推荐第1篇：虎女蒲公英读后感
【第1篇】
我看了《虎女蒲公英》有很大的感受。
故事说的是主人在偶然的时候从大蟒蛇的口中救下一只小幼虎，并把她养大，取名为“蒲公英”，虎女蒲公英既勇敢又聪明，主人十分的喜爱她。她十分会帮主人打猎，有一次还救了主人。
救主人故事是那天下午的时候，主人到果园里割香蕉，他刚进香蕉林，便听见稀里哗啦的声响，他以为是有小偷行窃，可过去仔细一看，原来是一头大象在生宝宝，大象在生宝宝时，是不允许有什么东西惊动母象的，万一有其他动物闯入，在边上守卫的公象会把它杀死的。主人想不惊动公象们，悄悄走掉，可是他却摔倒了，更可怕的是他身上带的刀掉到岩石上发出金属撞击的声音惊动了在边上守卫的4头公象。
4头公象于是追着主人，主人根本跑不过公象，他急着生智爬到了一颗高大的椰子树上，公象们不会爬树，但是，它们却想出了一个方法，用水去冲松被刨开土的椰子树根，然后，再用身体去撞椰子树，想这样把椰子树撞倒。主人眼看树就要被撞倒，他只得吹口哨向虎女蒲公英求救，蒲公英跑过来后，4只公象却不怕一只幼虎，合起来攻击虎女蒲公英，蒲公英看打不过4只公象，他就急着生智跑去攻击在生象宝宝的母象，4只公象为了保护母象跟刚生下来的小象，只得放弃了主人，而主人也趁机下了椰子树，跑回了家。蒲公英就是这么机智的声东击西的曲线救主的方法救了主人。
后来蒲公英成年后，主人不得不放虎归山，让蒲公英回归了大自然。
这个故事让我感到人跟动物之间，只要相互爱护，都会有深厚的感情。我们热爱动物，动物也会热爱我们。就象主人跟蒲公英一样。
【第2篇】
我的虎女蒲公英，是沈石溪的动物小说，这里面有很多跟动物有关的故事。这些故事让我们用人类的眼光来看动物的世界，这让我们有全新的体验。
我的虎女蒲公英，讲的主要是沈石溪跟一只老虎亲密接触的时光。作者沈石溪在山上打猎的时候，无意中发现了一直被遗弃的小虎崽。作者推断这只小虎崽肯定是出于某种原因而被遗弃在这里，于是他出于人类本身的情感，决定收养这只小虎崽，并取名给她叫做蒲公英，就这样，沈石溪一天一天的给蒲公英喂食，蒲公英也一天一天的成长，沈石溪也开始训练她成长为一只真正的老虎，比如说，让她和拳击手套做搏斗，在打猎时让她自己去制服大型猎物等等训练。。。终于，蒲公英已经是一只威震山林的猛虎了。但是有一天，沈石溪却接到了村子里头的投诉信，说要沈石溪把蒲公英给赶走。。。有一位村长甚至扬言道要是沈石溪再不把蒲公英赶走的话，自己就要亲自把蒲公英的皮给剥了，在这样子的环境中，沈石溪选择困难，要是不把蒲公英给赶走的话，自己的日子就不会好过一天。可是，毕竟是自己亲手养大的虎仔，自己已经跟她有了一种亲密的父女关系，要是就这样翻脸不认虎，是不是未免太狠心了。就这样，沈石溪在两面困难的选择中纠结着，最终，在一场象虎大战中，蒲公英终于离开了沈石溪。。。
这本书对我受益无穷，这让我体会到，即使是根本没有血缘关系的动物与人类，也能结成共识，甚至是一种亲密的，不可分开的关系，更何况是有着同一祖先的人类呢？没错，人类都来源于一种灵长类动物。经过漫长的演变和进化，才变成人类这一物种。照这么来说，人类应该互相体谅，互相包容，互相分享才对的。但是，现实生活中，人与人之间却是一种互相仇恨，互相对立，互相抢夺的关系。这从人类挑起的第一，二次世界大战就能看得出来。没错，人与人之间不应该有仇恨，应该有的，是那些美好的，互相体谅，互相分享的关系。
【第3篇】
假期中大家一定读了不少好书吧？我也在假期里看了好多书，其中我最喜欢的是沈石溪写的《虎女蒲公英》。
这本书讲述的是作者出去打猎时遇见了一只小老虎，因为喜欢便把它带回了家并给它起了一个好听的名字叫“蒲公英”。在作者的精心抚养照料下，“蒲公英”慢慢长大了，但是村子里的人都害怕它，没办法作者只好将它放归回山林。这本书中围绕“蒲公英”描写了很多有趣的故事，其中我最喜欢的是“蒲公英”赶走大象保护主人的故事。
有一天，一头大象来到香蕉园分娩，作者看到后想赶快离开以免惊动象群，可是由于他走的心急火燎不小心被藤蔓绊倒了，身上的长刀掉在地上发出“哐啷”一声响。公象听到声音，向作者冲了过去。作者无路可逃只好爬上了椰子树，公象用力吸足水向椰子树喷去，想把树冲垮。这时“蒲公英”闻讯赶来，对着公象发出了一声惊天动地的虎啸并发起了攻击，可惜并没有赶走公象。聪明勇敢的“蒲公英”见打不败公象立即调整方向母象和小象跑去，公象只好赶快去保护母象和小象。最后经过了一番激烈的搏斗，“蒲公英”终于赶走的公象，救了自己的主人。
读了这本书，我深深感受到了作者的善良和不怕困难；虎女“蒲公英”的聪明和勇敢；贝腊的坚持不懈；家魂犬的沉稳和勇敢。他们的这些精神都是非常可贵的，我们在学习和生活中也应当向他们学习，不怕困难、坚持不懈，做善良、勇敢、团结的孩子。
【第4篇】
在我的印象中，老虎是凶猛的——猛虎下山，智商也不太高——狐假虎威。读了沈石溪的《虎女蒲公英》，我对老虎又有了新的认识。
《虎女蒲公英》讲述了一个感人的故事：作者从巨蟒口中救下了一只和猫差不多大的虎崽，取名蒲公英。他像喂婴孩一样喂养它，等它渐渐长大的时候，又引导它演练捕食的技艺。他们像亲人般地生活着。直到两年后，他才依依不舍地把蒲公英放归山林，回归属于它自己的生活。
作者笔下的蒲公英，会“悲伤地蹲在房柱后面的角落，用一种焦渴祈盼的眼光长时间地凝视着我，好像一个孩子在渴望得到父母的一份爱意”；会在发现猎物的时候“因紧张而虎尾高翘，眼角上吊，发出低吼”；会在主人遇险的时候“避实就虚，寻找薄弱环节”，挽救了主人的生命。
我完全被蒲公英吸引住了，我为它的调皮而微笑，为它的勇敢而欢呼，为它的聪明而喝彩，为它的知恩图报而感动。动物是人类的朋友，只要对它们付出爱心，就一定会得到爱的回报。
推荐第2篇：虎女金叶子读后感
导语：《虎娃金叶子》这本书讲了一个人与动物情感真挚的故事。下面是小编为大家带来的虎女金叶子读后感，希望大家喜欢。虎女金叶子读后感1
在生活中，我们经常看到一些动物，都是些家养的，温顺听话，而在大森林、草原、群山深处，住着一些十分凶猛的动物，尽管他们凶残，但他们与人类一样有思想，有感情，更有生存的权利。
《虎娃金叶子》这本书讲了一个人与动物情感真挚的故事：主人公“六指头”无意间捡到了一只小老虎，并让她做了女儿，取名“金叶子”。“六指头”为金叶子的长大，幸福做了许多事，每天他都要冒着各种危险出去捕猎，还要到悬崖与威胁金叶子生命危险的金雕，决一死战。还有一次，金叶子被捉走了，他奋不顾身，九死一生，才救出了金叶子。而金叶子也曾多次救过六指头，一只老虎，就是这么一只老虎，一只普普通通的老虎，三番五次救六指头于危险之中，在六指头被象群包围，金叶子吸引大象，六指头得救。，当六指头被村长抓走，金叶子为了救六指头，甚至连生命都不顾，被子弹打死。
我不想说这只老虎有多伟大，我只知道这是一只有人性的老虎。我们人类只要不伤害它们，爱护它们，它们也会善良地对付我们人类。做人呢，也是如此，只要我们助人为乐，帮助别人，别人也会来帮助我们。
虎女金叶子读后感2这是作家沈石溪的一篇小说，故事是这样的，：一位猎人有一只手上长着六个手指头，大家都把他当鬼抓捕他，猎人只好逃到大山洞，在异彩打猎中，拣到一只小虎崽，带回了家，给他起名“金叶子”因为他是被猎人从金叶树下捡到的。猎人也把自己称作他的阿爸。为了它的安全猎人杀了金雕，金叶子长大了，猎人又从莫老爷家把他救出来，还为它治疗伤口。但最终猎人还是被抓到了，在寺庙里火要烧到猎人的一瞬间，金叶子冲了过去，把石碑撞倒和猎人一块逃跑，它的腿被子弹打穿了，在草丛旁，金叶子坚持让猎人先逃跑，猎人拗不过它跑了。但金叶子却死了。猎人发誓要把金叶子的儿女“蒲公英”“绣球草”养大。
你看猎人帮过金叶子，又养育之恩，但金叶子为了救猎人拿出自己的生命也无怨无悔。
大家都觉得老虎是冷血动物，但金叶子是多么的有人情啊！何况我们人类呢！话要叶扶，人要人帮。帮助别人的人也会得到别人的帮助，如果大家互帮互助，守望相助，那么社会是多么美好，和谐呀，如果恰恰相反，那么世界会变得冷酷无情，就让我们从我、从今天做起吧。
虎女金叶子读后感3我看了一本书，名叫《虎女金叶子》，这本书是著名动物小说作家沈石溪写的，我最喜欢看“《虎女金叶子》”这篇了，下面我就给大家讲一下它的简略内容吧。
他有六根指头，他名叫“六指头”，当地有一个古老的风俗，凡是双胞胎和六个指头的孩子，一律被视为会给这个寨子带来血光之灾的琵琶鬼，会被残酷的结束生命，六指头既是不幸的，但也是幸运的，因为他的妈妈爱他，妈妈就和“六指头”逃进了荒无人烟的大黑山。
有一天，“六指头”发现了一只刚刚产下的雌虎，一般来说虎娃的后面会有它的妈妈，可是这只小雌虎的妈妈并没有在它身边。第二天，“六指头”把这只小幼虎抱回了“家”（“六指头”的家是一个葫芦状的山洞），“六指头”给它起名叫“金叶子”，它们之间逐渐培养出了感情，“金叶子”就像“六指头”的女儿一样，有一回“金叶子”被一个黑衣兵抓走了，“六指头”冒着生命危险去救它，结果被黑衣兵追逐。
还有一回，“六指头”和“金叶子”被大象群追赶，“金叶子”保护了“六指头”，等“六指头”爬到了安全的地方，“金叶子”才想到自己逃跑，金叶子最后也是为了保护六指头而被猎人打死。
我看完这本书时，心里是百感交集：老虎在我们心里一直是让人恐惧的，避而不及的，可是我在这本书里看见了一只懂得报恩的，在乎亲情的，生命在最后一刻也在保护自己的恩人的老虎。我觉得我们应该向它学习它的精神，它的品格。
推荐第3篇：蒲公英读后感
蒲公英读后感
一朵蒲公英读后感
自信也是一种美丽，自信不光需要自己的努力，还要父母老师的鼓励，人都需要鼓励，有了鼓励才有自信，蒲公英读后感。
《一朵蒲公英》主要写了;我因为在排练的时候把台词忘得一干二净，就被老师撤换成了讲述者，我很伤心，但在妈妈的鼓励之下有了信心，在同时，我收到了妈妈给的蒲公英，因为那朵金黄色的蒲公英，再加上妈妈在精神上的鼓励，让我信心倍增，同时，一股暖流用上了我的心头。
从中，我体会到了，人一生中有许多的困难就因为这些难题才让生活变得有滋有味，就像苏轼所说的那样;人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。其实，在生活中有许多人在暗暗的鼓励着你，激励着你，给了你勇气，站在自己那闪亮的舞台，造就自己的路途，就因为家人给了你机会，所以更要懂得珍惜机会，要知道，每一个亲人都是你的机会，不要说自己没有机会，要知道机会是看不见的，只能体会得到，千万别说自己比不过别人只要努力就没有做不到的事情。相信自己是最棒的。
2.《雏菊和蒲公英》读后感
寒假里，我读了儿童文学作家郭风先生的《雏菊和蒲公英》。
作者笔下的雏菊、蒲公英、紫罗兰，以及别的花、树、鸟、兽等等，还有它们所生活的场景、生长的环境……都给人以健康明朗、积极向上、亲密无间而又生机勃勃的感染力量，蕴含着温暖的励志精神。即使是那些小小的花朵，即使轻柔如一朵蒲公英的花球，也志存高远，渴望展开梦想的翅膀，渴望在天上飞翔。 、
他把散文诗和童话这两种文学形式完美的融合在一起，创造出一种清新、简约、隽永、恬淡、开朗的优美意境。既有散文诗的简约形态和散淡韵味，又有童话的幻想色彩。
我像一个饥渴的孩子，看到了面包和水，如饥似渴的阅读着这本书。并把喜欢的句子认真地摘录下来。我喜欢作者笔下的场景和人物，尤其喜欢《伞店》这个故事，讲了在一个下雨天，松菌开的伞店里，来了第一位小顾客，因为它没带钱，善良的松菌说：“不用钱。”，就送了小顾客一把。第二位小顾客要用自己的歌喉来买一把伞，松菌答应了，它也买到了桑之后，有很多人来买桑雨停了，大家脸上露出了笑容，松菌也笑了。这个故事告诉我们：要助人为乐，别人开心，自己才会开心。
这是一本难得的好书，我要把它推荐给同学们
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种，读后感《蒲公英读后感》。 写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为\"观点句\"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中，\"读\"是\"感\"的前提，基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果。必须先\"读\"而后\"感\"，不\"读\"则无\"感\"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破\"铁饭碗\"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写\"读后感\"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写\"观后感\"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
推荐第4篇：男属虎女属猪
男属虎女属狗
生肖上，寅虎与戌狗三合，此乃上等婚配。两人性格都很和蔼，能很融洽的相处，会是一对幸福的组合。
二人是天作之合，会是恩爱的一对。两人温柔和蔼，富有魅力。在一起彼此会更多地考虑对方感受，既互相满足对方，又不会让对方感到束缚。只是两人性情上有些差异如虎先生勇敢果断，活泼开朗且善于交往，性情急躁冲动，而狗太太温柔贤惠，善解人意，头脑清醒，热于助人。但是彼此都能为对方付出。虎先生个性冲动，有时甚至有些霸道，但狗太太能不但可以包容，还能适时地给予关心和支持。虎先生欣赏狗太太的智慧和大度，狗太太以其独特魅力稳定着虎先生的冲动冒失。双方有共同目标，能够互相激励和奋斗。 二人会是一对名副其实的爱侣。
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男属虎女属猴 生肖上，寅虎与申猴相冲相刑，故最忌找属猴的，此乃下下等婚配。如果你们在一起容易起冲突。
此组合速配度很低。二人是生活在不同世界的一对，很难有交集。尽管两个人都善良乐观，开朗活泼并善于交际，但巨大的观念差异却让两人难以沟通。猴太太是个自信心强，聪明机灵的人，异性缘极佳。她喜欢挑战新鲜事物，不喜欢被束缚。而虎先生自信满满，直来直往，，渴望真正的爱情，有很强的占有欲和控制欲，随可以表现的镇定和冷静，但有时难免有些精神过敏。虎先生不希望自己的太太总表现的比自己强，因此想要处处掌控着猴太太，而又不愿被猴太太束缚，而猴太太又不愿轻易受制于人。两人很容易在相互博弈中起争端。你们的家庭需要更多的稳定因素。
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《雪虎》读后感
这本书非常精彩，大致内容是这样的：一天，在北国，两个人在艰难地走着，旁边是他们的狗和雪橇，一个人的棺材和茶叶在雪橇里。晚上，叫毕尔的人喂狗时发现狗多了一只。第二天，叫亨利的人发现有狼，后来毕尔和一只狼同归于尽了，最后狼终于走了。下面，让我来讲讲狼的故事！
原来，有一只母狼，很多狼都喜欢它，第一只是一只领袖，第二只是老独眼，最后一只是一只三岁小狼。由于食物少，弱的狼就会被赶走，最后只剩下母狼、小狼、老独眼和领袖了，后来小狼攻击老独眼，被老独眼和领袖杀了，这时老独眼咬伤了领袖，领袖和老独眼斗了起来，可领袖不久就被杀了。几天后，母狼怀孕了，生了五只小狼，可是四只小狼饿死了，只剩一只小公狼了。后来小公狼去冒险，吃了七只小松鸡，后来被母伶鼬咬了，这时它母亲来了，杀了伶鼬。后来老独眼被大山猫杀了给宝宝吃，母狼偷吃了一只小山猫，大山猫找上门了，于是大山猫和母狼打了起来，这时小公狼咬住了大山猫的腿，后来大山猫的爪子抓伤了他，后来他又咬住了大山猫的腿，直到她死为止。
后来他成为了印第安人的狗，印第安人叫母狼吉喜，叫他雪虎，后来雪虎知道了他的主人是灰色海獭（人名）。可是灰色海獭把吉喜给了三鹰（人名）。几年后，灰色海獭把雪虎给了一个叫美人史密斯的白人，美人史密斯很坏，他把雪虎变成了斗狗。有一次雪虎差一点就死了，幸亏一个叫威登．斯各特的人救了雪虎，他还逼迫美人史密斯把雪虎卖给了他。
刚开始时雪虎很野，后来雪虎对主人（威登．斯各特）很忠实，晚上他还帮主人看东西，别人的样子很像攻击主人时，他就会发火。有一次，主人出去有事，叫朋友麦特看家，雪虎看见主人走了，他竟然不吃不喝，让雪橇狗随便咬他（他以前咬死过一只叫老大的雪橇狗，因为老大抢他的肉）。后来主人回来了，雪橇狗还咬他，结果被他咬伤了。还有一次，美人史密斯想偷雪虎（因为雪虎在斗狗时经常打赢，让美人史密斯挣钱），可雪虎把美人史密斯咬伤了。后来主人把雪虎带到了老家，下车时雪虎以为帮主人拿箱子的人是小偷，于是不让帮主人拿箱子的人碰箱子，还不让主人的妈妈抱主人。后来，一只叫可利的狗不让他靠近马车，因为可利是主人父亲的牧羊犬，不喜欢狼，可是可利是母狗，公狼是不能攻击母的。后来雪虎只得把可利打翻。后来他来到主人父母家门口时，一只大猎狗来打他，他把猎狗扑翻，正准备咬喉咙时，可利来了，于是雪虎扑向可利，可利又被打翻了。后来雪虎知道了这里还有一个特别的人，他就是斯各特大法官。主人后来还教会了他很多东西。一天晚上，一个犯人来了，他是无辜的，却被斯各特大法官判刑。现在他出来了，他杀了三个守卫。他现在要杀斯各特大法官，雪虎以为他是小偷，于是和他打了起来。结果他死了，雪虎中了两弹，还被踩了很多下。经过治疗，他完全康复了，这时小狗们爬在雪虎身上了，可是雪虎让他们爬，可利很惊奇，慢慢地，雪虎闭上了眼睛，晒起了太阳
这本书的作者是杰克．伦敦，他是美国着名作家。
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推荐第7篇：《说虎》读后感
到底是虎吃的人多，还是人猎的虎众?很简单，只要看看世上那屈指可数的几只兽中之王就知道答案了。牙尖爪利的猛虎为何斗不过人呢?刘基先生说得很明白：“用力而不用智!\"
古往今来，除了武松和李速等少数武夫，恐怕没有几人会纯靠蛮力去斗老虎的。人有一个会思考的大脑，正因如此，虎空有爪牙而无法发威，最终只能丧命于箭矢之下、陷井之中。当年战国群雄逐鹿天下时，齐楚两国幅员千里，带甲百万，天下兵精将良莫过于赵，然而最终却惟有西秦一统天下，这便是用智与用力的差别了。反间讨一下，40万赵兵埋骨长平，李牧、赵奢、廉颇等绝世将才无用武之地;远交近攻的策略下，六国相互攻评，终被个个蚕食。一智一力，天壤之别。秦末楚汉争霸，项羽无敌于天下，百战百胜，却因匹夫之勇、妇人之仁一败涂地。有力者终于败在有智者之手。古今中外，大小战争数以万计，得胜者均为用智上更胜一筹者。从武王伐封到三大战役，从特洛伊之役到中途岛海战，用智者总是笑到最后。
在人生的其他战场上又何尝不是如此。有的同学夜夜挑灯而战，舍娱乐，弃休眠，成绩却不见起色，而有的同学球照打，电视照看，成绩却稳居前列，关键就在于是用蛮力还是开动脑筋，以智提效;商场中，身家百万者破产赔本，白手起有者财源滚滚、也只因用智还是不用智的差别;农田里，挥汗如雨不一定浇灌出茁枝壮苗，科技种田却能使麦浪滚滚，稻香阵阵，这也是力与智的差别
用智并不意味着只耍小聪明，那是另一种愚蠢的表现，可以用“大愚若智”来形容用智与用力并非舍此即扬彼、扬此即舍彼的关系，善于用力也正是一种“智”，用智者胜是千香不变的规律，但陷人只耍阴谋诡计一的误区就必败无疑了。
当今社会，智慧无疑是最大的财富。只要善于运用智慧，以智取胜，就可在时代大潮中击桨扬帆，立于不败之地。反之，则终难逃“泰坦尼克”的厄运。溶化冰山的不是破冰锤的巨力，而是太阳神的智慧之光。
推荐第8篇：水虎读后感
水浒传读后感
《水浒传》是中国史上第一部用白话文写成的成篇小说。《水浒传》既然是四大名著之一，就必定有他发光出彩之处。之前虽然囫囵吞枣的看过一点点，但完全不知其所云。这个假期我再次随各位梁山泊的英雄深刻的体会了一番他们的“忠孝义”。 《水浒传》里的人物都刻画得十分传神，性格鲜明。例如：“花和尚”鲁智深，他得知郑屠欺负金翠莲父女，主动向金氏父女赠送银两，帮助他们逃跑，故意激怒郑屠，三两拳就打死了恶霸郑屠。这一系列的作为都充分的期限了他是一个粗中有细，性格暴躁 ，路见不平拔刀相助的真汉子。
《水浒传》故事情节曲折有趣，事态的变化常常让人意想不到。认真品读《水浒传》，才能感受到梁山好汉的“忠孝义”。
孝：梁山英雄身上不缺乏对父母的孝。李逵思母心切，便回家背老母，没想到母亲却被老虎给吃了，李逵怒杀四虎。这是危险呀，是对母亲的孝给了他力量。还有当武松得知武大郎是被潘金莲毒害的，为了替哥哥报仇，于是就割下潘金莲的狗头，掏出其五脏六腑；杀了西门庆；获罪被流放孟州，也在所不惜。 忠：他们有对国家社会忠心。宋江宁愿死也不愿
意让李逵造反，李逵几次想起兵造反，都被他阻止了。宁可朝廷负他，他忠心不负朝廷。这是“忠”还有林冲的妻子被高俅的儿子欺辱，宁死不屈，最终上吊自杀。这也是“忠”。
义：为了朋友兄弟，赴汤蹈火，舍命相助、同生共死。何其伟大的“义”呀！说起来容易，做起来却难于登天。而梁山好汉个个义胆包天。
《水浒传》让人过目不忘的就是英雄们的“忠孝义”，使我强烈地感受到了古代英雄豪迈的气概和性格。是一本值得一看的文学名著。篇2：水浒传读后感
水浒传读后感
《水浒传》不单以情节的生动紧张取胜，还有较丰富真实的细节描写。小说在民间口语的基础上创造出一种通俗、简练、生动、富于表现力的文学语言。与内容相适应，前70回连环套式的艺术结构也独具特色。
《水浒传》作者施耐庵对于这些英雄人物，予以充分的肯定和热情的讴歌，歌颂了这些人物的反抗精神，也歌颂了他们超群的武艺和高尚的品格。一些出身下层的英雄人物，如李逵、武松、石秀等，对统治阶级的剥削压迫感受最深，因此当他们一旦造反后，他们的反抗性也最强，象李逵连皇帝也不放在眼里。他们为了起义的正义事业，赴汤蹈火在所不辞，作者把他们写得如此光辉动人，这显示了作者的胆识和正义感情。与此相反，作者对于统治阶级的人物，则将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。从而启发人们去爱什么人，恨什么人。金圣叹评论《水浒传》“无美不归绿林，无恶不归朝廷。”不管金圣叹主观动机如何，这句话却确实说明了施耐庵的思想倾向和《水浒传》的深刻社会意义。
《水浒传》中用以组织群众和团结群众的思想基础是“忠义”。这里所说的义，它在某种程度上注入 在《水浒传》的描写中,宋江出身于小地主家庭，“自幼曾攻经史”，养成“忠孝”观念，后来在县里作了押司，“刀笔精通，吏道纯熟”。他虽为官府中
江等人受招安，和这一背景不无关系。而征辽部分的出现，则是这一思想的继续和发展。宋江投降之后，“水浒”英雄始终受□臣排挤、打击和陷害，最后宋江等被□臣害死。这样的悲剧结局，对于揭露统治者的罪恶是有其积极意义的。篇3：水浒传读后感 [沈阳航空工业学院] | [沈阳航空工业学院] | [沈阳航空工业学院] | [沈阳航空工业学院] | 篇4：水浒传读后感
《水浒传》读后感
——1021班张静云
记得第一次读《水浒传》是初中的时候，那时候是因为老师说考试的时候是一定会考到这个的，所以叫我们回家要看，那时候我看见这么厚的一本书的时候，我感觉我都快疯了，但是有什么办法呢，老师还说上课的时候要检查的，我也就是马马虎虎的看看，还好那时候老师上课都没有叫过我，但是中考的时候，那道题目就没写出来??现在我又看了一遍，体会又是不一样的。
读了《水浒传》后，最大的感受就是书中的英雄们的豪情壮义，仗义疏财。它作为四大名著之一，是很厚的，但是里面的东西也是有用的，下面就是我的见解。
《水浒传》这本书讲了梁山的一百零八好汉的故事，这本书看了两遍，但是读后的感觉却只有两个字——“忠”“义”虽然现在的我还没有体会到这两字的含义，但是在读《水浒传》的时候，书中的人却是无时无刻不在展现这两个字。
“忠”，顾名思义，就是尽心竭力。在书中有许多人例如：宋江他在威逼利诱之下，仍然忠心耿耿；林冲的妻子在林冲被逼上梁山后，面对高俅的儿子的侮辱宁死不屈，最终上吊自杀??这些就是“忠”。现在这个社会上，虽然也许多人会做到这个字，但这两个字都做到的人实在太少了。一个简简单单的“义”虽然只有三画，但是它包含的东西有许多，更多的时候还需要付出一个人的生命，现在的我们救人于危难中却不是人人都能做到的，因为这需要勇气，甚至是一命换一命的决心。“义”是正义的意思，梁山好汉们为了正义，为了真理可以奋不顾身，也许是强烈的正义感告诉他们应该用自己去斗争，是值得用生命去奋斗！
《水浒传》中的那个黑大汉，他给人的印象是生性鲁莽，性情暴躁，经常为小事与他人发生冲突，甚至弄出人命，但是在我看过两遍的基础上，我觉得他是一个路见不平，会拔刀相助，可以令那些丧尽天良的人们吓破胆子。在我生活的现代，也许不会发生这样的事，但是我觉得“义”这个字在我们的生活中是无处不在的。也许会对朋友讲义气但那只是小义，对陌生人或事用正义的眼光去看待它那就是大义。不止《水浒传》中有大义，我们的民族，在日本侵华的时候，就有许多的人有他们的血肉之躯去保卫我们的国家，才会有现在的我们；董存瑞用自己去炸碉堡；黄继光用自己的胸膛去堵住了敌人的枪口??还有许多许多，体现了“义”的存在。
但是毕竟好景不长，梁山好汉为了人民，最终的结局却落了个死的死，伤的伤，走的走，我觉得实在太不公平了。在那个时代里，许多人不认为是王朝腐败，而是认为是梁山的领头人物——宋江。现在想想：梁山的悲剧，是宋江的过错吗？回答是肯定的：不！他作为他们
的头头，他就拒绝了：“杀上东京，夺了鸟位”的主张，自觉接受朝廷的招安，在梁山义泊军和方腊义军的大屠杀中，失败了！他们就认为是宋江为了自己的官位，而拿自己兄弟的性命当作赌注，是个小人。而我在这本书中，读到了不一样的东西，我认为他是个仁义的人，是不会为了自己而拿兄弟做赌注的让人，他被人称为“及时雨”，所以我更有理由相信他不会怎么做！在经过两次的读后，我更发现了，宋江是受了当时的风气所影响。当宋江还是朝廷的官员时，他父亲就叫他好好为官，他那时同意了。如果不是发生了阎婆惜的事，他也不会被逼上梁山。但是他毕竟曾经是朝廷的人，他也因此气死了林冲，最终把梁山交给了朝廷，起义也就因此会宣告失败。但是，在那个时代里，受影响的不仅仅是宋江一人，还有许多，例如；卢俊义、关胜、史进、柴进等人。所以招安是在那个时代里必然会发生的！所以梁山好汉们只怪罪宋江一人，那是不正确的。在这本书的结尾，宋江的结局注定是悲惨的，他的一生是曲折的。
读完这本《水浒传》后，我的感想很深。如果宋江不去谋什么招安，而是去联合江南人马一起反抗昏帝，那么我相信，最后的结果一定是天下的百姓都过上了幸福的日子。在方腊与儿子方天定入刑场时，有一位诗人不仅发出了感叹：“宋江重赏升官日，方腊当刑受剐时。善恶到头总有报，只争来早与来迟”。但我却觉得宋江的“善”并不是真“善”，与此相反，方腊的“恶”也不是真“恶”，而是为了打击昏庸无能的皇帝，为天下的老百姓造福！不知大家可有同感？ 《水浒传》这本书在我看来还可以多看几遍，因为我每一次的读后，都会有不同的感觉。所以我想这也是它能成为四大名著之一的原因吧。它让我学到了水浒英雄的精神，也从另一方面看到当时政治的腐败。真的受益匪浅！篇5：水浒传读后感
《水浒传》读后感 2195字 四大名著之一的《水浒传》与其他三本名著赫然醒目的摆在家中书架上，轻抹书页，一个“浒”字，道出水泊恢宏气势；一缕书香，引我遍览梁山胜景；洪太尉一掀石碑，揭开梁山好汉传奇人生。阵阵书香，悄然幻化成了天罡地刹的忠义堂，向我们阐述着那段恢宏壮阔的历史，那大无畏的英雄篇章。 通览整部《水浒传》可以发现朝廷良将尽数归水泊，水浒好汉俱与官府决斗的规律，这种现象的出现，我想也与施耐庵个人有关吧。施耐庵为元末明初人，乃孔子七十二弟子之一施之常后裔，自然地，施耐庵自幼才气过人，三教九流无有不会，品竹弹琴无有不通，36岁中进士，自此步入仕途，但因朝廷腐败，奸臣当道，无奈，为官三年的施耐庵只好弃官归家。了解了施耐庵怀才不遇的愤懑，要知其原因也就不难了。施耐庵不仅敏慧且事亲至孝，为人忠义——这也是梁山好汉所具有的品格。因此，《水浒传》最为突出的就是“忠”“孝”“义”。 首先是“忠”：水浒英雄的赤胆忠心是天地可鉴的，何以见得？看过《水浒传》的都知道，梁山好汉领兵打官府的情节那是不少，而“小人曾认得这个守将，待我去说服他头降哥哥。”的话也不罕见，但说这话的人大多数也为朝廷效过力，即便如此，也未见谁人变心，背叛梁山伯。再者，当两军对阵，敌军来势汹汹时，竟无人唯喏不前，而是主帅一声吼“谁人去捉拿那厮?”背后则立即有人挺枪出马，不论是棋逢对手甚至实力悬殊，都会奋不顾身的冲过去，大打出手。这份忠心难道不是让人佩服的吗？
再是“孝”：这就更为明显了，每当有好汉上山，水浒之中就会大造房屋，敢问，上山好汉就一人，为什么要多造房舍？那还用说，当然是安放老母家眷的啦。众所周知，梁山好汉最为大方，都说到“论称分金银，换套穿衣服”的份上了，也以此可见山上的好日子那是随手拈来，但好汉们从不只为自个儿享受，也接家人上山快活。最好的例子就是卢俊义了，在梁山伯大吃大喝、日日宴席几个月，却不曾有一时忘却家中之人，还是决定回京接家小，因此，好汉们的孝道也做得非常好，可为天下人的表率。
最后是“义”：不管看哪一部古装剧，只要有好汉，一定以“义”为重，因此梁山伯好汉也同样是讲义气的一类人。就如宋江攻打东平府时，因缺乏远见，史进孤身一人去当细作，不料被情妇出卖，身陷大牢，但好汉们并未有退却甚至撇下史进而逃命的想法，他们积极采取行动，经一番奋力厮杀，终于打破城池，救出史进，这份不离不弃的兄弟情义，这样的义气，不得不让人钦佩和惊叹！“有茶有酒多兄弟，急难何曾见一人。人情似纸张张薄，世事如棋局局新。山中也有千年树，世上难逢百岁人。”梁山辉煌时人皆争相投奔，在急难中却也不离不弃。他们能打破诲汝谆谆的圣人言，为何？只因为一个刻骨铭心的“义”字！
自古忠孝不能两全，可梁山好汉们却将忠孝融为一体，将它做得那么恰到好处，那么完美！ “君子动口不动手”，看过一遍《水浒传》，无君子是给我的最深映像，不信？你没见鲁提辖撒拳打死镇关西，林冲怒气填胸棒打洪教头······如此种种，只动手，不动口，那些放火烧屋、大闹法场等是不计其数，满口脏话更是平常，但他们的仗义疏财却也不乏好汉作风。就如宋江，在当郓城官吏时，时常扶危济困。当时正逢乱世，许多百姓因贫困，连丧事都无力去办，甚至连棺材都买不起，宋江便自己掏腰包救助百姓，即使与自己非亲非故也在所不辞，为感其大恩，江湖上称之为及时雨宋公明。再有就是柴进，他洞悉世事，虽为一方庄园主，但并未因财大气粗而欺压百姓，而是清楚朝廷官吏腐败，欺压忠良的事屡见不鲜，时常把有才之人刺配远恶军州，柴进因家有金书铁券护身，但遇刺配犯人必然相救，要么留在府中，要么发给盘缠自去，像遇到林冲这样的人才更是以礼相待，可见，柴进的仁义善行也值得称颂。
路见不平拔刀相助，这也是梁山好汉的一大特点。举个例子，武松怒杀亲嫂而被刺配孟州的路上巧遇施恩，因见蒋门神强夺施恩店铺而气愤不已，不顾自己是戴罪之身，毅然斗争，不怕得罪权贵，即便因此触怒虎威，再次被陷害而获罪，也不曾有后悔害怕之意。
《水浒传》中有太多令人佩服得五体投地的优秀品质，但《水浒传》毕竟是古人所作，封建思想无意识的融于其中，自然也有不当之处，例如书中大含有“唯小人和女子难养也”的错误结论，为自保而出卖情夫使之失陷的李瑞兰，与仆通奸的贾氏，出轨的阎婆惜，谋杀亲夫的武松大嫂，以及潘巧云等，在书中竟都能用“贱”来形容，也就只有如汉子一般、以使枪弄棒的扈三娘、孙二娘、顾大嫂这类四肢发达的女子才勉强入得施耐庵的眼，可见在古代女性地位之低，连在书中也没个好形象，以此也能反衬出现代生活的自由和美好，也值得我们好好珍惜。
施耐庵就如同他笔下的好汉一样，有着大无畏的革命斗争精神，是一个不怕困难的仁人义士，同时，也是一个不畏豪强、敢于斗争的英雄男儿！但乱世给了这样一个才子太多的无奈与悲凉。
年荒世乱走天涯，寻得阳山好住家。愿辟草莱多种树，莫教李子结如瓜。
这是施耐庵写给顾逖的诗，诗中道尽了身逢乱世无处安身，希望朋友收留的悲哀心情。施耐庵曾参加元末起义，后因主将贪图享受而失败，施耐庵不得已而隐居山野之中，以授徒写书消遣，用他的笔，抒写了108条好汉的传奇，在他们的影子里刻画出万里江山。 《水浒传》虽然有侠肝义胆的英雄气概，但散伙的结局也令人嗟叹，即使之前不可一世，结果却如灰飞烟灭，这也正是施耐庵的人生吧，也许，《水浒传》正是施耐庵对社会混乱、朝政腐朽和有志者不能大展宏图的哀嚎。
推荐第9篇：《雪虎》读后感
《雪虎》读后感
这本书非常精彩，大致内容是这样的：一天，在北国，两个人在艰难地走着，旁边是他们的狗和雪橇，一个人的棺材和茶叶在雪橇里。晚上，叫毕尔的人喂狗时发现狗多了一只。第二天，叫亨利的人发现有狼，后来毕尔和一只狼同归于尽了，最后狼终于走了。下面，让我来讲讲狼的故事！
原来，有一只母狼，很多狼都喜欢它，第一只是一只领袖，第二只是老独眼，最后一只是一只三岁小狼。由于食物少，弱的狼就会被赶走，最后只剩下母狼、小狼、老独眼和领袖了，后来小狼攻击老独眼，被老独眼和领袖杀了，这时老独眼咬伤了领袖，领袖和老独眼斗了起来，可领袖不久就被杀了。几天后，母狼怀孕了，生了五只小狼，可是四只小狼饿死了，只剩一只小公狼了。后来小公狼去冒险，吃了七只小松鸡，后来被母伶鼬咬了，这时它母亲来了，杀了伶鼬。后来老独眼被大山猫杀了给宝宝吃，母狼偷吃了一只小山猫，大山猫找上门了，于是大山猫和母狼打了起来，这时小公狼咬住了大山猫的腿，后来大山猫的爪子抓伤了他，后来他又咬住了大山猫的腿，直到她死为止。
后来他成为了印第安人的狗，印第安人叫母狼吉喜，叫他雪虎，后来雪虎知道了他的主人是灰色海獭（人名）。可是灰色海獭把吉喜给了三鹰（人名）。几年后，灰色海獭把雪虎给了一个叫美人史密斯的白人，美人史密斯很坏，他把雪虎变成了斗狗。有一次雪虎差一点就死了，幸亏一个叫威登．斯各特的人救了雪虎，他还逼迫美人史密斯把雪虎卖给了他。
刚开始时雪虎很野，后来雪虎对主人（威登．斯各特）很忠实，晚上他还帮主人看东西，别人的样子很像攻击主人时，他就会发火。有一次，主人出去有事，叫朋友麦特看家，雪虎看见主人走了，他竟然不吃不喝，让雪橇狗随便咬他（他以前咬死过一只叫老大的雪橇狗，因为老大抢他的肉）。后来主人回来了，雪橇狗还咬他，结果被他咬伤了。还有一次，美人史密斯想偷雪虎（因为雪虎在斗狗时经常打赢，让美人史密斯挣钱），可雪虎把美人史密斯咬伤了。后来主人把雪虎带到了老家，下车时雪虎以为帮主人拿箱子的人是小偷，于是不让帮主人拿箱子的人碰箱子，还不让主人的妈妈抱主人。后来，一只叫可利的狗不让他靠近马车，因为可利是主人父亲的牧羊犬，不喜欢狼，可是可利是母狗，公狼是不能攻击母的。后来雪虎只得把可利打翻。后来他来到主人父母家门口时，一只大猎狗来打他，他把猎狗扑翻，正准备咬喉咙时，可利来了，于是雪虎扑向可利，可利又被打翻了。后来雪虎知道了这里还有一个特别的人，他就是斯各特大法官。主人后来还教会了他很多东西。一天晚上，一个犯人来了，他是无辜的，却被斯各特大法官判刑。现在他出来了，他杀了三个守卫。他现在要杀斯各特大法官，雪虎以为他是小偷，于是和他打了起来。结果他死了，雪虎中了两弹，还被踩了很多下。经过治疗，他完全康复了，这时小狗们爬在雪虎身上了，可是雪虎让他们爬，可利很惊奇，慢慢地，雪虎闭上了眼睛，晒起了太阳
这本书的作者是杰克．伦敦，他是美国着名作家。
这本书很精彩，内容丰富，情节激烈，形象逼真，让人看了还想看。我建议大家看杰克．伦敦的其它书，它们一定也很好看。 庆师附小四年级:刘峰
推荐第10篇：《蒲公英的夏天》读后感
读《蒲公英的夏天》有感
书上说，蒲公英是一种很悲伤的植物，因为它的花语是无法停留的爱。明明眷恋一个地方却无法长久地停留。而且，生活在阳光下的它，还必须表现出充满朝气的样子。
可是，主人公“我”却不觉得蒲公英是悲伤的。“我”很喜欢这种小小的，有许多蛛丝绒毛的花，虽然看似纤细柔弱，实则却比谁都勇敢，随时准备起飞。“我”喜欢这种小小的花朵在风中飞舞的样子。它们为了梦想，乘着风彼此追逐，离开了自己熟悉的环境，去向很远的地方，然后在另一片土地上扎根发芽，开出一朵朵的花来，为了梦想，远走他乡的勇气让“我”所敬佩。
读完这篇文章，我很欣赏女主人公的性格文静但却乐观，倔强但却冷静，不轻言放弃自己的梦想的性格。同时我也开始情不自禁地爱上了蒲公英这种美好的植物。在风中，蒲公英也许会有许多奇妙的遇见，但是就算被羁绊住，最后，它也会离开。它不辞辛劳地飞向远方，它们是那么不起眼，却不忘记带着最美好的愿望在空中自由飞翔。我深深的被这种永不屈服，不屈不挠的勇气所折服，不能自已....
小时候幼儿园老师就问我们说：“长大了想做什么？”从小，我们也都有着各种各样的梦。老师，医生，教授，律师……一些幻想。实际呢？随着时间的推移，有很多梦想被不断地搁浅，达不到原本梦想的一切一切。等我们长大以后，就丝毫不记得自己曾立下的雄心壮志。现在我想说的是，如果我们还都有或未实现的，想去实现的梦想，不要怀疑，做梦想的追随者而不是怀疑者。丁尼生说过，梦想只要能持久，就能成为现实，我们不就是生活在梦想中的吗？别在乎，付出多少艰辛，多少心血和努力，只要为了梦想付出过，努力过，拼搏过，就不会有任何遗憾。
当然，不要仅仅只活在自己的梦想中。因为，只会随着自己梦想起舞而不去努力，绝对无法活出自己的精彩人生。唯有了解自己想做什么，如何去实现，并一刻不停地努力，即使缺乏别人的掌声赞美，即使梦想最终并未实现。继续走自己想走的路，做自己想做的那一种人。就会有机会开创自己的人生舞台，活出自己的人生色彩。生命自张扬！
我喜欢用“在路上”三个字来描述我的追梦之旅。在路上，我怀揣着梦想前进；在路上，我一步一个脚印，每一步都走得充实而有意义...
现在，我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想是否赢得爱情。既然钟情于玫瑰，就勇敢吐露真诚。我不去想身后是否会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中...
后记：凡有等待，便有启程。穿好鞋子，去勇敢追逐自己的梦想，做自己想做的那一种人，完成心中的梦想！
第11篇：一朵蒲公英初中读后感
自信也是一种美丽，自信不光需要自己的努力，还要父母老师的鼓励，人都需要鼓励，有了鼓励才有自信。
《一朵蒲公英》主要写了；我因为在排练的时候把台词忘得一干二净，就被老师撤换成了讲述者，我很伤心，但在妈妈的鼓励之下有了信心，在同时，我收到了妈妈给的蒲公英，因为那朵金黄色的蒲公英，再加上妈妈在精神上的鼓励，让我信心倍增，同时，一股暖流用上了我的心头。
从中，我体会到了，人一生中有许多的困难就因为这些难题才让生活变得有滋有味，就像苏轼所说的那样；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。其实，在生活中有许多人在暗暗的鼓励着你，激励着你，给了你勇气，站在自己那闪亮的舞台，造就自己的路途，就因为家人给了你机会，所以更要懂得珍惜机会，要知道，每一个亲人都是你的机会，不要说自己没有机会，要知道机会是看不见的，只能体会得到，千万别说自己比不过别人只要努力就没有做不到的事情。相信自己是最棒的。
第12篇：永远的蒲公英读后感
看了《永远的蒲公英》一文，大脑中便浮现出一个画面：毛茸茸的蒲公英漫天飞舞，父女俩在蒲公英丛中的小路上相扶走远，逐渐消失在蒲公英丛中了。
文章给我带来的不仅仅是感动，更多的是震撼。一个聋哑人在所有人都穷困的情况下，手养了一个与他丝毫没有关系的女婴，父女俩从此相依为命。女婴到了该入学的年龄，他不顾自己的穷困，几经周折把女儿送进学校，当女儿考上大学时，他不顾自己多病之身，义无反顾地把女儿送往远方深造。收养女婴，说明哑巴是个好人，抚养、教育女婴，更说明哑巴是一个好父亲。这里我体会到了世界上最真挚无私而深沉的爱。
故事中，哑巴是一个平凡而又伟大的好父亲。我们的父母又何尝不是呢?他们兢兢业业，又无微不至关怀我们。这些或许我们还没感到，认为一切理所当然。但我们现在应该明白，应该理解父母为我们的付出。我们虽不处在哑巴父女特殊的生活环境下，但作为子女的我们，是不是应该为父母报以最大的孝心呢?
文中还有一点撼人心弦。两个没有血缘关系的人，在一起建立了深厚的父女之情，不亚于真正的父女。那么，如何把这份爱传下去?人与人情同手足，那么公共汽车上不给老人让座的现象，马路两旁吵架的现象，以及犯法的行为，还会有吗?社会将出现一种团结进取，互帮互助的风尚。
第13篇：《女国医》读后感
《女国医》读后感
《女国医》这本书记录了汉武帝时期，一位名叫义妁的女子的成长历程。汉武帝时期，义妁父母遭到太医院最高长官太医令丞崔府志的陷害，双双身亡，刚刚出世不久的孤女义妁被父亲生前好友民间大夫许善友抱走领养。义妁天资聪敏，对医术情有独钟，立志成为一名大夫。无奈生为女子，又加之养父的坚决阻挠，只得偷学医术。养父在瘟疫中献身，临终前告诉了她的身世。悲痛中更加坚定了她做一名德行高尚的大夫的决心。此后拜长安第一名医郑无空为师，苦学医术，悬壶济世，一时间被誉为女中扁鹊。为学习更高的医术，进入宫廷，几经倾轧与迫害，几经牢狱之苦，不卑不亢，先后做过乳医、女医、女侍医，最终被汉武帝册封为西汉历史上第一位女国医。
在看完整部书之前，我对于义妁能成为名垂青史的第一女国医，是羡慕。当我读过她的整个人生，方知这并非偶然。她能有如此成就，我想主要有三点。
首先，便是一颗仁爱之心。在她身上，“医乃仁术”体会的淋漓尽致。不管是谁，不管这个人是什么身份，她对病人的救治从来都是一心一意，不会有丝毫懈怠。她从小便喜欢医学，对病人怀着慈爱之心。即使是对自己刻薄的房东，她都会，不畏人言，尽心医治。拜师学艺后，医馆内人对她的陷害，她并没有记恨于心。我想这才是一个医者应有的品行。我想，正因为有如此仁爱，宽恕之心，她在被迫进宫选美时，可以化险为夷进入皇宫成为医女，为完成自己行医的梦想迈出第一步。
其次，我想就是谦虚的态度。无论是接生婆的经验之谈，还是偶遇的一个老者对他的告诫，她都会虚心接受。她从小就受养父许善友的熏陶，她对医学应该说在少年已有建树，但是她随时随地都保持着虚心向学的态度，积极主动的吸收看到的听到的一切对医术有益的东西，不骄不躁。这便为她以后在医学上大放光彩奠定了基础。医学正应如此，只有不断学习，不断探索，才能造福于人。因为医学不同于其他，医者面对的是人，是病人，那就是说我们不能有一丝的懈怠，因为一点点小的失误，可能就会失去一条珍贵的生命。犹记得，我们在入学那天的誓言“健康所系，性命相托”，那是一种沉甸甸的责任。我们只有不断的在医学之路上探索，完善自己，才能保证不辜负病人对我们的信任。
我想最后一点就是坚强的信念。义妁一生坎坷，经历了常人无法想象的困难，为学习更高的医术，进入宫廷，几经倾轧与迫害，几经牢狱之苦，不卑不亢，先后做过乳医、女医、女侍医，最终被汉武帝册封为西汉历史上第一位女国医。困境之中他从未想过放弃。因为，他时刻保持着坚定地信念，成为一个医者，一个合格的医者。
真因为如此，她成功了。义灼的一生无论如何辉煌，但已是过去。我们这些后辈又该如何？
第14篇：花女读后感
花女读后感
1.pygmalion - the flower girlpygmalion is a play written by George Bernard Shaw.It was first performed in 1914.It tells the story of Henry Higgins, a profeor of phonetics.phonetics is the study of speech sounds.Higgins makes a bet that he can transform a flower girl from the streets of London into a high clalady within six months.The central idea of the play is that your life can be shaped by the way that you speak.Bernard Shaw took the title pygmalion from mythology.The pygmalion myth features in Metamorphoses, a work by the Roman poet Ovid.In Ovid\'s telling of the story, pygmalion is a lonely sculptor who carves an ivory statue representing his ideal of womanhood.He falls deeply in love with his own creation.He prays to Venus, the goddeof beauty and love who takes pity on him and brings the statue to life.This scene takes place in Covent Garden market, where Freddy and his mother and sister have taken shelter from the rain.They are joined by the flower girl.The conversation is overheard by Henry Higgins, whose hobby it is to record overheard speech phonetically, so that he can recreate it exactly.He claims to be able to identify exactly where people come from based on the sound of their speech.Taken from: pygmalion: a play in five actsAuthor / Creator: George Bernard Shawpublisher: Constable and Company Ltd.Date: 1918Copyright: By permiion of the British Library BoardShelfmark: 11774.b.50
2.
圣洁的灵魂-茶花女读后感 我爱读书，更爱读《茶花女》这样的好书，花女读后感，读后感《花女读后感》。墙角里钻出一朵茶花。一个阴冷、黑暗、潮湿、没有阳光的墙角，糜烂是它的养料。然而，这茶花却比别的茶花，甚至别的任何一种花都漂亮，美得脱俗，美得惊人，美得如痴如醉。可凡是花都是向往阳光的。努力、再努力一点，在茶花碰触到阳光那一刹那，在它因阳光的滋润而娇艳欲滴的那一刹那，无情的风折断了花枝，让它又倒在了阴冷的角落，无力再爬起，再去触摸那伸手可及的阳光。上帝是仁慈的，为了弥补命运对它的不公，没让它凋零后再死，而是让它保持着美貌离开了世间。 玛格丽特的爱情悲剧故事就是这样的。一介弱质女流在放荡且无目的的生命中找寻到了真爱，为此放弃了自己习以为常的大量物质享受，放弃了一切能使自己暂时快乐的糜烂生活习惯，只为求能和最爱的人呆在一起。要从深陷的泥潭中爬出来，是要花很大的力气和决心的，况且还要使自己最小程度地被泥水污染。玛格丽特做到了，而且做的非常出色。可如此巨大的付出，换回的仍是人们的不理解和排挤，还有自私的人们的恶意中伤。巨大的阻力最终还是使玛格丽特和爱人分开了，误会使最爱的人再自己最需要安慰的时候羞辱她，这是何等痛苦的事情?也许真的只有死亡可以拯救她。是的，玛格丽特死了，孤独的死去，再也没了活着时的奢华，以前无数的情人也忘了她。生前的生活愈是轰动，死的时候就愈是冷清。 读后感：亦或许，玛格丽特并不是个完全的悲剧人物，至少，她得到了真爱，她的灵魂得到了净化。贵妇人们只看到了她生活的奢侈和物质的享受，却不知道她高尚的情操也是自己所望尘莫及的。希奇的资本主义上流社会的人们，明明鄙视放荡的妓-女，却又要逼良为娼。假如玛格丽特没有生在这样一个肮脏、虚伪、残忍的资本主义时代，或许她就是圣母玛利亚。可惜那样的社会，那样的时代，连圣母也会被玷污。而在玛格丽特被玷污的躯壳下，顽强而又圣洁的灵魂正是读者们暗暗哭泣的原因。 感谢小仲马塑造了茶花女这样一个可悲却又可敬的漂亮女子。然而，希望那已死去的花朵再次从泥土中萌芽、重生的时候，远离那阴暗的墙角，能天天和阳光为伴，即使不再那么漂亮，也不要重复前世的悲剧。
第15篇：《狐女》读后感
最近，我在图书馆借了一本书，书的名字叫《狐女》。
故事主要讲的是八角城发生的一些事情。南家梁和爷爷在一条皮货街遇到了一张狐狸皮，南家梁发现这不是皮，而是一只完整的狐狸，而且狐狸还是活着的。于是，南家梁把狐狸抢走了。后来，南家梁知道狐狸是一只雌性狐狸，叫宛婷，会魔法。
南家梁爷爷又收养了一只猫和一只狗，宛婷教他们说话和魔法。 随后他们家里又发生了许多事情，从旱天雷激活木乃狐到地下潜泳术，再从地下潜泳术到竹林狐影，都是些奇奇怪怪的事情。
读完了这本书，我知道了人们大量捕杀动物，伤害它们，把它们做成一道道美味佳肴或者是一件件毛皮衣服。人类是多么残忍，它们都是一只只有生命的动物，它们也有父母和兄弟姐妹，你杀了一只动物，它们的亲人会不会很伤心？同样都是生命，我们要懂得珍爱生命，远离伤害。
通过这本书，我还知道了，我们要懂得感恩，就像故事中的宛婷一样。宛婷三次被救，她没有忘记感恩，虽然有一次没有成功，反而惹了祸，但是她是好意的！我们要向宛婷学习，学会感恩别人！
第16篇：《虎窟书屋》读后感
《虎窟书屋》读后感
张晔弟转给我王愚（鲁夫）老先生的一篇回忆录“沙窝大洼的枪声”和一本诗集《虎窟书屋诗词选》。都是王先生的心血结晶。读后令我感慨万分，也受益匪浅。
王先生是一九四几年的老革命，可是就因为做过一段地下工作，在“特殊年代”被诬陷为汉奸、叛徒逮捕入狱，至今仍然负疚的生活。在“特殊年代”，很多领导都自身难保，明知道王先生冤屈，可是谁敢替他说句话呢？再后来知道他的老领导相继去了天国，更没人给他证明了。那时候为安全起见，地下工作者都是单线联系，知道的人数很少，只要知道的人逝世，那这冤就犹如石沉大海，很难得见天日了。我想这就是没有甄别过来的主要原因吧？本来应该名垂青史的老革命，却默默无闻的无人关注。但是王先生没有因此而颓废，而是坚强的挺了过来。现在王先生95高龄仍然体魄康健，每天写诗作画，岂不也很乐乎！我想，这是因为王先生问心无愧的结果吧。仰不愧于天，俯不怍于地，其心就能像大海一样宽阔、像蓝天一样洁净、像太阳一样明亮。有了这样健康的心境，才有了王先生健康的体魄。人活着就是幸福，人活着是1，没有了这个1，一切都会等于0。
《虎窟书屋诗词选》所着38首诗词，大概可分为两部分：一部分是写家乡的景物的；一部分是写怀念友人的。都写的情真意切，意境深邃，文韵浓郁，有滋有味。
描写家乡的：
描写家乡的诗词有“狼溪春水”、“虎窟秋风”、“石门晚照”、“榖城南屏”、“黄石仙踪”、“古柏朝阳”等11首。这些诗词都表现了王先生热爱家乡的思想感情，都是王先生文化积淀的自然流露。而且具有真知灼见，能够独树一帜，借景抒情，创造性的思维。比如“古柏朝阳”“一株翠柏生山岭，咬定山石不放松。要问古柏何年栽？一辈一辈问老翁”。这首诗上两句描写了古柏生存的艰苦环境，下两句是说古柏无人道出的高龄。借景抒情，表现了自己对党对人民的坚强信仰至死不逾等。以物喻人，表现了一个人不达目的誓不罢休的坚强意志。条件虽然艰苦，但生命旺盛，痴心不改。
这些诗都是王先生长期观察、思考的结果，诗中不乏富含哲理的真实景观和千古绝句。比如在“湖心印月”、“小桃红·龙湖秋”两首诗词中都有的“长桥影肥寺山瘦”这一句。就是富含哲理的景观描述。长桥与寺山比，长桥小，寺山大。可是在湖中的影子却是长桥大，寺山小。为什么，因为长桥离得近，寺山离得远。人世间，一个你接触多的人，即使再渺小，你也会说出他的长处，这是因为你离得他太近了；一个你接触少的人，即使再伟大，你不会说出他的很多长处，这是因为你离得他太远了。所以“长桥影肥寺山瘦”，是“近者大，远者小”的真实描述。实际上世界上有些事物在人们的眼里大、小，好、坏都不是绝对的，都是由事物所处的特定环境和人们的心理来决定的。*时期小心的要杀头的事，现在公开的说、公开的做都没事了。
描写友情的：
描写友情的诗词有“怀郑云”、“西江月·答友人”、“寄张伯源同志”、“怀刘金”等27首。这些诗词都表现了王先生怀念老战友、老朋友的真实感情，情真意切，寄蓄了对战友、对朋友无限思念和盛赞之情。其中“寄凯弟”：“草堂读华章，满屋佳句香。我爱君侠风，愿常伴故乡。离我鹤岗去，每思欲断肠。涵祝文思进，身心都健康。”这首诗说好友离开我到鹤岗去了，每想起他给我在一起和睦相处读书写诗的日子，每想起他那侠肝义胆的人品，心里都很难过，想的我肠子都快断了。悲欢离合人之常情，没有办法，寄上一首诗，遥祝好友还像在家里一样诗兴勃发，才思敏捷，身心健康。短短几句诗将好友的爱好，秉性，才气以及对老友思念和关注都表现的淋漓尽致，情真意切、纯真无私。还有就是《西江月·悼翟向东同志》：“忽闻翟老噩耗，祭酒三杯哀悼。梦君黄山陪黄石，古洞盘桓逍遥。书稿难求斧证，诗成无人推敲。来往书札辑成册，常读仍能受教。这首诗说老朋友翟向东去世了，对于他是一个损失。他把与老朋友翟向东来往的书稿整理成册经常翻看学习，借以表达对老朋友的无限思念。
总之，读了先生文、诗以后，对先生的遭遇深表同情，对先生的人品尤为钦佩。不做亏心事，不怕半夜鬼叫门。愿先生健康长寿，诗兴勃发，写出更多更好的作品，奉献给后人。
第17篇：《虎妈战歌》读后感
“虎妈战歌”之感想
“虎妈”蔡美儿基本上可以说是众多中国家长的代表，也正是因为对这种教育有切身的体会，我才会选择了这个“虎妈战歌”这个视频来写观后感。
蔡美儿写的这本书《虎妈战歌》讲述了一位华裔妈妈，和两个女儿、两条狗的故事。她身为华裔第二代美国移民，以华人家长对子女的高度期待与严格的教养方式来教育2个女儿。在《虎妈战歌》里，蔡美儿坦露了自己抚养两个孩子的心路历程，与孩子“斗智斗勇”的过程。两个女儿在妈妈的严格管教和倾心培育下，承袭了华人的优秀传统，在学业、音乐等方面都有卓越的表现，在当地被誉为音乐神童。在两个女儿成长的过程中，蔡美儿以这种如何培养子女成为“数学精英和音乐天才”的思路为主线，总结了她教育自己两个女儿的一些基本做法，大致如下：不得在外过夜；不得邀请玩伴来家；不得参加学校的演出；不得抱怨没有被家长允许参加学校的活动；不得看电视或者玩计算机游戏；不得自作主张选择课外活动；单科成绩不得低于A；除了体育和戏剧课之外，每门学科必须成为全班第一名； 只被允许学习演奏钢琴和小提琴。在这种强制教育模式的长期培养下，蔡美儿很为自己的两个女儿骄傲：小女儿是极具天赋的小提琴家，大女儿已经成功地在卡耐基音乐厅表演钢琴。但在我看来，蔡美儿无非就是想为自己的女儿寻求一个长远稳妥的成功之路，希望自己女儿以后的道路一帆风顺成就突出。但她却忽略了什么才是她的女儿真正想要的。
在杨澜的采访中，蔡美儿有句话让我印象深刻，她说，在孩子
五、六岁的时候，他们太小了还不能做出自己的选择。所以她会在孩子小的时候定下“十诫”，给自己的孩子各种各样的要求。值得注意的是，蔡美儿此种教育方式是来源于她的父母。她的父母在她小时候是这样教育她的，所以她也选择以此种方式教育下一代。
当然蔡美儿的教育必然有优势的地方，比如说她的孩子会比一般美国的孩子更加努力，基础更加扎实，也更注重学习的重要性等等。但是这种教育方法却忽略了孩子真正喜欢什么，在孩子成长的过程中，过早的用狭义的概念框定了孩子的人生。我们不能把“孩子太小不懂选择”作为借口，以此剥夺了孩子自我选择的权利。每个孩子都需要一个过程去寻找自己，去发现自己的渴望与动机，并把这些内化为人格的力量。这个过程是漫长而必须的，而“虎妈”恰于此处抄了近道。“虎妈”的大女儿在媒体攻击虎妈时，写了一封公开信来支持“虎妈”。信中大意是，她很感谢“虎妈”对她的培养方式，也认为“虎妈”的方式是基本正确的。可是这是建立在她通过“虎妈”的此种教育方式取得了一定意义上的成功的基础上。如果她通过“虎妈”的教育，并没有取得多好的成绩，试想她还会如此感激“虎妈”吗？而抛弃通过钢琴所取得的种种成就，最开始时她是真心喜欢钢琴吗？我认为这是一种“幸存者偏见”，“虎妈”的这本书也多少带有这种意味。
以我自己的经历来说，我从小喜欢跳舞，但小时候父母却以跳舞耗费太多时间而不让我继续学习。现在这成为我最大的遗憾，也让我失去了生活中一大乐趣。但同时，他们却让我花费了大量的精力在钢琴之上，每天固定的练琴时间和每周一次的钢琴课。但让我感到庆幸的是我的父母并没有强制性的要求我进行考级，虽然我现在有点后悔当初为什么他们不在钢琴上更对我严厉些。通过这些经历，我认为孩子在小时候也会有自己特定的爱好和兴趣，让他们自由的依照爱好和兴趣来发展是十分重要的，但也不能否认在有些选择上按照父母的要求来做可能会更好一些，重要的是掌握好两者之间的度。在孩子的成长过程中，最关键的是要让孩子明白成功并不是人生最终的目标，不要用狭义的或者说父母的理想生搬硬套在孩子身上，每个孩子都是独特的，要尊重并且理解这种独特性。
不管是“虎妈”也好，“猫妈”也罢，父母总是关心孩子的。尤其是中国父母，总是希望把最好的都给孩子，但是孩子的成长过程中，要给孩子一个正确的观念和健康的环境。就像我爸妈和我说的，他们生下我并不是要我取得多大的成就，或者代替他们取得成功实现他们的理想，而只是希望我能生活的平安快乐，这样就够了。
第18篇：虎妈英文读后感
Reaction to Battle Hymn of Tiger Mother Recently, I have finished a book called Battle Hymn of Tiger Mother.The book reveals the author experienced a course of raising two children and parenting experience.The author compares herself to a tiger mother.Lost in thought, I want share my ideas with you.The author Amy Chua, a Chinese-American, Harvard University, bachelor of arts and doctor of law, the Yale university profeor.Approximate the sheep in Europe and the relaxation education situation, Ms.Chua in Chinese parents\' high expectations and strict parenting to two children.At the start of reading, I didn’t quite understand why Amy is so cruel with her daughters.The rules she made are so strict and even unreasonable.Her daughters are not allowed to: • attend a sleepover
• have a play date
• be in a school play • complain about not being in a school play
• watch TV or play computer games
• choose their own extracurricular activities
• get any grade le than an A
• not be the #1 student in every subject except gym and drama
• play any instrument other than the piano or violin
• not play the piano or violin.
With deeper reading, I found I misunderstood her.Amy’s strict is her love to her daughters.
After the book published, it caused a heated debate about education thought idea.Most western and eastern mothers hold completely different idea about it.Amy Chua’s requirement to her daughters seems too rigorous in American people’s eyes, but from the perspective of Chinese parents, it’s just ok.
I think one of the reasons why western Mothers are different from the eastern, is that the different culture and environment.In my opinion, the west countries are more advanced than the east in many ways.So the huge disparity may make the eastern mothers feel anxious.As a result, they would be stricter with their children to make them excellent.Traditional Chinese mothers always hold high hopes for their children.The kids are required to learn many things like piano or math, even at a
very
early
age.
American education special emphasis on respect for the child, often give children the right to choose.As a result, many children will choose to give up very easily.We should not completely criticize Amy.Though her second daughter hated this cruel mother, her two daughters won’t have today’s achievement without her strict education.Finally two children are outstanding, their learning and music are both excellent, is the envy of achievements, locally known as music child prodigy.There’s no doubt in Amy’s dedication and devotion in educating her children.Every time her daughter was practicing piano, she was always there to company, though Amy had a lot of work to do.She devoted herself in parenting.So she really loves her two daughters but in a different way.Amy writes: \"Become an expert, actually there is no fun at all.Any skills to master
must pay the hard work.And from the nature of children, never love.Therefore, the beginning don\'t give them opportunities to choose don\'t work hard, it becomes crucial.\" Don\'t give kids opportunities to choose don\'t work hard, this is her core parenting thought.It equals to help them to work hard, so they can achieve more and become more excellent.Her strict demands teach her daughters how to concentrate on doing something and also develop them persistent and will quality.
Actually, every mother has their own way of parenting.There is no the best method, but the most suitable.Just as an old saying goes, no leaves are exactly the same.Tiger mother tell us the way that she do is effective , but this may have effective are not suitable for everyone, every child\'s personality has different, parents should according to the actual situation of their children in accordance with their aptitude.Different kid has different situation.But we can learn some useful experience from Amy Chua.Most young children like playing, it’s not their nature to work hard or be concentrated.So parents should give some force to help their children in learning.And parents should also learn to keep persistent, as parenting is really a hard and long way.Parents are the guide and light of their children.To learn how to parent well, first be strict with themselves.Truth to tell, my mother is not a tiger mother.She is not strict, and didn’t require me to achieve something.As a consequence, I grew up in a relaxing and comfortable environment.I don’t have any stre or force.She never forces me to do or not to do something.One day I joked my mother why she was not very strict or that I would become better. However, I didn’t take my study easy, but work hard. Because I realized study is students’ primary miion.I take my own example to improve that study is not all parents’ duty, but ours.You can not totally criticize parents when their child didn’t behave well in their study.
In a word, I think Amy Chua is a good mother, though she is very strict.But she just did a mother could do to help children become more excellent.She really knows how to educate children.Her daughters will very appreciate it when they grow.
So these words are my own opinions, some of them may be not right, but exactly what I want to say.One thousand readers, there are one thousand Hamlet.
第19篇：景阳冈打虎读后感
今天，我读完了《水浒传》里的第九回——《景阳冈打虎》一文。武松的的固执豪爽、知难而进、英勇无畏的精神深深感动了我，使我对武松产生了敬佩之情。
这里讲述的是大家非常熟悉的武松打虎的故事。作者对于武松打虎全过程惟妙惟肖的描写，读来犹如亲历一般。我即为武松醉醺醺迈步景阳冈突遇猛虎捏一把汗，也为武松临危不惧的应用豪情而油然而敬。
武松“明知山有虎，偏向虎上行”。当他突遭与猛虎相遇时，尽管“酒都作冷汗出了”，甚至慌乱应付之际，手中唯一的武器——哨棒由于击打在树上折断了。可英雄就是英勇，正所谓狭路相逢勇者胜“。武松凭着平时苦练的一身武艺，灵巧地避开了老虎的”扑、掀、吼，“硬是用一双”铁“拳，生生把猛虎打死。
如今我们在学习和生活过程中，也会经常碰到一些”拦路虎”通常有许多人都会临阵退缩或逃避不敢面对。
自从我看了《武松打虎》这篇故事后，使我懂得做人遇到困难时要临危不惧，我要学习武松打虎的精神。无论在学习上还是生活上遇到困难时都不要慌张，不要退缩，要勇于挑战、勇于面对、勇往直前。努力成为学习和生活上的“打虎英雄”。
第20篇：蒲公英
蒲公英
教学目标:
1、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用“亲切”造句。
3、通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
第一课时
教学内容:1.学会本课生字，指导书写。
2．初读课文，学习课文第一自然段。 教学过程:
一、激趣导入，揭示课题。
1、教师出示谜语：“小小伞兵随风飞，飞到东 来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。”（谜底：蒲公英）
2、揭示课题，板书课题：13 蒲公英（读课题， 读准“蒲”）
3、出示蒲公英，师：谁向我们介绍一下这种植物？
4、学生谈谈自己对蒲公英的了解。
5、出示蒲公英的图片和资料。
二、初读课文。
1、范读课文。
2、自由读课文，出示要求： （1）自由轻声读课文。
（2）画出生字新词，多读几遍。
（3）标出自然段，遇到难读的句子多读几遍。
3、检查自学情况。
（1）出示生字词，检查读音。
①绒球 记住 表面 沙漠 迷惑 泥巴 富翁 嘱咐 茁壮 黑黝黝 波光粼粼
②多音字：降落伞（sǎn）、湖泊（pō） （2）指导读长句子。（出示长句子）
①一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个 小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
②只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
（指名读，相机指导）
（3）指名分自然段试读课文，师生共同纠正读 错的地方。
三、学习课文第一自然段。
1、指名读课文。
2、思考：“小降落伞”指的是什么？它们“在 蓝天白云下随风飘荡”要去干什么？
3、讨论。
4、指导朗读。（指图）小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地
去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自 然段时，要用什么语气？
四、学习生字
1、指导记忆字形：关注“绒、降、惑”三字的易错部分，其余由学生借助已有经验自主学习。
2、描红
五、作业
1、抄写词语
2、多音字。
干ɡān（ ） 泊pō（ ） 降jiàng（ ）
ɡàn（ ） bó（ ） xiáng（ ）
3、比较下面各组字,并组词.竟( ) 拖( ) 贝( ) 朵( ) 竞( ) 托( ) 见( ) 杂( )
3、练习读熟课文
第二课时
教学内容:1.精读课文，朗读感悟，理解词语和课文内容以及课文蕴含的道理。 2．指导复述课文，练习用“亲切”造句。 教学过程:
一、复习回顾，情境导入。
1、秋天到了，蒲公英的花瓣渐渐落了，花托上长出了洁白的绒球 。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。瞧，小蒲公英种子离开妈妈的怀抱出发了！同学们，你们愿意和它们一块儿作一次旅行吗？——那咱们快快随着这些小降落伞一起飞起来吧！（音乐起，师生简单律动）
2、自由飞翔的感觉真是太美妙了！孩子们，你们想飞到哪去？
3、学生自由表述。（教师相机评点）
二、精读课文
（一）第二自然段。
1、太阳公公也有几句话要嘱咐蒲公英种子，他 说了些什么呢？（指名读）
2、学生自由读第二自然段。
3、练习有感情地朗读，读中理解太阳公公的话。（1）学生读出太阳公公的话。相机提问：太阳 公公，你这样嘱咐蒲公英种子，对它们可真关心呀！ 你提醒它们什么地方能去，什么地方不能去呢？（板 书：沙漠 湖泊 泥土）
（2）谁还想像太阳公公那样嘱咐蒲公英种子？ （3）再指名读，教师以评促读。扣住“亲切地 嘱咐”、“别„„也不要„„只有„„才”引导问
题：生活中，有谁嘱咐过你什么事吗？（理解“嘱咐”）
（二）第三自然段
1、对于太阳公公的话，小降落伞们是怎么想的、怎么做的？请你们到它们中去了解一下吧！
2、学生自由读第三自然段。
3、引导自主交流，合作学习
（1）四人小组内交流自己读懂的内容，用喜欢 的方式呈现。教师巡视、倾听。
（2）指名展示，集体评议。
①大部分种子听太阳公公的话（练读“小降落伞 大声答道—到泥土中去生长！”）
②可是，有两颗小种子却不这样想（引导学生揣 摩它俩的想法）
A、一颗想去金光闪闪的地方。
a.出示重点句：这黑黑的泥巴有什么意思！瞧， 那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去， 我准会变成百万富翁。
b.“这黑黑的泥巴有什么意思！” （教师与学生对话，“你怎么这样想呢？”指导
用轻视的语气读。那你认为哪儿有意思？（金光闪闪的地方）你认为种子为什么会喜欢这儿？（只看表面）实际上沙漠会给种子带来什么？ 指导用肯定的语气，兴奋的感情读
二、三两句话。) B、另一颗想到波光粼粼的湖里去。
a.出示：这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢 乐！
b.指名读，引导联系生活实际理解“波光粼粼”。c.指名说说另一颗种子为什么要落到湖里去？（只看表面现象）湖泊会给种子带来什么？ d.指导用得意的语气读。
4、进一步移情导读
（1）太阳公公眼看着这两颗种子将有生命危险，
它有多着急呀！这时，它会怎样劝告那两颗想落到沙漠里、湖泊里的小种子呢？学生再以太阳公公的口吻劝它们。
（2）那两颗种子听得进大伙的劝告吗？学生再次读两颗种子的话。
5、师生合作，有感情地朗读第三段。
（三）第四自然段
1、读到这里，你们最关心什么？（学生很可能最想知道的是落到不同地方的种子的结局是什么）
2、默读第四段找答案。
3、集体交流。
（1）对于太阳公公的提醒，种子们的说法和做法不相同，结果也不一样。（相机板书小结种子的不同命运：干死、淹死、茁壮成长）
（2）指导对比读出可怜悲惨与幸福快乐不同的感受。（齐读）
①让我们想一想，当落到沙漠里和湖泊里的种子在生命垂危时，会想些什么？（学生畅谈）
追问：看来你们十分的后悔，认识到自己的错误——不该被表面现象迷惑。如果再给你一次选择的机会，你又会怎么做呢？
②播放种子茁壮成长、竞相开放的情景 师：多么幸福，多么美好呀！（指读、再齐读） （3）看到这样的结果，你们有什么想法呢？（学生自由谈）
4、教师小结：是啊，大部分种子听从了长者的正确指导，茁壮而快乐的成长着；而两颗种子却为自己错误的选择付出了生命的代价，也得到了一个教训：做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
三、回归整体，练习复述
1、学生自由准备，找好朋友复述。
2、指名复述，评议。（注意词语积累）
四、练习用 “亲切”造句
1、引读课文中的句子，体会“亲切”的意思及应用范围。
2、练习说话。
五、作业。
⒈读下面几个词语，再写几个类似的词语。 一阵阵 黑黝黝 金灿灿 ⒉用\"亲切\"造句。
3．回去后把这个故事和其中的道理讲给爸爸妈妈听。（不要被表面现象迷惑）
4．创编童话《蒲公英种子的新旅行记》 板书：
8 蒲 公 英
沙漠
湖泊
泥土 金光闪闪
银花朵朵
黑黝黝 （富翁）
（欢乐）
干死
淹死
茁壮成长
