推荐第1篇：琦君散文集读后感
《琦君散文集》读书笔记
《琦君散文集》的作者琦君，是台湾文坛上闪亮的恒星，他名列十大女作家之首。
看琦君的文章，就好像翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的相片，都承载着如许如月的记忆与怀念。时间就是这个世纪的前半段，地点是作者魂牵梦萦的江南，为逝去的一个时代造像，那一副副的景象都在诉说着基调相同的古老故事。
林海音写活了老北京的《城南旧事》，而琦君笔下的杭州，也处处洋溢着“三秋桂子，十里荷花”的气息。
文中的母亲首先感动了我，有着灵巧的双手的他，会包各种各样的粽子，会酿酒，会做桂花，甚至会做玉兰酥，普普通通的东西经过他的手，总能变成美味可口的菜肴。他的心灵手巧被邻居们津津乐道，在琦君的心里，他更是世界上最善良的人。他用一颗爱心怜悯穷人，尽他所能帮助他人，还有一颗最宽容的心，即使是曾经拐过他钱的叔叔，在看到他一副落魄的模样时，他也不计前嫌，慷慨解囊。即使是这样一位母亲，也逃脱不了旧时代的枷锁，包办的婚宴得到的是丈夫大半生的冷落。
他用他的一生，教会了作者许多许多，更让我们知道了如何做人。
酸甜苦辣，这四种人生的调味剂，我在看琦君散文的过程中，都一一体会到了，虽然这四种调味剂很普通，但我却在普通中尝到了不普通的一面，酸中带点甜，苦中参透着些辣。
在当今物欲横流的社会上，我们感到金钱正在迷惑大家的双眼。我们在金钱的世界里任意飞翔，却渐渐失去了人性，童鞋们，让我们换一种眼光去看世界，借琦君的双眼去看吧，相信我们一定会看到一个，与现实截然不同的世界，一个真，善，美的世界。
推荐第2篇：琦君散文读后感
琦君散文读后感
琦君散文>读后感
曾经读过一本散文，书名叫《琦君散文》。我认为它的美不但在于情感的优美，而且字里行间所流露出的是作者深厚的语言文字造诣。
我一向很少读现代人的文学作品，他们写的那些离我们太远太远了，没能达到我的欲望。在我们刚刚开始搞这个研究性课题时，我才认识到了琦君散文中所蕴含的美。我被她的作品中所透露出的那种对故乡和童年生活的怀念以及与生俱来的对母亲的爱深深地感动了，于是便对她以及她的作品系以一种同乡人的情愫了。
从中，我发现人的情感一旦置于十分真切的程度便有了不能忘却的记忆，是琦君在寻找家乡的梦，还是家乡的梦在萦绕着琦君，剪不断，离还乱。我所佩服的正是琦君还能记得她的童年，她的家乡，她的亲朋好友。那不像征虚无缈缈，更不象征幻灭，却给我一种踏踏实实的，永恒的美的感受，美的回忆。酸、甜、苦、辣这四种人生的调味剂，我在研究琦君散文的过程中都一一的体验到了。虽然这四种调味剂很普通，但我却在普通中尝到了不普通的一面，酸中带着点甜，苦中渗透着些辣。
在当今物欲横流的社会里，我们感到金钱正在迷惑大家的双眼。人们在金钱的世界里任意疯狂。
推荐第3篇：琦君散文集读后感
琦君散文集读后感
（一）
《琦君散文集》主要写作者对儿时的回忆。文章写了哥哥和我短暂而快乐的时光；写了做错事被妈妈罚跪的经历；写了邻居家的弟弟心灵受伤害后那敏感的童心；还写了妈妈那秀气的“三寸金莲”小脚。
但让我最有感受的是她写的《秋花远比春花净》。文中写到：作者自幼远离家乡在上海完成了大学教育。他乡游子，十分想念母亲，但回去后才知道母亲逝世已有半年了，悲恸之余回忆起了与母亲的点点滴滴；回忆起母亲最爱的花——桂花。在一次偶然的机会闻到了桂花香，想起母亲常读了诗句：秋花远比春花净，春月何如秋月明。于是写下了《故乡的桂花》一文，以寄她对母亲的思念。
看了这本书，让我想到写作的题材选择，我平时写作时都要用半天时间想题材，要么觉得太简单，没什么可以写；要么觉得太平凡，没什么亮点。但看了琦君的文章之后，我发现，她的文章题材都很简单，比如闻到桂花香，就可以想起和母亲一起的点点滴滴。虽然有时我们会觉得生活平淡、无趣，但是生活处处是题材、处处都精彩。
就如妈妈常对我说的：写作不一定要有惊天动地的大事，小事也能写出好文章。重要的是要做到注意观察生活、多积累材料。
琦君散文集读后感
（二）
曾经读过一本散文，书名叫。我认为它的美不但在于情感的优美，而且字里行间所流露出的是作者深厚的语言文字造诣。
我一向很少读现代人的文学作品，他们写的那些离我们太远太远了，没能达到我的欲望。在我们刚刚开始搞这个研究性课题时，我才认识到了琦君散文中所蕴含的美。我被她的作品中所透露出的那种对故乡和童年生活的怀念以及与生俱来的对母亲的爱深深地感动了，于是便对她以及她的作品系以一种同乡人的情愫了。
在课题研究过程中，我们实地采访了许多同乡人，问了许多有关于琦君的过去。从中，我发现人的情感一旦置于十分真切的程度便有了不能忘却的记忆，是琦君在寻找家乡的梦，还是家乡的梦在萦绕着琦君，剪不断，离还乱。我所佩服的正是琦君还能记得她的童年，她的家乡，她的亲朋好友。
我们小组在去某中学问卷调查时，一开始虽被他们拒之于门外，但后来他们还是十分认真地填好了卷子。每到一处，我们小组都会带上笔，一遇到问题总会把它记录下来。()虽说一路过来很辛苦，也很繁忙，但为了更好地完成这一课题的研究，为了更好地体验琦君散文中乡土风情及人情美，为了…… 应该是值得的。那不像征虚无缈缈，更不象征幻灭，却给我一种踏踏实实的，永恒的美的感受，美的回忆。
酸、甜、苦、辣这四种人生的调味剂，我在研究琦君散文的过程中都一一的体验到了。虽然这四种调味剂很普通，但我却在普通中尝到了不普通的一面，酸中带着点甜，苦中渗透着些辣。
在当今物欲横流的社会里，我们感到金钱正在迷惑大家的双眼。人们在金钱的世界里任意飞翔，却逐渐失去了人性。朋友们，让我们换用另一种眼光去看世界，借琦君的双眼去看世界吧!相信，我们会看到一个与现实截然不同的世界?一个真、善、美的世界!
琦君散文集读后感
（三）
岁月已逝，岁月伊始，物依旧，人却道匆匆。仿佛看见一个神采飞扬的小女孩在绿轿子上说书，仿佛品到那玉兰酥的醇香。我总是在阳光不错的下午看琦君的小说，想一个真正了解生活的人一样，泡上一杯浓浓的绿茶，恬淡而静谧，品味书和茶共有的平淡而香醇。透过平实而温馨的笔触，看到那平实背后着实温柔而又淡然的笔触。却不明白，她如何能用如此淡然的语气描述自己生活中的冷酷和不幸。或许，被记录的只有幸福和快乐，留在现实中的确是冷酷和不幸。
在哥哥死了的悲伤日子里，小小的琦君咽着哥哥送来的饼干，只觉得没有什么味道，却让人感到万分的辛酸和苦楚。她用童稚的眼光去看世界，一切便都成了美好，缺少父亲的关爱不要紧，面对二妈对爱好的阻遏也没事，她的童年有母亲的慈祥与关爱，这就足以让所有的苦化作甜 。我想没有人会忘记二妈头上耀武扬威的发髻是如何刺痛着琦君母亲的心的。琦君替她母亲鸣不平，为她母亲立碑作传，忠实地记录下一位菩萨心肠的女人，在情感上被丈夫抛弃后，是如何默默地承受着非人的痛苦与屈辱，却又如何的善良而执着。
琦君始终沉浸在自己与母亲和小伙伴共同度过的快乐时光中，当她忆起母亲的美好，善良，回想起母亲的不易和坚强，以及最后的逝去，还不知会洒落几串泪珠。
人，总是不愿面对没有温度的事实，但事实就在你眼前。希望能像琦君一样，永远沉浸在美好的回忆中，不要醒来，永远是那个不谙世事，永远有天真童稚眼光的孩子。她却已经长大，已走过了那段时光。
轻轻地拂过岁月的脸庞，却听见他那声低沉的叹息。琦君以中国传统的温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，营造了一个只属于她的艺术世界。我想，在琦君看似欢乐的童年之梦中，定蕴含了不少无奈与辛酸。也许，当回首往事时，会惊奇的发现，有些事，早该看开，早已看开。
推荐第4篇：琦君
平淡朴素中见膏腴醇厚
——读琦君《爱与孤独》 丰惠镇中 钱叶岚
在读书时代很不幸竟未读过这位被誉为“台湾的冰心”——琦君的文章，看电视剧《橘子红了》时也未注意这是谁的大作，直到新教材里入编了她的散文《春酒》，才一下子记住了她，读到这篇课文，就被她那种恬淡醇浓的文味吸引了，立刻去网上狂搜她的作品，并真正的喜爱上她的作品。
去年在网上看到她最新的散文集《爱与孤独》，文章比较齐全，代表性也比较强，所以马上买了来仔细读了一遍又一遍，这样的读书方式只有在我读书时代读《红楼梦》时才有的，除此之外，还没有那本书能让我如此爱不释手呢。因为在读《爱与孤独》时我感到了一种甜蜜而忧伤的情绪，她的文笔打动了我，感染了我，让我对人生、对人世有了另一番新的认识。文章中打动我的并不是那些关于人生中的悲苦的描述，而是背后那经历了人生沧桑的过滤而纯化了的情感，是那种哀而不怨、怨而不伤的平和超然的情绪。只有心中有爱，心中有美的人，才会始终怀着感激、宽容去面对一切，不因平凡而忽略，不因悲苦而生怨恨，发现种种美好，写出心中的乐章。
章定名为《爱与孤独》，有着极深的含义。爱是人生中最大的主题，有爱才能包容一切。而孤独每个人都会经历，每个人又都无法避免。只有爱才能驱散孤独，安慰人生。琦君在《爱与孤独》里写道:“孤独使心灵纯化”，真实的爱如同一颗珍珠的形成“砂子侵入牡蛎的体内，牡蛎为了排除这粒障碍物，辛苦地蠕动身子，而障碍物并不能排除，牡蛎体内反而分泌一种液体，将砂子包裹起来，液体凝固以后，就成了圆润的珍珠。”人间爱的真谛就是这颗晶莹的珍珠，升华之前一定要经过各种冲突和磨难。李白有首诗写道:众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。人生五光十色，起起浮浮，倏乎即逝，富贵也罢，贫穷也罢，都会殊途同归；红了樱桃，绿了芭蕉，流光容易把人抛。当英雄已老，美人迟暮的时候，当多年的人生重负已经觉得厌倦的时候，当身后的繁华落幕，铅华洗净的时候，还能陪伴你，和你相看两不厌的，是不是只有敬亭山了呢。“有情人成眷属不难，成了眷属要永是有情人，才是夫妻间一生一世都得体味的深意啊！” 《爱与孤独》分六辑，都是经由编者精心编排的。全书不仅收录了琦君各个时期的代表作，并且涵盖了琦君的各种散文题材，首辑“三更有梦”表达了作者对故乡的怀旧之情，篇篇写来犹如春风拂面，满纸乡愁、乡思、乡恋。娇俏可人的小儿女形象跃然纸上，轻松练达而又质朴。辑二“万水千山”收录了琦君对亲友师友的怀念，万水千山总是情，走遍人生的万水千山也离不开一个情字，因为母亲的爱感染了琦君的一生。母亲用一颗无争、无怨、无忧的菩提心为孩子铸造了一座温柔的心佛，陪伴了她一生，伴她走遍天涯海角，万水千山，永不孤单。辑三“亲情似海”通过琦君对外公、父亲、母亲、亲友、另一半，及孩子的爱织出一幅人生的悲喜图。既有相惜、相守的亲情，相怜、相知的恩情，又有痛失、痛别的悲情，读来时而潸然泪下，时而温馨苦涩。辑四“春风化雨”写的是作者几十年来的师恩师情，既有私塾老师的天性启蒙，又有中学老师的细心教导，更有大学老师的栽培勉励。琦君告诉我们每位老师虽然只能教我们短短几年的时间，可是他们所传授给我们的知识和做人的道理，却是无穷无尽，足以受益终生的。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。遥念师恩是我们人生中值得回味的温暖。辑五“辰星寥落”是琦君对自己多年老友的回忆悼念。她纵横文坛数十年，以文会友，知交无数。人们常感慨知己难求，同行相轻，同性相斥，可是在琦君那一代台湾女作家身上看不到这些，只有肝胆相照，惺惺相惜。在琦君的笔下有温婉宽厚的孙多慈，有豪爽大气的林海音，有洒脱风趣的沉樱，有坚强独立的张秀亚，有平易近人的梁实秋，有落魄不羁的高阳„„这些高山流水一般的良友让琦君的人生更丰满更多彩。辑六“一点心愿”是琦君多年的写作心得，她将自己多年文字生涯的感触汇于笔端，告诉读者一切好文皆来自于真情。最后一篇《关于〈橘子红了〉》作为本书的完结篇用一种淡然的语气写一篇沉重的爱情故事，自我的感怀总是多于寻求共鸣的呐喊，这似乎是琦君那一代文人含蓄内敛的性格表现。
琦君散文风格平淡冲和、简约疏淡。琦君的风格不同于俞平伯的绮丽，也不同于冰心的轻柔。质朴，含蓄、极富古典美的文字便是这一风格的体现。刘勰认为：“才性异区，文辞繁诡。辞为肤叶，志实骨髓”，即任何一个具有独特风格的作家，其文心和文辞是辩证统一的。
她的语言朴素，和鲁迅先生在《朝花夕拾》中所体现的“闲话风”特征有相似之处，在自然亲切的氛围中，任意而谈，像和老友围炉夜话。《团圆饼》诉说母亲做饼的过程；《妈妈炒的酸咸菜》显现母亲炒咸菜时包含的浓浓亲情；《风景旧情怀》展现出来一幅热闹的家乡过年风俗„„语言简洁优美，自然中透着情韵。
琦君散文文心情深款款，语言质朴，在平和舒坦中愈见稳定凝重。清代的刘大魁在《论文偶论》中论述道：“音节高则神气必高，音节下则神气必下，故音节为神气之迹。”音节抑扬顿挫产生文章气势的高低徐势，是作者的神气之迹。作者的“神气”包括感情在语言上留下的印记，就形成了不同的语言气势，情急则语疾，情缓则语慢。她的方式如春蚕吐丝细细抽出，于细微中见淳厚。《我的蚌壳棉鞋》就用缓缓的节奏，便显出姨婆对琦君的疼爱。悠悠的思绪，淡淡的情怀宛如山间小溪潺潺流淌，和谐恬静。由于题材多集中在亲情领域，这种长于抒情的节奏、气势则是这类素材最佳表达方式。如《母亲》这篇散文，记述了母亲的辛勤劳作，令人回味无穷。
琦君的语言又是含蓄而有古典美的。她常常用炼铸诗句的精湛功夫，力求做到“语近情遥，含吐不露”。在《下雨天，真好》中，“„„院子里风竹萧疏，雨丝纷纷，散落在琉璃瓦上，发出丁冬之音”，寥寥几笔勾勒出优美的雨夜风竹图。同样在此文中，她引用范仲淹的诗“片心高于月徘徊，岂为千钟下钓台。犹笑白云多自在，等闲因雨出山来”来赞美“妻梅子鹤”的隐士林和靖。古典诗词的引用，不仅有助于文字的精炼，更增添了文字的典雅优美，营造出一个柔美的抒情意境。琦君深知意境之味，她在《西湖忆旧》中写西湖、鹤亭、盛开的梅花、纷纷的雪花，红白辉映。在此美景中，她和老师围着火炉，品茶吟诗。陈爱丽女士评价琦君的散文：“用字含蓄蕴藉，余味无穷，技巧上是近诗的，从素材的运用到再现也是经历诗化和美化的过程的。”⑤
郑明俐在《谈琦君散文》中说：“潘琦君的散文，无论写人、写事、写物都在平常无奇中含蕴至理，在清淡朴实中见出秀美，她的散文，不是浓妆艳抹的贵妇，也不是粗服乱头的村俚美女，而是秀外慧中的大家闺秀。”琦君以她独特的魅力，在文学宝库里开创出一片属于自己的园地。 确如许多评论者云：从平淡朴素中见出膏腴醇厚。
推荐第5篇：琦君
平淡朴素中见膏腴醇厚
——读琦君《爱与孤独》 丰惠镇中 钱叶岚
在读书时代很不幸竟未读过这位被誉为“台湾的冰心”——琦君的文章，看电视剧《橘子红了》时也未注意这是谁的大作，直到新教材里入编了她的散文《春酒》，才一下子记住了她，读到这篇课文，就被她那种恬淡醇浓的文味吸引了，立刻去网上狂搜她的作品，并真正的喜爱上她的作品。
去年在网上看到她最新的散文集《爱与孤独》，文章比较齐全，代表性也比较强，所以马上买了来仔细读了一遍又一遍，这样的读书方式只有在我读书时代读《红楼梦》时才有的，除此之外，还没有那本书能让我如此爱不释手呢。因为在读《爱与孤独》时我感到了一种甜蜜而忧伤的情绪，她的文笔打动了我，感染了我，让我对人生、对人世有了另一番新的认识。文章中打动我的并不是那些关于人生中的悲苦的描述，而是背后那经历了人生沧桑的过滤而纯化了的情感，是那种哀而不怨、怨而不伤的平和超然的情绪。只有心中有爱，心中有美的人，才会始终怀着感激、宽容去面对一切，不因平凡而忽略，不因悲苦而生怨恨，发现种种美好，写出心中的乐章。
章定名为《爱与孤独》，有着极深的含义。爱是人生中最大的主题，有爱才能包容一切。而孤独每个人都会经历，每个人又都无法避免。只有爱才能驱散孤独，安慰人生。琦君在《爱与孤独》里写道:“孤独使心灵纯化”，真实的爱如同一颗珍珠的形成“砂子侵入牡蛎的体内，牡蛎为了排除这粒障碍物，辛苦地蠕动身子，而障碍物并不能排除，牡蛎体内反而分泌一种液体，将砂子包裹起来，液体凝固以后，就成了圆润的珍珠。”人间爱的真谛就是这颗晶莹的珍珠，升华之前一定要经过各种冲突和磨难。李白有首诗写道:众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。人生五光十色，起起浮浮，倏乎即逝，富贵也罢，贫穷也罢，都会殊途同归；红了樱桃，绿了芭蕉，流光容易把人抛。当英雄已老，美人迟暮的时候，当多年的人生重负已经觉得厌倦的时候，当身后的繁华落幕，铅华洗净的时候，还能陪伴你，和你相看两不厌的，是不是只有敬亭山了呢。“有情人成眷属不难，成了眷属要永是有情人，才是夫妻间一生一世都得体味的深意啊！” 《爱与孤独》分六辑，都是经由编者精心编排的。全书不仅收录了琦君各个时期的代表作，并且涵盖了琦君的各种散文题材，首辑“三更有梦”表达了作者对故乡的怀旧之情，篇篇写来犹如春风拂面，满纸乡愁、乡思、乡恋。娇俏可人的小儿女形象跃然纸上，轻松练达而又质朴。辑二“万水千山”收录了琦君对亲友师友的怀念，万水千山总是情，走遍人生的万水千山也离不开一个情字，因为母亲的爱感染了琦君的一生。母亲用一颗无争、无怨、无忧的菩提心为孩子铸造了一座温柔的心佛，陪伴了她一生，伴她走遍天涯海角，万水千山，永不孤单。辑三“亲情似海”通过琦君对外公、父亲、母亲、亲友、另一半，及孩子的爱织出一幅人生的悲喜图。既有相惜、相守的亲情，相怜、相知的恩情，又有痛失、痛别的悲情，读来时而潸然泪下，时而温馨苦涩。辑四“春风化雨”写的是作者几十年来的师恩师情，既有私塾老师的天性启蒙，又有中学老师的细心教导，更有大学老师的栽培勉励。琦君告诉我们每位老师虽然只能教我们短短几年的时间，可是他们所传授给我们的知识和做人的道理，却是无穷无尽，足以受益终生的。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。遥念师恩是我们人生中值得回味的温暖。辑五“辰星寥落”是琦君对自己多年老友的回忆悼念。她纵横文坛数十年，以文会友，知交无数。人们常感慨知己难求，同行相轻，同性相斥，可是在琦君那一代台湾女作家身上看不到这些，只有肝胆相照，惺惺相惜。在琦君的笔下有温婉宽厚的孙多慈，有豪爽大气的林海音，有洒脱风趣的沉樱，有坚强独立的张秀亚，有平易近人的梁实秋，有落魄不羁的高阳„„这些高山流水一般的良友让琦君的人生更丰满更多彩。辑六“一点心愿”是琦君多年的写作心得，她将自己多年文字生涯的感触汇于笔端，告诉读者一切好文皆来自于真情。最后一篇《关于〈橘子红了〉》作为本书的完结篇用一种淡然的语气写一篇沉重的爱情故事，自我的感怀总是多于寻求共鸣的呐喊，这似乎是琦君那一代文人含蓄内敛的性格表现。
琦君散文风格平淡冲和、简约疏淡。琦君的风格不同于俞平伯的绮丽，也不同于冰心的轻柔。质朴，含蓄、极富古典美的文字便是这一风格的体现。刘勰认为：“才性异区，文辞繁诡。辞为肤叶，志实骨髓”，即任何一个具有独特风格的作家，其文心和文辞是辩证统一的。
她的语言朴素，和鲁迅先生在《朝花夕拾》中所体现的“闲话风”特征有相似之处，在自然亲切的氛围中，任意而谈，像和老友围炉夜话。《团圆饼》诉说母亲做饼的过程；《妈妈炒的酸咸菜》显现母亲炒咸菜时包含的浓浓亲情；《风景旧情怀》展现出来一幅热闹的家乡过年风俗„„语言简洁优美，自然中透着情韵。
琦君散文文心情深款款，语言质朴，在平和舒坦中愈见稳定凝重。清代的刘大魁在《论文偶论》中论述道：“音节高则神气必高，音节下则神气必下，故音节为神气之迹。”音节抑扬顿挫产生文章气势的高低徐势，是作者的神气之迹。作者的“神气”包括感情在语言上留下的印记，就形成了不同的语言气势，情急则语疾，情缓则语慢。她的方式如春蚕吐丝细细抽出，于细微中见淳厚。《我的蚌壳棉鞋》就用缓缓的节奏，便显出姨婆对琦君的疼爱。悠悠的思绪，淡淡的情怀宛如山间小溪潺潺流淌，和谐恬静。由于题材多集中在亲情领域，这种长于抒情的节奏、气势则是这类素材最佳表达方式。如《母亲》这篇散文，记述了母亲的辛勤劳作，令人回味无穷。
琦君的语言又是含蓄而有古典美的。她常常用炼铸诗句的精湛功夫，力求做到“语近情遥，含吐不露”。在《下雨天，真好》中，“„„院子里风竹萧疏，雨丝纷纷，散落在琉璃瓦上，发出丁冬之音”，寥寥几笔勾勒出优美的雨夜风竹图。同样在此文中，她引用范仲淹的诗“片心高于月徘徊，岂为千钟下钓台。犹笑白云多自在，等闲因雨出山来”来赞美“妻梅子鹤”的隐士林和靖。古典诗词的引用，不仅有助于文字的精炼，更增添了文字的典雅优美，营造出一个柔美的抒情意境。琦君深知意境之味，她在《西湖忆旧》中写西湖、鹤亭、盛开的梅花、纷纷的雪花，红白辉映。在此美景中，她和老师围着火炉，品茶吟诗。陈爱丽女士评价琦君的散文：“用字含蓄蕴藉，余味无穷，技巧上是近诗的，从素材的运用到再现也是经历诗化和美化的过程的。”⑤
郑明俐在《谈琦君散文》中说：“潘琦君的散文，无论写人、写事、写物都在平常无奇中含蕴至理，在清淡朴实中见出秀美，她的散文，不是浓妆艳抹的贵妇，也不是粗服乱头的村俚美女，而是秀外慧中的大家闺秀。”琦君以她独特的魅力，在文学宝库里开创出一片属于自己的园地。 确如许多评论者云：从平淡朴素中见出膏腴醇厚。
推荐第6篇：琦君散文读后感300字左右
琦君散文读后感300字左右
琦君散文读后感300字左右
曾经读过一本散文，书名叫。我认为它的美不但在于情感的优美，而且字里行间所流露出的是作者深厚的语言文字造诣。
我一向很少读现代人的文学作品，他们写的那些离我们太远太远了，没能达到我的欲望。在我们刚刚开始搞这个研究性课题时，我才认识到了琦君散文中所蕴含的美。我被她的作品中所透露出的那种对故乡和童年生活的怀念以及与生俱来的对母亲的爱深深地感动了，于是便对她以及她的作品系以一种同乡人的情愫了。
在课题研究过程中，我们实地采访了许多同乡人，问了许多有关于琦君的过去。从中，我发现人的情感一旦置于十分真切的程度便有了不能忘却的记忆，()是琦君在寻找家乡的梦，还是家乡的梦在萦绕着琦君，剪不断，离还乱。我所佩服的正是琦君还能记得她的童年，她的家乡，她的亲朋好友。
琦君散文读后感300字左右
书，向来是我的最爱，而读琦君的散文集，我就像是游倦了姹紫嫣红的花圃，徜徉于红叶满眼的秋山，一游，便难以自拔。
文中的母亲，首先感动了我，有着最巧的一双手，会包各式各样的粽子，会酿春酒，会做桂花卤，会做玉兰酥，普普通通的东西经过她的手，总能变出美味可口的佳肴。她的心灵手巧被邻居们津津乐道。在琦君的心里，她更是世上最善良的人。她用一颗爱心怜悯穷人，尽她所能帮助他人。她还有一颗最宽容的心，即使是曾经拐她钱的叔叔，在看到他一副落魄的模样，她也不计前嫌，慷慨解难。即便是这样一位善良的母亲，也逃脱不了旧时代的枷锁，包办的婚姻，得到的是丈夫半生的冷落。
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琦君散文集，琦君散文精选
琦君，1917年7月24日生，浙江温州市瓯海区人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，主要著作《青灯有味似儿时》《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等。 旱烟管忆往
喜宴
一对金手镯
春酒
泪珠与珍珠
红纱灯
第一次坐火車
下雨天，真好
读书琐忆
粽子里的乡愁
春酒
《素心笺》
金盒子
西湖忆旧
妈妈的手
桂花雨
母亲的书
推荐第8篇：作者琦君《琦君散文》之《春酒》读后感
作者琦君《琦君散文》之《春酒》读后
感
导语：《春酒》选自《琦君散文》。思乡，是本文一大主旨。故乡的一切与儿时的印象叠印在一起，辉映成一片快乐而感伤的迷。以下是品才网小编整理的春酒读后感，欢迎阅读参考。
作者琦君《琦君散文》之《春酒》读后感
最近，看了《春酒》这篇文章，让我想起了故乡的美好，而《春酒》里的故乡更是让我向往。
《春酒》当作如此读，我们才能品味出其中的情感和趣味。那逝去的一切是那么清晰而美好地在记忆深处招摇，撩惹起我们多少或感伤或甜美的心绪呀。
优美的散文，常常是精巧构思的结果，琦君散文构思的特点，是形散神不散。为使散文神凝，她很注意“文眼”的安设，却又不露痕迹。具体到《春酒》一文，琦君就把许多有关的片断汇集于“思乡”这个焦点上：农历新年里的种种风俗与禁忌，“我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒，乡亲之间互相“起会”置办“会酒”的融洽，“我”在多年之后按母亲的办法“如法炮制”的“八宝酒”……这一切都围绕着“家乡的味道”展开。文末那句从心底发出的深深的感叹足以让所有的游子动心动容：“究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪里去找真正的家醅呢?”这些内容使这篇散文凝练、浓烈，并以它思想的光辉而使读者受到启迪。琦君的多数散文，都以类似的清新文字和素淡笔调，将一个个短小的故事、一件件普通的事物，舒徐自如地写出来，让读者得到丰富的感受。
琦君写人的散文，都小说化了。她散文中的人物，个个生动形象，形神毕肖。本文对母亲的描写尤其出色。事实上，琦君最感人的几篇文章几乎都是写她母亲，可以说母亲是琦君最重要的创作泉源。琦君笔下的母亲是一位相当典型的贤妻良母，充满了“母心、佛心”，这位母亲，没有文化、俭朴勤劳、灵性很强，她善良大度、充满美德、性格坚强。母亲的谆谆教诲、关爱呵护、劳心劳力以及一言一行，都是琦君写作的题材。有时，简单的几笔，人物就立起来了。例如：“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。‘补气、健脾、明目的哟!’母亲总是得意地说。她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”在这里，母亲的慈爱温柔，孩子的活泼调皮，真是历历如在目前。琦君的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然，典雅隽永。她驾驭文字得心应手，善于营造隽永温馨的氛围。琦君的文字是经过千锤百炼之后成就出的精粹与平和，她写人物、抒情怀，就有了鲜明的宽厚从容和温柔蕴藉。
琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。而要做到这一步，必须做到：1.平易;2.净化;3.蕴藉;4.真挚。我们在《春酒》一文中即可以看到这些特征。琦君善于使用抒情与叙事并用的方式，在娓娓叙事的过程中让自己的感情自然流淌;琦君描绘人物鲜明细腻，亲友、长工、母亲都在她的笔下栩栩如生。尤其是母亲的宽容、善良、勤俭，在琦君温婉流畅款款细叙的笔下，得到了极为传神的刻画。
看完《春酒》，我感受到了作者对自己童年和故乡的怀念，也感受到作者的精彩文笔。
作者琦君《琦君散文》之《春酒》读后感
每天都在不停地忙碌，忙着一些该忙的，也干着一些似乎没用的，总之就是很忙，忙到自己感觉睡一个晚上都不能恢复的状态。今天早上我刚刚在做梦总算要睡觉了，结果我听见乐乐撞我们房门的声音，我知道我又要起床了。关于乐乐的撞门事件下次撰文表述。
最近忙碌的事情之中，比较有价值的是由于一位教师的公开课，令我连续听了数节的《春酒》。每节课都由于学生的变换引发出新的课题，带来新的思考。对我个人而言重读琦君的《春酒》令我感触颇深的是那份时光不再的深深的无奈……
琦君作为那个时代的一份子，随着历史的车轮，进入宝岛台湾与大陆相隔千山万水几十年。隔海相望不得相见，对家乡、亲情、乡情的思念涌入笔端流淌在心间。琦君怀念着母亲利索亲切的笑容，怀念着乡亲和睦温馨的场景，更加怀念的是自己那无忧无虑的童年……历史的原因固然是使琦君久久不能回到家乡，但随着时光的流逝再回到家乡的琦君还能找到那份乡情喝到那杯“春酒”么?回答是否定的。母亲不在了，乡亲老去了，自己也已经不再是童年的小女孩了。物似人非的感觉或许会给人带来更多的伤悲，而文字中的那份思念还是可以给人一个美好的想象的空间。时光荏苒，当年的那个小女孩也已经在90岁高龄的时候作古。而当年用葡萄酒做八宝酒的记忆是否也成为儿子心目在那永恒的愁绪呢?
清明时节，老爸回老家去小住一段时日。家中还有三个弟弟陪同，堂弟堂妹跑前跑后然而爸爸还是感觉到了那份陌生与孤独。爷爷去世的近十年来老爸一直没有回老家，他还没有感觉到老家没有了父亲的不同，还一直以为故乡还是那个故乡。回到老家他发现很多同龄的老人已经逝去，很多年轻人已经外出打工，留在家里的中年人与他有着很多隔阂，甚至叔叔们的很多生活习惯他也不能够适应。所以他在完成祭祖之后很快回来了，没有听从叔叔们的挽留。回来还不停的向我诉说老家的很多不适。其实我很想说，用三个叔叔能陪他已经很幸福的了，如果老家只是一个村庄或几个祖坟我们回家的那份心情又该是怎样的心酸与悲凉……
我离开我生长的故乡也有二十多年了，在没有亲人的情况下我找机会回去了两次。固执地回到生活了二十年的老屋去寻找儿时的记忆，老屋还在，故人也还有继续生活在昔日的木屋里，但我心中的那份童年记忆已经不复存在了，流淌在我心中的永远是那份不可磨灭的童真与快乐……
过去的永远留在了我们心底，我们今天的美好有一天也会成为我们思念的过去。活在当下，珍惜今天是我们唯一能做的事情。明天的明天我们内心还是会拥有一份温暖的回忆滋润着我们干涸的心灵。
作者琦君《琦君散文》之《春酒》读后感
第二次听肖老师上课了，肖老师的课堂总是情意浓浓，回味无穷。
《春酒》富有情趣的细节描写，生动展示出家乡的民俗风情和作者对童年、对母亲、对家乡的深深眷恋。琦君表达的“思乡怀旧”之情，不同于其他文人的“乡愁”，她素淡、宁静，蕴藉、温润，以一种洗尽铅华的笔调絮絮地诉说着对童年、家园的深情。肖老师带领在场的每一个人体会生动展示民俗风情与思乡之情的写法，引领我们感受民风之美、人情之美、生活之美。在课堂上，肖老师氤氲出温暖、甜蜜、眷恋的情绪氛围。
聆听“正道”语文，静下心来读语文，读“春酒”二字。“标题怎么读”?这是我的课堂从来没有过的思考。读出绵长的思乡之情;读出自豪;用平淡之语读出对家乡强烈的爱;思念中读出悲伤;读出回味与享受;快乐地读;遗憾地读;惆怅地读;陶醉地读……在学生“多情”的答案里感受到“标题也是作者情感的凝聚”。学生绘声绘色地展示着情感，流露着眷恋，走进课文，走近作者，听众也陶醉了。
语言是有情感的，支撑情绪的语句是文章精髓，“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”“其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”“母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里，酒却伞洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢!”这就几句快乐融融。一句话转向悲情，“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?”外表不动声色，内心波澜起伏，母亲已逝，再也做不出那样的春酒。整堂课都在陶醉，情感目标体现得淋漓尽致，“此时无声胜有声”，语文的魅力就在于此。
忆春酒，怅春酒，找春酒，在沧桑与悲愁中彰显不灭的希望，是无尽的守望与等待，是永恒的思念与怀想! 作者琦君《琦君散文》之《春酒》读后感
叶圣陶先生说：“一篇好作品，只读一遍未必能理解得透。要理解得透，必须多揣摩。”要想体会这篇文章带给我们的意境美，就需要深入文本，揣摩探究，发掘文本之美。
品味琦君的《春酒》，为什么母亲酿制的八宝酒会让“我”“酒入愁肠，化作相思泪”?这道地的“家醅”究竟是怎样的味道?这里面有童年的回忆，有善良的母亲和淳朴的乡亲，而更重要的是，作者笔下的“春酒”所蕴涵的是对家乡文化的眷顾，以及由这一风俗所折射出的“家乡情结”。
《春酒》是一篇诗化的散文，作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡、对母亲的无限追思之情。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般的语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵和美好的生活情趣。这是对人性的讴歌与赞美。在教学这篇课文时，笔者由于把握了诗歌与散文之间的联系点，抓住了学生理解的兴奋点，引爆了学生情感的“爆发点”，以诗歌解读散文，用写作来促进阅读，收到了意想不到的效果。课堂上，在理解了文章的主题思想之后，我请学生回忆古诗中表现思乡、思亲主题的诗句，学生回忆相关诗句后，我由诗歌当中的“意象”转到了散文的“托物言志”、“借景抒情”，没想到，当时有一位学生问我：“老师，我们知道课文是为了表达作者对亲人和家乡的思念，既然古人都是用诗歌来表达，那作者琦君为什么不用诗歌而用散文来表达呢?”我在表扬这位同学积极思考的同时，又把这个“皮球”踢回给了学生，并由此顺着学生的思维来了个师生“写诗大比拼”活动。当时学生激情高涨，纷纷跃跃欲试，大部分学生都充分展示了自己的写作才能。以下是当时学生在课堂上交流的一些习作：(1)、春，何处逢春/酒，八宝泡酒/人，怀念旧人/思，无尽情思/乡，何时还乡?(2)、一杯春酒/泡制的是八宝/更多的是母亲的心/酿出的却是我至今的思念……(3)、春酒，春酒，一杯八宝酒/春酒，春酒，一杯思乡酒/真是人在异乡思家醅/人在异国思乡味!(4)、八宝酒，满香斗/你一杯来我一斗/端着闻，舔着喝/醉下去，寄乡愁……
美文要美读，诗一般的散文需要诗化的阅读。新课标要求“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，……拓展思维空间，提高阅读质量”。这堂课就是在创造性阅读中自然生成了对课文的诗意解读。这种解读，使学生受到了一次绝好的情感熏陶，领悟了琦君思亲怀乡的愁绪，体会了文中散发出来的一种悠远凄美的意境。
我们知道，散文是一种自由活泼形式多样的文体，因而有着对特定意境的追求。古有“诗文一家”、“文中有画”之说，这里便充分揭示了意境美不独为诗所有，也为散文所有。鉴赏散文的意境美，就要循其通达意境的路径，领略不同人物的人生的不同场景，从这种或闪烁而过或慢速显现的场景之间，捕捉到作者寄寓其中的绵长情思、深邃哲理。
王荣生指出，“语文教学内容”是教学层面的概念，它应该在教学过程中创造，而这种创造主要是指教师为达到教学目标而在教学实践中呈现的种种材料：既包括在教学中对现成教材内容的沿用，也包括教师对教材内容的的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换;既包括对课程内容的执行，也包括在课程实施中教师对课程内容的创生。总之，语文新课程理念在课堂教学中最直接的体现，就是教师对课堂的教学设计。成功的课堂教学，离不开执教者匠心独具的教学设计，而预案设计的关键就是“语文教学内容”的选择。惟有如此，教师才有可能在动态的课堂上生成新的教学内容。
此外，我们还要抓住文中的每一句话、每一个细节来引导学生品味文章的意境美。
《春酒》中有这么一句话：“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家喝酒时划拳吆喝，格外地兴高采烈。”
花匠阿标叔为什么要那么卖力地去擦煤气灯的玻璃罩呢?是他要讨好主人吗?一个问题使得大家兴趣盎然，我们很快理解到：他也开心。“兴高采烈”写出了阿标叔的满足和幸福，同样“兴高采烈”的还有吃酒的乡亲、“我”和母亲。家乡的人不因为贫穷而自卑，急需钱用，就起个会，喝春酒，问题迎刃而解;也没有人因为家境富足而骄傲，借出花厅，大家举杯畅饮，其乐融融。这就是“我”从小生活的家乡，这就是“我”耳濡目染的家乡文化。“我”念念难忘的是相亲相爱、和谐融洽的乡情民风。
不知你注意到了没有。文中还有这样一个细节：“母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢!”
这一典型细节，一是逼真而形象地描绘出童年的“我”的天真、得意、兴奋、喜悦的神态与动作，“端着、闻着，走来走去”活画出了小孩子得到心爱的宝贝后那种激动、向人炫耀的神情态度。二是写小花猫的“直舔”与“呼呼地睡觉”，是从侧面赞美八宝酒。古人云“物犹如此，人何以堪”，作者的感情，完全可以用“面对八宝酒，猫犹如此，人何以堪”来形容。文字活泼灵动，夸张中透着情趣，比喻中透着诙谐，儿时的欢乐跃然纸上。“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。这种温馨的人际关系和其乐融融的动人意境让人向往不已，而这一切都只包蕴在文中极不起眼的细节描写中。
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同学们好，今天我们接着来学习琦君的散文《春酒》。
上节课，我们已经对这篇文章有了大致的了解，今天，我们在上节课的基础，来对这篇文章进行深入的解读。 首先，从文体来说，这篇文章是一篇散文，何谓散文，最简单的理解就是形散而神聚，行文随意，自由，不受章法的拘束，但是文章却无一处闲笔，字字句句都透露着作者的深情。文章的表达是作者情感付诸于笔端的自然流淌，而不必刻意遵循章法和结构，因此，这节课我们只要跟着作者的笔触，一起回到小时候去喝杯春酒吧。
其次，我们要接近作者生活，来了解一下本篇散文的作者——琦君。
琦君(1917-2006)，原名潘希真。当代台湾女作家、散文家。1917年7月24日生于浙江温州市瓯海区瞿溪乡一个旧式家庭，14岁就读于教会中学。大学毕业后曾在杭州之江大学（浙大的前身）任教，1949年去台湾。2006年病逝于台北。代表作品有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》、《髻》、《桂花雨》、《读书与生活》、《与我同车》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等等。她也是著名电视剧《橘子红了》的原作者之一。但是她写的最好的是散文，她的散文集有《溪边琐语》《烟愁》《红纱灯》《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《千里怀人月在峰》《留予他年说梦痕》《母心似天空》《灯景旧情怀》《水是故乡甜》《此处有仙桃》《玻璃笔》《母心‧佛心》《一袭青衫万缕情》《母亲的书》《永是有情人》等，我们只要听到她的散文集的名字似乎就可以认识这个自然、简单、善良，又有才气的女子，她的笔下所描绘的，不管是母亲，师友，还是故乡水，桂花雨，甚至是她读书的经历，都是一个女子对于她的世界的认知，她所理解的世界就如同她的散文一样，温柔，细腻，散发着脉脉的温情。
台湾一位著名的评论家在为琦君的散文集作序时说道：“看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念，时间是这个世纪的前半段，地点是作者魂牵梦萦的江南。琦君在为逝去的一个时代造像，那一幅幅的影像，都在诉说着基调相同的古老故事：温馨中透着幽幽的怆痛。”这是属于那个时代的她们特殊的命运，在匆忙之中离开养育自己数年的家国河山，再也回不去的故乡成了那个时代文人心里的伤疤，总是在烟雨是隐隐作痛。由于这种特殊的经历，琦君的散文总有一种淡淡的乡愁，挥不去，化不开。就像在本文最后提到的，她一直在寻找真正的家醅，寻找着自己的精神故园。 正如《烟愁》后记中所写的：“每回我写到我的父母家与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？”
第三，现在，我们再来读一下《春酒》，来尝一尝这经过岁月沉淀的家醅的味道。
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《髻》评析
最早接触琦君这位作家的作品，是语文课本里的《春酒》。又香又甜的八宝酒，偷酒喝的小醉猫，和睦的邻里，淡淡的乡愁都给我留下了很深的印象。当时的语文课本是这样介绍她的，琦君(1917-2006)，原名潘希真。当代台湾女作家、散文家。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，代表作有《髻》。年纪小，错将髻认成了簪，出于对首饰的美好向往，我牢牢的记住了这位女作家。直到上高中后，在一本中国短片精选里，我才看到这篇作品，哦，原来不是簪，而是髻。头发有什么好讲的，我怀着失落的心情看《髻》，却以赞赏的眼光读了一遍又一遍。
还是一个小女孩的我.便痴迷于对母亲如云的长发的玩赏之中。天真无邪的童心一定明了.母亲之所以快乐幸福.引以为自矜的定是那如瀑的“美得跟葡萄仙子一样”的秀发。
每年的七月初七，是乡下妇女的洗头日。“女为悦己者容”，洗过头发的母亲，乌油油的柔发像一匹缎子似的垂在肩头，进进出出，忙忙碌碌，心中流泻着掩饰不住的欣喜与欢乐，媚人的笑容挂在眉眼之间，因为这一天是父亲久客而归的好日子，母亲寂寞的心中一定在急切地盼父亲的归来。父亲张终于来了，不是独自，而是双双，带给我一位姨娘，一个比母亲更美丽更年轻的女人。女儿的眼眸，最能捕捉到母亲情绪上的细微变化。从此，母亲的世界渐渐黯淡下去，“一把小小的黄杨木梳子，再也理不清母亲心中的愁绪了。”
那是一段怎样的日子啊!母亲与姨娘坐在廊沿下，背对背彼此不交一语的梳头情景，深深地触动着我做为女性所特有的、与生俱来的对母亲的同情与怜悯的情怀。母亲最大的哀痛莫过于在父亲眼里心中的失宠。一个女人一旦失去爱人的关注与眷顾，如花的容颜就会渐渐枯萎。每每听到廊尽头传来父亲与姨娘的阵阵笑语声，就更加刺痛了母亲敏感而柔弱的心。“母亲的脸容反而不如以前在乡下忙来忙去那么丰润艳丽了”，母亲就是在这样郁郁寡欢的落寞中垂垂老去。
我长大后，离家在外求学，父母先后去世。定居台湾后，我惟一的亲人便是姨娘。多少年过去了，我望着衣着简朴、脸容哀戚、红颜已逝的姨娘:这就是使母亲抑郁一生的女人。然而母亲早已不恨她了，我的内心深处也产生了一种与她相依为命的情愫。又是多少年过去了.姨娘也已作古.我揽镜自照.早也不年轻了。人生啊.什么是可以留住的?什么又是永恒的?爱恨痴贪.一切都如烟云过眼.渺不可追。 文章开篇点题.由回忆母亲年轻时的发髻写起.打开记忆的闸门.一幅幅承载女性人生情感的多彩画卷展示在读者面前。我们分明感受到人生历程中的两种境遇冲撞心扉:爱情与美丽带来的欢悦明朗.衰老与孤独带来的凄凉伤感。两段人生的写照.两种境遇的感观.使人如历其境。
其中髻贯穿全文，透过物件引出与之有关的人物、事情和回忆，从而抒发作者的感情。文章巧妙地选择了发髻这个女子青春美丽的象征物为视角.回忆了母亲与姨娘两个女人以韶华俏丽到年老色衰.终而殁世的人生历程.令人感同身受.读来凄怆悲凉.潸然泪下。 在散文一开始琦君明确地引出该样物件，对该物作一介绍，然后再连系上与之有关的人物或事情。《髻》中，文章一开头就说「母亲年轻的时候，一把青丝梳一条又粗又长的辫子，白天盘成了一个螺丝似的尖髻儿，高高地翘起在后脑，晚上就放下来挂在背后」，清楚点出了髻和母亲两个主题，而也对母亲的髻的款式和形式作了一个简单的描述，是由一条长辫子梳成的尖髻，平时翘起，晚上放下，简单朴实，没有花巧。以母亲的髻为主要描写，是想读者把重点放到髻上，没有在开首透露出姨娘的事，让读者以为又是琦君多写的以母爱为主的作品，到在第三段才引出文章的主要内容，是姨娘的出现令母亲终日愁眉不展，而原来对母亲的髻的描绘，是为了在后文用以与姨娘的髻作对比，而髻的好坏也反映了母亲与姨娘在与父亲关系上的胜负。
《髻》一文的结构，作者从年幼时的记忆写起，将几十年的沧沧桑桑凝聚在两个女人的发髻的变迁中，看似随意道来，其实独具匠心，字里行间蕴藉着含蓄之美和深湛的感思。这份感思绵密纤细，没有大悲大痛，却又无孔不入，只是它并不粘执小气，而是环环递进，步步深入，又层层超越，娓娓道来，如絮家常，显现出女性特有的宽厚和同情，不失为一篇清丽的散文佳作。
喜欢这文章那种细腻，喜欢这种感觉，宛如一幅幅画面浮现眼前，很是真实，仿佛身临其境，回味无穷 。
平心而论，琦君并不是我最喜爱的作家。但她的文章很有特点，就是淡。她以温馨的回忆为题材.谈自然、谈情感、谈人生.不离亲情人伦之美.强烈地抒发了对故土、亲人、往事的追忆。这篇文章便是如此。
琦君绝少采用直抒胸臆的粗糙手法.而注重突出浓郁的个性色彩.结构上采取闲话家常的方式.笔致细腻柔婉.善于精心筛选出典型的生活细节.擅长捕捉人物心理活动的微妙之处.尤能抓住见出人性深度的心理活动。
最后，便用台湾学者夏志清所说的话作为结尾吧。“琦君的小品散文晶莹清澈、典雅隽永.其风格和李后主、李清照的词属于同一传统。那种婉约清丽、诗意翩跹、凄美幽怨的轨迹清晰可寻。艺术境界上追求自然天成.平淡朴素中见出膏腴醇厚。”
第11篇：读《琦君散文》有感2000字
读《琦君散文》有感2000字
于吴铭 浙江省海宁中学
雪的可爱，是它的悄然无声，默默地累积起来。\"这是作者对于雪的赞美，但这冬季里有着作者对故乡无限的情怀。春节尾声，对于小春（作者幼时小名）来说还是有许多的乐趣。例如：点喜灯、迎灯庙会、灯节、喝春酒、端阳节。这些一幕幕的情景总会在我的脑海里游荡，这也许是孩子般的小春眼里最爽的时候。就像是我一样，每年过年的时候，一家人围坐在一起吃着年夜饭，之后最晚的那一对蜡烛总点的旺旺的。大概这就是小春妈妈说的\"风水烛\"吧！
我想故乡如此令长大的小春如此的怀念，也是因为有着自己的亲人。小春的爸爸是一位有名的将军，在外打仗很少在家。而妈妈、阿荣伯、阿标叔、外公、哥哥便是最好的幼时亲人。也许在小春心里爸爸永远是那个威武的大将军，令人不敢靠近，但是妈妈的关爱却是那时最好的慰藉。书中的每篇文章尾都会透露出一种浓浓的伤感和思念。小春会想着妈妈做的八宝酒，包的灰汤粽，还有那越陈越香的桂花卤和桂花茶，这些个美味的故乡食物里像年轮齿一般，轮进了幽幽的母爱。也就是这样的妈妈，小春在那个人荒马乱的时代能够茁壮成长，安心学习，最后有着自己的幸福家庭。不过这种爱还是不能延续很久，在小春远赴他乡求学时与世长辞。这样的爱却不能回报，让长大了的小春愧疚不已。这是一个女儿对母亲的爱的伤痛。
还有太多太多的物让小春怀念，故乡的泉水，母亲的金手表，哥哥的小闹钟，父亲的旱烟筒……不过还有的是一位恩师。
小春的启蒙师是一个半辈子已经跨进佛堂的人，他教小春背古文和诗，习大字，念佛。十几年下来，由旧社会转型到新社会期间的小姑娘有了学习的基础。也许小春早已将这位启蒙师当父亲那样看待，可惜终将会逝去，在小春考取了中学之后他便离去了。
中学的韦先生是将小春带进了另一种语言，她一位英语老师。那时候要住校，且小春年纪又小。在韦先生的教导和指导下，小春的英语越来越好，教会了小春什么是\"诚实\".记得文中写了一个半工半读的\"露西\"为了不让公费取消而在英语考试的时候偷看了一道题目，当时韦先生在大家面前特意表扬了露西的成绩。让露西的内心充满着恐惧和悔恨，最终她向韦先生承认了自己的错误。文中有一段是写从韦先生办公室出来的一段话\"微风细雨吹拂着我们热烘烘的脸，我们都如释重负似的深深呼吸了一口清凉的夜气，心头感到难以言喻的安慰。\"韦先生就好像是小春的另一位母亲一般，在小春生病的时候会陪在床边安慰鼓励她，在品德上给予帮助和教育，让小春一天天变得懂事、刻苦、勤劳。韦先生也将基督教的好的思想传授给小春，韦先生曾跟小春说过\"在大风浪里飘着孤舟，我们的祷告不是祈求浪潮的平息，乃是要有更多的勇气与毅力去克服这大风险。\"之后，韦先生在大家的祷告之下去了天堂，可她跟碧黛丽丝（韦先生为小春取得英文名）说：\"不要忧愁，不要抱怨，要挺起胸膛向前走！\"
之后初三的物理老师梁先生，最形象的是他那一袭褪色淡青湖绉绸长衫，还有那颗金牙。小春物理不好，但也要通过考试。所以她第一次见到这位梁老师不怎么喜欢，一来他滑稽的形象，他的蓝布长衫不符合他的身材，似是高高的挂在竹竿上。二来他是物理老师，但他上的课很有趣，就连班上给梁老师取外号\"土牙\"的沈琪也很喜欢上他的课。例如他解释\"功\"与\"能\"的分别时，说：\"你有能力拿着这本书，但一往前走产生了运送的效果，就是功。平常都说功能、功能，其实是两个步骤。要产生功，必先有能，但只有能而不利用就没有功。\"他又说：\"你们一个个都有能，所以要用功。当然，这只是个比喻啦！\"不过之后那件恶作剧的事，却让每个同学都后悔不已。那是一张纸引发的一场\"血案\",上面是想暑假去梁老师家补课签名的地方。可是不知道为什么惹得梁老师在物理考试的时候很生气，大家都举起了手，声色俱厉地问：\"是谁做的？\"最后佩玲占了起来承认了自己的错误。不过，后来沈琪终于站起来告诉老师是自己做的。原来沈琪在那张纸上写了\"土牙\"两个字，可是忘记擦掉了，也难怪梁老师生气不已。不过这场\"案子\"还是很圆满的，佩玲没有得零分，梁老师原谅了沈琪。要说圆满，之后牵引到安静记录表被打叉叉的事。在大家因为\"案子的圆满\"感到兴奋的时候，被隔壁初二的导师看到吵嚷的样子，咬牙切齿地打了一个大叉叉，导致安静奖没有了。不过后来拿来讲义的梁老师知道了这件事说：\"旁人给你们做记录算什么？你们都这么大了，都会自己管理自己。奖牌、银盾都是形式，校长给的奖也是被动的，应当自己给自己奖才是。\"之后，大家终于都已数理甲等升到了高一，可惜梁老师因为劳累过度，肺病复发吐血住进了医院。那就好像是要面临死亡，梁老师一生都没有娶妻，躺在病床上也没有人来照料，死前孤独。因为梁老师为了父母亲做坟（梁老师的母亲早丧，父亲因肺病去世），一身为娶妻，衣服也不舍得买，那件褪色淡青湖绉绸长衫是他父亲的遗物。他的两只袖口已磨破，因没人为他补，所以每次穿时都把袖口折上去。
乡情和一位位恩师和恩师身上的某种品质，让小春从儿时、少年、青少年有了不一样的感受和体味，我想粽子里的乡愁，\"乡\"字是家乡的味道，\"愁\"字大概就是无法释怀那些年那些人的离去吧！
第12篇：琦君桂花雨好词好句
桂花雨好词好句摘抄：
好词：
欣赏 姿态 香飘十里 布满阴云
好句：
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花花的香气，太迷人了。
第13篇：梁琦若读后感
梁琦若读后感4篇
为什么虫子吃过的水果是最好的?
小朋友你知道吗？为什么虫子吃过的水果是最好的，让我来告诉你吧，梁琦若读后感4篇。
为了防止病虫害，人们越来越多地在水果上施用化肥和农药，这对我们的身体健康有害，不施用化肥和农药，而施用天然堆肥培植的方式叫做有机栽培，水果上有虫子咬过的痕迹，说明这些水果是无公害培植的。
你猜我为什么会知道呢？我是看了《十万个为什么》才知道的，我非常喜欢这本书。
五小一八班：梁琦若
跑步的时候为什么要穿运动鞋?小朋友你知道吗？跑步的时候为什么要穿运动鞋，我来告诉你吧。
我们的脚每天与地面，、解除数千次，要承受的重量通常为体重的三倍，如果光脚跑，我们的膝盖和脚踝要承受很大的压力，骨骼和肌肉容易受伤，读后感《梁琦若读后感4篇》。
书上说：“以后跑步一定要穿运动鞋”，如果你们不相信的话就看看这本书—《十万个为什么》吧！
五小一八班：梁琦若
小燕子找不到家了春天到了，天气暖了，有一只小燕子找不到家了，原来是人们把大树伐走了，把森林变成光秃秃的。这篇故事告诉我们要保护树木。
五小一八班：梁琦若为什么吃中药时不宜吃萝卜？小朋友友你知道吗？为什么吃中药时不宜吃萝卜？
我来告诉你们，有些中药具有不学功效，但是萝卜里含有很强的消化剂和淀粉糖化酶，如果在吃中药时吃萝卜，就会加速中药的消化和排泄，使药效降低。
所以我们大家以后吃中药的时候不要吃萝卜。
你们猜我为什么会知道吗？我来告诉你吧，我是看了《十万个为什么》这本书，你们也看看这本书吧。伊淘散票部 15:58:15
春天到了，天气暖了，有一只小燕子找不到家了，原来是人们把大树伐走了，把森林变成光秃秃的。
这篇故事告诉我们要保护树木。
五小一八班：梁琦若
第14篇：邹文琦读后感
书带我返回我的童年
----读《我和小姐姐克拉拉》有感今天，我因好奇心买了一本《我和小姐姐克拉拉》，回到家便迫不急待的打开看，哦，这是一个五六岁的小男孩和他姐姐在快乐童年里发生的趣事，尽管每次做的事最后都变成坏事，并被爸爸妈妈骂得狗血淋头。
瞧，“我”和姐姐把小狗嗅嗅“分”成两半——一个人照料一半，并按自己的审美情趣将嗅嗅染成了两种颜色——黑色和黄色。当然要是心血来潮，他们俩也会一起做好事，那是为了把皮鞋擦干净，结果是弄巧成拙，把家里地板上、床单、地毯上„„都给折腾得灰蒙蒙的一片，反而给妈妈添乱了；为了装神弄鬼，他们把床单弄了两个洞顶在头上，结果可想而知；为了证明妈妈给姨妈做的蛋糕是否有毒，怕她们吃了会中毒，“我”和小姐姐把整个蛋糕都吃完了，结果闹得肚子都疼了，能言善辩的小姐姐揉着快胀破的肚子振振有辞地说：“你看，我说这蛋糕不新鲜了吧，我吃得肚子都疼了......咦，这不是在写我和我的弟弟吧?一看完，我便惊呆了。
这口齿伶俐、调皮捣蛋的克拉拉不就和在家时那个顽皮公主的我
差不多嘛，那文中的作者“我”也就是我家那位混世魔王我弟喽！
我还清清楚楚的记得，那时我才五岁，妈妈的肚子里裝了一个小
宝宝，也就是我的小弟弟 ，我要在后面的房间里睡，因为我看
那里的床又漂亮又舒适，并天真的对妈妈说: “妈妈，你的肚子
这么大，我睡在这里的话会被挤坏的，我想小宝宝也会抗议的，
对吧? 嗯-----我还是后面睡吧！”妈妈眠着嘴，强忍着笑意，
点了点头。我便如愿以偿了。可是，睡了不久，喜欢天马行空的
我的兴奋感便消失了，听着呼呼的寒风，还以为有妖怪来了呢心
里害怕极了，结果哭了起来，哭着哭着睡着了。第二天，我发现
我睡在妈妈床上了，原来，妈妈听见我的哭声，让爸爸把我抱过
来了。
我们的一生有着的点点滴滴是夏夜的满天星斗，童年定是
繁星中最耀眼的。真怀念美好的童年生活！让我们走进书里，和
小姐姐克拉拉一起回到童年吧！
-----邹文琦
第15篇：读后感 侯炳琦
《查理和巧克力工厂》读后感
从前，有一个叫查理的小孩子，他们家很穷，早餐、午餐、晚餐都是吃面包，每一次过生日的时侯，才会有一块巧克力糖。正好有一个巧克力工厂在他家附近，这个工厂是一位叫威利﹣旺卡的先生开的，可是，每一次都是关着门，但里面的机器还在工作。查理不知道是怎么回事，后来才知道，因为以前大门是开着的，很多间谍进去知道他们怎么加工，让别的国家也制造出和这里一模一样的巧克力，所以后来大门就再也没打开过。
有一天，威利﹣旺卡先生说：“有哪5位小朋友能获得5个奖券，谁就能去工厂里参观，结束时每人会拥有一辈子的巧克力糖吃。”
1、
2、
3、4张奖券很快就有了主人，查理经过一次又一次的努力，终于获得了第5张，他高高兴兴地进去，进去之前，旺卡先生又说：“谁最后一个没掉进危险中，这个工厂就给谁。”结果，幸运的是查理，从此以后，他们家过上了幸福的生活。
通过读这本书，我懂得了做任何事情都要坚持才能成功。
《被冤枉的滋味不好受》读后感
今天，我读了杨红樱的《睢，这些老师》，我被其中的一篇强烈的吸引住了。下面由我来给大家介绍一下吧。
马小跳是一位学习差又贪玩的小朋友，路曼曼是一位学习好又受老师表扬的小朋友，他们俩是同桌。老师安排路曼曼用一个小本子，记录马小跳的不良习惯。就在这天发生了一件有趣的事情，马小跳拿了几块泡泡糖来学校吃。趁路曼曼不注意，想吃一个，刚塞进嘴里，可是被路曼曼发现了，于是，他把泡泡糖一吐，可不知道吐到哪里去了，就飞奔到楼下和同学玩了，过了不久，有一大群女生把马小跳抬起来送到秦老师那里，路曼曼正在哭呢，马小跳一本正经地对老师说：“老师，你叫我来干什么？”“你看把路曼曼的裙子弄的。”秦老师大声说，其实，又不是故意的，马小跳在心里说了一句：被冤枉的滋味不好受。最后，秦老师说：“你真让我失望。”
我想对马小跳说：“以后你要改掉你的坏毛病，做一个好孩子，争取超过路曼曼。”我还想对路曼曼说：“以后你自己要小心点，我相信你是班里最优秀的学生。”通过这件事，我知道了。无论是学习好的，还是学习差的，都要好好学习，天天向上。
《一个蛋两个蛋三个蛋》读后感
今天，我读了一篇文章，题目叫《一个蛋两个蛋三个蛋》。 事情的经过是这样的：马小跳学习了一篇课文，鸟妈妈孵蛋很辛苦。所以，秦老师让每一名学生拿一个蛋，如果谁能保护三天不破，就奖励他一个在封皮上盖了一个“奖”字红印的作业本。马小跳不喜欢作业本，但他喜欢那个“奖”字，因为，他平时很少得到奖励。
第一天，马小跳把蛋放在肚皮那里，蛋既能得到他的体温，又不会掉下来。马小跳用双手小心翼翼地护住他的肚皮，一路叫着：“闪开！闪开！开水来了！”街上的人一听“开水开了”，都怕烫着，赶紧闪开，自动地让出一条路来，马小跳大摇大摆走过去，一路畅通无阻地来到学校。一进校门，马小跳就想尿尿，于是向卫生间跑去，跟从卫生间出来的六年级的男生，撞了个满怀，蛋破了，他小完便直奔到教室，刚到门口，同学和老师就知道鸡蛋破了，因为，他的小主格衬衫已经被弄地不成样了，第二天和第一天一样，但这一次是弄丢了。
第三天，他又带了一个鸡蛋，这一次，放裤兜里，用别针别起来，嘿，从第一节课到放学，一直好好的，老师检查的时侯，得到了表扬。
通过读这篇文章，我懂得了：虽然马小跳前两次都没保护好鸡蛋，但第三天却成功了，对他来说已经很不错了，我也要像马小跳学习，做一个知错就改的好孩子。
《演树医好了多动症》读后感
今天，我读了一篇文章叫《演树医好了多动症》。
让我最感兴趣的是：秦老师每天上课时都会发现马小跳在动，于是便说他有多动症，让他回家和他爸爸去看医生，马小跳他爸爸却说：“生命在于运动嘛。”于是，他把这话告诉老师，过了一会儿，秦老师说：“我来帮你治。”过了几天，秦老师问马小跳，想不想在六一儿童节表演节目，他说：“想。”于是，秦老师对全班同学说：“我们班表演《龟兔赛跑》。路曼曼当兔子，唐飞演乌龟，马小跳就演兔子休息的那棵树。”排练时，如果唐飞和路曼曼一忘台词，马小跳就告诉他们，他们不但不表示感谢，却跑去向秦老师告状，秦老师生气地说：“马小跳你演不好，我就让别的同学上来演。”于是，马小跳再也不敢了，而且一次比一次做得好，老师就奖励他说一句台词“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
到了六一儿童节时，马小跳全身裹满了棕色的布，手上举着绿色的树枝，一动不动地站在那儿，他把所有人的目光都集中了过来，根本不看路曼曼和唐飞的表演，结束时，全场响起了炸雷般的掌声和欢呼声，教过马小跳的老师都说，马小跳表演的最好，因为要让这样一个一刻都停不下来，被怀疑有多动症的孩子来演，真是太难为他了。
我要向马小跳学习，做人要一丝不苟，任何事只要坚持不懈，
就能成功。
第16篇：邹文琦读后感
书带我返回我的童年
----读《我和小姐姐克拉拉》有感今天，我因好奇心买了一本《我和小姐姐克拉拉》，回到家便迫不急待的打开看，哦，这是一个五六岁的小男孩和他姐姐在快乐童年里发生的趣事，尽管每次做的事最后都变成坏事，并被爸爸妈妈骂得狗血淋头。
瞧，“我”和姐姐把小狗嗅嗅“分”成两半——一个人照料一半，并按自己的审美情趣将嗅嗅染成了两种颜色——黑色和黄色。当然要是心血来潮，他们俩也会一起做好事，那是为了把皮鞋擦干净，结果是弄巧成拙，把家里地板上、床单、地毯上„„都给折腾得灰蒙蒙的一片，反而给妈妈添乱了；为了装神弄鬼，他们把床单弄了两个洞顶在头上，结果可想而知；为了证明妈妈给姨妈做的蛋糕是否有毒，怕她们吃了会中毒，“我”和小姐姐把整个蛋糕都吃完了，结果闹得肚子都疼了，能言善辩的小姐姐揉着快胀破的肚子振振有辞地说：“你看，我说这蛋糕不新鲜了吧，我吃得肚子都疼了......咦，这不是在写我和我的弟弟吧?一看完，我便惊呆了。
这口齿伶俐、调皮捣蛋的克拉拉不就和在家时那个顽皮公主的我
差不多嘛，那文中的作者“我”也就是我家那位混世魔王我弟喽！
我还清清楚楚的记得，那时我才五岁，妈妈的肚子里裝了一个小
宝宝，也就是我的小弟弟 ，我要在后面的房间里睡，因为我看
那里的床又漂亮又舒适，并天真的对妈妈说: “妈妈，你的肚子
这么大，我睡在这里的话会被挤坏的，我想小宝宝也会抗议的，
对吧? 嗯-----我还是后面睡吧！”妈妈眠着嘴，强忍着笑意，
点了点头。我便如愿以偿了。可是，睡了不久，喜欢天马行空的
我的兴奋感便消失了，听着呼呼的寒风，还以为有妖怪来了呢心
里害怕极了，结果哭了起来，哭着哭着睡着了。第二天，我发现
我睡在妈妈床上了，原来，妈妈听见我的哭声，让爸爸把我抱过
来了。
我们的一生有着的点点滴滴是夏夜的满天星斗，童年定是
繁星中最耀眼的。真怀念美好的童年生活！让我们走进书里，和
小姐姐克拉拉一起回到童年吧！
-----邹文琦
第17篇：读后感 侯炳琦
《查理和巧克力工厂》读后感
从前，有一个叫查理的小孩子，他们家很穷，早餐、午餐、晚餐都是吃面包，每一次过生日的时侯，才会有一块巧克力糖。正好有一个巧克力工厂在他家附近，这个工厂是一位叫威利﹣旺卡的先生开的，可是，每一次都是关着门，但里面的机器还在工作。查理不知道是怎么回事，后来才知道，因为以前大门是开着的，很多间谍进去知道他们怎么加工，让别的国家也制造出和这里一模一样的巧克力，所以后来大门就再也没打开过。
有一天，威利﹣旺卡先生说：“有哪5位小朋友能获得5个奖券，谁就能去工厂里参观，结束时每人会拥有一辈子的巧克力糖吃。”
1、
2、
3、4张奖券很快就有了主人，查理经过一次又一次的努力，终于获得了第5张，他高高兴兴地进去，进去之前，旺卡先生又说：“谁最后一个没掉进危险中，这个工厂就给谁。”结果，幸运的是查理，从此以后，他们家过上了幸福的生活。
通过读这本书，我懂得了做任何事情都要坚持才能成功。
《被冤枉的滋味不好受》读后感
今天，我读了杨红樱的《睢，这些老师》，我被其中的一篇强烈的吸引住了。下面由我来给大家介绍一下吧。
马小跳是一位学习差又贪玩的小朋友，路曼曼是一位学习好又受老师表扬的小朋友，他们俩是同桌。老师安排路曼曼用一个小本子，记录马小跳的不良习惯。就在这天发生了一件有趣的事情，马小跳拿了几块泡泡糖来学校吃。趁路曼曼不注意，想吃一个，刚塞进嘴里，可是被路曼曼发现了，于是，他把泡泡糖一吐，可不知道吐到哪里去了，就飞奔到楼下和同学玩了，过了不久，有一大群女生把马小跳抬起来送到秦老师那里，路曼曼正在哭呢，马小跳一本正经地对老师说：“老师，你叫我来干什么？”“你看把路曼曼的裙子弄的。”秦老师大声说，其实，又不是故意的，马小跳在心里说了一句：被冤枉的滋味不好受。最后，秦老师说：“你真让我失望。”
我想对马小跳说：“以后你要改掉你的坏毛病，做一个好孩子，争取超过路曼曼。”我还想对路曼曼说：“以后你自己要小心点，我相信你是班里最优秀的学生。”通过这件事，我知道了。无论是学习好的，还是学习差的，都要好好学习，天天向上。
《一个蛋两个蛋三个蛋》读后感
今天，我读了一篇文章，题目叫《一个蛋两个蛋三个蛋》。 事情的经过是这样的：马小跳学习了一篇课文，鸟妈妈孵蛋很辛苦。所以，秦老师让每一名学生拿一个蛋，如果谁能保护三天不破，就奖励他一个在封皮上盖了一个“奖”字红印的作业本。马小跳不喜欢作业本，但他喜欢那个“奖”字，因为，他平时很少得到奖励。
第一天，马小跳把蛋放在肚皮那里，蛋既能得到他的体温，又不会掉下来。马小跳用双手小心翼翼地护住他的肚皮，一路叫着：“闪开！闪开！开水来了！”街上的人一听“开水开了”，都怕烫着，赶紧闪开，自动地让出一条路来，马小跳大摇大摆走过去，一路畅通无阻地来到学校。一进校门，马小跳就想尿尿，于是向卫生间跑去，跟从卫生间出来的六年级的男生，撞了个满怀，蛋破了，他小完便直奔到教室，刚到门口，同学和老师就知道鸡蛋破了，因为，他的小主格衬衫已经被弄地不成样了，第二天和第一天一样，但这一次是弄丢了。
第三天，他又带了一个鸡蛋，这一次，放裤兜里，用别针别起来，嘿，从第一节课到放学，一直好好的，老师检查的时侯，得到了表扬。
通过读这篇文章，我懂得了：虽然马小跳前两次都没保护好鸡蛋，但第三天却成功了，对他来说已经很不错了，我也要像马小跳学习，做一个知错就改的好孩子。
《演树医好了多动症》读后感
今天，我读了一篇文章叫《演树医好了多动症》。
让我最感兴趣的是：秦老师每天上课时都会发现马小跳在动，于是便说他有多动症，让他回家和他爸爸去看医生，马小跳他爸爸却说：“生命在于运动嘛。”于是，他把这话告诉老师，过了一会儿，秦老师说：“我来帮你治。”过了几天，秦老师问马小跳，想不想在六一儿童节表演节目，他说：“想。”于是，秦老师对全班同学说：“我们班表演《龟兔赛跑》。路曼曼当兔子，唐飞演乌龟，马小跳就演兔子休息的那棵树。”排练时，如果唐飞和路曼曼一忘台词，马小跳就告诉他们，他们不但不表示感谢，却跑去向秦老师告状，秦老师生气地说：“马小跳你演不好，我就让别的同学上来演。”于是，马小跳再也不敢了，而且一次比一次做得好，老师就奖励他说一句台词“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
到了六一儿童节时，马小跳全身裹满了棕色的布，手上举着绿色的树枝，一动不动地站在那儿，他把所有人的目光都集中了过来，根本不看路曼曼和唐飞的表演，结束时，全场响起了炸雷般的掌声和欢呼声，教过马小跳的老师都说，马小跳表演的最好，因为要让这样一个一刻都停不下来，被怀疑有多动症的孩子来演，真是太难为他了。
我要向马小跳学习，做人要一丝不苟，任何事只要坚持不懈，
就能成功。
第18篇：王琦自传读后感
王琦自传读后感
在家复习考试，上网找一些写作素材，先是看了脑白金老总史玉柱的创业经历。突然想到，何不找一个我们相关行业的成功人士来看看？于是找到了火星时代的王琦。
我关注王琦有很长一段时间了，一直惊讶这个其貌不扬的小个子是如何创建CG培训帝国的，但从没找到详细资料来看过。趁此机会，把他自己写的经历细看了一遍，几乎和看小说一样的精彩。每次看完成功者的故事，都会让我激情澎湃。其实呢，成功者的经历虽然各有各的不同，但他们同样都具备着执着的热情、坚毅的信念和高尚的品格。
成功不能缺少执着的热情。王琦从小学画，也喜欢玩游戏，当他大二接触到电脑后，彻底放弃了所学的中药专业。在动画这一行前景未卜、自己又经济拮据的情况下，他凭着一份热情，执着地在二维和三维的世界中寻找快乐。
热情缘于热爱。看看我们的同事，绝大多数都是深爱CG这一行的，也曾为了投身到这个行业中来做出许多牺牲。有的人牺牲了休息的时间，有的人放弃了陪家人的时间，有的人错过了可能会更有发展的机会„„这一切都是因为热爱CG！无数个不眠之夜，挑灯夜战，只为扩展生命的宽度；无数次在电脑前，失声狂笑，只因攻克了某个技术难关；无数次在学员面前，唾沫横飞，只因对技术的热情难以抑制„„我又想起一句话，送给大家共勉——“去爱吧，就像没有受过伤一样。 歌唱吧，就像没有人聆听一样。 跳舞吧，就像没有人注视一样。 工作吧，就像不需要金钱一样。 活着吧，就像明天是末日一样。”
仅有热情是不够的，成功还需要坚毅的信念。王琦说他最痛恨北京的冬天，因为冬天给了他太多痛苦的回忆。冻得让人无法坐下的铁皮房、四面透风又潮又冷的地头小平房、昏暗无光潮湿阴冷的地下室„„令他在冬天艰难度日。但他用坚毅的信念把这些痛苦转化成了成就梦想的动力。
回想我们天琥，从07年初到现在整整四年，从七楼三间小房到九楼四分之一层楼，从几名学员在装修的嘈杂声中上课，到现在坐在宽敞明亮的教室中听着悦耳的音乐。虽然也曾在09年遇到了几乎要解散的困难，但我们还是坚持了下来。柳絮老师说“我就是要一条道走到黑！”他的意思是要把培训作为毕生的事业。在时下的年轻人当中，动不动就跳槽、转行的人比比皆是，有多少人还能抱着一个坚毅的信念来做一份事业？我不知道。天琥会不会有一天做得像新东方一样强大，我也不知道。我只知道，只要我们投入热情，做好规划，完成好每一件事，我们就会越来越强大。这，就是我的信念。
成功的因素还有很多，但不得不提到高尚的品格。王琦在写书时说他对技术毫无保留，却引起了一些人的不满，因为影响了一些早期从业者的垄断收益。对此，王琦认为，时代的进步无法阻挡，应该让更多的人掌握三维动画这个工具，让更多有艺术才华的人进入这个领域，创造出更多更好的艺术作品。
因为对王琦了解不算深，暂不论他是否真的具有高尚的品格。但利益和道义的决择，是在为人处事和企业经营管理中都不得不面对的问题。而这些问题往往会成为高尚品格的试金石。李宗盛在《凡人歌》中唱到的“你我皆凡人，生在人世间；终日奔波苦，一刻不得闲；既然不是仙，难免有杂念；道义放两旁，利字摆中间。”有人为了利益，背信弃义；有人崇
尚道义，鄙视利益。这些都未免太过极端。在天琥，三位高层各有各的特色，但他们优劣互补，融合成了天琥的性格。归根结底，也就是让利益和道义并重，让天琥用两条腿走路。
工作这些年来，我一直在寻问“何为成功之道？”也曾归因于个人努力、人际关系和机遇巧合三要素。如今又结合个人与企业挖掘出这三点：执着的热情、坚毅的信念和高尚的品格。让我用这样一句话来结束此番言论——“这世上，通往成功本没有路，因为成功本身就是一条路！”在我们眼里，史玉柱、王琦是成功的，但他们同时也奔向更大的成功。回头看看我们，不也正是在成功的康庄大道上一路狂奔吗？
多看看成功者的传记，总是有好处的。成功虽然不可以复制，但却可以参考。
以上文字，既是为了练习作文，也是有感而发，与大家共勉。
看过之后，若有共鸣，请发表见解。
第19篇：《盼君》读后感
[《盼君》读后感]本来已经躺在床上了，看完了楼雨晴的《盼君》之后，又觉得躺不住了，于是就起来打下了这篇„„算是读后感的东西吧，《盼君》读后感。
一直以来，看过的虐文也不算少了，可一般都是先男主虐女主，然后才是女主虐男主，这是第一篇，从头到尾都是在虐男主，女主相当于一直没被虐的文。
犹记得开始，盼君要出嫁的时候还没有对陆祈君有太多的感觉，一直顾虑这顾虑那的，才最终错过了，是悲惨了点，然，没有其它的。直到因为以为陆武死了之后，盼君去问她爹，祈君是以什么样的心情在等她，在对她，她爹的一句“以不想赢的心情。”。
不想赢的心情。就这一句话，我一下就心疼了。
得有多爱，有多珍惜，多舍不得，才会在爱情的领域里以不想赢的心情来看着她？然后越往下看就越为他心疼。看着祈君知道盼君的孩子是他的时候，觉得自己毁了盼君的一生，以那样决绝的方式来惩罚自己；看着好不容易两人要柳暗花明之时，陆武回来了，盼君的不敢直视他，盼君的改口，让他伤得有多重；看他再一次的放手，为了他以为的盼君的幸福而给她和离书，就是在这时，也不愿委屈她，说，不是因为你不好，所以给你和离书，而不是休书；看着在稳婆问他保孩子还是保大人的时候他的“保大人”，甚至在盼君不肯的时候终于把自己的心里话告诉她，这世上没了陆盼君，他又怎么会独自活下去？亲手喂盼君喝下了药，读后感《《盼君》读后感》。要知道，当时他已经给了盼君和离书，除了孩子，他什么都没有了。幸好，盼君最后没有走。再继续看，看他日后是以一种什么样的心情给他的孩子刻牌位，他一直抱着孩子是他杀死的念头面对牌位，因为是他喂下的药，亲手从稳婆手中接过血淋淋的尸体„„
„„
以一句“不想赢的心情”到后面，陆祈君一直一直地都在让我为他心疼，他一直在退让，只要发现自己的前进可能会给盼君造成哪怕一点点的伤心伤害，他就会退，不在乎自己是不是会因此受伤，不在乎自己的感受，一切都以盼君的心情为优先，这样的陆祈君，最后应该得到幸福。也幸好这是台言，要不最后他是喜是悲还真不好说。
还好是好的结局，两个人在一起了，要不然得痛苦死啊！！
第20篇：走近琦君：《桂花雨》主题阅读教学设计
走近琦君：《桂花雨》主题阅读教学设计
南京外国语学校仙林分校 任志刚
一、概述
《桂花雨》是苏教版四年级上册的一篇回忆童年生活的文章，作者是台湾作家琦君。文章描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。此外，又选择了琦君的另外二篇文章，分别是《毽子里的铜钱》《月光饼》。三篇文章都是通过对童年生活的追忆，表现了作者对故乡的深深眷念之情。三篇文章主题统一，构成了一个相对完整的主题单元，体现了教学由单篇课文到多篇文章的拓展和提升，实现了“走近琦君”的教学期许。
二、教学目标
1．品《桂花雨》，通过朗读、品味、交流，让学生领悟到蕴含其中的摇花乐，思乡情。初步领悟琦君的语言特点、写作风格。
2．聊聊《毽子里的铜钱》《月光饼》，通过交流、朗读的方式，加深对琦君这一类作品的了解，继而达到走近琦君的教学期许。
三、教学过程
板块一：品《桂花雨》，初识琦君
1．今天这节课，我们要来阅读分享三篇文章，哪三篇？——《桂花雨》《毽子里的铜钱》《月光饼》。三篇文章，《桂花雨》是我们苏教版四年级教材中的，另两篇是课外的。
2．告诉大家，你最喜欢哪一篇？有什么感觉？（师：就像与陌生人第一次见面一样，初读一篇文章，总会留下一些别样的感觉，这种阅读的感觉很重要；各有各的喜欢，各有各的感觉，这样的感觉实在要好了；要的就是这种感觉。） 3．真正让我们我们喜欢的文章，只是粗粗一读，然后仅仅对她有点感觉还不够。能不能有更多的收获呢？
4．师：我们先从课文《桂花雨》开始，如果让你用一个字来说说对这篇课文的感觉？师：明白了，一定是蕴含在这段文字背后的挥之不去的快乐。你从哪儿感觉到的？
5．交流，分享阅读体会
6．作者写童年时代摇花这件事，仅仅是向我们传递她的快乐，她的欢笑吗？ 通过写童年的这件事就是为了表达浓浓的思乡情。
这个故事难懂吗？文字难理解吗？语言呢？就是用朴实的语言给我们讲童年往事，用朴实的语言传递着真情，一字一句里蕴含了作者的快乐与欢笑。是这样的吗？
出示PPT，齐读。这篇文章作者琦君是怎么说的？（板书）
板块二：聊聊“片段”，再识琦君
1．她的《毽子里的铜钱》《月光饼》，也是这样的吗？快速读一读，找一找。
2．交流：
刚才，我们我们读《桂花雨》主要是品，下面我们交流的时候，我们就聊聊。
《毽子里的铜钱》
预设：学生可能交流第三自然段中老人先后两次给我烤山薯吃。 引导抓第三自然段中的两个“难过”。
师：这是一个天真烂漫的孩子，在她心中存着善良，而历经沧桑的老人也同样怀着一颗善良的心。所以，在他们相遇后，才能产生这样一段打动人心的真情。 生命中，有了这个烤山薯的老人，有了他的善良之举，才有了琦君的温暖的记忆，才有了打动人心的《毽子里的铜钱》。
文字寻寻常常，朴实无华，但感动到你了吗？
善良的人就是这样的朴实，简简单单话语和动作里，却给了琦君感动于温暖。 3．《月光饼》这篇课文还需要交流吗？我们不品也不聊，我们直接来读，用你朴实自然，又充满深情的朗读。
想起月光饼，便会想起我的童年玩伴，那善良的表姑，想起或酸或甜，或难受或愧疚的童年滋味。若干年以后，当琦君回忆这一段生活的时候，一切都是那么美好，那么温暖。
4． 我在想：为什么烤山薯的老人，脸上长满雀斑的表姑会一直存在她的的记忆中，成为故事的主人公呢？
就是善良的人，用他们善良的举动温暖着琦君的心灵。今天，我们读到琦君文章，她朴实的文字，以及她朴实文字背后的情感也同样温暖着我们。
板块三：回归“单元”，走近琦君
1．刚上课的时候，大家都谈了自己的感觉。老师也说，希望通过这节课的交流能有更多的收获。有吗？
她的许多作品都充盈着对故乡的真切记忆和美好情感。
她就是用她惯有的自然清新、朴实细腻的笔触，给我们讲述着沉浸在她内心深处，一直温暖她心灵的那些人，那些事。娓娓道来之中，却又融入浓浓的情。
不仅阅读交流了她的三篇文章，也通过文章走近了她，走近了她的作品。（板书）
2．琦君留给我们的文章很多。像这样追忆童年往事表达思想情感的远不止这三篇。这一切都跟她漂泊的人生经历有关。 1917年出生在浙江温州，1928年迁居杭州，1949年离开大陆，前往台湾，后又移居美国，一生漂泊。但不管她身在何时、何处，在琦君的心灵深处，永不忘怀的便是童年，是故乡。她说——PPT “像树木花草似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？”《烟愁》
3.想要了解更多琦君的人生经历，想要阅读她的更多作品，请百度搜索“琦君专题网”
