连连幸运多，喜气连连顺心多，快乐连连欢乐多，祝福连连友谊多，信息越传情越多。新年快乐! 新年来了新年到，愿你新的一年：工作顺利元满，繁忙疲劳全完旦;心情快乐元满，一切烦恼全完旦;生活幸福元满，所有霉运全完旦。祝心想事成，心如所愿! 新年就要到，祝福早送到：祝你：大事小事忙活事，事事顺利;亲人友人家里人，人人健康;晴天雨天下雪天，天天开心。预祝：新年开心，新年愉快! 新年就来到，我的祝福到，天天开心笑，日日数钞票，老板对你笑，加薪给红包，美女抛绣球，专打你发梢，躲都躲不掉，逃也逃不了，新年快乐! 新年驾到，欢喜进门，小假来到，心情甚好;朋友祝福，添个作料，假期舒心，玩得称心;新年开始，工作顺心，薪水合心，被窝暖心。祝新年无比开心! 新年佳节兮，聚天地之欢乐，展山川之喜庆，于雪飞中送吉祥之问候，在风舞里赠平安之祝福，愿君新年出门遇贵人，行大运，恭喜发财。
第11篇：幼儿教师节暖心的祝福语
教师节来了,我们感谢老师的关怀,感谢老师的帮助,感谢老师为我们所做的一切，下面给大家分享了教师节暖心的祝福语，一起来看看吧！
1．这是我们买给您的礼物，谢谢您，老师。没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。
2．世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。
3．讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您新年快乐!
4．大地播下种子，成就了果实;云朵挥洒雨露，汇集了湖泊;蜡烛燃烧自己，照亮了光明;老师辛勤自己，耕耘了希望。祝老师节日快乐。
5．老师永远带着笑容，总是那样快乐幽默，喜欢谈论人生，也爱听听我的梦，那就是我——永远的老师。
6．将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！
7．老师的爱，凝结在红色的批注里，软化在亲切的话语里，躲藏在阳光的角落里，串通在学生的心灵里。教师节，谢老师栽培之恩！
8．老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖…… 我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。
9．虽已跨出校门，耳边仍回旋着您温柔的声音，人生的关口，总能在您的教诲中，一个个冲破，感谢老师，教师节祝福平安!
10．十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。师生情深，永生不忘！
11．在这个属于您的日子里，借这条短信寄上我温馨的祝福·带去我真诚的问候，愿我的一句祝福洗去您工作的劳累·一声问候带走您身边的烦恼，老师，节日快乐哦!
12．在这特别的日子谨向您致以永恒的感激之情。对您的谢意，无法用语言来表达。教师节快乐！
13．悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制。只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我智慧之泉的老师！
14．微笑是一条曲线，它能使许多东西变直。祝您节日快乐！忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
15．希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！
16．月日教师节，送你经考验的快乐，实在在的开心；久长长的健康，全十美的吉祥；鼎之重的好运，拿九稳的幸福。教师节快乐。
17．教师，一份光辉的职业，教书育人，赚钱积德，教师节到了，祝愿全体教师快乐到家，钱财到家，全家一起乐哈哈!
18．尊敬的园丁：您好！在辛勤耕耘下您已是硕果累累，桃李满天下。衷心祝您教师节快乐！
19．您是花园里美丽的园丁，您期望精心培育的花朵盛开，岁月让这成为现实，您露出了满意的笑容。白色的银丝布满您的鬓间，恩师，晚年幸福，节日快乐。
20．我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。
21．我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀
22．老师给我的不是高贵的地位，不是金碧辉煌的世界，给我的是创造和辨别的能力，您给我的不是一杯水，而是一眼源源不断的清泉，教师节，想对您说一声，谢谢。
23．一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足!
24．将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师!
25．愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。
26．老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖……
27．讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。祝老师节日快乐！
28．无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师！我都将以生命的翠绿为你祝福！！无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您！
29．多少个白天，看您兢兢业业地授课，多少个夜晚，想您认真批改着作业，多少次抬头，看您被粉笔灰染白的发丝，只想道一声：老师，您辛苦了，教师节快乐。
30．祝您心想事成，每天都有一份好的心情
31．老师给我的是一颗种子，长出硕果累累的未来，您给我的不仅是成绩，也是一种拼搏奋进的能力，有了这一切，明天的路我会走的更鉴定，更美好，教师节祝您快乐。
32．将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师!在教师节到来之际，祝我亲爱的老师 ，身体健康!永远快乐!
33．祝愿一次一次的发，祝福一回一回的给，今天教师节，我要把天下最美的语言送给您，恩师，您是我的再生父母，祝您永远快乐!
34．老师，我常惹您生气，但是我有一颗善良炽热的心。您的辛劳将常记我心您谆谆教诲永难忘怀，在这属于您的日子，祝福您健康欢乐如意！
35．刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!
36．当我第一次走进课堂，叫您一声老师时，便意味着我一生都做您的学生。
37．小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐！
38．老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!
39．你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌。我们敬爱您，老师！
40．一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知可贵。我怀念您带我们走过的时光。
41．莎士比亚说，老师是我们的第二个父母，她对我们的爱总素不求回报的奉献的，考虑的第一位的总是我们。老师过个欢乐幸福的节日，教师节快乐。
42．教师节到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口好，三祝事事顺，四祝效率高，五祝多钞票，六祝不变老，七祝全家好，八祝好运罩，九祝您久久幸福天天笑。
43．在特殊的日子，献给我的爱人：送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底!在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您!
44．今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔!
45．老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您！祝福您教师节快乐，身体健康！
46．经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；--谢谢您我尊敬的老师！
47．没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达对您的感激之情。
48．老师给我的影响和教育让我终生难忘，感谢您，亲爱的老师。教师节祝福语,2017教师节祝福语
49．桃李满天下，师恩如海深！桃李不言，下自成溪。踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师！
50．红花离不开绿叶的扶持，鱼儿离不开溪水的相伴，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教导。今天教师节，老师，谢谢您，您辛苦了！
第12篇：幼儿
省直幼儿园招聘幼儿教师面试须知
根据河北省省直机关幼儿园岗位缺编情况和用人计划，经研究决定招聘幼儿教师9名，现将有关事项通知如下：
一、面试时间
2012年6月10日（周日）上午8:00。
二、面试地点
省工会大厦汇宾酒店三楼会议室（石家庄市桥西区裕华西路160号）。
乘车路线：火车站南行至裕华路，乘坐10路、19路公交车西行至城角庄站下车西行90米；
联系电话：0311-87688888。
三、面试时须提供的证件
面试准考证、身份证原件。
四、面试内容及要求
进入面试人员按照网上公布的考试成绩高低排序抽取面试顺序。面试内容分为自我推荐、现场答辩、才艺展示三个环节。面试满分为100分，其中自我推荐20分、现场答辩40分、才艺展示40分。
（一）自我推荐。向评委进行自我推荐，包括兴趣爱好、个人优势等，要求语言简练、生动，表达清晰、流畅。推荐过程中不能涉及个人具体信息（包括姓名、毕业院校、单位
等），否则该项不得分，时间不超过2分钟。
（二）现场答辩。面试人员现场抽取题目，问题为开放性提问，内容涉及对专业的理解和认识以及相关专业技能实际运用能力，主持人重复两遍题目后开始答题，要求声音洪亮、条理清晰，时间不超过3分钟。
（三）才艺展示。面试人员根据自己的特长自选展示内容（如：声乐、器乐、舞蹈、绘画、表演等），具体形式不限，考生自备器乐类、声乐及舞蹈伴奏光盘、绘画用具。除绘画时间不超过5分钟外，其余才艺展示时间均不超过3分钟。
五、其他事项另行通知。
咨询电话：0311-87902536
联系人：杜宇新
第13篇：幼儿
尝试
作为同龄人的不幸者，我永远坚信尝试是成功的前奏。－－题记
童年的时光真令人难忘，永远忘不了和哥哥一起在草地上嬉戏，和妹妹一起去爬山，去放那能把秘密带给嫦娥的风筝，蹦着跳着跟着妈妈去锄地，跟爸爸一起去砍柴；可童年的欢乐又是短暂的，十岁的那年，我却永远地不能再蹦再跳了，因为我的右腿永远地失去了知觉。
生活对我来说似乎失去了阳光，看着伙伴们的奔跑、跳跃，我的心已经碎了，我似乎觉得这个世界上不应该存在着我这个多余的人。一切都失去了原有的吸引力。
永远忘不了那一天，天好蓝好蓝，几朵白支在天空漫游着，鸟儿在树上唱着欢快的歌。妈妈背着我出了门，来到那一片绿的草地上。“孩子，”妈妈说，“以后的路好长好长，长得就像那条弯弯曲曲望不到尽头的小河。妈妈知道你是个男子汉，男子汉是不要别人的怜悯的。看！妈妈给你做了两条拐杖，勇敢地爬起来，告诉自己„我能行‟，慢慢地跟妈妈走回去，行吗？”我抬起头，接过妈妈手里的拐杖，这是怎样的拐杖啊！她用刀子削得干干净净，在撑手的地方用棉布缠得软绵绵的，在粗面上还有红漆写着两个字：“自强”。我迎着妈妈的目光，自信地说：“我能行，妈妈！”
妈妈扶起了我，我用双杖撑起了身子，用并不灵活的左腿艰难地伴着双杖吃力地走着，很长时间没蹦没跳的我，总感到双肩针刺一般的痛。但我没叫出声，因为我知道妈妈一定在为我加油，我不愿让她流血的心再加上一份疼痛，我更知道：尝试是成功的前奏。
一步，二步……我终于跃完了从草地到家的那段小路，尽管我已经大汗淋漓，但我却感到一丝高兴，因为我又会“走”路了。
从此以后，我又尝试着捧起了课本，尝试着在雨天独自去上学，尝试着与正常人一样去爬山，去远游，去看那黄河边的渔舟，去看那远山落日……
如今，我又坚定地走进了考场，开始了人生的又一种尝试。
点评：这是获得满分的一篇作文。它的优点是多方面的。这里只看重从“情”的角度谈谈。
文章不是无情物。写文章，要有真挚的感情，作者“十岁那年”，右腿永远地失去了知觉，面对生活的巨大打击，也曾一度独“生活对我来说似乎失去了阳光”。但在妈妈的关心鼓励下，“终于跃完了从草地到家的那段小路”。这里，作者付出了多么大的代价啊！但我们深深被作者这种顽强的精神感动了。作者若不是有这种亲身体验，决不会写出这样感情真挚的文章，“跃完了从草地到家的那段小路”中的“跃”字，完全是从切身经力中提炼出来的。这就启示我们，要想写出感情真挚、思想健康的文章。首先要做一个高尚的人，一个热爱生活的人，一个有顽强意志的人。
从内容充实的角度看，作者以写尝试走路为重点，详细叙述，但文章又不只写这一件事，而又用两个段落写尝试做别的事情直至进了高考考场。没有详写，中心不突出；没有略写；内容没充实。本文恰好是详略得宜，点面结合从而使文章内容充实。
尝试
“尝试着去做，你会成功的”。从小到大，每当我遇到困难而胆怯的时候，妈妈总是用这句话来鼓励我。这句话，也一直深深地印在我的心里。
三年前，我作为极少数中学生应聘者中的佼佼者，来到了亚运村新闻中心的一座宾馆，担任一份并不需要抛头露面的工作。上班的第一天，经理就找到我说：“前厅服务员病了，你暂时接替一下，只需三十分钟。”我欣然答应了。因为在我看来，“三十分钟”对于工作来说，出问题的概率是很小很小的。
我站在服务台前，大厅里空无一人。下午五点正是赛事紧张的时候，哪还会有记者呆在这里呢？正在这时，一位五十岁上下的外国记者出现在我的面前，他操着很不熟练的英语，向我询问去他住的房间怎么走。也许他说的号码不对，也许我未听清楚，就顺口说道：“先生，您走错了，您不住在这里。”他听后做了个无可奈何的动作，焦急地走了。
三十分钟很快就过去了，当我准备离开的时候，经理来了，他很严肃地对我说，方才那个“老外”不但住在这里，而且还是位贵宾。糟了，我的心往下沉：这来之不易的临时工作就要丢了！不仅如此，这，真给中国人丢脸啊！我哭了。经理似乎很理解我的心情，说，再给我一个机会，只要那位贵宾接受我的道歉，就算我“过关”。我行吗？心怦怦直跳。
回家问妈妈，妈说：“尝试着去做，你会成功的，一定不会给中国人丢脸的。”真是天无绝人之路。通过了解，得知再过三天就是这位“老外”的生日，我就高兴极了。
三天后，我提着预备好的生日蛋糕，来到了他的房门前。正要敲门，我又胆怯了，这位贵宾会接受我的道歉吗？“尝试着去做，”妈妈的话又响在耳边，事已至此，敲！门开了，本来笑脸迎客的他，见到我就“晴转多云”了。“HAPPY BIRTHDAY TO YOU.”我在祝词之后，马上用很重的语气表达了我的歉意。当我抬起头时，见他笑了，很慈祥，我成功了！
以后的几天，我们保持了很好的友谊。
亚运会降下了帷幕。我始终为自己的勇气感到骄傲。在我的那位“忘年交”临行时我未能赶到，只好寄去我的祝福。他请送行的人转告我：“中国小姐，真棒！”
这件事虽然过去很久了，那位“老外”也不知走过了多少国家，但这件事一直记在我心里。无论什么事，拿出你的勇气，尝试着去做，一定会成功的。
点评：尝试才有成功的可能，作者通过自己的亲身经历论证了说法的正确。记叙一波三折，经历独特，内容丰富。
尝试
从小，体育就不是我的强项，别看我个子高，可对于长跑，我只有皱眉头的份。但一次难忘的尝试，让我不再害怕长跑。 那是一节体育课，老师刚说要跑800米，我就差点没被吓晕过去。“800米”，这几个字仿佛一个霹雳在我耳边炸开。“800米”，对那些长跑健将来说，也许算不了什么，可对于不擅长体育的我来说，即使是慢跑，“800米”也是一个天文数字。但我还是在心中自我安慰着，为自己打气！800米有什么，不就是操场在脚下转五圈嘛！想到这儿，我突然信心十足，便开始准备这次所谓的“马拉松”。 很快，长跑便开始了，我迈开步子，用不快不慢的速度跑着。我一边跑，一边想：照这样下去，那便是跑1000米，也没什么大不了的嘛！在我的“想入非非”下，第一圈，我极轻松地解决了。我一边想着800米还剩下多少，一边心不在焉地跑着，结果，不知被什么东西跘了一下，我向前一个踉跄，往前冲了几步，我只得集中思想，注意着脚下的跑道。两圈下来，我体内能量消耗了不少，但尽管如此，我依旧树起信心，对自己说：“相信自己，一定能行的。”但事实证明，我的自我安慰显然收效甚微。第三圈刚跑了一半，我的腿就像灌了铅似的，每迈出一步，都像是要耗费九牛二虎之力似的。 我迈着沉重的步伐艰难地跑完了第三圈。虽然又自我安慰着：“快了，只剩两圈了，区区320米，何足挂齿？！”但有一点，我心知肚明，那就是即使我有信心能跑完两圈，那也是心有余力而力不足。 我以与蜗牛无异的速度跑完了一圈，可事实上，那一圈与其说是“跑”，倒不如实事求是地说是“走”。而“跑”完了这一圈之后，我甚至有些觉得，我的腿已经不是长在自己身上的，而是与跑道长到了一起。我大口大口地喘着粗气，跑一步，走一步地跑完了半圈。可那余下的半圈，我认为自己是无论如何都跑不完的。但我想，自信是克服困难的良药，是人生的敲门砖，我一定能行的。于是，我拖着已经快没有知觉的双腿跑完了这余下的半圈。在我停下的那一刻，我只觉得天旋地转，但我在心中为自己喝彩。我明白了一个人要敢于超越自我。人，什么都可以不怕，但最怕自己败给自己；什么都可以战胜，但最难自己战胜自己。 这次尝试让我明白了，要敢于承认自我，相信自我，超越自我，那么，就可以为自己干杯，为自己喝彩！
尝试
尝试，可能成功，也可能失败，但总能让我们有所发现，有所感悟。那是一次成功的尝试，使我受益匪浅，丰富了我的人生，至今难以忘怀。
在我二年级的时候，市里突然举行了一次“星星火炬英语风采大赛”，由于人数限定，一个班也只能选几名同学，在班里，我的英语成绩一般般，老师自然不会选我，我的心里不知道是高兴还是失落，回到家里，我不安起来:这可是一次难得的机会呀!你不想展示一下你的英语才能吗?可我又想：去了也不一定拿得到奖，还是不去好。
晚上，我写完了作业，不知怎么的，又想起了比赛的事，我对自己说：“想去就去嘛!尝试一下，说不定成功呢!”我下定了这个决心，心里的石头放下了。
第二天，我找到了老师，提出了想去比赛的要求，老师只是微笑的答应了。
从此以后，我天天在家复习着演讲稿，时间总是不等人，马上到了比赛的时间。
在赛场里，许多小学生坐在椅子上看着演讲稿，脸上有一丝着急，看样子是背不下来，正发愁呢!还有一些学生在戏闹、打闹，看样子他们很是胸有成竹。我只是在心里把演讲稿复习了一遍又一遍……
终于到我上场了，望着下面黑压压的人群，我有点紧张，但我想到：人生就是要去尝试时，我鼓足了勇气，大声背诵了起来。
几天后，老师手里拿着一张二等奖的奖状，递给了我，那时，班里许多同学都投来了羡慕的目光。
打那以后，无论什么事我都爱去试一试，让我的生活过得更加充实。
【作文大点评】写法平铺直叙，且缺乏富于表现力的细节，整体上显得有些平淡。建议：开篇可以单刀直入，开头就写“望着下面黑压压的人群……”，然后以倒叙手法引出赛前的种种回忆，最后再将镜头拉回到赛场……这样写可以在开头就给予读者一种震撼。即便对原文内容不作任何修改，仅仅变换下叙事方式，也能使全文的表现力更上层楼。总之，“怎样写”比“写什么”更重要，灵活运用各种叙事手段是提高记叙文水平的关键策略
尝试
人生，是在许多尝试中跌跌撞撞成长起来的，许多机遇只能在尝试中才能抓住，所以，第一次尝试对人生如成功的敲门砖。说起尝试，我就会想起我第一次画素描石膏人像的时候。
那时我的素描底子并不深厚，常常出现一般初画者犯的错误：画面太满，形定不准，画得太黑等等，但我还是努力地去照着书画，“依葫芦画瓢”，很多人都不满地指着我的画“你瞧你画的这是什么啊？”听完这话，我心里真不是滋味，酸酸的感觉涌上心头，眼泪都要流下来了，但我努力忍着，从此更加努力。
我也只有努力啊，于是天天除了学习，剩下的时间全部都用在画画上，到最后，“练习”居然已有厚厚一沓！
这时，父亲说：“石膏、静物你都尝试过了，现在你画画头像吧。”我知道，我需要一次尝试，不管它是否成功，我都会尽力去做。
于是我借了一个少女石膏头像，她大眼睛、鼻子又高又挺。我铺好画纸，手握铅笔，却不敢下手画，生怕把这美丽的少女画成“丑八怪”，但是一想起父亲的话，又觉得需要闯劲儿，于是我深吸一口气，手慢慢地开始打形……几个月的刻苦练习并不是无用，现在正派上用场，看着石膏像从我笔下渐渐由模糊到清晰，心中莫名的开心，每一根线条，都是我快乐的心情，并不断地仔细观察、比较。
一小时过去了，二小时，三小时… …第一次发现时间真的过得很快。画基本上完成了，我认真地做了最后一次修改，这一次，我自己都惊讶了，因为我发现我对石膏的尝试居然成功了！
我拿着“尝试”这块敲门砖，敲开了绘画之路的大门！
心中的喜悦自不必说，捧着这幅来之不易的作品如捧着整个世界，当这幅画出现在那些曾经讽刺过我的人面前时，他们惊讶地说不出话来，最后只生硬地吐出几个字：“你进步好快！
”我真的开心极了，这次尝试我居然成功了！
在美术这条漫漫长路上，还会有很多次机会需要我去尝试，这其中我必定有败，但我相信，因为我“敢”，我的尝试是会成功的！
这一次尝试成为我记忆中的“里程碑”，每当有机遇来临，我都会勇往直前，我相信，自己的尝试会为自己打造出一片开阔的前景！
第14篇：幼儿
幼儿
幼儿，指1岁的孩子度过了婴儿期，进入了幼儿期。幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上，都出现了新的发展。动作发育周岁的孩子已经能够直立行走了，这一变化使孩子的眼界豁然开阔。周岁的孩子开始厌烦母亲喂饭了，虽然自己能拿着食物吃得很好，但还用不好勺子。他对别人的帮助很不满意，有时还大哭不闹以示反抗。他要试着自己穿衣服，拿起袜子知道往脚上穿，拿起手表往自己手上戴，给他个香蕉他也要拿着自己剥皮。这些都说明孩子的独立意识在增强。 目录 简介
特点
2～3岁幼儿心理发育的一般特点
3～4岁幼儿感觉、想象和思维的特点 游戏
挠挠
不一样
经典故事
创作一本“动物园的故事”
让宝贝做主(但只能偶尔为之) 猜猜谁会做主角? 每一样都数一数
充分利用故事时间
关掉电视
扭一扭 幼儿护理
冬季护理：
科学计算小儿用药剂量： 幼儿保健
孩子流鼻血的6个常见原因及应对方式：
流鼻血时的应对方式： 增强智力 简介
特点
2～3岁幼儿心理发育的一般特点
3～4岁幼儿感觉、想象和思维的特点 游戏
挠挠
不一样
经典故事
创作一本“动物园的故事”
让宝贝做主(但只能偶尔为之) 猜猜谁会做主角? 每一样都数一数
充分利用故事时间 关掉电视
扭一扭 幼儿护理
冬季护理：
科学计算小儿用药剂量： 幼儿保健
孩子流鼻血的6个常见原因及应对方式：
流鼻血时的应对方式： 增强智力 展开
编辑本段简介
体重男婴约9.58公斤女婴约10.14公斤
幼儿
身长男婴约75.69厘米女婴约77.14厘米
坐高男婴约47.41厘米女婴约48.46厘米
头围男婴约45.45厘米女婴约46.47厘米
胸围男婴约45.61厘米女婴约46.54厘米 牙齿已长出6～8颗牙。
语言发育12个月的孩子不但会说爸爸、妈妈、奶奶、娃娃等，还会使用一些单音节动词如拿、给、掉、打、抱等。发音还不太准确，常常说一些让人莫名其妙的语言，或用一些手势和姿态来表示。
睡眠每天需14～15个小时，白天1～2次。
幼儿，通常是指1岁至3岁的儿童，与1岁以内婴儿相比，身长和体重的增长速度有所减慢。生后第一年身长共增长25厘米左右，1岁后身长增长速度逐渐减慢，1~2岁内全年身长增长约10厘米；2岁以后更慢，平均每年增长5厘米左右。1岁以后直到学龄期，小儿体重每年平均增加2公斤左右。通常3岁以前的小儿体重增长较多，3~7岁身高的增加较体重为快。1~3岁小儿的体型仍为躯干部较长，下肢相对短。由于活动量增加，从外表看，不象婴儿期那么胖，这是正常现象。
幼儿头颅的发育与其它部位相比，处于领先地位。1~3岁内头围全年增长2厘米；以后直到15岁，仅增4~5厘米，达到成人的头围。出生时新生儿的胸围比头围小1~2厘米；1岁左右小儿的胸围赶上头围；1岁后至12岁胸围超过头围。牙齿的发育可以反映骨骼的发育情况。1岁时婴儿应出6~8颗乳牙；2岁半时20颗乳牙应全部出齐。颅囟的变化反映了颅骨发育情况。一般1岁半的幼儿颅囟都应闭合。
体格生长速度减慢仍稳定增长：体重稳定在每年增长2kg左右，身高稳定在每年5~7cm左右。比婴儿时期旺盛的食欲相对略为下降，所以补充营养很重要，可以选一些羊奶粉，比如纽贝滋。从会走、会跳、会跑开始，接触外界环境相对增多。神经心里发展迅速：语言、记忆及思维想象力、精细运动等发展增快，对外界环境产生好奇心，好模仿，趋向智能发展过渡。随着年龄的增长与周围交往增多，对客观事物的认识与情感多样化，易产生同情感、荣誉感、信任感，正确引导下，可逐步区别好与坏，喜欢与不喜欢。语言能力与表达能力呈飞跃发展，2岁开始，可以说多词句的语言。
编辑本段特点
不同年龄阶段的幼儿，在情绪发育、知觉发育、思维方式、记忆方式等等各方面都带有时间色彩 。
2～3岁幼儿心理发育的一般特点
2～3岁的孩子天真、幼稚、纯洁、活泼；身心在迅速发展，在各方面都发生着日新月异的变化。
幼儿
实在是最惹人喜爱的了。2岁的孩子开始用语言与人交往，他那带着奶气的语言虽然极为简单，却标志着极为重要的掌握人类交际工具的新里程。到了2岁，他能自如地运用言语表示请求、愿望、意见等。
2～3岁的孩子最容易接受成人的教育，告诉他什么事情该怎样做，他便会顺从地接受并记住。他可以遵守简单的规则和要求。例如，他会根据成人的要求不坐地、不玩土等。到了4岁，他能“习惯于许多生活规则、集体规则，并且能说出简单的道理。例如，进睡眠室说话就会吵别的小朋友睡觉。”
2～3岁的孩子有独立的要求，喜欢自己脱穿衣服、叠被子，尽管他还不会或不太会，但这种要求很强烈。到了4岁，已完全能独立地穿、脱衣服，叠小被子，还可以自己洗手绢、洗袜子等。他不但这样做，而且以“自己长大了”、“自己的事自己做”引为骄傲。
2～3岁的孩子乐于助人、喜欢劳动。妈妈刚扫地，他就去拿簸箕；爷爷拿起报纸，他会送来眼镜……到了4岁，他能有意识地帮助成人和同伴。例如，同伴哭了他会帮助他擦眼泪；妈妈摆餐桌时他懂得帮助摆筷子等。而且他懂得帮助人是好事。
2～3岁的孩子有很好的记忆力，他能很快地背会一首儿歌、古诗；跟随成人到过某个亲友家，再路过时他能说出这是谁家。到了4岁，他不仅能记住这些，而且能有意识地记住许多事情，他的理解记忆在迅速提高。
3～4岁幼儿感觉、想象和思维的特点
感觉：
此时儿童的各种感觉，都在迅速地完善着。3岁儿童已经能够分辨红、黄、蓝、绿等颜色；较准确地辨别各种声音；能通过手接触更多的物体，从而知道物体的凉热、软硬等特征。
3岁儿童仅能辨别上下方位，4岁儿童开始能辨别出前后方位。
幼儿
3岁儿童不能逐步分辨物体的大小和远近。这时，他已能区分白天和黑夜。
幼儿
思维的发展： 此阶段孩子的思维表现出具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性等特点。此时，他们还不会想好了再做，而是先做后想。如儿童由于看见成人给小孩洗澡，他也给自己的布娃娃洗澡。
三、四岁儿童只能进行初步的概括，他们对事物还不会做复杂的分析综合，概括的特征多是外部的、非本质的。例如，“杯子”，这是喝水的。“衣服”这是穿的。
想象的发展：
三、四岁儿童以无意想象为主，但有意性想象也逐渐增长起来。例如，当他抱布娃娃时才想到自己是“妈妈”，于是就以“妈妈”的身份喂起“孩子”来。
编辑本段游戏 挠挠
挠挠他的小脚心，或者温柔地呵他的痒痒，他会很开心。而且，笑是培养幽默感的第一步。
幼儿 不一样
将两幅画举到离宝宝8~12英尺的地方让他看。这两幅画应该是大致一样，但稍微有所区别的。(比如一幅画中的树下有只小兔子，而另一幅中没有。)宝宝虽然小，却已经能够反复地来回看那两幅画，慢慢发现它们之间的区别。这种简单的游戏将为他以后识字以及阅读打下很好的基础。
经典故事
选择一个孩子最喜欢的故事，把主人公换成你的宝宝，这样就有趣多了。
创作一本“动物园的故事”
下次去动物园的时候，记得带上相机。把宝宝喜欢的动物拍下来，装进一本专门的相册里。以后可以和宝宝一起看这本相册，共同分辨不同动物的名称，还可以加上它们的叫声和与它们有关系的故事。
让宝贝做主(但只能偶尔为之)
在可能的情况下，给孩子一些选择的权利，这样可以增强他的自信心。有些事情是可以让宝贝自己做主的--比如晚饭时用什么颜色的碗。这样可以让孩子了解自己的想法也是有意义的，同时还增强了他辨别颜色的能力。
猜猜谁会做主角?
全家人一起观看记录孩子成长过程的录像带，让孩子看到自己第一次洗澡，第一次会爬，第一次过生日……你可以在一旁充当讲解员。这会是一个锻炼孩子记忆力和语言能力的好机会。
每一样都数一数
家门口有几级台阶?小朋友一次能将多少块积木叠起来?你有几个手指几个脚趾?你要先养成大声数数的习惯，孩子很快就会加入进来。
充分利用故事时间
边看图边讲故事是个不错方式。你要善于指出图画中的细节，同时向孩子提问。比如“你见过白颜色的小猫吗?”
幼儿 关掉电视
很多时候，小宝宝的大脑发育需要你和家里人给他更多的交流与关心，这些可不是动画片或者录像带能取代的。
扭一扭
在保证安全的前提下，可以教宝宝扭腰的舞蹈和像芭蕾舞那样的旋转。
活动类推荐：低年龄段有爬行大赛，各类儿童品牌会搞的，还有像舒肤佳最近搞粘土大赛，应该也不错，高层次有电视唱歌比赛，宝宝秀...
在家里乱爬乱粘乱唱乱秀跟出去参与活动是不一样的哦，台下练千次不及上台一次！[1] 编辑本段幼儿护理 冬季护理：
1、冬天到了，不能因为天气寒冷就不带宝宝到户外运动，相反，在天气好的情况下更
幼儿
应该责增加到户外的频率，晒一晒太阳，一是能促进钙的吸收，而是能呼吸一下新鲜的空气，时间控制在30分钟左右。 2，要经常开窗换气，保证室内的空气质量，睡觉时一定要脱去外套，穿透气性好的内衣以及棉被。
3、室内温度控制在25度左右为最好，家中可自备一个温度计，根据稳定的变化，可及时调整空调的温度和风力。并且每天做到每三个小时开窗通风，并且由于开空调后室内温度比较干燥，所以常备一个装满水的脸盆放在室内，并且每天更换一水。
4、洗澡前，先打开暖气，温度升高后再给宝宝洗澡，水温不宜过高，40度左右即可，冬天洗澡的频率不宜过高，一般为3天一次最为适宜。
5、冬季温度低，户外活动相应的减少了，宝宝容易缺维生素D，所以要多吃一些富含维生素D的食物，也可适当吃一些鱼肝油。
6、根据宝宝手的冷暖程度来适当地添加衣物，冬季空气干燥宝宝幼嫩的皮肤很容易冻伤，所有每天早晚要涂一些儿童专用的润肤霜，切勿使用一些成人的护肤品。
7、要常备一条干净的干毛巾在宝宝生病，出汗后要及时擦去，避免受凉感冒。
8、要多饮水，一天大概1000毫升水左右，大概四杯的量，水温为温水最好。这样有助于补水和排毒。
幼儿
9、清晨鼓励宝宝用冷水洗脸，增强宝宝呼吸道的耐寒能力。
幼儿
10、晨起后喝一小杯淡盐水，以清理口腔颌肠胃。
科学计算小儿用药剂量：
第一种方法：按体重计算
小儿用量=成人用量×小儿体重(kg)/成人体重(50或60kg)
第二种方法：按体表面积计算
60kg体重的成人体表面积按1.70m2计算。
小儿体表面积计算公式为：
体表面积(m2)=0.0061×身高(cm)+0.0128×体重(kg)-0.1529
小儿每日药用量=成人每日药用量×小儿体表面积÷1.7
注意：公式中体重最好是实测体重。如不能实测，则按体重(kg)=年龄×2+7估计。
编辑本段幼儿保健
1、一岁后也要喂奶粉
为了给孩子提供充分的营养，很多妈妈会给一岁以上的婴儿继续喂奶粉，其实一岁后，
幼儿
孩子应该喝鲜牛奶。这时只靠奶粉不能提供足够的营养，需要同时喂婴儿食品。
2、学会走路前需要步行器
以前认为，婴儿学会走路前使用步行器可以促进身体发育。但是使用步行器可以让婴儿仅靠移动脚就能去想去的地方，这反而会延迟孩子的发育。而且如果妈妈因为做家务活没有注意孩子，到处乱走的孩子可能会发生意外事故，所以如果一定要使用步行器，最好每天限制在一定时间内。
3、长痱子抹痱子粉
孩子身上长痱子时，妈妈会给孩子抹痱子粉，这反而会恶化症状。痱子是因为身体出过多的汗，堵塞汗腺引起的。如果长痱子时抹痱子粉，刚开始可能会觉得比较爽快，但是过一会儿痱子粉会聚成一团，堵塞汗腺，加剧症状。所以现在不建议使用痱子粉。
大部分妈妈都是第一次养孩子，所以经常会找有经验的人请教。但是有经验的妈妈也会有错误的观念。
孩子流鼻血的6个常见原因及应对方式：
原因1 鼻黏膜脆弱
幼儿的鼻黏膜较脆弱，在干燥的天气下，需要更多血液流经鼻腔以提高温度与湿度，因此容易造成鼻黏膜充血而导致出血。
原因2 外伤所致
孩子活动力旺盛，跑跳间容易碰撞或受重击，致使脆弱的鼻子出血。玩耍时将异物塞入鼻腔，也容易造成流鼻血。
原因3 手抠鼻子
患有过敏性鼻炎或罹患感冒的幼儿，会因为流鼻水、鼻塞而使鼻子发痒，造成打喷嚏或用手指抠鼻孔，导致脆弱的鼻黏膜受伤、出血。
原因4 生活作息不正常
许多孩子因为作息不正常，睡眠时间比较少，身体虚弱，容易引发流鼻血。通常因作息不正常导致流鼻血的孩子，也会有眼屎多、鼻屎多及口气有臭味的情形。
原因5 过敏引起
鼻子的过敏现象在冬天特别明显，也易因鼻黏膜的脆弱及冬天干燥的冷空气，引发流鼻血。容易流鼻血的宝宝，大部分有过敏性鼻炎的病状，因过敏性鼻炎的鼻黏膜常会有糜烂症状，且会因瘙痒感而常搓揉鼻部，造成鼻黏膜受伤流血。
原因6 其他疾病所致
临床上，某些全身性疾病如凝血因子异常或鼻腔内肿瘤，在早期也会以“流鼻血”的方式表现出来。若宝宝常常没原因地流鼻血，有可能是某些疾病的征兆，应该带他去耳鼻喉科检查，找出真正原因。某些药物中含有抗凝血功能，服用期间也会造成易流鼻血的情形。
流鼻血时的应对方式：
孩子突然流鼻血怎么办？这个时候，爸妈千万别过于慌张而乱了手脚，这只会让孩子更害怕。幼儿流鼻血发生的位置大多在两侧鼻中隔前部，通过按压鼻翼、棉花填塞与冰敷等适当护理，
幼儿
10分钟内通常可以止血。采取头微前倾或头部低下的姿势，会使鼻部充血，易流血不止，而且见到血从鼻孔流出，对于怕血的人也是一种折磨，也会更紧张、更不易止血。不妨将头部后仰，使鼻子成为全身最高点，降低鼻腔血压，可以快速止住血。可采用以下步骤：
步骤1让孩子坐在椅子上或坐在大人膝盖上，头微微前倾，并将棉花填入流血的鼻孔内。
说明当流血量大时采取此姿势，较不容易使血液倒流到喉部，避免孩子感到恶心而引起呕吐、甚至呛到，产生窒息的危险。
步骤2以手按压宝宝出血侧鼻翼上方约5分钟。
说明幼儿流鼻血常发生在鼻中隔(也就是鼻孔之间的隔板前端)。右侧鼻孔流血压右侧，左侧流血则压左侧，两边都流血就两边一起压，并且张开嘴巴，这样才不会有呼吸困难的问题。按压能使破裂的血管堵塞，并加速形成血块，进一步达到止血效果。
步骤3冰敷鼻部。
说明冰敷鼻背部可以帮助血管收缩，快速止血。但需要提醒的是，这样的做法可能会使某些过敏儿打喷嚏而流鼻水，反而会刺激血管出血，爸妈要灵活掌握。
步骤4无法止住血时应尽快就医。
说明血止住后会形成血块，但此时不可将血块抠掉，以免又流鼻血。如果仍无法止住血，再重复以上步骤一次，若还是无法有效止血，就要尽快就医，寻求专业诊断治疗。
编辑本段增强智力
1、改变幼儿饮食：
妈妈们注意啦，我们自己都弃之不碰的糖类、高脂肪……千万不要宠着给孩子
幼儿
吃。对万名小学生的实验，学校在规定食堂不准售卖含附加糖分的食物，并规定学生不准带含有附加糖分的便当到学校，学生的课业成绩和考试成绩都显著进步了。改变孩子的饮食习惯，被证明是非常有效的提升智力的方法。
2、为幼儿营造一个具启发性和刺激感官的环境：
孩子在学习新知识的过程中，动手对学习效果的影响最好，其次是读，最后才是听和写。所以提升智力最好的方法就是让孩子多动手，多玩一些需要孩子自行制作的玩具。
玩具类推荐：拼图玩具、各类折纸、组装赛车等这类不仅要动手，还要不断思考，对孩子思维开发非常有好处！
3、增强孩子的情绪智商：
告诉妈妈们一个窍门：表情练习，让宝宝用各类奇怪表情来表达心情，非常有用的，将来宝宝一定是情商很高，一个情绪智商高的孩子，往往比一个单纯只是聪明的孩子更能够在各种环境中表现出色，他们懂得如何表达，如何观察他人的反映，如何去利用各种条件完成任务。
4、引导孩子制定一个目标、启发他们进行创意思考，目标才能产生源动力。
第15篇：幼儿
教研计划记录反思
作者: 张月美
发布时间: 2011年1月5日
白玉新村幼儿园大教研组活动计划 活动时间 2011年1月5日 组织者 张月美 活动内容 专题小结交流
活动目标 以多媒体展现的交流形式共享经验，感悟教师如何通过精心的教法设计和灵活的组织，促进师幼有效互动，促相互共长。 活动准备 各级组评选出来的优秀专题、ppt 活动过程
一、组长导入
本学期我们大教研组探索主题背景下语言活动的教法设计如何突破重难点，从而提高教师运用教法实施活动的实效性。在研究的过程中，我们还是秉承实践研究的方法，在语言活动中，进行了多次实践研讨，在学期即将划上句号的同时，我们的教师也将自己的所学和实际相结合，得出了自己的一些见解。今天我们就借此机会，将各级组交流推选出的专题小结进行一个更广泛性的学习和展现，希望让更多的老师有所获！
二、教师交流
1、《浅谈语言活动中如何突破重难点》--许炎
2、《运用递进、支架策略来突破语言活动中的重难点》--季蓓蕾
3、《浅谈阅读活动的内容及设计策略》--庞咏梅
4、《绘本阅读活动中教师的指导策略》--万娟
5、《多媒体对幼儿园看图讲述活动的作用》--吴佩君
6、《巧用多媒体于阅读教学活动中》--沈洁
三、组长小结
教研组活动情况记录（第十九周） 时 间 2011年1月5日 地点 分园活动室 出席者 全体教师 园长、园长助理
内容： 专题小结交流
活动记录（讨论要点、摘记和发言摘要）：
一、组长导入
本学期我们大教研组探索主题背景下语言活动的教法设计如何突破重难点，从而提高教师运用教法实施活动的实效性。在研究的过程中，我们还是秉承实践研究的方法，在语言活动中，进行了多次实践研讨，在学期即将划上句号的同时，我们的教师也将自己的所学和实际相结合，得出了自己的一些见解。今天我们就借此机会，将各级组交流推选出的专题小结进行一个更广泛性的学习和展现，希望让更多的老师有所获！
二、交流
张：下面下请小班的许炎老师第一个进行交流，她交流的专题名称是《浅谈语言活动
中如何突破重难点》
许：《浅谈语言活动中如何突破重难点》
教学活动中的重难点犹如一出戏的戏眼，起着重要的作用。教学活动中，我们经
常会有这样的体会，一个活动下来，或面面俱到流于形式，或云里雾里不知所云， 究其原因，关键是教师对教学重点的把握有所偏颇，对教学难点的突破流于表面， 那么，我们在教学活动中我们应该采用怎样的方法如何突破重难点呢？
1、难点前置法
所谓难点前置是指将教学的难点放在教学之前，通过某些辅助手段引导幼儿主动
去发现、去探索、去交流。由于学前期幼儿仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思 维还处于萌芽状态，因此对于一些需要经过多层次分析推理的事情，他们还是力 所不能及的，以故事教学为例，如果在故事教学前．仅仅是按常规设计教案，那 么有些故事内容对于以具体形象思维为主、生活经验还不太丰富的幼儿来说，是 难以接受和理解的。这时，就不妨采取难点前置法，将难点放在教学之前，通过 某些辅助手段引导幼儿主动去发现、去探索、去交流。让幼儿明白了故事中的道 理，达到启发幼儿思维，开发智力的目的，同时难点也迎刃而解了。阅读活动《微 笑》，是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,它采用了拟人的手法,把小蜗牛用微笑 的方式给大家带来快乐,从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分
感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体会到为朋友做事的快乐。教学活
动中，小蜗牛的信在整个作品中是个难点。于是我在导入部分安排了读小蜗牛的 信，"老师这里有一封信。想不想知道小蜗牛在信中说了什么？（幼儿读信）小蜗
牛信中的意思你们懂吗？（理解孤单、微笑）。通过这样的难点前置，让幼儿亲 身感受，有助于帮助幼儿更好地体验故事中小蜗牛爱朋友的情感。
2、小步子递进法
"递进"指阶段目标的循序达成，即根据自己的起步点出发努力实现目标，并不断
提升发展目标。"小步子"是心理学提出的办法，就是说把大目标分解为阶段性小 目标，使个体很快地从目标导向行为转入目标行为，尽快实现目标，满足需要， 同时在目标导向过程中当目标能力增加时教师及时提供一个可使儿童实现高目标
的条件，引导他们走向实现更高的目标。如：语言活动"藏在哪里了"，活动重点 是让幼儿根据小动物露在外面的部位猜猜小动物，我在多媒体的运用上体现了"小
步子递进"。如小鹿只露出两只像树枝一样的角，幼儿很难猜得出。我通过逐步出
现法，先出示小鹿的两只角，让幼儿猜猜，再出示小鹿的头部、身体，引导幼儿 一点一点观察，最后找到小鹿躲在了树林里，因为它头上的角像树枝，所以不容 易被发现。避免孩子因遇到困难，失去学习的兴趣。
3、搭建支架法
"支架式教学"，源于维果斯基的"最近发展区"理论。维果斯基认为："儿童 的发展有两种水平：一种是儿童现有的发展水平，一种是在他人的指导帮助下所 能达到的较高水平，这两种水平之间的差距称为"最近发展区"。它的存在为教 学提供了可能，但是教学必须从儿童的现有水平出发，逐渐给儿童提出更高的发 展要求。这也就要求教师不断地为儿童搭建支架，引导儿童从一个水平向另一个 更高的水平发展。如儿歌教学《一排鸭子》，我依据小班幼儿的年龄特点巧妙地设
计了小鸭排队走路、小鸭晒太阳、小鸭吃青菜的游戏情境，让幼儿在有趣的游戏 中非常自然地感知了儿歌中"个子矮矮、屁股歪歪"的小鸭外形特点，体验了儿 歌中"走起路来、翅膀拍拍、伸伸脖子、吃吃青菜"的小鸭动作，为幼儿感知理 解儿歌内容并初步学念儿歌，搭建了有效的情境支架。因此，以游戏的形式为儿 童搭建一个情景支架，往往能够更好地引发儿童的学习兴趣激发幼儿说的欲望。
4、图谱辅助法
维果茨基认为："幼儿的任何学习活动都需要中介因素，需要通过符号来帮助他们提
升和巩固学习经验，因而对儿童的发展具有重要意义。" "图谱"作为一个有效的 中介，能使幼儿在学习儿歌过程中实现口语向书面语的有效过渡，获得前阅读能力。
如小班儿歌《小雨点》，可以用单词和多词图谱的类型来设计。
将较复杂的语言意义分解成若干较简单的图谱单位。通过阅读图谱，帮助幼儿理 解记忆儿歌，增强了幼儿阅读理解与表达的主动性。
5、多媒体再现情境法
欣赏优美的儿童诗和琅琅上口的儿歌也是语言活动中非常重要的内容，通过对这 些语言材料的欣赏、朗读、理解，可以培养幼儿的语言表达能力。小班由于身心 发展的限制，他们对诗歌和儿歌内在意义的理解有一定的难度。如诗歌《月亮和 星星》的活动中，对诗歌的理解、掌握诗歌的内容，在集体面前大胆表现、表达 是活动的重难点。为此，我在教学时利用一个声像结合的课件，伴随优美的音乐， 一幅幅优美的图画出现在孩子眼前。黑黑的夜晚、天空中出现了笑嘻嘻的月亮， 出现了许多眨着眼的小星星，加之老师的追问，引起了幼儿的共鸣。激活了幼儿 的思维，充分调动了幼儿的创新思维。又如儿歌里有"月亮的嘴巴笑一笑"、"星 星的眼睛眨一眨"两句句子，"笑一笑""眨一眨"两个动作通过多媒体灵活、直 观、形象的展现出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感；它所营造的 动态情景，让孩子们身临其境，置身于美丽的星空中。绚丽多彩的画面，突破了 时空的限制，化解了活动的难点，帮助幼儿更好地感受和理解儿歌的内容。又如 散文诗《秋雨的色彩》意境优美，让幼儿描述秋天美丽的景色是活动的重点。我 通过多媒体定格画面--秋景，让幼儿说说你看到的秋天是怎样的？秋天还会是 什么颜色？多媒体以其色彩艳丽，形象生动的画面，再现了秋天的美景，激发幼 儿的学习兴趣和求知欲望。
当然，教学活动中突出重点，突破难点的方法还有很多，有待于我们不断总结、推 广。
张：刚才我们的许老师很直接的将我们这学期研究的问题以专题名称的形式展现了出
来，在说明小结的过程中归纳了五点：
1、难点前置法
2、小步子递进法
3、搭建
支架法
4、图谱辅助法
5、多媒体再现情境法 。在这五个教法中，图谱辅助法感 觉和我们的音乐活动中的图谱有些相似，虽说不同的学科它的使用方法有其学科 性和个性化，但不难看出，这个教学材料的提供对于老师帮助孩子观察、记忆理 解所起到的作用。这个环境材料的应用在我们实践中各个领域大家都可以去尝试，
发挥它的教育价值。
张：接下来请小班的另一位老师季老师的专题小结《运用递进、支架策略来突破语言
活动中的重难点》。前面许老师也谈到了"搭建支架法"，现在季老师的支架策 略又是如何运用的呢？我们一起来聆听。
季：《运用递进、支架策略来突破语言活动中的重难点》
语言领域旨在发展幼儿的语言理解和表达能力，培养孩子良好的语言表达和阅读
习惯，良好的语言教育不仅对幼儿一生的语言能力的发展起重要作用，而且对幼 儿的认知能力，社会性及情感的发展都有积极的影响。
一、什么是教学重点和难点：
重点：重点往往是新知识的起点和主体部分，要紧紧围绕重点，引导启发孩子加 强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点。
难点：所谓难点，即教学过程中大多数孩子不易理解和掌握的知识点。难点和重点
有时是一致的。
存在的误区：只分析教材本身的重点和难点，忽略幼儿的实际水平及个体差异，凭
以往的经验，确定重点难点。
二、如何确定教学重点和难点
首先，要分析钻研教材。教材中最基本、最主要的基础知识或基本技能或者是进
一步学习其它内容的关键，那么这一内容就是教学的重点。其次，要全面了解幼 儿知识和技能的实际情况。绝大多数幼儿已经掌握或容易掌握的教学内容不必列 为教学难点。例如，中班语言活动《大卫，不可以》，素材选自美国作家大卫o 香农的绘本《大卫，不可以》，书中刻画了一个调皮淘气、爱搞恶作剧，让 小朋友喜欢、家长头疼的小男孩大卫和妈妈之间"斗智斗勇"的故事。与一 般爱妈妈的活动素材视角不同，从妈妈也会对孩子说"不可以"这个角度切 入话题，以理解"不可以"所蕴含的爱为主线，帮助幼儿感受体验、分析理 解在"不可以"背后所体现的妈妈对孩子浓浓的爱。选材视角独特，尝试了 对爱妈妈题材的突破。对于多数孩子来说，在日常生活中，他们的妈妈很多 时候会很严厉的要求他们不能干什么，这里面所蕴含的爱很多是孩子不理解 的，这次活动就抓住了这个侧面，帮助孩子体验、分析、理解妈妈的爱，这 对今天的独生子女体会爱、理解爱更具有特殊的意义。
根据中班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，老师确定了以下活 动目标：
1、根据画面中出现的生活情景和图画符号，合理猜测妈妈的话，（认 知） 萌发爱妈妈的情感。（情感）
2、理解"不可以"背后的爱与关怀。（能 力）本次活动的重点是"爱妈妈"，难点就是"理解'不可以'背后的爱与关 怀"。
三、如何突破重难点
1、递进，层层深入
本次活动设计了三个环节，第一环节：回忆表达对"妈妈的爱"的理解，第二 环节是对故事的阅读理解，第三环节就是情感的提升：表达对妈妈的爱。 教师在教学过程中，通过看、说、听、猜等环节，说说喜欢自己妈妈的理由、看看大卫和妈妈之间的事，听听大卫妈妈的声音、猜猜大卫妈妈会怎么说等， 使得阅读活动与幼儿的实际生活有机的联系起来。在开始部分，从说说爱妈妈 的理由进入，引发幼儿回顾生活中妈妈对自己的照顾与关爱来感受妈妈的爱。 在主体部分，通过阅读，理解大卫妈妈对大卫说"不可以"背后所蕴含的爱。 在最后部分，联系生活中妈妈对自己说"不可以"的情景，进一步将故事情节 的推进与孩子自身的经历自然衔接，体会妈妈另一种爱的表达方式。通过联系 幼儿的生活，强化了幼儿的体验，使活动的重难点得以突破，教育价值进一步 突现。
2、支架式教学
在教学过程中，教师运用了反问、追问等多种提问方式，引导幼儿理解。使用 了图示、符号、录音、模仿等多种方法帮助幼儿阅读理解、反复体会妈妈说"不 可以"背后蕴含的爱。教师在组织活动的过程中，重点突出，主要问题紧紧围 绕"爱妈妈"这一重点与"理解'不可以'背后的爱"这一难点。小结清晰， 语言具有情感色彩，富有感染力。
在第一环节导入部分中，教师首先出示一个爱心，告诉小朋友这是小佳老师的 爱心，心里藏着一个小佳老师最爱的人，你们心里有最爱的人吗？幼儿自由表 达。看看小佳老师最爱的人是谁？（妈妈）你们爱你们的妈妈吗？为什么？请 幼儿说说爱妈妈的理由，鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱，并将爱妈妈的理由表 述清楚，教师小结：每个孩子都非常爱自己的妈妈，因为妈妈是世界上最关心 最疼爱我们的人。妈妈的话让我们感到温暖、变得快乐，给我们增添了力量， 妈妈的爱非常神奇。紧跟一个过渡性的提问，"是不是妈妈的每一句话都能让 你们感到快乐，你们都爱听呢？"第一环节的提问和小结都是紧紧围绕重点并 引出难点的。然后进入第二环节，阅读理解中，首先引出主人公大卫，"有一 个小男孩叫大卫，他的妈妈就总是对他说："不可以"，我们一起来认识他"， 接下来阅读图书，"孩子们，都看到了什么？大卫想干什么呢？如果大卫继续 这么做，你猜会发生什么事？猜猜这会儿大卫的妈妈会说什么呢？大卫听了妈 妈的话，心情怎样？"在这里教师启发孩子根据画面中的生活情景和图画符号， 合理猜测妈妈的话，听听录音妈妈说的话，从而理解妈妈说"不可以"的原因， 为解决难点做铺垫。在阅读完前几幅图后，教师有一个回忆经验的环节，通过 迁移幼儿的生活经验来解决活动的难点，"大卫遇到的事，你在生活中遇到过 吗？遇到什么情况，你的妈妈也会非常严厉地对你说"不可以呢"为什么妈妈 那么爱你们，却要对你们说"不可以"呢"，归纳整理幼儿所反映出的生活经
验，教师进行小结："噢，原来，每一个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害，
妈妈是多么希望你们健康快乐的成长，尽管妈妈的话有时的确会让我们扫兴，
使我们不痛快，但是每一句话里都装着妈妈满满的爱。"当大卫不以为然打碎
花瓶之后，"妈妈给了大卫什么特殊的礼物？"教师小结：是啊，世上哪个孩
子不爱自己妈妈，哪个妈妈不疼自己的孩子，宝贝们，记得听妈妈的话，像大
卫一样别让妈妈操心。在这里进行一个过渡提问："在生活中，的确有很多时
候，妈妈因为爱我们而常常为我们担心，刚才我们大家也记起了很多平时妈妈
们说"不可以"做的事，那遇到这样的情况，我们又该怎样去做呢，接下来讨
论交流：重点提问："想想，今天回家，你能为妈妈做些什么，让你的妈妈露
出笑脸。"教师小结："孩子们，带着你对妈妈的爱，去听妈妈的话吧，记得
做不让妈妈操心，能让妈妈快乐的孩子。"整个活动教师始终围绕重点突破难
点。每个教学活动不可能达到完美，但是也有许多值得我们学习借鉴的地方，当然
教学活动中突出重点，突破难点的方法还有很多，有待于我们今后不断总结、推 广。
张：在这里季老师通过分析一个案例《大卫不可以》，教法的运用，列举了支架教法在
本次活动中运用和体现，如在教学过程中，教师运用了反问、追问等多种提
问方式，引导幼儿理解。使用了图示、符号、录音、模仿等多种方法帮助幼 儿阅读理解、反复体会妈妈说"不可以"背后蕴含的爱。通过一个案例分析， 去阐述"支架教学法"的层层递进性作用，非常具体。通过以上两位老师的 交流，让我一下子联想到了"建构主义教学观"其中有一个观点是这样说的： 教学不能无视学习者的已有知识经验，简单强硬地从外部对学习者实施知识的"填
灌"，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有
的知识经验中，生长新的知识经验。这一思想与维果斯基的"最近发展区"的思想相
一致。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。我们要做的是怎样帮助孩 子搭建这个脚手架，通过我们的一步一步帮助，让孩子在原有基础上获得新知， 在原有经验上获得新的启示，从而开启更大的知识空间。
张：接下来请听中班庞老师的专题《浅谈阅读活动的内容及设计策略》 庞：近年来，儿童阅读材料的种类和数量都在迅速增加。幼儿园老师如何引导幼儿感
受、理解、体验这些阅读材料的内容和情感，从而促进幼儿的发展呢？我的做法 是，以童心解读作品，根据作品特点设计活动，与幼儿共享阅读的快乐。
一、根据作品的体裁设计活动
不同体裁的作品有着各自不同的魅力，每种体裁带给幼儿的阅读乐趣不能互相替 代。如英国插画家本·科特创作的一本图画书《小猪变形记》是一本荒诞可爱的 哲学书。只是借了图画书的形式，所以变得特别轻松幽默。本绘书向我们讲述一 只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。它粉嘟嘟的样子，叹气、好奇 的神情，都让读者很容易联想到孩子。这只小猪精力充沛，满脑子奇异的想象， 想了各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都 以闹剧告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到另一头猪启发， 找到了真正属于猪的乐趣。原来，对猪来说，做回一头猪才是最赏心的乐事！ 幼儿最初称呼自己时总是沿用大人对他的称谓。渐渐地，孩子学会了用"你"和 "我"。这标志着一种飞跃，说明孩子开始了自我意识的建立，开始了"认识自 我、认识他人"的思想历程。这个历程对儿童健康成长非常重要，但往往也是漫 长而曲折的。《小猪变形记》就用一种奇妙的方式为我们展现了这样的历程。 这个故事的特点是幽默有趣，显得特别的好笑和读起来也特别轻松。因此，阅读 这一绘本课时引导幼儿观察画面中小猪的表情以及小猪改变自己形态寻找快乐的
过程，充分发挥想象，猜测故事情节的发展，以肢体动作和语言结合等策略感受、理解、体验作品的内容和情感。运用了以下的策略：
1、营造氛围
活动一开始我们就营造了一个轻松的阅读氛围，让幼儿充分感受故事形象的有趣，
感受其中的幽默元素。如引导幼儿观察故事的主人公是谁？它长得怎么样？让孩 子体验故事中形象的可爱。如幼儿说到"小小的耳朵，圆圆的头，咪咪小的眼睛， 大大的嘴"时，教师用愉悦轻松的口吻："是呀，小猪长得粉粉的小耳朵，圆圆 的大脑袋，象黑豆一样的小眼睛，大而翘的嘴，还笑嘻嘻的呢，真有趣！"
2、鼓励想象
在阅读小猪改变自己的形态时，我鼓励幼儿大胆想象，感受故事意想不到的情节。 在前两个故事片段中，让幼儿猜一猜小猪遇到长颈鹿会想些什么？他会怎样向斑 马炫耀？后三个片段开始我试着停顿，让孩子接着说一说他会怎么打招呼。这样 的过程孩子发展了语言，在后面创作故事的环节里，孩子们发挥想象，并让自己 说的话与文本语言结构一致。让语言发展渗透在无形之中，这样的训练有助于学 生在自由读书过程中关注语言，自觉发展语言。
3、推波助澜
在阅读绘本时，还运用"推波助澜"的策略增添幽默的味道，如，读到小猪突发 奇想让自己变成了长颈鹿这一环节时，教师通过自身夸张的语气语调来推波助澜，
渲染这种有趣的氛围，"哎哟，你们看看谁来了啊？踩着高跷散步的感觉怎么样？ 小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美不美啊？你们猜接下去会发生什么事啊？" 当孩子们听到 "呯"的一声紧接着小猪栽倒在地，他们不由得捧腹大笑起来。通 过推波助澜，把幽默的情节放大，激发孩子对幽默情节的回忆，充分感受故事的 幽默、有趣。
4、启发思考
在阅读幽默作品时，又运用了"明知故问"的策略，引导幼儿深入思考。如，作 品一开始就介绍了一直无聊的小猪很不快乐，但是最后通过提问："小猪为什么 要变形呢？他究竟要干什么呢？"把作品的深意显性化，引导幼儿带着问题去思 考， 最后小猪觉得什么是最开心的? 引发幼儿懂得欣赏自己，做自己最快乐。
二、根据作品的结构设计活动
每个作品都有其不同的特点，这也决定了我们要采用不同的方式来设计、组织。 如《彩色牛奶》，在结构上具有循环往复的特点。为此，我设计了能体现循环往 复特点的教具。根据句式：×××给奶牛吃××的蔬菜，就挤出××的牛奶，× ××喝了变成了一只×××。小白兔--黄黄的胡萝卜--黄黄的牛奶--小黄 兔。小黑猫--绿绿的青菜--绿绿的牛奶--小绿猫。这就好似一副图谱，将 幼儿回答的内容运用图谱的形式记录下来，随着故事情节的一一展开，孩子们看 到图就会自己接着复述故事了，以此为后面的创编故事也打下了坚实的基础。
三、根据作品主线设计活动
一般来说，图画故事都有两条主线，一条是情节线，一条是情感线。活动前，我 们通过解读作品整理出这两条线，然后引导幼儿围绕主线理解、体验作品。
如绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节很简单，就是晚上睡觉前兔子妈妈和小兔 子的一段对话，它们俩在比赛谁的爱更多一些。故事的情感线是妈妈和宝宝，宝 宝和妈妈之间那种相互的爱。因此，在活动中，运用多种方法帮助幼儿理解情节， 体验情感。
1、观察理解
在这个故事中，大兔子和小兔子想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述 自己的爱意，在画面中都表现得非常明显。因此，在活动中，边让幼儿看边提出 一些观察性的问题，如"小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱？"并让幼 儿用自己的语言和动作大胆的、清楚的表达自己所听到和看到的故事内容。并通 过肢体动作来比较爱的多少。从而引导幼儿注意故事中角色的表情、动作等，帮 助幼儿理解故事情节。
2、启发想象
根据故事情节我在活动中有意识地启发幼儿展开合理想象："小兔子还会用什么 方式来表达对妈妈的爱"，孩子们的情绪特别高涨，积极踊跃地用不同方式来表达
出对妈妈的爱。在迁移活动中，教师以启发性的语言引导幼儿思考，拓展知识， 以树、大海、山、星星、月亮等鼓励幼儿选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。 这样，不仅引导幼儿发展故事情节，也使幼儿获得了丰富的情感体验。
3、贯穿体验
在活动中，还要注意引导幼儿运用表情、动作、言语等外显行为进一步理解作品， 将静态的画面与动态的体验表达相结合。如我问幼儿："谁来做爸爸？谁来做妈 妈？谁来做宝宝？"这样一种师幼互动，幼幼互动的形式，让孩子们比较谁的爱 更多，让他们在角色扮演中体验故事内容和情感。 如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.....用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家 人的爱，通过这个活动为孩子们创设一个表达爱意的机会。让孩子用肢体动作表 现出来。当孩子用动作表示出来后，教师继续追问："我们不仅要做动作，还要把
心中的爱像小兔一样说出来"。让孩子一边做动作一边表达自己的爱。 静态的绘本在精心的设计下会变得多姿多彩，在有趣的故事情境中和多种方式的 演绎下得以产生心灵的顿悟。这就是所谓的快乐阅读吧，使文学作品回到儿童， 回到生命，回到生活。
张：庞老师列举了《小猪变形记》，运用了一下策略：
1、营造氛围
2、鼓励想象
3、推波助澜
4、启发思考 引导幼儿观察画面中小猪的表情以及小猪改变自己形
态寻找快乐的过程，充分发挥想象，猜测故事情节的发展，以肢体动作和语言结 合等策略感受、理解、体验作品的内容和情感。在结构设计上，庞老师列举了《猜 猜我又多爱你》的活动
1、观察理解
2、启发想象
3、贯穿体验 。这样的教学方
式，为孩子建构起了一座桥梁。通过有浅入深，由直观形象到经验联想以至于后 面的情感萌发一气呵成，水到渠成。
张：现在请大班的万娟老师交流《绘本阅读活动中教师的指导策略》
万："绘本"是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，
是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系，是用图画与文字共同叙述 一个完整的故事，是图文合奏的。绘本阅读符合孩子的年龄特征，对幼儿的成长 有着独特和不可替代的教育价值。如何选择适合本班孩子阅读的绘本预设有效地 集体活动，如何通过反复的实践、调整磨出一节好课，在绘本《胡萝卜先生的胡 子》的预设过程中我颇有收获。
（一）选择合适的绘本，捕捉绘本中的教育价值
绘本教育中的故事题材有讲友情、有讲亲情、有讲生命尊严、还有讲自然环境， 几乎涵盖了儿童生活成长的方方面面。从故事内容上分有是讲人物的、有讲动物 的、有讲生活的、还有讲科幻故事的。有关生命与爱的话题成为绘本中的一个亮 点。绘本里的教育故事是丰富多彩、妙趣横生。《胡萝卜先生的胡子》是一个讲述
关爱他人的故事。故事中的胡萝卜先生有着一把浓密、漂亮的长胡子，他非常喜 欢并珍惜他的长胡子，胡萝卜先生遇到了许多有困难的人，他很乐意用他的长胡 子帮助大家解决困难，并为自己能帮助他人而感到快乐。关爱他人对于现在的孩 子来说非常欠缺，因此也显得尤为重要，由于这些孩子从小娇生惯养，他们习惯 接受他人的爱，长期养成的习惯使这些孩子不知道如何对他人、对周围的人付出 自己的一份爱，这个绘本的阅读，可以让孩子在感受故事趣味性的同时，也能体 验到胡萝卜先生帮助他人后给自己带来的一份快乐。在认真分析了这本绘本故事 所蕴含的教育价值后，我选择了这个绘本来预设集体活动。
（二）预设绘本阅读活动中，教师要灵活运用指导策略
1、导入策略。在绘本阅读中，我们常用的导入方式是让幼儿看封面猜故事。在阅
读前让孩子通过阅读封面对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。但这样的
策略并不能针对所有的绘本，教师应该善于根据活动的目标灵活的运用导入策略，
既可以制造悬念，发挥想象；同样也可以单刀直入。在进行《胡萝卜先生的胡子》 第一研时，我预设了这样的导入方式，今天老师带来了一本有趣的图书，你觉得 这张图书的封面上什么地方很有趣？孩子们顿时被胡萝卜先生有趣的服饰、打扮 吸引了。孩子们有的说胡萝卜先生穿的衣服有趣，像马戏团的小丑；有的说他的 帽子很有趣，这么长；有的小朋友则被盥洗室里的摆设所吸引。孩子根本就没有 注意胡萝卜先生那漂亮的胡子。这样的猜测占用了大量的时间，于是我将活动的 导入调整为：今天老师给大家带来了一本书好看的图书，我们来读一读图书的名 字《胡萝卜先生的胡子》，并提出问题：这是一本关于什么内容的图书？胡萝卜 先生的胡子长得怎么样？直接让孩子将视线关注到胡萝卜先生的胡子，通过对胡 萝卜先生胡子的观察，引发孩子的兴趣。然后再抛出问题：胡萝卜先生的胡子会 发生一些什么有趣的事情呢？让我们一起来阅读图书《胡萝卜先生的胡子》这样 单刀直入的导入方式，可以让孩子有更多的时间阅读理解故事的内容，也留给孩 子更多的思考空间。
2.设悬念拓展想象故事的情节。指导幼儿阅读一本图书，并不是将一本书平铺观 看和直述。大班孩子的阅读欲望、好奇心都相当强烈，如果我们在指导幼儿进行 集体阅读活动时，能适当设置一些悬念，那么孩子们的阅读兴趣将会更浓、更高， 因为悬念能紧紧地抓住孩子的兴趣，让孩子们不断地想知道接下来图书里的情节 内容。其中，适当的"遮挡"是一种可以增加幼儿阅读悬念的好方法。我们在阅 读《胡萝卜先生的胡子》时，我采用了部分"遮挡"和"猜测"法，给幼儿设置 阅读悬念。阅读前，我先将图书的部分内容用夹子夹住，在阅读完部分故事内容 之后，我以问题：胡萝卜先生还会遇见谁，他的胡子还能帮助大家做些什么事情？ 设置悬念，鼓励幼儿大胆猜测、想象。孩子们思维活跃，各抒己见。胡萝卜先生 遇见了小猫，小猫用胡萝卜先生的胡子做钓鱼线钓小鱼；胡萝卜先生遇到了小朋 友，小朋友们用胡萝卜先生的胡子做了跳绳的绳子……在此过程中，不但调动了 幼儿的已有经验，进行想象和推理故事情节，激发了幼儿的讲述欲望，拓展了孩 子的思维，还帮助幼儿感受了图书设计中的奇妙、有趣和幽默。
3.灵活运用提问策略。在预设阅读活动的变教师的提问为幼儿的提问。著名教育 家
4.陶行知先生说得好："发明千千万，起点在一问。"提问就像一个纽带贯穿整 个活动。集体阅读活动中，我们往往将图书阅读中对幼儿的指导单纯地理解为针 对图片的提问，因此会预设很多提问，如图片上有什么？他们在干什么？他们心 里想什么？他们会说些什么？等等。但是，幼儿是否真的对教师提出问题的那些 地方感兴趣呢？图片中的哪些内容是幼儿真正关注想弄明白的？这是我们值得思
考的问题。所以我们在预设提问时必须关注到幼儿对图片的兴趣点和他们阅读的 难点，变教师的提问为幼儿的提问，让幼儿主动探究图书的内容。在大班幼儿的 集体阅读活动中，教师可以逐渐将提问的主动权从教师转到幼儿身上，引导幼儿 提出自己的问题。如 "你有什么看不明白的地方吗？"鼓励幼儿大胆提出自己的 问题。幼儿可以在阅读过程中通过观察、讨论、交流中解决自己弄不明白的地方， 真正有效地学会学习。
教师还应注重不同时刻的提问方式。在指导幼儿集体阅读过程中我们发现，如果老
师的提问过多或过细，会约束孩子的想象和表达的空间。因此，在组织幼儿集体阅
读时，我们会根据教学和情节的需要，在不同的时刻选择合适的提问方式。 A．描述性问题。在理解简单画面时，我们一般使用描述性的提问: 如"胡萝卜先
生的胡子长得怎么样？引导孩子根据画面对胡萝卜先生的胡子进行简单讲述。
B．开放性问题。在理解一段连续情节或一组画面时，我们则使用比较开放性的提
问，以便给孩子想象的空间，让幼儿从不同角度来回答。比如小姑娘的风筝怎么 也飞不过屋顶，她请求胡萝卜先生给她一根胡子做风筝线，我预设了这样的提问： 胡萝卜先生会把心爱的胡子给小女孩吗？孩子们各抒己见，说出了自己推测的结 果和理由。
C．质疑性问题。在引导幼儿分析判断角色的行为时，我们会提出一些质疑性的问
题。如在阅读完故事内容后我提出质疑：为什么胡萝卜先生把自己心爱的胡子给 了大家，他还这么高兴？引导幼儿从情感方面分析胡萝卜先生的行为，从中感受 到原来帮助别人是一件这么快乐的事情。
D．启发性问题。在引导幼儿观察画面细节时，我们使用更多的是启发性的提问， 引导幼儿从画面入手，步步深入。 总之，在教师精心组织的、讲求技巧的集体阅读活动中，适宜的、灵活的指导策 略十分重要，它不但可以激发幼儿的阅读兴趣，还可以为幼儿养成良好的阅读习惯和必需的阅读能力打下坚实的基础，使幼儿越来越喜欢上阅读、学会阅读、陶 醉于阅读，让他们终身受益。作为一名幼教工作者，引导孩子们在与那些优秀绘 本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐及童真童趣的字里行间 与优美的图片徜徉时，也必定能让孩子们开阔眼界、丰富内心、升华境界、健全 人格。
张：在这个小结中，万老师以《胡萝卜先生的胡子》为例，在教法的设计上，很大程
度上运用了"设置悬念"发，无论是从开始导入的环节，还是从中间环节中他的 胡子能帮谁做什么事情。不但调动了幼儿的已有经验，进行想象和推理故事情节， 激发了幼儿的讲述欲望，拓展了孩子的思维，还帮助幼儿感受了图书设计中的奇 妙、有趣和幽默。并通过不同的提问方式的梳理：描述性、开放性、质疑性、启 发性，进一步地让大家感受到提问策略灵活运用对于重难点的突破的重要性。 张：现在我们请吴佩君老师交流《多媒体对幼儿园看图讲述活动的作用》 吴：看图讲述是发展幼儿口语表达能力的重要形式，看图讲述是启发幼儿在观察图片、
理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动。在运用多媒体开展语言看 图讲述活动中，是将声音、图形、影像等多媒体进行结合，以巧妙的构思，精美 的画面，广泛的内容和灵活的手段，使多媒体在幼儿语言看图讲述时发挥了巨大 的作用，激活了幼儿园的语言看图讲述活动。运用多媒体技术手段，可以变抽象 为直观，变静为动，化繁为简，化难为易；多角度、多方位地帮助幼儿参与看图 讲述活动，是一种极有效的教育方法，促进了教师教育活动过程中"教"的趣味性， 提高了幼儿学的积极性，特别是对幼儿注意力、观察力、想象力、语言表达能力 的发展，起到了其他手段不可替代的作用。
以往老师进行看图讲述活动时，要花大量的时间寻找、绘制图片，有时候自己画 出来的图像、色彩等方面未必能吸引幼儿，组织的看图讲述活动就会大打折扣。 而且，用过的图片如果时间长了、或者教学效果不理的话，就会被舍弃，浪费了 教育资源。有了多媒体可以通过上网、下载、扫描图片等方式找到需要的图片， 通过投影仪、电脑和电视相连接，让幼儿看到形象逼真、色彩鲜艳的动画作品， 解决了上述所有问题。我在平时通过网络下载了大量著名的经典故事、图片，通 过欣赏、观察和实践活动，凡是适合幼儿的故事、图片，我就保存下来，如果不 适合就删除。经过筛选保留下来的资料，按不同类型予以整理、归档后储存在电 脑中，既不占空间，又节省精力、资金，还可以重复使用，形成资源共享。如： 小马过河、小猴子下山、老虎外婆、三个和尚------ 我还利用多媒体的形、声结合，使幼儿对看图讲述产生兴趣。兴趣是学习的动力， 是点燃孩子们智慧的火花，没有兴趣的指引与铺垫，孩子会对学习变的枯燥无味， 产生厌倦心理，从而影响教学效果。尤其是在课程改革的今天，老旧落伍的教学 方式已不在适应教育的需求，在教学手段上可以突破传统的教学模式，容入新鲜"血
液"，有针对性的开展多媒体教学。诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全
身心地投入到教学活动中，这不仅激发了幼儿的兴趣，使他们能够进入最佳的学习状态。由于多媒体技术的应用性教学内容是以图片、声音、动画等多种形式交 替出现，使教学信息的传递方式多样化。例如：在中班的看图讲述《小马过河》 活动中，我就做了对比尝试，先用挂图进行教学，然后利用多媒体的动画效果， 尽管播放动画故事时已经是第N遍了，但还是深深地吸引了幼儿的注意力，仍然兴 趣很浓。
利用多媒体创设教学情境，还能优化看图讲述活动的教学效果。心理学家认为， 兴趣具有动力作用。也就是说人的兴趣可以直接转化为动机，成为激发人们进行 某种活动的推动力。幼儿的学习活动常常受兴趣所支配，因此在教学中要重视幼 儿兴趣的激发。在看图讲述中，老师借助多媒体课件，围绕看图讲述内容，有目 的、有计划地创设各种有形、有声、声画并茂的情境，从而引起思维时幼儿的无 意注意，使幼儿主动说、积极说，提高活动的有效性。在教学《小羊过桥》这一 看图讲述的时候，为了让静止、无声的挂图画面变为动态、热闹的场景，调动幼 儿的情感和思路，我利用电脑和电视机的连接，给幼儿展示了一段动画场景：一 座小桥上，两只小兔正在争斗，你推我顶、互不相让------最后都掉下了河；动 画故事结束了，幼儿还在讨论：该怎么过河？。又如《咕咚来了》，在课件中， 老师给小朋友戴上头饰，扮演不同的小动物，让幼儿回忆每一个动物的出场顺序， 再按顺序自己排好队，把"有---有---还有---"的句型进行了强化巩固，幼儿很 清楚地知道了最后说"还有"的是谁，在活动中有了说和玩的机会，在操作游戏 的愉快气氛中巩固已学过的句型，这样一来，多媒体给幼儿创设了一个语言环境， 使他们在模拟的情境中产生了强烈的说话欲望，也可以使教师能更主动地控制教 学过程，节省了教学时间，减轻了幼儿学习时的负担，优化了教学效果。 在看图讲述中利用多媒体，能更好地激发幼儿的创造力。通过多媒体的运用，使 原来较为生疏难以理解的教学内容，变得图文并茂、生动形象，使原来的看图讲 述、儿歌等静态的教学变为动画、图像于一体的动态。双向交互的教学环境，借 助多媒体这一有效的载体，将教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿的视听 感官，可更好地激发幼儿学习的积极性和创造性。在平时的教学中，我还尝试自 己制作PPT课件，如：排图讲述《秋天的水果》，通过鼠标点击图片，让图片自由
组合排列，孩子们兴趣高涨，活动非常投入；在幼儿看图讲述的过程中，不追求 创作的结果，而是以幼儿的发挥为评价的主要依据。
在实践过程中，我发现自己还是有很多不足之，例如：动画截图、声音插入、暂 停处理等；我想，我还是要继续努力，不耻下问，争取更快提高自己制作课件的 水平，使活动更生动、更有趣味、更有效。
张：看图讲述作为语言活动的内容之一，如何帮助孩子观察理解表达呢?在这里吴老师
阐述了多媒体手段运用的有效作用：
1、利用多媒体的形、声结合，使幼儿对看图
讲述产生兴趣
2、利用多媒体创设教学情境，还能优化看图讲述活动的教学效果。吴老师以《小羊过桥》为例，将电脑和电视连通，给幼儿展示了一段动画场景： 使他们在模拟的情境中产生了强烈的说话欲望，也可以使教师能更主动地控制教 学过程，节省了教学时间，减轻了幼儿学习时的负担。
张：最后我们请大班的沈洁老师交流《巧用多媒体于阅读教学活动中》 沈：随着教育现代化的深入发展，多媒体教学不断深入幼儿园的教育教学过程，以其
特有的科学性和形象性，显示出独特的内在魅力，促进了教学形式的多样、教学 过程的优化和教学质量的提高。
阅读能力是当今社会人们获得成功的基本条件，培养幼儿的阅读能力是幼儿园语 言教育的重要目标。在早期阅读活动中，如何帮助幼儿理解阅读内容，发展幼儿 的想象力，激发幼儿的阅读兴趣是很重要的。而以前的教学活动通常采用几幅图 片、几张画的教育方式进行，这种传统单一的教学模式已经远远满足不了幼儿的 需求。而多媒体课件将阅读的意境、内容、语言统合在一起，以色彩艳丽、形象 生动的画面，吸引孩子们的注意力，向幼儿提供大量的不间断的信息，并通过声 音、图像等各种方式传递给幼儿，使学习内容图文并茂、栩栩如生，激发幼儿的 兴趣和好奇，促使他们主动探索，获得更多的信息，增加了教学的魅力。 那么，教师如何将多媒体课件有机地融入阅读教学，吸引孩子们的注意力， 提高
学习的兴趣，增强教学的实效性呢？为此，我进行了一些实践和探索。
一、传统教学和多媒体教学的有机结合 教学是一门艺术，如何将多媒体巧妙地融入教学更是艺术中的艺术。要充分发挥 教师在教学中的主导作用，坚持"该用的就用，不该用的就不用"的原则，实现 传统教学与多媒体课件两者相结合。 1．教学方式应用--根据教材，有机整合
运用多媒体辅助教学，首先应根据需要，对教材中的众多素材点进行选择，选择 的过程就是理解教材、分析教材的过程，判断教材的重点与难点。当多媒体教学 与传统媒体相遇，可以将两种教学效果进行比较对照：哪些内容更适合通过多媒 体教学来呈现？哪种教学方式幼儿更喜欢？两种教学方式怎样结合才更有利于幼 儿的发展?
在活动中，对于有些用常规教学方法就能达到甚至超过用课件所取得的教学效果 的那些内容，我们没有必要花费大量的时间、精力去使用课件。有的教学内容来 自幼儿的生活，与日常环境紧密结合，可以直接利用实物进行教学活动，如果用 上课件反而显得"画蛇添足"了。对于那些幼儿不易理解的教学内容，可以通过 多媒体进行模拟，如：大班阅读活动《水娃娃漫游记》，水娃娃漫游时经过了哪些
地方？水娃娃把自己改变成了哪几种模样？关于水娃娃变化过程的知识，靠静止 的图片是观察不出来的，所以我们就制作了幻灯课件，通过课件变静态挂图为动 态画面，把水娃娃变成水汽娃娃又变成白云，白云变成雨点和冰雹的循环过程动 态地表现出来，变说教为形象视觉刺激，充分调动幼儿的听觉、视觉、感觉的协 同作用，使幼儿犹如身临其境，轻松突破教学的重点、难点。
阅读教学中传统的教学方式如图片、卡片、录音磁带、教师讲述、演示等，多媒 体可以借传统媒体之长，并与之有效地结合起来。例如阅读活动中，故事旁白不 一定将其完整地录制到电脑当中，可以由教师配音讲述，这样，教师可灵活地根 据幼儿故事理解的情况来把握课件播放的速度；又如，故事中的角色可以用实物 来展示，相应的文字也可以通过黑板粘贴的方式进行。当然，在多媒体与传统媒 体结合的过程中，教师的讲解和示范始终起着主导作用，教师应当掌握相应的教 学技巧，能在适当的时机通过适当的方式将不同的媒体结合起来。 2．课件制作运用--根据幼儿，因材施教
课件设计要从教学需要和幼儿实际出发，所设计的课件应充分发挥教师的主导和 幼儿的主体作用，课件不应成为教和学的障碍，而应使教学锦上添花，更不必追 求热闹和花哨。多媒体课件的制作必须为坚持教学目的服务的原则，有目的地解 决教学中的重点、突破难点。
同时，不同年龄的幼儿在认知能力和认知特点上有很大差异，在多媒体课件的设 计与教学实施中，必须遵循幼儿适宜性原则，与幼儿的年龄特点、已有经验和发 展水平相适应。在选择多媒体教学素材点以及课件素材时，需要根据幼儿的年龄 特点和已有经验进行筛选，更多地思考幼儿当前的发展水平。
二、多媒体教学在语言教学中的巧妙应用 1．优化教学内容，增强教学趣味性
爱因斯坦说："兴趣是最好的老师。"幼儿好奇心强，对新生事物有着天生的亲近感，在教学中，激发孩子学习的兴趣，变被动学习为主动获取非常必要，尤其 是多媒体课件的制作上，制作动画是幼儿喜闻乐见的形式。
效果逼真动人的多媒体动画画面，充分调动了幼儿视、听、说多种感官，提高幼 儿学习积极性、趣味性。比如阅读活动《动物城里的百货商店》，在熊和狐狸互相
争抢生意的环节，我特地在有喇叭的画面上暂停，让幼儿自己观察画面，猜猜他 们用了什么方法来吸引顾客。孩子们通过仔细观察，有针对性地进行分析和表达 了自己的想法。在欢乐活跃的气氛中，幼儿的注意集中，兴趣浓厚，活动效果到 达了高潮。
2．优化教学过程，提高教学实效性
在阅读活动中开展多媒体教学，不仅使教学过程充满童心、童趣，更充分活跃 了幼儿思维，激发起表达的欲望，对幼儿语言能力的提高有着深刻的影响。
（1）教师主导，引导幼儿主动观察、思考
在教学过程中，多媒体课件只是辅助，教师是教学活动主体，在与幼儿沟通的过 程中，教师可以通过自己的嗓音、神态和手势的共同作用有效地引起幼儿的注意。 例如阅读活动《小雪花找朋友》，当屏幕上刚一出现小雪花，小朋友的积极性就来
了。在老师点击出画的同时，也点击了孩子的学习兴趣。他们都情不自禁的喊："哇，
下雪了……"这时，如果任凭故事继续播放下去，孩子们只是被动地了解故事内 容，很快地看完就没有新意，孩子们也不会再有刚才的表达兴趣了。但是如果加 以引导，和幼儿一起发现小雪花的动作、表情，并以它为导线，引导幼儿去发现 小雪花的朋友是谁？是认真看书的小猫？是正在睡觉的小熊？还是正在跳舞的小
松鼠……教师的引导促进了幼儿的阅读。因此，教师是任何形式的电教媒体所不 能替代的。
（2）拓展想象，吸引幼儿主动参与学习
多媒体易于操作，在活动中，教师可根据教学需要有意控制画面，提出问题，给 幼儿留有想象、创造的空间，然后再通过媒体继续探讨、延伸，激发幼儿的想象 力和创造力。如阅读活动《狮子和老鼠》中，教师在教学中运用电脑将画面打开， 组织幼儿展开讨论理解故事，比如小老鼠会怎么报答大狮子？小老鼠会想什么办 法救大狮子？大狮子得救后会对小老鼠说些什么等，在教学过程中可进行暂停技 术和无声画面处理，让幼儿积极表述自己的想法。又如阅读活动《胡萝卜先生的 胡子》，胡萝卜先生还会遇见谁，他又会帮助哪些人呢？会发生什么事呢？孩子们
的兴趣很高，津津乐道地编了起来："胡萝卜先生继续往前走，看见小动物们想拔
河，但是它们没有用来拔河的绳子，胡萝卜先生就把胡子剪下来给了它们一根， 小动物很高兴，它们有绳子可以拔河了。"通过构思、讲述故事，给幼儿充分的想
象、交流的空间，孩子们兴趣浓厚、愿意听、愿意讲、愿意想，幼儿从被动变为 主动，充分发挥了其主观能动性，不仅让孩子感受到语言美的魅力，同时又发展 了他们的观察力、表达能力。 （3）结合画面，理解基本阅读符号
在教学活动中，将一些绘本中经常出现的阅读符号通过多媒体表现出来，如在画 面中闪动出现"云记号"、问号、叹号等符号以及一些简单的字，使幼儿关注到图 像以外的东西，引导幼儿了解画面中图像、符号的含义，又如课件中图像与文字 对应出现的同时又出现读音，使幼儿在生动的、富有趣味的阅读与操作过程中逐 步获得与其年龄特点相适合的阅读经验。
三、加强自身信息素养，拓宽课堂教学视野
信息时代的到来，对幼儿教师提出了新的挑战，我们必须加强学习，努力掌握现 代信息技术，提高自身的信息素养，以顺应教育信息化潮流。逐渐养成在平日收 集、分类各种有价值的网络资源的习惯，对平时发现的漂亮图片、动画、音乐等， 保持一种专业的敏感性，留心保存这些可能与多媒体教学相关的资源，建立自己 的教学资源库，更有效地使用这些资源。在多媒体教学过程中，不断学习、更新 多种软件知识，不断提高使用软件技能和制作课件的水平，从而更快捷、方便地 制作出所需要的多媒体教学课件，使多媒体也逐渐成为我们教学的有利工具。 在科技日益发达的今天，把多媒体技术引进课堂，提高教学效率，减轻幼儿负担， 寓教于乐，化抽象为具体，化静态知识进行动态演化，是当今教育的主流。只要 我们老师能根据幼儿的年龄特点和认知特点，精心设计课件，并适当地运用，使 多媒体教学在幼儿教育活动中发挥优势，相信一定能收到事半功倍的效果。 张：多媒体教学手段对于激趣、拓展想像思路有非常重要的作用。在前面两位老师交
流的过称中我们不仅要关注多媒体本身的趣味性给予幼儿各种感觉的冲突作 用，更要充分挖掘多媒体教法运用中有别于绘本所具有的特殊作用，并有效配合 教学过程设计，这样最大限度的发挥起作用。今天的六位教师的交流给予我们的 启发很多，他们从教学过程框架的建构如何体现层层递进，从提问方式的灵活运 用并转换，帮助幼儿感知、理解、想想，通过有效的环境创设引发幼儿的关注， 继而唤醒幼儿的各种感官……这一切的教法灵活多变，没有统一的模式，需要我 们在学习的基础上，实践的过程中不断内化，并不断优化组合，创立自己的教学 风格，使各种教法真正有效的为我们的教学服务，为孩子的不断发展服务！王老 师还有什么要说的，请王老师提些建议
王：听了今天的专题小结，我觉得很欣慰的是，教师现在联系实际案例进行分析的能力强了，能将我们这学期的所学进行所用并有自己的见解，这很好。我呢，要提出更一层次的要求，希望我们老师在理论联系实际的过程中，还能形成自己的风格，并归纳出一些属于自己的一些理论见解，希望明年看到大家成长得更快！ 教研反思：
1、活动准备充分。了解发言教师的稿件并根据她们的专题交流中心进行排序整理串词，使现场交流比较生动，有交流也有组长的归纳提升，连贯性强，效果较好。
2、互动的形式还可以改变。改变以往的教师交流，教师听的现状，通过一些问题的介入，帮助教师唤起共鸣或补充完善，是检验气氛更为活泼生动。
第16篇：幼儿
“温馨提示语”让初冬不再寒冷
秋末初冬，天气渐渐凉了，每当此时总能看到一些家长送幼儿入园时，就怕冻着孩子，穿大衣、戴帽子围巾、口罩等捂得很严实的，其实在穿衣不是越捂越好的，“捂”是捂不出健康的。在这里温馨提示家长们合理的给幼儿穿衣，抵御寒冷。
1、合理选择棉质的易于幼儿活动的衣裤， 经常摸摸孩子的小手，如果小手凉凉的，就给孩子加一件衣服；出门时，可以给孩子穿上一件大些的外套挡挡风，来园后及时脱掉。
2、不要给孩子裹得太紧，有的家长认为，只要孩子穿得厚实，不暴露于寒冷环境，就不会受凉生病了。事实上，这种想法是完全错误的。因为人体多次反复接触冷空气后，其调节反应的灵敏度可得到提高，反应速度也会加快，从而起到保护机体，免受寒冷损伤、预防疾病的作用。给孩子穿衣裹得太紧，不利于活动也不利于血液循环，这样孩子反而会觉得冷 ，容易生病！
因此，希望家长们每天让孩子准时入园积极参加支持幼儿园的冬季户外体育锻炼，在冬季阳光的户外进行锻炼，孩子们一定会健康快乐的！
日月同辉幼儿园保健室
2011年11月10日
十一月份温馨提示
给宝贝增减衣物小窍门
秋冬季节来临,孩子们的穿衣成为很多家长关心的问题,特别是这段时间,温差较大,稍有没及时增减衣物就导致宝宝们生病,因此,本班就十一月份温馨提示给家长们些建议.希望妈咪们根据自家宝贝的具体健康情况给宝贝穿衣，千万不可比着来，每个宝贝的体质是有差别的。
1、穿多少衣服最好在早晨起床时决定，如果天气没有发生突变，不要轻易、随意给宝贝穿太多衣服，早上多穿一件马甲是不错的选择。
2、可以试着与宝贝穿一样厚薄的衣服，自己不感到冷，宝贝就不会冷，宝贝虽然没有大人耐寒，但一般运动较多，即使睡着了也不安静。
3、1岁以内不会走路的宝贝相比已经会走会跑的宝贝，穿衣要多一些。不活动或活动量少的宝贝适量穿多些。
4、秋季气温变化总趋势是逐渐寒冷，已经给宝贝穿上的衣服轻易不要减少，一般说来只能为宝贝增加衣服。因此，宁可在天气还并不很冷的时候给宝贝穿少一点，到天气真正冷了才有足够的余地给宝贝加衣服。
5、秋冬交替时，有些场所开始供暖，有些家庭使用了空调，这使得室内和室外产生巨大的温差，进出这些场所时要注意及时为宝贝增减衣服(大些的宝贝要教给他学会自己做)，特别是在医院就诊时。
6、宝贝出汗后，千万不要马上脱衣服，也不易马上洗澡、吃冷饮，可以让宝贝安静地坐一会儿，或用温水洗洗脸，让汗自然干下去。
最后希望家长们可以给宝宝的书包里每天备些衣物,以便宝宝在园老师及时增减,让宝宝们度过一个健康的节季交替月!
本班全体老师
幼儿园冬季温馨提示
冬季到了，天气寒冷，家长要使孩子在冬季安然无恙，应让孩子合理穿衣，适应寒冷环境，增强机体抗病力及减少感染机会。
温馨提示一 合理穿衣 天寒地冻，不少家长就怕冻着孩子，其实“捂”是捂不出健康的。在穿衣方面，经常摸摸孩子的手，如果小手凉凉的，就给孩子加一件衣服；儿童一般活动量大，所以日常穿衣要比成人少一件，盖被要比成人少一层；出门时，可以给孩子穿上一件大些的外套挡挡风；进有暖气的房间，要及时换上便于穿脱和活动的小马甲背心；活动中要注意多带一件便于穿脱的衣服，活动后及时添加。
温馨提示二 适应寒冷环境 人是恒温动物，体内有一套完善的体温调节系统。当冷空气进入呼吸道后，可刺激全身各系统作出相应的调节反应。但由于孩子的这种调节能力尚不成熟，因此比成人更易受凉生病，不过这种能力是可以通过日常生活中对寒冷环境的逐渐适应而加以提高的。
接触冷空气、冷水锻炼是适应寒冷环境的有效方法。有的家长认为，只要孩子穿得厚实，不暴露于寒冷环境，就不会受凉生病了。事实上，这种想法是完全错误的。因为人体多次反复接触冷空气后，其调节反应的灵敏度可得到提高，反应速度也会加快，从而起到保护机体，免受寒冷损伤、预防疾病的作用。冷水锻炼也是一种非常的有益的使孩子适应寒冷的途径，不仅可增加孩子机体抵抗力，也可防止冻疮的发生。由于这是一个逐渐降温的过程，孩子一般均能适应，而且效果显著，但需注意每次用水冲洗后，要用干毛巾擦干皮肤。
另外每天让孩子准时入园参加幼儿园的冬季户外体育锻炼，在阳光充足的户外活动，能使孩子娇嫩的鼻腔、口腔、皮肤等器官逐渐适应低温。这样孩子不仅不易感冒，还可培养孩子“不怕冷、不怕累、能坚持的意志品质”，为他今后的人生发展打好基础。
温馨提示三 增强机体抗病力 增加机体抗病力主要可通过合理调配饮食及预防接种两种途径。冬天营养应以增加热能为主，幼儿要保证有充足的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素及矿物质供应，但没有必要额外给予其它什么滋补营养品。可适当多摄入富含碳水化合物和脂肪的食物，所供给的蛋白质应以优质蛋白质为主，如瘦肉、鸡蛋、鱼类、乳类、豆类及其制品等，这些食物所含的蛋白质，不仅便于人体消化吸收，而且富含必需氨基酸，营养价值较高，可增加人体的耐寒和抗病能力。
冬天，是蔬菜的淡季，人体易出现维生素不足，应扩大食物来源，冬天绿叶菜相对减少，可适当吃些薯类，如甘薯、马铃薯等，它们均富含维生素Ｃ、维生素Ｂ，还有维生素Ａ，红心甘薯还含较多的胡萝卜素。多吃薯类，不仅可补充维生素，还有清内热、去瘟毒作用。此外，在冬季上市大白菜、圆白菜、心里美萝卜、白萝卜、胡萝卜、黄豆芽、绿豆芽、油菜等蔬菜中维生素含量均较丰富。只要经常调换品种，合理搭配，还是可以补充人体维生素需要的。冬季的寒冷，还可影响人体的营养代谢，使各种营养素的消耗量均有不同程度的增加，应及时补充含钙、铁、钠、钾等丰富的食物，如虾米、虾皮、芝麻酱、猪肝、香蕉等。
另外，在冬季来临时，可有意识地给幼儿注射一些疫苗，以预防流感、流脑、等呼吸道传染病的发生。
温馨提示四 减少病源感染机会 冬季是呼吸道传染病流行季节，家长应尽量避免带孩子去人多拥挤的公共场所，如电影院、聚会场所、大商场等。在当地流行呼吸道传染病时，更应注意这些。因为在人群拥挤的地方，空气混浊不堪，并且有大量致病菌散布其中，因而极可能通过空气和接触将病原菌传播其他人，尤其是防御疾病能力尚不太强的幼儿。
另外，保持室内空气流通，每天至少开窗通风不少于2次，每次15—30分钟；及时打扫房间，清理卫生死角，不给病菌以孳生之地；保证居室空气湿润（冬季空气湿度标准为30～60%），可使用加湿器或在地上洒水或在室内晾晒湿的衣服和毛巾；建议室内温度保持在16～20℃；定期采用食醋熏蒸、臭氧紫外线或点卫生香等措施对室内空气进行消毒。家中若有成员患感冒等传染病，也应尽量将其与幼儿隔离。患者要戴上口罩，并勤洗双手，以防通过接触传播。
冬季是呼吸道疾病的多发季节,要谨防冬季易流行的呼吸道传染病,如水痘,腮腺炎,流行性脑膜炎等。幼儿园的老师和保健医在保暖,锻炼,伙食,保健等方面维护着孩子们的健康.但是由于孩子年龄小,有些幼儿体质差,易患感冒,现有一些小建议: 预防冬季儿童病，除了坚持体育锻炼,合理增减衣服,搞好室内环境卫生,定期开窗通风换气等基本措施外,对于体质差,易感染疾病的幼儿,家长可根据疾病流行情况有针对性地开展免疫注射,同时还可给孩子服用板蓝根,大青叶,金银花等中药,以加强预防流行型感冒,幼儿外出时应带好口罩,特别是室内外温差较大的情况下. 应注意夜间给宝宝盖好被褥,家长应勤查看,幼儿蹬被时及时盖好,以免孩子着凉. 冬季天气寒冷，应增加些能量高，热性的食物,如肉类，鱼类,家禽类,乳类，豆类等等,此外也要注意不丛红枣,红豆,等健脾补血的食物.每天最好吃几瓣大蒜或极端大葱,这对预防流感很有效. 冬天也要坚持勤洗澡，并且应在清洁工作后,注意为宝宝婴儿润肤露,以保持皮肤滋润. 在冬季节别忘记多带宝宝出去走走，甚至可以刻意地让阳光直接晒晒宝宝的小脑门儿,这对于宝宝的骨骼发育和佝偻病的预防十分有效哦.冬季是呼吸道疾病的多发季节，要谨防冬季易流行的呼吸道传染病，如水痘，腮腺炎，流行性脑膜炎等，幼儿园的老师和保健医在保暖、锻炼、伙食、保健等方面维护着孩子们的健康。但是由于孩子年龄小，有些幼儿体质差，易患感冒，现有一些小建议：
1、加强体育锻炼，如每天跑步、做操、打球等，以增强幼儿体质。随着天气冷暖变化，随时增减衣服，但也不能穿得过多，以免幼儿稍微一活动就出汗。出汗后不要立即脱衣、摘帽，防止受凉。
2、保证充足的睡眠，按时作息（星期天在家，作息时间最好与幼儿园一致），避免过度疲劳。
3、应注意夜间给宝宝盖好被褥，家长应勤查看，幼儿蹬被时及时盖好，以免孩子着凉。
4、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，不要随地吐痰和乱甩鼻涕（流感病毒主要存在于鼻粘膜及鼻涕中），不要对着人咳嗽、打喷嚏，咳嗽、打喷嚏时要用面巾纸遮住口鼻，防止把病菌传染给他人。（如孩子有发烧、咳嗽等症状暂不要来园，避免幼儿交叉感染。）
5、保持足够的饮水，饮食要均衡。教育幼儿不偏食、不挑食幼儿、不暴饮暴食，在幼儿面前不要说幼儿不吃这不吃那，多吃新鲜水果、蔬菜。
6、定期开窗通风换气，保持室内空气新鲜。室内外环境要清洁，打扫卫生时要湿式清扫，防止尘土飞扬。室内要保持一定的湿度，避免空气过于干燥。
7、每两周为幼儿晒一次被褥，利用阳光中的紫外线杀灭细菌、病毒。
8、呼吸道传染病流行期间，不要带幼儿到人员密集的公共场所。
不宜问孩子的四个幼儿园问题
主题：父母不宜问孩子的四个幼儿园问题
孩子上幼儿园后,父母总是特别关心孩子在园内的情况,总是问东问西问个不停,其实有四个问题,父母是不宜问孩子的,有的问了不一定会得到正确答案,有的问了还会打乱孩子的正常校园生活。 1.老师喜欢你吗? 首先有的孩子具备这样的判断能力,有的并不具备。
孩子如果说不喜欢,告诉你的时候,其实自己特别没有面子,自尊没有了。同时你可能会说,那肯定是你表现不好,妄下结论,打击他的积极性。或者说,怎么不喜欢呢,我去找老师!这样也特别不好,给孩子的感觉,以后什么事情,都由爸爸妈妈打补丁,替他解决。
孩子以后可能会特别在意老师是否喜欢自己,比较对待自己和其他小朋友是否有不同,从而挑拨老师和孩子之间的关系。 2.在幼儿园吃饱了吗? 孩子如说没吃饱,有的家长就会责怪孩子,怎么不多吃些呢,交了那么多钱,还不多吃点!这样教出来的孩子,爱占小便宜,没有大出息。
3.今天在幼儿园有没有谁欺负你呀,告诉爸爸,我去打他! 培养孩子自己解决问题的能力,相信他。别老打补丁。 4.今天学了什么呀? 这个问题对于这么小的孩子来说,简直就是为难他。
第17篇：幼儿
案例名称：吃桔子 案例实录：
在一节观察橘子的活动中。小朋友最感兴趣的事情就是品尝桔子，这个活动是我在开课前的一个准备活动，于是我预设了这个活动。我先将小朋友带来的橘子分成六份，分别放在桌子上面。先交流橘子的特点。有的小朋友发现这里的橘子是不一样的。我就问他们：“你发现了地方哪些不一样？”有的小朋友说：“我看见了绿颜色的桔子。”有的说：“有的橘子是黄颜色的。”还有小朋友说：有的桔子大、有的小。”我顺势引导幼儿认识桔黄色。薛文好观察能力很强，就说：“我看见了有点黄有点绿的橘子。”因此，这次活动有生成了一个探索内容，为什么橘子有点黄又有点绿。桔子宝宝小的时候是绿色的，后来慢慢长大就会变成黄黄的，说明可以吃了，吃的时候会甜甜的。后来我们一起品尝了桔子。
分析：这个活动孩子们觉得很有趣，有的小朋友看见桔子发出了“哇”的惊奇声。就连平时一直多动的孩子，这个时候也变得特别安静，都在看我手里的桔子，桔子是我们长兴的特产，所以有很多孩子是有经验的，都能把桔子的形状、颜色和吃的时候酸酸的甜甜的讲出来，特别是请讲好的宝宝来尝一尝，这时的孩子个个举起了小手，这个活动就是因为孩子们感兴趣和有经验，所以很成功。
游戏教学案例“抢椅子” 实录：
今天我在上午的第三个活动玩了 “抢椅子”的游戏，在游戏中我稍讲了游戏的规则，就开始了。在第一轮“抢椅子”游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。第一次铃声停后李峰被淘汰了，接着第二次第三次，可是在第五次问题来了铃声停后朱家磊和沈毅磊同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最后朱家磊留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个陀螺差点吵起来。这是怎么啦？事后我问沈毅磊今天怎么不争了呢。他的回答好让我欣慰。老师你不是说小朋友间要互相帮助、互相谦让。是的，我们在主题《七彩世界》的一系列活动中就是让幼儿懂得大家在一起关心、爱护、帮助谦让，世界才是七彩的，生活是美好的，丰富多彩。 随着椅子数量的减少，两位同时坐一把椅子但又同时谦让的现象不断。 分析：
我被他们在“关键”时刻的谦让的精神打动了，虽然这只是一件很小的事，但对于一个孩子来说已开始懂得为他人着想，难道这不是谦让精神的雏形吗?我们常常“以成人之心度幼儿之腹”，过分地夸大了幼儿在日常生活中的不良行为。说实话，有一段时间，这些孩子们的常规确实使我头痛。但是，在一次次活动中，孩子们一次次向我展示了他们的纯洁、可爱、和不平凡! 策略：
1、平时注意多跟幼儿沟通，发现每一个幼儿身上的闪光点。
2、对幼儿的不良行为更有耐心，帮助并等待幼儿行为的转变。
个案追踪：新鞋子脏了
观察实录：
豪豪早晨入园时脸上带着微笑，不停地从我眼前走来走去，我对他的举动觉得有点奇怪。我问他：“今天有什么开心的事吗？”豪豪点点头，指指他的鞋子。我低头一看，恍然大悟，原来今天豪豪穿了一双新的运动鞋，难怪他那么高兴呢。早操进来后，其他幼儿都坐在位置上等着今天晨间谈话的开始，我却发现豪豪的座位上是空的。“豪豪呢？”我问。婕婕说：“我看见他在卫生间里。”在卫生间里，我果然发现了豪豪一人低着头在那里哭。“怎么了？”我忙问。豪豪不说话，眼睛看着他的新鞋子。在我的追问下，豪豪才说：“飞飞刚把我的鞋子踩脏了。”我再仔细一看，这才发现鞋子上有一些泥印子。我把飞飞找来了解情况，飞飞说是不小心踩到的。看豪豪哭了，飞飞主动说了声“对不起”。豪豪虽然还是有点不开心，但嘴里轻轻地说了句“没关系”。我用湿的抹布帮豪豪的鞋子擦干净了，豪豪破涕为笑了。 我的想法：
对于新的事物幼儿总是很喜欢很爱护的，豪豪也不例外。别的幼儿把他鞋子踩脏后他的反应也是正常的，所以我并没有去责怪小班教学案例分析：吃桔子 他（略）
晨间活动幼儿个案观察
情景描述：由于这几天一直下雨，因此，早上的晨间活动只能改在室内进行。于是，我提供了一些小型的器具，如小皮球、圈圈、拼图、羊角球、保龄球、高跷等适合在室内游戏的玩具。孩子们对这些玩具也是百玩不厌，特别是小皮球和保龄球两样新的玩具更是吸引了他们的注意力。
小C进来以后，就看见了圆圆的、可爱的小皮球，于是拿了一个皮球在手里。之后眼睛向四处望着，看见有几个小朋友在桌子上滚皮球，他也马上走到桌边坐了下来，不时地接住他们滚过来的球，并把自己的皮球也滚给别人。看到别的小朋友拿小皮球在桌上拍，他也和他们一样拍，看到他们把皮球夹在桌子里，他也跟他们一起夹在桌子里。于是“哈哈哈哈”的笑声不时传来，他的脸上也露出了难得的笑容。
玩了一会儿，这些孩子又换成了圈圈，他也和他们一起玩圈圈，一会拿在手里甩，一会放在地上跳了起来。阿婆看见了，在外面叫他，他马上走到窗边上，阿婆边和他说话边和他玩捉迷藏的游戏，他也假装躲起来，然后再去看阿婆，非常地兴奋，咯咯咯地笑声也不时地传过来。过了一会，阿婆走开了，他又往窗边张望了好几下，想找到阿婆，可是没有看见，他有点失望。 于是他又开始寻找起了新的玩伴……
分析与措施：
一个学期下来，小C已逐渐地开朗活泼起来。以前别人游戏的时候他只是站在边上看，现在他能加入到他们的行列中，和小伙伴一起开心地玩耍。虽然玩耍的时候他还不太善于表达，但他已经能用行动表达他对游戏的渴望了。其实他也想得到别人的关心，也想和其他小朋友一样快快乐乐地，只要有人愿意带着他，他就会一直跟着他们。像以前游戏的时候，毛毛、瑶瑶等把他当作小弟弟一样带着他，所以他就一直跟着他们。像上面情景描述中的阿婆，她有时也会逗逗他，和他一起玩，所以他会非常开心。每个孩子都需要得到别人的重视，他也不例外。在我们的共同带领和努力下，孩子渐渐地进步了，开朗了，有时也会用简单的语言表达想法了。虽然孩子的进步不是很快，但我们已经感到非常欣慰了，能看到孩子脸上的笑容，听到他开心的笑声就是对我们最好的安慰了。
小班幼儿案例观察记录
观察内容：今天上午我们开展了“我有个秘密”，社会领域的学习活动，这个活动的选材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动开始，出示传话筒，告诉幼儿这是神奇的传话筒，说的话只传到好朋友的耳朵里，老师有个秘密，我用这个传话筒传到你们的耳朵里。一下子，小依小朋友就两眼发亮，好奇心激发了出来。因此特别想知道妞妞和盼盼的秘密，能特别专心地倾听故事。在理解了故事的内容后，积极地举手发言。因此，在接下来的我的秘密的活动环节，“谁愿意通过神奇的传话筒，把秘密送到我的耳朵里？小依小朋友积极、踊跃地举着小手，急切地要把自己的秘密用传话筒传到老师的耳朵里。在你的小秘密愿意告诉自己的好朋友吗？请幼儿两两结伴将秘密轻轻地告诉朋友时，小依小朋友更是积极主动地和同伴说着秘密。
情况分析及措施：
小依小朋友以前不喜欢与人交往，不能融入群体。显得比较孤独。通过这学期的一系列主题活动，在感受别人关爱的同时，逐步地能主动表达自己的愿望，逐步地学会与同伴分享等。这个活动以“秘密”来造成悬念，吸引了小依小朋友来注意故事情节，因此小依小朋友在了解故事情节的同时，也体验了朋友之间的倾诉、倾听给小依小朋友带来了极大的情感满足。
小班合作游戏观察记录 观察时间：2010年4月 观察老师：顾文英 观察对象：闵徐晓、彭丹枫 观察年龄：6岁
情况分析：
闵徐晓是女孩，她是在各方面能力比较强，且比较文静;彭丹枫是个比较活泼调皮的小男孩，今天进行玩理发店游戏活动，谁来当理发师呢？小朋友的手都举得高高的，老师选了晓晓和枫枫为游戏的合作者。晓晓对枫枫说：“我来当理发师你来当我的助手，好吗？”枫枫不语，等了一会儿，枫枫说：你当了一会儿理发师让我也当一会儿好吗？晓晓也不语，等了好一会儿才回答：也好吧!
具体措施：
当我们游戏开始时，好多客人去理发店理发，晓晓说：你们要排好队的，当晓晓拿起毛巾给客人披上毛巾时，彭丹枫拿起连喷头放在客人头上，晓晓给客人洗头，枫枫给客人头上倒上洗头膏，晓晓给客人抓头，枫枫给客人喷水，洗好后彭丹枫马上提给晓晓毛巾，晓晓给客人擦脸，枫枫给晓晓拿梳子，再拿吹风机、剪刀、摩丝、剃刀等理发的用具;这时，枫枫说：晓晓现在我来当理发师好吗？闵徐晓等了好长时间才回答那好吧！他们俩交换角色，晓晓做枫枫的助手了，在活动过程中发现晓晓开口说话了，她对枫枫说：要给客人轻轻地抓，抓得重客人要痛的知道吗？只听到枫枫说：嗯！枫枫在理发过程中只听得晓晓的说话声，教枫枫这样理发、那样理发，枫枫一声不响听她指挥，按晓晓的方法去给客人一步一步理发，直到客人满意为止，然后又交换了角色，这次他们都是愉快地提给对方的理发用具。在游戏中他们不断地配合和合作下完成理发店的任务，俩人赚了很多钱，把钱整理的整整齐齐去银行存钱。今天彭丹枫也学会了理发的本领开心对老师说：顾老师我也会理发了，真的吗？他说：是的！等他说是的特别自信和响亮。
效果评析：
1、在本游戏活动中可以看出晓晓已经有了一些理发的技能，用简单理发造型的经验，给客人运用，但彭丹枫没有一点生活经验，大多数在晓晓指挥下操作的，在此基础上掌握和积累了一些理发简单生活经验。同时，手指肌肉得到了锻炼和动作协调得到了发展。
2、在两个幼儿的合作游戏中，可见晓晓是主动一方，构思独特，示范领导着角色过程；枫枫也很善于配合，两个孩子协调角色游戏的过程，很自然地形成合作关系，产生成功的喜悦。
小班区域活动的观察和记录
班级： 小二班 日期：第 二周 2010 年 3 月 2 日 主题
亲亲一家人 执教
陈超
区域名称
娃娃家、小医院、语言区、美工区 活动目标
1.喜欢模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什么的。2.培养幼儿的动手能力和手指灵活度。 3.能遵守区域活动的规则
材料投放
娃娃家：布娃娃、毛绒玩具若干，娃娃家套装玩具一套，馄饨、自制面条、饺子等若干。品尝区，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干。
小医院：医院套装玩具一套，自制盐水瓶若干，药瓶若干等 语言区：幼儿图书若干，幼儿活动材料1 美工区：幼儿活动材料《纸工》P2页，《红灯笼》，彩泥，蜡笔、画纸等
指导建议
1、美工区：幼儿在做《纸工》《红灯笼》时，因为小班的小朋友接触剪刀剪纸还不是很多，教师在幼儿动手剪纸的工程中，要重点指导，并提醒幼儿使用剪刀时注意安全。幼儿做完成品时，要及时给予幼儿鼓励，，提高幼儿以后做纸工的信心和兴趣
2、其他区域活动时，要注意每个区域的活动规则，并鼓励幼儿在区域中多说，和其他幼儿多交流。观察笔记 观察笔记 观察时间：五月份 观察对象：全班幼儿
观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散慢。 观察事件：
吃午饭时，小朋友表现得有些不安、急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友：进餐要安静。小朋友稍微收敛了一点，可过不了几分钟，又开始了，并且越来越大声。我只好拿扣分来压他们（孩子非常注重他们的评比分数）：“小朋友注意了，再这样大声说话，老师可要扣分了！”这招还真灵，小朋友一下子安静下来。饭后，我告诉小朋友要在语言区看书，可只有几个乖巧的女孩子遵守规则，其他小朋友都跑到建构区里玩了。有几个调皮的小朋友还趁我不注意，竟追闹起来了。 观察分析：
原来非常有序的班级，为什么会变得这样不安和急燥呢？我想起在办公室时，听到其他班级也同样存在着这样的问题。这是因为什么？我想起当我带领小朋友去排练时，孩子们都表现的很累：“哎呀！又要排练呀！”还不止一次地问我：“老师，我们什么时候到大型玩具里玩呀？” 显然，是因为排练“六一”节目，把孩子的学习生活常规打乱了，所以才变得那么不安和焦急。另外，因为排练“六一”的时间比较紧张，所以老师也会相对着急，因此可能也会变得比较急燥，孩子也就跟着急燥了。 措施：
1、在排练同时，也要强调常规，不能因为排练紧张而忽略了常规训练。
2、重安排好排练的时间。在排练的同时，也要注意孩子的正常教学，不要因为排练而打乱了孩子的生活学习常规。
3、跟班上的两位老师沟通协商，注意调节自己的情绪，不能跟随孩子急燥。效果：
班级常规有所好转，孩子的情绪也慢慢变得平和起来，但还有些急燥，需要长时间调节和培养。 “六一”组织、规范、清洁、整顿、自律
如：平时到音乐厅排练，有好几个小朋友经常不排队，独自跑到音乐厅，也带动了其他小朋友。因此，一定要让所有的小朋友排好队伍后，才能出发到音乐厅或者其他地方。 教育笔记：调皮的小男孩
经过一个月的熟悉，我已经对小五班的孩子有了深厚的感情，现在，我喜欢这个班级，喜欢这帮孩子们。
记得我刚试园的时候，这个班的有个小男生特别调皮——孙国豪真正接触了比我想象中的还要“调皮“一些，现在我是真的体会到了。不过也是因为他，我改变了对他的看法，让我喜欢上了这个调皮的小男孩。
那次是因为早上在入园的时候，我在外套里面穿了一家白色的衬衣，而且我把外套的袖子卷了起来!孩子们陆续入园，我在忙着接待他们，忽然就听到有个声音说：“老师，你的胳膊怎么了?你怎么受伤好了?!”我抬头一看，原来是那个调皮的男孩——孙国豪。当时我心里一愣，平时这么调皮的孩子，竟会会这么细心，原来他以为我的白衬衣是纱布呢以为我受伤了!我看着这个孩子，天真的笑容，调皮的另一面是他的善良、细心。这也是其他小朋友要向他学习的呀!从那时起，我渐渐地改变了对他的看法，他虽然调皮，但是也有可爱、善良的一面，有着一颗天真无邪的童心。所以，我们不能忽略了孩子不经意间的小小的举动，当时我高兴地说：“宝贝，谢谢你，我没有受伤，这是我的衣服!你真仔细!”一句表扬的话，孩子也开心了。我从心里喜欢上了这个即可爱又调皮的小男孩。
所以说，教育也是一门学问，不是一成不变的，我们要学会多观察、多了解、多和孩子沟通。有了这次的事情之后，我对自己的看法也发生了写变化，遇事不能过早的下结论，只要有心，孩子们会感受到的。这是我在小小班体会到的感受，同样也希望这帮孩子们能快乐、健康的成长!(石美 让互相帮助成为一种习惯
当帮助成为了一种习惯，孩子们会渐渐习惯去帮助和被帮助，但这样的互相帮助是一种真帮助吗？
军军是一个小男孩，白白嫩嫩胖乎乎，平时特别听话，老师说东从不往西，有时候，我特别希望他在我说东的时候，能往西看一看或者瞧一瞧，这不，今天我们画大公鸡，大家都唰唰的开始画起来，只有军军对着白纸发呆，担心他胆小不敢画，我特地握着他的手和他一起画了大公鸡的身体，并叮嘱他“大胆画，画错没关系。”可当我转了一圈回来，军军还是保持着原来的姿势，画纸上也一笔未动，一些画好的孩子，都好心的来帮忙，军军看着他们帮他画，没有表情，也没有动作，默默的接受着别人的帮助，因为以前都是这样的，他习惯了被帮助。虽然来帮忙的孩子很有爱心，愿意无私的帮助别人，但这样的帮助只会让军军越发依赖别人，失去动手锻炼的机会。无奈之下，我拉开这群爱心宝贝，告诉她们让军军自己来，不要好心办了坏事，宝贝们只好依依不舍的放下了军军的那张画纸，悄悄的在旁边为他加油。看军军面露难色，眼泪在眼眶打转，我知道，一直没有动过手的他，没有操作经验，根本无从下手，因此，我找来范画，让军军对着范画进行模仿，楞了好久，军军才在大家期待的目光中微微颤颤的动起笔来，虽然歪歪扭扭，落笔不稳，颜色也涂得比较浮，但这是孩子自己画的，远比别人帮忙画的要有意义，大家都为军军今天的进步鼓起了掌。
平时，我们总是教育孩子：朋友间要互相帮助，同情弱小，要有爱心，但殊不知还有一种相互帮助它是隐形的，给于同伴信心、鼓励、勇气、配合……这都是帮助的体现，所以，我们可以让帮助成为一种习惯，但这种帮助应该是理性的，贴心的。
不要过多的限制孩子的自由
饭后，小朋友们都在课桌前坐好了，值日生从图书角里拿来很多图书，每个小朋友都各自拿了书快乐地翻读着。
我就这样静静地看着这群快乐的孩子，教室里谈话的声音渐渐地杂了起来。我说：“小朋友，怎么看书也有这么多的声音呀？轻一点。”看谁最棒能安静的看书。”一回话，教室安静下来了，可过不了多久，声音又慢慢的响起来。我不耐烦地瞪了他们一眼，孩子们赶紧又闭上了小嘴，但看得出他们内心是不快乐的，这时，我意识到自己的做法也许有点不妥。看那些图文的书籍，孩子们怎么能不交流呢？小朋友在用午餐的 时间已经不准他们讲话了，憋的沟久了。可见平常我们对孩子的限制太多了，事实上，孩子是很难做到的，我们业 没有必要如此要求孩子。于是我马上说：“小朋友，看书的时候，你们可以和小伙伴轻轻地讨论，看着小朋友露出笑容与伙伴津津有味地交流起来，我欣慰的笑了。 儿童谈话你是否认真倾听
有时课堂游戏中，给孩子们布置好任务后，我的责任就是观察和指导，在游戏中他们会相互交流一下。那我们要怎么样去认真的倾听呢？我们可以通过目光的交流，微笑，点头表示自己对谈话人的兴趣，并鼓励儿童详细的把想说的事情说清楚。还有什么码 ？“老师可以给予孩子足够多的时间思考一下。这样让儿童觉得自己受到了尊重，从而对这自己与教师交流变得更加感兴趣。
教育叙事：有这样一个孩子
今天做完早操，孩子们都排着队伍走回教室。突然一双小脚引起了我的注意。我知道那是小伟的小脚丫。他没有穿袜子，脚上的那双鞋子破了几个洞，露出的小脚丫显得很黑，大概是没有洗干净。每当看到这孩子，我都觉得心酸。他是个可怜的孩子，爸爸好吃懒做，整天不做正事，妈妈因为受不了他爸爸，在他很小的时候就离开了他。我也曾到小伟家家访过，走进他低矮、阴潮的家，我看不到一件像样的家具。那种简陋是令我都无法想象的。
今天虽然天气比较热了，但是看到小伟没穿袜子，只穿一双破鞋，而脚又有些脏，我还是很心疼。在孩子的生活中缺少了妈妈的关爱，孩子的穿着、个人卫生就显得寒酸了。对于这个孩子，在平日里，我是尽量地给予他更多的温暖，以及生活指导。今天，我也不例外。为了不伤他的自尊心，我悄悄地把他叫到外面，轻声告诉孩子：“你的脚有些脏，今天回家好好洗一洗，还有鞋子破了，明天穿双不坏的，还穿上袜子。好吗。”孩子听了，使劲点点头。我又问：“家里有好的鞋子和袜子吗？”“有的。”他告诉我。我摸了摸他的头笑了：“现在天气越来越热了，所以要每天洗澡，换衣服，搞好自己的个人卫生。虽然没有妈妈的照顾，但是，你已长大，应该学会自己照顾自己了。”
小伟又一次点点头，这个言语不多的孩子总喜欢用点头和摇头来表达自己。在他走进教室的那一刻，我看到他用手擦着双眼。我知道他流泪了，但他是个很要面子的饿孩子，他不希望同学们看到他哭。望着这个可怜而又有些坚强的孩子，我相信他明天会有所改变的。我也希望在我们这个大集体中，他能生活得快乐。
幼儿园观察随笔：可爱的宝宝
今天我们的晨间活动是玩踩高跷，小朋友们兴致勃勃的来到塑胶场上，拿起高跷一展自己高超技艺，有的小朋友走的非常好，稳稳当当的走了很长一段，有的小朋友由原来的踩不上去，现在也能走上几步，在走走停停中玩的很起劲。
顺顺是一个非常可爱的小男孩，胖嘟嘟的脸蛋儿，胖嘟嘟的身体，他也拿着自己的高跷玩着，样子显得更加的可爱。我在一旁看着他玩，他呢，摆弄着走了起来，可没走几部就摔倒了。这次他快速的站起来，我正想过去问他，就听到他说，“哎呀，衣服都弄脏了，我不玩了。”说着丢下走掉了。
记得上次玩高跷后，请小朋友把自己的高跷上的绳子绕起来，他却说：这个我从小到大都不会做。我听了之后笑出声来，并对他说：“你很小的时候也不会自己吃饭，现在呢，不但会自己吃，还会自己收拾，所以有些都是自己练出来的，你说对吗？”他听了后说：“对，是我自己练出来的。”也非常赞同的样子。
今天为了自己的新衣丢掉了高跷，让我看到他那可爱的样子，也不难看出他身上有那么点懒惰。希望自己对他有那么点小小帮助，使这点慢慢改进吧。
第18篇：幼儿
幼儿教育管理体制
幼儿教育管理体制——是幼儿教育管理机构和幼儿教育管理规范的结合体和统一体。
中国有关幼儿教育管理体制的政策与法律、法规依据（按时间顺序）：
1）1985年5月27日发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“实行基础教育由地方负责、分级管理的原则”；“基础教育管理权属于地方。除大政方针和宏观规划由中央决定外，具体政策、制度、计划的制定和实施，以及对学校的领导、管理和检查，责任和权力都交给地方。省、市（地）、县、乡分级管理的职责如何划分，由省、自治区、直辖市决定。”
2）国务院办公厅在转发国家教委等九部委《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工的请示》（1987年10月）中指出：幼儿教育事业“实行‘地方负责，分级管理’和有关部门分工负责的原则。”
3）国务院办公厅在转发国家教委等八部委《关于加强幼儿教育工作的意见》（1988年8月）中也强调指出：“坚持实行‘地方负责，分级管理’和各有关部门分工负责的原则。”
4）《幼儿园管理条例》（1989年8月）第6条规定：“幼儿园的管理实行地方负责，分级管理和各有关部门分工负责的原则。”
5）《中国教育改革和发展纲要》（1993年2月）中指出：“深化中等以下教育体制改革，继续完善分级办学、分级管理的体制。”；“中等及中等以下教育，由地方政府在中央大政方针的指导下，实行统筹和管理。”
6）国务院在《 关于的实施意见 》（1994年）中进一步指出：
“深化中等及中等以下教育体制改革，完善分级办学、分级管理体制。”；“基础教育实行在国家宏观指导下主要由地方负责、分级管理体制。”
7）中国《教育法》（1995年3月）第14条规定：“国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责 的原则，领导和管理教育工作。”；“中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。”
8）《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999年6月）中强调：
“继续完善基础教育主要由地方负责、分级管理的体制。”
9） 国务院办公厅在转发教育部等十部门（单位）《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》（2003年3月）中指出：
“坚持实行地方负责，分级管理和有关部门分工负责的幼儿教育管理体制。”
“建立和完善政府领导统筹，教育部门主管，有关部门协调配合，社区内各类幼儿园和家长共同参与的幼儿教育管理机制。”
10）根据中国《教育法》（1995年3月）第15条规定：“国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。”
11）根据《幼儿园管理条例》（1989年8月）第6条规定：“国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作；地方各级人民政府的教育行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。”
12）根据国务院办公厅（1987年10月）转发国家教委等九部委《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工的请示》中的规定，教育部门主管幼儿教育的职责主要有：
①贯彻中央、国务院有关幼儿教育工作的方针、政策、指示，拟订行政法规和重要的规章制度；
②研究拟订幼儿教育事业发展方针，综合编制事业发展规划；
③负责对各类幼儿园的业务领导，建立视导和评估制度；
④组织培养和训练各类幼儿园的园长、教师，建立园长、教师考核和资格审定制度；
⑤办好示范性幼儿园；
⑥指导幼儿教育科学研究工作。
13）根据国务院办公厅（ 2003年3月）在转发教育部等十部门（单位）《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中规定：“教育部门是幼儿教育的主管部门”。
教育部门主管幼儿教育的职责主要有：
①要认真贯彻幼儿教育的方针、政策，拟订有关行政法规、重要规章制度和幼儿教育事业发展规划并组织实施；
②承担对幼儿园的业务领导，制定相关标准，实行分类定级管理，向有关部门提出对幼儿园收费标准的意见；
③建立幼儿教育督导和评估制度；
④培养和培训各类幼儿园的园长、教师，建立园长、教师考核和资格审定制度；
⑤具体指导和推动家庭幼儿教育；
⑥与卫生部门合作，共同开展0—6岁儿童家长的科学育儿指导。
14）根据中国《教育法》（1995年3月）第15条 规定：“县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。”
15）根据国务院办公厅（1987年10月）转发国家教委等九部委《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工的请示》中的规定，各部门的分工是：卫生部门负责拟订有关幼儿园卫生保健方面的法规和规章制度，对幼儿园卫生保健业务工作进行指导；计划部门负责将幼儿教育事业发展和建设等列入各级计划；财政部门负责会同有关部门研究制订有关幼儿教育事业经费开支的制度和规定；劳动人事部门负责会同有关部门研究制订幼儿园工作人员的有关编制、工资劳动保护、福利待遇等方面的制度和规定；城乡建设环境保护部门负责统一规划与居住人口相适应的幼儿园设施，并督促有关部门和单位进行建设；轻工、纺织、商业部门按各自的分工，负责幼儿食品、服装、鞋帽、文化教育用品、卫生生活用具和教具、玩具的研制、生产和供应。
16）根据国务院办公厅（ 2003年3月）在转发教育部等十部门（单位）《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中的规定，各部门的分工是：卫生部门负责拟订有关幼儿园卫生保健方面的法规和规章制度，监督和指导幼儿园卫生保健业务工作，负责对0—6岁儿童家长进行儿童卫生保健、营养、生长发育等方面的指导；国务院教育部门会同财政部门和价格主管部门，按照不以营利为目的的原则，制定幼儿园(班)收费管理办法。省、自治区、直辖市教育部门根据生均培养成本、当地经济发展水平、居民承受能力等情况提出对该地区公办幼儿园（班）最高和最低收费标准的意见，经同级财政部门和价格主管部门审核报省级人民政府批准后执行；建设部门要会同教育部门在城镇规划中合理确定幼儿园的布局和位置，在城镇改造和城市小区建设的过程中，要建设与居住人口相适应的幼儿园。新区建设和旧区改造的幼儿园由当地政府统筹规划，利用各种资源安排，教育部门要加强对小区配套幼儿园的管理，可采取面向社会公开招标的办法举办幼儿园，任何单位和个人不得改变用途，也不得收取国家规定以外的费用；民政部门要把发展幼儿教育作为城市社区教育的重要内容，与教育部门共同探索依托让区发展幼儿教育的管理机制和有关政策；劳动保障部门在研究探索农村养老保险制度时，要统筹研究农村幼儿教师的养老保险问题；城市幼儿教师要按照国家有关规定参加城镇职工社会保险，要保障幼儿教师队伍的稳定和幼儿教师的合法权益；编制部门要会同教育部门、财政部门制定幼儿园教职工的编制标准，加强幼儿园教师编制的管理和教职工队伍的建设，保证幼儿教育事业发展的基本需要，提高办学效益；充分发挥各级妇女儿童工作委员会和妇联组织的作用，推动幼儿教育事业健康发展。 3 幼儿教育机构内部管理体制
中国有关幼儿园内部管理体制的政策与法律、法规依据主要有（按时间顺序）：
1）《中共中央关于教育体制改革的决定》（ 1985年5月）中指出：“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构。”；“要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。”；“学校中的党组织要„„大力支持校长履行职权，保证和监督党的各项方针政策的落实和国家教育计划的实现„„
2）《幼儿园管理条例》（1989年8月）第23条规定：“幼儿园园长负责幼儿园的工作。
3）《中国教育改革和发展纲要》（1993年2月）中指出：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制。校长要全面贯彻国家的教育方针和政策，依靠教职员工办好学校。”
4）1996年3月9日国家教育委员会令第25号发布的《幼儿园工作规程》中规定：
“ 幼儿园实行园长负责制，园长在举办者和教育行政部门领导下，依据本规程负责领导全园工作”。“幼儿园建立园务委员会”；“幼儿园应建立教职工大会制度，或以教师为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督”；“党在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。园长要充分发挥共青团、工会等其他组织在幼儿园工作中的作用”。
5）2002年12月28日通过的《民办教育促进法》中规定：“民办学校应当设立学校理事会、董事会或者其他形式的决策机构。”；“民办学校校长负责学校的教育教学和行政管理工作”，行使管理职权。 编辑本段幼儿的学习动机
幼儿期的活动多种多样，在各种不同形式的活动中，幼儿逐渐学会了相应的知识、技能和规范化的社会行为，身心得以健康成长。这意味着学习、掌握各种知识经验是幼儿身心健康成长的前提条件。但对于学习，不同的幼儿可能会有不同的表现。即使是同一个幼儿，有时对学习兴致勃勃，有时又兴致索然，这都与学习的动机有一定的关系。培养和激发幼儿的学习动机对于促进幼儿的成长无疑具有重要意义。
一、学习动机的含义与种类
(一)学习动机的含义
学习动机是促使个体从事学习活动的动力机制，它是一种社会性动机。个体的求知欲、探究欲等都是学习动机的具体表现。
学习动机是强还是弱，将会影响学习的成效。如果幼儿有求知欲和学习的兴趣，便会主动进行学习、用心去探索环境，以取得新经验和新知识，并能够从中体验到乐趣和喜悦，收到显著的学习效果。相反，如果幼儿没有探索环境和追求知识的意愿，则难以收到良好的学习效果，即使勉强幼儿进行学习，他所学到的东西也不会持久，甚至会对学习活动产生厌恶感。
(二)学习动机的主要类型
与一般的动机分类相似，学习动机也可以分为内部动机与外部动机。除此之外，美国心理学家奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型：
二、认知内驱力
这是一种要求获得知识、技能以及善于发现问题与解决问题的需要，它常常以好奇心、求知欲等心理因素表现出来。是对学习任务本身感兴趣，所以说是一种重要的和稳定的动机。也称为内部动机。能对学习起持久的促进作用。最初它是一种潜在的动机力量，是从好奇心和探究环境的倾向基础上产生的，要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来，才能具有特定的内容和方向，然后成为真实的动机。
三、自我提高的内驱力
说白了就是为了自尊而学习。指通过自己的学习能力和完成相应的学习任务而在群体中获得一定的地位和声誉的内驱力。有时简单地总结为“为了自尊而产生的驱力”一般来说，一个人所取得的成就与其所赢得的地位是相一致的。学习者为赢得一定的地位，促使自己去努力学习，取得一定的成就，这也是学生成就动机的一个组成部分。这种动机成分不像认知内驱力那样直接指向学习任务本身，而是把完成学习任务当作赢得地位和自尊的手段。一旦出现手段和目的不一致，即完成了学习任务并没有导致个人地位的提高，学习者的学习动机就可能减弱。所以，自我提高内驱力这一动机成分的功利性很强，把完成学习任务、取得学习成就当作赢得地位的手段。因此，这样的学习者 可能只求取得表面形式上的好分数、好结果，而不求掌握学习的过程，不求理解知识的实际意义。一旦目标达到，也不再对这些知识加以复习巩固或进行深入探讨，从而难以对后继学习产生较大的积极影响。
四、附属的内驱力
也就是指外在的驱力，说白了就是为了得到表扬而学习。指为得到教师、家长的赞许、表扬而表现出的努力学习、完成学习任务的需要或内驱力。这类学习者的学习既不是指向学习任务本身，也不是为了提高自己的实际地位，而是为了获得师长的表扬或认可。换言之，学生的学习取决于师长的外在强化（如师长夸奖其可爱、聪明、有发展前途，且受到种种优厚的待遇），一旦外在强化撤除，附属内驱力就会减弱甚至消失。尽管附属的内驱力在整个成就动机的结构中不占重要地位，但它的确是促进学生学习的一个原因。 编辑本段
五、幼儿教育注意
为了孩子的健康成长，很多家长都尽量避免在孩子面前上演夫妻间的亲热镜头，怕造成孩子早熟。其实，孩子的心理很单纯，孩子越小越能自然地接受父母的亲密举动，越不容易产生惊奇、难为情等表现。
让孩子真正了解，父母间的拥抱和亲吻是真心相爱的一种表达。父母间正确的传达爱意，有利于孩子客观、正确的理解从电视、游戏中听到、看到的情色和暴力内容。
如果父母间的亲密举动在孩子懂事后无意间看到或偷窥到，会误导孩子对这些亲密镜头形成错误的认识，心理上会产生好奇、害羞甚至极端的厌恶。
第19篇：祝福语
语文老师篇
1.人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!
2.教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方!
3.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
4.我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长.天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。
5.老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 …… 我当怎样地感谢您!
6.老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子.当您收到这张心意卡时,就想我又来到您的身边.您的教诲,是明朗朗的阳光,照在我的心田里,让我青春之花开放
7.踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
8.教诲如春风,师恩似海深。
9.有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您 ?
10.老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。
11.对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
12.敬爱的老师,您的教诲如春风,似瑞雨,永铭我心.我虔诚地祝福您:安康,如意!
13.天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!
14.学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融.祝福您,节日愉快!
15.您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈 …… 老师，我生命的火花里闪耀着一个您!
16.没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
17.学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快!
18.您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界 …… 老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
19.敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨!
20.敬爱的老师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意!
21.老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
22.恩师掬取天池水,洒向人间育新苗。您给了我灿灿如金的生活真谛,经过岁月的磨洗,弥久而愈明!
23.往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果 ―― 老师，这是您的丰收!
24.辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!
25.您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范 …… 我感谢您，感谢您对我的精心培育。
26.老师，您好吗?很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您---我最亲爱的老师!
19、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。
27.因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
28.我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师.在您的节日,您的学生愿您永远年轻!
29.忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
30.世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY!
31.真空、坚定、谦逊、朴素 ―― 这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
数学老师篇
“成功=您的教导+我们的努力”。您把公式填了一半给了我们，我们也会出色地完成另一半送给您，相信我们！
老师，祝愿您开心无穷，身体函数斜率为正，工作如平滑曲线顺顺利利！
祝敬爱的老师 就像一次函数y=kx(x>0)一样 蒸蒸日上!
恋爱自由无三角；生幸福有几何。
愿你烦恼高阶无穷小， 好运连续且可导， 理想一定洛必达， 每天都有拉格朗日， 生活不单调，道路不凹凸， 金钱导函数大于零， 快乐极限无穷大。
师生情天长地久，加减乘除难算尽，点线面体又岂包完？
祝您节一而再再而三事事如意五福临门六六大顺七彩生活八面玲珑久盛不衰十全十美百年好合千禧之际万贯家财慢慢享用！
祝敬爱的老师就像一次函数Y=kx（x>0）一样蒸蒸日上
愿你一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。
祝你一帆风顺,二龙腾飞,三羊开泰,四季平安,五福临门,六六大顺,七星高照,八方来财,九九同心,十全十美！
英语老师篇
Wishing you a happy Teacher’s Day! 祝您教师节快乐!
Thanks for being such a great teacher.Happy Teacher’s Day! 您真的是一个好老师，谢谢您，祝教师节愉快!
It’s your day, Teacher.Have a great day! 老师，这是属于您的日子，祝您愉快!
You are like a third parent.We all love you and respect you.您就像我们的家长，我们都敬爱您。
We all like having you as our teacher.You have our respect and gratefulne.我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您。
The best way to learn is to learn from the best.Thanks for your wonderful leons.Happy Teacher’s Day.名师出高徒。谢谢你的精彩的课，教师节快乐!
You are a special person in our life.We all love you, Sir! 你是我们生命中很特别的一个人，老师，我们都敬爱您!
Another school term comes.Wish your days to turn out to be as great as you make ours! 新的学期又开始了，希望您过得愉快，就像您带给我们的欢乐一样!
My sincere thanks to you for being my teacher.Wishing you a happy Teacher’s Day! 衷心感谢您，我的恩师。祝您教师节快乐!
Thank you for making learning not a dull thing but a great joy.感谢您使我们把枯燥的学习变成了巨大的乐趣
You are not only a good teacher but our close friend.Thank you for helping us make something of our lives.您不仅是一位好老师，也是我们亲密的朋友，谢谢您帮助我们奋发有为。
Our beloved teacher, you are the spring shower that moistens our hearts.The love and care you have given us will encourage us to go through a long and arduous journey.亲爱的老师，您就像那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀 将鼓舞着我们走过艰难困苦。
My heartfelt thanks to you, dear teacher.On the voyage of life, you have lighted the light of hope for me.What you have done enriches my mind and broadens my view.On this day I honour you sincerely.亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。
物理老师篇
1.老师你把青春凝结为作用力，将我们向未来一点点推移;把智慧编织成电场线，让我们向成功一步步靠近。
2.老师你以辛勤为杠杆以付出为支点，我们知道老师想翘起的，不是庞大的地球，而是我们触手可及的明天。
3.从力的角度分析，老师是我们的源动力”我们会用更快更强的加速度，冲击知识的高峰。送上最诚挚的祝福：教师节快乐!
4.有质量的定义是因为您，您那无私的爱的质量却无法计算;
5.有密度的定义是因为您，您那焕彩的笑的密度却不可比拟;
6.有热值的定义是因为您，您那炽热的心的热值却没有边际;
7.有比热的定义更是因为您，因为你的热情如此漫烂，放出的爱如此清晰。
8.生活离不开物理，物理离不了规律.敬爱的物理老师，是您带我走进了物理的天堂，让我了解到冰箱里的饮料拿出来为什么会有水;宽大的木板为什么会浮在水面上;通过滑轮，人为什么能轻易拉起重物……是您，让我明白了这么多的为什么，今天是你的节日，作为你的科代表，我衷心的祝您节日快乐!!
9.不能超过师傅的徒弟是不幸的，物理在生活中用途十分广泛，您把无知的我们领进了物理的天堂作为科代表我会努力工作好好学习的!在此我祝您节日快乐!!!
10.您象原子核，是我们的核心，我们都是核外电子，电子都围绕着原子核转，我们的目光也总是跟着您转，您滔滔不绝、妙语连珠的口才和充满智慧风趣的语言、平易近人的形象都在深深地吸引着我们。
11.您象核电站发电时的原子一样不断释放能量，所以有了人类的光明，把人类从愚昧无知带到了先进文明的时代。您是智慧的化身、文明的使者。
12.如果我是那个运动的物体，那么，您就是那使物体运动的力;如果我是那正在吸收热量的一方，那么，您就是那不断放出热量的另一方; 如果我是那璀璨的灯火，那么，您就是那维持灯火不灭的电源; 如果我是那需要成像的蜡烛，那么，您就是那让蜡烛能够成像的透镜; 如果…… 其实，我只想用您教我的知识，对您说句“谢谢!”
化学老师篇
尊敬的化学老师
您就像是可爱的TNT同志(三甲基苯胺) 随时爆炸
您就像是王水(浓盐酸和浓硫酸)随时让人毁容
您就像是颜色鲜艳的氯气 随时让人窒息
祝老师你升华幸福，沉淀烦恼，挥发激情，杂化收入，增殖工资
我们的学习是化合反应，汲取知识加上努力化合成成功，而老师您的教导却是分解反应，分解了您的知识，一丝不剩。我们感谢您的分解，也回好好利用您的分解去化合更大的成功!送上最诚挚的祝福：教师节快乐!
我的老师,我爱你!
我每天看到你，平静的心中总会泛起涟漪：
就像带火星的木条遇到了纯净的氧气，
燃烧着的镁条遇到了铝热剂，
投到水中的钠和锂!
我看着你，
就像戴维看着刚面世的钾，就像诺贝尔看着金黄的火药，就像居里夫人看着发光的镭，就像侯德榜看着晶亮的纯碱……
我看着你，
你的微笑，
像燃烧一样热烈，像果糖一样甜蜜，像光谱一样绚丽……
你的腰身，
像酒精喷灯上的玻管一样柔软，像毛细管一样纤细……
你的眼神，
像蒸馏水一样纯洁，像岩浆一样灼热，像原子一样深邃……
啊!我以门捷列夫的名义发誓：Os At Li!
你知道碳14的半衰期有多久吗?它还不及冥冥中我爱你的时间的千分之一;你知道王水的腐蚀性有多强吗?它却怎么也腐蚀不了你在我心中的地位;你知道金刚石的硬度有多大吗?它再硬也比不了我对你的关心和爱心;你知道HClO4的酸性有多强吗?它却强不过我看见你和别的班学生在一起!
老师啊，我需要你，就像呼吸需要氧气;就像液化需要压力。
我坚信，你对我们的爱心，决不会像NH3和HCl一样，小小的摩擦就决裂;我坚信，你对我们的关心，决不会像Al(OH)3一样善变，遇到NaOH抛弃碱的本性;我
坚信，你对我们的关心，会像氮氮三键一样牢固，像质子一样长久，像温室气体一样只增不减……
啊!我亲爱的化学老师，
如果没有你，我的血红蛋白不会再携带氧气;如果没有你，我的ATP将不会再释放能量;如果没有你，我的全身蛋白将永远变性;如果没有你，我的基因将不能自
我复制;如果没有你，我的细胞将不能有丝分裂……
除非，375℃时有液态的水;
除非，100℃的纯水在100Kpa时不沸腾;
除非，银离子和氯离子能大量共存;
除非，常温下水中能够溶解苯;
除非，浓硫酸洒到眼里不会疼——我就离开你!
政治老师：您把哲学教给了我们，我们的思考加了力度！您把做人教给了我们，我们的人生加了色彩！送上最诚挚的祝福教师节快乐！
历史老师：迈向成功的道路是呈螺旋形的历史发展走势，倘若没了您的指引，螺旋的圈数不会如此之少，也不会如此之顺。送上最诚挚的祝福教师节快乐！
第20篇：祝福语
1.我最亲爱的朋友：在这新年里祝愿上帝保佑您!观音菩萨护住您!财神抱住您!爱神射住您!食神吻住您! 2.元旦到来，愿在新的一年中，你的快乐像人民币一样不断升值，健康状况像股市一样坚挺，财运像楼市一样火爆，幸福指数像油价一样层层攀高! 3.元旦到来恭喜你，发个短信祝福你，成功事业属于你，开心笑容常伴你，健康长寿想着你，最后还要通知你，财神爷爷也要拜访你!元旦快乐! 4.元旦到来喜事多，合家团圆幸福多;心情愉快朋友多，身体健康快乐多;一切顺利福气多，新年吉祥生意多;祝您好事多!多!多! 5.元旦到来新年到，过去烦恼随风飘，忧愁往事已忘掉，幸福快乐齐来到，遇事记得常微笑，坚强乐观心情好，万事顺利乐逍遥，羊年一定会更好! 6.元旦到了，2015年来了，不是我威胁你，你敢不快乐，我就敢让天地崩裂，海水咆哮，火山爆发，地动山摇!所以，为了拯救人类，一定要快乐哦! 7.元旦到了，大家发了很多短信祝福你，基本能代表我的心意。另外我再补充一点：你要理个圆圆的发型，脸上带着开心笑容，这样才与圆蛋快乐相吻合! 8.元旦到了，烦恼要忘掉，开心最重要;元旦到了，忧愁排解掉，快乐是必要;元旦到了，冷漠要抛掉，联系常常要;元旦到了，祝你：元旦快乐，新年幸福! 9.元旦到了，美妙的钟声又要敲响，让它敲响你2015年的幸运之门，带给你一整年的健康平安、幸福快乐、如意吉祥。提前祝你元旦快乐! 10.元旦到了，思念是我的牵盼，短信是我的书笺。清风是我的拥抱，美酒是我的衷肠。钟声是我的问候，礼花是我的祝愿。雪花是我的贺卡，快乐是我的礼物! 11.元旦到了，送你“十圆”大钞：理想上圆梦，工作上圆成，财运上圆实，家庭上圆合，心情上圆舒，友谊上圆密，社交上圆全，健康上圆劲，事业上圆活，人气上圆美。祝元旦快乐! 12.元旦来临之际祝您：东行财源，南走人缘，西出健康，北走平安，中有健康;左发达，右逢乐，前有菩萨，后有财神;内积千金，外行好运!祝元旦快乐! 13.元旦了，给心情放个假。远离琐碎烦恼，携带快乐微笑，逃出繁忙，躲过压力，平静地走进问候的驿站。朋友，愿你有个快乐舒适的元旦! 14.元旦了，送你一件外套：口袋叫温暖;领子叫关怀;袖子叫体贴;扣子叫思念;让这件外套紧紧伴著你渡过每一分每一秒，一定要幸福喔! 15.痛苦最好是别人的，快乐才是自己的;麻烦将是暂时的，朋友总是永恒的;爱情是用心经营的，世界上没有什么大不了的。新年快乐! 16.新年的第一天，我在默默地为你祝福，愿你的生活中：夏宜人，冬温暖，秋收获，春满园。
17.这一季，有我最深的思念。就让风捎去满心的祝福，缀满你甜蜜的梦境，祝你拥有一个更加灿烂更加辉煌的来年。
18.把美好的祝福，输在这条短信里，信不长情意重，我的好友愿你新年快乐! 19.好久没有听到你的声音，好久没有人听我谈心，在雪花飞舞的日子里，真的好想你，祝新年快乐! 20.你我相拥倾听新年的钟声犹如年轮的呼吸，簇拥着我们共同的梦，满心的爱意化作真挚的祝福“新年快乐”! 21.让我把这一整季的祝福包装起来，呈献给你，愿你欢度这个佳节，并愉悦地迈入充满希望的一年! 22.声声祝福，丝丝情谊，串串思念，化作一份礼物，留在你的心田，祝新年快乐，万事如意! 23.钟声敲响年终的讯息，同时也带来新年的讯息，在这特别的日子里，献上我对你的祝福，愿你在这一年里，事事顺心、如意! 24.过去的一年我们合作的都很愉快，谢谢您的关照，羊年伊始，祝您全家欢乐，心想事成! 25.老朋友，祝你佳节如意，一年到头走好运，开心如意，财源滚滚!工作顺利，事业有成!26.您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋。老师，谢谢您!祝福你新年快乐，桃李满天下! 27.让我们把春节的钟声传播四方，也让我们把友爱和赞美洒向人间。朋友，我永远祝福你! 28.新春到，财神到，幸运之神伴随我的短消息到!新的一年更加珍重，明年生活锦上添花。 29.从羊年春节开始，愿你每天有一个好心情，每夜做一个甜蜜梦，让你时时有人关心，处处受人关注!好好发大财! 30.繁星点点，夜色宁静，在你回家的路上，送上我真挚的祝福。繁星如我，伴你同行，道一声朋友，祝你羊年好运! 31.哥们，今年发财了吧?别忘了请客——开个玩笑，新年快乐!春节开心!工作顺利!2015年发大财，行好运! 32.世界如此忙碌，用心的人就会幸福;想你的脸，心里就温暖;想你的嘴，笑容跟着灿烂!随着新年的到来，关心你的人要跟你说声：新年快乐! 33.今天晚上大面积地区有时下人民币有时下港币，东南方向可能有美金，局部地区甚至有金块!气象部门提醒你：头戴钢盔，手提麻袋，准备发财! 34.运气追着你，美事跟着你，金钱贴着你，贵人帮助你，祸事躲着你，小人绕着你，爱人念着你，家人挂着你，上天保佑你，我在祝福你。祝你羊年大吉! 35.每年的这个时候，祝福就像海洋一样涌向你，希望我的祝福像一叶扁舟，载你乘风破浪，到达成功的彼岸。新年快乐! 36.值此新春佳节来临之际，恭祝你身体健康，工作顺利，生活美满，阖家欢乐!愿你在今后的日子里烦恼少一点，直到消失，幸福多一点，直到永远! 37.心到!想到!得到!看到!闻到!吃到!福到!运到!财到!春节到!愿我的祝福第一个到
38.冬去春来百花香，一条信息送四方，东方送你摇钱树，南方送你永安康，西方送你好生意，北方送你钱满箱。新年不愁吉不来，欢欢喜喜又一年。
39.老朋友，新春又到。新年祝你:1马平川2亿资产3前有路4海逢源5星宾馆6碟一碗7喜临门8面威风9足饭饱10点上班，天天快乐! 40.亲爱的，这一刻我不能在你身边陪伴，但我用我最深的思念，让云儿捎上我的祝福点缀你甜蜜的梦，愿你拥有幸福快乐和我终身甜蜜的相伴! 41.爸爸是我的挡风墙，妈妈是我的遮雨伞;回家的路再长，离家的途再远;除夕一定会，全家大团圆!祝亲爱的爸爸妈妈身体健康，万事如意! 42.无论我在哪里，我都希望离你只有一个转身的距离。在这个特别的日子里，让我的心陪你共同起舞。祝你新年快乐，平安健康! 43.为答谢朋友多年对我的关心特在春节前夕举行酬宾活动!凡我心中有一定地位的人将获得我免费提供的价值人民币一毛的迎春短信一条。恭喜获奖 44.新年到来，请遵守四项基本原则：将财神看守到底，将幸福紧握到底，将好运怀抱到底、将爱情进行到底!请严格遵守，直至革命胜利! 45.让平安搭上冬天的快车道，让快乐与你轻轻拥抱，让困难与你刮目相看，让烦恼低头悄悄走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!祝新年快乐! 46.一丝真诚，胜过千两黄金;一丝温暖，能抵万里寒霜，一声问候，送来温馨甜蜜;一条短信，捎去我万般心意!愿我的朋友新年万事如意! 47.新年快乐!祝事业像马克思主义不断发展，魅力似***思想光芒四射，生活如邓小平理论演绎春天的故事，财富同三个代表与时俱进!
