推荐第1篇：《太空飞鱼》读后感
暑假里我到图书馆里借了几本书，其中有一本叫《太空飞鱼》的书，教会了我要爱护动物更要爱护地球。
这本书的内容是：人类某一国家的一次深海核实验失败导致发生了海底地震往日辉煌无比的鱼堡城在一瞬间化为乌有。在四夫的努力下，鱼堡城的鱼儿们终于登上了盼望已久的另一个遥远的星球——紫星。
这本书告诉了我们两个尤为重要的道理。
一个道理是，只要坚持，就一定会胜利。书中的四夫就是最好的例子。他第一次登上紫星，就损失了几条鱼儿的性命。他看到惶惶不可终日的鱼儿们，下定决心一定要让鱼儿们登上紫星。终于，在他坚持不懈的努力下，鱼儿们如愿以偿地登上了盼望已久的紫星。而我们呢？遇到一点点挫折就退缩。我经常遇到不会写的难题，就放在一边，等爸爸回来教我。但是我以后一定会像四夫看齐的。只要坚持，就会胜利。只要记住这句话，一切难题都会迎刃而解。
但这本书最重要的是要告诉我们，在地球上，不只我们人类一种动物，还有着其他的小动物。他们和我们人类一起在地球这个大舞台上上演了生命之舞。人类果真是最危险也是最后的动物吗？在人类的世界里，不断上演着相互倾轧、争吵、战争、过度开发等画面，从来没有上演过和平。而在动物的世界里，每一个物种都快乐地生活着。有时候我会想象自己是一只鸟，一条鱼；在天空中翱翔，在小溪里嬉戏······没有烦恼，只有快乐。可是，我是人类，但我向往着和平因为残酷的战争，会让多少人家破人亡呀！所以，我讨厌战争、厌恶战争。战争不仅伤害了人类自己，还伤害了无辜的小动物们。难道战争才是人类的本能吗？如果是的，那么这一本将能决定人类是地球上最后的舞者。当配角们渐渐退场，人类这个主角也开始觉得孤独、寂寞、悲伤与悔恨。
为了不使人类孤独、寂寞、悲伤与悔恨，从现在开始，让我们一起来保护、关心其它小动物吧！保护动物，人人有责!
推荐第2篇：《太空陵墓》读后感
我是《冒险小虎队》忠实的小粉丝，尤其是超级版的《冒险小虎队》，里面能培养我们勤于思考的能力，所以我看这本书时是如饥似渴。今天我读了《太空陵墓》，就和大家分享吧！传说，密林深处有座太空陵墓，曾有外星来客长眠于此。波尔格.碧吉、坎平斯基.路克和施泰因布伦.纳帕特里克经过一本杂志，发现有八位研究专家，一位叫希罗纽姆斯.居尔森的专家，七位UFO研究专家，没人知道他们的名字。而坎平斯基.路克发给希罗纽姆斯.居尔森一封邮件，却忽略了一则报告：希罗纽姆斯.居尔森居然已经离开人世15年了！可居尔森居然回信了!波尔格.碧吉、坎平斯基.路克和施泰因布伦.纳帕特里克他们真的觉得不可思议,你想象一下,亡灵发来E-mail这件事,只有在虚拟的世界中才有的，怎么亡灵会发来E-mail呢？小虎们听了流浪汗雅可布的的话，吓得毛骨悚然，他说：“那座墓地是个恐怖的地方，就在离这里2里外的地方，你们要小心呐！有许多人在那里都被活活绞死！” 波尔格.碧吉、坎平斯基.路克和施泰因布伦.纳帕特里克他们真的去了哪个太空陵墓，却毅然察觉暗中有人操作，经过仔细而隐秘的调查，发现是一伙秘密警察所做，他们想利用“太空陵墓”的主题来招引诈骗集团。可灵了！先来个“亡灵发来E-mail”，后续“灰色间谍现身”。波尔格.碧吉、坎平斯基.路克和施泰因布伦.纳帕特里克尽力配合那伙秘密警察，当坎平斯基.路克进入那个“UFO”陵墓时，发现“太空陵墓”每个光点都是有电线组成的金属灯管，藏的隐秘，整座“陵墓”真花了不少费用！经过千心万苦，那伙诈骗集团竟然自投罗网。没几天，秘密警察的作业就完成了，这但是是冒险小虎队的功劳啊！《冒险小虎队》教我们怎样动脑、动手，我喜欢！
名师点评：
小作者为我们讲述了自己最喜欢的“冒险小虎队”的故事，看着小作者的叙述，想来故事一定是精彩、刺激的。但是是，作为一位没有看过故事的读者，难免会觉得糊涂哦！谁是小虎队成员，谁又是诈骗集团？还有忽然冒出来的流浪汉，都让人感到一头雾水哦。小作者不妨仔细想想，怎样讲才能够让没看过故事的人也能听懂你的故事。作为一篇低年级作文，语句通顺、用词准确，还是很值得表扬的。
推荐第3篇：《奔向太空》的读后感
今年暑假我读了一本非常有趣的书，它的名字叫《奔向太空》。
这本书的作者是伍美珍老师，书中讲了许多关于太空的知识，比如：航天员在太空怎样生存？如何考察？我还知道了“神舟五号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，他成功地将我国航天员杨利伟叔叔送入了太空，这真是太伟大了！
我觉得书中最有意思的就是第112页到115页，主要写了在太空吃饭的情况，食物都是干巴巴的，因为经过脱水处理的食物可以在室温下长期保存，脱水处理还可以减轻食物的重量，而且吃饭时不能说话，不然嘴里的食物会飘满整个大厅，所以在太空吃饭，一定要快。但是我平时吃饭总是很慢，我喜欢一边吃饭一边说话，妈妈经常坐在我身旁不停地催我，每次妈妈都快把碗洗完了我才把饭吃完，因为吃饭慢我还被老爸批评过好多次了，看完这本书后，我决定要向宇航叔叔学习，好好吃饭不让爸爸妈妈为我操心。
还有一个有趣的事就是在太空上厕所了，哈哈哈，冲马桶不是用水，而是用气，因为液态排泄物会定期排放到宇宙空间，而固态排泄物会被压缩处理，最后带回到地面。
我感觉在太空生活真的是太不容易了，但是宇航员们却克服了各种困难，他们不怕艰苦、努力拼搏、奉献牺牲、勇攀科学高峰的“飞天精神”值得我们去发扬，他们将自己的青春献身于科学研究，这种高尚的品德值得我们去赞扬，感谢宇航员们为航天事业做出的巨大贡献！
神秘的太空给我们人类带来了无尽的遐想和向往，空间科学技术也正在被开发和利用，给我们带来了很多的便利。例如人造卫星就有很多种功能，有的卫星可以观测天气、有的卫星可以导航定位、还有的卫星可以转播电视节目。随着科技的不断进步，我们国家的航天事业也会有新的飞跃。同学们应该好好学习，用我们自己的智慧和能力去探索更多的宇宙奥秘。
推荐第4篇：太空旅行记读后感
太空旅行记读后感
（一）
这次我从学校借出来看的书绝大部分便是可怕的科学这一种书了，而其中鹤立鸡群，脱颖而出的就是我最喜爱的太空旅行记了。
要说为什么放着那么多好看的书不喜欢，而非要喜欢看这个呢，原因有两点，第一点便是他的知识行了，我可以保证这里的知识性绝对是可以和别的科学书相提并论的，大到一个星系，小到一个小小的星球，绝对都是十分详细地讲述了下来，以及还有关于这些星系各种各样的人文故事，以及这些人平生的实际，当然在这些都是科学的严谨性，是必不可少的，但这些也是所有书都有的，可接下来的第二点可就独一无二了。大家都知道这个太阳系只有地球有生物，但这本书却根据了科学和星球上不同的生物，假象出了别的星球生物的样子，以及各种习性，你听过几层楼高的水星人，跳着走路的金星人，骑着袋鼠跳来跳去的月球人，脚和滑雪板一样的火星人吗，以及其他的等等，总之太阳系所有的星球都被赋予了的存在。
所以这确实是一本好书，有兴趣的人还真可以好好看看。
太空旅行记读后感
（二）
放寒假了，妈妈去书店给我买了一本《太空旅行记》，读完这本书，让我懂了很多关于太空的知识。
这本书告诉我，星际是由很多星体组成的。太阳系包括地球、水星、火星、木星、土星、金星、天王星、海王星、冥王星，人们通过望远镜、太空飞船来认识太空。地球上有人类住着，其他星球上也有太空生物出现，脚像一个滑雪板一样的火星人，水星人有五层楼那么高，要想和金星人交朋友可以给它们一些冰淇淋，还有其它星球上也有很多不一样的外星人，书的最后还讲了进入外太空的事，人们乘坐太空飞船来探测外太空。
所以，我认为这确实是一本好书，有兴趣的同学还真要好好看看，看了这本书一定会让你对太空产生很大的兴趣。现在我要好好，长大以后也可以去探测外太空。
太空旅行记读后感
（三）
今天，我读完了《太空旅行记》这本书，书中讲的是太空中一些不为人知的秘密，再看这本书的时候，请做好充分的心理准备，因为这本书中的内容会令你目瞪口呆，当然，如果这只是编出来的故事，那倒不算什么，但这些故事可都是千真万确的。
当你抬头仰望星空的时候，脑袋里也许会思考一些问题。满天的星星事呢么不可企及，那星星后面的黑暗区域又是怎么回事？星星到底是什么？谁把它们放到哪里去的？它们距离我们有多远？而最使我们浮想联翩的问题就是，哪里真的有生命存在吗？
即使是聪明绝顶的人，也只能猜测这些问题的答案。但是，这本书可以把你带到那些地方，让你自己去寻找答案。当然，这本书不仅仅是好玩，而且还在你不知不觉是传授给你了天文知识，让你彻彻底底的明白星系、宇宙、太阳、小行星和木星等星星。()
书中第一个讲到的是水星，水星的表面是许多坚固的岩石和火山是构成，重力非常微弱，比地球的一半还小，压力几乎没有，温度在零下180度至零上430度之间大幅度变化，除此之外，海洋当心来自太阳的强烈辐射。
而第二个是金星，金星的表面有大岩石和环形山构成，重力和地球差不多，压力非常强大——几乎超过地球的100倍（如果你想接近金星表面，千万别离开航天器，否则巨大的压力会把你挤成果冻），温度全部为零上495度（小心被溶化！），没有辐射，风力没有，但酸云层风速可达360公里/小时。之后还陆续讲了天王星、火星、月球、土星等行星。
推荐第5篇：太空漫游系列读后感
《太空漫游系列》被誉为世界科幻文学不可超越的巅峰之作，不但是全球科幻迷心中的圣经，更成为流行文化的经典。以下是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！太空漫游系列读后感1
开篇的序中阿瑟就写明了其中心想法，而与此同时，不得不感叹，他早在1968年就已经洞悉了关于宇宙的惊人秘密。他写道，地球上活过的人应当有一兆，而宇宙有大约一兆颗星星，因此他大胆推测，太空中有足够的土地潜在着我们未知的生命，但为何至今人类没有遇见过外星生命呢？
他用这部小说告诉了我们一个可能的答案，但真相一定更在意料之外。
故事大概是这样的，神秘的黑色石板，在史前时代启蒙了地球人类的文明，300万年后，人类在地球上发现了同样的石板，而石板在出土瞬间立即朝土星方向射出电子信号，美国派太空船发现号远征土星，追查真相，然后在接近土星途中，太空船的超级电脑哈尔发疯，害死了三名冬眠的太空人，并把副驾驶普尔变成太空漂浮物，只有船长戴维鲍曼逃脱一劫，幸存的浪漫，关闭了哈尔的人工智能，独自抵达木星，又发现了一块更大的黑石板，当鲍曼驾驶活动舱时间这块石板是不料意外的被吸入其中，并在这种神秘的宇宙力量的作用下，成功的变成另外一种形式的生命——星孩。
太空漫游系列读后感2之前看完宝树的《时间之墟》，对于现实世界的时间循环现象做了一个可能的推断——循环时空下的生命体其实只是宇宙高维文明为了研究宇宙文明演进而复制的意识，也就是说人类本体已经消亡，但是其意识却被外星文明保存下来放进培养皿中（相当于人类社会的电脑）继续培养。当时困惑我的一个问题是这样的意识体究竟还能否称之为生命？因为对于意识体而言，他们是真切活着的，只是躯壳与人类或者任何一种已知的生物不一样而已。
最近看了阿瑟·拉克尔的《2001太空漫游》，里面关于宇宙文明进化的概念设计非常有意思，虽然可能还局限于三位空间内。在拉克尔架构的世界里，高级智慧生物为了寻求永生，开始尝试各种实验，“尝试在空间本身结构里储存知识，将思想永恒地储存在凝冻的光之点阵中”，从血肉躯体进化到机械躯体再到最后的辐射能生物，最终摆脱物质束缚。这种生命形态感觉非常近似于《时间之墟》中被复制的意识体，区别可能仅仅在于是否被高维生命控制。
从生命形态这一层上进一步延伸，忽然有了一个感觉有点不找边际的设想——关于人类魂灵。宇宙生命形态的原初究竟是什么？会不会就是高维生命终极进化后所剥离出的那一层不可捉摸的意识？人类之所以能拥有智慧是不是仅仅是因为进化过程中逐渐形成了一个可以装载混沌意识体的生命结构？那么魂灵，实际上说的就是这层意识吧。人类的死亡以及其他物种的衰亡，很有可能就是因为躯壳在时间的流逝中已经不足以抵挡意识能量的侵蚀，最终出现的机器损坏。
《2001太空漫游》里面提到了那个高维生命的存在地，那里的天空犹如南极的“乳白天空”一样，让人完全无法辨别远近与方向，这也许就是《时间之墟》里所说的那片意识之海吧？混沌的意识体一个又一个的从这里出发，附着在被激活的生命结构里，经过成千上万年的演变进化，最终再次摆脱躯壳回归原初的形态，只不过到最后，混沌消散，智识降临！
那么，下一站呢？觉醒的魂灵将在哪一个躯壳中迎来新生？
太空漫游系列读后感3这本书，读了两遍。
一遍是拿到书后，有点迫不及待地想要读完，由于太迫切了，感觉有些地方读得太快，而且又是晚上，有点困，感觉读得不够细致。
所以，读完一遍以后，又用较慢的速度，读了一遍。阿瑟的描写，是应该用慢速体会的，一边读，一边在脑海中浮现出画面，太空的瑰丽神秘，如在眼前。
书中最触动我的，是两处。
一处是哈儿在“临终”前发出的声音，一个机器人，有了自我意识而且这种意识对人类带来危险后，被毁灭如同宿命（说来也不算是被彻底毁灭，因为另外的介绍说后来被修复），那一大串看上去很零乱的话语，是哈儿被灌输的智慧，如同一个孩子在早期学习历程中的记忆，然后，归于虚无。
另外一处，是鲍曼穿越星门，变成了星童。婴儿，意味着新生，也是生命形式转换过程中的桥接，这个寓意自然好懂，只是，感觉上仍然震撼。
刘慈欣曾经说，他在读过《2001太空漫游》后仰望星空，深觉震撼，我也有类似的感觉，当然，读《三体》时也是这样。人，无知有无知的快乐，有知，有有知的痛苦和快乐，而我仍然渴求后者，我知道生命如此短暂，但又总觉得，如此设定恰是最好，如果生命没有尽头，时间可以任意挥霍，很多事情反而不会再觉得美好。生活于尘世之中，每天面对琐屑的烦恼，然而这也仍然是体会生命的过程，每个人都有独到体验。人莫不有生，莫不有死，然而在生与死之间的这个历程，如此多样。也许可以说，这是另一重震撼，只是因为，人们大多习以为常，所以不觉得有什么，人们即使偶尔仰望星空，也还是专注于尘世。
在我有生之前，普通人也可以自由地到太空漫游吗？也许会也许不会，但这并不是多么重要，因为在意像中，已经游过了，即使没有身临其境，也已经明白那种感觉，明白到不管是星空还是尘世，珍惜生命中的每一天，好好活着、不断创造，是最佳的选择。
太空漫游系列读后感4《2001：太空漫游》是克拉克写的书，是斯坦利·库布吕克拍的电影，其实这个构想基本是两人共同完成的。你知道这两个人的分量么？我简单说一下，关于阿瑟·克拉克，有句话是这么说的：阿瑟·克拉克是世界上最好的科幻小说家。关于斯坦利·库布里克，有句话是这样说的：在电影神殿的最高处，在上帝的下面，坐着斯坦利·库布里克。
如果你看过电影，相信你已经感受到了，这两个人合作的东西，能凌驾于一切之上。无论有多少人重复地说过这部作品的伟大以及不可超越，我们在每次读完之后依然会发自肺腑地再说一遍，这是一部伟大的、不可超越的作品。在它面前，所有的一切黯然失色，这里的一切，包括你以人类目前的智力所能认识到的一切，包括杨树柳树，包括教皇总统，也包括地球太阳，甚至是你所了解的整个宇宙。
这是1968年问世的作品，他们从很早就开始筹划了。他们有了这个想法的时候，爱因斯坦刚刚死去不到十年，那离现代科技的轴心时代很近。他们大概是习惯了那个年代的感觉，所以，没有料到像是爱因斯坦这种人物一百年里只可能出一个的，所以，他们按照当时的进度预测了一下，2001年，人类将在太空漫游。
这正如他们也没有意识到，不仅仅是爱因斯坦，包括他们两个人，也都是这样的，“一百年间，人不两见”。所以，人类无法跟得上他们的脚步，就好比爱因斯坦在世时没几个人能听得懂相对论一样，克拉克和库布里克死去多年，也没人能像他们预想的那样在太空漫游。我从书的后勒口摘了这么几句话，简单表达一下它的现实意义。
1968年，“阿波罗8号“航天员在全体看过《2001：太空漫游》后，才出发前往月球。
1970年，“阿波罗13号”遭遇意外，向任务中心报告的第一句话是：“休斯顿，我们出问题了。”几乎和本书所言一模一样。
1971年，美国宇航局送给克拉克一个登月舱着陆地点模型，并铭文写道：“阿波罗15号全体成员，感谢您对太空的想象力。”
1977年，“旅行者号”探测器应用了本书中所预言的技术，并于2013年9月13日代表全人类首次成功飞出太阳系。
1981年，“旅行者号”探测器传回第一批土卫八图片，其景象与本书中所描述的竟然完全一致。
其中，最后一条的牛逼程度，你不看看书，你无法体会。我已被此震撼至死！
推荐第6篇：1《太空竞赛》读后感英文
impreion of space race
I image to take a step on the moon, make the space travel to come true, it deserves my lifetime to work for.
The words came from Wernher von Braun,and he finally keep his word to make his dream come true.Born in a German noble family, he carried the hobby from his mother, a woman who loved astronomy so much.
Wernher von Braun is not so lucky.The stage he lived was always in war.And in German he was a army officer of Nazi.Most of his talent and learning was used to manufacture guided miile.But at last, his country was defeated in Word War II.So his dream was get in hopele situation.
But he was also lucky.Firstly he preserved a series of data he has worked in the area of invention of something likes rocket.And the most important thing is that he was arrested by American before the Soviet Union.So his fate had changed, he surrendered to America and became an American scientist.
In the Documentary, I adore him most is not because of his lucky and unlucky fate.I love his determination to work out the path to get to the space.No matter where he was, in German or in America.No matter what situation he got in, hopele situation or lightful stage.What he want to achieve is just to make his dream come true, to get into the space, to land the moon, and to make his wish of traveling in the space into reality.At last he did it, it is he who enabled the nation of America land on the moon firstly, defeat her rival, become the most powerful country in the word.
推荐第7篇：《探索太空》英文读后感[材料]
Looking at dark sky at night for a while, you may see a red star.It has dazzling color.people call it “Mars”.In the solar system, beyond the third planet, the fourth one is “Mars”.It is a planet which is far away from Earth, about 2 hundred million kilometers on average.It is so charming that many scientists and people want to go there.Yes, distance lends enchantment to the view.
Exploring space is not as easy as you might think.It is beyond your imagination.Scientists still make great contributions to exploring space and they also get good results.Space exploration is developing succefully.Scientists have made great progre with this project in only a few years’ time.In the past fifty years, people have launched many detectors into the unknown universe and planets.However, most of them ended with failure.These detectors still helped the scientists and people to know more about this science.The first time they launched the detectors to Mars was in 1960s.From then on, two super countries, America and the Soviet Union, started a competition to explore Mars.They never stopped launching detectors to Mars.Even if two thirds of them failed.However, it didn’t stop us from exploring space.Distance should not be an obstacle to exploring space.At the beginning of XX.NASA Launched two detectors to Mars, and both of them landed safty.They sent many useful information to Earth.It was really exciting news! Before that, a detector launched by Europe was lost in Universe.It was a shock to the scientific community, but they will never give up.As a matter of fact, the purpose of launching so many detectors to space is to find a planet with life and the basic element – water.The moon is far away from Earth, but it is the nearest star to Earth.people have been fascinated by the moon since ancient times until 1969 when astronauts from America landed on the moon.They found that the moon was just a satellite, without water, air, atmosphere and life, so people’s fantasies about moon were broken.The moon is a real “Wide-cold palace”, it also has very bad weather, extremely cold at night and extremely hot during daytime.Nothing can subsist on the moon.When the astronauts landed on the moon, it was as if the distance went from 380 thousand kilometers to zero kilometers.All the beautiful fantasies and legends about moon were broken, so people now aim their eyes on Mars.They hope that one day the astronauts can step on Mars and realize our new dream.Since we know the truth of moon, it is not so tempting to us.But poems about the moon can still give us some yearning.Compare the beginnings of space travel with exploring space today.The exploration of space today is more useful.Many people are fond of Mars because among the nine planets in the solar system it is the most similar to Earth, so we call them “Brother planets”.On Mars, there is a thin atmosphere lay and some oxygen.The detectors have found that there once exisited water.Due to the low gravity, the water all ran into space.The exploration of space is not only helping us know more about the unknown space, but also telling us a way to the new science and poibly a homeland.In other words, people may realize the dream of living on another planets.Even though we knew moon well now, it has many touching legends n ancient times.Chang’e is a beauty who ate the elixir and then flew to the moon, she lived in the “Wide-Cold palace” (Moon palce) with a jade rabbit.Wugang always cut down the sweet-scented osmanthus trees on moon as a punishment.Though these legends are not true, we can still store them in our memories.Why do we care so much about other planets? The reason is that the Earth is suffering many troubles.These troubles include: global warming, air pollution, water pollution, the population is quickly increasing, soil deterioration and decreasing natural resoures.The environment is not as good as it once was.All the troubles mentioned above are warnings us that we should pay more attention to the environment, and take care of our mother-Earth.Don’t make it suffer any more troubles.The reason is simple, we have only one Earth.Why not cherish it and make it more beautiful.Even Mars is the most similar to the Earth in the solar system, scientists have said that outer-space is not fit for human beings to live in at the moment.Because there is not enough of the neceary thing that we need in space.We can’t find the basic thing-water.On other planets, so we should aume the attitude, “looking for a horse while riding a donkey, but not looking for a horse while discarding a donkey.” Only remember that we have one Earth.It is our duty to protect and cherish it.In 1990, NASA launched a telescope called “Hubble” to the orbit of Earth.Without the affect of atmosphere, we can see the stars far away about 200 hundred million light-years.It is the farthest area we can see so far in the universe.people learnt a lot with the telescope, and NASA plans to launch a new telescope to space to take the place of “Hubble”.It is more modern.We can see longer distance with it.We hope that one day we can know all the secrets about the universe.October 26th, XX, in China, the “Divin Land 5” was launched to space succefully and after 21 hours it landed safty.It proved that we have the ability to conquer space.Now scientists in China have started a project to explore the moon.Soon detectors have been launched.We hope a good result.The Chinese scientists plant to launch “Divin land 6” to space next year.We hope that day can come soon.Now, we have full confidence in ourselves.However, before we explore space, we should take care of our only homeland, Earth.So that we have the right conditions to explore space and have a good result.What will human being’s future like? No one knows.please remember to cherish everything we own now.Don’t be regretful for the past! Looking back at the history, and looking into the future, so we can dominate our destiny.Distance lends enchantment to the view! All my friends, let’s make our world more beautiful!推荐第8篇：《太空旅行记》读后感400字
最近我读了一本书，书名叫《太空旅行记》，这本书以半漫画的形式为我们讲了很多很多关于太空宇宙的知识。
这本书的作者是英国的卡佳坦?波斯基特，绘画是英国的丹尼奥?波斯盖特。在这本书的第一页前言上写着这样一段话：“读这本书之前，你必须做好充分的思想准备。你会发现，每一件事都令你目瞪口呆，你可以想它们是编出来的，可令你吃惊的是这本书里的每一件令你吃惊的事都是真的。这是多么的不可思议呀！在这本书里会向你讲述什么是星系、虫洞、行星和卫星等关于太空的知识。”当我读完这段话时，立马吸引住了我，使我忍不住想一口气看完这本书。
我通过读这本书，了解了星系是众多不同天体的总称，有些是团状的，有些则是螺旋形，所有的行星都以不同的速度围绕太阳公转。我还了解到太空旅行有两种方式，无人驾驶和载人飞行，通常情况下，无人驾驶无法安然返回地球，甚至还可能会飞离太阳系。
夜晚，当我抬起头仰望静静星空的时候，满天的星星是那么不可企及，星星到底是什么？谁把它们放到那里的？它们距离我们有多远……最使我浮想联翩的问题就是，它们那里有生命吗？
推荐第9篇：《探索太空》英文读后感3000字
Looking at dark sky at night for a while, you may see a red star.It has dazzling color.People call it “Mars”.In the solar system, beyond the third planet, the fourth one is “Mars”.It is a planet which is far away from Earth, about 2 hundred million kilometers on average.It is so charming that many scientists and people want to go there.Yes, distance lends enchantment to the view.
Exploring space is not as easy as you might think.It is beyond your imagination.Scientists still make great contributions to exploring space and they also get good results.Space exploration is developing succefully.Scientists have made great progre with this project in only a few years’ time.
In the past fifty years, people have launched many detectors into the unknown universe and planets.However, most of them ended with failure.These detectors still helped the scientists and people to know more about this science.The first time they launched the detectors to Mars was in 1960s.From then on, two super countries, America and the Soviet Union, started a competition to explore Mars.They never stopped launching detectors to Mars.Even if two thirds of them failed.However, it didn’t stop us from exploring space.
Distance should not be an obstacle to exploring space.At the beginning of XX.NASA Launched two detectors to Mars, and both of them landed safty.They sent many useful information to Earth.It was really exciting news! Before that, a detector launched by Europe was lost in Universe.It was a shock to the scientific community, but they will never give up.
As a matter of fact, the purpose of launching so many detectors to space is to find a planet with life and the basic element – water.
The moon is far away from Earth, but it is the nearest star to Earth.People have been fascinated by the moon since ancient times until 1969 when astronauts from America landed on the moon.They found that the moon was just a satellite, without water, air, atmosphere and life, so people’s fantasies about moon were broken.The moon is a real “Wide-cold Palace”, it also has very bad weather, extremely cold at night and extremely hot during daytime.Nothing can subsist on the moon.When the astronauts landed on the moon, it was as if the distance went from 380 thousand kilometers to zero kilometers.All the beautiful fantasies and legends about moon were broken, so people now aim their eyes on Mars.They hope that one day the astronauts can step on Mars and realize our new dream.
Since we know the truth of moon, it is not so tempting to us.But poems about the moon can still give us some yearning.
Compare the beginnings of space travel with exploring space today.The exploration of space today is more useful.Many people are fond of Mars because among the nine planets in the solar system it is the most similar to Earth, so we call them “Brother Planets”.On Mars, there is a thin atmosphere lay and some oxygen.The detectors have found that there once exisited water.Due to the low gravity, the water all ran into space.The exploration of space is not only helping us know more about the unknown space, but also telling us a way to the new science and poibly a homeland.In other words, people may realize the dream of living on another planets.
推荐第10篇：《太空中有多少宝藏》读后感作文
《太空中有多少宝藏》读后感
我读了《太空中有多少宝藏》，学到了很多知识，我知道了：月亮上有硅、锆、钛等稀有金属；水星有铁20000亿亿吨，火星上也有很多铁；木星上有大量的硫磺；小行星上90%以上都是铁和镍；巨蟹座中的一棵淡蓝色的恒星，其黄金含量比地球上铝还高；……我现在要努力学习，掌握各种科学知识，《太空中有多少宝藏》读后感作文，读后感《《太空中有多少宝藏》读后感作文》。 长大以后，我要成为一名科学家，发明很多机器，坐航天飞机到太空去开采各种宝藏，让地球上的人们都过上最幸福的日子。《太空中有多少宝藏》读后感作文200字第11篇：太空旅行
太空旅行
能到太空旅行，一直是我的愿望。
一天晚上，我做了一个梦，我穿着又笨又重的太空衣向月球飞去。渐渐地，我的身体越来越轻，有说不出的兴奋。我透过太空船的窗户看见一群小星星在我身边闪过，只要伸手就可以抓住它。太空船越飞越高，下面的建筑物小的像一只只蚂蚁，长江就像一条长长的小溪，太平洋像一个小小的池塘……
不久，太空船在月球上停了下来，月球上坑坑洼洼，一点也不平坦，还有许多环形的小山。我轻轻一跳，跳的好高好高，月球上没有空气，声音无法传播。我看见月球上的石头很平常，只不过比陆地上的石头亮一些。但是它们所含的各种元素比陆地上同样的矿石所含元素多得多。
我想，如果月球上有家园、学校，该多好，这样，我就可以让爸爸、妈妈来月球上住，让同学们在月球上课，做游戏，下课可以玩猜谜语，捉迷藏，跳皮筋，跳绳，玩的多开心。因为月球引力小，所以不用走路，非常的轻松不费劲。没过一会儿，我们又回到了那艘漂亮的宇宙飞船里去了……不知过了多么长的时间，我们又回到了地球。
我躺在床上回忆刚才的梦，感到十分神奇，虽然是一场梦，但我深信，随着科学的发展，这个美丽的梦一定会成为现实。
河南平顶山新华区新程街小学四年级:程嘉妍
第12篇：太空自行车
太空自行车。京华时报制图杨佳宁谢瑶
去年夏天，女航天员刘洋身穿蓝色运动服在天宫一号蹬“自行车”的场景犹在眼前。如今天宫迎来新一批航天员，用以锻炼下肢肌肉的太空自行车也将再次启用。不同的是，这次它还有一个新角色女航天员王亚平“太空第一课”的新鲜教具。神九女航天员刘洋13日透露，她为王亚平准备的“惊喜”是一份亲手制作的手工制品。
太空授课
自行车将成讲课工具
锻炼身体，是航天员在太空的重要任务。去年神九航天员花10分钟将天宫里的一辆“自行车”组装好。一身蓝色“运动短打”的刘洋，在景海鹏和刘旺的帮助下率先体验了一番在太空骑自行车的滋味。
刘洋两脚蹬车，一手扶墙，一手对着镜头挥手，笑脸洋溢，这是我国航天员首次在太空使用自行车功量计。而据央视消息，这辆太空自行车，即将成为神十女航天员王亚平太空第一课的教具。
相比地面上人们骑的自行车，这辆“自行车”要小巧得多，而且只能在原地运动，并不能骑着它绕天宫一号满处跑。骑车时为防止飘走，航天员还要通过束缚带把自己固定在车座上，也没有把手，他们骑车时需要一手扶墙。
航天员在失重环境下长期飞行将引起肌肉萎缩，自行车功量计就是用来锻炼下肢肌肉的，它由中国航天员科研训练中心自主研制。
在备受期待的中国太空第一课中，这辆“自行车”将以怎样的形式和地球上的学生见面？让我们拭目以待。
演示如何回收飘浮的水
在失重环境下，水不能倒进杯子里，航天员在太空怎么喝水呢？别急，有办法。原来航天员在太空中是用吸管喝水的，水装在袋子里，用饮水管就可以喝到水，管子还有开关，一次喝不完就得卡住，以免水跑出来。
一旦跑出来，这些水珠不会掉在地板上，而是飘浮在空气中，航天员不小心就会呛到，也会影响很多仪器设备的安全。而无论是喝水，还是做实验，抑或用水在太空洗澡，都难免把水洒出来，那怎么才能把这些飘浮的水收拾干净？
航天员有自己的办法，能把这些跑冒滴漏的“水球”吸干净，具体怎么吸？答案也将在王亚平的太空课上揭晓。
航天员刘伯明参与策划
在神十太空授课专家组中，有神七航天员刘伯明的身影。自神七飞天返回后，低调的刘伯明很少出现在公众媒体面前。神
九、神十任务中，他主要参与一些技术支持工作。
“毕竟我上过太空，可以就失重情况给他们一些建议”，刘伯明参与了神十太空授课专家组，与其他成员一起讨论策划太空授课的脚本。
世界第一位在太空授课的美国女教师、前美国航天局宇航员芭芭拉·摩根，前日致信即将在“天宫”上授课的女航天员王亚平，提醒她记得遥望地球，并代表全球师生向她表达祝愿。
第13篇：太空探索
研究性学习结题报告
——“探索太空历程”的调查分析
第一部分：有关情况说明及课题研究过程
一、课题名称：《探索太空历程》
二、课题组成员：张玉 张旭 张昊 张杰
三、课题指导师：罗正涛
四、课题的来源与确定：
随着“神舟”五号的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。
这位中国人民解放军航天员大队的首飞航天员，以自己的壮举和英姿，赢得了每一位中国 人的尊敬，同时也让全世界为之瞩目。
飞船总设计师高度评价杨利伟的太空飞行：“不是一般的成功，而是非常成功；不是一般的完美，而是特别完美。”
国外媒体和航天员同行也一致认为：这是一次完美的飞行。
杨利伟在太空飞行中的杰出表现，让世界再次对中国及中国的航天英雄刮目相看。
2003年11月7日，在庄严的人民大会堂，中共中央、国务院、中央军委授予杨利伟“航天英雄”荣誉称号。
中共中央总书记、国家主席胡锦涛在会上发表重要讲话，号召全国人民向航天英雄杨利伟学习。
中央军委主席江泽民为杨利伟颁发“航天功勋奖章”和“航天英雄”证书。 这是英雄对祖国的忠诚奉献。这是祖国对英雄的最高褒奖。
因为一颗爱国心还有一颗敬佩的心，一颗对宇宙历程发展的好奇心，我们选择了“探索太空历程”的课题。
五、课题研究的目的和意义：
目的：
1、了解航天技术的进程与太空的奥秘；
2、学习科学家们与航天工作者对太空的探索精神；
3、对宇宙的探，学习到更多关于太空的知识，从而开拓我们的视野。意义：
1、学习到了科学家们对太空的伟大发现及他们对科学探索那持之以恒的精神是值得我们学习的，航天工作者们对航天事业的贡献，他们克服了内心的恐惧，精神的压力，毅然踏上了探索太空的旅程都是我们以后生命中遇到的困难时可以得到的力量；
2、培养了我们的社会的责任感，提高自已的文化知识水平；
3、学习勇于挑战自我，挑战一切不可能，在研究中，意志得到了很好的锻炼。
六、课题目标与方案设计
1、课题目标
①培养收集、查阅和整理资料，根据主题进行调查研究和发表见解的能力。 ②学会基本的研究方法、论文写作技巧等。
③拓展视野，培养创新意误解和能力，发展合作精神。
④适应时代需求，培养社会调查研究的能力。
2、方案设计
⑴做好子课题的确定及分工
①人类探索太空历程；
②人类探索太空历程的成功足迹；
③对探索太空历程的感悟。
⑵具体方案设计
①查找资料；
②对资料进行汇总、分析；
③写文章或撰写论文。
七、活动实施过程
第一阶段：查找资料。本课题组成员带子课题分头去学校的图书馆或通过网络查找有关资料，若遇到其他同学的子课题内容，也收集过来，及时提供给其他同学，做到既分工明确，又相互合作。
第二阶段：一个月后，小组成员开会，指导师参加。对收集到的资料进行初步整理、筛选有用信息，确定不够、不全的资料。
第三阶段：继续查找资料，补充资料。
第四阶段：对资料进行他细分析、整理、寻找子课题的答案。
第五阶段：写文章或撰写论文。
第二部分：课题研究成果
一、引言。
从17世纪开始，古老的梦想与发轫期的近代自然科学相遇，诞生出一系列具有强烈科学性的幻想小说。德国天文学家开普勒在1634年出版的《梦游》中第一次对月球旅行展开幻想，法国作家贝尔日拉克在《月球之旅》中用近似科学的态度讨论了太空旅行中的各种飞行方法，法国作家凡尔纳更是在其名作《从地球到月球》中大胆地把巨型炮弹作为未来的航空器，并运用大量的数学、物理学和天文学知识，对炮弹和发射装置进行了严格的计算。
科学，如同孕育在幻想中的胎儿，吮吸着幻想的营养一天天成长。1903年，人类飞天史上的一个里程碑。那一年，莱特兄弟驾驶着他们在自行车修理车间里制造的第一架飞机“飞行者1号”，实现了人类历史上第一次成功的空中飞行。
同样在这一年，双耳失聪的俄国科学家齐奥尔科夫斯基在论文中提出了著名的“火箭公式”，论证了用火箭发射航天器的可行性。他指出：最理想的推进剂不是火药，而是液体燃料；单级火箭在当时达不到宇宙速度，必须用多级火箭接力的办法才能进入宇宙空间。
“地球是人类的摇篮，但是人类不会永远生活在摇篮里，开始他们将小心翼翼地穿出大气层，然后去征服太阳系。”齐奥尔科夫斯基说。
正是凭着这位“航天之父”的天才构想，一扇通往太空的科学之门打开了。
二、研究方法
成员分工以网络及图书馆书籍查找有关资料，并对其进行汇总、筛选、加工，成员根据其结果讨论分析。
三、研究结果。
★1957年10月，在哈萨克的大荒原里，前苏联用火箭把第一颗人造地球卫星“斯普特尼号”送上了天。这颗直径580毫米、太空运行仅92天的小卫星，宣告着人类进入到一个空间探索的新时代。
此时，人类东西方的冷战已持续了10多年。今天，我们不可否认的是，虽然人类纯洁的飞天梦因为承载了超级大国的政治野心而变得有些沉重，但地球上两个强国之间的竞争也让人类积蓄了数千年的能量在瞬间得以爆发。
★1961年4月，在9次无人飞船试验后，“东方1号”飞船载着27岁的前苏联空军少校加加林，进行了108分钟的太空旅行。这是人类历史上第一次载人航天飞行，加加林也成为人类造访太空的第一人。
★同年，美国启动“阿波罗登月计划”。8年之后的7月21日，美国宇航员阿姆斯特朗就在月球上留下了人类的第一个足印。在踏上月球的一刻，人类第一位月宫使者由衷慨叹：这是个人的一小步，却是人类的一大步。
“一小步，一大步”，人类就是这样一步步地探索着飞上九霄——
★1971年4月，前苏联成功发射了世界上第一个试验性载人空间站——“礼炮1号”空间站。载人航天活动由此进入到规模较大、飞行时间较长的空间应用探索与试验阶段。
★1975年7月，前苏联的“联盟19号”飞船和美国“阿波罗18号”飞船，在太空中成功对接。通过电视转播，全世界数以亿计的观众目睹了来自两国的两位太空使者相拥的历史画面。
★1981年4月，美国发射了可以重复使用的太空运载工具——航天飞机。6年后，美国邀请欧洲航天局、日本和加拿大参加研制永久性载人空间站计划。1993年，俄罗斯的加入不仅扩大了空间站的规模，而且使这个项目成为一项真正意义上的国际性计划……
陷入疲惫竞赛的载人航天活动，似乎又找到了人类梦想的初衷。
国际空间站，一个共同探索、和平开发宇宙的平台。从飞船到空间站，人们用不懈的探索搭建起了通往“天宫”的云梯。
然而，通天之路从来充满艰辛——
★1971年6月，前苏联3名宇航员在飞船气压阀失效时因为缺乏航天服的保护而死亡；
★1986年1月，美国“挑战者号”航天飞机起飞后凌空爆炸，7名壮志未酬的宇航员、包括一位即将在太空中为几十万美国中学生讲授奇妙太空的中学教师，在万众瞩目中献身蓝天；
★2003年2月，美国“哥伦比亚号”航天飞机在它的第28次飞行返程途中突然解体，再过16分钟就能踏上地球的7名宇航员全部牺牲；
★2003年的8月，巴西第三枚VLS型卫星运载火箭在发射前的最后检测中发生爆炸，“咖啡王国”的航天梦再次遭受重创……
★1970年4月24日，中国第一颗人造卫星发射成功。
★33年后的10月15日，“长征二号F”型火箭托举着神舟五号载人飞船轰然起飞。
★2005年金秋，中国第二次载人航天飞行起航。
并且，我组成员对我国的航天做了进一步的了解：
在人类大步迈向太空的旅程中，中国人追梦的步伐一天也没有停止过。1970年4月24日，中国第一颗人造卫星发射成功。
那一年，胡世祥30岁，是按下发射“东方红一号”卫星火箭点火按钮的操作手；戚发轫37岁，是“东方红一号”卫星的技术负责人。
33年后的10月15日，他们分别以中国载人航天工程副总指挥和载人飞船系统总设计师的身份，出现在中国首次载人航天飞行的指挥大厅里。
9时整，“长征二号F”型火箭托举着神舟五号载人飞船轰然起飞。浩瀚太空迎来了第一位中国访客——38岁的中国航天员杨利伟。在343公里的高度上，中国人第一次在自己的航天器上看到了人类美丽的地球家园。
这是中国的高度，一个崇尚独立自主的民族以自己的方式叩问天宇的高度。
从这一天起，中国成为继俄罗斯、美国在世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。戚发轫说，梦圆那刻，是他这一生笑得最灿烂、哭得最痛快的一次。
神舟五号的顺利升空，不仅仅使得中国人的千年飞天梦想变为现实，更重要的是它标志着在人类探索太空的队伍中，又加入了一支强大而富于创造性的力量。
在太空建立实验室的近期目标，以及太空开发的无穷远景，令所有的中国航天人，令所有爱好梦想的中国人，愉快地幻想并热切地期待着。
2005年金秋，中国第二次载人航天飞行起航。专家一开始就预测，如果这次任务能够顺利完成，下一步中国载人航天的目标将是航天员出舱进行太空行走……
——梦想有多远，我们的足迹就有多远。
四、讨论与分析。
从事太空研究的好处是可激发人类的探索发明精神，刺激高科技技术和工艺的发展，促进新技术与新产品的应用，不断改善和提高人类生活水平与质量。就拿环球飞行来说，正是宇航员在太空才发现我们居住的地球，在浩瀚的太空中显得多么渺小和脆弱。宇航员们用遥控设备发现，是厚厚的大气层和磁场保护了人类免受各种辐射之害，同时地球表面的变化也告诫人类，应该认真保护环境和善待地球。也正是这些发现导致16个国家合作建立了国际空间站，共同开发空间技术，探索宇宙和未来。而有此共识是人类发展和自我意识提高的关键一步。
被人类称作“天堂”的蔚蓝色苍穹是如此的广袤、深邃、神秘和美丽，以致吸引了人类世世代代的强烈关注，也促发了人类生生不息的探索。在人类大步万向太空的旅程中，中国人追梦的步伐一天也没有停止过。如今，中国有了自己的航天技术——
——中国已形成12个型号的“长征”系列运载火箭。未来的新一代大推力运载火箭，将满足不同用途大型卫星和空间站的发射需要；
——中国已初步形成了返回式遥感卫星、通信广播卫星、气象卫星、科学探测与技术试验卫星、地球资源卫星、导航定位卫星等多种类型的卫星系列。将来，中国还要建立长期稳定运行的卫星对地观测体系，自主的卫星导航定位系统，以及产业化、市场化的空间应用体系；
——中国已启动无人月球探测的“嫦娥工程”，那轮在唐诗宋词里无数次被吟诵过的月亮，就要迎接来自中国的亲密接触……
在跨越式地实现了载人航天工程的第一步目标之后，中国正在稳步走向以交会对接为特征的第二步和更远的未来。中国的航天专家们已经在计划着实现载人航天后，着手建立太空实验室，建立包括永久性空间站在内的“地面——太空综合网”，将大型空间站发展成为空间航天基地……
第三部分：研究性学习的心得
通过这次的研究性学习，让我更深入的了解到了宇宙的浩瀚无穷。
可以说这次的研究性课题的过程是艰维的。在一无所知的情况下，想要探索太空的奥妙、历程，少不了要挥洒辛勤的汗水。这一路上，老师的指导带着我们的努力，终于看到了胜利的曙光，呵，是该觉得庆幸啊！
还记得起初说课题研究的课题是“探索太空历程”时，我们几个都蒙了。天哪！这该怎么办？其实事实就是这样，只要你去走，路就会在脚下延伸，如果你只是停留在原地的话，那事情将永远办不成功。不管是输还是赢，就当赌一把好了。总比原地踏步好。俗话不是说“这一秒不放弃，下一秒便会有希望”，说的不就是这道理吗？是的，我为我们当初没有因一点的困难而放弃感到无比的庆幸。
另外，通过这次的研究课题还使我明白了团结的力量，正因我们当初的团结一心，而使这课题取得了初步的成就，不是吗？团结就是力量！！
以上便是我完成此研究性学习的心得与体会。
许妙丹
随着科学技术的发展，人类对太空的好奇心越来越大，探索未知成为人类进步的动力，而我们所了解的太空知识是少中之少的。因此了解航天技术的进程与探索太空的意义是非常重要的。我也想通过这次研究性课题对这方面问题有所了解，亲学习科学家们的探索精神。这有助于我们培养社会责任感，提高自己的文化知识水平。
在整个过程中，我们充满着自信与好奇。但毕竟我们都没有研究科学的经验，什么事情都必须虚心请教，再去寻找答案。如我们应该从何研究起，如何搜索答案，如何言简意赅地表达且进行分析总结等。最后在老师的指导和与我们的共同协作下，我们完成了课题。过程是艰维的，但心情是甜美的。因此我们都怀着喜悦耳的心情来庆祝我们的成功。
吴若虹
开展研究性学习的目的就是为了提高同学们的动手实践能力，让我们通过对宇宙的探索、学习得到更多有关的知识，从而开拓我们的视野。而我在参与这项研究性学习活动后确实是有很大的收获，我对太空有了更深一层的认识，也知道人们探索宇宙的艰辛，他们要面临各种随时都可能出现的挑战，有时甚至要以生命为代价的。但人们并没有因此而退缩，他们克服内心的恐惧、精神的压力，毅然踏上探索太空的旅程。这种通于挑战自我，将生死置之度外的精神是崇高而又值得我们学习的。而作为新世纪的接班人，我们应该认识到宇宙是广阔无边的，对它的探索将是永远无止境的。我们如今对它的认识还只是冰山一角，若想了解得更多，就应该从现在起跟随科学家的脚步，时刻关注宇宙的动态。
第14篇：太空遨游
科技之光
睡梦中，我被一种突然袭来的口渴，并且迫切的想要喝水的欲望所折磨。正在这时，有一股甘泉，缓缓流入我的口中······解渴之后，又觉得身体十分疲劳，我的大脑却十分清楚的感觉到我需要翻一个身，但我只是想了一下，并没有想到会有一个轻柔的力量推我翻身。正当我百思不得其解的时候，我睁开了眼，四处看了看，吃惊的发现无自己竟然悬空在一间屋子里，而这间屋子里什么都没有，墙壁是浅绿色的，给人一种神清气爽的感觉，使我陶醉，完全忘了自己还悬浮在这间屋子里。不一会儿，只见一个身着白色长袍手拿一打资料的长者推门走了进来，Oh！不，与其说是走进来的不如说是飘进来的。仔细端详他，会发现是一个非常和蔼的老人，一进门他就亲切地说:“你醒啦，我是你的主治医师，你可以叫我史密斯医生”他见我点点头于是就翻开手中那打资料读了起来：“XX，女，今年15岁，来自地球518区，因地球上衣恐怖分子引爆大批炸弹而导致全身16%的皮肤被烧伤，经过3天的植皮治疗，已接近痊愈。”说完他又拿出一杯红褐色粘稠状液体给我喝，说我喝了这杯药剂就完全康复了，这时我才觉得身上隐隐作痛。可是待我将信将疑的喝下后，史密斯医生竟然让我把盛药液的杯子给吃掉，我问：“医生，这能吃吗？”医生笑了笑说：“这杯子其实是采用一种高科技手段经过上千道工序制成的的，由于某些药是非常苦的，所以我们想到了这种可以让患者在吃药后减轻苦楚的方法。”于是我将杯子吃下去，顿时感到喉咙里一阵清凉。我问：“医生，我为什么会悬浮在这里呢？为什么我口渴时会喝到甜美的水，想翻身时会有一种神奇的力量帮我翻身呢？”医生说：“这就是我们这里的特点啊！我们采用生物电流法，首先在患者身上贴上一些生物磁疗片，然后将它们激活，它们会将患者大脑中想要传达的需要发送到指定的自动电脑中，然后电脑会下达相应的命令，自动化机器就会工作，完成患者的需要，我们这间太空站建立在地球与月球之间，由于地球的引力和月球的某些作用力，可以使人悬浮。”我看了看自己身上的皮肤又问道:“您刚才说我被烧伤，可是为什么我却一点也看不出哪里烧伤了呢？”医生从口袋里拿出一个遥控一样的东西一按，我就可以在地上行走了，他不厌其烦的对我说：“走，你可以出院了，我们一边走一边说。”待我收拾好东西，和医生一同边走边说“你刚才问我的问题我来解答给你听，由于传统的植皮效果不好，需要用肉皮来植，这里植好了肉皮那里却又少了肉皮，于是我们改进了传统的植皮方式，采用类似于克隆的方式来培养与原来的皮肤相同的‘克隆’皮肤，需要哪里的皮肤只需要去下这一部分的一些细胞，放在培养皿中培养，在很短的时间内就会得到需要的皮肤。一点也不担心会浪费”“医生，我是怎样到这里来的呢？”“嗯，好心的群众见你伤势严重就拨通了我们驻地球飞船的号码，把你送到这里来的。好了，到了该回地球的时间了，坐上飞船回去吧，再见。”我坐上飞船依依不舍的告别医生，向地球518区飞去······
第15篇：太空旅行
太空旅行
我今天说课的内容是九年制义务教育小学美术课本第五册中的《太空旅行》
首先，我来说一说我对这一课教材的理解：
主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力最好的训练手段，《太空旅行》是关于宇宙太空的想象画。在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大突破，而孩子们对宇宙的神秘也有着强烈的好奇心，兴趣是最好的老师。要使学生画好太空旅行应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把科学幻想中的情景用画笔描绘出来，教学中应该作到以美益智，以美辅，以美增趣，将审美教育贯彻始终。
根据三年级儿童的年龄特点，认识水平以及我对本课教材的理解，我制定了以下教学目标：
１.认知目标：了解浅显的太空知识
２.技能目标：能画出想象中的飞行器和太空背景
３.情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。
４.创作目标：能灵活运用各种绘画工具材料创造性地表现出太空旅行时的奇特场景
我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分，而重点与难点往往是密不可分的。根据本课的教学目标，我将重难点确定如下：
１.重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
２.难点：以想象的形式画出太空旅行，并灵活运用各种绘画工具材料进行创作。
下面我来说一说本课的教法和学法：
教学方法是在教学活动中形成的调整和构建师生关系、活动方式的范例，根据教学方式的优化原则和课本内容特点，我主要采取了以下方法：
1.直观演示法
美术教学中演示法是常用的一种教学方法，它往往能给学生更直接有效的启迪，也是解决重难点的有效途径。
2.情境教学法：
人的情感往往是在一定的情境中产生的，如临其境才能触景生情。在这一课的教学中，我创设去太空旅行的情境，让学生在欣赏中体验太空旅行的新奇，体验宇宙的美，激发他们学习和创作的兴趣。
3讨论法：学是主体，在教师的主导下，展开讨论，再进行自由发言，这种方法有利于个性和创造性的发挥。
3.练习法
练习法是学生在教师的指导下将所学知识用于实际，形成技能技巧的教学方法。通过教师的导，让学生在课堂上敢于创新，敢于表达自己独特的创造力。为了突破难点，我在学生作业之前发动每位同学进行飞行器的造型设计，为太空旅行的创作拓宽思路，打下基础。
另外，本课教学需要准备计算机多媒体设备一套，教学课件一个，以及提供给学生自由选择的各种绘画工具材料。
下面我来说一说这堂课的教学过程：
（一）.创造情境，导入新课：
一堂课起始的好坏，是整堂课成败的重要因素之一。为了加强师生之间的情感交流，创设宽松的和谐的教学气氛，我选择了从学生熟悉和喜爱的一首小诗入手。这堂课一开始，我运用多媒体出示地球的图片。
（*放映*）
并跟学生做了一些简短的谈话，“老师听说我们班的小朋友刚学会了一首关于地球的小诗，写得特别美是吗？谁能念给老师听一听呀？”这时候，每个小朋友都兴奋的举起了小手。然后，我让他们在背景音乐中一起朗诵。这是一首非常有画面感的诗歌，出自小学第五册语文课本，内容是这样的：
我坐飞船到天上，看看地球什么样
地球是个大圆球，浑身穿着花衣裳
那绿色的地方，是河流湖泊和海洋
那黄色的地方，是沙漠里黄沙在飞扬
那白色的是南极北极冰雪白茫茫......
在朗诵的过程中，让学生体验文字中的美感，自然而然地进入审美情境，受到美的熏陶。然后，我再不失时机地提问：\"你们知道能看到这些奇妙景象的地方是哪儿吗？\"学生异口同声地回答\"太空\"由此引出关于宇宙太空的话题，从而导入了新课。
（*出示课题*）
（二）：新课教学，认识太空，体验宇宙的美：
获得知识，意味着发现，意味着解决疑问。从这一点上来看，欣赏教学犹为重要。在学生面前展示出直观的形象，让他们学会去观察现象间的细微差别，并结合教师的启发引导，学生才能敢于去发现，深刻地去理解新事物中存在的美。
在新课教学的开始部分，我安排学生一起欣赏一个关于星球大战的电影片段，使学生受影片中的气氛感染，从而调动他们进一步去认识太空。
（*放映*）
影片结束后，我组织学生在小组中展开自由讨论，讨论的内容是\"看了这段影片你有什么感觉，如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？\"这个问题往往能引起学生的兴趣，结合刚才的影片内容，引导他们充分展开想象思维，而采用自由讨论的形式便于学生之间相互沟通和交流，让他们在敢于表现自己独特想法的同时，也学会倾听不同的声音，讨论结束后，再进行自由发言，答案将是丰富多采的：比如学生感兴趣的外星人，神秘的飞碟，流星，彗星，宇宙中各种美丽的星系......在学生发言的积极性越来越高的时候，我提议：“大家一起去看一看真正的宇宙风光好不好？” 这，课堂气氛显得更加活跃起来。 欣赏教学是使学生直观获得审美享受和美术知识的过程，我认为实现这一目标的原则，应该是在学生现有知识的基础上，尽量让他们采用自主研究的方式去欣赏。教师在这一过程中扮演的角色不应该是赠予者，而应该起导向作用,引导他们找到自己对美的理解。
因此，新课教学的第二部分，我利用多媒体课件，让学生欣赏宇宙的风光，在欣赏过程中，给学生足够的表现空间，引导他们自己去发现，自主感受，自我表述。这时，那些课外知识丰富的学生往往能给其他同学以新的启迪。
在学生兴致高昂的时候，我也加入他们的讨论并提出疑问，这么美的太空你们想去吗，用什么方法可以飞向太空呢？学生马上回答可以插上翅膀，可以坐宇宙飞船....这时候，我在黑板上画了一个飞行器。
（*板画*）
画好后告诉学生，老师想坐着这样的飞行器去太空，你们能把自己的想法画出来吗？由此进入新课教学的第三个阶段，飞行器的创作设计。这一阶段要求学生在彩色的小纸片上设计飞行器的外型，完成后自由上台通过实物投影展示自己的作品，并描述一下飞行器的特点和功能，通过自评和互评达到学生之间相互借鉴，相互交流的目的。
美术课不象有些学科那样主要运用聚合思维，寻找单一的答案，如果学生仅靠自身的闭门造车，想象思维只会逐渐枯萎。而那些来自小伙伴之间的交流与传播作用不可小看，美术创作呈现的视觉形象丰富多采，当学生置身其中，象见到万花筒，目不暇接。它有时比教师的讲课作用更大。也更益于难点的解决。
另外，学生范画欣赏也是美术教学中的必要环节，这堂课我准备了几副用各种绘画工具材料创作的《太空旅行》学生作品，将它在飞行器创作的基础上进行展示，创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受。让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更具象地明确自己想画什么，可以运用哪些怎样更好地去表现它。紧接着，我提出了作业要求：\"同桌的两个小朋友共同完成一副太空旅行的想象画，自由选择你们喜欢的工具材料，把想象中的奇妙景象用自己喜欢的绘画方式表现出来\"
（三）作业练习：在愉悦的氛围中鼓励创新
在明确作画要求后，学生开始进行作品创作，美术课中这一阶段的课堂气氛往往容易显得沉闷，我利用背景音乐创设愉悦的氛围，并安排学生以两人合作的方式参与创作过程。鼓励他们自由选择绘画工具材料，给他们创造自由发挥的余地，有了这个余地，孩子们就能够用自己的眼光去观察，从中发现有意思的细节，找到适合自己的创作方式，从而丰富他们的视觉，触觉和审美经验。同时也增强了互相商讨，团结协作的精神。在巡回指导过程中，重视整体指导与个别指导相结合，随时展示有新意的学生作品，达到以点带面的效果。
（四）课堂总结：师生讨论与学生自评互评想结合
在这堂课即将结束的时候，我提议在课堂上办一个小画展。让学生将他们的作品贴在教师四周的墙壁上，并在学生中展开讨论“你最喜欢谁的作品，为什么？”也鼓励小作者们自由上台介绍自己的作品。通过师生讨论和学生的自评互评，形成轻松和谐的交流气氛，提高学生鉴赏美的能力，增强自信心和成就感，最后正堂课在学生积极主动的讨论声中圆满结束。
水彩风景画——天空与大地的画法
《水彩风景画——天空与大地的画法》演说稿
老师们，城市的喧嚣，是否让您觉得疲惫？孩子们在城市的钢铁森林中已许久未亲近我们的大自然。去聆听、去呼吸，那森林的和声，那泥土的芳香。我多想让自己的学生们重回大自然，象我儿时那样能自由地在丛林里嬉戏、在小溪里捉鱼虾。为此，我设计了这节课，通过“水彩风景画——天空与大地的画法”的学习，让学生们学会绘画技法的同时，唤起他们对大自然的热爱之情。 一．说教材
本课是初级中学美术课本第三册第二单元的教材。本单元是学生在一定水彩画基础上，为进一步熟悉水彩画的技能而安排。根据本课内容和特点及学生实际情况，我制定以下教学目标和重难点：（课件出示）
1、学生初步掌握水彩画天空与大地的画法。
2、提高学生对色彩的感受能力和表现能力。
3、通过鉴赏，培养学生热爱大自然。热爱祖国山河的思想感情。
教学重点：培养学生的观察能力和创新能力；运用水彩画的特点和色彩知识，表现不同天空的美景。 教学难点：培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，提高他们的绘画技能，从着得到感情的升华。 二．教法、学法
以优化课堂教学，提高教学效率为宗旨，以学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则，我采取了这样的教学方法：（课件出示）
1、情境教学法：充分挖掘教材中的情景因素，创设与教材情感相符合的情境，使学生仿佛置身其间，如临其间，因起情感上的共鸣。
2、以“赏”带“创”法：赏即欣赏、鉴赏；带就是带动、引；创就是对问题有质疑和思考、创新作品。据此我设计了如下教学环节：“考一考”、“说一说”、“画一画”、“看一看”、“想一想”、“练一练”。除此外，我还综合运用了直观演示、轻音乐欣赏、拍摄鼓励法、谈话法等教学方法。
在课前需要准备有多媒体设备一套，课件一个，范画若干张，数码相机，学生纸及水彩画用具。 三．教学过程：
（点击音乐）在悠扬的音乐声中，学生带着轻松、愉悦的心情进入了课堂，为新课的学习作好了准备。我问道：“今天我来考考大家对美术作品的欣赏能力，你们觉得这两张画怎么样？”（展示图片一）这时学生观察后发现缺少了天空。于是我又问：“那你们认为会是怎样的天空呢？”学生纷纷回答：“有蓝天白云的，有夕阳西下时等天空不同的现象。”我便邀请两位同学，让他们大胆将心中对天空的印象描绘下来。他们自信地完成师生共同的作品，在满堂掌声中显得十分自豪。“同学们画得如此棒，那就让我们一起走进自然和家乡去欣赏无限风光，去领略它的真正魅力吧！（展示图片二）
当学生们看着一望无际的大草原，不由地发出了惊叹，“真美啊！”于是我问：“天空是一成不变的蓝色吗？”“天空中云朵的形状和颜色一样吗？怎么不一样？”···通过一连串启发性的提问。学生与老师的交流中，发现了问题，解决了问题。这时候学生的思维、情绪和课堂气氛达到了高潮。我就不失时机地揭示出课题：（点击课件）水彩风景画——天空与大地的画法。 在这一环节中，我突出学生的主体地位，引导他们参与审美活动，提高表述能力，学会了对问题有质疑和思考，并在学会欣赏的过程中培养创新意识和思维的扩张、飞跃。
风景如画的自然风光，紧紧抓住了我们的视线，学生急于描绘的心情是多么的迫切啊！可是他们毫无头绪，该如何下笔呢？我及时地在投影仪上直观演示并讲解，让学生了解水彩风景画——天空与大地的绘画技法与步骤：（出示课件）
1、画面构图天空为主，地平线定得底一点；
2、天空的朵朵白云近大远小，变化无穷；
3、画出白云的阴暗面，再自上而下画出蓝天色彩的深浅变化；
4、最后，画出大地的景色。
水彩画的表现形式有很多，我们一起来看几张特殊技法的水彩画和画家的作品，相信的对你们的创作有很大的帮助。（展示图片三）
做完了一系列的准备与铺垫，学生进入了实质性的练习。（点击音乐）在此过程中，让学生说说自己对绘画的感想，“你喜欢怎样的天空”，“为什么这样画”等，并不间断地用相机记录他们的绘画过程并对他们加以指导和鼓励。最后，通过展示作品让学生进行自评、互评。反馈和了解学生对本课内容的理解和掌握；加深和巩固教学目标，锻炼学生实践能力。
《中国书法—篆书的学习鉴赏与互动》
一 说教材 1.教材分析
本单元是高中《书法》的第一课内容，在学习当中，介绍书法的五种书体：篆，隶，行，楷，草。让学生在学习的过程当中，能够对书法的五种书体有基本的了解，增加对书法的兴趣，提高对书法的鉴赏能力。 本课主要学习的是篆书的基本知识。 2． 教学目标
① 让学生知道书法的五种书体。
② 让学生能够认识分辨五种书体的具体表现形式。
③ 通过学习篆书，让学生对篆书有基本的了解，从而加强对书法的兴趣，提高对书法的修养和鉴赏能力。 3.教学重难点
在学习过程中，对篆书的发展历程和流派风格以及各种风格的代表作，如何感受篆书作品的线条美，结构美和气韵美 4． 教学准备
课前了解学生对书法的兴趣程度，收集一些书法的相关资料，包括五种书体的范本，以及自己的书法作品。 二 说教法
根据教材特点，结合高中生对书法的审美认识，采用图片演示，范本讲解以及作品欣赏等，激发引导学生的积极性，在课堂上形成良好的互动，在轻松愉悦的气氛中让学生学有所得，从而达到所要求的教学目标。 三 说学法
教学相统一，老师的教与学生的学是相互的，老师的教学教法在很大的程度上决定了学生的学习积极性，要重视学生的存在，以学生为中心，充分调动课堂的学习气氛，在一种轻松愉悦的课堂氛围中下获得知识，得到提高。这就要求老师在教学过程中巧妙的引导学生，让学生不断的保持兴趣，与老师形成一种良好的互动，始终在积极性的作用下得到知识，让学生得到提高。 四 说教学过程
本课主要是学习篆书的发展历程和风格流派，了解篆书的典型作品代表，在教学过程中，我将采用的是互动参与为主的教学模式，达到教学目标。 1 提出疑问，激发兴趣
同学们知道有哪些着名的书法家？有哪些书体？每种书体有哪些典型的代表作? 学生相互交流之后，展示我书写的几幅书法作品，引发学生的注意力，激发学生的兴趣，明确本堂课程的学习目标，导出课题--篆书鉴赏，并板书之。 2 结合范本和作品，体验篆书学习之旅
向学生展示篆书作品，让学生轮流欣赏，激发学生的兴趣，在课堂上形成良好的互动。 引入教学内容，结合作品向学生讲解。
中国书法艺术源远流长，经过历史的发展演变，有篆书，隶书，行书，楷书和草书五大类。 ① 篆书的解释
许慎“《说文解字》篆，引书也”，元代盛熙明《法书考》“篆，传也，传其物理，施之无穷”。篆书保留了许多的象形成分，富有装饰性趣味，可以充分感受中国书法艺术的精神气质，很像先秦时期的文学，包罗万象，取之不尽。篆书的关键是悬腕中锋，有助于增加腕力，又是篆刻必要的书法根底，从篆入手，可二者皆得，从篆书入手易获得中锋和腕力，善提锋。 ② 篆书的发展脉络
篆书是最早的书体，其余四种书体都是在此基础上发展而来，最早的篆书就是殷商时代的甲骨文，距今已有两千多年的历史。两周的金文，甲骨文，石刻，古玺等旧称籀文，钟鼎文，现简称大篆。秦朝，书同文，李斯“罢其与秦文不合者，以秦篆为基础，对六国的篆书整理省改”，此为小篆。汉代，篆书参入隶书体势，后慢慢的被隶书代替，鸟虫篆，蛇龙篆属于装饰性篆书。唐朝，李阳冰创造“玉着篆”，宋元明几乎没有篆书大家，清代碑学大兴，邓石如，赵之谦，吴昌硕等大家。 ③ 篆书的风格流派 甲骨文
河南南阳小屯村殷商遗址出土，光绪二十五年（1899年），王懿荣，刘鹗发现，后经罗振玉，孙冶让，王国维，搜集考证成为一门显学。殷墟出土的甲骨文刻在龟甲，牛胛骨上的文字，用以占卜，又称殷墟卜辞。时代大约在商代后半期，从盘庚迁都到商纣灭亡，历时273年。15万片，5000多，1000多，论着3万余人，有王国维，罗振玉，郭沫若，日本的伊藤遂治，贝冢茂树，岛邦男等甲骨文专家，中科院历史研究所《甲骨文全集》，5万余字，重要研究资料。 大篆
是古文和籀文的总称，包括石鼓文，金文，商周春秋战国的所有文字，风格多样，用笔特点各不相同，都以圆笔为主，有粗细长短变化，与小篆稍有不同，许多字都有象形成分，字形上大小方圆变化大，疏密虚实变化生动自然，有的整个章法错落不齐却协调一致，同一个字有许多不同结构，可自由选择。 小篆
秦，“书同文”，李斯以秦篆为基础，整理六国篆书而成。传世作品有《泰山刻石》，《琅邪刻石》，《峄山碑》，“二李”一派，“玉着篆”，“铁线篆”。特点：纯正中锋，书写时力量和速度匀平，使转流畅，必须功夫深厚，心平气和，一以贯之。邓石如，清人篆书，线条偏粗，隶书作篆，加强隶书方圆，顿挫，藏锋，露锋粗细变化，字形有所增长，在于起笔较重，稍顿，有时带方笔，收笔重顿，有明显的粗细变化，富有节奏。
秦篆比较含蓄，平静。清篆跌宕，活泼，更富有精神。从大篆而来，但结构比其更有规律，类似楷书，行书的结构特点。
清篆结构特点：1形体长方，字取纵势 2横平竖直，布白均匀 3.上紧下松，时有对称 ④范本代表 大篆
吴昌硕《石鼓文》，以隶法作篆，左低右高，浓墨 《散氏盘》，行草笔意，曲折有致，随字造形，横势 《毛公鼎》，笔法稳健，字形偏长，气势博大，纵势 小篆
邓石如《白氏草堂记》，线条雄浑，隶法作篆 李斯《泰山刻石》，瘦劲圆润，结构平正典雅。 ⑤结束语
书法的学习不仅仅是在课堂上，更多的时候是在课外做大量的练习，也不仅仅是纯粹的书写，它也是文化的一种传承，反映了我们国家的悠久历史，我们应该从各方面去认识了解并好好的掌握，让我们的综合素质得到进一步的提高。 五 教学感悟与总结
这是一节注重培养学生对书法课程中篆书的学习和鉴赏课，让学生在轻松的学习氛围中体会到祖国书法艺术的博大精深，学会欣赏书法，提高对书法认识的修养，完成教学的审美教育。学习我们祖国优秀的传统经典的代表--书法，不仅仅是对学生大有帮助，同时对与我们老师也是大有裨益的，这也是教学相长的体现。
第2课美术作品的艺术语言
我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书—美术鉴赏第2课《美术作品的艺术语言》。我主要从教材分析、教学手段和教学过程三个方面加以闸述。
一、教材分析
1、教学目标：
本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。
2、重点：美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。
3、难点：美术语言既是具体的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必须结合具体的美术作品并调动学生既往的美术知识来认识和理解。
二、教学手段：课件展示、讲授、练习
三、教学过程
1、探究导入课题
（1）教师活动：展示相关图片，并引出美术作品的艺术语言。
然后提出问题：A、什么是美术作品的艺术语言? B、在美术作品中美术家是如何进行表达的? （2）学生活动：A、感受图片信息，领会本课的意图，轻松的接受课题。 B、思考老师设置的问题，进入求知准备状态
2、投放目标：教师活动：立足学生实际，投放学习目标
学生活动：了解学习目标，以良好的状态投入新课的学习。
3、新知探究
（一）什么是美术作品的艺术语言? （1）美术作品的艺术语言的概念：美术所专门使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。 教师活动：大屏幕展示美术语言的概念
学生活动：标记知识点
（2）美术语言的内容：基本语言元素（点、线、面、色）
语言表现手段：西方绘画：明暗、空间、透视、构图、肌理
中国画：笔墨、章法、皴法
教师活动：A、展示中国工笔画《捣练图》、中国写意画《泼墨仙人图》及油画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。
B、提出问题：分析三件作品在形象塑造上运用了那些类型的艺术语言形式
学生活动：A、欣赏绘画作品，并用一分钟的时间思考讨论探究老师提出的问题。B.踊跃回答问题，总结出三件作品都运用了点、线、面、色。
根据同学们的回答，师生共同总结出美术语言的内容
（3）美术语言的形态分类：具象艺术、意想艺术和抽象艺术
教师活动：A、再次展示中国工笔画《捣练图》、中国写意画《泼墨仙人图》及油画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。B、提出问题：从作品写实的程度的角度去对比分析三件绘画作品在表现形式上的差异
学生活动：A.欣赏作品，并思考老师提出的问题。
踊跃回答问题，《捣练图》中的人物、环境、道具真实具体，《泼墨仙人图》看上去似一个人，但又不是十分的具体准确，只是大笔概括。《1954》让人看不出什么具体的现实形象。根据学生的回答，师生共同总结出美术语言的形态分类。
（二）在美术作品中，艺术家是如何运用艺术语言的。
（1）、具象艺术：目的在于真实的再现现实
教师活动：A、展示顾闲中的《韩熙载夜宴图》，并以一幅工笔花卉为例演示其绘画技法。
B、提出问题：结合工笔画的绘画技法，总结《韩熙载夜宴图》图中是如何运用艺术语言的。
学生活动：A、结合图示分析工笔画的绘画技法。B、根据工笔画的技法，总结出《韩熙载夜宴图》运用了线条勾勒、随类敷彩的语言表现方式。
教师活动：A、展示达维特的《荷拉斯兄弟宣誓》，指导学生从明暗、空间、透视、构图等几个方面了解具象艺术的其他表现方法。
B、师生共同总结具象艺术的创作目的
学生活动：A、分析并总结《荷拉斯兄弟宣誓》的艺术语言表现手段。 B、师生共同总结具象艺术的创作目的
（2）意象艺术：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家生观的精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等，为此，艺术家常常采用变形、夸张、重组等语言表现手段
教师活动：A、展示作品达利《记忆的永恒》、杜尚的《走下楼梯的裸女》、德国马尔克的《蓝马》、齐白石的《虾》和宋代梁楷的《泼墨仙人图》
B、提出问题：观察分析以上作品中分别采取了什么样的语言表现手段？
学生活动：A、针对老师提出的问题对展示的作品给与鉴赏和分析 B、学生讨论并回答：变形、夸张、重组、概括、提炼
老师总结：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界
（3）抽象艺术：主要是在20世纪才开始逐步形成的一种用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型. 冷抽象：以几何块面构成的作品，我们称之为“冷抽象”或“理性抽象”
热抽象：完全或主要用色彩和有变化的线条来创作的作品我们称之为“热抽象”
教师活动：A、展示作品荷兰画家蒙德里安的《红黑黄兰构成》、捷克画家库普卡的《牛顿色盘》
B、提出问题：我们从这两幅作品中分别着到了什么形象?两幅作品在运用美术语言元素和语言手段上有什么区别？
学生活动：A、鉴赏作品B、讨论问题、回答问题
教师总结：抽象艺术完全排除了现实形象的可辨性，也就是我们什么形象也辨别不出来，完全诉诸美术语言和手段本身。
4、自我评价练习：
教师活动：展示具象、意象和抽象美术作品若干幅让学生来辨别
学生活动：学生踊跃回答
5、课堂回顾总结：
教师活动：A、这节课。我们学习了什么是美术作品的艺术语言以及艺术家是如何运用艺术语言的。
B、提问：美术作品的基本语言元素是什么？语言表现手段是什么？美术语言的表现形态分为哪三类？
学生活动：学生踊跃复述回答
教师活动：下一节课我们将学习“走进具象艺术”，进一步深入的学习研究具象艺术的有关内容，希望同学们做好预习。
6、板书设计：美术作品的艺术语言
（一）什么是美术作品的艺术语言? 美术所专门使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言
特征：具体性和形象性
美术语言的内容：基本语言元素：（点、线、面、色）
语言表现手段：西方绘画：明暗、空问、透视、构图、肌理 中国画：笔墨、章法、皴法
（二）在美术作品中，艺术家是如何运用艺术语言的
（1）具象艺术（2）意象艺术（3）抽象艺术
第6课、漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美
我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书一一美术鉴赏第6课《漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述
一、教材分析：
1、教学目标：①什么是美术作品的艺术美和形式美
②美术作品的艺术美和形式美的基本原则及其在作品中的主要表现。
2、教学重点：美术作品的艺术美和形式美并不完全是现实的盲接反映，也不等同于人们一般所说的“漂亮”或“好看”，而是由艺术家借助美术的特定语言、手段和法则创造出美术自身的美，而这种美又是多样的，即不同类型的美术作品由于艺术家所采用的语言、材料、手段等不同而产生的艺术美和形式美就大异其趣。为了说明这一点，在这里就必须紧紧围绕美术的语言元素和语言规则两个方面来讲解，因为美术作品的艺术美和形式美主要就是通过它们来实现的。
3、教学难点：主要在于美术作品的艺术美和形式美既是具体的又是抽象的。应特别注意对概念的讲解，并在概念与作品之问建立联系，即注重通过作品来讲解概念，以使学生对美术作品的艺术美和形式美的认识有形象的依据。
这里的难点还包括对美术作品的艺术美与形式美之间异同的讲解，课文中并没有特别给予说明，只是在课文的第三部分简要地指出了这个问题，美术作品的艺术美和形式美之问既有重合的地方也彼此独立。艺术美包括内容与形式两个方面。也就是说，艺术美是由内容与形式的统一来实现的。而形式美更强调实现内容的手段，即手段本身的美，其中包括语言的构成关系和所使用的材料的特质。
二、教学方法
1、利用图片展示介绍知识，吸引学生注意力，使学生在兴趣中学习
2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏•启发•归纳相结合的教学方法。
三、学法指导：
1、引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关音乐和建筑图片，并巧妙导出本课
2、讨论法，小组合作法。通过学生的小组合作，解决学生的个别差异，要求全组同学共同讨论
四、教学过程
1、导入：用多媒体展示雕塑图片《欧米艾尔》。
小结：美术作品的艺术美是艺术所特有的美。美术作品是由艺术家创造出的不同于现实生活的第二自然。它的美不同于一般人的“漂亮”或“好看”的审美观念。这种根深蒂固的观念不仅影响了人们对美术的认识，也有碍于对美术作品的鉴赏。
2、新知探究：
环节
一、什么是艺术美，它有哪些表现？
美术作品中的艺术美不等同现实在的“漂亮”和“好看”，而是通过特定的美术形象表现出来的艺术自身的美。艺术美又称第二自然，是相对自然美来说的。
美术形象：指一件美术作品中个别的、具体的、完整的艺术形象，也是指一件美术作品中由这种个别的、具体的、完整的艺术形象所形成的综合的整体的艺术形象
教师活动：投放多媒体图片《艾普色姆的赛马》和《记录马奔跑过程的连续摄影》，结合第三课“艺术形象”这一概念进行讲解
学生活动：欣赏图片，小组讨论，分析美术作品的艺术美
环节
二、什么是形式美：如何理解和把握形式美
美术作品的形式美的构成
A、语言元素（点、线、面、色）及其构成的形态变化
B、语言手段（明暗、空问，透视、构图、肌理）及其所构成的审美意象
C、语言规则（变化与统一，对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律等）及其所构成的审美关系。
教师活动：投放潘天寿的作品《雄视》，讲解什么是形式美，指出美术作品的艺术美和形式美既相互包含、渗透又彼此具有独立性。
学生活动：欣赏图片，理解美术作品的形式美
三、拓展：提高实践能力
1、以一件作品为例深入分析作品的形式及其形式美。
2、通过具体作品了解艺术美和形式美在形态上的差异
四、要点回顾
1、什么是艺术美？综合了主观与客观、个人审美与时代精神的艺术形象为“典型形象”或“艺术典型”，又根据它与现实生活的关系而称之为“第二自然”，即“艺术美”。
它有哪些表现？
2、什么是形式美？美术作品除了艺术美之外还有形式所传达出的美，既形式美。
如何理解和把握形式美？
五、课堂小结：总结回顾：这一节课我们了艺术美和形式美，了解了什么事艺术美和形式美
下一节课我们将学习分析理解美术作品的创作意图，请同学们提前预习
第十四课 百花齐放 推陈出新一一中国现代美术
我说课的内容是人美版美术鉴赏第14课《百花齐放 推陈出新一一中国现代美术》，我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学教程四个步骤加以阐述。
教材分析：
1、教学目标：①了解中国近代美术概况。②知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品好在哪里。
2、教学重点：①中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面，中国画、油画、版画概况，代表画家及其代表作品。②中国现代雕塑迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。
3、教学难点：①传统型与融合型的中国画，创作版画，架上雕塑，纪念雕塑等名词。②分析理解作品。
教学方法：
1、引导探究法：美术作品欣赏是个体的审美活动，绘画作品是静态的物质形态，如果让学生独自欣赏，比较困难，所以我采用“引导探究法”。
2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏•启发归纳相结合的教学方法。
学法指导：
1、引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关图片，并巧妙导出本课。
2、讲座法，小组合作法。
教学过程：
一、导入：谈话交流、引入谈话导入
二、新知探究：
环节一：兼容并蓄的中国现代绘画
教师活动：多媒体课件投放出《蛙声十里出山泉》、《溪山行旅图》。介绍中国画发生的激烈转变。
学生活动：（欣赏、讨论）在欣赏作品时说出作者是谁？他绘画的技巧、风格？
小结：在中国现代绘画艺术中，无论是传统型中国画的代表画家还是融合型中国画的代表画家，由于当时的社会背景使他们除了在绘画技巧上的发展，还传达出了画家强烈的爱国主义情感，也就是这种强烈的爱国情感深深的感染着我们。
教师活动：投放多媒体课件，展示图片开《开国大典》、《一湾解冻的湖水》等，介绍西方绘画的引进并迅速发展。
环节
二、再塑民族精神的中国现代雕塑
教师活动：投放图片，介绍中国现代雕塑的迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。
学生活动：欣赏图片，讨论中国现代雕塑的成就。
三、联系实际，拓展课题进行练习，巩固学习目标。
1、以作品为例，谈谈传统型中国画和融合型中国画，分析它们的特点，你认为这种融合有意义吗？
2、参观你周围的环境雕塑或雕塑家工作室，说说自己的感受并写下来。
四、课堂小结。
1、兼容并蓄的中国现代绘画
2、再塑民族精神的中国现代雕塑
五、板书设计。（略）
第16篇：飞向太空教案设计
教学目标：
1、认识9个生字，会写9个生字。
2、学习认真观察图画，初步分清画面上的几类主要内容。
3、了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。
教学重点：引导学生全面了解太空知识。
第一课时
一、激趣导入
同学们，你们知道太空中有什么吗?我们一起去看看吧？
二、看图认读
指名认读，学习小组内认读、游戏认读。
三、交流学习资料
1、学生之间交流金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球这些星体以及彗星、环形山的资料。
2、认识了解了这些星体、天体、月表地貌特征，你有什么感受呢？
3、学生交流火箭、观测卫星、侦察卫星、宇宙飞船、通讯卫星、飞碟、航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们的资料。
4、了解了这些知识你有哪些体会呢？
5、关于太空你还有哪些疑问？
四、作业设计学生制作航天手抄报。
第二课时
一、多种方法识字
1、通过上节课的学习，我们对太空已经有了一定的了解，下面听老师范读文中的词语，注意听准字音。
2、教师指读词语，其他同学注意听。
二、读一读、写一写
坚贞不屈侦查通讯探测宇宙机器
三、作业设计写生字
第17篇：幼儿太空 科学教案
中班科学活动：遨游太空之我的航天梦
（一）
姓名：邵瑶（290）
一、设计意图：
随着幼儿年龄的增长和科学的进步、信息的发达，幼儿的信息需求量越来越大，兴趣面越来越广，他们的探索欲望日益增强，幼儿对宇宙中的事情充满了好奇。
二、活动目标： 1.知道地球和月球的不同
2.积极参与讨论、交流说出月球、太空飞船、人造卫星、太空站的特点 3.对太空产生求知兴趣
三、活动准备 1.天舟一号飞船模型 2.太空背景图
3.地球、月球、宇航员、神州飞船、太空站图片
四、活动过程
（一）、导入出示做好的飞船模型
出示制作好的太空飞船：提问小朋友这是什么？有什么用途？老师这里有一个飞船的模型，这前天我们祖国刚发射的首艘货运飞船“天舟一号”，我们来看看它有什么特点？像什么？你们想不想去太空啊?
（二）、乘坐太空飞船起飞前 引导幼儿讨论去太空前的准备
（三）、飞离地球，来到太空
1.出示地球图片，请描述地球的形状、颜色、特点 请幼儿想象描述，教师在出示地球的图片。 2.登陆月球，描述月球特点，模拟跳过陨石坑的动作 教师出示月球的图片，请幼儿描述月球的特点。 介绍阿波罗登月，人类第一个脚印。
教师请小朋友先模拟解开安全带动作，然后起立，教师出示陨石坑图片。教师带领幼儿跳跃（向前跳两下，向左跳两下，向右跳两下，最后跳回自己的位置坐下） 3.飞船再次起飞，请幼儿拿出望远镜（用手模拟）观看窗外 1.教师先请幼儿自由想象
教师再出示飞船图片，请幼儿描述其特点 教师接着出示中国太空站图片 教师简单介绍太空站
（四）飞船返航
1.返回地球，请幼儿描述遨游太空的所见 2.教师对此次活动进行总结
四、活动延伸
请幼儿以《我的航天梦》为主题以绘画或手工的方式展示在美术活动区
第18篇：太空授课观后感
6月20日上午十时是一个激动人心的时刻，中国将首次在天宫一号上进行太空授课。这是我国前所未有的，也是全球第二次太空授课。因此，神十太空授课，举国瞩目，不仅是全中国中小学生的一件盛事，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一件盛事。
无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比200？年美国女宇航员摩根进行的那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。
王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让广大青少年了解在失重条件下，会有什么奇妙的景象。虽然这五个实验看起来很普通，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的! 当有同学询问太空中的生活用水是不是循环使用的时候，指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水都是从地球带上来的，飞船上目前还不具备循环利用功能。顿时，我的内心告诉我，一定要加油啊！也许，还有很多太空设施正在等待着我们这一代人来完善、更新与创造呢！我明白，现在的我距离航天专家还有很长的路要走，但我相信，怀着对祖国的感恩之心，只要我们加倍努力，就一定能梦想成真，祖国的航天事业必将迎来更加灿烂的明天！
第19篇：太空授课观后感观后感
观《宇航员王亚平太空讲课》有感
作者：崔嘉元
今天，我观看了《王亚平太空讲课》的视频，讲的是一些太空中奇妙的现象，看后让我大开眼界！
在天宫一号里固定一个小支架，支架上有一条长绳子绑着一个小珠子，用手将小珠子拉到一边，放手后，不是像在地球上一样来回摆动，而是悬在空中；只要轻轻一推，就能旋转起来，听妈妈说这个实验是因为小球失重，所以才旋转起来。像这样的实验还有很多，其中，我印象最深刻的是“水膜变水球实验”——
王亚平老师先把一个金属环放到水袋里（宇航员在宇宙喝水的袋子）沾了一层水，金属环上竟然形成了一层薄薄的水膜，别看这层水膜这么薄，它可是能拖住一个很重的东西，中国结放上去都压不破，然后，王亚平老师往水膜里注水，过了一会儿，水膜竟然变成了一个水灵灵的大水球，水球里有一些小气泡，王亚平老师把小气泡吸走，往大水球里注射了红色的液体，最后，原本水灵灵的大水球竟变成了红色的大水球。
太空真奇妙，让我们继续探索下去吧！探索出宇宙更多的奥秘。
第20篇：太空清洁工教案
太空“清洁工”》教案1
作者: 加入日期：12-09-05
一、教学总目标
1、能正确、流利地朗读课文，了解太空清洁工的作用。
2、能体会说明文用词的严谨，能正确运用合适的关联词和说明方法。
3、能对航天知识产生兴趣，并愿意进一步探究。
二、教学重难点
重点：能体会说明文用词的严谨。
难点：能正确运用合适的关联词和说明方法。
三、教学准备 多媒体课件
四、课时安排 1课时
五、教学过程
一、质疑
1、你在哪里看到过清洁工？
2、质疑课题
3、归类得出三个问题： 太空“清洁工”是什么样的？ 太空“清洁工”需要清洁什么？ 太空“清洁工”是怎么清洁垃圾的？
二、解决第一个问题：太空“清洁工”是什么样的？
1、我们先来研究第一个问题：太空“清洁工”是什么样的？课文中有几句话直接写出了它的样子。请你快速浏览课文，找出这几句话。
出示：太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用„„能够搜索上下、左右、前后的情况。
2、太空清洁工实际上是什么？ （它就是一个人造卫星）
3、解释引号。
4、快速浏览课文，请你从课文中准确找出第
二、三个问题的答案。
5、怎么找到的？ 重点探讨设问。
6、拓展2段文字。
开头写一句问句，成为自问自答的设问方式。
三、解决第2个问题：太空“清洁工”需要清洁什么？
1、太空“清洁工”需要清洁什么？
2、学生反馈。
3、课文向我们列举了那么多太空垃圾，可是，你知道吗？太空垃圾远远不止这些呢！请看----出示：补充资料。
（1） 看文字----看图片
（2） 这些太空垃圾有什么危害啊? （3） 拓展资料
读了课文，看了资料，你有什么话想说吗？
四、解决第3个问题，太空“清洁工”是怎么清洁垃圾的？
1、那么太空“清洁工”是怎么清洁垃圾的？浏览第4自然段，搞清清洁垃圾的过程，待会请你合上书本，向大家介绍介绍。
（找一找有关句子，想想它工作的过程，再用自己的话来说一说。）
2、学生反馈后。
（1）学生读课文，准备复述。 （2）请一个学生复述。
（重点指导学生抓住关联词以及表示先后的词）
3、出示提示语：
一旦„„就„„ 只要„„就„„ 然后„„ 接着„„ 假如„„
既不会„„也不会„„
（1） 运用关联词，通过试说清洁垃圾的过程，可以先自己说一说，然后和同桌说一说。 （2） 学生反馈 （3） 师评价
4、在你复述的过程中，有没有发现，什么地方写得特别有趣？
5、你从课文中找找还有哪些地方也运用了这样的方法？ 出示：
太空“清洁工”一旦看到太空垃圾，就会紧紧抓住这个“捣蛋鬼”、和它“同归于尽”，每清理一个垃圾，就会“牺牲”一个“清洁工”。 （1） 这是一种打比方的用法。
（2） 课文中也有一个打比方的句子，请你比较一下，他们有什么不同。 这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞。
五、拓展写
1、我们学到这里，解决了三个问题，你觉得这项发明伟大在哪里？ （1）保障航天器的工作； „„
2、有没遗憾？依照这个科学设想，未来更高级的太空“清洁工”会怎样处理垃圾呢？今天，我们依照第5段的方式，能否设计未来的太空“清洁工”，将现在的缺点进行改良。屏幕出现要求：
（1）试一试：学着
三、四段的问题，必须提一个问题，引出这段话。
（2）来挑战：“试一试”的基础上，学着课题和文中引号打比方的用法，也在自己的片段中尝试运用多个引号。
3、反馈
4、推荐《航空航天揭秘》
板书设计 太空“清洁工”
设问 打比方
什么样？ 怎样工作？ 对象？
分层作业：（A必做，B选做） A阅读《航空航天揭秘》
B用设问的方式介绍自己熟悉的一项事物。
