推荐第1篇：老鼠嫁女
老鼠嫁女儿
老鼠家里要办喜事了，什么喜事呢？老鼠姑娘要出嫁。
“女儿嫁给谁呢？”鼠妈妈问鼠爸爸。这个鼠爸爸呀！是个老糊涂。“嗯！谁最厉害，咱们就把女儿嫁给他。”
于是，鼠爸爸就去找太阳，他认为太阳最厉害，什么东西都离不开他。可是太阳说：“我并不是最厉害的，乌云有时候会遮住我，乌云比我厉害多了。”
于是鼠爸爸去找乌云，乌云又说：“我也不是最厉害的，大风有时候就把我吹散了，大风比我厉害多了！”
于是鼠爸爸又去找大风，大风却说：“哎呀！遇到围墙，我就出不去了。围墙比我厉害多了！”
于是鼠爸爸又去找围墙，围墙说：“哎！老鼠会在我身上打洞，老鼠比我厉害多了！”
就这样，太阳怕乌云；乌云怕大风；大风怕围墙；围墙怕老鼠；老鼠怕谁呢？鼠爸爸笑哈哈：“原来猫最厉害，我女儿应该嫁给猫啊！”
于是，敲敲打打，打打敲敲，老鼠的女儿要出嫁！猫姑娘上花轿，新郎是只大花猫，你说可笑不可笑！
第二天，鼠爸爸、鼠妈妈一起来看女儿。
“咦？女儿不见了！女儿在哪呢？”“女儿出来呀！”
老猫笑嘻嘻：“亲爱的岳父岳母！我呀，怕别人欺负她，就把她藏在了我的肚子里!”
推荐第2篇：老鼠嫁女
童话剧《老鼠嫁女》剧本
字号： 大 中 小
角色：众老鼠8人、鼠国王1人、鼠皇后1人、太阳1人、乌云2人、大风2人、围墙3人、老鼠女婿1人、花猫1人
第一幕：
音乐起，小老鼠上场， 鼠王：我是鼠国王 鼠后：我是鼠皇后
一起跳英语律动《Hands up ,hands down》
鼠王：老鼠王国多劫难，鼠王鼠后时无劫，更喜女儿诞生了，共享天伦乐无穷。哈哈哈哈！
鼠后：公主是我掌中宝，吃喝玩乐任逍遥。谁要胆敢欺负她，哼！定斩不饶。 鼠王鼠后合：女儿呢？女儿呢》？ 第二幕：公主登场
音乐起，公主听音乐上场。 公主：来啦（蹦蹦跳跳入场） 我是可爱的鼠公主
鼠王、鼠后、公主合：Music，go！ 跳律动《 Weather》 鼠后：女儿女儿你莫生气，终生大事不能急。 鼠王：父王早已安排好，明日就给你选女婿。 公主：那选谁呢？
小老鼠合：最能干的人呗！你的老公呀，最爱你；你的老公呀，最神奇。精挑细选呀最般配，让幸福永远伴随你，伴随你。。。。（小老鼠下场） 一只老鼠独白：老鼠王国，公主选婿正式开始。所有应选者上场。 第三幕：比武招亲
（鼠王一家坐在宝座上观看，太阳等依次入场）
太阳：我是太阳。听说鼠王选女婿，我的资格数第一，光芒万丈全球照。天下无双，我神气。
老鼠：对，天下无双你最神气，最神气。
乌云：我是乌云。我心里装着即时雨，天下任我来游历。只要我出现在哪里，太阳他躲得远远的。今天公主来选婿，我特地前来比一比，太阳说他最神气，我心里实在是不服气。 老鼠：对，不服气，是不服气。 太阳：乌云在我面前站，我立刻穿了隐形衣。所有光芒全被挡，有时，有时他比我更神气。
乌云：哼哼哼，算你识趣。
风：我是大风。我来无影，去无踪，想去哪里就去哪里。乌云说他最神气，我就给他显威力。（音乐风声）
墙：我是墙.是谁在这里胡闹啊？肯定就是你，我最正直，最无私。只要我出现在哪儿，岂容你发脾气。你吹，你吹呀？（音乐风声）
墙：尊敬的国王王后，结果你们都看见了，乘龙快婿我来做。这下，你们可满意？
鼠王：选来选去，选了个你。这个结果不咋地。
鼠后：我们老鼠会打洞，专门对付你，我怎能放心把女儿嫁给你这个没出息。 老鼠：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠。咦，老鼠怕什么呀？
第四幕：公主出嫁
鼠王：哦~~我知道，我知道。老鼠怕猫
鼠后：原来猫咪最神气，女儿嫁他我满意。（比武招亲的人物跳舞，老鼠准备嫁女儿）
抬轿四人听音乐同鼠媒婆一同上场：大红喜字墙上挂，老鼠的女儿要出嫁。女儿不知嫁给谁，只得去问爸和妈，爸妈想来又想去，最后定下就是他。（猫咪上场）
公主：我想嫁给你
猫：但是，我不想娶你，我想…..吃掉你。(猫吃掉老鼠） 第五幕：结尾
小老鼠独白：第二天，鼠王鼠后来看女儿。（旁白） 鼠王：咦，女儿不见了。
鼠王鼠后合：我的女儿呢？我的女儿呢？ 猫咪：（伸个懒腰）什么呀，这么吵.鼠王鼠后： 猫女婿，我们的女儿呢？我们的女儿呢？ 猫咪：（摸摸肚子）我怕别人欺负他，啊呜一口就吞下。 鼠王鼠后：啊~~
推荐第3篇：老鼠嫁女
大班语言活动
老鼠嫁女
活动目标：
1、通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，知道不要小瞧任何人，每个人都有自己的长处。
2、尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3、体验民间故事带来的乐趣。活动准备：
1、欢庆音乐一段。
2、《 老鼠嫁女》系列图画。
3、故事背景音乐一段。活动过程：
一、听音乐，引起幼儿的兴趣。
1、今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看,到底发生了一件什么事情呢？ 幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！
2、听童谣：引出故事内容
老鼠村到底发生了一件什么令人高兴的事情呢？仔细听童谣，它会告诉你！ 童谣：小白菜，地里黄，老鼠村，老村长，村长女儿美如花，想找女婿比猫强。 你知道什么叫女婿吗？（就是自己女儿的丈夫） 谁要为自己的女儿找女婿呢？（老村长） 什么叫村长呢？（一个村的最大的领导）
总结：原来老鼠村的村长夫妇有一个女儿，又漂亮又乖巧，他们一心想给她找一个世界上最伟大的夫婿。
那伟大又是什么意思？(表示厉害，有很强的本领) 总结：老鼠村长有目标是要找一个世界上最伟大的女婿，那村长女儿最后到底嫁给谁呢？我们一起来听一听。
二、完整逐一讲述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。老鼠村长分别都找到了谁？
1、先找到了谁？（太阳）老鼠村长为什么觉得太阳是最伟大的？（挂在天空能照耀大地）
太阳真伟大，可以照耀大地，那他同意做他的女婿吗？为什么？太阳是怎样回答他的？
2、太阳不是最伟大的，于是老鼠村长又找到了谁？为什么他觉得云是最伟大的？（云可以遮住太阳）
云真伟大，可以照耀大地，那他同意做他的女婿吗？为什么？云是怎样回答他的？
3、云不是最伟大的，于是老鼠村长又找到了谁？为什么他觉得风是最伟大的？（风可以把云吹得远远的）
风真伟大，可以把云吹得远远的。那他同意做他的女婿吗？为什么？风是怎样回答他的？
4、风不是最伟大的，于是老鼠村长又找到了谁？（墙）为什么他觉得墙是最伟大的？（墙能把风挡住）
墙真伟大，能把风挡住。那墙是最伟大的吗？他怕谁？那墙是怎样对老鼠村长说的？
小结：虽然他们都有自己伟大的地方，但是他们都不是世界上最伟大的！你看老鼠那么小，它也有自己伟大的地方！所以我们不要小瞧任何人。
三、继续讲故事
1、村长女儿的新郎。
世界上没有最伟大的女婿，那村长女儿到底该找谁当新郎呢？（出示ppt） 你觉得新郎怎么样？
它们结婚了，大小老鼠来帮忙，办喜事、抬花轿、搬嫁妆、喝喜酒、闹新房，新郎新娘结婚拉！（结婚音乐起）
四、完整阅读绘本
老鼠村长找了一个老鼠青年才俊作为自己的女婿，他们热热闹闹结婚了，这个故事也讲完了。我们来看一看这个故事叫什么？（ppt）（老鼠娶亲） 现在拿起你手中的绘本从第一页开始，一页一页的往后翻。
三、游戏：《抬花轿》
村长女儿坐着花轿结婚了，办喜事真开心，我们也来帮她抬花轿。 要求：为了让婚礼更加喜庆，我们得一边抬花轿一边要说老鼠嫁女的童谣 节奏一（慢）：小白菜到还是嫁给老鼠郞。 节奏二（快）：一月一到入洞房。
推荐第4篇：老鼠嫁女（版）
《老鼠嫁女》
1、嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家要办喜事，什么喜事呢，老鼠的姑娘要出嫁。女儿嫁给谁呢？鼠妈妈问鼠爸爸。鼠爸爸是个老糊涂，他说： “谁最神气就把女儿嫁给他。”
2、于是，鼠爸爸就去找太阳，他认为太阳最神气，什么东西都离不开他，可是太阳却说： “我并不是最厉害的，乌云有时候会来遮我，乌云来了我害怕。”
3、于是，鼠爸爸又去找乌云，乌云说： “我也不是最厉害的，大风有时候会把我吹散了，大风比我厉害多了。”
4、鼠爸爸又去找大风，可是大风又说： “遇到围墙我就出不去了，围墙比我厉害多了。”
5、于是，鼠爸爸又去找围墙，围墙说： “哎，老鼠会在我身上打洞，老鼠比我厉害多了。”
6、就这样，太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？鼠爸爸乐得哈哈笑： “原来猫最厉害，我女儿应该嫁给猫呀。”
7、于是，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠姑娘坐上了花轿，一抬就抬进了老猫的家。
8、第二天，鼠爸爸和鼠妈妈一块儿来看女儿。咦，女儿不见了！女儿在哪里？女儿在哪里？老猫笑着说： “我怕人家欺负她，啊呜一口就吞下。我把它藏在我的肚子里了。”
幽默笑话：
一只猫正在追一只老鼠，老鼠钻进洞里不出来，猫等了很久老鼠还是不出来，于是它学狗叫：“汪汪！”然后又惨叫了一声！老鼠高兴了，以为猫被狗吓跑了，于是哼着小调大摇大摆的走了出来，刚踏出洞口，被猫一把按住：“小样你终于出来了！” 老鼠哀求道，我死之前你能告诉我是怎么回事吗！“都这年头了，谁不会几句外语呢！
有一个人，晚上在宾馆睡觉。第二天一早，他叫来服务员，说：“昨天晚上有两只老鼠吵着我睡觉，害得我一夜没有睡好，我要赔偿！！！”服务员说：“那也不至于吵到您睡不着呀！”“可是后来居然有几十只老鼠跑来劝架，你叫我怎么睡？”
老鼠去方便，见熊也在，吓得不敢吱声，熊看了老鼠一眼，说：“你掉不掉毛？”老鼠哆嗦了一下不语。熊又问：“掉不掉毛啊，你？”老鼠战战兢兢地说：“不掉„„”熊一把抓住老鼠擦擦屁股走了！
小偷偷了一只鸡，正在河边给鸡拔毛，这时一个警察走了过来，小偷急忙把鸡仍到了河里。警察问：你在干什么？河里是什么东西？小偷说：那是一只鸡，它要过河去，我在这里帮它看衣服„
一双胞胎聊天，哥哥说：“我是妈妈生的。”弟弟听了就赶紧问：“哥哥，那我是从那来的。”哥哥神回复到：“接生的医生说妈妈中奖了，你是再来一个，送的。”
推荐第5篇：老鼠嫁女教案
老鼠嫁女
教师：贾菲
活动目标：
1、理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。
2、探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。活动准备：
课件，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片，音乐《抬花轿》、《猪八戒背媳妇》，绣球
汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短。 活动过程：
（一）、激趣导入
1、欣赏唢呐演奏的音乐《抬花轿》 师：听了这段音乐，你有什么感觉！
师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。
2、引发对故事的想象（出示花轿）
师：这是什么，它是做什么用的？（这是花轿，是新娘结婚时要做的，今天的新娘会是谁呢？）
师：哦，新娘是老鼠姑娘，有新娘就会有新郎，可是鼠爸鼠妈都是老糊涂，它们要给老鼠姑娘找一个全世界最强的新郎，你们帮老鼠姑娘选选，它可以找谁做自己最强的新郎？
（二）、欣赏理解
1、边欣赏幻灯片，边听故事
鼠姑娘会找到怎样的新郎，老鼠村里发生了什么事呢？我们一起来听故事： 2.理解事物之间的强弱关系
师：孩子们，鼠爸鼠妈找到世界上最强的新郎了吗？它去找了哪些新郎啊？ （幼儿说，教师放图片）
师：尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）
3、讨论：你有没有最强的地方，想一想，待会儿每个孩子来说一说。你还要记住朋友们的长处，看谁记得最多，这也是你强的地方哦！（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。） ·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。 ·请幼儿记住自己朋友的长处。 你有什么不强的地方吗？
你想变得很强吗？怎么办？（提醒幼儿互相弥补）
（三）游戏感受
1、讲述故事结尾
师：鼠姑娘找不到世界上最强的新郎，怎么办？
在故事中，一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着鼠爸鼠妈和鼠姑娘，是谁？ 师：办喜事，坐花轿，可是需要抬轿子的人呀，我们一起来学一学
2、游戏：抬花轿
师：办喜事真开心，老师今天想做一回新娘，谁愿意来当我的新郎？老师手里的绣球抛到谁的跟前谁就是新郎好不好？其他小朋友你们就是抬轿子的。我们跟着音乐一起来玩。
小白菜，地里黄，老鼠村，嫁姑娘，宝贝女儿鼠姑娘，想找新郎比猫强， 太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙， 墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。一月一，年初一，一月二，年初二，一月三，早上床，今夜老鼠嫁姑娘，一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房。
推荐第6篇：老鼠嫁女教案
各位评委老师：大家好！
老鼠嫁女
教学目的：
1.学习剪纸的基本技巧，了解民间剪纸的主要特点。
2.培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发学生用剪纸表现自己喜爱的题材。教学重点：
喜爱民间剪纸艺术，学习剪纸的技巧，并根据主题设计和剪出自己喜欢的剪纸。 教学难点：
根据这个题材学会剪纸的剪法和技巧。 课前准备：图、，示范作品、纸、剪刀、笔等。 教学过程：
一、导入新课
我国北方的一些地区，在农历正月初七的晚上是不掌灯的，这是为什么呢？同学们知道吗？不知道啊！那我来告诉你们（悄悄地说）：这天啊，可是传说中老鼠嫁女（四个字语速放慢，边说边贴课题）的日子，你们想不想听这个故事呢？想啊，那老师就给你们讲一下。
二、欣赏故事，介绍剪纸的种类，讲授剪纸的技巧和方法。
1.讲故事，欣赏剪纸作品。（边讲边出示作品）
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。“女儿嫁给谁？”妈妈问爸爸，爸爸是个老糊涂，他说“谁神气就嫁给谁。”爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕”爸爸就去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕”爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。”老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈。原来猫咪最有福气，女儿应该嫁给他。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭。老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸和妈妈第二天去看女儿，女儿不见啦！“女儿在哪，女儿在哪？”猫咪说：“我怕人家欺负她，AO------的一口就吞下。”
2.剪纸的种类
故事中的小老鼠这么可爱，你们喜欢她吗？喜欢，那老师是用什么艺术形式来表现这个故事的呢？对，是剪纸。老师这还有一些作品，大家请看，（出示图片）这是单色剪纸，这是套色剪纸，这是染色剪纸，怎么样，漂亮吧！同学们说故事中的这些剪纸作品属于哪一种剪纸呢？（对，是单色剪纸）
3.剪纸的方法技能
这么可爱的剪纸作品，你们想不想知道是怎么制作出来的呢？想啊！那首先，我要告诉大家一些基本的剪法。同学们请看（贴图示）这种像小草一样毛茸茸的，是毛毛剪（板书）这种是月牙剪（贴图，板书），依次介绍柳叶剪、圆点剪、飞燕剪（边介绍边贴图、板书）。
三、学生创作
我们知道了这些剪法后，还要知道创作出一幅作品的过程：1.首先我们要在纸上画好草图，画的时候要注意图形在纸上的位置，要把它画在一个合适的位置上，还要尽量的认为他的造型优美，看起来很漂亮。（板书 画草图）(zhuyi大面积配大的团花，小面积配单独纹样) 2.图画好后开始剪、刻（板书 剪刻 ）在剪 刻的时候，一定要注意安全，不要把手划破，还要注意，如果沿轮廓线剪的时候，不要剪到线外面。3.剪完之后，我们还要检查一遍，看看有哪些地方是否粗糙，适当的修剪，让作品更完美。（板书
整理）4.好了，同学们可以按照刚才的步骤，自己设计一幅图，要抓住小老鼠的动态特征，可以进行大胆的夸张、简化，也可以把它拟人化了，让老鼠嫁女（贴KT板）的场面尽快的热闹壮大起来吧！（下巡视）同学们有不明白的问题可以问老师啊！好了，我看大家剪得都非常漂亮，剪好的同学就可以把你的小老鼠送到这老鼠嫁女的队伍中来啊！来，我们把他们贴上，好一个热闹壮观的场面啊！
四、课后作业
放学后，请同学们在网上或是书上，搜集一些有关剪纸方面的资料和作品看看，在生活中要找一些适合单色剪纸的题材，把他们剪下来来装饰我们的家，让我们的生活变得更美！下课，谢谢大家！
推荐第7篇：老鼠嫁女的故事
远古的时候，有一对相貌丑陋的老鼠夫妇。因为他们对自己的相貌感到十分自卑，所以他们就整天呆在又湿又暗的洞穴里很少外出，即使是寻找食物也是速去速回。虽然这对老鼠夫妇的相貌丑陋，可他们却生了一个如花似玉的女儿。因为这个女儿是他们唯一的孩子，所以老鼠夫妇把她视为掌上明珠。
时光飞逝，老鼠夫妇眼看着女儿一天天的长大，一晃就到了该谈婚论嫁的年龄。可是该把如花似玉的女儿嫁给谁呢？可不能把一朵鲜花插在牛粪上啊！为了女儿的婚事老鼠夫妇费尽了心思。
这对老鼠夫妇不但相貌丑陋，而且还很爱慕虚荣，都是势利眼。他们决定：谁最强大，谁最有能力就把女儿嫁给谁。给女儿找个好婆家做父母的也能跟着沾光，也能过上荣华富贵的日子。
这一天，老鼠夫妇把女儿安顿好，然后就一起出洞为女儿找如意郎君去了。老鼠夫妇走出洞外，阳光刺得他们好半天才睁开眼睛，他们抬头仰望，发现金灿灿的太阳挂在天空。老鼠夫妇心想，太阳照到哪里哪里就有温暖和光明，他一定是这世界上最强大、最有能力的。于是他们就对太阳说：“太阳啊！你一定是这世界上最强大、最有能力的，把我们的漂亮女儿嫁给你好吗？！”太阳听后笑着说：“那可不行，因为我也不是这世界上最强大的，我怕乌云，乌云能遮挡住我的光芒。”
于是老鼠夫妇就去找乌云，他们走了一会儿，就碰见一大块乌云从空中压了过来。他们就对乌云说：“乌云啊！你一定是这世界上最强大、最有能力的，就连太阳都说怕你呢，把我们的漂亮女儿嫁给你好吗?！”乌云听后皱起眉头说：“那可不行，因为我也不是这世界上最强大的，我怕风，一阵风过来就会把我吹散。”
于是老鼠夫妇又找到了风。“风啊！你一定是这世界上最强大、最有能力的，就连乌云都说怕你呢，把我们的漂亮女儿嫁给你好吗？！”风听后耸了耸肩膀说：“那可不行，因为我也不是这世界上最强大的，我怕墙，一堵墙就可以挡住我的去路。”
于是老鼠夫妇又找到了一堵漂亮的墙。“墙啊！你一定是这世界上最强大的，就连风都说怕你呢，把我们的漂亮女儿嫁给你好吗？!”只见墙面色惊慌，浑身颤抖地说：“求求你们千万不要靠近我，难道你们不知道我最怕你们老鼠吗？如果我娶了你们的女儿，不出一个月她就会把我钻得满身是洞，不出一年她就会把我给钻塌。”老鼠夫妇听了墙的话之后，互相指着对方的鼻尖说：“原来我们才是这世界上最强大的？不，我们也不是最强大的，我们怕猫。既然是这样，那就把我们的漂亮女儿嫁给猫吧。”可是他们又不敢直接去找猫，于是就请鸭媒婆向猫提亲，没想到猫很痛快地答应了这门婚事。
鼠女嫁猫的消息不胫而走，十里八村的老鼠们都来帮丑老鼠家准备婚事。因为他们都知道丑老鼠家与猫结了亲，巴结丑老鼠家就等于向猫讨好。
鼠女出嫁这天，天空格外晴朗。送亲的队伍排成浩浩荡荡的长队，吹喇叭的、抬花轿的、敲锣打鼓的，欢天喜地好不热闹。经过一番折腾，老鼠们终于把新娘子送到了猫宅。猫穿着新郎官的衣服，胸前戴着大红花，高高兴兴地出门迎接新娘子。可他并没有请前来送亲的老鼠们进屋休息，更谈不上请他们吃酒席了。猫满脸堆笑地谢过送亲的老鼠们，然后就抱起漂亮的鼠新娘入洞房了。送亲的老鼠们既不能进屋休息，又不能吃到酒席，心里自然不痛快，可又不敢表露出来，只好挤出笑脸，散吧哒的各回各家了。
丑老鼠夫妇把女儿嫁给猫之后，他们似乎完成了生命中的最大心愿。有了猫这样的女婿，仿佛荣华富贵的梦想就要实现了。
一眨眼就到了鼠女出嫁的第三天，该是鼠女回娘家看望父母的日子了。如果女儿能带着猫女婿一起回来，那将是一件多么荣耀，多么体面的事情啊！老鼠夫妇恨不得能马上见到宝贝女儿，因为自从女儿出生后就从来没有长时间的离开过他们。可是他们从日出盼到日落，就是盼不到女儿回来。老鼠夫妇非常惦念女儿，他们整夜未眠。
第二天一大早，兔邮差送来一个非常漂亮的包裹，说是他们的猫女婿给寄来的。老鼠夫妇一边接过包裹，一边夸赞着猫女婿的好。
可当他们打开包裹后却惊呆了，原来那是一张还带着血腥味的鼠皮。这皮毛的色泽是他们再熟悉不过的，鼠皮的背面还写着一首打油诗：二老太势利，选猫做女婿，荒唐又滑稽，鼠女颜如玉，肉嫩骨头细，吃罢剩张皮，寄回表心意。老鼠夫妇看罢，当场昏了过去。他们知道都是自己的势利眼害了女儿，但现在后悔已经来不及了。(作者：侯佣，根据民间故事改编)
推荐第8篇：老鼠嫁女 语言活动
老鼠嫁女
设计意图：
孩子对“结婚”这个词，即朦胧又好奇，《老鼠嫁女》的故事更是把孩子的兴趣推
向了高潮\'在自由活动时他们会几个人在一起模仿故事中的情节。探索型体育活动首
先要激发孩子兴趣，我把《老鼠嫁女》故事迁移到运动中，目的是让孩子在快乐的游
戏中探索在平衡木以及间隔物体上行走的方法\'发展动作的灵敏性、协调性。
活动目标：
一、尝试在一定高度的平衡木以及间隔物体上行走，发展动作的灵敏性、协
调性。
二、在游戏中感受集体活动的乐趣。
活动准备：
一、场地布置：平衡木和奶粉罐分别放在两个区域。
二、运动材料：平衡木4条、糖果（挂历纸内裹可乐瓶制成）70颗，幼儿人手
一份老鼠头饰和尾巴。奶粉罐20只（当作梅花桩）。
三、关键提问预设：
1．过小溪和过小桥的有什么不一样？
2．怎样才能平稳地走过小溪？
活动过程：
一。探索准备
1．今天我们来做个《老鼠嫁女》的游戏怎么样？老鼠女儿长大了，今天终于
要出嫁了，她会嫁给谁呢？
（老鼠）新娘邀请我们这些小老鼠一起去参加他们的
婚礼。现在让我们准备一下（将头饰和尾巴发给幼儿自己带上）。
2.幼儿听音乐做律动，自由表现老鼠的生活情景。
二、探索尝试
1.尝试走平衡木（高度为20-40厘米）
●引导语：
小老鼠们，你们知道新郎家的在哪里吗？它的家好远好远，路上要走过小桥 和跨过小溪。我们先要把这些本领练好。
●指导重点：
行走时眼睛看前。提示个别平衡能力较差幼儿可以两手侧平举帮助平衡。
2．探索在梅花桩上行走（高度为18厘米）。
●引导语：
小老鼠们，你们真棒，过小桥已经没问题了，现在要想办法怎样又稳又快的 走过小溪？
●指导重点：
行走时眼睛看奶粉罐。提示个别平衡能力较差幼儿可以两手叉腰帮助平衡。
三、交流分享
1．讨论交流过小桥和过小溪的不同感受。
●预设提问：
(1)过小溪和过小桥的有什么不一样？
(2)怎样才能平稳地走过小溪？
2．小结：
过小溪时不仅眼睛要看着奶粉罐，而且脚一定要踩在奶粉罐的中间。
四、经验提升
1．游戏：闹新房。
玩法：两个幼儿扮成老鼠新郎、老鼠新娘坐在新房里。小老鼠们分成四组 走过小桥和小溪来到新房，让新郎新娘拜天地。大家与新郎新娘一起表演
2．游戏：运喜糖。
新郎新娘为每个小老鼠分发喜糖。
●引导语：
鼠妈妈说：
“谢谢你们给我们机会来参加你们的婚礼，天快黑了，小老鼠们 琶喜糖带回家。”小老鼠们继续分成四组拿着喜糖，经过小溪走过独木桥回到自 己的家。
五、放松整理
小老鼠放好糖果，与妈蚂一起整理场地。
推荐第9篇：《剪纸“老鼠嫁女”》教案
《剪纸“老鼠嫁女”》教案
教学目标：
1、认知能力目的：认识剪纸的艺术特点及意义，掌握剪纸的表现手法，能独立设计创作剪纸作品。
2、情感能力目的：通过学习，唤起学生对这个民间传统工艺---剪纸艺术的热爱，培养学生的自豪感。
教学重难点：
重点：通过欣赏、讨论、探究等方式认识剪纸，了解和掌握剪纸艺术的特点、意义和造型装饰手法。
难点：正确把握好剪纸作品的连续性和完整性，剪出老鼠或其它的神采。
课前准备：
教师：范画、课件。
学生：剪刀、蜡光纸、剪纸图案等。
教学过程：
一、导入新课
今天我们来通过剪纸“老鼠嫁女”来认识传统民间艺术----剪纸。
二、讨论探索
出示问题讨论什么是剪纸？
三、知识讲授
1、剪纸的定义：“剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受”。
2、剪纸的工具和材料：剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、蜡盘（刻垫物）。剪纸的材料一般是纸张。
单色剪纸一般选用普通大红纸，或经染色后的宣纸，也好用蜡光纸或绒面纸代替。 彩色剪纸一般采用单宣或粉连纸。
3、剪纸的表现方法与制作步骤。
剪纸的表现方法很多，这里重点归纳为单色和彩色两种：今天我们主要来了解一下单色剪纸。 （1）阳刻剪纸：阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。
（2）阴刻剪纸：阴刻的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
（3）阴阳结合：阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。
（4）剪影：它通过物象外轮廓来表现形象，最注意外轮廓的美。
四、剪纸的制作步骤
1、起稿：构思起稿，具体描绘，画出黑白效果。对初学者来说，画稿越细，剪刻越省事。若剪刻对称的稿子，画一半即可。
2、剪刻：如用刀子刻，先将画稿和纸用订书机订好，再将四角固定在蜡盘上。人物先剪刻五官部分，花鸟先剪刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻顺序如同写字，由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须剪刻断，不能用手来撕。
五、辨别表现方法
多媒体出示不同的剪纸作品，请学生辨别出各自的表现手法。
六、学生作业
边欣赏多媒体课件展示的蝴蝶剪纸图片，边完成课堂作业。
要求：利用老鼠的外形剪出一幅具有独特设计意识的剪纸作品，尽量表现出老鼠的动作，方法不限。
七、课堂小结
归纳本节学习内容及学习效果，肯定成绩，指出不足，提出下节课的学习任务和需要的工具。
推荐第10篇：老鼠嫁女公开课教案
老鼠嫁女
教学目的：
1.通过制作剪纸，让学生学习剪刀造型的基本技巧，体验创作的乐趣。
2.通过对剪纸的赏析和制作，了解民间剪纸的主要特点，提高学生欣赏剪纸美的能力，培养学生对民族文化艺术的热爱之情。
3.学生愿意用剪纸的形式来表现自己喜爱的题材。
教学重点：
感爱民间剪纸艺术，学习剪纸的技巧，并根据主题设计和剪出自己喜爱的剪纸。 教学难点：
根据这个题材学会剪纸的剪法和技巧。
课前准备：
教学课件、教师示范作品
教学过程：
一、激情导入
1、故事《老鼠嫁女》（课件动画《老鼠嫁女》）
提问问题：
说说老鼠什么样子？住在哪里？它们怎样生活？
师： 老鼠嫁女的故事在民间流传很广，它的内容有趣通俗。人们经常用这个故事制作剪纸来美化生活，民间的剪纸有好多，下面我们就来欣赏几组剪纸：
二、欣赏启发：
课件：老鼠嫁女的剪纸
剪纸的内容题材大都和人民生活息息相关《老鼠嫁女》也是中国剪纸艺术中被经常表现的题材，好玩有趣。
三、展示探究：
是不是越像老鼠就越好呢？请看大屏幕。（课件欣赏生活中的老鼠和绘画中的老鼠）通过对比，谁来说说你的感受？观察剪纸提问问题：
1、这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化？
引导学生说出：
平面、简括、夸张、拟人化了 让学生感受到剪纸的外型变化。
2、老鼠身上都装饰有哪些纹样？
1>毛毛剪
2>月牙剪
3>柳叶剪
4>圆孔剪
5>波浪剪
四、学生实践创作，师指导
好了，同学们看了这么多，也学了这么多，想不想自己动手用剪纸的方式大家一起创作老鼠嫁女的热闹情景呀！生齐答。（同桌两人一组，共同创作，师指导）剪好后各组将作品自由组合在一张大纸上。（可以两组粘一起）
五、展评
学生自己介绍作品，并说说创作的体验。注重学生想象力、创造力，多表扬、鼓励。(学生参与评价的过程也是一个学习的过程，让学生谈创作的过程，体现评价是对生活过程而非纯粹活动结果的评价，为学生今后大胆创造的提供一个动力)
第11篇：大班语言《老鼠嫁女》说课稿
大班语言《老鼠嫁女》说课稿
作者：浙江省杭州市西湖区星星艺术幼儿园 梅佳妮
活动领域： 大班语言《老鼠嫁女》说课稿
【活动前评析】
我班幼儿已满5岁，根据著名心理学家皮亚杰的“心理建构理论”，正是对两性认识及对“结婚”这个社会概念的敏感期。国庆回来后，几个小朋友很兴奋地对我说：“老师，我在街上看见好多新娘子”、“是的，老师，我的姐姐结婚了，我和妈妈去喝喜酒了呢！”“老师，新娘子好漂亮!”孩子们像小鸟一样在我耳边叽叽喳喳的讲开了„„.看着孩子们对“新娘子”、“结婚”这么感兴趣，如何让正在兴奋点上的幼儿了解更多关于中国传统文化及“结婚”的一些习俗和特点呢? 《纲要》明确指出，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和年龄特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。我选择了《老鼠嫁女》这个诙谐、幽默的民间故事作为教学蓝本，孩子们通过《老鼠嫁女》的故事, 并借鉴幼儿已有的生活经验，了解我国老百姓结婚过程中的一些基本习俗和喜庆的气氛，提高孩子们语言表达能力及对社会的认知能力。通过实践模仿、表演结婚仪式，满足孩子心理需求，从而让孩子明白结婚是每个人长大以后要经历的一件很正常、很重要的事情。
【活动目标】
根据《纲要》精神，幼儿园活动内容应从不同角度促进幼儿情感、态度、知识、能力等各方面的提高。因此，根据故事《老鼠嫁女》及本班幼儿的认知水平和年龄特点，我设计了以下活动目标：
（1）、情感目标：
满足孩子对“结婚”及“婚庆”的好奇感，感知“结婚”是件非常热闹和喜庆的事情。激发幼儿对中国传统文化的喜爱。
（2）、认知目标：
A、通过倾听故事，理解故事内容，引导幼儿懂得老鼠找猫做新郎是可笑的。 B、了解“婚庆”的一些基本习俗。
C、感知结婚是每个人长大以后要经历的一件很正常、很重要的事情。 （3）、能力目标
A、通过理解故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
B、通过拓展幼儿的生活经验，进行角色表演，发展幼儿社会性认知能力及
安康家园（www.daodoc.com） 表演想象力。
【活动准备】
兴趣是最好的老师，必要而充分的准备是教学活动顺利开展的基础。为了更好的调动幼儿参与活动的热情，充分发挥幼儿想象力和语言表达能力，我为活动作了如下准备：
（1）、物质准备：
多媒体课件（《老鼠嫁女》动画片、音乐《喜洋洋》、各种剪纸喜字、自制鞭炮、喜糖、红包；乐器、喜帕、幼儿父母的结婚照；小旗袍、口红、眉笔、摩丝等小化妆品。
（2）、经验准备：
父母带幼儿参加过结婚仪式、要求家长给幼儿讲解结婚时有趣的事情等。 （3）、环境准备：
把活动室布置成一间结婚的新房，贴有各种窗花、喜字、门口挂有鞭炮、挂有红包，并播放背景音乐《喜洋洋》等。
【活动过程实录】
1、创设情境：
（1）引导语：今天我们要去参加一个非常有趣的宴会，你们想知道是什么样的宴会吗？（教师提出悬念，让幼儿充满好奇，激发他们想达到目的欲望）。
（2）带幼儿进入结婚“新房”以后，播放音乐，让幼儿处于一种喜庆、热闹的环境中。（有的幼儿会兴奋的说出：“结婚了哦！）
提问：（1）你怎么知道是结婚呢？（因为教室很漂亮，还贴了喜字，有鞭炮、有红包、还有很好听的热闹的音乐等）。
（2）你看过谁结婚？结婚时是什么样的？（幼儿凭借自己以往的经验，把看到过的结婚的场面表达出来，注意个体差异）。
老师小结：结婚是每个人长大以后要经历的一件很正常、很重要的事情。
2、听故事《老鼠嫁女》，引导幼儿自由表达，理解故事内容。
（1）你们想知道今天是谁结婚吗？那请你们认真听故事，听完后你就会明白是怎么回事了。（播放多媒体动画《老鼠嫁女》的故事）
（2）逐一播放多媒体动画《老鼠嫁女》片段，理解相关内容：故事中谁要嫁女？要嫁给什么样的人？它找了谁？最后怎么样？（通过幼儿看动画片，引导幼儿了解故事内容，培养幼儿的语言思维能力）。
（3）体验故事：鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，“神气”是什么样子的？（鼓励幼儿能大胆的用语言、表情、动作表演）。
（4）、你认为老鼠找“神气”的猫做新郎对吗？为什么？ 老师小结：老鼠找猫做新郎真可笑呀。
（4）表演故事：播放课件《老鼠嫁女》。自由模仿课件内容进行故事表演。
3、实践体验、分享：
安康家园（www.daodoc.com） （1）、播放音乐《婚礼进行曲》。你平时看到的结婚的仪式是怎样的？（可让幼儿自由讲述，或拿出收集父母的结婚照，讲讲结婚的一些有趣事情）。
（2）、你们想不想扮演结婚的“新郎”“新娘”呢？
（3）、“新郎” “新娘”在结婚的时候是什么样子的？去参加宴会要说什么？做什么？（出示结婚用的喜帕及其他的一些装饰品，请幼儿自由分配角色，自主商量如何打扮新郎、新娘，充分发挥幼儿的主动参与性。）
（4）、角色表演。2人当主角，其他幼儿当宾客，进行游戏表演。
4、活动小结
今天，我们听了《老鼠嫁女》的故事，玩了“结婚”的游戏。结婚是每个人都要经历的事情，你们长大以后也会找个喜欢的人结婚。到时候请老师去喝喜酒哦。
（附）：故事《老鼠嫁女》
哩哩啦，哩哩啦，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。女儿嫁给谁？妈妈问爸爸。爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给他。”
爸爸去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我怕。” 爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我怕。
爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我我看见围墙就害怕。” 爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我就怕。”
太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐的笑哈哈：“原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。”
哩哩啦，哩哩啦，敲锣鼓、吹喇叭老鼠女儿坐花轿一抬抬到猫咪家。 老鼠爸爸，老鼠妈妈，第二天来看女儿。咦，女儿不见拉！
女儿在哪里？女儿在哪里？猫咪说我怕别人欺负她。啊呜一口吞下了
来源：安康家园（www.daodoc.com）首届幼师大赛作品集
安康家园（www.daodoc.com）
第12篇：老鼠嫁女(二)细教案
大四班表演游戏教案
游戏内容：老鼠嫁女
（二） 活动目的：
1.能完整地按故事情节表演，用动作、语言、表情大胆表现不同角色特征。2.会利用游戏材料和替代品布置简单的游戏场景。 3.体验表演游戏的乐趣。 活动准备：
1.知识准备：课前熟悉故事《老鼠嫁女》，熟悉开头鼠王、鼠后、鼠姑娘的音乐和表演动作，熟悉老鼠嫁女的音乐和表演动作。2.物质准备：（1）《老鼠嫁女》：鼠王（黄色披风、皇冠）、鼠后（黄色披风、皇冠）、鼠姑娘（红色纱裙、皇冠、盖头）、猫（绿色披风、头饰）、围墙（头饰、灰色披风）、太阳（头饰、红色披风）、乌云（头饰、灰色披风）、风（头饰、白色披风）头饰、衣服（纱裙）、道具（红色绸带、唢呐、房子）两套。 （2）《老鼠嫁女》：纸偶一套、棒偶一套。 （3）《小蝌蚪找妈妈》头饰、服装和道具（荷叶）等各一套。 游戏预设：
一、教师边回放上一次的游戏的相片边指出上一次表演的情况。（教师开头示范的道具有太阳、乌云、大风、围墙头饰，唢呐、盖头、红绸带、音乐、狐狸布袋偶等。） 1.上一周表演游戏，小朋友们都能积极参与并大胆表演。 2.《小蝌蚪找妈妈》表演在开头会添加表演《春天天气真好》，郑越星、连宏哲表演有进步。
3.纸偶表演《老鼠嫁女》中，连欣怡不会，小朋友能主动帮助她。欣怡今天要认真，不跑来跑去。 4.木偶台表演，柔含表演的很棒，人家不会她主动帮助别人，自己当任狐狸，当被小动物砸时，会装着很痛，跑来跑去。请柔含示范。
5.《老鼠嫁女》虽然第一次表演也很认真大胆，个别幼儿故事不熟练，角色不明显。
二、幼儿探讨各个角色特征并学习按不同语言、表情、动作进行表演。1.幼儿谈谈：那如何来表演？鼠王选女婿该如何表演？如何把比武前后的不同表情表现出来？（采用不同声音、语调、动作、表情来表演。）
2.请四个幼儿带上头饰示范表演，其余幼儿当鼠王一家。3.评价：角色表演的像，角色间配合默契、协调，衔接的好。 4.教师出示道具
5.请馨梦放音乐示范，要求把老鼠开心的表情给表现出来。
三、提出此次活动要求
1.能完整地按故事情节表演，用动作、语言、表情大胆表现角色不同特征。2.爱惜道具，做到轻拿轻放，会互相配合布置场景。 3.表演时遇到困难或问题可协商解决。 4.要认真观看同伴的表演。
四、幼儿分五组游戏。1.场地分割。 2.一组：头饰和道具表演《小蝌蚪找妈妈》；一组纸偶表演《老鼠嫁女》；两组：头饰和道具表演《老鼠嫁女》；一组棒偶表演《老鼠嫁女》。 3.幼儿自由选区。
4.教师重点观察记录指导《老鼠嫁女》。
五、听音乐收拾整理表演材料和道具等。要求幼儿逐步向中间排四组。
六、评价 1.幼儿评价： （1）《小蝌蚪找朋友》是否表演不一样，表演时是否遇到困难，如何解决？
（2）班级表演《老鼠嫁女》太阳、乌云、风、围墙谁表演的最像？鼠公主出嫁这个环节，添上道具和音乐是否好看、有趣？你们是否遇到困难？如何解决？ （3）纸偶表演呢？
（4）布袋偶和棒偶表演怎样？
2.教师评价：表扬个别幼儿生动形象的表演；同伴间会合作布置场地，遇到问题会协商解决。
3.下次表演需要添加什么材料？如何改正我们的表演？我们回去想想，下周来告诉大家。《小蝌蚪找朋友》需添加水草、荷叶荷花等。
纸偶表演需要小草把桌子围合起来更美，添加音乐。 布袋偶和棒偶要增加房子、树等。
第13篇：大班语言活动——老鼠嫁女
大班语言活动——老鼠嫁女
活动目标
1．通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。
2．尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3．感受故事诙谐、幽默的风格。
活动准备
Flash动画课件《老鼠嫁女》
图片：老鼠,猫,太阳,乌云,风,墙.
音乐:百鸟朝凤
活动过程实录
（一）、激趣导入
1、欣赏唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》
师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？
幼：好像在过年；结婚；开业。
师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？
2、引发对故事的想象（出示花轿）
师：这是什么，它是做什么用的？
幼：花轿，结婚用的。
师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？
幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轿的图片)
师：新娘是老鼠，有新娘就会有新郎，想找个世界上最强的新郞，她找到了•（•出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片）你们猜猜这个老鼠新娘会选谁做自己最强的新郎。
（二）、欣赏理解
1、边欣赏动画片，边听故事
2.理解事物之间的强弱关系
师：你们认为谁是世界上最强的新郎（动画片停在“老鼠爸爸迷糊了，到底谁是最强的新郎”。）
幼：我认为太阳最强。
师：你们都同意吗？
幼：不同意，因为乌云比太阳强。
师：那么，你认为谁最强？
幼：风最强。
师：有反对的吗？
幼：墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。
师：？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）
3、讨论：
（一）游戏感受
1、讲述故事结尾
师：老鼠嫁到猫眯家会是什么样的后果呢？（继续欣赏动画片）
（二）理解故事的内涵10分钟
1.师: 老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了,他们怎样了?(会哭,会很伤心)因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的还子的。老鼠爸爸妈妈把女儿嫁给猫对不对呢？为什么？
（因为他们太糊涂）是不是最神气的人就一定能当新郎呢？
2.小结：由于老鼠偷别人的食物，是不好的行为。所以人们想尽办法赶走它。消灭它。就编了这么一个有趣的故事。一个是最好老鼠都被猫吃掉，一个是嘲笑老鼠爸爸的愚蠢。一个人除了聪明，能干还是不够的，最重要的是要有一颗爱心，一颗善良的心。所以小朋友做什么事情都要辩别是非，在去做你应该做的事情。
四、活动延伸：分角色表演。
游戏：抬花轿
师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿（师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。）
本次教学观摩活动我能在实际教学活动中，及时捕捉幼儿的兴趣点和注意点进行有效提问，例如：听了这个音乐你想到了什么？看看我们猜得对不对，（出示轿子）猜对了，有顶漂亮的轿子。那轿子里的新娘会是谁呢？这个问题既抓住幼儿感兴趣的事物，又符合幼儿年龄特点和认知水平。
2.尽可能的提开放式的问题，如多提为什么、怎么样等问题，例如：老鼠爸爸会觉得谁最神气，会去找谁呢？这个问题是能引起幼儿积极思考的。又如：他们的做法对不对啊？为什么？鼓励幼儿动脑思考，拓展幼儿的思维空间的，更好的培养幼儿思维的品质。
3.活动目标之一是让幼儿理解故事深刻的内涵。要让幼儿理解这一点是有一定的难度。所以我提的问提是分层次，从易到难的递进。例如：老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?为什么他们会非常伤心呢?爸爸妈妈这么爱女儿，为什么还要把女儿嫁给猫？是不是最神气的人就一定能当新郎呢？你觉得要怎样的人才能当你的新郎呢？教师在提一个较难问题之前，先提一系列简单的问题作为铺垫，层次递进。最终让幼儿理解故事给人带来的哲理。
本环节教师让幼儿看课件完整感受并学习故事，幼儿在这样宽松、开放的时空里边看课件边跟读学习朗故事，这样既可以提高学习的质量，又可以培养孩子的看图用语言表达能力。在幼儿基本学会故事后再让幼儿用各种道具来表演故事情节，体现了语言教学课堂学习的节奏感。
第14篇：老鼠嫁女教学设计与反思
老鼠嫁女教学设计与反思
教学目的：
1、学习剪纸的基本技巧，了解民间剪纸的主要特点
2、培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发学生以剪纸表现自己喜爱的题材。教学重点：
感爱民间剪纸艺术，学习剪纸的技巧，并根据主题设计和剪出自己喜爱的剪纸。 教学难点：
根据这个题材学会剪纸的剪法和技巧。
课前准备：
教学课件、教师示范作品 教学过程：
一、激情导入
1、故事《老鼠嫁女》让学生在故事中激起兴趣。
（课件动画《老鼠嫁女》的片段） 提问问题：
1）你们知道老鼠的特征吗？通过这个问题让学生能描述老鼠的形状对下面制作很有帮助。
2）你对老鼠有多少了解？说说老鼠的生活环境和习性
师： 老鼠嫁女的故事在民间流传很广它的内容有趣通俗人们经常用这个故事制作剪纸来美化生活，民间的剪纸有好多下面我们就来欣赏几组剪纸：
二、欣赏启发：
课件：民间的各种剪纸
在欣赏过程中让学生体会剪纸的美感，在薄薄
的纸上人们用剪刀尽情的抒发情感，对美好生活的向往。
老鼠嫁女的剪纸
剪纸的内容题材大都和人民生活息息相关《老鼠嫁女》
也是中国剪纸艺术中被经常表现的题材，好玩有趣。
三、展示探究：
看到这里同学们最想干什么？但老师还有几个问题，先观察在回答问题 每组发放教师事先做好的作品，观察剪纸提问问题：
1、这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化？
引导学生说出：平面、简括、夸张、拟人化了 让学生感受到剪纸的外型变化。
2、老鼠身上都装饰有哪些纹样？
1>
毛毛剪
（ 教师带领学生，处次接触剪纸，教师指出 2>
月牙剪
剪时注意哪些问题，让学生在自己创作时取得 3>
柳叶剪
良好的效果） 4>
圆孔剪 5>
波浪剪
3、你能发现有哪几种剪法吗？
阳刻 阴刻 混合
教师示范（另外剪纸时应注意整体不断，线线相连）
四、自由创作
共同创作一场老鼠嫁女的热闹情景（合理安排，可自编老鼠嫁女的故事）
五、展评
学生自己介绍作品，并说说创作的体验。注重学生想象力、创造力，多表扬、鼓励。(学生参与评价的过程也是一个学习的过程，让学生谈创作的过程，体现评价是对生活过程而非纯粹活动结果的评价，为学生今后大胆创造的提供一个动力)
课后反思
通过这一节课的学习学生们对民间剪纸有了进一步的了解和感受，在学习活动中也感到了和以往不同的乐趣，学生很愿意接受并喜欢上这样的课，这给教学方面带了很大的帮助。
在教学当中也会出现种种问题比如说：思维的开拓，如果在课件制作上加一些开拓思维的环节，这样对学生创作作品会更好些，另外有些学生反映剪得也不是太理想，剪出来的没有自己想象中的好，这些是由于出次接触剪纸的原因，如果在每个环节上挤出一些时间留给学生创作，效果也学会更明显些。
这节课在其他方面效果很理想，总之，这一节课对学生和老师都有很大的启发，学生在活动中感受到了民间剪纸艺术，并根据主题设计并剪出了喜爱的造型。整个课程提高了学生对美术的欲望，同时全面的照顾使各个因素都向着积极方向和谐发展。
第15篇：小学美术课老鼠嫁女教学设计
小学美术课教学设计
作者：蔡娜
单位：鲍墟学区 莲子口中心小学
课题：《老鼠嫁女》
教材版本：义务教育课程标准实验教科书 授课年级：四年级
学生分析：四年级的学生在经过一段时间的美术学习后，在造型与手工方面以有一定的基础。学生对于剪纸这一手工艺术并不陌生，只是没有系统的剪纸方面的知识。
教材分析：“老鼠嫁女”是中国剪纸艺术中被经常表现的一个题材，以“老鼠嫁女”的内容为题材的剪纸，融故事与民间艺术于一体，作为学生接触剪纸艺术的第一课更能引起学生的兴趣。
教学目标：
1.通过欣赏、感受民间剪纸艺术，让学生学习剪纸的基本技巧。2.了解民间剪纸的主要特点，提高学生欣赏剪纸美的能力。 3.培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发学生以剪纸表现自 己喜爱的题材。
重点、难点：学习剪纸的基本技巧，能根据主题设计和剪出自己喜爱的作品。
教具：教学课件、剪刀、纸张 学具：剪刀、纸张
教学过程：（第一课时）
一、激趣导入
“同学们，请先欣赏一组图片，并了解一下这组图片背后的故事，再谈谈你欣赏后的感受。”（出示课件一：欣赏民间剪纸“老鼠嫁女”，了解“老鼠嫁女”的故事。）
（设计意图）让学生初步感受民间剪纸艺术，激发学生学习剪纸的兴趣。
二、探究学习
“同学们，这些剪纸作品漂亮不漂亮？”（生答：漂亮） “和生活中的老鼠一样吗？”（生答：不一样）
“请同学们观察这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化？”(出示课件二：对比欣赏生活中的老鼠与剪纸中的有何不同？) 教师引导学生回答：概括、夸张、拟人化了，装饰有花纹。教师指出，把单个的花纹组合在一起，就能形成漂亮的团花。（出示课件三：毛毛剪、月牙剪、柳叶剪、圆点剪、飞燕剪。）
（设计意图）通过对比观察加强学生对剪纸艺术的了解。
三、示范指导
“同学们想不想自己动手制作漂亮的剪纸老鼠呢？”（生答：想）“那么接下来大家就和老师一起来学习吧！”
师讲述并演示——首先要在准备好的纸上画好老鼠的形状。老鼠是我们熟悉的小动物，谁来说一说老鼠有哪些特征呢？（学生描述老鼠的形状，师在纸上画出老鼠的图像，要求同学们一起画。）然后呢
在这个外形上配好花纹。这些该怎样画呢？好花纹要适合纸的面积，如身体的面积大，可以配大的团花；腿较小就可以配单个纹样。现在我们就给自己的小老鼠配花纹吧！（师生共画）画好之后再把稿剪下来就可以了。（师演示，生跟做）这样一个简单的剪纸就做好了。
（设计意图）让学生亲自体验制作的乐趣。在教师的指导下，学生更容易体验到成功的快乐。
四、总结交流
现在就请同学们互相欣赏一下其他同学的剪纸作品，交流自己的体会。教师深入学生中间与学生一起探讨。
（第二课时）
一、学生实践创作，师指导
“同学们，上节课我们欣赏了老鼠嫁女的剪纸作品，还一起学习了制作剪纸老鼠的基本步骤，现在谁来给大家总结一下？”生举手答。（师板书）
“同学们看了这么多，也学了这么多，想不想自己动手用剪纸的方式大家一起创作老鼠嫁女的热闹情景呀！”生齐答。（生小组内共同创作，师指导）剪好后各组将作品自由组合在一张大纸上。
二、展评小结：
每组学生代表介绍本组作品，并说说创作的体验。教师总评。
第16篇：《老鼠嫁女》结尾改变大班故事教案[定稿]
活动准备
废旧彩笔帽，颜色艳丽的小长方形即时贴。
教室内墙上、窗户上贴有大红喜字，屋顶挂有幼儿自制的彩色吊环。
《老鼠嫁女》PPT，图片（太阳、乌云、大风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿、猫），图卡每人一份。
和家长一起搜集关于太阳、鸟云、大风、围墙、老鼠、猫各有什么厉害的本领，以及其他小动物本领的资料。
重点难点
能够运用已有经验，大胆表述自己的想法和理由。
通过分组讨论，迁移经验，能把心里所想的老鼠女儿所嫁的对象画出来，并说出理由。
活动目标
感受故事诙谐、幽默的风格。
理解故事内容，了解故事中人物之间的关系。
通过分组讨论，运用已有经验，大方、自然地表述改编后的故事结尾。
活动过程
1．导入环节，以谈话形式引出故事
请幼儿观察班级环境，有什么变化？
幼儿A：门上贴有喜字。
幼儿B：屋顶有我们做的彩色吊环。
师：今天班里装扮得这么漂亮，你们猜猜有什么事情发生？
幼儿A：结婚的时候才贴喜字呢！
幼儿B：对，对，结婚的时候还要吃喜糖呢！
师：“今天有一个小动物也要结婚了，咱们一起看一看它要嫁给谁？”
（析：在课前我问过几名幼儿，他们或有过参加婚礼的经验，或在电视上看过结婚的场面。我首先在环境中营造出喜庆的氛围，并引导幼儿细心观察，给幼儿留出悬念，带着问题去欣赏故事。）
2．观看PPT，了解故事中的主要人物及情节，并用回忆提问法把图片贴在黑板上，帮助幼儿掌握故事中人物之间的关系。（边提问边贴图片。）
（欣赏故事后）提问：
（1）故事中谁家要嫁女儿？ （老鼠）
（2）老鼠爸爸最开始想把女儿嫁给谁？（太阳）
为什么老鼠爸爸想让女儿嫁给太阳呢？太阳有什么厉害的本领？
幼儿A：太阳能发出光，能把衣服晒干。
幼儿B：太阳能让小草、小花和大树长高。
幼儿C：太阳照在身上暖暖的，很舒服。
师：“太阳这么厉害，为什么老鼠爸爸没有把女儿嫁给太阳？”（因为乌云能把太阳给遮住。）_
“乌云有什么厉害的本领呢？”
幼儿A：乌云把太阳遮住就什么都看不见了，全都是黑的。
幼儿B：乌云能下雨、闪电，特别吓人！
师：“乌云这么厉害，那老鼠爸爸把女儿嫁给乌云了吗？”（没有，因为风能把乌云吹走啊！）
“风有什么厉害的本领？”
幼儿A：我在电视上看的，大风能把房子吹走。
幼儿B：大风还能把树吹倒。
师：“你们说的是龙卷风，风力特别大。现在你们看看窗外，树叶在动，今天外面也有风，是微风，但是你们能感觉到吗？为什么？”（感觉不到，因为我们坐在教室里。）
“对，咱们坐在教室里面，有围墙挡着，我们就感觉不到风了。围墙有什么作用呢？”
幼儿A：如果下雨，我们就淋不着了，下雪也淋不到了。
幼儿B：刮风也不怕了。
师：有了坚固的房子、围墙，我们才能在这里学习，做游戏。那老鼠爸爸把女儿嫁给围墙了吗？（没有。）
谁比围墙厉害？（老鼠。）
为什么？（老鼠能在墙上打洞。）
但是老鼠又怕谁呢？（猫。）
（析：在本环节，利用图片回忆故事情节、内容及人物关系，为幼儿创设宽松的语言环境，激发幼儿的积极性，幼儿再现已有经验，能准确地说出故事中各人物的本领、作用，并初步明白故事中一物比一物强的寓意。）
（3）和幼儿一起看图片，了解故事中的人物关系，知道一物比一物强的道理，并发挥想象创编故事结尾。
师：你们看（看黑板上的图卡），老鼠爸爸最开始想把女儿嫁给最厉害的太阳，可是（乌云能把太阳遮住），老鼠爸爸又想把女儿嫁给乌云，可是（大风又能把乌云吹走），它又想让女儿嫁给大风（大风被围墙档住了），它又想让女儿嫁给围墙，可是（老鼠在围墙上打洞）”，故事中每一个形象的本领都特别厉害，但是和其他的形象一比较，它就不厉害了。
（析：强化幼儿一物比一物强的寓意，让幼儿知道世界上没有绝对的强大。）
师：“故事的结局是什么？”（老鼠女儿嫁给了猫，可是猫把老鼠给吃了。）
你们觉得这个结局好吗？（不好，老鼠女儿太可怜了。）
你们能想到比猫厉害的动物吗？
幼儿A：老虎。
师：“有人知道有比老虎还厉害的动物吗？”
幼儿B：大象一抬脚就把老虎给踩下去了。
师：“有人知道有比大象还厉害的动物吗？（没有了。）
如果老鼠女儿没有嫁给猫的话，嫁给大象可以吗？你们还能想到更好的答案吗？
（析：发散幼儿思维，让幼儿大胆思考。）
3．引导幼儿改编故事结尾，运用已有知识经验进行大胆猜想。
（1）个别幼儿回答老鼠女儿应该嫁给谁？为什么？
幼儿A：应该嫁给大象，因为大象能保护老鼠女儿。
幼儿B：应该嫁给白云，带着老鼠女儿到天上玩儿。
（2）分组讨论，讨论出一个本组认可的最佳答案，派出一个代表告诉大家本组答案。（其他组可找出理由反驳。）
4．迁移经验，把自己心里想的老鼠女儿应嫁的形象画出来。
（可提问
三、四名幼儿来说一说自己的故事结尾。）
5．延伸活动
制作喜糖，渲染气氛。（活动自然结束。）_
第17篇：幼儿园大班语言活动公开课教案老鼠嫁女
幼儿园大班语言活动公开课教案:老鼠
嫁女
活动目标：
1．通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。
2．尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3．感受故事诙谐、幽默的风格。
活动准备：
Flash动画课件《老鼠嫁女》、各人物角色头饰。
活动过程：
1．通过观察．讨论了解故事中各形象的特点。
(1)观察老鼠爸爸的形象。
★指导语：老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人，什么叫神气?你们觉得谁最神气?
(2)观察故事中各形象，讨论了解各形象的特点。
★指导语：你觉得它们中谁最神气?为什么?
2．边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象间的关系，理解故事内容。
(1)完整欣赏课件，倾听故事。
★指导语：①老鼠爸爸找了谁?它是最神气的吗?为什么?(鼓励幼儿有表情地分角色对话。)②最后老鼠爸爸找到了谁?
(2)边看课件边讲述故事。
3．分角色表演，体验故事的幽默感。(老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。)
延伸活动：在区域提供故事形象，供幼儿表演故事。
附故事:老鼠嫁女
叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦，这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸：“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给他。”
老鼠爸爸去问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神气的呀?”太阳说：“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。”爸爸又去问大风，大风说：“围墙会堵住我，看见围墙我就害怕。”爸爸又去问围墙，围墙说：“老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。”“噢!太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀?”爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。
叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。老鼠女儿坐花轿抬到猫咪家。过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说：“我怕别人欺负她，啊呜一口吞下了她”。
第18篇：嫁女
萧关，大山绵娫，似屏障，千百年来挡住北来的风沙；又似刀背，驯马的将军扬臂一掷，它便牢牢地插在环州苍茫的土地上，弯着起伏的弧形。
大山根底有零星的村庄，村庄前的地修葺的方正，平坦，这时节还有农人挑着担子在田里劳作。麦苗顶着白白的霜，隐隐透出一点绿。白色的小路向前弯曲着，展过田埂，跃上坡洼，跨过石桥。
桥下有条河，大约干旱的太久了，许多河床峥嵘地裸露着，青灰色的，结了冰的小河闪着点点鳞光，细得就像大地的围巾，很随意地搭在胸前。白杨树站在路的身边，枝枝丫丫都向天空伸展，呼唤着什么，它们的身子笔直端正，如同这大山里许多贤淑的女子，构成寒冬里唯一的景色。
其实迎亲车队出发的时候，星星还在淡蓝的天空时隐时现呢，车子从董志塬一路向北驶出驿马关，道路逐渐蜿蜒盘旋，快到凤城时，白茫茫的雾渐渐腾起罩住了路面，能见度不到十米，车子只能凭着前面车辆的灯光小心翼翼地行走，下山时，原本还露着半面黄脸蛋的朝阳也被遮盖的严严实实，不见了踪影。
这时候环州村庄要嫁女的人家，院墙上也荡起了轻扬的炊烟，远亲近邻帮忙的，三个五个出现在村庄的小路上。
走出凤城，雾气渐渐消淡了，迎亲车队终于可以在寒风中呼啸驰骋了。当它们头顶鲜花，身披彩带从很宽的一级公路上爬下来，小路立即就被涂上了喜庆的色彩，因了报信的孩子嘴快腿快，嫁女人家的炮仗早早就响起来了，“咚，咚，咚”，震得乡村里那片宁静刹时就变得熙攘起来了，客人们踏着炸起的一地炮仗纸皮被女方家热情地簇拥进门，身后荡起的青烟缭绕在杨树的脚背上，弥弥漫漫，就像随行而来的锁呐手吹奏的锁呐曲调，委婉，悠扬而又欢快。
环州人家杀了鸡，宰了羊，用羊肉乔面活络来迎客，客人们也不多推辞，大大方方坐了，大客嘛，走了一路，想的就是要来好好品尝品尝这个汤旺，葱绿，面筋道，来上两碗。
汤罢，饭罢，酒罢，的的确确的农家味，一个字，香! 客人们打趣说，连这做汤的豆腐都是原生态的，是个不错的好地方！也有人说，这一路向北，海拔是越走越高，天空也是越走越蓝，空气新鲜的很那！是啊！陪着客人拉家常的主家也抬头望天。果然是蓝得不一般呢，清澈，透明，光亮，虽是隆冬，天气却是格外的好，阳光灿烂。
客人们说，这好日子，让人都有放开胸怀，高歌一呼的愿望了。
然而，嫁女的母亲却远没有这般洒脱。她一会儿厨房，一会儿库房，一会儿又进了新搭的帐篷，一刻不停地找东递西，忙得不亦乐乎。她没有看见女儿盘腿坐在窑洞里的炕上，来娶亲的人正把她头上的一朵花摘下来插在一个白胖的馒头上，这是环州人家嫁女的第一道习俗。她忙得似乎忘记二女儿明天就要被人带上花车引走了。但是无论怎样地忙，她也记得先前答应了男方家求婚，女儿脸上绽出的笑容，那是花儿看见蜜蜂一样的羞涩甜蜜，她也知道迎亲的队伍一来，女儿的眼神一定兴奋，明亮，那是两情相悦修成的正果，女儿是欢喜的。其实母亲什么都没忘，她手底下忙活，面上却带着忧郁，甚至还有点哀怨地对前来帮忙的妯娌说，这是她的选择，只要她幸福，这就够了。
原本她是不满意这桩婚事的......。
一切都在按古老的习俗进行，女方摆出嫁妆，新衣鞋帽电器。女儿也拿出绣了几年的鞋垫供亲友欣赏：金鸡闹春、红运莲莲、鸳鸯戏水，绣得跟没沾过手似的，色彩艳丽，针线精致，栩栩如生，这是给婆家亲友准备的见面礼。
父亲在天黑的时候走进了女儿的闺房，他在窑掌里转了一圈，望望女儿的脸，像是要找寻什么。早年他在河湾里打砂石，山里的风肆虐，早早吹黑了他的脸庞，吹白了他的头发，他的鞋面因为忙碌敷满了灰尘。女儿正在整理嫁妆，没有注意到父亲的出入，他抚抚脑后零乱的头发，转身又出了窑。老舅家来的亲戚没有休息的地方，他还要去安排。再次进来的时候，女儿已经盘好了头发，戴上了金饰，许多表姐妹围着炕沿和她说着体己话，他只好在旁边搓着干硬的大手，嘿嘿笑着，几乎插不上嘴。
其实，这个时候，他还能再和女儿说些什么呢！女儿长大了，高挑的个儿，乌黑的头发，说话间双目流转，顾盼动人。她几乎就是在父亲背脊上长大的，父亲从她还在咿咿呀呀学说话时就用宽阔的肩膀无数次背她过河，直到上了中学。到现在，他要亲自把女儿交到另一个男人手中了，对他而言，那个男人是陌生的，甚至是不可信的，但是这又能怎么样呢？女儿无怨无悔地选择了他，他不能阻挡，也阻挡不了。小时候，女儿在门前小河边撒欢，脚上不小心扎了枣刺，第一个捧着她脚丫吹的是父亲，第一个帮她挑刺的是母亲，那时候女儿会张着嘴巴哭。今后，女儿所走的路还会不会有刺？扎到了脚怎么办？女儿痛不痛？女儿哭不哭，女儿快不快乐？这些，他似乎都管不了许多了，这要靠那个陌生的男人来决定，或者靠另外一个陌生的家庭来决定，当然也要靠女儿他们共同来决定，她会管那个陌生男人的妈叫妈，管那个陌生男人的爸叫爸，但是，不论女儿怎样称呼别人，他都希望那个陌生男人，那个陌生家庭会疼爱她：疼她一辈子，爱她一辈子！
这些话他现在都说不出来了，也不想说了，临了，只撂下一句，二丫，对箱钱我给你多放了些，有啥事可以急用！对箱钱是陇东一带普遍的习俗，其实也就是给女儿未来准备的私房钱，女方家放多少，男方家就要翻倍放多少，称为“对箱钱”。
夜深了，客人们、男主人都安顿地睡下了，女儿窑洞里的灯还亮着。母亲操劳了半夜，把一切收拾停当才进了女儿的窑洞。她想在二丫出嫁前和她最后再待一宿，搬来了铺盖，上了炕想起一件事，又披衣下去。过了一阵，端了一盘热油饼和豆芽菜过来，说，二丫，多吃点，明天客多，要劳一天哩！她在棉袄上蹭了蹭粗糙的手，接过女儿递来的婚纱照，小心地凑在灯下一页一页仔细地翻，她揉揉被灶烟熏红了的眼说，哎，这张好，俩人眉毛眼睛都在笑；这张衣服也不错，颜色喜庆的很，回门时给我洗一张回来......。
夜更深了，母亲断断续续地咳嗽，她本来有气管炎，身体似乎因为劳累更不好了，躺下后，就辗转着身子，一会儿向东，一会儿向西。她生有三个女儿，不管哪个女儿，在她眼里，平日的走走停停、来来往往都只是平常景致，而一旦有了这隆重的离去，那就意味着女儿从此将离开她的庇护和照应，从娇娇女变而为人妻、为人媳，从一个有父亲、母亲遮风挡雨的家进入另一个陌生境地，这怎么能让她安心入眠？女儿说，妈，把灯关了吧，明个还要早起。母亲含含糊糊地应了一声，随手关了灯，背转了身子。以前，女儿也曾不止一次离开家，但那一次都不像这样让她放不下。起先，都是女儿小，离不开娘，哭着上车的，但母亲很坚强，没有掉过一滴泪，后来，离开的次数多了，在外日子长了，再走的时候，女儿也不哭了，渐渐少了眼泪，而现在母亲鼻子却酸巴巴的，说不上具体为那件事，想来想去，枕头就湿了冰凉的一片，哎，是女儿终究要嫁人的，她这样安慰自己。报晓鸟叫了，天微微明，她撑起疲倦沉重的身子，窸窸窣穿好衣服，又起身去了灶屋。
客人陆续起来了，娶亲的人张罗着摄像师给娘家人照全家福，又招呼女儿更了棉衣，从头换到脚，当然，也是从头红到了脚。陇东一带的人认为新娘是很显贵的，结婚那天，一切鬼祟凶煞都在想方设法和她接近，而这些鬼魅都是钻在土里的，最怕的是红色，所以新娘一定要全身穿戴红，辟邪又喜气。
二丫化了妆，盘好的头发里遍插了红花珠翠，那真正是个花枝招展，楚楚楚动人了。两个锁呐手站在院里，收腹鼓腮，摇头顿足吹起来，不是昨日的《十八姐担水》、《小桃红》等曲牌，该表彰女方家养的深情厚意昨日已经表彰过了。如今吹的却是《女望娘》，表达女儿对母亲的难舍之情，感谢父母的养育之恩。摄影师也进来了，他说，披上婚纱前，我给新人录一段像，话音刚落，母亲端着一碗热腾腾的鸡蛋进了窑洞，她捡大的剥了皮，喂给女儿，女儿坐在炕上翘着嘴唇吃，怕涂化了妆。
好了，一切都准备好了，母亲把手交叉在怀里，坐在女儿对面，仔细端详着女儿。在她眼里，今天女儿漂亮了，却也陌生了，她上了头，脸上涂了胭脂，再也不是那个黄毛丫头了。母亲瞧了一会，摘下女儿发间的一朵绢花，说，这朵还是插在鬓角好......。
偏是这时刻，女儿却“嘤嘤”地哭将起来了，眼珠儿顺着脸蛋“啪嗒”、“啪嗒”地掉，许是院子里那如诉如泣的锁呐调给惹得，也许是女儿突然觉得离不开生她养她的娘了。莫哭，莫哭！母亲匆匆忙忙从身上摸出二片纸巾，递给女儿。女儿却低头依然，母亲忽然有些愠怒了，她说，甭哭，甭哭了，把妆涂化了，到那边就不乖了！嘴里说着劝着，手却在自个眼睛上抹......。
有人给母亲递上了两把红竹筷，叮嘱说，在女儿背上打一把，给女儿。这是庆阳的***俗，女儿离开娘家前要一把筷子撒在门里头，一把筷子撒在门外头，果断，还要不回头。这风俗众人说法各一，说是有惜别的意在里面，也说是喻为女儿今后的衣食饭碗有着落，或者也是应那句老话：嫁出去的女，泼出去的水。反正是十里乡俗都不同，既然是老上年人传下来的，后面的人跟着做就是了，也不问那么多为什么。女儿笨手笨脚照说法儿做了，眼角的泪珠还未干，就被娶人的人急急催上出了门，袅袅上了花车。她头披红纱，坐在花车里，大姐蹲下身子，亲手给她穿上娘做的布鞋，那鞋红艳艳的绒面，白绳纳的千层底，从离开娘家起到入洞房，这鞋是沾不得一丝土的，叫上马鞋。锁呐手依旧跟在她的身后，呜哇呜哇地吹，弟弟坐在姐姐的身侧，他是今天的押马娃娃，押的是富禄寿，花车到了婆家门家，婆家人不给押马娃娃使够了钱，新娘是不能下车的。锁呐手跟着新娘回到婆家入洞房前，还要进洞房吹奏一番，称“闯帐”，意在祛邪免灾，保佑新婚夫妇长命百岁，吉祥安康......。
山恋上初升的太阳光芒四射，照着迎亲的车队就这样离开了村庄，亲友多数都散去了，一切又冷清下来，村庄渐渐恢复了宁静。
母亲清理着窑洞里留下许多的杯碗酒盏，残羹剩饭，红肿了的眼中又一次闪出泪光。
二丫走了！她对男人说。
男人坐在炕沿上，摸出一颗烟，正要点燃了，手机却清清脆脆地响起来，他忧伤和失落的眼中闪过一丝亮色，是女婿打过来的，叫着爹，问花车几时动身的？男人回答着，不知对方说了什么，他声音沙哑着，手机使劲捂在耳朵上，只是一遍，一遍地说着：“好，好，好！”。
好着！好着！眼角却有一股热热的东西窜了出来......。
第19篇：嫁女
嫁女
女孩儿是长在地里的玉米，十四五岁开始涨苞，十七八岁初具模样，过了二十岁的坎儿，就黄澄澄的鼓着眼熟透了。
女孩儿出落成了水灵灵的大姑娘时，做爹娘的最发愁的时候到了，因为他们心里虽然不想但是又不得不给女儿找个婆家。
闺女大了要嫁人，这个理儿就像豆荚熟了要炸蒲公英熟了要飞一样，或者说像秋后开镰，晚了，便黄烂在地里。谁家闺女若是到了婚嫁年龄还养在家里没人提媒，那可是做爹娘的最没面子的事儿；谁家闺女若是提媒的挤破了门，彩礼高得令人咋舌，做爹娘的脸上才分外有光彩，因此小村人有女初长成就意味着要面临一场竞争。
陈州地的小村人思想还不够浪漫，给女儿找对象仍停留在三合适（长相合适，钱财合适，背景合适）上。一个男孩到了结婚年龄只要三合适到位，女方托人提媒的也是挤破门。女孩儿找对象往往以貌取人，追求一见钟情的效果，这成了大多数女孩儿的青睐。男方的长相只要看着顺溜，谈吐再不俗，一般都能成就婚事。
时代变了，一些女孩儿眼光受港台影星的影响，脑筋换得快，择偶标准里也隐隐约约夹进了什么性感阳刚的词儿。做爹娘的当然与女儿择婿观点不太一样，找漂亮的女婿当然好，而他们看重的还不是这个，他们希望他们未来的女婿孝顺懂事，能有慈眉善目的长相更好。
陈州人爱说人长相好又不能当饭吃，过日子才是细水长流的事儿，因此选择女婿的标准里德是始终放在第一位的。女孩找婆家的难度要比男孩找媳妇的难度大得多，嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，好像女人的命运总攥在男人手里。种不好庄稼一季子，找不好搭档一辈子，所以选准心中的如意郎君是每一个女孩都分外看重的事情。
做爹娘的给闺女找婆家更多的是侧重于门当户对，他们不希望闺女的婆家离娘家远，三五里地正合适，有点事儿好招之即来，更主要的是找个离娘家近的婆家方便闺女回娘家，还是为闺女考虑，说到底是千刀割不断的亲情在作怪。符合上述条件的亲事当爹娘的会很爽快地答应，然后选个黄道吉日把亲事定下来，这样女儿和未来女婿的来往才走上合法化。
现代做爹娘的思想都较过去开放的多，女儿到了这个年龄爹娘都是揽草的要子，所以女儿选准自己的意中人后提前以身相许的事儿时有发生。做爹娘的不再像以前那样羞得无地自容，私下认为反正是人家的地儿，无非是提前撒了种子。只要结婚前女儿的肚子没明显凸起，做爹娘的就不去干涉女儿，保持睁一只眼闭一只眼的状态。即使女儿的肚子有了内容，提前把女儿嫁了不就完了。所以做爹娘的一旦女儿定了亲就不再约束女儿在男方家过夜，女儿和男朋友有点打情骂俏的举止爹娘也理解，毕竟不是过去那个禁锢时代了。
女儿出嫁，忙坏爹娘。当爹的忙在各种礼仪上，先扒出老皇历，选好黄道吉日，看好换帖，目的是图个来日双方家庭的平安。当娘的一个月前就开始做嫁被，里里外外要都是新的，棉被越厚越好，这一点小村人有条件，地里多的是棉花，棉被越厚预示着女儿将来的日子越暄乎。棉被一下子要套9床，也是讨个吉利。于是在农家小院里展开了套被大赛，五颜六色的被缎铺满一地，婶子大娘们飞舞巧手各显神通。众邻居和亲戚都要给女儿添箱（陈州方言，即置嫁妆），这里面也有讲究，姑姨添被面毯子，舅添脸盆照镜，婶子大娘添枕头梳妆用品。
年轻人追求流行时尚，嫁衣是不让爹娘置的，原因很简单，爹娘的眼光太落后，跟不上时代，当爹娘的只会给女儿置些中用不中看的嫁衣。不如自己拿着礼钱到大街上尽情挑选时髦的衣服，这时的女儿今非昔比，不再给家里俭省，花起家里的钱出手分外大方。做爹娘的大喊女儿嫁人，翻脸不认亲爹娘，而做爹娘的这时都会满足女儿的愿望，这毕竟是女儿的终身大事，大有孤注一掷的味儿。
女儿出嫁的头天晚上，爹娘会坐在女儿面前给女儿上最后一堂政治课，交待女儿到了婆家怎样做人：一要孝顺公婆，二要体贴丈夫，不能像在家里那样任性撒娇，千叮咛万嘱咐，惟恐有所疏忽。第二天男家的迎亲队伍一到，这边可忙坏了女家，当娘的和婶子大娘们忙着给女儿打扮梳洗，叔伯们忙着把嫁妆填柜，搬出来装到婆家的车辆上，当爹的心里很不是滋味，在女儿面前走来走去，真舍不得女儿离去，就像一件心爱之物已答应送人可到了眼前又舍不得出手一样，总感觉自己辛辛苦苦种出的庄稼别人不该收割。
在陈州地，女儿的嫁妆除衣物、被褥、家具、电器外，还有一种必备的很有地方特色的饭食嫁妆随身饭。由于这种饭需事先由娘家备好，女儿出嫁的当天，随迎娶的花轿或汽车带到婆家，故而才有了这个名称。随身饭的品种有肉、菜、馍、面条和饺子等。称呼每种饭菜时，人们习惯在前面加上随身二字。若是随身饺，饺子的数量也有讲究，它要由女儿出嫁时的年龄来决定。如果女儿是20岁，应要准备20个饺子；如果24岁，则必须包上24个饺子。有的地方饺子的数量和女儿的年龄相等，有的地方要比年龄多一个，为的是图吉利有余。父母为女儿捏饺子的目的，据说是为了捏住亲家的嘴，怕女儿到了婆家，亲家絮絮叨叨使女儿受气。
终于熬到女儿出嫁那一刻，大门外迎亲的唢呐吹得震天，迎亲的个个满面春风喜气洋洋，看热闹的乡亲也陪着高兴，可娘家人高兴不起来，一脸的沉重。女儿要成为人家的人了，这边少了一口那边多了一口，双方心思不同。可又箭在弦上不得不发，女儿终究坐在了迎亲的轿车上，当娘的这时会抱着女儿一顿大哭，执手相看泪眼，这叫哭嫁，旧时代的产物，是让别人看的，其实女儿的心早已飞进了新郎的怀抱。迎亲的队伍早已不耐烦，但还是要耐着性子等娘家人的伤离别。终于熬到娘家人发亲，迎亲的队伍早已迫不及待，一路里吹吹打打招摇而去。
留下来的是做爹娘的无尽的失落，失落归失落，但却如释重负，因为他们知道闺女迟早要走这一步，更何况闺女找到了一个体面的婆家。做爹娘的在慢慢享用婆家人礼品的同时，又开始考虑下面的事情，何时给女儿送满月，要准备哪些礼物给外甥。
第20篇：致老鼠读后感
致老鼠读后感（一）
今天，我在六年级上学期的语文书上看到了一篇这样的文章，我觉得很有创意，这篇文章是这么写的：
致老鼠
我喜欢你们——
一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。
虽然爱做坏事，
可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教会你们
自己劳动，
做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们
介绍个朋友——
它的名字叫猫。
你们看到这篇课文的题目后一定非常奇怪，老鼠有什么写的，而且还是给老鼠的信。读了这篇文章后会让人觉得这个作者很有想象力，一只小小的老鼠都能让人觉得好像一直真的老鼠蹦出来了。
作者通过这篇文章写出了对老鼠的坏毛病改正的方法。而且我们都知道猫和老鼠是天大的死对头，而作者还要让猫和老鼠成为好朋友，有人一定会说，怎么可能？竟是乱写的。而我却觉得作者这么写非常好，作者这样写不仅写出了动物之间的友谊，而且还写出了自己对猫和老鼠是死对头的看法。
读完这首诗我觉得作者能把一只小小的动物当成文章的主人公来写，也可以体现出作者的想象力丰富。
以后我也要用生活中的事物作主人公来写诗，你们就等着看我写的诗吧！
致老鼠读后感（二）
《致老鼠》是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，学生一定能感受到童诗的想象力和创造性。
