推荐第1篇：读《西游记》后感
读《西游记》后感
在这个假期我欣赏了一部中国古典名著《西游记》。这著作是长篇章回体小说，是神怪中成就中最高、最受喜爱的小说。而我在阅读中，也有体会到这著作的艺术成就和特色。《西游记》主要讲述了孙悟空大闹天宫，唐僧的取经缘起和唐僧取经过程这三部分。 在这个作品中，我最喜欢的人物是主人公孙悟空。作品中的“大闹天宫”反应出了他反抗神权、追求自由的叛逆性格。而这性格也是我一直欣赏的。在孙悟空拜师过程中，主要表现出了他的聪明伶俐，智慧过人的性格。在花果山成长过程中，更体现了孙悟空有胆有识、思维细密的特点。在天宫时他被封为“弼马温”把御马养得很肥。总之，我认为，在取经之前的孙悟空，是个有勇有谋、工作认真、尽职尽责、才华过人、理想远大、追求自由的形象。而在取经之路，不但体现了他上述性格，还表现了他不畏强权，敢于迎接挑战，不畏艰难险阻，誓保唐僧安全到西天取得真经。
《西游记》不仅内容吸引人的眼球，艺术成就和特色更值得人深思。《西游记》虽然故事情节、人物似乎都荒诞不经，完全超脱了现实生活。但是这样的描写却是对生活的高度艺术浓缩，表现了作者对正义的渴望和对丑恶的嫌恶如仇。因为当时的时代背景，作者不好直接表达出自己的情感，他就展开想象，将现实用神话的方式表达出来，避开了现实的禁令。写作手法十分巧妙。这也是我欣赏这本书最大的亮点。
《西游记》这本书中心明确，主题突出。欣赏完这部作品后，我学到了一个深刻的道理：精神自由是最重要的财富，其他的“神马都是浮云”。而现在有太多的人都仅仅追求物质需求的美好，而精神上的追求已随着当下时代的发展情况被渐渐抹杀掉了。
作为一名中学生的我，一定要命铭记：精神自由是最重要的财富，其他的“神马都是浮云”。一定要从小学会追求精神自由，做一个高雅的人，不要从小就被金钱蒙蔽，我们要做到“视金钱为粪土”。
推荐第2篇：读《西游记》后感
读《西游记》后感
寒假里，我读了一本我国最具代表性的神魔小说——《西游记》。这本书不仅让我体会到了吴承恩精彩的艺术表现力、观摩到了书中人物栩栩如生的形象，还让我了解到了当时社会的情况，真是受益匪浅。谈起《西游记》，就不得不提起那些刻画十分精妙的人物形象了。你瞧：
孙悟空可是《西游记》中最厉害的人物，也是个了不起的英雄。他有高超的本领，天不怕地不怕，敢于反抗。他有着大英雄的非凡气度，也有爱听奉承话的缺点。他最大的特点就是敢斗。与至高无上的玉皇大帝斗智，赢得了“齐天大圣”的美名；与妖魔鬼怪斗勇，决不留情；与一切困难斗争，决不退缩。我们也要学习他善于分辨真假善恶，不要被社会上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛，明辩是非，才能撕破一切伪装的画皮。
猪八戒常常被作为“反面教材”，可不是嘛?现在还记得儿时许诺时常说的：“拉钩上吊，一百年不许变，谁变就是猪八戒”。不过在小说中，他是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空的第一得力助手。但他又满身毛病，比如贪吃、好占小便宜、好女色，怕困难等等。他有时还爱撒谎，可又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头；他甚至还藏私房钱。作者对猪八
戒的批评是很严厉的，但又是善意的。他并不是一个被否定的人物。因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。
师傅唐僧，品行端正，不怕困难，有坚定的信念。他谨守佛门规矩，不吃荤，在女色面前毫不动摇。可他有时却听信猪八戒的谗言，白白让悟空受了好多次委屈。但无论怎样，他都是一个用心良苦的师傅。沙僧和白龙马虽说没有什么大本事，但都勤勤恳恳，任劳任怨，不卖弄本事，这也是我所要学习的地方。
这四个主要人物的形象各有特点，性格却截然不同，形成了鲜明的对比。这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许这就是作者的高明之处。
除了刻画鲜明的人物形象，在写作手法上作者也是煞费苦心。其中最让我佩服的是这本书的景物描写。大部分都采用了诗歌的形式，起到了烘托气氛等作用。读起来也十分押韵，朗朗上口，为小说增添了许多趣味性。
西行途中的妖魔，也决不仅仅是一般困难的化身，他们大都代表着一些危害人民、无恶不作的封建黑暗势力。他们不但不为民谋利，而且时常劳民伤财，大肆搜刮剥削。而作者设计的孙悟空就是他们的克星。他对付这些人从不手软，尽管许多时候并不被唐僧所理解，他仍是义无返顾地将他们扫除。这种敢于同恶势力斗争的精神值得我们学习。
最终，当取经事业完成之后，师徒几人都修成了正果。正可谓是“恶有恶报，善有善终”。通过这本书，我学习到了很多。有不怕困难、顽强不屈的可贵精神，还有勤勤恳恳，任劳任怨的朴实作风。我会永远把它们铭记在心。
推荐第3篇：读西游记后感
《西游记》以孙悟空和猪八戒、沙和尚保护唐僧去西天取经为线索，一路上跟妖魔和险恶的自然环境作斗争，经历了九九八十一难，终于取得真经的故事。
读过《西游记》后，使我受益匪浅。它让我懂得了一个道理，那就是——想要办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一致才能成功。我们知道神通广大的齐天大圣孙悟空，不仅会七十二般变化，还有一双火眼金睛，能够分辨人妖，所以，孙悟空善于降妖捉怪，斩邪除魔，为西天取经立下了汗马功劳。但是，如果没有诚信憨厚，善长水性的沙和尚助阵，孙悟空在水中捉妖也就不那么顺利了。猪八戒力大无比是孙悟空捉妖的好帮手，唐僧虽不懂人情世故，但他始终以慈悲为怀，感动了苍天，最终历经千辛万苦，带领徒弟们，终于取得了真经。
我们还要学习孙悟空那种不畏艰险，勇往直前，积极乐观的斗争精神。虽然我们没有孙悟空那般神通，但是我们也要学习他善于分辨真假善恶，不要被社会上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛，明辩是非，才能撕破一切伪装的画皮。
读过《西游记》使我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事。唐僧师徒四人西天取经，经历了众多的险难，并非全是玄虚离奇。就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢？我们小学毕业升初中，初中毕业升高中，高中毕业考大学，又何尝仅九九八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育着成功。这就是我读《西游记》从中得到的启示吧！
读西游记后感
读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的四大名着之一。
《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧-诚心向佛、顽固执着，孙悟空-正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒-贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧-心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！
读西游记后感
晚餐时，阿宝与我边吃边聊，主题是西游记。他先向我讲解唐僧只有三个徒弟，白龙马并不算徒弟。我妈插嘴说，唐僧一点本事都没有怎么好当师傅。我正琢磨着怎么告诉阿宝这个问题，他已经自己回答了：哎呀，他本来就是师傅嘛，他本来就是！是呀，好经典的回答，完全切合本质啊。
然后他告诉我三个徒弟的来历与武器情况。据他说，沙和尚的武器是一把斧头。这我怎么不知道。但我西游记看得不熟，四大名着我最烦这本，悟空明明这么神勇，偏偏妖怪都是大佛头派出的，一个也搞不定，非得观音姐姐出面。我发表完对这本名着的不满意见后，阿宝开示我，而且是伸出一个小指头点着我，煞有介事说的：那是因为你没有好好研究孙悟空。
哎呀，意见太中肯了。我事后琢磨了好久。的确，西游记里最有趣的就是以悟空为中心的人际关系了。这本名着最适应社会主义意识形态的改造。所以不仅是四大名着，也是各种古代名着里改编最为成功的一部。不光是电视剧，连各个版本的动画片都非常精彩。还能合适地安上特技啦魔怪啦之类十分时尚的影视概念。但是所有的精彩焦点，都在于孙悟空。我也是跟着阿宝有一搭没一搭地看各种影视西游记以后，越来越爱上悟空。这个角色实在创造得太好，而且超越时代，具备人性里最可爱的一些特质。
的确，好好研究孙悟空之后，西游记还真不错也。
读西游记后感
文/小郭
每到假期的时候，电视台放的最多的就是《西游记》，而且像我们这样伴着这部电视剧长大的大孩子们至今仍然百看不厌，于是提出一起看看《西游记》的原着，感受一下原滋原味的西游，其实对我而言也就是三分钟热血，并没有看太多就扔到一边，我猜小郭也是，不过他有天和我说他还读出了许多心得，倒是另小女子醍醐灌顶。听罢觉得很有道理，在此记录讨论一下。
小郭的总体观点是：孙悟空是个好学生，他是千万年天地日月精华孕育，极有灵性，但其修得神通广大的本领与其勤奋好学等优秀品质也是分不开的。例如：
1.孙悟空的学习很有目标。论证如下：须菩提祖师问：你可想学求仙问卜之术？悟空问：似这般可得长生吗？祖师说：不能，悟空学不学；祖师说：看经念佛之术学不学？悟空问：似这般可得长生吗？祖师说：不能；悟空说不学；祖师说：参禅打坐之术学不学？悟空又问：这般也能长生吗？祖师说：不能，悟空不学；祖师问：攀弓踏弩之术学不学？悟空道：似这等也得长生吗？祖师说：不能，悟空不学；
由此对话可以看出，孙悟空学习目的非常明确。不是长生之术不学。
2.孙悟空是个很有忧患意识的人。书中有记：美猴王享乐天真，何期有三五百载，一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼坠下泪来，道：“一旦身亡，可不旺生世界之中，不得久注天人之内”.这说明虽然孙悟空和群猴天天吃喝玩乐已经很开心，但是他还是很有忧患意识，想到了终有一天会死。
3.孙悟空是个很有抱负的人。他不是单单是为自己学，而且还是为众人而学。
4.孙悟空是个有决心的人。为求仙术，悟空跋山涉水，不远万里来到菩提祖师门下，学习长生之术，各种酸甜苦辣非常人所能忍受。
5.孙悟空是个勤于思考的人。祖师只教其口诀，他却能够认真琢磨，参透本源，说明他的学习不只求表面，认真思考，勤于实践，正是应了那句话，“师傅领进门，修行在个人”.6.孙悟空是个遵守诺言，不慕虚荣的人。祖师告诉他日后不要说是我的徒弟，他就从未跟人提起。也可以说明除谨遵师命，遵守诺言外，还可以看出他不慕虚荣，从不打着祖师的旗号说招摇撞骗、目中无人说“我爸是李刚”.
7.孙悟空是个懂得感恩的人。祖师说不再见他，他也的确没有再见到祖师，他没能从实际行动上表达对老师传道授业的感激之情，但当他打到人参果树不得不返回祖师处时，发现已人去楼空，悟空眼含热泪地说了句：祖师果然不再见我，如此动情，谁也不能怀疑他对老师的敬仰怀念和感激之情。
8.孙悟空是个懂得学以致用的人。祖师并没教给他长生之术，悟空下地狱改生死簿，上天堂吃蟠桃，在人间偷人参果，这又回到我们前面的问题了，他有抱负，他懂得感恩。
综上所述，孙悟空不失为是一个好学生，他身上的优良品质可为今人所借鉴。
推荐第4篇：读西游记后感
读《西游记》后感
《西游记》是明朝吴承恩写的一本神魔小说，它是中国四大古典名著之一。这本小说写的是唐僧与他的徒弟去取经的故事，赞扬了他们百折不回、坚持斗争的精神，曲折的反映了封建时代的社会现实。作品成功的塑造了孙悟空这一叛逆者的反抗精神，形象的表现了封建社会人民的反抗斗争。孙悟空出生于海中的一座名山，这山唤名为花果山，是“百川会处擎天柱，万劫无移大地根”。在那座山顶上，有一块仙石，受天真地秀，日精月华，内育仙胞，产一石卵，见风化作一个石猴。它发现水帘洞，自立美猴王，我体会到了孙悟空观察十分仔细，十分勇敢，同时向往自由的生活。王位归孙悟空后又飘洋过海寻仙道，在灵台方寸山钭月三星洞，拜须菩提祖师为师，学成七十二般变化，一筋斗十万八千里的“筋斗云”。师傅赐名为孙悟空。我体会到了孙悟空坚持不懈、虚心好学，不管有多苦，都要学到真本领。回花果山后，又闹龙宫，闹地府，大闹天庭，自称齐天大圣，动摇天界的秩序，惊动了天地鬼神，成功的体现了人们勇于反抗的精神品质。我要向它学习勇于反抗、向往自由，追求真理的精神。要学会仔细观察，不管遇到了什么困难，都要坚持不懈，虚心好学，学到真本领。《西游记》这本小说里包含了许多的道理和知识，非常好看，很有趣的，你们也可以买来看一看哟！
推荐第5篇：读《西游记》后感作文450字
读《西游记》后感《西游记》是我国的四大名着之一，是受广大读者所喜爱的读物，读《西游记》后感作文450字。它代表着正义，有着一定的象征意义，大胆的想象，，铸造了这本优美的神话小说。孙悟空，众多孩子们喜欢的对象。当然，我也不例外。我相信，每一个像我一样喜欢他的人，都渴望拥有一份像他那样的神奇力量；都渴望打败那些妖魔鬼怪；都渴望维持正义，读后感《读《西游记》后感作文450字》。 唐僧，一个大慈大悲的善人。虽说普渡众生，但有时也会犯糊涂，就拿三打白骨精来说，一心一意保卫师父的悟空，却遭遇糊涂师父的误解。此时难免会让我们这些喜爱的孙悟空的孩子们，对唐僧感到厌恶。不过，唐僧的善心也应是我们该拥有的。猪八戒，自我认为，他就是《西游记》中一个搞笑好者，他的好色，好酒，好吃，并不为人所厌恶，他不过是在为严肃的正义环境中增添点笑料而已。沙僧，憨厚，沉稳，有着一颗对师父的敬爱之心。至于另外一些神仙，妖怪。我感觉他们的配合，才能更加突显小说的有趣，精湛。读完《西游记》不得让人有中钦佩，更让我对正义有所向往。
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推荐第6篇：读《西游记》后感作文 （推荐）
《西游记》是我国的著名神话故事，它也是我最喜爱的一本读物，读《西游记》后感作文。
《西游记》这部小说是我国的文学家吴承恩写的。他主要讲的是一位和尚去西天取经，一路上历经磨难的故事。在故事中，给人印象最深的是那位大闹天宫的齐天大圣孙悟空。一提到他，人们就会想到那花果山的“泼猴”。孙悟空一路上降妖除魔，保护师徒四人，只是处事心急，不分析过程，不考虑后果。接着就是那个肥头大耳、喜欢偷懒的天棚元帅猪八戒了。他给人们的印象主要是是懒、谗、贪，因为他几次在路上说要分行李回老家，好在其他三人的态度很坚决，在他们的劝说下，猪八戒才打消念头，一心一意地向西行。后面就是吃苦耐劳、为人老实的沙和尚。他本来长年生活在河底，后来经过观音菩萨的指点，就随唐僧取经了。一路上要数他最辛苦了，师徒四人的行李全都由他扛着。最后就是那位细皮嫩肉、胆小怕事的唐三藏。他虽然没什么法力，但是他很坚强。尽管一路上有许多要吃他的妖精，尽管一路上有悬崖峭壁和流急险滩，但是他的一颗向佛之心一直没有改变，鼓舞着他前进，读后感《读《西游记》后感作文》。 所以他也使人对他感到敬佩。
《西游记》的结局是师徒四人取得真经，修成了正果。他们历经了八十一难，终于到了西天。这个故事给了我很大的启发：一个人只要一心一意、态度坚决地去做一件事情，最后就一定会成功。其实学习也是这样，开始学的时候就已经树立了一个目标，在学习的时候会碰到许多的困难，可是只要坚持去克服，最后就一定可以克服困难，继续前进，最后学业有成，就像唐僧取得了真经一样。
这部经典给我了很大的启发。我相信，我们身边有许多人已经领会了这部小说里的启发，将来一定能为祖国做出更大的贡献.读《西游记》后感作文600字
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推荐第7篇：读《西游记》之三借芭蕉扇后感
读《西游记》之三借芭蕉扇后感
初一（4）班朱一木
在《西游记》三借芭蕉扇这个故事中，悟空几次借扇均未成功，虽然几次都拿到了扇子，但是总因为几个小疏忽，导致与成功擦肩而过。 第一次借扇时，悟空与罗刹女杀的难舍难分，由于罗刹女的武力不高，占了下风悟空就轻敌了，疏忽了罗刹女的宝贝—芭蕉扇。在危机时刻，罗刹女拿出芭蕉扇用了吃奶的力气连扇了好几下，悟空被扇出了几千里地，罗刹女得胜回府。正如《三国演义》中诸葛亮挥泪斩马谡一样，蜀国丞相诸葛亮疏忽了先主刘备的遗言“马谡言过其实，不可大用。”让马谡去守军事要地－街亭，果然，被杀的落花流水，结果蜀国从此一蹶不振。
第二次借扇时，悟空忘了辨别扇子的真假，第三次也同样因为疏忽，被牛魔王骗取了扇子，最终还是借助天兵天将之力，拿到了扇子。 在社会中,一个疏忽，可以让一个人走上犯罪之路；一个疏忽可能让医生把手术刀放在病人的腹中；一个疏忽，就可能让得100分卷子最后得了99.5分。
大家是否听过这样一个故事：从前有个国王，准备与敌人拼死一战。在战斗前夕，他让铁匠加紧干活，把他的马钉好四个马掌。可时间实在来不及了，最后一个马掌还没有钉实，国王便匆匆上了战场。在与敌军拼杀的关键时刻，冲锋陷阵的危险之际，马掌掉了，马因此失去平衡，国王倒在了地上，不远处的士兵以为国王被杀，纷纷撤退，结果兵败国亡。这个国王疏忽第四个马掌，这个不稳健的马不能带着他冲锋，失去
了胜利的机会。
人生也是这样，不要因为疏忽，而导致和成功擦肩而过。
推荐第8篇：读.后感
“我最喜欢的一本书”读书征文活动：
读《怎样培养真正的人》有感
程艳敏
尹家营中心小学
2012年10月
读《怎样培养真正的人》有感
尹家营中心小学
我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》一书。明白了一个道理，那就是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。这位老人痴情着心爱的教育事业，用崇高的品格和对教育的痴情点燃人性的灯盏，照彻教育者的心底。这部书是一线教师对学生进行道德伦理教育的好教材，它会使你在迷茫困顿中洞启心扉，收获丰裕的教育智慧。
爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神；教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验；李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心。
反思自我的成长工作经历，尤其是在多年的教育教学实践中，所奉行的不也是爱的唯一原则吗？
记得，我还是学生的时候，我就发誓成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，在与同学交往中，我的人缘很好。因为，我做人的准则就是：无论是谁，只要有事求我，我就必须答应他；人家既然求我肯定就有难处，因此我就要帮助每一个有困难的人。小时，我家里也不富裕，全家七口仅靠父亲一人微薄的薪水维持生活，我吃和穿都很节省，可是只要有同学跟我借钱或学习用品，只要我有，我就一定会立即借给他。尽自己所能给别人帮助，看到别人舒展的眉头，渐渐地，我发现我眼中的世界似乎变了，每天我都会
有无穷的快乐，每当我躺在床上要入睡的那一刻，我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。
再后来，我当了一名教师﹙班主任﹚。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人。因为关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心他人胜过关心自己的人，才能把自己融入到使周围的人都快乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮助，相互提高。学会帮助他人，也就学会了关爱自己。我经常给孩子们讲我从我的老师那听来的故事，让孩子们明白关爱与合作对人的健康成长至关重要，故事是这样的：有一天上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤。但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么原因呢？原来，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。
爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！师爱是
一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。有人曾说过爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？要培养真正的人，在教育身后留下动人的痕迹，就需教育者学会尊重学生的情感，站在人性的角度，用激情和智慧奉献自己衷爱的教育。
推荐第9篇：读 后 感
读 后 感
----四川师范大队附属实验小学
四年级九班郑智轩
我阅读了《汤姆.索亚历险记》之后，我知道了《汤姆.索亚历险记》是一个美国著明小说家马克.吐温在（1835年—1910年）的代表作，发表于1876年。
这部小说生动地描写了汤姆.索亚这个美国小顽童的经历。汤姆.索亚讨厌学习、不守教规、打架惹事，小小年纪还恋爱。但他同时又正直、善良、足智多谋，富有冒险精神。在追求自由自在、充满激情的生活时，汤姆.索亚干出了一件件惊天动地的事情来。
我读了这本书，我感受到了汤姆是个淘气、贪玩、好斗、受逃学的孩子。汤姆这些都不是好习惯，但他是他姨妈的好孩子。我还有一个感受那就是他喜欢交朋友，认识他不认识的朋友。他带着朋友一起去冒险，在冒险过程中遇到了很多困难。他们就用自己的聪明才智想出办法来解决困难。
从《汤姆.索亚历险记》中我得到了一个启发，就是做人就要做有用的，不一定要做伟大、体面的人。但决不能做恶毒的事。要做就做一些能帮助一些有困难的人。我在学习中也有很多病，如写字写不好，忙着写完去和小朋友一起去玩。遇到不会做的题就想逃避。通过读了这本书后，我想今后一定会把这些毛病改掉的。我们应该好好的学好知识，今后做
一个有用的人材，为祖国效劳，做出自己的贡献。
一件难忘的事
----四川师范大队附属实验小学四年级九班郑智轩
去年夏天的天气非常的炎热，我很想去游泳。恰好是个休息日，我和爸爸就来到西昌市川兴镇的游泳池。它是一个天然的温泉游泳池，由大小三个泠水、热水、烫水游泳池组成。而且水里富有丰富的矿物质，经常游泳有利于人的身体健康。
我来到游泳池旁，把泳裤、游泳镜、耳塞等全身武装之后，就迫不及待的向水里跳去，水面溅起一尺高的浪花。我爸爸也跳进了水中，我一下子就潜入了水中，一起身我就手脚并用乱打，水花溅得到处都是，这就是我的“降龙十八掌”。我想爸爸一定逃不了，可没想到爸爸一游就逃过了水花。我生气了就向四面八方的地方溅起水花，我一看爸爸被淋得像一只落汤鸡了。我爸爸只好认输，投降。我心里别提有多高兴。
时间过得真快，一会就到了下午。我和爸爸穿好衣服，依依不舍的离开了游泳池。这件事真叫人难忘啊！
推荐第10篇：读 后 感
读 后 感 苏海洁 四（4）班 今天，我读了《诚实与信任》这篇课文。课文主要讲述了“我” 深夜驱车回家途中，不小心撞碎了小红车反光镜后，主动留下写有自 己姓名、电话的字条。后来双方通过电话使事情得到圆满解决。 故事中的“我”非常的诚实，我们要向他学习。因为“诚实”是 中华民族的传统美德，是我们做人最起码、最基本的品质。我们也要 向小红车的主人学习，因为他懂得信任别人。 从小，老师就教育我们要诚实守信。记得有一次听写时，我写错 了一个词，王老师在批改时未发现我写错了，居然给了一百分。后来 我发现错了一个词，然后就去找王老师，告诉她我错了一个词，她夸 我是个诚实的好孩子。 诚实是做人的根本，没有诚实的品格，就不会赢到别人的信任。 一个诚实的孩子长大以后，也一定会成为对自己、对家庭、对社会都 能承担起责任的人。我们一定要做一个诚实守信的人！
第11篇：读 后 感
读 后 感
大家一定读过《水浒传》这本书吧，里面讲了许多个英雄好汉的传奇故事，比如说《拳打镇关西》、《景阳冈武松打虎》、《李逵沂岭杀虎》、《三打祝家庄》、《大破连环马》等等，这些故事都十分精彩，在我脑海里留下了深刻的印象，我还讲一个吧，就讲《景阳冈武松打虎》。话说那是宋江和武松在柴进家中住了十多天，武松病好后决定回清河区看望家兄，柴进和宋江留不住他，并送他些银两，并摆酒为他践行。出发时，宋江一直送出七八里，二人难舍难分，便结拜为弟兄。武松流泪与宋江告别之后，独自一人提着一条哨棒上了路。
武松走了好几天，才到阳谷县。这天晌午，肚子饿了，看见前面有个酒家，挑着酒旗，上面写着“三碗不过冈。”
武松进去坐了下来，将哨棒放在墙角。叫道：“店主，快拿就来。”店主在桌上放了三个碗，一双筷子，一盘菜，倒上一碗酒。武松拿起一碗酒一饮而尽，说：“店主，添酒。”店主说道：“要肉只管切，要酒不在添了。客官没见酒旗上写着‘三碗不过冈’？”武松问：“什么叫，‘三碗不过冈’？”
店主说道：“我家的酒和陈年老酒一样，凡是来我店中的客人，喝了三碗，便醉了，过不了前面的冈子。因此叫做‘三碗不过冈’？”武松笑道：“原来是这样，那我现在为什么不醉？”店主说道：“我这酒名叫‘出门倒’又叫做‘透瓶香。’初入口时，醇浓好吃，
一会儿便倒，过不了景阳冈。”
武松说道：“不要胡说，我少不了你酒钱，再倒三碗酒来给我喝！”店主说不过武松，只好再倒三碗。店主说：“客官不要再吃了，这酒真的会醉倒人的”武松听不进去，喝完还要添。店主只好依他。就这样，武松一连喝了十八碗酒后，提着哨棒就走。
店主说道：“客官去哪里？”武松立住了，问道：“叫我干什么？我又不少你的酒钱。”
店主说道：“近日前面景阳冈上有只吊晴白额老虎，经常晚上出来伤人，已经伤了三二十条大汉的姓名。你是单身客人，务必要等几个人结伴而过。不如在我这里歇一宿，等明天凑足三二十人，一起过冈子。”
武松听了笑着说：“我是本地人，这景阳冈，我少说也走了一二十趟，那里听说过有老虎，你留我在这里住，有何居心？”店主说道：“我是一片好心，我若不信，随你走好了。”
我送离开酒店，走了没几里，来到冈下。路边有一株大树，刮去一片树皮，上面写着一行字“景阳冈有虎伤人，单身客人不得过冈”等字样。武松看了，也没放在心上，继续往山上走，来到一座破破烂烂的山神庙前，见庙门贴着告示，盖着红彤彤的打印，方信山上真的有老虎。想回到酒店住下，又怕被人嘲笑，便只顾往前走。
武松正走着，酒劲上来了，摇摇晃晃，四下张望，见没有异常，便放下心来，找了一块大青石睡了下来，刚刚躺下，忽然一阵狂风刮过来，风过后，从树林里挑出一直吊晴白额大老虎，武松一惊，翻身起来，顺势抓过哨棒，站在青石后。
老虎又饥又渴，猛地向武松扑来。武松一跃，闪到老虎背后，老虎前爪伏地，用后爪猛掀过来，武松又纵身避开了。老虎雷鸣般吼了一声，将铁棒般的虎尾扫了过来，还是被武松躲开了，这一扑，一掀，一扫，这三招功夫用完，力气一惊用了一半。武松拿起哨棒向老虎用力打去，谁知打到了松树枝上断成两半。武松扔下哨棒，赤手空拳将老虎打死，又怕老虎没死，拿起哨棒暴打一顿，才放下心来。
大家听了武松打虎的故事是不是很佩服武松，武松形象高大，武功高强，作者施耐庵将108个好汉描写地活灵活灵，生动地描写了每个好汉的特点。官员腐败公报私仇，英雄好汉揭竿而起，无美不归绿林，无恶不归朝廷。英雄好汉为民除害，为国家效劳，我们应该向他们一样，我们可以从身边的点点滴滴开始做起，让我们明天更加美好。
应 组 乐
第12篇：读 后 感
读 后 感
是刚入职的时候拿到的这本书，厚厚的，沉甸甸的，有点旧。办完入职手续后就拿了回来，放到一边，便好久没再理会。些许是因为有点忙，些许是因为懒得去看，总之是好久没有动过。一份转正的邮件提醒了我，要写读后感，翻了出来，找了一个地方慢慢的读来，随着页数一点点的翻动，我的激情也一点点的澎湃，这不正是我想了解的新东方吗？后悔当初没有早点看，于是便迫不及待的继续下去。 随着翻动的页数，我的思绪似乎跟着回到了那个年代，嘴里默念着俞敏洪、徐小平、王强….，一幅幅画面出现在我眼前，当王强因为不满而气愤离开，当宋昊把老俞堵在车前，当一个又一个有才华的人来到新东方时，那种感觉油然而生，感觉自己就是其中一员。困难不管在什么时候都是有的，那要看我们怎么去面对，怎么去看待。当和你一起创业一起拼搏，一起奋斗的伙伴突然有一天说要离开你；当你的事业蒸蒸日上，你的企业以成倍的利益在增长的时候突然收到国际控告，控告你所做的一切都是剽窃的时候；当你准备大踏步走下去的时候，突然如雨后春笋般的冒出好多竞争机构。你该怎么办，怎么办？那个时候的新东方该怎么办，老俞该怎么办？这个时候没人会知道该怎么办，除了新东方内部的几个核心人员外即便是新东方自己的员工也不知道自己所在的企业将要面临一场生死磨难。有人说俞敏洪是一个入世的哲学家，也有人说俞敏洪是一个地地道道的野心家，这个时候有为他难过的，也有为着急的，还有庆幸的。但是老俞知道这个时候担心和嘲笑都没有用，自己一定不能乱，要保持清晰的头脑，
相信一定可以度过难关，事实证明正是如此，新东方并没有因为挫折倒下，老俞有这个能力，新东方也有这个能力，排除万敌，一路向前。总之读了这本书后给我的感触很大，我不止一次被书中的人物折服，俞敏洪朴实中透着一股力量、王强衣冠不整中带着幽默、徐小平浓缩的是一种精华。他们是怎样的一种存在，又是怎样的一种情缘使他们聚集到了一块，又因为什么使他们最后纷纷离开。面对各种各样的困难都能一次次逢凶化吉，不管是来自国际的还是竞争对手的。这是一种什么样的精神，一种什么样的力量，难道这就是新东方精神：“从绝望中寻找希望，人生终将辉煌”。
市场部罗超
2013年2月4日
第13篇：读.后感
读 《格列佛游记》有感
长假里，我读了英国作家乔纳森•斯威夫特的《格列佛游记》，小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。
游记中小人国、大人国里光怪离奇的故事深深地吸引了我，然而给我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧访了荒岛上的慧因国，结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”，在他们的国度里一切都是真实的、透明的。
格列佛在慧因国里度过了一段美好的时光，他完全融入这个社会，以致于与暗喻人类的耶胡交往时形成强烈的反差，因为他们总是以怀疑的眼光看待他的诚实，使他感到失落，对人类产生了极度的厌恶。
我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国，慧因国是我们所追求和向往的理想境地，在这里你不需顾虑别人说话的真假，而在现实的世界，有着太多我们不愿看到的事情常常发生：有人用花言巧语骗取别人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了金钱抛弃自己的亲身父母。难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕，不要上当受骗。这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。当我遇到有困难的人，要伸出援助之手时，我迟疑；当有人替我解围时，我不敢接受。这些都让我内心感到痛苦、矛盾，无所适从。既妨碍了我去“爱”别人，同时也错过了别人的“爱”，在难道不是一种悲哀吗？
我期盼着有一天我们的社会也像慧因国，孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。我愿为此付出努力，也希望大家与我一道，从自己做起，从现在开始做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。
童年
我读了高尔基的《童年》之后，心情久久不能平静。
小说中的主人公阿廖沙的生活环境是让人心酸的，他三岁上父亲生病去世了，便跟着妈妈来到外婆家。外公是一个性情粗暴、自私的小染坊主。两个舅舅也同样是粗暴、自私的人，甚至他们的儿女也是这样。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外公经常痛打外婆及孩子们，有一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果大病了一场。在这样黑暗的的环境下，谁能不觉得恐慌和不安？！
我读了之后心情非常压抑。生活在这样的家庭里，阿廖沙的心灵会不会也被玷污？但幸好这世界也不都是丑陋不堪的，他的身边还有外祖母等善良正直的人存在着，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。其中，外祖母就是他的太阳。外婆总是用她的温存用她的宽容给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。 外婆用她的爱抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里，当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难。但他却被两个舅舅给害死了。
高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那„一家子蠢货‟的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。所以高尔基又感慨地说：“她（外祖母）一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”
只要还对光明充满希望，那么，这一点点微弱的火光就可以被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落！ 而我所要说的就是不要对任何不堪的现实失去信心，难免会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望，但请你相信，黑暗过去之后，太阳总会出来！只要你仍能保持不灭的信心，即就是你眼前可能还是黑暗，即就是你的生活还有悲伤，但你坚持让自己做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么，你一定会迎来生命的辉煌
水浒传
替天行道 忠义双全
——读《水浒传》有感
近日，我读了中国古典四大名著之一——《水浒传》，书中的一个个精彩的故事，一位位英雄人物，都给我留下了不可抹灭的印象。
《水浒传》的作者是施耐庵，元朝末年人，他是我们古代的一位伟大的文学家，而他创作的《水浒传》则更是家喻户晓、尽人皆知。《水浒传》是我国第一部以反映农民起义为题材的长篇小说，它深刻地揭露了封建统治阶级的罪恶，热情地歌颂了农民的革命斗争。它不仅描述了一个个作恶多端，欺压百姓的害民贼，同时也描述了一个个劫富挤贫、铤而走险的好汉，他们被那些大大小小的统治者，上至宋朝皇帝、高官显宦，下至恶霸地主、差役爪牙，逼得无法再生活下去，走投无路，只好走上反抗的道路。通过阅读《水浒传》不仅让我对封建社会有了更本质的了解，而且还让我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吴用、林冲、武松、鲁智深……他们是多么让人神往啊！他们就好比刘备、诸葛亮、关羽、孙悟空……一般，是永远存活在人们心中的艺术形象。全书中最让我记忆犹新的，还算是英雄好汉武松醉后打虎的故事了——
话说武松离了“三碗不过冈”后，便直奔景阳冈。走了一里多路，武松便觉得又累又渴，躺到一块大石头上，正闭了眼要睡，忽然从乱树丛中蹿出一只吊睛白额大虎来。武松见了，顿时惊出一身冷汗，酒也醒了一大半，从青石上翻身跳下，抄起哨捧，闪在旁边。那老虎把两只前爪在地上略按一下，纵身一扑，武松急忙闪到一边，老虎见捉不到武松，便干脆一掀，一剪，可都让机灵的武松闪过了。那老虎正准备再次攻击，武松连忙抡起哨棒，从空中劈下，谁知只打到了一棵树上，哨捧断成了两截。这一下，激得老虎向武松猛扑过来，武松往后一跳，老虎恰好落在他面前，武松丢掉手中的哨棒，两手把老虎皮揪住狠劲地踢它，又用拳头猛打它，不一会儿，老虎就只剩下一口气了，五官里全部是血，武松又到树边拾起半截哨棒，回来又打了一二百下，直到老虎一丝气也没有了才罢手。武松又回到青石板上歇了好一阵，才走下冈子去。
《水浒传》中那些紧张曲折而又富有生活气息的故事；那些带有传奇色彩而又栩栩如生的人物，永远都活在我们的心中，永不磨灭！
《骆驼祥子》读后感
“人人生而平等，他们都从他们的„造物主‟那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”
这是美国《独立宣言》里的一部分。它告诉我们，每个人都有自己的权利，每个人都可以拥有自由，拥有幸福。——它向我们讲述了一个简单的道理——每个人都有尊严！
文坛大师老舍笔下的祥子是不幸的：他拥有一生幸福的各种条件，却生在了错误的时代。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般吃苦耐劳，向往美好生活，对未来充满憧憬。他自尊好强，凭自己的力气挣饭吃，最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车，以免手车厂老板的盘剥。但是，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。
第一次，他风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虽然心里不踏实，但毕竟不用在去车厂赁车了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子又只好把车卖掉去安葬虎妞。
到故事的最后，祥子已经变成了自暴自弃的行尸走肉了。
正是通过祥子这个人物的变化，老舍无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。南宋《三字经》有“人之初，性本善”之说，说明人刚出生时是纯洁无暇的，但因接触了社会，性情便大变了。说得好听点，是与时俱进，说白了，就是与世同流合污。
人本身没有错，错的是他所生活的时代，迫使他屈服于世俗的淫威之下。人人生而平等，每个人都有人格，都有自由，没有人是不该存在的，也没有人是上天特别眷顾的。
既然你来了，你就有权利活在这个世界上，即使你只有一件破旧的衬衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一样，尽情吮吸新鲜的空气，享受生的喜悦；即使你目不识丁，你也可以和史上最杰出的政治家一样，沐浴在温暖的阳光中，问心无愧地接收光明给予的慷慨礼物；即使你的身体有缺陷，你也可以和舞蹈跳得最好、歌曲唱得最甜的艺术家一样，在人生的舞台上秀出另一番风味，感受被鲜花的芬芳环绕的陶醉，接受在节目结束后仍源源不绝的掌声与欢呼声。
这是一个不能停留太久的世界，所以，我们应像夏花般绚烂地盛放，给自己一个无悔的季节！
第14篇：读 后 感
读 后 感
这几天我看了朱自清的散文集，现在由我来介绍这里的文章并附上个人的读后感言。
《背影》这篇散文通过描写父亲送儿子远行的一幕，表现了父子之间的真挚情感；《匆匆》讲述了时间流逝之快，并且时间不能倒流。朱自清散文告诉我们：昨天是作废的支票，明天是未发行的债务，只有今天才是黄金，所以，我们一定要把握住今天；而《荷塘月色》这篇散文中，作者用月光衬托荷花，描写了夜晚中荷塘的美景。而令我感触最深的还是《春》，在文中，朱自清先生把春比喻为一个刚刚睡醒的孩子，欣欣然张开了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨着眼。风，不再像冬天那样寒冷，像母亲的手，轻轻地抚摸着万物。在温暖的春风中，孩子们高兴得放着风筝。在春天，春雨是寻常的，它滋润着世间的万物，在《春》这篇文章中，我认为最重要的一句话是：“一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表着绿色，寓意着复苏，象征着希望。我们只有在春天播下希望的种子，到秋天才会有累累硕果。而现在不正是我们人生的春天吗？我们为什么只在乎秋天的收获，难道现在不应该付出汗水和努力吗？我热爱春天，歌颂春天，但我更珍惜春天！这就是我的感想。
田 慧
第15篇：读.后感
读《乐于学习善于学习》有感
通羊五小五（2）汪欢欢
以前我总觉得读书是一件苦差事，自从读了《健康成长》这本书中的文章《乐于学习善于学习》这篇文章以后，改变了我对读书，学习的看法。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我对这句话有深刻体会。以前我看到英语单词我就头发晕：“天啊，这些字母光看就让我头晕眼花，哪里记得住它们的拼写的顺序啊？”后来我试着在记英语单词时寻找乐趣：比如老师要求我们记“今天”这个英语单词时，我就想，英国人就是不懂中国人的生活习惯，把“今天”说成“去（to）天（day）”英国人来中国生活，肯定会把“今天”老说成“去天”吧。我发现，我边兴奋地编没有依据的小故事时，不一会就把”today”这个英语单词的读音，拼写方法和意思都弄清楚了。
我又把这个经验用到数学中试了试：老师讲面积单位和体积单位因为计数单位不同，不能比大小时，以前我总觉得老师这句话难懂，后来我把面积单位想象成3角之类的单位生活中常用的单位“角”，把体积想象成3元这类的常用单位“元”，这样因为单位不同，两个3就不能说同样大吧。虽然这两组单位没有什么联系，但我把它们放在一起比较，加深了我对面积单位不能与体积单位比大小的记忆。
这件事使我感到《乐于学习善于学习》这篇文章对我们的学习确实能起到学习上的指导作用，平时有空闲的时候，我就会读读这文章，我已经牢记文章中对学习方法的指导：
1.永远保持快乐学习的心情。
2.培养对知识的浓厚兴趣。
3.提高学习效率，善于学习。
4.营造良好的学习氛围。
5.注意劳逸结合。
6.正确地自我评价，合理制订学习计划，量力而行。
我现在按这种方法来指导我的学习，我觉得我学习进步很大，学得也轻松多了。
《健康成长》这本书中，有许多像《乐于学习善于学习》这样的好文章。我总觉得这些好文章就像人在探索前途路上的指明灯，不断的给我指示人生路上的正确方向，在此，我想大声喊一句：“《健康成长》，我爱你！”
第16篇：读 后 感
读 后 感
素纸浅痕，折出世间沧桑；纤手轻绕，阅出人生百态。
——题记
（一）读红楼，解人生
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解其中味。”一部社会的史诗，一段历史的缩影。
思绪在飘飞沉浮，丝丝缕缕地穿过遥远的时光。那竹影疏动的潇湘馆，墨香盈室，书香沁耳的闺房，一脉心香拈花烛的诗情，留得残荷听雨声的画意。惜物怜人，纤感如丝的葬花词„„黛玉——终究是“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”
黛玉的香魂永逝，宝黛爱情的悲剧。又岂是一首葬花词所能诠释的。这是一个家族由兴到衰的真实写照，这是一个封建社会最彻底的赤裸展现。错综复杂的人物关系，千丝万缕的故事情节。以宝黛爱情的悲剧为线索，以宝黛对独立自由婚姻的追求，对个性的追求同封建礼教的矛盾为线索，展现了贾，史，王，薛四大家族从兴盛到没落的全过程，由此折射出中国整个封建社会由盛而衰的历史规律。
《红楼梦》最彻底的将不同人的本性和个性完全的展示了出来，黛玉的忧郁与坚韧，宝钗的智慧，宝玉的顽劣与刚柔并济„„而不管每个人的个性多么的迥异，他们都有自己的欲望，我想这是导致这场悲剧最原始的因素，每个人的欲望不同，必然的冲突使得斗争萌芽，由此而来的明争暗斗使得四大家族紧密相连，最后终于都没落在欲望的洪流里。
《老子》曰：“人之大患在我有身。”《庄子》曰：“夫生者人人之所欲，忧患与劳苦者，人人之所物也。然则讵不人人欲其所恶而恶其所欲欤？将其所恶者固不能不欲，其所欲者终非可欲之物。”
“其所欲者终非可欲之物” 而每个人却都力争其所欲，所以终究都逃不过苦与痛的折磨，逃不过毁灭于其所欲之物非可欲之物的命运。
人生本不该有太多贪念，而应知足常乐，乐其所得。我想这是这部中国古典文学给我最多的启示。
(二)读海子，话生命
“从明天起，做一个幸福的人。喂马，劈柴。周游世界。
从明天起，关心粮食和蔬菜。
我有一所房子，面朝大海，春暖花开。
从明天起，同每一个亲人通信，告诉他们我的幸福。
那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。
给每一条河每一座山去一个温暖的名字。
陌生人，我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。
我只愿面朝大海春暖花开。”
多么惬意的生活，多么美好的愿望。可是海子却卧轨而逝，必然在这之前他是经历过痛苦挣扎的，而挣扎的背后却是现实这股胁迫的力量在摧残着一个才子渴望圣洁的心。我心飞翔，却没有广袤的天宇来承载。当海子绝望的写下《死亡之诗》的时候，我们似乎能看见那滑落在诗篇上的两滴清泪，我们似乎能听见他心里深深的在呐喊：“漆黑的夜里有一种笑声笑断我坟墓的木板，你可知道这是一片埋葬老虎的土地„„”那是怎样不为人知的凄凉心境，那是多么痛彻心扉的对生活多么热爱却又对现实多么无奈的哭泣。 最终，他还是选择而来离去，冰冷的铁轨带走了一个诗人最纯真的梦“面朝大海，春暖花开。”铁轨蔓延，车轮将鲜红的生命延伸在无尽的远方，到达的是另一个最美好的天堂。
这个渴望飞翔的诗人注定死于大地，但是谁能肯定海子的死不是另一种飞翔，从而摆脱漫长的黑夜、根深蒂固的灵魂之苦，呼应黎明中弥赛亚洪亮的召唤？ 海子虽然选择归去，但是我们更应该去读懂他的思想，他内心深处最深刻的东西，他是热爱生命的，也是渴望美好生活的，他没有一个精神的支撑力量，而我们有很多的理由去珍爱生命，体验生活的真谛。
（三）读三毛，最动人
她曾说过：“如果我选择了自己结束生命这条路，你们也要想的明白，因为在我，那将是一个幸福的归宿。”三毛，最终用她的决绝，给无数热爱她，热爱她文字的人们留下了一个永远的背影。那朵顽强绽放在撒哈拉沙漠上的奇葩，成了多少人的梦里落花。
世间痴情女子，三毛数最。她曾经写到： “我在心里对你说－－荷西，我爱你，我爱你，我爱你－－这一句让你等了十三年的话，让我用残生的岁月悄悄只讲给你一个人听吧„„结婚以前在塞哥维亚的雪地里，已经换过心了，你带去的那颗是我的，我身上的，是你．埋下去的，是你，也是我．走了的，是我们。” 我们无从去寻觅这段凄婉爱情背后更多震撼心灵的故事了，但是我们深刻的记住了这个为爱如此痴心的顽烈女子。的确“天空没有痕迹，但我已飞过。”这就是三毛，我们还未阅尽她的整个人生，她却戛然而止，留给我们最美的悬念。 她有着卓越的才华，她写过最美的词章，然而，最动人的是三毛，她才是故事的女主角。我们读她的作品，更多的是读她的人生，读她的内心世界。作品来源于作者的内心，我想三毛的内心不仅仅是她的作品能表达完全的。她本人才是最值得一读的一本佳作。
第17篇：读.后感
读《幼儿园教育活动设计与指导》后感
——浅议幼儿园的环境布置
西塘镇中心幼儿园何叶花
随着《幼儿园教育指导纲要（试用）》的全面贯彻和落实，幼儿园的教育改革正在深入发展，与幼儿园课程实施密切相关的教育活动设计与指导更是成为教师们备加关注和探究的课题。而《幼儿园教育活动设计与指导》一书，它立足实践，强调系统性、针对性、应用性，以结合幼儿园教育实践和案例式的分析为特点，全面阐述了教育活动设计的理论基础、一般原理以及教育活动中的目标、内容、环境、资源等的设计和教育活动的组织、指导、评价等，以使教师在掌握学前教育专业相关理论的基础上，能将理论与实践相结合，提高教师设计和组织教育活动的基本技能，促进教师专业能力的养成。下面我从读《幼儿园教育活动设计与指导》一书中提到的幼儿园的环境创设，来谈一下自己的感想。
我们所说的环境创设在幼儿园的教育活动中，它是作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。在《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”我国幼教先驱陈鹤琴先生也曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的,能给他以刺激的一切物质” 。认为环境是一个“可以支持社会，探索与学习的容器”。正是由于环境是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。因此，幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要作用.
一、环境是课程设计与实施的要素
我国学前教育课程的本质是：“学习者在教育者有意识指导下，与教育情境相互作用而获得的有益经验和身心健全发展的全部教育性活动”。我们不难看出它强调了教育的三要素：学习者、教育环境和教育结果。我们幼儿园环境已不再局限于幼儿园内，它还包括幼儿园外的一切自然环境和社会环境。幼儿处于这么大的环境中，必然会对各种各样的新鲜事物产生疑问，这时教师应从与儿童的交谈中，及时捕捉儿童的这些疑问，从中提炼课程的主题。而环境布置是其成功与否的重要因素，因为它的主题选择也是来源于幼儿与周围环境的互动中，它的进行需要特定环境的支持。儿童心理学告诉我们，幼儿的感知觉和思维都是建立在具体客观事物的基础上，所以只有在特定的环境中，他们才能理解一些抽象概念。例如，有些小朋友对泥土特别的兴趣，他们会提出“泥土里有什幺？为什幺泥土会长出东西？”为此，教师可以给孩子们有个探索的环境，在区域内可放些植物种子，花盆，放大镜等。让他们可以把种子放进花盆来种一种，也可以用放大镜看泥土的小虫子，通过自己的活动和老师的讲解，使他们逐步明白为什幺泥土里能长出花草来，蚯蚓是什么等知识。
二、环境是最佳的“记录”之一
我们说如果幼儿园的环境具有生机，幼儿的生命也将富有活力。因为 “环境对幼儿的行为和发展之所以具有价值,不仅因为他是影响儿童发展的因素，而且是因为儿童在环境中通过自身的活动，就获得了应付环境变化的方式和能力，并对环境也起到了影响甚至改造作用”。幼儿就是在与环境的互动中发展的，让幼儿与环境“对话”，减少无用的空间，尽可能利用所有的空间资源，大到活动区域、草坪，小到门厅、拐角、水龙头都能吸引幼儿的注意，孩子们走到哪里，哪里就成为激发他潜力的资源。那么，如何有效利用幼儿园里的空间资源，使幼儿更好地参与其中呢？我们说环境就像一个“会运动的生命体”，和幼儿的身心发展一样，它也会随幼儿的心智变化而改变。这就要求幼儿能与环境材料进行“对话”。因此，我们应努力创设不断与幼儿相互作用的物质环境，让幼儿名副其实地成为环境设计的主动者。比如在创设“美丽的秋天”这一环境时，可以先让儿童自己去寻找秋天的特征：秋天到了，菊花开了，树叶变黄了，大雁南飞了，„„在搜集“秋天”的过程中，幼儿通过各种感官的运用，充分感受到了什么是秋天。当他们带着落叶、照片、图画等材料回到教室后，然后教师在一旁引导幼儿用这些材料布置“美丽的秋天”这一环境，在布置过程中，教师应放手让幼儿自己去讨论构思和布局，而不是代替幼儿去布置。在幼儿亲手参与环境布置的整个过程中，他们通过观察、构思、动手，不但获得了新知识，其动手能力和创造性也得到了很好的发展。同样，当春天、夏天、冬天来临时，我们也可以通过让幼儿收集、交流、布置环境，随着不同季节的来临，教室的墙壁在孩子们手中不停地“说话”，而幼儿在布置中也深刻体会到了四季的含义和特点。
三、环境是幼儿社会性发展的关键因素
儿童心理学表明，学龄前儿童处于自我中心阶段，正是社会化的起步，急需在与同伴交往中学习理解他人，认识自我，把握自己在群体中的地位，摆脱自我中心。在进行环境布置时，充分保证了每一位幼儿都能有拥有团体的归属感，形成人际交流的氛围。具体可从以下两方面可以看出：
（一）空间的安排
空间没有区隔或区隔物太高，都会影响儿童的交流。因此大小不同的空间间隔十分必要，可适合不同人数小组的活动。最小的空间是供个别幼儿所设的安静区或隐蔽区；稍大一些的空间适合幼儿在小组群中活动，通过在活动中协商、竞争等行为，学会和别人分享，保护自己等社会行为；让不同年龄，不同班级的幼儿碰面交流，游戏追逐，创设一个很轻松很自由的地方。
（二）材料的投放
在幼儿园环境创设中，材料的投放在提高幼儿交往技能，增加他们的社会经验方面的作用也是不可忽视的。因为?“儿童的社会交往是以玩具材料为媒介联结的，玩具加强了这种交往关系。”例如在小班，投放数量较多、种类相同的玩具，我们可以看到：刚开始，幼儿玩玩
具的方式各不相同，一段时间后，他们玩的方式却几乎一样。这是因为在玩的过程中，幼儿看见别人的玩法挺新奇，于是便模仿别人，通过相互模仿，一个学一个，大家的玩法也就如出一辙。可见在小班的平行游戏中，幼儿的相互模仿是最常见的社会行为。同时，在玩玩具的过程中，幼儿还学会了很多交往技能，如分享、谦让、轮流、交换等规则。正是在以玩具为媒介的交往中，幼儿通过比较、验证、反省，不断从与他人关系中认识自我。
四、环境是“第三位老师”
首先，环境应具有教育的功能。环境可以启发幼儿的智力，幼儿园的环境布置可以让儿童潜移默化地得到教育，同时在儿童参与布置的过程中，很大程度上可获得认知的发展，激发其学习兴趣和求知欲望。环境还可以形成激励幼儿奋发向上的氛围，因为大部分幼儿园在环境布置时，都或多或少地选用儿童的绘画作品，在孩子们看到自己的作品被展出后，会增加对创作的兴趣和信心，这是对他们最好的表扬。其次，环境具有相关性。它能把引起幼儿相互经验的各种的因素结合在一起，构筑新知识。如：来布置“幼儿园的春天”这一墙饰，可以选用一些儿童常见的小花小草，小燕子，柳树等的图片。当幼儿看见这幅墙饰时，结合自己认识的花草、动物，也就能大致理解“春天”的含义。 再次，环境还具有弹性。它应根据幼儿的需要不断变化，也就是所说的让幼儿与环境“对话”。无论是室外还是室内环境创设要有变化，春天的幼儿园是嫩绿色的，夏天的幼儿园是翠绿色的，秋天的幼儿园是金黄色的，而冬天的幼儿园则是雪白色的。幼儿处于这样的环境中，时刻都能感受着四季的交替，认识四季变化的规律和特征。所以，幼儿园不仅要着眼于室内环境对幼儿的影响，还应注意户外环境也是一大因素。
因此，我们在环境创设和布置中，要将幼儿的主体地位放在首位，从幼儿的认知发展和年龄特征出发，让课程的价值在幼儿与环境的互动中得到体现，把环境设计作为一种教育理念和课程模式的建构性要素。我们作为幼儿教师，不仅要认真探索学习幼儿园的日常教育教学活动，同时也应把幼儿园环境创设作为一门重要的课程来学习研究。
第18篇：读 后 感
读 后 感
最近读《致加西亚的信》一书，使我收益良多，特别是《自动自发》一章，给我感触很大，文章中提及的一些道理和例子，我很有共呜，我也有过年轻时代的向往和追求，有过成绩，也有过跌倒的时候。但人生的道路就是在这跌倒，爬起中走过来的，只有树立了正确的人生观，才能不断勇往直前。
读着这本书，勾起了我过去很多的回忆。记得在我当知青的年代，生产队为增加副业收入，办了一家纸厂（其实是一间以手工操作为主的作坊），员工中有一半是知青，全村人都希望早点出产品，增加大家的收入。可惜十几个年轻人忙了一个多月，还未掌握基本技术，造出来的纸不是超厚超薄就是不均匀，与标准要求差距很大。因为我个子小，安排负责打浆，无安排学操作。现在出不了产品，我没事干，坐在旁边看，我想，真是这么难学吗？我细心看师傅的评点和示范，心动了，在大家都学得疲倦都坐到外面去吹风时，我偷偷拿起捞纸纤维的帘架动起手来，第一下，被水淋得半身湿，当我做第二次时，师傅发现了我，走过来给我指点，一次比一次好，全部人都有围过来看，不到一个钟头，师傅点头，表示已基本合格，我高兴，大家也高兴，因为一个多月来，大家见到了纸厂的希望。由第二天起，我和师傅合作，可以出合格的产品了，纸厂很快就搞得火火红红。一年后我被派到邻村新开的纸厂去当师傅，开工七天，已经卖出了第一批纸。在纸厂几年，我的收入并未比其他人高多少，但我很满足，我学到了本领，所起到的作用得到了周围人群的认可。使初走入社会的我，懂得了做事要勤恳，做事不分“分外”和“分内”，有时是分会得到意外的收获的。
回城到了工厂，因被安排做车间运输工，曾有几年上进心不强，只求上好每天班，也曾为未能升工资哭过。在一次作为职工代表进驻厂饭堂，在三个月内和其他进驻的干部一起，把饭堂扭亏为盈，职工也食得比以前好，三个月的工作，有机会展示了自己的组织和管理的能力，后来被抽调到质检科工作。以后我更加努力工作，并参加社会
自学考试的大专课程，虽然只有初中的水平，以勤奋补缺，几年的学习没有白费，使我成为我厂6个人参加该大专课程学习的唯一毕业的人，也给厂领导留下了好印象把我调到综合统计的岗位上。这就是我在书中看到的“何为自动自发的精神？”
在我前进的路上好关键的一个人是企管科的陈科长，他好不容易把我从生产科综合统计岗位调到企管科（带统计职责）搞企业升级。半年后，他能知人善用，顾全大局，把我推荐到中层管理岗位。事情是这样的，由于质检科长退休，未能找到合适的人选，陈科长问我：“你认为谁来当质检科长合适？”我说：“我觉得我做最合适，不过现在我做的综合统计也不容易找人接。”陈科长说：“好，你找个人来接替你的统计工作，我推荐你做质检科长。”虽然在党委讨论时，有人反对，但厂长还是决定是我，后来在质检科一做就20年了，到退休还要留在这个岗位一段时间。陈科长和厂长对我的信任加我本人的自荐，使我在前进的道路上跨出了重要的一大步。
希望年轻的朋友们，多读些励志的书，勤奋学习，不断充电，对自己有信心，不怕道路的艰险，才能不断前进。
第19篇：读老人与海后感
读《老人与海》后感
他，是一个普通的老渔夫，在别人看来，他是一个失败者，84天无任何收获，第85天，他钓到了一条巨鱼，老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船两英尺的大马林鱼，虽明知很难取胜。但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食。但老人仍不愿意就这样放弃。最终突出重围。将大鱼的骨架带回了渔湾。让其他渔夫佩服不已。
渔夫桑提亚哥，他的确是一个坚持不懈的人，他连续84天捕不到鱼，在别人看来他是一个失败者。一个渔夫连鱼都捕不到他还是一个真正的渔夫吗？但是他并没有放弃。第85天仍然出海捕鱼。他的这种坚持不懈的精神和勇气难道不值得我们学习吗？正如歌德所说的:“你若失去了金钱—你只失去了一点儿；你若失去了荣誉—你就失掉了许多；你若失去了勇气你就把一切都失去了.”
古时愚公移山，他明知道开山挖石绝非易事，也不可能是一朝一夕可为之的事情，这需要自己的子子孙孙一代代地坚持不懈做下去，可他仍然坚持带着子孙们一天天去移石。愚公不也“知其不可为”，却也坚持不懈地做下去了吗？连古时一位九十多岁的老翁都如此，那我们呢？
“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》的作者海明威想揭示的哲理。
我们人性是强悍的，但是人生不可能是一帆风顺的，正因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向困难挑战，超越它们，这个困难才一次次减少，在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。
最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描述了这条鱼的巨大，申明老渔夫所克服的困难之大。
我想，也许圣地亚哥就是海明威自己吧！因为他始终摆脱不了孤独，这个世界本身就是许多事情都由不得自己。面对世界、面对自己，深深的明白着对老人身处孤岛的孤独与无奈，可我们能做的也只能无可奈何的感叹。
《老人与海》教会了我很多。什么是失败，失败的真正意义是在遭遇了挫折之后是否有勇气爬起，失去了再来一次的勇气，失去了对生活的希望，失去了自己人生的梦想后又是否可以在哪里跌倒就在那里爬起。
失败可以毁灭一个人，也可以造就一个人，有人因为害怕失败不敢追求成功，这就是软弱的表现。我相信每个向往成功的人都不希望自己是弱者。那么作为一位强者，就不应该面对失败而消沉意志，就不应该因为沮丧因而停止追求成功!
第20篇：读《名人传》后感
读《名人传》后感
初二（2）班 刘心语 3号
平凡与否，坚定不移，并为自己的目标而努力奋斗。生命赐予我们的欢愉，何不好好珍惜？晨曦下，我拜读了《名人传》，感触至深。或许得到的是对好好生活下去的鼓舞与追求，或许收获的是对不公命运的斗争与反抗。《名人传》不失为一本好书，罗曼〃罗兰用他那出神入化的描写，带领我们走进了三位名人——贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰的充满苦难和坎坷的一生。
在《名人传》中，我感触最深的，则是那位命运坎坷的德国音乐家——路德维希〃冯〃贝多芬的故事了。他出身贫寒，却天赋过人。23岁的他为挑起生活的重负来到音乐之都维尔纳，却仍然一贫如洗。不幸的是，30岁后的他开始了听觉失灵，而且一天比一天严重。但是，他还是凭着他惊人的毅力完成了大量举世闻名的大作：《月光奏鸣曲》、《第九交响乐》、《第五交响乐》等。他受着疾病和失聪的双重折磨，终于在1827年，离开了人世。
贝多芬的故事，真正令我们深思的，是那股斗争与征服的力量。命运是如此的残酷，失聪与疾病的双重打击，换做我们，必将屈服于命运，可是贝多芬没有。艰辛与磨难之下，他并没有失去生活的信心与乐趣，仍然以乐观向上的心态，以火一般的热情，创作着歌曲。他的名言：“通过痛苦，得到欢乐”，告诉着人们不要屈服于命运的安排，要积极勇敢地与命运作斗争。世界以痛吻他，要他报之以歌。他做到了。悲惨的命运把他磨砺地更为坚韧，他为自己选择了这样一条道路——并非顺从命运，并非任凭命运摆布——而是与命运抗争。
人们常说，苦难是最好的锻炼。《名人传》犹如向我们谱写了一首“英雄交响乐”，在苦难和灾害中，不可以怨天尤人，只有奋斗、不断的奋斗，才可以获得成功。相比起贝多芬的贫困潦倒、疾病缠身，在生命鼎盛之期的失聪，命运并非那样待我们不公。在贝多芬的面前，我们抱怨的一切不公平——考试失利、不小心摔伤、挨父母责骂等，那些，又算得上什么？相比起被命运捉弄的他来讲，我们的小挫折竟是那么的不值一提。我们不应该因为小挫折而放纵自我，我们应该去面对困难，使命运为之屈服。
而《名人传》里的《米开朗琪罗传》同样使人深思。米开朗琪罗〃博纳罗蒂是一位多才多艺的艺术大师，他酷爱艺术，梦想着雕刻云石。。许多教皇都爱捉弄米开朗琪罗，诽谤、阴谋、挑剔、威胁，这位大师的一生中，充满了无数的障碍。可是，他用他为艺术而奋斗，坚韧不屈的性格，夜以继日、废寝忘食的工作，取得了伟大的成就。我们也要学习他的品质。在学习与生活中，给自己树立一个明确的目标，并为其奋斗拼搏。不让坎坷使我们屈服，要把困难雕刻成微笑。一切的付出，都是为达成自己的目标的努力。待目标达成时，我们便取得了属于自己的成功。
《名人传》所叙述的三位伟人，他们面对困难的从容，他们坚强不屈的品质，使我受益匪浅——我学会了要与命运作斗争，笑迎困难，逆流而上。无论如何，我们人生路漫漫，困难坎坷多，我们要去改变命运——并非让命运击倒我们！
