推荐第1篇：学习李振华先进事迹心得体会
学习李振华先进事迹心得体会
近期，我们学校组织了全体教职工学习李振华的先进事迹，感受到李振华老师他的伟大和不平凡。他的事迹更加让我体会到什么叫一位好的老师？传道授业解惑？先进的理念？合理的教学方法？不，好的老师是懂得孩子、理解孩子、爱孩子、时时刻刻为了孩子。
我是一名小学教师，我们要时刻心系孩子，关爱孩子。没有爱，就没有教育，失去了对孩子的爱，教师也就失去了生活的乐趣。虽然有时候孩子也会气得我们五脏翻腾，我们组织的一次次成功的活动，让一群活泼好动聪明伶俐的孩子开始约束自我；我们的辛勤劳动换来了孩子的健康成长，难道我们不是幸福的吗？作为教师，我们与孩子朝夕相处，彼此了解，虽然整天忙忙碌碌，有时还很辛苦，但是我们应该感到这样的生活充实而又快乐。从李振华老师身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。他勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教孩子言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为教育着学生，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样，他的优秀品质和精神真是值得我们去学习。
在教学中，我要学习李老师的毅力和精神，在日常教学中，通过努力提高自己的业务水平，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。立足课堂，在实践中提升自身价值。教师体现自身价值的主阵地是课堂，在教学中，我要本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到孩子中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念”，体现以孩子为本的理念，把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。在教学中不断反思自己在工作中的不足之处。时刻提醒自己要不断进取。我要努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论。提升自己的整体素养。作为一名教师，我的成长离不开学习，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开探索、研究的精神；只有通过学习才能不断完善自身的素养，提升自己的专业素养才能更好地实现自己。
张立峰
2015.12.15
推荐第2篇：学习李振华先进事迹心得体会
李振华老师，是一名优秀教师中的楷模。他扎根教育六十余载，六十多年来，他无怨无悔，默默耕耘，把全部的爱都献给了大山深处的孩子，为山区教育倾尽了全力。他关爱学生安于清贫，乐于奉献不求回报。退休后又将大半生积蓄捐出，资助教育事业。所以受到党和政府及人们的尊敬。他是广大教师，和教育工作者的杰出代表，是共产党员的光辉典范。他以高尚的思想境界，高尚的道德情操和对教育事业真挚无私的爱，诠释了一名人民教师，一名共产党员光荣而神圣的使命。通过对李振华先进事迹的学习，使我受到很大教育，懂得了许多道理，真是受益匪浅。
我是一名幼儿教师，在工作中应该向李振华老师学习。学习他对党忠诚，信念坚定，牢记宗旨心系百姓的优良品格，立足岗位为幼儿和家长服务。强化教书育人的历史使命感，和责任感，提高政治素养和师德水平，脚踏实地一心向教。树立爱岗敬业、无私奉献的精神，埋头苦干、干一行爱一行，钻一行精一行，不断提高教育教学质量。
通过学习，使我深刻地认识到：在当前的形势下，作为一名光荣的人民教师，提高师德是教书育人的需要，没有良好师德就谈不上教书育人。良好的师德行为有助于培养孩子良好的人格行为。作为一名幼儿教师，在工作中我要努力以李老师为榜样，真诚的善待每个孩子，像慈母一样无微不至地去关爱孩子，不嫌弃，不歧视，给他们更多的爱，让他们健康快乐成长，是我最大的心愿。 李振华老师是新时期，教育战线上最可爱的人，我要学习他崇高的敬业精神。他的人生价值，体现在“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界中。我要更新思想，转变观念，给孩子一点关爱，让孩子快乐成长为出发点，乐观进取，为教育的发展尽自己的微薄之力。
通过对李老师优秀事迹的学习，我对照自己进行了反思，与李老师相比自己还有很大的差距。 在今后的工作中，我将努力做到：以身示范，情感育人，尊重孩子人格，寻找孩子的闪光点，真诚的赏识他们，有事及时和家长沟通，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。在工作中严格用教师职业道德要求自己，不断加强学习，不断提高自己的知识水平和教学能力，保持严谨的治学态度，坚持实事求是的原则，为幼儿树立良好的榜样。让孩子在潜意默化中受到教育。
总之，通过这次学习，使自己的思想有了很大的转变，干一天就要把这一天干好，和孩子们在一起寻找快乐，只要身体健康，所教的孩子平平安安，就是最大的幸福。“三人行必有我师”，在今后的工作中，我要向李振华老师学习，从点滴做起，不计个人得失。平常虚心向好的老师学习，取长补短，在平凡的岗位上尽自己的最大努力，把自己的工作做好。
推荐第3篇：学习李振华先进事迹心得
学习李振华先进事迹有感
岱岳实验中学
徐哲
近日应学校号召学习了李振华老师的先进事迹，通过学习，自己体会颇深,特别是李振华老师的爱岗敬业精神和对教育事业的热爱，让我深受感动和鼓舞。李振华老师是我们学习的楷模。现将自己的一点认识总结如下：
热爱学生是李振华老师教书育人的真谛，他的口头禅是“决不能耽误任何一名学生”。他关爱学生无微不至，用一颗赤诚之心去热爱每一个大山的孩子，他把学生看做是自己生命的一部分。自从任教之日起，他就省吃俭用，拿出工资资助困难学生。这些孩子，因为有了他的爱而改变了一生的命运，所以从心里由衷的敬佩李老师。
用心做教育，把教育当成一份事业。“人活在世界上，每走一步都要留下一个深深的脚印。人总是要有精神的好。”这是李振华老师说过的一句话，他用情感交流、精神感化和奉献精神来实现着一个教师的人生价值。他从心灵深处与学生交流，他把全面育人当成自己终生不悔的事业。真切让人感受到一种精神，一种力量，也在不在督促着自己做的更好。
在平凡的岗位上，他默默无闻，辛勤耕耘，甘于奉献。他用自己高尚的人格，伟大的人文关怀，无私的爱，为他的学生撑起了一片广阔的天空，为他的学生驾起了一座通向理想的金桥，为他的学生筑起了通向知识殿堂的台阶，为他的学生打造了一把 打开知识宝库的金钥匙，为他的学生树起新的历史时期做人的典范。无论是在职时，还是离岗退休，他始终坚定信念，爱岗敬业，德操高尚，他用爱心去传递真情，他用真情滋润着一片片绿叶，他用真情去担负责任，他用责任担起社会道义，他用行动感动一方百姓，他的事迹在平凡中见伟大，在朴实中显崇高，在细微处见真情。
我要向李振华老师学习。学习他脚踏实地、一心向教、忠于人民教育事业的崇高思想境界；学习他爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚道德情操；学习他解放思想、开拓创新、刻苦钻研、追求卓越的不懈进取精神
对于每个人来说，应该如何去把握生命，把握青春，应该为我们的下一代留下些什么，这是一个很值得思索的问题。而李老师的所做所为无疑为我们提供了一份最好的答案。
作为一名新入职的教师，在以后的工作学习中，一定以李振华老师为榜样，心里时刻装着学生，严谨治学，实事求是，努力提升个人素养。在工作中加强学习，不断提高自己的知识水平和教学能力，保持严谨的治学态度，坚持实事求是的原则，给学生树立良好的榜样。严格用教师职业道德要求自己。争取早日成为一名合格的教师。
推荐第4篇：学习李振华先进事迹有感
学习李振华先进事迹有感
宁阳第三中学 高衍河近期，我校学习先进典型“李振华”老师先进事迹，借此激发立师德、敬业爱岗、无私奉献的工作热情， 通过学习，感悟颇多，向李老师致敬。
李振华，一九三一年出生，老家南京，中共党员，沂源县实验中学原校长，先后荣获山东省模范教师、山东省劳动模范、山东省优秀教师、山东省优秀共产党员、山东省特级教师、全国教育系统劳动模范等市级以上荣誉称号78项，享受国务院特殊津贴，连续4届当选山东省人大代表，先后8次受到党和国家领导人的接见。扎根沂蒙山区支教58年，先后资助学生2000多名，被评为“感天动地天下父母情全国十佳人物”、首届“感动山东十佳人物”、“助人为乐、道德模范”、“山东省捐资助学先进个人”、“山东十大好人”、“山东省优秀共产党员”、“全国十大社会公益之星入围奖”、“山东省优秀人大代表”。
李振华老师是一位生活节俭的普通老师，他用一颗赤诚之心去热爱每一个大山的孩子，他把学生看做是自己生命的一部分。“人活在世界上，每走一步都要留下一个深深的脚印。人总是要有精神的好。”这是李振华老师说过的一句话，他用情感交流、精神感化和奉献精神来实现着一个教师的人生价值。他从心灵深处与学生交流，几十年如一日的资助学生，他把全面育人当成自己终生不悔的事业。让我更深刻地感受到这是一种崇高，一种坦荡，一种撼人心魄的力量，这种力量震荡着我的心灵。
通过学习，使我深刻地认识到：在当前的形势下，作为一名光荣的人民教师，提高师德是教书育人的需要，没有良好师德就谈不上教书育人。良好的师德行为有助于培养学生良好的人格行为。作为一名教师，在工作中我要努力以李老师为榜样，真诚的善待每个学生，像慈母一样无微不至地去关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们更多的爱，使他们在学习上有无穷的力量源泉。李振华老师不愧是新时期教育战线上最可爱的人，我要学习他崇高的敬业精神。他的人生价值，体现在“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界中。更新思想，转变观念，要以学生的发展成才为出发点。对待学生满腔热忱，对待工作兢兢业业，敬业爱生，乐观进取，为教育的发展尽自己的微薄之力。
通过对李老师优秀事迹的学习，我对照自己进行了反思，与李老师相比自己还有很大的差距。一是在日常工作中只注重了学生的智育发展，忽视了学生的人格培养，没有注意和学生进行心灵的沟通；二是在平时的工作中经常会出现急躁的脾气，在面对压力时，不能正确对待，这些都是和平时缺乏学习，放松对自己的要求分不开的。
在今后的工作中，我将努力做到：
1、以身示范，情感育人，不挫伤学生自尊，尊重学生人格，及时发现学生的闪光点，真诚的赏识他们，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。
2、严谨治学，实事求是，努力提升个人素养。在工作中不断加强学习，不断提高自己的知识水平和教学能力，保持严谨的治学态度，坚持实事求是的原则，知之为知之，不知为不知，给学生树立良好的榜样。同时努力提升个人素养，严格用教师职业道德要求自己。
总之，通过这次学习，使自己经历了一次灵魂的洗礼，思想的升华，在今后的工作中，我将以李老师为榜样，从点滴做起，努力在平凡的教育岗位上，做出自己的贡献。
我也要像李振华老师那样坚持自己的信念和理想，一步一个脚印的去努力，去实现。再次向老师致敬！
推荐第5篇：学习李振华老师先进事迹演讲稿
心怀学生，争做四有教师（演讲稿）
高青县常家镇台李小学
李永凯
李振华，一个普通却熟悉的名字，我们的榜样，我们的引路人。他用他自己的实际行动实践着教育的誓言，实践着教育的目标和人生的目标。他“爱岗敬业、无私奉献”的精神，毫无自私自利之心的精神，深深的影响着我们一代代从事教育的人。
反观我们的许多的教师，工作在一线的教师们能够如李振华的又有几人？在市场经济日益冲击着人们思想的时代，我们的许多的教师，也在逐渐的转变了自己的观点，也开始走向了市场，更趋向了利益。
但我仍然相信，我们有许多的教师坚持在工作的第一线，一直在努力的为教育的事业而做着不懈的努力。尽管他们没有什么荣誉，没有什么鲜花和掌声，更没有很多的追随者。他们却依然艰辛的付出劳动，执着的走在教育的前沿；他们依然在坚守在自己的工作的岗位，不放弃对每一个学生的教育。从他们的身上，我们更多的是看到了我们教育的希望所在。他们才是我们教育事业的中流砥柱，是我们教育事业的中坚力量。
面对李振华老师，再反观自己起初对待教育的那份初心。我所缺少的就是那种对于教育事业的热爱和忠诚，所缺乏的就是那种对于教育的激情和冲劲。
我很幸运，我生活在这样的一个环境优雅的小城市，一个拥有悠久历史和灿烂文明的城市，我很幸运，我来到了一所农村小学，结识
了那么多优秀的教师，像李振华老师这样优秀的教师。
在我的身边，也有许多的教师，同样也做出了不小的成绩。他们虽然没有李振华老师的辉煌的业绩和显赫的名声，但是他们同样用自己的热情和勤奋在为我们的教育而贡献着自己的青春和力量。他们有的虽年过半百却也老当益壮，奋斗在第一线，甘当人梯，积极传授教学经验。他们有的虽已到中年，肩挑家庭重担，却依然承担起学校的教学重任，积极向前。他们有的虽年轻却很有为，积极好学，善于钻研。
“春蚕到死死方尽，蜡矩成灰泪始干。”
正因为我们有这样的一批优秀的教师，即使是在学校处于建设与教学两重任务，甚至是与其他学校差距相当大的情况下，我们的教师们凭着自己的真诚的付出，凭着自己的辛勤的努力，迎来了一个个的丰收的喜悦，做到了让“家长满意”，让“社会认可”。
只要我们的每一位教师，从我们自己做起，从教育每一个孩子开始，从不放弃每一个孩子开始，“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，那我们的付出便会有更多收获。
最后，让我们牢记习总书记的期待，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。
谢谢大家！
推荐第6篇：学习李振华老师先进事迹心得体会
学习《山东省优秀共产党员、全国离退休干部
先进个人李振华先进事迹》心得体会
纪台一中
陈桂梅
李振华老师，用他自己的实际行动实践着教育的誓言，实践着教育的目标和人生的目标。他的“爱岗敬业、无私奉献”的精神，毫无自私自利之心的精神，深深的影响着一代代从事教育的人。
反观我们的许多的教师，工作在一线的教师们能够如李振华的又有几人？在市场经济日益冲击着人们思想的时代，我们的许多的教师，也在逐渐的转变了自己的观点，也开始走向了市场，更趋向了利益。
我们仍然相信，我们有许多的教师坚持在工作的第一线，一直在努力的为教育的事业而做着不懈的努力。尽管他们没有什么荣誉，没有什么鲜花和掌声，更没有很多的追随者。他们却依然艰辛的付出劳动，执着的走在教育的前沿；他们依然在坚守在自己的工作的岗位，不放弃对每一个学生的教育。从他们的身上，我们更多的是看到了我们教育的希望所在。他们才是我们教育事业的中流砥柱，是我们教育事业的中坚力量。
当然，也有不少的人，选择了逃避，选择了消极应对。对于教育工作不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心。对于自己的利益则是斤斤计较，不敢有丝毫的放松。他们只是把教育当成了一种养家糊口的工具，只是在完成一个任务。更有甚者，将课堂办在校外，积极的开动自己的小产业，将自己的个人利益放在心头上。而有的教师，在尽力的工作了许多年以后，懈怠自己的教育事业。对学生、对工作不是充满热情，而是一脸的无所谓，高兴时好好的工作一番，心情不顺时则将工作推置一边，任其自然。
面对着李振华老师，这些不屑、懈怠教育工作的人，该怎样的羞愧和自责？他们所缺少的就是那种对于教育事业的热爱和忠诚。他们所缺乏的就是那种对于教育的激情和冲劲。他们这样的人，至少不能够是真正的教育者，只能够算一个教书匠而已。我很幸运，我生活在这样的一个环境优雅的城市，一个拥有悠久历史和灿烂文明的城市；我很幸运，我结实了很多优秀的教师。
在我的身边，许多的教师，同样也做出了不小的成绩。他们虽然没有李振华老师的辉煌的业绩和显赫的名声，但是他们同样用自己的热情和勤奋在为我们的城市的教育而贡献着自己的青春和力量。他们有的虽年过半百却也老当益壮，奋斗在第一线，甘当人梯，积极传授教学经验。他们有的虽已到中年，肩挑家庭重担，却依然承担起学校的教学重任，积极向前。他们有的虽年轻却很有为，积极好学，善于钻研。“春蚕到死死方尽，蜡矩成灰泪始干。”
正因为我们有这样的一批优秀的教师，即使是在学校生源严重匮乏甚至是与其他学校差距相当大的情况下，我们的教师们凭着自己的真诚的付出，凭着自己的辛勤的努力，迎来了一个个的丰收的喜悦，做到了让“家长满意”，让“社会认可”。
只要，我们的每一位教师，从我们自己做起，从教育每一个孩子开始，从不放弃每一个孩子开始，“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，那我们的付出会收获更多。
推荐第7篇：学习优秀教师李振华同志先进事迹体会
学习优秀教师李振华同志先进事迹体会
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“学生的成长，是我一生最大的快乐。为了让学生学有所成，再大的困难，我也要想办法克服，哪怕是牺牲自己的生命。”—李振华
先让我们共同领略这一组集中体现李振华熠熠生辉的人生足迹的数字。
17 5 53 64 42 2000 900
17 是说1953年年仅17岁的南京师院大学生李振华响应党中央的号召，告别家乡、告别慈爱的父母，只身来到沂蒙山区韩旺小学支教。 5 是说他先后5次走进人民大会堂接受了党和国家领导人的表彰、接见。 53 是指李振华已经扎根淄博偏远山区，在教育战线上辛勤耕耘了整整53年。
64 是指李振华先后获得全国教育系统劳动模范、山东省特级教师、山东省人民教师等64项国家、省、市各级荣誉。
42、2000 是说李振华情系贫困学生,累计捐款42万多元，使2000余名学生受到救助而免遭失学厄运
最后一个数字900是指他巡回作报告900多场，产生了强烈的社会反响。
李振华，一个伟大的名字，一位优秀的中国共产党党员，一个了不起的人民教师。在平凡的岗位上，他默默无闻，辛勤耕耘，甘于奉献。他用自己高尚的人格，伟大的人文关怀，无私的爱，为他的学生撑起了一片广阔的天空，为他的学生驾起了一座通向理想的金桥，为他的学生筑起了通向知识殿堂的台阶，为他的学生打造了一把打开知识宝库的金钥匙，为他的学生树起新的历史时期做人的典范。无论是在职时，还是离岗退休，他始终坚定信念，爱岗敬业，德操高尚，他用爱心去传递真情，他用真情滋润着一片片绿叶，他用真情去担负责任，他用责任担起社会道义，他用行动感动一方百姓，他的事迹在平凡中见伟大，在朴实中显崇高，在细微处见真情。
学习李振华同志，一是要学习他对党忠诚、信念坚定、牢记宗旨、心系百姓的优良政治品格，坚定立足岗位全心全意为人民服务的理想信念，强化教书育人的历史使命感和责任感，切实提高政治素养和师德水平。二是要学习他脚踏实地、一心向教、忠诚于人民教育事业的崇高思想境界，树立强烈的爱岗敬业、争创一流的主人翁精神，埋头苦干，无私奉献，干一行、爱一行、钻一行、精一行，不断提高教育教学水平。三是要学习他热爱学生、为人师表、无私奉献的高尚道德情操，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，正确处理得与失、奉献与索取、个人利益与整体利益的关系，心系教育，胸怀学生，树立一切为了学生、为了学生一切的工作目标，严于律己，克己奉公，甘于奉献，努力争取更大的教学业绩。四是要学习他解放思想、开拓创新、刻苦学习、追求卓越的不懈进取精神，坚持树立终身学习的思想，努力掌握前沿教育理论和管理理念，积极开展教育创新，努力提高个人修养和自身素质，不断提升教学质量和管理水平，争当名师，争当名校长，争创名牌学校。
通过学习，我深刻地认识到：在当前的形势下，作为一名光荣的人民教师，提高师德是教书育人的需要，没有良好师德就谈不上教书育人。良好的师德行为有助于培养学生良好的人格行为。作为基层学校的一名教师，在工作中我要努力以李老师为榜样，真诚的善待每个学生，无微不至地去关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们更多的爱，使他们在学习上有无穷的力量源泉。李振华老师不愧是新时期教育战线上最可爱的人，要学习他崇高的敬业精神。他的人生价值，体现在“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界中。更新思想，转变观念，要以学生的发展成才为出发点。对待学生满腔热忱，对待工作兢兢业业，敬业爱生。工作中立足本职，找准位置，克服困难，团结协作，更新观念，转变工作态度与服务意识，创新工作，为教育的发展尽自己的微薄之力。
推荐第8篇：学习李振华同志先进事迹心得体会[材料]
学习李振华同志先进事迹心得体会
我园在2016年1月12日中午，由孙淑芳园长主持，全体教师学习了李振华同志的先进事迹，大家深受鼓舞，并把自己的感受记录下来，写出心得体会。
李振华工作不分昼夜及假日，刻苦钻研，任劳任怨，成绩斐然；他从领到第一个月工资起，便拿出四分之一用在贫困学生的学习上，直到现在，仍然默默无闻地做着；多少次升迁和返乡的机会摆在您的面前，但为了山里的孩子，他一次次毅然放弃；您孝敬父母，疼爱孩子，但为了老区人民，他只能把愧疚和遗憾深埋在心底。他永远是一个播种者，一个劳作者；始终为学生播种爱，为贫困家庭播种幸福。
我们教师要用爱心去开启学生心灵的窗户。陶行知先生说过，捧着一颗心来，不带半根草去。这正是教师无私奉献爱心的典范。老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的钥匙。作为一名教师，心中有爱是第一前提，要把一颗挚爱之心毫无保留地倾注给学生，耐心细致地教导学生怎样去学习，怎样去生活，怎样去做人。使他们亲身体会到学校的温暖和教师的厚爱，感受到教师这一职业的神圣，感受到教师形象的伟大。
李振华老师用一颗赤诚之心去热爱每一个孩子。把学生看做自己生命的一部分。
他为人师表、诲人不倦，教育学生的理念是“不求人人升学，但求个个成才”，对后进生更是进行“晓之以理，动之以情”的教育。他的这种精神值得我们用一生的时间去学习。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。社会的发展离不开教育事业，一名好的教师不仅需要学识渊博，更需要良好的师德。只有不断学习，加强自身修养，陶冶师德，提高道德水准，做到以德修身，以德育人，方能赢得社会的尊重，也才无愧于人类灵魂工程师的称号。让李振华老师的真情永记在我们每一个人的心里，让我们每一位教师以自己的行动来献身教育事业吧！
祝阿镇中心幼儿园
2016年1月12日
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推荐第9篇：学习李振华心得体会
学习李振华心得体会
虽然以前已经学习过李振华老师的事迹，但是在听过李老师的亲身报告后，我的灵魂又受到了更深的震动。李振华老师的敬业精神，是我们学习的楷模。
一要学习他的艰苦奋斗精神。在沂源县乡村艰苦的环境中，李振华老师能够克服困难，做到所有学生都成功的升入初中，正是他的付出感动了学生。二是学习他对学生的关爱精神。李振华老师在教学中与学生的感情很融洽，他走到哪里，学生就跟到哪里在日常的教学中，融洽的师生感情能促进学习，亲其师，才能信其道。在今后的教学过程中，应注重多与学生交流，多了解学生的思想，当他们遇到困难时，及时地帮助他们解决，相信良好的师生关系一定能进一步促进教学的顺利进行。三是学生他的奉献精神。李老师在多年的教学工作生涯中，一直在资助贫困学生，而自己的生活是非常的朴素的，这就要求我们在平时的生活工作中要淡泊名利，以工作为重，自然会获得学生的尊重
我要努力学习这些精神，立足本职岗位，强化服务意识、责任意识和奉献精神，联系个人工作实际，干事创业，努力做好本职工作，争创一流工作业绩，以实际行动向李振华同志学习、做“人民满意的教师”。从现在开始，从自己身边的小事做起，立足本职岗位，强化服务意识、责任意识和奉献精神，联系个人工作实际，干事创业，努力做好本职工作，争创一流工作业绩，以实际行动向李振华同志学习、做人民满意的教师”。
推荐第10篇：《书法》教学大纲(李振华)
《书法》教学大纲
课程编号：
课程中文名称：书法
课程英文名称：handwriting 课程类别：专业必修课 总学时：32 总学分：2
一.课程的性质、地位与任务
书法是中华民族优秀的传统文化艺术，有着悠久的历史。书法是以汉字为素材，按照形式美的法则进行再创造的一门造型艺术。具有广泛地实用价值和鲜明地艺术价值。书法教育是高等院校人文素质教育的基本内容，继承和发扬中华民族书法艺术的优良传统，弘扬民族精神，增强民族凝聚力。
书法教学课程设置要求学生了解书法的风格特点和艺术规律，掌握书写工具的性能，训练毛笔、硬笔楷书和行书的书写技法，进行书法创作和实用版面设计实践及书法艺术欣赏，提高学生的书写能力和审美能力。提升艺术素质，激发创造精神，陶冶审美情趣，增强爱国情操。
二.课程的基本要求
1.在教学中要求学生了解书法艺术的性质和汉字书体种类，熟悉书写工具的性能。2.学会欣赏篆、隶、楷、行四大书体的经典名作，掌握各种书体的基本笔法、结构要领，学会整体临摹经典名作，提高书法艺术水平。
3.熟悉各种书体的基本章法布局，会进行简单的书法创作。
三.本课与其他课程的关系
书法课是一门独立的工具学科。它有记录语言、表达感情、交流思想、传递信息的实用功能；又有培养大学生正确的人生价值观、高尚的审美情趣，提高大学生对美的感受能力、欣赏能力和创新能力的巨大作用。作为工具课和基础课，它与文学、美术、音乐等学科互相渗透，为各门学科的学习提高了有利条件，为现实的学习和今后的工作奠定了坚实的基础。
四.教学内容、基本要求及学时安排
（一）第一章 绪论
第一节 书法概述
第二节 学习书法的意义 第三节 怎样学好书法 基本要求：让学生了解书法是我国的艺术瑰宝，国粹之一；了解历代书法的整体面貌；明确学习书法的意义；培养学生学习书法的兴趣。 重难点：培养学生书法兴趣 学时：2
（二）第二章 毛笔线条训练、篆书
第一节 毛笔长线、短线、粗线、细线、直线、弧线等各种线条训练 第二节 篆书的流派、风格、经典碑帖及笔法介绍 第三节 篆书单字临摹、整体临摹
基本要求：了解篆书的产生与发展、风格特征、经典碑帖作品，掌握篆书基本笔法及造型特点。
重难点：控制毛笔笔豪、学会中锋行笔，掌握篆书弧线笔法、领会篆书单字造型要求。 学时：4
（三）第三章 隶书
第一节 隶书经典碑帖欣赏、隶书基本笔法 第二节 隶书典型范字临摹 第三节 隶书整体临摹与章法
基本要求：了解隶书的发展、风格特征，熟悉隶书章法，掌握隶书基本笔法。
重难点：隶书各种笔法要领，运笔中的铺毫、捻管、调锋、提按各种动作要领，学会利用毛笔笔锋的弹性自然书写，领悟自然书写的审美趣味。
学时：6
（四）第四章 楷书
第一节 楷书经典碑帖欣赏、楷书章法 第二节 楷书基本笔画写法 第三节 颜勤礼碑经典范字训练 第四节 颜勤礼碑结构法则 第五节 小楷技法
基本要求：熟练掌握毛笔楷书笔画、偏旁部首写法；理解楷书结构法则；了解历代楷书名作。
重难点：楷书笔画、部首的写法；楷书创作的基本要求。 课时：10
（五）第五章 行书
第一节 行书经典碑帖欣赏、行书章法 第二节 兰亭序基本笔画、偏旁部首 第三节 兰亭序典型范字、字组训练 第四节 兰亭序整体临摹训练 第五节 寒食帖帖整体临摹训练
基本要求：了解行书基本笔画、偏旁部首写法规则；熟悉行书结构法则；对行书名作有一定的鉴赏能力。
重难点：行书基本笔画、偏旁部首的写法、结构要领。对经典名作整体章法与气息的把握。
课时：8
第六章 书法创作
第一节 书法创作方法
第二节：书法作品鉴赏 第三节：书法作品装裱
基本要求：掌握书法基本创作方法和技巧，学会书法作品鉴赏和书法装裱基础知识。 重难点：书法创作的方法和书法装裱方法。 课时：4
五、实践性教学环节
书法课实践性很强，书写技法以临摹碑帖训练为必经之路，要做到理论与实践相结合，由易到难，循序渐进。毛笔书法和硬笔书法同步训练，以楷书为基础，以行书为提高，进行创作应用实践能力和书法作品欣赏能力的培养。
六.教学方法建议
1.书法课堂教学要加强学生的观察能力、思维能力、动手能力的训练。2.注重创作能力和审美能力的培养。经常组织学生多多观看书法经典名作，了解当地书坛现状，举办书法比赛。通过书法教学，不断引导学生应用所学技能进行艺术创作，培养创新精神。
3.书法教学以临摹为主，教师要直观书写示范，精讲多练，讲练结合，让学生感受书法笔墨技法神韵。
4.应用先进的现代教育技术手段，改变传统的书法课堂教学模式和教学方法，使书法教学进入现代教学阶段。
七.考核与成绩评定
1．考核目的：促进学生书写技能的掌握与提高 2．考核形式：技能考查
3．主要考核内容：毛笔篆书、隶书、楷书、行书的字组临摹，楷书命题创作。 4．考核题型：技能综合
5．成绩评定：采取百分制，记入学生成绩档案。
八．教材及参考书
教材：自编讲义
参考书： 1.《书法教程》，华中科技大学出版社，编著：邹志生 王惠中 吴永斌，2005年9月第1版。
2.《书法篆刻》中国美术学院出版社，王冬龄编著，1999年11月第1版；3.《愉快的书法—进入书法的24个练习》，中国人民大学出版社，邱振中编著，2010年3月第一版。
第11篇：李振华同志事迹材料
李振华同志事迹材料
李振华，男，1937年11月出生，江苏省南京市人，中共党员，沂源县实验中学原校长。先后荣获山东省模范教师、山东省劳动模范、山东省优秀教师、山东省优秀共产党员、山东省特级教师、全国教育系统劳动模范等市级以上荣誉称号78项，享受国务院特殊津贴，连续4届当选山东省人大代表，先后8次受到党和国家领导人的接见。扎根沂蒙山区支教58年，先后资助学生2000多名，被评为“感天动地天下父母情全国十佳人物”、首届“感动山东十佳人物”、“助人为乐、道德模范”、“山东省捐资助学先进个人”、“山东十大好人”、“山东省优秀共产党员”、“全国十大社会公益之星入围奖”、“山东省优秀人大代表”。
52年前，年仅18岁的南京师大学生李振华，同43位南京热血青年一起援教来到了沂蒙老区；
52年后，唯有李振华永远地留了下来。
这位风雨老人将半个世纪的沧桑和一颗永恒的心融进蒙山沂水，融进沂源55万老区人民的心中。此后，他先后5度走进人民大会堂接受党和国家领导人的接见。2001年，沂源县韩旺镇的群众又自发捐款为李振华雕铸了一座汉白玉半身雕像。活着而被塑像瞻仰的普通劳动者，从古到今能有几人？
这洁白无瑕的汉白玉雕像，凝聚了老区人民对他们所爱戴的人民教师李振华的眷眷深情，也叙说了这位山东省优秀党员、全国教育系统劳动模范、山东省特级教师、享受国务院特殊津贴的教育专家扎根沂蒙山区半个世纪的感动。 从繁华的大都市南京，来到偏僻贫穷的沂蒙山区，他用稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛住了本该不属于他的责任。从那一刻起，他就把心交给了沂蒙山这片英雄的土地。
1953年，一个冬日的晨曦下，博山通往沂源的山路上，一位肩背铺盖卷、双手提着行李的小伙子冒雪艰难地行走着。他就是响应党的号召，志愿到沂蒙山区援教的南京师大学生李振华。
50多公里的路程，没有公路，也不通汽车，崎岖的山路，深一脚浅一脚。雪打湿了他的鞋袜、裤管，走起路来冰肌刺肤，他就用捡来的草绳包起双脚。夕阳渐下，满目凄冷的山野传来了阴森的狼嚎声，李振华被一种从未有过的恐惧、寒冷和饥饿包围着，这是他平生第一次出远门。晚上10时左右，精疲力尽的李振华终于在黑暗中敲开了沂源县文教科的大门。
“你就留在县城驻地的南麻完小吧。”教育科长对李振华说。“不，还是让我到全县最偏远落后的地方去吧！”
看着这位文静单薄的南京小伙子，教育科长愣住了。他哪里知道，这已是李振华第三次提出这样的要求。第一次是山东省教育厅准备将李振华分到条件较好的潍坊，而他坚决要求到沂蒙老区；当来到当时的临沂地区，他又从地图上指着全地区最为偏远、山头最多的沂源县要求说，“我要去这里。”
就这样，李振华从繁华城市南京一下子就来到了千里之外沂蒙老区最为偏僻闭塞的穷山沟韩旺。此后的半个世纪他再也未陪南京的父母过一个年夜，也就此告别了一段缱绻难泯的情缘。
当李振华赶到韩旺时，看到的是迎候在村头黑压压的人群。清一色的黑粗布对襟棉袄、掌尖上翘的钩子鞋和黑褐色的脸上那惊奇的目光。走进3间破庙的教室，映入眼帘的是：没有玻璃的窗户，掉落一半的门，透风撒气的四壁和散落着的大大小小的石头。村支书告诉他：“这大石头是课桌，小石头是板凳，上课时你就吹吹哨子，没有表，你就看着日头掌握时间，阴天时，点一段麻秆就是一节课，哎！村里穷，请不来老师，学生们有大半年没有上课了，就全指望你了。”
超乎寻常的贫穷落后，令李振华始料未及。晚上，他躺在教室一角用石头架起的床铺上，外面是漆黑的夜和听来毛骨悚然的狼嚎，令他倍感恐惧，而更令他难耐的还有孤独和绵绵的乡思。
夜半孤灯，茕茕一人，他想家，非常想家……仿佛间，母亲来了，冰凉的泪水流到了他的脸上。他一骨碌爬起来，四周凄凉。泪眼朦胧中，唯有孤灯相伴，睡枕处，湿湿的一片。这山村第一夜他不知是怎样度过的。
太阳刚爬上山顶，教室里一下子围拢来38名学生，最大的已是3个孩子的妈妈，最小的只有7岁，而破庙外也围满了观看的人。李振华在忐忐不安中开始了他的第一课，可是他的一口南方话，却引来了阵阵笑声和议论。
李振华的心像针扎似的。他不知怎样去咽那从未见过的黑乎乎的地瓜面煎饼、糠窝头，更不知怎样应付接下来的教学工作。
工作落差的失意，言语不通的焦虑，艰苦生活的困窘，漫漫长夜的惊恐，只灯伴影的孤独，李振华的精神似乎就要崩溃了。
回家的念头更是一天天地折磨着他。
他在苦闷中走出了校门。一位乡亲拿着石头在烟熏的墙上为大家记工分，出整天工，画整条杠；出半天工，画半条杠。眼前的场景深深地震憾了他，刺痛了他。他想起自己来时的雄心壮志，到最艰苦的地方去，到人民最需要的地方去。“沂蒙老区的人民，为共和国的解放付出了巨大代价，我做为新中国的大学生就不能牺牲点个人利益，为他们做点贡献吗？”
李振华为自己的懦弱而感到惭愧，更为沂蒙人民那博大宽厚的爱而感到不安。乡亲们知道这位来自南方的城里娃不适应山里的生活，便变着法尽可能让他吃好。山区的气候特别冷，大婶们便亲手纺布为他缝制了御寒的棉衣、布袜和钩子鞋。逢年过节，乡亲们知道娃子想家，便争相邀他进门过节。每当李振华外出学习或开会，乡亲们总是把煮熟的鸡蛋和烙饼塞到他的背包里，甚至大伙一起送他走上好几里路。
山一般的胸怀，水一样的深情，释解了他思乡的愁绪，重又唤起了他献身沂蒙的豪情壮志。
他立即写信让家人寄来了一台收音机，每天练习普通话；看到学生头发长，没有钱理发，他便自费买来理发工具学着为学生理发；为了给学生买学习用具，他从每月仅有的21元的工资中拿出一部分；为了提高教学质量，他自制了28种教具用于教学，他还利用业余时间翻山越岭到孩子家里补课。全身心的投入，使学生的学习成绩扶摇直上。1955年，沂源县其他学校的升学率为10：1，而他教的8名应届毕业生，全部升入了中学，轰动了整个沂源。
由于德才双馨，1959年，李振华光荣地加入了中国共产党，同年，他被评为全国少先队优秀辅导员，出席了全国群英会，受到刘少奇、周恩来等党和国家领导人的亲切接见。原山东省委书记白如冰在接见李振华时感慨地说：“一个城市的知识分子，不用说干工作，就是在这山沟里住上几年也算了不起啊！”
年复一年，寒来暑往。昔日的城里娃到了谈婚论嫁的年龄，乡亲们开始为他张罗。殊不知李振华的心里正饱受着爱情的折磨。 一个南京都市，一个深山坳里，数载深情，千里飞鸿，声声呼唤，字字饮爱。捧着一封封缠绵似水的情书，李振华三寸柔肠，千回百转，他恨不能立刻飞回女友的身边，但是他不能甩下贫苦的孩子们，于是他写了一封长长的信，动员女友到大山里来，与他一起教书。但等来的却是女友的最后“通牒”：“如果你不回南京，咱们就此分手吧。”一种伤悲立时涌入李振华的血液。他理解女友，但他只能请求女友原谅，因为他已渐渐地把自己融入了大山，这里的孩子需要他，他再也不能离开这块土地了。
忍痛告别了这段悲情绵绵的恋情，李振华在乡亲们的关怀下，与一位贤淑的沂蒙姑娘结为连理。从此，他把根须深深地扎进了蒙山沂水，年复一年，春华秋实。
他是一位优秀的人民教师，却不是一个称职的儿子、丈夫和父亲。他把有限的青春乃至生命都毫无保留地奉献给了他所钟爱的教育事业。“天涯海角有穷时，绵绵乡情无尽期”，遥望故土，他的心里是挥之不去的歉疚和悲怆。
这是一座特殊的学校。1982年秋，李振华被任命为新建的南麻镇城关二中校长。收拢来的学生都是素质差、学习差的“双差”生。由于这批孩子上学没人要，其中有的孩子流散到社会上，经常滋事扰民，被人称为“渣滓生”。李振华义无返顾地挑起了这副谁也不愿接的担子。
刚招起的2个班108名学生，在许多人眼里是没了指望的“一百单八将”，能管住他们就不容易，要想改变他们，难！而李振华却拿出了全部的热情和信心。李振华是一个好“大夫”，对学生的各种“疾病”，他精于“望、闻、问、切”之术，善于找准病根，“对症下药”。 耿文波不守纪律，不爱学习，整天无精打采，混天熬日，李振华几次同他谈话都毫无效果。为什么不愿学？一问，才明白：父亲准备退休，他想退学接班。李振华反复找耿文波谈心，耐心开导，并帮着他制定学习计划。耿文波渐渐变了，变成了一个品学兼优的好学生。
在全力指导学生的同时，李振华关心孩子胜过了孩子的父母。为了不让学生吃长毛的饭，他每天都骑着自行车，翻山越岭逐村为学生到家里拿饭；为了更好地照顾那些住校生，李振华干脆搬进了男生宿舍，冬天为他们盖被子，夏天给他们驱赶蚊子，宿舍内人多条件差，特别是夏天更是臭气难闻，李振华没有嫌弃，而是像慈父一般，体贴照顾着这些家远的学生。
李振华的一片爱心，把这些后进生顽石般的心都融化了。李振华与学生交谈他们毕业时，有78人升入重点高中，26人升入高一级学校，升学率达到96%。这个一度被称为“少年看守所”的“渣滓校”，1986年被评为全县第一批省级文明单位，并更名为沂源县实验中学，创造了点石成金的现代教育神话。
李振华对老区的学生体贴入微，可对自己的孩子却抽不出时间去辅导。在很长一段时间里，孩子与他没有亲近感，女儿把姓氏都改为母姓。李振华跟他们解释说：“我的职业是教师，是人民的教师，而不是家庭教师啊！”
离高考还有两个月的时候，一封“父病重，速归”的电报从南京飞来。电报牵动着李振华的心，也牵动了广大师生的心。大家纷纷劝他回去。望着浸着母亲泪水的电报，想着眼前这些高考在即的农家子弟，无奈，他只好安排正上高三的儿子李东伟回家伺候老人。儿子不去，说关键时刻怎么能中断复习。“正因为是关键时刻才这么做，我是班主任，我走了会影响全班同学的高考冲刺，想来想去只有牺牲你了。” 儿子哭了：“为什么偏偏牺牲我？”李振华也掉下了眼泪：“唉，那些农民的孩子苦读多年，命运就指望着高考啦，而你考不上还可以就业呀。你爷爷做了一辈子教师，他会谅解我的。”
儿子代父回了南京。可是，紧接着是第二封、第三封电报。病重的老人没有撑到日夜思念的儿子回来，便撒手人寰了。电报上的廖廖数语，就如同一记记重锤，击打在李振华的心头。他眼前一黑，瘫倒在地上。醒来后，不自觉地抓起桌上的一沓白纸，拖着沉重的脚步来到学校的后山上，点着白纸，跪向南方，嚎啕大哭：“父亲呀，儿子不孝，对不起你呀！”
父亲故去了，他没能在床前端一杯水，递一片药；儿子落榜了，3个孩子中，这个孩子功课最好、最有希望……每每想到这些，李振华的心如同刀绞。
谁想，又一个不幸接踵而至：父亲的离去击倒了母亲，母亲患了脑血栓，导致半身不遂。为了照顾生活无法自理的母亲，故乡街道居委会的领导给李振华在南京联系好了一所学校，办好了商调函，希望他能调回去照顾老人。可李振华实在丢不下眼前这些孩子，思想斗争再三，还是放弃了这最后一次调回南京的机会。沂源的乡亲们知道后，为了既能让李振华安心工作，又不委屈了老人，一位姓顾的村民首先提出：“就让俺闺女替你到南京去侍侯老人吧。”但他让大伙儿也答应他一个条件，他要按月支付报酬。就这样，在此后长达10年的岁月里，竟先后有8位沂蒙老乡的孩子，接力般轮流到南京去照顾李振华的母亲。
一个教师，难道真是这样不可或缺、不可替代吗？是的，在沂源人心中，李振华正是这样的人。一位受他影响也做了教师的学生说：“水平高的教师也许不难找，难得的是李老师的一颗心，一颗时时处处惦记穷苦孩子的严师慈父之心。”
光阴荏苒，老母亲在床上一躺就是9年。到第10个年头，为不再拖累乡亲们，李振华苦苦劝说，把不肯离开故土的83岁的老母亲接到了沂源。来之前，贤明通达的母亲理解了儿子的心，她让人收拾好自己的东西，连同送老的寿衣也一块带上。显然，母亲是决定把她这副老骨头埋在沂蒙山了。
为了弥补30多年来失去的亲情，李振华一有空就来到母亲床前嘘寒问暖。当他罄其孝道，让母亲颐养天年的时候，不料，老人由于不服水土，不适应北方山区的寒冷干燥，加上饮食不习惯，一场病接着一场病，一年多就病逝了。李振华痛不欲生、悔如刀绞，在母亲的遗体前长跪不起：“妈，我错了！我不该把您接来，我对不起您哪……”
他后悔，不该把母亲接到沂源，如果在南京的话还能多活几年；他后悔，母亲千辛万苦把自己拉扯大，而自己尽孝的机会却太少、太少；他后悔，母亲来沂源唯一的生日，他却不在身边。
闻讯赶来的乡亲、家长和成年学生哭倒了一片，有人哭喊着：“老人家，您别怪李老师啊，是我们对不起您哪！”
处理完后事，李振华把人们留下的960元钱送到南麻镇敬老院，他对那里的老人们说：“我已经没有老人了，不需要这么多钱，你们都是我的父母，这960元钱就算是我孝敬你们的一点心意吧！”接过这浓缩着李振华对沂蒙人民深情厚意的捐款，老人们那写满沧桑的脸上早已老泪纵横。
大德无碑。谁心里装着百姓，百姓就把谁刻上心碑！历史就是这样公道！ 一个人办一件好事容易，要一辈子办好事就难了，而他却做到了。他教过的学生上万名，成才的孩子不计其数。退休后，他完全可以无忧无虑地安享晚年，可他却始终牵挂着那些因家庭贫困而失学的孩子，他发起并建立的“振华奖学扶困基金会”，让2000余名孩子重返课堂。
在沂蒙山学子的眼里，李振华就是那山涧里的涓涓溪流，滋润了无数干渴的生命；在沂蒙山百姓的心里，李振华就是那和煦的春风，拂绿了失学孩子心灵的荒原。
1997年7月21日，李振华退休了。在沂源县实验中学全体师生大会上，李振华郑重地向师生们道别：“从今天起，我就退休了，谢谢大家多年来给我的支持和帮助！”话还未说完，老师们的眼泪早已夺眶而出。
的确，老区人民的深情厚谊，令李振华感激不已：得知李振华退休后，怕影响他工作而久不登门的那些山里乡亲，纷纷来看望；在他工作了十多年的韩旺，群众自发捐款为他雕了一座汉白玉塑像。活着而被塑像，这是一份怎样的殊荣？一位89岁的老奶奶老得已忘记了自己姓什么、叫什么，可提起李振华的名字，却一个劲地连说：“他好，他真好！”
这一切，又令李振华寝食难安。受人滴水，报以涌泉。老区人民的眷眷真情，拿什么来回报？
更令李振华难以释怀的，是贫困山区那些失学的孩子。教育落后是一切贫困的根源！深深的忧虑困扰着李振华，他觉得，捐资助学、扶持贫困生是自己义不容辞的职责。
其实，从李振华工作的第一个月起，他就每月拿出工资的四分之一用来资助贫困生。可50多年来，李振华却一直过着极其俭朴的生活，在农村工作的30年里，他竟然没进过一次理发店，吃饭以玉米糊、南瓜菜为主。一辆大金鹿自行车骑了42年，30元的钟山表戴了39年，至今还戴着。一生竟没有穿过皮鞋，一身灰色的中山装洗得已经泛白。
对自己、对家人苛刻，可对贫困的孩子，李振华却倾其所有。他决定把半生仅存的15000元积蓄和5000元国务院特殊津贴，分成三份，分别捐献给他从事过工作的韩旺中学、张家坡乡中学和县实验中学。
征得妻子的同意后，李振华把他的三个孩子请到了一家小饭馆。孩子们深感惊奇，知道父亲有事要说。当李振华说明自己的想法后，孩子们沉默了，半天不说话。他们的境遇都不好，三个人有两个下岗在家，家家又都有了小孩，日子紧巴巴的。孩子们哭着说：“只是您和妈妈这一辈子太苦了。”“再苦也苦不过那些穷困的孩子呀，把钱用在他们身上，比自己吃了穿了享受了更有意义！”
李振华说罢，拿出三包东西，递给孩子们。一盘录像带，是宣传他的电视专题片《情洒沂蒙山》；一本书，记载着他的教书育人事迹；还有一份文件，是沂源县委发出向他学习的决定。他说：“我实在没有什么可留给你们，只有这些荣誉留下来，他代表了我的一生。人生在世不容易，遇到困难，有了委屈，可以看看这几样东西。”
孩子们流着眼泪点了点头，把父亲的话牢记在心里。
李振华捐资助学的义举，像投入湖中的巨石掀起层层波澜。沂源县委、县政府和韩旺镇的领导带头捐款，社会各界的群众也纷纷捐款。2001年，以李振华名字命名的韩旺中学“振华奖学扶困基金会”建立了，2002年和2004年沂源县实验中学、张家坡乡中学也相继建立了“振华奖学扶困基金会”。在李振华的带动下，三个基金会的资金如同滚雪球一样，越滚越大，到目前累计资金已达100多万元，让许多辍学孩子重返校园，引起了强烈的社会反响，掀起了全社会捐资助学的高潮。
德高为师，身正为范。淄川某企业经理吕祝昌说：“李振华老师的人格魅力，就是那滋润大地的春雨。我捐点款，一是帮助几个贫困生重拾学业，二是表达我对李振华老师的崇高敬意。”几年来，向“振华奖学扶困基金会”捐款的人数已达5000多人。
2001年2月，李振华应聘到万杰朝阳学校任初中部校长。尽管在外发挥余热，但他依然牵挂老区穷苦孩子们，他将5.5万元年薪全部拿出来，资助了23名贫困生，还有一名孩子带在身边。这些学生都不在基金会帮扶范围内，他们将被李振华资助到大学毕业。
市里一位领导听说后，对李振华说：“李老师，您年龄大了，家里经济也不富裕，我给您筹措5万元用来资助学生，万杰给您的报酬，您就别再救济学生了，留着自己用吧！”事后李振华又把这5万元直接捐献给了三个“振华奖学扶困基金会”。
在万杰朝阳学校，初中部和小学部的全体教师，被李振华捐资助学的高尚情怀所感染，纷纷解囊，向“振华奖学扶困基金会”捐款达7000余元。有些教师还自发地从老区寻找特困学生作为救助对象。
今年春节前，李振华坐公交车到几十里外的淄川服装城，花1000多元买了23件大小不同型号的羽绒服，这是他送给正在上学的23个贫困生的春节礼物。谁的年龄多大，身材多高，胖瘦怎样，穿什么型号的最合适，他都了如指掌，而他自己却不舍得添一件新衣服。
一直被李振华资助到中专毕业的张文强，父母有病，家庭生活非常拮据，自己又找不到工作。李振华便把他接到博山，一起吃，一起住，并拿出3600元钱接济他家。 今年4月14日，张文强的父亲被确诊为肝癌早期。“李老师，救救俺爹吧！”张文强一下子跪倒在李振华的面前。李振华的眼里也噙满了泪水：“孩子，快起来，我一定想办法救你爹。”他四处奔波，终于联系到一家医院，并将挤出的3600元钱，替张文强的父亲支付了手术费。在半个多世纪的悠悠岁月里，李振华用瘦弱的身躯，撑住了老区倾颓的教室；用微薄的力量鼓舞了几代贫寒的学子；用拳拳的爱心滋润了无数失学孩子干涸的心田！他“献了青春献终身”，实现了他作为一名共产党员的人生追求！
52年来，他教过1万多名学生，考入大中专等各类院校的就有数千人；52年中，他累计捐款30多万元，资助学生2000多人，其中完全由他供吃、穿、学杂费，最终考入大中专的学生就达36人。
今年桃花盛开时节，记者前往采访，但见李振华这位已届古稀之年的老人，历经风雨剥蚀，已和沂蒙山人没有什么两样，但他却象征着一种精神，一种力量，一种希望。因为他把一份感动、一份怀念，甚至是一份敬仰，永远地留在了这曾经苦难而又深情的土地上。
是的，李振华用生命点燃的那支红烛，将永远燃烧在沂蒙老区人民的心中！
第12篇：学习吕振华先进事迹
学习吕振华先进事迹心得体会
通过认真学习吕振华先进事迹报告，我了解到吕振华任沧州市渤海新区中介产业园区党委书记、管委会主任期间，他团结带领园区干群，大胆抓改革、全力上项目、谋求快发展，经过十年的不懈努力，全区GDP由3.79亿增长到90亿，财政收入从0.33亿增长到38.2亿，不仅经济实力位列全国农垦区之首、全省开发区之冠，还培养出了“精于谋事，勤于做事，善于成事”的干部队伍，为我们树立起了学习的榜样。
一、学习吕振华大胆创新，狠抓机遇的进取精神。吕振华“坚韧不拔”、“敢于问鼎央企”的大谋略和敢于创新、勇于担当的大胸怀深深感染了我。瑞云观乡山地居多，长年干旱，在这片贫瘠的土地上，仅靠种庄稼是不能致富的，只有种工厂、长企业、搞创新才是真正的出路。所以想要带领村民增收致富，就必须打破传统的旧思想，谋求发展的新道路。一是发展农产品深加工业。依托镇边城“万历核桃合作社“和陆家坡“杏扁合作社”，建立产、供、销一条龙服务，打造属于自己的铭牌。二是加大招商引资力度。研究出台更好更多的优惠政策，吸引外来资金，建厂投产，解决村民就业。三是鼓励有成就的村民回乡创业。对在外有所成就的村民，将给与最大的扶持力度，鼓励他们回乡创业，以创业带动就业。
二、学习吕振华不计回报，不图名利的奉献精神。在和企业的谈判过程中，吕振华不惜以秘书的身份为老板开门提包，甘当随从。在梳理政府与企业之间的关系上，吕振华为企业建立“防干扰墙”，为企业提供一切便利。这使企业老板看到了中捷软环境的优越，从而感动了一批又一批企业家前来投资,所以在今后我们要着重提升企业发展的软环境。一是抓好规范服务。要在深化服务的基础上，进一步加强服务的规范化建设，健全“一个中心对外，一条龙服务”的运作模式。二是抓好高效服务。要把能办事、办成事作为服务企业的标准，做到人、权、事真进，让企业真正感受到服务中心办事快捷方便。三是抓好廉洁服务。坚持“把困难留给自己，把方便让给企业”的理念，工作中做到不人为设障，不吃拿卡要。
三、学习吕振华勇于担当，为民造福的高尚情怀。“群众利益无小事，一枝一叶总关情”这是作为一个共产党人始终应该铭记在心的。吕振华用自己的努力践行了“让百姓普遍生活在一个幸福层面上”的诺言。我也将带领全乡干群不断提升党组织为民服务的水平。一是优化服务资源。在建立便民服务站点、卫生服务站点、教育服务站点的同时，争取上级支持，健全硬件设施。二是延伸服务平台。继续开展党员承诺制、无职党员设岗定责，推行在职党员进村庄、党员义务服务等活动，抓好党员郑重承诺、组织践诺、民主评诺三个环节，激发民服务的热情，充分发挥为民服务的作用。三是拓展服务领域。针对便民服务点服务水平不高的实际情况，定期为群众提供各种服务和专项指导。以办班培训、实地指导、送学送资送健康等形式，到田间地头走访群众。
他曾说：“为党工作、为群众做事，只有起点、没有终点，只要是对党和人民有益的事，就是我最快乐的追求。”这也将成为我的座右铭。在今后的工作中，我会怀着一颗无私的心，踏踏实实做事，努力将自己练就成像吕振华这样敢想敢干的创业者、勇于担当的领头人、“无中生有”的开拓者、可干实干的追梦人，更重要的是成为一名党和人民的好干部！
第13篇：学习李振华活动方案
学习李振华先进事迹活动方案
为积极响应上级组织部门号召，认真落实有关要求，结合学校实际，近日我校组织深入开展“学习李振华事迹”的专题活动。
一、指导思想：
以办好人民满意教育为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，大力加强师德师风建设、培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范和专业素养引导广大教师热爱学生，热爱教育，以德修身，以德施教，以德育人；鼓励广大教师坚定信念，志存高远，以人们教师的人格魅力，做人民满意的教师。
二、领导小组： 组长：张荣良 副组长：刘强
成员：刘士栋
朱祥锋
陈建岭
郭英涛
三、活动目标：
1、进一步提高教师的思想政治素质，引导教师树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感，历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的职责。
2、进一步提高教师的职业道德水平，不断规范教师的教书育人行为。大力弘扬艰苦奋斗，无私奉献，务实求真精神，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
3、进一步引导广大教师树立先进教育理念，着力解决师德师风建设中的突出问题。自觉遵循教育规律，不断提高教育质量，坚决解决个别教师体罚和变相体罚学生，对教育教学工作敷衍塞责等损坏教师形象和声誉的师德行为。
四、活动安排：
（一）组织动员与集中学习阶段
11月24日下午，在会议室召开全体教师会，宣传学习李振华的事迹。
（二）自查剖析：要坚持“边学边纠”的原则，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
1、思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
2、工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班闲谈，违犯办公纪律等，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
（三）开展主题活动
以活动为载体，开展师德比赛活动。重点组织教职工学习优秀教师的典型事迹。开展多种形式主题活动，如“学雷锋、抓师德”“学 生减负与提高教学质量”大讨论；实施“共产党员示范”、“师爱进万家”工程；积极发现典型、培养典型，大力宣传身边优秀教师的事迹。
（四）活动总结
针对本次主题活动的开展情况，及时进行总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就。结合实际情况，大力开展师德师风建设的典型表彰活动，表彰一批“师德标兵”，“师德先进个人”宣传模范教师的先进事迹，树立新时期教师的新形象，为师德师风建设营造良好的舆论范围。
张兰子联小 2015.11.14
第14篇：李振华事迹报告会体会
李振华事迹报告会体会
——向楷模学习
张强强
什么叫一位好的人民教师？传道授业解惑？先进的理念？合理的教学方法？活跃的课堂？不，好的老师是懂得学生、理解学生、爱学生、护学生。李振华事迹报告会更加让我体会到这一点。
李振华17岁从喧闹、繁华的大都市走来，来到偏僻、闭塞的沂蒙山区，支援山区的教育事业。他把自己的一腔热血全部倾注到这个贫穷、孤独的地方，扎根在这个地方，一住就是50多年。他把自己的爱心都无私的奉献给了山区的孩子们，却忽视了自己的孩子的教育和关心。他无私的捐资助学，资助了上千名贫苦的孩子，而自己却过着清贫的生活。他就是扎根沂蒙老区53载的山东省优秀共产党员李振华老师。他的行为告诉我们——真爱无悔，大爱无声。
李振华老师放弃南京富裕的生活和一段美好的爱情只身来到沂蒙山区，这是一种什么精神？扎根山区50多年，默默奉献着，这是怎样的精神？父亲病危，为了学生高考毅然坚守岗位，这是什么精神？把自己的毕生精力投入教育事业，这是一种什么精神？这，是李振华精神—默默奉献，无怨无悔的蜡烛精神。正如毛主席在《纪念白求恩》中所说：一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
李振华老师在做报告的时候身获无数荣誉，却不能忘记自己一节失败的课，这难道不能说明李振华兢兢业业的工作精神吗？那一天那一节课很乱，是非常失败的一节课，只是因为自己刚从南京过来，语言不通。但是他及时的思考并决定把沂蒙山区地方话学好，真正的融入到这个地方。对我们新老师来说，是否还记得自己不成功的课吗？
李振华校长在张家坡中学担任政治老师的时候为了更好的备好一节课，在完成一天的课程之后骑自行车到30公里以外的地方跟其他老师学习，研究新课。这种认真负责的态度是我们新老师和多年工作的老师所要学习的。老师要有责任感，严格要求自己，李振华校长一生真的做到了，一生严格要求自己。生活俭朴，工作认真，真的很难想象现在生活富裕的当今还能有人穿补丁衣服。
李振华校长的事迹报告语言朴实无华却让人心灵震撼，内心感动，他的事迹非常值得我们年轻一代教师学习。尤其是他不忘群众，心存感恩，工作认真负责的精神是我们新老师非常欠缺的。我们要有感恩之心，因为那是我们的动力源泉。
第15篇：学习李振华张珊珊
向李振华老师学习心得体会
青龙山小学 张珊珊
什么叫一位好的人民教师？传道授业解惑？先进的理念？合理的教 学方法？活跃的课堂？不，好的老师是懂得学生、理解学生、爱学生、护学生。李振华事迹报告会更加让我体会到这一点。 李振华17 岁从喧闹、繁华的大都市走来，来到偏僻、闭塞的沂蒙山区，支援山区的教育事业。他把自己的一腔热血全部倾注到这个贫穷、孤独的地方，扎根在这个地方，一住就是50 多年。他把自己的爱心 都无私的奉献给了山区的孩子们，却忽视了自己的孩子的教育和关心。 他无私的捐资助学，资助了上千名贫苦的孩子，而自己却过着清贫的生活。
李振华老师放弃南京富裕的生活和一段美好的爱情只身来到沂蒙山 区，这是一种什么精神？扎根山区50 多年，默默奉献着，这是怎样 的精神？父亲病危，为了学生高考毅然坚守岗位，这是什么精神？把 自己的毕生精力投入教育事业，这是一种什么精神？这，是李振华精 神—默默奉献，无怨无悔的蜡烛精神。正如毛主席在《纪念白求恩》 中所说：一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的 人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一 个有益于人民的人。 李振华老师在做报告的时候身获无数荣誉，却不能忘记自己一节失败 的课，这难道不能说明李振华兢兢业业的工作精神吗？那一天那一节 课很乱，是非常失败的一节课，只是因为自己刚从南京过来，语言不 通。但是他及时的思考并决定把沂蒙山区地方话学好，真正的融入到 这个地方。 对我们新老师来说，是否还记得自己不成功的课吗？ 李振华校长在张家坡中学担任政治老师的时候为了更好的备好一节 课，在完成一天的课程之后骑自行车到30 公里以外的地方跟其他老 师学习，研究新课。这种认真负责的态度是我们新老师和多年工作的 老师所要学习的。老师要有责任感，严格要求自己，李振华校长一生 真的做到了，一生严格要求自己。生活俭朴，工作认真，真的很难想 象现在生活富裕的当今还能有人穿补丁衣服。李振华校长的事迹报告语言朴实无华却让人心灵震撼，内心感动，他 的事迹非常值得我们年轻一代教师学习。尤其是他不忘群众，心存感 恩，工作认真负责的精神是我们新老师非常欠缺的。我们要有感恩之 心，因为那是我们的动力源泉。
德高身为范，润 物细无声。李振华这位普普通通的共产党员，他用毕生的爱给山区孩 子插上了飞翔的翅膀，同时也在希望的大山里铸就了一座令人仰视的 丰碑。 在教学中，我要学习李老师的毅力和精神，在日常教学中，通过努力 提高自己的业务水平，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的 整体素养。立足课堂，在实践中提升自身价值。教师体现自身价值的 主阵地是课堂，在课堂教学中，我要本着“一切为了学生，为了学生 的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中， 我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新 老教材，实践新理念”，体现以学生为本的理念，把新的教学模式引 入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。 在教学中不断反思自己在工作中的不足之处。时刻提醒自己要不断进 取。我要努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心 学习专业理论。提升自己的整体素养。作为一名教师，我的成长离不 开学习，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开 探索、研究的精神；只有通过学习培训才能不断完善自身的素养，提 升自己的专业素养才能更好地实现自己。
第16篇：教书育人楷模李振华感人事迹
教书育人楷模李振华感人事迹
7月21日，从教育部门户网站获悉，沂源县退休教师李振华入围2016全国教书育人楷模推选活动。
据推选委员会资料显示，作为一名支教教师，李振华默默地固守为教育事业“献了青春献终身”的信念，他对教育倾注的爱犹如沂蒙山那样延绵壮美。
1953年，年仅17岁的李振华响应党的号召，从故乡南京来沂蒙老区支教，克服重重困难，放弃转行、提升、回城的照顾，一干就是62年。他教过近万名学生，深受老区人民的爱戴。群众为了感念他，自发捐款为他竖起一尊汉白玉雕像，建起基金纪念碑，将他工作过的学校命名为“振华学校”。让老区的孩子用知识改变命运；他勤奋忘我的工作，在韩旺小学，连续教育质量全县第一，县委书记亲自为他召开庆功会。教高中时，所教学科成绩在原临沂地区保持领先。担任城关二中校长时，把全县闻名的后进学校，改变成为淄博市的一面红旗，“人民日报”长篇报道，并配发“校长是关键”的评论。
他为老区的教育作出了巨大的牺牲。与南京的女友分手；为送高考，父亲病重直至老人病故也未能在床前尽孝； 为了山区的孩子，放弃最后一次调回南京照顾母亲的机会，将瘫痪在床10年的老母亲接来沂源，不到一年因水土不服病故他乡；他圆了山里孩子的大学梦，而自己的三个孩子一个考上大学的也没有。 他爱生如子。他自制针线包为学生缝补衣服；自费买来理发工具为学生理发；冬天让家里没有被子的男生与自己同铺，最多时能挤下三个孩子，遭了虱子也不嫌弃他们；夏天山洪暴发，他冒着齐胸的河水接送学生上学；晚上，他提着马灯翻山越岭去学生家中补课。送高考，为更好地照顾住校生，他住进男生宿舍，冬天为他们盖被子，夏天为他们驱赶蚊虫；学生生病，他背着去医院••••••
他深知越是贫困越需要受教育，否则拿什么改变贫困。沂源县是国家重点扶助的贫困县，许多孩子上不起学，李振华从工作的第一个月起就拿出工资的四分之一资助贫困生；退休后又将大半生的积蓄1.5万元和国务院特殊津贴捐出，成立了三个“基金会”；2001年—2008年外出打工，担任万杰朝阳学校初中部校长，将5.5万元年薪和捡拾废品所得资助了23名特困生；2009年至今为继续资助23名贫困生，每月只留下500元退休金做生活费。62年个人累计捐款102万元，资助贫困学生2000余名，其中完全由他供吃、穿、学杂费最终考入大中专的孤儿和特困生就有36人。几十年来他一直过着极其清贫的生活，喝玉米糊、吃南瓜菜，一身洗的泛白、破损的衣服仍然穿在身上；50年前买的一辆大金鹿自行车仍在骑着；1965年用30元钱买的“钟山表”仍戴在手上。以他的工资和待遇，本可以过得很好，老来也应该享享福了，可他至今仍生活在清贫中，但作为一位教育工作者，他却是最富有的。他的财富惠及一方山水一方人，他的名字将载入老区教育的史册。
他义务社会兼职31个，60多年来为全国大、中、小学校师生、机关干部、事业单位义务做事迹、师德、理想信念报告3200余场，听众达百万人次。1997年建立了“振华青少年心理疏导热线”，对问题青少年进行心理疏导。为弘扬优秀传统文化，举办“道德讲堂”、“孝德讲座”向青少年进行思想品德教育。 他八次走进人民大会堂，受到三代党和国家领导人的亲切接见；获得全国教育系统劳动模范、全国离退休干部先进个人、全国优秀公益人物、全国十大社会公益之星、山东省人民教师等市级以上荣誉91项；中央、省、市电视台为他制作了19个专题片，中央与山东电视台拍摄了以他为原型的高清数字电影“留住青山”在全国上映，山东省委宣传部、省文明办、省关工委、省教育厅等单位下文要求全省大、中、小学校组织观看，作为对青少年进行思想教育的生动教材。县委、县府于2012年建立了“李振华事迹展厅”，成为师德和青少年思想品德的教育基地。2015年，李振华荣登“中国好人榜”、“山东省四德榜”，与屠呦呦等同时入选中国教育年度人物。
他数次被评为省、市优秀共产党员。淄博市委、沂源县委作出了：“关于开展向李振华同志学习的决定”。山东省委书记姜异康同志作出了“李振华同志的事迹十分感人，是我们学习的榜样，应多予宣传鼓励大家向他学习。”的重要批示。山东省教育厅下发了“关于开展学习李振华同志先进事迹的通知”。
他已是有着57年党龄的老党员，入党的第一天曾在日记中写道：“一个党员就应该是一面旗帜；一面旗帜就要映红一片蓝天”。他以此来勉励自己，时刻牢记党的宗旨。坚定的理想信念是他扎根山区的力量源泉。他高尚的道德情操赢得了人们的尊重；博大仁爱之心使他乐于奉献；渊博的知识和先进的教育理念，使他硕果累累。
李振华身为县政府督学、县关工委副主任，他仍在为关心下一代忙个不停。
最终，推选委员会根据投票结果和实际情况，将从64位候选人中推选出10名“全国教书育人楷模”。
相关链接：为庆祝第31个教师节，大力弘扬人民教师的高尚师德，传递立德树人的正能量，2016年全国教书育人楷模推选活动已经启动，我市沂源县实验中学李振华老师入选推选活动，山东省共有两人入选。
人民日报、光明日报、中国教育报刊登候选人名单及简介，教育部门户网站、人民网、新华网、光明网、中青在线、央广网、中国网、中国教育新闻网、中国教育网络电视台、新浪网、腾讯网、搜狐网等开辟专题网页刊登候选人名单及详细事迹，面向社会公示，接受群众投票。公示和投票日期：2016年7月21日至8月12日。公众可扫描二维码或登录相关网站，进行电脑端和手机端网络投票。编号为29
第17篇：李振华事迹报告会体会
李振华事迹学习心得体会
滨城区清怡小学 赵浩兵
读了李振华老师的人物事迹，我深有感触。什么叫一位好的人民教师？传道授业解惑？先进的理念？合理的教学方法？活跃的课堂？不，好的老师是懂得学生、理解学生、爱学生、护学生。李振华事迹报告会更加让我体会到这一点。
李振华17岁从喧闹、繁华的大都市走来，来到偏僻、闭塞的沂蒙山区，支援山区的教育事业。他把自己的一腔热血全部倾注到这个贫穷、孤独的地方，扎根在这个地方，一住就是50多年。他把自己的爱心都无私的奉献给了山区的孩子们，却忽视了自己的孩子的教育和关心。他无私的捐资助学，资助了上千名贫苦的孩子，而自己却过着清贫的生活。他就是扎根沂蒙老区53载的山东省优秀共产党员李振华老师。他的行为告诉我们——真爱无悔，大爱无声。
李振华老师放弃南京富裕的生活和一段美好的爱情只身来到沂蒙山区，这是一种什么精神？扎根山区50多年，默默奉献着，这是怎样的精神？父亲病危，为了学生高考毅然坚守岗位，这是什么精神？把自己的毕生精力投入教育事业，这是一种什么精神？这，是李振华精神—默默奉献，无怨无悔的蜡烛精神。正如毛主席在《纪念白求恩》中所说：一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
李振华老师在做报告的时候身获无数荣誉，却不能忘记自己一节失败的课，这难道不能说明李振华兢兢业业的工作精神吗？那一天那一节课很乱，是非常失败的一节课，只是因为自己刚从南京过来，语言不通。但是他及时的思考并决定把沂蒙山区地方话学好，真正的融入到这个地方。对我们新老师来说，是否还记得自己不成功的课吗？
李振华校长在张家坡中学担任政治老师的时候为了更好的备好一节课，在完成一天的课程之后骑自行车到30公里以外的地方跟其他老师学习，研究新课。这种认真负责的态度是我们新老师和多年工作的老师所要学习的。老师要有责任感，严格要求自己，李振华校长一生真的做到了，一生严格要求自己。生活俭朴，工作认真，真的很难想象现在生活富裕的当今还能有人穿补丁衣服。
李振华校长的事迹报告语言朴实无华却让人心灵震撼，内心感动，他的事迹非常值得我们年轻一代教师学习。尤其是他不忘群众，心存感恩，工作认真负责的精神是我们新老师非常欠缺的。我们要有感恩之心，因为那是我们的动力源泉。
第18篇：学习吕振华先进事迹心得体会
篇一：学习吕振华先进事迹心得体会
吕振华同志带领中捷产业园区抢抓机遇、科学发展的经验和做法，在河北省引起强烈反响。吕振华同志的先进事迹，体现了当代共产党员与时俱进的时代精神，反映了党员领导干部为民造福的职业操守。（据6月5日《河北日报》）
为何各地掀起了学习吕振华的热潮，究其原因，从吕振华身上，我们看到了一名共产党员应该有的思想、做派，他勤学善思，大胆创新，亲民务实，勇于担当，而这些正是有些党员干部欠缺或者正在逐渐流失的宝贵精神。
当有的党员干部固步自封，墨守陈规而又不肯接受时代的洗礼时，我们意识到了学习吕振华的必要性。他的年龄没有封锁住他的思想，他“师夷长技以自强”，不断地学习国内外的先进经验，联系当地实际，实现了园区开发与农民利益的“双赢”，将中捷经济实力推向全国农垦之首。
当有的党员干部脱离群众，高高在上而又不愿让自己成为人民公仆时，我们意识到了学习吕振华的紧迫性。“我们当干部的就是为了老百姓，就是为了老百姓生活得更好”，这是吕振华对中捷人民的承诺。而随之而来的是10年的不懈奋斗，从根本上解决了5000余名失地农民的就业问题，建立重大医疗、重大灾害和贫困助学三位一体全覆盖式救助体系，他用自己的努力践行了“让百姓普遍生活在一个幸福层面上”的诺言。
当有的党员干部好高骛远，眼高手低而又不愿真正为民服务时，我们意识到了学习吕振华的重要性。他对中捷的规划不只停留在口号和书面，而是将其落实在了行动上。他脚踏实地，一步一个脚印地将中捷从濒临绝境带向全省农垦之首，再到全国农垦之首，正是他的坚忍不拔、积极向上、埋头实干的共产党员精神，才成就了中捷如今的欣欣向荣。
当有的党员干部玩忽职守，以权谋私而又不甘于手里那点权时，我们意识到了学习吕振华的长期性。作为一名共产党员，一名干部，我们首先要的就是清正廉洁，尽职尽责，这种品格在吕振华身上得到了很好的诠释。他求贤若渴，不任人唯亲；他清廉正派，不贪污腐败；他爱岗敬业，不玩忽职守；他严于律己，不肆意而为。他始终坚守着一名共产党员该有的精神风貌及灵魂。
学习吕振华，学习他全心全意为人民服务的态度；学习吕振华，学习他冲破思想枷锁，敢于创新的意识；学习吕振华，学习他犹如荷花般洁身自好，严于律已的气质。相信在“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”精神的带领下，河北省会涌现一个又一个的吕振华，在工作中尽显永不磨灭的激情与奉献，为建设经济强省而不懈奋斗！
（会飞的柳絮）
篇二：学习吕振华先进事迹心得体会
按照部领导安排，8月5日下午，组织科全体人员集中学习了报告文学《真正的幸福是什么》。幸福是什么？有的人认为是稳定、富足的生活；有的人认为是地位、名声显赫，光宗耀祖；还有的人认为是平凡生活中那一脸灿烂的笑容，每个人对幸福都有着不同的诠释。通过学习报告文学，我们了解的吕振华的事迹，大家被他的工作业绩所震撼，为他的工作精神所折服，同时也对幸福的内涵又有了更深层次的认识和理解。
一、要有正确的人生追求
“我虽然身体吃了一些苦，但却天天在组织、社会、群众需要的事。看着昔日的盐滩一天天富裕起来，美丽起来，我心里比什么都美。这才是人生最大的幸福”，这是吕振华对幸福的认识和概况，也是他高尚人格和工作业绩的集中体现。 为民造福，是从政之本；为己谋私，是乱政之源。作为党员干部，首先要把为民造福作为根本追求。医生的职业精神是治病救人，教师的职业精神是教书育人，从政为官的职业精神是为民造福。我们的岗位，是党和人民给的，都是要直接或间接为民造福的。我们应该像吕振华同志那样，坚守并践行“百姓需求比天大”、“群众贫困为官耻”的理念，不做高高在上、不干实事的“官老爷”，而要做一心为民、脚踏实地“孺子牛”，全心全意为一方百姓谋福祉。 现在人民最盼望富裕，盼望平安，盼望公正。群众盼的，就是我们要干的，群众喜欢的，就是我们要坚持的。工作中要坚持凭党性干、凭良心干，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，牢记权力是人民给的，人民是我们的衣食父母。受民之托，食民俸禄，就得为民造福。
二、要有务实实干的工作作风
为民办事，是干部的天职。为民造福，必须落实到干
实事上。衡量干部称职不称职，就是看他在一个地方、一个部门、一个单位、一个岗位上干了几件实事。空谈误国，实干兴邦。吕振华就是因为选择了务实、干事，所以才赢得了百姓的尊重，创造了令人赞叹的业绩。学习吕振华，就是学他一心扑在事业上、拼命干事、务实实干的工作作风。
不可否认，在现实当中，确有一些领导干部缺少务实的作风、实干的精神。他们不了解基层，调查研究走马观花，谈问题蜻蜓点水，说成绩虚报浮夸；他们不贴近实际，热衷于喊口号，定目标，做不切实际的事情；他们不办实事，喜欢夸夸其谈，热衷于搞形式主义，做表面文章，等等。事实证明，正是这些不良作风，让不少好的方针政策在空中飘浮，让原本可以实现的目标任务变成了镜花水月，也让一些干部留下了“为官一任，祸害一方”的笑柄。
当前，我们正处在加快发展的战略机遇期和矛盾凸显期。()党的十八大确定了全面建成小康社会的奋斗目标，描绘了实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟蓝图。美好前景令人神往，宏伟蓝图让人奋进。方向已经明确，目标已经确定。“不汲汲于荣名，不戚戚于卑位”，各级党员干部无论其职位高低，也无论其身处何地，都要扑下身子，埋头苦干，不做旁观者，不做议论者，都做创业者、都做实干者，不慕虚名地干、不掺水分地干、钻山打洞地干、锲而不舍地干，为党和人民的事业增辉。
三、要有清正廉洁的高尚品质
吕振华常对干部说：“要养成早晨起来照镜子的习惯，看看镜子里还是不是自己，想想昨天做没做亏心事，理理今天还需要干哪些事”。吏不畏我严，而畏我廉；民不服我能，而服我公。公生明，廉生威。党员干部必须清正廉洁，筑牢从政之基。千百年来，廉洁是衡量官员好坏的基本标准。党员干部守住清廉，就具备了做官的基本资格。廉洁也是做官的底线，滑出这条底线，就必然身败名裂。
我们一定要珍惜自己的政治生命，守住廉政底线。把握这条底线，必须深刻认识腐败的危害，腐败害党害国害民，也害家害亲害己；必须看透钱的本质，“贪如火，不遏则自焚；欲如水，不遏则自溺”，要倡导新的幸福观，物质生活简单、人际关系简单；要有思想定力和浩然正气，始终坚定理想信念，即使大权在握，也能时时公权公用，成为刀枪不入、糖弹失效的金刚不坏之身。
我们要像吕振华同志那样，养成天天照镜子的习惯，进而正衣冠、洗洗澡、治治病，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，全心全意、尽心尽力、干干净净地为党和人民做事，不辜负党的信任、人民的期盼。
总之，我们始终要以吕振华同志为榜样，始终保持高度的责任感和奋发有为的精神状态，勇于拼搏、不懈奋斗，努力为实行县委“工业立县、项目突破”的宏伟目标做出应有的贡献。
（组织科）
篇三：学习吕振华先进事迹心得体会
在建设中国特色社会主义的今天，在经济发展、社会进步的新时期，一个优秀的地方党委书记对经济的统筹和驾驭能力，尤为重要。是善谋大事、科学发展，还是追求表面政绩、形象工程？是稳健前进、科学擘划，还是得过且过、任其自然；是风物还须放眼量，还是不顾规律瞎指挥？这些课题，都是对一个地方的党委书记的历史追问和政治考量。
2003年，中捷农场变为开发区，企业性质变为行政体制，平实地转身，十年的发展，而今已成为生机勃勃的经济区域，位列全国3000个规模农场之冠，全省137个省级开发区亚军，至2012年，中捷全区经济产出245亿元、财政收入38.2亿元，是2003年改制时的100倍！按照唯物史观来看，惊天动地的业绩，当然不能归功于吕振华书记一个人；但是，我们又怎么能忽视一个优秀的党委书记的领导和带动作用——吕振华带领中捷华丽转身十年，他成功了，中捷成功了！就吕振华而言，他为转为行政体制的中捷保留了一种特质，那就是从企业转型而来的管委会，依然保有着企业讲求效率、追求实干的工作基因；也正是他实践多年、并通过不断学习来丰富的企业观；更是他身上追求进步、敢于冒险、勇往直前的企业家魅力！
改革开放多年以来，找市长还是找市场，早就是人们熟悉的话题。计划经济时代，人们习惯于指责政府对经济的过多干预，在经济发展的今天，人们要问，到底政府与企业各自扮演一个什么样的角色。我想，答案就在中捷的经验当中，那就是实事求是对待问题，既不能过多的伸出多余的手，干扰市场的规律，又不能放任自流，任企业自然生长。吕振华书记认为，市场经济配置资源，本来不应是行政管理的事，但在当前体制背景下，行政本身也是重要的资源，并且行政领导的决策水平将直接决定着经济资源配置的效率。
在这种理念之下，中捷既是一个行政体，又是一个经济体，在中捷经济规划中扮演着引领、支持、协调、服务的重要作用。因为这种理念，吕振华说服园区内年产30万吨的中捷石化，引领它与中海油合作，并由中海油控股，向规模生产和产业升级要效益。而合作谈判期间，吕振华几乎用尽了他所有的精力和诚意，甚至不惜扮演秘书身份随中捷石化的王振华厂长去谈判；在吕振华的坚持下，中捷园区和中捷石化甘心吃亏、让步，终于换回来更巨大的收益。
在中捷的每一步发展中，在每一个令人瞩目的项目中，在吕振华书记和中捷园区身上，这种理念始终在坚持，并且妙用无穷，屡战屡胜，达到化腐朽为神奇的惊人效果。中捷盐场几近破产时，2008年回交园区，经过吕振华等人的筹划，拿出新的破产重组方案，建立现代企业制度，成立晶山盐业，达到年盈利千万元，职工收入翻番；福森油墨原是年产出千万元的民企小厂，由园区参股改造、重塑现代企业后，由洋紫荆全资由购，年销售收入达3亿元，税收1100万元。中捷石化与中海油合作后，将有4.5亿股权退出，园区早已筹划整理1000亩土地，并成立新启元公司，相当于原母体企业的3倍，年销售收入逾百亿元，利税3亿元每一次解脱束缚，每一次大胆创新，行政资源扮演着媒介的角色，又是布局园区经济蓝图的引航者、操盘手！这样的项目合作过程中，新颖的理念、奇妙的创新、诚信的支撑，都将中捷园区的服务企业的精神发挥得淋漓尽致，这是一个优秀党委书记和管委会主任的匠心，是园区干部一个个经得起历史检验的杰作，又是真正让财富在园区涌流、造福群众的源泉！
吕振华的企业家魅力，不仅仅体现在他的谋划大项目的水平上，还体现在他对企业创业的重视上。为了给一些中小企业增加创新研发的动力、鼓励他们（提升企业自主研发能力，园区拿出了丰厚的奖励条件。参与“神十”授课工程的海捷公司，以生产国际一流的教具闻名同类市场；而从2006至2009年，海捷获得了六项省级科研成果，每有上级的科研资金到位，园区总按照国家级1：
1、省部级1：0.5、市级1：0.2的比例，配套奖励，用于创新研发；同时，帮助园区内高新技术企业，争取税前加计扣除及税收减免等各项政策。试想，这样优厚的政策奖励，对于企业的不断创新、对于涌现创造型人才、对于推出独家知识产权的产品，不是最好的支持吗？可以说，吕振华身上的企业家魅力，就是不断地发现经济进步的支点、不断找到推动产业升级的环节、不断解开做大核心知识产权的关键，妙解一环，环环相解，环环相扣，最终达到升华中捷经济品质的效果。
一个党委书记身上的企业家魅力，实际上是与他的各种身份融为一体的。他不仅要善于打造优质的招商环境，种下梧桐树，引得凤凰来；他还要善于用超前的眼光引导着经济经构的优化升级；他更要在大大小小的企业面前，展现了一个优秀党委书记的形象。
可以说，无论是在建设中的车间里，在热闹的工地上，在年三十想吃饺子的时刻，在企业遇到难题的时刻，他和他的团队，总是雪中送炭，送来温情和关怀。引用中海油中捷石化公园总经理蔡战胜的话说，“作为中海油多年的老兵，先后在经济发达、思想观念前卫的天津、江苏、广州等沿海地区工作过，像中捷园区这样学习、敬业、冒险、创新的领导团队，并不多见；像中捷园区这样适合企业发展的政策环境也很少见！”
可以说，这样的评价是有代表性的；中捷园区的各位企业家的心声，就是吕振华书记和中捷园区干部团队的形象和口碑！当他身上的现代企业家特质完美展示的时候，我们看到了一个党委书记、一个管委会主任的鲜明形象和精神魅力。这种精神魅力与他的党性、他的人格魅力融为一体，获得了干部群众发自内心的喜受和敬重；也必将引领着中捷园区向更美好的未来破浪航行！
第19篇：李先进事迹
***先进事迹
***，男，汉族，1976年11月生，1999年10月入党，法侓大专学历，现任***镇大周村党支部组织委员，民兵营长等职。
2007年从部队复员后在浙江沿海地区某一企业担任办公室主任，看到南方经济发达地区农民生活富裕，想想家乡人民温饱刚刚解决，主要经济收入靠外出打工，凭着一名共产党员的坚定信念和军人特有的敢于吃苦，乐于奉献的精神，决定放弃优厚的待遇.回乡与家乡人民一起致富奔小康。 自担任村干部后.始终保持着坚定的信念务实的工作态度.恪守着“全心全意为人民服务的宗旨”，认认真真工作，踏踏实实做人，用行动践行着无声的誓言。
一、坚持学习，努力提高。
作为一名年轻的党务工作者.“恪守”奉献不言苦.追求无止境的格言，作为一名新时期的农村干部现有水平离日益变化的新形势和新要求还有一定的距离，必须加强学习自觉锻炼。自任职以来，认真学习党的路线方针政策。坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持用科学发展观重要理论武装自己的头脑。平时向优秀的村干部学习，虚心请教
身边的同志。虽然在部队工作十几年但部队工作和农村工作完全不一样，只有不断学习和转变观念才能开展好工作。刚开始，工作没经验遇到问题不知怎么办，通过学习和探索掌握了群众工作的复杂性和多样性，因为群众素质不一样，采取的方式方法也要不一样。以适应新时期保持共产党员先进性的具体要求，可以说学习时我拥有了坚实的理论基础和广阔的知识面。大大增强了知识水平和工作能力，并为做好基层党建工作打下坚实的理论基础。
二、认真抓党建、党员是关键。
我们村是远近闻名的“难点村“、干部工作散漫，不求是创新，党员作风差，在群众中没有威望，平时很少过组织生活，自从我分管党建组织工作后向党支部建议现抓好”两支队伍“建设，再去抓工作，通过健全组织规范制度干部责任心增强了，党支部的凝聚力、战斗力得到了加强。通过科学发展观教育和创先争优活动，使全村78名党员找到了目标明确了责任。
三、舍小家、顾大家，守清贫、耐寂寞。
2010年7月份正是创先争优学习阶段作为组织委员对每次活动都要认真准备，召集组织好党员的集体学习，当时家属面临分娩，需要有人照顾可我早出晚归。虽然家属很支持我的工作但每次回家也能从眼神里看出怨恨，在分娩的当天
我到镇里送创先争优的材料，等我赶到医院孩子已经出生了，父亲说你妻子难产，医生让家属签字时，是我签的，我教了一辈子书，只有这次写字手是颤抖的，听了父亲的话，从不流泪的我在也坚持不住自己，想想愧对家人和孩子，但擦干泪想想自己从事的工作和取的成绩心里得到了安慰，在分管组织的同时还兼任村委会会计，团支部书记和民兵营长等职。管好组织建设，还要负责“三资”管理，村里的财务是群众最关注的，对于各项惠农政策进行宣传，对惠农资正进行认真发放登记，平时认真管好用好村里每一分钱。职务多工作量大，其他村干部可以轮流值班，我每天必须到村里来，群众办事不按时，有时很晚也会找上门，家属带小孩我们帮不上忙，爷爷奶奶生病住院，我也只能挤出点时间到医院匆匆看上一眼，我家三代都是党员，爷爷经常说当村干就要守住清贫耐住寂寞，所以家里的人比较理解，通过努力基层组织建设和党员管理都呈现出新的面貌。
作为一名党务工作者，虽然取得了一些成绩但离组织的要求还有一定的差距，在今后的工作中一定加强学习，严于律己，时刻牢记党的宗旨，继续加倍努力，提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，把党的事业作为自己最大的职责和使命。
第20篇：学习李振华老师事迹心得体会
学习李振华老师事迹心得体会
青龙山小学--------陈大亮
李振华老师是沂源县实验中学的一名退休教师，而我也是一名教师，我对李振华老师的先进事迹可以说是耳熟能详。我听了李老师的现场报告，参观了“李振华事迹图片展”，每一次看李老师的事迹，我的心灵一次受到强烈的震撼。
1953年，一个冬日的晨曦下，博山通往沂源的山路上，一位肩背铺盖卷、双手提着行李的小伙子冒雪艰难地行走着。他就是响应党的号召，志愿到沂蒙山区援教的南京师大学生李振华。50多公里的路程，没有公路，也不通汽车，崎岖的山路，深一脚浅一脚。雪打湿了他的鞋袜、裤管，他就用捡来的草绳包起双脚。这是他平生第一次出远门。晚上10点，精疲力尽的李振华终于在黑暗中敲开了沂源县文教科的大门。“你就留在县城驻地的南麻完小吧。”教育科长对李振华说。“不，还是让我到全县最偏远落后的地方去吧！”教育科长哪里知道，这已是李振华第三次提出这样的要求。第一次是山东省教育厅准备将李振华分到条件较好的潍坊，而他坚决要求到了沂蒙老区；来到当时的临沂地区，他又从地图上指着全地区最为偏远，山头最多的沂源县要求说，“我要去这里。”就这样，李振华从南京一下子就来到了千里之外沂蒙老区最为偏僻闭塞的穷山沟韩旺。此后的半个世纪，他再也未陪南京的父母过一个大年夜。第一天上课，教室里一下围来38名学生，最大的已是3个孩子的妈妈，最小的只有7岁，而破庙外也围满了观看的人。李振华在忐忑不安中开始了他的第一课，可是他的一口南方话，却引来了阵阵笑声和议论。李振华的心像针扎似的，他在苦闷中走出了校门。一位乡亲拿着石头在烟熏的墙上记工分，出整天工，画整条杠，出半天工，画半条杠；眼前的场景深深地震撼了他，刺痛了他。他想起自己来时的雄心壮志，到最艰苦的地方去，到人民最需要的地方去。“沂蒙老区的人民，为共和国的解放付出了巨大代价，我作为新中国的大学生就不能牺牲点个人利益，为他们做点贡献吗？”他立即写信让家人寄来了一台收音机，每天练习普通话；看到学生头发长，没钱理发，他便自费买来理发工具学着为学生理发；为了给学生买学习用具，他从每月仅有的21元的工资中拿出一部分；为了提高教学质量，他自制了28种教具，他还利用业余时间翻山越岭到孩子家里补课。全身心的投入，使学生的学习成绩扶摇直上。1955年，沂源县其他学校的升学率为10∶1，而他教的8名应届毕业生，全部升入了中学，轰动了整个沂源。 这一年，山东省教育厅对45名南京籍的教师进行追踪调查，发现有37人因为承受不住艰苦的磨难而纷纷返回，惟有李振华一个人留在了山村小学。由于德才双馨，1959年，李振华光荣地加入了中国共产党，同年，他被评为全国少先队优秀辅导员，出席了全国群英会，受到刘少奇、周恩来等党和国家领导人的亲切接见。此时，李振华面前摆着两条可自由选择、有着天壤之别的路：一条是顺水推舟，到机关工作，跳出“苦海”，大展宏图；另一条是继续留在山沟里，在这片文化荒原上做一头默默无闻的拓荒牛。在人们疑惑、担心的目光中，李振华留下来了。德高身为范，润物细无声。李振华这位普普通通的共产党员，他用毕生的爱给山区孩子插上了飞翔的翅膀，同时也在希望的大山里铸就了一座令人仰视的丰碑。
在教学中，我要学习李老师的毅力和精神，在日常教学中，通过努力提高自己的业务水平，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。立足课堂，在实践中提升自身价值。教师体现自身价值的主阵地是课堂，在课堂教学中，我要本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念”，体现以学生为本的理念，把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。在教学中不断反思自己在工作中的不足之处。时刻提醒自己要不断进取。我要努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论。提升自己的整体素养。作为一名教师，我的成长离不开学习，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开探索、研究的精神；只有通过学习培训才能不断完善自身的素养，提升自己的专业素养才能更好地实现自己。
