推荐第1篇：六年级上册
六年级上册《品德与社会》期中考试知识要点
1、（ 科技）推动着（
社会的进步和发展），不断地改变着 我们的生活 ）。
3、扔一张纸，吐一口痰、说一句脏话看起来是不起眼的小事，然而，就是这一点点小事，（ 能折射出一个人、一个地区乃至一个国家的文明程度 ）。
4、每个人都有一块属于（ 自己的生活空间
）。保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对（他人隐私和权利的尊重 ）。在我们的实际生活中，随处都有这样一道看不见的（一米线 ）。
5、（社会文明风尚）的形成，需要我们每个人的努力。我们塑造自己的文明形象，（ 做一个文明少年，不仅可以使自己成为最受欢迎的人，而且也是在参与文明建设. ）。.
6、我们要注意自己的（行为 ）给别人带来的影响，学会在公共场所兼顾他人的利益，尊重他人的权利。这样就是( 一个有教养的人，一个讲文明的 )人。
7、（文明 ），是人类和谐相处的金钥匙；（ 讲文明 ），不仅为别人，受益的也是我们自己。文明礼貌不仅给（他人）、给（社会）带来（愉快和谐 ），也会给（自己 ）带来（快乐
），带来（ 温馨 ）。
8、我们应该选择（健康文明的休闲生活），（ 网络、电视、游戏 ），从中我们能学到很多知识，但是它们取代不了我们（对图书的阅读）。（一本好书 ），对我们的影响是（ 不可估量）的。所以说，（阅读）也是一种休闲。
9、吸毒会给个人、家庭和社会带来哪些危害？
答：（1）吸食毒品会使吸毒者引发多种疾病和传染病，同时在心理上，吸毒会摧毁吸毒者的精神和意志，使其堕落、道德沦丧，（2）吸毒者需要高额的毒资，往往会使家庭变得一贫如洗，并最终造成家庭破裂，破坏家庭幸福。（3）吸毒者为了高额的毒资，往往采用非法手段来获得钱财，从而诱发多种犯罪活动，严重危害社会治安。
10、据联合国禁毒署统计，全世界每年因吸食毒品而死亡的人数高达（ 十万 ），因此而丧失劳动能力的人数每年（约一千万）。
11、毒品是指（ 鸦片、海洛因、吗啡、大麻、冰毒）等能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品。
12、作为小学生我们应自觉（做到不和烟酒交朋友，小心网络陷阱，不进黑网吧
）。
13、给上网的同学几点忠告：
答：（1）游戏只是放松自己和开发智力的工具，不要让它成为你的主宰，不可玩物丧志。（2）无论你在网上多么快乐，还是应该在现实生活中寻找你自己，在现实生活中感受和创造快乐。（3）网上的朋友也许给你的是假象，虚拟的友谊不能取代现实生活中真实的情感。
14、（ 1840）年，英国对中国发动了鸦片战争，中国战败，被迫签订了我国历史上第一个不平等条约——《南京条约 》。此后，外国侵略者强迫中国政府签订了（一千多 ）个不平等条约。
15、（1860年10月），八国联军侵入北京，火烧（ 圆明园 ）达三天三夜。圆明园总面积约350公顷，是中国历史上最精美壮观的皇家园林，是当时世界上文明的博物馆、艺术馆，被誉为“ 万园之园 ”。中国流落外国的文物不下（百万）件。
2、作为小学生，我们应该（崇尚科学，反对迷信和邪教），（法轮功 ）是邪教组织 。
16、（ 1931年9月18日 ），日本关东军自行炸毁（南满铁路）的一处路轨，挑起（九•一八事变），不到半年，占领整个（东北三省），拉开了（日本侵华战争 ）的序幕。
17、（ 1937年12月 ），日军侵占南京后，进行了长达（六周 ）的血腥屠杀，南京超过（ 30万
）军民先后被杀害。
18、不屈不挠的斗争：
1839年6月3日 林则徐 虎门销烟
1841年5月29-30日 广州人民自发组织 三元里抗英 1894年9月 中日甲午战争 邓世昌 黄海海战 1937年9月平型关大捷 歼敌一千多人 对日作战第一个重大胜利 1938年春
台儿庄战役 消灭日军一万多人 1940年8月 百团大战 彭德怀指挥
19、（ 1898年），康有为、梁启超、谭嗣同等主持“戊戌变法 ”，但失败。
20、（ 1911年10月10日
），孙中山在（ 湖北武昌 ）发动武装起义，并取得胜利，于（ 1912 ）年元旦成立（中华民国 ），史称“ 辛亥革命 ”。
21、（ 1919 ）年5月4日，（五四爱国 ）运动爆发，激发了当时青年学生对（国家前途
）的关心，很多青年从此踏上了（革命 ）的道路。
22、（ 1921年7月 ），中国共产党（ 第一次全国代表大会 ）在上海召开。它标志着（ 中国共产党的成立 ）。中国共产党的诞生彻底改变了（中国的命运 ）。
23、（1928）年，毛泽东和朱德先后到达了井冈山，开辟了（井冈山革命根据地 ）。
24、（1934）年10月到（ 1936年10）月，红军长征，历时（两 ）年，经过了（江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西）11个省，行程（ 二万五千里）。
25、（ 1949年10月1日），中华人民共和国成立，《 义勇军进行曲 》为代国歌，(田汉)作词，（聂耳）作曲，（五星红旗 ）为国旗。
26、科技带给我们什么?试举例说明。答：科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化。但是，人们在享受科学技术成果的同时，发现它们也会给我们的生活带来许多新问题。例如：电脑有辐射；农药引起人中毒。
27、怎样理解“吾辈从军为国，早置生死于度外”？
答：这是邓世昌的一首诗。这首诗表达了邓世昌愿意为国家奉献自己的生命，将英名名垂千古。
28、圆明园为什么被称为“万园之园”？
答：坐落在北京的圆明园不仅是中国历史上最精美壮观的皇家园林，而且是当时世界上文明的博物馆、艺术馆，所以被西方人誉为“ 万园之园 ”。
推荐第2篇：六年级上册
六年级上册
1.物主代词：my.your.his.her.its .our.their 人称代词：I.you.he.she.it .we。they 宾格形式：me.you .him.her.it.us.them 名词性物主代词（所有格）：mine.yours.his.hers.ours.theirs 各自有的各自加 \'s -Tom\'s and Lucy\'s （Tom的和Lucy的）
共同有的最后加\'s Tom and Lucy\'s （Tom和Lucy的）
第三人称单数：在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es
①人称代词he, she, it是第三人称单数。如：He likes watching TV.他喜欢看电视。
②单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。Han Mei looks like her mother.韩美看起来像她的母亲 ③单数可数名词或\"this / that / the+单数可数名词\"作主语时，是第三人称单数。This book is yours.这本书是你的。
④不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，是第三人称单数。
Everyone is here.大家到齐了
⑤不可数名词作主语时为第三人称单数
The milk is in the gla.牛奶在玻璃杯里。 ⑥当数字或字母作主语时，看作第三人称单数
\"6\" is a lucky number.\"6\"是个吉利数字。
2.be动词：（我）am.（他/她/它）is.（you/复数）are 过去式：am.is→ was .are→were 助动词：do/does do:用于I.you.we.they 等.Does 用于第三人称单数，即：he/she/it/等
介词：on、at、in、under、after、by等
情态动词：can/should/may/could/must等 否定为：can\'t/ shouldn\'t/may not/ couldn\'t/mustn\'t
情态动词无人称和数的变化，情态动词后面跟的动词需用原形，否定式构成是在情态动词后面加 \"not\".
3.特殊疑问词：（开头一般是wh或h）
where：哪里
Where is my book？我的书在哪里？（It\'s...）
what ：什么
What\'s this?
这是什么？(it\'s....)
when：问时间 (回答用At...On...等)
When do you usually get up ？你通常几点起床？
which：哪一个，哪个
Which is my book？
哪个是我的书？
who ：谁 ( 回答用He is...She is...They are...等 Who is she ? 她是谁？
whose：谁的 (回答用It is..These/Those are等) Whose book is this？ 这是谁的书？
why： 为什么 (回答用Because，问原因)
Why were you late for school? 你为什么迟到了？
how：怎么样
How about going on vocation？ 去度假怎么样？
whom： 谁（宾格）
特殊疑问词短语
what time：问时间点
what color：什么颜色（表语） what weather：什么天气
what subject：什么学科
How many：多少数量
How long：多长(可用于时间，问做多长时间） How much：多少钱价格
How often：多少次 （问频率） How far：多远路程
How soon：多久
4.一般疑问句构成：be/助动词/ 情态动词+主语+其他成分
Is this your pen? 这是你的笔吗？
通常回答为: 肯定：Yes，+主语+提问的助动词.
Yes.it/she/he is
否定：No，+主语+提问的助动词+not.
No.it/she/he isn\'t 5.特殊疑问句构成：特殊疑问词+ 一般疑问句
6.morning/afternoon/evening 早/中/晚 在早中晚 in the morning/afternoon/evening 具体到某一天的早中晚，前加on on Saturday morning 在周六早上 7.on 在„„上 in 在„„里 under 在„„下面 8.区别take to 和bring to ↑
← take...to → 把„„带到„„去 指把某物从说话处拿/带到别的地方去
↓
↓
→ bring„„to ← 把„„带到„„来 指把某物从别处带/拿到说话地方来
↑
9.可数名词变换 （可数名词前可以用 an/a ）
①单数名词加s: students, apples, bags, trees, books, brothers.②以s、x、sh、ch结尾的名词加es: glaes, boxes, brushes, matches.③以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加es: cities, babies, enemies.
④以f或fe结尾的名词，多数变f为v加es: wives, knives.但有些词只加s: roofs, proof s, chiefs.?
⑤以o结尾的名词，有些加es: heroes, tomatoes, potatoes.其它加s: radio s, zoos, pianos, photos.
⑥不规则名词：foot→feet, goose→geese, tooth→teeth, child→children, man→me n, woman→women, sheep→sheep, deer→deer, mouse→mice.
有些名词既可作可数名词，又可作不可数名词。如：advice 劝告；消息、报告 fish 鱼、鱼肉 chicken 鸡、鸡肉
10.不可数名词：不能计数，不可以用a/an 11.Do you like + 可数名词复数 /不可数名词
Does+单三+like+ 可数名词复数 /不可数名词 12.区别also、too（也）
also,用于句中（动词前，be动词之后） I also like（动）apples 我也喜欢苹果
too,用于句末
I like apples，too 13.动介词后+宾格/动词ing形式
14、good 形容词 修饰名词，放在名词前（形修名放名前）a good book Well 副词 修饰动词，放在动词后（副修动放动后）
play well 15.and（和）用于肯定句
or（或者）用于否定句。
当肯定句转化为否定句时，and要变为or 16.many/lots of+可名复 much/ a lot of+不可名
17:区别every day 和 everyday everyday （adj.）每天
-:everyday life 每天的生活 every day (时间状语) 每一天
-:go to school every day 18.play后跟球类、棋类前不加定冠词the -- play soccer ;乐器前加the --play the piano 19.at a .....price 表示（以）....的价格
20.in+颜色 表示....颜色的
-- in red 红色的
21.for + oneself 表示“亲身”“为你自己”
22.buy sth.for+价格 --用多少钱买某物..
buy a T-shirt for 20 dollars 用20美元买一件T恤 23.call sb.at +电话号码
给某人打电话....
--call me at 12345 给我打电话：12345 24.a photo/picture of ..一张...的照片
-- This is a photo of my family 这是一张我家庭的照片 25.first name：名
last name 姓
重点句型：
1.What\'s this in English? （in English用英语）用英语说这是什么？ It\'s a map是一张地图 2.What color is it？它是什么颜色？ It\'s black 它是黑色的 3.Here you are. 给你
4.What\'s your name? 你的名字是什么？
5.What\'s your phone number?你的电话号码是多少？ 6.Is this your pen？这是你的笔吗？
Yes,it is/ No,it isn\'t 7.Excuse me 打扰一下
8.How do you spell it？ 你怎样拼写它？
9.Is that your pen in the lost and found case？失物招领上的是你的笔吗？
10.Thanks for the photo of your family.谢谢你的家庭照片
11.Where is my basketball？ 我的篮球在哪？ It\'s in the backpack.它在书包里 It\'s under the bed .它在床下 It\'s on the chair 它在椅子上
12.Please take these things to your sister 请把这些东西带给你的妹妹 13.Can you bring some things to school？ 你能带些东西来学校吗？
14.Do you have a computer？ 你有电脑吗？
Yes，I do / No，I don\'t 15.Dose he have a soccer ball？他有一个足球吗？
Yes,he does/ No.he doesn\'t 16.Let\'s play soccer 让我们一起踢足球吧 That sounds good 那听起来不错 17.I have a great sports collection 我有一个庞大的体育品收藏 18.He eats lots of healthy food 她吃许多健康食物 19.How much are these pants？这条裤子多少钱？It\'s 25 dollars.25美元 20.What can I do for you？= Can I help you？ 我能为你做什么？
21.Thank you → You’re welcome 谢谢 不客气 22.Have a look at...看一看...单词汇总：
Unite 1
Unite 2
ruler 直尺 good 好的
what 什么
spell 拼写
morning 早上
what\'s=what is
good morning 早上好
this 这个
please 请（祈使句用作请求的客套话） hi 嗨
in 用
Unite 3 hello 你好
English英语
color 颜色 afternoon 下午
it\'s=it is
red 红色 evening 晚上
a 一个
yellow 黄色 how 怎样
an 一个 用于元音前
green 绿色 How are you？你（身体）好吗？
map 地图
blue 蓝色 fine 好的
orange 橘子
black 黑色 I\'m=I am
jacket 夹克衫
white 白色
thanks 谢谢
key 钥匙
and 和，而且，又
name 名字
quilt 被子
the 表示特指的人、物或集体 list 名单
pen 钢笔
pink 粉色
Unite4
card 卡片
lost 遗失 my 我的
ID card 身份证
found 找回
name\'s= name is
family 家庭
lost and found 失物招领 clock 时钟
family name 姓氏
school 学校 nice 好的
Unite5
a set 一套
to 不定式符号
pencil 铅笔
of （属于）„„的 meet 遇见
book 书
Unite 6 question 问题
eraser 橡皮
sister 姐
answer 回答
case 箱
mother 妈妈 look 看
pencil case 铅笔盒
father 父亲
first 第一
backpack 双肩背包
parent 父亲或母亲 first name 名字
pencil sharpener 卷笔刀
brother 兄
last 上一个的
dictionary 字典
grandmother 祖母 last name 姓氏
that 那个
grandfather 祖父 boy 男孩
yes 是
friend 朋友
girl 女孩
no 不是
grandparent 祖父或祖母 zero 零
not（构成否定形式）不是
those 那些 one 一
isn\'t=is not
that\'s=that is two 二
excuse 原谅
these 这些 three 三
excuse me 请原谅
he\'s=he is four 四
thank 感谢
aunt 姨母 five 五
do做、干
son 儿子 six 六
baseball 棒球
cousin 堂兄弟 seven 七
watch 手表
daughter 女儿 eight 八
computer 电脑
uncle 叔 nine 九
game 运动、游戏
picture 照片 telephone 电话
notebook 笔记本
dear 亲爱的 number 数字
ring 环（状物），戒指
for 为了
telephone number 电话号码
call 打电话
thanks for 为„„而感谢 phone number 电话号码
at 在„„（里面或附近）
photo 照片 phone 电话，电话机
in 在„„里面
here 这里
推荐第3篇：六年级读后感
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1、《穷人》读后感
一个人生活过得好不好，全靠穷与富来决定。而有一件东西，是用金钱买不到的，那就是一个人的品质。一个人即使再有钱，但他的品质不好，人们怎么也不会去爱戴他；一个人再穷，但他的帮助十分高尚，人们将会永远记住他。
《穷人》主要讲的是：桑娜家里的经济条件不好，一家七个人的吃喝全让渔夫一个人扛着。有一天，渔夫清早驾驶着小船出海，直到晚上还没回来。桑娜提着马灯走住门去，想看看丈夫的小船能否望见。桑娜想起了她的邻居西蒙正在生病，于是去探望她。谁知她的女邻居死了，就在死去的母亲旁边，睡着两个可爱的孩子。出于同情，桑娜把孩子抱回家收养。渔夫回来知道这件事后，善良的同情心驱使他们决定将这两个无父无母的孩子收养，生活虽然苦了点，但总能熬过去的。
读了《穷人》这篇文章，我不禁想起了现在的社会不正是缺乏桑娜、渔夫这种精神品质的人吗？大街上，一些可怜的乞丐随处可见。穿着破烂不堪的衣服的他们央求人们施舍一点儿钱，好维持生活。可那些人们不是不耐烦地躲开就是当旁若无人。那些没有同情心的人不想一想，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。只要你们都给一点点的钱就足够了，你一元我五角，那么那些乞丐就不会在大雪纷飞的日子里挨冻了。还有现在的一些干部，为了自己得到好处，只知吃国家的饭，一点儿也不为人民的利益着想，甚至痴心到想从老百姓那里捞一点“油水”呢。难道现在电视上报道国家干部不称职，只为自己着想而从别的人身上捞钱的例子还不够多吗？
让这个世界多一点像渔夫、桑娜这样的人，少一点职位自己利益着想的人把！这样，世界才能到处充满爱！
2、人们常说一句话：钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。
是啊，一个人怎么可能不需要钱？假如让一群人选择两种生活，分别是富有/贫穷。我猜测，所有人都会不约而同，争先恐后地选择前者吧！但是，她——桑娜，她没有这样做！要知道，她家„„
桑娜的丈夫是一个渔夫，每天不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。她自己也从早忙到晚的干活，还只能勉强填饱肚子。她有五个孩子，他（她）们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的是黑面包，菜只有鱼。可是，她还是把已死的邻居西蒙的孩子抱回来养，她和她丈夫坚信：他们总能熬过去的！
想想如今的社会，抢劫、偷东西、顺手牵羊、捡到别人的 “血汗钱”据为己有„„这样的事每一天都在发生。他们为了眼前的利益，不顾后果，不顾别人的感受，实在太卑鄙了！说到这，我记忆的相册里有那么一张照片。
一次，正是过年的时候我去赶圩。看见一个模样大约20~23 岁的小青年正在偷一个老爷爷的钱包。我急中生智，帮了老爷爷一把。
事后，我想：他为什么想不劳而获呢？他正值青年期，是人生中最美好的时光。人们常说：年轻就是财富。他又不残不疾的，完全可以用自己的双手创造幸福、创造财富。就算他不能有钱有势，但是，如果他劳动的话便可以养家糊口，甚至生活得更好一些。
可是，他为什么不去劳动而偷别人的“血汗钱”？相比之下，桑娜夫妇与他的行为真是天壤之别！人家岁数比你大，他们家多么的困难，但还是把邻居家的“孤儿”抱回来养，
并且一点也不后悔。他们完全可以置之不理的，可他们没有这样做。他们那种“人穷志不穷”的精神真令人佩服。
直到现在我还不明白：有一些人为什么要像《守株待兔》中的农夫一样，想不劳而获呢？他（她）们应该想桑娜夫妇学习，做一个踏踏实实的人，用自己的双手创造幸福、创造财富。 用自己的努力创造的果实是最香甜的。
3、在这学期的语文课本里，有一篇令我很感动的课文，名字叫《穷人》，是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。
这篇文章讲的是：渔夫的妻子桑娜自己已有五个孩子，日子过得紧巴巴的，当她看到邻居西蒙死了，而且身旁还有两个熟睡的孩子时，就毫不犹豫地把他们抱回家。经过丈夫的同意，他们打算把这两个孩子抚养成人。
课文中给我印象最深的是桑娜想的一句话：\"那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！\"桑娜宁可自己挨揍，也不愿让西蒙的两个孩子饿死，充分地表现了她善良的心灵。渔夫说的一句话也使我感动：\"得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！\"这几句话是那么坚定，也表现了渔夫助人为乐的品质。虽然这些话都很朴素，但能体现他们的善良和伟大。
渔夫一家的生活那么困难，还去帮助那些更需要帮助的人，而我们呢？有些人有很多钱却不为那些有困难的人着想，渔夫和桑娜是我们的好榜样，他们善良的心感动着我。
我们的生活富裕了，但还是有许多失学儿童上不了学，我们应该像桑娜和渔夫一样，伸出援助之手，让他们也能学到知识、文化，希望所有的人都充满爱心，去帮助他们，让世界更美好！
《别饿坏了那匹马》读后感
1、一位残疾青年为了生存摆了一个书滩，他看见一个小学生因为没钱，所以只能在他的书滩上偷偷地看书，然后又偷偷地溜走时，他会在第二天给那个小学生一个宽厚的笑容，让小学生以后再来看书。后来这位残疾青年知道小学生的父亲让小学生扯马草换钱看书，就对小学生说，他家有马，把马草卖给他就行了。其实残疾青年家根本就没有马，他是为了让那个小学生安心看书才这样说的。
这个残疾青年的心灵真的很美好，自己家本身就穷，还是残疾人，但还让那个爱看书的小学生白看他的书，让小学生学到知识。在那个时代里，有很多人都很贫穷，但那个残疾青年却能做出这样的事情，真的很令人佩服。
在我们的现实生活中，不是也有与这位残疾青年相似的人吗？有的人，开了一家书店，当看到一些爱看书的孩子在偷偷地看书时，不会赶他们出去，而是很欢迎他们到来。因为这个开店的人懂得：开店不一定是为了赚钱，而是为别人服务；然而有的人，开了一家书店，只要看见光看书，不买书，不给钱的人，就会把他们赶出去，一旦给钱买书，就会很欢迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允许白看书是那家店，生意差的那家店一定是只许买书的那家店。因为人们应该都喜欢能看书的地方买书啊！心灵美的人总会有好报。
残疾人的心灵是美好的，我们应该尊敬残疾人，关爱残疾人，不能瞧不起残疾人。 《唯一的听众》读后感
1、在我们的童年里，有很多我们“心灵的听众”。读了《唯一的听众》这篇文章，让我感受很深。
这篇文章讲了父亲和妹妹觉得“我”拉小提琴夜曲就像在据床腿，他很沮丧，后来去森林里练习小提琴。在一天有一位很有声望的教授“指
点”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文艺晚会上表演„„是什么让“我”这个“音乐白痴”变成了一位小提琴手？是使
“我”沮丧的父亲？还是认为“我”没有任何天赋的妹妹？？不，是那位“聋”老人——那个音乐学院最有声望的教授。如果不是她这个有意的“聋”，“我”能重新获得希望吗？一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的，沮丧的心灵。
我敬佩那位“聋”教授，是因为教授不仅是“我”唯一的听众，更是“我”“心灵的听众”！听着“我”拉着“据床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还有非常温柔的话语来鼓励“我”：\"我才想你一定拉的很不错，真不错。我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵呀！
在我们的生活中，心灵的听众不是很多吗？妈妈是我心灵的听众，每当我在生活中遇到困难时，他总是亲切的对我说：“不能退缩，要做生活中的强者„„”老师是我心灵的听众，当我每次回答问题声音小的时候，她总是鼓励我，说:\"不用怕，勇敢点，你能回答的„„”同学是我心灵的听众，当我没了耐心的时候，同学总是对我说：“不用着急，多干几次就好了„„”我们心灵的听众还有很多、很多、很多„„心灵的听众，你是沮丧时的微笑，你是气馁时的鼓励，你是灰心时的期盼，你是闪烁在人们心灵深处的启明星！
我也要做他人心灵的听众，让我们的生活充满爱，充满微笑！
2、一位用慈祥的眼神平静地望着我的老人，她的眼睛像深深的潭水„„多么让我身心受到鼓舞啊！一位温文尔雅的老人，一位自称耳聋却拥有如此善良心灵的老人，她仿佛能听见我心里竭力拉的曲子，献给我这位唯一的听众的曲子„„
第一次我在吵杂的环境中看完这篇故事时，我仿佛走进了“我”的内心，感受到那种不被认可的自卑感，感受到老人的温暖，感受到音乐的乐趣。前面的那段话，是“ 我”心中的独白，他一定在感谢着老人，在用尽心血去为老人拉曲子。第八段前两句话，简直就是直接的反应着主角逐渐建立起来的信心，那种努力的心情！被老人的一句话打动，而努力，多么美好的冲动啊！“也许我会用去感受„„”这句话印在眼帘，久久不能忘却！那位老人家为了鼓励“我”，每天早晨在公园等待我，用心去感受那“锯床腿”般的音乐。这样的一位老人家的谎言，又怎么会不伟大呢！老师教会学生知识，而家长则给孩子选择，可这位老人却给了一位对音乐充满热情的青年肯定与信心，那是最重要的东西，对于他来说，没有比这些更能使自己有勇气继续下去了！最后一段，那悠悠的文字，淡淡的伤感夹杂的感谢，“我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众„„这是要用心去意会的文字，让人激动而感伤，那样一位老人，我能感觉到“我”心中那些满满却可能还没能说出口的感谢。
美好的文章让人难忘，而这样的谎言让我铭心！
推荐第4篇：六年级读后感
六年级读后感
1、读了《西游记》，我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻印象。本书作者吴承恩为读者讲述了唐僧以及他的三个徒弟一路上历尽艰险、降娇除魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。正是离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成功了我国古代四大名著之一。这本所有都爱的经典大作，每个人都能在解读它的时获取不同的感觉和启示，有的人喜欢它鲜明的个性；有的人喜欢它瑰宏的整体形象；有的人喜欢它活泼诙谐的旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。但我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和个性追求，那就是——自由。
《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象，唐僧诚心向佛、顽固执着，孙悟空——正义大胆，本领高超，是妖怪们的克星，猪八戒——贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良，安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写技的高超。其中我最喜欢孙悟空，因为他神通广大，技艺高超，一路保护唐僧成功取得真经，他就成了心目中的英雄。而且他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢精神令我十分欣赏。
书中写唐僧师徒经历了八十一个磨难，让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己初为何不能像他们一样坚持到底呢？看完了《西游记》，我决定学习孙悟空那种不畏艰险，勇往直前，积极乐观向上的斗争精神。虽然我们没有孙悟空忍那般神通，但我们要学习他善于分辨真假善恶，不要被社会的形形色色所迷惑。只要擦亮眼晴，明辨是非，才能破一切伪装的画皮。
《西游记》让我领悟到办成一件大事，都绝非易事。唐僧师徒取经了众多的险难，并非全是玄虚离奇的。
读了《西游记》后，使我受益匪浅，它实在是一部难得的巨作。
2、观《孙子兵法与三十六计》后感
孙武，是兵家的始祖。他为人们流传下来了一部永垂不朽的兵法名著《孙子兵法》。而可以与它相媲美的只有另一部兵法名著：《三十六计》。
《孙子兵法与三十六计》这部电视剧通过演绎战国时，齐国孙膑与魏国庞涓的战争故事，来向我们讲述这两部兵法名著的绝妙之处。剧中孙膑率领齐国军队数败庞涓，“围魏救赵”、“敲山震虎”、“声东击西”、“瞒天过海”等计策给人留下了深刻的印象。最终，孙膑在一个叫马陵道的地方一举歼灭了庞涓的部队。
庞涓为什么不如孙膑呢？我认为，庞涓骄傲自满，缺少打破常规的思维。总是想“孙膑一定不会来的”、“孙膑一定会逃走的”。而不想想“孙膑可能还会······”致使命丧马陵道。而孙膑呢，他天资聪明，忍辱负重，善于观察，知己知彼，会从多角度看问题，终于打败了庞涓。
《孙子兵法》与《三十六计》真是两部传世佳作！
3、
今天我在图书馆借了本《安徒生童话》。提起《安徒生童话》，不禁令人想到捧腹大笑的《皇帝的新装》、趣味十足的《甲虫》和优美感伤的《海的女儿》等等。。。其中我最喜欢的故事就是《卖火柴的小女孩》。
这个故事深深吸引了我，在一个寒冷的夜里，一个小女孩穿着妈妈的鞋出来卖火柴，可没想到的是鞋太了，在小女孩穿过马路时，被飞驰而来的马车弄丢了一只，就连另一只鞋她也送给了一个可怜的小男孩。雪花在寒夜中静静的飘落下来，女孩赤脚走在大街上继续卖着火柴，天太冷了，没有人来买火柴，她不敢回家，怕爸爸骂她。要知道那天是圣诞节啊，富家人正围着圣诞树吃着丰盛的大餐，那香味真是诱人呀。又冷又饿的她蜷缩在墙角下，点燃了第一根火柴，幻想自己在一个暖烘烘的火炉前面，火柴灭了，温暖的感觉不见了，消失了。小女
六年级读后感
孩饿极了，此时，她多想吃点东西呀，可是哪儿有哇？只有幻想伴随她，她觉得有一只喷香的烤鹅，背上还插着刀和叉，向她摇摇摆摆地走来，但是只要火柴一灭，她又回到了那种饥饿的现实中。最后，小女孩在火柴强烈的光亮中，幻想见到了唯一疼爱自己的奶奶。她虽然有爸爸，妈妈，但他们却无法给她关怀，小女孩多么可怜哪！她怕奶奶和大餐、圣诞树一样很快消失，她点燃了所有的火柴，透过火柴的光她见到了奶奶，奶奶把她搂在怀里，带着她去了一个没有寒冷，没有饥饿的世界„
看完这个故事我觉得那女孩的生活很悲惨，如果当时有人买她的火柴，如果她有一个慈善的爸爸，如果她能遇到像她一样善良的好心人„„那么她不会被想跟着奶奶走，不会孤独地离开这个世界。这让我想到前些日子在印尼发生的海啸让很多的孩子和这个小女孩一样可怜，但所不同的是她们得到了来自世界各地的援助，可以说她们是幸运的。和他们比，我又要比他们幸福几千几万倍，我有关心我的老师，有疼爱我的爸爸妈妈，我从不用担心会饥饿会冻着，我应该好好珍惜现在美好的时光，珍爱身边的亲人，要善良真诚的对待每一个人，尽自己的所能帮助那些需要帮助的人，让爱在身边发光，让世界充满爱。
4、有很多关于法老的丛书，但我不得不说《法老的诅咒》是我看过最精彩的一本书了。作者是霍尔拜恩夫妇。书中的主人公叫阿顿，是古埃及太阳神的意思，他的使命就是实现阿肯那顿法老对杀他的凶手埃叶的诅咒，诅咒是这样的“你将不会死，在三千年后有一个死人把我的武士唤醒，那个时候你才能够死去„„”阿顿经历了荷拉斯，奥西里斯众神的追击，每次都死里逃生，他的守护天使叫萨沙，可以说每次都是她千钧一发之际救了他。最吸引我的是那两只宠物，两只拥有古埃及神灵名字的宠物，阿努比斯，一直又大又黑的短毛猎犬和巴斯苔特一只小猫咪。整个故事扣人心弦，情节神妙离奇，从头至尾悬念不断，让人心肌梗塞，确实是一本好书！
它也让我懂得了许多道理：一个人，如果想达到自己的人生目标，就要有坚持不懈、持之以恒的精神，不能半途而废、三心二意，只有这样，才能实现自己美好的理想。
我相信，那个勇敢、坚强的阿顿将对我在学习这条道路上，给我不停的动力，使我一步一个脚印向人生的顶峰攀登。
5、《汤姆的午夜花园》读后感
这个故事讲述了汤姆的弟弟患了一种传染病，汤姆不得不去姨妈家，以防被弟弟传染到。姨妈一家人对他十分好，但他还是非常期盼午夜的到来。因为，只要一到午夜，他就可以悄悄地溜下楼去，到花园里玩。而那花园，并不是姨妈住的那种全部都是棚子，只有孤零零几棵树的花园，而是一个漂亮的院子。那里有高大、茂密、青翠的树木，也有大而空的房子。还有一座美丽的钟，上面的天使既纯洁又美丽，胸前捧着一卷书。汤姆在那个时空里，简直是个幽灵，他可以穿过任何物体，而且只有还是小女孩时的老女房东和一位年轻园丁能够看见他。
这只是一小部分。事实上，汤姆不小心进入了老女房东的童年记忆，而他又被老女房东深深地嵌在了脑海里。在老女房东童年时期，汤姆还没有出生，因此他就成为了一个幽灵。
我十分羡慕汤姆，因为他可以分享老女房东的记忆，并且和她成为一生的好朋友。虽然他随着老女房东的成长而逐渐消失在另外一个世界，从另外一个时空不知不觉地返回到现在。但是，不可否认的是，他在老女房东的记忆里度过了一段最最美好的时光。
六年级读后感
最后的结局是美好的，然而也是出人意料的。汤姆怎么也想象不到，那个陪他在午夜一起玩耍、一起去遥远的城里溜冰，还一起去树上建小屋、一起爬树、一起到嵌有彩色玻璃的小屋里看窗外的小女孩，那个把冰刃藏在卧室下面的缝隙里，好让几十年后的汤姆拿到冰刃的小女孩，那个带着他参观教堂钟楼的女青年，竟然就是特别讨厌孩子的女房东！他还在去午夜花园的路上撞见了女房东。也许是听姨妈姨夫讲惯了女房东的事情，也许是一种本能的恐惧，也许是害怕她告诉自己的姨妈姨夫，让他们好好地抽自己一顿，所以汤姆本能地躲在了阴影处，也因此丧失了一次追认玩伴的机会。而老女房东，则久久地凝视着钟，也许还在回想着她小时候和汤姆的欢乐往事。汤姆在寻找不到童年玩伴时的那一声喊叫，把老女房东叫醒的同时，也让他重新找到了玩伴。
有谁能够想到，又有谁希望，自己在午夜走进花园的时候，竟然会进入到别人的过去，同时结交到另一时空的朋友呢？
6、我读了《飞向月亮的兔子》这本书，读过以后，我的心情久久不能平静。两只兔子竟然能够相互信任，经过千辛万苦，带领起整个兔子家族建造美丽的家园，让整个家族和平兴旺！
通过《飞向月亮的兔子》，我又联想到《三国演义》中的关羽、华佗和曹操，关公请华佗治病，所以因为关羽的信任，华佗可以专心地去治疗，而曹操呢，不相信华佗在给他治病，说华佗在害他，把华佗给杀了，不久曹操也死了。
文中的两只兔子真让人佩服，因为连有些人都做不到的相互信任，它们竟然能做到，而且它们不畏艰难险阻，知难而进，这样的毅力怎能不让人佩服呢？它们在经过苦难的同时，它们能够相互鼓励，在一只兔子灰心的时候，另一只兔子就说：“我们能像它们一样吗？我们一定要把整个家族带领起来，让我们的家园更美丽，更繁荣。来吧！我们一起继续加油！”说着，那兔子说：“对，我们一起努力，让我们的家园更美丽，让家族更兴旺。”
通过读这本书，我悟出这样一个道理：人与人之间一定要相互信任，做事一定不要半途而废，要坚持到底。只要拥有这两点，做事一定会成功。
7、每次读完海蒂后，心里总有一种说不出的喜悦。
金色的阳光洒满在青翠的阿尔姆山上，远处的雪峰上到处金灿灿、银闪闪的。像是夜空中的星星一样，一眨一眨的闪烁着。山坡上红色的樱草花，蓝蓝的龙胆草花，和那金黄色的野玫瑰花，还有那些不知名的紫的、红的、大的、小的，各种各样的花在山风的吹拂下来回摇摆着，对着阳光微笑。这是美丽的阿尔姆山。此时，我仿佛闻到了扑鼻的花香，听到了大杉树“哗啦哗啦”的歌声，清新自在，真好！
然后我看到了她——短短的，卷卷的头发，清澈的眸子，闲不住的腿，小小的身影常常像小旋风一样在牧场里的羊群中、山坡后的花丛间穿梭。这是一朵可爱的蔷薇花，她叫海蒂。
五岁时，海蒂被送给了她的爷爷，那个令山下人害怕的冷峻的老人——阿尔姆大叔。他似乎已习惯了孤独，独自一个人住在山顶。海蒂的到来，将老人的冰冷的心融化了。她让老人多年来第一次下了山，让他尝到了助人为乐的快乐，并出人意料地赢得了山下人的尊重，老人终于又露出了微笑。山下的那个瞎奶奶，因为海蒂的到来也不在恐惧黑暗，只要听到了海蒂的声音，就乐开了花。瞎奶奶说，因为风大屋子的百叶窗来是摇摇晃晃，自己睡不着觉，于
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是海蒂让爷爷下山来帮助她修房子；瞎奶奶说黑面包太硬咬不动，小海蒂便时时刻刻想着买白面包给奶奶吃；瞎奶奶说想听赞美诗，小海蒂便逼着与奶奶住在一起的小羊倌彼得读书，好念诗给奶奶听；瞎奶奶说自己的床太硬了，睡得不舒服，小海蒂便让克拉拉的奶奶将自己的那张软床送给奶奶„„小海蒂是瞎奶奶的阳光，因为她，奶奶再也不畏惧黑暗，她常常边听着赞美诗，边握紧双手，激动地流着眼泪：“上帝，感谢你赐予我的一切！”
海蒂给这些老人带来了如此多的欢乐，我不禁有些感到惭愧。自从上了高中，住校了，回家次数少了，见着外公外婆的次数更少了。每当我回家时，外公外婆总是打电话让我去看看他们，而我总是借口作业多不去了，每当这时外公外婆总是说：“噢，小音，不来就算了，下次再来吧！好好用功学习呀！”其实我知道他们此刻是多么伤心，但我却不把这当回事。这样我一再的找借口，我已经接近半年没见过外公外婆了。我想他们肯定会天天在家里拿着我的照片看吧！现在想想自己真是太自私，太不懂事了，还不及一个五岁的孩子。老人都希望孩子簇拥在脚下，热热闹闹的，而我却不给他们机会。但现在我已决定，明天就去看他们，一定！
克拉拉，一个不幸的残疾的女孩，她有一头金灿灿的头发，比海蒂大四岁，若不是残疾，她该是一个亭亭玉立的少女了。海蒂的到来给虚弱的克拉拉注入了新的活力。小海蒂的坦率、天真、活泼、调皮，给克拉拉单调的生活带来了无穷的欢乐。后来，克拉拉来到阿尔姆山，与海蒂生活了一段时间。阿尔姆大叔为了治好克拉拉的病，天天喂给“天鹅”（一只奶羊的名字）特殊的草，产奶给克拉拉喝。渐渐地，克拉拉的脸色红润起来。而海蒂总是带她参观美丽的牧场，向她介绍山上的花草，还有那些羊儿。最后，奇迹发生了，克拉拉竟能走路了！
这是什么什么力量？是友情。是友情让克拉拉重新站了起来，获得了新生。海蒂又一次向我诠释了友情的真谛：不是一味的索取，而是给予。你快乐，我也快乐；你痛苦，我就帮你走出痛苦。
海蒂不仅是人们心目中的福音，也是羊儿们的天使。每当看到羊倌小彼得鞭打羊儿们时，她总是求他住手，甚至用一大块面包和干酪来求情。羊儿们非常喜欢她，每当看见她都围在她身边，连羊倌彼得都嫉妒了。有只叫“白雪”的小羊，刚死了妈妈，又十分弱小，很可怜，海蒂总是对它特别好，“白雪”也就喜欢粘着海蒂，仿佛她就是自己的妈妈。
多么善良的小姑娘呀！在她心目中，一切事物皆有情，都应该获得尊重
8、绽放生命之花
——读《骆驼祥子》有感
“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”
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这是美国《独立宣言》里的一部分。它告诉我们，每个人都有自己的权利，每个人都可以拥有自由，拥有幸福。它又向我们讲述了一个简单的道理——每个人都有自己的尊严！
被称为“人民艺术家”的文坛大师老舍笔下的祥子是不幸的：他拥有一生幸福的各种条件，却生在了错误的时代。
祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般吃苦耐劳，向往美好生活，对未来充满憧憬。他自尊好强，凭自己的力气挣饭吃，最大的梦想不过是想拥有一辆属于自己的车，以免受车厂老板的盘剥。但是，他的希望却一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。
祥子来自于农村，他来到北京后，怀着自己的梦想，认准了拉车这一行，在北京城，忍受着风吹日晒，三年的时间里，他省吃俭用，终于如愿以偿。但在兵荒马乱中，他的车被逃兵掠走，失去了洋车，只牵回了三只骆驼，他倔强地从头开始，更加努力地赚钱，可还没有等他买上车，钱就被孙侦探给敲诈去了。第三次，他又一次地拉上了车，但这是他和虎妞结婚以后用虎妞的钱买回来的，后来虎妞难产而死，祥子又只好把车卖掉而去安葬虎妞。
就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活的勇气。他开始游戏人间，吃喝嫖赌，彻底堕落为城市的垃圾，成了自暴自弃的行尸走肉。
这故事是一个悲剧，彻彻底底的悲剧。一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。从前的祥子善良淳朴，正直诚实，对生活有着像骆驼一般积极和坚韧。周围的人都是做一日和尚，敲一日钟，而祥子却不安于现状，他为了美好生活而努力，而奋斗，他宁愿冒着极大的风险去赚多一点的钱，来达到自己所想要的生活。他不断地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是这样，也终究没有改变他最后的悲惨结局。
也许这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。人们为了自己的理想不断奋斗，最终却不一定能够真正获得成功。就像祥子一样，他努力，就是为了寻求美好的生活，但是结局却是那样得悲惨。
正是通过祥子这个人物的变化，老舍无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。
南宋《三字经》有“人之初，性本善”之说，说明人刚出生时是纯洁无暇的，但因接触了社会，性情便大变了。说得好听点，是与时俱进，说白了，就是与世同流合污。
对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。人本身没有错，错的是他所生活的时代，迫使他屈服于世俗的淫威之下。人人生而平等，每个人都有人格，都有自由，没有人是不该存在的，也没有人是上天特别眷顾的。
既然你来了，你就有权利活在这个世界上，即使你只有一件破旧的衬衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一样，尽情吮吸新鲜的空气，享受生的喜悦；即使你目不识丁，你也可以和史上最杰出的政治家一样，沐浴在温暖的阳光中，问心无愧地接收光明给予的慷慨礼物；即使你的身体有缺陷，你也可以和舞蹈跳得最好、歌曲唱得最甜的艺术家一样，在人生的舞台
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上秀出另一番风味，感受被鲜花的芬芳环绕的陶醉，接受在节目结束后仍源源不绝的掌声与欢呼声。
这是一个让人不能停留太久的世界，所以，我们应像昙花般绚烂地绽放，留给自己一个无悔的人生丛林故事》这本书让我回味无穷，我已经读好几遍了！这本书讲述了一个人类的婴儿——男孩毛格利——在丛林中被狼群收养，并在棕熊巴鲁、黑豹巴格西拉、巨蟒卡的帮助下长大成人，最后回到人类社会的故事。
这本书共分8个故事，第一个故事是毛格利的朋友和敌人，也是我最喜爱的故事。讲的是婴儿毛格利和父母走散了，他被老虎希尔汗当成猎物追到了狼洞，被狼夫妇搭救，赶走了老虎。黑豹巴格西拉用一头牛的代价得到狼群的认可，狼夫妇收养了毛格利，毛格利就是小青蛙的意思，是狼妈妈给她起的名字，从此他就在丛林里过着自由快乐的狼孩生活。十几年以后他长大了，可狼首领阿凯拉老了，不能保护毛格利了，这时候老虎希尔汗又要来吃毛格利，毛格利用人类的火种救了狼首领和自己。
后面的几个故事讲了毛格利勇敢斗争的事，他和朋友一起最终除掉了老虎，回到了人类社会。
这本书的作者是英国作家罗德亚德·吉卜林写的，他出生在印度孟买，5岁时和妹妹被送回英国，住在儿童寄养所里，经常被打骂，成名以后他认为，人和木材一样，木材上的每一个疤，每一条裂缝都代表着它成长中所受的伤害。因为他特殊的经历，加上他新奇的创造力和大胆的想象力，他的作品深受世界各国儿童的喜爱，1907年他被授予诺贝尔文学奖。
一般狼在人们的印象中很凶残，但这本书中狼是善良的，他用拟人的手法写动物的感情，动物的喜怒哀乐，远远超出一般的动物小说。
我喜欢这本书，喜欢狼孩毛格利，喜欢这群狼！
10、读《格列佛游记》有感
翻开英国18世纪著名讽刺作家、政治家乔纳森·斯威夫特撰写的小说《格列佛游记》，我一下子就被它详细有趣的描述吸引住了。
小说主人公格列佛喜欢航海，但几次出海冒险都遇到了危险，来到一些与世隔绝的地方：小人国、大人国、飞岛国、慧骃国，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。
其中给我留下深刻印象的是慧骃国。这是一个人兽颠倒的奇怪国度，马变成了有理性的载体，而人却变成肮脏、丑恶、贪婪的畜生——野胡。慧骃们勤劳、清洁、待人热情、举止有礼貌、观察敏锐而判断准确。在它们的语言里，没有“撒谎”、“欺骗”之类的字眼，它们更不理解这些词的意思，它们不懂什么叫“怀疑”，什么叫“不信任”，一切都是真实的，透明的。
《格列佛游记》是一本讽刺现实的小说，作者在描写主人公的奇遇时，字里行间透出了对当时英国政府的讽刺和不满。如果说，小人国是英国的写照，大人国是英国的一个反例，飞岛国是体现人们不切实际的空想，那么慧骃国就是我们所追求和向往的理想境地。
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小说用辛辣的讽刺和幽默、离奇的想象和夸张，揭露了当时英国社会的特点，如贪婪、党争、伪善、无信、残暴、疯狂等等。这也让我不由地想到现实生活中的种种不文明现象，比如拖欠农民工工资、倒卖车票、拐卖人口、醉酒驾车„„这些人不讲公德、不讲诚信、贪得无厌，心甘情愿做金钱的奴隶，为了个人的私欲，不惜损害大众的利益。还记得几年前发生的震惊全国的三鹿奶粉事件吗？就是因为有些人太贪婪了，他们为了多赚钱，竟然往婴儿奶粉里添加三聚氰胺，导致许多婴幼儿患上肾结石，严重营养不良，甚至死亡。
惨痛的教训告诉我们，贪婪、自私、虚伪、无信、疯狂，是多么可怕的东西。如果我们都能像慧骃那样纯朴、善良、诚实，都有一颗仁慈的心灵，都愿意帮助有困难的人，在关键时刻都能够挺身而出，维护正义，那我们的社会就会变得更加和谐，更加美好。
我不禁深思，我应该为和谐社会做些什么呢？作为小学生，虽然我们的力量非常微小，但是我们可以从自己做起，从今天做起，做一个守公德、讲诚信、乐助人的好公民；我们还可以利用黑板报、手抄报、宣传栏、公开信等形式在学校、在社区向人们宣扬这些美好的情操和高尚的品德。同学们，让我们大家行动起来，让这个社会多一些真诚，少一点虚伪！
11、《小王子》读后感
故事应该从小王子离开狐狸讲起，因为悲哀才容易让人思考。
“最好还是在原来的那个时间来。”狐狸说道，“比如说，你下午四点钟来，那么从三点钟起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。到了四点钟的时候，我就会坐立不安；我就会发现幸福的代价。但是，如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候该准备好我的心情„„应当有一定的仪式。”
爱上一个人就是爱上一种习惯，习惯他的缺点，当然也习惯关于他的一切。狐狸是爱小王子的，也许正因为爱他，结局才令人落泪。
有时候，你认为坚强的人并不是因为真的坚强，只是因为她在流泪的时候，总是习惯从你面前转过身去。。。。。。你认为可以的事情并不是真的可以，只是因为在她失控的时候，总是用伤害自己来尊奉你的希望。
他说，他要对他的玫瑰负责。
这句话本身就是那样可笑！玫瑰是为他所驯服，身边的屏障是他亲手放置，生命的养料是他亲手灌溉，他倾听了她的骄纵、自傲。。。。。。为自己花时间的东西负责――我无话可说。可是他显然忘记了，他是应该对他驯服过的一切负责到底的。而这“一切”里面，当然也包括了这只爱他的狐狸„„难道只是因为她坚强。就可以任意伤害吗？难道只是因为她说她无伤，就可以推托一切吗？
“我一定会哭的”，狐狸说：“可是，你不应该忘记她。你要对你驯养过的一切负责到底，你要对你的玫瑰负责„„”
我想，不是每个人对爱都可以有这份宽容和坚强的。大多数的女孩是依赖的，柔弱的，甚至歇斯底里的，为了一句“我爱你”在自我和失重里苦苦挣扎。如果真的要让你爱的人快乐，就不该用捆绑撕扯的方式，苦苦挽留纠缠，因为留下的永远不会是他的心。眼泪只是有情人的累赘，而怜悯并不是爱情的催化剂，只是自以为可以相守的误区罢了。
不要让你爱的人为难了，这并不能让你得到你真正想要的。
“我伤心得想哭了。”狐狸说。
“难道不是你自己的错吗？”小王子说，“我从没想过要伤害你，可你却希望我驯服你......”
“就是嘛！”狐狸同意小王子的说法。
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“所以，这一切对你毫无好处！”
“不，有好处！”狐狸说，“你的头发是金黄色，从此麦田那金黄色会使我很难过。”
眼前只剩下 “麦田的颜色”了，狐狸！真的坚强到只要曾经拥有吗？没有一个人会有这样的想法的，只是狐狸太了解小王子，知道怎样的表情可以让他安心地离开。或者，女人真的不该太聪明、太心软。什么都懂了，什么都忍了，反而什么都失去了。或者，在很多时候，女人就应该任性一点、自私一点、柔弱一点，唯有这样，才能把自己想要的东西永远留在身边„„
究竟狐狸的爱情是失败还是解脱？潇洒的成全无疑是世间所有纠结的爱情最漂亮的答案，只是美人鱼的舞蹈是尖刀般的刺痛，再凄美依旧是悲剧。小王子并不成熟，所以狐狸没有埋怨他的力气，爱情本就没有对错，不是吗？也许小王子心里真的会为狐狸说动容，只是当他和玫瑰相偎的时候，是没有时间去拾起那份淡淡的感激的。。。。。。爱情本不需回报，不是吗？
狐狸心底的悲伤，小王子永远不会明白。世间没有一个人可以体会另一个人的伤口，即使离别时狐狸把自己的伤口鲜血淋漓地袒露在爱人面前，木呐的王子只会更加犹豫不决，倍受煎熬罢了――两个人的错，一个人承受已经够了。
我最后也不知道王子究竟懂不懂爱，或许他只是在履行一些保护的责任。不懂拒绝，所以接受了狐狸驯服的祈求。天真地想长大，想保护，于是又毅然奔向娇弱的玫瑰。在小王子眼里，玫瑰是那样需要他，如果他不回去，她一定是活不了的。在花儿叵测未知的命运中小王子感觉到了自己的无比重要，有时候需要这个字眼是很可怕的。而狐狸够坚强，又很聪明，懂得如何逃避猎人的追捕，懂得爱与生活的真谛，即使没了他，一切依旧会很好。
我说过小王子太幼稚，爱情里不是一个人的聪明和懂事就可以弥补一切的。只是如果这样想他可以走得坦荡，那狐狸不会说他想错了，因为留不住，又何必凭添折磨？
现在明白了，女人的伪装是一种艺术，不断敲击自己弱点的艺术。谎言可以伤人，这样的谎言受伤的只会是自己。远离的小王子不会再有机会弥补了，因为他带着善意的谎言心安理得地选择了背叛。。。。
12、《猫和老鼠》读后感
以往一提到猫和老鼠，我们的脑海中不禁浮现出猫追老鼠的画面。但是读了这个故事，我不惊讶，猫和老鼠很久以前也曾经是好朋友。可惜它们的友谊并不长久，因为猫的自私自利毁掉了它们之间的真诚而珍贵的友谊。
正是秋天的一天，猫和老鼠一同去买了一瓶猪油准备过冬。之后，搁到了祭坛底下。没过多久，猫的嘴有点馋了，就编了个谎言对老鼠说：“ 我表姐生了个小儿子， 她要我做孩子的教父，我这会儿得抱它去受洗礼。 你一个人要看好家。”老鼠答应了。他跑到祭坛下，一下子就把猪油上边的一层硬皮全吃掉了，到晚上才回家。
没过多久，猫的嘴又馋了，又编了个谎言对老鼠说：“我表姐又生了个孩子，她又叫我去做孩子的教父，你得要看家，不许乱跑。”老鼠又答应了。这回，猫把半罐猪油都吃了，才回家。
不久，猫又对那美味流起口水来，就又编了个谎言对老鼠说：“我表姐又生了个孩子，她不，又叫我去做孩子的教父，你还得要看家，不许乱跑。”老鼠又答应了。这次，猫把所有的猪油全吃光了，到夜里才回家。
冬天到了，外面已找不到任何粮食，老鼠对猫说:“咱们去吃猪油！”到了那里以后老鼠才知道，猫以前都是在骗它的，根本没有那回事。老鼠责骂了猫，猫气急了，老鼠一下子被猫抓住吞下了肚子。
读了这篇文章，我明白了:朋友间应该平等而且互相关心，只有真诚去浇灌友谊，友谊之树才会长青。欺骗和虚伪永远是友谊的敌人，你欺骗了朋友，朋友和友谊就会舍你而去。
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13、《童年》读后感
每个人都有自己的童年。童年是一生中最难忘，最快乐的时光，但是高尔基的童年却与众人不同。
高尔基的童年很悲惨的。三岁时父亲病死，母亲也改嫁了，高尔基就只能住在外祖父家中，可是外祖父的脾气很暴躁，把家里弄得乱七八糟，所以高尔基11岁就离开家去谋生。而且，高尔基还告诉我们：鸟的翅膀不经历风雨，怎样飞得更高？
当我一想到高尔基生活在这个黑暗的社会和灰暗的家庭中，就会想到，如果我身处那种恶略的环境，我会像高尔基那样一样自立，去寻找自己能够生存的地方吗？
我会为自己高兴，因为我没有出生在那个时代，也没有失去父母，没有受过苦，而且我的亲人也很疼爱我„„和高尔基的童年相比，我们的童年是灿烂的，是幸福的，是没有痛苦的，也是无忧无虑的。
记得我小时候，妈妈给我买了一条小金鱼，但是她没有告诉我怎么样，就走了。可现在家里一个人也没有，怎么办？我看到柜顶上有一个插着花的花瓶，于是我灵机一动，把花瓶拿下来，丢掉话，给花瓶接满了水，就不金鱼放了进去。看到小金鱼在水了自由自在地游来游去，我心里乐滋滋的。正好爸爸回来了，看见我看着花瓶一动不动，就问我，当他发现小金鱼在花瓶里，就大声说：“不行，一会儿要送给姥姥的！”我一听，二话没说，就把花瓶抱回了屋。最后，爸爸实在没有办法，就只好给姥姥打电话，没想到姥姥听后哈哈大笑„„
我的童年就是这样欢乐，就是这样幸福。所以，我要珍惜现在拥有的一切。
看了《童年》这部书，我受到了很大的启迪。书中告诉我们：要执着求知，不怕困难，持之以恒，积极的态度来对待学习
14、
《哈利波特》读后感
一个瘦弱、带着眼镜的黑发小巫师，手持一根魔棒，把你带入那“梦幻般的魔法世界”里。他就是我们的小巫师—“哈利波特”！
在《哈利波特》这本书中，作者把我们想不到、做不到的事情变成了事实。以“哈利波特”为主人公，有巫师、精灵、鬼魂、怪兽、龙、邪恶、正义。从这几部书来看，可以体现出对朋友的友情、老师的尊敬、面对困难和邪恶永不退缩勇敢面对的精神。拥有了这些，他们就一次又一次的逃过难关。“哈利波特”这几部书讲述了他与他两个最好的朋友在霍格沃茨魔法学校发生的故事。在那里记载着他们一起战斗、一起共享快乐、一起分忧困扰的点点滴滴的事情。
一切都是那么的神奇！在那个魔法世界里住满了巫师，有老有少。猫头鹰当信差。杯子、帽子、信刊都自己开口说话。飞天扫帚是他们的交通工具，多的都可以和天上的鸟相比，骑着它可以快速飞行，不到几分钟就可以到达你想去的地方。西洋棋会听从主人的话，主人让它到哪它就会到哪。命令—G,自己就会挪动。画像里的人是活的，他们可以谈话、还可以跳出自己的像框到别的像框里。城堡里有许多的鬼魂，他们可以游动、可以谈话、可以挪动城堡里的任何东西、还可以穿透任何物体、有时还搞恶作剧（皮皮鬼）。还有许多都是那么的神奇！怪不得我们的哈利波特小魔法师会风靡整个魔法世界。
我最佩服的就是哈利波特和他的伙伴们（罗恩韦斯莱和赫敏格兰杰），他们面对邪恶和困难永不退缩的精神让我始终难忘。他们始终有一个信念:“我们要战胜一切，战胜邪恶，用我们学到、懂得、知道的魔法和常识来战胜我们的敌人，只要我们齐心协力，就可以战胜邪恶，正义永远战胜邪恶”。有了这个信念，他们总会胜利，因为邪恶总是斗不过正义的。
我也很佩服作者JK罗琳，她运用魔幻小说写出生动的“哈利波特”，又运用哈利波特的朋友、老师和这个魔法世界，让我们明白了许多道理。
六年级读后感
让我感动得流泪的就是《哈利波特与混血王子》这本书。在这本书里才真正表露出了哈利波特与罗恩和赫敏的真实的友情。当他们在一起战胜了一切的难关时，又发生了一些事......最后哈利波特已决定他要去找他的姑妈一家人，接着再去找魂器。罗恩和赫敏知道以后，他们就决定陪同哈利波特一起战斗。从这段中我读出了真正的友谊，那就是“为了朋友、为了拯救这个魔法世界，不惜一切代价。”这才叫真正的友谊。
15、《鲁宾逊漂流记》是英国作家丹尼尔.迪福创作的一部举世闻名的冒险小说。
故事主人公鲁宾逊出生于英国，他渴望航海了解世界，最终不听父亲的劝告，瞒着父亲出海，当了一名水手。
第一次航海，遇上罕见的大风浪，船只不幸沉没，但幸运的是鲁宾逊最终逃出了死神怀抱,第二次航海去非洲经商,赚了一笔钱,第三次航海又遭不幸,遇见海盗,成了奴隶。后来他又划主人的船逃跑，被一艘船救起，船到巴西后，他买了一个庄园，成了庄园主。他不甘心就这样致富，安居乐业，于是他又出海到非洲贩卖奴隶。途中船遇到风暴触礁，他又成了船上惟一幸存者。他被漂到一个荒岛上。
他在荒岛上靠生存的本能，用惊人的毅力和顽强不息的劳动生存下来。他在岛上独立生存了28个年头，后来有条船搭救了他，回到英国后，结了婚，开始了幸福美满的生活。
这本书让我知道了人的伟大，鲁宾逊在那么艰苦的环境下生存了28年，这说明人的生存本领是多么的强啊！他还不吃辛苦，不停地劳动来创造环境，他有坚强的毅力、勇敢、聪慧。
我要学习他的好品质，做一名名副其实的男子汉。
16、读《乱七八糟的一天》读后感 拉拉是大头儿子的表弟。大头儿子问妈妈，拉拉会不会跑到别人家去了？妈妈说姨妈不会把拉拉送错地方的。大头儿子用望远镜看远方的商店，好像看到了拉拉。小头爸爸和大头儿子跑过去商店一看，果然是自己的表弟拉拉。坏人牵着拉拉的手，拉拉使劲甩开坏人的手，大头儿子拿着一把假枪搭在坏人的肩上，让他放开拉拉，小头爸爸说，快放开拉拉，要不就一枪打死你，拉拉终于被大头儿子和小头爸爸救走了。大头儿子和拉拉在玩象棋的时候，小头爸爸坐在拉拉那边，一直帮拉拉说话，这时拉拉走了一步棋，小头爸爸又夸奖了拉拉。吃苹果的时候，小头爸爸把苹果切成了4块，把最大的给了拉拉，最小的给了大头儿子。晚上吃饭的时候，大头儿子不肯出来吃饭，小头爸爸去找他，他哭着说，你喜欢拉拉，不喜欢我，不要做我的爸爸。
晚上睡觉时，拉拉要和大头儿子一起睡，但是大头儿子在生闷气，没有理拉拉。深夜，妈妈给拉拉盖被子的时候，看到2个小家伙甜甜的睡在一起，开心的笑了。
为什么小头爸爸和妈妈对拉拉那么好，对自己的儿子却不好呢？
推荐第5篇：读后感六年级
读后感六年级
读后感六年级
1.寒假里，我读了《城南旧事》这本书，读后感六年级。
这本书讲述了作者林-海音在成长中的点点滴滴。
林-海音小时候有很多很要好的朋友，最好的朋友是一个叫“妞儿”的同龄女孩和一个在大家眼里看起来疯癫癫的比作者大一点的女孩，名字叫做“秀贞”。
秀贞养过一个孩子，叫小桂子。可是当小桂子出身的时候，却把它给弄丢了，作者听她讲述了自己的经历后，便每天陪她一起玩，并商量则样寻找他的小桂子。虽然他们最终没有找到小桂子，可是他们从中地回到了生活的乐趣，也结成了最好的朋友。
虽然在我们的日常学习生活中，会遇到很多不尽人意的事情，但是一定要以一种乐观开朗积极的态度去看待。只要有快乐和友谊，还有自己的坚韧意志，就能克服重重难关，到达成功的彼岸。
后半部分，讲述了作者搬家之后，遇到的种种事情。当作者去草地里捡球的时候，意外发现了一个“神秘人物”。当时天真的作者竟和他结成了好朋友。后来作者无意得知，他的这位朋友竟是一个人们憎恨的小偷。一转眼，作者长大了，已经小学毕业了，可是，她的父亲去世了。
我明白了，在任何时候都要学会坚强，要用毅力去克服成长道路上的重重难关，读后感《读后感六年级》。 不能因为一个小小的波浪就被打垮。在哪里跌倒就在那里爬起来。永不轻言放弃自己的理想和追求。失败乃成功之母，没有失败，哪里来的雨后的云彩。
2.这本神奇的书，像一位绘画大师，缔造出了真实的人性世界，善恶、冷暖为我呈现了一出精彩绝伦的演出。合上此书的最后一页，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散去……
我一向对名著不太感兴趣，往往是看了半截便将其打入“冷宫”。《城南旧事》不同，淡淡的文字，悠悠的叙述将我领进二十世纪二十年代的老北京，在娓娓动人的真挚叙述中抒发了对童年的缅怀和对人间温暖的呼唤，不但写得亲切动人，而且每个故事都能令我思绪起伏，多种交集的感觉同时在心头涌现。
《城南旧事》中满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。 主人公英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻;她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事;她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。透过英子童稚的双眼，我看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。
“惠安馆”、“骆驼队”、“兰姨娘”、“驴打滚”、“爸爸的花”，每一章节都饱含着朴素的气息，感人肺腑。但似乎这些故事的主角最终都离开了英子，他们的离去，让英子坚强了、也长大了。
这本神奇的书，像一位绘画大师，缔造出了真实的人性世界，善恶、冷暖为我呈现了一出精彩绝伦的演出。合上此书的最后一页，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散去……
推荐第6篇：六年级读后感
六年级下册第三单元习作要求：通过本册课本的学习写一篇读后感，课文也行，课外书也行，要表达自己的真情实感和独到见解。
读《鲁滨逊漂流记》有感
六（1）班赵涣璋
这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上，凭着惊人的毅力与勇气活了下来，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：\"我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼......\"但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子......就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：\"我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的\"，\"我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下......\"他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心
失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较\"豪华\"的住所......这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富。
读《卢沟桥烽火》有感
六（1）班刘浩琳“卢沟桥事变”大家都清楚，是抗日战争时的一场战役。今天，我读了这篇文章后，才明白，当时，中国的军队誓死护卫中国土地的那种精神是多么可贵，多么值得人们称赞。当大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹向小鬼子的头上砍去时，我们能深深感受到他们不畏艰险、英勇顽强的精神。
“卢沟桥事变”标志着中华民族抗日战争的开始。从此，中国人民团结起来一起同仇敌忾抗击日本侵略者。日本侵略者野蛮侵占我国领土的滔天罪行，我们是不会忘记的。震惊世界的“南京大屠杀”更是我们心中不可磨灭的一道深深的疤痕。
我们的祖国有光荣的历史，也有屈辱的过去，正是我们的祖国在许多方面落后于其他国家，才会受到日本帝国主义的侵略和蹂躏。不过现在不同了，我们的祖国现在正像条巨龙腾飞在世界的东方，经济建设迅速发展，人民生活不断提高。祖国的变化吸引了无数外国人的眼球。但是无论今天的生活多么优越，我们都不会忘掉国耻，忘掉日本帝国主义曾在我国犯下的种种罪行。
让我们这些少年儿童，永远铭记祖国的沧桑，发奋为建设更加美丽的祖国而好好学习，天天向上。
读《丑小鸭》有感
南街小学六一班张晶晶
同学们，你们读过安徒生的《丑小鸭》吗？我今天读完了这个故事，它留给我的印象很深。
相信很多同学都知道这个故事，故事中丑小鸭处处受到别人的欺负，在它的成长过程中大家都觉得它很丑陋，不但不和它玩，而且还经常打它、骂它。丑小鸭受尽折磨，差点儿冻死。在寒冷的冬天里，它冻晕了，风和日丽的春天来临时，丑小鸭竟然变成了一只白天鹅„„
这个故事告诉我们：一个人长得丑，并不代表他的心灵不美；一个人长得美，但并不代表他的心灵美。现在的社会，很多人长得很美，但你们知道他们是干什么工作的吗？去赌博、去卖假货„„他们用美去糟蹋自己的一生，值得吗？很多人去追求外表美，追不到，他们就说上天不公平！有的人去整容医院整容，痛得是自己，换来的又不是自己真正的肉体，就更不能和别人比了。比美有什么用呢？我们要比自己的才能，比自己的心灵美！我知道，一个人长得丑陋，被人嘲笑时，真恨不得挖个大洞把自己埋进去，憋死算了。但是，父母辛辛苦苦把我们养大，难道就为了哪些赞美语，就放弃自己的生命吗？在那个时候，我们应该学会坚强，说不定将来会干出一番大事业呢！
读《聂将军与日本小姑娘》有感
六
（一）班曹鑫龙
《聂将军与日本小姑娘》这篇课文讲的是在抗日时期中两个失去父母的日本小姑娘被中国军队救出，而聂将军却无微不至，细心地照顾这两个日本小姑娘，并把她们两个送回日军指挥中心。
谁会相信一个八路军的将军会细心照顾两个侵占自己国家的人的后代呢？
聂荣臻聂将军就是这样的人。从中我们可以体会出聂将军是一个爱恨分明、胸襟宽厚、有着国际主义精神和至人至义的高尚品质的人。谁听了这样的一个故事都会被感动的。
聂将军曾经说过这样一句感人的话：“虽然敌人残忍的杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的被害者。我们一定要好好的照料，不能伤害日本人民和他们的后代。”从中可以体现出聂将军是一个心胸宽广、非常慈祥的人。是聂将军谛结了中日人民的友谊。他是我们中华民族的榜样，我们应该以聂将军为荣。学习他那种至仁至义、爱憎分明的高尚品质。
我们现在生活在和平的世界里，就应该好好学习，长大为国家多做点贡献。永元的记住聂将军这个抗日英雄。把他的这种高尚品质发扬下去。
推荐第7篇：六年级读后感
小学生怎么写读后感
写好“读后感”要做到四点：
一、读懂原文抓中心（介绍原文：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
二、选择重点作感点（选感点）：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。
四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无
关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
1、读有感:
我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂。
2、《红楼梦》：看了很多遍的红楼,以前总是觉得林黛玉的一生是那么的凄凉,总也不忍看后几回中的黛玉焚稿,宝玉成亲.觉得那么残忍的结局,知道就够了,不想一遍遍去复习那种伤心.读《詹天佑》有感
我一个人坐在桌前，读着一篇感人的文章，那就是《詹天佑》。詹天佑是我国爱国的工程师，在帝国主义的讥讽和嘲笑下，他依然坚持修建京张铁路，亲自勘测，和工人们住在一起。不管天气寒冷还是酷暑，他都勇于克服困难。只要遇到苦难时，他就想：这是我们中国人修建的第一条铁路，一定要把它修好，否则不但遭外国人讥笑，而且会使中国工程师失掉信心。
工程中最难事居庸关和八达岭，居庸关山势高，岩层厚。他采取了从两边往中间一起开凿，由于山泉太多，他带着工
人们一起挑水、排水。八达岭更是艰难，于是他决定从中间凿井，然后向两头施工，同时外面也向里面施工，这样工期缩小了一半。
青龙桥附件坡度特别大，他与老工人商量，采取了“人”字形路线，将坡度减少了许多。京张铁路原计划六年，最后只用了四年就竣工了。许多外国游客都对这一伟大的工程赞不绝口。
读完了这篇文章，我深深地体会到詹天佑的爱国情操，不怕困难，迎难而上的精神，他是一个名符其实、杰出的爱国工程师。我们做任何事情时，都应像詹天佑一样，以祖国为重，不怕困难，勇于克服，这样我们才会取得最终的胜利。
时刻牢记爱国之心，对工作一丝不苟
——读《詹天佑》有感
那一天，我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊！
“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑啊！他那强烈的爱国心是无法用文字表达出来的。在有困难时，他居然还想着国家，想着要为祖国争光。他对工作极
端负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢？詹天佑不但有对工作一丝不苟的态度，而且还有创新精神。从他设计的一种“人”字形线路就可以看出。詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。是啊，我们不正正需要这种精神吗？在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样！例如：有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明，但只要有坚强的意志，不断地努力，一定会赶上聪明的人。不是有一句话是“聪明在于勤奋”吗？我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑一样，有创新的精神！
詹天佑，我要以你为榜样。我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！
读《落花生》有感
在我读过的文章中，《落花生》是我最喜欢的文章，在这篇短小精悍的文章中，包含着一个意味深长的哲理，令人回味无穷。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话告诉我们不要做只讲体面的人，而要做有真才实学的人，只有兢兢业业地做有益于人民百姓的事，就是默默无闻也能够成为对社会有用的人。同时还暗暗
告诉我们：“做人就要象花生一样，踏踏实实，做一个心灵美、语言美、品德高尚、知识渊博的人。”这才是我们从这篇文章里最大的收获。名师点评：作文写的很好,语言通顺,表达正确,开头和结尾照应,阐述的道理明确.但是,做为一篇读后感写的不算成功.因为读后感有特有的要素—读过作品的名称,作品的主要内容,对自己最深的感受,通过感受给自己的启发和联想.也许你认为《落花生》这篇作品的内容不用介绍,大家一般都很熟悉,但做为一篇作文来讲,这不符合要求.还有联想的内容有点空洞,感觉不够具体.我相信你是可以写出很好的作文的,关键是你还没用心
推荐第8篇：读后感 六年级
坚持，就会成功
——读《鲁滨孙漂流记》有感
达州市达川区申家中心学校六年级刘贞慧
自从读了《鲁滨孙漂流记》这本书后，我的心情久久不能平静下来，眼前总是浮现出鲁滨孙流落荒岛、孤身一人与大自然搏斗的情景，他那顽强的毅力，永不放弃的精神，让我非常佩服。
鲁滨孙出生于商人之家，原本过着富裕而又舒适的生活，但是他不甘心过平庸的日子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活。为了实现自己的梦想，他一次又一次地去冒险。在一次航海途中，遭遇风暴，船沉了，船上其他伙伴都失踪了，只有他一个人幸存下来，被流落到一个荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光，最后凭着自己坚强的意志和和超凡的智慧终于回到了祖国。
鲁滨孙面对困难的积极乐观的态度，经历一次又一次失败永不放弃的精神，独自一人在荒岛生存的非凡经历……这一切给了我极大的震撼。想想我自己：在家里是爸爸妈妈的“掌中宝”、“心头肉”，过着衣来伸手，饭来张口的生活，稍微有些不顺心的事就会怨天尤人；在学习上，遇到一点困难就会退缩。特别是我们住校以来，学校条件不是很好，冬天没有热水洗脸洗脚，夏天宿舍没有电风扇，人又多，闷热难受，有好几次我都想回到家里，不再住校。而鲁滨孙身处那样的环境，他一点也不悲观失望，硬是凭着坚韧的毅力顽强地生活了下来，由此，我感到非常汗颜。
当今社会，竞争日益激烈，我们的父辈们也知道要让孩子锻炼独立生活能力，学会独自面对困难。但是他们又生怕自己的孩子受到一点伤害，随时给孩子撑着一把大大的“保护伞”，一遇到困难他们就马上帮你解决，这样孩子们永远也长不大，甚至变得越来越脆弱。再看看鲁滨孙，他为了追求自己的梦想，不顾父母的劝阻，独自去冒险，虽然一路上困难重重，过着心惊肉跳的生活，但是为了生存，为了梦想，他仍然坚持下去，最后终于苦尽甘来，过上了自己想要的生活，这就是坚持的结果。
在今后的生活和学习中，我要向鲁滨孙学习，遇到困难，勇敢面对，坚持下去，就一定能取得成功！
和时间赛跑，做时间的主人
——读《匆匆》有感
达州市达川区申家中心学校六年级陈浩
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……我们的时间为什么一去不复返呢？”这是朱自清的散文《匆匆》里的一段话，它让我感到了时间稍纵即逝，一去不复返，让我懂得了的珍贵。
是啊，时间跑得真快呀！不知不觉间，我的小学生活就快结束了。回想几年的学习生活，我收获了什么呢？每天起床、上学、吃饭、写作业，到晚上睡觉，就这样日复一日，年复一年的过去了，从来没感到过时间过得很快，总以为时间很多。于是今天的作业推到明天，明天的事情又推到后天，永远做时间的奴隶！今天，我读了朱自清的《匆匆》以后，我不禁感到非常羞愧！
上课走神的时候，时间从我们的眼神中溜走了；看电视的时候，时间从我们的眼前过去了；玩电脑的时候，时间从我们的鼠标前划过了；做游戏的时候，时间从我们的欢笑中过去了……时间就如“包青天”一样铁面无私，它不会因为你富裕就给你多一点，也不会因为你贫穷就少给你一点。那么，怎样才能做时间的主人呢？
我要学会智慧地安排自己的时间，和时间赛跑，做时间的主人！早上起床前、晚上睡觉前的几分钟，我要好好利用起来背诵古诗词，背诵课文精彩片段；午饭后的几分钟，我要好好地练练书法；上课的时候，我要认认真真不走神，让课堂的四十分钟一秒也不耽误；完成作业的时候，我要加快动作一刻也不拖拉；洗手洗脸的时候，不再东张西望不戏水，让时间无法从我的手中逃走……
从今天起，我要紧紧抓住分分秒秒，发奋努力，不再虚度光阴，让每天的一分一秒都过得充实起来！
推荐第9篇：读后感六年级
读《海底两万里》有感
鼎屏二小六年级四班 姜佩骏
指导教师：孔小梅
《海底两万里》是我在书店随便买的一本书，我本想随便读完，但我一读开头，就迫不及待地想读到结尾。
《海底两万里》是一本科幻小说，它的作者是法国著名科幻小说家儒勒.凡尔纳。凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。他在写这本小说时，电灯还没发明出来，但他却能写出海底探险的故事，而且写的栩栩如生，让读者沉浸于书中的海底世界里。我想：就算是现在这个发达的世界，也很难找出想书中所写的“鹦鹉螺号”一样的潜艇来。 《海底两万里》主要讲1866年出现了一只海怪，阿罗纳克斯教授推测海怪可能是一只巨大的独角鲸，他和仆人康塞尔受到了美国一艘去消灭海怪的船的邀请。在船上，他们认识了捕鲸大王尼德。当他们见到海怪时，海怪向他们发动了攻击，他们三人掉进了大海中。后来，他们知道了原来传说中的海怪是鹦鹉螺号。他们在尼摩舰长的带领下，游遍了世界上的海洋，尼德开始讨厌起水下航行，他们要逃跑时，遇上了挪威西海岸的大漩涡，阿罗纳克斯教授昏了过去，他醒来时在一个农民家里，尼德和康塞尔陪着他，尼摩舰长却不知踪影。 是什么使这本书栩栩如生？想象。在一个电灯都没发明出来的年代，作者只躺在床上，写出一艘先进的潜水艇，写出一个在海底环游的故事，这需要多少想象力啊！作者就像一个先知，他的作品对未来世界的预见性，超前描述了对海底的幻想。在那个时候，我相信谁也不知道海底究竟有什么生物，谁也没到过海底的深处。而作者却能把海底的情景写得栩栩如生，使读者完全沉醉于书中的海底世界 要利用语言创造一艘潜水艇，需要十分广博的科学知识。书中描写潜水艇时使用了许多关于潜水艇的数据，表现了作者广博的科学知识，也使这艘原本虚幻的潜水艇变得真实起来。
幻想与知识，通过巧妙的结合，成就了一本享誉世界，经久不衰的科幻小说《海底两万里》。
追寻“奶酪”
——读《谁动了我的奶酪》后的思考
鼎屏二小六年级四班 雷蕾
指导教师：孔小梅
人生犹如一个“迷宫”，每个人都在其中寻找自己喜爱的“奶酪”。在享受它的同时，也要提防“奶酪”的消失，并要随着环境的变化而变化。这就是我读完这本书后的感受。
书中有四个“人物”——两只老鼠：嗅嗅、匆匆和两个小矮人：哼哼、唧唧。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起幸福的生活。一天，奶酪突然不见了！嗅嗅、匆匆立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；而两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼终生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受这样残酷的现实„„经过心态调整，唧唧终于冲破了思想的束缚，找到了更好的奶酪，而哼哼却在怨天尤人的哀叹中郁郁寡欢„„
在故事中，你会发现，当面对变化时两个老鼠做的比矮人要好，因为他们总是把事情简单化，而两个小矮人所具有的复杂的脑筋和人类的情感，却总是把事情想得复杂化。这并不是说老鼠比我们人类聪明，我们都知道人类更具有智慧。但换个角度想，人类那些过于复杂的思想又何尝不是前进道路的阻碍呢？
我原本是课文背得最流利的，简单用一个词概括：倒背如流。以致我成为班长。可是，我在发现“奶酪”变质时没有及时调整，结果连一小段课文都背得断断续续、结结巴巴，坐下后，连头都不敢抬，生
2 怕同学们嘲笑我。虽然我还是班长，但却不再让同学们称赞，老师不再对我热情。有的同学背不到课文，就带着嘲讽的语气说：“连班长都被不到，，我们怎么可能行？”我实在忍不住呜咽了。这时我才后悔我当时的不努力。我开始面对变化，在“迷宫”中寻找自己喜欢的“奶酪”。没过几天，我的变化有了功效，我又可以“倒背如流”了。渐渐地，我不再恐惧改变，而是喜欢上了改变。我又拥有了“奶酪”。但我会时刻给自己提个醒：经常嗅嗅奶酪，这样你才知道它是否新鲜。
当有一天，你发现变化已经开始，不要迟疑，不要抱怨，立即朝新的方向前进，去寻找新的“奶酪”，不要再为了变化而停滞不前，也不要被恐惧禁锢了步伐，当你克服了那些来自未知领域的恐惧，你就会感到轻松自在了。“旧的不去，新的不来”，越快放弃就的“奶酪”，你就可以越早享受新的“奶酪”。
世事变化本无常，《谁动了我的奶酪》，告诉我们最简单的应对方法，那就是把“跑鞋”带在身边，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑，追寻属于自己的“奶酪”！
把握好机会
——读《机会的定义》有感
鼎屏二小六年级四班 白霞
指导教师：孔小梅
机会是很爱捉弄人的，但有时它又很温顺。机会，只属于那些善于寻找它的人、敢于抓住它的人，而那些视机会而不见，一味等待的人、永远也不会把握好机会。
《机会的定义》这篇文章中，描述了一个椰农抓住机会，最终成为富翁的故事。细细品味，我们不难发现一个道理：要善于发现机会，把握好机会。只有这样，才能为成功奠定好基石。
机会伴随着每个人的一生：评比、竞赛、考试、演讲„„这不都是机会吗？善于发现、准备充分的人一定会抓住机会，走向成功；反之，就会一次次与成功擦肩而过。今天的我们，面临着各种竞争的考验。在这种形势下，我们必须有敏锐的洞察力，必须有充分地准备。机会一旦来临，我们便把握住它，让自己在竞争大潮中脱颖而出，充分发展自己的才华。
现实生活中，常有人发牢骚，说幸运之神不肯光顾自己，说上苍不肯把机会赐给自己。其实，在每个人所处的环境中，机会无处不在，无时不在。只是有些人不善于寻找，不勇于抓住，甚至蔑视机会的存在。而当他们猛然发现恍然大悟想挽留它时，机会已飘然远去。发牢骚的那些朋友，不妨坐下来思考一下，真的没有机会吗？只是大多数人缺少一双善于发现的眼睛，没有把握住机会而已。
记得有一次，姑父问我：“什么叫机会？”我的回答五花八门，一会儿回答：“机会就是你碰到了，别人碰不到的运气。”一会儿说：“机会就是别人对自己的关照。”一会儿答道：“.机会就是你平时
4 经营的种种关系。”一会儿又说：“机会就是考出个号成绩。”可姑父未置可否，只是给我讲了他出国考察了解到的一件事。
泰国很多地方盛产椰子，而椰树高达十几米，且树干光滑没有树杈，采摘椰子难度非常大，每年摘椰子都要出一些安全事故。一位高中毕业的贫农设立了一个训练学校，主要是训练猴子采摘椰子的技术。然后把这些训练有素的猴子卖给那些园主或者是以出租猴子为业的农民。因为猴子的工效比人高了三四倍，结果，他训练的猴子供不应求。短短几年，这位农民就成了当地首屈一指的富翁。
姑父接着道阐述了自己的见解，他说：“那个泰国农民如果不了解椰农摘椰子的艰辛，没有一双善于发现的眼睛，机会永远也不会来到他的面前。”
机会待人如此，对国家亦然。
在世界经济不断向前发展的19世纪，我国由于种种原因，错过了前进的机会，至今仍落后于一些发达国家。在21世纪即将到来的今天，发展中的中国面临着许多机会：香港已回归，澳门已回归，“入世”的脚步声越来越响„„我们12亿中国人应该用我们睿智的眼睛去寻找，去发现，这样就能把握住一个个有利于我国工业、农业、国防和科技腾飞的机会，就能把握好一个个振兴中华的机会。 有句古话说：“机不可失，时不再来。”是啊，跨世纪的哥哥姐姐，叔叔阿姨们，别再犹豫了，去发现机会，把握好机会吧
书籍给了我向上的力量
五年级四班：白霞 指导教师：孔小梅
书海浩瀚，知识无穷。古人常云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从中可见，古人对书可谓是情有独钟。自古以来，书本就是人类的好朋友。孔夫子以书为伴。满腹经纶，流芳百世；伟人毛泽东博览群书，怀抱雄才伟略，振兴中华；张海迪高位截肢，在残酷的命运面前发愤努力，创作出星星般散光的文字„„名人爱读书的例子真是数不胜数啊„„
我也是一个爱读书的孩子，我对好书，似否乎有一种特殊的感情，虽然读书缺少了面对面进行交流，但我一直把它当作我最好的朋友。我一直没有忘记我的座右铭：腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。可世上的好书太多了，我不能每一本都看，所以只能选择其中的经典来读了。渐渐地，我养成了读书的习惯。我想：如果没有书籍滋润的心灵世界，可能就像沙漠那样荒凉枯竭吧。
书给了我无穷的知识，给了我智慧的头脑，给了我一个广阔的世界。小时候，我是在妈妈讲的故事中长大的。每个夜晚，在柔和的灯光下，我津津有味地听妈妈给我讲故事，脑海中浮现出一幅幅美好的画面，每个夜里都拥有了一个彩色的梦。和妈妈在一起的时间里，我就像生活在一个童话世界中。我早早认识了勇敢善良的小鹿斑比、美丽的白雪公主、可怜的流浪狗等等。我为卖火柴的小女孩流下同情的眼泪；也为《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更为居里夫人、诺贝尔他们追求科学，坚强执著的精神而感动。我就像一只辛勤的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园中采集花粉，享受乐趣。
我曾经有过一段不愉快的日子。记得那是我读二年级时，我的成绩竟出乎意料的差，老师天天在班上点名批评我，爸爸妈妈也没给我好脸色。天哪，我可一直是个好学生啊！面对从未有过的打击，我心
6 灰意冷，感觉到生活一片漆黑，再也不想努力学习了，甚至连学校也不想去了，作业也是天天拖欠着，爸爸妈妈怎么批评我也无济于事。
此后的很长一段时间，父母的责打，同学的异样眼光、冷嘲热讽，老师的不理解„„让我痛苦万分。就在那时候，我读了一本好书《钢铁是怎样练成的》，逐渐地明白了自己的处境，变得振作起来了。我也明白了在漫长的人生旅途上，挫折是难以避免的，可是只要坚持不懈地去拼搏，人生就会是灿烂辉煌的。慢慢的，我找到了自信，成绩也提高了，我又重新找到了上进的自己，爸爸妈妈也喜欢上我了，同学们也乐意和我玩了。
后来，我越来越喜欢读书了，常常要求妈妈给我钱买书，压岁钱也花在书上了。除此之外，我还和我的同学交换彼此收集的书籍。现在，我的书桌上摆列了好多书籍，看着它们，我就有了很大的成就感。而随着书越买越多，越读越多，我的知识也丰富起来，比我的小伙伴更加懂事，甚至还因为我喜欢读书，我还获得许多额外的奖励呢！
鸟儿们爱辽阔的蓝天，鱼儿们爱无边无际的大海，花草树木们爱肥沃的土地，而我却爱上了读书。如果人生是深邃的夜空，那么书是镶嵌在夜空上的一轮明月；如果人生是公平的天平，那么书就是成功路上一枚凝重的砝码；如果人生是一座高山，那么书就是高山之下清亮的泉水。我的眼睛因为读书而闪烁着智慧的光泽，我困顿的心灵因为读书而纯洁清澈，我有错误的思想因读书而变得高尚美好，我的灵魂因为读书而高洁晴朗······
读《三国演义》有感
鼎屏二小六年级四班 熊卓
指导教师：孔小梅
一本《三国演义》让我爱不释手。里面塑造了许多栩栩如生的人的人物，有鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮；轻财重义的关羽；奸诈无比的曹操„„
这本书里介绍了许多大大小小的战役。其中最著名的有“官渡之战”、“赤壁之战”、“夷陵之战”这三大战役。
“官渡之战”主要是因袁绍不听别人的好言相劝，才遭此战大败。而在这场战役中，袁绍兵力多，占优势，失败就是因他不善于用人。
“赤壁之战”与“夷陵之战”中，曹操与刘备的兵力都占优势，可还是败了。曹操被周瑜用火攻破，而刘备也是陆逊火烧连营攻破。相比之下，刘备不如曹操乐观，曹操在危难中还大笑三次，说“北方还是我的。”而刘备败后竟无颜回成都，病死在白帝城。
这本书时我最佩服的是曹操。他虽奸诈，也说过“宁教我负天下，休教天下人负我”的话，但他善于用人，曾颁布过好几道《招贤令》，引得无数豪杰来投奔。曹操那里成了“猛将如云，谋臣似海”的局面。他的五良将之首张辽，曾差点活捉孙权。就连小孩听到“张辽”两个字，也会吓得不敢哭了。
《三国演义》这本书让我明白了一个道理：不管什么时候，都不能骄傲，否则会让“关羽大意失荆州“的历史重演。
读《三国演义》有感
鼎屏二小六年级四班 黄靖
指导教师：孔小梅
我喜欢的书有许多，但我最喜欢的还是《三国演义》了。我之所以最喜欢它，是因为它里面的内容使我受益匪浅，我今天就把它和你分享分享。
这本小说主要以魏，蜀，吴三国的兴亡为线索，描绘了三国时期尖锐复杂的统治军事斗争。
书中用大量篇幅描写了几次大战役，如袁，曹官渡之战，魏，蜀，吴赤壁之战。每次战役各有特色。作者成功的塑造了一些个性鲜明，栩栩如生的艺术形象，生动突出了人物的性格特征。
《三国演义》里有好多好多的英雄：刘备，关羽，张飞，曹操，诸葛亮„„然而，不同的人物，我学到的也各有不同。
我从刘备身上学到了做人要“严以待己，宽以待人”，处处要为他人着想。有一次，我不小心把垃圾桶给弄倒了，我赶忙去那扫帚，当把我造的“孽”给清理干净时，我发现我的同桌位置也很脏。于是，我心想：“我得帮她也扫一扫，否则她就会被老师批评了。”最后，我的同桌还因此被表扬了呢！
我也从诸葛亮的悲剧中学到了，智慧虽然重要，但身体也要健康。我看见报纸上说：一位35岁年轻的博士后，因患癌症去世。所以，无论如何也要把健康排在第一位。
我还从关羽的一生学到了，做人要讲究义气，不能为了私利而至兄弟不管不顾。记得有一次，我小的时候。奶奶买了两个苹果，我吃了一个，我还想吃另外一个时，奶奶不让，说是留给哥哥的。可我还是将它偷吃了，结果弄得哥哥对我有很大的意见，爸爸、妈妈也说我不知道为别人着想。
《三国演义》绝对是一本人人必读，脍炙人口的书，你也不妨读读看？
9 读《卖火柴的小女孩》有感
鼎屏二小 钟岚海 指导教师 孔晓梅
读了《卖火柴的小女孩》这篇课文后，我心潮起伏，我恨，恨那些冰冷残酷的黑暗社会；我怜，怜那位小女孩凄惨的命运；我喜，我们现在生活在没有黑暗社会的大家庭里。
这篇文章是丹麦著名作家安徒生的一篇童话。记叙了在大年夜一个小女孩又冷又饿，一个人在街上卖火柴。她擦燃了火柴，眼前出现了美好的幻想，在火光里，她看见了暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树和慈祥的奶奶，最后她在大年夜冻死在街头。小女孩的要求一点也不多，她只希望得到一点温暖，只希望富有的人们会可怜她，买她的一根火柴。然而，她怎么也没有想到，她只能在严寒的和平夜中苦苦挣扎，最后小女孩被冻死的悲惨的一幕幕画面不能不让我们同情。
当我读到“食品铺里飘出了烤鹅的香味„„这句话时，我体会到了小女孩宁可挨冻挨饿，也要给妈妈买药，真是个有孝心的孩子啊！可是，在当今社，小公主小少爷比比皆是，家里的人都关心他们，而有时，父母生病时，小公主小少爷却不懂的照顾，关心自己的父母。 是的，在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看见的暖和的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树和慈祥的奶奶，这一切对小女孩来说 都是能是幻 想。
当我读到“她们两人在光明和快乐中飞起来了„„”这句话时，我感受到了小女孩在这个世界只有饥饿，只有孤独，只有痛苦。她想：只有离开人世才能摆脱这些。所以小女孩死时脸上带着微笑。
《卖火柴的小女孩》让我彻底看清了资本主义社会的罪恶，社会主义社会的优越。因此我们必须珍惜今天的幸福，努力学习科学文化知识，不辜负我们的社会，将来为我们的祖国贡献力量。
推荐第10篇：六年级 读后感
读后感
读《范仲淹的故事》有感
作者：罗丽芳
读完《范仲淹的故事》一文，我的心久久不能平静，被范仲淹那种勤奋好学的精神深深打动。
课文写范仲淹刻苦求学，每天鸡鸣即起，每天只煮一锅粥。范仲淹十分珍惜时间，不把时间浪费在任何地方。与范仲淹比起来，我真是太不懂珍惜时间了。
那是一个风和日丽的星期六，在家里我不用煮饭也不用洗衣服，所以我就睡到中午太阳照屁股才起床。起床后吃完早点，妈妈叫我去放牛，可是我说：“不去，我懒得动。”然后妈妈骂了我一句就走了。
妈妈走了以后我就去找小伙伴到田里嬉戏，还去河里捉鱼。快天黑了，我回到家里，奶奶已经把饭菜做好了，我津津有味地吃着，吃完又去看电视了。每到周末，我都是这样度过，每天什么正事也不干，虚度光阴。
读完《范仲淹的故事》以后，我每天都很早就起来了，干一些我力所能及的事，因为我知道，如果现在整天这样虚度光阴，将来只是一个一事无成的人。范仲淹也是付出了很大的努力，才得到了好回报。
功夫绝不会负有心人，我现在只有好好学习，将来才能过上幸福的生活。
读《体育课》有感
作者：石金凤
读了《体育课》这篇课文，我不禁被文中的人物所感动，他们是那么的有信心，他们是那么的坚强。
文章里的加伦身体很强壮，而涅利却长得很瘦小。当涅利用他那瘦削的手抱住横木时，许多人都在下面发笑。当他爬到一半的时候，就连老师都不相信他时，他却没有放弃，仍在坚持着、努力着，认定目标往上爬，一刻也没有停止。
可是想到自己，便会有一丝丝的惭愧——那是个天气晴朗的日子，我们在室外上体育课。老师叫我们集体跳绳，选了两个同学去摇绳子后，同学们都接二连三地跳进翻动的绳中，又潇洒地跳出去。可我却不敢跳，生怕同学们嘲笑自己，便说自己不会跳。
尽管在老师的再三催促下，我进去跳了，但我当时的心情是极不情愿的。而文中的涅利却不是这样的，尽管同学和老师都不相信他，但他还是坚持着，一直坚持到最后。想到这些，我决定今后我要像涅利学习，做一个自信、坚定的人。
读《顶碗少年》有感
作者：罗芹
《顶碗少年》这篇课文描写得很感人，很让人深思。文中那位少年面对第一次和第二次失败时，他毫无动摇之心；面对第三次失败时，他心灰意冷，失去了信心，但由于那位白发老者给予他鼓励，他重新站起来，最后他终于成功了。当我读到他成功时，不禁为他感到骄傲、自豪。
文中最后一段写得很深刻，写出了每当人失去了信心的时候，再坚持一下，就会取得成功。这使我联想到我们做事要有毅力，而毅力不是天生就有的，往往是从困难中磨炼出来的。
文中那位白发老者到底对那位少年说了什么呢？我想可能是一些鼓励吧！我敬佩那位少年，因为他只要听到别人的鼓励就能在跌倒后重新站起来。这又使我联想到了学习，爸爸妈妈关心我的学习，但爷爷奶奶却对我的学习毫不过问。爷爷奶奶，每当我伤心失望的时候，请您们别不理我，就算不安慰我，也不要不理我。这是我对你们的一个小小的要求，如果你们在我心灰意冷的时候鼓励我，当我难过时安慰我，我就心满意足了。
那位顶碗少年给我的启迪是：一次失败，并不代表永远会失败。阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹？我相信明天会更好。
第11篇：语文书人教版六年级上册第一课读后感
山中访友一课，作者通过丰富的想象和新奇的构思带着满怀的好心情，走进山林探访山中的朋友与朋友互诉心声，用笔墨营造了一个人与自然和谐相处如诗如画的世界，不难看出，山中访友是一篇倡导我们保护环境的文章。
其实,生活中有很多事都会保护环境，但有些也会严重污染环境,有：随地乱丢垃圾、随地吐痰、践踏草坪等等.它们的后果都非常严重.但是资源的浪费也不容忽视,最严重的就数随便扔垃圾了——有一次,在一个干净的小花园里,出现了一些垃圾,渐渐的有许多人往那里扔垃圾,那里就成了一个垃圾堆了.原来,那里绿树荫荫,花儿和小草茂盛地开着.蜜蜂和蝴蝶都在那里安了家,那里到处散发着迷人的气息.可是现在,那里寸草不生,臭气熏天,连人都不愿意在那里多待一会儿.唉!这么一个美丽的花园就这样没有了,真可惜呀!如果人们注意一下,不去污染那里的环境的话,现在,再经过改善一下,那里就是一个小公园了，并且,人们在那里休息一下,乘乘凉,是多么美好的事呀!可现在却成了“垃圾厂”，哎!污染环境的后果真是惨重呀! 而且,还有许多工厂的废弃物也在污染着环境,但是最严重的是水的污染,我听说过这样的一个故事：有一个村子,那里有一个清澈的池塘.水里面种着荷花,养着金鱼,那里非常美丽,到这个村子里来的游客都不会忘了来看一看这里的景色.并且村子里的人们洗衣、做饭,就连喝水也和这里的水,所以水非常的珍贵.有一天,一个商人在池塘边开了一个工厂,工厂排除了许多废水和垃圾,纷纷流入了池塘里……后果可想而知：金鱼死了,水边成了污水,游客再也不来了,村子里的人们纷纷搬走了……唉！
其实,有很多事都能严重污染环境,有：随地乱丢垃圾、随地吐痰、践踏草坪等等.它们的后果都非常严重.但是资源的浪费也不容忽视,最严重的就是水资源的浪费了.现在,北京是一个严重缺水的城市,但是有很多人都在浪费水资源,比如：有很多人用完的洗菜水和洗衣水,都不会再利用.其实,虽然只能节省一点水,节约起来就是很多呢! 在此我呼吁大家要保护大自然，当然——也不要忘了去亲近大自然。
第12篇：六年级上册语文第二单元读后感写作
《彩色的翅膀》读后感
我们的祖国一路走来历经了不少千辛万苦，作为中华民族的儿女，我们都深爱着自己的祖国。这天，我读了《彩色的翅膀》这篇文章，懂得了爱国，不分大事小事。
“小高”在这篇文章中是一名普通的战士，但这普通的战士做了一件不平凡的小事。在宝石岛，小高探亲回来，拿来一个装着昆虫的纸箱。在“尝瓜会”上“我”才得知，宝石岛从前结不出瓜的原因，原来是没有昆虫授粉。这次，小高带昆虫到海岛，是为了让昆虫给植物授粉。
小高是一名战士，他的职责是建设海岛。他那爱国的精神使我赞叹不已。在文中我得知，小高在去海岛的路上始终抱着纸箱子。可以看出这纸箱子对他很重要，大于他的生活，大于他的一切。这难道不足以表达他建设海岛的决心吗？当大家笑眯眯的品尝着他们用汗水和心血播种出的果实的时候，他们就看见了海岛的希望。当他们看见海岛的希望之后，都笑得如蜜一样甜，这难道还看不出他们热爱祖国的情感吗？记得文中有这样一句话“第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀。”蝴蝶已经熟悉了海岛的环境，一定要在这里安家了。强调了昆虫们在改造海岛的环境，丰富战士的生活。从中，难道我们还体会不到战士们决心建设祖国，热爱祖国的精神吗？
海岛上的战士做了这样一件平凡又伟大的事，我们在生活中即使做了很小的事，也能表达我们对祖国的热爱。我们节约一滴水就能看出我们对祖国的爱。我们认认真真写好每一个汉字，也能看出我们对祖国的爱。我们珍惜一粒粮食，捡起一片垃圾……有很多这样的小事，事虽小，情意大。每次，同学们洗完手总是有些人不拧紧水龙头。那一滴滴水滴向水池后就不见了踪影，浪费的是国家的资源。大家珍惜水资源，就能表现出你对祖国的热爱。
不管祖国还要经历多少磨难，我们都要陪伴在她的身边。不管未来的路多么艰难，我们都会为祖国的加油喝彩。
第13篇：六年级上册语文第二单元作文读后感
六年级上册语文第二单元作文读后感
六年级上册语文第二单元作文>读后感
（一）
学习了《怀念母亲》这一篇课文，使我的心深深的被触动了。
这篇课文作者季羡林是我国著名学者、国学大师，他曾经有过长达10年的留学生涯，在多年的求学过程中，他远离故乡，远离祖**亲。对母亲的思念，对故土的眷恋，对祖国的期盼，一直伴随他走过在异国的孤独岁月。
这篇文章就是在这样的背景下诞生的。文章主要讲了，作者如何想念自己的亲生母亲和祖**亲。从文章中他摘抄的日记可以看出他强烈的思念之情表达得淋漓尽致。从对房东太太的描述中可以体会到'古今中外的母亲都是一样的。'这时我不禁想起自己小时候的往事：假期，爸爸妈妈因为工作的原因，而暂时让我住在姑姑家。日子一天天过去了，看到姑姑细心呵护表妹时，心里总是酸酸的，不由得想起疼爱我的父母，泪水就悄悄的从我脸上滑落，真想念妈妈那双温暖的手啊！
'慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。'我一定好好学习，报答父母对我的养育之恩。
六年级上册语文第二单元作文读后感
（二）
前几天，我们学习了《彩色的翅膀》一课，课文中那些驻扎在海岛上的战士们对祖国浓浓的热爱，深深地打动了我。
这边文章主要写了战士小高从遥远的黑龙江探亲回来，提了一纸箱小昆虫带到宝石岛，经过岛上的尝瓜会，作者才知道这个西瓜不平凡的来历，而小高带来的那些小昆虫，就是为了给西瓜花授粉，使祖国海岛充满生机，更加美好。
读了课文，小高千里迢迢把昆虫带到海岛的做法令我十分感动。战士回家探亲，谁会不带些家乡土特产，分给战友；谁会不带些相片，在远离故土的时间里感受暖暖亲情；谁会不带些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些温暖。这些对于一个常年在外的边防战士来说是多么重要啊！但在小高晕船最难受时，他却把这些扔在一边，怀里只抱着一箱昆虫。小高为什么这样做呢？难道昆虫比亲人的关心还重要吗？对于我们来说，昆虫太普通，太常见了，但对小高，对一名海岛战士而言可不一样，这不是一般的昆虫，这是宝石岛的希望，有了它们，宝石岛上才会生长更多的植物，战士们在岛上就能吃到自己种植的新鲜瓜果蔬菜了，他们热爱海岛的精神令我感动。
那个特别的'尝瓜会'也给我留下了深刻的印象。我们都吃过西瓜，都爱吃西瓜，在水果店里就能买到，可宝石岛的西瓜不一样，吃的时候还要开会，因为这个西瓜的来历太不一般了。在海岛上种西瓜面临着重重困难，一是没有昆虫授粉，二是不小心，结出来的小西瓜会被巨浪打掉，三是战士们要训练，不能一心一意地看护小瓜。但宝石岛的战士们不怕，想出了各种方法，又是浇水，又是施肥，还要人工授粉，终于有了第一次'尝瓜会'.
啊！海岛的战士们，你们热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的精神令我感动！
第14篇：六年级上册计划
六年级上学期语文科教学计划
六年级语文教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，拟定本教学计划。。
一、基本情况及学情分析
我班本学期共有学生22人，其中男同学14人，女同学8人。通过上学年的教育教学，我班大多数同学的学习兴趣有了较大的提高，班级纪律有了很大的改善，多数的同学上进心更强了，语文基础知识也有了一定的提升，但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，留下了遗憾。希望通过本学期的努力，争取把我班的语文教学提高到一定的高度。
二、教材基本结构
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
三、教材分析
（一）全面、准确地落实语文教学目标
课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。
本册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标。
首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。保留了九年义务教育小学教科书的一些优秀篇目，如，《詹天佑》、《穷人》、《只有一个地球》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《月光曲》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。增选了《草虫
的村落》、《怀念母亲》、《中华少年》、《这片土地是神圣的》、《老人与海鸥》、《最后一头战象》、《伯牙绝弦》。第六组“轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、散曲以及十四行诗、儿童诗、诗话等作为阅读材料。还在“回顾·拓展”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
另外，重视“语文的熏陶感染作用”，设置了关于爱国主义（“祖国在我心中”专题）、关爱他人（“心灵之歌”专题）、环境保护（“珍爱我们的家园”专题）、艺术情操（“艺术的魅力”专题）等方面的专题。
教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。本册的读写方法，包括以下几个方面：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。其中，“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”是本册的学习重点。
（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体
教材继续按专题分组编写，注意加强整合。每一个专题从导语到课后思考题，从“口语交际·习作”到“回顾·拓展”，各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有练
习、应用，后面有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。
与五年级教材相同，本册各专题的导语（第六组除外）分为两个自然段，激发学习兴趣、点明学习专题，提示语文学习重点、明确读写训练点。精读课文后有练习题，从课文自身特点出发，结合专题学习重点精心编写。略读课文前有连接语，承上启下，提示学习要求和方法，体现由精读到略读的阅读训练过程。“口语交际·习作”的话题和内容大多与单元主题相关，“回顾·拓展”中的交流平台与导语呼应，为学生总结回顾本单元的学习内容提供平台。
教材在编排上注意情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。
（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。主要体现在：一是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文前的连接语，注意引导学生讨论、交流和独立思考；三是每组课文后的“词语盘点”便于学生自查自测；四是“回顾·拓展”中的“交流平台”为学生讨论问题、交流认识提供了平台。
（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求
延续五年级教材的编写思路，本册中“口语交际·习作”依然单列。编排形式亦比较灵活，有先说后写的，有先写后说的，有把两部
分内容合在一起的，也有分开的。教材中的提示性文字，注意提供多个角度，拓宽话题范围，增加选择性，为学生回归常态进行口语交际、自主进行习作，留有较大的创造空间。
口语交际话题方面，有与专题内容相关的，也有意识地安排了指向技能的。与专题内容相关的，如，“珍惜资源”“身边的艺术”；与口语交际技能相关的，如，演讲、辩论、朗诵、劝阻。
习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安排了一定数量的应用文。记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组，分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。想象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的；第四组，借助漫画写感受或编故事；第五组，根据材料扩写；第七组，根据图片报道写故事。应用文分别安排了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简单的活动总结。
教材中的提示性文字，首先，对口语交际和习作内容给予提示、指导，或从生活实际谈起或从情境引入，注意帮助学生打开思路。另一方面，教材根据阶段性目标，注意明确要求。具体地说：第一组结合本专题的读写点，突出了写“感受”的要求；第二组安排了综合性学习，提出“运用搜集到的资料”，可以看作是学习方法的提示，也可以看作是学习要求。如果写读后感，要表达“真情实感”；第三组，写“体现人们相互关爱的事情”，对于“真情”“感动”“关爱”等主题的习作，前面有几册教材曾做过安排，本册教材就这类主题，要
求学生关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同，难度相应地有了提高；第四组的看图作文，明确要求写出“理解和感受”；第五组的扩写，要求把事情的经过“写清楚、写具体”；第七组的根据图片报道习作，要求想象合理，内容具体，感情真实；第八组则提示学习运用课文表达感受的方法。
（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力
本册教材安排两次综合性学习，一次是在“祖国在我心中”专题中，与课文的学习同步进行，要求学生开展调查访问、搜集资料等活动，交流收获和展示成果。
另一次安排在第六组，是一次大的综合性学习──“轻叩诗歌的大门”。这次综合性学习，首先，在导语中提出学习任务──以“了解诗歌”为主题，开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动。而后分成两大板块──“诗海拾贝”“与诗同行”，按两个阶段开展综合性学习。教材在这两大板块中，分别提出活动建议，提供若干必读材料。第一个板块引导学生搜集诗歌并进行整理、欣赏；第二个板块引导学生动手写诗、开诗歌朗诵会、编诗集和进行诗歌知识竞赛。最后，提出写一个简单的活动总结。综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。
（六）加强语文学习与生活实际的联系
语文学习资源无处不在，无时不有，教材注意把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。首先表现在精心编排综合性学习，引导学生开展丰富多样的语文实践活动。其次表现在：一是引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解。如，引导学生结合上下文和生活实际理解课文的重点语句，结合生活实际交流读了课文后的感想。二是从生活的实际需要中提炼“口语交际·习作”的话题，小练笔、选做题的安排也注意引向生活。三是结合课文的学习引导课外阅读，“课外书屋”中重点推荐了《绿山墙的安妮》和《我的野生动物朋友》，引导学生读整本的书。这样的编排，拓宽了语文学习的渠道，加强了课内外语文学习的联系。
四、教学目标
（一）识字、写字教学
本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。
1．首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容。
2．教学时注意结合课后思考练习题，防止人为拔高或离题万里地发挥。
课后题主要体现以下学习要求： （1）指导朗读、默读。
（2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 （3）抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。 （4）积累语言，鼓励运用。
（三）口语交际教学
1、注意激发兴趣，引导互动交流。教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。
2、交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。
（四）习作教学
1、既要注意体现要求，又要注意活用教材。
2、修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。
3、教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。小练笔是提高作文水平的经常性的练习活动。
（五）综合性学习的教学
1、把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或提供相关信息。
2、阅读材料辅助活动的开展。
3、要求写一个简单的活动总结。
4、要善于开掘教材资源。
五、教学措施
本期语文教学，我本着“面向全体，兼顾个体”的原则。首先，认真钻研教材，熟悉把握教材内容，深入思考教材，精心设计教学，注重课堂艺术。做到备课要“深”，上课要“实”，注重引导，注重培养能力，课后认真反思，努力做到“功在课前，利在课上”。其次，采取“抓中间，带两头”的激励机制。狠抓中上等生的管理和训练，使他们逐渐转变或接近上等生，从而激励班上的优生；同时，让中等生的进步激励后进生的进步。班中的中等生与学因生之间的差距本来不大，但通过努力，中等生有了提高，必然促使后进生也要加倍努力，才能把原距离保持，形成良好的学习氛围。第三，积极与学生家长沟通，协调学校、家庭和社会这条纽带。教学中，要清楚知道：了解学生不能单一的从学校里掌握学生的情况，还应当充分与家长取得联系，从家长对学生的了解情况出发，从社会对学生的评价等方面综合
了解学生情况，从而更好地采取有效的措施进行教学，做到有的放矢、因材施教，才能全面获取学生的信息，真正发挥学校、家庭和社会这一纽带作用。
总之，要充分利用各种条件和方法，对学生进行正面的教育，端正他们的学习态度，激发他们的学习兴趣，达到全面提高教学质量的目的。
六、教学课时安排与进度安排
六年级品德与社会上册教学计划
一、本学期指导思想
1·贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。
二、教材的基本特色
1、教材的内容贴近学生的生活
本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性
依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强
了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元
主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式
本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
三、具体措施
由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。
因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学
中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。
四、课时安排
一、我们健康成长
1、品格的试金石
2课时
2、不可丢掉的传家宝
3课时
3、成长中的快乐与烦恼 3课时
二、为了建设新中国
1、站起来的中国人民
2课时
2、劳动者的来源
2课时
三、腾飞的中国
1、春天的故事
3课时
2、国家的主人
2课时
3、在世界舞台上
3课时
东埔余小学六年级 上学期班主任工作计划
不知不觉新的一学期又来临了。为了本班在新学期各方面再上一个台阶。根据本班的实际情况特制定如下计划：
一、班级情况分析：
我班这一学期共有22位学生，其中大部分学生平时上课都比较认真。懂得小学生要讲文明有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和同情心。多数同学热爱学习，上课专心听讲，作业能按时完成，字迹也较工整。但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能专心听讲，做作业慢，正确率不高，课后不遵守纪律，不能严格要求自己。也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此没有良好的学习生活习惯。所以，我们开展“一帮一，多帮一”等活动，帮助学困生找到正确的学习方法，共同提高学习成绩。
二、德育教育
1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。
5、抓好读书教育活动，让学生多看一些课外书，并加强阅读指
导由浅入深适时开导，培养学生的观察能力、阅读能力，让学生在阅读中提高知识开发思维。
6、争创一个安全无事故的班集体。
三、具体措施
1、将常规管理走向精细化
紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。制定班级公约，对于校规要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。
充分利用班会及课间的时间强调“轻声慢步靠右行”及“课堂常规”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。
利用升旗仪式，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、中秋节、元旦等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，继续开展综合实践研究，让学生在各种活动中学会合作，学会生活，学会做人。
2、形成良好班风班貌。
（1）课堂纪律
严格遵守课堂常规，如果有违反纪律的现象，由纪律小组长记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由卫生委
员记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。
（2）选拔得力的班级干部.
优秀的班干部是班主任的得力助手。因此，开学初根据班级的实际情况，重新调整班干部，进行班干部竞选。然后要着重培养当选的班干部，使其真正起到模范带头作用。首先,要教给班干部正确的工作方法，同时还要更严格地要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到模范带头作用；其次,要大力表扬班干部，宣传他们的先进事迹，帮助小干部怎样行使权力；第三，鼓励班干部大胆创新，不仅仅要做到上传下达，协助班主任做好工作，还要创造性地开展班级活动。
（3）营造宽松、民主、和谐的氛围
多和他们交流，发现问题，解决问题；从关心、爱护的角度出发，对班干部进行严格要求；给予微笑的面容，鼓励的话语，激励的目光，扫除学生参与学习的各种心理障碍。
3、认真做好家访工作 。
（1）每学期对全体同学进行家访，了解他们近段时间在家表现，以便更好地开展工作，向家长汇报近段时间学生在校表现及学习情况，并了解学生在家中的表现。
（2）家校配合，共同教育，经常保持与学生家长联系，互通信息，及时掌握他们的思想动向，要让家长多关心自己的孩子的生活、学习状况，与教师配合，用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想、行为习惯等。
4、做好学困生转化工作。
（1 ）善于发现闪光点 。“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答；做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。
（2）进行适当的表扬和批评。马克.吐温曾说过：“只凭一句赞美的话我就可以活上两个月。”每位学生都喜欢被人赞扬，特别是学困生，他们最需要表扬。在班级管理中，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能及时给予表扬，让学生知道他的每一点每一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关心着自己，就会感到班集体的温暖，从而增强自信心。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要认真调查，搞清基本事实。批评时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。
（3）开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。
总之，在新的一学期里我们将努力使本班在管理、学习各方面都有一个长足的发展。我们将不懈努力。
小学六年级语文上册培优转差工作计划
弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优转差的教学计划：
一、指导思想：
“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。
二、基本情况分析：
经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近6名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：
上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意
识还有待进一步激发。
基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。
三、任务目标：
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。
4、辅差对象：黄龙锋、余朝桢、黄嘉兴、余智斌等。
四、方法措施：
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
东埔余小学2013秋季安保处工作计划
学校安全工作事关学校稳定，社会稳定，力促学校持续和谐发展，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。为切实加强学校安全工作计划，提高全体师生的安全意识，保障学校和师生生命财产安全，维护学校及社会稳定，确保全年学校安全目标任务的全面实现，针对学校安全工作行事历上的文件精神，现结合我校实际对2013年秋学期学校安全工作计划安排如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七届五中全会和全国全省全市教育工作会议精神为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，全面落实省、市、区关于安全生产的文件会议精神，遵循积极预防、科学管理、全员参与、各负其责的方针，牢固树立“居安思危、警钟长鸣、常抓不懈”的思想，坚持“重在规范制度管理，严在良好行为养成，贵在督促检查到位，实在隐患整治彻底”的工作思路，以更加扎实有效的工作，确保校园平安，维护学校正常的教育教学秩序。
二、工作目标
1.教育教学安全：
⑴各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。
⑵由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任
到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。
⑶加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关。
⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。 2.交通安全：
⑴各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，在假期要教育学生步行；骑车的同学靠右行、靠边行。
⑵做好对学生接送车的管理工作，确需乘车的学生要加强等车及坐车时的安全教育。
⑶值周教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。 ⑷各班切实执行学校按时清校的规定。 ⑸严禁12周岁以下学生骑车上学。
⑹加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。 3.校产校舍安全：
⑴定期组织校舍安全检查（开学初和期中），特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。
⑵每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报。
⑶加强保卫工作，防盗防火。 4.教学设施安全：
⑴电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按
规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。
⑵体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。
⑶加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。
⑷加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。 ⑸完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。
三、具体措施
1、加强领导落实责任。建立健全安全工作领导小组，建立校长、班主任、任课老师、后勤人员为一体的管理体系，使学校工作做到领导重视，组织完善，职责明确。并层层签好责任状，齐抓共管，为师生营造一个安全、和谐的学习和工作环境。
2、严格执行管理制度。认真落实各项安全管理制度，做到有制度、有落实、有检查，使安全工作落到实处。本学期抓好以下防雷电、防火灾、防中毒、防溺水、防意外伤害、防流行性的传染病、道路交通、血吸虫病防治安全防范宣传教育。学校教师要时刻关注学生的去向，决不允住校生私自外出。门卫、保安值班人员要严格遵照《学校门卫值班制度》，上班期间不得擅自离岗，保证学生安全，保证学校财产安全。
3、强化督查落实整改。经常检查对校舍、内部设施进行经常性检查，加强狭窄的楼道、不结实的楼梯扶手和栏杆等的整改与管理，
实行安全零报告制度，自查情况要有记录，要有整改意见。一旦发现不安全的问题要及时上报及处理，消除隐患，防止事故的发生。认真做好值班登记制度，严格控制外来人员进校，做好防盗工作和安全保卫工作。
4、开展各种教育活动。要通过各种有效途径、采用多种形式、开展一系列安全教育活动。利用广播站广播、宣传窗、黑板报、举行讲座、开展社会实践活动、举行安全教育周活动等形式，对学生进行交通、防火、防水、防电、防毒、饮食卫生安全、校内外活动安全及法制知识的教育，大力提高学生自护自救能力。学校每学期至少开展2次主题安全教育活动，每班每学期至少召开3次主题安全教育班会。本学期，要开展1—2次防震、防火安全疏散演练活动，并要有活动方案和活动记录。
第15篇：六年级上册反义词
反义词：
1、蕴含— 短暂— 陡峭— 洁白— 精致— 淘气— 热切— 宁静—
2、柔软— 凝聚— 湿润— 清晰— 轻捷— 优雅— 清脆— 融化— 欢悦—
3、斑斓— 奇异— 细密— 勤勉— 静谧— 扩大— 英勇— 庞然大物— 4.蜿蜒— 亲热— 巧妙—
惊险— 调皮— 慌忙— 随心所欲— 望而生畏— 5.轻蔑— 毅然— 精密— 勉励— 缩短— 藐视— 杰出— 阻挠— 马虎— 讥笑— 容易— 危险— 6.沮丧— 凄凉— 真挚— 普通— 强烈— 甜蜜— 朦胧— 增添— 清清楚楚— 7.赞叹— 特别— 明白—
喜爱— 艰苦— 晃荡— 公开— 仔仔细细— 8.鲜嫩— 崭新— 巍峨— 璀璨— 强悍— 贫穷— 纯洁— 热烈— 百折不回— 9.蜷缩— 均匀— 舒适— 激动— 倒霉— 勉强— 潮湿— 宁静— 10.嗫嚅— 瘦削— 劝阻— 宽厚— 尴尬— 11.平静— 慈祥—
荒唐— 和谐— 庄重— 12.奇妙— 耐心— 悦耳— 温柔— 美丽— 熟悉— 13.慷慨— 随意— 渺小— 加速— 枯竭— 毁坏— 贡献— 有限— 14.保护— 厄运— 相悖— 危险— 凶残— 糟蹋— 生机勃勃— 15.浓密— 甜美— 放弃— 希望— 圣洁— 清澈— 热爱— 温暖— 16归宿— 缩小— 勇敢— 宏伟— 凶猛— 恭敬— 风雨同舟— 17.熟识— 伶俐— 凶猛— 希奇— 允许— 郑重— 新鲜— 无穷无尽— 18.微弱— 深奥— 详细— 团聚— 枯瘦— 爱戴— 恍然大悟— 模模糊糊— 19.恭敬— 踌躇— 清晰—
憎恶— 莽撞— 顽强— 颓唐— 虐待— 20.伟大— 不朽— 抬举— 记住— 俯下— 情愿— 永远—— 21.热闹—平衡— 亲昵— 怀疑— 普通— 急速— 22.灵活— 贮存— 特别— 诚实— 相熟— 温暖— 不甘落后—23.亢奋— 凝重— 华贵— 急促—
膨胀— 耐心— 漫不经心— 24.悲伤— 惦记— 费力— 粗糙— 朦胧— 热乎乎— 26.幽静— 陌生— 激动— 微弱— 纯熟— 27.柔和— 永恒— 蜿蜒— 细腻— 明亮— 神秘— 璀璨— 矜持— 28.抗议— 柔弱— 认真— 批评— 为所欲为— 兴趣盎然—
第16篇：六年级上册作文集
我是一颗雨滴
我是一颗雨滴，我今天要到大地上做一次游玩。听乌云哥哥在叫我了，让我赶快上他那变化多端的飞碟上去。我在飞船上看到了好朋友雨滴小小、雨滴小仙、雨滴小贝和雨滴贝哥„„
我们来到森林上方，我们往下看，一片绿色，好美呀！乌云哥哥让我们跳下去，可是很多人都不敢跳下去，于是我就跟他们说：“别害怕，我先给你们做示范，然后你们再跳，行吗？”他们说“好。”跑出了世界最快的成绩„„他们都是在为祖国争光，不让外国人看不起我们中国。这种行为让我们引以为豪。
但是有些中国人就做得不够了，有些人受不住金钱的诱-惑，情愿当外国人的间谍走狗，在外国也有些中国人将自己的陋习带了过去，影响了中国人的文明形象。这些事，使我们感到羞耻。在我们
看来，他们为了自己而不顾国家利益的行为，在我们眼里他们的形象是多么的自私和渺校
作为青少年，我们应该热爱祖国，不让她蒙羞。所以，我们从小应好好学习，天天向上，长大后为祖于是我就从飞船上跳了下去。我跳到小溪里，小溪把我带到了一个村庄，我看见一位婆婆和一位妇女在河边洗衣服，我看见我快要被妇女当做水洗衣服了，可要快点躲开才行。可是我有心想：我到人间有两点一是游玩，二是做贡献我两眼一闭，我撞上了衣服我在衣服上停留了一会儿，我以为我就要壮烈牺牲了，没想到妇女把衣服拧了一下，我也随着那一堆水流进了小溪。
我又来到了森林里，我和树大舅打招呼。又过了一会儿，我看见了沙子哥哥，我对他说：“你在这里多久了？”沙子哥哥说：“我在这里有一百多年了吧。”啊，那一定很脏，于是我帮沙子哥哥洗了洗澡。
过了一会儿乌云大哥在喊我，要我们回去了在我们升到半空中是我们形成了一条七色的彩虹，人们都说：“看啊，那条彩虹多美啊！”我心里比吃了蜜还甜。
祖国在我心中
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是,《祖国在我心中》。
五千年的历史，让我感到自豪，同时又让我感到愤怒。中华曾有过向世界开放，国力强盛的辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛充满了希望。如今，走向世界的中国，脚步迈得更加坚定，更加铿锵，更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡！回眸历史，“路曼曼其修远兮”......张骞出使西域，玄奘西天取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，让中国有着前所未有的发展。四大发明让我自豪，但是到了近代，中国开始落后了，中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战争，中法战争，中俄战争，《南京条约》,《北京条约》，《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你能扛得住么？
“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导人民站起来了！“抗美援朝报国仇，万隆会仪结朋友。”中华民族开始和平共处，走向世界。1949年10月1日，中国的国旗五星红旗终于在**广场上升起。十年内乱，党带领人民改革开放，在邓小平爷爷的领导下，经济特区；沿海明珠；863计划......这一切无不在昭示着中国未来的生机。
历史给我们启迪：一个中向世界的民族，必须自立自强；未来给我们召唤：一个走向世界的民族，不许胸怀宽广，博才众长，才能挺立在民族之林。
今天，我们是中华民族的希望，明天，我们就是祖国的栋梁。为了我们的祖国，，奋斗吧！我爱我的祖国，更爱我的人民！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
读《詹天佑》后感
最近，我学习了《詹天佑》一课，让我深受体会。
课文讲述了詹天佑不怕任何困难，也不怕帝国主义的嘲笑，毅然接受了修建京张铁路的任务。他对自己的工作非常细心，经常勉励工作人员。他还和工人们同吃同住，同舟共济。詹天佑做事亲力亲为，遇到困难他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要修好，否则不但惹那些外国人生气，还会使中国人们失去信心。经过重重艰难，最后詹天佑成功修建了京张铁路。
詹天佑为不让帝国主义者看不起我们中国，决定要修筑京张铁路。詹天佑所做的使我们看到了他的爱国之心。在我国也有很多像詹天佑一样，为国争光的人，不如飞行之父——冯如，他成功制造了中国第一架飞机;世界乒乓球赛中，中国队成绩出众包揽了前三名;我国“飞人”刘翔在雅典奥运会中
国争光。
互相关爱
“叮零零„„”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。 来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼„„！”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。
走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！
诚信与善意的谎言
有人说，做人要讲诚信，不能撒谎，有人则认为，生活中有时也需要“善意的谎言”的，那就让我给大家议一议吧！
是的，做人确实要讲诚信，不能欺骗，比如说：两个同学的关系非常好，一个同学对另一个同学说出了一直存在于心中的秘密，而那个同学已经答应了替他保守秘密，不再告诉任何人。然而，那一位同学却对其他人说出了替好朋友保守的秘密。当秘密到处传播后，再次落入他好朋友的耳中时，不但两人失去了友谊，还失去了好朋友对他的信任。这说明了：不论何时何地，做人都要讲诚信的。
不过，在生活中，有时还存在着一些“善意的谎言”的。比如说，甲同学偷走了乙同学的笔却又因为保护别人对自己的信任，把偷来的笔放进丙同学的书包里，让大家都认为是丙同学偷的，自己又对此表现得若无其事。不过，最后，甲同学把真相告诉了老师，老师不想让同学们失去良好的友谊，就使用“善意谎言”的手法对大家说：“乙同学的笔掉在地上，我开始以为是丙同学的，就把笔放进丙同学的书包里。”这不但不使同学们失去友谊，还让大家互相更信任了。所以，生活中，有时还需要一点儿“善意的谎言”的。
看图漫画作文
“有限的资源，无限的循环”这句话明明白白的告诉大家。人类生存的资源是有限的，却需要世世代代传流下去，因此我们要合理开发，不能随意浪费和破坏。
可总是有一部分人，他们却往往明知故犯地肆意破坏前人千辛万苦培养起来的山林，不给自己的子孙后代留下美好的绿色家园。这种人的头脑就像长了虫子的木头。
我们语文书的一幅漫画生动形象地讽刺了那些只顾眼前的财产，不为子孙后代着想的人。在一个
晨光绚丽、万物苏醒的早晨。树林里的鸟儿们唱起了歌，各种各样的野花也随着鸟儿的歌声翩翩起舞。了友好、可怜与求和，最重要的是，彼此的眼神里都清清楚楚的写着：无价的友谊。由于陈明没有看为了净化空气，树爷爷辛辛苦苦的上完了夜班。
在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，残忍的举起大斧头拼命的破坏、砍伐树木。大树也在哭泣，而那个人的肩膀上停留着一只啄木鸟，啄木鸟看了看那一个人的脑袋非常生气的说：“这段木头里一定有许多虫子。”
是啊！如今脑袋里长有许多虫子的人大有人在。他们口上喊着保护环境珍惜资源，往往只是挂在嘴上，而实际上每天都在破坏环境，没有真正的保护环境。
我奉劝那些脑袋里长有虫子的人快点醒醒吧！也希望有真正的啄木鸟来给这些“病人”治病。
给“村民们”的一份建议书
——珍惜资源，保护环境，永爱家园！
我们生活在一个星球上，她的名字是神圣的，那就是——地球！地球是我们的家园，而我们的家园的环境跟我们更是息息相关的！
原来，我们那个和蔼可亲、伟大的“母亲”——地球，是那么的美丽、漂亮，像个亭亭玉立的窈窕淑女，而现在，我们那个和蔼可亲的妈妈、美丽的地球不见了！被我们人类毁灭的不像样了！好像一个“陌生人”，也好像变了一个人似的，也好似生命即将垂危的老人，即将要奄奄一息„„
这些，那些，都是谁造成的，其实罪魁祸首就是我们——人类！所以我要向，我们地球村的村民们提出一些建议，并希望大家，可以做到：珍惜水资源！谁是人类的生命之源，跟我们人类有着不可分说的关系，
你知道是为什么吗？那是因为人可以几天不吃饭，但是却不可以几天不喝水，所以水对我们来说实在是太重要了！因此提出了一些建议：
①、随手关紧水龙头，做一下举手之劳！
②、提倡一水多用，比如：洗过手、洗过菜、洗过衣服的水可以用来浇花、冲马桶！ ③、用淘米水洗菜，既不浪费水，又能把菜上的细菌、虫子、农药清除干净！ ④、不随便浪费水资源，也不玩水，并且不要向江、湖、河中乱扔垃圾、吐痰！
⑤、不要浪费每一滴水，能节约的水一定要尽量节约！
水是宝贵的，我一定要珍惜每一滴水。作为地球村村民的我们，要尽到自己的义务，从自己的身边做起，从身边的小事做起，节约用水！保护地球资源！
我和陈明是好朋友。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船扔在了地上。就这样，我把陈明手中船也踩坏了，我俩差点儿打了起来。经同学劝说，我们各自回到了座位。你瞪我一眼，我恨你一眼，眼珠恨的快要掉了出来。我们两个就这样上了一堂“有气课”。
放学后，我没有再找陈明一起同路回家，他也没有来找我。我回到家后，坐在椅子上想：陈明有什么权利弄坏我的木船，他明明就是故意的嘛。一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破坏。我的思想一下子又扭曲了，“无，无价的友谊”，是我与陈明友谊的宣告。但是，他今天确实是太过分了，居然踩坏了我的小木船，我永远都不可能再理他了。可就在下了这个结论时，我的心里面还是有一点儿怪怪的。
今天，我去公园跑步。恰巧我碰到了陈明，我伸着一只手，挥了一挥，立刻又放了下去。而陈明的脸上也露出了一点儿笑容，但又立刻收敛了。显然，我们刚刚都忘了昨天不开心的事。但我俩并没有打招呼。反而是擦肩而过，彼此“瞪”了一下对方。但眼神里却并没显示出憎恨、愤怒与斥责，反而眼神里充满
路，“扑通”一声，重重地摔在了地上。我猛地一回头，急忙跑过去，快速扶起他，并把他送到了医院。医生把他的脚包扎好后，我便把他送回了家。他坐在床上，我的目光久久地注视着他的脚，慢慢地走向门，直到开门时，我的目光才依依不舍地超向了外面。我正准备走时，陈明叫住了我，“喂，等一下。”我一下子回过头，看着他问：“干什么？”“其，其实我不是故意要弄坏你的小木船，只，只是一时失手，你别再生我的气了，好吗？我„„”
陈明忙下床，可跌在了地上。我赶忙扶起他，对他说：“其实我早想与你和好了。”我又把他扶到了床上。
我双手紧握着他的双手，我们两个同时说出了一句话：“友谊无价。”他看看我，我看看他。我
俩紧紧抱在了一起。
街上的鸭子
一群可爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，数数共有七只，没有掉队的。
正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，突然听见“扑通”声。原来，有只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。鸭宝宝失声喊着：“妈妈，快救救我们啊！这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”
就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了有难必帮的巡警叔叔，便对它们喊道：“孩子，我去找巡警叔叔，他们一定会把你救上来的！”随后它急速奔向旁边巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎„嘎嘎„”得直叫，向巡警求助。而巡警们却不知道是怎么回事，并没有在意鸭妈妈的举动。鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。看见了鸭妈妈这异常的举动，巡警们疑惑了，过了一会，他们明白了鸭妈妈的意思，于是紧跟着鸭妈妈来到了马路边的“出事地点”。
掉入下水道的鸭宝宝正在挣扎着，它一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，很显然，它还不会游泳。其他的鸭宝宝们在下水道的边上围成一圈正在不停地鼓励、安慰着它们： “妈妈去找巡警叔叔帮忙了，马上就会来救你的，一定要坚持住啊！”“不要泄气啊，加油！妈妈一会儿就会回来的！”
巡警们赶到了“出事地点”，不嫌脏不嫌臭，试着救小鸭子：一位巡警捋了捋袖子，可是怎么也够不着下水道里的小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过。另一位巡警看了看鱼篓，便叫住渔夫。他将鱼篓借来，把鱼篓慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“快游进鱼篓里，快！”小鸭子游了进去，巡警们将轻轻地提起鱼篓一段的绳子，鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。另外一位巡警端来一盆温水，将鸭宝宝地放进水里，为它洗去身上的污渍。鸭宝宝在盆里洗了个澡后，重新加入了兄弟们的行列。鸭妈妈亲吻着巡警们的裤腿向巡警们点头致谢。随后有漫步在温哥华的街道上。
这一天的路上充满了无尽的温暖„„
唐老鸭
我的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺品。这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩套圈圈的游戏时套到的，它是用石膏做成的。它有二个功能，一是用来当摆设，二是用来储蓄。
唐老鸭歪着头，二手叉腰, 张着八字腿站立着。它的整个形态逼真，栩栩如生。
它的头上戴着一只绿色的海军帽，二只眼晴睁得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好像在生气，又好像在点头致意。身上穿着一件陶红背心，胸前还系着一个绿色的领结，显得很神气。脚和底板连接着。它的背上有一个扁扁的洞，钱币就从这个洞里放进去。每当我得到了钱币，总会往它的背上放。
每当我做作业时，我都看看它，它好像在监督我，也好像在问我：“今天的作业做好了没有？”这时，我会低下头“苦干”。等我做完了作业，我又会去观赏它，这时，它好像在对我微笑，好像在说：“嗯，干得不错。”它天天陪伴着我，所以它成了我的知心朋友，亲密伙伴。
这只唐老鸭又可以储蓄，又可以做工艺品，我喜欢它！更喜欢它那幽默、滑稽的神态。
第17篇：六年级上册英语单词
六年级上册英语单词大全！！
Unit 1
☆by 经……；乘……☆foot 脚☆bike 自行车 ☆bus 公共汽车☆train 火车plane 飞机ship
（船）subway 地铁☆how 怎样☆go to school 上学△then 然后fifth 第五☆traffic 交
通traffic light 交通灯☆traffic rule 交通规则☆stop 停☆wait 等remember 记住☆get to 到达find 寻找；找到difference 不同；区别same 相同的every 每个；所有的country 国家△always 总是；一直mean 意思是drive 驾
驶right 右边
side 边England 英国Australia 澳大利
亚however 但是left 左边的if 如果must 必须khow 知道
Unit 2
☆library 图书馆☆post office 邮局☆hospital 医院
☆cinema 电影院☆bookstore 书店science museu 科学博物馆△excuse me 对不起☆where 在哪里;到哪里☆please 请☆next to与……相
邻far 远supermarket 超市bank 银
行after school 放学以后△want 想要buy 购买△a pair of 一双getoff 下车△minute 分
钟north 北south南east 东 west 西☆turn 转弯☆right 右边☆left 左边
☆straight 成直线地☆then 然后twelfth 第十
二look for 寻找party聚会；派对△tell 告诉start 开始△take 乘坐
Unit 3
☆next week下周☆this morning 今天上午☆this afternoon 今天下午☆this evening今天晚上tonight今晚tomorrow明天take a trip去旅行read a magazine阅读杂志
go to the cinema 去看电影theme park主题公
园the Great Wall长城busy忙碌的together一起地☆comic book漫画书
☆post card明信片☆newspaper 报纸magazine 杂
志dictionary 词典；字典△shoe store鞋店☆buy购买
fruit stand 水果摊pet shop 宠物商店need需要plant 植物else 其他；另外shop 商店
Unit 4
☆hobby 爱好☆ride a bike(ing形式:riding a bike）骑自行车
☆dive (Ing形式：diving) 跳水☆play the violin（ing形式:playing the violin）拉小提琴☆make kites(ing形式：making a kites) 制作风筝
☆collect stamps (ing形式：colleting stamps) 集
邮show 展览pen pal 笔友dear 亲爱的twin 双胞胎之一△look 看上去something 某事件must (做出逻辑推断)一定；肯定△fun 快乐；乐趣△with 同……；和……TV reporter 电视台记者
☆live (第三人称单数形式：lives) 居住；住☆teach (第三人称单数形式：teaches）教☆go（第三人称单数形式：goes）去
☆watch(第三人称单数形式：watches) 看☆read（第三人称单数形式：reads）读；看☆does☆
doesn\'t`t = does notdifferent 不同的week 星期；周☆say 说；讲soon 不久excited兴奋的；激动的Unit 5
☆singer 歌唱家；歌手☆writer 作家☆actor 男演员☆actre 女演员☆artist 画家☆
TV repoter 电视台记者△show 演出；表演；节
目Hong Kong 香港☆engineer 工程师☆
accountant 会计☆policeman（男）警察☆
salesperson 销售员
☆cleaner 清洁工company 公司☆where 在哪里；到哪里factory 工厂design 设计tip 有用的小建议；实用的小提示
help 帮助money 钱；金钱well 好；对；满意
地enjoy(从……获得乐趣)tourist 旅行者；旅游者；观光客way 路；道motor cycle 摩托
车police 警方；警察部门
Unit 6
☆rain 雨；下雨☆cloud 云vapour 蒸汽；水汽☆sun 太阳 ☆stream （小）河；（小）溪☆come from 来自……；从……来
shine 照耀become 变成little 小的drop (液体的)珠；滴
wake up醒；醒来feel 感觉到；感受到think 想；思考Meet 遇见；碰见(某人)hight 高的other 其他的;另外的;别的fall 落下；跌落；降落；掉下down 从高到低；向下Into 进入；到……里面come out 露出；出现☆again 再一次；又一次 ☆seed 种子☆soil 土壤☆sprout 苗；芽；嫩芽
☆plant 植物；种植☆should 应该☆then 然
后garden 花园easy 简单的put 放；放
置several 一些；几个day 天see 看见pot 锅；碗；盆lovely 可爱的；美丽的
make sure 核实或查明某事件get 得到month 月份；月old(某)年龄的still 仍然;依旧;还是come on（用于祈使句以鼓励某人做某事,尤指促其加速或努力试一试）hardly 几乎没有;几乎不
第18篇：人教版六年级上册
人教版六年级上册“说课标、说教材”
各位老师，大家好：
今天我与大家交流的是人教版小学六年级上册语文，我将从以下三个方面交流、探讨。
一、说课标：学段目标、本册目标
二、说教材：体例安排、编写特点
三、说建议：教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用
一、说课标：
（一）、学段目标
六年级上册在九年义务教育阶段属于第三学段。课标对本学段的要求如下：
识字、写字：有较强的独立识字能力，书写有一定速度，力求美观，累计认字3000个左右，会写2500个。
阅读：默读要有一定的速度，学习浏览以扩大知识面，根据需要搜集信息，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法，在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。背诵优秀诗文60篇（段）。课外阅读总量不少于100万字。
习作：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体、感情真实，能修改自己的习作，并主动与他人交换修改。习作要有一定速度。
口语交际：表达有条理，语气、语调适当；能根据对象和场合，稍作准备，做简单的发言，注意语言美，抵制不文明的语言。
综合性学习：策划校园活动和社会活动，初步了解查找资料，运用资料的基本方法。
（二）本册目标 识字写字
1.会写120个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和纠正错别字。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。阅读
1、有感情的朗读课文，练习上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果
2、体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法：联想和想象、环境和人物心理描写等。
口语交际
1.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。
2.学习辩论、演讲的一些基本方法。学会劝说。习作
1.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改。习作要有一定速度。
2.学写读后感、活动总结。有兴趣的学生学写儿童诗。 综合性学习.
1、能策划并开展简单的校园和社会活动，学写活动计划和活动总结。
2.初步学会查找资料，整理资料，给资料分类。
二、说教材 (一) 体例安排
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册教材除去第六组，共有课文28篇，精读、略读各14篇。每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。课例包括4篇课文，精读略读各两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。口语交际/习作依然作为一个独立的栏目。回顾/拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排。
本册要求会写120个字。在每组课文之后设“词语盘点”。
（二）教材的编写特点
1、专题角度更加灵活多样
本册教材重视“语文的熏陶感染作用”，设置了关于爱国主义（“祖国在我心中”专题）、关爱他人（“心灵之歌”专题）、环境保护（“珍爱我们的家园”专题）、艺术情操（“艺术的魅力”专题）等。为了提高感受力，培养想象力，编写了“感受自然”专题。另外，上承五年级上册以人物为对象的专题“走近毛泽东”，本册教材编排了第五组“初识鲁迅”。鲁迅既可谓文坛巨匠，又可谓一面民族旗帜，能借助文质兼美的一组课文，让小学生尽己所能地了解、认识鲁迅，其意义不言而喻。
2、课文篇目更加灵活，继承中有发展
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《詹天佑》《穷人》《只有一个地球》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《月光曲》，这些课文文质兼美、历久弥新。教材还增选了新文章，如，《草虫的村落》《中华少年》《这片土地是神圣的》《老人与海鸥》《最后一头战象》《伯牙绝弦》。第六组“轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、散曲以及十四行诗、儿童诗。
3、揭示了文本功能，体现了学法指导。
本册各专题的导语具有导向作用，既可以激发学习兴趣、点明学习专题，又提示了语文学习重点、明确了读写训练点；精读课文后有练习题，练习题具有提示和导向作用，它可以让学生学会思考，学有所得；略读课文前有“连接语”，承上启下，也提示了学习要求和方法，并体现出由精读到略读的阅读训练过程；“口语交际/习作”的话题和内容大多与单元主题相关，“回顾拓展”中的交流平台与导语呼应，为学生交流阅读感受，交流读写方法提供了平台。可见教材的编排环环相扣，循序渐进，前后呼应，浑然一体，有利于导和学的和谐统一。
4、习作的安排突出了一个点、两条线
本册教材对习作做了两条线的安排。其一，在口语交际与习作的统领下安排了七次习作；其二是结合语文的学习安排了三次小练笔。两条线由一个侧重点来实施，一是记实作文，主要是结合课文的学习与日常生活中的观察积累记所见、所闻、所思、所感，通过写真写实来表达真情实感。
内容整合：
1、主题的延续和发展
二年级上册“献出我们的爱”——同学之间的互相关心互相帮助，如《窗前的气球》《假如》。
四年级上册“人间真情”——社会上的人、素不相识的人守望相助， 如《搭石》《跨越海峡的生命桥》。
六年级上册 “心灵之歌” 这组小说通过环境描写和人物心理描写，赞颂美好的心灵，如《穷人》《别饿坏了那匹马》
2、在立体整合上：
同时注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维结合来提升学生的能力，通过识字写字，正确独立阅读，倾听与交流的合理表达，达到能学习、会学习、主动学习和学习运用；从感受文本、掌握方法进而到丰富自己的精神世界。
三、说建议
（一）教学建议
1、准确把握教学目标
六年级的教学是小学教学的终结阶段，既要巩固前五年知识基础，又要完成小学阶段语文学习的总目标。因此，教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
2、识字写字
识字应以自学为主，通过课堂及时检测，反馈矫正，达成目标，而写字一定要作为语文学习的重点来对待。其一在写对上下功夫，尽量不写错别字；其二，采取多项措施以练为主，增强练字意识，讲究练字效果。
3、阅读教学
（1）充分利用文本，通过导语直入重点，通过课后提示把握重点，通过抓中心句、重点段等方式，了解文本内容，积累读书方法
（2）继续在读懂上下功夫，并在读懂课文的基础上总结经验、教训，逐步掌握读书方法。
（3）继续培养一边读一边想，一边读一边做批注的能力，通过引导学生钻研文本，培养自主读书的能力。
（4）充分发挥学习小组的作用，坚持合作学习，通过互动讨论交流，达到优势互补，进而培养学生的阅读能力。
（5）要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。
4、习作教学 习作教学，我认为教师的着眼点首先是要有意识地结合课文的学习，从文本中积累写作的知识和经验；其次引导学生观察生活、积累素材，是重中之重，“巧妇难为无米之炊”就是这个道理；再者学生的写作兴趣也是其中重要的一个方面，喜欢是最好的老师，只有引导学生乐于说、乐于练笔，才能有所进步，有所提高。但最基本的一点是要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，尤其是在网络条件优越的情况下，杜绝抄袭和摘录拼凑，应该引起教师的足够重视。
同时，要重视写作教学与阅读教学、口语交际之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进，加之文字书写与标点符号的应用等，综合汇总，才能真正提高学生的写作能力。
（二）评价建议
1、识字写字：要重视考查学生独立识字的能力。考察学生对于要求“会写”字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁。评价的目的是达到识字要求，把字写对，写好。
2、阅读：不仅要做到有感情地朗读，而且能够正确归纳、合理概括，真正做到读中有获，读有己见。在把握了主要内容和作者思想感情的基础上，使学生不但读懂了，而且在读书方法上有所积累，在理解程度上有所创新。
3、写作：要求学生实事求是，说实话，不说假话、空话、套话，做到真情实感、实话实说。其次，坚决杜绝抄袭。
（三）课程资源的开发与利用
1、善于开掘教材资源。除导语、课例、口语交际/习作、交流平台外，教材中安排的资料袋、阅读链接、日积月累、课外书屋、展示台甚至插图，都是教材的有机组成部分，要把握教材各部分内容之间的有机联系，充分、灵活运用教材资源。
2、发挥学校图书室、班级图书角，拓宽学生的阅读领域；合理结合地方特色的民风民俗、自然风光等。
第19篇：六年级上册引路
范文引路
小学六年级上册语文第一单元作文：奇妙的音响世界 听，大自然中正在奏一曲交响乐，而风，雷，雨的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，优雅的曲子。
看哪，山雨姐姐正在呼风唤雨，多神气呀！此时，我仿佛听见了雨滴那有节奏感的脚步声，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一个调皮的孩子。一会儿跳到大树爷爷背后，一眨眼，它又不见了。这调皮的小家伙又跑哪儿去了呢？嘿，原来它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏呢！大树爷爷抖动着它身上的“衣服”，洗了个痛快澡很舒服似的。经过山雨的滋润，山中又恢复了平静，不同的是，山中又多了一份水淋淋的绿，多了一份清新的空气。
“轰隆隆，轰隆隆”雷公公正用它那从不离身的大鼓敲着。顿时，天空中一片乌云密布，大家都被雷公公的气势震住了，慌忙回家去了。这时，雷公公别提多兴奋，多自豪了！雨滴铺天盖地，给大自然下了一场透雨。
风姐姐正鼓着它那樱桃小嘴儿，不一会儿，大树妈妈披上了新衣;风姐姐也给小草弟弟做了一顶绿帽子;桃花也开出了娇艳的花儿。大家都十分感谢风姐姐，正因为有了风姐姐，大自然又一次恢复了往日的生机勃勃，让我们又看见了一个个新面孔。风姐姐的脚步声直到现在还没有停过，它还在大自然中工作着！
音响世界真是太奇妙了，我不禁被它吸引住了。现在，我终于走进了音响世界，发现了音响世界原来是这么的迷人。
小学六年级上册语文第二单元作文700字：祖国在我心中 长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲„„”每当唱起《我的中国心》这首歌时，我总会想起我们伟大的祖国。
我们的祖国，有着广阔的大地、丰富的矿产资源，更有五千年的历史文化：干劲端庄的方块字教我端正做人；一个个令我深受感动的神话故事；一部部扣人心弦的历史名著„„五千年的历史文化滋养着我们，熏陶着我们，让我们了解祖先的辉煌事迹。我们的祖国，不仅有悠久的历史文化，还有壮丽的河山：波涛汹涌的长江黄河；高大挺拔的珠穆朗玛峰；天下第一美的桂林山水„„我们一直生活在祖**亲温暖的怀抱„„
我们的祖**亲，一位美丽的妇人，却在百年以前遭受屈辱：1860年，被誉为“万园之园”、中华文化瑰宝的圆明园被英法联军洗劫一空，在大火中毁于一旦；1931年9月18日，日军以荒唐的借口向中国北部发动攻击，次日攻占沈阳城，仅四个月内，整个东北地区沦陷，3000万父老成了亡国奴；1937年的南京城内，40多万中华儿女惨死在日军冰冷的屠刀下„„祖**亲被侵略者折磨得千疮百孔，苦不堪言。这时，中华儿女们站起来了！他们冒着枪林弹雨，抱着必死的决心，奋力抵抗可恶的侵略者，保护我们可爱的祖**亲。终于，先烈们的鲜血没有白流，我们终于打败了帝国主义侵略者！
现在，中国进步了！中国强大了！2008年的奥运会在北京举行；同年，“神州七号”飞船成功升空，在太空中留下中国人的足迹；2010年5月，世界博览会在上海举办，向世人展现我国科技的发达；2010年11月，亚洲运动会在广州举行„„中华民族进步的一个个里程碑，永远值得我们铭记！如今，时代的接力棒要靠我们相传，祖国的未来在我们手中，我们要不忘祖国寄予我们的厚望，发奋图强，不忘祖国！因为：祖国在我心中！
小学六年级上册语文第三单元作文：记一场激烈的辩论会_讲诚信与善意的谎言
今天，我们进行了一场激烈的辩论会，题目是讲诚信与善意的谎言，老师让我们自行选择正反方。正方的观点是讲诚信;反方的观点是生活中少不了的善意的谎言。我觉得善意的谎言无碍于诚信，所以我选择了反方，并认真地搜集了资料。 下午，老师先说了些规则，又宣布道：“辩论会开始。首先请正方派代表发言。”
正方代表骆宸冰站起来，大声地开起头：“要是生活中每个人都以善意的谎言为借口，为自己的谎言穿上美丽的外衣，那生活中何来诚信？所以，我觉得善意的谎言不符合实际问题。”
正方辩友张宇飞急忙站起来补充：“没错，不管是恶意的谎言还是善意的谎言都是不讲诚信的，让我们拒绝谎言，建造一个全新的诚信社会吧！”
我方队员有些骚动，都在沉默低语，不时朝对方辩友那边看。
我实在忍不住了，站起来激动地说：“其实善意的谎言与诚信是不矛盾的啊，谎言本身是具有欺骗的意思，但只有恶意的谎言才是出于欺骗，请正方辩友不要把“谎言的概念缩小。”
我的话音刚落，正方辩友就站起身，铿锵有力地说：“可是当谎言真相大白的时候，只会给人带来痛苦，就像纸终究包不住火，所以善意的谎言还是不好的。而且如果世界上每个人都说了谎，人们将分别不出是好谎言还是坏谎言，人们纷纷受了骗，那支持善意的谎言还有什么意义？生活又还有什么意义？”
我方辩友站起身说：“我要给大家讲个故事，是发生在我身边的。前些日子，我爷爷得了肺癌，我们全家人在一起商量，想让我爷爷走的开心一些，决定告诉爷爷说他得的是职业病，不是肺癌。最后，我爷爷很安详地走了。”
我们久久地沉默着......我方又一位辩友也站起来，缓缓地说：“这不就是个美丽的善意的谎言吗？我也要讲一个：一位女孩出生了，在片刻的欢呼后，他们惊讶的发现，她看不见！她的母亲为了保护她的自尊心，说她长得非常美丽，但其实，她长得非常丑陋，慢慢地女孩长大了，她母亲为她找了个丈夫---一位独臂男人。她母亲唯一的要求就是，要说她的女儿很美，丈夫很善良，当他们的儿子会说话时，丈夫告诉孩子说，要夸他妈妈美丽。于是，孩子也说妈妈很美丽，天天夸他们妈妈。就这样那个女孩幸福的度过了一生，直到躺在棺材里，她的脸上还带着安详满足的微笑。”
老师这时说道：“无论是诚信还是善意的谎言，都是生活中不可缺少的。无论是请天才或是教授，都是不可能辩论成功的。”
小学六年级上册语文第四单元作文：校园环保建议书450字 亲爱的同学们：
环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。然而，现在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超标，等等。为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议：
1、实行垃圾分类化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染。
2、节约资源。建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。
3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。
4、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。
5、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。
环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境！
小学六年级上册语文第五单元作文：我的小伙伴——泡泡1200字 大家看到这个题目，一定会想到我在班里或在外面有个很好的小伙伴吧？其实不然，我的伙伴不是人，而是一只活泼可爱的小狗。大家一定会感到奇怪，狗怎么会是我的小伙伴呢？让我给大家介绍一下这个小伙伴吧。 前年我二年级暑假期间的一天，我和妈妈吃完晚饭，想出去走走，便来到了台东步行街，这里是附近一个比较繁华的地段，出来散步兼购物的人比较多，物品也是琳琅满目，有衣服、鞋、玩具、装饰品„„等，真像来到了物品博览会啊！！！
我和妈妈走着走着，突然听到了小狗的叫声，我便顺着小狗的叫声走了过去，“哇，好多可爱的小狗啊！”其中我也认识几只，尖尖嘴的是博美、有着像卷发的是贵妇、还有皱皱脸的是沙皮„„这时妈妈对我说：“明明，你肯定想养一只吧？”我点了点头。妈妈又说：“喜欢就随便挑一只吧！”由于我们当时没打算买东西，所以带的钱也不多，于是我就挑了一只胖乎乎的小狗。回家一看，“真可爱啊，身子好像一个蓬松的绒球。“我的眼光果然不错！”我呐喊道。我马上叫妈妈过来，对她说：“妈妈，我们既然买了它，就给它起个好听的名字吧？”妈妈说：“这只小狗是你挑的，所以名字你来起！”我又说：“我们吹的泡泡圆圆地、鼓鼓的，而小狗的身体也是圆圆的、鼓鼓的，所以我们以后叫他泡泡吧？”妈妈说：“好，真名字好听，就这么定了。”
日子一天天过去了，泡泡由原来的小绒球变成了美丽动人的“大姑娘”了。看到它的成长我很高兴。
周末的一天阳光明媚，我和妈妈领着泡泡去了附近的海泊桥公园。出门它便高兴地跑起来，看着它走起路来屁股一扭一扭的样子，像个“窈窕淑女”，可爱极了。
泡泡有一双水灵灵的小眼睛，长着可爱的小脸蛋，嘴巴外露着它那洁白的小牙齿，真是一个典型的“地包天”，特别逗。
我和妈妈领着泡泡来到了公园里，绿油油的草坪，其间点缀着白的、红的、黄的小花好看极了。小河在阳光的映照下金光闪烁、波光粼粼。偶尔有几只海鸥或喜鹊在河里喝水觅食。岸边有许多放风筝的老爷爷，他们放出手中长长的丝线，风筝便在天空中翻飞，有“燕子”、“蜈蚣”、“金鱼”、“老鹰”还有我最喜欢的“喜洋洋”，在空中眨着眼睛，发出啪啦啪啦的声音，好像在说：你好，看我飞得多高啊！
走过石桥，妈妈对我说：“明明，你去玩会吧吧，妈妈想歇会。”我说：“哦，知道了。”可是玩了一会，感觉无聊，我就去找妈妈对她说：“妈妈，我自己玩很无聊，你打电话给袁子航让他出来和我一起玩吧？”妈妈说：“不行，个人有个人的事，不能随便约人家一起玩。”我失望的走开，自己一个人坐在石凳上，想静一静，没想到泡泡一下就扑到了我的腿上，然后跑到一边，我知道了它的意思：肯定是想让我开心和他一起玩吧。我也学着它的样子跑了起来，你追我赶，玩的可欢了。哈哈，我又多了一个好朋友呢！而且是个活泼可爱的朋友。
我们玩了很长时间，泡泡累得伸着舌头直喘粗气，我也觉得累了。妈妈说：“都快到晚上了，明天再玩，回家吧？”“好，明天再带泡泡一起来！！”我高兴地说道。泡泡也“汪”的叫了一声。好像能听懂我们说话呢！
泡泡是我最好的伙伴，看了这些，大家是不是也很喜欢这个小伙伴了呢？
小学六年级上册语文第七单元作文：我最喜欢的小白兔_动物故事作文 我最喜欢的小动物那就是小白兔。
它浑身上下一片纯白，一双蓝宝石般的大眼睛，两只长长的耳朵，仿佛在倾听着家中的一点点动静；它有一条短短的尾巴，它的嘴巴一张开，大大是两颗门牙露出来了，就显得它更可爱了。
小白兔喜欢吃的东西有青菜和胡萝卜。它吃起胡萝卜来用两颗大门牙“咔嚓、咔嚓”地咬着那美味的萝卜，吃得可津津有味啦！
记得有一次，我到外婆的邻居家里玩，他们养了一只可爱的小白兔。起先它不但跟我很陌生，而且还看都不看我一眼呢！我灵机一动，就想了一个好办法：我拿了一些胡萝卜丢在里面，我就走到边上偷偷地看。它看见没人了，就吃起胡萝卜来，我悄悄地走过去，小白兔跟我有点熟悉了，我很高兴。慢慢的，我就跟小白兔越来越熟悉了，就成了好朋友。
我和它继续玩。可过了一会儿，我就回去了。小白兔恋恋不舍地看着我，好象在跟我诉说：“记得以后要常来看我哦！”我也跟小白兔说：“好的，我有空时一定会来的，请等着我吧！”然后我也就依依不舍地走了。
这就是我所喜爱的小动物——小白兔。
小学六年级上册语文第八单元作文：身边的艺术_学书法
记得我6岁的一天，妈妈带我来到书画学校报名。老师让我试着写一下，我像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨。
那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。但看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了„„
一年级的时候，我参加了学校的书法班，可是我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。
在学校书法班，我很快过了“正”字和“永”字关。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，于是我在黄老师家继续学书法。一个学期过去了，我不但没有耽误功课（利用周六周日和晚上做），书法也有了突飞猛进的进步。
当我完成了两幅作品后，开始觉得练书法有些乏味，提不起兴趣，练习时总走神。幸亏老师及时发现，给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入，真是“功夫不负有心人”，我获得了“全国少儿书画大赛”二等奖。
这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。
第20篇：《六年级上册古诗》
六年级上册古诗20首
1.《诗经 采薇》
《诗经》 节选
综合性学习“轻叩诗歌的大门”阅读材料1 2.《诗经 关雎》 《诗经》 节选
3.《春夜喜雨》
唐 杜甫
4.《马诗》
唐 李贺
5.《春望》
唐 杜甫 6.《登高》
唐 杜甫 7.《山居秋暝》
唐 王维 8.《秋夕》
唐 杜牧
9.《西江月 夜行黄沙道中》 宋 辛弃疾
10.《菩萨蛮 书江西造口壁》 宋 辛弃疾 11.《如梦令 常记溪亭日暮》 宋 李清照 12.《如梦令 昨日雨疏风骤》 宋 李清照 13.《声声慢》 宋 李清照 14.《清平乐》采芳人杳 宋 张炎 15.《立秋》
宋 刘翰 16.《定**》 宋 苏轼 17.《如梦令》 宋 秦观 18.《渔家傲 塞下秋来风景异》 宋 范仲淹 19.《清平乐 候蛩凄断》 宋 张炎
20.《天净沙 秋》
宋 元朴
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《诗经·小雅·采薇》 节选
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏
【译文】：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
《国风·周南·关雎》节选
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 【译文】：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
《春夜喜雨》 唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
【译文】：及时的雨好像知道时节似的，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也
一定是一片万紫千红的景象。
《马诗》 隋唐 李贺
大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。
【赏析】：李贺的《马诗》共23首，这是第5首。《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。而这首诗在比兴手法的运用上却特有意味。四句诗，前两句写景，后两句抒情。景非实地，情是真情；情景相衬，鲜明地表达了诗人意图立功疆场的强烈感情。
《春望》 唐 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
【赏析】《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心’’应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。
《登高》 唐杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【注释】译文风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
《山居秋暝》
唐王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
【赏析】《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
《秋夕》
唐 杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
【注释】在秋夜里烛光映照着画屏，手拿着小罗扇扑打萤火虫。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。
《 西江月·夜行黄沙道中》
宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时⑹茅店社林边，路转溪桥忽见。
【译文】：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。
《菩萨蛮·书江西造口壁》
宋 辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
【译文】郁孤台下这赣江的水，水中有多少行人的眼泪。我举头眺望西北的长安，可惜只看到无数青山。但青山怎能把江水挡住？江水毕竟还会向东流去。夕阳西下我正满怀愁绪，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声。
《如梦令·常记溪亭日暮》
宋 李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花⑤深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
【赏析】《如梦令·常记溪亭日暮》，作者李清照，这是一首忆昔词。寥寥数语，似乎是随意而出，却又惜墨如金，句句含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之情。接着写“兴尽”归家，又“误入”荷塘深处，别有天地，更令人流连。最后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。 这首《 如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。依旧记得经常出游溪亭，一玩就到傍晚，但是喝醉而忘记回去的路。乘舟返回时，迷路进入藕花池的深处。怎样才能划出去，拼命地划着找路，却惊起了一滩的鸥鹭。
《如梦令·昨夜雨疏风骤》
宋 李清照
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
【赏析】《如梦令·昨夜雨疏风骤》是宋代女词人李清照的早期词作。其主要内容为：春夜里大自然经历了一场风吹雨打，词人预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷帘人”询问室外的变化，粗心的“卷帘人”却答之以“海棠依旧”。对此，词人禁不住连用两个“知否”与一个“应是”来纠正其观察的粗疏与回答的错误。“绿肥红瘦”一句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。全词委婉地表达了作者怜花惜花的心情，充分体现出作者对大自然、对春天的热爱，也流露了内心的苦闷。篇幅虽短，但含蓄蕴藉，意味深长，以景衬情，委曲精工，轻灵新巧，对人物心理情绪的刻画栩栩如生，以对话推动词意发展，跌宕起伏，极尽传神之妙，显示出作者深厚的艺术功力。后人对此词评价甚高，尤其是“绿肥红瘦”一句，更为历代文人所激赏。
《声声慢》
宋 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨⑽，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
【赏析】《声声慢·寻寻觅觅》是宋代女词人李清照的作品。作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。
苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？一行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的相识。
园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。这般情景，怎么能用一个“愁”字了结！
《清平乐·采芳人杳》
宋 张炎
采芳人杳，顿觉游情少。客里看春多草草，总被愁分了。
去年燕子天涯，今年燕子谁家？ 三月休听夜雨，如今不是催花。
【赏析】：采集花草的姑娘巳经无踪无影，我也顿时失去游山玩水的心情。流落异乡总是以写诗诉说愁苦，那有心思细细欣赏春天的光景。
去年的燕子已飞向辽远的南方，今年的燕子该落在谁家的梁栋?暮春三月不要听那夜间的风雨，雨声不催花开，但见遍地落红。
《立秋》 宋 刘翰
乳鸦啼散玉屏空， 一枕新凉一扇风。 睡起秋色无觅处， 满阶梧桐月明中。
【注释】小乌鸦的鸣叫鸹耳，待乳鸦声散去时，只有玉色屏风空虚寂寞地立着。突然间起风了，秋风习习，吨觉枕边清新凉爽，就像有人在床边用绢扇在扇一样。睡眠中朦朦胧胧地听见外面秋风萧萧，可是醒来去找，却什么也找不到，只见落满台阶的梧桐叶，沐浴在朗朗的月光中。
《定**·莫听穿林打叶声》
宋 苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【注释】三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
《如梦令》 宋秦观
遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。 梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。 无寐，无寐，门外马嘶人起。
【赏析】《如梦令·遥夜沉沉如水》由秦观创作，是词人在贬谪途中，夜宿寒冷荒僻的驿舍所作。这首词借写夜宿驿舍的况味，诉说旅途的艰辛。具体写的是在漫漫的长夜里，霜风紧吹，饥鼠窥灯，弄得无法安睡。等到天刚破晓，门外驿马长鸣，人声嘈杂，艰苦的长途跋涉又将开始。通过环境的描写和景物的烘托，寓情于景，把旅人的艰辛和谪贬者的失意表达得真切感人。词作短小而精练，也很有生活气息。
《渔家傲·塞下秋来风景异》
北宋·范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【赏析】渔家傲·塞下秋来是北宋范仲淹的词曲，这是一首边塞诗，这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满。变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里。
这首词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫复杂而又矛盾的情绪。这种情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地传达出来。
《清平乐·候蛩凄断》
宋 张炎
候蛩凄断,人语西风岸。月落沙平江似练,望尽芦花无雁。 暗教愁损兰成，可怜夜夜关情。只有一枝梧叶，不知多少秋声。
【赏析】蟋蟀哀鸣欲断魂，秋风萧瑟秋江岸，人与秋虫共鸣。冷月落沙洲，澄江如彩绢，千里芦花望断，不见归雁行踪。默默愁煞庾信，可怜夜夜脉脉含离情。只有那一叶梧桐悠悠下，不知寄托了多少秋凉悲声！
《 天净沙 · 秋》
元 白朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
【译文】：太阳渐渐西沉，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处孤寂的村庄。炊烟淡淡飘起，几只乌鸦栖息在佝偻的老树上，时不时还发出几声令人心酸的啼叫。在残霞的映照下，那一身羽毛闪闪发亮。远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着它远远望去，山清水秀；再往近处看，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中摇曳着，颜色几尽妖冶。
