推荐第1篇：七擒孟获读后感
七擒孟获读后感
七擒孟获读后感
攻心为上，攻城为下。对别人，有时并不一定要用武力去征服而是可以先获得他们的心„„这是我对《七擒孟获》的感悟。
刘备死后，刘禅接位，诸葛亮为了平定南蛮，便点兵南征，不费吹灰之力就抓住了南蛮王孟获。孟获不服，诸葛亮便放了他，还好酒好肉的招待他。后来，一次又一次„„最后在第七次，孟获他感动了，便归顺了诸葛亮，从此诸葛亮便平定了南蛮。三国的历史又翻开了新的一页。
诸葛亮一次又一次放了南蛮王孟获，如此这般七次，诸葛亮有着么笨吗？其实诸葛亮擒到的并不是人，而是心。从表面上看来这招并不强大，但为什么却成了三国演义里最让人称道的一段佳话？
其实，诸葛亮最厉害的并不是他的兵法而是他那一颗能包容万物的心，让大家都臣服于他的麾下，怪不得大家都佩服他！！
读了《七擒孟获》之后，我非常佩服诸葛亮，我以后要向他多多学习，他的智慧能让我在生活中受到更多启发！！
七擒孟获读后感
我喜欢《三国演义》中七擒孟获的故事。故事的主角是诸葛亮和孟获。南中蛮王孟获起兵反叛，诸葛亮率兵平叛。第一次孟获是因为骄傲被诸葛亮生擒。第二次他还是因为骄傲被生擒。后来诸葛亮使用计策，一次又一次生擒孟获。第七次诸葛亮捉住孟获后说：“再放孟获一次。”孟获痛哭着说：“丞相七擒七纵，从古至今，也没有这样的事情。要是我再不感恩戴德，那不就是无情无义的人了吗？”。
这个故事告诉我们诸葛亮七擒七纵的足智多谋，还有他做事“鞠躬尽瘁死而后已”的精神。
从这个故事里我学到了做事情要用头脑，事前要想周全，要不然就会前功尽弃。就像孟获的藤甲军那样被全部烧死。
我还学到了做事情要有恒心和毅力，才能做好。就像俗语“只要功夫深，铁杵磨成针”讲的道理那样。
我还学到了做事情不能骄傲，要不然一定会失败的。所以无论是学习还是做事都要虚心，多学多问，增长知识。
我非常喜欢《三国演义》这本书，它教我很多做事做人的道理。
推荐第2篇：读七擒孟获有感
读《七擒孟获》有感
刘畅
杀敌最好的方法不是蛮干，而是智取，擒住本人的时候，也要擒住他的心，正所谓“攻心为上，攻城为下”要想取得胜利，就必须得让对方心服口服。这就是我读《七擒孟获》的最大感悟。
东汉末年，魏蜀吴三分天下，蜀主刘备去世后，丞相诸葛亮辅佐后主刘禅治理蜀国，蜀南边境一支蛮夷部落屡次来犯，诸葛亮亲率大军南下征讨，轻松地擒住了其首领孟获。为了彻底降服孟获，诸葛亮采取“攻心为上”的策略，释放了他，孟获不服整兵再战，又被诸葛亮擒获……接二连三，捉了放，放了捉，前后共计七次。当第七次诸葛亮在盘蛇谷布下埋伏，火烧藤甲兵，孟获再次被擒。七擒七纵使孟获最终心服口服，彻底归顺！
诸葛亮雄韬伟略，足智多谋，七擒孟获，擒住的不只是孟获本人，还有孟获的心。虽然孟获也是武艺超群，也颇有谋略，但是人外有人，天外有天，诸葛亮一而再，再而三的擒住了孟获，足以证明诸葛亮的智慧远远超过了孟获。天地间最广阔的不是大海，不是天空，不是大漠，而是人的胸襟——诸葛亮数次擒住孟获，每次孟获都找种种理由，不能真心臣服，可诸葛亮却并未赶尽杀绝，而是放了又放，直到孟获心服口服的归顺为止，七次成功生擒孟获，证明了诸葛亮智慧过人，因为每一次放走孟获，他都有足够的自信，相信自己一定还可以抓住他，这种自信不是每个人都有的，正因为有这种自信，他才能擒住孟获的心。
通过这个篇文章，我明白了解决问题还应该动脑子，不能靠武力解决，只有以智取胜、以德服人，才能更好地解决矛盾，人与人之间也好，国家与国家之间也好，都是一样的。希望通过努力学习，人人都能成为像诸葛亮一样有智慧、有谋略、有胸襟的人！
推荐第3篇：七擒孟获概述300字
孔明南征，双方首战，诸葛亮擒住南蛮首领孟获。孟获不服，诸葛亮放了他。孟获回去后，决定夜里去劫营，却中诸葛亮的埋伏，孟获又被擒住，但孟获不服。诸葛亮又把他放了。 孟获令他弟去向孔明献宝，里应外合杀了孔明。孟优来后，孔明在酒内下药，让孟优等蛮人烂醉如泥， 当夜，孟获带三万兵来中计，大败，被马岱截获。孟获仍不服，诸葛亮又放了他。 孟获借了十万牌刀獠丁军来战。诸葛亮下令关闭寨门不战，等到蛮兵威势已减时，出奇兵夹击，孟获大败，孟获
被擒。孟获仍不服，孔明放他回去。 孟获向秃龙洞求援，银冶洞洞主杨锋感激日前诸葛亮不杀之恩，捉了孟获，送给诸葛亮。孟获还是不服，诸葛亮又放了他。 孟获的妻弟将孟获押来诈降，被诸葛亮识破，全部被擒。孟获不服，诸葛亮放了他。 孟获又请来乌戈国的藤甲军，与孔明决战。孔明用油车火药烧死了无数蛮兵，孟获第七次被擒，才真心投降。
推荐第4篇：读《诸葛亮七擒孟获》有感
周末我读了《三国演义》这本图画书。《三国演义》是中国的四大名著之一，它描写了三国时期魏、蜀、吴三个国家之间相互斗争的故事。
其中，我最喜欢读诸葛亮七擒孟获的故事。
孟获是当时南方部落的一个首领，他第一次被诸葛亮擒获后不服气，诸葛亮微笑放了他。蜀国大将们都有些想不通，这么轻易地放走敌人简直是像开玩笑一样。诸葛亮却说：“只有以德服人才能真的让人心服，以力服人将必有后患！”当孟获第七次被擒时，诸葛亮故意要再放了他。孟获深受感动，连忙跪下心悦诚服地起誓：以后将决不再谋反！
我觉得诸葛亮的心胸真宽广！换了我，别说是七次了，就是放两次我都没有耐心了。我们真应该多多学习他的宽宏大量和神机妙算啊！
推荐第5篇：《七叔》读后感
七叔仍然是莫言笔下的一个人物，一个“小人物”。
这样一个小人物，读后却让我有一种心酸之感。虽然我并没有经历过过多的苦难，但小的时候，父母的介绍，让我多少对七叔那个时代有着朦胧的认识和理解。
七叔是一个怎样的人呢？生活困窘，却有着阿Q一般的精神。从小孤苦伶仃，文化大革命中，因为顺应所谓的时代，参与批斗了亲养自己的伯伯和婶婶，最后落得个不孝的骂名。这样的结局能怪谁呢？绝不应怪他，因为他也是这场运动受害者。不是这运动，他完全可以融入到伯伯一家的生活中，赢得亲情。这让我想到母亲曾经对我讲过的一段经历。外婆家那个时候，被定为地主，村里的人都批斗他们一家人，结果导致出嫁的母亲也蒙受尘冤。外爷来我们村里劳改修道路，爷爷奶奶见了也不敢前去相认，后来被母亲说成是他们心“太扎实”，连亲家都不相认。拿这件事去想七叔的作为 ，就觉得一点也不奇怪。一个时代会引领一代人的思想，但无论怎样，平民老百姓的一切都是跟着党和政府的，这能怪他们自己吗？
七叔的惨死，让我气愤不已。就因为自己喝了一点酒，赶着驴车在路上走，遇见了汽车，却并没有给车让路，那残忍的司机竟然一冷酷地压了过去，他和那头忠心耿耿的驴都死了。虽然书中并没有说出肇事的司机是谁，但却通过公社的马书记的两次“送礼封口”，却能知晓他一定是这场灾祸的始作俑者。凭什么他竟然有那么大的胆子，将生命当作儿戏，可以任意地剥夺普通百姓的生命？雪亮的大灯，一个高大的人，一头驴，那样鲜活而高大的生命，你凭啥看不见？你认为不过是几捆带鱼，几千块钱就能结束这一切，就能掩盖自己的罪行吗？大错特错了。你不配当人民的父母官，最起码就不能算一个有道义的人！
我小的时候的一件事，和七叔的遭遇有点相似，却有着不同的结局。我们小孩家都爱在巷子口玩耍，那里是一条大路，是由我们村通向四面八方的大路。我们几个玩着玩着就跑大到大路上了。一次，我离老远就看见了一个大货车开过来了，爱逞能的我就对小伙伴们夸下海口，我说：“你们信 不信，我站在这里，就能将它拦住。”他们都不相信，我却已经站在了马路中间，大车朝着我们开过来了，快要接近我的时候，我还在想，如果它不停下来，我就赶紧跑开。但没想到的是，就在离我不远的地方，大车停住了，我高兴地朝小伙伴们喊到：“怎么样，我胜利了吧，连大车我都能拦住，你们有这本事吗？”我再次赢得了大家的羡慕，非常得意，不过现在想来有点可笑，并不是我能拦住大车，而大车司机们敬畏生命，他们原谅和迁就了我这个淘气顽皮的孩子，所以宁可等我让开。
没有比尊重和敬畏生命更让人们感动的事情了，所以我至今都久久地怀念那个大车，那个司机，如果我们这个社会多一些那样的感动，我想在我们的生命中就不会有生离死别（父母在96年的一场车祸中死亡），虽然会多一些咒骂和争吵，但幸福的阳光却不会减少。
推荐第6篇：《七盏灯》读后感
《照亮你前程的七盏灯》读后感
——从学生人到企业人的转变
《照亮你前程的七盏灯》主要讲述了态度决定一切、目标高于一切、能力创造价值、兴趣制造快乐、方法决定速度、行动成就事业、环境蕴藏机遇这七盏灯。这七盏灯是我们要取得事业成功的充分条件。
首先，态度决定一切，不错。 个人是否能成功，首先取决于态度，然后才取决于能力和目标。有了良好的工作态度，我们才会把工作中的压力化作动力，在工作中积极进取，苦中作乐，从而才能提高我们的工作效率和工作质量。正确的看待自己和他人以及遇到的各种事情，积极向上，乐观进取。
其次，在自己的人生中树立一个具体的，有时限的，有挑战的并且可度量的目标也是十分必要的。但是目标一开始也不能树立的太高，这样会导致我们因达不到高目标而丧失自信心。同时，树立的目标也应该跟自己所处的行业以及公司的进步发展息息相关。如果人生没有目标，那么这一生势必是碌碌无为，盲目混乱的。相反，树立一个目标，会使我们的潜能得到发挥，增加自身的能力与自信，机会越来越多，运气越来越好。掌握当前的时机动态，运筹帷幄，在行动中取得进步，从而主宰自己的命运。
再次，能力在我们的生活中是不可忽视的。相信每个人都有自己的贴身能力，只是没有遇到最恰当的时机得以发挥。人际能力，动手能力，思维能力，无论是哪一方面，都要把他激发出
来，让它创造出自己独特的价值。
无论是在工作中还是生活中，兴趣都是不可缺少的。没有兴趣就没有快乐可言。所以要积极培养自己的工作兴趣，把自己的工作当作兴趣来经营，让兴趣成为事业发展的领域。这样才不会让我们的工作感到枯燥无味，工作效率才会得到很大的提升。
为什么同样的一件事，交给不同的人去做，速度却是不一样的呢？原因很简单，每个人处理事情的方法是千奇百怪的。在工作中要讲究方法，才能获得速度。当你要做一件事情的时候，首先你就必须思考一下，这件事情到底有几种解决方案，要努力打破传统做法，不断创新。另外，做事情也不能拖拖拉拉，要当机立断，争取用最少的时间获得最大的效益。重要的事情要先做，次要的事情可以缓慢进行。这样才能在最短的时间内得到最高的效率。
在生活中，我们经常听到有些人说我要减肥，我要考第一，我要„„但是绝大部分的人，其实都是思想上的巨人，行动上的矮子。他们并没有把自己要做的事情付诸于实际行动中。最终的结果肯定是一事无成。所以说，行动很重要，行动其实不难，难得是把行动变成自己的一种习惯。习惯是可以改变和形成的。在行动的时候，都会经历热情期、低落期、动摇期、收获期这四个间断。因此，除了行动外，意志力也很重要。我们要有持之以恒的耐心与毅力。只有把行动变成习惯，并且持之以恒，日事日毕，相信我们才会获得成功。
俗语说，穷人家的孩子早当家。假如我们出身优越，那么我们就必须给自己找点“苦”吃。没有受过挫的人生并不是完整的人生。因为在受挫的过程中，我们会获得很多财富，将自身的潜能最大限度的激发出来。相信自找“苦”吃，终将会获得回报的。在企业中，要逐渐适应企业文化，企业环境，认同企业的远景、使命、价值观等。去适应那些无法改变的环境，去改变那些应该去改变的环境。这样在企业中我们才不会觉得束缚，让自己的能力得到赏识和发挥。
明确自己的个人使命，为社会，为企业创造价值。正确学习自己所需的知识文化，敢想敢做，敢做敢当，只有这样，才会做一个成功的社会型人才，得到企业赏识，为社会创造最大的价值，让自己的人生，完美而成功。
最后，送上书本后面的这几句话：成功不在于拥有多少机会，成功在于你珍惜多少机会！成功不在于拥有多少天赋，成功在于你发挥多少天赋！成功不在于拥有多少梦想，成功在于你采取多少行动！成功不在于有多少人帮你，成功在于你帮助了多少人！希望我们每个人都能牢记点亮我们人生的这七盏灯，脚踏实地，获得人生事业的双成功！
推荐第7篇：百年孤独读后感七
百年孤独读后感七
《百年孤独》1967被称为拉丁美洲魔幻现实主义的代表作。其作者加尔列尔·加西亚·马尔克斯1928一出生于加勒比海岸哥伦比亚的热带小镇阿拉卡塔卡。小说《百年孤独》内容复杂人物众多情节离奇手法新颖。马尔克斯在书中溶汇了南美洲特有的五彩缤纷的文化。他通过描写小镇马孔多的产生、兴盛到衰落、消亡表现了拉丁美洲令人惊异的疯狂历史。小说以“汇集了不可思议的奇迹和最纯粹的现实生活”荣获1982年诺贝尔文学奖。
“若干年以后面对行刑队奥雷良诺·布恩地亚上校将会想起他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”加西亚·马尔克斯在魔幻现实主义代表作《百年孤独》的开篇这样写道。布恩地亚上校的记忆犹如一滴墨水坠落在宣纸上无法停止地渲染开来。
恰如《百年孤独》这个题目给人的感觉一样开篇这段话马尔克斯将时间和空间拉长延展给读者以脱离现实时间的魔幻般的感受。
1965年马尔克斯开始创作《百年孤独》1967年6月29日小说发表。1982年诺贝尔文学奖授予马尔克斯。马尔克斯曾言：“活着为了讲述生活生活并非一个人的经历而是他的记忆。”《百年孤独》里描述的那样一个几乎神话般的世界那里有马尔克斯童年眼中整个拉美国家真实历史的影射有近代拉美社会百年变迁的缩影和拉美人民的精神意识同时也融入了人类百年生存的斗争历史和凝聚的经验和精神同时还提出了对现代人和社会命运发展前途的思索和探讨。所有这一切的内涵意义使《百年孤独》成为一部具有史诗意义的作品。
小说的情节离奇令人迷惘。在小镇马贡多布恩地亚家族上演着百年的兴衰史。这个家族由衰转盛又由盛转衰一百年的历程转来转去又回到原来的样子一切都逃不出一个诅咒。霍·阿·布恩地亚与表妹乌苏拉近亲结婚阿苏拉担心会像姨妈和姨父近亲结婚那样生出长猪尾巴的孩子而拒绝与霍·阿·布恩地亚同房。布恩地亚与邻居发生口角的时候布恩地亚因为邻居嘲笑他被乌苏拉拒绝同房而杀了邻居。结果死者的鬼魂不断出现在他们的生活中搅得布恩地亚一家日夜不宁布恩地亚家族被迫迁移到小镇马贡多。起初布恩地亚家族人丁兴旺但是随着内战的爆发和外敌的入侵布恩地亚氏的命运急转直下一代不如一代甚至奥雷良诺·布恩地亚上校领导的32次土著居民起义都以失败而告终。到了第六代奥雷良诺·布恩地亚的时候因为与姑妈乌苏拉通婚结果生下一个带尾巴的男婴正好应验了一百年前吉普赛人用梵语在羊皮纸上写下的密码而这个密
码的破译者就是第六代奥雷良诺·布恩地亚上校自己。这个无疑充满了讽刺的意味。而这个带尾的男婴被蚂蚁咬烂以后拖入了蚁穴。随后小镇马贡多消失在一阵飓风中。
小说的架构是一个往复循环的结构不管是情节或者是时间甚至是人物的名字。马尔克斯将布恩地亚家族和读者拖入一个循环的时空中让布恩地亚家族去经历循环的命运让读者去感受布恩地亚家族的荣辱兴衰。作品自身的奇幻还不足以实现魔幻现实主义这一风格的完整性同时读者在作品阅读过程中的镶嵌也是不可或缺的一部分。
作为拉美魔幻现实主义文学的代表《百年孤独》以复杂的背景和离奇的情节鹤立于拉美文学史之林作品充满了理想的光辉。遥远的马贡多小镇上发生着离奇的事情：奥雷良诺领导了32次起义结果都失败；第六代奥雷良诺布恩地亚在晚年不断地织裹尸布；奥雷良诺第二则是不断地修理门窗；俏姑娘雷梅苔丝每天要洗好几次澡；小镇马贡多一场骤然而至的雨持续下了四年十一个月又两天此后十年马贡多滴雨未下；布恩地亚家族的人对美尔加德斯的磁铁痴迷不已并且反复上当；第七代奥雷良诺是一个出生就有尾巴男婴却被蚂蚁咬烂后拖进蚁穴；随后一场飓风吹走了马贡多小镇吹走了一切比那场持续四年十一个月有两天的暴雨带走的更多„„读起来总是给人很虚幻很缥缈如此不真切的感觉。
马贡多百年的变迁和布恩地亚家族的兴衰荣辱是整个拉美社会变迁的一面镜子。
布恩地亚家族由于内战和外敌原本安定的生活转瞬消失家族命运急转直下。与此相对应在拉丁美洲内战连连又有欧美殖民者的入侵。同时家族的愚昧也是拉美自身落后的写照：家族成员的乱伦与拉美文明程度的低下是相通的。面对落后和愚昧布恩地亚家族不是追求变革而只是面对过去等待着“猪尾巴”的重现。这样不思进取最终只能导致马贡多的落后布恩地亚家族的衰败最后不可避免的被一阵飓风吹光。同样似乎也在暗示着拉美人民如果不思变革最后只能面临被历史淘汰的命运。
小说的结局布恩地亚家族连同小镇马贡多消失在一阵飓风中。马尔克斯在《百年孤独》的结尾写道：“就在奥雷良诺·布恩地亚译完羊皮纸手稿的最后瞬间马贡多这个镜子似的（或者蜃景似的）城镇将被飓风从地面一扫而光。将从人们的记忆中彻底抹掉羊皮纸手稿所记载的一切将永远不会重现遭受百年孤独的家族注定不会在大地上第二次出现了。”作者对于落后和愚昧的态度是彻底否定的于是安排了一场飓风对旧事物来了一次彻
底的清理。“百年孤独”既是说拉美落后的时间之长又从一个侧面反映出作者的心态：对进步和先进的漫长等待。百年孤独百年的等待。至于这以后落后和贫穷还会不会出现没有明确但是马尔克斯的愿望是美好的：“遭受百年孤独的家族注定不会在大地上第二次出现了。”
所谓魔幻现实主义以荒诞的形式反映现实不管马贡多发生的一切有多离奇古怪和扑朔迷离都是取材于马尔克斯对拉美现实的观察和感悟。 对梦想与光荣的向往对独立与自由的憧憬在马尔克斯的《百年孤独》中现实中的追求和希望超越于形式的虚幻找到了最终完美无缺的结合点。
孤独的血液——《百年孤独》读后感
无怪乎马尔克斯花了那么长时间去写出这本书它的确与我之前所看过的很多小说都不一样。情节的高度密集造成了表达空间的压缩因为篇幅摆在那里。
整本书数十万字中的大部分是马不停蹄的快节奏情节发展而作者的表达并没有刻意地塞进字里行间而是靠着整个情节的情绪基调的不变来达成。小说中情节的发展一日千里而整本书的情绪却如一只巨大的木桩钉进了大地一般纹丝不动。作者正是用这种手法来凸现出这种一成不变的情绪那就是深深的孤独之感也正是因此我感觉到布恩蒂亚家族百年间数代人的性格核心几乎并没有什么改变。这个家族就像河流中的一块石头抵挡得了过去却无法与未来同行。
印象最深刻的一段是第二代人中何塞·阿尔卡蒂奥的死。他被不知从何而来的子弹击中血液在大地上流淌穿过了整个马孔多避开了所有人的眼睛绕过容易被弄脏的地毯一直流到正在厨房忙碌的乌尔苏拉面前——乌尔苏拉才是这个家族数代人真正的精神支柱。
何塞·阿尔卡蒂奥是第一个死去的布恩蒂亚流出来的是孤独之血。火药的硝烟气味久久不散萦绕在他的房子里萦绕在他的墓地中直到很多年后才被香蕉公司用水泥封住。
那一刻我感觉到了贯穿百年的孤独那彻骨的荒凉
马尔克斯的《百年孤独》使他成为拉丁美洲的骄傲。也让他获得了世界级的声望。《霍乱时期的爱情》使他得到了1982年的诺贝尔文学奖。
在他沉着冷静地讲着一些令人毛骨悚然或者幽默荒谬的故事的时候他的背后也有一个人一个如他笔下所写的那个魔幻现实主义世界中坚定地站稳现实主义大地的乌苏拉她永远不会像她疯狂的丈夫奥雷良诺?布恩地亚那样想：“咱们很快就会有足够的金子,用来铺家里的地都有余啦
。”——对乌苏拉来说地就是土地不是金子铺成的。正是这个朴素的理念支撑着魔幻现实主义世界的天空。马尔克斯的妻子也是这样一个女人可以说是她为马尔克斯魔幻现实主义之笔注入了墨。正如作者所说：没有梅塞德斯我永远也写不成这本书。
梅塞德斯是马尔克斯的妻子。
那可能是一个风和日丽的早晨马尔克斯带着一家人准备去旅行就在旅行的上他突然恍然大悟他应该像他的外祖母讲故事那样写一本书写一部拉丁美洲百年孤独的历史跟着他这个想法而来的就是《百年孤独》著名的开头：多年之后面对行刑队奥雷良诺?布恩地亚上校会想起他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。然后他们放弃旅行一家人的车停在马尔克斯写字台上。
马尔克斯为了写《百年孤独》把几个月前买的一辆小车抵押了出去把钱如数交给了妻子梅塞德斯心里想着还够六个多月的——他认为他六个月时间能写完这本书。结果马尔克斯用了一年半时间才写完这本书。钱用完了梅塞德斯一声没吭。马尔克斯不知道妻子是怎么让肉店老板赊给她肉、面包师赊给她面包、房东答应她晚交九个月房租的——梅塞德斯瞒着丈夫把所有事情都承担下来了每隔一段时间还给丈夫送来500张稿纸。——少了什么也不能少这500张稿纸。
梅塞德斯当然没有亲笔写《百年孤独》但她和丈夫一起经历了写作的过程马尔克斯写完让奥雷良诺?布恩地亚上校死掉的那章浑身哆哆嗦嗦地走上三楼梅塞德斯正在那儿。她一看作家的脸色就明白发生了什么事情。
“上校死了”她说。
马尔克斯一头倒在床上整整哭了两个钟头。
也是她亲自到邮局去把这篇她没看过的《百年孤独》手稿寄出去的——她拒绝看手稿我怀疑她多少也有些胆怯。她边走边想：要是到头来这部小说被认为很糟糕可怎么办？那时候她脑子的库房里是否堆满了欠下的面包肉和稿纸？
正如人们评价《百年孤独》中那些拉丁美洲的妇女们一样：妇女们不仅保证了这个家庭的不断香火还保证了这部长篇小说的连贯性。面对《百年孤独》梅塞德斯也应该得到这句话。
被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”的《百年孤独》是加西亚·马尔克斯[1]的代表作也是拉丁美洲魔幻现实主义文学作品的代表作。 全书近30万字内容庞杂人物众多情节曲离奇再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖
倒叙手法等等令人眼花缭乱。但阅毕全书读者可以领悟作家是要通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因从而去寻找摆脱命运括弄的正确途径。他把读者引入到这个不可思议的奇迹和最纯粹的现实交错的生活之中不仅让你感受许多血淋淋的现实和荒诞不经的传说也让你体会到最深刻的人性和最令人震惊的情感。书中的每一个人物都是深刻得让你觉得害怕。
从1830年至上世纪末的70年间哥伦比亚爆发过几十次内战使数十万人丧生。本书以很大的篇幅描述了这方面的史实并且通过书中主人公带有传奇色彩的生涯集中表现出来。政客们的虚伪统治者们的残忍民众的盲从和愚昧等等都写得淋漓尽致。作家以生动的笔触刻画了性格鲜明的众多人物描绘了这个家族的孤独精神。在这个家族中夫妻之间、父子之间、母女之间、兄弟姐妹之间没有感情沟通缺乏信任和了解。尽管很多人为打破孤独进行过种种艰苦的探索但由于无法找到一种有效的办法把分散的力量统一起来最后均以失败告终。这种孤独不仅弥漫在布恩地亚家族和马贡多镇而且渗入了狭隘思想成为阻碍民族向上、国家进步的一大包袱。作家写出这一点是希望拉美民众团结起来共同努力摆脱孤独。所以《百年孤独》中浸淫着的孤独感其主要内涵应该是对整个苦难的拉丁美洲被排斥现代文明世界的进程之外的愤懑和抗议是作家在对拉丁美洲近百年的历史、以及这块大陆上人民独特的生命力、生存状态、想象力进行独特的研究之后形成的倔强的自信
首先声明本人绝对无意毁谤任何人但如果把一篇读后感写得太有条理倒反不象读过此书的人了尤其是百年孤独这本世上最独特的书。
百年孤独是我读过的第一本世界名著当时我读初一正是喜欢孤独寂寞用词的小女生为了这个名字我从图书馆借了来可是第一句：多年以后面对行刑队的枪口中奥尔良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景（大意如此）一下让我蒙了我把它放到一边不愿再看直到一个月后图书馆催我还书了硬着头皮拿起了书看了两页。
从看到第三页后我的手再也离不开这本书我把所有的业余时间都奉献给这本书我用了一个月的时间反复看了三遍从来没有一本书给我这样的经历：我把生命交给一本书了！那一个月我无法跟人交流无法大声说笑满脑子都是奥尔良家族每一个人的身影每一个都那么鲜活每一个都那么特立独行
但所有的人都那么孤独于世！
每一次合上书我都怀疑自己是否有勇气再翻开它因为那种孤独从每一个字里透出来压得我喘不过气但每一次打开它我又不愿意合上它仿佛只有这本书才是我的世界才是我活下去的理由。
可能我讲了这么多还算不上谈读后感差不多快一年了当年看完此书的感受到今天还清晰如昨每一个人问我看它的感受我只有两个字：我怕。是的我怕我怕那种孤独我怕自己爱上它而无法自拔马尔克斯是魔幻现实主义作家它的文字是被上了魔咒的记得当时我一边看书一边胸中涌上巨大的悲哀而眼睛干涩一滴泪也出不来但那悲哀比流泪更甚！
书里的每一个人都在用不同的方法来表达来宣泄自己的孤独表面上他们是漠不关心的实际上内心深处他们渴望被人爱被人认可被人同化可惜这是一个永远无法实现的梦！今天的我们又何尝不是如此呢？我们不也在用各种不同的方式来让自己逃避孤独但实则上却陷进了更深的孤独吗？我们的爱我们最温柔的部分都被各种物质上东西遮得严严实实再也出不来了！
看完书后我用了一个月的时间才将自己调整过来然后我马上去书店买了一本精装本放在家珍藏作为自己对平生最难以言表的一本书的纪念但从买的那一天起直到今日我没有再动过它一下只是将它好好地放在书柜的最高层那是我无法触摸没有勇气再看的禁区啊。
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读《复兴中华，从我做起》有感
儋州市思源实验学校七（5） 曾梅丽
今年寒假，我读了《复兴中华从我做起》这本书，带给我很大的启发.本书中主要写了我们祖国的变化和国力的强盛。从中我感受到了祖国日新月异的变化，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。其中令我印象深刻的是《楷模在我心中》这一课。我国近百年来的历史涌现出无数气贯长虹，光辉人间，感动中国，激励后代的优秀儿女，他们是顶天立地，流芳百世的道德楷模，他们是建设祖国，复兴中华的民族英雄！我们歌颂，敬仰他们，我们要弘扬他们的精神，像他们那样为国家富强，为中华民族的伟大复兴而努力学习！
其中，张丽莉这位伟大的老师给了我很大的震动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今还昏迷未醒。她今年刚满29岁，这个不平凡的瞬间感动了所有人，她目前的病情更牵动人心，张丽莉老师的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”，她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。
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推荐第9篇：七单元读后感
读《圆明园的毁灭》有感
我的眼睛在流泪，心也在流泪。读了《圆明园的毁灭》这篇文章后，泪水迷漫了我的眼睛，我的心被耻辱啃啮着，被燃烧的火灼烧着。
在一百五十年前，一座雄伟而壮立的圆明园建成了。玲珑剔透的楼阁；金碧辉煌的宫殿；无数的奇花异草„„，而一百五十年后这座伟大的工程早已和我们说拜拜了。当年英法联军闯进圆明园，夺走了无数的奇珍异宝，用车拉，拿不动的东西就任意毁坏。掠完了之后，为了掩盖他们的罪恶滔天，英法联军竟用狠毒的手段，一把大火把圆明园连续烧了三天三夜。大地母亲在哭泣，人们在叹息，在愤怒！这项凝聚了千万个人民智慧的结晶，就这样成了一片废墟，消失在世界，那圆明园似乎在向我倾诉它那无比的伤痛。作为一个中国人，谁不想看看有许多美丽的传说，那极精美的、举世无双的明月呢？ 啊！这一切都是历史留给我们的奇耻大辱！
可恶的英法联军不把我们中国放在眼里，想怎么样就怎么样，如今，睡龙已醒，我们国家现在是高速发展。我们伟大的祖国就像一颗灿烂的明珠，在东方闪闪发亮，光彩照人。英法联军，当年你们毁坏了我们的尊严，我们一定要以牙还牙，那笔血债与耻辱，我们永远都不会忘记。
我们要化悲痛为力量，好好学习，将来为祖国报这个仇，出一口恶气。英法联军，你们等着吧，到时，我们一定会让你们血债血还，一定！ 读《圆明园的毁灭》有感
读完《圆明园的毁灭》后，泪水模糊了我的双眼，我心如刀绞，愤怒无比。
圆明园是我国著名的皇家园林，占地三百五十多公顷。里面珍藏着名胜古迹，奇珍异宝。作为中国人，谁不想亲眼目睹万园之园──圆明园那具有中国特色的精致的亭台楼阁，那珍贵的历史文物，那价值连成的奇珍异宝呢？然而，这一切的一切都不存在了，只剩下了几根残缺不全的石柱和一片废墟。１８６０年，英法联军这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，随意扫荡，为所欲为。这座举世闻名的艺术瑰宝，就在魔爪下毁于一旦。这些强盗不但毁了我们中国的文化历史，还毁了我们中国璀璨的文明。谁看见这一切的一切不愤怒。作为中国人，谁不想消灭这帮可恶的强盗。这可是我们中华民族多少代人智慧的结晶啊！
这种奇耻大辱何止一次，“落后就要挨打”就是先人给后人血的教训；现在，我们已不再落后，国家慢慢地昌盛起来；科技慢慢地发达起来──“发展才是硬道理”。现在，睡狮已醒，中国共产党领导中国人民经过艰苦的斗争，在旧社会的废墟上建立了社会主义新中国，巨龙腾飞了！祖国犹如巨人，将永远屹立在世界的东方。未来将要我们去创造！亲爱的祖国，我回记牢这奇耻大辱，并将它作为我学习的动力，去克服学习中的重重困难。一步一个脚印地走下去，直到成功！
读《圆明园的毁灭》有感
当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候；当人们为申奥成功欢欢鼓舞的时候；我们不会忘记，在中国的近代史上，有一个百年的恶梦，那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是中华儿女奋力抗争的历史。今天，我读了《圆明园的毁灭》这篇课文，是我对那段百年的恶梦有了更深的了解。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林；它由圆明园，长春园和万春园组成。圆明园中有金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁„„圆明园中还收藏着最珍贵的历史文物。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜。
但是，１８６０年１０月６日，英法连军侵入北京，将圆明园洗劫一空。为了销毁罪日，１０月１８日１９日，三千多名侵略者打入我门的“心脏”。我们不能忘记这段耻辱，现在，已经不需要我们浴血奋战了，所以，我们要把这奇耻大辱化为我们心中的警钟，时刻提醒着我们要从现在开始好好学习，长大后成为国家的栋梁之材，使我们这个发展中的新中国变成一个世界强国。我们必形谨记：落后就要挨打。
我们决不能忘记这段奇耻大辱，把仇恨化成激励我们不断上进的力量，创造一个更美好的新中国。新中国的发展就应该由我们今后来不段的创造，所以，我们更应该，不忘国耻，振兴中华。
读《狼牙山五壮士》有感
今天，我读了《狼牙山五壮士》一文，很有感想。
《狼牙山五壮士》一文中，讲述七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务后，一边痛击敌人，一边把敌人引上狼牙山。五壮士毫不犹豫地把敌人引上了绝路，五壮士完成了任务，壮烈的跳下悬崖。
读了《狼牙山五壮士》，使我不禁想起了战斗英雄杨根思、刘胡兰、董存瑞„„这些战斗英雄为了保护主力部队，不惜自己年轻的生命，其中刘胡兰才才１５岁，而他（她）却与敌人斗争着。
《狼牙山五壮士》一文中，让我感受最深的是五壮士的运输队精神，五壮士分工有序，痛击敌人，让敌人刚站起来就摔下去，五个壮士为了整个团队和人民群众的生命安全将敌人引上莲花瓣。当子弹用完时，用石子砸。最后，因不想被俘虏，便跳下了悬崖。
我们要学习这种团队精神，当我们作业做好，应该去帮助哪些没有做好的同学，使我们全班同学一起上进，谁也不要落后，。当我们有了新的学习方法时，应当告诉别人，让全班上下齐心，一起努力，一定会取得好成绩。当别人伤心了，不应该去笑别人，而应该去安慰别人。什么是团队精神，这才是真正的团队精神。
《狼牙山五壮士》，你让我懂得了很多道理，学习到了很多知识。
舍生忘死五壮士
──读《狼牙山五壮士》后感
读完了《狼牙山五壮士》一文，我的心久久不能平静，深为五壮士的英勇行为所感动。
狼牙山五壮士为了掩护主力部队转移，留守狼牙山，打退了日军的四次冲锋，打死了几百人。最后，因弓折弦断，弹尽粮绝而跳崖献身。
狼牙山五壮士是一个无私无畏、顽强不屈的集体。他们把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。为了掩护二班战友和连长的撤退，坚持再打一会儿。在完成了所有的任务以后，五壮士准备撤退。当时，在他们的面前有两条路：一条是主力部队转移的路线，如果走这条路，他们可以很快地回到同志们的身边；另一条路是三面悬崖峭壁的绝路。五壮士为了引开敌人，让主力部队继续安全转移，依然选择了那条绝路。他们这种临危不惧、视死如归的举动，令人震撼！
狼牙山五壮士对党无限忠诚。在他们跳崖之前，正副班长马宝玉和葛振林还为胡福才、胡德林和宋学义三位战士介绍入党。最后，班长马宝玉胸怀着三位战友的入党介绍信，五位英雄高呼着“中国共产党万岁！打倒日本帝国主义！”的口号，飞身跳下悬崖。日本鬼子见了以后，惊得目瞪口呆。他们这时才发现与３０００之众整整激战一天的八路军，仅仅只有五个人，而他们却损失了好几百人。日寇不得不为八路军英勇无畏的精神所折服。
读了这篇文章，我热泪盈眶。五壮士与日寇顽强斗争的英勇事迹，深深教育了我。他们为了抗战的胜利，付出了惨重的代价。我要向他们学习，要经常想想五壮士跳崖的壮烈情景，在困难面前决不退缩。现在，我要好好学习，长大了，我要好好建设祖国。 《难忘的一课》读后感
读了《难忘的一课》这篇课文，我感到无比的愤怒，愤怒当时清政府懦弱腐败，愤怒日本人的厚颜无耻。
《难忘的一课》写了关于台湾收复后，一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，还带作者在学校礼堂参观中国历代伟人像的情景。你们可知道台湾是我国第一大岛。台湾岛是个美丽而富饶的岛屿，曾经被人们称作鱼米之乡和蝴蝶之国。 但是由于清政府腐败无能在1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，将台湾割让给了日本，从此，台湾被日本整整统治了50年啊！
这帮可恶的日本人，拼命地奴化台湾人民，而且不让台湾人民学习自己祖国的语言，这是多么无耻啊！这种生活怎们能让爱国的台湾人民忍受得了！松花江小姑娘的故事就是一个铁的证明。那位小姑娘看到在台湾的土地上不能学国语感到非常难过，就偷偷召集同村孩子学国语，结果被日本人发现，日本人软硬兼施，阻止孩子们学国语，松花江小姑娘宁死不屈，最后跳下了松花江。 如果我是当时的将军，我拼了老命也不让你们的阴谋得逞。你们凭什么不让我们说国语啊！你们这批野蛮的畜生！不过让我欣慰的是在抗日战场上，在毛泽东同志正确的指挥路线指引下，成功地打击了日本侵略者的气焰，取得了八年抗战的胜利！不仅如此，还在1945年收复了台湾，台湾人民终于扬眉吐气，又重新学习国语，从《难忘的一课》中已经领悟了台湾人民学习国语的热快乐阅读网情，也领悟到台湾人民的爱国情怀。更让我感到欣慰的是，经过中国人民的共同努力下，香港，澳门，纷纷回归了祖国，我相信台湾也会很快回到祖国的怀抱。 《难忘的一课》读后感
今天，读了《难忘的一课》，我被台湾人民浓浓的爱国之情感动了。
《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利后的一天，一位中国大陆船员在离高雄港口不远的一所乡村小学里，看见一位年轻的老师正在教孩子们学习国语，他被感动了，也坐下来和同学们一起学习。读到这儿，我也被深深感动了！是啊，台湾自从1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期间，日本人不准台湾人民学习国文，讲国语。而今，人们终于又可以与祖国的语言亲密接触了，这是多么难得的事，多么值得珍惜的事呀！
当读到船员跟着老师去参观礼堂，看到了里面重新挂上了中国人民自己的伟人像时，我想到，台湾是中国的一部分，台湾人民永远忘不了祖国的语言和伟人，永远忘不了海峡两岸的骨肉亲情。
现在，台湾一些“台独”分子，妄想将台湾从祖国的怀抱中分裂出来，但我想：“海外华侨不会答应，中国人民不会答应，台湾人民也不会答应！”
海上升明月，天涯共此时。台湾人民和大陆人民都是炎黄子孙，让我们海峡两岸人民携起手来，共建一个繁荣富强的中国吧！
愤怒与自豪 ──读《最后一分钟》有感，作者浙江省丽水市遂昌县实验小学 杨嘉钰
读了《最后一分钟》这篇课文，我情感交织，既感到无比自豪，但又感到无比愤怒。
香港原是我们中国领土的一部分，但是１８４２年中国在鸦片战争中失败，清政府被迫同英国政府签订了《中英南京条约》，就这样，香港被割让给了英国。那时的中国既落后又贫穷，清政府又懦弱、无能，中国就像一只任人宰割的羔羊。我愤怒英国人的贪婪、无耻、霸道、可恶、残忍！
这百年的痛苦和欢乐，都在回归祖国这激动人心的时刻穿过这一滴泪珠。１９９７年７月１日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。当一纸发黄的旧条约悄然落地，灰尘中浮现的长城的脸上，黄皮肤的脸上，流淌着滚滚热泪。百年的耻辱终于在这最后的一分钟散尽了！ 读了《最后一分钟》这篇课文，我感到新中国多么像一只昂然屹立于东方的雄狮，祖国正在愈来愈强大！我为我的祖国感到自豪！作为一名中国人，我一定要奋发图强，为祖国强大而读书！
《最后一分钟》读后感
读了《最后一分钟》这首诗，我感到愤怒和喜悦。 1997年7月1日，英国政府无条件地把香港的统治权归还中国政府。经历了百年沧桑的香港终于回归祖国，香港人民终于和大陆的同胞团聚。当香港回归倒计时牌上的数字为0时，香港人民沸腾了，大陆同胞也沸腾了。百年里的痛苦都在这一刻烟消云散。
百年前，清政府被迫和英国政府签定不平等的条约，将香港的统治权交给了英国。香港的同胞在这段时间内受到英国政府的欺压，许多香港同胞也无法与内地同胞见面。英国政府的行为便我感到无比的愤怒，香港本来就是中国的土地，而却被英国强行抢走了。但是在1997年7月1日，香港回归了。离开祖国百年的香港终于回到了祖国的怀抱，中国与英国的那张发黄的条约终于撕碎。中国人民盼到了期待已久的那一天来到了。读到这儿，我感到无比的高兴。
诗里有这么一段话：香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的，含露的，芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荆„„经历了百年风雨的香港终于以崭新的面貌迎接未来的挑战。香港，在这一刻，傲然扎根在祖国的大地上。
香港在1997年7月1日这一天，终于结束了受英国政府的压制，带着祖国人民的喜悦，回到了祖国的怀抱。
读《最后一分钟》有感
当香港回归时，人们的心在沸腾！当读完《最后一分钟》时，我感到了香港回归的不易与人们期盼祖国的热情。
香港，祖国七个儿子之一，它是中国的一部分，而可恶的外国人却抢走了这片珍贵的土地，香港是我们中国的，为什么抢走它？偷盗的事不是人的东西才干的！如果我们抢走你们的领地，你们会怎么想？做了就要担起来，中国人是不忘国耻的！别指望再改教科书，别指望再抢走财宝！别指望抹去中国人心中的阴影，别指望再和好如初！
就如文中说的，“第1997页上，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。”中国的儿女拥有着强大的尊严，放心吧！我们不能忍受这样的耻辱！我们要用行动来证实：我们才是最强大的！我们要用一句真诚的话语告诉你们：我们不记仇，但记辱！我们要用颗火热的爱国之心表明：我们是一定要把我国领土要回的！我们要用眼神表示：我们是有尊严的！我们不能容忍你们的行为！一个中国人，他们爱自己的祖国，一位外国人，也爱自己的祖国，各国都有各国的领土，为什么去抢？不要用刀枪撕裂土地，不要用鲜血染红清泉！别连累了可怜的百姓啊！
最后一分钟，是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆——挺直的中国人的脊梁，是展开的„„
推荐第10篇：摔擒技术教案
摔擒技术教案
摔擒技术教案
一、摔擒技术要诀 １、劲力当先
２、敢于进身
３、准快不破 ４、以巧取胜
５、控制关节
二、人体关节、要害部位
人体关节受到超过生理限度的打击或压迫，就会发生脱臼或韧带撕裂，而失去正常功能；任何要害部位受到打击时， 就会感到疼痛难忍，有的甚至丧失生命。了解人体关节的活动范围，要害部位的生理机能，便于在对敌格斗中，准确控制关节和击其要害，制服敌人，保护自己。
（一）关节
在人体关节中，骨骼与骨骼相连，能活动的部位叫关节。
1、脖关节（颈椎）：是头部与身体相连接的部位，能前屈、后伸和左右转动，如用力
打击或左右猛拧，就会感到疼痛或受到损伤，失去正常功能。
2、肩关节：是人体中活动范围最大的关节，能内收、外展、前屈、后伸及旋转运动。
如用力左右猛拧或向后扳至极限再施加压力，就会脱臼或韧带撕裂。
3、肘关节：活动范围小，只能前屈和伸直。伸直时，由后方施加压力或打击，就会造 成脱臼或韧带撕裂。
4、腕关节：活动范围较大，能前屈、后伸、内收、外展和左右旋转，但由于各骨细小，
八块腕骨主要靠韧带连结，如用力拧折，就会造成脱臼或韧带撕裂。
5、指关节：除拇指为两节外，其它各指均由三节短小指骨连接而成，活动范围较小，
能屈曲和伸直。当伸直时，向后或两侧猛拧，就会脱臼或骨折。
6、膝关节：能后屈或伸直。在伸直时，由侧方用脚猛蹬，就会造成脱臼，失去正常 功能。
7、踝关节：能内收、外展，活动范围较小。如用力打击或拧折，就会脱臼或韧带撕 裂。
（二）要害部位
人体中受到外力的打击或压迫，造成伤残，昏迷或残废的部位称为要害部位。
1、头部：是人体的主宰，有听、视、嗅觉以及大脑、小脑等重要器官，直接控制和影
响人体各部位的姿态，其要害有面部、太阳穴和耳后穴。如受到打击，可使人昏迷， 甚至死亡。
2、喉部：包括呼吸道和食道，两侧附有颈动脉血管。如用力卡压，就会使人头昏，四 肢无力，甚至死亡。
3、胸部：如受到打击和压迫，可使胸部或心肺受到损伤，失去正常功能。
4、肋部：共有十二对肋骨。由于肋骨细长，如受到打击或压迫，就会感到疼痛难忍，
甚至骨折或损伤胸腔内器官，造成呼吸困难，失去正常功能。
5、腹部：内有肝脏，脾脏，膀胱等器官，壁层腹膜、神经末梢丰富，感觉非常灵敏。
如受到打击或压迫，就会感到疼痛难忍，失去正常功能。
6、腰部：是维持身体正常姿态的重要部位，起着传导重力的作用。如用拳、脚由后猛 力击、蹬，可使腰椎、肾脏损伤，失去正常功能。
7、裆部：是人体神经末梢最丰富的地方，如受外力顶、撞、抓、踢等，就会感到疼痛 难忍，甚至死亡。
三、倒功
倒功是倒地时自我保护避免摔伤，增强自我护能力的方法。 (一)前倒
动作要领：在立正的基础上，身体自然前倒，同时两臂屈肘，置于胸前；掌心向上，
腿挺直，抬手，收腹，两手主动倒地，以两掌及小臂着地。
动作要求：两手用力拍地，着地瞬间身体挺直，抬头。
练习步骤：
1）两膝跪地，练习两掌。小臂着地的要领。
2）右（左）脚上前一大步，迅速撤回右（左）脚的同时，直身前倒。
3）两人一组，辅助者位于操练者一侧，一手抓住操练者腰带，当操练者倒地时，适当 用力上提。 (二)后倒
预备姿势：在正立的基础上，左脚向左跨一步（约与肩宽）屈膝半蹲，五指并拢，掌心 向后，上体微向前倾。
动作要领：在预备姿势的基础上，两臂迅速前摆，两膝向前下顶，上体后倒，同时起
右（左）腿，挺腹勾头，两手及小臂主动拍地（臂与身体约成90），以臂、背部着地。
动作要求：摆臂快，挺腹、勾头协调一致，背、臂同时着地。
练习步骤：
1）先臀部着地进行练习。
2）降低预备姿势，膝向前下顶，在臀部即将接近地面的基础上练习。
3）初学时，应采取保护措施，两人一组，保护者位于操练者后侧下蹲，用双手保护操 练者头部，防止摔伤。 (三)侧倒
预备姿势：在立正的基础上，左脚向左跨一步（约与肩宽），屈膝半蹲，两臂后摆，
五指并拢，掌心向后，上体微向前倾。
动作要领：在预备姿势的基础上，两臂迅速前摆，身体随即向左（右）后转身，右（左）
腿向左（右）抡摆扣腿，以右（左）脚全脚掌、两手及小臂拍地，身体左（右）侧着
地，右（左）腿在上，两腿弯曲成剪式。
动作要求： 摆臂、转身、摆腿协调一致，两手及脚掌用力拍地。
练习步骤：
1）在坐地的基础上，练习转身、摆臂、右（左）脚掌拍地动作。
2）两人一组，操练者成右（左）弓步辅助左手抓住操练者右（左）大臂，在操练者侧 倒时适当用力上提。
四、摔擒技术
摔擒技术主要由主动擒敌、防拳擒敌、防腿擒敌、解脱擒敌、夺凶器擒敌和捆绑技术组成，是擒敌术的主要制敌技术。其突出特点是：以快破敌，以巧取胜，摔擒合一，摔后必擒，以彻底制服敌手为目的。 接腿摔擒：
绊
腿跪裆
掀腿压颈
拧踝跪膝 挟抱摔擒：
挟颈别肘
抱臂踹肋
抱腿撞裆 夺凶器擒拿：卷腕夺刀
挟臂夺匕首 主动擒拿：
顶摔锁喉
击腹别臂 解脱擒拿：
抱腰解脱
锁喉解脱
（一）绊腿跪裆
动作要领：在格斗势的基础上，当对方以右横踢或右侧踹向我击来时，我迅速用左抄抱 接住其右腿，而后左腿在右后腿背步，右腿借背步之势向后绊其左腿，以后绊下顶之合 力将其制服。
注意事项：操作者跪裆仅作表示，配手在绊腿时应主动后倒。 易犯毛病：侧身接腿动作不协调，背步绊腿动作不连贯。
纠正方法：侧身接腿时，动作要迅速，反复进行练习，背步绊腿要迅速连贯。
（二）掀腿压颈
动作要领：在格斗势的基础上，当敌起右（左）腿要踢我的上体时，我进步的同时，向左（右）转体，用左抄抱接住起脚裹或者小腿（接敌左腿后，右脚上步）；左（右）手臂抱紧敌腿，右（左）手迅速前伸敌后颈部，起右（左）脚踢敌左（右）小腿，同时身体右（左）转，左（右）手臂掀其腿，右（左）手压其颈部，将敌摔倒在地；随即起右（左）脚下踹敌肋部，将其制服。
动作要求：接腿准，掀腿压颈，踢协调一致，踹肋狠。
注意事项：操练者踢腿，踹肋仅作表示，配手在掀腿压颈时应降低身体重心，以肩、背 着地，也可前倒。
（三）拧踝跪膝
动作要领：在格斗势的基础上，当敌起右腿横踢我上体时，我向左转体，用左（右）
抄抱动作接其脚踝或小腿；左（右）手臂抱紧敌脚踝，右（左）手抓握其脚跟，右（左）
脚右（左）前上步的同时，身体向右（左)下转体，翻拧其踝关节，将其面朝下摔倒；左（右）膝迅速跪左（右）膝窝或大腿，右（左）手抓握敌脚尖，身体稍向右（左）转，同时,左（右）肩向前下压其腿，右（左）手向右（左）拧折敌踝关节，将其制服。 动作要求：接腿准、抱腿紧、翻拧脚踝迅猛、跪膝快。 注意事项：操练者拧踝时应前倒。
（四）挟颈别肘
动作要领：在格斗势的基础上，当敌用右摆拳（右直拳）击打我头部时，我左手挡抓其肽关节上踹；右脚向敌脚前上步，脚尖内扣，同时右臂前伸出屈挟紧颈部，随即左脚向后背步，两腿弯曲，臂部上顶，左手向后撤步，右脚从左侧伸出，臂部着地，侧身扑压在敌身上，随即小腿穴膝，左手抓其中小臂置于我右大腿上，向下压敌肘，将其制服。
动作要求：进身快、贴腹紧、背摔猛、扑压
肘快。
注意事项：挟肘时不得用力过猛，配手在操练者背摔时应侧倒。
（五）抱腿撞挡
动作要领：在格斗势的基础上，当敌用
直拳、摆拳击打我头部时，我迅速闪身下潜，迅速进步，两手抱敌左腿（左手抱膝窝，右手抱小腿或脚踝）右肩顶起胯部，右肩提肩防其挟紧；两手抱紧敌左脚向上提拉，身体向右后转体撤步，左肩猛向前下顶起消退，将其摔倒；左膝迅速撞裆，同时左拳向下冲击其腹，将其制服。
动作要求：下潜进步、抱腿快、提膝转摔猛、撞裆狠。
注意事项：撞裆击腹仅作表示，配手在操作者撤步转体摔时应后倒。
（六）抱臂踹肋
动作要领：在格斗势的基础上，当敌用右摆拳（右直拳）击打我头部时，我左平挡抓其右臂；右脚向敌左脚前上步，脚尖内扣，同时右臂从敌液下穿过上挑，右臂夹抱其右大臂，随即左脚向后背步，两腿弯曲，臂部紧贴敌腹部，身体猛力向左转体，同时两腿蹬直，臂部上顶。两手向右下猛拉敌右臂，将敌从体侧摔倒两手上提敌臂，起右脚猛踹敌肋；右脚跨过敌体，左手抓握敌右手腕，右手向左下后天拉敌肘关节，
左手向上推敌小臂，
臂折腕，右膝顺势顶压敌小臂，将其制服。 动作要求：进身快、贴腹紧、背摔猛、踹肋狠。
注意事项：踹肋、拍肋仅作表示，
臂不得过猛，配手应侧倒，拉肘
臂时应主 动左转，右肩着地。
（七）抱腿跪裆
动作要领：在格斗势的基础上，当敌用右摆拳（右直拳）击打我头部时，我左手平挡抓右小臂，随即向敌右脚前上步，同时右臂从右臂腋下穿过上挑左脚向后背步摔敌，敌下蹲右脚向右跨步，左手推我腰部破摔时；我右腿迅速向其两腿间插步，同时两手抱紧其右腿，（右臂由外向内挟抱其大腿，左臂由内向外搂抱其大腿）两手用力向上提出拉敌退，同时身体猛向左转体，并用右臂腋下下压敌腿，将其摔倒；右膝迅速跪击敌裆，将其制服。 动作要领：插腿抱腿快，抱腿转摔猛。
注意事项：操练者跪裆金作表示，配手在操练抱腿摔时应后到。
（八）顶摔锁喉
动作要领：由后接近敌背后，身体弯腰前俯，同时，两手前伸抱紧其膝，肩顶其臀部，
腿成右弓步；以后拉上提其腿和肩顶其臀部之合力将敌摔倒；左脚迅速上步骑压其腰
部（右腿跪，左腿伸），左手猛力推按敌头部，随即抓发上提，右手从敌颌下穿过，
左手抓握右手腕，两手携力向后猛锁敌喉将其制服。 动作要求：后拉上提和肩顶协调一致，骑压快，锁喉狠。
注意事项：训练时操练者锁喉不得用力过猛；配手在操练者抱膝顶臀时应前倒。
（九）击腹别臂
动作要领：由前接近敌右侧（左脚在前），左小臂外挡其右小臂，同时右勾拳猛击敌
腹部；乘敌收腹弯腰之际，左小臂从其右臂内侧穿
过，身体向右后转体的同时，右手 由上扳住敌右肘向怀里猛拉，左肘上翻，左手扒住其大臂下压；起左腿绊敌腿，将其
摔倒，随即右手折敌腕，将其制服。
动作要求：击腹狠，拉肘别臂快，下压绊腿猛，折腕狠。
注意事项：训练时操练者击腹仅作表示，折腕不得用力过猛；配手在操者拉肘别臂、下绊腿时应主动前倒。
（十）卷腕夺刀
动作要领：敌右手持刀由上向下向我砍来时，我迅速进步闪躲的同时，左手成八字掌
向右推抓敌右臂肘关节上端；右手掌心向上抓敌手背，左手随即下移抓其腕部；两手
合力向下方卷折敌手腕，身体向左后转体，并起右腿绊敌腿；将其摔倒；用右膝撞敌
肋，两手向上提拉外拧其手腕，并将敌臂别于我大腿处，右手顺势卷腕夺刀，将敌制 服。
要求：进步推抓快、准，卷折猛、狠。
注意事项：训练时操练者撞肋仅作表示，卷折手腕，控制肘关节不得过猛；配手在操
练者折腕时上体主动后仰，绊腿时主动侧倒，卷腕时主动松手。
五、捆绑技术
1、“8”字形捆绑
动作要领：将敌制服后，骑压在敌腰背上，将敌右手由其颈前拉至左肩上，将敌左臂
反拧在其背后；将活扣套在敌右手腕上抽紧向左上提，再将绳从敌颈上缠绕一圈，余
绳在敌手腕上缠绕两圈后打一死结即成。
2、腰带捆绑
动作要领：将敌制服后，两腿屈膝，骑压在敌腰背上，将敌两手臂分别后拉置于我大
腿根处，用两腿夹紧敌两手臂，而后将腰带在敌两大臂上缠绕成横向“8”字形，抽紧 扣好即成。
六、接腿摔擒训练应注意的几个问题
接腿摔擒动作主要有：绊腿跪裆、掀腿压颈、涮腿踹腹（选训）、拧踝跪膝。
1、接腿摔擒训练易发生的损伤部位有：头部、肘关节、肋部、腕关节、踝关节、膝关 节、腹部、裆部等。
2、接腿摔擒训练易发生的训练伤有：擦伤、脑震荡、关节脱臼、睾丸击伤、骨折等。
3、接腿摔擒训练器材防护措施：戴好护肘、护膝、护裆、护脑、训练专用垫等(图A)。
4、训练前要充分活动开身体，认真检查训练场地和器材，训练中注重动作的防护，训 练后注意身体的放松恢复。
第11篇：西湖七月半读后感
兰雪梦醉
——西湖七月半读书札记
初识张岱，是因湖心亭看雪。雾凇沆砀之中，遇见了这个孤独者，恍若狭长小巷的一道身影，一个在蒙蒙细雨中，手持酒壶低声喃喃的身影，把一切景物都排斥了，独占了我的视野。一个脱俗的世俗人，一个博奥的无知者，一个诙谐的愤恨者，矛盾在他身上融合出了清冽鲜明的惆怅彷徨，冷冷的沁入心脾，沁入魂魄。
西湖七月半，本是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，一山两堤三岛十景到了张岱这里就成了“一无可看，止可看看七月半之人”。殊不知他看的是谁，念的是谁，想做的是谁？
看西湖七月半一文，便想起卞之琳所说的“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你。/明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。” 张岱刚到西湖的时候定是有些失望，惋惜着那一陌杨柳，一痕长堤，一窗月光，一池碧水，慨叹极好的风景中平白多了几粒灰黑的身影。他坐卧行船中，冷眼旁观岸上“灯火优傒，声光相乱”，无聊中，发现那些无聊之人竟也是一处风景，便颇有些滋味的品头论足一番。
其实，张岱不应该看的，他应是一人独坐，煮一壶兰雪茶，举茗自赏， 闲闲观月的空灵之人。其实，他刚到西湖之时就应信步离去，不让这些世俗尘埃沾染一角清傲的衣袍。其实，他不过一脱俗的世俗人。他想要做一个世外之人，清净悠闲的旁观，不愿“同流合污”，却始终免不了近俗，总是被吸引了，忍不住侧头看看，便搅乱了心境。不知他究竟是桥上看风景之人，或是楼上看风景之人？呵呵，若他知道自己也不过是他人眼中的风景，不知会做何感想呢？
事实上，他不会有感想。之前的一切不过是我对一个普通人的猜想罢了，张岱，不是普通人。他是一个从“茶淫谲谑，书轟诗魔”到“山厨常断炊，一日两接淅”的人，何必故作孤高。他怎会被那些故作看月的人吸引，怎会因他们而落入俗事。他看的，不是他们，而是，他自己，张岱。七月半，鬼节，是祭祀先人的日子。对张岱来说，国已破，家已亡，只想对月倾诉，独自缅怀，聊以自慰，却见着了那些“身在月下实不看月者”，想起了自己曾经纨绔的模样，他在《陶庵梦忆自序》中写道“因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空„„遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。”这天，他便是对往生的忏悔吧，因他看的是自己，念的是自己，才会有如此细致的笔墨，才会有轻灵幽静的萧索。
酣睡于十里荷花之中，清梦甚惬的张岱，果然还是雪景中缓步而行的痴人，带着一丝丝愁绪的茶香。
让我，从此再也忘不了那抹清香，那个身影。
第12篇：七子之歌读后感
“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氤着郑氏的英魂……”
这首诗是爱国诗人闻一多《七子之歌》组诗中的一首，诗人以拟人的手法把被列强夺去的七处失地——台湾、广州湾、香港、澳门、威海卫、九龙、旅顺和大连比作祖**亲的七个孩子，纷纷强烈要求回到祖**亲的怀抱。
吟诵诗歌，我义愤填膺。为什么？为什么祖国要遭受到那样的耻辱，那样的欺凌？清政府呀！你们为何不站起来慷慨陈词，浴血奋战，斗争到底呢？就是因为你们，中华民族的儿女背负上了“东亚病夫”的称号；就是因为你们，中国受尽了列强的嘲笑和讥讽；就是因为你们，中国在历史的长河中留下了耻辱的一页；就是因为你们，伟大的中国忍辱负重……你们可知道，你们的腐败无能，使多少有志之士血溅疆场，多少泣血男儿在隆隆炮声中巍然倒下，一捧捧黄土掩埋不住那些火热而不再跳动的心……他们临死前的呐喊，临刑前的豪情，虽然是那样的微弱，可是声声震憾着人们的心弦。
如果没有共产党，没有毛泽东思想，我们中国还要失去多少块宝地呀？多少个像台湾这样的“孩子”要“流落街头”？祖**亲的七个孩子呀，你们在哪里，你们在何处？祖国需要你们，母亲离不开孩子，那一场场悲壮的鏖战，那一具具冰冷的尸体，共和国卫士们用血肉之躯谱写了今日祖国的繁荣昌盛。
而今我们在富裕、安定、和谐的环境中，过着衣来伸手，饭来张口的生活，可是，我们不会安于现状，不会丧失斗志！我们知道自己肩负的责任，会用自己的双手撑起祖国明天的辉煌。中国不会重走那段屈辱的历程，科技之光定会照亮祖**亲的每一个角落。
听到孩子们对祖国的呼唤了吗？“母亲，赐我个号令，我还能背水一战，母亲，我要回来，母亲！
这篇文章铿锵有力，饱含激情地痛斥了清政府的无能，表达了“孩子”强烈要求回到“母亲”怀抱的迫切心情。“为什么，为什么……”一声声质问，把作者义愤填膺的感情表现得淋漓尽致。前后呼应，吟咏原诗语句，使结构浑然一体，“母亲，我要回来……”不仅让人体会到了“流落街头”的“孩子”那种回归祖国的心情，更让人体会到了小作者不辱使命，为祖国奉献一切的心愿。
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今天，我学习了《七子之歌 》这篇文章，读过之后，我思绪万千，感慨万分．
《七子之歌 》由现代学者、诗人闻一多先生所作，它将列强掠走的澳门、香港台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连，喻为七个与母亲离散的孤儿，写出了七子对母亲的眷恋．
澳门和香港是七子的代表，它们惨遭蹂躏，却仍想着回归自己的祖国，是什么，让它们惨遭侵占？是清政府的懦弱、无能；是什么让它们得以回归祖国？是新中国的繁荣、富强！
忘不了，香港回归之日，鲜艳的五星红旗徐徐升起，雄壮的国歌响彻神州大地，洗雪了百年耻辱；忘不了，**前的澳门回归倒记时牌上跳动的每一个数字，每一秒都凝聚着人们的企愿与希望．
俗话说：少年富则国富，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，为了中华之崛起，为了祖国变得更强大，就让我们一起努力吧！负载起建设国家社稷的一份力，让中国变得更繁荣昌盛，让台湾也能回归祖国．
《七子之歌 》，它激起了我的爱国感和斗志，我一定要努力学习，为中华人民争一口气！
第13篇：七子之歌读后感
七子之歌读后感2篇
“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氤着郑氏的英魂„„”
这首诗是爱国诗人闻一多《七子之歌》组诗中的一首，诗人以拟人的手法把被列强夺去的七处失地——台湾、广州湾、香港、澳门、威海卫、九龙、旅顺和大连比作祖**亲的七个孩子，纷纷强烈要求回到祖**亲的怀抱。吟诵诗歌，我义愤填膺。为什么？为什么祖国要遭受到那样的耻辱，那样的欺凌？清政府呀！你们为何不站起来慷慨陈词，浴血奋战，斗争到底呢？就是因为你们，中华民族的儿女背负上了“东亚病夫”的称号；就是因为你们，中国受尽了列强的嘲笑和讥讽；就是因为你们，中国在历史的长河中留下了耻辱的一页；就是因为你们，伟大的中国忍辱负重„„你们可知道，你们的腐败无能，使多少有志之士血溅疆场，多少泣血男儿在隆隆炮声中巍然倒下，一捧捧黄土掩埋不住那些火热而不再跳动的心„„他们临死前的呐喊，临刑前的豪情，虽然是那样的微弱，可是声声震憾着人们的心弦。
如果没有共产党，没有毛泽东思想，我们中国还要失去多少块宝地呀？多少个像台湾这样的“孩子”要“流落街头”？祖**亲的七个孩子呀，你们在哪里，你们在何处？祖国需要你们，母亲离不开孩子，那一场场悲壮的鏖战，那一具具冰冷的尸体，共和国卫士们用血肉之躯谱写了今日祖国的繁荣昌盛。而今我们在富裕、安定、和谐的环境中，过着衣来伸手，饭来张口的生活，可是，我们不会安于现状，不会丧失斗志！我们知道自己肩负的责任，会用自己的双手撑起祖国明天的辉煌。中国不会重走那段屈辱的历程，科技之光定会照亮祖**亲的每一个角落。
听到孩子们对祖国的呼唤了吗？“母亲，赐我个号令，我还能背水一战，母亲，我要回来，母亲！
这篇文章铿锵有力，饱含激情地痛斥了清政府的无能，表达了“孩子”强烈要求回到“母亲”怀抱的迫切心情。“为什么，为什么„„”一声声质问，
把作者义愤填膺的感情表现得淋漓尽致。前后呼应，吟咏原诗语句，使结构浑然一体，“母亲，我要回来„„”不仅让人体会到了“流落街头”的“孩子”那种回归祖国的心情，更让人体会到了小作者不辱使命，为祖国奉献一切的心愿。
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今天，我学习了《七子之歌 》这篇文章，读过之后，我思绪万千，感慨万分．
《七子之歌 》由现代学者、诗人闻一多先生所作，它将列强掠走的澳门、香港台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连，喻为七个与母亲离散的孤儿，写出了七子对母亲的眷恋．
澳门和香港是七子的代表，它们惨遭蹂躏，却仍想着回归自己的祖国，是什么，让它们惨遭侵占？是清政府的懦弱、无能；是什么让它们得以回归祖国？是新中国的繁荣、富强！
忘不了，香港回归之日，鲜艳的五星红旗徐徐升起，雄壮的国歌响彻神州大地，洗雪了百年耻辱；忘不了，**前的澳门回归倒记时牌上跳动的每一个数字，每一秒都凝聚着人们的企愿与希望．
俗话说：少年富则国富，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，为了中华之崛起，为了祖国变得更强大，就让我们一起努力吧！负载起建设国家社稷的一份力，让中国变得更繁荣昌盛，让台湾也能回归祖国．
《七子之歌 》，它激起了我的爱国感和斗志，我一定要努力学习，为中华人民争一口气！
第14篇：七子之歌读后感
“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾，七子之歌读后感。我胸中还氤氤着郑氏的英魂……”
这首诗是爱国诗人闻一多《七子之歌》组诗中的一首，诗人以拟人的手法把被列强夺去的七处失地——台湾、广州湾、香港、澳门、威海卫、九龙、旅顺和大连比作祖**亲的七个孩子，纷纷强烈要求回到祖**亲的怀抱。
吟诵诗歌，我义愤填膺。为什么？为什么祖国要遭受到那样的耻辱，那样的欺凌？清政府呀！你们为何不站起来慷慨陈词，浴血奋战，斗争到底呢？就是因为你们，中华民族的儿女背负上了“东亚病夫”的称号；就是因为你们，中国受尽了列强的嘲笑和讥讽；就是因为你们，中国在历史的长河中留下了耻辱的一页；就是因为你们，伟大的中国忍辱负重……你们可知道，你们的腐败无能，使多少有志之士血溅疆场，多少泣血男儿在隆隆炮声中巍然倒下，一捧捧黄土掩埋不住那些火热而不再跳动的心……他们临死前的呐喊，临刑前的豪情，虽然是那样的微弱，可是声声震憾着人们的心弦。
如果没有共产党，没有毛泽东思想，我们中国还要失去多少块宝地呀？多少个像台湾这样的“孩子”要“流落街头”？祖**亲的七个孩子呀，你们在哪里，你们在何处？祖国需要你们，母亲离不开孩子，那一场场悲壮的鏖战，那一具具冰冷的尸体，共和国卫士们用血肉之躯谱写了今日祖国的繁荣昌盛。
而今我们在富裕、安定、和谐的环境中，过着衣来伸手，饭来张口的生活，可是，我们不会安于现状，不会丧失斗志！我们知道自己肩负的责任，会用自己的双手撑起祖国明天的辉煌，读后感《七子之歌读后感》。 中国不会重走那段屈辱的历程，科技之光定会照亮祖**亲的每一个角落。
听到孩子们对祖国的呼唤了吗？“母亲，赐我个号令，我还能背水一战，母亲，我要回来，母亲！
这篇文章铿锵有力，饱含激情地痛斥了清政府的无能，表达了“孩子”强烈要求回到“母亲”怀抱的迫切心情。“为什么，为什么……”一声声质问，把作者义愤填膺的感情表现得淋漓尽致。前后呼应，吟咏原诗语句，使结构浑然一体，“母亲，我要回来……”不仅让人体会到了“流落街头”的“孩子”那种回归祖国的心情，更让人体会到了小作者不辱使命，为祖国奉献一切的心愿。
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今天，我学习了《七子之歌 》这篇文章，读过之后，我思绪万千，感慨万分．
《七子之歌 》由现代学者、诗人闻一多先生所作，它将列强掠走的澳门、香港台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连，喻为七个与母亲离散的孤儿，写出了七子对母亲的眷恋．
澳门和香港是七子的代表，它们惨遭蹂躏，却仍想着回归自己的祖国，是什么，让它们惨遭侵占？是清政府的懦弱、无能；是什么让它们得以回归祖国？是新中国的繁荣、富强！
忘不了，香港回归之日，鲜艳的五星红旗徐徐升起，雄壮的国歌响彻神州大地，洗雪了百年耻辱；忘不了，**前的澳门回归倒记时牌上跳动的每一个数字，每一秒都凝聚着人们的企愿与希望．
俗话说：少年富则国富，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，为了中华之崛起，为了祖国变得更强大，就让我们一起努力吧！负载起建设国家社稷的一份力，让中国变得更繁荣昌盛，让台湾也能回归祖国．
《七子之歌 》，它激起了我的爱国感和斗志，我一定要努力学习，为中华人民争一口气！
第15篇：三国演义读后感七百字
三国演义读后感七百字
《三国演义》，我也不例外，重温三国，重温一位位乱世英雄……
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”翻开书的扉页，试着重新复制那个时代，我又重新认识了一位位英雄……
挟天子以令诸侯
遥想当年，你曹操，有胆有识，谋董卓假献刀，假借天子诏书结盟十七诸侯讨伐董卓，东进平黄巾，西进接献帝，迁都于许昌，开始了“挟天子以令诸侯”的称霸之路；降张绣，诛吕布，破刘备，夜袭乌巢，官渡之战大败兵力十数倍的袁绍，挥军南下取荆襄，后遭赤壁重创，败走华容道，退往中原，退马超，韩遂的西凉铁骑，平定西凉，统一中国北方。发展黄河流域的农业，兴建水利工程，建立了三国鼎立中国力最为强盛的——魏。
多少人曾骂你奸雄，汉贼，在我看来，你结束了中国北方近三十年的军阀割据，使中国北方人民得以安定，历史为你写下了光辉的一笔！
生子当如孙仲谋
遥想当年，你孙权，选贤与能，承父兄基业，十八岁执掌江东，内事不决问张昭，外事不决问周瑜，曹操挥师南下，欲一统天下，你拒绝求和，任用周瑜，鲁肃以几万精兵火烧赤壁，大败曹军数十万，后承周瑜遗志，任用吕蒙暗袭荆州，又在危难之时重用陆逊，彝陵之战火烧刘备的复仇大军。在长江中下游发展农业，发展造船业，派卫温到达宝岛台湾，促进了海峡两岸的交往，建立了三国鼎立中造船航海业最为发达的——吴。
曹操在赤壁鏖战时曾赞扬你：“生子当如孙仲谋。”你任用贤才，历史也为你写下了光辉的一笔！
鞠躬尽瘁，死而后已
遥想当年，你诸葛亮，盖世奇谋，三顾茅庐请出山，博望一火初立功，舌战群儒无人辩，火烧赤壁用奇谋。计取荆州献主公，三气周郎迎吴妹，挥师西进取成都，大败曹军占汉中。拥立玄德继大统，受重任于白帝城，五月渡泸南平叛，七擒六纵从未闻。巧设空城退仲达，六出祁山北伐魏，上方谷烧司马军，五丈原上卧龙殒。你大力发展丝绸织业，使蜀锦畅销天下，开发中国大西南，加强和西南少数民族的交往，建立了三国鼎立中丝织业最为发达的——蜀。
后《出师表》的“鞠躬尽瘁，死而后已。”是你一生真实的写照，《出师表》两篇正如陆游称赞道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”你的赤胆忠心，你的神机妙算，历史更为你写下了光辉的一笔！
读经典，讲三国，无数的乱世英雄为我们留下了不朽的传奇故事……
当我合上《三国演义》这本书时，心里久久不能平静。在这本书里写了许多具有正义感的人物。不过，我最敬佩的，就是诸葛亮了。
他十分的机智，灵敏。自从刘备请他出山后，他便专心致志地辅助刘备。当刘备在白帝城逝世之后，诸葛亮还是忠正不二的辅导刘备的儿子——刘禅。为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已。在攻打五丈原时，诸葛亮发誓一定要打败司马懿。在那几年间，他一直为战争的事情而忙碌，不料得了肺结咳，可他在患病期间，还是一直为战争而劳累。直到死时，也不忘把战后事理一一告诉自己的属下。
诸葛亮，可歌可泣的爱国主义人士，他为一件事奋斗到底的决心，为我树立了光辉的榜样。
曹操在《三国演义》中被写成了一个狠毒，奸诈的阴谋家，大奸臣。曾有人评论曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄。”但我认为并不能简简单单地说曹操是能臣，或是奸雄。
第一，曹操很擅长打战，在他所指挥的官渡之战中，他以七万精兵，大破袁绍七十万大军，堪称军事史上杰出的军事家。
第二，曹操又是出色的政治家。治理国家是曹操的强项，他不仅爱惜人才，而且重视土地制度，粮食问题。
所以，说他是能臣没有错，可这不能说曹操不是奸雄。
曹操就是有“宁教我负天下人，休教天下人负我”的极端唯我主义服务观。曹操还做过许多不仁不义的事情，正是他的“谋略”使他更狡诈，他的“才干”使他更残暴。
曹操出于恐惧与猜忌，杀死吕伯奢一家；因为要引诱吕布，将俘虏来的群众当炮灰，为报父仇，攻打徐州时，军所到之处“杀人民，发掘坟墓”。华佗的事情就是一个很好的例子。
曹操患有严重的头疼病，神医华佗医术高明，他只给曹操扎了一针，曹操的头就不疼了。曹操想让华佗留在他的身边，专门给他看病。可是华佗立志为天下百姓解除病痛，曹操见他如此固执，便把他杀了。
其实无论曹操是“治世之能臣”，还是“乱世之奸雄。”但有一点是可以肯定的，他为北方的统一，作出无比卓越的贡献。
这本书真的很不错，我还要再多看几遍，从中吸取更多宝贵的精神财富，更多的精华。
今天，我读了《三国演义》一书，我受益匪浅。
《三国演义》是一部断代体古典名着小说，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。首先我看到的是像滚滚长江东逝水这一类脍炙人口的诗句，接着引入正文。第一句话这样说到：话说天下大势，分久必合，合久必分。这句话不无道理。周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深中人心。它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀，后来加上赤兔马，又读过《春秋》，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。他的所做所为值得我们学习。
封建统治时期需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。
现说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄，可能是因为他的儿子篡了汉。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。曹操还是个实干家，曾经行刺董卓，矫诏聚诸侯讨伐董卓。这些使我感到了曹操的伟大之处。
总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。
河南新乡红旗区和平路小学新校区五年级:殷伟翔
第16篇：小七姑娘读后感
看完了小七姑娘的那本书，原本是想要看二遍第三遍甚至想要把精彩的地方抄下来的，小七姑娘读后感。可是当我回过头从头看时，竟不忍心去读，怕自己真真的被那些历代绝色美女凄凄惨惨的日子催断了肠，伤了心。
一咬牙，一跺脚的把那书给还了。可是心里仍心心念着那书。念着唐婉念着班婕妤念着梅妃念着鱼玄机。。。。。念着这各个时代的才女们。想象着他们在那些爱情里忍受怎样无法忍受的痛苦，想象他们怎样在词中哭泣，想象他们欢乐时眉梢眼角满足的笑，爱走了神憔悴影消瘦的痛，读后感《小七姑娘读后感》。
人生若只如初见，何事秋风画悲画扇。是啊是啊，假如人生真的能一见倾心，再见依然，那哪里还有移情别恋，那里还有那么多的薄情郎，那么多的深闺怨妇？
可是也只能假如，为他们鸣不平，鸣不值，可是又能怎样？
若爱情真的能如誓言那般愿得一人心，白首不相离。那该有多好。
第17篇：9月心得读后感(七)
读《在反思中创造更有质量的教学活动》之感受
娟娟
反思教学是为了进一步提升我们的教学质量，促进幼儿的进一步发展，反思则是思考、反省整个教学活动，看看哪些地方需要修改，需要改正，2011年9月心得读后感(七)。看了这篇文章后，颇有感受，在集体活动中时，会根据孩子的情绪、表现力、以及一些突发情况，改变原有的教学过程，这些都是活动中的反思。然而我们也会在活动后进行反思，反思自己在整个教学活动中一些不足的地方，在今后碰到类似的活动时，能够避免这些不足，但是一学期会碰到几次类似的活动呢，这样孩子不就错过了一次更好的学习机会，所以我们要在活动前久进行深刻的反思，然而我们往往忽略了这一点。
教学前的反思是十分重要的，这可以决定你的活动是否适合你们班，现在我带的是托班的孩子，原本以为，托班的宝宝和小班的宝宝应该差不多，但事实却不是，读后感《2011年9月心得读后感(七)》。在教学活动《摇啊摇》中，我的侧重点是让宝宝学唱歌，我心想以前小班的孩子是很喜欢唱歌的，两个班孩子的年龄相差不大，托班的宝宝应该也很喜欢的。当我带着宝宝在学唱歌时，发现孩子并不是很喜欢唱，却很喜欢做哄宝宝睡觉的动作，随之，我又把侧重点改成了\"哄睡觉\"的动作上面。通过这样的案例，我进行了回想，是我本身在活动前的思考不到位，两个班的孩子相差一年，他们的表达能力也相差不少，在活动前如果能多思考一下的话，相信在活动中情况也会有好转。
另外在社会活动《找朋友》中，根据我班孩子的特点--有小部分孩子偏内向，活动前做了充分的准备，考虑到托班宝宝的情绪问题，有的孩子还不适应幼儿园的生活，避免被冷落，所以以开朗的孩子带着内向的孩子，让每个孩子都参与集体活动中，最后活动的目标达到了，然而也没有忽视那些内向的孩子，让他们也能够参与进集体教学活动中，效果良好。
活动前的反思是十分重要的，孩子能否完全参与进来，取决与老师的活动设计上，所以在备课时，多花上几分钟，考虑下本班孩子的能力水平，设计合适的活动方案，让孩子们收益更多。
第18篇：七9读后感2
读《童年》有感
柔远初中七（9）班张娅娅
童年，是每个人自己都值得回忆，值得珍惜的一段短暂而又美好时光。对于我来说，童年是我最珍贵的收藏，然而大师高尔基的童年呢，真可谓“窒息的天地，苦难的童年”，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！
据我了解，《童年》是高尔基自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部。它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程。故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
读完了这本书，我的感受颇深。首先，与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇，我觉得自己是幸运的，幸福的！在家里，父母宠爱着，关心着，保护着。在学校，有老师的教导和同学们的陪伴，真正可以说是无忧无虑。而高尔基呢？与我们恰恰相反。有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧！这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。
步入初中的我回忆起童年是多么美好的时光啊，读了高尔基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也许你正在为妈妈没有带你去买你想要
的东西而抱怨着，可如果你想象一下高尔基的童年，那么你将会感受到自己的幸福，去主动帮助妈妈工作！这本书告诉我们，要珍惜现在！
高尔基虽然小时候生活在如此恶劣的环境下，但是竟然还能成为一位如此杰出的人，真是了不起！他发表过的文章数也数不清。高尔基从来不放弃可贵的光阴，他在一九二八年至一九三六年写了一部长篇小说《克里母.萨姆金的一生》，但直到他临终都没有完成。这部小说作品再现了俄国社会生活，反映了各个阶级和社会集团在不同历史阶段的变化。高尔基于一九三六年六月十八日在哥尔克病逝。读了《童年》，我深深感受到了当时俄国社会的那种腐败，当时人民生活的痛苦。相比之下，我们现在的社会是多么美好！我认为，如果我们在这样的好环境中浪费时间实在是天大的错误。记得鲁迅先生曾经说过“时间就是生命”“珍惜时间是成功的秘诀”。我们现在有如此好的环境，是多么难得呀！所以我们不是更应该去努力吗？这本书告诉我们，要把握未来！
每个人的心充斥着暴力，麻木不仁，他们放纵自己，麻醉自己，去努力忘掉穷困，病痛的折磨，那种灰暗的日子，真的很难熬过，大家记得书中那句话吗？漫漫日月，忧伤是
它的节日，火灾是它在狂欢，在一无所有的面孔上，伤痕也成了点缀——我想这就是对《童年》中生活的最好诠释！
第19篇：论语读后感之七[推荐]
论语读后感
其次，我们要同正直的人、信实的人和见闻广博的人交朋友，不同谄媚的人、背后毁谤的人和夸夸其谈的人交朋友。子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（季氏）子曰：“巧言，令色，足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”（公冶长）我将孔子这六类人的对举看作是对第一条标准的具体化，也是交朋友的道德底线。我觉得以上这两条标准非常符合孔子对“仁”的追求。从“恭、宽、信、敏、惠”这些“仁”的细目来看，“仁”在某种程度上就是道德品质的高度概括。孔子一生努力实践“仁”德，在交友方面也渗入了他的这一标准。直、谅和多闻分别从立身、对人和学识三个方面对选择朋友提出了一个简明而又完备的要求。
第三，孔子中庸的思想在交友观上也有体现。子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎。狂者进取，狷者有所不为也。”（子路）我们要尽可能地与言行合乎中庸的人相交，可这毕竟非常理想化，反映在现实中我们既要结交激进者，也要结交狷介者，优势互补。这样，我们就可避免偏执。
第20篇：口语交际习作七 读后感
设计理念
习作应表达真情实感，“言为心声”。结合本组课文的特点，学生已经对祖国屈辱的历史有了深入的了解，而且感触颇深，写“读后感”应该是“水到渠成”。学生是学习的主人，通过学生自主地探究发现、归纳读后感的一般写法以及要注意之处；口语交际教学，既要重视彼此之间的交流与沟通，培养学生倾听和应对的能力，又要重视培养独白（如演讲）的能力。回顾拓展七围绕“勿忘国耻、振兴中华”这一主题，结合学生课外搜集的材料，激发学生的情感，抒发对侵略者的痛恨，对爱国志士的钦佩，对祖国深深的爱。
教学目标
1．学写读后感，提高阅读和作文的能力。
2．通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。
3.培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。
4.激发学生的爱国情感，增强学生的历史责任感。
教学重点
提高阅读能力，能够体会文章的思想感情，有自己的感受和体会，学写读后感。 教学难点
在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力，做到语言精炼，感情真挚。
教学准备
1.整理在本组课文的学习过程中收集的相关资料。
2．一篇优秀范文《愤怒和惋惜——读〈圆明园的毁灭〉有感》、。
课时安排
3课时
教学过程
第一、二课时
（习作）
一、谈话导入
同学们，学习了本组课文我想大家一定感触很深，对“圆明园”灿烂文化的追忆和对侵略者强盗行径的痛恨我们难以忘怀；狼牙山五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神让我们深深感动；《难忘的一课》《最后一分钟》字里行间饱含的强烈的民族精神和爱国热情让我们的心久久不能平静。这些感受我们能用自己的笔写下来吗？读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。
【通过对本单元课文内容的激情回顾，激发学生爱国热情以及学写读后感的欲望。】
二、自读阅读提示，了解写好读后感的方法。
1.默读提示，边读边想：你读懂了什么？
2.读后交流。
⑴什么是读后感？
（读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。）
⑵如何才能写好读后感？
预设：
1、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。
2、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。
3、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。
【自学阅读提示，让学生自主提炼写好读后感的方法，既发挥了学生的主体地位，又为习作做了良好的铺垫。】
3．点拨：平时在阅读文章或书籍时，可以在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料也可以随时积累下来，为写好读后感做好阅读等方面的准备。
三、阅读范文，感悟写法
1．自由阅读范文《愤怒和惋惜——读〈圆明园的毁灭〉有感》。
边读边思考：从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法？
2、小组讨论，习得写法。
通过读《愤怒与惋惜》，引导学生发现读后感的写法。
3、交流读后感的一般写法:
⑴紧扣原文，抓住重点。读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。
⑵联系实际，情感真实。读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。⑶叙议结合，以“感”为主。读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。
⑷一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：
愤怒与惋惜
──读《圆明园的毁灭》有感
成功＝刻苦＋勤奋＋机遇
──读《岳飞苦练成帅才》有感
4、归纳写读后感的一般写法：
紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。
【引导学生自主发现读后感的写法，让学生在阅读、讨论、交流，在自我发现的基础上，归纳出读后感的一般写法以及要注意的事项。】
四、独立选材、激情写作
1、同学们，本组课文的学习留给你的情感激荡还记忆犹新吗？你们课下搜集的有关中华民族受尽欺凌的历史以及中华儿女奋力抗争、爱国爱人民的故事带来了吗？在写读后感的时候，可以选择我们课文，也可以选择自己搜集的材料，你想写哪篇文章的读后感，请同桌交流一下。
2、交流写作内容，相机指导。
交流预设：
⑴《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。“在文中三次出现，给我留下了深刻的印象。台湾人民学习祖国语言文字的热情，那强烈的民族精神、深厚的爱国情意让我感动。我决定写《难忘的一课》读后感，题目为
我是中国人，我爱中国
──读《难忘的一课》有感
⑵我在课下搜集了一篇文章，题目是《最后一课》是郑振铎先生写的，文章记叙了日本侵略者侵占我国领土，郑振铎的学校决定“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这所大学关闭结束。”在停课之前，作者上的最后一堂课的情景以及当然人们的心情让我感动。读着短文，我觉得心情异常沉重，文中很多场景打动了我，所以我想写这篇文章的读后感。我会着重写感动我的语句以及我的感想。
⑶我搜集了闻一多先生的诗歌《七子之歌》，我感受到台湾、香港、澳门对祖国的眷恋与深情。我想写《祖国，我永远的母亲——读〈七子之歌〉有感》。
⑷学习了《狼牙山五壮士》我感受到抗日英雄的临危不惧、爱党爱民、视死如归的革命精神。课下我又搜集了很多抗日英雄的故事，我想写《小英雄雨来》读后感。雨来是我们同龄的孩子，面对强敌，他泰然自若，机智勇敢是我们该学习的。在写的时候，我会联系我们的生活实际，歌颂英雄，激励自身，写一写我们今后应该用我们的实际行动热爱祖国，振兴中华。
【写作内容的交流激发了学生抒发内心感受的热情，使学生对于写作的思路更明晰，写作的重点更突出，珍视学生的独特感受，鼓励学生写出自己的感想。】
3、自由选题，练习写作
同学们已经选择了自己所要写的内容。那就请拿起你的笔写出你的感受。
回顾板书： 请注意紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。
五、自改互评，定稿誊抄
1．写完后自己阅读，修改。
2．学生分作文小组互评互改，根据同学指出的不足进行修改。
3．选择典型作文，示范如何评价、修改。
鼓励学生根据自己的经验参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价；对于习作中出现的问题，以协商的形式达成共识。
4．学生再次修改，定稿誊抄。
【自我评价，学生互评，典型作文评价，多渠道，多角度，提升学生修改作文的能力。】
六、总结习作成果，鼓励勤写读后感
本次习作，同学们感情真挚，感受真实独特，有的写出了对侵略者任意践踏我家园的不满和痛恨，并且感受到“落后就会挨打”为了让祖国不再遭受欺凌，我们的祖国必须富强；有的写出了对革命英雄的无比崇敬和爱戴；有的写出了海外游子对祖国的热爱和依恋；还有的写出了自己作为新时代的中华儿女的思考和抱负，立志为了中华民族的伟大复兴努力学习，为了祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
祖国文字浩淼而深厚，很多文章让我们读了都感觉余音绕梁，深受启发。请同学们在今后读书时，时常拿起自己的笔，写一写自己的感受，真正做到“不动笔墨不读书。”
板书设计：
读后感
紧扣原文，抓住重点；
联系实际，情感真实；
叙议结合，以“感”为主。
资料链接：
最后一课
郑振铎
这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。得知日本兵依照着预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界。
被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。
我匆匆跑到学校，校长和许多重要的负责人都已经到了。立刻举行了一次简短而悲壮的会议，立即决议了：
“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这所大学关闭结束。”我们依旧摇铃上课，学生来得并不少。
“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了吧？”学生们都点点头。我向他们宣布了学校的决定。
学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直，但没有一句话。
这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀“引满待发”。
谁都明白这“最后一课”的意义，我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。
讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地记着，心无旁用，笔不停挥。
对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔、或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句，如今怎么舍得离别呢！
我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。
没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着；等待着最后一刻的到来。
远远的有沉重的车轮辗地的声音听到。几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。
时间是上午10时30分。
我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，做着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道： “现在下课！”
没有一个学生有什么要问的,没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨,个个都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。
第三课时
（口语交际）
一、主持演讲比赛，激情导入
1、一个民族，一个国家，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟，但前事不忘后事之师。只有牢记历史教训，保持清醒的头脑，锐意进取。我们的民族，我们的国家才能绵延不息、繁荣昌盛。
2、同学们的读后感，非常震撼人心，催人奋发。写完读后感，你心中是否还有许多的话要说呢？今天我们就以“不忘国耻，振兴中华”为专题举行一次演讲比赛。请同学们结合自己的习作，列一个简单的提纲，想一想自己想说些什么？
二、启发思维，小组交流
1、动笔列提纲。
2、小组内试着讲一讲，互评。
三、推荐演讲，互相点评。
1、同学们在组内讲的有声有色，有些同学还恰当地运用手势、表情来配合演讲。下面，请每组选配代表进行第一轮的比赛。
2、各组代表演讲
提醒听众注意力集中，听完以后热情鼓掌。
3、刚才的演讲中，哪位同学的演讲给你留下了深刻的印象，你想对他说些什么？ （可以是肯定同学演讲中的优点，也可以是忠肯地提出建议。）
4、总结怎样演讲才能取得更好的效果。
◆围绕一个主题
◆抓准几个方面
◆列举有力事例
◆组织通顺语言
◆表达有声有色
四、自荐演讲，自评
1、鼓励同学们根据刚才同学们的建议，调整自己的演讲思路。
2．谁愿意走上讲台，尽情抒发自己对祖国深深的爱。
演讲示例：
不忘国耻，振兴中华
同学们，你们还记得1860年10月6日那天吗？这是中国人民永远难忘的日子，英法联军侵入北京城，闯进了圆明园，施以兽行，这是作为中国子民一辈子的耻辱。
我伤痛啊!清朝的政府是那样的软弱，那样的无能，看这些可恶的强盗在我国的领土上，横行霸道，熊熊大火整整在圆明园燃烧了三天三夜，而那些清朝的皇亲国戚、达官贵人竟然无动于衷，我又怎能不伤痛呢？
黑暗终于过去了，迎来了灿烂的光明。这一缕缕的阳光为我们抹去了黑暗的阴影，迎来了辉煌的荣耀！难忘1997年香港重回祖国的怀抱；不能忘2003年我国成功地加入世贸组织；更不能忘2005年，神州“六”号载着人类的梦想探索宇宙。如今，这东方睡狮已经觉醒，我们国家已经成为举世瞩目的体育强国，彻底洗刷了“东亚病夫”的耻辱。截止至今，我国运动员共获1498个世界冠军，打破世界纪录1054次，令外国人刮目相看。你听，你听，08年奥运会的脚步已越来越近；你看，你看，“五福娃”高唱“北京欢迎您！”向全世界人民发出诚挚的邀请……
同学们，作为世界上最坚韧民族的一员，作为龙的子孙，让我们时刻谨记“不忘国耻，振兴中华”！为中华之腾飞而读书！
勿忘国耻振兴中华
亲爱的同学们：
我们的祖国历史悠久，五千年的文明源远流长；我们的祖国地大物博，九百六十万平方公里的国土美丽富饶，蕴藏丰富；我们的祖国文化灿烂，世界的四大文明古国，祖国位居其中，四大发明，惠泽世界！可正是因为这块土地如此富饶，正是因为这块土地蕴藏丰富，使得国门外的豺狼时时窥探！你们可曾知道，我们美丽的祖国曾经被人践踏得满目沧痍、伤痕累累！
对于南京大屠杀想必同学们早有所闻吧，早几天我收看了电影《南京大屠杀》。看这部电影的时候，我一直流淌热泪，我的拳头握得紧紧的！在这场空前大屠杀中，中国军队死伤三十多万，日本杀害南京的老百姓三十多万，他们把成千上万的老百姓捆绑起来，用机枪扫射，甚至活埋，制造了几十个万人坑，他们甚至在南京城里将活人当枪靶，杀人取乐！电影里说，这种勾当只有禽兽才会去做，只有禽兽才能如此残忍！
1945年9月3日，中国人民经过八年抗战，终于打败了日本强盗，从此我们的祖国又重新站立起来了！看，我们现在多么幸福，上课时，我们可以坐在宽敞明亮的教室里专心听老师讲课，休息时，我们可以挽着父母的手去公园里嬉戏，我们每天都能吃到丰盛可口的饭菜，甚至可以去肯德鸡享受洋风味的乐趣！你看，我们的新县城多么美丽，一幢幢高楼拔地而起，一条条马路宽敞笔直，一棵棵树木正茁壮成长，一朵朵鲜花正灿烂绽放。这一切，都来源于先辈们抛头颅、洒热血，来源于先辈们为之付出的智慧和汗水！但是，今天，直到今天日本人仍然没有死心。他们仍然想霸占我们的钓鱼岛，仍然想侵占我们的东海油田，仍然想篡改教科书企图掩盖那段罪恶的历史，仍然在参拜他们死去的刽子手！面对这一切，我们必须不忘国耻，时刻记住这段令中国遭受痛苦和磨难的历史，面对这一切，我们只有好好学习，掌握知识，钻研科学，为振兴中华作出自己的贡献。
最后让我大呼一句：勿忘国耻，振兴中华！
五、评选“最佳演讲奖”，总结
同学们，祖**亲身上的伤痕和悲痛我们怎能忘怀？但不忘历史不等于铭记仇恨，我们应该做的是为中华民族的伟大复兴努力学习，不让历史的悲剧重演，使中华民族屹立于世界之林。
